教案是教師教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)藍(lán)圖，是教學(xué)的重要組成部分。教案的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，避免使用難懂的封建性詞匯。這些教案范例包括不同學(xué)科和不同教學(xué)階段的案例，適用于多種教學(xué)場(chǎng)景。
一年級(jí)語(yǔ)文造句教案篇一
1、這么難的一道證明題，小亮居然沒用五分鐘就做出來啦。
2、這么簡(jiǎn)單的問題，你居然還問我?
3、我們家在商場(chǎng)新買的洗衣機(jī)居然是個(gè)壞的。
4、冬冬和洋洋打架，開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，老師居然沒有讓他們的家長(zhǎng)站起來。
5、你居然讓我們回答這么難的問題！
6、教師節(jié)到來的那一天，李歡歡居然沒有給老師送禮物。
7、王蘭學(xué)習(xí)成績(jī)不好，張老師經(jīng)常幫她補(bǔ)課，居然沒有向她的家長(zhǎng)要錢。
8、陳明寫錯(cuò)字，老師居然沒有罰他重寫100遍。
9、張三毛上課老是做小動(dòng)作，老師居然沒有叫他站黑板。
10、枉我號(hào)稱數(shù)學(xué)天才，這道初中的數(shù)學(xué)題我竟然不會(huì)做。
11、因?yàn)闆]有借漫畫給他，他竟然3天不和我說話。
12、牛小敏的爸爸是個(gè)清潔工，他居然當(dāng)上了小組長(zhǎng)。
13、我好心好意幫他，他居然毫不領(lǐng)請(qǐng)。
14、國(guó)慶節(jié)放長(zhǎng)假，學(xué)校居然只布置了一堆作業(yè)，沒有安排我們補(bǔ)課。
15、今天早上還陽(yáng)光明媚，下午居然下起了傾盆大雨。
16、再過兩年小學(xué)就要快畢業(yè)了，老師居然不問我們的家長(zhǎng)是干什么的。
17、妹妹最喜歡的洋娃娃丟了，她竟然不著急。
18、聰聰考了雙百分，明明當(dāng)上了班委，居然都不請(qǐng)我們吃飯。
19、陸路家沒有給學(xué)校交贊助費(fèi)，居然也能和我們一樣上學(xué)。
20、班上同學(xué)經(jīng)常丟東西，老師居然沒有叫我們選小偷。
一年級(jí)語(yǔ)文造句教案篇二
1、會(huì)認(rèn)本課13個(gè)生字，會(huì)寫1個(gè)生字“鯉”。
2、理解部分字的字義并會(huì)運(yùn)用。
會(huì)用“告訴，一邊……一邊……”說話。
通過誦讀兒歌激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造欲望。
1、會(huì)認(rèn)本課13個(gè)生字，會(huì)寫1個(gè)生字“鯉”。
2、理解部分字的字義并會(huì)運(yùn)用。
通過誦讀兒歌激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造欲望。
影視，電子幻燈片，音樂。
個(gè)人探究法，小組協(xié)作學(xué)習(xí)法，多媒體輔助教學(xué)法。
課前我們先來做一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎小游戲，我要考考聰明自信的你，什么河里沒有水？（銀河）（板書：銀河）。
你們知道的可真不少，從古至今在人們的眼里，銀河充滿了神秘的色彩，有許多小朋友對(duì)銀河充滿了好奇，其中有一個(gè)小朋友看了美麗神秘的銀河后，提出了許多問題，并把提出的問題連成一首小詩(shī)，詩(shī)的名字就叫“問銀河”。
拿起你的小手跟老師一起寫問。這是我們本節(jié)課要學(xué)的第一個(gè)生字，指名讀，齊讀。你是怎么認(rèn)識(shí)它的？那你都什么時(shí)候才問別人呢？（有不知道，不明白的地方請(qǐng)人解答就是問）。
那小朋友為什么要問銀河，都問了哪些問題呢？請(qǐng)你們快快打開書翻到50頁(yè)。
1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀文，圈出自己的生字，然后學(xué)一學(xué)。
2、再讀課文，不僅要讀準(zhǔn)字音，還要讀通順句子。
3、指名讀文，其它同學(xué)聽他讀得對(duì)不對(duì)。
4、生字在課文中你讀準(zhǔn)了，看，他們都帶著帽子跑出來了，你還能把它讀準(zhǔn)嗎？指名讀，齊讀。
5、摘掉帽子你還認(rèn)識(shí)嗎？齊讀，開火車讀。
6、小組學(xué)習(xí)生字。
1、指名讀文，思考：小朋友都問了銀河哪些問題？
2、匯報(bào)。
（1）一陣風(fēng)吹過，你可起浪？你可生波？講陣：組詞。一陣在這里是什么詞？（數(shù)量詞）還可以說一陣什么？像這樣的數(shù)量詞你還知道哪些？（一個(gè)，一些，一雙）。
（4）可有搖頭擺尾的小鯉魚？出示鯉，組詞：鯉魚。見過鯉魚嗎？吃過鯉魚嗎？那我們要學(xué)會(huì)寫鯉字。出示田字格鯉，仔細(xì)觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？教師示范寫鯉字。學(xué)生練寫鯉字。小鯉魚很淘氣，在水里一刻也不閑著，總是快活地游來游去，你能學(xué)一學(xué)小鯉魚游嗎？書上用了哪個(gè)詞？（搖頭擺尾）你能做一下?lián)u頭的動(dòng)作嗎？下面我們來做一個(gè)小游戲，我做動(dòng)作，你們猜和搖有關(guān)的詞語(yǔ)。（搖繩，搖搖晃晃）由此我們可以看出搖是一個(gè)動(dòng)詞。
（5）可有穿硬殼衣服的田螺？出示螺組詞。今天老師把可愛的小田螺請(qǐng)來了，（出示圖）看他的硬殼衣服多漂亮。你們摸過它的硬殼嗎？有什么感覺？（很硬）那摸摸你周圍的物體看看什么是硬的？摸摸你的衣服是硬的嗎？硬的反義詞是軟。那我們能說我們的衣服是軟殼嗎？（不能）硬的物體外皮才能稱之為殼。那你還知道什么殼？老師告訴你殼是一個(gè)多音字，在貝殼、雞蛋殼、硬殼這些口頭語(yǔ)中念殼，它還有一個(gè)音念殼組詞地殼。
（6）你那里，能不能一邊劃船，一邊唱歌？出示劃組詞。你們喜歡劃船嗎？劃一下試試。你們喜歡唱歌嗎？那我們一邊劃船一邊唱歌。（唱小星星）用一邊一邊說一句話。
（7）小朋友一口氣問了銀河那么多問題，誰能都讀一遍。評(píng)價(jià)，再讀，齊讀。
（8）那小朋友為什么要問銀河這么多問題呢？（喜歡，好奇）再讀，讀出喜歡，好奇。
（9）小朋友懷著喜歡，好奇的心情問銀河這么多問題呢？那他是怎么問的？（銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我，）一聽這句話我就喜歡上了這個(gè)小朋友，知道為什么嗎？（有禮貌，用了請(qǐng)字）你還知道哪些禮貌用語(yǔ)？在生活中你們一定要經(jīng)常使用這些禮貌用語(yǔ)，這樣你們才會(huì)成為人見人愛的好孩子。在這句話中出現(xiàn)兩個(gè)本節(jié)課我們要學(xué)的生字。出示銀和訴。組詞。
1、文中的小朋友有禮貌地問銀河這么多問題，那是因?yàn)殂y河美，他喜歡，銀河神秘，他好奇。你們喜歡銀河嗎？那你有什么問題要問銀河嗎？快和你的學(xué)習(xí)伙伴說一說吧！
2、你能向課文中的小朋友那樣問問銀河嗎？你們提的問題真好。有些問題，我們可以解答；有些問題，不用說你們，連老師還得想一想，查一查呢。因?yàn)橛钪嬷械膴W秘實(shí)在太多了，希望你們努力學(xué)習(xí)，將來親自到銀河去看一看，揭開這謎底，老師期待著你們的好消息。
3、下課的鈴聲正在催促我們呢？讓我們一起和銀河里的小星星們說再見吧。讓我們一齊再大聲叫他們的名字。
問銀河。
美麗喜歡。
神秘好奇。
一年級(jí)語(yǔ)文造句教案篇三
1、她的心靈純潔如白璧無瑕。
2、他嚴(yán)格要求自己，希望能做一個(gè)無瑕的人。
3、漓江的水真綠啊，綠得像一塊無瑕的翡翠。
4、冬日的.未名湖有如一塊無暇的美玉，微微閃著晶瑩。
5、雪在空中翩翩起舞，像鵝毛一般，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，潔白無瑕，美極了。
6、沒有一份感情是完美無缺的，也沒有一個(gè)人是完美無暇的。
7、如你想要擁有完美無暇的友誼，可能一輩子找不到朋友。
8、在無暇的月光下，魚兒沉浸在水中，造就了一副和諧的畫面。
9、當(dāng)時(shí)我正在學(xué)校工作，無暇回家換裝，直接趕去會(huì)議廳。
10、自己都心煩意亂疲于布陣的白宮對(duì)這次的紛爭(zhēng)也無暇顧及。
11、小溪的河水綠的就像一塊無瑕的翡翠。
12、人生有時(shí)很匆忙，你似乎無暇品嘗快樂與溫習(xí)回憶。
13、心煩意亂疲于布陣的白宮對(duì)這次的紛爭(zhēng)也無暇顧及。
14、最快樂的認(rèn)識(shí)那些因?yàn)樘β刀鵁o暇注意其快樂與否的人。
15、一種清清楚楚的、興奮的感覺讓她根本無暇去顧及那些個(gè)瑣事。
16、最快樂的人是那些因忙碌而無暇注意其快樂與否的人。
17、山是那么高，像魁梧的巨人；水是那么靜，無瑕的鏡子；夏天是那么熱，像一個(gè)蒸爐似的。
18、蝴蝶有閑暇糾纏睡蓮，而采蜜的蜂兒卻忙得無暇如此。
19、他在深山里面采到一塊潔白無瑕的好石頭。
20、白云是藍(lán)天的收藏，純潔中透著藍(lán)天的無瑕；群星是夜空的收藏，閃爍中映著夜空的光芒；浪花是大海的收藏，翻卷中有著大海的澎湃；堅(jiān)韌是我的收藏，汗水中流淌著命運(yùn)的綻放。
一年級(jí)語(yǔ)文造句教案篇四
1、這次任務(wù)還將向火星表面投放一個(gè)靜態(tài)氣象觀測(cè)站。
2、我們重新設(shè)計(jì)了這整個(gè)系列的手表，并把它們投放到上海市場(chǎng)。
3、他們正準(zhǔn)備幫助一家巴西公司投放一種抗菌清潔劑。
4、這些數(shù)據(jù)將被用來改進(jìn)射擊解決方案和增加投放武器的準(zhǔn)確性。
5、如今，巴士是投放高質(zhì)量商業(yè)廣告的最佳位置之一。
6、于是，我們趕緊轉(zhuǎn)變了戰(zhàn)略，我們有一只很好的銷售團(tuán)隊(duì)，他們?cè)诋a(chǎn)品投放前一個(gè)月告訴我們，沒人關(guān)心我們的產(chǎn)品。
7、往患有昆蟲恐懼癥的犯人所在的牢房里投放昆蟲算不算？
8、稱自己為“最低限度看漲派”的格萊斯表示，即使在市場(chǎng)最近的上漲期間，他也一直在投放一些現(xiàn)金，因?yàn)樗€是發(fā)現(xiàn)了估值較低的資產(chǎn)。
9、也就是說，這類的發(fā)現(xiàn)是為什么我們需要更有力的法律去要求廠商對(duì)他們投放到市場(chǎng)的化學(xué)物質(zhì)的安全性提供說明的原因。
10、另外，它是相當(dāng)好的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)者，讓消費(fèi)者免受奸商為了追逐利潤(rùn)而投放市場(chǎng)的危險(xiǎn)品之害。
11、盡管我現(xiàn)在對(duì)于我所從事的事情能夠自我激勵(lì)并且保持天生的激情，我將這個(gè)歸功于普通大眾將他們的時(shí)間投放到我這里。
12、我想，某些人在創(chuàng)建網(wǎng)頁(yè)、投放廣告，和我通半個(gè)小時(shí)的電話只是為了得到我的保證金等這些事情當(dāng)中，可能也遇到過這樣的麻煩。
13、這資金是否真的能投放是另一個(gè)問題，但現(xiàn)在來說，這看上去是好的。
14、雖然它們提供了一些增加的好處，例如增強(qiáng)的項(xiàng)目交流，但是它們不能提供生產(chǎn)力、質(zhì)量，或投放市場(chǎng)時(shí)間方面的巨大突破。
15、報(bào)告指出，這種努力應(yīng)該包括在不同的媒體上投放的，可以讓人們直接回應(yīng)或通過移動(dòng)設(shè)備參與促銷活動(dòng)的廣告。
16、無效的構(gòu)建過程不僅增加了投放市場(chǎng)的時(shí)間，而且還消極地影響整個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的士氣。
17、假設(shè)你的產(chǎn)品和分配方法適合，那么你基本上你就可以試圖在正確的市場(chǎng)投放他們所需要的產(chǎn)品。
18、事實(shí)上，從美國(guó)戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備中向市場(chǎng)投放原油就能遏制油價(jià)，正如海灣戰(zhàn)爭(zhēng)期間的形勢(shì)一樣。
19、不管您如何選擇描述演進(jìn)的方法，它縮短投放市場(chǎng)的時(shí)間的能力對(duì)項(xiàng)目的成功是不可缺少的。
20、各種國(guó)民軍、仇恨團(tuán)體和其它右翼激進(jìn)分子們也會(huì)在各處散布他們的暴力言論，而且還曾經(jīng)投放過單管炸彈。
21、隨著業(yè)內(nèi)人士又將注意力重新集中在顯示廣告上，我想，趁此機(jī)會(huì)好好回顧一下所有購(gòu)買和投放這種網(wǎng)絡(luò)廣告的不同機(jī)會(huì)。
22、他們大都是在生產(chǎn)條件差、技術(shù)力量弱的情況下生產(chǎn)，有的甚至盜用正規(guī)企業(yè)的商標(biāo)，制造假冒偽劣產(chǎn)品投放市場(chǎng)。
23、今年，據(jù)稱北京市政府?dāng)M投資3050萬元生產(chǎn)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐，目前十余家專門對(duì)口中小學(xué)生的午餐公司已經(jīng)投放生產(chǎn)，每份午餐價(jià)格大約在2元到3元之間。
24、對(duì)應(yīng)第四段行情的投資策略是，最好將持有的股票全部脫手以觀變化，將其投放在收益較安穩(wěn)的各種債券和存款上，以便在空頭市場(chǎng)完結(jié)時(shí)在再進(jìn)行新一輪的投資。
25、根據(jù)最新資料統(tǒng)計(jì)，我國(guó)投放市場(chǎng)的各類保健食品已有3000余種，年產(chǎn)值近200個(gè)億。
26、商品或資本從某一國(guó)銷售或投放到國(guó)外。
27、在建設(shè)中采取了邊建設(shè)、邊生產(chǎn)、邊國(guó)產(chǎn)化的運(yùn)行方式，利用臨時(shí)裝配線已生產(chǎn)捷達(dá)橋車2.5萬多輛投放市場(chǎng)，今年國(guó)產(chǎn)化率將達(dá)到40%。
28、豈料“板山毫峰”一投放市場(chǎng)便立即走俏，以每市斤250元至300元成交，高的賣到375元。
29、特別是新發(fā)現(xiàn)的蘭花種，經(jīng)傳播媒介介紹，用不了多久，就被外商獲得，帶出國(guó)境大量繁殖，投放市場(chǎng)，牟取暴利。
30、蔬菜生產(chǎn)是巢湖地區(qū)“三高農(nóng)業(yè)”中的一個(gè)重要部分，農(nóng)行每年投放扶持資金都近億元，而這一項(xiàng)目的年產(chǎn)出目前已經(jīng)高達(dá)6億多元。
一年級(jí)語(yǔ)文造句教案篇五
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)于閱讀提出的要求是：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。誦讀兒歌、童謠和古詩(shī)，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。因此在這節(jié)課的設(shè)計(jì)中，教師創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，讓學(xué)生帶著童趣讀出趣味，運(yùn)用誦讀、領(lǐng)讀、輪讀、邊讀邊欣賞等多種方式進(jìn)行朗讀練習(xí)，最終達(dá)到熟讀成誦的目的。同時(shí)提升了學(xué)生對(duì)冬天及小動(dòng)物的情感體驗(yàn)，使熱愛大自然的教育達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無聲的效果。
1.生詞卡片、課文歌曲、與課文內(nèi)容一致的雪景動(dòng)畫、課文圖畫(“小畫家”的“圖案”空出，以便同學(xué)粘貼小動(dòng)物的腳印圖、多媒體課件)。(教師)。
2.預(yù)習(xí)課文;了解哪些動(dòng)物也來雪地“畫畫”，哪些動(dòng)物也冬眠。(學(xué)生)。
2課時(shí)。
教學(xué)過程。
一、談話導(dǎo)入，激趣入題。
師：同學(xué)們，你們喜歡下雪嗎?下雪的時(shí)候，你們喜歡玩什么?(堆雪人、打雪仗、看自己在雪地里的腳印。)那你們有什么樣的心情?(非?？鞓贰㈤_心、高興等。)有四個(gè)調(diào)皮的小家伙，一看見下雪了，也跑出來玩了，你們看看，認(rèn)識(shí)他們嗎?(貼圖：小雞，小鴨，小狗，小馬。)。
師：小鴨還悄悄地告訴我，它們可不是普通的小動(dòng)物，它們是雪地里的小畫家，這到底是怎么回事呢?今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第12課。(板書課文題目。)。
設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用談話的方式，從學(xué)生的生活實(shí)際入手，關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)世界，尊重學(xué)生主體，使學(xué)生在課堂開始就有濃厚的興趣，產(chǎn)生好奇心和求知欲。
二、初讀課文，初識(shí)字詞。
1.教師范讀課文，學(xué)生聽讀。
2.學(xué)生自由讀文，邊讀邊圈出生字，多讀幾遍。
3.學(xué)生分組讀文，互相幫助，讀準(zhǔn)字音。
設(shè)計(jì)意圖：在讀文中識(shí)字。讓學(xué)生通過各種形式讀，掌握字音，把課文讀通順、流利，整體感知課文內(nèi)容，為識(shí)字和理解課文內(nèi)容做準(zhǔn)備。
三、合作交流，趣味識(shí)字。
1.出示帶拼音的生字。
(1)學(xué)生自由讀生字。
(2)教師指名讀生字。
(3)教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)筆畫“橫折彎鉤”。
(4)學(xué)生齊讀生字。
2.出示去掉拼音的生字。
師：同學(xué)們，這些生字寶寶摘掉拼音帽子，你們還能認(rèn)識(shí)它們嗎?我相信，大家肯定有很多記住這些生字的好辦法。那么，就請(qǐng)你把自己的好辦法說給你的小組同學(xué)聽吧!看誰記的字最多!
(學(xué)生以小組為單位識(shí)字、記字，再互相考一考。)。
3.教師檢查學(xué)生的識(shí)字情況。
(1)誰愿意把你記字的辦法說給大家聽?(應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字。)。
(2)教師指名讀字卡。
(3)開火車讀字卡。
(4)男女生賽讀字卡。
(5)“猜字”游戲。(一人指字，大家做口形或動(dòng)作，一人猜字。)。
(6)“找字”游戲。(一人讀字，大家舉起相應(yīng)的字卡。)。
設(shè)計(jì)意圖：通過多種形式的識(shí)字，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，使學(xué)生掌握字音，記住字形。教學(xué)過程中體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，體現(xiàn)學(xué)生之間的互動(dòng)與交流，相互啟發(fā)、相互促進(jìn)。注意識(shí)字與生活的聯(lián)系。這樣不僅使學(xué)生記住了字形而且也了解了字義，增長(zhǎng)了知識(shí)。
四、再讀課文，整體感知。
1.指名讀課文，大家評(píng)價(jià)。
2.同桌互聽互讀。
3.齊讀課文。
設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生流利地朗讀課文，為理解課文內(nèi)容做準(zhǔn)備。
五、指導(dǎo)寫字，養(yǎng)成習(xí)慣。
出示要寫的字“竹”“牙”“馬”“用”“幾”。
1.教師指導(dǎo)筆順，學(xué)生書空。
2.學(xué)生觀察每一筆在田字格中的位置。
3.教師范寫“竹”“馬”“幾”，指導(dǎo)筆順“橫折彎鉤”。
4.學(xué)生描紅，練寫生字。
設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫要規(guī)范、端正、整潔。
一、聽歌導(dǎo)入，復(fù)習(xí)檢查。
1.播放歌曲《雪地里的小畫家》。
2.出示課件、依次檢查生字，認(rèn)讀詞語(yǔ)。
3.指名朗讀課文，齊讀課文。
設(shè)計(jì)意圖：通過聽課文歌曲再次激起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，同時(shí)用學(xué)唱歌曲激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，是吸引學(xué)生注意力的一個(gè)教學(xué)策略。
二、逐句學(xué)習(xí)，理解課文。
齊讀課文，找找這篇課文共幾句話。
(一)學(xué)習(xí)第1、2句。
1.出示多媒體課件。學(xué)生自己讀第1句，體會(huì)感嘆號(hào)的讀法。引導(dǎo)學(xué)生讀出喜悅、驚喜的心情。指名讀。
2.第2句聯(lián)系課文和實(shí)際情況重點(diǎn)理解“一群”。(小雞來了是不是“一群”?小狗來了是不是“一群”?小雞、小狗、小鴨、小馬都來了是不是“一群”?)。
(二)學(xué)習(xí)第3句。
1.播放課件：白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下，伴隨著美妙的輕音樂，小雞、小狗、小鴨和小馬分別在雪地留下清晰的“腳印”，學(xué)生看后再讀文。
2.啟發(fā)學(xué)生：你們讀懂了什么?(學(xué)生暢所欲言)。
3.教師出示圖片，讓學(xué)生觀察動(dòng)物踩出的腳印形狀，指四名同學(xué)在準(zhǔn)備好的課文圖畫貼上合適的腳印圖案。
4.指導(dǎo)學(xué)生讀課文第3句。
5.為什么他們畫出的腳印不一樣呢?
學(xué)生分組討論，匯報(bào)結(jié)果，教師適時(shí)點(diǎn)撥。(他們腳的形狀不同所以踩出的腳印也不同，小雞是爪子，所以踩出的腳印像竹葉;小狗的爪有厚厚的肉墊，所以踩出的腳印像梅花;小鴨的腳中間有腳蹼，所以踩出的腳印像楓葉;小馬的蹄子踩出的腳印像月牙。)。
6.拓展教學(xué)：你知道還有哪些小動(dòng)物還能畫竹葉、楓葉、梅花和月牙?請(qǐng)你當(dāng)小詩(shī)人來編一編、寫一寫。
(三)學(xué)習(xí)第4句。
1.孩子們，如果我們想畫畫要用筆和顏料畫很長(zhǎng)時(shí)間對(duì)不對(duì)?小動(dòng)物們卻不用，現(xiàn)在讓我們齊讀第4句，看看他們是怎樣畫得又快又好的。
2.你們從哪些地方讀出小動(dòng)物們畫畫非常簡(jiǎn)單，而且畫得又快又好。(學(xué)生自由回答：不用顏料、不用筆、幾步等。)。
3.朗讀這句話，你仿佛看見了什么，感覺到了什么?
4.指導(dǎo)讀法：在輕快活潑的語(yǔ)調(diào)中，讀出“小畫家”們興奮的心情及幾步就能畫成一幅畫的自豪感。
(指名讀、齊讀、比讀、表演讀)。
(四)學(xué)習(xí)第5句。
1.這些小動(dòng)物們的畫畫得這么好，讓人看著真喜歡?？墒怯幸恢恍?dòng)物卻沒有來參加，你們知道是誰嗎?(青蛙)。
2.出示多媒體課件，學(xué)習(xí)齊讀第5句。
3.教師指導(dǎo)學(xué)生讀出疑問的語(yǔ)氣。
(五)學(xué)習(xí)第6句。
1.青蛙為什么沒來參加呢?他去串門了?還是在吃飯?(他在洞里睡著啦。)。
2.青蛙真懶，大家都在畫畫兒，他居然睡覺，我們快去叫醒他，好嗎?(不行，他正在冬眠。)。
3.教師指名回答，適時(shí)點(diǎn)撥：什么是冬眠?還有哪些動(dòng)物需要冬眠?(蛇、刺猬等動(dòng)物也冬眠，借此檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況。)。
設(shè)計(jì)意圖：朗讀訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)中不可缺少的一項(xiàng)語(yǔ)言基本訓(xùn)練。一年級(jí)學(xué)生處在閱讀的起始階段，所以借助多媒體課件把學(xué)生帶入課文情境，讓學(xué)生在特定的情境中產(chǎn)生好奇心、求知欲，在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)行逐句閱讀。在整個(gè)閱讀過程中，學(xué)生始終保持童真童趣，從而產(chǎn)生真切的情感體驗(yàn)，讀好課文并理解課文。
三、回顧全文，熟讀成誦。
1.齊聲有感情地朗讀課文。
2.播放課件，學(xué)生根據(jù)情境背誦課文。
3.學(xué)生自編動(dòng)作背誦課文。
設(shè)計(jì)意圖：在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、在表演中學(xué)習(xí)，學(xué)生用動(dòng)作呈現(xiàn)課文，用自己的語(yǔ)言表達(dá)課文，使多種感官參與學(xué)習(xí)，既能鞏固知識(shí)，又能發(fā)展語(yǔ)言。
四、總結(jié)全文，學(xué)唱歌曲。
1.說一說：學(xué)生談?wù)勍ㄟ^今天的學(xué)習(xí)有哪些收獲。
2.畫一畫：動(dòng)手畫，感知本課或?qū)W生知道的其他“小畫家”的作品。
3.寫一寫：找到其他冬眠的小動(dòng)物，按課文最后兩句仿寫詩(shī)句。
4.想一想：(1)雪地里還會(huì)來哪些新的“小畫家”，他們會(huì)畫出怎樣的作品?
(2)還有哪些小動(dòng)物沒參加?為什么?
5.唱一唱：學(xué)唱《雪地里的小畫家》。
設(shè)計(jì)意圖：兒童好奇、好勝、好動(dòng)，動(dòng)手操作是兒童歡迎的教學(xué)形式，為此，在學(xué)生領(lǐng)悟教學(xué)重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容畫“小畫家”們的作品，重溫課文內(nèi)容;通過拓展仿寫兒歌，培養(yǎng)說話寫話能力;啟發(fā)思考，突破課文難點(diǎn);學(xué)唱歌曲，兌現(xiàn)課前諾言，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
一年級(jí)語(yǔ)文造句教案篇六
1)她不高興是因?yàn)槔蠋熦?zé)備她了。
2)他正為自己中了頭彩而高興，結(jié)果樂極生悲，彩券居然飛到河水里去了。
3)她的心情一會(huì)兒高興一會(huì)兒絕望。
4)她跳舞得了第一名，高興的忘乎所以。
5)我很高興避免了和我父親進(jìn)行千篇一律的談話。
6)我們已經(jīng)準(zhǔn)備長(zhǎng)期抗旱了，這場(chǎng)雨不期而然地到來，使人格外高興。
7)就在灰太狼高興得手舞足蹈的時(shí)候，突然他發(fā)現(xiàn)喜羊羊不見了。
8)他一不高興就板著臉，對(duì)人冷言冷語(yǔ)的，任誰都受不了。
9)已取得的成績(jī)確實(shí)令人高興，但還要百尺竿頭，更進(jìn)一步，以取得更大的成績(jī)。
10)聽他一說，我心里高興，可是又難免杞人憂天，萬一他事后變心怎么辦?
11)孫子一回來，爺爺最高興向他們講他年輕時(shí)的故事，有時(shí)還配合著手舞足蹈。
12)小明拿到了北大的錄取通知書時(shí)，高興得手舞足蹈。
13)張莉母親正在胡思亂想之際，聽到有人敲門，高興極了！
14)他有時(shí)讓你高興，有時(shí)讓你生氣。
15)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班總分第一，大家特別高興，個(gè)個(gè)春風(fēng)滿面。
16)我出差回來，恰好趕上他躬逢其盛，心里十分高興。
17)今天是爺爺?shù)拇髩?，小弟弟竟說了句“祝爺爺壽比南山，福如東?！钡奶自挘瑺敔敿雀吲d，又驚奇。
18)我感到非常高興，全身上下更是法喜充滿，如癡如醉，忍不住哭了起來。
19)其實(shí)不該盤根究底地問她，那樣她會(huì)不高興的。
20)雖然這次考試取得了高分，但是我并不高興。
一年級(jí)語(yǔ)文造句教案篇七
果然造句：
1、媽媽說火很燙，我試了，果然很燙。
2、她說今天來陪我玩，今天早晨她果然來了。
3、不出所料，他果然沒有在家。
4、我先吃生果，而后喝水，果然拉肚子了。
5、這個(gè)人果然神出鬼末，慶幸的是我早就曉得端倪了。
6、看了天氣預(yù)報(bào)，果然下雨了。
7、日本的核電站正如我們預(yù)感的果然報(bào)廢了，但從日本公民生涯上看上卻并沒有太大的影響。
8、第一次來到這里，果然是很漂亮的處所。
9、大明湖畔的美景，果然仍是吸惹人的喲。
10、好多年不見了，若然不出我所料，她還是像以前那么美麗。
11、平夸口要游過湖去，他果然做到了。
12、他果然實(shí)現(xiàn)了本人的諾言。
13、天氣預(yù)報(bào)說今天晚上有雨，黃昏時(shí)分果然下起了瓢潑大雨。
14、小將昨天生病了今天果然沒來。
15、到了中午12點(diǎn)，小霞果然如約而至。
16、媽媽說明天會(huì)下雨，第二天果然下雨了。
17、這件壞事正如你所說的，果然是他干的。
18、他說今天來陪你玩，今天早晨他果然來了。
19、氣象預(yù)告說今天有雨，下戰(zhàn)書果然下起了滂沱大雨。
20、我說過要有這樣的事，果然如此。
21、汽車出站了，我向調(diào)車場(chǎng)張望，果然看到在揮手。
22、我沒好好學(xué)習(xí)，成績(jī)果然降落了。
23、一場(chǎng)春雨過后，大地上果然涌出了鮮嫩的小草。
24、小名最近學(xué)習(xí)很盡力，果然考了一個(gè)好成就。
25、這個(gè)大兒子，也真孝順。果然沒有叫母親失望。
一年級(jí)語(yǔ)文造句教案篇八
1·借助漢語(yǔ)拼音，課文插圖和生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)“拔、拍”等12個(gè)生字和火字旁；會(huì)寫“拍、跑”等7個(gè)生字，寫好足字旁。
2·正確、連貫地讀好詞語(yǔ)，正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。
3·對(duì)應(yīng)插圖、聯(lián)系生活，了解課文中的各項(xiàng)體育活動(dòng)。
4·培養(yǎng)熱愛運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)歸類認(rèn)識(shí)提手旁和足字旁的字，了解形聲字的形旁往往表示這個(gè)字的意思這一規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)歸類認(rèn)識(shí)提手旁和足字旁的字，了解形聲字的形旁往往表示這個(gè)字的意思這一規(guī)律。
教學(xué)亮點(diǎn)遷移運(yùn)用：動(dòng)賓短語(yǔ)——?jiǎng)?名詞
1·生字卡片。
2·課件。
第（1）課時(shí)
教學(xué)流程教學(xué)要點(diǎn)（預(yù)設(shè)要求清晰、明確）個(gè)性化修改
一、認(rèn)讀字詞，積累詞語(yǔ)
落實(shí)教學(xué)目標(biāo)：借助漢語(yǔ)拼音，課文插圖和生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)“拔、拍”等12個(gè)生字
落實(shí)目標(biāo)：對(duì)應(yīng)插圖、聯(lián)系生活，了解課文中的各項(xiàng)體育活動(dòng)。
落實(shí)重點(diǎn)：歸類認(rèn)識(shí)提手旁和足字旁的字，了解形聲字的形旁往往表示這個(gè)字的意思這一規(guī)律。
·落實(shí)目標(biāo)：正確、連貫地讀好詞語(yǔ)。
落實(shí)亮點(diǎn)教學(xué)：動(dòng)賓詞語(yǔ)的搭配1·認(rèn)讀“操場(chǎng)”。
（1）情境：鈴聲響，下課了，同學(xué)們都來到了操場(chǎng)上?。ǔ鍪緢D片）
（2）經(jīng)驗(yàn)識(shí)記“操場(chǎng)”。
要點(diǎn)1：知道“場(chǎng)”的意思：表示比較大的空地。
要點(diǎn)2：根據(jù)意思積累有關(guān)“場(chǎng)”的詞語(yǔ)：
買菜賣菜的場(chǎng)所——（菜場(chǎng)）
買賣商品的場(chǎng)所——（商場(chǎng)）
人們活動(dòng)休閑的場(chǎng)所——廣場(chǎng)
人們開會(huì)的場(chǎng)所——會(huì)場(chǎng)
汽車停放的場(chǎng)所——停車場(chǎng)
同學(xué)們做操運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所——操場(chǎng)……
2·多種方式認(rèn)讀“拔、拍、跑、踢”。
（1）看圖說話，認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)
要點(diǎn)：句式：下課了，小朋友們有的在（），有的在（），有的在（），還有的在（）……
（2）圖文結(jié)合，把體育活動(dòng)的名稱顯示在圖片上。認(rèn)識(shí)生字。
要點(diǎn)：觀察提煉：“提手旁”的字大多和手有關(guān)；“足字旁”的字大多和腿部運(yùn)動(dòng)有關(guān)。
（3）拓展“提手旁”和“足字旁”的字：
提手旁抱提挑抓
足字旁踩跨趴蹦
小結(jié)規(guī)律：漢字真神奇，辨別要仔細(xì)?！疤崾峙浴迸呐氖?，“足字旁”跺跺腳。掌握其規(guī)律，識(shí)字多容易。
3·運(yùn)用規(guī)律遷移識(shí)字
（1）“鈴”和“鍛”
提示：都是“金字旁”，和金屬有關(guān)?！板憽钡脑熳直玖x是：揮錘敲打燒紅的鐵件。所以也是金字旁。
積累：鋼，錢，鐵，鋁，鋅
（2）“煉”和“熱”，認(rèn)識(shí)火字旁
提示：“火”本來就是燃燒的火焰。帶火字旁的字往往與燃燒、火焰、干燥等有關(guān)，“燈、燦、炒、燒、炮……”
提示2：火作偏旁，如果在字的下部，常寫作“四點(diǎn)底”：煮、烈、照、熟……
4·積累詞語(yǔ)：
打球拔河拍皮球
跳高跑步踢足球
要點(diǎn)1：讀正確，讀連貫。
亮點(diǎn)教學(xué)：
（1）讀出詞語(yǔ)的節(jié)奏：
打球拔河拍皮球踢足球
（2）把“打、拔、拍、踢”等字變紅，讓學(xué)生觀察
提示發(fā)現(xiàn)：動(dòng)詞+名詞
作業(yè)輔導(dǎo)：《課堂作業(yè)本p42第3題》
二、指導(dǎo)朗讀，熟讀成誦
落實(shí)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒…… 1·嘗試自讀
要求：讀正確。讀出節(jié)奏。
要點(diǎn)：注意輕聲：下課了、真熱鬧
注意最后一句的停頓。
2·識(shí)記兒歌
要點(diǎn)：根據(jù)兒歌內(nèi)容復(fù)現(xiàn)重點(diǎn)字詞。（見課件）
三、結(jié)合生活，遷移運(yùn)用
1·仿課文寫句子
鈴聲響，下課了。操場(chǎng)上，真熱鬧。
（），天天鍛煉身體好。
要點(diǎn)：前面學(xué)到的體育活動(dòng)都可以填寫。如打球拔河拍皮球；、跳高跑步踢足球……
2·兒歌延伸：用上自己生活中見到的體育活動(dòng)說一說。如
晚飯后，小區(qū)里，（真熱鬧，跑步打拳廣場(chǎng)舞，天天鍛煉身體好。）
周末到，公園里，（真熱鬧，蹦床跳繩滑滑梯，快快樂樂身體好。）
假期里，體育館，（真熱鬧，打球游泳跆拳道，天天運(yùn)動(dòng)身體好。）……
3·選擇一個(gè)體育活動(dòng)說一句話
作業(yè)輔導(dǎo)：第4題，用“打羽毛球、跳長(zhǎng)繩”寫句……
輔導(dǎo)要點(diǎn)：句式1：誰在什么地方干什么
（什么時(shí)候，誰在什么地方干什么）
句式2：誰和誰在什么地方干什么
句式3：我喜歡干什么
四、學(xué)寫漢字
1·學(xué)生找出生字新朋友，讀一讀。
2·小組合作，學(xué)生相互說說怎么記住生字。
3·引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)看筆順的方法，自己嘗試書空筆順。
4·師指導(dǎo)書寫，引導(dǎo)學(xué)生看準(zhǔn)每一筆的位置。
5·教師范寫“跑”，強(qiáng)調(diào)左窄右寬。生練寫。
6·教師指導(dǎo)學(xué)生觀察其他字的書寫。再練寫。
每個(gè)生字的要點(diǎn)請(qǐng)見課件
一年級(jí)語(yǔ)文造句教案篇九
1、我已經(jīng)向他道歉了，可是他還沒有原諒我。
2、我已經(jīng)向媽媽結(jié)識(shí)了我沒有做作業(yè)的原因馬克思媽媽根本就不相信。
3、我愛他，可是他不愛我。
4、春天已經(jīng)到了，可是我種的小樹苗還沒有發(fā)出新芽。
5、我邀請(qǐng)女神一起吃飯，可是她拒絕了我。
6、我也很想去打籃球，可是我的家庭作業(yè)還沒有做完。
7、雖然外面有月光，可是我還是不敢走夜路。
8、我很想出去旅游，可是沒有錢。
9、那個(gè)男生看上去非常英俊，可是聽說他腦子有些問題，不太靈活。
10、雖然她已經(jīng)忘了我，可是我還記得從前我們?cè)谝黄鸬拿篮脮r(shí)光。
11、盡管我已經(jīng)非常努力地學(xué)習(xí)了，可是這次考試還是考砸了。
12、我已經(jīng)回答了對(duì)方的問題，可是對(duì)方還是不放過我，不停地向我提問。
13、雖然我也很想和你一起去度假，可是我明天還有考試。
14、雖然她這次考試成績(jī)不太理想，可是那又怎樣，一時(shí)的失敗不能代表永遠(yuǎn)的失敗。
15、今天本來和朋友約好一起去爬山，可是突然下起了小雨。
一年級(jí)語(yǔ)文造句教案篇十
無瑕造句：
1、她的心靈純潔如白璧無瑕。
2、他嚴(yán)格要求自己，希望能做一個(gè)無瑕的人。
3、漓江的水真綠啊，綠得像一塊無瑕的翡翠。
4、冬日的未名湖有如一塊無暇的美玉，微微閃著晶瑩。
5、雪在空中翩翩起舞，像鵝毛一般，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，潔白無瑕，美極了。
6、沒有一份感情是完美無缺的，也沒有一個(gè)人是完美無暇的。
7、如你想要擁有完美無暇的友誼，可能一輩子找不到朋友。
8、在無暇的月光下，魚兒沉浸在水中，造就了一副和諧的畫面。
9、當(dāng)時(shí)我正在學(xué)校工作，無暇回家換裝，直接趕去會(huì)議廳。
10、自己都心煩意亂疲于布陣的白宮對(duì)這次的紛爭(zhēng)也無暇顧及。
11、小溪的河水綠的就像一塊無瑕的翡翠。
12、人生有時(shí)很匆忙，你似乎無暇品嘗快樂與溫習(xí)回憶。
13、心煩意亂疲于布陣的白宮對(duì)這次的紛爭(zhēng)也無暇顧及。
14、最快樂的認(rèn)識(shí)那些因?yàn)樘β刀鵁o暇注意其快樂與否的人。
15、一種清清楚楚的、興奮的感覺讓她根本無暇去顧及那些個(gè)瑣事。
16、最快樂的人是那些因忙碌而無暇注意其快樂與否的人。
17、山是那么高，像魁梧的巨人;水是那么靜，無瑕的鏡子;夏天是那么熱，像一個(gè)蒸爐似的。
18、蝴蝶有閑暇糾纏睡蓮，而采蜜的蜂兒卻忙得無暇如此。
19、他在深山里面采到一塊潔白無瑕的好石頭。
20、白云是藍(lán)天的收藏，純潔中透著藍(lán)天的無瑕;群星是夜空的收藏，閃爍中映著夜空的光芒;浪花是大海的收藏，翻卷中有著大海的澎湃;堅(jiān)韌是我的收藏，汗水中流淌著命運(yùn)的綻放。
一年級(jí)語(yǔ)文造句教案篇十一
只有……才造句：
只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能不辜負(fù)祖國(guó)的希望。
只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能報(bào)答父母。
只有辛勤勞動(dòng)，才會(huì)有收獲。
只有用心，才能辦好事。
只有自己動(dòng)手，才會(huì)豐衣足食。
只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才會(huì)學(xué)到知識(shí)。
只有播種，才能有收獲。
只有好好看書，才會(huì)懂道理。
只有靠自己的雙手勞動(dòng)，才能有收獲。
只有春天播種，才能在秋天收獲豐收的果實(shí)。
我們只有認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)，才能取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
只有讀書破萬卷，才能下筆如有神。
只有讀萬卷書，才能寫萬字文。
只有平時(shí)積累好詞好句，才能寫出生動(dòng)活潑的作文。
只有認(rèn)真觀察身邊事物，才能寫出意真情切的作文。
只有從不浪費(fèi)時(shí)間的人，才沒有工夫抱怨時(shí)間不夠。
我們只有認(rèn)真做好作業(yè)，才能無事一身輕地出去玩。
只有愛護(hù)我們的環(huán)境，才會(huì)有我們美麗的家園。
只有不斷努力，才能向成功靠近!
一年級(jí)語(yǔ)文造句教案篇十二
1、夜晚的月亮是那么澄澈,那么委婉。
2、今天的陽(yáng)光那么明媚，那么溫曖，真舒服?。?/p>
3、如果明天下雨，那么運(yùn)動(dòng)會(huì)就只好延期。
4、柳條仿佛小姑娘的長(zhǎng)發(fā)。
5、海浪仿佛是一個(gè)頑皮的孩子，在沙灘上亂蹦亂跳。
6、那溫柔的話語(yǔ)，仿佛母親雙手，撫慰著我心中的傷痕。
7、你是那么的笨，那么的傻。
8、天那么高，那么藍(lán)，真是太美了。
9、他那么高，那么瘦，身材太好了。
10、白云是那么純潔，那么淘氣。
11、看著媽媽連夜給我做的書包，我心里那么的感動(dòng)，那么的難以平靜。
12、樹上的大蘋果仿佛是紅著臉的胖娃娃。
13、一葉葉小舟在風(fēng)平浪靜的河面上飄來飄去，有人還在小舟上釣魚呢！
14、美麗的春天,是那么美麗,那么俏皮,像一個(gè)可愛的女孩、
15、老師仿佛是春蠶和蠟燭。
16、在風(fēng)平浪靜的江面上，漂浮著一葉小舟，小舟的四周有一群小魚在游，真是美麗極了。
17、秋天，樹葉仿佛是一個(gè)會(huì)跳舞的精靈，從樹上翩翩飛舞而下。
18、夏天的夜晚，是那么的寧?kù)o，那么的美麗。
19、她是那么美麗，那么善良。
20、平靜的湖面仿佛一面碩大的銀鏡。
21、小螞蟻把一片桃葉當(dāng)小舟過河。
22、美麗的草原仿佛是一片綠色的海洋。
23、你既然那么想造句，那么我就造一個(gè)句子吧!
24、那朵花那么鮮艷，那么香，讓人贊不絕口。
25、大家都是那么無聊,那么閑。
26、5美麗的花朵是那么鮮艷，那么艷麗。
27、天那么高，那么藍(lán)，真是讓人心曠神怡啊!
28、如果地球沒有樹木這些天然的吸塵機(jī)，那么，我們生活的地方就會(huì)充滿灰塵。
29、在湖光山色中，乘一葉小舟，欣賞美麗的景色，是一件多么開心的事！
30、書仿佛是一位充滿智慧的學(xué)者，為我們解答各種難題。
31、月亮是那么皎潔，那么明亮。
32、如果每個(gè)人都對(duì)地球做出貢獻(xiàn)，不去破壞，那么地球?qū)?huì)更美麗。
33、世界那么的神奇、那么的博大。
34、湖水是那么清，那么靜。
35、藍(lán)藍(lán)的天空仿佛是一片沒有盡頭的大海。
36、月牙倒映在湖面上，像一葉彎彎的小舟。
37、老師仿佛是一盞燈，為我們照亮前方的路。
一年級(jí)語(yǔ)文造句教案篇十三
1、會(huì)寫7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)12個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文。 【教學(xué)重點(diǎn)】
會(huì)寫7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)12個(gè)生字。 【教學(xué)難點(diǎn)】
正確、流利地朗讀課文。 【教學(xué)具準(zhǔn)備】課件
一、談話導(dǎo)入。
“咕咚”是什么?小兔子為什么害怕“咕咚”，“我們一起去森林里看看，到底是怎么回事，好嗎?(板書課題，齊讀課題。)
二、初讀課文，整體感知。
1、“咕咚”是什么?
2、圈一圈，故事講了哪幾個(gè)小動(dòng)物?
3、指導(dǎo)學(xué)生自由讀課文，要求讀正確、讀通順。不認(rèn)識(shí)的字可以問老師或同學(xué)。
三、學(xué)習(xí)生字詞。
1、認(rèn)讀生字詞。
2、交流識(shí)字方法。
3、熟讀詞語(yǔ)。
四、書寫生字。
第二課時(shí)
1、正確、流利地朗讀課文。
2、了解課文內(nèi)容，知道遇事要弄清事情真相。 【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、正確、流利地朗讀課文。
2、了解課文內(nèi)容，知道遇事要弄清事情真相。 【教學(xué)具準(zhǔn)備】課件
一、再讀課文，完成問題。
1、讀準(zhǔn)字詞，讀通句子。
2、數(shù)數(shù)，課文一共有幾個(gè)自然段。
3、想想課文主要講了一件什么事?
二、深入感知，指導(dǎo)朗讀。
1、閱讀課文第
一、二自然段。
一、二自然段，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)：嚇了一跳、拔腿就跑、一邊跑一邊叫，體會(huì)小兔子害怕的心理。 (3)練一練：用“邊跑邊叫” “可怕極了”練習(xí)說話。
2、閱讀課文第
三、四自然段。
(1)引導(dǎo)學(xué)生接著觀察圖上的內(nèi)容。(聽了兔子的叫喊，小猴、狐貍、山羊、小鹿也跟著跑起來了。)(2)指名讀課文第三自然段，引導(dǎo)學(xué)生抓住小猴子的動(dòng)作和語(yǔ)言，體會(huì)小猴子盲目害怕的心理。
3、閱讀課文第五自然段。
還會(huì)有哪些小動(dòng)物跟著跑?他們又會(huì)怎么說呢?
4、閱讀課文第
六、七自然段。
六、七自然段。
(4)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理想象：小動(dòng)物們都會(huì)想些什么?如，小猴想：我以后要向野牛學(xué)習(xí)，不再偏聽偏信，遇事會(huì)多動(dòng)腦筋，弄清事情真相。
三、講故事，復(fù)述課文。板書設(shè)計(jì)咕咚
害怕、逃跑——————笑了遇事要?jiǎng)幽X筋，弄清事情真相
一年級(jí)語(yǔ)文造句教案篇十四
1、背誦課文，會(huì)填空。
2、會(huì)聽寫詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
2、用“先……再……”寫話。
1、背誦課文，會(huì)填空。
2、會(huì)聽寫詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)3個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
完——玩怎——什
2、回答問題：奶奶的白發(fā)怎樣來的？
1、會(huì)聽寫詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞。
2、會(huì)用“一邊……一邊……”寫句子。
1、會(huì)聽寫詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
2、形近字、同音字辨析
進(jìn)——近吃——?dú)?/p>
3、多音字“好”辨析。
1、了解動(dòng)物的叫聲，會(huì)填空；拓展掌握一些動(dòng)物的叫聲。
2、背誦四個(gè)成語(yǔ)，會(huì)填空；背誦《詠鵝》，會(huì)填空。
3、會(huì)說寫一些道歉的話。
第五單元復(fù)習(xí)
目標(biāo)：會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽寫詞語(yǔ)，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會(huì)看圖將句子寫完整、具體。
1、知道夏天臺(tái)風(fēng)、雷雨的特點(diǎn)。
2、說、寫出夏天的水果、動(dòng)物、花兒；也可拓展一些。用“……有……有……還有……”將圖意說說。
3、會(huì)聽寫詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)1個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
4、形近字、同音字辨析
逃——桃——跳瓜——爪蛙——娃河——荷
5、多音字“了”辨析。
1、會(huì)聽寫詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)1個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
2、用上詞串中的詞組合成句。
3、仿“亮晶晶”的形式寫幾個(gè)詞。
1、會(huì)聽寫詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
2、背誦兒歌，會(huì)填空。
3、積累“品”字結(jié)構(gòu)的字。
1、會(huì)聽寫詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
2、背誦兒歌，會(huì)填空。
3、選字填空。
1、掌握特殊字的筆順，如“北、奶”等。
2、換偏旁漢字歸類復(fù)習(xí)。
3、背誦四個(gè)成語(yǔ)，會(huì)填空；背誦《傘花》，會(huì)填空。
第六單元復(fù)習(xí)
目標(biāo)：會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽寫詞語(yǔ)，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；用一定的句式造句。
1、背誦課文，會(huì)填空。2、會(huì)聽寫詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)3個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
真——正
棵——顆
1、會(huì)聽寫詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞。
2、多音字“著”辨析。
3、抄寫寫小鳥樣子的句子。
1、會(huì)聽寫詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞。
根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
2、形近字、同音字辨析
坐——座向——象——像
3、想象填空：
“這兒有……有……還有……，真好！”
1、背誦課文，會(huì)填空。
2、會(huì)聽寫詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
3、形近字、同音字辨析
呼——乎他——她——它
4、仿“藍(lán)湛湛”的結(jié)構(gòu)寫幾個(gè)描寫顏色的詞。
1、會(huì)聽寫詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)1個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
2、根據(jù)課文填空：足球出身在很久很久以前的（），那時(shí)只有（）過生日時(shí)才踢。現(xiàn)在，足球已經(jīng)成為世界上（）的運(yùn)動(dòng)。
1、背誦四個(gè)成語(yǔ)和諺語(yǔ)，會(huì)填空。
2、用幾句話說說“六一”那天的活動(dòng)。
第七單元復(fù)習(xí)
目標(biāo)：會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽寫詞語(yǔ)，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；用一定的句式造句。
1、背誦課文，會(huì)填空。
2、會(huì)聽寫詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞。
吧——巴——把半——伴火——伙
1、背誦課文，會(huì)填空。
2、會(huì)聽寫詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞。
3、形近字、同音字辨析
有——由東——冬汗——漢
2、想象填空：冬天到了，螞蟻在裝滿糧食的洞里有的……有的……個(gè)個(gè)……
1、背誦課文，會(huì)填空。
2、會(huì)聽寫詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞。
1、多音字“種、子”辨析。
結(jié)合課文背誦四個(gè)成語(yǔ)，會(huì)填空；背誦《江上漁者》，會(huì)填空。
第八單元復(fù)習(xí)
1、練習(xí)8
（1）重點(diǎn)抓住動(dòng)物的家在哪里，首先要學(xué)生知道各種動(dòng)物的家在家里，其次，學(xué)生在寫的時(shí)候不能寫錯(cuò)字和拼音。
（2）讀讀背背里，已經(jīng)學(xué)過的字要會(huì)寫，防止要求填空。
臨危（不）懼（多）謀善斷
（從）容（不）迫（方寸）不亂
2、小松鼠找花生果
（1）生字和形近字、同音字的區(qū)別
油——由 結(jié)——潔 流——留 每——母 直——真
（2）課文中容易要求天空的字要提醒學(xué)生注意，可以讓學(xué)生聽寫句子。
（3）注意填空（綠油油）的葉子（黃燦燦）的小花
3、詠華山
（1）生字和形近字、同音字的區(qū)別
間——問 與——語(yǔ) 代——帶
（2）重點(diǎn)要抓住課文當(dāng)中的詩(shī)，以及每句詩(shī)在課文中所對(duì)應(yīng)的句子。
4、烏鴉喝水
（1）生字和形近字、同音字的區(qū)別
渴——可 渴——喝 辦——為 終——中 于——干
（2）量詞：一只烏鴉一個(gè)瓶子一顆石子
（3）背誦課文，重點(diǎn)字的填空
5、魯班和櫓板
（1）生字和形近字、同音字的區(qū)別
已——己往——住往——網(wǎng)身——聲、生、升
（2）反義詞：吃力——省力前——后
（2）重點(diǎn)字也會(huì)填空
6、司馬光
（1）生字和形近字、同音字的區(qū)別
司——同候——后流——留園——元
（2）量詞：一個(gè)花園一座假山一口水缸一塊石頭
（3）句式：有的……有的……還有的……（造句）
（4）句式：漸漸……（造句）
（5）句式：終于……（造句）
（6）重點(diǎn)字的填空。
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