報告還可以配合圖表和統(tǒng)計數(shù)據(jù)，提供直觀的數(shù)據(jù)分析和展示。在報告完成后，要進行嚴格的校對和編輯，確保語法、拼寫和格式的準確性。報告的撰寫過程中，我們要重視團隊合作，尊重他人的觀點和貢獻，共同完成一份優(yōu)秀的報告。
市級文明校園自查自評報告篇一
浙江省xxx學校座落于杭州市高新技術開發(fā)區(qū)翠苑四區(qū)內。學校創(chuàng)建于1992年9月，原名為杭州市翠苑第三學校，20xx年4月更名為浙江省教育廳教研室附屬學校，并成為浙江省新課程改革實驗基地。學校總占地面積15畝，建筑面積3542平方米，學校有“口”字型教學樓一幢，南面大樓為四層，北面大樓為三層，共有教室22個。學校教學環(huán)境優(yōu)美，布局合理，教育設施齊全。1994年學校自建房屋400平方米，配有實驗室、儀器室、電腦室、多媒體教室、圖書室等專用教室。教學樓南面有5000平方米的大操場，內有200米的標準環(huán)形塑膠跑道，標準塑膠籃球場，雙杠、單杠、云梯、乒乓球臺等各種體育器械設備;20xx年，寶潔公司又捐助了價值十萬元的寶潔娛樂體育器材，為學生鍛煉和活動提供了豐富的物質保障。經(jīng)過十一年的努力，學校辦學條件逐年改善，儀器和電教設備已達到國家規(guī)定標準，并于20xx年建成了校園網(wǎng),大大推進學?，F(xiàn)代化管理。今年暑假，學校又投入60余萬元裝修了教學樓，使學校的整體環(huán)境又有較大的改善。
省教研室附小在1992年9月創(chuàng)建時只有1個班，學生26人，教師5人。如今學校已基本實現(xiàn)規(guī)模辦學，學校現(xiàn)有15個教學班，541名學生，37名教職工。其中專任教師36名，學校高級教師13名，占教師數(shù)30%，大專以上學歷25名，占教師數(shù)67.6%。學校有一支事業(yè)心強，業(yè)務水平高的教師隊伍。其中有1人被授予省“春蠶獎”的榮譽稱號，4人被評為市優(yōu)秀園丁、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀教師，2人被評為市教壇新秀、市教改之星，9人獲得區(qū)教壇新秀榮譽稱號。
幾年來，學校堅持全面貫策教育方針，面向全體學生，面向學生的全面發(fā)展，努力提高教育質量，三屆畢業(yè)生均得到社會的認可和上一級學校的贊賞。20xx年起學校開始進行小班化教育的研究，并成為杭州市小班化教育研究課題的骨干學校。學生整體素質逐年提高，并在全國、省、市、區(qū)各類比賽中獲得較好的成績。堅持依法治校，不斷完善學校各項規(guī)章制度，抓好校風、校紀、校貌，搞好校園文化建設。我校的辦學目標是：逐步把浙江省教育廳教研室附屬學校建設成為環(huán)境優(yōu)美、設施先進、質量全面、團結向上、和諧文明、社會信任、家長放心、學生喜愛的學校。我們的校風是“勤奮、進取、和諧、向上”。學校曾被評為區(qū)行為規(guī)范達標單位，區(qū)教育系統(tǒng)先進黨支部，區(qū)優(yōu)秀團支部，區(qū)檔案先進集體，區(qū)讀書活動先進集體，區(qū)“綠色學?！?，區(qū)滿意單位，杭州市文明單位。
創(chuàng)建工作回顧。
當今世界，可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護已成為人類的共識，綠色技術、綠色產(chǎn)業(yè)、綠色消費已日益被人們所接受，全球正在掀起綠色的浪潮，二十一世紀將是充滿希望的“綠色世紀”，作為培養(yǎng)未來“綠色世紀”主人的“綠色學?！痹絹碓绞艿饺藗兊溺娗楹颓嗖A。
作為一所普通學校，我們沒有底蘊，沒有資本，如何發(fā)展?我們以現(xiàn)代人本主義教育理論為指導，結合學校的實際，以“辦學人性化，管理柔性化，教育開放化”為學校追求的目標,并確立了“以人為本”的辦學理念，具體來說，就是：“以學生的發(fā)展為本，充分地尊重每一個學生，全面地關心每一個學生，真正從學生的需要出發(fā)，創(chuàng)造一種適應學生的教育，使學生能夠獲得和諧、持續(xù)的發(fā)展，從而主動地適應未來?！鞭k學以來，我們認真貫徹、落實《全國環(huán)境宣傳教育行為綱要》，確立了創(chuàng)建“綠色學?！钡哪繕?，并以創(chuàng)建為契機，進一步提升學校的辦學層次和水平。我們高度重視創(chuàng)建“綠色學校”工作，在20xx年5月，我校被評定為西湖區(qū)“綠色學?！焙?，又積極投入到市“綠色學?！钡膭?chuàng)建中去，盡管沒有取得成功，但是依然得到了領導的好評與熱情幫助，全校上下堅持以“以人為本”貫穿“創(chuàng)綠”工作的全過程，立足于學校，滲透于課堂，服務于社會，并取得了一定的成績。
相對于環(huán)境來說，人既是生產(chǎn)者，又是消費者。從生產(chǎn)者的角度來說，人對于環(huán)境具有主觀能動性，可創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境，也可以破壞環(huán)境，并使之日益惡化;說人是消費者，即人可以從優(yōu)美環(huán)境中得我們所需要的動力，享受環(huán)境帶來的快樂。基于此認識，學校黨總支和行政非常重視環(huán)境保護和教育工作，把環(huán)保教育列為學校重要的議事內容。建立領導體制，確定運行機制，構筑保障體系，是抓好環(huán)境教育的基礎和關鍵，是保證環(huán)境教育實施的前提和條件。
(一)建立領導體制。
綠色學校要充分重視環(huán)境教育的組織管理工作，搞好學校的環(huán)境教育，關鍵在于強化領導。學校成立了以校長擔任組長，副校長為副組長，教導處、大隊部、總務處等部門負責人為成員的省教研室附小創(chuàng)建綠色環(huán)保學校活動的領導小組。制定學校環(huán)境教育工作計劃和活動主題，組織開展形式多樣、內容豐富的環(huán)境教育活動，不定期召開創(chuàng)建“綠色學校”活動的動員宣傳會，小結會和環(huán)境教育工作的研討會，總結得失，及時掌握校內外動態(tài)，調整工作思路和修訂計劃，以更好地開展活動，使環(huán)境教育落到實處，取得更大的效果,同時協(xié)調各部門工作，體現(xiàn)環(huán)境教育管理網(wǎng)絡化。
(二)確定運行機制。
學校根據(jù)上級要求，聯(lián)系本校實際制訂了切實可行的《省教研室附小環(huán)境教育與可持續(xù)發(fā)展教育工作計劃》，同時每年度均有環(huán)境教育實施的具體措施。根據(jù)計劃各部門分工明確，管理到位。教導處負責教學，落實必修課、選修課、活動課的.實踐和研究;科研室負責教師培訓，學習和提高;大隊部組織學生開展系列活動和社會宣傳;總務處負責環(huán)境規(guī)劃，環(huán)境設備器材到位。內容細致到年級組、教研組、班級、教師、學生的具體工作或行為。學校利用教師學習和教研活動時間，進行環(huán)境教育等專題講座和學習，并邀請環(huán)保專家到校給師生上環(huán)境教育課，使教師受到環(huán)境教育的啟發(fā)，認識環(huán)境教育的重要性，明確環(huán)境保護是我國的一項基本國策，從而調動教師參與環(huán)境教育的積極性、自覺性，推動學校的“綠色”活動。同時設計了一系列的環(huán)境教育活動，在不同層面的活動中，使學生樹立環(huán)境意識，理解和鞏固環(huán)境知識，培養(yǎng)、提高環(huán)境技能。
(三)構筑保障體系。健全制度：
(1)建立會議制度;。
(2)形成學習制度;。
(3)設立獎勵制度;。
(4)制訂經(jīng)費專款專用制度。在學校開展環(huán)境教育內容過程中要求做到四落實：即計劃落實、措施落實、檢查落實、總結落實。
學校環(huán)境教育應通過課內、課外、校內、校外形式多樣的教育、教學活動使學生學會一些環(huán)境科學、環(huán)境法規(guī)的基本常識，逐步培養(yǎng)環(huán)境道德及倫理觀念，養(yǎng)成較好的環(huán)境行為習慣。
(一)以cis導入，整體設計學校環(huán)境教育理念，視覺聽覺識別系統(tǒng)，以塑造學校形象。
1、mi，學校教育理念識別。為了使環(huán)保教育深入人心，學校特提出十六字口號“珍愛生靈，節(jié)約資源，抵制污染，植綠護綠”。
2、bi，學校行為識別。學生不僅要掌握一定的環(huán)保知識，同時在日常生活中要有環(huán)保行為。為此，學校啟動“綠色”工程，鼓勵學生爭當環(huán)保志愿者，學校每年對環(huán)保做出一定成績的同學給予表彰，發(fā)給“綠色證書”。
3、vi，學校視覺識別。發(fā)動全校師生，共同設計了具有我校特點的環(huán)保教育標志：標志的含義為：綠色是生命的顏色，蔥郁的樹木，豐茂的花草是美麗的外衣，生活在省小的學生是自由飛翔在天空的小鳥，他們將掬翠而起，結伴在藍天碧水之間，為地球抹上亮麗的一筆。
4、ai，學校聽覺識別。由我校音樂教師高華老師填詞創(chuàng)作的《同唱一首歌》，在全體師生中廣為傳唱。它唱出了全體師生共同的心聲，唱出了大家對美好家園的向往，唱出了現(xiàn)代文明人強烈的環(huán)保意識。同時，綠色還被定為我校的標準色。
(二)學科滲透。
學校教育是以課堂教學為主的教育，環(huán)境教育應立足課堂，利用課內教育的主渠道，持之以恒地進行滲透。為了提高師生關于環(huán)境科學知識和自身環(huán)境意識，我校每學期都組織教師進行環(huán)境科學知識和環(huán)保法規(guī)的學習、考核，組織教學觀摩和教學研討活動。還要求各教研組組織教師根據(jù)大綱和教材編列了環(huán)境教育在各學科滲透的知識要點。做到立足課堂，依靠各學科教科書，盡量發(fā)掘，找出那些與環(huán)境教育有聯(lián)系的課文，采取融合、引伸、擴展的方法將環(huán)境保護的內容滲透進去，使環(huán)境教育與各學科教學融合為一體，相得益彰?，F(xiàn)行學校教材中有很多課文是與環(huán)境保護有聯(lián)系的。例如：語文教材中的《秋天》、《森林老爺爺》、《美麗的小興安嶺》等;自然教材的《水域的污染和保護》、《空氣的污染和保護》、《土壤的保護和改良》、《保護大自然》等等都是很好的環(huán)保教材。在課堂教學中對可以進行環(huán)境滲透教育的課文可采用感官啟發(fā)式教學法。在把握好教材中心內容的同時，注意找好滲透結合點，使這些課文的教學與環(huán)境教育緊密結合在一起。結合新課程改革的要求，我們大膽改革課堂學習形式，采用研究性學習和合作學習的方式進行環(huán)境教育。如科學課研究《操場的昆蟲》，教師帶著孩子來到有生機勃勃的竹林，有著各種果樹的芳草園，讓學生觀察昆蟲，了解生命的意義;語文課根據(jù)《廬山的云霧》的課文內容和學生的興趣研究讓學生收集資料研究廬山云霧的形成原因;綜合實踐活動課《美麗的樹葉》讓學生置身于大自然，觀察各種樹葉，說說自己的發(fā)現(xiàn)，從而培養(yǎng)學生熱愛自然的情感和保護環(huán)境的責任;在“人類只有一個地球”的愛國主義教育課上，學生各抒己見，暢所欲言，把他們關心地球，愛護地球的感情表述得淋漓盡致，更有一番改造地球的雄心壯志。學生在作文《我給地球披衣裳》中寫到：我為地球媽媽設計的這件衣裳是一個人造“臭氧層”，人們就再也不用為空氣污染而憂心忡忡了。通過該活動不僅引發(fā)學生對環(huán)境問題的思考，還啟發(fā)學生改善環(huán)境的信念?？紤]到環(huán)境保護工作和環(huán)境科學的新穎性，多學科性和邊緣性、綜合性，單一依靠課堂進行環(huán)境教育還存在著一定的局限性。學校還根據(jù)自身場地優(yōu)勢，在操場南面專門開辟了900平方的“芳草園”，供學生觀察、研究和種植實踐，增強了環(huán)境教育的形象性、真實性，加深了學生的環(huán)境憂患意識。此外，我校特將金家浜居民區(qū)和金家浜干休所，翠苑第四社區(qū)、城西花鳥市場、省立同德醫(yī)院、省自然博物館、杭州四堡污水廠、杭州植物園等多家單位定為環(huán)保基地，為學校環(huán)境教育開辟了一塊新場所，以便開展環(huán)境教育實踐活動。從而形成學校與社區(qū)有機結合，密切協(xié)同的關系和機制。這樣一來，使得學校的環(huán)境教育有目標、有計劃、有內容、有系統(tǒng)地全員參與，逐步探索、逐步深入地開展起來。
(三)豐富多彩、形象生動的環(huán)保課外活動。
當前學校教學中尚缺少較適宜的環(huán)境教育課本，多是參考性的宣傳材料;有關學科中雖也有所滲透但不失“零碎”。而豐富多彩、形式多樣的課外環(huán)境教育活動，不但可以鞏固學生對課堂知識的理解和接受，還能提高學生積極參與環(huán)境保護行動的興趣，可以起到事半功倍的良效。綜上原因，我校開展形式多樣，豐富多彩的活動來充實環(huán)境教育內容。
1、講課、參觀、實驗相結合。
在環(huán)保課外活動當中，把活動內容變成計劃，每隔2周到3周就進行一次參觀或實驗;組織學生參觀花圃、文明街區(qū)等。并結合這些參觀和實驗請環(huán)境專家進行具體的環(huán)境保護素質教育專題講座，組織環(huán)保小論文評比、手抄報評比，使學生的環(huán)境意識逐步由感性認識走向理性認識。學生就“一次性用品好嗎?”這一問題進行了一次家庭調查，調查結果表明，大多數(shù)家庭圖方便，熱衷于使用一次性用品，如一次性杯子、筷子，一次性洗發(fā)精，對此學生發(fā)起倡議“少用一次性物品，從我做起”。少先隊大隊部，組織學生進行專項的科學環(huán)保調查統(tǒng)計活動，通過對臨近水域或資源;學校、家庭居住周圍垃圾的調查;極大地豐富和提高了學生保護環(huán)境的責任感，同時學校還向家長、周圍居民致信發(fā)出倡議——創(chuàng)造美好環(huán)境，共同護綠家園。大隊部致西湖區(qū)全體少先隊員《爭做文明小市民倡議書》，動員全體少先隊員積極行動起來，共創(chuàng)杭城美好的未來;《致家長朋友的一封信》，請家長共同承擔起創(chuàng)設良好環(huán)境的任務;《致鄰居朋友的公開信》，讓周圍居住戶攜起手，為孩子們創(chuàng)造一個清潔、美好、高尚的學習氛圍。
2、環(huán)境教育與國情教育相結合。
在環(huán)境教育中，注意讓學生了解我國的自然環(huán)境、地理環(huán)境和豐富的物產(chǎn)蘊藏等情況，使他們?yōu)槲覈奈锂a(chǎn)豐富而感到自豪，對我國名山大川，名勝古跡無限向往，從而激發(fā)起學生對祖國大好河山的熱愛。在晨會講話上，團員老師以《地球我們的家園》、《海洋生命搖籃》、《杭州我們可愛的家園》等為主題進行了生動地講解和介紹。同時，為了讓學生了解到由于我國人口眾多，人均資源數(shù)量少，環(huán)境污染嚴重，水土流失，沙漠蔓延，森林銳減，野生動物滅絕等等令人擔憂的狀況，大隊部組織學校各年級各班，召開多場環(huán)保主題班會并出版一系列的班級教育?？?，如《保潔大家談》、《地球上的生物》、《節(jié)約用水》、《保護母親河》、《幸福的兒童重環(huán)?！贰ㄟ^國情教育，激發(fā)學生的愛國之情，使他們?yōu)樽鎳那熬皳鷳n，產(chǎn)生憂患意識，從小就把保護環(huán)境、愛護環(huán)境當作自己的責任，積極參加社會的各項環(huán)?；顒?。學校成立了環(huán)境保護志愿者小組，并配備了輔導教師，定期組織環(huán)保活動。通過開展“綠色志愿者在行動”的活動，引發(fā)了全校學生愛綠護綠的熱情，涌現(xiàn)出多位綠色之星、環(huán)保小天使。每逢節(jié)假日來臨或有重大校園活動，都組織全校同學共同開展校園大清潔活動，在活動中，通過切身的勞動感受，教育學生要注意環(huán)境衛(wèi)生的保持與清潔。參與校園綠化、美化、凈化勞動。每周大掃除時，有專門的廢紙收集員上門收取垃圾，既節(jié)約用紙又保護環(huán)境。
3、環(huán)境教育與法制觀念相結合。
環(huán)境保護是我國的三大基本國策之一。1998年12月26日，我國通過并頒布了《環(huán)境保護法》，使我國的環(huán)境保護有了法律依據(jù)。學校在第二課堂或“國旗下講話”活動中把《環(huán)保法》教育編入計劃，并在校園網(wǎng)中專門編制了有關環(huán)境保護的政策法規(guī)，使學生逐步地了解到《環(huán)境保護法》等內容，了解到我國“以防為主”、“誰污染、誰治理”的基本策略，增強學生的環(huán)保法制觀念。同時還在校園網(wǎng)中專門編制了有關環(huán)境保護的政策法規(guī)，如《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》、《中華人民共和國水污染防治法》、《中華人民共和國大氣防治污染法》等。
4、環(huán)境教育與學習環(huán)境、生活環(huán)境美的教育相結合。
全體師生員工是保護環(huán)境、美化環(huán)境的主力軍，各班分有衛(wèi)生文明管理區(qū)，他們既要負責此區(qū)域內衛(wèi)生，又要負責環(huán)境保持和管理。每遇植樹節(jié)、愛鳥周等特殊日子，還開展專題活動，提高環(huán)保意識。校園內的污染源主要是生活垃圾。學校在校內全面實施袋裝垃圾行動，取消垃圾堆，垃圾箱，衛(wèi)生環(huán)境大為改善。同時組織學生注意觀察自己身邊的學習環(huán)境和生活環(huán)境的變化，開展“你的學習、生活環(huán)境好嗎?”，“為環(huán)境出點力”等活動。讓學生觀察自己的生活、學習的環(huán)境，并對這些現(xiàn)象提出自己的看法及改進意見，從而加深學生對環(huán)境保護的認識。讓他們明白“愛護環(huán)境就是愛護自己”、“從我做起，美化家園”、“愛護環(huán)境是你我共同的責任”等道理，并通過多角度、多方式的參與和實踐活動，讓孩子們在感性認識和自身活動中，主動樂意、輕松自然地接受變?yōu)樽杂X行為。每個班級都有自己開展環(huán)境教育的主陣地，“小小生物角”、“環(huán)保知識窗”等，利用這些資源開展“記環(huán)保日記”，寫“調查環(huán)境研究報告”等活動;更有班級環(huán)境布置體現(xiàn)環(huán)保意識，使用工具體現(xiàn)環(huán)保意識，行為語言體現(xiàn)環(huán)保意識。教師在日常生活中滲透環(huán)保知識。日常生活中可以滲透環(huán)境教育的機會也很多，關鍵在于教師要做“有心人”，要求學生平時輕聲走路，節(jié)約用水，不亂扔垃圾等。日常生活中教師就要注意觀察，隨時加以引導，并把學生的認知接受與行為糾正有機結合。因此，我們除了積極利用環(huán)境向學生進行環(huán)境教育外，還努力創(chuàng)造條件培養(yǎng)學生有良好的行為習慣。開展“校園規(guī)化整治”專題活動，通過辯論會、演講會的熱烈討論，通過勞動技能課讓學生親身參與校園環(huán)境整治如設計林蔭小路，垃圾箱造型及擺放等活動，加強學生的環(huán)境保護意識，同時也開展素質教育和精神文明教育。讓學生真切地感受到校園環(huán)境與自己息息相關，讓他們通過自己的努力來美化自己，進而美化整個校園環(huán)境。
(四)利用校園網(wǎng)、廣播、集會、墻報進行宣傳。
在進行環(huán)境教育的過程中，充分利用校園網(wǎng)、廣播、集會、墻報這些宣傳工具。學校規(guī)定每周必須有一天進行環(huán)境知識的宣傳廣播，定期出好墻報。在進行升旗儀式時，也適當?shù)剡M行一些環(huán)境知識的宣傳和發(fā)動，使環(huán)境教育的開展有一個堅實的宣傳陣地。在此同時，學校的《星星河》、《信息報》也為環(huán)境教育開辟了天地，不時登載一些環(huán)保知識和環(huán)?；顒勇佑?。今年我們又在校園網(wǎng)專門開辟了“校園天地”欄目，分設“綠色家園”、“組織管理”、“環(huán)保教育網(wǎng)”、“環(huán)保資料庫”、“綠色行動”、“班級綠網(wǎng)”、“環(huán)保留言板”7個小版塊。每個班級都有自己的綠色規(guī)劃、有自己的綠色之星?！熬G色天地”的建立極大地方便了師生學習環(huán)保政策、法規(guī);為教師開展學科滲透，查詢、了解環(huán)保信息和知識提供了方便，也為孩子提供了一片綠色的精神家園。
(五)以環(huán)境課外活動小組為中心，推動全校環(huán)?；顒拥拈_展。
歌德說過：“演奏笛子單靠吹氣是不行的，還必須使用手指頭?！眴渭兊恼n堂教說，如不結合實際，沒有的活動載體，總是顯得蒼白無力。課學教育和課外活動及日常行為規(guī)范教育相結合，才能使學生的環(huán)境保護教育取得預期效果。學校專門設立環(huán)保興趣小組，并特派工作責任心強的教師負責組織指導學生開展環(huán)?；顒?一周一次)。在這一過程中，學校利用每年的環(huán)境日和每個學期市、區(qū)組織的環(huán)境活動，以校環(huán)境課外活動小組為中心，廣泛地發(fā)動學生參與這些環(huán)境活動，使學生在活動中不斷地加深對環(huán)境保護的認識。中隊召開以“環(huán)?！睘橹黝}的隊會;校大隊部和城建學校團委共同在學生中舉行“回收廢舊電池”的活動，學生紛紛把家中和親戚朋友家中的廢舊電池拿到學校，學校統(tǒng)一收齊和城建學校團委學生一起送有關單位統(tǒng)一處理，通過這個活動，學生對廢舊電池的危害有了深刻的認識，同時也增強了學生的環(huán)保意識;“天人合一”人和自然和諧相處既是社會文明的重要標志，又是現(xiàn)代人應有的良好的素質，“地球是我們共同的家園”，校園是地球大環(huán)境中與我們關系最密切的小環(huán)境，要愛護地球就要從我們身邊做起。大隊部組織學生開展了主題為“童言來提醒，護綠我家園”的活動。通過讓學生悉心觀察自己的生活、學習等周邊環(huán)境，并對所見現(xiàn)象提出自己的看法及改進意見。這不，一句句稚嫩的童言中，無不閃現(xiàn)著小小環(huán)保衛(wèi)士的身影：“少一個腳印，多一份綠色”、“讓我們呼喚藍天，把握生命的脈搏”、“今天浪費的一滴水，將是地球明天的眼淚”、“保護動植物=保護自己=保護未來”、“芳草青青，踏之何忍”、“多種一棵樹，讓大自然多一份潔凈”、“要綠化，靠大家，齊動手，花草笑”。同學們紛紛行動起來，把這些標語牌安插到了校園里，居民區(qū)內，同時，大家穿梭于居民區(qū)的綠化帶，清除著白色垃圾，用自己的行動喚起市民們保護環(huán)境的責任感、義務感。大隊部還組織學生開展了“認養(yǎng)校內和各居民區(qū)小樹”的活動，增強學生愛綠、護綠、養(yǎng)綠的環(huán)保意識和行為，為潔美杭城作出貢獻。結合春、秋游活動開展“綠色自愿者在行動”和向游客贈送環(huán)?？ǖ然顒樱G色志愿者們拿著在藝術節(jié)中獲獎的環(huán)保作品，來到物美超市進行畫展，起到了很好的環(huán)保宣傳效果。最近學校秋游組織了主題為“小手動一動，扮靚新西湖”活動，通過這些活動，增強學生愛綠、護綠、養(yǎng)綠的環(huán)保意識和行為，為潔美杭城作出貢獻。結合夏令營開展《尋訪自然——千島湖夏之旅》活動。此外，大隊部還組織學生參加翠苑街道組織的環(huán)保教育的一系列活動：世界環(huán)境日，科普周組織學生對市民宣傳環(huán)境保護知識，義務擦崗亭，為居民區(qū)綠化帶、金家浜干休所搞衛(wèi)生，成立綠化小衛(wèi)士等，與教育基地“城西花鳥市場”共同開展了以環(huán)保、自然、生命為主體的繪畫比賽，豐富多彩的環(huán)境保護活動為學校環(huán)境教育注入無限活力。
創(chuàng)辦“綠色學?！睉叨戎匾晫W校環(huán)境建設。要認識到學校是師生學習活動的主要場所，它的質量好壞直接影響師生的身心健康及整體素質的發(fā)展，直接影響到“綠色教育”的實施。因此，學校把“建設潔凈、文明、規(guī)范的校園”作為每年的中心工作之一。校園內專門設有宣傳環(huán)境保護的櫥窗，有“只有一個地球”、“保護環(huán)境、從我做起”、“珍惜資源、節(jié)約用水”等有關環(huán)保的宣傳畫、大幅標語和圖文并茂、色彩鮮明的墻報。通過植樹栽草，使校園內可綠化地均得到綠化，所有花草樹木均掛牌保護。公共區(qū)從教職工的各科室到學生各班級實行分片包干，校園內明令禁止吸煙。學校還添置常用的、初級的單項監(jiān)測設備，用以環(huán)境監(jiān)測，購買資料用于環(huán)境教育活動。我校提出校園環(huán)境力求做到三化一控制：三化即綠化、美化、凈化;一控制是控制污染。
校園綠化美化即指校園環(huán)境優(yōu)美，綠化覆蓋率達40%以上，逐步實現(xiàn)立體化和平面綠化。20xx年學校投入近60余萬元資金，建造了塑膠跑道，塑膠籃球場，操場里面、周圍種植了草坪，還在操場四周種了各種樹木，既增加了學校的綠地面積，又美化了校園環(huán)境。校園美化注重兒童化、教育化的效果。學校在20xx年12月正式建造“芳草地”公園，該園地占地900多平方米，開辟了“果樹園”、“蔬菜地”、“花卉苑”等場所，學生可以自由獲取知識。學校還在基礎設施建設上加大了投入，給校內水管道進行了全面改造，提高了供水能力，學校電網(wǎng)連接了雙電源，20xx年學校又投入近60余萬元對教學樓進行了裝修。
校園凈化即指學校按照《學校衛(wèi)生工作條例》進行衛(wèi)生管理，經(jīng)常保持校園及課堂的干凈、整潔。學校食堂符合衛(wèi)生標準。今年學校又對所有的廁所進行全面裝修，并加強廁所、垃圾桶管理，每處都貼環(huán)保標語，做到廁所少臭味，垃圾無落地，水電資源無浪費。學校努力控制污染物。
人類的生活離不開周圍的環(huán)境，周圍的環(huán)境也時刻影響著人類的生活。近幾年隨著環(huán)境污染的日益嚴重，環(huán)保問題已成為一個全球關注的問題。環(huán)境保護不僅關系到我們的生存和發(fā)展，它還是關系到我們下一代能否擁有真正的綠色家園，能否健康成長的重要因素。環(huán)保意識作為一種重要的公民意識，不僅教師要意識到，更重要的是要在我們的小公民的大腦中打下深深的烙印，讓我們的下一代從小就樹立保護綠色地球的信念!
營造“花園式”校園，爭創(chuàng)“綠色學?！保侨w附小人孜孜以求的目標;筑綠色風景線，育自覺護綠人，是我們不懈的追求。我們堅信，在各級領導的積極領導和熱情關心下，在附小人的共同努力下，省教研室附小在爭創(chuàng)“綠色學?！钡恼魍局卸軗P帆起航，再創(chuàng)佳績。
綠色，是大自然賜予人類的無價之寶。我們將再接再厲，讓美麗的綠色深植在師生們的頭腦中，永駐在可愛的校園里，為綠色長留在我們賴以生存和發(fā)展的地球上而永不停息地奉獻力量!深植在師生們的頭腦中，永駐在可愛的校園里，為綠色長留在我們賴以生存和發(fā)展的地球上而永不停息地奉獻力量!
市級文明校園自查自評報告篇二
xx年婁底創(chuàng)建文明城市以來，我校師生上下同心，全力以赴，積極響應“創(chuàng)文”號召，為提高師生文明素質，營造文明環(huán)境，決定創(chuàng)建“市級文明學?！薄，F(xiàn)將有關工作匯報如下：
茅塘學校原屬婁星區(qū)漣濱辦事處茅塘村的村級小學，于2003年劃至婁底經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，屬于開發(fā)區(qū)一中的下屬學校，2010年定為教育局直管學校。學校環(huán)境優(yōu)美，布局合理，教育教學實施齊全，建有班班通、校園廣播系統(tǒng)，配有計算機室和多媒體室，實現(xiàn)了教學信息化。有完善的心理健康教育活動場地（心理咨詢室，情緒宣泄室等），圖書室有圖書12000多冊，班班有圖書角，儀器室儀器設備能滿足教學需要，還有美術室，勞技室等功能室。本期正在建設“青少年活動中心”，預計下學期可以投入使用。
學?，F(xiàn)有教學班11個，學生402人，教職工31人。學校全面貫徹黨的教育方針，以“真、愛、和、樂”為校訓，以“一切為了學生，為了學生的一切”為辦學宗旨。
（一）、領導班子建設。
1、建立創(chuàng)建機構，健全創(chuàng)建機制：我校成立了以校長為組長的文明校園創(chuàng)建機構，有創(chuàng)建檔案室。制定了創(chuàng)建工作長效機制，工作計劃和方案。領導積極帶頭參加文明校園的創(chuàng)建活動。
2、注重思想政治建設：學校實行了黨建工作責任制度，有“三會一課”等制度，有學習筆記、學習心得等。有黨風廉政活動責任制度、建設制度。
3、民主集中制：領導班子注重團結協(xié)作，工作做到既明確分工，又密切配合，分工不分家。工作中堅持民主集中制，在學校重點工作上，做到集體領導、民主集中、個別醞釀，會議決定，讓民主管理激發(fā)集體智慧。
4、領導班子成員帶頭廉潔從政從教，接受全體師生和社會的監(jiān)督。堅決落實校務公開，真正讓管理在陽光下運行。領導班子以廉政勤政的良好形象在廣大教職工中樹立了良好的威信。
（二）、思道德教育。
語，有學生守則，在校生能熟背社會主義核心價值觀的十二個主題詞。
2、開展“我的中國夢”主題實踐活動學校制定了“我的中國夢”主題活動實施方案，有圖片記錄、活動記錄和活動總結。學校開展了學雷鋒活動、慶“六一”和迎“十一”活動，有實施方案、活動記錄、圖片資料和活動總結。學校開展了“三愛教育”和“經(jīng)典誦讀活動”，活動有安排、圖文資料和活動總結。
3、加強德育體系的建設:學校制定了德育教育活動的實施方案，有課程安排、有年度德育培訓和考評制度。
4、加強文明禮儀教育:學校開展了“講良知、守信用”、規(guī)范養(yǎng)成教育和文明禮儀教育，有活動方案、活動記錄和活動總結。重要場所、重要活動升掛國旗、奏唱國歌，完善了開學和畢業(yè)禮儀規(guī)程，有活動方案、記錄和總結。
5、加強學生心理健康教育:學校堅持開設心理健康教育課，有課表、兼職教師，有教案，輔導中心有工作制度、活動記錄。
（三）、活動陣地建設。
1、有思想政治宣傳陣地:學校有廣播站、宣傳櫥窗，校園內有社會主義核心價值觀十二個主題詞，“中國夢”等宣傳內容。學校利用微信打造對內對外宣傳網(wǎng)絡平臺，建立了家長委員會制度，有道德講堂和文化講堂，有活動記錄、活動方案和總結。
2、有志愿服務組織,積極開展志愿服務活動。
（四）、教師隊伍建設。
1、加強師德建設:有師德師風建設的實施方案，組織開展“教書育人、管理育人、服務育人”道德實踐活動的圖文資料和活動總結，有提升教師道德境界的活動安排、記錄和總結。
2、定期組織師資培訓:學校有師資培訓計劃，活動有記錄和圖片資料。
（五）、校園文化建設。
1、開展校園文化建設:學校校風、教風、學風目標明確，師生廣泛認同并自覺追求。
2、開展校園文化活動:校園有固定的文體活動場所，開展各種競賽活動，利用校園網(wǎng)絡開展文化活動，有方案和相關的圖文資料。
（六）、校園環(huán)境建設。
1、校園環(huán)境美:校園布局合理，整潔有序，無亂搭建現(xiàn)象，校舍安全，設施完備，廁所干凈衛(wèi)生，無垃圾。教室符合衛(wèi)生要求。
2、強化校園安全教育:學校有安全管理責任制度，校園安全防范措施及文明巡防勸導隊伍，有安全隱患排查整治工作臺帳，有法制、安全教育計劃和活動，有出入登記、值班、帶班記錄。
4、校園“行為美”:校園無抽煙、喝酒、隨地吐痰、說臟話等現(xiàn)象，開展了文明班級的評選活動，有方案、有資料。
市級文明校園自查自評報告篇三
為扎實做好我校及校園周邊治安綜合治理工作，創(chuàng)造學校及周邊良好的治安秩序和育人環(huán)境，進一步健全學校安全防范機制，加快我?！鞍踩拿餍@”創(chuàng)建工作。根據(jù)各級相關“安全文明校園”創(chuàng)建工作文件精神，結合學校實際，現(xiàn)將我校創(chuàng)建“安全文明校園”自查自評情況匯報如下：
組長：李太和。
副組長：王祎。
成員：代文分徐加志盛文娥。
黃應榮李燕。
為加大對創(chuàng)建“安全文明校園”自查工作力度，我校成立了由學校校長為組長，教導主任為副組長，教師代表5人的自查領導小組，對學?！皠?chuàng)建安全文明校園”所涉及的全面工作進行了認真的自查自評：
1、學校成立了由學校校長為組長的領導小組，并成立了相應的工作小組，領導小組及工作小組各人員分工明確，職責到位，能認真開展工作，對“創(chuàng)建安全文明校園”工作認真負責。
按照規(guī)劃如實推進，能按照實施方案認真落實。
3、學校各位教師及各類人員能按照有關責任制和要求，努力抓好創(chuàng)建工作。各類人員責任明確，能按照學校要求通力合作。
4、制定了值班人員管理制度，外來人員登記制度等，各類資料收集整理規(guī)范有序，日常制度執(zhí)行有力。
5、學校制定了突發(fā)事件應急處理方案、食品中毒應急處理方案、安全事故應急處理方案等應急預案體系，在各種應急預案中明確規(guī)定了有關人員的職責。
6、學校能按照要求及時上報學校安全情況，形成了每月定時上報制度。
7、學校與各圖書室、遠教室、計算機室、辦公室等重點防范室負責人簽訂了“三防”（防火、防盜、防電）責任書。制定了要害部位管理制度、危險藥品管理制度、安全保衛(wèi)制度等。各種制度能認真組織落實。
8、學校建立了校園安全文明校園建設工作責任追究制，制度責任明確，落實到位，且已經(jīng)對全體教師和學生進行宣傳教育。
9、學校根據(jù)工作實際，聘請了一名護校人員，對學校財產(chǎn)安全等作全面的管理。
10、學校為滿足安全防范的需要，已經(jīng)配備了一些防范設施，但自認為不能完全滿足校園安全防范的需要。（主要是學校資金有限，一些設備設施無法購買）。
11、學校無專門的財務室，所以財務室不存在財務室安裝報警裝置。校園報警點設置在學校辦公室，當教師和學生遇到緊急情況都會及時到學校辦公室報告。
12、學校建立了食品衛(wèi)生制度及食物中毒應急預案，“小伙房”制定有管理制度。幾年來，均無食物安全事故發(fā)生。
13、學校能通過政治學習、個別訪談、教師交流等活動，準確掌握教師動向，及時做好教師工作，對教師關心、關注的問題做到了及時公布，設置有校園公示欄，真正做到了校園內部事情公正、公開的原則，增強了教師參與學校管理的積極性。所以，校園內能保證校園政治穩(wěn)定，內部和諧。
14、由于學校加強了校園治安工作管理力度，所以，近幾年來校園無重大案件發(fā)生；教學、生活等公共活動場所秩序井然有序，治安秩序良好。
社會主義和民族精神教育的道德品質教育。
16、由于我校能及時向廣大教師和學生宣傳創(chuàng)建“安全文明校園”的有關內容，所以我校教師和學生對創(chuàng)建工作的知曉率均在95%以上；廣大教師和學生能積極參加創(chuàng)建活動。
17、學校周邊治安秩序管理良好，無侵害教師和學生人身權利的`刑事治安案件和各類違法犯罪活動發(fā)生。
18、發(fā)現(xiàn)周邊有違規(guī)違法經(jīng)營現(xiàn)象，學校能做到積極向上級反映并配合有關部門進行積極的治理。學校無校舍、場地出租。
學校深知，創(chuàng)建“安全文明校園”是構建和諧社會、營造良好的育人環(huán)境的具體要求，全體教師能對此項工作高度重視，積極宣傳和獻計獻策，對自己的職責能做到心中有數(shù)、積極配合，事事能以大局為重，從實際出發(fā)，認真做好創(chuàng)建工作，為我校創(chuàng)建“安全文明校園”貢獻了力量。
當然，我校也深知，創(chuàng)建“安全文明校園”應是一項長期性的工作，只有堅持將此項工作認真抓好、認真抓落實，我們的教育才能長足發(fā)展。
在以后的工作中，我們將認真宣傳，加強管理，繼續(xù)把創(chuàng)建“安全文明校園”工作列為學校工作的重要位置，力爭把校園建成一個更加安全、文明的育人環(huán)境。
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市級文明校園自查自評報告篇四
xx村位于lq鎮(zhèn)的東南側，全村面積4.9平方公里，557戶2170人，20xx年農(nóng)民人均純收入5500元，20xx年評為“全國文明村鎮(zhèn)”。20xx年來，我村努力鞏固“全國文明村鎮(zhèn)”創(chuàng)建成果，加快經(jīng)濟社會發(fā)展步伐，提高我村的文明程度，樹立對外文明形象。目前，我村干部廉潔高效、經(jīng)濟快速發(fā)展、文化生活豐富多彩、人民群眾安居樂業(yè)，具體做法如下。
我村在lq鎮(zhèn)黨委、政府的堅強領導下，以保持xx村黨員的先進性，樹立黨員先鋒形象，辦讓人民滿意的事，建立健全了各項規(guī)章制度。加強學習培訓。以創(chuàng)建學習型黨支部為載體，以分層要求、與時俱進為原則，學習政治理論和黨的路線方針政策，同時采取了“請進來、走出去”的方式，邀請了貴州大學、農(nóng)科院等專家到xx村開展培訓，lq鎮(zhèn)黨委、政府及xx村“兩委”多次組織黨員外出學習參觀，20xx年至今開展培訓達40余次，3200人次。開展了以“干群一條心、發(fā)展共打拼”、“承諾辦好每樁事、干群和諧好態(tài)勢”等主題活動，充分發(fā)揮了黨員干部的戰(zhàn)斗堡壘作用。目前，我村已形成黨員干部團結協(xié)作、干群關系融洽和諧的好態(tài)勢。lq鎮(zhèn)黨委、政府高度重視抓精神文明建設工作，每年投入2萬元的經(jīng)費。
采取標語、發(fā)宣傳單等形式，積極開展黨的基本理論、路線的`宣傳教育，20xx年至今，共書寫標語20條，印發(fā)宣傳資料1500份。以弘揚民族精神為依托，加強民族團結，大力開展愛國主義教育。一是在民族團結教育方面，我們結合新形式，新任務對民族團結教育提出更高的要求，不斷豐富民族團結教育形式和內容，大力開展以關愛留守兒童及空巢老人、捐資助學等為主要內容的活動，大力弘揚各民族之間互幫互助、共同發(fā)展的教育思想。先后共捐款、捐物達2萬余元，幫助留守兒童42人，幫扶貧困家庭4戶；二是在“五〃一”“七〃一”、“十〃一”等重大節(jié)日期間組織觀看愛國主義教育片。每年年底評選好女兒2人，好婆媳家庭2戶，模范夫妻2戶。
為了積極開展全國文明村鎮(zhèn)創(chuàng)建活動，制定了工作規(guī)劃和計劃，以健全機制、抓好評選、提高素質著手，突出典型，以點帶面，點面結合。鎮(zhèn)領導經(jīng)常對我村進行檢查，指導創(chuàng)建活動的落實，每年保證2萬元的經(jīng)費投入。一是提高農(nóng)牧民素質，培養(yǎng)文明意識。每年制定年度文明村民教育計劃，開辦了文明村民培訓班，擴大教育面。二是開展“文明家庭”、“文明信用戶”、等評選活動，整個活動以全村每一戶家庭為對象，以現(xiàn)代文明為要求，在勤勞致富、遵紀守法、計劃生育、環(huán)境衛(wèi)生、家庭和睦、社會公德、移風易俗等方面進行具體量化，評出“文明家庭”53戶?！拔拿餍庞脩簟?2戶。目前我村已申報了全省生態(tài)村。
在lq鎮(zhèn)黨委、政府的正確領導下，我村建立了便民利民服務代辦點，為農(nóng)民群眾提供身份證、新型農(nóng)村合作醫(yī)療等的代辦服務，要求代辦人員要轉變工作作風，以熱情的態(tài)度對待每一位群眾。建立了群眾意見箱和鎮(zhèn)舉報電話（0857——4878003），對工作作風不正的，經(jīng)查實，將作出嚴肅的處理。不能搞獨斷專行，采取大小事務要公開，實行組務公開。20xx年以來，我村對12戶困難群眾生活用水、糧食等方面的給予了一定的補助。
開展科普活動，建立了xx村農(nóng)村科技信息服務站1個，積極幫助農(nóng)民群眾查閱信息和發(fā)布信息，引導農(nóng)民群眾使用科學。重視教育，積極發(fā)展教育事業(yè)，xx村有完小一所（xx小學），小學入學率達100%，初中入學率達100%，建立了“計衛(wèi)整合”（計生、衛(wèi)生資源整合）服務站，讓xx村群眾小病不出村，育齡婦女普查普治不出村，xx村20xx年新型農(nóng)村合作醫(yī)療參合率達99.2%，目前xx村孕檢率達到100％，計劃生育率100%。20xx年，xx村建了農(nóng)民體育活動場所一個、農(nóng)民休閑活動中心一個、虎山公園一個。每年利用端午、春節(jié)等節(jié)日開展一系列的活動，如花燈比賽、對對子、籃球比賽等活動。
xx村嚴格按照“五個一”（即有一塊法制宣傳園地、有一支義務普法隊伍、有一套法律書籍、有一套法律光碟、每戶一本農(nóng)村適用法律小冊子）的標準和“五結合、一推進”（即：把民主法治建設與提高群眾素質相結合、與基層組織建設相結合、與物質文明、政治文明、精神文明的協(xié)調發(fā)展相結合、與當?shù)氐纳鐣l(fā)展相結合、與創(chuàng)建平安村寨相結合，推進新農(nóng)村的建設工作）來開展工作，始終以牢固樹立“一手抓發(fā)展，一手抓民主法治建設，堅持兩手都要硬”的指導思想開展工作，通過扎實開展依法治理工作、建立健全民主管理制度，加強民主監(jiān)督等多種有效途徑，形成了村各項工作民主化、法治法和規(guī)范化的良好局面。3年來我村未出現(xiàn)一樁刑事案件或群體上訪事件。
20xx年至今，xx村得到上級各級各部門的大力支持，基礎設施不斷完善，完成了具有地方特色的房屋改（新）建210戶，完成了沼氣池建設245口，改廁、改廚、改圈254戶，自來水普及率達95.2%，森林覆蓋率達39.5%，臟、亂、差現(xiàn)象得到了極大的改觀。
扎實開展依法治理工作、建立健全民主管理制度，加強民主監(jiān)督等多種有效途徑，貫徹執(zhí)行民主集中制，村民議事制，凡涉及村民大事，召開“兩委”班子商議，以少數(shù)服從多數(shù)的原則，再召開群眾大會或者群眾代表大會。搞好村務組務公開工作，定期把村務組務、項目實施、計劃生育、低保發(fā)放等情況定期公開。
xx村是典型的農(nóng)業(yè)村，盡管傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植水平較高，但增產(chǎn)不增收，狀況實際存在，所以規(guī)劃350畝的黑糯米50畝的紅稗、20xx年400畝，20xx年510畝的經(jīng)果林種植等，20xx年累計種植錯季節(jié)蔬菜650畝。有年出欄上萬頭的現(xiàn)代化養(yǎng)豬場一個，年出欄百頭的18個；特種養(yǎng)殖場一個，辣椒廠一個，2600米葡萄長廊，910畝經(jīng)果林基地，品種有瑪瑙櫻桃，冬桃、黃金梨、中華壽桃，有36個大棚的花卉基地一個，八個大棚的反季節(jié)蔬菜基地，800畝的優(yōu)質米基地，現(xiàn)有的農(nóng)家樂帶動100余戶為農(nóng)家樂而專門種養(yǎng)、殖業(yè)的發(fā)展，每月有上1000余元的收入，各項基地解決農(nóng)民務工200余人，有效地調整了過去單一的種植模式。通過近兩年的奮斗，現(xiàn)xx村人均純收入從2006年的2200元上升到5500元。
目前，xx村已成立了志愿服務隊伍，人員達45人，服務范圍為幫助群眾查閱信息和發(fā)布信息、帶領農(nóng)民群眾搞發(fā)展、帶領農(nóng)民群眾開展體育健身和文化學習等服務。
市級文明校園自查自評報告篇五
位于靈寶市西南部深山區(qū)的朱陽鎮(zhèn)第二初級中學，始建于1998年，是一所農(nóng)村寄宿制中學。學校占地面積19110㎡，校舍建筑面積8999㎡?，F(xiàn)有學生563人（其中寄宿生534人），教職工75人（其中專任教師74人），15個教學班，是鎮(zhèn)區(qū)規(guī)模最大的寄宿制學校。
近年來，在市教體局的精心指導下，學校認真貫徹黨的十八大和規(guī)劃綱要精神，嚴格落實《義務教育法》的有關要求，形成“以課堂教學改革立校、以勵志教育名校、以服務管理強校”的辦學特色，狠抓教育教學管理，積極推進勵志養(yǎng)成教育，呈現(xiàn)出各方面協(xié)調發(fā)展的新局面?！逗幽辖逃吩?014年第三期刊登了朱陽二中辦學紀實----《一所山區(qū)初中的藍海戰(zhàn)略》，讓朱陽二中在縣域范圍內有良好的社會聲譽。學校先后榮獲三門峽市規(guī)范化管理學校、三門峽市教學先進學校等榮譽稱號。特別是在“文明校園”創(chuàng)建方面贏得了社會的一致認可與好評，現(xiàn)簡要匯報如下：
1.高度重視“文明校園”創(chuàng)建活動，全方位部署安排。
在學校管理中，我們始終把創(chuàng)建文明單位擺到學校工作的重要議事日程，專門成立了由校長為首的創(chuàng)建文明單位領導小組，根據(jù)不同階段制訂創(chuàng)建目標和具體的創(chuàng)建計劃，并通過各種形式向全體教師宣講創(chuàng)建的意義、目標、條件。定期組織教師分析我校創(chuàng)建工作的有利條件及存在的差距，提出整改意見。這樣使創(chuàng)建工作深入人心，變領導意圖為教師群眾的自覺意愿，進而化作實際行動。然后我們把創(chuàng)建工作的任務作具體分解，層層落實，分頭實行。使整個創(chuàng)建工作有一個明確的方向，朝著既定的目標，規(guī)范、有序地進展。
“文明校園”領導小組：
組長：雷全星。
副組長：王麗萍、龐躍華、周理華。
成員：杜彥陽、彭國棟、劉亞茹、郭亞軍及各班班主任。
制定規(guī)劃、完善制度、明確分工、狠抓落實，落實黨建工作責任制和“三會一課”等制度；實行校務會議等管理制度，充分發(fā)揮教代會、家長委員會、學代會作用，不斷完善科學民主決策機制。至始至終把“文明校園”創(chuàng)建工作擺到中心工作之首。
2.學校領導以“十八大”精神為指導，不斷豐富管理理念，加強責任意識、法制意識、開放意識和服務意識的培養(yǎng)。我們主動了解教師的內心需求，特別是精神上的需求，并最大限度地加以滿足，想他們所想，急他們所急，使他們對領導產(chǎn)生信任感和安全感，用我們自己的人格魅力去影響他們，引導他們。在具體的工作中，我們尊重教師的人格，尊重教師的個性，給教師一個適當?shù)摹白杂啥取?，盡量為他們營造一個寬松的工作氛圍。我們認為，學校領導的工作主要是服務，為教育教學工作服務是我們的責任，要為教師搭建施展才華實現(xiàn)自我價值的舞臺，為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件，把提高教師素質，培養(yǎng)骨干教師作為學校的一項重要工作，同時使教師也認識到，只有不斷提高自己，發(fā)展自己，才能在今后激烈的競爭中立于不敗之地，從而激發(fā)了他們學習進修的自覺性和積極性。
由于在學校管理中以了解教師、尊重教師、發(fā)展教師的思想為出發(fā)點，使領導與教師之間增進了溝通，融洽了關系、增強了學校的凝聚力，使全校教師的精神面貌煥然一新，工作的積極性和自覺性不斷增強。
學校是精神文明建設的搖籃，作為教師更要用高于社會一般的道德標準來要求自己。因此，學校在狠抓教師文化素養(yǎng)和教育教學能力提高的同時，切實加強教師職業(yè)道德教育，開展以“奉獻于教育，服務于學生”為主題和以實踐師德規(guī)劃為核心的教育實踐活動。學校以申報“文明學?！睘槠鯔C，學校依據(jù)“好習慣從身邊的優(yōu)秀教師中來，總結提升后，在榜樣的示范帶動下，指導所有教師逐步向優(yōu)秀靠近”。先要求全校優(yōu)秀教師結合自己的親身經(jīng)歷、感受談談優(yōu)秀教師應具有那些良好的行為習慣，然后討論制定了《朱陽二中優(yōu)秀教師的20個習慣》。植根于本校實際的20個好習慣包括師德、課改、專業(yè)成長、生活等方面。在實施中分為四個步驟：1.本校優(yōu)秀教師討論總結的良好行為習慣；2.身邊榜樣報告會；3.人人解讀20個良好行為習慣；4.納入評優(yōu)、績效考核，“外化于形，內化于心”。
朱陽二中優(yōu)秀教師的二十條習慣。
第一條、讓積極主動工作成為習慣。第二條、讓發(fā)現(xiàn)性工作成為習慣。第三條、讓給學生做個樣子成為習慣。第四條、讓微笑面對學生成為習慣。第五條、讓耐心聽學生講話成為習慣。第六條、讓遠離浮躁靜心教書成為習慣。第七條、讓鬧鐘提醒成為習慣。第八條、讓鍛煉身體成為習慣。第九條、讓讀書思考成為習慣。
第十條、讓主動與家長溝通走進學生內心成為習慣。第十一條、讓提前進班成為一種習慣。第十二條、讓學生先試成為一種習慣。第十三條、讓把簡單事情做精致成為一種習慣。第十四條、讓脫離資料上課成為一種習慣。第十五條、讓首問指名答成為一種習慣。第十六條、讓表揚鼓勵學生成為一種習慣。第十七條、讓規(guī)范書寫成為一種習慣。第十八條、讓詢問學生成為一種習慣。第十九條、讓引導學生知識梳理成為一種習慣。第二十條、讓欣賞同事成為一種習慣。
在這過程中，我們充分發(fā)揮了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨團員的先鋒模范作用。開展“一個黨員，一面旗幟”活動，在全校范圍內設立黨團員示范崗，實行掛牌上崗，以進一步規(guī)范黨團員的行為，接受教師、家長的監(jiān)督。九年級組辦公室被評為市巾幗示范崗先進集體。學校被評為“靈寶市養(yǎng)成教育示范?！保辛Υ龠M了創(chuàng)建工作的順利開展。
1、堅持開展已成體系的7項勵志常規(guī)工作，構建陽光普照的`德育體系。將社會主義核心價值觀融入學校教育教學全過程。除了扎實開展3月“學雷鋒主題教育月”、5月“感恩勵志主題教育月”、9月“弘揚和培育民族精神主題教育月”活動外，我們還扎實做好7項勵志常規(guī)工作。
（1）每天“三個一”激發(fā)學生文明上進、有責任感的做好事：
堅持每天晚上10分鐘勵志教育活動，讀校本教材《走向卓越》中的勵志故事，填寫成長記錄卡，從目標確定、心態(tài)調試、樹立自信、激發(fā)潛能、情緒調控、時間管理等方面引導學生努力奮斗，追求卓越。堅持每天晨起、兩個大課間三次喊誓詞活動，喊誓詞時全體師生列隊、跨立，左手握拳放于背部，右手握拳舉于頭頂，挺胸抬頭確保氣流暢通，一生領誓，全體師生齊聲喊出，我們還根據(jù)階段性德育工作重點不斷更換誓詞內容，以激發(fā)學生積極上進，保持昂揚向上的精神面貌。
（2）上了134節(jié)勵志主題班會，使德育陣地的效果得以最大化的發(fā)揮：在學期初對主題班會做統(tǒng)一安排，每周一人主備，周一上午第三節(jié)課試上，全體班主任按照《朱陽二中班會課評價標準》聽評課，修改課件和教案，周一下午所有班級一個主題、同一內容上班會，重點解決當前學生出現(xiàn)的思想和行為問題。
（3）看了38部勵志電影，極大地豐富了學生的校園文化活動：
在學期初針對每月的勵志主題收集好勵志電影，并配上簡介和評價，如《我的高考》、《海洋天堂》、《父親的夢想》、《背起爸爸上學》等。撰寫心得體會，定期進行觀后感展評，利用年級集會進行交流。極大地豐富了學生的校園文化活動，并組織優(yōu)秀觀后感展評活動，使電影中所要傳達的正能量能通過學生的反思過程真正觸動他們的內心。
（4）舉行了29次軍事化匯操暨喊誓詞展演，使學生深切體會到團隊的力量和紀律所帶來的震撼：每教學月第三周周三下午最后一節(jié)課為會操及喊誓詞活動，重點考評排面、步伐、口號、排隊上下樓、會場坐姿、喊誓詞等方面納入班級月量化考核，堅持高標準、嚴要求，向軍事化靠攏。
（5）組織了28屆勵志之星評選，樹立身邊榜樣：百余名學生獲得此殊榮他們的事跡去感化了身邊很多學生。
（6）策劃舉辦了23次家長開放日活動，拓寬了家校聯(lián)合的勵志教育網(wǎng)絡：堅持兩個月舉行一次家長開放日活動，每次都要策劃一個勵志教育主題，不僅通過活動向家長展示我們的教育成果，將我校先進的辦學理念、務實的工作作風、校容校貌的巨大變化、學生的良好行為習慣向朱陽父老鄉(xiāng)親做了展示，向朱陽人民重樹了二中的良好形象；而且也讓家長參與活動，使其成為重要的教育資源，探索家校聯(lián)合的勵志教育網(wǎng)絡。
2、以講求實效為重點，突出行為習慣“六個導向”
為了落實《中小學生守則》，自覺踐行《河南省未成年人文明行為規(guī)范》，我們將學生行為習慣養(yǎng)成教育與學校日常的教育教學工作結合起來，突出行為習慣“六個導向”采取有力舉措，從小處著手、從細節(jié)抓起，切實將中學生良好行為習慣養(yǎng)成教育做細做實。
德育就是培養(yǎng)學生良好的行為習慣，學生行為習慣培養(yǎng)要突出德育導向。一是進取導向。開展“手不離書”活動——在我校校園里，學生每時每刻手里都不能離開書本或學習卡片，集合上操時、晚上就寢前都倡導習慣性地看書學習。二是責任導向。開展“一米責任區(qū)”活動——在校園里，全體師生無論走到哪里，周圍一米范圍內，有責任進行衛(wèi)生維護、有責任進行文明勸導、有責任進行公物保護、有責任進行扶弱互助并且從師生兩個層次建立“一米責任區(qū)”制度，納入考核，以增強責任感，培養(yǎng)良好的習慣。班級事務“包干制”——班級事務每個學生都安排一項，并要對其負責，大到班級文化、小組劃分、作業(yè)規(guī)范制定小到拖把懸掛、窗簾打結、粉筆盒管理等等都是如此。三是禮讓導向。凳子歸位的習慣——下課了要將自己的凳子放在桌子下統(tǒng)一規(guī)定的位置。兩分鐘課前準備習慣——課前兩分鐘提示哨音響后，學生要提前進入教室準備學習用具，靜坐調整情緒，做好上課準備。另外，還特別強調上下樓梯自行排隊靠右行，見客人主動問好，微笑示意，使用文明用語等。四是互助導向。開展“三個一”活動——每月參加一次公益勞動，每周為班級做一件好事，每周為他人做一件事情。五是勤儉導向。文明就餐——學生用餐時養(yǎng)成了自覺排隊、在一米區(qū)外等待打飯的習慣，吃多少、打多少，倡導大家不剩飯剩菜。六是品味導向。班級標準化建設——在班級文化布置上，我們進行了統(tǒng)一的規(guī)劃，如班級工作平臺從班訓、班徽、班規(guī)、班級目標，班級榮譽榜、班級明星榜等方面進行了策劃，對窗簾打結高度、拖把懸掛、工具箱擺放等室內所有物品的存放都建立統(tǒng)一標準。還設計明理、導行、礪志、詮愛的名言警句和標語口號。每班都有社會實踐成果展和圖書柜兩個展柜。宿舍個性化建設——宿舍布置除了做到物品擺放整齊、床鋪整潔的良好習慣外，還倡導學生進行個性化的文化布置，學生自己制作、自己繪制、自己裝扮，凸顯創(chuàng)意，彰顯個性。
3、傾力推進心理健康教育。
1.加強心理健康教育陣地和教師隊伍建設，開設健康教育課，每學期不少于9課時。
2.每周一中午飯后對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，心理教師給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，增強自我教育能力。
3.班主任加強后進生的思想轉化教育工作，逐步提升心理輔導能力。
4.依托學校心理咨詢室，堅持開展多種形式的學生心理健康咨詢輔導活動，促進廣大中小學身心健康發(fā)展。
文化是推動學校發(fā)展的巨大動力，結合我校養(yǎng)成教育“感恩、文明、勵志、成長”為指向的行為文化建設為指導思想。利用校園美化周，將教室、宿舍從“文化精神”領域進行管理。班級標準化建設——在班級文化布置上，我們進行了統(tǒng)一的規(guī)劃，如班級工作平臺從班訓、班徽、班規(guī)、班級目標，班級榮譽榜、班級明星榜等方面進行了策劃，對窗簾打結高度、拖把懸掛、工具箱擺放等室內所有物品的存放都建立統(tǒng)一標準。還設計明理、導行、礪志、詮愛的名言警句和標語口號。每班都有社會實踐成果展和圖書柜兩個展柜。宿舍個性化建設——宿舍布置除了做到物品擺放整齊、床鋪整潔的良好習慣外，還倡導學生進行個性化的文化布置，學生自己制作、自己繪制、自己裝扮，凸顯創(chuàng)意，彰顯個性。
經(jīng)過我們的不懈努力，學校的硬件建設走在了全市的最前列，不僅極大的改善了我校的辦學條件，而且有利于學生的學習和身心發(fā)展。投入150余萬元建成的高標準塑膠跑道和籃球場已投入使用，改寫了朱陽二中15年沒有操場的歷史，為學生課外活動提供了安全舒適的活動場所；投入30余萬元對學生廁所進行了全面改造，使用了十余年的旱廁變成了如今干凈的水沖式廁所；投入20余萬元對學生餐廳實行了電器化改造，使學生餐廳的衛(wèi)生環(huán)境得到了極大地改善；投入10余萬元對學校藝術樓、科技樓、校園文化墻進行了高標準的勵志文化布置，為學生提供了高品質的學習環(huán)境。已經(jīng)投入使用的10個功能室極大地豐富了學生的校園文化生活，使山里學生在家門口就能享受到優(yōu)質的教育資源。硬件設施的變化為二中的長足發(fā)展奠定了堅實基礎，讓二中成為一所農(nóng)村初中的窗口學校。
我們雖然做了大量扎實的工作，學校各項工作也取得了一些成績，但與上級的要求、與社會對教育的期望相比，仍存在許多問題，我們完全有信心有能力全力面對，在今后的工作中，不斷探索，努力改進，扎實工作，負重奮進，我校的各項工作一定能取得更好、更快、更大的發(fā)展。
市級文明校園自查自評報告篇六
20xx年9月，我園從加強學校的治安工作入手，組建了園綜合治理領導和工作小組，確定了園長金怡同志擔任組長，由各部門主要負責人擔任組員，組建了一個強有力的綜合治理工作領導小組。我們制訂了學校綜合治理工作計劃，由我園總務處、人事處、年級組等部門具體負責實施，使我校綜合治理工作真正落到實處。我們學校行政值班巡邏工作由三名同志組成，安全小組檢查由六名同志組成，學校定期組織他們學習各項規(guī)章制度，要求他們深刻領會，付諸行動，尤其是把上級安全保衛(wèi)部門制訂下發(fā)的文件條條落到實處，不斷地提高了他們的自身素質和業(yè)務水平。我校嚴格規(guī)定學校24小時全天候有人值班，同時學校還配備了必要的技術管理設施和防范設備。通過各種規(guī)章制度的落實、系統(tǒng)的嚴格管理，加之上級主管部門的關心和大力支持，形成了內外合力，確保了我校和周邊環(huán)境的安全。
20xx年9月以來，我園綜合治理工作領導小組，同有關部門，通過分析研究，確定了學校大門、四周圍墻與居民區(qū)接壤部位為學校治安保衛(wèi)的重點目標；確定園內園長室、財務室、總務處、電腦房、倉庫、音控室、門廳信息墻為校治安保衛(wèi)重點部位。對這些重點目標開展了定期進行安全檢查，加強巡邏，消除隱患。
我園黨政領導充分認識到：要把學校的綜合治理工作落實到實處，必須發(fā)揮各部門和全體教職員工及家長的作用。因此，學校每年與各部門簽訂《上海新翔幼兒園治安綜合治理責任書》，各部門又分別與個人進行責任簽約，使我園的簽約工作橫向到邊，縱向到底，徹底杜絕了我園安全事故的發(fā)生。
從幼兒安全第一出發(fā)，04年9月，我園還為各班幼兒盥洗室添置了防滑塑料墊，為幼兒餐室的小椅子粘貼了防滑毛氈，從細節(jié)上保證幼兒的安全；20xx年11月，我園委托鎮(zhèn)勞動服務所和區(qū)保安公司招聘培訓了專職保安3名，并于04年12月正式上崗；20xx年4月，根據(jù)區(qū)公安局消防監(jiān)督處同志的建議添置了涉及幼兒園又在行政樓、教育教學樓、專用活動室、信息墻、多功能廳安裝了30多個紅外線監(jiān)視探頭，為學校安全工作進一步提供了硬件保障。20xx年10月，對自查中發(fā)現(xiàn)的消防泵漏水不能開啟的故障進行了及時的修理清除；并在經(jīng)費緊張情況下對地下偽劣水管進行了徹底更換；20xx年10月為住園教師寢室安裝了防盜鐵窗及紅外線報警裝置，確保住園教師的人身安全；20xx年11月，我園與幼兒園家長志愿者隊伍合作，實施“幼兒接送卡”項目。20xx年9月至今，幼兒園和交警部門合作，實行周一至周五上午7：00——8：15、下午16：00——17：00時間段由四位交通協(xié)管員維持德華路滬宜公路口來往車輛及行人的秩序及幼兒園門口車輛停放秩序；幼兒園校門口專門規(guī)劃了車輛停放點告示，并向每位家長發(fā)放了倡議書一份。20xx年2月幼兒園圍墻安裝了鐵絲網(wǎng)，增強安全系數(shù)；20xx年11月，幼兒園根據(jù)學校周邊綜合治理要求精神以及交通安全實際情況，與交警部門協(xié)調調整了德華路滬宜公路口紅綠燈的時間設置，確保來往幼兒及家長有充足的時間安全過馬路。從20xx年9月至今，我園用于安全工作的經(jīng)費達到5萬元左右。
項目簡介。
幼兒園為每位學生配備了兩張用于身份識別的接送卡，每天放學家長接送時，需在學校大門口主動出示接送卡，由保安、值勤行政以及家長志愿者共同驗查。
我園十分重視對教工及家長進行宣傳教育。20xx年以來，教工的道德品質教育、法制教育、安全教育等已經(jīng)逐步納入我園創(chuàng)建精神文明校園工作思路中，除了經(jīng)常組織教工學習外，我園利用一切宣傳工具，如宣傳窗、黑板報、圖片展覽、講座等進行安全和文明教育。邀請專家來園作專題講座、專題報告。在我園的努力下，全校教工文明意識，法制觀念得到了加強。學校開辦至今未發(fā)生“重大案件”、“治安案件”、“一般案件”，未發(fā)生過任何治安災害性事故。全校師生也未發(fā)生過犯罪違法等現(xiàn)象。
20xx年12月以來，我園將對各部門的安全和文明指標納入學校各部門人員的每月考核中，考核結果與責任人見面并與學期獎金掛鉤，調動了全校教職員工做好安全和文明工作的積極性，使我校的安全文明工作呈現(xiàn)出“人人參與，齊抓共管”的良好局面。20xx年2月，我園通過全體教工大會正式通過了《上海新翔幼兒園教工管理手冊》的每項內容細則，其中就有《上海新翔幼兒園教工紀律十條》；20xx年2月，我園開始努力構建園本課程“幼兒園禮儀課程”，并聘請專家來園作教工禮儀專題講座，使廣大教工認識到提高自身素養(yǎng)的重要性和必要性，為良好學習型組織的形成打下基礎。
市級文明校園自查自評報告篇七
單縣龍王廟鎮(zhèn)萬樓小學又名朱黃艷芳小學，是2008年由香港燭光基金援建，后又承蒙上級領導的垂愛，先后于2014年、2015年兩次擴建、逐漸形成的一座設施齊全，功能用房完備，師資力量過硬的全日制完全小學。但成績只能屬于過去，唯有不斷自我加壓，才能不斷茁壯成長。我們對照菏澤市文明校園標準，認真自查自糾，逐條學習落實，并根據(jù)自身資源優(yōu)勢揚長補短，腳踏實地，實踐創(chuàng)新，拓寬思路，迎難而上改善辦學條件、加強師德建設、豐富校園文化，夯實文化內涵，強化教學研究、開展快樂課堂，取得了許多可喜成績，現(xiàn)將我校的自查情況做如下匯報：
一、強化務實創(chuàng)新、學習型的領導班子。
團結、務實、勤勉一直是萬樓小學領導班子的優(yōu)良傳統(tǒng)，班子成員吃苦在前，敢于擔當，做學校師生的表率。但新的教育形勢賦予了我們新的任務和更高的要求。為了建設一個順應時代潮流功夫過硬的領導班子，我們認真學習黨的方針政策，牢固樹立教育為民的思想，積極開展黨建工作，帶領教職工開展和落實“三會一課”等活動。全面實行教代會制度，校務公開，使學校管理科學、民主、陽光。學校領導班子還通過網(wǎng)絡微信平臺虛心聽取廣大師生、家長和和社會各界的意見和建議，不斷完善管理策略，積累管理經(jīng)驗，取得了許多可喜成績，2009年獲菏澤市依法治校示范學校，2015年獲單縣教育系統(tǒng)先進單位，2010年2013年2015年2017年獲龍王廟鎮(zhèn)先進單位，2010年獲菏澤市園林規(guī)范化學校。今后萬樓小學領導班子將更加努力工作，向學習型、創(chuàng)新性、科學型轉變，做學校工作的急先鋒。
二、打造一支師德過硬，業(yè)務精湛的教師隊伍。
我校共有教師19人，其中大本學歷6人，大專學歷13人，并全部具備中學或小學教師資格。他們們勤奮敬業(yè)，吃苦耐勞，善于學習，敢于創(chuàng)新。平時的工作中，我們堅持教師學習制度化，教學研究經(jīng)?；?。通過“三會一課”和黨的教育方針政策的學習，用毛澤東思想、鄧小平理論和習主席講話精神武裝頭腦，加強師德教育，牢固樹立科教興國和教育為民的理想信念。教學研究經(jīng)?；褪敲恐芏ㄆ谡匍_教學研討會，學習新理念新思想新方法，并理論結合實際進行創(chuàng)新型研究，開展目標明確的教學實驗，教師之間互相學習、互相促進、互相幫帶，取長補短、共同進步?，F(xiàn)在我校擁有高級教師2人，一級教師5人，縣級骨干教師3人，縣級優(yōu)質課獲獎教師4人，縣級模范教師、模范班主任，國家及省、市級優(yōu)秀輔導教師多人。今后我校教師還要克服視野不夠開闊的短板，通過網(wǎng)絡學習和與兄弟學校交流學習的方式，吐故納新，開拓視野，練就一身教育教學的硬本領。
三、拓展育人渠道，用好宣傳陣地。
我校向來注重學生的養(yǎng)成教育，始終把德育工作放在重要地位，讓孩子們在老師的精心哺育下既要成才更要成人，成為有理想、有道德、有知識、有紀律，德智體美勞全面發(fā)展的共產(chǎn)主義接班人和建設者。我們每個周一早晨堅持升國旗制度，孩子身穿校服，佩戴紅領巾，面對冉冉升起的五星紅旗唱國歌行隊禮，愛國情懷蕩滌著每個孩子幼小的的靈魂。我們以主題隊會、主題班會、黑板報、文化櫥窗、班級圖書角等為宣傳陣地，開展“我的中國夢”“社會主義核心價值觀”“幸福在哪里”“感恩祖國和人民”“將來我是祖國的脊梁”“我愛國旗國歌”“文明用語在我心中”“說說身邊最美的人”等實踐教育活動樹立學生正確人生觀、價值觀、審美觀。用好心理咨詢室，定期上好心理健康教育課，關愛留守兒童，提高學生的心理健康水平。充分利用多媒體網(wǎng)絡設備，既提高了教學效率，激發(fā)了學習興趣，又讓學生放眼世界，感受我們國家偉大時代的宏圖，激勵學生奮發(fā)學習。今后我們將抓住機遇，主動出擊，克服工作中的不足，努力拓寬育人渠道，讓孩子們在老師的精心指引下健康成長。
四、優(yōu)化育人環(huán)境，營造育人氛圍。
我校2008年落成，后經(jīng)兩次擴建，在上級領導的關心支持下，我們精心設計操場、花園等設施，全體師生像愛護眼睛一樣呵護著學校的一草一木，通過這幾年的努力，我們的校園高大喬木與灌木、花草俯仰生姿，鮮花綠葉相互映襯，清新整潔，環(huán)境優(yōu)美。自己設計繪畫的墻體標語和運動圖案，美觀生動，既美化了學校環(huán)境又營造了積極向上的學習氛圍。我們還精心設計了?；?、校標，集體討論通過了“團結、務實、勤勉、博愛”的校訓，并利用晨會，班會對學生進行校徽、校訓教育，激勵學生愛國愛校，熱愛學習、放飛夢想、團結勤奮、感恩博愛、奮發(fā)向上的精神。我們還重拳出擊整治校園外部環(huán)境，做好門衛(wèi)安全值班工作，定期開展安全教育，利用生動的圖片和網(wǎng)絡平臺，讓學生明白自己的安全維系著家庭的幸福和祖國的未來。開展了“拒絕零食進校園”“交通安全你我他”等活動。今后我們還將不斷學習和完善，傾力打造學校的育人環(huán)境，渲染學校的文化氛圍，積淀學校的文化底蘊，把我校建設成為“學生舒心，百姓稱心、領導放心”的規(guī)范化學校，并努力把我校創(chuàng)建成菏澤市文明校園。
市級文明校園自查自評報告篇八
我們皋埠鎮(zhèn)學校地處城郊，位于紹興市越城區(qū)"銀皋埠"，南臨省級風景名勝--吼山，北靠104國道，近枕古運河。學校前身為解放初的樊江學校，1969年始初設初中班，后曾名樊江學校。經(jīng)過近40年的改造、發(fā)展，從最初占地僅３畝多的"戴帽"初中，發(fā)展成今天的"浙江省示范初中"、"浙江省現(xiàn)代教育技術實驗學校"、"市綠色學校"、"市衛(wèi)生學校""市青年志愿者服務站""市青年文明號"、"區(qū)文明單位"，學校規(guī)模也在不斷擴大，現(xiàn)有教職工2800余人，師資力雄厚。學校教育教學設施齊全，現(xiàn)代教學設備更趨完備。多功能廳、校電視臺演播室、電腦房、多媒體教室、電子閱覽室、課件制作室、校園網(wǎng)站、校園網(wǎng)絡管理平臺等現(xiàn)代化教育設備一應俱全。
90年代初學校加快舊校改造，學校以此為契機，以創(chuàng)建文明學校、示范學校為載體，集中資金和力量逐步建立一流的教育文化環(huán)境，一流的現(xiàn)代教育設施。學校運用審美化、整體化的觀點進行校園環(huán)境的同步改造和不斷優(yōu)化。匠心構思的校園廣場鋼雕，中心花壇和近百米的宣傳長廊，寓美與張力于一體。從1995年開始實施校園綠化環(huán)境教育工程建設，1999年起開展"綠色學校"創(chuàng)建工程。現(xiàn)校園綠地覆蓋面積35%以上，已有近百種花卉樹木。綠樹成蔭，四季花開，滿園綠色，是莘莘學子的理想學園。2001年底被命名為紹興市"綠色學校"。
（一）統(tǒng)一思想，進一步提高對創(chuàng)建"綠色學校"活動的認識。
我們將綠色學校的創(chuàng)建作為提高辦學品位、拓展并深化素質教育內涵的重要環(huán)節(jié)。緊緊圍繞"人的全面發(fā)展"這一核心，本著"尊重人和完善人"的宗旨，把可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護的原則、指導思想落實到學校各項活動中去，融入到學校環(huán)境教育的全過程，將知識、踐行和責任有機地結合起來。
（二）、明確創(chuàng)建目標，建立科學的管理機構。
明確"以環(huán)境教育為依托，倡導綠色管理，帶動學校素質教育水平的整體提高，培養(yǎng)素質全面的學生"作為辦學理念，將環(huán)境教育納入教育教學計劃中。在實施過程學校校成立了由校長負責，教務處、政教處、團委、學生會、少先隊、各教研組負責人以及家長、學生代表組成的領導小組。并把環(huán)境教育的具體活動落實到人，責任到人，教務處把好學科滲透關，一線教師負責在學科中實施，政教處、團委、學生會、少先隊負責環(huán)境活動的執(zhí)行與指導，科學課教師負責環(huán)保知識講座，總務處負責校園環(huán)境建設與管理。采取多層次、多角度，抓結合、促滲透的措施，全方位地推進環(huán)境教育。
（三）、結合新課程實施，讓"綠色"走進課堂，走近每一個學生。實施環(huán)境教育的關鍵是教師，基本途徑在課堂。
1、加強了教師的環(huán)境意識，注重提高教師的環(huán)境教育能力。首先。定期對教師進行環(huán)境知識講座，利用網(wǎng)絡，了解新的環(huán)境教育信息。其次，通過課堂教學和教育科研，進行"環(huán)境教育與人的全面發(fā)展"的課題研究，從而提高課堂環(huán)境教育的效果。再次，在學校教育、教學評價體系中，增加了"環(huán)境教育必須有機地滲透在學科教學中"這一指標，保證了環(huán)境教育的持久進行。幾年來，我校教師的環(huán)境教育意識與能力正在不斷增強。
2、充分挖掘課程內涵，有機滲透環(huán)境教育。學校堅持全面加特色的辦學目標，有計劃地實施了"滲透式"環(huán)境教育模式的實踐和研究。據(jù)教科室調查顯示，教師能夠按照教材或《學科教學指導綱要》（課程標準）中有關環(huán)境教育的內容組織教育，教師對環(huán)境教育的興趣越來越濃；與環(huán)境教育密切的自然學科、社會學科，其環(huán)境教育開展得更好；語文學科隨著課外閱讀延伸，"人與自然""人與環(huán)境"為主題的文學作品、科技類說明文已漸成閱讀主流。
在重視"滲透式教學"的同時，著重采用"案例式教學"。通過案例講座、思辯討論、主題班會、利用學校比較完善的現(xiàn)代教育技術設備以及其他教育媒體，全方位地開展教學活動。提高學生對大自然復雜性、多樣性的認識，培養(yǎng)他們對環(huán)境問題進行調研、分析、決策的初步能力，為學生營造更多的發(fā)展空間和時間，建立能展示其才能的平臺。
3、探索"綠色活動"綜合實踐課程。結合新課程實施，已逐步構建起包括"人與自然""人與社會""人與藝術""人與健康""人與網(wǎng)絡""人與創(chuàng)造"等六大版塊為主的課程內容。通過活動與交往，讓學生不僅得到真實的情感體驗，而且促使學生為保護和改善環(huán)境作出有效的行動。探索豐富多樣的課程呈現(xiàn)形式，正在開發(fā)"案例式校本綠色課程"。
（四）、實施具有校本特色的"綠色德育"，提高創(chuàng)建活動和學校德育的實效性。
提高初學校生的環(huán)境意識，不僅表現(xiàn)在現(xiàn)代的環(huán)境理論、時尚的口號里，更重要的是將可持續(xù)發(fā)展的知識技能態(tài)度，體現(xiàn)在學生的世界觀、環(huán)境觀、價值觀和道德行為中。
“綠色德育”是我校今年在市規(guī)劃立項課題《構建"綠色德育"體系，提高學校德育效果》中提出的學校管理、德育工作新理念。旨在使"綠色學校"特色的形成、學校德育的內容和途徑等方面有所創(chuàng)新，為學生創(chuàng)設多彩的"綠色平臺"，使每一個學生在"綠色活動""綠色實踐"中接受"綠色"的體驗，陶冶美的情操，在和諧中發(fā)展。使學校環(huán)境教育走可持續(xù)發(fā)展之路。
1、樹立"綠色理念"，構建"綠色德育"網(wǎng)絡。"綠色德育"，不是簡單意義上的生態(tài)環(huán)境教育，而是融合了"綠色"所象征的自然、和諧、人文、民主等思想的一種現(xiàn)代德育觀。我們要求每一位教師都應成為"綠色德育"的輔導員，成為"綠色種子"的傳播者，成為"綠色校園"的耕耘者。學校已初步建立起"學校－家庭－社區(qū)"三位一體，"領導－教師－學生"層層互動的"綠色德育"網(wǎng)絡。
2、營造"綠色文化"氛圍，創(chuàng)設"綠色德育"情境。在舊校改造、硬件環(huán)境建設過程中，學校運用審美化、整體化的觀點進行校園環(huán)境的同步改造和不斷優(yōu)化。本學期初，更新了所有室內外的名人畫像、名人名言標牌，再造了30余米的宣傳長廊（原有60余米），成為校園又一道美麗的風景線，使校園環(huán)境更體現(xiàn)出教育性、藝術性、科學性和愉悅性。我們還充分利用學生自編自播的天天播出的"校園之聲"廣播站、校"綠苑"電視臺等現(xiàn)代化教育媒體長期進行宣傳，還組織"文化藝術節(jié)"，"才藝表演""美化教室""美化寢室"等活動，豐富學生的校園文化生活，同時強化"學會做人，學會生活，學會創(chuàng)造"的輿論導向，努力為每一個學生營造優(yōu)良的校園文化環(huán)境、人際環(huán)境和心理環(huán)境。
3、豐富"綠色體驗"，強化"綠色德育"實踐。我們堅持以"學生為本"，讓更多的學生參與到實踐中來。著重抓好"五建"，突出"五還"即：創(chuàng)建"綠色班級基地"把選擇權交還給學生；創(chuàng)建"綠色校園基地"把創(chuàng)造權交還給學生；創(chuàng)建"綠色家庭基地"，把宣傳權交還給學生；創(chuàng)建"綠色社區(qū)基地"，把參與權交還給學生；創(chuàng)建"綠色社會角色基地"，把體驗權交還給學生。政教處、團委、學生會聯(lián)合，通過學期系列"學生自主活動"、"共青團綠地認養(yǎng)"、"環(huán)保志愿者活動"、"小記者校內外采風""參與文明社區(qū)創(chuàng)建"等豐富多樣的活動載體，使每一個學生在寬松愉快的心理環(huán)境里，在富有青春朝氣和時代氣息的實踐活動中，不斷強化綠色情感體驗。
4、細化"綠色評價"，凸現(xiàn)"綠色德育"效果。在學校管理中，我們把"綠色體驗教育"納入學校教育、教學質量評價體系，堅持"人文、自然、和諧、民主"的要求，大膽創(chuàng)新，制訂了既有科學性又有激勵性的綠色評價指標，切實轉變傳統(tǒng)的德育觀、評價觀，進一步規(guī)范"教育常用語""學生評價用語""推廣使用普通話和禮貌用語"，建立"相互理解、相互尊重，平等和諧"的新型師生關系。學校正在開展一系列的"綠色評價"活動，如"綠色班級""綠色寢室""綠色課堂""綠色家庭"的創(chuàng)建和評比，突出團隊精神，營造和諧集體，讓每一個學生在團結、進取、寬松、和美的環(huán)境中健康快樂地學習生活。
（五）、初步探索把"綠色理念"滲透到學校管理。
逐步形成關于"可持續(xù)發(fā)展學生"的共識。對學校軟硬環(huán)境，包括人、環(huán)境、財物、信息在內的教育資源，進行科學管理、合理配置；動員學生、教師、家長、教輔人員都能參與管理和決策的過程，形成愉悅、和諧、民主的教育環(huán)境。扎扎實實地開展創(chuàng)建"省綠色學校"活動。共同營造起更加優(yōu)美的學習生活環(huán)境。
根據(jù)省教育廳、環(huán)保局有關文件，對照浙江省創(chuàng)建"綠色學校"考核標準和我校綠色學校的創(chuàng)建實際，自查自評如下：
（一）創(chuàng)建綠色學校的管理（30分，自評30分）。
1、學校經(jīng)過二輪的綠色學校創(chuàng)建活動，建立了務實性的環(huán)境教育管理工作小組和爭創(chuàng)綠色學校領導小組。制定了明確的工作職責和工作制度。
2.在學校分年度教學計劃中都以學校工作目標納入計劃中。2001年在成功創(chuàng)建"市綠色學校""省示范初中"的基礎上，又主動規(guī)劃創(chuàng)建省綠色學校，開展環(huán)境教育基礎知識及綠色學校的各項標準的學習培訓，具體措施落實。
3.學校按年度制定環(huán)境教育活動計劃，根據(jù)初中三個年段學生的認知特點出發(fā)，選擇與他們密切相關的學校、家庭及周圍環(huán)境中有代表性的具體環(huán)境問題案例，開展生動有益的教育活動，如環(huán)境科普宣傳、校外考察訪問、環(huán)保知識競賽、綠色志愿者行動、探究性活動等。這些活動都能體現(xiàn)生動性、層次性、直觀性和有效性，從活動中培養(yǎng)學生的環(huán)境意識、環(huán)保能力。由政教處團委以及領導小組對活動進行考核，并納入班級量化考核。是創(chuàng)建活動持久開展。
4.我校從改擴建以來，就把環(huán)境建設放在首位，一期綠化就投入20多萬元，著力營造校園互動式教育環(huán)境。以塊化與綠帶相結合的多樣布局，美化、綠化校園。從不同方面、不同角度構筑美育效能。綠色資產(chǎn)在不斷增值。有以吼山風景區(qū)果園為主的綠色教育基地和勞動實習基地，建立了校園花木檔案，編制花木名錄，給校園所有花木命名樹牌，成了很好的課程資源。
5、環(huán)境教育與所有的課程有關。學校積極做好結合與滲透環(huán)境教育的指導和研究，嚴格執(zhí)行教學計劃，在自然學科、思想政治課、社會學科、語文學科中具體落實環(huán)境教育內容。組織環(huán)境教案觀摩、評比。利用校園網(wǎng)絡，暢通信息渠道，共享資源。
6、從1996年來，特別是創(chuàng)建市綠色學校以來，學校更注重資料的積累，原始記錄都歸入學校檔案，集中管理。
(二).創(chuàng)建綠色學校的效果（70分，自評68分）。
1、我校的環(huán)境教育主要采用"學科滲透"和"活動結合"的方法進行，收到了比較好的效果。同時，環(huán)境教育列入學校素質教育中，環(huán)境教育內容有教案、有說課、有講評，各學科教師積極優(yōu)化教材中環(huán)境教育內容，教學中方法靈活、形式多樣學習效果明顯。積極開展環(huán)境教育教研活動。
2.環(huán)境科學是一門綜合性很強的科學，要使學生掌握環(huán)境基礎知識，除了通過有關課程教學之外，還必須進行深入淺出的培訓和教育。學校多次邀請鎮(zhèn)、區(qū)的有關行家來校作環(huán)保、食品衛(wèi)生、防疫等專題講座。學校還多次組織了"綠色伴我行""我和環(huán)境""告別陋習"等主題班會，還舉行"我愛校園"的演講、征文比賽，開通"綠苑"校園廣播電視臺。諸多的宣傳教育，促使學生切實掌握環(huán)境基礎知識和環(huán)境保護的基本能力。
3、學校利用"青年志愿者服務站""青年文明號""紹興晚報小記者站"陣地，在校內成立了"綠色志愿服務小隊"等環(huán)保社團，團委、學生會成立了"綠苑"之聲廣電臺，自然科學教研組組織了"環(huán)?？萍蓟顒有〗M"。創(chuàng)辦〈金牧場〉?？?期。開展以環(huán)境科學、環(huán)境保護為題材的攝影、繪畫比賽5次，使學生受到豐富多彩的環(huán)境教育。
4、學校強化學生的日常行為規(guī)范教育，"綠色德育"工程的啟動，使創(chuàng)建活動又有了新的抓手。學校一直來開展班級量化考核，綠色班級、綠色寢室評比指定，實施愛校公約、衛(wèi)生公約，美化綠化教室、寢室，把綠色行動與自己的學習生活緊緊的聯(lián)系起來。幾年來的"示范初中"建設，已促使學生良好的環(huán)境、衛(wèi)生、文明意識，環(huán)保行為已漸成風氣。
5、學校布局相對合理，綠化率在35%以上。新教學大樓、綜合樓、餐廳都有設計部門負責設計，校園環(huán)境做到了綠化、亮化、美化、凈化。針對學校住校生多的特點，經(jīng)常性地開展節(jié)電、節(jié)水、垃圾減量分類處理的教育，食堂禁用一次性木竹筷，使用校園"一卡通"。學校設有四只廢物回收箱。
6、目前學校使用由小舜江水廠輸送的自來水，學校生活廢水均進入排污溝，建有男女廁所10個，水沖式蹲坑。教室、校園一日三掃分區(qū)包潔，在教學樓過道放置垃圾筒，寢室衛(wèi)生一日三查，定期消毒、滅害。學校成立了膳管會，食堂設施一流，有衛(wèi)生許可證、衛(wèi)生防疫證，用蒸汽蒸飯，所用鍋爐安全合格，煤煙采用高煙道處理。
(三）創(chuàng)建綠色學校，特色教育、管理創(chuàng)新、獲獎情況（加分部分分值待定）。
1.課題研究方面：已立項并正在實施的市級課題《構建"綠色德育"體系，提高學校德育效果》，學校課題《綠色學校創(chuàng)建與人的全面發(fā)展》，已取得階段性成果。
3.學生有關環(huán)境教育、環(huán)保作品、比賽等獲獎：如以環(huán)保為題材的舞蹈《鶴之舞》獲區(qū)文藝匯演一等獎；柳曉華同學獲省學校校"崇尚科學，挑戰(zhàn)未來"讀書活動征文比賽二等獎，魯雪芳等6位同學在越城區(qū)學校校生"告別網(wǎng)吧，爭做合格小公民"征文比賽中分獲一、二、三等獎；出版了青青校園《銀埠情結》一書；《紹興晚報》以及校刊《金牧場》中有關環(huán)保的作品，累計發(fā)表作品50余篇。學生參加環(huán)保知識競賽、征文等活動獲獎18人次。
4、被命名為20xx年"青年文明號"、"青年志愿者服務站"。
市級文明校園自查自評報告篇九
我校自今年3月份申報“市級文明單位”以來，在縣教育體育局和鎮(zhèn)黨委、政府領導下，堅持“質量立校、科研興校、特色強?！睘檗k學宗旨，以“培養(yǎng)德與智齊飛、體與能共進的時代健兒”為辦學目標。全面推進素質教育，大力開展校園文化建設，構建高雅和諧的校園環(huán)境，在縣級“文明校園”的基礎上，積極開展市級“文明校園”創(chuàng)建活動，為了創(chuàng)建工作正常有序的開展，我校對文明校園創(chuàng)建工作進行了認真的自查自糾，現(xiàn)將自查情況報告如下：
一、營造創(chuàng)建氛圍，落實創(chuàng)建職責。
1、成立了以校長為組長的“市級文明單”位創(chuàng)建工作領導小組，成立了工作機構，制定了創(chuàng)建工作方案，落實了各大組織創(chuàng)建工作責任。做到有安排、有檢查、有考核，措施到位，能夠按時完成各個時期的創(chuàng)建工作。
2、進行“市級文明單位”創(chuàng)建宣傳，營造創(chuàng)建氛圍。學校利用懸掛宣傳標語，設立宣傳欄，定期更換墻報，開放校園廣播站、開通校園網(wǎng)等方法廣泛宣傳創(chuàng)建文明單位活動的重要意義，全體師生能積極主動地投入到創(chuàng)建活動中去。
3、開展了豐富多彩的創(chuàng)建宣傳活動，如對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》為核心的普法、文明禮貌教育。根據(jù)本校實際，運用多媒體、專題展覽、故事會、法律知識競賽喜聞樂見的形式對學生進行德育教育。
4、提出了“校園干干凈凈、人人彬彬有禮”的具體目標。
二、配合“雙高普九”，積極改善辦學條件，努力規(guī)范辦學行為。
1、注重校園文化建設，打造“文化育人，育文化人”的特色校園，邀請山東著名專家為我校進行了校園文化建設系統(tǒng)設計。鮮明的辦學理念和風格獨特的墻壁文化、走廊文化、處室文化、班級文化、宿舍文化構成特有的校園風格，懸掛了“一訓三風”、校徽、規(guī)章制度、職責、名人名言、勵志美文；更新了安全常識、知識天地、師生書畫作品和獲獎成果，豐富了文化櫥窗內容；制作了文化宣傳牌、教育專題片，安裝了校園電子屏；開展了班級文化建設和宿舍文化建設和了文明班級、宿舍評比活動，設置了愛護花草的文明言行標志牌，校園內的一草一木、一磚一瓦都成為育人的載體，提升了辦學品味，增添了文化氛，校園面貌已煥然一新。
2、學校按農(nóng)村初中一類標準配齊了圖書儀器電腦等內配設施。建有圖書室、閱覽室、多媒體教室、網(wǎng)絡教室、電子備課室、遠教室、活動室、、理、化、生分科實驗室及儀器室等23室1部。規(guī)劃了操場，建有250米的環(huán)行跑道和看臺，配齊了必備的體育器材，極大的改善了辦學條件，完全滿足教育教學的需要。
160臺，校園廣播系統(tǒng)1套。11月22日順利通過了省級“雙高普九”驗收，得了上級的充分肯定。
4、堅持校務公開，不斷推進學校民主管理進程。嚴格按照有關校務公開要求，規(guī)范校務公開過程和程序。發(fā)揮校園網(wǎng)，電子檔案在民主管理和校務公開中的作用。召開了第三屆三次教代會，征集了提案，討論通過了各項管理制度，工會經(jīng)常性地舉辦教師文化、體育活動，關心教師生活、思想和工作，對教師的生活中存在的問題和困難想方設法給予解決和幫助。
5、堅持以“雙常規(guī)”管理為核心，切實將管理常規(guī)和教學常規(guī)落到實處。加強對《寧強縣“雙常規(guī)”管理基本要求》的學習，強化過程管理，從各個環(huán)節(jié)要求到位、檢查到位、指導到位、考核獎懲到位。注重檔案管理，重抓管理檔案、校園網(wǎng)（電子檔案）、資源庫、學籍檔案的管理和使用，發(fā)揮檔案使用的最大效益。
6、嚴厲查處各項違規(guī)違紀行為。認真落實《義務教育法》，依法治校，認真開展行風作風建設。嚴厲查處“三亂”現(xiàn)象。組織開展學生評教活動。要求全體教師要切實改變作風，對待學生要有耐心和愛心。貫徹落實“一補”和“助困保學”政策，建立好動態(tài)的貧困學生檔案，管理和使用好各項資助經(jīng)費，努力實現(xiàn)“不讓一個孩子因貧失學”的留守學生檔案，認真落實《寧強縣中小學留守兒童教育管理暫行辦法》，制定留守學生管理方案，落實留守學生教育、管理、保護措施，努力使其健康成長。
7、采取“引進來，走出去”的教育模式，多次分別派多名教師參加國家級、省級、縣級培訓，10月份我校部分教師參觀了巴山中學，學習了許多先進經(jīng)驗，11月初，寧二中和燕一小教師來我校觀摩，鼓勵教師撰寫論文，積極投稿發(fā)表。
8、抓好食堂、宿舍管理，努力提高服務水平。認真落實縣局和學校關于食堂管理的要求，一是牢固樹立服務意識，努力提高服務水平。認真落實“五杜絕”（杜絕無證經(jīng)營、杜絕對外承包、杜絕以贏利為目的、杜絕財務管理混亂、杜絕校園內有食品攤點）現(xiàn)象。二是千方百計提高飯菜質量，定期開展?jié)M意度調查，將炊事員工資與師生滿意度結合起來，增強服務意識。三是繼續(xù)開展星級食堂創(chuàng)建活動，狠抓學生宿舍管理，以政教處為主，協(xié)調相關處室和人員，認真履行好宿舍管理職責，逐步健全宿舍管理責任人考核機制；落實宿舍專職管理員的職責，對宿舍進行創(chuàng)造性的管理；持續(xù)開展“宿舍是我家，和諧靠大家”的星級宿舍創(chuàng)建活動，以細微處入手，全面規(guī)范學生的宿舍行為，爭創(chuàng)五星級宿舍。
三、強化安全責任意識，扎實做細安全工作。
1、高度重視安全工作，樹立“安全第一”的思想。重抓各項安全制度、措施的落實。加強對重點區(qū)域特別監(jiān)控，建立高效、靈敏、務實的安全隊伍。堅持安全周報告，工作月結、月查季報制度，落實安全工作首遇負責制、一崗雙責制、事故報告制和責任追究制。
2、開展豐富多彩的安全教育活動。一是認真落實安全教育培訓計劃，突出針對性、實效性，抓好安全教育“六落實”和疾病防控“十八字”方針；二是組織3、6、9、12月安全月活動；三是利用班（晨）會實施安全序列化教育；四是扎實進行了流行病和水痘的防控；嚴格做到“五早”，認真落實“五項制度”和“六項措施”；五是開展法制專題講座；六是調整充實安全信息隊伍，完善安全信息獎勵機制，定期開展安全隱患排查和校園周邊治理；七是定期辦安全專題板報；八是觀看安全教育影片，重點進行了樓梯樓道教育，觀看了“新聞1+1”專題片，落實了樓梯樓道管護措施，實行了分年級分樓層放學制度；九是進行了教學樓應急演練活動；十是認真開展假期安全教育。
3、重視交通安全。一是對學生進行交通法律、交通安全知識普及；二是培訓指導護路小分隊工作；三是嚴禁乘坐“三無”車輛、超載車輛和貨運車；四是堅持和落實家長接送制度；五是組織學生觀看安全教育警示片。
4、高度重視宿舍安全管理。宿舍二樓三樓增加了窗戶防護鋼絲網(wǎng)，制止了學生從窗戶向外面攤點購買食品的行為，防止了不良食物進入宿舍的隱患。加強宿舍管理員夜間值班，政教處、內保處、總務處、班主任配合，隨時檢查。班主任每晚就寢前都要到宿舍檢查，經(jīng)常開展宿舍安全隱患大排查。
5、重視食品衛(wèi)生、消防安全。一是繼續(xù)開展星級食堂創(chuàng)建，落實新的食品衛(wèi)生法，完善食品安全制度，嚴把采購關；二是進行消費指導，嚴禁學生吃零食；三是每周召開食堂管理例會，周末堅持培訓從業(yè)人員。四是對過期滅火器進行了沖壓更新配齊了消防用品，開展了2次消防演練。
6、加強考勤和課堂安全管理。首先是值周組全天堅持三次清查人數(shù)，當堂教師課前清點人數(shù)，午休、就寢時清查人數(shù)，及時掌握學生動向；其次是上課堅持查崗制，杜絕空堂、中途教師離開課堂現(xiàn)象；三是嚴禁教師體罰和變相體罰學生，經(jīng)常進行教師安全培訓，正確對待處理師生矛盾；四是做好體育課安全防護，杜絕責任事故發(fā)生。
7、做好防汛工作。一是制定防汛工作預案，對學生進行汛期安全教育；二是對經(jīng)過地質災害點及危險路段的學生落實防護措施；三是汛期雨天學生到校要求家長護送，放學時家長簽字領人，個別暫不能離校的學生由學校安排食宿；四是實行24小時值班制，保持信息暢通。五是汛期積極協(xié)助參加鎮(zhèn)政府組織的中壩搶險，丁家壩滑坡、黃粱灣等地的抗洪救災工作，受到人民群眾的好評，中學榮獲“抗洪搶險先進黨支部”稱號。
四、抓好日常行為規(guī)范教育，增強德育工作的實效性。
1、學校堅持德育為首，育人為本的指導思想，切實加強德育工作的領導和調控。以行為“行為養(yǎng)成”和“文明禮貌”為主要內容，逐年級落實德育序列化教育方案，堅持德育評格和考核制度。
2、加強德育工作隊伍建設。簽訂年級組、班主任崗位目標責任書，落實班主任培訓計劃，堅持班務工作月例會制度，重視班主任工作過程管理，細化班務工作月考核，開展優(yōu)秀班主任評選活動；堅持每月召開一次年級組教師會、科任教師聯(lián)系會。注重德育工作的研究和創(chuàng)新，開展德育論文，案例、活動方案征集評選活動。
3、結合我校實際，突出重點，加強學生思想品德教育、養(yǎng)成教育和法制教育。每學期開學初對新生進行入學教育，以《守則》和《規(guī)范》為準則強化養(yǎng)成教育，堅持每月一次的德育考核。利用國旗下講話、班會、晨會，全面落實德育序列化教育方案。落實了重點學生教育轉化方案，召開重點學生培訓會。邀請法制副校長做法制講座，觀看法制教育片。
4、開展豐富多彩的德育活動，寓教于樂。堅持每周對班級衛(wèi)生、紀律、學風、宿舍進行評比，評選出“文明班級”和“文明宿舍”，開展文明班級、宿舍、辦公室創(chuàng)建活動；開展學習“我的大學夢”作文競賽、日記大賽、“以讀書為伴，以經(jīng)典為友”讀書活動和手抄報展評活動；開展軍訓活動，規(guī)范學生內務，養(yǎng)成學生習慣；開展學雷鋒活動，衛(wèi)生月活動，；組織開展籃球、兵乓球比賽；利用開學典禮、文化櫥窗、廣播、板報宣傳好人好事；扎實開展學生教育整頓，重視學生自治組織建設，努力培養(yǎng)學生自律意識。
五、抓好教師隊伍建設，打造高素質的名師隊伍。
1、抓學校領導班子建設。班子隊伍建設是校長工作中的首要任務。領導隊伍素質的高低關系到學校的整體管理水平和辦學質量。堅持集體領導和個人分工相結合的民主集中制原則，明確校委會成員各自職責，做到大事集體研究，小事互相通氣；決策前講民主，決策時講集中，執(zhí)行時講原則，使學校領導班子成為目標一致，運轉協(xié)調、優(yōu)質高效的強有力的戰(zhàn)斗集體。
2、師德教育常抓不懈。我們利用政治學習和業(yè)務學習的時間組織教師學習《教育法》《教師法》、《未成年人保護法》、師德規(guī)范等內容，以提高教師的政治思想覺悟和工作的責任心，增強了教師的法律意識和規(guī)范了教育行為。
3、全面實行教師發(fā)展性評價。為調動教師的積極性，公正公平的評價每位教師，學?；I備召開教代會，廣泛征集了提案，對《燕子砭初級中學教學質量獎懲考核辦法》、《燕子砭初級中學教師績效考核方案》進行制定或修訂，修訂后的新方案更加人文化，更加體現(xiàn)按勞分配、優(yōu)勞多酬的原則，更能調動一線教師狠抓教育教學質量的積極性。
4、培養(yǎng)青年教師快速成長。鼓勵他們參加各種培訓、活動，青年教師培養(yǎng)體現(xiàn)這樣幾個特點：領導關心“指路子”、培養(yǎng)鍛煉“壓擔子”、以老帶新“結對子”、教學練兵“搭臺子”。骨干教師示范課起到了具體專業(yè)引領作用，青年教師的匯報課給自己提供了鍛煉和進步的機會。
經(jīng)常組織青年教師外出學習，向知名人士學習成功經(jīng)驗和敬業(yè)精神，激發(fā)青年教師激情和工作動力，起到端正教育思想，熱愛學生，教書育人，以身立教，為人師表的作用。
5、加大青年教師結對幫扶工作，努力建設我校骨干教師隊伍。
（1）、實施青年教師結對幫扶工作，制定了《結對幫扶工作實施方案》，簽訂了“師徒結對幫扶協(xié)議書”，落實了幫扶雙方目標和具體任務，發(fā)揮“同伴互助”作用，并由教導處逐月檢查考核。
（2）、制定了《燕子砭鎮(zhèn)骨干教師隊伍培養(yǎng)五年規(guī)劃》，明確了目標任務，培訓教程和具體措施，并層層落實了培養(yǎng)任務。
（3）、加強理論學習，提倡教師多讀書、勤自修、常培訓、對教師教育教學成果每期按制度進行表彰獎勵。
（4）、選派教師外出學習、培訓。一年多來，先后選配20余名教師參加“安全培訓”，4名教師參加省級的“骨干教師培訓”，9名教師參加“國培計劃”，5名教師參加了市中考研討會，3名教師參加省“特崗教師培訓”等。
6、教科研課題牽動策略。提高教師的專業(yè)素養(yǎng)是師資隊伍建設的主要內容，我們通過教科研工作，不斷提高教育教學質量，推進素質教育的實施，學?，F(xiàn)有9個微型研究課題。在實際工作中，我們要求人人要做到“五個一”：每學期確定一個教研課題，做好一次集體備課的中心發(fā)言，上好一堂教研課，寫好一篇教研總結，撰寫一篇教研論文。重視教師參加各類活動，2010年我校賽教獲縣級“教學能手”2名，二等獎1名，三等獎2名；獲縣級優(yōu)秀教師2名，優(yōu)秀班主任1名；有14篇教育教學成果在縣級以上教育雜志、刊物上發(fā)表。
7、認真踐行以人為本的管理理念。關心教師思想、生活和工作，關注教師心理健康，對教師進行身心健康培訓和測試，對教師的生活中存在的問題和困難想方設法給予解決和幫助，定期為教師體檢。
8、學校完善教學檢查評價制度，層層簽訂崗位目標責任書。常規(guī)教學以抽查聽課、跟蹤聽課、學生問卷、巡課、進班調查、月常規(guī)檢查等形式按月進行量化考核，全方位了解和評價教師教學，及時反饋信息督促教師整改，全面落實縣《教學常規(guī)管理基本要求》。
六、抓實素質教育，提高教育質量。
1、努力營造“勤學善思、明辨篤行”的學習風氣。制定班風、學風檢查考核方案，教導處逐月考核評比；各年級組每學期開展學習方法交流、優(yōu)秀作業(yè)展評等活動；各班每月召開一次科任教師聯(lián)系會，學校校級領導分別聯(lián)系三個年級組督促學風建設。
2、不斷反思、總結，抓好畢業(yè)班工作。學校制定《中考復習安排意見》，定期召開畢業(yè)班教師、學生座談會，選派教師參加市、縣中考研討會。根據(jù)縣教研室中考指導意見，反復討論完善復習方案，實施了分階段?？?、質量分析和考生心理輔導工作；學校高度重視職中招生工作，下大力氣做好職中招生工作。一是扎實做好職中招生宣傳動員工作；二是切實加強領導，落實班主任、聯(lián)系領導任務和責任；三是制定切實可行獎懲辦法；四是采取街上設點、進村入戶動員等策略，深入做好動員工作。經(jīng)過包抓領導和班主任的共同努力，我校春秋兩季職中招生共99人，超額完成了職中招生任務。
3、加強校本教研、創(chuàng)新教研形式，推進新課改。
（1）、制定了《校本培訓方案》，堅持每周例會前進行校本培訓，一次一個專題，堅持每位教師每周一篇教學反思。堅持抓好常態(tài)教研，即課程教研、上課教研、聽課教研、課課教研，教學反思教研課題研究教研等。各教研組以微型課題研究為抓手、把“初中語文作業(yè)設計的有效性”、“初中英語背誦方法指導的研究”、“綜合階梯能力培養(yǎng)”、“實驗教學和多媒體的整合”等作為研究課題，深入開展研討，提高了校本教研的時效性，學年末，教師撰寫課題論文45篇。在“課改成果展評”活動中，有13件作品獲得學校獎勵、4人被評為“課改先進個人”“課改先進工作者”，有11件作品獲得縣局獎勵，1人被評為縣級“課改先進個人”。在第5屆書信大賽中，有2名學生獲縣獎勵，有14名教師論文在教育刊物上發(fā)表、獎勵。
（2）、新學年，我校確定每周例會前校本研修，并制定了《校本研修實施方案》，開學以來，開展了“骨干教師示范課”，“中青年教師說課大賽”，“同課異構研討”等大型教學活動。
（3）、學校為每個教研組長配備了筆記本電腦，為各教研組開展校本教研，進行學科質量分析，進行電子備課、資源共享，建設校本教學資源庫等工作提供了極大的方便，也極大地調動了教研組長的工作積極性。
（4）、以網(wǎng)絡為依據(jù)，廣泛開展教育信息化整合應用與研究。寬帶、遠教資源、同方資源通達各辦公室，極大地方便了教師教學。學校建成校園網(wǎng)站（六個欄目、七個版面、40多個子欄目），它已成為廣大教師使用教學資源，了解教學信息和學校工作，號召中青年教師人人會用，人人采用，學校全員賽教，公開課，示范課，匯報課教師人人能熟練使用現(xiàn)代教學設備，多媒體使用頻率極高，學科應用面達到100%。
（5）、創(chuàng)造性開展實驗教學，“雙高普九”中，更加規(guī)范了部室管理，實驗開出率無論分組或是演示均保證了100%。
5、抓好文化、藝術、體育工作、豐富學生生活、鍛煉學生能力、發(fā)展學生特長，營造校園文化氛圍。開展了規(guī)范漢字書寫專題講座、讀書報告會、慶元旦，征文大賽，日記大賽，作文競賽，興趣小組，“陽光體育”，學科知識競賽等各項活動，初一廣播操比賽和軍訓活動，參加縣級“全民運動會”和縣籃球賽，并取得了輝煌的成績。
6、開展了學風建設年活動，開學初，教導處進行了學風建設啟動儀式，每周頒發(fā)流動“先進班級先進牌”,構建班級學風氛圍。以“學風建設”教育活動為載體，開展系列教育活動，如：軍訓活動、讀書報告會、規(guī)范漢字書寫專題講座、日記、作文大賽、百科知識競賽、手抄報、征文展評等活動，營造高品位的文化內涵。
七、關心師生健康，重視衛(wèi)生工作。
學校對師生健康非常關心。首先是完善了《衛(wèi)生工作要求》和《衛(wèi)生工作制度》，落實了工作職責；其次是進行了流行病、傳染病防治；三是進行了健康知識講座，開設了健康課；四是進行心理健康咨詢輔導，糾正了心里偏差；五是抓好師生衛(wèi)生習慣養(yǎng)成，嚴禁吃零食，要求師生用餐自備餐具；六是堅持晨檢，抓好每天環(huán)境衛(wèi)生打掃，按時在重點區(qū)域內消毒；七是經(jīng)常開展師生各類球賽、拔河賽，組建興趣小組，開展“陽光體育”活動，建立職工活動室，努力抓好師生健身運動，既陶冶了情操，又鍛煉了身體。
通過以上工作，我校在市級文明單位創(chuàng)建工作中取得了一定的成績，2010年我校被教體局評為縣“全面實施素質教育提高教育質量”、“遠程教育管理與應用”、“校本研修”、“職中招生”等先進單位，中學團委被評為縣“優(yōu)秀團委”、中學工會被評為“工會工作先進單位”，學校榮獲第五屆書信大賽組織獎，縣級籃球賽“三等獎”。
八、存在問題。
1、學生的行為習慣養(yǎng)成需進一步加強。
2、部分教師的業(yè)務水平需要亟待提高，如課堂教學藝術，教研教改等方面。
3、校園文化建設需進一步深化。
2010年12月20日。
市級文明校園自查自評報告篇十
學校已10次連續(xù)18年被上海市人民政府授予“上海市文明單位”的稱號；被評為“全國部門造林綠化300佳單位”，上海市花園單位；榮獲全國五一勞動獎章、2003～2005年上海市安全文明校園、2006年被楊浦公安分局評定為校園安全防范一級單位、楊浦區(qū)社會綜合治理安全合格單位、楊浦區(qū)教育系統(tǒng)社會治安綜合治理、平安校園工作優(yōu)勝單位等。
多年來學校不斷完善和充實各級綜合治理、校園安全領導小組，以校長康士凱任組長，書記韓文佐任副組長，工會主席、政教和各主要處室及年級組長參加，把校園的安全文明作為學校重點工作，共同落實學校安全目標，形成領導主管，全員參與的格局。
有效的管理制度才能確保綜合治理、平安校園工作落到實處，并不斷得以強化。學校建立健全安全、衛(wèi)生等管理制度。堅持以制度保障管理、以機制完善長效運作的理念。
根據(jù)我們學校特點，制訂了較完善的應急預案，如學生公寓樓突發(fā)事件應急預案、校內學生意外傷害事故應急處理預案、校外集體活動事故應急處理預案、師生食物中毒事件處理預案、學?；馂氖鹿蕬碧幚眍A案、校車交通事故應急處理預案等應急處理預案。我們還將努力使這些預案與時俱進，定期進行完善，才能使這些預案具有可操作性。
學校建立了安全保衛(wèi)制度，食品衛(wèi)生制度，門衛(wèi)制度等。重點關注門衛(wèi)值班，消防安全，常規(guī)檢查，食品采購，食堂衛(wèi)生，健康教育等細節(jié)，強化安全管理，定期召開安全會議，發(fā)現(xiàn)存在安全隱患，及時采取措施，確保學校各方面工作的有序開展。
對于我們這一所大型現(xiàn)代化寄宿制學校，安全要求更高。為此安全體系人、物、技防都已相應跟上。
1、技防到位，有備無患。
全面檢查了校內滅火器，到期的及時更新。圖書館書庫滅火器配備不足地區(qū)也已添置足量的防火設施，2006年共計更新350只滅火器，并安置到位，學生公寓的應急燈也進行了檢查和更換。
財務室、人事室、檔案室等重點要害部位裝有紅外無線報警裝置，校園圍墻安裝紅外線周界報警器。校長室和警衛(wèi)室分別配有緊急報警按鈕。
學生公寓樓，因為男女同住一大樓，我們利用防火門做隔離屏障。將防火門開啟手柄，用木匣罩蓋，前則配裝玻璃。一旦發(fā)生火警，敲碎玻璃，即可將門打開。為防不測，我校也定期多次向學生宣傳安全防范措施與要求，例如：應急措施、防火常識、開啟防火門要求，同時在“手柄箱”邊，貼上“開啟示意圖”和“警示提醒”，即平時不能隨意開啟。解決了治安安全“封閉”和消防安全“暢通”一對矛盾。
化學實驗室危險品倉庫根據(jù)上級要求安裝了不銹鋼柵欄、鐵質防盜門，并對存放危險品的櫥門實行雙人雙鎖保管。
2、人防加強、管而不死。
所有門衛(wèi)人員上崗前都進行過培訓，做到持證上崗。這些同志有一部分是工廠下崗或提前退休人員，對學校管理知識不太熟悉，所以學校加強對上崗人員培訓。節(jié)假日前，對門衛(wèi)人員還進行加強警戒教育。
每天早高峰上學時段，有全國勞模錢龍根警官在四平路校門口進行排堵，以保證學生安全進入校園。
平時學校組織學生大型外出活動。如：學農(nóng)、學軍等。有大量大巴進出校門時，組織后勤人員和門衛(wèi)一起協(xié)助車輛順利進校、安全調頭、有秩序離校，并妥善安排停放家長接送車輛。
1、宣傳教育，增強師生安全意識。
（1）疏散演習、管而不“死”。
鑒于我校寄宿制的特點，有住宿生300人左右，學生公寓屬公共聚焦場所，人員相對集中，一旦發(fā)生火災，人員驚慌失措、互相擁擠。特別是在火災斷電，無照明和煙火的威脅下，更會造成一片混亂，需要疏散的時間長，人員容易將出口堵塞，發(fā)生擠傷、踩傷、燒傷。為此學校在每學期舉行一次學生公寓的火警疏散演習，一是培養(yǎng)師生防火意識；其二一旦實際生活中遇到突發(fā)事件可以提高自救能力，確保師生的人身安全。
（2）利用教育活動，深化法制宣傳。
我校從2004年起已連續(xù)舉辦三屆校文化藝術節(jié)，愛國主義、集體主義、社會主義和民族精神教育經(jīng)常開展。道德品質教育曾作為我校的一項專題。學校為了深化法制宣傳，政教處每年利用學校櫥窗進行一系列的法制知識宣傳，如：“道路交通安全法”、“遠離毒品，珍重生命”、“反對邪教”“未成年人保護法”等展板宣傳活動，生動的畫面吸引了學生，也教育了學生；每年暑假還給學生進行“法律知識講座”；同時，通過校園電視適時播放“法律知識”、“安全知識”的vcd片，并通過主題班會等形式增強學生自我保護意識和法制觀念。只有人人知曉，這樣既達到自我保護意識，又增強法制觀念，還能有利創(chuàng)建文明學校之目標?？芍^一舉多得。
2、強化師資力量，推動法制課程建設。
首先，作為德育教育的一部分，法制教育得到了校黨委、校長的高度重視，校長和政教處每年都統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，保證每個年級一定量的法制課時，從而保證了法制教育的制度化，常態(tài)化。
其次，我校教師孫獻禮已取得《中華人民共和國律師資格證書》，憑著這獨特的優(yōu)勢，我校以政治組為依托，積極輻射和強化其他教師的法律知識水平以及課堂教學水平。
結合學校的拓展型課程的建設，我校先后開設了《法律基礎知識》、《以案說法》等法制課，運用生動而貼近學生的法制案例對學生進行法制教育，受到了很好的效果；在此基礎上，孫獻禮老師還應邀參加了《楊浦區(qū)中學生法制讀本》的編寫討論，并提出了修改意見；最近，又作為副主編參加了《法制教育教案集》的編撰工作。
3、建設法制網(wǎng)站，搭建交流平臺。
為了滿足師生學習法律知識和解答法律困惑的愿望，形成良好的學習法律的氛圍，我校充分利用網(wǎng)絡媒體的作用，制作了楊浦高級中學法制教育網(wǎng)站——《法制大地》，現(xiàn)已初步開設了“校本文件”，“法制課科”，“法律法規(guī)”，“以案說法”，“法律論壇”等欄目，隨著網(wǎng)站的進一步完善，將為學生學習法律提供很好的途徑和平臺。
學校重視加強與社區(qū)警署及街道聯(lián)系、協(xié)作，參與校園周邊環(huán)境整治。多年來流動攤販人員在校周圍游蕩的現(xiàn)象都有所遏止?，F(xiàn)在四平派出所每天都有民警在四平路上進行巡邏，阻制他們隨意亂竄，伺機作案。城管大隊管理人員也對小攤販的清理常抓不懈。學校舉行大型公眾聚集活動，照規(guī)定向楊浦公安分局提出申請，經(jīng)批準后才舉行活動。
為貫徹落實公安部《公安機關維護校園及周邊治安秩序八條措施》和教育部《進一步做好中小學幼兒園安全工作六條措施》，進一步建立健全學校內部的各項安全防范設施，確保廣大師生的人身安全和正常的教育教學開展，2006年針對機動車入校作了一些規(guī)定：所有進出學校的車輛一律限速5公里行駛，禁止鳴號。外來車輛憑校長辦公室核準發(fā)通行證，或相關部門認可及特種車輛可進校區(qū)外，其他所有社會車輛一律禁止進校，保證學生在校內的交通安全。
在創(chuàng)建文明學校過程中，取得的成就是領導關心與重視所至。比如技防經(jīng)費，對于事前預防經(jīng)費支出與忽視安全釀成事故經(jīng)費開支比，永遠是前者小于后者，這一道理是非常明確。安全工作永無“句號”。我們將把安全工作與學校文明建設相整合，使安全工作保障實驗性示范性學校的品牌，用實驗性示范性學校品牌促進安全工作。
市級文明校園自查自評報告篇十一
xx鎮(zhèn)中心學校是一九九六年鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府投資300多萬元新建的高標準完全學校。學?，F(xiàn)有36個教學班,1966名學生，教職工103名，教師學歷達標率100%。學校占地38000平方米，生均19.53平方米?，F(xiàn)有校舍面積7696平方米。生均3.95平方米。我校充分利用優(yōu)美的自然環(huán)境，加大綠化、美化校園力度，并將綠化和勞動教育、環(huán)境教育有機結合，現(xiàn)有綠化面積12932.4平方米，綠化覆蓋率41.3%，形成了喬木、灌木、綠地、花壇有機結合的主體綠化格局。遵循整體規(guī)劃，服務教學的原則，積極創(chuàng)設兼具人文特色、育人功能的環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)健全的現(xiàn)代化園林式學校。
學校注重增強環(huán)境教育和對學生進行環(huán)保意識的培養(yǎng)。組織落實、制度健全、措施得力，效果顯著。樹立教育將成為解決環(huán)境問題的最根本出路的理念，著眼于培養(yǎng)學生對城鄉(xiāng)、地區(qū)經(jīng)濟、社會政治和生態(tài)之間的相互依存關系的清晰認識和關注，向每一個學生提供獲得保護和改善環(huán)境所必需的知識、價值觀念、態(tài)度、義務和技能的各種機會，創(chuàng)造個人、群體和對環(huán)境的新的行為模式，將環(huán)境教育作為涉及各科教育、滲透性的綜合體，將環(huán)境教育和學校常規(guī)教育準確定位、有機結合，并逐步增強青少年環(huán)境意識和綜合素質。
學校一直把環(huán)境教育作為提高學生素質的重要途徑，并把它與愛國主義教育、法制教育、國情教育等結合起來，互相滲透。學校成立以校長為組長的學校綠化工作領導小組，由分管領導及部分教師擔任成員。小組成員明確分工，責任到人，定期研究落實制度，部署環(huán)境教育工作，切實抓好校園綠化工作的落實。各年級組積極按照學校工作要求，展開工作，按照學校綠化的總體要求，全面完成校園的綠化工作。學校設有分管領導和環(huán)保任課教師，定期參加上級組織的環(huán)境教育培訓；并根據(jù)自己學校的實際情況，由分管領導主持組織開展環(huán)境教育的學習研究。每學期計劃、總結齊全。為搞好環(huán)境教育，學校提供足夠的經(jīng)費保障。設有環(huán)保活動室，有配套的實驗裝置。學校綠化、環(huán)保工作有布置、有檢查，并按時組織環(huán)保教案評比、教學觀摩活動等。
我校環(huán)境教育工作重過程、重實效，將環(huán)境教育與課堂教學結合起來，要求全體教師要增強環(huán)保意識，認真鉆研教材，切實掌握各科教材中有關環(huán)境保護的內容。并將其作為業(yè)務考核的一項內容。結合校本課程，積極開展環(huán)保專題活動；充分利用主題班隊會開設環(huán)境教育專題課；組織征文和知識競賽活動。圖書室、閱覽室訂有環(huán)保內容的書刊，有固定的宣傳標語、宣傳欄、廣播站，大力宣傳環(huán)保教育。校內設有專門的環(huán)保活動小組，具體由環(huán)保教師負責，每學期有計劃、有措施，有活動記錄。
環(huán)保意識是在環(huán)保行為中不斷培養(yǎng)起來的。為使環(huán)保行為應落到實處，讓學生在切身體驗中受到深刻的環(huán)保教育，每年學校利用植樹節(jié)、世界環(huán)境日、地球日、臭氧日等組織了多種形式的校內、外宣傳活動。如，學生用廢舊紙張制成“再生紙”，在上面繪制上漂亮的圖畫，走上街頭開展環(huán)境保護的宣傳及環(huán)境調查活動；植樹節(jié)時，通過紅領巾之聲廣播，呼吁全社會的人們積極行動起來，加入到植樹造林活動中去；組織了環(huán)保手抄報比賽。為使學生懂得珍惜資源，我們開展了節(jié)約、回收資源活動，如：“玻璃回收站”“廢物變寶”活動，環(huán)保興趣小組對繡江河水和城區(qū)空氣進行檢測活動。并在學生中開展“愛我家園綠色行動”，向家長宣傳不用塑料袋購物、有亂扔廢舊電池等，學生在活動中受到環(huán)保教育，提高了環(huán)保意識。
校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，可綠化地均能得到綠化，樓前綠地以路徑分開園區(qū)，通過低中高三層次的立體化植物結構，突出了景觀效果。學校在操場北側開辟了學生勞動基地，重視勞動基礎建設。師生共同參與，班級充分利用各自的綠化區(qū)域結合班級文化實施綠化活動，并因時耕種部分植物，體現(xiàn)勞動基地的自身內涵，使其具有育人功能，又具景觀效果。學校衛(wèi)生制度健全，校園整潔，自身污染能得到控制。由于條件所限，現(xiàn)學校無水沖式廁所，這一點亟待解決。
學校長期抓實環(huán)境教育工作，從校領導到各任課教師及班主任，環(huán)境意識逐步增強，環(huán)保知識豐富。學生們在活動中加強了環(huán)境意識，增長了環(huán)保知識，養(yǎng)成了良好的環(huán)保文明習慣，如不隨地吐痰，不亂扔垃圾，樓道內不追逐打鬧，大聲喧嘩，自覺節(jié)約水資源，積極回收可再利用廢品。
環(huán)境教育促進了學校的發(fā)展，提升了師生的文明素質。先后有42名同學的環(huán)保征文獲xx市一、二等獎；有25名同學榮獲xx市“環(huán)保小衛(wèi)士”稱號。廣大師生積極撰寫環(huán)保論文，向有關單位和報刊投稿，多次獲獎，教育成果顯著。
我校重視環(huán)保教育，多形式的開展活動，使我校環(huán)保教育取得了可喜成績。達到了教育“一個學生，帶動一個家庭，影響一個社區(qū)”的目的，20xx年我校被授予“xx市綠色學?！狈Q號，20xx年我校又被授予“xx省綠色學校”稱號。
環(huán)境與教育是人類面向21世紀的重要課題。保護環(huán)境是全人類的責任，為進一步增強師生的環(huán)境意識，推動全社會環(huán)保事業(yè)的發(fā)展，在原有工作的基礎上，我們會克服一切困難，在學校環(huán)保、綠化方面作出更大的成績，使學校環(huán)保工作向更高標準邁進。敬請領導來我校指導、驗收。
市級文明校園自查自評報告篇十二
1、在“紀律作風整頓教育”活動初期，片面地自我滿足，自認為工作好、表現(xiàn)好，既無參與賭博，又無考試作弊，更無開無牌無證、假牌假證車，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對“紀律作風整頓教育”的責任感、危機感認識片面，反映出我對“紀律作風整頓教育”認識存有偏差，態(tài)度不夠端正。
2、開拓創(chuàng)新的精神不強。雖然，過去在自己的公安本職工作中做得也不錯，但為大局的工作做得較少，未有很好地為領導出謀劃策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。特別是調來經(jīng)偵處二大隊二中隊后，認為自己工作基礎差，業(yè)務知識弱，工作難度大，以致曾出現(xiàn)畏難情緒，沒有針對實際情況，主動地去尋出路，想辦法，解難題，因此，工作上還沒有大的起色。
3、業(yè)務知識不夠鉆研。表現(xiàn)在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成上級機關和領導交給的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細。不注重業(yè)務知識的全面性，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決。有時由于工作的重復性，圖個省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研的精神。
4、在日常生活中，有時錯誤地強化自身的管人者角色，耍特權的現(xiàn)象偶有發(fā)生。如有時駕駛私人摩托車沖紅燈、闖禁行，這些都是警察意識錯位的具體表現(xiàn)。
二、存在問題的主要原因。
上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自已結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：
1、政治學習不夠，理論功底淺薄，平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，學馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學習，特別是對總書記提出的“三個代表”的重要思想沒有深刻地領會，鉆研不夠，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。
2、業(yè)務水平不高，不夠鉆研，沒有深刻意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業(yè)務水平要有提高，必需要對業(yè)務鉆研，而自己在業(yè)務方面存有依賴性，認為領導會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學習業(yè)務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。
3、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
三、今后的整改措施。
1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我不僅要學法律、公安業(yè)務知識，更要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、總書記“三個代表”的重要思想等科學理論，精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務。
2、要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高自己辦案的本領；要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養(yǎng)；要開拓創(chuàng)新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。
3、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發(fā)揮主觀能動性。目前對我而言，的問題是要加強業(yè)務知識的學習，以及是電腦網(wǎng)絡和信息知識的學習掌握。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。無論在何時何地都要老老實實做人，認認真真辦案，努力做到“向人民負責和向黨的領導機關負責的一致性”，對國家對人民負責與對法律負責的一致性。
市級文明校園自查自評報告篇十三
祖國統(tǒng)一、民族團結關系到國家的根本利益，關系學校的穩(wěn)定發(fā)展，是學校教育的重要組成部分。為了使校園民族文化自查活動扎實有效地開展，促進學校和諧穩(wěn)定，確保我縣實現(xiàn)社會長治久安，為了激發(fā)了師生學習弘揚民族文化、維護國家和平統(tǒng)一，提高師生的團結意識，增強師生的民族自豪感?，F(xiàn)在我校開展校園民族文化自查活動，自查匯報如下：
學校成立了以學校校長張軍為組長，副校長王宏偉、教導主任為副組長，各班主任為成員的領導小組，開展校園民族文化自查活動，形成了黨政總責親自抓，分管領導主要抓，班主任直接抓，全體老師共同抓的良好格局，以保障校園民族文化自查活動落到實處，收到實效。
為了深入地開展校園民族文化自查活動，我們學校根據(jù)學校實際情況，制定了活動計劃。我們組織領導小組成員認真檢查了中高年級的《中華大家庭》《民族常識》《成功》《家鄉(xiāng)》《校本》和滿語教材及相關授課教師教案、校園的板報、班級文化、校內外標語、條幅等，均未發(fā)現(xiàn)有影響民族團結和祖國統(tǒng)一的內容。我們制定了完善的、行之有效的地方課程管理制度，制度的.建立使我們全體師生在祖國統(tǒng)一、民族團結教育這一領域，思想意識得到了很大的提升，在接下來一系列的檢查、督導、反饋中，我們學校的民族團結教育得到了很好的規(guī)范，激發(fā)了全體師生的愛國熱情。
踏實推進民族文化教育學校應利用民族團結教育課程，引導學生了解民族歷史文化，激發(fā)學生的愛國熱情。學校要發(fā)揮課堂教學主渠道的作用，確保教學時間和教學質量，形成“促進民族團結、維護國家統(tǒng)一、反對民族分裂”必要性的基本認識。教育教學中，教師要認真?zhèn)湔n，精心準備教學內容，指導學生收集相關資料，并結合時勢開展愛國主義教育活動。
加強民族團結，維護祖國統(tǒng)一是中華民族的最高利益，也是各民族人民的共同愿望，今后學校將認真按照教育局的要求從小處著手，立足學校未來發(fā)展，不斷推進學校民族團結工作的新發(fā)展，為構建和諧校園做出新的貢獻。
市級文明校園自查自評報告篇十四
為進一步抓實“堅持政治建警全面從嚴治警”教育整頓工作，近日xx分局以全市公安機關紀律作風教育整頓為載體，圍繞黨章、新發(fā)布的法律法規(guī)、《公安機關人民警察紀律條令》《內蒙古自治區(qū)公安機關嚴禁違規(guī)飲酒規(guī)定》《xx公安機關嚴禁違規(guī)管理使用公務用槍規(guī)定》等警規(guī)警紀，組織全體黨員民警專題討論學習，切實提高民警輔警的政治意識、規(guī)矩意識和法紀觀念，增強了忠誠履職和踐行使命的政治責任感。通過認真開展自查自糾活動，堅持以加強政風行風建設為核心，以強化隊伍管理為重點，認真組織，強化責任，廣泛征求意見，深入查擺問題，切實改進作風，扎實開展重點評議政風行風自查自糾活動，現(xiàn)將主要情況匯報如下：
一、周密組織部署自查自糾工作。
（一）加強領導，提高認識。為了把此項工作落到實處，確保不走過場，大隊成立了領導小組，全面負責和部署政風行風自查自糾自改活動。制定了《xx大隊迎接省糾紛辦重點評議方案》，及時召開民警、協(xié)警動員大會，使全體民警、協(xié)警清醒地認識到此次查擺整改活動的重要性和必要性，積極認真地投入到重點評議活動中。
（二）開門評警，廣納民意。一是召開廉政監(jiān)督員座談會。為切實找準交通管理工作和政風行風建設方面存在的不足，我隊采取“自已找，群眾提”等形式，邀請轄區(qū)人大代表、政協(xié)委員、客運企業(yè)領導、駕駛人與群眾等各行業(yè)代表召開廉政監(jiān)督員座談會，與群眾進行零距離接觸，廣泛征求廉政建設、依法辦事、履職效率、管理效能、服務質量、服務環(huán)境等方面存在突出問題的意見和建議。二是發(fā)放問卷調查。組織民警深入轄區(qū)企業(yè)、學校等向群眾發(fā)放測評表。
（三）自我梳理，認真查擺。各中隊、股、車管分所按照糾紛辦的要求，積極查擺自身存在不足，正視自己的缺點，比較客觀的查擺自身存在的不足，并有針對性的提出整改措施及作出工作承諾。
二、分析查擺隊伍存在的問題。
一是民警法制意識較淡薄。部分民警法律法規(guī)知識貧乏，執(zhí)法水平、業(yè)務能力不強，表現(xiàn)在糾正交通違法行為運用條款不熟練，辦案證據(jù)收集不齊全，工作耐心程序不夠等。
二是服務意識不夠。表現(xiàn)在路面執(zhí)法中的文明用語、執(zhí)勤執(zhí)法手勢不規(guī)范，如糾正違法時不敬禮等。
三是個別民警工作責任心不強。個別民警工作作風不夠扎實，工作缺乏主動性、積極性，對困難的工作相互推諉或馬虎應付，工作效率低，質量不高。
四是少數(shù)交通協(xié)管員法制意識不強，組織紀律性相對低下，業(yè)務技能不精。
五是對個別路段的管控不力。近年來，我縣的交通流量不斷增加，人、車、路的矛盾日益突出，民警承受著趙來越大的工作壓力。由于受警力限制，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)道路秩序始終得不到有效管控，鄉(xiāng)鎮(zhèn)駕駛員交通安全意識有待提高，加強交通安全知識教育。
市級文明校園自查自評報告篇十五
昆侖實驗幼兒園是市教育局直屬的全日制幼兒園，她是我市第一所爭創(chuàng)的江蘇省優(yōu)質幼兒園，擁有良好的辦園聲譽及較高的社會認可度，同時有著比較厚實的文化積淀。她的前身是市實驗幼兒園，創(chuàng)辦于19xx年，20xx年9月因全市教育規(guī)劃調整，重新更名為溧陽市昆侖實驗幼兒園。
昆侖實驗幼兒園現(xiàn)有教職員工75名，其中女性教職工72名，占全體教職工人數(shù)的96%，幼兒園主管領導任崗長，成立了巾幗文明崗創(chuàng)建領導小組，針對幼兒園服務對象的實際情況，明確提出巾幗文明崗的創(chuàng)建目標。緊緊依靠黨支部、工會、團支部以及教科組等各方面力量，扎實有效地開展創(chuàng)建活動，為全面推進幼兒教育改革服務，為提升幼兒園社會服務品質做好排頭兵。
幼兒園領導高度重視創(chuàng)建工作，把創(chuàng)建工作列入幼兒園總體工作計劃中，并把工作細化，責任到人。定期召開會議研究創(chuàng)建工作，組織安排各項活動，將創(chuàng)建巾幗文明崗的工作與日常各項工作有機結合，相互滲透，在日常工作中求新，在特色工作中爭優(yōu)。
為了進一步提高文明崗工作的規(guī)范化、制度化，我崗進一步明確指導思想，認真制定工作計劃，不斷學習先進理念和做法，及時總結經(jīng)驗。立足幼兒教育本職崗位，把巾幗文明崗的服務理念工作與教師角色定位、師德規(guī)范緊密結合起來，提出了“在規(guī)范中求穩(wěn)定，在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中創(chuàng)品牌”的創(chuàng)建口號，要求全體教職工本著“一切為了孩子”的教育思想，充分發(fā)揮“柔韌、細膩、耐心、充滿愛心”的女性特點以及女性吃苦耐勞、勤儉執(zhí)園、樂于奉獻的精神，將創(chuàng)建巾幗文明崗的精神融入到日常學習和工作的方方面面。并堅持活動過程上傳網(wǎng)絡，真誠接受社會、家長和全體教職員工的監(jiān)督和評議。
為進一步增強崗內成員的主人翁意識，我崗各成員積極支持和參與幼兒園的民主管理，本著公開、公平的民主辦事原則，通過教職工代表大會這一組織形式，出臺了《昆侖實驗幼兒園教職工日常工作評估要求和考核獎懲辦法》、《幼兒園薪級工資申報管理辦法》等等與教師密切相關的各項管理規(guī)程。幼兒園的各項推先評優(yōu)、重大改革和決策事項，如：中層管理人員公開競聘上崗、幼兒園的優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀教師評選等等，均堅持集體討論、投票表決，經(jīng)常傾聽教師呼聲，踴躍為幼兒園的各項工作獻計獻策，使全體崗員充分感受到在幼兒園這個集體中被尊重，被信任，有充分的民主參政議政的權利。幼兒園還堅持做好園務公開，政務公開，以進一步提高幼兒園各項決策的公開、透明，接受全體教職工和家長、社會的監(jiān)督。
本崗堅持“工學結合，崗位成才”，注重崗內成員的內涵發(fā)展，努力提升各成員的思想認識，弘揚良好師德和奉獻精神。
1.加強師德師風建設，提高保教人員職業(yè)素養(yǎng)。
幼兒園的工作性質，確定了幼兒園保教人員必須具備良好的職業(yè)道德與文化素養(yǎng)，為此以幼兒師德師風建設為切入口，進一步提高崗內各成員的思想認識和工作作風。
在崗長、黨支部書記帶領下，我們首先在政治學習的內容上下功夫，對黨的基本理論、基本路線、基本綱領進行宣傳教育，幫助教師們樹立正確的榮辱觀、價值觀;同時以陽光心態(tài)和師德建設為主線的，結合當代青年思想動態(tài)開展的針對性教育。目的是幫助年輕教師樹立正確的人生觀和事業(yè)觀，塑造不悔人生，營造良好師德。通過成立“青年文明號”、“七彩青春社”并組織系列活動，激發(fā)了教師的職業(yè)幸福感，同時尋找到身邊激勵我們奮進的動力和榜樣。幼兒園還注重挖掘和學習身邊的典型，將每一次推優(yōu)評先都作為向先進和優(yōu)秀分子學習的良好契機，通過看現(xiàn)場、聽匯報、演講競選等多種形式組織教師學習身邊的優(yōu)秀事跡，讓典范鼓勵自己，讓身邊的同伴激勵自己，不斷端正思想，修煉自己的價值觀、人生觀。
2.堅持多元創(chuàng)新的園本教研文化創(chuàng)建，積極為教職工崗位成材提供機會。
教師的專業(yè)發(fā)展是提升幼兒園保教質量的重要前提，也是提高崗內各成員服務水平的重要基礎，作為溧陽市教師培訓基地，幼兒園立足園本研修，堅持“研訓一體”、分層培訓，通過“自主目標式管理”、“培訓者培訓”、“分級教研”等多種手段，構建起教師專業(yè)成長的快速通道，通過“基于問題”的現(xiàn)場研討，將游戲和現(xiàn)代元素有機地融入到研修活動中，讓教師們在游戲中思考，在觀摩中思辨，充分激發(fā)教師參與教育研究的主動性和積極性。還有工會組織的“教職工趣味運動會”，不僅促進了教師們身心的愉悅發(fā)展，而且鍛造了一支作風嚴謹、工作扎實、戰(zhàn)斗有力的和諧團隊。
3.加強溝通、交流，努力營造中心園“欣賞、發(fā)現(xiàn)、支持、共贏”的幼兒園文化，使教職工在勞逸結合中開心的工作，快樂的生活。
新時代女性承受著家庭和事業(yè)的雙重工作壓力，特別是從事幼兒教育這個行業(yè)，在繁重的保教任務下，工作起來沒有時間概念，因此為了調節(jié)幼兒園教職員工的身心，努力打造身心健康的高效團隊，提高教師工作的幸福感，我園在創(chuàng)建過程中開展了豐富多彩的文體活動，來活躍教職工信心，讓他們體會到“工作著是快樂的”。在開學的'第一天，支部、園領導為教師們送上《心靈悅讀》的各種書籍和新學期寄語，幫助教師調節(jié)心態(tài)，投入繁重的工作，變枯燥的說教為心靈的體悟;在“六一節(jié)”、教師節(jié)、春節(jié)等節(jié)日來臨之際，組織全體教師一起參加豐富多彩的文娛活動，有效調節(jié)了教職工們緊張的工作節(jié)奏，舒緩身心。
幼兒園領導班子、崗長還堅持對教職工情感上的關心和支持，對生病、住院的教職工及家屬進行愛心慰問，無論是何種情況，只要是幼兒園的教職工或其直系家屬生病、生育，幼兒園工會都會予以及時慰問，一束束鮮花、一件件精心挑選的禮物，送給老師的是溫暖、是大家庭的幸福。
幾年來，教職工中無一人違法亂紀，無一例違背教育規(guī)律事件，有效地凈化幼兒園育人環(huán)境。教師們在每年一度的家長滿意度測評，滿意率均在95%以上。教師們對待孩子的愛心、耐心得到家長和社會的廣泛贊揚，全園已經(jīng)形成了自覺遵守師德行為風尚。
在幼兒園創(chuàng)建巾幗文明示范崗活動中，我們堅持“內外皆修”，在高效完成本職工作的同時，主動地走出幼兒園，走向社會，充當服務志愿者，參與各項社會公益活動。在這其中，我們“青年文明號”是一面旗幟，他們在創(chuàng)建活動中充分發(fā)揮先鋒模范作用，積極開展崗位奉獻以及扶貧幫困、愛心捐助工作。幼兒園黨支部黨員對培智學校進行資助，六一兒童節(jié)，邀請培智學校的學生們來園一起慶祝孩子們的節(jié)日，并贈送了學習用品。
在創(chuàng)建活動中，我們從日常點滴工作入手，進一步凸現(xiàn)創(chuàng)崗特色，極富特色的“美術教研”多次接待市區(qū)內外各姐妹幼兒園的觀摩學習。“互動參與式家長會”、“家長沙龍”、“半日活動”使更多家長走進幼兒園，積極參與到孩子的教育工作中。我園的許多特色工作、活動多次在溧陽教育信息網(wǎng)進行了報道。
巾幗文明崗的創(chuàng)建不僅樹立了服務品牌，而且使幼兒園的各項工作取得了非常優(yōu)異的成績。近年來，幼兒園獲得了溧陽市幼兒歌唱比賽一等獎，溧陽市工會工作先進單位，溧陽市幼兒園創(chuàng)造性游戲一等獎，常州市平安校園，江蘇省和諧校園，溧陽市學校網(wǎng)站評比二等獎，溧陽市中小學(幼兒園)校本培訓先進單位等榮譽。同時，教師隊伍的整體水平提升較快，教師具有一定的教科研能力和較高的敬業(yè)精神。曾多次向市、區(qū)開放教學活動，參加各級各類賽課活動，屢屢獲獎;近百篇論文在全國、省、市級評比中獲獎。
成績只能代表過去，在創(chuàng)建巾幗文明示范崗的道路上我們還有很多的路要走，還有許多的工作要做，但我們有信心，只要我們立足本職，腳踏實地，常懷愛心和真誠，樂于奉獻，一定能讓我們幼兒園的巾幗文明崗更加閃亮。
市級文明校園自查自評報告篇十六
一、領導班子建設（20分）。
1.認真落實黨建工作責任制和“三會一課”等制度，注重加強教師黨員隊伍建設。黨建工作做到了"三貼近"，即黨建"貼近。
教學。
貼近教師貼近學生"，切實以黨建推動校風教風學風進步。黨建貼近教學，讓黨員成為教育教學科研的帶頭人。學校黨建工作深入課堂，注重學科滲透，要求每位黨員教師圍繞"轉變教與學的方式"這一教學改革的難點和關鍵，探索"輕負提質保合格"的課堂教學途徑，努力使每個40分鐘都成為"有效教學"；黨建貼近教師，讓黨員成為教師隊伍的帶頭人，幫扶青年教師成長。要求全體黨員做教育教學改革的先鋒，真正在教師隊伍中發(fā)揮旗幟作用。開展創(chuàng)設"黨員先鋒崗""黨員掛鉤幫扶"先進性教育活動和主題黨日活動，號召每一位黨員爭做創(chuàng)先爭優(yōu)的帶頭人，做廣大教職工的貼心人，深入群眾，傾聽呼聲，帶領教職工為學校特色發(fā)展貢獻力量；黨建貼近學生，讓黨員成為學生成長的指明燈。學校黨支部書記馬校長為黨團員上黨課，并且堅持黨課的規(guī)范化制度化經(jīng)?；l(fā)揮黨團員教育引導作用，堅定教職員工的理想和信仰。
2.完善中小學校校長負責制，實行校務會議等管理制度，充分發(fā)揮教代會、家長委員會、學代會作用，不斷完善科學民主決策機制。管理要適應學校的實際情況和變化趨勢，才能實現(xiàn)管理的持續(xù)增效。在學校實施校長負責制的過程中，采取了扁平化的管理模式，鼓勵教師、學生、家長以及社會力量積極參與學校管理，倡導“我的底盤我做主”：我教我管我負責。作為學校發(fā)展主體的教師，要通過努力學習，積極實踐，不斷提高自身的施教能力和水平；要通過學習和實踐，促進自身專業(yè)發(fā)展的提升，提高自我效能感和幸福感；要結合學科特點進行學科德育滲透，要結合課堂教學，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，自主實現(xiàn)對課堂的有效控制和科學管理；要尊重和愛護每一個學生，建立民主平等和諧的師生關系；要具有奉獻精神，用愛心溫暖潛能學生。責任是文化的核心觀念，教師肩負的責任就是學校教育教學質量的“生命線”。
我學我管我負責。強調了學生學習、自我管理和學生責任的重要性。作為學習的主體，學生要實現(xiàn)自我管理。而學校要提供學生實現(xiàn)自我管理、自我教育和自主發(fā)展的空間和機會。圍繞“全面健康成長”的育人總目標，的老師為學生搭建了各種成長平臺，開展豐富多彩的科技、藝術、體育和學科競賽活動，開設多樣化的校本課程、拓展課程、活動課程和實踐課程，為學生提供廣闊的成長空間，對于學生的評價也從全面發(fā)展兼顧個性發(fā)展。
我協(xié)我管我負責。學校-家庭-社會”三方必須協(xié)同起來，這樣才會使教育效果最大化，整合各方面的教育資源，真正利益學生的全面發(fā)展。學校堅持利用多種渠道加強與家長、社區(qū)的溝通，利用校園外網(wǎng)的家長社區(qū)和班級博客欄目，定期面向家長公布年級、班級活動，同時規(guī)范使用家?；悠脚_，推出家庭教育指導短信服務，每個班主任定期向家長發(fā)送指導家庭教育的信息，得到了家長的熱烈響應。同時利用電話、面談、開放日等方式積極與家長溝通學生在校學習生活情況，力求學校工作讓家長滿意，讓家長放心，這樣的方式，進一步改善了家校的關系，促進了家校協(xié)同教育的開展。每學年，學校都與區(qū)社區(qū)家教中心共同開展好家長推薦評選工作和“我的教育故事”家長征文工作，很多家長的教育文章在校園網(wǎng)上轉載，成為家長們互相借鑒教育經(jīng)驗的交流材料。
3.認真積極推進學校章程和機制建設，認真貫徹落實《義務教育學校管理標準》。各項管理制度以人為本，符合本校實際，制度分類明確，制度執(zhí)行到位，制度修訂流程明確、有效。馬校長非常關注干部隊伍的自身素質養(yǎng)成。工作會上常說，管理的最高境界就是無為而治，要求學生做到的，教師應該先做到，要求教師做到的，行政應該先做到，正是這樣自上而下的教育責任感，使得的管理能凝聚人，感染人。校長還努力為干部教師提供培訓提高的機會，強調干部要德才兼?zhèn)洌缘骂I才。工作中關注本部門的流程管理，思考管理中的不足，也就是我們口中所稱的“紅燈”，要及時地查漏補缺，年輕校不怕出問題，關鍵在于行政領導的執(zhí)行力，解決問題的能力，由此學校推出“綠燈工程”，組織各部門梳理自身工作流程，檢查每個環(huán)節(jié)的落實情況，及時查找各自工作流程“紅燈”環(huán)節(jié)，制定整改方案，集中討論流程交錯情況的處理辦法，出臺了相應的工作流程管理辦法和實施意見，編撰了相應的工作手冊，明確了各項常規(guī)工作的具體落實辦法和職責分配，提升了管理效益。
二、思想道德教育（25分）。
一、七。
一、十一等重要時間節(jié)點，開展以“中國夢”為主題的道德實踐和社會實踐活動，納入學校計劃安排、有活動方案，活動。
總結。
重視加強學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育和文明禮儀教育，有舉措，學生文明行為習慣有提升學校依托體育節(jié)、藝術節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日教育和“學雷鋒、做一個有道德的人”等常規(guī)活動以及“的春天”、“校園采摘節(jié)”、“小志愿者走進社區(qū)”等特色活動，把教育效果體現(xiàn)在學生綜合素質養(yǎng)成的過程中和全面健康成長上面，扎實開展“三節(jié)三愛”、法制教育等各項德育活動比如，在三月份，學校利用學雷鋒主題月活動期間，組織學生深入社區(qū)開展“播種綠色，紅領巾在行動”植樹活動公益活動，在五一期間我們面向全校開展了“曬勞動，秀光榮”主題實踐活動，六月份由五年級的家長教師協(xié)會成員組織開展了“世界環(huán)境日——踐行綠生活，從今天做起”的簽名宣教活動，都取得了很顯著的效果。
3.加強學校德育體系建設，科學設置并落實德育課程，積極開展學科德育研究，不斷改革教學內容、改進教學方法、改善教學手段。從本學年開始，學校大力主抓“生態(tài)教學”環(huán)境下的學科育德活動研究，組織各學科開展學科育人的微課堂研究，先后召開了“課堂培育價值，學科育德樹人”曬課專題研討、“品讀經(jīng)典，崇尚價值”座談交流等形式的課程育人研討會，實現(xiàn)了全學科共參與的教研局面。同時學校通過“德馨社”班主任工作室，吸納不同年級階段的優(yōu)秀班主任和社區(qū)工作者、家長教師協(xié)會成員利用課余時間，翻閱大量的歷史文字、圖片和視頻資料，整理編撰了《做強國少年》德育校本課程。該課程基于學校愛國主義教育主線，結合瞬息萬變的國際時局，認真思考當中國面臨著巨變的時代，我們作為教育者，應該提供給孩子們什么樣的教育和能力，才能讓祖國的未來和接班人更早的意識到身上肩負的重任，在軍事、國情，價值觀上樹立正確的牢固的認識，以實踐育人為形式，打破學校的教育圍墻，廣泛聽取校內外各方面的建議，最終確立了五項專題實踐課程設計，圍繞“社會主義核心價值觀”展開了系列有效的學習教育實踐活動。
4.每校至少配備1名專職心理健康教育教師，并根據(jù)學生人數(shù)需要配備兼職心理健康教育教師；有比較完備的心理輔導場所、設施，有專人負責，有固定的團體輔導和個體輔導時間。建校伊始，馬校長對學生心理健康工作的開展就極為重視，并提出了與學生活動相結合，將心育工作融在各項學生活動中，融在學科教學里，融在“家庭、學校、社區(qū)”的三位一體教育體系中。自己根據(jù)區(qū)心理健康教育工作部門的要求，結合學校發(fā)展計劃，每年都制訂并公布心理工作計劃，同時積極參加各級各類心理培訓。結合日常的心理教育工作，除了開放心理校本課程，還在全校招募學生心理志愿者進行培訓，并在每個班級設立了“心理委員”這一崗位，鼓勵這些孩子先行建立對心理健康工作的正確認識，并配合宣傳，同時給全校的每個同學印發(fā)了心理咨詢信息卡片，上面有心理教師的聯(lián)系方式和咨詢介紹，面向全體學生和家長提供心理常識普及和個體咨詢服務。
三、
活動陣地建設（9分）。
1.學校能充分利用教室走廊、墻壁、校園文化墻等載體，發(fā)揮校園廣播站、電視臺、校報?？蛨F隊教室、校史陳列室、榮譽室的作用。愛國主義教育是建校以來一貫的德育工作主線，圍繞愛國主義教育主題在南北校區(qū)分別建立了主題景觀教育基地，學校結合校園景觀建設開設了“文化小使者”宣講實踐課程，宣講篇是以“文化小使者”為課程開展形式，組織學生了解宣講“4+2”（南北校區(qū)）個景觀群落的文化內涵，不同年級結合不同的文化景觀開展不同層面的主題活動，如五年級結合明德池和博學苑進行了詩詞創(chuàng)作活動；三年級開展了“美麗的我的校園”宣講繪畫活動等等，同時通過校園廣播和校園網(wǎng)開設“明德講堂”，將課程實踐內容及時反饋給其他年級和學生家長，取得了非常好的教育效果。
2.加強校園網(wǎng)絡建設，打造學校對內對外宣傳交流互動的網(wǎng)絡平臺，傳播正能量。學校圍繞社會主義核心價值觀教育實踐活動，依托校園網(wǎng)、“璀璨”校報、班主任微信群、紅領巾廣播等網(wǎng)絡傳媒積極傳播正能量，集中開展了面向全校的價值觀實踐活動宣誓儀式，同時把24字價值觀作為每周升旗儀式的宣講主題，并在校園廣播開辟“明德講堂”欄目，老師和同學們分別作為講堂的宣講人講解價值觀的內涵和宣教，隨著活動的深入開展，“核心價值觀演講比賽”、“我講富強故事”、“我講愛國故事”、“我講誠信故事”等主題活動將課程實踐活動與日常學習生活緊密相連，最后在全體師生的共同努力下，學校匯編學生優(yōu)秀作品，完成了學生繪本《學子的價值觀》一書。3.加強團支部、學生會活動設施與場所的建設與管理，營造特色鮮明的社團活動環(huán)境。明星社團工程。在發(fā)展的總目標里，特別強調的學生不僅要學習輕松有效，也要注重全面健康的發(fā)展，讓學生真正體會到“上學真福樂”?；谶@樣的理念，學校實施了“明星社團工程”，讓每一名學子都有進一步提升綜合素質、展現(xiàn)才華的舞臺。根據(jù)學生的興趣愛好、天賦特長、發(fā)展?jié)摿恼w上規(guī)劃了“明星社團工程”建設。全校范圍內成立了科技類、文體類、社會實踐類共三大類14個社團，初步實現(xiàn)了社團覆蓋率100%，每個學生至少參與一個社團的建設目標。自“明星社團工程”實施以來，各個社團呈現(xiàn)出“百花齊放”的局面，每學年都有近千人次在市區(qū)級參加競賽展演活動，獲獎率在70%以上。更有部分學子在社團的培養(yǎng)下走出國門，開闊眼界，到日本參加數(shù)學競賽、到維也納參加合唱演出、到非洲去領繪畫金獎、到德國去領取創(chuàng)新大賽金獎等等。
4.學校圖書館（室）得到師生喜愛，圖書分類合理，借閱便捷，利用率高。教學樓的每層都設有開放閱覽室，孩子們閑暇之余隨時閱讀自己喜愛的書籍。校園營造了一種的良好的讀書氛圍，培養(yǎng)學生讀書興趣，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓閱讀真正成為師生的自覺行為。二層的“乾蕓軒”是學校開放式閱讀區(qū)之一，學生可以不受時間限制，根據(jù)自己的需求，自主選取各類適合自己年齡特點的書籍進行閱讀，省去了傳統(tǒng)而繁瑣的圖書閱覽手續(xù)，將讀書變?yōu)橐患p松的事、自在的事，使整個校園彌散出書香氣息。
四、教師隊伍建設（15分）。
1.認真落實師德建設要求，扎實開展師德教育，嚴格師德管理，提升教師思想道德素質。學校緊緊圍繞“立德樹人”這一基本內容，堅持將社會主義核心價值觀融入課堂教育教學，緊密聯(lián)系師生思想道德建設實際，深入實效地開展師風師德建設實踐活動，做到人人皆知，入腦入心，使學生樹立正確的人生觀、價值觀，為全面健康成長提供堅實的精神助力。進一步加強教師隊伍師德師風建設，著力打造務實高效，開拓進取，敬業(yè)奉獻，廉潔奉公的教師隊伍，塑造和諧教育的良好形象，為學校教育科學發(fā)展提供有力的人才支撐和智力保障。2.制定并不斷完善教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，健全完善校本研修制度，激勵評價機制，采取切實可行的措施，不斷提高教師教育教學水平。依托課題研究提升各級教師梯隊的專業(yè)化發(fā)展。經(jīng)過學校校本課程開發(fā)領導小組的研討、論證，開設了“亭亭玉立”、“天才兒童是這樣進行思維的”、“書法家”、“陽光地帶”等符合學校辦學宗旨的主打校本課程。同時學校申請了三個北京市教育協(xié)會“十二五教育發(fā)展規(guī)劃”課題：《課程改革背景下運用馬芯蘭教學法提高常態(tài)課教學實效性的研究》、《利用信息技術實現(xiàn)數(shù)字化校本教研的研究》、《小學低年級識字情境創(chuàng)設策略的研究》，以及部分區(qū)級教育教學研究課題，以市區(qū)級骨干教師承擔子課題，帶領青年教師共同研究的形式，實施科研課題研究工程，通過人人參與課題研究，推動不同教師梯隊的業(yè)務能力提升，促進整體教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展。
3.重視班主任、骨干教師的成長，注重年輕教師的培養(yǎng)，創(chuàng)造良好的政策環(huán)境、工作環(huán)境和生活環(huán)境，形成結構合理、梯次發(fā)展的教師隊伍。學校提出了“新教師入格、青年教師升格、骨干教師擁有風格”的“三格”名師成長路線。構建了“外環(huán)路，歷練教學基本功；中環(huán)路，錘煉教學策略；內環(huán)沖刺，提煉教學思想”的“三環(huán)”專業(yè)化發(fā)展策略。打造“專家指導、外出學習、課題引領”的“三維”培訓體系，教師隊伍依托“3?3工程”形成了三級立體成長機制，實現(xiàn)了教師團隊整體素質螺旋式上升的發(fā)展態(tài)勢。
五、校園文化建設（15分）。
1.學校文化建設納入學校整體工作，辦學理念體系完備，辦學實踐與理念具有一致性。辦學目標明確，符合學校實際，體現(xiàn)學校特色。在建校之初，學校組織教職員工討論，聘請專家論證，解決了學校文化建設中的三個重要問題“文化建設的內涵問題”、“文化建設的核心問題”以及“文化建設的保障問題”。
2.校訓、校歌、?；?、校標等校園文化符號被學校師生廣泛認同。根據(jù)南北校區(qū)的學生實際情況，在北校區(qū)加大對低年級學生日常行為習慣養(yǎng)成的培養(yǎng)力度，從熟知“校訓釋義”、掌握《一日細則》、落實“六字要求”入手，確立行為基線；而在北校區(qū)，我們結合高年級學生的特點和前期培養(yǎng)的基礎，將素質養(yǎng)成工程推入第二階段，將“文明導行員”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等校級監(jiān)督崗變成班級指導崗，回歸班里做好本班的日常行為指導工作，積極開展每月的班級之星評選，將上榜的學生相片展示在教室的榮譽墻上，并利用班隊會和校園紅領巾廣播開展宣傳和表彰。充分發(fā)揮前期行為培養(yǎng)成果和小干部的示范作用，逐步推動了學生自我管理的實現(xiàn)。
3.組織開展體現(xiàn)德育、智育、體育、美育要求和勞動技能培養(yǎng)的校園文化活動。充分發(fā)揮網(wǎng)絡作用，開展形式多樣、內容豐富的校園網(wǎng)絡文化活動。圍繞責任教育主題，學校強調愛國教育主線，提出在細節(jié)中滲透落實愛國愛校教育，進一步規(guī)范、莊嚴升旗儀式，明確廣播、校園網(wǎng)等宣傳陣地的工作要求，依托體育節(jié)、藝術節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日教育和“學雷鋒、做一個有道德的人”等常規(guī)活動和“的春天”、“校園采摘節(jié)”、“小志愿者走進社區(qū)”等特色活動，把愛國愛校教育效果體現(xiàn)在學生綜合素質養(yǎng)成的過程中和全面健康成長上面，扎實開展各項愛國主題活動。
4.學校校風、教風、學風得到師生、家長和社區(qū)居民的認可。日益被社會各界所關注，“人民網(wǎng)”、《教育報》、《北京晚報》、《朝陽有線》等數(shù)十家知名媒體相繼對做了專題報道，先后有來自美國、新加坡、山東、大興、朝陽、東城等國內外教育代表團900余人次來我校學習馬校長的教育教學及管理經(jīng)驗。在歷年的教育滿意度測評活動中均名列朝陽區(qū)前列。
六、校園環(huán)境建設（10分）。
1.校園教學、文藝、體育、科技等活動場所布局合理。圍繞學校的校訓“博學、明德、強身、勵志”深入開展文化環(huán)境規(guī)劃，結合“愛我中華”的愛國主義教育主題，開展各項教育教學活動，突出校園環(huán)境的育人功能和實用功能。在此基礎上，發(fā)展出南北兩個校區(qū)獨具特色的二階文化，形成“大同而存小異”、“內同而外互補”文化建設格局。
2．重視學校凈化、綠化和美化工作，校園環(huán)境干凈、優(yōu)美，自然景觀、人文景觀錯落有致，使用功能、審美功能和教育功能和諧統(tǒng)一。校園內有桃樹、玉蘭、石榴樹、櫻桃樹、棗樹、山楂樹、柿子樹、銀杏樹等等，他們集中分布在綠植園及教學樓的周圍，并由學生們認領、養(yǎng)護，在照顧綠植的同時，也體驗到學校為學子的成長所傾注的責任和努力，進而激發(fā)學生愛校，愛國的情懷學校每年都會舉辦“的春天”攝影比賽和“春華秋實采摘節(jié)”，校園處處呈現(xiàn)的是一種和諧進取，健康向上的學習氛圍。
3.強化校園治安綜合治理工作，整治校園周邊環(huán)境，維護校園周邊良好秩序，確保校園安全、穩(wěn)定。學校積極與轄區(qū)內的相關單位取得配合，對周邊的環(huán)境進行集中整治，使得周邊的治安及交通問題得到妥善解決。
七、特色項目（3分）。
學校在文明校園創(chuàng)建過程中有特色，實效性強，采取的措施和舉措有推廣價值。
1.專家治校，創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”課程教研方式，為青年教師搭建專業(yè)發(fā)展平臺。在互聯(lián)網(wǎng)全球化發(fā)展的今天，對各行各業(yè)的影響是深遠和巨大的，也是課程建設不能忽視的環(huán)境背景，在課程改革的實施過程中，善用互聯(lián)網(wǎng)的交互功能和科技手段無疑是符合時代的發(fā)展步伐的。學校在區(qū)教委的大力支持下建成了數(shù)字化校園，實現(xiàn)了全校無線網(wǎng)絡覆蓋。通過數(shù)字化校園項目學校建設了教科研網(wǎng)絡平臺和15間自動化課程錄播系統(tǒng)。利用教科研平臺承載了“課程改革背景下運用馬芯蘭教學法提高常態(tài)課教學實效性的研究”、“利用信息技術實現(xiàn)數(shù)字化校本教研的研究”、“小學低年級識字情境創(chuàng)設策略的研究”三項北京市教育學會課題和北京市教育規(guī)劃辦課題“數(shù)字化校本教研促進青年教師專業(yè)化成長的研究”的研究工作，為了適應以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、和云計算為代表的信息技術革命帶給學校教育的沖擊，學校在mooc、翻轉課堂、微課程蓬勃發(fā)展的浪潮中，創(chuàng)造性的提出“翼課”教學這個全新的發(fā)展思路。我們將網(wǎng)絡環(huán)境下學生的學習活動看作自組織的協(xié)作行為。通過將學科知識提煉出若干核心概念后錄制成10分鐘左右的教學碎片，使得學生對知識的學習部分依賴于網(wǎng)絡環(huán)境下碎片式的自主認知，而在課堂教學活動中教師則著力于學生思維能力的構建。目前，在馬校長的教學思想引導下，在朝陽區(qū)教研中心高萍主任的指導下，實驗小學數(shù)學教研組的老師，正在開展“翼課”實驗，我們重新梳理了小學數(shù)學知識結構，將每個核心知識點研究透徹、重新整合，把小學數(shù)學十二冊的知識，整合成93個“碎片課程”，以10-15分鐘的“碎片課”的方式提供給學生，學生可以根據(jù)需要點擊某個“碎片課”進行自主學習和探究。這些都將成為實驗小學數(shù)學教研組深入開展課程改革的新的組成部分，為學生騰飛持續(xù)提供平臺。近三年共有360余人次，在教學基本功、教學論文評比中獲得市區(qū)級獎勵，學校的教育科研成果獲得“2014年國家級教學成果一等獎”。利用該系統(tǒng)在全體教師范圍內開展各學科網(wǎng)路曬課活動、“杯”課堂教學評比活動。前后積累優(yōu)質課程資源600余節(jié)。
1.協(xié)同教育，社區(qū)學校共同開發(fā)實踐課程，讓開放辦學助力學生增強社會責任感。學校建校以來，一直致力于打破教育圍墻，強化協(xié)同教育資源的社會教育責任和教育資源整合，倡導全社會都是教育責任共同體的“大教育觀”。學校提出了以協(xié)同教育為平臺的實施途徑理念，在跨學科實踐類課程設計實施中，強化區(qū)域社會教育資源的合力開發(fā)與利用，在與區(qū)域府機關推進“同舟共益”共建項目，吸納社會優(yōu)質教育資源及教育基地開展課程實踐設計，在課程實踐活動中，既提高了學生學科實踐能力的提升，也增強了學生的社會適應能力和責任感。公益活動是提升學生社會適應能力和社會責任感的重要活動形式，也是校本課程的重要組成部分。學校與所在的灣社區(qū)共同組建了“未成年人教育協(xié)作委員會”，制定了詳細的課程活動內容和活動評價機制，并與各級家長教師協(xié)會合作，開展了大量的未成年社區(qū)教育實踐活動，如“我光盤我光榮”、“圖書漂流瓶”、“鄰里互助中心”等，以小志愿者走進社區(qū)的形式開展公益服務，同時分年級分社區(qū)在羅馬嘉園社區(qū)、雅成里社區(qū)、平房社區(qū)、灣社區(qū)等50余個社區(qū)開展了不同規(guī)模的課程實踐活動，通過公益活動用自己的實際行動，履行少年的愛國責任，時刻牢記爭做強國少年的時代使命，不斷提升自己的社會責任感，從小開始，主動適應社會，養(yǎng)成良好的社會公益素養(yǎng)。現(xiàn)在每學期有400余人次的學生志愿者走進社區(qū)開展活動，并取得社區(qū)的行政認可，通過填寫《小志愿者進社區(qū)活動實踐表》的形式，記錄學生的社會公益活動情況，得到了廣大社區(qū)居民的高度認可和好評，樹立了良好的學生公益形象。
北京市朝陽區(qū)實驗小學。
2016年4月。
市級文明校園自查自評報告篇十七
合黎鎮(zhèn)中心小學地處城郊，南依黑河，北靠合黎山，始建于1956年是一所農(nóng)村全日制完全小學，20xx年實施了國家危改工程校舍進一步得到了改善。學校獲得“省級留守兒童之家”、“張掖市標準化學?！?、20xx年獲得“張掖市優(yōu)秀少先隊集體”榮譽稱號、20xx年被命名為“縣級文明校園”、20xx“張掖市優(yōu)秀少先隊中隊”。根據(jù)張掖市“文明校園”創(chuàng)建標準自查如下：
1.領導班子把創(chuàng)建文明校園作為重要任務,有實施方案、具體舉措和實際效果。學校黨支部認真落實黨建工作責任制、“三會一課”、民主生活會、組織生活會、民主評議和固定黨日活動等制度,注重加強教師黨員隊伍建設。黨支部每周五下午組織政治學習,做到有計劃、有內容，每月最后一個星期，星期五下午為固定黨日，對黨員進行專項教育，學習經(jīng)驗，學習黨章國家政策法規(guī)，進行黨員實踐活動，內容豐富多彩，落實了學校書記是抓黨建第一責任人的制度。
2.堅持全心全意為師生服務的根本宗旨,堅持黨的群眾路線,堅持校長負責制,充分發(fā)揮教代會、工會作用,貫徹民主集中制。領導班子團結協(xié)作，思想作風好，服務意識強。不斷完善科學民主決策機制。
3.認真貫徹落實《義務教育學校管理標準》。建立了學校教育教學、安全、后勤保障、考核的機制并確保貫徹落實。
4.加強黨風廉政建設和反腐敗工作,明確紀檢委員的職責，加強教師政治思想教育培訓,建設高素質干部隊伍,黨員帶頭參與文明校園創(chuàng)建活動,能積極發(fā)揮表率作用。
1.深入開展習近治國理政新理念，新思相新戰(zhàn)略宣傳教育。將社會主義核小價值觀融入學校教育教學全過程，有落實方案，做到有目標、有要求、有措施、有保障、有評價。學校利用周一政治學習時間組織全體干部教師深入學習，深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，加強黨史、國史和形勢政策教育。結合學校整體規(guī)劃，提出了“踐行價值觀，文明我先行”的教育主題活動。學校不斷完善文化墻、宣傳欄、電子屏的宣教活動，使學生耳渲目染，達到100%熟知熟會核心價值觀24字內容，讓學生在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀，并付之于行動。
2.根據(jù)學生年齡特點,抓住清明、端午、六一、國慶、重陽節(jié)等重要時間節(jié)點,開展以“中國夢”為主題的道德實踐和社會實踐活動。學校依托傳統(tǒng)節(jié)日教育和“學雷鋒、樹新風做一個有道德的人”等常規(guī)活動以及“青年志愿者走進社區(qū)、敬老院”等特色活動,扎實開展“四關愛”、法制教育等各項德育活動:開展道德模范、美德少年等先進人物評選活動:積極宣傳志愿服務精神,組織師生走進社區(qū)、敬老院、扶貧村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公路路口開展志愿服務活動。每周一舉行升國旗儀式,加強學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育、文明禮儀教育,實行學生綜合素質評價,促進學生全面發(fā)展。定期開展心理健康咨詢,培養(yǎng)學生陽光心態(tài)、健康人格。
3.深入實施未成年人思想道德建設“金種子”工程，組織開展思想教育活動，播撒踐行社會主義核心價值觀的“金種子”；組織開展道德實踐活動，播撒崇德向善的“金種子”；組織開展經(jīng)典誦讀活動，播撒文化沁潤的“金種子”；組織開展關心關愛活動，播撒愛心奉獻的“金種子”；組織開展民族團結進步教育活動，播撒團結進步的“金種子”。
4.加強學校德育體系建設,科學設置并落實德育課程,不斷改革教學內容、改進教學方法、改善教學手段。建有德育工作領導小組,每學期召開一次專題會議研究德育工作。學校每周進行專題教育，并制定有實施德育系列化方案。開展有文明班級、文明教師、文明學生等評選表彰活動。
5.落實《中小學生守則》，加強學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育、文明禮儀教育。加強學生心理健康教育，落實《中小學心理健康教育指導綱要（20xx年修訂）》，學校配備兼職心理輔導員，對問題學生進行輔導，培養(yǎng)學生陽光心態(tài)、健康人格。
6.加強勞動課程教育制定勞動計劃，建立考評機制要求學生參加力所能及的家務勞動周末幫助家長干農(nóng)活。對學生的勞動表現(xiàn)進行登記評定。
1.制定符合學校特點的師德師風建設規(guī)范性文件,堅持教育引導、制度規(guī)范、監(jiān)督約束、查處警示并舉,形成師德師風建設長效機制,認真落實師德建設要求,每周進行政治學習，提高教師思想道德素質,構建學校、教師、學生、家長和社會多方參與的師德監(jiān)督體系,時掌握師德信息動態(tài),及時糾正不良傾向問題。
2.定期組織師資培訓,制定并不斷完善教師專業(yè)成長規(guī)劃。重視班主任、骨干教師的成長,注重年輕教師的培養(yǎng),形成結構合理、梯次發(fā)展的教師隊伍。通過師德標兵、教學骨干、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者等評選活動,引導教師爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的老師。
3.建立健全師德考核制度,制定師德考核具體辦法,建立健全師德獎懲機制,把師德師風作為教師職務(職稱)晉升、崗位聘用、評優(yōu)獎勵等關系教師職業(yè)發(fā)展的首要條件。每學期開展師德典型評選活動,形成爭創(chuàng)師德典型的良好氛圍。
4.學?？荚u規(guī)定的建立和學習機制的運行，提高了教師的師德水平，打造出了關愛學生,開拓進取,敬業(yè)愛崗,自尊自律的教師隊伍,塑造和諧教育的良好形象,為學校發(fā)展提供有力的人才支撐和智力保障。
1.加強校園文化建設,制定校園文化五年總體規(guī)劃。設置校訓、校徽、校風等校園文化符號通過廣泛征集意見被學校師生認同。學校設立專題宣傳板體現(xiàn)學校的辦學思想、教育目標。激勵學生愛學校、愛學習、共建校園文明。學校宣傳板體現(xiàn)德育、智育、體育、美育要求。
2.加強建設優(yōu)良校風、教風、學風建設，積極拓展校園文化建設新載體,通過榮譽室及宣傳片等形式展示學校形象。學校能充分利用教室走廊、宣傳櫥窗、校園文化墻、微信等載體。圍繞社會主義核心價值觀教育實踐活動,深入開展“誦經(jīng)典、講禮儀、傳美德”、“熱愛祖國圓夢中華”“我講誠信故事”、“文明禮儀伴我先行”演講比賽等主題活動,取得了較好的效果。舉辦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座,開展中華經(jīng)典誦讀、演講、征文等活動。充分發(fā)揮黑板報、手抄報電子顯示屏等作用,開展形式多樣、內容豐富的校園文化活動。形成主體鮮明、形式新穎、內容豐富的校園文化氛圍。
3.依托學校每周進行快樂星期三、運動會、藝術節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日教育和“學雷鋒活動月”等常規(guī)活動,進行社團活動，取得了良好的效果。積極利用宣傳陣地開展“社會主義核心價值觀”、“講文明樹新風”、“未成年人健康教育”等公益廣告宣傳。定期開展征文比賽、演講比賽、知識競賽、志愿服務等形式多樣、內容豐富的育人活動,取得了較好的效果。
1校園教學、文藝、體育、實驗等活動場所布局合理。重視學校凈化、綠化和美化工作。各功能室滿足現(xiàn)有教學需要，校園環(huán)境干凈、整潔。
2.學校重視安全教育和預防，推進安全教育進課堂,充分利用升降國旗、放學、集會、節(jié)假日對學生進行安全教育。及時開展防溺水,食品安全等專題教育。學校門衛(wèi),值周教師每天對校園進行四巡視,確保校園安定穩(wěn)定。
3.深入開展環(huán)保教育和“三節(jié)教育”,參加全域無垃圾行動等，引導師生樹立保護環(huán)境和節(jié)約資源意識,培育節(jié)約資源的良好風尚。
文明校園的創(chuàng)建過程,既是一個不斷學習的過程,更是一個自我完善的過程。也存在著不足之處,比如:學生少活動氣氛不濃。學校缺乏獨立心理咨詢室，沒有專業(yè)的心里咨詢教師等。
學校全體師生,決心繼續(xù)保持和發(fā)揚團結奮斗、求實創(chuàng)新的作風,憑借爭創(chuàng)“全縣文明校園”的東風,在學校發(fā)展中實現(xiàn)自我超越,闊步邁向更加輝煌的明天!
市級文明校園自查自評報告篇十八
根據(jù)常教宣〔20xx〕8號《關于組織開展20xx-20xx年度常州市首批市級文明校園評選工作的通知》，我校積極行動，對照測評細則進行了全面、認真地自查，對存在的問題和不足進行了整改?，F(xiàn)將自查情況匯報如下：
（1）積極落實黨建工作責任制，建設“學習型、服務型、創(chuàng)新型”黨組織。認真做好“三會一課”，開好民主生活會、組織生活會、開展好民主評議和黨員活動日活動，做到了有計劃、有記錄，效果好，推動學校“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化。
（2）堅持黨的教育方針，以立德樹人為根本，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，辦學行為規(guī)范。我校按照國家和省規(guī)定按國家和省規(guī)定開齊開足上好有關課程，無違規(guī)辦學、學生負擔過重等情況，建立科學制度，尊重學生個性差異。
（3）堅持依法執(zhí)教，法治觀念強。我校組織教師認真學習有關法律法規(guī)，依法健全學校管理制度，管理科學規(guī)范。
（4）實施校長負責制，實行校務會議等管理制度，貫徹民主集中制，實行校務公開制度，嚴格落實民主集中制，學校重大事務提交教代會討論決定。
完善學校家長委員會，設立學校開放日，引進家長、社區(qū)參與學校治理。
運用校園網(wǎng)絡、宣傳欄、黑板報、小報等多種形式，加強社會主義核心價值觀宣傳；入學儀式加強學生日常行為習慣，并在習慣中體現(xiàn)核心價值觀要求。
（2）組織學生開展新時代好少年學習宣傳、“網(wǎng)上祭英烈”、“童心向黨”、“向國旗敬禮”、中華經(jīng)典誦讀等活動。
利用德育課程、升國旗儀式、團隊活動、主題班會等開展道德教育實踐活動；加強法制教育，聘請法制副校長和校外輔導員，定期開展法制講座，引導學生學法、知法、守法。
將“八禮四儀”養(yǎng)成教育進課程，多形式開展教育實踐活動在開學初集中開展文明、規(guī)范、禮儀教育，學生背誦并完成問答卷，學生知曉率高并自覺踐行。
（5）建好學生發(fā)展指導中心，加強學生心理健康教育。學校配好以專兼職心理健康教師為重點的導教師隊伍、場地設施、課程內容、教育課時、確保正常有序開展工作。
（6）開展社會實踐教育。每學期學校組織學生參加社會實踐活動。
教室有圖書角，圖書定期更新；定期開展各類讀書活動（綠色承諾、紅領巾、中華美德等），閱讀氛圍濃厚。
校園板報、班級板報、宣傳櫥窗內容豐富，定期更新，定期評比；教室走廊、墻壁、校園文化墻等載體教育氛圍濃厚。
學校有教學資源、對外宣傳、家校溝通、師生互動的網(wǎng)絡平臺，并定期更新相關內容。
管理制度完善，定期開展活動，主題鮮明，內容豐富，形式多樣（青春儀式、團隊心理輔導、生命教育主題活動等）。
健全教師管理制度，完善教師考核評價機制，將師德表現(xiàn)作為教師評價考核、聘任（聘用）的首要內容；無教師體罰學生，違規(guī)補課和有償家教等情況。
正常開展校本培訓，教師專業(yè)水平和教學能力明顯提高。
（3）創(chuàng)造良好的政策環(huán)境、工作環(huán)境和生活環(huán)境，形成結構合理，梯次發(fā)展的教師隊伍。重視班主任、骨干教師的成長，注重年輕教師隊伍的培養(yǎng)，定期組織班主任外出培訓，開展青年班主任、教師基本功大賽。
每月開展文明班級、文明宿舍等創(chuàng)建活動。
（2）組織開展形式多樣的校園文化活動，橋韻課程體系。學校著眼核心素養(yǎng)的育成，秉承求實校訓，針對學情和未來需要，優(yōu)化課程的目標、內容、實施、評價，頂層設計了符合校情、體現(xiàn)時代要求、遵循教育規(guī)律、促進學生發(fā)展的具有我校求實文化特質的“橋韻”課程體系。為學生全面發(fā)展、差異發(fā)展、個性發(fā)展提供卓有成效的課程支持和平臺?！皹蝽崱闭n程體系圍繞“身心求美、品格求善、學識求真、學力求上、實踐求新”五個育人目標，從結構上建構橋之引始業(yè)課程、橋之墩基礎課程、橋之梁延展課程、橋之翼綜合課程四階課程，并從健橋、德橋、智橋、創(chuàng)橋、藝橋五個目標領域開設各類課程，指向于育人目標的達成。目前我?！皹蝽崱闭n程體系項目已經(jīng)申報成功為常州市課程前瞻性項目。
（3）積極拓展校園文化建設的新載體，發(fā)揮網(wǎng)絡在校園文化建設中的作用。引導學生文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)，積極參與“陽光網(wǎng)絡伴我成長”、“爭做網(wǎng)絡文明使者”等活動，不進入營業(yè)性網(wǎng)吧，不沉迷網(wǎng)絡游戲。
（1）做好教學設施規(guī)劃管理使用。校園教學、文化、體育、科技等活動場所布局合理、設施齊全，管理有序，使用正常。
（2）建設美麗校園。校園凈化、綠化、美化；
常態(tài)化開展師生安全教育，定期排查校園安全隱患；建立學校突發(fā)事件應急預案并組織演練；開展文明交通進校園活動。
學校大門周邊環(huán)境整潔，沒有社會閑雜車輛；校園周邊無從事非法經(jīng)營活動的游商和無證照攤點，無“三無食品”，無恐怖迷信低俗的玩具、文具、飾品和出版物銷售。
（5）深入開展環(huán)境教育和節(jié)約教育，引導師生樹立保護環(huán)境和節(jié)約資源意識，培育節(jié)約資源的良好風尚。組織學生開展“三節(jié)”主題實踐活動，效果明顯。
我們在眾多建設上努力投入較多成績也較大，但也存在著一些問題。諸如功能室硬件較好，活動缺少計劃性和長效性?；顒娱_展較多，資料收集不夠，總結積累不夠。個別職工對創(chuàng)建認識不足，自律意識有待加強。
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