總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的努力和付出的回顧，也是對(duì)自己的鼓勵(lì)和激勵(lì)。了解作者的寫(xiě)作意圖和背景，有助于更好地理解文章。如果你常常感到時(shí)間不夠用，不妨試試下面這些時(shí)間管理技巧。
線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇一
明者因時(shí)而變，知者隨事而制。轉(zhuǎn)眼間，線上教學(xué)已有3周之久，桃都實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)全體教師篤學(xué)篤行，不斷探索，攜手共進(jìn)，團(tuán)結(jié)一致，采取多種方式，總結(jié)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)聚焦線上教學(xué)缺漏，力爭(zhēng)提高線上教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生居家學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。
七年級(jí)以學(xué)科組為單位，迅速組織學(xué)科教研活動(dòng)，召開(kāi)線上教學(xué)工作落實(shí)會(huì)議。安排人員、分配任務(wù)、確定時(shí)間節(jié)點(diǎn)，統(tǒng)一思想，群策群力，保證線上教學(xué)的順利開(kāi)展的同時(shí)，讓教學(xué)增值不增負(fù)。
線上課例觀摩展示活動(dòng)，有效促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)效果。組內(nèi)教師積極觀摩，汲取老師講授的寶貴經(jīng)驗(yàn)，尤其一些行之有效的策略、方法和理念，以開(kāi)放、進(jìn)取的心態(tài)去學(xué)習(xí)、借鑒，并融合到自己的教學(xué)實(shí)踐中。
相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師著力推進(jìn)線上教學(xué)信息技術(shù)手段培訓(xùn)，制作線上教學(xué)程序操作錦囊，引進(jìn)資優(yōu)教學(xué)資源云端，使授課方式信息化便捷呈現(xiàn)。遇到技術(shù)問(wèn)題，大家及時(shí)溝通、互相學(xué)習(xí)、共同解決。直播、在線課堂、視頻會(huì)議――釘釘線上授課的不同形式被七年級(jí)老師摸個(gè)門兒清，大家根據(jù)不同課型需要來(lái)選擇合適的授課形式，力求實(shí)效。課前做好預(yù)習(xí)推送；課中師生交流，生生互動(dòng)；課后資源推送回顧拓展。線上教學(xué)組織有序有效。
作業(yè)設(shè)計(jì)花樣多，設(shè)有必做作業(yè)、選做作業(yè)等彈性選擇方式，方便學(xué)生進(jìn)行自主、個(gè)性化學(xué)習(xí)，老師們及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，了解學(xué)生知識(shí)掌握情況。教師提供平臺(tái)，開(kāi)展“作業(yè)批改展評(píng)”，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣，利用優(yōu)秀作業(yè)，激勵(lì)學(xué)生努力向上，學(xué)習(xí)借鑒。在督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，老師們最大限度利用線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，盡可能的給學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)空間。
七年級(jí)全體教師響應(yīng)泰安市教育局號(hào)召，積極落實(shí)首課負(fù)責(zé)制“陽(yáng)光5分鐘”，圍繞心理健康、時(shí)間規(guī)劃、學(xué)習(xí)習(xí)慣、疫情防控等主題精心準(zhǔn)備，切實(shí)落實(shí)。學(xué)習(xí)之余，實(shí)踐活動(dòng)步步跟進(jìn)。勞動(dòng)教育與生活相鏈接，學(xué)生在宅家期間積極參加家務(wù)勞動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)與學(xué)科能力雙發(fā)展行動(dòng)路徑。
石以砥焉，化鈍為利。自線上教學(xué)開(kāi)展以來(lái)，七年級(jí)各位任課教師始終秉持著學(xué)?！胺e微成著，卓然而行”的校訓(xùn)，不忘教育初心，克服種種困難，在云端踐行著育人使命，在“線上課堂”綻放著“師者匠心”的教育情懷。特殊時(shí)期，讓我們守望相助、眾志成城，在逆境中攜手共進(jìn)，共“課”時(shí)艱！
線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇二
20xx年3月，疫情突襲莒縣?！耙摺辈蝗蒉o，“課”不容緩。莒縣六中迅速行動(dòng)，教學(xué)方式由常規(guī)課堂模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生居家線上教學(xué)模式。下面梳理一下疫情期間生物備課組的幾點(diǎn)做法。
通過(guò)備課組長(zhǎng)召開(kāi)本備課組成員視頻會(huì)議等方式，測(cè)試不同教學(xué)軟件的性能。通過(guò)認(rèn)真研討比較，學(xué)校最終確定使用“釘釘”作為授課軟件。依托學(xué)校的培訓(xùn)材料，通過(guò)線上集體備課，快速解決了以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
如何發(fā)起視頻會(huì)議；如何添加另一個(gè)班級(jí)；如何共享課件；如何利用課件的指針功能；如何滑動(dòng)視頻菜單關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)；如何與學(xué)生連麥互動(dòng)等。
通過(guò)以上努力，一天之內(nèi)組內(nèi)所有成員快速熟悉了“釘釘”的操作流程。
利用釘釘，及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)視頻會(huì)議。通過(guò)會(huì)議：向家長(zhǎng)與學(xué)生提出網(wǎng)課學(xué)習(xí)具體要求，例如家長(zhǎng)要按時(shí)做飯，保證孩子一日三餐營(yíng)養(yǎng)；向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；每周定期召開(kāi)線上班會(huì)，通報(bào)孩子的近期表現(xiàn)；培訓(xùn)家長(zhǎng)如何與孩子相處等。
優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)
線上教學(xué)，師生分處兩地，不能面對(duì)面交流溝通，教師對(duì)學(xué)生聽(tīng)課的狀態(tài)和知識(shí)的掌握情況不能夠即時(shí)把握，師生互動(dòng)交流存在一定的時(shí)間差。因此需要簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容，降低教學(xué)難度，放慢教學(xué)進(jìn)度。
同時(shí)，線上教學(xué)，師生之間的互動(dòng)方式也受限：在視覺(jué)上主要通過(guò)ppt來(lái)吸引學(xué)生，在聽(tīng)覺(jué)上，主要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生。線上教學(xué)模式下，ppt和語(yǔ)言成為與學(xué)生溝通的主要形式。因此，我們生物備課組在集體備課時(shí)，重點(diǎn)在這兩方面進(jìn)行了研討，摸索出了一些比較有效的做法。
利用電子課本，先把課本有關(guān)的重要內(nèi)容截取下來(lái)，再利用掃描王的圖片增強(qiáng)功能處理圖片，增強(qiáng)圖片的清晰度。如此處理好后，插入與此部分關(guān)聯(lián)的那張ppt中。這樣做的好處是：避免了學(xué)生不看課本或找不到課本中相關(guān)內(nèi)容，也節(jié)約了時(shí)間，同時(shí)也找到了課堂的“抓手”。
要采用一些有效措施，如：用幽默的語(yǔ)言讓課堂有點(diǎn)趣味性，吸引學(xué)生的注意力，從而能提高聽(tīng)課效率；教師語(yǔ)言要親和，吐字清晰，富有感情，學(xué)生才愛(ài)聽(tīng)。要做到及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，樹(shù)立學(xué)困生的自信心；語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要等。
（一）課外學(xué)習(xí)
針對(duì)線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，生物課外學(xué)習(xí)的形式也降低了難度，主要有：布置任務(wù)明確的背誦提綱、整理課堂筆記上傳釘釘家校本、背誦知識(shí)點(diǎn)上傳釘釘家校本等。家校本的自動(dòng)統(tǒng)計(jì)功能，便于老師查看上交情況。還可以利用菁優(yōu)網(wǎng)、班級(jí)小管家以及問(wèn)卷星等進(jìn)行線上考試。
（二）運(yùn)用學(xué)習(xí)小組
雖然學(xué)生都分散在家里，但是他們都是每個(gè)小組的成員，和小組榮辱捆綁在一起，加分減分就會(huì)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的約束運(yùn)用。由小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)早讀、聽(tīng)課和作業(yè)的情況，值日班長(zhǎng)匯總，每天公布。這樣就可以有效地管理學(xué)生的課上表現(xiàn)和課下作業(yè)。
總之，線上教學(xué)更考驗(yàn)一個(gè)備課組的教研真功夫。這需要我們堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、精準(zhǔn)施策，小步子、低難度、勤督促推進(jìn)教學(xué)；需要我們發(fā)揮不懼挑戰(zhàn)的抗疫精神，多謀劃，多研究：需要我們迎難而上，精益求精，以身作則。唯有如此，才能體現(xiàn)師者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)！
線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇三
1、網(wǎng)絡(luò)教研突破了學(xué)校壁壘，借鑒的途徑和平臺(tái)更加多樣。隨著全國(guó)各地線上教學(xué)的展開(kāi)，讓我們能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我們一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫助教師開(kāi)闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生。
2、老師居家參加線上教學(xué)，可以省下較多教學(xué)管理時(shí)間，可以更潛心地進(jìn)行備課，只要多付出，多學(xué)習(xí)，對(duì)教師自己的專業(yè)成長(zhǎng)更加有利。
3、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量?，F(xiàn)在我們可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。如在進(jìn)行名著《駱駝祥子》教學(xué)時(shí)，選擇一些相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源片段，對(duì)整本書(shū)進(jìn)行介紹，有利于學(xué)生了解。
4、借助“家校本”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很多時(shí)間，對(duì)學(xué)生作業(yè)提交和完成質(zhì)量情況能有一個(gè)較及時(shí)較直觀的掌握。
1、除及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提醒學(xué)生上線外，課前應(yīng)加強(qiáng)對(duì)上次課學(xué)生到位情況進(jìn)行反饋，特別及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流，共同教育。
2、對(duì)懶惰者、不守時(shí)、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓其重視學(xué)習(xí)。
3、提高備課的質(zhì)量，對(duì)課件的利用要更加合理。
4、作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)更有針對(duì)性，針對(duì)學(xué)生的薄弱點(diǎn)，設(shè)計(jì)專項(xiàng)作業(yè)，以提高教育質(zhì)量。
5、嚴(yán)抓基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)背誦，多形式加強(qiáng)測(cè)試。
線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇四
春承載著冬的希望，醞釀著夏的殷實(shí)。疫情暫時(shí)阻擋了師生相聚的腳步，但老師們依然時(shí)刻堅(jiān)守初心，一路探索，一路前行，共盼花開(kāi)。
線上教學(xué)突如其來(lái)，周末，語(yǔ)文科組每一位老師都在積極為線上教學(xué)做準(zhǔn)備。在第一時(shí)間聆聽(tīng)了科組的線上教學(xué)計(jì)劃之后，大家分工合作，汲取線上教學(xué)的精髓，把握重難點(diǎn)，進(jìn)行教材解讀，確定教學(xué)最優(yōu)方案，精心準(zhǔn)備教學(xué)課件。大家堅(jiān)持“只改變教學(xué)模式，不改變教學(xué)目標(biāo)和要求”的原則，從備課、上課、作業(yè)、監(jiān)管等方面統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
在老師們的精心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們的通力配合下，孩子們的能夠在家正常開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。借助云平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源，老師們及時(shí)在線上進(jìn)行課前導(dǎo)學(xué)、課上輔導(dǎo)、作業(yè)答疑等，與學(xué)生一起“線上學(xué)習(xí)，線上研討”，及時(shí)做出評(píng)價(jià)反饋跟蹤，全面指導(dǎo)學(xué)生在家預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，創(chuàng)造高效、有質(zhì)量的學(xué)習(xí)空間。
在課后，老師們認(rèn)真批閱學(xué)生上交的學(xué)習(xí)任務(wù)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，老師們及時(shí)反饋、積極跟進(jìn)，做到了高品質(zhì)的個(gè)性化輔導(dǎo)，受到家長(zhǎng)們的好評(píng)。
有一份情叫線上之情，有一顆心叫家校同心。疫情期間，讓我們繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)教師的使命與擔(dān)當(dāng)，靜待疫散花開(kāi)時(shí)，盼望相聚向未來(lái)！
線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇五
新冠肺炎疫情暴發(fā)以來(lái)，學(xué)校按照上級(jí)教育行政主管部門的統(tǒng)一部署，在做好校內(nèi)和包聯(lián)社區(qū)疫情防控工作的基礎(chǔ)上，全面統(tǒng)籌、整合和調(diào)配校內(nèi)外各類教育教學(xué)資源，采取多種形式扎實(shí)組織開(kāi)展線上教學(xué)、在線輔導(dǎo)和在線德育工作，基本實(shí)現(xiàn)了教師延遲開(kāi)學(xué)不停教，學(xué)生推遲到校不停學(xué)的目標(biāo)，最大程度降低了新冠肺炎疫情對(duì)新學(xué)期教學(xué)工作的影響?，F(xiàn)將我校在線教學(xué)工作總結(jié)如下：
2月1日，學(xué)校召開(kāi)網(wǎng)上教學(xué)工作推進(jìn)會(huì)，對(duì)做好疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作實(shí)施方案進(jìn)行討論、修訂和完善，明確了各部門的分工和工作職責(zé)。并提出要求，一要發(fā)揮教研指導(dǎo)作用，統(tǒng)一教學(xué)組織方式；二要發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，做到均衡推進(jìn)；三是加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，注重過(guò)程監(jiān)管；四要嚴(yán)格考核評(píng)價(jià)，確保工作實(shí)效。2月10日，學(xué)校線上教學(xué)全面開(kāi)課。
學(xué)校把疫情防控知識(shí)作為重要內(nèi)容納入網(wǎng)上教學(xué)第一課，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生排除好奇、焦躁等心理干擾，教育引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)線上學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技能，做好視力保護(hù)，增強(qiáng)體育鍛煉，力爭(zhēng)圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)校在第一時(shí)間召開(kāi)了班主任、任教教師遠(yuǎn)程視頻會(huì)議，對(duì)各年級(jí)各教研組教學(xué)任務(wù)進(jìn)行細(xì)化分工、明確責(zé)任。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校要求各班主任老師主動(dòng)與學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系和溝通，并取得了他們對(duì)線上教學(xué)工作的理解和支持。鼓勵(lì)教師開(kāi)展校本直播或錄播教學(xué)，認(rèn)真做好課前導(dǎo)學(xué)、線上直播、輔導(dǎo)答疑、課后練習(xí)等遠(yuǎn)程互動(dòng)課堂教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生聽(tīng)得懂，學(xué)得會(huì)。
1、多種形式開(kāi)展在線教學(xué)。各教研組和備課組通過(guò)在線集體備課制定教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)提示、導(dǎo)學(xué)案、授課視頻、知識(shí)練習(xí)等內(nèi)容。各學(xué)科教師利用釘釘平臺(tái)直播、騰訊會(huì)議軟件以及qq、微信班級(jí)教學(xué)群為載體開(kāi)展各學(xué)科教學(xué)教授活動(dòng)，以及疑難解答。各班根據(jù)學(xué)情布置作業(yè)實(shí)行“因班布置”,提倡多布置趣味作業(yè)、實(shí)驗(yàn)作業(yè)等，讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)不同學(xué)情學(xué)生共同進(jìn)步目的，從而達(dá)到“一班一策”“一班一特色”的作業(yè)模式。
2、積極優(yōu)化拓展教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校要求各班在組織好學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上，以“銘心疫事，溫潤(rùn)生命”為主題，以“社會(huì)為課堂、疫情為教材”開(kāi)展好疫情知識(shí)教育、生命安全教育、家國(guó)情懷教育、勞動(dòng)教育等形式多樣的特色教育。同時(shí)，要讓學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)做事，在班內(nèi)開(kāi)展“唱一首紅歌，讀一本經(jīng)典，練一筆好字，做一道香菜、制一個(gè)短視頻”等特色活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。
3、堅(jiān)持做好“五個(gè)一”工作。一是由教務(wù)處牽頭、校辦公室和信息中心協(xié)助，組織開(kāi)展了一次在線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流視頻會(huì)，根據(jù)專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)安排教師代表交流在線教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。二是由各教研組長(zhǎng)牽頭、在教務(wù)處檢查指導(dǎo)下開(kāi)展了一次在線教研活動(dòng)，圍繞學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一、教學(xué)軟件及教學(xué)資源的選用、在線教學(xué)基本常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)等方面開(kāi)展了一次有效的教學(xué)研討。三是注重加強(qiáng)家校聯(lián)系，各年級(jí)以班為單位組織了一次在線家長(zhǎng)會(huì)。主要向?qū)W生家長(zhǎng)介紹疫情防控形勢(shì)、知識(shí)，疫情期間公民應(yīng)盡責(zé)任和義務(wù)，學(xué)校延期返校的安排，緩解家長(zhǎng)和學(xué)生的焦慮情緒，指導(dǎo)家長(zhǎng)督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)、適當(dāng)?shù)貐⑴c家務(wù)勞動(dòng)。四是由教務(wù)處牽頭開(kāi)展了一次線上問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生在線學(xué)習(xí)效果和“留守家庭”、貧困戶學(xué)生生活狀況，及時(shí)做好各方位救助工作。五是由政教處牽頭，其他相關(guān)處室配合，組織開(kāi)展好各班每周一次的在線升旗儀式和主題班會(huì)活動(dòng)。
4、建立在線教學(xué)監(jiān)控體系。一是建立了網(wǎng)上巡課制度，學(xué)校教學(xué)管理人員不定時(shí)地進(jìn)入班級(jí)教學(xué)群或教師直播平臺(tái)，及時(shí)了解在線教學(xué)動(dòng)態(tài)。二是實(shí)行在線教學(xué)周通報(bào)制度，加強(qiáng)過(guò)程管理。教務(wù)處教導(dǎo)員每天收集好教師在線教學(xué)課件、教學(xué)截圖等相關(guān)教學(xué)素材，教務(wù)處每周對(duì)全校在線教學(xué)開(kāi)展情況發(fā)布一次通報(bào)。三是注重資料收集。要求各班班主任和學(xué)科教師廣泛收集學(xué)生在線學(xué)習(xí)、主題班會(huì)以及特色教育活動(dòng)中有價(jià)值的照片、視頻等資料。學(xué)校在正式開(kāi)學(xué)后，將適時(shí)開(kāi)展在線教學(xué)優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)。
5、努力提高學(xué)生參學(xué)率。每節(jié)課班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù)，匯總學(xué)生打卡情況匯報(bào)學(xué)校，對(duì)于沒(méi)有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生，聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)做好監(jiān)督管理，保證全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)，在線教學(xué)參學(xué)率達(dá)到99%以上。同時(shí)，各班級(jí)根據(jù)各自學(xué)生學(xué)情，利用好班級(jí)小組長(zhǎng)加強(qiáng)學(xué)生的管理。老師們每天在班級(jí)群檢查落實(shí)作業(yè)，對(duì)不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)教師定點(diǎn)解疑。
1、對(duì)網(wǎng)課不適應(yīng)。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課，老師的教和學(xué)生的學(xué)都存在不適應(yīng)的問(wèn)題。很多老師對(duì)于直播教學(xué)軟件的使用不是很熟練，加之職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源較少，很多專業(yè)課開(kāi)展比較困難等，這些都對(duì)在線教學(xué)效果產(chǎn)生了一定的影響。職業(yè)學(xué)校學(xué)生本來(lái)學(xué)習(xí)熱情不高，隔著網(wǎng)絡(luò)，老師們?cè)诮虒W(xué)組織和管理上存在更多的困難。需要我們要更多的和同學(xué)們以及家長(zhǎng)們加強(qiáng)溝通、交流，做好學(xué)校和家庭的溝通，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在上課的重要性。并且讓家長(zhǎng)們也在家督促學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的狀況，管理和提升學(xué)生的積極性。
2、作業(yè)完成效果不好。作業(yè)布置后能夠按時(shí)提交人數(shù)較少，有些學(xué)生的作業(yè)就是為了完成而完成，質(zhì)量很低。不如在學(xué)校做和老師當(dāng)面批改作業(yè)效果好，這就需要老師反復(fù)在微信交流群里提醒學(xué)生，指出每個(gè)學(xué)生的不足，并要求改正，但人數(shù)較多，效果并不理想。
“停課不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時(shí)期的教育系統(tǒng)一項(xiàng)重要工作，“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當(dāng)今時(shí)期出現(xiàn)的一個(gè)新生事物，難免會(huì)存在一些問(wèn)題。希望在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生家長(zhǎng)的積極配合下，能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學(xué)”中存在的一些問(wèn)題，努力做到真正的在家“停課不停學(xué)”，讓每一個(gè)職校學(xué)生在這個(gè)特殊時(shí)期都能夠?qū)W有所獲。
線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇六
受新型冠狀病毒感染疫情影響，學(xué)生也不能如期開(kāi)學(xué)。線上教學(xué)對(duì)于家長(zhǎng)、對(duì)于學(xué)生都是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn)。我們依據(jù)學(xué)校疫情期間開(kāi)展線上教學(xué)實(shí)施方案，在同組老師共同網(wǎng)絡(luò)教研的幫助下認(rèn)真開(kāi)展線上教學(xué)，自2月7日開(kāi)始進(jìn)行“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以來(lái)，已經(jīng)有兩個(gè)多月的時(shí)間了?，F(xiàn)將線上教學(xué)的工作總結(jié)如下：
我第一時(shí)間利用釘釘或者qq班級(jí)群進(jìn)行情況統(tǒng)計(jì)，一方面統(tǒng)計(jì)當(dāng)前已具備線上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)下載并注冊(cè)釘釘、在電視上搜索看課頻道，絕大多數(shù)家長(zhǎng)當(dāng)天即可登錄平臺(tái)，使用各項(xiàng)功能參加線上學(xué)習(xí)。另一方面對(duì)個(gè)別不能熟練使用釘釘?shù)募议L(zhǎng)進(jìn)行電話個(gè)別指導(dǎo)，在線上課程統(tǒng)一開(kāi)課之前，保證了每個(gè)學(xué)生家里都有一位家長(zhǎng)能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播。
一年級(jí)的學(xué)生年齡較小，自覺(jué)性不足，家長(zhǎng)重視程度也差別很大，為了督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課，我每天早上按時(shí)提醒家長(zhǎng)，讓孩子提前做好上課準(zhǔn)備，在班級(jí)群安排好課前打卡、朗讀打卡等，并指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子做好假期時(shí)間作息表，盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過(guò)班級(jí)群了解學(xué)生看課情況。課后根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)重點(diǎn)并布置當(dāng)日作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后，一對(duì)一批改作業(yè)、點(diǎn)評(píng)作業(yè)，對(duì)每個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的作業(yè)錯(cuò)誤進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)別指導(dǎo)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。
利用好網(wǎng)絡(luò)資源，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對(duì)自己教學(xué)有幫助的知識(shí)理念，是作為教師的自己今后的必修課。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，精選適合本班孩子學(xué)習(xí)的微課預(yù)習(xí)資源，在每節(jié)新課講授之前，提前發(fā)給家長(zhǎng)作為預(yù)習(xí)作業(yè)讓孩子觀看，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行預(yù)習(xí)，不僅保證了預(yù)習(xí)的質(zhì)量，還能提升家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系。
自律性強(qiáng)的孩子，能自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而后進(jìn)生自律性較差,個(gè)別同學(xué)不能堅(jiān)持聽(tīng)完線上的學(xué)習(xí)活動(dòng),線上學(xué)習(xí)效果不好，開(kāi)學(xué)后差距越大，后進(jìn)生學(xué)習(xí)肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知識(shí)掌握情況，尤其要關(guān)注后進(jìn)生。線上教學(xué)的形式限制了師生互動(dòng)，生生互動(dòng),教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，返校后，要對(duì)對(duì)知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行梳理，溫故而知新。開(kāi)學(xué)后，根據(jù)學(xué)習(xí)情況分層布置學(xué)習(xí)任務(wù)，反饋學(xué)習(xí)情況。
線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇七
根據(jù)教育局的相關(guān)要求，學(xué)校迅速成立了“停課不停學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組。xxx任組長(zhǎng)，xx任副組長(zhǎng)，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)年級(jí)主任和一線教師做好此項(xiàng)工作。當(dāng)天，由xx校長(zhǎng)主持召開(kāi)了全校教職工會(huì)議，傳達(dá)精神、統(tǒng)一思想，對(duì)新學(xué)期開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作尤其是網(wǎng)上教學(xué)工作作出了詳細(xì)的部署。學(xué)校安排了專門的技術(shù)保障團(tuán)隊(duì)，及時(shí)解決可能出現(xiàn)的網(wǎng)上教學(xué)問(wèn)題，在學(xué)校專用qq群對(duì)教師提供如何進(jìn)行直播的培訓(xùn)，還提供了培訓(xùn)視頻、操作手冊(cè)及網(wǎng)課錄制技巧等技能知識(shí)。
線上課堂的最大特點(diǎn)是教學(xué)方式從現(xiàn)實(shí)的班級(jí)常規(guī)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘摂M的網(wǎng)上教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境也相應(yīng)地從教室轉(zhuǎn)移到家庭。這段時(shí)間，按照上級(jí)相關(guān)要求，我們以年級(jí)為橫向單位，以學(xué)科組為縱向單位，以學(xué)生為點(diǎn)，班級(jí)為面，以校為網(wǎng)，實(shí)行一班一策，一科一策，全網(wǎng)格化進(jìn)行線上教育教學(xué)工作。各班主任2月3日把省教育廳微信公眾號(hào)上“停課不停學(xué)”的文件通知和“名校同步課堂”的相關(guān)鏈接第一時(shí)間發(fā)送到班級(jí)微信群里，讓家長(zhǎng)提前下載相關(guān)軟件，熟悉操作流程，做好聽(tīng)網(wǎng)課的準(zhǔn)備。2月5日左右完成所有可線上學(xué)習(xí)所有學(xué)生情況摸底工作，尤其是對(duì)貧困家庭學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一電話跟進(jìn)溝通，經(jīng)過(guò)不斷努力與上報(bào)不能線上學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)交流，提供方法選擇，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)溝通措施，幫助不能開(kāi)展線上學(xué)習(xí)的學(xué)生家長(zhǎng)確定能進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的方法。2月10日是“名校同步課堂網(wǎng)絡(luò)直播授課”的第一天，同學(xué)們分別通過(guò)有線電視、網(wǎng)絡(luò)電視機(jī)頂盒、手機(jī)、電腦、平板等形式，收看了“名校同步課堂網(wǎng)絡(luò)直播”，部分家長(zhǎng)還把孩子聽(tīng)課的照片發(fā)送到了班級(jí)微信群。有個(gè)別學(xué)生家里沒(méi)有有線電視或者網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的，也積極到自己的鄰居家進(jìn)行觀看，家長(zhǎng)積極聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)公司的人上門安裝，確保網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)課能夠全員參加，不漏一人。
全校各年級(jí)以班級(jí)為單位，各班級(jí)根據(jù)各自學(xué)生學(xué)情，利用好班級(jí)小組長(zhǎng)，學(xué)科作業(yè)盒子，做好家長(zhǎng)入群登記工作，學(xué)生每次網(wǎng)絡(luò)直播授課前，各科老師都要親自閱讀所教課文的電子版，進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，努力把握本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，組織學(xué)生從線上學(xué)習(xí)開(kāi)展當(dāng)日起進(jìn)行打卡，拍照之后上傳到班級(jí)釘釘群的“家校本”欄目中。教師對(duì)每一份提交的作業(yè)進(jìn)行批改，有的還要寫(xiě)出批語(yǔ)，評(píng)選出當(dāng)次的優(yōu)秀作業(yè)，在班級(jí)釘釘群內(nèi)進(jìn)行公布。針對(duì)學(xué)生出錯(cuò)較多的題型，會(huì)在群內(nèi)進(jìn)行集中講解糾錯(cuò)。對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行適時(shí)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立良好榜樣形象;對(duì)于后進(jìn)生，進(jìn)行一對(duì)一，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)及進(jìn)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)有疑困知識(shí)點(diǎn)，在線進(jìn)行輔導(dǎo)交流，確保每一個(gè)學(xué)生都能夠過(guò)關(guān)。三、教師線上教學(xué)情況各科教師每天進(jìn)行課前備課，與學(xué)生一同在線上學(xué)習(xí)課程，根據(jù)課表進(jìn)度，根據(jù)重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)布置設(shè)計(jì)階梯式作業(yè)、扣展性作業(yè)、研究性作業(yè)，并在當(dāng)天完成作業(yè)的批改登記工作，并在班級(jí)群內(nèi)匯總，反饋，各班根據(jù)學(xué)情布置作業(yè)實(shí)行“因班布置”,提倡多布置趣味情、待長(zhǎng)作業(yè)、實(shí)驗(yàn)作業(yè)等，讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)不同學(xué)情學(xué)生共同進(jìn)步目的，從而達(dá)到“一班一策”“一班一待色”的作業(yè)模式。班主任每天下午400前將本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況通過(guò)微信形式報(bào)送至班主任群，年級(jí)主任匯總后把情況報(bào)教務(wù)處，教務(wù)處根據(jù)班主作群里匯報(bào)的學(xué)生學(xué)習(xí)率與各教師線上教育教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生情況，從而匯總到學(xué)校線上教育教學(xué)開(kāi)展情況日?qǐng)?bào)表中。
這次“名校同步課堂”的網(wǎng)絡(luò)直播課，授課教師素質(zhì)較高，教學(xué)手段多樣，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和單元教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行授課，取得了不錯(cuò)的效果，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。為了讓網(wǎng)絡(luò)直播授課的效果更好，我提出如下幾點(diǎn)建議1.每節(jié)課配套一定的習(xí)題電子版，在直播授課結(jié)束之后，讓學(xué)生及時(shí)下載填寫(xiě)，然后教師及時(shí)批改，及時(shí)鞏固當(dāng)節(jié)課的教學(xué)效果。2.積極和市新華書(shū)店進(jìn)行聯(lián)系，通過(guò)各種途徑，把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的紙質(zhì)教材分發(fā)到教師和學(xué)生手中，這樣學(xué)生在聽(tīng)網(wǎng)課的時(shí)候看著紙質(zhì)教材，教學(xué)效果會(huì)更加良好，也方便教師在教材上進(jìn)行批注，方便正式開(kāi)學(xué)之后教師上課。3.建議省教育廳在進(jìn)行直播授課時(shí)，能多推出一些教材相關(guān)的拓展網(wǎng)課，增加孩子們的課外知識(shí)，讓他們盡快掌握課本的教學(xué)重點(diǎn)，也讓廣大基層一線教師盡快熟悉這類課的授課方法，為今后這類課的教學(xué)打下基礎(chǔ)?！巴Ｕn不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時(shí)期的教育系統(tǒng)一項(xiàng)重要工作，“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當(dāng)今時(shí)期出現(xiàn)的一個(gè)新生事物，難免會(huì)存在一些問(wèn)題。
希望在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生家長(zhǎng)的積極配合下，能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學(xué)”中存在的一些問(wèn)題，努力做到真正的在家“停課不停學(xué)”，讓每一個(gè)孩子在這個(gè)特殊時(shí)期都能夠?qū)W有所獲。
線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇八
隨著開(kāi)學(xué)的通知已經(jīng)下達(dá)，我們知道：我們走進(jìn)校園的時(shí)候到了，我們可以見(jiàn)到可愛(ài)的孩子們了。我知道所有的老師都會(huì)和我一樣，期待開(kāi)學(xué)。
作為一直跟隨孩子們宅家上課、開(kāi)展教學(xué)的我，對(duì)兩個(gè)多月的教學(xué)工作做一總結(jié)：
第一：我們的教學(xué)工作按照計(jì)劃圓滿完成。截止日前，我們的教學(xué)進(jìn)度完成了前六單元和第九單元的教學(xué)任務(wù)，學(xué)習(xí)了二年級(jí)下冊(cè)的數(shù)與代數(shù)中混合運(yùn)算、除法和有余數(shù)除法的計(jì)算、還學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)與概率中的數(shù)據(jù)的收集與整理、圖形與運(yùn)動(dòng)、數(shù)學(xué)廣角—推理。這七個(gè)單元的知識(shí)中有余數(shù)的除法比較難理解，混合運(yùn)算的運(yùn)算順序卻是易錯(cuò)題。
原本的教學(xué)計(jì)劃并沒(méi)有那么多的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)疫情的具體需要，我們也是根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，組內(nèi)進(jìn)行了研討課程的進(jìn)度，保持整個(gè)年級(jí)的進(jìn)度一致。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們結(jié)合新授、復(fù)習(xí)、檢測(cè)共同開(kāi)展的形式，直播加視頻的新授和復(fù)習(xí)，視頻會(huì)議的`檢測(cè)。真所謂變著法子改變教學(xué)策略，都是為了吸引孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
第二：我們的線上測(cè)試也是如期進(jìn)行，不管是我們的單元測(cè)試還是我們的月考和期中測(cè)試，都是能夠體現(xiàn)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)的主動(dòng)性到底有多少，看到家長(zhǎng)們給學(xué)生的批改，也能夠了解家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的督促。學(xué)生的學(xué)習(xí)，尤其是現(xiàn)在的線上教學(xué)，更能夠促進(jìn)家校工作的開(kāi)展。也能夠在一定程度上，學(xué)生和家長(zhǎng)的家庭和諧有多少。為了激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們的每次測(cè)試，都會(huì)給學(xué)生制作獎(jiǎng)狀，激勵(lì)更多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，我們還會(huì)針對(duì)學(xué)生的試卷，表?yè)P(yáng)負(fù)責(zé)人的家長(zhǎng)。
第三：我們的教研不停斷。微信群最經(jīng)常見(jiàn)到我的呼叫，每周組內(nèi)教研至少兩次，周五和周一，周五是反饋一周來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)和新一周教學(xué)安排，針對(duì)薄弱點(diǎn)周六作業(yè)有針對(duì)性的練習(xí)和專題講解。新一周的教學(xué)安排原則：進(jìn)度集體把握，不允許出現(xiàn)哪位老師不知道新一周教學(xué)安排的具體情況；周五教研拿教參或教材，共同研討一周新授課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和知識(shí)體系。周一則是新一周的教學(xué)準(zhǔn)備中有沒(méi)有什么自己把握不牢的，有時(shí)候也會(huì)單獨(dú)三個(gè)人或兩個(gè)人的教研。
不管我們的教學(xué)形式如何改變，不改變的是我們對(duì)學(xué)生的教學(xué)知識(shí)的引導(dǎo)作用，不改變的是學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)探究的方式。
一場(chǎng)疫情的到來(lái)，把我們成天和孩子們?cè)诮淌业膽?zhàn)場(chǎng)，變成了一切都是云教學(xué)，一切都是云視頻云直播?？吹綄W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱度的不減，家長(zhǎng)認(rèn)真做好后勤工作的態(tài)度，我們是欣慰的雖然每次批改作業(yè)都是花費(fèi)好久的時(shí)間，但是我們看得出來(lái)學(xué)生沒(méi)有因?yàn)橐咔槎⒄`我們的課程，一切都在期待相聚日，臨近開(kāi)學(xué)，我想對(duì)孩子們和自己說(shuō)：加油，開(kāi)學(xué)在即，我們年少正奮發(fā)！
線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇九
學(xué)校“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)工作匯報(bào)總結(jié)新冠肺炎疫情暴發(fā)以來(lái)，xx學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市新冠肺炎疫情防控指揮部的部署要求，隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和主要負(fù)責(zé)同志堅(jiān)守崗位、靠前指揮，做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)，在科學(xué)防控疫情擴(kuò)散蔓延的基礎(chǔ)上，全面統(tǒng)籌、整合和調(diào)配教育資源，扎實(shí)開(kāi)展線上教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和在線輔導(dǎo)答疑等工作，做到了延遲開(kāi)學(xué)不停教，學(xué)生推遲到校不停學(xué)，最大程度降低了新冠肺炎疫情對(duì)新學(xué)期教學(xué)工作的影響，并收到了良好效果，在此對(duì)這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)授課工作總結(jié)如下：
二要發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，做到均衡推進(jìn);
三是加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，注重過(guò)程監(jiān)管;
四要嚴(yán)格考核評(píng)價(jià)，確保工作實(shí)效。
學(xué)校把疫情防控知識(shí)作為重要內(nèi)容納入網(wǎng)上教學(xué)第一課，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生排除好奇、焦躁等心理干擾，教育引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)線上學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技能，做好視力保護(hù)，增強(qiáng)體育鍛煉，力爭(zhēng)圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)校在第一時(shí)間召開(kāi)了班主任、任教教師會(huì)議，對(duì)各年級(jí)教學(xué)任務(wù)進(jìn)行細(xì)化分工、明確責(zé)任。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校要求各班主任老師主動(dòng)與學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系和溝通，并取得了他們對(duì)線上教學(xué)工作的理解和支持。鼓勵(lì)教師開(kāi)展校本直播或錄播教學(xué)，認(rèn)真做好課前導(dǎo)學(xué)、線上直播、輔導(dǎo)答疑、課后練習(xí)等遠(yuǎn)程互動(dòng)課堂教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生聽(tīng)得懂，學(xué)得會(huì)。
1.教務(wù)處做好各層面工作部署教務(wù)處做好線上學(xué)習(xí)方案計(jì)劃，上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行探討，學(xué)校線上學(xué)習(xí)要以區(qū)教研指導(dǎo)為依據(jù)，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為依托，以方便學(xué)習(xí)為目的，以減輕負(fù)擔(dān)為原則，以層級(jí)部署為抓手，全面落實(shí)我?！巴Ｕn不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”工作。
(1)面向全體教師傳達(dá)開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)，積極參加區(qū)教研，以區(qū)教研內(nèi)容做好組內(nèi)集體備課。
(2)分年級(jí)制定每天課時(shí)安排，統(tǒng)籌安排各年級(jí)各學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容，落實(shí)“國(guó)家課程與區(qū)域課程、校本課程相結(jié)合，學(xué)科學(xué)習(xí)與品格培養(yǎng)相結(jié)合，組內(nèi)按時(shí)做好學(xué)生每日學(xué)習(xí)記錄。
(3)每位教師做好教學(xué)計(jì)劃，完成知識(shí)講授，學(xué)習(xí)任務(wù)布置等。
(4)開(kāi)展學(xué)校線上學(xué)習(xí)，通過(guò)微信平臺(tái)對(duì)全體教師進(jìn)行了樂(lè)教樂(lè)學(xué)、釘釘?shù)绕脚_(tái)的安裝使用培訓(xùn)，讓老師們嘗試操作，在試播中遇到的問(wèn)題及時(shí)反饋，有電教xx老師專門負(fù)責(zé)指導(dǎo)、解決老師們遇到的困難和問(wèn)題。
(5)加強(qiáng)“減負(fù)工作”監(jiān)控力度，確保學(xué)生在家健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活。
2.年級(jí)組為單位，通過(guò)不同形式開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)各年級(jí)組依據(jù)區(qū)教研精神，通過(guò)集體備課制定教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)提示、導(dǎo)學(xué)案、授課視頻、知識(shí)練習(xí)等內(nèi)容。各年級(jí)各班利用釘釘云平臺(tái)直播功能開(kāi)展各學(xué)科教學(xué)教授活動(dòng)，以及疑難解答。
各班可根據(jù)學(xué)情布置作業(yè)實(shí)行“因班布置”,提倡多布置趣味情、待長(zhǎng)作業(yè)、實(shí)驗(yàn)作業(yè)等，讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)不同學(xué)情學(xué)生共同進(jìn)步目的，從而達(dá)到“一班一策”“一班一待色”的作業(yè)模式。
3.教師個(gè)人做好備課、上傳、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)監(jiān)控、學(xué)生答疑等各科教師每天進(jìn)行課前備課，與學(xué)生一同在線上學(xué)習(xí)課程，根據(jù)課表進(jìn)度，根據(jù)重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)布置設(shè)計(jì)階梯式作業(yè)、扣展性作業(yè)、研究性作業(yè)，并在當(dāng)天完成作業(yè)的批改登記工作，并在班級(jí)群內(nèi)匯總，反饋。班主任每天下午4:00前將本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況通過(guò)微信形式報(bào)送至班主任群，年級(jí)主任匯總后把情況報(bào)教務(wù)處，教務(wù)處根據(jù)班主作群里匯報(bào)的學(xué)生學(xué)習(xí)率與各教師線上教育教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生情況，從而匯總到學(xué)校線上教育教學(xué)開(kāi)展情況日?qǐng)?bào)表中。
4.教師做好督促，確保人人參與每節(jié)課班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù)，匯總學(xué)生打卡情況匯報(bào)學(xué)校，對(duì)于沒(méi)有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生，聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)做好監(jiān)督管理，保證全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)。
各年級(jí)以班級(jí)為單位，各班級(jí)根據(jù)各自學(xué)生學(xué)情，利用好班級(jí)小組長(zhǎng)，學(xué)科作業(yè)盒子，做好家長(zhǎng)入群登記工作，學(xué)生每次網(wǎng)絡(luò)直播授課前，各科老師都要親自閱讀所教課文的電子版，進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，努力把握本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，組織學(xué)生從線上學(xué)習(xí)開(kāi)展當(dāng)日起進(jìn)行打卡，拍照之后上傳到班級(jí)釘釘群的“家校本”欄目中。老師們每天在班級(jí)群檢查落實(shí)作業(yè)，同時(shí)和家長(zhǎng)一起輔導(dǎo)學(xué)生，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)教師定點(diǎn)解疑。
1、對(duì)網(wǎng)課不適應(yīng)。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課，不僅僅是老師，許多的同學(xué)也不適應(yīng)。初中學(xué)生們本就需要管理，但是隔著網(wǎng)絡(luò)，老師們?cè)诠芾砩弦灿泻芏嗟穆┒?。我們要多和同學(xué)以及家長(zhǎng)們溝通、交流，做好學(xué)校和家庭的溝通，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在上課的重要性。并且讓家長(zhǎng)們也在家督促學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的狀況，管理和提升學(xué)生的積極性。
2、作業(yè)完成效果不好。作業(yè)布置在釘釘家校本中，可利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè)，全班每次按時(shí)提交人達(dá)3―6人，延期提交可達(dá)100%。不過(guò)，釘釘只有“檢查提交”功能，有些學(xué)生的作業(yè)就是為了完成而完成，質(zhì)量很低。不如在學(xué)校做和老師當(dāng)面批改作業(yè)效果好，這就需要老師反復(fù)在微信交流群里提醒學(xué)生，指出每個(gè)學(xué)生的不足，并要求改正，但人數(shù)較多，效果并不理想。
“停課不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時(shí)期的教育系統(tǒng)一項(xiàng)重要工作，“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當(dāng)今時(shí)期出現(xiàn)的一個(gè)新生事物，難免會(huì)存在一些問(wèn)題。希望在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生家長(zhǎng)的積極配合下，能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學(xué)”中存在的一些問(wèn)題，努力做到真正的在家“停課不停學(xué)”，讓每一個(gè)孩子在這個(gè)特殊時(shí)期都能夠?qū)W有所獲。
線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇十
為確保20xx年度學(xué)校教育教學(xué)工作平穩(wěn)有序開(kāi)展，按照省、市統(tǒng)一部署要求和上級(jí)主管部門有關(guān)通知精神，xx市文化藝術(shù)學(xué)校20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期延期開(kāi)學(xué)，同時(shí)開(kāi)展線上教學(xué)。教務(wù)處會(huì)同各教學(xué)科室結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)制訂線上教學(xué)預(yù)案計(jì)劃、布置教學(xué)工作任務(wù)，指導(dǎo)教師全面做好網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)組織實(shí)施工作，引導(dǎo)學(xué)生在特殊時(shí)期不離家、不返校，做到教師不停教、學(xué)生不停學(xué)，確保教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不降低。全校于xx月xx日正式組織開(kāi)展了線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)。
線上教學(xué)期間，原則上維持學(xué)期課表已排定的班級(jí)、課程和任課教師不變，各任課教師應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，按照教學(xué)進(jìn)度表，利用各課程的線上教學(xué)資源，靈活采用多種方式進(jìn)行線上教育教學(xué)。加強(qiáng)立德樹(shù)人、思想政治教育和課程思政工作，教師在傳授教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)有機(jī)融入愛(ài)國(guó)主義教育、生命健康教育、社會(huì)責(zé)任感教育、心理健康教育，做好疫情防控知識(shí)宣傳，提高科學(xué)防控能力。
根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，xx月xx日開(kāi)始全校學(xué)生文化課進(jìn)行線上教學(xué)，線上輔導(dǎo)。“停課不停學(xué)”，旨在科學(xué)引導(dǎo)，支持，幫助學(xué)生開(kāi)展有意義、廣義的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力，讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)有成長(zhǎng)，有進(jìn)步，不平凡的延續(xù)假期。居家學(xué)習(xí)堅(jiān)持“五育并舉”，堅(jiān)持“預(yù)習(xí)性教學(xué)”，堅(jiān)持“分年級(jí)實(shí)施”。學(xué)生通過(guò)釘釘會(huì)議、國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)，作業(yè)幫，學(xué)而思，微信讀書(shū)等學(xué)習(xí)平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并全面納入了心理健康教育、經(jīng)典名著賞析等各方面。教學(xué)過(guò)程中通過(guò)釘釘會(huì)議教學(xué)、布置作業(yè)、檢查反饋等對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化課教學(xué)。并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，開(kāi)學(xué)后課后任教師檢查作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)反饋與指導(dǎo)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，每天布置作業(yè)，以速寫(xiě)、素描為主，講授知識(shí)，形式利用圖片、文字或視頻，提出要求，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。學(xué)生完成作業(yè)拍照發(fā)給老師，老師認(rèn)真講評(píng)學(xué)生作業(yè)，提出建議和改進(jìn)意見(jiàn)。有計(jì)劃有目標(biāo)循序漸進(jìn)地完成這個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生切實(shí)有收獲，有提高。
本著同步推進(jìn)的原則，舞蹈科本學(xué)期開(kāi)設(shè)的全部課程同步實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)。按照課程表時(shí)間，利用現(xiàn)有國(guó)家級(jí)、省級(jí)和學(xué)校在線課程資源、其他在線教育平臺(tái)和教學(xué)資源，同步組織網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容包括教學(xué)大綱規(guī)定中必學(xué)教材與教師自主編創(chuàng)舞蹈組合。每個(gè)舞蹈教學(xué)組合分三次視頻課程完成教學(xué)，要求組合內(nèi)容完整，配合音樂(lè)、道具等。對(duì)學(xué)生完成學(xué)習(xí)的反饋情況給予指導(dǎo)。舞蹈科各科目教師通過(guò)班級(jí)微信群、qq群等為學(xué)生答疑，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)反饋指導(dǎo)。由于舞蹈學(xué)習(xí)的特殊性，要求學(xué)生在保證營(yíng)養(yǎng)均衡的情況下，在家長(zhǎng)的配合與監(jiān)督下，對(duì)身材體重進(jìn)行管理。加強(qiáng)體質(zhì)訓(xùn)練，相關(guān)科目可推出體質(zhì)訓(xùn)練的相關(guān)視頻供學(xué)生自主練習(xí)。
音樂(lè)專業(yè)利用網(wǎng)絡(luò)資源和微信平臺(tái)，為學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，音樂(lè)專業(yè)聲樂(lè)、鍵盤管弦、民樂(lè)、論、合奏排練、小提琴重奏、合唱及各教研組充分利用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)和在線課程資源，按照既定課表安排，采用視頻、語(yǔ)音、微信平臺(tái)等給學(xué)生布置每周的作業(yè)，通過(guò)互發(fā)視頻或音頻方式檢查完成情況，并做好記錄。任課教師應(yīng)做好課前備課工作，有序組織教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量，推送任務(wù)給學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生課后認(rèn)真練習(xí)，實(shí)現(xiàn)師生間互動(dòng)，確保疫情防控期間聲樂(lè)專業(yè)在線教學(xué)質(zhì)量，為正式開(kāi)學(xué)后的教學(xué)工作打下夯實(shí)基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)期間，教師可以根據(jù)學(xué)生參與在線學(xué)習(xí)情況、作業(yè)完成情況等記錄平時(shí)成績(jī)，并依據(jù)平時(shí)成績(jī)和考試等綜合測(cè)評(píng)情況，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行評(píng)定。
理論課教師建立以各班為單位的微信群，在群內(nèi)進(jìn)行教學(xué)。教師在群內(nèi)發(fā)圖片，語(yǔ)音及視頻進(jìn)行教學(xué)，因理論課需要學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，暫時(shí)擬定每周一次教學(xué)課，兩次輔導(dǎo)課?；A(chǔ)樂(lè)理課教學(xué)要求教師每次布置作業(yè)，規(guī)定學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，教師必須進(jìn)行作業(yè)批改；視唱練耳教學(xué)要求教師將每次課程中需要唱，聽(tīng)，記寫(xiě)內(nèi)容錄音發(fā)給學(xué)生，并將每次作業(yè)錄音發(fā)給學(xué)生，確保學(xué)生在沒(méi)有鋼琴的狀況下也能有正確的音頻指導(dǎo)。要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間回課，有問(wèn)題可以及時(shí)在微信群內(nèi)提出。
線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇十一
1.及時(shí)謀劃、加強(qiáng)指導(dǎo)。教育部成立了專項(xiàng)工作組，及時(shí)研究制定了中小學(xué)延期開(kāi)學(xué)期間“停課不停學(xué)”工作方案。1月29日，通過(guò)新華社等主流媒體主動(dòng)發(fā)聲，明確提出教育部將統(tǒng)籌國(guó)家、有關(guān)地方和學(xué)校相關(guān)教學(xué)資源，提供豐富多樣、可供選擇、覆蓋各地的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上教學(xué)資源，為各地開(kāi)展“停課不停學(xué)”提供支持和服務(wù)。2月11日，又以教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人名義發(fā)布答記者問(wèn)，對(duì)中小學(xué)如何做好“停課不停學(xué)”有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了正面回應(yīng)與引導(dǎo)。2月12日，教育部辦公廳與工信部辦公廳聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于中小學(xué)延期開(kāi)學(xué)期間“停課不停學(xué)”有關(guān)工作安排的通知》，明確提出“四個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持把做好疫情防控工作放在首位，堅(jiān)持省級(jí)統(tǒng)一部署與各地各校因地制宜實(shí)施相結(jié)合，堅(jiān)持國(guó)家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)幫助與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，并提出了有關(guān)工作措施和具體要求。3月6日，又印發(fā)《教育部辦公廳關(guān)于深入做好中小學(xué)“停課不停學(xué)”工作的通知》，及時(shí)總結(jié)通報(bào)各地線上教學(xué)有益經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)，特別強(qiáng)調(diào)各地要積極幫助困難家庭學(xué)生解決線上學(xué)習(xí)條件問(wèn)題，密切家校溝通協(xié)作，有序、有效、深入開(kāi)展“停課不停學(xué)”工作。3月17日印發(fā)的《教育部辦公廳關(guān)于做好2020年春季學(xué)期中小學(xué)教育教學(xué)工作的通知》中，對(duì)做好教育教學(xué)銜接、持續(xù)發(fā)揮線上教學(xué)作用等又提出明確要求。
2.開(kāi)通平臺(tái)、確保暢通。在工信部和國(guó)家廣播電視總局的大力支持下，經(jīng)過(guò)緊張籌備，教育部于多數(shù)省份原計(jì)劃的正常開(kāi)學(xué)日，即2月17日正式開(kāi)通國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)和中國(guó)教育電視臺(tái)空中課堂。教育部與工信部建立了部際協(xié)調(diào)機(jī)制，協(xié)調(diào)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維服務(wù)企業(yè)有力保障網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)平穩(wěn)順暢運(yùn)行。國(guó)家廣播電視總局發(fā)出《關(guān)于做好中國(guó)教育電視臺(tái)空中課堂頻道接收傳送工作的通知》，確?？罩姓n堂在各地開(kāi)通落地，解決農(nóng)村及邊遠(yuǎn)貧困等無(wú)網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)速慢地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題，有力保障這些地區(qū)學(xué)生居家學(xué)習(xí)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
3.豐富資源、確保質(zhì)量。立足于對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)，充分利用這次戰(zhàn)“疫”的“大教材”，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育及防疫知識(shí)、生命安全等方面的教育，努力提供豐富的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)資源，包括防疫教育、品德教育、課程學(xué)習(xí)、生命與安全教育、心理健康教育、家庭教育、經(jīng)典閱讀、研學(xué)教育、影視教育、電子教材等10個(gè)方面，并每周更新補(bǔ)充。中國(guó)教育電視臺(tái)空中課堂，涵蓋思想品德、法治教育、藝術(shù)賞析、人文歷史、國(guó)學(xué)經(jīng)典和課程學(xué)習(xí)等六個(gè)類別。教育部組織專家對(duì)各類學(xué)習(xí)資源進(jìn)行了嚴(yán)格的思想政治審查和科學(xué)性審查，堅(jiān)決杜絕出現(xiàn)意識(shí)形態(tài)和科學(xué)性問(wèn)題。
4.使用廣泛、反響良好。國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)于2月17日正式開(kāi)通后，于2月24日又進(jìn)行了升級(jí)，一直運(yùn)行平穩(wěn)順暢，瀏覽人次逐步攀升，覆蓋各個(gè)省份。截至5月11日，國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)瀏覽次數(shù)達(dá)20.73億，訪問(wèn)人次達(dá)17.11億。中國(guó)教育電視臺(tái)空中課堂收視率大幅躍升，在全國(guó)衛(wèi)視關(guān)注度排名進(jìn)入前10。家長(zhǎng)和學(xué)生普遍反映網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)界面清晰、使用便捷、內(nèi)容豐富、資源優(yōu)質(zhì)、觀看流暢，沒(méi)有出現(xiàn)“卡頓”現(xiàn)象，特別是為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生送去了優(yōu)質(zhì)教育資源，受到廣泛好評(píng)。
在“停課不停學(xué)”工作中，各地充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，通過(guò)多種途徑努力做好線上教學(xué)工作，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
一是統(tǒng)籌利用電視和網(wǎng)絡(luò)資源。各地普遍統(tǒng)籌利用電視空中課堂和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、全面覆蓋，保障農(nóng)村地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)需要，有效緩解網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行壓力，減少了對(duì)學(xué)生視力的影響。有的地方開(kāi)通了12個(gè)電視頻道，一個(gè)頻道對(duì)應(yīng)一個(gè)年級(jí)，同時(shí)播出優(yōu)質(zhì)課程資源，并提供網(wǎng)上點(diǎn)播回放服務(wù)。
二是統(tǒng)籌課程學(xué)習(xí)和戰(zhàn)“疫”專題教育。各地有針對(duì)性地開(kāi)發(fā)戰(zhàn)“疫”專題教育資源，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義教育引領(lǐng)，注重將戰(zhàn)“疫”先進(jìn)事跡教育和防疫知識(shí)、生命教育、公共安全教育、心理健康教育等作為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人與社會(huì)、自然的關(guān)系，尊重客觀世界、科學(xué)理性行事，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民愛(ài)社會(huì)主義的思想情感。
三是統(tǒng)籌在線學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際需要。各地積極分析探究在線學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及與課堂教學(xué)的差異，努力防止照搬套用正常課堂教學(xué)方式、時(shí)長(zhǎng)和教學(xué)安排，對(duì)不同年級(jí)不同學(xué)科加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。有的省份對(duì)小學(xué)一、二年級(jí)主要實(shí)行居家生活指導(dǎo)，多數(shù)省份規(guī)定每次線上教學(xué)時(shí)間原則上在20分鐘左右。各地普遍要求做好一線醫(yī)務(wù)人員子女、農(nóng)村留守兒童、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等特殊人群的教育關(guān)愛(ài)與幫扶工作。
四是統(tǒng)籌用好本地資源和國(guó)家平臺(tái)資源。有27個(gè)省份開(kāi)通了省級(jí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生居家學(xué)習(xí)提供托底服務(wù)，并指導(dǎo)確有條件的市縣和學(xué)校用好本地本校優(yōu)質(zhì)資源。許多省份積極指導(dǎo)用好國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)和中國(guó)教育電視臺(tái)空中課堂學(xué)習(xí)資源。
五是統(tǒng)籌發(fā)揮骨干教師和全體教師作用。各地各校注意充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師在課程錄制、資源提供和在線教學(xué)指導(dǎo)等方面的重要作用，同時(shí)組織全體教師以多種方式廣泛參與學(xué)生在線學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、答疑和家校溝通等工作，及時(shí)了解學(xué)生情況，幫助解決學(xué)習(xí)困難，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。
六是統(tǒng)籌積極推進(jìn)和規(guī)范實(shí)施相結(jié)合。各地在積極推進(jìn)在線學(xué)習(xí)的同時(shí)，針對(duì)反映出的突出問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整規(guī)范在線教學(xué)行為，加強(qiáng)輿論宣傳引導(dǎo)，嚴(yán)格禁止普遍要求教師上直播課或錄課，明確不得強(qiáng)行要求學(xué)生每天上網(wǎng)“打卡”、上傳學(xué)習(xí)視頻，盡量避免因打印作業(yè)或?qū)W習(xí)資料而造成家庭臨時(shí)購(gòu)買設(shè)備，增加學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
在疫情突發(fā)的特殊情況下，面向全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生開(kāi)展大規(guī)模在線教育是教育系統(tǒng)應(yīng)對(duì)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件能力的一次檢驗(yàn)；在短時(shí)間內(nèi)動(dòng)員大量人力、物力進(jìn)行通力合作，充分體現(xiàn)了新型舉國(guó)的體制優(yōu)越性。這次“史無(wú)前例、世無(wú)前例”的大規(guī)模在線教育實(shí)驗(yàn)，對(duì)運(yùn)用信息化手段推進(jìn)教育教學(xué)方式改革具有革命性意義，給了我們不少啟示。
一是多年來(lái)基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)的成果是支撐開(kāi)展這次大規(guī)模在線教育的重要基礎(chǔ)。黨和國(guó)家高度重視教育信息化建設(shè)，2019年，全國(guó)98.4%的中小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)接入，90.1%的中小學(xué)已擁有多媒體教室，“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)參加教師超過(guò)1000萬(wàn)人次。這些成果，在疫情防控中得到了充分的應(yīng)用和檢驗(yàn)，為這次“大考”奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二是統(tǒng)籌利用網(wǎng)絡(luò)和電視是開(kāi)展大規(guī)模在線教育的可靠路徑。受網(wǎng)絡(luò)接收條件和電視播出時(shí)間的限制，單獨(dú)依靠互聯(lián)網(wǎng)或電視難以實(shí)現(xiàn)如此大規(guī)模的在線教育，網(wǎng)絡(luò)和電視各有優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)籌利用可實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，既有效緩解網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行壓力，又切實(shí)解決農(nóng)村及邊遠(yuǎn)貧困等無(wú)網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)速慢地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題。
三是遵循在線學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是大規(guī)模在線教育取得實(shí)效的重要保證。在線教育與學(xué)校課堂教學(xué)有很大不同，實(shí)施好在線教育，需要流暢的通信平臺(tái)、優(yōu)質(zhì)的數(shù)字資源、便利的學(xué)習(xí)工具、適宜的教學(xué)時(shí)長(zhǎng)、靈活的教學(xué)組織等，要防止照搬套用正常課堂教學(xué)的方式，還要努力克服隔空教學(xué)師生缺乏互動(dòng)的先天不足。
四是實(shí)施在線教育既是應(yīng)對(duì)危機(jī)的非常之舉，也是推進(jìn)教育公平的戰(zhàn)略選擇。這次線上教育為保障疫情期間“停課不停學(xué)”發(fā)揮了重要作用，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享共用，特別是為薄弱學(xué)校、艱苦邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)輸送了優(yōu)質(zhì)資源，是推進(jìn)了教育公平的重要途徑。我們應(yīng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，作為戰(zhàn)略工程，加快建立一套完整、系統(tǒng)的在線教育公共服務(wù)體系。
五是部門間密切配合是開(kāi)展大規(guī)模在線教育的重要保障。此次大規(guī)模在線教育，教育部門與工信、廣電等有關(guān)部門密切合作，為做好“停課不停學(xué)”工作提供了重要保障，非常感謝有關(guān)部門從政策上、技術(shù)上給予的大力支持。
六是現(xiàn)階段大規(guī)模在線教育還面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。這次大規(guī)模在線教育實(shí)踐，暴露出網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行保障能力還存在不足，體系化的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源不足，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力不足以及線上教育師生互動(dòng)和情感交流不足等突出問(wèn)題，需要在今后的工作中加以破解。
這次大規(guī)模在線教育實(shí)驗(yàn)對(duì)運(yùn)用信息化手段推進(jìn)教育教學(xué)方式改革具有革命性意義，可以最大程度地檢驗(yàn)在線教育的優(yōu)越性、可行性，成果經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴。
我們將認(rèn)真總結(jié)這次線上教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真分析研究存在的突出問(wèn)題，加大宣傳推廣和改進(jìn)提高力度，指導(dǎo)各地繼續(xù)做好疫情期間線上學(xué)習(xí)及與開(kāi)學(xué)后課堂學(xué)習(xí)的教學(xué)銜接工作。同時(shí)，要鞏固深化這次線上教育教學(xué)的成果，進(jìn)一步完善線上教育教學(xué)資源保障體系和運(yùn)行機(jī)制，提高基礎(chǔ)教育公共服務(wù)能力和應(yīng)對(duì)重大突發(fā)事件能力；加快推進(jìn)線上優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)與共享，縮小城鄉(xiāng)教育資源差距，大力促進(jìn)教育公平；深入推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的融合應(yīng)用，推動(dòng)教學(xué)模式變革，服務(wù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，服務(wù)教師改進(jìn)課堂教學(xué)，服務(wù)全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，加快推進(jìn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化。
線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇十二
因“新冠”疫情的影響和“停課不停學(xué)”的要求，三月份學(xué)校開(kāi)展了線上直播教學(xué)。我們英語(yǔ)學(xué)科也按照要求每天進(jìn)行了線上教學(xué)。
為了讓學(xué)生在每一節(jié)課中能愉快、積極的參與，英語(yǔ)組全體成員集思廣益、積極研討，精心備課、準(zhǔn)備課件為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，提供停課不停學(xué)的在線上課模式。下課后我們還進(jìn)行實(shí)時(shí)教研，每個(gè)人遇到什么問(wèn)題，即時(shí)提出，老師們各抒己見(jiàn)，積極商量解決對(duì)策。同時(shí)，課后通過(guò)家校本為學(xué)生布置預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的課后作業(yè)，及時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
存在問(wèn)題
（一）個(gè)別學(xué)生不能及時(shí)進(jìn)直播間，甚至出現(xiàn)不上課的現(xiàn)象。
（二）由于隔著屏幕上課，學(xué)生不易管理，網(wǎng)絡(luò)掉線現(xiàn)象等影響上課效果和聽(tīng)課效率。
（三）大部分學(xué)生能積極配合老師完成作業(yè)，但也有學(xué)生不能及時(shí)上交，作業(yè)完成拖拉，且書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真。
困惑
（一）如何讓直播更為有效，更好的服務(wù)于教學(xué)知識(shí)落實(shí)。
（二）如何布置適合學(xué)生的作業(yè)，激起學(xué)生的興趣。
（三）個(gè)別學(xué)生不能及時(shí)進(jìn)直播間或提交作業(yè)，我們老師如何溝通，起到作用。
1、教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解應(yīng)該再簡(jiǎn)潔一些，結(jié)合具體問(wèn)題列舉一些具體的例子，便于學(xué)生理解。隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，及時(shí)提醒學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意的問(wèn)題，以及知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、教師隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，適當(dāng)制定考核方法，鼓勵(lì)學(xué)生，使線上教學(xué)不流于形式，督促學(xué)生按時(shí)完成當(dāng)日任務(wù)，并適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生能認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
愿春來(lái)，疫去，山河無(wú)恙。
愿情存，疾去，你我安好。
愿一切快快回到從前的樣子！
線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇十三
為堅(jiān)決打贏當(dāng)前的“疫情防控阻擊戰(zhàn)”和初三學(xué)子即將面臨的“中考攻堅(jiān)戰(zhàn)”，xx中學(xué)按照上級(jí)有關(guān)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署，在防控疫情期間充分調(diào)動(dòng)各種有效資源，積極做好“離校不離教，停課不停學(xué)”工作。一群有勇氣、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)膞x人在行動(dòng)。
xx中學(xué)按照上級(jí)規(guī)定xx月xx日起開(kāi)始線上學(xué)習(xí)，全體老師進(jìn)入上班狀態(tài)，對(duì)于線上學(xué)習(xí)，xx教師們?nèi)虆⑴c指導(dǎo)、監(jiān)督。在學(xué)校統(tǒng)一安排下，全體行政實(shí)行聯(lián)班制，每位行政人員負(fù)責(zé)三至四個(gè)班級(jí)的跟班督查，當(dāng)天進(jìn)行匯總和點(diǎn)評(píng)。初三年級(jí)制定了符合教學(xué)進(jìn)度安排和在線教學(xué)特點(diǎn)的在線課程表，為學(xué)生提供高質(zhì)量、有針對(duì)性、管理規(guī)范、推進(jìn)有序的網(wǎng)絡(luò)課堂。
為抓好疫情防控期間教師線上教學(xué)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先后組織召開(kāi)了線上教學(xué)專題會(huì)議、線上教學(xué)培訓(xùn)會(huì)議、線上教學(xué)總結(jié)會(huì)議等。備課組長(zhǎng)會(huì)議期間，教科室羅xx主任總結(jié)了前段工作中突出做法，認(rèn)真聽(tīng)取了各學(xué)科代表老師的匯報(bào)，對(duì)存在的困難一一回應(yīng)，同時(shí)安排技術(shù)人員對(duì)管理人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)培訓(xùn)。各校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也分別提出了工作意見(jiàn)和建議，會(huì)議確定了每個(gè)班級(jí)都有行政人員蹲點(diǎn)的做法，落實(shí)責(zé)任，確保工作抓細(xì)、抓實(shí)。
黃xx副校長(zhǎng)在總結(jié)會(huì)上提出了要求：全體教師尤其是九年級(jí)的教師，要認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，舉措要精準(zhǔn)有效，把班級(jí)管理、線上教學(xué)、教育等工作做好做優(yōu)，全力做好疫情防控期間的線上教學(xué)工作。
在這個(gè)特殊的假期，家長(zhǎng)和學(xué)子們一直“居家生活”，疫情引發(fā)的焦慮和常有的開(kāi)學(xué)綜合癥等多重因素疊加，更需要做好個(gè)體的心理調(diào)適和身體保健。xx中學(xué)的老師們時(shí)刻關(guān)注班級(jí)群動(dòng)向，利用線上班會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，宣傳相關(guān)疏導(dǎo)知識(shí)，加強(qiáng)健康生活指導(dǎo)，為家長(zhǎng)和學(xué)生注入面對(duì)疫情最長(zhǎng)效的疫苗――良好的心態(tài)、穩(wěn)定的情緒和十足的信心。
各教研組線上集智備課，布置落實(shí)上課計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，集思廣益，利用自己熟悉的技術(shù)手段為本科目服務(wù)。各組分工明確，落實(shí)到人，制定與學(xué)生學(xué)情密切聯(lián)系的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。數(shù)學(xué)組年齡較大的孫達(dá)偉老師不怕困難，刻苦鉆研信息化技術(shù)，使用釘釘直播為學(xué)生們上了多堂數(shù)學(xué)課；物理組在組長(zhǎng)羅玲老師的帶領(lǐng)下輪流錄播，有的負(fù)責(zé)講義，有的負(fù)責(zé)作業(yè)，還有的負(fù)責(zé)考試；化學(xué)組吳滿老師與譚訊老師參加化學(xué)名師工作室云平臺(tái)輔導(dǎo)課程錄播，獲得廣泛好評(píng)；政治組申請(qǐng)了省級(jí)課題……疫情無(wú)法阻擋xx人打贏“兩戰(zhàn)”必勝的決心。
為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，在這個(gè)“加長(zhǎng)版”的寒假，有這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，她們踐初心、擔(dān)使命，積極應(yīng)對(duì)疫情挑戰(zhàn)，用愛(ài)心、用責(zé)任心、用專業(yè)知識(shí)，為學(xué)生搭建了一個(gè)身離心不離的“空中課堂”，離校不離教，停課不停學(xué)。他們沒(méi)有隔離衣，沒(méi)有救援服，沒(méi)有請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)，他們有的只是自己的手機(jī)，他們有的只是自己的電腦和盯著屏幕，累到充血的雙眼。她們就是“空中班級(jí)”的最美堅(jiān)守者――班主任。
為了保障聯(lián)防聯(lián)控的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，密切學(xué)校、學(xué)生與家長(zhǎng)的聯(lián)系，班主任化身“線上打怪能手”，紛紛亮出抗擊疫情“小妙招”，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)軟件樂(lè)教樂(lè)學(xué)、釘釘、cctalk……打卡提醒、電話催報(bào)、科普推送、撫慰疏導(dǎo)、流動(dòng)問(wèn)詢，電話不停，信息不斷。一個(gè)孩子也不能丟下，面對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)的遲報(bào)、漏報(bào)、不理解、班主任們耐心地追詢解釋，為了每一個(gè)孩子的安全和信息準(zhǔn)確上報(bào)。
此外，xx中學(xué)充分利用家長(zhǎng)微信群的優(yōu)勢(shì)同家長(zhǎng)一道對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)格化管理，引導(dǎo)和督促孩子們的學(xué)習(xí)。學(xué)生每天自發(fā)將自己在家的學(xué)習(xí)情況在班級(jí)群里進(jìn)行打卡，由教師線上檢查、批改、指導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不流于形式，不走過(guò)場(chǎng)，真正做到查漏補(bǔ)缺。
“歲寒，然后知松柏之后凋也?！眡x中學(xué)面臨重大挑戰(zhàn)：一邊要堅(jiān)決防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，確保生命安全；一邊又要積極備戰(zhàn)20xx年中考，引領(lǐng)學(xué)生勇攀人生高度。疫情當(dāng)前，疫情就是命令，防控就是責(zé)任！全體xx人堅(jiān)定信心，勇于面對(duì)，惜時(shí)勤勉，日日精進(jìn)，相信防疫戰(zhàn)役和中考戰(zhàn)役勝利的曙光必將到來(lái)！
線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇十四
隔病毒于千里，仁者心于心中?？缭胶杂写簛?lái)。草長(zhǎng)鶯飛的清明節(jié)如期而至，莒縣招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生“延期不延學(xué)”的線上學(xué)習(xí)已經(jīng)走過(guò)八周。面對(duì)新型的學(xué)習(xí)方式，老師，同學(xué)和家長(zhǎng)朋友們已逐漸適應(yīng)?；仡櫚酥艿臅r(shí)間，老師們從摸索學(xué)習(xí)到駕輕熟就的辦公，家長(zhǎng)們從手忙腳亂到有條不紊的輔助，學(xué)生們從隨性投機(jī)到按部就班的學(xué)習(xí)，都從最開(kāi)始的陌生、迷茫走向熟練、精通。為打贏這場(chǎng)全國(guó)防疫控疫的戰(zhàn)斗做出自己的貢獻(xiàn)。
雖疫情橫行卻阻擋不住招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們求學(xué)、進(jìn)步、提升的腳步。學(xué)校新老教師積極參與了日照教研室在云視訊中組織的各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。
本次研討活動(dòng)歷時(shí)四天，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、道德與法治五個(gè)板塊依次有序進(jìn)行。研討會(huì)上各區(qū)縣的教師代表們講述了他們線上教學(xué)的方法與經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校各科老師們?cè)缭缯{(diào)試進(jìn)入會(huì)議，端坐屏幕前，認(rèn)真聽(tīng)認(rèn)真記，不斷汲取力量，不斷探究更高效更精細(xì)的直播課內(nèi)容，不斷鞏固補(bǔ)充教學(xué)的能力，致力于在線上教學(xué)實(shí)踐中增強(qiáng)課堂活力。
在這個(gè)特殊時(shí)期，守好自己的崗位，盡到自己的職責(zé)，招賢中心小學(xué)的教師們用自己的行動(dòng)為戰(zhàn)“疫”奉獻(xiàn)了教育人的力量與擔(dān)當(dāng)。
縣教體局開(kāi)設(shè)了“空中課堂”，借用網(wǎng)絡(luò)的便利條件，老師們?cè)诿總€(gè)工作日都會(huì)按時(shí)組織督促學(xué)生們觀看縣教體局的空中課堂視頻。但是單純地觀看視頻卻不能解決所有學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的困惑。因此為了實(shí)現(xiàn)更加良好的教學(xué)效果，老師們通過(guò)cctalk，釘釘，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況化身美麗主播在班級(jí)群定時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)。在這樣的互動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生們的疑惑得到了更好的解決。
一方小小的電腦，一根細(xì)細(xì)的網(wǎng)線，聯(lián)結(jié)著師生濃濃的情義，縣課校播，雙管齊下，雙手并舉，最大限度的減少疫情對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的影響。
學(xué)校周一召開(kāi)了村小教導(dǎo)主任會(huì)，本周調(diào)度會(huì)上，不但調(diào)度了老師線上教學(xué)情況。而且由于線上教學(xué)已走過(guò)八周，教材內(nèi)容學(xué)習(xí)已經(jīng)過(guò)半，學(xué)校組織的階段性測(cè)試也如約而至。教導(dǎo)處李主任根據(jù)教學(xué)實(shí)際在會(huì)上對(duì)階段性測(cè)試的各項(xiàng)工作做出了詳細(xì)的安排。張校長(zhǎng)從整體復(fù)習(xí)、期中考試調(diào)度，考試流程，考試注意事項(xiàng)等方面提出了建議。
學(xué)生經(jīng)過(guò)一周的復(fù)習(xí)，老師也在這一周里做足了工作，正值生機(jī)盎然的清明節(jié)，學(xué)校完成了本學(xué)期居家學(xué)習(xí)成果的第一次驗(yàn)收。為了讓學(xué)生感受到本次測(cè)試的正式和嚴(yán)肅，為了保證本次測(cè)試的公正與嚴(yán)謹(jǐn)，從考試的各項(xiàng)安排，到試卷的領(lǐng)取，清點(diǎn)，密封裝訂，分發(fā)和收回，所有老師都親力親為，認(rèn)真仔細(xì)分好后有家長(zhǎng)志愿者領(lǐng)會(huì)并保存。
監(jiān)考是老師的天職，必不可少的任務(wù)。本次測(cè)試我們的監(jiān)考分為三個(gè)梯隊(duì)：班主任堅(jiān)守辦公室，利用釘釘進(jìn)行線上全程監(jiān)考，整體把控測(cè)試的時(shí)間；各任課教師奔波于鄉(xiāng)村小路，線下走進(jìn)學(xué)生家中，抽查考試情況；家長(zhǎng)志愿者積極配合此次測(cè)試，自聘上崗“監(jiān)考教師”，負(fù)責(zé)試卷收發(fā)工作。
莒縣招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展線上教學(xué)已經(jīng)八周，老師學(xué)生們體驗(yàn)了一場(chǎng)特別的教與學(xué)之旅，由不適應(yīng)到適應(yīng)到有聲有色。此項(xiàng)工作之所以能順利推進(jìn)，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，離不開(kāi)各位一線教師的辛勤工作，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的鼎力配合，因?yàn)橛兴麄儯攀咕W(wǎng)絡(luò)課中的監(jiān)督盲點(diǎn)不斷被完善。
他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，配合學(xué)校和老師，積極摸索使用各種線上教學(xué)軟件，協(xié)助孩子們安裝注冊(cè)cctalk，釘釘，班級(jí)小管家等。在線溝通、關(guān)注群信息，幫助孩子線上學(xué)習(xí)。我們的家長(zhǎng)們真的是火力全開(kāi)，不管是爸爸媽媽，還是爺爺奶奶，不管是在省內(nèi)還是省外都開(kāi)啟了cc釘釘qq微信之旅，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，在線探討線上學(xué)習(xí)的種種感受，促進(jìn)老師線上教學(xué)指導(dǎo)。
熟悉了線上教學(xué)模式后，家長(zhǎng)們每天都積極向老師展示孩子在家學(xué)習(xí)的各種閃光時(shí)刻，不論年級(jí)，不分學(xué)科。配合老師合理安排孩子的聽(tīng)課時(shí)間，排除萬(wàn)難輔導(dǎo)作業(yè)，付出了比以往更多的時(shí)間和精力，盡心盡力幫助孩子克服不在學(xué)校學(xué)習(xí)的各種不適應(yīng)，做好后勤保障，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，每天督促孩子線上學(xué)習(xí)，檢查作業(yè)，不讓孩子荒廢時(shí)光。看，和孩子共同學(xué)習(xí)的樣子會(huì)成為這個(gè)疫情時(shí)期最美的姿態(tài)！
為了讓孩子更專注，在直播課課堂上，他們親力親為，與孩子共同上課。為了讓孩子有教材可用，家長(zhǎng)們多次親自到學(xué)校為孩子們領(lǐng)取教材、練習(xí)冊(cè)、測(cè)試卷等，使線上教育不茫然。
特別是在本次學(xué)校組織的階段性測(cè)試時(shí)，具備條件的家庭把周邊學(xué)生做了一個(gè)小集中，提前一天為孩子們準(zhǔn)備了“小考場(chǎng)”，桌子、椅子都等距排放，儼然有考場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)氛圍在其中，更好的體現(xiàn)了本次測(cè)驗(yàn)的真實(shí)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和公正性。
志愿者家長(zhǎng)們成為“監(jiān)考教師”，承擔(dān)領(lǐng)卷、試卷保密工作、發(fā)卷、監(jiān)考、收卷、送卷的任務(wù)。當(dāng)走進(jìn)小小的“考場(chǎng)”，看到孩子們戴著口罩，紀(jì)律嚴(yán)明、秩序井然的在“監(jiān)考教師”的監(jiān)督下沉著，認(rèn)真作答的樣子，禁不住想給我們這些可愛(ài)又偉大的家長(zhǎng)們點(diǎn)一個(gè)大大的贊，跟你們說(shuō)一聲“感謝有您的理解支持，也感謝您的默契配合，是你們的協(xié)助，才讓這八周的線上教學(xué)畫(huà)上圓滿的句點(diǎn)?！薄?/p>
線上教學(xué)的有序推進(jìn)讓老師與家長(zhǎng)聯(lián)系得更緊密。他們有序、有恒的做家中的教育者，才將疫情期間線上教育帶來(lái)的弊端對(duì)孩子產(chǎn)生的影響降到最低。你們是最可愛(ài)又負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。未來(lái)的日子里，我們將一起繼續(xù)努力，為孩子們勾勒更美好的未來(lái)；風(fēng)雨中感謝有你，讓我們家校攜手并肩，砥礪前行，一起努力為孩子們共撐一片“停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不延期”的藍(lán)天。
沒(méi)有一個(gè)寒冬不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨，讓我們心懷希望：身體好，學(xué)習(xí)好，共同迎接春暖花開(kāi)！讓我們一起祈禱：愿山河無(wú)恙，盼國(guó)泰民安，祈歲月靜好。
線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇十五
2022年春季學(xué)期，因?yàn)橐咔榻?jīng)歷了線上教學(xué)到復(fù)課再到線上教學(xué)，可謂幾經(jīng)波折，這對(duì)我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的影響，好在我們及時(shí)調(diào)整，有條不紊的開(kāi)展線上教學(xué)，使線上線下教學(xué)工作得到了有效銜接，下面對(duì)我校的線上教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
因?yàn)橐咔榻?jīng)歷了線上教學(xué)到復(fù)課再到線上教學(xué)，所以我校的線上教學(xué)方案也是不斷調(diào)整不斷優(yōu)化。從最初的制定線上課表、整合網(wǎng)絡(luò)資源到如今完全按照課表開(kāi)齊開(kāi)全課程、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，真正做到了線上線下教學(xué)的無(wú)縫銜接。
為有效做到線上線下銜接，隨時(shí)可切換，我校線上教學(xué)按照在校課表作息安排教師和學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有散漫情況，及時(shí)教育學(xué)生，保持良好的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)。
為確保課程開(kāi)齊開(kāi)足，提高線上教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)反饋課堂問(wèn)題。我校落實(shí)巡課工作，第一時(shí)間制定巡課制度，設(shè)計(jì)巡課記錄。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題如：學(xué)生居家學(xué)習(xí)環(huán)境嘈雜、教師授課語(yǔ)速過(guò)快、直播授課時(shí)學(xué)生規(guī)范管理等及時(shí)與教師溝通，保障全體師生的教學(xué)質(zhì)量。
為保證教師的上課質(zhì)量，由教務(wù)設(shè)計(jì)線上教學(xué)設(shè)計(jì)，提前一周備課上交教務(wù)處。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)安排的問(wèn)題如：時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、內(nèi)容過(guò)多、難易不符等情況及時(shí)溝通教師做好調(diào)整。
為了加強(qiáng)教學(xué)反饋與評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)教師布置不同形式的作業(yè)，利用微信群、企業(yè)微信小程序等完成作業(yè)批改。評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)并展示。
為了提高教學(xué)效率，我校教師利用企業(yè)微信、騰訊會(huì)議等直播授課，選擇性結(jié)合國(guó)家資源平臺(tái)和天津市資源平臺(tái)的教育資源輔助直播教學(xué)。
(一)心理健康：關(guān)注關(guān)心學(xué)生線上學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)，利用班會(huì)課做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。
(二)體育健康：確保體育課和課間活動(dòng)開(kāi)展，大課間要有教師組織做眼操和廣播體操。
(一)孫秀蓮老師認(rèn)真對(duì)待直播課，到校利用班級(jí)黑板教授，讓學(xué)生更加直觀感受如同在校園上課一般。
(二)曲宗昆老師還有4個(gè)月就面臨退休，雖然年歲大了，但是直播教學(xué)受到了家長(zhǎng)的肯定，一點(diǎn)不輸年輕教師。
(三)張夢(mèng)蘭和趙天佑同學(xué)雖然是一年級(jí)，但是線上學(xué)習(xí)表現(xiàn)的特別積極，總是能最先回答老師的提問(wèn)，所學(xué)知識(shí)也都能熟練掌握。
(四)張婧雯和高德俊兩位六年級(jí)的同學(xué)，珍惜線上教學(xué)的分秒，不斷提高自己的成績(jī)，為畢業(yè)班的同學(xué)做出了榜樣。
線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇十六
當(dāng)新冠疫情再次席卷xx，xx人民眾志成城，共克時(shí)艱。用一份堅(jiān)守和執(zhí)著與病毒作斗爭(zhēng)，并取得勝利。當(dāng)春色掛滿枝頭，當(dāng)開(kāi)學(xué)的鈴聲即將響起。孩子們開(kāi)始收拾久違的書(shū)包，準(zhǔn)備邁向期待已久的校園。
線上教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)展了四周，xx小學(xué)全體教師根據(jù)學(xué)校工作部署，在家長(zhǎng)、同學(xué)們的通力配合下，各項(xiàng)工作有條不紊的有序進(jìn)行。在探索中思考，在思考中闊步前行，用實(shí)際行動(dòng)交上滿意的答卷。
疫情停課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)了解全校師生工作學(xué)習(xí)情況，聆聽(tīng)家長(zhǎng)心聲，制定了相關(guān)工作計(jì)劃及居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動(dòng)安排表。規(guī)范居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容及形式，對(duì)家長(zhǎng)及師生做好宣傳教育工作，做到不造謠，不傳謠，一切信息已上級(jí)部門正式文件和相關(guān)通知為準(zhǔn)。嚴(yán)格按照上級(jí)部門要求，結(jié)合本校實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行線上教育。各年級(jí)老師安排學(xué)生每天居家學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要包括疫情防控知識(shí)、復(fù)習(xí)學(xué)科知識(shí)、經(jīng)典閱讀等，并提供課堂實(shí)錄、微課視頻、作業(yè)與答案。學(xué)生通過(guò)微信群及時(shí)反饋各自的作業(yè)完成情況。同時(shí)還要求學(xué)生利用“云課堂”等教學(xué)平臺(tái)，獲取學(xué)習(xí)資源，開(kāi)展居家學(xué)習(xí)。
云端相逢，“語(yǔ)”你同行
01
教師篇――育人于心間
（一）科學(xué)統(tǒng)籌，合理規(guī)劃
語(yǔ)文科組在學(xué)校的科學(xué)統(tǒng)籌下，明確方向，合理制定出適合校情與學(xué)情的科組的線上教學(xué)的規(guī)劃，為孩子的健康成長(zhǎng)制定居家學(xué)習(xí)內(nèi)容，如低年級(jí)學(xué)生每天進(jìn)行主題學(xué)習(xí)，中高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行線上新知識(shí)學(xué)習(xí)。每天誦讀古詩(shī)、習(xí)字、課外閱讀等。
（二）備課集思廣益，上課精益求精
線上教學(xué)對(duì)于老師們是新事物，但我們不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在課程選擇上精選內(nèi)容；利用晚上的空閑時(shí)間講解習(xí)題時(shí)，更有對(duì)基礎(chǔ)差學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。
另外，針對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課與完成作業(yè)的積極性的問(wèn)題，集思廣益，交流經(jīng)驗(yàn)。如何增加學(xué)習(xí)興趣、用什么軟件效果佳……在非常時(shí)期，老師們排除萬(wàn)難，做好了線上教育工作。
02
學(xué)生篇――成長(zhǎng)不停步
教導(dǎo)處在課程安排上，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；語(yǔ)文老師在內(nèi)容安排上，遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。每天上課、習(xí)字和誦讀，老師們充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)資源，善用資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在老師們的帶領(lǐng)下，孩子們不僅參與了精彩的課堂，還是習(xí)字和誦讀的小能手！
1、“認(rèn)真上課我能行”
家里就是課室，屏幕就是黑板；特殊時(shí)期，特殊的“課堂”。孩子們并沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)方式的改變而放松學(xué)習(xí)，每個(gè)星期的線上學(xué)習(xí)中，踴躍出一批批積極分子，他們認(rèn)真聽(tīng)課，對(duì)老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成，展現(xiàn)出勃發(fā)向上的精神面貌。
2、“我是書(shū)法小能手”
老師們根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度和孩子特點(diǎn)，安排習(xí)字內(nèi)容，一些難寫(xiě)、易錯(cuò)的字，都是老師們重點(diǎn)指導(dǎo)的字。老師們還根據(jù)孩子的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們多練多分享，從而獲得成功感，讓孩子獲益更多。
3、“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”
孩子雖然在家，但仍可以做到書(shū)聲瑯瑯。老師們?cè)诔孔x時(shí)間利用qq小程序，讓學(xué)生朗讀課文與老師分享。老師根據(jù)學(xué)生的朗讀情況，給予及時(shí)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生在家認(rèn)真朗讀。同時(shí)，堅(jiān)持課外閱讀，遨游書(shū)海，感受中華文字的魅力。
4、厚積薄發(fā)，初展素養(yǎng)
孩子們常閱讀，勤練筆，語(yǔ)文水平逐步提高。學(xué)校組織的“抗擊疫情，擁抱春天”朗誦比賽中，各班學(xué)生在語(yǔ)文老師孜孜不倦的指導(dǎo)下，分享在這場(chǎng)疫情中的所見(jiàn)所聞所感，向戰(zhàn)疫英雄致敬。
“疫”起學(xué)習(xí)，“數(shù)”你最棒
數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)校的整體安排，網(wǎng)上教學(xué)有序進(jìn)行，同時(shí)，認(rèn)真落實(shí)控制學(xué)生書(shū)面和在線作業(yè)總量，減輕教師、學(xué)生及家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。
一、低年級(jí)以數(shù)學(xué)游戲、實(shí)踐活動(dòng)、數(shù)學(xué)閱讀為主，教師借助qq、微信等線上工具推送學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，布置線下學(xué)習(xí)內(nèi)容，不進(jìn)行線上課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。
二、中高年級(jí)線上教學(xué)
教師借助國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)進(jìn)行線上授課、線上提問(wèn)答疑和學(xué)習(xí)任務(wù)布置，但網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，每次學(xué)習(xí)宜控制在20分鐘以內(nèi)，注意保護(hù)學(xué)生的視力，不加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容以鞏固提升、思維訓(xùn)練、探究性學(xué)習(xí)、防疫知識(shí)等課程內(nèi)容為主。
教學(xué)過(guò)程中，各位老師根據(jù)教學(xué)情況和學(xué)生的上課情況隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在教研組群里及時(shí)溝通交流，互相請(qǐng)教、共同研討備課，并根據(jù)當(dāng)天學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，做好作業(yè)的反饋與督促、重難點(diǎn)知識(shí)的強(qiáng)調(diào)與說(shuō)明。
齊心抗疫，“五育”并舉
綜合課老師按照學(xué)校要求進(jìn)行線上教育工作布署，積極響應(yīng)，組織學(xué)科教研組深入鉆研教材，有了之前疫情的經(jīng)驗(yàn)，大家有條不紊的為各自學(xué)科做準(zhǔn)備，不斷探討網(wǎng)絡(luò)直播方法，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，音樂(lè)教師、美術(shù)教師，和體育教師帶領(lǐng)孩子們?cè)谒囆g(shù)的小天地中收獲頗多。
01
體育
疫情期間較少出行，體育課居家鍛煉十分重要。體育老師每天按時(shí)提醒家長(zhǎng)，讓孩子提前做好上課準(zhǔn)備，在班級(jí)群安排好課前準(zhǔn)備、鍛煉內(nèi)容等，并指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子做好體育鍛煉作息表，盡量讓孩子在家里也保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)班級(jí)群了解學(xué)生鍛煉情況。課后根據(jù)學(xué)習(xí)的情況加以點(diǎn)評(píng)，規(guī)范動(dòng)作，鞏固學(xué)習(xí)成果。對(duì)每個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)別指導(dǎo)，加深學(xué)生對(duì)體育技能與知識(shí)的記憶和理解。
02
美術(shù)
線上教學(xué)周每周有兩節(jié)美術(shù)課，為了能更好地開(kāi)拓學(xué)生視野，選擇不以教材為主，而是更多的課外美術(shù)知識(shí)。每周兩節(jié)課，一節(jié)課以了解和認(rèn)識(shí)藝術(shù)家為主，以零磨合仿畫(huà)來(lái)作為作業(yè)，因?yàn)榕R摹對(duì)于美術(shù)技能的培養(yǎng)是十分重要的，可以直接幫助學(xué)生快速學(xué)習(xí)到美術(shù)繪畫(huà)技能。第二節(jié)課則是以創(chuàng)意為主，不局限于繪畫(huà)表現(xiàn)形式。讓學(xué)生更深刻的體會(huì)藝術(shù)源于生活。美術(shù)作品的上交情況不如線下教學(xué)的好，有一些同學(xué)不認(rèn)真，對(duì)于老師提出的修改方案無(wú)法落實(shí)。
03
音樂(lè)
音樂(lè)老師用愛(ài)發(fā)聲，針對(duì)每個(gè)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，精選課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)符合學(xué)生能力的音樂(lè)活動(dòng)。充分利用網(wǎng)絡(luò)上的視頻資源，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，精心設(shè)計(jì)音樂(lè)活動(dòng)的。師生之間積極互動(dòng)，及時(shí)反饋；針對(duì)重點(diǎn)欣賞內(nèi)容進(jìn)行講解，在線督促、指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行音樂(lè)練習(xí)。用音樂(lè)的力量抗擊疫情助力加油！
疫情不“抑勤”，勞動(dòng)不打烊
為培養(yǎng)少先隊(duì)員積極的勞動(dòng)態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，豐富學(xué)生居家生活，積極學(xué)會(huì)一項(xiàng)勞動(dòng)技能。在防疫居家“停課不停學(xué)”期間，xx小學(xué)結(jié)合實(shí)際，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)制定了不同的勞動(dòng)實(shí)踐課程。
低年級(jí)的孩子們把在學(xué)校課上學(xué)習(xí)到的勞動(dòng)技能搬到了家里。清洗襪子、整理床鋪、掃地拖地、洗菜擇菜……中年級(jí)的孩子們動(dòng)起了小手，利用家中現(xiàn)有的材料進(jìn)行小制作，將勞動(dòng)與藝術(shù)相結(jié)合。高年級(jí)的同學(xué)展示了自己的“美食秀”。
“疫”路成長(zhǎng)，別樣精彩
線上教育教學(xué)期間，各科老師不遺余力，精心準(zhǔn)備，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)的積極性。老師們都能積極做好線下準(zhǔn)備，確保線上輔導(dǎo)質(zhì)量，而且每天全天在線輔導(dǎo)答疑、及時(shí)批改作業(yè)、跟蹤反饋學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，確保掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在不斷學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中成長(zhǎng)。
即將要復(fù)課了，在做好線上教育教學(xué)的同時(shí)，積極籌劃學(xué)生到校時(shí)如何實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與線上教學(xué)的對(duì)接工作，期待正常復(fù)學(xué)的到來(lái)。
線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇十七
不知不覺(jué)，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行線上教學(xué)已過(guò)去三周，回顧這三周的教學(xué)經(jīng)歷，我感到非常的充實(shí)。可以說(shuō)利用互聯(lián)網(wǎng)線上教學(xué)與學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生乃至整個(gè)教育界，都是一次全新的體驗(yàn)和考驗(yàn)。
互聯(lián)網(wǎng)豐富的教學(xué)資源使我在教學(xué)組織形式、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體選擇等方面都有了不同程度的提高。利用互聯(lián)網(wǎng)我們能實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的抽象概念的講解，化抽象為具體，并且可以從多個(gè)角度創(chuàng)設(shè)情境，使教學(xué)更加生動(dòng)形象，通俗易懂，此外，線上學(xué)習(xí)這種新奇的學(xué)習(xí)方式也能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力。
對(duì)于每一課時(shí)，我們都會(huì)互相進(jìn)行探討，為每堂課尋找相關(guān)視頻，篩選優(yōu)秀課件，根據(jù)學(xué)生不同的掌握程度布置相對(duì)應(yīng)作業(yè)。每堂課后，同事之間都會(huì)進(jìn)行討論，分享各自線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題，每次和同事討論完畢，我都能從中收獲更多經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步提高我的教學(xué)質(zhì)量增磚添瓦。
區(qū)別于傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)，線上教學(xué)最考驗(yàn)的還是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，但是有些學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差，這就要求我們能夠打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，做到有效監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，準(zhǔn)確把握學(xué)生在家學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為學(xué)生及時(shí)的答疑解惑。能做到這些，一方面有賴于家長(zhǎng)們的幫助和配合，另一方面就要求我們能夠?qū)W(xué)生上交的電子作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，同時(shí)我會(huì)將作業(yè)講解錄制成視頻發(fā)給學(xué)生，盡量把知識(shí)點(diǎn)講得夠細(xì)夠透徹，重要的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)提示，另外為了能及時(shí)在線解決問(wèn)題，我也會(huì)利用騰訊會(huì)議為學(xué)生講直播課，在線收集解決同學(xué)們的疑問(wèn)，為了保護(hù)同學(xué)們的視力，避免長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電子屏幕，所以每次直播課我也盡量控制教學(xué)時(shí)長(zhǎng)，讓學(xué)生能夠做到勞逸結(jié)合。
現(xiàn)在假期雖然延長(zhǎng)，但我們一定落實(shí)好教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召，相信只要家長(zhǎng)、學(xué)生和我們老師同心協(xié)力，一定能夠使學(xué)生積累更加豐富的.知識(shí)，從而在學(xué)習(xí)道路上更進(jìn)一步。
線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇十八
“期待各位展示一流高中，一流教師的水平！”
“收到！一定認(rèn)真教學(xué)，切實(shí)履行工作職責(zé)?！?/p>
“今天所有人圓滿完成教學(xué)任務(wù)！”
連日來(lái)，在山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的內(nèi)部工作群，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到各部門負(fù)責(zé)人再到普通教職工，大家被一股空前的力量所激發(fā)、鼓舞和鞭策著。
醫(yī)者有仁心，教者有大愛(ài)。在山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組呼吁各備課組“停課不停教、不停學(xué)”的大背景下，高二英語(yǔ)備課組第一時(shí)間響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，從親切叮囑、設(shè)計(jì)課程、到反復(fù)實(shí)操、精心打磨，八位英語(yǔ)教師秉承“追求卓越，敢為人先”的精神，守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，迅速開(kāi)展面向全體高二學(xué)生開(kāi)展線上教學(xué)工作。
四周來(lái)，高二英語(yǔ)組體現(xiàn)了強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)，提供了豐富的課程資源，展現(xiàn)了實(shí)中教育的高度；四周來(lái)，學(xué)生們?cè)诩抑胁煌鼘W(xué)生職責(zé)，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)；四周來(lái)，高二英語(yǔ)組各項(xiàng)教學(xué)工作扎實(shí)推進(jìn)，經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)和全體家長(zhǎng)的檢閱，受到了廣大學(xué)生的一致好評(píng)，得到了廣泛的鼓勵(lì)與贊譽(yù)！這是高二英語(yǔ)組線上課程教學(xué)的第一步，也是新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語(yǔ)教育發(fā)展的一大步！這是每一位高二英語(yǔ)教師踐行職業(yè)使命、履行社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，更是秉持山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)“令德令才，實(shí)驗(yàn)實(shí)知”精神的體現(xiàn)！
最是擔(dān)當(dāng)見(jiàn)初心，敢為砥柱銘使命。本學(xué)期高二英語(yǔ)組，以山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)安排與指示為依據(jù)，以提高備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為核心，增強(qiáng)教學(xué)意識(shí)、科研意識(shí)，圍繞高中英語(yǔ)核心素養(yǎng)與高二承上啟下的教學(xué)特點(diǎn)深化常規(guī)教學(xué)，不斷促進(jìn)高二年級(jí)英語(yǔ)教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的提高。高二年級(jí)英語(yǔ)組從緊張準(zhǔn)備到正式教學(xué)，從小試牛刀到輕車熟路，不斷以全新理念、昂揚(yáng)斗志、嶄新面貌展現(xiàn)一流高中實(shí)中的溫度與高度。
1.扎扎實(shí)實(shí)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，全面推進(jìn)線上有效教學(xué)。
高二備課組長(zhǎng)陸志清老師牽頭，組內(nèi)關(guān)濤老師，賈智仁老師，王春花老師，焦艷珍老師，張文潔老師，趙軼琳老師，鄧松旺老師，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，全力以赴、群策群力、攻堅(jiān)克難，同時(shí)認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)課件、備好課、講好課，結(jié)合線上教學(xué)的特點(diǎn)創(chuàng)新授課方式，針對(duì)性開(kāi)展解疑釋惑，打造不間斷、有質(zhì)量的“空中學(xué)習(xí)課堂”，確保教學(xué)質(zhì)量。空前熱鬧的微信群，“釘釘”群各種交流信息，一切只為掌握學(xué)情，一切只為學(xué)生學(xué)得知識(shí)！在這場(chǎng)與疫情的搏擊中，高二英語(yǔ)組見(jiàn)證了責(zé)任，見(jiàn)證了使命，見(jiàn)證了一種超越“小家”、成就“大家”的高尚境界。
2.扎實(shí)推進(jìn)線上備課工作，充分發(fā)揮備課組的作用。
高二英語(yǔ)組積極組織線上集體備課，做到計(jì)劃合理、目標(biāo)明確、效果明顯。在認(rèn)真研究高二年級(jí)的學(xué)生實(shí)際基礎(chǔ)上，群策群力設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，反復(fù)實(shí)操熟悉直播平臺(tái)，精益求精提升授課內(nèi)容品質(zhì)，以精品課的要求全力以赴打磨每堂課，做到有計(jì)劃，有進(jìn)度，有難度，有深度的線上教學(xué)，嚴(yán)格向課堂40分鐘要質(zhì)量，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)落到實(shí)處，以實(shí)中英語(yǔ)組的情懷和責(zé)任為共克時(shí)艱貢獻(xiàn)綿薄之力，讓學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)有了充分的指導(dǎo)性。
3.嚴(yán)格督促學(xué)生課堂，全方位落實(shí)課下作業(yè)。
高關(guān)注、高質(zhì)量網(wǎng)課的背后，是充分的準(zhǔn)備、極致的細(xì)節(jié)。高二英語(yǔ)組嚴(yán)保線上教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)控課下作業(yè)完成。在備課組長(zhǎng)陸志清老師的帶領(lǐng)下，高二英語(yǔ)組積極在微信群，釘釘群內(nèi)討論計(jì)劃，落實(shí)作業(yè)。在備課組和教研組會(huì)議期間認(rèn)真商討，在平時(shí)教學(xué)中頻繁交流，及時(shí)反饋，落實(shí)教學(xué)任務(wù)。有的教師采用小組積分法督促學(xué)生作業(yè)檢查，有的教師采用每日視頻法與學(xué)生一對(duì)一解決課堂疑惑并聽(tīng)寫(xiě)背誦單詞，有的教師采用“閉眼錄制視頻法”定期檢查學(xué)生語(yǔ)法和課文吸收情況...一切從容不迫，高二英語(yǔ)組在線上教育教學(xué)上交出了一份高水平答卷！
醫(yī)生和教師，一曰救人，一曰育人。在舉國(guó)遭難的當(dāng)下，這兩個(gè)職業(yè)都不會(huì)缺位。所幸的是，冬漸暖，春已來(lái)；愿山河無(wú)恙，人間皆安。高二英語(yǔ)組寄語(yǔ)全體學(xué)生：我們?cè)嗉s，春暖花開(kāi)時(shí)，重聚在我們心心念念的校園。雖仍未如愿，但未來(lái)可期。疫災(zāi)猖狂終有日，晉陽(yáng)湖畔待君歸！少年，堅(jiān)持，再堅(jiān)持！高二英語(yǔ)組寄語(yǔ)全體教師：三尺講臺(tái)化為一塊屏幕，一條網(wǎng)線連著萬(wàn)千學(xué)子。同呼吸，共命運(yùn)。疫情讓人們?cè)诳臻g上保持距離，卻讓我們?cè)谛撵`上貼得更近！在全國(guó)人民上下齊心協(xié)力共抗疫情的同時(shí)，面對(duì)全體學(xué)生與家長(zhǎng)的直播課程，是實(shí)中自信與實(shí)力的體現(xiàn)，也是實(shí)中使命與擔(dān)當(dāng)?shù)膶?xiě)照。教學(xué)不是職業(yè)，而是事業(yè)；作為一份事業(yè)，無(wú)論何時(shí)何地，我們當(dāng)奉獻(xiàn)一生！
教者大愛(ài)，不辱使命。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)疫中，高二英語(yǔ)組愿同全體學(xué)生、全體教師繼續(xù)秉承“令德令才，實(shí)驗(yàn)實(shí)知”的實(shí)中精神，不畏艱難，勇往直前！曙光已近，勝利在望，相信我們一定可以“獵得平原兔，橫捎意氣歸”！
線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇十九
今年突如其來(lái)的“新型冠狀病毒肺炎”疫情，讓今年的春節(jié)特別寂靜，假期也顯得尤為漫長(zhǎng)。為了不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，從接到通知起，我們老師就立即行動(dòng)起來(lái)，投入到開(kāi)展線上教學(xué)的工作之中。下面我將九三班的網(wǎng)上教學(xué)情況作如下總結(jié)：
首先是初心不改，靜待花開(kāi)的語(yǔ)文老師高俊霞老師。她主要以三個(gè)板塊展開(kāi)，即展開(kāi)教研，集體備課。思想引領(lǐng)，自律自強(qiáng)。抓落實(shí)，勤鼓勵(lì)。其中對(duì)學(xué)生的做法是：早上背古詩(shī)文30分鐘，上午收看直播課堂整理課堂筆記，下午結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容強(qiáng)化訓(xùn)練。晚上練字10分鐘，所有內(nèi)容發(fā)到語(yǔ)文作業(yè)微信群。晚上8點(diǎn)開(kāi)始批改作業(yè)，雖然一個(gè)多小時(shí)下來(lái)，看的眼疼，但高老師依然樂(lè)此不疲，在她的督促檢查下，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量大大提高，不再應(yīng)付。
數(shù)學(xué)老師王培紅老師通過(guò)讓學(xué)生觀看電視直播，線下幫助學(xué)生解答疑難問(wèn)題的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。此外，在優(yōu)教信使里設(shè)置每天上傳作業(yè)時(shí)限，沒(méi)交上的上傳至釘釘群里，批改的過(guò)程中將每人作業(yè)里出現(xiàn)的問(wèn)題通過(guò)優(yōu)教信使反饋給學(xué)生本人，便于他們及時(shí)糾錯(cuò)，改完并統(tǒng)計(jì)過(guò)后將交作業(yè)情況發(fā)至家校聯(lián)系群里。另外，由于是拍照上傳，部分學(xué)生拍照不清晰，改作業(yè)尤其費(fèi)神，又費(fèi)時(shí)，眼睛受到極大挑戰(zhàn)。
英語(yǔ)老師王曉鋒老師主要是通過(guò)利用電視直播課和優(yōu)教信使相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。早讀要求學(xué)生把自己背書(shū)的視頻發(fā)到微信群中，及時(shí)進(jìn)行監(jiān)督，老師根據(jù)學(xué)生的背書(shū)情況進(jìn)行過(guò)程監(jiān)控。通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)上直播視頻進(jìn)行同步上課并做筆記，要求學(xué)生進(jìn)行拍照發(fā)群。直播課程結(jié)束后通過(guò)釘釘直播，根據(jù)直播內(nèi)容進(jìn)行答疑解惑，直播結(jié)束之后要求學(xué)生把課堂筆記拍照發(fā)群，評(píng)出最佳筆記。根據(jù)直播內(nèi)容布置練習(xí)作業(yè)并發(fā)布在優(yōu)教信使上，要求學(xué)生當(dāng)天完成并上傳。
物理老師范紅濤老師主要是利用優(yōu)教通和qq結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，每節(jié)課提前在優(yōu)教通上上傳本節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，教學(xué)視頻，課件，課后作業(yè)，并在qq中發(fā)放通知，要求學(xué)生認(rèn)真看教學(xué)視頻并做課堂筆記，然后以圖片的形式將課堂筆記和課后作業(yè)上傳在qq，并通過(guò)微信通知對(duì)學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行反饋，針對(duì)共性問(wèn)題，運(yùn)用qq為學(xué)生解惑，在使用中采用信息方法和學(xué)生互動(dòng)。在剛開(kāi)始利用直播的方式教學(xué)，一是網(wǎng)速跟不上再個(gè)學(xué)生你講他也講，如果關(guān)了音又不知聽(tīng)講情況，后來(lái)就提前把錄好的課件放到qq群中可以回放，時(shí)間學(xué)生還可自由安排。
化學(xué)老師高小愛(ài)老師主要是利用qq和優(yōu)教信使相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。每節(jié)課提前在優(yōu)教信使上發(fā)布預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案和相關(guān)視頻，課件，然后按課表在qq群里進(jìn)行直播，對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題解疑釋惑，然后在優(yōu)教信使里布置離線作業(yè)，堅(jiān)持批改，并將優(yōu)秀作業(yè)推薦到班級(jí)群里進(jìn)行表?yè)P(yáng)，針對(duì)共性問(wèn)題，運(yùn)用qq直播的形式或微課為學(xué)生解惑，在使用中采用連麥的方法和學(xué)生互動(dòng)。
政治老師司夢(mèng)柯老師為了加強(qiáng)對(duì)授課軟件的了解，參考之前的培訓(xùn)，以及網(wǎng)上的講解，熟練應(yīng)用直播軟件。同時(shí)也對(duì)自己的使用方式進(jìn)行了改進(jìn)，讓同學(xué)們能更加的看清重點(diǎn)內(nèi)容的板書(shū)。通過(guò)釘釘直播講授新課內(nèi)容，課后學(xué)生自主完成優(yōu)教助手上布置的作業(yè)。大部分學(xué)生都能夠做到按時(shí)聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)。其次，也開(kāi)始適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)這種模式，提前了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，以提高課堂的效率。
歷史課堂主要就是采取釘釘直播的方式進(jìn)行。在上課前，及時(shí)通知學(xué)生聽(tīng)直播課。上課期間主要是給學(xué)生講課，幫助學(xué)生理解。直播結(jié)束后，在優(yōu)教信使上發(fā)布一些試題，讓學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方，統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況。學(xué)生參學(xué)率也由剛開(kāi)始的幾十位到現(xiàn)在的一百多名學(xué)生參與。
體育老師李主任及時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練，主要是通過(guò)微信的形式，讓學(xué)生將體育鍛煉視頻發(fā)到本班的`微信群里。這樣既為中招體育做好準(zhǔn)備工作，又鍛煉了孩子們的身體的素質(zhì)，達(dá)到了事半功倍的效果。
以上是九三班所有教師網(wǎng)上教學(xué)的做法，愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師品評(píng)斧正。停課不停學(xué)，老師在行動(dòng)，學(xué)生在行動(dòng)。讓我們一起都為這次疫情盡一份責(zé)任與力量，等花開(kāi)疫散，我們一起回校。
線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇二十
”疫情就是命令，防控就是責(zé)任”。面對(duì)再次來(lái)襲的疫情，校園生活再次按下了暫停鍵，作為一名老師，我們無(wú)法像醫(yī)護(hù)人員一樣沖鋒陷陣，但我們以高度的政治敏感性“快速集結(jié)”，第一時(shí)間將教學(xué)工作迅速轉(zhuǎn)移到“云端”，井然有序地開(kāi)展線上教學(xué)工作。
我校堅(jiān)持把做好疫情防控工作放在首位，維護(hù)廣大師生健康安全；堅(jiān)持國(guó)家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重加強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義教育、生命教育和心理健康教育。
在全體師生及家長(zhǎng)的共同努力下，我校的線上教學(xué)在短短一周內(nèi)就取得了很好的效果，也得到了市區(qū)教育主管部門及學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng)。具體總結(jié)如下：
根據(jù)省市區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署，我校成立了以劉子貴校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以教導(dǎo)處、政教處為實(shí)施載體的工作指導(dǎo)小組，總結(jié)上次線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和不足，結(jié)合我校實(shí)際制定了線上教學(xué)方案，同時(shí)教研員也根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定了學(xué)科實(shí)施方案。各年級(jí)的學(xué)習(xí)在指導(dǎo)方案的先行部署下順利推進(jìn)。
從學(xué)校的籌劃部署，到教導(dǎo)處、教研員的組織安排，再到備課組長(zhǎng)、各學(xué)科老師的緊密配合，層層遞進(jìn)，方案的先行效應(yīng)得以彰顯，為學(xué)生線上居家學(xué)習(xí)凝聚起力量，指明了方向。
為扎實(shí)推進(jìn)線上教學(xué)，在各學(xué)科教研員的引領(lǐng)下，我校以年級(jí)為單位，由備課組長(zhǎng)組織，依據(jù)課程計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，制定適合每個(gè)年級(jí)具體可行的在線教學(xué)計(jì)劃。
一周的線上教學(xué)，各年級(jí)各學(xué)科不再拘泥于每周的集備，而是每天都會(huì)不定時(shí)進(jìn)行集備研討活動(dòng)。在備課組長(zhǎng)的組織下，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行備課研討、分工明確、責(zé)任到人，并充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，分工搜集整理優(yōu)化相關(guān)教學(xué)資源，如：微課視頻、ppt等，再對(duì)自主學(xué)習(xí)單、作業(yè)、學(xué)科實(shí)踐等進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，使每位老師將每個(gè)單元、每一節(jié)內(nèi)容的重難點(diǎn)摸準(zhǔn)吃透，有效指導(dǎo)了學(xué)生的預(yù)習(xí)和答疑，也為開(kāi)學(xué)后的教學(xué)提前打好了基礎(chǔ)。
學(xué)生是課堂的主角，演繹著課堂的精彩。線上教學(xué)，同樣是學(xué)生的快樂(lè)天地。
1、晨讀好時(shí)光，誦讀興味長(zhǎng)。
一大早，各年級(jí)的語(yǔ)文、英語(yǔ)老師根據(jù)本年級(jí)的研討情況發(fā)布了晨讀任務(wù)。孩子們有滋有味、繪聲繪色地朗讀起來(lái)，誦一段國(guó)學(xué)經(jīng)典，涵養(yǎng)心靈；背兩首盛名古詩(shī)，啟迪智慧；讀幾段心旌蕩漾的文字，悟情悟意悟自己……三十分鐘的晨讀時(shí)間，充實(shí)而有意義。
2、快樂(lè)新課堂，邀約“線”上見(jiàn)。
疫情反彈，校園空寂，線上教學(xué)延展著學(xué)習(xí)的美麗。每到上課時(shí)間，各學(xué)科教師根據(jù)課程安排，根據(jù)班級(jí)情況提前發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)單、預(yù)習(xí)要求、作業(yè)布置等事宜，并在線監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于不明白的問(wèn)題及時(shí)予以交流和指導(dǎo)。
學(xué)生完成作業(yè)后，拍照提交，以便老師批閱，每一份作業(yè)都飽蘸著熱情，書(shū)寫(xiě)著對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。老師針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，適時(shí)進(jìn)行直播講解互動(dòng)，增強(qiáng)了線上教學(xué)的指導(dǎo)性與針對(duì)性。
3、橫撇豎捺提，正是練字時(shí)。
一點(diǎn)一滴長(zhǎng)，一豎字鏗鏘。鉛筆字里寫(xiě)童年，鋼筆字里話成長(zhǎng)。
每天午后的練字時(shí)間，讓這個(gè)假期更加充實(shí)，更有意義。老師們提前下載練字視頻，制定練字任務(wù)，學(xué)生跟著視頻一筆一劃用心練習(xí)，也許每一次的字都不是最漂亮的，也許有的學(xué)生的字看上去并不十分規(guī)范，但每一天每一次認(rèn)真地練習(xí)，都是童心飽滿的醞釀，都讓我們感受到進(jìn)步的能量。
4、活動(dòng)進(jìn)課堂，實(shí)踐提素養(yǎng)。
我們開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不僅僅傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，而是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)使學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，創(chuàng)造性地解決新問(wèn)題，從而獲得綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
5、七彩童年夢(mèng)，閱讀伴我行。
閱讀是精神的旅行，是思想的馳騁，是語(yǔ)文、英語(yǔ)教學(xué)的生命。我校線上教學(xué)的特色之一就是把閱讀落到了實(shí)處，讓閱讀在學(xué)生自己的小小天地中深深扎根。各個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文英語(yǔ)教師都在推進(jìn)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的書(shū)目或者文章，讓學(xué)生在閱讀中積淀，在閱讀中收獲，在閱讀中感悟，寫(xiě)作也因閱讀而結(jié)出智慧的碩果。
在閱讀的過(guò)程中，老師格外重視閱讀方法的指導(dǎo)和閱讀成果的分享。通過(guò)一系列的在線讀書(shū)活動(dòng)，九小的孩子到字里行間接受精神的洗禮。
6、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，探索大奧秘。
為了讓線上科學(xué)課堂更加有趣味，老師們?cè)谥v授教材知識(shí)的基礎(chǔ)上，還格外重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究興趣的培養(yǎng)，利用有趣的實(shí)驗(yàn)豐富學(xué)生在家學(xué)習(xí)的同時(shí)跟更緩解孩子們緊張的心情，同學(xué)們?cè)谖⒄n的引導(dǎo)下，就地取材，利用家中常見(jiàn)的材料，如：廢舊紙箱、水杯、食用鹽、白醋、礦泉水瓶、蠟燭等，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中處處有科學(xué)，體驗(yàn)到小實(shí)驗(yàn)背后的大學(xué)問(wèn)。
7、把災(zāi)難當(dāng)教材，上好思政大課。
我校道德與法治教師努力化疫情危機(jī)為教育契機(jī)，堅(jiān)持知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)相統(tǒng)一，除了教授教材知識(shí)，還充分運(yùn)用疫情防控中思政育人素材，打造“抗疫思政立體課堂”，將思政小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了“停學(xué)不停課、思政不斷線”，有效保障了思政課的教育教學(xué)質(zhì)量。
接下來(lái)，我們還會(huì)挖掘?yàn)榭挂咦龀鐾怀鲐暙I(xiàn)的學(xué)生家長(zhǎng)這方面的教育素材，在思政課上進(jìn)行宣傳，讓我校學(xué)生深刻領(lǐng)悟“哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人在為我們負(fù)重前行”，同時(shí)也讓這些抗疫人員的孩子為自己的父母感到驕傲和自豪。當(dāng)然也會(huì)通過(guò)多種途徑，給予抗疫人員子女特別的關(guān)懷，讓他們感受到來(lái)自學(xué)校和老師的溫暖。
8、停課不停學(xué)，護(hù)“心”有良方。
在這個(gè)非常時(shí)期，孩子們?cè)俣乳_(kāi)啟居家學(xué)習(xí)模式，這種改變，可能會(huì)讓他們產(chǎn)生不良情緒的時(shí)候波動(dòng)，為了讓孩子們能夠保持樂(lè)觀心態(tài)，科學(xué)面對(duì)疫情，積極應(yīng)對(duì)困難，我們每周一節(jié)心理輔導(dǎo)課，力求讓孩子們?cè)谀婢持袑W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，收獲成長(zhǎng)。
我校教師將每日學(xué)習(xí)建議和資源提前發(fā)放到各班級(jí)。對(duì)于愿意提交學(xué)習(xí)成果的家長(zhǎng)，教師則通過(guò)釘釘群進(jìn)行批改反饋。答疑方式也靈活多樣，如個(gè)別留言、群內(nèi)反饋、線上直播、錄制短視頻等，方便家長(zhǎng)們根據(jù)自身情況輔導(dǎo)孩子的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間和精力。
為了學(xué)生的身心健康，避免長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品和低頭學(xué)習(xí)，我們已開(kāi)展并將繼續(xù)開(kāi)展一些豐富有趣、力所能及的實(shí)踐活動(dòng)。
1。體育老師線上教學(xué)居家體育鍛煉項(xiàng)目，有趣且有用，強(qiáng)健了學(xué)生的體魄。
2。美術(shù)、音樂(lè)老師的線上教學(xué)內(nèi)容，陶冶了學(xué)生的情操，也提升了學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。
3。為豐富學(xué)生在疫情期間的勞動(dòng)體驗(yàn)，我校利用家庭資源，開(kāi)展“學(xué)習(xí)生活技能，家務(wù)勞動(dòng)我能行”勞動(dòng)教育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)以后，積極參與居家勞動(dòng)，如煮飯、炒菜、洗碗、拖地、洗衣服等，讓孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，收獲本領(lǐng)，增進(jìn)親子感情。
我校老師們每天對(duì)孩子們上交的作業(yè)都會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱，然后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，針對(duì)有共性的問(wèn)題進(jìn)行網(wǎng)上解答。每天有固定的時(shí)間段進(jìn)行作業(yè)反饋，通過(guò)老師的助學(xué)，讓學(xué)生更扎實(shí)地掌握所學(xué)的知識(shí)。每天都會(huì)有學(xué)生因作業(yè)認(rèn)真登上光榮榜，極大地激發(fā)了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的熱情。
接下來(lái)，我們還會(huì)召開(kāi)線上總結(jié)表彰會(huì)，從不同層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓學(xué)生的居家學(xué)習(xí)更有動(dòng)力，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
學(xué)校成立了由教干管理人員、年級(jí)主任、備課組長(zhǎng)組成的在線教學(xué)監(jiān)測(cè)、評(píng)估管理小組。管理小組成員深入各班級(jí)學(xué)習(xí)群，監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)各班級(jí)在線教學(xué)情況并做好教師考勤匯總統(tǒng)計(jì)等工作。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行方案修訂、行動(dòng)整改，領(lǐng)導(dǎo)管理小組的隨時(shí)督查與指導(dǎo)，有力地保障了我校線上教學(xué)工作的規(guī)范、順利、高效開(kāi)展。
時(shí)勢(shì)維艱，砥礪共進(jìn)，讓我們用比此前更多的愛(ài)、勇氣與責(zé)任共渡難關(guān)。臨沂九小的每一位教師必將牢記初心使命，恪盡職守、勇于擔(dān)當(dāng)，以網(wǎng)絡(luò)為媒，教與學(xué)，家與校，師與生，共同戰(zhàn)“疫”，共克時(shí)艱，共同奔赴美好的未來(lái)！相信在不久的將來(lái)，我們定會(huì)在開(kāi)滿鮮花的美麗校園相見(jiàn)。
線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇二十一
20xx年xx，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，xx市教體局周密部署，精準(zhǔn)施策，教師教育中心各學(xué)部積極研討制定了各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案。xx市小學(xué)數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)全面開(kāi)展了“停課不停學(xué)，停課不停研”系列教學(xué)教研活動(dòng)。現(xiàn)將此階段線上教學(xué)工作情況簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：
召集32位優(yōu)秀骨干教師成立網(wǎng)絡(luò)備課小組，明確目標(biāo)，分解任務(wù)，集體在線教研，優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，創(chuàng)新教學(xué)方法，反復(fù)磨課，精益求精！期間團(tuán)隊(duì)協(xié)作有序，凝聚力強(qiáng)，教學(xué)相長(zhǎng)，相互促進(jìn)，體現(xiàn)出教師們的專業(yè)素質(zhì)和道德情懷。
截止到現(xiàn)在，小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)共錄制1-6年級(jí)微課視頻222節(jié)，滿足至少期中后一個(gè)月的教學(xué)任務(wù)。
自xx月中旬以來(lái)，教研室畢主任全天在線提供指導(dǎo)，規(guī)范課程審核制度，確保課程質(zhì)量。視頻由年級(jí)組初審后，畢主任再逐一進(jìn)行審核評(píng)價(jià)，反復(fù)修改后再確定發(fā)布。老師們經(jīng)常忙到凌晨。
通過(guò)樂(lè)教樂(lè)學(xué)推送課程的同時(shí)，我們開(kāi)通微信公眾號(hào)、優(yōu)酷、嗶哩嗶哩等多個(gè)平臺(tái)同時(shí)更新，只要具備流量條件，隨時(shí)隨地可以觀看課程。截止到現(xiàn)在，各平臺(tái)累計(jì)點(diǎn)播次量破100萬(wàn)+，廣受好評(píng)。
為了最大化的為廣大師生服務(wù)，我們搭建了本公眾號(hào)―xx小學(xué)數(shù)學(xué)教研。集中梳理匯總了1-6年級(jí)電子課本、全套微課、練習(xí)、教學(xué)用書(shū)、同心戰(zhàn)疫課堂等學(xué)習(xí)資料，盡力打造成應(yīng)有盡有的一站式資源平臺(tái)，節(jié)省師生各處查閱的時(shí)間和多平臺(tái)繁瑣的操作。我們將通過(guò)此公眾平臺(tái)持續(xù)推送分享優(yōu)質(zhì)案例、精品文章、名師課堂等資源開(kāi)闊師生視野、拉近師生距離，全面為教和學(xué)服務(wù)！
通過(guò)隨機(jī)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷形式，及一線教師的溝通反饋，不斷收集線上教學(xué)及課程遇到的問(wèn)題，并及時(shí)召開(kāi)視頻會(huì)議研討解決，提出針對(duì)性建議，不斷調(diào)整改進(jìn)，確保小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作穩(wěn)定進(jìn)行。
如今線上教學(xué)已經(jīng)開(kāi)展近兩個(gè)月，教師們?nèi)苑泵Φ墓ぷ髦?，學(xué)生在線學(xué)習(xí)也漸入佳境，校園春花正燦漫，相信歸期不遠(yuǎn)。愿每個(gè)學(xué)生都能立足當(dāng)下，學(xué)有所獲，讓我們凝心聚力，且思且行，擁抱下一段靚麗的風(fēng)景！
線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇二十二
線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行一個(gè)月，我校始終按照教育局線上教學(xué)實(shí)施方案進(jìn)行。在這期間，我校進(jìn)行了線上集體備課、教研組研討以及線上校際聯(lián)動(dòng)等活動(dòng)，收獲很多，現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：
為了讓教師線上教學(xué)更加科學(xué)規(guī)范，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科主任每日巡視聽(tīng)課，及時(shí)了解每位教師的授課情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。每位教師能夠利用教學(xué)設(shè)備中的互動(dòng)功能，讓學(xué)生打開(kāi)攝像頭、舉手、連麥，師生交流互動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
我校堅(jiān)持每周舉行一次線上集體備課或教研組研討活動(dòng)，各學(xué)科組在分管主任的帶領(lǐng)下，以年級(jí)組為單位進(jìn)行研討。整個(gè)活動(dòng)中，教師們能認(rèn)真分析研究教材內(nèi)容，把握重難點(diǎn)，小組成員適時(shí)補(bǔ)充提出建設(shè)性的意見(jiàn)，同時(shí)把自己在教學(xué)中的困惑以及優(yōu)秀做法在組內(nèi)共享，組內(nèi)教師群策群力，為線上教學(xué)集思廣益。
依據(jù)區(qū)教育局提出的“共研共享，校際聯(lián)動(dòng)”線上教學(xué)工作要求，4月2日上午，在區(qū)進(jìn)修學(xué)校劉俊喬老師和陳玉雪老師以及四所學(xué)校（鐵西中心小學(xué)、同益中心小學(xué)、墨盤中心小學(xué)和四平中心小學(xué)）教學(xué)副校長(zhǎng)的組織下開(kāi)展了線上教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由我校組織牽頭，各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)客戶端掃碼入群，聽(tīng)取了我校一年六班的數(shù)學(xué)課和語(yǔ)文課。聽(tīng)課之后對(duì)于我校的.課堂教學(xué)給予了充分的肯定和高度的贊揚(yáng)，也提出了合理性的建議。
4月6日，第二次校際聯(lián)動(dòng)線上活動(dòng)在鐵西中心小學(xué)開(kāi)展，四所學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)取了兩節(jié)語(yǔ)文課，課后相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評(píng)課。我校將充分利用校際聽(tīng)課研討交流這一方式，繼續(xù)加強(qiáng)研討，推動(dòng)各項(xiàng)教育教學(xué)工作高效落實(shí)。
4月12日，第三次校際聯(lián)動(dòng)線上活動(dòng)在同益鄉(xiāng)中心小學(xué)開(kāi)展，大家聽(tīng)取了六年級(jí)一節(jié)語(yǔ)文課，課后做課教師做了反思，相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評(píng)課，通過(guò)此次活動(dòng)拉進(jìn)了進(jìn)修研訓(xùn)教師和各學(xué)校教學(xué)研究的距離，成為學(xué)校教研活動(dòng)的一大助力。
1、參與“義務(wù)教育高質(zhì)量基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)”項(xiàng)目成果全國(guó)培訓(xùn)會(huì)。
為貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于“雙減”工作的決策部署，進(jìn)一步提高學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施水平，4月8日下午，全體語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)教師參加了基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)項(xiàng)目成果培訓(xùn)會(huì)。此次基礎(chǔ)性作業(yè)的建構(gòu)是落實(shí)國(guó)家“雙減”政策的要求，為學(xué)生專業(yè)能力發(fā)展提供一種新路徑，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。如何具體實(shí)施操作，在各學(xué)科分會(huì)場(chǎng)會(huì)議中，各位專家提出設(shè)計(jì)的基本理念及整體思路，讓教師領(lǐng)會(huì)編制意圖及使用方法。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，老師們有了明燈的引領(lǐng)，大家將懷揣著一顆熱忱的心，認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策，提高作業(yè)設(shè)計(jì)能力。
2、參加小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例展示活動(dòng)和高段英語(yǔ)階段性線上教學(xué)總結(jié)、課例分享與經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
3、參加語(yǔ)文集體備課賦能低段語(yǔ)文課堂教學(xué)提質(zhì)增效活動(dòng)、主題化系列化教研活動(dòng)之一：“少年正當(dāng)時(shí)拼搏向未來(lái)”—北京冬奧精神主題時(shí)間活動(dòng)和一年級(jí)大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究活動(dòng)。培訓(xùn)后，各教研組圍繞培訓(xùn)內(nèi)容展開(kāi)研討。
線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇二十三
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策。在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流。今天是我們線上學(xué)習(xí)的第四天。大家仍然以飽滿的熱情投入到線上教學(xué)工作中。
1.時(shí)刻關(guān)注教研消息，教學(xué)資料及時(shí)發(fā)布教務(wù)處各成員時(shí)刻關(guān)注教研室推送的學(xué)習(xí)資料，及時(shí)將資料發(fā)送到學(xué)校工作群，讓老師們有更多的學(xué)習(xí)資料，為學(xué)生的線上學(xué)習(xí)提供跟多的可能性。
2.課前預(yù)學(xué)案繼續(xù)推行，集體備課共探討xx小學(xué)的老師繼續(xù)課前預(yù)案工作,在整理預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)部分能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在備課群里積極探討,將易錯(cuò)問(wèn)題,疑難問(wèn)題探討解決，做到離校不離學(xué)，發(fā)揮線上交流更及時(shí)、更便捷的優(yōu)勢(shì)。
3.充分利用電子平臺(tái)，學(xué)習(xí)同行高效工作學(xué)校老師利用電子平臺(tái)，繼續(xù)給學(xué)生講題、釋疑;為學(xué)生批改作業(yè)，開(kāi)展線上教學(xué)直播。學(xué)習(xí)同行在釘釘群組建文件夾，讓老師們的資料有可以存放的平臺(tái)并且及時(shí)將資料上傳。
4、網(wǎng)絡(luò)教研繼續(xù)進(jìn)行，眾人拾柴火焰高xx小學(xué)的教研群里老師們熱情的交流和學(xué)習(xí)，探討問(wèn)題，以便更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高但在積極開(kāi)展線上教學(xué)工作的同時(shí)，老師們也在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，合理利用線上教學(xué)工具。
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