教案是教師教學活動的組織者。教案應該充分利用教材和其他教學資源，提供多樣化的學習材料和活動。范文中的教案內容可以激發(fā)教師對不同教學環(huán)節(jié)的靈感和思考。
大班自理能力活動教案及反思篇一
1、通過活動，提高孩子的生活自理能力，學會穿脫衣服，鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。
2、在有趣的比賽活動，讓孩子感受自己長大了，引導幼兒懂得自己的事情自己做。
3、通過班級之間的比賽，增強孩子的比賽意識和集體榮譽感。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
時間：2013年9月30日上午9:10。
地點：音樂室穿衣服、穿鞋子、疊被子比賽。
全體幼兒。
衣服：24件，被子：12張，桌子：12張。
1．各班1名教師當評委，1名教師和保育員負責叫人與照看幼兒。
2．分年段進行，每次每班派出6名幼兒參加，每位幼兒一次機會，參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊站好，聽到主持人的口令開始比賽，以記時的形式開展。
3．評判要求：
（1）參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領子翻平，鈕扣正確、一一對齊。
（2）疊被子方法：左邊折向中線，右邊這向中線。
小能手獎：4分鐘內完成所有規(guī)定項目者，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。
進步獎：4分鐘外完成所有規(guī)定項目者，衣服正反穿著正確，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。
大班自理能力活動教案及反思篇二
1、認識手的結構，了解五個手指的名稱。
2、通過游戲了解手的功能，體會自己的小手很能干。
3、簡單了解保護手的方法。
4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
5、體驗游戲的快樂。
1、表演錄像一段。
2、裝有物品的魔盒每人一個，各色物品圖片一份。
3、幻燈片課件。
導入環(huán)節(jié)：
師：小朋友，今天張老師給你們帶來了一段好看的表演，我們一起來看一看吧！（觀看表演）。
師：（觀看完畢）表演真精彩，文明的小觀眾觀看完演出后要記得送出熱烈的掌聲哦?。ㄒ黄鸸恼茪g迎）。
師：小朋友，你們知道剛才的演出是用什么來表演的嗎？（手）。
對，是用我們的手，請你伸出你的小手來看一看吧。（引出下一環(huán)節(jié)）。
一、（第一環(huán)節(jié)）認識手的結構，了解五個手指的名稱。
1、介紹手的結構。
師：看一看我們有幾只手？（兩只）手上都有什么呢？（用手指著手心）：這個部位叫什么？（手心）撓撓你的小手心，好癢啊。（用手指著手背）：這個部位叫什么：（手背）摸摸你的手背真光滑。
師：小朋友們仔細看一看，除了手心、手背、和手指頭之外，我們的手上還有很多小紋紋，在手心里的叫（掌紋），在手指頭上的叫（指紋）。
二：通過游戲，了解手的功能及重要作用。
1、小手跳舞。
師：剛剛我們認識了小手。想不想像視頻里的姐姐們一樣用手來跳好看的舞蹈呀。那你們會用手做什么動作。師：（稍事等待，巡視一下幼兒）準備好了，我們要開始表演了（聽音樂做動作）。
小手可以做的事情。
師：小朋友的小手會跳舞，它可真能干，那你的小手還會做什么呢？
（畫畫、吃飯疊衣服、拿東西……）回應：你的小手真靈巧，你的小手真能干，你的小手會做的事情可真多，你的小手很靈活、你的小手很勤勞，你的小手……）。
2、小手摸東西。
（1）通過游戲，讓幼兒親自感知手能感知物品特性的功能。
師：小朋友的小手能做這么多事情，那張老師要考考小朋友，看看誰的小手最能干。
師：小朋友，看！張老師這里有四個魔盒，每個盒子里住著不同的物品，可是老師忘記了到底是誰住在哪個房間了，現(xiàn)在就請你的小手來幫我分辨出到底是誰的家。請小朋友四人一組，每個小朋友輪流把小手伸進去摸一摸看看里邊住著誰。
教師輪流詢問幼兒感受小朋友，你摸得時候是什么感覺？你的小房間里可能住著誰？（提問幾個小朋友）。小組討論后，請小朋友們把相應的物品圖片貼到小房子上。
師：現(xiàn)在每個組的小朋友都有答案了，張老師這里有很多圖片。你的房間里住著誰？就來把它的圖片貼到它的房間上吧。（孩子們取圖片貼好，檢查糾正圖片對錯）。
（2）驗證猜想，揭曉答案。
師：那么小朋友們到底用我們的小手猜得對不對呢？現(xiàn)在見證奇跡的時刻就要到了，我數(shù)到三，大家一起把里面的東西拿出來，看看你們是不是真的猜對了，小手慢慢伸進去，1、2、3，變（很驚喜的樣子）拿出物品，呀，恭喜你們全都猜對了?。ㄗ龀鰟倮谋砬椤ⅲ?。
（3）把物品送到他們的盒子里。
3、我的小手會說話，了解手能表情達意的功能。
“它在說，一根手指說你真棒，兩根手指說小白兔蹦蹦跳，蹦到草地吃青草。三根手指小花貓，喵喵喵。擼擼胡須伸懶腰。四個跟手指說什么，小鳥飛飛，螃蟹爬爬。四根手指像小刀，切切切，切什么。五根手指說什么，你好、嗨、再見。原來手會說話，一根手指說你真棒，兩根手指小白兔三根手指小花貓，四個像小刀，五根手指說什么，你好、嗨、再見?！薄熬烤故诌€會說什么呢，看我，手還會說什么。
你的小手會說話嗎？誰想來試試看？哪個小朋友愿意上來試一試用手來說話，我們來猜一猜他說了什么?！?/p>
“那么，我這里呢還有很多手勢，每一個手勢都在講話，看一看，它在說什么?！?/p>
“原來手可以代表很多很多的話，也可以給我們傳達很多很多的感情。手可以說話?！?/p>
三、簡單了解保護手的方法。
師：我們的小手這么能干，我們可要好好保護它，那你知道如何保護好我們的小手嗎？（勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套……）。
第一張圖：戴手套。
師：這個小朋友怎樣對待自己的小手的？（戴手套）冬天到了，戴上手套，讓我們的小手更溫暖，他做的可真棒?。ù藭r出示對號）。
第二張圖片：摸插座。
師：這個小朋友在干什么？這樣做我們的小手會有什么危險？（會電著我們的手）這樣做太危險，我們可千萬不要像他那樣做！（出示錯號）。
第三張圖片：涂抹護手霜。
師：這個小朋友在做什么？（抹護手霜）每天在手上抹上護手霜，能讓我們的小手變的更光滑，防止皮膚干裂，她的這個做法可真不錯。（出示對號）。
第四張圖片：洗手。
師：這幾個小朋友在（洗手），小手洗干凈，細菌趕跑不生病，真是講衛(wèi)生的好寶寶?。ǔ鍪惧e號）。
第五張圖片：放鞭炮。
師：這個小朋友在干什么？（放鞭炮）這樣會有什么危險？（會炸傷小手），馬上就要過節(jié)了，小朋友們一定要注意，放鞭炮很危險，危險的事情可不能做。（出示錯號）。
第六張圖片：剪指甲。
師：這是在干什么？（剪指甲）勤剪指甲講衛(wèi)生，愛護小手人人夸?。ǔ鍪緦μ枺?。
第七張圖片：吸允手指。
師：這個小朋友在干什么？（吃手）這樣做有什么不好？（細菌進到肚子里了）這個動作可不要?。ǔ鍪惧e號）。
四、小手動起來。
師：今天呀我們認識了我們的小手，見識到了我們的小手會的本領可真多，會跳舞、會分辨物品、還會說話呢。小朋友，你們知道嗎？怎么才會讓我們我們的小手越來越能干呢？（我們要多多用我們的小手做力所能及的事情，幫助爸爸媽媽做家務）這樣我們的小手就會越來越靈巧，越來越能干。今天我們就到這里現(xiàn)在揮一揮你的小手，跟老師們說再見?。ㄔ僖姡?。
在活動中以“幼兒的手”為切入點，在施教過程中，主要采用了音樂導入法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲鞏固法、感知操作法?；顒娱_始，孩子們在輕松的音樂中，對手有感性認識，產(chǎn)生活動興趣。然后通過觀察，孩子們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么，有幾個手指，并進行手指和手的比較。手能做什么，不能做什么，并與孩子們共同搭建認識的平臺。
大班自理能力活動教案及反思篇三
這一內容包含二個方面要求：一是會分辯褲子的里外前后，二是穿著褲子的正確方法和順序。幼兒已經(jīng)學過穿秋天的單褲和初冬的褲子，也有一些分辯褲子前后的經(jīng)驗。但是，由于假期中，春節(jié)期間又增添了不少新款的較厚的冬季褲子，因此，可能會在分辯“前后”方面發(fā)生困難。另外，幼兒在穿著兩條以上褲子時，還須顧及里面褲腿的平腳，這對一部分幼兒來說也尚有問題。據(jù)此，在設計活動中，一要注意引導幼兒運用過去的經(jīng)驗來分辨冬季褲子的前后面；二要提醒幼兒在自下而上的拉褲腰的過程中，不要用力過猛，以免內褲褲腿卷縮。三要用一則順口溜來提示穿褲子的方法與步驟，并增添愉快的練習氣氛。
1、能分辯冬季褲子與前后面，學習自己穿褲子。
2、學會自己有序地、整齊地穿著褲子。
3、體會到自己穿褲子的樂趣。
1、重點：分清不同款式褲子的前后面，用正確的方法穿褲子。
2、難點：男孩的褲前拉鏈的使用（易將里面內褲卡在拉鏈上），以及能整齊地穿上褲。
1、幼兒各自當天所穿的冬季外褲。
2、新奇角或活動區(qū)放置一些娃娃的各款褲子，供幼兒練習。
1、用開“聰明小火車”方式，引導幼兒依次描述自己褲子的前片上有什么。
說明1：這樣有助于幼兒在平行影響中獲得更多的分辨褲子前后片的方法：如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。
說明2：幼兒講完后，教師應稍稍加以歸納。
2、由1—2名幼兒示范穿褲子的方法與步驟；教師作適當?shù)闹v解。
要點：
（1）褲子的前片要向上（或向前方），雙手攔住褲腰，坐在椅子上，逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正，并將內衣塞入褲腰內。有帶、后、鏈者系上。
（2）如有內褲，應塞入襪筒，以免向上卷縮。
3、幼兒邊看教師念順口溜（或自己念），邊練習穿褲子：拉著褲腰兒，穿進褲腿兒，伸出腿丫兒，自己穿褲兒，真是乖孩兒。
說明1：幼兒穿褲子時，教師可重點指導使用門襟拉鏈有困難的男孩。
說明2：教師也可利用順口溜的最后兩句，對穿好褲子的幼兒作評價和鼓勵。
4、活動的延伸：
幼兒在生活區(qū)為娃娃穿各種褲子。（或在家里自己嘗試穿不同款式的褲子）。
活動建議。
1、此活動可根據(jù)幼兒穿褲子的能力分小組進行。
2、此活動宜在幼兒午睡起床時進行。
在活動中，幼兒的生活能力得到了鍛煉，進一步學會了穿褲子。
大班自理能力活動教案及反思篇四
1、讓幼兒知道玩哪些東西會有危險。
2、培養(yǎng)幼兒的初步自我保護意識。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
1、電風扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自制掛圖。
2、配套幼兒用書。
一、出示電風扇、電熨斗、小刀片、香水圖片。
1、讓幼兒說出圖片的名稱。
2、讓幼兒簡單地說出它們的用途。
二、引語：
小朋友們剛才說的很好，圖片上的這些東西能給我們生活帶來很多方便，天熱了幫我們解熱，衣服皺了，電熨斗幫我們燙平衣服，我們還可以用小刀削水果，往身上撒香水。我們的日常生活離不開這些東西，可是，如果小朋友把這些東西當玩具，就很危險了。
三、指導幼兒看圖：
1、圖上有幾個男孩，他們各自在干什么？
2、圖上有幾個女孩，他們各自在干什么？
四、引導幼兒想想，這樣做有什么危險？
五、教師告述幼兒：
1、把手伸進轉動的電扇里會傷害到手指，會受傷。
2、玩小刀會割破小手，嚴重的會危及生命。
3、玩通電的電熨斗會燙壞衣物，甚至會傷害自己或者引起火災。
4、對眼睛噴香水會弄傷眼睛。
通過這類活動能夠培養(yǎng)幼兒對物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學活動中，并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識尤為重要。
大班自理能力活動教案及反思篇五
新的學期開始了，孩子們又長大了一歲，進入大班以來，在自由活動時間常常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：男孩子和男孩子一堆，女孩子和女孩子一堆，各玩各的，而且對玩具的選擇和興趣愛好上也有很大的差別，針對這樣的情況引出了關于《我自己》的主題活動，并預設了《身體真有用》、《我和影子捉迷藏》、《我和別人不一樣》等系列子主題，通過各種活動，讓幼兒不僅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，從關注自己到關注他人，學會互相欣賞，從而促進其社會性情感的發(fā)展。
20xx年2月7日——20xx年2月24日（第一周、第二周、第三周）。
1、嘗試探索身體各部位的秘密，獲得關于自己身體的認知經(jīng)驗，如各個部分都會動、成長期身體的變化、男孩與女孩的差異、自己與別人身體上的不同之處等。
2、樂于探索影子的特點，初步了解身體與影子的關系。
3、學習與掌握一些自我保護的方法。
4、運用合理的方式表達自己的情緒，關注別人的情緒，學習調節(jié)自己的行為。
5、學習與人合作、與人友好相處。
6、通過發(fā)現(xiàn)自己身體的變化，體驗成長的快樂。
7、在觀察比較的基礎上，根據(jù)任務的外形特征，用繪畫、制作等方式進行創(chuàng)造性的表達。
人的五官和身體構造，有趣的影子游戲，給幼兒創(chuàng)設一個自由探索自己的身體各個部分，快樂的玩影子游戲的氛圍。
身體上會動的地方，可以讓幼兒看一看、說一說、做一做。
貼近幼兒的生活經(jīng)驗，了解這個食物的消化過程，同時也了解到各個器官的功能。
1、有意識的去發(fā)現(xiàn)、贊美孩子的優(yōu)點和缺點，與孩子交流討論“父母眼中的你”這一話題，幫助孩子了解自己是與眾不同的個體，從而增強對自己的認識，形成較為積極的自我評價，樹立自信心。
3、提供孩子小時候的照片、成長檔案等，豐富班級資料庫。
4、建議家長和幼兒一起玩影子游戲，并把想法畫出來。
5、向幼兒講述一些飲食健康常識，在家提醒幼兒不挑食。
6、建議家長參與主題活動幫助孩子學習如何控制自己的情緒。
7、結合上小學的要求，針對孩子的不足，提出一些建議，如增強責任心、提高學習效率、加強自我約束和情緒控制等。
大班自理能力活動教案及反思篇六
1.讓幼兒嘗試使用筷子，激發(fā)幼兒自己動手做事的愿望。
2.培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣，發(fā)展幼兒的動手能力。
筷子、盤子、糖、紅綠兩種顏色的積木若干。
學會正確使用筷子。
感知體驗--操作練習。
a)感知體驗，教師幼兒在門口。
老師：今天，陸老師來做兔媽媽，你們來做我的孩子小兔寶寶好嗎?(好)。
兔媽媽帶著小兔在音樂的伴奏下邊唱歌邊跳進教室。
兔媽媽：每個兔寶寶找到一個位子坐下來。
兔媽媽：今天我請兔寶寶吃糖。
兔媽媽：用手拿著吃不衛(wèi)生，那怎么吃呢?用筷子夾，看看我的寶寶誰會用筷子把糖夾起來。
兔媽媽：讓媽媽先試試看。(媽媽用筷子夾糖)夾住了，啊嗚，啊嗚，真好吃。
兔媽媽：兔寶寶，你們想吃糖嗎?(想)誰愿意上來夾住糖的。
幼兒(兔寶寶)拿筷子講自己怎么夾。
兔媽媽：原來是把筷子放在這兩個手指的中間，把筷子分開，用力一夾，糖就夾起來了。
兔媽媽：哪個寶寶還想來吃糖的。我們一起看看哪個寶寶的筷子用的好。
兔寶寶，記住了只夾一粒糖。
b)操作練習。
兔媽媽：誰愿意幫助媽媽，先用筷子夾豆子，放在盤子里，端著盤子走到放豆子的籃子跟前，把紅豆子和綠豆子分開!
一名幼兒上來示范。拍手鼓勵。
兔媽媽：你們都想幫媽媽嗎?請你們去夾。
幼兒操作，教師隨機幫助指導。
c)小結，自然愉快結束。
活動評價：幼兒嘗試了使用筷子，有自己動手做事的愿望，積極參與活動。
大班自理能力活動教案及反思篇七
溫情五月，幼兒園一年一度的“義賣活動”如期而至，孩子正陸續(xù)制定購買計劃、認識和準備零錢、參觀各式各樣的義賣商品……忙得熱火朝天。
1、引導幼兒通過參觀大班哥哥姐姐的義賣商品，初步擬定自己的購買計劃，促進自主學習。
2、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
《小手大愛》主題活動如火如荼開展到了中期，經(jīng)孩子們提議，我班與大五班結隊開展混齡活動“購買計劃”。走進大班教室，看到桌上擺滿琳瑯滿目的義賣商品，欣欣盯著汽車模型兩眼發(fā)光，嘴角微微向上揚起，然后直接蹲在地上開始記錄自己喜歡的商品。
教室里小哥哥正在演示自己的義賣商品——迷你直升飛機，桐桐目不轉睛地瞄準直升機，小手多次伸出去又縮回來，最后忍不住著急地說：“給我玩下，好嗎？”哥哥想也沒想直接給了他。桐桐拿著小小的直升機撥動頂部的螺旋槳，小臉樂開了花。
“你要買嗎？”哥哥邊問邊把手伸向直升機。
“我買??！這個幾塊錢？”桐桐說著慢慢松開了擺弄飛機的小手，拿起記錄表準備記錄。
“5塊錢。”哥哥爽快地回答。
桐桐看著飛機發(fā)呆，剛動筆又皺起眉頭停下來。
“我來幫你記錄吧！”哥哥主動說。
“好，我不會畫飛機?！彼杆賹⒐P遞給了哥哥。
“我也不太會畫直升飛機，我給你寫個5吧！”說著便伏在桌上完成記錄，桐桐隨聲附和著。
小小的教室里充滿了新奇的眼光與興奮的小臉。
葉圣陶先生說“教是為了不教”?？吹胶⒆觽冊诹x買計劃中專注記錄的瞬間，我的心被融化了，身邊的每一個物體都能成為他們記錄的平臺，地板、桌子、柜子、墻壁……不得不感嘆“放開手放寬心”他們自我解決問題的潛力無限：不能逼真的畫出商品取而代之用自己明白的象形圖示進行記錄；無意間發(fā)現(xiàn)的商品標簽及數(shù)字，知道那是價格，記錄在上、下、左、右（他們自己知道）的空白處，方便與同伴分享；桐桐對飛機、樂樂對水槍的喜愛讓他們在活動中忘我的投入，在與同伴的交流會話中感受友誼、釋放快樂。行走中的'“支架式”學習是我感受到最自然的教育，渾然天成教而無痕。我們提供記錄表和一支筆，孩子們在已有經(jīng)驗之上自主探索建構、整合新經(jīng)驗，在上面畫出他們的思考。孩子自主探索的路上只需在泥潭前提個醒，小河邊架座橋，確?；顒釉陬A設與生成中錦上添花。制定和實施活動計劃時，教師干預要適中，過于細致孩子思維被框得越狹窄。反之，教師對活動心中有數(shù)，既放手讓他們自主探索、真實發(fā)揮，也不愁沒有關鍵性提煉與提議，做幼兒的引導者而不是灌輸者。
大班自理能力活動教案及反思篇八
1、通過有趣的比賽，讓孩子感受到自己長大了，引導孩子懂得自己的事情自己做。
2、通過比賽滿足孩子表現(xiàn)欲，進而落實孩子生活教育功能，訓練孩子健全的體魄，增進團隊精神。
大班全體孩子，在幼兒園操場。
大班剝兩顆花生、打開瓶蓋裝入瓶內加蓋、皮扔到垃圾桶內、疊被子、跑回原點。
1、在桌上每人剝兩顆花，把剝好的花生放在瓶子里加蓋，皮扔到垃圾桶內。
2、跑到海棉墊上疊好被子。
3、跑回原點，先到為勝。
4、老師為每組孩子第一第二第三名貼上數(shù)字，其它貼小貼紙。
一等獎18名。
二等獎18名。
三等獎18名（一等獎、二等獎、三等獎有獎狀、獎品）。
組織比賽人：李紀鳳。
主持人：敫鈺霞。
照相：侯亞文。
貼獎數(shù)字人：吳玉（每組第一名貼1、第二名貼2、第三名貼3）。
材料按排人：汪甜。
組織：劉佩。
閏亞美。
1、主持人發(fā)言。
2、大班級進行比賽。
3、頒發(fā)獎品。
大班自理能力活動教案及反思篇九
制定方案時為避免盲目隨意，一定要抓住要害和實質將其簡明扼要地表述清楚。而幼兒園大班展開活動可以激發(fā)幼兒的好奇心，為教學需要我們應當適當策劃相應的活動方案。你是否在找正準備撰寫“大班自理能力活動方案”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
一年一度植樹節(jié)即將到來，我特意為大家整理了關于植樹節(jié)活動方案范文的相關材料，希望對您的工作和生活有幫助。
一、活動主題：許美好愿望、獻綠色愛心。
二、活動目的：美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡，提高大家愛護花木，珍惜綠色的責任心。
三、活動時間：三月十四日。
四、活動地點：___大學。
五、活動宣傳：海報，展板。
六、活動過程：
1、由院青志協(xié)負責向院團委提出申請，并購買樹苗和花種，鏟子和水桶。
2、由院青志協(xié)向全院征集志愿者，將統(tǒng)計全院所有參加活動的人，并交代注意事項(每個參加者務必準時集合不得遲到)。
3、由院青志協(xié)聯(lián)系各系青志協(xié)，給予支持和配合。
4、三月十二日舉行綠化環(huán)境，從我做起的簽字儀式。
5、活動內容：
(1)院青志協(xié)征集的志愿者可以組成親情組、友情組和愛情組，進行植樹活動。(同學們在植樹的過程中既綠化了環(huán)境，又增進了彼此的感情)。
(2)志愿者們分組后，分別由院青志協(xié)充當小隊長負責。
6、注意事項：
a)植樹過程中注意合理利用工具，節(jié)約用水。
b)植樹時應注意方法和安全。
c)活動完畢，合影留念。
七、活動經(jīng)費：
樹苗和花種：300元。
鏟子：30元。
水桶：20元。
總計：350元。
八、注意問題：
在植樹活動期間，要注意安全問題，避免意外事故的發(fā)生。
一、活動主題。
貢獻力量，奉獻綠色，收獲希望。
以植樹節(jié)為契機，奉獻我們的力量，進行植樹節(jié)活動。
二、活動背景。
截止到20某年，中國森林覆蓋率僅為18.21%，占世界森林覆蓋率的60%;人均森林面積0._2公頃，不到世界平均水平的1/4，居世界第_4位;人均森林蓄積9.421立方米，不到世界平均水平的1/6。除去大片的非洲和阿拉伯地區(qū)的沙漠及兩極的冰雪大地，我們和發(fā)達國家的差距還要進一步加大，所以說我們目前生存的環(huán)境可以說是相當惡劣，我們的健康，我們的孩子前景堪憂。
請伸出我們的雙手，投入到播種鋪綠的活動中，讓未來的孩子也擁有一片潔凈的天空和健康的體魄。種一棵樹，育一片林，活一方人，我們的人生會變得更精彩!
三、活動目的。
增強大家對植物的認識，提高大家對植物的愛護意識，增強大家對綠化環(huán)境保護的意識。給我們的城市建設作貢獻，給我們的家園增添一點綠色，使我們的生活環(huán)境更加美麗，同時擴大社區(qū)管理委員會的影響力。
某某大學全體學生。
五、活動時間地點。
3月11日11點半至_點一區(qū)食堂門口。
六、活動安排。
1.在學生活動中心門口設立攤點，向同學免費贈送植物種子和花盆;。
2.制作kt板介紹有關植樹節(jié)的知識，普及環(huán)保知識;。
3.發(fā)放宣傳單;。
4.現(xiàn)場準備一“綠色寄語”kt板，請同學在上面寫上植樹節(jié)標語;。
4.征集環(huán)保建議在登記表上登記;。
5.在活動結束后評選出50條可行性建議，發(fā)放盆栽，放到樓下阿姨出通知寢室來領取。
七、活動經(jīng)費。
八、人員安排。
廣策部購買種子盆栽和宣傳工作(包括兩張tk板和一條橫幅);。
文體部購買活動所需的水筆、標簽等用品;。
具體事項由各部長安排。
一年一度植樹節(jié)即將到來，我特意為大家整理了關于植樹節(jié)活動方案范文的相關材料，希望對您的工作和生活有幫助。
設計意圖：
活動目標：
1。通過觀察、談話、種植、游戲等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。
2。鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。
活動過程：
一、晨間談話。
植樹節(jié)的時間以及意義，我們可以做的事情。
二、利用午餐后時間。
1、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。
2、夸樹(植樹對人類的益處)凈化空氣、調節(jié)氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。
四、種樹。
激發(fā)幼兒參與種樹的興趣。
2、教師帶領班上的幼兒，一起去種植地，要注意些什么?
3、師生共同參觀大班年級組的種植地。
一、活動背景：
陽春三月，草長鶯飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了意氣風發(fā)的大學生的熱情。3月12日是一年一度的植樹節(jié)，植樹造林為青年志愿者散播愛心提供了平臺，同時也使全院師生感受到盎然的春意。綠色有限，愛心無限。
二、活動主題及宗旨：
宗旨：公益時尚、公益生活。
主題：許美好愿望、獻綠色愛心。
三、活動目的：
美化環(huán)境，保持生態(tài)環(huán)境，提高大家愛護花草，珍惜綠色的責任心，讓廣大學生知道怎樣保護樹木。
四、活動時間：
三月十四日中午12：00-_：30。
五、活動地點：
一、二食堂前。
六、活動宣傳：
利用學校宣傳欄進行宣傳告訴大家將不用的廢舊書籍捐出來，海報，橫幅。
七、行動口號：
植樹造林，利在當今，鍛煉自我，造福后代。
八、活動過程：
1：由宣傳部到學校宣傳欄進行宣傳叫同學們將不用的書籍送到一、二食堂門口。
2：又體育部將所需桌椅等送到食堂門口擺好。
3：由外聯(lián)部聯(lián)系學生會各部門，給予支持和配合。
4：活動內容：讓大家知道植樹節(jié)我們可以拿出自己不用的書來捐出來給一些需要的人，那樣也就等于為植樹做出了貢獻，效果顯著。
5、注意事項：
a)宣傳時和大家講明捐書的目的。
b)要登記清楚共捐出多少本書。
九、其他：
3月21日中午12：30-_：30以班級為單位，打掃自己的包干區(qū)。
十、活動經(jīng)費：50元。
大班自理能力活動教案及反思篇十
1、教會幼兒自己上廁所，不尿濕褲子。
2、教育幼兒當廁所人多時，不爭搶，學會謙讓。
教師將本班廁所打掃干凈，便于幼兒參觀。
一、參觀廁所。
1、教師帶領幼兒參觀本班活動室的廁所。讓幼兒知道廁所是大小便的地方。
2、認識男廁所和女廁所。
分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便，用便池;女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3、參觀幼兒園公用廁所。
教師帶領幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動時，可就近入廁。
二、大小便時要上廁所。
1、帶幼兒回到活動室，教師提問，幼兒回答。玩游戲時想小便怎么辦?吃飯時想小便怎么辦?集體活動時想小便怎么辦?(教育幼兒在集體活動前、飯前、睡覺前上廁所，有小便時應及時上廁所小便，不要憋尿，尿濕褲子。)。
2、談談講講。
小便時廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦?(廁所人多時不爭先，不擁擠，依先后順序小便。小便急時，可與其他幼兒協(xié)商，讓自己先用廁所。)。
三、怎樣上廁所。
1、教男孩子上廁所。
(1)教師請男孩子談談;怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外?(小便時，不要離便池太遠，避免小便弄到便池外，不要離便池太近，以免弄贓褲子。)。
(2)教師還要告訴男孩子，穿有拉鏈的褲子小便時，要小心，不要損傷皮膚。
2、教女孩子上廁所。
教師請女孩子談談，怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子?(小便時，要將褲子脫低一些，然后坐在便桶上;蹲在便槽上小便時，要用手托住褲子。)。
四、結束活動。
請想上廁所的幼兒去小便。教師觀察幼兒入廁情況，及時予以評價。
大班自理能力活動教案及反思篇十一
1、教會幼兒自己上廁所，不尿濕褲子。
2、教育幼兒當廁所人多時，不爭搶，學會謙讓。
教師將本班廁所打掃干凈，便于幼兒參觀。
一、參觀廁所。
1、教師帶領幼兒參觀本班活動室的廁所。讓幼兒知道廁所是大小便的`地方。
2、認識男廁所和女廁所。
分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3、參觀幼兒園公用廁所。
教師帶領幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動時，可就近入廁。
二、大小便時要上廁所。
1、帶幼兒回到活動室，教師提問，幼兒回答。玩游戲時想小便怎么辦？吃飯時想小便怎么辦？集體活動時想小便怎么辦？（教育幼兒在集體活動前、飯前、睡覺前上廁所，有小便時應及時上廁所小便，不要憋尿，尿濕褲子。）。
2、談談講講。
小便時廁所里人多怎么辦？小便急怎么辦？（廁所人多時不爭先，不擁擠，依先后順序小便。小便急時，可與其他幼兒協(xié)商，讓自己先用廁所。）。
三、怎樣上廁所。
1、教男孩子上廁所。
（1）教師請男孩子談談；怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外？（小便時，不要離便池太遠，避免小便弄到便池外，不要離便池太近，以免弄贓褲子。）。
（2）教師還要告訴男孩子，穿有拉鏈的褲子小便時，要小心，不要損傷皮膚。
2、教女孩子上廁所。
教師請女孩子談談，怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子？（小便時，要將褲子脫低一些，然后坐在便桶上；蹲在便槽上小便時，要用手托住褲子。）。
四、結束活動。
請想上廁所的幼兒去小便。教師觀察幼兒入廁情況，及時予以評價。
大班自理能力活動教案及反思篇十二
現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，生活條件優(yōu)越，由于家長包辦代替過多，大多數(shù)幼兒都是飯來張口衣來伸手，很多孩子自理能力相對較弱。小班的孩子自入園以來在老師和家長的協(xié)同指導下自理能力雖然獲得很大進步，但是還是有很多孩子自理意識相對較弱，自理能力不強，為了進一步提升孩子自理意識，提高孩子的自理能力，幫孩子樹立靠自己，我能行的思想觀念，讓孩子們學會照顧自己，增強自信心。于是設計了本次“我能行，我最棒”自理競賽的活動。
1、通過活動，促進各班加強對幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，并促進幼兒身體的協(xié)調性和靈活性發(fā)展。
2、通過活動，提高孩子的生活自理能力，學會穿脫衣服、鞋襪、整理玩具等基本的生活技能，養(yǎng)成幼兒“自己事情自己做”的良好習慣。
3、通過班級之間的比賽，增強孩子的比賽意識和集體榮譽感。
11月20日。
新華園。
我能行，我最棒。
主持人：馬珺。
1、各班上報參賽名單，比賽材料及用品（桔子若干，放桔子的盤子，垃圾桶，毛巾架，毛巾，衣服、鞋子等）由兩個班級共同安排。
2、學習開場律動《我真的很不錯》（由各班教師負責教孩子）。
3、在園內走廊上方掛橫幅，橫幅內容為20xx—20xx學年“我能行，我最棒”小班幼兒自理能力競賽”（南海藝術幼兒園新華園），統(tǒng)計表每評委一份。提前領取獎品。
4、場地安排：幼兒分組坐在兩端，參賽的地點在中間。
按秒表人員：各班家長各四名。
記分數(shù)人員：
1、集體開場舞《我真的很不錯》。
賽前規(guī)則說明：
（1）剝桔子。
每班八名幼兒參賽，分兩組進行，一分鐘內剝出數(shù)量多者獲勝（要求：桔子必須放到指定的盤子里，桔子皮送到垃圾桶里。剝出的桔子需保持完整）。
（2）掛毛巾每班八個幼兒分兩組參賽，前四名幼兒下毛巾（30條）后四名幼兒掛毛巾，用時最短者獲勝。（要求：放—毛巾平鋪盆里，掛—一塊挨著一塊依次掛好）。
（3）穿衣服。
每班八名幼兒參賽，分兩組比賽，每次每班派出四名幼兒參加，每位幼兒一次機會，參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊坐在椅子上，聽到主持人的口令開始比賽，以記時的形式開展。用時最短者獲勝。（要求：參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領子翻平，拉鏈正確、鞋子左右不穿反）。
（4）整理圖書。
每班四名幼兒參賽，分兩組進行，每次30本圖書，聽到指令后把書依次放在書架上。（要求：封面朝上，擺放整齊用時最短者獲勝。）。
（5）分玩具。
每班四名幼兒參賽，分兩組進行，聽到指令后幼兒依次把把玩具按顏色快速分類，用時最短者獲勝。（要求：每人一盒同種形狀的玩具，要要求放到指定的盒子里）。
（每個項目各設）一等獎一名二等獎一名三等獎一名。
園領導發(fā)言，頒發(fā)獎狀獎品。
注：相關人員安排：
各班1位教師帶比賽幼兒到相對應的場地，確定幼兒是否對號入座。幼兒比賽結束后由該教師帶回，換另一批幼兒參賽。該教師把比賽材料及用品重新取出放入籃內。
大班自理能力活動教案及反思篇十三
藝術教育是實施美育的主要途徑。繪畫作為藝術表現(xiàn)的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛。以下是大班活動教案及反思，歡迎閱讀。
幼兒借助繪畫舒展內心的喜好和興趣，表達著對外部世界的認識和感受。
1.繼續(xù)鞏固幼兒對側面人的畫法，使幼兒合理布局畫面。
2.教育幼兒愛護自己的作品。
3.培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。
范畫一幅。
1.由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。
2.老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的?
3.啟發(fā)幼兒思考應該如何把自己看星星的場面畫出來。
4.老師出示范畫，讓幼兒自己總結繪畫的方法和畫面布局。
5.老師示范繪畫步驟：先在作業(yè)紙的一端畫側面的娃娃，再在天空上畫出許多的星星和一個月亮，最后涂上顏色。
6.指導幼兒作畫，要求幼兒合理布局畫面。
7.同幼兒一起評價自己的作品。
8.幼兒進行游戲《摘星星》。
從幼兒最后的作品中可以看到教學效果相當?shù)暮?，基本上達到了家學目標。首先幼兒的作品中體現(xiàn)了數(shù)星星的情境，體現(xiàn)了幼兒對夜晚的`天空，大地等事物的想象。
其次，從幼兒的作品中可以體現(xiàn)他們對側面人的理解，側面人和正面人是有區(qū)別的，側面人有些部分是看不到的，如只能看到一只眼睛，一只耳朵等。此外，也體現(xiàn)了幼兒想象力的發(fā)揮。數(shù)星星的小孩是一個人，很孤單，小朋友給他找個朋友。從幼兒的作品中可以看到他的朋友是很多的，可以是爸爸，可以是媽媽，也可以是花草樹木，也可以是其他的小動物等。此次美術活動中不僅達到了教學目標，同時也體現(xiàn)了幼兒想象力的開發(fā)。
1.對幼兒美術活動的理解方面。幼兒美術活動的概念很簡單，但要想很深入的了解并不是一個簡單的問題。不同的時代有不同的理解，每個人也有自己的理解。不管怎樣理解，幼兒美術活動的價值都是一個非常重要的問題。幼兒為什么要參加美術活動，美術活動有什么意義?？赡茉谏险n的時候沒有過多的去想這個問題，但是我們無意中卻重視了這個問題，如，幼兒通過美術活動學到了什么，通過了美術活動提高了什么能力等。我通過此次活動對幼兒美術活動有了進一步的理解。
2.對于幼兒美術活動的設計方面。幼兒美術活動要達到那些目標，整個過程要包括哪些環(huán)節(jié)，要設計那些問題，要使用哪些媒體等。一節(jié)美術活動只有三十分鐘，要想開展好卻不是一個容易的問題。因此從中我得到了很多。那就是要不斷的努力。
大班自理能力活動教案及反思篇十四
考慮到小班幼兒的生活自理能力還在一個提升的階段，有些幼兒的自理能力還不是很強。為了提高幼兒的自理能力和動手能力，有目的地訓練幼兒做些力所能及的事情，我們班舉行了生活自理能力比賽——疊衣服。
我根據(jù)孩子年齡的差距和能力的強弱，把他們分成了女孩和男孩各三組。然后宣布比賽的規(guī)則和獎勵制度，為了調動小孩子的積極性，還準備了餅干，告訴他們表現(xiàn)好的有餅干獎。果然小朋友們的積極性很高，都躍躍欲試，舉起手說我先來。我告訴他們老師分了組的，點了名字的.就上來做好準備，其他小朋友就做啦啦隊，為比賽幼兒吶喊“加油”。先是女孩組比賽，因為女孩子生活自理能力的整體水平比男孩子的要高些，有個好的開頭更能帶動氣氛?；顒舆M展得比較順利，每個小朋友都參與了比賽，而且都能疊衣服，比平時的表現(xiàn)還要好，真的出乎我的意料。通過這次比賽，我發(fā)現(xiàn)班上的小孩通過快一年的學習進步了許多，也成長的許多。從開始來不會穿衣服、脫-衣服，現(xiàn)在疊衣服都不成問題了。而且家長也能全面配合和支持老師的工作，每個小孩都自帶了長袖t恤，并且穿了園服。而且有小孩還告訴我她在家里有練習的，幫媽媽疊衣服，我聽了很欣慰。小朋友的自理能力提高了，規(guī)則意識也增強了，基本上每個小孩都能遵守游戲規(guī)則，都知道在老師喊“開始”才開始，并且都知道加快速度，爭取第一個疊好。其他小朋友吶喊聲也很大，整個比賽氛圍很活躍。
這次活動的不足之處是：當天請假的小孩比較多，所以有些遺憾，不是全體幼兒參加了這次比賽；其次，還有個別幼兒沒穿園服，可能是家長溝通工作沒有到位；最后就是在活動中，我沒有考慮到幼兒的心理承受能力，在男孩組的比賽中，第一組的自理能力整體水平比第二組的高了一層次，所以在爭奪冠亞軍的時候把第一組的前幾名和第二組的第一名比，差距有點大，第二組的第一名在落后的情況下就哭起來了。通過此次比賽，讓我意識到了孩子們有了很強的競爭意識，但是受挫能力不是很強，以后我們要注意讓孩子樹立正確的競爭意識。在他們失敗、失意的時候要及時給予鼓勵，并且教育他們“得之不喜，失之不憂”，始終以平和的心態(tài)參與生活和競爭，能夠經(jīng)得起未來人生道路上的風風雨雨。
大班自理能力活動教案及反思篇十五
1、通過活動使幼兒在外出游玩時具有一定的自我保護意識。
2、能在外出游玩時聽老師指揮，不做危險的事。
3、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。知道在外出游玩時應該注意的事情。
4、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。具備初步的自救意識。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
6、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
1、春游時的錄像：孩子們是怎樣坐車的，怎樣排隊的？請幼兒較陌生的老師扮演陌生人，拐騙孩子的場景。
2、寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。
一、談話，引起幼兒參與活動的興趣。
教師：春天來了，幼兒園準備帶小朋友們外出春游，高興嗎？但是小朋友出去春游老師有些擔心呢，你們知道為什么嗎？幼兒回答。教師：外出春游和在幼兒園可不一樣，需要小朋友們注意一些事情，你們知道要注意什么嗎？幼兒自由討論后回答。
二、觀看錄像，看完一片段就暫停，讓幼兒說說。
（1）第一片段：外出游玩怎樣乘車呢？外出游玩乘車時，不要把頭、手伸到窗外，不能打開車窗，坐在車座上身子做穩(wěn)，背靠車座，上下車時不要擁擠，互相謙讓。
（2）第二片段：外出游玩怎樣排隊？游玩時要排好隊，一個跟著一個走緊跟老師，不離開老師所指定的范圍，有什么需要或不舒服及時跟老師說，不做危險的事情。
（3）第三片段：陌生人和你說話，請你吃東西你怎么辦？不與陌生人說話或跟陌生人走，一切聽指揮。
教師總結、補充幼兒的回答：衣服要穿的輕松些、要穿運動鞋，背包帶子要檢查等。
三、討論：外出游玩要帶什么？
提醒幼兒不要帶一些不必要的'東西，加重自身的負擔。像手帕紙、水、塑料袋等物品是必須帶的。
四、教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。
教師出示寫有"110"的圖片，引導幼兒認識。
依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。
五、游戲"怎么辦，做什么"。
教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？（游戲可進行多次）。
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。
1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調，教師應根據(jù)幼兒情況在調整教學。
3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
大班自理能力活動教案及反思篇十六
1、學習團小泥球和串連技能。
2、學習間隔重復串連的方法。
3、訓練手指的精細動作。
4、體會創(chuàng)造的樂趣。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
6、體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達。
7、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
學習團小泥球和串連技能。
學習間隔重復串連的方法。
各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，ppt。
一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。
1、師：今天老師帶來了一樣非常好吃的東西，小朋友們知道是什么嗎？
2、幼：……。
3、師：對，小朋友們真棒，就是冰糖葫蘆。
二、談話討論，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。
1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的ppt，了解制作冰糖葫蘆的方法。
2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。
（1）先團球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉邊團。各色的球都要團幾個。
（2）用竹簽串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹簽，把小球慢慢地一個接一個地串起來，注意要一個和一個有一定的距離。
三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。教師注意仔細觀察幼兒的制作，對有些幼兒操作不正確的要及時給予指導和示范，同時可以讓做得好的.幼兒指導做起來吃力的幼兒。
四、展示幼兒作品，總結評價，結束活動。對做得好的幼兒及時給予表揚。
結束時，讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展示，讓幼兒體會創(chuàng)作的樂趣和相互欣賞彼此的作品。
糖葫蘆是幼兒生活中常見的一種小食品，以糖葫蘆為題材，幼兒的興趣點高?；顒永酶枨问揭?，主題，幫助幼兒回憶生活中吃過或見過的糖葫蘆，方式新穎。教具準備新穎，充分，提高了幼兒的注意力，很好的帶動活動氣氛?；顒又?，相聲小品《賣糖葫蘆》利用多媒體形式，幼兒易于接受，聲、影結合，形式新穎?；顒犹釂柲茏プ≈攸c。一系列活動后，為后面的學習表演做了很好的鋪墊?；顒又袧B透了10以內錢幣的換算，并教育幼兒不要亂花錢，并體驗社會中人與人的交往。還進一步讓幼兒明白生活中講衛(wèi)生、不吃臟東西，不做損人利己的事情。
大班自理能力活動教案及反思篇十七
又到吃午飯的時間了，我像往常一樣請孩子們一組一組排隊進盥洗室去洗手，同時我又重復著對孩子們說：“洗手的時候要把袖子卷起來，擦好肥皂手心手背搓一搓，手指交叉搓一搓，放小水沖一沖，小小毛巾擦一擦?！贝蟛糠值暮⒆佣寄馨粗蟀研∈窒锤蓛?，并快速的回到自己的座位上。但我發(fā)現(xiàn)有的孩子不愿意洗手，他總是磨磨蹭蹭的進去，而出來是最快的，他們往往是把手放在水龍頭下沖幾個手指就算完事了，甚至有的孩子在去擦手的時候手上還有殘余的肥皂沫。
孩子們都洗好時，我就問：“孩子們，你們的小手真的洗干凈了嗎？”這時幼兒都把自己的雙手擺出來左瞧瞧右看看。 “老師我的小手洗干凈了?！薄袄蠋?，我的小手還很香呢！”……可是，沒認真洗手的孩子就不出聲了。這時我給幼兒講了一個小故事讓孩子明白不把小手洗干凈對身體的危害。從故事中幼兒知道了手上有很小很小的細菌看不見，馬馬虎虎洗不干凈，這時幼兒明白了為什么要認真洗手，也有了自主洗手的愿望。接著，我讓孩子們念一首關于洗手的'兒歌，進一步強化幼兒洗手的意識，鞏固洗手的方法。這時讓人激動的場面出現(xiàn)了，剛才小手沒洗干凈的幾個小朋友，快快樂樂地唱著兒歌走進了洗手間，水龍頭又唱起來歡快的洗手歌。
在以后的兩三個星期中，我每天都讓孩子們唱著兒歌去洗手，我自己也走進洗手間，做孩子們的榜樣，并注意觀察孩子們的表現(xiàn)。孩子們在兒歌的引導和老師帶動下，都能按照正確的步驟，認認真真地把小手洗干凈。經(jīng)過一段時間的堅持訓練，小朋友都養(yǎng)成了飯前洗手的良好習慣。
自理能力比賽活動反思：
良好的生活衛(wèi)生習慣和自理能力的培養(yǎng)并不是一兩天就能完成的，而是需要不斷地積累、強化。這次活動我通過聽故事、唱兒歌的形式，讓幼兒學習并掌握洗手的正確方法。改變了以往單一說教的形式，通過這種有趣的教育方法，讓幼兒在看看、做做、聽聽中主動、自覺地學習鍛煉。同時，老師也經(jīng)常和幼兒們一起洗洗手，老師的榜樣作用更增添了孩子們洗手的興趣。教育是相通的，洗手是如此，其它生活活動甚至是一日活動也是如此。這就要求我們時時、處處做一個有心人，重視幼兒在一日活動中的生活細節(jié)，只有關注每一個細節(jié)才能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好生活習慣，提高生活自理能力，成為生活小能手。
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大班自理能力活動教案及反思篇十八
1、通過多種途徑讓幼兒感受歌曲，引導幼兒用跳躍、輕快的歌聲表現(xiàn)出來。
2、學習借助圖譜、節(jié)奏創(chuàng)編，合作表現(xiàn)等形式，提升幼兒音樂的操作性水平，促成幼兒快樂的學習。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的.樂趣。
活動重點：
掌握歌曲旋律及歌詞。
活動難點：
掌握跳音及連音的唱法。
1、布置理發(fā)店場景，課前排練好一段理發(fā)的情景表演。
2、圖譜、與歌詞內容對應的圖片、節(jié)奏圖。
3、音樂vcd、錄音機。
一、激趣導入。
師：小朋友，今天大街上可熱鬧了，我們一塊去看看吧！律動《小朋友散布》。
二、感知、學習歌曲。
1、觀看情景表演，初步了解歌曲內容。
（理發(fā)店音樂響起）師：聽，理發(fā)店里傳來了一首好聽的歌，我們瞧瞧去。（帶領幼兒隨《理發(fā)師》音樂走至場景處。）。
幼兒觀看情景表演（理發(fā)師邊唱歌曲邊表演）。
2、運用圖譜記憶歌詞。
（1）出示圖譜，通過提問呈現(xiàn)歌詞內容。
師：剛才理發(fā)阿姨在理發(fā)時唱了一首歌，你們聽見歌曲里唱了誰？（將叔叔、阿姨圖片放入圖譜中相應的位置上）。
師：他們理發(fā)時用了什么工具？（根據(jù)幼兒回答出示相應的圖片：剪刀、刷子。說到剪刀時，引導學習歌詞“靈巧的呀推著剪刀”）理發(fā)師理發(fā)時動作非常熟練、靈活，我們可以說：靈巧的呀推著剪刀。（幼兒學說）。
師：瞧，已剪好了，多漂亮，怎樣才能看到自己漂亮的樣子？理發(fā)師完成了自己的工作會感覺怎么樣？（啟發(fā)幼兒結合已有經(jīng)驗回答，豐富相應的歌詞。引導幼兒用連貫的聲音表達理發(fā)師的成功感：一邊模仿動作一邊念歌曲“哎，已剪好了呀！”）。
（2）教師范唱，幼兒進一步熟悉歌詞。
師：理發(fā)師在理發(fā)時還會發(fā)出什么聲音，仔細聽我唱一唱。（教師用歡快、跳躍的情緒演唱）。
師：你們聽到了什么聲音？
師：理發(fā)師靈巧的推著剪刀，那發(fā)出的聲音應該是連貫的還是跳躍的？（引導幼兒用跳躍的聲音表現(xiàn)歌曲中的節(jié)奏“咔嚓咔嚓”）。
（3）根據(jù)圖譜朗誦歌詞。
師：小朋友們聽得真仔細，那我們看著圖譜來把歌詞說一說。（帶領幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞）。
3、完整演唱歌曲。
（1）教師看圖譜范唱。
（2）請個別幼兒點圖譜，其他幼兒整首跟唱。
三、創(chuàng)編節(jié)奏，鞏固歌曲。
1、師：剛才理發(fā)師理發(fā)時發(fā)出了“咔嚓咔嚓”的聲音，如果你來理發(fā)，會發(fā)出什么樣的聲音呢？（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）。
2、運用幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏型再次表演歌曲。
師：如果把這些好聽的節(jié)奏放到歌曲中，你們覺得會怎么樣？我們來試試吧！
四、游戲互動，提升幼兒的表現(xiàn)力。
師：你們理發(fā)的本領都很棒，現(xiàn)在我們就來玩玩“理發(fā)店”的游戲吧！請你們找一個小伙伴商量商量，看看誰先當理發(fā)師，誰先當顧客。
討論：當顧客的小朋友應該注意什么？（豐富幼兒日常生活常識：理發(fā)時不亂動。）。
幼兒邊唱歌邊表演、
大班自理能力活動教案及反思篇十九
幼兒園生活即將結束，幼兒將進入小學接受正規(guī)的學校教育。這要求幼兒在習慣養(yǎng)成方面做好充分的準備，同時要提高幼兒整理學習用品的能力，讓幼兒順利度過幼小銜接這個關鍵期，為入學打好基礎?，F(xiàn)在的幼兒都是家中的小皇帝,從小爸媽慣著,爺爺奶奶寵著,養(yǎng)成了一種依賴的性格,不主動整理自己的學習用品。為了使幼兒養(yǎng)成自我服務的意識，盡快適應學校生活，并進一步激發(fā)他們當一名小學生的愿望，我們設計了“整理書包”比賽活動。
1.了解書包的結構和各部分的用途，愛護小書包。
2.喜歡整理書包，了解整理書包的重要性，學習整理書包的方法，提高幼兒的自理能力。
3.清楚講述自己的做法。
每人一個書包、一個小筐（內放幼兒用書、田字格本、拼音本、繪畫本、鉛筆、橡皮、文具盒）。
1.各班開展一次整理書包的教學活動，讓孩子學會正確整理書包學習用品的方法，并在日常生活中督促孩子經(jīng)常獨立整理，并逐漸養(yǎng)成習慣。
2.班級比賽，促進每個孩子動手能力的進步。
在第16周星期五大班各班班主任在自己班級中組織一次“整理書包”比賽，要求班級孩子人人參與，進行評分、評比。
1.學習用品與體育用品分層清楚的放好，拉鏈拉好，整潔又便于取放。
2.學具整理到位。學習用品：鉛筆盒收拾干凈，鉛筆朝向一致，并蓋好蓋子；書本合攏平放，按大小依次擺放好；書包里沒有玩具、廢紙等。
3.按照老師的指令，將椅子、書包擺放在規(guī)定的位置，按照先后順序及整齊程度評出一二三等獎。
一等獎：1名；
二等獎2名；
三等獎：3名。
大班自理能力活動教案及反思篇二十
1、學習仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身體的協(xié)調能力。
2、能愉快地與同伴合作游戲，共同收拾場地。
積木、大地墊、小地墊、球、雪碧瓶、推車、魔棒、手套、小沙包、海綿球、小球。
一、開始部分。
幼兒戴上手套熱身活動，在老師扮演的蜘蛛媽媽帶領下聽音樂做《大家一起來運動》。
二、基本部分。
1、嘗試蜘蛛爬行的方法。
（1）你們見過小蜘蛛爬嗎？小蜘蛛是怎么爬的？
（2）請你們找一個空的地方學小蜘蛛爬一爬。
2、學習仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動作。
（1）哪個小蜘蛛愿意來介紹你是怎樣爬的？（側爬、匍匐爬、手腳著地爬、手腳直立爬、仰面手腳著地爬等。）。
（2）請一名幼兒示范蜘蛛爬――仰面手腳著地向前蜘蛛爬。
重點：坐地屈膝，雙手分別在身體兩側撐地，身體離地，雙腳同時瞪地，手腳交替，依次向前爬行。
（3）幼兒集體練習仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動作。"來；自、屈；老師；教、案；向。
3、探索仰面手腳著地不同方向的蜘蛛爬。
（1）小蜘蛛除了可以向前爬，還可以怎么爬？
（2）幼兒嘗試仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。
（仰面手腳著地向后爬、仰面手腳著地向左爬、仰面手腳著地向右爬。）。
（3）請個別幼兒介紹示范還有那些仰面手腳著地蜘蛛爬行的方法。
4、區(qū)域游戲蜘蛛寶寶運糧。
（1）幼兒把小沙包放在腹部，在由大地墊拼接而成的小路上練習蜘蛛爬。
（2）幼兒把小沙包放在腹部，在由許多圓形小棍連接而成的小路上練習蜘蛛爬。
蜘蛛寶寶推小車運糧。
幼兒根據(jù)自己需要選擇不同油桶用三輪小車運送。
蜘蛛寶寶雙腿夾包運糧。
（1）幼兒雙腿夾海綿球連續(xù)跳過55cm×55cm大地墊。
（2）幼兒雙腿夾海綿球連續(xù)跳過35cm×35cm小地墊。
蜘蛛寶寶雙人夾球運糧兩名幼兒合作運球。
三、結束部分：放松活動。
1、活動目標的挑戰(zhàn)性。作為集體性的體育活動，目標定位應在幼兒原有基礎上具有挑戰(zhàn)性。第一次設計活動時，目標1定為：練習仰面手腳著地向前爬?；顒忧埃覀冋埌嗌蠋酌\動能力中等的幼兒試一試，他們都能自如地做動作，這說明活動目標難度不大，因而我們將原目標1調整為：學習仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身體的協(xié)調能力。改動后的目標無疑對幼兒有一定的挑戰(zhàn)性?？紤]到大班幼兒即將進入小學學習，培養(yǎng)幼兒的自我管理意識尤為重要，所以我們又增加了目標2：能愉快地與同伴合作游戲，共同收拾場地。
2、情景設置的游戲性、趣味性。整個活動以“蜘蛛寶寶真能干”為主線，幼兒積極、主動投入于蜘蛛寶寶的角色中，學本領、運糧食。在幼兒嘗試探索練習不同方向蜘蛛爬后，教師設置魔棒的情節(jié)，要求幼兒聽魔棒咒語做相應的動作，幼兒的熱情再次被調動了起來，有效地集中了幼兒的.注意力，使整個活動的節(jié)奏更為緊湊。
3、體育活動的安全性?！毒V要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。這節(jié)活動的重點是學習手腳著地向不同方向蜘蛛爬，考慮到幼兒園的地面是塑膠跑道，表面不光滑較粗糙，而幼兒的肌膚是很嬌嫩的，手直接與地面長時間接觸中可能會有一些擦傷，我們?yōu)橛變禾峁┝巳耸忠桓钡拿蘧€手套，保證了活動的安全進行。
4、材料提供上的層次性。在區(qū)域活動中，我們注意提供不同層次的活動材料，以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要。如：蜘蛛寶寶運糧中，教師設置不同的“路線”，一條路由地墊拼接而成，另一條路由許多圓形小棍連接而成，第一條路平坦，第二條路崎嶇不平，第二條路比第一條路有一定難度，幼兒在活動中可以自由選擇，教師隨時個別教育、重點指導，促使每個幼兒的活動水平在原有的基礎上有了更大的提高。
大班自理能力活動教案及反思篇二十一
1、能分辯冬季褲子與前后面，學習自己穿褲子(中低層次的目標);學會自己有序地、整齊地穿著褲子(高層次的目標)。
2、體會到自己穿褲子的樂趣。
3、繼續(xù)發(fā)展身體和四肢動作的協(xié)調性。
分清不同款式褲子的前后面，用正確的方法穿褲子。
1、幼兒各自當天所穿的冬季外褲。
2、新奇角或活動區(qū)放置一些娃娃的各款褲子，供幼兒練習。
1、用開“聰明小火車”方式，引導幼兒依次描述自己褲子的前片上有什么。
說明1：這樣有助于幼兒在平行影響中獲得更多的分辨褲子前后片的方法：如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。
說明2：幼兒講完后，教師應稍稍加以歸納。
2、由1-2名幼兒示范穿褲子的方法與步驟;教師作適當?shù)闹v解。
要點：
(1)褲子的前片要向上(或向前方)，雙手攔住褲腰，坐在椅子上，逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正，并將內衣塞入褲腰內。有帶、后、鏈者系上。
(2)如有內褲，應塞入襪筒，以免向上卷縮。
3、幼兒邊看教師念順口溜(或自己念)，邊練習穿褲子：拉著褲腰兒，穿進褲腿兒，伸出腿丫兒，自己穿褲兒，真是乖孩兒。
說明1：幼兒穿褲子時，教師可重點指導使用門襟拉鏈有困難的男孩。
說明2：教師也可利用順口溜的最后兩句，對穿好褲子的幼兒作評價和鼓勵。
幼兒在生活區(qū)為娃娃穿各種褲子。(或在家里自己嘗試穿不同款式的褲子)。
幼兒已經(jīng)學過穿秋天的單褲和初冬的褲子，也有一些分辯褲子前后的經(jīng)驗。但是，由于假期中，春節(jié)期間又增添了不少新款的較厚的冬季褲子，因此，可能會在分辯“前后”方面發(fā)生困難。另外，幼兒在穿著兩條以上褲子時，還須顧及里面褲腿的平腳，這對一部分幼兒來說也尚有問題。據(jù)此，在設計活動中，一要注意引導幼兒運用過去的經(jīng)驗來分辨冬季褲子的前后面;二要提醒幼兒在自下而上的拉褲腰的過程中，不要用力過猛，以免內褲褲腿卷縮。三要用一則順口溜來提示穿褲子的方法與步驟，并增添愉快的練習氣氛。
大班自理能力活動教案及反思篇二十二
我們班的孩子全是新入園的小班孩子，由于年齡較小，在家自己動手的機會也比較少，存在著很強的依賴心理：在入廁、盥洗、進餐、喝水等環(huán)節(jié)中存在著一些問題。不少家長出于對孩子的寵愛，對孩子過分照顧，不知不覺中壓抑了孩子生活自理能力的需要和能力的培養(yǎng)。
我對本班29位孩子進行了調查，情況如下。
進餐：大多數(shù)幼兒不能做到獨立進餐。掉飯粒，剩飯，挑食的現(xiàn)象很普遍。在全班29位小朋友中，只有幾位孩子在家偶爾練習過自己洗手，洗臉等；一部分孩子經(jīng)過家長配合教育掌握了該項要求，多數(shù)孩子則不然，洗手，洗臉的過程就是玩水的過程，或者就是只會簡單地把手放在水龍頭下面沖一下。入廁：在上幼兒園之前，家長很少對孩子進行專門的入廁訓練，大部分孩子不能獨立入廁、穿衣服等，個別孩子不能自己穿鞋和襪子，根本沒有穿的意識。整理物品：半數(shù)以上的孩子根本不懂什么叫整理東西，為什么要整理自己的東西以及如何整理自己的東西。用過的東西能放回原處。那么原因何在呢？經(jīng)過了解發(fā)現(xiàn)家長往往持三種態(tài)度：第一，過度的愛護。許多應孩子去做的事，家長習慣于包辦代替，親歷親為。第二，認為孩子小能力差，以后學也不晚。第三，怕麻煩。作為教師，我們應該把握住孩子三歲前這個黃金時段，對其進行自我服務能力的培養(yǎng)。首先，應把孩子作為一個完整的，獨立的個體來看待，建立一種親密，平等，和-諧的關系。其次，放開手腳，為孩子提供盡可能多的學習機會。機會是學習的前提，有了機會，孩子才有可能去動手實踐。
一、營造一個與家庭氛圍相似的寬松、安全、溫馨的環(huán)境。
3歲多的幼兒對親近的.人有強烈的情感依戀，教師應為孩子創(chuàng)設一個家庭式的環(huán)境，給孩子母親般的關愛，讓孩子有安全感。這樣，他們才會消除緊張情感，用語言主動向教師表示入廁的需求。
二、在一日生活中開展教育。
以生活活動為切入口，幫助幼兒解決盥洗、入廁、進餐、午睡等生活難題。因為只有解決好這些難題，才能使他們較快地適應幼兒園的生活，增強他們的自信心和安全感。根據(jù)3歲幼兒的年齡特征，在游戲中讓孩子邊聽音樂邊按節(jié)奏洗手邊念兒歌：“濕濕手，擦擦皂，手心搓搓，手背搓搓，再用水來洗一洗，一、二、三，甩三下?！焙⒆虞^快地掌握了正確洗手的方法。
還比如喝水這一環(huán)節(jié)來說吧！隨著天氣日漸轉涼，室內外氣溫比較干燥，為了減少秋季一些疾病的發(fā)生，所以我們加大了幼兒的飲水量。于是，我們幾位老師一起開動腦筋想辦法，用什么樣的辦法能讓孩子主動喝水呢？我們都知道孩子的天性是喜歡游戲，我們嘗試了這樣一些方法：在自然角準備了一些植物（大蒜、蔥）、水杯等，請孩子每天給植物澆水，過了一段時間，一些孩子就發(fā)現(xiàn)不澆水的植物就會死掉。在組織幼兒喝水的時候我們通過游戲的口吻說：該給小汽車加點兒油了。孩子們聽了都高高興興的來喝水，說：汽車加足了油就能跑的快了。通過這樣的游戲活動，孩子們的喝水習慣有了明顯的進步。
三、做好家長工作，家園共育提高幼兒自我服務能力。
開學前做好家長工作，教師要了解每個孩子的喜好、個性，身體狀況等,這樣就可以有針對性的做好個別教育工作。同時，對特殊幼兒及時向家長反饋，并征求對我們工作的意見和建議。共同商討措施。利用“家園聯(lián)系窗”向家長做好宣傳工作。如3歲小班幼兒的年齡特征、孩子在自我服務方面可能出現(xiàn)的問題及其對策、每周工作重點及家長所應配合的事項，加強家園溝通。同時轉變家長的教育觀念，在成人眼里簡單的問題，對三歲前的幼兒卻常常意味著極大的困難。所以，面對幼兒不可避免的失敗，千萬不以簡單，粗暴的方式對待，以免挫傷幼兒的自尊心和學習的積極性。幼兒園和家庭共同建立獎勵機制，及時對幼兒的進步進行獎勵，激發(fā)其進一步學習的興趣。
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