方案的執(zhí)行過程中需要不斷跟蹤和監(jiān)控，及時調(diào)整和改進，以保證實施效果。制定方案需要充分預(yù)留靈活性和備選方案。方案的實施要有明確的責任分工和時間節(jié)點，避免拖延和模糊。
校園網(wǎng)搭建方案篇一
以時尚亮麗、青春活潑基調(diào)為主，配合迎新晚會的主題，展現(xiàn)交通青年風采，增加與臺下觀眾的互動。
二、主舞臺布置1.背景幕布。
(1)利用投影儀，投影幕布中央以“交通學院迎新晚會”的logo作背景墻，要十分顯眼，奪人眼球。
利用窗簾作為裝飾，且用升降簾配合表演的換場及現(xiàn)場氣氛，以紅色簾幕為主。備注：需提前告知文娛部，請文娛部幫忙通知搭舞臺的工作人員。
3、舞臺前：用字母氣球“happyday(或其他)”配合迎新晚會的主題，并用彩色裝飾帶進行裝飾。
4、舞臺兩旁：放置泡泡機和干冰機，為節(jié)目高潮時烘托氣氛。5、舞臺頂部：懸掛迎新晚會主題橫幅。
5、在中心舞臺旁放置一個投影儀簾幕，作為微博墻，與同學進行現(xiàn)場互動。
三、物品清單。
投影儀(2個，租借)裝飾墻(租借)簾布(申請)小彩燈(2條)。
五號電池(4節(jié)+2節(jié)備用)彩帶(一捆)干冰機(1個)彩色亮條(10條)橫幅(待定)泡泡機(1個)。
圓型氣球(100個/袋，3袋)字母氣球(待定)彩虹氣球(1套)打氣筒(2個)寬膠帶(2個)雙面膠(4個)海綿膠(2個)剪刀(2把)。
校園網(wǎng)搭建方案篇二
為年終總結(jié)搭建“校園舞臺”
應(yīng)盡快為年終總結(jié)搭建好“校園舞臺”，還原給每一篇總結(jié)展示自身情感的機會，培養(yǎng)出可以擁有懂得欣賞的觀眾，讓其有機會可以在校園實踐中綻放出光彩，使之成為引領(lǐng)學校規(guī)范發(fā)展、促進教師健康成長的良好契機和動力資源。
首先，以對話方式搭建“尊重的舞臺”，校長要與教師面對面，化身“精明的導(dǎo)演”，細致做好“劇本審查”，耐心做好“表演指導(dǎo)”。一是校長要示范與總結(jié)“對話”，既善于用恰當方式尊重其“校園角色”，也長于用不同平臺發(fā)揮其“校園職能”，更懂得用各種契機挖掘其“校園價值”，進而帶動不同管理層以及每一位教職員工。二是校長要實踐與總結(jié)“對話”，靜下心認真閱讀每一篇總結(jié)，沉下心仔細分析每個人的總結(jié)，面對面給每一位教師激勵性評說……不僅讓教師因為學校對其總結(jié)的重視而滋生出一種被尊重的'滿足，更要讓他們在滿足中變得更加勤奮并會在下一年度的總結(jié)中投入更多的情感與精力。
其次，以反饋渠道搭建“考核的舞臺”，計劃要與總結(jié)面對面，演好“挑剔的劇評”，即時開展“表演評議”，及時汲取“舞臺營養(yǎng)”。一是對照總結(jié)逆向反饋計劃，考核“計劃落地”狀況。校園里許多計劃設(shè)計得無可挑剔，勾畫得五彩繽紛，可一旦付諸于行動，原來的計劃往往就被拋到了腦后，沒有一項真正落到實處?，F(xiàn)在通過適當?shù)男问接每偨Y(jié)“考核”計劃，具體責任人可以及時發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，及時明確讓“計劃落地”的意識。二是對照計劃正向反饋總結(jié)，考核“總結(jié)縮水”情況。許多總結(jié)喜歡拿著放大鏡尋找成績，喜歡將集體或者他人的成績硬扯到自己的總結(jié)里，現(xiàn)在讀著計劃“考核”總結(jié)，就可以準確核定各種得失的責任方，即時指出措施得力與否，讓優(yōu)劣總結(jié)“立顯真身”，同時還可以客觀地評選出優(yōu)秀計劃和總結(jié)，及時給予物質(zhì)獎勵，或編輯成冊，形成有效的激勵機制，讓總結(jié)真正成為一種校園里有促進作用的資源。
再者，以網(wǎng)絡(luò)載體搭建“評議的舞臺”，教師要與總結(jié)面對面，做好“熱心的輔演”，隨機參與“角色生成”，隨時感受“舞臺情境”。一是突出“網(wǎng)絡(luò)評議”的激勵性，將所有總結(jié)發(fā)布在校園內(nèi)網(wǎng)上，讓所有關(guān)心學校建設(shè)發(fā)展的人透過每一篇極具個性的年終總結(jié)，了解不同部門不同個人一年的成績和不足、理想和追求。特別是對每一篇優(yōu)秀總結(jié)都要由校長或者部門負責人給予激勵性評語，讓落后者可以及時找到學習的榜樣和目標，也讓優(yōu)異者及時得到警示，進而不斷超越自己。二是倡導(dǎo)“網(wǎng)絡(luò)評議”多元化，讓總結(jié)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)閱讀，其實就是將每一篇總結(jié)都置于無數(shù)雙監(jiān)管的眼睛下面，讓不同層次、不同角度的跟帖評語不斷呈現(xiàn)。在多元評議的參與過程中可以讓盡可能多的人從不同的成敗中汲取到營養(yǎng)，也逼著每一人不能不認真對待總結(jié)，進而形成互幫互助、互相監(jiān)督、共同成長的評議氛圍。
當然，年終總結(jié)還需要交流、激勵、展示等各種不同“校園舞臺”的支撐，才可以實現(xiàn)在總結(jié)中反思、在總結(jié)中分享、在總結(jié)中提升的管理定位，才可以真正讓其“校園角色”盡展無限風采，發(fā)揮出應(yīng)有教育職能。
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校園網(wǎng)搭建方案篇三
飾，注意力還是集中在舞臺上。
墻壁上主要粘貼一些用藍紫色調(diào)的卡紙剪出的圖案。
圖案上圖上熒光棒液體。
(圖案由宣傳部來制作。由社團部負責粘貼，從宣傳部出一名成員協(xié)同制作)。
2：舞臺的入口處，以氣球作為主要裝飾品。氣球顏色多。
為玫紅色和藍紫色。氣球中間穿插一些夜光棒，數(shù)量要求能襯出氣球的顏色。用膠布粘在扶手上。
如果熒光棒達不到襯托氣球顏色的效果，可以使用小。
迷彩燈來代替熒光棒。
(此處也由科創(chuàng)部負責制作)。
3：舞臺的前沿處，也都纏繞上氣球，氣球纏繞不一定按。
著舞臺齊齊的粘上一排。從左至右可以做出心電圖的形態(tài)，給人一種激情，心臟跳動的感覺。
具體制作：先用迷彩燈在舞臺前沿勾勒出心跳圖的圖。
案。)。
(此處由紀檢部來制作，由一名宣傳部成員協(xié)同制作)。
4：如果有模特演出需要走t臺的話，t臺可以用搭建舞。
臺那種鐵架，支撐力大又很輕巧，不過得去外面去租借，搭建到足夠長度。上面鋪上木板就行了。如果臺前需要過人，臺子搭建的時候留出過道。這樣的話舞臺邊緣的氣球也要跟著延伸出來，在t臺的最前端用氣球做一個別樣的形狀。整個舞臺的邊緣的氣球都綁在迷彩燈上即使舞臺沒有燈光的時候依然看以看見舞臺的邊緣。(迷彩燈不能太亮，不能太搶眼。此處同時紀檢部負責)。
校園網(wǎng)搭建方案篇四
為了豐富同學們的課余生活，營造和諧的校園氣氛，增強同學們對舞蹈及音樂文學的興趣，使同學們樹立正確的價值觀念，給同學們一個展示自我的平臺，提高藝術(shù)生的個人能力及團隊合作能力，特舉辦此次比賽!
二、活動目的及意義。
(一)給同學們提供展示自我的舞臺，培養(yǎng)同學的勇氣、膽量和個人能力。
(二)使各班級在共同籌備活動的過程中，提高團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，使他們在工作中，找到集體歸屬感。
(三)讓同學們在觀看舞臺劇的過程中，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
三、舉辦單位。
長江大學藝術(shù)學院長江大學藝術(shù)學院團委長江大學院學生聯(lián)合會。
四、活動名稱。
長江大學藝術(shù)學院校園舞臺劇大賽。
五、活動時間及地點。
20__年3月13日晚7點長江大學音樂廳。
六、活動對象。
面向藝術(shù)學院全院學生。
七、活動流程。
前期準備：
(1)劇本搜集：聯(lián)系各班級，搜集劇本，每個班級挑選一部優(yōu)秀劇本，于二月十日前上交并經(jīng)過文藝部整理安排比賽時間。
(2)成立劇組：組織部負責邀請有經(jīng)驗的學生或社會人士擔任本次舞臺劇比賽的評委。
(3)班級選拔：于二月十二號下午兩點在y210教室召舞臺劇班級代表賽事安排會議，并與二月十五號舉行初賽。
一、活動選拔形式：
由參加報名班級代表通過個人才藝展示和即興話劇表演兩個環(huán)節(jié)的展示自己與團隊的能力，后由本次比賽評委及學生會主席及部長進行系統(tǒng)的審核評分。最后由院校老師及院團委吳萍老師確定進入決賽的班級成員。
二、活動舉辦階段：
(一)安排事項。
1、初賽(二月十五號)。
由安全部負責會場秩序，并安排參賽選手依次有序入場，選手入場時通過抽簽確定編號，進入第一環(huán)節(jié)的選拔：自我介紹與個人才藝表演(6分鐘左右);全部表演完成后，進入第二環(huán)節(jié)：以班級為單位，輪流上場進行話劇表演(時間控制在4~8分鐘);，最后評委進行打分，并確定進入決賽的八個班級。
2、復(fù)賽(二月二十五號)。
八個班級通過抽簽確定編號，輪流上場進行話劇表演(時間控制在5—10分鐘)，評委進行最后的打分，從而確定前三名。
(二)道具制作：學術(shù)部負責根據(jù)劇本及導(dǎo)演要求，安排部員制作舞臺劇演出所需道具。不能制作的，有宣傳部負責購買。
(三)服裝租借：外聯(lián)部負責租借演出必要的服裝。
(四)安排排演：組織部負責安排演員排練，聯(lián)系演員排練，安排排練地點。
(五)活動宣傳：
1、在學校宣傳欄、各宿舍樓下的宣傳欄、大小禮堂門口張貼活動海報或擺放展板;。
2、在院團委網(wǎng)頁心宣社板塊發(fā)布舞臺劇消息;。
3、利用校報對本次活動進行宣傳;。
4、在校園內(nèi)拉橫幅宣傳本次舞臺劇活動。
(六)活動安排：
時間安排事項。
2月10日收集整理各班劇本。
2月11日收集伴奏帶及音樂小樣。
2月16日下午進行初賽結(jié)果統(tǒng)計，確定八個進入決賽隊伍。
2月17日晚上進行結(jié)果公布。
2月18日下午召開大賽工作組成員會議，安排決賽事項。
2月20日晚上安排決賽場地策劃彩排演練。
2月22日晚上進行比賽彩排。
2月23日邀請大賽評委及嘉賓。
2月24日召開選手會議，交代比賽流程。
2月25日舞臺劇決賽。
八、活動預(yù)算。
海報(教學樓12棟、13教學樓，大小禮堂)11張4x11=44元。
大型噴繪1個80元。
橫幅1條100元。
手繪展板(藝術(shù)學院)1個10元。
晚會裝飾藝術(shù)字1個20元。
買水彩、宣紙50元。
服裝租借5套5x100=500元。
礦泉水50瓶50x1=50元。
邀請函10張10元。
策劃書打印10份10元。
演員禮品15人10x15=150元。
合計1024元。
校園網(wǎng)搭建方案篇五
筑牢疫情防控“防火墻”
區(qū)域定格，繪制網(wǎng)格化管理“一張圖表”。以“控制傳染源、切斷傳播途徑、保障師生安全”為目標，學生樓棟為單位，每位院領(lǐng)導(dǎo)包干聯(lián)系一至兩棟學生宿舍，輔導(dǎo)員直接擔任樓棟負責人，樓層的黨員、學生干部或積極分子等關(guān)鍵少數(shù)作為每個樓層的樓層長，以寢室長作為網(wǎng)格管理的末端，構(gòu)建垂直有序、四通八達的“圖表”。確保疫情期間排查不差一人、監(jiān)測不漏一人，關(guān)愛不落一人。
網(wǎng)格定人，組建網(wǎng)格化管理“一支隊伍”。在院黨委的指導(dǎo)下，組建以黨員、學生骨干、宿舍長等為聯(lián)絡(luò)員的分組包干網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用，“網(wǎng)格化”、“單元化”、“人盯人”，切實推動疫情防控工作進一步落實落細。
人員定責，制定網(wǎng)格管理“一套規(guī)范”。學院領(lǐng)導(dǎo)通過電話溝通、視頻會議、現(xiàn)場督察等多種形式，跟蹤了解、督促指導(dǎo)防控工作。樓棟長重點關(guān)注樓棟學生健康狀況、線上教學狀態(tài)等，做到情況清、底數(shù)細、數(shù)字明，且在工作中及時梳理分析各包干樓棟在防控工作存在的問題和不足，確保防控工作落實到位。
守住防控疫情“警戒線”
“責”為先。夯實五級管理的`責任鏈條，扎實推進當前疫情防控工作，引導(dǎo)各級責任主體主動擔當、積極作為、扎實工作、勇挑重擔，守好自己的“門”，把好自己的“關(guān)”。
落“實”處。五級聯(lián)動，密切配合，進一步細化任務(wù)、落實人員，逐級逐片將責任明確到人。各樓棟長（輔導(dǎo)員）、樓層長及時、主動向責任領(lǐng)導(dǎo)匯報工作推進情況、存在的問題和下一步打算。
“強”作為。學院堅持把疫情防控與關(guān)愛學生結(jié)合起來。鑒于不網(wǎng)購的實際，學院采購防疫物資，開展了“攜手抗疫，暖心到‘家’”主題活動，由樓棟長帶領(lǐng)樓層長、寢室長為我院學子送上醫(yī)用口罩和酒精消毒液，并引導(dǎo)學生積極配合防疫工作，堅決做到“兩個盡量”、“兩個嚴禁”、“兩個一律”。
擰緊學生健康“安全閥”
投身防控，“現(xiàn)”熱情。在網(wǎng)格化管理下，利用招募志愿者、組建黨員先鋒隊伍、宣傳抗疫優(yōu)秀典型等方式，有效的提高了學生參與防控的積極性，即使在宿舍，學生也能通過自我監(jiān)督和相互監(jiān)督，做到有效防疫。營造了全院動員、全院參與疫情防控的濃厚氛圍，形成學生參與并積極投身其中的新局面。
疫情服務(wù)，“系”真情。學院領(lǐng)導(dǎo)靠前指揮，深入疫情防控一線，及時發(fā)聲指導(dǎo)，及時掌握信息，及時采取行動。深入包干樓棟，通過談心談話的形式，了解重點人員信息，學生心理、身體狀況和線上教學情況。
心理疏導(dǎo)，“用”溫情。為了緩解學生的心理壓力，學院多次開展線上的心理疏導(dǎo)課程，加強對學生的教育引導(dǎo)，并號召學院各學生組織開展線上第二課堂活動，如舉辦“‘藝’心抗疫，青春同行”主題晚會、線上“寢室文明微拍大賽”等。在整個疫情防控期間，學院學生的精神風貌良好，充分感受到了學院在疫情期間的人文關(guān)懷。同時，學生良好的精神風貌又能配合促進學院疫情防控等多方面的工作，真正實現(xiàn)了疫情防控工作與學生工作的有機統(tǒng)一。
校園網(wǎng)搭建方案篇六
通過樂高積木的搭建活動，培養(yǎng)小朋友的動手、動腦能力，訓練小朋友的邏輯思維能力和語言表達能力，讓孩子在科技節(jié)活動中感受科技的魅力，體會動腦動手的快樂。
小手拼出大世界。
1、樂高教具。
2、指導(dǎo)教師。
3、活動的獎品和禮品。
4、準備場地、布置學生到位的場地。
1）3-5歲組，親子搭建比賽。
a)我說你做，親子分組進行，分年齡段進行（30）。
媽媽面前放置一個已經(jīng)搭建好的作品，小朋友背對著媽媽，面對模型的媽媽觀察模型，并分步驟講解給小朋友聽，并把所需要的器材交給小朋友，小朋友根據(jù)媽媽的講述和提供的器材搭建作品。搭建的`小朋友不可以看作品。搭建完畢后由其他媽媽評選優(yōu)勝者，5-8對一組進行比賽。
b)親子自由搭建（30）。
媽媽或者爸爸抽取一個故事，給小朋友講故事，故事結(jié)束后，小朋友搭建出故事里的作品或者人物，12-15個小朋友一人一張桌子，一盒積木。媽媽爸爸可以指導(dǎo)小朋友搭建，但不可以動手幫忙，搭建結(jié)束，其他家長評分。
c）搭高高（20）。
游戲規(guī)則：每組2名學生,2名家長，在規(guī)定時間內(nèi)看哪組搭得最高；同樣高度的，比比哪組搭得最有型。
2）6-8歲組，團隊合作競賽。
a)完美復(fù)制（第一次計分20%）。
游戲規(guī)則：每組5名學生，可以按照地區(qū)分組，其中兩名學生負責去看老師或者高年級學生搭建的模型，用口頭表達的方式表述給組員聽，另外三名組員根據(jù)對方表達的意思復(fù)制出老師的模型，看看那組復(fù)制得又快又好。
b)創(chuàng)新夢工廠（第三次計分50%）。
游戲規(guī)則：5個小朋友一組，老師出一個主題，未來世界或者其他，根據(jù)自己的愛好自由搭建，比比誰搭得最有創(chuàng)意。（組員要口述所搭建模型的含義，訓練語言表達能力。）。
3）9-12歲組，機器人競賽。
每兩個學生一組，由機器人老師規(guī)定一個任務(wù)，小選手在2小時內(nèi)完成搭建和程序，調(diào)試，以完成任務(wù)者獲勝。
每輪比賽選出最有創(chuàng)意的、最符合規(guī)定的小組勝出，給予相應(yīng)的獎勵和獎品。
校園網(wǎng)搭建方案篇七
布置一個好的舞臺，讓大家在年會當中更加開心。
一、策劃目的：打造一種新年歡樂年會的效果，讓大家感受新年的歡樂與激情。
二，活動布置。
1：整個會場統(tǒng)一為紫紅色調(diào)，會場周圍墻壁可以稍作裝飾，注意力還是集中在舞臺上。墻壁上主要粘貼一些用藍紫色調(diào)的卡紙剪出的圖案。圖案上圖上熒光棒液體。(圖案由宣傳部來制作。由社團部負責粘貼，從宣傳部出一名成員協(xié)同制作)。
2：舞臺的入口處，以氣球作為主要裝飾品。氣球顏色多為玫紅色和藍紫色。氣球中間穿插一些夜光棒，數(shù)量要求能襯出氣球的顏色。用膠布粘在扶手上。如果熒光棒達不到襯托氣球顏色的效果，可以使用小迷彩燈來代替熒光棒。(此處也由科創(chuàng)部負責制作)。
案。)(此處由紀檢部來制作，由一名宣傳部成員協(xié)同制作)。
4：如果有模特演出需要走t臺的話，t臺可以用搭建舞臺那種鐵架，支撐力大又很輕巧，不過得去外面去租借，搭建到足夠長度。上面鋪上木板就行了。如果臺前需要過人，臺子搭建的時候留出過道。這樣的話舞臺邊緣的氣球也要跟著延伸出來，在t臺的最前端用氣球做一個別樣的形狀。整個舞臺的邊緣的氣球都綁在迷彩燈上即使舞臺沒有燈光的時候依然看以看見舞臺的邊緣。(迷彩燈不能太亮，不能太搶眼。此處同時紀檢部負責)。
5：幕布上的大的字體邊緣都貼上熒光棒，在沒有燈光下依稀能看見幕布上的字跡給人一種字跡發(fā)光的錯覺。熒光棒多選擇亮色，因為舞臺太大，亮度不夠可能達不到效果。(此處制作由宿管部人員負責制作，由一名宣傳部人員協(xié)同制作)。
6：兩邊演員出場位置空隙太大，從某些角度可以看到幕后的情況。如果那些檔布可以移動的話就縮小它的間隙，不可以的話就在前邊弄上一些遮擋物，可以在前邊立上棍子棍子上綁上氣球，數(shù)量要求能起到遮擋效果就行，如果棍子沒出插，那么可以充上幾個氫氣球。
校園網(wǎng)搭建方案篇八
1、相關(guān)行業(yè)的市場是怎樣的,市場有什么樣的特點，是否能夠在互聯(lián)網(wǎng)上開展公司業(yè)務(wù)。
2、市場主要競爭者分析，競爭對手上網(wǎng)情況及其網(wǎng)站規(guī)劃、功能作用。
3、公司自身條件分析、公司概況、市場優(yōu)勢，可以利用網(wǎng)站提升哪些競爭力，建設(shè)網(wǎng)站的能力(費用、技術(shù)、人力等)。
2、整合公司資源，確定網(wǎng)站功能。根據(jù)公司的需要和計劃，確定網(wǎng)站的功能:產(chǎn)品宣傳型、網(wǎng)上營銷型、客戶服務(wù)型、電子商務(wù)型等。
3、根據(jù)網(wǎng)站功能，確定網(wǎng)站應(yīng)達到的目的作用。
4、企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)(intranet)的建設(shè)情況和網(wǎng)站的可擴展性。
1、采用自建服務(wù)器，還是租用虛擬主機。
2、選擇操作系統(tǒng)，用unix,linux還是window20xx/nt。分析投入成本、功能、開發(fā)、穩(wěn)定性和安全性等。
3、采用系統(tǒng)性的解決方案(如ibm,hp)等公司提供的企業(yè)上網(wǎng)方案、電子商務(wù)解決方案?還是自己開發(fā)。
4、網(wǎng)站安全性措施，防黑、防病毒方案。
5、相關(guān)程序開發(fā)。如網(wǎng)頁程序asp、jsp、cgi、數(shù)據(jù)庫程序等。
1、根據(jù)網(wǎng)站的目的和功能規(guī)劃網(wǎng)站內(nèi)容，一般企業(yè)網(wǎng)站應(yīng)包括:公司簡介、產(chǎn)品介紹、服務(wù)內(nèi)容、價格信息、聯(lián)系方式、網(wǎng)上定單等基本內(nèi)容。
2、電子商務(wù)類網(wǎng)站要提供會員注冊、詳細的商品服務(wù)信息、信息搜索查詢、定單確認、付款、個人信息保密措施、相關(guān)幫助等。
3、如果網(wǎng)站欄目比較多，則考慮采用網(wǎng)站編程專人負責相關(guān)內(nèi)容。
注意:網(wǎng)站內(nèi)容是網(wǎng)站吸引瀏覽者最重要的因素，無內(nèi)容或不實用的信息不會吸引匆匆瀏覽的訪客?？墒孪葘θ藗兿Ｍ喿x的信息進行調(diào)查，并在網(wǎng)站發(fā)布后調(diào)查人們對網(wǎng)站內(nèi)容的滿意度，以及時調(diào)整網(wǎng)站內(nèi)容。
1、網(wǎng)頁設(shè)計美術(shù)設(shè)計要求，網(wǎng)頁美術(shù)設(shè)計一般要與企業(yè)整體形象一致，要符合ci規(guī)范。要注意網(wǎng)頁色彩、圖片的應(yīng)用及版面規(guī)劃，保持網(wǎng)頁的整體一致性。
2、在新技術(shù)的采用上要考慮主要目標訪問群體的分布地域、年齡階層、網(wǎng)絡(luò)速度、閱讀習慣等。
3、制定網(wǎng)頁改版計劃，如半年到一年時間進行較大規(guī)模改版等。
1、服務(wù)器及相關(guān)軟硬件的維護，對可能出現(xiàn)的問題進行評估，制定響應(yīng)時間。
2、數(shù)據(jù)庫維護，有效地利用數(shù)據(jù)是網(wǎng)站維護的重要內(nèi)容，因此數(shù)據(jù)庫的維護要受到重視。
3、內(nèi)容的更新、調(diào)整等。
4、制定相關(guān)網(wǎng)站維護的規(guī)定，將網(wǎng)站維護制度化、規(guī)范化。
網(wǎng)站發(fā)布前要進行細致周密的測試，以保證正常瀏覽和使用。主要測試內(nèi)容:。
1、服務(wù)器穩(wěn)定性、安全性。
2、程序及數(shù)據(jù)庫測試。
3、網(wǎng)頁兼容性測試，如瀏覽器、顯示器。
4、根據(jù)需要的其他測試。
1、網(wǎng)站測試后進行發(fā)布的公關(guān)，廣告活動。
2、搜索引掣登記等。
各項規(guī)劃任務(wù)的開始完成時間，負責人等。
各項事宜所需費用清單。
校園網(wǎng)搭建方案篇九
校園網(wǎng)絡(luò)方案設(shè)計具體分為：校園網(wǎng)絡(luò)中心設(shè)計、教學子網(wǎng)設(shè)計、辦公子網(wǎng)設(shè)計、圖書館子網(wǎng)設(shè)計、宿舍子網(wǎng)設(shè)計及后勤子網(wǎng)設(shè)計等。
1、校園網(wǎng)絡(luò)中心的設(shè)計校園網(wǎng)絡(luò)中心設(shè)計主要是校園主干網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計。
主干網(wǎng)在整個校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中占有舉足輕重的地位，它是整個校園網(wǎng)絡(luò)的中樞。主干網(wǎng)負責學校各個局域網(wǎng)之間的數(shù)據(jù)傳輸，信息發(fā)布，資源共享，學校以后的辦公自動化系統(tǒng)，vod系統(tǒng)，遠程教學系統(tǒng)，internet接口，與其他兄弟學校的數(shù)據(jù)交換都將運行在這個網(wǎng)絡(luò)上，主干網(wǎng)的好壞直接影響到以后網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運行效率，速度快慢，網(wǎng)絡(luò)性能等參數(shù)。因此，應(yīng)建立一條高速的、多能的'、可靠的、易擴展的主干網(wǎng)絡(luò)，解決目前存在的帶寬問題，和適應(yīng)未來發(fā)展的需要。
校園網(wǎng)絡(luò)建網(wǎng)的目的之一，是利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)多媒體教學，如：交互式多媒體課堂、電子閱覽室、教師培訓等。多媒體教學的難點在于實現(xiàn)視頻信號的傳送（如vod視頻點播）。大量用戶（指超過60個流）的視頻傳輸?shù)钠款i在于存儲介質(zhì)的外部傳輸速率，因此可選用多通道的磁盤陣列接多臺主機的方式提高訪問的總線帶寬。
3、辦公子網(wǎng)的設(shè)計。
辦公子網(wǎng)主要面向校園的各級領(lǐng)導(dǎo)及各職能部門，能夠?qū)崿F(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的查詢、修改、添加、刪除等操作，同時，應(yīng)該能夠滿足支持視頻傳送的要求。采用以太網(wǎng)打印機可以完成共享打印功能。
圖書館是一個相對獨立的系統(tǒng)，設(shè)計應(yīng)滿足如下需求：管理的需求。
如何利用有限的人力物力對圖書館網(wǎng)絡(luò)進行高效管理，一體化管理眾多的設(shè)備和用戶，在出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)故障時快速定位，這些都成為圖書館網(wǎng)絡(luò)建設(shè)時要考慮的重點。
高智能的考慮。
隨著大量網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)在圖書館中的應(yīng)用，如何對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用差異化，使圖書館的網(wǎng)絡(luò)更加智能化，成為了圖書館網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中必然的要求。
存儲的需求。
在高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時代，數(shù)字化圖書館作為以內(nèi)容管理為核心，以海量信息處理、數(shù)據(jù)加工和交流為主要技術(shù)手段的基礎(chǔ)服務(wù)平臺，是網(wǎng)絡(luò)數(shù)字信息服務(wù)門戶。因此，數(shù)字圖書館的建設(shè)，對存儲提出了需求。
館外訪問的需求圖書館的豐富的藏書和報刊，以及大量的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫是圖書館網(wǎng)上最為豐富的信息庫。但目前大部分的圖書館資源只能在館內(nèi)訪問，而眾多讀者的迫切需求是不受圖書館地點的限制，輕松自由獲取圖書館信息資源。因此，通過合理的授權(quán)使得不在圖書館也能夠訪問館內(nèi)資源成為圖書館網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的追求目標。
5、生活區(qū)子網(wǎng)及后勤子網(wǎng)等的設(shè)計。
生活區(qū)子網(wǎng)即在學生宿舍內(nèi)部連網(wǎng)，用以直接瀏覽校園發(fā)布的信息及查閱一些電子文檔資料；后勤子網(wǎng)覆蓋范圍較大，主要用途有食堂ic卡計費系統(tǒng)等。
校園網(wǎng)搭建方案篇十
校園網(wǎng)絡(luò)是學?，F(xiàn)代化的標志，它將使學校的管理更上一層樓，使當前教學水平再上一新臺階。在網(wǎng)上接受教育，可以不受時間、地域的限制，每個學生都可以根據(jù)自己的實際確定學習的時間、內(nèi)容、進度，可以隨時在網(wǎng)上下載學習內(nèi)容或向教師請教，使教師和學生能接受到更多的信息，開拓思路，有利于學生綜合素質(zhì)的提高。相信隨著計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展不斷成熟，校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)將會不斷走向成熟。
校園網(wǎng)搭建方案篇十一
校園網(wǎng)是以計算機為基礎(chǔ)，服務(wù)于教學科研、行政管理和內(nèi)外通信等三大目標的計算機局域網(wǎng)絡(luò)，他通過對世界上大量知識信息的采集、分析、整理，并以視、音頻及文字、多維圖片等單獨或綜合的表現(xiàn)形式和手法，應(yīng)用于學校教學。從而改變了過去主要依靠學生抽象思維為主的被動式教學模式。計算機網(wǎng)絡(luò)引入中小學校園，不僅將大量的信息儲存、傳遞給教師和中小學生，改進了教師教學的方法，提高了教師教學的效率和教學質(zhì)量，更主要的是通過網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)教師和學生從網(wǎng)上采集、分析和處理大量信息的能力，從而大大地提高了學生學習質(zhì)量，以適應(yīng)21世紀信息時代的需要。
[系統(tǒng)原理]。
校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)基本可分為校園網(wǎng)絡(luò)中心、教學子網(wǎng)、辦公子網(wǎng)、圖書館子網(wǎng)、宿舍區(qū)子網(wǎng)、后勤子網(wǎng)及原有有線電視網(wǎng)的改造接入網(wǎng)等。
校園網(wǎng)的建設(shè)，應(yīng)遵循系統(tǒng)的實用性、擴展性、可靠性三大原則：
1、實用性:。
2、擴展性:。
計算機技術(shù)的不斷完善和應(yīng)用范圍的不斷擴大，會導(dǎo)致其不斷的升級和更新。因此，在具體校園網(wǎng)建設(shè)時，對基礎(chǔ)及主件部分的建設(shè)和配置，應(yīng)有前瞻性;對終端的建設(shè)，應(yīng)留有可擴展的余地，以便于整個校園網(wǎng)的建設(shè)有可發(fā)展的延續(xù)性。
3、可靠性:。
學校只是校園網(wǎng)的使用者，沒有必要也難以供養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)工程師。因此，在具體建設(shè)時，要考慮到校園網(wǎng)的易用性、易維護性和可靠性。
正因為此，高性能、可擴展、易升級、經(jīng)濟實用的“evoc”工業(yè)級計算機，成為建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)最有競爭力的硬件平臺。
[系統(tǒng)框圖]。
[系統(tǒng)配置]。
[系統(tǒng)評價]。
校園網(wǎng)搭建方案篇十二
校本課程開設(shè)一年中，我們在兩個方面集中研究力求突破：一是如何激發(fā)和保持教師開發(fā)課程的積極性，二是創(chuàng)造我校校本課程的特色。圍繞這兩大問題我們組織聽取了專家的專題報告，數(shù)次召開專題研討會，并邀請教研中心的領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學校分管領(lǐng)導(dǎo)共同探討，初步確定了我校校本課程的特色系列和課程開發(fā)管理方案。
“放鳥競啼”和“引鳳入巢”
在教師隊伍建設(shè)上，我們探索出“放鳥競啼”和“引鳳入巢”結(jié)合的方法，培養(yǎng)并發(fā)揮校內(nèi)各級骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)示范作用，努力營造“鳳鳥齊鳴”的氛圍，培養(yǎng)了一批省、市級骨干教師和學科帶頭人。學校強調(diào)校內(nèi)市級學科帶頭人、市課改專家組成員、省級骨干教師培訓對象、獲國家級教學獎人員、已聘任教的高級教師每學期必上示范課。其中一批中老年教師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、富有親和力的教態(tài)、充滿激情的講授、平等民主的`師生關(guān)系，都體現(xiàn)出他們對教育（－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學新思想新觀念的追求與實踐。按要求示范課必須按教學進度，在規(guī)定示范時間上隨堂課，這些在自然狀態(tài)下的課少了些表演與做秀，操作性與可行性更強。
“同伴互助”讓教師共同成長。
教師作為個體腦力勞動者，往往難以與他人合作，而校本研究特別強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作。教師互助合作是校本研究的標志和靈魂。我們充分利用評價的引導(dǎo)作用，首先對教師很在乎的評價考核制度進行大膽改革，新的評價方案立足促進教師成長和發(fā)展，強化在集體氛圍里教學研究能力的提高以及工作創(chuàng)新的體現(xiàn)，將課改要求均納入考評內(nèi)容。在考評方法上倡導(dǎo)交流反思，注重過程發(fā)展，在考評結(jié)果的形成中強化多元評價。同時我們建立起有利于同伴互助的教學研究制度。對課改的每一位教師建立專項檔案，建立管理人員(從校長到部門負責人)分管教研組制度，對集體教研情況實行月公示制。其次，建立嚴格的聽、評課制度，督促教師間相互交流學習。進入課改實驗后，學校特別關(guān)注課改新理念行為化的研究，組織“診斷性聽課”、“跟蹤性聽課”，利用教研活動時間結(jié)合“如何轉(zhuǎn)變教師角色”進行說課評課，并在課改學科落實每周一節(jié)公開課、研究課制度，組織教師相互聽課、評課、討論研究，加強集體備課。
為了加強校本教研中的同伴互助，我們一改過去教師論文的單一報告式為互動式，分別進行了“教改新觀念行為化探討”專題論文交流和“優(yōu)秀論文交流答辯”活動。經(jīng)校內(nèi)外評委及專家評選出的一等獎提名者，面向全體教職工接受了評審組及老師們的現(xiàn)場提問并進行答辯，老師們精彩從容的答辯，使得臺上臺下老師的互動交流和諧融洽。大家感受到，評獎結(jié)果并不重要，重要的是教育（－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）思想的碰撞與交流。
“微格”教研創(chuàng)設(shè)自我反思情境。
[1][2]。
校園網(wǎng)搭建方案篇十三
1、從5月7日起，利用一周的時間，每一天早7：15-8：00播放《世上僅有媽媽好》、《感恩的心》等歌曲，讓孩子們從一進入幼兒園就能感覺到今日與以往的不一樣，融入到母親節(jié)即將到來的氛圍中。
2、5月8日孩子入園后，教師讓他們說出今日來到幼兒園感覺與以往有什么不一樣？進而對幼兒進行感恩教育，初步了解母親節(jié)的來歷。
4、5月10日，幼兒畫出我心目中的媽媽，以班級為單位進行展覽，然后幼兒園組成評選小組，選出各班的優(yōu)秀作品，集中展出。
5、我為媽媽做一件有意義的事。
各班根據(jù)實際，制定計劃，然后付諸實施。例如結(jié)合幼兒園進行的手足口病預(yù)防工作，教給媽媽正確的洗手方法，并用正確方法為媽媽洗手；為媽媽梳頭、洗腳；幼兒自我制做賀卡，母親節(jié)那天獻給自我的媽媽。
校園網(wǎng)搭建方案篇十四
講述現(xiàn)代校園網(wǎng)建設(shè)的意義和需要，從綜合角度闡述校園網(wǎng)應(yīng)具有的`基本特點以及基本要求，以期建設(shè)一個穩(wěn)定的實用性較強的數(shù)字化校園網(wǎng)。
作者：李錦安作者單位：電子科技大學，中山學院，廣東，中山，528402刊名：硅谷英文刊名：siliconvalley年，卷(期)：“”(14)分類號：g47關(guān)鍵詞：信息化網(wǎng)絡(luò)拓撲網(wǎng)絡(luò)安全校園網(wǎng)
校園網(wǎng)搭建方案篇十五
校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計中采用以下原則：
1、實用性。
整個校園網(wǎng)絡(luò)的功能應(yīng)完全立足于學校管理和教學的需求，保證系統(tǒng)信息處理和傳遞的安全、可靠、及時、準確。
2、開放性。
構(gòu)造一個開放的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，是當前世界計算機技術(shù)發(fā)展的潮流，因此我們在整個校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計中采用的規(guī)范、設(shè)備與廠商無關(guān)，具有較強的兼容性，便于與外界異種機平滑互聯(lián)。
3、先進性。
當今的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展日新月異，把握不準的方向則可能導(dǎo)致在很短的時間內(nèi)技術(shù)落伍，從而面臨被淘汰的危險。因此在堅持實用性的前提下，校園網(wǎng)絡(luò)方案設(shè)計中應(yīng)盡量采用國際先進成熟的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和設(shè)備，適合未來的發(fā)展，做到一次規(guī)劃長期受益。
4、可擴充性。
校園網(wǎng)絡(luò)方案及設(shè)備要能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的不斷擴大的要求，以便于將來設(shè)備的擴充；要能適應(yīng)信息技術(shù)不斷發(fā)展的要求，平穩(wěn)地向未來新技術(shù)過渡。
5、可靠性。
校園網(wǎng)絡(luò)方案設(shè)計除采用信譽好，質(zhì)量高的設(shè)備外，還采用一系列容錯、冗余技術(shù)、提高整個系統(tǒng)的可靠性。
6、安全性。
安全性包括兩個方面，
一、網(wǎng)絡(luò)用戶級的安全性；
二、數(shù)據(jù)傳輸級的安全性。網(wǎng)絡(luò)用戶級的安全性應(yīng)在校園網(wǎng)絡(luò)的操作系統(tǒng)中予考慮，而數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩詣t必須在網(wǎng)絡(luò)傳輸時解決。
校園網(wǎng)搭建方案篇十六
1、老師和幼兒一起到自選市場挑選菠菜，在活動室布置自選市場的貨架，將洗盡的青菜、菠菜、蘿卜等分別裝入一次性餐盤，用保鮮膜封好，放在貨架上。
2、教師用：電炒鍋、鏟子、盤子、筷子、雞蛋、蔥、姜、油、鹽、糖、味精。
3、幼兒用：小切菜板、塑料小刀、小筐、小盤及牙簽。
校園網(wǎng)搭建方案篇十七
教師作為各主題活動的組織者，承擔物資準備、主持、組織等相關(guān)工作?？烧埣议L參與活動。
注意事項：在活動前張貼、發(fā)放家長通知（本次活動計劃目的、流程、設(shè)計、組織者，培養(yǎng)孩子本事目標，家長配合事項等），輔助家長了解園所活動，做好配合。
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