大學(xué)足球課教案(匯總23篇)

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大學(xué)足球課教案(匯總23篇)
時(shí)間:2023-11-16 07:45:09     小編:念青松

在教學(xué)過(guò)程中,教案起到了重要的指導(dǎo)作用,能夠提高教學(xué)效果。教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況和實(shí)際需求,進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)置和調(diào)整。《政治》教案范文

大學(xué)足球課教案篇一

李海泉。

一、前言。

本次足球教學(xué)課程為期16周,共課16時(shí)。此次教學(xué)活動(dòng),旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣、豐富學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)、適當(dāng)提高學(xué)生的足球技術(shù)水平、增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生在足球練習(xí)中自我保護(hù)的意識(shí)和能力。通過(guò)單獨(dú)練習(xí)、團(tuán)體練習(xí)、分組比賽等形式,感受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

二、指導(dǎo)思想1·遵守《義務(wù)教學(xué)法》,尊重學(xué)生,依法教學(xué)。2·參照中小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》,結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)際情況,展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)??紤]到體育教學(xué)的特殊性,應(yīng)重視教學(xué)過(guò)程的安全性。3·努力構(gòu)建師生互動(dòng)、共同進(jìn)步的教學(xué)模式和課堂氛圍。豐富教學(xué)方法,靈活使用教學(xué)手段,真正達(dá)到寓教于樂(lè)的教學(xué)目標(biāo)。4·兼顧學(xué)生智育與德育,在教學(xué)過(guò)程中,不僅注重學(xué)生足球技術(shù)的提高,而且重視學(xué)生的思想品德教育和意志品質(zhì)養(yǎng)成。5·樹(shù)立“長(zhǎng)遠(yuǎn)教學(xué)”的思路,旨在通過(guò)本次教學(xué),能夠使學(xué)生加深對(duì)于足球這項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)的理解,并在以后的生活和學(xué)習(xí)中,用“足球精神”鼓舞自己,不斷成長(zhǎng)。

三、目標(biāo)任務(wù)1·基礎(chǔ)技術(shù):通過(guò)教學(xué)訓(xùn)練,使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的足球技術(shù),包括、控球、傳球、帶球、射門(mén)等。

2·團(tuán)隊(duì)意識(shí):足球是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng),強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作。在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生互相合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。4·足球綜合素質(zhì):此次教學(xué),不僅要提高學(xué)生的足球技術(shù)水平,還要提高學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的熱情、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于足球的認(rèn)識(shí)和理解,從而成為真正的足球愛(ài)好者。

四、方法措施1·基礎(chǔ)技術(shù):通過(guò)一個(gè)人或幾個(gè)人結(jié)合球練習(xí),掌握基本的帶球(控球)、傳球和射門(mén)技術(shù),主要包括內(nèi)外腳背帶球、內(nèi)腳背傳球和腳弓射門(mén)。旨在使學(xué)生熟悉球性,提高球感。2·團(tuán)隊(duì)練習(xí):通過(guò)分小組和小隊(duì)訓(xùn)練和比賽的方式,進(jìn)行搶圈訓(xùn)練和分組比賽對(duì)抗。在這個(gè)過(guò)程中,使學(xué)生綜合運(yùn)用基本的足球技術(shù),進(jìn)一步調(diào)高競(jìng)技能力。3·足球知識(shí)教學(xué):在教學(xué)過(guò)程中,足球技術(shù)教學(xué)是主體,同時(shí),足球常識(shí)和足球文化教學(xué)也是重要的組成部分。在教學(xué)中,應(yīng)通過(guò)口頭傳授、知識(shí)比賽、分組討論等多種方式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球知識(shí)的掌握和理解。

4·獎(jiǎng)勵(lì)措施:為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,對(duì)于表現(xiàn)積極、成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)要有所獎(jiǎng)勵(lì),可以是口頭夸獎(jiǎng),也可以使實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)(如獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品)。

五、具體課程安排。

本學(xué)期由于場(chǎng)地設(shè)備有限、學(xué)生剛剛接觸足球和課時(shí)有限,所以,本學(xué)期足球訓(xùn)練的重點(diǎn)是熟悉球性和練習(xí)足球基本技術(shù)。

校本課程。

足球運(yùn)動(dòng)是一種全球性的,能讓人熱血沸騰的運(yùn)動(dòng),因?yàn)橥ㄟ^(guò)足球運(yùn)動(dòng)能夠使人的體質(zhì)得到有效鍛煉,而且鍛煉期間不會(huì)讓人覺(jué)得乏味,枯燥。在鍛煉身體的同時(shí),一個(gè)人的堅(jiān)持性,忍耐性,靈活性,團(tuán)隊(duì)合作性以及全局觀念都在不知不覺(jué)中得到了增強(qiáng),所以熱愛(ài)足球是新時(shí)代每個(gè)人的極有價(jià)值的選擇。對(duì)于中大班的幼兒,足球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性和實(shí)戰(zhàn)性都要求不高,而主要以培養(yǎng)興趣,鍛煉身體,以及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)為主。如果想在繁忙的學(xué)習(xí)生活中補(bǔ)充一點(diǎn)激情飛揚(yáng)的元素,那么選擇足球,沒(méi)錯(cuò)!

川北幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)期授課計(jì)劃。

(2013/2014學(xué)年度第二學(xué)期)。

編制者:王洪榮閆斌系主任:劉代琴系通過(guò)日期:2014年2月20日

水平五足球模塊教學(xué)計(jì)劃篇五:足球單元教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)任務(wù):

1、學(xué)習(xí)腳背正面運(yùn)球的方法;

2、學(xué)習(xí)腳背外側(cè)運(yùn)球的方法;

3、學(xué)習(xí)腳背正面。

踢球的方法。

二、教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生對(duì)用腳運(yùn)球技術(shù)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題能力。。

三、教學(xué)要求:自覺(jué)練習(xí),多開(kāi)動(dòng)腦筋,力求盡快掌握所學(xué)技術(shù),并逐步提高。

大學(xué)足球課教案篇二

足球?qū)τ谖襾?lái)說(shuō)是一項(xiàng)意義深刻的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),它陪伴了我的大部分的學(xué)生生涯,不知不覺(jué)發(fā)現(xiàn)自己大三了,平時(shí)瑣碎的事兒,讓我不像以前那樣能夠抽出很多的時(shí)間來(lái)從事我喜歡的運(yùn)動(dòng),因此,經(jīng)過(guò)深思熟慮,我最終選擇選了足球這門(mén)體育選修課。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我收獲頗豐。

原本小學(xué)時(shí)候我就進(jìn)入了我們的校隊(duì),在新疆,足球是一項(xiàng)十分受歡迎的運(yùn)動(dòng),我們那里的足球氛圍非常好,大家都喜歡放學(xué)下班聚在一起踢足球,但后來(lái)進(jìn)入大城市學(xué)習(xí)我的愛(ài)好逐漸轉(zhuǎn)向了籃球,可是我從來(lái)沒(méi)有忘記足球的樂(lè)趣,我一如既往的對(duì)足球有著特別的感情。因?yàn)槠綍r(shí)繁雜的事兒太多,再加上自己思想上的不重視,我大學(xué)對(duì)體育鍛煉的重視越來(lái)越少,因此在一個(gè)學(xué)期的足球課學(xué)習(xí)之后,我有了更多的時(shí)間去感受足球的魅力,在操場(chǎng)上揮散汗水,讓我找到了當(dāng)年小學(xué)初中和高中那種快樂(lè)的感覺(jué)。因?yàn)榈鬃舆€在,足球課上我也感覺(jué)到了自己的重要性,面對(duì)大一大二的小弟弟,我能做的是更多的鼓勵(lì),我喜歡和他們馳騁在操場(chǎng)上,是體育促進(jìn)了我們的友誼。體育課不僅重視技術(shù)動(dòng)作的教學(xué),更重視體能的鍛煉。踢足球需要較好的體能,力量和耐力是不可缺少。體能的鍛煉讓我忘卻了繁重的課業(yè),身體和大腦得到解放。這個(gè)學(xué)期,我的體能得到了很大的改善。每節(jié)體育課雖然時(shí)間很短,得到的鍛煉也很有限,但課上老師傳授的一種鍛煉的態(tài)度,愛(ài)運(yùn)動(dòng)的生活方式讓我獲益匪淺。從此體育場(chǎng)多了我跑步的身影,籃球場(chǎng)也多了我拼搏的身姿。我也找到了一種解脫壓力的方式。

體育課當(dāng)中也會(huì)感到非常的累,但無(wú)論如何也得堅(jiān)持下來(lái),堅(jiān)持下來(lái)之后就非常暢快,那是一種解脫后的暢快,如破繭后的飛翔,掙脫韁繩后的奔跑,是多么自由、美好。毅力,堅(jiān)持無(wú)論在哪兒都非常重要,體育鍛煉教給我們的不僅僅是身體上的鍛煉,更重要的還有意志上的磨練,就這樣一天天變強(qiáng)大,變堅(jiān)強(qiáng),意志的堅(jiān)定讓我們能面對(duì)任何困難,不逃避不退縮,永遠(yuǎn)做一個(gè)強(qiáng)者。

古人云:“故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能?!闭沁@個(gè)道理,可見(jiàn)成長(zhǎng)和鍛煉是多么的重要。

體育課還讓我們認(rèn)識(shí)了許多朋友,幾十個(gè)人在一起上課,踢球,流汗,拼搏,也是一種十分愜意的事。體育是世界通用的語(yǔ)言,而足球更是全世界都十分熱愛(ài)的交流方式。體育讓陌生人成為朋友,讓新朋友成為老朋友,讓友情愈醇愈香,這也是體育鍛煉的好處之一,也是無(wú)數(shù)人崇尚集體體育運(yùn)動(dòng)的原因。團(tuán)結(jié),友愛(ài),競(jìng)爭(zhēng),進(jìn)步,體育給予我們的還很多很多,讓我們?cè)谧约喝松缆分猩涎蓁驳脑拕。谏漠?huà)紙上盡情的揮灑著青春和熱血。

體育,讓人揮灑汗水,讓青春飛翔。足球,把熱血點(diǎn)燃,把夢(mèng)想放飛。他用他那堅(jiān)實(shí)的臂膀撐起一個(gè)男孩子的雄心壯志,他把將無(wú)數(shù)的人生變得華麗有力,這就是體育的力量。

努力夏提·尼加提12251129。

大學(xué)足球課教案篇三

任光遠(yuǎn)。

一、指導(dǎo)思想。

深化教育改革,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平。學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)。

為本節(jié)課的主教材。的技術(shù)動(dòng)作,對(duì)足球水平的提高起著至關(guān)重要的作用。三、學(xué)情分析。

本次課的授課班級(jí)為初中一年級(jí),共40名學(xué)生。大多數(shù)學(xué)生對(duì)足球沒(méi)有基礎(chǔ),女生對(duì)。

根據(jù)本階段學(xué)生的生理和心。

“腳背正面運(yùn)球”作本部分也是足球運(yùn)動(dòng)中最為基礎(chǔ)。

運(yùn)動(dòng)的興趣相比男生差點(diǎn)。學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好,組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有。

比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學(xué)習(xí),本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)。

賽、游戲等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖。

掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)。

1.知識(shí)目標(biāo):90%的學(xué)生能夠熟悉球性和腳背正面運(yùn)球的要領(lǐng)及要求。

2.技術(shù)技能目標(biāo):70%的學(xué)生能較熟練掌握、運(yùn)用正腳背技術(shù)。

3.情感目標(biāo):利用游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良。

品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。五、教學(xué)重、難點(diǎn)。

重點(diǎn):支撐腳的位置和腳觸球的部位。難點(diǎn):身體重心的控制、擊球力量的把握。

大學(xué)足球課教案篇四

3、逐步提高欣賞音樂(lè)的要求,要求能分辨樂(lè)曲的主題及其特點(diǎn)。學(xué)習(xí)fa si兩個(gè)音,并將所學(xué)的八個(gè)音綜合起來(lái)鞏固認(rèn)知并能初步運(yùn)用。

一、律動(dòng)《健康歌》。

二、教學(xué)過(guò)程。

1、師:同學(xué)們,看(拿出足球),足球有世界第一運(yùn)動(dòng)的美稱(chēng)。誰(shuí)知道足球的起源地?

生:美國(guó)、歐洲…

評(píng)價(jià):這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)生硬,應(yīng)該讓學(xué)生先看看視頻,然后從視頻上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

學(xué)生回答。(傳球、鏟球、倒鉤、頂球等)

評(píng)價(jià):這一點(diǎn)也是像在灌輸孩子,應(yīng)該讓問(wèn)題更游戲化,在后面的教學(xué)中一點(diǎn)一點(diǎn)引出。

3、師:剛才同學(xué)們說(shuō)得非常好,下面我們一起來(lái)欣賞精彩的球賽場(chǎng)面。(播放動(dòng)畫(huà)片《足球小子》,摘取其中展示踢球技巧的片段)。

生:學(xué)生觀看。

評(píng)價(jià):這段錄像孩子特別喜歡,是日本動(dòng)畫(huà)片。

4、師:誰(shuí)愿意表現(xiàn)一下剛才你認(rèn)為最精彩的姿勢(shì)?

學(xué)生到教室中間表演。(學(xué)生積極性很高)

5、師:看來(lái)同學(xué)們對(duì)足球很感興趣,有一首歌表現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的球賽,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),注意聽(tīng)歌詞內(nèi)容。

播放歌曲。(初聽(tīng)歌曲)

6、師:說(shuō)說(shuō)剛才你聽(tīng)到的歌詞,比一比誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真,誰(shuí)最聰明?

學(xué)生回答。(注意、射門(mén)。球沒(méi)進(jìn),摔了個(gè)大跟斗。十號(hào)、射門(mén)。球進(jìn)了就特別高興哈哈的笑了?!?

7、師:同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真,有些詞唱得很快聽(tīng)不清,讓我們看看歌詞的內(nèi)容吧!

出示幻燈片。帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。

8、教師范唱將節(jié)奏放慢一些進(jìn)行。

9、教唱歌曲。(在初學(xué)時(shí),說(shuō)唱部分學(xué)生容易喊唱,注意引導(dǎo)學(xué)生情緒保持高昂但不要喊唱。)

生:最后一句"哎呀呀呀…還有哈哈哈哈哈…"總是唱不好。

學(xué)生一口同聲回答:好!

12、將"哎呀呀呀呀呀呀呀哎呀呀呀呀呀呀呀,哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈"

分解成四部分朗讀,選擇打擊樂(lè)器手鼓進(jìn)行伴奏,避免反復(fù)聯(lián)系學(xué)生感到枯燥。

13、師:我們完整的將這首歌曲演唱一遍。演唱時(shí)要把自己當(dāng)成一名真正的球迷,情緒要隨球賽的進(jìn)行而變化。

學(xué)生跟琴唱。

學(xué)生跟伴奏帶演唱。

男女同學(xué)分組進(jìn)行演唱。(比比哪組同學(xué)積極性高)

14、教師小結(jié):剛才同學(xué)們通過(guò)努力終于用自己的歌聲將這場(chǎng)球賽進(jìn)行到底,我覺(jué)得每個(gè)同學(xué)都是好樣的,是熱愛(ài)我們祖國(guó)足球發(fā)展的最好見(jiàn)證,今后中國(guó)漫長(zhǎng)的足球道路還得有你們這一代接班人,20xx就要來(lái)臨,讓我們每一個(gè)人都用歌聲為奧運(yùn)祝福,為中國(guó)健兒加油!為中國(guó)加油!

大學(xué)足球課教案篇五

1、通過(guò)看圖和學(xué)文,理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的`情感。

2、結(jié)合看圖學(xué)文,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和想象能力。

3、學(xué)會(huì)本課生字新詞,會(huì)用“回憶”“津津有味”造句。

4、有感情地朗讀課文。

5、學(xué)習(xí)觀察人物,練習(xí)描寫(xiě)人物的動(dòng)作和神態(tài)。

了解小守門(mén)員和觀眾的外貌、動(dòng)作和神態(tài),學(xué)習(xí)作者是怎樣有順序、有重點(diǎn)地觀察人物的。

幻燈

三課時(shí)

一、出示圖,導(dǎo)入新課。

1、圖上都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、板書(shū)課題,概述課文大意。

二、初讀課文,理解圖意。

1、自由讀課文,聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)生字的音和義。

2、出示思考題,讓學(xué)生一邊默讀課文,一邊思考。

(1)小學(xué)生在什么地方進(jìn)行足球比賽?他們用什么做球門(mén)?

(2)作者是怎樣描寫(xiě)守門(mén)員的動(dòng)作和神態(tài)的?

(3)作者是怎樣描寫(xiě)場(chǎng)外觀眾的?

三、初步整體理解課文。

1、指名按自然段朗讀課文。

2、討論課文分段。[一(1);二(2);三(3—5)]

四、對(duì)照?qǐng)D,理解第一段。

1、指名朗讀第一段。

2、教師提問(wèn):

(1)這一段有幾句話?每句話說(shuō)的是什么?

(2)你從圖上怎么看出是一塊空地的?

(3)第二句話中的“又”字說(shuō)明什么?

3、讓學(xué)生從圖上找出足球隊(duì)員、球門(mén)及觀眾。

4、齊讀第一段。

五、理解第二段。

1、指名讀,結(jié)合看圖,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這一段描寫(xiě)了圖上哪兩個(gè)人,重點(diǎn)寫(xiě)的是誰(shuí)。

2、默讀這段課文,畫(huà)出描寫(xiě)小守門(mén)員的句子,找出描寫(xiě)小守門(mén)員的神態(tài)和動(dòng)作的詞語(yǔ)。

3、用自己的話講述小守門(mén)員的動(dòng)作和神態(tài)。

5、齊讀第二段。

六、理解第三段。

1、默讀課文,觀察圖畫(huà),思考:

(1)課文寫(xiě)了哪幾個(gè)觀眾?

(2)作者是怎樣描寫(xiě)人物動(dòng)作和神態(tài)的?

(3)從哪些具體描寫(xiě)可以看出這場(chǎng)球賽很精彩?

2、指名朗讀第三段。

3、指名回答思考題。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀眾的表情動(dòng)作,想象球賽的激烈場(chǎng)面。

4、結(jié)合課文內(nèi)容,理解詞句的意思。

“索性”是什么意思?用哪個(gè)詞可以替換它?(干脆)

5、齊讀后三段課文。

七、聯(lián)系課文觀察圖畫(huà),指名說(shuō)圖意。

一、練習(xí)有感情地朗讀課文。

二、復(fù)習(xí)生字。

1、出示生字,認(rèn)讀,練習(xí)組詞。

2、指名說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)讀的方法。

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

三、指導(dǎo)造句。

1、指名說(shuō)說(shuō)“回憶”“津津有味”兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。

2、讓學(xué)生思考“回憶”“津津有味”能和哪些詞語(yǔ)搭配。

3、先指名用這兩個(gè)詞練習(xí)說(shuō)話,再進(jìn)行書(shū)面造句。

四、布置作業(yè):

1、熟讀課文。

2、注意觀察同學(xué)或老師的動(dòng)作、神態(tài),為練習(xí)寫(xiě)片斷做準(zhǔn)備。

一、提出學(xué)習(xí)任務(wù)。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的動(dòng)作和神態(tài)。描寫(xiě)對(duì)象是自己熟悉的一位老師或同學(xué)。

二、學(xué)生讀練筆要注,提示注意的問(wèn)題。

(1)明確描寫(xiě)內(nèi)容。描寫(xiě)一個(gè)人做一件事時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)。

(2)要按一定順序描寫(xiě)事物。

(3)用詞要準(zhǔn)確,語(yǔ)句要通順連貫,把觀察到的動(dòng)作、神態(tài)寫(xiě)清楚。

(4)不會(huì)寫(xiě)的字可以查字典,也可以問(wèn)老師,不要問(wèn)同學(xué),以免打斷別人的思路。

三、讓學(xué)生回憶自己準(zhǔn)備寫(xiě)的內(nèi)容,想想應(yīng)該先寫(xiě)什么,后寫(xiě)什么。想好之后再動(dòng)筆。

四、學(xué)生寫(xiě)片斷,教師巡視,注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

五、指名讀寫(xiě)好的作文。師生適當(dāng)進(jìn)行評(píng)議。

六、課堂小結(jié)。

18小足球賽

小守門(mén)員

叔叔 憶 足球 看 小觀眾

精彩場(chǎng)面

大學(xué)足球課教案篇六

1、 學(xué)習(xí)本課14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ):球賽、兩撥兒、欣賞、警惕、膝蓋、前額、毫不在意、手套、扎蝴蝶結(jié)、索性、摟著、全神貫注、局勢(shì)等。能從課文中找出表示看的詞語(yǔ),并加以辨析和體會(huì);積累有關(guān)看的詞語(yǔ)。

2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、 圖文結(jié)合,理解課文內(nèi)容,并展開(kāi)想象感受球賽的激烈、精彩,感受孩子們生龍活虎的拼搏精神,激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。

4、 學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)人物的方法。

重點(diǎn):

圖文結(jié)合,觀察小守門(mén)員和觀眾的神態(tài)、動(dòng)作、感受比賽的激烈、精彩。

難點(diǎn):

學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)人物的方法。

1、 在家收看足球賽。

2、 預(yù)習(xí)課文內(nèi)容和生字詞。

小黑板,生字卡片,實(shí)物投影儀、多媒體課件,教學(xué)掛圖

兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、揭示課題

2、今天,我們學(xué)習(xí)第二課《》。(板書(shū)課題)

二、指導(dǎo)觀察圖畫(huà)

1、出示圖畫(huà):根據(jù)這幅圖的特點(diǎn),我們可按什么順序來(lái)觀察呢?

(整幅圖可按從人到景的順序來(lái)觀察,而后又可按從主到次,即從守門(mén)員到觀眾的順序來(lái)觀察。)

2、思考:

(1)圖上畫(huà)的是什么內(nèi)容?要講清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情,可以說(shuō)明你是從哪兒看出來(lái)的。

(2)從小守門(mén)員和觀眾的神態(tài)來(lái)看,這場(chǎng)球賽怎樣?

三、圖文結(jié)合,初讀課文

1、對(duì)照?qǐng)D畫(huà)自己讀讀課文。

2、你發(fā)現(xiàn)課文描寫(xiě)的這場(chǎng)足球賽與平時(shí)我們觀看的足球賽有什么不同嗎?

3、再讀課文,你感受到這場(chǎng)足球賽踢得如何?結(jié)合課文有關(guān)語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)你的看法。

四、學(xué)習(xí)生字詞

1、出示生字卡片,以開(kāi)火車(chē)的方式輪讀生字詞。

2、讀讀帶兒化的詞語(yǔ):這兒、兩撥兒、快點(diǎn)兒、那兒、一塊兒。

3、四人小組交流自學(xué)生字的情況。

4、全班匯報(bào)。注意辨析下列字的字形:

踢與惕;億與憶;磕與嗑;津和律。

五、選擇自己喜愛(ài)的方式讀課文,提出疑問(wèn),再分小組討論解決。

六、小結(jié)

這一課是看圖學(xué)文。我們?cè)诔醪接^察圖畫(huà)的基礎(chǔ)上,又初讀了課文。從畫(huà)面中觀察到了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和一件什么事。課文先講放學(xué)以后,一群孩子在空地上賽足球,吸引了不少觀眾;接著介紹小守門(mén)員,之后重點(diǎn)介紹了觀眾的表現(xiàn)。這個(gè)寫(xiě)作順序就是作者的觀察順序。

七、作業(yè)

1、抄寫(xiě)生字新詞,并家聽(tīng)。

2、熟讀課文。

大學(xué)足球課教案篇七

1、學(xué)會(huì)本課的兩個(gè)生字,理解新詞的意思。

2、理解詩(shī)歌內(nèi)容,能例舉說(shuō)明這是異??鞓?lè)的足球賽。感受詩(shī)歌所描述的`這場(chǎng)足球大賽的情趣。

3、能背誦、默寫(xiě)自己認(rèn)為最生動(dòng)的幾節(jié)詩(shī)句。

4、發(fā)揮想象寫(xiě)一段話。

2課時(shí)。

2、這場(chǎng)球賽,什么地方是讓你感到真正的快樂(lè)的?

3、給課文分段。

4、有感情的朗讀課文。

5、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為寫(xiě)得最生動(dòng)的小節(jié)。讀一讀,背一背。

1、作業(yè)指導(dǎo)。

2、改寫(xiě)成短文。

大學(xué)足球課教案篇八

一、教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、作用、起源與發(fā)展,以及足球的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、技能目標(biāo):通過(guò)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地設(shè)施以及規(guī)則的講解,使學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)更進(jìn)一步的理解。使更多的學(xué)生來(lái)參與足球運(yùn)動(dòng),鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)。

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣,持之以恒,勇于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

二、本課的重、難點(diǎn):重點(diǎn):足球規(guī)則簡(jiǎn)介。

難點(diǎn):對(duì)規(guī)則中犯規(guī)動(dòng)作的判定。

三、教學(xué)過(guò)程。

(一)課題導(dǎo)入。

同學(xué)們知道足球起源于哪個(gè)國(guó)家嗎?2004年初,國(guó)際足聯(lián)宣布:“足球最早起源于中國(guó)古代的蹴鞠”而蹴鞠最早發(fā)現(xiàn)于山東省淄博市臨淄區(qū)。

前國(guó)際足聯(lián)主席布拉特:“足球是全球通用的語(yǔ)言。足球可以彌合社會(huì)、文化和宗教分歧。足球促進(jìn)個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和公平競(jìng)爭(zhēng)精神,為建立自尊而打開(kāi)新的機(jī)會(huì)之門(mén),進(jìn)而可以促進(jìn)整個(gè)社會(huì)和各個(gè)國(guó)家的福祉。讓我們利用足球的魅力來(lái)促進(jìn)發(fā)展與和平的事業(yè)。”一個(gè)小小皮球,最終與世界和平與發(fā)展聯(lián)系起來(lái),足見(jiàn)其魅力確實(shí)不凡。我愛(ài)足球,足球有著無(wú)窮的魅力。

(二)搶答問(wèn)題激發(fā)興趣。

(1)、世界上開(kāi)展最廣泛、影響最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是(足球),被譽(yù)為(世界第一運(yùn)動(dòng))。

(2)、世界上水平最高的足球大賽是(世界杯),每(4)年舉行一次,比賽全場(chǎng)(90)分鐘,分(上、下)兩個(gè)半場(chǎng),各(45)分鐘,中間休息(15)分鐘。

(3)、你所了解的七人制足球比賽全場(chǎng)(60)分鐘,分(上、下)兩個(gè)半場(chǎng),各(30)分鐘,中間休息(10)分鐘。(4)、足球比賽以(進(jìn)球多少)判定勝負(fù)。

(三)足球科普。

比賽場(chǎng)地必須是長(zhǎng)方形。長(zhǎng)度90─120米,寬度45─90米。兩條較長(zhǎng)的邊界線叫邊線,兩條較短的線叫球門(mén)線。所有線的寬度不超過(guò)12厘米。比賽場(chǎng)地被中線劃分為兩個(gè)半場(chǎng)。在場(chǎng)地中線的中點(diǎn)處做一個(gè)中心標(biāo)記,以距中心標(biāo)記米為半徑畫(huà)一個(gè)圓圈,稱(chēng)中圈(開(kāi)球)。

球門(mén)區(qū)(小禁區(qū)、罰球門(mén)球):球門(mén)區(qū)在場(chǎng)地的兩端,規(guī)定如下:從距每個(gè)球門(mén)柱內(nèi)側(cè)米處,畫(huà)兩條垂直于球門(mén)線的線。這些線伸向比賽場(chǎng)地內(nèi)米,并由一條與球門(mén)線平行的線相連接。由這些線和球門(mén)線組成的區(qū)域范圍是球門(mén)區(qū)。

罰球區(qū)(大禁區(qū)、守門(mén)員可以用手控制球、判罰點(diǎn)球區(qū)):罰球區(qū)在場(chǎng)地的兩端,規(guī)定如下:從距每個(gè)球門(mén)柱內(nèi)側(cè)米處,畫(huà)兩條垂直于球門(mén)線的線。這些線伸向比賽場(chǎng)地內(nèi)米,并由一條與球門(mén)線平行的線相連接。由這些線和球門(mén)線組成的區(qū)域范圍是罰球區(qū)。

比賽開(kāi)始和重新開(kāi)始:協(xié)議好比賽時(shí)間。通過(guò)擲幣,猜中的隊(duì)決定上半場(chǎng)比賽的進(jìn)攻方向(選邊)。另一隊(duì)開(kāi)球開(kāi)始比賽。猜中的隊(duì)在下半場(chǎng)開(kāi)球開(kāi)始。開(kāi)球:開(kāi)球可以直接射門(mén)得分。

所有隊(duì)員在本方半場(chǎng)內(nèi);球應(yīng)放定在中心標(biāo)記上;當(dāng)球被踢并向前移動(dòng)時(shí)比賽即為進(jìn)行;某隊(duì)進(jìn)球得分后,由另一隊(duì)開(kāi)球。

(墜球是在比賽進(jìn)行中因競(jìng)賽規(guī)則未提到的原因而需要暫停比賽之后,重新開(kāi)始比賽的一種方法。由裁判員在比賽停止時(shí)球所在地點(diǎn)墜球。)。

(四)共同提高(規(guī)則介紹)。

1、犯規(guī)(認(rèn)識(shí)課本中的三張圖片的犯規(guī)動(dòng)作)踢、踩人犯規(guī);絆人犯規(guī);推人犯規(guī)。

2、利用課件中的動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生進(jìn)行搶答判斷撞人犯規(guī);鏟球犯規(guī);拉人犯規(guī);阻擋犯規(guī)。

3、通過(guò)認(rèn)識(shí)犯規(guī),讓學(xué)生知道在比賽中裁判對(duì)犯規(guī)要做出合理判罰及判罰手勢(shì)(利用課件)。

直接任意球警告或罰令出場(chǎng)。

4、利用課本認(rèn)識(shí)越位一般來(lái)講,進(jìn)攻隊(duì)員在對(duì)方半場(chǎng)踢(觸)球一瞬間,在離對(duì)方端線區(qū)域內(nèi),對(duì)方隊(duì)員少于兩人,即為處于越位位置。

5、利用課件中三張圖片讓學(xué)生進(jìn)行搶答判斷是否越位。

(五)課堂小結(jié)。

1、本次課老師給大家介紹了足球場(chǎng)地規(guī)格要求,并且詳細(xì)講解一些足球運(yùn)動(dòng)的主要規(guī)則。

2、通過(guò)這次課的學(xué)習(xí),增加同學(xué)們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的了解,培養(yǎng)學(xué)生更積極地參與到足球運(yùn)動(dòng)中去,學(xué)會(huì)自我鍛煉。

大學(xué)足球課教案篇九

李海泉。

一、前言。

本次足球教學(xué)課程為期16周,共課16時(shí)。此次教學(xué)活動(dòng),旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣、豐富學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)、適當(dāng)提高學(xué)生的足球技術(shù)水平、增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生在足球練習(xí)中自我保護(hù)的意識(shí)和能力。通過(guò)單獨(dú)練習(xí)、團(tuán)體練習(xí)、分組比賽等形式,感受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。二、指導(dǎo)思想1·遵守《義務(wù)教學(xué)法》,尊重學(xué)生,依法教學(xué)。2·參照中小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》,結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)際情況,展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。考慮到體育教學(xué)的特殊性,應(yīng)重視教學(xué)過(guò)程的安全性。3·努力構(gòu)建師生互動(dòng)、共同進(jìn)步的教學(xué)模式和課堂氛圍。豐富教學(xué)方法,靈活使用教學(xué)手段,真正達(dá)到寓教于樂(lè)的教學(xué)目標(biāo)。4·兼顧學(xué)生智育與德育,在教學(xué)過(guò)程中,不僅注重學(xué)生足球技術(shù)的提高,而且重視學(xué)生的思想品德教育和意志品質(zhì)養(yǎng)成。5·樹(shù)立“長(zhǎng)遠(yuǎn)教學(xué)”的思路,旨在通過(guò)本次教學(xué),能夠使學(xué)生加深對(duì)于足球這項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)的理解,并在以后的生活和學(xué)習(xí)中,用“足球精神”鼓舞自己,不斷成長(zhǎng)。三、目標(biāo)任務(wù)1·基礎(chǔ)技術(shù):通過(guò)教學(xué)訓(xùn)練,使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的足球技術(shù),包括、控球、傳球、帶球、射門(mén)等。

2·團(tuán)隊(duì)意識(shí):足球是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng),強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作。在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生互相合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。4·足球綜合素質(zhì):此次教學(xué),不僅要提高學(xué)生的足球技術(shù)水平,還要提高學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的熱情、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于足球的認(rèn)識(shí)和理解,從而成為真正的足球愛(ài)好者。四、方法措施1·基礎(chǔ)技術(shù):通過(guò)一個(gè)人或幾個(gè)人結(jié)合球練習(xí),掌握基本的帶球(控球)、傳球和射門(mén)技術(shù),主要包括內(nèi)外腳背帶球、內(nèi)腳背傳球和腳弓射門(mén)。旨在使學(xué)生熟悉球性,提高球感。2·團(tuán)隊(duì)練習(xí):通過(guò)分小組和小隊(duì)訓(xùn)練和比賽的方式,進(jìn)行搶圈訓(xùn)練和分組比賽對(duì)抗。在這個(gè)過(guò)程中,使學(xué)生綜合運(yùn)用基本的足球技術(shù),進(jìn)一步調(diào)高競(jìng)技能力。3·足球知識(shí)教學(xué):在教學(xué)過(guò)程中,足球技術(shù)教學(xué)是主體,同時(shí),足球常識(shí)和足球文化教學(xué)也是重要的組成部分。在教學(xué)中,應(yīng)通過(guò)口頭傳授、知識(shí)比賽、分組討論等多種方式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球知識(shí)的掌握和理解。

本學(xué)期由于場(chǎng)地設(shè)備有限、學(xué)生剛剛接觸足球和課時(shí)有限,所以,本學(xué)期足球訓(xùn)練的重點(diǎn)是熟悉球性和練習(xí)足球基本技術(shù)。

校本課程。

足球運(yùn)動(dòng)是一種全球性的,能讓人熱血沸騰的運(yùn)動(dòng),因?yàn)橥ㄟ^(guò)足球運(yùn)動(dòng)能夠使人的體質(zhì)得到有效鍛煉,而且鍛煉期間不會(huì)讓人覺(jué)得乏味,枯燥。在鍛煉身體的同時(shí),一個(gè)人的堅(jiān)持性,忍耐性,靈活性,團(tuán)隊(duì)合作性以及全局觀念都在不知不覺(jué)中得到了增強(qiáng),所以熱愛(ài)足球是新時(shí)代每個(gè)人的極有價(jià)值的選擇。對(duì)于中大班的幼兒,足球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性和實(shí)戰(zhàn)性都要求不高,而主要以培養(yǎng)興趣,鍛煉身體,以及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)為主。如果想在繁忙的學(xué)習(xí)生活中補(bǔ)充一點(diǎn)激情飛揚(yáng)的元素,那么選擇足球,沒(méi)錯(cuò)!

川北幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)期授課計(jì)劃。

(2013/2014學(xué)年度第二學(xué)期)。

編制者:王洪榮閆斌系主任:劉代琴系通過(guò)日期:2014年2月20日

踢球的方法二、教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生對(duì)用腳運(yùn)球技術(shù)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題能力。三、教學(xué)要求:自覺(jué)練習(xí),多開(kāi)動(dòng)腦筋,力求盡快掌握所學(xué)技術(shù),并逐步提高。

大學(xué)足球課教案篇十

“足球?游泳?還是籃球?”在當(dāng)時(shí)選課的時(shí)候,我很彷徨。后來(lái)了解到足球課的王老師是安徽人,心中的“老鄉(xiāng)情節(jié)”就讓我毫不猶豫地選擇了足球課。很幸運(yùn),在這個(gè)學(xué)期的足球課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,收獲十分豐富,自我覺(jué)得在足球這一運(yùn)動(dòng)上我有很大的進(jìn)步,而且讓我更加明白了在比賽中進(jìn)球,靠的是團(tuán)隊(duì)的力量,而不是單憑一個(gè)人的力量。

在學(xué)期開(kāi)始,老師就明確地跟我們交代了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和考核方式。整個(gè)學(xué)期下來(lái),一切都按照計(jì)劃順利地進(jìn)行。

每次在進(jìn)行教學(xué)之前,老師總是強(qiáng)調(diào)組織我們花一些時(shí)間做一些熱身運(yùn)動(dòng)和課前準(zhǔn)備活動(dòng)。除此之外,老師在課堂上也都無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心我們的安全。

在這個(gè)學(xué)期的足球課中,我學(xué)會(huì)了如何接球、如何傳球、如何射門(mén)等專(zhuān)業(yè)的方法。老師在教完每個(gè)動(dòng)作后,都鼓勵(lì)我們積極地練習(xí)這些動(dòng)作,并幫助我們糾正不正確的動(dòng)作,在老師的悉心教育下,我覺(jué)得大家的足球水平和對(duì)足球的認(rèn)識(shí)都有了很大的進(jìn)步。

在教學(xué)之余,老師安排好時(shí)間給我們分隊(duì)踢比賽。在每次的比賽過(guò)程中和比賽結(jié)束之后,老師都幫助我們總結(jié)踢球的戰(zhàn)術(shù)。讓我印象深刻的是,老師每次都強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作,并且指導(dǎo)我們踢自己合適的位置。在開(kāi)始的前幾次小組比賽聯(lián)系中,我們第一組總是輸多贏少。但是,讓我們驕傲,也讓老師欣慰的是,隨著老師強(qiáng)調(diào)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的不斷深入我們這一組每個(gè)人的內(nèi)心,我們有目共睹地扭轉(zhuǎn)乾坤,反敗為勝,到后來(lái)的多次比賽中,我們總是個(gè)大贏家。

雖然在踢球的過(guò)程中,斤斤計(jì)較小組的輸贏,但是,我們也成為了很好的朋友。二十多個(gè)人在一起上課,踢球,流汗,拼搏,也是一種十分愜意的事。體育是世界通用的語(yǔ)言,而足球更是全世界都十分熱愛(ài)的交流方式。體育讓陌生人成為朋友,讓新朋友成為老朋友,讓友情愈醇愈香,這也是體育鍛煉的好處之一,也是無(wú)數(shù)人崇尚集體體育運(yùn)動(dòng)的原因。團(tuán)結(jié),友愛(ài),競(jìng)爭(zhēng),進(jìn)步,體育給予我們的還很多很多,讓我們?cè)谧约喝松缆分猩涎蓁驳脑拕?,在生命的?huà)紙上盡情的揮灑著青春和熱血。

由于受到老師的鼓勵(lì)和激發(fā)以及老師的那種生命在于運(yùn)動(dòng)的思想的影響,我逐漸從一個(gè)只看足球比賽的人成長(zhǎng)為一個(gè)積極踢球的人。我對(duì)此感到十分的欣慰。在課后,當(dāng)我遇到不開(kāi)心的事情的時(shí)候,就約同學(xué)們一道去踢會(huì)兒足球,在踢球的時(shí)候,我便集中精力于足球,所有的煩惱都被拋到了九霄云外,踢完足球,讓我感覺(jué)輕松了很多很多,感覺(jué)一切又有了新的開(kāi)始。

體育課不僅重視技術(shù)動(dòng)作的教學(xué),更重視體能的鍛煉。踢足球需要較好的體能,力量和耐力是不可缺少。體能的鍛煉讓我忘卻了繁重的課業(yè),身體和大腦得到解放。這個(gè)學(xué)期,我的體能得到了很大的改善。每節(jié)體育課雖然時(shí)間很短,得到的鍛煉也很有限,但課上老師傳授的一種鍛煉的態(tài)度,愛(ài)運(yùn)動(dòng)的生活方式讓我獲益匪淺。從此體育場(chǎng)多了我跑步的身影,籃球場(chǎng)也多了我拼搏的身姿。我也找到了一種解脫壓力的方式。

體育課當(dāng)中也會(huì)感到非常的累,但無(wú)論如何也得堅(jiān)持下來(lái),堅(jiān)持下來(lái)之后就非常暢快,那是一種解脫后的暢快,如破繭后的飛翔,掙脫韁繩后的奔跑,是多么自由、美好。毅力,堅(jiān)持無(wú)論在哪兒都非常重要,體育鍛煉教給我們的不僅僅是身體上的鍛煉,更重要的還有意志上的磨練,就這樣一天天變強(qiáng)大,變堅(jiān)強(qiáng),意志的堅(jiān)定讓我們能面對(duì)任何困難,不逃避不退縮,永遠(yuǎn)做一個(gè)強(qiáng)者。

最后,要感謝老師給我們帶來(lái)的這一個(gè)學(xué)期的精彩,讓我們不僅有足球技術(shù)的進(jìn)步,也還有對(duì)于運(yùn)動(dòng)的渴望,對(duì)團(tuán)結(jié)的力量的深刻體會(huì)。

2012年6月2日。

大學(xué)足球課教案篇十一

1.熟悉足球,了解基本特點(diǎn)。

2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂(lè)趣。

3.學(xué)生能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

1.球賽規(guī)則:要用腳踢。2.球門(mén)是小足球的家。

將小足球四散放在草地上,數(shù)量與學(xué)生人數(shù)相同,自制簡(jiǎn)易球門(mén)兩個(gè)。

一.熟悉小足球

1.草地上來(lái)了許多新“朋友”,請(qǐng)你們每人去找一“朋友”吧。

2.學(xué)生自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),如球的外形、球賽規(guī)則等等。

3.學(xué)生討論玩足球的基本規(guī)則:

(1)要用腳踢;

(2)球門(mén)是小足球的家。

二.和小足球做游戲

1.學(xué)生在操場(chǎng)上四散自由踢球,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則:

(1)只能用腳踢;

(2)限于操場(chǎng)范圍內(nèi)。

2.學(xué)生在四散自由踢球的基礎(chǔ)上,嘗試有目的的朝球門(mén)內(nèi)踢球,即:送小足球回家。

三.放松活動(dòng)

學(xué)生抱起小足球繞操場(chǎng)慢跑、行走,放松身體。

大學(xué)足球課教案篇十二

(水平二)

1、對(duì)運(yùn)球射門(mén)的練習(xí)感興趣,并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神

2、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng),學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我

3、能大膽展示自己的動(dòng)作,并能真確對(duì)待成功和失敗

運(yùn)球射門(mén)

組織學(xué)生整隊(duì),

由講解足球明星的射門(mén)引出課題,

帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng):體委整隊(duì),與教師親切問(wèn)好

積極參與對(duì)體育明星的交流,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容

認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)

巡回指導(dǎo),參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)有困難的小組給予幫助

組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)

積極參與動(dòng)作學(xué)習(xí)展示,并能對(duì)其他小組的練習(xí)做出簡(jiǎn)要的評(píng)議

學(xué)習(xí)動(dòng)作,糾正錯(cuò)誤,再練習(xí)

組織:分成6人一組在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行練習(xí)

講解運(yùn)球射門(mén)挑戰(zhàn)賽的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法

評(píng)選優(yōu)勝小組,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自我表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),滿(mǎn)意的獎(jiǎng)勵(lì)自己一個(gè)紅五星

在指定的四個(gè)小足球門(mén)前進(jìn)行比賽

教師活動(dòng):

和學(xué)生一起慶祝勝利

引導(dǎo)學(xué)生交流感受,評(píng)議總結(jié)

回收器材,宣布下課,師生再見(jiàn)

學(xué)生活動(dòng):

在歡快的氣氛中交流自己的感受

歸還器材,師生再見(jiàn)

器材:足球10只,錄音機(jī)一臺(tái)

大學(xué)足球課教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、膽運(yùn)用球各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力;

2、培養(yǎng)幼兒之間合作感和平衡能力。

3、通過(guò)運(yùn)球讓幼兒從中感到快樂(lè)同時(shí)也提高了能力的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒園器材,籃球。

活動(dòng)玩法:

2個(gè)幼兒一組,面對(duì)面或背對(duì)背,把一只球夾在中間,合作把球運(yùn)到指定的地方,看那最快為勝。

活動(dòng)規(guī)則:

1、在運(yùn)球的過(guò)程中,手不許碰到球;

2、途中如球掉下,則撿起球返回起點(diǎn),重新開(kāi)始。

活動(dòng)反活動(dòng)反思:

運(yùn)球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè),鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去,在配合中增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

大學(xué)足球課教案篇十四

1、能用身體控制球進(jìn)行多種小游戲。

2、能與同伴合作,共同玩球。

1、小不一、種類(lèi)不同的求若干,如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球等。

1、我會(huì)玩球。分散游戲,引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。

2、給球搬家。引導(dǎo)幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家。鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法,如用兩手心托球,用手背托球,把球夾在兩個(gè)腿之間,抱在胸前等。引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。集體游戲:胸夾球。兩個(gè)幼兒面對(duì)面,用胸部或腹部夾住球往前走(可采用接力賽形式進(jìn)行)集體游戲:背夾球。兩個(gè)幼兒背對(duì)背,用背部夾住球往前走(可采用接力賽形式進(jìn)行)。

1、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)以其種類(lèi)繁多、靈活簡(jiǎn)便的特點(diǎn)深受兒童喜愛(ài)?;顒?dòng)前的調(diào)查和活動(dòng)中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間,這需要教師盡可能地予以個(gè)別關(guān)注,使他們的學(xué)習(xí)能力得到提高。

2、在日常生活中,學(xué)習(xí)各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉(zhuǎn)身拍等。進(jìn)行各種球類(lèi)小游戲,如打野兔、投準(zhǔn)籃等。

本節(jié)課為班體育課,我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動(dòng)器械:球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn),去嘗試,去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計(jì)一些游戲,提高孩子的興趣,會(huì)更能快速的學(xué)會(huì)接球的技能。

大學(xué)足球課教案篇十五

1.鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。

2.發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

3.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游哮來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

4.樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

若干個(gè)足球、幾個(gè)弓形門(mén)、一些細(xì)繩。

一、引導(dǎo)部分。

(1)熱身活動(dòng):教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體。

(2)教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧,介紹過(guò)程中請(qǐng)若干幼兒做示范。

二、主體部分(1)幼兒自由結(jié)伴,兩人一組,相互踢球。

(2)踢球入門(mén):幼兒分成幾組,分別開(kāi)展踢球入門(mén)(弓形門(mén))游戲。看誰(shuí)踢進(jìn)門(mén)的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

三、結(jié)束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。

2.注意行進(jìn)中的路徑安排,不要發(fā)生碰撞。

大學(xué)足球課教案篇十六

1.熟悉足球,了解基本特點(diǎn)。

2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂(lè)趣。

將小足球四散放在草地上,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,自制簡(jiǎn)易球門(mén)兩個(gè)。

1.草地上來(lái)了許多新“朋友”,請(qǐng)你們每人去找一個(gè)“朋友”吧。

2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),如球的外形、球賽規(guī)則等等。

3.幼兒討論玩足球的基本規(guī)則:

(1)要用腳踢;

(2)球門(mén)是小足球的家。

1.幼兒在草地上四散自由踢球,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則:

(1)只能用腳踢;

(2)限于草地范圍。

2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上,嘗試有目的地朝球門(mén)內(nèi)踢球,送球回家。

幼兒抱起小足球繞草地慢跑,放松身體。

(評(píng):孩子們初次接觸足球,非常開(kāi)心。教師讓孩子們自己找足球朋友,自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí),自己踢玩,這些看似隨意的活動(dòng)安排恰好符合孩子好奇好動(dòng)的天性。)

大學(xué)足球課教案篇十七

1、通過(guò)游戲,鍛煉應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性。

2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識(shí)。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

皮球同三分之二幼兒人數(shù)。

活動(dòng)過(guò)程。

一、開(kāi)始部分。

傳球游戲:幼兒分成兩隊(duì),分別從上和下傳球。

二、基本部分。

1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:

有球的孩子要保護(hù)好自己的球,沒(méi)有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過(guò)來(lái),每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過(guò)程中,要多動(dòng)腦筋,不能推拉別人或者硬搶。

2、教師和無(wú)球幼兒一起來(lái)進(jìn)行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。

三、放松部分:

兩人一組拍皮球,整理,回教室。

大學(xué)足球課教案篇十八

場(chǎng)地器材:足球20只,標(biāo)志物40個(gè),小球門(mén)4個(gè)。

效果預(yù)計(jì)。

學(xué)生在老師的.組織下積極參與練習(xí),課堂氣氛活躍。預(yù)計(jì)絕大部分學(xué)能初步掌握本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。練習(xí)密度在40%左右,最高心率140次/分左右,平均心率110次/分左右。

足球腳內(nèi)側(cè)傳接球課標(biāo)分析。

1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):通過(guò)本課教學(xué),知道足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的方法,并具有主動(dòng)參與練習(xí)的態(tài)度。

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):熟悉球性,讓學(xué)生掌握足球的基本技術(shù),初步建立對(duì)足球的興趣愛(ài)好。

3、身體健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我,逐步形成自信、勇于嘗試、敢于表現(xiàn)的良好心理素質(zhì),體驗(yàn)合作與交往。

4、心理健康目標(biāo):通過(guò)合作探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),創(chuàng)新的趣味,感受成功的喜悅,增強(qiáng)自信。

5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):在富有個(gè)性的`、集體智慧的活動(dòng)中敢于發(fā)表自己的看法與自我表現(xiàn),提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的教材分析。

足球有世界第一運(yùn)動(dòng)的美名,對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō),具有極強(qiáng)的吸引力和鍛煉價(jià)值。腳內(nèi)側(cè)傳接球是足球技術(shù)中的最為關(guān)鍵的技術(shù),學(xué)好這一技術(shù)不僅是個(gè)人技術(shù)能力的集中體現(xiàn),同時(shí)熟練的掌握和合理的傳接球?qū)刂票荣惞?jié)奏、豐富戰(zhàn)術(shù)變化都有實(shí)際意義。

足球腳內(nèi)側(cè)傳接球?qū)W情分析。

本課授課班級(jí)為三班,40人,該班學(xué)生男女生比例不等男生少女生多,大多數(shù)體能較好、且活潑好動(dòng),運(yùn)動(dòng)參與興趣高;這個(gè)階段的學(xué)生由于生理及心理的特點(diǎn),身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力普遍較差;在體育課中比較易興奮,好表現(xiàn),精神不易集中;具有一定的辨別思維和動(dòng)手能力,注意力指向性較強(qiáng),并對(duì)新生事物感到好奇,認(rèn)知和技能有一定的提高,學(xué)習(xí)新知識(shí)速度快模仿能力強(qiáng),具備一定的探索知識(shí)自主創(chuàng)新的能力。本課通過(guò)游戲、練習(xí)、展示等多個(gè)環(huán)節(jié),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,達(dá)到師生之間心理互動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)上好體育課和樂(lè)于參加各種技能學(xué)習(xí)的信心。

評(píng)測(cè)練習(xí)。

一、學(xué)生互評(píng):

1、小組內(nèi)同學(xué)對(duì)動(dòng)作進(jìn)行互相評(píng)價(jià),指出各自的優(yōu)缺點(diǎn)。

2、小組之間互相學(xué)習(xí)和欣賞,并且對(duì)各組的動(dòng)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

二、教師評(píng)價(jià):

1).評(píng)價(jià)學(xué)生練習(xí)時(shí),做到了及時(shí)、有效、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,采用診斷性的評(píng)價(jià)方式,能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)新技術(shù)的方法,提高自我的能力,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣,促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。

2).評(píng)價(jià)展示時(shí),采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方式,充分肯定學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的參與、互相幫助、自主性與合作性、引用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的目的性。

足球腳內(nèi)側(cè)傳接球效果分析。

1、通過(guò)本課教學(xué),學(xué)生知道了足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的動(dòng)作方法,并能主動(dòng)參與練習(xí)的態(tài)度。

2、通過(guò)本課教學(xué),學(xué)生能基本掌握足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的動(dòng)作方法,能體驗(yàn)并感受到動(dòng)作成功時(shí)帶來(lái)的快樂(lè)。

3、通過(guò)練習(xí)和游戲發(fā)展了學(xué)生身體協(xié)調(diào)靈敏性、速度素質(zhì),促進(jìn)了學(xué)生身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育和足球運(yùn)動(dòng)的基本活動(dòng)能力。

4、通過(guò)合作探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),創(chuàng)新的趣味,感受成功的喜悅,增強(qiáng)自信。

障礙跑教學(xué)反思。

本課“德育教育”貫穿了整堂課的始終,準(zhǔn)備部分的“快樂(lè)播種”,結(jié)束部分的“顆粒歸倉(cāng)”都在讓學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作技能的同時(shí)教育學(xué)生珍惜糧食。

(一)注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

情境的創(chuàng)設(shè)只有融入了參與者自己的思想和情感,才能真正起到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲的目的。因此在教學(xué)中我運(yùn)用了生動(dòng)的語(yǔ)言、激動(dòng)的語(yǔ)調(diào)來(lái)描述情境,這既讓學(xué)生學(xué)會(huì)了動(dòng)作,又培養(yǎng)了勤儉節(jié)約的精神。

(二)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。

作為一名教師應(yīng)該堅(jiān)信:“每一個(gè)學(xué)生都有獲得成功的愿望,每一個(gè)學(xué)生都有自我實(shí)現(xiàn)向高層發(fā)展的需要,每一個(gè)學(xué)生都有自我發(fā)展的創(chuàng)造潛能”。教師在其發(fā)展過(guò)程中,是起著非常重要的作用的。這節(jié)課把學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高放在首位。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索,學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)想象,敢于展示才能、會(huì)積極的去體驗(yàn),成為勝利者。

(三)利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)。

通過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),從而讓學(xué)生在以后生活和學(xué)習(xí)中以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

(四)利用小組活動(dòng)的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

本課活動(dòng),以小組為單位觀看微課自主探究,培養(yǎng)了學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)精神,使學(xué)生增添信心、融入群體。這樣日積月累,持這以恒,就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的團(tuán)隊(duì)精神。

大學(xué)足球課教案篇十九

目標(biāo):。

1.了解簡(jiǎn)單的球賽規(guī)則,積極參與球賽。

2.練習(xí)踢球的技能,鍛煉身體。

3.萌發(fā)初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)合作的價(jià)值。

準(zhǔn)備:。

在草地兩端各放一個(gè)小球門(mén),場(chǎng)地中間劃一條線。

過(guò)程:。

一、賽前準(zhǔn)備。

1.檢查幼兒的穿戴是否合適。

2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。

二、小小對(duì)抗賽。

1.幼兒分成兩隊(duì),明確各自的球場(chǎng)、球門(mén)以及比賽規(guī)則。

2.球賽開(kāi)始,教師以裁判身份參與活動(dòng),關(guān)注幼兒表現(xiàn)及比賽進(jìn)程。

3.中場(chǎng)休息,教師提醒幼兒擦汗、喝水。

4.交換場(chǎng)地,繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息,或做啦啦隊(duì)員。

5.球賽結(jié)束。一邊組織放松活動(dòng),一邊請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單評(píng)析比賽情況,講講自己進(jìn)了幾個(gè)球,是怎么進(jìn)的,等等。

大學(xué)足球課教案篇二十

1、你依舊是我醒來(lái)想的較好個(gè)人,也是睡前想的較后一個(gè)人。只是我再也不會(huì)跟你分享生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴了,因?yàn)槟阕屛矣X(jué)得我在打擾你。

2、深情似海,敵不過(guò)歲月蹉跎,我終究只是舊人!

3、我就是因?yàn)樘靼紫矚g一個(gè)人的眼神是什么樣了才會(huì)一直找不到那個(gè)人回不去的是從前哇。

4、別人稍微注意你,你就敞開(kāi)心扉。你以為這是坦率,其實(shí)這是孤獨(dú)。

5、人心如鎖,心寒了,人離得再近,也回不到從前了。暖一顆心需要很多年,涼一顆心只需要一瞬,而且再也捂不暖了。

6、很想聯(lián)系,但害怕被拒絕,也害怕回不到從前……不能回頭,只能往前看。

7、彼時(shí)的不離不棄,已變成今日的各奔東西。

8、只有自己清楚,再也回不到從前了,失而復(fù)得的.不是喜悅,而是傷痕。

9、遺忘,是我們不可更改的宿命,所有的一切都像是記憶里的花朵,從前的所有回不到過(guò)去,終究會(huì)慢慢淡忘,回歸本我。

10、起起落落,總是感覺(jué)回不到從前了,面對(duì)選擇,該何去何從。曾經(jīng)的背叛和遍體鱗傷,和現(xiàn)在你的苦苦挽留,是否真的可以放下,十幾年了,沒(méi)有一天開(kāi)心過(guò),總是假裝開(kāi)心,如果離開(kāi)以后會(huì)開(kāi)心嗎。

11、希望像以前一樣自由,但也知道回不到從前,只要做我就會(huì)繼續(xù)支持,畢竟有思考的節(jié)目已經(jīng)寥寥無(wú)幾了。

12、我不知道要怎樣面對(duì)他的不堪,我和他之間很多東西似乎變得不一樣了,回不到從前。都是我害的。

13、很多關(guān)系其實(shí)并不是對(duì)方的刻意疏遠(yuǎn),而是彼此都知道誰(shuí)都回不到從前。

14、你說(shuō)走就走,從不顧及我的任何感受!

15、你這么通情達(dá)理,一定是因?yàn)闆](méi)人疼你,沒(méi)人縱容你,沒(méi)人心疼你的委屈和難過(guò)吧。

16、往事就此不提了,夜還很長(zhǎng),余生也是,需要留點(diǎn)力氣重新等待,等等后來(lái)的人。

17、我從不后悔自己遇見(jiàn)過(guò)誰(shuí),只是后悔,怎么成了現(xiàn)在的自己。

18、你總是說(shuō)喜歡我說(shuō)愛(ài)我,但是我絲毫感覺(jué)不到你給的溫暖和愛(ài)意。因?yàn)槟銖膩?lái)不付出,總是嘴巴說(shuō)說(shuō)而已。

19、何必讓回憶比經(jīng)歷還長(zhǎng),何必讓自己一再負(fù)傷。

20、你輕描淡寫(xiě)的曾經(jīng),卻是我此生難忘的刻骨銘心。

大學(xué)足球課教案篇二十一

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)按一定的順序,抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作觀察圖畫(huà),并展開(kāi)想象;運(yùn)用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,抓重點(diǎn)句、段,理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)人物的方法。

2、學(xué)習(xí)本課生字新詞,能辨析一些近義詞,會(huì)用“欣賞”“津津有味”造句。

3.有感情地朗讀課文。通過(guò)看圖學(xué)文,理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1.運(yùn)用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,抓重點(diǎn)句、段,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)和提高觀察、理解能力。

2.了解小守門(mén)員和觀眾的外貌、動(dòng)作、神態(tài),學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)人物的方法。

教學(xué)課時(shí)二課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo):

1.初讀課文,通過(guò)查工具書(shū),聯(lián)系上下文理解生字詞。

2.借助課文明確觀察圖畫(huà)的順序和重點(diǎn),借助圖畫(huà)理清課文的層次結(jié)構(gòu)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

指導(dǎo)學(xué)生借助課文明確觀察的順序和重點(diǎn),借助圖畫(huà)理清課文的層次結(jié)構(gòu)。

教學(xué)過(guò)程:

一、揭示課題。

1、談話:一天的緊張學(xué)習(xí)生活結(jié)束后,你喜歡玩什么?有人喜歡踢足球嗎?

哪些同學(xué)愛(ài)踢足球?誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你們是怎么比賽的?

2、今天,我們學(xué)習(xí)第一課《小足球賽》。

二、初讀課文,糾正生字讀音,檢查預(yù)習(xí)情況。

1、多音字讀音:

課文中出現(xiàn)了四個(gè)曾學(xué)習(xí)過(guò)的多音字,教師可以借初讀課文提醒學(xué)生加以注意。

“空地”的“空”,應(yīng)讀“k^ng”,不要讀成“k#ng”的音;

“要數(shù)那位大個(gè)子叔叔”的“數(shù)”,應(yīng)讀“sh(”,不要讀成“sh)”的音;

“蝴蝶結(jié)”的“結(jié)”應(yīng)讀“ji6”,不要讀成“ji5”的音;

“不相干”的“干”應(yīng)讀“g1n”不要讀成“g4n”的音。

2、帶兒化的詞語(yǔ),教師要引導(dǎo)學(xué)生讀正確。

如:“這兒”“兩撥兒”“小男孩兒”“小女孩兒”“快點(diǎn)兒”“那兒”“一塊兒”。

3、應(yīng)該讀輕聲的字音。

如:“地方”“陣勢(shì)”“小弟弟”“小妹妹”“大個(gè)子”“叔叔”“那個(gè)”“身子”“眼睛”。

4、一些字的讀音容易讀錯(cuò),教師要注意糾正。

“膝蓋”的“膝”應(yīng)讀“x9”,不要讀成“q9”;

“前傾”的“傾”應(yīng)讀“q!ng”,不要讀成“q9ng”;

“往外”的“往”應(yīng)讀“w3ng”,不要讀成“w4ng”;

“津津有味”的“津津”應(yīng)讀“j9n”,不要讀成“j9ng”。

5、注意辨析以下字形:

“踢”與“惕”;“億”與“憶”;“磕”與“嗑”;“津”和“律”。

6、理解詞語(yǔ):

警惕(t@):對(duì)可能發(fā)生的突然情況時(shí)刻注意著。

候補(bǔ):等著替補(bǔ)缺額。

閉目養(yǎng)神:閉著眼睛,修養(yǎng)精神。課文中把“白狗”人格化了。

回憶(y@):回想。

精彩:(表演、展覽、言論、文章等)優(yōu)美;出色。課文中指小足球賽踢得緊張、好看。

欣賞:認(rèn)為好;喜歡。課文里指看足球賽的大個(gè)子叔叔坐在場(chǎng)邊很有興致地觀看比賽。

三、指導(dǎo)觀察圖畫(huà)。

出示圖畫(huà):根據(jù)這幅圖的特點(diǎn),我們可按什么順序來(lái)觀察呢?

(整幅圖可按從人到景的順序來(lái)觀察,而人又可按從主到次,即從守門(mén)員到觀眾的順序來(lái)觀察。)。

思考:

1、圖上畫(huà)的是什么內(nèi)容?要講清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情,可以說(shuō)明你是從哪兒看出來(lái)的。

2、從小守門(mén)員和觀眾的神態(tài)來(lái)看,這場(chǎng)球賽怎樣?

(圖上畫(huà)了一群孩子在空地上踢足球,小守門(mén)員注視前方,一些小觀眾和一位叔叔在看球賽。)。

四、自讀課文,初步理清課文結(jié)構(gòu)。

思考:。

課文有幾個(gè)自然段?都寫(xiě)了些什么?

(這篇課文一共5個(gè)自然段。第2自然段是講守門(mén)員的,第3~5自然段是講觀眾的。)。

五、小結(jié)。

這一課是看圖學(xué)文。我們?cè)诔醪接^察圖畫(huà)的基礎(chǔ)上,又初讀了課文。從畫(huà)面中觀察到了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和一件什么事。課文先講放學(xué)以后,一群孩子在空地上賽足球,吸引了不少觀眾;接著介紹小守門(mén)員,之后重點(diǎn)介紹了觀眾的表現(xiàn)。這個(gè)寫(xiě)作順序就是作者的'觀察順序。

第二課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo):

1、仔細(xì)看圖,理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

2、學(xué)習(xí)按一定的順序,抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作觀察圖畫(huà),并展開(kāi)想象;運(yùn)用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,抓住重點(diǎn)句、段,理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)人物的方法。

教學(xué)過(guò)程:

一、檢查讀課文情況。

1.要求音準(zhǔn)句通。

2.說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段分別寫(xiě)什么意思?

板書(shū):守門(mén)員。

觀眾。

二、學(xué)習(xí)課文。

1.通過(guò)看圖和初讀課文,孩子們放學(xué)后組織的這場(chǎng)球賽給我們留下了怎樣的印象?

板書(shū):激烈精彩。

2.默讀課文,思考:你從哪兒看出這場(chǎng)球賽非常激烈、精彩?

學(xué)習(xí)方法:先自己默讀思考,抓住文中的重點(diǎn)詞句和守門(mén)員、觀眾的動(dòng)作、神態(tài)具體分析體會(huì);然后在小組討論,解決獨(dú)立思考時(shí)弄不懂的問(wèn)題;最后班上交流。

大學(xué)足球課教案篇二十二

1.練習(xí)左右腳交替運(yùn)球,鍛煉協(xié)調(diào)能力。

2.學(xué)習(xí)與同伴合作踢球,感受與同伴合作游戲的快樂(lè)。

球門(mén)兩個(gè),小足球人手一只。

1.幼兒每人抱一個(gè)小足球當(dāng)方向盤(pán)玩開(kāi)汽車(chē)游戲,繞場(chǎng)地慢跑一圈。

2.幼兒把球夾于兩腿之中,做修車(chē)、洗車(chē)、停車(chē)等動(dòng)作,舒展身體關(guān)節(jié)。

1.教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球,注意腳部用力要適中,控制好球的方向。

2.幼兒分散邊念兒歌“小足球,真聽(tīng)話,輕輕踢,朝前跑,左一下,右一下……”,邊練習(xí)左右腳交替向前運(yùn)球。

1.幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),站在草地一端,另一端放置兩個(gè)球門(mén)。

2.玩法:哨聲響起,每隊(duì)第一位幼兒雙腳交替向球門(mén)方向運(yùn)球,直到把球運(yùn)入球門(mén),然后往回跑,拍第二個(gè)幼兒的手。第二個(gè)幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運(yùn)球,依次接力,先運(yùn)完的隊(duì)為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行2至3次。

幼兒每人抱一個(gè)小足球,用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位,達(dá)到放松的目的。

(評(píng):孩子們用兒歌配合運(yùn)球練習(xí),不僅容易記住運(yùn)球要點(diǎn),也為運(yùn)球活動(dòng)增添了趣味。而“運(yùn)球回家”則讓幼兒在合作競(jìng)賽與游戲情景中體驗(yàn)了踢球的樂(lè)趣。最后的“親親小足球”放松動(dòng)作,更使孩子們覺(jué)得小足球是他們的朋友。)

大學(xué)足球課教案篇二十三

1、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專(zhuān)著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。

2、培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

足球與幼兒數(shù)量相等,小球門(mén)4個(gè)、u盤(pán)及其播放器、音樂(lè)

1、引導(dǎo)部分:

(1)師生問(wèn)好

(2)介紹足球

(3)即興帶動(dòng)

2、主體部分:

(1)球感練習(xí):小朋友分四組,在操場(chǎng)上隨意踢球、玩球(聽(tīng)到哨聲馬上要回到自己的位置)

(2)羅納爾多射門(mén):小朋友分四組,每組前面擺個(gè)小球門(mén),讓小朋友把球踢進(jìn)球門(mén),則算勝利,踢球以后沒(méi)有踢進(jìn)的小朋友要表演節(jié)目。(給不同的距離小朋友選擇射門(mén)的難度)

(3)傳球練習(xí):小朋友分四組,每組圍一個(gè)小圓圈手拉手,每個(gè)圓圈放兩個(gè)足球給小朋友們互相傳球。

3、結(jié)束部分:

(1)找朋友互相放松。

(2)集體放松

(3)師生再見(jiàn)

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專(zhuān)著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高,充滿(mǎn)積極性?;顒?dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí),在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛(ài)球,以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動(dòng),而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處,本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。

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