心得體會可以是對一本書、一次旅行、一次活動等的思考和感悟?！澳敲慈绾螌懸黄猩疃?、有思考的心得體會呢？首先，我們需要明確總結(jié)的對象和目的，然后結(jié)合具體事例和細(xì)節(jié)，用自己的語言表達(dá)出自己的感悟和體會?！币韵率切【帪榇蠹艺淼男牡皿w會范文，供大家參考，希望能給您帶來靈感和啟示。
中國好教師心得體會文章篇一
中國舞是中華民族的瑰寶，它深受人們喜愛和推崇。作為一名中國舞教師，我在教學(xué)中積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。這些經(jīng)驗不僅讓我更加熱愛這門藝術(shù)，也讓我更加深刻地理解了中國舞的魅力與內(nèi)涵。下面，我將分享一些我在教學(xué)中得到的心得體會。
首先，教師要有堅實的基礎(chǔ)。中國舞是一門需要扎實功底的藝術(shù)。作為舞蹈教師，我必須不斷地提高自己的舞蹈技巧和專業(yè)素養(yǎng)。只有具備了足夠的舞蹈基礎(chǔ)和專業(yè)知識，才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，讓他們在舞蹈之路上得到真正的提升。因此，我始終堅持不斷學(xué)習(xí)和鉆研，不斷提高自己的舞蹈水平和教學(xué)能力。
其次，教師要有耐心和愛心。中國舞是一門需要反復(fù)練習(xí)和培養(yǎng)的藝術(shù)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難免會遇到各種各樣的困難和挫折。作為舞蹈教師，我要有耐心地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們克服困難，提醒他們不要放棄。同時，我也要用自己的愛心去感染和激勵學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到舞蹈的美麗和快樂。通過關(guān)心和鼓勵，我相信每一個學(xué)生都能夠茁壯成長，在中國舞這片廣闊的舞臺上展示自己的才華。
再次，教師要關(guān)注學(xué)生的個性和特長。每個學(xué)生都有自己獨特的個性和潛力，作為舞蹈教師，我要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的潛能，并根據(jù)學(xué)生的特長和興趣進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。有些學(xué)生可能擅長表達(dá)情感，他們在舞臺上會有很強(qiáng)的感染力；有些學(xué)生可能具備很好的舞蹈天賦，他們可以輕松掌握技巧和動作。我需要通過觀察和交流，了解每個學(xué)生的特點，然后針對性地設(shè)計教學(xué)方案，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到更多的成就感和滿足感。
最后，教師要與時俱進(jìn)。隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步，中國舞也在不斷地創(chuàng)新和發(fā)展。作為舞蹈教師，我要不斷關(guān)注行業(yè)的動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，與時俱進(jìn)地更新、調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容和手段。我要善于利用現(xiàn)代科技手段，如視頻教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，讓學(xué)生在家中也能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和反復(fù)練習(xí)。通過不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，我相信中國舞教學(xué)可以更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求，讓更多的人愛上中國舞。
綜上所述，中國舞教師要有堅實的基礎(chǔ)、耐心和愛心，關(guān)注學(xué)生的個性和特長，與時俱進(jìn)，才能更好地開展教學(xué)工作。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為中國舞事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過我們的共同努力，中國舞會得到更好的發(fā)展，成為中華民族的文化使命和世界的瑰寶。
中國好教師心得體會文章篇二
中國舞作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)形式，在我國有著悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵。作為一名中國舞教師，多年來我一直致力于傳承和發(fā)展這一優(yōu)秀的藝術(shù)形式。通過與學(xué)生們的互動與交流，我深刻體會到中國舞的魅力，同時也明白了教學(xué)中的困難與挑戰(zhàn)。下面我將以五段式的形式，分享一些我作為中國舞教師的心得體會。
第一段：觸摸傳統(tǒng)文化的力量。
作為一門源遠(yuǎn)流長的藝術(shù)形式，中國舞以其獨特的審美和優(yōu)美的動作形態(tài)吸引了眾多學(xué)生和觀眾。作為中國舞教師，我深深感受到傳統(tǒng)文化的強(qiáng)大力量。每一次上課，我都努力將傳統(tǒng)文化融入到教學(xué)內(nèi)容中，帶領(lǐng)學(xué)生們感受中國舞的獨特之處。通過學(xué)習(xí)古代詩詞和繪畫作品，了解中國舞的發(fā)展歷程，學(xué)生們能夠更好地理解和表現(xiàn)中華民族的情感，同時體驗到傳統(tǒng)文化的魅力。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的基本功和獨特風(fēng)采。
作為一名優(yōu)秀的中國舞教師，對學(xué)生的基本功訓(xùn)練非常重視。中國舞注重身體的協(xié)調(diào)性和柔軟性，這對學(xué)生們的靈活性和形體控制能力提出了較高的要求。在我教學(xué)的過程中，我注重每個學(xué)生身體的力量訓(xùn)練，手腕的柔韌性以及身體的協(xié)調(diào)。通過每天的反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生們得以提高身體素質(zhì)并準(zhǔn)確表達(dá)出舞蹈的姿勢。在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，我也鼓勵學(xué)生們發(fā)展自己的獨特風(fēng)采，在編舞演出中展現(xiàn)自己的創(chuàng)造性和表演力，這有助于學(xué)生們形成自信和表達(dá)能力。
第三段：引導(dǎo)學(xué)生理解中國舞的內(nèi)涵。
中國舞有著深刻的內(nèi)涵和豐富的情感表達(dá)。而要學(xué)好中國舞，僅僅掌握動作的技巧是不夠的，更需要學(xué)生們具備對中國舞的文化背景和內(nèi)涵的理解和領(lǐng)悟。因此，我在教學(xué)中注重講解背后的故事和意義，引導(dǎo)學(xué)生們對古代文學(xué)和歷史的深入了解。通過學(xué)生們的學(xué)習(xí)和理解，我發(fā)現(xiàn)他們表演時更容易融入情感和內(nèi)心的表達(dá)，使中國舞更具有感染力和藝術(shù)性。
第四段：鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新和探索精神。
作為中國舞教師，我理解學(xué)生們的創(chuàng)新和探索的重要性。盡管中國舞有著悠久的傳統(tǒng)和固定的舞蹈形態(tài)，但在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生們探索和發(fā)現(xiàn)自己的風(fēng)格和特點。在編舞和演出過程中，我鼓勵學(xué)生們嘗試新的動作表達(dá)和舞蹈形式，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，更有助于培養(yǎng)他們的藝術(shù)感知和理解能力。
第五段：加強(qiáng)與學(xué)生的情感溝通。
作為中國舞教師，我明白與學(xué)生之間的情感溝通至關(guān)重要。在教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生們敢于表達(dá)自己的情感和對舞蹈的理解。我也經(jīng)常通過班會和互動活動與學(xué)生們進(jìn)行情感上的交流和互動，以加深他們對中國舞的熱愛和感受。這樣能夠幫助學(xué)生們更好地理解和表達(dá)舞蹈中的情感，也有助于形成師生之間的親近和信任。
通過以上幾點心得體會，作為一名中國舞教師，我對中國舞有了更深入的理解，也更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方法。希望能夠通過自己的努力和呵護(hù)，讓中國舞這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式在新的時代煥發(fā)新的光彩。
中國好教師心得體會文章篇三
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師他們的事跡使我更深刻的感覺到，教師的辛勞、付出，也是一種收獲與享受。既然我選擇了教師這一職業(yè)，我就要用我的真情與激情，用我的愛心與恒心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情，許多老師去了又有許多老師來了，還是在做作這樣一個相同的事情，許多人的事跡我們沒有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍然還是會有許多象x老師一樣去實實在在干好老師工作的老師，所幸的是x老師的工作被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無聞地工作著。
我們知道我們的時代在進(jìn)步，科學(xué)在進(jìn)步，社會在進(jìn)步，人們在生活和工作當(dāng)中需要的知識在進(jìn)步，我們許多的老師并不缺少實實在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應(yīng)社會變化的精神，或者說是能力，當(dāng)這時候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化，擁有這種精神。
x老師說得好，“我實際上沒有什么信念，我就想當(dāng)一個學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)一個家長放心的老師，當(dāng)一個人民滿意的老師，不要誤了學(xué)生，就是這樣，其他的也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個崗位你就要讓學(xué)生喜歡你?！?/p>
要當(dāng)一個學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)一個家長放心的老師，當(dāng)一個人民滿意的老師，這是非常不容易的，是好說不好做的，特別是當(dāng)一個現(xiàn)代讓學(xué)生喜歡、家長放心、人民滿意的老師就更不容易了，因為我們現(xiàn)代的教育不只要實實在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神，需要實現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育理念的能力。
我們學(xué)習(xí)xx老師，實際上我們是要能夠借這東風(fēng)，達(dá)到我們在教育教學(xué)能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的，我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見效果，為什么呢?因為在做許多無用功。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干，還需要巧干，不會巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的，我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生去獨立自主的學(xué)習(xí)，是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)制，然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見效微小。
比如在備課上、在上課上、在管理學(xué)生上、在學(xué)生作業(yè)上、在學(xué)生輔導(dǎo)上、在營造教學(xué)環(huán)境上、在保證教學(xué)條件上、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等許多相關(guān)問題上都會帶來不同的正面影響或者負(fù)面影響。
學(xué)習(xí)了先進(jìn)事跡,給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師，默默無聞的工作著,在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動，讓人深思。這些優(yōu)秀教師他們把愛獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了光輝榜樣。作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。
如果我們是真的為教育教學(xué)著想，那么這些問題是不可能被忽視的。
蠟燭精神永不朽!
中國好教師心得體會文章篇四
一個詞匯，一個撥動人心弦、激動人心靈、振奮人心勁的詞匯，正在億萬中國人的心頭回響，它成了當(dāng)下中國社會的最強(qiáng)音，它叫“中國夢”。
最近，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)“中國夢”的論述，從而對“中國夢”有了深刻的了解。自1840年鴉片戰(zhàn)爭的170多年以來，無數(shù)的仁人志士為了這個夢想而孜孜追求，90多年前，中國共產(chǎn)黨人勇敢擔(dān)下了這個重任，使我們的“中國夢”從來沒有像今天如此貼近。
正如2015年蛇年春晚趙文卓先生帶領(lǐng)一群武功學(xué)徒表演國粹時竭力喝出的“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！?/p>
梁啟超先生的這段文字，充滿感情和號召力，聽起來讓我們青年熱血沸騰、心潮澎湃。回首中國復(fù)興的漫漫征程，正是一代代的中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)全國人民通過鍥而不舍的努力、胼手胝足的奮斗一點點把民族復(fù)興的“中國夢”一步步變成現(xiàn)實。
一體，構(gòu)成了我們的“中國夢”。
我們的“中國夢”切實存在，與中國特色社會主義，與黨的領(lǐng)導(dǎo)，與的召開緊密相連，不可分離。我們堅信，我們的“中國夢”必將伴隨著中國特色社會主義的偉大勝利和中華民族的全面復(fù)興而順利實現(xiàn)。
教師是學(xué)生成長路上的引路人，是學(xué)生人生遠(yuǎn)航的明燈，教師的思想境界直接影響著孩子們，因為學(xué)生都有向師性，都希望得到老師的表揚(yáng)和鼓勵。所以，教師要做一個有理想的教師，為祖國的繁榮富強(qiáng)，為早日實現(xiàn)中國夢，教師應(yīng)盡心竭力工作，用心思考未來，怎樣的人才才能使社會和諧，使我們?nèi)祟惷罎M幸福的生活。為了實現(xiàn)“中國夢”，我要做這樣的教師：
一、兢兢業(yè)業(yè)的老師
比起昨天來，今天的思想境界是不是有所提高？備課是不是更認(rèn)真了？上課是不是更加精彩？課程是不是更加豐富？教學(xué)方法是不是更好了？……每天日我都自省吾身。雖然每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天自問，堅持不懈，我便能不斷找到自身的不足，每天進(jìn)步一點點，完善自己的專業(yè)素養(yǎng)。
二、充滿愛心的老師
是告誡我們“小學(xué)生如嫩苗，逢雨露則欣欣向榮，遭霜雪則生機(jī)盡失”。這是告訴我們“愛心”是架起溝通師生心靈金橋的最好介質(zhì)。只有愛心的培訓(xùn)才有師德的提升，只有愛心才能喚醒愛心，只有愛心才能滋潤愛心。愛學(xué)生就必須走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友去感受他們的喜怒哀樂，老師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。愛是教育的橋梁，愛是教育的鑰匙。教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。老師只有愛學(xué)生才能培育出國之棟梁，才能使教育最大限度的發(fā)揮作用?？梢哉f，愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。當(dāng)我們感悟到了這一層，師德的鏡子就擦亮了。
三、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師
只有認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，才能培育出有責(zé)任感的學(xué)生。因為老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。只有認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，家長才會放心把孩子交給你，學(xué)習(xí)才會信任你。在上每一節(jié)課之前，我總是認(rèn)真準(zhǔn)備，不但備教材，而且備學(xué)生，把自己當(dāng)成學(xué)生的引路人，把課堂的主陣地還給學(xué)生。我?guī)е鋹偟男那樽哌M(jìn)課堂。我總是不斷提醒自己，上課時盡量把自己最富活力、激情和熱情的一面勇敢展現(xiàn)在學(xué)生面前，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。
四、創(chuàng)新精神的老師
富有創(chuàng)新精神的學(xué)生。創(chuàng)新的人才靠教育，創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展需要創(chuàng)新的教育來培養(yǎng)。而創(chuàng)新同樣離不開“人類靈魂的工程師”。從這個意義上來說，創(chuàng)新，是老師首要的必備素質(zhì)、不可或缺的素質(zhì)。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，老師自身就必須做名創(chuàng)新的老師。
作為老師的我，面對這場世紀(jì)盛會，我無比激動，無以言表，同時深深感受到了自己肩上責(zé)任之大，任務(wù)之重。我充分認(rèn)識到了教育是民族復(fù)興的基石，要教育優(yōu)先，才能建設(shè)人力資源強(qiáng)國。在以后的教學(xué)工作中我要始終堅持黨的性質(zhì)和宗旨，立足平凡崗位，爭做優(yōu)秀教師。我要感謝這個偉大的時代，我更因自己是培養(yǎng)時代人才靈魂的工程師而驕傲和自豪，做老師讓我倍感幸福和榮耀。
學(xué)習(xí)中國夢心得體會
蔡曉華
我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)開展“實現(xiàn)偉大中國夢、建設(shè)美麗繁榮和諧四川”主題教育活動的重大意義，進(jìn)一步增強(qiáng)了對“中國夢”本質(zhì)內(nèi)涵、實現(xiàn)步驟、基本特征、實現(xiàn)途徑、實現(xiàn)主體的認(rèn)識，深刻體會到，我們用“中國夢”來凝結(jié)共識、凝聚力量，激發(fā)起全省人民推動科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展的動力活力。
“中國夢”是什么？“中國夢”是小康夢，是強(qiáng)國夢，是復(fù)興夢……“把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展?！薄爸袊鴫簟笔莻€人的，是國家的，更是民族的。
施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神?！?/p>
教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神刻不容緩，我們中國缺的就是創(chuàng)造型的人才，我們中國現(xiàn)在的成就也是舉世矚目的，但是在很多的領(lǐng)域，特別是在一些高端的科技的頂尖的新領(lǐng)域，我們還是顯得薄弱的，我們要把中國制造變成中國創(chuàng)造，僅一步之遙，但需要我們上下一心，從娃娃抓起，培養(yǎng)，挖掘，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力。
教師“中國夢”主題教育活動心得
面對奮斗征程中的坎坷與挫折，我們的中國夢沒有破滅；面對人世遭逢的巨大自然災(zāi)難，我們的中國夢沒有破滅。一代代的中國人，懷揣著夢想，追逐著夢想，挺直了脊梁，憋足了一股勁，胼手胝足，頑強(qiáng)奮斗，走出苦難，走向輝煌?！暗缆窙Q定命運(yùn)，找到一條正確的道路多么不容易，我們必須堅定不移地走下去”，“現(xiàn)在，大家都在討論中國夢，我以為，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想?！痹趨⒂^國家博物館大型展覽《復(fù)興之路》時發(fā)表重要講話。習(xí)所說的話字字鏗鏘有力，句句飽含深情，不僅道出了我們黨團(tuán)結(jié)全國各族人民，把命運(yùn)牢牢掌握在自己手中，堅持和發(fā)展中國特色社會主義所經(jīng)歷的苦難與輝煌，更是道明了中國億萬同胞滿懷一顆顆赤誠的中國心，共筑最深層次、最核心的“中國夢”。
回首中華民族經(jīng)歷的百年滄桑巨變，將她的過去、現(xiàn)在和未來分別用“雄關(guān)漫道真如鐵”、“人間正道是滄桑”、“長風(fēng)破浪會有時”精辟表達(dá)。這三句氣勢磅礴而富有詩意的概括，引出了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這個“中國夢”。
“雄關(guān)漫道真如鐵”。近代以后，遭受著深重苦難的中華民族在歷經(jīng)艱難險阻的中華兒女的不斷奮起抗?fàn)幭?，終于掌握了自己的命運(yùn)，他們拋灑熱血，鞠躬盡瘁，探索奮斗，開始了建設(shè)自己國家的偉大進(jìn)程?！爸袊鴫簟睆拇顺錆M希望，光明無限。
“人間正道是滄?！薄，F(xiàn)今的中國，是一條騰飛中的巨龍。改革開放30多年，我們黨緊緊聯(lián)系人民、依靠人民，高舉中國特色社會主義旗幟，堅持獨立自主走自己的道路，歷經(jīng)多少荊棘、多少曲折，多少災(zāi)難、多少奮斗，終于取得今天的輝煌成就，變成了一個初步繁榮昌盛、充滿生機(jī)活力的社會主義國家，從根本上改變了中華民族的前途命運(yùn)。“中國夢”從此永不停歇，絕不更替。
“長風(fēng)破浪會有時”。我們有輝煌的歷史，更有廣闊宏偉的'未來?？v觀國際國內(nèi)大局，中國正處于前所未有的戰(zhàn)略機(jī)遇期。抓住機(jī)遇、改革創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展，這是中華民族強(qiáng)大的保證，更是實現(xiàn)“中國夢”的關(guān)鍵?！皩崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國人共同為之努力?！比缃?，我們比歷史上任何一個時候都更接近民族復(fù)興這個夢。勵精圖治的中國共產(chǎn)黨，正帶領(lǐng)著中國人民朝著這個目標(biāo)“直掛云帆濟(jì)滄?！??！爸袊鴫簟睆拇死^往開來，終將實現(xiàn)。
把中國夢變成現(xiàn)實，還有很長的路，需要付出長期艱巨的努力。在這個“圓夢”的征程上，我們要不斷加強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，堅定不移高舉中國特色社會主義偉大旗幟，不懼風(fēng)險，不畏干擾，走好路，走對路，走正路。以堅定的信念朝著“到中國共產(chǎn)黨成立100年時全面建成小康社會的目標(biāo)一定能實現(xiàn)，到新中國成立100年時建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的目標(biāo)一定能實現(xiàn)，中華民族偉大復(fù)興的夢想一定能實現(xiàn)”這個偉大夢想鼎力前進(jìn)。
祖國富強(qiáng)是我們的夢想，人民幸福是我們的向往。讓我們扎扎實實，腳踏實地，用勤勞的雙手托起偉大的“中國夢”。
起，也就成為了一個國家的夢想。這些小小的夢想勾勒出“中國夢”的生動輪廓，融合成“中國夢”的共同底色。有夢想的人就會有希望，有夢想的國家必將強(qiáng)大！
百年坎坷復(fù)興路，世紀(jì)滄桑強(qiáng)國夢，為了實現(xiàn)名族的偉大夢想，黨領(lǐng)導(dǎo)人民一路風(fēng)雨兼程，一路慷慨壯歌，終于開辟了中國特色社會主義強(qiáng)國之路、富民之路、復(fù)興之路。國家好，民族好，大家才會好。
作為國家新一代的生力軍，圓夢之旅要從我做起，從小事做起。千里之行，始于足下，唯有把每個人的小夢想轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實，才能離“中國夢”更進(jìn)一步，“中國號”巨輪才能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，成功到達(dá)夢想的彼岸。
國家之夢，反應(yīng)國民之夢；個人之夢，融為民族之夢。每個人都有自己的夢。如果說個人的夢是小夢，那么中國夢就是個大夢，個人夢想與國家夢想一脈相承，無數(shù)的小夢就構(gòu)成了大夢。對于曾教授這一觀點，我甚是贊同，臺下的同學(xué)也拍手稱好。其實，對于我們大多數(shù)人來說，更多的是有自己的小夢，這并不與我們的“中國夢”背道而馳。相反，只有我們從我做起，從身邊的小事做起，才可以圓小夢；圓了小夢，我們的“中國夢”亦是指日可待。曾教授也講到，作為學(xué)生，當(dāng)務(wù)之急就是努力學(xué)習(xí)，做個全面發(fā)展且適應(yīng)新時代的四有新人，一步一步實現(xiàn)“中國夢”。
中國好教師心得體會文章篇五
中國，多么美妙的地方，多么神奇的國度，而且它還擁有悠久的歷史和偉大的成就。作為一個中國人，我感到無比的驕傲。
今天我讀了《美麗中國我的中國夢》，讓我了解了中國的許許多多知識，當(dāng)我看到老子、莊子、孔子、墨子的肖像時，他們的淵博知識馬上在我的腦海里涌現(xiàn)，再看到神秘的巴蜀文時，我聯(lián)想著巴蜀文和漢字之間的關(guān)系。四羊方尊、三星堆青銅人面像我國的青銅治煉技術(shù)是世界上最先進(jìn)的，巨大精美的青銅器曾讓世界驚嘆!看著絲稠之路的航線圖，被祖先的這種精神深深感動。
在漫長的悠久歲月里，中國的古文明從小小的雛形慢慢演變成現(xiàn)在發(fā)達(dá)的國家。
同學(xué)們，讓我們建設(shè)祖國，讓祖國的明天更加美麗、和諧。讓我們攜起手來，從身邊的小事做起!
中國好教師心得體會文章篇六
作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施，教師"一言堂"已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。
當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時俱進(jìn)，學(xué)生才會"親其師而信其道";對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)文化知識，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識，如社會、心理、信息技術(shù)等，力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平提高了，對教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。
一、時刻警醒自我
對于教師來說，愛是不可須臾成缺的，只有以摯愛奠基，教師才會傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻(xiàn)給他所熱愛的事業(yè)和學(xué)生。有效教師們都有一顆不泯的童心，他們總是保持著真誠、熱情、樂觀和積極，他們十分樂意與學(xué)生一起活動，一起游戲，一同歡笑，一同煩惱，錢夢龍老師說：教師只有始懷著一顆"赤子之心"，才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心。"多改變自己，少埋怨環(huán)境"是魏書生老師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作，善于營造親切、和諧的愉快的教育氣氛，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們生動、活潑、主動的學(xué)習(xí)與發(fā)展。在今后的工作中，以名師們?yōu)榘駱樱Τ蔀閷W(xué)生的良師益友。
二、在合作交流中，不斷提高自我
新課程標(biāo)準(zhǔn)非常明確地把"合作交流"作為營造新課堂氛圍和培養(yǎng)不憲政的重要目標(biāo)。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟，樂于交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學(xué)生親密交往、平等對話、真誠交流，同事之間、上下級之間埋誠相對，相互扶持。教師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫助，團(tuán)結(jié)的力量大，集體的智慧永遠(yuǎn)大于個體。
豁然大度，寬以待人，不斤斤計較，不"同行相輕"也同樣是一名有效教師應(yīng)具備的條件。不斷的自我反思，不斷提升，在合作交流中不斷提高自我。
三、立足本職，做好工作
愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。
既然選擇了"教師"這一職業(yè)，就要無怨無悔!對教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教，學(xué)習(xí)別人的.長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案，做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。
教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。對學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因為一個班級里面總存在學(xué)困生。對于學(xué)困生，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)，對他們?nèi)〉玫狞c滴成績及時給予肯定和表揚(yáng)，讓他們樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。
教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進(jìn)程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。
因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊伍的建設(shè)，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實力、綜合實力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。
一、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。
教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。 為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個“好學(xué)生”。多年來，在教學(xué)工作的同時，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會其中的真諦，在教學(xué)實踐中不斷反思。
學(xué)校組織的各項活動，我都積極參加。 “教師應(yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神?！笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長。
我想，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧! 如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo)?？傊?，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!
中國好教師心得體會文章篇七
教師是學(xué)生的知識支柱，要成為為一名中國好教師，更有對其人生目標(biāo)、人生道路上的引領(lǐng)，能按照教育方針，按照課程設(shè)置，按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律去施教，使學(xué)生的身心相得益彰，健康發(fā)展。下面是本站小編為大家收集整理的中國好教師。
歡迎大家閱讀。
作為我們這一代人，自從當(dāng)了老師開始就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè)，不管當(dāng)初是怎樣走上這個崗位的，可以說大多數(shù)人都是對得起老師這位稱號的。
xxx所做的也是大多數(shù)老師在做作的，無論是關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，還是關(guān)心學(xué)生的成長，還是關(guān)心學(xué)生的未來，無論是在學(xué)習(xí)上還是在身體成長上，我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情。
非常榮幸有這樣的機(jī)會參加“中國好老師”行動計劃第一期校長素養(yǎng)提升的培訓(xùn)，早上8：30簡短而有效的開班儀式結(jié)束后，李達(dá)武教授走上了講臺。
初見李達(dá)武教授不免被她精神慎矍鑠的外表所吸引：束腰的格子連衣裙外面套上一件淡粉色的針織外套顯得很端莊，彬彬有禮的話語讓人猜不出她的年齡，舉手投足間讓人看到她的自信而富有的親切感。在她開口稱呼我們?yōu)橐蝗撼跎柕摹吧倌猩倥睍r，我們才知道原來她是共和國的同齡人——一位66歲的老人，場下是一片嘩然。
認(rèn)識她是緣分，了解她是福分。這一場講座讓我目睹了一次大師級的風(fēng)采，領(lǐng)略了經(jīng)典課堂的魅力。
首先讓我驚訝是她對教書這份職業(yè)、對待生活的深深的熱愛之情!讓我記憶最深刻的是她那信手拈來的詩句，她66歲的高齡還可以把中國文學(xué)里的古。
詩詞。
說得如此流暢，相信在場的數(shù)百名教師也無人能及，而這樣的能力恰恰是作為一名語文教學(xué)者應(yīng)該要有的專業(yè)素質(zhì)，也更是學(xué)生掌握中國古詩詞所要養(yǎng)成的能力。她是西南地區(qū)唯一參加央視的《百家講壇》的教授。演講中，深入淺出地、聲情并茂地給我們上了一堂文學(xué)鑒賞和指導(dǎo)課。她說她最熱愛的就是講臺，沒退休前，一天的課曾達(dá)到五節(jié)，退休之后，也從未離開過講臺，哪怕是聲帶起了皰癥，哪怕是帶著藥丸講臺她也要堅持。這就是她對待生活的態(tài)度，對待教育的態(tài)度，也是對到祖國傳統(tǒng)文化的一種態(tài)度。如果每個人都能像李達(dá)武教授一樣，那中國的古文化也就順其自然地保留在了日常生活的每一個細(xì)節(jié)里，我們也不用整天高談闊論如何保存我們的文化了。
其次，讓我驚訝的還有李達(dá)武教授幽默活潑的教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)烈地震撼了全場?！霸鲋环謩t太長，減之一分則太短”，這位66歲面如桃花、風(fēng)姿綽約的李達(dá)武美女教授，看上去不到50左右，《關(guān)雎》、《聞官軍收河南河北》、《登高》、《岳陽樓記》、《念奴嬌》，等一首首古詩詞她信手拈來。喜愛聲樂和表演藝術(shù)的李教授把古典詩詞和現(xiàn)代流行樂曲、壯族民歌和西北民歌，甚至是安徽的黃梅戲相結(jié)合，親自一展歌喉演唱古詩詞，并且?guī)蝇F(xiàn)場的同學(xué)一起合唱和對歌，令人耳目一新，笑聲連連。她聲情并茂的演講，妙語連珠的話語，引來大家陣陣的熱烈掌聲和歡笑喝彩。她用大家熟悉的歌調(diào)子，帶我們唱歌悟詩之理，大家朗朗讀書聲、高吭有力的歌聲我們學(xué)習(xí)氛圍推向高潮，印證她在總結(jié)說的一句話：我教書、我快樂!我讀書、我快樂!
講座持續(xù)三個小時，李老師的精彩講解讓我們所有的人聽得如癡如醉，似乎忘記了時間的流逝。有人表示，李老師的課不單是快樂的，而且是深入人心、發(fā)人深省的，我想不就是應(yīng)征了這句人生。
格言。
——人不是為結(jié)果而活,人是為信念而活。
從參加工作到現(xiàn)在，我一直在用心體會著教師這一職業(yè)的意義和價值。當(dāng)我踏上三尺講臺的那一天，也就意味著我踏上了艱巨而漫長的育人之路。其實，在我準(zhǔn)備走向教師這個神圣的崗位時我就在問自己，怎樣才能做一名好教師呢?在目前新課的大改環(huán)境下，作為教師我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個方面下完善自己，努力將自己打造成熱愛教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、善于反思、自主發(fā)展、追求卓越、富有激情、適應(yīng)時代要求的創(chuàng)新型教師。
要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。人們常說，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵。鄧小平同志指出：“一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在于教師”?！懊麕煶龈咄健?，教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低，決定學(xué)生素質(zhì)的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師，才能造就高質(zhì)量的學(xué)生。因此，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，是實現(xiàn)我國教育的發(fā)展目標(biāo)、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計。尤其是進(jìn)入21世紀(jì)后，中國經(jīng)濟(jì)融入全球化的大潮中，教育也必須與國際接軌，教師將成為一個國際職業(yè)，要能參與國際競爭。隨之，社會對教師的職業(yè)越來越重視，人們對教師的要求也越來越高。
實際上，古今中外，教師職業(yè)都被看作一項神圣而崇高的事業(yè)，被寄予了很高的期望和無限的崇敬。古代大教育家荀況有云：“國將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。別林斯基在《新年的禮物》中寫道：“教育者多么偉大，多么重要，多么神圣。因為人的一生幸福都操縱在他的手中”。在日本，“老師”這種職業(yè)曾經(jīng)被叫作”圣職”。所謂”圣職”，即跟中文里的”詩圣”“圣手”的“圣”一般，是指不但在學(xué)問方面，而且還在做人方面具有最高的智慧和道德。
從參加工作到現(xiàn)在，我一直在用心體會著教師這一職業(yè)的意義和價值。當(dāng)我踏上三尺講臺的那一天，也就意味著我踏上了艱巨而漫長的育人之路。其實，在我準(zhǔn)備走向教師這個神圣的崗位時我就在問自己，怎樣才能做一名好教師呢?在目前新課的大改環(huán)境下，作為教師我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個方面下完善自己，努力將自己打造成熱愛教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、善于反思、自主發(fā)展、追求卓越、富有激情、適應(yīng)時代要求的創(chuàng)新型教師。
要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。人們常說，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵。鄧小平同志指出：“一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在于教師”?！懊麕煶龈咄健?，教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低，決定學(xué)生素質(zhì)的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師，才能造就高質(zhì)量的學(xué)生。因此，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，是實現(xiàn)我國教育的發(fā)展目標(biāo)、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計。尤其是進(jìn)入21世紀(jì)后，中國經(jīng)濟(jì)融入全球化的大潮中，教育也必須與國際接軌，教師將成為一個國際職業(yè)，要能參與國際競爭。隨之，社會對教師的職業(yè)越來越重視，人們對教師的要求也越來越高。
實際上，古今中外，教師職業(yè)都被看作一項神圣而崇高的事業(yè)，被寄予了很高的期望和無限的崇敬。古代大教育家荀況有云：“國將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。別林斯基在《新年的禮物》中寫道：“教育者多么偉大，多么重要，多么神圣。因為人的一生幸福都操縱在他的手中”。在日本，“老師”這種職業(yè)曾經(jīng)被叫作”圣職”。所謂”圣職”，即跟中文里的”詩圣”“圣手”的“圣”一般，是指不但在學(xué)問方面，而且還在做人方面具有最高的智慧和道德。
一位平凡工作崗位上的人演繹了教師這一職業(yè)的光榮與神圣。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她讓我們真正領(lǐng)悟到了教育的真諦就是“愛”。
一個好老師首先應(yīng)該是個好人。即對學(xué)生問寒問暖，愛生如子。不是每一個人都能做到對待學(xué)生像對待自己的孩子一樣，都能做到對學(xué)生體貼入微、無微不至地予以關(guān)懷。然而，這恰恰又是作為一名老師的基本要求。來自家庭的溫暖固不必說，生活在其中的任何一個學(xué)生都有享不盡的溫馨、溫情、溫暖。其實，學(xué)校對于學(xué)生來說更是一個大家庭，其中的老師便是這個家庭的家長。汶川地震中，涌現(xiàn)出無數(shù)舍己為人的優(yōu)秀教師譚千秋，用自己的鮮血和生命，向人們詮釋了什么是師德高尚，什么叫大愛無言。舍己救學(xué)生的“最美女教師xxx”的壯舉令我感動至今，xxx的英雄舉動就是最典型的愛生如子的體現(xiàn)。
xxx老師對學(xué)生無微不至的關(guān)懷，正是日常工作中時時以學(xué)生為重，處處以師德要求自己，才會有生死時刻的自然之舉。她締造了一種別樣的美麗，一種擁有豐富內(nèi)涵的美麗，一種真正而永恒的美麗!正如葉瀾教授所言“教育是直面人的生命、提高人的生命、為了人的生命質(zhì)量而進(jìn)行的社會活動，是以人為本的社會中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)”。教育不僅將完善生命，教育自身也將因此而富有生命。從這些英雄老師的身上，我深深感受到，自己要做的還有很多、很多……我想，諸如此類，才真正稱得上第一層次的老師——好人。
其次，一個好老師應(yīng)該是能人。說到此，不由想起了流傳千古的一句話：“師者，傳道授益解惑也?！币粋€好老師應(yīng)該是一個勤學(xué)好問、博學(xué)多才的人。做一個好老師，他們的文化底蘊(yùn)要豐厚，才能在教育教學(xué)中游刃有余，才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴，學(xué)生才會佩服信服，才能在學(xué)生中樹立崇高的威望。學(xué)生對他的教誨才能心服口服。著名教育人士說過，“要給學(xué)生一碗水，自己必須有長流水?！币棺约核鞑唤?，就要經(jīng)常使源頭有水。博覽、勤學(xué)才會使自己的源頭的水充足。能達(dá)到這樣的境界，絕非一朝一夕之功，必須窮其一生，不懈努力，不斷積淀，方有可能。做老師還得專心、專一，要集中全部的精力，鉆研業(yè)務(wù)、開展研究、夯實基礎(chǔ)、研深學(xué)問。
最后，一個好老師還應(yīng)是個有理念的人。即能夠為學(xué)生提供指引，提供真正的服務(wù)。要達(dá)到這個層次，僅有淵博的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的是自身的修煉。要在為學(xué)生傳授知識、培養(yǎng)能力的同時，更加注重對學(xué)生品德的修煉;不僅看重學(xué)生知識的積累，而且更加看重今后乃至一生做人品格和做事態(tài)度的鍛造;不僅給學(xué)生講授單純的知識，更加注重把知識與生活融會貫通;不僅對學(xué)生有學(xué)習(xí)道路上的指導(dǎo)，更有對其人生目標(biāo)、人生道路上的引領(lǐng)。能按照教育方針，按照課程設(shè)置，按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律去施教，使學(xué)生的身心相得益彰，健康發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)讓我感觸很深，從中學(xué)會了許多，覺得要當(dāng)好一名老師并不是一件容易的事。但是，無論有多難，好老師的三個層次都應(yīng)該成為我們終身不懈的追求!只要認(rèn)真去做，用心去想，那么自然就會有所收獲。著名教育家呂型偉先生說：“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，其價值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新?！倍嗑俚恼撌霭?我覺得，以此標(biāo)準(zhǔn)作參照，能做到這幾點的老師才是好老師?！耙蕴煨狞c燃燭光，引導(dǎo)人類走向光明”，這句話道出了為人師表的神圣和職責(zé)。我將以一顆愛心點亮孩子們純潔、高尚的心靈，和孩子們一起編織鮮亮的七彩夢，爭做孩子們心中的好老師!
最近，在省教育廳號召下，大江南北的教師掀起了“向吳邵萍學(xué)習(xí)”的熱潮。吳邵萍的先進(jìn)事跡使我深受感動，她在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的楷模。我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范”的教師使命感，做一個富有愛心的好老師。
優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，開展所有工作都要落實在一個"愛"字之上。
愛生，就要愛的有“真情”。愛，是教育的本色，吳邵萍愛孩子賽媽媽，愛園勝愛家，以無限的真情去關(guān)愛身邊的一切，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，我們應(yīng)當(dāng)不厭其煩的耐心指導(dǎo);當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，我們理性的指導(dǎo)分析，讓學(xué)生知道做錯事的原因。我經(jīng)常對自己說“假如我是孩子”，所以我就會用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，假如他們是我的孩子，家長對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點或進(jìn)步時，要及時表揚(yáng)，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。
愛生，就要愛的有“智慧”。思考，是教育的冷色?！皩W(xué)”，是吳邵萍刻苦鉆研的永恒追求。是的，教師的生命在課堂，思考的背景里總是有那么多沉寂與孤獨，在未知的世界里探索應(yīng)該給予學(xué)生的一切，我們應(yīng)該千方百計的去尋找在教學(xué)思路和設(shè)計環(huán)節(jié)中學(xué)有所得，悟有所獲。疲于應(yīng)付、有悖常理的對待將會讓良心受到譴責(zé)，我們在做準(zhǔn)備的時候總是想著讓內(nèi)容更充實、豐富，而更多的忘記了應(yīng)該站在學(xué)生的角度去考慮他們的接受程度，忘記了我們也曾經(jīng)是學(xué)生，忘記了我們自己在學(xué)習(xí)時遇到困難的時候是多么的無助。還記得，在上一次青年教師公開課中，我最多的思考就是課堂是否以站在學(xué)生的角度考慮設(shè)計問題并如何呈現(xiàn)引領(lǐng)，在之后的課堂教學(xué)中，通過詢問同學(xué)們的需要，對有些想法進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，有效果也有更新的思考。學(xué)生的智慧和能力是無窮的，當(dāng)你為他提供一個舞臺，他將是最真實的學(xué)習(xí)主人，當(dāng)你為他創(chuàng)造一個機(jī)會，他將是最出色的生活演員，當(dāng)你為他插上一雙翅膀，他將成為這個愛的世界中最能體現(xiàn)教育聲音的精彩元素。正是因為這樣的追求，我的思考里總是在不斷的延續(xù)冷色的沖擊、并渴望與暖色的匯合。
我希望我們學(xué)習(xí)xx老師的事跡，是為了借一個讓我們的教育事業(yè)獲得進(jìn)一步發(fā)的機(jī)會，而不是以往那些徒有形式的老套模式。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師他們的事跡使我更深刻的感覺到，教師的辛勞、付出，也是一種收獲與享受。既然我選擇了教師這一職業(yè)，我就要用我的真情與激情，用我的愛心與恒心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情，許多老師去了又有許多老師來了，還是在做作這樣一個相同的事情，許多人的事跡我們沒有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍然還是會有許多象xxx老師一樣去實實在在干好老師工作的老師，所幸的是xxx老師的工作被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無聞地工作著。
我們知道我們的時代在進(jìn)步，科學(xué)在進(jìn)步，社會在進(jìn)步，人們在生活和工作當(dāng)中需要的知識在進(jìn)步，我們許多的老師并不缺少實實在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應(yīng)社會變化的精神，或者說是能力，當(dāng)這時候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化，擁有這種精神。
xxx老師說得好，“我實際上沒有什么信念，我就想當(dāng)一個學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)一個家長放心的老師，當(dāng)一個人民滿意的老師，不要誤了學(xué)生，就是這樣，其他的也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個崗位你就要讓學(xué)生喜歡你?！?/p>
要當(dāng)一個學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)一個家長放心的老師，當(dāng)一個人民滿意的老師，這是非常不容易的，是好說不好做的，特別是當(dāng)一個現(xiàn)代讓學(xué)生喜歡、家長放心、人民滿意的老師就更不容易了，因為我們現(xiàn)代的教育不只要實實在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神，需要實現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育理念的能力。
我們學(xué)習(xí)xx老師，實際上我們是要能夠借這東風(fēng)，達(dá)到我們在教育教學(xué)能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的，我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見效果，為什么呢?因為在做許多無用功。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干，還需要巧干，不會巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的，我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生去獨立自主的學(xué)習(xí)，是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)制，然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見效微小。
比如在備課上、在上課上、在管理學(xué)生上、在學(xué)生作業(yè)上、在學(xué)生輔導(dǎo)上、在營造教學(xué)環(huán)境上、在保證教學(xué)條件上、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等許多相關(guān)問題上都會帶來不同的正面影響或者負(fù)面影響。
學(xué)習(xí)了先進(jìn)事跡,給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師，默默無聞的工作著,在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動，讓人深思。這些優(yōu)秀教師他們把愛獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了光輝榜樣。作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。
如果我們是真的為教育教學(xué)著想，那么這些問題是不可能被忽視的。
蠟燭精神永不朽!
中國好教師心得體會文章篇八
從參加工作到現(xiàn)在，我一直在用心體會著教師這一職業(yè)的意義和價值。
當(dāng)我踏上三尺講臺的那一天，也就意味著我踏上了艱巨而漫長的育人之路。
其實，在我準(zhǔn)備走向教師這個神圣的崗位時我就在問自己，怎樣才能做一名好教師呢?在目前新課的大改環(huán)境下，作為教師我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個方面下完善自己，努力將自己打造成熱愛教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、善于反思、自主發(fā)展、追求卓越、富有激情、適應(yīng)時代要求的創(chuàng)新型教師。
要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè)。
要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。
人們常說，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。
教師隊伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵。
鄧小平同志指出：“一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在于教師”。
“名師出高徒”，教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低，決定學(xué)生素質(zhì)的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師，才能造就高質(zhì)量的學(xué)生。
因此，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，是實現(xiàn)我國教育的發(fā)展目標(biāo)、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計。
尤其是進(jìn)入21世紀(jì)后，中國經(jīng)濟(jì)融入全球化的大潮中，教育也必須與國際接軌，教師將成為一個國際職業(yè)，要能參與國際競爭。
隨之，社會對教師的職業(yè)越來越重視，人們對教師的要求也越來越高。
實際上，古今中外，教師職業(yè)都被看作一項神圣而崇高的事業(yè)，被寄予了很高的期望和無限的崇敬。
古代大教育家荀況有云：“國將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。
別林斯基在《新年的禮物》中寫道：“教育者多么偉大，多么重要，多么神圣。
因為人的一生幸福都操縱在他的手中”。
在日本，“老師”這種職業(yè)曾經(jīng)被叫作”圣職”。
所謂”圣職”，即跟中文里的”詩圣”“圣手”的“圣”一般，是指不但在學(xué)問方面，而且還在做人方面具有最高的智慧和道德。
從參加工作到現(xiàn)在，我一直在用心體會著教師這一職業(yè)的意義和價值。
當(dāng)我踏上三尺講臺的那一天，也就意味著我踏上了艱巨而漫長的育人之路。
其實，在我準(zhǔn)備走向教師這個神圣的'崗位時我就在問自己，怎樣才能做一名好教師呢?在目前新課的大改環(huán)境下，作為教師我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個方面下完善自己，努力將自己打造成熱愛教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、善于反思、自主發(fā)展、追求卓越、富有激情、適應(yīng)時代要求的創(chuàng)新型教師。
要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè)。
要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。
人們常說，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。
教師隊伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵。
鄧小平同志指出：“一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在于教師”。
“名師出高徒”，教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低，決定學(xué)生素質(zhì)的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師，才能造就高質(zhì)量的學(xué)生。
因此，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，是實現(xiàn)我國教育的發(fā)展目標(biāo)、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計。
尤其是進(jìn)入21世紀(jì)后，中國經(jīng)濟(jì)融入全球化的大潮中，教育也必須與國際接軌，教師將成為一個國際職業(yè)，要能參與國際競爭。
隨之，社會對教師的職業(yè)越來越重視，人們對教師的要求也越來越高。
實際上，古今中外，教師職業(yè)都被看作一項神圣而崇高的事業(yè)，被寄予了很高的期望和無限的崇敬。
古代大教育家荀況有云：“國將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。
別林斯基在《新年的禮物》中寫道：“教育者多么偉大，多么重要，多么神圣。
因為人的一生幸福都操縱在他的手中”。
在日本，“老師”這種職業(yè)曾經(jīng)被叫作”圣職”。
所謂”圣職”，即跟中文里的”詩圣”“圣手”的“圣”一般，是指不但在學(xué)問方面，而且還在做人方面具有最高的智慧和道德。
一位平凡工作崗位上的人演繹了教師這一職業(yè)的光榮與神圣。
她是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她讓我們真正領(lǐng)悟到了教育的真諦就是“愛”。
每天下班回到家，我不會忘記的第一件事便是打開電腦，登陸上這網(wǎng)絡(luò)研修的樂園——國培網(wǎng)。
這是我第一次接觸國培，通過網(wǎng)絡(luò)與這么多同行進(jìn)行交流，我感受到一種親切，一種溫暖。
在這里我們思索與領(lǐng)悟教育的意義和樂趣，收獲著自我的成長和完善，每天都過得那么充實。
通過這次學(xué)習(xí)，讓我感受最深的是：做一個好老師真的不容易。
每個人都希望自己的孩子能夠遇上一位好老師，每一位當(dāng)老師的人也都希望自己能夠成為一名好老師。
那么，怎樣才能算得上一名好老師呢?
一個好老師首先應(yīng)該是個好人。
即對學(xué)生問寒問暖，愛生如子。
不是每一個人都能做到對待學(xué)生像對待自己的孩子一樣，都能做到對學(xué)生體貼入微、無微不至地予以關(guān)懷。
然而，這恰恰又是作為一名老師的基本要求。
來自家庭的溫暖固不必說，生活在其中的任何一個學(xué)生都有享不盡的溫馨、溫情、溫暖。
其實，學(xué)校對于學(xué)生來說更是一個大家庭，其中的老師便是這個家庭的家長。
汶川地震中，涌現(xiàn)出無數(shù)舍己為人的優(yōu)秀教師譚千秋，用自己的鮮血和生命，向人們詮釋了什么是師德高尚，什么叫大愛無言。
舍己救學(xué)生的“最美女教師xxx”的壯舉令我感動至今，xxx的英雄舉動就是最典型的愛生如子的體現(xiàn)。
xxx老師對學(xué)生無微不至的關(guān)懷，正是日常工作中時時以學(xué)生為重，處處以師德要求自己，才會有生死時刻的自然之舉。
她締造了一種別樣的美麗，一種擁有豐富內(nèi)涵的美麗，一種真正而永恒的美麗!正如葉瀾教授所言“教育是直面人的生命、提高人的生命、為了人的生命質(zhì)量而進(jìn)行的社會活動，是以人為本的社會中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)”。
教育不僅將完善生命，教育自身也將因此而富有生命。
從這些英雄老師的身上，我深深感受到，自己要做的還有很多、很多……我想，諸如此類，才真正稱得上第一層次的老師——好人。
其次，一個好老師應(yīng)該是能人。
說到此，不由想起了流傳千古的一句話：“師者，傳道授益解惑也?！币粋€好老師應(yīng)該是一個勤學(xué)好問、博學(xué)多才的人。
做一個好老師，他們的文化底蘊(yùn)要豐厚，才能在教育教學(xué)中游刃有余，才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴，學(xué)生才會佩服信服，才能在學(xué)生中樹立崇高的威望。
學(xué)生對他的教誨才能心服口服。
著名教育人士說過，“要給學(xué)生一碗水，自己必須有長流水?！币棺约核鞑唤撸鸵?jīng)常使源頭有水。
博覽、勤學(xué)才會使自己的源頭的水充足。
能達(dá)到這樣的境界，絕非一朝一夕之功，必須窮其一生，不懈努力，不斷積淀，方有可能。
做老師還得專心、專一，要集中全部的精力，鉆研業(yè)務(wù)、開展研究、夯實基礎(chǔ)、研深學(xué)問。
最后，一個好老師還應(yīng)是個有理念的人。
即能夠為學(xué)生提供指引，提供真正的服務(wù)。
要達(dá)到這個層次，僅有淵博的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的是自身的修煉。
要在為學(xué)生傳授知識、培養(yǎng)能力的同時，更加注重對學(xué)生品德的修煉;不僅看重學(xué)生知識的積累，而且更加看重今后乃至一生做人品格和做事態(tài)度的鍛造;不僅給學(xué)生講授單純的知識，更加注重把知識與生活融會貫通;不僅對學(xué)生有學(xué)習(xí)道路上的指導(dǎo)，更有對其人生目標(biāo)、人生道路上的引領(lǐng)。
能按照教育方針，按照課程設(shè)置，按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律去施教，使學(xué)生的身心相得益彰，健康發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)讓我感觸很深，從中學(xué)會了許多，覺得要當(dāng)好一名老師并不是一件容易的事。
但是，無論有多難，好老師的三個層次都應(yīng)該成為我們終身不懈的追求!只要認(rèn)真去做，用心去想，那么自然就會有所收獲。
著名教育家呂型偉先生說：“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，其價值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新?！倍嗑俚恼撌霭?我覺得，以此標(biāo)準(zhǔn)作參照，能做到這幾點的老師才是好老師。
“以天心點燃燭光，引導(dǎo)人類走向光明”，這句話道出了為人師表的神圣和職責(zé)。
我將以一顆愛心點亮孩子們純潔、高尚的心靈，和孩子們一起編織鮮亮的七彩夢，爭做孩子們心中的好老師!
中國好教師心得體會文章篇九
近年來，隨著中國的崛起，中國人民追求中國夢，追求國家的繁榮和進(jìn)步，而教師作為國家建設(shè)的中堅力量，肩負(fù)著培養(yǎng)人才的責(zé)任，同樣也在追尋自己的中國夢。作為一名教師，我深深感受到了教師中國夢的內(nèi)涵與重要性，并在教學(xué)實踐中有了一些心得體會。
首先，教師中國夢是要立足于教育的大局，服務(wù)國家和社會。作為一名教師，我始終堅守教育的初心，將學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作為己任。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的國家意識和社會責(zé)任感，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和世界觀，努力培養(yǎng)優(yōu)秀的公民。我相信，只有學(xué)生不斷進(jìn)步，國家才能不斷發(fā)展，實現(xiàn)中國夢的宏偉目標(biāo)。
其次，教師中國夢是對教師自身的要求和追求。作為一名教師，實現(xiàn)自身的中國夢，就是要不斷提升自己的素質(zhì)和能力。我認(rèn)為，教師要具備良好的師德，要有堅定的理想信念和扎實的專業(yè)知識，要積極研究教育教學(xué)的新理念、新方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。只有這樣，教師才能更好地肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生成才的責(zé)任，為實現(xiàn)中國夢做出更大的貢獻(xiàn)。
再次，教師中國夢是要關(guān)注學(xué)生個體的發(fā)展和成長。每個學(xué)生都是獨立的個體，他們有著不同的興趣、能力和潛力。作為一名教師，我追求的中國夢就是要將每一個學(xué)生的夢想和希望與國家的發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，為他們提供一個全面發(fā)展的舞臺。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力，讓他們在實現(xiàn)自己夢想的同時，也為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
此外，教師中國夢還要注重育人的藝術(shù)。教育是一門藝術(shù)，教師要通過在教育過程中的引導(dǎo)和激勵，培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和社會責(zé)任感。在教學(xué)實踐中，我努力傳達(dá)積極向上的價值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的情感和道德修養(yǎng)，并通過言傳身教，成為學(xué)生的榜樣。我相信，只有以身作則，才能真正影響學(xué)生的成長和發(fā)展。
最后，教師中國夢還要與時俱進(jìn)，緊跟時代的發(fā)展潮流。中國的崛起離不開科技的進(jìn)步和創(chuàng)新的推動，教師作為教育科技應(yīng)用的推動者和引領(lǐng)者，要善于運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，為學(xué)生提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和平臺。我始終致力于教育信息化建設(shè)，積極探索和應(yīng)用新技術(shù)、新媒體，提供個性化的教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供更好的支持和保障。
總之，教師中國夢的實現(xiàn)離不開教師的努力和奉獻(xiàn)。我將始終堅持教書育人的初心，立足于教育的大局，提升自己的素質(zhì)和能力，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長，注重育人的藝術(shù)，與時俱進(jìn)地發(fā)展自己的教育教學(xué)工作，為實現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。相信通過教師的辛勤付出，中國夢必將在新時代煥發(fā)出更加奪目的光芒。
中國好教師心得體會文章篇十
20xx年10月12日，在付校長的帶領(lǐng)下，八小部分教師在永城市第一小學(xué)多媒體會議室聆聽了《中國教師報》專家張主任的報告。
張主任以幽默風(fēng)趣的語言，旁征博引，將抽象的理論形象化，將籠統(tǒng)的說教具體化，這種將深奧的理論深入淺出的講透徹講明白的傳經(jīng)布道方式，讓每一位堅守在一線的教師有如沐春風(fēng)之感。
張主任充分肯定了永城市“四循環(huán)模式”的有效性，可行性，先進(jìn)性?！坝莱堑倪@種模式是成功的模式，值得推廣學(xué)習(xí)?！睆堉魅蔚脑捁奈枇私處煹氖繗?，堅定了教師的信心，作為一名稚嫩的“四循環(huán)模式”的踐行者，我決心毫不動搖的堅持下去。
這次聆聽，不僅讓我對高深莫測的理論有了了解而且更讓我弄清了理論的提出的背景，理論的基礎(chǔ)，以及這一理論的完善和發(fā)展之路。
這次聆聽，讓我對“四循環(huán)模式”有了更深刻的認(rèn)識。
（1）原來只是理解自學(xué)質(zhì)疑是讓學(xué)生會思考提出問題；合作探究是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神；展示評價可以讓學(xué)生更大膽、更自信；深化提高有利于掌握知識，提高水平?，F(xiàn)在清楚了讓學(xué)生樂于自學(xué)的真正目的：讓學(xué)生從經(jīng)歷體驗中獲取經(jīng)驗。清楚了獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)，既有利于學(xué)生的協(xié)同能力的提高，也有利于學(xué)生開闊視野，掌握原來不會的東西。清楚了分享的展示，其價值和意義之大。清楚了老師在課堂上的角色和作用，那就是把正確的東西變成規(guī)律，變成方法，變成結(jié)構(gòu)。
（2）認(rèn)識到了小組合作的重要性。小組之間的合作，競爭、質(zhì)疑、對抗，有利于精彩的生成，這應(yīng)是一種常規(guī)的學(xué)習(xí)生活。小組應(yīng)根據(jù)其學(xué)習(xí)能力適當(dāng)編號，以保證其參與學(xué)習(xí)的興趣不減，小組可以成為動車組，是高效課堂的組織保證。把小組由他組織變成自組織，讓學(xué)生真正在課堂上身動、心動、神動，從而獲得精神的愉悅。
（3）對教改的展示環(huán)節(jié)有了新的認(rèn)識。展示就是一種自我評價，它可以滿足學(xué)生的好奇心和展示欲，只有展示才能暴露，才能升華，才能生長。誰展示誰收獲。
第八小學(xué)在永城市教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，四循環(huán)工作扎實有效地推進(jìn)向前。作為一線教師，我一定迅速轉(zhuǎn)變思想觀念，認(rèn)真聽取教學(xué)意見和建議，不斷增強(qiáng)自己踐行“四循環(huán)模式”的教育教學(xué)模式的能力，提高自己踐行“四循環(huán)模式”的教育教學(xué)模式的水平。
在今后的教育教學(xué)中一定相信學(xué)生，解放學(xué)生，利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。
為了更好地領(lǐng)略到“四循環(huán)模式”的教育教學(xué)模式的真諦，享受到這種先進(jìn)模式的種種好處，我將從一下幾個方面做起：
（1）向我校省級名師學(xué)習(xí)，請求指點迷津，聽從諄諄教誨。
（2）向同課頭教師請教，向其他優(yōu)秀教師請教，多觀摩，多聽課，多改進(jìn)，請別人聽課，傾聽他人意見和建議，積極落實改進(jìn)。
（3）相信學(xué)生，與其一同制學(xué)案。
我深信“四循環(huán)模式”的先進(jìn)性必將使更多的學(xué)生受益，更多的教師受益，“四循環(huán)模式”將成為永城教育的一塊金招牌！
中國好教師心得體會文章篇十一
中國好教師節(jié)目是一檔具有教育意義的電視節(jié)目，通過展示教師的智慧、愛心和責(zé)任感，引領(lǐng)觀眾關(guān)注教育問題。自從節(jié)目播出以來，我每周都會追看，并從中受益匪淺。通過觀看《中國好教師》，我對于教師的理解不斷深化，同時也收獲了很多對教育的新思考。下面我將從節(jié)目的感染力、教師的情感表達(dá)、教師的專業(yè)素養(yǎng)以及對學(xué)生的關(guān)愛這四個方面來分享我對《中國好教師》的心得體會。
首先，《中國好教師》這檔節(jié)目給我最大的感受就是其感染力。通過電視屏幕，我可以深刻地感受到教師們的熱情和專業(yè)能力。無論是那些普通中學(xué)的教師，還是那些基層農(nóng)村學(xué)校的教師，他們都用自己的行動證明了教育的偉大之處。看著他們兢兢業(yè)業(yè)的模樣，我不禁被他們所散發(fā)出的自信和樂觀所感染，激起了我努力學(xué)習(xí)、成為一個更優(yōu)秀教師的愿望。
其次，節(jié)目中教師的情感表達(dá)給我留下了很深的印象。在《中國好教師》這個舞臺上，教師們用真情流露出來的言語和情感，讓我們看到了他們對學(xué)生的愛和關(guān)懷。有一位老師在節(jié)目中說：“我的每一名學(xué)生都是我珍貴的孩子，在我心中沒有差別?！边@讓我覺得教師職業(yè)是一種非常崇高的事業(yè)，因為他們不僅僅是傳授知識，更重要的是用心去關(guān)心和愛護(hù)每一個學(xué)生。
教師的專業(yè)素養(yǎng)也是《中國好教師》節(jié)目中的一大亮點。每一位參賽教師，無論他們的學(xué)歷和工作經(jīng)驗如何，都經(jīng)過了嚴(yán)格的選拔和培訓(xùn)，才有機(jī)會進(jìn)入電視舞臺。這些教師不僅在學(xué)科知識上有所突出，而且在教學(xué)方法和教學(xué)手段上也有自己的獨到之處。他們通過參與節(jié)目，展示出了自己教學(xué)的創(chuàng)新精神和專業(yè)能力，給觀眾們留下了深刻的印象。這也讓我認(rèn)識到作為一名教師，除了不斷學(xué)習(xí)外，還應(yīng)該提高自己的教學(xué)能力，時刻保持專業(yè)素養(yǎng)的更新。
最重要的是，《中國好教師》這個節(jié)目向觀眾展示了教師對學(xué)生的關(guān)愛和幫助。在節(jié)目中，我們看到很多學(xué)生因為得到教師的激勵和指導(dǎo)而取得了巨大的進(jìn)步。有的學(xué)生從一個“差生”逆襲成為了班級的佼佼者，有的學(xué)生因為教師的關(guān)心而重拾自信，重新燃起了對學(xué)習(xí)的熱情。這讓我想到，教師不僅僅是為了傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和興趣愛好，幫助他們發(fā)展?jié)撃堋?/p>
通過觀看《中國好教師》，我對于教師這個職業(yè)有了更深入的了解和認(rèn)識。教師是社會的各個領(lǐng)域的人才的培養(yǎng)者，是學(xué)生心靈的引領(lǐng)者，是社會進(jìn)步的推動者。他們用自己的愛心和智慧，為學(xué)生提供指導(dǎo)和幫助，讓他們在成長的道路上更加堅定自信。我相信，只要每一個教師都像《中國好教師》中的優(yōu)秀教師那樣，用真心與學(xué)生相處，用專業(yè)與智慧去培養(yǎng)學(xué)生，那么我們的教育事業(yè)一定會更加繁榮，學(xué)生們一定會收獲更美好的未來。
中國好教師心得體會文章篇十二
一份報紙，一杯茶，讓煩躁的心慢慢沉淀，在網(wǎng)絡(luò)中的巧遇，讓我認(rèn)識了你——《中國教師報》。從聽說到走近再到走進(jìn)她，時間雖短，她卻很快成為我的良師益友，她以鮮明的時代性、前瞻性、實用性、可操作性以及及時性的內(nèi)容供我學(xué)習(xí)、吸收，為我更好地善待學(xué)生提供了許多有益的幫助。
她使我深刻地認(rèn)識到，教師愛學(xué)生，是一種信任，是一種鞭策，是一種激情，更是一種能觸及靈魂、動人心魄地教育過程。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師必須遵循的基本職業(yè)道德規(guī)范，是一切教育的前提和基礎(chǔ)。
有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到這是荒謬的。教師應(yīng)該熱愛每一個學(xué)生，包容一切學(xué)生的一切差異和缺點，對所有的學(xué)生公正無欺、一視同仁，不僅要熱愛學(xué)習(xí)成績挺好的學(xué)生，對那些學(xué)習(xí)有困難的和品格不健全的學(xué)生更要多一份偏愛。我們對學(xué)生的愛的直接表現(xiàn)就是相信每一個學(xué)生，因為每一個孩子都有不同的潛能，每一個孩子都是“發(fā)現(xiàn)者”、“研究者”、和“探索者”，所以必須抓住學(xué)生的積極因素和獨特的方面，鼓勵他們進(jìn)行大膽地探索，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)熱情。
她使我深刻地認(rèn)識到，在班級管理中，對學(xué)生的管理不能牢牢地固守著“沒有規(guī)矩不成方圓”信念，根本不考慮每一個學(xué)生的實際情況，忽視了學(xué)生的個性的差異?！鞍嗉壴诰€”、“教師論壇”（《中國教師報》中的欄目）中所蘊(yùn)涵的以人為本的理念告訴我，這種規(guī)矩應(yīng)當(dāng)建立在學(xué)生積極參與、自覺自愿的基礎(chǔ)上，充分考慮到每一個個體的差異，把統(tǒng)一的規(guī)范減少到最基本、最必要、最原則性的限度，就像陶行知所告誡的“六解放”。
她使我深刻地認(rèn)識到，在具體的教學(xué)中，課堂效率的提高，直接決定課業(yè)負(fù)擔(dān)的輕重，決定學(xué)生課外活動時間和空間的拓展。“新課程”、“創(chuàng)新課堂”、“綜合實踐”（同上）中每一篇文章都滲透這新課程的理念，幫助我把握好學(xué)科教育的特點，積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)激情得到了激發(fā)、釋放和展現(xiàn)。
閱讀《中國教師報》的日子里，我有了更多的反思，在反思中我不斷地改進(jìn)自己的教育教學(xué)。也正是因為有了她，“熱愛、寬容、解放學(xué)生”的理念融入了我的靈魂，激發(fā)我更好地提高、成長。
中國好教師心得體會文章篇十三
首先，它親切自然，平易近人。它給人一種極其的親切感，站在教師理論與實踐的前沿，反映了我們這群工作在基層一線教師工作動態(tài)：我們的.教與學(xué)，我們與學(xué)生之間的溝通交通，我們的對話，我們對教育與教學(xué)的反思、總結(jié)。
其次，它感情真摯，貼近現(xiàn)實，反映了我們一線工作者的喜怒哀樂，我們一線教師對自身生存狀態(tài)與權(quán)益的關(guān)注，對教學(xué)、工作、生活、家庭各方面的反思，對人性的思考。
第三，它具有時代氣息，它緊跟我們當(dāng)前教育改革大趨勢，緊隨對如何提高教師素質(zhì)，如何加強(qiáng)繼續(xù)教育、都有自己的一己之思之察，對當(dāng)前的新課程改革、教師專業(yè)化發(fā)展、基礎(chǔ)教育、教師教育等熱點焦點問題都有不同的切身體會與獨到見解，讀后令人頗為受益，反思多多。
第四。它具有科普性與知識性。它促進(jìn)我們對教育教學(xué)知識的積累與提升，促進(jìn)了我們教育教學(xué)能力的提高，以其為參照物，從他人的實踐與總結(jié)中，我們不斷汲取有益營養(yǎng)，獲得更多的教學(xué)理論與間接知識；同時，以其為參照物和理論指導(dǎo)，它促使我們從自身實踐中尋找不足，形成從理論指導(dǎo)實踐的回歸，向其看齊，最后形成良好的互動循環(huán)。
《中國教師報》的理念是：零距離的貼進(jìn)教師。報紙有很多板塊專欄，有對國家教育政策與教育改革問題的關(guān)注；有專門針對不同教學(xué)與課程進(jìn)行的設(shè)計，有疑問有反思；有教師的教學(xué)感悟，散文隨筆；可我最喜歡的板塊是《新觀察》這個欄目，這里的文章選的非常好，貼近我們一線教師的真實生活。讓我了解了一線教師心中的酸甜苦辣，讓你去品味，去深思，真的是讓我有種“相見恨晚”的感覺！其中深切體會就是：
做個好教師并不難，關(guān)鍵要有愛心和思想。正如教師報上有一位老師所說的：“教師呀，教師，當(dāng)我們?yōu)榱撕⒆拥某煽兌胗?xùn)斥他們時，請您一定把握住自己的底線----不能體罰或變相體罰學(xué)生?！?/p>
教育不能沒有愛，但真正做到以愛育愛并不容易。由此我想到自己，有時在課堂上看見學(xué)生交頭接耳、心不在焉，就不知是哪來的無名火躥上來，很沖動，忍不住想懲罰他們?？墒俏易x了《中國教師報》后，讓我改變了以前的急躁和沖動。以前我很容易對學(xué)生生氣，總是埋怨學(xué)生不好管，感覺自己容易激動，也很消極，覺得煩心事兒很多。于是近期我又加入論壇，通過論壇上的學(xué)習(xí)與交流，我的脾氣有了很大改變，雖然偶爾還會動怒，但我已經(jīng)學(xué)會換個角度思考問題了。
中國好教師心得體會文章篇十四
十多年兩點一線的教師生活，習(xí)慣了**八穩(wěn)的生活，熱情和激情在時間的流里慢慢消退，偶爾有點想打破這種平靜如水的意念，也只是一時迸發(fā)，震動不了自己更感動不了他人，原以為就這樣了，再也不會激情勃發(fā)……20xx年高效課堂改革號角的吹響，讓我感到了熱血奔涌，那種蓬勃、昂揚(yáng)的激情被喚醒，也讓我有幸結(jié)識了？中國教師報？，有種相見恨晚之感。
《中國教師報》每期16版，以新聞為龍頭，內(nèi)含6大周刊：區(qū)域教育、現(xiàn)代課堂、幼教、民辦教育、教育家、教師生活。每期頭版特別報道都是用心打造，每個周刊都是用情在與教師交流，每個版面都是用智追求盡善盡美。因為不同的教師有不同的口味，借用6大周刊實施閱讀分類，總有一刊適合教師。一刊一風(fēng)格、一期一主題、一月一訴求；6大周刊相當(dāng)于6大"營養(yǎng)套餐"，是中國教師報人獻(xiàn)給教師的心靈禮品。
每每閑暇時，我都會拿起自己訂的《中國教師報》細(xì)細(xì)品讀。每一次讀都會有新的體會。我慢慢了解了她，喜歡上了她，慢慢學(xué)會了享受她給我?guī)淼倪@份豐盛的大餐，明白了哪些瀏覽吞咽，那些需要細(xì)心咀嚼，慢慢消化，從而能夠有效地吸收，給自己匱乏的頭腦補(bǔ)充營養(yǎng)?，F(xiàn)在她成了我的良師益友。
是《中國教師報》，讓我了解了教育的最新動態(tài)，和來自教育戰(zhàn)線的各種不同的呼聲；是她，使我的精神世界變得豐富充實；是她，為我課堂教學(xué)改革指明了方向，讓我看到了校園之外的校園，認(rèn)識了大師中的大師。
是《中國教師報》，帶動課改走向縱深，引領(lǐng)我們進(jìn)行課改，現(xiàn)代課堂周刊鎖定典型學(xué)校技術(shù)操作，挖掘它們與教育諸多元素的關(guān)系，為課堂提供"技術(shù)"扶持，還從基本的教育教學(xué)概念出發(fā)，挖掘新的內(nèi)涵解讀，聚焦"九大教學(xué)范式"新思考、新動向、新行動，及時提取學(xué)校新的生長點和發(fā)展性……與此同時，現(xiàn)代課堂周刊由"建設(shè)新課堂"發(fā)展為"做課改的引擎"，進(jìn)一步發(fā)揮引領(lǐng)作用，帶動課改走向縱深，引領(lǐng)我們進(jìn)行課改。
是《中國教師報》，引領(lǐng)我們享受教育的幸福。教師生活周刊旨在豐富和提升教師生活品質(zhì)和生命質(zhì)量，讓教師詩意棲居。周刊致力于引領(lǐng)教師沖破"像老黃牛般"的傳統(tǒng)的單調(diào)生活方式，打造一套適合教師的的豐富的精神大餐，為教師提供一個展示自我、相互交流的平臺。讓教師充分感受幸福的教育生活，并把這種幸福感產(chǎn)生的力量和智慧源源不斷的輸送到課堂。周刊凸顯辦報理念，讓盡可能多的教師參與進(jìn)來，欄目生活化，形式娛樂化，休閑充電化，共建一個輕松時尚但不失厚重的精神樂園。
是《中國教師報》，讓我看到了自己的不足和懶惰，并助我揚(yáng)起了前行的風(fēng)帆，重新豎起了奮斗的目標(biāo)；還是她，讓我感受到了教育工作的重要，使我對自己的職業(yè)倍加珍惜。還是她，讓我愛上了看報，讓我養(yǎng)成了記筆記的習(xí)慣，有了寫點東西的沖動。
還是他，讓我讀出了人生道理，教育智慧；教育理念、育人方向；更是心靈的共鳴靈魂的回音。
作為一名平凡的教師，這份報讓我感動，更讓我深思。教育是神圣的，踏進(jìn)這個領(lǐng)域的時候，就應(yīng)該拋棄功利性，不以教謀生，不浮躁，不攀比。但教育更是平凡的，教師，我們每一天都在神圣與平凡中行走，應(yīng)該認(rèn)識教育的這種特性。只有把職業(yè)當(dāng)做享受的人，才心甘情愿地廢寢忘食，堅持不懈；才不會隨波逐流，才可能樂在其中！
《中國教師報》讓我們的教育變得清晰，讓我們的課改有了方向，如一份教育精神大餐，改變了我，也改變了我同為教師的愛人的教育理念，使我們以享受的心態(tài)來做教育，也改變了對孩子的教育方式，是孩子的生活更加陽光。因此，我要說？中國教師報？，全家都需要。
中國好教師心得體會文章篇十五
中國夢作為一個時代的主題，蘊(yùn)含著深遠(yuǎn)的意義，它不僅代表了每個中國人的追求與夢想，也體現(xiàn)了國家與民族的偉大復(fù)興。一直以來，在我身邊的家庭教育、學(xué)校教育以及社會環(huán)境影響下，我逐漸對中國夢有了更深刻的認(rèn)識和理解。通過自己的努力與實踐，我深深地感受到實現(xiàn)中國夢的重要性與責(zé)任，也意識到中國夢不僅僅是一個口號，更需要每一個人的積極貢獻(xiàn)。
首先，實現(xiàn)中國夢需要我們加強(qiáng)自身的素質(zhì)與能力。在現(xiàn)代社會，一個人的競爭力不再僅僅取決于知識的積累，還需要綜合素質(zhì)與能力的提升。因此，我開始注重自己的身心健康新華文附中區(qū)心得體會文章中國夢發(fā)展，通過堅持運(yùn)動和參加各種社會實踐，不斷鍛煉自己的身體。同時，我積極參加各種學(xué)習(xí)活動，提升自己的專業(yè)知識和技能。我相信，只有具備良好的素質(zhì)和能力，才能更好地為實現(xiàn)中國夢做出貢獻(xiàn)。
其次，實現(xiàn)中國夢需要我們肩負(fù)起社會責(zé)任。作為一個社會主義核心價值觀的推動者與踐行者，我們應(yīng)該積極參與社會公益活動，為社會發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。我經(jīng)常參加志愿者活動，為社會弱勢群體提供幫助與支持。在這個過程中，我深深地感受到了幫助他人的快樂與成就感，也更加理解了實現(xiàn)中國夢要從身邊的小事做起。
再次，實現(xiàn)中國夢需要我們保護(hù)環(huán)境與推動可持續(xù)發(fā)展。中國作為世界上最大的發(fā)展中國家之一，環(huán)境問題已經(jīng)成為制約國家發(fā)展的一個瓶頸。為了實現(xiàn)中國夢，我們需要積極參與環(huán)保行動，減少污染與資源浪費。我主動參加了學(xué)校的環(huán)保社團(tuán)，與同學(xué)一起組織了各種環(huán)保宣傳活動。通過這些行動，我逐漸意識到環(huán)境保護(hù)的重要性，并且明白了可持續(xù)發(fā)展對中國夢的意義。
最后，實現(xiàn)中國夢需要我們堅持自己的理想與信念。在實現(xiàn)中國夢的道路上，我們會面臨各種困難和誘惑。只有堅持自己的理想與信念，才能克服困難，迎接挑戰(zhàn)。我一直堅信，只要自己努力奮斗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，貢獻(xiàn)自己的力量。因此，我通過多種途徑，不斷學(xué)習(xí)和成長，從而為實現(xiàn)中國夢奠定了堅實的基礎(chǔ)。
總之，中國夢作為一個偉大的主題，已經(jīng)深深地植根于每個中國人的心中。通過我個人的實踐和努力，我深刻地認(rèn)識到實現(xiàn)中國夢需要我們加強(qiáng)自身素質(zhì)，肩負(fù)起社會責(zé)任，保護(hù)環(huán)境與推動可持續(xù)發(fā)展，并堅持自己的理想與信念。唯有如此，我們才能為實現(xiàn)中國夢做出自己的貢獻(xiàn)，為國家與民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。讓我們攜手共同努力，為實現(xiàn)中國夢奮斗終生。
中國好教師心得體會文章篇十六
走入教育生涯已有一載有余，在這短暫的一年教學(xué)生活中，我經(jīng)歷了也正在經(jīng)歷著教學(xué)中的“盲區(qū)”。何謂“盲區(qū)”？就是不會教，不知道怎么教的一個時期或者一段時期，這是我給自己對教學(xué)下的一個定義。而這一盲區(qū)在作文教學(xué)上體現(xiàn)的尤為明顯。
的東西匱乏呢？我百思不得其解，也正是在這一盲區(qū)的驅(qū)使下，我總是力求尋找答案。
我想起學(xué)校提醒看有關(guān)《中國教師報》，于是我懷著好奇打開電腦搜索了一番，發(fā)現(xiàn)里面有好多精粹自己可以學(xué)習(xí)，我如獲至寶，津津有味的看了一下午。當(dāng)看到第495期中第七版“現(xiàn)代課堂”有一篇叫《讓作文教學(xué)走向生活》的文章，我一口氣就讀完了，那時候的心情別提有多感激。這位陜西省戶縣甘河鎮(zhèn)中心學(xué)校蔡曉峰對作文教學(xué)中的弊端做了深刻而又全面的分析和解答。他特別反復(fù)的強(qiáng)調(diào)作文應(yīng)該來源于生活中的點滴，所以要求學(xué)生應(yīng)該多去觀察生活、體驗生活，而特別注重閱讀積累，提高習(xí)作能力。在他的作文教學(xué)中處處滲透著生活氣息，提取了很多生活養(yǎng)料，使學(xué)生的作文都能以“真”、“善”、“美”的方式呈現(xiàn)給讀者。經(jīng)過他的這一啟發(fā)，我幡然醒悟，我驚呼我的作文教學(xué)有救了。我立馬制定了一個計劃，先從學(xué)生的平時日記著手，每天觀察他們的學(xué)校生活，然后私下了解大部分同學(xué)的家庭業(yè)余生活，從而每天給他們的日記定好主題，這些主題都是他們平時生活中隨處可有可見的，例如：《我的放學(xué)路上。。。。》、《我今天的家務(wù)活》、《我今天的讀書感悟》、《做完作業(yè)后的游戲》等等，這樣練習(xí)了三個來星期，同學(xué)們的日記本上的字普遍增多，而且都能將自己的`想法自發(fā)的表達(dá)出來，孩子們對日記也普遍有了興趣，在他們的作文中也可以明顯看到效果。
這不禁讓我感慨：功夫不負(fù)有心人！為了鍛煉孩子們?nèi)谌肷?，我打算接下來?zhǔn)備出一些孩子不常做事情的主題日記，例如《今天我?guī)蛬寢屜床肆恕?、《周末和媽媽購物記》、這樣的日記題目來要求他們試著去做這件事，然后記錄下來，這樣孩子們的感悟一定會更加深刻。我想通過這一系列的日記訓(xùn)練模式，孩子們的生活閱歷會更加豐富精彩，而且作文也將會越來越貼近生活了。
接下來，我將進(jìn)一步對作文教學(xué)提出更多更新的要求，不斷完善個人在作文教學(xué)乃至語文的其他領(lǐng)域教學(xué)中的弊端，做個有心人，破解重重困惑，我想終能成正果。
中國好教師心得體會文章篇十七
讀完《教師教學(xué)究竟靠什么——談新課程的教學(xué)觀》一書后，這本書深刻地闡釋了課程改革是創(chuàng)新和繼承并存的過程，課程理念的創(chuàng)新來自實踐，是對以素質(zhì)教育為核心的課程理念的深化。作為一名教學(xué)一線教師，所得所思如下：
一、新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動的師生關(guān)系
教學(xué)過程首先是師生交往互動的過程，而教學(xué)是在同為主體的教師和學(xué)生之間的精神層次上進(jìn)行的交往，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗，用各自獨特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)過程中通過
心靈
的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展。這樣的教學(xué)過程是師生之間以教材內(nèi)容為話題
和談資，共同生成和創(chuàng)造文本，構(gòu)建知識的過程，它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者，同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的.作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛
心和悅納學(xué)生的情懷。此外，在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā)，對學(xué)生有更多的了解，這些無疑對教師的專業(yè)
化發(fā)展也是十分有益的。二、體驗以人為本
教師要重視學(xué)生對
學(xué)習(xí)
過程的自我反思和改進(jìn)。一方面讓他們在反思中感受學(xué)習(xí)成功的喜悅，進(jìn)一步建立學(xué)好的自信心;另一方面在反思中發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中存在的不足之處，并據(jù)此采取有效的措施改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，從而更好地實現(xiàn)知識的主動建構(gòu)。學(xué)生是人，更是處于發(fā)展、成長中的人，更是秉性各異、千姿百態(tài)的人。教育中的人文關(guān)懷不僅僅是要把學(xué)生當(dāng)人看，更要承認(rèn)學(xué)生的發(fā)展性，尤其是發(fā)展中的個體差異性、階段不平衡性和側(cè)面不平衡性。只有承認(rèn)這種個體差異性和發(fā)展中的不平衡性，對學(xué)生的要求才有可能更切實際。雖然教育畢竟是有共同目標(biāo)的，但對待每個學(xué)生卻不能整齊劃一地要求，這好比園丁對待花草樹木，總體上肯定是要讓它們都茁壯、茂盛，但絕不是要它們都參天，或者都芬芳，而是個性化地要求、個性化地培育，最終才有了姹紫嫣紅的豐富之美和勃勃生機(jī)。教學(xué)是一種藝術(shù)，藝術(shù)的探究是永無停止的，尤其在當(dāng)今教學(xué)改革中，教師的感情的投入、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)的培養(yǎng)、教學(xué)要求的設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)結(jié)構(gòu)的編排、教學(xué)機(jī)智的運(yùn)用、教學(xué)節(jié)奏的控制都在構(gòu)建著現(xiàn)代教學(xué)趨勢，只有教師全身心的投入，才能探索出有生命力的教學(xué)。
教師教學(xué)究竟靠什么心得體會
一直以來，我們老師的教學(xué)主要靠的是《教學(xué)參考書》、《教案》，布置作業(yè)是靠《課程同步練習(xí)》，考試是靠《標(biāo)準(zhǔn)化試題》總而言之老師教學(xué)靠的是本本的本事。形成這種狀況的主要原因是與長期的應(yīng)試教育體制有關(guān)。在這升學(xué)考試的指揮棒下，我們不得不迫使學(xué)生死讀這幾本本。雖說今天正是實施課程改革之時，可應(yīng)試教育的勢頭卻有增無減，愈演愈烈。在這種情況下，學(xué)生、老師的主體精神和創(chuàng)新能力被扼殺了。雖說我們都穿了新鞋可還是走回老路。那么面對新課程，我們教師教學(xué)究竟靠什么呢?通過細(xì)讀此書，使我深刻認(rèn)識到教師專業(yè)化水平的提高以及教育觀念的轉(zhuǎn)變才是關(guān)鍵。
一、理論品位的提升
目前，在相當(dāng)一部分教師中存在著“四多四少”現(xiàn)象。即閑余時間多，讀書時間少;地攤文字讀得多，教學(xué)書籍讀得少;一知半解的知識多，系統(tǒng)書籍讀得少;實踐經(jīng)驗多，理論-功底少(淺)。這樣的教師，怎能在教學(xué)中旁征博引、得心應(yīng)手?又怎能不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量?“居高方能臨下，見多才能識廣?！崩碚撌切袆拥南葘?dǎo)。新世紀(jì)教師應(yīng)該沿著名家名師的足跡，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念;擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的慣性和定勢;創(chuàng)新教學(xué)方法、技巧、手段;拓寬視野和知識面;優(yōu)化理論結(jié)構(gòu)，結(jié)合教學(xué)實踐，用理論來指導(dǎo)教學(xué)行為。
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