計劃可以幫助我們合理安排資源，避免浪費(fèi)和過度消耗。制定計劃時，要充分考慮時間的限制和優(yōu)先級。以下是小編為大家整理的一些制定計劃的技巧和經(jīng)驗(yàn)分享，供大家參考。希望這些范文可以幫助到大家，在規(guī)劃自己的計劃時能夠更加得心應(yīng)手。現(xiàn)在就讓我們一起來看看吧。
大班教研組教研計劃篇一
本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大?；虼髮Ｔ谧x。其中多媒體專職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師。
優(yōu)勢。
1、對課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，說課、評析能力有所提高。
2、積累了“促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展”的相關(guān)知識和開展實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn)。
3、從主動參與轉(zhuǎn)向主動研討，科研意識逐步增強(qiáng)。
薄弱環(huán)節(jié)。
1、教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為。
2、對“社會性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究。
3、對教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。
在園和中心組的指導(dǎo)下，繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀，促使教師主動地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務(wù)。
1、從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。
2、開展對“促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討，完成《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》。
3、學(xué)習(xí)、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例，正確認(rèn)識、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。
4、開展主題型家長活動，增進(jìn)家園聯(lián)系，做好幼小銜接工作。
大班教研組教研計劃篇二
分析本學(xué)期我們班在原來的基礎(chǔ)上增加了一名幼兒。經(jīng)過大班上個學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們的常規(guī)動手能力有了很大提高，在上課及活動的時候，都明顯懂事了很多，但是不可否認(rèn)，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動作，坐姿隨便，不肯動腦筋；孩子之間缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)尚；還有的孩子睡午覺的時候一定要不斷的督促，否則不能安靜的入睡……因此本學(xué)期將在這幾個方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。
尤其是這個學(xué)期已經(jīng)是他們在幼兒園的最后一個學(xué)期了，面臨著幼小銜接的問題，很多家長都對老師提出了提高孩子的學(xué)習(xí)技能的要求，以便適應(yīng)小學(xué)生活，因此，這也是本學(xué)期工作的一個重要的方面。
二、具體目標(biāo)。
（一）體能（基本動作、運(yùn)動器械的操作，各類操節(jié)）。
（1）能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。
（2）能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳躍多個高40厘米，寬15厘米的障礙。
（3）能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。
（4）能熟練的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻。
（5）能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指25厘米左右）。
（6）能兩人相距2―4拋接大球。
（7）能精神的做操，做到動作到位。
（8）懂得在活動中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)則，愛護(hù)公物、有較強(qiáng)的集體觀念。
（二）生活衛(wèi)生習(xí)慣。
（1）能主動飲水，少吃冷飲。
（2）能保持良好的作息習(xí)慣，能安靜的入睡。
（3）養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
（4）堅(jiān)持飯前便后洗手，并知道要節(jié)約用水，洗完后及時關(guān)水籠頭。
（5）能愉快的進(jìn)餐，愛吃各種食物、不挑食、不偏食，及時吃完并保持桌面干凈。
（6）有自我控制飲食的初步意識和能力。
（三）學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護(hù)。
（1）能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢。
（2）愛護(hù)學(xué)習(xí)用具，能自己整理學(xué)習(xí)用具。
（3）知道陌生人不可輕信的道理。
（4）不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關(guān)的'良好習(xí)慣。
（四）認(rèn)知。
1、語言。
（1）在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞，量詞和連詞等，并能說完整的合成句。
（2）不斷提高幼兒傾聽的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中比較復(fù)雜的多的指令。
（3）能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡單的漢字，并對其產(chǎn)生濃厚的興趣。
（4）知道圖畫書畫面和文字的對應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。
2、感知與操作。
（1）能在老師的幫助下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題；能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。
（2）能積極主動的參加數(shù)學(xué)問題的討論；學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動材料。
（3）能較長時間的參與科學(xué)活動能主動探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案、能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。
（五）藝術(shù)活動。
（1）能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊樂器的基本奏法，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡單的樂器，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢迅速、準(zhǔn)確的作出反映。
（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，學(xué)習(xí)色彩的搭配，培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)均衡，對稱的安排畫面。
（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料，運(yùn)用自己的技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，能根據(jù)自己的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面。
（六）德育。
（1）培養(yǎng)幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓，主動幫助弱小的孩子。
（2）引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會控制自己的情感和行為。
（3）引導(dǎo)幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
（七）情感個性。
（1）引導(dǎo)幼兒初步了解我國的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
（2）引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人進(jìn)行交往。
（3）引導(dǎo)幼兒初步辨別是非，初步懂得應(yīng)該向好的榜樣學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。
（4）引導(dǎo)幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發(fā)幼兒對民族文化的興趣以及保護(hù)自然、社會環(huán)境的初步意識。
（5）引導(dǎo)幼兒初步感知世界著名的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術(shù)精品，培養(yǎng)幼兒對世界文化的興趣。
（八）家長工作。
（1）認(rèn)真作好家長工作，辦好家長園地，與家長密切聯(lián)系。
（2）召開家長會，聽取家長意見，即時改正工作中的不足。
（3）熱情接待每一位家長，對家長詢問耐心解釋。
（4）在期中召開家長開放日，請家長參加幼兒的一日活動。
（5）于“六一”節(jié)請家長來園一同為孩子慶祝節(jié)日。
三、具體措施。
（1）在一日活動的各個環(huán)節(jié)中注意各類學(xué)科知識的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感。
（2）加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。
（3）適當(dāng)?shù)脑黾又R學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作。
大班教研組教研計劃篇三
教研組是提高教學(xué)質(zhì)量的重要陣地。本學(xué)期我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以幼兒園學(xué)期工作計劃為重點(diǎn)，以提升教師素養(yǎng)、促進(jìn)教師專業(yè)成長為核心，以園本研修為抓手，圍繞幼教中心的工作重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活，營造學(xué)習(xí)和研究氛圍，在師師互動、師幼互動中促進(jìn)教師的專業(yè)成長，使幼兒獲得良好發(fā)展。
教研組現(xiàn)有16個班級，教師48名。上學(xué)期我們按計劃完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng)，教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。隨著社會的發(fā)展，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。
1.加強(qiáng)教學(xué)研究，努力尋找教材與園本課程的結(jié)合點(diǎn)。
2.對教師進(jìn)行多方位培養(yǎng)，加強(qiáng)本組教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。
3.圍繞各年級組教學(xué)重點(diǎn)，通過各種形式和內(nèi)容的活動，培養(yǎng)幼兒良好的行為和常規(guī)習(xí)慣，提高任務(wù)意識和責(zé)任意識，為走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。
1、充分發(fā)揮集體備課的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新，爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。
3.一課三研活動。為了立足課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)有效性，通過開展每人一次“聽課日”，每組一次展示活動觀摩研討。圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面，展開研課、磨課、開課的互動學(xué)習(xí)。
4.適時開展各種評比活動，如心得評比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、區(qū)域活動評比、基本功評比等，激發(fā)教師教育熱情，努力營造園內(nèi)良好的教育氛圍。
5.做好課程的前審議和后審議工作，克服課程實(shí)施的隨意性。
6.為了立足課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)有效性，積極參加園內(nèi)評優(yōu)課活動，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識，在大家暢所欲言、共同討論中尋求最佳的教育途徑，從而使大家有一個互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。
7、開展班級交流活動，要求教師認(rèn)真制定好各類計劃并進(jìn)行交流，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，提高教師保教工作水平。
8.做好幼小銜接工作，與家長進(jìn)行溝通交流，向家長宣傳“幼小銜接”知識，適時適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心的想法的機(jī)會，為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的準(zhǔn)備。
大班教研組教研計劃篇四
全面穩(wěn)步提高全年級教師的教育教學(xué)水平,在統(tǒng)一部分教學(xué)基礎(chǔ)上突出各班特色,以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ),讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為幼兒入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
由于本屆大班幼兒人數(shù)多,各班應(yīng)以安全為首要任務(wù),一期來教保人員應(yīng)統(tǒng)一思想、統(tǒng)一做法,持之以恒地堅(jiān)持抓好幼兒良好的.生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、積極響應(yīng)幼兒園“五個統(tǒng)一”,特別是統(tǒng)一數(shù)學(xué)、語言、音樂三個領(lǐng)域的部分教材,鼓勵各班團(tuán)結(jié)一致,資源共享,努力在共性中求特色。
2、每班預(yù)定培訓(xùn)一名舞蹈教師,爭取在一期內(nèi)全面提高全年級幼兒舞蹈水平。
3、加大表演游戲力度,并結(jié)合“迎新年元旦慶祝會”進(jìn)行每班童話劇表演比賽。
4、積極邀請專職體育教師趙欣老師共同探討大班幼兒體育活動的有效開展與指導(dǎo)。
5、計算與舞蹈課研討,每名教師申報一個活動并邀請幼兒園教研老師做工作指導(dǎo)。
6、走進(jìn)社區(qū),與社區(qū)居委會取得聯(lián)系,通過有意義的活動擴(kuò)大幼兒園在社區(qū)中的影響。
7、每班劃分一個公共區(qū),定期進(jìn)行公共衛(wèi)生大掃除,培養(yǎng)幼兒動手能力及服務(wù)意識。
1、白托班教師應(yīng)經(jīng)常全面性地與家長交流幼兒情況,對因故沒來園的幼兒及時電話與上門家訪。
2、全托班制定幼兒夜間睡眠情況表,每周張貼出來,并發(fā)放家園聯(lián)系冊,讓家長及時了解幼兒在園狀況。
3、按時召開家長會與家長開放日,調(diào)動家。
長的教育潛能。
4、做園車的幼兒定期以電話、紙條、書信等形式向家長匯報幼兒在園情況。
1、各班配合園內(nèi)環(huán)境布置比賽進(jìn)行分區(qū)活動觀摩。
2、各班召開家長會。
3、編新器械操,組織各班教師幼兒學(xué)習(xí)。
1、計算舞蹈活動研討。
2、家長開放活動。
1、表演、建筑游戲研討。
2、社區(qū)活動(待定)。
3、秋游(待定)。
簡單隊(duì)列、隊(duì)形、走步表演賽(趙老師進(jìn)行指導(dǎo))。
慶新年“童話劇”表演。
大班教研組教研計劃篇五
上期，幼小銜接專題研究是大班組的工作重點(diǎn)。各班根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將幼小銜接教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)等方面，經(jīng)過一學(xué)期的努力，每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。上期，“國學(xué)集體備課教研日活動”配合了保教組一課多研的園本教研，通過集體備課加上課后及時的課后反思更是提高了老師們的教育水平、教研水平。
（一）幼小銜接專題教研。
結(jié)合大班的實(shí)際情況，深入開展幼小銜接專題研究。
（二）常規(guī)教研。
1、繼續(xù)開展“國學(xué)集體備課教研日”活動，將集體備課與“五個一”國學(xué)教育緊密結(jié)合起來。
2、結(jié)合園本教研，開展“一課多研”等形式的研討活動。
我們大班年級組認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，積極探索，扎實(shí)做好幼兒園教研工作。從理論和實(shí)踐兩方面對幼小學(xué)段的銜接教育進(jìn)行研究探索，提高認(rèn)識，摸清情況，掌握規(guī)律。有目的有計劃地開展幼小銜接教研活動，深入開展教育教學(xué)研究，提高大班組教師的專業(yè)水平。
（一）創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，以活動為載體加強(qiáng)幼兒“幼小銜接”社會性適應(yīng)的銜接。
1、在開展豐富的活動的同時，我們注意營造班內(nèi)外，園內(nèi)外“幼小銜接”的環(huán)境氛圍。注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的心理氛圍，融洽的師生關(guān)系，寬松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛。讓孩子認(rèn)識到自身所處的特殊位置，知道自己長大了，就要成為小學(xué)生了。
2、注意發(fā)揮外部環(huán)境的教育作用。各班注意改變活動室的布局，將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰絽^(qū)域型環(huán)境，促進(jìn)幼兒適應(yīng)性的發(fā)展。教師有目的，有計劃地進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒自己主動參與環(huán)境“我要上小學(xué)了”主題活動的創(chuàng)設(shè)。
（二）真正做到幼小銜接。
1、時間上的互相靠攏。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)要求上互相銜接。
3、生活能力上的重點(diǎn)培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)語言表達(dá)能力和傾聽能力的培養(yǎng)。
5、加強(qiáng)幼兒閱讀能力的培養(yǎng)。
6、重視幼兒情商的發(fā)展。
（三）家長工作，形成教育合力。
針對幼小銜接工作及本園幼兒的實(shí)際，取得家長的配合，組織教師、家長、幼兒“三位一體”的教育活動，吸引家長參與并重視幼小銜接工作。
（四）做好幼小銜接各項(xiàng)工作展示、宣傳。
期末教研組將在全園開展幼小銜接的學(xué)期展示活動。這次活動展示主要是從以下三方面來展示：在養(yǎng)成自我管理學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣；培養(yǎng)看書、寫字姿勢正確的好習(xí)慣；培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣------自己的事自己做三個方面。
（五）幼小銜接活動資料收集、整理、歸檔工作，形成主題活動成果集。
（六）開展“國學(xué)集體備課教研日”活動，集體討論出許多優(yōu)秀的“五個一”國學(xué)內(nèi)容。將集體備課與國學(xué)教育緊密結(jié)合起來。
（七）結(jié)合園本教研，采用“一課多研”的模式開展幼小銜接研討，研和教緊密結(jié)合。
討論：本期幼小銜接工作計劃。
幼小銜接集體備課。
教學(xué)現(xiàn)場觀摩活動。
社會：整理我的小書包。
大班教研組教研計劃篇六
本學(xué)期我們大班教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了lt；lt；綱要gt；gt；內(nèi)容，堅(jiān)持努力將新的教育思想轉(zhuǎn)化為教育行為。持"以促進(jìn)幼兒全面、主動、富有個性的發(fā)展"為宗旨，將保教目標(biāo)滲透與幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。根據(jù)園內(nèi)教研總課題："樹立規(guī)則意識，強(qiáng)化自我管理。"和我組幼兒的實(shí)際情況，我們共同制定了lt；lt；加強(qiáng)大班幼兒生活習(xí)慣方面的自我管理gt；gt；的教研課題。我們結(jié)合理論指導(dǎo)，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，邊總結(jié)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作做以下總結(jié)：
首先，我們大班組的全體教師制定了教研課題后，根據(jù)各班的具體情況制定了小的課題。分別針對幼兒入廁，盥洗，進(jìn)餐前后的活動，認(rèn)真分析班內(nèi)孩子的現(xiàn)狀，共同商討了每月階段性培養(yǎng)計劃及具體措施。我們先制定出了家長問卷，發(fā)放調(diào)查后，各班對數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計、分析。我們還設(shè)計了家長教育講座內(nèi)容，并在各班實(shí)施，切實(shí)幫助孩子提高了生活習(xí)慣方面的自我管理能力。能做到了入廁時安靜排隊(duì)，不擁擠，不影響別人。盥洗時用正確方法洗手洗臉，自覺正確去做?；ハ啾O(jiān)督，樹立榜樣。進(jìn)餐前知道自覺保持手的清潔，做手指律動，拍手說歌謠；飯后安靜進(jìn)活動區(qū)活動，不影響別人吃飯。，知道并堅(jiān)持做到保持桌面，地面的清潔。自律已在孩子身上體現(xiàn)，但仍需要堅(jiān)持培養(yǎng)。這次的教研活動過程中，家長的教育行為也有所改變，得到了提高。知道如何正確幫助孩子樹立規(guī)則意識，強(qiáng)化自我管理，認(rèn)識到包辦代替以及以孩子為中心的不良后果，并從思想上得到了轉(zhuǎn)化。
其次，教研活動每周堅(jiān)持進(jìn)行，大家都抓住寶貴時間，共同分析各班孩子在自律方面出現(xiàn)的種種問題以及如何解決的方法。另外，還共同制定每月幼兒活動區(qū)，活動主題及怎樣更好的投放。
活動材料，大家共同制作教具，認(rèn)真?zhèn)湔n。對照綱要內(nèi)容不斷反思自己的教育行為，找到不足，共同探討，共同提高教育水平。
再次，我們組保持輪流聽課。無論誰都認(rèn)真對待，認(rèn)真準(zhǔn)備，把每次的聽課活動都當(dāng)成一次鍛煉提高自己的機(jī)會。參與聽課的老師也都認(rèn)真記好聽課記錄及評課內(nèi)容。使大家在思想上、行為上都得到了提高，都虛心接受他人建議和意見，評課的老師也提高綜合評價的能力。在園里組織的優(yōu)質(zhì)課評比活動中，組內(nèi)大部分老師的教育活動都受到其他老師的認(rèn)可。另外，我們組還在創(chuàng)新方面有所欠缺，還應(yīng)該再開拓一下思維，多積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才會更出色。大家都會努力去做得更好。
在教研活動中，我們組每位教師都能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，思想一致，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。針對教研方面的種種困惑，大家都共同分析幫助解決，使研討氛圍濃厚，學(xué)習(xí)氣氛高漲。大家都堅(jiān)持自學(xué)，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實(shí)把綱要的內(nèi)容落實(shí)到實(shí)際教育工作中去，為成為研究型的教師而共同努力！
大班教研組教研計劃篇七
本學(xué)期以新教材使用、實(shí)踐為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，不斷更新教育觀念，將理論內(nèi)化為教師實(shí)際的操作行為，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化保教質(zhì)量。在不斷學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì)，提高各教師參與教研的積極性，以教研促進(jìn)教師和幼兒的共同成長和進(jìn)步。
2、以師幼互動有效性為研究重點(diǎn)，通過有效反思與行為跟進(jìn)，開展幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)組員觀察意識，提高教師觀察、分析幼兒的能力。
3、通過教研實(shí)踐活動，提升教師專業(yè)化素質(zhì)。充分挖掘每一位教師的能力與特長。本學(xué)期繼續(xù)開展“一課三研”的活動，每位老師都要在年級組內(nèi)參與一課三研的活動，鼓勵教師踴躍發(fā)言，發(fā)表自己的見解，通過反復(fù)的研討，切實(shí)提高每位教師的業(yè)務(wù)水平。同時，還開展錄像課觀摩、區(qū)域活動觀摩等多種形式，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)。
項(xiàng)目一：制定各班級特色：
1、幼兒園特色課程實(shí)踐：
（1）加強(qiáng)教師備課的互助結(jié)對檢查，指導(dǎo)教師日常反思調(diào)整的有效性，為班級特色提供依據(jù)。
（2）認(rèn)真解讀幼兒園班級特色實(shí)施方案中小班幼兒的年齡特點(diǎn)，按照小班課程要求與內(nèi)容，指導(dǎo)教師加強(qiáng)幼兒園特色課程的實(shí)踐與驗(yàn)證。
2、完善班級特色：
（1）根據(jù)教研計劃，對每個班級特色進(jìn)行研討提出可行的建議和意見。
（2）以上學(xué)期各班級特色、區(qū)域游戲、主題背景下區(qū)域活動情景性游戲材料的投放與使用研究為銜接點(diǎn)，加強(qiáng)教師對自主游戲的定位思考，以區(qū)域活動為切入口，調(diào)整完善中、小班幼兒區(qū)角活動環(huán)境、材料投放內(nèi)容，完善每月小班區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料投放。
項(xiàng)目二：本學(xué)期新教材的使用及教師教學(xué)活動：
1、各年級實(shí)踐活動，開展生活活動中關(guān)注師幼互動的集體性活動（新教材使用）
2、加強(qiáng)一課三研研討，關(guān)注每月各年級組成員實(shí)踐活動后的反思與調(diào)整，形成每月有效活動方案。
2、關(guān)注年級組新教師對新教材每月主題的前期的學(xué)習(xí)與梳理，抓緊師徒結(jié)對，通過以老帶新、教師相互聽課等，課前檢查準(zhǔn)備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，共同提高。
項(xiàng)目三：加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí)
1、組室實(shí)踐活動：小班組繼續(xù)以教師“自薦式“進(jìn)行一課三研的申報，開展集體活動的實(shí)踐研究做好優(yōu)質(zhì)集體活動方案的積累。
2、關(guān)注年輕教師教育教學(xué)能力，提升教師專業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教師根據(jù)小中班幼兒的年齡特點(diǎn)深刻了解、小班活動的設(shè)計等進(jìn)一步加強(qiáng)研究。
2、根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作，切實(shí)提高工作的實(shí)效性。
項(xiàng)目四：日常工作的評價
1、加強(qiáng)教師教學(xué)活動反思的每月交流活動，并評選隨筆、觀察記錄撰寫每月之星。
2、環(huán)境的檢查、更新與評比。
各班根據(jù)主題內(nèi)容進(jìn)行區(qū)域、墻面、走廊等環(huán)境布置。結(jié)合園內(nèi)評比，加強(qiáng)小中班環(huán)境創(chuàng)設(shè)自主性、創(chuàng)新性的梳理。
3、根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作，切實(shí)提高工作的實(shí)效性。
1、結(jié)合市級重點(diǎn)規(guī)劃課題《幼兒生活化創(chuàng)意美術(shù)的實(shí)踐研究》工作要求，開展各種觀摩、分享、研討活動。重點(diǎn)研討生活化創(chuàng)意美術(shù)活動中的班級特色的建立。
2、討論、觀摩班級美工區(qū)特色環(huán)境的打造，結(jié)合圖片分享自己的創(chuàng)設(shè)理念，材料投放，開展情況。
3、展示研究過程中自身美術(shù)教學(xué)的亮點(diǎn)，通過實(shí)際教學(xué)案例與其他教師分享。重點(diǎn)總結(jié)材料的投放、教師的指導(dǎo)策略。
九月份：
1、課程審議，制定本學(xué)期主題活動開展的內(nèi)容。
2、完善教室環(huán)境布置。
3、理論學(xué)習(xí)《幼兒園生活化主題式課程》。
十月份：
1、公開課研討。
2、理論學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》——健康、語言領(lǐng)域。
十一月份：
1、公開課研討，重點(diǎn)幫助幼兒園工作一年內(nèi)的教師成為教壇新秀。
2、一課三研活動。
3、理論學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》——社會、科學(xué)領(lǐng)域
十二月份：
1、專題研討：骨干教師示范課觀摩。
2、一課三研活動。
3、專題研討：怎樣創(chuàng)設(shè)富有特色的班級美工區(qū)環(huán)境。
一月份：
1、商討元旦迎新活動方案。
2、研討：如何有效地開展區(qū)域活動。
大班教研組教研計劃篇八
20xx年下學(xué)期,英語教研組將繼續(xù)結(jié)合我市教研工作實(shí)際,對常規(guī)工作堅(jiān)持常抓不懈;對重點(diǎn)工作,本著突破創(chuàng)新的原則抓好落實(shí)。新學(xué)年,抓住課程改革的關(guān)鍵元素,著力抓好課堂改革、教研創(chuàng)新、教師成長、課堂評價等重點(diǎn)工作,尋求課程改革新的突破,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。打造理想高效課堂,提高課堂教學(xué)效益是我們一貫的努力與追求目標(biāo)。
針對目前我校初、高中英語課堂教學(xué)中各自存在的問題,新學(xué)年,將引領(lǐng)課堂教學(xué)改革工作在繼續(xù)堅(jiān)持全面實(shí)施的基礎(chǔ)上,本著以師生為本、實(shí)事求是、有序有效的原則,在有效進(jìn)行教師理念轉(zhuǎn)變的工作后,對學(xué)生學(xué)習(xí)能力、合作交流能力進(jìn)行培養(yǎng),打造個性化特色課堂,創(chuàng)建學(xué)科教學(xué)模式,充分利用好小組學(xué)習(xí)文化營造及評價制度建設(shè)等。
根據(jù)市教育局教學(xué)工作會議精神和《20xx年下半年英語教研工作》安排,新學(xué)年我校英語教研工作要點(diǎn)及措施如下:
倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí),促進(jìn)教師的內(nèi)涵發(fā)展。教師綜合素質(zhì)的提高惠及學(xué)生,因此教師在進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)和自身發(fā)展的同時,要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀,培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀,獲取知識,運(yùn)用知識解決問題的能力。學(xué)生閱讀理解能力較差,也是課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),因此要教給學(xué)生閱讀方法,使他們能正確閱讀,順利掌握知識,享受閱讀帶來的樂趣。充分認(rèn)識讀書的重要性,人們對知識的認(rèn)識和積累,都是通過讀書和實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)的,不讀書就沒有豐富的想象,也不可能有正確的推理、概括和創(chuàng)造性。
充分利用教學(xué)資源,拓寬學(xué)習(xí)渠道,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,養(yǎng)成良好的師德,是教師成才的關(guān)鍵。新教材課本后練習(xí)題量不夠,要利用好導(dǎo)學(xué)案的研討制作,充分開展新課改的三環(huán)五步,在“學(xué)、研、展、評、練”五步中重點(diǎn)開拓精品練習(xí)題。實(shí)現(xiàn)英語學(xué)科導(dǎo)、教、學(xué)、研、修一體化,提升教師的理論水平。教師要成長必須樹立問題意識,因?yàn)橛辛藛栴},就有了教師前進(jìn)的動力。要做好兩個課題的研究,一是深化模塊整合課題,完善課堂教學(xué)改革;二是構(gòu)建英語教研渠道,加強(qiáng)教師與骨干教師、教師與中心教研組、教師與教研員間的交流與合作?；趩栴}研究,致力創(chuàng)新共享,通過教研活動、教學(xué)合作,創(chuàng)建書香教研組,打造名師群體,提高骨干教師的核心競爭力。
我校英語學(xué)科近兩年引進(jìn)了8位新教師,開展好青藍(lán)工程勢在必行。本學(xué)年通過青年教師大比武、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)等活動,繼續(xù)加強(qiáng)青年教師、骨干教師的培養(yǎng)。參照學(xué)校教務(wù)處的工作安排,開展青年教師、骨干教師培養(yǎng)計劃,對他們的備課、說課、教案、課件制作、教學(xué)反思,有計劃的跟蹤指導(dǎo),定期或不定期的進(jìn)行檢查、課堂調(diào)研、建立穩(wěn)定的新課改課型,以促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展,促使他們能適應(yīng)新時期,新課改發(fā)展的需要。
發(fā)揮英語教師團(tuán)隊(duì)作用,兼職教研員、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手參與課程、教材培訓(xùn)等教學(xué)研究制度。
2、充分運(yùn)用好各級培訓(xùn),加強(qiáng)自身建設(shè),啟動自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的積極性,成為博學(xué)的教師;
3、兼職教研員、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手,在提高自身素質(zhì)的同時,要充分發(fā)揮帶動和輻射作用,定期搞好教材研討、集體備課、互相聽課等活動。
學(xué)科教師要專心致志地研究課堂教學(xué),提高課堂效益。創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動,使英語課堂充滿生機(jī)和活力,融合學(xué)科育人。打造高效課堂的核心,一是學(xué)生在課堂的參與度,二是學(xué)生課堂思維的深刻度,三是知識的達(dá)成度。這幾個“度”如果沒有提高,就不會有真正的高效課堂。研究、深化聽說課、讀寫課、語法課、講評課、復(fù)習(xí)課等課型,并嘗試構(gòu)建各種課型的教學(xué)模式。重點(diǎn)處理聽說課中的聽,指導(dǎo)學(xué)生善于捕捉信息,運(yùn)用已有的信息來解決問題。讀寫課中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,要從方法上指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)會閱讀技巧,學(xué)會搜集、整理、加工、處理信息。創(chuàng)建課堂模式,并非模式化,教師要充分研究課堂規(guī)范,在教學(xué)實(shí)踐中,不斷反思、完善,構(gòu)建高效的教學(xué)模式。
高效課堂的核心是提高課堂教學(xué)效益,在課堂授課中要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,從方法上解決根本問題,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。開設(shè)英語“大閱讀”課,各年級完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的閱讀量。各年級要制定“英語大閱讀”方案,鼓勵英語教師自編英語校本課程,選擇適合各個年級段學(xué)生的英語短文匯集成冊,強(qiáng)化學(xué)生英語閱讀能力訓(xùn)練,確實(shí)提高學(xué)生知識的輸入量。每周確保有不少于30分鐘閱讀時間,拓展閱讀內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,振奮學(xué)生精神,洗練學(xué)生心靈,構(gòu)建精神家園,讓讀書成為第一需要和第一習(xí)慣。
大班教研組教研計劃篇九
大班教研組有4個教學(xué)班，由8位教師組成。在大家的努力下教研組工作已經(jīng)有一定特色，本學(xué)期我們將一如既往認(rèn)真配合學(xué)校各項(xiàng)工作、把學(xué)前班的各項(xiàng)工作做得更好。
1、以組為單位，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，堅(jiān)決擁護(hù)教務(wù)處教研總目標(biāo)，做到每周小教研，每月大教研，并在本學(xué)期開展兩次讀書交流會議。
2、協(xié)助教導(dǎo)處抓好畢業(yè)班教學(xué)研究工作，提高一年級生源。
3、日常工作要堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要狠抓備、說、授、聽、評課活動；
4、做好常規(guī)檢查工作。嚴(yán)抓識字教學(xué)特色。
6、利用多媒體技術(shù)組織教學(xué)，學(xué)習(xí)制作課件。創(chuàng)手工課特色，并裝訂成冊。
7、開展集體備課、集思廣益。即每周的教研活動，把每個學(xué)科的教學(xué)模式統(tǒng)一定稿，方便與備課和檢查。
8、堅(jiān)持開展每周一首古詩、每日一字、每周一好習(xí)慣活動。
1、抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理。積極利用卡片，圖片、多媒體等教學(xué)手段提高教學(xué)效果。堅(jiān)持每日戶外活動不少于2小時、堅(jiān)持周周有游戲活動，月月有大型的較小活動，豐富活動內(nèi)容。嚴(yán)格按照教導(dǎo)處的要求認(rèn)真?zhèn)湔n、集體備課（進(jìn)行二次備課）做到提前一周備課，要有總結(jié)和反思。
2、積極開展組內(nèi)教研活動。堅(jiān)持每周聽一年級的課，確立教研課題；每兩周開展一次主題教研活動。
1、做好幼兒入校前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
2、建立組內(nèi)博客，各班要求制訂計劃、上傳博客。
4、做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、慶?！叭恕惫?jié)、我為媽媽送祝福。
2、結(jié)合主題活動及季節(jié)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
3、語言、拼音教研活動。
4、教學(xué)常規(guī)檢查考核。
5、學(xué)前班親子美食大賽。
6、《智慧背囊》讀書交流。
7、社會實(shí)踐活動：萬綠園郊游。
1、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科教研。
2、學(xué)前班體育競技運(yùn)動會。
3、讀書交流分享會。
4、教學(xué)常規(guī)檢查考核。
5、社會實(shí)踐活動：圖書館閱覽。
1、教學(xué)常規(guī)檢查考核。
2、識字、寫字學(xué)科教研。
3、讀書交流分享會、
4、學(xué)前班親子美術(shù)大賽活動。
5、社會實(shí)踐活動：科技展覽館參觀。
1、家校同樂：六一慶祝會、
2、畫畫、手工學(xué)科教研，。
2、教學(xué)常規(guī)檢查考核。
3、學(xué)前班畢業(yè)典禮。
4、幼兒身心發(fā)展評估。
5、各學(xué)科小結(jié)、檢查。
大班教研組教研計劃篇十
優(yōu)勢：我們的大班組共有4名教師組成，其中兩名是區(qū)級骨干教師，由于一名教師因懷孕病假，現(xiàn)在由一名老教師代課。所以我們的大班組是一支非常成熟，有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)隊(duì)伍。
不足：大二班的兩位教師都是新的，對班級環(huán)境不是很熟悉。新教師雖然擁有極大的工作熱情，但缺乏一定的工作經(jīng)驗(yàn)。
在游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，通過上學(xué)期專題的研究頗有成效，從以往現(xiàn)有的游戲環(huán)境加之開學(xué)老師們根據(jù)當(dāng)前主題增添的新材料，游戲環(huán)境已經(jīng)比較豐富了，但是在對游戲的觀察和指導(dǎo)上還有所欠缺，也正是我們這學(xué)期專題研究的方向。
圍繞園業(yè)務(wù)工作計劃，以《上海市課程管理指導(dǎo)意見》、《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價指南》為指導(dǎo)，依據(jù)我園課程實(shí)施方案，以“解讀主題方案”、“一課三研”為載體，從大班幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，開展優(yōu)秀主題教學(xué)活動的制定與教學(xué)實(shí)踐、借助課后反思優(yōu)化的研究，進(jìn)一步理清教師的價值判斷，優(yōu)化教師的教育行為，促進(jìn)教師間的有效互動，提高教研質(zhì)量，引導(dǎo)教師的思維方式，提升教師觀察反思能力，改善教育行為。
1、開展“游戲中教師觀察與指導(dǎo)策略”專題研究，提高教師有目的的進(jìn)行觀察記錄提高教師指導(dǎo)幼兒游戲的能力。
2、完善教研組學(xué)習(xí)機(jī)制，真正發(fā)揮“以教研促教學(xué)”的作用。
3、設(shè)計多種載體，促進(jìn)新教師的專業(yè)成長和師德素養(yǎng)的提高。
（一）務(wù)實(shí)教研活動,提高教研實(shí)效。
本學(xué)期通過解讀主題方案，引導(dǎo)教師明晰主題實(shí)踐思路。本學(xué)期教研活動的重點(diǎn)是：在把握價值目標(biāo)的基礎(chǔ)上，聚焦“集體活動有效的互動策略和方法”（重點(diǎn)為提問策略）開展實(shí)踐研究，提升教研實(shí)效，提升教師集體活動設(shè)計與實(shí)踐反思能力。
1、解讀主題方案，明晰主題實(shí)踐思路。（根據(jù)主題進(jìn)度每月一次）。
在主題開展前一周提前下發(fā)主題方案，教師先自己預(yù)習(xí)熟悉主題方案，相關(guān)負(fù)責(zé)人員提前找資料、梳理前一輪主題中好的內(nèi)容與做法?；顒訒r組長重點(diǎn)圍繞“主題目標(biāo)和主題線索”解讀引領(lǐng)：
﹡解讀目標(biāo)關(guān)鍵詞。先引導(dǎo)組員分析目標(biāo)中的關(guān)鍵詞，或一起參照《指南》、《大班學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)》，針對幼兒發(fā)展的核心經(jīng)驗(yàn)分析主題對大班幼兒的發(fā)展價值，引領(lǐng)教師對主題的價值把握。
﹡學(xué)習(xí)主題線索。再圍繞目標(biāo)學(xué)習(xí)活動推進(jìn)的核心線索：如何一步步推進(jìn)集體、區(qū)角以及日?；顒?。加強(qiáng)對各活動之間的滾動、聯(lián)系的理解，做好充分的準(zhǔn)備。
2、優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動研討，理解內(nèi)化互動策略。
﹡
優(yōu)質(zhì)課的實(shí)踐研討（兩周一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的滾動實(shí)踐研討，一課三研）。
（1）教研活動前。
組長提前挑選一個主題教材的點(diǎn)，事先預(yù)約一位要實(shí)踐的教師。組長與她一起分析教材，充實(shí)詳案，把好第一關(guān)。接著將教案提前下發(fā)，讓組員一起理解優(yōu)質(zhì)教案的設(shè)計意圖與基本策略。之后在教研活動之前定一個時間，全體大班組教師集體觀摩實(shí)踐課。詳細(xì)記錄好活動觀察記錄表，特別是互動時的提問、追問、對話等。
（2）教研活動中。
觀摩好實(shí)踐課后，進(jìn)行研討。結(jié)合實(shí)踐活動、過程性資料和記錄表進(jìn)行分析：
通過研討把握教育價值和教師的提問推進(jìn)策略，優(yōu)化好活動方案，再由一位教師實(shí)踐，集體觀摩，進(jìn)行第二輪的研討：
﹡調(diào)整是否適宜？為什么？
﹡與優(yōu)質(zhì)課有何不同？如何優(yōu)化？
在理解優(yōu)質(zhì)課中互動策略的基礎(chǔ)上再次優(yōu)化，形成適合本園本班實(shí)際的活動方案。
3、常態(tài)課課例的分析實(shí)踐研討，優(yōu)化活動設(shè)計。（兩周一節(jié)主題課的實(shí)踐研討）。
（1）教研活動前。
組長提前挑選好一個主題活動中的教學(xué)點(diǎn)，提前下發(fā)教案，讓組員提前預(yù)習(xí)，了解活動內(nèi)容等。
（2）教研活動中。
圍繞活動設(shè)計結(jié)合我園備課四部曲進(jìn)行第一次研討，理清對教案的理解與把握：
a、說目標(biāo)：分析本次活動目標(biāo)的核心經(jīng)驗(yàn)、價值把握。
b、說環(huán)節(jié)：分析各環(huán)節(jié)價值，此環(huán)節(jié)要解決什么問題？
c、說主要提問：分享教案中教師運(yùn)用較好的提問，有何特點(diǎn)？有何作用？
第一次教研之后，由一位教師實(shí)踐，集體觀摩記錄。執(zhí)教者形成案例，提前下發(fā)，相關(guān)人員帶好過程性資料，進(jìn)行第二次教研：
b、分析互動策略：實(shí)踐過程中碰到了什么問題？你是怎么解決的？有什么困惑？
c、如何優(yōu)化調(diào)整？
組員相互群策群力，分享交流。在教師已有認(rèn)識和思考的基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)進(jìn)行梳理、提煉，教研組長以步步推進(jìn)的問題、置疑等方式引發(fā)教師的思維，及時捕捉問題及矛盾沖突點(diǎn)，及時拋接球，將問題細(xì)化，引領(lǐng)組員深入思考，增進(jìn)教師之間的互動，最后達(dá)成共識，優(yōu)化成一份優(yōu)秀的活動方案設(shè)計。
（二）說課活動，解決集體教育活動計劃的落實(shí)。
以《集體教育活動模式建議》和《備課四部曲》為借鑒，分組進(jìn)行。通過把別人的備課說清楚，讓組員理解活動設(shè)計、優(yōu)化設(shè)計；說下一輪備課內(nèi)容的價值把握和環(huán)節(jié)設(shè)計；同時也通過“照鏡子”的'方式驗(yàn)證自己的備課是否能讓別人理解，從而增強(qiáng)責(zé)任意識，優(yōu)化自己的備課。提升備課質(zhì)量，從而更好的確保常態(tài)課教育質(zhì)量。
1、說孩子。分析孩子的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展水平、興趣需要等。需要提升什么水平。
2、說教材。分析教材特點(diǎn)，與孩子經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。
3、說目標(biāo)。分析目標(biāo)的核心經(jīng)驗(yàn)、價值把握。
4、說環(huán)節(jié)。分析各環(huán)節(jié)價值，提供操作建議。
在把思路說清楚之后，引導(dǎo)組員針對班級實(shí)際進(jìn)行個性化修改優(yōu)化，使集體活動效益達(dá)到最優(yōu)。
五、工作安排。
（小教研學(xué)習(xí)、備課活動安排）。
第三周：
（小教研）1、確定本學(xué)期的研究專題“游戲中對幼兒行為的指導(dǎo)策略”。
2、理論學(xué)習(xí)：大班區(qū)域游戲中教師的指導(dǎo)策略。
（備課）1、細(xì)化主題“我是中國人”中的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)。
2、羅列主題“我是中國人”的主要集體活動。
第五周：
（小教研）1、理論學(xué)習(xí)：游戲材料投放需考慮的幾點(diǎn)要素。
（備課）1、羅列主題“我是中國人”的主要家庭活動、區(qū)域活動。
2、選擇“我是中國人”
的素材點(diǎn)進(jìn)行集體備課，開展一課三研活動。
第七周：
（小教研）1、進(jìn)行一課三研的活動《我是中國人》素材點(diǎn)。
2、理論學(xué)習(xí)：游戲活動中老師如何觀察與指導(dǎo)。
（備課）1、細(xì)化主題“有用的植物”中的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)。
2、選擇主題“有用的植物”中素材點(diǎn)設(shè)計集體活動。
第九周：
（小教研）1、案例分析：游戲活動中老師的觀察、記錄的方式？
（備課）羅列主題“有用的植物”的主要家庭活動、區(qū)域活動。
第十一周：
（小教研）1、商討游戲活動中的觀察與指導(dǎo)策略（具體內(nèi)容）。
（備課）1、細(xì)化主題“我們的城市”中的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)。
2、羅列主題“我們的城市”的主要集體活動。
第十三周：
（小教研）觀摩評析游戲活動的觀察與指導(dǎo)（一）。
（備課）羅列主題“我們的城市”的主要家庭活動、區(qū)域活動。
第十五周：
（小教研）觀摩評析游戲活動的觀察與指導(dǎo)（二）。
（備課）1、細(xì)化主題“我自己”中的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)。
2、羅列主題“我自己”的主要集體活動。
第十七周：
（小教研）理論學(xué)習(xí)：游戲中教師的介入。
（備課）根據(jù)主題“我自己”的素材點(diǎn)進(jìn)行集體備課活動。
第十九周：
（備課）1、整理之前四個主題的備課。
大班教研組教研計劃篇十一
本學(xué)期我校小學(xué)品德教研工作將繼續(xù)以新理念為指導(dǎo)，以課堂為基地，進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實(shí)開展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的研究。遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，深入開展課堂教學(xué)研究。營造良好的教研氛圍，積極實(shí)施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。
1、實(shí)施有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加大推行教研力度，深入開展教育敘事研究寫作活動。
3、堅(jiān)持“以課題推動課改，以課題提升課改”的工作思想，以教科研指導(dǎo)課程改革。
本學(xué)期主要工作：繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，探討教學(xué)中實(shí)施新課程理念的有效途徑和方法；深入調(diào)研，研究教師如何構(gòu)建有效課堂；組織教師探討如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力問題；積極組織有效課堂的校內(nèi)公開課觀摩研討活動；積極組織教師參與撰寫教學(xué)設(shè)計、教育教學(xué)敘事、論文等科研活動，提升教學(xué)水平。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程理論：《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《義務(wù)教育品德與生活（社會）新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。
2、從教師的不同需要出發(fā)，采取“參與式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，不斷更新本組教師的理論水平。
3、制定好學(xué)期工作計劃，平時經(jīng)常對照檢查，期末寫好小結(jié)；切實(shí)加強(qiáng)品德教研組建設(shè)，以點(diǎn)帶面，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、組織教師開展對課堂教學(xué)有關(guān)問題的討論，努力探索提高課堂教學(xué)實(shí)效、積極實(shí)施素質(zhì)教育的有效方法，提高研討工作的針對性和實(shí)效性。
5、加強(qiáng)師德、現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)：做好學(xué)習(xí)筆記；積極參與課題研究；上好一節(jié)課題觀摩交流課或示范課；寫好體現(xiàn)教師構(gòu)建有效課堂的教學(xué)案例；撰寫一篇教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)論文；提前編寫好一周教學(xué)案并進(jìn)行交流研討。
6、教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生“情感、態(tài)度、價值觀”“知識、能力”“學(xué)習(xí)過程、方法”，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)“主動參與、樂于探索、勤于動手”的環(huán)境。
7、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，體現(xiàn)師生合作交往、積極互動、教師角色的轉(zhuǎn)換，并寫好反思性教學(xué)后記。繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)成果并撰寫教學(xué)論文。
大班教研組教研計劃篇十二
b）構(gòu)建超越學(xué)科的生態(tài)型知識結(jié)構(gòu)
c）掌握教師和學(xué)生共同發(fā)展的互動教學(xué)方式
2、實(shí)施新課程，自覺調(diào)整個人教學(xué)行為
3、在美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變
因此在每周一次的教研活動中，確保學(xué)習(xí)一篇文章（新課程標(biāo)準(zhǔn)或教研動態(tài)），研討一堂課（本學(xué)科或其他學(xué)科）或一個教學(xué)方式。
教研活動時間：周一上午第2節(jié)課（美術(shù)工作室）
重點(diǎn)研究課：
（組織聽課、說課、評課，每一位教師必須出席，加強(qiáng)管理：執(zhí)教者交教案、說課，并指出這堂課研究的重點(diǎn)；聽課者交筆記、評課）
鄧英姿：《迷人的細(xì)節(jié)》三年級第10周
徐憶：《我學(xué)摩爾玩泥巴》二年級第10周
洪慧：《彩色地磚》一年級第10周
顧靖：《彩色人行道》一年級第10周
婁盛才：《神宮幻境》四年級第10周
3月——科幻畫比賽（3/15）
4月——神奈川國際畫展（4/1）
全國中小學(xué)生繪畫比賽（4/1~5/31）
5月——六一“敏之杯”
校各年級美術(shù)學(xué)科活動：
一年級：成長紀(jì)念冊展示
五年級：成長紀(jì)念冊評比
教研組長：鄧英姿
20xx/2/23
大班教研組教研計劃篇十三
全面穩(wěn)步提高全年級教師的教育教學(xué)水平，在統(tǒng)一部分教學(xué)基礎(chǔ)上突出各班特色，以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)，讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為幼兒入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
由于本屆大班幼兒人數(shù)多，各班應(yīng)以安全為首要任務(wù)，一期來教保人員應(yīng)統(tǒng)一思想、統(tǒng)一做法，持之以恒地堅(jiān)持抓好幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、積極響應(yīng)幼兒園“五個統(tǒng)一”，特別是統(tǒng)一數(shù)學(xué)、語言、音樂三個領(lǐng)域的部分教材，鼓勵各班團(tuán)結(jié)一致，資源共享，努力在共性中求特色。
2、每班預(yù)定培訓(xùn)一名舞蹈教師，爭取在一期內(nèi)全面提高全年級幼兒舞蹈水平。
3、加大表演游戲力度，并結(jié)合“迎新年元旦慶祝會”進(jìn)行每班童話劇表演比賽。
4、積極邀請專職體育教師趙欣老師共同探討大班幼兒體育活動的有效開展與指導(dǎo)。
5、計算與舞蹈課研討，每名教師申報一個活動并邀請幼兒園教研老師做工作指導(dǎo)。
6、走進(jìn)社區(qū)，與社區(qū)居委會取得聯(lián)系，通過有意義的活動擴(kuò)大幼兒園在社區(qū)中的影響。
7、每班劃分一個公共區(qū)，定期進(jìn)行公共衛(wèi)生大掃除，培養(yǎng)幼兒動手能力及服務(wù)意識。
1、白托班教師應(yīng)經(jīng)常全面性地與家長交流幼兒情況，對因故沒來園的幼兒及時電話與上門家訪。
2、全托班制定幼兒夜間睡眠情況表，每周張貼出來，并發(fā)放家園聯(lián)系冊，讓家長及時了解幼兒在園狀況。
3、按時召開家長會與家長開放日，調(diào)動家長的教育潛能。
大班教研組教研計劃篇十四
全校1-6年級有6個教學(xué)班，一個學(xué)前班，數(shù)學(xué)教研組由全校數(shù)學(xué)教師組成。教研組工作有重點(diǎn)、有特色、有實(shí)效，工作力度逐步加強(qiáng)，以“一切為了學(xué)校的發(fā)展，一切為了孩子的成長”為辦學(xué)理念的素質(zhì)教育和教改已進(jìn)入更高階段，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。
1、深化課改，抓好課堂教學(xué)，全方位提高教學(xué)質(zhì)量，確保各年級數(shù)學(xué)得到更進(jìn)一步的提高。
2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，努力使我校數(shù)學(xué)教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用，會制作課件ppt,熟練操作電腦進(jìn)行課堂教學(xué)。采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
3、狠抓養(yǎng)成教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展教學(xué)競賽活動，本學(xué)期我校響應(yīng)中心學(xué)校提出的“教師課內(nèi)比教學(xué)”的倡議，積極開展教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動。搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺，促進(jìn)教師刻苦專研教學(xué)業(yè)務(wù)、努力創(chuàng)新教學(xué)方式，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、以數(shù)學(xué)組為單位，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育科研水平。
6、協(xié)助教導(dǎo)處抓好抓實(shí)畢業(yè)班教學(xué)研究工作，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
7、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
8、努力探索培優(yōu)補(bǔ)差的有效途徑，使差生學(xué)有所得，優(yōu)生學(xué)有所悟。
1、積極配合學(xué)校，以“一切為了學(xué)校的發(fā)展，一切為了孩子的成長”為辦學(xué)方向，以“課堂教學(xué)”為突破口，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，使學(xué)生在課堂上學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會發(fā)展。
2、落實(shí)教學(xué)工作的"十字"方針。即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。
3、組織好支教返校教師的匯報課，幫助他們盡快進(jìn)入角色，搞好教育教學(xué)工作。
4、協(xié)助教導(dǎo)處落實(shí)好《教育教學(xué)管理制度》，定期進(jìn)行作業(yè)、備課、培優(yōu)補(bǔ)差等教學(xué)常規(guī)的檢查。
5、采取“請進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的互動教研方式，充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，盡可能地組織教師多聽評優(yōu)秀教師的課，多看示范課光碟，提升自己的教育教學(xué)水平。
6、組織本組教師學(xué)習(xí)教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學(xué)生觀。
7、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真制定教學(xué)計劃和培優(yōu)輔差計劃。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，與學(xué)生平等交流，創(chuàng)設(shè)和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍，不歧視、挖苦學(xué)生。
8、加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)，提升現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的意識和能力。
9、組織好本次“課內(nèi)比教學(xué)”活動，做到教師人人參與。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵下，通過數(shù)學(xué)教研組活動，提高全體教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教育理論的升華，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我校的數(shù)學(xué)教研水平登上一個新的臺階。
具體活動安排：
9月份：
制定教研組工作計劃。
各位教師制定學(xué)科計劃。
學(xué)習(xí)并通過教研組工作計劃，重溫學(xué)校的《教育教學(xué)管理制度》。
開展教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動。
10月份：
繼續(xù)開展教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動。
學(xué)習(xí)討論《如何提高課堂效率》。
教學(xué)常規(guī)檢查。
11月份：
期中考試質(zhì)量分析。
觀看示范光碟。
學(xué)習(xí)教研、教改理論。
教師公開課（三年級）
12月份：
教師公開課（四年級）
進(jìn)行期末總復(fù)習(xí),迎接期末檢測。
冬季拔河比賽活動。
教學(xué)常規(guī)檢查。
元月份：
案例、課后反思等收集、交流。
各任科教師撰寫教學(xué)工作總結(jié)。
撰寫教研組工作總結(jié)。
濱湖辦事處付灣學(xué)校
大班教研組教研計劃篇十五
認(rèn)真抓好常規(guī)教研管理，建立向常規(guī)教研管理要質(zhì)量的管理機(jī)制。充分發(fā)揮教研組、備課組在提高課堂教學(xué)質(zhì)量方面的作用。加強(qiáng)對教研組、備課組活動的檢查制度。
1、繼續(xù)堅(jiān)持教研工作的常規(guī)管理機(jī)制。
（1）每星期一為各年級備課組集體備課時間，上午為政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物，下午為語文、數(shù)學(xué)、英語。協(xié)調(diào)教導(dǎo)處在期初排課表是統(tǒng)籌兼顧，上午不安排綜合課程，下午不安排語數(shù)英，保證各組教師能及時參加研討，同時利于教科室組織統(tǒng)一檢查和參與研討。
（2）在每月初的星期二晚為各教研組研討時間，由教科室組織專干統(tǒng)一檢查。教研組研討后的第二天由教研組長形成文字材料送教科室檢查。對相關(guān)措施做指導(dǎo)。
（3）、教科研室在安排全校活動時，于一周前制定出詳細(xì)的活動安排。做到布置一項(xiàng)、落實(shí)一項(xiàng)、總結(jié)一項(xiàng)、反饋一項(xiàng)。
2、堅(jiān)持“三定”、“四備”、“五統(tǒng)一”的備課組活動要求。
3、做好記錄定期檢查活動，召開會議進(jìn)行反饋小結(jié)。通過這些工作的進(jìn)行推動學(xué)校教研活動扎實(shí)有效的開展。
教研組是學(xué)科建設(shè)和師資建設(shè)的主要陣地。各教研組務(wù)必根據(jù)保證與提高課堂教學(xué)質(zhì)量確定教研主線，教研活動圍繞主線開展系列活動。以研討為主要形式，以反思為宗旨，以發(fā)展為目的。做到主題集中，任務(wù)明確，措施扎實(shí)，責(zé)任落實(shí)，效果實(shí)在。著力進(jìn)行立足于課堂教學(xué)的觀念、方法、手段、模式創(chuàng)新的研究活動。各教研組主要工作內(nèi)容為：每人一節(jié)公開課的展示與評析、一項(xiàng)科研成果、一次教學(xué)調(diào)研、一次學(xué)法講座、一次集中學(xué)習(xí)。實(shí)行教研活動公示制、教研組長述職制，介紹本組的建設(shè)和活動的創(chuàng)新和實(shí)效，相互交流，取長補(bǔ)短，相互借鑒。
加強(qiáng)教師之間的交流。一是通過請進(jìn)來、走出去的形式，加強(qiáng)交流。取長補(bǔ)短，吸取經(jīng)驗(yàn)。二是利用校內(nèi)資源進(jìn)行交流。在期中后進(jìn)行一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
認(rèn)真組織全校范圍內(nèi)開展三課活動?；顒臃譃槿齻€層次，第一層于3月中旬進(jìn)行高級、骨干教師的三課展示課活動。第二層于4月中旬進(jìn)行中級教師的三課聯(lián)評活動。第三層于5月進(jìn)行青年教師的三課匯報課活動。通過三課活動進(jìn)一步激勵教師研究教材、教法、課堂，保證課堂教學(xué)的效率。學(xué)校、教研組所規(guī)定的三課活動要扎扎實(shí)實(shí)的開展，要以解決教師教學(xué)中存在的突出問題為重點(diǎn)。各組組長要以保證本組的教學(xué)質(zhì)量為己任，認(rèn)認(rèn)真真的開展工作。
備課組是教學(xué)一線組織，直接面對課堂教學(xué)的實(shí)施。備課組首先是協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，分工的基礎(chǔ)上合作，合作的基礎(chǔ)上實(shí)施。遵循“確立備課主題—個人備課—集體研討—形成個案—組織實(shí)施—反饋與反思”的備課過程與三定四備五統(tǒng)一的工作要求開展工作。其次是集眾人之智慧、聚眾人之長處，每單元每章節(jié)每課時均能由備課組全體成員一起出謀劃策，精心設(shè)計，達(dá)成共識，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，以學(xué)生的學(xué)情為出發(fā)點(diǎn)，促成生動多樣的師生互動的高效率課堂教學(xué)的形式，著力體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為目的，思維為核心”的教學(xué)思想，再次要結(jié)合分層教學(xué)的實(shí)際，針對不同層次的學(xué)生開展相應(yīng)的教學(xué)，做到因材施教，使不同學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所提高。
通過教研組和備課組的教學(xué)研究活動的開展，引導(dǎo)教師潛心研究課堂教學(xué)，樹立課堂教學(xué)精品意識，促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)能力和水平，達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。探索建立起教師潛心研究課堂教學(xué)、提高自己業(yè)務(wù)能力的激勵機(jī)制。提高教師業(yè)務(wù)能力，為我校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/12379240.html】
