語文教研工作計(jì)劃小學(xué)(專業(yè)22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-16 07:45:06
語文教研工作計(jì)劃小學(xué)(專業(yè)22篇)
時(shí)間:2023-11-16 07:45:06     小編:筆塵

擬定計(jì)劃可以幫助我們提前設(shè)定目標(biāo),從而更好地實(shí)現(xiàn)自己的愿望。和他人溝通和協(xié)調(diào),確保計(jì)劃與團(tuán)隊(duì)和合作伙伴保持一致。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范例,供大家參考借鑒。

語文教研工作計(jì)劃小學(xué)篇一

本學(xué)年,**小語教研工作將根據(jù)上級(jí)研訓(xùn)部門的文件精神,以貫徹落實(shí)省教培院語文活動(dòng)安排為重點(diǎn),以課堂教改為中心,以校本研訓(xùn)為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教研常規(guī)和開展課題研究工作,不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng),努力使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求進(jìn)。

1、精心打造本縣小語團(tuán)隊(duì),充分發(fā)揮兼職教研員的職能作用。

2、積極開展形式多樣的研訓(xùn)活動(dòng),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、重心下移、關(guān)注課堂、關(guān)注效益、提高教學(xué)質(zhì)量。

4、認(rèn)真抓好課題研究工作,組織開展有效教學(xué)推廣實(shí)驗(yàn)。

(一)根據(jù)省小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)管理的基本制度,制定并完善本縣小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)管理制度。

1、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)管理制度,推進(jìn)教學(xué)行為的規(guī)范。

2、定期或隨機(jī)進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)的檢查,注重對(duì)檢查結(jié)果的分析和反饋,關(guān)注教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究、解決問題,提高教學(xué)效果。

3、深入教育教學(xué)薄弱學(xué)校進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)

(二)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)特色,創(chuàng)新活動(dòng)模式,提升專業(yè)素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高教師的專業(yè)化水平。

2、認(rèn)真落實(shí)“跨校式”師帶徒活動(dòng),以點(diǎn)代面,促進(jìn)年輕教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

3、組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。聘請(qǐng)省級(jí)學(xué)科帶頭人、省級(jí)骨干教師、教學(xué)能手送教下鄉(xiāng),充分發(fā)揮骨干的示范、引領(lǐng)、輻射作用。

4.開展“立足常態(tài)、關(guān)注有效”課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。引導(dǎo)各學(xué)校按照縣教研室的要求,組織教師加強(qiáng)有效課堂教學(xué)模式的研究和實(shí)踐。

5、認(rèn)真抓好課題研究工作,組織開展有效教學(xué)推廣實(shí)驗(yàn)。本學(xué)年,我們將努力抓好各級(jí)科研工作,充分發(fā)揮省級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手的引領(lǐng)作用,解決課題研究過程中出現(xiàn)的問題,有效指導(dǎo)課題研究的實(shí)施工作,并利用假期,匯編師生作品集。

6、加大對(duì)邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校、薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)調(diào)研和業(yè)務(wù)指導(dǎo)力度,努力提高它們的教育教學(xué)質(zhì)量,最大程度的縮小縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的差距,促進(jìn)我縣教育教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。

7、圍繞“讓讀書成為教師的習(xí)慣”這一主題,營(yíng)造讀書氛圍,推進(jìn)課外閱讀,讓讀書成為教師成長(zhǎng)和發(fā)展、提升個(gè)人修養(yǎng)的有效途徑。

8、精心打造本縣小語團(tuán)隊(duì),充分發(fā)揮兼職教研員的職能作用。

(三)以賽促研,彰顯語文本色

1.認(rèn)真做好教學(xué)論文評(píng)選工作

2、以“教師課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比” 活動(dòng)為抓手,促進(jìn)教師提升教學(xué)能力和教學(xué)水平。

3、盡可能舉行豐富多彩的學(xué)藝競(jìng)賽活動(dòng),給小學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái)。

4、舉行全縣小學(xué)語文命題比賽,交流和推廣正確的命題思路,提高教師的命題能力。

(四)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研建設(shè),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研在教育教學(xué)中的促進(jìn)作用。

1、學(xué)校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè),并以行政干預(yù)為抓手,完善網(wǎng)絡(luò)教研制度,將網(wǎng)絡(luò)教研納入教師評(píng)價(jià)體系。為了發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研在教育教學(xué)中的促進(jìn)作用,**縣小學(xué)教研室將指派專人管理負(fù)責(zé)各學(xué)校教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的統(tǒng)計(jì)和評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)結(jié)果將作為教育局對(duì)學(xué)校教師評(píng)優(yōu)的'重要條件。

2、各教研片區(qū)要充分發(fā)揮教研室的組織、指導(dǎo)、服務(wù)職能作用,積極開展多種形式的網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng),讓網(wǎng)絡(luò)教研與課堂研究對(duì)接;建議各教研片區(qū)每學(xué)期組織網(wǎng)絡(luò)研討不少于3次,活動(dòng)主題可以是課例研討、讀書交流、問題與困惑等,活動(dòng)之后要及時(shí)統(tǒng)計(jì)、通報(bào)。

3、學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常帶頭關(guān)注教師的教研博客,鼓勵(lì)明察教師的內(nèi)心領(lǐng)域,通過互相交流,喚醒教師的教育情懷,讓博客真正成為教師的精神家園。

4、中心校教研室要借助博客平臺(tái),開展形式多樣的教研活動(dòng),并一如既往地編輯教研活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)訊、簡(jiǎn)報(bào),每學(xué)期編輯一期教研總結(jié)網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)報(bào),借助網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)報(bào),呈現(xiàn)各類教研活動(dòng),擴(kuò)大教研成果的輻射面,努力實(shí)現(xiàn)資源共享。

5、教研員要堅(jiān)持利用個(gè)人博客學(xué)習(xí)交流、撰寫博文,每學(xué)期要寫一篇一定質(zhì)量的教學(xué)論文、每月至少寫一篇有關(guān)教研方面的隨筆、一篇讀書心得上傳到小學(xué)教研網(wǎng)。

6、中心校教研室的成員要輪流參與網(wǎng)絡(luò)值日,解答博客平臺(tái)上本校教師提出的疑難問題,積極登陸**縣小學(xué)教研網(wǎng)簽到、評(píng)論,在第一時(shí)間獲取相關(guān)的教研信息。每學(xué)期推薦本校教師優(yōu)秀博文不少于10篇,推薦自主命題的試卷不少于15份,推薦各類優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)案例不少于30個(gè)于**縣小學(xué)教研網(wǎng)平臺(tái)首頁。

7、各學(xué)校要積極尋求多方面的專業(yè)支持,與名師名校對(duì)接,通過專家引領(lǐng),激發(fā)教師進(jìn)行自我專業(yè)提升的熱情與欲望,組織教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

8、各學(xué)校根據(jù)讀書計(jì)劃,注重網(wǎng)絡(luò)讀書資源的開發(fā)與利用,學(xué)校網(wǎng)站要建立讀書交流專欄,倡導(dǎo)教師博客寫作,利用博客群的交流讀書心得體會(huì)。開展好各類讀書沙龍、論壇,開設(shè)學(xué)校讀書博客欄目或讀書在線論壇,教師每月上傳一篇讀書筆記或體會(huì),中心校教研室每個(gè)月舉行一次讀書博客評(píng)比,或組織一次閱讀交流、檢查,兩個(gè)月出一期讀書活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)報(bào),以此推動(dòng)學(xué)校讀書的熱潮,提升教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

附:**縣20xx年小學(xué)語文教研活動(dòng)計(jì)劃具體安排

一月份:

1、組織各級(jí)網(wǎng)絡(luò)在線研討。

2、開展課外閱讀推薦課展示交流活動(dòng)。

2、舉辦全縣小學(xué)生課外閱讀手抄報(bào)、課外閱讀征文比賽活動(dòng)

3、參加各校開展的假期校本研訓(xùn)活動(dòng),并根據(jù)一線的需要進(jìn)行專題講座。

4、組織期末命題工作,督促各校上傳期末試卷分析。

二月份:

1、指導(dǎo)組織片區(qū)集體備課工作,提供教學(xué)建議。

2、深入學(xué)校隨堂聽課,了解學(xué)校課題開展活動(dòng)情況,幫助教師解決問題。

3、組織語文骨干教師完成人教版1-6年級(jí)單元檢測(cè)的命題工作,充實(shí)小學(xué)語文題庫。

三月份:

1、組織語文骨干教師參加人教版同步練習(xí)的修訂工作。

2、舉行全縣語文教師寫作大賽。

四月份:

1、深入學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研,調(diào)整教研工作方法。

2、舉行“跨校式”徒弟課堂教學(xué)比賽,上傳相關(guān)資料,組織在線研討。

3、借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),檢查各學(xué)校教師閱讀的落實(shí)情況。

4、開展全縣論文比賽,組織評(píng)審,及時(shí)上傳獲獎(jiǎng)通報(bào)。

五月份:

1、舉行全縣小學(xué)語文農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源說課比賽。

2、語文在線網(wǎng)絡(luò)研討,主題側(cè)重于讀書交流。

3、舉行小學(xué)語文學(xué)藝競(jìng)賽活動(dòng)。

六月份:

1、小學(xué)生美文誦讀比賽。

2、落實(shí)課題資料的收集情況。

七月份:

1、組織期末檢測(cè)工作。

2、督促各校上傳讀書活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào),了解各學(xué)校讀書活動(dòng)的組織推進(jìn)情況。

3、督促各學(xué)校推薦教師博文、自主命題的試卷、各類優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)案例等,上傳到**縣小學(xué)教研網(wǎng)平臺(tái)首頁。

八月份:

1、匯編《學(xué)生優(yōu)秀作品集》

2、匯編《教師優(yōu)秀論文集》

3、匯編《教師教學(xué)隨筆及反思》

4、匯編《教師教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)錄》

九月份:

1、舉行全縣漢語拼音優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

2、針對(duì)漢語拼音課堂教學(xué)展示存在的亮點(diǎn)和不足,組織全縣小學(xué)語文教師在線研討,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共謀策略。

十月份:

1、深入學(xué)校隨堂聽課,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)矯正。

1、 組織教師參加全國(guó)小學(xué)語文素養(yǎng)大賽。

2、 組織教師參加省級(jí)網(wǎng)絡(luò)在線課例研討。

3、 組織各校課題主持人進(jìn)行課題中期匯報(bào)。

十一份:

1、組織參加小語年會(huì)。

2、骨干教師送教下鄉(xiāng)。

3、小學(xué)語文命題比賽。

十二月份:

1、組織教研片區(qū)開展在線研討活動(dòng),研討主題由各片區(qū)自擬。

2、編輯讀書活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào),報(bào)道各學(xué)校有效做法和經(jīng)驗(yàn)。

語文教研工作計(jì)劃小學(xué)篇二

小學(xué)語文教學(xué)研究工作秉承教育局和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)堅(jiān)持三個(gè)“服務(wù)”的指導(dǎo)思想,堅(jiān)持因校制宜,因人而異,發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)的教研思路,以打造“滿意課堂”和課題研究為抓手,著實(shí)提高課堂教學(xué)效率,提升語文教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)小學(xué)語文教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

1.繼續(xù)加強(qiáng)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),牢固掌握課程目標(biāo)、教育理念,指導(dǎo)課堂教學(xué)。

2.拓寬教研思路,豐富教研形式。發(fā)揮三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)的'優(yōu)勢(shì),組織開展多種多樣的座談會(huì)、研討會(huì)、觀摩活動(dòng),增強(qiáng)教師的參與意識(shí);舉辦教師教科書課文普通話誦讀比賽,提高教師的教科研水平和研讀教材的能力。

3.繼續(xù)落實(shí)教研室聽課制度,采取定時(shí)和隨機(jī)等方式,經(jīng)常深入學(xué)校,親臨課堂,觀課、座談,傾聽一線教師心聲,共同探討教學(xué)方法、教學(xué)策略。堅(jiān)持當(dāng)好教師的服務(wù)員。

4.積極開展學(xué)科論文評(píng)選活動(dòng),鼓勵(lì)教師常教學(xué)、勤思考,善動(dòng)筆,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教師的理論素養(yǎng)。加強(qiáng)小學(xué)生寫字教學(xué)的指導(dǎo),提高小學(xué)生寫字水平。

5.著力探尋小學(xué)語文教學(xué)的“軟肋”——小學(xué)生閱讀總量嚴(yán)重不足的現(xiàn)象,明確目標(biāo),選準(zhǔn)切入點(diǎn),申報(bào)課題,組織優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),開展課題研究。

2.擬制全市小學(xué)青年教師語文教科書課文普通話誦讀比賽。

3.擬制《“123”小學(xué)生綠色閱讀實(shí)驗(yàn)研究》課題申報(bào)材料。

1.籌備明光市第三屆小學(xué)生規(guī)范漢字硬筆書寫比賽。

2.舉辦全市小學(xué)青年教師語文教科書課文普通話誦讀比賽。

3.提交《“123”小學(xué)生綠色閱讀實(shí)驗(yàn)研究》課題申報(bào)材料。

2.舉辦小學(xué)語文優(yōu)秀教師展示送教課活動(dòng)。

3.開展小學(xué)生閱讀情況問卷調(diào)查活動(dòng)。

1.舉辦明光市第三屆小學(xué)生規(guī)范漢字硬筆書寫比賽。

2.青年教師教學(xué)視導(dǎo)。

3.組織觀摩滁州市小學(xué)寫字教學(xué)研討會(huì)。

2.開展薄弱學(xué)校觀課視導(dǎo)。

3.組織小學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)。

1.小學(xué)各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷評(píng)閱、登分、統(tǒng)計(jì)工作。

3.小結(jié)20xx年上半年情況、草擬下半年工作計(jì)劃。

語文教研工作計(jì)劃小學(xué)篇三

根據(jù)我校教科研工作要點(diǎn),本學(xué)期我校的語文教研將以綠色教學(xué)為工作理念,以小課題研究為總抓手,以課堂教學(xué)為陣地,以校本培訓(xùn)為依托,以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題,以研促教,立足課題努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的潛力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1、建立“書香班級(jí)”,營(yíng)造“書香校園”。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步更新教育觀念,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教育科研潛力。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,提高整體書寫質(zhì)量。

4、繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課,一課一名師”的活動(dòng)。

5、繼續(xù)開展以五年級(jí)為主體的語文主題的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。

6、四年級(jí)組舉行漢字聽寫大賽。

7、抓實(shí)課題研究管理,豐富課題研究成果。

(一)繼續(xù)開展讀書活動(dòng),營(yíng)造書香校園。

1、本學(xué)期全體語文教師將用心參與閱讀分享,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,潛移默化的用閱讀豐盈教師的精神世界和職業(yè)人生。

2、搞好班級(jí)課外閱讀工作,營(yíng)造書香班級(jí)。各班自己建立班級(jí)圖書角,讓學(xué)生進(jìn)行自主閱讀,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(二)搞好教研活動(dòng),提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研潛力。

1、繼續(xù)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集中與分散的形式。主要學(xué)習(xí)小學(xué)語文《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,不斷轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,真正樹立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。

2、認(rèn)真落實(shí)群眾備課。以備課組為單位確立“草根式”的小課題,根據(jù)課題開展扎實(shí)有效的群眾備課,加強(qiáng)組內(nèi)合作,實(shí)現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同進(jìn)步。

3、加強(qiáng)高效課堂的研究。

(1)抓實(shí)常態(tài)課,讓語文課回歸本色,從而提高課堂教學(xué)效率。

(2)上好研討課,把課堂教學(xué)作為實(shí)施“草根式”小課題的主渠道,逐步構(gòu)成“課題從課堂教學(xué)中去選,研究到課堂教學(xué)中去做,答案到課堂教學(xué)中去找,成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化,讓教師在實(shí)踐中反思,在反思中提高,打造高效的課堂。

(3)實(shí)施青藍(lán)工程,充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,促使青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)能適應(yīng)教育崗位的基本要求,實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),進(jìn)而為爭(zhēng)取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件。

(4)開展校本聽課評(píng)課研究,根據(jù)不同的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行評(píng)課、議課。

(5)繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課,一課一名師”的教學(xué)活動(dòng)。

(三)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量。

1、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。以教師月考核制度為標(biāo)準(zhǔn),并以制度落實(shí)為基礎(chǔ),加強(qiáng)管理,備課做得“三備”,即備目標(biāo),備教材,備學(xué)生;作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想;批改要細(xì),要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)和反饋。

2、繼續(xù)加大作文教學(xué)的研究力度。本學(xué)期將繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行作文教學(xué)理論與實(shí)踐的培訓(xùn)。

3、進(jìn)一步抓好寫字和古詩文誦讀教學(xué)。

(1)切實(shí)上好每周一節(jié)的寫字課。

(2)嚴(yán)格依據(jù)新課標(biāo)中對(duì)寫字教學(xué)的推薦,落實(shí)每一天語文課10分鐘的寫字訓(xùn)練。

(3)確保每周二早上古詩文誦讀的時(shí)間。

4、四年級(jí)組舉行漢字聽寫大賽。

(四)抓實(shí)課題研究,豐富研究成果。

扎實(shí)推進(jìn)“草根式”小課題研究,加強(qiáng)課題研究管理,提高課題研究實(shí)效,豐富課題研究成果。

四月工作安排:

2、骨干教師上教研示范課(鎮(zhèn)真娥老師)。

3、備課小組按計(jì)劃開展群眾備課。

4、各班自己建立圖書角,自主開展讀書活動(dòng)。

1、落實(shí)常態(tài)課互聽互評(píng)活動(dòng)。

2、完成綠色教學(xué)課例研究課和一人一課交流展示課活動(dòng)。

3、各年段備課小組按計(jì)劃開展群眾備課。

4、教研組進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

5、開展語文主題閱讀教學(xué)活動(dòng)。

6、期中考試、試卷評(píng)講、質(zhì)量分析。

1、各年段備課小組按計(jì)劃開展群眾備課。

2、完成綠色教學(xué)課例研究課和一人一課交流展示課活動(dòng)。

3、教研組進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和群眾備課。

4、開展語文主題閱讀教學(xué)活動(dòng)。

5、四年級(jí)組舉行漢字聽寫大賽。

1、各年段備課小組按計(jì)劃開展群眾備課。

2、完成一人一課的交流展示課。

3、完成青藍(lán)工程的實(shí)施。

4、完成古詩文誦讀檢測(cè)。

5、教研論文、案例征集、評(píng)比。

1、組織復(fù)習(xí)備考。

3、收交小課題研究階段總結(jié)、小課題研究記錄、學(xué)習(xí)筆記等。

語文教研工作計(jì)劃小學(xué)篇四

小學(xué)語文教學(xué)研究工作秉承教育局和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)堅(jiān)持三個(gè)“服務(wù)”的指導(dǎo)思想,堅(jiān)持因校制宜,因人而異,發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)的教研思路,以打造“滿意課堂”和課題研究為抓手,著實(shí)提高課堂教學(xué)效率,提升語文教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)小學(xué)語文教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

1、繼續(xù)加強(qiáng)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),牢固掌握課程目標(biāo)、教育理念,指導(dǎo)課堂教學(xué)。

2、拓寬教研思路,豐富教研形式。發(fā)揮三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),組織開展多種多樣的座談會(huì)、研討會(huì)、觀摩活動(dòng),增強(qiáng)教師的參與意識(shí);舉辦教師教科書課文普通話誦讀比賽,提高教師的教科研水平和研讀教材的能力。

3、繼續(xù)落實(shí)教研室聽課制度,采取定時(shí)和隨機(jī)等方式,經(jīng)常深入學(xué)校,親臨課堂,觀課、座談,傾聽一線教師心聲,共同探討教學(xué)方法、教學(xué)策略。堅(jiān)持當(dāng)好教師的服務(wù)員。

4、積極開展學(xué)科論文評(píng)選活動(dòng),鼓勵(lì)教師常教學(xué)、勤思考,善動(dòng)筆,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教師的理論素養(yǎng)。加強(qiáng)小學(xué)生寫字教學(xué)的指導(dǎo),提高小學(xué)生寫字水平。

5、著力探尋小學(xué)語文教學(xué)的“軟肋”——小學(xué)生閱讀總量嚴(yán)重不足的現(xiàn)象,明確目標(biāo),選準(zhǔn)切入點(diǎn),申報(bào)課題,組織優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),開展課題研究。

二月份

1、擬制本學(xué)期教研工作計(jì)劃。

2、擬制全市小學(xué)青年教師語文教科書課文普通話誦讀比賽。

3、擬制《“123”小學(xué)生綠色閱讀實(shí)驗(yàn)研究》課題申報(bào)材料。

三月份

1、籌備明光市第三屆小學(xué)生規(guī)范漢字硬筆書寫比賽。

2、舉辦全市小學(xué)青年教師語文教科書課文普通話誦讀比賽

3、提交《“123”小學(xué)生綠色閱讀實(shí)驗(yàn)研究》課題申報(bào)材料。

四月份

1、布置小學(xué)語文教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。

2、舉辦小學(xué)語文優(yōu)秀教師展示送教課活動(dòng)。

3、開展小學(xué)生閱讀情況問卷調(diào)查活動(dòng)。

五月份

1、舉辦明光市第三屆小學(xué)生規(guī)范漢字硬筆書寫比賽。

2、青年教師教學(xué)視導(dǎo)。

3、組織觀摩滁州市小學(xué)寫字教學(xué)研討會(huì)。

六月份

1、小學(xué)語文畢業(yè)班復(fù)習(xí)調(diào)研。

2、開展薄弱學(xué)校觀課視導(dǎo)。

3、組織小學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)。

七月份

1、小學(xué)各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷評(píng)閱、登分、統(tǒng)計(jì)工作。

2、完成小學(xué)語文教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選工作。

3、小結(jié)20xx年上半年情況、草擬下半年工作計(jì)劃。

語文教研工作計(jì)劃小學(xué)篇五

認(rèn)真貫徹市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,根據(jù)市教研室的統(tǒng)一部署,沿著“繼承、發(fā)展、創(chuàng)新”的工作思路,進(jìn)一步創(chuàng)新觀念,解放思想,以研究、指導(dǎo)與服務(wù)來推動(dòng)語文教研教改,努力落實(shí)語文新課標(biāo),大力提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍能力建設(shè),創(chuàng)設(shè)良好的語文教研氛圍,提升小學(xué)語文教研品位,促進(jìn)全鎮(zhèn)語文教學(xué)整體水平的進(jìn)一步提高,為我鎮(zhèn)創(chuàng)建教育品牌做出更大的貢獻(xiàn)。

本學(xué)期,我校小學(xué)語文教研工作要緊緊圍繞鎮(zhèn)創(chuàng)建教育品牌這個(gè)總目標(biāo),以提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)為宗旨,以“一個(gè)主題,兩個(gè)推進(jìn),三個(gè)重點(diǎn)”為思路開展工作。

“一個(gè)主題”:

指以開展語文常態(tài)課堂教學(xué)研究,提高語文教學(xué)實(shí)效性為教研主題。

“兩個(gè)推進(jìn)”:

一是推進(jìn)語文教學(xué)常規(guī)管理。

二是推進(jìn)語文校本教研。

“三個(gè)重點(diǎn)”:

一要加強(qiáng)師資能力建設(shè),打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

二要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),促進(jìn)語文教研信息化發(fā)展。

三要加強(qiáng)以賽促研,提升語文教學(xué)生命活力”。

(一)加強(qiáng)語文常態(tài)課堂教學(xué)的研究,突出今年語文教研主題

1、更新觀念,充分認(rèn)識(shí)常態(tài)課在提高語文教學(xué)實(shí)效性的重要作用。

常態(tài)的課堂是實(shí)施新課標(biāo)的主陣地。對(duì)于廣大一線老師來說,只有重視常態(tài)課,發(fā)揮常態(tài)課的教學(xué)實(shí)效性,才能真正提高教學(xué)質(zhì)量。

廣大一線語文老師,一定要更新語文教學(xué)觀念,認(rèn)清語文教改的方向。各校要圍繞常態(tài)教學(xué)這個(gè)主題展開研究,要求每一位語文老師以務(wù)實(shí)的態(tài)度扎根于每一堂語文常態(tài)課。

2、改革語文教學(xué),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高常態(tài)課堂教學(xué)效率。

新課程已經(jīng)實(shí)施了多年,語文教學(xué)發(fā)生了很大變化,影響深遠(yuǎn)。但是語文教學(xué)存在的“費(fèi)時(shí)多,收效微,負(fù)擔(dān)重”的狀況,至今仍未得到根本改變。原因很復(fù)雜,需要多管齊下,綜合治理,才能有效的解決存在的問題。各校要著重在以下幾方面進(jìn)行改革。

(1)大量識(shí)字,提前閱讀。

要重視低年級(jí)大量識(shí)字,提前閱讀的指導(dǎo),這是小學(xué)語文一項(xiàng)戰(zhàn)略性的變革。我們要正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系,既要繼承我國(guó)優(yōu)秀的識(shí)字教育傳統(tǒng),古為今用,又要探索發(fā)展現(xiàn)代的識(shí)字教學(xué)方法,吸取精華;不僅注重語文課文識(shí)字,還要注重在生活中識(shí)字,游戲中識(shí)字。有條件的學(xué)??梢試L試開發(fā)蒙學(xué)識(shí)字校本教材,盡早讓學(xué)生大量識(shí)字,提早進(jìn)入閱讀的狀態(tài)。本學(xué)期,鎮(zhèn)文教辦將對(duì)各校語文識(shí)字教學(xué)進(jìn)行專題調(diào)研。

(2)加強(qiáng)自學(xué),大量閱讀。

長(zhǎng)期以來,我們?cè)谡Z文課堂上用“繁瑣的內(nèi)容分析”代替了學(xué)生的閱讀實(shí)踐,學(xué)生得不到閱讀方法的指導(dǎo),學(xué)生的閱讀量也僅限于語文課本。據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)小學(xué)生的閱讀量?jī)H為美國(guó)小學(xué)生的六分之一。這是我們不注重孩子大量閱讀的結(jié)果。我們要把讀書的時(shí)間和空間還給學(xué)生,加強(qiáng)課內(nèi)外大量閱讀的指導(dǎo)。各校要繼續(xù)開展“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng),根據(jù)實(shí)際開展系列課內(nèi)外讀書活動(dòng),重視古詩詞的背誦積累。

(3)識(shí)寫分步,強(qiáng)化寫字。

要求從一年級(jí)起,按照寫字規(guī)律嚴(yán)格訓(xùn)練寫字。各校要按規(guī)定嚴(yán)格開設(shè)寫字課,加強(qiáng)寫字指導(dǎo),特別是毛筆字訓(xùn)練,人人做到字寫得正確、端正,部分同學(xué)做到美觀、大方。本學(xué)期,全鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)班毛筆字考核計(jì)劃在第10周舉行。各校語文老師也要積極練習(xí)毛筆字,把寫一手漂亮的毛筆字作為語文老師一項(xiàng)重要的基本功,抓好日常訓(xùn)練工作。

(4)善說樂寫,順暢表達(dá)。

課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生無拘無束地交流,特別是在閱讀課和口語交際課上,要鼓勵(lì)學(xué)生敢說善說;要激發(fā)學(xué)生書面表達(dá)的欲望,實(shí)現(xiàn)順暢表達(dá),讓習(xí)作成為學(xué)生生活的一部分。

(二)推進(jìn)語文教學(xué)常規(guī)管理和語文校本教研,提升語文教研品味。

1、推進(jìn)語文教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期常規(guī)檢查將重點(diǎn)檢查作業(yè)情況,主要檢查的作業(yè)本有:寫字本、讀書記錄本、作文本等,教師的批改及學(xué)生的書寫質(zhì)量將作為重點(diǎn)檢查的內(nèi)容。

2、推進(jìn)以校為本、區(qū)域協(xié)作的教研模式,促進(jìn)教研水平的提高。

各校要進(jìn)一步加強(qiáng)語文教研組的建設(shè),重視對(duì)教研組長(zhǎng)的培養(yǎng)和使用,發(fā)揮其帶頭人的作用。市要求強(qiáng)力推行以“自我反思,同伴互助,專業(yè)引領(lǐng)”為特征的校本教研模式。倡導(dǎo)以鎮(zhèn)或教研片為單位開展教研活動(dòng),促進(jìn)校際交流。根據(jù)我鎮(zhèn)公民辦學(xué)校幫扶措施,建議公辦學(xué)校與民辦學(xué)校之間多開展校際協(xié)作,共同開展專題研討、課堂教學(xué)展示交流等活動(dòng)。

(三)加強(qiáng)師資能力建設(shè),打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

1、充分發(fā)揮語文學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。

去年評(píng)出的語文學(xué)科帶頭人要加強(qiáng)學(xué)習(xí),掌握信息,把握當(dāng)前語文教學(xué)新方向,認(rèn)真履行各項(xiàng)職責(zé)。每一位學(xué)科帶頭人都要上好示范課或開展專題講座,根據(jù)鎮(zhèn)的規(guī)定,各學(xué)科帶頭人還要開設(shè)實(shí)名博客,力爭(zhēng)為全鎮(zhèn)語文教師樹立學(xué)習(xí)的榜樣。各校骨干教師要上好“優(yōu)質(zhì)課”。學(xué)科帶頭人和骨干教師還要指導(dǎo)青年教師上好“匯報(bào)課”,指導(dǎo)新上崗教師上好“亮相課”。

2、做好教師的培訓(xùn)工作,提高教師素質(zhì)。

要加強(qiáng)語文教師特別是青年教師的基本功培訓(xùn),如三筆字培訓(xùn)、教師演講、板書設(shè)計(jì)、普通話等。

(四)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),促進(jìn)語文教研信息化發(fā)展

全體語文老師要積極支持我校教育信息網(wǎng)的建設(shè),充分利用教育網(wǎng)的功能,發(fā)揮其在教研教改中的重大作用。各校也要建立學(xué)校網(wǎng)站,語文教研組要有自己的欄目,內(nèi)容要豐富,及時(shí)更新,為語文教師教學(xué)交流提供平臺(tái)。

要繼續(xù)重視市小學(xué)語文教研網(wǎng)在發(fā)揮教研教改的重大作用。市小語網(wǎng)通訊員要積極做好對(duì)本單位教研信息的上傳發(fā)布工作。網(wǎng)站優(yōu)秀管理員和網(wǎng)站資源建設(shè)先進(jìn)單位要繼續(xù)發(fā)揮帶頭作用。每一位語文老師都要知道市小學(xué)語文網(wǎng)的網(wǎng)址和資料上傳方法。

(五)加強(qiáng)以賽促研,提升語文教學(xué)生命活力

1、積極參加翱翔杯素養(yǎng)大賽。

依蘭縣小學(xué)語文素養(yǎng)大賽于四月份舉行。競(jìng)賽內(nèi)容為書寫展示、朗讀展示、才藝展示、課堂教學(xué)展示及素養(yǎng)答題。大賽將選取優(yōu)秀選手參加哈市教師素養(yǎng)大賽。

2、認(rèn)真做好教學(xué)論文評(píng)選工作

20xx年市小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選工作將于5月份舉行,請(qǐng)各校積極組織老師參加本校的論文初評(píng)工作。上送名額按語文教師總數(shù)的一定比例劃定。參賽論文在4月19日前上交進(jìn)修初教辦。同時(shí)上報(bào)一名梯隊(duì)名師。

各校要通過以上兩種賽事,加強(qiáng)語文教學(xué)的改革與研究,積極發(fā)揮比賽對(duì)教學(xué)工作的促進(jìn)作用,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為今后進(jìn)一步改進(jìn)語文教學(xué)提供強(qiáng)力支撐。

(六)其他工作

1、做好教輔資料征訂工作。

2、在3月5日前上交本學(xué)期的語文教學(xué)計(jì)劃。

語文教研工作計(jì)劃小學(xué)篇六

為全面貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》和《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,深化語文課程改革,認(rèn)真落實(shí)“一師一課”活動(dòng),實(shí)施有效教研,全面提升我市小學(xué)語文教師教研水平,制定我市xxxx-xxxx學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃。

1、充分利用國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和市級(jí)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),扎實(shí)開展“一師一課”活動(dòng)。

2、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與語文教學(xué)的整合研究,探索信息技術(shù)條件下的新型課堂教學(xué)模式。

3、利用網(wǎng)絡(luò)教研、聯(lián)片教研、校本教研等多種形式,開展集體備課、課例研討、主題教研等活動(dòng),全面提升我市小學(xué)語文教師的教學(xué)、教研水平。

1、市統(tǒng)考質(zhì)量分析與教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)會(huì)議。

2、“一師一課”活動(dòng)小結(jié)。

3、主題教研:解讀課程標(biāo)準(zhǔn),制定教學(xué)計(jì)劃。

1、秋季教學(xué)視導(dǎo)。

2、主題教研:確定教學(xué)目標(biāo)的理據(jù)。

3、課例研習(xí):《長(zhǎng)相思》。

1、秋季教學(xué)視導(dǎo)工作總結(jié)。

2、主題教研:教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)環(huán)節(jié)的組織。

3、集體備課:一年級(jí)《小小的船》、二年級(jí)《稱贊》、三年級(jí)《孔子拜師》、四年級(jí)《搭石》、五年級(jí)《最后一分鐘》、六年級(jí)《少年閏土》。

1、主題教研:作文課教什么,怎么教?

2、課例分享:一堂成功的習(xí)作指導(dǎo)課(或講評(píng)課)。

3、“三優(yōu)”評(píng)比暨潛市教育學(xué)會(huì)小學(xué)語文專業(yè)委員會(huì)年會(huì)。

4、學(xué)期工作總結(jié)。

語文教研工作計(jì)劃小學(xué)篇七

新學(xué)期開始了,為了進(jìn)一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平,促進(jìn)教師成長(zhǎng),我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想。

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo),以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,提高低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)任務(wù)。

1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。

2、開展以“如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣”為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng),著力變革教師的教學(xué)方式,提高教師的課堂教學(xué)水平。

3、積極開展構(gòu)建高效課堂、交流教學(xué)困惑等切實(shí)可行的教研活動(dòng),按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

4、組織學(xué)習(xí)新課標(biāo),認(rèn)真討論領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,在教學(xué)中貫穿落實(shí)課標(biāo)的思想、理念。

三、主要措施。

1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作:備課要充分,目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量,講求效果,有收必改,有練必評(píng),有錯(cuò)必糾。

2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中,要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)幫困的工作。

3、相互學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)技藝:堅(jiān)持骨干教師上示范課,年輕教師上達(dá)標(biāo)課,通過聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。

(1)認(rèn)真開展構(gòu)建高效課堂活動(dòng),切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng),做到活動(dòng)前有中心議題,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有分析。

(2)全體數(shù)學(xué)教師通過學(xué)習(xí)新課標(biāo),要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為,切實(shí)做到以研促教。

(3)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍,提高運(yùn)用信息技術(shù)的意識(shí),提高運(yùn)用信息技術(shù)的能力,鼓勵(lì)教師運(yùn)用,切實(shí)全面提高數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素質(zhì)。

5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè),及時(shí)反饋,提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)單元檢測(cè)。抓好單元知識(shí)檢測(cè),嚴(yán)格考核,及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。

(2)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。以年級(jí)為單位開展數(shù)學(xué)知識(shí)單項(xiàng)競(jìng)賽,創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

(3)期末檢測(cè)。組織期末考試,期中考試,嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神,形成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng)。

語文教研工作計(jì)劃小學(xué)篇八

一、指導(dǎo)思想:

全面貫徹黨和國(guó)家教育方針,全面提高教育質(zhì)量。大力推進(jìn)素質(zhì)教育,強(qiáng)化基礎(chǔ)教育,培養(yǎng)創(chuàng)造型的教師,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

二、工作要點(diǎn):

1、深化教育改革,更新教育觀念,提高教師的教育科研能力,努力培養(yǎng)教師成為學(xué)著型、研究型、創(chuàng)造型的人才。

2、以課堂教學(xué)為主渠道,加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。用生活理念,構(gòu)建教學(xué)大課堂。實(shí)施生活化教學(xué),超文本教學(xué)。

3、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導(dǎo)和檢測(cè)。

三、具體安排:

1、組織教師群策群力,為搞好教研活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

2、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義、功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,明確新課程的實(shí)施和評(píng)價(jià)。讓新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想深入到每一位教師的頭腦。

3、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,做好課件,合理利用好課件與拓展資料,上好課,讓學(xué)生學(xué)得有趣。

1、開展教學(xué)研究,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2、提高課堂教學(xué)效率,實(shí)施生活化教學(xué)。

3、組織教師外出聽課,開闊眼界。

4、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)雜志,提高教師理論水平。

1、中旬進(jìn)行備課檢查。

2、參加學(xué)校的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)演講比賽。

3、撰寫“課改”學(xué)習(xí)論文。

1、鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書,評(píng)選班級(jí)“讀書迷”。

2、教研組教師互相聽課、評(píng)課。

3、組織教師認(rèn)真上好研討課,為參加學(xué)校教學(xué)大比武作準(zhǔn)備。

1、教師每人出期末試卷一份。

2、認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)工作。

3、寫好年度論文。

語文教研工作計(jì)劃小學(xué)篇九

緊緊圍繞著提高小學(xué)語文課程改革的實(shí)效性,促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展為中心,以服務(wù)、研究與指導(dǎo)為基本方針,以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本,充分發(fā)揮語文學(xué)科帶頭人的作用,努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教研環(huán)境,積極探索各種行之有效的教研方式,建構(gòu)小學(xué)語文教研文化,提升小學(xué)語文教研品位,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和教師的專業(yè)水平,深化語文課程改革,努力提升我鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)的整體水平。

(一)繼續(xù)深入研究新課程背景下的課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)效率。

“提高課堂教學(xué)效率”是教學(xué)研究永恒的主題。我們要以新課改理念為指導(dǎo),切實(shí)做好以下工作,努力提高課堂教學(xué)效率。

1、正確處理幾組關(guān)系。

我們從事的是基礎(chǔ)教育、啟蒙教育,必須牢記語文姓“語”,小語姓“小”,強(qiáng)調(diào)課堂要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下適度拓展。在課堂教學(xué)中要正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系、工具性與人文性的關(guān)系、文本與超文本的關(guān)系、尊重獨(dú)立體驗(yàn)和價(jià)值導(dǎo)向的關(guān)系、主體與主導(dǎo)的關(guān)系、讀與思的關(guān)系、傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體的關(guān)系、預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系等等。

2、追求真實(shí)、樸實(shí)和扎實(shí)的教風(fēng)。

在抓好教學(xué)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,課堂教學(xué)特別是閱讀教學(xué),教師要善于創(chuàng)設(shè)閱讀情景,多讓學(xué)生潛心領(lǐng)會(huì)文本,并要抓住文本中最有價(jià)值的、學(xué)生終身受用的核心知識(shí)進(jìn)行扎實(shí)的訓(xùn)練。要面向全體,保證學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫等方面的語文實(shí)踐時(shí)間,在文本最精彩處和語言最經(jīng)典處下功夫,不要面面俱到,蜻蜓點(diǎn)水。要注重以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo)。

3、落實(shí)課標(biāo)的課外閱讀目標(biāo),促進(jìn)小學(xué)生課外閱讀。

課外閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的有機(jī)組成部分,是課內(nèi)閱讀的延續(xù)。語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各年段的課外閱讀在數(shù)量上、范圍上等各方面都有明確的要求,我們要想方設(shè)法優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效率,節(jié)省出時(shí)間來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,認(rèn)真落實(shí)課標(biāo)的課外閱讀目標(biāo),為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在推進(jìn)課外閱讀的過程中,我們還應(yīng)該重視課外閱讀方法的`指導(dǎo):注重激發(fā)興趣,使之樂讀;交給方法,使之會(huì)讀;推薦好書,使之多讀;檢查效果,使之有效。建議各校要根據(jù)實(shí)際開展各具特色的系列讀書活動(dòng)。此外,學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)圖書館、閱覽室和班級(jí)圖書角的建設(shè)并真正發(fā)揮其作用,營(yíng)造“書香校園”氛圍,使讀書活動(dòng)成為師生生活中不可缺少的內(nèi)容。

(二)完善教研機(jī)制,積極推進(jìn)以校為本的教研模式。

要提高教研質(zhì)量,必須建立有效的教研機(jī)制。完善和推進(jìn)以校為本的教研模式是對(duì)傳統(tǒng)教研的繼承和創(chuàng)新,是課程改革的必然要求,也是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的必然選擇。

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究的最基層組織,其健全程度和工作水平直接關(guān)系到校本教研的質(zhì)量。我們要重視規(guī)范教研組的建設(shè),切實(shí)改進(jìn)學(xué)校教研組工作中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),并要結(jié)合自身的實(shí)際,積極探索新形勢(shì)下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路、新功能,大力推進(jìn)以“自我反思,同伴互助,專業(yè)引領(lǐng)”為特征的校本教研模式。要重視教研組長(zhǎng)的選拔、培養(yǎng)和使用,為教研組的建設(shè)提供力所能及的指導(dǎo)和支持。同時(shí)各校要通過教學(xué)開放日、專題研討等形式,大力推進(jìn)校本教研。本學(xué)期,教學(xué)開放日的安排是:第四周:黃草朗小學(xué),第七周:實(shí)驗(yàn)小學(xué),第九周:新民小學(xué),第十一周:長(zhǎng)塘小學(xué),第十三周:三星小學(xué),第十五周:宏育小學(xué)。各校要認(rèn)真按照《大朗鎮(zhèn)公辦小學(xué)教學(xué)開放日活動(dòng)方案》(二00七年一月修訂)做好安排。

(三)加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)、研究和使用。

本學(xué)期,我市一至六年級(jí)都將使用人教版的實(shí)驗(yàn)教材,為進(jìn)一步幫助教師提升教學(xué)理念,提高實(shí)施新教材的能力,我們要堅(jiān)持“先培訓(xùn),再上崗;不培訓(xùn),不上崗”的原則。各校應(yīng)利用開學(xué)初,組織一至五年級(jí)教師進(jìn)行新教材分析??平剔k將于第二周舉行六年級(jí)的新教材培訓(xùn),讓教師清楚地了解新教材的編寫意圖、基本結(jié)構(gòu)、教材的主要特點(diǎn)和相應(yīng)的教學(xué)建議。為加強(qiáng)新教材后續(xù)培訓(xùn)的案例研究和專題研究,十一月下旬,科教辦將選派教師參加市教研室開展的文言文(包括古詩詞)和寫字教學(xué)專題的研討活動(dòng)。

(四)舉行小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽,培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:在寫作教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力,要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心理話,不說假話、空話、套話。激發(fā)學(xué)生展開想像和幻想,鼓勵(lì)寫想像中的事物。提倡學(xué)生自主擬題,少寫命題作文,鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。為培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,提高寫作水平,科教辦定于第三周舉行小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽(方案另定),各校要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生作文教學(xué)的指導(dǎo)。

(五)舉行學(xué)生自編作文選評(píng)選活動(dòng),提高學(xué)生作文的能力。

為了提高學(xué)生的習(xí)作水平,展示學(xué)生的個(gè)性,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),科教辦決定本學(xué)期舉行學(xué)生自編作文選比賽,3—6六年級(jí)每級(jí)各編1至2本作文選,每本作文選篇數(shù)20至30篇,要求圖文并茂,內(nèi)容具體,書寫工整(具體詳見方案)。請(qǐng)各校于第15周前把自編作文選送到鎮(zhèn)科教辦參評(píng),科教辦將組織評(píng)委評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)若干名,給于表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

(六)舉行優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng),提升教師理論水平。

本學(xué)期,我鎮(zhèn)繼續(xù)組織開展體現(xiàn)課改、課標(biāo)精神的小學(xué)語文教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。請(qǐng)各校在進(jìn)行校級(jí)評(píng)選的基礎(chǔ)上,于第十七周前推薦5—6篇優(yōu)秀論文參加鎮(zhèn)的評(píng)選活動(dòng)。

(七)重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,完善評(píng)價(jià)體系建設(shè)。

為有利于教師進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,有利于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把握本校教學(xué)現(xiàn)狀,同時(shí)也為科教辦提供決策的依據(jù),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,我們必須加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,形成比較科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量管理流程,建議各校繼續(xù)通過抽查、檢測(cè)等靈活多樣的形式加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,使質(zhì)量監(jiān)控更突出指導(dǎo)、服務(wù)的功能。

為進(jìn)一步開展新課程與小學(xué)考試評(píng)價(jià)改革的研究,完善評(píng)估體系的建設(shè),本學(xué)期教研室將繼續(xù)組織市小學(xué)語文考試評(píng)價(jià)研究小組圍繞課標(biāo)具體年段目標(biāo)和評(píng)價(jià)建議科學(xué)命題,屆時(shí)請(qǐng)各校在“東莞市小學(xué)語文教研網(wǎng)”中下載使用。

(八)充分發(fā)揮語文學(xué)科帶頭人的作用,努力提高語文教師的教學(xué)水平。

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),我鎮(zhèn)科教辦將積極發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用,努力探索培養(yǎng)專業(yè)教師的新方法,幫助教師更快地成長(zhǎng)。

目前,我鎮(zhèn)已評(píng)選出12位語文學(xué)科帶頭人。首先,要求語文學(xué)科帶頭人要根據(jù)評(píng)選的要求,自覺地履行各自的職責(zé)和義務(wù),加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力成為具有獨(dú)立研究能力、獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的佼佼者,同時(shí)也應(yīng)主動(dòng)地在校本教研特別是在科組建設(shè)、個(gè)人成長(zhǎng)方面,還有在課題研究、案例專題教研等方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。其次,科教辦將充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用,努力為他們的成長(zhǎng)搭建平臺(tái),并讓其承擔(dān)全鎮(zhèn)性的研討課。計(jì)劃在本學(xué)期舉行不同課型的研討活動(dòng),分別是:二年級(jí)識(shí)字教學(xué),四年級(jí)作文教學(xué)、五年級(jí)大綜合,六年級(jí)閱讀教學(xué)研討課。同時(shí),組織全體語文學(xué)科帶人到兩所學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)研討交流,互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),共同提高。

(九)充分發(fā)揮市教研網(wǎng)的作用,及時(shí)了解課改的新動(dòng)態(tài)。

市小學(xué)語文教研網(wǎng)的開通,使廣大教師能及時(shí)了解課改的新動(dòng)態(tài),為廣大教師提供了一個(gè)交流、展示的平臺(tái),作用明顯。

(十)其他工作。

1.省小語會(huì)初擬于10月上中旬在中山市舉辦青年教師教學(xué)研究論壇活動(dòng),我鎮(zhèn)將按要求組織骨干教師參加。

2、協(xié)助省教研室做好《廣東教學(xué)報(bào)》、《小學(xué)語文》的發(fā)行和投稿工作。

語文教研工作計(jì)劃小學(xué)篇十

認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)區(qū)教研室關(guān)于教育工作的精神,以貫徹落實(shí)區(qū)教研室、學(xué)校語文活動(dòng)安排為重點(diǎn)。遵循學(xué)?!瓣柟饨逃边@一教育理念,以課程改革為中心,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),深入開展教學(xué)研究,樹立以“學(xué)生發(fā)展為本“的教育思想,以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范。通過打造語文魅力課堂活動(dòng),優(yōu)化語文課堂教學(xué),著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,全提升教研品質(zhì),形成較為先進(jìn)的教研文化。

1、語文教師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng),鼓勵(lì)語文老師勤于筆耕,寫隨筆,寫反思,寫讀后感、心得等。讓備課與教學(xué)并存,并在教學(xué)中反思,在反思中進(jìn)步,努力使每一位教師成為學(xué)習(xí)型、反思型的教師。

2、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,教學(xué)常規(guī)檢查落到實(shí)處,加強(qiáng)班級(jí)之間的交流,豐富經(jīng)驗(yàn)的老師引領(lǐng)年輕教師成長(zhǎng)。提高課堂實(shí)效性,狠抓教學(xué)質(zhì)量,各位組員都要嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待年級(jí)組內(nèi)、教導(dǎo)處和學(xué)校三個(gè)層面的隨堂課聽評(píng)課制度。說課、上課、評(píng)課落到實(shí)處,課課有所得。

3、參加區(qū)大型教研活動(dòng)

(1)3月5日青年骨干教師課堂教學(xué)研討活動(dòng)

(2)打造魅力課堂:中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能比賽。?!獏^(qū),層層選拔。

4、繼續(xù)開展讀書活動(dòng),結(jié)合《給教師的建議》,寫出讀書心得,參加校內(nèi)讀書沙龍活動(dòng)。

5、繼續(xù)做好網(wǎng)絡(luò)研修工作每月的教學(xué)反思以及教案、讀書心得等及時(shí)上傳。

6、開展我校和躍北學(xué)校。小學(xué)三校聯(lián)誼(老師。學(xué)生)活動(dòng)要落實(shí),收到良好的效益,達(dá)到共同進(jìn)步共同提高的目的。

7、陽光文學(xué)社活動(dòng)。

8、強(qiáng)化骨干教師的指導(dǎo)作用,通過傳幫帶,大力幫助青年教師,使其快速成長(zhǎng)起來,擔(dān)當(dāng)重任。

9、加強(qiáng)與外界學(xué)校的交流,走出去,迎進(jìn)來,為教師的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。本期的外出學(xué)習(xí)還是遵循自主報(bào)名,主動(dòng)爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的原則。

10、強(qiáng)化聽課制度,一學(xué)期行政領(lǐng)導(dǎo)30節(jié),教研組長(zhǎng)25節(jié),老師20節(jié)。除了教導(dǎo)處的聽課、督課,教研組的聽課評(píng)課外,實(shí)行推門聽課。

11、繼續(xù)開展微型課題研究,遵循自己選題,自愿組合,自主研究的原則。

二月:

1、研讀教材,教師完成學(xué)科計(jì)劃。

2、傳達(dá)落實(shí)涪城區(qū)打造語文魅力課堂工作安排。

3、召開教研組工作會(huì),討論制定語文教研組工作計(jì)劃。

4、教導(dǎo)處教學(xué)常規(guī)檢查。

三月

1、區(qū)青年骨干教師課堂教學(xué)研討活動(dòng)(3月5日全天,東辰)

2、中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能比賽校級(jí)選拔。

3、教師積極參與學(xué)習(xí)《給教師的建議》,做好筆記,寫好讀書心得。

4、教學(xué)常規(guī)檢查。

四月

1、繼續(xù)做好中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能比賽。

2、開展濱江。躍北。西山三校聯(lián)誼活動(dòng)。

3、涪城區(qū)五年級(jí)學(xué)情檢測(cè),成績(jī)分析。

4、教學(xué)常規(guī)檢查。

5、文學(xué)社改稿會(huì)活動(dòng)

五月

1、中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能比賽,區(qū)級(jí)展示(5月7日全天,東辰)

2。文學(xué)社成果展示活動(dòng)。

3、名特優(yōu)教師視頻課學(xué)習(xí)、研討。

4。學(xué)校讀書沙龍活動(dòng),圍繞《給教師的建議》其中一個(gè)點(diǎn)位展開交流學(xué)習(xí)。

5、繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修。

6、開展濱江。躍北。西山三校聯(lián)誼活動(dòng)。

六月

1、復(fù)習(xí)研討。

2、教研組總結(jié)、考評(píng)、發(fā)獎(jiǎng)。

語文教研工作計(jì)劃小學(xué)篇十一

一、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期,我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)教育部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》為指導(dǎo),立足校本教研,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓實(shí)效,大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,提高教研質(zhì)量,提升教師教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。

二、工作目標(biāo)。

(一)學(xué)好理論,更新觀念,提高素質(zhì)。

語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點(diǎn),適應(yīng)的社會(huì)需求,強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì),不被淘汰,我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn):

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,透過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2、及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢(shì),開拓視野拓寬語文改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。

3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。

(二)狠抓常規(guī),改革教學(xué),提高效率。

1、對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,真正樹立教師的服務(wù)意識(shí),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和潛力,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,確保減負(fù)增效。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課,教研組成員,非特殊原因,盡量參加,課后,及時(shí)評(píng)課。

(三)加強(qiáng)課題研究,注重學(xué)生素養(yǎng)。

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí),著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的言語潛力。這就要求我們?cè)谡Z文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的教育思想,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變潛力和創(chuàng)新潛力。為此,我們要加強(qiáng)課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(四)培養(yǎng)青年教師,促其健康成長(zhǎng)。

青年教師是我們語文教研組的中堅(jiān)力量,而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強(qiáng)交流,資料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教師能盡快提高、成熟,使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力。

三、具體工作安排。

1、根據(jù)班級(jí)實(shí)際,制訂好語文教學(xué)計(jì)劃。2、進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成性教育。3、第一次教研活動(dòng),討論并制訂教研組工作計(jì)劃。4、學(xué)生詩歌朗誦比賽。5、進(jìn)行月考。

1、學(xué)生寫字比賽。

2、群眾備課的聽課、評(píng)課活動(dòng)。3、學(xué)生作業(yè)檢查,評(píng)比。4、學(xué)生班級(jí)內(nèi)朗讀比賽。5、組內(nèi)教師互聽課、評(píng)課活動(dòng)。6、進(jìn)行月考。

1、學(xué)生班級(jí)間課文朗誦比賽。2、組內(nèi)教師互聽課、評(píng)課活動(dòng)。

3、討論期中全面素質(zhì)評(píng)估事項(xiàng),期中檢查。4、群眾備課聽課、評(píng)課活動(dòng)。

1、群眾備課。2、“一課多上”,組內(nèi)教師互聽課、評(píng)課活動(dòng)。3、組內(nèi)老師專題座談會(huì)。4、課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽。5、進(jìn)行月考。

1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。2、教研組整理活動(dòng)資料,撰寫工作總結(jié)。3、教研組上交工作總結(jié)。4、組織學(xué)生期末考試。5、期末試卷分析。

一、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,以新的課改理念為導(dǎo)向,以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),圍繞“立足課堂,深化課改,提高課堂有效性”的教研主題,以研促教,立足課堂,扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,努力提高語文課堂教學(xué)效率,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的潛力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、工作目標(biāo)。

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,促使語文課堂教學(xué)有效益,教育教學(xué)有實(shí)效。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動(dòng)。

3、開展豐富的語文活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性與語文潛力的提高。

4、加強(qiáng)科研指導(dǎo),大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

5、精心打造自主高效課堂(模路、小組打造和課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì));。

6、強(qiáng)化群眾備課和教研活動(dòng),進(jìn)行課程整合與開發(fā)。

7、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),確保語文課堂教學(xué)研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。透過寫教學(xué)隨筆、個(gè)案積累,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)出佳績(jī)。

三、主要工作。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè),構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢(shì)發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識(shí),更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。

(2)堅(jiān)持群眾學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)資料之外,個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際狀況,制定自修資料,重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。

(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

(2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的理解潛力,安排好教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力放在首位。

(3)用心開展群眾備課活動(dòng)。要力求改變照抄照搬教案,與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。備課時(shí),應(yīng)注意及時(shí)吸收新的教學(xué)信息,優(yōu)化教學(xué)過程,完善自己的備課思路,要注意學(xué)習(xí)與借鑒,但切忌照搬照抄。嘗試大單元教學(xué),備課時(shí),要在深入分析每個(gè)單元(或每個(gè)系列)教材的基礎(chǔ)上。

(4)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng),發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,濃厚教研氣氛。

(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作,認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各語文教師要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際,搞好教學(xué)測(cè)評(píng),搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,提出改善意見和推薦。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí),還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學(xué)生的口頭表達(dá)潛力和創(chuàng)新實(shí)踐潛力。另外,平時(shí)作業(yè),要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè),少做練習(xí)冊(cè),多布置開放性的作業(yè),少做標(biāo)準(zhǔn)答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),個(gè)性要重視學(xué)生的寫字、朗讀、寫作、讀書等方面的訓(xùn)練,把學(xué)生的語文素養(yǎng)和潛力的提升列入到考查資料上來。

3、用心開展教學(xué)研究活動(dòng),提高教研水平。

(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,用心開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),各年級(jí)要用心探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級(jí)組互相聽課,共同提高。

(2)完善群眾備課制度,提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期,我們語文教研組利用本校每周的教研活動(dòng)和群眾備課時(shí)間,加強(qiáng)群眾備課的管理,完善群眾備課制度,建設(shè)好語文學(xué)科資源,為教學(xué)帶給有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論,指定中心發(fā)言人,談教法談學(xué)法,其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充,努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進(jìn)行教研活動(dòng),把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。

(3)用心發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),使青年教師迅速成長(zhǎng)起來,提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

(4)師徒結(jié)對(duì),同伴互助。本學(xué)期,我們語文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個(gè)方面的管理,讓“師徒結(jié)對(duì),同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效,真正做到促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。

(5)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語拼音教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心,深化教學(xué)改革,不搞花架子,做到“真實(shí)、有效”。

(6)鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,為學(xué)生示范。

三、活動(dòng)安排。

四、活動(dòng)安排。

1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表,教研組制定教研計(jì)劃。

3、組織教師開始讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1、作業(yè)批改檢查。

2、教學(xué)常規(guī)檢查。

3、開展互學(xué)互研、互幫互助活動(dòng)。

1、期中考試及質(zhì)量分析。

2、群眾備課。

3、校級(jí)公開課、評(píng)課。

4、教學(xué)常規(guī)檢查,學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

1、教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)檢查。

2、有效復(fù)習(xí)研討。

3、群眾備課。

4、校級(jí)公開課、評(píng)課。

1、常規(guī)檢查、總結(jié)。

一、指導(dǎo)思想:

根據(jù)我校教科研工作要點(diǎn),本學(xué)期我校的語文教研將以綠色教學(xué)為工作理念,以小課題研究為總抓手,以課堂教學(xué)為陣地,以校本培訓(xùn)為依托,以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題,以研促教,立足課題努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的潛力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)。

1、建立“書香班級(jí)”,營(yíng)造“書香校園”。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步更新教育觀念,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教育科研潛力。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,提高整體書寫質(zhì)量。

4、繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課,一課一名師”的活動(dòng)。

5、繼續(xù)開展以五年級(jí)為主體的語文主題的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。

6、四年級(jí)組舉行漢字聽寫大賽。

7、抓實(shí)課題研究管理,豐富課題研究成果。

三、具體工作。

(一)繼續(xù)開展讀書活動(dòng),營(yíng)造書香校園。

1、本學(xué)期全體語文教師將用心參與閱讀分享,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,潛移默化的用閱讀豐盈教師的精神世界和職業(yè)人生。

2、搞好班級(jí)課外閱讀工作,營(yíng)造書香班級(jí)。各班自己建立班級(jí)圖書角,讓學(xué)生進(jìn)行自主閱讀,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(二)搞好教研活動(dòng),提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研潛力。

1、繼續(xù)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集中與分散的形式。主要學(xué)習(xí)小學(xué)語文《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,不斷轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,真正樹立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。

2、認(rèn)真落實(shí)群眾備課。以備課組為單位確立“草根式”的小課題,根據(jù)課題開展扎實(shí)有效的群眾備課,加強(qiáng)組內(nèi)合作,實(shí)現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同進(jìn)步。

3、加強(qiáng)高效課堂的研究。(1)抓實(shí)常態(tài)課,讓語文課回歸本色,從而提高課堂教學(xué)效率。(2)上好研討課,把課堂教學(xué)作為實(shí)施“草根式”小課題的主渠道,逐步構(gòu)成“課題從課堂教學(xué)中去選,研究到課堂教學(xué)中去做,答案到課堂教學(xué)中去找,成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化,讓教師在實(shí)踐中反思,在反思中提高,打造高效的課堂。

(3)實(shí)施青藍(lán)工程,充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,促使青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)能適應(yīng)教育崗位的基本要求,實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),進(jìn)而為爭(zhēng)取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件。(4)開展校本聽課評(píng)課研究,根據(jù)不同的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行評(píng)課、議課。(5)繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課,一課一名師”的教學(xué)活動(dòng)。

(三)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量。

1.進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。以教師月考核制度為標(biāo)準(zhǔn),并以制度落實(shí)為基礎(chǔ),加強(qiáng)管理,備課做得“三備”,即備目標(biāo),備教材,備學(xué)生;作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想;批改要細(xì),要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)和反饋。

2.繼續(xù)加大作文教學(xué)的研究力度。本學(xué)期將繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行作文教學(xué)理論與實(shí)踐的培訓(xùn)。

3、進(jìn)一步抓好寫字和古詩文誦讀教學(xué)。(1)切實(shí)上好每周一節(jié)的寫字課,(2)嚴(yán)格依據(jù)新課標(biāo)中對(duì)寫字教學(xué)的推薦,落實(shí)每一天語文課10分鐘的寫字訓(xùn)練,(3)確保每周二早上古詩文誦讀的時(shí)間。

4、四年級(jí)組舉行漢字聽寫大賽。

(四)抓實(shí)課題研究,豐富研究成果。

扎實(shí)推進(jìn)“草根式”小課題研究,加強(qiáng)課題研究管理,提高課題研究實(shí)效,豐富課題研究成果。

四月工作安排:

2、骨干教師上教研示范課(鎮(zhèn)真娥老師)。

3、備課小組按計(jì)劃開展群眾備課。

4、各班自己建立圖書角,自主開展讀書活動(dòng)。

1、落實(shí)常態(tài)課互聽互評(píng)活動(dòng)。

2、完成綠色教學(xué)課例研究課和一人一課交流展示課活動(dòng)。

3、各年段備課小組按計(jì)劃開展群眾備課。

4、教研組進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

5、開展語文主題閱讀教學(xué)活動(dòng)。

6、期中考試、試卷評(píng)講、質(zhì)量分析。

1、各年段備課小組按計(jì)劃開展群眾備課。

2、完成綠色教學(xué)課例研究課和一人一課交流展示課活動(dòng)。

3、教研組進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和群眾備課。

4、開展語文主題閱讀教學(xué)活動(dòng)。

5、四年級(jí)組舉行漢字聽寫大賽。

1、各年段備課小組按計(jì)劃開展群眾備課。

2、完成一人一課的交流展示課。

3、完成青藍(lán)工程的實(shí)施。

4、完成古詩文誦讀檢測(cè)。

5、教研論文、案例征集、評(píng)比。

1、組織復(fù)習(xí)備考。

3、收交小課題研究階段總結(jié)、小課題研究記錄、學(xué)習(xí)筆記等。

語文教學(xué)務(wù)必著眼于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),著眼于提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字的水平。以《教學(xué)課標(biāo)》為準(zhǔn)繩,認(rèn)真貫徹“課改”精神,教學(xué)好精讀課文和略讀課文,進(jìn)行有效的讀、寫、聽、說訓(xùn)練,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀潛力和表達(dá)潛力;使學(xué)生汲取課文中的實(shí)用語言,藝術(shù)語言,文學(xué)語言的豐富;同時(shí),透過語文材料的熏陶感染,陶冶審美情趣,培養(yǎng)社會(huì)主義道德情操。

一、工作目標(biāo)。

1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用潛力和必須的審美潛力,探究潛力,構(gòu)成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、提高語文教師們課堂教學(xué)潛力。認(rèn)真搞好教學(xué)研究,爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)方面取得進(jìn)展,不斷提高教師的教學(xué)科研水平。繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神、建立團(tuán)結(jié)、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的教研組,爭(zhēng)取在完成學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上,相互探討有效的教學(xué)策略,尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問題,提出改善意見,相互切磋,共同提高。

二、工作措施。

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,強(qiáng)化語文功能。語文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量。教師要充分認(rèn)識(shí)學(xué)科的教育素質(zhì)作用,自覺地承擔(dān)起語文素質(zhì)的培養(yǎng)功能,使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)做人、會(huì)交際。語文教學(xué)務(wù)必堅(jiān)持以學(xué)生為主,以導(dǎo)學(xué)為主,以實(shí)踐為主的思想。牢固樹立“大語文”觀念,切實(shí)開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),盡量擺脫“教本主義”的樊籠,開辟“學(xué)本主義”的天地。

2、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,了解課程標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)目標(biāo),確立整體觀念,立足本學(xué)年、瞻顧全學(xué)年。不僅僅要熟知本年段和整個(gè)學(xué)段教學(xué)目標(biāo),弄清教材的知識(shí)點(diǎn)和潛力提高,貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,而且使學(xué)生學(xué)生明白《課標(biāo)》的要求,使其在語文學(xué)習(xí)中自覺朝著《課標(biāo)》規(guī)定的目標(biāo)奮進(jìn)。

3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率。

首先,無論是教學(xué)多年的教師還是新教師都務(wù)必認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)。

a、教學(xué)目標(biāo)和潛力目標(biāo)明確;

b、知識(shí)、技能及語文實(shí)踐活動(dòng)資料具體落實(shí);

c、教法安排和語文實(shí)踐活動(dòng)及學(xué)法指導(dǎo)實(shí)在可行;

d、重、難點(diǎn)清楚,教學(xué)過程明晰;

e、版書設(shè)計(jì)使用、清晰、明了。

要努力幫忙學(xué)生克服“不原學(xué),不勤學(xué)、不會(huì)學(xué)的觀念”力求在40分鐘內(nèi)給學(xué)生具體、實(shí)惠的知識(shí)和相應(yīng)的潛力。

其次,訓(xùn)練要落實(shí):

a、教師要精心選取,組織訓(xùn)練題,做到每課有練習(xí),單元有檢測(cè);

b、凡要求學(xué)生做的教師務(wù)必做;

c、所有訓(xùn)練教師都務(wù)必收、查、改、評(píng),不得簡(jiǎn)單的公布答案了事;

d、加強(qiáng)閱讀導(dǎo)引,切實(shí)提高潛力。閱讀教學(xué)要重視思維潛力的培養(yǎng),重視閱讀教學(xué)的“重頭戲”。閱讀教學(xué)要重視思維潛力的培養(yǎng),重視閱讀方法的點(diǎn)撥,重視質(zhì)疑、批判精神的倡導(dǎo)。

e、在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下做好教案定期檢查工作。

f、高度重視研究課學(xué)習(xí),無論是新分配的老師,還是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師在新課改面前,要甘當(dāng)小學(xué)生,潛心研究,相互學(xué)習(xí),公開課教學(xué)就是一個(gè)很好交流的平臺(tái),本期在5、6周進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

三、活動(dòng)安排。

1、各教師制定教學(xué)進(jìn)度表,撰寫教學(xué)計(jì)劃,收交各類計(jì)劃。

2、檢查教案。

3、召開家長(zhǎng)會(huì)。

1、理論學(xué)習(xí)。

2、期中考試。

3、檢查教案。

4、校園讀書活動(dòng)。

檢查教案。

寫字比賽。

檢查教案。

1、各教師擬寫教學(xué)總結(jié)、論文、案列。

2、期末復(fù)習(xí)及考試。

3、收交資料。

一、指導(dǎo)思想:

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)潛力。

二、具體措施。

(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。

1、教研組活動(dòng):定時(shí)、定點(diǎn)、定主題資料,定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo),正確把握三維目標(biāo),同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo),以提高研究的實(shí)效性。此外,老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。

2、備課:做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)群眾備課意識(shí),注重資源共同分享,做到備課要“深”。(教案每學(xué)期檢查2次)。

3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學(xué)反思。

4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及狀況反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)。

5、輔導(dǎo):做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

(二)深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。每周二下午第三節(jié)為語文教研大組活動(dòng),學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。資料包括:

(1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營(yíng)造用心、向上、和諧、寬松、搞笑的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在簡(jiǎn)單愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。

(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐潛力的同時(shí),重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。

(3)用心倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。

(4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)效率。

(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐)。

2、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時(shí)評(píng)注,提倡老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課:鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評(píng)課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢(shì),以點(diǎn)帶面,資源共享,共同提高。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng),加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。

6、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

(三)搞好學(xué)科活動(dòng),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、原則:盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來,在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。一年級(jí)配套課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。二年級(jí)童話創(chuàng)作,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造潛力。三年級(jí)體驗(yàn)閱讀,掌握初步的閱讀方法。四年級(jí)編報(bào),掌握組織材料,編排版面的方法,培養(yǎng)綜合潛力。五六年級(jí)閱讀感悟,培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng),做好讀書筆記。

2、開展我?!白x課外書,寫規(guī)范字新”活動(dòng)。

一本書,創(chuàng)生一個(gè)特色班級(jí),一個(gè)故事,創(chuàng)新一次特色活動(dòng),豐盛的閱讀大餐,激越我們的才氣,豐富多彩的活動(dòng),煥發(fā)了校園的生機(jī)和活力。本學(xué)期,配合教研室組織開展“讀課外書,寫規(guī)范字”的教研活動(dòng),為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想,從學(xué)生長(zhǎng)久發(fā)展著眼,引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手,在小學(xué)階段長(zhǎng)期抓兩點(diǎn),“讀課外書,寫規(guī)范字”

3、做好學(xué)科整合。如:語文與信息科技的整合,利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合,結(jié)合活動(dòng)寫小練筆等等。

4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期,在教委辦教科研組及上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)和十八大精神為指引,以2015年春季晉江市小學(xué)教科研工作會(huì)會(huì)議精神為指針,繼續(xù)深化教學(xué)與管理改革,創(chuàng)新教科研方式,提高教科研工作實(shí)效,以進(jìn)一步深化素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,努力發(fā)揮教研組“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、引領(lǐng)”的職能,推進(jìn)我校教科研工作均衡、持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。

二、工作目標(biāo):

1、反思現(xiàn)狀,均衡年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科差異,有效施教、訓(xùn)練、評(píng)價(jià),切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,促使教師真正面向全體學(xué)生,全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教學(xué)流程管理,加強(qiáng)管理,使教學(xué)管理趨于更規(guī)范、科學(xué)、有效,不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為。

3、規(guī)范教研組活動(dòng)流程,提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量,促進(jìn)教師“教”和“研”潛力的提高。

4、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),透過培訓(xùn)、課堂教學(xué)練兵等活動(dòng),不斷提高教師的教學(xué)潛力。

5、拓展學(xué)校辦學(xué)特色的內(nèi)涵,著力開發(fā)落實(shí)好學(xué)校的新課程和做好學(xué)校特色展示活動(dòng)。

三、工作重點(diǎn)和措施:

(一)教學(xué)常規(guī):常抓不懈、追求細(xì)節(jié)。

為更好地開展基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn),要堅(jiān)持以人為本,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,實(shí)現(xiàn)教科研常規(guī)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化、實(shí)效性,同時(shí)也要敢于突破創(chuàng)新,以超前的思路適應(yīng)新時(shí)期教育的發(fā)展,促進(jìn)教師成長(zhǎng),切實(shí)提高教學(xué)效益,推動(dòng)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

1、重新審定課程設(shè)置。

期初,學(xué)校根據(jù)《福建省義務(wù)教育課程實(shí)施計(jì)劃(試行)》(閩教基2014年15號(hào))附件3重新審定課程計(jì)劃,開齊開足各類課程,不隨意增減課程和課時(shí),不以“活動(dòng)”代替“綜合實(shí)踐活動(dòng)”,不以“藝術(shù)”代替“美術(shù)、音樂”,并且嚴(yán)格執(zhí)行科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐等課程的課時(shí)規(guī)定,確保英語、信息技術(shù)開設(shè)開足課時(shí),確保每?jī)芍荛_設(shè)一節(jié)安全教育課。要認(rèn)真落實(shí)《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》(教基二〔2011〕4號(hào))精神,確保每年級(jí)每周開設(shè)一節(jié)書法課,把書法教育落到實(shí)處,努力提高學(xué)校書法課的質(zhì)量。

2、大力開展教師相互聽課活動(dòng),每個(gè)教師聽課節(jié)數(shù)務(wù)必貼合學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù),聽課要有記錄、分析和評(píng)價(jià)。進(jìn)一步完善學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)、中層以上干部推門聽課評(píng)課、分管負(fù)責(zé)人匯總點(diǎn)評(píng)制度,養(yǎng)成聽完課立即查閱備課的習(xí)慣,強(qiáng)化對(duì)教學(xué)的監(jiān)督與指導(dǎo)。

3、加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生心理素質(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,切實(shí)抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。定期召開畢業(yè)班教師研討會(huì),重基礎(chǔ)、強(qiáng)潛力、抓進(jìn)度。制訂可行性、階段性的有效措施,努力提高課堂教學(xué)的時(shí)效性,力爭(zhēng)在2015年質(zhì)量考核中取得輝煌成績(jī)。

4、抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。明確對(duì)象,制定計(jì)劃,幫忙他們彌補(bǔ)缺陷,克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心,始終對(duì)學(xué)生充滿信心,了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理,幫忙他們樹立自信心。

5、抓好“常態(tài)賽事”。以作文、經(jīng)典誦讀、數(shù)學(xué)、寫字、美術(shù)、書法等學(xué)科競(jìng)賽為依托,加大對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)力度,要求教師加強(qiáng)方法策略的指導(dǎo),重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生良好的思維品質(zhì)。

(二)校本教研:優(yōu)化組合、研學(xué)一體。

1、在教研活動(dòng)時(shí)嚴(yán)格遵循學(xué)校教研活動(dòng)的管理要求,科學(xué)、規(guī)范、細(xì)致地開展教研、教學(xué)管理,將管理深入到各學(xué)科教研組,規(guī)范操作程序,提高教研質(zhì)量。

2、個(gè)性要強(qiáng)調(diào)教研組長(zhǎng)的工作職責(zé):要全面了解、協(xié)調(diào)本學(xué)科教研組教師的教學(xué)工作狀況;對(duì)組內(nèi)教師的教學(xué)狀況能作出客觀、公正的評(píng)價(jià);對(duì)存在的問題要主動(dòng)地采取有效措施予以解決;對(duì)組內(nèi)教師按時(shí)上交上傳的各種材料認(rèn)真審核,統(tǒng)一收齊后上交教導(dǎo)處有關(guān)負(fù)責(zé)人。做好對(duì)組長(zhǎng)工作的檢查、反饋、改善工作,提升組長(zhǎng)的管理潛力。

3、加強(qiáng)與龍林“小片區(qū)”的合作,以課題為紐帶,充分調(diào)動(dòng)老教師的主觀能動(dòng)性,發(fā)揮帶頭作用,鼓勵(lì)黨員、青年教師,用心地投入到課題研究中去,進(jìn)行有效的研究,使教研工作為實(shí)際教學(xué)工作服務(wù),真正起到教研指導(dǎo)日常教學(xué)的作用,講求實(shí)效性。

4、加強(qiáng)研討課活動(dòng)的管理:說課、上課、評(píng)課,聽課教師圍繞“三個(gè)一”進(jìn)行評(píng)議,即“展示一處亮點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題、提出一點(diǎn)改善”。透過頭腦風(fēng)暴,激發(fā)思維的火花。每一步都應(yīng)認(rèn)真組織開展,教導(dǎo)處分管人員加強(qiáng)對(duì)整個(gè)活動(dòng)的檢查考核。

5、學(xué)期結(jié)束將根據(jù)日常教研組活動(dòng)考評(píng)、教研組活動(dòng)記錄、教研組活動(dòng)資料收集、教研組活動(dòng)報(bào)道、教研組活動(dòng)特色材料、各組員的常規(guī)考核等方面進(jìn)行綜合考評(píng)。

(三)課程建設(shè):夯實(shí)基礎(chǔ)、減負(fù)增效。

語文教學(xué):語文學(xué)習(xí)是一種經(jīng)驗(yàn)的積累,要重視閱讀與習(xí)作訓(xùn)練,繼續(xù)以讀書為抓手,開展“同一本書”共讀活動(dòng),用心營(yíng)造書香校園,進(jìn)一步深化語文課堂教學(xué)研究,突出語文學(xué)科的人文性,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

數(shù)學(xué)教學(xué):數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊,努力提高40分鐘課堂效率。要加強(qiáng)學(xué)生口算訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和初步的估算潛力,重點(diǎn)做好學(xué)生數(shù)學(xué)思維潛力、作業(yè)創(chuàng)編潛力的訓(xùn)練。

英語教學(xué):著力將小學(xué)生必要的語言基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)在他們聽、說、讀、寫的語言實(shí)踐活動(dòng)中,增加學(xué)生的閱讀量。另外,透過各種不同的教學(xué)方法、教學(xué)手段教給學(xué)生必要的語言技能,將語言知識(shí)和語言技能很好的結(jié)合起來,努力讓學(xué)生做到口語交流無障礙,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

其它學(xué)科:在嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,要在“教好”上下功夫,力求提高課堂效率。做強(qiáng)教育特色項(xiàng)目,以每周星期五興趣小組活動(dòng)為陣地,開展豐富多彩的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性,讓學(xué)生在活動(dòng)中提高潛力。

(四)教師培養(yǎng):立足平臺(tái)、超越發(fā)展。

1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新教師的指導(dǎo)培養(yǎng)。教導(dǎo)處組織有關(guān)負(fù)責(zé)人每月跟蹤聽新教師的課,加強(qiáng)對(duì)新教師備課和作業(yè)布置批改的檢查和指導(dǎo),加強(qiáng)對(duì)薄弱教師的個(gè)別指導(dǎo)。

2、多方面創(chuàng)造條件為教師帶給學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),充分發(fā)揮我校經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和骨干教師的優(yōu)勢(shì),對(duì)青年教師的培養(yǎng),透過教師講壇、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、校際交流、師徒結(jié)對(duì)、外出培訓(xùn)、公開課展示等活動(dòng),促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。聽課回來后要上繳資料和匯報(bào)聽課體會(huì)。

3、以課題培訓(xùn)和研究為契機(jī),以點(diǎn)帶面,整體提升教師的研究潛力和教學(xué)水平。本學(xué)期將繼續(xù)以語文組中、高年段的老師根據(jù)教研組確定的主課題《鏈接文本,尋找練筆的切入點(diǎn)教學(xué)研究》中的仿寫、低年段以《在閱讀教學(xué)中加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練的研究》和數(shù)學(xué)組以《在課堂教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的有效性》為主題展開教研活動(dòng),探討有效、搞笑、高效的教學(xué)課堂。

(五)檢測(cè)考評(píng):務(wù)實(shí)創(chuàng)新、追求質(zhì)量。

1、完善教導(dǎo)處的各項(xiàng)規(guī)章制度,并在此基礎(chǔ)上修改完善教導(dǎo)處績(jī)效工資考核細(xì)則,更好發(fā)揮評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)際教學(xué)的導(dǎo)向作用。

2、加強(qiáng)質(zhì)量調(diào)研的過程管理,教導(dǎo)處將定期對(duì)高年級(jí)進(jìn)行全面質(zhì)量測(cè)試、定期對(duì)低中年級(jí)部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量抽測(cè)。教研組根據(jù)進(jìn)度安排,及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè),并認(rèn)真總結(jié)反思并上交單元質(zhì)量檢測(cè)反饋表。每次測(cè)試結(jié)束,教師認(rèn)真完成教學(xué)質(zhì)量分析,教導(dǎo)處都將開一次質(zhì)量分析會(huì)。重點(diǎn)是六年級(jí)各學(xué)科的抽測(cè)要制度化、程序化、規(guī)范化。

附:《2015年春季月份主要工作安排》。

2、期初教學(xué)常規(guī)工作檢查反饋、跟蹤。

3、開展新教師素質(zhì)匯報(bào)課。

4、參加小片區(qū)教研。

1、開展公開課教學(xué)。

2、開展小課題研究專題培訓(xùn)。

3、組織漢字聽寫比賽和“規(guī)范漢字”書寫比賽。

4、陳埭鎮(zhèn)小學(xué)“生本快樂課堂”評(píng)選活動(dòng)。(品生(社);綜合實(shí)踐活動(dòng):說課評(píng)選;)。

5、陳埭鎮(zhèn)小學(xué)品德與生活(社會(huì))優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)選活動(dòng)。(選拔賽)。

6、參加陳埭鎮(zhèn)小學(xué)生美術(shù)、書法現(xiàn)場(chǎng)比賽。(選拔賽)。

7、參加江頭中心小學(xué)、聚書小學(xué)紫峰中心小學(xué)、涵埭小學(xué)教學(xué)開放日活動(dòng)。

8、開展“同一本書”共讀活動(dòng)。(四年級(jí))。

1、期中教學(xué)常規(guī)檢查反饋、跟蹤。

2、教學(xué)質(zhì)量分析,明確后半學(xué)期的目標(biāo)。

3、高登小學(xué)教學(xué)開放日活動(dòng)。(第十二周)。

4、組織一年級(jí)全員參加漢字拼讀比賽、二年級(jí)全員參加查字典比賽,中年段全員參加現(xiàn)場(chǎng)作文,高年段(隨機(jī)抽取10)比賽電子作文競(jìng)賽(電腦錄入)及數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。

5、開展公開課教學(xué)。

6、參加陳埭鎮(zhèn)2015年三年級(jí)作文競(jìng)賽。

7、參加陳埭鎮(zhèn)“規(guī)范漢字”書寫大賽。(時(shí)間暫定,選拔賽)。

8、參加陳埭鎮(zhèn)漢字聽寫大賽。(時(shí)間暫定,選拔賽)。

9、晉江市小學(xué)“教壇新秀”評(píng)選活動(dòng)。

10、陳埭鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查。

11、參加泉州市小學(xué)語文傅結(jié)龍名師工作室送教到校系列研討活動(dòng)。(活動(dòng)時(shí)間一天花廳口小學(xué))。

12、參加小片區(qū)教研:龍林中心小學(xué)的省“十二五”規(guī)劃課題階段研討活動(dòng)。

1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。

2、組織全校性參加“經(jīng)典誦讀”知識(shí)比賽。

3、參加陳埭鎮(zhèn)2015年六年級(jí)電子作文競(jìng)賽(電腦錄入)。

4、參加陳埭鎮(zhèn)小學(xué)“生本快樂課堂”評(píng)選活動(dòng)。(語文習(xí)作)。

5、參加陳埭鎮(zhèn)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)成果評(píng)比。(選拔賽)。

6、參加陳埭鎮(zhèn)小學(xué)生二年級(jí)查字典比賽。

7、參加晉江市小學(xué)語文學(xué)科“關(guān)注文體落實(shí)語用”主題研討活動(dòng)。

9、開展“同一本書”共讀成果展示活動(dòng)。(四年級(jí))。

1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。

2、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3、進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。

4、教研組學(xué)期工作總結(jié)。

5、小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)。(6月21日周六)。

6、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得,并上交論文或案例。

7、小學(xué)1-5年級(jí)各學(xué)科學(xué)年質(zhì)量檢測(cè)。(6月25日周三)。

8、參加晉江市綜合實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)成果評(píng)比。

9、參加晉江市教師進(jìn)修學(xué)校實(shí)驗(yàn)?!敖炭婆嘁惑w”現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)。

10、參加晉江市小學(xué)語文課堂教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)。(陳埭習(xí)作)。

七、八月份:

1、做好畢業(yè)生入學(xué)工作。

2、組織教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。

3、組織教師新課程學(xué)科培訓(xùn)。

一、學(xué)生狀況分析。

班級(jí)人數(shù),50人。經(jīng)過上學(xué)期的努力,學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面取得了一些進(jìn)步。但是兩級(jí)分化比較明顯,多數(shù)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下能夠很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),但是個(gè)別學(xué)生仍需提高。

二、教材分析:

在語文學(xué)習(xí)上,本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐潛力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上,本冊(cè)教材主要資料有解決問題,除法的初步認(rèn)識(shí),圖形變換,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),萬一以內(nèi)數(shù)的加減法,克和千克,簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),找規(guī)律等。

三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析。

語文學(xué)習(xí)中,本冊(cè)教材從資料上看,主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看,詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)潛力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,這冊(cè)教材的重點(diǎn)資料是表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及用數(shù)學(xué)解決問題.教學(xué)難點(diǎn):量的計(jì)量方面,給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)克和千克;圖形圖形和變換.

1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識(shí)字、正音。

3、對(duì)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。

4、認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

5、會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的潛力。

6、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要資料,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。

8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語。

9、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

10、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。

五、教學(xué)措施:

在不同的學(xué)科領(lǐng)域,我們有要不同的教育方法與教學(xué)手段,下面我將分別介紹語文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)措施:

在語文科學(xué)領(lǐng)域我們要做到:

1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)、授課潛力。

3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

4、加強(qiáng)直觀教學(xué),利用教具、學(xué)具,增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察,調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5、加強(qiáng)多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

想要快速提高學(xué)生的語文寫作潛力和表達(dá)潛力不是一天兩天的事情,這是需要長(zhǎng)時(shí)間不斷的進(jìn)步,將他們的基礎(chǔ)打好了,就是夯實(shí)基礎(chǔ),在堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí),這是很好的狀況,能夠使各方面的成績(jī)得到提高。

在數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域我們就應(yīng)做到:

1、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算潛力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感.

2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識(shí),逐步構(gòu)成統(tǒng)計(jì)觀念.

3、加強(qiáng)解決問題潛力的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的潛力.

4、帶給豐富的空間與圖形的教學(xué)資料,注重實(shí)踐與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展.

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維潛力.

6、情感,態(tài)度,價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī).

在今后的教學(xué)中,我還會(huì)用心改正自己的教育方法,實(shí)現(xiàn)自己教學(xué)潛力的提高,再將自己的所有一切教授給學(xué)生,教師就是要無私的奉獻(xiàn)才會(huì)換回學(xué)生成績(jī)的提高,我有潛力和思想素質(zhì)來到達(dá)這一切!

我們都明白,要教好書首先要育好人。做為教師,做好德育工作是自己的首要任務(wù),德育工作的實(shí)效性就是要做到入耳、入腦、入心,就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和完美心靈。把德育與智育比做水杯與水,人們總想讓杯子里的水越來越多,但前提是杯子要越來越大才行,所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育。

從二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)來看思想教育應(yīng)從禮做起,從學(xué)禮到明禮再到行禮。一個(gè)人只有在幼年時(shí)養(yǎng)成禮貌禮貌的良好舉止,將來才能在一個(gè)物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會(huì)中,塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì),為社會(huì)貢獻(xiàn)智慧和才華,為他人的幸福而努力工作,從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學(xué)期的德育工作計(jì)劃:

(一)、開展形式多樣的主題教育活動(dòng),豐富德育資料。

1、制定并貫徹學(xué)校德育工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃;

2、開展慶?!叭藡D女”節(jié)感恩系列活動(dòng),以《感恩父母師長(zhǎng)》為主題開展班會(huì)活動(dòng)。

3、大力開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動(dòng)。

4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。

5、繼續(xù)對(duì)學(xué)生落實(shí)品格教育。

1、清明以《繼承先烈遺志,爭(zhēng)做禮貌少年》召開主題班隊(duì)會(huì),演講活動(dòng)。

2、繼續(xù)開展品格教育、養(yǎng)成教育活動(dòng)。

3、繼續(xù)對(duì)學(xué)生落實(shí)品格教育。

1、組織排練文藝節(jié)目。

2、繼續(xù)對(duì)學(xué)生落實(shí)品格教育。

3、為開展慶?!傲?、一”兒童節(jié)系列活動(dòng)做準(zhǔn)備。

1、開展慶?!傲?、一”兒童節(jié)系列活動(dòng)。

2、繼續(xù)開展讀好書活動(dòng)。

3、繼續(xù)對(duì)學(xué)生落實(shí)品格教育。

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行假期安全教育。

2、學(xué)年總結(jié)。

(二)、重視學(xué)科滲透,拓展德育途徑。

1、優(yōu)化學(xué)科教學(xué):課堂教學(xué)是實(shí)施德育的主陣地,要繼續(xù)認(rèn)真上好品德與生活、晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)課等。

2、開展實(shí)踐活動(dòng):透過公益活動(dòng)、為民服務(wù)、科技文化活動(dòng)用心開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),不斷提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐潛力,并且把其在活動(dòng)中的表現(xiàn)列入學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī)考評(píng)項(xiàng)目。

總之,低年級(jí)小學(xué)生正處在人生的起步階段,在此階段要加強(qiáng)基本的道德品質(zhì)的培養(yǎng),注意行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以后,再逐步提高理性認(rèn)識(shí),以理論指導(dǎo)道德行為,并為人生觀和世界觀的構(gòu)成打下基礎(chǔ),這對(duì)他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響。

一、指導(dǎo)思想:

以市教育局的工作思路為指導(dǎo)方針,結(jié)合本校特點(diǎn),圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn),繼續(xù)推進(jìn)“以生為本、學(xué)為中心、潛力為重”的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型,堅(jiān)持以生為本,充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性;強(qiáng)化課堂常規(guī),提高教學(xué)效率;開展教學(xué)反思,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn);改變觀課視角,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí);突出問題查找,研討教學(xué)方向,分析教學(xué)方法,為新課標(biāo)析疑解難。確立“作業(yè)管理”為重點(diǎn),組織教師開展作業(yè)設(shè)計(jì)、有效的作業(yè)評(píng)價(jià)等一系列活動(dòng)。具體如下:

二、工作要點(diǎn)與措施:

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)課程改革的意識(shí)。

1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間,繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著,每位教師每周必讀教育家的教學(xué)理論,研究作業(yè)的有效設(shè)計(jì)和管理,并定期開展研討活動(dòng),以此來提升自己的教學(xué)思想。用心參加各級(jí)部門組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動(dòng),認(rèn)真做好記載,活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行反思。

2、加強(qiáng)教研學(xué)習(xí),緊緊圍繞校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處制定的工作目標(biāo),切實(shí)訂好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,合理安排教學(xué)進(jìn)度,扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作。要求語文教師用心參加作業(yè)設(shè)計(jì)、論文評(píng)比等各種競(jìng)賽活動(dòng),爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。

(二)完善常規(guī)工作,構(gòu)建和諧課堂。

1、改革備課形式,嘗試電子備課,同級(jí)段教師相互合作,資源共享。并針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行修改,在教學(xué)過程中加以調(diào)整,寫好教學(xué)后記。全體語文老師以群眾電子備課為突破口,堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想,重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。

2、加強(qiáng)課題研究,要做到:在平時(shí)處處實(shí)踐自己的研究,勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲,在行動(dòng)研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

(三)規(guī)范教研組活動(dòng),提高教學(xué)實(shí)效。

2、要夯實(shí)一年級(jí)新生的拼音教學(xué),做到每個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行過關(guān)測(cè)試。扎實(shí)做好低年級(jí)的識(shí)字、閱讀教學(xué),注重情趣性、啟發(fā)性、互動(dòng)性、自主性。要努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望和自主識(shí)字的興趣、相互交流的習(xí)慣。加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練,從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高語文教學(xué)質(zhì)量;用心探索低年級(jí)寫話的教學(xué)模式,指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣,二年級(jí)學(xué)生嘗試寫每日一句,每周一段。鼓勵(lì)中高年級(jí)學(xué)生每一天寫成長(zhǎng)日記。開辟作文寫作的源泉,切實(shí)提高學(xué)生的作文潛力,指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué),加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度,不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書,端端正正地寫字。

4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,減少或消除錯(cuò)誤積累。個(gè)性重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處在期中時(shí)進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè),及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽,一、二、三年級(jí)學(xué)生每個(gè)月一個(gè)主題開展活動(dòng):10月份一年級(jí)學(xué)生的借助拼音識(shí)字比賽;11月份二年級(jí)學(xué)生詞語接龍比賽;12月份三年級(jí)學(xué)生趣味詞語競(jìng)賽。以此促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,控制數(shù)量、及時(shí)批改、及時(shí)調(diào)控教學(xué)。

5、根據(jù)學(xué)校工作安排,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用,全體語文老師要通力配合,高度重視抓好這項(xiàng)工作。2016最新小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃工作計(jì)劃。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

6、期末做好教研組工作總結(jié),做好組內(nèi)檔案資料積累工作,教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計(jì)劃、教研活動(dòng)記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)等都要認(rèn)真做好記載,健全檔案。

三、活動(dòng)安排:

九月份:1、校教研組長(zhǎng)會(huì)議,商討電子備課如何操作。

3、參加市教研組長(zhǎng)培訓(xùn)。

4、校教研組成員會(huì)議。

5、全體語文教師參加區(qū)域“作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施”培訓(xùn)活動(dòng)。

十月份:1、學(xué)習(xí)沙龍“作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施”。

2、組內(nèi)教師開展作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)。

3、一年級(jí)拼音教學(xué)研討活動(dòng)。(教導(dǎo)處、教研組)。

4、四年級(jí)段教師“同課異構(gòu)”活動(dòng)。

十一月份:1、五年級(jí)段教師“同課異構(gòu)”活動(dòng)。

2、二年級(jí)學(xué)生詞語接龍比賽。

3、群眾探討:如何有效設(shè)計(jì)與實(shí)施課堂作業(yè)。

4、中青年教師參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

十二月份:1、六年級(jí)段教師“同課異構(gòu)”活動(dòng)。

2、三年級(jí)學(xué)生趣味詞語競(jìng)賽。

3、課題探討活動(dòng)。

4、校內(nèi)論文、案例評(píng)比。

一月份:1、常規(guī)檢查、總結(jié)。

2、試卷的出題研究、交流。

3、認(rèn)真做好期末調(diào)研、閱卷等工作。

4、整理各類資料,撰寫期末教研組工作總結(jié)。

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期,在學(xué)校校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校語文教研組立足校本教研,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓實(shí)效,大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃,課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

二、工作要點(diǎn):

(一)、抓好常規(guī)教學(xué)。

1、課堂上堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則,繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)。透過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評(píng)議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、加強(qiáng)備課,抓好群眾備課的過程管理,提高教學(xué)質(zhì)量。群眾備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要組織同年級(jí)同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),并做好討論記錄,然后分工備課,認(rèn)真修改,直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。還要注重合作,做到資源共享,切實(shí)注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理,做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有必須彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配,努力做到“輕負(fù)高效”。

3.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。個(gè)性要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

4.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間,提倡期中調(diào)研分析,個(gè)性重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

(二)學(xué)習(xí)研究新大綱、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新大綱,以新大綱為準(zhǔn)則進(jìn)行教學(xué),以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

(三)教研組活動(dòng)的常規(guī)要求。教研組活動(dòng)至少每周一次,每次至少一小時(shí),教研組成員可自主報(bào)名參加主持工作,形式多樣,并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,記錄時(shí)要書寫規(guī)范、整齊、詳實(shí),以備參加優(yōu)秀教研組的評(píng)比活動(dòng)。教師教學(xué)過程管理要加強(qiáng),本組教師要用心切磋教法學(xué)法,用心上好實(shí)踐課、研究課,開展評(píng)課交流,及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

(四)充分利用學(xué)校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢(shì),加大學(xué)生的閱讀量。

(五)努力申報(bào)課題,抓好課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。

(六)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。

1、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學(xué)期,我組將充分發(fā)揮先進(jìn)教師的示范作用,讓他們上示范課、請(qǐng)骨干教師作理論講座,進(jìn)一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平,從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱樱粩嗵岣咦约旱慕虒W(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、透過上掛牌課、說課、寫教學(xué)反思,研討課堂疑難問題等形式,讓每個(gè)教師都有學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),從而讓年輕教師盡快脫穎而出,使我校的語文教學(xué)新人輩出,充滿蓬勃生機(jī)。

3、組織小型多樣、講究實(shí)效的研究活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng),組織語文優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。

(七)堅(jiān)持正確導(dǎo)向,抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。

全體畢業(yè)班語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)考試改革精神,學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真研究升學(xué)考,真正吃透考試改革的精神實(shí)質(zhì),從而有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,同時(shí)也為非畢業(yè)班的教師做好鋪路工作。

具體安排:

一、“一人一課”活動(dòng)(略讀課文),做好課堂疑難問題記錄。

二、請(qǐng)骨干教師組內(nèi)講座。

三、網(wǎng)上教研。

要求:全組成員每人每學(xué)期向網(wǎng)上發(fā)一塊。

四、師生讀書月活動(dòng)(語文是“厚積薄發(fā)”的學(xué)科,沒有必須的文化底蘊(yùn)是無法領(lǐng)略語文學(xué)(鄉(xiāng)鎮(zhèn)安置幫教工作計(jì)劃)科的無窮奧妙的,沒有必須的文化底蘊(yùn)是無法體會(huì)語文學(xué)科的無限魅力的。厚實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn),唯一的方法是教會(huì)學(xué)生讀書,教會(huì)學(xué)生熱愛閱讀!)。

1、中華經(jīng)典誦讀比賽:

每班推出優(yōu)秀誦讀者一名,各班、教研組要提前做好認(rèn)真的準(zhǔn)備,營(yíng)造濃郁的誦讀經(jīng)典的讀書氛圍,不能只重視誦讀比賽的結(jié)果,更重要的是要重視比賽的準(zhǔn)備過程,在這個(gè)準(zhǔn)備過程中,構(gòu)成濃郁的經(jīng)典吟誦氛圍,讓師生在吟誦經(jīng)典名著中豐富知識(shí)積累、明澈人生哲理;比賽誦讀資料a4紙打印,賽后交評(píng)委處。

2、“淘寶”書?;顒?dòng):

1)推薦各班主任發(fā)動(dòng)學(xué)生,制作富有班級(jí)特色的宣傳語布置班級(jí)外面的宣傳欄以及自己的班的小書海起個(gè)有個(gè)性的名字,如:一(1)小精靈書店、二(1)班紅珊瑚書店等,營(yíng)造班級(jí)特色的“淘寶書海”的環(huán)境文化。

2)每班師生共讀一本好書,開展好讀書交流活動(dòng),評(píng)比一回,展出一版讀書心得。3)學(xué)生代表讀書經(jīng)驗(yàn)采訪:(小傳人廣播臺(tái))。

4)學(xué)生讀書隨筆展評(píng)活動(dòng):(閱讀筆記展覽,激發(fā)學(xué)生看課外書的興趣,養(yǎng)成愛看課外書、善于積累的好習(xí)慣,提高鑒賞水平)。

展評(píng)資料:學(xué)生的讀書材料,如:班級(jí)閱讀特色、讀書卡、、摘抄、心得等,

五、各年級(jí)組競(jìng)賽活動(dòng)。

1、朗讀比賽,提高學(xué)生的朗讀水平,訓(xùn)練學(xué)生的語感。

2、詩詞默寫競(jìng)賽(小學(xué)生必背古詩80首)。2016最新小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃2016最新小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃。

3、書法比賽并展覽,訓(xùn)練學(xué)生寫一手正規(guī)、漂亮的鉛筆字和鋼筆字。

根據(jù)xx市語文工作計(jì)劃和我區(qū)第二學(xué)期工作要點(diǎn),本學(xué)期我校的小語教研將以推進(jìn)課程改革為核心,以課題研究為抓手,以課堂教學(xué)為陣地,以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本,以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,確立“立足課堂抓質(zhì)量,加強(qiáng)備課、教法、評(píng)價(jià)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展,促進(jìn)我校小語學(xué)科的各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念。

1、每一位語文老師要認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析主客觀各方面因素,尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。

2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄,全面、深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。

我校計(jì)劃采取如下方式:

(1)、為各級(jí)部訂閱多種教學(xué)雜志,以級(jí)部為單位開展學(xué)習(xí),定期組織大組交流各自的學(xué)習(xí)心得,相互學(xué)習(xí)、相互切磋,使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,不斷促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。

(2)、請(qǐng)市、區(qū)教研室專家來校作講座。

(3)、組織各類沙龍研討活動(dòng),使老師們教學(xué)中遇到的問題能及時(shí)透過研討、交流,尋找到改善的方法和措施,尋求相關(guān)策略。

(5)、發(fā)動(dòng)教師用心撰寫論文,首先在校內(nèi)展開評(píng)比,然后參加市區(qū)論文評(píng)比,如“教海探航”征文活動(dòng),從而努力提高教師的理論水平和教育教學(xué)科研水平。

二、實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn),提高語文素養(yǎng)。

語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的構(gòu)成和發(fā)展,因此,標(biāo)準(zhǔn)圍繞。

全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),對(duì)識(shí)字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)這五大方面提出了各年段的具體要求。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工,要靠平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的教與學(xué)。每一位語文教師務(wù)必結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本學(xué)期我校教研組將分年級(jí)、分目標(biāo),把這幾項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處:

1、繼續(xù)重視低年級(jí)寫字教學(xué)研究,同時(shí)加強(qiáng)中、高年級(jí)寫字教學(xué)、評(píng)價(jià)的研究。請(qǐng)寫字教學(xué)富有經(jīng)驗(yàn)的范紅霞等老師介紹經(jīng)驗(yàn),為參加市區(qū)寫字比賽作準(zhǔn)備。

2、加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究。首先要求每位教師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境,重視日常言語交際的實(shí)踐。

3、其次,我校將動(dòng)員全校老師用心參加有關(guān)課題研究,從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。一、二年級(jí)的校本課程與語文教學(xué)緊密結(jié)合,利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在三、四年級(jí)進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上,組織全校老師群策群力,學(xué)習(xí)觀摩,提出意見并用心參與,并組織研究課,進(jìn)行專題研討。

4、在進(jìn)一步重視朗讀教學(xué),加強(qiáng)背誦和積累的基礎(chǔ)上,組織一—六年級(jí)的誦讀比賽,使學(xué)生透過學(xué)校圖書館等渠道擴(kuò)大閱讀量,增強(qiáng)語感訓(xùn)練,從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

5、進(jìn)一步重視作文教學(xué)的研究。我們將針對(duì)我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改善措施。首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課;其次教研組將專門安排時(shí)間開展作文沙龍活動(dòng),讓作文教學(xué)方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗(yàn);還要認(rèn)真檢查作文批改狀況。組織好3-6年級(jí)的作文比賽,用心做好《新文筆》的投稿工作,先班級(jí)篩選,再學(xué)校篩選,透過層層篩選,使學(xué)生和教師更加重視作文。爭(zhēng)取在市區(qū)的“六一”;作文選拔賽中取得好成績(jī),并認(rèn)真組織優(yōu)秀習(xí)作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿,使我校的作文教學(xué)更上一個(gè)新臺(tái)階。

語文教研工作計(jì)劃小學(xué)篇十二

本學(xué)期,我校的語文教研組工作以20x學(xué)年區(qū)教文體局、校為指導(dǎo),以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),以深化校本教研為核心,以推動(dòng)課題研究為動(dòng)力,以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為根本,加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督,努力建設(shè)有活力的語文教研組。在區(qū)教研中心、校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則,扎扎實(shí)實(shí)做好工作,確保我校語文教師的總體業(yè)務(wù)素質(zhì),語文教學(xué)水平,實(shí)際教學(xué)效果,得到穩(wěn)步提高。

工作要點(diǎn)。

當(dāng)一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,新課程對(duì)教師提出了更高的要求,本學(xué)期將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,學(xué)習(xí)區(qū)教研工作計(jì)劃精神,掌握課程的基本理念,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),促使教師們的教學(xué)理念能有較大的轉(zhuǎn)變,使全體語文教師充分認(rèn)識(shí)到教改的重要性,迫切性,從而轉(zhuǎn)變思想觀念,更新教學(xué)思想。要求教師每月做好不少于1400字的學(xué)習(xí)摘記(每月收交教導(dǎo)處檢查),學(xué)校將在不同范圍內(nèi)組織教學(xué)、教育、學(xué)生管理隨筆交流活動(dòng)。平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流,用新的理念來審視自己的教學(xué),反思自己的教學(xué)行為,研究教法,把新的教學(xué)、教育理念貫穿于新、舊教材中,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,建設(shè)開放而有活力的語文課程,從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

教師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主,其要點(diǎn)是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性真正得到張揚(yáng)和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時(shí)間與空間,要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,尊重學(xué)生的需要,保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。賦予學(xué)生以教學(xué)過程中的主體地位,以交往互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立積極、和諧的師生關(guān)系,溝通教學(xué)與生活、社會(huì)的聯(lián)系,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效率。

保持區(qū)先進(jìn)教研組的優(yōu)良作風(fēng)。研究活動(dòng)的形式與實(shí)效,不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。正常聽課、說課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng),繼續(xù)開展評(píng)課活動(dòng),繼續(xù)開展新老教師結(jié)對(duì)活動(dòng),互幫互學(xué),催長(zhǎng)青年教師的成長(zhǎng)。

全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實(shí)踐??梢愿鶕?jù)教學(xué)中實(shí)際情況及教學(xué)新動(dòng)態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報(bào)。按照學(xué)習(xí)、實(shí)踐、檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文,參加論文評(píng)比。本學(xué)期,我們要完認(rèn)真完成《以優(yōu)秀的語言文化為載體提升學(xué)生綜合素養(yǎng)》和《農(nóng)村小學(xué)語文反思性教學(xué)策略的實(shí)踐研究》兩個(gè)市級(jí)課題的研究結(jié)題工作。

繼續(xù)堅(jiān)持和探索新課程理念下教學(xué)“六認(rèn)真”的新內(nèi)涵和新動(dòng)向,切實(shí)抓好教學(xué)“六認(rèn)真”。

(1)備課:認(rèn)真開展新課程的備課交流活動(dòng),做好各年級(jí)備課組的組織工作,每雙周保證一次集中討論的時(shí)間。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提學(xué)語文教師的教學(xué)技能。

(2)上課:組織好學(xué)生的自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生在充足的時(shí)間里積極主動(dòng)地聽、說、讀、寫,在此過程中,積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題;組織好學(xué)生的合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),促進(jìn)其與語文學(xué)科的.整合。

(3)練習(xí):設(shè)計(jì)要力求體現(xiàn)語文知識(shí)的綜合運(yùn)用,能促進(jìn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展,使語文課程和其他課程融合、書本學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。形式可必做題和選做題結(jié)合,課內(nèi)與課外結(jié)合,課外練習(xí)量按照規(guī)定嚴(yán)格控制。

(4)批閱:認(rèn)真及時(shí),提倡運(yùn)用短語加等級(jí),低年級(jí)的寫話和中高年級(jí)的習(xí)作批改可采用精批、略批、面批、學(xué)生互改等多種方式。隨著年級(jí)的升高,應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力。

(5)輔導(dǎo):主要就是提優(yōu)補(bǔ)差,不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿愛心,耐心細(xì)致地對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,鼓勵(lì)他們樹立信心,教育他們改進(jìn)方法,促使他們進(jìn)步。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們,使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。

代教師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要能力之一,對(duì)自身專業(yè)成長(zhǎng)有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學(xué)過程中有意識(shí)、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)和提高。教師應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)并確定反思自己的意識(shí)和反思內(nèi)容,在實(shí)際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。為了讓每一個(gè)教師都成長(zhǎng)為反思型的教師,提高教學(xué)水平。我們繼續(xù)嚴(yán)格要求五年以內(nèi)的青年教師每課必須有,其他教師每周兩到三篇教學(xué)反思,同時(shí)組織教師進(jìn)行教學(xué)反思的交流活動(dòng),互相學(xué)習(xí),共同提高,并做為年終考核的一項(xiàng)內(nèi)容。

特別要重視上課專心聽講,按時(shí)完成作業(yè),審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng),采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常,抓反復(fù),為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、二年級(jí)在重點(diǎn)識(shí)字的基礎(chǔ)上,適當(dāng)加強(qiáng)說和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng),為中年級(jí)的寫作打下一定的基礎(chǔ)。中、高年級(jí)教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源,抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及寫作習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文,少寫命題作文。提倡每周寫周記,配合課文,多寫模仿性的小練筆。要指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文,提高自改能力。教師要善于發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的優(yōu)秀作文,積極為??白魑膱?bào)刊。本學(xué)期,將結(jié)合學(xué)校開展的體藝“2+1”活動(dòng),讓學(xué)生寫寫在活動(dòng)過程中的感受、體驗(yàn)或發(fā)生的事情,以征文的方式開展一次活動(dòng)。

我們要求每位外出學(xué)習(xí)的教師回校后要在教研組例會(huì)上詳細(xì)匯報(bào)學(xué)習(xí)的內(nèi)容及感受、收獲,還要整理上交聽課筆記,并結(jié)合學(xué)習(xí)到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展示匯報(bào)課。這種制度,從表面看,是給外出學(xué)習(xí)的教師增加了學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān),但實(shí)質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學(xué)習(xí),珍惜每一次來之不易的取經(jīng)機(jī)會(huì),這種制度的實(shí)行,必將提高了教師外出學(xué)習(xí)的效果,一人外出聽課學(xué)習(xí),全教研組都有收獲,體現(xiàn)了資源的交流與共享,有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

語文教研工作計(jì)劃小學(xué)篇十三

遵循教育教學(xué)規(guī)律,充分發(fā)揮小語學(xué)科教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的功能,努力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。以小語課程建設(shè)為中心,把握小語教師專業(yè)發(fā)展(小語教育價(jià)值和課程執(zhí)行能力)這一關(guān)鍵,逐步建立和完善學(xué)科教研體制,提升教研品質(zhì),形成較為先進(jìn)的教研文化。

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。繼續(xù)認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),組織教師針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)各階段課程目標(biāo)和各學(xué)段現(xiàn)行教材進(jìn)行深入、細(xì)致的專題性研討。重視“小語學(xué)科教學(xué)建議”在規(guī)范教學(xué)行為,規(guī)范校本教研方面的重要作用。

2.深入開展教研組讀書活動(dòng)。各校語文組應(yīng)認(rèn)真制訂切實(shí)可行的讀書計(jì)劃,組織教師深入學(xué)習(xí)一、兩本教育教學(xué)論著,認(rèn)真通讀一、兩種語文教學(xué)研究刊物。積極倡導(dǎo)師生共同讀書,振興閱讀,營(yíng)造書香校園。

3.“以點(diǎn)促面”推進(jìn)課程改革。以學(xué)科教研基地為依托,發(fā)揮學(xué)科中心組的骨干作用,協(xié)調(diào)和發(fā)揮市級(jí)“名教師工作室”、“直屬教研聯(lián)盟”、“戚區(qū)小語名教師工作室”、“新北區(qū)學(xué)校名教師工作室”的引領(lǐng)作用。鼓勵(lì)、指導(dǎo)、整合、推廣體現(xiàn)各區(qū)域特色的、主題式的、系列化的研訓(xùn)方式,發(fā)揮其示范性和輻射性。充分發(fā)掘典型,小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)共享教育智慧,體現(xiàn)動(dòng)態(tài)建設(shè)的理念,倡導(dǎo)先進(jìn)教研文化的形成。

4.針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行項(xiàng)目研究。(1)小語會(huì)新一輪課題“加強(qiáng)小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的研究,提升學(xué)生的語文素養(yǎng)”。(2)“主題閱讀教學(xué)”方案研究并初步實(shí)施。(3)推進(jìn)由市教研室領(lǐng)銜的“預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系研究”國(guó)家級(jí)課題,選準(zhǔn)研究的切入點(diǎn),努力探索實(shí)現(xiàn)師生主體性張揚(yáng)的途徑,領(lǐng)悟師生課堂生活的真實(shí)愿景。(4)“主題式綜合性語文基礎(chǔ)知識(shí)”的評(píng)價(jià)研究。

5.提高課堂教學(xué)能力。(1)重視課堂教學(xué)的研究和改革,特別是小語第一、第二課時(shí)“整體化設(shè)計(jì)”、“常態(tài)化課堂”的研究。(2)引導(dǎo)教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng),如:以學(xué)段為界的閱讀教學(xué)研討、同課異構(gòu)等,以期形成具有本地特色的小語課堂教學(xué)新模式。(3)以視頻案例為重要的研究手段,促進(jìn)多樣的、有效的課堂教學(xué)模式研究。重點(diǎn)加強(qiáng)精品課建設(shè)和小語素材資源建設(shè)。(4)進(jìn)一步重視寫字教學(xué),加強(qiáng)口語交際教學(xué)、作文教學(xué)的研究。

7.各項(xiàng)常規(guī)工作。如:試卷編制、常規(guī)調(diào)研、研究課開設(shè)等,公正、公平、公開、有序地展開。

1、各年級(jí)期初教研活動(dòng)。

2、各區(qū)申報(bào)市級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)。

4.協(xié)調(diào)各轄市區(qū)精品課的拍攝以及校本教研中的使用的研究。

1、小語教研基地開放展示活動(dòng)。

2、低年級(jí)閱讀教學(xué)研討活動(dòng)。

1、常州市代表江蘇省參加全國(guó)閱讀教學(xué)大賽。

2、市小語青年教師基本功大賽暨閱讀教學(xué)評(píng)優(yōu)(辦法另定)。

1、中年級(jí)閱讀教學(xué)研討活動(dòng)。

2、教研組“振興閱讀”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

1、小語年會(huì)。

1、學(xué)期期末考試。

語文教研工作計(jì)劃小學(xué)篇十四

堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心,以區(qū)教育工作會(huì)議精神、學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處計(jì)劃為指導(dǎo),以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,以加強(qiáng)校本教研、促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本,全面務(wù)實(shí)地實(shí)施素質(zhì)教育,引領(lǐng)全體教師求真務(wù)實(shí),開拓進(jìn)取,積極探索、努力實(shí)踐,提升我校教研教學(xué)工作的水平,小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃。

本教研組共有14位老師,成員中大多數(shù)年齡在35周歲以下,是一支年輕化的教師隊(duì)伍。

成員名單:xx。

根據(jù)教導(dǎo)處的工作思路“圍繞一個(gè)中心,突出兩個(gè)重點(diǎn),促使三個(gè)提高?!遍_展“圍繞一個(gè)中心”:以課程改革為中心,提高學(xué)??傮w教學(xué)質(zhì)量、均衡各學(xué)科各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量?!巴怀鰞蓚€(gè)重點(diǎn)”:一以抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作為重點(diǎn);二以教學(xué)過程管理的監(jiān)控與指導(dǎo)為重點(diǎn)?!按偈谷齻€(gè)提高”:一是促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高;二是促進(jìn)年輕教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高;三是促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平提高。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

在教學(xué)改革的浪潮中,每一個(gè)語文教師都會(huì)感受到一種壓力和挑戰(zhàn),為此我們必須要努力完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢(shì)。全校語文教師都應(yīng)把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同時(shí),莫忘給自己“充電”:讀讀專著,翻翻教學(xué)雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁,從而提升自身的文化品位,提高自己的'理論水平。

2、立足課堂,探索教學(xué)改革。

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,也是落實(shí)新課標(biāo)的主渠道。教師要立足課堂,深入研究,努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式。新課堂“三個(gè)意識(shí)”不可或缺,首先要重視“知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)三維兼顧;其次要講究效率意識(shí),求真務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)不能丟;第三,要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。此外,教師在課堂教學(xué)中要努力實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時(shí)代化”。在備課方面,倡導(dǎo)教師規(guī)范操作,重點(diǎn)突破,備出精品,并注重教后反思,及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思習(xí)慣。

4、掀起我校“讀課外書,寫規(guī)范字新的高潮”。

一本書,創(chuàng)生一個(gè)特色班級(jí),一個(gè)故事,創(chuàng)新一次特色活動(dòng),豐盛的閱讀大餐,激越我們的才氣,豐富多彩的活動(dòng),煥發(fā)了校園的生機(jī)和活力。本學(xué)期,配合教研室組織開展“讀課外書,寫規(guī)范字”的教研活動(dòng),為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想,從學(xué)生長(zhǎng)久發(fā)展著眼,引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手,在小學(xué)階段長(zhǎng)期抓兩點(diǎn),“讀課外書,寫規(guī)范字”。

5、強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平,使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

近幾年,我校青年教師進(jìn)步迅速,通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽,我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,能熟練駕馭教材的中青年教師,發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用,不但把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣,還要及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上,讓更多的教師提出寶貴的意見,使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。

6、積極參加教研室組織的教研活動(dòng)。

語文教研工作計(jì)劃小學(xué)篇十五

一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo),以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,以課堂教學(xué)為中心,以課題研究、校本培訓(xùn)為載體,結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際,為教師營(yíng)造良好的教研氛圍,為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要求及措施

(一)、深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動(dòng),學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:

(1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。

(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí),重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。

(4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)效率。

(二)、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、課堂上堅(jiān)持"精講、互動(dòng)、高效"的原則,繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評(píng)議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展"激情導(dǎo)入新課"的小課題研究活動(dòng)。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,積極開展個(gè)人課題的研究,爭(zhēng)取多出成績(jī)。號(hào)召教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料,爭(zhēng)取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,備課注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

3、加強(qiáng)教師教學(xué)過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好實(shí)踐課、研究課,開展評(píng)課交流,及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

三、悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、加強(qiáng)備課,注重合作,做到資源共享,切實(shí)注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量。

2.教師要堅(jiān)持參加市教研活動(dòng),外出聽課的教師應(yīng)及時(shí)將新的信息在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行反饋、交流。每個(gè)教師不僅明確自己本年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù),而且對(duì)其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解,以求上下滲透,知識(shí)銜接自然。

3、開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng),加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵(lì)教師多讀書,常交流,不斷鉆研業(yè)務(wù),精益求精。

4、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

四、課后輔導(dǎo):堅(jiān)持面向全體,因材施教,大面積提高的宗旨。

1.任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和各次測(cè)試成績(jī),查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。制定幫教輔導(dǎo)計(jì)劃,組建幫教小組,發(fā)揮幫教小組長(zhǎng)的作用,使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來。教師要對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策,即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生,優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài),經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”,通過數(shù)據(jù)及文字分析,力求找出科學(xué)有效的途徑,幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上提高。

2.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究:

開學(xué)伊始,學(xué)校行政和教研組長(zhǎng)即采取不定期的方法聽教師的隨堂課,每次聽完課,教師要主動(dòng)上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每個(gè)任課教師按照學(xué)校要求積極參加各級(jí)各類教學(xué)大賽,展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體智慧,群策群力,反映學(xué)校教學(xué)教研成果。

3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析。堅(jiān)持章節(jié)把關(guān),跟蹤問題,把教學(xué)監(jiān)控過程落實(shí)到位??茖W(xué)、合理地做好各單元檢測(cè)內(nèi)容,通過檢測(cè),解決教學(xué)中存在的問題,采取相應(yīng)對(duì)策,不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。堅(jiān)持周末卷練習(xí)制度,注重習(xí)題的基礎(chǔ)性,教師要認(rèn)真閱卷講評(píng),真正落實(shí)對(duì)基本知識(shí)的“周周清”。及時(shí)做好質(zhì)量分析,反思小結(jié),反饋等工作,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,提出分層教學(xué),輔優(yōu)補(bǔ)差的措施,并做好相應(yīng)記錄。

4.本學(xué)期將開展詩歌朗誦比賽和作文競(jìng)賽,為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺(tái),學(xué)科競(jìng)賽、展示活動(dòng)力求新穎、富于特色。

五、常抓不懈,加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè):

1.教研組、備課組活動(dòng)定時(shí),定點(diǎn),定主要內(nèi)容,定中心發(fā)言人。

2.教研組活動(dòng)要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,使教研活動(dòng)經(jīng)?;?、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動(dòng),將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來,努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、教研組、備課組活動(dòng)本著“教學(xué)有法,教無定法,貴在得法”的原則,要著重從四個(gè)方面研究培養(yǎng)學(xué)生能力的方法、途徑:在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問題的機(jī)會(huì),讓學(xué)生敢于提出問題,善于分析問題,培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性;在課堂教學(xué)中采用自主、合作、探究的`教學(xué)方法,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法,提倡學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì),提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的能力,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性;在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生賦予想象,勇于創(chuàng)新的能力,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性;在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,適應(yīng)生存環(huán)境的能力,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實(shí)踐性。

4.教研組長(zhǎng)會(huì)同備課組長(zhǎng)堅(jiān)持每月一次定期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作,并做到有檢查、有記載,有反饋,出現(xiàn)問題及時(shí)整改,防止異常。

5.、教研組長(zhǎng)與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,并及時(shí)評(píng)價(jià)或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時(shí)評(píng)注,提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。 每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié),教研組長(zhǎng)不得少于15節(jié)。

6、抓好一、三、五年級(jí)語文教研專題課,借此探討、研究、提高本組的語文教學(xué)水平。

教研活動(dòng)內(nèi)容安排:

九月:

(1)通過“教研組工作計(jì)劃”、各年級(jí)“備課組教學(xué)計(jì)劃”。

(2)常規(guī)備課、課堂教學(xué)、隨堂聽課、作業(yè)批改檢查。

(3)進(jìn)行月考。

十月:

(1)教師研討課聽課評(píng)課。

(2)教學(xué)常規(guī)檢查反饋。

(3)開展班際寫字比賽。

(4)進(jìn)行月考。

十一月:

(1)進(jìn)行期中質(zhì)量檢測(cè),并寫好質(zhì)量分析與整改措施。

(2)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

(3) 各備課組進(jìn)行教研活動(dòng)。

(4)進(jìn)行月考。

十二月:

(1)期末業(yè)務(wù)大檢查。

(2)期終復(fù)習(xí)計(jì)劃制定及落實(shí)。

元月:

(1)期末檢測(cè)。

(2)寫好科組教學(xué)檢測(cè)整改措施及總結(jié)。

語文教研工作計(jì)劃小學(xué)篇十六

1、以評(píng)價(jià)促閱讀下載,進(jìn)一步深化特色學(xué)校建設(shè),打造優(yōu)質(zhì)品牌。

2、進(jìn)一步提高教育信息化與課堂教學(xué)整合,搞好資源庫建設(shè)。

3、抓好常規(guī)的改革以及課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。

4、進(jìn)一步搞好課題研究與實(shí)驗(yàn),提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),走科研興校之路。

1、繼續(xù)抓好評(píng)價(jià)與讀書活動(dòng),突出“評(píng)價(jià)導(dǎo)我行,書香滿校園”這一學(xué)校教學(xué)特色。

2、進(jìn)一步提高教育信息化與課堂教學(xué)整合,建立一套內(nèi)容豐富、完善的學(xué)校資源庫,為教師的教學(xué)提供便利。

2、繼續(xù)抓好常規(guī)改革,讓備課、上課、聽課和作業(yè)真正發(fā)揮其作用。同時(shí)搞好各種比賽活動(dòng)。

3、繼續(xù)進(jìn)行教育教學(xué)培訓(xùn)與指導(dǎo),加強(qiáng)校本、區(qū)本教研,最大限度地實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)一體化,全面提升教師整體的綜合素質(zhì),做好優(yōu)質(zhì)課評(píng)選工作,搞好骨干教師的培養(yǎng)、選拔、推薦、培訓(xùn)和管理工作。

4、繼續(xù)規(guī)范平日的教育教學(xué)工作管理,對(duì)教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)、教學(xué)成績(jī)及校級(jí)、區(qū)級(jí)等各種比賽活動(dòng)進(jìn)行綜合考核。

5、繼續(xù)抓好各課題研究和實(shí)驗(yàn),特別是國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題“小學(xué)語文閱讀下載教學(xué)能力評(píng)價(jià)研究與實(shí)驗(yàn)”、省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題“閱讀下載經(jīng)典名著,享受讀書樂趣”以及市級(jí)課題“教育信息化與課堂教學(xué)整合”等課題的研究,全面實(shí)施學(xué)科素質(zhì)教育。

6、完成好上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

(一)突出特色,打造品牌。

本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓好“評(píng)價(jià)促我行,書香滿校園”活動(dòng),突出我校讀書特色。本學(xué)期我們將繼續(xù)堅(jiān)持開展上學(xué)期的讀書系列活動(dòng),沒有另行通知的不再更改(其中包括課程設(shè)置和作業(yè)等)。在此基礎(chǔ)上,我們將重點(diǎn)抓好以下幾點(diǎn):

1、教師讀書。本學(xué)期,我們將繼續(xù)對(duì)教師讀書進(jìn)行二等級(jí)評(píng)價(jià),即一方面是對(duì)教師的邊讀邊編進(jìn)行評(píng)價(jià),一方面是學(xué)校規(guī)定書目,大家進(jìn)行閱讀下載,通過筆測(cè)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。寒假中我們統(tǒng)一讀的《湯姆叔叔的小屋》和《麥田的守望者》這兩本書開學(xué)不久將進(jìn)行測(cè)試,筆試題將考慮設(shè)置加分題,即除了這些書之外,教師讀書情況的發(fā)揮題。本學(xué)期我們?nèi)砸扑]教師讀兩本書,還將根據(jù)這兩本書開展教師的讀書展示活動(dòng),六一各級(jí)部展示一個(gè)節(jié)目,屆時(shí)請(qǐng)各位老師關(guān)注一下配檔。

2、學(xué)生讀書。本學(xué)期,我們?nèi)詫⒗^續(xù)進(jìn)行書香班級(jí)評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選仍從兩個(gè)方面進(jìn)行:一是各班學(xué)生參加學(xué)校搞的系列活動(dòng)成績(jī),包括每學(xué)期都要進(jìn)行的閱讀下載考級(jí)活動(dòng)、寫作比賽以及讀書特色各種單項(xiàng)活動(dòng)等。二是本學(xué)期學(xué)校計(jì)劃在六一兒童節(jié)期間進(jìn)行讀書特色專場(chǎng)演出,要求各班自己制定出本班的讀書特色表演方案。

另外,各班級(jí)還要繼續(xù)發(fā)揮好后面的園地和展示臺(tái)以及圖書角的作用,充分激勵(lì)學(xué)生,在班級(jí)形成濃厚的讀書氛圍和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí),班級(jí)和學(xué)校還要結(jié)合著我們的國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題“小學(xué)語文閱讀下載教學(xué)能力評(píng)價(jià)研究與實(shí)驗(yàn)”和省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題“閱讀下載經(jīng)典名著,享受讀書樂趣”不斷修改完善我們的評(píng)價(jià)體系,堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元、互動(dòng)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

(二)搞好資源庫建設(shè),抓好學(xué)科素質(zhì)教育、新課程改革與信息技術(shù)有機(jī)整合。

上學(xué)期,我校各教室都上了多媒體。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們?cè)诩訌?qiáng)集體備課的基礎(chǔ)上,已經(jīng)建設(shè)了我校自己的資源庫。本學(xué)期我們將采用上學(xué)期的方式,繼續(xù)完善我校的資源庫。要求以教研組為單位進(jìn)行評(píng)選,各教研組根據(jù)實(shí)際情況,可以是一個(gè)單元一集合評(píng)比,也可以是限制幾課評(píng)比,學(xué)校屆時(shí)將根據(jù)每人上傳數(shù)量和質(zhì)量對(duì)個(gè)人和教研組進(jìn)行量化評(píng)比。區(qū)資源庫建設(shè)我們同樣要積極參與,具體要求同上學(xué)期。

(三)狠抓教學(xué)常規(guī),搞好校本教研。

根據(jù)區(qū)教委的要求,本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī),認(rèn)真改革備課、上課、聽課和作業(yè)。每月的教學(xué)設(shè)計(jì)(精彩呈現(xiàn))和教學(xué)反思(我思我行)教導(dǎo)處都將統(tǒng)一規(guī)定每個(gè)教研組的設(shè)計(jì)和反思篇目。我們要求這學(xué)期每個(gè)月的教學(xué)反思都要針對(duì)本月的教學(xué)設(shè)計(jì)來寫。具體篇目,看教導(dǎo)處的配檔。教導(dǎo)處本學(xué)期將每月檢查一次。聽課報(bào)告仍然寫課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的課,不能隨意寫其它的。教導(dǎo)處將不定期統(tǒng)一組織檢查以上內(nèi)容。

本學(xué)期結(jié)合著學(xué)校資源庫建設(shè),教導(dǎo)處仍將加強(qiáng)校本教研,每周仍按照上學(xué)期統(tǒng)一規(guī)定的`各科教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng),教導(dǎo)處集中參與和檢查。

(四)突出課堂教學(xué)研究,提高教師教學(xué)水平。

本學(xué)期,我們將繼續(xù)開展好課堂教學(xué)評(píng)價(jià)工作。為了給教師們一個(gè)導(dǎo)向,教導(dǎo)處將在開學(xué)初組織一次全校性教研活動(dòng),即第五屆課堂教學(xué)研討與爭(zhēng)鳴。我們將篩選優(yōu)秀課例進(jìn)行觀看、點(diǎn)評(píng)、討論,從而使每位教師都能在實(shí)際教學(xué)中有目標(biāo)地去改善自己的課堂教學(xué),提高課堂效率,使我們的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)真正發(fā)揮作用,而不是流于形式,為了評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)。緊接著,3月底就開始進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。最晚到5月中旬結(jié)束。原則上教導(dǎo)處統(tǒng)一命題講課,進(jìn)行同上一節(jié)課活動(dòng)。聽課的時(shí)候執(zhí)教老師先寫心語,評(píng)價(jià)小組看了以后,結(jié)合著聽課情況打分。同時(shí)把寄語寫好反饋給老師。

(五)強(qiáng)化課題研究,推動(dòng)科研發(fā)展。

繼續(xù)抓好各課題研究和實(shí)驗(yàn),特別是國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題“小學(xué)語文閱讀下載教學(xué)能力評(píng)價(jià)研究與實(shí)驗(yàn)”、省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題“閱讀下載經(jīng)典名著,享受讀書樂趣”以及市級(jí)課題“教育信息化與課堂教學(xué)整合”、“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和音體美績(jī)效評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)”等課題的研究,全面實(shí)施學(xué)科素質(zhì)教育。

“小學(xué)語文閱讀下載教學(xué)能力評(píng)價(jià)研究與實(shí)驗(yàn)”、“閱讀下載經(jīng)典名著,享受讀書樂趣”實(shí)驗(yàn)是我校申請(qǐng)的國(guó)家級(jí)和省級(jí)課題,本學(xué)期我們將結(jié)合著我校讀書特色的開展,嚴(yán)格抓好這兩個(gè)實(shí)驗(yàn),真正做到科研促教學(xué),科研促特色,科研打造品牌。

“教育信息化與課堂教學(xué)整合”是市級(jí)課題,也是我區(qū)繼學(xué)科素質(zhì)教育與新課改的研究與實(shí)驗(yàn)”后另一個(gè)重要課題。這個(gè)課題涉及各個(gè)學(xué)科的每位老師,我們?cè)趯W(xué)校上了多媒體教室的有利條件下,要積極主動(dòng)地進(jìn)行這方面探索與研究。

(六)強(qiáng)化校本培訓(xùn),增強(qiáng)教師素質(zhì)。

繼續(xù)搞好校本培訓(xùn),最大限度地實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)一體化。

1、繼續(xù)完善好個(gè)人網(wǎng)頁。本學(xué)期要求教師在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,繼續(xù)填充、完善好個(gè)人網(wǎng)頁。以便于互相學(xué)習(xí),共同提高。

2、繼續(xù)實(shí)施名師帶動(dòng)策略,搞好骨干教師的培養(yǎng)、選拔、推薦、培訓(xùn)和管理工作。這個(gè)主要是結(jié)合著課堂教學(xué)評(píng)價(jià),全面培訓(xùn)老師:第一步:全校聽課,每人都聽一遍;第二步,篩選優(yōu)秀課例錄像,上傳區(qū)資源庫;第三步:尖子培訓(xùn),主要是給骨干教師一個(gè)舞臺(tái)。這樣,我們既重點(diǎn)提高中下游教師課堂教學(xué)水平,又推出了尖子老師的。

另外,其它教學(xué)常規(guī)按以往要求執(zhí)行??傊?,我們將在認(rèn)真完成好上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)上,搞好本校特色教學(xué)。

語文教研工作計(jì)劃小學(xué)篇十七

小學(xué)語文教學(xué)研究工作秉承教育局和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)堅(jiān)持三個(gè)“服務(wù)”的指導(dǎo)思想,堅(jiān)持因校制宜,因人而異,發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)的教研思路,以打造“滿意課堂”和課題研究為抓手,著實(shí)提高課堂教學(xué)效率,提升語文教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)小學(xué)語文教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

1、繼續(xù)加強(qiáng)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),牢固掌握課程目標(biāo)、教育理念,指導(dǎo)課堂教學(xué)。

2、拓寬教研思路,豐富教研形式。發(fā)揮三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),組織開展多種多樣的座談會(huì)、研討會(huì)、觀摩活動(dòng),增強(qiáng)教師的參與意識(shí);舉辦教師教科書課文普通話誦讀比賽,提高教師的教科研水平和研讀教材的能力。

3、繼續(xù)落實(shí)教研室聽課制度,采取定時(shí)和隨機(jī)等方式,經(jīng)常深入學(xué)校,親臨課堂,觀課、座談,傾聽一線教師心聲,共同探討教學(xué)方法、教學(xué)策略。堅(jiān)持當(dāng)好教師的服務(wù)員。

4、積極開展學(xué)科論文評(píng)選活動(dòng),鼓勵(lì)教師常教學(xué)、勤思考,善動(dòng)筆,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教師的理論素養(yǎng)。加強(qiáng)小學(xué)生寫字教學(xué)的指導(dǎo),提高小學(xué)生寫字水平。

5、著力探尋小學(xué)語文教學(xué)的“軟肋”——小學(xué)生閱讀總量嚴(yán)重不足的現(xiàn)象,明確目標(biāo),選準(zhǔn)切入點(diǎn),申報(bào)課題,組織優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),開展課題研究。

2、擬制全市小學(xué)青年教師語文教科書課文普通話誦讀比賽。

3、擬制《“123”小學(xué)生綠色閱讀實(shí)驗(yàn)研究》課題申報(bào)材料。

1、籌備明光市第三屆小學(xué)生規(guī)范漢字硬筆書寫比賽。

2、舉辦全市小學(xué)青年教師語文教科書課文普通話誦讀比賽。

3、提交《“123”小學(xué)生綠色閱讀實(shí)驗(yàn)研究》課題申報(bào)材料。

2、舉辦小學(xué)語文優(yōu)秀教師展示送教課活動(dòng)。

3、開展小學(xué)生閱讀情況問卷調(diào)查活動(dòng)。

1、舉辦明光市第三屆小學(xué)生規(guī)范漢字硬筆書寫比賽。

2、青年教師教學(xué)視導(dǎo)。

3、組織觀摩滁州市小學(xué)寫字教學(xué)研討會(huì)。

2、開展薄弱學(xué)校觀課視導(dǎo)。

3、組織小學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)。

1、小學(xué)各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷評(píng)閱、登分、統(tǒng)計(jì)工作。

語文教研工作計(jì)劃小學(xué)篇十八

科研興教,科研興師。以課堂教學(xué)為抓手,加強(qiáng)對(duì)教材、課堂、學(xué)生的探索與研究,從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文的感悟,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),提高語文教學(xué)水平,提高語文課堂教學(xué)的效率。

1、理念是行動(dòng)的先導(dǎo)。本學(xué)期要組織教師學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn),《新課改50問》。組織教師研讀新課改的每一板塊,及時(shí)傳遞教改信息,用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教改,指導(dǎo)語文課堂教學(xué),參加學(xué)習(xí)的教師要認(rèn)真做筆記,并努力將所學(xué)理論經(jīng)驗(yàn)在實(shí)際工作中進(jìn)行實(shí)踐,提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、確立學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力培養(yǎng)為語文教學(xué)的第一要素,把學(xué)生當(dāng)成語文學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自主作用。

3、緊抓質(zhì)量興校主線,堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心。狠抓課堂上的突破,課堂教學(xué)的'優(yōu)化要落實(shí)“六性”,即目標(biāo)的全面性,要求的發(fā)展性,方法的科學(xué)性,要素的主體性,情境的民主性,過程的研究性,各位教師要把握課改精髓,積極實(shí)施有效教學(xué)。知識(shí)要當(dāng)堂消化,問題要當(dāng)堂解決,作業(yè)要當(dāng)堂完成,最大限度地提高課堂效益。

4、抓好課外閱讀。課外閱讀是課堂教學(xué)的延伸。教師要指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法,幫助他們積累知識(shí),積累經(jīng)驗(yàn),使課堂教學(xué)和課外閱讀有機(jī)結(jié)合。

5、加強(qiáng)對(duì)語文課題的研究,探索語文教改之路,及時(shí)總結(jié)語文教改的經(jīng)驗(yàn),切實(shí)提高語文教學(xué)的效率。

a、新型的學(xué)習(xí)方式的研究。

b、領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材精神。

c、小學(xué)語文教學(xué)模式創(chuàng)新與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究。

(1)、校內(nèi)每人一課安排表。

(2)、鎮(zhèn)內(nèi)教研活動(dòng)安排。

第九周中心校三年級(jí)教研課教者:xxx。

第十五周花瓶小學(xué)三年級(jí)教研課教者:xxx。

語文教研工作計(jì)劃小學(xué)篇十九

本學(xué)期,我校小語教研工作將進(jìn)一步實(shí)施“以反思性教學(xué)理念為引領(lǐng),走小語學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展之路”的策略:用創(chuàng)新教研機(jī)制,服務(wù)以校為本的語文教研,提升校本教研的質(zhì)量;用堅(jiān)持新課程理念,引領(lǐng)教學(xué)研究,深化教學(xué)改革,提高教學(xué)效益;用開展課外閱讀活動(dòng),推進(jìn)“振興閱讀”進(jìn)程,提高課外閱讀質(zhì)量;用強(qiáng)化專業(yè)發(fā)展,打造優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì);用優(yōu)化常規(guī)管理,大面積提升教學(xué)質(zhì)量。

1、進(jìn)一步抓好語文課改實(shí)踐,向高效的課堂教學(xué)要學(xué)科質(zhì)量。

(1)進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師深入學(xué)習(xí)、自覺踐行“課程標(biāo)準(zhǔn)”,更新教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)行為,創(chuàng)造性地踐行“倡簡(jiǎn)、務(wù)本、求實(shí)、有度”的精神,深化小語課程改革;進(jìn)一步以“課標(biāo)”為指導(dǎo),以教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn),以提高課堂教學(xué)效益為根本,向優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程及教學(xué)管理要質(zhì)量,向內(nèi)化學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要質(zhì)量;進(jìn)一步構(gòu)建智慧課堂,落實(shí)有效教學(xué):探究教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成,教學(xué)資源的有效開發(fā),教學(xué)策略的有效運(yùn)用,教學(xué)要素的有效調(diào)配,教學(xué)評(píng)價(jià)的有效調(diào)控;實(shí)現(xiàn)開放民主、活潑靈動(dòng)、扎實(shí)高效、彰顯智慧的語文課堂教學(xué),讓課堂煥發(fā)生命的活力。

進(jìn)一步加強(qiáng)“一篇課文兩課時(shí)”完成的“范本”研究并加以落實(shí)推廣:深化對(duì)“教材”的研究,細(xì)化“同體裁、同題材、同一篇”課文不同教學(xué)策略、方法等的研討(尤其是“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)),強(qiáng)化各年段、層面“教學(xué)目標(biāo)”的有效達(dá)成。

進(jìn)一步強(qiáng)化“聽、說、讀、寫、書(書寫)”的訓(xùn)練,尤其是關(guān)于“寫”的訓(xùn)練,各年級(jí)在課堂教學(xué)中都要求安排相應(yīng)的書面練習(xí),中、高年級(jí)要求重視讀與寫的有機(jī)結(jié)合,尤其是高年級(jí)更要求注重“準(zhǔn)確表達(dá)”的訓(xùn)練。要求把“作業(yè)設(shè)計(jì)”做為語文課程資源的重要內(nèi)容加以深入研究、給予有效開發(fā)和利用,打通課內(nèi)外學(xué)習(xí),減少重復(fù)低效的機(jī)械作業(yè),使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)更愉快,更開放,更高效。

進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)---充分挖掘身邊資源,建立立體習(xí)作訓(xùn)練體系---研究。

(注:本學(xué)期將舉辦20xx年南京市小學(xué)語文課堂教學(xué)大賽,突出“有效教學(xué)”研究,同時(shí)推選參加省蘇教版小學(xué)語文青年教師課堂教學(xué)大賽的人選。)。

(2)進(jìn)一步引導(dǎo)各校加大“書香校園”、“書香班級(jí)”的建設(shè)力度:關(guān)注學(xué)校圖書資源的利用;注意把握課外閱讀指導(dǎo)的“度”,要以提高學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物的興趣為前提;培養(yǎng)閱讀興趣,注意讀書的趣味性;科學(xué)安排讀書,注意讀書的廣泛性;進(jìn)行讀書指導(dǎo),注意讀書的有效性;加強(qiáng)閱讀制度建設(shè),注意讀書的持久性。開展讀書活動(dòng),點(diǎn)面結(jié)合,全面推進(jìn),引導(dǎo)廣大教師用高品位的讀書引領(lǐng)學(xué)生“讀經(jīng)典的書,做有根基的人”。全面落實(shí)班級(jí)課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃,有效落實(shí)課外閱讀指導(dǎo)課,進(jìn)一步提高課外閱讀指導(dǎo)課的教學(xué)質(zhì)量;開展課外閱讀交流活動(dòng),用豐富多彩的形式促進(jìn)學(xué)校課外閱讀的深入。

(注:本學(xué)期將舉辦南京市第二屆“七彩語文”美詩文誦讀大賽,評(píng)選“金陵讀書小明星”“書香班級(jí)”“書香學(xué)?!?。)。

(3)關(guān)注小班化語文教學(xué)研究,注意開發(fā)小班化語文教學(xué)資源,充分發(fā)揮小班化語文教學(xué)優(yōu)勢(shì)。

2、進(jìn)一步抓實(shí)課改基地(校)建設(shè),向務(wù)實(shí)的教學(xué)研究要學(xué)科質(zhì)量。

3、進(jìn)一步抓好教研模式創(chuàng)新,向高效的校本教研活動(dòng)的開展要學(xué)科質(zhì)量。

(2)進(jìn)一步抓好教研文化建設(shè),創(chuàng)新校本教研形式,完善并落實(shí)“校本教研”制度,打造“小學(xué)語文走內(nèi)涵發(fā)展之路”校本教研模式。既要立足校本,積極鼓勵(lì)全員參與,明確研究專題,以成功的課例引領(lǐng)全區(qū)小語學(xué)科教學(xué)改革的深入,引導(dǎo)教師“立足課堂教學(xué)實(shí)踐,開展反思性教學(xué)研究”,不斷提高改進(jìn)教學(xué)行為的能力,努力把教學(xué)研究及成果體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中,有效提升教師個(gè)體的教學(xué)水平;又要加強(qiáng)聯(lián)動(dòng),放大優(yōu)質(zhì)教研資源的輻射功能,借鑒成功經(jīng)驗(yàn),有效提升教師群體的教學(xué)水平。

4、進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)機(jī)制,向提高教師的專業(yè)發(fā)展水平要學(xué)科質(zhì)量。

(1)進(jìn)一步完善促進(jìn)教師成長(zhǎng)的有效機(jī)制,強(qiáng)化校本培訓(xùn)的管理與指導(dǎo)。進(jìn)一步從制度落實(shí)層面促使教師自覺深入學(xué)習(xí)“課標(biāo)”,潛心鉆研教材,充分挖掘教材內(nèi)涵,有效開發(fā)利用課程資源。進(jìn)一步提高“集體備課”的效能,有效整合全體教師的學(xué)科教育智慧,確立共同的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”,采取“行動(dòng)學(xué)習(xí)”的方法,形成共同研討的態(tài)勢(shì),以增強(qiáng)備課及教學(xué)過程管理的針對(duì)性和實(shí)效性。進(jìn)一步開發(fā)各校的“教學(xué)管理”潛能,總結(jié)并積極推廣學(xué)校在語文教學(xué)管理中富有創(chuàng)造性并行之有效的管理方法及經(jīng)驗(yàn),抓好典型,示范引路。

(2)進(jìn)一步深入研究“專家引領(lǐng)發(fā)展”的教師專業(yè)化發(fā)展模式,積極做好教師“專業(yè)化發(fā)展”的引領(lǐng):發(fā)揮區(qū)學(xué)科中心成員的作用,營(yíng)建市(區(qū))學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的“名師網(wǎng)頁”,組織高規(guī)格的“名特優(yōu)”教師“主題研討”活動(dòng),加大“名特優(yōu)”教師的培養(yǎng)力度,加快青年教師的成長(zhǎng),有效提升青年骨干教師的發(fā)展層次;積極利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)培訓(xùn)教師,促進(jìn)教師在教學(xué)觀念、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段及方法上實(shí)現(xiàn)自我超越,從各種渠道,在更大的范圍內(nèi)促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。

(注:本學(xué)期將舉辦20xx年南京市小學(xué)語文教師教學(xué)基本功比賽)。

5、進(jìn)一步推進(jìn)語文教學(xué)與信息技術(shù)的整合,向教學(xué)手段的現(xiàn)代化要學(xué)科質(zhì)量。

全面落實(shí)信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合,促進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用。積極推進(jìn)教學(xué)資源庫建設(shè),努力實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人、教研組、學(xué)校與區(qū)信息中心的銜接,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。

6、進(jìn)一步抓好質(zhì)量調(diào)控制度的完善與落實(shí),向科學(xué)的教學(xué)管理要學(xué)科質(zhì)量。

進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)管理與調(diào)控,加大質(zhì)量調(diào)研力度,繼續(xù)采取隨機(jī)性學(xué)科專題視導(dǎo)與階段性學(xué)校綜合視導(dǎo)相結(jié)合的方式,以《南京市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理手冊(cè)》和《雨花臺(tái)區(qū)教學(xué)常規(guī)管理28條》的落實(shí)為抓手,促進(jìn)學(xué)校學(xué)科教學(xué)“范式管理”的進(jìn)一步推進(jìn),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

7、進(jìn)一步抓好教學(xué)評(píng)價(jià)的研究與深化,向求真的考試研究與管理要學(xué)科質(zhì)量。

(1)進(jìn)一步研究課堂語文教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

(2)進(jìn)一步抓好教學(xué)評(píng)價(jià)的研究與深化,以考試命題的研究為抓手,正確引領(lǐng)教學(xué),強(qiáng)化教師的目標(biāo)達(dá)成意識(shí),充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)教、導(dǎo)學(xué)功能。

(3)進(jìn)一步做好全區(qū)學(xué)科期中、期末質(zhì)量檢測(cè)和成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作,建立學(xué)校教學(xué)成績(jī)動(dòng)態(tài)管理網(wǎng)絡(luò),使市、區(qū)、校、班質(zhì)量管理與分析“一體化”,有效提升對(duì)學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)與管理。

語文教研工作計(jì)劃小學(xué)篇二十

為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果,并在新的學(xué)期取得更大成績(jī),為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺(tái)充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力,使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識(shí),根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)語文教學(xué)有關(guān)指示,再結(jié)合我語文組工作實(shí)際,特制定本計(jì)劃:

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,以問題為動(dòng)力,以課題為載體,以新的課改理念為導(dǎo)向,繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以各年級(jí)備課組為依托,充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,努力提高語文課堂教學(xué)效率,扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,重點(diǎn)探討寫字、習(xí)作教學(xué)模式與方法,培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。

我校通過開展校本教研,使教師們領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀念,樹立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀,解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑,使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)系,提升教師駕馭課堂能力,促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

1.常規(guī)教學(xué):加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查,深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作,切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

2.教研教改:認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、積極推行“融入嘗試快樂發(fā)展”教學(xué)模式為中心,以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的,以專題研究為主要形式,以教研組為主體開展教研教改的系列活動(dòng)(包括課堂、作業(yè)、檢測(cè)、落實(shí)雙基、校本課程等改革)。

3.學(xué)生活動(dòng):開展豐富多彩的活動(dòng),提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我們將在三個(gè)方面展開活動(dòng)。

一是經(jīng)典誦讀。

二是讀書節(jié)。

三是寫字比賽。在經(jīng)典閱讀中讓學(xué)生走進(jìn)傳統(tǒng)、親近經(jīng)典,做個(gè)有根的人,提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。在讀書節(jié)中讓學(xué)生遨游書海,享受讀書的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生愛書的興趣,教會(huì)學(xué)生讀書的方法,訓(xùn)練學(xué)生讀書的能力,讓孩子在閱讀中成長(zhǎng)。寫好漢字是每一個(gè)中國(guó)人應(yīng)該具有的基本功,本學(xué)期我們將認(rèn)真培養(yǎng)孩子的寫字能力,讓孩子有一個(gè)良好的書寫姿勢(shì),能寫一手工整清楚的漢字,為孩子的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦、手抄報(bào)等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng),提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時(shí),積累成果。

1.緊扣“學(xué)習(xí)”:工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí),學(xué)理論文章,學(xué)他人實(shí)踐,勤記錄,做好文摘;善分析,理好所得。繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點(diǎn)是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。大練語文教學(xué)基本功。

2.把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研興教,要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng)。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動(dòng)基礎(chǔ)上,各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí),進(jìn)行內(nèi)化、反思。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課、對(duì)外公開課制度,認(rèn)真組織聽課、評(píng)課,做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。開展校內(nèi)、外青年教師賽課活動(dòng),以賽促教,促進(jìn)課堂教學(xué)研究,促進(jìn)教師的發(fā)展。

3.注重“活動(dòng)”:每周教研活動(dòng)時(shí)間,語文教師要立即“看”起來,“說”起來,“議”起來,真正“動(dòng)”起來。深化教研活動(dòng)的質(zhì)量。加強(qiáng)小課題研究,及教研論文的撰寫工作。以“融入嘗試快樂發(fā)展”為主題,各年級(jí)根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究,寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文,多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思,同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。強(qiáng)調(diào)“合作”,發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究,使備課組活動(dòng)落到實(shí)處,又要注重組外交流,使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。

4.配合“檢查”:謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī),尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣,從而降低月查難度。以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。

5.圍繞“20+20語文素養(yǎng)提升工程”,開展古詩文背誦大比拼活動(dòng)。利用早讀時(shí)間和課前兩分鐘,有計(jì)劃地背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩,同時(shí)有所拓寬。

6.各班在本學(xué)期都要有計(jì)劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),如:中高年級(jí)的手抄報(bào),低年級(jí)的生活識(shí)字等,把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會(huì)。

1.制訂備課組及個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。

2.組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。

3.上報(bào)“人人一堂研究課”安排表,并按表逐步實(shí)施。

4.開展新城小學(xué)學(xué)生漢字聽寫大賽和“書法之星”寫字比賽活動(dòng)。

1.六年級(jí)、五年級(jí)習(xí)作主題研究課展示、交流活動(dòng),組織聽、評(píng)課。

2.課堂教學(xué)研討月準(zhǔn)備。

3.開展“古詩文誦讀”活動(dòng)及讀書活動(dòng)。

4.常規(guī)檢查,反饋。

1.二年級(jí)、一年級(jí)閱讀研究課展示、交流活動(dòng),組織聽、評(píng)課。

2.常規(guī)月檢查,反饋。

1.四年級(jí)、三年級(jí)寫字研討課展示。

2.優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)(每位老師至少一篇)。

3.常規(guī)月檢查。

1.制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2.期末考試。

教研組、備課組交流總結(jié)。

語文教研工作計(jì)劃小學(xué)篇二十一

小學(xué)語文教學(xué)研究工作秉承教育局和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)堅(jiān)持三個(gè)“服務(wù)”的指導(dǎo)思想,堅(jiān)持因校制宜,因人而異,發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)的教研思路,以打造“滿意課堂”和課題研究為抓手,著實(shí)提高課堂教學(xué)效率,提升語文教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)小學(xué)語文教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

二、工作思路。

1.繼續(xù)加強(qiáng)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),牢固掌握課程目標(biāo)、教育理念,指導(dǎo)課堂教學(xué)。

2.拓寬教研思路,豐富教研形式。發(fā)揮三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),組織開展多種多樣的座談會(huì)、研討會(huì)、觀摩活動(dòng),增強(qiáng)教師的參與意識(shí);舉辦教師教科書課文普通話誦讀比賽,提高教師的教科研水平和研讀教材的能力。

3.繼續(xù)落實(shí)教研室聽課制度,采取定時(shí)和隨機(jī)等方式,經(jīng)常深入學(xué)校,親臨課堂,觀課、座談,傾聽一線教師心聲,共同探討教學(xué)方法、教學(xué)策略。堅(jiān)持當(dāng)好教師的服務(wù)員。

4.積極開展學(xué)科論文評(píng)選活動(dòng),鼓勵(lì)教師常教學(xué)、勤思考,善動(dòng)筆,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教師的理論素養(yǎng)。加強(qiáng)小學(xué)生寫字教學(xué)的指導(dǎo),提高小學(xué)生寫字水平。

5.著力探尋小學(xué)語文教學(xué)的“軟肋”——小學(xué)生閱讀總量嚴(yán)重不足的現(xiàn)象,明確目標(biāo),選準(zhǔn)切入點(diǎn),申報(bào)課題,組織優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),開展課題研究。

三、具體工作。

2.擬制全市小學(xué)青年教師語文教科書課文普通話誦讀比賽。

3.擬制《“123”小學(xué)生綠色閱讀實(shí)驗(yàn)研究》課題申報(bào)材料。

1.籌備明光市第三屆小學(xué)生規(guī)范漢字硬筆書寫比賽。

2.舉辦全市小學(xué)青年教師語文教科書課文普通話誦讀比賽。

3.提交《“123”小學(xué)生綠色閱讀實(shí)驗(yàn)研究》課題申報(bào)材料。

2.舉辦小學(xué)語文優(yōu)秀教師展示送教課活動(dòng)。

3.開展小學(xué)生閱讀情況問卷調(diào)查活動(dòng)。

【本站】。

1.舉辦明光市第三屆小學(xué)生規(guī)范漢字硬筆書寫比賽。

2.青年教師教學(xué)視導(dǎo)。

3.組織觀摩滁州市小學(xué)寫字教學(xué)研討會(huì)。

2.開展薄弱學(xué)校觀課視導(dǎo)。

3.組織小學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)。

1.小學(xué)各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷評(píng)閱、登分、統(tǒng)計(jì)工作。

3.小結(jié)2014年上半年情況、草擬下半年工作計(jì)劃。

語文教研工作計(jì)劃小學(xué)篇二十二

為了我校語文教學(xué)能取得成果,能給學(xué)生以幫助,為我校語文教師能充分的發(fā)揮自己的教學(xué)能力,使學(xué)生、教師能和諧快樂的學(xué)習(xí),根據(jù)學(xué)校教學(xué)部對(duì)語文教學(xué)的有關(guān)指示,再結(jié)合我們語文組工作實(shí)際,特制訂本計(jì)劃:

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,以問題為動(dòng)力,以學(xué)生為載體。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主,充分發(fā)揮教研組,研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能。重點(diǎn)探討作文閱讀教學(xué)模式與方法,培養(yǎng)學(xué)生寫作、表達(dá)、思維、自覺學(xué)習(xí)的能力。

1、營(yíng)造快樂有趣的課堂教學(xué),讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂。

2、上好優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué),1至2年級(jí)學(xué)生識(shí)字量并學(xué)會(huì)寫達(dá)20xx字以上;中高年級(jí)繼續(xù)抓好新課堂,提高閱讀量,每日一記,每周寫作一篇。

3、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

4、每周周總結(jié),家校溝通工作。

5、每周周四教研工作,周五過課。

在新學(xué)期里,我們要做到備課精心,上課認(rèn)真。

(1)1至3年級(jí)創(chuàng)特色教學(xué),進(jìn)行趣味教學(xué),強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)能力。4至6年級(jí)以新課堂為主線,探討作文教學(xué),強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)能力。

(2)參加學(xué)校每周五上午九點(diǎn)的過課,熟悉教學(xué)內(nèi)容,做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。

(3)每一次教研活動(dòng),有中心議題,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有分析。

(1)教師認(rèn)真?zhèn)湔n,擬定教學(xué)計(jì)劃,輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng),做好因材施教。

(2)備課要充分,目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn),講求效果,有收必改,有練必評(píng),有錯(cuò)必糾。

(3)努力追求課堂教學(xué)的新境界。

(4)做好教學(xué)反思,做好學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)安排。

(5)養(yǎng)成多看書,多參加校內(nèi)外的專題講座、教學(xué)交流。

(6)抓好學(xué)生的書寫。

1、備課、家校溝通、每周總結(jié)。

2、家庭教育講座相關(guān)事宜。

3、做好教學(xué)常規(guī)檢查。

4、研討課安排。

1、積極參加優(yōu)質(zhì)課大賽。

2、開展作文閱讀教學(xué)探討,每周。

3、準(zhǔn)備上月業(yè)務(wù)檢查情況及上報(bào)。

1、參加學(xué)校戶外教學(xué)。

2、進(jìn)行期中測(cè)試分析,然后明確后半學(xué)期的目標(biāo)。

3、教學(xué)常規(guī)檢查與上報(bào)。

4、趣味語文競(jìng)賽。

1、家長(zhǎng)會(huì),配合營(yíng)銷部做宣傳。

2、做好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,期末測(cè)試。

3、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得。

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