方案的制定需要有明確的目標(biāo)和細(xì)致的計(jì)劃。制定方案時(shí)考慮到各種可能的情況和變數(shù),以應(yīng)對(duì)未知的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀方案范例,供大家借鑒和參考。
社區(qū)開(kāi)展健康教育活動(dòng)方案篇一
1.內(nèi)容包括:健康教育,免疫規(guī)劃,孕產(chǎn)婦保健,慢性病預(yù)防保健等.
2.提供針對(duì)的人群:針對(duì)轄區(qū)內(nèi)不同人群。
1.開(kāi)展健康教育知識(shí)講座,以公衛(wèi)醫(yī)生和村醫(yī)為骨干,成立健康教育醫(yī)生隊(duì)伍,在各社區(qū)和責(zé)任村普及健康知識(shí).
2.開(kāi)展社區(qū)健康咨詢(xún),以發(fā)放宣傳資料,團(tuán)隊(duì)在責(zé)任社區(qū)進(jìn)行義診咨詢(xún),包括合理營(yíng)養(yǎng),各種慢病的防治知識(shí).
三.接受教育的對(duì)象。
1.農(nóng)村及城鎮(zhèn)居民,包括常住居民和流動(dòng)人口。
2.重點(diǎn)人群:以社區(qū)婦女,兒童,老年人,慢性病患者.
四.基本原則。
1.堅(jiān)持科學(xué),適用,突出,特色.
2.廣泛參與,重點(diǎn)突出。
1.宣傳普及健康保健知識(shí),促進(jìn)行動(dòng)。
2.重點(diǎn)人群教育:社區(qū)婦女,兒童,老年人,慢性病患者.
3.居民健康教育:合理膳食,控制體重,適當(dāng)運(yùn)動(dòng),心理平衡,改善睡眠,戒煙,限鹽,限酒.控制藥物依賴(lài)等可干預(yù)的健康危險(xiǎn)因素基本知識(shí)健康教育.
4.重點(diǎn)慢病,開(kāi)展高血壓,糖尿病,精神病等健康教育。2。
社區(qū)開(kāi)展健康教育活動(dòng)方案篇二
一、設(shè)計(jì)理念:
現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校對(duì)教師都提出了更高的要求,讓同學(xué)們懂得不但要有強(qiáng)健的體魄,也要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力,保持健康的心態(tài),迎接挑戰(zhàn),迎接生活。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓同學(xué)們知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折,人人都不可避免。
2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。
3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、將全班同學(xué)分成若干個(gè)小組。
2、請(qǐng)每個(gè)同學(xué)把自己學(xué)習(xí)、生活中的煩惱寫(xiě)到一張形紙條上,備用。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)游戲?qū)?,感受挫折?/p>
1、同學(xué)們,今天上課之前我們要進(jìn)行一次扳手勁比賽,你們有信心嗎?
2、挑選班級(jí)兩名“大力士”進(jìn)行比賽。每名同學(xué)選擇自己支持的比賽選手,比賽結(jié)束后請(qǐng)失敗的同學(xué)和支持者用一個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)自己的心情。
3、雖然剛才我們只是在玩一個(gè)游戲,可能失敗的同學(xué)還是會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)難過(guò)。生活中就是這樣,雖然我們都希望夢(mèng)想成真、一帆風(fēng)順,可是結(jié)果卻常常事與愿違,遇到挫折。板書(shū)挫折我們會(huì)傷心會(huì)難過(guò),貼哭臉,這是很正常的反應(yīng)。下面我們一起來(lái)看一段視頻,看看和我們同齡的孩子們?cè)诨@球比賽失敗時(shí)有怎樣的表現(xiàn)?板書(shū)?(播放一班與二班球賽微課程視頻)。
(二)戰(zhàn)勝挫折與困難。
1、討論:同學(xué)們你們是不是有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷,你們認(rèn)為這樣正常嗎?讓我們一起來(lái)思考。首先老師想問(wèn)一下如果是你遇到了這樣的事情你會(huì)有他們一樣的反應(yīng)嗎?如果是請(qǐng)舉手。那你們覺(jué)得他們這樣做對(duì)不對(duì)呢?讓我們來(lái)看看二班同學(xué)的老師是教育他們的?再看視頻。
2、其實(shí)這些道理我們都知道,可是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。在我們的身邊許多孩子面對(duì)挫折都手足無(wú)措。一名小學(xué)生競(jìng)選大隊(duì)長(zhǎng)落選了,結(jié)果竟然拒絕上學(xué)。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來(lái)看一則相關(guān)的新聞報(bào)道。(為了考查同學(xué)們應(yīng)對(duì)挫折的能力,記者在長(zhǎng)沙一所小學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),挑了幾名成績(jī)優(yōu)異在學(xué)校擔(dān)任大隊(duì)委的尖子生,讓一名老師通知他們撤去了原有的職務(wù),看看孩子們面對(duì)這種突如其來(lái)的狀況有什么反應(yīng)。)。
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社區(qū)開(kāi)展健康教育活動(dòng)方案篇三
一、指導(dǎo)思想:
健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分,為更好地貫徹執(zhí)行教育部《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》,進(jìn)一步提高廣大師生健康意識(shí)和疾病預(yù)防能力,全面推進(jìn)學(xué)校健康教育工作,牢固樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想,努力推進(jìn)健康教育工作的發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生健康意識(shí),提高學(xué)生健康水平,特制定學(xué)校健康教育實(shí)施方案。二、活動(dòng)主題:健康伴我行三、活動(dòng)目的:
傳授健康知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式,監(jiān)測(cè)學(xué)生健康狀況,改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和。
教學(xué)。
衛(wèi)生條件,加強(qiáng)學(xué)生常見(jiàn)病的預(yù)防和控制,提高學(xué)生的健康素質(zhì)。
四、活動(dòng)對(duì)象:四川省宜賓市職業(yè)技術(shù)學(xué)校全體學(xué)生五、活動(dòng)內(nèi)容:
活動(dòng)涉及健康行為與生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健四個(gè)方面的內(nèi)容。八、活動(dòng)安排:
1、4月舉辦健康教育講座。以普及學(xué)生健康素養(yǎng)基本知識(shí)技能和預(yù)防傳染病、慢性病、多發(fā)病為重點(diǎn)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握健康知識(shí)及必要的健康技能,促進(jìn)學(xué)生身心健康。要求在校園宣傳欄或黑板報(bào)上有相應(yīng)的教育宣傳,營(yíng)造一定的宣傳氣氛。2、5月發(fā)放健康教育資料。一是發(fā)放印刷資料,包括健康教育折頁(yè)、健康教育處方和健康手冊(cè)等。二是播放音像資料,包括錄像帶、vcd、dvd等視聽(tīng)傳播資料。
3、6月舉行一次健康知識(shí)手抄報(bào)比賽。
4、9月針對(duì)新生進(jìn)行心理健康問(wèn)卷調(diào)查,了解學(xué)生的心理健康狀況。
5、10月開(kāi)展健康咨詢(xún)活動(dòng)。聯(lián)系醫(yī)院專(zhuān)家走進(jìn)校園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)健康咨詢(xún)活動(dòng),提高廣大師生的衛(wèi)生意識(shí)和自我保健能力。
6、11月舉行一次健康教育知識(shí)競(jìng)賽。
7、12月開(kāi)展衛(wèi)生創(chuàng)建與檢查評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校教育處對(duì)各班級(jí)的衛(wèi)生工作進(jìn)行檢查、評(píng)比,不斷提高環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量。
8、1月切實(shí)作好健康教育的評(píng)價(jià)工作,各專(zhuān)業(yè)部認(rèn)真開(kāi)展自評(píng)。
九、其他要求:
社區(qū)開(kāi)展健康教育活動(dòng)方案篇四
一、指導(dǎo)思想:
健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分,為更好地貫徹執(zhí)行教育部《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》,進(jìn)一步提高廣大師生健康意識(shí)和疾病預(yù)防能力,全面推進(jìn)學(xué)校健康教育工作,牢固樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想,努力推進(jìn)健康教育工作的發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生健康意識(shí),提高學(xué)生健康水平,特制定學(xué)校健康教育實(shí)施方案。二、活動(dòng)主題:健康伴我行三、活動(dòng)目的:
傳授健康知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式,監(jiān)測(cè)學(xué)生健康狀況,改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件,加強(qiáng)學(xué)生常見(jiàn)病的預(yù)防和控制,提高學(xué)生的健康素質(zhì)。
四、活動(dòng)對(duì)象:四川省宜賓市職業(yè)技術(shù)學(xué)校全體學(xué)生五、活動(dòng)內(nèi)容:
活動(dòng)涉及健康行為與生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健四個(gè)方面的內(nèi)容。八、活動(dòng)安排:
1、4月舉辦健康教育講座。以普及學(xué)生健康素養(yǎng)基本知識(shí)技能和預(yù)防傳染病、慢性病、多發(fā)病為重點(diǎn)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握健康知識(shí)及必要的健康技能,促進(jìn)學(xué)生身心健康。要求在校園宣傳欄或黑板報(bào)上有相應(yīng)的教育宣傳,營(yíng)造一定的宣傳氣氛。2、5月發(fā)放健康教育資料。一是發(fā)放印刷資料,包括健康教育折頁(yè)、健康教育處方和健康手冊(cè)等。二是播放音像資料,包括錄像帶、vcd、dvd等視聽(tīng)傳播資料。
3、6月舉行一次健康知識(shí)手抄報(bào)比賽。
4、9月針對(duì)新生進(jìn)行心理健康問(wèn)卷調(diào)查,了解學(xué)生的心理健康狀況。5、10月開(kāi)展健康咨詢(xún)活動(dòng)。聯(lián)系醫(yī)院專(zhuān)家走進(jìn)校園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)健康咨詢(xún)活動(dòng),提高廣大師生的衛(wèi)生意識(shí)和自我保健能力。6、11月舉行一次健康教育知識(shí)競(jìng)賽。
7、12月開(kāi)展衛(wèi)生創(chuàng)建與檢查評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校教育處對(duì)各班級(jí)的衛(wèi)生工作進(jìn)行檢查、評(píng)比,不斷提高環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量。
8、1月切實(shí)作好健康教育的評(píng)價(jià)工作,各專(zhuān)業(yè)部認(rèn)真開(kāi)展自評(píng)。九、其他要求:
各專(zhuān)業(yè)部各班級(jí)要高度重視學(xué)生健康教育工作,根據(jù)學(xué)校的活動(dòng)安排開(kāi)展好每一項(xiàng)活動(dòng),同時(shí)要注意收集相關(guān)活動(dòng)資料。
社區(qū)開(kāi)展健康教育活動(dòng)方案篇五
為進(jìn)一步鞏固國(guó)家衛(wèi)生社區(qū)的成果,不斷改善提升城鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生的水平,全面提高居民的生活質(zhì)量和居住環(huán)境的質(zhì)量,推進(jìn)健康城鎮(zhèn)的建設(shè)。根據(jù)縣愛(ài)衛(wèi)會(huì)工作的目標(biāo)和要求,結(jié)合城鎮(zhèn)實(shí)際的情況,制定健康工作計(jì)劃如下:
通過(guò)開(kāi)展形式各種的健康教育活動(dòng),進(jìn)一步指導(dǎo)社區(qū)居民的健康,以達(dá)到營(yíng)造健康優(yōu)雅的生活環(huán)境,培育健康生活的理念,優(yōu)化健康的設(shè)施、完善健康的服務(wù),擁有健康的人群的目的。使轄區(qū)居民群眾掌握有關(guān)的健康知識(shí)和衛(wèi)生保健常識(shí),增強(qiáng)社區(qū)居民的衛(wèi)生健康意識(shí)、創(chuàng)建意識(shí)和自我保健的意識(shí),形成一定的健康行為的規(guī)范,倡導(dǎo)良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式。
1、辦好健康教育學(xué)校。以各社區(qū)健康教育學(xué)校為主,做到授課有計(jì)劃安排、有教師、有教材、有課時(shí)、有記錄。開(kāi)課率100%。
2、廣泛開(kāi)展宣傳活動(dòng)。緊緊圍繞今年第十五個(gè)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月“人人動(dòng)手、清潔家園”和世界衛(wèi)生日“媽媽健康、寶寶平安”的主題積極開(kāi)展宣傳活動(dòng),組織轄區(qū)單位設(shè)立宣傳臺(tái)、涌躍參加黑板報(bào)聯(lián)展,進(jìn)行評(píng)比;各社區(qū)(村)居委會(huì)定期在宣傳欄中進(jìn)行健康知識(shí)宣傳,利用宣傳形成一個(gè)較強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作宣傳氛圍。
3、繼續(xù)發(fā)揮示范點(diǎn)的表率作用。配合縣有關(guān)部門(mén)通過(guò)抓好示范點(diǎn)的健教工作在轄區(qū)各單位中推廣,各類(lèi)公共場(chǎng)所、飲食、工廠(chǎng)等要求單位根據(jù)自身的行業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展健康教育活動(dòng),對(duì)照《公共場(chǎng)所管理?xiàng)l例》、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》等法則、法規(guī)、條例,教育職工加強(qiáng)大衛(wèi)生意識(shí),嚴(yán)格操作規(guī)程,防止疾病傳播;加強(qiáng)職工的“五期”保健教育,注意保護(hù)職工身體健康。
4、開(kāi)展“健康社區(qū)”、“健康家庭”的試點(diǎn)工作。學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合城鎮(zhèn)道實(shí)際,協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén),在環(huán)南東路社區(qū)居委會(huì)開(kāi)展“健康社區(qū)”“健康家庭”的試點(diǎn)工作。努力改善社區(qū)環(huán)境及體育設(shè)施,組織居民開(kāi)展各類(lèi)強(qiáng)身益體的文化體育活動(dòng);利用社區(qū)紅十字診所;開(kāi)展醫(yī)療咨詢(xún),編印健康知識(shí)材料普及健康知識(shí),提高居民的自我保健意識(shí)和抗病能力。
5、控?zé)熃逃?。加?qiáng)對(duì)公共場(chǎng)所控?zé)焼挝坏目責(zé)熜麄?,鞏固無(wú)吸煙單位成果。
6、定期組織對(duì)轄區(qū)社區(qū)(村)居委會(huì)的健康教育檔案進(jìn)行檢查。
社區(qū)開(kāi)展健康教育活動(dòng)方案篇六
目的和意義:
借助2011年國(guó)家“全力做好健康知識(shí)普及與疾病預(yù)防知識(shí)推廣的工作”的號(hào)召和健康教育所、老年大學(xué)的全力支持,迅速提升企業(yè)品牌形象和知名度;北京嘉華總公司一再要求要全力辦好這次社區(qū)健康教育大學(xué),它不但能解決人民的'健康教育和疾病預(yù)防與急救問(wèn)題,而且能解決服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)的數(shù)據(jù)收集和培養(yǎng)的問(wèn)題;“社區(qū)健康教育大學(xué)”能不斷的為我們輸送素質(zhì)較高的客戶(hù)資源,也能培養(yǎng)一批健康覺(jué)悟較強(qiáng)的義務(wù)宣傳員。辦好“社區(qū)健康教育大學(xué)”可以在短時(shí)間內(nèi)引起社會(huì)的共鳴,即體現(xiàn)了企業(yè)支持社會(huì)公益事業(yè)的良好行為,又能有效的提高企業(yè)的品牌。
機(jī)構(gòu)命名:
市健康教育大學(xué)市健康教育所所長(zhǎng)題詞。
市“長(zhǎng)壽之星”培訓(xùn)基地市教育局副局長(zhǎng)題詞。
市疾病預(yù)防與自救知識(shí)普及中心——。
市疾病預(yù)防控制中心副主任題詞。
主辦單位:
承辦單位:
北京科技發(fā)展有限公司分公司。
市老年大學(xué)協(xié)會(huì)。
授課學(xué)校:
市彭城老年大學(xué)、宣武老年大學(xué)、云龍老年大學(xué)、銅山老年大學(xué)。
工作開(kāi)展流程:
1、完善的人員管理:對(duì)于“市健康教育大學(xué)”必須有專(zhuān)人負(fù)責(zé),可以聘請(qǐng)社區(qū)健康教育所張秋敏為名譽(yù)校長(zhǎng),第二名譽(yù)校長(zhǎng)有企業(yè)總經(jīng)理負(fù)責(zé);副校長(zhǎng)必須有專(zhuān)人負(fù)責(zé),主要工作安排和操作有副校長(zhǎng)執(zhí)行負(fù)責(zé),每個(gè)學(xué)校至少有一個(gè)管理員(可以有會(huì)務(wù)部人員代替);成立專(zhuān)門(mén)的策劃小組(企業(yè)的原策劃部門(mén)可以代替)進(jìn)行系統(tǒng)操作策劃;具體的管理職責(zé)和操作制度在開(kāi)學(xué)之前必須完善;——(詳細(xì)管理需另行策劃)。
大體職務(wù)安排:
名譽(yù)校長(zhǎng):
校長(zhǎng):
副校長(zhǎng):
總策劃:
策劃組:
專(zhuān)家組:其他待定。
日常管理:待定。
3、完善的師資隊(duì)伍:辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)校發(fā)展與授課內(nèi)容及授課老師有很大關(guān)系,可以說(shuō)起著決定性的因素;因此,選擇老師必須放在重中之重;老師可以有咨詢(xún)專(zhuān)家代替或者特聘知名度高一點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)師等;授課教師必須符合懂醫(yī)學(xué)知識(shí)、有授課經(jīng)驗(yàn)、語(yǔ)言通俗易懂等條件;在操作上可以把授課內(nèi)容分成幾個(gè)階段,每個(gè)階段有專(zhuān)人負(fù)責(zé)講授,幾個(gè)教室可以輪換授課;——(詳細(xì)內(nèi)容需另行策劃)。
4、完善的授課材料:必須有一套全面、系統(tǒng)、通俗、的授課教材,可以用“中國(guó)家庭健康普及項(xiàng)目辦公室”的社區(qū)健康教育原套材料;另外,招生報(bào)名的各種表格、海報(bào)、學(xué)生卡片、宣傳光盤(pán)等資料;還有學(xué)習(xí)道具、試卷、畢業(yè)證等都應(yīng)配備;再者就是企業(yè)宣傳手冊(cè)、產(chǎn)品手冊(cè)、樣品等;——(詳細(xì)資料明細(xì)需另行策劃)。
5、完善的客戶(hù)轉(zhuǎn)化政策:企業(yè)在辦學(xué)之前有一個(gè)明確的目標(biāo)就是變學(xué)生為客戶(hù),爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能用上羅布麻產(chǎn)品,必須要一個(gè)逐步轉(zhuǎn)化的策略;在制定轉(zhuǎn)化策略時(shí)一定不要急功近利、不要目的性太強(qiáng)、脫離健康教育的宗旨;(詳細(xì)策略另行策劃)。
招生采用公開(kāi)招生方式,學(xué)生不受年齡、性別、社區(qū)、學(xué)歷等限制,但要求有自控能力、沒(méi)有傳染性疾病等個(gè)人條件;招生實(shí)行免費(fèi)報(bào)名、實(shí)地參觀(guān)、免費(fèi)試聽(tīng)三天等優(yōu)越入學(xué)條件;報(bào)名可以從以下幾個(gè)途徑著手:
6、其他報(bào)名形式:戶(hù)外文藝宣傳報(bào)名、老帶新報(bào)名、購(gòu)物贈(zèng)送報(bào)名等形式;。
報(bào)名程序?yàn)椋?/p>
填寫(xiě)報(bào)名表。
︱
審核報(bào)名表。
︱
通知參觀(guān)或試聽(tīng)。
︱
交費(fèi)入學(xué)。
總授課時(shí)間劃分四個(gè)階段:
1、(1——25課時(shí))。
2、(26——50課時(shí))。
3、(51——78課時(shí))。
4、(79——102課時(shí))。
詳細(xì)的課件內(nèi)容和時(shí)間的推行安排還需有專(zhuān)家組和策劃部共同完成;。
學(xué)生學(xué)完全部課程以后,可以通過(guò)以下形式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和畢業(yè):
1、考試:分為口試和筆試,對(duì)成績(jī)比較高著發(fā)放獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品;。
2、頒發(fā)會(huì)員證:每個(gè)學(xué)員在結(jié)業(yè)后都可以成為的會(huì)員,享受會(huì)員待遇;。
3、頒發(fā)畢業(yè)證:每個(gè)學(xué)員在結(jié)業(yè)后都有畢業(yè)證,證件有公司和健康教育所聯(lián)合頒發(fā);。
4、舉辦畢業(yè)典禮:邀請(qǐng)市各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)參加,合影留念;。
5、錄入數(shù)椐庫(kù),分發(fā)員工,跟蹤服務(wù)。
在授課期間要做好幾個(gè)調(diào)查表的填寫(xiě)。
1、個(gè)人或家庭身體健康狀況。
2、職業(yè)情況調(diào)查。
3、家庭生活情況調(diào)查。
4、對(duì)保健品的態(tài)度調(diào)查。
在會(huì)場(chǎng)上,可以給顧客按照會(huì)員標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行優(yōu)惠銷(xiāo)售,即使不購(gòu)買(mǎi)也要重視后期培養(yǎng);。
可以把數(shù)據(jù)的利用簡(jiǎn)化成以下過(guò)程:
調(diào)查分類(lèi)——數(shù)據(jù)分發(fā)——組織學(xué)習(xí)調(diào)查表——分析家訪(fǎng)由頭——家訪(fǎng)——分析是否邀約——邀約——會(huì)場(chǎng)攻單——后期培養(yǎng)。
社區(qū)開(kāi)展健康教育活動(dòng)方案篇七
為加強(qiáng)未成年人心理健康教育工作,全面提高社區(qū)心理健康教育工作水平,5月21日上午,西門(mén)社區(qū)在新時(shí)代文明實(shí)踐站開(kāi)展主題為“陽(yáng)光成長(zhǎng)”的心理健康教育講座。轄區(qū)內(nèi)30余名青少年及家長(zhǎng)參加了本次活動(dòng)。
城中社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的全科醫(yī)師以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和生動(dòng)的案例,從青少年的生理特征、心理發(fā)展特點(diǎn)等方面與青少年進(jìn)行交流互動(dòng),讓青少年更加直觀(guān)、科學(xué)地了解健康知識(shí)。隨后,醫(yī)生就青少年如何有效緩解學(xué)習(xí)壓力和考前情緒問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流,引導(dǎo)家長(zhǎng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)青少年出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí),一定要冷靜處理。接著,通過(guò)有獎(jiǎng)問(wèn)答的'形式,讓參與此次講座的家庭加深對(duì)青少年心理健康知識(shí)的認(rèn)知。
活動(dòng)最后,社區(qū)還組織青少年們開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng),清掃轄區(qū)樓道和路面的垃圾。通過(guò)志愿服務(wù)活動(dòng),鼓勵(lì)青少年們積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)他們爭(zhēng)當(dāng)陽(yáng)光向上的新時(shí)代好少年。
通過(guò)此次活動(dòng),讓家長(zhǎng)們更加重視青少年心理健康,增強(qiáng)青少年自我保護(hù)意識(shí)。下一階段,西門(mén)社區(qū)將繼續(xù)開(kāi)展青少年系列教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),為青少年心理健康、陽(yáng)光成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
社區(qū)開(kāi)展健康教育活動(dòng)方案篇八
為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》等文件精神,把我校的心理健康教育真正落實(shí)到各項(xiàng)工作中去,逐步形成一種整體推進(jìn)心理健康教育的良好氛圍,現(xiàn)特制定學(xué)校開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)周方案。
一是為了提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀(guān)念,發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,改善學(xué)習(xí)方法;讓學(xué)生了解自己,學(xué)會(huì)克服青春期煩惱,逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,抑制自己的沖動(dòng)行為;加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí),客觀(guān)評(píng)價(jià)自己;積極與教師、家長(zhǎng)、同學(xué)進(jìn)行有效的溝通,逐步適應(yīng)社會(huì)生活的各種變化,培養(yǎng)抗挫折能力;充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀(guān)向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
二是為了創(chuàng)造提高教育、教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才的良好精神環(huán)境,形成和諧、健康、向上、快樂(lè)的校園氛圍。
1、通過(guò)反思讓學(xué)生學(xué)會(huì)自??;通過(guò)慎獨(dú)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自律;通過(guò)欣賞讓學(xué)生學(xué)會(huì)自信;通過(guò)體驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自助;通過(guò)鼓勵(lì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主;通過(guò)磨練讓學(xué)生學(xué)會(huì)自立;通過(guò)比較讓學(xué)生學(xué)會(huì)自強(qiáng);通過(guò)養(yǎng)成讓學(xué)生學(xué)會(huì)自尊。
2、通過(guò)心理健康教育活動(dòng)周,要求學(xué)生能夠記住一句人生格言作為自己的座右銘;編輯一份心理健康小報(bào);以班為單位出版一期心理專(zhuān)刊板報(bào)。班主任要上好一堂心理輔導(dǎo)課。最終能達(dá)到讓學(xué)生懂得一點(diǎn)心理學(xué)的知識(shí),理解一種心理調(diào)控方法,經(jīng)歷一次心理體驗(yàn),形成一個(gè)新的認(rèn)知,發(fā)展一個(gè)新的行為,改變一種不良的心態(tài),矯正一種不良的行為的目的。
此次心理健康教育活動(dòng)周,以“關(guān)注心理健康,構(gòu)建和諧校園”為主題。尋求智能與人格和諧發(fā)展,科技與人文齊頭并進(jìn)的目標(biāo)。讓學(xué)生的心靈在互動(dòng)中放飛,素質(zhì)在修煉中成長(zhǎng)。進(jìn)而點(diǎn)亮學(xué)生青春的生命,奏響人生華彩的樂(lè)章。
1、通過(guò)主題班會(huì)、心理活動(dòng)課、宣傳櫥窗、心理小報(bào)、個(gè)別輔導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)等途徑,對(duì)學(xué)生普及心理健康的基本知識(shí),幫助他們樹(shù)立心理健康意識(shí)。
2、通過(guò)心理技能訓(xùn)練、游戲輔導(dǎo)、心理健康知識(shí)講座等形式,幫助學(xué)生了解心理調(diào)節(jié)的方法,掌握心理保健常識(shí)。
3、通過(guò)建立心語(yǔ)室、心情屋、心靈氧吧的方式,讓學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與教師、學(xué)生與家長(zhǎng)進(jìn)行心的對(duì)話(huà)、心的碰撞。搭起溝通的心橋,傾訴真切的心聲,調(diào)整失衡的心態(tài),開(kāi)發(fā)潛在的心力,激勵(lì)旺盛的心勁,進(jìn)行全面的心育。
4、尋求開(kāi)展心理健康教育的載體,組織受學(xué)生喜歡的形式多樣的活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),在體驗(yàn)中強(qiáng)化。
5、充分發(fā)掘社會(huì)教育資源,建立與學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常性溝通機(jī)制,形成教育合力。
1、活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月14日至10月19日。
2、活動(dòng)安排:(見(jiàn)附表)。
1、營(yíng)造一種積極推進(jìn)心理健康教育的良好氛圍,創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、文化環(huán)境和心理環(huán)境。
2、突出對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性心理健康教育的主線(xiàn),積極做好對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)和咨詢(xún)工作,利用團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)機(jī),深入了解學(xué)生的心理狀態(tài)和思想狀況,做好個(gè)案研究和資料積累工作,以及學(xué)生心理問(wèn)題的疏導(dǎo)、矯正工作。
3、各有關(guān)部門(mén)和相關(guān)教師、班主任,要按照組織落實(shí)、計(jì)劃落實(shí)、措施落實(shí)的精神,分工負(fù)責(zé),責(zé)任到人,切實(shí)做好本職工作。
4、在學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作中尋找心理健康教育的契機(jī),把心理健康教育滲透到班主任工作、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)、家庭教育之中,從而達(dá)到教育者、受教育者、教育環(huán)境、教育過(guò)程的良性互動(dòng)和優(yōu)化組合,以求心理健康教育的科學(xué)化和實(shí)效化。
社區(qū)開(kāi)展健康教育活動(dòng)方案篇九
隨著疫情防控形勢(shì)的變化,為了幫助全校師生在心理上有效應(yīng)對(duì)此次疫情,積極預(yù)防,減緩和控制疫情帶來(lái)的心理影響,我校制訂了《心理健康工作方案》,工作方案的主要內(nèi)容如下:
一、開(kāi)通心理咨詢(xún)熱線(xiàn)。
學(xué)校心理咨詢(xún)室,面向全校學(xué)生開(kāi)通針對(duì)疫情的心理支持電話(huà)熱線(xiàn)咨詢(xún)服務(wù)。
二、提供針對(duì)性心理服務(wù)。
為積極落實(shí)教體局的要求,圍繞外出和從外地返回的學(xué)生,建立針對(duì)性心理服務(wù)制度,班主任進(jìn)行摸底,要求各班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”的服務(wù),即各班主任通過(guò)微信、電話(huà)等途徑主動(dòng)溝通,了解思想和心理狀態(tài),密切關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展變化,如果察覺(jué)學(xué)生心理出現(xiàn)高危癥狀,及時(shí)聯(lián)合學(xué)校心理咨詢(xún)中心的工作人員,主動(dòng)進(jìn)行心理干預(yù),以確保學(xué)生心理健康。
三、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),全面做好疫情防控工作。
為了落實(shí)疫情防控的工作要求,學(xué)校心理咨詢(xún)室利用各年級(jí)學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),發(fā)布權(quán)威消息,通知學(xué)生最新疫情防控的工作要求,告知學(xué)生疫情防控方法,宣傳如何在疫情期間保持良好情緒等科普知識(shí),以確保學(xué)生在疫情的特殊時(shí)期,保持良好的心態(tài)和健康的體魄。
根據(jù)目前疫情的變化趨勢(shì),學(xué)校心理咨詢(xún)室擬定了開(kāi)學(xué)后學(xué)生心理健康指導(dǎo)方案,將通過(guò)心理健康講座、心理熱線(xiàn)咨詢(xún)、個(gè)別心理輔導(dǎo)等形式,開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作,減輕疫情對(duì)學(xué)生身心產(chǎn)生的不良影響,促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定。
社區(qū)開(kāi)展健康教育活動(dòng)方案篇十
全民健身旨在全面提高國(guó)民體質(zhì)和健康水平。同樣青少年心理健康也是當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)。最近網(wǎng)絡(luò)中流行一個(gè)詞叫“被動(dòng)廢”,它指的是:本來(lái)很主動(dòng)且愿意干的事情,一旦被催促,就會(huì)立馬出現(xiàn)從身體到心靈全方位的抗拒,學(xué)習(xí)、婚姻乃至生活各方面的'事,別人可以提醒,但請(qǐng)勿催促。催促會(huì)將主觀(guān)意愿上的美好變?yōu)楸粍?dòng)意義的承擔(dān),對(duì)于被動(dòng)廢人群而言,一催就慢,一點(diǎn)就炸。針對(duì)這一情況,為了讓孩子們能夠變被動(dòng)為主動(dòng),同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解孩子們的心理活動(dòng),寶塔街道陽(yáng)光社區(qū)計(jì)生協(xié)近日利用暑假開(kāi)展了一場(chǎng)心理宣教活動(dòng)。
社區(qū)專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師通過(guò)圖片、生活實(shí)例講述了這一心理名詞的意義,并給大家剖析了案例。家長(zhǎng)們對(duì)此感同身受,這些網(wǎng)絡(luò)熱詞簡(jiǎn)直就是青少年人群中的真實(shí)寫(xiě)照。通過(guò)老師的講解,家長(zhǎng)們覺(jué)得“被動(dòng)廢”其實(shí)也沒(méi)那么可怕,是可以通過(guò)自己的認(rèn)知和日常行為習(xí)慣得以改變。
活動(dòng)一共有40多名孩子和家長(zhǎng)參加,課程后還免費(fèi)為孩子們測(cè)量視力,并聽(tīng)取孩子在生活、學(xué)習(xí)中遇到的困惑,此次活動(dòng)的舉辦贏(yíng)得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)與稱(chēng)贊。
社區(qū)開(kāi)展健康教育活動(dòng)方案篇十一
一、活動(dòng)主題:
2-心理健康周---健康從心開(kāi)始,生命因你綻放。
二、活動(dòng)宗旨。
1、為宣傳我校心理健康的主題活動(dòng),努力營(yíng)造積極向上、健康明的化氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的健康心理同時(shí),向全校師生宣傳心理健康的重要性。
2、引導(dǎo)以良好、陽(yáng)光、理智、健康的心態(tài)去面對(duì)生活。
三、活動(dòng)時(shí)間:20__年月22日--月26日。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
1、利用國(guó)旗下講話(huà)宣傳。
2、充分利用校園媒體(橫幅、黑板報(bào)、廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等)。營(yíng)造良好的輿論氛圍。
利用班級(jí)主題班會(huì)進(jìn)行正能量宣傳。
五、活動(dòng)安排。
1、周一國(guó)旗下講話(huà):《健康從心開(kāi)始,生命因你綻放》。
講話(huà)人:
2、周一班級(jí)主題班會(huì):《珍愛(ài)自己》責(zé)任人:班主任。
校園廣播:《2心理專(zhuān)題內(nèi)容》責(zé)任班級(jí):82班。
4、“2心理健康教育”手抄報(bào)展責(zé)任人:政教處。
心理健康咨詢(xún)活動(dòng)責(zé)任人:郝培鳳周波。
(集中咨詢(xún)時(shí)間:月22日--月26日的大間)。
6、觀(guān)看心理健康教育視頻。
社區(qū)開(kāi)展健康教育活動(dòng)方案篇十二
為了進(jìn)一步普及心理健康知識(shí),引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng),近日,展茅街道成校聯(lián)合展茅社工站開(kāi)展了以“用積極思維培育心靈花園”為主題的青少年心理健康講座,共有26名青少年參加。
此次活動(dòng)邀請(qǐng)到國(guó)家二級(jí)心理輔導(dǎo)師劉俐紅老師授課,劉老師從思維模式與心靈花園、成長(zhǎng)的煩惱、陽(yáng)光少年的秘訣等方面展開(kāi)心理健康輔導(dǎo)。講座中,劉老師生動(dòng)的講解、有趣的互動(dòng),觸發(fā)心靈共鳴的生活實(shí)例、神奇的'冥想體驗(yàn)等,讓孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)會(huì)了積極思維能力,學(xué)會(huì)了換位思考,并做情緒的主人。
青少年心理健康輔導(dǎo)任重道遠(yuǎn)。下一步,街道將加大青少年心理健康教育力度,培養(yǎng)他們積極向上的心理品質(zhì),希望孩子們?cè)谌松篮玫臅r(shí)節(jié)里能擁有郁郁蔥蔥的心靈花園。
社區(qū)開(kāi)展健康教育活動(dòng)方案篇十三
2.引導(dǎo)學(xué)生以別人為鏡子進(jìn)行自我鞭策、自我鼓勵(lì),到達(dá)完善自我、超越自我的目的。
3.除了國(guó)家政治生活,誠(chéng)信在人們的生活中有著更重要的作用。
4.在法制社會(huì)里更講究道德,沒(méi)有誠(chéng)信寸步難行。
5.任何本領(lǐng)都不比良好的品格與態(tài)度更受人歡迎:生活是期騙不了的,一個(gè)人要生活的光明磊落:天下沒(méi)有一種廣告,比誠(chéng)實(shí)更能取的他人的相信。
1.引導(dǎo)學(xué)生以別人為鏡子進(jìn)行自我鞭策、自我鼓勵(lì),到達(dá)完善自我、超越自我的目的。
2.任何本領(lǐng)都不比良好的品格與態(tài)度更受人歡迎:生活是期騙不了的,一個(gè)人要生活的光明磊落:天下沒(méi)有一種廣告,比誠(chéng)實(shí)更能取的他人的相信。
一.故事導(dǎo)入,揭開(kāi)課題。
師:這天,教師先給你們看一個(gè)小故事。
(課件演示)在古時(shí)候的一天,曾子的妻子要上街去,她的孩子哭著叫著,也要跟著媽媽上街。媽媽騙孩子說(shuō):“你先回去,我上街回來(lái)殺豬給你吃吧?!逼拮訌慕稚匣貋?lái),看見(jiàn)曾子正準(zhǔn)備殺豬給孩子吃,妻子急忙阻止他:“怎樣?你真的要?dú)⒇i給孩子吃嗎?我原是說(shuō)著哄哄孩子的。”曾子說(shuō):“我們?cè)鯓幽軌蛘f(shuō)謊話(huà)呢?”于是,他們就殺了那頭豬。
小組討論:
生:做人要有誠(chéng)信。
師:那你們明白做人為什么必須要講誠(chéng)信呢?怎樣樣才能做一個(gè)誠(chéng)信的人?那么,這天就讓我們一齊來(lái)學(xué)習(xí)《做一個(gè)有誠(chéng)信的人》。
(板書(shū)課題)《做一個(gè)有誠(chéng)信的人》。
評(píng)析:以生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)故事引入新課,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)生透過(guò)觀(guān)察生動(dòng)搞笑的情境,并結(jié)合平時(shí)的認(rèn)知,初步悟出做人要誠(chéng)信的道理。
1.聯(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)行動(dòng)。
(1).議一議:實(shí)際生活中你遇到此類(lèi)事情怎樣辦?(出示課件)。
事例1:周兵和宋杰是好朋友,他們以前許諾,不管誰(shuí)遇到困難,必須要互相幫忙。這天周兵想抄宋杰的作業(yè),宋杰沒(méi)同意,他生氣的說(shuō):“這點(diǎn)忙都不幫,真不講信用。”
討論:你對(duì)這件事怎樣看?
事例2:李三看見(jiàn)同學(xué)花錢(qián)大方,他很羨慕。有一天,他趁他的同桌不注意,便拿了同學(xué)的10元錢(qián)。張教師調(diào)查時(shí),他怎樣也不承認(rèn)。之后,張教師說(shuō):“如果你信任我,就把真相告訴我,我保證不對(duì)任何人說(shuō)。”聽(tīng)了張教師的話(huà),他很快就把事情告訴了張教師。
討論:你明白為什么嗎?
學(xué)生交流并匯報(bào):
給好朋友抄作業(yè)是一種不負(fù)職責(zé)的行為,是害了自我的好朋友,也是不誠(chéng)信的一種表現(xiàn);雖然李三拿其他同學(xué)錢(qián)是不對(duì)的,但他能夠勇于承擔(dān)自我的錯(cuò)誤,其實(shí)是一種誠(chéng)信的表現(xiàn)。
(學(xué)生們都互相討論著自我的觀(guān)點(diǎn)。)。
師:大家都說(shuō)得很好。那么怎樣才能做到誠(chéng)實(shí)守信呢?以上的事例要求我們,要養(yǎng)成誠(chéng)信的優(yōu)良品質(zhì),我們就應(yīng)從小就開(kāi)始培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì),平時(shí)就要嚴(yán)格要求自我,做到表里如一,言而有信。
(2).說(shuō)一說(shuō):你愿意和誰(shuí)交朋友?(課件出示)。
a、當(dāng)面說(shuō)好話(huà),背后說(shuō)壞話(huà)。
b、直言不諱,大膽說(shuō)自我的看法。
c、沒(méi)有把握不輕易答應(yīng),一旦答應(yīng)就要盡力而為。
d、對(duì)別人的要求滿(mǎn)口答應(yīng),但過(guò)后就忘,不能兌現(xiàn)。
生討論地很激烈。
(3).師:夸一夸:我們周?chē)男┦吕菍儆谡\(chéng)實(shí)守信的?
(生討論,并舉例說(shuō)明。)。
二.培養(yǎng)誠(chéng)信觀(guān)念,制作“誠(chéng)信卡”
1.教師引導(dǎo):
2.每個(gè)人分發(fā)一張白紙,要求學(xué)生在上頭寫(xiě)上自我在生活中有關(guān)誠(chéng)信的事例。
3.寫(xiě)完后,要求學(xué)生疊好后交給教師。
評(píng)析:透過(guò)誠(chéng)信卡,讓學(xué)生明白自我就應(yīng)做誠(chéng)實(shí)守信的人,應(yīng)鄙視虛假和不守信用的行為,對(duì)自我不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為應(yīng)感到不安和歉疚。
三.挖掘誠(chéng)信好處,激發(fā)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)信的人。
(教師小結(jié))。
師:當(dāng)代少年身系國(guó)家未來(lái),肩負(fù)歷史的使命。我們的國(guó)家能否發(fā)達(dá),能否自立于世界民族之林,關(guān)鍵在于我們這一代有沒(méi)有崇高的夢(mèng)想,有沒(méi)有有誠(chéng)信。當(dāng)我們揚(yáng)起知識(shí)的風(fēng)帆,蕩起勤奮的雙槳,就要啟航向人生之海時(shí),經(jīng)驗(yàn)豐富的老船長(zhǎng)告訴我們:“必須要用誠(chéng)信去導(dǎo)航!”期望透過(guò)這節(jié)課,我們班的同學(xué)都能做到:守信如節(jié),言而有信。同學(xué)們不僅僅對(duì)同學(xué)守信,對(duì)家長(zhǎng)守信,對(duì)教師守信,也對(duì)自我守信!最終期望透過(guò)這次班會(huì),同學(xué)們能自覺(jué)持續(xù)誠(chéng)信的品質(zhì)。
四.提出倡議,讓世界充滿(mǎn)誠(chéng)信與愛(ài)。
1.朗誦誠(chéng)信詩(shī)歌:(生齊讀)。
人生貴誠(chéng)信。
人生貴誠(chéng)信,何必名與錢(qián)。
無(wú)視輕拋棄,何顏見(jiàn)蒼天。
誠(chéng)以信為本,信為誠(chéng)之源。
投李報(bào)桃事,禮尚往來(lái)篇。
天下何其大,前路何其遠(yuǎn)。
無(wú)誠(chéng)無(wú)信義,步履更維艱。
寧可為玉碎,不憐薄瓦全。
事落關(guān)鍵處,方才露真顏。
誠(chéng)來(lái)春水近,信去秋葉殘。
一夜好風(fēng)入,無(wú)須帶笑看。
不怕路凄遙,燕至三月三。
咆哮有大海,潮起潮落間。
輾轉(zhuǎn)幾多日,月明十五圓。
別物猶如此,世人何以堪。
丈夫生天地,乘風(fēng)破浪險(xiǎn)。
一言既出口,駟馬難追還。
苦痛不喪志,酒醉無(wú)失言。
生死千鈞重,誠(chéng)信永作先。
放眼蒼茫路,身正氣傲然。
縱觀(guān)天下記,誠(chéng)地信為天。
2.播放歌曲:《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。
師:(號(hào)召大家)讓我們?nèi)巳硕紒?lái)講誠(chéng)信,“以誠(chéng)實(shí)守信為榮,以見(jiàn)利忘義為恥”。相信只要人人都做到誠(chéng)實(shí)守信,世界將變得更加完美!社會(huì)將變得更加和諧!
評(píng)析:詩(shī)歌和歌曲能讓學(xué)生牢牢記住誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,任何時(shí)候都應(yīng)做到說(shuō)話(huà)做事事實(shí)在在、表里如一。
我們的社會(huì)生活的諸多交往都離不開(kāi)誠(chéng)信。誠(chéng)信是美德,是社會(huì)的基石,是人與人交往的先決條件,沒(méi)有了它,就沒(méi)有了它所帶來(lái)的一切。透過(guò)課堂動(dòng)畫(huà)的展現(xiàn),誠(chéng)信事件的討論、誠(chéng)信卡的制作,都讓學(xué)生印象深刻,明白做一個(gè)誠(chéng)信的人的重要性。
社區(qū)開(kāi)展健康教育活動(dòng)方案篇十四
為關(guān)愛(ài)轄區(qū)居民和社區(qū)工作人員的心理健康,緩解工作和學(xué)習(xí)壓力,普及心理健康知識(shí),6月7日下午,二道區(qū)長(zhǎng)青街道城建社區(qū)開(kāi)展心理健康知識(shí)講座,進(jìn)一步提升轄區(qū)居民良好的心理素質(zhì),促進(jìn)家庭健康發(fā)展。社區(qū)工作人員以及轄區(qū)居民代表共30余人聆聽(tīng)了此次講座。
本次講座圍繞了解抑郁、焦慮等心理癥狀,心理亞健康有效調(diào)整方法,壓力情緒與生理健康等內(nèi)容開(kāi)展。授課老師從多個(gè)角度、深度分析了群眾常見(jiàn)的心理問(wèn)題、心理疾病的特點(diǎn)、癥狀、成因及緩解對(duì)策。她向參加講座的居民詳細(xì)講解了健康的定義,分析了學(xué)生普遍學(xué)習(xí)壓力大的原因,闡述了焦慮和抑郁產(chǎn)生的原因,并分享了解決這些問(wèn)題的一些實(shí)用好辦法。
此次活動(dòng),通過(guò)分析講解社會(huì)群體性,存在的`心理問(wèn)題,并著重介紹了抑郁、焦慮問(wèn)題,減少大家對(duì)負(fù)面情緒的過(guò)分擔(dān)心,學(xué)會(huì)日常生活中維護(hù)心理健康的實(shí)用方式方法,提升工作效率與質(zhì)量。(長(zhǎng)青街道)。
社區(qū)開(kāi)展健康教育活動(dòng)方案篇十五
活動(dòng)中,志愿者用拉家常的方式開(kāi)場(chǎng),在與家長(zhǎng)問(wèn)答互動(dòng)中拉近了距離,讓課堂氛圍輕松愉快。志愿者在課上與家長(zhǎng)描述了,孩子在嬰兒期、幼兒期、童年期、青春期以及青年期等時(shí)期的心里描述,隨著孩子年齡的增長(zhǎng),對(duì)于事物認(rèn)知的改變,孩子的心理變化也隨之產(chǎn)生,志愿者通過(guò)詳細(xì)的講解,告知家長(zhǎng)對(duì)待不同時(shí)期的`孩子要用不同的方式方法,最重要的是做好心理疏導(dǎo),緩解孩子不同時(shí)期帶來(lái)的壓力,嚴(yán)禁使用暴力,多多傾聽(tīng)孩子的心聲。
此次講座,為社區(qū)居民搭建了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái),促進(jìn)了轄區(qū)家長(zhǎng)育人觀(guān)念的提升,對(duì)幫助居民了解心理健康知識(shí)、正確調(diào)整心態(tài)起到了積極作用。
社區(qū)開(kāi)展健康教育活動(dòng)方案篇十六
20xx年12月8日(星期一)至12月12日(星期五)。
為了把活動(dòng)落實(shí)到位,特成立本次宣傳周組織機(jī)構(gòu),具體如下:
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組員:
1、時(shí)間:12月8日上午。
2、地點(diǎn):操場(chǎng)。
3、活動(dòng)內(nèi)容:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)“正確看待心理教育,提高自身心理素質(zhì)”,學(xué)生代表講話(huà)“愛(ài)自己因?yàn)槲要?dú)一無(wú)二”,奏響我校20xx“心理健康教育活動(dòng)周”的'序曲。
心理健康知識(shí)專(zhuān)欄、“心靈直通車(chē)”廣播心靈小故事、大課間操心理格言每日誦讀、
活動(dòng)三:心理格言朗誦比賽。
1、參加年級(jí):三年級(jí)。
2、活動(dòng)程序:
12月5日各班利用班隊(duì)課時(shí)間組織班內(nèi)的朗誦比賽。
12月9日(星期二)各班選派兩名學(xué)生代表班級(jí)到南教學(xué)樓六樓參賽。
3、評(píng)委:
活動(dòng)四:講故事比賽。
1、參加年級(jí):四年級(jí)。
2、活動(dòng)程序:
12月5日各班利用班隊(duì)課時(shí)間組織班內(nèi)的講故事比賽。
12月10日(星期三)各班選派兩名學(xué)生代表班級(jí)到南教學(xué)樓六樓參賽。
3、評(píng)委:
1、參加年級(jí):五年級(jí)。
2、活動(dòng)程序:
作品上交時(shí)間:各班于12月8日(星期一)上交15份作品于四樓心理咨詢(xún)室xx老師。
作品展示時(shí)間:12月10日(星期三)至12月12日(星期五)。
3、地點(diǎn):操場(chǎng)。
1、時(shí)間:活動(dòng)周期間每天中午一點(diǎn)至兩點(diǎn)。
2、地點(diǎn):北教學(xué)樓四樓心理咨詢(xún)室。
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