2023年超常兒童的研究報(bào)告（優(yōu)秀23篇）

報(bào)告是一種對(duì)某一議題進(jìn)行詳細(xì)調(diào)研和闡述的正式書面材料，它可以提供全面的信息和數(shù)據(jù)支持，我覺得我們需要寫一份報(bào)告了吧。在開始寫報(bào)告之前，我們需要收集和整理相關(guān)的數(shù)據(jù)和資料，對(duì)其進(jìn)行分析和解讀。希望大家通過(guò)閱讀這些范文，能夠?qū)懗龈觾?yōu)秀和精彩的報(bào)告作品。

超常兒童的研究報(bào)告篇一

xx年10月，我校課題組以朱桂林、朱慶生兩同志申報(bào)的課題(新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)村“留守兒童”教育問題研究)課題已被安徽省教育科學(xué)研究領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審批立項(xiàng)。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，新農(nóng)村建設(shè)越來(lái)越受到黨中央的關(guān)注，而在新農(nóng)村建設(shè)過(guò)程中越來(lái)越多的農(nóng)村青壯年剩余勞動(dòng)力涌向全國(guó)各大城市務(wù)工，他們當(dāng)中多數(shù)人都將自己的未成年子女留在家里，于是，一個(gè)特殊的兒童群體——留守兒童出現(xiàn)了。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)農(nóng)村有近1.5億外出務(wù)工人員，留守兒童人數(shù)近229萬(wàn)，這些留守兒童大部分在農(nóng)村，也有部分流動(dòng)在城鎮(zhèn)，從我校和各地調(diào)查統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來(lái)看，每年留守兒童都呈現(xiàn)增長(zhǎng)的趨勢(shì)，這些留守兒童他們遠(yuǎn)離父母，他們的監(jiān)護(hù)權(quán)誰(shuí)來(lái)行使？他們的教育權(quán)如何保障？新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)村留守兒童教育問題成為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象并日顯突出，許多人大代表在農(nóng)村實(shí)際調(diào)研中親眼目睹了我們農(nóng)村留守兒童這群弱勢(shì)群體的教育生活現(xiàn)狀，并大聲疾呼全社會(huì)都要更多地關(guān)注留守兒童的教育成長(zhǎng)問題。

新農(nóng)村建設(shè)中的留守兒童問題，已成為新農(nóng)村建設(shè)中不可忽視的社會(huì)問題。從人民日?qǐng)?bào)曾作過(guò)一個(gè)調(diào)查，認(rèn)為留守兒童最大的問題在于“道德的滑坡”。究其根源就是因?yàn)檫@龐大的兒童群體，他們的父母涌入城市打工，家庭教育得不到有效的保證。使他們的認(rèn)識(shí)、價(jià)值觀偏離了正常兒童的成長(zhǎng)正常軌跡。

教育心理學(xué)家認(rèn)為，兒童是人們認(rèn)識(shí)、價(jià)值觀形成和發(fā)展的基礎(chǔ)時(shí)期，是人生成長(zhǎng)的最關(guān)鍵時(shí)期。事實(shí)證明，留守兒童這些孩子的心理缺陷是多方面的。行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差，感情、心理素質(zhì)偏僻脆弱，生活自由散漫，有的甚至走上違法犯罪的道路。教育心理學(xué)理論認(rèn)為，兒童最親密的撫養(yǎng)者是他們最重要的榜樣。據(jù)我校采集的留守兒童信息統(tǒng)計(jì)，xx年占學(xué)生比例為27.13%；xx年占學(xué)生比例為27.38%；xx年我?，F(xiàn)有學(xué)生數(shù)為788人，其中留守兒童為248人，占學(xué)生比例為31.47%。

這些留守兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中由于缺乏最親密的撫養(yǎng)者、父母的教育呵護(hù)，導(dǎo)致他們身上普遍存在著較多的問題：一是臨時(shí)監(jiān)護(hù)人責(zé)任不明確。二是臨時(shí)監(jiān)護(hù)人管理不力。三是留守兒童的學(xué)習(xí)普遍較差。四是留守兒童的行為習(xí)慣較差。五是留守兒童心理出現(xiàn)偏差。產(chǎn)生這些問題的主要原因是：１、家庭教育意識(shí)淡保２、學(xué)校教育措施不力。３、社會(huì)對(duì)留守兒童關(guān)注不夠。

1、建立留守兒童專項(xiàng)檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%。

2、通過(guò)對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因。

3、用情感教育，為留守兒童營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)留守兒童的健康成長(zhǎng)方法。

4、創(chuàng)建留守兒童學(xué)校教育體系、家庭教育體系和社會(huì)教育互動(dòng)體系和網(wǎng)絡(luò)，探究形成教師、學(xué)校、家庭的教育合力的有效途徑，共同促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)的有效方法。

關(guān)心和關(guān)注新農(nóng)村建設(shè)中留守兒童的教育問題研究工作，有利于促進(jìn)這些學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，有利于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)。是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀在教育教學(xué)中的踐行和應(yīng)用。

3、留守兒童主要有哪些幾種類型？

4、留守兒童存在著哪些影響學(xué)習(xí)的心理障礙？

5、教師在教育教學(xué)中怎樣教會(huì)留守兒童掌握一些系列的獨(dú)立學(xué)習(xí)的策略和技巧。

6、創(chuàng)建留守兒童學(xué)校教育體系，家庭教育和社區(qū)教育體系，發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)教育立體網(wǎng)絡(luò)的作用，轉(zhuǎn)變留守兒童思想，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的健康全面和諧地發(fā)展。

xx中心小學(xué)在校就讀的留守兒童。

本課題研究的訂方法是教育研究法。同時(shí)還采用了問卷調(diào)查法，個(gè)案研究性，觀察啟示法、活動(dòng)教育法、心理測(cè)試法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等。

課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校系“廬江縣農(nóng)村示范小學(xué)”，擁有雄厚的師資力量。地處鄉(xiāng)村的廬江縣龍橋鎮(zhèn)流動(dòng)人口多，“留守兒童”占全校學(xué)生比例較大。xx年6月省婦聯(lián)、省教育廳授予“安徽省流動(dòng)人口、留守兒童家長(zhǎng)示范學(xué)?！?。

本課題研究將聘請(qǐng)安徽省特級(jí)教師、中學(xué)高級(jí)教師、省級(jí)課題鑒定專家、巢湖市首屆中青年專業(yè)技術(shù)學(xué)科帶頭人，(中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論壇)特約研究員張茂平老師擔(dān)任課題實(shí)驗(yàn)專家指導(dǎo)。

課題負(fù)責(zé)人之一的朱桂林老師為市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師、廬江縣名師講師團(tuán)成員，曾參加過(guò)(注音識(shí)字，提前讀寫)省級(jí)課題實(shí)驗(yàn)工作，并有多篇論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

另一課題負(fù)責(zé)人朱慶生老師曾獲廬江縣青年教師課堂大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)，廬江縣名師講師團(tuán)成員，有多篇論文在盛縣級(jí)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

參與實(shí)驗(yàn)的教師年富力強(qiáng)，平均年齡在35歲左右，其中大專學(xué)歷10人，本科學(xué)歷2人，他們中有縣、市級(jí)教壇新星、教學(xué)能手，縣級(jí)青年教師課堂評(píng)優(yōu)獲獎(jiǎng)教師，均能從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐和研究工作，且科研的積極性高、主動(dòng)性強(qiáng)。具有較強(qiáng)的教科研能力。

本課題將采取調(diào)查、訪談、家校聯(lián)動(dòng)等科研手段，保證課題研究的實(shí)效性、創(chuàng)新性、推廣性。

學(xué)校將在人員、經(jīng)費(fèi)等方面予以充分的保證。

1、科研指導(dǎo)專家：xx。

組長(zhǎng)：xx。

主要成員：xx。

成員：xx。

2、課題管理：

由課題組長(zhǎng)制訂研究方案實(shí)施宏觀指導(dǎo)，具體工作的教導(dǎo)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織和實(shí)施。課題成員根據(jù)承擔(dān)的具體課題任務(wù)參與實(shí)驗(yàn)研究。

3、確定課題實(shí)驗(yàn)方案。

由朱桂林老師擬定課題方案。經(jīng)交流論證完善后付諸實(shí)施。

(一)申報(bào)立項(xiàng)階段(xx年1月—xx年9月)。本階段是課題醞釀研究方案以及課題立項(xiàng)準(zhǔn)備和申報(bào)階段。主要工作包括：搜集資料，了解國(guó)內(nèi)對(duì)本課題的研究動(dòng)態(tài)(研究的深度、廣度和已有的情況)，建立課題的實(shí)驗(yàn)設(shè)想，撰寫研究方案和實(shí)施計(jì)劃，啟動(dòng)研究項(xiàng)目。

(二)課題組實(shí)驗(yàn)階段(xx年10月—xx年7月)。

xx年10月至xx年4月是初步探索階段。主要工作包括：組建課題研究組，進(jìn)行研究人員的學(xué)習(xí)，結(jié)合日常教育教學(xué)開展初步的實(shí)驗(yàn)工作，及時(shí)交流研究心得，調(diào)整、改進(jìn)研究?jī)?nèi)容和方法，注重資料積累。

xx年5月至xx年10月為深入研究階段。主要工作包括：有針對(duì)性地開展課題研究的研討活動(dòng)——觀摩研究課，交流研究論文等等，定期進(jìn)行階段性小結(jié)以及資料的收集和成果的整理，構(gòu)建新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)村“留守兒童”教育體系。

(三)課題組總結(jié)階段(xx年10月至xx年12月)。這一階段為全面總結(jié)思考階段，主要工作包括：課題資料的整理、分析和撰寫課題研究報(bào)告，論文和教案的結(jié)集等，作好課題結(jié)題準(zhǔn)備工作，迎接省級(jí)驗(yàn)收。

超常兒童的研究報(bào)告篇二

之前看到過(guò)一篇文章名為《新媒體一代還會(huì)做游戲么》，討論的是新媒體時(shí)代對(duì)兒童戶外活動(dòng)的影響，文中指出，有報(bào)告稱，過(guò)去在兒童中流行的戶外游戲已經(jīng)不復(fù)存在，諸如跳房子、跳皮筋、各種兒歌之類的已經(jīng)淡出人們的視線，對(duì)新媒體時(shí)代的孩子來(lái)說(shuō)，這些游戲令他們迷惑不解。事實(shí)上，從網(wǎng)絡(luò)上檢索“兒童與新媒體”出來(lái)的字條就不難發(fā)現(xiàn)，社會(huì)各界對(duì)這一問題的熱議程度之深可見一斑。

以我個(gè)人所見，就當(dāng)下對(duì)兒童產(chǎn)生主要影響的新媒體形式主要還是手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等形式。當(dāng)然，在信息社會(huì)發(fā)展到日新月異的21世紀(jì)，很多人主張網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不再屬于新媒體范疇，因?yàn)槠淦占俺潭戎畯V、影響之深跟傳統(tǒng)媒體相比甚至是有過(guò)之而無(wú)不及。但是我覺得就中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的現(xiàn)狀來(lái)看，還是把網(wǎng)絡(luò)歸到新媒體范疇比較科學(xué)，畢竟中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀還不是很成熟，并且各種新奇古怪的社交方式、信息傳遞方式正在網(wǎng)絡(luò)上不斷出現(xiàn)，你永遠(yuǎn)不知道下一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)寵兒會(huì)是誰(shuí)，下一項(xiàng)互聯(lián)網(wǎng)革新技術(shù)會(huì)是什么。

以我的親身經(jīng)歷為例，不知道從什么時(shí)候起我開始覺得我們家附近的小孩兒好像少了好多，也不知道從什么時(shí)候起我開始覺得我們家似乎比別人家少了一件叫做電腦的家電。一切都來(lái)得毫無(wú)征兆，新媒體就這樣迅速而又悄無(wú)聲息地滲透著，從東部到西部，從農(nóng)村到城市。新媒體在給廣袤的中國(guó)社會(huì)帶來(lái)巨大變革的同時(shí)，也改變著新一代城鄉(xiāng)兒童的娛樂、游戲方式。

我們著一代是俗稱的90后，也是新媒體發(fā)展的親身體驗(yàn)者和見證者，在一定程度上也是幸福的受益者。事實(shí)上，新媒體給兒童娛樂方式帶來(lái)的改變，在我們這一代身上體現(xiàn)得尤為明顯，90年代初出生的孩子似乎正是處在這樣一個(gè)新媒體帶來(lái)變革的交點(diǎn)上。這種顯著的變革性透過(guò)地域與城鄉(xiāng)分化體現(xiàn)出來(lái)，當(dāng)東部城市兒童已經(jīng)開始玩電腦游戲的時(shí)候，西部農(nóng)村的孩子可能還在玩打彈珠、派卡片的游戲。而在我們之前的一代人，由于電腦網(wǎng)絡(luò)等的新媒體技術(shù)尚未發(fā)達(dá)，可能同齡的城鄉(xiāng)孩子都會(huì)在打彈珠，都會(huì)在拍卡片。

彈珠、卡片中出來(lái)的最后一代（我這里所指的彈珠卡片一代是指接受傳統(tǒng)娛樂方式成長(zhǎng)的一代），我本人就親睹了曾經(jīng)在我們小時(shí)候風(fēng)靡的彈珠、卡片是如何漸漸走向沒落并直至消亡的。而跟我們同齡的城市孩子對(duì)彈珠、卡片式游戲方式似乎就顯得陌生多了，因?yàn)樗麄冎杏泻芏嗳说募彝ダ镌谒麄冃r(shí)候就已經(jīng)擁有電腦、擁有游戲機(jī)了，所以他們的游戲娛樂方式就早早地與新媒體聯(lián)系在一起了。在現(xiàn)實(shí)的同學(xué)間的交往中，這種不同游戲娛樂方式的成長(zhǎng)環(huán)境帶給人的影響也是很明顯的，具體會(huì)表現(xiàn)在接受新事物的能力、行為習(xí)慣等方面，有時(shí)候我覺得這種差別都會(huì)對(duì)人的性格產(chǎn)生影響。

比如我同學(xué)中的城市孩子他們普遍會(huì)對(duì)一些新事物比較敏感，會(huì)更愿意去嘗試，而跟我一樣的在傳統(tǒng)游戲方式中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子往往對(duì)此顯得比較拘謹(jǐn)，就是有好奇心也會(huì)顯得小心翼翼。我們平時(shí)常說(shuō)的農(nóng)村孩子比較質(zhì)樸，城里孩子比較活絡(luò)，有很大一部分就是新媒體發(fā)展帶來(lái)的影響。

從地域上來(lái)說(shuō)，新媒體的發(fā)展是將孩子的娛樂游戲從家外帶到了家里。隨著新媒體的逐漸普及，兒童的娛樂游戲方式開始出現(xiàn)很大變化，很多數(shù)碼電子類的游戲開始占據(jù)孩子的主要游戲時(shí)間，這一點(diǎn)從簡(jiǎn)單的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中就能得到體現(xiàn)。

記得在10年前，在上網(wǎng)還不是很流行的農(nóng)村，學(xué)校對(duì)于小學(xué)生的日常游戲主要有兩禁，即止進(jìn)入游戲機(jī)房和禁止進(jìn)入臺(tái)球房。在那個(gè)時(shí)代，游戲機(jī)房和臺(tái)球房是被看成小學(xué)生學(xué)壞的兩大“禍害”。再回過(guò)頭來(lái)看看今天的游戲機(jī)房和臺(tái)球房，用慘淡和沒落兩個(gè)詞來(lái)形容一點(diǎn)兒也不為過(guò)，人去樓空，在不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)，這種游戲場(chǎng)所早已相繼關(guān)閉，完全失去了市場(chǎng)。對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，隨著家庭生活的改善，家庭電腦、家庭游戲機(jī)成為了孩子不再外出“鬼混”的很好誘惑。

不回家是常有的事，那時(shí)候家外是孩子絕對(duì)的游戲娛樂場(chǎng)所。而現(xiàn)在，這種兒童游戲的地域格局已經(jīng)發(fā)生變化，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后的地區(qū)也是正在發(fā)生變化。

其實(shí)討論不同時(shí)代游戲娛樂方式的優(yōu)劣是沒有意義的，因?yàn)槊總€(gè)時(shí)代的兒童都有屬于他們自己的游戲方式，都有他們的童年記憶，但是兒童游戲地域從家外轉(zhuǎn)向家里的現(xiàn)象卻不單是生活方式的變化，同時(shí)也應(yīng)該是一個(gè)社會(huì)問題，應(yīng)當(dāng)引起社會(huì)的關(guān)注。我們知道在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)比我們發(fā)達(dá)幾十年的美國(guó)，他們的兒童接觸網(wǎng)絡(luò)、熱衷網(wǎng)絡(luò)會(huì)比我們?cè)绾枚嗄?，他們?cè)?jīng)走過(guò)的路正是我們現(xiàn)在在走的路。但是，當(dāng)面臨同樣境遇的時(shí)候，我們必須意識(shí)到就是中國(guó)的家庭構(gòu)成與美國(guó)是有很大差別的，尤其是現(xiàn)在，獨(dú)生子女家庭正在取代中國(guó)原有的家庭格局，并不像大部分美國(guó)家庭那樣會(huì)有多個(gè)子女。那么，我們現(xiàn)在的兒童從家外游戲走向家里游戲就意味著他們中有很多人與同齡人一起游戲娛樂的時(shí)間就會(huì)大大減少，這里面牽涉出來(lái)的可能就是更大的社會(huì)學(xué)領(lǐng)域的家庭結(jié)構(gòu)與獨(dú)生子女方面的問題了，在這里我們單純地從媒介角度看，新媒體是將孩子從戶外帶向了室內(nèi)，它對(duì)孩子成長(zhǎng)方式、社會(huì)認(rèn)知會(huì)產(chǎn)生很大的影響，進(jìn)而會(huì)影響到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展方向，從這層面上來(lái)說(shuō)，新媒體發(fā)展帶來(lái)的變革將是巨大的，它會(huì)通過(guò)影響兒童間接影響到社會(huì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域。

從游戲?qū)ο蠼嵌葋?lái)說(shuō)，新媒體發(fā)展給兒童娛樂方式帶來(lái)的影響主要體現(xiàn)在從跟人玩到跟機(jī)器玩，從集體游戲到小眾可能是個(gè)人游戲。在沒有新媒體技術(shù)支持的年代，兒童的娛樂方式主要是靠多人的組合來(lái)形成的，所以集體游戲是主流的游戲方式。但是新媒體技術(shù)的發(fā)展，為兒童的娛樂游戲提供了很多便捷而又有趣的平臺(tái)，其中最有影響力的就是網(wǎng)絡(luò)游戲。很難想象二十年前的兒童會(huì)坐在桌前對(duì)著一樣?xùn)|西長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)小時(shí)，甚至半天，但是新媒體時(shí)代這種情況已是屢見不鮮了。

游戲的內(nèi)容，解決游戲中出現(xiàn)的困難，協(xié)調(diào)同伴間的關(guān)系，思維和語(yǔ)言都在積極活動(dòng)之中，并最終達(dá)到促進(jìn)孩子智力發(fā)展的目的。另外，兒童在游戲中模仿成人的勞動(dòng)、生活，也就在游戲中學(xué)習(xí)社會(huì)，他們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)著熱愛工作、熱愛勞動(dòng)的感情，學(xué)習(xí)著互相關(guān)心、互相幫助的人與人的關(guān)系。在游戲中要遵守游戲的規(guī)則，要和同伴友好相處，為了游戲的需要控制自己的行動(dòng)，所以在游戲中還能培養(yǎng)兒童團(tuán)結(jié)、誠(chéng)實(shí)、遵守紀(jì)律等良好的品質(zhì)。從這一層面上來(lái)說(shuō)，游戲的更多意義是兒童在互動(dòng)過(guò)程中成長(zhǎng)，而新媒體技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的兒童游戲私人化程度的提高對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有不利因素的。

當(dāng)然，在今天的兒童游戲中也會(huì)更多的涉及互動(dòng)、合作的東西，比如網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā)出了連擊功能，有多人同時(shí)進(jìn)行的方式，但是這些方式畢竟都是隔著網(wǎng)絡(luò)這一層隔膜的，還有很大一部分甚至是虛擬的，他與現(xiàn)實(shí)的人際交往和互動(dòng)還是有很大的差別的。所以我想新媒體技術(shù)帶來(lái)的兒童娛樂游戲方式的變化還是應(yīng)當(dāng)引起社會(huì)、家長(zhǎng)的關(guān)注的。

當(dāng)然，我們也能看到新媒體對(duì)兒童娛樂帶來(lái)的其他很多好處，比如游戲形式的新穎多樣、游戲方式的突破地域限制，還有很多通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等新媒體進(jìn)行的兒童游戲?qū)﹂_發(fā)兒童智力、提高兒童能力是有很大幫助的，是其他常規(guī)娛樂方式所不大達(dá)到的。

最后，我覺得新媒體的發(fā)展肯定是一種不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，新媒體對(duì)兒童游戲娛樂方式的影響也是不容人左右的，我想任何一種新事物的發(fā)展必定要經(jīng)歷一個(gè)從產(chǎn)生到成熟的過(guò)程，新媒體也不例外。正如我前面說(shuō)到的，每個(gè)時(shí)代的兒童都有屬于他們的娛樂方式，新媒體就是當(dāng)下兒童的娛樂時(shí)尚，我們大可不必、也無(wú)法去走回頭路，只是在現(xiàn)實(shí)的生活中如何讓兒童趨利避害地去運(yùn)用新媒體是社會(huì)、家長(zhǎng)要思考的問題。

套用一句電臺(tái)廣告來(lái)說(shuō)：站得更高，所以看得更遠(yuǎn)。但愿新媒體、新視野帶給我們兒童的是一個(gè)新高度的起點(diǎn)，對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)那是一種進(jìn)步和跨越，而對(duì)于新媒體本身來(lái)說(shuō)，它也能夠成為一個(gè)社會(huì)文明程度的風(fēng)向標(biāo)。

超常兒童的研究報(bào)告篇三

智力障礙又稱智力缺陷，一般指的是由于大腦受到器質(zhì)性的損害或是由于腦發(fā)育不完全從而造成認(rèn)識(shí)活動(dòng)的持續(xù)障礙以及整個(gè)心理活動(dòng)的障礙。小編整理了智障兒童教育研究報(bào)告，希望對(duì)你有所幫助。

隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，人們的物質(zhì)生活得到了極大的豐富，但與此同時(shí)，影響人類自身安全的種種因素也隨之日益增多。智障兒童由于智力和身體存在的缺陷，不可避免地受到了較正常兒童更多的安全威脅，其中尤以燒傷、燙傷、氣管異物、交通事故、意外墜落等為常見的意外傷害。這些意外傷害帶來(lái)的后果不僅影響了智障兒童的身體健康，對(duì)他們的心理造成終身陰影，同時(shí)也給家庭帶來(lái)了巨大的痛苦，給社會(huì)帶來(lái)了極大的壓力。特殊教育的目的是使智障兒童形成基本的實(shí)用能力和良好習(xí)慣，成為平等的公民，取得生存的權(quán)利。要生存就要融入社會(huì)，要融入社會(huì)首先必須保證自身安全，因此，安全是生存的首要條件，而安全教育也就成為智障兒童特校教育的重要內(nèi)容，作為一個(gè)特教工作者，必須熟練掌握安全教育的基本理念和技能。本文擬就智障兒童安全教育的特殊性及教學(xué)原則和教學(xué)方法作一些粗淺的探討。

相比于正常兒童，智障兒童安全教育有其非常特殊的性質(zhì)。智障兒童面臨的安全隱患之所以比同齡的正常兒童多，是因?yàn)樗麄兊闹橇腕w能都十分有限，常常不能清楚地預(yù)見自己行為的后果，對(duì)外界危險(xiǎn)事務(wù)也不能做出準(zhǔn)確的判斷。例如他們?nèi)菀谆加幸曈X損傷（折射誤差、斜視、弱視、白內(nèi)障等），輕度智障兒童感受性降低，一般很難或不能辨別物體的形狀、大小、顏色的細(xì)微差異，嚴(yán)重程度的智障根本不能辨別多種顏色。加之聽覺遲鈍，知覺速度慢，容量小，不夠分化聯(lián)系少，很難及時(shí)發(fā)現(xiàn)外界來(lái)襲的危險(xiǎn)；他們的動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，又缺乏獨(dú)立生活經(jīng)驗(yàn)，即使能發(fā)現(xiàn)來(lái)襲的危險(xiǎn)，也很難迅速有效地做出判斷和及時(shí)規(guī)避。

正常兒童雖然也面臨著諸多的安全威脅，但是他們的接受能力強(qiáng)，經(jīng)過(guò)家庭及學(xué)校教育并不斷總結(jié)積累自身經(jīng)驗(yàn)，很快就能形成一定的安全意識(shí)。智障兒童由于先天或后天因素，大腦經(jīng)歷過(guò)不同時(shí)間、不同形式、不同程度的損傷，給認(rèn)識(shí)活動(dòng)帶來(lái)了持續(xù)障礙，其障礙表現(xiàn)的形式也各不相同。這就要求特教工作者在進(jìn)行安全教育時(shí)對(duì)每個(gè)兒童的病因有比較透徹的了解，根據(jù)醫(yī)生診斷和兒童的在校表現(xiàn)，針對(duì)具體情況予以區(qū)別對(duì)待。又如對(duì)正常兒童的安全教育可以采用談話的方式講授，而智障兒童缺乏語(yǔ)言邏輯思維的能力，單純的講授很難收到滿意的效果。

在記憶方面，由于運(yùn)動(dòng)記憶容易激起智障兒童的情緒活動(dòng)，其記憶效果就好，形象記憶略差，詞匯的邏輯記憶難度最大。又，意義識(shí)記差，機(jī)械記憶相對(duì)較好。以上種種，造成了智障兒童安全教育的特殊性。

在安全教育過(guò)程中，特教工作者要以體貼平等的態(tài)度對(duì)待智障兒童，體諒和容忍他們的過(guò)失，給他們以安全感和信任感。智障兒童由于大腦受損，記憶力差，前學(xué)后忘。因此，對(duì)他們進(jìn)行安全教育一定要反復(fù)講，不厭其煩地多次灌輸，并將交通安全、用電安全、體育活動(dòng)安全的標(biāo)志物品宣傳畫在校內(nèi)各專區(qū)域內(nèi)張貼，以便讓孩子們經(jīng)?？吹?，并定期組織演練，相應(yīng)取得了一定的效果。

同時(shí)，我認(rèn)為特教工作者必須意識(shí)到，要有效的進(jìn)行智障兒童的安全教育，最正確的方法并非是單純緊盯著他們的缺陷加以彌補(bǔ)，而是設(shè)法找到智障兒童的優(yōu)勢(shì)予以培養(yǎng)。

智障兒童面臨和終將面臨的安全隱患不勝枚舉，其中很多是難以預(yù)料的。部分家長(zhǎng)出于對(duì)子女的憐愛乃至愧疚心理，給智障子女以過(guò)分的保護(hù)，導(dǎo)致智障兒童過(guò)分依賴監(jiān)護(hù)人，如丹婭、暑薇等同學(xué)。學(xué)生的自理能力與其身體的增長(zhǎng)不成正比，長(zhǎng)久以往，兒童自理能力得不到發(fā)展，離開監(jiān)護(hù)人，就無(wú)所適從，一旦處于突如其來(lái)或未曾經(jīng)歷的危險(xiǎn)之中，便缺乏保護(hù)自己的能力。所以僅僅針對(duì)具體危險(xiǎn)源進(jìn)行的教育和過(guò)分的包辦保護(hù)并不是長(zhǎng)久的和萬(wàn)能的，只有良好的生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育意識(shí)才能使他們?cè)谖磥?lái)的人生中從容面對(duì)一些危險(xiǎn)。教師應(yīng)該有意識(shí)地讓智障兒童養(yǎng)成生活中的良好習(xí)慣，這樣可以大大減少或完全避免安全事故的發(fā)生。啟智教育課程中均有專題的課程講述，教師須反復(fù)跟孩子們強(qiáng)化訓(xùn)練，例如：上下樓梯時(shí)一定要靠右行走、扶欄桿，不推、不擠、不奔跑。行路時(shí)一定要走人行道并盡量靠?jī)?nèi)側(cè)；過(guò)馬路時(shí)一定要走斑馬線，開鎖進(jìn)門時(shí)看看有沒有陌生人站在后面；獨(dú)自不要用火，喝開水或熱湯時(shí)要先吹一吹、試一試；吃飯的時(shí)候不要嬉笑打鬧，等等。凡是兒童能做的事就讓他自己做，不要一切都包辦代替。只要時(shí)時(shí)注意這些生活小節(jié)的訓(xùn)練，通過(guò)多次反復(fù)的提醒和訓(xùn)練，長(zhǎng)此以往，孩子在自己的生活實(shí)踐中就知道了怎樣做是對(duì)的，怎樣做了可能會(huì)存在安全隱患，這樣才能建立起良好的生活習(xí)慣，從而形成自我保護(hù)的意識(shí)。

智障兒童因大腦受到損傷而使其認(rèn)識(shí)活動(dòng)產(chǎn)生持續(xù)障礙，這種認(rèn)識(shí)活動(dòng)障礙是時(shí)刻與之相伴的。他們記憶的目的欠缺，有意識(shí)記憶差，表現(xiàn)為健忘、易疲勞。如“精神發(fā)育不全”、舞蹈癥、腦外傷、腦積水兒童等都有易疲勞的特點(diǎn)。因此，進(jìn)行安全教育一定要在其非疲勞期間。一旦兒童有了疲勞感，任何教育都難以接受，特教工作者必須掌握每個(gè)學(xué)生的具體情況，選擇最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以安全教育。

由于智障學(xué)生的大腦受到損傷，不隨意注意占優(yōu)勢(shì)，表現(xiàn)為特別好動(dòng)，其“注意點(diǎn)”是以自己的注意為中心，注意范圍狹窄、穩(wěn)定性差，情緒不穩(wěn)定，如先天智障、腦外傷、腦炎后遺癥、舞蹈癥兒童均有這一癥狀。所以，對(duì)這些兒童進(jìn)行安全教育時(shí)，不能在單元時(shí)間內(nèi)給他們呈現(xiàn)多個(gè)刺激，要在學(xué)生注意力最集中的時(shí)刻抓緊講授，內(nèi)容要淺顯易懂，生動(dòng)有趣。學(xué)習(xí)的時(shí)間不能長(zhǎng)，時(shí)間一長(zhǎng)，疲勞感和注意力不集中等現(xiàn)象就會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)。學(xué)生一旦出現(xiàn)這些現(xiàn)象，教學(xué)效果就得不到保證，因此發(fā)現(xiàn)有疲勞感時(shí)，我們就應(yīng)停止教學(xué)。

一般，針對(duì)智障兒童注意力很難集中的特點(diǎn)，教師要不斷變換刺激的方式，才能引起他們的注意。智障兒童最大的困難是他們不能看見和理解事物之間的聯(lián)系，也就是他們一旦離開了直觀形象的“事實(shí)”，就對(duì)事物關(guān)系不能思考。另外，智障兒童的注意力還帶有情緒特點(diǎn)，對(duì)自己感興趣的和直觀事務(wù)容易較引起他們注意。

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在教學(xué)實(shí)踐中，宜采用觀察學(xué)習(xí)法。所謂觀察學(xué)習(xí)，是指模仿他人獲取新技能的過(guò)程。第一個(gè)過(guò)程是注意過(guò)程，是關(guān)于模仿對(duì)象和觀測(cè)者的特征；第二個(gè)過(guò)程是保持力；第三個(gè)過(guò)程是運(yùn)動(dòng)再現(xiàn)。為了方便模仿，應(yīng)該給予兒童表現(xiàn)所學(xué)技能的機(jī)會(huì)，并對(duì)他們的表現(xiàn)做出準(zhǔn)確的反應(yīng)。第四個(gè)過(guò)程是動(dòng)機(jī)過(guò)程，運(yùn)用強(qiáng)化過(guò)程對(duì)兒童模仿有重要作用。通過(guò)直接的、外部的強(qiáng)化，被觀測(cè)者的替代強(qiáng)化和良好表現(xiàn)的自我強(qiáng)化，可以獲得學(xué)習(xí)的成功。

例如游戲就是智障兒童最感興趣的活動(dòng)，也是最形象最直觀的觀察學(xué)習(xí)過(guò)程。智障兒童安全意識(shí)和技能的形成，在很大程度上有賴于對(duì)豐富直觀而正確的事物表象而獲得。在游戲過(guò)程中，孩子容易形成正確的事物表象，可以獲得較為豐富的感性知識(shí)。教學(xué)知識(shí)點(diǎn)在游戲過(guò)程中要反復(fù)地重現(xiàn)，便于牢固地保存在孩子的頭腦中，起到強(qiáng)化訓(xùn)練的作用。通過(guò)看和做，聽和說(shuō)，孩子能實(shí)際地感知物體的各種不同的行狀、色彩、表面性質(zhì)等多方面的特征，形成正確而豐富的表象。這些為孩子的思維和想象力的發(fā)展提供了營(yíng)養(yǎng)，有助于克服各方面的障礙。

通過(guò)游戲，可以讓智障兒童比較輕松而有效的掌握自救技能。例如：為了對(duì)智障兒童進(jìn)行交通安全教育和迷路后回家的技能培訓(xùn)，可以開展如下游戲，先布置好紅綠燈和斑馬線等場(chǎng)景，準(zhǔn)備好特制的交警制服和反光背心，首先由教師扮演警察和迷路兒童的角色，讓智障兒童觀察學(xué)習(xí)，然后讓智障兒童輪流模仿扮演“警察叔叔”和迷路兒童，學(xué)會(huì)看紅綠燈，學(xué)會(huì)走斑馬線，學(xué)會(huì)分辨交警著裝，學(xué)會(huì)分辨老人面容，學(xué)會(huì)迷路時(shí)尋找警察叔叔或和善的老人給予幫助，學(xué)會(huì)使用求救或請(qǐng)求幫助的生存詞匯，學(xué)會(huì)較熟練地說(shuō)出父母的姓名、電話號(hào)碼和家庭住址，學(xué)會(huì)分辨和使用110、120、119等求救電話。引導(dǎo)智障兒童設(shè)想出各種各樣自救自護(hù)的方法并進(jìn)行演習(xí)，提高他們自我保護(hù)的能力。

在游戲中，教師可以扮演迷路兒童，向智障兒童扮演的警察叔叔請(qǐng)教，增強(qiáng)智障兒童的模仿學(xué)習(xí)。被成人模仿是對(duì)智障兒童有力的刺激物，可以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。

在游戲中，要較多地采用現(xiàn)代教育技術(shù)，尤其是多媒體等，這樣才能以色彩、活動(dòng)畫面和音響等諸多因素刺激智障兒童的多種感官，以集中他們?nèi)菀追稚⒌淖⒁饬?，克服他們?cè)谡J(rèn)識(shí)活動(dòng)中普遍存在的注意力不集中，健忘和易疲勞等常見的毛病，吸引他們投入到游戲中來(lái)。

總之，對(duì)智障兒童的安全教育應(yīng)該是最直觀、形象、有趣的，才容易使他們明白和認(rèn)識(shí)安全的規(guī)律，才能使他們較容易思考，利于頭腦中安全概念的逐步形成。

智障兒童都很單純，比較正常兒童更需要表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。在安全教育中，教師要精心提供循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，依次提供事實(shí)和簡(jiǎn)明的概念信息，使智障兒童能夠順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，得到成功經(jīng)歷，避免形成失敗定勢(shì)。教師還應(yīng)幫助他們。

學(xué)習(xí)總結(jié)。

概括，從而將已學(xué)信息運(yùn)用于新的經(jīng)歷，加強(qiáng)正確的回應(yīng)以強(qiáng)調(diào)成功的經(jīng)歷。例如在“警察叔叔和迷路兒童”的游戲中，當(dāng)扮演迷路兒童的智障兒童順利回答問題后，教師要不失時(shí)機(jī)地對(duì)他們加以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓受到表?yè)P(yáng)的兒童認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，對(duì)于易受暗示的其他兒童也可起到一定的鼓勵(lì)作用和影響。同時(shí)，也可“榮升”他們扮演自己所崇拜的警察叔叔，讓他們以交警的身份接受迷路兒童咨詢，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)，也是一種令人興奮的獎(jiǎng)勵(lì)。教師對(duì)智障兒童恰當(dāng)行為的這種獎(jiǎng)勵(lì)，其實(shí)是給其他兒童樹立了一個(gè)正確的模仿榜樣，從而增強(qiáng)他們對(duì)成功榜樣的模仿。

智障兒童大多不能理解教師“苦口婆心”的教育，簡(jiǎn)單的指責(zé)、懲罰，不僅不能產(chǎn)生效果，甚至適得其反，導(dǎo)致錯(cuò)誤行為的加劇。因此在智障兒童的安全教育中切不可輕易批評(píng)、指責(zé)。不過(guò)適當(dāng)?shù)膽土P教育還是有必要的，當(dāng)然這種懲罰與對(duì)正常兒童的懲罰教育有著完全不同的形式。例如在前述“警察與迷路兒童”的游戲中，將失敗的角色扮演者暫時(shí)排除在游戲之外，或者將不稱職的警察扮演者“降級(jí)”為迷路兒童扮演者，對(duì)智障兒童來(lái)說(shuō)，都是一種實(shí)際意義上的懲罰，但只要游戲的組織者——教師能正確處置，反而會(huì)激起兒童的學(xué)習(xí)興趣，促使他們用更好的表現(xiàn)換取重扮自己中意的角色。

智障兒童往往受到過(guò)多呵護(hù)，不理解社會(huì)行為規(guī)則，一般都缺乏責(zé)任感，其中很多人很難控制自己的情緒，因此也缺乏自律的概念。特教工作者可以通過(guò)交給適當(dāng)任務(wù)，以鍛煉、培養(yǎng)他們的安全責(zé)任感，提高自我保護(hù)的自律性。例如每天安排一個(gè)表現(xiàn)較好的智障兒童擔(dān)任執(zhí)勤小“保安”，負(fù)責(zé)檢查教室、活動(dòng)室、活動(dòng)器材的安全情況，發(fā)現(xiàn)不安全的因素馬上報(bào)告老師或是提醒大家注意，對(duì)班上其他智障兒童不安全的行為也可以指出、糾正。在活動(dòng)中他們既要檢查別人，自己更要做到以身作則，否則就會(huì)失去當(dāng)執(zhí)勤小保安的資格；也可以通過(guò)安排智商相對(duì)較高的兒童監(jiān)督智商較低的兒童，發(fā)現(xiàn)其不安全行為即報(bào)告老師。通過(guò)這樣的任務(wù)過(guò)程，他們的責(zé)任感、安全意識(shí)和自我保護(hù)能力都會(huì)得到明顯的提高。

特別要指出的是：特教工作者在智障兒童面前決不能因?yàn)樽约菏墙∪某赡耆耍S意做出對(duì)智障兒童來(lái)說(shuō)是冒險(xiǎn)的動(dòng)作和行為。因?yàn)橹钦蟽和竽X受損，在認(rèn)識(shí)活動(dòng)方面易受暗示特別是易受教師的影響，教師的行為是他們模仿的榜樣。因此，教師在智障兒童面前的一舉一動(dòng)，都要想到將對(duì)兒童產(chǎn)生什么影響，也就是說(shuō)，特教老師在工作中同樣需要安全責(zé)任感和自我保護(hù)的自律性。

綜上所述，生存權(quán)是公民最基本也是最重要的權(quán)利，智障兒童和其他身心健全的公民一樣享有同等的權(quán)利。從大處說(shuō)，這個(gè)群體的社會(huì)地位、生活水平以及受教育程度都是國(guó)家和民族文明程度的標(biāo)志；從小處說(shuō)，每個(gè)智障兒童的平安直接影響到其整個(gè)家庭。因此，智障兒童的安全理應(yīng)引起全社會(huì)的共同關(guān)注，而智障兒童安全教育更是特校及全體特教工作者的職責(zé)所在。特教工作者應(yīng)從仁愛之心出發(fā)，通過(guò)科學(xué)的安全教育和訓(xùn)練，使智障兒童在能力上的不足，人格上的欠缺得以補(bǔ)償，幫助他們樹立牢固的安全意識(shí)，掌握基本的自我保護(hù)能力，遵守社會(huì)安全規(guī)范，過(guò)上有尊嚴(yán)而獨(dú)立的生活，最終達(dá)到為智障兒童生活社會(huì)化而進(jìn)行教育的目的。

超常兒童的研究報(bào)告篇四

吸煙對(duì)心理功能有害無(wú)益。長(zhǎng)期吸煙會(huì)導(dǎo)致注意力和穩(wěn)定性有一定程度的下降，同時(shí)還會(huì)降低人的智力水平、學(xué)習(xí)效率和工作效率。青少年吸煙成癮，可能引起思維的嚴(yán)重退化和智力功能的損傷，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致思維中斷和記憶障礙。吸煙對(duì)青少年的智力、個(gè)性、心理品質(zhì)、學(xué)業(yè)等都有害。

青少年吸煙會(huì)助長(zhǎng)其追求享樂的生活態(tài)度，增加父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，會(huì)促成不良交往，誘發(fā)不良行為，甚至引發(fā)犯罪。為了弄到買煙的錢，不惜偷竊、敲詐勒索、搶劫。

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超常兒童的研究報(bào)告篇五

從三方面對(duì)兒童攝影可行性進(jìn)行分析。

(一)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析。

我們可以對(duì)兒童攝影市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)行分析。

1、供應(yīng)商的議價(jià)能力。

在兒童攝影行業(yè)，供應(yīng)商主要是指為影樓加工相冊(cè)、水晶等產(chǎn)品的加工廠，這類加工廠數(shù)量眾多，對(duì)于攝影店來(lái)說(shuō)，由于越來(lái)越發(fā)達(dá)的物流系統(tǒng)以及信息技術(shù)，甚至可以全國(guó)范圍內(nèi)選擇加工工廠，因此，供應(yīng)商的議價(jià)能力并不強(qiáng)，產(chǎn)品價(jià)格比較穩(wěn)定，這對(duì)攝影店比較有利。

2、消費(fèi)者的議價(jià)能力。

在兒童攝影行業(yè)，總體而言，由于信息不對(duì)稱以及產(chǎn)品與服務(wù)并不是完全標(biāo)準(zhǔn)化等因素，消費(fèi)者的議價(jià)能力并不強(qiáng)。兒童攝影的產(chǎn)品與服務(wù)是個(gè)性化的，因此，很難進(jìn)行價(jià)格比較，即使能比較，價(jià)格也很難成為唯一的購(gòu)買依據(jù)。

3、新進(jìn)入者的威脅。

由于目前兒童攝影市場(chǎng)還沒有主導(dǎo)品牌，市場(chǎng)非常分散，幾乎沒有形成一定的進(jìn)入障礙，因此，行業(yè)里很容易出現(xiàn)新的進(jìn)入者。新進(jìn)入者中，一類是連鎖的品牌兒童攝影公司在當(dāng)?shù)亻_出連鎖店，另一類是當(dāng)?shù)氐幕榧啍z影等其他細(xì)分?jǐn)z影市場(chǎng)的公司進(jìn)入兒童攝影行業(yè)，這些企業(yè)實(shí)力強(qiáng)，起點(diǎn)高，從短期來(lái)看，沖擊會(huì)比較大，而從中長(zhǎng)期看，主要取決于現(xiàn)有企業(yè)自身的戰(zhàn)略及其實(shí)施情況。

4、替代品的威脅。

兒童攝影是一個(gè)相對(duì)較新的市場(chǎng)，并在不斷發(fā)展，目前來(lái)看，似乎沒有直接的替代品。其潛在的替代可能來(lái)自兩方面，一方面，隨著數(shù)碼相機(jī)的普及，普通家庭會(huì)自己給寶寶拍照，另一方面，隨著攝像機(jī)的普及，有些家長(zhǎng)已經(jīng)不滿足給寶寶記錄照片，而希望記錄影像。

但總體上說(shuō)，這種替代威脅并不強(qiáng)烈，一方面，隨著兒童攝影的不斷精細(xì)化，其品質(zhì)與服務(wù)不是家庭攝影能夠比擬的，另一方面，攝像仍是小眾，且與攝影有明顯區(qū)別，攝像很難完全替代攝影。

5、行業(yè)內(nèi)現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)者的競(jìng)爭(zhēng)。

目前兒童攝影行業(yè)主要由三類公司組成，連鎖品牌兒童攝影公司、本地其他細(xì)分?jǐn)z影行業(yè)的公司開設(shè)的兒童攝影公司或分部、本地化小型兒童攝影創(chuàng)業(yè)公司。前兩類企業(yè)往往實(shí)力較強(qiáng)，前者有品牌優(yōu)勢(shì)，后者有熟悉市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì);而第三類公司占據(jù)絕大多數(shù)，一般都規(guī)模較小，實(shí)力較弱，但有一定的差異化優(yōu)勢(shì)。

綜上所述，兒童攝影市場(chǎng)總體而言，還是一個(gè)比較有市場(chǎng)吸引力的行業(yè)，擁有廣闊的發(fā)展空間。

(二)客戶分析。

兒童攝影的拍攝對(duì)象一般涵蓋從出生的寶寶到十幾歲的小孩，且主要集中在上小學(xué)前的兒童。兒童攝影最大的特點(diǎn)在于其存在重復(fù)消費(fèi)，而且，重復(fù)消費(fèi)的頻率與消費(fèi)的體驗(yàn)成正比。兒童攝影基本上都是本地化服務(wù)，客戶(特別是寶寶媽媽)往往有一個(gè)朋友圈子，其中有很多兒童攝影的潛在消費(fèi)者，良好的口碑往往會(huì)帶來(lái)源源不斷的新的客戶，而不好的反應(yīng)往往會(huì)讓兒童攝影店損失大量潛在的客戶。

從消費(fèi)檔次而言，兒童攝影的客戶呈現(xiàn)中間大兩頭小的特點(diǎn)，即高端的與低端的客戶相對(duì)較少，大部分客戶都愿意接受適中的價(jià)格1000元左右以便獲得相應(yīng)的服務(wù)，因?yàn)橛袝r(shí)候價(jià)格會(huì)變成一種品質(zhì)與服務(wù)的信號(hào)，即客戶承受范圍內(nèi)的、相對(duì)較高價(jià)格的攝影套餐可能對(duì)客戶就意味著更好的品質(zhì)與服務(wù)，從而成為客戶做出選擇的理由。

綜上所述，認(rèn)識(shí)到客戶的這些特點(diǎn)非常重要，漂亮的照片、良好的服務(wù)、精美的產(chǎn)品、優(yōu)惠的價(jià)格都是客戶所重視的，而良好的消費(fèi)體驗(yàn)更是至關(guān)重要。兒童攝影公司必須致力于滿足客戶的需求，持續(xù)創(chuàng)新改進(jìn)。

(三)創(chuàng)業(yè)型兒童攝影公司能力分析。

兒童攝影公司有其優(yōu)勢(shì)，也有其劣勢(shì)。這些公司往往立足于本地化服務(wù)，對(duì)當(dāng)?shù)氐氖袌?chǎng)與消費(fèi)者比較熟悉了解，能夠及時(shí)掌握需求變化，靈活做出調(diào)整，這個(gè)是其優(yōu)勢(shì)。另外，這類公司能夠創(chuàng)立往往也是基于其一定的能力，可能是其創(chuàng)業(yè)者本身高超的技術(shù)，或者是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)形成的合力，或者是優(yōu)越的門店選址，或者是基于新興的營(yíng)銷技術(shù)等，這使得這些公司一般都會(huì)有點(diǎn)差異化，并得以創(chuàng)建并生存。

同時(shí)，這些公司的劣勢(shì)也是很明顯的，包括實(shí)力弱，規(guī)模小，資金與人員少。這種實(shí)力上的不足直接影響了企業(yè)的持續(xù)創(chuàng)新能力，也制約了企業(yè)向高端市場(chǎng)發(fā)展的'能力。這就表現(xiàn)在這些企業(yè)往往都立足于中低端，主要通過(guò)價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)方式來(lái)拓展市場(chǎng)，善于模仿，不善于創(chuàng)新，最終歸于同質(zhì)化低水平競(jìng)爭(zhēng)。所以走低端路徑，以價(jià)格去競(jìng)爭(zhēng)是不可取的。

二、市場(chǎng)分析。

整體概況。

兒童攝影是21世紀(jì)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。據(jù)中國(guó)權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示，中國(guó)每年有2000萬(wàn)至3000萬(wàn)名嬰兒出生，其中0-4周歲嬰幼兒消費(fèi)群體就有8000萬(wàn)。據(jù)中國(guó)第五次人口普查發(fā)布的統(tǒng)計(jì)公告，中國(guó)0-3歲新生兒用品家庭月消費(fèi)為900多元，加上廣大農(nóng)村城鎮(zhèn)地區(qū)嬰幼兒消費(fèi)，中國(guó)的嬰幼兒攝影市場(chǎng)每年將超過(guò)1000億元的市場(chǎng)規(guī)模。而目前這個(gè)市場(chǎng)開發(fā)程度不足20%。

在當(dāng)前獨(dú)生子女的家庭結(jié)構(gòu)下，給孩子每年拍一次紀(jì)念照片，已受到越來(lái)越多家長(zhǎng)的重視，同時(shí)也成為一種時(shí)尚。根據(jù)中國(guó)人口普查統(tǒng)計(jì)：中國(guó)僅0-6歲的嬰幼兒達(dá)到1.4億，其中城鎮(zhèn)0-6歲嬰幼兒為5200萬(wàn)左右。兒童攝影這一領(lǐng)域有巨大的市場(chǎng)潛力等待去發(fā)掘。每一個(gè)家庭對(duì)專業(yè)兒童攝影機(jī)構(gòu)的需求也逐漸迫切，要求的品質(zhì)也很高。因此，兒童攝影市場(chǎng)潛力巨大，投資前景非常可觀。據(jù)了解，兒童攝影成套相冊(cè)價(jià)位基本都在3000元以下，而1000元左右的約占5成左右。

第二章經(jīng)濟(jì)測(cè)算及財(cái)務(wù)分析。

一、前期投入成本。

二、公司年運(yùn)營(yíng)成本。

三、盈利測(cè)算。

第一年按每組技術(shù)員平均每天拍攝2人，按每月26天統(tǒng)計(jì)，每組人員每月的產(chǎn)值是5.2萬(wàn)。每月的銷售額15.6萬(wàn)元。第二年按每組技術(shù)員平均每天拍攝3人，按每月26天統(tǒng)計(jì)，每組人員每月的產(chǎn)值是7.8萬(wàn)。每月的銷售額23.4萬(wàn)。

四、運(yùn)營(yíng)設(shè)想。

(一)做好影樓定位。

兒童影樓定位要解決兩大問題:一是根據(jù)兒童影樓的投資規(guī)模產(chǎn)品或服務(wù)檔次以及企業(yè)軟硬件的配置情況，確定與之相對(duì)應(yīng)的消費(fèi)群體;二是明確本兒童影樓企業(yè)服務(wù)于哪一類消費(fèi)群體利潤(rùn)最大，顯然這是來(lái)自于將市場(chǎng)細(xì)分化和效益最大化的經(jīng)營(yíng)理念。

(二)有步驟開發(fā)市場(chǎng)。

市場(chǎng)的選擇是市場(chǎng)營(yíng)銷的前提，是影樓經(jīng)營(yíng)運(yùn)作的坐標(biāo)，兒童影樓要根據(jù)自身實(shí)力選擇正確的目標(biāo)市場(chǎng)當(dāng)通過(guò)調(diào)查分析對(duì)市場(chǎng)有了一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)后，就要為兒童影樓做詳細(xì)計(jì)劃，有步驟地開發(fā)市場(chǎng)這需要掌握兩個(gè)原則:一是經(jīng)常調(diào)整供需關(guān)系，使之處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài);二是摒棄竭澤而漁的錯(cuò)誤做法，樹立梯級(jí)開發(fā)，可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)，保證兒童影樓持續(xù)發(fā)展每個(gè)影樓都應(yīng)有自己的特定消費(fèi)群體，這就需要細(xì)分市場(chǎng)，獨(dú)吞通吃是不現(xiàn)實(shí)的，在具體的營(yíng)銷中可與媒體合作與幼兒園建立互助關(guān)系與兒童醫(yī)院建立聯(lián)系提供上門拍攝服務(wù)等，都是有步驟開發(fā)市場(chǎng)的有效做法。

(三)樹立品牌意識(shí)。

知名度高的兒童影樓，消費(fèi)者格外青睞現(xiàn)在多數(shù)消費(fèi)者存在品牌觀念，要適應(yīng)消費(fèi)者的這種動(dòng)機(jī)心理，影樓必須改善影響品牌的各項(xiàng)要素，提高品牌的知名度和美譽(yù)度:提高服務(wù)質(zhì)量，創(chuàng)造良好的市場(chǎng)口碑，讓簽過(guò)單的消費(fèi)者用口碑宣傳品牌。

(四)突出影樓特色。

影響消費(fèi)者是否購(gòu)買產(chǎn)品的主要因素是影樓的特色，認(rèn)同特色而決定是否購(gòu)買者遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于價(jià)格包裝等因素因此，兒童影樓要避免同質(zhì)化，突出與眾不同，優(yōu)先考慮產(chǎn)品的質(zhì)量及特色，即時(shí)尚與健康。

(五)整合兒童資源。

兒童資源的整合在正規(guī)兒童攝影公司已被廣泛利用，為了提升消費(fèi)者對(duì)影樓的認(rèn)可度，可通過(guò)多種渠道與擁有兒童資源的婦幼醫(yī)院幼兒園早教機(jī)構(gòu)少年宮等單位冠名聯(lián)誼合作，通過(guò)社區(qū)攝影協(xié)會(huì)、慈善總會(huì)、殘聯(lián)、婦聯(lián)等部門，開展各種形式的文化活動(dòng)通過(guò)這些活動(dòng)，可以引導(dǎo)顧客對(duì)兒童攝影的專業(yè)認(rèn)可和專業(yè)精神的領(lǐng)會(huì)，提升影樓的品牌形象，達(dá)到名利雙收。

(六)深度挖掘內(nèi)涵。

兒童影樓營(yíng)銷是市場(chǎng)運(yùn)作中的一門藝術(shù)，需要很好地把握，如節(jié)假日促銷活動(dòng)，要深度挖掘出影樓產(chǎn)品與節(jié)假日文化相關(guān)聯(lián)的某些特性，增強(qiáng)促銷的目的性和可行性。

(七)專一化戰(zhàn)略。

主攻某個(gè)特殊的顧客群、某產(chǎn)品線的一個(gè)細(xì)分區(qū)段或某一地區(qū)市場(chǎng)。對(duì)于專注于兒童攝影的企業(yè)來(lái)說(shuō)，其實(shí)已經(jīng)是一種專一化戰(zhàn)略，因?yàn)閮和瘮z影本身就是攝影里的一個(gè)細(xì)分行業(yè)。然而，對(duì)于小型兒童攝影創(chuàng)業(yè)公司來(lái)說(shuō)，應(yīng)該進(jìn)一步細(xì)分市場(chǎng)，更加明確自己的定位，這是由企業(yè)的自身實(shí)力以及消費(fèi)者特點(diǎn)決定的?？傮w而言，兒童攝影行業(yè)內(nèi)客戶的差異化是很大的，有高中低端不同需求的客戶，不同的客戶群體具體的需求也有差異。而小型兒童攝影創(chuàng)業(yè)公司規(guī)模小、實(shí)力弱，不可能通吃整個(gè)兒童攝影市場(chǎng)，與其什么都做，什么都做得不精，不如專注于一個(gè)細(xì)分市場(chǎng)，深入研究這一市場(chǎng)的客戶心理及需求，通過(guò)持續(xù)地差別化措施，建立企業(yè)獨(dú)特的形象與優(yōu)勢(shì)，形成一定的競(jìng)爭(zhēng)門檻。這種專一化細(xì)分可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以按照價(jià)格區(qū)間來(lái)定位，比如專注于1000-2000元這一區(qū)間的市場(chǎng);可以按照客戶來(lái)定位，比如專注于服務(wù)中產(chǎn)階級(jí)群體;也可以按照服務(wù)內(nèi)容來(lái)定位，比如專注于拍攝親子系列等。只有定位清晰了，企業(yè)才能將有限的資源集中使用，獲得最大的效用。

第三章現(xiàn)在該行業(yè)的難點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)。

一、行業(yè)難點(diǎn)。

兒童影樓是攝影業(yè)中的新興門類，要做好這個(gè)行業(yè)并不容易這其中有經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的因素，也有在經(jīng)營(yíng)管理方面存在一些不容忽視的問題。

(一)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人才流動(dòng)過(guò)頻。

近些年，由于攝影行業(yè)發(fā)展迅猛，出現(xiàn)了成本增加市場(chǎng)和人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)象從事影樓業(yè)的人員大體分兩類:技術(shù)性員工和服務(wù)性員工技術(shù)性員工，很容易另起爐灶當(dāng)老板，或者被其它影樓挖走人才流動(dòng)過(guò)頻，主要原因是管理者在人才選育留用上意識(shí)淡薄，使影樓缺乏穩(wěn)定人才和素質(zhì)提升的土壤人才流失嚴(yán)重，職業(yè)素養(yǎng)不強(qiáng)，管理機(jī)制不完善，已成為制約影樓發(fā)展的瓶頸。

(二)跨行管理，缺乏經(jīng)驗(yàn)。

兒童影樓作為一種新興的產(chǎn)業(yè)，大多缺乏優(yōu)秀的管理人才，目前影樓大部分的管理者是攝影師出身，他們?nèi)狈κ袌?chǎng)預(yù)測(cè)調(diào)研及運(yùn)作能力。

(三)重視技術(shù)，輕視服務(wù)。

兒童影樓大多重視技術(shù)而輕視服務(wù)其實(shí)影樓業(yè)本身是藝術(shù)化了的服務(wù)行業(yè)，應(yīng)遵循服務(wù)行業(yè)的規(guī)則在影樓經(jīng)營(yíng)中核心力量是攝影師，門市人員是影樓的形象代表，都應(yīng)重視服務(wù)質(zhì)量，如果只重視技術(shù)而輕視服務(wù)就不能保證消費(fèi)者在這里簽單，如果家長(zhǎng)和孩子在影樓享受了專業(yè)的服務(wù)，留下了美好回憶，就會(huì)促進(jìn)影樓的長(zhǎng)期發(fā)展。如今有些影樓市場(chǎng)已經(jīng)從等客源轉(zhuǎn)變?yōu)檎铱驮?，服?wù)范圍延伸到消費(fèi)前期和后期，這從另一個(gè)側(cè)面也說(shuō)明服務(wù)對(duì)影樓經(jīng)營(yíng)的重要性。

二、行業(yè)優(yōu)勢(shì)。

(一)、市場(chǎng)購(gòu)買力的分析：

中國(guó)計(jì)生政策的實(shí)施，單獨(dú)二胎的放開與老齡化社會(huì)現(xiàn)狀，使得嬰幼兒既是年輕夫婦關(guān)注的焦點(diǎn)，又是老一輩人疼愛的核心。“小皇帝”、“小太陽(yáng)”現(xiàn)象說(shuō)明嬰幼是兩代家庭消費(fèi)的重點(diǎn)，且其消費(fèi)觀念形成時(shí)尚、新潮、安全為上的主要特征。行業(yè)本身也提出了更高更新的發(fā)展要求，將產(chǎn)品、文化、服務(wù)導(dǎo)入市場(chǎng)，是攝影行業(yè)未來(lái)最大的賣點(diǎn)。

(二)、攝影觀念的更新：

文化推進(jìn)使得傳統(tǒng)觀念全面更新。目前國(guó)內(nèi)商業(yè)攝影領(lǐng)域，婚紗攝影、個(gè)人寫真、擴(kuò)印等占據(jù)了絕大部分市場(chǎng)，白熱化的競(jìng)爭(zhēng)程度以及供大于求的市場(chǎng)格局，令后來(lái)者望而卻步。反之，高端嬰幼兒童數(shù)碼攝影涉足者還不多。據(jù)權(quán)威人士分析，未來(lái)商業(yè)攝影領(lǐng)域中專業(yè)兒童攝影的地位舉足輕重。

(三)、消費(fèi)者的消費(fèi)訴求：

1、兒童攝影市場(chǎng)的淡旺季不明顯，隨著單獨(dú)二胎的放開，新生兒會(huì)越來(lái)越多;對(duì)于兒童攝影父母的接受度越來(lái)越高;兒童的每年都要拍，可延續(xù)至12歲。

2、目前還沒有集團(tuán)性大企業(yè)進(jìn)入兒童市場(chǎng)。

3、相對(duì)于成熟的婚紗市場(chǎng)，兒童攝影市場(chǎng)還未成熟，還偏傳統(tǒng)，缺少特定的風(fēng)。

4、如果有做的精且有特定風(fēng)格的公司，很快就能打響品牌，異軍突起。

5、一家運(yùn)營(yíng)良好的兒童攝影店利潤(rùn)率可以達(dá)到百分之三十以上。

6、從項(xiàng)目投入時(shí)間看，現(xiàn)在是兒童行業(yè)的快速發(fā)展期，同時(shí)也是兒童攝影行業(yè)的快速發(fā)展期，能夠在細(xì)分市場(chǎng)上快速形成品牌與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，從而能夠?yàn)橄乱徊竭B鎖經(jīng)營(yíng)、快速發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

7、前期投入不大，運(yùn)營(yíng)良好能快速回報(bào);從長(zhǎng)期來(lái)看無(wú)論是做連鎖，還是開發(fā)嬰孕產(chǎn)業(yè)，或開發(fā)電商平臺(tái)，都有良好的前景。

8、我們又有專業(yè)做兒童攝影的管理人員，前期運(yùn)作不會(huì)盲目。

超常兒童的研究報(bào)告篇六

總論作為可行性研究報(bào)告的首要部分，要綜合敘述研究報(bào)告中各部分的主要問題和研究結(jié)論，并對(duì)項(xiàng)目的可行與否提出最終建議，為可行性研究的審批提供方便。

(一)項(xiàng)目名稱。

(二)項(xiàng)目承辦單位。

(三)可行性研究工作承擔(dān)單位。

1.《中華人民共和國(guó)公司法》;。

2.《中華人民共和國(guó)行政許可法》;。

3.《國(guó)務(wù)院關(guān)于投資體制改革的決定》國(guó)發(fā)20號(hào);。

4.《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整目錄版》;。

5.《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年發(fā)展規(guī)劃》;。

6.《建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法與參數(shù)(第三版)》，國(guó)家發(fā)展與改革委員會(huì)。

年審核批準(zhǔn)施行;。

8.企業(yè)投資決議;。

9.……;。

10.地方出臺(tái)的相關(guān)投資法律法規(guī)等。

(五)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容、規(guī)模、目標(biāo)。

(六)項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)。

在可行性研究中，對(duì)項(xiàng)目的產(chǎn)品銷售、原料供應(yīng)、政策保障、技術(shù)方案、資金總額及籌措、項(xiàng)目的財(cái)務(wù)效益和國(guó)民經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益等重大問題，都應(yīng)得出明確的結(jié)論，主要包括：

(一)項(xiàng)目產(chǎn)品市場(chǎng)前景。

(二)項(xiàng)目原料供應(yīng)問題。

(三)項(xiàng)目政策保障問題。

(四)項(xiàng)目資金保障問題。

(五)項(xiàng)目組織保障問題。

(六)項(xiàng)目技術(shù)保障問題。

(七)項(xiàng)目人力保障問題。

(八)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)控制問題。

(九)項(xiàng)目財(cái)務(wù)效益結(jié)論。

(十)項(xiàng)目社會(huì)效益結(jié)論。

三、主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)表。

在總論部分中，可將研究報(bào)告中各部分的主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)匯總，列出主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)表，使審批和決策者對(duì)項(xiàng)目作全貌了解。

表1技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)匯總表。

序號(hào)。

名稱。

單位。

數(shù)值。

1項(xiàng)目投入總資金萬(wàn)元26136.00。

1.1固定資產(chǎn)建設(shè)投資萬(wàn)元18295.20。

1.2流動(dòng)資金萬(wàn)元7840.80。

2項(xiàng)目總投資萬(wàn)元20647.44。

2.1固定資產(chǎn)建設(shè)投資萬(wàn)元18295.20。

2.2鋪底流動(dòng)資金萬(wàn)元2352.24。

3年?duì)I業(yè)收入(正常年份)萬(wàn)元36590.40。

4年總成本費(fèi)用(正常年份)萬(wàn)元23783.76。

5年經(jīng)營(yíng)成本(正常年份)萬(wàn)元21954.24。

6年增值稅(正常年份)萬(wàn)元2783.61。

7年銷售稅金及附加(正常年份)萬(wàn)元278.36。

8年利潤(rùn)總額(正常年份)萬(wàn)元12806.64。

9所得稅(正常年份)萬(wàn)元3201.66。

10年稅后利潤(rùn)(正常年份)萬(wàn)元9604.98。

11投資利潤(rùn)率%62.03。

12投資利稅率%71.33。

13資本金投資利潤(rùn)率%80.63。

14資本金投資利稅率%93.04。

15銷售利潤(rùn)率%46.52。

16稅后財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率(全部投資)%29.32。

17稅前財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率(全部投資)%43.98。

18稅后財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值fnpv(i=8%)萬(wàn)元9147.60。

19稅前財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值fnpv(i=8%)萬(wàn)元11761.20。

20稅后投資回收期年4.66。

21稅前投資回收期年3.88。

22盈虧平衡點(diǎn)(生產(chǎn)能力利用率)%42.05。

四、存在的問題及建議。

對(duì)可行性研究中提出的項(xiàng)目的主要問題進(jìn)行說(shuō)明并提出解決的建議。

1.項(xiàng)目總投資來(lái)源及投入問題。

項(xiàng)目總投資主要來(lái)自項(xiàng)目發(fā)起公司自籌資金，按照計(jì)劃在3月份前完成項(xiàng)目申報(bào)審批工作。預(yù)計(jì)項(xiàng)目總投資資金到位時(shí)間在4月底。整個(gè)項(xiàng)目建設(shè)期內(nèi)，主要完成項(xiàng)目可研報(bào)告編制、項(xiàng)目備案、土建及配套工程、人員招聘及培訓(xùn)、設(shè)備簽約、設(shè)備生產(chǎn)、設(shè)備運(yùn)行及驗(yàn)收等工作。

項(xiàng)目發(fā)起公司擬設(shè)立專項(xiàng)資金賬戶用于項(xiàng)目建設(shè)用資金的管理工作。對(duì)于資金不足部分則以銀行貸款、設(shè)備融資，合作，租賃等多種方式解決。

2.項(xiàng)目原料供應(yīng)及使用問題。

項(xiàng)目產(chǎn)品的原料目前在市場(chǎng)上供應(yīng)充足，可以實(shí)現(xiàn)就近采購(gòu)。項(xiàng)目本著生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品、創(chuàng)造一流品牌的理念，對(duì)原材料環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)原料供應(yīng)商進(jìn)行優(yōu)選，保證生產(chǎn)順利進(jìn)行。

3.項(xiàng)目技術(shù)先進(jìn)性問題。

項(xiàng)目生產(chǎn)本著高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)則，擬采購(gòu)先進(jìn)技術(shù)工藝設(shè)備，引進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生產(chǎn)技術(shù)員工進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)，保證生產(chǎn)高效、工藝先進(jìn)、產(chǎn)品質(zhì)量達(dá)標(biāo)。

這一部分主要應(yīng)說(shuō)明項(xiàng)目發(fā)起的背景、投資的必要性、投資理由及項(xiàng)目開展的支撐性條件等等。

(二)國(guó)家產(chǎn)業(yè)規(guī)劃或地方產(chǎn)業(yè)規(guī)劃。

我國(guó)非常中國(guó)兒童智力玩具領(lǐng)域的發(fā)展，國(guó)家和地方在最近幾年有關(guān)該領(lǐng)域的政策力度明顯加強(qiáng)，突出表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

(1)穩(wěn)定國(guó)內(nèi)外市場(chǎng);。

(2)提高自主創(chuàng)新能力;。

(3)加快實(shí)施技術(shù)改造;。

(4)淘汰落后產(chǎn)能;。

(5)優(yōu)化區(qū)域布局;。

(6)完善服務(wù)體系;。

(7)加快自主品牌建設(shè);。

(8)提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

(三)項(xiàng)目發(fā)起人以及發(fā)起緣由。

……。

(一)……。

(二)……。

(三)……。

(四)……。

(一)經(jīng)濟(jì)可行性。

(二)政策可行性。

(三)技術(shù)可行性。

本項(xiàng)目建設(shè)堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)方案，為保證工藝先進(jìn)性，關(guān)鍵設(shè)備引進(jìn)國(guó)外廠商，其他輔助設(shè)備從國(guó)內(nèi)廠商中優(yōu)選。該公司始建于，改制為股份有限公司，經(jīng)過(guò)多年的技術(shù)改造和生產(chǎn)實(shí)踐，公司創(chuàng)造出一流的兒童智力玩具工藝和先進(jìn)的管理技術(shù)，完全能夠按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行生產(chǎn)和檢測(cè)，其新技術(shù)方案的引入，將有效保證本項(xiàng)目順利開展。

(四)模式可行性。

兒童智力玩具項(xiàng)目實(shí)施由項(xiàng)目發(fā)起公司自行組織，引進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備，土建工程由公司自主組織建設(shè)。項(xiàng)目建成后，項(xiàng)目運(yùn)作由該公司全資注冊(cè)子公司主導(dǎo)，項(xiàng)目產(chǎn)品面向國(guó)內(nèi)、國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)。目前，國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)發(fā)展均較為迅速，市場(chǎng)空間放量速度加快，市場(chǎng)需求強(qiáng)勁，可以保證產(chǎn)品有效銷售。

(五)組織和人力資源可行性。

市場(chǎng)分析在可行性研究中的重要地位在于，任何一個(gè)項(xiàng)目，其生產(chǎn)規(guī)模的確定、技術(shù)的選擇、投資估算甚至廠址的選擇，都必須在對(duì)市場(chǎng)需求情況有了充分了解以后才能決定。而且市場(chǎng)分析的結(jié)果，還可以決定產(chǎn)品的價(jià)格、銷售收入，最終影響到項(xiàng)目的盈利性和可行性。在可行性研究報(bào)告中，要詳細(xì)研究當(dāng)前市場(chǎng)現(xiàn)狀，以此作為后期決策的依據(jù)。

市場(chǎng)預(yù)測(cè)是市場(chǎng)調(diào)查在時(shí)間上和空間上的延續(xù)，是利用市場(chǎng)調(diào)查所得到的信息資料，根據(jù)市場(chǎng)信息資料分析報(bào)告的結(jié)論，對(duì)本項(xiàng)目產(chǎn)品未來(lái)市場(chǎng)需求量及相關(guān)因素所進(jìn)行的定量與定性的判斷與分析。在可行性研究工作中，市場(chǎng)預(yù)測(cè)的結(jié)論是制訂產(chǎn)品方案，確定項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模所必須的依據(jù)。

(一)工藝設(shè)備選型。

(二)工藝說(shuō)明。

(三)工藝流程。

(一)營(yíng)銷戰(zhàn)略規(guī)劃。

(二)營(yíng)銷模式。

在商品經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，企業(yè)要根據(jù)市場(chǎng)情況，制定合格的銷售模式，爭(zhēng)取擴(kuò)大市場(chǎng)份額，穩(wěn)定銷售價(jià)格，提高產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)能力。因此，在可行性研究中，要對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷模式進(jìn)行研究。

1、投資者分成。

2、企業(yè)自銷。

3、國(guó)家部分收購(gòu)。

4、經(jīng)銷人情況分析。

(三)促銷策略。

……。

項(xiàng)目運(yùn)作立當(dāng)?shù)?，面向?guó)內(nèi)、國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)，項(xiàng)目建設(shè)地交通運(yùn)輸條件優(yōu)越，目前已形成鐵路、公路、航空等立體方式的交通運(yùn)輸網(wǎng)。公路四通八達(dá)，境內(nèi)有3條國(guó)道、2條省道，高速公路建設(shè)步伐進(jìn)一步加快，將進(jìn)一步改善當(dāng)?shù)氐墓愤\(yùn)輸條件，逐漸優(yōu)化的交通條件有利于項(xiàng)目產(chǎn)品銷售物流環(huán)節(jié)效率的提升，使得產(chǎn)品能夠及時(shí)投放到銷售目標(biāo)市場(chǎng)。

(一)項(xiàng)目廠址及廠房建設(shè)。

1.廠址。

2.廠房建設(shè)內(nèi)容。

3.廠房建設(shè)造價(jià)。

(二)土建規(guī)劃總平面布置圖。

(三)場(chǎng)內(nèi)外運(yùn)輸。

1.場(chǎng)外運(yùn)輸量及運(yùn)輸方式。

2.場(chǎng)內(nèi)運(yùn)輸量及運(yùn)輸方式。

3.場(chǎng)內(nèi)運(yùn)輸設(shè)施及設(shè)備。

(四)項(xiàng)目土建及配套工程。

1.項(xiàng)目占地。

2.項(xiàng)目土建及配套工程內(nèi)容。

序號(hào)。

建設(shè)項(xiàng)目。

建筑結(jié)構(gòu)。

建筑方式。

施工面積(m2)。

1辦公樓框架結(jié)構(gòu)多層建筑9011。

2展廳磚混結(jié)構(gòu)單層建筑1802。

3公寓磚混結(jié)構(gòu)多層建筑37847。

4餐廳磚混結(jié)構(gòu)多層建筑2703。

51號(hào)車間輕鋼結(jié)構(gòu)單層建筑6308。

62號(hào)車間輕鋼結(jié)構(gòu)單層建筑7209。

73號(hào)車間輕鋼結(jié)構(gòu)單層建筑8110。

8后序處理、庫(kù)房輕鋼磚混結(jié)構(gòu)單層建筑7209。

9鍋爐房及其它輔助實(shí)施框架磚混結(jié)構(gòu)單層建筑1802。

10小計(jì)80200。

11綠化設(shè)施5407。

12廠區(qū)硬化周圍美化4506。

13總施工面積(m2)90112。

(五)項(xiàng)目土建及配套工程造價(jià)。

(六)項(xiàng)目其他輔助工程。

1.供水工程。

2.供電工程。

3.供暖工程。

4.通信工程。

5.其他。

在項(xiàng)目建設(shè)中，必須貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)環(huán)境保護(hù)、能源節(jié)約和職業(yè)安全衛(wèi)生方面的法規(guī)、法律，對(duì)項(xiàng)目可能對(duì)環(huán)境造成的近期和遠(yuǎn)期影響，對(duì)影響勞動(dòng)者健康和安全的因素，都要在可行性研究階段進(jìn)行分析，提出防治措施，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，推薦技術(shù)可行、經(jīng)濟(jì)，且布局合理，對(duì)環(huán)境的有害影響較小的最佳方案。按照國(guó)家現(xiàn)行規(guī)定，凡從事對(duì)環(huán)境有影響的建設(shè)項(xiàng)目都必須執(zhí)行環(huán)境影響報(bào)告書的審批制度，同時(shí)，在可行性研究報(bào)告中，對(duì)環(huán)境保護(hù)和勞動(dòng)安全要有專門論述。

(一)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)設(shè)計(jì)依據(jù)。

(二)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)措施。

(三)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)評(píng)價(jià)。

(一)項(xiàng)目資源利用及能耗標(biāo)準(zhǔn)。

(二)項(xiàng)目資源利用及能耗分析。

按照國(guó)家發(fā)改委的規(guī)定，節(jié)能需要單獨(dú)列一章。按照國(guó)家發(fā)改委的相關(guān)規(guī)定，建筑面積在2萬(wàn)平方米以上的公共建筑項(xiàng)目、建筑面積在20萬(wàn)平方米以上的居住建筑項(xiàng)目以及其他年耗能噸標(biāo)準(zhǔn)煤以上的項(xiàng)目，項(xiàng)目建設(shè)方都必須出具《節(jié)能專篇》，作為項(xiàng)目節(jié)能評(píng)估和審查中的重要環(huán)節(jié)。項(xiàng)目立項(xiàng)必須取得節(jié)能審查批準(zhǔn)意見后，項(xiàng)目方可立項(xiàng)。因此，對(duì)建設(shè)規(guī)模超過(guò)發(fā)改委規(guī)定要求的項(xiàng)目，《節(jié)能專篇》如同《環(huán)境評(píng)價(jià)報(bào)告》一樣，是項(xiàng)目建設(shè)前置審核的必須環(huán)節(jié)。

(一)項(xiàng)目節(jié)能設(shè)計(jì)依據(jù)。

(二)項(xiàng)目節(jié)能分析。

(一)項(xiàng)目消防設(shè)計(jì)依據(jù)。

(二)項(xiàng)目消防措施。

(三)火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)。

(四)滅火系統(tǒng)。

(五)消防知識(shí)教育。

(一)項(xiàng)目勞動(dòng)安全設(shè)計(jì)依據(jù)。

(二)項(xiàng)目勞動(dòng)安全保護(hù)措施。

在可行性研究報(bào)告中，根據(jù)項(xiàng)目規(guī)模、項(xiàng)目組成和工藝流程，研究提出相應(yīng)的企業(yè)組織機(jī)構(gòu)，勞動(dòng)定員總數(shù)及勞動(dòng)力來(lái)源及相應(yīng)的人員培訓(xùn)計(jì)劃。

(一)組織形式。

(二)工作制度。

(一)勞動(dòng)定員。

(二)年總工資和職工年平均工資估算。

(三)人員培訓(xùn)。

本項(xiàng)目采用“標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)”實(shí)施人員培訓(xùn)，所謂“標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)”指的是定崗前招聘、基本技能培訓(xùn)等由公司安排各部門技術(shù)骨干統(tǒng)一按照規(guī)定執(zhí)行，力求使得員工熟悉公司業(yè)務(wù)和需要掌握的各項(xiàng)基本技能。經(jīng)過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)后，公司根據(jù)各人表現(xiàn)確定崗位，然后由各崗位的技術(shù)負(fù)責(zé)人針對(duì)崗位特有業(yè)務(wù)進(jìn)行學(xué)徒式指導(dǎo)和培訓(xùn)。兩種方式的結(jié)合既保證了員工定崗的準(zhǔn)確性，也縮短了員工定崗后成為合格員工的時(shí)間，這對(duì)于節(jié)約人員培訓(xùn)成本和縮短培訓(xùn)時(shí)間都具有極好的效果。

項(xiàng)目實(shí)施時(shí)期的進(jìn)度安排也是可行性研究報(bào)告中的一個(gè)重要組成部分。所謂項(xiàng)目實(shí)施時(shí)期亦可稱為投資時(shí)間，是指從正式確定建設(shè)項(xiàng)目到項(xiàng)目達(dá)到正常生產(chǎn)這段時(shí)間。這一時(shí)期包括項(xiàng)目實(shí)施準(zhǔn)備，資金籌集安排，勘察設(shè)計(jì)和設(shè)備訂貨，施工準(zhǔn)備，施工和生產(chǎn)準(zhǔn)備，試運(yùn)轉(zhuǎn)直到竣工驗(yàn)收和交付使用等各工作階段。這些階段的各項(xiàng)投資活動(dòng)和各個(gè)工作環(huán)節(jié)，有些是相互影響的，前后緊密銜接的，也有些是同時(shí)開展，相互交叉進(jìn)行的。因此，在可行性研究階段，需將項(xiàng)目實(shí)施時(shí)期各個(gè)階段的各個(gè)工作環(huán)節(jié)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，綜合平衡，作出合理又切實(shí)可行的安排。

(一)建立項(xiàng)目實(shí)施管理機(jī)構(gòu)。

(二)資金籌集安排。

(三)技術(shù)獲得與轉(zhuǎn)讓。

(四)勘察設(shè)計(jì)和設(shè)備訂貨。

(五)施工準(zhǔn)備。

(六)施工和生產(chǎn)準(zhǔn)備。

(七)竣工驗(yàn)收。

超常兒童的研究報(bào)告篇七

留守兒童一走進(jìn)我們的視野，就帶有巨大的沖擊力。

首先是數(shù)字上的龐大驚人。第五次全國(guó)人口普查資料0.95%。抽樣數(shù)據(jù)，推算出當(dāng)年十四歲及以下留守兒童的數(shù)量約2290.45萬(wàn)人，其中農(nóng)村留守兒童達(dá)到1981萬(wàn)人。5月23日，首屆“中國(guó)農(nóng)村留守兒童社會(huì)支援行動(dòng)研討會(huì)”公布的中國(guó)農(nóng)村留守兒童數(shù)量是近萬(wàn)人。

其次是極端個(gè)案的群體亮相。監(jiān)護(hù)人的缺失，導(dǎo)致留守兒童存在諸多安全隱患。許多留守兒童患病不能及時(shí)得到醫(yī)治，溺水、觸電、車禍等意外傷亡事件屢見不鮮，許多留守兒童還成為不法分子侵害的目標(biāo)，綁架、拐賣案件時(shí)有發(fā)生。

再次是暴露的問題觸目驚心。大量的留守兒童與父母處在一種天各一方的極不人道的親子關(guān)系模式里，由于缺乏來(lái)自父母的親情呵護(hù)與家庭教育和監(jiān)管，許多兒童過(guò)早地承受著成人社會(huì)的各種壓力，在思想道德、心理健康等方面出現(xiàn)嚴(yán)重問題。曾有權(quán)威媒體在公開的消息中說(shuō)，全國(guó)的刑事犯罪中，有20%的青少年犯罪來(lái)自留守家庭。

可以說(shuō)，無(wú)數(shù)農(nóng)村留守兒童正有意無(wú)意地成為一個(gè)家庭、一個(gè)地方、一個(gè)時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的犧牲品。面對(duì)著數(shù)以千萬(wàn)計(jì)孩子被忽略的人生春天，試問：我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是否漏算了一代農(nóng)村兒童的代價(jià)?正如相關(guān)專家所說(shuō)，農(nóng)村留守兒童問題是中國(guó)特定歷史時(shí)期的狀況造成的，是社會(huì)轉(zhuǎn)型中的成本和代價(jià)，這個(gè)成本和代價(jià)需要政府、社會(huì)來(lái)共同承擔(dān)，而不是獨(dú)靠農(nóng)民自己來(lái)扛。關(guān)注留守孩子的健康成長(zhǎng)，就是關(guān)注祖國(guó)的前途未來(lái)。切實(shí)關(guān)注和解決中國(guó)農(nóng)村留守孩子問題，既關(guān)系到這些孩子的健康成長(zhǎng)，又關(guān)系到農(nóng)村人口的整體素質(zhì)，更關(guān)系到我們這個(gè)社會(huì)的和諧和可持續(xù)發(fā)展。

仙居是荊門一個(gè)偏遠(yuǎn)山鄉(xiāng)。全鄉(xiāng)幅員面積15平方公里，轄4個(gè)社區(qū)、20個(gè)行政村，總?cè)丝?.2萬(wàn)人，其中農(nóng)業(yè)人口2.8萬(wàn)人。全鄉(xiāng)現(xiàn)有中小學(xué)5所，小學(xué)教學(xué)班28個(gè)，中學(xué)教學(xué)班15個(gè);全鄉(xiāng)中小學(xué)在校學(xué)生1795人，其中小學(xué)生948名，初中生847名。全鎮(zhèn)2.5萬(wàn)勞動(dòng)力常年在外務(wù)工達(dá)1.2萬(wàn)人次以上，農(nóng)村留守兒童(含學(xué)齡前兒童)總數(shù)達(dá)600多人。

改革開放以來(lái)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，外出務(wù)工隊(duì)伍在不斷擴(kuò)大，每年外出務(wù)工人口已超過(guò)全鄉(xiāng)總?cè)丝诘?8%，約占1.5萬(wàn)人，這些打工族的子女留守在家鄉(xiāng)農(nóng)村，由爺爺奶奶或其他親戚朋友看管，給家庭教育、學(xué)校教育以及青少年健康成長(zhǎng)都帶來(lái)了很多問題，如何解決這些問題已迫在眉捷。我校12月被荊門市授予“示范家長(zhǎng)學(xué)?！狈Q號(hào)，205月，仙居中心小學(xué)成立了“留守兒童之家”。為了全面掌握我校“留守兒童”的教育現(xiàn)狀，找準(zhǔn)他們身上存在的問題及原因，為教育這些“留守兒童”尋求策略措施，我們提出了《農(nóng)村留守兒童心理健康教育研究》課題。

——通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探索出仙居鄉(xiāng)區(qū)域農(nóng)村中小學(xué)對(duì)留守學(xué)生教育的方法、途徑，不斷強(qiáng)化教師的教育管理手段，不斷提高學(xué)校的管理水平，不斷深化學(xué)校的教育工作。

——通過(guò)實(shí)驗(yàn)，落實(shí)以人為本的思想，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，教育留守學(xué)生自主、自信、自尊、自強(qiáng)。培養(yǎng)留守學(xué)生的創(chuàng)造能力、生存能力，為終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

——通過(guò)實(shí)驗(yàn)，切實(shí)減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，構(gòu)建和諧的教育環(huán)境，辦讓人民滿意的教育，為和諧社會(huì)的創(chuàng)建貢獻(xiàn)力量。

——通過(guò)實(shí)驗(yàn)，撫平留守學(xué)生殘缺的家庭感、親情感，完善我校的德育工作。

1、現(xiàn)狀調(diào)查研究。

通過(guò)調(diào)查，了解仙居鄉(xiāng)區(qū)域當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)留守學(xué)生品德、學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀：了解當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)教師對(duì)留守學(xué)生教育的認(rèn)識(shí)和方法;了解留守學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)留守學(xué)生當(dāng)前教育現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)及期待。

2、原因分析研究。

(1)分析留守學(xué)生不良品德、學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)象形成的原因。(2)分析留守學(xué)生良好品德、學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)象形成的原因。(3)分析對(duì)留守學(xué)生品德、學(xué)習(xí)、生活教育產(chǎn)生影響的若干因素。(4)分析當(dāng)前廣大農(nóng)村中小學(xué)教師對(duì)留守學(xué)生品德學(xué)習(xí)生活教育的認(rèn)識(shí)及所采用的方法。(5)分析教師自身師德及業(yè)務(wù)水平對(duì)留守學(xué)生品德、學(xué)習(xí)、生活教育產(chǎn)生的影響。(6)分析家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人自身文化素養(yǎng)對(duì)留守學(xué)生品德、學(xué)習(xí)、生活教育產(chǎn)生的影響。(7)分析社會(huì)環(huán)境對(duì)留守學(xué)生品德、學(xué)習(xí)、生活教育產(chǎn)生的影響。

3、個(gè)案研究。

(1)對(duì)品學(xué)都存在問題的留守學(xué)生進(jìn)行個(gè)案分析研究。

(2)對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的留守學(xué)生進(jìn)行個(gè)案分析研究。

(3)通過(guò)對(duì)比以上兩種留守學(xué)生進(jìn)行個(gè)案分析研究。

4、對(duì)策研究。

在上述研究的基礎(chǔ)上，總結(jié)已有的經(jīng)驗(yàn)，指出當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)留守學(xué)生品德、學(xué)習(xí)、生活教育中存在的問題，提出相應(yīng)的改進(jìn)建議，記錄實(shí)驗(yàn)中的各種情況及數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，不斷總結(jié)，為今后的留守學(xué)生品德、學(xué)習(xí)、生活教育方案的形成提供參考。

(一)研究方法設(shè)計(jì)。

本研究以教育理論、學(xué)生心理學(xué)理論為研究基礎(chǔ)，探求影響留守學(xué)生品德、學(xué)習(xí)、生活教育的種種因素和改進(jìn)辦法。搜集資料綜合采用觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、文獻(xiàn)法和個(gè)案研究法等。整理資料采用教育統(tǒng)計(jì)法、枚舉證明的分析方法等。

具體說(shuō)來(lái)，本課題針對(duì)調(diào)查出的留守學(xué)生不良品德學(xué)習(xí)生活等方面的教育問題采取以下幾點(diǎn)實(shí)驗(yàn)方法：

1、建立留守學(xué)生個(gè)人檔案，掌握其個(gè)人情況。

2、創(chuàng)建“留守兒童之家”，真情關(guān)愛，活動(dòng)上優(yōu)先安排，學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，定期對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

3、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守學(xué)生制度。

4、設(shè)立親情熱線，班主任定期與留守學(xué)生父母及監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流與溝通。

5、優(yōu)化“家長(zhǎng)學(xué)?！惫芾?，定期對(duì)留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo)。

研究對(duì)象留守情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)如下：父母一方在家有47人;父母雙方都不在家有55人。與爺(外爺)奶(外奶)生活的有68人與姑姨等親屬生活的有34人。

研究對(duì)象留守情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析：

從統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)中，我們發(fā)現(xiàn)：父母雙方都不在家的留守兒童人數(shù)居多。其中與爺(外爺)奶(外奶)生活的留守兒童占多數(shù)，占該類的66.6%。父母有一方在家的留守兒童人數(shù)較少。其中留母親在家看護(hù)的占多數(shù)，占該類的75%。留父親在家看護(hù)的較少,可以看出，父母單方在外地務(wù)工的家庭中，多以孩子的父親為主。從留守兒童的性別統(tǒng)計(jì)中，我們發(fā)現(xiàn)，父母一方在家的留守兒童，男同學(xué)居多;父母雙方都不在家的留守兒童，女同學(xué)居多;反應(yīng)出父母在外地務(wù)工的心里：“把女孩子留給間接監(jiān)護(hù)人照看父母比較放心”。但這只是相對(duì)而言的。

六、研究過(guò)程、方法及結(jié)果。

1、調(diào)查仙居中心小學(xué)留守兒童基本狀況。

(1)調(diào)查仙居中心小學(xué)留守兒童各年級(jí)的分布情況。

一年級(jí)9人;二年級(jí)11人;三年級(jí)18人;四年級(jí)19人;五年級(jí)21人;六年級(jí)24人。

仙居中心小學(xué)共有留守學(xué)生共102人，占總學(xué)生人數(shù)的18.34%。從各年級(jí)留守兒童的人數(shù)上看，留守兒童在中高年級(jí)人數(shù)居多，占中高年級(jí)學(xué)生總數(shù)的近40%，特別是六年級(jí)學(xué)生留守人數(shù)最多，留守率高達(dá)34.7%。從性別上調(diào)查發(fā)現(xiàn)102名留守兒童中，男生人數(shù)要高于女生人數(shù)。除四年級(jí)外，其他各年級(jí)男生人數(shù)都略高于女生人數(shù)，六年級(jí)男女生人數(shù)差距較大，男生比女生高出11人，近女生的50%。

(2)調(diào)查仙居小學(xué)留守兒童父母外出務(wù)工情況。

從調(diào)查統(tǒng)計(jì)的信息中我們發(fā)現(xiàn)：仙居小學(xué)留守兒童父母一方外出務(wù)工的共47人，少于父母雙方外出人數(shù)，父母外出務(wù)工的留守兒童有55人。五六年級(jí)留守兒童父母外出務(wù)工的最多，其次是三四年級(jí)，一二年級(jí)的人數(shù)最少。可見，父母外出務(wù)工情況與孩子的年齡成正比。留守兒童年齡偏大的，父母外出務(wù)工的人數(shù)較多。父母在外出務(wù)工前，充分考慮了孩子是否可以不需要直接監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)而照顧好自己的問題。

(3)調(diào)查仙居小學(xué)留守兒童家庭教育狀況。家庭對(duì)教育的認(rèn)識(shí)：認(rèn)為學(xué)習(xí)重要占34%;認(rèn)為讀書沒有多大的用場(chǎng)占16%;認(rèn)為讀書主要是父母盡義務(wù)為子女混文憑占37.5%;認(rèn)為順其自然占12.5%。直接監(jiān)護(hù)人教育對(duì)學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格占35.6%;無(wú)時(shí)間顧及占47.8%;任其自由發(fā)展占16.6%。隔代監(jiān)護(hù)人教育76%認(rèn)為是迫不得已;重養(yǎng)不重教占73.3%;重教而力不從心占26.7%。

(4)調(diào)查仙居小學(xué)留守兒童學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。為了更真實(shí)的了解仙居小學(xué)留守兒童學(xué)習(xí)狀況，掌握第一手原始材料，我們通過(guò)家訪、個(gè)別座談、課堂觀察、作業(yè)檢查、學(xué)科成績(jī)測(cè)試、問卷調(diào)查等方式，對(duì)全校留守兒童的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了調(diào)查。并將調(diào)查的具體信息統(tǒng)計(jì)如下：

學(xué)習(xí)優(yōu)秀的有24人;良好的有12人;中等的有22人;較差的有44人。從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，仙居小學(xué)留守兒童學(xué)習(xí)狀況存在一個(gè)較為突出的問題就是呈現(xiàn)出明顯的兩級(jí)分化的趨勢(shì)。學(xué)習(xí)狀況在良好和中等檔次的人數(shù)僅占留守兒童總?cè)藬?shù)的30%，而且這種現(xiàn)象在三、五、六年級(jí)的留守兒童中表現(xiàn)最為明顯。從各年級(jí)留守兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣狀況的人數(shù)上做進(jìn)一步分析，發(fā)現(xiàn)中高年級(jí)留守兒童在學(xué)習(xí)上兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重，三、六年級(jí)學(xué)習(xí)狀況較差的人數(shù)最多。

2、抽樣調(diào)查家庭教育對(duì)留守兒童學(xué)習(xí)的影響。

(1)查找課題研究典型，選取研究樣本。

我們?cè)谥行W(xué)各年級(jí)留守兒童中分性別、學(xué)習(xí)狀況(校內(nèi)、校外)、家庭監(jiān)護(hù)狀況等因素，選取學(xué)習(xí)狀況優(yōu)秀、中等和較差的留守兒童(抽樣50名)進(jìn)行深入調(diào)查。

(2)編制農(nóng)村中小學(xué)留守兒童調(diào)查問卷。

根據(jù)我們?cè)谡{(diào)查中掌握的第一手材料，參考課題的調(diào)查問卷資料和我們?cè)谡{(diào)查中掌握的農(nóng)村留守兒童的基本情況，分別從臨時(shí)監(jiān)護(hù)人文化程度及對(duì)教育的意識(shí)、留守兒童的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自己的期望(包括生活期望、學(xué)習(xí)期望和心理期望三方面)三個(gè)板塊來(lái)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的題目，以選擇和判斷題型為主，適合所有留守兒童的調(diào)查。

(3)對(duì)研究樣本(抽樣50名)進(jìn)行問卷調(diào)查。

我們對(duì)臨時(shí)監(jiān)護(hù)人文化程度進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，可以看出留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)的文化程度普遍偏低，半文盲人數(shù)占總數(shù)的31%，小學(xué)文化程度的占28%，主要是祖父母。這類監(jiān)護(hù)人基本無(wú)法指導(dǎo)學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)。從學(xué)習(xí)習(xí)慣看，監(jiān)護(hù)人的學(xué)歷越高，優(yōu)秀學(xué)生占的比率就越高，反之則相反。因此，監(jiān)護(hù)人的學(xué)歷高低直接影響到留守兒童的家庭教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。

父母外出情況對(duì)留守兒童習(xí)慣狀況的影響。

從統(tǒng)計(jì)中可以看出父母雙方都外出的留守兒童的習(xí)慣狀況明顯比父母只有一方外出的留守兒童的習(xí)慣狀況差。前者的優(yōu)秀學(xué)生率僅有18%，而較差學(xué)生率卻達(dá)到46%。后者優(yōu)秀學(xué)生率達(dá)46%，較差學(xué)生率為27%。在深入的調(diào)查中我們課題組成員都有同感，父母在不在孩子的身邊生活，對(duì)孩子生活、交往和情感尤其是學(xué)習(xí)方面都有很大的影響。

調(diào)查結(jié)果分析：在學(xué)習(xí)興趣方面，雙親留守兒童比“爸爸一人外出”打工兒童低，但比“媽媽一人外出”打工兒童高。相對(duì)而言，“媽媽一人外出”打工家庭的兒童學(xué)習(xí)興趣最弱。此類留守兒童教育與發(fā)展應(yīng)當(dāng)引起人們更多關(guān)注。

大部分農(nóng)村留守兒童認(rèn)為“很了解自己”，只有4.1%不能很好地了解自己，這說(shuō)明兒童總體上具有清晰的自我認(rèn)識(shí)。但相比之下，留守兒童自我了解的程度不如非留守兒童。超過(guò)一半(56.1%)的孩子“很自信”，39.7%的孩子不能確定自己是否自信，4.2%的孩子感到“不自信”。同時(shí)，近一半教師(47.6%)認(rèn)為留守兒童的自信心要比非留守兒童差一些。這說(shuō)明，在農(nóng)村留守兒童中，盡管有相當(dāng)多的孩子對(duì)自己充滿信心，但仍有接近一半(43.9)的孩子缺乏自信心。同時(shí)，19%的孩子有自責(zé)傾向，喜歡責(zé)備自己。這反映了農(nóng)村兒童較嚴(yán)重的自責(zé)傾向。

在留守兒童中，接近70%的孩子有“很多朋友”，擁有良好的人際關(guān)系，另外34.1%的孩子則沒有這種密切的人際關(guān)系;一半以上的孩子能在新的環(huán)境中很好地與人相處，具備適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的能力。相比之下，留守兒童的人際關(guān)系比非留守兒童稍差。在“有很多朋友”方面，留守兒童少于非留守兒童;在“不信任別人”方面，留守兒童的比例更高。需要指出的是：少數(shù)兒童(包括留守與非留守兒童)對(duì)社會(huì)和他人信任缺失可能與其家庭環(huán)境和社會(huì)支持有關(guān)。

留守兒童與非留守兒童情緒情感比較。

大部分農(nóng)村孩子在生活中有足夠安全感和幸福感。1/3左右的農(nóng)村留守兒童缺乏足夠安全感和幸福感，其中4%左右的孩子沒有安全感和幸福感(分別為4.1%和4.8%)。相對(duì)而言，留守兒童的安全感和幸福感比非留守兒童要差得多。14.5%的留守兒童具有較強(qiáng)的孤獨(dú)感;12.0%的留守兒童經(jīng)常感到恐懼;6.8%的留守兒童有抑郁傾向，“覺得做什么都沒有意思”;22.7%的孩子有過(guò)敏傾向，“對(duì)一點(diǎn)小事都很敏感”?？傊?，留守兒童的孤獨(dú)感、恐懼感和抑郁感都要比非留守兒童高。

教師問卷顯示：46.4%的教師認(rèn)為留守兒童的抵觸情緒比非留守兒童要強(qiáng)一些?？傮w來(lái)看，部分留守兒童存在比較嚴(yán)重的消極情感。

農(nóng)村留守兒童中近1/5的孩子比較沖動(dòng)，情緒不穩(wěn)定，缺乏自我控制力，超過(guò)6%的孩子具有較強(qiáng)的敵對(duì)性，“經(jīng)常想大喊、打罵人、摔東西”。相比之下，留守兒童的自我控制力較低,與“父母都在家”的孩子以及“爸爸一人外出”打工的孩子相比，雙親留守兒童在某些行為問題上更為突出。他們的自我控制能力較弱，做事不能控制自己。對(duì)監(jiān)護(hù)人的問卷調(diào)查顯示：雙親留守兒童比那些“父母都在家”的孩子、“爸爸一方外出”打工的孩子更可能經(jīng)常與人打架;雙親留守兒童比“父母都在家”的孩子、“媽媽一方外出”打工的孩子更可能有撒謊問題?？梢?，在行為問題方面，雙親留守兒童更加值得人們關(guān)注。課題組訪談發(fā)現(xiàn)，很多教師和校長(zhǎng)反映父母雙方外出的留守兒童在打架斗毆、迷戀上網(wǎng)、小偷小摸等方面比較明顯。這些孩子的教育是學(xué)校“老大難”問題。

超常兒童的研究報(bào)告篇八

從三方面對(duì)兒童攝影可行性進(jìn)行分析。

(一)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析。

我們可以對(duì)兒童攝影市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)行分析。

1、供應(yīng)商的議價(jià)能力。

在兒童攝影行業(yè)，供應(yīng)商主要是指為影樓加工相冊(cè)、水晶等產(chǎn)品的加工廠，這類加工廠數(shù)量眾多，對(duì)于攝影店來(lái)說(shuō)，由于越來(lái)越發(fā)達(dá)的物流系統(tǒng)以及信息技術(shù)，甚至可以全國(guó)范圍內(nèi)選擇加工工廠，因此，供應(yīng)商的議價(jià)能力并不強(qiáng)，產(chǎn)品價(jià)格比較穩(wěn)定，這對(duì)攝影店比較有利。

2、消費(fèi)者的議價(jià)能力。

在兒童攝影行業(yè)，總體而言，由于信息不對(duì)稱以及產(chǎn)品與服務(wù)并不是完全標(biāo)準(zhǔn)化等因素，消費(fèi)者的議價(jià)能力并不強(qiáng)。兒童攝影的產(chǎn)品與服務(wù)是個(gè)性化的，因此，很難進(jìn)行價(jià)格比較，即使能比較，價(jià)格也很難成為唯一的購(gòu)買依據(jù)。

3、新進(jìn)入者的威脅。

由于目前兒童攝影市場(chǎng)還沒有主導(dǎo)品牌，市場(chǎng)非常分散，幾乎沒有形成一定的進(jìn)入障礙，因此，行業(yè)里很容易出現(xiàn)新的進(jìn)入者。新進(jìn)入者中，一類是連鎖的品牌兒童攝影公司在當(dāng)?shù)亻_出連鎖店，另一類是當(dāng)?shù)氐幕榧啍z影等其他細(xì)分?jǐn)z影市場(chǎng)的公司進(jìn)入兒童攝影行業(yè)，這些企業(yè)實(shí)力強(qiáng)，起點(diǎn)高，從短期來(lái)看，沖擊會(huì)比較大，而從中長(zhǎng)期看，主要取決于現(xiàn)有企業(yè)自身的戰(zhàn)略及其實(shí)施情況。

4、替代品的威脅。

兒童攝影是一個(gè)相對(duì)較新的市場(chǎng)，并在不斷發(fā)展，目前來(lái)看，似乎沒有直接的替代品。其潛在的替代可能來(lái)自兩方面，一方面，隨著數(shù)碼相機(jī)的普及，普通家庭會(huì)自己給寶寶拍照，另一方面，隨著攝像機(jī)的普及，有些家長(zhǎng)已經(jīng)不滿足給寶寶記錄照片，而希望記錄影像。

但總體上說(shuō)，這種替代威脅并不強(qiáng)烈，一方面，隨著兒童攝影的不斷精細(xì)化，其品質(zhì)與服務(wù)不是家庭攝影能夠比擬的，另一方面，攝像仍是小眾，且與攝影有明顯區(qū)別，攝像很難完全替代攝影。

5、行業(yè)內(nèi)現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)者的競(jìng)爭(zhēng)。

目前兒童攝影行業(yè)主要由三類公司組成，連鎖品牌兒童攝影公司、本地其他細(xì)分?jǐn)z影行業(yè)的公司開設(shè)的兒童攝影公司或分部、本地化小型兒童攝影創(chuàng)業(yè)公司。前兩類企業(yè)往往實(shí)力較強(qiáng)，前者有品牌優(yōu)勢(shì)，后者有熟悉市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì);而第三類公司占據(jù)絕大多數(shù)，一般都規(guī)模較小，實(shí)力較弱，但有一定的差異化優(yōu)勢(shì)。

綜上所述，兒童攝影市場(chǎng)總體而言，還是一個(gè)比較有市場(chǎng)吸引力的行業(yè)，擁有廣闊的發(fā)展空間。

(二)客戶分析。

兒童攝影的拍攝對(duì)象一般涵蓋從出生的寶寶到十幾歲的小孩，且主要集中在上小學(xué)前的兒童。兒童攝影最大的特點(diǎn)在于其存在重復(fù)消費(fèi)，而且，重復(fù)消費(fèi)的頻率與消費(fèi)的體驗(yàn)成正比。兒童攝影基本上都是本地化服務(wù)，客戶(特別是寶寶媽媽)往往有一個(gè)朋友圈子，其中有很多兒童攝影的潛在消費(fèi)者，良好的口碑往往會(huì)帶來(lái)源源不斷的新的客戶，而不好的反應(yīng)往往會(huì)讓兒童攝影店損失大量潛在的客戶。

從消費(fèi)檔次而言，兒童攝影的客戶呈現(xiàn)中間大兩頭小的特點(diǎn)，即高端的與低端的客戶相對(duì)較少，大部分客戶都愿意接受適中的價(jià)格1000元左右以便獲得相應(yīng)的服務(wù)，因?yàn)橛袝r(shí)候價(jià)格會(huì)變成一種品質(zhì)與服務(wù)的信號(hào)，即客戶承受范圍內(nèi)的、相對(duì)較高價(jià)格的攝影套餐可能對(duì)客戶就意味著更好的品質(zhì)與服務(wù)，從而成為客戶做出選擇的理由。

綜上所述，認(rèn)識(shí)到客戶的這些特點(diǎn)非常重要，漂亮的照片、良好的服務(wù)、精美的產(chǎn)品、優(yōu)惠的價(jià)格都是客戶所重視的，而良好的消費(fèi)體驗(yàn)更是至關(guān)重要。兒童攝影公司必須致力于滿足客戶的需求，持續(xù)創(chuàng)新改進(jìn)。

(三)創(chuàng)業(yè)型兒童攝影公司能力分析。

兒童攝影公司有其優(yōu)勢(shì)，也有其劣勢(shì)。這些公司往往立足于本地化服務(wù)，對(duì)當(dāng)?shù)氐氖袌?chǎng)與消費(fèi)者比較熟悉了解，能夠及時(shí)掌握需求變化，靈活做出調(diào)整，這個(gè)是其優(yōu)勢(shì)。另外，這類公司能夠創(chuàng)立往往也是基于其一定的能力，可能是其創(chuàng)業(yè)者本身高超的技術(shù)，或者是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)形成的合力，或者是優(yōu)越的門店選址，或者是基于新興的營(yíng)銷技術(shù)等，這使得這些公司一般都會(huì)有點(diǎn)差異化，并得以創(chuàng)建并生存。

同時(shí)，這些公司的劣勢(shì)也是很明顯的，包括實(shí)力弱，規(guī)模小，資金與人員少。這種實(shí)力上的不足直接影響了企業(yè)的持續(xù)創(chuàng)新能力，也制約了企業(yè)向高端市場(chǎng)發(fā)展的能力。這就表現(xiàn)在這些企業(yè)往往都立足于中低端，主要通過(guò)價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)方式來(lái)拓展市場(chǎng)，善于模仿，不善于創(chuàng)新，最終歸于同質(zhì)化低水平競(jìng)爭(zhēng)。所以走低端路徑，以價(jià)格去競(jìng)爭(zhēng)是不可取的。

二、市場(chǎng)分析。

整體概況。

兒童攝影是21世紀(jì)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。據(jù)中國(guó)權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示，中國(guó)每年有萬(wàn)至3000萬(wàn)名嬰兒出生，其中0-4周歲嬰幼兒消費(fèi)群體就有8000萬(wàn)。據(jù)中國(guó)第五次人口普查發(fā)布的統(tǒng)計(jì)公告，中國(guó)0-3歲新生兒用品家庭月消費(fèi)為900多元，加上廣大農(nóng)村城鎮(zhèn)地區(qū)嬰幼兒消費(fèi)，中國(guó)的嬰幼兒攝影市場(chǎng)每年將超過(guò)1000億元的市場(chǎng)規(guī)模。而目前這個(gè)市場(chǎng)開發(fā)程度不足20%。

在當(dāng)前獨(dú)生子女的家庭結(jié)構(gòu)下，給孩子每年拍一次紀(jì)念照片，已受到越來(lái)越多家長(zhǎng)的重視，同時(shí)也成為一種時(shí)尚。根據(jù)中國(guó)人口普查統(tǒng)計(jì)：中國(guó)僅0-6歲的嬰幼兒達(dá)到1.4億，其中城鎮(zhèn)0-6歲嬰幼兒為5200萬(wàn)左右。兒童攝影這一領(lǐng)域有巨大的市場(chǎng)潛力等待去發(fā)掘。每一個(gè)家庭對(duì)專業(yè)兒童攝影機(jī)構(gòu)的需求也逐漸迫切，要求的品質(zhì)也很高。因此，兒童攝影市場(chǎng)潛力巨大，投資前景非常可觀。據(jù)了解，兒童攝影成套相冊(cè)價(jià)位基本都在3000元以下，而1000元左右的約占5成左右。

第二章經(jīng)濟(jì)測(cè)算及財(cái)務(wù)分析。

一、前期投入成本。

二、公司年運(yùn)營(yíng)成本。

超常兒童的研究報(bào)告篇九

吸煙有害健康，可是現(xiàn)實(shí)生活中喜歡抽煙的人卻大有人在，這種不良有社地風(fēng)氣也正在逐漸的影響著祖國(guó)的未來(lái)青少年的身心健康。據(jù)可靠調(diào)查，10周歲的孩子認(rèn)為煙又難聞?dòng)謫鼙欠浅７锤?，而到?1到13歲左右的時(shí)候去漸漸的會(huì)對(duì)煙產(chǎn)生興趣，特別是家長(zhǎng)也在吸煙的青少年可能會(huì)有躍躍欲試的想法，而一些中學(xué)生也就是11到15歲這個(gè)年齡段的少年甚至把吸煙當(dāng)成一種成人的“標(biāo)志”因此這個(gè)年齡段的孩子也被認(rèn)為是青少年接觸煙草的最危險(xiǎn)的年齡。

吸煙對(duì)身體的健康危害很大，大到可以直接毒殺生命，研究發(fā)現(xiàn)煙草中的尼古丁有使血管收縮硬化的作用，同時(shí)還會(huì)影響到人體對(duì)維生素c的吸收，而維生素c不足是引起壞血病的主要原因之一。

而對(duì)于青少年而言煙草中的尼古丁對(duì)人的腦神經(jīng)也會(huì)產(chǎn)生很大的毒害作用。一項(xiàng)很可靠的調(diào)查顯示那些吸煙的學(xué)生的成績(jī)明顯比不吸煙的普通的學(xué)生差。這不僅僅是像很多人認(rèn)為的吸煙的孩子都不是好孩子沒有花過(guò)多的時(shí)間與經(jīng)力在學(xué)習(xí)上。事實(shí)上是因?yàn)槟峁哦?huì)影響人的記憶力，從而就算你要好好學(xué)習(xí)也不能更好的記住某些知識(shí)。

應(yīng)該說(shuō)青少年吸煙比成年人吸煙的危害要大得多，因?yàn)榍嗌倌甑纳眢w發(fā)育未完全可以說(shuō)道正處于一個(gè)快速成長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程，身體的很多器官都還沒有發(fā)育成熟，所以本身對(duì)煙草中的有毒物質(zhì)的吸收就更加容易，所以中毒更深。

有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)吸煙的年齡越小，對(duì)身體的危害更大，特別是對(duì)性發(fā)育的影響就更大了。研究發(fā)現(xiàn)煙草還會(huì)影響到男人精子的數(shù)量和質(zhì)量，很多畸形精子的產(chǎn)生和過(guò)多的煙草都有著直接的關(guān)系。

很多人以為吸煙只會(huì)對(duì)男性產(chǎn)生不好的影響，事實(shí)上少女如果吸煙或者長(zhǎng)期生活在“二手煙”的環(huán)境中的話，那么月經(jīng)的初潮時(shí)間，經(jīng)期健康，以后的生育能力也都會(huì)受到不少的影響的。

事實(shí)上很多呼吸系統(tǒng)方面的疾病，口腔疾病，癌癥等疾病和吸煙都有著很大的關(guān)系的。

青少年吸煙不僅會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生很大的危害事實(shí)上對(duì)青少年的心理健康的危害也是忽視的。青少年如果煙癮很重還會(huì)使得整個(gè)思維出現(xiàn)退化和智力功能的損傷，嚴(yán)重的對(duì)整個(gè)身心，反應(yīng)能力，各方面的表現(xiàn)能力都會(huì)產(chǎn)生很大的影響的。

如果青少年一旦染上煙癮而又父母又無(wú)法滿足的話，則有可能產(chǎn)生追求享樂的生活態(tài)度，很容易誘發(fā)一些不良的行為，甚至為了能有足夠的錢買煙還會(huì)去做一些違法的事而影響一生的發(fā)展。

所以說(shuō)吸煙對(duì)青少年的危害是非常大的，因此日常一定要嚴(yán)格控制青少年吸煙。最好能讓孩子明白抽煙的危害，同時(shí)自己又堅(jiān)決不抽煙，如果孩子已經(jīng)吸煙了或者有了很重要煙癮之后一定要耐心的讓其戒掉。

超常兒童的研究報(bào)告篇十

一、課題名稱：

xx年10月，我校課題組以朱桂林、朱慶生兩同志申報(bào)的課題(新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)村“留守兒童”教育問題研究)課題已被安徽省教育科學(xué)研究領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審批立項(xiàng)。

二、課題提出的背景：

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，新農(nóng)村建設(shè)越來(lái)越受到黨中央的關(guān)注，而在新農(nóng)村建設(shè)過(guò)程中越來(lái)越多的農(nóng)村青壯年剩余勞動(dòng)力涌向全國(guó)各大城市務(wù)工，他們當(dāng)中多數(shù)人都將自己的未成年子女留在家里，于是，一個(gè)特殊的兒童群體——留守兒童出現(xiàn)了。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)農(nóng)村有近1.5億外出務(wù)工人員，留守兒童人數(shù)近229萬(wàn)，這些留守兒童大部分在農(nóng)村，也有部分流動(dòng)在城鎮(zhèn)，從我校和各地調(diào)查統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來(lái)看，每年留守兒童都呈現(xiàn)增長(zhǎng)的趨勢(shì)，這些留守兒童他們遠(yuǎn)離父母，他們的監(jiān)護(hù)權(quán)誰(shuí)來(lái)行使？他們的教育權(quán)如何保障？新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)村留守兒童教育問題成為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象并日顯突出，許多人大代表在農(nóng)村實(shí)際調(diào)研中親眼目睹了我們農(nóng)村留守兒童這群弱勢(shì)群體的教育生活現(xiàn)狀，并大聲疾呼全社會(huì)都要更多地關(guān)注留守兒童的教育成長(zhǎng)問題。

新農(nóng)村建設(shè)中的留守兒童問題，已成為新農(nóng)村建設(shè)中不可忽視的社會(huì)問題。從人民日?qǐng)?bào)曾作過(guò)一個(gè)調(diào)查，認(rèn)為留守兒童最大的問題在于“道德的滑坡”。究其根源就是因?yàn)檫@龐大的兒童群體，他們的父母涌入城市打工，家庭教育得不到有效的保證。使他們的'認(rèn)識(shí)、價(jià)值觀偏離了正常兒童的成長(zhǎng)正常軌跡。

教育心理學(xué)家認(rèn)為，兒童是人們認(rèn)識(shí)、價(jià)值觀形成和發(fā)展的基礎(chǔ)時(shí)期，是人生成長(zhǎng)的最關(guān)鍵時(shí)期。事實(shí)證明，留守兒童這些孩子的心理缺陷是多方面的。行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差，感情、心理素質(zhì)偏僻脆弱，生活自由散漫，有的甚至走上違法犯罪的道路。教育心理學(xué)理論認(rèn)為，兒童最親密的撫養(yǎng)者是他們最重要的榜樣。據(jù)我校采集的留守兒童信息統(tǒng)計(jì)，xx年占學(xué)生比例為27.13%；xx年占學(xué)生比例為27.38%；xx年我校現(xiàn)有學(xué)生數(shù)為788人，其中留守兒童為248人，占學(xué)生比例為31.47%。

這些留守兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中由于缺乏最親密的撫養(yǎng)者、父母的教育呵護(hù)，導(dǎo)致他們身上普遍存在著較多的問題：一是臨時(shí)監(jiān)護(hù)人責(zé)任不明確。二是臨時(shí)監(jiān)護(hù)人管理不力。三是留守兒童的學(xué)習(xí)普遍較差。四是留守兒童的行為習(xí)慣較差。五是留守兒童心理出現(xiàn)偏差。產(chǎn)生這些問題的主要原因是：1、家庭教育意識(shí)淡保2、學(xué)校教育措施不力。3、社會(huì)對(duì)留守兒童關(guān)注不夠。

三、課題研究的目標(biāo)及意義：

1、建立留守兒童專項(xiàng)檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%。

2、通過(guò)對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因。

3、用情感教育，為留守兒童營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)留守兒童的健康成長(zhǎng)方法。

4、創(chuàng)建留守兒童學(xué)校教育體系、家庭教育體系和社會(huì)教育互動(dòng)體系和網(wǎng)絡(luò)，探究形成教師、學(xué)校、家庭的教育合力的有效途徑，共同促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)的有效方法。

關(guān)心和關(guān)注新農(nóng)村建設(shè)中留守兒童的教育問題研究工作，有利于促進(jìn)這些學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，有利于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)。是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀在教育教學(xué)中的踐行和應(yīng)用。

2、通過(guò)留守兒童的問卷調(diào)查，分析與研究，找出影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因是哪些？

3、留守兒童主要有哪些幾種類型？

4、留守兒童存在著哪些影響學(xué)習(xí)的心理障礙？

5、教師在教育教學(xué)中怎樣教會(huì)留守兒童掌握一些系列的獨(dú)立學(xué)習(xí)的策略和技巧。

6、創(chuàng)建留守兒童學(xué)校教育體系，家庭教育和社區(qū)教育體系，發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)教育立體網(wǎng)絡(luò)的作用，轉(zhuǎn)變留守兒童思想，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的健康全面和諧地發(fā)展。

xx中心小學(xué)在校就讀的留守兒童。

六、課題實(shí)驗(yàn)研究的方法：

本課題研究的訂方法是教育研究法。同時(shí)還采用了問卷調(diào)查法，個(gè)案研究性，觀察啟示法、活動(dòng)教育法、心理測(cè)試法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等。

七、課題研究的條件：

課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校系“廬江縣農(nóng)村示范小學(xué)”，擁有雄厚的師資力量。地處鄉(xiāng)村的廬江縣龍橋鎮(zhèn)流動(dòng)人口多，“留守兒童”占全校學(xué)生比例較大。xx年6月省婦聯(lián)、省教育廳授予“安徽省流動(dòng)人口、留守兒童家長(zhǎng)示范學(xué)校”。

本課題研究將聘請(qǐng)安徽省特級(jí)教師、中學(xué)高級(jí)教師、省級(jí)課題鑒定專家、巢湖市首屆中青年專業(yè)技術(shù)學(xué)科帶頭人，(中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論壇)特約研究員張茂平老師擔(dān)任課題實(shí)驗(yàn)專家指導(dǎo)。

課題負(fù)責(zé)人之一的朱桂林老師為市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師、廬江縣名師講師團(tuán)成員，曾參加過(guò)(注音識(shí)字，提前讀寫)省級(jí)課題實(shí)驗(yàn)工作，并有多篇論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

另一課題負(fù)責(zé)人朱慶生老師曾獲廬江縣青年教師課堂大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)，廬江縣名師講師團(tuán)成員，有多篇論文在盛縣級(jí)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

參與實(shí)驗(yàn)的教師年富力強(qiáng)，平均年齡在35歲左右，其中大專學(xué)歷10人，本科學(xué)歷2人，他們中有縣、市級(jí)教壇新星、教學(xué)能手，縣級(jí)青年教師課堂評(píng)優(yōu)獲獎(jiǎng)教師，均能從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐和研究工作，且科研的積極性高、主動(dòng)性強(qiáng)。具有較強(qiáng)的教科研能力。

本課題將采取調(diào)查、訪談、家校聯(lián)動(dòng)等科研手段，保證課題研究的實(shí)效性、創(chuàng)新性、推廣性。

學(xué)校將在人員、經(jīng)費(fèi)等方面予以充分的保證。

1、科研指導(dǎo)專家：xx。

組長(zhǎng)：xx。

主要成員：xx。

成員：xx。

2、課題管理：

由課題組長(zhǎng)制訂研究方案實(shí)施宏觀指導(dǎo)，具體工作的教導(dǎo)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織和實(shí)施。課題成員根據(jù)承擔(dān)的具體課題任務(wù)參與實(shí)驗(yàn)研究。

3、確定課題實(shí)驗(yàn)方案。

由朱桂林老師擬定課題方案。經(jīng)交流論證完善后付諸實(shí)施。

(一)申報(bào)立項(xiàng)階段(xx年1月—xx年9月)。本階段是課題醞釀研究方案以及課題立項(xiàng)準(zhǔn)備和申報(bào)階段。主要工作包括：搜集資料，了解國(guó)內(nèi)對(duì)本課題的研究動(dòng)態(tài)(研究的深度、廣度和已有的情況)，建立課題的實(shí)驗(yàn)設(shè)想，撰寫研究方案和實(shí)施計(jì)劃，啟動(dòng)研究項(xiàng)目。

(二)課題組實(shí)驗(yàn)階段(xx年10月—xx年7月)。

xx年10月至xx年4月是初步探索階段。主要工作包括：組建課題研究組，進(jìn)行研究人員的學(xué)習(xí)，結(jié)合日常教育教學(xué)開展初步的實(shí)驗(yàn)工作，及時(shí)交流研究心得，調(diào)整、改進(jìn)研究?jī)?nèi)容和方法，注重資料積累。

xx年5月至xx年10月為深入研究階段。主要工作包括：有針對(duì)性地開展課題研究的研討活動(dòng)——觀摩研究課，交流研究論文等等，定期進(jìn)行階段性小結(jié)以及資料的收集和成果的整理，構(gòu)建新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)村“留守兒童”教育體系。

(三)課題組總結(jié)階段(xx年10月至xx年12月)。這一階段為全面總結(jié)思考階段，主要工作包括：課題資料的整理、分析和撰寫課題研究報(bào)告，論文和教案的結(jié)集等，作好課題結(jié)題準(zhǔn)備工作，迎接省級(jí)驗(yàn)收。

超常兒童的研究報(bào)告篇十一

幼兒教育:。

倍受孩子們喜歡的易拉罐是以鋁（al）合金為材料制成的'。為避免鋁合金與飲料接觸，其內(nèi)層涂以有機(jī)涂料以作隔離。有些廠家在生產(chǎn)過(guò)程中，保護(hù)涂料未全涂滿罐壁，或者在封蓋、灌裝和運(yùn)輸途中出現(xiàn)涂層破損，都會(huì)導(dǎo)致飲料與鋁合金直接接觸，而使鋁離子溶于飲料中。

有調(diào)查顯示，易拉罐裝飲料比瓶裝飲料鋁的含量高出3~6倍。若常飲易拉罐飲料，必然造成鋁攝入過(guò)多。鋁過(guò)多可能導(dǎo)致兒童智力下降、行為異常，不利于兒童骨骼及牙齒發(fā)育。

超常兒童的研究報(bào)告篇十二

二、樣本的選取。

本研究選取蘭州市安寧區(qū)某幼兒園中(2)班的兒童為研究對(duì)象的取樣范圍。通過(guò)兩天的觀察和與任課教師的溝通，我選定了本班4．5歲的男孩張xx(以下稱簡(jiǎn)“張”)，他是班里年齡最小的兒童，也是最沉默寡言的孩子，其家長(zhǎng)是學(xué)校附近一家工廠的工人。

三、研究過(guò)程與方法。

本研究主要采用參與式觀察、開放式訪談法，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行了為期一個(gè)月的觀察研究。研究者每周至少2次深入課堂進(jìn)行觀察，課后和研究對(duì)象溝通、做游戲，并和教師、家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

四、結(jié)果與分析。

通過(guò)研究，我發(fā)現(xiàn)影響張沉默的因素有以下幾個(gè)方面：

(一)家庭教育的質(zhì)量不高。

張所在幼兒園的孩子大多是附近某高校教師的子女，他們家庭中文化氛圍相對(duì)比較濃厚，家長(zhǎng)對(duì)子女的教育投入較多。而張的父母在對(duì)他的教育方面明顯不夠重視。當(dāng)被問及他家里有什么書時(shí)，他想了很久也沒有說(shuō)出來(lái)，而坐在他旁邊的孩子則一口氣就說(shuō)了七八種，還繪聲繪色地給我講白堊紀(jì)、恐龍，并用橡皮泥捏恐龍、海豚、?？?、海星……一邊捏還一邊講解，有很多知識(shí)連我都是第一次聽到。張羨慕地看著同伴，在我的不斷誘導(dǎo)下開始說(shuō)話的他又陷入了沉默。因?yàn)檫@些知識(shí)是張的父母沒有給他講過(guò)的，家里又沒有書供他自己去看，到了家，他的父母只是偶爾陪他玩耍。這一點(diǎn)從下面的談話可以看得很清楚。

研究者：你在家看過(guò)課外書嗎?

張：(搖頭)。

研究者：那你在家的時(shí)候，爸爸媽媽給你講故事嗎?

張：(搖頭)。

研究者：爸爸媽媽陪你玩嗎?

張：(點(diǎn)頭)。

研究者：玩什么?

張：爸爸和我打游戲。

(二)家庭環(huán)境的不和諧給他帶來(lái)不安全感。

心理學(xué)研究表明，人在基本的需要滿足之后，會(huì)有安全和歸屬的需要，而家庭是滿足這兩種需要的最佳場(chǎng)所，家庭的不和諧將會(huì)使人缺乏安全和歸屬感，從而產(chǎn)生焦慮和不安，久而久之，人就會(huì)對(duì)外界的人和事產(chǎn)生不信任而將自己封閉起來(lái)，語(yǔ)言也就會(huì)越來(lái)越少。張的家庭就是一個(gè)使他找不到安全和歸屬的地方。張父是一個(gè)性情粗暴的人，他經(jīng)常和張的媽媽吵架，動(dòng)輒還會(huì)有暴力行為。有一次，我問張：“你爸爸和媽媽吵架嗎?”他天真的臉頓時(shí)變得莊重而嚴(yán)肅，一絲焦慮也悄悄地劃過(guò)他的面頰，他點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“爸爸打媽媽?！薄澳惆职纸?jīng)常打你媽媽嗎？”他又點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳悄惆职执蚰銒寢尩臅r(shí)候，你怎么辦?”“我打他！”看著這個(gè)4歲多就知道愛自己媽媽的善良而正義的孩子，我的心里不覺涌起一股莫名的`感動(dòng)，我好想擁抱一下這個(gè)被很多人忽略了的孩子。

(三)教師對(duì)他的關(guān)注較少，期望值較低。

張所在的班級(jí)是幼兒園雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)班。一天，我隨機(jī)聽了他們的一節(jié)英語(yǔ)課。上課鈴響了，任課的女教師一進(jìn)門，亂糟糟的教室立即安靜下來(lái)。開始上課了，她喊“一、二、三”，學(xué)生馬上機(jī)械地喊“看誰(shuí)坐得端又端”，并且都自覺把手背到了身后。她木刻似的臉微微轉(zhuǎn)了一下，見學(xué)生都坐好了，就轉(zhuǎn)向黑板，開始在上面畫畫。她畫的是一個(gè)果園，里面有西瓜、香蕉、蘋果、梨、橘子、葡萄等，畫好了，她開始提問，讓學(xué)生說(shuō)出水果的英文名字。說(shuō)完以后，她又拿出一個(gè)塑料果盤，里面裝的是些塑料水果，她說(shuō)誰(shuí)想吃什么水果只要說(shuō)出水果的名字就可以將它拿去，很多孩子舉起了手，并最終拿到了自己愛吃的“水果”。而整節(jié)課，張?jiān)谧鲂┦裁茨?他一會(huì)兒看看老師，一會(huì)兒看看周圍的同學(xué)，一會(huì)兒回頭看看聽課的我，一會(huì)兒將一只胳膊放在桌子上并把頭放在胳膊上，一會(huì)兒又用雙手在腿上輕輕地拍，老師的“水果”并沒有引起他的興趣，而老師對(duì)他也沒有任何關(guān)注。整節(jié)課，老師和他在一個(gè)教室里卻又在兩種不同的空間里，互不干擾。我課后和老師交談的時(shí)候，她告訴我說(shuō)，張的年齡太小，跟不上其他同學(xué)，只好由他去了，他聽課與不聽課都無(wú)所謂。當(dāng)說(shuō)到學(xué)生似乎比較害怕她的時(shí)候，她說(shuō)，能給小孩子好心但絕不可給他們好臉，否則孩子會(huì)不聽話。大約在她看來(lái)，聽話的孩子才是好孩子。她絕對(duì)不曾想到，她對(duì)張的冷漠已經(jīng)給張一個(gè)信號(hào)――他是不可造就的，而她的威嚴(yán)也無(wú)形中讓膽小的張不敢開口。

(四)幼兒園教學(xué)方式小學(xué)化的傾向明顯。

幼兒園原本應(yīng)該是孩子們的樂園，在那里，他們可以自由自在、無(wú)憂無(wú)慮地玩耍、嬉戲，盡情地沐浴幸福、快樂的陽(yáng)光雨露，兒童的快樂應(yīng)成為幼兒園的目標(biāo)，游戲應(yīng)該是幼兒習(xí)得知識(shí)的主要方式。可是現(xiàn)在很多的幼兒園，其教學(xué)方式小學(xué)化傾向明顯，這樣的學(xué)習(xí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)怎能不是一種負(fù)擔(dān)?活動(dòng)課上，張的另一位較和氣的老師帶領(lǐng)孩子們做“馬兒馬兒快快跑”的游戲，老師手搖著鈴鼓喊“馬兒馬兒快快跑”，孩子們一下子從老師的身邊跑開了。我終于看到了張壓抑很久的天性：他歡快地奔跑著，久違的笑容綻放在他稚嫩的臉上……在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，他不再是沉默的“羔羊”。

五、討論與建議。

孩子是祖國(guó)的未來(lái)，孩子的健康成長(zhǎng)值得每個(gè)人關(guān)注。為此，家長(zhǎng)應(yīng)首先關(guān)心孩子的家庭教育，為孩子提供溫暖、舒適、安全的成長(zhǎng)環(huán)境；教育工作者也應(yīng)關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)孩子，不要放棄對(duì)每個(gè)孩子的期望；幼兒園教育則應(yīng)避免小學(xué)化傾向，使孩子們都能快樂起來(lái)，讓沉默的“羔羊”不再沉默。

超常兒童的研究報(bào)告篇十三

雖然吃糖不利于健康，但并不是說(shuō)凡甜味食品一律不能選購(gòu)。一些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高的甜味食品仍然可以放在餐單里，如酸奶、豆沙包、水果干等，冰淇淋、面包、蛋糕等也可以適量食用。葡萄干、杏干、棗等都是礦物質(zhì)的良好來(lái)源，而酸奶富含鈣、蛋白質(zhì)、b族維生素和維生素a、d，更有能提高抵抗力的活性乳酸菌。

從健康角度來(lái)說(shuō)，人不需要攝入任何添加精制糖的食物。只要有淀粉類食物的供應(yīng)，人類就不會(huì)缺乏葡萄糖。

總的來(lái)說(shuō)，選擇甜味食品的原則是：

1.選擇綜合營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高的食品，它們能提供較多的蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)；

2.盡量少含有人工香精、人工色素等合成添加物質(zhì)；

3.盡量選擇天然甜味食品，如用純果汁代替碳酸飲料和果汁飲料，用完整水果代替果汁；

4.在同類食品中，選擇甜味比較淡的品種。

注意，“低糖”和“無(wú)糖”甜味食品并不一定是最好的選擇。因?yàn)樯偌踊虿患影滋?，生產(chǎn)者必須添加其他物質(zhì)來(lái)維持產(chǎn)品的美味和口感，而這些物質(zhì)通常營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較低，甚至可能具有潛在副作用，比如香精和甜味劑會(huì)增加食欲，后者還會(huì)增加胰島素的分泌。

哪些食品。

會(huì)讓你吃進(jìn)太多的糖?

各種休閑食品均含糖。

各種休閑食品均以甜味為主，每天吃到100克白糖并不困難。餅干、蛋糕、面包、蛋卷、曲奇、蛋黃派是甜的，米餅、米花糖、爆米花是甜的，各種糖果、果凍、果脯、蜜餞是甜的，麥片、芝麻糊、核桃糊、藕粉等是甜的，絕大多數(shù)奶粉、奶片、酸奶、早餐奶、風(fēng)味奶是甜的，各種冷飲是甜的，各種飲料毫無(wú)疑問是甜的……這些甜味來(lái)源是白糖?？梢哉f(shuō)，除了正規(guī)的三餐以外，人們的飲食生活被鋪天蓋地的白糖包圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

多少白糖才能提供合適的甜味呢?一般來(lái)說(shuō)，飲料的含糖量是10%左右，點(diǎn)心蛋糕等達(dá)到20%左右，果脯蜜餞果醬達(dá)60%以上，奶制品大約是7%。如此計(jì)算，如果每天喝兩罐雪碧，則會(huì)得到76克糖；餅干、乳飲料、冰淇淋、糖果和蛋糕，一天能吃進(jìn)去的糖必定超過(guò)100克。這個(gè)數(shù)量，相當(dāng)于成年人每天需要能量的20%!特別是孩子，小小的胃口竟然有一半被白糖所占據(jù)，其他營(yíng)養(yǎng)豐富的食品只能吃到一半!

超常兒童的研究報(bào)告篇十四

專業(yè)金融入學(xué)時(shí)間秋。

試點(diǎn)單位電大開放教育學(xué)院。

調(diào)查單位儲(chǔ)運(yùn)有限公司。

調(diào)查時(shí)間5月10日——6月10日。

調(diào)查提綱。

一、調(diào)查對(duì)象：儲(chǔ)運(yùn)有限公司。

儲(chǔ)運(yùn)有限公司成立于1996年，是一家以倉(cāng)儲(chǔ)服務(wù)為主營(yíng)業(yè)務(wù)的民營(yíng)股份制企業(yè)。為全面完成今年的目標(biāo)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃，補(bǔ)充流動(dòng)資金的不足，目前向銀行申請(qǐng)短期流動(dòng)資金貸款。

二、調(diào)查時(shí)間：5月10日——6月10日。

三、調(diào)查內(nèi)容。

1、企業(yè)基本情況。

2、財(cái)務(wù)狀況。

3、貸款用途。

4、效益風(fēng)險(xiǎn)分析。

5、抵押物情況。

四、調(diào)查結(jié)論。

儲(chǔ)運(yùn)有限公司成立于1996年，是一家以倉(cāng)儲(chǔ)服務(wù)為主營(yíng)業(yè)務(wù)的民營(yíng)股份制企業(yè)。為適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展、擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)，公司陸續(xù)對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行投入，占用了流動(dòng)資金，目前公司資金較為緊缺，為保證完成今年的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，現(xiàn)該公司特申請(qǐng)200萬(wàn)元短期流動(dòng)資金貸款用以支付鐵路運(yùn)費(fèi)。經(jīng)調(diào)查，現(xiàn)將相關(guān)情況報(bào)告如下：

一、企業(yè)基本情況。

儲(chǔ)運(yùn)有限公司是1996年由盧兵、唐興波、涂貴華、李靜波等股東出資興辦的民營(yíng)股份企業(yè)。法定地址位于沙坪壩區(qū)覃家崗鎮(zhèn)上橋村肖家灣社54號(hào)，是全球數(shù)碼倉(cāng)庫(kù)制定倉(cāng)庫(kù)，被物流與倉(cāng)儲(chǔ)協(xié)會(huì)和市產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)所評(píng)定倉(cāng)庫(kù)等級(jí)為：甲級(jí)（儲(chǔ)協(xié)證字第047號(hào)，有效期為元月—元月），注冊(cè)資本為人民幣700萬(wàn)元，營(yíng)業(yè)執(zhí)照號(hào)為：5001062101321，法人代碼證號(hào)為：62202316—，具有獨(dú)立的法人資格。法定經(jīng)營(yíng)范圍為：普通貨運(yùn)、聯(lián)營(yíng)服務(wù)、貨運(yùn)代理、倉(cāng)儲(chǔ)、鋼材加工，零售、批發(fā)汽車、摩托車配件、建筑材料等。

公司主要經(jīng)營(yíng)全國(guó)各地廠家、企業(yè)、經(jīng)銷商的貨物到達(dá)、儲(chǔ)存、發(fā)運(yùn)業(yè)務(wù)。由于公司地處物資流通的黃金口岸—鐵路東站，租有鐵路線2條，擁有室內(nèi)倉(cāng)庫(kù)及配套公路14000余平方米，室外倉(cāng)庫(kù)0平方米。緊鄰成渝、渝長(zhǎng)、渝黔高速公路入口處，在地理位置上有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，再加之靈活的機(jī)制，領(lǐng)導(dǎo)務(wù)實(shí)，管理竟然有序，公司近幾年業(yè)務(wù)蒸蒸日上，客戶有97年的20余家發(fā)展到目前的120余家，并形成了匯集50余家鋼材批發(fā)經(jīng)銷商的東站鋼材批發(fā)市場(chǎng)。

該公司現(xiàn)有員工150余人，其中具有中級(jí)職稱和大學(xué)文化程度以上者的占30%。公司下設(shè)物流配送部、倉(cāng)儲(chǔ)部、接發(fā)科、開卷廠、財(cái)務(wù)科、南站分公司、安全設(shè)備科、裝卸隊(duì)等部門。

二、財(cái)務(wù)狀況。

根據(jù)公司提供的3月財(cái)務(wù)報(bào)表，該公司擁有總資產(chǎn)萬(wàn)元，總負(fù)債萬(wàn)元。資產(chǎn)中，流動(dòng)資產(chǎn)萬(wàn)元，其中：貨幣資金萬(wàn)元；應(yīng)收賬款萬(wàn)元（主要為應(yīng)收代墊開卷材料款）；其他應(yīng)收款萬(wàn)元（主要為應(yīng)收代墊運(yùn)費(fèi)）；待攤費(fèi)用萬(wàn)元；長(zhǎng)期投資萬(wàn)元；固定資產(chǎn)萬(wàn)元，主要為房屋、設(shè)備及在建工程；遞延及無(wú)形資產(chǎn)萬(wàn)元,主要為公司購(gòu)買的土地使用權(quán)，該地位于沙坪壩區(qū)覃家崗鎮(zhèn)上橋村肖家灣社54號(hào)，占地面積為14011平方米。負(fù)債中流動(dòng)負(fù)債萬(wàn)元，其中短期借款萬(wàn)元；應(yīng)付賬款萬(wàn)元（主要為應(yīng)付鐵、船、汽等雜費(fèi)）；其他應(yīng)付款萬(wàn)元（主要為與其他公司往來(lái)借款）；應(yīng)付福利費(fèi)萬(wàn)元；未交稅金萬(wàn)元。長(zhǎng)期負(fù)債為萬(wàn)元。所有者權(quán)益為萬(wàn)元，其中：實(shí)收資本萬(wàn)元；盈余公積萬(wàn)元；未分配利潤(rùn)萬(wàn)元。根據(jù)以上財(cái)務(wù)指標(biāo)分析，公司資產(chǎn)負(fù)債率為59%，銷售利潤(rùn)率31%，流動(dòng)比率67%，速動(dòng)比率66%，應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率為5.59，應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)天數(shù)為65天，表明企業(yè)獲利能力較強(qiáng)，由于近幾年投入固定資產(chǎn)在建項(xiàng)目，影響了效率比率的發(fā)揮，營(yíng)運(yùn)能力有所下降，導(dǎo)致短期償債能力一般，不過(guò)我行對(duì)其信貸支持應(yīng)該能夠增強(qiáng)其短期償債能力。

三、貸款用途。

公司為適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展需要，從下半年至今陸續(xù)對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行了較大的投入：為擴(kuò)大庫(kù)房容量，新建室內(nèi)庫(kù)房約5500平方米，投入資金約600萬(wàn)元；為新增業(yè)務(wù)收入，購(gòu)買開卷設(shè)備，已投入經(jīng)營(yíng)，投入資金近360萬(wàn)元。由于固定資產(chǎn)的投入，占用了公司大量的流動(dòng)資金，為保證完成今年的方針和目標(biāo)，公司在已與成都寶鋼西部貿(mào)易有限[本文來(lái)源于-,,找范文請(qǐng)到.]公司經(jīng)營(yíng)部、攀鋼（集團(tuán)）公司銷售公司、水鋼（集團(tuán)）公司銷售公司等公司簽訂倉(cāng)儲(chǔ)保管協(xié)議的基礎(chǔ)上，今年又與昆鋼經(jīng)營(yíng)部簽訂了倉(cāng)儲(chǔ)協(xié)議，根據(jù)協(xié)議，昆鋼經(jīng)營(yíng)部在該公司的每年的保底倉(cāng)儲(chǔ)量為萬(wàn)噸，公司每季度需以每噸元的價(jià)格代昆鋼墊付鐵路運(yùn)費(fèi)萬(wàn)元，由于目前公司資金緊缺，以上缺口，公司自籌部分，特申請(qǐng)?jiān)黾?00萬(wàn)元短期流動(dòng)資金貸款。

四、效益風(fēng)險(xiǎn)分析。

該公司，倉(cāng)儲(chǔ)、裝卸、運(yùn)輸、加工收入萬(wàn)元，上繳國(guó)家稅利萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)萬(wàn)元。為開拓新業(yè)務(wù)，公司近幾年耗資多萬(wàn)元，購(gòu)置土地、新建庫(kù)房、綜合辦公樓、增設(shè)供電變押設(shè)備、冷熱板開卷，矯平機(jī)一臺(tái)，更新了供水管道，以及平整硬化部分土地等。公司取得各項(xiàng)營(yíng)業(yè)收入萬(wàn)元，較上年增長(zhǎng)%，其中：開卷業(yè)務(wù)大幅增長(zhǎng)，開卷收入萬(wàn)元，較上年增長(zhǎng)%，開卷量也由的噸增加到萬(wàn)余噸。上繳國(guó)家稅利萬(wàn)元，較上年增長(zhǎng)%。雖然公司營(yíng)業(yè)收入增加但是利潤(rùn)有所下降，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)萬(wàn)元較上年下降%，利潤(rùn)下降的主要因素：（1）、入庫(kù)運(yùn)費(fèi)及倉(cāng)儲(chǔ)成本上升約7%左右；（2）、工資因新增員工及定額承包工資增加工資支出萬(wàn)元；（3）、固定資產(chǎn)投入使用增加折舊成本萬(wàn)元。

該公司通過(guò)股東大會(huì)增資擴(kuò)股和在金融機(jī)構(gòu)融資，連年的'資金投入，公司已從原單純的倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)輸企業(yè)逐步過(guò)渡到倉(cāng)儲(chǔ)、加工、運(yùn)輸、配送等各項(xiàng)業(yè)務(wù)一條龍服務(wù)的物流企業(yè)，在提高自身業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，努力適應(yīng)市場(chǎng)需求，必將取得較好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。根據(jù)經(jīng)營(yíng)發(fā)展計(jì)劃，力爭(zhēng)全年完成出入庫(kù)量萬(wàn)噸，實(shí)現(xiàn)收入萬(wàn)元，完成開卷加工生產(chǎn)量萬(wàn)噸，實(shí)現(xiàn)收入萬(wàn)元，預(yù)計(jì)實(shí)現(xiàn)總收入萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)總額萬(wàn)元。

五、抵押物情況。

該公司用位于貨場(chǎng)的房產(chǎn)：辦公樓，權(quán)證編號(hào)為072995號(hào)，建筑面積3425.94平方米，占地面積為3357平方米，國(guó)土證號(hào)為渝國(guó)用（）字第349號(hào)。7月19日，經(jīng)諦威會(huì)計(jì)師事務(wù)所評(píng)估價(jià)值人民幣507.92萬(wàn)元，抵押物足值、合法、有效。

六、結(jié)論。

該公司屬我行的優(yōu)良客戶，目前正處于成長(zhǎng)期，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)正常，經(jīng)營(yíng)管理較好，盈利能力較強(qiáng)，經(jīng)營(yíng)效益較好，第一還款來(lái)源有保障，有經(jīng)過(guò)評(píng)估足值、合法、有效的抵押物，為支持企業(yè)發(fā)展，增加利潤(rùn)，同意200萬(wàn)元流動(dòng)資金貸款的申請(qǐng)，報(bào)請(qǐng)審批。

調(diào)查人：向軍。

注：為保密需要本調(diào)查報(bào)告部分?jǐn)?shù)據(jù)用“”符號(hào)代替，特此說(shuō)明。

調(diào)查單位意見：

責(zé)任人簽字：

調(diào)查單位簽章：

指導(dǎo)教師姓名畢業(yè)院校。

專業(yè)職稱工作單位。

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：

成績(jī)：

分校意見：

分校簽章：

終審意見：

電大簽章：

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超常兒童的研究報(bào)告篇十五

一、調(diào)查時(shí)間：20xx年10月14日――11月3日。

二、調(diào)查內(nèi)容：20xx年上半年xx市勞動(dòng)爭(zhēng)議的類型、發(fā)生原因、突出特點(diǎn)及仲裁結(jié)果。

三、被調(diào)查單位：xx市勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)辦公室。

五、時(shí)間安排：

1、10月14日至10月19日，收集有關(guān)資料，作好調(diào)查準(zhǔn)備；

2、10月20日至10月25日，到被調(diào)查單位向被調(diào)查人進(jìn)行調(diào)查；

4、11月1日至11月3日，按市電大要求進(jìn)行打印裝訂。

調(diào)查過(guò)程記錄。

一、時(shí)間：20xx年10月21日下午14時(shí)至17時(shí)。

二、地點(diǎn)：xx市勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)辦公室。

三、調(diào)查人：張登序（以下簡(jiǎn)稱張）。

四、被調(diào)查人：甘大發(fā)xx市勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)辦公室副主任、xx市勞動(dòng)與社會(huì)保障局勞動(dòng)仲裁處副處長(zhǎng)（以下簡(jiǎn)稱甘）。

五、調(diào)查內(nèi)容：20xx年上半年xx市勞動(dòng)爭(zhēng)議的有關(guān)情況。

六、調(diào)查記錄：

張：甘主任，看了xx市《現(xiàn)代工人報(bào)》9月25日的報(bào)道，得知今年上半年xx市勞動(dòng)爭(zhēng)議案件有近8000件。為此，我想了解一下這方面的情況。

甘：行，你主要想了解哪些方面的問題。

張：我首先想了解今年上半年勞動(dòng)爭(zhēng)議主要集中在哪幾個(gè)方面。

二是勞動(dòng)合同的終止、解除方面，主要是違法終止、解除勞動(dòng)合同，約占20%；

三是勞動(dòng)保險(xiǎn)方面，主要是不如實(shí)申報(bào)繳費(fèi)工資基數(shù)，拖欠醫(yī)療費(fèi)等，約占20%；

四是工傷糾紛。主要是工傷待遇方面，約占15—20%；

其他如侵犯商業(yè)秘密等。

張：與往年相比，今年上半年的勞動(dòng)爭(zhēng)議有什么特點(diǎn)。

二是勞動(dòng)仲裁的難度加大。這一方面是勞動(dòng)者申請(qǐng)仲裁的案子難以調(diào)解，一般都要求仲裁；

另一方面是一些勞動(dòng)爭(zhēng)議的主體難以確認(rèn)，突出表現(xiàn)在建筑行業(yè)。

張：據(jù)《現(xiàn)代工人報(bào)》報(bào)道，上半年勞動(dòng)爭(zhēng)議企業(yè)敗訴多，這主要是什么原因？

甘：主要是企業(yè)在制定內(nèi)部規(guī)章制度時(shí)不規(guī)范，違反《勞動(dòng)法》的規(guī)定，侵犯勞動(dòng)者的合法權(quán)益所致。

張：我還想問一個(gè)問題，就是勞動(dòng)者敗訴的原因是否與申請(qǐng)仲裁的時(shí)效過(guò)期有關(guān)。

甘：大多數(shù)情況是這樣的，主要是這些勞動(dòng)者不了解“六十天”的仲裁時(shí)效，甚至有的律師也告訴勞動(dòng)者仲裁時(shí)效是一年。過(guò)了仲裁時(shí)效，我們就不會(huì)受理，這些勞動(dòng)者因而喪失了尋求法律救濟(jì)的權(quán)力。

張：對(duì)這個(gè)問題，我有一點(diǎn)看法，認(rèn)為不太合理（具體敘述理由，略）。

甘：你的看法有一定的道理，但要修改申請(qǐng)仲裁的時(shí)效，需要全國(guó)人大或人大常委會(huì)研究決定。

張：希望有一天法律能進(jìn)行修改，以維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益。今天占用甘主任這么多時(shí)間，非常感謝，再見。

甘：再見，還有什么問題要問，隨時(shí)歡迎。

內(nèi)容提要。

本文對(duì)xx市20xx年上半年大量發(fā)生的勞動(dòng)爭(zhēng)議類型、特點(diǎn)進(jìn)行了調(diào)查，找出了引起xx市20xx年上半年勞動(dòng)爭(zhēng)議發(fā)生的主要原因和突出特點(diǎn)，并對(duì)企業(yè)敗訴原因作了簡(jiǎn)要分析。同時(shí)，從保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益出發(fā)，對(duì)申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁的時(shí)效問題提出了膚淺的看法。

據(jù)xx市《現(xiàn)代工人報(bào)》報(bào)道，今年1—6月，全市各級(jí)勞動(dòng)仲裁委員會(huì)共受理了8586名勞動(dòng)者提出的勞動(dòng)爭(zhēng)議案子7764件，涉及金額540068萬(wàn)元，而企業(yè)敗訴率達(dá)70%。今年我市上半年如此多的勞動(dòng)爭(zhēng)議案子，主要集中哪些方面？與往年相比，有什么突出的特點(diǎn)？企業(yè)敗訴的原因何在？應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)等，帶著這些問題，我于20xx年10月21日下午，走訪了xx市勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)辦公室（xx市勞動(dòng)與社會(huì)保障局勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁處）甘大發(fā)副主任（副處長(zhǎng)）。

從與甘副主任的談話中得知，今年上半年xx市勞動(dòng)爭(zhēng)議案子，主要集中在以下幾個(gè)方面：

5、其他方面。主要是因職工跳槽引起的侵犯商業(yè)秘密方面的案子等。

與去年同期相比，今年上半年我市勞動(dòng)爭(zhēng)議的案子呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

通過(guò)對(duì)20xx年上半年xx市勞動(dòng)爭(zhēng)議案件調(diào)查，有兩個(gè)方面的問題值得我們深思：

考慮的是如何維護(hù)本企業(yè)的利益，最大限度地減少經(jīng)濟(jì)損失；

或不愿執(zhí)行勞動(dòng)法律、法規(guī)，在諸多問題上侵犯了勞動(dòng)者的合法權(quán)益，從而使得勞動(dòng)爭(zhēng)議居高不下。在職工依據(jù)《勞動(dòng)法》提請(qǐng)勞動(dòng)仲裁時(shí)，企業(yè)往往敗訴，特別是非國(guó)有企業(yè)表現(xiàn)尤為突出。許多敗訴企業(yè)在勞動(dòng)仲裁敗訴后，才意識(shí)到執(zhí)行《勞動(dòng)法》的重要性。為此，xx市勞動(dòng)仲裁委員會(huì)的負(fù)責(zé)人希望用人單位在用工過(guò)程中能按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，避免浪費(fèi)人力物力通過(guò)仲裁后才執(zhí)行本該執(zhí)行的政策。

另一方面，從保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益出發(fā)，有必要對(duì)申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁的時(shí)效進(jìn)行反思。

對(duì)確已超過(guò)仲裁申請(qǐng)期限，又無(wú)不可抗力或者其他正當(dāng)理由的，依法駁回其訴訟請(qǐng)求。”這一司法解釋既規(guī)定了當(dāng)事人提請(qǐng)仲裁“六十日”的申訴時(shí)效，也明確了人民法院對(duì)于當(dāng)事人超過(guò)申請(qǐng)仲裁時(shí)效的處理方式。這些規(guī)定，在司法實(shí)踐中，對(duì)勞動(dòng)者是不公平的，這是因?yàn)?，勞?dòng)爭(zhēng)議雙方當(dāng)事人的地位是不對(duì)等的。勞動(dòng)合同簽訂后，用人單位和勞動(dòng)者之間就存在著管理與被管理、組織與被組織、領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，勞動(dòng)者一方處于明顯的弱勢(shì)。在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況下，勞動(dòng)者為了保住飯碗更是不愿輕易與雇主對(duì)簿公堂。當(dāng)侵權(quán)行為發(fā)生時(shí)，勞動(dòng)者往往忍氣吞聲或采取相對(duì)溫和的方式去爭(zhēng)取自己的權(quán)益，勞動(dòng)爭(zhēng)議也就在用人單位今天推明天，在不斷承諾與不斷推拖的過(guò)程中慢慢積累而成，等到局面無(wú)法收拾、不得不撕破臉皮的時(shí)候，勞動(dòng)者很可能由于超過(guò)申請(qǐng)仲裁時(shí)效而導(dǎo)致自身權(quán)益無(wú)法實(shí)現(xiàn)?；趧趧?dòng)爭(zhēng)議案件的這種特殊性，現(xiàn)行的六十天申請(qǐng)仲裁的時(shí)效過(guò)短。為了給勞動(dòng)者爭(zhēng)取自己的權(quán)益提供更多的機(jī)會(huì)，建議有關(guān)部門在處理勞動(dòng)爭(zhēng)議案件時(shí)，學(xué)習(xí)和借鑒民事訴訟法中關(guān)于訴訟時(shí)效中斷、中止、延長(zhǎng)的規(guī)定，結(jié)合勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁實(shí)際，對(duì)申請(qǐng)仲裁時(shí)效中斷和中止作出明確規(guī)定，將勞動(dòng)者與用人單位磋商、銜接的時(shí)間不計(jì)入申請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁的申訴時(shí)效。

超常兒童的研究報(bào)告篇十六

大多數(shù)兒童都喜愛泡泡糖，因?yàn)樗瓤沙杂挚赏?，殊不知，泡泡糖?duì)身體的危害比吃一般糖果更大。泡泡糖或口香糖的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值幾乎為零，泡泡糖的主要成分是橡膠和增塑劑。天然橡膠一般是無(wú)毒的'，但制作泡泡糖所用的膠是加了硫化促進(jìn)劑、防老劑等添加劑的。這些添加劑均有一定毒性，國(guó)家規(guī)定了每日的允許攝入量。此外還含防腐劑、人工甜味劑等。兒童過(guò)多地吃泡泡糖，有毒物質(zhì)會(huì)給孩子帶來(lái)潛在的危害。在泡泡糖中一般需加入7%的增塑劑，一塊泡泡糖即含有350毫克。如果一個(gè)兒童一天吃兩塊泡泡糖，就會(huì)攝入700毫克的增塑劑，對(duì)兒童的健康肯定會(huì)產(chǎn)生不良影響。許多兒童在吃泡泡糖時(shí)，吃一會(huì)兒就吐出來(lái)，用手拉薄，吹起泡后再吃進(jìn)去，手上的臟物沾在泡泡糖上被吃進(jìn)去，這種不衛(wèi)生的飲食習(xí)慣，難免會(huì)造成寄生蟲病和腸道傳染病的發(fā)生。因此，家長(zhǎng)要注意教育少年兒童少吃或不吃泡泡糖。

超常兒童的研究報(bào)告篇十七

鉛是一種多親和性毒物，主要損害神經(jīng)系統(tǒng)，造血系統(tǒng)，血管和消化系統(tǒng)。鉛毒性作用可能在血鉛水平很低時(shí)已經(jīng)存在。兒童鉛中毒診斷標(biāo)準(zhǔn)為血鉛水平超過(guò)或等于0.483μmol/l，不管是否有相應(yīng)的臨床癥狀體癥和其他血液生化變化。由于兒童對(duì)鉛暴露的高度敏感，鉛損傷的多系統(tǒng)，多器官特征，鉛作為中樞神經(jīng)系統(tǒng)毒物對(duì)兒童心理、智力、行為發(fā)育損傷的不可逆性，使得鉛損傷的預(yù)防和治療成為兒科和兒童保健日常工作中一項(xiàng)重要課題。鉛塵大部分來(lái)自含鉛汽油的燃燒，部分來(lái)自工業(yè)污染和含鉛油漆的風(fēng)化。鉛塵進(jìn)入兒童體內(nèi)的主要途徑是通過(guò)正常的手、口動(dòng)作和在玩耍過(guò)程中不知不覺的攝入內(nèi)。

鉛在體內(nèi)蓄積可以引起中毒。與鉛中毒有關(guān)的臨床表現(xiàn)如下：

神經(jīng)系統(tǒng)：易激惹、多動(dòng)、注意力短暫、攻擊性行為、反應(yīng)遲鈍、嗜睡、運(yùn)動(dòng)失調(diào)。嚴(yán)重者有狂噪、譫妄、視覺障礙、顱神經(jīng)癱瘓等。血鉛水平在4.826μmol/l左右時(shí)，可出現(xiàn)頭痛、嘔吐、驚厥、昏迷等鉛性腦病的表現(xiàn)，甚至死亡。

消化系統(tǒng)：腹痛、便秘、腹瀉、惡心、嘔吐等。

血液系統(tǒng)：小細(xì)胞低色素性貧血等。心血管系統(tǒng)：高血壓和心率失常。

泌尿系統(tǒng)：早期氨基酸尿、糖尿、高磷尿，在晚期，病人可見到氮質(zhì)血癥等腎功能衰竭的表現(xiàn)。

鉛對(duì)妊娠過(guò)程的影響：研究表明鉛具有生殖毒性、胚胎毒性和致畸作用，即使是低水平鉛暴露仍可影響宮內(nèi)胎兒的'生長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)程，造成畸形、早產(chǎn)和低出生體重等危害。婦女只有在妊娠期和絕經(jīng)期，會(huì)出現(xiàn)骨鉛的大量釋放，鉛和鈣在體內(nèi)的代謝途徑極期相似。胎盤鉛較血鉛高，是胎盤絨毛老化壞死時(shí)，鉛伴隨鈣一起發(fā)生沉積所至。在妊娠中、后期。為了滿足胎兒發(fā)育和骨骼鈣化的需要，鉛由母體向胎兒的轉(zhuǎn)運(yùn)也就隨之增加。鉛從母體向胎兒體內(nèi)的轉(zhuǎn)運(yùn)，在胎盤形成之初就已發(fā)生，甚至可能在胎盤循環(huán)建立以前就已經(jīng)開始。

超常兒童的研究報(bào)告篇十八

摘要：音樂教育不僅能培養(yǎng)兒童的音樂技能，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和交流溝通能力，同時(shí)還能培養(yǎng)孩子的文明感審美觀念和審美情趣，最終達(dá)到使其融入現(xiàn)代社會(huì)群體的目的。個(gè)人的價(jià)值觀、行為、知識(shí)的形成和積淀屬于社會(huì)化的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，兒童獲得的每一次經(jīng)歷和體驗(yàn)都與他們的生活密切相關(guān)。顯然，接受過(guò)音樂教育的孩子會(huì)因?yàn)楂@得成功和滿足感而提高自尊和自信。如果一個(gè)孩子能夠通過(guò)音樂來(lái)表達(dá)情緒、感受和思想，那他一定具有健康的人格，能夠積極參與社會(huì)生活，并能成為對(duì)社會(huì)有用的人。

關(guān)鍵詞：音樂教育；兒童；社會(huì)適應(yīng)力。

音樂是社會(huì)文化的一種，它可以讓人們團(tuán)結(jié)在一起，并直接或間接地引起人們社會(huì)意識(shí)的覺醒。音樂又可以解釋宗教、政治、文化、經(jīng)濟(jì)等方面的諸多問題?！八囆g(shù)的必要性在于人類能夠意識(shí)到它并改變它?！庇纱丝梢姡环矫?，音樂可以幫助人們尋找相關(guān)問題的解決方案。另一方面，秩序與構(gòu)成是人類認(rèn)識(shí)自我的前提。在這方面，音樂是一種秩序與直覺的現(xiàn)象。每個(gè)人都是多面性的、不同的個(gè)體，在一個(gè)人的生活中，應(yīng)該加強(qiáng)與自然、社會(huì)、文化組成的外界環(huán)境的交流。教育可以引導(dǎo)兒童成為一個(gè)全面發(fā)展的人，從而影響整個(gè)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展。當(dāng)然，這種愿景與教育質(zhì)量是密切相關(guān)的。

一、音樂教育對(duì)于兒童社會(huì)適應(yīng)力培養(yǎng)的積極作用。

我們的生活在很大程度上是一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。適應(yīng)是一個(gè)雙重的過(guò)程，它包括人們?cè)诔掷m(xù)的變化和發(fā)展中，接受生物、心理、社會(huì)和情感的變化，然后表現(xiàn)出符合這些變化的行為和態(tài)度，并能夠與他人積極的交流。適應(yīng)方法又可以分為個(gè)人適應(yīng)與社會(huì)適應(yīng)，該方法在克服個(gè)人所面臨的問題方面沒有發(fā)生太大變化。適應(yīng)方法和防御機(jī)制是在童年時(shí)期形成，社會(huì)化包括個(gè)體在特定年齡、性別和社會(huì)地位與社會(huì)期望行為之間的關(guān)系。在社會(huì)化進(jìn)程中，家長(zhǎng)是兒童社會(huì)化的一個(gè)重要組成部分，兒童同樣也可以成為他們的父母社會(huì)化的一個(gè)元素。社會(huì)化可以被視為一個(gè)終身的過(guò)程，也是一個(gè)雙重過(guò)程。

二、音樂教育能夠培養(yǎng)兒童的.健康心理。

實(shí)踐活動(dòng)可以使音樂教育過(guò)程符合其目標(biāo)。音樂不僅可以在人們的生活中引導(dǎo)其成為一個(gè)熱情和自由的人，而且音樂教育還影響著所有領(lǐng)域的發(fā)展。孩子們能夠把他們學(xué)習(xí)的概念轉(zhuǎn)變成藝術(shù)形式，而音樂不同的表現(xiàn)方式，為不同年齡、不同技能的兒童提供了重要的機(jī)會(huì)。音樂能夠幫助兒童表達(dá)自己，培養(yǎng)溝通技巧和解決問題的能力。隨著參與各種音樂活動(dòng)，兒童隨之發(fā)展了他們的社交技能，以及自尊心和自信心。如演奏器樂、歌唱、參與音樂游戲、感受律動(dòng)、合唱等音樂實(shí)踐活動(dòng)都是需要肌肉工作的，都有益于大、小肌肉的發(fā)展和手眼協(xié)調(diào)。皮亞杰認(rèn)為，心理發(fā)展主要依賴于外部事物的物理、自然知識(shí)和信息的反饋。兒童通過(guò)物理行為來(lái)學(xué)習(xí)自身的味覺，嗅覺，感覺，視覺和聽覺。通過(guò)提高學(xué)習(xí)物理行為，來(lái)理解關(guān)系、比較、分類、排序的對(duì)象和動(dòng)作。例如，在進(jìn)行奧爾夫樂器教學(xué)時(shí)，孩子可以從視覺、觸覺和聽覺上了解到“音色”和“音高”的概念。觸摸到各個(gè)樂器后，通過(guò)感受金屬類樂器（三角鐵、串鈴等）和木制樂器（雙響筒、木魚等）的材質(zhì)。通過(guò)演奏并聆聽其聲音，兒童會(huì)分辨出不同的音響效果。在演奏音條琴時(shí)，兒童可以感受到不同的音高。

三、音樂教育可以幫助兒童建立社會(huì)觀念。

通過(guò)音樂活動(dòng)可以幫助兒童理解社會(huì)觀念，從早期的經(jīng)驗(yàn)中受益，通過(guò)探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)和獲得快樂。在音樂活動(dòng)中，兒童學(xué)會(huì)欣賞其他人的演出與作品并與他們進(jìn)行交流。孩子們分享彼此在音樂教育活動(dòng)中的心得，并給予彼此鼓勵(lì)。音樂實(shí)踐活動(dòng)是音樂教育中非常重要的手段，使兒童能夠表達(dá)自己，從而建立自信心和自尊心。當(dāng)一個(gè)孩子向他的父母、老師和朋友唱一首優(yōu)美的歌曲，并獲得大家的稱贊時(shí)，他就會(huì)獲得成功的感覺。這種感覺會(huì)促使孩子成為一個(gè)具有創(chuàng)造性和上進(jìn)心的人，從而使其更好的適應(yīng)社會(huì)。在兒童成長(zhǎng)的過(guò)程中，通過(guò)音樂教育環(huán)境和相關(guān)活動(dòng)對(duì)情感培養(yǎng)，能夠提高孩子自尊心和自信心。在音樂教育中，以愛、關(guān)注和理解的方式接近孩子，同時(shí)尊重孩子和他的團(tuán)隊(duì)，并在他成功的時(shí)候給予他稱贊、鼓勵(lì)這就是培養(yǎng)情感信任的第一步。兒童大多是從他們的同齡人身上開始學(xué)習(xí)成人行為。所以，在團(tuán)隊(duì)工作時(shí)，他們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何分享事物、如何傾聽他人、如何配合工作等社交技巧。在音樂活動(dòng)中，兒童可以學(xué)會(huì)和他人合作，并且尊重他人的想法和作品。

四、音樂教育能夠幫助兒童更好地適應(yīng)社會(huì)。

音樂具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，它能夠影響人的社會(huì)認(rèn)知、影響人的情感，并使人產(chǎn)生依從心理。兒童聆聽學(xué)習(xí)一首歌時(shí)，伴隨著歌曲慢慢地或快速地敲擊樂器。兒童就會(huì)發(fā)現(xiàn)樂曲是如何產(chǎn)生的，哪些聲音是好聽的，哪些是令人不適的?；蛘咄ㄟ^(guò)戲劇游戲，讓孩子們嘗試不同的角色，分享他們的想法，并學(xué)會(huì)交流。通過(guò)這個(gè)游戲，表達(dá)他們對(duì)這個(gè)世界的想法，與他們的想象力。在音樂教育活動(dòng)中，擺脫孩子負(fù)能量的積累，這樣就可以防止他們成為一個(gè)傷害他人或行為表現(xiàn)不好的頑皮孩子。讓孩子接受音樂教育，提高自己的思想和包容他人的能力。這樣，孩子就能自覺地感知周圍的環(huán)境，他可以對(duì)視覺現(xiàn)象做出客觀評(píng)價(jià)。從早期開始，音樂教育可以提高個(gè)體的才能，達(dá)到一個(gè)審美的水平，也達(dá)到了真、善、美的技能。根據(jù)ataman的研究表明，在創(chuàng)造力發(fā)展的最關(guān)鍵的年齡階段是5―6歲。隨著進(jìn)入學(xué)齡階段，兒童由于受到權(quán)威和規(guī)則的束縛時(shí)候，創(chuàng)造力發(fā)展就停止了。有良好基礎(chǔ)設(shè)施的音樂教育為其他課程的成功做了良好鋪墊。許多研究表明，孩子們更專注于與藝術(shù)相關(guān)聯(lián)的課程。另一項(xiàng)研究表明，音樂對(duì)大腦發(fā)育的影響也有助于幫助兒童解決其他問題。

五、結(jié)論。

外界環(huán)境是人類社會(huì)的一部分。外界環(huán)境與個(gè)體一起形成、成長(zhǎng)和完善。正如人類所創(chuàng)造的環(huán)境一樣，外界環(huán)境在人類行為的形成過(guò)程中也有著重要的作用。無(wú)論兒童的社會(huì)環(huán)境如何，他們的性格特征都是不同的。社會(huì)環(huán)境意識(shí)開始于家庭，在學(xué)齡階段學(xué)校又繼續(xù)教育。人們個(gè)體性格的差異會(huì)導(dǎo)致人們對(duì)事物的理解與感知的不同。因此，在兒童發(fā)展過(guò)程中會(huì)受到周圍教育的啟發(fā)，音樂教育為他們提供了重要的親和力。而音樂課程可以使更多的個(gè)體在藝術(shù)和環(huán)境之間相聯(lián)系。在合適的音樂教育環(huán)境下，教師應(yīng)當(dāng)處于一個(gè)組織者的位置，教師只是引導(dǎo)學(xué)生如何使用這些材料，引導(dǎo)他們?cè)趺醋?，如參加展覽，并且在必要時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。因此，音樂教育的過(guò)程應(yīng)該是以學(xué)生為中心，而不是以教師為中心。學(xué)生可以通過(guò)任何形式表現(xiàn)出他們的創(chuàng)造力。教師應(yīng)該引導(dǎo)孩子進(jìn)行他的音樂創(chuàng)造活動(dòng)，而不是直接告訴他們應(yīng)該如何做。另一方面，兒童進(jìn)行音樂創(chuàng)作時(shí)，所創(chuàng)作的音樂作品應(yīng)該能夠盡量貼近他們的日常生活。在開始創(chuàng)作音樂作品之前，孩子們應(yīng)該有一些活動(dòng)來(lái)表達(dá)他們的感受，想法和經(jīng)驗(yàn)。缺乏經(jīng)驗(yàn)可能會(huì)導(dǎo)致孩子創(chuàng)作出相同的作品。因此，教師應(yīng)在自然環(huán)境中為孩子提供學(xué)習(xí)。如：帶孩子參觀展覽，博物館，展示他們的幻燈片、視頻和音頻，使他們交流經(jīng)驗(yàn)，安排實(shí)地工作。讓孩子通過(guò)音樂活動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)，這取決于在發(fā)展和學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)。教師在音樂教育方面缺乏知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和教育，也會(huì)導(dǎo)致實(shí)踐中的一些問題。最重要的原因是，教師把重點(diǎn)放在音樂教育過(guò)程中，而不是作品上。教育者應(yīng)該關(guān)注的是活動(dòng)，而不是曲式結(jié)構(gòu)、音響效果等。第二個(gè)問題是音樂不被視為一門學(xué)科。兒童應(yīng)該參加任何有關(guān)音樂的活動(dòng)?；顒?dòng)應(yīng)該以孩子們的方式來(lái)看待彼此的作品，理解和相互交談。在音樂活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們可以談?wù)摵头窒肀舜说男牡谩：⒆觽儜?yīng)該談?wù)撈渌说囊魳纷髌?，而不是他們自己的作品。?jīng)常把一些音樂作品帶進(jìn)課堂讓孩子們欣賞，使他們能夠?qū)@些作品作出評(píng)價(jià)。在制定音樂課程教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，應(yīng)重視兒童的發(fā)展水平。這樣的音樂活動(dòng)，可以讓孩子們集中精力，讓他們?cè)谝魳方逃^(guò)程中，提高創(chuàng)造力。此外，在音樂課程中理論和實(shí)踐問題應(yīng)該是同樣重要的。

作者:迭煜涵賀竹琪王延松單位:西安音樂學(xué)院。

超常兒童的研究報(bào)告篇十九

政和縣位于閩北山區(qū)偏北處。由于位置偏僻經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差多年來(lái)未能摘掉貧困的帽子。因此，在不足三千學(xué)子的政和一中貧困生人數(shù)就高達(dá)總數(shù)的10％?，F(xiàn)作如下調(diào)查：貧困生的構(gòu)成。

一、大多數(shù)貧困生都來(lái)自于農(nóng)村。家庭成員眾多，壓力沉重難以擔(dān)負(fù)學(xué)費(fèi)，農(nóng)村計(jì)劃生育工作也是一個(gè)長(zhǎng)期的社會(huì)問題，是造成貧困生人數(shù)眾多的根本原因。

二、貧困生的另一大來(lái)源地是下崗職工家庭，由于他們失去了基本的生活保障，而導(dǎo)致兒女的學(xué)業(yè)難以繼續(xù)。這是下崗問題所造成的另一隱患。

三、貧困生的學(xué)習(xí)生活。

政和一中從初中到高中共六個(gè)年段。其中大多數(shù)的貧困同學(xué)是靠學(xué)校、縣團(tuán)委、縣婦聯(lián)等有關(guān)部門采取發(fā)送補(bǔ)濟(jì)金，設(shè)置獎(jiǎng)學(xué)金，以及減免學(xué)費(fèi)等手段來(lái)幫助同學(xué)減輕困難。其它的均由親屬或“一幫一”結(jié)對(duì)子等手段來(lái)解決。

在校被列為補(bǔ)助對(duì)象的同學(xué)大多是學(xué)習(xí)勤奮刻苦、名列前茅者。

如榮同學(xué)家庭突然變故。父親喪失勞動(dòng)力，在讀大學(xué)的哥哥又因病休學(xué)在家。全家人僅靠爺爺微薄的退休金來(lái)維持生活。然而榮同學(xué)背負(fù)著沉重的家庭壓力依然咬緊牙關(guān)刻苦學(xué)習(xí)，一直保持年段前五名的成績(jī)，但他每月的'生活費(fèi)僅僅只需30余元。

再如張同學(xué)因母親病重，家庭需巨額的醫(yī)療開支，由學(xué)校學(xué)生會(huì)組織獻(xiàn)愛心活動(dòng)，廣大師生踴躍支持，為此該同學(xué)解決了部分費(fèi)用。因此，張同學(xué)心懷感激。不僅勤奮學(xué)習(xí)更發(fā)揮自己體能的優(yōu)勢(shì)，在各大賽勢(shì)上都取得優(yōu)異成績(jī)，為母校增光。

四、社會(huì)各界對(duì)貧困生的援助。

團(tuán)縣委的“希望工程”，婦聯(lián)的“春蕾”計(jì)劃以及許多方面成功人士的慷慨解囊都為貧困生解決了物資方面的巨大困難，并在精神方面給予莫大的支持與鼓勵(lì)。如縣婦聯(lián)就發(fā)動(dòng)女干部采取“一幫一”結(jié)對(duì)子。不僅給予女同學(xué)經(jīng)濟(jì)方面的支援。更讓他們體會(huì)到親人的關(guān)愛與溫暖。

我們相信政和一中貧困生的狀況會(huì)越來(lái)越好。

超常兒童的研究報(bào)告篇二十

最近，國(guó)家9部委聯(lián)合出臺(tái)打擊非食品類添加物使用和食品添加劑濫用現(xiàn)象。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些“超市依賴族”一天可能吃進(jìn)40種食品添加劑，長(zhǎng)期超量食用可能引發(fā)癌癥，而非食品類的添加劑對(duì)肝腎解毒能力最弱的兒童危害最大。

單身白領(lǐng)一天吃進(jìn)40種添加劑。

李先生是位普通的單身上班族，早起他匆匆趕到便利店買了個(gè)火腿三明治當(dāng)早飯。按照包裝背面的標(biāo)簽共標(biāo)示了12種添加劑，包括乳化劑、酵母粉、抗氧化劑(維生素c)、調(diào)味料(氨基酸)、ph調(diào)整劑、甘氨酸、磷酸鹽(鈉)、酪蛋白酸鈉、增稠多糖類、發(fā)色劑(亞硝酸鈉)、著色劑(類胡蘿卜素、胭脂紅)和香料。

午飯時(shí)，為節(jié)省時(shí)間，他請(qǐng)同事從附近超市買來(lái)豬肉咸菜便當(dāng)和袋裝沙拉當(dāng)午飯，其所涉添加劑共10種：調(diào)味料(氨基酸)、ph調(diào)整劑、甘氨酸、增稠多糖類、焦糖色素、甘油脂肪酸酯、酸味劑、山梨糖醇、殼聚糖、抗氧化劑(維生素e)，而袋裝沙拉共包含乳化劑、增稠多糖類、類胡蘿卜素、ph調(diào)整劑、調(diào)味料(氨基酸)、抗氧化劑6種添加劑，總共16種。

忙碌了一天已是晚上9點(diǎn)，李先生剛走出公司大門，此時(shí)附近飯店都已關(guān)門，他又到便利店買了桶裝面，含有14種添加劑，具體包括調(diào)味料(氨基酸)、磷酸鹽、蛋白水解物、增稠多糖類、碳酸鉀、乳化劑、紅曲色素、酸味劑、梔子色素、抗氧化劑(維生素e)、維生素b1、維生素b2、堿水、ph調(diào)整劑。

也就是說(shuō)，李先生在一天中少說(shuō)也吃了40多種食品添加劑，其中還有些是復(fù)合添加劑，并未一一細(xì)算。雖然便利店和超市確實(shí)方便，但為了提供這種“方便”，在食品里大量使用食品添加劑也是不爭(zhēng)的事實(shí)。

【記者調(diào)查】。

添加劑說(shuō)明“猶抱琵琶半遮面”

近年來(lái)，廠家對(duì)添加劑的遮掩手段也越來(lái)越高明。就拿防腐劑來(lái)說(shuō)，大部分的消費(fèi)者都不喜歡在食品標(biāo)簽上看到“防腐劑”這三個(gè)字，因此一些廠商只標(biāo)識(shí)“苯甲酸鈉”或“山梨酸鉀”，以此來(lái)遮掩“防腐劑”。此外，如亞硝酸鈉、山梨酸鉀、檸檬酸鈉、水分保持劑、抗結(jié)劑等，到底又有多少人能夠看懂？而一些食品還只標(biāo)注了幾種添加劑的名稱，有些名詞實(shí)際上指的是復(fù)合添加劑，在這個(gè)詞背后，往往還有10多種食品添加劑。

【專家分析】。

食品添加劑濫用可能致癌。

上海交通大學(xué)中美食品安全聯(lián)合研究中心主任史賢明主任分析說(shuō)，食品添加劑的安全性取決于它本身的毒性的大小(即安全性的高低)、產(chǎn)品質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，以及使用的'范圍與使用量等。上海市食品研究所副所長(zhǎng)馬志英總工程師說(shuō)，像亞硝酸鈉是經(jīng)常用于肉制品生產(chǎn)的添加劑，進(jìn)入人體后，只要與胺結(jié)合，就可能成為亞硝酸胺。如果超量使用，危害極大可能致癌。

超常兒童的研究報(bào)告篇二十一

很多人平時(shí)都會(huì)熬夜的現(xiàn)象出現(xiàn)，不管是一些平時(shí)工作比較忙碌的成年人，還是一些平時(shí)需要經(jīng)常學(xué)習(xí)的孩子，都會(huì)經(jīng)常熬夜到比較晚，影響睡眠，甚至現(xiàn)在有一些小孩子也會(huì)熬夜，可能是打游戲，或者是熬夜看書看漫畫，寫作業(yè)，都是很不好的，今天就給大家介紹一下，熬夜的危害。

孩子長(zhǎng)期睡眠不足，會(huì)導(dǎo)致身高低于同齡兒童的身高，因?yàn)樗卟蛔銜?huì)影響兒童體內(nèi)生長(zhǎng)激素的分泌，而生長(zhǎng)激素的高低對(duì)孩子的身高起著決定性的作用。

如果孩子長(zhǎng)期睡眠不足，還會(huì)影響腦細(xì)胞的發(fā)育，因?yàn)樗卟蛔?，腦細(xì)胞得不到充分的休息，造成孩子記憶力下降，對(duì)問題的反應(yīng)能力降低，并且睡眠不足還會(huì)造成孩子精神不振。

長(zhǎng)期睡眠不足的孩子對(duì)疾病的抵抗力降低，身體容易感染很多的疾病，因?yàn)樗卟蛔?，?dǎo)致身體的各個(gè)器官組織細(xì)胞得不到充分的休息，再加上平時(shí)不注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，很容易造成身體對(duì)疾病的抵抗能力下降。

長(zhǎng)期熬夜的孩子還會(huì)出現(xiàn)容易發(fā)脾氣的現(xiàn)象，并且容易出現(xiàn)焦慮煩躁，因?yàn)樗卟蛔銜?huì)影響人體的內(nèi)分泌功能，而體內(nèi)激素的變化會(huì)影響孩子的情緒，所以睡眠不足的孩子容易發(fā)脾氣。如果我們的孩子經(jīng)常熬夜，出現(xiàn)煩躁易怒的現(xiàn)象。

長(zhǎng)期熬夜的孩子還會(huì)出現(xiàn)肥胖的現(xiàn)象，因?yàn)殚L(zhǎng)期的睡眠不足會(huì)影響孩子體內(nèi)的激素的分泌，經(jīng)常熬夜的孩子還不喜歡運(yùn)動(dòng)。

以上這些都是熬夜對(duì)孩子所產(chǎn)生的危害，孩子如果經(jīng)常熬夜的話對(duì)于身體的壞處肯定是非常多的，想要改善這種情況，一定要及時(shí)的督促孩子，盡量不要熬夜，有的時(shí)候，有些小孩子熬夜就是由于平時(shí)工作效率太低，作業(yè)無(wú)法完成，父母要監(jiān)督好。

超常兒童的研究報(bào)告篇二十二

隨著我們一步步的成長(zhǎng)，我們不知不覺就是一名大學(xué)生了，即將步入社會(huì)。在這個(gè)竟?fàn)幦找婕ち业纳鐣?huì)，我們要積極的融入這個(gè)大家庭。這就要求我們?nèi)ミM(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。隨著農(nóng)村勞務(wù)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，越來(lái)越多的農(nóng)民加入到勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移大軍中。他們?cè)趲?dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變和家庭物質(zhì)生活改善的同時(shí)，也同時(shí)帶來(lái)了一些新的問題，把未成年的子女留在家里的“留守兒童”這一特殊群體的教育和管理問題就是其中之一。

關(guān)鍵字：農(nóng)村留守兒童。

1、調(diào)查的意義和目的。

就社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而言，留守兒童的出現(xiàn)無(wú)疑是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物。這種現(xiàn)象對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)，文明的發(fā)展是一種阻礙。關(guān)注與研究社會(huì)熱點(diǎn)也是我們大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。通過(guò)這次調(diào)查能讓我們更加了解社會(huì)現(xiàn)狀，提高我們與人交往的能力，同時(shí)也是我們枯燥的暑假生活更加充實(shí)有趣，有意義。

2、調(diào)查過(guò)程。

我找到幾個(gè)要好的同學(xué)一起去村里了解留守兒童的情況，我們向村里的老人，同學(xué)了解他們家里的情況，到學(xué)校去詢問學(xué)生，了解他們的生活以及學(xué)習(xí)狀況。

3、基本情況與分析。

3.1父母親長(zhǎng)年在外，親情關(guān)懷缺失。

對(duì)于成長(zhǎng)中的留守兒童來(lái)說(shuō)，父母的關(guān)愛是極其重要的。他們正處在身心迅速發(fā)展的時(shí)期，許多的煩惱和問題需要有傾訴的渠道和正確的引導(dǎo)。但由于父母在外，長(zhǎng)期不在身邊，關(guān)系相對(duì)疏遠(yuǎn)，即使父母一方在家，也因?yàn)槊τ诩覄?wù)和其他勞動(dòng)，無(wú)暇顧及他們情緒情感的變化，使得留守兒童缺少了與父母交流的機(jī)會(huì)，影響他們心理上的健康成長(zhǎng)。

3.2監(jiān)護(hù)人素質(zhì)偏低，家庭教育缺失。

家庭教育是影響人一生的至關(guān)重要的教育。兒童少年的成長(zhǎng)過(guò)程中，良好的親子關(guān)系直接影響到孩子的行為、心理健康、人格與智力發(fā)展。此次調(diào)查走訪中，一個(gè)重要的事實(shí)是，留守兒童由于缺乏父母的有效監(jiān)管，行為養(yǎng)成教育方面嚴(yán)重缺乏。在學(xué)校，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性，學(xué)習(xí)興趣不高，拖欠或不作家庭作業(yè);不大遵守校規(guī)校紀(jì)，自由散漫、遲到、早退、缺課現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。在家庭，表現(xiàn)為不講究個(gè)人衛(wèi)生，沒有良好的生活習(xí)慣。在社會(huì)，則表現(xiàn)為缺乏禮貌待人常識(shí)，個(gè)別留守兒童甚至有抽煙、沉溺網(wǎng)吧、賭博等不良行為。

3.3各方面聯(lián)動(dòng)不夠，社會(huì)管理缺失。

營(yíng)造農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育。

和管理缺一不可。但從調(diào)研了解到的情況來(lái)看，目前家庭、學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)村對(duì)留守兒童的管理基本處于空白狀態(tài)。

4、調(diào)查結(jié)論。

通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)就在我們生活的周圍就有很多留守兒童，由于我們村并不富裕，很多年輕人都到外地去打工掙錢，然后就留下老人和孩子在家里。那些孩子在家得不到好的教育，沒人管束，缺少親情的溫暖。

5、對(duì)策。

5.1納入全市社會(huì)發(fā)展整體規(guī)劃。

政府和有關(guān)部門要重視和關(guān)注留守兒童這一特殊群體，從本地實(shí)際出發(fā)，根據(jù)留守兒童的發(fā)展需求和實(shí)際問題，制定關(guān)愛留守兒童行動(dòng)計(jì)劃，并將其納入全市社會(huì)發(fā)展整體規(guī)劃統(tǒng)籌考慮。

5.2建立健全留守兒童工作機(jī)制。

5.3加快推進(jìn)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)。

政府應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校的投入和建設(shè)力度，不斷改善農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，盡量為留守兒童提供住宿的便利條件，發(fā)揮學(xué)校和教師的管理職能和教育功能，以滿足留守兒童的寄宿需求。針對(duì)留守兒童的特點(diǎn)，學(xué)校要更新教育理念，調(diào)整課程設(shè)置，將健康教育、心理教育和行為規(guī)范教育納入到日常教學(xué)中，以此來(lái)彌補(bǔ)、疏導(dǎo)和改善留守兒童因親子關(guān)系缺失對(duì)其人格健全發(fā)展產(chǎn)生的消極影響。

5.4培養(yǎng)和扶植以民間組織為依托的農(nóng)村社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)。

通過(guò)政策引導(dǎo)，鼓勵(lì)民間資金和社會(huì)力量興辦留守兒童家庭服務(wù)站等多種形式的托管服務(wù)機(jī)構(gòu)，切實(shí)為農(nóng)民群眾提供高質(zhì)量的服務(wù)。

5.5完善相關(guān)法律政策，保障農(nóng)民工子弟享有相同權(quán)益。

5.6提高農(nóng)村家庭教育水平。

婦聯(lián)、教育、共青團(tuán)、關(guān)工委等家庭教育工作責(zé)任部門要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)力度，充分發(fā)揮家庭教育咨詢服務(wù)中心、青少年心理咨詢中心、青少年維權(quán)崗等陣地作用，開通咨詢熱線、專家解疑答惑。創(chuàng)建農(nóng)村留守兒童示范家長(zhǎng)學(xué)校，建立留守兒童專門檔案，針對(duì)不同孩子，進(jìn)行分類管理，有針對(duì)性地開展“一對(duì)一”的個(gè)性化教育。

5.7優(yōu)化關(guān)愛留守兒童的社會(huì)環(huán)境。

一是加大社會(huì)宣傳。報(bào)刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等大眾媒體要圍繞關(guān)愛留守兒童的主題，宣傳做好留守兒童工作的重要意義，宣傳“以人為本”、“兒童優(yōu)先”“尊重兒童、支持兒童”、“為國(guó)教子、以德育人”的新觀念、新風(fēng)尚，宣傳國(guó)家保護(hù)兒童權(quán)益的法律、法規(guī)和有關(guān)政策，宣傳各地開展關(guān)愛留守兒童行動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，動(dòng)員全社會(huì)共同關(guān)注留守兒童命運(yùn)，營(yíng)造關(guān)愛留守兒童、促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。二是開展豐富多彩的主題活動(dòng)。

總之，留守兒童問題是一個(gè)綜合的問題，既牽涉到教育方面，也關(guān)乎心理、社會(huì)、法律、經(jīng)濟(jì)等方面。這些問題如果不能得到及時(shí)的解決，影響的不僅僅是孩子的成長(zhǎng)，同時(shí)也影響到他們的父母能否在外安心工作，更遠(yuǎn)的會(huì)影響到社會(huì)的安全，穩(wěn)定隱患。因此，農(nóng)村留守兒童教育及成長(zhǎng)的根本出路就在于全社會(huì)能認(rèn)識(shí)到這一問題的嚴(yán)重性和重要性，從而使大家由自發(fā)、自覺到有組織地來(lái)關(guān)愛、幫助、支持留守兒童，提高農(nóng)村教育水平，為留守兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，讓祖國(guó)的花朵飽含著生機(jī)，期待著怒放的那一天。

超常兒童的研究報(bào)告篇二十三

青少年期是童年向成年過(guò)渡的時(shí)期，在這一時(shí)期，青少年在心理和生理上都產(chǎn)生了巨大的變化。由于他們的心理發(fā)展水平有限，有許多期望不能實(shí)現(xiàn)，容易產(chǎn)生挫敗感，表現(xiàn)出種種心理沖突和矛盾，具有明顯的不平衡性。

（1）反抗性與依賴性。由于青春期產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的成人感，進(jìn)而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，他常處于與成人之間的抵觸的情緒狀態(tài)中。這個(gè)時(shí)期青少年往往可能做一些成人不允許的事情，如早戀、吸煙、酗酒、沉迷網(wǎng)絡(luò)等。但是同時(shí)，青少年的心中沒有完全擺脫對(duì)父母的依賴，非常希望從父母那里得到精神上的理解、支持和保護(hù)。

（2）閉鎖性與開放性。進(jìn)入青春期的少年漸漸地將自己的內(nèi)心封閉起來(lái)。他們的心理生活豐富了，但是表露于外的東西卻減少了，對(duì)外界的不信任和不滿意，又增加了這種閉鎖性的程度。但是與此同時(shí)，他們又感到非常孤獨(dú)和寂寞，希望有人來(lái)關(guān)心和理解他們。他們不斷地尋找朋友，一旦找到，就往往會(huì)推心置腹，毫不保留。

（3）勇敢與怯懦。在某些情況下，青春期少年似乎能表現(xiàn)出很強(qiáng)的勇敢精神，但這時(shí)的勇敢往往帶有魯莽和冒失的成分，具有出生牛犢不怕虎的特點(diǎn)。這是因?yàn)樗麄冊(cè)谒枷肷虾苌偈軛l條框框的束縛，在主觀上沒有過(guò)多的顧慮，而且他們?cè)谡J(rèn)識(shí)能力上的局限性，使其經(jīng)常不能立刻辨析出某一危險(xiǎn)情境。但在另一些場(chǎng)合里，比如一些公共場(chǎng)合，他們常羞羞答答，不夠坦蕩和從容。

（4）高傲與自卑。由于青少年尚不能對(duì)自己做出客觀準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，只是憑一時(shí)的感覺對(duì)自己下結(jié)論，導(dǎo)致他們對(duì)自己的自信程度把握不當(dāng)。幾次甚至一次偶然的成功，就可可以使他們沾沾自喜；幾次偶然的失利，就會(huì)使他們極度自卑。

截至2014年12月，我國(guó)網(wǎng)民以10-39歲年齡段為主要群體，比例合計(jì)達(dá)到78_1%，其中10-19歲年齡段的網(wǎng)民占比例高達(dá)22.8%，可見青少年是網(wǎng)絡(luò)使用的主要群體之一。

許多網(wǎng)絡(luò)游戲具有暴力血腥的特點(diǎn)，這對(duì)青少年健康人格心理的形成是不利的。首先，暴力型的網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)引發(fā)青少年的不正常的生理反應(yīng)，啟動(dòng)攻擊認(rèn)知，誘發(fā)攻擊行為。對(duì)于已經(jīng)具有攻擊性傾向的兒童，暴力游戲的生理效應(yīng)更顯著，敵意特質(zhì)高的兒童在心跳、血壓、血液中的腎上腺素、去甲腎上腺素等方面都表現(xiàn)出更為顯著的增加。有許多研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期玩暴力游戲的青少年，其攻擊性顯著性增強(qiáng)。

當(dāng)然不是所有的網(wǎng)絡(luò)游戲都有暴力傾向，許多網(wǎng)絡(luò)游戲具有益智和休閑的特點(diǎn)，具有一定的積極意義。如掃雷游戲就是一款經(jīng)典的益智類游戲，對(duì)鍛煉青少年的反應(yīng)能力和促進(jìn)智力發(fā)展有積極作用。一些游戲還有利于青少年健康人格的形成，青少年時(shí)期，求知欲很強(qiáng)，對(duì)現(xiàn)實(shí)世界充滿好奇，但現(xiàn)實(shí)中的環(huán)境刺激有限，青少年可以借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界，滿足一些正當(dāng)合理的在現(xiàn)實(shí)中無(wú)法達(dá)成的愿望和需求，對(duì)客觀世界的不足有彌補(bǔ)作用。青少年在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲的過(guò)程中可以釋放學(xué)業(yè)生活壓力，宣泄不良情緒，進(jìn)行思想交流。

三、降低消極影響的対策。

（一）重視行為引導(dǎo)。

我們應(yīng)該借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)媒體教育來(lái)提高青少年認(rèn)識(shí)和使用媒體的能力。通過(guò)媒體教育，青少年有能力在與媒體互動(dòng)的過(guò)程中掌握主動(dòng)權(quán)，有能力清醒判斷哪些信息是有價(jià)值的。最重要的是，明確自己的需要即想從媒體中得到是什么，并能高效、安全地獲得有價(jià)值的信息。

家庭生活中，家長(zhǎng)要注意孩子的心理和生活方式的變化，如果發(fā)現(xiàn)孩子的'不良行為，要及時(shí)有效地以正確的方式進(jìn)行干預(yù)。此外，要多與孩子進(jìn)行平等的溝通，以了解孩子的心理發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，并給孩子送去心靈的溫暖，提高青少年的生活幸福感。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與學(xué)校進(jìn)行溝通，以全方位的了解孩子的生活作息，形成一個(gè)可靠的監(jiān)管機(jī)制，構(gòu)建一個(gè)良好的外部環(huán)境，如果發(fā)現(xiàn)孩子網(wǎng)絡(luò)成癮（發(fā)達(dá)國(guó)家將長(zhǎng)期每天上網(wǎng)4小時(shí)以上者稱為染上網(wǎng)癮者），要及時(shí)找心理醫(yī)生進(jìn)行咨詢和治療。

（二）加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)管。

網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)成為我國(guó)規(guī)模巨大的新興產(chǎn)業(yè)。為使其朝著利于我國(guó)社會(huì)主義精神文明和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，應(yīng)對(duì)其加強(qiáng)行政監(jiān)管，對(duì)包含暴力、色情、反動(dòng)色彩等消極內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)游戲要把好審查關(guān)，絕不允許其到市場(chǎng)環(huán)境中傳播。

此外，對(duì)于地方政府來(lái)說(shuō)，要對(duì)網(wǎng)吧等場(chǎng)所定期進(jìn)行嚴(yán)格的審查，上網(wǎng)人員必須持有效身份證明上機(jī)，未成年人禁止入內(nèi)，如果發(fā)現(xiàn)有未成年人，要按照相關(guān)規(guī)定對(duì)網(wǎng)吧進(jìn)行整頓或罰款，為青少年創(chuàng)造文明的社會(huì)生活環(huán)境。

（三）加強(qiáng)有效溝通和心理健康教育。

青少年時(shí)期心理人格發(fā)展尚未成熟，自我控制力和意志水平較低，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無(wú)法自拔。青少年一旦有生活中的困惑和問題，要積極地尋求外界幫助，向家長(zhǎng)或老師訴說(shuō)。此外，青少年本身也應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，并為此努力奮斗，以動(dòng)力擺脫空虛感，積極向上，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，有能力辨別信息的優(yōu)劣，并能有效合理地利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)個(gè)人的良好發(fā)展。

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