通過(guò)總結(jié)，我們可以分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到進(jìn)步的方向。透過(guò)總結(jié)能夠更好地了解自己的成長(zhǎng)和提高點(diǎn)。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看這些總結(jié)范文，探討一下總結(jié)的重要性和寫作技巧。
對(duì)職業(yè)教育發(fā)展前景的總結(jié)篇一
在全國(guó)第x屆職業(yè)教育活動(dòng)周開展之際，我校積極響應(yīng)上級(jí)部門號(hào)召，以此次“活動(dòng)周”為契機(jī)，進(jìn)一步全面落實(shí)各部門內(nèi)容、形式、任務(wù)及人員分工。把日常教育教學(xué)工作與本次活動(dòng)緊密結(jié)合，活動(dòng)內(nèi)容豐富，活動(dòng)形式靈活多樣，力求通過(guò)本次“活動(dòng)周”，把我校各項(xiàng)工作推向一個(gè)新臺(tái)階。開展的活動(dòng)內(nèi)容及形式有：
5月x日，學(xué)校組織xx余名學(xué)生前往xx股份有限公司xx物流中心，體驗(yàn)現(xiàn)代企業(yè)管理模式，了解企業(yè)文化、崗位環(huán)境和用工需求等信息。在工程師的講解下，參觀學(xué)生了解產(chǎn)品的運(yùn)送、流通過(guò)程，親身體驗(yàn)企業(yè)的運(yùn)作模式。通過(guò)組織學(xué)生走進(jìn)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，搭建學(xué)生與企業(yè)、理論與實(shí)際溝通的平臺(tái)，讓學(xué)生在親身的體驗(yàn)中感悟職業(yè)和行業(yè)，在與企業(yè)人士的對(duì)話中解惑思辨，使其畢業(yè)后迅速適應(yīng)企業(yè)的要求。
5月x日，學(xué)校邀請(qǐng)20xx級(jí)x名優(yōu)秀畢業(yè)生返校，與在校生進(jìn)行交流互動(dòng)，分享她們畢業(yè)后的經(jīng)驗(yàn)所得，讓在校生對(duì)就業(yè)不再惶恐茫然，對(duì)學(xué)業(yè)更加充滿信心。
重視心理健康教育，邀請(qǐng)xx大學(xué)心理健康學(xué)著名教授來(lái)我校進(jìn)行心理健康專題講座，通過(guò)講座，全體師生受益匪淺，更加認(rèn)識(shí)了心理健康的重要性。特別是結(jié)合此次講座，活動(dòng)周期間，學(xué)校舉辦了創(chuàng)意作品大賽，同學(xué)們盡展其能，發(fā)揮豐富的想象力，達(dá)到了預(yù)期的效果。
5月x日——5月x日，組織在校學(xué)生舉辦了“夢(mèng)起校園”演講比賽，充分展示學(xué)生活力與風(fēng)采。
在活動(dòng)周開展期間，xx電視臺(tái)來(lái)我校進(jìn)行了宣傳視頻的錄制，對(duì)我校活動(dòng)開展情況進(jìn)行了報(bào)道。學(xué)校也開通了公眾號(hào)，利用新媒體進(jìn)行宣傳。
通過(guò)本次活動(dòng)周，進(jìn)一步宣傳了我校辦學(xué)特色，辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大了職業(yè)學(xué)校在社會(huì)中的影響力。通過(guò)聯(lián)合辦學(xué)，校企合作，拓寬了我校辦學(xué)渠道，畢業(yè)生找到了就業(yè)窗口。
對(duì)職業(yè)教育發(fā)展前景的總結(jié)篇二
根據(jù)國(guó)家關(guān)于開展20xx年職業(yè)教育活動(dòng)周的統(tǒng)一部署，我省積極行動(dòng)，結(jié)合xx實(shí)際，精心部署，扎實(shí)開展豐富多彩的活動(dòng)，取得了良好的社會(huì)效果。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，活動(dòng)周期間，全省共有近6萬(wàn)人次職業(yè)院校師生開展社會(huì)服務(wù)，有530余家企業(yè)參與活動(dòng)周的活動(dòng)，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)群眾共計(jì)有近6.3萬(wàn)人次到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，全省所有職業(yè)院校開放了校園，共有家長(zhǎng)、企業(yè)代表、社會(huì)群眾、中小學(xué)生約有10余萬(wàn)人次進(jìn)校園參觀體驗(yàn)，社會(huì)各界參與面較去年有大幅提升。
為開展好今年活動(dòng)周有關(guān)活動(dòng)，我省早在年初就開始謀劃，研究制訂活動(dòng)方案，下發(fā)預(yù)備通知，要求各地各校及有關(guān)部門盡早制訂活動(dòng)周的方案及收集相關(guān)素材。4月下旬，收到教育部關(guān)于做好20xx年職業(yè)教育活動(dòng)周的通知后，我廳立即會(huì)同省委宣傳部、省人力社保廳、xx省中華職教社聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于做好20xx年職業(yè)教育活動(dòng)周相關(guān)工作的通知》（浙教職成〔20xx〕68號(hào)），對(duì)我省職業(yè)教育活動(dòng)周的主題、時(shí)間、主要活動(dòng)和內(nèi)容、相關(guān)要求進(jìn)行了全面部署。
按照通知要求，全省各地各職業(yè)院校高度重視，及時(shí)向當(dāng)?shù)卣蛏霞?jí)主管部門進(jìn)行了匯報(bào)，并結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，研究制訂當(dāng)?shù)氐穆殬I(yè)教育活動(dòng)周方案，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確活動(dòng)責(zé)任分工，不僅按照統(tǒng)一要求，配合做好全國(guó)和全省職業(yè)教育活動(dòng)周期間的系列活動(dòng)，而且結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，多形式組織開展當(dāng)?shù)馗挥刑厣南嚓P(guān)活動(dòng)，提升活動(dòng)參與率和影響面，向社會(huì)、企業(yè)傳遞職業(yè)教育正能量。同時(shí)，為擴(kuò)大影響，各地建立了“活動(dòng)周日?qǐng)?bào)制度”，及時(shí)上報(bào)開展情況，并加強(qiáng)宣傳，廣泛報(bào)道典型活動(dòng)案例、典型職教故事，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。
（一）做好全國(guó)文明風(fēng)采總結(jié)座談會(huì)的東道主。5月15日第xx屆全國(guó)中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競(jìng)賽總結(jié)座談會(huì)暨優(yōu)秀作品展演活動(dòng)在xxxx舉行，全國(guó)各地職業(yè)教育代表260余人齊聚xx。一方面，我省作為東道主，盡全力做好會(huì)務(wù)各項(xiàng)工作，xx外事學(xué)校作為承辦學(xué)校，精心、完美的組織安排，得到了全體與會(huì)人員的充分肯定。另一方面，我省充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，努力展示我省近年來(lái)職業(yè)教育發(fā)展的成就，我省教育廳負(fù)責(zé)人在大會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)介紹，xx外事學(xué)校、xx東錢湖旅游學(xué)校等5所學(xué)校學(xué)生參與演出，并組織xx市38所職業(yè)學(xué)校師生代表近500人觀看文明風(fēng)采優(yōu)秀作品展演，有效擴(kuò)大了活動(dòng)的影響力。
（二）開放賽場(chǎng)，承辦好全國(guó)技能大賽。xx省作為全國(guó)分賽區(qū)之一，承辦了液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)裝調(diào)與維護(hù)、服務(wù)工藝與設(shè)計(jì)、農(nóng)產(chǎn)品檢測(cè)、動(dòng)畫片制作等4個(gè)全國(guó)賽項(xiàng)，我省xx機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院等承辦院校、合作企業(yè)會(huì)同參賽單位認(rèn)真按照教育部的要求，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，通力合作，全力辦好全國(guó)賽項(xiàng)，確保公平公正、規(guī)范有序，圓滿完成了各項(xiàng)賽事，至今未出現(xiàn)投訴，贏得各參賽單位、社會(huì)各界的好評(píng)。同時(shí)，根據(jù)賽項(xiàng)情況，我省積極組織相關(guān)職業(yè)學(xué)校、初中學(xué)校代表以及企業(yè)代表現(xiàn)場(chǎng)觀摩，領(lǐng)略職業(yè)院校師生風(fēng)采，傳播職業(yè)教育正能量、新形象。
（一）有效開展豐富多樣的啟動(dòng)儀式。按照活動(dòng)周要求，5月7日上午，我省會(huì)同杭州市，結(jié)合杭州市職業(yè)院校招生咨詢活動(dòng)，在杭州西湖文化廣場(chǎng)舉行了全省20xx年職業(yè)教育活動(dòng)周啟動(dòng)儀式，省政府、杭州市政府以及省市的教育、宣傳、人社、職教社等有關(guān)部門負(fù)責(zé)人、在杭職業(yè)院校和企業(yè)代表等100多人參加了現(xiàn)場(chǎng)啟動(dòng)儀式。省、市領(lǐng)導(dǎo)在儀式上為我省首屆黃炎培職教獎(jiǎng)和中職學(xué)?！懊嫦蛉巳恕奔寄艽筚悆?yōu)勝獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)，現(xiàn)場(chǎng)推出我省職業(yè)教育成果展，圖文并茂的展示了我省近年來(lái)職教發(fā)展亮點(diǎn)，涉及職教課程改革、職教師生技能大賽、文明風(fēng)采大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等。隨后，我省各設(shè)區(qū)市及許多職業(yè)院校結(jié)合招生咨詢、校企合作以及宣講、利用國(guó)旗下講話等不同形式，舉行了職業(yè)教育活動(dòng)周啟動(dòng)儀式。
（二）開展中職“三美”評(píng)選及展演活動(dòng)。為充分展示我省職業(yè)教育改革發(fā)展成果，自4月始，我省開展了面向全省所有中職學(xué)校所有中職師生的“美麗校園”“最美教師”“陽(yáng)光學(xué)生”三個(gè)系列評(píng)選活動(dòng)，前后歷時(shí)一個(gè)多月。按照要求各地教育局推薦了500余名師生，xx余所中職學(xué)校參與活動(dòng)，集聚了20多萬(wàn)的網(wǎng)絡(luò)投票關(guān)注，評(píng)選出一批陽(yáng)光學(xué)生、最美教師和美麗校園，并于5月17日在湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校舉行了陽(yáng)光學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展演活動(dòng)和頒獎(jiǎng)典禮。
（三）舉辦中職德育論壇。為進(jìn)一步提升中職學(xué)生核心素養(yǎng)，打造中職學(xué)校德育品牌，我省于5月17日舉行了以“提升中職生核心素養(yǎng)，打造中職德育品牌”為主題的中職德育論壇，邀請(qǐng)省內(nèi)外有關(guān)專家就核心素養(yǎng)作專題講座，省文明辦、省婦聯(lián)、團(tuán)省委等省德育聯(lián)席會(huì)議成員單位及全省各設(shè)區(qū)市教育局業(yè)務(wù)處室負(fù)責(zé)人和有關(guān)中職學(xué)校代表代表共200多人與會(huì)，共同研討中職生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)問(wèn)題。
（四）走出校園，開展為民服務(wù)活動(dòng)。我省職業(yè)院校充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)與群眾生活的結(jié)合點(diǎn)，開展系列便民服務(wù)活動(dòng)。如我省湖州、臺(tái)州及義烏等地的職業(yè)學(xué)校組織相關(guān)專業(yè)的師生，成立為民服務(wù)隊(duì)，開展成人雙證制教育培訓(xùn)、退役士兵職業(yè)技能培訓(xùn)、烹飪實(shí)用技能培訓(xùn)，免費(fèi)為當(dāng)?shù)厝罕娋S修電器等各類便民服務(wù)；xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行了“千名學(xué)生尋訪千座古橋講述千個(gè)故事”（簡(jiǎn)稱“三千行動(dòng)”）活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，積極鼓勵(lì)學(xué)生“走出課堂、走向社會(huì)”；舟山市職業(yè)技術(shù)學(xué)校組織師生赴駐舟山部隊(duì)，舉辦了題為“展職業(yè)教育風(fēng)采、敘軍民魚水情誼”的展演活動(dòng)，獲得了官兵們的一致好評(píng)。
（五）開放校企，深化校企合作。我省各地職業(yè)院校以論壇、招聘會(huì)、勞模進(jìn)校園等形式深化校企合作。如杭州結(jié)合招生工作，開展校園開放日活動(dòng)；xx市結(jié)合校企合作對(duì)接和畢業(yè)生就業(yè)工作，開展了校企合作服務(wù)月活動(dòng)，舉行“校企通大講堂”系列報(bào)告會(huì)；湖州市根據(jù)活動(dòng)周的主題要求，舉辦了全市勞模服務(wù)月活動(dòng)，邀請(qǐng)10名勞模在職業(yè)院校和中小學(xué)舉辦勞模事跡報(bào)告會(huì)，組織學(xué)生收看《最美勞動(dòng)者xx勞模風(fēng)采》電視專題節(jié)目。嘉興市結(jié)合“兩學(xué)一做”主題教育工作安排，開展校企“兩結(jié)一創(chuàng)”，即“技術(shù)結(jié)對(duì)、文化結(jié)伴，創(chuàng)產(chǎn)教聯(lián)合體”主題活動(dòng)。同時(shí)，全省各職業(yè)院校按照要求向社會(huì)開放場(chǎng)所館堂，舉辦技能成果展、書畫藝術(shù)作品展、讀書會(huì)、音樂(lè)會(huì)等活動(dòng)，吸引大批中小學(xué)生、家長(zhǎng)和普通市民進(jìn)入學(xué)校，親近校園，浸潤(rùn)文化，廣受好評(píng)。
為有效擴(kuò)大活動(dòng)周的宣傳，讓全社會(huì)更加了解職業(yè)教育，營(yíng)造職教發(fā)展的良好社會(huì)氛圍，我省以“發(fā)揮職教優(yōu)勢(shì)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)”為主題，開展了“20xx職教風(fēng)采與使命”的環(huán)浙職教行，組織新華社、中新社、中國(guó)教育報(bào)、xx日?qǐng)?bào)等二十余家省內(nèi)外知名新聞媒體組成采訪團(tuán)，分赴杭州、xx、嘉興、紹興等地深入職業(yè)院校和合作企業(yè)，零距離深層次了解職業(yè)教育，挖掘鮮活的典型案例，開展系列報(bào)道活動(dòng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，至目前各類新聞報(bào)道已有200余篇次（其中中國(guó)教育電視臺(tái)、中新社、中國(guó)青年報(bào)、中央廣播電臺(tái)、中國(guó)教育報(bào)刊發(fā)或播發(fā)我省活動(dòng)周的專題報(bào)道，xx日?qǐng)?bào)、xx教育報(bào)、xx工人日?qǐng)?bào)、杭州日?qǐng)?bào)等省級(jí)平面媒體報(bào)道職業(yè)教育30余篇，其他各地方媒體刊發(fā)近x0篇次），從不側(cè)面有重點(diǎn)展示近年來(lái)我省職業(yè)教育發(fā)展的成就。同時(shí)我省通過(guò)微博、微信、xx在線等新型媒體，按照每天一期的方式，每天推送一個(gè)職業(yè)教育方面的典型。全省各地各職業(yè)院校也結(jié)合利用畢業(yè)生匯報(bào)演出、廣播、電視、展板、宣傳冊(cè)以及微博、微信等方式，宣傳國(guó)家職業(yè)教育方針政策、各校取得的成就、以及學(xué)校專業(yè)、人才培養(yǎng)、服務(wù)企業(yè)、升學(xué)就業(yè)等家長(zhǎng)、學(xué)生關(guān)心關(guān)注的內(nèi)容，充分展現(xiàn)師生樂(lè)觀自信、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，營(yíng)造有利于我省中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展的良好環(huán)境。
職業(yè)教育活動(dòng)周是展示職業(yè)教育成果的重要載體，是一年一度職業(yè)教育活動(dòng)的大事盛事。下步，我省將按照全國(guó)的統(tǒng)一部署，進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮職業(yè)學(xué)校及行業(yè)企業(yè)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在認(rèn)真總結(jié)今年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，多渠道、多層面、多形式的開展職業(yè)教育活動(dòng)周的各項(xiàng)活動(dòng)，把職業(yè)教育活動(dòng)周辦得更精彩，更有影響力，發(fā)揮更大的社會(huì)效益。
對(duì)職業(yè)教育發(fā)展前景的總結(jié)篇三
xx職業(yè)學(xué)院“職業(yè)教育活動(dòng)周”正式啟動(dòng)。本次活動(dòng)圍繞“職教改革四十年產(chǎn)教融合育工匠”的主題，本著注重內(nèi)涵、突出特色、擴(kuò)大影響的原則，以學(xué)術(shù)研討、成果展示、技能比拼、志愿服務(wù)等活動(dòng)為依托，展示學(xué)院人才培養(yǎng)、校企合作、校園文化等方面的新成果，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，營(yíng)造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境。
一、舉辦研討活動(dòng)，傳承工匠精神?；顒?dòng)期間，學(xué)院承辦xx省職業(yè)院校勞模和工匠精神培育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)省教育廳有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和全省職業(yè)院校代表來(lái)院開展人文素質(zhì)教育、工匠精神培育經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)兄弟院校校園文化建設(shè)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，展示學(xué)院在工匠精神培育方面的經(jīng)驗(yàn)和成果。
二、掛牌成立“工匠手藝體驗(yàn)基地”?！肮そ呈炙圀w驗(yàn)基地”項(xiàng)目是省委宣傳部、省文聯(lián)為推動(dòng)全省工匠手藝的傳承與發(fā)展、著力打造的一項(xiàng)重要民間藝術(shù)品牌活動(dòng)，由省民間文藝家協(xié)會(huì)承辦。該基地在學(xué)院的成立，將成為學(xué)院傳承工匠文化、培育技能人才的重要平臺(tái)。
三、邀請(qǐng)文化名家，傳播工匠文化。邀請(qǐng)文化研究專家張來(lái)院講述故事，弘揚(yáng)精神。邀請(qǐng)知名工匠和非物質(zhì)文化傳承人來(lái)院展示技能絕活，并舉行拜師收徒儀式。
四、對(duì)話優(yōu)秀企業(yè)，共商人才大計(jì)。邀請(qǐng)知名企業(yè)來(lái)院座談，圍繞服務(wù)省市新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換重大工程，以“教育性企業(yè)”的發(fā)展和“教學(xué)型師父”的培養(yǎng)為主題開展交流洽談活動(dòng)。
五、展示榜樣風(fēng)采，樹立模范典型。邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生、全國(guó)勞模趙x等優(yōu)秀校友來(lái)校做工匠精神報(bào)告。舉辦技能大賽成果展，省級(jí)教學(xué)名師、團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展，優(yōu)秀畢業(yè)生、創(chuàng)業(yè)之星典型事跡展等多種風(fēng)采展示活動(dòng)，在廣大師生中樹立先進(jìn)典型。
六、展示技能絕活，搭建交流平臺(tái)。邀請(qǐng)各專業(yè)的技能名師和優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行技能絕活展示，檢驗(yàn)專業(yè)技能教學(xué)成效，為師生之間、各專業(yè)之間相互了解、溝通、交流搭建平臺(tái)。
七、舉辦實(shí)習(xí)就業(yè)雙選會(huì)，搭建就業(yè)平臺(tái)。
八、面向社會(huì)開放，擴(kuò)大學(xué)院影響。活動(dòng)周期間，學(xué)院面向中學(xué)生、家長(zhǎng)和社區(qū)居民、合作行業(yè)企業(yè)開放校園，開展職業(yè)體驗(yàn)觀摩、校企合作成果展示、校園文化展示等活動(dòng)，增進(jìn)社會(huì)對(duì)學(xué)院的了解，不斷擴(kuò)大學(xué)院的社會(huì)影響力。
九、提供技術(shù)服務(wù)，傳播職教魅力。挑選綜合素質(zhì)高的專業(yè)教師、學(xué)生帶隊(duì)組建技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，到街道、社區(qū)及幫扶村開展為民服務(wù)活動(dòng)，充分展示學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和技能，讓群眾感知職業(yè)教育服務(wù)現(xiàn)代生活的魅力。
對(duì)職業(yè)教育發(fā)展前景的總結(jié)篇四
職業(yè)技術(shù)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，是工業(yè)化和生產(chǎn)社會(huì)化、現(xiàn)代化的重要支柱。近些年來(lái)，國(guó)際組織、區(qū)域性機(jī)構(gòu)和各國(guó)認(rèn)識(shí)到發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育對(duì)推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及促進(jìn)就業(yè)增長(zhǎng)的重要作用，把發(fā)展和改革職業(yè)技術(shù)教育作為規(guī)劃面向21世紀(jì)教育和培訓(xùn)體系的重要組成部分。我國(guó)職業(yè)教育經(jīng)過(guò)三十多年的發(fā)展，對(duì)于完善我國(guó)教育結(jié)構(gòu)體系，促進(jìn)教育的大眾化起到了重要作用。但職業(yè)教育在發(fā)展過(guò)程中還有許多不盡如人意的地方，正確分析職業(yè)教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題，是職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的前提。
21世紀(jì)是一個(gè)充滿巨大機(jī)遇與嚴(yán)重挑戰(zhàn)的時(shí)代，它的重要特征是全球化趨勢(shì)加強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)壓力加劇，國(guó)際界限正逐步消失，資本和勞務(wù)流動(dòng)增加，網(wǎng)上貿(mào)易流動(dòng)增加，世貿(mào)組織的地位和作用加強(qiáng)，新技術(shù)特別是信息和通訊技術(shù)蓬勃發(fā)展，服務(wù)產(chǎn)業(yè)迅速增長(zhǎng)，閑暇及用于文化和旅游活動(dòng)的時(shí)間增加，預(yù)期壽命延長(zhǎng)，職業(yè)的變化增加了人們的焦慮并有可能導(dǎo)致社會(huì)的動(dòng)蕩，建設(shè)教育的五大支柱：學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)生存和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。新的發(fā)展模式將是以人為中心，注重環(huán)保，保持可持續(xù)性發(fā)展，促進(jìn)和平文化，推動(dòng)社會(huì)改革，促進(jìn)社會(huì)和教育的全納性，向人民授權(quán)，推廣和使用新技術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力和自立能力，促進(jìn)繼續(xù)和獨(dú)立學(xué)習(xí)。
我國(guó)的高等職業(yè)教育發(fā)展至今已經(jīng)出現(xiàn)了蓬勃向上的趨勢(shì)，截至2017年4月26日，全國(guó)共有高職高專院校1109所。高職教育招生數(shù)和在校生數(shù)均占高等教育的半壁江山。而且就業(yè)率也在不斷地攀升，從1998年，高職畢業(yè)生就業(yè)率僅為42％，2003年則上升到55％， 2004年在全國(guó)增加32萬(wàn)高職畢業(yè)生的情況下，就業(yè)率較上年提高了6個(gè)百分點(diǎn)，達(dá)到61％。北京、浙江等地區(qū)的畢業(yè)生就業(yè)率甚至達(dá)到80％左右，與本科生基本持平。2017年高職畢業(yè)生達(dá)到160余萬(wàn)人，較上一年增加20余萬(wàn)人，而就業(yè)率又比上一年提高了1個(gè)百分點(diǎn)，達(dá)到62％。以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路，已經(jīng)成為高職教育戰(zhàn)線的共識(shí)和自覺(jué)行動(dòng)，并取得成效。從專業(yè)結(jié)構(gòu)來(lái)看， 2017年普通高職(專科)工科類專業(yè)招生人數(shù)為107萬(wàn)人，比上一年增長(zhǎng)34．3％。工科類招生人數(shù)是高職(?？?招生總?cè)藬?shù)的40％，比上一年提高6．4個(gè)百分點(diǎn)，比1998年的26％提高了近14個(gè)百分點(diǎn)。近年來(lái)職業(yè)教育的區(qū)域分布也日漸協(xié)調(diào)，全國(guó)大部分地市已至少有1所高職院校，為區(qū)域統(tǒng)籌發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。從招生情況看，區(qū)域間招生錄取率較平衡，各地高職高專院校招生人數(shù)占適齡人數(shù)的比例，2004年全國(guó)平均招生錄取率為10％左右，近七成地區(qū)的招生錄取率在8％與12％之間。從在校生情況看，高職(專科)每萬(wàn)人口在校生數(shù)的地區(qū)間差異要小于普通高中、中等職業(yè)教育和義務(wù)教育。以全國(guó)各省、自治區(qū)和直轄市為樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)近年各級(jí)各類教育的每萬(wàn)人口在校生數(shù)的方差值進(jìn)行比較，結(jié)果表明，高職(?？?的方差值為3．26，普通高中為 3．67，中職為4．94，義務(wù)教育為4．18，在各類教育中，高職(專科)院校的方差值最小?？梢?，高職教育機(jī)會(huì)的區(qū)域配置水平比較平等，區(qū)域分布比較協(xié)調(diào)，有利于推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的統(tǒng)籌發(fā)展。
近幾年來(lái)高等職業(yè)教育出現(xiàn)了多種模式，如辦學(xué)模式，人才培養(yǎng)模式，教學(xué)基本模式等。我國(guó)高職教育已經(jīng)有了較大發(fā)展，呈現(xiàn)出多元辦學(xué)的格局。主要有國(guó)家舉辦、個(gè)人舉辦、企業(yè)舉辦等，其中還有國(guó)有民營(yíng)、股份制、集團(tuán)化等多種模式。目前比較成熟的高職人才培養(yǎng)模式有：產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式、校企合作模式、訂單培養(yǎng)模式、“2+廠模式、頂崗實(shí)習(xí)模式、工學(xué)交替模式等。此外還有能力本位型、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型、項(xiàng)目導(dǎo)向型等模式。遼寧科技學(xué)院廣泛采取“2+1”培養(yǎng)模式，取得顯著成效，畢業(yè)生供不應(yīng)求。比較成熟的教學(xué)模式有：教學(xué)做融合教學(xué)模式、學(xué)校教學(xué)與崗位標(biāo)準(zhǔn)合一教學(xué)模式、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)合一教學(xué)模式、“講、練、評(píng)”一體化教學(xué)模式等。為了突出應(yīng)用性，還有不少學(xué)校采取“項(xiàng)目—達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式、“情景一互動(dòng)”教學(xué)模式、“認(rèn)知一思辨”教學(xué)模式等等。在教學(xué)評(píng)價(jià)方面也做出了相應(yīng)改革，打破了一張考卷“定乾坤”的傳統(tǒng)做法。
相比高等職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，中等職業(yè)教的發(fā)展就不那么盡如人意了。中等職業(yè)教育原有的辦學(xué)條件和基礎(chǔ)普遍較差，加上這幾年招生規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，辦學(xué)壓力加重，辦學(xué)投資力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上職校規(guī)模的發(fā)展速度，使中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件沒(méi)有得到相應(yīng)的改善，很多職業(yè)學(xué)校不僅教學(xué)設(shè)備奇缺，就連實(shí)訓(xùn)基地也大多名存實(shí)亡，經(jīng)費(fèi)投入不足必將制約職業(yè)教育質(zhì)量效益的提高。所以職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入不足，也是職校面臨的一個(gè)主要問(wèn)題。由于職校最近幾年盲目擴(kuò)張，一哄而上熱門專業(yè)，并且出現(xiàn)了“無(wú)所不辦，無(wú)所不能辦，無(wú)所不敢辦”的局面，造成了對(duì)口專業(yè)教師奇缺，于是趕鴨子上架，東“聘”西“借”，由于教育畢竟有自身的規(guī)律，教師培訓(xùn)也有一定時(shí)間及過(guò)程，還有一些政策方面的原因，造成了教師隊(duì)伍中的“人才”型教師流失，造成教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。教師隊(duì)伍中還出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)不合理、專業(yè)不對(duì)口，使得職業(yè)教育師資隊(duì)伍整體素質(zhì)不高。因此提高職業(yè)教育師資的整體素質(zhì)是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵。
雖然現(xiàn)今階段的中等職業(yè)教育不是十分的理想，但是未來(lái)的前景是非常光明的，原因有二。第一，“政策層面”逐漸好轉(zhuǎn)。職業(yè)教育工作會(huì)議召開后，溫家寶在會(huì)上的講話，要把職業(yè)教育提高到普遍教育、高等教育同等的地位，國(guó)務(wù)院做出要把百億資金投向職業(yè)教育的大手筆決定，我國(guó)制定的“十一五”發(fā)展計(jì)劃也提出未來(lái)，國(guó)家將大力發(fā)展職業(yè)教育，我國(guó)職業(yè)教育的地位正在由上而下的發(fā)生著深刻的變化，逐漸向教育體系的主流位置挺進(jìn)，職業(yè)教育“迎來(lái)了發(fā)展的傳天。隨著我國(guó)各項(xiàng)改革，各行各業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇以及民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的活躍，那種只看重學(xué)歷不重視實(shí)際能力的`落后觀念也將被淘汰。國(guó)家未來(lái)的發(fā)展，定位是成為一個(gè)制造業(yè)大國(guó)，其中最關(guān)鍵的是形成人才結(jié)構(gòu)的全面規(guī)劃，培養(yǎng)合格的專業(yè)化人才，職業(yè)教育不可推脫的要擔(dān)當(dāng)這個(gè)重任?？梢?，職業(yè)教育是科技發(fā)展、生產(chǎn)力水平不斷提高的需要。第二，中等職業(yè)教育的經(jīng)濟(jì)地位正日趨凸現(xiàn)。在經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展的形勢(shì)下，企業(yè)發(fā)展對(duì)人力資源配置提出了新的要求。一方面，隨著科技快速發(fā)展，跨國(guó)企業(yè)大量進(jìn)入本土經(jīng)營(yíng)，大大增加了高層次人才的需求；另一方面，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、地區(qū)結(jié)構(gòu)和城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，迫切需要加快培養(yǎng)技術(shù)實(shí)用型人才。加快中等職業(yè)教育改革與發(fā)展，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑；是加快人力資源開發(fā)，全面提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的必然要求；是提高勞動(dòng)者就業(yè)能力，促進(jìn)勞動(dòng)就業(yè)和再就業(yè)的重要舉措；是推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)生化經(jīng)營(yíng)、實(shí)現(xiàn)工業(yè)現(xiàn)代化的根本措施。經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，特別是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變必然要求發(fā)展中等職業(yè)教育和培訓(xùn)，同時(shí)，未來(lái)勞動(dòng)就業(yè)的格局客觀上的構(gòu)成了龐大的就業(yè)培訓(xùn)需要，中等職業(yè)教育培訓(xùn)的總規(guī)模需要繼續(xù)擴(kuò)展。
相比國(guó)內(nèi)的職業(yè)教育，國(guó)際職業(yè)教育更成熟更完善。而且出現(xiàn)了多種發(fā)展模式，比如使中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育相銜接，芬蘭實(shí)施初中后和高中后兩級(jí)分流，注重職高和高職的相互銜接，韓國(guó)中等職業(yè)教育學(xué)生約占高中階段學(xué)生數(shù)的40％?；蛘呤谴蛲ㄖ械嚷殬I(yè)教育通向普通高等教育的路徑，英、法、德、等國(guó)制定了一些措施，給予職業(yè)教育和普通教育資格同等地位，為職高學(xué)生提供受普通高等教育的機(jī)會(huì)。
我覺(jué)得未來(lái)的職業(yè)教育應(yīng)該調(diào)整職業(yè)教育專業(yè)目錄，拓寬專業(yè)面向，加強(qiáng)環(huán)保教育和外語(yǔ)教學(xué)，以能力為本位，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力，教育新技術(shù)的運(yùn)用，加強(qiáng)企校結(jié)合，發(fā)展現(xiàn)代學(xué)徒制度，發(fā)展全民技術(shù)職業(yè)教育，促進(jìn)職業(yè)教育機(jī)會(huì)均等，加強(qiáng)和完善職業(yè)指導(dǎo)和咨詢制度。
對(duì)職業(yè)教育發(fā)展前景的總結(jié)篇五
隨著世界的發(fā)展及科技時(shí)代的到來(lái)，終身教育的理念逐漸深入人心，而職業(yè)教育又是世界教育體系中不可或缺的一環(huán)，職業(yè)教育的發(fā)展直接影響著一個(gè)國(guó)家的發(fā)展，所以大力發(fā)展職業(yè)教育是當(dāng)前教育發(fā)展的世界性趨勢(shì)趨勢(shì)。
一 職業(yè)教育的概述 職業(yè)教育是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德的教育。如對(duì)職工的就業(yè)前培訓(xùn)、對(duì)下崗職工的再就業(yè)培訓(xùn)等各種職業(yè)培訓(xùn)以及各種職業(yè)高中、中專、技校等職業(yè)學(xué)校教育等都屬于職業(yè)教育。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應(yīng)用人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識(shí)技能的勞動(dòng)者，與普通教育和成人教育相比較，職業(yè)教育側(cè)重于實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力的培養(yǎng)。
職業(yè)教育是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，是人類文明發(fā)展的產(chǎn)物，也可以說(shuō)是人自身發(fā)展的產(chǎn)物。而且是發(fā)展到某個(gè)特殊時(shí)期的產(chǎn)物。職業(yè)教育受益于社會(huì)，社會(huì)也可受益于職業(yè)教育，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展是職業(yè)教育的應(yīng)有之義和神圣職責(zé)。
二 發(fā)展職業(yè)教育的意義
發(fā)展職業(yè)教育對(duì)提高勞動(dòng)者的素質(zhì)具有重要意義。從事社會(huì)勞動(dòng)
的人口主要包括從業(yè)人員、失業(yè)人員，也包括處于勞動(dòng)年齡之內(nèi)的就學(xué)人員、從事家務(wù)人員和軍隊(duì)服役人員以及其他人員。社會(huì)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)正是通過(guò)這些人的勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，他們的素質(zhì)狀況，在生產(chǎn)力的發(fā)展中具有重要的作用。多年以來(lái)，中國(guó)職業(yè)教育曾為社會(huì)培養(yǎng)了許多有理想、有道德、有知識(shí)和有職業(yè)技能的高素質(zhì)勞動(dòng)者，改善了中國(guó)勞動(dòng)力隊(duì)伍的素質(zhì)結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能結(jié)構(gòu)，為各行各業(yè)的發(fā)展起到積極作用，促進(jìn)了勞動(dòng)就業(yè)和社會(huì)穩(wěn)定。許多行業(yè)在總結(jié)改革開放以來(lái)取得的成就時(shí)，都對(duì)職業(yè)教育為行業(yè)培養(yǎng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者予以肯定。因此，發(fā)展職業(yè)教育對(duì)于提高勞動(dòng)者思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),具有戰(zhàn)略意義。
發(fā)展職業(yè)教育能夠促進(jìn)就業(yè)率的提升。中國(guó)人口眾多,就業(yè)壓力較大，全面提高國(guó)民素質(zhì)，提高就業(yè)率及從業(yè)質(zhì)量，把中國(guó)沉重的人口壓力轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源，這不僅需要政府主管部門高度重視發(fā)展職業(yè)教育，同時(shí)也要求每一個(gè)就業(yè)者在解決個(gè)人溫飽的同時(shí)，都應(yīng)當(dāng)更多地在加強(qiáng)自身職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)、提高個(gè)人技能及綜合素質(zhì)，幫助從業(yè)企業(yè)更大發(fā)展方面做出努力，這不僅促進(jìn)了企業(yè)的進(jìn)步，也提升了個(gè)人的就業(yè)質(zhì)量和生活水平。因此可見，要就業(yè)，就好業(yè)，大力發(fā)展職業(yè)教育是必不可少的，這利于通過(guò)教育、再教育提高就業(yè)者素質(zhì)， 增強(qiáng)勞動(dòng)者就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力， 拓寬其就業(yè)渠道,促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)，對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)構(gòu)建和諧社會(huì),保持社會(huì)穩(wěn)定具有重要意義。
業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)葛道凱表示，未來(lái)職業(yè)教育的工作重點(diǎn)是讓更多農(nóng)村學(xué)生接受職業(yè)教育，掌握知識(shí)技能，改變當(dāng)前農(nóng)村學(xué)生工作困境。職業(yè)教育就是培養(yǎng)具有扎實(shí)動(dòng)手能力和專業(yè)技能的專業(yè)人才，農(nóng)村學(xué)生只有經(jīng)過(guò)技能培訓(xùn)，才能成為適應(yīng)市場(chǎng)需求的職業(yè)技能人才，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)。職業(yè)教育為農(nóng)村學(xué)生的就業(yè)服務(wù)，通過(guò)對(duì)學(xué)生技能與知識(shí)的培養(yǎng)，為農(nóng)村學(xué)生的發(fā)展提供了良好的就業(yè)平臺(tái)。發(fā)展職業(yè)教育就是要擴(kuò)大面向農(nóng)村的招生量，給農(nóng)村學(xué)生更多的學(xué)費(fèi)和助學(xué)優(yōu)惠。
三 中國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展歷史及成就
（一）中國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展歷史
中國(guó)職業(yè)教育的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但其真正獲得蓬勃發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力并贏得令世人矚目的成就，確實(shí)在改革開放以后。1978年4月教育部召開全國(guó)教育工作會(huì)議，要求改革中等教育結(jié)構(gòu)，職業(yè)教育從此進(jìn)入恢復(fù)階段；1985年底，全國(guó)職業(yè)教育已形成一定規(guī)模，并在之后的十年間大步向前發(fā)展；雖然從1997年開始經(jīng)歷了短暫的滑坡，但2002年開始職業(yè)教育又迎來(lái)了它的重振階段，此后便蓬勃發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大，在校人數(shù)顯著增長(zhǎng)。
三大任務(wù)：鞏固、發(fā)展、提高。至此，中國(guó)職業(yè)教育進(jìn)入發(fā)展的黃金階段。
（二）中國(guó)職業(yè)教育的成就及規(guī)模
經(jīng)過(guò)這么多年的'發(fā)展，中國(guó)職業(yè)教育達(dá)到了空前的規(guī)模。特別是新世紀(jì)以來(lái)職業(yè)教育的發(fā)展成就令人矚目。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明，截至目前：中等職業(yè)學(xué)校共有近15000所；年招生規(guī)模達(dá)到810萬(wàn)人，在校生達(dá)到2056萬(wàn)人；高等職業(yè)院校共有1184所，年招生規(guī)模達(dá)到310多萬(wàn)人，在校生達(dá)到900多萬(wàn)人；各種形式的職業(yè)培訓(xùn)每年達(dá)到1.5億人次以上。農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)3800萬(wàn)人次，農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)4800萬(wàn)人次，企業(yè)在職職工和下崗職工培訓(xùn)9100萬(wàn)人次。并且，中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上，高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生首次就業(yè)率達(dá)到68%。
《中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展前景》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
對(duì)職業(yè)教育發(fā)展前景的總結(jié)篇六
職業(yè)教育是現(xiàn)代國(guó)民教育體系的重要組成部分。對(duì)發(fā)展職業(yè)教育，國(guó)務(wù)院已經(jīng)確立了“政府主導(dǎo)、依靠企業(yè)、充分發(fā)揮行業(yè)作用、社會(huì)力量積極參與”的多元辦學(xué)體制。 在人才培養(yǎng)的過(guò)程中，職業(yè)教育正在發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用?！堵殬I(yè)教育法》明確規(guī)定：“國(guó)家鼓勵(lì)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定舉辦職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?！比绾卧诶^續(xù)發(fā)揮好公辦職業(yè)教育地位和作用的同時(shí)，大力推進(jìn)民辦職業(yè)教育發(fā)展，是我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展面臨的一個(gè)重要課題。
隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)中等職業(yè)教育的影響越來(lái)越大，胡-錦-濤在“七一”講話中強(qiáng)調(diào)，進(jìn)一步樹立科學(xué)發(fā)展觀，以落實(shí)國(guó)家人才發(fā)展規(guī)劃為主線，更好地引才、育才、聚才、用才，以人才優(yōu)先發(fā)展推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。一年樹苗，十年樹木，百年樹人，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，要想發(fā)展得更好，建設(shè)得更快，人才是必不可少的，樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)的人才規(guī)劃，有目的有計(jì)劃地引進(jìn)人才，培養(yǎng)人才，給他們一個(gè)發(fā)展的空間，讓他們充分發(fā)揮他們的潛力，更好服務(wù)于社會(huì)，這是十分重要的。
職業(yè)教育 的發(fā)展是社會(huì)的巨大需求。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在全國(guó)每年大約有2000萬(wàn)初中畢業(yè)生，其中約有900萬(wàn)初中畢業(yè)生進(jìn)入普通高中，仍然有近1100萬(wàn)初中畢業(yè)生需要接受職業(yè)教育，而職業(yè)學(xué)校每年招生數(shù)大約為500萬(wàn)人，這樣還有約600萬(wàn)初中畢業(yè)生沒(méi)有機(jī)會(huì)接受職業(yè)教育。社會(huì)和市場(chǎng)對(duì)職業(yè)教育的需求卻很大。
2011年，是it職業(yè)教育大邁步的一年，我國(guó)it職業(yè)教育的規(guī)模能力已經(jīng)完全具備，而下一步的重點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)規(guī)模能力和質(zhì)量能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，我們要站在國(guó)家層面的戰(zhàn)略高度去看it職業(yè)教育。筆者在網(wǎng)絡(luò)上看到一篇《十七大為it職業(yè)教育的發(fā)展帶來(lái)新曙光》評(píng)論文章，受到了廣泛的關(guān)注，筆者文中預(yù)言：黨的十七大，為it職業(yè)教育注入了新的活力，提供了新的動(dòng)力。it職業(yè)教育的發(fā)展將迎來(lái)新曙光！it職業(yè)教育的明天將會(huì)更燦爛！
畢業(yè)生就業(yè)，專業(yè)對(duì)口。新華電腦學(xué)院推出技能+學(xué)歷精英教育，在學(xué)到技術(shù)的同時(shí)獲得相應(yīng)的大中專學(xué)歷，新華電腦學(xué)院23年只專注it教育，努力就有收獲，人人都能成功。
教育周濟(jì)在概括總結(jié)建國(guó)60年來(lái)中國(guó)教育發(fā)展成就的時(shí)候，特別提到了“一個(gè)突破”，即職業(yè)教育不斷發(fā)展，教育宏觀結(jié)構(gòu)調(diào)整取得重要突破。隨著國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，中國(guó)從人口大國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源大國(guó)，職業(yè)教育也越來(lái)越受到國(guó)家及社會(huì)的關(guān)注。發(fā)展職業(yè)教育，是提高勞動(dòng)者素質(zhì)，培養(yǎng)大量應(yīng)用人才的重要途徑。特別是在當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)整體下滑，而我國(guó)要保持穩(wěn)定發(fā)展的形勢(shì)下，職業(yè)教育成為我們國(guó)家解決就業(yè)問(wèn)題、提高社會(huì)生產(chǎn)力的有效途徑。
千萬(wàn)大軍中，職業(yè)教育就業(yè)優(yōu)勢(shì)凸顯
今年，我國(guó)有611萬(wàn)的'大學(xué)畢業(yè)生面臨就業(yè)問(wèn)題，是近年來(lái)高校畢業(yè)生最多的一年。加上前幾年沉淀下來(lái)的未就業(yè)的480萬(wàn)大中專畢業(yè)生，使得2017年待業(yè)的大中專畢業(yè)生高達(dá)千萬(wàn)之眾。
在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生卻成為就業(yè)市場(chǎng)的寵兒：2017年天津高職院校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)93%，超過(guò)了本科就業(yè)率；2017年9月11日，教育周濟(jì)在國(guó)新辦新聞發(fā)布會(huì)上表示，2017年全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校平均就業(yè)率達(dá)95.77%，中職就業(yè)率連續(xù)四年超過(guò)95%；《中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)報(bào)告(2017)》中顯示，各學(xué)科之中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)已經(jīng)成為就業(yè)率最低的專業(yè)之一。而從北大青鳥等it職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)畢業(yè)的“非正規(guī)軍”卻成為用人單位的寵兒，很多學(xué)員還未畢業(yè)，用人單位即已下了“訂單”。
就業(yè)的利好消息，直接帶動(dòng)了職業(yè)教育招生規(guī)模的水漲船高：2017年，全國(guó)中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育招生總量達(dá)到1100萬(wàn)人，在校生超過(guò)3000萬(wàn)人，分別占據(jù)了高中階段教育和高等教育的半壁江山；社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)同樣面臨廣闊的發(fā)展空間。以it職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)為例，2017年全國(guó)it職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)銷售額53.8億，比上一年增長(zhǎng)17.4%。2017年預(yù)計(jì)增長(zhǎng)率為15.7%。至2012年，市場(chǎng)的年復(fù)合增長(zhǎng)率為15.2%。
從某種意義上，企業(yè)用人觀的轉(zhuǎn)變對(duì)職業(yè)院校就業(yè)率的走高起到了重要的推動(dòng)作用。越來(lái)越多的用人單位有了“用人成本”的意識(shí)，這種成本不但包括給員工的薪酬待遇，還包括培訓(xùn)他們所花費(fèi)的成本。而對(duì)于某些崗位來(lái)說(shuō)，錄用職校生比錄用本科生可以花費(fèi)更少的用人成本而獲得更好的用人效果。企業(yè)挑選人才從看“學(xué)歷”到看“學(xué)力”的轉(zhuǎn)變帶來(lái)了職校生的高就業(yè)率。
對(duì)職業(yè)教育發(fā)展前景的總結(jié)篇七
我縣作為著名的將軍縣、庫(kù)區(qū)縣、貧困縣。多年來(lái)，在縣委、縣政府科教興縣和優(yōu)先發(fā)展教育戰(zhàn)略推動(dòng)下國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)得到了快速發(fā)展。，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值21.4億元，比上年增長(zhǎng)11%，是近幾年來(lái)增長(zhǎng)速度最快的一年。財(cái)政收入1.1395億元，增長(zhǎng)6.3%。全社會(huì)固定資產(chǎn)投資總額7.5億元，增長(zhǎng)21.6%，農(nóng)民人均純收入1920元，增長(zhǎng)16.2%。我縣國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，為職業(yè)教育提供了廣闊的發(fā)展空間，社會(huì)對(duì)中初級(jí)職業(yè)技術(shù)人才和熟練勞動(dòng)者的需求日益旺盛。全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議的召開和《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》的出臺(tái)，特別是我省召開的全省職業(yè)教育工作會(huì)議，為職業(yè)教育提供了難得的發(fā)展機(jī)遇。面臨這樣的大好形勢(shì)，我縣搶抓機(jī)遇，加大政府對(duì)職業(yè)教育統(tǒng)籌力度和職業(yè)學(xué)校的硬件建設(shè)，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，形成了全縣上下關(guān)心和支持職業(yè)教育，走出了一條具有**特色的職業(yè)教育發(fā)展之路。
辦學(xué)20多年來(lái)，我們開展各種形式的職業(yè)技術(shù)教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)造就出大批高素質(zhì)、實(shí)用型、技能型專業(yè)人才，共為社會(huì)輸送了1余名畢業(yè)生，培養(yǎng)培訓(xùn)農(nóng)民工3萬(wàn)余人，為**經(jīng)濟(jì)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的智力支持和人才保障。改革開放20多年來(lái)，縣委、政府和縣教育主管部門緊緊圍繞振興**經(jīng)濟(jì)，面向“三農(nóng)”，面向市場(chǎng)，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持以人為本，深化教育體制改革，大力發(fā)展職業(yè)教育。早在八十年代初，在六安地區(qū)率先推行“分級(jí)辦學(xué)、分級(jí)管理”的教育改革，在縣內(nèi)建起了第一所職業(yè)中學(xué)，在全省開辦了第一個(gè)與高校聯(lián)合的農(nóng)業(yè)大專班，在全地區(qū)成立了第一家職業(yè)學(xué)校牽頭的農(nóng)民技術(shù)協(xié)會(huì)，先后被授予“全國(guó)農(nóng)村教育綜合改革先進(jìn)單位”、“全省農(nóng)科教統(tǒng)籌示范縣”。
全省職教工作會(huì)議后我們主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要加大職教創(chuàng)新力度面向“三農(nóng)”面向市場(chǎng)積極探索多層次、多渠道、多形式的職業(yè)教育方式實(shí)現(xiàn)了“五個(gè)一”的職業(yè)教育辦學(xué)目標(biāo)。一是確定了一條符合縣情的職教發(fā)展路子即解放思想面向市場(chǎng)著眼素質(zhì)學(xué)用結(jié)合調(diào)整結(jié)構(gòu)配套發(fā)展。二是形成了一條條快結(jié)合的職教網(wǎng)絡(luò)全縣初步建立起以在校學(xué)生為主要對(duì)象以初中、職業(yè)高中、職業(yè)大專班為載體初、中、高一條龍的職業(yè)學(xué)校體系。
一、緊扣縣情辦職教。
國(guó)家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣，貧困人口多，扶貧任務(wù)重，發(fā)展壓力大；山區(qū)農(nóng)業(yè)大縣，資源優(yōu)勢(shì)強(qiáng)，開發(fā)潛力大，但人口素質(zhì)低，致富缺技術(shù)，發(fā)展中的人口增長(zhǎng)與開發(fā)效益差、發(fā)展生產(chǎn)力與人口素質(zhì)低、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一與大量勞動(dòng)力剩余的矛盾突出，造成大量的勞動(dòng)力依附在第一產(chǎn)業(yè)，制約了二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整升級(jí)，必須在培育發(fā)展特色農(nóng)業(yè)的同時(shí)加快二、三產(chǎn)業(yè)步伐。而二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展又迫切需要較高素質(zhì)的勞動(dòng)者。因此，優(yōu)先發(fā)展職業(yè)教育，提高廣大群眾的科技文化素質(zhì)成為當(dāng)務(wù)之急。近年來(lái)，我們?cè)趶?qiáng)化“兩基”的同時(shí)，把職業(yè)教育作為富民強(qiáng)縣的大戰(zhàn)略，矢志不喻，堅(jiān)定不移，歷屆縣委、縣政府換人不改職教路，職教工作力度一年比一年加大，傾斜度一年比一年提高。
一是政策傾斜。90年代以來(lái)，縣委、縣政府連續(xù)出臺(tái)了6個(gè)有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展的決定，明確規(guī)定到20世紀(jì)末，培養(yǎng)各類初級(jí)技術(shù)人員2萬(wàn)名，初級(jí)管理人才2000名，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)有100名職業(yè)高中或職業(yè)中專畢業(yè)生，每個(gè)行政村有一名農(nóng)專班畢業(yè)的技術(shù)員，每個(gè)村民組有一名職業(yè)初中畢業(yè)的科技示范戶，百人以上的企業(yè)至少有一名助理工程師職稱以上的工程技術(shù)人員。縣委、縣政府重視使用歷屆優(yōu)秀職校畢業(yè)生，在選聘制的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部中，有90%經(jīng)受過(guò)職業(yè)教育培訓(xùn)。在第四屆、第五屆村委會(huì)選舉中，有600余名職校畢業(yè)生被群眾選進(jìn)村委會(huì)班子。二是經(jīng)費(fèi)投入傾斜。近幾年，縣委、縣政府對(duì)職教的投入力求投資主體多元化、發(fā)揮政府、社會(huì)、學(xué)校三個(gè)方面辦職教的積極性。幾年來(lái)，從以工代賑資金中切出65萬(wàn)元扶持職教基地建設(shè)。全縣職業(yè)初中引進(jìn)資金600多萬(wàn)元，職業(yè)高中投入700多萬(wàn)元用于硬件建設(shè)，有效地改善了辦學(xué)條件。三是領(lǐng)導(dǎo)力量?jī)A斜?？h里成立了由主要負(fù)責(zé)同志為主任的職業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)，縣委常委、縣政府常務(wù)會(huì)每年都要專題研究職業(yè)教育工作。每年縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)都要到2所職業(yè)高中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)辦公，幫助學(xué)校謀發(fā)展、辦實(shí)事。
二、面向市場(chǎng)活職教。
計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，**的職業(yè)教育也有了一定的發(fā)展，形成了一定的規(guī)模，為**的扶貧開發(fā)做出了積極的貢獻(xiàn)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)育、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整的新形勢(shì)下，必須調(diào)整職教發(fā)展思路。在培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)設(shè)置調(diào)整方面，要求職業(yè)學(xué)校改變過(guò)去單純、內(nèi)向功能弱化的傾向，實(shí)行對(duì)內(nèi)對(duì)外全方位辦學(xué)，不斷拓寬辦學(xué)渠道，主動(dòng)與用人單位掛鉤，加強(qiáng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、沿海地區(qū)、大中型企業(yè)、實(shí)體單位的聯(lián)系，增加實(shí)用性教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)有所用，學(xué)有所長(zhǎng)。一方面，對(duì)內(nèi)緊緊圍繞山區(qū)經(jīng)濟(jì)開發(fā)和脫貧致富的需要，開設(shè)面向“三農(nóng)”的實(shí)用技術(shù)課，設(shè)置蠶桑、煙草、林果、畜牧、獸醫(yī)、食用菌等相關(guān)專業(yè)23個(gè)，自編鄉(xiāng)土教材20余種，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)一大批實(shí)用人才。另一方面，對(duì)外以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)市場(chǎng)需要，活化思路，適時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，采取以長(zhǎng)為主、易長(zhǎng)則長(zhǎng)、易短則短、長(zhǎng)短結(jié)合的聯(lián)合辦學(xué)形式，實(shí)行定單培養(yǎng)外向型人才。近年來(lái)，職業(yè)學(xué)校分別與上海江南造船廠船舶裝配有限公司、臺(tái)灣洋方企業(yè)有限公司、南京蘇寧空調(diào)有限公司、東莞電子廠、上?；食歉惋嬘邢薰?、上海大明機(jī)械廠、寧波國(guó)家石油儲(chǔ)備有限公司、安徽省汽車運(yùn)輸技工學(xué)校、合肥市盛臣集團(tuán)、蚌埠鐵路分局、中國(guó)石油無(wú)錫錫山分公司、深圳西部港口保安公司、東莞東馬電子公司等單位聯(lián)合辦學(xué)，并簽訂了定向長(zhǎng)期培養(yǎng)合同。
敬勇、余維堂、唐志安、馮蓮現(xiàn)在北京豐臺(tái)區(qū)創(chuàng)辦電腦培訓(xùn)學(xué)校，年收入在100萬(wàn)元左右；畢業(yè)生項(xiàng)家勝在合肥市經(jīng)營(yíng)藍(lán)豹木地板，目前已有上100萬(wàn)元資產(chǎn)，年上繳國(guó)家利稅20多萬(wàn)元。江店職高有1800多名畢業(yè)生在深圳、廣東、溫州、合肥等大中城市從事保安、信息技術(shù)、企業(yè)管理等工作，有的已成為私營(yíng)企業(yè)老板。學(xué)校面向市場(chǎng)專業(yè)，基本做到了學(xué)生招得進(jìn)、學(xué)得活、用得上、輸?shù)贸觥Ｔ诮逃Y(jié)構(gòu)調(diào)整方面。擴(kuò)大中等職業(yè)教育的比重和規(guī)模，98年開始在全縣5所普通高中增設(shè)職業(yè)高中班，9所中等學(xué)校中有7所承擔(dān)了職業(yè)教育任務(wù)。在教學(xué)內(nèi)容調(diào)整方面。
堅(jiān)持學(xué)校教育中知識(shí)傳授與服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)功能并舉，在農(nóng)村初中積極推廣“全員、全程、定向”的職教滲透模式，對(duì)所有初中在校生，從初一到初三，根據(jù)學(xué)生家庭在當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中所從事的生產(chǎn)項(xiàng)目，定向開展職業(yè)技術(shù)教育，全縣所有普通初中對(duì)畢業(yè)生都進(jìn)行了離校前的短期實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。
三、農(nóng)科教結(jié)合興職教。
實(shí)施農(nóng)科教結(jié)合工程，是推進(jìn)教育與經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合的好形式。我們將農(nóng)科教結(jié)合視為科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的重要途徑，作為山區(qū)經(jīng)濟(jì)開發(fā)工程的基礎(chǔ)，建立了“一軸三線”的領(lǐng)導(dǎo)體制?！耙惠S”即是農(nóng)科教統(tǒng)籌協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣委、縣政府主要負(fù)責(zé)同志任組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，12個(gè)主管部門的負(fù)責(zé)同志為成員，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，統(tǒng)一決策、統(tǒng)一指揮?！叭€”是：科技領(lǐng)導(dǎo)一條線，從縣到村，配備了科技副縣長(zhǎng)、副鄉(xiāng)長(zhǎng)、村委副主任，專門負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村農(nóng)科教結(jié)合和科技開發(fā)；農(nóng)業(yè)部門一條線，縣設(shè)農(nóng)科教辦公室，鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立農(nóng)技綜合服務(wù)站，村建立農(nóng)經(jīng)服務(wù)站；教育一條線，由專科教育、中等教育、初等教育和為勞動(dòng)力輸出短期培訓(xùn)組成的智力開發(fā)網(wǎng)絡(luò)，普、職、成三教并舉。農(nóng)科教統(tǒng)籌結(jié)合，架起了教育與經(jīng)濟(jì)結(jié)合的橋梁，成為群眾學(xué)技能、長(zhǎng)見識(shí)、增加收入的有效途徑。主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是智力扶貧，增加貧困戶自我原始積累。**是全國(guó)扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣，扶貧工作一直作為全縣的中心工作來(lái)抓，并創(chuàng)造了不少行之有效的扶貧辦法，無(wú)論是“119”科技扶貧，干部駐村扶貧，還是實(shí)施萬(wàn)名干部扶貧工程，縣委、縣政府都始終把智力扶貧、增強(qiáng)貧困戶自我造血功能放在首位，宣傳以教治愚、以科治愚的典型，改變?nèi)罕娭仄战?、輕職教的傳統(tǒng)觀念，用群眾身邊的事實(shí)說(shuō)明“要想富，學(xué)技術(shù)，要脫貧，育能人”的重要性。
在具體工作中，我們長(zhǎng)短結(jié)合抓培訓(xùn)。近兩年相繼開展了對(duì)貧困村干部和貧困村子女的培訓(xùn)工作，在江店職高和縣委黨校舉辦了三期貧困村干部培訓(xùn)班，對(duì)100個(gè)重點(diǎn)貧困村的干部進(jìn)行一次輪訓(xùn)，培養(yǎng)脫貧致富的領(lǐng)頭人；在重點(diǎn)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)選擇1000名貧困戶的子女到縣職業(yè)學(xué)校進(jìn)行短期實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。在開展的10萬(wàn)人科技培訓(xùn)活動(dòng)中，有近萬(wàn)人次的貧困戶子女受益。其次，到村入戶送科技，縣鄉(xiāng)兩級(jí)農(nóng)業(yè)科技人員和職業(yè)中學(xué)的專業(yè)課教師每年都定期不定期地深入田間地頭向農(nóng)民傳授技術(shù)，職教的'老師還利用節(jié)假日，到學(xué)生家中現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)示范。仙花職業(yè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校畢業(yè)生沈萬(wàn)然，過(guò)去是個(gè)典型的貧困戶，全家三口人住在破舊的茅房。近兩年，他在縣畜牧水產(chǎn)局技術(shù)人員和仙花職業(yè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師的授技下，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到養(yǎng)殖業(yè)，年純收入達(dá)5萬(wàn)元以上，成為遠(yuǎn)近聞名的養(yǎng)豬狀元，他在顧梅公路邊建起了新房，辦起了養(yǎng)殖場(chǎng)。二是開展技術(shù)承包，合力推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化。
生產(chǎn)連年獲得豐收，所在地雙河鎮(zhèn)也成為縣內(nèi)外知名的生姜主產(chǎn)區(qū)。據(jù)調(diào)查，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民僅生姜一項(xiàng)人均收入800元以上。三是積極推進(jìn)職業(yè)教育與培訓(xùn)創(chuàng)新工程，提高勞務(wù)輸出人員素質(zhì)。職業(yè)教育要大發(fā)展，就必須適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)需求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方式，培養(yǎng)出就業(yè)適應(yīng)能力、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)的高素質(zhì)人才。我們針對(duì)新形勢(shì)下勞動(dòng)輸出的發(fā)展和需要，積極發(fā)揮職教優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，突出培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，主動(dòng)做好勞務(wù)輸出人員的技能培訓(xùn)。
一是能注重職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。根據(jù)勞務(wù)市場(chǎng)要求，適時(shí)開展機(jī)械制造業(yè)，車工、鉗工、電焊工、電工、電子電器、餐飲服務(wù)、種植養(yǎng)殖等實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班，提高了勞動(dòng)力的整體素質(zhì)，增加了勞動(dòng)力外出就業(yè)機(jī)會(huì)，提高了就業(yè)檔次。二是與人才市場(chǎng)對(duì)接，為職高畢業(yè)生就業(yè)找出路。我縣職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)受教育者的職業(yè)道德、專業(yè)技能、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，把職校畢業(yè)生找好出路當(dāng)作“生命工程”來(lái)抓，讓學(xué)生“就業(yè)有路、升學(xué)有望”。做到了主動(dòng)“促銷”，不等、不靠、不要，安置好學(xué)生就業(yè)。三是搞好專業(yè)設(shè)置，解決“產(chǎn)銷對(duì)路”的問(wèn)題。市場(chǎng)需要什么人才，學(xué)校就開設(shè)什么專業(yè)，有條件要開，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要開；同時(shí)，在按市場(chǎng)需求設(shè)置專業(yè)、培育人才時(shí)，我們既立足本縣“小市場(chǎng)”的需要，也著眼于外省、外市特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的“大市場(chǎng)”的需要，只有這樣，才能讓農(nóng)民走出去，把農(nóng)民培養(yǎng)成工人，培養(yǎng)成商人，培養(yǎng)成老板。目前，我縣勞務(wù)輸出人數(shù)已達(dá)11.5萬(wàn)人左右，他們不僅為國(guó)家、為輸出地的建設(shè)與發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)，而且每年還帶回4至5個(gè)億人民幣的收入，已成為我縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，在這方面職業(yè)教育發(fā)揮了重要的作用。
冬去春來(lái)，春暖花開。，我們決心以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中全會(huì)精神，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，把我縣的職業(yè)教育辦成讓人民滿意的職業(yè)教育。
對(duì)職業(yè)教育發(fā)展前景的總結(jié)篇八
本次活動(dòng)圍繞“職教改革四十年產(chǎn)教融合育工匠”的主題，本著注重內(nèi)涵、突出特色、擴(kuò)大影響的原則，以學(xué)術(shù)研討、成果展示、技能比拼、志愿服務(wù)等活動(dòng)為依托，展示學(xué)院人才培養(yǎng)、校企合作、校園文化等方面的新成果，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，營(yíng)造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境。
一、舉辦研討活動(dòng)，傳承工匠精神?；顒?dòng)期間，學(xué)院承辦__省職業(yè)院校勞模和工匠精神培育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)省教育廳有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和全省職業(yè)院校代表來(lái)院開展人文素質(zhì)教育、工匠精神培育經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)兄弟院校校園文化建設(shè)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，展示學(xué)院在工匠精神培育方面的經(jīng)驗(yàn)和成果。
二、掛牌成立“工匠手藝體驗(yàn)基地”?！肮そ呈炙圀w驗(yàn)基地”項(xiàng)目是省委宣傳部、省文聯(lián)為推動(dòng)全省工匠手藝的傳承與發(fā)展、著力打造的一項(xiàng)重要民間藝術(shù)品牌活動(dòng)，由省民間文藝家協(xié)會(huì)承辦。該基地在學(xué)院的成立，將成為學(xué)院傳承工匠文化、培育技能人才的重要平臺(tái)。
三、邀請(qǐng)文化名家，傳播工匠文化。邀請(qǐng)文化研究專家張來(lái)院講述故事，弘揚(yáng)精神。邀請(qǐng)知名工匠和非物質(zhì)文化傳承人來(lái)院展示技能絕活，并舉行拜師收徒儀式。
四、對(duì)話優(yōu)秀企業(yè)，共商人才大計(jì)。邀請(qǐng)知名企業(yè)來(lái)院座談，圍繞服務(wù)省市新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換重大工程，以“教育性企業(yè)”的發(fā)展和“教學(xué)型師父”的培養(yǎng)為主題開展交流洽談活動(dòng)。
五、展示榜樣風(fēng)采，樹立模范典型。邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生、全國(guó)勞模趙_等優(yōu)秀校友來(lái)校做工匠精神報(bào)告。舉辦技能大賽成果展，省級(jí)教學(xué)名師、團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展，優(yōu)秀畢業(yè)生、創(chuàng)業(yè)之星典型事跡展等多種風(fēng)采展示活動(dòng)，在廣大師生中樹立先進(jìn)典型。
六、展示技能絕活，搭建交流平臺(tái)。邀請(qǐng)各專業(yè)的技能名師和優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行技能絕活展示，檢驗(yàn)專業(yè)技能教學(xué)成效，為師生之間、各專業(yè)之間相互了解、溝通、交流搭建平臺(tái)。
七、舉辦實(shí)習(xí)就業(yè)雙選會(huì)，搭建就業(yè)平臺(tái)。聯(lián)系百余家省內(nèi)外知名企業(yè)，為畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)搭建良好平臺(tái)。
八、面向社會(huì)開放，擴(kuò)大學(xué)院影響。活動(dòng)周期間，學(xué)院面向中學(xué)生、家長(zhǎng)和社區(qū)居民、合作行業(yè)企業(yè)開放校園，開展職業(yè)體驗(yàn)觀摩、校企合作成果展示、校園文化展示等活動(dòng)，增進(jìn)社會(huì)對(duì)學(xué)院的了解，不斷擴(kuò)大學(xué)院的社會(huì)影響力。
九、提供技術(shù)服務(wù)，傳播職教魅力。挑選綜合素質(zhì)高的專業(yè)教師、學(xué)生帶隊(duì)組建技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，到街道、社區(qū)及幫扶村開展為民服務(wù)活動(dòng)，充分展示學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和技能，讓群眾感知職業(yè)教育服務(wù)現(xiàn)代生活的魅力。
十、借力各種媒體，營(yíng)造濃厚氛圍。依托院報(bào)、校園網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等宣傳平臺(tái)，宣傳活動(dòng)亮點(diǎn)、學(xué)院的發(fā)展成果、辦學(xué)特色、專業(yè)設(shè)置與就業(yè)情況，努力擴(kuò)大活動(dòng)周社會(huì)影響力，提高社會(huì)關(guān)注度和認(rèn)可度。
對(duì)職業(yè)教育發(fā)展前景的總結(jié)篇九
根據(jù)年初教研工作計(jì)劃，市教科院職教室圍繞“以服務(wù)為宗旨，以提高質(zhì)量核心”展開工作，堅(jiān)持抓好常規(guī)教研工作，努力服務(wù)行政管理，在各縣市區(qū)教研室和學(xué)校支持下，完成了全年的工作任務(wù)。
1、教學(xué)視導(dǎo)。
視導(dǎo)中職學(xué)校6所，聽課68節(jié)，課程涵蓋公共基礎(chǔ)、專業(yè)理論、技能訓(xùn)練共16門，抽查教師教案75本，抽查學(xué)生作業(yè)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告706本（份）。視導(dǎo)期間，各縣市區(qū)教研室或職成股相關(guān)人員參與了本區(qū)域中職學(xué)校視導(dǎo)。視導(dǎo)工作通過(guò)聽、查、研，了解全市中職學(xué)校教學(xué)常規(guī)現(xiàn)狀，以《通報(bào)》形式反饋視導(dǎo)情況，教學(xué)視導(dǎo)達(dá)到了指導(dǎo)、交流、促進(jìn)的目的。
2、教研指導(dǎo)。
組織全市中職語(yǔ)、數(shù)、英教師參加全市公共基礎(chǔ)課說(shuō)課選拔賽，我市3名教師取得全省中職教師說(shuō)課1個(gè)一等獎(jiǎng)、1個(gè)二等獎(jiǎng)、1個(gè)三等獎(jiǎng)。參加全國(guó)中職公共基礎(chǔ)課教師說(shuō)課比賽獲得2個(gè)二等獎(jiǎng)。參與8個(gè)省、市職教科研課題的開題論證、中期檢查、結(jié)題評(píng)審。完成了13個(gè)20xx年立項(xiàng)的湖南省職業(yè)院校教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目的中期檢查工作。
3、論文評(píng)選。
4、進(jìn)修。
邀請(qǐng)部分中職學(xué)校分管業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人，參加了全國(guó)職業(yè)教育學(xué)會(huì)組織的“微課”、“慕課”項(xiàng)目培訓(xùn)，參與全市教研系統(tǒng)在華中師大的系統(tǒng)教育理論培訓(xùn)。
1、學(xué)生技能競(jìng)賽。
組織全市中職學(xué)生技能競(jìng)賽，25所學(xué)校、303名選手參加涵蓋6個(gè)專業(yè)大類共17個(gè)項(xiàng)目的競(jìng)賽。競(jìng)賽組織嚴(yán)謹(jǐn)，過(guò)程公正、公平。選派、集訓(xùn)54名選手參加全省職業(yè)院校學(xué)生22個(gè)項(xiàng)目技能大賽，獲省競(jìng)賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)（全省第三名）、組織獎(jiǎng)，獲單項(xiàng)9個(gè)一等獎(jiǎng)、16個(gè)二等獎(jiǎng)、10個(gè)三等獎(jiǎng)。
2、教師培訓(xùn)。
暑期，依托服裝專業(yè)教研聯(lián)組主持和副主持學(xué)校，在xxxx汽車機(jī)電學(xué)校舉行了全市服裝專業(yè)教師培訓(xùn)，參加培訓(xùn)教師25名，培訓(xùn)11天。
3、學(xué)生專業(yè)技能抽查。
組織全市中職學(xué)校專業(yè)技能抽查工作，15所學(xué)校453名學(xué)生參加6個(gè)專業(yè)技能抽考。
今年全市職教共有11個(gè)專業(yè)（學(xué)科）教研聯(lián)組舉行了切實(shí)有效地教研活動(dòng)，電子、機(jī)加工等專業(yè)教研聯(lián)組組織教師的專業(yè)培訓(xùn)，體育學(xué)科教研聯(lián)組組織教師的籃球友誼賽，其他專業(yè)則組織教師專業(yè)操作和說(shuō)課比賽。
對(duì)職業(yè)教育發(fā)展前景的總結(jié)篇十
隨著世界的發(fā)展及科技時(shí)代的到來(lái)，終身教育的理念逐漸深入人心，而職業(yè)教育又是世界教育體系中不可或缺的一環(huán)，職業(yè)教育的發(fā)展直接影響著一個(gè)國(guó)家的發(fā)展，所以大力發(fā)展職業(yè)教育是當(dāng)前教育發(fā)展的世界性趨勢(shì)趨勢(shì)。
一 職業(yè)教育的概述 職業(yè)教育是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德的教育。如對(duì)職工的就業(yè)前培訓(xùn)、對(duì)下崗職工的再就業(yè)培訓(xùn)等各種職業(yè)培訓(xùn)以及各種職業(yè)高中、中專、技校等職業(yè)學(xué)校教育等都屬于職業(yè)教育。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應(yīng)用人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識(shí)技能的勞動(dòng)者，與普通教育和成人教育相比較，職業(yè)教育側(cè)重于實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力的培養(yǎng)。
職業(yè)教育是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，是人類文明發(fā)展的產(chǎn)物，也可以說(shuō)是人自身發(fā)展的產(chǎn)物。而且是發(fā)展到某個(gè)特殊時(shí)期的產(chǎn)物。職業(yè)教育受益于社會(huì)，社會(huì)也可受益于職業(yè)教育，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展是職業(yè)教育的應(yīng)有之義和神圣職責(zé)。
二 發(fā)展職業(yè)教育的意義
發(fā)展職業(yè)教育對(duì)提高勞動(dòng)者的素質(zhì)具有重要意義。從事社會(huì)勞動(dòng)
的人口主要包括從業(yè)人員、失業(yè)人員，也包括處于勞動(dòng)年齡之內(nèi)的就學(xué)人員、從事家務(wù)人員和軍隊(duì)服役人員以及其他人員。社會(huì)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)正是通過(guò)這些人的勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，他們的素質(zhì)狀況，在生產(chǎn)力的發(fā)展中具有重要的作用。多年以來(lái)，中國(guó)職業(yè)教育曾為社會(huì)培養(yǎng)了許多有理想、有道德、有知識(shí)和有職業(yè)技能的高素質(zhì)勞動(dòng)者，改善了中國(guó)勞動(dòng)力隊(duì)伍的素質(zhì)結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能結(jié)構(gòu)，為各行各業(yè)的發(fā)展起到積極作用，促進(jìn)了勞動(dòng)就業(yè)和社會(huì)穩(wěn)定。許多行業(yè)在總結(jié)改革開放以來(lái)取得的成就時(shí)，都對(duì)職業(yè)教育為行業(yè)培養(yǎng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者予以肯定。因此，發(fā)展職業(yè)教育對(duì)于提高勞動(dòng)者思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),具有戰(zhàn)略意義。
發(fā)展職業(yè)教育能夠促進(jìn)就業(yè)率的提升。中國(guó)人口眾多,就業(yè)壓力較大，全面提高國(guó)民素質(zhì)，提高就業(yè)率及從業(yè)質(zhì)量，把中國(guó)沉重的人口壓力轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源，這不僅需要政府主管部門高度重視發(fā)展職業(yè)教育，同時(shí)也要求每一個(gè)就業(yè)者在解決個(gè)人溫飽的同時(shí)，都應(yīng)當(dāng)更多地在加強(qiáng)自身職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)、提高個(gè)人技能及綜合素質(zhì)，幫助從業(yè)企業(yè)更大發(fā)展方面做出努力，這不僅促進(jìn)了企業(yè)的進(jìn)步，也提升了個(gè)人的就業(yè)質(zhì)量和生活水平。因此可見，要就業(yè)，就好業(yè)，大力發(fā)展職業(yè)教育是必不可少的，這利于通過(guò)教育、再教育提高就業(yè)者素質(zhì)， 增強(qiáng)勞動(dòng)者就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力， 拓寬其就業(yè)渠道,促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)，對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)構(gòu)建和諧社會(huì),保持社會(huì)穩(wěn)定具有重要意義。
業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)葛道凱表示，未來(lái)職業(yè)教育的工作重點(diǎn)是讓更多農(nóng)村學(xué)生接受職業(yè)教育，掌握知識(shí)技能，改變當(dāng)前農(nóng)村學(xué)生工作困境。職業(yè)教育就是培養(yǎng)具有扎實(shí)動(dòng)手能力和專業(yè)技能的專業(yè)人才，農(nóng)村學(xué)生只有經(jīng)過(guò)技能培訓(xùn)，才能成為適應(yīng)市場(chǎng)需求的職業(yè)技能人才，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)。職業(yè)教育為農(nóng)村學(xué)生的就業(yè)服務(wù)，通過(guò)對(duì)學(xué)生技能與知識(shí)的培養(yǎng)，為農(nóng)村學(xué)生的發(fā)展提供了良好的就業(yè)平臺(tái)。發(fā)展職業(yè)教育就是要擴(kuò)大面向農(nóng)村的招生量，給農(nóng)村學(xué)生更多的學(xué)費(fèi)和助學(xué)優(yōu)惠。
三 中國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展歷史及成就
（一）中國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展歷史
中國(guó)職業(yè)教育的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但其真正獲得蓬勃發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力并贏得令世人矚目的成就，確實(shí)在改革開放以后。1978年4月教育部召開全國(guó)教育工作會(huì)議，要求改革中等教育結(jié)構(gòu)，職業(yè)教育從此進(jìn)入恢復(fù)階段；1985年底，全國(guó)職業(yè)教育已形成一定規(guī)模，并在之后的十年間大步向前發(fā)展；雖然從1997年開始經(jīng)歷了短暫的滑坡，但2002年開始職業(yè)教育又迎來(lái)了它的重振階段，此后便蓬勃發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大，在校人數(shù)顯著增長(zhǎng)。
三大任務(wù)：鞏固、發(fā)展、提高。至此，中國(guó)職業(yè)教育進(jìn)入發(fā)展的黃金階段。
（二）中國(guó)職業(yè)教育的成就及規(guī)模
經(jīng)過(guò)這么多年的發(fā)展，中國(guó)職業(yè)教育達(dá)到了空前的規(guī)模。特別是新世紀(jì)以來(lái)職業(yè)教育的發(fā)展成就令人矚目。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明，截至目前：中等職業(yè)學(xué)校共有近15000所；年招生規(guī)模達(dá)到810萬(wàn)人，在校生達(dá)到2056萬(wàn)人；高等職業(yè)院校共有1184所，年招生規(guī)模達(dá)到310多萬(wàn)人，在校生達(dá)到900多萬(wàn)人；各種形式的職業(yè)培訓(xùn)每年達(dá)到1.5億人次以上。農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)3800萬(wàn)人次，農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)4800萬(wàn)人次，企業(yè)在職職工和下崗職工培訓(xùn)9100萬(wàn)人次。并且，中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上，高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生首次就業(yè)率達(dá)到68%。
《中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展前景分析》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
對(duì)職業(yè)教育發(fā)展前景的總結(jié)篇十一
學(xué)院根據(jù)國(guó)家教育部、省教育廳和市教育局有關(guān)文件精神，制定了《馬鞍山技師學(xué)院馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx年職業(yè)教育活動(dòng)周方案》，并明確了有關(guān)責(zé)任部門，認(rèn)真扎實(shí)推進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)周開展情況總結(jié)如下。
一、活動(dòng)周開展整體情況。
截止5月13日，學(xué)院相關(guān)部門開展為民服務(wù)、校企雙進(jìn)、職教宣傳、技能人才示范引領(lǐng)等活動(dòng)20場(chǎng)次，觀摩體驗(yàn)活動(dòng)項(xiàng)目數(shù)13項(xiàng)，參與活動(dòng)總?cè)藬?shù)近1400人次?；顒?dòng)達(dá)到了“弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，促進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新、促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展，營(yíng)造喜迎黨的十九大勝利召開的良好氛圍”的預(yù)期效果。
二、重點(diǎn)活動(dòng)開展情況。
職業(yè)教育開放體驗(yàn)活動(dòng)。更新了6塊學(xué)院職業(yè)教育辦學(xué)成果展板，制作了2個(gè)招生宣傳視頻和13000份招生簡(jiǎn)章彩頁(yè)和宣傳張貼畫頁(yè)，充分利用招生宣傳時(shí)間段和職教活動(dòng)周，在校園內(nèi)、公交移動(dòng)電視、繁華路口電子屏、廣播電視等廣泛開展學(xué)院校園文化和各專業(yè)育人成果宣傳?；顒?dòng)周期間，招生宣傳覆蓋學(xué)校8所、接受宣傳學(xué)生1170人，參與教師21人。
職業(yè)教育便民利民活動(dòng)?；顒?dòng)周期間，學(xué)院培訓(xùn)鑒定中心和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心抓緊開展職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，為企業(yè)員工、社區(qū)居民和退役士兵提供維修電工、機(jī)修鉗工、家政服務(wù)、園藝插花、特種作業(yè)等各類技能培訓(xùn)和鑒定，目前共完成各類培訓(xùn)1033人，鑒定2352人。完成社區(qū)居民和在校大學(xué)生syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)1384人。5月13日，學(xué)院還圓滿完成了20xx年上半年全市職業(yè)院校畢業(yè)生統(tǒng)一鑒定考試工作，作為市區(qū)主要考點(diǎn)，學(xué)院充分利用辦學(xué)場(chǎng)所，為1910名考生提供了涉及維修電工、汽車維修工、中式烹調(diào)師、數(shù)控車工、食品檢驗(yàn)工、軋鋼工等18個(gè)工種技能鑒定考試服務(wù)。
職業(yè)教育建言獻(xiàn)策活動(dòng)。學(xué)院在門戶網(wǎng)站開通了“師生心聲”欄目，在校師生都再次欄目發(fā)表關(guān)于學(xué)院發(fā)展的意見和建議，學(xué)院安排專人回應(yīng)?；顒?dòng)周期間，學(xué)院在申請(qǐng)開通學(xué)院官方微信訂閱號(hào)，訂閱號(hào)也將設(shè)置這個(gè)方面的模塊，除了在校師生，企業(yè)、行業(yè)和社會(huì)各界人士可通過(guò)留言，多層次、多角度暢談現(xiàn)代職業(yè)教育。
職業(yè)教育全員宣傳活動(dòng)。除了招生宣傳外，活動(dòng)周期間，學(xué)院共開展媒體宣傳約20篇次，其中市級(jí)媒體2篇，學(xué)院門戶網(wǎng)站18篇次。5月10日，微信訂閱號(hào)“中國(guó)馬鞍山”刊發(fā)了學(xué)院第一次黨員大會(huì)召開情況，《皖江晚報(bào)》刊發(fā)了《工匠精神鍛造出烹飪大師》，報(bào)道了學(xué)院“20xx-2016年度”市勞動(dòng)模范黃煒老師先進(jìn)事跡?；顒?dòng)周期間，學(xué)院各部門、各單位通過(guò)校園內(nèi)電子顯示屏播放了“招生政策”、“資助政策”、“就業(yè)升學(xué)政策”和活動(dòng)周宣傳口號(hào)，營(yíng)造了良好活動(dòng)氛圍。
技能人才示范引領(lǐng)活動(dòng)?；顒?dòng)周期間，此項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色。5月7日，院團(tuán)委舉辦第四期“行知講堂”第一講，邀請(qǐng)知名書法家、《千字文》書法網(wǎng)站創(chuàng)始人、《千遍行書千字文》作者陳百川先生，聲情并茂介紹《千字文》書法藝術(shù)的起源與發(fā)展。講座現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，約230名師生聆聽。5月10日，院學(xué)生處舉辦勞模事跡報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)全國(guó)先進(jìn)工作者、市公安局信息中心副主任周克武和省勞動(dòng)模范、市公交集團(tuán)劉霞，為廣大師生做先進(jìn)事跡報(bào)告。兩位勞模用親身經(jīng)歷和感悟，向師生們展示了什么是勞模精神、勞模風(fēng)采，其事跡深深打動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)500余名師生。5月12日，院工會(huì)舉行本校黃煒老師勞模事跡宣講會(huì)，黃老師重點(diǎn)講述當(dāng)代學(xué)生如何如何樹立正確就業(yè)觀念，院管工系100余名學(xué)生聆聽報(bào)告。5月12日，院醫(yī)護(hù)系舉行“512”國(guó)際護(hù)士節(jié)紀(jì)念活動(dòng)。邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生、十七冶醫(yī)院護(hù)士李?yuàn)欀v述了自己在校期間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感受，以及走上工作崗位之后愛(ài)崗位、愛(ài)病人的故事，引起現(xiàn)場(chǎng)300多名護(hù)理、藥劑專業(yè)學(xué)生強(qiáng)烈共鳴。
校企“雙進(jìn)”活動(dòng)。5月11日，副院長(zhǎng)吳彩林?jǐn)y招生辦、教務(wù)處、電氣工程系負(fù)責(zé)人和相關(guān)教研室老師，赴中鋼集團(tuán)安徽天源科技股份有限公司，就構(gòu)建工學(xué)一體模式、培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才進(jìn)行調(diào)研。今年中鋼天源28名員工，將參加學(xué)院非全日制技工教育。5月10日，教務(wù)處邀請(qǐng)北京智啟藍(lán)墨信息技術(shù)有限公司專家就“信息化教學(xué)”舉辦講座，70余名師生參加。教務(wù)處要求積極順應(yīng)時(shí)代趨勢(shì)和技術(shù)發(fā)展的要求，積極引入信息化技術(shù)手段，開展形式多樣的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”，促進(jìn)信息化技術(shù)與課程教學(xué)的融合，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
其他活動(dòng)。5月11至12日，學(xué)院應(yīng)用外語(yǔ)系20xx級(jí)會(huì)展策劃與管理專業(yè)學(xué)生在專業(yè)教師指導(dǎo)舉辦第二屆校園展銷會(huì)，展會(huì)旨在通過(guò)完成會(huì)展職業(yè)的`實(shí)訓(xùn)實(shí)踐任務(wù)，達(dá)到提高學(xué)生實(shí)踐能力目的。展會(huì)更多的把自主權(quán)交給專業(yè)70余名學(xué)生，教師在總原則上給予指導(dǎo)。兩天校園展從初期的策劃、宣傳、招展、布展、撤展等過(guò)程，學(xué)生們充分利用已經(jīng)學(xué)到的理論知識(shí)，較圓滿地完成了實(shí)訓(xùn)任務(wù)，取得良好成效。
為期一周的職教活動(dòng)周雖然結(jié)束了，但營(yíng)造良好職教氛圍、提高職教社會(huì)影響，大力弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的歷史使命要繼續(xù)擔(dān)當(dāng)起來(lái)。學(xué)院將認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家教育方針，貫徹落實(shí)好學(xué)院第一次黨員大會(huì)精神，為打造“魅力學(xué)院、和諧校園”，建成全省一流、國(guó)內(nèi)知名的現(xiàn)代職業(yè)院校而不懈奮斗。
對(duì)職業(yè)教育發(fā)展前景的總結(jié)篇十二
根據(jù)教育部《關(guān)于做好首屆全國(guó)職業(yè)教育活動(dòng)周組織工作的預(yù)通知》及省教育廳有關(guān)通知的精神，按照廣州市教育局的統(tǒng)一部署，我院于5月17日-23日開展了20xx年首屆“職業(yè)教育活動(dòng)周”系列活動(dòng)。為彰顯職業(yè)教育的重大意義，全面展示我院職業(yè)教育改革發(fā)展成果和我院師生的風(fēng)采，依照市教育局高教處、市教育局職成處“關(guān)于職業(yè)教育活動(dòng)周”的工作安排，結(jié)合我院實(shí)際利用活動(dòng)周契機(jī)積極宣傳職業(yè)教育發(fā)展情況及我院辦學(xué)特色，開展了一系列活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，突破地域限制，我院職業(yè)教育取得豐碩成果。
為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育活動(dòng)周的領(lǐng)導(dǎo)，在首屆職業(yè)教育活動(dòng)周開展之際，我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以學(xué)院黨委書記麥清華、院長(zhǎng)楊躍年?duì)款^的黨政班子以及各系部領(lǐng)導(dǎo)參加的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案。按照市教育局的統(tǒng)一部署要求，在5月17日，我院在廣州校區(qū)以及北京751dpark時(shí)尚會(huì)所的中央大廳同時(shí)舉辦首屆職業(yè)教育活動(dòng)周“校園開放日”活動(dòng)和20xx屆中國(guó)大學(xué)生時(shí)裝周廣州大學(xué)紡織服裝學(xué)院畢業(yè)作品匯演。并于5月20日，參加由中國(guó)服裝設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)舉辦，作為中國(guó)大學(xué)生時(shí)裝周壓軸環(huán)節(jié)的“九牧王杯”第20屆中國(guó)時(shí)裝設(shè)計(jì)新人獎(jiǎng)大賽，勇奪服裝設(shè)計(jì)全國(guó)院校比賽最高獎(jiǎng)“全國(guó)十佳”！
1、開展“校園開放日”活動(dòng)，全面展示我院職業(yè)教育發(fā)展成果。
為了進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)教育的改革與發(fā)展，引導(dǎo)社會(huì)、家長(zhǎng)與學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解職業(yè)教育，轉(zhuǎn)變成才觀念。按照分工，我院“校園開放日”活動(dòng)由院長(zhǎng)楊躍年坐鎮(zhèn)指揮，學(xué)院綜合辦公室、招就處、學(xué)生處以及各教學(xué)系、部全面承擔(dān)起學(xué)院“活動(dòng)周”各項(xiàng)工作職責(zé)，做到活動(dòng)周計(jì)劃落實(shí)，活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)、分工明確，活動(dòng)責(zé)任到位。在活動(dòng)周工作布置會(huì)議上，楊院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：學(xué)院各系部要根據(jù)我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展形勢(shì)以及國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的政策調(diào)整的相關(guān)措施，對(duì)全院師生員工進(jìn)行必要的形勢(shì)教育。并提出具體要求：一要明確我院職業(yè)教育在學(xué)院的發(fā)展中的戰(zhàn)略地位和作用；二要明確教師和學(xué)生在學(xué)院發(fā)展中的地位和作用；三要明確職業(yè)教育制度調(diào)整和改革對(duì)我們工作的所起的積極作用，四要發(fā)動(dòng)全院師生積極參與，從而使全體師生認(rèn)清形勢(shì)，把握方向，統(tǒng)一思想，踏實(shí)推進(jìn)工作。
在廣州市市教育局的統(tǒng)一安排部署下，我院以及市屬其他28所高、中職院校，于5月17日，統(tǒng)一開展首屆職業(yè)教育活動(dòng)周“校園開放日”宣傳活動(dòng)。為全面展示我院職教成果、校園文化及育人過(guò)程，活動(dòng)通過(guò)海報(bào)、圖片、展板、視頻、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)技能展演等，宣傳招生入學(xué)、資助、升學(xué)等職業(yè)教育政策，教學(xué)成果、技能競(jìng)賽、校企合作、國(guó)際交流和校園文化等職業(yè)教育特色及亮點(diǎn)。讓社會(huì)了解職業(yè)教育，認(rèn)同職業(yè)教育，擴(kuò)大職業(yè)教育的影響力。我院對(duì)校園開放活動(dòng)做了精心安排，校園、展廳、教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)室和工作室都進(jìn)行了全面開放，學(xué)生處、學(xué)生團(tuán)委安排了豐富多彩的技能表演。參加接待工作的老師精神飽滿、熱情大方，對(duì)社會(huì)各界普遍關(guān)心的我院辦學(xué)特色、招生政策、人才培養(yǎng)等問(wèn)題進(jìn)行了耐心細(xì)致的回答，展示了我院老師的高水平、高素質(zhì)。加深了社會(huì)各界對(duì)我院的深入了解，對(duì)我院的校風(fēng)、辦學(xué)理念、教育成果的宣傳獲得了滿意的效果。師生們?cè)鷮?shí)的專業(yè)知識(shí)，熱情的服務(wù)意識(shí)得到了好評(píng)。通過(guò)此次活動(dòng)，進(jìn)一步讓社會(huì)了解了我院發(fā)展職業(yè)教育取得的豐碩成果，營(yíng)造出全社會(huì)支持職業(yè)教育的良好氛圍。
2、我院再次亮相中國(guó)大學(xué)生時(shí)裝周。
在5月17日，我院首屆職業(yè)教育活動(dòng)周“校園開放日”同一天，由我院主辦、廣州尚瀾服飾有限公司和t臺(tái)大咖網(wǎng)絡(luò)眾籌平臺(tái)共同贊助，受邀參加20xx年中國(guó)國(guó)際大學(xué)生時(shí)裝周的20xx屆廣州大學(xué)紡織服裝學(xué)院畢業(yè)作品匯演暨首屆t臺(tái)大咖原創(chuàng)設(shè)計(jì)師競(jìng)賽，在北京751dpark時(shí)尚會(huì)所的中央大廳進(jìn)行匯報(bào)展演。展演得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我院黨委書記麥清華、副院長(zhǎng)邢傳國(guó)親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
中國(guó)大學(xué)生時(shí)裝周是目前世界最大型的大學(xué)生時(shí)裝周，我院已是連續(xù)第二年受邀，并且是參賽三十二所院校中唯一與企業(yè)成功進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研校企合作的畢業(yè)匯演。本次參加時(shí)裝周的作品是從我院服裝系200多位應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生中精選的80套優(yōu)秀服裝作品，其中60套為我院學(xué)生作品。以【零度零距離】為設(shè)計(jì)母題——“穿越過(guò)去，跨越未來(lái)，回歸本真，由零伊始?！边M(jìn)行理論到實(shí)踐零距離，設(shè)計(jì)到市場(chǎng)零距離，產(chǎn)品到服務(wù)零距離，線上到線下零距離的全新實(shí)驗(yàn)。演繹在電子科技高度發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，為滿足人們對(duì)物質(zhì)消費(fèi)的個(gè)性化、時(shí)尚化，娛樂(lè)化，多樣化，碎片化，以及移動(dòng)終端化的今天，科技改變生活，我們將面臨如何的抉擇。通過(guò)t臺(tái)大咖——中國(guó)第一家原創(chuàng)服裝設(shè)計(jì)師眾籌平臺(tái)，不僅滿足了消費(fèi)者對(duì)設(shè)計(jì)原創(chuàng)和個(gè)性追求的時(shí)尚消費(fèi)需求，而且是設(shè)計(jì)師極好的作品價(jià)值實(shí)現(xiàn)平臺(tái)、作品首發(fā)平臺(tái)和創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，致力于在這個(gè)平臺(tái)上培育孵化出一大批優(yōu)秀的原創(chuàng)設(shè)計(jì)師和原創(chuàng)設(shè)計(jì)師品牌。
本次展演呈現(xiàn)了一場(chǎng)融合實(shí)用風(fēng)格和實(shí)驗(yàn)理念的視覺(jué)盛宴。參加我院新聞發(fā)布會(huì)及專場(chǎng)秀的觀眾包括行業(yè)協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、各地院校師生、專家、媒體嘉賓等共600多人。
3、我院學(xué)子勇獲第20屆中國(guó)時(shí)裝設(shè)計(jì)新人獎(jiǎng)—中國(guó)大學(xué)生服裝設(shè)計(jì)最高獎(jiǎng)項(xiàng)。
5月20日晚，由中國(guó)服裝設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)舉辦，作為中國(guó)大學(xué)生時(shí)裝周壓軸環(huán)節(jié)的“九牧王杯”第20屆中國(guó)時(shí)裝設(shè)計(jì)新人獎(jiǎng)在北京拉開帷幕?！熬拍镣醣毙氯霜?jiǎng)是國(guó)內(nèi)最頂級(jí)的針對(duì)時(shí)裝設(shè)計(jì)優(yōu)秀畢業(yè)生的重大賽事，綜合考評(píng)參評(píng)者的設(shè)計(jì)能力、對(duì)時(shí)尚的把握以及制版技術(shù)能力，是檢驗(yàn)高校時(shí)裝專業(yè)教學(xué)水平的標(biāo)尺，甚至賽事結(jié)果能直接決定全國(guó)服裝院校的排名。與往屆相比，本屆“新人獎(jiǎng)”最大的變化是參評(píng)學(xué)生需要分別提交男裝和女裝流行趨勢(shì)提案，此舉旨在對(duì)畢業(yè)生未來(lái)職業(yè)的規(guī)劃起到指引作用，最大程度地吸引和鼓勵(lì)優(yōu)秀人才。最終經(jīng)過(guò)激烈精彩的競(jìng)賽，在全國(guó)72所服裝院校625位優(yōu)秀畢業(yè)生和研究生中入圍的48個(gè)作品中，廣州大學(xué)紡織服裝學(xué)院20xx屆服裝系學(xué)生邱美袁脫穎而出，以作品《破》勇奪賽事的最高獎(jiǎng)項(xiàng)“全國(guó)十佳”！
在本次大賽中，除獲獎(jiǎng)選手以外，同時(shí)我院也獲得中國(guó)時(shí)裝設(shè)計(jì)育人獎(jiǎng)和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，由此我院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)排名也力壓眾多本科名校，跨入全國(guó)服裝院校前十。
二、堅(jiān)持“教學(xué)立校、人才強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，做好本學(xué)期期中教學(xué)檢查工作。
根據(jù)《關(guān)于開展廣州大學(xué)二級(jí)學(xué)院-20xx學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知》的精神及具體要求，我院在楊躍年院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織各系開展了期中教學(xué)檢查，進(jìn)一步加強(qiáng)了日常檢查督導(dǎo)工作。目前全院教學(xué)秩序穩(wěn)定，教學(xué)重點(diǎn)突出，職業(yè)教育特點(diǎn)明顯，各項(xiàng)工作均按照計(jì)劃順利進(jìn)行。
為使人才培養(yǎng)過(guò)程按照職業(yè)教育需求，符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，使高職人才培養(yǎng)的各項(xiàng)指標(biāo)能在教學(xué)過(guò)程中具體落實(shí)，我院在職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行過(guò)程中，十分重視課堂和實(shí)踐教學(xué)的融合。本學(xué)期，各專業(yè)已開課程均按計(jì)劃執(zhí)行，且執(zhí)行情況良好。任課教師按教學(xué)大綱認(rèn)真?zhèn)湔n、精心組織教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院的教學(xué)管理規(guī)章制度。堅(jiān)持每學(xué)期系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任及老師聽課制度。通過(guò)開展了歷時(shí)3個(gè)月的教師教案評(píng)比活動(dòng)，有效提高了我院教師扎實(shí)的基本功，堅(jiān)持按照職業(yè)教育需求改進(jìn)教學(xué)方式方法，實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
我院高度重視期中教學(xué)檢查。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)親自抓此項(xiàng)工作，根據(jù)廣州大學(xué)關(guān)于期中教學(xué)檢查的通知精神，制定教學(xué)檢查方案，落實(shí)每項(xiàng)具體工作和時(shí)間安排。在教學(xué)檢查期間，嚴(yán)格按照上級(jí)要求，對(duì)教學(xué)運(yùn)行、教學(xué)管理等內(nèi)容逐條開展自查自檢；并于5月18日通過(guò)了廣州大學(xué)教務(wù)處專家檢查組的審查。檢查中，我院教務(wù)處積極配合檢查組專家工作，虛心接受專家們反饋的意見和建議，以期中教學(xué)檢查為契機(jī)，促進(jìn)我院的教學(xué)管理，以達(dá)到改善教育教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
以提高教學(xué)質(zhì)量為目的的辦學(xué)規(guī)劃是學(xué)院今后一個(gè)時(shí)期教育發(fā)展的方向，也是落實(shí)職業(yè)教育各項(xiàng)工作的目標(biāo)。我院將秉承“教學(xué)立校、人才強(qiáng)校”的辦學(xué)理念，把握重點(diǎn)，明確目標(biāo)，樹立自信，在統(tǒng)一思想，形成共識(shí)的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)院發(fā)展的實(shí)際認(rèn)真落實(shí)職業(yè)教育實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)。
三、大力宣傳現(xiàn)代職業(yè)教育、積極組織、營(yíng)造氛圍。
學(xué)校教育要始終堅(jiān)持把德育放在各項(xiàng)工作的首位。面向全體學(xué)生，從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，從確立理想信念做起，從規(guī)范文明行為做起，從提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能做起，全面落實(shí)未成年人思想道德建設(shè)的任務(wù)。充分發(fā)揮學(xué)生處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)各部門的作用，精心策劃，組織實(shí)施針對(duì)青少年特點(diǎn)的宣傳教育活動(dòng)。利用藝術(shù)類各系畢業(yè)作品展，尤其我院特色專業(yè)服裝系畢業(yè)作品展示，以及攝影、書法、繪畫、動(dòng)漫、舞蹈、樂(lè)器、跆拳道、等學(xué)生協(xié)會(huì)的互動(dòng)展演，通過(guò)各種形式宣傳職業(yè)教育政策，教學(xué)成果。使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中受到鍛煉，得到教育，提高綜合素質(zhì)，達(dá)到教育目的，增強(qiáng)社會(huì)對(duì)職教人才技能培養(yǎng)和實(shí)踐教育的直觀認(rèn)識(shí)。
2、介紹我院招生、就業(yè)情況，著力我院優(yōu)秀學(xué)生的宣傳。
組織全院師生教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院職業(yè)教育有關(guān)政策法規(guī)，深入了解有關(guān)首屆職業(yè)教育周的啟動(dòng)情況及設(shè)立的目的，是要在全社會(huì)弘揚(yáng)“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時(shí)代風(fēng)尚，形成“崇尚一技之長(zhǎng)、不惟學(xué)歷憑能力”的良好氛圍。讓師生們深刻感受到國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視，認(rèn)真履行責(zé)任，做好本職工作，為學(xué)院職業(yè)教育工作的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。近年來(lái)，我院畢業(yè)的學(xué)生先進(jìn)事跡和先進(jìn)典型不斷涌現(xiàn)，各系部、學(xué)工辦要及時(shí)反映這些學(xué)生在外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和就業(yè)情況，積極宣傳他們?cè)谛Ｆ陂g學(xué)習(xí)技能，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德意識(shí)，踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度，使他們成為全院師生學(xué)習(xí)的楷模。
3、加強(qiáng)師生法律法規(guī)安全教育，保障職業(yè)教育教學(xué)有序開展。
利用廣州紡織工貿(mào)集團(tuán)組織的“安全月”系列活動(dòng)安排，做好普法宣傳制定切實(shí)可行的宣傳教育計(jì)劃，保證教師和學(xué)生在知法、懂法、守法方面的素質(zhì)有根本的提高。同時(shí)要繼續(xù)提高領(lǐng)導(dǎo)干部、教師在依法辦學(xué)、依法行政、依法執(zhí)教方面自覺(jué)按法律程序辦事的水平。要進(jìn)一步加強(qiáng)各種安全教育的宣傳，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全法規(guī)制度，提高風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，確保學(xué)校、教師、學(xué)生的人身安全和教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。
為做好對(duì)綜治工作優(yōu)秀教職工宣傳，通過(guò)召開了20xx年學(xué)院綜治工作先進(jìn)表彰大會(huì)，加大正面宣傳的力度，大力倡導(dǎo)以教師之德垂范，育學(xué)生之德的教育。通過(guò)表彰會(huì)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，推廣他們的經(jīng)驗(yàn)，樹立一批能體現(xiàn)時(shí)代精神風(fēng)貌的優(yōu)秀教師典型，做學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意的職業(yè)教育。
4、做好學(xué)院各系、專業(yè)介紹以及先進(jìn)人物的宣傳，突出學(xué)院辦學(xué)特色及專業(yè)亮點(diǎn)。
通過(guò)學(xué)院網(wǎng)站、微信公眾平臺(tái)、微博等網(wǎng)絡(luò)媒介，積極開展職業(yè)教育宣傳，向?qū)W生及家長(zhǎng)宣傳職業(yè)教育發(fā)展成果以及招生資助等政策，以今年招生宣傳工作為接入點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生升學(xué)指導(dǎo)教育，指導(dǎo)幫助考生做出適合自身發(fā)展的選擇。通過(guò)宣傳學(xué)院的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和辦學(xué)業(yè)績(jī)，對(duì)在各類比賽、活動(dòng)獲得的成績(jī)，做出突出貢獻(xiàn)的師生報(bào)道、宣傳，同時(shí)利用報(bào)紙、廣播視頻等媒介及時(shí)展示我院的教育教學(xué)成果，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。
四、開展“職業(yè)教育進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，擴(kuò)大校外宣傳力度。
1、做好20xx年招生宣傳工作。
按照學(xué)院20xx年招生工作的整體部署，為繼續(xù)加大招生宣傳力度，由學(xué)院招生就業(yè)處負(fù)責(zé)，兵分四路，進(jìn)行招生宣傳及尋求招生合作洽談，并對(duì)招生點(diǎn)進(jìn)行招生巡查等。分別到：1．粵西地區(qū)：茂名、陽(yáng)江、湛江、江門地區(qū)；2．粵東地區(qū)：惠州、深圳、河源、梅州、揭陽(yáng)、潮汕地區(qū)；3.珠三角地區(qū)：佛山、肇慶、中山、東莞地區(qū)；4．粵北地區(qū)：韶關(guān)、清遠(yuǎn)地區(qū)等進(jìn)行招生宣傳及職業(yè)教育宣傳。老師們深入社區(qū)，走進(jìn)校園，面對(duì)面跟學(xué)生和家長(zhǎng)宣傳講解，學(xué)生也踴躍與宣傳人員溝通交流，不僅宣傳了我院，擴(kuò)大了影響，也使每位考生能了解到職業(yè)教育的好政策。通過(guò)面對(duì)面的講解，希望廣大考生和家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變求學(xué)、擇業(yè)和成才觀念，通過(guò)職業(yè)教育融入大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的時(shí)代洪流，成就創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。
2、深入社區(qū)校園，宣傳職業(yè)教育，積極開展進(jìn)社區(qū)咨詢宣傳為民服務(wù)活動(dòng)等。
學(xué)生處、團(tuán)委組織學(xué)生通過(guò)發(fā)放宣傳資料、播放視頻、現(xiàn)場(chǎng)宣講、慰問(wèn)等形式到社區(qū)、街道、村委，慰問(wèn)環(huán)衛(wèi)工人、貧困學(xué)生家庭等，組織學(xué)生開展服務(wù)志愿者進(jìn)社區(qū)，開展各類參與度高、互動(dòng)性強(qiáng)，弘揚(yáng)“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”影響力大的宣傳活動(dòng)，充分展示我院職業(yè)教育、校園建設(shè)的發(fā)展成果，讓社會(huì)各界更直觀地了解并體驗(yàn)職業(yè)教育的精彩，感受我院學(xué)生的精神面貌和技能才藝，增強(qiáng)全社會(huì)對(duì)職業(yè)教育技能人才培養(yǎng)的直觀認(rèn)識(shí)。
3、結(jié)合專業(yè)特色，加強(qiáng)校企合作。
20xx年5月19日，基于我院與廣東鼎湖山泉有限公司一攬子校企合作方案，我院環(huán)境藝術(shù)系的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)前往廣東肇慶鼎湖山泉有限公司，對(duì)該公司照明系統(tǒng)的進(jìn)行提升設(shè)計(jì)，并作為合作的重點(diǎn)合作項(xiàng)目推進(jìn)。由于該公司廠房規(guī)模大，生產(chǎn)流水線完全自動(dòng)化。我院設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)對(duì)廠房?jī)?nèi)的照明設(shè)備、條件進(jìn)行了考察，并現(xiàn)場(chǎng)咨詢工人平時(shí)工作的照明情況。經(jīng)對(duì)廠房照明情況進(jìn)行的現(xiàn)場(chǎng)分析，制定了初步的解決方案，并對(duì)下一步的具體合作展開了商討，最終達(dá)成了一個(gè)初步的合作框架。
一周以來(lái)，通過(guò)全院教職工地精心策劃，以及校內(nèi)、校外聯(lián)動(dòng)，社會(huì)、企業(yè)多方參與，全方位開展對(duì)職業(yè)教育活動(dòng)周活動(dòng)重要意義的宣傳，充分展示了我院職業(yè)教育成果、辦學(xué)條件及社會(huì)服務(wù)能力，進(jìn)一步凝練了學(xué)院的文化底蘊(yùn)，擴(kuò)大了我院辦學(xué)知名度。今后，我院將繼續(xù)加強(qiáng)職業(yè)教育的宣傳力度，進(jìn)一步擴(kuò)大職業(yè)教育的影響力，以“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的理念，努力在全社會(huì)營(yíng)造“開展職業(yè)教育、成就出彩人生”的良好氛圍，為國(guó)家多培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)用型的專業(yè)人才。
對(duì)職業(yè)教育發(fā)展前景的總結(jié)篇十三
本學(xué)期，我校以黨的十七屆會(huì)議精神為指導(dǎo)，以深入貫徹國(guó)家和縣職業(yè)教育工作會(huì)議精神為動(dòng)力，以加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理為重點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作，努力提升學(xué)校管理水平，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校職業(yè)教育健康快速發(fā)展。
一年來(lái)，我校認(rèn)真組織了職業(yè)中學(xué)學(xué)生的報(bào)名和就讀工作，從開學(xué)初就啟動(dòng)了職業(yè)中學(xué)學(xué)生升學(xué)動(dòng)員工作，我校九年級(jí)教師走村串戶，走訪學(xué)生家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，加深了家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)教育的重視程度，了解了職業(yè)教育的重要性；學(xué)校通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)放宣傳單、個(gè)別談心等方式做了職業(yè)生報(bào)名工作，并在3月份先后兩次送我校55名學(xué)生進(jìn)入縣職業(yè)中學(xué)就讀。我校乘著大力發(fā)展職教的強(qiáng)勁東風(fēng)，搶抓職教發(fā)展機(jī)遇，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為本位，不斷開拓創(chuàng)新，走內(nèi)涵發(fā)展之路，在辦學(xué)模式、教學(xué)改革等方面作了有益的探索，并取得了一定的成績(jī)。
（一）轉(zhuǎn)變了辦學(xué)模式。過(guò)去受普教辦學(xué)思想的束縛，因循守舊，封閉辦學(xué)，忽視了企業(yè)和市場(chǎng)對(duì)人才的需求，人才的培養(yǎng)缺乏針對(duì)性和實(shí)用性。目前提出了“在這里發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己”的辦學(xué)口號(hào)，不斷探索符合農(nóng)村初級(jí)中學(xué)職業(yè)教育的模式。
（二）改善了辦學(xué)條件。學(xué)校相繼成立了機(jī)電、烹飪等專業(yè)，并派學(xué)校教師學(xué)習(xí)了相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，購(gòu)置了教學(xué)光盤，為學(xué)校職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)造條件。
（三）提高了教學(xué)質(zhì)量。本著學(xué)生上職校還可以再進(jìn)步的原則，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)報(bào)考職業(yè)中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)力度，使他們對(duì)學(xué)校開設(shè)的各學(xué)科都能順利的掌握和運(yùn)用。
1．更新觀念，貫徹“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為。
本位”的職教理念。根據(jù)本職校招生專業(yè)設(shè)置課程內(nèi)容，堅(jiān)持以能力為本位的教學(xué)理念，貫徹“教學(xué)做合一”的原則，即學(xué)生將來(lái)要做什么就學(xué)什么，學(xué)生要學(xué)什么老師就教什么。
2．改革校內(nèi)管理模式，試行年級(jí)管理負(fù)責(zé)制。把原來(lái)的按照教研組管理的模式改為年級(jí)管理體制，按照學(xué)校實(shí)際設(shè)立了機(jī)電、計(jì)算機(jī)、書法、烹飪等興趣小組，并規(guī)定在每周三進(jìn)行興趣小組的活動(dòng)時(shí)間，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展，為今后完全轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)科組管理打下了基礎(chǔ)。進(jìn)一步理順了學(xué)校內(nèi)部管理體制，提高了管理效率，釋放了專業(yè)教師的潛能，突出了以專業(yè)建設(shè)為核心的職校管理特色。
3．健全和完善教學(xué)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控和督查。結(jié)合縣教育局出臺(tái)的教學(xué)管理規(guī)范，健全和完善教學(xué)管理制度，加大了教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控和督查力度，著力營(yíng)造良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行檢查和監(jiān)督，減少教學(xué)的隨意性。要求教師圍繞教學(xué)改革這根主線，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃。學(xué)校對(duì)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)進(jìn)度、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開展進(jìn)行督查并及時(shí)通報(bào)，保證教學(xué)工作按時(shí)、按質(zhì)、按量完成。加強(qiáng)教學(xué)信息反饋，不斷改善教學(xué)效果。通過(guò)學(xué)生座談、問(wèn)卷調(diào)查等方式及時(shí)掌握教學(xué)情況，并反饋給相關(guān)教師，加強(qiáng)師生互動(dòng)和教學(xué)互動(dòng)。
4．強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課上課、教學(xué)成績(jī)等方面進(jìn)行全面客觀的評(píng)價(jià)，日常教學(xué)管理走上規(guī)范化的道路。對(duì)教師的“備、教、改、評(píng)”嚴(yán)格要求，環(huán)環(huán)緊扣，勤抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)，講求實(shí)效。學(xué)期初，檢查教師各類計(jì)劃的制定情況；每月底，對(duì)部分教師的備課以及教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行抽查，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了指導(dǎo)；期末再次對(duì)教學(xué)進(jìn)行了全面檢查，并針對(duì)檢查存在的問(wèn)題，與相應(yīng)教師、年級(jí)長(zhǎng)進(jìn)行交流，堵住教學(xué)中的漏洞與死角，并鼓勵(lì)各科教師積極撰寫教學(xué)論文，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
5．改革了評(píng)價(jià)制度，健全了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督保證體系。學(xué)校全面貫徹落實(shí)“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，突出能力培養(yǎng)，著手建立了以就業(yè)為導(dǎo)向的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。
（一）專業(yè)師資不足，教師結(jié)構(gòu)層次亟待調(diào)整。
1.我校目前開設(shè)兩個(gè)專業(yè)，沒(méi)有專業(yè)教師，受訓(xùn)教師僅有2人，因?yàn)閹熧Y的匱乏，很多專業(yè)課程的開設(shè)面過(guò)于狹窄，專業(yè)課程教學(xué)無(wú)法展開。
2.在教師入口方面，提倡普教職教分離，建立新的職業(yè)學(xué)校教師引進(jìn)制度，放開學(xué)校、學(xué)歷、職稱等條件的限制，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，解決專業(yè)教師缺口問(wèn)題。
（二）校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)步伐緩慢，無(wú)法滿足實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需求。
1.我校目前雖然購(gòu)置了一部分教學(xué)器材，但與職業(yè)培訓(xùn)和教育的要求相去甚遠(yuǎn)，無(wú)法正常展開職業(yè)教育課程，嚴(yán)重制約了學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的提升。
2.政府應(yīng)加大資助扶持力度，教育主管部門也應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)和協(xié)調(diào)，加大加快校內(nèi)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)；政府還應(yīng)拿出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，建設(shè)若干個(gè)開放式的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和企業(yè)園區(qū)，解決學(xué)生的實(shí)訓(xùn)需求。
（三）專業(yè)課程設(shè)置缺乏規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。
1.學(xué)校在專業(yè)課程的設(shè)置方面缺乏規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和具體的引導(dǎo)，學(xué)校往往只明晰專業(yè)大類，但在具體的課程開設(shè)和教材的開發(fā)方面，缺乏具體的指導(dǎo)。
2．加快職業(yè)教育資源庫(kù)建設(shè)，讓所有職業(yè)教育資源（論文、課件、教案、視屏等）能夠最大限度的共享，提高資源利用率和教學(xué)實(shí)效。
對(duì)職業(yè)教育發(fā)展前景的總結(jié)篇十四
今年是我省實(shí)施職業(yè)教育攻堅(jiān)的第三年，依照《河南省職業(yè)教育估計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于印發(fā)河南省職業(yè)教育攻堅(jiān)工作考核體系的通知》中的要求，我們逐項(xiàng)認(rèn)真進(jìn)行了自查，現(xiàn)將20xx年我縣職業(yè)教育攻堅(jiān)情況總結(jié)如下：
1、高、初中未升學(xué)技能培訓(xùn)。
20xx年我縣高中未升學(xué)xxx人，參加培訓(xùn)xxx人，培訓(xùn)專業(yè)為職業(yè)道德、務(wù)工指南、就業(yè)指導(dǎo)等；初中未升學(xué)學(xué)生4126人，參加技能培訓(xùn)3900人，培訓(xùn)專業(yè)為職業(yè)道德、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等；全縣未升學(xué)高、初中畢業(yè)生共參加培訓(xùn)4146人，占未升學(xué)人數(shù)的95%。
二、重要指標(biāo)完成情況。
（一）、縣政府和教育主管部門統(tǒng)籌規(guī)劃高中就業(yè)階段發(fā)展，將高中招生增量部分全部用于擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校招生。我們的做法是：
1.成立了**縣高中階段招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由縣教體局黨政一把手任組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，職成股、普教股、計(jì)財(cái)股、督導(dǎo)室、人事股等有關(guān)股室領(lǐng)導(dǎo)任組員，負(fù)責(zé)制定全縣高中階段教育發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌全縣高中階段招生工作，并具體指導(dǎo)和實(shí)施。
2.把中職招生工作列入重要議事日程。在縣教體局統(tǒng)一部署下，逐級(jí)分解招生任務(wù)并簽訂了“招生責(zé)任書”，制定了具體實(shí)施方案。（1）下發(fā)了《**縣教育體育局關(guān)于認(rèn)真做好20xx年中等職業(yè)教育春季招生工作的意見》（上教【20xx】16號(hào)）、《**縣**縣教育體育局關(guān)于做好20xx年中等職業(yè)教育秋季招生工作的通知》（上教【20xx】68號(hào)）和《補(bǔ)充規(guī)定》，對(duì)今年全縣中等職業(yè)教育招生工作提出了具體目標(biāo)任務(wù)、措施和要求。建立專門招生和督查機(jī)構(gòu)，加大中職招生指導(dǎo)和督查工作力度。在3-10月份期間多次到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校開展督查工作并及時(shí)通報(bào)督查情況。（2）落實(shí)責(zé)任，獎(jiǎng)罰分明。今年10月份，我局召開了“20xx年**縣中等職業(yè)教育招生工作暨中職招生表彰會(huì)議”，會(huì)議在總結(jié)中職招生工作基礎(chǔ)上，全面部署中職招生工作，根據(jù)市教育局下達(dá)給我縣的中職招生任務(wù)及時(shí)分解到各初中學(xué)校，并簽訂《**縣中等職業(yè)教育學(xué)校招生工作目標(biāo)責(zé)任書》，落實(shí)責(zé)任，明確獎(jiǎng)罰，確保完成市下達(dá)給我縣的中職招生任務(wù)。（3）組織中職招生“大蓬車”宣傳活動(dòng)。從3月中旬開始至4月底，由我局統(tǒng)一組織全縣中等職業(yè)學(xué)校開展中職招生“大蓬車”宣傳活動(dòng)，深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校開展招生宣傳。（4）各職校主動(dòng)出擊，力爭(zhēng)生源。各中職學(xué)校發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，派出招生人員，一方面深入到街道、鄉(xiāng)村，上門開展招生宣傳，另一方面充分利用活動(dòng)板報(bào)、廣播電視、報(bào)刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)等形式，展開強(qiáng)大的中職招生宣傳攻勢(shì)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在教體局的大力配合下，我縣中職學(xué)校幾乎到遍了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校進(jìn)行招生宣傳。
（二）加大能力建設(shè)、改善辦學(xué)條件。
進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)。據(jù)職業(yè)教育攻堅(jiān)月報(bào)統(tǒng)計(jì)，截止到10月30日，今年我縣中等職業(yè)學(xué)校實(shí)現(xiàn)了“五個(gè)新增”，即：新增校園面積30015平方米（約45畝），新增校舍面積0.5萬(wàn)平方米，新增設(shè)備價(jià)值1500萬(wàn)元，新增圖書5.91萬(wàn)冊(cè)，投資186萬(wàn)元，為職業(yè)中專采購(gòu)電子電工、計(jì)算機(jī)、學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，近期開標(biāo)。生均占地面積35平米，生均建筑面積19.12平米，生均圖書20.35冊(cè)，生均儀器3010元；與比師生比達(dá)到1:16.12.
（三）調(diào)整專業(yè)設(shè)置為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。
我縣職業(yè)學(xué)校進(jìn)一步調(diào)整專業(yè)設(shè)置，在原傳統(tǒng)專業(yè)的基礎(chǔ)上，新增機(jī)械制造、汽車駕駛與維修、數(shù)控機(jī)床、服裝裁剪與縫紉等專業(yè)，為我縣招商引資企業(yè)提供人力支持，服裝裁剪與縫紉、種植、養(yǎng)殖成為我縣職業(yè)學(xué)校服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的骨干專業(yè)，為為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了一批實(shí)用型技能人才。
三、政府重視與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。
1、自我省開展實(shí)施職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃以來(lái)，**縣人民政府出臺(tái)了《**縣人民政府關(guān)于20xx-20xx年職業(yè)教育攻堅(jiān)工作的意見》，在20xx-20xx年，完成縣職業(yè)中專的擴(kuò)建規(guī)劃，新征土地200畝，投資5000萬(wàn)元，在校生5000人以上，達(dá)到國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，20xx年，縣職業(yè)中專通過(guò)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專的驗(yàn)收；將縣二職高搬遷到縣城，目前搬遷任務(wù)已經(jīng)完成。
2、20xx年，**縣人民政府出臺(tái)了《**縣人民政府關(guān)于印發(fā)**縣中等職業(yè)學(xué)校布局調(diào)整方案的調(diào)整》（上政【20xx】61號(hào)），明確提出縣職業(yè)中專體制轉(zhuǎn)變、搬遷縣二職高、成立縣職教中心的職業(yè)學(xué)校布局調(diào)整內(nèi)容，目前，前兩項(xiàng)工作已經(jīng)順利完成，成立縣職教中心工作正在積極籌備中。
3、為保證職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃的順利實(shí)施，20xx年，縣政府與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、縣教體局、發(fā)改委、財(cái)政局、縣人勞局、縣編辦、縣國(guó)土局、縣建設(shè)局、縣農(nóng)業(yè)局等政府有關(guān)部門分別簽訂了《**縣職業(yè)教育攻堅(jiān)工作責(zé)任書》，明確了在職業(yè)教育攻堅(jiān)工作中各部門的任務(wù)責(zé)任和創(chuàng)建內(nèi)容。
4、為加快我縣創(chuàng)建職業(yè)教育強(qiáng)縣工作，20xx年，縣政府出臺(tái)了《**縣人民政府關(guān)于開展河南省職業(yè)教育強(qiáng)縣創(chuàng)建工作的意見》（上政文【20xx】56號(hào)），意見規(guī)定了創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、任務(wù)分解、實(shí)施方案、監(jiān)督與考核辦法，將創(chuàng)建職業(yè)教育強(qiáng)縣工作納入縣政府年度目標(biāo)管理體系，加大考核的力度，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。在創(chuàng)建實(shí)施工作中，縣人大、政協(xié)把創(chuàng)建職業(yè)教育強(qiáng)縣工作作為教育督導(dǎo)的主要內(nèi)容，每年進(jìn)行至少兩次督導(dǎo)。
1、縣政府在實(shí)施職業(yè)教育攻堅(jiān)工作中，確保對(duì)職業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)投入并逐年增長(zhǎng)。20xx年以來(lái)，先后投入萬(wàn)元完成了縣職業(yè)中專的改制和縣二職高的搬遷工作。投入35萬(wàn)元，為縣職業(yè)中專建設(shè)圍墻600多米，投資186萬(wàn)元，為職業(yè)中專采購(gòu)電子電工、計(jì)算機(jī)、學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，近期開標(biāo)。
2、20xx年縣政府將教育費(fèi)附加的%萬(wàn)元，用于職業(yè)教育，將政府扶貧資金的%萬(wàn)元作為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移經(jīng)費(fèi)，將農(nóng)村科學(xué)技術(shù)開發(fā)、技術(shù)推廣的%萬(wàn)元用于職業(yè)教育。
3、縣政府積極鼓勵(lì)和支持行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)力量投資興辦職業(yè)教育，20xx年以來(lái)，我縣民辦職業(yè)學(xué)校新增2所，學(xué)歷在校生達(dá)到人，累計(jì)培訓(xùn)各種實(shí)用技能人員10萬(wàn)多人。
4、職業(yè)學(xué)校所收學(xué)費(fèi)全部用于學(xué)校的'發(fā)展，實(shí)行收支兩條線管理，在經(jīng)費(fèi)撥付上不沖抵財(cái)政撥款，財(cái)政、教育部門對(duì)職業(yè)學(xué)校收入支持進(jìn)行監(jiān)督以保證用于職業(yè)教育攻堅(jiān)的經(jīng)費(fèi)比例不低于30%。
5、縣政府和教育主管部門建立職業(yè)學(xué)校助學(xué)金管理機(jī)構(gòu)，教育、財(cái)政主要領(lǐng)導(dǎo)任助學(xué)金管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，按照國(guó)家關(guān)于助學(xué)金管理規(guī)定和實(shí)施辦法，縣財(cái)政部門全額及時(shí)撥付配套資金，確保中職學(xué)生資助金按時(shí)足額發(fā)放到學(xué)生手中；截止到目前，已經(jīng)審核發(fā)放20xx年度上學(xué)期助學(xué)金、家庭困難資金、涉農(nóng)專業(yè)資金，具體情況如下：20xx年春季享受助學(xué)金學(xué)生219人，金額239250元，20xx年秋季學(xué)生助學(xué)金學(xué)生231人，金額173250元；20xx年春季已為職業(yè)學(xué)校農(nóng)村貧困生免學(xué)費(fèi)34人，每生600元，共免費(fèi)資金20400元；20xx年秋季，已為職業(yè)學(xué)校農(nóng)村貧困生免學(xué)費(fèi)27人，每生600元，共免費(fèi)資金16200元。
1、20xx年縣職業(yè)中專充分利用師資和設(shè)備優(yōu)勢(shì)，與勞動(dòng)、農(nóng)業(yè)、扶貧等部門結(jié)合，培訓(xùn)農(nóng)民工和城市下崗職工700人超額完成培訓(xùn)任務(wù)。
2、在縣政府的支持下，縣職業(yè)中專成功申報(bào)服裝加工、汽車駕駛與維修和計(jì)算機(jī)、數(shù)控機(jī)床等新專業(yè)，并建成較大規(guī)模的實(shí)訓(xùn)基地，為本縣招商企業(yè)和域外企業(yè)培訓(xùn)大量技術(shù)勞動(dòng)力。
3、在縣政府鼎力支持下，**縣職業(yè)中專在20xx年成為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專，目前，學(xué)校的汽車駕駛與維修、服裝加工及數(shù)控機(jī)床成為省支持的實(shí)訓(xùn)基地。
六、師資隊(duì)伍建設(shè)與教學(xué)改革。
1、20xx年，全縣職業(yè)學(xué)校和成人技術(shù)學(xué)校共有教職工近400人，其中專任教師360多人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率84%；高職稱人數(shù)85人，占專任教師的23%，雙師型教師144人，占專任教師的44%。
2、20xx年完成推薦教師參加國(guó)家級(jí)和省級(jí)培訓(xùn)工作。全年累計(jì)送培人數(shù)為17人，其中：參加中等職業(yè)學(xué)校骨干教師省級(jí)培訓(xùn)11人；市級(jí)培訓(xùn)6人。
3、我縣職業(yè)學(xué)校共開設(shè)有13個(gè)專業(yè)，種植、養(yǎng)殖、服裝加工等專業(yè)培養(yǎng)了大量落地式實(shí)用技術(shù)人才，服務(wù)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為縣招商引資企業(yè)培養(yǎng)了急需的技術(shù)骨干；建有不同專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)場(chǎng)地12個(gè)；各專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師基本能滿足專業(yè)教學(xué)的需要。
4、20xx年，我縣職業(yè)學(xué)校種植、養(yǎng)殖、服裝加工、計(jì)算機(jī)等專業(yè)畢業(yè)生共計(jì)120人，這些專業(yè)畢業(yè)生或回到家鄉(xiāng)進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)、或去了當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，成為企業(yè)的技術(shù)骨干，促進(jìn)了家鄉(xiāng)和當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的發(fā)展。
七、辦學(xué)體制與機(jī)制創(chuàng)新。
1、為促進(jìn)我縣職業(yè)學(xué)校發(fā)展，縣政府根據(jù)本縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和教育發(fā)展的實(shí)際，積極支持縣職業(yè)學(xué)校參加本省市職業(yè)教育集團(tuán)，通過(guò)加入省市組織的職業(yè)教育集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，為縣內(nèi)職業(yè)學(xué)校走出去、引進(jìn)來(lái)搭建了交流溝通的平臺(tái)。
2、積極探索辦學(xué)的新模式，開展“一年學(xué)基礎(chǔ)、一年學(xué)技能、一年頂崗實(shí)習(xí)”和中職學(xué)生“一年在當(dāng)?shù)貙W(xué)校學(xué)習(xí)、一年到聯(lián)辦城市學(xué)習(xí)、一年到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)”的培養(yǎng)模式，20xx年，我縣職業(yè)學(xué)校與省內(nèi)的“**食品職業(yè)學(xué)院、**職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黃河職業(yè)技術(shù)學(xué)院”采取聯(lián)合辦學(xué)，現(xiàn)有近300學(xué)生正在聯(lián)辦學(xué)校學(xué)習(xí)；20xx年秋季，縣職業(yè)中專組織三年級(jí)學(xué)生到江蘇的部分企業(yè)進(jìn)行了為期6個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，取得了良好的實(shí)習(xí)效果。
3、縣政府十分重視和支持民辦職業(yè)教育的發(fā)展，把民辦職業(yè)教育納入當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的規(guī)劃，出臺(tái)了鼓勵(lì)和支持民辦職業(yè)教育的政策、措施，目前，去縣有各級(jí)各類民辦學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所，民辦職業(yè)教育成為我縣職業(yè)教育發(fā)展的重要力量。
八、存在問(wèn)題和建議。
（一）建立投入保障體系，不斷改善辦學(xué)條件。
要繼續(xù)落實(shí)好職業(yè)教育攻堅(jiān)中經(jīng)費(fèi)保障政策，建立投入保障體系，確保每年有一定經(jīng)費(fèi)用于改善中等職業(yè)教育的辦學(xué)條件。省財(cái)政要繼續(xù)加大對(duì)職業(yè)教育的投入，并向那些具備發(fā)展?jié)摿?、生源充足的地方傾斜。同時(shí)，有關(guān)部門要繼續(xù)支持中等職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。
（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
相關(guān)部門應(yīng)完善有關(guān)人事制度，核定學(xué)校編制，解決中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師緊缺問(wèn)題。并建立健全職業(yè)教育教師的培養(yǎng)培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制，適當(dāng)擴(kuò)大對(duì)縣職業(yè)教育師資的培訓(xùn)力度和規(guī)模，使更多的教師適應(yīng)職業(yè)教育的需要。
（三）繼續(xù)落實(shí)資助政策，讓貧困學(xué)生得到實(shí)惠。
職業(yè)教育攻堅(jiān)期間，我縣出臺(tái)了一系列學(xué)生資助政策，讓許多家庭貧困學(xué)生享受到了國(guó)家資助政策所帶來(lái)的實(shí)惠。要進(jìn)一步加大對(duì)家庭貧困學(xué)生的資助力度，做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作，要以不斷滿足中等職業(yè)學(xué)校貧困家庭學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需要為基本出發(fā)點(diǎn)，努力構(gòu)建覆蓋面廣、形式多樣、功能完善、機(jī)制健全的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生資助體系。
九、20xx年的工作設(shè)想。
（一）主要目標(biāo)任務(wù)。
1.全面實(shí)施職業(yè)教育攻堅(jiān)，做好職業(yè)教育攻堅(jiān)驗(yàn)收各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，力爭(zhēng)在20xx年順利通過(guò)職業(yè)教育攻堅(jiān)驗(yàn)收。
2.完成市下達(dá)我縣的中等職業(yè)教育招生任務(wù)。
3.完成國(guó)家級(jí)、省級(jí)示范性專業(yè)、實(shí)訓(xùn)基地申報(bào)工作。
4.完成市下達(dá)的各項(xiàng)教師培訓(xùn)任務(wù)。
5.完成上級(jí)下達(dá)的各類培訓(xùn)任務(wù)。
6.完成20xx年度中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金資格審核及發(fā)放。
1.重點(diǎn)抓好中職招生，穩(wěn)打穩(wěn)扎地完成市下達(dá)的招生任務(wù)。
召開全縣中職招生工作會(huì)議，落實(shí)20xx年招生任務(wù)，簽訂招生目標(biāo)管理責(zé)任書；搞好招生宣傳，組織中職招生“大逢車”宣傳活動(dòng)，深入初中學(xué)校開展招生宣傳；加大招生督查力度，組織專門督查小組開展督查活動(dòng)，定期召開招生進(jìn)度通報(bào)會(huì)，確保招生進(jìn)度順利進(jìn)展和招生秩序穩(wěn)定；加強(qiáng)招生日?qǐng)?bào)工作管理，嚴(yán)防招生數(shù)據(jù)虛報(bào)、漏報(bào)和瞞報(bào)。
2.大力開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)及農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)技能人才。以職業(yè)學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校為陣地，多層次、多形式、多渠道開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)；發(fā)揮職業(yè)教育和成人教育資源優(yōu)勢(shì)，配合有關(guān)部門，積極開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，要根據(jù)農(nóng)民工特點(diǎn)，分門別類實(shí)施培訓(xùn)，保證培訓(xùn)質(zhì)量。
4.落實(shí)國(guó)家資助政策，讓受助學(xué)生得到實(shí)惠。
大力宣傳國(guó)家對(duì)中職教育的扶貧資助政策，做到深入人心，家喻戶曉，調(diào)動(dòng)廣大考生報(bào)讀中職學(xué)校的積極性；認(rèn)真做好受助中職學(xué)生的資格審查，力爭(zhēng)做到受助對(duì)象不錯(cuò)報(bào)、不漏報(bào)，堅(jiān)決杜絕虛假；積極配合上級(jí)有關(guān)部門做好對(duì)中職學(xué)校助學(xué)金的檢查工作，使國(guó)家的扶貧助學(xué)金落到實(shí)處；不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)管理，完善國(guó)家助學(xué)金的檔案工作。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/12462319.html】
