小學(xué)生研學(xué)報告的格式(專業(yè)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-16 04:50:24
小學(xué)生研學(xué)報告的格式(專業(yè)18篇)
時間:2023-11-16 04:50:24     小編:曼珠

報告是一種對某一問題或現(xiàn)象進(jìn)行深入分析和研究的學(xué)術(shù)性文章,它可以為決策提供科學(xué)依據(jù)。在報告的方法部分,應(yīng)詳細(xì)描述研究或分析所采用的方法和步驟。以下是小編為大家收集的報告范文,僅供參考,歡迎大家一起來學(xué)習(xí)。

小學(xué)生研學(xué)報告的格式篇一

貓的眼睛之所以能發(fā)光,是因?yàn)樗难劬镉幸环N物質(zhì),發(fā)光的時候,這光就像手電筒發(fā)出的光一樣,從而,它在漆黑的.夜晚能看清楚小巧玲瓏的小老鼠,并把小老鼠抓住,真是在黑夜里的一盞燈。

我家養(yǎng)了一只可愛的小貓,一到晚上,它那雙滴溜溜的小眼睛就會閃閃發(fā)光。晚上這么黑,它還能看到小巧玲瓏的小老鼠,這是為什么呢?為什么人們發(fā)明了紅外線就能看到漆黑的晚上?于是,我們幾個感興趣的同學(xué)展開了研究。

1、查閱動物百科,查閱有關(guān)書籍;

3、詢問科學(xué)老師;

4、通過各種途徑,了解發(fā)現(xiàn)紅外線的故事。

信息渠道涉及的方面具體內(nèi)容。

書籍、動物百科貓生活習(xí)性喜歡主人、經(jīng)?;丶摇⑶鍧嵭l(wèi)生、孤獨(dú)自私、感覺靈敏、善于夜行。

小學(xué)生研學(xué)報告的格式篇二

調(diào)查人:高恬及其他幾位同學(xué)。

1、提出問題。

該怎樣保護(hù)環(huán)境???

3、結(jié)果分析。

全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計(jì)到2025年達(dá)到1億人。

慘痛的生態(tài)教訓(xùn),已經(jīng)引起世界各國和全人類的重視,國際奧委會評估團(tuán)視察申奧城市,就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。

我國高度重視環(huán)保工作臺,先后出臺了許多保護(hù)環(huán)境的政。

策和法規(guī),開展了許多保護(hù)環(huán)境的工作和活動。

我國同時也非常重視保護(hù)環(huán)境的教育,“綠色學(xué)校創(chuàng)建活動”就是其中重要的內(nèi)容之一,我校的環(huán)境保護(hù)和綠化工作已取得豐碩的成果。

我們經(jīng)??吹皆S多同學(xué)在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。

但是,我們?nèi)匀淮嬖谥恍┎蛔?仍然有人亂丟紙屑、食品袋廢棄物;仍然有人在草坪上肆意踐踏;學(xué)校的綠化帶中,不時發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。

保護(hù)方案。

同學(xué)們,我們是21世紀(jì)的主人,環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。

我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹立起時代責(zé)任感。

心系全球,著眼身邊,立足校園。

多彎彎腰撿撿果皮紙屑,首先是不要隨地亂扔亂丟;多走幾步,不要穿越綠化帶,踐踏綠地。

“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,從我做起,從小做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起。

保護(hù)地球母親,凈化綠色校園。

讓我們的校園更加美麗吧!

小學(xué)生研學(xué)報告的格式篇三

為全面有效地督促教師履行好工作職能,落實(shí)好小學(xué)教學(xué)常規(guī),進(jìn)一步提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展,我們對全市12個縣(市、區(qū))的小學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行了調(diào)研?,F(xiàn)將小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科調(diào)研情況報告如下:

1、調(diào)研對象:本組調(diào)研的是上饒縣、廣豐縣、玉山縣、鄱陽縣、余干縣、萬年縣城鎮(zhèn)和農(nóng)村各一所小學(xué)及市教育局直屬小學(xué),由于時間的關(guān)系玉山暫未去,所以本次調(diào)研共11所學(xué)校。

2、調(diào)研方式:調(diào)研采取“抽、觀、測、談”的方式進(jìn)行。抽:每到一所學(xué)校,按照課程表臨時抽簽決定聽課;觀:是觀看老師上課,了解教師的課堂教學(xué)情況,察看教師的備課是否規(guī)范,數(shù)量、質(zhì)量是否達(dá)到要求,看學(xué)生的課堂表現(xiàn),看作業(yè)的布置和批改質(zhì)量是否達(dá)到規(guī)定的`要求;測:對所聽課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況,即時出題進(jìn)行10—15分鐘的小測試;談:就教師的上課、備課、作業(yè)批改、目標(biāo)測試分析等情況與教師反饋、交流。

本次調(diào)研我們嚴(yán)格按文件執(zhí)行,每個縣到哪所學(xué)校、聽哪個老師的課都是臨時抽簽,看課表決定的,所以這一次調(diào)研情況可以說是絕對真實(shí)的。通過對11所學(xué)校的督查,發(fā)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)方面:各縣各校落實(shí)較好,80%的教師都能在課前作好教學(xué)準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n撰寫教案、自制教、學(xué)具;課堂上,教師能遵守學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征,精心組織教學(xué),合理地分配時間,教學(xué)反饋及時,練習(xí)設(shè)計(jì)有梯度、有層次,課后有反思,作業(yè)每天一次及時批改,注重學(xué)業(yè)檢測與評價,積極開展教科研活動,注重教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

課堂教學(xué)方面,從整體上來看,有以下幾方面特點(diǎn):

1、課堂組織形式靈活多樣。有“自主探索—作交流—教師評價——解決問題”的形式,“數(shù)學(xué)問題情景—獨(dú)立探索—合作交流—練習(xí)鞏固”的形式,“現(xiàn)實(shí)材料—猜測—驗(yàn)證—修改—應(yīng)用”的形式,“生活—探求—生活”的形式等等。

2、教學(xué)方式方法靈活多變。

(1)情境與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合。用具體的、有趣味的、富有挑戰(zhàn)性的素材引導(dǎo)學(xué)生投入數(shù)學(xué)活動,教師在數(shù)學(xué)課堂上注意了數(shù)學(xué)問題情景的創(chuàng)設(shè),創(chuàng)設(shè)情景注意貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,溝通生活中的數(shù)學(xué)與文本數(shù)學(xué)的聯(lián)系,使生活與數(shù)學(xué)融為一體。

(2)自主探索與合作交流結(jié)合。新一輪數(shù)學(xué)課程改革的核心是倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純的依賴模仿與記憶,動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”現(xiàn)在小組合作學(xué)習(xí)被我市教師廣泛采用,積極施行。”

(3)活動化教學(xué)充滿了數(shù)學(xué)課堂。通過讓學(xué)生看一看、摸一摸、擺一擺、做一做、算一算、畫一畫、想一想等實(shí)踐活動,讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué),做到了“解放學(xué)生的手腳讓學(xué)生動起來,解放學(xué)生的頭腦讓學(xué)生想起來”。

3、作業(yè)設(shè)計(jì)注重創(chuàng)新。樹立了“作業(yè)是為了學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)”的思想理念,搞題海戰(zhàn)術(shù)、機(jī)械重復(fù)作業(yè)的現(xiàn)象已不多見。取而代之的是“體驗(yàn)性作業(yè)”、“操作性作業(yè)”、“個性化作業(yè)”、“自主式作業(yè)”、“數(shù)學(xué)日記”等等。學(xué)生在完成作業(yè)的同時,創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力亦得到培養(yǎng)。

凡事總是有它的兩面性的,在取得成績的同時也存在不少問題,歸納起來主要有以下幾方面:

1、依輔思想嚴(yán)重,缺乏主動創(chuàng)新精神。

調(diào)研中,我們發(fā)現(xiàn),課堂上有50%的老師未帶備課本進(jìn)教室,在課堂上老師依據(jù)教輔用書作為上課的教案,導(dǎo)課、新授,每環(huán)每節(jié)生搬硬套上面的內(nèi)容,這樣的現(xiàn)象約占調(diào)研中的30%。課后,我們要來隨手翻閱了幾頁,發(fā)現(xiàn)書中錯別明顯,仔細(xì)查看,發(fā)現(xiàn)有些教學(xué)內(nèi)容和課時的劃分也不科學(xué)。這些所謂的教輔大多未經(jīng)教育主管部門審查,皆為不法商家以盈利為目的偷盜出版的。老師們?nèi)绻槐媸欠牵患舆x擇,長期把它們作為主要的教學(xué)參考書,不但害了自己,而且耽誤了學(xué)生,后果不堪設(shè)想。

2、忽視教材研讀,理解教材出現(xiàn)偏差。

督察過程中發(fā)現(xiàn),有部分農(nóng)村學(xué)校教師不重視對新課標(biāo)教材的研讀,理解教材膚淺,對教材承載的數(shù)學(xué)內(nèi)涵領(lǐng)悟不深刻,過高估計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),隨意篡改教學(xué)內(nèi)容,拔高教學(xué)難度致使教學(xué)不達(dá)標(biāo)。

3、課堂結(jié)構(gòu)松緊不一,教學(xué)效率低下。

聽課中發(fā)現(xiàn)部分教師課前沒有備課,對課堂教學(xué)沒有認(rèn)真進(jìn)行設(shè)計(jì),以致課堂上教學(xué)及其隨意。如:有的又將兩三節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容用一課時講完,有的一整節(jié)課只訂正頭天做的幾道簡單習(xí)題;有的一整節(jié)練習(xí)課只講解兩道應(yīng)用題,居然還有大部分學(xué)生沒有掌握。以上課堂造成知識點(diǎn)教學(xué)過多或過少,課堂容量不當(dāng),教學(xué)效率低下。

4、誤解集體備課,滋生教師惰性。

有的學(xué)校為減輕教師負(fù)擔(dān),以年級組為單位進(jìn)行集體備課。初衷雖好,但因管理制度不完善、力度不夠,少數(shù)教師錯誤理解集體備課內(nèi)涵,借集體備課名義,漏備甚至不備課,至使部分教師產(chǎn)生懶惰習(xí)性。

小學(xué)生研學(xué)報告的格式篇四

現(xiàn)在的調(diào)查報告之所以能夠有那么高的使用度,就是因?yàn)樗谝恍┓矫?,是做得比較好的,也就是說,調(diào)查表相比于一些其他的調(diào)查方式,肯定是有他的優(yōu)勢所在的,才會讓現(xiàn)在那么多的人,都樂意去使用,這樣的額一種調(diào)查的方式。下面有小編整理的精選小學(xué)生四年級。

調(diào)查人:孫。

調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果:我來到了一條干凈整潔的黃甫街上??匆娨粋€小吃店門前立了一塊木牌,上面寫著店里各種食品的名字,而寫到餛飩的時候,竟然寫成了“餛燉”,可真有趣。又走了一會兒,一個大約五平方米大的招牌上十分醒目地把“安裝”寫成了“按裝”,這樣明顯的錯誤竟然沒有人發(fā)現(xiàn),他們真對不起造字的老祖宗。就在旁邊一個大木板上用刷子寫了幾個醒目的大字:“批發(fā)零售方便代”,我看之后直想笑,“代”和“袋”差別夠大了,可真夠怪呀!在名氣很大的小辣椒火鍋門前我又發(fā)現(xiàn)了一個錯別字,上面本來應(yīng)該寫“黃甫路第三分店”,上面卻意外寫著“黃埔路第三分店”,又在一家優(yōu)雅飯店的墻上貼了一張紙,上面寫著“店招工一名”,差點(diǎn)把我大牙笑掉,“本”字都能寫錯,文化也太低了吧。就在回去的路上我看見一個布專賣店叫“大浪淘沙”下面卻清清楚楚地寫著“大浪淘紗國際連鎖”,我吃了一驚,國際連鎖店的大招牌上都有錯別字,看來現(xiàn)在的電腦對于錯別字也看不嚴(yán)啊!

導(dǎo)致出現(xiàn)錯字的原因應(yīng)該有這樣幾點(diǎn):馬虎、不在乎、文化低、求省事、寫了不檢查。我想只要把這幾點(diǎn)消滅,錯字應(yīng)該不會出現(xiàn),或者出現(xiàn)了也是很少很少。

看見錯字的感受:漢字是老祖宗一筆一畫制造出來的,我們應(yīng)該尊重他們,把它們寫好絕對不能看到錯字視而不見。漢字是各種文字的精英,我們不能為了省事就把他們改造??匆娊稚巷@眼的錯別字,我心中感到痛苦。我想我的作業(yè)中也經(jīng)常出現(xiàn)錯別字,我應(yīng)該先把自己的錯別字消滅掉,盡量在寫字前想好要寫的字是什么樣的,如果每個人都可以達(dá)到這個樣子,錯字一定會飛到九霄云外。

我們的學(xué)校非常美麗,我愛我的校園。但是,我不時會看見校園內(nèi)有好些垃圾,跟這個學(xué)校很不相稱,這么美麗的學(xué)校和這么臟的垃圾一起,我為了弄清原因,使校園更美,于是我對校園的衛(wèi)生進(jìn)行調(diào)查。

調(diào)查。

一下課,我就到校園里兜了幾圈,發(fā)現(xiàn)以下幾個地方的垃圾是比較多的:植物園、草坪、籃球場、沙池,在植物園,我發(fā)現(xiàn)有6個塑料袋,3個罐子,10處等地方有糖果紙和紙屑,這么大的地方,都被垃圾占滿了。

分析。

學(xué)校每天都實(shí)行“三掃”,早上到校打掃,中午放學(xué)打掃,下午放學(xué)打掃。這種打掃計(jì)劃校園應(yīng)該是干凈的才對,我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)校包干區(qū)的垃圾約占學(xué)校百分之90,最多垃圾的地方是人比較多的地方。

結(jié)論。

校園的衛(wèi)生主要原因:同學(xué)們到外面買零食吃,吃完之后隨手就把垃圾扔掉。同學(xué)們的衛(wèi)生意識還不夠強(qiáng)。學(xué)校衛(wèi)生管理制度還不夠完善。

建議。

為了使我們的校園更美,我喚吁同學(xué)們,不要亂扔垃圾,同時,學(xué)校管理衛(wèi)生的部門也要加強(qiáng)管理,對亂扔垃圾的同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)厲的教育,只要每人都可以不亂丟垃圾,我們的學(xué)校將會更美麗。

塑料袋轉(zhuǎn)眼間就成為了我們生活中離不開的東西。但是,在“簡單、方便”的背后,又有多少人知道他們隨手扔下的一個膠袋、一個快餐盒、或是其他的一次性器具所影響的后果?為此,我做了一次關(guān)于塑料袋使用、及污染情況的社會調(diào)查。

調(diào)查時間:周六早上。

調(diào)查地點(diǎn):我們家門口的菜市場和周邊小餐館。

菜攤上擺放著或紅或紫的塑料袋;肉店墻上掛著紅色的塑料袋;水產(chǎn)品攤位上,塑料袋比一般的塑料袋厚了許多,有黑色和紅色兩種。

熟食攤點(diǎn)上,不管是饅頭、包子、糕點(diǎn)還是醬肉、烤鴨、炸蝦、涼菜統(tǒng)統(tǒng)是用白色、紅色、淺藍(lán)色的塑料袋來包裝。

再來看看這些來菜市場采購的人們,個個滿載著大大小小不同顏色的塑料袋子,很少看見有提環(huán)保購物袋的,可見塑料袋的使用相當(dāng)普遍。

最后我在一些餐館發(fā)現(xiàn),塑料袋的使用更是普遍,為了省去洗碗的麻煩,飯館一般都會在碗上套個塑料袋。這些塑料袋一般都是白色的,分為透明的和不透明的兩種。稀飯、涼皮、拉面、餃子等無一例外都會在和塑料袋的親密接觸后進(jìn)入顧客的腸胃。

現(xiàn)在的社會比以前更發(fā)達(dá),家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元,就是2019、3000元以上。隨著社會的發(fā)展,學(xué)生的要求也越來越高。因此,孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了。可是,他們拿著這些錢到底想買什么呢?我懷著疑問的心情,做了一份調(diào)查報告。

調(diào)查。

我發(fā)現(xiàn),麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地?cái)傊車偸菙D滿了人,弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快,比如說“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰(zhàn)斗陀螺”、“庫洛牌”…….都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比,花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品,去嚇唬自己的朋友。

分析。

1、在學(xué)校里,手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見?;蛟S,麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

2、玩具是人童年時不可少的物品。玩具的開銷也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢。還有大多數(shù)學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來。這樣不僅會影響學(xué)習(xí),還會違反校規(guī)。

結(jié)論。

經(jīng)過我的調(diào)查,我得知,許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的錢,然后去買地?cái)偵系牧闶?、玩具,甚至有人拿著錢去網(wǎng)吧,連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康,而且會影響學(xué)習(xí)。

建議。

我建議,學(xué)校應(yīng)該采取更好的措施阻止這種現(xiàn)象再次發(fā)生,嚴(yán)格管理學(xué)生在校園里的飲食情況,注意孩子們的健康。這樣才會讓祖國的花朵開得更加燦爛!

一、調(diào)查原因:

最近,同學(xué)么都用自己的零花錢到學(xué)校周圍的小賣部購買垃圾食品。我決定去問一問同學(xué)們,他們的零花錢是怎么花的,于是我和小霏同學(xué)一起去進(jìn)行調(diào)查。

二、調(diào)查:

我在小攤便邊看見許多食品袋,有的過期,有的沒有商標(biāo),還有的里面的調(diào)料有危害。但是,我擠進(jìn)去看了看,數(shù)了數(shù),發(fā)現(xiàn)男孩子有十六個,女孩子八個,使我大吃一驚。

三、分析和結(jié)論:

針對這種現(xiàn)象,我和小霏同學(xué)進(jìn)行討論和分析,發(fā)現(xiàn)那些食品都有一定的危害。

1、三無產(chǎn)品對人體有極大危害。

2、小食品的塑料袋亂扔會污染環(huán)境。

3、買小食品讓同學(xué)們養(yǎng)成亂花錢的壞習(xí)慣。

四、建議:

1、我們辦了一個標(biāo)牌,題目是:遠(yuǎn)離垃圾食品,從我做起。

2、我們每天都號召同學(xué)杜絕垃圾食品。

通過這次活動,同學(xué)們終于認(rèn)識到三無產(chǎn)品的危害,去小攤前買垃圾食品的同學(xué)一天比一天少了。要記住,不要買三無產(chǎn)品,他們對我們有極大危害!

近年來,隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的提高,汽車逐漸成為人們?nèi)粘I畹慕煌ǖ闹匾ぞ?。汽車在給我們帶來眾多交通便捷的同時,也給我們帶來了痛苦。道路交通事故已成為造成人們意外傷亡的主要原因之一。因此,我們在城市街頭做了一次關(guān)于交通安全的調(diào)查。

我們對一些路上的行人進(jìn)行了調(diào)查。很多人對交通規(guī)則和一些交通知識并不陌生。但通過我們的明察暗訪,發(fā)現(xiàn)很多人都不遵守交通規(guī)則。不論是行人還是司機(jī),都自由的在馬路上穿行,對眼前的車輛或行人全是視而無睹。其實(shí),這就是交通事故的來源。

其實(shí)小學(xué)生的交通安全知識普及也非常重要,因?yàn)楝F(xiàn)在社會發(fā)展的越來越快,機(jī)動車的數(shù)量也越來越多了。大部分的事故都是在不懂交通規(guī)則的小學(xué)生身上的。而且,通過我們的調(diào)查,在我們上饒縣,小學(xué)生也有很多不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。要讓他們知道交通規(guī)則是必須遵守的,最好的辦法就是學(xué)校和家長一起對小學(xué)生進(jìn)行交通安全教育,告訴他們一些重要的交通規(guī)則和交通知識就可以了。

我調(diào)查的是街道的環(huán)境。街道上白色污染最嚴(yán)重?;ɑňG綠的包裝紙,滿街都是。還有許多人在發(fā)傳單,有的人不需要也把傳單,有的人不需要也把傳單接去有馬上隨手一扔,地上全是傳單。調(diào)查完了街道我又去去調(diào)查小區(qū)。小區(qū)的大門前有垃圾桶。為什么地上有零零碎碎的小垃圾呢?因?yàn)橛性S多人不愛護(hù)環(huán)境。就不愿意走到垃圾桶旁去扔。有些人總是在也深人靜,車流量減少,行人稀疏的時候從窗戶里邊將垃圾扔出去了。尤其是在下雨天,掃路的叔叔阿姨們不好掃地,時不時要彎腰去撿。我要為環(huán)保去分力。我能做到的是:別人再發(fā)傳單是要給你一份,你不要,說一聲我我不要。不從窗戶里扔垃圾。

我調(diào)查的是街道的環(huán)境。街道上白色污染最嚴(yán)重?;ɑňG綠的包裝紙,滿街都是。還有許多人在發(fā)傳單,有的人不需要也把傳單,有的人不需要也把傳單接去有馬上隨手一扔,地上全是傳單。

調(diào)查完了街道我又去去調(diào)查小區(qū)。

小區(qū)的大門前有垃圾桶。為什么地上有零零碎碎的小垃圾呢?因?yàn)橛性S多人不愛護(hù)環(huán)境。就不愿意走到垃圾桶旁去扔。有些人總是在也深人靜,車流量減少,行人稀疏的時候從窗戶里邊將垃圾扔出去了。尤其是在下雨天,掃路的叔叔阿姨們不好掃地,時不時要彎腰去撿。

我要為環(huán)保去分力。我能做到的是:別人再發(fā)傳單是要給你一份,你不要,說一聲我我不要。不從窗戶里扔垃圾。

小學(xué)生研學(xué)報告的格式篇五

先完成最緊迫的學(xué)習(xí)任務(wù),再執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)尚未入門者,不必理會老師,只執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

學(xué)習(xí)處于初級階段者,用最快的時間看完與老師講課相關(guān)的知識,做完老師布置作業(yè)中簡單題目和基本題目,其他東西不要理會。然后,趕緊開始執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

學(xué)習(xí)處于中級階段者,先完成老師要求的學(xué)習(xí)任務(wù),再執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)處于高級階段者,完成老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)中的有難度、有挑戰(zhàn)性的東西即可;簡單的、重復(fù)性的東西,不必理會。

然后,再執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的根據(jù)每個人的情況不同,心態(tài)、身體、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力往往不同,不同的人,要制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,要從四個方面下手。一、根據(jù)自己的身體狀態(tài),確定每天學(xué)習(xí)時間。

二、總結(jié)考試,制定中、長期學(xué)習(xí)計(jì)劃。三、根據(jù)自己學(xué)習(xí)上的漏洞,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

四、從快速、準(zhǔn)確、靈活性的方面,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)自己的身體狀態(tài),確定每天學(xué)習(xí)時間有一次,趙凝潤感到身體極端疲憊,于是就躺在床上,想通過睡覺恢復(fù)身體活力,可是想起自己必須完成的學(xué)習(xí)計(jì)劃,躺在床上怎么也睡不著。

于是他對自己說,“管它什么學(xué)習(xí)計(jì)劃,以后不學(xué)習(xí)了!”于是,他就睡著了。睡足之后,他身體活力恢復(fù)了,又可以全力以赴學(xué)習(xí)了。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,首先要從自己的身體狀態(tài)出發(fā):身體狀態(tài)差時,少學(xué)習(xí);身體狀態(tài)太差時,就不學(xué)習(xí);身體狀態(tài)好,就要提高學(xué)習(xí)狀態(tài)、超越“極點(diǎn)”。這樣,才能把身體的潛力充分發(fā)掘到學(xué)習(xí)中。

提高學(xué)習(xí)狀態(tài)、超越“極點(diǎn)”只有提高學(xué)習(xí)狀態(tài),你每天有效學(xué)習(xí)時間才能更長、每次最長學(xué)習(xí)時間才能更長、學(xué)習(xí)強(qiáng)度才能更大、大腦才能更清晰,你才能更好得完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。只有超越“極點(diǎn)”,你才能最好得完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。

超越“極點(diǎn)”,是指超越心理的“極點(diǎn)”,而不是超出身體的極限,超負(fù)荷學(xué)習(xí)。只要你足夠“狠”,就沒有完不成的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

提高“狠勁”今天能做到的事情,絕不能拖到明天。能干好的事情,就一定要干好。

做事情,貴精不貴多。做題,就把能做出來的題目做精;看書,就要把能掌握的知識點(diǎn)搞清楚。

總結(jié)考試,制定中、長期(每周、每月)學(xué)習(xí)計(jì)劃根據(jù)考試中出現(xiàn)的某些現(xiàn)象,找出平時心態(tài)、身體、學(xué)習(xí)狀態(tài)上的缺點(diǎn)和漏洞,然后,找出解決這些漏洞的方法,確定解決這些漏洞需要的時間,制訂出每周、每個月要解決的學(xué)習(xí)漏洞。通過分析考試試卷,找出學(xué)習(xí)上的漏洞和弱點(diǎn),你就知道下一步該學(xué)習(xí)什么。

如果分析考試試卷之后,你找出的漏洞不夠多,你要自己做模擬考試題,找出學(xué)習(xí)上的漏洞。通過分析考試試卷,你就知道哪門課程學(xué)習(xí)好、哪門課程學(xué)習(xí)不好;每門課程哪部分學(xué)習(xí)好、哪部分不好;試卷上做錯的題目,是因?yàn)槟承┲R點(diǎn)沒有記住、還是思考能力不行、沒有形成知識體系,還是考試技巧不行。

這樣,你就知道如何選擇學(xué)習(xí)方法,然后才能確定每天學(xué)習(xí)時間的比例。根據(jù)自己學(xué)習(xí)上的漏洞,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃補(bǔ)弱項(xiàng)還是增強(qiáng)項(xiàng)?一般的,彌補(bǔ)弱項(xiàng)(學(xué)得差的課程,某課程學(xué)得不好的部分)比起強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng),更容易進(jìn)步。

原因之一是使用在強(qiáng)項(xiàng)中總結(jié)出的好的學(xué)習(xí)方法往往可以用于弱項(xiàng)的學(xué)習(xí)。例如,如果你的英語處于中級階段,語文處于初級階段,那么,你就可以把已經(jīng)證明有效的英語的學(xué)習(xí)方法用于語文,如把英語背單詞方法用于背語文字詞,把英語閱讀的解題技巧用于語文閱讀題等。

其次,學(xué)習(xí)差的課程,使用相對低級的學(xué)習(xí)方法就能取得進(jìn)步,而越低級的學(xué)習(xí)方法越容易掌握。找出漏洞,盡快彌補(bǔ)通過總結(jié)考試,分析以前做過的題目、回憶再現(xiàn)等方法,找出學(xué)習(xí)上的漏洞。

然后,根據(jù)這些漏洞的嚴(yán)重程度、及對目前學(xué)習(xí)影響的程度,確定最先彌補(bǔ)的漏洞。彌補(bǔ)自己的漏洞,是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的核心。

集中優(yōu)勢兵力、首先解決最大的漏洞在一個確定的時期內(nèi),你只能做好一件事情!首先要針對最弱的課程。如果最弱的課程尚未入門,你必須找到入門的方法,如果這門課程處于中級階段,需要突破,你必須突破。

一般的,在一段時間內(nèi),如幾個月到半年,你往往只能解決掉一門課程或者兩、三門課程,你不容易把高考要求的課程同時都突破。例如,你可以制定一個計(jì)劃,先用三個月的時間把英語提高上去,然后再用三個月時間把數(shù)學(xué)提高上去。

對于需要入門或者需要突破的課程,你每天必須分配的時間。例如學(xué)校安排英語每天平均學(xué)習(xí)2個小時,你為了突破英語,你每天就要用4個小時、5個小時。

這樣,在你的學(xué)習(xí)計(jì)劃中,要確定每天的入門時間、每天的突破時間。每天學(xué)習(xí)時間的確定在一定的心態(tài)、身體階段上,每個人的每天有效學(xué)習(xí)時間是確定的。

如果你每天的學(xué)習(xí)時間大大超出你每天有效學(xué)習(xí)時間的極限,學(xué)習(xí)成果不但不會增加,反而會減少,你的身體就可能會受到傷害;如果你每天學(xué)習(xí)時間少于每天有效學(xué)習(xí)時間,你進(jìn)步的就慢了。所以,你要合理安排學(xué)習(xí)時間,使自己每天的學(xué)習(xí)時間接近或者達(dá)到你每天有效學(xué)習(xí)時間的極限,同時,盡量不要采用熬夜等方法延長每天學(xué)習(xí)時間。

每天學(xué)習(xí)時間比例的確定每人的每天有效學(xué)習(xí)時間是確定的,你要合理。

小學(xué)生研學(xué)報告的格式篇六

土樓楹聯(lián)中的“孝”文化探究。

主持人。

江劍鍔。

永定縣。

湖坑中心小學(xué)。

時光荏苒,由我主持研究的市級小課題已到了中期小結(jié)階段。這一學(xué)期來,按照小課題研究實(shí)施方案有條不紊地開展了一系列活動,已有了初步的成效?,F(xiàn)將圍繞小課題研究開展的工作中期小結(jié)如下:

一、注重理論學(xué)習(xí),做好前期準(zhǔn)備(7-8月)。

自207月中旬小課題市級批復(fù)立項(xiàng)后,我便著手收集有關(guān)小課題研究理論的書籍、報刊等,關(guān)注小課題研究的理論性文章,收集有關(guān)中華傳統(tǒng)“孝文化”題材的內(nèi)容,積累客家土樓中出現(xiàn)的“孝文化”楹聯(lián),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,為課題研究做好充分準(zhǔn)備。

二、制訂研究計(jì)劃,開展問卷調(diào)查(年9月)。

1、開學(xué)伊始,我精心制訂出小課題研究實(shí)施方案,確立研究三部曲“認(rèn)識孝文化”“踐行孝文化”“升華孝文化”。根據(jù)研究方案,首先制訂出本學(xué)期的工作計(jì)劃,明確本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

2、為了檢查同學(xué)們“孝文化”的認(rèn)知水平,我于2013年9月25日印發(fā)《“孝文化”調(diào)查問卷》一份,同時在湖坑中心小學(xué)五、六年級四個教學(xué)班中進(jìn)行問卷筆答,并于2013年9月28日全部回收調(diào)查問卷。此次問卷調(diào)查,只是以本人所教學(xué)的五(2)班為主,其余三個班級僅僅作為參考、比對。

三、孝心與楹聯(lián)共存,課堂在土樓延伸(2013年10月)。

1、通過對《“孝文化”調(diào)查問卷》的分析,初步了解學(xué)生“孝文化”認(rèn)知水平,為下一步實(shí)踐活動提供可靠的依據(jù)。

2、我于2013年10月24日下午,帶領(lǐng)五(2)班全體同學(xué)到“世界文化遺產(chǎn)”永定土樓的“土樓公主”振福樓也是著名的土樓博物館,開展生動活潑而又富有情趣的語文綜合實(shí)踐活動。

3、在“孝心與土樓同行”語文綜合實(shí)踐活動中,同學(xué)們主要收集“振福樓”中有關(guān)“孝文化”的楹聯(lián),參觀土樓博物館的文物陳設(shè),認(rèn)真聽取講解,感受土樓廉孝文化。

4、活動后認(rèn)真寫好“孝心與土樓同行”語文綜合實(shí)踐活動小結(jié)。

四、編撰讀書材料,開展讀書活動(2013年11月)。

1、根據(jù)“孝心與土樓同行”語文綜合實(shí)踐活動收集的楹聯(lián),結(jié)合學(xué)校已結(jié)題的課題研究成果,我精心編撰了一份“孝文化”讀書材料,其內(nèi)容包含了《弟子規(guī)》及其解讀、土樓中的有關(guān)“孝文化”楹聯(lián)、教材中有關(guān)孝心的名言警句摘錄三部分,印發(fā)到每個同學(xué)手中。

小學(xué)生研學(xué)報告的格式篇七

組員:黃藝行、寧震坤、曾強(qiáng)、周孟龍、王俊琛、任怡翔。

指導(dǎo)老師:周小青。

一、明確目的:研究沙龍村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化,為優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)提供建議。

二、研究方法:座談訪問。

三、正文:

既然是調(diào)查產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),那么我們要先清楚產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)到底是什么。

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),亦稱國民經(jīng)濟(jì)的部門結(jié)構(gòu)。國民經(jīng)濟(jì)各產(chǎn)業(yè)部門之間以及各產(chǎn)業(yè)部門內(nèi)部的構(gòu)成。社會生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)或部門結(jié)構(gòu)是在一般分工和特殊分工的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的。研究產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),主要是研究生產(chǎn)資料和生活資料兩大部類之間的關(guān)系;從部門來看,主要是研究農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)、重工業(yè)、建筑業(yè)、商業(yè)服務(wù)業(yè)等部門之間的關(guān)系,以及各產(chǎn)業(yè)部門的內(nèi)部關(guān)系。簡而言之,就是第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)。

而一般影響產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的因素為:

(1)需求結(jié)構(gòu);(2)資源供給結(jié)構(gòu);(3)科學(xué)技術(shù)因素;(4)國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的影響。

我們調(diào)查的主要是沿溪鎮(zhèn)沙龍村的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化。

沙龍村以第一產(chǎn)業(yè)的蔬菜種植為龍頭。而形成如此優(yōu)越的發(fā)展條件在于:

地理環(huán)境:土質(zhì)肥沃;水質(zhì)、空氣均達(dá)到國家無公害蔬菜種植標(biāo)準(zhǔn);而沙龍村北鄰瀏東公路,南靠瀏陽河使得交通無比便利;(如圖)。

思想普及:由于建設(shè)新農(nóng)村政策及村委會的宣傳領(lǐng)導(dǎo),使農(nóng)民也普遍形成一種概念;

物質(zhì)條件:因?yàn)槊馐辙r(nóng)業(yè)稅政策,機(jī)械、肥料有提供和補(bǔ)貼,所以大大提高農(nóng)民的生產(chǎn)積極性,帶動發(fā)展。

由于以上如此之多、各個方面的優(yōu)勢條件存在,使得原本名不見經(jīng)傳的小村莊迅速發(fā)展成了社會主義新農(nóng)村的模范村。以下是一張沙龍村蔬菜種植面積的發(fā)展條形圖。

備注:含復(fù)種面積。

據(jù)了解,20xx年沙龍村成為全國農(nóng)業(yè)示范村,新農(nóng)村建設(shè)走在全國前列,無公害蔬菜種植成為沙龍村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一大特色。20xx年人均收入為2800元,到20xx年人均收入達(dá)到7900元,同年,蔬菜總產(chǎn)值達(dá)到840萬元,到08年達(dá)到1560元,發(fā)展尤為迅猛。

同時我們還從村干部口中得知了沙龍村最新的動態(tài):建立沙龍高科技生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司。這引起了我們的好奇心,在我們的追問之下,了解到關(guān)于此模式的一系列資料,其優(yōu)點(diǎn)在于:

1、提供新的種苗、農(nóng)藥、肥料。由普通種苗改良為優(yōu)質(zhì)種苗;由化學(xué)農(nóng)藥升級為更加健康的生物農(nóng)藥;由無機(jī)肥進(jìn)化為有機(jī)肥,這一系列的措施保證了產(chǎn)品的質(zhì)量。

2、提供機(jī)械。目前沙龍村的勞動力輸出情況分為3大塊:外出務(wù)工,一般為18——40歲;在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)打工,一般為初高中畢業(yè),具有一定文化基礎(chǔ);留家種田,大多是40——65歲的勞動力。顯然大齡勞動力并不符合如此大規(guī)模大做功的農(nóng)業(yè)活動,而提供機(jī)械有效的解決了這個矛盾,提高單位勞動力生產(chǎn)效率。

3、引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)。如與湖南農(nóng)大、農(nóng)科院建立教科實(shí)習(xí)合作,在冰災(zāi)后引進(jìn)恒溫技術(shù)。

同時實(shí)行“公司+基地+農(nóng)戶”的生產(chǎn)管理模式,改變了原來散戶型生產(chǎn)模式生產(chǎn)、產(chǎn)品不成規(guī)模、缺乏品牌效應(yīng)的缺點(diǎn),集中了勞動力、機(jī)械等,解決了勞動力緊缺的問題,規(guī)范了種子、肥料、農(nóng)藥的管理,合理利用土地,提高了土地的利用價值。努力實(shí)現(xiàn)高效、科技、現(xiàn)代農(nóng)業(yè),開始具有樹立品牌意識。

其次沙龍村在第二產(chǎn)業(yè)方面以花炮、化工(高新技術(shù)為其他產(chǎn)業(yè)服務(wù))、食品、塑料、農(nóng)產(chǎn)品加工為主。第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值達(dá)億,占總產(chǎn)值3/4。平均增長值高于沿溪鎮(zhèn)(36%)。

在走訪了一些工廠之后,我們得到以下數(shù)據(jù)。

百年食品加工廠:

工人數(shù):12人(初始8人)大多為女工純工人(少數(shù)幾天回家務(wù)農(nóng))。

年產(chǎn)值:07年50萬08年100萬。

人均收入:8000元/人。

瀏陽三星煙花股份有限公司:20——100多人純工人。

年產(chǎn)值:1億左右。

年收入:2萬4左右。

沙龍竹制頂板生產(chǎn)廠:

年產(chǎn)值:06年200萬08年500萬。

人均收入:1萬2。

工人數(shù):06年60人08年180人(半農(nóng)半工)。

沙龍塑料生產(chǎn)廠:

年產(chǎn)值:06年115萬08年472萬。

人均收入:6000元(計(jì)件半農(nóng)半工)。

通過資料的分析與實(shí)踐得出的感受,我們哦們得到如下答案:

1、沙龍村優(yōu)越的地理環(huán)境適宜發(fā)展農(nóng)業(yè);

2、堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展觀,無公害蔬菜具有更大的發(fā)展?jié)摿εc可持續(xù)性;

3、農(nóng)業(yè)往加工儲藏方向發(fā)展,需要工業(yè)的發(fā)展來幫助實(shí)現(xiàn)機(jī)械化、現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)。

所以,沙龍村的工業(yè)發(fā)展僅是農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個必然結(jié)果和作用條件,不能代替處于重要位置的農(nóng)業(yè)。

而沙龍村發(fā)展的第三產(chǎn)業(yè)更是為了農(nóng)業(yè)發(fā)展提供條件。

為提高農(nóng)民自身素質(zhì),村里堅(jiān)持貫徹建設(shè)新農(nóng)村的20字方針——生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主。具體措施表現(xiàn)在:建設(shè)農(nóng)民新村,改造了2個小區(qū);實(shí)行“三改”(水、廁、渠);建立環(huán)保學(xué)校。

這為無公害蔬菜提供配套設(shè)施,宣傳環(huán)保理念與思想,穩(wěn)定農(nóng)民堅(jiān)定的發(fā)展這條道路。

小學(xué)生研學(xué)報告的格式篇八

我?!缎W(xué)生心理健康教育實(shí)踐與研究》課題是從20xx年9月開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的。三年來,在區(qū)教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)專家的指導(dǎo)下,我們扎實(shí)開展研究,在實(shí)踐中積極探索更好的,更有效的心理健康教育方法,取得了成效。

一、課題研究的背景及動機(jī)。

聯(lián)合國教科文組織提出過這樣的。

口號。

:健康的一半是心理。這表明在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的信息社會,心理健康已是不容忽視的問題,對教育工作來說更為重要。特別是現(xiàn)在,學(xué)校的學(xué)生大都是獨(dú)生子女,由于家長和教師往往對學(xué)生心理教育存在著片面認(rèn)識,導(dǎo)致兒童心理的不良發(fā)展。如有的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績好,繪畫、唱歌能力都較強(qiáng),但存在著自私、任性、缺乏同情心和毅力,自信心及團(tuán)隊(duì)合作精神差等問題,更有甚者表現(xiàn)為厭學(xué),情緒暴躁,懼怕挫折、自閉等心理疾病。這些現(xiàn)象在一定程度上制約著他們和諧健康成長。目前全國上下全面實(shí)施素質(zhì)教育,心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,為了實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo),構(gòu)建和諧校園,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,我校十分重視學(xué)生的心理健康教育,學(xué)校課題組嘗試著在這方面做些探索,特確定申報了省級《小學(xué)生心理健康教育實(shí)踐與研究》課題。

二、課題研究的依據(jù)。

在實(shí)驗(yàn)過程中,我們根據(jù)課題組研究的內(nèi)容結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際和存在的問題,依據(jù)教育心理學(xué),遵循小學(xué)生年齡特點(diǎn)和個性差異,遵循知情意行相統(tǒng)一的規(guī)律,堅(jiān)持實(shí)踐育人。

三、課題研究的目標(biāo)和重點(diǎn)。

小學(xué)生心理健康立足于教育,重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,達(dá)到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合;面向全體學(xué)生與關(guān)注個別學(xué)生相結(jié)合;尊重、理解與真誠相結(jié)合;預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合;教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合。使受心理困擾或存在心理障礙的學(xué)生得到科學(xué)、有意義的心理輔導(dǎo),增強(qiáng)他們的自我調(diào)控能力,承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

重點(diǎn):人際交流,學(xué)習(xí)適應(yīng)及個性輔導(dǎo)。

四、課題研究的內(nèi)容。

根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn),我校選擇年級組為切入點(diǎn),依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和存在的問題,心理健康教育開展在遵循小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的同時,各年級段側(cè)重點(diǎn)有所不同。

1、低年級:減少對成年人的依賴,幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境,新集體,新的學(xué)生生活與感受學(xué)習(xí)知識的樂趣;養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生興趣,嘗試建立適宜的人際關(guān)系,樂于與老師、同學(xué)交流;在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。

2、中年級:幫助學(xué)生認(rèn)識社會,初步懂得社會法規(guī),形成初步的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài);在班級活動中善于與更多學(xué)生交往,學(xué)會調(diào)節(jié)處理人際關(guān)系,培養(yǎng)集體意識。

3、高年級:幫助學(xué)生學(xué)會情緒調(diào)節(jié)的方法,初步形成良好的個性;學(xué)會健康生活,有一定自我監(jiān)督能力,學(xué)會確定學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握一定的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,正確對待學(xué)習(xí)成績,克服厭學(xué)心理,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣。參與社會實(shí)踐,初步建立健康和諧的人際關(guān)系,培養(yǎng)開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格。

五、課題研究的途徑和方法。

研究的途徑:

1、聽取專家的心理輔導(dǎo)講座,以減少實(shí)驗(yàn)中的盲目行為,使研究實(shí)驗(yàn)更具針對性和科學(xué)性。

2、加強(qiáng)與家長和學(xué)生的溝通,及時了解學(xué)生的心理動態(tài)。

3、加強(qiáng)教師間的交流,相互啟發(fā),以積累更好的經(jīng)驗(yàn)。

4、多開設(shè)體驗(yàn)教育活動,鼓勵學(xué)生積極參與。

研究的方法:觀察法、問卷調(diào)查法、談話法、行為分析法等。

六、課題研究的步驟。

實(shí)驗(yàn)周期三年(20xx.9-20xx.8)。

(一)準(zhǔn)備階段:(20xx.9-20xx.12)。

1、組織學(xué)習(xí)心理健康教育的有關(guān)理論知識。

2、學(xué)習(xí)學(xué)??傉n題方案。

3、確定《小學(xué)生心理健康的實(shí)踐與研究》這一研究項(xiàng)目,提出研究計(jì)劃。

(二)實(shí)施階段:(20xx.1—20xx.12)。

1、按研究計(jì)劃定期開展各項(xiàng)活動,如開設(shè)心理講座、召開家長會、開展體驗(yàn)教育活動等。

2、確定個體跟蹤輔導(dǎo)對象(個案),記錄及分析行為原因和教育效果。

3、定期撰寫階段性課題研究小結(jié),并收集相關(guān)資料。

(三)總結(jié)階段:(20xx.1—20xx.8)。

1、收集相關(guān)資料,聽取家長與學(xué)生的意見,并做好記錄。

2、總結(jié)研究成果,撰寫總結(jié)性課題研究報告,匯報研究成果。

預(yù)期成果:典型案例集、課題研究報告。

七、課題研究過程概述。

1、確定研究對象,成立課題組。

20xx年9月,我校選定了本課題,成立了課題組,確定1-5年級學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)研究對象。

課題組織機(jī)構(gòu):

課題指導(dǎo)專家:任其平(安師院教育系教授)。

課題負(fù)責(zé)人:王澤潤。

課題組長:徐一文。

課題組成員:潘家寶、舒萍、張麗、葉代娣、朱秀華、鐘玲、鄒慧君、

小學(xué)生研學(xué)報告的格式篇九

1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識怎樣。

2、改善教室衛(wèi)生,活動場所干凈情況。

3、保持校園干凈整潔。

4、通過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識。

1、時間:

2、地點(diǎn):

3、調(diào)查人:

4、調(diào)查對象:本班學(xué)生。

1、xx月00日上午,我來到五年級教室內(nèi),準(zhǔn)備調(diào)查三年級的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,我事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷發(fā)了全班57位同學(xué),采用問卷調(diào)查順利成章地完成了任務(wù)。任務(wù)完成得不是很好,但收獲也不少。

簡答題1:如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦?

簡答題2:看到地上有垃圾你該怎么辦?

簡答題3:如果你身邊有張紙,四周又沒有垃圾箱你該如何處理?

簡答題4:在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎?

1、通過被調(diào)查人在不同情況下做出反應(yīng),來調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識。

2、通過被調(diào)查人對事物的認(rèn)識與作出的判斷,來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識。

這個出人意料的結(jié)果令我觸目驚心,在這57位同學(xué)中,只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識,而多半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保,通過調(diào)查得知,在我們在校同學(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識。

1、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識比較差,遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。

2、我校同學(xué)對自我環(huán)保毫無認(rèn)識,一旦碰到該自己解決的細(xì)節(jié)問題都十分不注意。

3、我校同學(xué)缺少應(yīng)對衛(wèi)生環(huán)保的措施,比如亂扔垃圾等,竟還有同學(xué)會把垃圾扔到綠化帶上。

1、學(xué)校應(yīng)多開展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識的活動,讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會。

2、家長也應(yīng)該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識能力。

3、給同學(xué)們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育。

4、每班配備一只環(huán)保箱,要求學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報告。

小學(xué)生研學(xué)報告的格式篇十

調(diào)查目的:尋找錯別字、詞,病句,不規(guī)范字體,用錯的0標(biāo)點(diǎn)。

問題的提出:希望人們能正確使用祖國語言文字。

調(diào)查、分析與研究:

我和調(diào)查小組的成員們到公園里大街上調(diào)查廣告牌。經(jīng)過調(diào)查街上的一些商店,為了吸引顧客,有個性和趕時尚潮流,就把廣告牌上的字亂改寫或用諧音字詞亂改成語等。

一些店面廣告牌上出現(xiàn)了很多這樣的現(xiàn)象:把“依依不舍”寫成了“衣衣不舍”,“依戀”寫成了“衣戀”,“時尚”寫成了“時裳”,“真功夫”寫成了“蒸功夫”或“針功夫”,“娛樂圈”寫成了“魚樂圈”.......這些錯誤在街上已經(jīng)是屢見不鮮!

據(jù)我們的調(diào)查和采訪得知,造成這種問題的原因是現(xiàn)在的人們,完全為了追趕時尚潮流,吸引更多的顧客來購物,所以才不管什么字體規(guī)不規(guī)范呀,用錯字沒有。還有就是店主故意寫錯,自作聰明地把偏旁去掉或用錯。

改進(jìn)措施:

1.店主應(yīng)該在做廣告牌的時候,想想每個字的音、形、意,再相比較,就應(yīng)該會發(fā)現(xiàn)字與字之間的意思不同,就不會亂用了。

2.店主該考慮濫用錯別字對下一代兒童的教育和影響,對社會的影響,就不會發(fā)生這種錯誤了。

感受:

現(xiàn)在的.人們這樣瘋狂地奔時尚,趕潮流,就連祖先留給我們的字也不要了,虧那么多的老外還興致勃勃地學(xué)中國的“方塊字”,但中國人自己都不好好學(xué)習(xí),可惜呀。

小學(xué)生研學(xué)報告的格式篇十一

組員:^v^玥、盧慧瑩、呂盼研究報告:

人物之一——賈寶玉。

賈寶玉是《紅樓夢》中的第一主人公;是曹雪芹滿懷理想和激情,傾其心血和才力創(chuàng)造的藝術(shù)形像;是中國文學(xué)史上第一次出現(xiàn)的全新的不朽典型。脂硯齋稱賈寶玉是“古今未見之一人”,并說“不獨(dú)于世上親見這樣的人不曾,即閱古今小說傳奇中,也未見這樣的文字。”同時,賈寶玉這一人物形像既豐滿深刻,又生動鮮明,至今還流行在生活中,并且將會永遠(yuǎn)活在人間。

賈寶玉性格的核心是平等待人,尊重個性,主張各人按照自己的意志自由活動。在他心眼里,人只有真假、善惡、美丑的劃分。他憎惡和蔑視世俗男性,親近和尊重處于被壓迫地位的女性。他說過“女兒是水做的骨肉,男子是泥做的骨肉。我見了女兒便清爽,見了男子便覺濁臭逼人”。與此相連,他憎惡自己出身的家庭,愛慕和親近那些與他品性相近、氣味相投的出身寒素和地位微賤的人物。這實(shí)質(zhì)上就是對于自己出身的貴族階級的否定。同時,他極力抗拒封建主義為他安排的傳統(tǒng)的生活道路。對于封建禮教,除晨昏定省之外,他盡力逃避參加士大夫的交游和應(yīng)酬;對封建士子的最高理想功名利祿、封妻蔭子,十分厭惡,全然否定。他只企求過隨心所欲、聽其自然,亦即在大觀園女兒國中斗草簪花、低吟悄唱、自由自在的生活?!拔掖藭r若果有造化,趁著你們都在眼前,我就死了,再能夠你們哭我的眼淚,流成大河,把我的尸首漂起來,送到那鴉雀不到的幽僻去處,隨風(fēng)化了,自此再不托生為人,這就是我死的得時了。”賈寶玉受時代的局限,找不到現(xiàn)實(shí)生活的出路,他要擺脫貴族社會桎梏,而又不能不依附貴族階級。這就使他的思想性格具有悲劇性的嚴(yán)重矛盾。他的理想無疑是對封建主義生活的否定,卻又十分朦朧,帶有濃厚的傷感主義和虛無主義。

想性格的主要的支持力量和推動力量。這個以叛逆思想為內(nèi)核的愛情,遭到封建勢力的日益嚴(yán)酷的壓迫。按曹雪芹原來的安排,林黛玉將淚盡而逝,賈寶玉將在她去世之后與薛寶釵結(jié)婚。薛寶釵的性格和婚后的生活使他徹底絕望,他終于棄家出走,回到渺茫的虛無之中。

人物之二——林黛玉。

林黛玉是一位具有悲劇性格的薄命佳人。她聰明美麗、多愁善感、天真率直,不諳世事、孤標(biāo)傲世、追求真愛、至死不渝,卻又纖弱多病,活像一朵在秋風(fēng)中不勝哀愁而搖搖的木芙蓉。在那種重權(quán)勢、重錢財(cái)、重封建禮教的宗法社會里,她這個孤苦伶仃的弱女子來到賈府,寄人籬下,身不由己,雖有「老祖宗」賈母的愛撫慰藉和賈寶玉的情投意合,但前途末卜,人生渺茫,精神上有沉重壓力。所以她很早就哀嘆:「一年三百六十日,風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼:明媚鮮妍能幾時,一朝飄泊難尋覓。」后來病情漸重,處境更加艱難,她預(yù)感到壽命不久,發(fā)出了「草木也知愁,韶華竟白頭,嘆今生,誰拾誰收!嫁與東風(fēng)春不管:憑爾去,忍淹留」的悲吟。因而林黛玉的性格特點(diǎn)和弱點(diǎn)即超常的自戀情緒是造成黛玉早亡悲劇的內(nèi)在根源。

小學(xué)生研學(xué)報告的格式篇十二

我最喜歡的花不是妖艷的桃花,素雅的百合,文靜的丁香……而是出淤泥而不染的荷花。

人們都說荷花象征著清白,純潔,高貴的品格。有許多的詩句都有關(guān)于荷花:接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅;荷花宮樣美人妝,荷葉臨風(fēng)翠作裳。

荷花的色彩特別美,有潔白的,有白中透著粉的,還有粉中透著淡淡的綠色的。荷花有著迷人的清香,高貴的外表,就像一位亭亭玉立的大姑娘。

一陣微風(fēng)輕輕地吹來,滿池的荷花都在舞蹈。荷花還有許多姿態(tài),有的含苞欲放,似乎有些害羞;有的撐著一把綠傘,遮著自己的面頰;有的英姿颯爽,朝氣蓬勃。

日出時的荷花是一天中最美的,粉嫩的荷花上有許多露珠,猶如一顆顆閃耀的珍珠。

我喜歡荷花,是因?yàn)樗鲇倌喽蝗?。是?dāng)之無愧的“水中芙蓉”。

我們家有許多花,比如迎春花,橡皮樹,龍骨,竹子,月季,石榴,仙客來歐迎春花每年春天都能開花,月季長得枝葉繁茂,朱子長的綠油油的,仙客來一年四季都開花。而最美的算是仙人掌,因?yàn)橄扇苏埔荒晁募径际侨砼G。

仙人掌不僅形態(tài)奇特,宛如手掌,而且有旺盛的生命力。從身上隨便掰一塊,察金花棚,不久就長成了一個圓圓的“手掌”。就這樣,掌上生掌,掌又生掌,像一把把圓形碧綠的小扇子,羅列在一起,格外好看。

仙人掌的花呈白色,開花時間短暫,這是仙人掌和其他鮮花不同的地方。人們很少能見仙人掌開花,因?yàn)樗鼜脑耘嚅_始,要經(jīng)過兩三年精心培育才能開花。這可能就是“仙人”之一吧。

媽媽告訴我,仙人掌還可以藥用,可以消毒、消腫。那它身上為什么長刺呢?這是因?yàn)樗瓉砩L在炎熱的沙漠,為了減少體內(nèi)水分的蒸發(fā),所以葉子就變成了刺。

仙人掌就是這樣一種特點(diǎn)鮮明的植物。

小學(xué)生研學(xué)報告的格式篇十三

我們班同學(xué)的姓氏各有不同,有多有少,我們想要了解自己姓氏的來源和故事,我因此做了調(diào)查。

二、調(diào)查方法。

1.查閱書籍。

2.了解關(guān)于此姓的故事。

3.了解此姓的分布情況。

4.問自己的長輩、查祖籍。

三、調(diào)查資料的整理。

四、結(jié)論。

起源于朱襄氏,以先祖名字為氏。朱襄氏是伏羲氏的大臣,被封于朱,以赤心木為圖騰,后來朱襄氏成為“炎帝”,三代炎帝朱襄氏均活動于今河南柘城一帶,后代以朱為姓氏。

有諸多姓氏如曹、子、姬、祁姓都因歷史原因而改朱姓。

朱姓在歷也出了許多名人,如理學(xué)大家朱熹,散文家朱自清,革命大將^v^元帥,都在歷青史留名。

小學(xué)生研學(xué)報告的格式篇十四

3.打聽、詢問。

一.吸煙的害處:

1.失去聽覺。

吸煙者比非吸煙者較早失去聽覺,吸煙者患中耳炎的機(jī)會較非吸煙者高3倍。

2.心臟病發(fā)。

吸煙令心跳加速,增加患高血壓和血管閉塞的風(fēng)險,導(dǎo)致心臟病發(fā)及中風(fēng)。正在服用避孕。

藥的女性,吸煙會增加形成血凝塊及心臟病的風(fēng)險。吸煙者患肺癌的機(jī)會較非吸煙者高20倍,90%男性肺癌個案及80%女性肺癌個案均由吸煙引起。

二.吸煙而死亡的人:

三.怎樣克制住吸煙:

時時刻刻又提醒自己不要吸煙,還可以買一些戒煙產(chǎn)品(選對好產(chǎn)品)。

現(xiàn)在大家可以清楚的了解吸煙了吧!他們是人類的殺手,當(dāng)你正在吸煙時,請一定要好好控制住自己,不要被煙癮所迷惑,最好是不要吸煙。大家的青春掌握在自己的手里,請保護(hù)好自己的生命!!!

小學(xué)生研學(xué)報告的格式篇十五

調(diào)查地點(diǎn):市街。

調(diào)查目的:調(diào)查社會上的錯別字,并向有關(guān)單位報告,提出改進(jìn)建議。

經(jīng)過對列東街的調(diào)查統(tǒng)計(jì),我們發(fā)現(xiàn)社會上的`錯別字可以分為三類,第一類是故意將詞語中的某個字用諧音字替代。

例如一個店鋪將“有來有趣”改為“友來友趣”,一些醫(yī)藥廣告將“刻不容緩”改為“咳不容緩”;空調(diào)廣告將“終身無憾”改成“終身無汗”;摩托車廣告將“奇樂無窮”改成“騎樂無窮”等。

第二類是為了省事而故意簡寫的錯字,例如把“停車”寫成“‘仃’車”;把“起”字右邊的“己(ji)”寫成“已(yi)”等。

第三類則是不小心寫錯的字,例如家具店門口的“家俱”;飯店菜單上的“抄飯”與“合飯”;水果店里的“波蘿”等。

因此,我建議人們無論是干什么都要認(rèn)真對待。

漢字不會寫,或不知道是不是這樣寫,應(yīng)該拿字典查一查,也不能因?yàn)槁闊桶褲h字簡寫。

寫完后仔細(xì)檢查,認(rèn)真對待每一個漢字,如果人人都這樣做,世界上就不會有錯別字了。

小學(xué)生研學(xué)報告的格式篇十六

在日常生活中,有很多人經(jīng)常寫錯別字。為了讓大家不再寫錯別字,我決定探尋一下生活當(dāng)中人們的書寫情況。

二、研究方法。

我采用的調(diào)查方法是問卷調(diào)查,通過這個問卷調(diào)查,我更加直觀地感受到了同學(xué)們對漢字的使用情況。

三、資料整理。

同學(xué)們的錯別字情況千奇百怪,我把它們歸納成了兩點(diǎn)內(nèi)容,具體如下:

1、真的不會寫。

在我們平常寫作業(yè)時,難免會遇到不會寫的字,之后就隨隨便便地填了上去。如把“樹蔭”寫成了“樹陰”,把“花園”寫成了“花圓”。還有許多同學(xué)什么字也不會寫,就亂寫一通,最后全部都寫錯。

2、馬馬虎虎寫錯字。

四、結(jié)語。

我認(rèn)為,我們班同學(xué)們的錯字問題是很嚴(yán)重的,全班64名同學(xué)中就有57個是有3個從別字以上,這說明了同學(xué)們對漢字的使用還不夠了解。

我建議同學(xué)們要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字,多寫多練,讓我們正確地使用規(guī)范字!

小學(xué)生研學(xué)報告的格式篇十七

寒假過后,因?yàn)橐咔?,學(xué)校不能按時開學(xué)。很多小學(xué)生在家學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)效率很低,這到底是什么原因造成的呢?他們的學(xué)習(xí)有哪些方式?在他們學(xué)習(xí)時,家里其他成員在做什么呢?到底有沒有什么方法可以提高他們的學(xué)習(xí)效率呢?帶著這些問題,我對小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率做了一次研究。

二、研究方法。

2、家長電子調(diào)查問卷。

3、采訪小朋友。

三、資料整理。

家庭其他成員活動:在孩子學(xué)習(xí)時,其他家庭成員活動比較自由,有看電視的,有玩手機(jī)的,有做游戲的,有做家務(wù)的,有大聲地聊天談笑的;和孩子一起讀書學(xué)習(xí)的很少。

年齡與學(xué)習(xí)效率:一般來說,三年級以下的孩子,特別容易走神;四年級以上的孩子,相對要自律一些,六年級的孩子自制力。

四、研究結(jié)論。

(一)小學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的原因:

1、年齡小,自律性差。

2、學(xué)習(xí)工具離不開手機(jī)、平板和電腦,里面的游戲要誘惑力要大于學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、家庭其他成員的活動分散了他們的注意力。

(二)解決辦法:

1、對年齡較小的孩子,家長要多關(guān)注,多提醒;

小學(xué)生研學(xué)報告的格式篇十八

據(jù)調(diào)查我國現(xiàn)有盲人500多萬,低視患者近千萬人,尤其是在兒童及青少年當(dāng)中,患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為%,中學(xué)生為%,高中生為%。更令人震驚的是,有份調(diào)查報告稱,國內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學(xué)生、家長及社會所關(guān)注。我們班有多少名近視的同學(xué)?那些近視的同學(xué)們又為什么近視了?近視該如何預(yù)防?僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎?為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素,我們小組對本班近視情況做出了調(diào)查,并對其作出了分析。

1、自己觀察、記錄。

2、調(diào)查、訪問。

3、從書籍報刊中摘錄。

1、我們班目前已有2人近視,約占全班人數(shù)的,其根本原因就是平時不注意愛護(hù)眼睛,沒有對預(yù)防近視引起重視。

2、近視成因較多,其因素主要有:遺傳因素,環(huán)境因素,個體因素,營養(yǎng)體質(zhì)因素和睡眠因素。導(dǎo)致小學(xué)生近視的主要原因是不注意保護(hù)眼睛,讀、寫姿勢不正確,光線不適宜,睡眠不足,過度地看電視、玩電腦,攝入大量的蛋白質(zhì)。

(1)近視的主要原因:

1、看電視、電腦距離太近,時間太長;

2、所看電視的畫面濃度太深;

3、讀寫姿勢不正確;

5、在光線太強(qiáng)或太弱的陽光下讀書學(xué)習(xí);

6、長時間的坐在電腦、電視前;

7、不合理飲食;

8、在車廂等動蕩的場所里看書;

9、不認(rèn)真做眼保健操,沒有保護(hù)眼睛的意識;

10、遺傳因素。

(2)預(yù)防近視的方法有:

1、看書時坐姿要端正,光線要充足。讀寫要做到離課桌一尺,胸離課桌一拳,眼離課本一尺。

2、每天堅(jiān)持做兩次眼保健操。

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