心得體會的內(nèi)容可以包括對自己的失誤和優(yōu)點的客觀評價，以及對所學(xué)知識的深入思考和理解。寫心得體會時，要多角度思考問題，盡量從不同的角度分析和總結(jié)。在這里，小編分享了一些關(guān)于如何寫好心得體會的經(jīng)驗和技巧，大家可以學(xué)習(xí)借鑒。
教學(xué)課程培訓(xùn)心得體會篇一
中應(yīng)做些什么、應(yīng)該怎么做等基本問題也有了一個較為明確的方向，大有“撥云見日”之感。
通過幾天的培訓(xùn)，我認(rèn)為，政治選修課程的開發(fā)應(yīng)該與本地區(qū)、本校的實際相結(jié)合，開發(fā)的選修課程應(yīng)具有普遍性與長效性，要避免出現(xiàn)今年用后明年就失效的情況。這就要充分考慮本地區(qū)與本校學(xué)生的實際需要，多方面收集學(xué)生的關(guān)切，對選修課程的內(nèi)容選擇要慎重，要經(jīng)得起時間與實踐的檢驗。通過所開發(fā)的選修課程的學(xué)習(xí)，既要能讓學(xué)生獲得長遠發(fā)展的啟迪，又要兼顧學(xué)生近期提升的需求；既要能鞏固拓展學(xué)生必需的知識儲備，又要能實現(xiàn)學(xué)生多樣化的個性發(fā)展。
從我校實際情況來看，選修課程的開發(fā)一是要處理好與必修課程的關(guān)系。完全脫離必修課程的選修課程學(xué)習(xí)，如果最終導(dǎo)致學(xué)生高考的失利，將會導(dǎo)致社會、家長不可預(yù)測的責(zé)難，使改革增加諸多阻礙，甚至懷疑改革的正確性，這個問題不可不慎。二是要處理好與高考改革的關(guān)系。“三位一體”高考改革的推進對學(xué)生的知識拓展、思維能力提升提出了更高的要求。通過選修課程的學(xué)習(xí)，要促使學(xué)生在知識、能力和價值觀等方面有進一步的提高，要與“三位一體”高考改革的要求相適應(yīng)。這些都是在選修課程的開發(fā)與開設(shè)中應(yīng)特別注意的地方。
深化普通高中新課程改革的號角已經(jīng)吹響，作為普通高中教育領(lǐng)域的一員，我將以更大的熱情投入到這場波瀾壯闊的課程改革中。
變化，國家的課程改革又將流于形式。
在我們學(xué)校的學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂實踐中，我也存在很多的困惑，有的時候在課堂上我也會覺得彷徨，許多的地方在實際的操作中感覺不夠流暢，達不到我們預(yù)期的效果，這些都讓我難以平靜安心。最突出的問題就是課堂時間不夠用，室展、簇展的關(guān)系未能很好協(xié)調(diào)，存在重復(fù)低效的現(xiàn)象，還有就是學(xué)生參與展示的積極性不高、或展示權(quán)老是集中在少數(shù)學(xué)生中的問題等。而在張校長的報告中，我受到了許多的啟發(fā)。
首先是簇展和室展的關(guān)系，在實際的教學(xué)實踐中，我越來越認(rèn)識到了簇展。
展示。而如果簇展能夠把問題都解決了的話，我們完全可以不進行室展；又或者簇展困難重重，沒有明顯效果話，我們則可以將更多的時間用于室展，在室展的基礎(chǔ)上，再利用簇展的形式進行課堂檢測，深化學(xué)生的理解。
第二，是關(guān)于學(xué)情調(diào)查。張校長在報告中提到，每節(jié)課的實施中有三次學(xué)情調(diào)查，我認(rèn)為這也是打造高效課堂的必要條件，也是我們今后在課堂實踐中要做到的基本要求。張校長介紹到的三查，一是在獨學(xué)階段，對學(xué)生自主探究結(jié)果的調(diào)查了解，二是在小展示環(huán)節(jié)，即我校的簇展環(huán)節(jié)，對學(xué)簇合作探究的結(jié)果的調(diào)查了解，三是在大展示即我校的室展環(huán)節(jié)之后的課堂檢測中，具體把握每位同學(xué)對當(dāng)堂內(nèi)容的掌握情況。在我們學(xué)校的課改中，也有對學(xué)情調(diào)查的要求，但是沒有張校長介紹的那樣理性、具體。三次學(xué)情調(diào)查，時間不同，我認(rèn)為方式也應(yīng)該有所不同，我們在具體的實施中一定要靈活、高效。比如第三查，張校長介紹的方法主要是依靠學(xué)簇的力量，以學(xué)簇為單位對每位同學(xué)當(dāng)堂存在的問題記錄整理，這樣的方式既節(jié)約時間，同時又將教學(xué)效果落實到每一位具體的對象，我覺得的就很好，很值得我們借鑒。
首先，感謝南通商貿(mào)學(xué)校給我外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會。這次培訓(xùn)時間是從7月8號到7月17號，為期共十天。培訓(xùn)主辦單位是江蘇省教育廳，承辦單位是江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，培訓(xùn)內(nèi)容是財經(jīng)商貿(mào)類老師新課程培訓(xùn)。
此次學(xué)習(xí)我聆聽了六位專家的講座,他們分別從教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)、課程改革、教學(xué)方法等方面進行了詳盡闡述。下面我就個人學(xué)習(xí)談一點心得體會:。
實現(xiàn)“知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度價值觀”三位一體的教學(xué)功能。而此次學(xué)習(xí)我對這一功能有了簡單的體會：教學(xué)活動的新詮釋，樹立以生命為本的教學(xué)過程觀、以研究為主體的教學(xué)方式觀、以促進發(fā)展為目的的教學(xué)評價。
葉瀾教授曾經(jīng)指出:“今日教學(xué)改革所要改變的不只是傳統(tǒng)的教學(xué)理論,還要改變千百萬教師的教學(xué)觀念,改變他們每天都在進行著的、習(xí)以為常的教學(xué)行為?！弊鳛閷W(xué)生生命成長的重要支柱,教師必須轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)識到教學(xué)活動并不是圍繞書本傳授“符號”的過程,做教材的“奴隸”,而在于以課程為中介,通過師生之同的積極互動,將課程“動態(tài)化”,通過體驗和發(fā)現(xiàn)去開發(fā)新的課程,能動地、個性地解讀教材，去創(chuàng)建新的課程意義,使課程活起來,使教學(xué)活起來,力求達到生命的一次又一次的提升。
教學(xué)目的應(yīng)是為了挖掘每一個孩。
子的天分,培養(yǎng)其獨特的個性,教學(xué)活動應(yīng)成為促進學(xué)生全面發(fā)展的基石,教師則是構(gòu)筑基石的材料。新課程所強調(diào)的課程內(nèi)容的選擇性正是為了適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的不同需求而提出的。我們應(yīng)該用積極樂觀的眼光和態(tài)度來欣賞和預(yù)見學(xué)生的天性,應(yīng)將每一個學(xué)生都視為一片有待開發(fā)的資源和財富,并進行有效的挖掘和利用。
二、加強職業(yè)教育課程改革和建設(shè)。
職業(yè)教育課程體系建設(shè)應(yīng)該把握兩個度。
一是以“必需”和“夠用”為度，促進文化教育功能化。與普通教育不同，職業(yè)教育中的文化教育不僅要為學(xué)生基本素質(zhì)養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)，也要為提高學(xué)生的職業(yè)能力服務(wù)，更應(yīng)注重知識的應(yīng)用能力、學(xué)習(xí)能力和實踐能力的培養(yǎng)。職業(yè)院校要按照行業(yè)企業(yè)對技能型人才的實際要求來安排文化基礎(chǔ)課程，防止盲目加大文化基礎(chǔ)課程的比重，削弱職業(yè)能力訓(xùn)練，片面追求對口升學(xué)考試的做法。
地方教育行政部門和教學(xué)研究機構(gòu)要支持職業(yè)院校根據(jù)實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求對文化基礎(chǔ)課程的設(shè)置和課時安排進行必要調(diào)整，要避免簡單地組織和安排職業(yè)院校文化基礎(chǔ)課程的統(tǒng)一考試和質(zhì)量評價。
程和新方法；充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和已有知識、技能、經(jīng)驗與興趣，為每一個學(xué)生提供適應(yīng)勞動力市場需要和有職業(yè)發(fā)展前景的、模塊化的學(xué)習(xí)資源。要把教學(xué)內(nèi)容按照職業(yè)活動的特點和要求進行整合，按照實際的工作任務(wù)、工作過程和工作情境組織課程，形成圍繞工作需求的新型教學(xué)與訓(xùn)練項目。
以上就是我此次學(xué)習(xí)的一點心得體會，可能某些方面的認(rèn)識還很膚淺，但我相信，用我對一顆對教育的執(zhí)著追求的奉獻之心，在以后的工作中會不斷的提升自己，完善自己，時刻看到自己、認(rèn)識自己、豐富自己。
張華。
2014年7月20日。
這樣的學(xué)習(xí)機會,希望這項活動能永保青春,讓每位林區(qū)的教師都能受益.下面我就我個人學(xué)習(xí)談一點心得體會:。
展這十個方面對我們進行了培訓(xùn)。
一、提升師德修養(yǎng)。
向平等,教師角色從傳統(tǒng)的課堂主宰轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的促進者,學(xué)生成長的引路人,學(xué)生潛能的喚醒者。只有在新型師生關(guān)系下,學(xué)生的素質(zhì)、教師的智能、新課程的優(yōu)勢才可得到充分的發(fā)揮。
“捧著一顆心來，不帶半根草去?！碧招兄舷壬眠@句話來高度概括了。
教師無私奉獻的精神。
們的求知欲和創(chuàng)造欲。
在不斷的付出自己對學(xué)生的愛心的同時，不斷地提高自身的師德修養(yǎng)。成為每名學(xué)生的良師益友，使自己的教學(xué)環(huán)境自然的形成民主、合諧、平等、愉樂的教學(xué)氛圍，成為培養(yǎng)孩子們創(chuàng)造性的思維的主陣地。
二、提升教學(xué)理念。
新課改的春風(fēng)吹拂教育界好多年，我心中的教學(xué)理念也在不斷的提升中，通過這次學(xué)習(xí)我有了一個更清楚更系統(tǒng)的認(rèn)識。
實現(xiàn)“知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度價值觀”三位一體的課程功能。而此次學(xué)習(xí)我對這一功能有了簡單的體會：
進行有效的挖掘和利用。我們首先要改變傳統(tǒng)的教學(xué)目的理念,認(rèn)識到教學(xué)。
活動的意義在于培養(yǎng)人的發(fā)展所必備的素質(zhì),諸如塑造。
學(xué)生健全的人格,健全的意志品質(zhì),陶冶豐富的情感,培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)的能力,樹立正確的價值觀念等。使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造、得到全面和諧的發(fā)展,成為新一輪課程改革所力求達成的目標(biāo)。
三、
提升教學(xué)方法。
教學(xué)活動的新詮釋，樹立以生命為本的教學(xué)過程觀、以研究為主體的教學(xué)方式觀、以促進發(fā)展為目的的教學(xué)評價。
號”的過程,做教材的“奴隸”,而在于以課程為中介,通過師生之同的積極互動,將課程“動態(tài)化”,通過體驗和發(fā)現(xiàn)去開發(fā)新的課程,能動地、個性地解讀教材,去創(chuàng)建新的課程意義,使課程活起來,使教學(xué)活起來,力求達到生命的一次又一次的提升。
以上就是我此次學(xué)習(xí)的一點心得體會，可能某些方面的認(rèn)識還很膚淺，但我相信，用我對一顆對教育的執(zhí)著追求的奉獻之心，在以后的工作中會不斷的提升自己，完善自己，時刻看到自己、認(rèn)識自己、豐富自己。
2014年8月。
深一步的了解，同時也明白崗前培訓(xùn)的重要意義，使我對新課程有了進一步的認(rèn)識，讓我更加走近了新課程。下面是我參加培訓(xùn)的一些體會：
一、數(shù)學(xué)知識與實際生活緊密相連。
數(shù)學(xué)是人們對客觀世界定性的把握和定量的刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進行廣泛應(yīng)用的過程。這個過程是來源于生活實際的，它在人類社會中，是無處不在的，有著非常重要的作用，它并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來源于生活，并且能夠解決生活實際問題的。因此，在新教材的編寫中更多的采用了生活化與情景化的場景，使學(xué)生覺得學(xué)有所用并能投入其中。
二、更注重學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。
教材的設(shè)計更注重面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個性。我們知道每一個學(xué)生。
現(xiàn)象是切實存在的，而教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的這種差異，對每個學(xué)生提出合理的要求，使每個學(xué)生都學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。
三、形式和內(nèi)容更加多樣化。
1、系列2由若干個模塊組成，系列。
3、系列4由若干專題組成；每個模塊2學(xué)分，每個專題1學(xué)分，每個專題可組成1個模塊。對于選修課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和對未來發(fā)展的愿望進行選擇，學(xué)生有了自主性。
四、數(shù)學(xué)教學(xué)活動更加豐富。
隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)教。
學(xué)的改革已勢在必行。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”就要求教師要給學(xué)生充分的時間和空間，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，讓他們通過討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)可以自學(xué)的內(nèi)容。
實際的聯(lián)系，注重數(shù)學(xué)的文化價值，促進學(xué)生的科學(xué)觀的形成?？傊疄榱苏n程改革的成功，為了下一代人的數(shù)學(xué)教育，我們數(shù)學(xué)教育工作者都應(yīng)關(guān)注，都應(yīng)思考，都應(yīng)行動，都應(yīng)付出，都應(yīng)探索。為了課程改革的成功，為了數(shù)學(xué)教育的美好明天，讓我們共同努力，在新課程的土地上辛勤耕耘。
2014-8-29。
教學(xué)課程培訓(xùn)心得體會篇二
------《甘肅省2011年普通高中新課程教材教學(xué)培訓(xùn)》心得體會2011年8月23至25日在甘肅省天水市舉辦了甘肅省2011年普通高中新課程教材教學(xué)培訓(xùn)會，我非常榮幸參加了這次新課改理論學(xué)習(xí)。在為期四天的培訓(xùn)中，《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》這套教材的主編劉道義教授對新教材進行了詳細的解讀；廣東省東莞中學(xué)的高級教師陳宇明老師就《高中英語課堂中的聽說與詞匯教學(xué)》進行了專題講座；西北師范大學(xué)外語系副院長武和平對于《usinglanguage》的教學(xué)方式做了認(rèn)真的講解。還有北京教科院基教研中心外語教研室的陳新忠對于閱讀教學(xué)進行了專題講座。聽了這些專家的理論指導(dǎo)和總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗，再對照我們剛完成的高一新課改教學(xué)，感觸頗深，在此簡單談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的心得體會。
一、對在新課程教育理念下，實施高中英語教學(xué)的理解。
1.要面向全體學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定共同基礎(chǔ)。
1語。高中的學(xué)生學(xué)習(xí)方式和方法上存在著差異，在知識基礎(chǔ)和能力發(fā)展水平上也存在著差異，因此，教學(xué)設(shè)計不但要符合高中學(xué)生的生理和心理特點，還要考慮不同學(xué)生的不同情況，以滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需要。只有尊重學(xué)生的差異并滿足不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，才能真正實現(xiàn)面向全體、構(gòu)建共同基礎(chǔ)的目的。
教師的教學(xué)理念、教學(xué)方式與教學(xué)方法要符合新課程的需要。應(yīng)改變以教師為中心、單純傳授書本知識的教學(xué)模式。教師應(yīng)幫助學(xué)生發(fā)展探究知識的能力、獲取信息的能力和自主學(xué)習(xí)能力。要鼓勵學(xué)生積極嘗試觀察、思考、歸納、總結(jié)等學(xué)習(xí)方式，改變死記硬背、機械模仿的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中要注意發(fā)展學(xué)生的批評性思維能力和創(chuàng)新精神。課堂教學(xué)活動設(shè)計，應(yīng)能有利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)意和想象力，應(yīng)增加開放的任務(wù)型活動，增加探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生有機會表達自己的看法與觀點。教師要鼓勵學(xué)生學(xué)會合作，發(fā)展與人溝通的能力。在設(shè)計教學(xué)任務(wù)時，可以根據(jù)不同學(xué)生的情況設(shè)計不同的任務(wù)，使所有的學(xué)生都得到進步。
3.要關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
學(xué)中教師要特別關(guān)注學(xué)生的情感，尊重每個學(xué)生，特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中努力嘗試，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動，促使學(xué)生學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神，建立融洽師生交流渠道，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
4.要加強學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
學(xué)習(xí)策略是高中英語課程目標(biāo)之一，主編劉道義教授對此這樣解釋：高中學(xué)生應(yīng)該形成適合自己學(xué)習(xí)需求的學(xué)習(xí)策略并能不斷地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。教師要引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)習(xí)通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能。要為學(xué)生獨立學(xué)習(xí)留出空間和時間，使他們有機會通過聯(lián)想、推理、歸納等思維活動用英語分析問題，解決問題，獲得經(jīng)驗，增強信心，提高能力。在教學(xué)中教師還要引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生積極利用其它學(xué)習(xí)資源完成學(xué)習(xí)任務(wù)，解決學(xué)習(xí)中的困難。要通過設(shè)計豐富多樣的交際活動，使學(xué)生在交際中形成交際策略。教師要注意幫助學(xué)生獨立制定具有個性的學(xué)習(xí)計劃，并根據(jù)自我評價不斷修整調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計劃；經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相長。
模式來實施課堂教學(xué)。英語教學(xué)中的任務(wù)指有利于學(xué)生用英語做某事的各種語言實踐活動。任務(wù)的設(shè)計一般應(yīng)有明確的目的，并具有真實意義，即接近現(xiàn)實生活中的各種活動，涉及信息的接收、處理和傳達等過程。學(xué)生在完成任務(wù)的過程中應(yīng)使用到語言，通過做事情完成任務(wù)，而且最后需要形成一個具體的成果。
二、新課程背景下的英語學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
武和平教授在介紹《usinglanguage》教學(xué)方式時，首先分析了在新課程背景下的英語學(xué)習(xí)方式主要有五種：1.體驗；2.實踐；3.討論；4.合作；5.探究。
1.體驗。
高中英語的任何學(xué)習(xí)活動都需要體驗，而不是學(xué)習(xí)啞巴英語。教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時播放錄音帶和不播放錄音帶不一樣，教師上課時用英文講授和不用英文講授不一樣，學(xué)生回答問題時用口語和不用口語不一樣，告訴式教學(xué)和學(xué)生親自動手操作不一樣，被動地聽和專門的聽力訓(xùn)練不一樣，枯燥地學(xué)習(xí)語法和外教的真實交際不一樣，聽懂了的和做聽課筆記不一樣，別人告訴的答案和自己思考出來的不一樣，凡此種種，都強調(diào)學(xué)習(xí)體驗的重要性。目前學(xué)生學(xué)習(xí)英語的體驗不夠，英語學(xué)習(xí)環(huán)境差，學(xué)習(xí)氛圍不夠，教師在目標(biāo)設(shè)計時需要增加學(xué)生體驗英語使用的機會，感受英語這一優(yōu)美語言的魅力。
2.實踐。
構(gòu)的靈活運用，口筆頭翻譯，閱讀和運用閱讀信息解決工作和生活中實際問題。實踐已經(jīng)不單單是學(xué)習(xí)，而且已經(jīng)上升到了產(chǎn)生社會效益和實現(xiàn)個人價值的層面。商務(wù)英語，旅游英語，大會高翻等絕對不允許出錯。學(xué)生在學(xué)校的英譯實踐，可以是幫自己的教師，或者跟同學(xué)之間用英語制定計劃，協(xié)商事宜，完成活動，或者在網(wǎng)上用英語聊天等。這種實踐活動涉及到語言的速度和準(zhǔn)確性，通過實踐過程學(xué)習(xí)效果最好，而且會使一些學(xué)生深切地感到“書到用時方恨少”，開始進入真正的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3.討論。
現(xiàn)在課堂討論進入了兩個誤區(qū)，一個誤區(qū)是對新課改的分組討論和結(jié)對討論持反對意見，擔(dān)心這樣做不會有好的效果，而且很作秀。另一種教師是大力推行課堂討論，但是有些討論實在是沒有必要的，是在耗費學(xué)生的時間。不管什么樣的討論，一定要有預(yù)設(shè)的目標(biāo)和結(jié)果，而且要有教師的組織教學(xué)和過程監(jiān)控。討論不討論，完全看有沒有必要，如果有必要，討論的結(jié)果會很好。討論最明顯的優(yōu)點在于讓全體學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來，上課睡覺的學(xué)生就沒有了市場，大家都在參與思考。
4.合作。
互協(xié)作，密切配合，才能做到人盡其責(zé)，各負(fù)其職才能漂亮地完成研究性學(xué)習(xí)活動。在英語學(xué)習(xí)中，合作學(xué)習(xí)無處不在，教師要重視合作任務(wù)分配，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)組織中的積極性和主觀能動性。
5.探究。
探究式學(xué)習(xí)非常重要，凡是不懂的地方，學(xué)生都要問個為什么，探其因，究其理。在學(xué)習(xí)過程中，教師不但要鼓勵這些愛問問題的同學(xué)，而且要鼓勵那些一言不發(fā)的同學(xué)，讓他們多思考，多提問，對于學(xué)習(xí)困難比較大的知識和能力問題，要有計劃地研究突破。探究是需要方法的，這就需要老師耐心指導(dǎo)，絕不可以認(rèn)為這些都是一種提法，或者認(rèn)為這些僅僅是學(xué)生自己的事。以上五種學(xué)習(xí)方式，互相聯(lián)系，互相作用，互相滲透，可以使學(xué)生英語學(xué)習(xí)取得實質(zhì)性的進步，也對于教師的教學(xué)方法，提出了更高的要求。在新課程英語教學(xué)中，教師起的是主導(dǎo)作用，而學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才是真正的根本。
這次新課程培訓(xùn)讓我認(rèn)識到：在新課程理念下，一切以學(xué)生獨立自主為出發(fā)點，更有助于英語知識的學(xué)習(xí)、語言技能的發(fā)展和語言實際運用能力的提高，使學(xué)生的思維和想象力、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。掌握好這些基本技能及培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，學(xué)生一定會學(xué)好英語這門課程。
2011年8月29日。
教學(xué)課程培訓(xùn)心得體會篇三
新課標(biāo)教學(xué)中，重視教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，強調(diào)學(xué)生的自主探究，合作交流，注重數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系，強調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用等。教材的指導(dǎo)思想：講背景，講過程，講應(yīng)用，講歷史，講思想，講文化，改進學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，適當(dāng)用信息技術(shù)。
二、對過去教學(xué)的幾點反思。
1、在上學(xué)期教學(xué)中，注意問題情境的創(chuàng)設(shè)，注意師生的雙邊活動，但是教師的耐心不足，特別是一些重要概念原理教學(xué)沒有讓學(xué)生去認(rèn)真體會。教學(xué)中有過分注意題目訓(xùn)練，認(rèn)為多做題目才是實在的，一個階段下來，我通過調(diào)查了解學(xué)生，我認(rèn)為不是這樣，特別是解一些綜合性較強的題目，學(xué)生往往概念模糊，無從下手。
2、以往教學(xué)教案編寫，周練習(xí)中，有拔高的現(xiàn)象，大部分學(xué)生分?jǐn)?shù)較低，容易使學(xué)生喪失信心。
3、對學(xué)生的認(rèn)識不夠充分，對學(xué)生理解中可能出現(xiàn)的問題，怎樣想到這樣做，沒有完全站在學(xué)生的角度思考，導(dǎo)致有時一味地抱怨學(xué)生，沒有從自身去反思自己。
三、
對以后教學(xué)的設(shè)想。
1、認(rèn)真領(lǐng)會教學(xué)目標(biāo)，力求做到“準(zhǔn)確、具體、有用”
課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)強調(diào)“準(zhǔn)確、具體、有用”。準(zhǔn)確，就是準(zhǔn)確反應(yīng)“課標(biāo)”的要求。一是對教學(xué)內(nèi)容的數(shù)學(xué)理解要求，二是符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展需要。教學(xué)目標(biāo)既要與學(xué)生的發(fā)展水平相適應(yīng)，又要具有發(fā)展性（處于學(xué)生思維最近發(fā)展區(qū)的學(xué)習(xí)任務(wù)）。具體，就是要用可操作性的語言，把數(shù)學(xué)知識呈現(xiàn)給學(xué)生。同時對“了解、理解、掌握、靈活應(yīng)用”等做出具體界定。有用，就是要闡述清楚經(jīng)過教學(xué)學(xué)生將會有哪些變化，會做哪些以前不會做的事，以使目標(biāo)成為有效教學(xué)的依據(jù)，同時為檢查學(xué)習(xí)效果提供依據(jù)。
2、力求做到有效教學(xué)。
數(shù)學(xué)是一門思維性很強的科學(xué)。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中使講授式教學(xué)與活動式教學(xué)有機結(jié)合，以保證學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)“雙基”的過程中，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。如何使活動教學(xué)真正有效，關(guān)鍵是提出有意義、適度、恰時恰點的問題，使學(xué)生得到有效的獨立思考，自主探究，合作交流，才有平臺，這就要深入研究如何提問的問題。要使問題設(shè)問在學(xué)生疑點。數(shù)學(xué)知識發(fā)展的關(guān)節(jié)點上，數(shù)學(xué)思想方法概括上，數(shù)學(xué)思維的癥結(jié)點上。這需要我們備課組平時多加強教研、互相研討。什么樣的活動有效？什么樣的交流有效？關(guān)鍵看學(xué)生思維的參與度，要讓學(xué)生真正通過自己實質(zhì)性的思維活動獲取數(shù)學(xué)知識方法、數(shù)學(xué)思想，并逐漸發(fā)展數(shù)學(xué)能力。
3、力求做到有效訓(xùn)練。有效訓(xùn)練：——為學(xué)生能力提高而練。做數(shù)學(xué)題是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分。學(xué)生最直接最顯著的表現(xiàn)就是做數(shù)學(xué)題。
選題過程中做到：（1）注重基礎(chǔ)，注重發(fā)展（2）注重階段性（3）典型性（4）注重功能性、新穎性、注意逆向思維的訓(xùn)練。（5）繼續(xù)堅持周練，力求做到單元過關(guān)。
四、注意教學(xué)反思。
教師的成功=反思+經(jīng)驗。
總結(jié)。
（1）反思教學(xué)中成功與得失（2）反思階段性教學(xué)得與失（3）引導(dǎo)學(xué)生做階段性學(xué)習(xí)回顧與練習(xí)，并能及時落實與檢查，同時也能反應(yīng)教師教學(xué)中的不足（4）從學(xué)生典型性錯誤中反思自身教學(xué)的不足。
教學(xué)課程培訓(xùn)心得體會篇四
基礎(chǔ)教育課程改革力度之大，調(diào)整的內(nèi)容之多，涉及的知識面之廣都是前所未有的。這次改革不僅要求教師的觀念要更新，而且要求教師的角色要轉(zhuǎn)變。新課程的實施呼喚廣大教師要盡快更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為，提高專業(yè)素質(zhì)水平。
為了適應(yīng)課改形勢發(fā)展的要求，縣教研室、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先后組織多次新課程培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我充分認(rèn)識到新課標(biāo)應(yīng)樹立“以人的全面發(fā)展為中心”的新理念，下面我就談?wù)勗谛抡n改的教學(xué)中，實現(xiàn)這一目標(biāo)的幾點體會。
一
端正態(tài)度。
重新定位。
通過不斷地學(xué)習(xí)、“充電”，我認(rèn)識到，我雖然從事教學(xué)多年，但是面對現(xiàn)在的新教材，大家都站在同一起跑線上，大家都在摸著石頭過河。如果我們用老經(jīng)驗去對待新問題，就不能適應(yīng)新形勢發(fā)展的要求，就會被淘汰。因此，在教學(xué)中，我以一位新教師自居，虛心求教，經(jīng)常與同行探討教學(xué)中遇到的難題，努力使自己的教學(xué)適應(yīng)新課標(biāo)的要求，盡快使自己進入新的角色。
二
深入鉆研。
認(rèn)真?zhèn)湔n。
以前，在我的頭腦中更多的是教材意識、教參意識，以綱為綱，以本為本。而如今的新課程強調(diào)一切為了學(xué)生的發(fā)展，從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)，教學(xué)要向?qū)W生的生活世界回歸，這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式，這挑戰(zhàn)對我說，是不言而喻的，給我留下了發(fā)揮無限智慧和創(chuàng)造力的空間。新的課程觀強調(diào)，課程是師生共建新知識的過程。因此，現(xiàn)在的教學(xué)，已不能再像從前一樣，就課本教課本，而應(yīng)當(dāng)基于教師和學(xué)生的經(jīng)驗，在教學(xué)中不斷豐富和生成新的內(nèi)容。面對這些變化，我必須以先進的教育理論和方法武裝頭腦，只有認(rèn)真領(lǐng)會了課程改革的理念，教學(xué)方法的改革才能有新思路、新視角。這就要求我們必須吃透編者意圖，深入挖掘教材內(nèi)涵，探索知識儲備點及相關(guān)鏈接的知識點，課前要充分準(zhǔn)備好教學(xué)用具及課件，才能做到駕馭課堂，胸有成竹。
三
組織教學(xué)。
嚴(yán)謹(jǐn)有序。
新課標(biāo)要求“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展?！?/p>
本次課改的重點之一,就是要改變學(xué)習(xí)的方式,要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生實質(zhì)性的變化,提倡自主、探究與合作的學(xué)習(xí)方式。強調(diào)在教學(xué)活動中，恰當(dāng)?shù)亟涣鳎鸩礁淖円越處煘橹行?，課堂為中心和書本為中心的局面，促進學(xué)生創(chuàng)新意識與實踐能力的發(fā)展。這一要求給老師上課提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)，教師不僅要認(rèn)真?zhèn)湔n，而且要有以一變應(yīng)萬變的駕奴課堂教學(xué)的能力，特別是在時間安排上應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)有序，把握好分寸，如果時間把握不準(zhǔn)，課堂教學(xué)就會變成放羊式的教學(xué)或者又回到老的教學(xué)方法上。尤其是慢班的學(xué)生,自制力特別差，若放任自流，認(rèn)為讓學(xué)生互助交流，他們往往會利用這個時間討論昨天做了什么，下課后去什么地方玩等與課堂內(nèi)容無關(guān)的東西，教師在組織學(xué)生討論時，應(yīng)“眼觀六路，耳聽八方”，密切注意各小組討論的新動向。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生有“越軌”行為，要不動聲色，親切地來到學(xué)生身邊，引導(dǎo)他們走上正軌，做到不折不扣地使每一位學(xué)生都能提高課堂的學(xué)習(xí)效率。
我也由傳統(tǒng)的知識傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者，引導(dǎo)者和合作者，在課堂上不再是固守“一言堂”的傳統(tǒng)，而是想方設(shè)法為學(xué)生搭建交互學(xué)習(xí)的平臺，不再是“教教材”，而是“用教材”了。
四
及時反饋。
耐心應(yīng)對。
新課標(biāo)內(nèi)容精、時間緊、要求高，要按新課標(biāo)要求完成教學(xué)目標(biāo)，對慢班來說，簡直是不可能的。新課標(biāo)是按發(fā)達城市學(xué)生發(fā)展的要求編排的，對于我們欠發(fā)達地區(qū)的孩子們來說，本身就相差一段距離，如果我們不及時地抓好每一課時的及時反饋工作，我們與城市的距離將會越拉越遠?；谶@點原因，我每節(jié)課基本上都使用課件，或精心提煉要點，或精選一些典型例題，供課堂上反饋。每天課前5分鐘，講評學(xué)生作業(yè)中的典型錯誤，使學(xué)生明確錯誤的原因。對于慢班學(xué)生來說，一個知識點講了三遍四遍還不懂是常有的事。一個知識點講了多次，第二天課堂提問還發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分同學(xué)出現(xiàn)錯誤。這時千萬不能發(fā)火，要沉著、冷靜，耐心引導(dǎo)，細語輕聲地把其中重要的知識點講清楚，然后再出示訓(xùn)練題讓學(xué)生練習(xí)，經(jīng)過反復(fù)地、耐心地、多次演練，終于使大部分學(xué)生掌握了有關(guān)知識。
五
實施課改。
任重道遠。
開展基礎(chǔ)教育課程改革是黨和國家在新的歷史時期全面推進素質(zhì)教育，提高民族素質(zhì)的一項重要舉措。新課改開展幾年來，教師的角色正在逐步改變，學(xué)生的主體地位正在日益顯現(xiàn)。作為擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)國家人才重任的教師來說，要積極地投身于改革的洪流中，立足本職，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，把課改這一重任做到最好。
單位：范縣陸集鄉(xiāng)中心校。
教學(xué)課程培訓(xùn)心得體會篇五
教學(xué)課程心得體會是每一位教師都需要完成的重要任務(wù)之一，這是一個不斷學(xué)習(xí)、反思和提高自己的過程。身為一名從事教育事業(yè)的人員，我深知教學(xué)課程心得體會在教學(xué)過程中的重要性和必要性。本文將就我在教學(xué)過程中的經(jīng)驗、體會以及教學(xué)思路分享。
教學(xué)課程心得體會不僅僅是對教學(xué)經(jīng)驗與思路的總結(jié)，還是是對教學(xué)工作的回顧和思考，可以反省自己的教學(xué)質(zhì)量，從中分析自己教學(xué)中的優(yōu)點和不足，以此來進行教學(xué)改進。教學(xué)課程心得體會還有一個好處，是可以讓教師進行教學(xué)變革和創(chuàng)新，并為學(xué)生呈現(xiàn)出更好的學(xué)習(xí)成果，同時也能幫助學(xué)生了解課程本身的優(yōu)勢和缺點，為其日后的學(xué)習(xí)和人生之路提供幫助。
教學(xué)課程心得體會的最重要的一個點，就是系統(tǒng)的收集教學(xué)材料和數(shù)據(jù)：首先需要對教學(xué)過程的課程設(shè)計、教學(xué)大綱、教材、質(zhì)量評估等進行梳理，資料的分類需要非常清晰；其次，針對每堂課或每一個課程模塊，都需要對教學(xué)活動的設(shè)計，講義策略、課件設(shè)計等方面進行概述，將教學(xué)流程，教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生評估記錄好；最后，就是針對教學(xué)后的評估和總結(jié)?？偨Y(jié)時還需要自省自查，并對以后的教學(xué)進行調(diào)整，不斷對教學(xué)過程加以改進。
教學(xué)課程心得體會不僅需要整理那些好的經(jīng)驗，更要關(guān)注那些教學(xué)失敗的點，在教學(xué)上進行改進。經(jīng)過仔細整理后，我們會發(fā)現(xiàn)我們原以為的方法和想法比其他的方法錯得多。教學(xué)課程心得體會是進一步提高教學(xué)水平的一個過程，可以在日后課堂中更好的針對學(xué)生的發(fā)展需求，對教學(xué)的質(zhì)量和效果再次提升。同時教學(xué)課程心得體會還可以向其他教師進行分享和交流，收集他人的意見和建議。
第五段：結(jié)論。
總之，教學(xué)課程心得體會是教育工作者必須要做的工作。通過反思自己，收集教學(xué)數(shù)據(jù)和文檔，總結(jié)考核教學(xué)效果，教師們可以更加專業(yè)和系統(tǒng)地，面對教學(xué)，進一步提升教學(xué)的質(zhì)量和效果，在教育事業(yè)更好的發(fā)展。因此，我們需要全力以赴，不斷進行心得體會，進行進一步學(xué)習(xí)和探索，為建設(shè)更為美好的教育事業(yè)，貢獻力量。
教學(xué)課程培訓(xùn)心得體會篇六
從2009年9月迎來新課程，到現(xiàn)在已有近兩年的時間了。課改的這段時間讓我有這樣一種體會：新課程確實給學(xué)校帶來了新的活力，給課程帶來了新的生機，給師生帶來了新的體驗。
體驗最深的是：
一、新課程對教師的要求提高了。教師要幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達到目標(biāo)的最佳途徑；要指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略；要創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)情景境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；要建立一個接納性、支持性的、寬容性的課堂氣氛，這些都是要求教師們要有綜合性的知識體系和高素質(zhì)組織能力，以及課堂中從容不迫、揮灑自如的應(yīng)變能力。新課程還賦予了德育工作的新內(nèi)涵，突出了人際交往、師生間、生生間合作意識的增強、競爭意識的增強，變過去教師硬性滲透為教師引導(dǎo)下的學(xué)生自覺接受。面對新的教育形勢和新的課程任務(wù)，應(yīng)該選擇什么樣的教育教學(xué)理念？多姿多彩的教學(xué)方法背后是以什么樣的教育理念為基礎(chǔ)的？摒棄了注入式教學(xué)法之后，教師能否跳出眼花繚亂的程式化教學(xué)方法？??一系列的問題都對新世紀(jì)的老師提出了挑戰(zhàn)，給出了難題。因此，教師知識與觀念的更新顯得比以往任何時代都更加急迫，對教師理念誤區(qū)的破除已是箭在弦上。所以作為教師必須不斷更新知識，提高綜合素質(zhì)能力，在教學(xué)過程中不僅僅要有一桶水，更是要時刻保持充足的“源頭活水”。
二、注重學(xué)生的真實情感和想法，教師應(yīng)該相信學(xué)生，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同交流。給學(xué)生一片開放、民主的空間，學(xué)生才會感覺到快樂，才能真正愛上學(xué)習(xí)，主動地學(xué)習(xí)。學(xué)生才愿意把真實的情感投入課堂，課堂才能和諧高效。
思考最多的是：
一、在教學(xué)設(shè)計中如何精心設(shè)計問題，讓學(xué)生做到有的放矢、命中靶心。并且形成了一些自己的笨拙的看法。設(shè)計討論問題時應(yīng)注意以下幾點：第一，教師備課是要研究教材，要吃透學(xué)生，精心設(shè)計問題，問題要有一定的開放型。第二，討論問題要圍繞課標(biāo)和教材的重難點進行設(shè)計，數(shù)量要適度，不要隨意設(shè)題。第三，討論問題的難易要適中，有一定的挑戰(zhàn)性。第四，討論要有一定的梯度和層次。要盡可能多角度的設(shè)問。第五，討論問題有有一定的內(nèi)在聯(lián)系，有一定的邏輯性，以保證所學(xué)知識的完整和系統(tǒng)。甚至設(shè)計討論論題還要考慮學(xué)科之間的聯(lián)系。提高學(xué)生綜合素質(zhì)。比如這個教學(xué)設(shè)計《樹立正確的消費觀》，就很好體現(xiàn)了以上幾個方面。先拋出了一個與學(xué)生自身密切相關(guān)的論題：如何看待當(dāng)代中學(xué)生普遍流行的穿名牌、趕時髦、追星等現(xiàn)象？這一論題既迎合了學(xué)生的實際，容易激起討論的漣漪，又能直擊重點，并能影射時下諸多中學(xué)生的從眾、攀比和求異等不良消費心理，接下來再拋出另外兩個論題：
1、社會主義條件下實行按老分配制度，勞動者應(yīng)該“今朝有酒今朝醉”，推崇“月光一族”
2、我國經(jīng)濟得到了巨大發(fā)展，人民生活水平普遍提高，所以國家應(yīng)該重消費，輕積累。明顯看到這兩個論題在梯度和層次上有了明顯提升，尤其是最后一個問題必須借助于小組的強大合力，才能得出類似“大河有水小河滿”的結(jié)論。這種高質(zhì)量的設(shè)計很值得我們學(xué)習(xí)和探究。
二、如何讓教學(xué)生活化。盡量尋找教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常生活的最佳結(jié)合點，充分挖掘其與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常生活體驗建立聯(lián)系，使新教學(xué)內(nèi)容能較快的納入學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，達到真正的理解。比如：用故事創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生對課堂內(nèi)容產(chǎn)生強烈的好奇心和求知欲，有利于更好的理解和掌握教材內(nèi)容，理解抽象的哲學(xué)原理。用熱點問題創(chuàng)設(shè)情境能使學(xué)生感到新鮮，有吸引力，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的欲望，從而有利于教學(xué)內(nèi)容的展開。例我在講解《人民代表大會：國家權(quán)力機關(guān)》是可以播放剛剛閉幕視屏十一屆全國人大四次會議的具體議程，讓學(xué)生直觀的體會到人民代表大會的性質(zhì)及職能。體會到在我國人民是國家的主人，人民代表大會制是我國根本的政治制度。課堂氣氛比較活躍，教學(xué)效果得到提高。
遺憾最多的是：課程內(nèi)容安排的靈活性與傳統(tǒng)課時固定性的矛盾，已開始困擾我的具體實踐。有時課上到最興奮的時候，師生互動熱烈，學(xué)生生動活潑，情緒高漲，下課鈴卻響了，課無法結(jié)束，又不得不結(jié)束，很“痛苦”。而有的課，不到30分鐘就完成了教學(xué)任務(wù)。或許，我還要進一步加強課前的反思，課堂上還需培養(yǎng)對教學(xué)的控制。
教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)造性的反復(fù)實踐，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。只有不斷創(chuàng)新才會把書教活，教學(xué)才會有生氣，社會才會發(fā)展。我們相信，隨著課改的不斷深入，越來越多的同行加入改革者的行列，中學(xué)政治課教學(xué)一定會迎來一個燦爛的季節(jié)。
孟
麗
教學(xué)課程培訓(xùn)心得體會篇七
中思1班。
xxx教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，講究教學(xué)策略是成為一名優(yōu)秀教師的必備條件。在學(xué)了《課程與教學(xué)理念的重構(gòu)課程與教學(xué)理念的重構(gòu)》專題內(nèi)容后我獲益匪淺。課程與教學(xué)論是以研究基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)問題為目的理論與實踐密切結(jié)合的一門學(xué)科。新課程的教學(xué)需要教師在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，探討新教材的教學(xué)規(guī)律，并運用這些規(guī)律，提出新的適應(yīng)素質(zhì)教育要求的教學(xué)策略。
在新課改的浪潮下，就要求教師要更新自己的觀念，而且要求教師主動轉(zhuǎn)變自己的角色。新課程的實施呼喚廣大教師要盡快更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為，提高專業(yè)素質(zhì)水平。通過這次培訓(xùn)，我充分認(rèn)識到新課標(biāo)應(yīng)該樹立“以人為本，以學(xué)生為本”的新理念。
一、努力學(xué)習(xí)、虛心求教、改變觀念、重新定位。
如果我們用老經(jīng)驗去對待新問題，就不能適應(yīng)新形勢發(fā)展的要求，就會被淘汰。所以我們要努力學(xué)習(xí)、虛心求教。同時課程的設(shè)置與時代的發(fā)展需要和要求緊密相關(guān)，因此教師必須要與時俱進，改變觀念，重新定位，努力使自己的教學(xué)適應(yīng)新課標(biāo)的要求，盡快使自己進入新的角色。
二、深挖教材內(nèi)涵、備好教學(xué)知識、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教師作為課程實施的直接操作和影響者，必須深入挖掘教材內(nèi)涵，探索知識儲備點及相關(guān)鏈接的知識點，課前要充分準(zhǔn)備好教學(xué)用具及課件，才能做到駕馭課堂，胸有成竹，才能在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生去尋找適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使其對學(xué)習(xí)參數(shù)濃厚的興趣。
積極互動、創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)、教學(xué)有序。
作為學(xué)生學(xué)習(xí)場所的學(xué)校管理者，要在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。新課改就是要改變學(xué)習(xí)的方式,要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生實質(zhì)性的變化,提倡自主、探究與合作的學(xué)習(xí)方式。強調(diào)在教學(xué)活動中，恰當(dāng)?shù)亟涣?，逐步改變以教師為中心，課堂為中心和書本為中心的局面，促進學(xué)生創(chuàng)新意識與實踐能力的發(fā)展。
新課改任重而道遠，作為擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)國家人才重任的教師來說，要積極地投身于改革的洪流中，立足本職，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，把課改這一重。
教學(xué)課程培訓(xùn)心得體會篇八
中國農(nóng)業(yè)大學(xué)牛業(yè)科學(xué)專業(yè)開設(shè)的養(yǎng)牛教學(xué)課程，是學(xué)生在該專業(yè)學(xué)習(xí)中的必修課程之一。在這門課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到養(yǎng)牛的基本理論知識和實踐技能，為日后從事養(yǎng)牛業(yè)提供了堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了養(yǎng)牛教學(xué)課程的重要性和必要性，從中獲得了不少寶貴的心得體會。
首先，養(yǎng)牛教學(xué)課程提供了理論知識的基礎(chǔ)。課程中的理論知識部分涵蓋了牛的生理特性、飼養(yǎng)管理、繁殖技術(shù)等多個方面，通過學(xué)習(xí)這些理論知識，我們能夠更好地了解牛的生命周期和飼養(yǎng)特點。在接下來的實踐環(huán)節(jié)中，這些理論知識就成為我們解決實際問題的指導(dǎo)。例如，我們學(xué)習(xí)到了牛的消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，知道了不同飼料的適宜比例和喂養(yǎng)方法，這讓我們在飼養(yǎng)實踐中能夠更科學(xué)地進行飼喂管理，提高牛的生產(chǎn)性能。
其次，養(yǎng)牛教學(xué)課程注重實踐技能的培養(yǎng)。在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了養(yǎng)牛的理論知識，還進行了多次實地實踐。通過實踐，我們能夠親自參與到養(yǎng)牛的各個環(huán)節(jié)中，掌握和熟練運用養(yǎng)牛的技能。比如，我們學(xué)習(xí)了牛群的選種與配種技術(shù)，通過實地實踐，我們親自見到了不同品種的牛群，學(xué)會了如何選取優(yōu)良種牛進行配種，這是提高牛群遺傳品質(zhì)的關(guān)鍵。同時，我們還學(xué)習(xí)了牛的疫病防控技術(shù)和急救措施，通過實踐，我們能夠迅速發(fā)現(xiàn)疾病并進行處理，保障牛群的健康和生產(chǎn)。
再次，養(yǎng)牛教學(xué)課程培養(yǎng)了我們的團隊合作意識。在課程中，我們分組開展實踐項目，每個小組負(fù)責(zé)一部分工作，需要密切合作完成任務(wù)。這既考驗了我們的組織協(xié)調(diào)能力，也培養(yǎng)了我們的團隊合作意識。在實踐過程中，我們必須相互配合，協(xié)調(diào)各個環(huán)節(jié)的工作，這樣才能順利完成任務(wù)。通過與同學(xué)的合作，我們不僅能夠互相學(xué)習(xí)和借鑒，還能夠分工合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，提高工作效率。這種團隊合作的經(jīng)驗對我們今后從事養(yǎng)牛業(yè)以及其他工作都非常有價值，因為在現(xiàn)代社會中，團隊合作是推動事業(yè)發(fā)展的重要因素。
最后，養(yǎng)牛教學(xué)課程加深了對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的理解和認(rèn)識。通過課程的學(xué)習(xí)和實踐，我們親身體驗到了中國農(nóng)業(yè)的辛苦和艱難。我們了解到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不僅需要專業(yè)知識和技能，還需要耐心和毅力。在養(yǎng)牛過程中，我們要面對各種困難和挑戰(zhàn)，例如疾病防控、天氣變化等，這些都考驗著我們的智慧和勇氣。通過這門課程，我們對農(nóng)業(yè)的辛苦和農(nóng)民的辛勞有了更深刻的理解和認(rèn)識，也對農(nóng)業(yè)發(fā)展有了更多的關(guān)注和思考。
總之，養(yǎng)牛教學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的農(nóng)業(yè)科技理論知識和實踐技能方面發(fā)揮著重要的作用。通過課程的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了養(yǎng)牛的基本理論知識，還培養(yǎng)了實踐能力和團隊合作意識。此外，課程還加深了我們對農(nóng)業(yè)的理解和認(rèn)識，提高了對農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)注程度。希望今后學(xué)校能夠繼續(xù)加強養(yǎng)牛教學(xué)課程的建設(shè)和改革，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)科技人才做出貢獻。
教學(xué)課程培訓(xùn)心得體會篇九
隨著時代的發(fā)展，音樂教育在學(xué)校課程中占據(jù)了重要地位，越來越多的學(xué)生開始參與音樂教學(xué)課程。在我多年的音樂教學(xué)經(jīng)驗中，我深刻地認(rèn)識到音樂課程對學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要的影響。通過教授音樂課程，我們能夠培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，提升他們的審美能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。本文將分享我對音樂教學(xué)課程的心得體會。
首先，在音樂教學(xué)課程中，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)是至關(guān)重要的。音樂是一門藝術(shù)，它不僅僅是一種娛樂方式，更是一種表達情感和思想的工具。通過學(xué)習(xí)音樂，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己對音樂的欣賞能力和理解能力，從而提高他們的音樂素養(yǎng)。音樂課程可以讓學(xué)生了解各種不同類型的音樂作品，學(xué)習(xí)音樂的歷史和文化背景，深入理解音樂的表現(xiàn)形式和意義。通過這些學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠拓寬自己的音樂視野，增強對音樂的感受能力，培養(yǎng)對音樂的熱愛和興趣。
其次，在音樂教學(xué)課程中，提高學(xué)生的審美能力是一個重要的目標(biāo)。音樂是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，它需要通過感官來感受和體驗，需要學(xué)生具備一定的審美能力。音樂課程通過讓學(xué)生欣賞和評價不同類型的音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的美，培養(yǎng)他們對音樂的審美能力。在音樂課堂中，我會引導(dǎo)學(xué)生仔細傾聽音樂，感受音樂所傳達的情感和意象，從而提高他們的音樂鑒賞能力。通過這樣的培養(yǎng)，學(xué)生能夠更好地理解音樂作品的內(nèi)涵和藝術(shù)價值，提升自己的審美水平。
再次，在音樂教學(xué)課程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是一個重要的任務(wù)。音樂是一種創(chuàng)造性的藝術(shù)形式，它需要學(xué)生具備創(chuàng)造和表現(xiàn)的能力。音樂課程通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓他們能夠自主創(chuàng)作音樂作品，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在我的音樂課程中，我會鼓勵學(xué)生嘗試編曲、創(chuàng)作和演奏，鼓勵他們表達自己的情感和思想。通過這樣的培養(yǎng)，學(xué)生能夠發(fā)展自己的創(chuàng)造力，提高自己的藝術(shù)表現(xiàn)能力，更好地展示自己的才華和個性。
此外，在音樂教學(xué)課程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力也是非常重要的。音樂是一個集體藝術(shù)形式，它需要學(xué)生與他人合作，共同演繹音樂作品。在我的課堂中，我會組織學(xué)生參與合唱、樂團和合奏等活動，讓他們在合作中體驗音樂的魅力。通過這樣的合作，學(xué)生能夠?qū)W會傾聽和尊重他人意見，學(xué)會與他人溝通和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和交流能力。
綜上所述，在音樂教學(xué)課程中，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，提高他們的審美能力，發(fā)展他們的創(chuàng)造力，注重培養(yǎng)他們的團隊合作能力，這些都是非常重要和必要的。音樂教學(xué)課程不僅能夠讓學(xué)生掌握音樂技巧和知識，更重要的是能夠培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)和綜合能力。通過音樂教育，我們能夠為學(xué)生提供一個全面發(fā)展的平臺，讓他們在音樂的世界中自由展示自己的才華和個性。希望音樂教學(xué)課程能夠得到更多的關(guān)注和支持，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的機會和條件。
教學(xué)課程培訓(xùn)心得體會篇十
第一段：引言（200字）。
在當(dāng)今的教育中，PPT教學(xué)已成為常見的教學(xué)方式之一。作為一位教師，我多次嘗試使用PPT教學(xué)，不斷摸索出一套適合自己的教學(xué)方法。在這個過程中，我獲得了許多經(jīng)驗和體會。今天，我將與大家分享我在PPT教學(xué)課程中的心得體會。
第二段：PPT教學(xué)的優(yōu)點（200字）。
PPT教學(xué)相比傳統(tǒng)教學(xué)方式具有許多優(yōu)點。首先，PPT能夠?qū)⒅R點以圖文結(jié)合的形式進行展示，更容易引起學(xué)生的興趣，增強他們的主動學(xué)習(xí)性。其次，以PPT為媒介的教學(xué)方式能夠打破時空的限制，便于教師在不同的場合和時間進行教學(xué)。另外，PPT教學(xué)是一種多媒體教學(xué)方式，能夠利用聲音、動畫等元素深入淺出地向?qū)W生傳遞知識，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：PPT教學(xué)的技巧（300字）。
雖然PPT教學(xué)有許多優(yōu)點，但是如何合理利用PPT進行教學(xué)也是需要我們重視的。首先，我們應(yīng)注意PPT的設(shè)計風(fēng)格。PPT的內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，配色和字體的搭配要舒適清晰，以便學(xué)生快速接受和理解。其次，我們需要注意PPT的動畫效果使用。過多的動畫會分散學(xué)生的注意力，過少的動畫則會使PPT顯得單調(diào)。因此，我們需要選擇合適的動畫效果來提供適度的趣味性，但不至于干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)。另外，我們應(yīng)注意PPT的語言表達。內(nèi)容應(yīng)簡明扼要，重點突出，直接有效地傳遞知識，避免信息的冗余和重復(fù)。
第四段：PPT教學(xué)的應(yīng)用范圍（200字）。
PPT教學(xué)在不同學(xué)科和不同年級都有廣泛的應(yīng)用范圍。在語言課堂中，教師可以利用PPT展示生動有趣的圖片和視頻，幫助學(xué)生理解詞匯和句子的用法。在數(shù)學(xué)課堂中，教師可以用PPT展示實際問題的解決過程，幫助學(xué)生培養(yǎng)歸納總結(jié)和問題解決的能力。在歷史課堂中，教師可以利用PPT展示豐富的歷史資料，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣和探究欲望?？傊?，PPT教學(xué)具有廣泛的適用性，能夠在各學(xué)科和各年級的教學(xué)中發(fā)揮重要的作用。
第五段：結(jié)論（300字）。
通過使用PPT教學(xué)，我不僅提高了教學(xué)效果，也提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。PPT教學(xué)不僅使得教學(xué)更加生動有趣，還培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力。然而，我們也應(yīng)意識到PPT教學(xué)并非萬能的，合理運用才能發(fā)揮其最大的效果。因此，我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點，靈活地運用PPT教學(xué)。相信在不斷的實踐中，我們將能夠掌握更多關(guān)于PPT教學(xué)的技巧和方法，使教學(xué)更加有效。
教學(xué)課程培訓(xùn)心得體會篇十一
隨著社會的發(fā)展和工程建設(shè)的迅速推進，爆破技術(shù)在建筑、礦山、交通等行業(yè)中得到廣泛應(yīng)用。為了提高學(xué)生的實際操作能力和安全意識，我校特別開設(shè)了爆破教學(xué)課程。在這個課程中，學(xué)生們將有機會了解爆破的原理、操作方法以及相關(guān)的安全知識，以便將來在職場中能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。在經(jīng)歷了一學(xué)期的爆破教學(xué)課程后，我深感此課程對我個人的啟發(fā)和幫助，從而對整個教學(xué)過程有了更深刻的體悟和理解。
爆破教學(xué)課程設(shè)計著重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和安全意識，通過理論知識的講授和操作技能的實踐，使學(xué)生們掌握爆破的基本原理和操作方法。在課堂上，教師采用了多媒體教學(xué)、案例分析以及實地考察等多種教學(xué)手段，使學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中能夠在實踐中學(xué)習(xí)和理論之間進行無縫銜接。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也使他們更好地理解和掌握爆破技術(shù)。
爆破教學(xué)課程提供了豐富的實踐機會，通過模擬操作和實地考察，學(xué)生們能夠真實地感受到爆破工作的具體過程和要求。這種親身體驗不僅加深了學(xué)生對爆破工作的理解，而且也提高了他們的實際操作能力。在課程中，學(xué)生們積極參與學(xué)習(xí)，以小組為單位進行實際操作，而不僅僅是被動地接受知識的灌輸。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作能力，還提高了他們的問題解決能力。
在爆破教學(xué)課程中，安全始終是教師們最為關(guān)注和重視的問題。教師們在課堂上詳細講解了安全操作規(guī)范和應(yīng)急處理措施，并通過案例分析等方式讓學(xué)生們了解到安全操作的重要性。學(xué)生們還參與了模擬應(yīng)急處理情景的演練，使他們在實踐中學(xué)習(xí)如何在危險情況下保證自己的安全以及他人的安全。這種安全意識的培養(yǎng)不僅在日常生活中起到了積極的作用，而且對將來從事爆破工作的學(xué)生來說，更是至關(guān)重要的。
爆破教學(xué)課程不僅僅是教會了學(xué)生們爆破技術(shù)的理論和操作，更重要的是在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生們的實踐能力、安全意識以及團隊合作能力。這些能力和素質(zhì)都是將來他們走向社會所需要的核心競爭力。同時，爆破教學(xué)課程也為學(xué)生提供了一個了解和認(rèn)識工程建設(shè)行業(yè)的機會，使他們對自己將來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識。因此，我認(rèn)為爆破教學(xué)課程對我個人的啟發(fā)和幫助是巨大的，我將會在將來的學(xué)習(xí)和工作中不斷努力，將這些寶貴的經(jīng)驗和知識轉(zhuǎn)化為實際行動，為實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力奮斗。
總結(jié)：
通過本學(xué)期的爆破教學(xué)課程，我深刻地體會到了這門課程對學(xué)生們能力和素質(zhì)的培養(yǎng)功效。同時，我也為學(xué)校能夠開設(shè)這樣一門有益于學(xué)生發(fā)展的課程而感到驕傲和自豪。爆破教學(xué)課程的成功經(jīng)驗值得我們在今后的教學(xué)中發(fā)揚光大，為學(xué)生們提供更多實踐機會，培養(yǎng)他們的實際操作能力、安全意識以及團隊合作精神，讓他們在未來的職業(yè)生涯中能夠更加出色地發(fā)揮自己的才能和潛力。
教學(xué)課程培訓(xùn)心得體會篇十二
第一段：引入化妝教學(xué)課程的目的和重要性（150字）。
在現(xiàn)如今社會，化妝已經(jīng)成為了女性不可或缺的技能之一。無論是在日常生活中還是社交場合中，化妝都能為女性增添自信和魅力。因此，學(xué)習(xí)化妝技巧已經(jīng)成為了現(xiàn)代女性追求美麗的一部分。最近，我參加了一次化妝教學(xué)課程，并通過學(xué)習(xí)不同的技巧和知識，獲得了很多啟發(fā)和提高。在這篇文章中，我將分享我對這次課程的心得體會和學(xué)到的重要技巧。
第二段：學(xué)習(xí)化妝帶來的自信和變化（250字）。
通過參加這次化妝教學(xué)課程，我對自己的外貌和美麗有了全新的認(rèn)識。在過去，我往往只是簡單地涂上一些粉底和口紅，而現(xiàn)在我學(xué)會了如何根據(jù)不同的場合和膚質(zhì)選擇合適的化妝品和技巧。比如，如果要參加正式的社交活動，我可以選擇較濃的妝容來增加自信和氣場；而在日常生活中，我會選擇自然清透的妝容來展現(xiàn)自己的自然美。通過學(xué)習(xí)化妝技巧，我不僅對自己的外貌更有自信，同時也能更好地展示自己的個性和內(nèi)涵。
第三段：學(xué)習(xí)化妝帶來的專業(yè)技巧和技巧調(diào)整（300字）。
在這次化妝教學(xué)課程中，我還學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于化妝的專業(yè)技巧。比如，學(xué)會了如何正確地選擇和使用不同的化妝刷具，使妝容更加均勻和持久；學(xué)會了如何根據(jù)自己的五官和臉型來調(diào)整眉毛的形狀，使整個妝容更加協(xié)調(diào)和美觀。同時，我也通過這次課程學(xué)會了如何根據(jù)不同的膚質(zhì)和膚色來選擇合適的化妝品，避免了以前經(jīng)常出現(xiàn)的妝容不自然和過敏的問題。這些專業(yè)技巧的學(xué)習(xí)和應(yīng)用使我能夠更好地適應(yīng)不同的化妝需求和場合，提高了我的化妝技巧和水平。
這次化妝教學(xué)課程不僅讓我學(xué)到了很多技巧和知識，也給我?guī)砹艘恍﹩⑹竞褪斋@。首先，化妝教學(xué)課程教會了我如何更好地照顧自己的皮膚。在課程中，老師強調(diào)了皮膚保養(yǎng)的重要性，并指導(dǎo)我們?nèi)绾握_地清潔、保濕和防曬。通過持續(xù)地保養(yǎng)，我的皮膚質(zhì)地得到了明顯的改善，變得更加細膩和光滑。此外，化妝教學(xué)課程也啟發(fā)了我對美麗的理解。我學(xué)到了在化妝的同時，更重要的是要保持內(nèi)心的美麗和自信，這樣才能真正展現(xiàn)出自己的獨特魅力。
第五段：總結(jié)和展望（250字）。
通過這次化妝教學(xué)課程，我深刻體會到了學(xué)習(xí)化妝的重要性和價值所在?；瘖y不僅可以提升女性的魅力和自信，還能夠幫助我們更好地展現(xiàn)自己的個性和內(nèi)涵。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和探索，我將在化妝方面取得更大的進步，并將這個技能應(yīng)用到自己的日常生活和事業(yè)中。同時，我也希望將自己學(xué)到的化妝技巧和知識傳授給身邊的人，讓更多的人能夠感受到化妝帶來的自信和快樂。
教學(xué)課程培訓(xùn)心得體會篇十三
養(yǎng)牛教學(xué)課程是農(nóng)學(xué)專業(yè)的必修課程之一，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我們可以了解和掌握牛的飼養(yǎng)管理知識和技巧，提高養(yǎng)牛技術(shù)水平。在課程學(xué)習(xí)的過程中，我積極參與課堂討論和實踐操作，收獲頗豐，感悟良多。
第二段：理論與實踐相結(jié)合。
本節(jié)課程安排了多門講座，從牛的生理特點、飼養(yǎng)環(huán)境和牧草種植等方面進行了詳細講解，為我們提供了系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。同時，課程安排了實踐操作環(huán)節(jié)，親身參與了牛舍清潔、飼料配制、常見疾病預(yù)防與治療等實際操作，使我們理論與實踐相結(jié)合。通過實踐操作，我對養(yǎng)牛過程中的細節(jié)、注意事項有了更深刻的認(rèn)識，形成了完整的知識結(jié)構(gòu)。
第三段：培養(yǎng)動手能力。
養(yǎng)牛教學(xué)課程不僅注重理論知識的學(xué)習(xí)，更重視培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力。在教學(xué)過程中，老師提倡親自動手操作，逐步提高我們的操作技巧。在實踐操作中，我不僅學(xué)會了正確的飼料配制方法，還學(xué)會了如何準(zhǔn)確測量和衡量飼料的份量，這對于提高牛的飼養(yǎng)效果至關(guān)重要。通過動手實踐，我不僅加深了對養(yǎng)牛知識的理解，還提高了動手操作的熟練度。
第四段：團隊協(xié)作意識的培養(yǎng)。
養(yǎng)牛教學(xué)課程重視團隊合作意識的培養(yǎng)。在實踐操作中，我和同學(xué)們分組合作完成各項任務(wù)，互相配合，共同解決問題，培養(yǎng)了團隊協(xié)作意識。在解決實踐操作中的問題時，我們不僅要學(xué)會與他人進行有效溝通，更要學(xué)會傾聽，共同制定解決方案。團隊合作不僅培養(yǎng)了我的協(xié)作能力，更提高了我的應(yīng)變能力和解決問題的能力。
通過養(yǎng)牛教學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了養(yǎng)牛的理論知識和實踐技巧，更培養(yǎng)了動手操作能力和團隊協(xié)作意識。養(yǎng)牛教學(xué)課程的學(xué)習(xí)不僅為我以后從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了寶貴的技術(shù)支持，也鍛煉了我解決實際問題的能力。同時，養(yǎng)牛教學(xué)課程還增強了我對農(nóng)業(yè)行業(yè)的興趣和熱愛，讓我堅定了從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的決心。
總結(jié)：
通過養(yǎng)牛教學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我深刻理解到養(yǎng)牛技術(shù)的重要性，為今后從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了堅實的基礎(chǔ)。同時，我也認(rèn)識到只有通過不斷學(xué)習(xí)和實踐才能不斷提高自己的養(yǎng)牛技術(shù)，為農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民增收作出積極貢獻。我相信，通過不斷努力學(xué)習(xí)和實踐，我一定能夠成為一個優(yōu)秀的養(yǎng)牛技術(shù)專家，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)貢獻自己的力量。
教學(xué)課程培訓(xùn)心得體會篇十四
近日，我參與了一門有關(guān)爆破的教學(xué)課程，并在課程結(jié)束之后受益匪淺。在這個課程中，我通過理論學(xué)習(xí)和實踐操作，深刻認(rèn)識到了爆破技術(shù)的重要性和應(yīng)用范圍，同時也感受到了安全操作的嚴(yán)謹(jǐn)性和必要性。下面我將從課程的組織性、知識技能的獲取和應(yīng)用、安全意識的培養(yǎng)、團隊合作能力的鍛煉以及未來發(fā)展前景等方面，分享我對爆破教學(xué)課程的心得體會。
首先，本次爆破教學(xué)課程的組織性得到了我的極大認(rèn)可。課程由經(jīng)驗豐富的老師主講，并邀請了業(yè)內(nèi)知名企業(yè)的技術(shù)專家作為輔導(dǎo)員，為我們提供了全面而且權(quán)威的教學(xué)指導(dǎo)。課程設(shè)置了理論講解、案例分析和現(xiàn)場實踐等環(huán)節(jié)，通過多種教學(xué)方式的有機結(jié)合，使我們真正地了解了爆破技術(shù)的原理和實踐操作，也增強了我們的學(xué)習(xí)興趣和動力。此外，課程為我們提供了充足的練習(xí)機會和實戰(zhàn)演練，通過模擬真實環(huán)境進行訓(xùn)練，讓我們在操作中逐步提高技能水平，培養(yǎng)自信心和責(zé)任感。
其次，這門課程幫助我獲得了實用的知識和技能，并在實踐中將其靈活應(yīng)用。爆破技術(shù)的學(xué)習(xí)不僅包括基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)，還有實際操作的技能培養(yǎng)。在課程中，我們了解了各種爆破器材的特點與用途，掌握了爆破方案設(shè)計的原則和方法，熟悉了爆破施工程序和安全操作規(guī)程。同時，通過模擬實戰(zhàn)和實地實踐，我們對不同爆破任務(wù)的需求進行了分析和解決方案的制定。這些知識和技能的獲取不僅豐富了我的專業(yè)知識，也為將來從事與爆破相關(guān)的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
第三，爆破教學(xué)課程還培養(yǎng)了我們的安全意識。在學(xué)習(xí)的過程中，我們深入了解了爆破施工的危險性和不可逆性，同時也認(rèn)識到了自身的責(zé)任與義務(wù)。通過現(xiàn)場實踐和指導(dǎo)老師的講解，我們對安全操作規(guī)程和防護措施有了更加深入的了解，并始終保持高度警惕和謹(jǐn)慎的態(tài)度。在所有操作過程中，我們都以安全第一為原則，并不斷強化自己的安全意識，加強個人和團隊的安全管理。
第四，爆破教學(xué)課程也鍛煉了我們的團隊合作能力。爆破技術(shù)的實踐操作往往需要多人協(xié)作完成，因此團隊合作能力是至關(guān)重要的。在課程中，我們被分為小組，并按照實際任務(wù)進行分工合作。通過互相協(xié)調(diào)、配合和溝通，我們培養(yǎng)了正確的團隊意識和配合能力，提高了解決問題的能力和效率。這對我們今后從事協(xié)作性工作或者團隊管理都具有很大的幫助。
最后，爆破教學(xué)課程不僅讓我掌握了相關(guān)知識和技能，也為我未來的發(fā)展提供了廣闊的前景。隨著工程建設(shè)的不斷發(fā)展和技術(shù)的進步，爆破技術(shù)在礦山、隧道、建筑拆遷等領(lǐng)域?qū)懈鼜V泛的應(yīng)用。而我通過這門課程的學(xué)習(xí)和實踐，將會成為這個領(lǐng)域中不可或缺的人才。因此，我對未來的職業(yè)發(fā)展充滿了期待，并決心不斷提升自己的能力，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
總之，本次參與的爆破教學(xué)課程使我受益匪淺。通過課程的組織性，我深入了解了爆破技術(shù)的重要性和應(yīng)用范圍；通過知識技能的獲取和應(yīng)用，我獲得了實用的知識和操作技巧；通過安全意識的培養(yǎng)，我增強了對安全操作的警惕和責(zé)任感；通過團隊合作能力的鍛煉，我提高了與他人協(xié)作的能力；通過未來發(fā)展前景的展望，我對自己的職業(yè)規(guī)劃充滿信心。我相信，這門課程的學(xué)習(xí)將為我未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，并在職業(yè)道路上帶來更多的機遇與挑戰(zhàn)。
教學(xué)課程培訓(xùn)心得體會篇十五
隨著科技的不斷發(fā)展，PPT（PowerPoint）已經(jīng)成為現(xiàn)今教學(xué)中不可或缺的一種工具。作為一名教師，我也逐漸意識到使用PPT進行教學(xué)的重要性。近期，我參加了一次關(guān)于PPT教學(xué)課程的培訓(xùn)，以下是我對PPT教學(xué)課程的心得體會。
首先，PPT教學(xué)課程能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。相較于傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，PPT教學(xué)精美的圖文呈現(xiàn)方式更能吸引學(xué)生的注意力。通過使用動畫效果、音視頻等多媒體元素，教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。我在一次課上展示了一段精心制作的動畫PPT，內(nèi)容涉及大熊貓的生活習(xí)性，結(jié)果引起了學(xué)生們熱烈的討論和好評。這不僅使學(xué)生對課堂內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，還激發(fā)了他們進一步了解和探索的欲望。
其次，PPT教學(xué)課程可以提高教師的教學(xué)效果。在傳統(tǒng)的黑板教學(xué)中，教師需要手寫或者板書，盡管這是傳統(tǒng)的一種教學(xué)方式，但是也存在不足之處。手寫或板書雖然可以實現(xiàn)實時互動，但在條理性和內(nèi)容的整合方面欠缺。而使用PPT教學(xué)，我們可以提前準(zhǔn)備好內(nèi)容，通過PPT演示，將各個知識點進行有機結(jié)合，降低學(xué)習(xí)的難度。例如，在一次英語課上，我通過PPT演示，將教材中的單詞、語法等知識點進行了編排，有條不紊地講解了整個單元的內(nèi)容。學(xué)生們通過觀看PPT，更清晰地理解了知識點之間的聯(lián)系和應(yīng)用，提高了學(xué)習(xí)效果。
再次，PPT教學(xué)課程能夠幫助學(xué)生加深對知識的理解和記憶。PPT教學(xué)通過以圖文并茂的方式呈現(xiàn)知識，幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶。教師可以通過更換不同風(fēng)格的PPT模板，更具藝術(shù)感地展示知識點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在一次歷史課上，我利用各種圖片和圖表，構(gòu)建了一個有趣的時間軸，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件之間的關(guān)系。學(xué)生們通過觀看PPT，很快就掌握了知識點的要點，加深了對歷史的理解和記憶。
此外，PPT教學(xué)課程也可以提高學(xué)生的信息獲取和處理能力。在現(xiàn)代社會，信息的獲取和處理能力是學(xué)生必備的一項能力。通過使用PPT教學(xué)，學(xué)生可以借助互聯(lián)網(wǎng)資源，獲取更多、更豐富的信息。而且，PPT教學(xué)的互動性強，學(xué)生可以通過觀看PPT，在教師的引導(dǎo)下，主動參與課堂互動，與教師和同學(xué)們共同探討問題，擴展思維。我在一次科學(xué)課上使用PPT演示了火山噴發(fā)的過程，通過展示視頻和圖表，引起了學(xué)生們對火山的好奇。學(xué)生們利用課后時間主動上網(wǎng)查找了更多與火山有關(guān)的知識，并在班級討論中分享了自己的收獲。
綜上所述，使用PPT教學(xué)課程在教學(xué)中具有諸多優(yōu)勢。它能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善教師的教學(xué)效果，加深學(xué)生對知識的理解和記憶，提高學(xué)生的信息獲取和處理能力。作為一名教師，我會繼續(xù)深入研究和應(yīng)用PPT教學(xué)，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更有意義、更有趣的學(xué)習(xí)體驗。
教學(xué)課程培訓(xùn)心得體會篇十六
養(yǎng)牛教學(xué)課程是農(nóng)業(yè)學(xué)院的一門重要課程，通過該課程學(xué)習(xí)，我深入了解了養(yǎng)牛的基本知識和技能。在課堂上，我學(xué)到了很多有關(guān)養(yǎng)牛的理論知識，同時也有機會親身參與養(yǎng)牛的實踐操作。通過這門課程，我對養(yǎng)牛產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景和自己在其中的角色有了更深刻的認(rèn)識。下面我將分享一些我在養(yǎng)牛教學(xué)課程中的心得體會。
首先，通過養(yǎng)牛教學(xué)課程，我對養(yǎng)牛的基本知識有了更全面的了解。課程的教學(xué)內(nèi)容從養(yǎng)牛的歷史演變、養(yǎng)牛的品種選擇、飼養(yǎng)場環(huán)境的建設(shè)等方面進行了詳細講解。我了解到不同品種的牛有不同的適應(yīng)環(huán)境和飼養(yǎng)方法，這對我們養(yǎng)牛者來說非常重要。同時，我還學(xué)到了養(yǎng)牛的飼養(yǎng)管理、疾病防治和牛肉加工等方面的知識。這些理論知識為我將來的實踐操作提供了良好的基礎(chǔ)。
其次，養(yǎng)牛教學(xué)課程讓我親身參與了一些養(yǎng)牛實踐操作。課程組織了多次實踐活動，讓我們現(xiàn)場觀摩和參與養(yǎng)牛過程。在牧場里，我學(xué)會了如何選擇健康的牛犢，如何喂養(yǎng)和清洗牛舍，還學(xué)會了如何識別牛的疾病和進行簡單的治療。這些實踐操作讓我更加深入地理解了養(yǎng)牛的重要性和復(fù)雜性。我相信，通過不斷的實踐，我將能更好地掌握養(yǎng)牛技能，提高養(yǎng)牛的效益。
另外，養(yǎng)牛教學(xué)課程還為我提供了與業(yè)界專家和養(yǎng)牛從業(yè)者溝通交流的機會。在課堂上，我們邀請了一些養(yǎng)牛專家來給我們講授相關(guān)的知識。他們的經(jīng)驗和見解讓我受益匪淺。同時，我們還進行了一些實地考察和調(diào)研，與農(nóng)戶和牧場主進行深入交流。通過這些交流，我了解到了養(yǎng)牛行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，了解到了行業(yè)內(nèi)不同企業(yè)的經(jīng)營模式和管理經(jīng)驗。這些經(jīng)驗對我以后從事養(yǎng)牛行業(yè)有著重要的指導(dǎo)意義。
最后，通過養(yǎng)牛教學(xué)課程，我對養(yǎng)牛產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景有了更深刻的認(rèn)識。作為一個農(nóng)業(yè)學(xué)院的學(xué)生，我深知農(nóng)業(yè)的重要性和養(yǎng)牛產(chǎn)業(yè)的潛力。特別是在當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的大背景下，養(yǎng)牛產(chǎn)業(yè)具有良好的發(fā)展前景。隨著人們對食品安全和營養(yǎng)健康的要求越來越高，高品質(zhì)的牛肉市場需求將會日益增長。養(yǎng)牛產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將帶動農(nóng)村經(jīng)濟的崛起，為農(nóng)民增加收入，促進農(nóng)村的繁榮發(fā)展。對我個人而言，養(yǎng)牛行業(yè)是一個有廣闊前景的就業(yè)方向，我將努力學(xué)習(xí)養(yǎng)牛知識和技能，為養(yǎng)牛事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
綜上所述，養(yǎng)牛教學(xué)課程為我提供了一個全面了解養(yǎng)牛知識和實踐操作的機會。通過學(xué)習(xí)和實踐，我更加深入地了解了養(yǎng)牛的基本知識和技能，認(rèn)識到了養(yǎng)牛產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景和我在其中的角色。養(yǎng)牛教學(xué)課程讓我對農(nóng)業(yè)的未來充滿希望，并為我未來的發(fā)展指明了方向。我相信，在掌握充分知識的同時，不斷的實踐和經(jīng)驗積累，我將能夠在養(yǎng)牛產(chǎn)業(yè)中取得更好的成績。
教學(xué)課程培訓(xùn)心得體會篇十七
隨著課改的深入，美術(shù)課標(biāo)也進行了修訂，以往美術(shù)課在教學(xué)中經(jīng)常被視為小科目，在此次的課標(biāo)修訂中卻受到廣大一線教師的關(guān)注，學(xué)校安排的美術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）解讀》這本書，我更為清晰地認(rèn)知和把握修訂后的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的宏觀定位與具體內(nèi)容?，F(xiàn)具體實談?wù)劥舜螌W(xué)習(xí)的一些心得體會：
一、對美術(shù)課程的特征理解修訂后的課標(biāo)指出：“美術(shù)課程以對視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征?！绷攘葞坠P就勾勒出了美術(shù)課程的輪廓形象，揭示了美術(shù)學(xué)科獨有的特征屬性，也填補了過去的大綱、課標(biāo)實驗稿對學(xué)科特性描述的空白。感知、理解屬于審美的范疇，視覺形象的創(chuàng)造則需要技法的支撐，這與我們過去所講的美術(shù)課既要有“美（審美）”，又要有“術(shù)（技法）”應(yīng)該是一脈相承的。單純只解決審美或單純解決技法問題也是不可取的。審美需要技法的支撐，審美會更有厚度。
二、對美術(shù)課程的性質(zhì)理解。
實驗稿中將美術(shù)課程性質(zhì)定位于“具有人文性質(zhì)”，這肯定是正確的，但由于很多學(xué)科（語文、音樂等）也有這樣的屬性，因此還不能全面概括美術(shù)課程的完整特性。修訂后將美術(shù)課程性質(zhì)概括為視覺性、實踐性、人文性、愉悅性。比實驗稿更全面、更準(zhǔn)確一些。凸顯視覺性這一特征，更容易實現(xiàn)美術(shù)課程發(fā)展學(xué)生感知能力、觀察能力、形象思維能力等教育價值。我特別贊同修訂后新增的“愉悅性”這一性質(zhì)。作為美術(shù)教師，我們不僅要知道“教什么”，“怎么教”，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生“怎么學(xué)”，“學(xué)得快樂”也應(yīng)該是我們教學(xué)的追求之一。作為非應(yīng)試學(xué)科的美術(shù)課程，我們靠什么來吸引學(xué)生？國家課程計劃保證了美術(shù)課的開設(shè)，如何讓學(xué)生在美術(shù)課上坐得住，學(xué)得好，這就要靠美術(shù)教師善于利用美術(shù)學(xué)科的特性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣來實現(xiàn)了。美術(shù)學(xué)習(xí)的程序和方法是豐富多樣的，結(jié)果也是多樣的，難以用簡單的正誤來評價?！泵佬g(shù)活動還具有調(diào)節(jié)身心的功能，更多的學(xué)生期望在美術(shù)課上獲得表達與放松。趣味是愉悅性的基礎(chǔ)，美術(shù)課要體現(xiàn)愉悅性的教學(xué)原則，鼓勵美術(shù)教師充分發(fā)揮美術(shù)課程的獨特魅力，精選一些學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容，在課堂上組織開展一些游戲、表演、競賽和展示等活動，讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中進行美術(shù)學(xué)習(xí)，以增強美術(shù)課的吸引力。
三、
所謂教育理念，就是教育者所持的教育理想與信念，理念是針對教師而言的。新的課程標(biāo)準(zhǔn)包括四個方面的內(nèi)容：(1)面向全體學(xué)生；(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；(3)關(guān)注文化與生活；(4)注重創(chuàng)新精神。盡管這四個方面不是美術(shù)課程所獨有的，但應(yīng)該是在美術(shù)教學(xué)中倡導(dǎo)和張揚的。其中，“面向全體學(xué)生”是新的課程標(biāo)準(zhǔn)新增的和反復(fù)強調(diào)的。我是這樣認(rèn)為的：推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，是近年來我國義務(wù)教育階段的新目標(biāo)，也是社會關(guān)注的焦點問題?！白尯⒆觽兪艿焦降牧x務(wù)教育”已成共識。就美術(shù)教師而言，我們不能只面向少數(shù)特長學(xué)生，而是“必須堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛力，能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展”。農(nóng)村和民族地區(qū)學(xué)校也要開齊、開足美術(shù)課，讓每位孩子都享受到基礎(chǔ)美術(shù)教育的權(quán)利。
四、對三維目標(biāo)的理解。
課標(biāo)中所占篇幅最多的就是“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”部分，它規(guī)定了不同階段學(xué)生在三維目標(biāo)上所應(yīng)達到的基本要求。美術(shù)課標(biāo)其實就是表述國家對公民在美術(shù)方面的基本素質(zhì)要求。這個標(biāo)準(zhǔn)是最低的標(biāo)準(zhǔn)（達標(biāo)要求），而不是“一刀切”的標(biāo)準(zhǔn)。與實驗稿相比，修訂后的課標(biāo)在內(nèi)容選擇上與課程目標(biāo)更加融合。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的表述更加明確具體，出現(xiàn)了很多定量的具體要求，更具有“標(biāo)準(zhǔn)”的性質(zhì)。（關(guān)于內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)定量要求，原國家體衛(wèi)藝司藝術(shù)處處長張瑞安在今年的全國美術(shù)教研員培訓(xùn)會上，有不同見解：省略），記?。?/p>
12、３、６，３，２、３00。三維目標(biāo)具體定量要求如下：1.知識與技能方面：要求學(xué)生能夠辨別12種以上的顏色。識別3種或3種以上公共場所中常用圖形的符號。能說出至少6位重要美術(shù)家（中外各三位）及其代表作品。2.過程與方法方面：要求學(xué)生能夠掌握3種或3種以上制作的方法，了解工藝制作的過程。通過觀摩錄像或邀請當(dāng)?shù)毓に嚸佬g(shù)家、民間藝人，了解中國傳統(tǒng)工藝制作方式與特點。3.情感、態(tài)度和價值觀方面：要求學(xué)生能夠說出2種或者2種以上的中國民間美術(shù)種類的主要特點以及作品的寓意。描述和分析美術(shù)作品的意義和審美特征，寫出300字以上評論文章，并有興趣與同學(xué)討論，分析現(xiàn)實生活中發(fā)生的美術(shù)現(xiàn)象或事件。
認(rèn)真研讀內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，我們不難發(fā)現(xiàn)：修訂后的課標(biāo)在課程內(nèi)容的選擇上，既注重了美術(shù)知識、技能的學(xué)科主線，也關(guān)注了情感、態(tài)度、價值觀等教育功能的拓展，還體現(xiàn)了不同學(xué)習(xí)活動方式所經(jīng)歷的過程、方法，是一種“均衡式”的課程體系。這一體系有利于規(guī)范美術(shù)教師在操作層面體現(xiàn)多維的課程目標(biāo)，美術(shù)綜合探索要有“美術(shù)味”，不能脫離美術(shù)本位，但也忌諱過于純粹的專業(yè)課。把握好尺度。
五、對教學(xué)、評價建議的理解。
由于師資水平與教學(xué)條件的差異，各地美術(shù)教育水平發(fā)展很不平衡，許多農(nóng)村學(xué)校美術(shù)教師感到教材難度較大，內(nèi)容不適合農(nóng)村學(xué)生生活背景，許多課業(yè)難以完成，感到無所適從。針對這一問題，修訂后的課標(biāo)在教學(xué)建議部分增加了“堅持面向全體學(xué)生的教育觀”的要求，特別提出“農(nóng)村和邊遠地區(qū)的教師要因地制宜，靈活選用和創(chuàng)造適合當(dāng)?shù)孛佬g(shù)教學(xué)條件的教學(xué)方法和手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量”?？梢钥闯鲂碌恼n標(biāo)的教學(xué)建議貼近現(xiàn)狀，走的是“現(xiàn)實主義”路線。這一建議給美術(shù)教師提供更為寬松的教學(xué)空間，教師可以根據(jù)情況對教材進行變通處理，自主研發(fā)一些地方美術(shù)課程資源，開展有特色的美術(shù)教學(xué)活動。修訂后的課標(biāo)在評價建議上也較實驗稿更加實際，刪去了不易操作的“美術(shù)教師評價體系”。對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價，要求盡量采用質(zhì)性的評價方法，強調(diào)過程性評價、多元化評價，以激勵學(xué)生為主。的確，與其花很多的精力去搞美術(shù)教學(xué)質(zhì)量評價，倒不如多搞幾次對學(xué)生發(fā)展有用的作品展示來得實在。此外，修訂后的課標(biāo)還十分重視回應(yīng)美術(shù)教師的訴求。為保障美術(shù)課的基本教學(xué)條件，在課程資源建議中對學(xué)校提出了明確的要求：在美術(shù)教學(xué)中，必備的美術(shù)教學(xué)設(shè)備與器材包括素描、水彩畫、中國畫、版畫等繪畫工具、材料，泥工工具、材料等，為美術(shù)教師爭取教學(xué)條件的合理要求提供了依據(jù)。美術(shù)教師是美術(shù)課標(biāo)重要的閱讀者和使用者。與實驗稿相比較，修訂后的課標(biāo)不僅與時俱進，在概念界定上更加準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，在行文表述上也更加簡潔精致、通俗易懂，具有很強的可讀性。相信能夠得到美術(shù)教師們的喜愛。修訂后的美術(shù)課標(biāo)是美術(shù)課改十年來的積累與沉淀，凝結(jié)了學(xué)科專家的智慧，也反映了一線美術(shù)教師的愿景，必將引導(dǎo)美術(shù)課程向縱深發(fā)展，更好地完成美術(shù)課程的使命。當(dāng)然，以一種科學(xué)發(fā)展的眼光來看，任何“完美”的課標(biāo)也只能是一定歷史階段的產(chǎn)物，還需要在課程實踐中進行驗證并進一步改進和完善?？梢哉f，修訂后的美術(shù)課標(biāo)是我們中小學(xué)美術(shù)課程走進成熟的標(biāo)志！
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