心得體會寫心得體會可以加入個人感受和情感色彩，做到更有感染力。不同的人對于同一件事物可能有不同的心得體會，以下是其中的一些例子。
講授教學(xué)基本心得體會篇一
(太原師范學(xué)院數(shù)學(xué)系,太原030012)。
式教學(xué)思想,是提高講授教學(xué)有效性的基本策略。
關(guān)鍵詞:有意義學(xué)習(xí);講授教學(xué);啟發(fā)式;過程教學(xué)。
中圖分類號:g4241。
1文獻(xiàn)標(biāo)識碼:a。
文章編號:100125957(2009)0620143203。
在時下的教學(xué)田野中,教法的實質(zhì)性變革比課程、教材改革有著百倍的艱難,加之傳統(tǒng)延續(xù)的威力不易超越,因此我們的教法變革從實質(zhì)上看并沒有重大突破。[1]就講授教學(xué)而言,在新課程背景下因其傳統(tǒng)性而容易被誤認(rèn)為過時。另外,由于部分教師對講授教學(xué)精神實質(zhì)的理解存有偏差,加之缺乏必要的教學(xué)思想作指導(dǎo),在教學(xué)實踐中未能遵循學(xué)生的心理規(guī)律,從而容易使講授教學(xué)演化為注入式,并由此對講授教學(xué)的有效性抱有懷疑態(tài)度,致使講授教學(xué)處于兩難境地。針對當(dāng)前講授教學(xué)的實際,筆者對151位中學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了問卷調(diào)查,其中57%的認(rèn)為在課堂教學(xué)中,用得較多的教學(xué)方法仍是講授法。就任教年級和教學(xué)方法的關(guān)系看,高中數(shù)學(xué)教師運用講授法的比率明顯增大,比初中數(shù)學(xué)教師高出34.1個百分點。[2](p42)又對231名中學(xué)數(shù)學(xué)實習(xí)教師進(jìn)行問卷調(diào)查,50.2%的被試認(rèn)為自己在課堂教學(xué)中用得較多的教學(xué)方法是講授法。由此可見,即使在新課程實施的今天,講授教學(xué)仍然是當(dāng)前課堂教學(xué)中教師用得較多的教學(xué)方法?；诖?有必要對講授教學(xué)進(jìn)行理性分析和思考,并探尋提高其有效性的基本策略。
奧蘇貝爾是以認(rèn)知結(jié)構(gòu)論為理論范式的代表人物,認(rèn)為。
“教學(xué)”重在“教學(xué)生學(xué)”,教法的選擇需建立在研究學(xué)法和學(xué)情的基礎(chǔ)上,忽視學(xué)法指導(dǎo)的教法改革是低效甚至是無效的,因此“講授教學(xué)”重在“通過講授教學(xué)生學(xué)”。而學(xué)生學(xué)習(xí)語言符號所代表的系統(tǒng)知識,主要是有意義學(xué)習(xí),旨在使符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立實質(zhì)性和非人為性的聯(lián)系,其中的適當(dāng)觀念主要指學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中與新知識能建立某種聯(lián)系的觀念或知識,是使新知識的學(xué)習(xí)成為有意義學(xué)習(xí)的生長點。實質(zhì)性和非人為性聯(lián)系主要指新舊知識之間、新學(xué)習(xí)材料與學(xué)生已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)之間內(nèi)在的、自然的邏輯聯(lián)系,而不是人為強(qiáng)加或生拉硬扯的任意聯(lián)系。當(dāng)然學(xué)生的學(xué)習(xí)活動并非一味地排斥機(jī)械記憶,但用于幫助記憶的機(jī)械學(xué)習(xí)只能是輔助性的,不能用來代替有意義學(xué)習(xí)。因此講授教學(xué)需要教師引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地建構(gòu)新舊知識間的聯(lián)系,以實現(xiàn)有意義學(xué)習(xí),有意義學(xué)習(xí)是講授教學(xué)有效性的重要表征。
目前當(dāng)務(wù)之急是挖掘講授教學(xué)的合理內(nèi)核。特別在新。
課程實施的今天,不應(yīng)以教學(xué)方法的新舊代替好壞,傳統(tǒng)的未必就是過時的或不好的。事實上傳統(tǒng)的講授教學(xué)也可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有意義的和積極主動的活動,對學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識體系、形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)具有重要作用。講授并不是注入式、被動式的代名詞,如果教師的講授能喚起學(xué)生求知的興趣和熱情,能激活學(xué)生頭腦內(nèi)部激烈的思維活動,能解學(xué)生之困惑,使其學(xué)習(xí)成為主動的、有意義的活動,這樣的講授教學(xué)就是有效的教學(xué)。不能把某些教師誤用所造成的后果當(dāng)成其本身固有的毛病,作為貶低其作用的依據(jù)。教師通過講授教學(xué),重在引導(dǎo)和啟迪學(xué)生建立知識間的非人為和實質(zhì)性聯(lián)系,從而實現(xiàn)有意義的學(xué)習(xí)。
講授教學(xué)和發(fā)現(xiàn)教學(xué)并不是對立、排斥的兩極關(guān)系,而。
思想精華———啟發(fā)式教學(xué)思想的繼承、發(fā)展和貫穿,而大量引進(jìn)和移植國外的教學(xué)思想和教學(xué)方法,并追求一些所謂的新教法,造成形式與其負(fù)載的實質(zhì)的支離。缺少植根于我國教學(xué)田野的本土化研究。
了,必須建立一個新概念———“到角”才能準(zhǔn)確刻畫兩條直線的位置關(guān)系,由此把問題內(nèi)化為學(xué)生自己的問題,從而形成主動積極的學(xué)習(xí)心向。
在啟發(fā)式講授中,學(xué)生接受的已不是教師講授的現(xiàn)成知識,而是依據(jù)自己已有的知識和經(jīng)驗,對教師的講授用自己的語言進(jìn)行重新加工和編碼,對知識進(jìn)行主動理解和重新建構(gòu),以生成其心理意義,從而使教師將講授的內(nèi)容納入學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中,使師生的思維產(chǎn)生共鳴,教師講誘導(dǎo)著學(xué)生想,最大限度地引導(dǎo)學(xué)生在思考的路徑上,起引路、搭橋和點撥的作用,使學(xué)生有一種“其言皆若出于吾之口、其意皆若出于吾之心”的體驗。
有效的講授教學(xué)需要貫穿啟發(fā)式教學(xué)思想,才能使講授。
成為“啟發(fā)式講授”,因此以啟發(fā)式教學(xué)思想為指導(dǎo),對于提高講授教學(xué)的有效性,擺脫注入式和機(jī)械學(xué)習(xí)的束縛顯得尤為必要。鑒于此,應(yīng)注重理解啟發(fā)式教學(xué)的精神實質(zhì),并把其作為教學(xué)指導(dǎo)思想貫穿到教學(xué)過程中,而豐富和貫穿啟發(fā)式教學(xué)思想是提高講授教學(xué)有效性的關(guān)鍵。
在當(dāng)前班級授課制的教學(xué)組織形式下,需要教師創(chuàng)設(shè)富。
有啟發(fā)性的教學(xué)情境以引起學(xué)生的“憤悱”———“欲知還未知、欲言還未能”,并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行啟迪和引導(dǎo)。啟發(fā)式教學(xué)主要指教師從學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗和思維水平出發(fā),力求創(chuàng)設(shè)“憤悱”的教學(xué)情境,以形成學(xué)生認(rèn)知和情感的不平衡態(tài)勢,從而啟迪學(xué)生主動積極地思考,使學(xué)生的思維得以發(fā)生和發(fā)展,知識和能力得以生長,并達(dá)到或生成教學(xué)目標(biāo)的過程。這一過程實質(zhì)上是由認(rèn)知和情感的困惑到解疑、由不平衡到平衡的過程。其中能否在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)創(chuàng)設(shè)富有啟發(fā)性的教學(xué)情境,使教學(xué)情境與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的相關(guān)知識和觀念建立非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系,并生成有效的探索活動是啟發(fā)式教學(xué)成敗的關(guān)鍵。
當(dāng)然要提高講授教學(xué)的有效性,教師還需根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點、學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和思維水平,靈活選擇并綜合運用多種教學(xué)方法。參考文獻(xiàn):[1]楊啟亮.教法反思:傳統(tǒng)與變革的觀點[j].江西教育科研,2001,(5).[2]韓龍淑.數(shù)學(xué)啟發(fā)式教學(xué)研究[d].南京師范大學(xué)博士學(xué)位論文,2007.[3]高覺敷.西方教育心理學(xué)發(fā)展簡史[m].福州:福建教育出版社,2005.[4](美)布魯納.教育過程[m].邵瑞珍等譯.北京:文化教育出版社,1982.[5](美)布蘭思福特.人是如何學(xué)習(xí)的———大腦、心理、經(jīng)驗及學(xué)校[m].程可拉譯.上海:華東師范大學(xué)出版社,2002.[6]吳文侃.當(dāng)代國外教學(xué)論流派[m].福州:福建教育出版社,1991.
講授教學(xué)基本心得體會篇二
體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生身心健康的重要環(huán)節(jié)。近年來，我通過多年的教學(xué)實踐以及不斷的自我反思，在體育教學(xué)講授方面獲得了一些心得體會。本文將結(jié)合個人經(jīng)驗，分享一些關(guān)于體育教學(xué)講授的心得，并探討如何更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和潛力，提高教學(xué)質(zhì)量。
第二段：建立良好的教學(xué)氛圍。
體育教學(xué)的有效性與教學(xué)氛圍息息相關(guān)。在我看來，體育課堂應(yīng)該是一個充滿活力和積極向上的場所。在上課前，我總是盡量創(chuàng)造一個愉快的氛圍，通過積極的問候和熱情的態(tài)度，讓學(xué)生感受到我對體育教學(xué)的熱愛。同時，在課堂上，我注重與學(xué)生進(jìn)行良好的互動。舉辦一些小游戲和競賽，讓學(xué)生參與其中，不僅能夠增加他們的興趣，還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。
第三段：因材施教，差異化教學(xué)。
每個學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和不足，因此，差異化教學(xué)對于體育教學(xué)來說十分重要。面對不同水平的學(xué)生，我會根據(jù)他們的特點和需求，進(jìn)行因材施教。對于一些體育天賦突出的學(xué)生，我會適當(dāng)?shù)亟o予一些挑戰(zhàn)；對于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會給予更多的輔導(dǎo)和關(guān)注。通過這種差異化的教學(xué)方式，讓每個學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?，充分發(fā)揮他們的潛力。
第四段：注重個人價值培養(yǎng)。
體育教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，更重要的是培養(yǎng)他們的個人價值觀。在課堂教學(xué)中，我注重學(xué)生的品德教育和團(tuán)隊意識培養(yǎng)。我鼓勵學(xué)生始終遵守競賽規(guī)則和團(tuán)隊協(xié)作原則，在團(tuán)體項目中注重團(tuán)隊意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生懂得合作的重要性。我相信，通過體育教學(xué)的課堂，可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、堅韌精神以及良好的品德素養(yǎng)。
第五段：持續(xù)反思與自我提高。
體育教學(xué)講授需要不斷地反思與自我提高。每次上完課，我都會反思自己的教學(xué)方式和效果，并及時總結(jié)經(jīng)驗。通過與其他教師的交流和觀摩他們的課堂，我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)方法和策略，并逐漸將它們運用到我的教學(xué)實踐中。此外，我也注重參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會，不斷更新自己的專業(yè)知識和提升自己的教學(xué)能力。
結(jié)尾：
通過多年的體育教學(xué)實踐，我深刻認(rèn)識到，好的體育教學(xué)講授不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。在我今后的體育教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)秉持著因材施教、注重個人價值培養(yǎng)的原則，努力提高自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)健康快樂的學(xué)生貢獻(xiàn)力量。
講授教學(xué)基本心得體會篇三
通過學(xué)習(xí)我了解到了講授式教學(xué)應(yīng)該注意的問題如下：
一、適用性。
在課堂中選擇適當(dāng)?shù)闹v授內(nèi)容是關(guān)鍵。如概念的定義、歷史文化、教學(xué)方法。
二、啟發(fā)性。
在課堂中教師要注意啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，要有意識地設(shè)置一些與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)問題，使學(xué)生產(chǎn)生疑問，激發(fā)探究問題的積極性。
三、
趣味性。
生動形象、富有趣味的講授，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。使他們集中注意、積極思考，盡可能的貼近生活實際。
四、整合性。
與其他教學(xué)方法綜合運用時，應(yīng)考慮如何揚(yáng)長避短，可以選擇通讀整節(jié)內(nèi)容，列出主要知識點，然后根據(jù)知識點及學(xué)生特點選擇不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
講授教學(xué)基本心得體會篇四
教學(xué)開始后，先通過復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容呈現(xiàn)先行組織者，創(chuàng)設(shè)問題情境、具體演示等方法喚起學(xué)生的興趣，再通過組織、界定、比較和舉例等方法進(jìn)行有效講解，還可以借助于一些現(xiàn)代化教學(xué)手段等呈現(xiàn)教學(xué)資料；同時，還要維持學(xué)生良好的注意狀態(tài)。
最后，在課程結(jié)束時要進(jìn)行適當(dāng)歸納和小結(jié)。
總結(jié)：分為導(dǎo)入新課，講授新知，鞏固知識，布置作業(yè)。
通過學(xué)習(xí)我了解到了講授式教學(xué)應(yīng)該注意的問題如下：
一、適用性。
在課堂中選擇適當(dāng)?shù)闹v授內(nèi)容是關(guān)鍵。如概念的定義、歷史文化、教學(xué)方法。
二、啟發(fā)性。
在課堂中教師要注意啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，要有意識地設(shè)置一些與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)問題，使學(xué)生產(chǎn)生疑問，激發(fā)探究問題的積極性。
三、趣味性。
生動形象、富有趣味的講授，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。使他們集中注意、積極思考，盡可能的貼近生活實際。
四、整合性。
與其他教學(xué)方法綜合運用時，應(yīng)考慮如何揚(yáng)長避短，可以選擇通讀整節(jié)內(nèi)容，列出主要知識點，然后根據(jù)知識點及學(xué)生特點選擇不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
隨著經(jīng)濟(jì)社會和科學(xué)技術(shù)的空前發(fā)展，傳統(tǒng)教學(xué)里的“滿堂灌”顯然已被拋在身后，多媒體在教學(xué)中的廣泛引用正在沖擊傳統(tǒng)模式。當(dāng)然新時代的教師已然有了很大的轉(zhuǎn)變，那作為老師我們應(yīng)該如何充分應(yīng)用多媒體教學(xué)呢，看完培訓(xùn)視頻我有以下的思考：
一是多媒體具有圖、文、聲并茂甚至有活動影象這樣的特點。圖、文、聲并茂甚至有活動影象的特點對于教育、教學(xué)過程來說是特別寶貴的，這些特性與功能是其他媒體(例如幻燈、投影、電影、錄音、錄像、電視等)所不具備或是不完全具備的。它是以計算機(jī)為中心，把語音處理技術(shù)、圖象處理技術(shù)、視聽技術(shù)都集成在一起。充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，使抽象的東西形象化，使復(fù)雜的知識簡單化。有對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維，具有重要作用。
二是人機(jī)交互。人機(jī)交互、立即反饋是多媒體技術(shù)的顯著特點，是任何其他媒體所沒有的。多媒體計算機(jī)進(jìn)一步把電視機(jī)所具有的視聽合一功能與計算機(jī)的交互功能結(jié)合在一起，產(chǎn)生出一種新的圖文并茂的、豐富多彩的人機(jī)交互方式，而且可以立即反饋。這樣一種交互方式對于教學(xué)過程具有重要意義，它能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動機(jī)。交互性是多媒體計算機(jī)所獨有的，正是因為這個特點使得多媒體計算機(jī)不僅是教學(xué)的手段方法，而且成為改變傳統(tǒng)教學(xué)模式乃至教學(xué)思想的一個重要因素。
三是對學(xué)生的快速評價。對學(xué)生的快速評價也是多媒體教學(xué)過程的一大亮點。傳統(tǒng)的評價學(xué)生的的方法是作業(yè)和考試，即主要是在課堂之外的，課內(nèi)也有，但一般用于鼓勵學(xué)生。實際上評價應(yīng)該是多媒體教學(xué)的一個過程，即在多媒體教學(xué)設(shè)計過程中，我們應(yīng)該考慮到學(xué)生有可能出現(xiàn)的各種認(rèn)識和解決問題的過程，并設(shè)計相關(guān)的評價，結(jié)合學(xué)生的反思，促進(jìn)學(xué)生對自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)中缺點和優(yōu)點的認(rèn)識，從而優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
另外多媒體教學(xué)設(shè)計要注意背景的真實。教學(xué)中要運用多媒體提供豐富的、真實的背景資料，它反映知識在實際中運用的方法，它要求考慮實際問題的復(fù)雜性并從中進(jìn)行探索，以便學(xué)生形成自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。例如，在教學(xué)中，往往在課堂枯燥的講授，學(xué)生毫無興趣，但在多媒體教學(xué)環(huán)境中，通過動畫、圖形、聲音的演示，加上教師深入淺出的講解，學(xué)生會在不知不覺中學(xué)到知識。這樣學(xué)生就能夠在原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)和生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，認(rèn)同我們的概念和思維方式，并內(nèi)化到自己新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，形成自己新的概念和思維方式。
多媒體程序要設(shè)計學(xué)生的合作過程，設(shè)計學(xué)生的反思過程，設(shè)計學(xué)生的表述過程。情景學(xué)習(xí)的研究表明：學(xué)習(xí)是一個社會化的過程，學(xué)生之間的合作具有明顯的效果。因此對于多媒體交互式教學(xué)，應(yīng)該設(shè)計一些過程和內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行討論，合作解決，以提高多媒體教學(xué)的效率。許多多媒體程序在設(shè)計時忽略了留給學(xué)生必要的反思時間，這是一個失誤。實際上學(xué)生在這一段時間內(nèi)，對整個問題涉及的知識和方法，對自己解決問題的思維過程、運用知識和方法的過程進(jìn)行必要的反思，通過對比自己和老師、同學(xué)解決問題的不同點進(jìn)行反思，學(xué)會思考和運用，調(diào)整原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)，形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，從而達(dá)到升華。情景學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)清晰表述的重要性，這是因為清晰的表述促進(jìn)知識的抽象和系統(tǒng)化，將潛意識轉(zhuǎn)化為意識，從而納入認(rèn)知結(jié)構(gòu)。要注意利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，將學(xué)生分組，一起討論問題，發(fā)現(xiàn)問題，辯論問題，這一切能確保學(xué)生有機(jī)會進(jìn)行清晰的表述，“使緘默的知識變成清晰表述的知識”。
不同的教學(xué)內(nèi)容和過程，對于多媒體軟件的要求不同，如果在程序?qū)嵤┻^程中還需要調(diào)用其他高級資源，當(dāng)然這對于我們教師的技術(shù)要求越來越高，因此教師要不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)以適應(yīng)教育技術(shù)的發(fā)展。
多媒體教學(xué)可以理解為傳統(tǒng)教學(xué)基礎(chǔ)上增加了多媒體（包括計算機(jī)）這一特殊工具的教學(xué)，它不可能拋棄所有的傳統(tǒng)教學(xué)手段。因此在設(shè)計多媒體教程時，要擺正上課和運用媒體的關(guān)系，多媒體是為教學(xué)服務(wù)的，不要因為用媒體而上課。要把握好多媒體的使用時機(jī)，正確處理多媒體和粉筆、黑板、普通教具、語言表達(dá)之間的關(guān)系，特別要考慮時間因素，正確處理好多媒體教學(xué)時間（此處主要是指操作時間）與適時的課堂講解、板書、交互、反思時間的關(guān)系。例如把幾句話的結(jié)論板書在黑板上，不一定就比放幻燈片效率低，因為它節(jié)約了操作時間。在復(fù)習(xí)課的時候，多媒體的大容量是有效率的，但必須注意中間的停頓，保證學(xué)生把要點記下來，或者，事先把需要學(xué)生做筆記的知識打印出來，課后發(fā)給每一個學(xué)生，這樣就更能提高復(fù)習(xí)課的效率。
總之，多媒體教育技術(shù)飛速發(fā)展，教學(xué)過程中多媒體技術(shù)的運用越來越普遍。這對于我們教師的技術(shù)要求越來越高，因此教師要不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)以適應(yīng)教育技術(shù)的發(fā)展。也要在學(xué)習(xí)多媒體、計算機(jī)技術(shù)的同時，應(yīng)該關(guān)注教育理論的發(fā)展，隨時用先進(jìn)的教育理論來指導(dǎo)自教學(xué)。
講授教學(xué)基本心得體會篇五
作為一名教師，我深知基本教學(xué)技能對于教學(xué)的重要性。教學(xué)技能的高超與否直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及教育質(zhì)量的提升。在我多年的教學(xué)實踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自身的教學(xué)技巧。下面，我將就基本教學(xué)技能給予我的心得體會進(jìn)行分享。
首先，一個好的教學(xué)技能離不開充分的備課。備課是教學(xué)工作的起點，也是教學(xué)質(zhì)量的保障。在備課過程中，我注重對課程目標(biāo)的明確，對教學(xué)內(nèi)容的分析和梳理，確保自己對所教授的知識點掌握透徹。同時，我也善于運用不同的教學(xué)資源，包括課件、多媒體教學(xué)、實物模型等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。通過充分的備課，我可以更好的把握教學(xué)方向，從而實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。
其次，與學(xué)生的互動是提高教學(xué)技能的關(guān)鍵。只有與學(xué)生進(jìn)行積極互動，教師才能更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常采用提問的方式與學(xué)生互動，通過提問可以調(diào)動學(xué)生的思維活躍度，增強(qiáng)學(xué)生的參與度。同時，我也注重與學(xué)生進(jìn)行個別交流，了解他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和困惑，通過個別指導(dǎo)幫助他們解決問題。在與學(xué)生的互動中，我不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓他們更好地掌握知識，也能建立良好的師生關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。
另外，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生主動參與，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我會引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力，鼓勵他們獨立思考和探索，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不僅可以提高他們的學(xué)習(xí)效果，也能幫助他們在面對問題時更加自信和積極應(yīng)對，為他們未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
此外，教學(xué)技能的提高也需要不斷地反思和改進(jìn)。在教學(xué)過程中，我會認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和建議，通過教學(xué)評估和教學(xué)反思，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法。我也善于借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗，與同行進(jìn)行交流和磨礪，及時更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)技能。通過不斷的學(xué)習(xí)和反思，我意識到教學(xué)是一個不斷探索和創(chuàng)新的過程，只有不斷地適應(yīng)時代的變革，才能更好地滿足學(xué)生的需求。
最后，教師在提高基本教學(xué)技能時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和需要，只有因材施教，才能更好地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，我會根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求，采用靈活多樣的教學(xué)方法和手段，使每個學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和支持。同時，我也鼓勵學(xué)生彼此合作，在合作中互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。只有關(guān)注學(xué)生的個體差異，才能讓每個學(xué)生都實現(xiàn)全面而有效的發(fā)展。
綜上所述，提高基本教學(xué)技能需要多方面的努力和深入思考。充分備課、與學(xué)生互動、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、反思改進(jìn)和關(guān)注個體差異是提高教學(xué)技能的重要環(huán)節(jié)。作為一名教師，我將不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
講授教學(xué)基本心得體會篇六
體育作為學(xué)校教育的一部分，對學(xué)生的身心健康有著重要的影響。體育教師在體育課上如何講授知識，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力，是促進(jìn)學(xué)生體育發(fā)展的關(guān)鍵。在我多年的體育教學(xué)實踐中，我總結(jié)出了一些心得體會。
首先，作為體育教師，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生興趣是體育教學(xué)中的關(guān)鍵。學(xué)生對體育教學(xué)的興趣直接影響他們的參與和學(xué)習(xí)效果。因此，我常常通過引入一些有趣的題材和練習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。例如，在進(jìn)行傳統(tǒng)項目比如籃球講解時，我會引入一些與明星球員有關(guān)的趣聞軼事，或是利用視頻展示他們的精彩表現(xiàn)。這樣可以讓學(xué)生更好地理解和參與到課堂中。
其次，我關(guān)注體育教學(xué)中師生互動的重要性。體育課是活動性很強(qiáng)的，所以我倡導(dǎo)師生互動，通過問答等方式與學(xué)生進(jìn)行思維交流。在課堂上，我常常提出一些引導(dǎo)性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和班級討論。我發(fā)現(xiàn)，這樣能夠幫助學(xué)生更深入地理解課程內(nèi)容，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作和溝通能力。此外，我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行實際的操作演練，讓他們親自體驗體育項目，增強(qiáng)對知識的記憶和掌握。
進(jìn)一步地，我認(rèn)為量化評價在體育教學(xué)中是必不可少的。對于體育項目而言，只有掌握了正確的技能動作和技能要領(lǐng)，才能更好地進(jìn)行實戰(zhàn)。因此，我經(jīng)常通過量化評價的方式，評估學(xué)生在體育項目中的表現(xiàn)。例如，在教授籃球運球技巧時，我會設(shè)定一個任務(wù)：在一分鐘內(nèi)，用籃球連續(xù)運球不少于50次。學(xué)生們將根據(jù)完成的次數(shù)進(jìn)行評分，這樣可以激發(fā)他們的斗志和動力，同時也能可以讓他們掌握正確的運球動作。通過這種量化評價的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對課程內(nèi)容更加認(rèn)真，努力提升自己的技能水平。
同時，對于體育教學(xué)中的困難和差異，我總結(jié)了一些有效的解決方法。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在某些技術(shù)動作上進(jìn)展較慢，或是對某些體育項目沒有興趣。為了幫助這些學(xué)生克服困難，我注重個別指導(dǎo)和差異化的教育。我會與他們深入交流，了解他們的困惑和問題，然后制定個性化的訓(xùn)練計劃和指導(dǎo)方案。此外，我也鼓勵學(xué)生彼此之間進(jìn)行互幫互助，建立友好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣的做法不僅幫助學(xué)生解決困難，也增強(qiáng)了學(xué)生之間的凝聚力。
總結(jié)而言，作為體育教師，我深刻理解了激發(fā)興趣、師生互動、量化評價和差異化教育的重要性。這些經(jīng)驗和心得的運用，使我在體育教學(xué)中取得了良好的效果。同時，我也意識到教學(xué)方法需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。只有不斷地學(xué)習(xí)和實踐，才能提高自己的教學(xué)水平，更好地促進(jìn)學(xué)生的體育發(fā)展。
講授教學(xué)基本心得體會篇七
近年來，隨著教育改革的不斷推進(jìn)，體育教學(xué)在學(xué)校中的地位也越來越重要。作為一名體育老師，我有幸參與了許多體育課程的講授工作，并從中不斷汲取經(jīng)驗，不斷總結(jié)反思。在這個過程中，我收獲了很多心得體會，對于體育教學(xué)的講授也有了更深刻的理解。
首先，教師要樹立正確的教學(xué)觀念。在體育教學(xué)中，教師不僅僅是傳授知識的人，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的體育意識和興趣愛好。因此，體育教學(xué)的講授需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與、熱愛運動，并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力。在講授體育課程時，我努力營造積極向上的氛圍，激發(fā)學(xué)生參與運動的熱情，讓他們享受運動的樂趣。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，通過小組合作、集體討論等形式，讓學(xué)生在體育課上體驗到團(tuán)隊的力量。
其次，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的技能和能力。體育教學(xué)的講授關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的運動技能和提高他們的身體素質(zhì)。在實際操作中，我采用了差異化的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生個體差異，有針對性地設(shè)計講授內(nèi)容和活動，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。對于掌握了基本技能的學(xué)生，我會引導(dǎo)他們通過練習(xí)和比賽來提高自己的技能水平；而對于初學(xué)者，我會采用分步講解、示范示教等方式，幫助他們逐漸掌握基本技能。通過這樣的講授方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的技能和能力得到了明顯提升。
第三，教師要關(guān)注學(xué)生的身心健康。在體育課講授中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的身心健康，避免過度訓(xùn)練和不當(dāng)競爭。在講授過程中，我注重學(xué)生的訓(xùn)練負(fù)荷和身體狀況，合理安排運動強(qiáng)度和時間，以防止學(xué)生受傷和疲勞。同時，我也注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的競爭觀念，注重比賽的公平性和友誼第一的精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德。
第四，教師要注重與學(xué)生的互動和交流。在體育課的講授中，教師不應(yīng)僅僅是一個引導(dǎo)者和講解者，更應(yīng)該是一個與學(xué)生互動的伙伴。我積極與學(xué)生溝通，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，鼓勵他們積極表現(xiàn)和參與訓(xùn)練活動。在課堂中，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動，傾聽他們的想法和意見，以便更好地調(diào)整講授節(jié)奏和方式。通過這樣的互動與交流，師生之間建立了良好的關(guān)系，也提高了教學(xué)效果。
最后，教師應(yīng)時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)。體育教學(xué)是一個不斷更新、不斷進(jìn)步的過程，教師要不斷學(xué)習(xí)和更新知識。我注重學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理論知識，通過參加培訓(xùn)班、閱讀教育雜志等方式，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時，我也積極與其他教師進(jìn)行交流和討論，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和教學(xué)方法。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我發(fā)現(xiàn)自己在體育教學(xué)中取得了很多進(jìn)步。
總之，體育教學(xué)的講授需要體現(xiàn)教師的教育理念和工作風(fēng)格，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力，關(guān)注他們的身心健康，并與學(xué)生建立良好的關(guān)系。同時，教師也要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，通過不斷地實踐和反思，提高自己的教學(xué)水平。相信在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)秉持這些原則，以更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。
講授教學(xué)基本心得體會篇八
近年來，教育事業(yè)發(fā)展迅速，教師的角色也在不斷發(fā)生變化。作為一名教師，我深刻認(rèn)識到，優(yōu)秀的教學(xué)技能對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展至關(guān)重要。通過多年的教學(xué)實踐，我積累了一些教學(xué)技能心得，使我在課堂上更加得心應(yīng)手。在本文中，我將分享我對基本教學(xué)技能的一些體會和認(rèn)識，希望對廣大教師有所啟發(fā)。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的積極參與。
教室是知識的沃土，學(xué)生是教師的播種者。我發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的積極參與是一項重要且基本的教學(xué)技能。在課堂上，我常常通過啟發(fā)性的問題、小組討論和生動的教學(xué)例子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。例如，在英語口語課上，我會引導(dǎo)學(xué)生展開自由對話，讓他們用所學(xué)的知識進(jìn)行實踐；在數(shù)學(xué)課上，我會設(shè)計一些趣味性的問題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的數(shù)學(xué)方法解決問題。通過這些方式，學(xué)生的參與度明顯增加，課堂氛圍更加活躍，學(xué)習(xí)效果也得到了提升。
第三段：個性化教學(xué)的重要性。
在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師往往是知識的傳授者，學(xué)生接受和吸收。然而，每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點和需求，只有個性化教學(xué)才能更好地滿足學(xué)生的需求。因此，我在教學(xué)中注重了解每個學(xué)生的特點，傾聽他們的聲音，并根據(jù)他們的興趣和水平調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。例如，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度調(diào)整課程進(jìn)度，提供一對一輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難。通過個性化教學(xué)，我能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高他們的學(xué)習(xí)效率。
第四段：靈活運用教學(xué)資源。
在現(xiàn)代教育中，教學(xué)資源豐富多樣，教師應(yīng)該靈活運用這些資源來提升教學(xué)效果。例如，我經(jīng)常使用多媒體、教學(xué)軟件和互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)工具來輔助教學(xué)。通過使用這些資源，我可以展示更多的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更加直觀地理解和記憶知識。此外，我還鼓勵學(xué)生利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的信息獲取和處理能力。這些資源不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，還可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)，提高他們應(yīng)對未來社會的綜合能力。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和提高自身。
教育事業(yè)在不斷發(fā)展，要想成為一名優(yōu)秀的教師，就需要保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和提高自身的能力。我堅信，只有不斷地學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論和方法，才能更好地應(yīng)對不同的教學(xué)挑戰(zhàn)。因此，我經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討，與同行交流教學(xué)經(jīng)驗，以及時更新自己的教學(xué)思路和方法。此外，通過反思和總結(jié)自己的教學(xué)實踐，我也不斷改進(jìn)自己的教學(xué)技能，并尋求提高的途徑。這種持續(xù)學(xué)習(xí)和提高的態(tài)度，不僅讓我成為了一個更好的教師，也讓我對教育事業(yè)充滿了希望和激情。
總結(jié)：
基本教學(xué)技能是一名優(yōu)秀教師的重要素養(yǎng)，通過培養(yǎng)學(xué)生的積極參與、個性化教學(xué)、靈活運用教學(xué)資源以及不斷學(xué)習(xí)和提高自身，我們可以更好地促進(jìn)學(xué)生成長和發(fā)展。作為一名教師，我們應(yīng)該保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提升自己的教學(xué)能力，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。最后，我希望自己能夠不斷探索教育事業(yè)的前沿，提高自己的教學(xué)水平，并為學(xué)生的未來做出更大的貢獻(xiàn)。
講授教學(xué)基本心得體會篇九
近些年來，教育領(lǐng)域發(fā)生了巨大變革。講授教學(xué)作為傳統(tǒng)教學(xué)的一種方式，一直是廣泛運用的方法之一。然而，與時俱進(jìn)的教學(xué)方式可能會讓人懷疑講授教學(xué)的有效性。在我多年的教學(xué)實踐中，我逐漸領(lǐng)悟到講授教學(xué)的重要價值，并總結(jié)出一些心得體會。
首先，講授教學(xué)有助于知識的傳遞。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師是主導(dǎo)者，學(xué)生是被動接受者。教師通過講授的方式將自己的知識傳授給學(xué)生。這樣的教學(xué)方式可以確保知識的傳遞效率和準(zhǔn)確性。在我的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過講解的方式，學(xué)生對知識的吸收和理解要比其他方法更高效。例如，在教授數(shù)學(xué)知識時，我會通過清晰明了的語言和具體的例子來解釋概念和公式，幫助學(xué)生理解和記憶。這樣的講授方式能夠讓知識更系統(tǒng)地傳遞給學(xué)生。
其次，講授教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一個積極主動的學(xué)生對于學(xué)習(xí)來說至關(guān)重要。而在一些其他的教學(xué)方法中，學(xué)生可能會因為繁瑣的練習(xí)或枯燥的課程內(nèi)容而失去興趣。但是，通過講授教學(xué)，教師可以通過生動的講解和引人入勝的故事來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教授歷史的課堂上，我會通過講述一些有趣的歷史事件和人物故事來吸引學(xué)生的注意力，并讓他們對歷史產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)生們的參與度和積極性也明顯提高。
然而，我也認(rèn)識到講授教學(xué)也存在一些局限性。一方面，它可能會過于偏重教師的角色，導(dǎo)致學(xué)生缺乏參與和思考的機(jī)會。為了克服這個問題，我會盡量在講解的過程中鼓勵學(xué)生思考和提問。同時，我會設(shè)計一些小組討論和互動活動，讓學(xué)生們能夠積極參與，發(fā)表自己的觀點和理解。另一方面，講授教學(xué)可能會導(dǎo)致學(xué)生的被動接受，缺乏主動學(xué)習(xí)的能力。為了解決這一問題，我會通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的主動性和學(xué)習(xí)能力。
最后，我認(rèn)為講授教學(xué)需要與其他教學(xué)方法相結(jié)合。在現(xiàn)代教育中，教師需要根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)科的特點，靈活運用不同的教學(xué)方法。講授教學(xué)可以作為一個基礎(chǔ)和起點，將知識系統(tǒng)地傳遞給學(xué)生。而在鞏固和深化知識的過程中，教師可以運用其他教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、實驗探究等，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
通過多年的教學(xué)實踐，我逐漸發(fā)現(xiàn)講授教學(xué)在知識傳授和激發(fā)學(xué)生興趣方面的重要價值。然而，我也認(rèn)識到講授教學(xué)的局限性，并努力整合其他教學(xué)方法來提高教學(xué)效果。教學(xué)是一個不斷探索和創(chuàng)新的過程，只有不斷適應(yīng)時代的變革，才能讓教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。
講授教學(xué)基本心得體會篇十
政治是一個國家的靈魂，加強(qiáng)和實施政治教育對于一個國家來說具有重要意義。政治教育涉及人們的思想意識，以及對于國家政治體系的認(rèn)知與理解。在日常的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)堅持政治教學(xué)的基本要求，為青少年成長和國家發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第一段：政治教育必須深入人心。
政治教育的基本任務(wù)是深入人心，培養(yǎng)學(xué)生的政治意識和觀念。我們應(yīng)該加強(qiáng)對于學(xué)生思想意識的引導(dǎo)，以及對于國家的政治體系的介紹和講解。教師需要通過生動形象的教學(xué)手段深刻的刻畫具有時代精神的重要歷史事件，談?wù)撊嗣駥τ趪业墓餐拍?，以及國家的現(xiàn)代化建設(shè)。教育教學(xué)要貼近人民群眾的生活實際，這樣可以讓學(xué)生更好的思考如何才能更好的敬愛自己的祖國。
第二段：政治教育必須注重實效。
政治教育必須充分注重實效，不能夠空泛。作為教師，應(yīng)該注重經(jīng)驗和理論交融，讓學(xué)生對于政治體系有更深刻的理解。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該采用多元化的方法，例如講授案例、探索問題、發(fā)揮學(xué)生主體作用。這樣可以使學(xué)生從宏觀觀點的掌握中走向?qū)τ谖⒂^世界的探討，使學(xué)生能夠通過自身個體的實踐和探索來感悟和掌握政治知識。
第三段：政治教育必須注意情感因素。
在政治教育過程中，情感因素的作用十分重要。政治教育最重要的目的是要培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。而與此同時，教育教學(xué)還要針對個人情感因素的情況進(jìn)行教學(xué)。因為每個學(xué)生的興趣和情感狀態(tài)都是不同的，教育教學(xué)必須尊重和考慮學(xué)生的需求和欲望，創(chuàng)造有趣和寬松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，這樣可以使學(xué)生輕松愉悅地學(xué)習(xí)政治知識。
第四段：政治教育必須深化實踐。
在政治教育中，實踐教學(xué)是非常重要的。需要通過課外活動等形式增加學(xué)生的對于政治體系的了解。政治教育應(yīng)該在現(xiàn)實生活中，每個人的生活中進(jìn)行，從社會經(jīng)驗的角度出發(fā)，對于相關(guān)的政治知識進(jìn)行探究和研究。例如切實了解人民群眾生活，了解城市和鄉(xiāng)村的發(fā)展差異，以及重要事件的理性分析。通過深入的實踐探究，可以讓學(xué)生更深刻的理解和掌握重要的政治知識和歷史事件。
第五段：政治教育必須不斷創(chuàng)新。
教育教學(xué)是一個不斷創(chuàng)新的過程，政治教育亦是如此。隨著社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)進(jìn)步，政治教育必須不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，以適合和滿足學(xué)生的需求和社會的實際。教育教學(xué)活動應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求，制定多樣化而有針對性的教育內(nèi)容、形式和方法。教育教學(xué)必須不斷創(chuàng)新，從而提高教育教學(xué)的質(zhì)量與水平，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗到愉悅和充實的教育樂趣。
結(jié)語：
通過對于政治教學(xué)基本要求的體會和思考，我們可以發(fā)現(xiàn)，政治教育是非常必要的。而廣大教師需要深切地認(rèn)識和領(lǐng)會政治教育的基本理念和任務(wù)，充分發(fā)揮自己的作用，以更加積極的態(tài)度，為人民群眾的精神文明建設(shè)作出貢獻(xiàn)。同時，對于學(xué)生來說，我們需要聽取老師的建議，堅持學(xué)習(xí)和實踐，在實踐中積極探索，不斷提高自己的意識和觀念，成為身體力行的社會主義建設(shè)者和接班人。
講授教學(xué)基本心得體會篇十一
大學(xué)基本體操教學(xué)是大學(xué)體育課程中的一種重要形式，它是大學(xué)生身體素質(zhì)提升的重要途徑。在我個人的大學(xué)基本體操教學(xué)過程中，經(jīng)歷了一些美好的體驗和感悟，特此分享與大家。
第二段：體操的重要性。
基本體操作為固定動作的有機(jī)組合，是使整個身體得到鍛煉，體現(xiàn)人體從頭到腳、從內(nèi)到外的協(xié)調(diào)性和和諧性的運動方法之一。它可以加強(qiáng)骨骼、肌肉、心肺等器官的發(fā)育，增強(qiáng)機(jī)體免疫力和耐疲勞能力。同時，體操還能夠不斷提高我們的自我修養(yǎng)，培養(yǎng)堅定不移的意志品質(zhì)，釋放身體積壓的負(fù)面情緒和壓力。
在大學(xué)的基本體操教學(xué)過程中，老師采用引導(dǎo)式教學(xué)方法，使我們通過主動思考和自主實踐來體驗體操的魅力。在體操動作展示和練習(xí)中，老師注重糾正我們的姿勢和動作，讓我們在不斷調(diào)整、完善中提升技能水平和體驗感受。在課堂結(jié)束后，老師還經(jīng)常進(jìn)行反思和總結(jié)，提供必要的教學(xué)建議和指導(dǎo)，幫助我們更好地吸收掌握體操的技巧和精髓。
第四段：收獲與感悟。
通過大學(xué)的基本體操教學(xué)，我成功地克服了受限于初中時期所節(jié)約的身體活動，基本體操課程讓我體會到了運動的樂趣，讓我變得越來越盡興和積極面對每次練習(xí)。在每次訓(xùn)練之后，我變得對每個細(xì)節(jié)都有所呵護(hù)，如姿勢的準(zhǔn)確性、技巧的掌握等等。透過不斷尋找優(yōu)秀體操學(xué)員的教練益處，帶著頭，走進(jìn)比賽場地的準(zhǔn)備，我開始嘗試挑戰(zhàn)自己。內(nèi)心的變化既影響了我的成績，也改變了我的人生態(tài)度。
第五段：結(jié)尾。
大學(xué)基本體操教學(xué)是大學(xué)生身心健康的重要保障，它可以幫助我們提高身體素質(zhì)、加強(qiáng)鍛煉、充實精神生活并提高學(xué)生的競技水平。通過體驗基本體操教學(xué)的過程，我不僅養(yǎng)成了堅韌不拔的習(xí)慣，更加鍛煉了我的自我控制力和意志品質(zhì)。相信在未來的人生旅程中，我會一如既往地弘揚(yáng)體育文化，并將教練的精神和信仰傳送給更多的人。
講授教學(xué)基本心得體會篇十二
隨著國人健身意識的提高，大學(xué)體育課也逐漸重視基本體操教學(xué)，讓學(xué)生們了解運動的本質(zhì)，感受到運動的樂趣。我也因此收獲了一些學(xué)習(xí)體操的心得體會。在接下來的文章中，我將分享我的教學(xué)體驗和感悟。
第二段：體驗。
在大學(xué)里，我開始接觸基本體操教學(xué)，這對我來說是一個全新的領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)體操時，我第一個要克服的是恐高癥。但是老師的引導(dǎo)和同學(xué)們的支持使我感到毫無壓力。通過反復(fù)練習(xí)，我越來越自信地站立在高空。隨著訓(xùn)練的深入，我發(fā)現(xiàn)了自己的體質(zhì)變得越來越好，同時身體更加健康，這鼓舞了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)體操。
第三段：感悟問題。
隨著體操訓(xùn)練的進(jìn)行，我意識到自己身體柔韌性不足。實踐中，我通過靈活的腰部動作進(jìn)行調(diào)整，并在關(guān)節(jié)處進(jìn)行加強(qiáng)鍛煉。我也開始知道如何配合飲食來提高自己的體質(zhì)，更加健康。在體操練習(xí)過程中，我也開始更加懷疑自己的身體。例如，練習(xí)跳躍時，要展示自己的爆發(fā)力，我認(rèn)識到自己長期以來并沒有注重鍛煉爆發(fā)力。那么如何進(jìn)行爆發(fā)力的訓(xùn)練成了擺在我面前的一個大問題。
第四段：解決問題。
隨著進(jìn)入大學(xué)，我有了更多探索基本體操訓(xùn)練的動機(jī)。通過查閱圖書和網(wǎng)上資料，我發(fā)現(xiàn)專家們提供了很多好的方法可供參考，例如靶向訓(xùn)練，如提高腰臀內(nèi)外收縮力、提高胸肌力量等。而在自己的練習(xí)中，我也開始嘗試這些方法并逐步取得了進(jìn)步。
第五段：總結(jié)。
體操教學(xué)讓我懂得了鍛煉的重要性，更重要的是如何保持良好的生活習(xí)慣，如適度的鍛煉，合理的睡眠和飲食等。同樣的，這也是大學(xué)生活中極為重要的構(gòu)成部分，而學(xué)習(xí)基本體操，無疑是健康生活的一種很好的方式。因此，提高可持續(xù)地娛樂，學(xué)會生活也成為了我的目標(biāo)之一，而體操為我立足于此提供了更多的橋梁和機(jī)會。
講授教學(xué)基本心得體會篇十三
在教學(xué)過程中，教師的教學(xué)基本功起著至關(guān)重要的作用。教學(xué)基本功是指教師運用自己掌握的教學(xué)理論和方法，有效地教授學(xué)生知識和能力的能力和技巧。要做到善于運用教學(xué)基本功，不僅需要掌握一定的理論知識，還需要結(jié)合自身的實際經(jīng)驗不斷學(xué)習(xí)和提高。
第二段：傾聽與溝通的重要性。
作為教師，我們首先需要具備良好的傾聽和溝通能力。傾聽是有效溝通的基礎(chǔ)，只有傾聽學(xué)生的心聲和需求，才能更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。而溝通則是教師與學(xué)生之間建立聯(lián)系和良好關(guān)系的橋梁，只有通過良好的溝通，才能讓學(xué)生真正理解和接受教師的指導(dǎo)和教育。
第三段：準(zhǔn)確而生動的語言表達(dá)。
在教學(xué)過程中，教師的語言表達(dá)能力不僅需要準(zhǔn)確無誤，還需要生動有趣。準(zhǔn)確的語言表達(dá)可以更好地讓學(xué)生理解所教授的內(nèi)容，避免產(chǎn)生誤解和困惑。而生動的語言表達(dá)則可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的思考和探索欲望。因此，教師應(yīng)該注重提高自己的語言表達(dá)能力，在教學(xué)中靈活運用各種語言技巧，以提高教學(xué)效果。
第四段：靈活運用多種教學(xué)方法。
教學(xué)方法是教師運用教學(xué)基本功的橋梁，靈活運用多種教學(xué)方法可以更好地適應(yīng)學(xué)生的不同需求和個性特點。在我的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過多種教學(xué)方法的組合和創(chuàng)新，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我在教學(xué)中注重靈活運用多種教學(xué)方法，不斷嘗試和探索新的教學(xué)方式，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
第五段：反思與總結(jié)的重要性。
在學(xué)習(xí)教學(xué)基本功過程中，反思與總結(jié)是非常重要的環(huán)節(jié)。通過反思和總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和不足之處，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。同時，反思和總結(jié)還可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力，為進(jìn)一步提升自身打下基礎(chǔ)。因此，我在學(xué)習(xí)教學(xué)基本功的過程中，注重進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果。
總結(jié)：
教學(xué)基本功是教師必備的能力和技巧，對于教師的教育質(zhì)量和教學(xué)效果起著至關(guān)重要的作用。通過不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)基本功，我們可以更好地滿足學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)教學(xué)基本功的過程中，我們要注重傾聽和溝通，準(zhǔn)確而生動地表達(dá)語言，靈活運用多種教學(xué)方法，并不斷進(jìn)行反思和總結(jié)。只有這樣，才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
講授教學(xué)基本心得體會篇十四
為認(rèn)真落實教育局的指示精神，采取有效措施加強(qiáng)師德建設(shè)，規(guī)范教師教育教學(xué)行為。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山東省教學(xué)常規(guī)基本規(guī)范》，并作了學(xué)習(xí)筆記。現(xiàn)將心得體會記錄如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識學(xué)習(xí)《規(guī)范》的重大意義。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)范》，體會文件要求，把握精神實質(zhì)，從思想上充分認(rèn)識到規(guī)范自身教育教學(xué)行為的必要性和緊迫性。
二、“集中”加“自學(xué)”，自覺規(guī)范教育教學(xué)行為。
學(xué)校將《規(guī)范》作為教育教學(xué)管理的基本依據(jù)和加強(qiáng)教師專業(yè)評價、管理的基本內(nèi)容，并以此作為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的著力點和深入推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。建立健全規(guī)范教師教育教學(xué)行為的長效機(jī)制，在學(xué)校集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真進(jìn)行自學(xué)，明確教育教學(xué)要求，深入開展自查自糾活動，自覺規(guī)范教育教學(xué)行為。
三、結(jié)合工作實際，認(rèn)真開展自查自糾活動。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)范》，做好筆記，對照自身工作，做到邊學(xué)習(xí)邊對照，邊查找邊整改，來規(guī)范自己的教學(xué)行為。樹立怎樣的人才觀、如何針對學(xué)情精心備課、怎樣合理開發(fā)課程資源、考試改革與評價、怎樣形成自己的教育教學(xué)特色等熱點難點的問題，都被提到了學(xué)習(xí)和研究的日程上來。老師們在組長的帶領(lǐng)下展開討論，商討措施，并在工作中努力踐行。
四、加強(qiáng)實踐，撰寫體會，共同提高。
結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實踐撰寫了反思體會，在反思中剖析思想、轉(zhuǎn)變行為、升華境界。
講授教學(xué)基本心得體會篇十五
教學(xué)是一項需要不斷探索和掌握的技能，作為一名教師，提高自身的教學(xué)水平是非常重要的。近年來，我一直在提升自己的教學(xué)基本功，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，并希望能夠給其他教師一些啟示。
第一段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
要想提高教學(xué)的效果，首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對于某一個概念或者知識點，如果學(xué)生覺得無聊或者難以理解，那么教師的教學(xué)效果肯定不會好。因此，我常常嘗試不同的方法來吸引學(xué)生的注意力，比如通過引入趣味性的故事或?qū)嵗齺硪l(fā)學(xué)生的興趣。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探究精神，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提出問題，并嘗試給出自己的答案。通過這樣的方法，我逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情和主動性有了明顯的提高。
第二段：巧妙使用課堂時間。
有效利用課堂時間也是一項教學(xué)基本功。在我的課堂中，我注重時間的規(guī)劃和分配。我會提前準(zhǔn)備好教案，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的實際情況合理調(diào)整課程進(jìn)度。在教學(xué)過程中，我還利用小組討論、思維導(dǎo)圖、游戲等活動形式來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過這樣的方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在有限的時間內(nèi)能夠更好地理解和吸收知識。
第三段：因材施教，個別輔導(dǎo)。
因材施教是提高教學(xué)效果的重要途徑之一。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣都是不同的，作為一名教師，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行差異化教學(xué)。在我的課堂中，我常常進(jìn)行個別輔導(dǎo)。在課后，我會與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們在學(xué)習(xí)中的困惑和問題，然后根據(jù)個別學(xué)生的需求，給予相應(yīng)的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。通過這樣的個別輔導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解和掌握能力得到了明顯的提升。
第四段：形成循序漸進(jìn)的教學(xué)步驟。
形成循序漸進(jìn)的教學(xué)步驟也是提高教學(xué)效果的重要方法。在我的課堂中，我注重將知識點進(jìn)行分步講解，每一步都要有清晰的目標(biāo)和任務(wù)。我會在每一步的結(jié)束時進(jìn)行小結(jié)，確保學(xué)生對剛剛學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個清晰的認(rèn)識。此外，我還會設(shè)置檢測環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時的反饋和調(diào)整。通過這樣的循序漸進(jìn)的教學(xué)步驟，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我最初的預(yù)期。
第五段：不斷更新教學(xué)理念與方法。
提高教學(xué)基本功需要不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)理念與方法。作為一名教師，我常常參加教學(xué)培訓(xùn)和教學(xué)研討會，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法。我也會閱讀相關(guān)的教育書籍和研究論文，深入了解教學(xué)的前沿動態(tài)。同時，我也會不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足，并不斷改進(jìn)和提升自己的教學(xué)水平。通過這樣的不斷學(xué)習(xí)和更新，我相信我的教學(xué)基本功將會不斷提升。
總結(jié)：
提高教學(xué)基本功是一項長期而又艱巨的任務(wù)。通過以上的實踐和總結(jié)，我深刻體會到了教學(xué)基本功的重要性。只有不斷地探索和實踐，我們才能在教學(xué)中不斷進(jìn)步。相信每一位教師只要堅持不懈，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方式，就能夠取得良好的效果，并成為一名優(yōu)秀的教師。
講授教學(xué)基本心得體會篇十六
一、引言：教學(xué)基本功對于每一位教師而言都是至關(guān)重要的。無論是初涉教育崗位的新手，還是經(jīng)驗豐富的老師，都需要不斷提升自己的教學(xué)基本功。在這篇文章中，我將分享我在教學(xué)中的心得體會，希望對廣大教師朋友們有所啟發(fā)和幫助。
二、提高學(xué)生參與度：教學(xué)過程中，學(xué)生的參與度直接影響著教學(xué)效果。因此，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和活動。我會拋出引人注意的問題引導(dǎo)學(xué)生思考，并鼓勵他們參與其中。此外，我也會利用小組討論、角色扮演等方式活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性。
三、靈活運用教學(xué)方法：教學(xué)方法的靈活運用能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果。例如，在語文課堂中，我會采用情境教學(xué)法，將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的生活經(jīng)歷相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點。在數(shù)學(xué)課堂上，我會運用游戲教學(xué)法，讓學(xué)生通過游戲互動的方式掌握數(shù)學(xué)概念和解題方法。總之，不同的教學(xué)方法可以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，提升教學(xué)效果。
四、關(guān)注學(xué)生個體差異：每個學(xué)生都是獨特的個體，有著不同的興趣、天賦和學(xué)習(xí)特點。作為教師，我們要注重發(fā)現(xiàn)和尊重學(xué)生的個體差異，因材施教，幫助每個學(xué)生實現(xiàn)自身的潛能。我會通過觀察和了解學(xué)生的興趣愛好，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的需求和實際情況。同時，我也鼓勵學(xué)生互相尊重、合作學(xué)習(xí)，通過小組活動培養(yǎng)他們的團(tuán)隊意識和合作能力。
五、與學(xué)生建立良好關(guān)系：學(xué)生與教師之間的關(guān)系直接關(guān)系到教學(xué)的效果。一個關(guān)愛和支持學(xué)生的教師，往往能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動力。因此，我努力與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。在課堂上，我經(jīng)常和學(xué)生互動，了解他們的心聲，與他們保持良好的溝通。此外，我也鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)之余參加學(xué)校的社團(tuán)活動，增加他們的社交經(jīng)驗和綜合素質(zhì)。
總結(jié)：提高學(xué)生參與度、靈活運用教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生個體差異和與學(xué)生建立良好關(guān)系是我在教學(xué)中的一些心得體會。通過不斷地嘗試和實踐，我相信每一位教師都能夠提升自己的教學(xué)基本功，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。希望我的分享能夠?qū)V大教師朋友們有所啟發(fā)和幫助，讓我們共同努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
講授教學(xué)基本心得體會篇十七
作為一名師范專業(yè)的學(xué)生，政治教學(xué)是我們重要的教學(xué)內(nèi)容之一。在學(xué)習(xí)政治教學(xué)基本要求的過程中，我深刻體會到政治教學(xué)的重要性，同時也認(rèn)識到教師在政治教學(xué)中扮演著重要的角色。在此，我將從政治教學(xué)基本要求的角度，談?wù)勎覍φ谓虒W(xué)的一些心得體會。
在政治教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎處理敏感政治問題。在傳達(dá)政治知識的同時，要避免使用敏感詞匯，引導(dǎo)學(xué)生客觀清晰地思考問題。避免引導(dǎo)學(xué)生有偏見的看待某個國家或抱著階級斗爭的心態(tài)，更需要教師去做到政治中立，避免引起不必要的矛盾。在實踐教學(xué)過程中，我意識到教師的言行和教學(xué)方法都能影響學(xué)生的政治態(tài)度。因此，作為一名政治教師，我們應(yīng)該始終保持清醒的頭腦，用客觀的態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖谡n風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生更好的理解政治知識。
第二段：注重提升學(xué)生的思想品質(zhì)和道德素養(yǎng)。
政治課是提供思想政治教育的重要途徑，教師應(yīng)該注重提高學(xué)生的思想品質(zhì)和道德素養(yǎng)。政治教育的目的不僅在于學(xué)生掌握政治知識，而且要培養(yǎng)學(xué)生健全的人生觀、世界觀和價值觀，幫助學(xué)生明確自己的追求和定位，做到立足本職，勇?lián)鷼v史使命。在政治教學(xué)過程中，教師要以身作則，展現(xiàn)出高尚的思想品質(zhì)和良好的道德修養(yǎng)。讓學(xué)生在感受到教師的引導(dǎo)下，自發(fā)地參與到學(xué)科中來，長此以往，建立良好的思想道德體系。
第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
在現(xiàn)代社會中，要想在社會發(fā)展中能立于不敗之地，必須具備自主學(xué)習(xí)的能力。政治教育是學(xué)生獲得自主學(xué)習(xí)能力的重要途徑。在政治教學(xué)中，大家不僅要講解內(nèi)容，更多的是要讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)、自思、自悟。讓他們能夠自己探究問題、自己嘗試解決問題，培養(yǎng)出具有分析思維和創(chuàng)新研究能力的學(xué)生。在日常教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生積極思考，不僅是給學(xué)生啟發(fā)，更是讓他們跳出自身的局限，從多個角度思考問題。通過此方法，學(xué)生的思維水平和自主學(xué)習(xí)能力都有了明顯提升。
第四段：注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和智能。
政治教學(xué)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的智能，同樣也可以培養(yǎng)學(xué)生的情感。在學(xué)科教育中，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)也是非常重要的。將政治教學(xué)中的歷史、國情等情感因素作為武器，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生以理智、與民族情感相融合，自覺將自己的成長和未來融入到國家的進(jìn)步和歷史的進(jìn)程之中。通過此方法，學(xué)生會的情感上升，對政治事物的認(rèn)知更加深入、理解更為深刻。
第五段：總結(jié)。
政治教育是學(xué)生思想政治教育的重要途徑之一，要重視其教育意義，努力將其作用發(fā)揮到極致。要始終堅持政治中立，注重情感教育、情感交流，注重傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化價值的結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更全面的收獲，具備更多的能力和素質(zhì)。最終，要通過政治教育這一重要途徑，培養(yǎng)具有黨性政治覺悟、具有健全人生觀、世界觀、價值觀、具有自主學(xué)習(xí)和自我調(diào)節(jié)能力的學(xué)生，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
講授教學(xué)基本心得體會篇十八
第一段：引言（200字）。
近年來，教育領(lǐng)域的發(fā)展日新月異。隨著知識的不斷更新和學(xué)生需求的多樣化，教師的教學(xué)能力也變得越來越重要。而教學(xué)基本功作為教師的必備技能之一，在教學(xué)實踐中起著重要的作用。我在學(xué)習(xí)教學(xué)基本功的過程中，深感其對教學(xué)的改進(jìn)具有積極的影響。本文將對我在學(xué)習(xí)教學(xué)基本功中的體會進(jìn)行總結(jié)和分享。
第二段：個人體會（200字）。
在學(xué)習(xí)教學(xué)基本功的過程中，我最初遇到的問題是教學(xué)思維的轉(zhuǎn)變。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師扮演著知識的灌輸者的角色，課堂上的質(zhì)疑和互動很少。然而，通過學(xué)習(xí)教學(xué)基本功，我認(rèn)識到教學(xué)的核心是學(xué)生的學(xué)習(xí)，而不僅僅是知識的傳遞。因此，我努力培養(yǎng)自己的教學(xué)思維，注重引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂互動。通過設(shè)立小組合作、討論和實踐等活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度明顯提高，學(xué)習(xí)效果也更好。
第三段：反思與改進(jìn)（200字）。
除了教學(xué)思維的轉(zhuǎn)變，我還發(fā)現(xiàn)教學(xué)基本功的學(xué)習(xí)需要不斷反思和改進(jìn)。在教學(xué)實踐中，我開始主動接受同事和學(xué)生的反饋意見，并進(jìn)行反思。例如，一次課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某個概念的理解存在困難。我積極與學(xué)生探討，了解他們的困惑，并針對性地進(jìn)行了復(fù)習(xí)和鞏固。之后，學(xué)生的困惑得到了解決，理解能力也有所提高。通過這樣的反思與改進(jìn)，我的教學(xué)水平不斷提升。
第四段：資源利用與創(chuàng)新（200字）。
學(xué)習(xí)教學(xué)基本功教給我一個重要的啟示，那就是合理利用資源和創(chuàng)造教學(xué)的創(chuàng)新方法。今天，我們生活在一個信息發(fā)達(dá)的時代，我們可以利用諸如多媒體、網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)軟件等先進(jìn)的教育資源來提升教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我利用多媒體教材和網(wǎng)絡(luò)課堂，讓學(xué)生通過觀看圖片、視頻和動畫等視覺效果來加深理解，增強(qiáng)記憶。同時，我還嘗試創(chuàng)新的教學(xué)方法，如角色扮演、問題解決和小組探究等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
總之，學(xué)習(xí)教學(xué)基本功對于提高我的教學(xué)能力有著重要的作用。通過教學(xué)思維的轉(zhuǎn)變，我更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)參與和思維培養(yǎng)，課堂氛圍明顯改善。通過反思與改進(jìn)，我能夠更好地應(yīng)對學(xué)生的需求和困惑，提高他們的學(xué)習(xí)效果。資源的合理利用和創(chuàng)新的教學(xué)方法則使得我的課堂變得更加有趣、生動。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究教學(xué)基本功，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的教育。同時，我也期待在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，分享給更多師生，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
講授教學(xué)基本心得體會篇十九
再讀《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，淺談自己對教學(xué)基本規(guī)范的幾點看法：
學(xué)規(guī)范，規(guī)范辦學(xué)，任重而道遠(yuǎn)??！
關(guān)于創(chuàng)建適合學(xué)生心理特點的學(xué)習(xí)方式。
作為一線教師應(yīng)不斷地進(jìn)行反思：新課標(biāo)下的教學(xué)應(yīng)該把握學(xué)習(xí)的本質(zhì)，抓住教學(xué)的主旨，營造輕松民主的探究氛圍，整合教材，創(chuàng)設(shè)更具探究價值的情境和培養(yǎng)學(xué)生問題意識，最大限度開放時空。在此基礎(chǔ)上，改變原有單一的、被動的方式，建立多樣化的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主實踐，自主地富有個性地學(xué)習(xí)。要重教學(xué)過程：從學(xué)生的實際出發(fā)，把學(xué)生的學(xué)放在主體地位上，制定行之有效的教學(xué)環(huán)節(jié)和方法，從而保證教法和學(xué)法的有機(jī)同步進(jìn)行。
關(guān)于創(chuàng)建新的評價體系。
課堂教學(xué)評價具有重要的導(dǎo)向功能、考核鑒定功能和教學(xué)信息反饋功能，要保證教學(xué)活動優(yōu)質(zhì)高效，必須發(fā)揮教學(xué)評估的杠桿作用，構(gòu)建一個新的課堂教學(xué)評價體系，這樣不但能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且可以促進(jìn)教師的.教學(xué)。正確的評價有益于學(xué)生認(rèn)識自我，增強(qiáng)自信心，獲得成就感，培養(yǎng)合作精神，有利于學(xué)生由被動地學(xué)習(xí)變成學(xué)習(xí)的積極參與者。而傳統(tǒng)的教學(xué)評價，過于注重結(jié)果的終結(jié)性評價而忽視對過程的評價，這樣，忽視課堂教學(xué)中學(xué)生的情感活動，忽略了學(xué)生的感受和尊嚴(yán)，不能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
通過本次學(xué)習(xí)讓我更深切的感受到，作為一名教師，在今后一定要嚴(yán)格按照《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》來開展自己的教育教學(xué)工作，努力使自己的工作做得更加扎實有效。
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