制定教案需要充分考慮學(xué)科知識(shí)的結(jié)構(gòu)和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成程度。教案的編寫需要注意教學(xué)資源的充分利用和合理安排。教案的編寫是教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)，下面是一些教案實(shí)例。
蔬菜的小班教案篇一
1、熟悉常見的蔬菜，學(xué)習(xí)兒歌。
2、通過買賣活動(dòng)，嘗試改編兒歌。
蔬菜若干活動(dòng)組織：
教師手拿一袋蔬菜進(jìn)入教室。
師：今天菜場大開門，小白兔要賣蔬菜了，老師忙著幫忙擺攤呢！教師擺放蔬菜，并一一詢問幼兒其菜名。（按兒歌內(nèi)容擺放）。
1、師：小白兔很動(dòng)腦筋，它還編了一個(gè)好聽的兒歌來招攬生意，你們想不想一起來聽一聽??？（講述兒歌）。
2、師：我們小朋友想不想和小白兔一樣能干啊？我們也來說說看好嗎？（幼兒的講述若有困難，則再來一次）。
3、師：小動(dòng)物聽到了兒歌，都去買蔬菜了，你們想不想也去買??？要求：買好后神氣的坐在位子上，我要請(qǐng)能干的小朋友報(bào)出菜名。
1、師：找人少的地方去買菜，我們是講文明、懂禮貌的好孩子。
2、師：哪個(gè)能干的小朋友告訴我，你買到了什么蔬菜？（重復(fù)2到3次）。
3、師：誰能把自己買到的蔬菜，也編進(jìn)小白兔的兒歌里？（若小朋友編不了時(shí)，教師自己編一個(gè)。重復(fù)2到3次）。
蔬菜的小班教案篇二
1、學(xué)習(xí)用蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫。
2、保持畫面整潔，知道印出的圖案不要重疊。
3、感受蔬菜印畫的樂趣。
4、通過親子合作，增進(jìn)孩子和父母的情感。
材料：竹筍、萵苣、菠菜、藕、胡蘿卜等蔬菜的截面。
彩色顏料每組兩盤 一共（12）盤 范畫一張
白紙每人一張一共（35）張
前一天叫每位家長帶蔬菜來
一、教師介紹蔬菜，讓幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜。
教師：今天有很多蔬菜寶寶和我們一起做好朋友，我們來看看是那些蔬菜寶寶呢？一邊出示一邊說出蔬菜寶寶的名字。
二、教師示范介紹。
教師：蔬菜寶寶能用來畫畫哦，今天老師就用了蔬菜印了一幅畫，小朋友想不想看啊。生答。
小朋友回答過回后，教師出示范畫。并叫幼兒想一想，老師是用什么蔬菜寶寶變的。教師介紹自己的印畫。教師用言語激發(fā)幼兒和家長自己創(chuàng)作！
三、親子操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、教師講解印畫的方法：印的時(shí)間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不碰到它。
2、幼兒和家長一起印畫。
四、展示作品。
1、幼兒互相欣賞
教師：我們一起來看看小朋友都印了哪些漂亮的畫，小朋友都互相欣賞。
2、合影 教師組織幼兒、家長合影。
3、貼畫 教師讓家長自己把畫貼在親子美工角。
蔬菜的小班教案篇三
2、教育幼兒多吃蔬菜。
1、百寶箱，土豆，胡蘿卜，青蘿卜，白菜，芹菜，韭菜。
2、《蔬菜寶寶營養(yǎng)多》課件。
1、百寶箱變出各種蔬菜寶寶，請(qǐng)小朋友上來把它們都請(qǐng)出來。
百寶箱上蒙著一層布，讓小朋友伸手進(jìn)去摸，看看是什么東西并讓小朋友猜一猜。
老師揭曉答案：它們都是：土豆，胡蘿卜，青蘿卜，白菜，芹菜，韭菜。他們共同有一個(gè)好聽的名字：蔬菜。
2、請(qǐng)小朋友說一說自己還知道什么蔬菜？
黃瓜，西紅柿等等。
3、請(qǐng)小朋友跟老師一塊看看，老師還請(qǐng)來了哪些蔬菜寶寶來做客。
1）播放課件ppt，給小朋友講解，各種蔬菜的名稱，顏色及營養(yǎng)。
2）請(qǐng)小朋友欣賞用蔬菜做成的作品。
請(qǐng)小朋友給蔬菜穿上漂亮的衣服（在事先準(zhǔn)備好的.畫有蔬菜的紙上，給蔬菜涂顏色。
蔬菜的小班教案篇四
1、能夠認(rèn)識(shí)我們身邊的蔬菜有哪些。
2、能分清楚蔬菜和水果的區(qū)別。
3、了解蔬菜對(duì)我們的作用，愛上吃蔬菜。
各種蔬菜的卡片，一些常見的真實(shí)的蔬菜。
小朋友們，大家今天早上吃了些什么呀!哦，包子啊，還有嗎?嗯，有的小朋友吃的是面條。那么小朋友們，你們有沒有看見面條或者包子里面有些什么東西啊!哦，有肉還有呢?嗯有面條還有呢?嗯還有菜是吧!
小朋友們，你們認(rèn)識(shí)自己，吃過的這些菜嗎?
朋友們，蘋果寶寶是蔬菜一家的嗎?
哦，有的小朋友說對(duì)啦，蘋果寶寶不是蔬菜一家的，它是屬于水果一家的。
晚安，小朋友們真棒，我們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜寶寶，現(xiàn)在讓我們跟蔬菜寶寶一起來玩一玩游戲吧!
捉迷藏游戲。你畫我猜游戲。比比看游戲。
哎呀，現(xiàn)在蔬菜寶寶玩累了，小朋友們幫我們送蔬菜寶寶回家好不好?以，看看前面那個(gè)是哪個(gè)寶寶呀!哎呀，這不是香蕉寶寶嗎?還有西瓜寶寶。
看來西瓜寶寶和香蕉寶寶是迷路了呀，小朋友們，我們把西瓜寶寶和香蕉寶寶也送回家吧，西瓜寶寶和香蕉寶寶的家是哪一個(gè)呢!
哎，有的`小朋友把西瓜寶寶和香蕉寶寶也送回了蔬菜家。哎呀，蔬菜家的爸爸媽媽，不讓西瓜寶寶和香蕉寶寶進(jìn)來呢!看來西瓜寶寶和香蕉寶寶不是蔬菜一家的，那么西瓜寶寶和香蕉寶寶是哪個(gè)家的呢!哦，是水果一家。
除了西瓜，寶寶，香蕉寶寶還有我們之前說過的蘋果寶寶，那么小朋友們還知道哪些寶寶是水果一家的呢!哦，哎呀，小朋友們知道的真多。
好了，現(xiàn)在小朋友們，閉上你們的小眼睛，看看老師給大家變出什么東西來?
當(dāng)當(dāng)?shù)?，小朋友們睜開小眼睛，看看老師，這里是什么呀!有沒有小朋友認(rèn)識(shí)啊!偶是大白菜，還有西紅柿，小朋友們，真聰明。
蔬菜的小班教案篇五
1、讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價(jià)值高，但有特殊味道的蔬菜。
2、了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。
3、培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
5、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
各種蔬菜：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭。
1、引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱。
(2)依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。
2、讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。
小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng)，經(jīng)常吃，對(duì)我們的.身體有好處。
3、幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵(lì)幼兒吃完。教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物。
在餐廳游戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各種小動(dòng)物到餐廳吃飯，加深對(duì)這些特殊食物的認(rèn)識(shí)。
教師在充分了解幼兒的飲食特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)這節(jié)集體活動(dòng)，便得本次活動(dòng)教育效益較高，教育價(jià)值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動(dòng)中收益非淺。本次活動(dòng)的教育目標(biāo)清晰、具體，有較強(qiáng)的操作性。過程的三個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍繞著目標(biāo)，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。通過引發(fā)興趣，積極感知及自身體驗(yàn)讓幼兒自己體味到這些食物的好處，從而加深對(duì)這幾種食物的認(rèn)識(shí)，幼兒從“不喜歡吃”變“我愛吃”。使健康態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，健康行為得以強(qiáng)化。本次活動(dòng)的巧妙構(gòu)思：寓教育于娛樂中，采用情景表演的形式，讓蔬菜娃娃來說服，讓幼兒在不知不覺得到健康知識(shí)，非常適合幼兒年齡特點(diǎn)。
蔬菜的小班教案篇六
1、學(xué)習(xí)用蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫。
2、保持畫面整潔，知道印出的圖案不要重疊。
3、感受蔬菜印畫的樂趣。
4、通過親子合作，增進(jìn)孩子和父母的'情感。
材料：竹筍、萵苣、菠菜、藕、胡蘿卜等蔬菜的截面。
彩色顏料每組兩盤一共（12）盤范畫一張。
白紙每人一張一共（35）張。
前一天叫每位家長帶蔬菜來。
一、教師介紹蔬菜，讓幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜。
教師：今天有很多蔬菜寶寶和我們一起做好朋友，我們來看看是那些蔬菜寶寶呢？一邊出示一邊說出蔬菜寶寶的名字。
二、教師示范介紹。
教師：蔬菜寶寶能用來畫畫哦，今天老師就用了蔬菜印了一幅畫，小朋友想不想看啊。生答。
小朋友回答過回后，教師出示范畫。并叫幼兒想一想，老師是用什么蔬菜寶寶變的。教師介紹自己的印畫。教師用言語激發(fā)幼兒和家長自己創(chuàng)作！
三、親子操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、教師講解印畫的方法：印的時(shí)間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不碰到它。
2、幼兒和家長一起印畫。
四、展示作品。
1、幼兒互相欣賞。
教師：我們一起來看看小朋友都印了哪些漂亮的畫，小朋友都互相欣賞。
2、合影教師組織幼兒、家長合影。
3、貼畫教師讓家長自己把畫貼在親子美工角。
蔬菜的小班教案篇七
1.幼兒認(rèn)識(shí)一定數(shù)量的蔬菜，能正確叫出它們的名字。
2.幼兒用完整的語句回答(如：這是青菜)。
3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
1.各式蔬菜(胡蘿卜，卷心菜，青菜，冬瓜，番茄，黃瓜，絲瓜等)。
2.早晨來園時(shí)各區(qū)角零星擺放著許多蔬菜，且本月主題活動(dòng)為"好吃的東西"。
1.指導(dǎo)語：小朋友，今天我們的房間里有許多蔬菜寶寶，我們?nèi)グ阉麄冋襾砗臀覀円黄鹱鲇螒蚝貌缓?"幼兒在各處尋找出蔬菜后一起圍坐一圈。
2.指導(dǎo)語：小朋友們這些寶寶都叫什么名字啊?
先讓幼兒自己報(bào)出蔬菜的名字，如果有不認(rèn)識(shí)的蔬菜，老師可以根據(jù)它的特征告訴菜名。如，這個(gè)蔬菜寶寶穿著橘黃的衣服，梳著綠辮子，它叫胡蘿卜。
3.由教師說出蔬菜特征。幼兒回答是什么蔬菜之后取蔬菜交給老師，并大聲報(bào)出菜名。如，有個(gè)蔬菜寶寶十分害羞，它說我穿綠色連衣裙，我的身材很苗條，但我的皮膚不好，長滿了小豆豆……它是誰呀?由幼兒根據(jù)特征找出黃瓜后，大聲說出"這是黃瓜!"注意：在游戲過程中，老師是挨個(gè)讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。
蔬菜的小班教案篇八
1．在幼兒認(rèn)識(shí)多種食物的基礎(chǔ)上，形成水果、蔬菜、糕點(diǎn)的分類概念，小班語言教案：水果、蔬菜、糕點(diǎn)。
2．激發(fā)幼兒感知這些漢字的興趣。
1．出示三個(gè)“家”：水果、蔬菜、糕點(diǎn)。
2．啟發(fā)幼兒思考這三個(gè)“家”里分別有什么東西。(老師根據(jù)幼兒所說，出示相應(yīng)的`圖片、漢字，如沒有，當(dāng)場書寫。)。
1．游戲：找“家”。商店里進(jìn)了一批貨，請(qǐng)小朋友將他們歸類放整齊，教案《小班語言教案：水果、蔬菜、糕點(diǎn)》。水果放在第一個(gè)紅盤子里，蔬菜放在第二個(gè)綠盤子里，糕點(diǎn)放在第三個(gè)黃盤子里。
2．幼兒自制各種水果、蔬菜、糕點(diǎn)卡片。提示語：商店里的貨物不夠，請(qǐng)小朋友去進(jìn)一批貨。(教師提供各種材料供幼兒選擇、自制，如書寫、繪畫、泥塑等)。
1．交代規(guī)則今天我收到一張請(qǐng)?zhí)峭脣寢寣憗淼?，它說今天是小兔的生日，請(qǐng)我們一起幫忙采購一些水果、蔬菜、糕點(diǎn)來招待客人。請(qǐng)每位小朋友到老師這兒拿菜單，然后到商店去買。
2．幼兒游戲(注意檢查幼兒所拿物品是否與菜單上的物品一樣)。
3．延伸活動(dòng)：乘車到小兔家去送禮物。
1．幫助幼兒盡量多認(rèn)識(shí)一些水果、蔬菜、糕點(diǎn)，擴(kuò)大生活知識(shí)面。
2．根據(jù)年齡特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分食物的類型，并認(rèn)識(shí)其中的漢字。
3．在游戲中發(fā)展幼兒的分析、綜合能力。
蔬菜的小班教案篇九
1、認(rèn)識(shí)秋天的各種蔬菜，了解不同的蔬菜吃不同的部位。
2、通過做一做、嘗一嘗，體驗(yàn)蔬菜不同的味道。
1、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜。
2、五個(gè)小籃子，分別表示吃根、吃莖、吃葉、吃花、吃果。
1、幼兒能夠熟練說出各種蔬菜的`名字。
2、幼兒能夠分辨各種蔬菜能吃的部分，能夠嘗試說出這些蔬菜的味道有什么不同。
一、導(dǎo)入。
師：“寶貝們好！”
幼：“老師好！”
師：“老師想找個(gè)寶貝來說一說，秋天有些什么蔬菜？”
幼：......
師：“老師這里為寶貝們準(zhǔn)備了豐富的蔬菜，你們都認(rèn)識(shí)嗎？”
幼：“認(rèn)識(shí)”
師：“哪位寶貝來說一下，這個(gè)蔬菜叫什么名字？"。
幼：......
二、分辨蔬菜哪個(gè)部位可以吃。
師：“寶貝們說的真好，現(xiàn)在，請(qǐng)寶貝們仔細(xì)觀察，認(rèn)真想一想，這些蔬菜的什么地方可以吃？”
幼：......
師：“老師現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)寶貝來把吃根的蔬菜放到這個(gè)小籃子里。”
師：“哪位寶貝來把吃莖的蔬菜放在這個(gè)小籃子里？”
“仔細(xì)瞧一瞧，還有沒有了？”
三、將蔬菜簡單加工，幼兒嘗一嘗蔬菜，說一說是什么味道。
師：“這里有這么多的蔬菜，它們的身體里有著豐富的營養(yǎng)，能幫助寶貝們健康成長，現(xiàn)在，老師請(qǐng)寶貝們來品嘗一下?！?/p>
師：“這位寶貝來說一說，你吃的是什么蔬菜？是蔬菜的那個(gè)部位呢？
這種蔬菜的味道是怎樣的？”
幼：......
四、活動(dòng)延伸：
師：“寶貝們還知道哪些蔬菜，它們叫什么名字？你們知道吃蔬菜的哪個(gè)部位嗎？誰能來說一說?！?/p>
蔬菜的小班教案篇十
1、認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜的名稱及特征。
2、初步了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，知道多吃蔬菜對(duì)身體有益。
3、初步養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
多媒體課件芹菜、蘿卜、香菇、大蒜的實(shí)物布置小兔的“菜園”小兔頭飾紅、黃、白、綠色的籃子各一個(gè)“鍋”
一、情景導(dǎo)入。
播放課件（哭的聲音）：“是誰在哭呢？它為什么會(huì)哭？”
引出前半段兒歌：“小黑小黑真愛吃，愛吃肉骨頭，愛吃火腿腸，就是不愛吃蔬菜。吃得太飽了，肚子脹脹的，小黑真是好難受。哎呀呀，怎么辦？”
二、認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜。
師：“小黑（小黑狗）這么難受，該怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒主動(dòng)幫助別人）聽說小白（小白兔）的身體很健康，從來都不生病的，咱們?nèi)枂栃“装桑?/p>
小白（由另一名教師戴頭飾扮演）：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，當(dāng)然會(huì)肚子疼?！拔已剑類鄢允卟?，什么樣的蔬菜我都愛吃，所以，我的身體棒棒的，從來都不生病。我還自己種了好多新鮮的蔬菜呢，帶你們到我的菜園參觀一下吧！”
出示小白的“菜園”（擺上許多芹菜、胡蘿卜、香菇、大蒜的實(shí)物）。
師：“哇！小白種的菜真多呀，讓我們來看一下都有哪些菜吧？”（引導(dǎo)幼兒說出這四種蔬菜的名稱并通過多種感觀感知蔬菜的外形及特征）。
1、芹菜：看一看它的顏色（綠綠的）、摸摸它的身體（軟軟的）、顏色（橘紅的）。
2、胡蘿卜：看一看它的形狀（長長的、尖尖的）、摸一摸它的`身體（光光的）。
3、香茹：看一看它的形狀（像雨傘）、聞一聞它的味道（香香的）。
4、大蒜：看一看它的形狀（圓圓的）、聞一聞它的味道（辣辣的）、掰開看一看（一瓣一瓣的）。
三、了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。
師：“就吃這些小小的蔬菜，身體就會(huì)棒棒的嗎？”（疑惑的口氣）。
小白：“別看它們長得不起眼，但它們的本領(lǐng)可大了。
1、芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不會(huì)像小黑一樣肚子疼。
2、胡蘿卜：小朋友們多吃胡蘿卜，眼睛就會(huì)變得更亮了。
3、香菇：香菇的營養(yǎng)更加豐富，吃了身體會(huì)變得更健康。
4、蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點(diǎn)辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會(huì)把咱們身體里的病菌全部殺死。增強(qiáng)抵抗力，少生病。
四、幫小黑摘蔬菜。
師：“蔬菜這么有營養(yǎng)，咱們趕緊摘一些送給小黑吧！”請(qǐng)把能幫助咱們大便的蔬菜放在綠色籃子里，把對(duì)眼睛好的蔬菜放在紅色籃子里，把能讓身體變得更健康的蔬菜放在白色籃子里，把能殺死病菌的蔬菜放在黃色籃子里。（鞏固對(duì)蔬菜營養(yǎng)價(jià)值的了解）。
五、給小黑送蔬菜。
師：“咱們現(xiàn)在和小白一起把摘到的蔬菜送給小黑吧，引出后半段兒歌：
“我和小白來幫忙，拿了芹菜胡蘿卜，拿了香菜和大蒜，綠色蔬菜助消化，常吃它們才健康?！?/p>
六、為小黑做菜（鞏固記憶四種蔬菜的名稱及外形特征）。
現(xiàn)在我們和小白一起來給小黑做一道好吃的菜吧！”
請(qǐng)把芹菜（胡蘿卜、香菇、大蒜）放進(jìn)鍋里來：“炒、炒、炒芹菜（胡蘿卜、香菇、大蒜），炒好芹菜（胡蘿卜、香菇、大蒜）出鍋了！
小黑：“你們做得菜真好吃，我已經(jīng)全部吃光了謝謝你們！”過了一會(huì)，小黑大便了，肚子也不疼了。
小結(jié)：“小朋友們，蔬菜這么有營養(yǎng)，本領(lǐng)這么大，你們一定要多吃蔬菜噢，這樣你們的身體才會(huì)棒棒的?！?/p>
現(xiàn)在讓我們和小黑、小白一起到外面做游戲吧！
在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒?dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。孩子們?cè)谡J(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于這些蔬菜的知識(shí)和營養(yǎng)價(jià)值。
本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方，如在最后第二個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒一起看一看他們帶來的這些蔬菜燒好的菜肴，看好后應(yīng)讓孩子們坐到位子上，再進(jìn)行介紹，此環(huán)節(jié)孩子們都已經(jīng)很興奮了，所以紀(jì)律有些亂了。
本次教學(xué)活動(dòng)，也作為我們小班行為跟進(jìn)式的研討課。在第一次的教學(xué)活動(dòng)后，我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策，所以在第二次的教學(xué)活動(dòng)中，孩子們的思維更活躍了，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)也比較流暢。
總之，通過這次教學(xué)活動(dòng)，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的，在今后的教學(xué)中，自己要不斷的努力，不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
蔬菜的小班教案篇十一
（2）依次出現(xiàn)：蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭等蔬菜，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。
（1）教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的'飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們?cè)谡f些什么？（2）一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解蔬菜在人體中的特殊作用。胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會(huì)變得更加明亮?！焙}卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有許多的營養(yǎng)，吃了我，身體會(huì)更加健康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病?！苯處熯吙催吿釂枺撼粤撕}卜寶寶，我們的眼睛會(huì)怎樣？吃了芹菜寶寶，會(huì)怎樣？香菇寶寶身上有什么？吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣？吃了蒜頭寶寶，會(huì)怎樣？小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng)，經(jīng)常吃，對(duì)我們的身體有好處。
出示蔬菜、水果圖片，引導(dǎo)幼兒從中選擇出蔬菜。
展示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜變身后的樣子：油菜、黃瓜、花菜、圓椒、藕、西紅柿。
蔬菜的小班教案篇十二
由于小班幼兒的小肌肉發(fā)展還不夠完善，他們動(dòng)手繪畫的能力還不強(qiáng)，但是他們卻對(duì)顏色充滿興趣?；谟變簩?duì)玩色游戲的興致，我通過讓幼兒印畫的方式來滿足幼兒的認(rèn)知欲望?；顒?dòng)中我盡可能的準(zhǔn)備多種顏料和蔬菜印章，讓幼兒參與印畫活動(dòng)，在印畫的過程中以獲得對(duì)色彩美和形態(tài)美的體驗(yàn)。
1、學(xué)習(xí)用蔬菜印蓋花紋的方法，在蔬菜印畫的過程中，體驗(yàn)這種特殊作畫方式的樂趣。
2、感受圖案所表現(xiàn)出來的形態(tài)美、色彩美。
3、用完蔬菜印章后懂得物歸原處。
1、適合印制的蔬菜印章：菜椒、藕、胡蘿卜、苦瓜等。
2、裝有顏料的盤子、抹布、白色棉布。
3、蔬菜印畫圖片、視頻。
1、展示蔬菜，激發(fā)興趣。
播放音樂《買菜》，今天齊老師也買來很多蔬菜，我們一起來看一看都有哪些蔬菜？（幼兒說出蔬菜的名稱）
蔬菜能用來干什么呢？
蔬菜不但可以吃，還能用來做蔬菜印章，印出漂亮的花布呢！
2、欣賞印畫，豐富經(jīng)驗(yàn)。
這是老師用蔬菜印章印制的花布，請(qǐng)看！
提問：這塊花布上的花紋像什么？是用哪種蔬菜印出來的？
誰知道這么漂亮的花布是怎么印出來的呢？引導(dǎo)幼兒猜測印畫的方法。
3、欣賞視頻，學(xué)習(xí)印畫。
欣賞蔬菜印畫視頻，學(xué)習(xí)印畫的方法。
你們想不想也來玩一玩蔬菜印章，印畫一塊漂亮的花布呢？
4、欣賞花布，提升經(jīng)驗(yàn)。
欣賞各種花布，感受花布的色彩美、圖案美、形式美，提升幼兒的審美情趣，為印制花布做好美感儲(chǔ)備。
5、自由印畫，體驗(yàn)快樂。
幼兒分組印畫花布，教師巡回指導(dǎo)。
6、展示作品，分享喜悅。
共同欣賞幼兒作品，個(gè)別幼兒介紹。
這么漂亮的花布是哪些小朋友印制的？這個(gè)圖案真好看，是誰印出來的？用哪種蔬菜印的？你們印的花布太漂亮了，讓我們一起拿起花布跳個(gè)舞吧！
活動(dòng)反思：《蔬菜印畫》是一節(jié)小班藝術(shù)活動(dòng)。由于是第一次把蔬菜當(dāng)做作畫工具，小朋友新鮮感十足，而且又是玩色游戲，所以活動(dòng)自始至終小朋友都保持著濃厚的興致，非常投入。整體設(shè)計(jì)從欣賞——印畫——展示這樣一個(gè)層層遞進(jìn)的過程，旨在通過用蔬菜印畫，從而使幼兒感受圖案所表現(xiàn)出來的色彩美、形態(tài)美，激發(fā)幼兒體驗(yàn)到印畫的樂趣。
第一個(gè)環(huán)節(jié)：展示蔬菜，激發(fā)興趣。隨音樂《買菜》帶領(lǐng)幼兒入場，凝聚幼兒注意力，從而引出蔬菜主題。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：欣賞印畫，豐富經(jīng)驗(yàn)。在欣賞老師印畫作品的過程中，發(fā)揮幼兒的想象力，激發(fā)幼兒聯(lián)想圖案像什么？會(huì)是用什么蔬菜印的？幼兒在豐富經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也增強(qiáng)了對(duì)蔬菜印畫的向往。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：欣賞視頻，學(xué)習(xí)印畫。幼兒對(duì)于蔬菜印畫只是具備初步經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于如何印畫卻不是很了解。我通過幼兒非常感興趣的視頻，向幼兒傳達(dá)了蔬菜印畫的過程，為幼兒自由印畫做好準(zhǔn)備。
第四環(huán)節(jié)：欣賞花布，提升經(jīng)驗(yàn)。我利用課件演示各種漂亮的花布，讓幼兒感受到花布的色彩美、形態(tài)美、排列美。為幼兒自由印畫做好美感儲(chǔ)備。
第五環(huán)節(jié)：自由印畫，體驗(yàn)快樂。每組幼兒在相互合作中共同完成一塊花布，體驗(yàn)印畫這種特殊作畫方式的樂趣。
第六環(huán)節(jié)：展示作品，分享喜悅。在展示作品時(shí)，幼兒能說出哪些圖案是自己印的，用什么蔬菜印的，從而得到成功的滿足感。最后幼兒用自己印制的花布跳舞，幼兒在玩樂花布的同時(shí)，體驗(yàn)到花布的神奇魅力。
活動(dòng)結(jié)束后，我又重新梳理了一下自己組織活動(dòng)的`過程，還存在對(duì)活動(dòng)的時(shí)間把握不夠好，對(duì)幼兒關(guān)注不夠全面，在駕馭課堂的能力，靈活應(yīng)對(duì)孩子在活動(dòng)中出現(xiàn)的偏離現(xiàn)象等方面，我感覺自己還需繼續(xù)努力。
蔬菜的小班教案篇十三
1、教師播放ppt，講述故事內(nèi)容。
2、提問：維尼為什么會(huì)變成漢堡呢？后來維尼怎么變回了人？
3、小結(jié)：維尼一開始很討厭吃蔬菜，只吃漢堡，所以他就變成了漢堡。后來，所有的動(dòng)物都要吃維尼，他很害怕，吃了很多的蔬菜和水果，他就變回去了。
（二）引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的蔬菜。
2、提問：你們喜歡吃什么蔬菜呢？是什么樣子的？吃起來是什么味道呢？
3、請(qǐng)幼兒介紹自己喜歡吃的蔬菜。
（三）通過圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見的蔬菜。
1、引導(dǎo)語：小朋友們，多吃蔬菜對(duì)我們有什么好處呢？
2、小結(jié)：多吃蔬菜能補(bǔ)充我們所需要的營養(yǎng)和維生素，讓我們不容易生病。
3、提問：你們除了認(rèn)識(shí)你喜歡吃的蔬菜，還認(rèn)識(shí)哪些蔬菜呢？
4、出示圖片，認(rèn)識(shí)常見蔬菜的名稱。
5、小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了很多的蔬菜，小朋友們平時(shí)要多吃蔬菜，不偏食，不挑食，我們的身體才能更加的健康。
蔬菜的小班教案篇十四
蓮藕在沼澤地栽培。蓮藕微甜而脆，可生食也可做菜，而且藥用價(jià)值相當(dāng)高，它的根根葉葉，花須果實(shí)，無不為寶，都可滋補(bǔ)入藥。中國湖北盛產(chǎn)蓮藕。
小班幼兒對(duì)各種鮮艷的色彩特別感興趣，他們喜歡用色彩在紙上涂抹。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)藕的橫切面花紋很美麗，于是我想到用藕作為繪畫工具，再配以紅色及綠色的辣椒，讓幼兒開展玩色游戲，使幼兒在玩玩畫畫中體會(huì)作畫的興趣。
1．能運(yùn)用蓮藕、辣椒的截面進(jìn)行壓印，并初步嘗試有規(guī)律的壓印。
2、能情緒愉快地參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作成功帶來的樂趣。
1．圓形的紙盤（藍(lán)色）、顏料（綠、白、紅）、橫切面的藕若干、青、紅椒橫切若干、抹布。
2．示范的紙盤、顏料、藕、青、紅椒各一份。
3．背景音樂《辦家家》。
1．播放音樂《辦家家》，創(chuàng)設(shè)辦家家的游戲情境。
2．出示藕、辣椒等材料，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)作畫材料，感知色彩。
師：看看有些什么材料？這是什么？它是什么樣的？它是什么顏色的？（分別出示藕、青椒、紅椒）
3．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)壓印的方法。
師：今天我們來做個(gè)辣椒炒蓮藕。怎么燒呢？先看老師來炒！（邊示范邊講述）我們先放蓮藕，蘸一蘸，壓一壓，一片蓮藕做好了；蘸一蘸，壓一壓，又一片蓮藕做好了。好，現(xiàn)在我們可以放辣椒了，（取出辣椒）辣椒可以怎么炒呢？一個(gè)紅一個(gè)綠一個(gè)紅一個(gè)綠，紅綠搭配真好看！（教師示范有規(guī)律的壓?。?/p>
4. 出示排列圖示，引導(dǎo)幼兒感受排列的規(guī)律性
師：那小朋友想想紅綠辣椒還可以怎么炒呢？
5．幼兒壓印繪畫，教師指導(dǎo)。
師：好，現(xiàn)在就請(qǐng)我們的爸爸、媽媽來做辣椒炒蓮藕。想一想你可以怎么炒辣椒好吃又好看！
6．展示作品，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)。
師：我們的菜都燒好了，你們看看，誰燒的菜好吃又好看？辣椒是怎么炒的？
7．結(jié)束活動(dòng)。
師：好香啊！爸爸、媽媽燒的真好！我們趕緊一起來辦家家吧！”（教師和幼兒一起端起盤子，唱“辦家家”）
本次活動(dòng)以“辦家家”的情境貫穿其中，對(duì)于小班孩子來說這是特別喜歡和熟悉的。在整個(gè)活動(dòng)中孩子們始終都是以扮“爸爸媽媽”的角色參與其中。在學(xué)習(xí)壓印的時(shí)候，以學(xué)炒菜的形式更加生動(dòng)和形象，孩子的興趣很濃厚。但是在活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些問題。比如本次活動(dòng)中辣椒的規(guī)律性壓印是一個(gè)難點(diǎn)，雖然在活動(dòng)中運(yùn)用了ppt的演示 和 老師的示范講解等方式，但在孩子在創(chuàng)作過程中，還是有一定難度，而且在選擇的壓印材料方面也有點(diǎn)問題。辣椒的截面比較小，拓印的盤子的邊沿比較窄不易壓等。
蔬菜的小班教案篇十五
1.了解常見的蔬菜的名稱，了解糧食來之不易，愛惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
2.初步了解幾種蔬菜的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的了解及喜愛之情。
3.知道常見蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。
重點(diǎn)：通過觀察、交流，知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。
難點(diǎn)：熟悉各種蔬菜的外形特征，能正確的讀出蔬菜的名字。
1.各種蔬菜模型以及圖片（西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒）
2.魔術(shù)箱
3.音樂
開始部分：
一、導(dǎo)入：師幼做律動(dòng)《兔子舞》
基本部分：
二、摸一摸，猜一猜。
1.讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么，鼓勵(lì)幼兒大膽的表述。
2.請(qǐng)一名幼兒到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引導(dǎo)幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱，如：西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。
3.師出示各種蔬菜，讓每名幼兒親手摸一摸，感受其形狀特點(diǎn)（形狀是圓的還是長的，表面是光滑的還是粗糙的）。
4.讓幼兒分別說一說自己喜歡吃哪種菜，不喜歡吃哪種菜，為什么？
5.師向幼兒介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值和對(duì)人體的好處，鼓勵(lì)幼兒吃飯不挑食。
結(jié)束部分：
三、小結(jié)：蔬菜都是很有營養(yǎng)的，所以我們不能挑食，要多吃蔬菜，才能身體強(qiáng)健，快快長大。
游戲（1）教師出示白菜奶奶圖片：“小朋友們，你們看，這是誰啊？（幼回答）今天呀白菜奶奶過生日，我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”？音樂（森林狂想曲）
我們一起給白菜奶奶唱首歌吧，教師放音樂《生日快樂》。
（2）總結(jié)：小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有營養(yǎng)，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，這樣身體就不會(huì)得病了。
鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察各種蔬菜，懂得節(jié)約糧食，做個(gè)不挑食的好孩子。
蔬菜的小班教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得保護(hù)自己的健康。
2、愿意通過自己的努力，想辦法獲取知識(shí)。
3、喜歡與同伴合作，共同探究，共同分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景知識(shí)：了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害，并掌握幾種祛除方法。
2、物質(zhì)材料：各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。
3、活動(dòng)鋪墊：本活動(dòng)重點(diǎn)讓幼兒知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，所以把了解農(nóng)藥危害放在活動(dòng)前的鋪墊部分，請(qǐng)幼兒收集了農(nóng)藥危害的資料，大家一起展示交流，知道殘留農(nóng)藥會(huì)使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危急生命等然后請(qǐng)幼兒回去后繼續(xù)收集祛除農(nóng)藥的方法的`資料。
活動(dòng)過程：
1、鞏固已有知識(shí)：
請(qǐng)小朋友觀看上一次活動(dòng)布置的展板，鞏固關(guān)于殘留農(nóng)藥危害的知識(shí)，請(qǐng)兩個(gè)代表解說一下小朋友的資料。
2、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法：
(1)、請(qǐng)小朋友小組交流收集到的資料，說一說自己了解到的方法。
(2)、幼兒自由展示資料，相同方法的資料同時(shí)粘貼到展板上?？偨Y(jié)出四種方法：浸泡、去皮、刷洗、加熱。
(3)組討論：認(rèn)為哪種方法最好。
(4)組派一名代表說出自己組的想法，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。(例如：第一組認(rèn)為去皮辦法好，農(nóng)藥祛除徹底，其他組有的幼兒持反對(duì)意見，認(rèn)為用刀去皮，容易割到手;而有的幼兒持支持意見，認(rèn)為桃、芒果可以直接剝皮，不存在危險(xiǎn)等等。
[關(guān)注點(diǎn)]。
a、關(guān)注幼兒能否積極參與討論。
b、關(guān)注幼兒評(píng)價(jià)時(shí)是否敢于表達(dá)自己的想法。
3、在實(shí)踐中加深對(duì)幾種方法的理解。
(1)教師引導(dǎo)幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應(yīng)根據(jù)每種蔬菜水果不同特點(diǎn)選擇不同方法。
(2)請(qǐng)各組幼兒按剛才選擇的方法，選擇適合的蔬菜水果，并說一說自己選了什么，其他組評(píng)價(jià)。
(3)教師小結(jié)：有些蔬菜水果可以用多種方法祛除農(nóng)藥。
4、健康食品餐盒。
請(qǐng)幼兒選擇適當(dāng)工具與方法，嘗試為各種蔬菜水果祛除農(nóng)藥，經(jīng)過加工后互相隨意品嘗。
活動(dòng)建議：
1、活動(dòng)組織指導(dǎo)方面：教師也可將收集工具列為單獨(dú)的一次活動(dòng)，請(qǐng)幼兒專門收集這方面的資料討論交流。
2、活動(dòng)延伸拓展方面：
(1)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的延伸與拓展：可向綠色食品、環(huán)保等方面延伸。
(2)一日生活有機(jī)滲透的延伸與拓展，日常生活中引導(dǎo)幼兒注意飲食衛(wèi)生。
(3)家園互動(dòng)：可請(qǐng)幼兒家長到園里來，品嘗幼兒親手制作的健康食品。
蔬菜的小班教案篇十七
1、認(rèn)識(shí)藕、辣椒、蘿卜、芹菜的截面狀。
2、嘗試用蔬菜印畫，感知不同蔬菜印畫的特殊效果。
3、體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣，能保持畫面整潔。
1、水粉顏料、一次性盤子、白紙衣服（每位幼兒一份）。
2、將藕、辣椒、胡蘿卜切成若干段，每組若干放在盤子里。
一、談話導(dǎo)入主題。
小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息：蔬菜國王派了幾位蔬菜寶寶來到我們的教室，我們一起來看看有哪幾位蔬菜寶寶吧。（出示蔬菜，幼兒認(rèn)識(shí)）
二、教師介紹制作方法，并示范講解制作要求。
出示圖形與拓印材料，教師與幼兒一同討論如何進(jìn)行拓印。首先想一想，你想用蔬菜印什么？（一種印章不能蘸兩種顏料；印畫時(shí)注意不要弄臟畫面）
1、用手捏住蔬菜，在顏料盤里蘸一蘸，輕輕按，蘸蘸滿，放在盤邊舔一下，快快送到紙上面，小手用力往下按。
2、教師：把蔬菜拿起來，發(fā)現(xiàn)了什么？
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料、
2、幼兒開始印畫：在知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進(jìn)行拓印。如果手上粘有顏料，可以在抹布上擦一擦。
3、提示幼兒可以選擇自己喜歡的色彩進(jìn)行印畫，注意色彩間的搭配。提醒幼兒不要將畫面拿起來，等畫面晾干后，再移動(dòng)畫面。
四、作品展示，集體欣賞。
幼兒選出自己最喜歡的，評(píng)出服裝設(shè)計(jì)大王。并講講為什么喜歡這幅畫？那里最漂亮？教師作簡單評(píng)價(jià)。
五、集體創(chuàng)作。
看到小朋友們這么能干，我也想請(qǐng)你們幫幫忙。我這兒有一個(gè)大花瓶，請(qǐng)你們幫我印上美麗的花。集體在大白紙上拓印。
六、活動(dòng)延伸：
除了今天老師提供的材料可以印畫外，還可以嘗試其它物品進(jìn)行拓印，請(qǐng)家長幫忙記載：哪些可以??；哪些不能?。荒男┯〉闷?；哪些印得不漂亮。并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果帶到幼兒園來，與其他幼兒一同分享。
蔬菜的小班教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。
2．培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對(duì)色彩的興趣。
3．進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。
4．鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干。
活動(dòng)過程：
一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
1．今天有一些蔬菜媽媽來做客，請(qǐng)你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個(gè)別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)。
2．這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?
(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。
(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。
(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。
二、提出活動(dòng)要求。
1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請(qǐng)小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。
2．給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色。)。
3．胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)。
4．西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)。
5．茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。(老師示范涂色。)。
三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導(dǎo)能力弱的孩子選擇好顏色再涂。
四、評(píng)價(jià)展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
蔬菜的小班教案篇十九
一、通過談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
1.今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動(dòng)室里，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？（幼兒：想）那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來吧！（教師：逐一出示蔬菜，幼兒回答。）。
二、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
1.蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？
2.出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識(shí)。
3.幼兒探索蔬菜印畫的方法。
選一個(gè)蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。
想換一種蔬菜怎么辦？（引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）。
老師小結(jié)：印的時(shí)間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不碰到它。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。
（1）孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
（2）幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。
2.幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫方法。
四、展示作品，欣賞漂亮的桌布。
1.將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題墻上，供幼兒欣賞。
2.你喜歡哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？
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