教案還應(yīng)考慮教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并提供相應(yīng)的解決方法。教師可以運(yùn)用多種教學(xué)技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師可以通過(guò)學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀教案，提高自己的編寫水平。
中班第一學(xué)期開學(xué)教案及反思篇一
活動(dòng)的準(zhǔn)備在活動(dòng)中占有重要的地位，活動(dòng)的準(zhǔn)備要適合幼兒的`年齡特點(diǎn)及實(shí)際的活動(dòng)。因此我做了以下準(zhǔn)備：
1、安全教育情景錄像、安全標(biāo)志圖片。
2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識(shí)生活中的一些標(biāo)志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的。
2、設(shè)計(jì)標(biāo)志。這既適合幼兒的現(xiàn)有水平，但又有一定的挑戰(zhàn)性。
教法、學(xué)法：
學(xué)法：主要采取了體驗(yàn)法，幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自己的`標(biāo)志圖，感受游戲的快樂(lè)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
利用身體語(yǔ)言，激發(fā)興趣。觀看、交流討論、探索。設(shè)計(jì)標(biāo)志。
（一）利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的興趣。
興趣是的老師，本活動(dòng)利用肢體語(yǔ)言來(lái)引起幼兒的興趣。
教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)標(biāo)志的意思。如小心觸電的標(biāo)志：身體表現(xiàn)觸電時(shí)的狀態(tài)。
然后請(qǐng)幼兒猜猜教師表達(dá)的是什么意思。教師先不拿出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)是什么標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象能力和表達(dá)能力。（肯定與尊重幼兒的想法，不能因?yàn)橛變赫f(shuō)得不對(duì)，而批評(píng)幼兒。）。
把標(biāo)志拿出來(lái)，驗(yàn)證幼兒的想法。并認(rèn)真仔細(xì)觀察標(biāo)記的形狀、特征。
第二次的標(biāo)志可以采用另外一種方法，如拿出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒各自利用自己的身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)標(biāo)志的意思。（提高幼兒利用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的能力。）。
這些標(biāo)志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應(yīng)注意哪些安全呢？
（二）關(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像。
進(jìn)行生活中的情景錄像觀看，具有真實(shí)性、綜合性、寓教育于情境中。八個(gè)安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗(yàn)幼兒園生活存在的危險(xiǎn)。
組織幼兒觀看八個(gè)安全教育小故事的前半段：
1、小朋友們上下樓梯時(shí)你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。
2、小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。
3、在玩游戲時(shí)（如滑滑梯），不按游戲規(guī)則，爭(zhēng)先恐后，發(fā)生摔跤的情景。
4、在玩石區(qū)，拿石頭和沙子你扔過(guò)來(lái)，我扔過(guò)去。
5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。
6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。
7、在教室里到處跑、追追打打。
8、在幼兒園迷路了怎么辦。
組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。
師生談話活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法。
中班第一學(xué)期開學(xué)教案及反思篇二
過(guò)了一個(gè)暑期，孩子們上幼兒園中班了，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)又開始了正常的集體生活。大多數(shù)孩子都很快地適應(yīng)了幼兒園的集體生活，但因幼兒園的生活是不同于在家比較松散的家庭生活，可能一下子是不適應(yīng)的。為了使孩子盡快步入正常的生活軌道，給您以下幾點(diǎn)建議：
1、調(diào)整孩子的作息時(shí)間，幫助孩子早睡早起，提醒孩子按時(shí)入園。
2、幫孩子準(zhǔn)備一件暑假里的小作品，帶到幼兒園進(jìn)行交流。
3、和孩子回憶暑假里的收獲，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行講述，使孩子表述清楚、有條理。
4、歡迎家長(zhǎng)朋友積極上論壇和老師交流，及時(shí)了解寶貝的情況。
我們想和您說(shuō)：相信孩子、賞識(shí)孩子。我們也會(huì)精心呵護(hù)、細(xì)心照料、耐心培養(yǎng)每一棵小苗，讓他們?cè)凇皳u籃”中茁壯成長(zhǎng)，讓用愛(ài)和美滋養(yǎng)的'蓓蕾在這里綻放。用快樂(lè)和自信托起的小鳥，從這里起飛。
另期盼您一如既往的支持和幫助，讓我們一起來(lái)關(guān)注我們20xx。
中班第一學(xué)期開學(xué)教案及反思篇三
(目的：相互了解)。
二、講故事。
教師講故事，學(xué)生討論，教師總結(jié)。
1一個(gè)灰心喪氣的青年人，因科舉沒(méi)考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關(guān)在屋子里，抱頭痛哭。
有一天，一位老者跨進(jìn)門，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“假如山上滑坡，你該怎么辦?”
年青人喃喃：“往下跑?！?/p>
老者仰頭大笑：“那你就葬身山中了。你應(yīng)該往山上跑，你只有勇敢地面對(duì)它，才有生還的希望，天下事皆然?！闭f(shuō)完便飄然而去。
(——只有勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，才能戰(zhàn)勝它。往上走，不要往下走，學(xué)習(xí)亦如此。)。
2一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長(zhǎng)大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒(méi)有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無(wú)效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它終于飛了起來(lái)!
(——相信自己是一只雄鷹，勇敢面對(duì)一切挑戰(zhàn)和失敗。)。
過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底再問(wèn)，這回，堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)只剩下了八成。
一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請(qǐng)大家告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。
(——成功在于堅(jiān)持，這是一個(gè)并不神秘的秘訣。)。
4父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動(dòng)。
(要培養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。)。
小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！?/p>
老人問(wèn)：“你要釣竿做什么?”
小孩說(shuō)：“這簍魚沒(méi)多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！?/p>
你們說(shuō)，這個(gè)小孩是不是很聰明?
(——重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住知識(shí)，更重要的是掌握方法，形成能力。)。
小結(jié)：第一，相信自己，勇敢面對(duì)。
第二、養(yǎng)成習(xí)慣，重在堅(jiān)持。
第三、注重方法，培養(yǎng)能力。
(目的：鼓勵(lì)士氣，明白學(xué)習(xí)的道理)。
三、其他說(shuō)明。
1、我的課堂風(fēng)格：民主、開放、個(gè)性。
要求大家：主動(dòng)投入，參與討論，大膽提問(wèn)，適時(shí)筆記。
2、我的訓(xùn)練方法。
《成才之路》第一卷課前完成，第二卷課后完成。
基礎(chǔ)知識(shí)每周一練。
作文訓(xùn)練，單周一篇隨筆，寫在隨筆本上;雙周一篇作文，在作文課當(dāng)堂完成。
3、其他規(guī)范。
課堂筆記做在課本上。
作業(yè)本2本，一本寫作文，一本抄寫和默寫。
隨筆本一本。
讀書筆記本一本。
黑色水筆、紅色筆、鉛筆各1支?？荚?、作文、作業(yè)一律用黑色水筆工整書寫。
(目的：規(guī)范要求，養(yǎng)成習(xí)慣)。
中班第一學(xué)期開學(xué)教案及反思篇四
1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)動(dòng)。
2、讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)腦、成功的快樂(lè)。
練習(xí)隊(duì)列、操。
飲料瓶、紙板、球等若干。
1．幼兒活動(dòng)身體。
2．復(fù)習(xí)游戲《螞蟻排隊(duì)走》。
基本部分：游戲夾物跳。
1．練習(xí)雙腳連續(xù)跳。
2．教師啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳，提醒幼兒夾穩(wěn)。
3．對(duì)幼兒把物品夾在不同的位置的做法給與肯定，并說(shuō)一說(shuō)放在哪里好夾。
結(jié)束部分：鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料，練習(xí)夾物跳，可設(shè)置障礙練習(xí)。
中班第一學(xué)期開學(xué)教案及反思篇五
我班共20名幼兒，從目前幼兒的情緒來(lái)看，存在著一定的問(wèn)題。由于暑假的原因，幼兒的一些行為習(xí)慣松懈、好動(dòng)、插嘴、思想不集中。個(gè)別幼兒的午餐習(xí)慣不好。個(gè)別幼兒午睡較差，入睡慢，醒得早，反來(lái)復(fù)去動(dòng)個(gè)不停。學(xué)習(xí)活動(dòng)中隨便插嘴、講話、思想不集中等現(xiàn)象。用餐時(shí)不會(huì)用筷子，掉飯粒用，吃飯慢。這些問(wèn)題需要在本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)中不斷改進(jìn)，使幼兒的身心得到健康的發(fā)展和提高。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
健康：1、喜歡參加各類活動(dòng)，
2．學(xué)習(xí)各類操節(jié)，隊(duì)形變化，和一些肢體的發(fā)展動(dòng)作?；顒?dòng)中保持身體平衡。
3。初步使用剪刀、學(xué)習(xí)系鞋帶等，發(fā)展幼兒的小肌肉群動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4．學(xué)習(xí)使用便紙，知道飯前便后、手臟的時(shí)洗手，有喝水的習(xí)慣。
5．獨(dú)立進(jìn)餐，不挑食，不剩飯菜，不吃不干凈的食物，
6．學(xué)習(xí)有順序地穿脫、整理衣服。
7．安全使用工具。
社會(huì)：1。喜歡幼兒園生活，意識(shí)到自己是集體中的一員，學(xué)會(huì)控制自己的行為，遵守集體規(guī)則。
2．熱愛(ài)自己的家，知道成人的辛苦的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)他們的情感。
3．知道自己居住地，了解周圍環(huán)境的物品，有關(guān)心和愛(ài)惜的態(tài)度，逐步萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
4．逐步學(xué)會(huì)自己的事情自己做，遇到困難能動(dòng)腦筋，想辦法請(qǐng)求別人幫助。
5．學(xué)做值日生，愿意為集體做事。
6．學(xué)習(xí)獨(dú)立地選擇自己喜歡的玩具和活動(dòng)，學(xué)著商量，力量、輪流或者一起友好地玩。
語(yǔ)言：1。聽懂普通話，聽懂老師、同伴說(shuō)話的意思。
2．別人對(duì)自己說(shuō)話時(shí)能看著對(duì)方安靜地聽。
3．能用語(yǔ)言表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望，在老師的幫助下學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單見(jiàn)聞。 4喜歡用普通話與老師同伴交談，聲音響亮，發(fā)音清楚。
5．愛(ài)念兒歌，講故事，并能學(xué)著表演熟悉的內(nèi)容。
科學(xué)：1。對(duì)自然現(xiàn)象及種植有興趣，并喜歡觀察、擺弄、操作。
2．觀察與生活相關(guān)的公共場(chǎng)所，知道成人的勞動(dòng)和自己的生活關(guān)系。
3．觀察與感受自然界的美和四季的顯著變化，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
4．認(rèn)識(shí)10以的數(shù)，有點(diǎn)數(shù)、默數(shù)和目測(cè)數(shù)的能力。
5．會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的材料和多種幾何圖形，拼搭簡(jiǎn)單物體。
藝術(shù)：1。發(fā)現(xiàn)周圍生活中美好的事物，能感受其中的美。
2．喜歡欣賞各種兒童作品，能領(lǐng)會(huì)作品中鮮明的特點(diǎn)。
3．能把自己感受到的事用唱歌、韻律、動(dòng)作，節(jié)奏等方式表達(dá)。
三．具體措施
健康：1。保持每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間，增加幼兒的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的'動(dòng)作能力。
2．以鼓勵(lì)、比賽等方式。讓幼兒自己的事情自己學(xué)著做，學(xué)習(xí)使用子。
3．對(duì)體質(zhì)較差的幼兒，午餐重點(diǎn)加以督促和耐心引導(dǎo)。
科學(xué)：1。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)、散步、遠(yuǎn)足、秋游等活動(dòng)，使幼兒有目的地觀察周圍事物有趣的變化。
2．幼兒通過(guò)各種有趣的活動(dòng)，和幼兒自我實(shí)踐操作的方法掌握10以 內(nèi)數(shù)的形成。
語(yǔ)言：1。能大膽的朗誦兒歌，并能做到口齒清楚，聲音響亮。
2．在日常活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)講普通話。
3．培養(yǎng)幼兒喜歡聽故事，并做到專心聽講。
社會(huì)：1。利用談話、游戲方法，知道自己長(zhǎng)大了，學(xué)習(xí)關(guān)心別人。
2．引導(dǎo)幼兒積極觀察自然界的變化。
藝術(shù)：1。讓幼兒欣賞優(yōu)美的音樂(lè)作品，陶冶幼兒情操。
2．跟著音樂(lè)的旋律感受音樂(lè)的快樂(lè)。
3．培養(yǎng)幼兒在繪畫中，學(xué)習(xí)色彩的搭配，布置畫面，大膽作畫。
4．學(xué)習(xí)剪紙，折紙的能力，掌握一些簡(jiǎn)單的方法。
四：月份活動(dòng)按排：
九月份 1。穩(wěn)定幼兒情緒。
2．對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)方面的培養(yǎng)，特別是午餐
3．讓幼兒知道9/10是教師節(jié)。
4．組織幼兒慶祝國(guó)慶活動(dòng)。
十月份 1。知道九月初九是重陽(yáng)節(jié)，教育幼兒尊敬老人
2．培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力。
3．午餐午睡活動(dòng)評(píng)比
十一月份1、多組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)。
十二月份 1、慶祝元旦活動(dòng)。
一月份 1、學(xué)期結(jié)束工作。
五：家長(zhǎng)工作
1． 有事即使與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同引導(dǎo)幼兒進(jìn)步
2． 對(duì)3日不來(lái)園的幼兒及時(shí)做好家訪或電話聯(lián)系，熱心為幼兒服務(wù) 解決家長(zhǎng)的后顧之憂。
中班第一學(xué)期開學(xué)教案及反思篇六
1、根據(jù)作品提供的線索續(xù)編故事。
2、嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)小精靈克比的理解。
3、體驗(yàn)以畫畫為形式續(xù)編故事的快樂(lè)。
白紙人手一張、油畫棒。
（一）回顧故事《小精靈克比》。
出示掛圖，讓幼兒講述故事內(nèi)容。
（二）根據(jù)故事線索想象，幼兒說(shuō)一說(shuō)克比還會(huì)去幫助誰(shuí)？
1、結(jié)合掛圖，根據(jù)故事角色特點(diǎn)，引發(fā)幼兒續(xù)編的故事的興趣。
2、森林里的小動(dòng)物遇到困難或危險(xiǎn)的時(shí)候，小精靈克比來(lái)了，他會(huì)怎么幫助朋友們呢？
3、教師對(duì)于幼兒說(shuō)的小結(jié)后，示范以繪畫的形式去續(xù)編故事。
（三）幼兒在操作紙上續(xù)編故事情節(jié)。
1、請(qǐng)小朋友每人拿一張操作紙，想一想一個(gè)小動(dòng)物會(huì)遇到什么困難？克比的怎么幫助他的？可以用筆在紙上畫出來(lái)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體中講述續(xù)編的故事。
3、教師把每一小組的操作紙用訂書機(jī)制作成圖書，投放在語(yǔ)言區(qū)，讓幼兒分享閱讀。
中班第一學(xué)期開學(xué)教案及反思篇七
可愛(ài)的小寶貝和尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
你們好!
歡迎你們加入小一班這個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、溫馨和睦的班級(jí)，相信我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活里會(huì)成為很好的朋友!
可愛(ài)的小寶貝們，可能你暫時(shí)還不習(xí)慣幼兒園的生活，沒(méi)關(guān)系!老師會(huì)盡最大的努力關(guān)心你們、照顧你們;老師會(huì)給你們講好聽的故事，會(huì)帶你們做好玩的游戲，會(huì)教給你們?cè)S多知識(shí)。對(duì)了，你在幼兒園還會(huì)認(rèn)識(shí)許多朋友。
小班孩子入園會(huì)產(chǎn)生焦慮，哭鬧、不愿上學(xué)這都是正常現(xiàn)象，我們會(huì)用愛(ài)心和耐心來(lái)幫助孩子順利度過(guò)這個(gè)適應(yīng)期的。為了保證孩子能夠順利適應(yīng)園內(nèi)生活，同時(shí)保證我們教學(xué)工作的順利開展，請(qǐng)你每天準(zhǔn)時(shí)送幼兒入園，為了穩(wěn)定幼兒情緒，請(qǐng)你盡量按時(shí)接幼兒離園，不要讓幼兒產(chǎn)生恐慌心理。同時(shí)應(yīng)采取送下就走的方式，不要圍觀幼兒，以免引起幼兒的不安心理。另外，小朋友有對(duì)某種食物過(guò)敏的經(jīng)歷，請(qǐng)你一定要如實(shí)的告訴我們，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子不要講危險(xiǎn)的物品帶在身上，如小豆子、硬幣等細(xì)小尖銳的物品。
家長(zhǎng)、孩子、教師是教育的三原色，希望在以后的日子里多支持我們的各項(xiàng)工作，經(jīng)常和我們保持聯(lián)系，進(jìn)行有效的溝通，指出我們的不對(duì)之處。如果你有好的育兒經(jīng)驗(yàn)，也希望你們和我們交流，共同關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng)，形成教育合力，讓我們一起成為孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。通過(guò)我們的共同努力，使孩子們的明天更美好。謝謝!
中班第一學(xué)期開學(xué)教案及反思篇八
基于學(xué)生實(shí)際。
四年級(jí)的學(xué)生處于第一學(xué)段的初期，有強(qiáng)烈的好奇心、求知欲強(qiáng)。因此在教學(xué)時(shí)，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)思維入手，學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)辦法，鼓勵(lì)暢所欲言，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望，愿意表達(dá)自己獨(dú)特的思想。
1.通過(guò)與學(xué)生交流課程綱要，了解本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評(píng)價(jià)。
2.通過(guò)了解教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)辦法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
通過(guò)學(xué)習(xí)和老師的講解了解本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)辦法。
1.通過(guò)課程綱要的分享，了解本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的`重點(diǎn)，并養(yǎng)成習(xí)慣.
2.圍繞《課程綱要》展開討論，就自己感興趣的地方進(jìn)行思考，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和建議。
1課時(shí)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】課前學(xué)生根據(jù)要求“預(yù)習(xí)要求”自學(xué);教師準(zhǔn)備課件。
通過(guò)課堂指名說(shuō)、課堂交流等形式對(duì)學(xué)生交流情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
一、談話導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，今天的課堂上老師要帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一位新朋友，它就像一幅地圖一樣，能夠指引大家在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)學(xué)期目標(biāo)，理清學(xué)習(xí)內(nèi)容、了解學(xué)習(xí)安排，真正成為學(xué)習(xí)的小主人，它就是——《課程綱要》。(板書課題)。
二、新授。
2、那這些內(nèi)容我們?cè)趺春侠戆才拍?(ppt出示一單元學(xué)習(xí)時(shí)間安排)。
3、目錄就像路標(biāo)一樣，指引我們了解每單元都有哪些內(nèi)容，下面我們一同以第一單元為例，一同探討本單元的話題功能及重點(diǎn)單詞類別、句型功能及語(yǔ)音組合。(出示ppt，指生說(shuō))。
4、請(qǐng)大家打開第二單元，想想這本單元的話題功能及重點(diǎn)單詞類別、句型功能及語(yǔ)音組合又是什么呢?(出示ppt，指生說(shuō))。
5、下面我們分成四人小組合作學(xué)習(xí)，分大組分別完成剩余四個(gè)單元?(四人小組合作學(xué)習(xí))。
6、小組匯報(bào)(ppt出示)。
8.為了更好地掌握以上本領(lǐng)，我們又要怎樣逐步實(shí)施的。接下來(lái)是董老師對(duì)你們的期望，希望你們通過(guò)努力達(dá)成一個(gè)個(gè)目標(biāo)。(課程評(píng)價(jià)推介)。
三、回顧梳理。
中班第一學(xué)期開學(xué)教案及反思篇九
《綱要》中明確的指出：“要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”，教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，它著重于孩子的發(fā)展。教育目標(biāo)在整個(gè)教育活動(dòng)中起著導(dǎo)向作用，也是教育價(jià)值的具體體現(xiàn)?；诖苏J(rèn)識(shí)，我在每個(gè)教學(xué)活動(dòng)中都能把孩子的最近發(fā)展區(qū)作為目標(biāo)制訂前提條件。在以上《安全小衛(wèi)士》教學(xué)活動(dòng)中，我制訂的三個(gè)具體目標(biāo)既能圍繞教育總目標(biāo)，又能突出教學(xué)內(nèi)容自身的教育價(jià)值，顯性之處在于力圖通過(guò)強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)教育的重要性，通過(guò)培養(yǎng)幼兒從小就能讀懂標(biāo)志，按照標(biāo)志的要求來(lái)規(guī)范自身行為或影響成人行為，達(dá)到人人都為創(chuàng)建“平安社會(huì)、平安校園、平安生活”的社會(huì)出一份力的教育目的;隱性之處在于能將知、情、意、行諸要素和諧的統(tǒng)一其中，同時(shí)指向于幼兒生活質(zhì)量的提高，即安全與健康。
活動(dòng)的準(zhǔn)備在活動(dòng)中占有重要的地位，活動(dòng)的準(zhǔn)備要適合幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際的活動(dòng)。因此我做了以下準(zhǔn)備：
1.安全教育情景錄像、安全標(biāo)志圖片。
2.水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識(shí)生活中的一些標(biāo)志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。
1.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的。
2.設(shè)計(jì)標(biāo)志。這既適合幼兒的現(xiàn)有水平，但又有一定的挑戰(zhàn)性。
學(xué)法：主要采取了體驗(yàn)法，幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自己的標(biāo)志圖，感受游戲的快樂(lè)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
利用身體語(yǔ)言，激發(fā)興趣。觀看、交流討論、探索。設(shè)計(jì)標(biāo)志。
興趣是最好的老師，本活動(dòng)利用肢體語(yǔ)言來(lái)引起幼兒的興趣。
教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)標(biāo)志的意思。如小心觸電的標(biāo)志：身體表現(xiàn)觸電時(shí)的狀態(tài)。
然后請(qǐng)幼兒猜猜教師表達(dá)的是什么意思。教師先不拿出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)是什么標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象能力和表達(dá)能力。(肯定與尊重幼兒的想法，不能因?yàn)橛變赫f(shuō)得不對(duì)，而批評(píng)幼兒。)。
把標(biāo)志拿出來(lái)，驗(yàn)證幼兒的想法。并認(rèn)真仔細(xì)觀察標(biāo)記的形狀、特征。
第二次的標(biāo)志可以采用另外一種方法，如拿出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒各自利用自己的身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)標(biāo)志的意思。(提高幼兒利用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的能力。)。
這些標(biāo)志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應(yīng)注意哪些安全呢?
進(jìn)行生活中的情景錄像觀看，具有真實(shí)性、綜合性、寓教育于情境中。八個(gè)安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗(yàn)幼兒園生活存在的危險(xiǎn)。
1.小朋友們上下樓梯時(shí)你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。
2.小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。
3.在玩游戲時(shí)(如滑滑梯)，不按游戲規(guī)則，爭(zhēng)先恐后，發(fā)生摔跤的情景。
4.在玩石區(qū)，拿石頭和沙子你扔過(guò)來(lái)，我扔過(guò)去。
5.將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。
6.拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。
7.在教室里到處跑、追追打打。
8.在幼兒園迷路了怎么辦。
組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。
師生談話活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法。
中班第一學(xué)期開學(xué)教案及反思篇十
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)中。
3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往。
1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。
2、課前帶幼兒參觀幼兒園，進(jìn)一步了解幼兒園。
一、入園活動(dòng)。
1、熱情接待入園幼兒，相互問(wèn)好。
2、通過(guò)“問(wèn)、看、查、摸”對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢。
二、入廁。
在分組上廁所的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。
三、室內(nèi)活動(dòng)。
四、離園活動(dòng)。
1、不跟陌生人走，緊牽父母的手，以防走失。
2、知道靠右行，不搶行。
3、按幼兒園的作息時(shí)間入園。
五、延伸活動(dòng)。
家長(zhǎng)給孩子講訴生活中的安全知識(shí)，增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。
中班第一學(xué)期開學(xué)教案及反思篇十一
你們好!相信這個(gè)暑假一定過(guò)得很愉快吧!9月3日是我們開學(xué)的時(shí)間，千萬(wàn)不要忘記嘍!歡迎小朋友們回到我們美麗的幼兒園，老師懷著喜悅的心情在等待著你們。
在這些豐富而有趣的活動(dòng)中，小朋友們不但會(huì)結(jié)交到更多的新朋友，而且還會(huì)獲得更多的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，會(huì)更加快樂(lè)，也會(huì)變得越來(lái)越聰明能干、活潑健康、自信且富有創(chuàng)造性……為了使孩子盡快步入正常的生活軌道，給家長(zhǎng)以下幾點(diǎn)建議：
1、調(diào)整孩子的作息時(shí)間，幫助孩子早睡早起，提醒孩子按時(shí)入園。
2、9月3日(周四)開學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要忘記給孩子穿園服，背上書包、干凈的被子，用愉悅飽滿的情緒高高興興的上幼兒園。
3、和孩子回憶暑假里的收獲，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行講述，使孩子表述清楚、有條理。
4、準(zhǔn)備好自己暑假的生活照片，和大家分享假期生活。
最后，希望小朋友們?cè)谛聦W(xué)期里：健康快樂(lè)!幸福成長(zhǎng)!非常感謝各位家長(zhǎng)在過(guò)去的一學(xué)期里對(duì)我們工作的支持與幫助，在新學(xué)期里，我們將期待您的合作，希望您經(jīng)常與我們保持聯(lián)系，多與我們交流，共同了解孩子的成長(zhǎng)信息，讓我們共同努力吧!
中班第一學(xué)期開學(xué)教案及反思篇十二
1.通過(guò)談話，鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
2.讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)與老師、小朋友久別重逢的快樂(lè)情感，并用適當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)自己的心情。
3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與人交談、認(rèn)真傾聽他人說(shuō)話的習(xí)慣。
1.開學(xué)第一天，老師熱情地迎接每一個(gè)孩子回到學(xué)前班，并與幼兒相互問(wèn)候。
2.教學(xué)掛圖《開學(xué)了》。
3.幼兒用書第1頁(yè)。
1.教師出示掛圖，引人談話主題“開學(xué)了”。
教師提問(wèn)：“開學(xué)了，小朋友和老師見(jiàn)面真高興，你猜猜他們都說(shuō)了什么悄悄話?”
2.引導(dǎo)幼兒描述自己上學(xué)的心情，并傾聽他人表達(dá)和轉(zhuǎn)述他人的心情。
(1)教師提問(wèn)：“你想對(duì)老師和好朋友說(shuō)什么呢?”引導(dǎo)幼兒自由交談。
(2)組織幼兒相互交流，保障每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)和表達(dá)的機(jī)會(huì)。交流內(nèi)容：開學(xué)了，我有什么快樂(lè)的事，有什么不快樂(lè)的事，有沒(méi)有什么擔(dān)心的事。
3.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用詞匯進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。
(1)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用“快樂(lè)”或“髙興”等詞語(yǔ)，說(shuō)一句完整的話表達(dá)自己現(xiàn)在的心情。
(2)教師提問(wèn)：“誰(shuí)能來(lái)給大家講一講，你的朋友對(duì)你說(shuō)了些什么？”強(qiáng)化幼兒的傾聽行為。
4.引導(dǎo)幼兒用多種方式表達(dá)自己的心情。
教師提問(wèn)：“如果你很高興，你想用什么方式來(lái)表達(dá)?”讓幼兒自主表現(xiàn)、自主表達(dá)。
幼兒可以用拍手、拍肩等表示高興，也可以用抹眼、跺腳等表示不高興。
5.幼兒、老師一起隨音樂(lè)集體表演。
1.此活動(dòng)適合剛開學(xué)時(shí)進(jìn)行，可以拆分為多個(gè)活動(dòng)。
2.一周之內(nèi)可進(jìn)行第二次談話活動(dòng)——“我的計(jì)劃”，弓i導(dǎo)幼兒制訂本學(xué)期的個(gè)人計(jì)劃，以便更好地迎接小學(xué)生活。
4.延伸活動(dòng)：仿編兒歌“如果感到（+高興、生氣等），你就……”，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的情緒。
[附]幸福拍手歌（美國(guó)傳統(tǒng)民謠）。
如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就快快拍拍手呀，看哪，大家都一起拍拍手。
如果感到幸福你就擠個(gè)眼，如果感到幸福你就擠個(gè)眼，如果感到幸福你就快快擠個(gè)眼呀，看哪，大家都一起擠個(gè)眼。
如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就快快拍拍肩呀，看哪，大家都一起拍拍肩。
如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就快快拍拍手呀，看哪，大家都一起拍拍手。
中班第一學(xué)期開學(xué)教案及反思篇十三
1.知道自己長(zhǎng)大了，樂(lè)意為班級(jí)做更多的事情。
2.能結(jié)合日?；顒?dòng)，共同商量適宜的值日生服務(wù)內(nèi)容。
3.能用繪畫的形式表現(xiàn)值日生的`工作內(nèi)容。
空白值日生掛牌，紙、筆若干，小拖把，掃帚等。
1.討論：升入中班后，值日生可以做哪些事情?
2.結(jié)合日常生活，初步確立值日生的服務(wù)內(nèi)容。
教師：在入園、早操、上課、游戲、吃飯這幾個(gè)階段期間，值日生可以做些什么呢?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言)。
引導(dǎo)幼兒從晨間活動(dòng)入手，梳理生活中幼兒能做的事情。如：晨間輕器械的擺放，掛毛巾，餐前折紙巾，飯后幫老師整理打掃餐桌等。
3.設(shè)計(jì)值日生標(biāo)志。
教師：怎樣才能讓大家知道今天誰(shuí)是值日生呢?每個(gè)值日生負(fù)責(zé)做什么事情呢?我們一起來(lái)為每天的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志吧!你想為負(fù)責(zé)什么工作的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志?想一想可以用什么圖案來(lái)表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫的方式來(lái)表現(xiàn)值日生的工作)。
提問(wèn)：如果我們?yōu)樨?fù)責(zé)掛毛巾的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志，你想怎樣設(shè)計(jì)?
鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋，自由發(fā)揮設(shè)計(jì)值日生標(biāo)志，并在此過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決設(shè)計(jì)中遇到的問(wèn)題。
4.評(píng)選值日生標(biāo)志。
值日生標(biāo)志設(shè)計(jì)完成后，教師將所有幼兒的設(shè)計(jì)作品展示出來(lái)，讓每位幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的值日生標(biāo)志。根據(jù)討論、投票，師生共同選擇適合的標(biāo)志作為班級(jí)值日生的標(biāo)志。
1.值日生可以承擔(dān)的事情主要分為兩類：餐前(后)值日和日常值日。其中，餐前(后)值日是大家一起進(jìn)行的，日常值日可以做的事情包括：給植物澆水、掛毛巾、整體圖書、整理掛衣架等。
2.確定好值日生任務(wù)標(biāo)志后，教師可以直接選用幼兒的設(shè)計(jì)或在此基礎(chǔ)上稍加改進(jìn)，封塑后作為正式的值日生任務(wù)標(biāo)志。
3.教師要注意留存每一位幼兒設(shè)計(jì)的值日生任務(wù)標(biāo)志，并輪流使用幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志，不能挫傷幼兒的積極性，要鼓勵(lì)幼兒更加主動(dòng)地創(chuàng)造和學(xué)習(xí)。
中班第一學(xué)期開學(xué)教案及反思篇十四
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識(shí)。
3、提高幼兒在生活當(dāng)中的安全意識(shí)和自己保護(hù)能力。
相關(guān)圖片、視頻。
你們喜歡過(guò)年嗎？人們會(huì)用什么方式慶祝新年的到來(lái)呢？
師：你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊，在放煙花的時(shí)候一定不能對(duì)著自己或者別人，可不能像頑皮的`豆豆那樣。
師：小結(jié)這些視頻告訴了我們什么？原來(lái)啊，我們的生活中有很多的危險(xiǎn)事情，要我們時(shí)時(shí)刻刻注意，比如：過(guò)馬路的時(shí)候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會(huì)發(fā)生很嚴(yán)重的后果。
師：發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等）。
師：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自己保護(hù)與逃生自救？
1.預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。
2.蚊香不能靠近容易著火的物品。
3.不能隨便燃放。
4.小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
中班第一學(xué)期開學(xué)教案及反思篇十五
2、初步了解光被物體擋住會(huì)出現(xiàn)影子的現(xiàn)象．。
3、通過(guò)參與實(shí)踐操作活動(dòng)，感知影子的特征，體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣．。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
1、找影子卡片難易兩份。
2、粉筆若干，為活動(dòng)延伸中畫影子做的準(zhǔn)備。
3、白紙、手電、各種玩具等若干。在第二環(huán)節(jié)探索物體的特征用。
4、多功能教室開著幻燈機(jī)。為第一環(huán)節(jié)幼兒在光束前走過(guò)出現(xiàn)影子用。
1、激發(fā)興趣。
帶領(lǐng)幼兒從開著的幻燈機(jī)旁走過(guò)，出現(xiàn)自己的影子，讓幼兒在前面做做不同的動(dòng)作，感知影子的'有趣，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。
提問(wèn)：你們剛才看到了什么？（影子）如果幼兒說(shuō)不出就請(qǐng)。
一幼兒再次上來(lái)演示，其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個(gè)黑黑的就是他的影子。再次提問(wèn)：為什么會(huì)有影子呢？如果幼兒回答不出，就請(qǐng)一幼兒走到另外一邊，讓幼兒看看墻上有沒(méi)有影子，讓幼兒進(jìn)行對(duì)比，有了對(duì)比幼兒很快就會(huì)明白：有了光，物體擋住光才會(huì)產(chǎn)生影子。
“老師還請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？手電打開的時(shí)候，你看到了什么？”教師在墻上演示一下，出現(xiàn)亮的光。
2、自由探索。
提供探索材料，幼兒操作。
幼兒通過(guò)擺弄操作材料，讓手電與物體之間產(chǎn)生影子，發(fā)現(xiàn)影子的特征，引導(dǎo)幼兒從觀察影子的顏色、影子的形狀來(lái)觀察。
3、幼兒介紹、集體講評(píng)，讓幼兒獲取影子的經(jīng)驗(yàn)。提問(wèn)：“在玩的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么玩的？”請(qǐng)個(gè)別有不同發(fā)現(xiàn)的幼兒來(lái)演示。
總結(jié)出：原來(lái)影子是黑色的，它只是一個(gè)輪廓，有好多東西在影子上看不到。
4、鞏固練習(xí)。
進(jìn)行找影子的練習(xí)，鞏固幼兒對(duì)影子的認(rèn)識(shí)。操作材料分成難易兩份：一份是不同影子連線；另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子，它可以提高幼兒觀察能力和形態(tài)認(rèn)知能力。
小動(dòng)物要和影子做游戲，可是他們不知到自己的影子在哪里？你們?cè)敢鈳椭麄冋业阶约旱挠白訂?？講解操作卡片做法。
中班第一學(xué)期開學(xué)教案及反思篇十六
1.金熠雨：雨雨短短一學(xué)期你的進(jìn)步真大?，F(xiàn)在的你能積極參與每個(gè)活動(dòng)，并大膽表述自己的觀點(diǎn)，和老師分享你的小秘密。泥工比賽中你的作品獲得嘖嘖稱贊。老師真為你感到高興!愿我們的雨雨永遠(yuǎn)快樂(lè)!
2.邱一菲：你是一個(gè)活潑可愛(ài)，熱情勇敢的寶寶。游戲中總能聽到爽朗的笑聲，在朋友遇到困難的時(shí)候，我們也能看到仗義的寬寬出手相助。如果你能更遵守紀(jì)律，活動(dòng)中大膽發(fā)言，不急躁，就更好了。
4.潘陽(yáng)：你在這個(gè)學(xué)期漸漸開朗、活潑了?；顒?dòng)時(shí)間，你愿意與同伴一起談話、互動(dòng)了;放學(xué)時(shí)，你會(huì)主動(dòng)與老師、阿姨說(shuō)再見(jiàn)了。每天都能看到你開心的笑容，老師心里甜甜的。希望你下學(xué)期做事再專注一點(diǎn)，這樣才會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)哦。
7.胡栩豪：你活潑可愛(ài)，教室里總回蕩著你的笑聲;你待人熱情有禮貌，總是主動(dòng)地和老師、伙伴打招呼;你積極負(fù)責(zé)，會(huì)主動(dòng)整理玩具了。在集體活動(dòng)中比以前認(rèn)真了。希望升入中班后，注意保護(hù)自己不做危險(xiǎn)動(dòng)作;同時(shí)學(xué)習(xí)要保持專注，這樣肯定會(huì)越來(lái)越棒!
8.尤浩毅：你比上學(xué)期更活潑開朗了，集體活動(dòng)中也能勇敢地舉起小手，回答老師提出的問(wèn)題;休息時(shí)，能與愉快地游戲;在游戲活動(dòng)中，你能遵守常規(guī)要求，看著你一天天進(jìn)步，老師真高興!如果你進(jìn)餐時(shí)能吃得稍快一點(diǎn)就更好了。加油，老師相信你一定能做到。
9.張情悅：剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，你是那么倔強(qiáng)害羞。經(jīng)過(guò)一年的集體生活，明顯感受到了你的變化：愛(ài)笑了，愛(ài)和一起玩了;愛(ài)動(dòng)腦筋，愿意發(fā)言了;做起事來(lái)也耐心、細(xì)心，制作的手工總能給我們帶來(lái)驚喜……看到你一天天的成長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，真為你自豪。期待你在中班有更棒的表現(xiàn)。
10.徐嘉銘：你是個(gè)可愛(ài)的小淘氣，在建構(gòu)活動(dòng)中，你總能用各種材料變出不同的玩法;在游戲中你能和伙伴一起友好地玩。如果你休息時(shí)能注意安全，不追追跑跑，那就更好了。馬上要升中班了，希望你在集體活動(dòng)中能認(rèn)真傾聽，傾聽能讓你會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)哦。
12.金鴻杰：你像一只閃爍著奇光異彩的小鳥，活潑大方。從你天真的目光中，教師感到了你的可愛(ài)。這學(xué)期上課比以前認(rèn)真了，能用流利的普通話回答老師的提問(wèn)，老師希望你在以后的日子里能更好的發(fā)揮你的長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)并改正自己的短處，使自己做得更好，更出色!朱怡雯：你是一個(gè)很有個(gè)性的小女孩，一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容，你能力很強(qiáng)，常常能幫老師做很多事情。上課能夠認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，你是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子，可為什么不敢向大家展露自己的才華呢?勇敢些吧!孩子,自信是邁向成功的第一步。梁燁奇：你活潑可愛(ài)聰明懂事。待人熱情有禮貌，愛(ài)幫老師做事情，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。每次活動(dòng)都能積極舉手發(fā)言，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。老師希望你在以后的生活中，能快樂(lè)地學(xué)習(xí)快樂(lè)地成長(zhǎng)!
13.沈雨楠：你是一個(gè)很有個(gè)性的小女孩，一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容，你能力很強(qiáng)，常常能幫老師做很多事情。文文靜靜的楠楠如能更大聲大膽大方，老師就會(huì)更喜歡你!勇敢些吧!孩子,自信是邁向成功的第一步。
14.許勇杰：這學(xué)期你進(jìn)步真不小，集體活動(dòng)中能看到你專注的眼神、端正的身姿，只是你的小手總是不太愿意舉起來(lái)，下次要積極一點(diǎn)好嗎?在日常生活方面，你能認(rèn)真地洗手、獨(dú)立地進(jìn)餐，也不挑食，非常棒，到了中班，我們都期待你有更棒的表現(xiàn)哦。
17.潘煜超：你是個(gè)健康寶寶，因?yàn)槟銖牟惶羰?你是伙伴們的好朋友，因?yàn)槟懵犜挾?你有一雙小巧手，畫的畫很漂亮。看到你的進(jìn)步，為你感到驕傲。希望寶寶升入中班后，能更大膽地發(fā)言，我們都期待聽到你用響亮的聲音回答問(wèn)題，同時(shí)能提高做事的效率。相信自己，你能行!
18.穎穎，你是個(gè)文靜，秀氣的小姑娘，踏實(shí)自覺(jué)是你的特點(diǎn)。課堂上你能認(rèn)真地聽老師講課，然后細(xì)聲細(xì)氣的回答問(wèn)題。你的臉上總是帶著微笑，對(duì)人是那么有禮貌。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。也很喜歡上臺(tái)表演，老師總忘不了”六·一"慶祝會(huì)上你精彩的表演。如果你能表現(xiàn)得再活潑些，大膽些，就更好了!
19.姚磊：老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛，就覺(jué)得你是一個(gè)聰明可愛(ài)的男孩，老師小朋友都喜歡聽你講故事，你講得故事多么動(dòng)聽，每個(gè)小朋友都拍手叫好，你還是一個(gè)有禮貌的好孩子，現(xiàn)在的你學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)：畫畫、下棋、做手工……..假如你能和小朋友友好相處，小朋友和老師會(huì)更加喜歡你的，努力吧!
20.聶慶媛：你見(jiàn)到老師總是主動(dòng)問(wèn)好，甚至還有說(shuō)不完的心里話，你性格開朗，喜歡唱歌，跳舞。這是你的優(yōu)點(diǎn)，假如你能多看一些書、多舉手回答問(wèn)題……其實(shí)你也是一個(gè)聰明的孩子，只要再努力一點(diǎn)，可能你就會(huì)超過(guò)其他小朋友呢!你相信嗎?一起來(lái)試試吧，加油!
21.周杰：在你還沒(méi)有做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，就已經(jīng)邁進(jìn)了幼兒園的大門，因此，事事就似乎慢了半拍?，F(xiàn)在你已經(jīng)開始有所起色了，這是由于你的努力，老師為你的進(jìn)步感到高興。老師希望你在學(xué)習(xí)中不但更加努力，更要充滿自信，凡事相信“我能行”，你就會(huì)有更大的進(jìn)步，老師對(duì)你充滿了信心。努力吧，成功會(huì)向你展開美麗的笑臉!
22.戴凱：你的聰明讓老師歡喜，你的調(diào)皮讓老師發(fā)愁，你總是讓我歡喜又讓我憂。在學(xué)習(xí)上，你思維敏捷，領(lǐng)悟力較強(qiáng)，你精彩的發(fā)言常常博得陣陣掌聲，也給小朋友們留下了很好的印象。但有時(shí)你卻做事情馬馬虎虎，老師希望你快快成長(zhǎng)起來(lái)，做一個(gè)聽話、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。
23.姚卜：你是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小女孩，懂禮貌，講衛(wèi)生。你總是帶著甜甜的笑容，能與小朋友友好相處。你性格開朗，大家都愿意和你一起玩。從你天真的目光中，老師感到了你的可愛(ài)。好孩子，和“認(rèn)真”交朋友吧，你會(huì)有更大的進(jìn)步的，加油吧!
24.史習(xí)驊：我總覺(jué)得你是一個(gè)有些內(nèi)向的孩子，不過(guò)，你這學(xué)期表現(xiàn)真的很不錯(cuò)。活動(dòng)時(shí)總能看到你舉起的小手?？粗闵駳獾臉觾海艺娓吲d!老師希望你能多吃點(diǎn)飯，多運(yùn)動(dòng)，這樣身體就會(huì)更結(jié)實(shí)了。
25.王欣怡：你是位聰明又懂事的女孩，別看你平時(shí)話不多，但活動(dòng)時(shí)卻非常認(rèn)真，老師喜歡你那一股認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)勁，欣賞你那愛(ài)幫助人的好習(xí)慣。繼續(xù)努力吧，只要你繼續(xù)認(rèn)真的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，我相信，有一天，你會(huì)登上頂峰的!
26.雯雯，你知道嗎?你的進(jìn)步讓老師和小朋友感到吃驚。課堂上你不但專心聽講，還經(jīng)常發(fā)表自己的觀點(diǎn)。批改你的作業(yè)，覺(jué)得是一種享受。更讓老師高興的是你變得勇敢、活潑了，在生活上也不再讓老師為你操心了，特別讓程老師吃驚的是，那次在宿舍睡覺(jué)前，你把衣服整整齊齊地疊好放在床頭，讓老師對(duì)你刮目相看。老師堅(jiān)信，雯雯的路一定會(huì)走得更精彩!頑皮機(jī)靈的你充滿陽(yáng)光般的朝氣與熱情。你關(guān)心集體，熱心班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，是十分討人喜歡的小姑娘。課堂上，老師驚喜地發(fā)現(xiàn)了你高高舉起的小手，更為你的大膽發(fā)言感到高興。你的拼音書寫得特別漂亮。你應(yīng)該明白，只要肯下功夫，任何學(xué)習(xí)上的困難都是可以克服的。寒假里，程老師希望你好好地補(bǔ)補(bǔ)數(shù)學(xué)，做一個(gè)門門優(yōu)秀的好幼兒。
27.你是一個(gè)熱情、聰明、活潑的帥小伙，你是老師的小助手，小伙伴們學(xué)習(xí)的好榜樣。記得剛開學(xué)的時(shí)候，你總是一個(gè)人在默默地流淚，老師經(jīng)常找你談心，陪你游戲，你很快就適應(yīng)了集體生活，還能幫助老師打掃班級(jí)。尤其是你的作業(yè)做得棒極了，圣誕晚會(huì)上的舞姿更是優(yōu)美，給老師和小朋友留下了深刻的印象。老師和小朋友會(huì)記著你，更期盼著你取得更大的進(jìn)步。
28.宏宏，你是個(gè)活潑好動(dòng)，頑皮又愛(ài)說(shuō)話的小朋友。課堂上常能聽到你宏亮清脆的發(fā)言。通過(guò)你自己的努力，這學(xué)期你進(jìn)步了很多。但你有時(shí)上課還要開小差，那可不好啊!你平時(shí)能尊敬老師，與小朋友們能友好相處。每當(dāng)小朋友們有困難時(shí)，也總能熱情地提供幫助。你的身體健康而結(jié)實(shí)，是個(gè)可愛(ài)的健康寶寶!老師希望你能慢慢的學(xué)會(huì)控制自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!好嗎!
29.捷捷，你是一個(gè)聰明、機(jī)靈還帶點(diǎn)調(diào)皮的孩子。課堂上常能聽到你響亮清脆的發(fā)言。老師喜歡你那種敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢辯的課堂表現(xiàn)，但你若是能改掉隨便說(shuō)話的毛病，就更好啦!你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。也能對(duì)別人提供幫助。老師希望你能學(xué)會(huì)控制自己，讓自己變得更勇敢、成為一名棒棒的小男孩，好嗎!
30.瑤瑤，你是個(gè)文靜、不愛(ài)講話，做事認(rèn)真的孩子。課堂上能較認(rèn)真思考老師提出的問(wèn)題。能在課堂上聽到你正確的發(fā)言，令我們很開心。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。這學(xué)期在各方面均取得了很大的進(jìn)步。但你還欠活潑些，老師希望你多與小朋友交流，多聽聽別人的意見(jiàn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，好嗎!
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