教案需要根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際情況進(jìn)行合理設(shè)計。編寫教案前，教師需要明確課堂教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。小編為大家準(zhǔn)備了一系列教案參考，希望能給教師提供一些啟示和靈感。
教師招聘體育教案篇一
教學(xué)目的：讓學(xué)生了解體育運動的不安全隱患。
授課時間：20__年4月21日星期一。
教學(xué)重點：
1、球類運動和田徑運動的安全隱患產(chǎn)生的原因。
2、如何預(yù)防球類運動和田徑運動的不安全因素。
教學(xué)難點：?如何預(yù)防球類運動和田徑運動的不安全因素。
教學(xué)方法：講授、討論。
授課過程：
一、球類運動安全。
球類運動是青少年特別喜歡的體育項目，主要包括足球、籃球和排球。球類活動要求有一定的動作技術(shù)和身體活動能力，因此稍有不慎，容易引起大小不等的傷害事故，如挫傷、擦傷、扭傷、碰撞等。
1.球類活動中有事故隱患。
（1）動作技術(shù)指導(dǎo)上的缺陷和錯誤。
（2）場地設(shè)備不安全。
（3）動作粗野或違反規(guī)則。
（4）組織方法不當(dāng)。
2.事故隱患的預(yù)防。
（1）加強思想教育，增強防范意識。
（2）加強活動設(shè)施建設(shè)和管理。
（3）做好準(zhǔn)備活動、加強醫(yī)務(wù)監(jiān)督。
（4）加強保護(hù)措施。
不使用錯誤的推、拉、撞等危險動作。
使用必要的護(hù)具，如護(hù)膝、護(hù)腿、護(hù)踝等。
教給學(xué)生沖撞摔倒時的正確緩沖動作。
二、田徑運動安全。
1.田徑運動的傷害事故隱患。
（1）場地不平整，設(shè)施不完善，操場是學(xué)校開展體育課教學(xué)，組織廣播操的主要場地，是學(xué)校開展體育活動的基礎(chǔ)。
（2）活動安排不當(dāng)。
（3）學(xué)生的心理狀態(tài)不良，位能及時調(diào)整。
2.事故隱患的預(yù)防。
（1）改善和規(guī)范活動場地、加強設(shè)備的建設(shè)和維修。
（2）教學(xué)和訓(xùn)練、競賽活動必須嚴(yán)密組織、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、提高質(zhì)量。
教師要掌握學(xué)生合理的運動量，做好運動前的準(zhǔn)備放松。
加強紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識。
重視課前準(zhǔn)備。
（3）建立運動監(jiān)督制度。
學(xué)校運動場地、器械、設(shè)備等要定期進(jìn)行安全、衛(wèi)生檢查。
損壞的場地、器械等要及時維修，維修前一律禁止使用。
教學(xué)過程應(yīng)進(jìn)行醫(yī)務(wù)監(jiān)督，防止中暑、脫水等情況發(fā)生。
三、學(xué)生討論問題。
1、運動時肚子疼怎么辦？
運動時發(fā)生肚子疼，只要用手揉壓一會兒就會逐漸消失的。有時不去管它，適應(yīng)一會兒也會消失的，加深呼吸也可使肚子疼得到緩解。為了預(yù)防運動時肚子疼，首先要在運動前做好準(zhǔn)備活動，不要在運動前吃得過多，更不要喝一肚子水。如果在十幾分鐘內(nèi)不能接觸肚子疼，就要停止運動，立即找醫(yī)生檢查。
2、鼻子出血怎樣救治？
如果是由于火氣過大發(fā)生鼻子流血，注意頭后仰（可坐在椅子上，頭后部放在椅背上）在鼻部放置冷水毛巾，并在后頸部用冷水清拍。如果在體育比賽中，鼻部受到器械碰或與他人相撞，使血管破裂，則須暫時用口呼吸，以免用鼻呼吸使出血程度加重。如果出血還不停止，可用凡士林紗布卷，塞入出血的鼻腔內(nèi)，切不可用未消毒的紙巾或臟布塞入。
教師招聘體育教案篇二
1.課堂常規(guī)：體委整隊，師生問好，宣布本課任務(wù)，安排見習(xí)生。
2.隊列隊形練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法。
組織教學(xué)：四列橫隊。說明本課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。隊列隊形由教師口令指揮，學(xué)生集體練習(xí)，通過清晰洪亮的口令，調(diào)動學(xué)生情緒，進(jìn)行集中注意力練習(xí)。
要求：隊列整齊，步伐一致，精神飽滿、動作規(guī)范。
(二)準(zhǔn)備部分。
情景設(shè)置：熱身活動。
教師講故事，故事內(nèi)容：王爺爺和王奶奶有一天去田地里拔蘿卜，眼看著拔了滿地的蘿卜，王爺爺和王奶奶高興的合不攏嘴，這時突然烏云密布，眼看就要下大雨了，同學(xué)們你們誰愿意幫助爺爺奶奶搬運蘿卜?看到大家都想躍躍欲試了，但是我們的本次協(xié)助會遇到重重險阻，大家要做好心理準(zhǔn)備。首先去往王爺爺?shù)奶锏匦枰?jīng)過一片大森林，大森林里有很多的野獸，現(xiàn)在大家組成一隊一起跟著老師進(jìn)行跑進(jìn)。同學(xué)們注意，在聽到老師噓聲的時候要做下蹲的動作。好，現(xiàn)在就讓我們快速的穿越森林吧。
組織教學(xué)：一路縱隊，跟著教師口令節(jié)奏做擺臂練習(xí)。
(三)基本部分。
1.游戲：搬運接力。
同學(xué)們，不知不覺我們已經(jīng)到達(dá)了王爺爺?shù)奶锏乩铮R上就要下雨了，現(xiàn)在我們要抓緊時間來完成從田地里往車上搬運蘿卜的工作，大家注意明確分工，我們平均分成人數(shù)相等的四隊，每隊平均分成兩個小組，田地里的小組第一名手持任務(wù)旗先向田地外的車運輸，田地里的其他小伙伴裝袋子供給搬運，當(dāng)田地里第一名跑至卡車處時，田地外的另一名快速跑至田地里裝車，然后田地里的第二名同學(xué)接到任務(wù)旗后再次運輸，以此類推，我們比比看哪一小組率先完成。首先，老師先講解一下我們交接任務(wù)旗的方法，大家注意聽，避免在運輸過程中發(fā)生危險;過程中注意糾錯，強調(diào)快速跑的注意事項。
立棒式交接棒的方法：右手傳右手，從他右邊走。一人拿一頭，中間不換手。擺臂不能忘，最后再伸手。
練習(xí)：
(1)教師示范，徒手模仿。
組織教學(xué)：四列橫隊，原地徒手模仿練習(xí)。
(2)慢走交接。
組織教學(xué)：兩人一小組，在慢走中傳接棒練習(xí)。
(3)逐步加速進(jìn)行交接體會;。
組織教學(xué)：兩人一小組，傳接棒練習(xí)。
2.游戲：單人往返接力。
情景創(chuàng)設(shè)：同學(xué)們正當(dāng)我們坐著卡車回家的路上，我們發(fā)現(xiàn)有一段窄窄的山路擋住了卡車的去路，這時候需要同學(xué)們一個一個的過山路，避免碰撞掉下懸崖，現(xiàn)在我們平均分成四路縱隊，每一組，第一位同學(xué)先將蘿卜運至目的地再返回裝袋，注意當(dāng)?shù)谝幻芑仃犖裁恳恍〗M的第二名同學(xué)才能出發(fā)，最后我們比比哪一小組最先完成搬運，現(xiàn)在統(tǒng)一聽老師的口令：“出發(fā)”!(過程中注意糾錯)。
教學(xué)組織：四路縱隊。
糾錯：交接棒方式錯誤，現(xiàn)在原地練習(xí)逐漸過渡到快速。
3.游戲：換物接力。
情景創(chuàng)設(shè)：最后我們不知不覺已經(jīng)到達(dá)了王爺爺?shù)募腋浇?，但是呢想要把蘿卜搬到到王爺爺?shù)脑鹤永镞€有很大的困難。因為路很窄，所以只能一人穿過障礙回來幫忙裝袋，進(jìn)行順序接力。
要求：注意聽老師口令，在老師標(biāo)注的起跑線后進(jìn)行起跑，過程中不得嬉戲打鬧，不要違規(guī)。
組織教學(xué)：分為四個小組。
(四)結(jié)束部分。
1.放松游戲：音樂環(huán)。
組織教學(xué)：四列橫隊，體操隊形。
要求：伴隨音樂節(jié)奏移動，音樂停止進(jìn)入音樂環(huán)時不能推、擠同伴。
2.教師小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚先進(jìn)，激勵全體學(xué)生，提出希望。
3.宣布下課。師生再見，收拾器材。
教師招聘體育教案篇三
一、生活導(dǎo)入。
回憶日常生活的校園景色導(dǎo)入新課。
(板：寫景)。
二、回憶寫景要求。
1.學(xué)生質(zhì)疑：
2.解疑：告訴學(xué)生隨著我們年齡的增長，知識的增加，同學(xué)們的認(rèn)知水平有了較大提高，如何把這種提高運用到我們作文中去，這是五年級寫景作文對同學(xué)們提出的新的要求。
(自由討論)按一定順序。
4.匯報討論結(jié)果：根據(jù)討論板書，抓特點。
5.自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點？
板書：清楚。
板書：顏色形態(tài)氣味聲音大小……。
8.討論：在抓住景物特點之后，最犯愁的是什么？
生動。
板書：形象具體。
過渡：看來同學(xué)都有同樣的感慨，為了解開同學(xué)們的寫作疑團(tuán)，今天，老師給同學(xué)們帶來了一篇文章，聽聽小作者是怎樣描寫她的校園的。
三、聽范文、受啟示、解疑團(tuán)。
1.放錄像看，聽范文，要求：邊聽邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫得生動形象的語、句。
比喻。
板書：擬人夸張。
板書：多觀察多積累。
四、欣賞校園風(fēng)光，感受美。
過渡：小作者筆下的校園這么美麗，如果我們學(xué)校走上電視，會是什么樣子呢？同學(xué)們請看大屏幕。
1.放錄像，欣賞美。
2.自由描繪校園美景，運用微機出示景點畫面。
要求：結(jié)合畫面，運用恰當(dāng)?shù)谋扔?、擬人等修辭手法加以描繪。
3.討論、分析、點評。
五、總結(jié)。
1.談收獲。
2.最后教師作結(jié)：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。
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教師招聘體育教案篇四
1.“試卷”既指考場上的紙質(zhì)試卷又指生活中的種種問題。
2.指的是自己在考試之前并不知道的神秘考題。
3.開放題。略。
4.是的。首先因為生活中的“試題”往往沒有唯一答案，更沒有人為你每一個問題的回答給出一個分?jǐn)?shù)，因此他們沒有必然聯(lián)系;其次，“沒有必然聯(lián)系”并不等于沒有聯(lián)系，生活中的問題仍舊要認(rèn)真對待，用心作答。
5.開放題。略。
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教師招聘體育教案篇五
一、填空題（每空1分，共計20分）。
1、體育與健康課程是一門以練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生為主要目的的必修課程。
2、評價一個人的健康狀況要從、和等三個方面去評價。
3、運動參與是指學(xué)生主動參與體育活動的與表現(xiàn)。
4、肌肉工作時的直接能源是，它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。
5、人體的運動，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著的作用，關(guān)節(jié)是運動的，肌肉收縮是運動的。
6、體育鍛煉之所以能夠增強體能，主要是由的生理機制決定的。
7、、、是學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的必測項目。
8、由一列橫隊變成二列橫隊時，應(yīng)先報數(shù)。
9、耐久跑中的途中跑，要求的節(jié)奏與節(jié)奏相配合。
10、三級跳遠(yuǎn)由助跑，沿線向前的連續(xù)三次跳躍組成。
二、判斷題（每題1分，共計10分）。
1、支撐擺動要求以肩為軸，腳向遠(yuǎn)伸，髖向遠(yuǎn)送，身體伸直。（）。
2、直腿后滾翻的`保護(hù)與幫助是保護(hù)者單手提拉練習(xí)者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。（）。
3、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動作和自選動作。規(guī)定動作由競賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動作和音樂進(jìn)行。（）。
4、側(cè)向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出；。（）。
5、足球個人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運球過人、射門。（）。
6、排球比賽中a隊隊員在接發(fā)球時，用腳將球踢到了對方場內(nèi)，裁判員判其違例。（）。
7、急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法。動作有一步急停和兩步急停。（）。
8、如八個隊員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。（）。
9、長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（）。
10、重力休克是在劇烈運動中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發(fā)生的休克。（）。
三、簡答題（每題4分，共計20分）。
1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？
2、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？
3、簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響？
4、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？
5、分腿騰越動作要領(lǐng)是什么？請用簡筆畫描繪動作過程。
四、分析題（15分）。
根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)精神的要求，分析籃球變向運球教材。請注意目標(biāo)的明確，重點與難點的把握、教法與學(xué)法的創(chuàng)新。
教師招聘體育教案篇六
(一)開始部分(3分鐘)。
1.課堂常規(guī)：集合整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)紀(jì)律安全，檢查服裝，安排見習(xí)生。
組織教學(xué)：四列橫隊。要求：快、靜、齊。
(二)準(zhǔn)備部分(8分鐘)。
1.花樣跑。
方法：學(xué)生成兩路縱隊繞操場慢跑一圈，期間插入8字跑、螺旋跑等。
2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生，及時表揚鼓勵。
要求：節(jié)拍準(zhǔn)確，動作到位，節(jié)奏感強。
(三)基本部分(30分鐘)。
1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
通過復(fù)習(xí)前滾翻的動作要領(lǐng)，引入本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容——魚躍前滾翻。
2.示范。
教師進(jìn)行側(cè)面、正面的動作示范。
組織教學(xué)：四列橫隊(前兩排蹲下，后兩排交叉站立)。
3.講解(可借助掛圖或教具講解)。
動作方法：
預(yù)備姿勢：半蹲。
兩臂由后向前擺，同時兩腳蹬地，身體向前上方躍起，身體在空中保持兩臂前伸，含胸姿勢。兩手撐墊，順勢屈臂、低頭、團(tuán)身，向前滾翻成站立。
口訣：兩腳蹬地臂前擺，身體迅速騰起來;順勢屈臂要低頭，向前依次滾動快;隨即屈膝又團(tuán)身，抱腿成蹲肩要跟。
保護(hù)與幫助方法：保護(hù)幫助者站(或單膝跪于)練習(xí)者的側(cè)前方，騰空時，一手扶肩，另一手托大腿順勢前送，助其緩沖，前滾。
4.練習(xí)。
(1)蹬地擺臂的徒手預(yù)擺練習(xí)。
組織教學(xué)：全班分為四個小組，墊前練習(xí)。
(2)兔跳練習(xí)。
方法：半蹲，兩臂后舉開始。兩腳蹬地，同時兩臂前擺躍起，兩手撐地，收腹、屈腿，兩腳落地成半蹲。
糾錯：蹬擺不協(xié)調(diào)，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。
組織教學(xué)：全班分為四個小組，墊上練習(xí)。
(3)遠(yuǎn)撐前滾翻。
組織教學(xué)：全班分為四個小組，墊上練習(xí)。
(4)保護(hù)與幫助下的魚躍前滾翻體會練習(xí)。
組織教學(xué)：教師講解保護(hù)與幫助的方法，并進(jìn)行保護(hù)與幫助。全體男生和部分有能力的女生在教師保護(hù)與幫助下依次體會練習(xí)。
糾錯：屈臂、低頭過早;團(tuán)身不緊，未能依次滾動。糾正方法：用信號(擊掌或語言)提示屈臂時機。多進(jìn)行遠(yuǎn)撐前滾翻練習(xí)。
(5)越過低軟(海綿磚、小墊子等)障礙物的魚躍前滾翻，體會騰空。
組織教學(xué)：分為四個小組，小組內(nèi)進(jìn)行保護(hù)與幫助，并相互指導(dǎo)。
5.組合動作創(chuàng)編展演。
組織教學(xué)：4個學(xué)習(xí)小組，結(jié)合學(xué)過的體操墊上動作進(jìn)行組內(nèi)組合動作的創(chuàng)編。并進(jìn)行組內(nèi)練習(xí)。
要求：創(chuàng)編的動作安全第一，連貫流暢。練習(xí)結(jié)束后進(jìn)行展演，并相互評價。
(四)結(jié)束部分(4分鐘)。
1.放松活動—配樂放松操。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形。
要求：放松活動，身心充分放松。
2.課堂小結(jié)：從知識與技能、情感態(tài)度與價值觀方面進(jìn)行總結(jié)，表揚優(yōu)生，激勵全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
教師招聘體育教案篇七
4、atp5、杠桿，樞紐，動力6、超量恢復(fù)。
7、身高，體重，肺活量8、1-29、跑，呼吸10、快速，直。
二、判斷題。
1、√2、×3、√4、×5、×。
6、×7、√8、√9、×10、×。
三、簡答題。
1、答：1、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
2、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。
3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。
4、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生受益。
2、答：1、循序漸進(jìn)的原則；
2、全面鍛煉的原則；
3、經(jīng)常性鍛煉原則；
4、區(qū)別對待的原則；
5、準(zhǔn)備與整理活動原則。
3、答：1、體育運動對骨骼結(jié)構(gòu)與機能的影響；
2、體育運動可以增強關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；
3、體育運動對肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。
4、答：1、打好身體基礎(chǔ)；
2、掌握體育的知識、技能，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評價；
3、培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；
4、培養(yǎng)自我體育意識。
5、答：動作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。
四、分析題。
答：1、目標(biāo)的確定，全面、恰當(dāng)、具體。
2、教材的動作要領(lǐng)、重點、難點表述恰當(dāng)。
3、新理念的貫徹實施。
4、教師主導(dǎo)、學(xué)生主體效應(yīng)。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的運用。
6、學(xué)生練習(xí)自主空間的體現(xiàn)。
7、教師教學(xué)過程中評價的運用。
【百度文庫】讓每個人平等地提升自己！以下內(nèi)容由李天樂樂精心為您呈現(xiàn)！2010年一、填空題（每空1分，共計20分）1、體育與健康課程是一門以(身體)練習(xí)為主要......
教師招聘體育教案篇八
填空題（每空1分，共計20分）。
1、體育與健康課程是一門以練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生為主要目的的必修課程。
2、評價一個人的健康狀況要從、和等三個方面去評價。
3、運動參與是指學(xué)生主動參與體育活動的與表現(xiàn)。
4、肌肉工作時的直接能源是，它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。
5、人體的運動，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著的作用，關(guān)節(jié)是運動的，肌肉收縮是運動的。
6、體育鍛煉之所以能夠增強體能，主要是由的生理機制決定的。
7、、、是學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的必測項目。
8、由一列橫隊變成二列橫隊時，應(yīng)先報數(shù)。
9、耐久跑中的途中跑，要求的節(jié)奏與節(jié)奏相配合。
10、三級跳遠(yuǎn)由助跑，沿線向前的連續(xù)三次跳躍組成。
二、判斷題（每題1分，共計10分）。
1、支撐擺動要求以肩為軸，腳向遠(yuǎn)伸，髖向遠(yuǎn)送，身體伸直。（）。
2、直腿后滾翻的`保護(hù)與幫助是保護(hù)者單手提拉練習(xí)者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。（）。
3、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動作和自選動作。規(guī)定動作由競賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動作和音樂進(jìn)行。（）。
4、側(cè)向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出；。（）。
5、足球個人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運球過人、射門。（）。
6、排球比賽中a隊隊員在接發(fā)球時，用腳將球踢到了對方場內(nèi)，裁判員判其違例。（）。
7、急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法。動作有一步急停和兩步急停。（）。
8、如八個隊員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。（）。
9、長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（）。
10、重力休克是在劇烈運動中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發(fā)生的休克。（）。
三、簡答題（每題4分，共計20分）。
1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？
2、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？
3、簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響？
4、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？
5、分腿騰越動作要領(lǐng)是什么？請用簡筆畫描繪動作過程。
四、分析題（15分）。
根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)精神的要求，分析籃球變向運球教材。請注意目標(biāo)的明確，重點與難點的把握、教法與學(xué)法的創(chuàng)新。
教師招聘體育教案篇九
現(xiàn)代教育理念要求教學(xué)應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。在教學(xué)中，教師應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，用合作探究與交流的方式引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在疏通文本的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自身經(jīng)驗，對文本進(jìn)行了個性化解讀，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣與人文素養(yǎng)。
1．地位和作用：
選自人教版語文教材第單元的'篇課文。本單元主要體現(xiàn)注視，重在引導(dǎo)學(xué)生欣賞和表述之美?！敖滩臒o非是個例子”（葉圣陶語），這個例子既承擔(dān)了落實本單元教學(xué)重點的任務(wù)，又承擔(dān)了對學(xué)生進(jìn)行文學(xué)審美教育的責(zé)任，因此是個很好的藍(lán)本。
2．文本簡析：
因此，學(xué)習(xí)這篇文章不僅要讓學(xué)生走進(jìn)作品的情感世界，學(xué)習(xí)的手法，更要讓學(xué)生仔細(xì)品味語言，領(lǐng)略語言文字的魅力。
初一學(xué)生有很強的好奇心和表現(xiàn)欲望，所以教師要采取鼓勵機制，激發(fā)他們的參與意識，培養(yǎng)他們的合作精神和探究熱情。并且，初一是學(xué)生開始形成自己的審美觀、價值觀的時期，但他們的鑒賞能力還是很有限的，因此要多加強這方面的訓(xùn)練。以上幾點主要是從學(xué)生的現(xiàn)有水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力上去認(rèn)識歸納的。
1．知識與能力：
2．過程與方法：
3．情感態(tài)度與價值觀：
1．針對單元重點和教材內(nèi)容，我認(rèn)為本文的教學(xué)重點是：
2．針對學(xué)生的現(xiàn)有水平和心理層次，我認(rèn)為本文的教學(xué)難點是：
1.教法：
教法。
依據(jù)。
誦讀法。
是一種欣賞教學(xué)法，優(yōu)美的散文需要閱讀，不僅可以鍛煉朗誦能力，更可以感受文章的語言之美，從而獲得語感的訓(xùn)練。
對話教學(xué)法。
它能充分發(fā)揮師生兩方面的積極性，用此法可啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力和口頭表達(dá)能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動性、積極性，打造動態(tài)生成的課堂。
情境教學(xué)法。
激發(fā)興趣，促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，盡量給學(xué)生以直觀感受，刺激學(xué)生的多種感知覺器官，增強教學(xué)效果。
2．學(xué)法：
學(xué)法。
依據(jù)。
預(yù)習(xí)法。
初步了解文本，破除與文本的陌生感，可有效地進(jìn)入文章的學(xué)習(xí)，個性化的閱讀形成個性化的理解，有助于問題思考意識的養(yǎng)成。
評點閱讀法。
在閱讀過程中，圈圈點點，心有所感，筆墨追錄。在主動的思維和情感活動中進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力。
合作討論探究法。
訓(xùn)練學(xué)生的合作交流能力，突出學(xué)生的主體地位，有利于激勵學(xué)生主動參與，培養(yǎng)學(xué)生評論與爭辯的能力，激發(fā)創(chuàng)造性思維。
采用多媒體教學(xué)，利用圖片、音樂、視頻等多媒體素材。
教師招聘體育教案篇十
一、填空題（每空1分，共計20分）。
1、體育與健康課程是一門以練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生為主要目的的必修課程。
2、評價一個人的健康狀況要從、和等三個方面去評價。
3、運動參與是指學(xué)生主動參與體育活動的與表現(xiàn)。
4、肌肉工作時的直接能源是，它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。
5、人體的運動，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著的作用，關(guān)節(jié)是運動的，肌肉收縮是運動的。
6、體育鍛煉之所以能夠增強體能，主要是由的生理機制決定的。
7、、、是學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的必測項目。
8、由一列橫隊變成二列橫隊時，應(yīng)先報數(shù)。
9、耐久跑中的途中跑，要求的節(jié)奏與節(jié)奏相配合。
10、三級跳遠(yuǎn)由助跑，沿線向前的連續(xù)三次跳躍組成。
二、判斷題（每題1分，共計10分）。
1、支撐擺動要求以肩為軸，腳向遠(yuǎn)伸，髖向遠(yuǎn)送，身體伸直。（）。
2、直腿后滾翻的保護(hù)與幫助是保護(hù)者單手提拉練習(xí)者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。（）。
3、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動作和自選動作。規(guī)定動作由競賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動作和音樂進(jìn)行。（）。
4、側(cè)向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出；。（）。
5、足球個人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運球過人、射門。（）。
6、排球比賽中a隊隊員在接發(fā)球時，用腳將球踢到了對方場內(nèi)，裁判員判其違例。（）。
7、急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法。動作有一步急停和兩步急停。（）。
8、如八個隊員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。（）。
9、長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（）。
10、重力休克是在劇烈運動中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的.暫時性腦貧血而發(fā)生的休克。（）。
三、簡答題（每題4分，共計20分）。
1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？
2、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？
3、簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響？
4、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？
5、分腿騰越動作要領(lǐng)是什么？請用簡筆畫描繪動作過程。
四、分析題（15分）。
根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)精神的要求，分析籃球變向運球教材。請注意目標(biāo)的明確，重點與難點的把握、教法與學(xué)法的創(chuàng)新。（簡案）。
答案：
一、填空題。
1、身體，健康2、身體，心理，社會適應(yīng)3、態(tài)度，行為。
4、atp5、杠桿，樞紐，動力6、超量恢復(fù)。
7、身高，體重，肺活量8、1-29、跑，呼吸10、快速，直。
二、判斷題。
1、√2、×3、√4、×5、×。
6、×7、√8、√9、×10、×。
三、簡答題。
1、答：1、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
2、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。
3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。
4、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生受益。
2、答：1、循序漸進(jìn)的原則；
2、全面鍛煉的原則；
3、經(jīng)常性鍛煉原則；
4、區(qū)別對待的原則；
5、準(zhǔn)備與整理活動原則。
3、答：1、體育運動對骨骼結(jié)構(gòu)與機能的影響；
2、體育運動可以增強關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；
3、體育運動對肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。
4、答：1、打好身體基礎(chǔ)；
2、掌握體育的知識、技能，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評價；
3、培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；
4、培養(yǎng)自我體育意識。
5、答：動作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。
四、分析題。
答：1、目標(biāo)的確定，全面、恰當(dāng)、具體。
2、教材的動作要領(lǐng)、重點、難點表述恰當(dāng)。
3、新理念的貫徹實施。
4、教師主導(dǎo)、學(xué)生主體效應(yīng)。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的運用。
6、學(xué)生練習(xí)自主空間的體現(xiàn)。
7、教師教學(xué)過程中評價的運用。
教師招聘體育教案篇十一
正保遠(yuǎn)程教育（美國紐交所上市公司代碼：dl）。
初中體育教師資格面試《快速跑》教案：
快速跑。
課型：新授課。
課時：1課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)快速跑，了解和知道步頻、步幅的關(guān)系和聯(lián)系的基本方法。
2、過程與方法目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)快速跑，培養(yǎng)學(xué)生下肢力量和爆發(fā)的身體素質(zhì)，提高快速跑成績。
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)快速跑，可以讓學(xué)生自己積極主動的參與到體育鍛煉當(dāng)中。
教學(xué)重點。
根據(jù)學(xué)生自身特點制定自己的步頻、步幅的訓(xùn)練方法。
教學(xué)難點。
快速跑中上肢擺臂與下肢步頻、步幅的協(xié)調(diào)性。
教學(xué)過程。
（一）開始部分：3分鐘左右時間完成。環(huán)節(jié)包括：整理隊伍、點名報數(shù)、安排見習(xí)、宣布上課。
（二）準(zhǔn)備部分：15分鐘左右完成。教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操，帶學(xué)生做上肢擺臂動作練習(xí)。
徒手操：
（1）頭部運動。
（2）擴胸運動。
（3）振臂運動。
教師招聘體育教案篇十二
3、考前多背。我是最后一周每天八小時以上背誦的，雖然這是一個笨方法，但是不背是不行的。當(dāng)然要在理解的基礎(chǔ)上背。最好按原話背，至少有百分之八十的原話。如果按自己理解的意思背，一個是可能因為語句不嚴(yán)謹(jǐn)，被扣分;另外會被糊涂老師當(dāng)作錯題判分。
4、要多做些模擬題和歷年真題，一個是檢測一下自己，一個是看自己哪些地方?jīng)]復(fù)習(xí)到的，因為只按照自己的模式自己的想法來復(fù)習(xí)，恐怕會有遺漏。我這次就吃了這方面的虧，嘿嘿，主要是太相信自己了!
qq交流群：122945130筆試輔。
導(dǎo)
推
薦
課
程
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考生在參加所有考試時前，都必須了解一般命題原則，才能針對命題方式與原則進(jìn)行考前的準(zhǔn)備，如果不了解命題原則，則容易打錯靶，徒然浪費時間。因此，筆者將一般命題原則作深入分析，提供考生考前準(zhǔn)備的參考。無論任何類型題目的編擬，都應(yīng)該考慮下列幾項重要的命題原則：
一、試題的取材必須均勻分布，而且應(yīng)該是具有代表性的題材。
教育類科的命題應(yīng)該遍及與教育類科有關(guān)的概念，不可以有所偏廢或偏重哪一科，并且保證取材的內(nèi)容均分布源于教材內(nèi)容，同時試題應(yīng)該是教材內(nèi)容的重要概念，而非無關(guān)緊要的名詞。因此，準(zhǔn)教師在準(zhǔn)備筆試時，不可過于鉆牛角尖，徒然浪費時間。
二、試題的文字必須力求簡明扼要，但題意要清楚明確教育類科在命題時的用字遣詞都應(yīng)該簡要，不可過于復(fù)雜，句子的結(jié)構(gòu)也要力求簡單，以免閱讀能力影響測驗的正確性。因此，在準(zhǔn)備時可以依據(jù)這個原則進(jìn)行教材的篩選。
三、試題必須是有公認(rèn)的正確答案，避免有爭論的答案存在教育類科在命題時，試題應(yīng)該只有一個正確答案或是最佳答案，通常命題要避免有爭議性的問題。
四、試題必須以概念為中心命題，避免直接抄課文或原來材料教育類科在命題時，必須在問題上以口語的方式進(jìn)行，避免從教科書中直接抄錄下來，所以準(zhǔn)備考試應(yīng)該將教科書或重要的概念做重點式的摘錄。
五、試題之中應(yīng)避免有暗示答案的線索。
在試題用字方面，都會避免有暗示答案的線索，因此考生在準(zhǔn)備考試時，必須將教育類科中的名詞熟讀。
六、每個試題必須獨立，不宜相互牽涉。
通常教育類科的命題，每個題目與題目之間都需要獨立的，而不是相互關(guān)聯(lián)的。所以考生在作答或準(zhǔn)備時必須先針對自己會的題目進(jìn)行答題。
七、試題必須是測量重要的概念，而非零碎片段的無用知識通常命題原則都會要求題目要能測量重要的概念，避免以生僻或鉆牛角尖的方式以考到考生為樂。因此，考生在準(zhǔn)備時必須將注意力和時間放在一般重要的概念上，不可將時間過多用在艱澀冷門的概念上。
八、試題宜注重概念或原理原則的理解與應(yīng)用，避免偏重純粹的記憶。
教育類科的命題一些概念、事實、公式和原理原則的記憶是相當(dāng)重要的，同時也是選擇題命題的焦點，考生在準(zhǔn)備時要特別注意。
九、如為運算試題，宜注重原理的應(yīng)用，避免繁雜的計算通常命題會強調(diào)原理的運用，因此考公式的機會比較低。大部分的命題會集中在公式的運用。因此，準(zhǔn)備考試時必須將公式弄清楚。尤其是公式的運用方面。
十、教材前后有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容宜統(tǒng)合在一起命題，以測量融會貫通的能力。
教育類科命題強調(diào)教材的前后貫通，以及重要概念的融會貫通能力。因此，考生在準(zhǔn)備時必須針對各種原理原則的理解，以及重要概念的運用等做重點式的整理。
三、如何備考？
（一）了解考試科目、確認(rèn)自己所需備考科目。
按湖南省教師招聘考試的要求，筆試科目有：1.教育基礎(chǔ)知識（教育理論及應(yīng)用）。根據(jù)中學(xué)、小學(xué)、幼兒園教師崗位的不同要求，分別命制試題。
2.學(xué)科專業(yè)知識（學(xué)科知識與教學(xué)）。分三個層次，由考生根據(jù)報考層次、學(xué)科選考一科：高中、初中階段：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)（以上科目高中、初中相同）、科學(xué)、社會（后兩科僅報考初中教師者選考）。
小學(xué)階段：語文、數(shù)學(xué)、英語。教師招聘考試復(fù)習(xí)資料。
幼兒園階段：學(xué)前教育。
1.教育基礎(chǔ)知識。包括教育學(xué)、心理學(xué)、教育政策法規(guī)等。
2.學(xué)科專業(yè)知識。包括所報考對應(yīng)層次學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、高等師范教育對應(yīng)學(xué)科內(nèi)容（含教材教法）等。
確認(rèn)自己所需備考科目后，開始著手準(zhǔn)備相應(yīng)資料。
（二）制定復(fù)習(xí)計劃。
我們可以大致分為三個階段：
第一階段：11月到12月份，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段。對于各科目知識的梳理，形成大致的框架，理清思路；教師招聘考試復(fù)習(xí)資料第二階段：次年1月到3月中旬，強化學(xué)習(xí)階段。在這個階段，考生需要對各個知識點進(jìn)行理解下的記憶、掌握并能靈活運用。
四、考生復(fù)習(xí)存在的四大誤區(qū)之一。
一．自己買點試卷、在網(wǎng)上下載題目看看（復(fù)習(xí)要全面）湖南師范大學(xué)的張同學(xué)學(xué)的是化學(xué)專業(yè)，2007年她第一次參2007年長沙市招聘教師的考試。她自己買了些試卷、并在網(wǎng)上下載題目復(fù)習(xí)，結(jié)果，筆試成績低于長沙市當(dāng)年的分?jǐn)?shù)線十幾分。2008年---2009年，她還是繼續(xù)買試卷做題，到目前還沒有考上教師，每次筆試就差那么幾分。每年都有一定數(shù)量的考生由于不知情，或其他原因，貿(mào)然去“裸考”，或自己買點試卷、在網(wǎng)上下載題目看看，結(jié)果可想而知，浪費了很多機會。這樣的競爭性考試，會越來越難，沒有進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，失敗是必然的。
在全省各地發(fā)布招聘教師的簡章中，全部注明“考試無指定大綱及教材”。隨意在網(wǎng)上下載試題根本復(fù)習(xí)不全面，惠誠---智浪教育從2008年就組織湖南師范大學(xué)的專家和長沙市出卷專家編寫復(fù)習(xí)資料，今年新編的內(nèi)部講義涵蓋全省各地考試范圍。
三、考研、考教師等兼顧（精力要有保證）。
四、擔(dān)心考試不公平，認(rèn)為復(fù)習(xí)不如找關(guān)系。
現(xiàn)在社會黑暗和光明都是并存的，但好的一面是占主流的。在每年全省的招聘考試中，有學(xué)生憑關(guān)系進(jìn)去的，不過，絕大多數(shù)是憑實力當(dāng)上教師的。如果家里有條件找關(guān)系，可以試試，沒有條件，也不要緊張?；菡\——智浪教育也會在面試之前舉辦面試培訓(xùn)，聘請的老師是歷年當(dāng)面試考官的，熟悉考官的出題思路，了解考試的重點一樣可以得到高分。
五、教師招聘考試最佳復(fù)習(xí)法。
教師職業(yè)是一個融道德、能力、生活實踐、基礎(chǔ)理論水平于一身的綜合職業(yè)崗位。近些年，隨著國家對教師崗位的關(guān)注以及教師待遇的普遍提高，很多大學(xué)生以及社會上的有識之士，都將眼光投入到教師這個崗位上，這樣不但可以為教師隊伍增添更多優(yōu)秀的人才，同時也推動了教師招錄考試如火如荼的進(jìn)行。
一、教師招考范圍及形式。
目前，由于國家沒有出現(xiàn)統(tǒng)一的大綱和參考教材，所以各地的教師考試呈現(xiàn)出地區(qū)教育局自己命題、審核、招錄的局面。綜合分析各個省市區(qū)的相關(guān)教師招錄考試情況之后，將教師招錄考試考查內(nèi)容大致分為三種類型：
1．教育基礎(chǔ)理論和面試。
教育基礎(chǔ)理論和面試這種考查類型是教師招聘考試常見的考查方式，筆試部分考查的重點是教育基礎(chǔ)理論，包括教育學(xué)、教育心理學(xué)和教育法規(guī)等，面試通常采用說課或是試講的方式來測試考生的綜合素質(zhì)和能力，即具體學(xué)科的講授，例如語文、數(shù)學(xué)等。
2．教育基礎(chǔ)理論、學(xué)科基礎(chǔ)理論和面試。
教育基礎(chǔ)理論、學(xué)科基礎(chǔ)理論和面試這種組合方式逐漸成為各地教師招聘考試的命題范圍。它不但對教育學(xué)科所涉及的各門科目進(jìn)行考查，同時也會考查考生對于所報專業(yè)學(xué)科的基礎(chǔ)能力和知識，以上兩部分會成為筆試出題測查的重點。面試中采用說課或講課的方式進(jìn)行考查，同時很多地區(qū)說課考查后會附帶出現(xiàn)結(jié)構(gòu)化的面試題目。
總體來說，在筆試方面，雖然各地所考內(nèi)容不同，但是大致可以分為教育學(xué)、心理學(xué)、教育理論，教材教法、教育政策法規(guī)，德育和師德教育，法律法規(guī)，班主任常識，教材教法，教師基本素質(zhì)及你所報的專業(yè)知識，有些的地區(qū)還會出現(xiàn)計算機、公共基礎(chǔ)知識、英語以及時事政治的內(nèi)容。在面試方面，一般就是專業(yè)課的考查，具體比如你面試的是小學(xué)語文教師，那么面試的題目很可能就是當(dāng)?shù)匦W(xué)高年級的教材中的一篇，各位考上可以根據(jù)具體的科目進(jìn)行復(fù)習(xí)。說課或講課之后考官還會即興的出一些教育類的相關(guān)問題，對你進(jìn)行考查，主要考查教師的基礎(chǔ)理論和應(yīng)急處理能力及對教育事件的看法。
二、教師考錄的復(fù)習(xí)方法。
通過對教師招錄考試內(nèi)容和形式的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，如果想順利的通過教師考錄，其實不是一件非常容易的事情，在參加教師考錄的眾多考生中，不乏擁有教師資格證的考生，他們經(jīng)常會認(rèn)為曾經(jīng)對所考的內(nèi)容有一定的了解，所以在教育學(xué)相關(guān)課程的復(fù)習(xí)中，常會抱有一種僥幸的心理，認(rèn)為自己對內(nèi)容大致有了記憶的印象，在復(fù)習(xí)時，就不用在認(rèn)真的去掌握了，而這種考生的筆試成績往往是不盡人意。因此，在教師招錄考試的備考過程中，考生要認(rèn)真對待，尤其要掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，任何事情都是有法可循的，教師招聘考試的復(fù)習(xí)法同樣有規(guī)律可循。下面是幾個基本復(fù)習(xí)方法的介紹：
1.整體復(fù)習(xí)法。
把所有的章作為整體把握，建立整體結(jié)構(gòu)，除了整體聯(lián)系之外，還可以進(jìn)行前后的比較。比如說我們在復(fù)習(xí)教育學(xué)基礎(chǔ)時，我們完全可以通過教育的定義首先對教育學(xué)要掌握的幾個大的方面進(jìn)行粗略的劃分。根據(jù)狹義教育的定義，我們可以看出在教育學(xué)基礎(chǔ)中，需要掌握的宏觀方面就是教育的外部規(guī)律和教育的內(nèi)在規(guī)律。再劃分又能包括作為教師需要了解的課堂以外的知識（教育目的、教育制度等）、具體課上的相關(guān)知識（教師和學(xué)生地位關(guān)系的把握、課程、教學(xué)模式、教學(xué)原則等）、新形勢下具體改革所產(chǎn)生的理論（新課改的課程理論、素質(zhì)教育、教育公平等）所有的劃分都不是固定的，每位考生可以根據(jù)自己對于學(xué)科的理解首先從總體上把握學(xué)科理論的脈絡(luò)，使得我們在復(fù)習(xí)的時候有復(fù)順序和條理。另外在復(fù)習(xí)某個章節(jié)結(jié)束的時候，我們也可綜合此章節(jié)的思路，可利用圖表、圖畫的形式，對所復(fù)習(xí)的知識進(jìn)行再次的梳理，這樣即鍛煉了我們的綜合能力也能再次隨學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2.以題促學(xué)法。
首先復(fù)習(xí)之前，做題，復(fù)習(xí)之后，再做同一套題。這個方法對以前有過學(xué)習(xí)或是了解教育學(xué)、教育心理學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)考試學(xué)科的考生比較適合，首先做一份歷年的真題，在做題的過程中不但能考查目前自己對知識的掌握，同時也為下一步自己的復(fù)習(xí)做個參考。這樣在一定程度上，考生就能明了如果以當(dāng)時的水平去參加考試，那時的掌握程度會有多少，以便安排下一步的復(fù)習(xí)。在經(jīng)過一遍系統(tǒng)的復(fù)習(xí)之后，再從新去做題，這時首先是查漏補缺，再次也要培養(yǎng)自己的一種發(fā)散能力，除了要了解考查題目中正確的答案，也要對給出的相關(guān)答案所能聯(lián)系到的知識點進(jìn)行回顧，這樣無論以后考查的知識點是什么，我們也能從容應(yīng)對。
3.一個中心，兩個基本點復(fù)習(xí)法。
所謂中心，圍繞著教材和大綱為中心，尤其是強調(diào)大綱。而兩個基本點就是要以基礎(chǔ)知識為基本點；以重點為基本點。
三、教師考錄復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題。
1.常搜集。
備考的過程中，我們可定會涉獵到和很多的書籍和相關(guān)的理論，無論我們是自己看書還是上網(wǎng)、看報。對于考試的信息以及具體知識點的分析我們都要善于搜集總結(jié)，以備自己在復(fù)習(xí)時有多方面的參考。另外除了要多搜集針對某一知識點的各家之言外（當(dāng)然要有自己的鑒別），還要多搜集當(dāng)前教育理論的發(fā)展動態(tài)和教育實踐中的重點、難點問題，現(xiàn)實教育改革與發(fā)展中的熱點焦點問題，搜集理論界對這種種問題的分析和探討，并嘗試用自己的觀點進(jìn)行闡述和解析，訓(xùn)練自己的思維能力。
2.多總結(jié)。
對各科內(nèi)容進(jìn)行不同專題、不同類型的整理和總結(jié)，最好能做筆記，把各種觀點融合到一起，這樣既可以擴展知識面，又可以邊寫邊記，相對只看不寫而言，記憶效果要好得多。此外，還要根據(jù)大綱，在筆記上標(biāo)明大致的重點和非重點，分清主次，減輕記憶的負(fù)擔(dān)。整理過后，當(dāng)然要及時復(fù)習(xí)鞏固，翻來覆去的看，在理解的基礎(chǔ)上記憶，也可以隨時增添新鮮血液，爭取與發(fā)展同步。
3.善思考。
記住不等于會用，要想把別人的東西變成自己的，就需要多多思考，多多分析，多多理解。復(fù)習(xí)時要吃透課本，從整體上把握學(xué)科的知識框架和知識結(jié)構(gòu)，該記憶的要記憶，該理解的要充分理解，光靠死記硬背是不行的，單純地熟記課本上的條條框框也不行，只有在理解的基礎(chǔ)上，理論結(jié)合實際，靈活地運用到實際當(dāng)中，才算把知識學(xué)活了，才能坦然面對各種考題，才能做到運用自如。
4.勤交流。
交流才會碰撞出火花，交流才能真正達(dá)到知識的融會貫通。有些人喜歡閉門造車，自己復(fù)習(xí)自己的，甚至害怕交流，以為交流之后自己就會少點什么，會吃虧，其實這種想法是大錯特錯了。交流不僅可以鍛煉思維，擴展對問題的思考，加深對問題的理解，還能使自己對該理論該問題產(chǎn)生非常深刻的記憶，從而不易忘記?？梢哉f，交流或者辯論是學(xué)習(xí)的最好方法。
每一項考試都是一個艱苦、系統(tǒng)而繁雜的工程，其順利完成不僅要有學(xué)習(xí)方法技巧的掌握，還要有體能精力的支撐，以及良好心態(tài)的調(diào)整等。在復(fù)習(xí)過程中可能會遇到很多意外的困難，這時候最重要的就是要堅持，雖然說堅持不一定百分百成功，但如果放棄肯定會百分百失敗。所以困難面前要及時調(diào)整心態(tài)，勞逸結(jié)合，或者尋求幫助，力求盡快解決。希望大家在備考教師招錄的考試中，能夠取得一個理想的成績。
六、招教考點攻略。
1、教育理論中教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)考試，主要偏重于教育學(xué)、教育心理學(xué)（通過80%的地區(qū)得到驗證），因為這些知識與教師的教育教學(xué)實踐聯(lián)系最緊密。
2、教育理論考試偏重測試考生對教育學(xué)、心理學(xué)理論知識的實際運用，也就是說教育學(xué)、心理學(xué)中與教育教學(xué)密切相關(guān)的知識點是教師招聘考試的?？键c。比如：中小學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)，班主任、班級日常管理、新課程教育理念等都是考試的重點。
3、因為教師招聘考試不是統(tǒng)一考試，各地區(qū)在考試范圍的規(guī)定上都是模糊的，出題靈活多變，具體考試內(nèi)容均不指名教材和參考書，考生備考難度較大。因此，備考應(yīng)學(xué)會全面把握知識點，以不變應(yīng)萬變。
4、復(fù)習(xí)資料基本都是通用，關(guān)鍵是看清楚簡章中筆試的內(nèi)容，有針對的分塊復(fù)習(xí)。
5、備考一般建議從試題練習(xí)入手，在練習(xí)中，查漏補缺。結(jié)合錯題看書，抓住難點，反復(fù)練習(xí)。
七、專家指導(dǎo)：教師招聘的注意事項和解決方法。
（僅供參考）學(xué)員注意事項：
學(xué)習(xí)態(tài)度要老實。
一就是一，二就是二，決不自欺欺人，不懂不能裝懂，虛心向他人請教。
平時學(xué)習(xí)要扎實。
不放過每一個知識點，尤其對容易混淆的東西要下更大工夫搞清楚，基礎(chǔ)要牢固，半途改行者更要夯實基礎(chǔ)，而牢固的基礎(chǔ)來自扎扎實實的點滴積累。
正確理解學(xué)習(xí)和考試的關(guān)系。
學(xué)習(xí)的目的是為了掌握新的知識，而考試只是驗證自己掌握知識程度的一種手段。因此在學(xué)習(xí)過程中，要盡可能全面、熟練地掌握書中的內(nèi)容，而不是單純從考試的角度去考慮哪些內(nèi)容需要，哪些內(nèi)容不需要。這樣，即使考試時題目難一點或偏一點，也不會茫然無措。
學(xué)員解決方法：
一、會看書。
3年題目。
二、帶著思考學(xué)習(xí)。
很多試卷題目，沒有搞懂，可以問問別人。
三、關(guān)注錯誤。
四、重視弱點。
五、開闊視野。
六、溫故而知新。
八、2011年全國教師招聘考試答題技巧。
(一)選擇題。
多：
(二)填空題。
(三)簡答題。
答。
(四)論述題。
論述題主要考查考生分析和解決問題的能力，這類題目比較靈活，不局限于書本知識，也沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。答題時不僅要思路清晰，而且要全面展開，先把理論講清楚，再聯(lián)系實際作相應(yīng)的陳述?？忌诖疬@類題的時候一定要有理有據(jù)，抓住關(guān)鍵的知識點展開論述，抓住了知識點去也就抓住了得分點。[教師招聘考試真題]同樣，此題也可用序號標(biāo)明知識點，并要注意把核心句子放在段首。如果題目要求聯(lián)系實際，一定要結(jié)合本人或?qū)W校的工作實踐經(jīng)驗，把它們作為闡述觀點的材料，觀點和材料要統(tǒng)一，語言要精練。
答題的順序依個人習(xí)慣而定，只要能保證在150分鐘內(nèi)答完全部試題即可。如果遇到不太熟悉的題目，一定要冷靜思考。即使有不會的題目也要作答，而且要借此顯示自己的知識面和知只積累程度，無論如何，不能出現(xiàn)漏題現(xiàn)象。
機遇總是留給有準(zhǔn)備的人!只要考生在考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，通過教師資格認(rèn)定考試并非難事。在此廣大考生順利通過考試!
教師招聘體育教案篇十三
【知識與技能】能敘述牛頓第一定律的發(fā)展過程，理解伽利略的理想斜面實驗;能夠舉例說明物體的質(zhì)量是慣性大小的量度。
【過程與方法】通過觀察斜面實驗和氣墊導(dǎo)軌實驗，初步具備“實驗+推想”的思維方式，增強思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。
【情感態(tài)度與價值觀】通過利用慣性解釋生活現(xiàn)象，感受物理就在身邊，激發(fā)物理學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)重難點【重點】。
牛頓第一定律的發(fā)現(xiàn)過程;牛頓第一定律的含義;慣性與質(zhì)量的關(guān)系。【難點】。
伽利略的理想斜面實驗的科學(xué)思維方法。
三、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課。
教師引導(dǎo)學(xué)生回顧第一章學(xué)習(xí)的各式各樣的運動，提出問題：運動為什么會有不同的狀況?從而導(dǎo)出課題——牛頓第一定律(板書)。
環(huán)節(jié)二：新課講授(一)亞里士多德的觀點。
教師介紹亞里士多德，并提出亞里士多德的觀點：力是維持物體運動的原因。先舉出生活中常見的例子，如踢出去的足球會停下來;用力推貨物貨物會被推動，停止用力后貨物不會運動等，理解亞里士多德的觀點。在次基礎(chǔ)上讓學(xué)生思考為什么這一錯誤觀點會延續(xù)兩千年。學(xué)生思考后明確亞里士多德未考慮摩擦力的作用。
(二)理想實驗。
問題一：伽利略“如沒有摩擦阻力，小球?qū)⒂肋h(yuǎn)滾下去”的思想是如何產(chǎn)生的?問題二：理想實驗是如何設(shè)計的?問題三：這一實驗是怎樣說明了伽利略的思想?教師通過ppt播放伽利略的斜面實驗。講解伽利略的實驗過程，并總結(jié)出結(jié)論：力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因。講解時注重介紹伽利略的“實驗+推想”在物理學(xué)中的地位。
(3)教師補充笛卡兒對伽利略的實驗結(jié)論補充,：除非物體受到力的作用，物體將保持靜止或運動狀態(tài)，永遠(yuǎn)不會使自己沿曲線運動，而只是保持在直線上的運動。
(三)慣性定律。
(1)介紹牛頓的工作，總結(jié)出牛頓第一定律：一切物體總保持勻速運動或靜止?fàn)顟B(tài)，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)。
(2)由牛頓第一定律引出慣性的概念：物體具有保持勻速直線運動和靜止運動狀態(tài)的性質(zhì)。
用汽車剎車后還會滑行一段距離;坐公交停車時人會往前傾，啟動時人會往后傾等例子說明慣性是物體的固有屬性，僅與物體的質(zhì)量有關(guān)。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高。
小結(jié)：學(xué)生共同回顧牛頓第一定律的發(fā)現(xiàn)過程，并梳理本節(jié)課知識。作業(yè)：思考如果生活中沒有慣性，會發(fā)生怎樣的狀況。
四、板書設(shè)計。
五、教學(xué)反思。
教師招聘體育教案篇十四
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
本人誠懇的應(yīng)聘貴校體育老師，非常感謝您在百忙之中閱讀我的個人求職簡歷，現(xiàn)呈上我的求職信，期望得到您的青睞。
我是土生土長的北江人，但是從小到大都生活在廣東，我對這片土地有著真摯的熱愛之情。我中學(xué)就讀于城關(guān)中學(xué)和北江中學(xué)。對于執(zhí)信中學(xué)中學(xué)，這個離我家只有幾分鐘車程的神秘學(xué)府，可是我求學(xué)時期最渴望并為之敬畏的造就人才的圣地?？上в捎谇珊?，總是與一中失之交臂，然而今天我能來應(yīng)聘xx中學(xué)體育教師這一職位，甚感榮幸！
2011年，我?guī)е處煹膲粝刖妥x于廣州體校大學(xué)體育學(xué)院，體育教育專業(yè)。在學(xué)習(xí)期間，我一直堅持學(xué)好各門學(xué)科，掌握各種專業(yè)技能，練就自己的硬本領(lǐng)。在閑暇時間我也經(jīng)常參與各項學(xué)生團(tuán)體活動和社會實踐。比如大一我就加入了學(xué)校社團(tuán)聯(lián)合會財務(wù)部，不斷彌補自身不足，并學(xué)會了很多處人處事道理。在寒暑假期間我也不斷進(jìn)行社會實踐，鍛煉自己各方面能力。例如在學(xué)習(xí)機構(gòu)擔(dān)任小學(xué)生、初中生輔導(dǎo)老師，我在其中感受到了學(xué)生們的可愛和作為老師的神圣。做打字員、東莞打工也很大程度上鍛煉了我吃苦耐勞的精神。做服務(wù)員也讓我感覺無論做任何事，堅持都是很重要的。
我也不僅僅局限于學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)方面的知識，更加注重自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。堅持并努力學(xué)習(xí)英語，過了英語四級，目前還在沖刺英語六級。利用課余時間我自學(xué)了photoshop，也基本掌握了office辦公軟件的運用。
大學(xué)，讓我學(xué)到了很多，讓我成長了許多，也更加讓我堅定教師的夢想，把一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我以滿腔的熱血、昂揚的斗志奮發(fā)于我所追求的事業(yè)。
再次感謝您閱讀我的個人簡介，祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮！
求職人：xx-x
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
本人誠懇的應(yīng)聘貴校體育老師，非常感謝您在百忙之中閱讀我的個人求職簡歷，現(xiàn)呈上我的求職信期望得到您的青睞。
我是土生土長的北江人，但是從小到大都生活在廣東，我對這片土地有著真摯的熱愛之情。我中學(xué)就讀于城關(guān)中學(xué)和北江中學(xué)。對于xx中學(xué)中學(xué)，這個離我家只有幾分鐘車程的神秘學(xué)府，可是我求學(xué)時期最渴望并為之敬畏的造就人才的圣地?？上в捎谇珊?，總是與一中失之交臂，然而今天我能來應(yīng)聘xx中學(xué)體育教師這一職位，甚感榮幸！?。?/p>
2011年，我?guī)е處煹膲粝刖妥x于廣州體校大學(xué)體育學(xué)院，體育教育專業(yè)。在學(xué)習(xí)期間，我一直堅持學(xué)好各門學(xué)科，掌握各種專業(yè)技能，練就自己的硬本領(lǐng)。在閑暇時間我也經(jīng)常參與各項學(xué)生團(tuán)體活動和社會實踐。比如大一我就加入了學(xué)校社團(tuán)聯(lián)合會財務(wù)部，不斷彌補自身不足，并學(xué)會了很多處人處事道理。在寒暑假期間我也不斷進(jìn)行社會實踐，鍛煉自己各方面能力。例如在學(xué)習(xí)機構(gòu)擔(dān)任小學(xué)生、初中生輔導(dǎo)老師，我在其中感受到了學(xué)生們的可愛和作為老師的神圣。http:// 做打字員、東莞打工也很大程度上鍛煉了我吃苦耐勞的精神。做服務(wù)員也讓我感覺無論做任何事，堅持都是很重要的。
我也不僅僅局限于學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)方面的知識，更加注重自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。堅持并努力學(xué)習(xí)英語，過了英語四級，目前還在沖刺英語六級。利用課余時間我自學(xué)了photoshop,也基本掌握了office辦公軟件的運用。
大學(xué)，讓我學(xué)到了很多，個人簡歷模板，讓我成長了許多，也更加讓我堅定教師的夢想，把一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我以滿腔的熱血、昂揚的斗志奮發(fā)于我所追求的事業(yè)。? 再次感謝您閱讀我的個人簡介，祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上?。?！
此致?敬禮！
求職人：
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)
您好！
我是xx師范大學(xué)體育教育專業(yè)＊＊屆本科畢業(yè)生，＊＊＊，＊＊歲。大學(xué)四年間，我一直樹立勇于進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)、熱愛集體的觀念，全面塑造自己的健康人格。我相信，面對社會選擇的時候，具有良好的思想素質(zhì)的我一定能贏得一個優(yōu)秀的集體，所以冒昧向您自薦。
在校期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，努力做好本職工作，在學(xué)生會和班級工作中積累了大量的工作經(jīng)驗，使自己具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。幾年來我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，從各門課程的基礎(chǔ)知識出發(fā)，取得了良好的成績，使得我的專業(yè)基礎(chǔ)扎實，有良好的理論知識背景和較強的動手能力。四年的寒窗苦讀讓我對本專業(yè)所涉及的籃球、排球、網(wǎng)球、田徑等等體育教學(xué)有了深刻的認(rèn)識和扎實的基礎(chǔ)。在主修籃球的同時充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，把籃球與時尚連接起來自學(xué)花式籃球并受到長沙晚報、湖南教育頻道等社會媒體的關(guān)注與好評。在文化上具有良好的英語聽、說、讀、寫能力，并熟練掌握了計算機基本理論和應(yīng)用技術(shù)，能熟練運用windows系列操作系統(tǒng)、officexx、pf語言、幻燈片制作等。并且在本院畢業(yè)生多媒體課件制作比賽中榮獲二等獎。
大學(xué)生活讓我成長為一名自強、自立、自律的大學(xué)生，母校湖南師范大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)教會了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，體育學(xué)院更是給了我一個展示自己、發(fā)展自己的`舞臺。在學(xué)校我一直勤工儉學(xué)。每年我都利用課余時間在外兼職各種工作而且在校也和同學(xué)組建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊來充實我的校園生活。這些不僅體現(xiàn)了我做為一個體育人應(yīng)有的團(tuán)隊合作與自強不息的精神同時還培養(yǎng)了我組織管理的能力。暑假更是在長沙開辦了一個籃球培訓(xùn)班檢驗了我扎實的專業(yè)理論與實踐基礎(chǔ)也進(jìn)一步培養(yǎng)了我良好的組織管理能力。在岳陽云溪第一中學(xué)的教學(xué)實習(xí)培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和務(wù)真求實的工作作風(fēng)。在岳陽的教育實習(xí)中由于我平時良好的表現(xiàn)，xx市教育局領(lǐng)導(dǎo)以及院領(lǐng)導(dǎo)下來做檢查慰問時我被全隊推薦上公開示范課，并且展現(xiàn)出了我們做為新時期的體育教師應(yīng)具備的素質(zhì)。同時也基本做到了在教學(xué)中“扮演”主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。也體現(xiàn)出適應(yīng)時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步。因此這節(jié)公開課也受到領(lǐng)導(dǎo)一致好評。在校園外的這些實踐，我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西，開闊了眼界，豐富了知識，也使自我日趨成熟。
自薦書不是廣告詞，不是通行證。但我知道：一個青年人，可以通過不斷的學(xué)習(xí)來完善自己，可以在實踐中證明自己。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，如果我能喜獲您的賞識，我一定會盡職盡責(zé)地用實際行動向您證明：您的過去，我來不及參與；但您的未來，我愿奉獻(xiàn)我畢生的心血和汗水！"十年磨礫鋒利出，寶劍只待君來識"。期待您的答復(fù)！
祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮！
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
本人將于*年比業(yè)于*大學(xué)體育學(xué)院，也就是二十一世紀(jì)第一批畢業(yè)生，我將要告別學(xué)生時代，走向光榮而神圣的教師生涯。十六年的求學(xué)，使我深深體會到了作為一名人民教師的神圣職責(zé)，也由衷地感受到每一位老師猶如人梯，為成就攀登者而犧牲自己；猶如露珠，滋潤著吐艷的花果。現(xiàn)在，我馬上就要從一名受教者，到一名施教者，這是一直夢寐以求的愿望。因此，我將以滿腔的熱情、百倍的信心投入到我熱愛的教育事業(yè)中去。
做一名人民教師，是我一直追求的夙愿，能考入*大學(xué)，可以說已經(jīng)邁開了我人生理想的第一步，也是一個良好的開始?！傲己玫拈_端是成功的一半”，因此，我倍加珍惜大學(xué)四年時光，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，并且各課成績優(yōu)異，每年都獲得二等獎學(xué)金，專項成績突出，十項成績：100米：10秒9；400米：50秒8；鉛球：11.6米；跳遠(yuǎn)：7.06米；跳高：1.95米；100米欄：15秒4；鐵餅：35米；撐竿跳：3.9米；標(biāo)槍：51米；1500米：4分27秒。目前又開始學(xué)習(xí)健美操，決心以自己的一技之長，為全民健身貢獻(xiàn)微薄之力。在校期間，根據(jù)體育教師的特點，我不但努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，力求做到一專多能。而且通過教育實習(xí)證明自己有較強的組織能力、教學(xué)能力，力求教學(xué)方法新穎有效，且在實習(xí)中獲得優(yōu)異成績。
在學(xué)習(xí)思想上，我積極進(jìn)取，平時高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅持馬列主義毛澤東思想，并采取先進(jìn)的思維方式，客觀地看待問題，學(xué)習(xí)運用辯證唯物主義分析解決問題。
在生活上，我非常注重人際交往。校園也是一個小社會，我知道只有有了一個良好的人際關(guān)系，生活、學(xué)習(xí)才能夠有一個良好的心境，才能有事半功倍的效率。因此，我常常參加一些活動，從中培養(yǎng)自己的交往能力；平時注意團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，往往以他們擺脫困難為自己的快樂。也正因為如此，我的生活充滿陽光，充滿樂趣。
現(xiàn)在，我就要進(jìn)入社會，此時的我，可謂躊躇滿志。想實現(xiàn)自己的人生價值，體現(xiàn)教師的風(fēng)采；又想報效祖國，回報教師的恩情。我相信，經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)鍛煉，我已具備了走上教師崗位的條件，同時，我認(rèn)為：江河不厭小溪，才有其滾滾波濤；高山不厭其碎石，方有其巍峨雄偉?！币虼?，我堅信，貴校定會任賢唯舉，慧眼識才，我希望貴校能給我加入你們隊伍的機會，我知道雖然我的講臺很窄，但我的足跡將遍步四方，我可以用青春和知識為自己插上博空萬里的翅膀，必盡我綿薄之力，為貴校作出貢獻(xiàn)。
此致
敬禮
教師招聘體育教案篇十五
姓名：申請崗位：
說明：請根據(jù)個人實際情況，如實回答，不得有夾帶、偷窺、詢問他人等作弊行為。
請在30分鐘內(nèi)如實完成本問卷。
一、基礎(chǔ)知識（評分：滿分100分，請把答案寫在題號前。）。
1．我國面積最大的省份（自治區(qū)）的名稱是哪一個？
a．新疆維吾爾族自治區(qū)b．西藏自治區(qū)。
c．內(nèi)蒙古自治區(qū)d．青海省。
2．歷史事件“杯酒釋兵權(quán)”發(fā)生在：
a．秦朝b．東漢c．宋朝d．明朝。
3．“抗日戰(zhàn)爭”的時間是？
a．1938.7.7—1945.8.15b．1937.7.7—1945.9.9。
c．1938.7.7—1945.8.14d．1937.7.7—1945.9.2。
a．唐王昌齡b．唐王維。
c．宋辛棄疾d．宋陸游。
6．樹立在丹麥哥本哈根海邊的著名雕象，是出自哪一位作家的哪一部作品。
a．安徒生《賣火柴的小姑娘》b．格林兄弟《白雪公主》。
c．格林兄弟《灰姑娘》d．安徒生《海的女兒》。
7．以下哪一組人物，不是父子關(guān)系？
a．曹操、曹植b．張作霖、張學(xué)良。
c．漢文帝、漢武帝d．蘇洵、蘇軾。
8．“沉魚落雁，閉月羞花”中的沉魚，指的是什么人？
a．貂禪b．王昭君c．楊玉環(huán)d．西施。
9．名畫《日出·印象》的作者是誰？
a．莫奈b．凡·高c．塞尚d．畢加索。
10．名著《紅樓夢》中“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕?！敝傅氖悄膬蓚€人？
a．賈寶玉、薛寶釵b．林黛玉、賈寶玉。
c．薛寶釵、林黛玉d．林黛玉、晴雯。
二、測試項目a（評分：滿分30分，請把答案寫在題號前。）。
請在下面各題所列的備選答案中選擇最符合你的一項。
a．比自己強的b．比自己弱的。
c．較少考慮，如果選擇的話，選水平接近的。
a．前面b．后面c．不確定。
3．你的領(lǐng)導(dǎo)因為不明情況對你進(jìn)行了并不完全符合實際的指責(zé)，你怎么辦？
a．說明情況，并請求予以澄清。
b．盡管心里很委屈，但擔(dān)心留下不虛心的印象，還是忍氣吞聲了。
c．介于ab之間。
4．一種時髦的發(fā)型在社會上流行，你怎么辦?
a．不管流行否，我看著不好就不做。
b．看有別人作，自己便急忙做起來。
c．不確定。
a．即使多數(shù)人舉手同意夏，我也不舉手。
b．看到多數(shù)人舉手同意，我也舉手同意了。
c．不確定。
a．謝絕朋友邀請，繼續(xù)干自己的`事。
b．你感到盛情難卻，放下工作和朋友看演唱會。
c．權(quán)衡一下當(dāng)時情況決定去還是不去。
7．假設(shè)你是個女孩，如果你可以有兄弟姐妹的話，那么你希望有。
a．妹妹b．哥哥c．弟弟。
8．到公園劃船，水深船小，有點兒晃動，那么你怎樣登上船呢?
a．自己跳上去b．扶著朋友的手登上去c．不確定。
9．你到一個風(fēng)光秀麗的風(fēng)景區(qū)去旅游，中途迷了路，你怎么辦？
a．按照導(dǎo)游圖所標(biāo)明的方向加以判斷，然后走下去。
b．你心里著急，后悔沒有和路熟的朋友一起走，只好一路上找人打聽詢問。
c．不拘哪種，最好兩種辦法結(jié)合起來用。
a．a(chǎn)處b．b處c．不確定。
二、測試項目b（評分：滿分30分，請把答案寫在題號前。）。
測試題：仔細(xì)閱讀后選擇與你最符合的一種，a=是，b=否。
1．你進(jìn)入一個新單位，贊同“移風(fēng)易俗”比“入鄉(xiāng)隨俗”更好嗎？
2．你購買了一件新衣服，回家后發(fā)現(xiàn)有瑕疵，你會馬上回到店里和商家理論嗎？
4．假如你購買了一臺新汽車后，有新的車展你會令你很向往嗎？
5．在討論會上，經(jīng)過一番切實的辯論和考慮，你能否改變自己以前對這個問題的見解？
6．你在商店櫥窗里看到一件十分中意的東西，它對你并非必需，你會買下來嗎？
7．如果一位很有權(quán)威的人士對你提出勸告，你會改變自己一直認(rèn)為是正確的決定嗎？
8．你總是預(yù)先設(shè)計好度假的節(jié)目，而不是“即興發(fā)揮”嗎？
9．假若你了解到在某件事上上司與你的觀點截然相反，你還能直抒己見嗎？
二、測試項目c（評分：滿分40分，請把答案寫在題號前。）。
測試題：仔細(xì)閱讀后選擇你認(rèn)為正確的一項。
1．李太太常常強制自己，寧愿自己過冷靜的寡婦生活，而要使她的兩個女兒得到完美的婚姻。并且一點也不含自私的心理來參與她女兒們的交際?？墒呛荏@奇的是發(fā)覺她雖然徐娘半老，卻是她女兒情場的勁敵。李太太應(yīng)該：
a．將她的女兒軟禁在家中，做些雜瑣的家務(wù)。
b．叫她的女兒鼓起勇氣，與她在情場上一決雌雄。
c．繼續(xù)參加她們的集會，但是減少她的魅力。
d．同她的意中人結(jié)婚，跳出這戀愛錯綜的圈子。
e．告訴那些獵艷的男人們，她并非獵物之一。
2．杰克是一個仁慈的基督教徒，愛好種植果樹。有一天，他的兒子很懊喪地告訴他說：一個跟他要好的小學(xué)同學(xué)因品行不良而屢次被老師申斥。果然，數(shù)天之間，那個小孩接連在他的園子里偷了好幾次果子，但是杰克知道那個孩子家中很貧困，處境不佳。于是杰克：
a．將那小孩捉到警察局里去。
b．等他再來偷時把他捉住，痛打一頓。
c．把這事告訴老師，請他代為解決。
d．設(shè)法使他脫離這個糟糕的環(huán)境而由杰克出錢來教養(yǎng)他。
e．將這個情形告訴慈善救濟(jì)會，請他們救濟(jì)他的家庭。
3．張?zhí)且粋€能干的女人，擅長交際，她現(xiàn)在要招待一位貴賓，這位貴賓是很講究吃的，并且是張先生的上司，這次招待的周到與否，對于她的先生的前程大有關(guān)系。張?zhí)珣?yīng)該：
a．叫新來的廚子做一桌精美的食物。
b．親自下廚做幾盤精美的好菜。
c．到著名的酒樓去吃一頓。
d．請些風(fēng)趣幽默的朋友做陪客，再預(yù)備些豐盛可口的飯菜。
e．叫一席酒筵送到家里來。
4．王小姐是一位多才多藝很能干的女生，對于事業(yè)已經(jīng)有相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗和成就。可是她專制的未婚夫不喜歡她歌唱、寫作和播音；因為他以為王小姐的歌唱會走音，她寫作的思想不健全，她的意識趨于唯心主義，所以要她做他的私人秘書。王小姐應(yīng)該：
a．解除婚約。
b．只做一些寫作工作。
c．只與歌詠隊合唱。
d．只做很普通的播音。
e．接受那個秘書的職位。
5．張濤是一位聰明而情感豐富的未婚男子，對時事不很感興趣，但很喜歡小孩子，尤其是他一個行為不正的同事—李海的小孩。李海暗中非法侵占公司的款項，但要找出犯罪證據(jù)并不容易。這筆款子現(xiàn)在還有時間追回，可是于此同時，張濤和李海的妻子發(fā)生戀愛。張濤應(yīng)該：
a．長期訴訟，以便追回已占款項。
b．暴露李海的不法行為，作為將來他妻子同他離婚的理由。
c．以暴露李海的不法行為相要挾，叫他與妻子離婚并要他立即辭職。
d．為了不傷害李海的孩子，放棄對同事妻子的愛。
e．和李海的妻子一起，帶著小孩私奔。
6．陳先生素懷大志，但眼下頗拮據(jù)，很想利用結(jié)婚來弄些錢。他有四個對象：王小敏每天都要去參加音樂會，陶樂斯很喜歡大家庭制，喬斐常要人跟她一同去旅行，何瓊是一位極活躍的政治領(lǐng)袖，但陳先生對于旅行、音樂、家庭以及政治都不感興趣。他應(yīng)該和：
a．王小敏結(jié)婚。
b．陶樂斯結(jié)婚。
c．喬斐結(jié)婚。
d．何瓊結(jié)婚。
e．不與其中任何人結(jié)婚。
7．李奇是個早熟而伶俐的女孩，她與她慈愛的母親和思想健全的父親同住在一個小村子里。她常竊聽父母對鄰居不滿的談話并加以宣揚。當(dāng)她母親知道這位愛女把他們的私語在外邊宣揚的時候，應(yīng)該：
a．對鄰居以幽默的態(tài)度解釋李奇還年幼，所言均非事實。
b．對于李奇所宣揚的壞話加以否認(rèn)。
c．嚴(yán)厲指責(zé)李奇使她以后不敢多嘴。
d．與鄰居反目。
e．從此以后縮小談話范圍，只談?wù)闻c家?，嵤?。
8．富翁雷先生是福倫制造廠的總經(jīng)理，為人很保守，知道他的女兒要和一個思想偏激的青年訂婚，雷先生應(yīng)該：
a．叫他私人雇傭的打手將青年毒打一頓。
b．設(shè)法糾正青年偏激的思想。
c．禁止他們結(jié)婚。
d．叫他的女兒去周游世界以避免對方的追求。
e．給青年一個管理層的職位。
9．陳太太是一個肥胖、隨便，而且很會打算的婦人，每天早晨都按時坐公共汽車到辦公室。有一天早晨，她遲到了一些，當(dāng)她喘著氣趕到公共汽車站時，一部車子剛巧開走。她會：
a．大聲叫喊，叫公共汽車停一停。
b．跟著公共汽車跑過一站，再坐上去。
c．等第二部公共汽車。
d．奔到街心，跳上那部公共汽車。
e．坐出租汽車。
10．湯博士是一位有自信心的心理學(xué)教授，他的18歲的兒子是個情緒容易沖動的年輕人。有一天夜里這位青年在公路上開汽車，不留神將一個老人撞死了，當(dāng)時大聲叫喊，狂按喇叭，可是無人答應(yīng)。他知道這件事并無第二人知道，回家后向父親請示。湯博士應(yīng)該：
a．立即叫警察。
b．請律師想方設(shè)法。
c．諱言事實，以緩和他兒子的情緒。
d．設(shè)法誘導(dǎo)他兒子去自首。
e．絕口不談此事，禁止他兒子再開汽車。
三、測試項目（評分：滿分100分。）。
1．一只鯊魚看見一個帆板運動員搖著帆過來，高興地說：“想得真周到，午餐有了，就連和都準(zhǔn)備好了。”（圖）。
a．刀子和叉子。
b．盤子和餐巾。
c．刀子和牙簽。
d．盤子和牙簽。
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2．一顆綠豆從63層高樓上跳下來會怎么樣？
3．閱讀幽默故事《干壞事》的前半段，添加一個結(jié)尾。
一個警察問4個男孩在動物園到底干了什么壞事。
第一個男孩回答：“我叫喬治，我把花生扔進(jìn)大象欄里去了”
第二個男孩回答：“我叫彼得，我把花生扔進(jìn)大象欄里去了”
第三個男孩回答：“我叫邁克，我把花生扔進(jìn)大象欄里去了”
請?zhí)砑樱?/p>
4．請用4條相連的直線將9個點連起來。
···。
···。
···。
四．綜合測試（評分：滿分100分。）。
請以：“我的旅程”為題描述你一次真實的或想象中的旅程，文體不限，200字以上。
教師招聘體育教案篇十六
一、填空題(每空1分，共計30分)。
1、體育與健康課程是一門以練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生為主要目的的必修課程。
2、評價一個人的健康狀況要從、和等三個方面去評價。
3、耐久跑中的途中跑，要求的節(jié)奏與節(jié)奏相配合。
4、決定投擲項目遠(yuǎn)度的因素為出手的。
5、行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的四個技術(shù)環(huán)節(jié)是______。
6、人體的運動，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著的作用，關(guān)節(jié)是運動的，肌肉收縮是運動的。
7、標(biāo)準(zhǔn)籃球場長米，寬米，籃球圈上沿高，場中圈直徑米。
8、排球場長米，寬米，進(jìn)攻線距中線米;足球點球點距球門米。
9、田徑場上的場地、器材的.長度或?qū)挾仁?.22米的請列舉出兩個：。
10、1894年法國教育家建議恢復(fù)奧運會，18在舉行第一屆?，F(xiàn)任國際奧委會主席是。
二、判斷題(每空2分，共計20分)。
1、排球比賽中a隊隊員在接發(fā)球時，用腳將球踢到了對方場內(nèi)，裁判員判其違例。()。
2、在接力跑中，每個接棒人都應(yīng)沿跑道的內(nèi)側(cè)跑進(jìn)。()。
3、體育評價應(yīng)實現(xiàn)多樣化，將定量分析和定性分析相結(jié)合。()。
4、徑賽的距離應(yīng)從起點線的后沿量至終點線的后沿。()。
5、跳遠(yuǎn)比賽中只要觸接到跳板前沿紅線就判試跳失敗。()。
6、投擲比賽中丈量成績以1厘米為最小單位。()。
7、籃球比賽中持球隊員身體部位觸接端線或邊線均判出界。()。
8、排球比賽中后排隊員不得參與進(jìn)攻。()。
9、以時間計算成績的項目叫田賽，以高遠(yuǎn)度計算成績的項目叫徑賽。()。
10、間歇鍛煉法是指重復(fù)鍛煉之間有合理的休整，它是提高鍛煉效果的一種常用方法。()。
三、簡答題。
1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么?(8分)。
2、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則?(10分)。
3、簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響?(6分)。
4、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)?(8分)。
四、問答題(18分)。
正面雙手投擲實心球是近幾年蘇州市中考體育項目中從未缺過的項目，請敘述其動作要領(lǐng)(5分);并詳細(xì)分析其用力的順序及方法(5分)、你在教學(xué)中采用的教法步驟(手段)(8分)。
教師招聘體育教案篇十七
教師招考的一項測試準(zhǔn)備從事教師職業(yè)的人員是否具有中小學(xué)教育要求的知識水平、職業(yè)道德素養(yǎng)等各方面綜合素質(zhì)的競爭性考試。一般來講，教師招考先進(jìn)行筆試，包括“公共基礎(chǔ)知識”、“學(xué)科專業(yè)知識”（局部少數(shù)市、區(qū)縣不考）、“教育法規(guī)”、“教師職業(yè)道德”等。然后是面試，面試以采取說課、試講等形式進(jìn)行。最后是體檢和政審，各項合格后，將被正式錄用簽訂就業(yè)協(xié)議。
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教師招聘體育教案篇十八
1.了解滑動變動器的結(jié)構(gòu)，知道正確使用變阻器的方法。
2.學(xué)生能夠在探究變阻器的使用過程中，體驗科學(xué)探究的方法。
3.通過探究活動，產(chǎn)生動手操作使用變阻器的欲望。
二、教學(xué)重、難點。
【重點】理解滑動變阻器工作的原理。
【難點】正確使用滑動變阻器。
三、教學(xué)過程。
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課。
提問學(xué)生誰能想出改變電路中小燈泡亮度的方法，學(xué)生能夠想到改變接入電路中定值電阻的大小。
教師繼續(xù)提問，在不改變電源兩端電壓的情況下，如何逐漸改變小燈泡的亮度?
通過問題的引入，導(dǎo)入新課。
環(huán)節(jié)二：新課講授。
老師進(jìn)行演示書上的實驗：取一節(jié)干電池、小燈泡、導(dǎo)線若干、兩個連接導(dǎo)線的夾子和一根鉛筆芯，按照圖連接電路。改變接入鉛筆芯的位置，觀察小燈泡的`亮度。
在實驗前后，提問學(xué)生：小燈泡的亮度分別有怎樣變化?
教師指導(dǎo)：燈泡亮度的變化是由通過的電流引起的，而電流的變化則是由電阻的變化引起的，導(dǎo)體的長度是影響電阻大小的一個因素，導(dǎo)體的長度越長，導(dǎo)體的電阻就越大，當(dāng)電壓相同時，電路中的電阻發(fā)生改變，電路中的電流就會發(fā)生改變，從而使小燈泡的亮度發(fā)生改變。
在完成演示實驗后，教師講解變阻器的概念：能改變接入電路中電阻大小的元件叫做變阻器。
展示學(xué)生實驗中常用的滑動變阻器。講解滑動變阻器的結(jié)構(gòu)，給出結(jié)構(gòu)示意圖和電路中的符號。
1、滑動變阻器結(jié)構(gòu)圖。
2、滑動變阻器符號。
提問學(xué)生：哪兩個接線柱之間電阻不變?？偨Y(jié)得到：a、b接線柱之間和c、d接線柱之間的電阻是不變的。提問：哪兩個接線柱之間的電阻很小?總結(jié)得到：c、d接線柱之間的電阻很小。提問：發(fā)揮變阻器的作用，應(yīng)該在電路中如何連接?總結(jié)得到：(1)串聯(lián)連入電路中;(2)一上一下的原則。
觀察自己連接起來的電路圖如何移動才能使得燈泡變亮，學(xué)生回答向左移動后，讓他們自己動手驗證結(jié)論。這個時候拋出下一個問題，剛開始的時候滑片應(yīng)當(dāng)放在哪個位置，請學(xué)生小組討論后回答問題?？偨Y(jié)得到：開始應(yīng)當(dāng)將滑片移動到阻值最大處，這樣子可以保護(hù)電路，防止電流過大燒壞電池。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高。
給學(xué)生帶滑動變阻器的電路圖，讓學(xué)生按電路圖連接電路。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)。
在小結(jié)時，我會以提問的方式進(jìn)行提問總結(jié)，梳理本節(jié)課知識點。
在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，回去查找關(guān)于數(shù)字電位器的資料。
教師招聘體育教案篇十九
導(dǎo)語：學(xué)情分析，作為說課中的重要一點，是非常讓人頭痛的。很多考生由于沒有接觸過學(xué)生，不知道該如何分析。甚至很多考生不知道所謂學(xué)情分析到底是什么。下面，將為大家簡短分析。
學(xué)情分析就是針對班中學(xué)生的心理生理特點,對學(xué)生起點能力的具體分析。如學(xué)生的思維能力、模仿能力、動作協(xié)調(diào)能力以及如何使教材滲透德育因素自然有實效等等。
1、初中學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們朝氣蓬勃、富于想象，有很強的求知欲和表現(xiàn)欲。有時會出現(xiàn)浮躁的心情，對他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利的影響。而體育則是他們釋放壓力的最佳學(xué)科，他們的年齡特征是：模仿能力強;好動、好奇心強;敢于表現(xiàn)自我。
2、運動參與能力、性格愛好都具有很大的差異，部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會無所顧忌地表現(xiàn)自我。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。武術(shù)運動恰恰是一項剛、柔兼?zhèn)涞捻椖?，既能表現(xiàn)出男生的剛強，又能體現(xiàn)出女生的柔美。
學(xué)情分析：由于初中學(xué)生身體骨骼、肌肉、韌帶、關(guān)節(jié)處在快速增長時期，這階段學(xué)生思維敏捷，模仿能力強，體能恢復(fù)快特點，加之爭強好勝，好奇心強，求知欲望高具有初生牛牛犢不怕虎的性格，正是開展體育鍛煉黃金階段。但由于個體差異大，獨生子女身體素質(zhì)、運動能力相對偏弱些，自我抑制能力差，練習(xí)時間無法長時間集中弱點，所以在開展教學(xué)活動中既要鼓勵素質(zhì)好的大膽創(chuàng)新學(xué)習(xí)，又要考慮弱勢群體的幫助，引導(dǎo)他們掌握技術(shù)的同時樹立自信心，克服心理障礙。力爭讓每個學(xué)生都得到充分的鍛煉和發(fā)展。
初中學(xué)生，體育的運動技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，學(xué)生求知欲強，學(xué)習(xí)積極性高，上進(jìn)心強，平時活潑、好動。組織紀(jì)律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí)，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
初中的`男生正處于青春發(fā)育期，身體各素質(zhì)得到了相當(dāng)大的提高，敢于也喜歡在同學(xué)面前表現(xiàn)自己，對技巧類的技術(shù)動作自然充滿興趣，再說前滾翻動作已經(jīng)基本掌握，所以對于他們只要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和細(xì)節(jié)的指導(dǎo)就可以了。
而初中的女生隨著生理上的發(fā)育，心理也出現(xiàn)了一系列的變化，相當(dāng)一部分女生產(chǎn)生了怕活動、不愿活動的心理，尤其是這樣的技巧類項目更是敬而遠(yuǎn)之，所以只能適當(dāng)降低難度，讓她們從簡單的練習(xí)中體驗成功，鍛煉身體。
本課的教學(xué)對象是七年級學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生，正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，有很強模仿能力;學(xué)習(xí)意識較好，對新鮮事物興趣較高，也有很強的好奇心，但依賴性強、自我約束能力差;有強烈的表現(xiàn)自我的需要。因此，在教學(xué)上，首要措施就是激發(fā)學(xué)生的興趣，形成良好的師生互動關(guān)系，采用有趣味性組織教法和多種練習(xí)手段來以引導(dǎo)學(xué)生趣學(xué)、樂練，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí),讓學(xué)生樂而不疲，變枯燥為趣味，進(jìn)而在快樂活動中發(fā)展學(xué)生的途中跑能力。同時還要注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)練中自己探究、分析、合作，提高學(xué)生解決問題的能力。
以上介紹了教師招聘初中體育學(xué)情分析，希望對各位考生有所幫助。
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