在教學(xué)工作中，教案起到了指導(dǎo)教師教學(xué)活動的作用。教案的編寫要考慮學(xué)生的個別差異和學(xué)習(xí)風(fēng)格，注重因材施教，促進個性化發(fā)展。通過參考這些教案，我們可以更好地理解教學(xué)要點和教學(xué)技巧。
制作賀卡教案反思篇一
這次放假，我一回到家就想過幾天就是圣誕節(jié)了,該準備些什么送給老師好呢?我腦子一轉(zhuǎn)“知道了，”“知道了”我高興地叫了起來。我連忙跑到了電腦面前，趴在桌子上拿起鼠標先打開了powerpoint點擊自己喜歡的'藝術(shù)字體,在上面寫上happychristmasday然后在打開剪貼畫或上網(wǎng)查找關(guān)于圣誕節(jié)的圖畫如：圣誕老人、圣誕樹等圖片,設(shè)置好動畫效果。再設(shè)置好背景加上點卡通圖畫如：花啊、魚類啊、卡通人物啊,等有趣的東西。
最后做的是給老師寫賀詞,萬一寫得不好，就會被老師覺得我寫作方面水平太差,這樣就是一張完美的幻燈片了?？晌医憬懔謸P音看到了卻說：太多圖畫真難看了?！边@時媽媽聽到了說：做得難不難看不要緊，只要心里充滿了對老師的感激就行了。
在制作賀卡時讓我體驗到了老師一心一意教我們讀書，都是為了讓我們長大后會有出息，我們要用我們最好的成績報答老師，只有從小做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，長大才有好出息。
制作賀卡教案反思篇二
這個假期，我一回家，以為過幾天就是圣誕節(jié)了。我應(yīng)該為老師準備什么？我腦子一轉(zhuǎn)，“我知道”“我知道”就開心地哭了。
我飛快地跑到電腦前，蹲在桌子上，拿起鼠標，先打開powerpoint，點開我最喜歡的藝術(shù)字體，在上面寫了happychristmasday。然后打開剪貼畫或者網(wǎng)上搜索關(guān)于圣誕節(jié)的圖片，比如圣誕老人和圣誕樹，設(shè)置動畫效果。然后設(shè)置背景，添加一些動漫圖片，比如花，魚，動漫人物等等。最后要做的是給老師寫賀信。如果我寫的不好，老師會覺得我的寫作水平太差。這是一個完美的幻燈片。
但是我姐林陽音看到了就說：畫的太多真的很丑?！边@時我媽聽到了，說：“辛苦不難看都沒關(guān)系，只要心里對老師充滿感激就行。
在制作賀卡的時候，我體會到老師是全心全意的教我們讀書，讓我們長大后有一個美好的未來。我們應(yīng)該以最好的成績回報老師。從小做一個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的好學(xué)生，長大了才有好的前途。
制作賀卡教案反思篇三
1、觀察欣賞賀卡的漂亮外形特征，精美的圖案和文字，能使用剪貼、折疊、圖畫裝飾等方式制作賀卡。
2、嘗試用打孔機挖洞、剪刀剪洞的方式，制作洞洞賀卡。
3、了解賀卡在人與人交往中的作用，與同伴、老師分享迎接教師節(jié)的快樂。
賀卡范例一個，剪刀、卡紙、漿糊、壓花機各若干。
你們看，老師今天帶來了什么？我的賀卡是怎么做的？
1、引導(dǎo)幼兒探索制作賀卡的方法。
師：你們看為什么我的賀卡旁邊有洞洞呢？
他是怎么做出來的呢？
誰想上來當(dāng)小老師試一試呢？
封面上還有什么呢？這些圖案的是怎么做出來的呢？
小結(jié)：原來賀卡上的洞洞是用壓花機壓出來的，這樣不僅有神秘感，而且也很美觀哦！那么賀卡里面的.花紋小朋友們可以自己進行裝飾哦。
2、引導(dǎo)幼兒討論祝福的話語。
待會等你們制作好以后，我們一起把制作好的賀卡畫上甜甜的話送給其他班的老師吧！
3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
師：你最喜歡哪張賀卡？為什么？下次再做的話，你會怎樣做呢？
制作賀卡教案反思篇四
（一）、新課導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生想學(xué)。
作為信息技術(shù)教師，應(yīng)特別重視并充分利用學(xué)生積極的心理因素，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計出能夠引發(fā)學(xué)生好奇心和產(chǎn)生興趣的導(dǎo)入語，讓學(xué)生真正想學(xué)。我在導(dǎo)入時提出的問題讓學(xué)生暢所欲言，接下來展示幾張與同齡人制作的電子賀卡，我看到了他們臉上驚喜的表情，學(xué)生看后，便小聲地討論起來：“真漂亮！”運用激勵機制，展示同齡人的作品，激發(fā)了他們的求知欲?！斑@些賀卡漂亮嗎？哪里漂亮？”學(xué)生在回答中自然地明白了漂亮的賀卡該是什么樣的！“想不想自己做一張漂亮的電子賀卡？”“怎么才能做出這么好看的賀卡呢？”我在講授新課時，采用了“過五關(guān)斬六將”的方式再次吸引、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。
二、大膽放手，讓學(xué)生自主探究，獲得知識技能，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)。
激趣導(dǎo)入后，我沒有馬上告訴他們用word2000制作電子賀卡的步驟，而是有意識地大膽地讓學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有的賀卡，討論思考要做一張賀卡需要有那些操作，進行構(gòu)思。充分發(fā)揮了他們的主體性，自主獲得知識技能，實踐證明這樣設(shè)計達到了事半功倍的效果。同時這樣也讓學(xué)生明確任務(wù)。
我在平時的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在操作的過程中只要碰到了問題，就馬上問同桌或老師，所以現(xiàn)在我有意識地培養(yǎng)學(xué)生自己思考解決問題的習(xí)慣，如果在自己不能解決問題，就請教同桌和老師。我相信長期堅持，對培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有幫助。另外我認為教師在巡視的過程中還有一個很重要的任務(wù)就是抓住教學(xué)契機，有意識地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)秀作品，便于課堂后段進行展示。
三、鼓勵創(chuàng)新，尊重學(xué)生個性，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。
在教學(xué)中，我讓學(xué)生先去構(gòu)思再操作；把教學(xué)過程分為“五關(guān)六將”并“暗下埋伏”；讓沒有做完的學(xué)生繼續(xù)做完，已經(jīng)做完的學(xué)生就開動腦筋，想想有什么辦法可以讓賀卡做得更加精美。這樣一來，給學(xué)生明確本課主要內(nèi)容；激發(fā)了學(xué)生的興趣和信心，能夠較好的記住了“保存”這個學(xué)生經(jīng)常忘記的操作；給不同層次的學(xué)生明確了不同的任務(wù)，鼓勵學(xué)生在掌握了基本制作步驟的基礎(chǔ)上創(chuàng)新操作，在作品中體現(xiàn)出自己的`個性。
我認為要維持學(xué)生在課堂上45分鐘的學(xué)習(xí)熱情，就要讓學(xué)生對自己的作品不斷修改創(chuàng)新，在掌握基本技能的基礎(chǔ)上發(fā)揮能動性。操作結(jié)束后，展示學(xué)生作品，我展示了優(yōu)秀作品，也展示了做得不那么精美的作品，讓學(xué)生互評，學(xué)生在評價的過程中互相學(xué)習(xí)，既提高了他們的審美能力，又主動發(fā)現(xiàn)了別人作品中的閃光點，看到了自己和別人想法的不同，這再一次激勵了他們的學(xué)習(xí)興趣，這就是一個學(xué)習(xí)過程。此時再讓學(xué)生修改完善自己的賀卡，讓他們不僅僅學(xué)會了這節(jié)課要求的技能，還使學(xué)生融會貫通，綜合運用了word2000中的一些知識。這一個環(huán)節(jié)使學(xué)生的思路開闊了，也更加愿意嘗試操作了。我認為展示學(xué)生作品，可以培養(yǎng)學(xué)生參與課堂的意識，讓學(xué)生享受小成功，老師同學(xué)都沒有取笑做得不好的作品，而是提出自己的意見，淡化了學(xué)生失敗的感覺，體會到了大膽嘗試就會成功的道理。最重要的是激活了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。在課堂結(jié)束的時候，我覺得我還可以向?qū)W生提出新的問題，例如怎樣在賀卡中加入音樂等，使學(xué)生帶著問題走出課堂。
制作賀卡教案反思篇五
1、嘗試用紙團、印章大膽地進行操作活動，制作美麗的新年賀卡。
2、制作賀卡封面撕貼的材料。
3、在活動中，培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的參與興趣，提高幼兒對顏色的認知過程。
1、經(jīng)驗準備：了解過新年的習(xí)俗。
2、材料準備：
（1）圖片：花田、提供賀卡讓幼兒欣賞。
（2）報紙印團、各種自制蔬菜印章，畫紙，顏料，小盤。
（3）畫好的賀卡范例。
一、導(dǎo)入
1、出示賀卡，教師以童趣的口吻：讓幼兒看看說說：“這是什么？”—“賀卡”……
（ppt展示一些賀卡）
“什么時候會互送賀卡？”—“過年的時候”……
2、要過新年了，老師也制作了一張賀卡（出示賀卡），請小朋友來看一看，卡片的封面是煙花圖案，還有新年快樂的祝福，打開賀卡，這些是好漂亮的花兒。
3、你們想不想做這樣的一張賀卡呀，請下朋友看看，有哪些顏色的花朵?
三、教師示范
教師：我們來做賀卡吧
1、我先用紙團蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。
教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再印一朵。好的，紅花種好了。（教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。）
2、我再印黃顏色的花兒（教師以同樣的.方法演示花黃花。）
3、花印好了，我們添上花的莖和葉子，還有草地。
4、我們賀卡的里面做好了，賀卡的封面可以這樣做：撕貼的方法制作煙花
教師：我的賀卡做好了，漂亮嗎？你們想來試試嗎？
四、幼兒創(chuàng)作
幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)
五、作品展示
教師：請你來說說剛才你是怎么做的？有需要幫助的嗎？
表揚在活動中能認真完成作品的孩子。
制作賀卡教案反思篇六
1、引導(dǎo)幼兒用畫大小圓連接的方法，制作雪人賀卡。
2、在大小圓形連接的雪人基本造型上添加材料進行裝飾，開發(fā)幼兒想象力。
3、嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)雪人的各種特征，提升幼兒創(chuàng)造力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、感受作品的美感。
蟾蜍、松鼠、兔子、長頸鹿、小麻雀、青蛙的大頭飾，各色卡紙，彩紙，油畫棒，剪刀，胡蘿卜、松果、紅辣椒、豆粒、亮片、干果殼、樹葉、樹枝、毛根、布片等裝飾物，教學(xué)課件。
1、大小圓連接在合適的位置，并能將白顏色涂在圈內(nèi)。
2、有創(chuàng)造性地在雪人的身上添加各種裝飾物。
1、欣賞賀卡導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友，你們見過什么樣的賀卡呢？
教師：今天老師帶來了好多的賀卡，我們一起來看看吧！（教師播放ppt課件，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種各樣的賀卡，為后面的活動做經(jīng)驗準備。）
教師：小朋友，你們知道為什么要送賀卡嗎？賀卡上面都寫些什么呢？
小結(jié)：原來各種各樣的賀卡是用于聯(lián)絡(luò)感情和互致問候的。我們可以把自己的心愿和祝福用賀卡的方式送給自己想要祝福的人。所以每張賀卡里面都藏著滿滿的愛。
2、情景故事表演，復(fù)習(xí)鞏固，并引出雪人賀卡制作方法。
教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)故事《有雪人的賀卡》，激發(fā)幼兒的興趣，為接下來的活動做鋪墊。
教師：這張賀卡是怎么制作的？（教師將大頭飾分發(fā)給幼兒，引導(dǎo)幼兒進行角色表演。）
教師：雪人是由哪些圖形組成的？它的腦袋大還是身體大呢？上面還有什么？（教師引導(dǎo)幼兒觀察賀卡上的雪人，加深印象。）
小結(jié)：原來雪人有一個圓圓的小腦袋，下面有個圓圓的身體，這兩個圓相親相愛地連在一起，變成了一個大雪人。兩顆松果做眼睛，胡蘿卜做鼻子，葉子做嘴巴，樹枝變成了雪人的四肢。
3、教師引導(dǎo)幼兒交流討論，并示范。
教師：小朋友，你想在賀卡上畫些什么？大家一起來說一說吧。（雪人、圣誕樹、花……）
幼兒：用毛線做雪人的頭發(fā)。
幼兒：用毛根做雪人的四肢。
幼兒：用紅辣椒做雪人的嘴巴。
……
備注：教師呈現(xiàn)各種各樣的.裝飾物，引導(dǎo)幼兒發(fā)散想象力，用不同的裝飾物創(chuàng)造雪人的各種造型。在幼兒表達創(chuàng)造雪人造型的想法時，教師需要將幼兒的想法呈現(xiàn)出來，進行雪人造型示范，為幼兒的制作做經(jīng)驗鋪墊。
4、制作賀卡
教師：小朋友，你們面前有各種顏色的紙、油畫棒和一些裝飾品，請你選擇一張顏色的紙對折，做成賀卡的樣子。然后再畫上雪人和其它漂亮的圖案，還可以用這些裝飾品讓你的賀卡變得更漂亮哦！
備注：
（1）教師引導(dǎo)幼兒安全使用剪刀。
（2）幼兒制作賀卡的過程中，教師要進行巡回指導(dǎo)。
（3）制作完成之后，教師引導(dǎo)幼兒整理桌面及周圍衛(wèi)生，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
制作賀卡教案反思篇七
1、結(jié)合社會經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒自由的畫，剪新年賀卡。
2、鍛煉幼兒的動手能力，體驗制作的樂趣。
3、感受節(jié)日的快樂，懂得關(guān)心他人。
1、了解有關(guān)新年的相關(guān)知識。
2、各色卡紙，廢舊圖書、剪刀、固體膠、彩筆等。
3、制作好的賀卡一張。
一、導(dǎo)入：聽歌曲《新年好》
師：孩子們你們剛才聽的什么歌曲？（新年好），你們喜歡過年么？（喜歡），你們?yōu)槭裁聪矚g過年呢？（有新衣服、有好吃的、別人送我禮物…….）對，過年真好，再過幾天就要過新年了，老師也要給小朋友們一個新年禮物，你們猜是什么？（幼兒七嘴八舌的議論，教師做一個神秘的動作——當(dāng)當(dāng)當(dāng)）出示新年賀卡。
二、出示賀卡，引起幼兒興趣
1、請幼兒欣賞賀卡
師：孩子們賀卡漂亮么？你們發(fā)現(xiàn)賀卡上有什么？你們猜猜賀卡折疊的中間有什么？（討論）
2、承接新年寄語
師：孩子們的想象力非常豐富，咱們一起打開賀卡看看到底有什么？（祝大班的小朋友新年快樂，個個越長越漂亮！李老師）嗯，這小小的賀卡還真好，外表不但好看，里面還有祝福寄語。
三、出示材料，引導(dǎo)幼兒制作賀卡
要求：
1、制作的.賀卡形狀自己裁剪。
2、可以剪廢舊圖書上的圖案做裝飾賀卡的材料。
3、把對親人的祝福語可以寫，也可以書畫的形式表示出來。
教師巡回指導(dǎo)
四、作品展示
制作賀卡教案反思篇八
教學(xué)目標：
（一）知識目標：1、掌握制作生日賀卡的方法。
2、掌握圖形的透明與不透明處置3、能自身創(chuàng)作一張有新意的生日賀卡。
（二）能力培養(yǎng)：1、激發(fā)同學(xué)的發(fā)明性，能創(chuàng)作出有新意的生日賀卡。
2、培養(yǎng)同學(xué)自學(xué)和合作的能力。
3、培養(yǎng)同學(xué)欣賞他人作品以和評價他人作品的能力。
（三）思想教育：大膽想象，勇于創(chuàng)新。
教學(xué)重、難點：能自身創(chuàng)作出一張有新意的生日賀卡。
教學(xué)準備：
1、各種生日賀卡的圖片。
2、課件—制作的生日賀卡。
教學(xué)時間：一課時。
教學(xué)過程：
一、提出問題。
教師提問：如何使用“畫圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些？
課件演示：在“打開”對話框中雙擊要打開的文件或文件夾，就可以直接打開，右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇“復(fù)制”，在畫圖工具中右擊畫布選擇“粘貼”可以直接把網(wǎng)頁上的圖片粘貼到畫布上。
同學(xué)討論：提出各種想要創(chuàng)作的圖片。
二、互動探究，解決問題。
教師：
（1）引導(dǎo)同學(xué)打開圖像文件。
（2）探究如何設(shè)計一張漂亮美麗的.圖片（關(guān)鍵步驟：選擇、復(fù)制、粘貼）。
（3）圖像的透明與不透明對重疊的影響？
（4）如何將規(guī)則圖像變?yōu)椴灰?guī)則圖像（翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)）教師巡視。
（5）保管文件。
同學(xué)：
（1）打開自身喜歡的圖片。
（2）小組討論，分析問題得出答案。
（3）在粘貼時，發(fā)現(xiàn)重疊現(xiàn)象。
（4）小組討論分析問題。
（5）獨立操作。
三、作品欣賞與評價。
教師：
（1）根據(jù)巡視結(jié)果選擇不同創(chuàng)意的同學(xué)作品展示。
（2）回顧他們的創(chuàng)作過程，鼓勵同學(xué)要大膽想象、勇于創(chuàng)作。教師巡視點撥指導(dǎo)。
（3）欣賞和評價他人作品。
同學(xué)：小組一起討論，小組評價。
四、總結(jié)與作業(yè)。
教師：
（1）總結(jié)：本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？你是采用什么方法來完成的？
（2）作業(yè)創(chuàng)作一張有新意的新年賀卡。
同學(xué)：總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。
制作賀卡教案反思篇九
激發(fā)同學(xué)的發(fā)明性，能創(chuàng)作出有新意的生日賀卡。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的綜合活動教案制作賀卡，歡迎參考！
（一）知識目標：1、掌握制作生日賀卡的方法。
2、掌握圖形的透明與不透明處置3、能自身創(chuàng)作一張有新意的生日賀卡。
（二）能力培養(yǎng)：1、激發(fā)同學(xué)的發(fā)明性，能創(chuàng)作出有新意的生日賀卡。
2、培養(yǎng)同學(xué)自學(xué)和合作的'能力。
3、培養(yǎng)同學(xué)欣賞他人作品以和評價他人作品的能力。
（三）思想教育：大膽想象，勇于創(chuàng)新。
教學(xué)重、難點：能自身創(chuàng)作出一張有新意的生日賀卡。
1、各種生日賀卡的圖片。
一課時。
一、提出問題。
教師提問：如何使用“畫圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些？
課件演示：在“打開”對話框中雙擊要打開的文件或文件夾，就可以直接打開，右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇“復(fù)制”，在畫圖工具中右擊畫布選擇“粘貼”可以直接把網(wǎng)頁上的圖片粘貼到畫布上。
同學(xué)討論：提出各種想要創(chuàng)作的圖片。
二、互動探究，解決問題。
教師：
（1）引導(dǎo)同學(xué)打開圖像文件。
（2）探究如何設(shè)計一張漂亮美麗的圖片（關(guān)鍵步驟：選擇、復(fù)制、粘貼）。
（3）圖像的透明與不透明對重疊的影響？
（4）如何將規(guī)則圖像變?yōu)椴灰?guī)則圖像（翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)）教師巡視。
（5）保管文件。
同學(xué)：
（1）打開自身喜歡的圖片。
（2）小組討論，分析問題得出答案。
（3）在粘貼時，發(fā)現(xiàn)重疊現(xiàn)象。
（4）小組討論分析問題。
（5）獨立操作。
三、作品欣賞與評價。
教師：
（1）根據(jù)巡視結(jié)果選擇不同創(chuàng)意的同學(xué)作品展示。
（2）回顧他們的創(chuàng)作過程，鼓勵同學(xué)要大膽想象、勇于創(chuàng)作。教師巡視點撥指導(dǎo)。
（3）欣賞和評價他人作品。
同學(xué)：小組一起討論，小組評價。
四、總結(jié)與作業(yè)。
教師：
（1）總結(jié)：本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？你是采用什么方法來完成的？
（2）作業(yè)創(chuàng)作一張有新意的新年賀卡。
同學(xué)：總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。
制作賀卡教案反思篇十
教學(xué)目標：
1、知道制作賀卡的步驟、意義，學(xué)會用自己獨特的思維去設(shè)計一張賀卡。
2、懂得怎樣廢物利用，把廢舊的東西變廢為寶。同時增加環(huán)保意識。
3、學(xué)會團結(jié)協(xié)作，享受勞動的樂趣，增進教師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)、家長與孩子之間的情誼。
教學(xué)重點：
賀卡制作中的技巧，紙張的利用，創(chuàng)意設(shè)計。
教學(xué)難點：
賀卡的設(shè)計和創(chuàng)意，把創(chuàng)意變成手中現(xiàn)實的作業(yè)。
教具、學(xué)具準備：
素材圖片、賀卡范本、卡紙、剪刀、膠水、雙面膠等。
教學(xué)過程：
引入：新年就要到了，還有圣誕節(jié)也一塊兒來了，有的人嫌時間太快不夠用了，有得人要過節(jié)等不及了，你是什么心情呢？不管怎么節(jié)日必須得要要快樂的，有意義的過，給父母、老師、好友、同學(xué)、親戚們送幾張自己親手制做的賀卡，把冬日暖風(fēng)送去，驅(qū)趕嚴寒，這是不錯的選擇，不能今天拖到明天明天拖到節(jié)后，從今天開始就要動手制做你最有意義最有創(chuàng)意還最最好看得手工賀卡吧！欣賞幻燈片、分析賀卡范例。
嘗試在白紙上畫卡通圖案、并設(shè)計一個賀卡樣式。分小組評選出一個設(shè)計最新穎、創(chuàng)意最獨特的賀卡設(shè)計。
展示優(yōu)秀作品。
準備工具，分組合作完成一個賀卡。
每組把制作好的賀卡派一個代表在講臺上展示，最終評選出幾個獎項：創(chuàng)意獨特獎、色彩搭配獎、制作精美獎、意義深遠獎、節(jié)約用紙獎、簡單易制獎、合作愉快獎。
小結(jié)本節(jié)課，總結(jié)賀卡制作的意義：增強動手動腦能力，增進友誼，學(xué)會廢物利用，學(xué)會團結(jié)協(xié)作。
本課小結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們既動了腦也動了手、充分體驗了勞動成果帶來的欣喜和安慰，希望以后大家在生活中多多找到勞動的樂趣，增加環(huán)保意識，盡可能的把廢棄物都利用起來，讓它們的存在變得有意義！
制作賀卡教案反思篇十一
中秋節(jié)快要到了，小朋友們，和我們一起來制作一張賀卡送給朋友和爸爸媽媽吧!
【制作原料】：彩筆，紙卡、小刀、剪刀、尺子、雙面膠
【制作步驟】：
1.首先要先把紙卡對折，然后在上面畫一個小屋子，在屋子上面畫一個大大的窗戶，因為過一會會做一個開窗的效果哦!
2.在屋子的'右邊，可以寫上中秋快樂，或者一些中秋節(jié)的祝福語，中秋節(jié)詩詞等。
3.在桌面上墊一塊紙板，然后用小刀把窗戶裁開，此時可以借助尺子哦!
4.再在一張紙上畫出一只嫦娥姐姐的小兔子，小兔子可是有一雙紅眼睛的哦!在左右兩側(cè)畫出長條，用虛線表示要折的地方。
5.把嫦娥姐姐的兔子剪下來，然后將小兔子折好，如圖。
6.將小兔子用雙面膠粘貼在窗子的后面。
7.最后可以打開窗戶，看看效果啦!小兔子出來了嗎?
小朋友們，是不是很簡單呢?快做一張中秋節(jié)賀卡給你最親愛的人吧!
制作賀卡教案反思篇十二
《制作賀卡》這一課是在四年級學(xué)生學(xué)會了使用wps演示文稿設(shè)置背景、插入圖片、插入藝術(shù)字、文本框等一些操作技能之后我設(shè)計的一節(jié)綜合課，目的是鞏固前面所學(xué)的一些知識，可以說這一課是wps演示單元的一個總結(jié)與升華。
本課的教學(xué)我是圍繞“感恩父母”這個主題展開的，要求學(xué)生制作一張“感恩賀卡”，為自己的'父母送上祝福，從而使學(xué)生懂得感受愛，學(xué)會愛。
在進行本課教學(xué)時，我設(shè)計了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：
1、激趣導(dǎo)入。課前通過欣賞制作精美的電子賀卡，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)制作賀卡的欲望。
2、任務(wù)驅(qū)動。讓學(xué)生通過自己觀察，歸納電子賀卡的組成要素，了解電子賀卡的結(jié)構(gòu)。
3、小組合作。在學(xué)生了解電子賀卡組成的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過嘗試操作、學(xué)生演示、小組合作等多種學(xué)習(xí)形式，以及教師演示操作來完成本堂課的教學(xué)任務(wù)。
4、展示交流。最后通過作品展評、教師的點評，學(xué)生對自己的作品進行修飾。
本節(jié)課，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主、合作探究為主，讓學(xué)生在學(xué)中思，在思中性，使學(xué)生實實在在地掌握了電子賀卡的制作技能。當(dāng)然，本節(jié)課也存在著許多不足之處，學(xué)生在插入圖片的時候，有的學(xué)生使用了在線圖片，我沒有及時的給予糾正，在學(xué)生作品展示環(huán)節(jié)，由于時間比較匆忙，點評的比較簡單，在這個環(huán)節(jié)中我也沒有抓住學(xué)生的亮點加以鞏固性的操作，失去了讓學(xué)生進一步將所學(xué)的知識進行深化的機會，以后在評價這方面我還要多加努力。
制作賀卡教案反思篇十三
設(shè)計意圖：設(shè)計適合學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，利用網(wǎng)頁進行教師輔導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)目標：
1、選定工具的使用；
2、剪裁工具的使用；
3、圖形的選擇與移動；
4、圖形的縮放。
教學(xué)難點：圖形的移動和縮放。
教學(xué)準備：設(shè)計課堂教學(xué)的輔助網(wǎng)頁。
教學(xué)過程：
一、教學(xué)引入。
師：出示上課的教學(xué)作業(yè)，提示，我們在上課的基礎(chǔ)上如何來美化我們的校園。
生：提出各種方案。引出課題。
二、教學(xué)輔導(dǎo)。
1、提出自學(xué)的概念，今天的課要求自主學(xué)習(xí)。
2、怎么去學(xué)？教師提出問題，學(xué)生介紹學(xué)習(xí)的方法。
3、教師引出自主學(xué)習(xí)的方法。
看書學(xué)習(xí)和網(wǎng)頁瀏覽參考。
4、介紹網(wǎng)頁的設(shè)計思路和使用方法。
（1）網(wǎng)頁的設(shè)計思路：希望學(xué)生按按鈕的順序去逐步操作。
（2）如何把網(wǎng)頁上的圖片復(fù)制到畫圖上。
（3）操作過程中的網(wǎng)頁和畫圖之間的任務(wù)切換。
（4）視頻的操作。
5、學(xué)生操作。注意以下幾點：
（1）可以離開座位指導(dǎo)或請教同學(xué)。（規(guī)定班干部或電腦好的同學(xué)作為指導(dǎo)）。
（2）在學(xué)生基本完成后全體離開座位看看別的同學(xué)可以給予你什么靈感或提出自己的改進意見。然后加以改進。
（3）教師巡回指導(dǎo)。
6、教學(xué)反饋。
選取學(xué)生作品，進行自評和互評。
6、總結(jié)。
設(shè)計意圖：設(shè)計適合學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，利用網(wǎng)頁進行教師輔導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)目標：
1、選定工具的使用；
2、剪裁工具的使用；
3、圖形的選擇與移動；
4、圖形的縮放。
教學(xué)難點：圖形的移動和縮放。
教學(xué)準備：設(shè)計課堂教學(xué)的輔助網(wǎng)頁。
教學(xué)過程（）：
一、教學(xué)引入。
師：出示上課的教學(xué)作業(yè)，提示，我們在上課的基礎(chǔ)上如何來美化我們的校園。
生：提出各種方案。引出課題。
二、教學(xué)輔導(dǎo)。
1、提出自學(xué)的概念，今天的課要求自主學(xué)習(xí)。
2、怎么去學(xué)？教師提出問題，學(xué)生介紹學(xué)習(xí)的方法。
3、教師引出自主學(xué)習(xí)的方法。
看書學(xué)習(xí)和網(wǎng)頁瀏覽參考。
4、介紹網(wǎng)頁的設(shè)計思路和使用方法。
（1）網(wǎng)頁的設(shè)計思路：希望學(xué)生按按鈕的順序去逐步操作。
（2）如何把網(wǎng)頁上的圖片復(fù)制到畫圖上。
（3）操作過程中的網(wǎng)頁和畫圖之間的任務(wù)切換。
（4）視頻的操作。
5、學(xué)生操作。注意以下幾點：
（1）可以離開座位指導(dǎo)或請教同學(xué)。（規(guī)定班干部或電腦好的同學(xué)作為指導(dǎo)）。
（2）在學(xué)生基本完成后全體離開座位看看別的同學(xué)可以給予你什么靈感或提出自己的改進意見。然后加以改進。
（3）教師巡回指導(dǎo)。
6、教學(xué)反饋。
選取學(xué)生作品，進行自評和互評。
6、總結(jié)。
制作賀卡教案反思篇十四
時:1課時。
型:綜合課。
授課對象:7年級。
教材分析:通過制作賀卡能能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、制作能力，培養(yǎng)尊敬師長，友愛同學(xué)的品德增進師生感情。
教學(xué)目標：
1.知識和技能目標：使學(xué)生得知賀卡是具有紀念意義的精美藝術(shù)品，并學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。
2.過程和方法目標:掌握賀卡的制作步驟。
3.情感態(tài)度和價值觀目標：通過賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計、制作能力，培養(yǎng)尊敬師長，友愛同學(xué)的品德增進師生感情。
教學(xué)重點：用剪貼手法設(shè)計和制作賀卡。
教學(xué)難點：１、構(gòu)圖設(shè)計２、恰當(dāng)選擇材料。
教學(xué)方法：
1.教法：欣賞、講解演示和制作相結(jié)合。
2.學(xué)法：理解制作法。
教具準備:自制各種示范賀卡，８開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)取?/p>
學(xué)具準備：１６開白紙對折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。
教學(xué)過程：
一：組織教學(xué)：下面坐好吧！把上周的作業(yè)拿出來檢查一下哈！
二：引入新課：
同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)了色彩知識和美術(shù)字等課，今天讓同學(xué)們運用這些已學(xué)過的知識，自己動手制作賀卡。
三：講授新課：
（一）什么是賀卡？
賀卡是在重大節(jié)日、紀念日、生日等互相贈送的具有紀念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心、表達美好的祝愿，給我們增添歡樂、友誼和節(jié)日的氣氛。如果我們能夠運用自己已掌握的美術(shù)基礎(chǔ)知識，自己設(shè)計并動手制作一張精美的賀卡送給親人和朋友，那么，不但能夠節(jié)約，而且會使人更感親切，更有意義。
（二）賀卡有哪些種類？
賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。
賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。
（三）剪貼賀卡的制作步驟：
1、構(gòu)思、設(shè)計：我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個好的構(gòu)思，準備制作一個內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計稿。在設(shè)計時我們應(yīng)該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設(shè)計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。
2、準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。
3、選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形，要注意色彩配置鮮艷、明快。
4、剪貼；剪取合適的圖形，按設(shè)計稿依層次貼到紙上合適的位置。
5、書寫或剪貼贈言：如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。
6、整理畫面：看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。
四、作業(yè)練習(xí)。
（1）請位同學(xué)到講臺前各拼貼一張賀卡。
（2）其它同學(xué)在座位上開始設(shè)計制作剪貼形式的賀卡。
（《新年快樂》、《友誼地久天長》、《老師，您好！》播放輕音樂。）教師巡視輔導(dǎo)，交待注意事項：
五：課堂。
總結(jié)。
通過這節(jié)課我們大家應(yīng)該學(xué)會了怎么樣制作不同意義的賀卡，到過節(jié)的時候大家可以做了送給父母啊、老師啊、同學(xué)啊，自己親手制作的更有紀念意義，同學(xué)們肯定會加倍的珍惜的。
賀卡制作（板書設(shè)計）。
1、什么是賀卡。
2、賀卡有哪些種類。
3、剪貼賀卡的制作步驟。
4、作業(yè)練習(xí)。
制作賀卡教案反思篇十五
1、學(xué)習(xí)用折、畫、剪等方法制作好伙伴心形卡，并嘗試畫愛心符號來表達自己對同伴的喜愛之情。
1、教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒大膽表達自己對同伴的喜愛之情。
教師：你喜歡你的好伙伴嗎?如果要給伙伴送件自己做的禮物，你會做什么送給他呢?
2、教師出示好伙伴心形卡范本讓幼兒欣賞。
1)教師：這是什么?猜猜它是怎么做出來的?
2)教室將范本給每組幼兒欣賞，鼓勵幼兒大膽猜測。
3)教師引導(dǎo)幼兒探索心形卡的制作方法，并示范。
3、教師出示幼兒用書幫助幼兒小結(jié)心形卡的制作方法。
1)折的時候要注意什么?
2)教師：畫愛心的時候要注意什么?
3)教師：剪的.時候要注意什么?
4、幼兒大膽制作好伙伴心形卡，以表達自己對同伴的喜愛之情。
5、鼓勵幼兒將自己追哦的心形卡送給好伙伴，并說一句好聽的話。
制作賀卡教案反思篇十六
教學(xué)方法：欣賞，講解演示和制作相結(jié)合。
一、教學(xué)目的。
1、知識目標：使學(xué)生懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術(shù)品，并學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。
2、能力目標：通過賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計、制作能力，3.思想感情和價值觀：培養(yǎng)尊敬師長，友愛同學(xué)的品德增進師生感情。
二、教學(xué)重點、難點。
重點：用（平面）剪貼手法設(shè)計和制作賀卡。
難點：１、構(gòu)圖設(shè)計。
２、恰當(dāng)選擇材料。
三、教具、學(xué)具準備。
教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；８開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)取?/p>
學(xué)具：１６開白紙對折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。
四、教學(xué)過程。
1．組織教學(xué)導(dǎo)入新課：（約２分鐘）。
同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)了色彩知識和美術(shù)字等課，今天讓同學(xué)們運用這些已學(xué)過的知識，自己動手制作賀卡。（板書課題：賀卡設(shè)計與制作）。
賀卡是在重大節(jié)日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心，表達美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運用自己已掌握的圖案基礎(chǔ)知識，自己動手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會使人更感親切，更有意義。
（板書：愛心與祝愿）。
3、賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書）。
賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。
制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。
4、剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書）（約分鐘）。
（1）構(gòu)思、設(shè)計。
我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個好的構(gòu)思，準備制作一個內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計稿。
在設(shè)計時我們應(yīng)該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設(shè)計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。
（2）準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。
（3）選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。
（4）剪貼；剪取合適的圖形，按設(shè)計稿依層次貼到紙上合適的位置。
（5）書寫或剪貼贈言：如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。
（6）整理畫面：看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。
5、學(xué)生課堂作業(yè)。
作業(yè)要求：制作一張賀卡，要求構(gòu)思巧妙，形式新穎，工藝精致。
（1）請位同學(xué)到講臺前各拼貼一張賀卡。
（2）其它同學(xué)在座位上開始設(shè)計制作剪貼形式的賀卡。
教師巡視輔導(dǎo)，交待注意事項：
構(gòu)圖時要注意疏密、虛實關(guān)系；配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。
6、課堂小結(jié)（約分鐘）。
（1）與學(xué)生一起分析、講評作業(yè)，并對優(yōu)秀作業(yè)進行表揚。
（2）學(xué)生互相交換賀卡。
（3）總結(jié)課堂教學(xué)情況。
作業(yè)要求。
利用廢舊圖片或畫報剪貼制作一張賀卡，要求構(gòu)思巧妙，形式新穎，工藝精致。
1、教學(xué)目的：利用生活中的廢棄材料，以多種手法進行設(shè)計制作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感，鍛煉他們的動手能力。
2、教學(xué)目標：以親情、友情、師生情為主題，用環(huán)保材料設(shè)計制作一張。
3、課時安排：1課時。教學(xué)準備：
學(xué)生：要求學(xué)生課前積極收集廢棄環(huán)保材料，準備鉛筆、剪刀、顏料、彩色筆等。教師：教師課前準備幾張賀卡實物。教學(xué)重點：
創(chuàng)設(shè)課堂人際交往的活動環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和環(huán)保意識。教師：“我認為這些賀卡都很有特色。從結(jié)構(gòu)來看：有單頁式，雙頁式，牽拉式，還有立體式和異型式；從材料上來看：有吸管做的，有的用毛線制作的，還有的用包裝盒制作的。你們也來評一評，最好能發(fā)表不同的看法。”
學(xué)生：“我覺得這些同學(xué)做的賀卡都比我做的好，特別是這張立體圣誕卡，很漂亮，圣誕老人很可愛！我很喜歡！”學(xué)生：“我比較喜歡覺這張賀卡，它很有中國特色：新年快樂這四個字很符合我們青少年的特點，活潑可愛，畫面上的學(xué)生手拿著氣球，表現(xiàn)出了節(jié)日的氣氛?！?/p>
學(xué)生：“我認為這張新年賀卡很有中國特色，調(diào)皮的猴子十分可愛！”教學(xué)難點：
賀卡的結(jié)構(gòu)形式。教學(xué)評價。
1、學(xué)生能用身邊找到的各種材料，制作設(shè)計，裝飾賀卡。
2、能否在設(shè)計應(yīng)用中表現(xiàn)出創(chuàng)意。
3、學(xué)生是否用口頭語言對自己和對同學(xué)的作業(yè)進行評價。教學(xué)過程：
一、課題導(dǎo)入。
1、教師書寫“人”字，再添加幾筆變成“美”字。教師提問：“同學(xué)們，你們平時主要用哪些美好的方式進行人與人之間的交往呢？”學(xué)生：“當(dāng)朋友過生日時，我會買一個精美的禮物送給他！”
學(xué)生：“我除了買一份禮物外，還會送給他一張賀卡！”
學(xué)生：“如果是女生過生日的話，我會送一盒巧克力給她！”（哈，哈，同學(xué)們爆發(fā)出一陣笑聲。）。
學(xué)生：“還有玫瑰！”（哈！哈！全班又發(fā)出一陣笑聲。）教師：“剛才這幾位同學(xué)都說出了自己真實的想法。這節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)用環(huán)保材料設(shè)計制作賀卡?！?/p>
教師板書課題：傳情達意的環(huán)保賀卡。
二、講授新課。
1、賀卡的內(nèi)涵與制作意義。教師：“同學(xué)們，賀卡有什么用呢？”
學(xué)生：“賀卡是架起友誼的橋梁，賀（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://原文地址http:///）卡是聯(lián)系親情的紐帶?！?/p>
教師：“說的真好！今天，我要送給全班同學(xué)一份珍貴的禮物。”（教師用三分鐘的時間把課前準備好的材料，制作成一張?zhí)卮蟮馁R卡，然后展示在黑板上。）。
教師：“祝全班學(xué)生：新年愉快，學(xué)習(xí)進步?。▽W(xué)生們熱烈鼓掌）。
2、賀卡的種類與結(jié)構(gòu)形式。教師：“同學(xué)們，賀卡都有那些種類呢？”學(xué)生：“有生日卡、賀年卡?！薄坝惺フQ卡、節(jié)日卡?！薄坝兄x師卡、邀請卡?！薄斑€有電子賀卡?！?/p>
教師：“賀卡的結(jié)構(gòu)又有那些呢？”學(xué)生：“有單頁式，雙頁式。”“有立體式，牽拉式。”“還有異型式！”教師：“好！同學(xué)們說得都很全面，看來，大家對賀卡的基本知識有了一定的了解。
三、探索活動。
1、啟迪學(xué)生發(fā)現(xiàn)美。
教師：同學(xué)們，生活中那些廢棄的材料可以用來制作環(huán)保賀卡？請各小組先討論，然后每組推選一名同學(xué)發(fā)言。
第一組：“我們組的同學(xué)認為那些紙做的手袋，還有漂亮的包裝紙、包裝盒都能用來制作賀卡。”
第二組：“我們組認為那些吸管、毛線、干花都可以用力來制作賀卡的圖案和文字?！钡谌M：“我們組認為布條、樹皮、繩子也可以用來裝飾賀卡?！钡谒慕M：“我們組認為塑料材料、過期的日歷、畫報、掛歷都可以用來做賀卡。”第五組：“我們組和其他組的想法大致是一樣的，但是，黃晶晶同學(xué)認為鐵皮也可以用來做賀卡?！保ü?、課堂里爆發(fā)出歡快笑聲！.）。
第六組：“我們組認為吹塑紙、牙簽都可以做賀卡?！苯處煟骸案鹘M的意見都很好！說明同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了我們生活中的這些材料都是可以利用的?！?/p>
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞美。
教師：請大家翻開課本第14頁，我們一起來欣賞各種各樣的環(huán)保賀卡。（大約2分鐘）教師：“大家看了這些不同的賀卡，一定會有許多想法。再過幾天就是新年了，按照習(xí)慣大家要相互贈送賀卡，送給親朋好友，我相信你們一定能制作出各種各樣的賀卡。”
四、課堂作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造美。
教師布置作業(yè)：現(xiàn)在大家根據(jù)自己帶來的材料，開始動手設(shè)計制作一張賀卡。教師巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的設(shè)計與制作。（20分鐘）。
五、展示學(xué)生課堂作業(yè)，討論。教師：“好！我們一起來看看這些已經(jīng)制作好的賀卡?！保ń處煱褜W(xué)生已經(jīng)完成的賀卡展示在黑板上）。
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