教案是教師根據(jù)教材和教學(xué)目標(biāo)制定的教學(xué)組織方案。編寫教案時需要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，使教學(xué)更加多樣化和生動化。在教學(xué)中參考優(yōu)秀教案的設(shè)計理念和實施方式，有助于提升教學(xué)效果。
量詞歌教案小班篇一
1、幼兒能夠正確地使用表示單個物體的量詞，初步練習(xí)當(dāng)物體的狀態(tài)或數(shù)量發(fā)生改變時該使用什么量詞。
2、在感知了解“量詞歌”的基礎(chǔ)上，根據(jù)兒歌的句式仿編量詞兒歌，體驗編兒歌的樂趣。
3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
1、與《量詞歌》相匹配的圖。
2、flash制作的圖片（各種不同量詞的物體圖片）。
3、幼兒人手一份有兩個對應(yīng)物體的圖片。
1、看圖片說量詞。
（1）師：“小朋友，我?guī)砹艘粋€大家都認(rèn)識的漢字，請小朋友來看一看，你認(rèn)識他嗎？”幼兒回答：“一”請小朋友來玩一個跟“一”字寶寶找朋友的游戲。請把你看見的東西用一個（或只……）xx說出來。
（2）幼兒看flash圖片說量詞，如果說錯則請其他幼兒說。如果大家都不會，老師也參與說。
（3）突出當(dāng)物體以單個及多個出現(xiàn)時所選用的量詞。如“一排”、“一群”、“一束”等。強(qiáng)調(diào)物體的數(shù)量不同所用的量詞也不同。
2、出示量詞歌的.圖片讓幼兒編量詞歌。
（1）請幼兒說說圖片上有什么？他們有什么不同？（幼兒：一只西瓜一個桃，大小不同。）。
（2）請幼兒用一個大一個小，一xxx一xxx來編一編。
（3）（出示所有的圖片）讓幼兒選擇一組編一編。先看看圖上有什么，他們有什么不同？然后說一說。
（4）讓幼兒交流所編的量詞歌。教師幫助幼兒編完整。
（5）教師將幼兒編的量詞歌完整地念給幼兒聽。
（6）幼兒嘗試將自己編的量詞歌念一遍。
3、請幼兒任選兩個圖片先說說是一xx，然后用量詞歌的句式來編一編。
（1）先自己說說，然后與同伴交流。
（2）請幼兒上前面交流。
（3）將編好的量詞歌說給后面的老師聽。
活動氛圍較好，幼兒興趣也較高，幼兒對自己感興趣的事情觀察的很仔細(xì)，而且表述的也很準(zhǔn)確，可見幼兒自己探索實踐的能力是很強(qiáng)的，但幼兒的年齡決定了他們認(rèn)識的局限性，僅靠自己的直接經(jīng)驗是不行的，因此作為教師要善于抓住孩子的一個小“閃光點”，給孩子充分感知活動的空間，幫助幼兒自己設(shè)立活動內(nèi)容，這樣才能更好的體現(xiàn)幼兒是活動的主體。
量詞歌教案小班篇二
1、使幼兒在寬松、自由的環(huán)境里初步了解動詞，會說動詞。
2、使幼兒體會參與活動的樂趣，鼓勵幼兒大膽探索和發(fā)現(xiàn)。
3、幼兒能用完整的語言表達(dá)自己的活動過程。
1、錄音機(jī)、磁帶。
2、汽球、毛絨玩具、呼拉圈、報紙、皮球、鈴鼓若干。
一、引出課題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、教師與幼兒一起聽音樂跳舞。
2、教師提問：你都做了什么？
二、引導(dǎo)幼兒在寬松、自由的環(huán)境下邊游戲邊說動詞。
（一）教師和幼兒一起示范玩球。
2、請幼兒表演玩球并提問：他在做什么？（幼兒說出動詞）。
（二）幼兒自選物品進(jìn)行游戲。
1、教師提出要求：選擇自己喜歡的物品玩一玩，看誰玩的花樣最多，提醒幼兒不要碰到其他人。
2、幼兒自選玩具進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)。
3、教師提問：你在玩什么？你是怎么玩的？（指導(dǎo)幼兒與小伙伴一起游戲）。
4、教師和幼兒一起玩“打人”游戲。
5、指導(dǎo)幼兒整理玩具。
（三）進(jìn)一步學(xué)習(xí)動詞。
1、教師拿皮球和報紙問幼兒：你剛才是怎么玩的？（幼兒講述并表演）。
2、教師向幼兒說明表示動作的詞就叫做動詞。
3、幼兒繼續(xù)表演，講述自己活動的過程。
引導(dǎo)幼兒觀察汽球并提出新的問題：是什么東西讓汽球鼓起來的？
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。
量詞歌教案小班篇三
1、初步學(xué)會朗誦兒歌《量詞歌》，理解兒歌內(nèi)容。
2、能正確使用量詞來表述生活中的物品。
3、引導(dǎo)幼兒樂意進(jìn)行兒歌的仿編。
4、以愉悅的情緒參與猜想和游戲，感受兒歌活動的樂趣。
初步感知量詞并正確使用量詞
：正確使用量詞并進(jìn)行兒歌的仿編。
1、圖片（牛、馬、鯉魚、鴨、書、筆、果樹、花、飛機(jī)、汽車）按照兒歌里的數(shù)量準(zhǔn)備。
2、一個魔術(shù)袋（內(nèi)裝與兒歌相關(guān)的卡片和一些直觀教具）。
學(xué)方法：教啟發(fā)提問法 游戲教學(xué)法 直觀教學(xué)法 表演法 ：
“魔法變變變”游戲?qū)搿轮尸F(xiàn)（看圖片說量詞）——擊鼓傳花游戲（增加日常生活中的量詞應(yīng)用量）——幫老師糾錯（鞏固量詞的應(yīng)用）——仿編量詞拍手歌（提升量詞應(yīng)用能力），自然結(jié)束。
1、魔法變變變
2、看圖片說量詞歌
（1）．說出正確的量詞。教師將卡片按照兒歌里的順序在黑板上排列好，請幼兒按照提問順序來回答。
（2）、聽老師完整地朗誦一遍。
（3）、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。
（4）、幼兒分組跟著老師朗誦（老師的聲音要逐漸放低。）
（5）、幼兒分組對念兒歌。（分前半句、后半句。）
（6）、集體拍手朗誦，感知節(jié)奏。
3、擊鼓傳花
（1）、師：我們一邊聽音樂，一邊傳花，音樂停了，花就不能再往下面?zhèn)髁耍玫交ǖ男∨笥丫鸵谜_的量詞說出老師所指的物品。如果小朋友說對了，那老師魔法袋里的魔法小動物貼畫就會飛到你的身上來哦。
（2）、音樂停的時候，教師隨機(jī)指著教室里的物品或者身體部位讓拿著花的小朋友用正確的量詞說出來。如果說對了，就獎勵一張小貼畫。
4、幫教師糾錯
師：很多小朋友都能正確地使用量詞了，那老師會不會說錯量詞呢？現(xiàn)在，我們比一比，看哪個小朋友的耳朵最靈，聽聽老師說對了還是說錯了。如果老師說對了，你們就要表揚(yáng)我，一起豎起大拇指說，耶——,如果老如果老師說錯了，你們就哈哈哈的大笑三聲，提醒我，并舉手把對的量詞告訴老師（教師隨機(jī)指著教室里的物品或者身體部位故意用錯誤的量詞表達(dá)。引導(dǎo)幼兒正確地使用量詞。并引出兒歌的最后兩句：量詞千萬別用錯，用錯就會鬧笑話。）
5、鼓勵幼兒仿編一首量詞拍手歌。
師：現(xiàn)在我們的小朋友已經(jīng)會說很多量詞了，那我們就來編一首量詞拍手歌吧（最后說到動物的時候，要表演與動物相應(yīng)的動作）
你拍一，我拍一，一個小孩一頭豬。
你拍二，我拍二，兩個小孩兩頭牛。
你拍三，我拍三，三個小孩三只鴨。
你拍四，我拍四，四個小孩四匹馬。
你拍五，我拍五，五個小孩五條魚。
你拍六，我拍六，六個小孩六棵樹。
你拍七，我拍七，七個小孩七架飛機(jī)。
你拍八，我拍八，八個小孩八朵花。
你拍九，我拍九，九個小孩九只猴子。
你拍十，我拍十，十個小孩10輛汽車。
滴--------
6、小結(jié)本次活動
量詞歌教案小班篇四
1、初步學(xué)會朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動的樂趣。
2、通過游戲，引導(dǎo)幼兒正確使用量詞。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
1、課件
一、找錯游戲。
1、師：現(xiàn)在，老師要講一句話，這一句話中有兩個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。師：一匹牛兩頭馬，三只鯉魚四條鴨"。
2、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯誤并進(jìn)行改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。
3、小結(jié)：小朋友真聰明!把我說錯的地方都找出來了。"匹、頭，條、只"有個共同的名字，叫"量詞。"(出示字卡"量詞"。)量次說錯了，就會鬧出笑話來。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、師：今天，有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢!你想來猜一猜嗎?(想)
2、出示兒歌第三句"五本書六支筆。"看!圖上是什么?有多少?請你來說一說!")
3、猜猜第四句兒歌中的物體名稱。
師朗誦"七×樹，八×花。"把××朗誦在心里，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。
4、猜想第五句兒歌中的量詞。
師朗誦"，九×飛機(jī)，十×車。"把"×"量詞念在心里。
(引導(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個，可以不按照順序。)
5、出示正確答案，給予猜對的幼兒以言語獎勵。
6、教師小結(jié)：想不到一個小小的量詞也有這么大的學(xué)問，牛要說"頭"、馬要說"匹"。所以說(出示兒歌最后一句)："量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。"
三、朗誦兒歌《量詞歌》
1、傾聽老師完整朗誦。
2、幼兒同老師朗誦。
四、經(jīng)驗遷移活動通過蘋果讓幼兒感知有些物品的量詞隨著數(shù)量以及容器的改變會有所改變。
五、延伸幼兒在身邊找量詞。
活動氛圍較好，幼兒興趣也較高，幼兒對自己感興趣的事情觀察的很仔細(xì)，而且表述的也很準(zhǔn)確，可見幼兒自己探索實踐的能力是很強(qiáng)的，但幼兒的年齡決定了他們認(rèn)識的局限性，僅靠自己的直接經(jīng)驗是不行的，因此作為教師要善于抓住孩子的一個小“閃光點”，給孩子充分感知活動的空間，幫助幼兒自己設(shè)立活動內(nèi)容，這樣才能更好的體現(xiàn)幼兒是活動的主體。
量詞歌教案小班篇五
1、學(xué)會《量詞歌》，感受活動的樂趣。
2、能正確使用量詞。
3、在感受兒歌的基礎(chǔ)上，理解兒歌意境
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
兒歌范圖、漢字卡片“量詞”。
一、找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。
1、這幾句話中有三個地方講錯了。把錯的地方找出來。
2、小紅、小明兩條好朋友出去玩。玩累了，就去買兩件方便面泡著吃。吃完后，他們就爬到一朵床上睡覺了。”
3、找出錯誤并改正。正確使用量詞。
4、小結(jié)：兩條好朋友應(yīng)該說兩個好朋友、兩件方便面應(yīng)該說兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說一張床?！皞€、袋、張”有個共同的名字，叫“量詞?！保ǔ鍪咀挚ā傲吭~”。）
二、通過猜想、揭示活動，引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)兒歌。
1、有很多量詞都躲在兒歌里，你們愿意把它猜出來嗎？
2、兒歌第一句“一頭牛，兩匹馬。”
圖上是什么？有多少？說一說?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說：“一頭牛，兩匹馬?！保?/p>
3、猜第二、第三句兒歌中的物體名稱。
4、出示兒歌內(nèi)容。
5、猜第四、第五句兒歌中的量詞。
教師朗誦“七×樹，八×花，九×飛機(jī)，十×車?！卑选啊痢绷吭~念在心里。
6、出示正確答案，給幼兒言語獎勵。
7、教師小結(jié)：牛要說“頭”、馬要說“匹”。所以說（出示兒歌最后一句）：“量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話?！?/p>
8、老師完整朗誦，結(jié)合范圖幼兒朗誦兒歌。
三、創(chuàng)編活動！
1、每樣?xùn)|西都有屬于它的量詞。找一兩樣?xùn)|西，把它的量詞說出來。
2、說量詞，與同伴一起分享成功的快樂！
一頭牛，兩匹馬，
三條鯉魚四只鴨，
五本書，六支筆，
七棵果樹八朵花，
九架飛機(jī)十輛車。
量詞千萬別說錯，
說錯就要鬧笑話。
回家把這首《量詞歌》念給爸爸媽媽聽，然后試著和爸爸媽媽創(chuàng)編一首新的《量詞歌》。
活動氛圍較好，幼兒興趣也較高，幼兒對自己感興趣的事情觀察的很仔細(xì)，而且表述的也很準(zhǔn)確，可見幼兒自己探索實踐的能力是很強(qiáng)的，但幼兒的年齡決定了他們認(rèn)識的局限性，僅靠自己的直接經(jīng)驗是不行的，因此作為教師要善于抓住孩子的一個小“閃光點”，給孩子充分感知活動的空間，幫助幼兒自己設(shè)立活動內(nèi)容，這樣才能更好的體現(xiàn)幼兒是活動的主體。
量詞歌教案小班篇六
1、初步學(xué)會朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動的樂趣。
2、學(xué)會正確使用量詞。
3、以愉悅地情緒參與猜想和游戲,體驗學(xué)習(xí)的快樂。
一些物體、一個黑袋子（魔術(shù)袋）
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起唱《量詞歌》引入主題
2、教師魔術(shù)的形式出示物品,讓幼兒說出它們分別是什么,引導(dǎo)幼兒正確使用量詞,激發(fā)幼兒的語言表達(dá)能力。
3、教師念一段話讓幼兒認(rèn)真傾聽,看那里說錯了,鼓勵幼兒大膽找出錯誤,并大膽表達(dá)出來。
4、教師反復(fù)朗讀兒歌,讓幼兒仔細(xì)聽,教師讀完后,幼兒搶答的方式說說有哪些量詞。
老師是老板,幼兒是顧客,讓幼兒從游戲中體驗量的有趣。
量詞歌教案小班篇七
1、初步學(xué)會朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動的樂趣。
2、通過游戲，引導(dǎo)幼兒正確使用量詞。
1.課件，圖片
一、找錯游戲。
1、教師：現(xiàn)在，老師要講一句話，這一句話中有兩個地方講錯了。
比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。師：一匹牛兩頭馬，三只鯉魚四條鴨"。
2、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯誤并進(jìn)行改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。
3、小結(jié)：小朋友真聰明!把我說錯的地方都找出來了。"匹、頭，條、只"有個共同的名字，叫"量詞。"
(出示字卡"量詞"。)量次說錯了，就會鬧出笑話來。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師：今天，有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。
不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢!你想來猜一猜嗎?(想)
2、出示兒歌第三句"五本書六支筆。"看!圖上是什么?有多少?請你來說一說!")
3、猜猜第四句兒歌中的物體名稱。
教師朗誦"七×樹，八×花。"把××朗誦在心里，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。
4、猜想第五句兒歌中的量詞。
教師朗誦"，九×飛機(jī)，十×車。"把"×"量詞念在心里。
(引導(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個，可以不按照順序。)
5、出示正確答案，給予猜對的幼兒以言語獎勵。
6、教師小結(jié)：想不到一個小小的量詞也有這么大的學(xué)問，牛要說"頭"、馬要說"匹"。
所以說(出示兒歌最后一句)："量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。"
三、朗誦兒歌《量詞歌》
1、傾聽老師完整朗誦。
2、幼兒同老師朗誦。
四、經(jīng)驗遷移
通過蘋果讓幼兒感知有些物品的量詞隨著數(shù)量以及容器的改變會有所改變。
幼兒在身邊找量詞。
量詞歌教案小班篇八
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
借助課文，插圖認(rèn)識“量、詞、夸”等10個生字；認(rèn)識“日（日子頭）、（區(qū)字框）、（金字旁）”3個新偏旁。正確書寫“頭、五”等7個字。認(rèn)識“量詞”等詞語。正確讀寫“笑話、飛機(jī)”等詞語。
過程與方法：
能流利朗讀、背誦課文。
情感態(tài)度價值觀：
聯(lián)系生活實際學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)量詞。
教學(xué)重點：
識記“量、架、輛、錯”等字。朗讀、背誦課文。
教學(xué)難點：
學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的數(shù)量詞。
教學(xué)用具：
圖片及生字卡片教學(xué)方法：引導(dǎo)、練習(xí)、齊讀、跟讀。
課型課時：
新課兩課時。
第一課時。
課前準(zhǔn)備：
生字卡片、課文插圖、課后練習(xí)掛圖。
教學(xué)過程：
一、揭題導(dǎo)入。
1.出示插圖，讓學(xué)生用上量詞說說圖上的內(nèi)容。
2.板書課題“量詞歌”。認(rèn)識“量詞”二字。明確剛才說到的表示人、物數(shù)量單位的`詞，就是量詞。今天就來學(xué)“量詞歌”。
二、課文學(xué)習(xí)。
1.教師領(lǐng)讀歌謠。注意“兩匹馬、錯”等詞語的正音。
2.學(xué)生練讀。
一頭牛，兩匹馬，
三條魚，四只鴨，
五本書，六支筆，
七顆果樹八朵花，
九架飛機(jī)十輛車，
用錯量詞出笑話。
3.教師出示量詞卡片，指名學(xué)生領(lǐng)讀。（老師板書量詞）。
一頭牛兩匹馬三條魚四只鴨五本書六支筆七棵樹八朵花九架飛機(jī)十輛車錯。
4.相機(jī)認(rèn)識“（區(qū)字框）、（金字旁）、”兩個新偏旁。
5.教師出示生字卡片，板書生字。
tou頭——點、點、橫、撇、捺。（5畫）一頭牛，頭發(fā)、頭頂。
wu五——橫、橫折、豎、橫（4畫）五個、五指、五五二十五。
liu六——點、橫、撇、點（4畫）六本書，六個六十。
qi七——撇，橫折鉤（2畫）七只、七十。
ba八——撇、捺（2畫）八只、八十。
jiu九——撇，橫折彎鉤（2畫）九人，九十。
ji機(jī)——橫、豎、撇、點、撇、橫折折鉤（6畫）飛機(jī)、機(jī)器、洗衣機(jī)、電動機(jī)。
小結(jié)：這節(jié)課，主要是朗讀歌謠，在語境中體現(xiàn)生字，體會家鄉(xiāng)地產(chǎn)豐富的特點。
板書設(shè)計：
量詞歌。
頭——點、點、橫、撇、捺。（5畫）一頭牛，頭發(fā)、頭頂。
五——橫、橫折、豎、橫（4畫）五個、五指、五五二十五。
六——點、橫、撇、點（4畫）六本書，六個六十。
七——撇，橫折鉤（2畫）七只、七十。
八——撇、捺（2畫）八只、八十。
九——撇，橫折彎鉤（2畫）九人，九十。
機(jī)——橫、豎、撇、點、撇、橫折折鉤（6畫）飛機(jī)、機(jī)器、洗衣機(jī)、電動機(jī)。
作業(yè)布置：
抄寫生字。
小結(jié)：在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你學(xué)到了什么？
第二課時。
一、復(fù)習(xí)舊知（上節(jié)課的內(nèi)容）。
1．上節(jié)課我們學(xué)了什么？（教師讓幾名學(xué)生上黑板聽寫生字）。
2．誰來朗讀歌謠？（讓幾名學(xué)生讀歌謠）。
二、課文學(xué)習(xí)。
（一）詞句的理解和運(yùn)用。
出事詞語“量詞、飛機(jī)、頭、匹、支、筆、架、輛、錯”指導(dǎo)學(xué)生讀。（同學(xué)們讀得很好）下面我們一起學(xué)習(xí)課文。
老師板書課文：量詞歌。
一頭牛，兩匹馬，
三條魚，四只鴨，
五本書，六支筆，
七顆果樹八朵花，
九架飛機(jī)十輛車，
用錯量詞出笑話。
教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀。讀完后教師指名讀，賽讀，等方式來熟練課文。
作業(yè)布置：
書寫生字。
板書設(shè)計：
量詞歌。
一頭牛，兩匹馬，
三條魚，四只鴨，
五本書，六支筆，
七顆果樹八朵花，
九架飛機(jī)十輛車，
用錯量詞出笑話。
作業(yè)布置：背誦課文。
量詞歌教案小班篇九
活動目標(biāo)：
1、通過在看看，聽聽，找找，猜猜的情境中感受故事，啟發(fā)幼兒說的樂趣。
2、初步感知動物的變化過程，體驗參與活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、各色食物，一個蘋果，兩個梨，三個李子等圖片。
2、觀察過毛毛蟲，與顏色相關(guān)的知識準(zhǔn)備。
3、故事ppt，背景音樂。
活動過程：
一、你好小毛毛蟲。
師：來和我們的毛毛蟲朋友問個好吧！猜猜，小毛毛蟲喜歡吃什么？（幼兒自由回答）。
二、浸入作品，引發(fā)想象。
1、師：小毛毛蟲慢吞吞地爬著，它有點餓了，就去找吃的。
2、出示圖片1，小毛毛蟲東找找，西找找，找到了一個蘋果，這天剛好是星期一，毛毛蟲吃了一個蘋果。（出示蘋果圖片）示范短句“香香的蘋果真好吃。”猜測“吃了一個蘋果，肚子感覺怎么樣？”
3、出示圖片2,3第二，三天，還沒吃飽的毛毛蟲又看到了什么呢？它是怎么想的和做的呢？（引導(dǎo)幼兒通過顏色來聯(lián)想物品）你們發(fā)現(xiàn)嗎，在這三幅畫里，都藏著一個數(shù)字，他們是誰呢？（1、2、3）。
4、出示圖片4,第四天，毛毛蟲爬呀爬，他說想吃一個紅紅的上面有一個小黑點的水果，你們猜猜是什么？草莓，毛毛蟲很餓很餓，你們說他能吃幾個。
6、出示圖片“5”。第五天了，你們說毛毛蟲又想吃什么呢？
教師小結(jié)：肚子好餓好餓的毛毛蟲，第一天吃了一個又香又甜的大蘋果，第二天吃了二個脆脆的香梨，第三天吃了三個酸酸的李子，第四天吃了四個新鮮的草莓，第五天吃了五個金燦燦的橘子。
三、激發(fā)互動，體驗快樂。
1、第6天毛毛蟲會吃什么樣的東西，變得怎么樣呢？
游戲：小毛毛蟲找東西。
1、請若干名幼兒來找一找，說一說?！摹婧贸?。
2、人手認(rèn)領(lǐng)一只“小毛毛蟲”，帶它去找喜歡吃的東西。找到后告訴客人老師。
啟發(fā)幼兒進(jìn)行想像，積極思考，大膽說出自己的想法。
師：毛毛蟲吃了那么多東西最后會變成什么呢？
四、完整欣賞，體驗情節(jié)變化過程中的樂趣。
1、教師講故事，幼兒完整欣賞。
2、幼兒模仿毛毛蟲變成蝴蝶，增添情趣。
附故事：好餓好餓的毛毛蟲。
在一個有月光的晚上，樹葉上躺著一顆蟲卵。第二天，蟲卵中孵出一條小毛毛蟲，它一步一步的爬著，因為肚子好餓，想要去找東西吃。
毛毛蟲實在是太餓了，所以，星期一吃了一個蘋果，星期二吃了二個梨，星期三吃了三個李子，星期四吃了四個草莓，星期五吃了五個橘子。接著故事進(jìn)行到星期六，這一天，毛毛蟲吃的東西實在是太多了，而且也都是我們小朋友熟悉的，有巧克力蛋糕、冰淇淋甜筒、香腸、火腿、棒棒糖、櫻桃派、西瓜、奶酪。吃了這么多東西，毛毛蟲的肚子好痛好痛，所以，第二天它只吃了一片又嫩又綠的樹葉，這才覺得舒服多了。不過這時候的毛毛蟲已經(jīng)變成了一條又肥又大的毛毛蟲了，它給自己造了一間小房子，在里面睡了兩個多星期，等它再鉆出來的時候，已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶。
量詞歌教案小班篇十
活動目標(biāo)：
1、愿意積極參與講述活動，懂得“世上無難事，只怕有心人”的道理。
2、仔細(xì)觀察畫面并有序、完整的講述故事中小牛的經(jīng)歷。
3、用對話、表演的方法，進(jìn)行故事再現(xiàn)。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。對動物的特征和生活習(xí)性有一定的了解;對“夢想”有一定的認(rèn)識。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖、頭飾(小牛拉拉，牛爸爸、飛行員、小豬)3、環(huán)境準(zhǔn)備：師幼共同制作“我的夢想”展板活動過程：
一、預(yù)備活動師幼互相問候，采用默想、聽音樂等其他形式進(jìn)行走線活動二、感知活動1、師幼交流生活經(jīng)驗回顧。小朋友，你有自己最想做的事情嗎?幼兒自由回答，教師引導(dǎo)。小牛拉拉也有自己的夢想，你看看!
3、教師講述故事!鼓勵幼兒對小豬飛上天的原因進(jìn)行大膽的想象.
三、理解活動1、師幼觀察掛圖，分段理解故事內(nèi)容。
提問：小牛拉拉的夢想是什么?爸爸同意嗎?拉拉是怎樣回答的呢?
小牛為了實現(xiàn)自己的夢想做了些什么?他學(xué)會了飛行嗎?小豬是怎樣飛上天的呀?他們高興嗎?拉拉告別小豬時說的最后一句話是什么?請幼兒在故事中找答案，試著用原文回答，老師給予適當(dāng)?shù)膸椭?。引?dǎo)幼兒按照“有夢想-為夢想而努力-最終實現(xiàn)夢想”的線索，了解故事的發(fā)展。
2、教師講故事，幼兒完整欣賞。故事中拉拉重復(fù)說的一句話是什么?請幼兒大聲念出來，并幫助幼兒理解這句話的意思。
3、教師小結(jié)：每個人都有夢想，為了自己的夢想要堅持努力，總有一天會實現(xiàn)的。
四、體驗活動1、對話表演。幼兒分組扮演故事中的角色，請幼兒模仿故事中角色的語氣，說出故事中的對話。
2、情景表演。幼兒自由選擇角色，扮演故事中的小動物，完整表現(xiàn)故事的情節(jié)和內(nèi)容。
五、結(jié)束活動交流小結(jié)。
活動延伸。
1、幼兒用繪畫和文字的形式表達(dá)出自己的夢想，互相說一說，教師幫助帖在“我的夢想”展板上。
2、教師頭飾放到表演區(qū)，供幼兒觀察、表演、講述故事。
教學(xué)反思：
活動氛圍較好，幼兒興趣也較高，幼兒對自己感興趣的事情觀察的很仔細(xì)，而且表述的也很準(zhǔn)確，可見幼兒自己探索實踐的能力是很強(qiáng)的，但幼兒的年齡決定了他們認(rèn)識的局限性，僅靠自己的直接經(jīng)驗是不行的，因此作為教師要善于抓住孩子的一個小“閃光點”，給孩子充分感知活動的空間，幫助幼兒自己設(shè)立活動內(nèi)容，這樣才能更好的體現(xiàn)幼兒是活動的主體。
量詞歌教案小班篇十一
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動的`樂趣。
2、通過找錯、創(chuàng)編活動，能正確使用量詞。
活動準(zhǔn)備：
一份兒歌范圖、漢字卡片“量詞”。
活動過程：
一、找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。
1、師：現(xiàn)在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。
2、師：“小紅、小明兩條好朋友出去玩。玩累了，就去買兩件方便面泡著吃。吃完后，他們就爬到一朵床上睡覺了。”
3、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯誤并進(jìn)行改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。
4、小結(jié)：小朋友真聰明！把我說錯的地方都找出來了。兩條好朋友應(yīng)該說兩個好朋友、兩件方便面應(yīng)該說兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說一張床?！皞€、袋、張”有個共同的名字，叫“量詞?！保ǔ鍪咀挚ā傲吭~”。）。
二、通過猜想、揭示活動，引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)兒歌。
1、師：今天，有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢！你想來猜一猜嗎？（想）。
2、出示兒歌第一句“一頭牛，兩匹馬?！?/p>
師：看！圖上是什么？有多少？請你來說一說?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說：“一頭牛，兩匹馬?！保?。
3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。
4、出示兒歌內(nèi)容，為猜對的幼兒鼓掌。
5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。
教師朗誦“七×樹，八×花，九×飛機(jī)，十×車?！卑选啊痢绷吭~念在心里。
（引導(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個，可以不按照順序。）。
6、出示正確答案，給予猜對的幼兒以言語獎勵。
7、教師小結(jié)：想不到一個小小的量詞也有這么大的學(xué)問，牛要說“頭”、馬要說“匹”。所以說（出示兒歌最后一句）：“量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話?！保ㄓ變焊顑杀?。）。
8、傾聽老師完整地朗誦一遍后，鼓勵幼兒結(jié)合范圖朗誦兒歌。
三、創(chuàng)編活動！
1、師：生活中每一樣?xùn)|西都有屬于它的量詞?，F(xiàn)在，請你找一兩樣?xùn)|西，把它的量詞說給出來，如果說對了，就會得到一朵小紅花。
2、幼兒經(jīng)驗創(chuàng)編，把量詞說給大家聽，與同伴一起分享成功的快樂！
量詞歌教案小班篇十二
感知4以內(nèi)的數(shù)，學(xué)習(xí)比較多少。
體驗學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣。
鞏固對常見車輛的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備。
1.準(zhǔn)備一張“數(shù)輪子”圖片（圖片上畫有一輛三輪車，一輛自行車，一輛面包車）。
2.準(zhǔn)備錄音機(jī)，兒歌《輪子歌》錄音磁帶。
3.準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動，哪輛車跑得快？》親子手冊《主題活動，車輪印真有趣》。
活動過程。
一、數(shù)數(shù)輪子。
出示“數(shù)輪子”圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，看一看圖上有什么車，數(shù)一數(shù)有幾輛車，每一輛車有幾個輪子。
啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察各種車輛車輪的數(shù)量，比較哪一輛車的車輪多，哪一輛車的車輪少，哪一輛車和哪一輛車的車輪一樣多。
鼓勵幼兒在圖片上貼上與車輛車輪數(shù)量相同的圓點。
二、學(xué)念兒歌。
播放兒歌《輪子歌》（見“小小資料庫”）,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。
以問答的形式學(xué)念兒歌《輪子歌》。
教師與幼兒互換問答角色念兒歌，體驗學(xué)念兒歌的樂趣。
幼兒分為問，答兩組，完整地朗誦兒歌一遍。
三、模仿游戲。
啟發(fā)幼兒把自己想象長一只輪子，引導(dǎo)幼兒討論怎樣表現(xiàn)獨(dú)輪車，自行車，三輪車，小汽車，火車等車輛的行駛。
鼓勵幼兒邊念兒歌，邊結(jié)伴組合進(jìn)行模仿游戲，如兩人組合模仿自行車，四人組合模仿小汽車，多人組合模仿好小火車等進(jìn)行模擬游戲。
活動延伸。
1.科學(xué)區(qū)中提供不同坡度的斜坡，玩具車，圓形，三角形，正方形積木，讓幼兒操作，發(fā)現(xiàn)車速與坡度的關(guān)系，探索什么形狀的輪子滾得快。
2.美工區(qū)提供紙盒，瓶蓋，塑料吸管或圓柱體的冰棒棍等材料，鼓勵幼兒制作帶輪子的玩具。
3.提供學(xué)習(xí)包《哪輛車跑得快？》學(xué)習(xí)單，引導(dǎo)幼兒想一想，看一看哪輛汽車跑得快，將跑得快的車子涂上顏色，并說說為什么。
4.建議家長指導(dǎo)幼兒操作親子手冊《車輪印真有趣》學(xué)習(xí)單。兒童網(wǎng)站。
量詞歌教案小班篇十三
1）引導(dǎo)幼兒理解童話故事的情節(jié)和形象，培養(yǎng)四位能力。
2）豐富幼兒的詞匯，啟發(fā)幼兒用動作學(xué)習(xí)語言。
1）帶領(lǐng)幼兒體驗“坐船”的感覺，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
2）電腦，電視機(jī)，“開小船”故事課件。
1）游戲?qū)搿＝處熞蕴釂枴斑^河去看小動物”引出“怎樣過河”的話題。教師播放音樂，鼓勵幼兒自由做過河的游戲：幼兒一邊說出自己過河的方法，一邊作出播放相應(yīng)的動作，如“我開小船過河了”，“我游過河了”，“我坐著小筏子飄過河了”等。
a．故事欣賞。教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞《小動物開小船》。同時，播放音樂，讓幼兒用動作感受開船。
b．故事中有哪些小動物。根據(jù)幼兒回答出示圖片及漢字卡片。
c．小雞開來了什么船，香蕉船是怎樣的。教師出示詞語卡片“搖搖晃晃”，并請幼兒用動作模仿“搖搖晃晃”。
d．青蛙開了了什么船。蓮藕船又是怎樣的。
e．田鼠開的什么船，匣子船表面是怎樣的。教師出示詞語卡“光光滑滑”，請小朋友講述還有什么是光光滑滑的。
f．為什么白鵝和黃鵝過河不乘船，它們?nèi)ズ訉Π蹲鍪裁础ＴO(shè)計這個問題以制造懸念，鼓勵幼兒積極思考，擴(kuò)展思維。
g．小動物們玩了一會都感到餓了，它們該怎么辦？
3）擴(kuò)展思路。教師提問后，可以鼓勵幼兒幫助小動物想辦法，讓幼兒自覺參加討論，并積極發(fā)言，各抒己見。在此基礎(chǔ)上，教師根據(jù)故事內(nèi)容繼續(xù)向幼兒提問：“小動物們自己想了什么辦法？”讓幼兒擴(kuò)展思路，豐富詞匯。
教師可以利用屏幕展示故事內(nèi)容：青蛙推來大甜藕，田鼠拉來紫茄子，小雞托來黃香蕉。同時，教師出示漢字卡片：推。臘。拖。并要求幼兒用身體動作表現(xiàn)這些動詞。
4）仿編故事。教師可以提出另一個問題：“小動物都很聰明，可是它們把蓮藕，茄子，香蕉都吃了，它們可怎么回去呢？”由此鼓勵幼兒幫小動物們出注意，怎樣幫小動物們過河。
討論時，可以讓幼兒自由結(jié)伴，啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思維，大膽想象。
延伸活動。
手工制作。教師收集河提供各種船的圖片供幼兒欣賞，并指導(dǎo)幼兒利用各種廢舊材料做船，如畫報紙，舊盒子，塑料片等。
仿編故事。為幼兒提供各種動物玩具，要求幼兒更換角色。
量詞歌教案小班篇十四
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)會朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動的樂趣。
2、通過游戲，引導(dǎo)幼兒正確使用量詞。
活動準(zhǔn)備：
1、課件。
活動過程：
一、找錯游戲。
1、師：現(xiàn)在，老師要講一句話，這一句話中有兩個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。師：一匹牛兩頭馬，三只鯉魚四條鴨“。
2、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯誤并進(jìn)行改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。
3、小結(jié)：小朋友真聰明!把我說錯的地方都找出來了。”匹、頭，條、只“有個共同的名字，叫”量詞。“(出示字卡”量詞“。)量次說錯了，就會鬧出笑話來。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、師：今天，有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢!你想來猜一猜嗎?(想)。
2、出示兒歌第三句”五本書六支筆。“看!圖上是什么?有多少?請你來說一說!”)。
3、猜猜第四句兒歌中的物體名稱。
師朗誦“七×樹，八×花。”把××朗誦在心里，鼓勵幼兒大膽猜想物體的'名稱。
4、猜想第五句兒歌中的量詞。
師朗誦“，九×飛機(jī)，十×車?！卑选啊痢绷吭~念在心里。
(引導(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個，可以不按照順序。)。
5、出示正確答案，給予猜對的幼兒以言語獎勵。
6、教師小結(jié)：想不到一個小小的量詞也有這么大的學(xué)問，牛要說“頭”、馬要說“匹”。所以說(出示兒歌最后一句)：“量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話?！?/p>
1、傾聽老師完整朗誦。
2、幼兒同老師朗誦。
四、經(jīng)驗遷移活動通過蘋果讓幼兒感知有些物品的量詞隨著數(shù)量以及容器的改變會有所改變。
五、延伸幼兒在身邊找量詞。
量詞歌教案小班篇十五
通過操作讓幼兒了解漩渦的特性，在操作活動中，培養(yǎng)幼兒的探索欲望。
大小、高低不同的容器，長短不同的攪拌器皿。
（一）說一說：教師組織幼兒討論，你在哪兒見過漩渦？它是什么樣的？幼兒可拿照片或資料介紹自己看到的“漩渦”并講述相關(guān)知識。
1、洗衣機(jī)洗衣服的時候。
2、水池放水的時候。
3、漩渦中間有個洞。
4、因為水下有洞，所以才有漩渦。
5、我愛的“十萬個為什么”cd盤上說漩渦是水底有暗洞。
（二）做一做：操作表現(xiàn)，進(jìn)一步觀察漩渦。
1、你觀察到漩渦是什么樣的？
（1）漩渦象蝸牛的殼。
（2）漩渦象龍卷風(fēng)。
（3）漩渦象漏斗。
2、操作一：手工做漩渦。
組織幼兒用各種材料直觀的表現(xiàn)出自己看到的漩渦，幼兒有的畫出了螺旋線，有的用毛線擺出了螺旋線，還有的用手工紙剪出了螺旋線。
其它：（1）把橡皮泥搓成長條，然后把長橡皮泥條擺成螺旋線。
（2）在手工紙上畫出一個密密麻麻的螺旋線，然后拿剪刀順著螺旋線剪，剪出一個漂亮的漩渦。
3、操作二：水中做漩渦。
1）教師提問：你會在水中制造漩渦么？
2）請幼兒討論自己將采用什么方法。
用手?jǐn)嚒⒂米齑狄淮?、用筷子攪水等?/p>
3）教師提供材料，請幼兒嘗試制造出又大又漂亮的漩渦。
4）幼兒進(jìn)行操作，并將結(jié)果記錄在表格中。
小結(jié)：長而細(xì)的攪拌器皿在大又深的容器中能制造出又大又漂亮的漩渦。
（三）設(shè)計操作活動，鼓勵幼兒利用學(xué)過的“漩渦”知識進(jìn)行知識遷移。
1、水中的散沙如何成堆。
水中有很多沙子，怎樣把它們撈出來？
用手、用勺子，都不容易，幼兒無意中會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)把水?dāng)嚦鲣鰷u時，沙子會向盆中間聚，水不轉(zhuǎn)的時候，沙子就聚成了小山頭。
2、小魚集合吃食。
有了上次攪沙子的經(jīng)驗，孩子們很快就知道怎么做了，他們有的用筷子攪，有的用勺子攪，有的用手?jǐn)?，都攪出了好看的漩渦，小魚也隨著水轉(zhuǎn)到了水底。
如果有條件的話，可以把透明的容器抬高，讓幼兒從底部看漩渦形成的洞。
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