總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題與不足。寫總結(jié)時，可以結(jié)合具體案例和實際經(jīng)驗，使總結(jié)更加具體和有說服力?？偨Y(jié)是一種思維的延伸和輸出，通過總結(jié)，我們可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，總結(jié)并凝練出有用的經(jīng)驗和規(guī)律。希望以下的總結(jié)范文能夠為大家提供一些啟示和借鑒。
互助社工作總結(jié)篇一
校本研修是學(xué)校工作的重要組成部分，校長是校本研修的第一責(zé)任人，是校本研修的組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，而明確的目標(biāo)定位則是校本研修工作順利開展的前提。我校校本研修的總體目標(biāo)是以提高全體教師的學(xué)科素養(yǎng)、教育素養(yǎng)和人文與科學(xué)素養(yǎng)為根本目標(biāo)，以改進(jìn)學(xué)校實踐、解決學(xué)校面臨的實際問題為指向，以實現(xiàn)教師職業(yè)專業(yè)化為根本宗旨，依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對自身問題的分析、研究與決策，讓教師在問題的解決中學(xué)習(xí)，在同行互助互動中學(xué)習(xí)，在合作研究中學(xué)習(xí)，使教師的主體性得到充分的發(fā)揮，進(jìn)而對學(xué)校全體在職教師所進(jìn)行的各種教師培訓(xùn)和教學(xué)研究活動，最終達(dá)到促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。近兩年來，我校在整體構(gòu)建分層、多元的校本研修格局的同時，將青年教師的培訓(xùn)作為推動全校校本研修工作的核心和關(guān)鍵，以青年教師的培訓(xùn)帶動全體教師的研修工作，取得了初步的成效?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：
我校的青年教師的培訓(xùn)目標(biāo)是以盡快適應(yīng)或勝任教育教學(xué)工作，推動教育專業(yè)成長為主要目標(biāo)，以教育的基本理論與知識、學(xué)科教學(xué)知識、教育技能為培訓(xùn)的重點，推動青年教師的升格培養(yǎng)，為青年教師搭建成長展示的平臺，讓青年教師在同行互助互動共同學(xué)習(xí)、共同交流，共同展示、共同成長，匯聚青年教師成長共同體，推動我校一批優(yōu)秀青年教師能更快地脫穎而出。
學(xué)校一貫重視青年教師的培養(yǎng)，每周三下午一、二兩節(jié)課是青年教師培訓(xùn)活動時間。校長親自負(fù)責(zé)青年教師的培訓(xùn)工作，每學(xué)期開學(xué)前學(xué)校都會召集相關(guān)人員專門研究青年教師的培訓(xùn)，開學(xué)初學(xué)校還對青年教師進(jìn)行培訓(xùn)需求的調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查的情況制定青年教師的校本培訓(xùn)計劃，每學(xué)期結(jié)束時學(xué)校還對校本研修工作進(jìn)行及時總結(jié)表彰。
學(xué)校力圖構(gòu)建一種開放、多元、全方位、互動式的培訓(xùn)形式，讓青年教師在同行互助互動共同學(xué)習(xí)、共同交流，共同展示、共同成長。專題講座式——讓青年教師聆聽專家的聲音，與專家面對面交流，分享專家的成功經(jīng)驗；課堂觀摩式——推磨式開課活動、骨干教師示范課活動、青年教師好課賽、青年教師研討課等課堂觀摩活動讓青年教師在相互聽課、評課活動中，對觀摩的每節(jié)課進(jìn)行研究、思考、探討，用以反思自己的教學(xué)，進(jìn)行揚(yáng)棄、集優(yōu)、儲存，最終實現(xiàn)自我課堂的提升。自修反思式—-就是讓青年教師讀點書，讀些好文章，通過讀書使青年教師在學(xué)習(xí)中進(jìn)行自我反思、自我提高，實現(xiàn)自我的超越。
培訓(xùn)時間同時也是青年教師的培訓(xùn)時間，學(xué)校經(jīng)常安排兩個培訓(xùn)班一起活動，開展青年教師開研究課，教研組長進(jìn)行點評；而教研組長開示范課、觀摩課時，青年教師成為評課人，從而讓這兩個特殊的教師群體通過互動交流分享著經(jīng)驗，既有利于青年教師更快的成長，也有助于教研組長進(jìn)一步的提升。
青年教師自身的互動交流既符合青年教師成長的規(guī)律，也有助于激發(fā)青年教師參與培訓(xùn)的熱情，更加積極主動的參與到培訓(xùn)中，使青年教師真正成為培訓(xùn)的主體。20xx年暑期《不做教書匠》的讀書活動，讓許多青年教師在讀書中反省著做教師的真正價值，《不做教書匠》的演講比賽讓更多青年教師在交流中展現(xiàn)了自我，提高了能力；20xx年暑期的讀書交流活動，讓青年教師在自由選讀中體會到讀書使人心靜，讀書讓人增智，而開學(xué)后的分組交流活動讓每一位青年教師都分享著讀書的快樂，交流著新的思想、新的收獲。為期三周的青年教師好課賽及聽課活動讓更多的青年教師有了自己學(xué)習(xí)實踐的空間和展示自我的舞臺，許多青年教師在準(zhǔn)備自己賽課的同時更多投入到吸取同伴經(jīng)驗的學(xué)習(xí)中去，而好課賽結(jié)束時評委的總結(jié)點評讓青年教師收益更多。心晴工作室的專業(yè)心理教師在關(guān)注學(xué)生成長的同時，也在青年教師的成長中發(fā)揮著作用，專業(yè)心理教師與青年教師的互動交流，讓青年教師在成長過程中增加了更多的專業(yè)知識，也讓青年教師有了更多的同伴支持。
青年教師的成長不能單靠專家、骨干老師的“教”和“導(dǎo)”，更需要借助青年教師自身的參與活動讓青年教師成為培訓(xùn)的主角。為了給青年教師搭建一個溝通、交流的平臺，提供一個傾訴困惑、謀求脫困的場所，提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，提供一個充滿關(guān)愛的溫馨的活動樂園，大家可以暢所欲言，或討論、或演講，或辯論，或游戲表演，或載歌載舞，形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩，借活動來促進(jìn)青年教師學(xué)習(xí)、研究，借活動來促進(jìn)青年教師綜合素質(zhì)的提高。
我校的青年教師工作室共設(shè)有兩個分社：一個是由錢小燕主持的中青年工作室，一個是由骨干教師王春莉主持的工作室，學(xué)校30歲以下的青年教師均為工作室的成員。工作室還聘請了鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人朱永紅老師和如皋市優(yōu)秀班主任孫小飛老師為專業(yè)指導(dǎo)教師。工作室開展的活動由青年教師輪流主持、組織，通過小組合作的方式開展活動的，合作小組由青年教師自由組合，活動的主要內(nèi)容是解決青年教師最急需解決的問題，每次活動主題都由青年教師自行申報，話題均圍繞著班級管理、德育教育、心理指導(dǎo)、教學(xué)方法和手段等青年教師困惑的問題進(jìn)行。準(zhǔn)備的過程就是學(xué)習(xí)的過程，每次活動都請專家點評，從而為青年教師的成長提供切實的幫助。工作室自成立以來已開展了多期活動，如《如何開好家長會》、《談?wù)劙嗉壍挠箔h(huán)境》、《從“說課”說起》、《學(xué)生記憶力的有效提升》、《教學(xué)反思之我見》、《架起家與橋的橋梁-家校溝通初探》、《教師博客的制作》、《學(xué)會鑒別并及時干預(yù)學(xué)生心理問題》等，20xx年5月還開展了《我參與、我成長、我分享、我快樂》的培訓(xùn)匯報活動。
在一年多的青年教師工作室活動中，學(xué)校不斷倡導(dǎo)共享價值觀念，營造青年教師合作共享文化。我們希望合作是青年教師認(rèn)可和發(fā)自內(nèi)心的，希望每位教師的情感、問題、能力、信息都向他人開放，都與他人共享。不少青年教師表示通過活動讓自身的個人能力得到長足的發(fā)展，青年教師工作室深受青年教師的喜愛，已成為青年教師共同成長的精神家園。
互助社工作總結(jié)篇二
為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，我充分利用機(jī)會不斷地補(bǔ)充自己的“營養(yǎng)”。這一學(xué)期來我們也有較多的機(jī)會參加觀摩教學(xué)活動，孔老師給我答疑解難，與我交流如何更好的將理論結(jié)合實踐。孔老師的為人處世、經(jīng)驗心得和她的踏實、熱情與真誠，常常讓我在感動之余，獲得更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己更好的投入到這份事業(yè)中去。記得5月中旬，我在學(xué)校上一堂數(shù)學(xué)研討論課，孔老師給了我許多的鼓勵，使我不斷調(diào)整心態(tài)，靜心思索教學(xué)設(shè)計，并多次與她探討教學(xué)活動的重點、難點，她總會不厭其煩地一次又一次地和我分析。我想那次研討課的成功展示是與孔老師給予我的幫助與鼓勵是密不可分的。為了不斷積極學(xué)習(xí)新的東西，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，我也總是主動地虛心地向孔老師請教，努力工作、積極創(chuàng)新，不斷努力地提高自己。在與孔老師共同備課的同時，我也主動主動聽課，做好聽課記錄，及時寫好了學(xué)習(xí)筆記和一些學(xué)習(xí)論文和雜記。通過不斷的學(xué)習(xí)觀摩，我不僅僅學(xué)習(xí)到了有經(jīng)驗老師各種不同的教學(xué)方法，而且還深深感受到有很多東西是需要交流積累的，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我還需要繼續(xù)努力，盡快成長起來。尤其是低年段的孩子，他們好動，好奇心強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)等特點，在今后的教學(xué)中，則根據(jù)這些特點來設(shè)計教學(xué)活動，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
在今后，我們還會一如既往地相互學(xué)習(xí)，并將定下一個更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，爭取在實踐中使課堂教學(xué)得到更好的效果。
互助社工作總結(jié)篇三
培訓(xùn)工作自20xx年10月開始，到目前為止已完成培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)范圍涉及5鄉(xiāng)2鎮(zhèn)7個村委會1100人次，開展養(yǎng)殖業(yè)（養(yǎng)豬）培訓(xùn)、種植業(yè)（種茶）培訓(xùn)，培訓(xùn)經(jīng)費15萬元。具體情況如下：
1、養(yǎng)殖業(yè)培訓(xùn)。
根據(jù)我縣農(nóng)民在生豬飼養(yǎng)中存在的飼養(yǎng)周期長，成本高，無防病意識等問題，為改變傳統(tǒng)的飼養(yǎng)方法，提高農(nóng)民的`生豬飼養(yǎng)管理技術(shù)，在全縣范圍內(nèi)開展養(yǎng)豬飼養(yǎng)培訓(xùn)，共計5期，受益300多人次，每期培訓(xùn)15天左右。具體由縣扶貧辦負(fù)責(zé)聘請專業(yè)技術(shù)人員課堂講解和現(xiàn)場操作演示，培訓(xùn)內(nèi)容包括建蓋廄舍、選購良種仔豬、科學(xué)配料、飼養(yǎng)管理及疫病防治等技術(shù)。
2、種植業(yè)培訓(xùn)。
要加快農(nóng)民脫貧致富奔小康的首選項目就是茶產(chǎn)業(yè)開發(fā)，目前我縣茶葉種植面積有萬畝，但我縣農(nóng)民由于受傳統(tǒng)觀念的影響，加之無生產(chǎn)技術(shù)，導(dǎo)致管理不善，單產(chǎn)低，效益差，需要加強(qiáng)對生產(chǎn)經(jīng)營、管理技術(shù)方面的培訓(xùn)。在全縣范圍內(nèi)開展茶業(yè)種植培訓(xùn)，共計16期，受益800多人次，每期培訓(xùn)20天左右。具體由縣扶貧辦負(fù)責(zé)聘請專業(yè)技術(shù)人員到實地培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括開墾、茶苗定植、管理、病蟲害防治等一系列技術(shù)。
通過以技能的培訓(xùn)，使農(nóng)民能夠基本掌握養(yǎng)豬、種茶技術(shù)，提高了科技文化素質(zhì)，增加了農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，加強(qiáng)對種養(yǎng)業(yè)的管理能力，減少了發(fā)病死亡率，大大提高了生產(chǎn)質(zhì)量，為今后的發(fā)展鋪墊了基礎(chǔ)。
我縣xx年年度科技培訓(xùn)，在扶貧開發(fā)協(xié)會的大力扶持下，順利完成了培訓(xùn)活動內(nèi)容，本活動圍繞農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效，開展了廣泛深入的科學(xué)實用技術(shù)培訓(xùn)，不斷提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)。科學(xué)技......
扶貧開發(fā)協(xié)會援建項目工作總結(jié)我縣xx年年度科技培訓(xùn)，在扶貧開發(fā)協(xié)會的大力扶持下，順利完成了培訓(xùn)活動內(nèi)容，本活動圍繞農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效，開展了廣泛深入的科學(xué)實用技術(shù)培訓(xùn)，不斷......
連片扶貧開發(fā)項目工作總結(jié)范文按照縣委、縣政府的計劃安排，20xx年區(qū)連片扶貧開發(fā)項目在鄉(xiāng)村、村、村共3個行政村16個村民小組實施扶貧連片開發(fā)建設(shè)。項目區(qū)有農(nóng)戶737戶，農(nóng)業(yè)人......
踏著祖輩的腳印跟黨走2011年10月13日，中國扶貧開發(fā)協(xié)會“支持貧困村大學(xué)生村官成長工程”第三期培訓(xùn)班開班儀式在北京人文大學(xué)舉行，我非常榮幸成為了其中的一員，對此，我能得到組......
扶貧開發(fā)項目報告座落在距縣城南8公里，靠近201線。交通便利，開發(fā)土地的面積廣。全村有930口人，有耕地2184畝，面積廣，旱地500畝，具有開發(fā)潛力。為了建設(shè)更好地建設(shè)新農(nóng)村，使新民村更......
互助社工作總結(jié)篇四
恒山中學(xué)賈莉春恒山中學(xué)賈莉春。
自主互助”課堂教學(xué)模式研究這一課題開題已經(jīng)一年有余了，在這一年多的時間里，我們英語教研組多次開展以“自主互助”學(xué)習(xí)為研究目的的教研活動，取得了一些研究的收獲。
本人本學(xué)期擔(dān)任一年三班班任，一年二班英語課堂教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、不斷堅持專業(yè)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念.堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，嘗試自主互助的教學(xué)模式，不斷更新教學(xué)觀念。
2、注重以學(xué)生為中心，注重課堂教學(xué)效果。針對初一年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，師友互助，小師傅幫助小學(xué)友，一幫一的模式，學(xué)困生由原來的不寫作業(yè)到現(xiàn)在能按時完成作業(yè)了，進(jìn)步很大。
3、注重師生融洽和諧的師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
4、本學(xué)期我?guī)头龅膶W(xué)困生有很大進(jìn)步，二班的嚴(yán)峻由原來45分現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績60分，劉爽原來23分現(xiàn)在44分。三班的冷有原來50分現(xiàn)在71分。并進(jìn)行班級集體的`輔導(dǎo)和考練，多多少少有了一些進(jìn)步，證明還是有收獲的。這種幫扶工作還要繼續(xù)下去。
5、認(rèn)真值守工作，堅持參加校內(nèi)教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教一節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。在校內(nèi)聽課20節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生參加校英語競賽獲指導(dǎo)教師獎。
6、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
總之，在教學(xué)上取得一點進(jìn)步，但在工作中還存在的很多問題，比如：教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),指導(dǎo)力度不夠。教學(xué)反思不夠。
教無止境，教學(xué)相長，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點。多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
互助社工作總結(jié)篇五
恒山中學(xué)賈莉春。
這學(xué)期我負(fù)責(zé)初一二班和三班的英語教學(xué)，并采取了恒山中學(xué)的課堂教學(xué)模式，為全面提高課堂教學(xué)效益，實現(xiàn)質(zhì)量提升方式的根本轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在我想根據(jù)我們教研組的自身特點，來談?wù)劇白灾骰ブ庇⒄Z課堂教學(xué)的模式。
因為是初一學(xué)生，孩子比較小，并且我所自己任教的兩個班級的孩子幾乎都是來自農(nóng)村、礦區(qū)的學(xué)生，學(xué)生中有很多是留守兒童，父母在外，而爺爺奶奶在家又不能及時地督促孩子的英語，很多家長對孩子不重視，使得孩子的英語成績形成惡性循環(huán)，所以英語的任務(wù)幾乎全部是由我們英語教師完成?！白灾骰ブ苯虒W(xué)模式較有效的改善了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)。
我首先采用了英語課堂口號：nevergiveup.nevergivein.studyhard.believeyourself，andtobenumberone.是我所教兩個班級的口號，聲音氣勢磅礴，渲染氣氛，把學(xué)生們引領(lǐng)到英語的世界里.下面是我的教學(xué)五個環(huán)節(jié)：
1、口語競秀重點再現(xiàn)。
在這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生師友練習(xí)單詞、對話。從學(xué)生的站姿、聲音的響亮、語音、語調(diào)正確等方面都有體現(xiàn)。
2、情景導(dǎo)入明確目標(biāo)。
在這一環(huán)節(jié)中，首先讓學(xué)生齊讀或是多種方式來了解教學(xué)目標(biāo)，領(lǐng)悟教學(xué)目標(biāo)，讓其知道所學(xué)任務(wù)。并進(jìn)行課前熱身，通過歌曲、諺語、游戲等方式營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)入新課教學(xué)。
3、自主探究拓展提升。
提前分發(fā)給學(xué)生的任務(wù)，并在課前布置學(xué)生自主總結(jié)，整理本模塊所學(xué)的.重點知識，主要從單詞、短語、句子、語法四個方面入手制成本課的復(fù)習(xí)卡，另外還可以回顧一下在學(xué)習(xí)中還存在哪些困惑或是做練習(xí)時遇到的難題等也列舉出來，先師友互助解決一下，實在解決不了的可以做好記錄，在專項檢測后提出來全班討論并解決。
4、知識梳理達(dá)標(biāo)檢測。
這個環(huán)節(jié)師友互助起著重要作用，在小老師的引導(dǎo)下，對基礎(chǔ)知識進(jìn)行了回顧復(fù)習(xí)并初步進(jìn)行了檢查，在這一環(huán)節(jié)中，由老師提供關(guān)于基礎(chǔ)知識的相應(yīng)習(xí)題并最相應(yīng)的語言點進(jìn)行總結(jié)，檢測學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，進(jìn)一步落實復(fù)習(xí)目標(biāo)。
5、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。
本環(huán)節(jié)就是對本次課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，幫相同學(xué)們整理所學(xué)知識，并布置課后作業(yè)，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
互助社工作總結(jié)篇六
根據(jù)貴州省扶貧辦和財政廳《關(guān)于開展建立“貧困村村級發(fā)展互助資金”試點工作的通知》精神，立足我鎮(zhèn)實際，大膽探索，自去年6月以來，我鎮(zhèn)先后公納村、秋里村開展了試點工作。目前工作進(jìn)展順利，各村級互助組織（以下簡稱“互助會”）運行正常，效果明顯，試點村廣大農(nóng)戶得到實惠。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)報告如下。
一、基本情況。
萬元。
一、發(fā)展互助資金試點工作的主要做法。
作實施方案》，成立了由鎮(zhèn)長任組長分、分管鎮(zhèn)長任副組長的項目實施領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)項目的組織實施。明確了各部門的責(zé)任。為使項目實施落到實處，互助資金試點實行包村負(fù)責(zé)制。
互助社工作總結(jié)篇七
在教學(xué)上，有疑必問。在疑問之處，都積極征求同伴老師的意見，學(xué)習(xí)她的方法，同時，多聽同伴老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。本學(xué)期，我們針對課堂作業(yè)的設(shè)計，課前預(yù)習(xí)的安排，課后作業(yè)的安排等問題進(jìn)行了探討，集思廣益，商討出適合課堂、適合學(xué)生的作業(yè)。
總之，同伴互助結(jié)對對于我們兩個人來說都是一次很寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，我們彼此都給予對方很多幫助和建議，也使我們在這個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作水平方面有了很大的提高，同時也積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗，我們彼此都獲益匪淺。
互助社工作總結(jié)篇八
七個一批就是發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)脫貧一批、勞務(wù)輸出脫貧一批、易地搬遷脫貧一批、生態(tài)保護(hù)脫貧一批、加強(qiáng)教育脫貧一批、醫(yī)療保險和醫(yī)療救助脫貧一批、社會保障兜底脫貧一1、堅持精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧。
堅持以“六個精準(zhǔn)”“七個一批”統(tǒng)領(lǐng)貧困地區(qū)脫貧攻堅工作，精確瞄準(zhǔn)、因地制宜、分類施策，大力推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作，變“大水漫灌”為“精準(zhǔn)滴灌”，做到真扶貧、扶真貧、真脫貧。
進(jìn)一步深化聯(lián)村聯(lián)戶為民富民行動、“1236”扶貧攻堅行動和“1+17”精準(zhǔn)扶貧行動，提高扶貧成果可持續(xù)性，讓貧困人口有更多的獲得感。
2、堅持全面落實主體責(zé)任。
充分發(fā)揮政治優(yōu)勢和制度優(yōu)勢，強(qiáng)化政府在脫貧攻堅中的主體責(zé)任，創(chuàng)新扶貧考評體系，加強(qiáng)脫貧成效考核。按照省負(fù)總責(zé)、市縣抓落實的工作機(jī)制，堅持問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向，壓實責(zé)任、強(qiáng)力推進(jìn)。
3、堅持統(tǒng)籌推進(jìn)改革創(chuàng)新。
脫貧攻堅工作要與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各領(lǐng)域工作相銜接，與新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相統(tǒng)籌，充分發(fā)揮政府主導(dǎo)和市場機(jī)制作用，穩(wěn)步提高貧困人口增收脫貧能力，逐步解決區(qū)域性整體貧困問題。
加強(qiáng)改革創(chuàng)新，不斷完善資金籌措、資源整合、利益聯(lián)結(jié)、監(jiān)督考評等機(jī)制，形成有利于發(fā)揮各方面優(yōu)勢、全社會協(xié)同推進(jìn)的大扶貧開發(fā)格局。
4、堅持綠色協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
牢固樹立綠水青山就是金山銀山的理念，把貧困地區(qū)生態(tài)環(huán)境保護(hù)擺在更加重要位置，探索生態(tài)脫貧有效途徑，推動扶貧開發(fā)與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)、脫貧致富與可持續(xù)發(fā)展相促進(jìn)，使貧困人口從生態(tài)保護(hù)中得到更多實惠。
5、堅持激發(fā)群眾內(nèi)生動力活力。
堅持群眾主體地位，保障貧困人口平等參與、平等發(fā)展權(quán)利，充分調(diào)動貧困地區(qū)廣大干部群眾積極性、主動性、創(chuàng)造性，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)自立精神，依靠自身努力改變貧困落后面貌，實現(xiàn)光榮脫貧。
互助社工作總結(jié)篇九
20xx年以來,在市委、市政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，xx鎮(zhèn)黨委、政府高度重視，堅持把脫貧攻堅作為最大的政治任務(wù)、最大的民生工程、最大的發(fā)展機(jī)遇，積極以貧困對象為主體，以基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展為重點，不斷創(chuàng)新機(jī)制、狠抓落實，精準(zhǔn)扶貧工作取得階段性成果。現(xiàn)將半年來的工作情況匯報如下：
一、基本情況。
目前，國網(wǎng)內(nèi)鎖定數(shù)據(jù)總數(shù)986戶、3693人，已脫貧838戶、3201人(其中20xx年脫貧65戶、256人，20xx年脫貧145戶、589人，20xx年脫貧105戶、404人，20xx年脫貧524戶、1957人)，未脫貧147戶、487人，返貧1戶、5人。
二、工作措施。
(一)加強(qiáng)工作督辦，強(qiáng)化責(zé)任落實，確保扶貧成效。
1、壓實工作責(zé)任。按照最新人事調(diào)整情況，對全鎮(zhèn)986戶貧困戶幫扶責(zé)任人全面梳理，將精準(zhǔn)扶貧各項任務(wù)責(zé)任，按照市直工作隊、鎮(zhèn)包村干部、村“兩委”三級分工，明確到人。成立xx鎮(zhèn)20xx年精準(zhǔn)扶貧工作督查專班，制定督查方案及鎮(zhèn)、村干部落實責(zé)任考核方案，每個月對各村工作進(jìn)行一次督查，對工作不力、“懶庸散”等問題，及時通報批評。
2、強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)。每個星期召開一次機(jī)關(guān)干部專題匯報會，掌握各村工作動態(tài)及存在問題，及時研判形勢，針對問題提出有效的解決辦法。每個月組織駐村工作隊及各村扶貧干事召開一次工作例會，通報各村工作進(jìn)展情況，同時學(xué)習(xí)最新業(yè)務(wù)知識及相關(guān)精神。
3、嚴(yán)格工作督查。嚴(yán)格執(zhí)行《xx鎮(zhèn)精準(zhǔn)扶貧督查方案》，每季度對各村精準(zhǔn)扶貧工作進(jìn)行一次督查，將排名結(jié)果和存在問題以通報形式發(fā)給各村、工作隊及駐村單位，不斷提升扶貧干部的責(zé)任意識，強(qiáng)化扶貧干部的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。加大對軟弱渙散基層黨組織的整頓力度，將主體責(zé)任層層壓實，充分發(fā)揮基層黨組織在精準(zhǔn)扶貧工作中戰(zhàn)斗堡壘作用。
(二)注重實地調(diào)研，及時動態(tài)管理，確保扶貧精準(zhǔn)。
1、組織入戶走訪。先后5次組織駐村工作隊及各包保責(zé)任人走訪慰問貧困戶，通過宣傳政策、解決困難，與貧困戶建立感情。分鎮(zhèn)、村召開產(chǎn)業(yè)扶貧及健康扶貧政策宣講會21次，發(fā)放健康扶貧政策告知書1000份，發(fā)放產(chǎn)業(yè)獎補(bǔ)政策宣傳冊1000份。通過入戶摸清全鎮(zhèn)貧困戶危房存量數(shù)，制定全鎮(zhèn)危房工作方案。
2、及時動態(tài)調(diào)整。通過察實情，對各村紙質(zhì)檔案和國網(wǎng)數(shù)據(jù)進(jìn)行全面核對，查漏補(bǔ)缺、修正錯誤，確保扶貧數(shù)據(jù)的完整性、連續(xù)性、一致性。
3、制定幫扶措施。進(jìn)一步挖掘致窮病根，在充分尊重貧困人口勞動素質(zhì)以及貧困戶意愿的基礎(chǔ)上，制定并嚴(yán)格落實貧困戶幫扶計劃、村級發(fā)展規(guī)劃。
(三)推進(jìn)政策落地，增收與減負(fù)并舉，夯實扶貧底盤。
1、強(qiáng)化政策對接。在進(jìn)行拉網(wǎng)式宣傳的同時，積極為貧困戶聯(lián)系政策。
(1)落實扶貧貸款29戶、85萬元。
(2)資助貧困學(xué)生：學(xué)前教育61人、30500元;小學(xué)教育158人，63200元;中學(xué)教育21人，10500元;雨露計劃申報20人，30000元。
(3)進(jìn)行危房改造40戶，貧困戶28戶。
(4)畜牧產(chǎn)業(yè)獎補(bǔ)：申報371戶(1466人)，養(yǎng)豬663頭，牛256頭，羊157只，家禽37251只，申請獎補(bǔ)資金38.21萬元。
(5)水產(chǎn)養(yǎng)殖獎補(bǔ)：申報157戶(591人)，小龍蝦養(yǎng)殖149戶，面積1380畝，網(wǎng)箱養(yǎng)鱔8戶，90個網(wǎng)箱。申請獎補(bǔ)資金合計9.74萬元。
(6)健康扶貧。督促鎮(zhèn)衛(wèi)生院與貧困人口進(jìn)行健康簽約服務(wù)，簽約率達(dá)100%。
(7)醫(yī)療救助。爭取多方資源、資金，極力破除因病致貧和因病返貧現(xiàn)象發(fā)生。4月份免費將蓮塘村石光群和馬鋪村游偉峰送去醫(yī)院治療，并聘請專人進(jìn)行醫(yī)療陪護(hù)。
2、推進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
一是依托xx鎮(zhèn)山水資源優(yōu)勢，引導(dǎo)貧困戶發(fā)展種養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)。20xx年4月組織鎮(zhèn)村干部、貧困戶一行35人到潛江市考察學(xué)習(xí)小龍蝦養(yǎng)殖銷售模式和經(jīng)驗。同時聘請潛江市小龍蝦養(yǎng)殖專家3人到xx鎮(zhèn)開展貧困戶產(chǎn)業(yè)扶貧培訓(xùn)班，共培訓(xùn)150人次。20xx年至今新建稻蝦連作基地1畝，帶動貧困戶138戶，520人。
二是發(fā)揮特色基地示范引領(lǐng)作用，提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展貧困戶積極性。加大水產(chǎn)、苗木、水果等特色基地建設(shè)，加快土地流轉(zhuǎn)速度，促進(jìn)農(nóng)村閑置資源與富裕勞動力合理利用。借助“公司+基地+農(nóng)戶”模式，以入股、務(wù)工、土地流轉(zhuǎn)等模式帶動貧困戶增收。目前全鎮(zhèn)涌現(xiàn)出了文清村金果源現(xiàn)代農(nóng)業(yè)有限公司、蓮塘村華強(qiáng)種養(yǎng)殖專業(yè)合作社、熊嶺村振興專業(yè)合作社等一大批致富帶頭企業(yè)與基地，涉及到水產(chǎn)、畜牧、苗木、蔬菜等種養(yǎng)殖，以土地流轉(zhuǎn)、務(wù)工等形式直接帶動280戶、1100余人參與產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
三是加快貧困村整村推進(jìn)，促進(jìn)村級集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
對照村級脫貧“九有”標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)加快蓮塘村整村建設(shè)。今年以來，整合各部門資金520萬元，著力完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善村居面貌環(huán)境，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。其中，3月份爭取市高標(biāo)辦項目資金300萬元，在蓮塘畈新建高標(biāo)準(zhǔn)稻蝦連作基地800畝，帶動貧困戶78戶，328人，人均增收1800元。目前村級建設(shè)完成楊梅基地80畝、茭白基地50畝，兩年后即可收益;建設(shè)完成光伏電站30kw(年受益3萬元)，借資寶來木業(yè)有限公司10萬元(年受益2萬元)。從20xx年至今,建設(shè)完成道路硬化10.1公里、高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田改造1000畝，蓮塘港南北渠清淤護(hù)砌5公里，新建橋2座，中心港改造1公里，維修機(jī)泵站1座。
互助社工作總結(jié)篇十
1．聽課評課以及開會做到不遲到，不早退。因病因事及時向分管領(lǐng)導(dǎo)請假。
2．認(rèn)真參與聽課評課活動，做好聽課記錄，不批改作業(yè)。聽課過程中要善于獨立思考，對所聽之課給予恰當(dāng)?shù)脑u價。
3．積極撰寫論文、教案和教學(xué)反思。
互助社工作總結(jié)篇十一
1、充分利用學(xué)校圖書室現(xiàn)有藏書，鞭策自己抓住課余空暇閱讀認(rèn)真鉆研教材，努力做到要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
2、根據(jù)個人情況，固定個人讀書時間，以學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗，將與同行討論教學(xué)中的收獲與困惑用文字形式記錄下來。準(zhǔn)備學(xué)習(xí)《給教師的一百條新建議》、《陶行知文集》、《走進(jìn)文學(xué)大師》等是我讀書選擇。
3、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己登高望遠(yuǎn)，高層建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)自己的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新.
互助社工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期的“同伴互助”活動中，我與陳金香老師組成了同伴互助小組。我倆都積極主動地鉆研教材、探索教學(xué)方法，從中受益良多。現(xiàn)對本學(xué)期同伴互助工作中作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
互助社工作總結(jié)篇十三
校本研修是學(xué)校工作的重要組成部分，校長是校本研修的第一責(zé)任人，是校本研修的組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，而明確的目標(biāo)定位則是校本研修工作順利開展的前提。我校校本研修的總體目標(biāo)是以提高全體教師的學(xué)科素養(yǎng)、教育素養(yǎng)和人文與科學(xué)素養(yǎng)為根本目標(biāo)，以改進(jìn)學(xué)校實踐、解決學(xué)校面臨的實際問題為指向，以實現(xiàn)教師職業(yè)專業(yè)化為根本宗旨，依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對自身問題的分析、研究與決策，讓教師在問題的解決中學(xué)習(xí)，在同行互助互動中學(xué)習(xí)，在合作研究中學(xué)習(xí)，使教師的主體性得到充分的發(fā)揮，進(jìn)而對學(xué)校全體在職教師所進(jìn)行的各種教師培訓(xùn)和教學(xué)研究活動，最終達(dá)到促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。近兩年來，我校在整體構(gòu)建分層、多元的校本研修格局的同時，將青年教師的培訓(xùn)作為推動全校校本研修工作的核心和關(guān)鍵，以青年教師的培訓(xùn)帶動全體教師的研修工作，取得了初步的成效。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：
互助社工作總結(jié)篇十四
青年教師的成長不能單靠專家、骨干老師的“教”和“導(dǎo)”，更需要借助青年教師自身的參與活動讓青年教師成為培訓(xùn)的主角。為了給青年教師搭建一個溝通、交流的平臺，提供一個傾訴困惑、謀求脫困的場所，提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，提供一個充滿關(guān)愛的溫馨的活動樂園，大家可以暢所欲言，或討論、或演講，或辯論，或游戲表演，或載歌載舞，形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩，借活動來促進(jìn)青年教師學(xué)習(xí)、研究，借活動來促進(jìn)青年教師綜合素質(zhì)的提高。
我校的青年教師工作室共設(shè)有兩個分社：一個是由錢小燕主持的中青年工作室，一個是由骨干教師王春莉主持的工作室，學(xué)校30歲以下的青年教師均為工作室的成員。工作室還聘請了鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人朱永紅老師和如皋市優(yōu)秀班主任孫小飛老師為專業(yè)指導(dǎo)教師。工作室開展的活動由青年教師輪流主持、組織，通過小組合作的方式開展活動的，合作小組由青年教師自由組合，活動的主要內(nèi)容是解決青年教師最急需解決的問題，每次活動主題都由青年教師自行申報，話題均圍繞著班級管理、德育教育、心理指導(dǎo)、教學(xué)方法和手段等青年教師困惑的問題進(jìn)行。準(zhǔn)備的過程就是學(xué)習(xí)的過程，每次活動都請專家點評，從而為青年教師的成長提供切實的幫助。工作室自成立以來已開展了多期活動，如《如何開好家長會》、《談?wù)劙嗉壍挠箔h(huán)境》、《從“說課”說起》、《學(xué)生記憶力的有效提升》、《教學(xué)反思之我見》、《架起家與橋的橋梁-家校溝通初探》、《教師博客的制作》、《學(xué)會鑒別并及時干預(yù)學(xué)生心理問題》等，20xx年5月還開展了《我參與、我成長、我分享、我快樂》的培訓(xùn)匯報活動。
在一年多的青年教師工作室活動中，學(xué)校不斷倡導(dǎo)共享價值觀念，營造青年教師合作共享文化。我們希望合作是青年教師認(rèn)可和發(fā)自內(nèi)心的，希望每位教師的情感、問題、能力、信息都向他人開放，都與他人共享。不少青年教師表示通過活動讓自身的個人能力得到長足的發(fā)展，青年教師工作室深受青年教師的喜愛，已成為青年教師共同成長的精神家園。
互助社工作總結(jié)篇十五
培訓(xùn)時間同時也是青年教師的培訓(xùn)時間，學(xué)校經(jīng)常安排兩個培訓(xùn)班一起活動，開展青年教師開研究課，教研組長進(jìn)行點評；而教研組長開示范課、觀摩課時，青年教師成為評課人，從而讓這兩個特殊的教師群體通過互動交流分享著經(jīng)驗，既有利于青年教師更快的成長，也有助于教研組長進(jìn)一步的提升。
互助社工作總結(jié)篇十六
青年教師自身的互動交流既符合青年教師成長的規(guī)律，也有助于激發(fā)青年教師參與培訓(xùn)的熱情，更加積極主動的參與到培訓(xùn)中，使青年教師真正成為培訓(xùn)的主體。20xx年暑期《不做教書匠》的讀書活動，讓許多青年教師在讀書中反省著做教師的真正價值，《不做教書匠》的演講比賽讓更多青年教師在交流中展現(xiàn)了自我，提高了能力；20xx年暑期的讀書交流活動，讓青年教師在自由選讀中體會到讀書使人心靜，讀書讓人增智，而開學(xué)后的分組交流活動讓每一位青年教師都分享著讀書的快樂，交流著新的思想、新的收獲。為期三周的青年教師好課賽及聽課活動讓更多的青年教師有了自己學(xué)習(xí)實踐的空間和展示自我的舞臺，許多青年教師在準(zhǔn)備自己賽課的同時更多投入到吸取同伴經(jīng)驗的學(xué)習(xí)中去，而好課賽結(jié)束時評委的總結(jié)點評讓青年教師收益更多。心晴工作室的專業(yè)心理教師在關(guān)注學(xué)生成長的同時，也在青年教師的成長中發(fā)揮著作用，專業(yè)心理教師與青年教師的互動交流，讓青年教師在成長過程中增加了更多的專業(yè)知識，也讓青年教師有了更多的同伴支持。
互助社工作總結(jié)篇十七
我校的青年教師的培訓(xùn)目標(biāo)是以盡快適應(yīng)或勝任教育教學(xué)工作，推動教育專業(yè)成長為主要目標(biāo)，以教育的基本理論與知識、學(xué)科教學(xué)知識、教育技能為培訓(xùn)的重點，推動青年教師的'升格培養(yǎng)，為青年教師搭建成長展示的平臺，讓青年教師在同行互助互動共同學(xué)習(xí)、共同交流，共同展示、共同成長，匯聚青年教師成長共同體，推動我校一批優(yōu)秀青年教師能更快地脫穎而出。
學(xué)校一貫重視青年教師的培養(yǎng)，每周三下午一、二兩節(jié)課是青年教師培訓(xùn)活動時間。校長親自負(fù)責(zé)青年教師的培訓(xùn)工作，每學(xué)期開學(xué)前學(xué)校都會召集相關(guān)人員專門研究青年教師的培訓(xùn)，開學(xué)初學(xué)校還對青年教師進(jìn)行培訓(xùn)需求的調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查的情況制定青年教師的校本培訓(xùn)計劃，每學(xué)期結(jié)束時學(xué)校還對校本研修工作進(jìn)行及時總結(jié)表彰。
學(xué)校力圖構(gòu)建一種開放、多元、全方位、互動式的培訓(xùn)形式，讓青年教師在同行互助互動共同學(xué)習(xí)、共同交流，共同展示、共同成長。專題講座式——讓青年教師聆聽專家的聲音，與專家面對面交流，分享專家的成功經(jīng)驗；課堂觀摩式——推磨式開課活動、骨干教師示范課活動、青年教師好課賽、青年教師研討課等課堂觀摩活動讓青年教師在相互聽課、評課活動中，對觀摩的每節(jié)課進(jìn)行研究、思考、探討，用以反思自己的教學(xué)，進(jìn)行揚(yáng)棄、集優(yōu)、儲存，最終實現(xiàn)自我課堂的提升。自修反思式—-就是讓青年教師讀點書，讀些好文章，通過讀書使青年教師在學(xué)習(xí)中進(jìn)行自我反思、自我提高，實現(xiàn)自我的超越。
互助社工作總結(jié)篇十八
結(jié)合新課程，新教育教學(xué)觀念，在互相學(xué)習(xí)中，我們深刻地認(rèn)識到：在學(xué)習(xí)觀上，要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人；在教學(xué)觀上，教學(xué)是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程，讓學(xué)生主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
認(rèn)真?zhèn)湔n。平時備課和同伴互助的課不但備學(xué)生，而且備教材備教法，還要備作業(yè)。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作課件。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
互助社工作總結(jié)篇十九
同伴互助的實質(zhì)是要求全體教師向身邊的人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自己需要的東西，取人之長補(bǔ)己之短，本著“學(xué)習(xí)別人，提高自己；幫助別人，快樂自己”的原則，最終達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。同伴互助是教師與教師之間發(fā)生的、以專業(yè)發(fā)展為指向、通過多種手段開展的，旨在實現(xiàn)教師持續(xù)主動地自我提升、相互合作并共同進(jìn)步的教學(xué)研究活動。通過同伴互助，在這個平臺中使我逐漸成長，和互助組的老師建立了互助平等的關(guān)系，促進(jìn)了專業(yè)的發(fā)展。為了進(jìn)一步提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要?，F(xiàn)結(jié)合自身實際情況，制定以下計劃：
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