寫總結(jié)是一個反思和思考的過程，可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)過程中的問題和不足。寫總結(jié)時，我們應(yīng)該避免冗長和啰嗦的語言表達，而是力求簡潔明了，言之有物。這些總結(jié)范文不僅僅是簡單的陳述和概括，更是對自己經(jīng)驗和成果的深入思考和反思。
秋游活動總結(jié)與反思篇一
上周我們幼兒園全體中班組織一次秋游活動，那天清晨我們踏著清新的露珠，呼吸著秋的氣息，孩子們排著隊在老師的帶領(lǐng)下，有秩序的穿過馬路，沿著河邊來到了鎮(zhèn)中心的小公園――柏樹園。雖說天氣稍微有點冷，刮著微風(fēng)，但孩子們的臉上洋溢著按耐不住的興奮和喜悅.
秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節(jié)，是個充滿喜悅的季節(jié)，是個處處都蘊涵著教育契機的季節(jié)。在本次活動中，孩子們開闊了眼界，增長了見識。不僅知道秋天到來的季節(jié)特征，體驗發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美，比如：樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，大雁排著隊伍南飛等等，同時還認識了多種花草樹木，還有秋天成熟的幾種農(nóng)作物。在觀察秋天的變化中，我們培養(yǎng)孩子親近自然的情感。發(fā)展學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力及動手能力，最后我們發(fā)動孩子，在地下?lián)煲恍┳约合矚g的落葉，帶到學(xué)校里做出粘貼畫，孩子們聽說后興趣很高，結(jié)果是滿載而歸。最小游園旁邊，有一小塊菜地，我們帶孩子認識了白蘿卜、紅蘿卜等菜。
活動結(jié)束后，孩子們遵守紀律，有秩序的排著整齊的隊伍安全返回學(xué)校。
秋游活動總結(jié)與反思篇二
彈去五月的浮塵，迎來六月的時光。六月是小朋友的節(jié)日，在這歡快的日子里，我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動"。這次，我們把活動日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在那里度過了快樂的節(jié)日時光。
為了能讓寶寶度過一個愉快而有好處的節(jié)日，我園安排了一系列的活動來歡慶六。一，活動資料包括親子游戲，幼兒及家長作品展，知識匯報展示，才藝展示等一系列的活動來讓寶寶和家長們感覺到節(jié)日的來臨，共同分享到節(jié)日的歡樂。
活動中，設(shè)計了八組親子游戲，在游戲過程中寶寶與家長之間，家長與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個幼兒園。同時，游戲中的獎品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長感動萬分，他們又重溫了久違的親子關(guān)系。
我班在開展慶六一活動的過程中除了用心配合園組織的一些活動外，也特意安排制訂了慶六一課程活動設(shè)計，想借此進一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對兒童節(jié)也有能夠初步的認識，明白這個節(jié)日是屬于他們獨有的節(jié)日。對于我們小班的小朋友來說，這個六一兒童節(jié)帶給他們的好處又是相當(dāng)與眾不同，因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時期所經(jīng)歷的第一個兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個機會，期望透過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。
在整個慶六一活動過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一，活動的準備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節(jié)還思考的不成熟。其二，樓頂?shù)挠螒蚝茇S富，但是因為"烈日炎炎"，家長們沒能踴躍參加。當(dāng)然也不完全沒有成功之處，活動的過程中家長的心態(tài)是比較用心的，十分樂意主動地參與到我們樓下室內(nèi)的活動中來。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯，充分體現(xiàn)了團結(jié)的凝聚力。同時我們也積累到了一些組織活動的經(jīng)驗，學(xué)會看到了我們的不足和我們的弱點，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學(xué)會成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來。我們堅信透過自己的努力會做的更加完美的!
秋游活動總結(jié)與反思篇三
活動目標：
1.感受秋天的美景，產(chǎn)生對秋天的喜愛之情。
2.知道外出游玩需要注意的一些安全知識。
活動準備：
通知：告知家長秋游的時間、地點，接送時間，需要準備的物品以及在家中對孩子的安全教育。
幼兒書包物品的準備：一小瓶水、比較輕的零食、濕巾、紙巾。
孩子著裝要求：比較輕的球鞋（不要系鞋帶的），容易穿脫的外套。
安全教育：外出時不離開老師、排隊走路眼睛看前面，隊伍要走直、不獨自玩耍、聽從老師的安排,不亂丟垃圾。
活動過程：
1.出發(fā)前幼兒著裝情況、物品準備的檢查，老師帶好毛巾、紙巾、垃圾袋。
2..出發(fā)前清點人數(shù)
3.牽著小一班弟弟妹妹出發(fā)去北荷北園
4.集體游戲
5.吃一些零食，并開展一些活動
衛(wèi)生環(huán)保教育：看見地面上有垃圾馬上撿起來，找到垃圾桶扔掉；自己吃過東西的垃圾放到自己準備的垃圾袋里面，最后的時候再統(tǒng)一扔掉；離開時活動場地時要檢查清理場地，保證場地衛(wèi)生。
轉(zhuǎn)換活動場地時要清點人數(shù)，并按照規(guī)定的位置排好隊。
5.觀察一下秋天的'變化。
6.回園結(jié)束秋游
注意事項：
1.排隊要走直線，眼睛看前面跟著帶隊老師走。
2.幼兒不獨自玩耍，不到水塘邊玩耍。
3.及時清點人數(shù)。
4.提醒家長零食不要帶太多。
活動反思：
本次秋游活動進行的十分順利，我們大一班所有小朋友都很認真的牽著小班弟弟妹妹的手，有哥哥姐姐的榜樣，幼兒都能按照次序，班級老師也能配合得很默契，在這次活動中，本班幼兒都有哥哥姐姐的意識，知道要保護好弟弟妹妹，不推不擠，在過馬路的時候都很集中。在進行游戲活動的時候，孩子們都能踴躍參與進來，表現(xiàn)得很活躍，孩子們玩得很開心，后來在回去的路上，我們還看到路上到處是落葉，有些小朋友，用手去摸一摸，感受一下秋天的喜悅，后來經(jīng)過一個小池塘，那里有許多的小金魚，他們看到可開心了?；貋淼穆飞希⒆觽?，一個個邊說邊笑，這是次很開心的秋游。
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秋游活動總結(jié)與反思篇四
為了讓小朋友能更生動、直觀地了解、認識秋天，豐富幼兒園生活，拓寬視野、親近大自然，體驗集體同游的快樂。20xx年x月xx日，xx第二幼兒園組織全園幼兒前往安徒生童話樂園進行秋游活動。
有趣的安徒生童話樂園里多了一群可愛的孩子。孩子們最盼望的活動，就是滑滑梯、海洋球、旋轉(zhuǎn)木馬……只聽見孩子們的歡呼聲在空中回蕩;中大班的幼兒看到翻斗樂躍躍欲試的勇于攀登。
把我們的老師和圍觀的成年人都一起帶入了那已經(jīng)逝去的童年時光;當(dāng)孩子們圍坐在暖暖的草地上，孩子們分享著幼兒園帶來的食物，盡情體驗著集體生活的樂趣。在活動結(jié)束前，老師們不失時機的進行著環(huán)境保護的教育，你看，我們的孩子認真地在整理著他們休息的場地，不讓任何一個小垃圾被遺留下。
秋游活動總結(jié)與反思篇五
秋高氣爽，陽光明媚。20xx年10月20日，xx幼兒園的小班全體幼兒與爸爸媽媽們早早地來到班級集合，即將踏上期待已久的“上海野生動物園”秋游之旅。
出發(fā)前，老師集中所有的孩子和家長，一起討論了秋游中的安全：大手拉小手，文明觀看，有序排隊......孩子們記住了老師的話，拉好爸爸媽媽的手排隊、上車，自覺扣好安全帶，一切都很有序。一路上，幼兒的心情激動，歡歌笑語，對動物園充滿著期待。到達目的地后，孩子們和家長小手牽大手，在導(dǎo)游的介紹和安排下，參觀了海獅表演和百獸表演。利用自由時間，孩子們還參觀了動物園里其他的小動物朋友，給白鴿喂食，和火烈鳥合照，與小猩猩互動，有趣、和諧、美好。最后，大家坐在大巴車上來到了猛獸區(qū)，參觀了猛獸園：老虎、獅子、熊、狼......隔著窗戶，也擋不住孩子們看到動物時激動的心情。
秋游活動總結(jié)與反思篇六
10月26日是個秋高氣爽的日子。我們帶領(lǐng)孩子和家長進行了秋游活動——漁夫島親子挖沙探寶活動，讓寶寶們與大自然進行一次零距離的接觸。在漁夫島，孩子和家長不僅欣賞了寶寶們的早操，還和孩子一起參加了“占報紙”、“小手變變變”等有趣的親子游戲。在這里，家長帶著孩子在金黃的沙灘上用早早準備好的玩沙工具玩起了游戲。有的用小鏟子挖沙出一個個小坑，看看有沒有“寶藏”；有的用手將沙子堆成一座座“小城堡”??，大家都沉浸在玩沙的樂趣中。
這是我第二次組織苗班的家長進行親子秋游活動，基于對前一次親子游戲的經(jīng)驗，我在選擇活動時找了孩子們和家長比較感興趣的“占報紙”游戲，而家長們更是因為孩子入園后，第一次參加幼兒園里組織的集體性的親子游戲活動，所以從報名初期就顯得十分的踴躍和積極。我班二十四位寶寶，除了個別身體不適的，其他十七名寶寶都參加了秋游活動，許多寶寶都是由爸爸或媽媽帶的，還有10名寶寶是全家總動員，爸爸媽媽、爺爺奶奶都來了，活動顯得十分地?zé)狒[，一張張小臉上洋溢著按耐不住的興奮和喜悅。
在車上我們就先把秋游的.活動流程告訴了家長，請家長在了目的地后能配合我們開展的各種游戲活動，不單獨行動。9：30活動正式開始，在“汽車開來了”的音樂聲中，寶寶們放開了家長的手自然的圍在了老師的旁邊做起了小動物模仿操，有個別寶寶不愿意過來的，也在家長的帶領(lǐng)下走了過來，和老師一起做起了模仿操，此時的家長看到寶寶們有趣的動作，臉上洋溢著滿意的笑容。
在活動中，我組織了１個親子游戲和過渡環(huán)節(jié)，第一個游戲是“占報紙”。先請家長拎著寶寶的小手圍著報紙轉(zhuǎn)圈走，小鈴聲停寶寶和家長就要一起站在報紙上不動，隨著報紙越折越小，家長們也越來越緊張，不停地彎下腰叮囑孩子要快點站在報紙上；在競賽過程中，每5個家庭為一單位占報紙，剛開始時家長朋友們還能互助，可等報紙越折越小，家長們有的將寶寶放在了脖子上，有的家長將寶寶抱了起來??通過游戲不僅鍛煉了寶寶聽信號的反應(yīng)能力，還讓寶寶們體驗到了親子游戲的快樂。在過渡環(huán)節(jié)中，我請寶寶們表演了“手指變變變”的手指謠，家長們看著孩子們用五只手指模仿各種不同的動物時，家長們都為寶寶們鼓掌。
玩沙的時間到了，寶寶們迫不及待地跑進沙堆前，拿起小工具挖來，此時的家長也像回到了孩提時代，和孩子們一起游戲、拍照??一個個玩得不亦樂乎！在活動中，家長之間能互相幫助，相互謙讓。有的孩子因為沒有尋找到“寶藏”，這時得到“寶藏”多的孩子能在老師和父母的勸導(dǎo)下把自己手里的多的“寶藏”和小伙伴一起分享。家長的這些行為都為孩子樹立了好的榜樣。
秋游活動總結(jié)與反思篇七
快樂的秋游活動結(jié)束了，當(dāng)天下午我進行了簡單的評比，但獎品－－棒棒糖沒發(fā)，理由是那天同學(xué)們的零食太多了，一個小小的棒棒糖很難引起同學(xué)們的榮譽感。當(dāng)然獎品是不能少滴，我會在本周陸續(xù)的評比總結(jié)工作中下發(fā)。
值得表揚的地方：
1.大部分的同學(xué)能夠認真對待自己的崗位，表現(xiàn)出樂于參與，樂于管理的主動性，雖然方法欠缺，動物的吸引力大過了自律的能力，但是他們初步體驗了責(zé)任與崗位，是有很大收獲的。
在這里表揚崗位尤其突出的是張格桐、顧婉文、彭成、劉曦文，活動中他們已明顯看出是小小管理者了，而且有了一定的方法哦！比如彭成制作了小隊旗，張格桐一開始就為同學(xué)們鋪設(shè)了垃圾袋，提醒同學(xué)們把垃圾及時丟進去。顧婉文還為設(shè)計了小隊內(nèi)部評比，為小隊隊員準備了獎品－－巧克力。劉曦文是計時員，可是她回家發(fā)現(xiàn)原來的手表不能用了，于是與媽媽商量，脖子上掛了一個小手機，并且周五一早征得我的同意，表揚她這種責(zé)任心，更表揚她出了問題會主動想辦法解決。
2.家長熱情的支持與參與，你們的博愛會筑就孩子們的寬容、大度及大愛。
本次活動全班同學(xué)都帶來了食物積極與同學(xué)們分享，比如蔣元哲媽媽為同學(xué)們準備了棒棒糖獎品（還有王也的棒棒糖一起發(fā)），羅博聞媽媽為孩子帶了一大袋水果與同學(xué)分享。彭成帶了一大罐飲料，還帶了一次性杯子與小隊成員分享。還有韓天福的媽媽，為小隊的成員每人親手煮了茶葉蛋、做了壽司，還有顧婉文的媽媽十分細心地特意去藥店買了暈車藥，消毒水創(chuàng)可貼（雖然沒有用到，也最好不要用到，呵呵）……還有很多很多，在此不一一羅列。看著這些物品，我心中暖暖的，深刻感覺到家長們慢慢地由只愛自己的孩子轉(zhuǎn)向了愛二4班的所有的孩子。相信你們的博愛會鑄就孩子們的`寬容、大度及大愛。
不足之處：
1.第一次搞小隊活動，同學(xué)們責(zé)任心與活動組織能力比較嫩，我會加強總結(jié)與鍛煉。
2.當(dāng)天活動紀律性較差，有時喊了3遍整隊，還有小朋友充耳不聞。－會加強紀律性教育。
3.當(dāng)天大部分同學(xué)花了零花錢買了玩具，望遠鏡等，關(guān)于怎么用好零花錢，我會后續(xù)組織同學(xué)們討論。
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年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
秋游活動總結(jié)與反思篇八
本學(xué)期我校的書法興趣小組活動工作能夠在校^令頁~導(dǎo)的關(guān)心下，堅實有效的完成了各項工作任務(wù)，克服了種種困難，保證了興趣小組活動工作的正常開展，使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運行，穩(wěn)步推進，并取得了一定的成績，為我校的發(fā)展起到了一定的推動作用，現(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：
一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展。
在本學(xué)期開學(xué)初，重新組建了我校的書法興趣小組，在全校三十三個班里挑選了在書法方面有特長，美感較好的同學(xué)參加書法興趣小組，堅持每個星期在書法室進行培訓(xùn)。
二、創(chuàng)作作品具有自己的特色。
本學(xué)期的書法興趣小組成員在其作品的創(chuàng)作中找到了自己的特點，創(chuàng)作出了一批優(yōu)秀的書法作品。其風(fēng)格炯異，形式多樣，各有千秋。書體以隸書為主，其它各體為輔，在創(chuàng)作中加進自己的想法，在小學(xué)生的書法中實在難能可貴。
三、過失與不足。
在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，我們還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。
要還是同學(xué)們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
其次，書法興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中自覺性比較差。在輔導(dǎo)教師不在的時候不能好好的把握自己，不能長時間的集中注意力。部分同學(xué)沒有意識到學(xué)書的重要性，停滯在好玩的階斷，分心的現(xiàn)象比較嚴重。
再有就是學(xué)生到位的情況不是很好，經(jīng)常性人員到不齊，以至于書寫水平進展不是很快。
四、工作目標。
我校的書法興趣小組活動工作得到了很好的發(fā)展，這是校^令頁~導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果，是我和學(xué)生們共同努力的結(jié)果，是振奮精神、務(wù)實奮進、團結(jié)一致、艱苦奮斗的結(jié)果。
在下個學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法興趣小組活動工作推向一個更新的高度。本學(xué)期的少年宮培訓(xùn)活動已經(jīng)全部結(jié)束。同學(xué)們在培訓(xùn)班老師的精心輔導(dǎo)下，通過自己的努力，都取得了一定的進步，掌握了更多的本領(lǐng)。每到星期六，同學(xué)們總是洋溢著歡笑提早到校，來到我們?yōu)I湖區(qū)少兒培訓(xùn)中心雪浪培訓(xùn)點參加培訓(xùn)。這些同學(xué)根據(jù)自己的特長愛好選擇了適合自己的項目參與活動，他們充分享受著培訓(xùn)帶給他們的快樂。
比上學(xué)期的活動總?cè)藬?shù)增加了很多。我們的小學(xué)員在培訓(xùn)中不僅獲取了新的知識，而且提高了各種能力。他們在活動中享受著快樂，他們的出色也得到了家長和社會的認可。
在這學(xué)期的活動中，六年級的同學(xué)表現(xiàn)最突出。只有少數(shù)幾個同學(xué)沒有參加活動，大部分同學(xué)選擇了兩到三個培訓(xùn)項目，而且每次都能積極參加活動，決不輕易請假，出勤率在各年級中是最高的。
秋游活動總結(jié)與反思篇九
本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，總的來說本學(xué)期是忙碌的一個學(xué)期，無論是校本還是社團各個方面，不過完成的自認為很圓滿。本學(xué)期積累了一些經(jīng)驗、做法，也有一些失敗的教訓(xùn)，現(xiàn)將教學(xué)過程中的成敗得失總結(jié)反思如下，以便以后的教學(xué)工作能揚長避短。我想從四個方面總結(jié)本學(xué)期的工作：
（一）
本學(xué)期回顧這個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?，F(xiàn)對一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、學(xué)期初，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求?,大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
二、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。本學(xué)期我加大了的課堂教學(xué)德育的滲透和人文精神的培養(yǎng)。
三、貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。在平時的課堂教學(xué)中我不斷的轉(zhuǎn)換新穎的形式，讓學(xué)生感覺上美術(shù)課不是單一的勾線、涂色。而是由有很多有趣的技法。讓學(xué)生不枯燥、不乏味，愿上、愛上美術(shù)課。
四、在保證作業(yè)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高了課堂實效。以前需要3課時完成的教學(xué)內(nèi)容，縮短到了2課時，以前需要2課時的內(nèi)容盡可能的1課時完成。我把以往的構(gòu)圖時間縮短，能夠用勾線筆直接描繪的堅決不用鉛筆起稿，而且本學(xué)期我要求二年級的涂色工具是油畫棒，能夠用油畫棒直接畫的就讓學(xué)生直接渲染。剛開始的時候我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能夠更好的適應(yīng)，畫出來的東西歪七扭八，有的同學(xué)甚至不敢畫。這時我鼓勵學(xué)生你可以，只要做到想好后再畫就可以。經(jīng)過一個學(xué)期的實驗學(xué)生不但畫出了優(yōu)秀的作品，自信心也比以前增強了。
五、靈活地運用教材，創(chuàng)造性地使用教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進行縮減，根據(jù)自己的經(jīng)驗適當(dāng)?shù)卦黾右恍W(xué)生感興趣的.內(nèi)容。如在課中增加了手工課，根據(jù)學(xué)生的興趣在臨摹的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生自己創(chuàng)作有個性的作品，這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學(xué)生的動手能力，也提高了學(xué)生的興趣。
六、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。在備課的過程中除了備教法以為還備學(xué)生的學(xué)法。爭取在靈活多樣的教學(xué)方法下對于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
七、注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)造一個寬松、和-諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動探求知識的興趣，增強學(xué)習(xí)意識。
八、改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立不斷提高的評價體系。
（二）
本學(xué)期我社團按照學(xué)期初制定的計劃，對學(xué)生進行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為面發(fā)展的社會人才。為了這目標的實現(xiàn)，我注重在每節(jié)活動課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力，在表現(xiàn)美德行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實踐證明，孩子們喜歡這種活動方式。具體總結(jié)如下：
一、重點輔導(dǎo)了學(xué)生版畫方面的學(xué)習(xí)；
本學(xué)期我重點開展了版畫方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于學(xué)生來說這是一個很受歡迎的學(xué)習(xí)內(nèi)容，雖然學(xué)生對于木刻版畫的特性還是不能夠完全的掌握，但是學(xué)習(xí)的興趣依舊很濃，學(xué)生的求知欲很強。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生對于木板、刻刀的控制已經(jīng)初步了解。特別是五年級級學(xué)生由于是初步接觸所以學(xué)習(xí)的知識還是比較淺顯，下學(xué)期我將加大這方面的學(xué)習(xí)力度。
二、重視了基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從速寫等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題；
我社團的學(xué)生年齡跨度比較大，對于二年級學(xué)生來說基礎(chǔ)教學(xué)不容忽視，有些難度大的知識他們還是不能夠接受，為此我分階段社團活動，二年級重點基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。五、六年級則學(xué)習(xí)難度比較大的木刻版畫及剪紙學(xué)習(xí)內(nèi)容。
三、指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣；
對于我社團的學(xué)生來說，畫面缺乏內(nèi)涵是一個普遍存在的問題。這個問題的解決我想不是一朝一夕的事情，需要日積月累。畫面內(nèi)涵缺乏的原因應(yīng)該是學(xué)生平時觀察日常生活中的東西不細致，沒有一個良好的觀察習(xí)慣，還有就是平時畫畫少的原因。為此我格外珍惜社團活動的時間，爭取合理利用好社團活動的每分每秒。
四、以鼓勵和提高學(xué)生興趣為主，對課堂的教學(xué)內(nèi)容進行鞏固和復(fù)習(xí)，扎實學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)。
我將社團活動和平時的美術(shù)課堂聯(lián)系起來，對課堂出現(xiàn)的問題社團活動時給予及時的補充，當(dāng)然對于社團普遍存在的問題我也盡可能的在課堂上拓展解決。
五、大量接觸美術(shù)作品，開闊學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的欣賞能力。
為了擴大學(xué)生的知識面，開闊學(xué)生的眼界，我找了很多的美術(shù)作品供學(xué)生欣賞，想逐漸提高學(xué)生的鑒賞能力。
舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
秋游活動總結(jié)與反思篇十
10月3日我們?nèi)嗳チ撕５资澜缜镉?活動開展得非常成功,現(xiàn)在想想還有點意猶未盡哦!好好的天氣、好好的家長、好可愛的小朋友呀!
孩子是祖國的花朵，是祖國的明天，得智體全面發(fā)展才最重要的。孩子的身體健康是最總要的，我們幼兒園針對這一重要性，每年都給孩子們組織秋游活動，讓孩子和家長更好的交流。
十一月的清晨踏著清新的露珠，呼吸著秋的氣息，我們金衛(wèi)幼兒園的孩子們牽著爸爸媽媽的手，在老師的帶領(lǐng)下，穿過家鄉(xiāng)的原野，來到了熱鬧喧囂的城市，雖說天空下著蒙蒙的細雨，但孩子們的臉上洋溢著按耐不住的興奮和喜悅。
按計劃我們先來到浦東的浦江游覽處，登上了游覽船，游覽浦江兩岸的風(fēng)光，孩子們被江里的大輪船吸引著，被兩岸的高樓大廈吸引著，看到大橋時的尖叫，不難看出孩子的興奮。
下午我們來到正在舉行菊花展的世紀公園，一進公園的門口，滿園的色彩和芬芳包圍了我們。各種各樣的菊花映入孩子們的眼簾，家長忙著給孩子們拍照，記錄下無數(shù)美麗的畫面。做成各種造形的菊花更是孩子們的喜愛，有大章魚、小魚、花瓶等等，孩子們看得眼花繚亂，不時的跑到這兒跑到那兒，玩得不亦樂乎。瞧，爸爸將寶寶高舉過頭，一起探究菊花的奧秘。在樂園里的，家長也像回到了孩提時代，玩起了滑梯，走勇敢者之路。
秋游活動總結(jié)與反思篇十一
《秋游》是一篇語言很美的寫景小短文，生動地描繪了同學(xué)們在老師帶領(lǐng)下去郊游的情景，充分展現(xiàn)了同學(xué)們在大自然中盡情玩耍盡情享受的歡樂心情。怎樣把這篇簡約靈動，富有節(jié)律的美文讀好，我在授課過程中的做法達到了很好的效果。課堂上孩子們情緒高昂，妙語連珠，整節(jié)課孩子們學(xué)得快樂而扎實。
首先，以“同學(xué)們還記得描寫秋天的詞語嗎？”為導(dǎo)入，由于在《練習(xí)1》的“成語積累中，學(xué)習(xí)四個描寫秋天的成語：金風(fēng)送爽、雁過留聲、秋色宜人、天朗氣清，學(xué)生能用上這些成語爭先恐后地回答，逐漸進入了秋天的情景。
在初讀課文糾正了讀音后，我進行了范讀，讀后問大家:“聽老師朗讀時，你想到了什么？”孩子們有的說：“我看到了白白的云，藍藍的天?！庇械恼f：“我好像看到了火紅的高粱?！薄澳敲茨阍僮x一讀，讓我聽的時候也能看到這些?！贝蠹揖氉x，已比初讀好了很多。
第四段寫同學(xué)們在草地上玩耍的情景，這段在看圖的基礎(chǔ)上，進行想象說，學(xué)生對圖上的豐富畫面，產(chǎn)生了極大的渲染力，孩子們的語氣語速分明帶著一種歡快，仿佛已置身其中。
秋游活動總結(jié)與反思篇十二
為了進一步感受大自然之美，感受和了解家鄉(xiāng)的變化和深厚的歷史文化。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的情感。
x月x日龍沙小學(xué)少先隊組織4—5年組師生到龍沙公園進行“我與秋天同行”主題秋游活動，這次活動順利、安全、圓滿完成?，F(xiàn)在總結(jié)如下：
為了有效的組織好這項活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周密策劃，部署工作。學(xué)校制定了嚴密的活動方案，如：秋游教師安排及職責(zé)，臨行前的秋游安全教育，活動注意事項等具體工作方案。學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，是順利完成這次活動前提。
全體教師高度重視這次活動，認真落實學(xué)校的各項要求，整個活動氣氛熱烈，同學(xué)們熱情高漲。各班出發(fā)前，講清要求，使學(xué)生有明確的要求，自覺遵守各項制度，是順利完成工作的保證。
在參觀過程中，同學(xué)們認真聆聽講解員的講解，了解龍沙公園的百年歷史。
在登高宣誓的活動中，個年組激昂的誓詞，體現(xiàn)了各班同學(xué)爭當(dāng)陽光少年的積極熱情，也體現(xiàn)了各班同學(xué)的凝聚力。
體現(xiàn)了柳園小學(xué)良好的校風(fēng)、班風(fēng)。從活動到結(jié)束都保持很好的紀律，大家都能做到一切行動聽指揮，有秩序地進行各項活動。很多同學(xué)的自理能力、合作能力比較強，組織的比較成功。
這次秋游活動，學(xué)生不僅領(lǐng)略了美好的秋光，參觀了龍沙公園百年紀念館，而且開拓了視野、增長了知識，更是對家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)有了更深入的了解。
秋游活動總結(jié)與反思篇十三
我的敘事：
秋游，是孩子們的期盼。我們我們舟漁幼兒園的孩子們和他們的爸爸；媽媽熱熱鬧鬧地，高高興興地來到了青青世界進行社會實踐活動——秋游。上午八時，孩子們和家長排著整齊的隊伍在本班老師的帶領(lǐng)下，個個精神抖擻，步子輕快，一個緊跟著一個按次序走進了青青世界公園。
一到公園里面，孩子們高興極了，都忍不住一個個往前沖，我們老師先帶著孩子們和家長在公園里慢慢地散步，吸一吸公園里新鮮的空氣；踏一踏公園里松軟的泥土；賞一賞公園里無邊的風(fēng)光，游一游這如畫般美麗的秋天風(fēng)景。一路上我們老師不停地向孩子們介紹書上見過的植物：看！如煙的柳樹；盛開的桃花；潔白的梨花交相輝映，孩子們睜著一雙雙明亮的眼睛捕捉著美麗的春天，他們?nèi)硇牡厝谌肓饲锾斓拿谰爸?，感受著秋天給他們帶來的快樂。
當(dāng)我們來到一大-片草坪上，看見綠油油的草坪像一塊綠色的大地毯平鋪在大地上時，孩子們高興極了，他們和爸爸；一起小心翼翼地走進草坪，生怕踩壞這些小生命，可是終于忍不住地在草坪上蹦呀跳呀，打一個滾，忘了一切。玩累了，干脆躺在草地上，閉上眼睛，任小草用綠色的手撫摸著他們的.身體，還不時地和小草說一說悄悄話。然后還帶領(lǐng)孩子們?nèi)ソ蹐@里面摘桔子，親子體驗到秋天豐收的果實。最后，孩子們和家長；老師圍坐在一起分享著帶來的食物，大家盡情地吃著，笑著享受著美食；享受著秋天的美景，身心得到了極大的放松。我們教師充分挖掘了家庭教育資源充分調(diào)動了家長參與幼兒園教育的積極性，提出了家長帶孩子去秋游，去尋找秋天的倡議，并將有關(guān)的圖片影像資料帶到幼兒園展出與全園孩子共享。
本次活動是充分利用了家庭教育的優(yōu)勢，彌補了幼兒園集體教育的缺陷。帶動了家長們?nèi)轿坏年P(guān)心孩子，關(guān)心幼兒教育。通過本次活動也達到了個別教育資源共享，同時培養(yǎng)了孩子和家長熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)的情感。
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秋游活動總結(jié)與反思篇十四
2015年10月22日，周三，多云。四環(huán)游戲小組的9位志愿者以及30位家長、35名孩子，如期來到北京動物園，開始了期待已久的秋游體驗。此次活動從十天前開始籌備，于22日8：20開幕，13：00圓滿落下帷幕。
回顧此次活動，有慶幸、有總結(jié)，也有反思。
1．沒有下雨。出游之前的天氣預(yù)報讓所有志愿者捏了一把汗，大家都特別擔(dān)心如果不巧趕上下雨怎么辦，為此前一天晚上還討論出來好幾套方案，比如就近找某個動物館避雨同時組織孩子家長唱兒歌、請家長講故事、進行親子游戲等，甚至還想到了萬一雨下得特別大，可以改去天文館參觀。出游當(dāng)天還特意提醒家長帶了雨傘?？赡苁巧咸炀祛?，那天只是比較涼爽，雨并沒有下下來。游覽途中，彭帥雄媽媽還感慨說：“今天天氣其實還蠻適合出來玩的，不像上次去植物園，曬得不行?！笨吹綋?dān)心的事情沒有發(fā)生，志愿者心里一塊石頭落了地；聽到家長肯定這次的出行，又對當(dāng)初堅定不移如期出行的決定感到無比慶幸和欣慰。
2．當(dāng)天動物園里游人比較少。碰見幾個中小學(xué)和幼兒園的團隊，但是跟我們不走同一條路線，所以也沒什么干擾?；旧洗蠹叶寄芨洗蟛筷牐矝]有出現(xiàn)孩子家長走散的情況。
1．對游戲環(huán)節(jié)的靈活處理。上次去植物園春游，游戲的時候比較散，大家就總結(jié)“這種觀賞性的游覽活動，游戲可以設(shè)計得稍微少點”。其實這一次也準備了游戲，但是看到孩子家長興趣都在看動物上，而且要看的動物還比較多，就索性一個都沒有玩。這樣反倒留出更充裕的時間慢慢看動物，基本都看遍了，家長也都覺得挺盡興的。
2．對安全問題的考慮。這一次活動對安全問題的考慮，應(yīng)該說是比較充分的。首先在籌備過程中，有專門的志愿者負責(zé)小藥箱，之前特意補充了酒精棉球和創(chuàng)可貼，當(dāng)天帶上了。雖然如大家所愿的沒有用上，但有備無患讓志愿者心里更踏實。其次，在出發(fā)之前，給家長發(fā)放的宣傳頁里把咱們出游需要注意的問題（比如在車上抱穩(wěn)孩子、在動物園里注意臺階、不買零食等）都有說明，并留了比較充裕的時間，家長基本都看了；出發(fā)時又集中強調(diào)了一下，家長們都比較心中有數(shù)。宣傳頁里有每位志愿者的手機號、集合時也統(tǒng)計了家長的.手機號，以備走散了聯(lián)系。在游覽過程中，只要看到孩子表現(xiàn)出攀爬欄桿的苗頭，馬上用正面的語言制止。這些措施一方面起到直接提醒家長的作用，同時也體現(xiàn)出志愿者對安全的重視，產(chǎn)生一種“造勢”的效果，讓家長也有“安全真的很重要”的認同感，從心里接受我們的安全建議。再加上只要碰上人多的地方，再出發(fā)時都會點名確認，志愿者也都比較關(guān)注自己的觀察對象，所以雖然有時候隊伍拉得特別長，但是整體感還是比較強的。
1．行為問題。雖然集中強調(diào)過、提醒過，但是下車時還是有垃圾掉落在車上、座位底下。在動物園里還稍微好點，沒怎么看到孩子隨地丟垃圾，許樹把桔子皮扔地上、徐若彤把面包袋扔草坪上，都被及時糾正了。這一群體的特點決定了他們在生活習(xí)慣上是比較大而化之的，對此也不能太過急切地苛求。但他們要真正融入城市，這些又是必須的，尤其是孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)。家長會時可以拿出來強調(diào)：以表揚為主，順帶對家長提高要求：家長是孩子最好的老師，要在日常的生活中以身作則，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
2．骨干家長作用的發(fā)揮。雖然之前考慮到要把他們利用起來，但是到了當(dāng)天，只有劉星博爸爸負責(zé)買票，還挺負責(zé)的。另外從熊貓館出來上廁所的時候，請了向君武爸爸看一下已經(jīng)上完廁所在大廳等待的幾個孩子，等我出來的時候他還在特別認真地看著他們。其實交待給家長的任務(wù)他們還都挺當(dāng)回事的，只是他們還不是都像劉星博爸爸那樣有那么明確的主人翁意識，需要志愿者時不時地再往前推一推，志愿者也有意識地稍微往后退一退，不然挺好的家長資源白白浪費了挺可惜的。
3．新家長工作。每到這種出游的活動，家長孩子都穿戴得特別干凈整潔，這一次也不例外。這表現(xiàn)出他們的自尊以及希望融入城市的心情。多數(shù)家長都積極地帶著孩子準時集合，但也有少部分的家長（主要是新家長）還是對老師比較依賴，希望把孩子完全交托給老師的感覺。許樹家就是這樣，姥姥過來，說要守攤，希望老師帶著。劉霞師姐堅持必須家長帶，后來姥姥還是帶著去了，玩得也挺開心的。這些新家長，以前沒有參加過這樣的大型活動，可能在觀念上還沒有自助意識，集體的感受也不強，所以會出現(xiàn)一些退縮行為。對此志愿者不妨堅持一下原則，通過一些較為“硬性”的規(guī)則，把他們拉進來，讓他們在集體活動中不斷感受到這個團隊的吸引力，進而由內(nèi)而外地融入，向“自治、自主、自助”的狀態(tài)邁進。
最后說一點我的感慨。我作為此次活動的主持人，雖然以前參與過類似的大型活動春游，但第一次站在主持人的角色，還是很忐忑。師姐幫了很多，從租車、統(tǒng)計報名、準備游戲、準備喇叭等各種物品，到出謀劃策對活動計劃的討論和修改，讓我深刻地體會到了志愿者的團隊合作精神。我想正是有了這樣的團隊精神的支撐，每個志愿者才得以緊密團結(jié)、共同進步；也才得以吸引他人的目光，提出所謂“平行志愿者結(jié)構(gòu)”的概念；也才有了繼續(xù)完善自身不斷發(fā)展的可能。身處其中，我有種精神有所依托的幸福感。同時，在籌備過程中，也深刻地體會到了以前作為純粹的參與者和現(xiàn)在作為主持人的角色差異。很多細節(jié)性的東西不站在這個位置是看不到的。比如寫活動計劃、寫家長宣傳頁，由于觀念上認識得不到位，只是為了寫一份計劃而寫，而忽視了這次活動的真正意義所在。通過張老師和大家的討論，認識到大型活動對家長、對孩子、對志愿者、對游戲小組團隊建設(shè)的意義；包括后來跟劉霞師姐討論宣傳頁上的措辭，討論注意事項要以怎么樣的口吻提出來家長更容易接受，其實也是把自己從高高在上的組織者矯正到平等的牽頭人的角色上來，從而對自己與家長的關(guān)系定位有一個更為清晰的認識。這個過程，是我個人感覺獲益最大的地方。
秋游活動總結(jié)與反思篇十五
秋游去!
沿著彎彎的鵝卵石小路，步入公園深處，老魏不失時機地指著一棵銀杏樹給孩子們講著，秋天的銀杏樹真的很漂亮！孩子們的注意點似乎不在那樹，三五成群地聊著自己的話題，我在隊伍的后面，聽到有孩子在問：“什么時候休息??？”呵呵，想必是想著包包里的好東東了吧？這些小鬼！我安慰他們，你們都這么厲害，不會走不動了吧？沒事，我們到地上干一點的地方坐下來休息。
雀躍著，來到西大門，又發(fā)現(xiàn)了幾棵銀杏樹，我故意說：“這是什么樹啊，這么漂亮，我要把它拍下來。”孩子們你看我，我看你，誰都說不出來，哈哈，瞧，露餡了吧？剛才沒聽。于是，我又說了一遍，讓他們跟述了幾遍，還讓他們仔細看看它的樹葉形狀。（估計等會兒又說不出了，呵呵）
休息吧，小饞貓們！“耶！”歡呼，紛紛打開背包，拿出吃的，哈，都好豐富??！有點心、有飲料、有水果……孩子們在滿足自己嘴巴的同時，倒也沒忘記和同伴分享，有更多的'孩子拿著自己的好東東塞到我和老魏的手里，我們也放下平時的架子，和他們一起享受美味。我不忘記拿起相機記錄這一刻。
吃得差不多了吧？那就繼續(xù)前進！我們來到小山坡，一聲號令：“沖??！”孩子們?nèi)鲩_腿跑上山坡，又從山坡沖下來。一邊喘著粗氣，一邊問我：“為什么我們往上沖要慢，往下沖要快呢？”我說：“是啊，為什么呢？”他們自言自語道：“要不，回家上網(wǎng)查查吧?！蔽艺f：“嗯，好主意！”走到沙灘邊，被一棵樹上掉下來的果子吸引了，我告訴他們，這種果子很好玩，放到水里搓一下，會變出很多泡泡來，他們立刻興奮了，撿了幾棵放進包包，說“帶回去研究一下”。
時間很快，該回去了，我們拍了集體照留念。路上看到新建的公用自行車，又是好一陣議論。嗐，這些孩子！
顯然活動的效果是還可以的，至少孩子們興趣高，玩得盡興。但是從中，我們也可看到，由于知識準備的不充足，活動目標沒有告知孩子們，所以過程顯得松散，孩子們沒能有意識地去觀察、去發(fā)現(xiàn)，所以拓寬的知識并不多，比如對花草樹木的了解等等。老師雖盡力引導(dǎo)，呵護孩子們的探索，但是顯然是不夠的。因此，每次活動一定要有一個明確的目標，老師心里要明白，想讓孩子們學(xué)到點什么，怎么去準備？并不是漫無目的地瞎玩一通。
秋游活動總結(jié)與反思篇十六
一年一度的秋游結(jié)束了，在這次的秋游活動中，我們老師和學(xué)生們?nèi)谌氲揭黄?，增加了師生之間的交流，對今后的學(xué)習(xí)生活有著很大幫助。在這里我對這次的活動做一下簡單的小結(jié)：
本項活動是在有組織、有目的、有計劃的前提下進行的，旨在開闊學(xué)生的視野，增加課外知識，讓孩子在有目的、有組織的社會實踐活動中接受教育；同時，也應(yīng)一些家長和學(xué)生的要求。
活動前一周，學(xué)校召開秋季旅游籌備會議，征求意見后統(tǒng)一活動計劃。明確本次活動的組織者為：杭州美葉旅行社，協(xié)商相關(guān)安全事項，確保車輛不超載，活動內(nèi)容安全?；顒佑蓪W(xué)生自愿注冊，學(xué)校發(fā)出家校聯(lián)系表，經(jīng)家長簽字批準。并提醒那些不適合的人盡量不要參加。
學(xué)校還成立了秋季旅游活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落實職責(zé)，確?；顒悠陂g師生的人身安全。學(xué)校行政部門負責(zé)活動，每輛車設(shè)立專門負責(zé)人，負責(zé)召集、清點、報告車輛數(shù)量，每班2—4名教師管理學(xué)生安全工作。并要求教師順利溝通，確保隨時聯(lián)系。
學(xué)校安排專門教師負責(zé)衛(wèi)生保健，并攜帶相應(yīng)的常用藥物，以便在發(fā)生意外傷害或突發(fā)疾病時及時護理或送往附近正規(guī)醫(yī)院治療，并采用靈活多樣的方法進行緊急治療。
為順利開展活動，學(xué)校政治教育部制定了活動計劃，包括目的、時間、地點、組織領(lǐng)導(dǎo)、職責(zé)分工、領(lǐng)導(dǎo)、車輛安排、注意事項；還列出了秋季旅游活動的學(xué)生說明，要求學(xué)生明確活動要求，簽署承諾；制定秋季旅游活動安全應(yīng)急預(yù)案，做好準備。
本次活動共有學(xué)生751人參加，隨行老師50人。在活動中，領(lǐng)導(dǎo)，老師均以學(xué)生為中心，帶領(lǐng)學(xué)生，和學(xué)生一起游戲，時刻關(guān)注學(xué)生，能正確引導(dǎo)學(xué)生。無論是集體活動還是自由活動，我們的學(xué)生都能牢記學(xué)校的要求，不破壞紀律，不隨手丟垃圾。
整個活動井然有序，自始至終體現(xiàn)了安全、文明的主題。
秋游活動總結(jié)與反思篇十七
本次活動是以秋游為主，讓幼兒在討論環(huán)節(jié)之中能夠合理的安排外出計劃的相關(guān)事宜。知道什么是危險的，什么是可以經(jīng)行的。但是在本次活動之中，并沒有能夠很好的，很合理的做好一個事例，在之前出示事例的部分，交代的不夠清楚，以至于后來家長的討論環(huán)節(jié)之中，秋游計劃的目的地被限定，而不能展開更好，更廣的聯(lián)想。
本次活動之中，對于幼兒的回答，幾乎都給予了坑定的答復(fù)的，并沒有及時的，做出相應(yīng)的合理的點評，從而使得幼兒在回答問題的時候會說一些不著邊際的回答，造成答非所問的情況。
對于課堂的調(diào)控也并不是很好，之前的氣氛所致，使得幼兒特別的興奮，從而到最后的紀律有些難以控制，必須反復(fù)的強調(diào)紀律才可以。
秋游活動總結(jié)與反思篇十八
xx年x月7日xx新區(qū)幼教中心幼兒園大班組開展了秋日遠足活動，本次遠足的目的就在離幼兒園不遠處的花草地，全體中班組老師、阿姨，孩子共同參與了本次活動。
早上8點45分，孩子們與老師、阿姨一起帶著甜甜的笑容，邁著快樂的步伐出發(fā)啦。一路上孩子們蹦蹦跳跳、歡聲笑語的好不熱鬧!不一會兒在就到了花草地，孩子們看到大片大片的花海都興奮的歡呼雀躍，不停的再說：“好漂亮呀!好多顏色的花呀!”參觀完花海，老師又帶領(lǐng)著孩子們來到邊上的草地上休息。孩子們坐在自己帶來的野餐墊上，拿出了背包里帶來的食物，與同伴一起吃吃喝喝、聊聊天，個個臉上都露出了燦爛的笑容。
此次的秋日遠足活動讓孩子們與大自然更親近了，使得孩子們能夠近距離的去感受、接觸到到大自然的美好，同時也鍛煉了孩子們的身體，培養(yǎng)了孩子們吃苦耐勞、堅忍不拔的意志品質(zhì)。相信孩子們在這次的秋日遠足活動中一定是收獲滿滿。
秋游活動總結(jié)與反思篇十九
學(xué)生們盼望已久的秋游結(jié)束了，秋高氣爽的天氣給大家的出游帶來了好心情，一路上學(xué)生們歡呼雀躍，不知不覺來到了目的地——人民公園。老師和家委會家長們帶著同學(xué)們欣賞了美麗的秋景，感受著秋天的變化。
這次活動從最開始的醞釀、策劃，線路的選擇和制定，到后來計劃的幾度修改，大家都為此都耗費了很大的心思和精力。很多家長為孩子帶來了水果和零食，并提前把水果洗好，考慮細致周到。從孩子們的笑臉中我們感受到了大家的付出都是值得的.。從活動的目的和最初的成果預(yù)設(shè)，到活動的組織和實施都是成功的。
一、計劃到位，組織有序
1.提前成立秋游活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工落實責(zé)任，確?；顒又袑W(xué)生的人身
安全。時時有班主任和協(xié)同的老師負責(zé)召集、清點人數(shù)。
2.制訂了詳細的活動方案，包括活動目的和成果預(yù)設(shè)、時間、地點、職責(zé)分
工，做到有備無患。并能組織家長提前學(xué)習(xí)，對活動的宗旨、流程以及在活動過程要遇到的安全、路線等一些列問題均要作出詳細的通報。
3.在活動中，老師均以學(xué)生為中心，帶領(lǐng)學(xué)生一起參觀、游戲，時刻
關(guān)注學(xué)生，能正確引導(dǎo)學(xué)生。整個活動井然有序，體現(xiàn)了安全出行、文明的主題。
二、安全和文明禮儀到位
1.在活動前各班召開一次班會，在活動中老師們也在強調(diào)各項安全注意事
項。要求學(xué)生不瘋打，不追逐，不私自離隊。學(xué)生們聽從教師安排，隊列整齊，不打聲喧嘩，做文明的小學(xué)生。
2.在安全教育的同時，也樹立了良好的博奧學(xué)校小學(xué)生形象，所有學(xué)生排著整齊的隊伍，使用文明用語，非常有禮貌，并且開展了我是環(huán)保小衛(wèi)士等活動。
三、引導(dǎo)到位，促進預(yù)期目標
在這次活動中，學(xué)生們開闊了眼界，學(xué)到了很多在校園里和書本上學(xué)不到的東西，看到家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)之情，促進了我們活動目標的達成。本次活動能夠比較圓滿的成功，離不開秋游活動每一位老師和家長的奉獻和努力！
秋游活動總結(jié)與反思篇二十
10月30日我們大班五個班組織孩子進行了一次野外活動--秋游，我園是一所農(nóng)村幼兒園，因此我們充分利用周圍的社區(qū)資源，帶孩子們到大自然中去，豐富對秋景的認識，讓孩子們真切地感受到了秋天的美景。在秋游時幼兒還學(xué)習(xí)收集了各種落葉，捕捉了秋蟲等，并愿意把自己的收獲向同伴介紹，體驗了集體活動的快樂。
但在活動中也存在著一些不協(xié)調(diào)的情景：我們沿著鄉(xiāng)村的小路一路走著，沿途看到不少的農(nóng)作物和蔬菜，如：絲瓜、芋頭、辣椒、青菜、菠菜等。班上幼兒雖說大部分來自農(nóng)村，但卻有很多幼兒不認識這些東西，當(dāng)我們問到芋頭葉子是什么時，幼兒一起說：荷葉;菠菜、油菜統(tǒng)一說成青菜;韭菜小麥也分不清。
我們在一笑的同時也想到也許是因為幼兒來自農(nóng)村，我們理所當(dāng)然地認為幼兒都知道、都認識，而讓這部分的知識成為了盲點，其實，只要家長或老師平時做一個有心人，利用一切機會向幼兒介紹這方面的知識，相信孩子們能很快地掌握，真正地利用起農(nóng)村的學(xué)習(xí)資源，讓孩子們在不經(jīng)意中學(xué)習(xí)知識。
秋游活動總結(jié)與反思篇二十一
《秋游》這篇課文十分簡短，卻情景兼?zhèn)洌掷镄虚g處處流淌著美。透過這些優(yōu)美的文字，我仿佛看到了三幅風(fēng)格迥異的畫兒。我想，學(xué)這篇課文就應(yīng)把學(xué)生帶入課文描繪的情境中去。
金風(fēng)送爽，天氣漸涼，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下去郊游了。藍藍的、一望無邊的天空；悠悠飄動、形態(tài)萬千的白云，構(gòu)成了一幅簡單而又清新明麗的中國畫。然而，畫面再美終究是畫面，語文的學(xué)習(xí)還是要回歸到文本上來。在教學(xué)第二自然段時，可讓學(xué)生通過反復(fù)朗讀把天空美好的畫面映入腦海中。在此基礎(chǔ)上，讓變幻無窮的白云為學(xué)生插上想象的翅膀，教師可讓學(xué)生結(jié)合平時的觀察，說說天上的白云還像什么，并仿照課文的句式練習(xí)說話。
第三自然段雖然只有很短的一句話，細細欣賞卻是韻味無窮。那金黃的稻子，火紅的高粱，雪白的棉花，成熟的莊稼，豐收在即，真是一片希望的田野。這色彩斑斕的田野，猶如一幅絢麗多姿的油畫。令人心馳神往的畫面，充滿了喜悅之情。若要使學(xué)生很好地體會這一點，我想，朗讀仍然是最好的辦法。教這一自然段時，我們不能為了讀而讀，而是要努力引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊在頭腦中勾勒具體可感的畫面，培養(yǎng)學(xué)生的語感。當(dāng)學(xué)生充分感知文本后，我們可繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生的想象力，進行說話訓(xùn)練：農(nóng)田里，稻子黃了，黃得怎樣？高粱紅了，紅得怎樣？棉花白了，白得怎樣？如果你就站在這樣的農(nóng)田邊，你會說些什么？這樣的訓(xùn)練，可讓學(xué)生進一步感知農(nóng)田的秋色美，進而體會豐收的愉悅。
第四自然段是寫得最具體的，傳達了同學(xué)們在晴好的秋色中盡情玩耍的歡樂之情。這是一幅多么生動有趣的兒童畫呀，看，“同學(xué)們有的在草地上打滾兒，有的.忙著逮螞蚱，有的向著藍天亮開了嗓子”，他們“奔跑追逐”，“笑著喊著”……這一自然段應(yīng)該是最能感染學(xué)生的，因為這一段很容易喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗，所以在反復(fù)的朗讀中，學(xué)生是很容易體會游玩的快樂的。聯(lián)系生活實際，我們可再一次激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象：如果你來到郊外的草地上，你會做些什么？讓學(xué)生用“有的……有的……有的……”說一句話。然后還可用這一句式進行遷移練習(xí)，說說其他的內(nèi)容。比如，活動課上，同學(xué)們有的，有的，有的。經(jīng)這一訓(xùn)練，課后習(xí)題4也得以順利解決。
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