動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案小班(通用15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-16 07:10:10
動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案小班(通用15篇)
時(shí)間:2023-11-16 07:10:10     小編:影墨

編寫(xiě)教案應(yīng)該考慮到學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)興趣。教案應(yīng)當(dāng)注重知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。下面是一些教案的參考資料,供大家查閱。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案小班篇一

1、感知位子前后,時(shí)間先后,數(shù)字大小,距離遠(yuǎn)近。

2、能夠積極愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的樂(lè)趣。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒對(duì)常見(jiàn)的動(dòng)物有基本的認(rèn)識(shí)能說(shuō)出動(dòng)物的名字。

2、幼兒人手一張動(dòng)物圖片,小動(dòng)物比賽場(chǎng)地圖一張。

3、《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》課件一份。

將小動(dòng)物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面,活動(dòng)開(kāi)始時(shí)請(qǐng)幼兒將自己的小動(dòng)物朋友請(qǐng)出來(lái)和它認(rèn)識(shí)一下。

師:下面我們用開(kāi)火車的方式來(lái)介紹一下你的動(dòng)物朋友都是誰(shuí),好嗎?

1、出示運(yùn)動(dòng)比賽場(chǎng)地圖。

師:小動(dòng)物們要在這些地方開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)了,我們來(lái)猜猜,都有哪些項(xiàng)目呢?這個(gè)草地上會(huì)是比賽什么呢?沙地上呢?泳池呢?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出草地上比賽跑步,比出一個(gè)跑的最快的。沙地上比賽跳遠(yuǎn),比出一個(gè)跳得最遠(yuǎn)的;泳池比賽游泳,比出一個(gè)游的最快的。

2、為自己的小動(dòng)物報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

師:請(qǐng)你想想你的小動(dòng)物最適合比什么呢?請(qǐng)你來(lái)為他報(bào)名好嗎?

鼓勵(lì)幼兒說(shuō)話完整。師:小朋友報(bào)名的時(shí)候要把小動(dòng)物的情況說(shuō)清楚,要說(shuō)明你的小動(dòng)物是誰(shuí),你為他報(bào)名參加什么,不然場(chǎng)上的記錄員和裁判會(huì)不清楚。

師:小動(dòng)物們會(huì)同意你們的報(bào)名嗎?

師:報(bào)名報(bào)好了,開(kāi)始比賽啦,我們一起去比賽現(xiàn)場(chǎng)看看吧!出示課件。

1、跳遠(yuǎn)比賽。

請(qǐng)幼兒觀察位子的前后。師:誰(shuí)跳的最前面,誰(shuí)要稍微后面一點(diǎn),誰(shuí)的位置是最后面的?

出示跳遠(yuǎn)距離,比比看誰(shuí)的紅線最長(zhǎng)。猜猜看誰(shuí)是第一名,誰(shuí)是第二名,誰(shuí)是第三名?

出示紅線長(zhǎng)度“ 5m 、 4m 、 3m ”哪個(gè)最大?

師:跳遠(yuǎn)比賽中怎樣才能的第一名呢?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出“跳遠(yuǎn)比賽中,跳在最前面,跳得最遠(yuǎn),數(shù)字最大的動(dòng)物是第一名!”

2、跑步比賽。

放到一半時(shí)暫停,師:請(qǐng)你猜猜看誰(shuí)是第一名?獅子最前面,后面是獵豹,最后是梅花鹿。比賽沒(méi)有到最后不能輕易下結(jié)論。

繼續(xù)播放。

請(qǐng)幼兒猜測(cè)動(dòng)物用的時(shí)間長(zhǎng)短。

出示3個(gè)時(shí)間“6s、7s、8s”請(qǐng)問(wèn)哪個(gè)時(shí)間是長(zhǎng)的?

師:跑步比賽中怎樣才能的第一名呢?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出“跑步比賽中,跑步時(shí)間越短,數(shù)字越小,跑的最快的動(dòng)物是第一名!”

3、游泳比賽。

播放課件,鼓勵(lì)幼兒為他的動(dòng)物加油助威。

播放到一半暫停,請(qǐng)幼兒猜猜誰(shuí)會(huì)最先到達(dá)終點(diǎn)。然后繼續(xù)播放。

師:請(qǐng)問(wèn)比賽中誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)?誰(shuí)是第二個(gè)?誰(shuí)是最后一個(gè)?

鼓勵(lì)幼兒猜猜誰(shuí)用的時(shí)間最短?

出示3個(gè)時(shí)間“8s、7s、10s”師:請(qǐng)問(wèn)這三個(gè)時(shí)間哪個(gè)時(shí)間是最短的?

誰(shuí)用了這么短的時(shí)間?師:跑步比賽中怎樣才能的第一名呢?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出“游泳比賽中,游泳時(shí)間越短,數(shù)字越小,游的最快的動(dòng)物是第一名!”

播放動(dòng)物領(lǐng)獎(jiǎng),鼓勵(lì)幼兒恭喜每位運(yùn)動(dòng)員。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案小班篇二

1、能根據(jù)動(dòng)物的強(qiáng)項(xiàng)選擇比賽項(xiàng)目,大膽勾畫(huà)出動(dòng)物運(yùn)動(dòng)時(shí)的姿勢(shì)。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)繪畫(huà)創(chuàng)作的快樂(lè)。

1、場(chǎng)景圖三幅(游泳、賽跑、舉重)。

2、勾線筆、白紙。

3、活動(dòng)室周圍張貼動(dòng)物圖片。

一、出示運(yùn)動(dòng)比賽的簡(jiǎn)單場(chǎng)景圖,引導(dǎo)幼兒觀察講述。

小結(jié):有游泳、賽跑、舉重三個(gè)比賽項(xiàng)目。這是三個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的場(chǎng)景圖。

二、討論交流動(dòng)物適合比賽的項(xiàng)目以及相關(guān)的身體運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。

師:每個(gè)項(xiàng)目會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)參加比賽?

這種動(dòng)物適合參加x項(xiàng)比賽嗎?

動(dòng)物跑步(舉重、游泳)的姿勢(shì)是怎樣的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿,師生共同講解,為繪畫(huà)作準(zhǔn)備。)。

三、選擇比賽項(xiàng)目構(gòu)思組織畫(huà)面,自主繪畫(huà)。

1、教師交代繪畫(huà)要求。

師:每人選擇一種運(yùn)動(dòng)比賽項(xiàng)目進(jìn)行繪畫(huà),這種項(xiàng)目會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)參加比賽?他們是怎樣比賽的?要勾畫(huà)出動(dòng)物們比賽的身體運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。

師:跑步和游泳的場(chǎng)景圖可以用折的方法折出跑道或泳道或泳道,有幾個(gè)動(dòng)物來(lái)參加就折幾個(gè)格子表示跑道或泳道,先畫(huà)動(dòng)物比賽時(shí)的身體運(yùn)動(dòng)姿勢(shì),然后再添畫(huà)出場(chǎng)景。

2、幼兒自由選擇比賽項(xiàng)目,大膽勾畫(huà)出動(dòng)物比賽的場(chǎng)景。

重點(diǎn)指導(dǎo):是否是根據(jù)動(dòng)物的強(qiáng)項(xiàng)來(lái)選擇比賽項(xiàng)目;是否能畫(huà)出動(dòng)物在比賽場(chǎng)上比賽的身體運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。

四、互相欣賞作品,分享經(jīng)驗(yàn)。

師:小朋友真了不起,自己通過(guò)想像創(chuàng)作出了動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),我們一起來(lái)欣賞一下。

誰(shuí)愿意來(lái)介紹你的作品?

你選擇的是哪個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?有哪些動(dòng)物來(lái)參加?它們是怎樣比賽的?

(在欣賞自己及同伴作品的同時(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前介紹自己的作品。)。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案小班篇三

小班老師要通過(guò)活動(dòng)吸引孩子的注意,潛移默化地影響孩子,教育孩子。作為一名小班教育工作者,你在工作中一定有許多的感悟,快寫(xiě)一篇小班教案。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)小班科學(xué)教案”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫(xiě)文參考!

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個(gè)方向畫(huà)螺旋線的方法。

2、了解作畫(huà)的時(shí)候要換色,要有大小的變化。

3、請(qǐng)幼兒愛(ài)護(hù)繪畫(huà)工具并和它們做好朋友?;顒?dòng)準(zhǔn)備:棒棒糖、畫(huà)紙、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的,吃到的一些糖果,說(shuō)說(shuō)它們的顏色、形狀和味道。

2、教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)。

3、教師:小朋友,今天老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果,它是圓圓的,吃起來(lái)硬硬的,下面還會(huì)插著一根小棒棒。請(qǐng)你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)的棒棒糖。

5、教師:今天我們就要一起來(lái)學(xué)一學(xué)畫(huà)棒棒糖,小朋友,你們想畫(huà)嗎?

二、教師示范操作。

2、請(qǐng)幼兒伸出小手在空中跟著老師畫(huà)的方法一起來(lái)練習(xí)畫(huà)一畫(huà),一邊畫(huà)一邊說(shuō):棒棒糖,一圈圈,紅黃藍(lán),真漂亮,畫(huà)根棒棒糖,嘗一嘗,放進(jìn)嘴里甜又香。

3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)螺旋線的方法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范作畫(huà),說(shuō)說(shuō)他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

三、請(qǐng)幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

1、教師:小朋友,剛才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫(huà)棒棒糖的方法,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起把它們畫(huà)在紙上畫(huà)下來(lái)吧,看看誰(shuí)畫(huà)的最多,誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。

2、請(qǐng)幼兒傳發(fā)繪畫(huà)工具,請(qǐng)幼兒開(kāi)始繪畫(huà)。

3、教師提醒幼兒:糖要畫(huà)在棒子上,棒子要緊緊地挨著糖果,應(yīng)該畫(huà)在圓圓的糖下面。糖盡量要畫(huà)圓,最后收筆的時(shí)候要連在上一圈的線上。

3、鼓勵(lì)幼兒多畫(huà)一些,把畫(huà)面填滿。

四、作品欣賞。

1、將較好的幼兒作品拿出來(lái)請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行平析。

2、請(qǐng)幼兒整理作畫(huà)工具。

3、結(jié)束活動(dòng)。

交朋友,對(duì)于成人而言或許是一件很簡(jiǎn)單的事情,只要敢于主動(dòng)“開(kāi)口”,用真心對(duì)待他人,朋友自然而來(lái)就來(lái)了。然而,對(duì)于剛剛上幼兒園的孩子來(lái)說(shuō),如何結(jié)交朋友其實(shí)也是需要學(xué)習(xí)的。

本課程咱們學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)新朋友》,這是一個(gè)個(gè)性適合幼兒園小班(剛?cè)雸@孩子)學(xué)習(xí)的一個(gè)課程。

活動(dòng)目標(biāo):

1.明白幼兒園里有許多小朋友,愿意和大家一齊做游戲。

2.能關(guān)注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。

3.能比較大膽地在群眾面前說(shuō)出自己的姓名。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

人物貼絨兩個(gè)、衛(wèi)生小卡四張、音樂(lè)、錄音機(jī)。

活動(dòng)重點(diǎn):

培養(yǎng)幼兒用心觀察表達(dá)的潛力,有說(shuō)的愿望。

活動(dòng)流程:

1、以介紹新朋友給大家認(rèn)識(shí)引出主題。

2、認(rèn)識(shí)紅紅。

(1)介紹紅紅。

(2)向紅紅問(wèn)好,幼兒自我介紹。

(3)觀察紅紅,說(shuō)說(shuō)喜歡紅紅嗎為什么。

(4)介紹紅紅自己會(huì)做的事。說(shuō)說(shuō)紅紅會(huì)做的事。

(5)表達(dá)自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。

3、認(rèn)識(shí)東東。

(1)觀察東東,說(shuō)說(shuō)對(duì)東東的感受。

(2)友愛(ài)教育,勸說(shuō)東東。

(3)幫忙東東,說(shuō)說(shuō)怎樣讓東東變干凈。

(4)教具操作,語(yǔ)言同步東東的衛(wèi)生行動(dòng)。

(5)說(shuō)說(shuō)東東自己會(huì)做的事。

(6)說(shuō)說(shuō)夸贊的話。

4、介紹自己。

(1)說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做的事。(告訴老師,小朋友,兩位新朋友)。

(2)聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)一動(dòng),演演自己會(huì)作的事。

5、對(duì)幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。

1.游戲時(shí),可拍攝下幼兒交朋友時(shí)的錄像。游戲結(jié)束后,與幼兒一齊觀看,講述"我和誰(shuí)一齊玩游戲"。

2.對(duì)于膽小的幼兒,要鼓勵(lì)他(她)大膽參與活動(dòng),如果幼兒不愿意,千萬(wàn)不要強(qiáng)求。

3.帶給閱讀材料2《坐車》,指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書(shū)中的問(wèn)題。

小提示:孩子上幼兒園,或者上幼兒園由于升班或其他原因變換了班級(jí)或老師后,就應(yīng)有意地問(wèn)問(wèn)孩子上的是什么班,班上有幾位老師,都姓什么。

對(duì)大一點(diǎn)的孩子,還能夠問(wèn)問(wèn)園主任姓什么,廚房的師傅們姓什么,每位老師或阿姨每一天做些什么工作,給孩子講講老師、阿姨的工作很辛苦,讓孩子明白自己在幼兒園能吃得好、玩得好,能學(xué)到許多知識(shí),都是與幼兒園的每一位工作人員的辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)的,培養(yǎng)孩子愛(ài)他們、尊敬他們的感情。

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱及功能。

2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識(shí),懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)自己身體。

3、培養(yǎng)幼兒的自信心,會(huì)用身體語(yǔ)言表達(dá)情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對(duì)應(yīng)小卡片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、師幼談話引入課題。

今天我們的活動(dòng)室來(lái)了好多客人老師,我們先和客人老師打個(gè)招呼吧!小朋友今天看起來(lái)特別精神,現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個(gè)手指魔術(shù)好嗎?(兩只小鳥(niǎo))。

米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒,也想和你們一起玩。瞧!它來(lái)了!看它手兒揮的多好看,小朋友也跟王老師一起來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的身體!做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦!師幼一起做律動(dòng)《我的身體》。

小朋友,剛才我們?cè)趧?dòng)動(dòng)身體的時(shí)候,你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位,真棒!今天,王老師帶小朋友到身體王國(guó)去看看都有些什么。我們出發(fā)吧!

二、認(rèn)識(shí)身體各部分。

1、出示眼睛圖:小朋友看,這是什么?

2、出示耳朵圖:這是什么?

你們摸一摸你們的小耳朵,播放爆炸聲:你們聽(tīng)到了什么?耳朵可以用來(lái)干什么?(聽(tīng)聲音)“我用耳朵聽(tīng)聲音,我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)。”

3、出示鼻子圖片:這是什么?鼻子可以做什么?跟老師說(shuō):“我用鼻子聞氣味,我的鼻子聞一聞”

4、出示嘴巴圖片:嘴巴可以干什么?(說(shuō)話)。

“我用嘴巴吃東西,我的嘴巴吃一吃?!薄拔矣米彀蛠?lái)喝水,我的嘴巴喝一喝?!?/p>

5、出示小手圖片。

小朋友,你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我來(lái)考考誰(shuí)的小手最靈活。(快快的拍手,慢慢的拍手;變石頭,變剪刀,變成布;舉起來(lái),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),藏起來(lái))想一想,你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外,每天還可以用小手做什么?(畫(huà)畫(huà)、拿東西、)用小手可不可以打人啊?“我用小手來(lái)畫(huà)畫(huà),我的小手畫(huà)一畫(huà)”

三、動(dòng)動(dòng)我的身體。

請(qǐng)你跟我做:我的頭兒點(diǎn)一點(diǎn),我的眼睛眨一眨,我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),我的肩膀抖一抖,我的小手揮一揮,我的肚子挺一挺,我的屁股扭一扭,我的腿兒蹲一蹲,我的小腳跺一跺。

四、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)身體。

出示小豬圖片,可愛(ài)嗎?可是它原來(lái)可沒(méi)有這么干凈,都沒(méi)有朋友和它玩呢,我們一起去看看吧。聽(tīng)故事《小豬變干凈了》,教育幼兒講衛(wèi)生,愛(ài)清潔:小豬開(kāi)始太臟了,小兔子和小白鵝都不愿意和它玩,最后洗干凈了,才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個(gè)勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶。

五、身體語(yǔ)言表達(dá)。

1、游戲:給娃娃洗臉。

2、水果寶寶找媽媽。

小朋友不但自己愛(ài)干凈,還知道幫臟娃娃洗臉。那你們?cè)敢鈳椭竺娴乃麐寢寙?她們被黑魔仙施了魔法不能動(dòng),要你們用自己的身體的一部分去解救她們,要表示很愛(ài)她們,可以拉手、抱抱,看誰(shuí)想的辦法多哦。

激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請(qǐng)上來(lái),用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達(dá)自己的情感。說(shuō)“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親,老師獎(jiǎng)勵(lì)。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案小班篇四

1、有了解動(dòng)物的愿望。

2、重點(diǎn)與難點(diǎn)

3、能用頭部不同的特征,(主要是耳朵的位置)表現(xiàn)各種動(dòng)物。

1、彩色水筆、蠟筆、綠色水粉。

2、長(zhǎng)毛絨布偶:象、猴、熊、虎、獅、狗、兔等。

談話引起興趣——欣賞討論——討論作畫(huà)方法——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評(píng)

1、語(yǔ)言引導(dǎo),引起活動(dòng)興趣。

建議可讓幼兒談?wù)勔吧鷦?dòng)物園。知道野生動(dòng)物園又要來(lái)一批新朋友,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣及參加活動(dòng)的愿望。

2、欣賞討論。

建議讓幼兒觀察動(dòng)物頭部的輪廊線,猜猜動(dòng)物園新來(lái)的朋友是誰(shuí)?

可設(shè)問(wèn):耳朵長(zhǎng)在頭頂?shù)氖钦l(shuí)?

耳朵長(zhǎng)在頭頂兩邊的是誰(shuí)?

耳朵長(zhǎng)在頭的兩側(cè)的`是誰(shuí)?

活動(dòng)說(shuō)明

幼兒的回答不可能是統(tǒng)一的,要允許幼兒提出自己不同的看法,如:耳朵在頭的兩側(cè)的有大象、狗、猴等,形狀的不同可放到示范中去分辯。

3、討論作畫(huà)方法。

建議讓幼兒在已畫(huà)好的圖形上添畫(huà)動(dòng)物耳朵,集體分辯是否對(duì)。如:大象、狗、猴耳朵都在兩側(cè),可大象耳朵大,小猴耳朵,狗的耳朵可畫(huà)橢圓形往下垂等,動(dòng)物的眼、鼻、嘴可由老師示范。

設(shè)問(wèn):熊、虎、猴耳朵的形狀,位置差不多,有什么辦法區(qū)別?建議在觀察布袋偶的基礎(chǔ)上,讓幼兒自來(lái)發(fā)現(xiàn)。(獅子加鬃毛、虎額上加“王”)等。

4、幼兒創(chuàng)作

建議教師可提示:

(1)把動(dòng)物的頭畫(huà)得大些,畫(huà)出各種動(dòng)物的重要特征。

(2)把動(dòng)物梳洗得整整齊齊迎接游客(涂色要涂滿,涂濃)

(3)準(zhǔn)備好的動(dòng)物可去草地上與游客見(jiàn)面。(用水粉色點(diǎn)劃小草。)

5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

野生動(dòng)物園來(lái)了這么多新朋友,看看有誰(shuí)呀?(除了以上講過(guò)的動(dòng)物,還有誰(shuí)也來(lái)了?鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力大膽作畫(huà)。)

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案小班篇五

1、認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡,理解點(diǎn)卡的符號(hào)意義,知道點(diǎn)卡與物體數(shù)量的關(guān)系并會(huì)匹配。

2、能按多到少或少到多的順序排實(shí)物。

教具:大的排序板動(dòng)物卡片(大)物種。

學(xué)具:小動(dòng)物卡片5種,相應(yīng)的點(diǎn)卡。

1、認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡,理解點(diǎn)卡的符號(hào)意義

1)老師出示點(diǎn)卡。

提問(wèn):這卡片上有幾個(gè)點(diǎn)?它代表數(shù)量幾個(gè)?

教師小結(jié):點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)表示數(shù)量幾。

2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)卡表示5以內(nèi)的數(shù)量。

1)出示各種小動(dòng)物。

師:春天到了,深林里召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),小動(dòng)物們從四面八方趕來(lái)參加,有哪些小動(dòng)物呢?

師:每種小動(dòng)物只能參加一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。我們先把動(dòng)物集中起來(lái),看看每種有幾種呢?

教師在黑板上出示排序板,把動(dòng)物按多少依次排列。

師:小動(dòng)物必須帶上自己的標(biāo)記牌才能參加比賽,點(diǎn)卡就是他們的標(biāo)記牌。

師:1頭大象的點(diǎn)卡標(biāo)記是一個(gè)點(diǎn),那2只山羊?三只小狗呢?四只猴子、五只小貓?

教師請(qǐng)2-3名幼兒進(jìn)行上臺(tái)操作。作對(duì)的請(qǐng)其他幼兒用掌聲來(lái)鼓勵(lì)。

3、分組操作

師:今天老師的新游戲就是“小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

教師簡(jiǎn)單介紹舊游戲。

要求:

1、安靜地進(jìn)行操作。

2、玩好后收拾自己的材料。

3、說(shuō)出自己的游戲過(guò)程。

幼兒操作,教師在旁指導(dǎo)。

4、評(píng)價(jià):

教師有針對(duì)性的拿出錯(cuò)誤與正確兩種操作結(jié)果。

幼兒對(duì)操作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)對(duì)與錯(cuò)。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案小班篇六

1、在游戲中感知5以內(nèi)的序數(shù)。

2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

1、圖片、幼兒操作卡、數(shù)字獎(jiǎng)牌

1、游戲?qū)?,引起幼兒興趣。

師:“今天,動(dòng)物園里開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)啦!跳遠(yuǎn)比賽就要開(kāi)始啦,我們一起來(lái)看看!”

師:“都有哪些小動(dòng)物來(lái)參加?”(小兔、小松鼠、小狗、小貓、小老鼠)

“比賽開(kāi)始啦,我們一起為他們喊加油!”

2、 2、游戲:跳遠(yuǎn)比賽。

師:“小動(dòng)物們跳得真遠(yuǎn)快!現(xiàn)在哪個(gè)小動(dòng)物跳得最遠(yuǎn),誰(shuí)在第一?誰(shuí)排在第二?誰(shuí)在第三?誰(shuí)排在第四?誰(shuí)排在第五?”

3、給獲獎(jiǎng)的小動(dòng)物發(fā)獎(jiǎng)牌:

根據(jù)小動(dòng)物的排名,發(fā)1——5的數(shù)字卡片。

4、游戲:捉迷藏

出示圖片:

師:“比賽結(jié)束了,小動(dòng)物們要回家了,我們來(lái)看看小動(dòng)物們住在哪里?”

師:“小動(dòng)物們要和我們玩捉迷藏的游戲,我們一起來(lái)找找小兔子住在哪里?(請(qǐng)一個(gè)幼兒回答)咚咚咚,敲一敲門(mén),看看這是不是小兔的家?。z查結(jié)果)

“那么小松鼠、小狗、小貓呢?我們一起把它們找出來(lái)。”

5、幼兒操作卡片,教師巡回指導(dǎo)。

師:“現(xiàn)在,要請(qǐng)小朋友把小動(dòng)物送回家了。小動(dòng)物的身上都有小圓點(diǎn),先數(shù)一數(shù)有幾個(gè),一個(gè)小圓點(diǎn)就表示住在一樓,二個(gè)就表示住在二樓……,可別送錯(cuò)了??!

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案小班篇七

1、教會(huì)孩子們區(qū)分不同的形狀,包括正方形,長(zhǎng)方形,圓形,三角形,半圓等等。

2、提高孩子的動(dòng)手能力,讓孩子們嘗試把不同的形狀組合起來(lái),搭建房子。

3、在搭建好的房子上,涂涂畫(huà)畫(huà),讓房子被打扮的更漂亮。

4、順便提升小朋友愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的愛(ài)心。

1、提前準(zhǔn)備好工具,老師可以用鞋盒子等剪出不同的形狀來(lái)。

2、提前準(zhǔn)備幾個(gè)動(dòng)物小玩具,最好是平時(shí)小朋友們都喜歡的動(dòng)物種類,例如,小貓,小狗,小雞等等。小動(dòng)物不能過(guò)大,最好是一只手能握起來(lái)的大小最好。

3、各種顏色的畫(huà)筆。

1、老師把孩子們集中到半圓,圍著老師坐好。

2、老師隨便拿出來(lái)幾個(gè)形狀的紙片,然后在平面上組合成一個(gè)屋子。

3、老師一邊在組建房子的時(shí)候,一邊告訴孩子們,這是給你們最喜歡的小動(dòng)物搭建的房子,一會(huì)你們要自己給他們搭建。

1、先讓小朋友挑選自己喜歡的小動(dòng)物。

2、讓孩子們挑選適當(dāng)?shù)男螤畹牟牧?,老師最好引?dǎo)小朋友講出他選擇的材料的形狀名稱。

3、孩子們?cè)诖罱ǚ孔拥臅r(shí)候,老師可以來(lái)回觀察,并給搭建有困難的小朋友個(gè)別指導(dǎo)。

4、讓搭建好的小朋友給自己的搭建的小屋上畫(huà)上喜歡的圖畫(huà),給小動(dòng)物的家好好裝飾一番。

1、有些搭建或者是對(duì)圖形配合有困難的小朋友,老師可以激勵(lì)其他的小朋友來(lái)幫助他。

2、啟發(fā)小朋友們更完善小動(dòng)物的家的形狀,包括給畫(huà)出門(mén),或者是窗戶來(lái)。

活動(dòng)總結(jié):

這個(gè)活動(dòng),是需要老師不斷的指導(dǎo)的,因?yàn)楹⒆觿傞_(kāi)始對(duì)于不同形狀的組合,并沒(méi)有那么明確的概念,甚至可能會(huì)亂七八糟地配在一起。這時(shí)候,老師需要明確地告訴孩子,搭建的房子不僅要漂亮,而且要結(jié)實(shí),不然塌了會(huì)砸傷小動(dòng)物的。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案小班篇八

作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班活動(dòng)教案《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

1:學(xué)會(huì)用“我是···,我會(huì)···”的句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的看圖說(shuō)話。

2:引導(dǎo)幼兒在原有的內(nèi)容上進(jìn)行擴(kuò)展,培養(yǎng)幼兒的思維。

3:提高動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4:初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

學(xué)會(huì)用“我是···,我會(huì)···”的句式進(jìn)行自我介紹和事物介紹

小鳥(niǎo)、小魚(yú)、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干

大樹(shù)、石頭、小草、蘑菇的圖片

1:老師先介紹認(rèn)識(shí)圖片上小動(dòng)物的名字

2:老師頭戴獅子的頭飾,給幼兒分別戴上各種動(dòng)物的頭飾扮演小動(dòng)物

3:老師導(dǎo)入故事,模仿獅子的語(yǔ)氣說(shuō):森林里就要召開(kāi)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)了,這些小動(dòng)物都有他們自己的特長(zhǎng),我們?nèi)托?dòng)物報(bào)名好嗎?報(bào)名時(shí)我們一定要說(shuō)清楚你是誰(shuí)?你會(huì)什么?小朋友,現(xiàn)在請(qǐng)你給小動(dòng)物們報(bào)名吧!

··,我會(huì)···”。如“我是小鳥(niǎo),我會(huì)飛”

5:引導(dǎo)幼兒拓展思維“小朋友們,你們還知道哪些小動(dòng)物嗎?他們都有些什么本領(lǐng)呢?

通過(guò)這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn),幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)都還是可以,整個(gè)游戲中,孩子們都很活躍,有個(gè)別小朋友對(duì)有些動(dòng)物不是很了解。主要是老師在上課前對(duì)動(dòng)物的描述不是很仔細(xì),導(dǎo)致有些小朋友有些模凌兩可。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案小班篇九

1、學(xué)會(huì)大熊貓的謎語(yǔ)。

2、聽(tīng)教師講知道大熊貓的習(xí)性。

3、通過(guò)幻燈片邊看邊說(shuō)認(rèn)識(shí)大熊貓。

1、謎語(yǔ)卡片

2、大熊貓幻燈片

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

1、老師來(lái)出個(gè)謎語(yǔ),看那位小朋友能快速的才出來(lái)?

2、是貓不捕鼠,墨鏡不離眼,要問(wèn)最愛(ài)啥,最愛(ài)鮮竹葉。(打一動(dòng)物)

3、哇!小朋友們太棒了,這么快就猜到了!

4、我們今天就來(lái)國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物大熊貓。

二、說(shuō)說(shuō)大熊貓

1、現(xiàn)在老師給你們放幻燈片,我們邊看邊說(shuō)說(shuō)吧!

2、看大熊貓的身體胖嘟嘟的,有黑白兩色的體毛。

3、大熊貓臉上的眼睛像被打了,有黑黑的眼圈。

4、大熊貓行走是八字形,它的爪子看起來(lái)好鋒利啊!

5、大熊貓后面還有短尾巴。

三、大熊貓的生活習(xí)性

1、大熊貓看起來(lái)懶懶的,很可愛(ài)。

2、大熊貓有胖胖的身體,爬起樹(shù)來(lái)一點(diǎn)也不笨,喜歡嘻嘻玩耍。

3、大熊貓主要吃竹子,有時(shí)還吃野花,藤蔓,野草,蜂蜜,甚至是一些肉。

4、大熊貓吃竹子時(shí)會(huì)手腳并用,一起剝竹竿。

四、小結(jié)

1、在看一遍幻燈片,讓孩子自己描述一下大熊貓。

2、說(shuō)說(shuō)謎語(yǔ),讓孩子學(xué)會(huì)記住。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案小班篇十

能夠積極愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的樂(lè)趣。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒對(duì)常見(jiàn)的動(dòng)物有基本的認(rèn)識(shí)能說(shuō)出動(dòng)物的名字。

2、幼兒人手一張動(dòng)物圖片,小動(dòng)物比賽場(chǎng)地圖一張。

(一)、認(rèn)識(shí)自己的動(dòng)物朋友。

將小動(dòng)物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面,活動(dòng)開(kāi)始時(shí)請(qǐng)幼兒將自己的小動(dòng)物朋友請(qǐng)出來(lái)和它認(rèn)識(shí)一下。

師:下面我們用開(kāi)火車的方式來(lái)介紹一下你的動(dòng)物朋友都是誰(shuí),好嗎?

(二)、為自己的動(dòng)物朋友報(bào)名參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。

1、出示運(yùn)動(dòng)比賽場(chǎng)地圖。

師:小動(dòng)物們要在這些地方開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)了,我們來(lái)猜猜,都有哪些項(xiàng)目呢?這個(gè)草地上會(huì)是比賽什么呢?沙地上呢?泳池呢?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出草地上比賽跑步,比出一個(gè)跑的最快的。沙地上比賽跳遠(yuǎn),比出一個(gè)跳得最遠(yuǎn)的;泳池比賽游泳,比出一個(gè)游的最快的。

師:請(qǐng)你想想你的小動(dòng)物最適合比什么呢?請(qǐng)你來(lái)為他報(bào)名好嗎?

鼓勵(lì)幼兒說(shuō)話完整。師:小朋友報(bào)名的時(shí)候要把小動(dòng)物的情況說(shuō)清楚,要說(shuō)明你的小動(dòng)物是誰(shuí),你為他報(bào)名參加什么,不然場(chǎng)上的記錄員和裁判會(huì)不清楚。

(三)、報(bào)名結(jié)束,開(kāi)始比賽。

師:小動(dòng)物們會(huì)同意你們的報(bào)名嗎?

師:報(bào)名報(bào)好了,開(kāi)始比賽啦,我們一起去比賽現(xiàn)場(chǎng)看看吧!出示課件。

1、跳遠(yuǎn)比賽。

請(qǐng)幼兒觀察位子的前后。師:誰(shuí)跳的最前面,誰(shuí)要稍微后面一點(diǎn),誰(shuí)的位置是最后面的?

出示跳遠(yuǎn)距離,比比看誰(shuí)的紅線最長(zhǎng)。猜猜看誰(shuí)是第一名,誰(shuí)是第二名,誰(shuí)是第三名?

出示紅線長(zhǎng)度“5m、4m、3m”哪個(gè)最大?

師:跳遠(yuǎn)比賽中怎樣才能的第一名呢?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出“跳遠(yuǎn)比賽中,跳在最前面,跳得最遠(yuǎn),數(shù)字最大的動(dòng)物是第一名!”

2、跑步比賽。

放到一半時(shí)暫停,師:請(qǐng)你猜猜看誰(shuí)是第一名?獅子最前面,后面是獵豹,最后是梅花鹿。比賽沒(méi)有到最后不能輕易下結(jié)論。

繼續(xù)播放。

請(qǐng)幼兒猜測(cè)動(dòng)物用的時(shí)間長(zhǎng)短。

出示3個(gè)時(shí)間“6s、7s、8s”請(qǐng)問(wèn)哪個(gè)時(shí)間是長(zhǎng)的?

師:跑步比賽中怎樣才能的第一名呢?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出“跑步比賽中,跑步時(shí)間越短,數(shù)字越小,跑的最快的動(dòng)物是第一名!”

3、游泳比賽。

播放課件,鼓勵(lì)幼兒為他的動(dòng)物加油助威。

播放到一半暫停,請(qǐng)幼兒猜猜誰(shuí)會(huì)最先到達(dá)終點(diǎn)。然后繼續(xù)播放。

師:請(qǐng)問(wèn)比賽中誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)?誰(shuí)是第二個(gè)?誰(shuí)是最后一個(gè)?

鼓勵(lì)幼兒猜猜誰(shuí)用的時(shí)間最短?

出示3個(gè)時(shí)間“8s、7s、10s”師:請(qǐng)問(wèn)這三個(gè)時(shí)間哪個(gè)時(shí)間是最短的?

誰(shuí)用了這么短的時(shí)間?師:跑步比賽中怎樣才能的第一名呢?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出“游泳比賽中,游泳時(shí)間越短,數(shù)字越小,游的最快的動(dòng)物是第一名!”

播放動(dòng)物領(lǐng)獎(jiǎng),鼓勵(lì)幼兒恭喜每位運(yùn)動(dòng)員。

(四)、教師小結(jié):

標(biāo)簽:幼兒園教案。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案小班篇十一

幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。利用幼兒愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)的年齡特點(diǎn),巧妙地將排列的小秘密融入動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境中。激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情,讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂(lè)地掌握抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。

1.發(fā)現(xiàn)周圍事物的規(guī)律性,增強(qiáng)對(duì)有規(guī)則排列的圖案的興趣。

2.運(yùn)用身邊材料,設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的規(guī)律進(jìn)行排序。

3.熟悉事物規(guī)律性,按顏色、圖形、數(shù)量進(jìn)行排序。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

2.大背景圖(運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng):花、氣球、燈籠、彩旗等)

3.小動(dòng)物入場(chǎng)方陣圖片(按規(guī)律排列)單個(gè)小動(dòng)物圖片

4.《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

5.幼兒操作用具,范例

一、導(dǎo)入

師:聽(tīng)說(shuō)森林里的小動(dòng)物們要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,場(chǎng)面一定非常熱鬧,我們一起去看看吧?。◣煄в變哼M(jìn)入到已經(jīng)布置好的場(chǎng)地)

二、參觀比賽場(chǎng)地

師:小朋友看,小動(dòng)物們已經(jīng)把比賽的場(chǎng)地布置好了,這塊比賽場(chǎng)地里的每條賽道擺放都與我們平時(shí)的不一樣,有哪些特別的地方呢?請(qǐng)小朋友觀察一下:

墊子:

椅子:(擺成一條獨(dú)木橋)

矮方凳:

1.幼兒觀察后交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律

2.請(qǐng)幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長(zhǎng)

三、參加開(kāi)幕式

師:參觀完了比賽場(chǎng)地,我們?cè)僖黄鹑ブ鲿?huì)場(chǎng),也就是開(kāi)幕式的地方看看吧!

(師帶領(lǐng)幼兒到大圖片前坐下)

1.觀察會(huì)場(chǎng)的布置

幼兒觀察并交流(彩旗按圖形排列,燈籠按大小排列,氣球按顏色、大小兩種規(guī)律排列,花按四種顏色排列)

2.小動(dòng)物入場(chǎng)

師:聽(tīng),運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲響了,小動(dòng)物們排著整齊的方陣入場(chǎng)了(放《運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)行曲》,請(qǐng)幼兒一起鼓掌歡迎)

(1)首先入場(chǎng)的是第一方陣的小動(dòng)物,它們邁著整齊的步伐走來(lái)了(出示一組圖片,貼在大背景圖上)它們是按什么規(guī)律排隊(duì)的?(一只兔、一只狗、一只兔……)后面又來(lái)了幾只小動(dòng)物應(yīng)怎么樣排呢?(幼兒回答,并上前將小動(dòng)物圖片貼好)

(2)接下來(lái)出場(chǎng)的是第二方陣(一只貓、兩只猴、一只貓……)攝影師剛想照張照片,有只小動(dòng)物被氣球擋住了,猜猜氣球遮住的是誰(shuí)?(請(qǐng)幼兒猜測(cè)后上前揭開(kāi)氣球驗(yàn)證答案,并一起當(dāng)攝影師照像)

(3)同樣辦法出示第三方陣(一只羊、兩頭牛、三只小鴨)后面排的是大白鵝,應(yīng)該排幾只?(幼兒回答后,請(qǐng)個(gè)別幼兒上前將大白鵝貼好)

3.小朋友入場(chǎng)

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)規(guī)律(引導(dǎo)幼兒按男女排隊(duì),如1男1女……),師統(tǒng)一意見(jiàn)后,幼兒集體按規(guī)律排隊(duì)。

(2)放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,幼兒排方隊(duì)走一圈,向“觀眾”揮手致意。

四、制作獎(jiǎng)品

1.師介紹獎(jiǎng)品的種類及做法

項(xiàng)鏈:用不同形狀的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈(可按形狀、數(shù)量排列)

花環(huán):用不同顏色的珠子串成冠軍花環(huán)(可按顏色、數(shù)量排列)

獎(jiǎng)?wù)拢河糜≌律w出不同圖案做成冠軍獎(jiǎng)?wù)拢砂磾?shù)量排列)

2.幼兒自由選擇小組進(jìn)行制作,師指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進(jìn)行制作。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的作品,說(shuō)一說(shuō)自己是按什么規(guī)律制作的。

五、結(jié)束

師:小朋友,獎(jiǎng)品都已經(jīng)做好了,我們拿著獎(jiǎng)品,排著隊(duì)送給小動(dòng)物們好嗎?

日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察常見(jiàn)的物品是否是按規(guī)律擺放的,并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,整合了健康、科學(xué)方面的內(nèi)容,教育組織動(dòng)靜結(jié)合,為幼兒創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍?;顒?dòng)中運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的方法,調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動(dòng)的深入,學(xué)習(xí)難度也層層遞進(jìn),進(jìn)一步該活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn),整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,充分調(diào)動(dòng)了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性,孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望,學(xué)習(xí)效果非常明顯。讓幼兒始終保持良好的探索欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣?;顒?dòng)結(jié)束后,孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動(dòng)室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案小班篇十二

3、培養(yǎng)幼兒積極思維、大膽講述的好習(xí)慣。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

重點(diǎn):學(xué)會(huì)運(yùn)用“因?yàn)椤浴苯M成完整的句子進(jìn)行表達(dá)。

難點(diǎn):正確理解動(dòng)物特征或習(xí)性與參加某項(xiàng)“運(yùn)動(dòng)“的相關(guān)性。

將校園布置成森林運(yùn)動(dòng)場(chǎng),小路布置成跑道、草地布置成跳遠(yuǎn)場(chǎng)地,玩水池布置成游泳池,大型玩具:小猴、松鼠、鵝、鴨子、青蛙、小鹿、小馬、螃蟹、蜈蚣、袋鼠、兔子等,音樂(lè)。

(一)引起幼兒興趣:帶領(lǐng)幼兒在森林附近散步,一邊散步一邊討論“我最想去的地方?!边@時(shí)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》音樂(lè)響起,教師驚奇地說(shuō):“什么地方這么熱鬧?哦,原來(lái)是動(dòng)物在森林里開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)?!笨吹接變号d奮的樣子,教師接著說(shuō):“小朋友,你們現(xiàn)在最想去的地方是不是森林運(yùn)動(dòng)場(chǎng)呢?為什么?”教師用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)出理由:“因?yàn)樯掷镆_(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),很熱鬧,所以小朋友想來(lái)觀看?!?/p>

(二)引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物參賽項(xiàng)目是否合適

1、請(qǐng)幼兒觀察動(dòng)物門(mén)參加什么比賽動(dòng)物,它們參賽的項(xiàng)目是否合適,為什么?

2、引導(dǎo)幼兒用“因?yàn)椤浴苯M成完整的語(yǔ)句出理由(教師可以說(shuō)出例子,如:小猴不會(huì)游泳,所以參加游泳比賽不合適)。

3、小動(dòng)物參加比賽的項(xiàng)目都不合適,怎么辦?引導(dǎo)幼兒分別為這些小動(dòng)物換合適的比賽項(xiàng)目,并用“因?yàn)椤浴苯M成完整的語(yǔ)句說(shuō)出理由。

(三) 引導(dǎo)幼兒用“因?yàn)椤浴痹炀?

(四)教師高興的說(shuō):“因?yàn)樾∨笥褞椭诵?dòng)物,所以小動(dòng)物邀請(qǐng)大家一起來(lái)跳舞來(lái)慶祝運(yùn)動(dòng)會(huì)?!庇變弘S音樂(lè)唱唱跳跳,活動(dòng)結(jié)束。

我按照《綱要》的精神努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由,寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境孩子們可以用自己的眼光去審視,促使幼兒去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程。集中講述時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的意見(jiàn),提問(wèn)問(wèn)題從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從而體現(xiàn)了一個(gè)循序漸進(jìn)、層層深入的過(guò)程,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用“因?yàn)?--所以---”的句式表達(dá)再到概括性連貫表達(dá)。語(yǔ)言教學(xué)其中的主要目的是豐富幼兒的詞匯,詞本身是抽象的概括,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)詞匯的理解和運(yùn)用是難點(diǎn)。

本次活動(dòng)幼兒注意力集中,語(yǔ)言講述較流暢,層次分明而又銜接自然,不過(guò)由于一個(gè)課時(shí)的時(shí)間畢竟短暫,個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)講述的機(jī)會(huì)不算多,這就需要課后加以延伸,更多的孩子能夠單獨(dú)講述,不過(guò)在活動(dòng)中引導(dǎo)的過(guò)程語(yǔ)言不夠精練,話說(shuō)不到點(diǎn)子上,關(guān)注啟發(fā)孩子方面也做的不夠,顯得孩子不夠配合,使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的氣氛都不夠活躍。

通過(guò)這個(gè)教學(xué)活動(dòng),使我進(jìn)一步深入理解了《綱要》的精神,讓我在“集體活動(dòng)中如何準(zhǔn)確把握活動(dòng)目標(biāo)”有了更明確的方向。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我會(huì)以《綱要》的精神為指導(dǎo),努力將理論的精髓,轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行為。

小百科:動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí),即門(mén)、綱、目、科、屬、種。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案小班篇十三

2:在教室的后墻上貼5個(gè)五角星;。

3:讓幼兒觀察教室里有4個(gè)窗戶;5張桌子。

1:認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5,理解數(shù)字的實(shí)際意義。

2:學(xué)習(xí)按數(shù)量分類(5以內(nèi))并給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)字。

3:培養(yǎng)幼兒的'觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

4:發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5:有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4只小貓、用數(shù)字4表示;5只小老鼠用數(shù)字5表示;按數(shù)量分類(5以內(nèi))并給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)字。

2、紙剪小房子4座:上面分別寫(xiě)有數(shù)字4和5.

1、引題:讓幼兒唱兒歌《我愛(ài)我的小動(dòng)物》;。

2、老師為幼兒講一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物的故事《小工匠報(bào)恩》:小工匠到森林里去砍木頭,結(jié)果被蛇咬傷了,一群小動(dòng)物救了,他看到小動(dòng)物們的房子都破了,為了報(bào)恩,他決定給每種小動(dòng)物都蓋一座漂亮的房子,用來(lái)報(bào)答小動(dòng)物們對(duì)他的救命之恩。

3、老師一一出示小動(dòng)物掛圖(4幅),并引導(dǎo)幼兒數(shù)出每張圖上動(dòng)物的數(shù)量;再出示剪紙房子引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5,接下來(lái)讓幼兒看圖連線。

4、延伸;小朋友庅今天表現(xiàn)的都可棒了,不但認(rèn)識(shí)了數(shù)字4和5,而且知道了幾只小動(dòng)物就用數(shù)字幾表示,那老師再問(wèn)問(wèn)你們,咱們班里哪些物品可以用數(shù)字4和5表示的?老師引導(dǎo)幼兒回答。

這次活動(dòng)主要是讓幼兒通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn),認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5,理解數(shù)字4、5的實(shí)際意義;通過(guò)點(diǎn)數(shù),讓幼兒給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù),整節(jié)課用故事貫穿:有認(rèn)識(shí)數(shù)字、點(diǎn)數(shù)、按每類物品匹配相應(yīng)的數(shù),幼兒在老師的引導(dǎo)下,環(huán)環(huán)相扣,把整個(gè)班的學(xué)習(xí)氣氛都帶動(dòng)起來(lái)了,并且都掌握了。

這節(jié)課練習(xí)的少了,幼兒沒(méi)有得到充分練習(xí);老師剛開(kāi)始講課時(shí)有點(diǎn)緊張。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案小班篇十四

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)(5以內(nèi)序數(shù))

xxx

1、通過(guò)參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),變徐游戲變學(xué)習(xí),對(duì)序數(shù)產(chǎn)生興趣。

2、能從不同方向(從左到右,從右到左,從上到下,從下到上)確認(rèn)物體的排列順序。

3、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的含義,學(xué)習(xí)用序數(shù)詞(第幾)表示5以內(nèi)物體排列的次序。

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒理解序數(shù)詞可以正確表示物體的排列次序。

難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒理解“有幾個(gè)”和“第幾個(gè)”的問(wèn)題是不一樣的。

集體準(zhǔn)備:

教師用:5種動(dòng)物的圖片各一張,紅旗一面,座位平面圖一張,黑板

自行準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)、筆人手一份;

1、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》中,逐一出示5種小動(dòng)物。

——森林里要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),小動(dòng)物們排好隊(duì)出場(chǎng)了,你們看看,有幾個(gè)小動(dòng)物參加此賽呢?

——(將小動(dòng)物在紅旗后面一字排好)小朋友看看,排在第幾個(gè)呢?(強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)序數(shù)的表述“第幾”)

——引導(dǎo)幼兒根據(jù)紅旗擺放的位置,(從左到右,右到左,然后從下到上,從上到下)點(diǎn)數(shù),學(xué)習(xí)序數(shù)。

2、小動(dòng)物找位置

——出示座位平面圖觀察座位(以紅旗為參照物)

——集體檢查,鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。

3、幼兒練習(xí),幼兒用書(shū)p32、33

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案小班篇十五

幼兒自從進(jìn)入幼兒園后就參加過(guò)很多體育運(yùn)動(dòng),大部分幼兒最喜歡的活動(dòng)還是在戶外進(jìn)行體育活動(dòng),而且在中班小朋友曾經(jīng)參加過(guò)大型的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”,平時(shí)曾組織幼兒欣賞過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)中運(yùn)動(dòng)員參加跑步、游泳、舉重等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽圖片,初步了解了一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和比賽規(guī)則,以及運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)的基本姿勢(shì)。對(duì)于動(dòng)物幼兒都比較熟悉,能用筆簡(jiǎn)單繪畫(huà)出老虎、獅子、兔子等動(dòng)物的外形,部分幼兒的想象力豐富,但很難憑空或想象畫(huà)出動(dòng)物參加類似人類運(yùn)動(dòng)的比賽項(xiàng)目。

1、能根據(jù)動(dòng)物的強(qiáng)項(xiàng)選擇比賽項(xiàng)目,大膽勾畫(huà)出動(dòng)物運(yùn)動(dòng)時(shí)的姿勢(shì)。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)繪畫(huà)創(chuàng)作的快樂(lè)。

1、場(chǎng)景圖三幅(游泳、賽跑、舉重)。

2、勾線筆、白紙。3、活動(dòng)室周圍張貼動(dòng)物圖片。

一、出示運(yùn)動(dòng)比賽的簡(jiǎn)單場(chǎng)景圖,引導(dǎo)幼兒觀察講述。

小結(jié):有游泳、賽跑、舉重三個(gè)比賽項(xiàng)目。這是三個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的場(chǎng)景圖。

二、討論交流動(dòng)物適合比賽的項(xiàng)目以及相關(guān)的身體運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。

師:每個(gè)項(xiàng)目會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)參加比賽?

這種動(dòng)物適合參加x項(xiàng)比賽嗎?

動(dòng)物跑步(舉重、游泳)的姿勢(shì)是怎樣的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿,師生共同講解,為繪畫(huà)作準(zhǔn)備。)

三、選擇比賽項(xiàng)目構(gòu)思組織畫(huà)面,自主繪畫(huà)。

1、教師交代繪畫(huà)要求。

師:每人選擇一種運(yùn)動(dòng)比賽項(xiàng)目進(jìn)行繪畫(huà),這種項(xiàng)目會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)參加比賽?他們是怎樣比賽的?要勾畫(huà)出動(dòng)物們比賽的身體運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。

師:跑步和游泳的場(chǎng)景圖可以用折的方法折出跑道或泳道或泳道,有幾個(gè)動(dòng)物來(lái)參加就折幾個(gè)格子表示跑道或泳道,先畫(huà)動(dòng)物比賽時(shí)的身體運(yùn)動(dòng)姿勢(shì),然后再添畫(huà)出場(chǎng)景。

2、幼兒自由選擇比賽項(xiàng)目,大膽勾畫(huà)出動(dòng)物比賽的場(chǎng)景。

重點(diǎn)指導(dǎo):是否是根據(jù)動(dòng)物的強(qiáng)項(xiàng)來(lái)選擇比賽項(xiàng)目;是否能畫(huà)出動(dòng)物在比賽場(chǎng)上比賽的身體運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。

四、互相欣賞作品,分享經(jīng)驗(yàn)

師:小朋友真了不起,自己通過(guò)想像創(chuàng)作出了動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),我們一起來(lái)欣賞一下。

誰(shuí)愿意來(lái)介紹你的作品?

你選擇的是哪個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?有哪些動(dòng)物來(lái)參加?它們是怎樣比賽的?

(在欣賞自己及同伴作品的同時(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前介紹自己的作品。)

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