總結(jié)是對一段時間內(nèi)所做的事情進(jìn)行概括和總結(jié)的一種方式。要寫一篇較為完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的和對象。接下來是一些總結(jié)范文的分享，希望能夠幫助大家更好地理解總結(jié)的要點。
八年級下學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié)人教版篇一
---學(xué)----我要學(xué)這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達(dá)到這個目的，一方面，本人在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問，吸引住學(xué)生的注意力，并不斷地對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考；另一方面，我通過大量的音樂視頻播放與課件相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。范文寫作總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。
二、具體措施。
1、通過音樂教學(xué)，提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣；
2、通過音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好，活躍空氣，在緊張的2---教學(xué)內(nèi)容。
8、課內(nèi)讓學(xué)生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。
作為專職音樂教師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
4---。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓(xùn)練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每兩周的周末排練。
在這個學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會(器樂專場)；組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會演出；舉行了附中高中的三獨比賽活動；在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的寶積山之聲大型文藝匯演。
八年級下學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié)人教版篇二
擔(dān)任二年級音樂課已一個學(xué)期了，我一直都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念，從美的角度出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、追求美、并創(chuàng)造美。
小學(xué)二年級的學(xué)生由于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的孩子，愛玩還是他們這時的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學(xué)中我安排了四個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽、唱、演、畫。這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的。現(xiàn)將其總結(jié)如下：
一、用心傾聽。
音樂是聽覺的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會用耳去聽，我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會欣賞音樂，感受音樂，體驗音樂。所以，在上這部分知識的時候，我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時候，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。然后請學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真地聽，盡情的展開想象的翅膀翱翔。在回答的過程中，我則主張賞識教育，只要學(xué)生能夠說，并且符合音樂的情境，哪怕是一個音，我都會贊揚他們，并且鼓勵他們再加油。所以學(xué)生在上欣賞的時候，課堂紀(jì)律很活躍，也愛回答問題。
二、盡情歌唱。
這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱。小學(xué)二年級學(xué)生不宜過多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲，如果方法講太多，小孩子學(xué)習(xí)起來反而會厭煩唱歌，所以，我每次都是要求學(xué)生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會認(rèn)真的唱。當(dāng)然，對于小學(xué)二年級的學(xué)生來說，用感情完整的表達(dá)一首歌曲是有一定難度的，至少，在社會體驗這塊上是根本達(dá)不到的。所以，這就要求老師的正確引導(dǎo)。因此，怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌，表達(dá)歌曲里所要表達(dá)的情感，這就是歌唱中最重要的一個問題。我的方法是用故事情節(jié)來帶動學(xué)生的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中，我最開始不是聽音樂，而是講故事，盡量講得精彩點，學(xué)生才聽得仔細(xì)，聽得認(rèn)真，感情才會隨之而來，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告訴他們，這首歌應(yīng)該怎么樣表達(dá)感情，學(xué)生自然會表現(xiàn)得最棒了。
三、游戲表演。
棒的小樂器手。雖然，學(xué)生不是很整齊的演奏，但是那份熱情卻是很高，仍然值得我去鼓勵他們。
四、如歌的畫。
藝術(shù)是相通的。歌里有畫，畫里有歌。把一首歌用繪畫的形式表現(xiàn)出來，音樂則有了色彩，對于孩子來說，這是一件多么有趣而又神奇的事。他們不但能夠歌唱音樂，聽到音樂，更能在視覺上看到音樂，既拓展了學(xué)生的思維，讓他們有了一個廣闊的想象空間，更增加了他們對音樂的興趣。所以，當(dāng)學(xué)生把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時，我心里涌動的只有喜愛！
雖然，低年級的音樂教學(xué)經(jīng)驗還有很多的不足之處，比如，對樂理知識的滲透不夠深，歌唱只注意了情感，還有很多細(xì)節(jié)沒有把握住，但是我很有信心將它做好。
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八年級下學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié)人教版篇三
伴隨著20xx年寒假的結(jié)束，八年級下學(xué)期已經(jīng)開學(xué)了。為了在下學(xué)期里的工作更好地開展，現(xiàn)將八年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學(xué)情分析。
本期我繼續(xù)授八（二）班數(shù)學(xué)，本班學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化比較嚴(yán)重，不少同學(xué)基礎(chǔ)很差，問題較嚴(yán)重。在上學(xué)期鎮(zhèn)組織的期末統(tǒng)考中，本班數(shù)學(xué)只是位列中上游，要在本期獲得理想成績，師生需加倍努力，補缺補差，注重方法，夯實基礎(chǔ)。
三、教材分析。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，重、難點分析如下：
第十六章二次根式。
本章是在數(shù)的開方的基礎(chǔ)上展開的，是算術(shù)平方根概念的抽象與擴展。本章的重點是二次根式的化簡和運算，難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則的合理性。
第十七章勾股定理。
直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。
第十八章平行四邊形。
本章的主要內(nèi)容是認(rèn)識平行四邊形及幾種特殊的四邊形，通過對圖形的操作或度量，讓學(xué)生直觀認(rèn)識圖形的性質(zhì)，通過逆命題的猜想、操作驗證和邏輯推理的證明等過程，讓學(xué)生理解并掌握幾種圖形的判定方法，提高數(shù)學(xué)思維能力。
第十九章一次函數(shù)教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作。
本章的主要內(nèi)容是函數(shù)的基本知識，以及一次函數(shù)的圖象、性質(zhì)和簡單應(yīng)用。函數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的基本概念之一，它揭示了現(xiàn)實世界中數(shù)量相互依存和變化的實質(zhì)，是刻畫和研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的重要模型。本章是學(xué)習(xí)函數(shù)的入門，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)的基礎(chǔ)。
第二十章數(shù)據(jù)的分析。
本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差，進(jìn)一步體會用樣本估計總體的思想。
八年級下學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié)人教版篇四
八年級下學(xué)期過去了，本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)“自主――創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂。
《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的'要求。無疑對每位數(shù)學(xué)教師都是一種挑戰(zhàn)，是每位教師必須重新思考的問題。學(xué)段培訓(xùn)，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和“自主――創(chuàng)新”的教學(xué)模式，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對以后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。
課前準(zhǔn)備不流于形式，實實在在的研究，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，教學(xué)要呈現(xiàn)開放性，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，興趣的形成、知識的獲得、應(yīng)用了然于心。教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。
綜合起來看這次教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主――創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。以定性為主的評語，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
八年級下學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié)人教版篇五
一、學(xué)生基本情況(基本知識、基本技能掌握情況、能力發(fā)展、學(xué)習(xí)心理)。
上學(xué)期期末考試的成績平均分為…分，最高分…分，最低分…分，有…人幾格，及格率為…，總體來看，成績一般，但缺乏優(yōu)等生。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，一部分學(xué)生能夠理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但個別學(xué)生連簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差。在學(xué)習(xí)能力上，一些學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng)，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進(jìn)一步加強，以提升學(xué)生的整體成績;在學(xué)習(xí)態(tài)度上，半數(shù)以上學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，但有一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和毅力，根本就不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，甚至不做數(shù)學(xué)作業(yè)。
二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容(概念、法則、原理等)和教材特點。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計五章，第一章《分式》通過分?jǐn)?shù)的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運算法則，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題，零指數(shù)冪和負(fù)整指數(shù)冪以及科學(xué)記數(shù)法。第二章《函數(shù)及其圖像》是與實際生活密切相關(guān)的內(nèi)容，教材從與學(xué)生熟悉的實際情景出發(fā)，引入并展開有關(guān)知識，使學(xué)生體會到函數(shù)是反映現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的一種重要的數(shù)學(xué)模型，認(rèn)識一些簡單幽數(shù)的圖像與特性，并學(xué)會運用待定系數(shù)法等各種方法尋找所給問題中隱含著的變量之間的關(guān)系，掌握其基本的解決方法。該章的最后，還設(shè)置了“探索與實踐”一小節(jié)，目的在于通過一兩個實例，與學(xué)生一起解剖分析，嘗試解決實際問題，逐步提高這種能力。
三、教學(xué)工作目標(biāo)和教學(xué)要求。
1、知識與能力目標(biāo)。
(1)了解分式概念，會利用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行通分和約分，會進(jìn)行簡單的分時加、減、乘、除運算。
(2)會解可化為一元一次方程的分式方程，并會列分式方程解決簡單的實際問題。
(3)了解常數(shù)、變量的意義，了解函數(shù)的概念和三種表示方法，能舉出函數(shù)的實例;能結(jié)合圖象對簡單實際問題中的函數(shù)關(guān)系進(jìn)行分析：會求函數(shù)自變量的取值范圍和函數(shù)值;能用適當(dāng)?shù)暮瘮?shù)表示方法刻畫某些實際問題中變量之間的關(guān)系;了解對函數(shù)關(guān)系的分析，嘗試對變量的變化規(guī)律進(jìn)行初步預(yù)測。
(4)結(jié)合具體情境體會一次函數(shù)、正比例函數(shù)、反比例函數(shù)的意義，能根據(jù)已知條件確定一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;會畫一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像;掌握一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)，學(xué)會一些簡單應(yīng)用。
2、過程與方法目標(biāo)。
(1)經(jīng)歷分式基本性質(zhì)、零指數(shù)冪、負(fù)整指數(shù)冪、函數(shù)圖像、全等三角形判定方法、平行四邊形(矩形、菱形、正方形)的判定方法等探索過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、猜想、歸納、總結(jié)、概括的能力。
(2)經(jīng)歷比較一次函數(shù)和反比例函數(shù)圖像及其性質(zhì)異同的過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析鑒賞和合情推力能力。
(3)經(jīng)過一次函數(shù)和反比例函數(shù)圖像探討其性質(zhì)，體會數(shù)形結(jié)合思想。
(4)通過利用一次函數(shù)、反比例函數(shù)、分式方程解決實際問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的能力和數(shù)學(xué)建模能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)。
(1)通過探索的過程發(fā)現(xiàn)分式的基本性質(zhì)、一次和反比例函數(shù)的圖像及性質(zhì)、三角形全等條件、平行四邊形(矩形、菱形、正方形)及等腰梯形判定方法，體現(xiàn)探索的樂趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。
(2)通過體驗探索的成功與失敗，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的勇氣。
(3)通過小組交流、討論有關(guān)的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。
(4)通過對實際問題的分析和解決，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和對數(shù)學(xué)的興趣。
八年級下學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié)人教版篇六
步履匆匆又走過一個學(xué)期,轉(zhuǎn)眼間2010學(xué)年已近尾聲.這半年是自我來北大附中以來,教學(xué)工作中可謂最忙碌但也最充實的一學(xué)期.心理時間特別短，還沒來得及從月考,期中考試中回神過來，期末考試成績卻已公布，個人那一顆忐忑的心也漸漸平靜下來.細(xì)思半年中的工作，可總結(jié)為收獲多多，遺憾不少.
在成老師的帶領(lǐng)之下，上學(xué)期末我們初二數(shù)學(xué)備課組取得了區(qū)里第8名的成績，加之這學(xué)期又是初二到初三轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵階段。誰都不想退步，因此教學(xué)的壓力是大過任何一個學(xué)期?，F(xiàn)從兩個方面進(jìn)行一個小結(jié):。
第一塊是落實常規(guī)教學(xué),切實履行職責(zé)。所謂在其位，謀其事.勤勤懇懇地抓好教學(xué)常規(guī)工作，落實常規(guī)教學(xué)各個過程.從備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考試、評價等方面及時做好教學(xué)反饋.
1.備課時充分估計,討論,設(shè)計好學(xué)案和教案。
在每周一集體備課時,共同研討,預(yù)測學(xué)生在課堂上對知識的理解、技能的掌握、方法的運用所出現(xiàn)的問題，并有針對性地設(shè)計教法。盡量學(xué)會站在學(xué)生立場上思考問題，設(shè)計行之有效的教案和學(xué)案,提前為上課做好準(zhǔn)備。
2.每節(jié)課做好堂清,提高40分鐘的效率。
上課是學(xué)生獲取學(xué)習(xí)信息的主渠道。在課堂上講授時注意觀察學(xué)生的神態(tài),認(rèn)真觀察學(xué)生反應(yīng)，及時調(diào)整教法,組織調(diào)整好學(xué)生的狀態(tài)。學(xué)生課堂中暴露出來的錯誤,指出應(yīng)該怎樣糾正,并在下次板演或作業(yè)中有意安排類似的練習(xí)，讓學(xué)生及時矯正.力爭當(dāng)天的學(xué)案當(dāng)堂完成.
3.講課后及時小結(jié)。
講課后立即回顧本堂課的成功之處和值得改進(jìn)的地方，以及學(xué)生中出現(xiàn)的主要問題和產(chǎn)生這些問題的原因，及時分析,采取及時補救矯正措施，并簡明地記在本節(jié)課學(xué)案后面，這樣既可作為下節(jié)課的矯正內(nèi)容，又可作為下一次再教時的重要參考資料。
4.作業(yè)認(rèn)真批改,逐一分析點評。
作業(yè)是教學(xué)反饋的主渠道，對不同的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的分析，學(xué)生的作業(yè)一般來說有四種類型：1.獨立完成的;2.討論后完成的;3.獨立完成一部分，抄襲一部分;4.全部是抄的。好的及時表揚,甚至可以拿給大家傳閱學(xué)習(xí),討論完成的讓學(xué)生下次再做一遍加深印象.抄襲的私下提出批評,同時給予幫輔完成.因此，對不同的學(xué)生、不同的問題應(yīng)逐一分析，做好作業(yè)記載，以便做到有效反饋。
5.閱卷后做好試卷分析,錯誤做好歸類。
每次的周測,單元測驗或期中、期末考試試卷中都會暴露出大量的問題。所以這些試卷都是我自己批改,以便于發(fā)現(xiàn)問題.問題越多，就越要注意歸類，是知識點不過關(guān),還是疏忽大意,是個別問題還是通病,整理歸類得當(dāng)就能為矯正工作提供可靠的依據(jù)。
6.復(fù)習(xí)時注意強化,輔導(dǎo)差生。
成功的復(fù)習(xí)，一般是在一個單元的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法梳理之后，結(jié)合該單元教學(xué)中收集到的學(xué)生易混易錯問題的基礎(chǔ)上，加以提煉，擇例精講，從不同的角度、不同的側(cè)面、不同的題型予以強化矯正。此時優(yōu)生已沒有什么問題,需要關(guān)注的是差生,所以及時的輔導(dǎo)和過關(guān)測試,甚至是補考都是很有必要的.尤其是思想上的關(guān)心才能讓他們不放棄.
第二塊是把握好教學(xué)中的一些細(xì)節(jié)工作，堅持不懈做好如下幾點;。
1.堅決對每周周測不過關(guān)的同學(xué)在周五進(jìn)行補考。每周的周測總有同學(xué)不過關(guān)，這部分學(xué)生基本上都是學(xué)困生,而且學(xué)習(xí)的主動性都不具備.因此只能硬性的在周五回家前,利用他們急于放假回家的心理,組織一次補考.達(dá)到基礎(chǔ)知識盡量人人過關(guān)的目的,對于極少數(shù)還不能過關(guān)的同學(xué),組織熱心的尖子生現(xiàn)場一對一幫輔.(如楊沛玉陳燕馬塘坪等)同時考試的情況電話告知家長,共同為他們想辦法.
2.利用我上選修課的優(yōu)勢,組織全班進(jìn)行基礎(chǔ)知識比賽.達(dá)到人人都能有收獲的目的.因為選修課的教案是對照上周的學(xué)案,重新羅列每節(jié)最簡單的知識點,再精心選取學(xué)生周測和作業(yè)中的錯題,從而產(chǎn)生步步高學(xué)案.此學(xué)案主要是用于輔導(dǎo)年級最差的學(xué)生,為了不浪費資源,每次我都在周日晚交待兩位班主任組織一次小測.因為試題簡單,大多優(yōu)生都是100分,一般的也能考個90多,連最差的學(xué)生只要認(rèn)真做也有近70分,及格在這里是一件很容易的事.結(jié)果是大家都愛做,都愛考試了.
3.利用各種機會做好學(xué)生的思想工作,及時走進(jìn)學(xué)生和心靈世界.所謂“親其師則信其道”在平時和學(xué)生相處中，與學(xué)生真誠相待，給學(xué)生多一點愛心，多一點寬容，多一點笑臉，多一點耐心，學(xué)生就會喜歡這個老師，則會親其師。在學(xué)習(xí)的過程中，讓學(xué)生多一點獲得展示自己的機會，多一點獲得做題的成功，多一點獲得成功的樂趣，學(xué)生就會對老師所教的課產(chǎn)生興趣，則會信其道。如在每次月考過后,我都要在班上做一次深刻的試卷分析和學(xué)法指導(dǎo).對于沒考好情緒失落的同學(xué),一個一個給他們找原因,做好心理上的疏導(dǎo),鼓勵他們下次考好.同時利用班級組織的燒烤活動,與他們進(jìn)行最零距離的接觸,做他們的朋友.還包括經(jīng)常在班會課走進(jìn)課堂給他們講講道理,扮演班主任的角色.進(jìn)一步拉近與學(xué)生之間的距離.
4.利用大考前復(fù)習(xí)的機會,激勵學(xué)生,加強他們的競爭意識.如在3月的月考中,在初二(1)班,動員洪柔冰和陳駿進(jìn)行比賽,誰輸了誰請客.雖然是他們兩個人的事,可最后幾乎所有的尖子生都來看熱鬧了,不知不覺中自己也跟著比了.誰也不愿輸給誰.還有期中考試,組織兩個班的優(yōu)生相互比較.在期末的學(xué)業(yè)水平測試中,動員(2)班的陳燕和楊沛玉比比誰能考滿分.都達(dá)到良好的效果.
因該說一個學(xué)期以來兩個班的數(shù)學(xué)成績都是有進(jìn)步的.其一是兩班的優(yōu)秀率一直很穩(wěn)定,幾次考試總是居于年級前列.其二是(1)班整體學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣越來越濃厚,全班成績都有明顯上升,在3月月考和期中兩次考試中還拿到總評年級第三的好成績,潛力巨大.其三是(2)班的成績趨于穩(wěn)定,與年級的差距縮小.當(dāng)然也還有很多沒有做好的地方,在以后的工作中認(rèn)真改進(jìn).
總結(jié)這半年的工作，我心中經(jīng)常在想，如何用自己的智慧、情感和旺盛的精力，為自己和學(xué)生留下一些對未來有用的東西.從而可以問心無愧地面對自己，全身心地投入教學(xué)工作，從中去感受投入工作的快樂。我想既然選擇了教師，選擇了北大附中，不去想結(jié)果怎樣，我一定要快樂自信地走下去!
八年級下學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié)人教版篇七
一學(xué)期過去，能夠說忙碌而緊張，收獲不盡如人意。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任八年級（1、2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間我努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，在教學(xué)過程中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，一心想使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，但許多方面有待提高。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上新臺階。
備課中我不僅僅備教材備教法并且備學(xué)生，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法。努力增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使課堂清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，加強生生交流，師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
在教學(xué)上，有疑問我就進(jìn)取征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自我的不足，努力提高自我的教育教學(xué)水平。
布置作業(yè)盡量做到有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
新課改要求以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中努力做到：并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生本事的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。盡最大可能的讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
對數(shù)學(xué)教材挖掘不深入。教法不夠靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。后進(jìn)生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維本事不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情景怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)中我深知自我有待改善的地方很多。今后我定要加強學(xué)習(xí)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點。多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強教學(xué)反思，努力把八年級（1、2）班的數(shù)學(xué)成績提高到新臺階。
八年級下學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié)人教版篇八
本學(xué)期即將結(jié)束，我順利地完成了音樂教學(xué)任務(wù)，為了達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵。
的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。
不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)注意把握尺度。增強幽默力量。
三、教學(xué)研究。
為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，我加強了自身素質(zhì)的培訓(xùn)，先后參加了音樂教學(xué)對音樂學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，首先，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備；其次，平時的教學(xué)反思，為科研鋪就平坦大道，教學(xué)圍繞科研，教學(xué)更要再此之外包含它，這樣有了內(nèi)部的圓心，做多大的校驗和科研它都還像是一個圓。
總的說來，本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中，我會奮起直追、找出不足、認(rèn)真改進(jìn)、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。
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八年級下學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié)人教版篇九
八年級組共11個教學(xué)班，在校學(xué)生580多人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在八年級組全體教師的共同努力下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，我組以建立和諧校園為抓手，把安全工作放在各項工作之首，通過年級組集中訓(xùn)導(dǎo)、主題班會、安全教育月等多種形式向?qū)W生宣講安全的重要性，教給學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中的交通安全、飲食安全、運動安全、消防安全的相關(guān)知識，提高了學(xué)生的自我防范意識和防范能力。同時各班還開展了安全隱患的排查工作，全年級共查出安全隱患二十余處，都得到了及時地整改。
1、針對八年級學(xué)生的身體心理特點，各班主任在學(xué)生中廣泛開展了“愛校如家”“愛班如家”的教育，以及前途理想教育，各班主任在班級管理上肯下工夫，創(chuàng)造性的開展工作，班級管理富有特色，各有高招，張燕老師愛生如子，既是嚴(yán)師，又像慈母，為班級學(xué)生管理財物，耐心細(xì)致，她“拉一把、扶一段、送一程”的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法使許多學(xué)生受益，使學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好；王海棠老師充分發(fā)揮班干部的管理和帶頭作用，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理自我約束的能力；馬紅俊老師勤跟班常談心，潤物細(xì)無聲，確保了班級穩(wěn)定，用真誠走進(jìn)了學(xué)生的心靈，班級學(xué)生精神面貌學(xué)習(xí)態(tài)度煥然一新；李永振老師的“用我的心握你的手”融洽了師生關(guān)系。各班主任利用家訪、電訪、家長會等形式與家長溝通，使學(xué)校教育與家庭教育有機結(jié)合，優(yōu)勢互補，得到了家長們的支持與配合，如張燕老師對班上一個特殊學(xué)生就電防十余次，使原來準(zhǔn)備放棄的家長又燃起了希望之火；馬紅俊老師針對班上留守學(xué)生多的特點，利用電話與家長溝通。各班加強了班級文化建設(shè)，利用班級文化陶冶學(xué)生情操，由于各班主任工作扎實，堅持正面引導(dǎo)，特長班學(xué)生的日常行為習(xí)慣得到了進(jìn)一步規(guī)范。
2、狠抓學(xué)生的儀容儀表。每個大周學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)都要親自檢查學(xué)生的儀表，發(fā)現(xiàn)頭發(fā)不合格的要求立即整改，經(jīng)過這一工作的開展，學(xué)生中基本上杜絕了長發(fā)、怪發(fā)、染發(fā)等現(xiàn)象。
3、違禁品的查收；由于學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的重視，我們一直對學(xué)生的違禁品查處都比較嚴(yán)格，無論是在教室，操場，還是宿舍，學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)，班主任，生活老師都能做到嚴(yán)格管理，認(rèn)真檢查，學(xué)生私自藏放手機等違禁品的現(xiàn)象得到了很好的控制，效果明顯。
4、開展了“五四專題——學(xué)會感恩讓世界充滿愛”的活動，對學(xué)生的心靈觸動很大，影響很深。有不少家長打電話，發(fā)短信談孩子對這場報告會的反映。表示這樣的教育活動要多一些。
5、開展了“星級文明評選”活動；并且各班每月評出了十幾名“文明禮儀標(biāo)兵”，校園中，班級里說文明話的人多了，做文明事人多了，好人好事多了，問老師好的人多了，整個校園到處洋溢著文明之風(fēng)。
6、平行班各項工作在艱難中摸索前進(jìn)，各班主任和科任老師努力管理，確保本學(xué)期平行班工作無重大的安全事故。30（1）班主任張洪標(biāo)老師雖然是第一次干班主任，但是工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，（1）班各項工作均比其它班級好，（11）班班主任唐敏春老師也盡心盡力工作，班級問題現(xiàn)對也比其它班級強一些。但是30（2）（4）班問題就較多，班級管理的措施和力度都較為薄弱，因此學(xué)生問題突出。
7、認(rèn)真組織和召開家長會。加強家校聯(lián)系的力度，進(jìn)一步促進(jìn)家校溝通，使我們的工作更具有方向性，目的性。
通過各種活動，為學(xué)生搭建了發(fā)展自我，豐富自我，展示自我的平臺，有力的促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
開學(xué)初，學(xué)校下達(dá)了年級和各班的教學(xué)指標(biāo)，雖然班主任和任課教師感覺壓力大，但都能自覺地變壓力為動力，團結(jié)協(xié)作，打好總體戰(zhàn)。而且在開學(xué)初就召開了針對30（5）（6）班特長班的工作策略布置會，制定了a類特長班的工作目標(biāo)和努力方向。在期中考試后，年級組召開了質(zhì)量分析會，各備課組長、班主任都認(rèn)真進(jìn)行了質(zhì)量分析會，對期中考試前的教育教學(xué)工作進(jìn)行了認(rèn)真的反思，為后段工作提出了切實可行的改進(jìn)措施。教師們的備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié)扎實到位，在新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動和評課活動中，教師都能積極參與，把學(xué)校組織的活動當(dāng)作一次崗位練兵和學(xué)習(xí)的機會，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。語文教師以活動為載體，給學(xué)生創(chuàng)造練筆的機會，許多學(xué)生妙筆生花，積極投稿，一篇篇優(yōu)秀習(xí)作變成了鉛字；數(shù)學(xué)教師堅持集體備課，共同提高；英語教師訓(xùn)練密度大，知識落實好；物理教師以培養(yǎng)興趣為切入點，狠抓知識落實由于老師們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，使得全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有明顯提高，課間主動找老師請教問題的學(xué)生常常擠滿了教師辦公室。年級組教師都能自覺遵守勞動紀(jì)律，積極完成學(xué)校安排的臨時性工作，做到了有令必行，有禁必止，確保學(xué)校政令暢通。
1、在“五四專題——學(xué)會感恩讓世界充滿愛”的演講活動中，八年級有3名學(xué)生獲得一等獎；1名獲二等獎，2名獲三等獎。
2、中考各科目成績（特長班）。90分以上35人，80分以上的人數(shù)146人，88分以上59人，85分以上88人。
其中30（5）班90分以上的11人，80分以上的45人；30（6）90分以上的21人，80分以上的48人；30（7）90分以上的1人，80分以上的人；30（8）90分以上的1人，80分以上的人；30（9）90分以上的1人，80分以上的人。
通過每天的巡查以及平時的工作情況了解，我發(fā)現(xiàn)有以下幾種情況需要各位同仁引起注意。
學(xué)生方面：
１、特長班個別班級學(xué)生有上課遲到現(xiàn)象；
２、我們年級的課間操質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高；
３、各個班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)有待加強；兩極分化比較嚴(yán)重，各個班級都有體現(xiàn)。
4、平行班違反紀(jì)律情況比較突出，遲到和缺席情況較為嚴(yán)重，學(xué)生外出情況屢禁不止。
老師方面：
１、同一班級不同老師看晚休效果不一樣；說話做小動作的人相對較多。
２、個別老師看管路排的力度不夠，學(xué)生較吵；
３、我們的個別老師缺少主人翁的意識，不能形成一種教育的合力。針對以上情況，我們班主任要多動腦筋，多想辦法，做到優(yōu)秀班主任的“勤”字，根據(jù)自己班級的不同特點采取行之有效的方法。當(dāng)然我們的任課老師也要反思自己，認(rèn)真做好自己的本職工作，發(fā)揮主人翁的意識。相信我們八年級老師是有這個能力和素質(zhì)把上述問題解決掉的。
１、團隊意識：
不管是一個學(xué)校，一個年級組還是一個備課組，我個人認(rèn)為，哪怕是兩個人的團隊，都要有一種團隊意識。記得在網(wǎng)上看過這樣一件事情，有一位老師在一次升旗儀式上問場下的學(xué)生：“這個學(xué)校是屬于誰的？”很多學(xué)生說“是校長的”，也有學(xué)生說是國家的，還有的說是老師的。就是沒有一個學(xué)生說：“這個學(xué)校是我自己的?！痹谶@里我們不能責(zé)怪孩子，就是我們成人又何嘗不是如此，因為我們就是在這樣的文化里長大的。所以今天我想對各位同仁說，我們要與這種文化作斗爭。我們應(yīng)該這樣想“我是年級組的，年級組也是我的?！碑?dāng)這種團隊文化非常和諧時，生活在年級組的每個成員都會是愉悅的，因為他們不孤獨，讓我們?yōu)闋I造這樣和諧的團隊文化而一起努力。
２、寬容意識。
寬容應(yīng)該是包括兩個方面的。第一方面是對別人的缺點的寬容，我覺得所有不是惡意的無心的傷害性的言行都是需要我們?nèi)捜莸摹５诙€方面是對別人優(yōu)點的寬容，這份寬容更難能可貴，因為對別人缺點的寬容是大度，而對別人優(yōu)點的寬容則是超脫。所以希望我們的老師都能寬容他人，和諧工作。
３、反思意識。
反思的過程應(yīng)該是一個痛苦的過程，因為這是一次自我否定的過程，這是一次蛻變的過程。作為一名教師，一定要注意多反思，多總結(jié)，這樣你才能進(jìn)步，才能提高，眼前的困境，不如意都沒所謂，關(guān)鍵看你如何調(diào)整自己的心態(tài)，積極去思考，積極去面對。做到反思中成長，反思中進(jìn)步。我們不要懼怕工作中的問題，只有深入細(xì)致地發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真想辦法解決問題才能改進(jìn)我們的工作，才能提高我們的業(yè)務(wù)水平，才能有利于我們學(xué)校的發(fā)展。
4、盡業(yè)精神。
我認(rèn)為作為教師，就必須有高度的責(zé)任心和無私奉獻(xiàn)的愛心精神，老師們一定多深入到學(xué)生當(dāng)中去，多與學(xué)生溝通個交流。學(xué)生畢竟是孩子，他們許多令人不滿意的做法和行為及想法都需要我們?nèi)椭麄兏恼?，大人怎么能和孩子一般見識呢。
“以史為鏡，可以知興衰”?？傊?，八年級是一個團結(jié)，務(wù)實的年級。盡管在過去的上半學(xué)期中已經(jīng)取得了一定的成績，我們應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗，再接再厲，爭取在接下來的工作中取得更大的進(jìn)步，為明年的中考作好充分的準(zhǔn)備，為五中的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
八年級下學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié)人教版篇十
作為八年級的專職音樂教師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初三、高一學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓(xùn)練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每兩周的周末排練。
在這個學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會（器樂專場）；組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會演出；舉行了附中高中的“三獨”比賽活動；在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)（包括幾所重點）都有學(xué)生的管樂隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機會，學(xué)習(xí)、鍛煉的計會。心里著實愧疚。
關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格，從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔，以保證晚會質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作。如：場地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。
本人這學(xué)期注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
作為一門學(xué)科必然有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。這是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時間活動密不可分。就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接經(jīng)驗。現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡單的總結(jié)。
開學(xué)初，本人對教材進(jìn)行全面分析，對教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握。并根據(jù)五年級學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計劃。
在教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)————我想學(xué)————我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達(dá)到這個目的，一方面，本人在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問，吸引住學(xué)生的注意力，并不斷地對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考；另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。
音樂教學(xué)中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學(xué)生的興趣比較低落，教學(xué)比較難開展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如：四分音符（學(xué)生用“走”來感知）；八分音符（學(xué)生用“跑”來感知）。
當(dāng)然，我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足，但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。
八年級下學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié)人教版篇十一
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編整理的八年級下學(xué)期音樂教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在本學(xué)期，我與紀(jì)老師共同擔(dān)任八年級1―10班的音樂課。根據(jù)學(xué)校的. 工作計劃 ，結(jié)合本學(xué)期的工作時間安排以及學(xué)生的實際情況，特制定以下教學(xué)工作計劃：
1、八年級學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生缺乏表演自我的能力，不愿積極參與音樂實踐活動。
3、學(xué)生較喜歡流行音樂，對課本音樂教材不感興趣。
八年級：分六個單元，以欣賞為主，輔以歌唱，提高學(xué)生音樂欣賞能力。
1、八年級音樂課堂教學(xué)，每周一節(jié)，共10節(jié)。
2、本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行興趣活動的開展。每周三下午3、4節(jié)課時間進(jìn)行合唱以及舞蹈訓(xùn)練。為參與市區(qū)及學(xué)?；顒幼龊贸浞值臏?zhǔn)備。
1、八年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的"教"與"學(xué)"過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計，以"引趣"貫穿整個課堂教學(xué)過程。
4、課外第二課堂，本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
第一單元：2課時
第一課時：《我和你》《生命之杯》
第二課時：《我們是冠軍》《奧林匹克號角》《奧林匹克頌》
第二單元：3課時
第一課時：《搖籃曲》《g大調(diào)弦樂小夜曲》
第二課時：《梁山伯與祝英臺》
第三課時：《鱒魚》《鱒魚鋼琴五重奏》
第三單元：3課時
第一課時：《打支山歌過橫排》
第二課時：《山丹丹開花紅艷艷》《上去高山望平川》
第三課時：《花兒與少年》《巴蜀山歌》
第四單元：3課時
第一課時：《櫻花》
第二課時：《深情》《小河的呼喚》
第三課時：《班內(nèi)》《鸚鵡》《像花兒一樣》
第五單元：2課時
第一課時：《這一封書信來得巧》《我不掛帥誰掛帥》
第二課時：《唱臉譜》《我們是工農(nóng)子弟兵》《姹紫嫣紅》
第六單元：1課時
考試共2課時。全學(xué)期共16課時。
總之，在本學(xué)期中，還要不斷地加強學(xué)習(xí)，并加強基本功的練習(xí)，為更好的進(jìn)行音樂教學(xué)打好基礎(chǔ)。
八年級下學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié)人教版篇十二
這套英語試卷對于八年級學(xué)生來說是難度中等，很多知識點在課本上都有，題型也很常見，題型有用聽力，所給詞的適當(dāng)形式填空、單項選擇、完形填空、閱讀理解(4個)、補全對話、書面表達(dá)等題型。
這次考試同學(xué)們做的比較好的一點是，單項選擇和閱讀理解整體上做的好。但是做得很不好的是，部分學(xué)生的卷面不整潔，最后的書面表達(dá)題有很多同學(xué)居然空著，一個單詞都沒寫，另外，最后一篇閱讀，要自己動手寫的部分做的很不理想。
初二英語是初中階段，內(nèi)容最多最復(fù)雜最難得階段，部分英語基礎(chǔ)差的學(xué)生實在是跟不上，因此他們上課會經(jīng)常心不在焉，少許學(xué)生還產(chǎn)生的厭學(xué)現(xiàn)象;但平時課堂紀(jì)律較好，基礎(chǔ)一般以上的學(xué)生能夠做到上課認(rèn)真，再加上考試前，我又對前面五單元做了簡要的復(fù)習(xí)，因此牽涉到書本上知識點的題目，這部分學(xué)生都做得還好，這造成了班上英語成績兩極分化現(xiàn)象。
初二內(nèi)容多，說讓老師一個一個基礎(chǔ)差地的學(xué)生去輔導(dǎo)，可能一堂課也講不了什么知識，不過，我也不得不承認(rèn)，我上課有時沒怎么照顧到這少許學(xué)生，講的內(nèi)容有點難有點多，搞的這些學(xué)生更云里霧里了，在這方面，我是得改改。要著重抓學(xué)生的單詞和短語，對單詞和短語要經(jīng)常提問和檢查，保證學(xué)生掌握了已經(jīng)學(xué)過的知識;在課堂教學(xué)中，多增加一些有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生對英語的興趣，爭取讓他們的英語成績早日得到進(jìn)步。
總之，只要努力肯定會有收獲。以后在八年級的英語教學(xué)活動中，我一定會更加嚴(yán)厲和嚴(yán)謹(jǐn)，對每一個同學(xué)都嚴(yán)格要求，不偏不向，以平等的眼光看待每一個同學(xué)，爭取讓全班同學(xué)在英語這一門課上都有一個提高。
八年級下學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié)人教版篇十三
八班級下學(xué)期的時候，我擔(dān)當(dāng)八班級兩個班的語文教學(xué)工作。在授課過程中，我堅持急躁、細(xì)心、有責(zé)任心的原則，真誠對待每位同學(xué)，以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：
本學(xué)期學(xué)校堅持推行課堂改革，由于閱歷欠缺，教學(xué)方案中的一些設(shè)想沒有具體實施或者執(zhí)行的很倉促，但整體上基本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
情感力氣方面，留意培育同學(xué)的語言組織表達(dá)力氣，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質(zhì)。同學(xué)通過學(xué)習(xí)課文，能夠拓展學(xué)問面，同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化，提高個人修養(yǎng)，樹立正確的人生觀與價值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，提高自身的道德文化素養(yǎng)。
同時，在培育同學(xué)自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了確定的效果。同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣得到提高，課堂氛圍也調(diào)動起來，教學(xué)效果也收到了確定的成效。
學(xué)問性學(xué)習(xí)方面，同學(xué)整體上能把握教材基本的學(xué)問結(jié)構(gòu)，大多同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問，并能順當(dāng)完成相應(yīng)的拓展學(xué)問訓(xùn)練。力氣性學(xué)習(xí)方面，本學(xué)期側(cè)重培育同學(xué)的記憶力氣，通過每天的背誦書寫訓(xùn)練，既熬煉了同學(xué)的記憶力氣，也拓展了同學(xué)的學(xué)問視野，對表達(dá)力氣的提高有確定的關(guān)懷。情感方面，通過綜合拓展訓(xùn)練與寫作練習(xí)，同學(xué)基本能形成自己的認(rèn)知，通過自我感知，選材分析，能夠達(dá)到基本的寫作表達(dá)力氣，形成自我獨立的見解。
1、力求吃透教材。
在備課過程中，始終以教材內(nèi)容為主線，結(jié)合同學(xué)實際，設(shè)計問題，引導(dǎo)思索，進(jìn)展思維。充分發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組的作用，上課時依據(jù)小組的實際狀況，以及把握學(xué)問的不同程度，合理提問、誘導(dǎo)，促使同學(xué)不斷提高自己的學(xué)問水平，始終堅持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。調(diào)動同學(xué)參預(yù)課堂的主動性，讓課堂成為同學(xué)呈現(xiàn)的舞臺。
3、情境體驗與實踐活動結(jié)合。
為了更好的調(diào)動同學(xué)的'主動性，結(jié)合我校實施新課改的實際，在日常教學(xué)工作中，我組織同學(xué)進(jìn)行了各種語文活動的嘗試。小組經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)，組織同學(xué)進(jìn)行了語文學(xué)問競賽，由同學(xué)自主設(shè)計，自主出題，自己主持，全班參預(yù)。還組織同學(xué)品評相聲中的語言，觀看正規(guī)演講角逐，效仿辯論賽等活動。通過這些活動，既考查了同學(xué)學(xué)問的把握狀況，也調(diào)動了同學(xué)的主動性，增加了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，熬煉了力氣，也提高的同學(xué)學(xué)習(xí)的信念。
4、學(xué)習(xí)反饋與課后輔導(dǎo)。
批改作業(yè)是了解同學(xué)把握所學(xué)學(xué)問的過程，也是課堂教學(xué)的信息反饋。因此，我堅持以面批為主，了解同學(xué)把握學(xué)問的程度，并選擇實行個別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式。利用課下、自習(xí)等時間，了解同學(xué)的把握狀況，為個別同學(xué)進(jìn)行專5/10向輔導(dǎo)，改正教學(xué)過程的不足，不同程度的提高了同學(xué)的學(xué)問水平。
5、在學(xué)習(xí)中改進(jìn)。
在日常教學(xué)上，有疑必問。并且堅持集體備課，集中研討，主動參預(yù)各種教研活動。在備課中，各個章節(jié)的設(shè)計都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法。同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，克服自己的不足。
6、在實踐中探究新課改。
在教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，思索教學(xué)改革的方法，留意同學(xué)力氣的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力氣結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力氣，有效的進(jìn)展和培育同學(xué)的整體素養(yǎng)。
在實際教學(xué)過程中，并不是每堂課都能達(dá)到預(yù)期效果，通過反思也發(fā)覺其中的一些問題。
1.理論與實際存在的差距。設(shè)計的教案在實際課堂教學(xué)中并不能完全實施，因此，在今后備課時，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設(shè)計更應(yīng)迅速而靈敏，并依據(jù)實際狀況作出相應(yīng)調(diào)整，使教案更好的適應(yīng)與教學(xué)。
2.課堂氛圍對教學(xué)工作開展的影響。良好課堂氛圍能夠順當(dāng)有效地完成教學(xué)任務(wù)。但在實際教學(xué)中，很難把握這個度，甚至消逝老師唱獨角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學(xué)中，不僅豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，還要從同學(xué)角度動身，調(diào)動同學(xué)的主動性，從而達(dá)到活躍課堂的效果。
3.學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題，由于要完成確定的教學(xué)任務(wù)，有時會忽視學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況。有一些同學(xué)易脫離學(xué)習(xí)主體，自己獨立于集體這就需要老師賜予更多的關(guān)注。尤其在日常教學(xué)過程中，應(yīng)有意識地加強對學(xué)困生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，多進(jìn)行思想相互溝通，把握他們的學(xué)習(xí)生活狀況。這也需要急躁細(xì)心的工作，堅持每天做工作，并準(zhǔn)時對同學(xué)的進(jìn)步賜予確定。
在以后的教學(xué)過程中，我會堅持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，連續(xù)探求新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，探究出適合同學(xué)的高效課堂，全面提高同學(xué)的學(xué)問水平和綜合力氣。
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