心得體會是一個反思和總結的過程，可以幫助我們更好地認識自己。寫心得體會時，要避免心態(tài)浮躁，保持平和的心態(tài)和真實的態(tài)度。在這里，小編分享了一些關于如何寫好心得體會的經(jīng)驗和技巧，大家可以學習借鑒。
山東省學前教育心得體會篇一
在當今競爭激烈的社會中，人們對心理健康的重視越來越高。為了提升個人的心理素質，我參加了山東省心理培訓。此次培訓旨在幫助學員了解自己的內心世界、提升心理適應能力、改善與他人的人際關系。在這個培訓過程中，我獲得了很多寶貴的心得體會。
第二段：培訓中了解自己的內心世界。
參加心理培訓讓我有機會深入了解自己的內心世界。通過各種形式的心理測試和討論，我開始理解自己的情緒、需求和價值觀。這幫助我更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和缺點，明確自己的目標和追求。比如，我發(fā)現(xiàn)自己比較追求安全感和穩(wěn)定，這讓我認識到在工作和生活中應該更加注重規(guī)劃和穩(wěn)定性。
第三段：培訓提升心理適應能力。
心理培訓還幫助我提升了心理適應能力。培訓中，我們學習了各種應對壓力的技巧和方法，學會如何應對困難和挫折。我們通過角色扮演和案例分析，模擬了各種復雜的情境，并學習了如何冷靜地處理問題。這些培訓活動增強了我的情緒調控能力，讓我在面對壓力和挑戰(zhàn)時能夠更好地應對，更快地走出困境。
第四段：培訓改善人際關系。
人際關系是我們生活中不可避免的一部分。心理培訓中，我們學習了如何與他人進行有效的溝通和合作，如何建立良好的人際關系。通過團隊合作的游戲和小組討論，我們培養(yǎng)了合作意識和團隊精神。我們還學習了如何傾聽他人、理解他人，以及如何解決沖突和處理人際關系問題。這些技巧不僅對工作和學習有幫助，也對個人生活有積極的影響。
第五段：總結心理培訓的收獲和對未來的期望。
通過參加山東省心理培訓，我受益匪淺。我更加了解了自己的內心世界，提升了心理適應能力，改善了與他人的人際關系。我希望在將來能夠繼續(xù)努力，不斷提升自己的心理素質，運用學到的技巧和方法來更好地應對生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。同時，我也希望將自己的所學與他人分享，幫助更多的人增強心理健康意識，共同促進社會的和諧發(fā)展。
通過這次心理培訓，我正式步入了心理健康的道路。我意識到，只有擁有良好的心理素質，才能更好地面對生活的起伏和變化。心理培訓為我提供了一個發(fā)現(xiàn)自己、提升自己的平臺，我將繼續(xù)不斷學習和成長，不斷提高自己的心理素質，為實現(xiàn)自己的目標而努力。
山東省學前教育心得體會篇二
作為一名山東省大學生，我有幸參加了由山東省委宣傳部、山東省教育廳等相關單位聯(lián)合出臺的《山東省學習條例》宣講活動。通過專家們的詳細講解和實例分析，我對這部學習條例有了更加深入和全面的理解。在此，我愿意分享一下我的心得體會。
首先，學習條例的出臺是對學習的重視和深化的體現(xiàn)。學習是人類進步的源泉，也是實現(xiàn)個人發(fā)展和社會進步的基石。山東省學習條例的出臺，充分體現(xiàn)了山東省委、省政府對學習的高度重視和深化認識，將學習擺在了優(yōu)先位置。這為我們廣大學生提供了更好的學習環(huán)境和學習條件，激發(fā)了我們的學習動力。
其次，學習條例明確了學習的目標和要求。學習條例中明確提出，學習的目標是全面發(fā)展人的智力、道德、體魄等各方面素質。這要求我們不僅在專業(yè)知識方面取得突出成績，同時還要培養(yǎng)良好的道德品質和優(yōu)秀的體育素養(yǎng)。學習條例還強調了學生應具備的學習能力和學習方法，鼓勵我們主動掌握學習技巧和積極參與各種學習活動，提升自己的學習水平。
第三，學習條例強調了學習的積極性和主動性。學習是一種積極主動的行為，需要學生自覺投入和主動參與。學習條例強調了學生要具備積極主動的學習態(tài)度和自我激勵能力，不僅要滿足課程學習，還要主動參加社會實踐、科研創(chuàng)新等各種學習活動。只有積極主動地參與學習，才能不斷提高自己的學習效果和能力水平。
第四，學習條例倡導了合理的學習方式和學習習慣。學習方式和學習習慣是學習的重要保障和基礎。學習條例鼓勵學生采取多種學習方式，如自主學習、合作學習、實踐學習等，以提高學習的有效性。學習條例還要求學生培養(yǎng)良好的學習習慣，如定時復習、積極總結、勤問問題等，形成良好的學習環(huán)境和學習習慣，提升學習效果。
最后，學習條例提出了學習的評價標準和激勵機制。學習條例明確了學生的學習考核方式和標準，鼓勵學生樹立正確的學習觀念和價值觀，促進學生形成自主學習和自我評價能力。同時，學習條例還引入了獎助學金、優(yōu)秀學生干部評選等激勵機制，通過選拔表彰優(yōu)秀學生，激發(fā)學生的學習熱情和動力，進一步推動學生學習的深化。
總之，《山東省學習條例》的出臺為我們廣大學生提供了更好的學習環(huán)境和學習條件，明確了學習的目標和要求，倡導了積極主動的學習態(tài)度和自我激勵能力，強調了合理的學習方式和學習習慣，并提出了評價標準和激勵機制。我們作為山東省的學生，應該將這些條例理解為學習的法規(guī)，自覺遵守并積極貫徹實施。只有這樣，我們才能發(fā)揮學習的真正作用，提高自己的綜合素質和能力，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
山東省學前教育心得體會篇三
一、引言（200字）。
山東省，位于中國東部，是我國重要的經(jīng)濟大省之一。近年來，我有幸多次到訪山東省，深入了解這個地方的自然風光、人文風情和經(jīng)濟發(fā)展。在這些經(jīng)歷中，我領悟到了山東省的許多獨特之處，同時也獲得了一些寶貴的體會。在此，我將分享我對山東省的心得體會。
二、自然風光令人陶醉（200字）。
山東省擁有得天獨厚的自然風光。浮山、泰山、捧河等讓人流連忘返。我曾沿著泰山攀登，欣賞到壯麗的日出美景。泰山的宏偉和壯麗的景色令人嘆為觀止。在博山的世外桃源里，我領略到了大自然的寧靜與獨特之美。沿著泰山山脈欣賞自然風光的同時，我也深深感受到了大自然的力量和人與自然的和諧共存。
三、深厚的歷史底蘊（200字）。
山東省是華夏文明的搖籃之一，歷史底蘊深厚。曲阜的孔廟、孔林等是中國儒學的始祖孔子的圣地，吸引了無數(shù)學子們前來朝圣。此外，山東還擁有濟南的千佛山、揚州的世界文化遺產(chǎn)泰山石窟等歷史古跡。在這些古跡中，我深深感受到了中華民族古老文明的博大精深和人類文明的重要性。
四、經(jīng)濟發(fā)展迅猛（200字）。
山東省是我國重要的經(jīng)濟大省，迅猛的經(jīng)濟發(fā)展令人矚目。以濟南、青島為代表的城市已經(jīng)成為全國的經(jīng)濟中心，吸引了大量的投資和人才。山東省的制造業(yè)、能源產(chǎn)業(yè)、農(nóng)業(yè)等方面都取得了顯著的成就。同時，山東省還大力發(fā)展旅游業(yè)，吸引了大量的游客。經(jīng)濟的發(fā)展帶來了更加便捷的交通、更好的生活條件和更豐富的文化體驗。
五、人情淳樸讓人感動（200字）。
在我多次到訪山東省的過程中，我深深感受到山東人民的真誠和善良。無論是在農(nóng)村還是城市，山東人民都熱情好客、真誠待人。他們敞開心扉，樂于結交新朋友。在山東的路上，我遇到了許多熱心的當?shù)厝?，他們幫助我解決了許多問題，讓我感受到了人與人之間的互助和溫暖。
結語（200字）。
總之，山東省的自然風光、歷史底蘊、經(jīng)濟發(fā)展和人情淳樸，給我留下了深刻的印象。山東是一個有著豐富魅力的地方，值得一去。通過深入了解山東省，我更加熱愛這個地方，希望未來能夠再次回到山東省，繼續(xù)欣賞這里的美景和體驗當?shù)氐奈幕?。同時，我也相信，在不久的將來，山東省會在各個領域繼續(xù)取得更偉大的成就。
山東省學前教育心得體會篇四
山東省警示教育是對犯罪嫌疑人和刑滿釋放人員進行的一種特殊教育活動。通過這一過程，我深刻地認識到社會的規(guī)則和法律的重要性。山東省警示教育強調法律意識和道德觀念的培養(yǎng)，激發(fā)了我對生活的熱情和責任感。在這次教育中，我明白了自己的問題所在，并且得到了政府和社會的寬容和幫助。下面是我對山東省警示教育的心得體會。
首先，山東省警示教育讓我認識到了法律的威嚴和社會規(guī)則的重要性。在參加教育之前，我對法律和社會規(guī)則并沒有充分的認識，甚至對一些犯罪行為抱有理解和寬容的態(tài)度。通過與教育工作者和其他受教育者的交流，并在教育實踐中深入了解了相關法律條文和案件，我對法律的莊嚴性和社會規(guī)范的必要性有了更為深刻的認識。我明白了社會的穩(wěn)定和和諧是建立在法律和道德的基礎之上的，每個人都應當遵守法律，遵循社會規(guī)則，為社會發(fā)展做出自己的貢獻。
其次，山東省警示教育激發(fā)了我對生活的熱情和責任感。在教育的過程中，我看到了很多刑滿釋放人員因為自己的過錯而給家庭和社會帶來的痛苦和負擔，也親身感受到了在社會融入的艱辛。這讓我深感生活中每一個環(huán)節(jié)都需要我們用心去對待，以免給自己和他人帶來不幸。我逐漸意識到，只有尊重生活，積極參與社會活動，并為自己和他人創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，才能真正享受生活的樂趣和成就。
再次，山東省警示教育幫助我認識了自己的問題所在，并提供了糾正錯誤的機會和渠道。參加教育的環(huán)境和氛圍使我更容易審視自己的過去，找出自己犯罪的根源和原因，并深入分析自己的錯誤行為所帶來的后果。同時，教育工作者和社會服務人員也給予了我很多專業(yè)的指導和幫助，幫助我找到了改正錯誤和走上正道的方法和途徑。我明白了只有坦誠面對自己的過去，積極改變自己的思維方式和行為方式，才能真正實現(xiàn)人的價值。
最后，山東省警示教育讓我感受到了政府和社會的寬容和幫助。教育過程中，我親眼目睹了政府和社會為我們提供的方方面面的幫助，如法律援助、心理輔導和職業(yè)培訓等。這些幫助不僅讓我重新樹立了自信，也提供了我重新融入社會、回歸正常生活的機會。和其他受教育者的交流更是告訴我，只要我愿意改變，社會就會給予我第二次機會。這讓我對人與人之間的互相幫助和關懷有了更為深刻的認識，并堅定了我為社會貢獻自己力量的決心。
總的來說，山東省警示教育是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次特殊的教育活動，我重新審視了法律和社會規(guī)則的重要性，激發(fā)了我對生活的熱情和責任感。我不僅認識到了自己的問題所在，并得到了糾正和改正的機會，還深感到了政府和社會的寬容和幫助。希望通過這次教育，我能夠重新融入社會，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻，并永遠遠離犯罪的陰影。
山東省學前教育心得體會篇五
近日，我參加了山東省第十二次心得體會活動，這是一次非常難得的機會。通過此次活動，我不僅收獲了豐富多彩的心得體會，開闊了眼界，而且對于自己的工作和生活有了更加深刻的認識和理解。下面就讓我分享一下我的感受和收獲吧。
在心得體會活動中，我了解到了許多關于工作方面的經(jīng)驗和方法。其中最為讓我印象深刻的是一名領導所說的“做好自己本職工作，才能更好地服務群眾?！边@句話深深地觸動了我，讓我產(chǎn)生更深刻的反思：每個人都應該盡一份力，做好自己的本職工作，才能更好地為社會、為人民服務，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
第三段：收獲。
通過這次活動，我還收獲了許多關于生活方面的心得體會。其中一個令我印象深刻的是一位老師所說的“時間是最公平的，你不努力，時間也不會努力?！彼脑捳Z讓我更加明白，要珍惜時間，合理規(guī)劃時間，莫要虛度光陰。同時，也要學會放松自己，享受美好的生活，這樣才能更好地面對工作壓力。
第四段：展望。
在參加這次心得體會活動的過程中，我體會到了學無止境，只有不斷地學習、探究、深化，才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不斷完善自己，提升自己的實力。因此，我希望自己能夠在今后的工作和學習中，不斷提升自己的素養(yǎng)，融取他人優(yōu)點，全面提高自己的能力，更好地服務群眾，為國家的繁榮富強作出貢獻。
第五段：總結。
總的來說，山東省第十二次心得體會活動不僅讓我收獲了豐富多彩的經(jīng)驗和技能，而且也讓我更加明晰了自己的人生觀和價值觀。我相信，在這次活動的啟示下，我一定會不斷發(fā)揚自己的特長，不斷完善自己的缺陷，不斷靠近人民，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗！
山東省學前教育心得體會篇六
第一段：引入疫情背景（200字）。
2020年年初，新冠病毒肆虐全球，給人類社會帶來了巨大的災難。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，中國政府采取了果斷有力的措施，全國各地共同努力，積極應對疫情。山東省是中國東部的一個重要省份，在抗疫戰(zhàn)斗中也有著重要的貢獻。在這篇文章中，我們將探討山東省在抗疫期間所取得的經(jīng)驗和體會。
第二段：早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療（300字）。
山東省在疫情暴發(fā)初期就高度警覺，迅速展開了大規(guī)模的病例追蹤和核酸檢測工作。通過廣泛的篩查，及早發(fā)現(xiàn)并隔離患者，有效遏制了病毒的傳播。同時，山東省也高度重視早期治療工作，積極探索有效的治療方案，提高治愈率。山東省的這一做法得到了全國各地的學習和借鑒，極大地推動了全國范圍內的抗疫工作。
第三段：科學防控、精準施策（300字）。
山東省在抗疫工作中注重科學防控，實施精準的施策。他們通過建立完善的疫情監(jiān)控體系，及時了解疫情動態(tài)，第一時間做出反應。在各地實施了嚴格的封控措施，對疫情高風險區(qū)域進行封閉管理，縮小了病毒傳播的范圍。同時，他們也重視科學宣傳，加強了對公眾的教育和引導，提高了居民的防疫意識。
第四段：協(xié)同合作、醫(yī)療支援（200字）。
在抗疫期間，山東省及時向其他需要支援的地區(qū)提供醫(yī)療援助。他們積極組織醫(yī)護人員赴一線醫(yī)院協(xié)助救治工作，派出物資和醫(yī)療設備支持疫情嚴重的地區(qū)。山東省與其他省份之間展開了緊密的協(xié)同合作，共同應對疫情。這種協(xié)同合作的精神也在疫情結束后仍然保持，為全國范圍內的經(jīng)濟恢復和社會穩(wěn)定提供了支持。
第五段：總結經(jīng)驗、展望未來（200字）。
山東省在抗疫期間積累了寶貴的經(jīng)驗和教訓。他們在防控疫情、精準施策、醫(yī)療支援等方面取得了顯著成績。然而，我們也要清醒地認識到，疫情結束并不意味著放松警惕，防控的工作仍然需要持續(xù)下去。山東省將繼續(xù)強化疫情監(jiān)控和防控體系，提高應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。同時，他們也將加強科學研究，推動醫(yī)療技術的創(chuàng)新，為未來應對疫情做好充分準備。
結尾（100字）。
山東省在抗疫期間表現(xiàn)出的扎實工作和務實精神值得我們學習。他們展現(xiàn)了團結奮斗、科學防控的良好作風，為全國范圍內的抗疫工作樹立了榜樣。希望在未來的日子里，我們能夠從山東省的經(jīng)驗中吸取教訓，共同努力，構建更加健康、安全和繁榮的社會。
山東省學前教育心得體會篇七
近年來，新冠疫情在全球肆虐，給人們的生活和經(jīng)濟帶來了巨大的沖擊。然而，山東省在這一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中建立了充分的信心和信心。通過有效的措施和良好的組織，山東在抗擊疫情方面取得了顯著的成果，組織了抗疫教訓，提高了公眾意識，對全國乃至全球都有著積極的借鑒意義。
首先，山東省采取了及時、有力的措施來防控疫情。當新冠病毒首次出現(xiàn)時，山東省立即成立了一支由專業(yè)人員組成的抗疫工作隊，他們全天候研究疫情，指導公眾采取正確的防控措施。政府也迅速行動起來，宣布了緊急狀態(tài)并關閉了人口密集的場所，如餐館、娛樂場所等。這些及時的防控措施有效地遏制了病毒的傳播，為疫情的阻斷打下了基礎。
其次，山東省加強了社會管理和服務保障。在整個疫情期間，政府強化了對社會治安和服務保障的管理。媒體及時發(fā)布最新的疫情信息和指導方針，幫助公眾了解疫情的最新動態(tài)，并鼓勵公眾保持警惕。政府還積極組織志愿者服務隊，為疫情防控提供支持，并幫助老年人或有慢性疾病的人購買生活必需品。這些服務保障措施不僅提高了公眾的滿意度，還有助于加強了社會團結和凝聚力。
第三，山東省注重科學研究和技術創(chuàng)新。在疫情防控戰(zhàn)中，科學研究和技術創(chuàng)新發(fā)揮了重要的作用。山東省投入大量資源用于疫苗研發(fā)和藥物治療的研究，與各大研究機構和醫(yī)療專家合作，共同推進科學研究的進展。同時，山東積極鼓勵數(shù)字技術的應用，利用人工智能和大數(shù)據(jù)分析來預測疫情走勢和防控措施的有效性。這種科學研究和技術創(chuàng)新的重視為抗疫工作提供了強有力的支持。
第四，山東省提高了公眾意識和教育水平。在抗疫工作中，山東省重視公眾的教育和認知。政府通過廣播、電視和社交媒體等多種途徑向公眾傳達疫情信息和防控知識，提高公眾的防控意識。學校、社區(qū)和企業(yè)也開展了豐富多樣的宣傳活動，幫助公眾了解疫情風險，培養(yǎng)正確的預防和自我保護能力。這不僅提高了公眾的安全感和適應能力，也推動了公眾對科學的信任和支持。
最后，山東省總結了抗疫經(jīng)驗，為未來的防控工作提供了寶貴的借鑒。抗疫工作不僅是一個具體的行動，更是對現(xiàn)有體制和能力的檢驗。山東省政府在不斷總結經(jīng)驗教訓的基礎上，制定了新的疫情防控計劃，并建立了相關機構和人員培訓體系，以應對未來可能出現(xiàn)的突發(fā)公共衛(wèi)生事件。這種經(jīng)驗教訓的總結和提高為山東省未來的發(fā)展提供了寶貴的基礎。
總而言之，山東省在抗擊新冠疫情中表現(xiàn)出了卓越的組織和實施能力。通過及時的防控措施、社會管理和服務保障、科學研究和技術創(chuàng)新、公眾意識提高和教育水平的提高，山東省為其他省份提供了寶貴的借鑒經(jīng)驗。山東省的成功經(jīng)驗不僅是對其他地區(qū)的支持和鼓勵，也為全球疫情的應對提供了啟示和幫助。相信在全社會的共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝這場疫情，迎來更加美好的明天。
山東省學前教育心得體會篇八
自2020年初新冠疫情爆發(fā)以來，山東省一直積極采取措施，堅決防控疫情的擴散。在國家的統(tǒng)一部署下，山東省通過嚴格的防控措施和廣泛的宣傳教育，有效地遏制了疫情的蔓延，取得了顯著的成效。在這次抗疫中，山東省積累了寶貴的經(jīng)驗和教訓，對于今后的疫情防控工作具有重要意義。下面將從組織指揮、社會協(xié)同、科學防控、優(yōu)化醫(yī)療資源和民眾意識等方面進行探討。
首先，山東省抗疫工作能夠取得成功，離不開組織指揮的高效和有力。山東省的黨委和政府高度重視疫情防控工作，迅速建立了由省級、市級、縣級三級聯(lián)動的指揮體系，確保了信息傳遞和指令執(zhí)行的高效性。在疫情暴發(fā)初期，山東省主動發(fā)動各級政府和社區(qū)開展排查工作，迅速核實、登記并隔離疑似病例，有效遏制了疫情的傳播。
其次，社會協(xié)同是山東省抗疫工作取得成功的重要因素之一。山東省通過多方資源整合，形成了全社會的防控合力。一方面，山東省充分發(fā)揮各級政府的統(tǒng)籌協(xié)調作用，調動各方力量共同投入到疫情防控中。另一方面，山東省廣泛號召社會各界積極參與抗疫工作，讓全民動員成為現(xiàn)實。志愿者隊伍組織有序，為醫(yī)療救助、物資調配等提供了巨大助力。眾志成城的場景，令人感動。
第三，科學防控是山東省抗疫工作的基石。山東省根據(jù)國家和世界衛(wèi)生組織的指導方針，制定了科學合理的疫情防控措施。快速建立起聯(lián)防聯(lián)控機制，加強疫情監(jiān)測和信息發(fā)布。及時調整風險評估，準確把握疫情形勢。在疫苗研發(fā)方面，山東省積極響應國家的號召，參與國內疫苗研制，并優(yōu)先保障本地人民的疫苗供應。科學防控的手段不僅有效遏制了病毒的傳播，也減少了人們的恐慌和焦慮。
第四，優(yōu)化醫(yī)療資源是山東省成功抗疫的重要保障。在疫情爆發(fā)初期，山東省迅速響應，采取了有力的措施，擴大了醫(yī)療資源的供給。一方面，積極建設方艙醫(yī)院，增加隔離和治療的床位；另一方面，調派了大量醫(yī)療人員前往一線，確保了醫(yī)療隊的數(shù)量和質量。此外，山東省加強了醫(yī)療物資的儲備和分配，保障了現(xiàn)場救治的條件。這一系列措施為疫情防控提供了重要的支持。
最后，山東省抗疫工作的成功也離不開民眾的積極參與和意識提升。山東省在疫情防控過程中加強了對民眾的教育和宣傳，提高了民眾的自我保護意識和防控能力。公眾在政府的引導下，積極配合各項措施，做好個人防護措施，減少了感染風險。尤其是在返工復產(chǎn)的過程中，山東省加強了對企業(yè)和個人的引導，嚴格執(zhí)行疫情防控要求，使得經(jīng)濟和疫情防控保持了良好的平衡。
總之，在這次疫情防控工作中，山東省展現(xiàn)了其高度的組織能力、良好的社會素質和科學的防控方案。我們可以從中汲取寶貴的經(jīng)驗和教訓，為今后的疫情防控工作提供參考。通過科學防控、優(yōu)化醫(yī)療資源、社會協(xié)同和民眾自我保護的完美配合，山東省成功控制了疫情，為全國乃至全球的抗疫工作樹立了典范?？挂卟环值赜?，山東的抗疫心得，必將為其他地方的疫情防控工作提供借鑒和啟示。
山東省學前教育心得體會篇九
山東省代會是山東省重要的政治大事，代表著山東人民的意志和利益。在這次代會中，我深切感受到了山東省領導層的團結和擔當精神，也從中看到了山東省未來發(fā)展的希望。通過與代表們的交流和參與各項議程，我深感這次代會是一次思想碰撞的盛宴，是一次民主表達的舞臺，更是一次開展改革創(chuàng)新，實現(xiàn)山東全面振興的新征程。
首先，山東省代會體現(xiàn)了領導層的團結和擔當精神。在開幕式上，山東省黨委書記王兆國發(fā)表了重要講話，他指出了當前山東面臨的發(fā)展困境和任務，強調了全省各級黨委政府要緊緊圍繞中心，團結一致，發(fā)揚斗爭精神，為實現(xiàn)山東全面振興而努力。這種團結和擔當?shù)木褚搀w現(xiàn)在代表們的發(fā)言中，無論來自城市還是農(nóng)村，無論是就業(yè)者還是退休人員，大家都以自己的實際行動和意見建議為山東省的發(fā)展貢獻力量。
其次，山東省代會是一次民主表達的舞臺。代表們踴躍發(fā)言，就各自所關心的問題和建議向大會進行了表達。議程內容包括了教育、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護等諸多方面，代表們用真情實感的語言，就各自所在領域的改革發(fā)展提出了中肯的建議。會場氣氛熱烈，代表們的發(fā)言也得到了及時的回應和采納，這體現(xiàn)了山東省黨委政府對民主參與的重視和認可。
第三，山東省代會是一次思想碰撞的盛宴。代表們的觀點各異，有的認為目前山東省的發(fā)展速度已經(jīng)跟不上其他發(fā)達地區(qū)，有的則認為山東省人口基數(shù)龐大，擁有豐富的資源和潛力，在未來仍然具有很大的發(fā)展空間。這些觀點的碰撞和碰撞，促使代表們深入思考和研究發(fā)展問題，為山東未來的發(fā)展提供了豐富的思想?yún)⒖肌?/p>
第四，山東省代會是一次開展改革創(chuàng)新的重要機遇。大會上，山東省黨委政府提出了一系列的改革創(chuàng)新舉措，如加快推動農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構調整，加大對高新技術企業(yè)的支持力度等。這些舉措的提出和討論，必將對山東省的經(jīng)濟社會發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。同時，代表們也紛紛提出了建設性意見，催生了各種改革創(chuàng)新的可能性。通過這次代會，山東省將掀起一場改革創(chuàng)新的新浪潮，全省各行各業(yè)都將迎來更加繁榮的發(fā)展。
最后，在山東省代會中，我感受到了山東省未來發(fā)展的希望。代會閉幕式上，王兆國書記再次發(fā)表了講話，他對山東省的未來寄予了厚望，也對代表們提出了更高的期望。他指出，山東省面臨的困難和挑戰(zhàn)只是暫時的，只要我們緊密團結，堅定信心，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)山東全面振興的目標。這讓我對山東省的未來充滿了信心和期待。
總之，山東省代會是一次意義重大的盛會，它體現(xiàn)了山東省領導層的團結和擔當精神，也展示了山東省人民心聲的民主表達。通過思想碰撞，改革創(chuàng)新的機遇，以及對山東省未來發(fā)展的期望，我深感山東省在全面振興的道路上定能夠邁出堅實的步伐，迎來更加美好的明天。
山東省學前教育心得體會篇十
山東省代會是中國共產(chǎn)黨和中國人民政治協(xié)商會議的重要派出機構，每屆都是省委省政府推進決策的重要平臺。近日，我有幸參加了山東省代會，親身感受到了山東省代會的氛圍和收獲。通過這次參會，我深感山東省代會是增進黨員政治認同感、團結感和使命感的重要途徑，也是匯聚人民力量、凝聚發(fā)展偉力的重要平臺。以下，我將對山東省代會的心得體會進行總結和闡述。
首先，山東省代會的召開是一次凝聚團結力量的重要機會。代表們齊聚一堂，共同研討、共商發(fā)展大計。會議期間，各位代表發(fā)表了很多高質量的發(fā)言，展現(xiàn)了山東各黨派、各界別的團結協(xié)作和共同進取精神。他們的言行舉止中，流露出對黨和人民的絕對忠誠，以及對山東省發(fā)展的無比熱愛。通過這次參會，我感受到了代表們在政治信仰和價值觀上的高度統(tǒng)一，進一步增強了我作為一名普通黨員的責任感和使命感。
其次，山東省代會的召開為黨員干部提供了一個拓展思路、研究問題的重要平臺。代表們就熱點難點問題進行了廣泛的討論和研究，提出了很多有價值的意見和建議。與此同時，會議還設置了多個專題小組，使代表們有機會深入研究一個具體問題，以期能夠找到更好的解決方案。在這個過程中，我的思維得到了拓展和更新，對一些問題的認識也得到了進一步深化。通過與代表們的交流和互動，我發(fā)現(xiàn)集體智慧能夠產(chǎn)生更多創(chuàng)新性和務實性的思維，這將對我的工作和學習產(chǎn)生積極的影響。
再次，山東省代會為全省各地區(qū)各行業(yè)搭建了一個交流協(xié)商的重要平臺。在會議期間，代表們來自不同行業(yè)、不同領域，他們之間的交流和協(xié)商是非常寶貴的。通過與代表們的互動和交流，我了解到了其他地區(qū)和行業(yè)的發(fā)展情況，也學習到了很多其他地區(qū)和行業(yè)的成功經(jīng)驗。這些寶貴的經(jīng)驗和觀點對于我和我所在的單位的發(fā)展和提高具有非常重要的價值。同時，代會還為各地區(qū)和各行業(yè)之間的問題和矛盾提供了解決的機會，使他們能夠共同面對和解決各自的難題。
最后，山東省代會的召開進一步凝聚了全省人民的發(fā)展偉力和對未來的信心。代表們代表的不僅僅是自己的意愿和訴求，更代表的是全省人民的共同心聲和期盼。他們的發(fā)言和決策，根植于人民，服務于人民，從最基層、最底層的需求出發(fā)，為全省的人民謀福祉、謀發(fā)展。山東省代會的召開不僅是一次代表機關履行職責和向人民匯報的過程，更是一次不斷激發(fā)、凝聚全省人民發(fā)展偉力和自信心的過程，意義重大、價值深遠。
總之，山東省代會是一次具有重要意義的會議。通過參會，我深刻感受到了代會的凝聚力和示范力，增強了對黨和人民事業(yè)的熱愛和信心。同時，代會也為我提供了一個學習交流的重要平臺，拓寬了眼界，擴展了思路。未來，我將以實際行動回應代會的號召，為實現(xiàn)中國夢、山東夢貢獻自己的力量。感謝黨組織給予我這次寶貴的機會，我將時刻保持對黨的忠誠，永遠與黨和人民同呼吸、共命運，為美好山東的發(fā)展貢獻出自己的力量。
山東省學前教育心得體會篇十一
第二十一條學前教育機構舉辦者應當按照國家和省相關規(guī)定配備園長、教師、保育員、醫(yī)務人員、財會人員、安保人員等各類工作人員。
縣級以上人民政府以及有關部門應當按照編制標準為納入機構編制管理范圍的公辦學前教育機構核定教職工編制，并按照規(guī)定公開招聘各類工作人員。
第二十二條學前教育機構教師應當按照國家規(guī)定取得教師資格，受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，撤銷教師資格。對已在崗不具備相應資格的人員，應當限期取得資格；限期內不能取得相應資格的人員，應當辭退或者調整崗位。
第二十三條縣級以上人民政府教育行政部門應當建立幼兒教師繼續(xù)教育制度，制定培訓規(guī)劃，落實培訓基地以及經(jīng)費，做好培訓工作。
學前教育機構應當建立激勵機制，鼓勵教職工提高學歷層次和專業(yè)水平。
第二十四條學前教育機構應當建立教職工績效考核制度，對教職工職業(yè)道德、履行崗位職責、工作量以及完成情況等進行全面考核，考核結果作為崗位聘用、職務晉升、工資分配、實施獎懲等方面工作的重要依據(jù)。
第二十五條縣級以上人民政府應當確保納入機構編制管理范圍的公辦學前教育機構教師工資足額發(fā)放，對利用國有資產(chǎn)、集體資產(chǎn)舉辦的學前教育機構以及普惠性民辦學前教育機構予以支持。
縣級以上人民政府應當根據(jù)實際，研究制定公辦學前教育機構公用經(jīng)費標準以及財政撥款標準，并安排專項資金，用于改善學前教育機構辦園條件，資助家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒、殘疾兒童，以及培訓園長和教師等。
第二十六條學前教育機構經(jīng)費由舉辦者依法籌措，確保必備的辦園資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源，確保學前教育機構正常運轉和園舍設施安全，并確保幼兒教師工資福利待遇和社會保險費繳納。
第二十七條學前教育機構應當嚴格按照國家和省規(guī)定的收費政策實施收費，加強收費管理，依法實施收費公示，自覺接受有關部門和社會監(jiān)督。
第二十八條縣級以上人民政府應當建立學前教育資助制度，資助家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童等接受普惠性學前教育。
第二十九條學前教育機構收費收入應當主要用于幼兒保育教育活動和改善辦園條件，任何組織和個人不得統(tǒng)籌、截留、擠占和挪用。
任何組織和個人不得違反法律、法規(guī)規(guī)定向學前教育機構收取任何費用。
學前教育機構膳食費應當專款專用，全部用于幼兒膳食，并每月公布賬目。
第三十條學前教育機構應當實行財務公開。經(jīng)費預算和決算應當提交園務委員會或者教職工大會審議，并接受有關部門的監(jiān)督檢查。學前教育機構應當規(guī)范資產(chǎn)管理，按照規(guī)定設置固定資產(chǎn)賬薄，并做到手續(xù)完備，產(chǎn)權明晰。
第三十一條新建、改建和擴建學前教育機構應當按照普通中小學建設有關規(guī)定減免相關費用。
學前教育機構用水、用電、用氣等價格按照學校教學和學生生活用水、用電、用氣相關標準執(zhí)行。
第三十二條學前教育機構接受社會團體和個人的捐資助學費，應當依照有關法律、法規(guī)和社會捐助教育經(jīng)費的財務管理辦法執(zhí)行，并尊重捐贈人的意愿。
山東省學前教育心得體會篇十二
山東省是中國的一個重要省份，也是一個經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)。然而，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，也出現(xiàn)了越來越多的安全事故。這些事故給人們帶來了深刻的教訓，引起了社會各界的廣泛關注。本文將從山東省的事故案例中，探討人們要如何增強安全意識，預防安全事故的發(fā)生。
山東省是一個重要的煤炭生產(chǎn)地區(qū)，因此礦難是該省經(jīng)常發(fā)生的事故之一。其中一次較為嚴重的事故發(fā)生在2019年4月，東營區(qū)一家煤礦發(fā)生瓦斯爆炸事故，19名礦工遇難。這次事故的教訓是——煤礦要時刻關注瓦斯?jié)舛?，加強通風，遵守規(guī)定操作程序。
隨著城市化進程的迅猛發(fā)展，山東省的交通壓力也持續(xù)加大。交通事故也成為一種常見的安全事件。其中一次較為嚴重的事故發(fā)生在2018年3月，在濟南市歷城區(qū)一輛大巴墜入橋下，造成12人死亡，41人受傷。這次事故的教訓是——要嚴格控制車速，調整開車時間，遵守交通規(guī)則，避免疲勞駕駛。
第四段：事故案例3——火災。
山東省的經(jīng)濟發(fā)達，眾多工廠和商場的興建、運營必然伴隨著火災事故的發(fā)生。其中一次較為嚴重的事故發(fā)生在2018年9月，淄博市一家老年公寓發(fā)生火災事故，導致14人死亡。這次事故的教訓是——公寓要加強火源管理，定期清理易燃物品，加強消防設施的維護管理。
第五段：總結。
以上三個事故案例，從中我們可以得出一個共同的結論——生命至上。生命是最寶貴的財富，無論在什么情況下，我們都應該要做好安全措施，保護自己和他人的生命安全。同時，我們也要增強安全意識，掌握相關知識，預防安全事故的發(fā)生。只有這樣，我們才能享受到和平、快樂和發(fā)展帶來的幸福。
山東省學前教育心得體會篇十三
第十條縣級以上人民政府應當按照政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的原則，將學前教育機構建設納入城鄉(xiāng)公共服務設施配套建設規(guī)劃和本地區(qū)教育專項規(guī)劃，結合人口密度以及變動趨勢、學前教育機構服務范圍等因素合理規(guī)劃學前教**育布局，并采取多種形式，擴大學前教育資源，滿足適齡兒童就近接受教育的需求。
中小學布局調整富余校舍和閑置公共資源應當優(yōu)先用于舉辦學前教育。
第十一條各級人民政府應當重點發(fā)展農(nóng)村學前教育，優(yōu)先新建、改建和擴建農(nóng)村學前教育機構，并在財政投入、教師配備、表彰獎勵等方面向農(nóng)村學前教育傾斜。
縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府、街道辦事處應當加強鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學前教育機構建設，保障其正常運轉及發(fā)展，并可以在有條件的農(nóng)村中小學按照園舍獨立、經(jīng)費獨立、人員獨立、教學獨立的原則附設學前教育機構。
第十二條城鎮(zhèn)新建居住區(qū)學前教育機構以政府主導為主，并與居住區(qū)同步規(guī)劃、同步建設、同步交付使用。政府委托住宅開發(fā)建設單位建設的，應當明確學前教育機構土地使用性質和經(jīng)費來源渠道。
城鎮(zhèn)專項規(guī)劃中涉及學前教育布局的，應當征求本級教育行政部門的意見。未按照城鄉(xiāng)規(guī)劃確定的學前教育布局和有關技術標準、規(guī)范安排學前教育機構建設的，規(guī)劃主管部門不予辦理規(guī)劃審批，登記部門不予辦理確權登記。
第十三條因城鄉(xiāng)規(guī)劃建設等原因需要征收學前教育機構土地、房屋的，設區(qū)的市、縣（市、區(qū)）人民政府應當按照學前教育規(guī)劃布局予以重建，或者依法予以補償，補償費應當用于學前教育機構建設。需要異地重建學前教育機構的，應當先建設后征用；需要原地重建學前教育機構的，應當做好學齡前兒童的安置工作。
第十四條設區(qū)的市、縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府、街道辦事處應當按照規(guī)劃和省人民政府教育行政部門制定的學前教育機構基本條件標準建設公辦學前教育機構。
第十五條縣級以上人民政府應當鼓勵社會力量以多種形式舉辦學前教育機構，扶持民辦學前教育機構發(fā)展。
民辦學前教育機構在稅費減免、登記注冊、分類定級、職稱評審、教師培訓、表彰獎勵等方面與公辦學前教育機構享有同等地位和權利。
縣級以上人民政府應當采取購買服務、獎勵補助、派駐公辦教師等方式引導和支持其提供普惠性服務。
第十六條各級人民政府應當發(fā)展特殊兒童學前教育。特殊教育學校應當附設特殊學前教育機構。
第十七條依法實行學前教育機構登記注冊制度。未經(jīng)登記注冊，任何組織和個人不得舉辦學前教育機構。
縣（市、區(qū)）人民政府教育行政部門負責學前教育機構登記注冊。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府、街道辦事處應當配合教育行政部門做好學前教育機構登記注冊工作。
中外合作舉辦學前教育機構，由省人民政府教育行政部門按照有關規(guī)定進行登記注冊。
縣（市、區(qū)）人民政府教育行政部門應當將學前教育機構登記注冊結果向社會公示，并報上一級教育行政部門備案。
納入機構編制管理范圍的公辦學前教育機構，應當報本級機構編制部門按照規(guī)定程序審批。
第十八條對登記注冊的學前教育機構，由登記注冊機關核發(fā)許可證。
公辦學前教育機構應當按照有關規(guī)定進行事業(yè)單位法人登記；民辦學前教育機構應當辦理《中華人民共和國民辦學校辦學許可證》和《民辦非企業(yè)單位登記證書》。
第十九條未經(jīng)省人民政府教育行政部門批準，不得擅自將公辦學前教育機構轉制。學前教育機構的變更或者停辦，應當經(jīng)教育行政部門和法人登記管理機關批準。
第二十條實行學前教育機構年度檢驗制度?？h（市、區(qū)）人民政府教育行政部門負責學前教育機構年度檢驗工作，學前教育機構年檢合格后方可接收兒童入園，不合格并且限期整改后仍然達不到要求的，取消其辦園資格。
山東省學前教育心得體會篇十四
山東省省代會是山東省人民代表大會的最高權力機構，它集結了山東各界代表的智慧和力量。作為一名與會代表，我有幸參加了這次盛會，并從中收獲了諸多心得體會。
首先，作為一名代表，我深切感受到了這次會議的莊嚴和緊迫性。在開幕式上,眾多代表莊重地起立，奏國歌，莊嚴宣誓，我仿佛置身于一座莊嚴嚴肅的殿堂。這一刻，我深深感受到作為代表的責任與使命。山東省是中國經(jīng)濟大省，我代表著山東各界人民的利益，必須為他們呼聲發(fā)聲，提出建設性的意見和建議。這次省代會是民主集中制的體現(xiàn)，每個代表都能暢所欲言、發(fā)表意見，為我省發(fā)展貢獻自己的力量。因此，我倍感緊迫，感到自己肩上的擔子沉甸甸的，也堅定了我為人民、為山東、為國家努力工作的決心。
其次，這次會議不僅是一次行政機關的會議，更是一次為民眾服務的會議。山東省代表會上的每一條政策都直接關系到千家萬戶的福祉和利益。比如，會議中提到的控制空氣污染、改善生態(tài)環(huán)境的問題，這不僅僅是政府要關心的問題，更是關系到每個家庭的問題。作為一名代表，我應該緊緊關注民生問題，提出一些切實可行的政策建議。同時，作為一名代表，我也要踐行真正為民眾服務的宗旨，聽取民眾的聲音，幫助人民解決實際困難，為民眾謀取福祉。只有把代表的角色發(fā)揮到極致，將人民的訴求轉化為政府的決策，才能真正體現(xiàn)我代表性質的意義，才能讓人民滿意。
此外，與其他代表的交流也是我在省代會上的一大收獲。與會代表來自各行各業(yè)，有的是高校教授，有的是企業(yè)家，有的是農(nóng)民工，有的是青年學生，他們身份各異，但共同的目標是為了山東的發(fā)展獻計獻策。在與其他代表的交流中，我了解到了不同領域的發(fā)展狀況和問題，也汲取了他們的智慧和經(jīng)驗。通過交流，我發(fā)現(xiàn)與會代表們在各自領域都取得了不俗的成績，他們的熱情和奉獻精神也深深感染了我。這種互相學習、互相啟發(fā)的氛圍，讓我深深感受到了團結的力量和合作的重要性。只有在團結協(xié)作的基礎上，我們才能共同謀求山東的發(fā)展，實現(xiàn)我們的共同目標。
最后，這次省代會也給了我一個廣闊的學習平臺。會上有許多高端的議題討論、報告和演講，涉及到政治、經(jīng)濟、文化、社會等各個領域。這些議題對一個普通公民來說可能較為陌生，但我作為代表，有責任關注這些問題，不斷提升自己的知識水平。通過這次會議，我從各個專題報告中學到了很多新知識，了解到了許多前沿的理論和研究成果。這些知識不僅豐富了我的見識，也為我的工作和生活提供了新的思路和方法。同時，讓我深感到學習沒有止境，只有不斷學習和提升，才能更好地為人民服務。
總之，參加山東省省代會是一次難得的機會，讓我深刻感受到了自己的責任和使命，提升了自己的工作能力和素質。這次會議不僅充實了我的知識儲備，也增強了我的社會責任感。我將用心得體會激勵自己，更加努力地為山東省的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也希望通過我的努力，能夠帶動更多人積極參與社會發(fā)展，共同創(chuàng)造一個更加美好的山東省。
山東省學前教育心得體會篇十五
公民晚婚晚育，可以獲得延長婚假、生育假的獎勵或者其他福利待遇。
《婚姻法》《計劃生育條例》法定婚假根據(jù)有關規(guī)定：
(一)婚假：
1、按法定結婚年齡(女20周歲，男22周歲)結婚的，可享受3天婚假。
2、符合晚婚年齡(女23周歲，男25周歲)的，可享受晚婚假15天(含3天法定婚假)。
3、結婚時男女雙方不在一地工作的，可視路程遠近，另給予路程假。
4、在探親假(探父母)期間結婚的，不另給假期。
5、婚假包括公休假和法定假。
6、再婚的可享受法定婚假，不能享受晚婚假。
(二)婚假期間工資待遇：在婚假和路程假期間，工資照發(fā)。
根據(jù)國家勞動總局、財政部(80)勞總薪字29號規(guī)定，職工的直系親屬(父母、配偶、子女)以及岳父母或公婆死亡后，職工可請喪假料理喪事。
(一)假期：根據(jù)具體情況，由本單位行政領導批準，酌情給予1—3天的喪假。
(二)路程假：去外地料理喪事的，可根據(jù)路程遠近，另給予路程假。
(三)工資待遇：工資照發(fā)，車船費自理。
《山東省人口與計劃生育條例》山東：婚假3天+晚婚假14天=17天“第三十條男女雙方晚婚的，除國家規(guī)定的婚假外，增加婚假十四日。女方晚育的，除國家規(guī)定的產(chǎn)假外，增加產(chǎn)假六十日，并給予男方護理假七日。增加的婚假、產(chǎn)假、護理假，視為出勤，工資照發(fā)，福利待遇不變。
農(nóng)民、城鎮(zhèn)失業(yè)人員實行晚婚晚育的，由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府、街道辦事處或者村（居）民委員會給予適當獎勵，并提供優(yōu)先優(yōu)惠的計劃生育技術服務?！薄綎|省人口與計劃生育條例（2002年9月28日山東省第九屆人大常委會第31次會議通過）。
山東省學前教育心得體會篇十六
第一條為了促進學前教育事業(yè)科學發(fā)展，提高學前教育質量，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、國務院《幼兒園管理條例》等法律、法規(guī)，結合本省實際，制定本規(guī)定。
第二條本規(guī)定適用于本省行政區(qū)域內學前教育的實施與管理。
本規(guī)定所稱學前教育是指對3周歲以上不滿6周歲學齡前兒童實施的保育和教育。
本規(guī)定所稱學前教育機構是指承擔前款所述的保育和教育的幼兒園。
第三條學前教育是國民教育體系的組成部分，是重要的社會公益事業(yè)。發(fā)展學前教育，應當充分體現(xiàn)公益性和普惠性。
第四條學前教育應當遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的人格和權利，堅持保育和教育相結合的原則，面向全體幼兒，關注個體差異，以游戲為基本活動，促進其身心和諧發(fā)展。
第五條省、設區(qū)的市人民的政府統(tǒng)籌管理本行政區(qū)域內學前教育事業(yè)，負責制定學前教育發(fā)展規(guī)劃，指導監(jiān)督本行政區(qū)域內的學前教育工作?？h(市、區(qū))人民的政府對本行政區(qū)域內學前教育發(fā)展負主要責任，負責學前教育規(guī)劃布局、公辦學前教育機構建設、教師配備與工資保障、經(jīng)費籌措、學前教育管理等。
鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民的政府、街道辦事處承擔本行政區(qū)域內學前教育發(fā)展和管理相關責任。
鼓勵村(居)民委員會、社區(qū)和企事業(yè)單位、社會團體以及公民個人依法舉辦學前教育機構。
第六條縣級以上人民的政府應當合理配置教育資源，大力發(fā)展農(nóng)村學前教育，縮小城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學前教育機構之間保育教育條件和水平的差距，提升學前教育整體辦學水平。
第七條縣級以上人民的政府教育行政部門主管本行政區(qū)域內學前教育具體管理工作?？h級以上人民的政府發(fā)展改革、民政、公安、財政、人力資源社會保障、住房城鄉(xiāng)建設、城鄉(xiāng)規(guī)劃、國土資源、衛(wèi)生、食品藥品監(jiān)管、價格和機構編制等部門按照各自職責共同參與學前教育管理工作。
第八條各級人民的政府以及有關部門、學前教育機構舉辦者和學前教育機構應當依法保障教職工以及幼兒的安全。
第九條對推進學前教育事業(yè)發(fā)展成績顯著的單位或者個人，應當按照有關規(guī)定予以表彰獎勵。
第二章設置與管理。
第十條縣級以上人民的政府應當按照政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的原則，將學前教育機構建設納入城鄉(xiāng)公共服務設施配套建設規(guī)劃和本地區(qū)教育專項規(guī)劃，結合人口密度以及變動趨勢、學前教育機構服務范圍等因素合理規(guī)劃學前教育布局，并采取多種形式，擴大學前教育資源，滿足適齡兒童就近接受教育的需求。
中小學布局調整富余校舍和閑置公共資源應當優(yōu)先用于舉辦學前教育。
第十一條各級人民的政府應當重點發(fā)展農(nóng)村學前教育，優(yōu)先新建、改建和擴建農(nóng)村學前教育機構，并在財政投入、教師配備、表彰獎勵等方面向農(nóng)村學前教育傾斜。
縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民的政府、街道辦事處應當加強鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心學前教育機構建設，保障其正常運轉及發(fā)展，并可以在有條件的農(nóng)村中小學按照園舍獨立、經(jīng)費獨立、人員獨立、教學獨立的原則附設學前教育機構。
第十二條城鎮(zhèn)新建居住區(qū)學前教育機構以政府主導為主，并與居住區(qū)同步規(guī)劃、同步建設、同步交付使用。政府委托住宅開發(fā)建設單位建設的，應當明確學前教育機構土地使用性質和經(jīng)費來源渠道。
城鎮(zhèn)專項規(guī)劃中涉及學前教育布局的，應當征求本級教育行政部門的意見。未按照城鄉(xiāng)規(guī)劃確定的學前教育布局和有關技術標準、規(guī)范安排學前教育機構建設的，規(guī)劃主管部門不予辦理規(guī)劃審批，登記部門不予辦理確權登記。
第十三條因城鄉(xiāng)規(guī)劃建設等原因需要征收學前教育機構土地、房屋的，設區(qū)的市、縣(市、區(qū))人民的政府應當按照學前教育規(guī)劃布局予以重建，或者依法予以補償，補償費應當用于學前教育機構建設。需要異地重建學前教育機構的，應當先建設后征用;需要原地重建學前教育機構的，應當做好學齡前兒童的安置工作。
第十四條設區(qū)的市、縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民的政府、街道辦事處應當按照規(guī)劃和省人民的政府教育行政部門制定的學前教育機構基本條件標準建設公辦學前教育機構。
第十五條縣級以上人民的政府應當鼓勵社會力量以多種形式舉辦學前教育機構，扶持民辦學前教育機構發(fā)展。
民辦學前教育機構在稅費減免、登記注冊、分類定級、職稱評審、教師培訓、表彰獎勵等方面與公辦學前教育機構享有同等地位和權利。
縣級以上人民的政府應當采取購買服務、獎勵補助、派駐公辦教師等方式引導和支持其提供普惠性服務。
第十六條各級人民的政府應當發(fā)展特殊兒童學前教育。特殊教育學校應當附設特殊學前教育機構。
第十七條依法實行學前教育機構登記注冊制度。未經(jīng)登記注冊，任何組織和個人不得舉辦學前教育機構。
縣(市、區(qū))人民的政府教育行政部門負責學前教育機構登記注冊。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民的政府、街道辦事處應當配合教育行政部門做好學前教育機構登記注冊工作。
中外合作舉辦學前教育機構，由省人民的政府教育行政部門按照有關規(guī)定進行登記注冊。
縣(市、區(qū))人民的政府教育行政部門應當將學前教育機構登記注冊結果向社會公示，并報上一級教育行政部門備案。
納入機構編制管理范圍的公辦學前教育機構，應當報本級機構編制部門按照規(guī)定程序審批。
第十八條對登記注冊的學前教育機構，由登記注冊機關核發(fā)許可證。
公辦學前教育機構應當按照有關規(guī)定進行事業(yè)單位法人登記;民辦學前教育機構應當辦理《中華人民共和國民辦學校辦學許可證》和《民辦非企業(yè)單位登記證書》。
第十九條未經(jīng)省人民的政府教育行政部門批準，不得擅自將公辦學前教育機構轉制。學前教育機構的變更或者停辦，應當經(jīng)教育行政部門和法人登記管理機關批準。
第二十條實行學前教育機構年度檢驗制度?？h(市、區(qū))人民的政府教育行政部門負責學前教育機構年度檢驗工作，學前教育機構年檢合格后方可接收兒童入園，不合格并且限期整改后仍然達不到要求的，取消其辦園資格。
第三章教職工隊伍與經(jīng)費保障。
第二十一條學前教育機構舉辦者應當按照國家和省相關規(guī)定配備園長、教師、保育員、醫(yī)務人員、財會人員、安保人員等各類工作人員。
縣級以上人民的政府以及有關部門應當按照編制標準為納入機構編制管理范圍的公辦學前教育機構核定教職工編制，并按照規(guī)定公開招聘各類工作人員。
第二十二條學前教育機構教師應當按照國家規(guī)定取得教師資格，受到剝奪了政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格;已經(jīng)取得教師資格的，撤銷教師資格。對已在崗不具備相應資格的人員，應當限期取得資格;限期內不能取得相應資格的人員，應當辭退或者調整崗位。
第二十三條縣級以上人民的政府教育行政部門應當建立幼兒教師繼續(xù)教育制度，制定培訓規(guī)劃，落實培訓基地以及經(jīng)費，做好培訓工作。
學前教育機構應當建立激勵機制，鼓勵教職工提高學歷層次和專業(yè)水平。
第二十四條學前教育機構應當建立教職工績效考核制度，對教職工職業(yè)道德、履行。
崗位職責。
工作量以及完成情況等進行全面考核，考核結果作為崗位聘用職務晉升工資分配實施獎懲等方面工作的重要依據(jù)。
第二十五條縣級以上人民的政府應當確保納入機構編制管理范圍的公辦學前教育機構教師工資足額發(fā)放，對利用國有資產(chǎn)、集體資產(chǎn)舉辦的學前教育機構以及普惠性民辦學前教育機構予以支持。
縣級以上人民的政府應當根據(jù)實際，研究制定公辦學前教育機構公用經(jīng)費標準以及財政撥款標準，并安排專項資金，用于改善學前教育機構辦園條件，資助家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒、殘疾兒童，以及培訓園長和教師等。
第二十六條學前教育機構經(jīng)費由舉辦者依法籌措，確保必備的辦園資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源，確保學前教育機構正常運轉和園舍設施安全，并確保幼兒教師工資福利待遇和社會保險費繳納。
第二十七條學前教育機構應當嚴格按照國家和省規(guī)定的收費政策實施收費，加強收費管理，依法實施收費公示，自覺接受有關部門和社會監(jiān)督。
第二十八條縣級以上人民的政府應當建立學前教育資助制度，資助家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童等接受普惠性學前教育。
第二十九條學前教育機構收費收入應當主要用于幼兒保育教育活動和改善辦園條件，任何組織和個人不得統(tǒng)籌、截留、擠占和挪用。
任何組織和個人不得違反法律、法規(guī)規(guī)定向學前教育機構收取任何費用。
學前教育機構膳食費應當專款專用，全部用于幼兒膳食，并每月公布賬目。
第三十條學前教育機構應當實行財務公開。經(jīng)費預算和決算應當提交園務委員會或者教職工大會審議，并接受有關部門的監(jiān)督檢查。學前教育機構應當規(guī)范資產(chǎn)管理，按照規(guī)定設置固定資產(chǎn)賬薄，并做到手續(xù)完備，產(chǎn)權明晰。
第三十一條新建、改建和擴建學前教育機構應當按照普通中小學建設有關規(guī)定減免相關費用。
學前教育機構用水、用電、用氣等價格按照學校教學和學生生活用水、用電、用氣相關標準執(zhí)行。
第三十二條學前教育機構接受社會團體和個人的捐資助學費，應當依照有關法律、法規(guī)和社會捐助教育經(jīng)費的財務管理辦法執(zhí)行，并尊重捐贈人的意愿。
第四章園務管理與保育教育。
第三十三條學前教育機構實行園長負責制。園長在舉辦者和教育行政部門的領導下，負責管理學前教育機構工作。
學前教育機構應當建立園務委員會，定期研究園內工作;建立教職工代表大會制度，實行民主管理和監(jiān)督;建立家長委員會制度，引導家長參與學前教育機構的教育和管理，并對學前教育機構工作進行監(jiān)督。
第三十四條學前教育機構應當建立健全園務、保育教育、財務等制度，并嚴格執(zhí)行。
第三十五條公辦學前教育機構以及接受政府資助的普惠性民辦學前教育機構應當逐步劃定服務范圍，就近接受適齡幼兒入園。
幼兒入園除進行體格檢查外，嚴禁對幼兒進行任何形式的考試或者測查。
有條件的學前教育機構可以安排具有接受普通教育能力的學齡前殘疾兒童隨園就讀。
滿足進城務工人員隨遷子女的入園需求。
第三十七條學前教育機構應當以有利于幼兒身心健康、便于管理為原則，按照規(guī)定控制規(guī)模和班額。
有條件的學前教育機構可以設立托班，但不得設立學前班。
第三十八條學前教育機構應當建立健全安全管理制度，配備安全防范設施和防護器材。有條件的學前教育機構應當安裝應急報警裝置和視頻監(jiān)控系統(tǒng)，并與公安機關聯(lián)網(wǎng)。
學前教育機構園舍、設施設備、食品、飲用水、用品等應當符合有關安全標準、衛(wèi)生標準和產(chǎn)品質量標準。
第三十九條學前教育機構必須嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健有關規(guī)定，建立健全衛(wèi)生保健制度，落實預防和控制傳染病措施，做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作。
第四十條幼兒入園前應當由學前教育機構對幼兒的兒童預防接種證明進行查驗，并經(jīng)縣級以上人民的政府衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機構進行健康檢查，合格后方可入園。工作人員應當經(jīng)縣級以上人民的政府衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機構進行健康檢查，取得《托幼機構工作人員健康合格證》后方可上崗。
第四十一條學前教育機構應當科學安排幼兒一日生活，重視幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成。引導幼兒積極參加體育活動，確保全日制學前教育機構幼兒每天不少于2小時、寄宿制學前教育機構幼兒每天不少于3小時的戶外活動時間。
第四十二條學前教育機構食堂應當取得《餐飲服務許可證》，建立健全各項食品安全管理制度，根據(jù)膳食計劃科學編制帶量食譜。
學前教育機構不得限制幼兒飲水和便溺次數(shù)、時間等。
第四十三條學前教育機構應當按照《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》等有關規(guī)定科學組織教育活動，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育，教育內容、形式、方法應當符合幼兒年齡特點和興趣，滿足幼兒的不同需求。
學前教育機構不得從事違背幼兒教育規(guī)律和損害幼兒身心健康的活動。嚴禁教授小學內容，不得組織奧數(shù)培訓、珠腦心算、外語、拼音、寫字等活動，不得給幼兒布置家庭作業(yè)，嚴禁虐待、歧視、恐嚇、體罰或者變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。
第四十四條學前教育機構應當創(chuàng)設與幼兒發(fā)展相適宜的教育環(huán)境，有目的、有計劃的開展教育研究活動，建立科學的幼兒發(fā)展評估體系，促進幼兒健康快樂成長。
學前教育機構開展教育實驗必須經(jīng)縣(市、區(qū))人民的政府教育行政部門批準。
第四十五條學前教育機構應當加強與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，爭取家長、社區(qū)的支持與合作，充分利用家庭、社區(qū)教育資源，共同為幼兒成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
第四十六條學前教育機構應當使用經(jīng)省人民的政府教育行政部門審查通過的教師指導用書。學前教育機構不得向家長推銷或者變相推銷玩教具、圖書等，不得要求家長統(tǒng)一購買各種幼兒教材、讀物和教輔資料。
第四十七條學前教育機構可以參照普通中小學安排寒假和暑假，并結合實際確定休假方式和時間。
第四十八條任何組織和個人不得侵占和破壞學前教育機構園舍和設施，不得在學前教育機構周圍設置有危險、有污染或者影響采光的建筑和設施，不得干擾學前教育機構正常的工作秩序。
第五章法律責任。
第四十九條違反本規(guī)定的行為，法律、法規(guī)已有處理規(guī)定的，適用其規(guī)定。
第五十條縣級以上人民的政府以及有關部門有下列情形之一的，由上級人民的政府、教育行政部門或者其他有關部門責令限期改正，視情節(jié)給予通報批評的行政處理;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員視情節(jié)給予調離工作崗位的行政處理或者依法給予處分;違反規(guī)定收取的費用，責令退還。
(一)擅自變更公辦學前教育機構的性質、用途的;。
(二)擅自統(tǒng)籌、截留、擠占和挪用學前教育經(jīng)費的;。
第五十一條學前教育機構或者主辦單位有下列情形之一的，由縣級以上人民的政府教育行政部門或者其他有關部門責令限期改正，視情節(jié)給予通報批評、撤銷教育類榮譽稱號的行政處理，并可以視情節(jié)依法給予停止招生、停止辦園的行政處罰;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員視情節(jié)給予調離工作崗位的行政處理或者依法給予處分;違反規(guī)定收取的費用，責令退還。
(一)未經(jīng)登記注冊擅自舉辦或者停辦學前教育機構的;。
(二)園舍、設施不符合國家安全、衛(wèi)生標準，妨害幼兒身體健康或者威脅生命安全的;。
(三)違反規(guī)定聘用教職工的;。
(四)設立學前班或者對幼兒入園進行考試、測查的;。
(五)教學內容和方法違背幼兒教育規(guī)律，損害幼兒身心健康的;。
(六)違反規(guī)定收取費用的;。
(八)未依照有關法律、法規(guī)開展衛(wèi)生保健和防病工作的。
第五十二條學前教育機構教師以及其他工作人員有虐待、歧視、恐嚇、體罰或者變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康行為的，由縣級以上人民的政府教育行政部門或者學前教育機構責令改正，視情節(jié)給予通報批評、調離工作崗位的行政處理，并由有關部門依法給予處分;情節(jié)嚴重的，依法撤銷教師資格。
體罰或者變相體罰幼兒的教師以及其他工作人員，可以另處1000元以下的罰款。
第五十三條具有下列情形之一的單位和個人，由縣級以上人民的政府教育行政部門視情節(jié)給予警告、1000元以下罰款的行政處罰，或者由教育行政部門建議有關部門依法給予行政處罰。
(二)在學前教育機構周圍設置有危險、有污染或者影響采光的建筑和設施的;。
第五十四條對縣級以上人民的政府教育行政部門和其他部門作出的行政處罰決定拒不執(zhí)行的，依法申請人民法院強制執(zhí)行。
第六章附則。
第五十五條本規(guī)定下列用語的含義是：
(一)公辦學前教育機構，是指由國家機關或者其他組織利用國家財政性經(jīng)費舉辦的學前教育機構。
(二)民辦學前教育機構，是指國家機關以外的社會組織或者個人利用非國家財政性經(jīng)費舉辦的學前教育機構。
(三)普惠性民辦學前教育機構，是指面向大眾、辦園規(guī)范、收費合理、財務公開、不以營利為目的并經(jīng)過縣(市、區(qū))人民的政府教育行政部門認定的民辦學前教育機構。
第五十六條托兒所、親子園等早期教育機構的舉辦和管理，參照本規(guī)定執(zhí)行。
第五十七條本規(guī)定自2019年4月1日起施行。1991年8月23日省級政府頒布的省級政府令第21號《山東省實施〈幼兒園管理條例〉辦法》同時廢止。
山東省學前教育心得體會篇十七
為切實貫徹落實《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》（國發(fā)[2010]41號）精神，加快普及學前三年教育，按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2020年）》要求，制定本計劃。
一、指導思想。
堅持以科學發(fā)展觀為指導，以普及學前三年教育為目標，以滿足人民群眾對學前教育的需求為宗旨，將學前教育納入政府公共服務體系，堅持政府主導，鼓勵、支持社會力量舉辦學前教育，為適齡兒童提供公平的學前教育機會，保障幼兒健康快樂成長。
二、發(fā)展目標。
構建學前教育公共服務體系，加快普及學前三年教育。到2015年，學前三年兒童入園率達到75%，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)達到85%以上；公辦及公辦性質的幼兒園、在園幼兒達到總數(shù)的70%；70%以上的幼兒園達到省定基本辦園條件標準。
三、政策措施。
1.建立省、市統(tǒng)籌，以縣為主、縣鄉(xiāng)兩級共管的學前教育管理體制。省、市級人民政府負責制定本行政區(qū)域學前教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、政策法規(guī)，加強對學前教育的統(tǒng)籌管理和指導監(jiān)督?？h級人民政府對本區(qū)域學前教育發(fā)展負主要責任，負責幼兒園規(guī)劃布局，負責公辦幼兒園建設、公辦教師配備與工資保障、公用經(jīng)費籌措等，負責各類幼兒園的審批注冊、常規(guī)管理和業(yè)務指導。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)承擔本轄區(qū)學前教育發(fā)展和管理責任，負責籌措經(jīng)費，改善辦園條件，建設并辦好區(qū)域內中心幼兒園、社區(qū)幼兒園，扶持村集體辦園。
2.實行政府領導下，教育部門主管、有關部門分工負責的學前教育工作機制。建立政府牽頭，有關部門參與的學前教育工作協(xié)調機制，定期研究并切實解決學前教育發(fā)展中的重大問題。教育部門要完善政策，制定標準，充實管理、教研力量，加強學前教育的監(jiān)督管理和科學指導。機構編制部門要結合實際合理確定公辦幼兒園教職工編制。發(fā)展改革部門要把學前教育納入當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，支持幼兒園建設發(fā)展。財政部門要加大投入，制定支持學前教育的優(yōu)惠政策。住房城鄉(xiāng)建設和國土資源部門要落實城市居住區(qū)和新農(nóng)村配套幼兒園的規(guī)劃、用地。人力資源社會保障部門要制定幼兒園教職工的人事代理、勞動關系、工資待遇、社會保障和專業(yè)技術職稱（職務）評聘政策。價格、財政、教育部門要根據(jù)職責分工，加強幼兒園收費管理。充分發(fā)揮城市社區(qū)居委會和農(nóng)村村民自治組織的作用，建立社區(qū)和家長參與幼兒園管理和監(jiān)督的機制。
3.建立政府主導、公辦為主、民辦補充的辦園體制。各級政府要把學前教育納入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃和公共服務體系建設。根據(jù)適齡兒童入園需求和學前教育資源配置情況，通過新建幼兒園、利用富余公共資源改擴建幼兒園、接收城市小區(qū)配套幼兒園、資助利用國有資產(chǎn)和集體資產(chǎn)舉辦的具有公辦性質的幼兒園等措施，努力擴大公辦學前教育資源。新增幼兒園以政府舉辦為主。未經(jīng)縣級以上人民政府教育行政部門批準，任何單位和個人不得擅自拆除、出租、出售、轉讓、抵押和改變幼兒園用途。對已經(jīng)改變性質和用途的，由當?shù)卣奁谑栈亍Ｕㄟ^購買服務、以獎代補、派駐公辦教師和園長、優(yōu)先土地出讓、按規(guī)定減免建設規(guī)費等方式，積極扶持民辦幼兒園提供普惠性服務。民辦幼兒園在審批登記、評估指導、教師培訓、職稱評審、表彰獎勵等方面與公辦幼兒園具有同等地位。
4.建立學前教育督導評估與表彰獎勵機制。將學前教育納入各級政府工作考核指標和教育督導評估。教育督導部門定期對學前教育事業(yè)發(fā)展、經(jīng)費籌措、幼兒教師工資待遇與社會保障、幼兒園保教質量與管理水平等進行專項督導，督導評估結果納入對各地政府考核內容，并向社會公示。建立表彰機制，定期對發(fā)展學前教育成績突出的地區(qū)予以表彰。
1.以政府投入為主發(fā)展學前教育。各級政府要將學前教育經(jīng)費列入財政預算。新增教育經(jīng)費要安排一定比例用于發(fā)展學前教育。財政性學前教育經(jīng)費在同級財政性教育經(jīng)費中要占合理比例，未來三年要有明顯提高。根據(jù)實際研究制定公辦幼兒園生均經(jīng)費標準和生均財政撥款標準。各級政府要確保公辦幼兒園建設及教師工資按時足額發(fā)放，對城市街道、機關、企事業(yè)單位、部隊、學校幼兒園以及民辦幼兒園予以支持，擴大普惠性學前教育資源。
從2011年起，省財政設立學前教育專項經(jīng)費，主要用于引導和扶持農(nóng)村及經(jīng)濟薄弱地區(qū)發(fā)展學前教育。各級財政也要安排專項資金，用于改善幼兒園辦園條件、資助家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童、培訓園長和教師等。
2.吸納社會資金發(fā)展學前教育。鼓勵企事業(yè)單位、社會團體和公民個人捐資助園和出資辦園。納稅人通過非營利社會團體和國家機關對學前教育的資助與捐贈，按規(guī)定享受免稅等優(yōu)惠政策。
3.加強幼兒園收費管理。省物價部門會同財政、教育部門根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展水平制定公辦幼兒園收費政策。各市物價部門會同財政、教育部門根據(jù)當?shù)刎斦?jīng)費情況、生均成本及家庭經(jīng)濟承受能力等核定收費標準。民辦幼兒園根據(jù)教育、物價、財政部門審核的辦園成本確定收費標準，并報物價部門備案。幼兒園一律不得在核定的收費標準外收取建園費等任何費用。
1.加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設。高度重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設工作，制定切實可行的規(guī)劃方案并組織實施，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少要建設1所公辦中心幼兒園。鼓勵鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園在行政村設分園，實行人員、經(jīng)費、教學等統(tǒng)一管理，提高農(nóng)村學前教育整體水平。到2013年，全部鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園通過省級認定。
2.按照“一村（社區(qū)）一園”的原則辦好農(nóng)村幼兒園?？h、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府要將幼兒園納入新農(nóng)村建設規(guī)劃，按照“一村（社區(qū)）一園”或者“5000人口、1.5公里服務半徑”的原則建設農(nóng)村幼兒園。每個行政村都要落實相應的辦園義務。中小學布局調整富余的校舍和鄉(xiāng)村閑置公共資源應主要用于舉辦幼兒園。有條件的學?？砂凑铡皥@舍獨立、經(jīng)費獨立、人員獨立、教學獨立”的原則附設幼兒園。
3.加大對農(nóng)村學前教育的扶持力度。各級政府要在財政投入、教師配備、表彰獎勵等方面向農(nóng)村學前教育傾斜。大力實施幼兒園標準化建設工程，改善農(nóng)村幼兒園辦園條件。實施“農(nóng)村幼兒園教師特設崗位計劃”，解決農(nóng)村幼兒園合格師資短缺問題。對長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠地區(qū)工作的公辦幼兒教師，按國家規(guī)定實施工資傾斜政策。開展城鄉(xiāng)對口支援，倡導城鄉(xiāng)幼兒園結對幫扶。
(四)積極發(fā)展城市學前教育1.加強城市居住區(qū)配套幼兒園的規(guī)劃建設與管理。按照《城市居住區(qū)規(guī)劃設計規(guī)范（2002年版）》的規(guī)定建設城市幼兒園。建設用地按照國家有關規(guī)定予以保障。未按規(guī)定安排配套幼兒園建設的居住區(qū)規(guī)劃不予審批，確保新建居住區(qū)配套幼兒園與居住區(qū)同步建設、同步驗收、同步交付使用。幼兒園建成后，無償交給當?shù)亟逃块T作為公辦學前教育資源管理使用?，F(xiàn)有居民區(qū)尚未有配套幼兒園的，要由所在縣（市、區(qū)）人民政府教育行政部門牽頭協(xié)調，通過新建、擴建和對現(xiàn)有民辦性質的小區(qū)配套幼兒園改建等措施，滿足居住區(qū)居民子女接受學前教育的需求。
2.多種形式發(fā)展城市學前教育。各市、縣（市、區(qū)）政府要努力辦好公辦幼兒園，支持城市街道、機關、企事業(yè)單位、部隊、學校舉辦幼兒園；通過優(yōu)惠政策，扶持公民個人舉辦普惠性幼兒園，提高學前教育的公共服務能力，滿足城市居民子女和流動兒童就近接受學前教育的需求。鼓勵有條件的省、市級示范性公辦幼兒園以創(chuàng)辦分園、聯(lián)合辦園等形式,輸出先進教育理念和管理模式，擴大優(yōu)質學前教育資源。財政投資及利用國家財政性資金舉辦的幼兒園，要按照“劃片招生、就近入園”的原則接收適齡兒童入園。
（五）加快推進幼兒園標準化建設。
1.科學規(guī)劃幼兒園布局。各級政府要按照國家和地方有關規(guī)定，將幼兒園建設納入城鄉(xiāng)公共服務設施配套建設規(guī)劃。要按照城鄉(xiāng)幼兒園布局原則和普及學前三年教育的目標要求，將本地區(qū)今后5至10年幼兒園布局納入本地區(qū)的教育專項規(guī)劃，有序推進，分步實施。
2.嚴格按照標準建設幼兒園。要按照《山東省幼兒園基本辦園條件標準（試行）》，對達不到標準的幼兒園進行改造，特別是不符合抗震設防等防災標準和設計規(guī)范的幼兒園，要限期進行改造，使其盡快達到標準。對學前教育資源不足的地區(qū)，要盡快落實規(guī)劃和建設方案，按照標準進行建設。要按照“安全、節(jié)約、實用”的原則建設幼兒園，不得利用公共資金建設超標準豪華幼兒園。要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點和保育教育工作要求，配足配齊幼兒園保教設施，逐步使全省所有幼兒園達到省定基本辦園條件標準。
要按照中小學校舍安全工程的要求，確保幼兒園標準化建設工程質量。建立園舍維修改造長效機制及保教設備使用培訓、檢測維修制度，嚴禁使用危房和不安全設施設備，徹底消除安全隱患。
（六）大力加強幼兒教師隊伍建設。
1.配足配齊幼兒園教職工。各級各類幼兒園要按照省定配備標準，配足配齊教職工。嚴格執(zhí)行教師資格制度，幼兒園園長、教師、保育員等人員均應取得相應職業(yè)資格證書。公辦幼兒園新增教師根據(jù)有關規(guī)定面向社會公開招聘。城鄉(xiāng)中小學布局調整富余教師經(jīng)過培訓后可轉崗到幼兒園任職。對已經(jīng)在崗尚不具備相應資格的人員，要限期取得任職資格。
2.加強幼兒教師培養(yǎng)培訓。加強幼兒教師教育基地建設，重點辦好一批本?？圃盒５膶W前教育專業(yè)。鼓勵有條件的學校進行學前特殊教育師資的培養(yǎng)。開展免費師范生學前教育專業(yè)試點工作，吸引優(yōu)秀初、高中畢業(yè)生報考學前教育專業(yè)。建立完善園長、教師繼續(xù)教育和定期培訓制度，加強名園長、名教師、特級教師的培養(yǎng)，發(fā)揮其骨干、引領作用，帶動幼兒教師整體素質的提高。按照分級培訓的原則，落實培訓基地和經(jīng)費，每五年對幼兒園園長和教師進行一輪全員培訓。
3.落實幼兒教師地位和待遇。建立健全幼兒教師工資待遇和社會保障體系。公辦幼兒教師納入當?shù)刂行W教師工資保障體系。非公辦幼兒教師工資可參照公辦幼兒教師的工資標準，保障教師工資按標準及時發(fā)放，逐步實現(xiàn)與公辦幼兒教師同工同酬。切實解決非公辦幼兒教師的養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)等社會保障問題。制定幼兒園教師職務崗位設置和聘用標準，完善幼兒園教師崗位管理制度。幼兒教師在評先樹優(yōu)、職務評審、崗位聘用、培訓進修等方面與中小學教師享有同等待遇。
（七）強化學前教育規(guī)范管理。
1.建立幼兒園動態(tài)監(jiān)管機制。嚴格執(zhí)行幼兒園審批及年檢制度。縣級以上教育行政部門要會同公安、衛(wèi)生等部門審核幼兒園的辦園資格。對審批注冊的幼兒園定期組織年檢并實行分類管理。建立以各級政府牽頭組織，綜治、教育、住房城鄉(xiāng)建設、衛(wèi)生、公安、物價、民政等部門參與的聯(lián)合執(zhí)法機制，對未經(jīng)審批和達不到標準的幼兒園予以取締?？h級人民政府教育行政部門要會同有關部門嚴格審核界定早期教育培訓、教育咨詢等機構的經(jīng)營范圍，防止無資質機構變相舉辦學前教育。建立幼兒園信息管理系統(tǒng)，以縣為主加強動態(tài)監(jiān)管。實行信息年報制度，及時掌握各類幼兒園的辦園條件、招生情況、收費標準、人員資質及工資待遇等情況。
2.加強幼兒園安全管理。各級政府要按照《山東省中小學幼兒園安全管理暫行辦法》的要求，高度重視幼兒園安全保障工作，綜治、住房城鄉(xiāng)建設、公安、衛(wèi)生、食品藥品監(jiān)管、安全生產(chǎn)監(jiān)管、質檢等相關部門按照職能分工協(xié)調配合，依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)組織建立無縫隙全覆蓋的幼兒園安全防護體系。幼兒園要把保護幼兒生命安全和健康成長放在工作首位，按照有關安全管理規(guī)定，配足配齊安全保衛(wèi)人員及設施，建立健全各項安全管理制度和安全責任制，嚴防兒童傷害事件和安全事故的發(fā)生。
3.強化幼兒園質量監(jiān)管。各級教育部門要按照國家和省相關規(guī)定，加強對幼兒園保教質量的管理和監(jiān)督，建立幼兒園質量評估體系，全面提高保教質量。健全學前教育教研指導網(wǎng)絡，加強教研力量，加強學前教育科學研究。深化學前教育改革，建立健全園本教研制度和保教質量自評機制。堅持科學保教方法，以游戲為基本活動，堅決防止和糾正學前教育“小學化”傾向。建立幼兒園家長委員會，加強幼兒園與社區(qū)、家庭的溝通與交流。
山東省學前教育心得體會篇十八
第一條為了促進學前教育事業(yè)科學發(fā)展，提高學前教育質量，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、國務院《幼兒園管理條例》等法律、法規(guī)，結合本省實際，制定本規(guī)定。
第二條本規(guī)定適用于本省行政區(qū)域內學前教育的實施與管理。
本規(guī)定所稱學前教育是指對3周歲以上不滿6周歲學齡前兒童實施的保育和教育。
本規(guī)定所稱學前教育機構是指承擔前款所述的保育和教育的幼兒園。
第三條學前教育是國民教育體系的組成部分，是重要的社會公益事業(yè)。發(fā)展學前教育，應當充分體現(xiàn)公益性和普惠性。
第四條學前教育應當遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的人格和權利，堅持保育和教育相結合的原則，面向全體幼兒，關注個體差異，以游戲為基本活動，促進其身心和諧發(fā)展。
第五條省、設區(qū)的市人民政府統(tǒng)籌管理本行政區(qū)域內學前教育事業(yè)，負責制定學前教育發(fā)展規(guī)劃，指導監(jiān)督本行政區(qū)域內的學前教育工作。
縣（市、區(qū)）人民政府對本行政區(qū)域內學前教育發(fā)展負主要責任，負責學前教育規(guī)劃布局、公辦學前教育機構建設、教師配備與工資保障、經(jīng)費籌措、學前教育管理等。
鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府、街道辦事處承擔本行政區(qū)域內學前教育發(fā)展和管理相關責任。
鼓勵村（居）民委員會、社區(qū)和企事業(yè)單位、社會團體以及公民個人依法舉辦學前教育機構。
第六條縣級以上人民政府應當合理配置教育資源，大力發(fā)展農(nóng)村學前教育，縮小城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學前教育機構之間保育教育條件和水平的差距，提升學前教育整體辦學水平。
第七條縣級以上人民政府教育行政部門主管本行政區(qū)域內學前教育具體管理工作?？h級以上人民政府發(fā)展改革、民政、公安、財政、人力資源社會保障、住房城鄉(xiāng)建設、城鄉(xiāng)規(guī)劃、國土資源、衛(wèi)生、食品藥品監(jiān)管、價格和機構編制等部門按照各自職責共同參與學前教育管理工作。
第八條各級人民政府以及有關部門、學前教育機構舉辦者和學前教育機構應當依法保障教職工以及幼兒的安全。
第九條對推進學前教育事業(yè)發(fā)展成績顯著的單位或者個人，應當按照有關規(guī)定予以表彰獎勵。
山東省學前教育心得體會篇十九
大多數(shù)家長都希望自己的孩子擁有一個優(yōu)秀的教育，但是，教育的成功離不開學校的幫助以及家長的支持和引導。近年來，山東省不僅擴大了對教育資源的投入，而且通過智慧教育和家?；悠脚_等途徑方便了家長參與和了解子女的學習情況。今天，我想分享一下自己在這個過程中的心得體會。
二段：認識到家長在教育中的重要性。
在智慧教育和家校互動平臺中，家長們可以看到自己孩子的成績、考試安排和作業(yè)進度等信息。這個信息讓我不僅可以更全面地了解孩子的學習情況，而且也更好地知道自己應該如何引導自己的孩子。因此，我認識到，雖然學校對學生的教育起著至關重要的作用，但家長在孩子教育方面的重要性也是不可忽視的。
三段：了解落實家長參與教育政策措施。
在山東省，家庭教育督導、親子閱讀等家庭教育政策得到充分的實施。這讓我明白，政府通過制定家庭教育政策和推出措施，著力鼓勵家長更加積極參與到子女的教育管理中。同時，還有許多家長咨詢在線教育平臺的師資力量，專業(yè)課程開展、教材選用等問題，向專業(yè)人士尋求建議。這樣的教育是多方面的，讓我們家長得到了很多實惠。
四段：家長參與教育的持續(xù)性。
在逐漸推行教育改革的過程中，家長是參與者而非旁觀者。通過與學校和政府共同合作，家長可以在教育中持續(xù)地發(fā)揮積極作用。例如，在平常的家庭活動中，可以透過簡單的提問方式了解孩子學習動態(tài)。同時，也可以建立家校聯(lián)系群，陸續(xù)接收老師或學校的信息。通過這種方式讓家庭與school整合在一起。
五段：結尾。
總而言之，山東省家長空間為家長與學校搭建了可跨越時空，方便、快捷、多元化的教育平臺。可以讓家長更多地參與到子女教育管理中，紛紛表達出他們對孩子教育的關心和對學校教育改革的支持。我相信，成熟的家長教育理念和有力度的家庭教育政策相結合，會讓孩子的成長之路更加順暢。
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