總之，報(bào)告是一種對(duì)所學(xué)、所做、所見的整理和總結(jié)，能夠幫助我們更好地傳達(dá)信息和展示成果。寫完報(bào)告后，要進(jìn)行審校和修改，確保報(bào)告的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。通過(guò)參考范文，我們可以提高寫作報(bào)告的效率和準(zhǔn)確性。
護(hù)理差錯(cuò)分析報(bào)告篇一
在有過(guò)錯(cuò)的情況下，為了避免今后再出現(xiàn)此類事件，往往被要求寫檢討書來(lái)自我悔過(guò)，請(qǐng)注意要帶著改錯(cuò)的決心去寫檢討書。大家知道正規(guī)的檢討書怎么寫嗎？下面是小編精心整理的護(hù)理差錯(cuò)檢討書，歡迎大家分享。
尊敬的護(hù)士長(zhǎng)，以及各位同事：
你們好，我叫熊xx，現(xiàn)就xxx年5月27日的白班事件做出檢討。
事情的經(jīng)過(guò)如下：
5月27日上午由于我一時(shí)疏忽大意，給一位即將剖宮產(chǎn)的孕婦插錯(cuò)尿管，以至于在生產(chǎn)過(guò)程中給醫(yī)生和護(hù)士帶來(lái)了不必要的麻煩，甚至有可能給孕婦和未出世的小孩兒帶來(lái)生命危險(xiǎn)，為此我深刻的進(jìn)行自我檢討。
具有崇高的道德品質(zhì)，較高的慎獨(dú)修養(yǎng)，正確的道德行為才能正視現(xiàn)實(shí)，面向未來(lái)，忠于職守，救死扶傷。工作性質(zhì)要求我們必須掌握護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，需要有專業(yè)知識(shí)，才能具有敏銳的綜合分析能力及錯(cuò)誤洞察能力，勇于創(chuàng)新進(jìn)取。健康的心理、樂(lè)觀、開朗、情緒穩(wěn)定才能雜繁忙的工作中做到忙而不亂，有條不紊的處理事情。同時(shí)要求較強(qiáng)的適應(yīng)能力，良好的耐力及自我控制能力，靈活敏捷、相互尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作才能使工作順利進(jìn)行。
醫(yī)院和科室的各項(xiàng)徽章制度是長(zhǎng)期醫(yī)療時(shí)間的科學(xué)總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。因此，我們思想上要重視護(hù)理質(zhì)量，強(qiáng)化法制觀念，護(hù)理道德觀念、服務(wù)觀念，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)醫(yī)療護(hù)理規(guī)章制度、操作規(guī)程和崗位責(zé)任制度。防止護(hù)理差錯(cuò)，保證醫(yī)療安全，提高護(hù)理質(zhì)量。
護(hù)士是專門職業(yè)的從事者。擁有專門知識(shí)特殊技能，對(duì)護(hù)理知識(shí)及相關(guān)藥物使用都要掌握，實(shí)事求是，提高自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，加深理解。增強(qiáng)自己專業(yè)信心，促進(jìn)自己在專業(yè)上的成長(zhǎng)和發(fā)展。
護(hù)理工作需要我們專心致志的，全力的投入，才能保證護(hù)患安全。重視自律，作為護(hù)士在進(jìn)行任何一項(xiàng)護(hù)理操作前都要按要求做到“三查七對(duì)’以及查對(duì)的方法要正確。操作前、中、后查對(duì)。查對(duì)床號(hào)、姓名、藥物名稱、濃度、劑量、用法、用藥時(shí)間。過(guò)程要認(rèn)真負(fù)責(zé)，思想集中，一絲不茍，忙而不亂，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，一絲的馬虎大意都隱藏著巨大的護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)。在嚴(yán)格執(zhí)行”三查七對(duì)“的同時(shí)不能憑主觀印象，遇到不明白或者不肯定的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)請(qǐng)教、匯報(bào)，防止差錯(cuò)，杜絕醫(yī)療事故。
加強(qiáng)心理學(xué)理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)過(guò)硬的心理素質(zhì)，能運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)科學(xué)進(jìn)行心理自我調(diào)節(jié)，從而在繁忙而瑣碎的工作中避免因注意力分散、思維定勢(shì)、粗心大意、過(guò)分相信自己，憑”想當(dāng)然“辦事所導(dǎo)致的差錯(cuò)事故。
我以積極的思想態(tài)度和行動(dòng)去承認(rèn)自己在工作中的錯(cuò)誤。對(duì)于這件事情的發(fā)生最主要的原因是自己一時(shí)的疏漏和技術(shù)上的不嫻熟。然而最重要也最慶幸是沒(méi)有對(duì)患者人身和生命造成安全事故，還有挽回的余地。為此，我深刻的反省自己和譴責(zé)自己不認(rèn)真的態(tài)度和行為，并告戒自己要吸取教訓(xùn)。同時(shí)也希望其他醫(yī)護(hù)人員從我這件事情中吸取教訓(xùn)，鞭策自己在以后的工作中更加認(rèn)真負(fù)責(zé)。
經(jīng)歷過(guò)這次事件后，使我深刻的認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的成長(zhǎng)是需要磨練、挫折和付出代價(jià)的，那樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷才夠刻骨銘心，才能永遠(yuǎn)吸取教訓(xùn)，對(duì)自己警鐘長(zhǎng)鳴，才能在以后的工作中嚴(yán)格要求自己，才能比別人進(jìn)步的更快。同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的成長(zhǎng)，除了要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)更重要的還是要吸取教訓(xùn)。在平常的工作中，領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們聲聲強(qiáng)調(diào)、提醒和督導(dǎo)那是對(duì)我們下一代何等的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。此刻回想起來(lái)，我更加深刻的認(rèn)識(shí)和懂得領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的培養(yǎng)是那么的包含心血和厚望重托，培養(yǎng)一代有一代有道德、有思想、有素質(zhì)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、臨亂不亂、出變不驚、高業(yè)務(wù)素質(zhì)、有主人翁精神的接班人并不是那么容易得來(lái)的。現(xiàn)在我所學(xué)的都是老師們手把手、言傳身教、勞心費(fèi)神、包含心血的精心培養(yǎng)的結(jié)果，我十分的感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我栽培與教導(dǎo)。早已把自己當(dāng)成這個(gè)溫馨、處處充滿關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)的大家庭中的一分子的我，當(dāng)然希望可以留在我們這個(gè)大家庭中繼續(xù)共同奮斗，共同前進(jìn)。同時(shí)更加希望可以在護(hù)理部的指導(dǎo)下、在科室護(hù)士長(zhǎng)和科室各位老師的繼續(xù)培養(yǎng)下為醫(yī)院還有科室事業(yè)的發(fā)展，人類護(hù)理事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
做人就要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，自信的人、勇于承擔(dān)責(zé)任和承認(rèn)錯(cuò)誤并且吸取教訓(xùn)虛心學(xué)習(xí)的人。人生事業(yè)的路程才剛剛起程，在哪里跌倒就在那里爬起，在人生之路繼續(xù)頑強(qiáng)拼搏與自強(qiáng)不息，成功的一天總會(huì)到來(lái)。
1、樹立全心全意為患者服務(wù)的思想，經(jīng)常深入病房了解病房，對(duì)病人要關(guān)心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心和熱情、注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，病人需求不能滿足要認(rèn)真解釋。
2、深刻的反省自己，認(rèn)真的吸取教訓(xùn)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，過(guò)程中要注意力集中，一絲不茍、忙而不亂，遇到問(wèn)題要冷靜處理、應(yīng)及時(shí)請(qǐng)示匯報(bào)的要匯報(bào)，防止差錯(cuò)的發(fā)生。
3、無(wú)論在做什么操作的時(shí)候，都要提倡“精益求精、細(xì)致入微”的護(hù)理精神。從自己做起，培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、慎獨(dú)的工作作風(fēng)，杜絕工作的隨意性，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)患者的生命安全負(fù)責(zé)，提高護(hù)理質(zhì)量。
4、吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，時(shí)刻不放松對(duì)自己的提醒，加強(qiáng)護(hù)理安全，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，任何時(shí)刻保持頭腦的清醒，處變不驚，隨機(jī)應(yīng)變，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)院和科室的各項(xiàng)規(guī)章制度。
5、經(jīng)常巡視病房，及時(shí)應(yīng)接紅燈，密切觀察病情，凡病人不適或病情發(fā)生變化，要及時(shí)報(bào)告老師及醫(yī)生處理。
6、繼續(xù)加強(qiáng)自己的理論知識(shí)和操作，護(hù)理知識(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。尊重他人，虛心想老師還有其他醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)，歡迎他們對(duì)我的知道或則指出錯(cuò)誤。為以后的護(hù)理工作奠定基礎(chǔ)及護(hù)理技能的發(fā)展作出準(zhǔn)備。
7、對(duì)病人進(jìn)行操作前，耐心解釋，取得理解，尊重患者和家屬。滿足患者合理要求，想患者和家屬解釋每一項(xiàng)操作的內(nèi)容、配合的方法、執(zhí)行的必要性。只有得到患者與家屬的理解才能配合我們的工作順利進(jìn)行。
檢討人：熊xx
護(hù)理差錯(cuò)分析報(bào)告篇二
第一段：引言（200字）。
護(hù)理是一項(xiàng)重要而責(zé)任重大的工作，在繁忙的醫(yī)院工作環(huán)境中，誤診、漏診、給藥錯(cuò)誤等護(hù)理差錯(cuò)屢屢發(fā)生。作為一名護(hù)士，我在工作中不幸犯下了一些錯(cuò)誤，這些錯(cuò)誤給患者帶來(lái)了不必要的痛苦和風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)總結(jié)這些差錯(cuò)，我深刻認(rèn)識(shí)到了護(hù)理差錯(cuò)的嚴(yán)重性，也得出了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)護(hù)理差錯(cuò)（200字）。
護(hù)理差錯(cuò)有時(shí)是因?yàn)楣ぷ鳝h(huán)境所致，比如繁忙的工作狀態(tài)導(dǎo)致的疏忽；有時(shí)是因?yàn)閭€(gè)人技能不足，比如對(duì)臨床指征的理解不準(zhǔn)確；還有時(shí)是因?yàn)闇贤ú粫郴蛘邎F(tuán)隊(duì)合作不力等原因。護(hù)理差錯(cuò)所帶來(lái)的后果可能是災(zāi)難性的，不僅對(duì)患者造成傷害，也會(huì)影響到護(hù)士個(gè)人職業(yè)發(fā)展。
第三段：防范護(hù)理差錯(cuò)（300字）。
在經(jīng)歷了護(hù)理差錯(cuò)之后，我深刻認(rèn)識(shí)到不僅需要個(gè)人的努力，還需要團(tuán)隊(duì)合作、政策規(guī)定和技術(shù)支持來(lái)預(yù)防護(hù)理差錯(cuò)。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，我們需要提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能，不斷學(xué)習(xí)和更新護(hù)理知識(shí)。同時(shí)，要保持專注和細(xì)心，時(shí)刻關(guān)注患者的變化和需求，確保準(zhǔn)確的診療操作和給藥過(guò)程。在團(tuán)隊(duì)方面，護(hù)士之間應(yīng)該加強(qiáng)溝通和協(xié)作，共同解決問(wèn)題和分享經(jīng)驗(yàn)。而醫(yī)療機(jī)構(gòu)也應(yīng)該建立科學(xué)合理的制度和規(guī)范，為護(hù)士提供良好的工作環(huán)境和支持。此外，技術(shù)支持也是預(yù)防護(hù)理差錯(cuò)的重要手段，盡可能引進(jìn)先進(jìn)的護(hù)理設(shè)備和技術(shù)來(lái)提高診療質(zhì)量。
第四段：糾正護(hù)理差錯(cuò)（300字）。
當(dāng)發(fā)生護(hù)理差錯(cuò)時(shí)，及時(shí)糾正是盡快恢復(fù)患者健康狀況的關(guān)鍵。對(duì)于個(gè)人而言，要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并向患者和團(tuán)隊(duì)道歉，同時(shí)立即采取正確的措施進(jìn)行糾正。對(duì)于團(tuán)隊(duì)而言，要及時(shí)溝通和整合資源，共同協(xié)作解決問(wèn)題。對(duì)于醫(yī)療機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，要建立健全的差錯(cuò)糾正制度，督促護(hù)士及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)，并采取相應(yīng)的糾正措施。此外，對(duì)于患者和家屬來(lái)說(shuō)，要積極配合醫(yī)護(hù)人員的處理，保持積極的態(tài)度，以免對(duì)治療產(chǎn)生不良影響。
通過(guò)經(jīng)歷護(hù)理差錯(cuò)，我深刻學(xué)到了教訓(xùn)和體會(huì)。首先，護(hù)理是一門細(xì)致耐心的工作，需要全神貫注和細(xì)心呵護(hù)，絕不能粗心大意。其次，團(tuán)隊(duì)合作非常重要，大家應(yīng)該相互支持和幫助，共同提高工作質(zhì)量。再次，只有不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)，才能更好地履行職責(zé)，避免護(hù)理差錯(cuò)。最后，盡管發(fā)生了差錯(cuò)，但是及時(shí)糾正和認(rèn)真總結(jié)可以減少患者受到的傷害，并從中吸取教訓(xùn)，提高自我水平。
結(jié)尾：總結(jié)（100字）。
護(hù)理差錯(cuò)是我們工作中不可避免的一部分，但我們應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，加強(qiáng)差錯(cuò)的預(yù)防和糾正，提升工作質(zhì)量和患者的安全性。只有通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高技能和加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，我們才能建立起完善的護(hù)理體系，為患者提供更加安全和質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。
護(hù)理差錯(cuò)分析報(bào)告篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我懷著愧疚給您寫下這份護(hù)理過(guò)失檢討書，以向您表示深刻認(rèn)識(shí)改正思想工作責(zé)任心欠缺的決心！我不對(duì)，我有錯(cuò)，我辜負(fù)了父母的期望，領(lǐng)導(dǎo)的教誨，人民的信任，醫(yī)院的培養(yǎng)！
x月x日因?yàn)槲茨芗皶r(shí)給病人xxx導(dǎo)致工作失誤，雖然導(dǎo)致此類事情發(fā)生，但在寫這份檢討的同時(shí)我深刻認(rèn)識(shí)到自己責(zé)任心欠缺，平時(shí)我對(duì)自己要求還是比較高的，我非常氣憤我這次的疏忽大意！違反了醫(yī)院規(guī)定。我深明領(lǐng)導(dǎo)是多么關(guān)心醫(yī)院的形象和紀(jì)律，可是我卻連最基本的應(yīng)該做的也疏忽了！由此我深知一切責(zé)任歸慨于我的責(zé)任心欠妥。平時(shí)對(duì)這類事情認(rèn)識(shí)不深。導(dǎo)致這類事情發(fā)生，在寫這份檢討書的同時(shí)，我真正覺(jué)悟到自己的錯(cuò)誤。再次，我這種行為還在醫(yī)院同事之間造成了極其壞的影響，破壞了醫(yī)院的形象。同事之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同事們帶了一個(gè)壞頭，不利于醫(yī)院的院風(fēng)建設(shè)。我常感謝領(lǐng)導(dǎo)這次能叫我寫檢討，使我明白了事情和我自己思想上不謹(jǐn)慎的錯(cuò)誤。與此同時(shí)我從今往后一定更努力要求自己，積極做好醫(yī)院一切工作，理解體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的安排！這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任！通過(guò)這件事情我深刻的感受到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我這種敗壞院風(fēng)的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝上級(jí)對(duì)我這次深刻的教育！
在此我感謝領(lǐng)導(dǎo)的提醒和教誨，思想上我將更進(jìn)一步的反省，深入總結(jié)，同時(shí)希望領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)監(jiān)督，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。謝謝關(guān)心教導(dǎo)我的領(lǐng)導(dǎo)！
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
護(hù)理差錯(cuò)分析報(bào)告篇四
尊敬的護(hù)士長(zhǎng)，以及各位同事：
你們好！
我叫xx，現(xiàn)就xxx年11月25日的夜班事件做出檢討。
事情的經(jīng)過(guò)如下：
12月30日下午由于事情的經(jīng)過(guò)就是這樣。
此事給我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)有：作為一名未來(lái)的南丁格爾應(yīng)該———。
1、具備良好的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)。具有崇高的道德品質(zhì)，較高的慎獨(dú)修養(yǎng)，正確的道德行為才能正視現(xiàn)實(shí)，面向未來(lái)，忠于職守，救死扶傷。工作性質(zhì)要求我們必須掌握護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，需要有專業(yè)知識(shí)，才能具有敏銳的綜合分析能力及錯(cuò)誤洞察能力，勇于創(chuàng)新進(jìn)取。健康的心理、樂(lè)觀、開朗、情緒穩(wěn)定才能雜繁忙的工作中做到忙而不亂，有條不紊的處理事情。同時(shí)要求較強(qiáng)的適應(yīng)能力，良好的耐力及自我控制能力，靈活敏捷、相互尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作才能使工作順利進(jìn)行。
2、強(qiáng)化法制觀念，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。醫(yī)院和科室的各項(xiàng)徽章制度是長(zhǎng)期醫(yī)療時(shí)間的科學(xué)總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。因此，我們思想上要重視護(hù)理質(zhì)量，強(qiáng)化法制觀念，護(hù)理道德觀念、服務(wù)觀念，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)醫(yī)療護(hù)理規(guī)章制度、操作規(guī)程和崗位責(zé)任制度。防止護(hù)理差錯(cuò)，保證醫(yī)療安全，提高護(hù)理質(zhì)量。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高護(hù)理及護(hù)理專業(yè)知識(shí)還有業(yè)務(wù)技術(shù)水平。護(hù)士是專門職業(yè)的從事者。擁有專門知識(shí)特殊技能，對(duì)護(hù)理知識(shí)及相關(guān)藥物使用都要掌握，實(shí)事求是，提高自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，加深理解。增強(qiáng)自己專業(yè)信心，促進(jìn)自己在專業(yè)上的成長(zhǎng)和發(fā)展。
4、專心致志，全力投入工作。護(hù)理工作需要我們專心致志的，全力的投入，才能保證護(hù)患安全。重視自律，作為護(hù)士在進(jìn)行任何一項(xiàng)護(hù)理操作前都要按要求做到“三查七對(duì)’以及查對(duì)的方法要正確。操作前、中、后查對(duì)。查對(duì)床號(hào)、姓名、藥物名稱、濃度、劑量、用法、用藥時(shí)間。過(guò)程要認(rèn)真負(fù)責(zé)，思想集中，一絲不茍，忙而不亂，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，一絲的馬虎大意都隱藏著巨大的護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)。在嚴(yán)格執(zhí)行”三查七對(duì)“的同時(shí)不能憑主觀印象，遇到不明白或者不肯定的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)請(qǐng)教、匯報(bào)，防止差錯(cuò)，杜絕醫(yī)療事故。
5、明確服務(wù)對(duì)象，體會(huì)工作責(zé)任的重要性。護(hù)士工作的對(duì)象是只有一次生命的人，診視生命。尊重患者的生命權(quán)是我們護(hù)士的職責(zé)，所以護(hù)理工作首先考慮的應(yīng)該是患者的生命安全，同時(shí)要提高責(zé)任心。因?yàn)樨?zé)任心是我們護(hù)士對(duì)患者負(fù)責(zé)的一種自覺(jué)心理，是重要的心理素質(zhì)，也是執(zhí)行規(guī)章制度，防止差錯(cuò)的重要保證。
6、重視和加強(qiáng)心理素質(zhì)的理論學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。加強(qiáng)心理學(xué)理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)過(guò)硬的心理素質(zhì)，能運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)科學(xué)進(jìn)行心理自我調(diào)節(jié)，從而在繁忙而瑣碎的工作中避免因注意力分散、思維定勢(shì)、粗心大意、過(guò)分相信自己，憑”想當(dāng)然“辦事所導(dǎo)致的差錯(cuò)事故。經(jīng)歷過(guò)此此事情后的打算：
我以積極的思想態(tài)度和行動(dòng)去承認(rèn)自己在工作中的錯(cuò)誤。對(duì)于這件事情的發(fā)生最主要的原因是自己對(duì)藥物的認(rèn)識(shí)膚淺和位能按照要求執(zhí)行\(zhòng)"三查七對(duì)\"，造成病人的損失和影響了醫(yī)院和科室的聲譽(yù)。然而最重要也最慶幸是沒(méi)有對(duì)患者人身和生命造成安全事故，還有挽回的余地。為此，我深刻的反省自己和譴責(zé)自己不負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為，并告戒自己要吸取教訓(xùn)。同時(shí)也希望其他醫(yī)護(hù)人員從我這件事情中吸取教訓(xùn)，鞭策自己在以后的工作中更加認(rèn)真負(fù)責(zé)。
經(jīng)歷過(guò)這次“蛋白”事件后，使我深刻的認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的成長(zhǎng)是需要磨練、挫折和付出代價(jià)的，那樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷才夠刻骨銘心，才能永遠(yuǎn)吸取教訓(xùn)，對(duì)自己警鐘長(zhǎng)鳴，才能在以后的工作中嚴(yán)格要求自己，才能比別人進(jìn)步的更快。同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的成長(zhǎng)，除了要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)更重要的還是要吸取教訓(xùn)。在平常的工作中，領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們聲聲強(qiáng)調(diào)、提醒和督導(dǎo)那是對(duì)我們下一代何等的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。此刻回想起來(lái)，我更加深刻的認(rèn)識(shí)和懂得領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的培養(yǎng)是那么的包含心血和厚望重托，培養(yǎng)一代有一代有道德、有思想、有素質(zhì)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、臨亂不亂、出變不驚、高業(yè)務(wù)素質(zhì)、有主人翁精神的接班人并不是那么容易得來(lái)的。
現(xiàn)在我所學(xué)的都是老師們手把手、言傳身教、勞心費(fèi)神、包含心血的精心培養(yǎng)的結(jié)果，我十分的感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我栽培與教導(dǎo)。早已把自己當(dāng)成這個(gè)溫馨、處處充滿關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)的大家庭中的一分子的我，當(dāng)然希望可以留在我們這個(gè)大家庭中繼續(xù)共同奮斗，共同前進(jìn)。同時(shí)更加希望可以在護(hù)理部的指導(dǎo)下、在科室護(hù)士長(zhǎng)和科室各位老師的繼續(xù)培養(yǎng)下為醫(yī)院還有科室事業(yè)的發(fā)展，人類護(hù)理事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
檢討人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
護(hù)理差錯(cuò)分析報(bào)告篇五
尊敬的護(hù)士長(zhǎng)，以及各位同事：
你們好，我叫單曉鳳，現(xiàn)就x年11月25日的夜班事件做出檢討。
事情的經(jīng)過(guò)如下：
12月30日下午由于。
事情的經(jīng)過(guò)就是這樣.
此事給我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)有:作為一名未來(lái)的南丁格爾應(yīng)該---。
1、具備良好的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)。具有崇高的道德品質(zhì)，較高的慎獨(dú)修養(yǎng)，正確的道德行為才能正視現(xiàn)實(shí)，面向未來(lái)，忠于職守，救死扶傷。工作性質(zhì)要求我們必須掌握護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，需要有專業(yè)知識(shí)，才能具有敏銳的綜合分析能力及錯(cuò)誤洞察能力，勇于創(chuàng)新進(jìn)取。健康的心理、樂(lè)觀、開朗、情緒穩(wěn)定才能雜繁忙的工作中做到忙而不亂，有條不紊的處理事情。同時(shí)要求較強(qiáng)的適應(yīng)能力，良好的耐力及自我控制能力，靈活敏捷、相互尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作才能使工作順利進(jìn)行。
2、強(qiáng)化法制觀念，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。醫(yī)院和科室的各項(xiàng)徽章制度是長(zhǎng)期醫(yī)療時(shí)間的科學(xué)總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。因此，我們思想上要重視護(hù)理質(zhì)量，強(qiáng)化法制觀念，護(hù)理道德觀念、服務(wù)觀念，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)醫(yī)療護(hù)理規(guī)章制度、操作規(guī)程和崗位責(zé)任制度。防止護(hù)理差錯(cuò)，保證醫(yī)療安全，提高護(hù)理質(zhì)量。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高護(hù)理及護(hù)理專業(yè)知識(shí)還有業(yè)務(wù)技術(shù)水平。護(hù)士是專門職業(yè)的從事者。擁有專門知識(shí)特殊技能，對(duì)護(hù)理知識(shí)及相關(guān)藥物使用都要掌握，實(shí)事求是，提高自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，加深理解。增強(qiáng)自己專業(yè)信心，促進(jìn)自己在專業(yè)上的成長(zhǎng)和發(fā)展。
4、專心致志，全力投入工作。護(hù)理工作需要我們專心致志的，全力的投入，才能保證護(hù)患安全。重視自律，作為護(hù)士在進(jìn)行任何一項(xiàng)護(hù)理操作前都要按要求做到“三查七對(duì)’以及查對(duì)的方法要正確。操作前、中、后查對(duì)。查對(duì)床號(hào)、姓名、藥物名稱、濃度、劑量、用法、用藥時(shí)間。過(guò)程要認(rèn)真負(fù)責(zé)，思想集中，一絲不茍，忙而不亂，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，一絲的馬虎大意都隱藏著巨大的護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)。在嚴(yán)格執(zhí)行”三查七對(duì)“的同時(shí)不能憑主觀印象，遇到不明白或者不肯定的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)請(qǐng)教、匯報(bào)，防止差錯(cuò)，杜絕醫(yī)療事故。
5、明確服務(wù)對(duì)象，體會(huì)工作責(zé)任的重要性。護(hù)士工作的對(duì)象是只有一次生命的人，診視生命。尊重患者的生命權(quán)是我們護(hù)士的職責(zé)，所以護(hù)理工作首先考慮的應(yīng)該是患者的生命安全，同時(shí)要提高責(zé)任心。因?yàn)樨?zé)任心是我們護(hù)士對(duì)患者負(fù)責(zé)的一種自覺(jué)心理，是重要的心理素質(zhì)，也是執(zhí)行規(guī)章制度，防止差錯(cuò)的重要保證。
6、重視和加強(qiáng)心理素質(zhì)的理論學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。加強(qiáng)心理學(xué)理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)過(guò)硬的心理素質(zhì)，能運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)科學(xué)進(jìn)行心理自我調(diào)節(jié)，從而在繁忙而瑣碎的工作中避免因注意力分散、思維定勢(shì)、粗心大意、過(guò)分相信自己，憑”想當(dāng)然“辦事所導(dǎo)致的差錯(cuò)事故。經(jīng)歷過(guò)此此事情后的打算：
我以積極的思想態(tài)度和行動(dòng)去承認(rèn)自己在工作中的錯(cuò)誤.對(duì)于這件事情的發(fā)生最主要的原因是自己對(duì)藥物的認(rèn)識(shí)膚淺和位能按照要求執(zhí)行\(zhòng)\"三查七對(duì)\\"，造成病人的損失和影響了醫(yī)院和科室的聲譽(yù)。然而最重要也最慶幸是沒(méi)有對(duì)患者人身和生命造成安全事故，還有挽回的余地。為此，我深刻的反省自己和譴責(zé)自己不負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為，并告戒自己要吸取教訓(xùn)。同時(shí)也希望其他醫(yī)護(hù)人員從我這件事情中吸取教訓(xùn)，鞭策自己在以后的工作中更加認(rèn)真負(fù)責(zé)。
經(jīng)歷過(guò)這次“蛋白”事件后，使我深刻的認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的成長(zhǎng)是需要磨練、挫折和付出代價(jià)的，那樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷才夠刻骨銘心，才能永遠(yuǎn)吸取教訓(xùn)，對(duì)自己警鐘長(zhǎng)鳴，才能在以后的工作中嚴(yán)格要求自己，才能比別人進(jìn)步的更快。同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的成長(zhǎng)，除了要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)更重要的還是要吸取教訓(xùn)。在平常的工作中，領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們聲聲強(qiáng)調(diào)、提醒和督導(dǎo)那是對(duì)我們下一代何等的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。此刻回想起來(lái)，我更加深刻的認(rèn)識(shí)和懂得領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的培養(yǎng)是那么的包含心血和厚望重托，培養(yǎng)一代有一代有道德、有思想、有素質(zhì)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、臨亂不亂、出變不驚、高業(yè)務(wù)素質(zhì)、有主人翁精神的接班人并不是那么容易得來(lái)的。
現(xiàn)在我所學(xué)的都是老師們手把手、言傳身教、勞心費(fèi)神、包含心血的精心培養(yǎng)的結(jié)果，我十分的感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我栽培與教導(dǎo)。早已把自己當(dāng)成這個(gè)溫馨、處處充滿關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)的大家庭中的一分子的我，當(dāng)然希望可以留在我們這個(gè)大家庭中繼續(xù)共同奮斗，共同前進(jìn)。同時(shí)更加希望可以在護(hù)理部的指導(dǎo)下、在科室護(hù)士長(zhǎng)和科室各位老師的繼續(xù)培養(yǎng)下為醫(yī)院還有科室事業(yè)的發(fā)展，人類護(hù)理事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
檢討人：
x年xx月xx日。
護(hù)理差錯(cuò)分析報(bào)告篇六
尊敬的xxx：
您好!我已深深的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。我為自己值班期間脫離崗位的行為感到了深深地愧疚和不安，因此，我向行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)做出深刻檢討：
我的錯(cuò)誤來(lái)源于對(duì)安全意識(shí)上的淡薄和思想上的麻痹，確切的說(shuō)還是自己工作不夠認(rèn)真，存在有僥幸心里。才會(huì)導(dǎo)致這件事情的發(fā)生。因此，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對(duì)不起上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，愧對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。這件事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩，更重要的是我的擅自脫崗給單位造成了及其壞的影響。通過(guò)這件事情我真正領(lǐng)悟到了自己的缺陷和不足，明白了以后如何改進(jìn)，因?yàn)樽鍪虏徽J(rèn)真，自己嘗到了自己種下的苦果還連累到單位，使單位在名譽(yù)上受到嚴(yán)重的損壞，這是用任何方法都賠償不來(lái)的，但是事因我而起，我愿意承擔(dān)責(zé)任。同時(shí)也讓我深刻的理解到“安全來(lái)自警惕、事故處于麻痹”的含義。
在此!我深刻的檢討自己，此次錯(cuò)誤的發(fā)生，針對(duì)了我安全覺(jué)悟方面的巨大不足，我必須認(rèn)真、深刻地反省。我所犯下的錯(cuò)誤，我首先應(yīng)該鄭重地向單位上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示深深地歉意。并鄭重地向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示愧疚!我思想覺(jué)悟不足，對(duì)安全值班規(guī)范沒(méi)有極力恪守，從今往后，我決定要嚴(yán)肅對(duì)待自己，我須認(rèn)真學(xué)習(xí)安全值班規(guī)范，在今后工作中時(shí)刻警示自己。
發(fā)生這件事后，我知道無(wú)論怎樣都不足以彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。因此，無(wú)論上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)怎樣從嚴(yán)從重處分我，我都不會(huì)有任何意見。希望自己的錯(cuò)誤，給其他同事敲響警鐘，擅自離崗影響是重大的，后果是極其惡劣的。
同時(shí)，我請(qǐng)求上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)再給我一次機(jī)會(huì)，在以后的工作中我會(huì)通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)表示自己的覺(jué)醒，以加倍努力的工作來(lái)為我單位的工作做出積極的貢獻(xiàn)，請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)相信我。
非常愧疚!
檢討人：xxx。
護(hù)理差錯(cuò)分析報(bào)告篇七
七年級(jí)整一個(gè)年級(jí)在開學(xué)后的這兩個(gè)月，對(duì)地理這一門學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情基本上比較高。七年級(jí)1班課堂氣氛是最活躍的，學(xué)生上課回答問(wèn)題很積極，也比較熱衷于小組合作討論，學(xué)生匯報(bào)討論成果的積極性也很高，在該班學(xué)生基本適應(yīng)了思品課的那套模式：小組討論小組代表匯報(bào)學(xué)生自主評(píng)價(jià)教師總體評(píng)價(jià)。七年級(jí)2班，該班相對(duì)于其他三個(gè)班來(lái)說(shuō)，學(xué)生的思想比較成熟，學(xué)生普遍比較有個(gè)性，課堂氣氛比較活躍，回答問(wèn)題也比較積極，但是小組合作的積極性不高，有個(gè)別學(xué)生比較浮躁。七年級(jí)3班，學(xué)生比較好動(dòng)，思維比較活躍，但是很多時(shí)候部分學(xué)生活躍的思維并不是用在課堂該思考、該討論的問(wèn)題，部分學(xué)生在課堂上喜歡插話、喜歡說(shuō)一些與課堂無(wú)關(guān)的東西。該班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)還是很認(rèn)真的，也很勤奮，但是課堂上就是那幾個(gè)學(xué)生總是喜歡大聲說(shuō)話、插話影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。七年級(jí)4班，這個(gè)班的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣是最好的，學(xué)生的自律能力非常強(qiáng)，非常地懂事、乖巧，班風(fēng)非常好，大部分孩子都是很想學(xué)習(xí)的。該班課堂紀(jì)律良好，學(xué)生回答問(wèn)題積極，也很積極參與小組合作，但相對(duì)于1班來(lái)說(shuō)，該班的學(xué)生有點(diǎn)內(nèi)斂，小組匯報(bào)或者展示比較羞澀，不太愿意展示或者匯報(bào)，課堂效果相對(duì)于1班來(lái)說(shuō)那么明顯，但是該班學(xué)生學(xué)習(xí)比較刻苦、勤奮，能認(rèn)真對(duì)待平時(shí)的課后檢測(cè)練習(xí)。
2、學(xué)生的個(gè)體分析，主要分析典型。
2班：張敬諾該學(xué)生學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，屬于懶散型的，上課不認(rèn)真聽講，不做筆記，課后不做作業(yè)，有時(shí)候做作業(yè)也是應(yīng)付式完成。該生只要放多點(diǎn)心思在學(xué)習(xí)上，成績(jī)還是能夠提上去的。
2班：張旭該學(xué)生乖巧、善良、憨厚，上課認(rèn)真聽講，對(duì)于會(huì)的問(wèn)題會(huì)積極舉手回答，但是該生接受能力、理解能力不強(qiáng)，思維、反應(yīng)比較慢，學(xué)習(xí)缺乏方法，如果能多關(guān)注該學(xué)生，多輔導(dǎo)，成績(jī)應(yīng)該慢慢提上來(lái)的。
3班：李宇軒該學(xué)生上課不怎么認(rèn)真聽講，上課經(jīng)常開小差，玩小動(dòng)作，課堂上喜歡說(shuō)話，從其學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)看，基本上是放棄學(xué)業(yè)。
3班：羅德城中美混血兒，英語(yǔ)非常好，很樂(lè)于教班上同學(xué)講英語(yǔ)，很有禮貌，有自己的思想，有個(gè)性；但是上課經(jīng)常神游，主要原因是提不起對(duì)各學(xué)科（除了英語(yǔ)）學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)待作業(yè)馬虎，甚至不交作業(yè)。
3班：沈煜該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)比較勤奮、刻苦，上課也比較認(rèn)真，但是該生反應(yīng)比較慢，接受能力、理解能力都不強(qiáng)，屬于特困生。
3班：李俊峰該生上課容易走神、分心，偶爾還會(huì)開小差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，需要老師的監(jiān)督，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)；該孩子內(nèi)心有點(diǎn)脆弱，需要多關(guān)注，多了解該孩子，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、教學(xué)情況分析（分析自身原因）。
1、工作狀態(tài)。初中地理的教學(xué)，我感到既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇，從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)地理教學(xué)，現(xiàn)在要任七年級(jí)的地理老師，一切都是從零開始，是一個(gè)挑戰(zhàn)；同時(shí)又是一個(gè)機(jī)遇，與政治不一樣，地理是一門自然科學(xué)，有點(diǎn)偏理的學(xué)科；通過(guò)地理的教學(xué)，我有機(jī)會(huì)去摸索更多的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，很感謝學(xué)校能夠給我這個(gè)平臺(tái)，可以不斷地提高自己的技能。
2、對(duì)教材的駕馭能力，對(duì)于整一冊(cè)書，很直接地說(shuō)我并有完全吃透吃深，但是對(duì)于上每一節(jié)，我會(huì)查閱很多資料去了解這一課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，去了解別人是怎樣來(lái)處理知識(shí)點(diǎn)的，然后又會(huì)費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去備課。盡管如此，但是總是很多時(shí)候不盡人意，尤其是在教學(xué)方法上，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)使用哪一種教法經(jīng)常費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去琢磨。
3、組織教學(xué)能力。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，像政治一樣，我會(huì)盡最大的努力去引起學(xué)生的興趣，畢竟像地理這些學(xué)科，要想取得良好的教學(xué)效果，必須讓學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生興趣。七年級(jí)上冊(cè)主要是地理的入門知識(shí)，知識(shí)點(diǎn)比較多，要學(xué)會(huì)讀的圖很多。很多時(shí)候我都不會(huì)把知識(shí)點(diǎn)講得有趣，不懂得怎樣引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于去讀圖，靜下心去讀圖，這樣教學(xué)效果明顯不盡人意。
三、解決問(wèn)題的策略。
1、自身不足的改進(jìn)。
這次的期中考試學(xué)生成績(jī)?cè)愀?，很主要原因是跟我的課堂教學(xué)有關(guān)，不能激發(fā)學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣，知識(shí)點(diǎn)的處理不夠恰當(dāng)，沒(méi)有好好把握住課堂40分鐘，學(xué)完一章節(jié)后，比較少通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握，沒(méi)有落實(shí)好提高學(xué)生的解題能力和知識(shí)運(yùn)用能力。在下半學(xué)期，首先，就要吸取上半學(xué)期的教訓(xùn)，總結(jié)一下哪些教學(xué)方法學(xué)生是比較容易接受，哪些教學(xué)方法學(xué)生是很難接受的，講授哪種類型的知識(shí)學(xué)生是比較感興趣的，挖掘?qū)W生感興趣的事物，總結(jié)上半學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，好好規(guī)劃下半學(xué)期的教學(xué)。其次就是要好好鉆研教材，摸清各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，學(xué)會(huì)把課本中的知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)地理很有用，善于去創(chuàng)設(shè)各種生活情景，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；最后，一定要充分準(zhǔn)備每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，提高課堂教學(xué)時(shí)間的有效性，把每一節(jié)課都當(dāng)作提升地理學(xué)科成績(jī)的重要機(jī)會(huì)、重要時(shí)間，努力引導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)到、學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，打好基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)，提高綜合地理能力。
2、強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，使學(xué)生手不離圖。
地理插圖是課本的重要組成部分，它與課文緊密結(jié)合，發(fā)揮著課文所不能取代的作用。只靠死記課本內(nèi)容，而沒(méi)有把各種地理事物相互聯(lián)系起來(lái)，落實(shí)在地圖上，是學(xué)不好地理的。教師在教學(xué)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用地圖，課本中的插圖，要引導(dǎo)學(xué)生填圖、繪圖，提高分析地圖的能力，使學(xué)會(huì)上養(yǎng)成學(xué)習(xí)地理時(shí)手不離圖的好習(xí)慣。
護(hù)理差錯(cuò)分析報(bào)告篇八
近年來(lái)，護(hù)理事業(yè)得到了快速發(fā)展，對(duì)于患者的護(hù)理工作也顯得尤為重要。然而，護(hù)理過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)。作為護(hù)理人員，我們應(yīng)該深刻反思這些差錯(cuò)，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以提供更好的護(hù)理服務(wù)。本文將從逆反課題的臨床背景、原因分析、對(duì)策制定、執(zhí)行方案和個(gè)人成長(zhǎng)五個(gè)方面進(jìn)行探討，以期為護(hù)理人員提供幫助和啟示。
首先，要了解護(hù)理差錯(cuò)的臨床背景?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá)，護(hù)理工作越來(lái)越重要，不僅要善于運(yùn)用醫(yī)療儀器，還需要具備對(duì)疾病的全面了解和綜合處理能力。然而，快節(jié)奏的工作環(huán)境、醫(yī)療體系的規(guī)范性不足以及工作強(qiáng)度的增加，讓護(hù)理人員在工作中容易犯錯(cuò)。護(hù)理差錯(cuò)的出現(xiàn)不僅對(duì)患者造成傷害，也會(huì)影響到護(hù)士本人的職業(yè)榮譽(yù)和心理負(fù)擔(dān)。
其次，我們要深入分析護(hù)理差錯(cuò)產(chǎn)生的原因。護(hù)理差錯(cuò)往往是多重因素共同作用的結(jié)果。首先是個(gè)人因素，如岐視心態(tài)、決策失誤、對(duì)新技術(shù)的陌生等。其次是團(tuán)隊(duì)因素，如溝通不暢、協(xié)作不力、責(zé)任心缺失等。最后是組織因素，如工作環(huán)境不良、設(shè)備不完善、護(hù)理制度不完善等。只有全面了解護(hù)理差錯(cuò)產(chǎn)生的原因，才能更好地提出解決之道。
然后，我們需要制定應(yīng)對(duì)護(hù)理差錯(cuò)的對(duì)策。在對(duì)策制定時(shí)，應(yīng)首先加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。通過(guò)開展專業(yè)培訓(xùn)、持續(xù)學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，增強(qiáng)個(gè)人的護(hù)理技能和知識(shí)水平，提高專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也是避免護(hù)理差錯(cuò)的關(guān)鍵。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，建立相互信任的關(guān)系，同時(shí)明確分工，明確責(zé)任，提升團(tuán)隊(duì)工作效率。另外，組織應(yīng)該加大對(duì)護(hù)理工作的支持力度，提供良好的工作環(huán)境和設(shè)備條件，建立科學(xué)、規(guī)范的護(hù)理制度和流程。
接下來(lái)，我們需要制定護(hù)理差錯(cuò)的執(zhí)行方案。在執(zhí)行方案的制定中，我們應(yīng)該加強(qiáng)護(hù)士個(gè)人的責(zé)任心。護(hù)士應(yīng)養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，親自核實(shí)每項(xiàng)工作的準(zhǔn)確性和完整性。同時(shí)，我們也應(yīng)加強(qiáng)護(hù)士之間的監(jiān)督和互助，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正工作中的錯(cuò)誤，確保工作的安全性和可靠性。此外，科學(xué)的信息管理也是減少護(hù)理差錯(cuò)的重要環(huán)節(jié)。建立完善的信息錄入和查看制度，保證護(hù)理過(guò)程的實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。
最后，護(hù)理差錯(cuò)能夠促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)。我們要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在工作中不斷改進(jìn)和完善自己的護(hù)理技能。通過(guò)不斷反思、學(xué)習(xí)和提升，我們可以不斷提高工作效率和質(zhì)量，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我們也應(yīng)該坦誠(chéng)面對(duì)護(hù)理差錯(cuò)帶來(lái)的負(fù)面影響，以此為動(dòng)力不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。只有不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，我們才能為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
總之，護(hù)理差錯(cuò)雖然不可避免，但我們可以從中汲取教訓(xùn)，在不斷總結(jié)中成長(zhǎng)為優(yōu)秀的護(hù)理人員。通過(guò)加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和組織支持，制定科學(xué)的對(duì)策和執(zhí)行方案，我們可以為患者提供更加安全和可靠的護(hù)理服務(wù)，為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)理差錯(cuò)分析報(bào)告篇九
（1）各科室建立差錯(cuò)、事故登記本，由本人及時(shí)登記發(fā)生差錯(cuò)、事故的經(jīng)過(guò)、原因、后果。護(hù)士長(zhǎng)及時(shí)組織討論與總結(jié)。
（2）發(fā)生差錯(cuò)、事故后，要積極采取搶救措施，以減少或消除由于差錯(cuò)、事故造成的不良后果。
（3）發(fā)生嚴(yán)重差錯(cuò)或事故的各種有關(guān)記錄、檢驗(yàn)報(bào)告及造成事故的藥品、器械等應(yīng)妥善保管，不得擅自涂改、銷毀，并保留患者的標(biāo)本，以備鑒定。
（4）差錯(cuò)、事故發(fā)生后，按其性質(zhì)與情節(jié)，分別組織全科或全院有關(guān)人員進(jìn)行討論，以提高認(rèn)識(shí)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)工作，并確定事故性質(zhì)，提出處理意見。
（5）發(fā)生差錯(cuò)、事故的單位或個(gè)人，如不按規(guī)定報(bào)告，有意隱瞞，事后經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)或他人發(fā)現(xiàn)時(shí)，須按情節(jié)輕重給予處分醫(yī)。
（6）為了弄清事實(shí)真相，應(yīng)注意傾聽當(dāng)事人的意見。討論時(shí)吸收本人參加，允許個(gè)人發(fā)表意見。決定處分時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視思想工作，以達(dá)到教育的目的。
（7）護(hù)理部應(yīng)定期組織護(hù)士長(zhǎng)分析差錯(cuò)、事故發(fā)生的原因，并提出防范措施。
護(hù)理差錯(cuò)分析報(bào)告篇十
護(hù)理是一項(xiàng)高負(fù)責(zé)的工作，一絲不茍的專業(yè)技術(shù)和非常細(xì)致的工作態(tài)度是確保病人安全和療效的關(guān)鍵。然而，在實(shí)踐過(guò)程中，護(hù)理差錯(cuò)難免發(fā)生。從護(hù)理差錯(cuò)中吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)心得，不僅可以減少錯(cuò)誤的發(fā)生，還可以提高護(hù)理工作的質(zhì)量和效率。在這篇文章中，我將分享我在護(hù)理差錯(cuò)中得到的教訓(xùn)和體會(huì)。
首先，護(hù)理差錯(cuò)的發(fā)生往往與不夠細(xì)致和專注有關(guān)。在繁忙的工作環(huán)境中，我們常常分不開注意力，這就容易導(dǎo)致護(hù)理事項(xiàng)的遺漏和錯(cuò)誤。因此，提高自己的專注力和細(xì)致性是防止護(hù)理差錯(cuò)的重要手段之一。我曾經(jīng)因?yàn)榇颐Χe(cuò)過(guò)了給一個(gè)病人上藥的時(shí)間，結(jié)果導(dǎo)致了他的癥狀加重。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，無(wú)論多么忙碌，護(hù)士必須時(shí)刻保持專注和細(xì)心，以確保每一位病人都能得到及時(shí)有效的護(hù)理。
其次，護(hù)理差錯(cuò)的一個(gè)常見原因是溝通不暢。在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中，護(hù)士需要與醫(yī)生，藥師和其他護(hù)理人員進(jìn)行頻繁的溝通和交流，以確保護(hù)理工作的連貫性和準(zhǔn)確性。然而，不及時(shí)或不清楚地傳達(dá)信息會(huì)導(dǎo)致誤解和錯(cuò)誤的發(fā)生。我曾經(jīng)因?yàn)榕c醫(yī)生溝通不暢，誤解了一個(gè)治療方案，結(jié)果給病人帶來(lái)了一些不必要的痛苦。從那以后，我意識(shí)到溝通是護(hù)理工作中至關(guān)重要的一環(huán)，時(shí)刻與團(tuán)隊(duì)成員保持良好的溝通流暢，是減少護(hù)理差錯(cuò)的必要條件。
另外，缺乏知識(shí)和技能也是護(hù)理差錯(cuò)的一個(gè)重要原因。作為護(hù)士，我們必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，只有這樣才能為病人提供準(zhǔn)確和有效的護(hù)理。我曾經(jīng)在給一個(gè)病人做護(hù)理操作時(shí)，因?yàn)閷?duì)技術(shù)要求不夠熟悉，導(dǎo)致操作不當(dāng)，給病人造成了更多的痛苦。通過(guò)這次教訓(xùn)，我明白了只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，才能提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，從而減少護(hù)理差錯(cuò)的發(fā)生。
最后，護(hù)理差錯(cuò)還與缺乏自我反思和持續(xù)改進(jìn)有關(guān)。作為護(hù)士，我們應(yīng)該時(shí)刻審查自己的工作表現(xiàn)和療效，從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的工作方式和方法。曾經(jīng)，我因?yàn)樵诮o病人量血壓時(shí)疏忽大意，導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確，給病人帶來(lái)了不必要的焦慮。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為護(hù)士，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注自己的工作細(xì)節(jié)和質(zhì)量，通過(guò)自我反思和持續(xù)改進(jìn)來(lái)提高自己的護(hù)理水平。
總而言之，護(hù)理差錯(cuò)是在護(hù)理工作中難免發(fā)生的，但是我們可以從差錯(cuò)中吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)提高專注力和細(xì)心程度，加強(qiáng)與醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的溝通，不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，以及持續(xù)改進(jìn)和反思自身工作，我們可以最大程度地減少護(hù)理差錯(cuò)的發(fā)生，提高護(hù)理工作的質(zhì)量和效率。只有不斷追求專業(yè)的優(yōu)秀和自我提升，我們才能真正為病人提供安全、有效和高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理差錯(cuò)分析報(bào)告篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
我懷著深深地自責(zé)和愧疚寫下了這份護(hù)理工作檢討書，因?yàn)槲业拇中拇笠?，差點(diǎn)釀成大禍，對(duì)此我感到了深深地后悔和害怕。因?yàn)槲业牟患?xì)心，沒(méi)有按照規(guī)章制度辦事，沒(méi)有認(rèn)真做好核對(duì)工作，差點(diǎn)釀成大禍。雖然領(lǐng)導(dǎo)做了及時(shí)的補(bǔ)救，也對(duì)我做了深刻的教育，但是我羞愧的眼淚確實(shí)怎么也止不住。如果我在工作當(dāng)中再我細(xì)心一些，那么就不會(huì)給單位和領(lǐng)導(dǎo)添上這么多的麻煩。
從事醫(yī)務(wù)工作是和生命打交道，是神圣而又容不得半點(diǎn)差錯(cuò)，可是卻在最基本的常識(shí)上疏忽了，怎么會(huì)發(fā)生這樣低級(jí)的錯(cuò)誤呢!!如果悲劇真的發(fā)生了，痛苦的延伸是無(wú)限大的。想到這里不禁一身冷汗，心有余悸。病人以性命相托，我們是不能出錯(cuò)的。我非常懊惱自己的麻痹心理。如果能多問(wèn)一句，多說(shuō)一句，多想一下就可以避免這樣的`差錯(cuò)。這次教訓(xùn)是嚴(yán)厲的，沉重的，深刻的，它將伴隨我的一生，讓我在將來(lái)的工作中時(shí)刻警示自己，不敢半點(diǎn)懈怠。寫這份護(hù)理工作檢討書的同時(shí)我深刻認(rèn)識(shí)到自己責(zé)任心欠缺，護(hù)士面對(duì)的是人，是些需要幫助的病人，一不小心，就可能給病人帶來(lái)不可挽回的損失，甚至是一條生命的代價(jià)，面對(duì)生命，不能有絲毫的不認(rèn)真!
發(fā)生這件事情后，我懷著悔恨的心情寫下了護(hù)理工作檢討書，因?yàn)槲业氖韬鼋o醫(yī)院和領(lǐng)導(dǎo)帶了不必要的麻煩，也給同事帶來(lái)了煩惱，我的這種行為嚴(yán)重的失職行為，其中所造成的損失我愿意一力承當(dāng)，只希望醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)能給我一個(gè)將功補(bǔ)過(guò)的’機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)改正錯(cuò)誤，繼續(xù)能為病人服務(wù)!
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
護(hù)理差錯(cuò)分析報(bào)告篇十二
第一段：引言（200字）。
ICU護(hù)理是一項(xiàng)極其重要的工作，負(fù)責(zé)照顧重癥患者。然而，在工作中，護(hù)士們可能會(huì)犯錯(cuò)誤，這可能會(huì)對(duì)患者的生命安全產(chǎn)生嚴(yán)重影響。從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，我想分享一些在ICU護(hù)理中我所認(rèn)識(shí)到的差錯(cuò)和體會(huì)，希望能夠給其他護(hù)士提供一些有用的指導(dǎo)。
第二段：差錯(cuò)心得及教訓(xùn)（300字）。
在ICU護(hù)理中，差錯(cuò)是不可避免的。然而，對(duì)這些差錯(cuò)及時(shí)的識(shí)別和改正是至關(guān)重要的。我曾經(jīng)犯過(guò)一次錯(cuò)誤，沒(méi)有及時(shí)識(shí)別患者的排尿困難癥狀，導(dǎo)致患者的膀胱破裂，需要進(jìn)一步手術(shù)治療。這次經(jīng)歷使我深刻認(rèn)識(shí)到，我們?cè)诠ぷ髦斜仨殨r(shí)刻關(guān)注患者的狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常，并采取相應(yīng)措施。
第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性（300字）。
ICU護(hù)理是一個(gè)高度協(xié)作的工作，需要護(hù)士與醫(yī)生、其他護(hù)士和技術(shù)人員等密切合作。一次我差點(diǎn)犯下的錯(cuò)誤是沒(méi)有與醫(yī)生及時(shí)溝通患者病情的變化，雖然最后沒(méi)有對(duì)患者造成嚴(yán)重后果，但這次教訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性?，F(xiàn)在，我積極與團(tuán)隊(duì)成員交流信息，共享患者的病歷和治療計(jì)劃，確保我們?cè)诠ぷ髦忻芮信浜?，提供?yōu)質(zhì)護(hù)理。
第四段：專業(yè)知識(shí)的不斷學(xué)習(xí)（300字）。
在ICU護(hù)理中，專業(yè)知識(shí)的不斷學(xué)習(xí)是非常重要的。我一次犯下的錯(cuò)誤是對(duì)某種新型藥物的劑量錯(cuò)誤估計(jì)，導(dǎo)致患者藥物過(guò)量。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，我必須不斷地學(xué)習(xí)新的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，確保我的護(hù)理水平與時(shí)俱進(jìn)。我現(xiàn)在不僅定期參加培訓(xùn)課程，還積極研究文獻(xiàn)，關(guān)注最新的研究進(jìn)展，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)（200字）。
在ICU護(hù)理中，差錯(cuò)是難以避免的，但我們可以通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、不斷學(xué)習(xí)來(lái)減少錯(cuò)誤的發(fā)生。每次差錯(cuò)都是一個(gè)機(jī)會(huì)，可以讓我們反思并提高自己的護(hù)理水平。作為護(hù)士，我們的責(zé)任是為每一位需要ICU護(hù)理的患者提供最好的護(hù)理，確保他們的健康和安全。通過(guò)我們的努力，我們可以使ICU護(hù)理變得更加安全和有效。
護(hù)理差錯(cuò)分析報(bào)告篇十三
我懷著愧疚給您寫下這份檢討書醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)|搜集整理，以向您表示深刻認(rèn)識(shí)改正思想工作責(zé)任心欠缺的決心！ 我不對(duì)，我有錯(cuò)，我辜負(fù)了父母的期望，領(lǐng)導(dǎo)的教誨，人民的信任，院系的培養(yǎng)！
xx日因?yàn)椋撤N原因）導(dǎo)致工作失誤，未看清患者名字而輸錯(cuò)液，雖然因?yàn)椋撤N原因）導(dǎo)致此類事情發(fā)生，但在寫這份檢討的同時(shí)我深刻認(rèn)識(shí)到自己責(zé)任心欠缺，平時(shí)我對(duì)自己要求還是比較高的，我非常氣憤我這次的疏忽大意！違反了醫(yī)院規(guī)定。我深明領(lǐng)導(dǎo)是多么關(guān)心醫(yī)院的形象和紀(jì)律，可是我卻連最基本的應(yīng)該做的也疏忽了！由此我深知一切責(zé)任歸慨于我的責(zé)任心欠妥。
平時(shí)對(duì)這類事情認(rèn)識(shí)不深。導(dǎo)致這類事情發(fā)生，在寫這份檢討書的同時(shí)，我真正覺(jué)悟到自己的錯(cuò)誤。再次，我這種行為還在醫(yī)院同事之間造成了極其壞的影響，破壞了醫(yī)院的形象。同事之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同事們帶了一個(gè)壞頭，不利于院系的院風(fēng)。我常感謝領(lǐng)導(dǎo)這次能叫我寫檢討，使我明白了事情和我自己思想上不謹(jǐn)慎的錯(cuò)誤。與此同時(shí)我從今往后一定更努力要求自己，積極做好醫(yī)院一切工作，理解體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的安排！
這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任！通過(guò)這件事情我深刻的感受到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我這種敗壞院風(fēng)的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝上級(jí)對(duì)我這次深刻的教育！
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我懷著愧疚給您寫下這份檢討書，以向您表示深刻認(rèn)識(shí)改正思想工作責(zé)任心欠缺的決心！ 我不對(duì)，我有錯(cuò)，我辜負(fù)了父母的期望，領(lǐng)導(dǎo)的教誨，人民的信任，院系的培養(yǎng)！
xx日因?yàn)椋撤N原因）導(dǎo)致工作失誤，未看清患者名字而輸錯(cuò)液，雖然因?yàn)椋撤N原因）導(dǎo)致此類事情發(fā)生，但在寫這份檢討的同時(shí)我深刻認(rèn)識(shí)到自己責(zé)任心欠缺，平時(shí)我對(duì)自己要求還是比較高的，我非常氣憤我這次的`疏忽大意！違反了醫(yī)院規(guī)定。我深明領(lǐng)導(dǎo)是多么關(guān)心醫(yī)院的形象和紀(jì)律，可是我卻連最基本的應(yīng)該做的也疏忽了！由此我深知一切責(zé)任歸慨于我的責(zé)任心欠妥。平時(shí)對(duì)這類事情認(rèn)識(shí)不深。導(dǎo)致這類事情發(fā)生，在寫這份檢討書的同時(shí)，我真正覺(jué)悟到自己的錯(cuò)誤。
再次，我這種行為還在醫(yī)院同事之間造成了極其壞的影響，破壞了醫(yī)院的形象。同事之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同事們帶了一個(gè)壞頭，不利于院系的院風(fēng)建設(shè)醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理。我常感謝領(lǐng)導(dǎo)這次能叫我寫檢討，使我明白了事情和我自己思想上不謹(jǐn)慎的錯(cuò)誤。
與此同時(shí)我從今往后一定更努力要求自己，積極做好醫(yī)院一切工作，理解體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的安排！這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任！ 通過(guò)這件事情我深刻的感受到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我這種敗壞院風(fēng)的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝上級(jí)對(duì)我這次深刻的教育！ 在此我感謝領(lǐng)導(dǎo)的提醒和教誨，思想上我將更進(jìn)一步的反省，深入總結(jié)，同時(shí)希望領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)監(jiān)督，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。謝謝關(guān)心教導(dǎo)我的領(lǐng)導(dǎo)！，我太感謝上級(jí)對(duì)我這次深刻的教育！
在此我感謝領(lǐng)導(dǎo)的提醒和教誨，思想上我將更進(jìn)一步的反省，深入總結(jié)，同時(shí)希望領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)監(jiān)督，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。謝謝關(guān)心教導(dǎo)我的領(lǐng)導(dǎo)！使我心理感到非常的愧疚，我太感謝上級(jí)對(duì)我這次深刻的教育！ 在此我感謝領(lǐng)導(dǎo)的提醒和教誨，思想上我將更進(jìn)一步的反省，深入總結(jié)，同時(shí)希望領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)監(jiān)督，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。謝謝關(guān)心教導(dǎo)我的領(lǐng)導(dǎo)！，我太感謝上級(jí)對(duì)我這次深刻的教育! 在此我感謝領(lǐng)導(dǎo)的提醒和教誨,思想上我將更進(jìn)一步的反省,深入總結(jié),同時(shí)希望領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)監(jiān)督,爭(zhēng)取更大進(jìn)步.謝謝關(guān)心教導(dǎo)我的領(lǐng)導(dǎo)!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我懷著愧疚給您寫下這份檢討書，以向您表示深刻認(rèn)識(shí)改正思想工作責(zé)任心欠缺的決心！我不對(duì)，我有錯(cuò)，我辜負(fù)了父母的期望，領(lǐng)導(dǎo)的教誨，人民的信任，院系的培養(yǎng)！
xx?日因?yàn)椋撤N原因）導(dǎo)致工作失誤，未能及時(shí)給病人換尿袋，雖然因?yàn)椋撤N原因）導(dǎo)致此類事情發(fā)生，但在寫這份檢討的同時(shí)我深刻認(rèn)識(shí)到自己責(zé)任心欠缺，平時(shí)我對(duì)自己要求還是比較高的，我非常氣憤我這次的疏忽大意！違反了醫(yī)院規(guī)定。我深明領(lǐng)導(dǎo)是多么關(guān)心醫(yī)院的形象和紀(jì)律，可是我卻連最基本的應(yīng)該做的也疏忽了！由此我深知一切責(zé)任歸慨于我的責(zé)任心欠妥。平時(shí)對(duì)這類事情認(rèn)識(shí)不深。導(dǎo)致這類事情發(fā)生，在寫這份檢討書的同時(shí)，我真正覺(jué)悟到自己的錯(cuò)誤。再次，我這種行為還在醫(yī)院同事之間造成了極其壞的影響，破壞了醫(yī)院的形象。同事之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同事們帶了一個(gè)壞頭，不利于院系的院風(fēng)建設(shè)。我常感謝領(lǐng)導(dǎo)這次能叫我寫檢討，使我明白了事情和我自己思想上不謹(jǐn)慎的錯(cuò)誤。與此同時(shí)我從今往后一定更努力要求自己，積極做好醫(yī)院一切工作，理解體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的安排！這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任！通過(guò)這件事情我深刻的感受到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我這種敗壞院風(fēng)的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝上級(jí)對(duì)我這次深刻的教育！
在此我感謝領(lǐng)導(dǎo)的提醒和教誨，思想上我將更進(jìn)一步的反省，深入總結(jié)，同時(shí)希望領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)監(jiān)督，醫(yī)學(xué)，教育網(wǎng)收集整理爭(zhēng)取更大進(jìn)步。謝謝關(guān)心教導(dǎo)我的領(lǐng)導(dǎo)！
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
很抱歉，由于我個(gè)人的私事，給您添麻煩了。最近幾天家里有點(diǎn)事，然后我就沒(méi)去上班，給科里和護(hù)理部造成了不必要的影響。再此很誠(chéng)懇的向您道歉。
最后再次向您道歉，望您包涵!也感謝您，給我改正的機(jī)會(huì)。
護(hù)理差錯(cuò)分析報(bào)告篇十四
原因分析。
1、該實(shí)習(xí)生缺乏臨床經(jīng)驗(yàn)，理論知識(shí)不扎實(shí)：未認(rèn)識(shí)到胰島素藥物的特殊性，未意識(shí)到由于加藥劑量不當(dāng)有可能引發(fā)的嚴(yán)重后果。
2、護(hù)理安全意識(shí)差：該同學(xué)曾在老師的指導(dǎo)下多次加過(guò)胰島素，也學(xué)會(huì)了胰島素加藥劑量方法的計(jì)算，此次失誤純屬護(hù)理安全意識(shí)淡薄、當(dāng)時(shí)思想開小差所致(據(jù)該同學(xué)事后回憶，當(dāng)時(shí)她未意識(shí)到自己是在抽吸胰島素，仍以為是在抽吸v佳林)。
吸取教訓(xùn)及整改措施。
1、全科護(hù)士會(huì)議上通報(bào)此事，加強(qiáng)對(duì)護(hù)生的安全護(hù)理意識(shí)的培訓(xùn)。
2、強(qiáng)調(diào)帶教老師在帶教過(guò)程中堅(jiān)守“放手不放眼”的原則。要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。
3、指導(dǎo)護(hù)生在臨床實(shí)習(xí)過(guò)程中，一定要有認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)精神。
護(hù)理差錯(cuò)分析報(bào)告篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我懷著愧疚寫下這份檢討書，以表示深刻認(rèn)識(shí)改正思想工作責(zé)任心欠缺的決心。
十月十六日因?yàn)槲业囊粫r(shí)疏忽大意，草率行為，未嚴(yán)格按照操作規(guī)程辦事，沒(méi)有認(rèn)真做好三查七對(duì)，結(jié)果犯下了重大的錯(cuò)誤，差點(diǎn)造成一場(chǎng)悲劇。我深知一切責(zé)任歸概于我的責(zé)任心欠妥。從事醫(yī)務(wù)工作是和生命打交道，是神圣而又容不得半點(diǎn)差錯(cuò)，可是卻在最基本應(yīng)該做的也疏忽了，真后悔怎么會(huì)發(fā)生這樣低級(jí)的錯(cuò)誤。如果真的發(fā)生悲劇了，痛苦的延伸是無(wú)限大的。想到這里不禁一身冷汗，心有余悸。病人以性命相托，我們是出不得一起差錯(cuò)的。我非常懊惱自己的麻痹心理。如果能多問(wèn)一句，多說(shuō)一句，多想一下就可以避免這樣的差錯(cuò)。這次教訓(xùn)是嚴(yán)厲的`，沉重的，深刻的，它將伴隨我的一生，讓我在將來(lái)的工作中時(shí)刻警示自己，不敢半點(diǎn)懈怠。
寫這份檢討的同時(shí)我深刻認(rèn)識(shí)到自己責(zé)任心欠缺，我心理感到非常的愧疚。護(hù)士面對(duì)的是人，是些需要幫助的病人，稍有不慎，在我們彈指一揮間，就可能給病人帶來(lái)不可挽回的損失，甚至是一條生命的代價(jià)，面對(duì)生命，不能有絲毫的麻痹啊！
發(fā)生這件事情后，我知道無(wú)論怎樣都不足以彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)，因此，我不請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我寬恕，無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)怎樣從嚴(yán)從重處分我，我都不會(huì)有任何意見，同時(shí)，我請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)再給我一次機(jī)會(huì)，我將在今后的護(hù)理工作中以愛(ài)心，細(xì)心，耐心，用心，關(guān)心，責(zé)任心，六心為起點(diǎn)，來(lái)對(duì)待所服務(wù)的對(duì)象，隨時(shí)隨刻要有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，不敢有絲毫的松懈，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，每個(gè)細(xì)節(jié)都仔細(xì)檢查，嚴(yán)防差錯(cuò)事故的發(fā)生，并加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一絲不茍的積極做好醫(yī)院的一切工作。
此致
敬禮！
xxx。
20xx年xx月xx日。
護(hù)理差錯(cuò)分析報(bào)告篇十六
1、傷病員來(lái)院后，首先由急診護(hù)士做好應(yīng)急處理。
2、嚴(yán)格執(zhí)行報(bào)告制度。
3、急診護(hù)士人力不足時(shí)，由護(hù)理部或總值班調(diào)集相關(guān)科室人員參加急救工作。
4、門診患者，住院患者突發(fā)意外情況時(shí)，就近科室搶救聲速通知急診科室人員參加搶救或轉(zhuǎn)至急診科室進(jìn)一步急救，同時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)科，護(hù)理部協(xié)助組織搶救。
急救程序。
1、住院患者出現(xiàn)驚厥時(shí)，護(hù)理人員應(yīng)立即掐住患者人中，就地取筷子等東西放在患者的臼齒部，讓患者頭偏向一側(cè)，同時(shí)負(fù)壓器進(jìn)行吸引，并請(qǐng)旁邊的患者或家屬幫忙呼叫其他醫(yī)務(wù)人員。
2、醫(yī)護(hù)人員應(yīng)立即給患者持續(xù)氧氣吸入。
3、給予建立靜脈通道。
5、如果是高熱引起的驚厥，迅速給予物理降溫。
6、護(hù)理人員應(yīng)嚴(yán)密觀察患者生命體征、神志和瞳孔大小變化。
7、患者病情好轉(zhuǎn)，神志清楚，生命體征逐漸平穩(wěn)后；護(hù)理人員應(yīng)給患者：
（1）清潔口腔，整理床單，更換衣物。
（2）安慰患者和家屬，給與患者及家屬提供心理護(hù)理服務(wù)。
（3）按《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》規(guī)定在搶救結(jié)束后6h內(nèi)據(jù)實(shí)、準(zhǔn)確地記錄搶救過(guò)程。
1、根據(jù)中毒的不同途徑采取不同的措施清除毒辣物。
（1）吸入中毒者立即脫離中毒環(huán)境，移至空氣清新處。
（2）皮膚粘膜接觸著應(yīng)立即用清水或生理鹽水進(jìn)行沖洗。
（3）口服中毒者，立即進(jìn)行洗胃、反復(fù)清洗直至澄清為止，危重患者即應(yīng)先進(jìn)行搶救。
2、根據(jù)接觸者的毒物應(yīng)用特效解毒藥物。
3、對(duì)癥支持治療。
4、密切觀察患者中毒癥狀的改善，解毒藥物的反應(yīng)及患者的神志、面色，呼吸血壓等情況的變化，并及時(shí)作好記錄。
應(yīng)急程序。
1、立即打開被用氧氣袋，試好流量連接吸氧管，繼續(xù)為患者吸氧，并向患者家屬做好解釋及安慰工作。
2、必要時(shí)將備用氧氣筒裝置推至床旁，給予吸氧。
3、應(yīng)用過(guò)程中密切觀察患者缺氧癥狀有無(wú)改善以及其他病情變化。
4、通知器械維修組進(jìn)行維修。
應(yīng)急程序。
1、封存患者病歷前的應(yīng)急預(yù)案及程序。
（1）當(dāng)出現(xiàn)糾紛和醫(yī)療爭(zhēng)議，患者及家屬要求封存病歷時(shí)，病房要保管好病歷，以免丟失。
（2）及時(shí)準(zhǔn)確將患者病情變化。
護(hù)理差錯(cuò)分析報(bào)告篇十七
案例一：護(hù)士配皮試時(shí)未查對(duì)氯化鈉的名稱，致使氯化鉀配入皮試液內(nèi)。
案例二：護(hù)士交接班時(shí)未檢查手術(shù)患者尿袋引流情況，事實(shí)上，手術(shù)病人返回病床尿袋留于床上并未合理放置，但護(hù)士未發(fā)現(xiàn)，等到發(fā)現(xiàn)時(shí)床單被褥已全部潮濕。
案例三：患者經(jīng)會(huì)診后應(yīng)用肝素，肝素安瓿上標(biāo)注12500u，醫(yī)囑為25mg肌注，護(hù)士不知道m(xù)g與u之間的關(guān)系，詢問(wèn)醫(yī)生后給肝素4ml肌注。
案例四：腹部手術(shù)在關(guān)閉腹腔前巡回護(hù)士未清點(diǎn)器械數(shù)量，導(dǎo)致器械遺留在腹腔，造成嚴(yán)重差錯(cuò)事故的發(fā)生。
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