教案是教師在教學過程中為指導教學活動而編寫的一種計劃性文件。教案的設計要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教學的針對性和實效性。想提升自己的教案編寫水平嗎？不妨看看以下精選教案范文。
走進計算機教案篇一
教學目標：
第一課時
一、導入新課，激發(fā)讀書興趣：
同學們，有人說：“學會英語和電腦，是進入二十一世紀的通行證?！毙率兰o已經(jīng)到了，你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學習課文《電子計算機與多媒體》（板書課題）
二、自讀課文：
1．練習把課文讀正確、讀流利。
2．在文中批注，哪些內(nèi)容是你原來就知道的，哪些內(nèi)容是通過學習本課知道的？
3．把你感興趣的或不懂的地方提出來。
三、指名朗讀課文。
提示：文中有一些像“史密森博物館”等一些音譯詞要讀通。
四、再讀課文：
思考：文中介紹了有關電子計算機的哪些知識？
什么是多媒體？
電子計算機與多媒體有著怎樣的關系？
在文中畫一畫、注一注，再和同學們議一議。有疑問也可以提出來。
五、釋疑、交流：
1．課文介紹了電子計算機的哪些知識？
要點：世界上第一臺電子計算機是1946年誕生的埃尼阿克；計算機在短短的幾十年里已經(jīng)繁衍了好幾代；計算機像人腦一樣，把外界傳來的信息進行迅速的判斷和處理，所以人們把它稱為“電腦”。
教師要讓學生充分表后引導他們概括起來說。
2．練習說話：電子計算機之所以被稱作“電腦”，是因為____________。
3．什么是媒體？什么是多媒體？舉例說明？
出示：把句子補充完整：
媒體就是____________，像電話能____________，電報能____________，____________能____________，____________能____________……我們都叫它媒體或媒介物。
多媒體就是____________，它的功能非常豐富，既能像____________，又能像____________，還能像____________……真是“十八般武藝樣樣精通”。
哪一段集中寫電腦和多媒體的關系？（第四自然段）
抽讀課文，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關系？
4．學習課文第五自然段。
（2）多媒體電腦的這些功能你嘗試過嗎？效果怎樣？
六、識記生字，書寫生字詞。
第二課時
一、復習舊課：
1．聽寫詞語：媒體、誕生、繁衍、迅猛、埃尼阿克
2．指名朗讀課文。
二、延伸激情：
大家想一下：十年、二十年后的電子計算機會“神”到什么程度呢？或者你想發(fā)明什么樣的計算機呢？請模仿課文第三自然段后半段的寫法，用“過去……現(xiàn)在（將來）……既能……又能……還能……”說話。
三、理清課文脈絡，總結寫法：
1．快速瀏覽課文，課文可分幾部分，為什么這樣分，給每一部分加一個適合的標題。
可分三部分：（1）電腦發(fā)展史；（2）多媒體功能豐富；（3）多媒體電腦越來越神。
2．電子計算機那么神奇，但作者的介紹都淺顯易懂，一個重要的原因就是用我們很多熟知的事物來說明，這是一種很有用說明方法，我們今后可在自己的習作中運用。
四、置作業(yè)布：
根據(jù)你的想象寫一寫十年、二十年后的電子計算機。
板書設計：
電子計算機與多媒體
指揮
電子計算機多媒體
走進計算機教案篇二
課程名稱：《計算機專業(yè)英語》制定時間：20xx.9.1所屬分院：制定人：
二、基本信息
三、課程設計
1.課程目標設計（1）能力目標
總體能力目標：能認識常見的計算機相關的單詞、短語及術語；能分析一定字數(shù)的與計算機專業(yè)相關的文獻，并能正確理解文意；能讀懂相關文獻。單項能力目標：
教學目的與要求
通過英語文章了解計算機發(fā)展，硬件、軟件的基本結構，對計算機病毒介紹，并且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習。
難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關單詞。
聽力：進行簡單對話的聽力練習。第2章programdesign?教學目的與要求
通過英語文章了解計算機的程序語言、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，著重是計算機的系統(tǒng)的分析與設計介紹，并且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習。
難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關單詞。
聽力：進行簡單對話的聽力練習。第3章multimedia?教學目的與要求
通過英語文章了解多媒體的概念，介紹多媒體中的視頻的編輯，并且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習。
難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關單詞。
聽力：進行簡單對話的聽力練習。
第4章computernetworkande-commerce?教學目的與要求
通過英語文章了解網(wǎng)絡和我們生活之間的關系，介紹電子商務對我們生活的影響，并且掌握其中的英語單詞；并且會書寫簡單的提單；進行聽力練習。
難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關單詞。
聽力：進行簡單對話的聽力練習。
?第5章computernewtechnology?教學目的與要求
通過英語文章了解計算機當中的新技術，概括介紹一些新技術，并且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習。
難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關單詞。
聽力：進行簡單對話的聽力練習。
三、考核辦法
1、本課程為考查課。
2、本課程采用筆試考察，評分按成績分優(yōu)、良、中、及格、不及格五等。平時成績占50%，期末考查成績占50%。
四、學時分配表
五、推薦教材與參考書
（一）推薦教材
（二）推薦參考書相關的一些英語資料。
制定：趙偉審稿：審定：計算機應用專業(yè)指導委員會
走進計算機教案篇三
教學目的：通過學習使學生更充分地了解信息技術在生活中的應用。
教學內(nèi)容：觀看“神奇的信息世界”光碟
教學過程：
一、新授
生：好！
師：啟動“神奇的信息世界”。
（讓學生來觀看，老師邊解說）
師：觀看影片后，同學們有什么感想嗎？
（讓學生來講一講自己的想法。）
三、想一想
1、你在什么地方見過計算機？
2、你認為計算機還能做些什么事？
教學目的：認識計算機各個部件，理解計算機硬件和軟件的概念。
教學內(nèi)容：學習計算機的基本組成
教學過程（）：
復習
師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學習計算機在生活中的應用。哪位同學能來談一談具體應用方面。
師：好，你來。
生：（略）
師：好，你也來談談。
生：（略）
師：同學們都談得不錯，接下來，我們來共同認識一下計算機的基本組成。好嗎？
生：好。
二、新授
師：現(xiàn)在，讓世紀博士給我們講講計算機的家史吧。
（老師啟動光碟，讓學生觀看）
師：通過觀看影片，同學們學習了什么呢？對計算機了解了多少呢？
生：我知道了。
師：那你來說說。
生：一臺計算機（電腦）是由硬件與軟件組成的。
師：哪硬件是什么呢？
生：老師，我來說。
師：好，你來說。
生：硬件主要由主機、鍵盤、鼠標、顯示器等組成。
師：哪軟件又是什么呢？
生：老師，我來說。
師：好，你來說。
生：軟件是人編寫的程序，專為完成某一項任務而設計，是智慧的結晶，用不同軟件可以讓計算機完成不同的任務。
師：同學們，今天學了可真不少。接下來我們來做一做下面的題目。
三、做一做。
通過世紀博士的講解，我們認識了計算機的硬件，知道了計算機軟件，請依據(jù)下列題目，填上“硬件”或“軟件”。
1、小神游在利用畫圖（ ）畫畫。
2、將計算機上文章打印出來的打印機是（ ）。
3、工程師利用制圖（ ）設計機械零件，將設計的機械零件圖輸出到紙上的設備是（ ）。
師：同學們，先討論一下。
四、想一想
對圖2-6所示的計算機你還想加上什么設備？做什么用？
你想讓這臺計算機做些什么事？
走進計算機教案篇四
1．2計算機系統(tǒng)教學過程課程導入
主要內(nèi)容介紹什么是計算機，計算機的特點，計算機的應用與發(fā)展：
什么是計算機；
計算機的發(fā)展；
計算機的分類；
計算機的主要應用；
計算機硬件系統(tǒng)：
結合具體實例進行講解；
計算機軟件系統(tǒng)：
舉例說明計算機的軟件系統(tǒng)，使學生對這一抽象概念有較深刻的印象。
詳細內(nèi)容及要求一、教學內(nèi)容：1、了解計算機的發(fā)展；
2、了解計算機系統(tǒng)的組成以及各部分的主要功能；
3、掌握鍵盤的使用，熟練掌握標準指法操作；
4、了解計算機中數(shù)據(jù)的表示編碼。
二、教學基本要求
了解計算機的特點、發(fā)展史（包括微型計算機的發(fā)展史）、類型、應用領域及前景；(教案 ) 掌握計算機軟件系統(tǒng)及硬件系統(tǒng)構成，了解微機的硬件系統(tǒng)，包括掌握微機系統(tǒng)硬件組成及主要性能指標。了解微機的軟件系統(tǒng)，包括掌握機器指令與計算機語言（機器語言，匯編語言，高級語言）的概念、系統(tǒng)軟件與應用軟件的概念；數(shù)據(jù)在計算機中的表示及編碼，包括了解二進制數(shù)概念、計算機內(nèi)采用二進制數(shù)的優(yōu)點。
三、重點與難點
難點：計算機基本工作原理，數(shù)據(jù)在計算機中的表示及編碼。
四、課時分配：講授4學時、實驗2學時
五、教學方法：講授（ppt）
六、教學過程：
第一講、計算機概述（1學時）
1、什么是計算機（概念）
4、計算機的分類：
1）、根據(jù)規(guī)模大小分類：巨型機、大型機、中型機、小型機、微機、
2）、根據(jù)用途分類：通用計算機、專用計算機
5、計算機的主要應用
科學計算、數(shù)據(jù)處理、計算機控制、計算機輔助系統(tǒng)、人工智能、辦公自動化系統(tǒng)中的應用
注：記住一些專用名字的縮寫
走進計算機教案篇五
1。了解word中的藝術字。學習word中的特殊技巧。
2。學習使用藝術字的方法。了解藝術字的多樣性。
3。學習對插入的藝術字進行編輯、修改。
4。通過學習藝術字的一種使用方法，練習其它的使用方法，培養(yǎng)學生知識遷移能力。培養(yǎng)舉一反三的思維能力。
5。提高學生對軟件的操作能力、動手能力。
1。了解word中的藝術字。
2。學習插入藝術字的方法。
3。學習對插入的藝術字進行編輯、修改
使用藝術字
藝術字的編輯與修改
如何設置頁面與頁邊距？
我們可以在word文檔中插入藝術字來作為大標題。藝術字不同于普通的文字，它具有很多特殊的效果。例如陰影、斜體、旋轉(zhuǎn)、延伸、彎曲等。多種效果使藝術字遠比普通文字美觀的多。
師：我們可以試一試在“落花生”文檔中插入藝術字作為標題。插入藝術字的方法是：1、單擊菜單欄“插入（i）”項，指向“圖片（p）”項，會出現(xiàn)圖片菜單。單擊“藝術字（w）”項。word將進入“‘藝術字’庫”對話框。2、對話框中，有30種藝術字式樣。你可以選擇任何一種，然后單擊“確定”按鈕。word將打開“編輯‘藝術字’文字”對話框。3、這時，可以輸入標題的名字。我們這篇文章的標題是“落花生”。4、在“藝術字文字”對話框中選擇標題的字體、字號以及修飾效果。5、最后，單擊“確定”按鈕。 word將把輸入的文字以藝術字的效果插入到文檔中，并且會自動打開“藝術字”工具欄。
教師演示插入藝術字
師：與塊一樣，要修改、編輯藝術字，首先要選定藝術字。方法是：將鼠標指針指向藝術字的中心區(qū)域，單擊鼠標左鍵即可。藝術字被選定后，將在藝術字周圍出現(xiàn)八個空心小方塊，這些標志叫做編輯點。
老師演示
師：移動藝術字：1、選定藝術字，2、將鼠標移到字上，鼠標指針會變成形狀。按住左鍵，移動鼠標，這樣就可以拖動藝術字到合適的位置。松開鼠標即可。
藝術字的放大與縮小：選定藝術字，出現(xiàn)八個編輯點。指向這八個編輯點中的任意一個，鼠標指針就會變成雙箭頭形狀指針。這時，按住鼠標左鍵，拖動編輯點，就可以將藝術字放大或者縮小了。
師：如果要修改已有藝術字的內(nèi)容，方法是：1、雙擊要修改的藝術字，word將打開顯示“編輯‘藝術字’文字”對話框。2、在對話框中重新輸入文字。3、單擊對話框中的“確定”按鈕，即可改變藝術字內(nèi)容。
教師演示
打開“落花生”文件，插入藝術字做標題?？凑l設計的藝術字最漂亮。
師：藝術字在word中當做一種特殊的圖片來處理，所以它比一般的文字的效果更加豐富多彩。我們應當學會如何插入藝術字。除此以外，還要學會對藝術字的放大與縮小、移動藝術字、改變藝術字的內(nèi)容等操作。如果要藝術字其它項目，還可以單擊已有“藝術字”，出現(xiàn)藝術字工具欄。選定工具欄中的選項，可以修改更多的內(nèi)容。
插入藝術標題
1、選定藝術字 2、移動、放大與縮小 3、改變藝術字內(nèi)容
走進計算機教案篇六
一、教學目標：
1.理清課文寫作思路。
2.了解課文在介紹各種功用時所運用的說明方法。
3.分析說明內(nèi)容之間的銜接轉(zhuǎn)換及其好處。
二、重難點：
1.運用恰當?shù)恼f明方法介紹電子計算機的`多種功能。
2.用準確、簡明、通俗、易懂的語言說明生疏、深奧的科學知識。
三、教學過程：
1.導入新課：
電腦在我們現(xiàn)代人的生活中越來越普及。比如我們老師現(xiàn)在也得學電腦，不用電腦，就不能開多媒體課?？上腚娔X在現(xiàn)代生活的重要性，電腦就是電子計算機，今天就讓我們來閱讀著名物理學家錢偉長寫的科學小品〈〈電子計算機的多種功能〉〉。
2.聽錄音，注意生字生詞，并給課文分段。
（1）給下列字注音：
汞害gong存貯zhu屏幕ping
梗概geng渥太華wo網(wǎng)絡luo
（2）理清課文思路：
第一部分（1）：引出說明對象。
第二部分（2—7）：介紹電子計算機的多種功能和發(fā)展狀況。
功能：計算
計算機網(wǎng)絡
作實驗
畫工程圖
用于教育
第三部分（8）：總結全文.
3.分析課文的說明方法：
列數(shù)字：教科研人員的計算機網(wǎng)絡。
舉例子：瑞典銀行的計算機網(wǎng)絡。美國、西歐、日本的計算機的終端臺數(shù)。
作比較：人工做實驗和計算機做實驗所需要的時間。
4.分析說明內(nèi)容之間的銜接及其好處。
“計算機能用來計算。這只是它的一種功能……..七分之六的工作量作其他用途。”
“比較普通的計算機網(wǎng)絡。”
“計算機的另一個用途是做實驗?！?/p>
“計算機還可以畫工程圖?！?/p>
“在國外，計算機用于教育方面的也不少?！?/p>
文章用這些句子來轉(zhuǎn)換，過渡自然，行文條理十分清晰，給讀者以結構緊湊，一氣呵成之感。
5.體會課文語言的準確性。
板書：
一（1）引出說明對象
二（2—7）電子計算機：類型：通用計算機
專用計算機
計算器
功能：計算列數(shù)字
計算機網(wǎng)絡舉例子、列數(shù)字
作實驗舉例子、作比較
畫工程圖舉例子、作比較
用于教育舉例子
三.（8）總結全文。
第二課時
一、教學目標：
1.比較〈〈電子計算機的多種功能〉〉與〈〈宇宙里有些什么〉〉。
2.課文拓展閱讀。
二、重難點：
拓展學生的課外閱讀，進一步落實學生對說明方法的感性認識。
三、教學過程：
1.復習舊課：
（1）電子計算機有哪幾種功能？
（2）幻燈片練習：改錯別字、填詞閱讀第6、7兩段
2.較對課后練習、作業(yè)本。
3.課外拓展閱讀（說明文）。
說明文
一、初中階段說明文閱讀的要求是：
1、能指明說明對象的特征。
2、指出說明順序。
3、劃出文章段落層次。概括段落、層意。
4、.辨析主要的說明方法。
5、理解說明性語言平實、簡明、準確的特點。
二、分析說明對象的特征的方法：
1、有些說明文或說明文語段中有直接提示說明對象特征的中心句。劃到這些中心句，也就把握住了說明對象的特征，如《中》。
2、有些說明文語段沒有直接提示說明對象特點的中心句。這時可以根據(jù)文段中的具體情況來歸納，一般可按以下幾個步驟：
（1）明確說明對象。
（2）理解說明內(nèi)容。
（3）分析這些內(nèi)容反映出說明對象的特征。
三、說明文的順序：
說明文特別強調(diào)言之有序，常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。時間順序和記敘的時間相似?？臻g順序：要特別注意弄清空間的位置。邏輯順序：常以推理過程來表現(xiàn)，以“事理說明文”為多。
四、判斷說明方法：
1、初中階段應掌握的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、下定義、分類別、作比較、打比方、引言論、作解釋等。
2、判斷說明方法要注意與修辭方法的區(qū)別。
3、說明文中說明方法兼用或套用的情況很多、判定時不能故此失彼。
4、理解說明方法在語境中的作用：
首先我們應該領會這一說明方法的意圖，如“打比方”是為了通俗，形象地說明所介紹的內(nèi)容；列數(shù)字、舉例子是為了真切地說明事物；作比較可以增強說明事物的效果。
五、說明文的語言：
說明文的語言特點主要體現(xiàn)在平實、簡明、準確上。常見的設題形式有對詞語的增刪、替換、移位等進行比較辨析的；有對文句中的限制、修飾成分進行分析，理解其表達上的積極作用；有分析“大約”、“可能”等成分看似模糊的詞語；有理解重要代詞所指代的具體內(nèi)容等。
回答這類題目時，一定要結合上下文，聯(lián)系段（篇）的內(nèi)容進行理解，同時還要注意從正反不同的角度去思考。不能把話講絕，以防答題偏頗。
走進計算機教案篇七
教學課時：3課時教案序號：
a、按其內(nèi)部邏輯結構進行分類
b、按計算機的性能和作用進行分類
七、計算機系統(tǒng)的組成
硬件：指計算機系統(tǒng)中的實際裝置，是看得見摸得著的實物，包括主機和外部設備。
主要包括運算器、控制器、存儲器、輸入設備和輸出設備組成，其中存儲器又分為內(nèi)存儲器和外存儲器。
b、存儲器存儲器是電子計算機的"記憶"裝置，用于存放各種原始的輸入數(shù)據(jù)，經(jīng)過初加工的中間數(shù)據(jù)、處理完成的結果數(shù)據(jù)及指揮計算機運行的各種程序。
弄清楚存儲容量的單位
1、內(nèi)存儲器
2、外存儲器
c、輸入設備
d、輸出設備
軟件：指計算機運行所需的各種程序及有關資料。
計算機軟件包括系統(tǒng)軟件和應用軟件
b、應用軟件是為解決各種實際問題而專門設計的計算機程序，一般由用戶編寫或外購
八、計算機的基本操作(教師演示)
一、學會開啟計算機
二、學會關閉計算機
學生復習題
1、計算機主要元件發(fā)展經(jīng)理了幾代幾種變化?
2、計算機系統(tǒng)包括哪些部分?計算機硬件系統(tǒng)又包括哪些部分?
3、試區(qū)分主機、cpu、計算機及計算機系統(tǒng)
4、說明運算器、控制器、存儲器的功能
5、計算機按其性能和作用可分為哪幾類?
6、什么是系統(tǒng)軟件?什么是應用軟件?舉例說明
7、計算機的輸入輸出設備都有哪些?舉例說明
msn（中國）
走進計算機教案篇八
學習計算機組成原理會為今后學習操作系統(tǒng)、編譯原理、計算機體系結構、計算機網(wǎng)絡、計算機容錯、并行計算、分布式系統(tǒng)等課程打好基礎，用層次結構的觀點并以信息的加工、處理為主線研究計算機硬件結構及工作原理。本書內(nèi)容覆蓋了教育部“高等學校計算機科學與技術專業(yè)規(guī)范”對本課程所列知識體系中的全部核心單元及部分選修單元。既強調(diào)計算機的基本概念和基礎知識，又注重與實際應用相結合，并注意反映當代的最新技術。按橫向方式組織課程實例，而不拘泥于某一種具體的機型，以減少局限性。注意由淺入深、循序漸進，概念講解清楚、通俗易懂。
本課程授課對象是電子專業(yè)的大三年級的學生，在此之前學生已學習過計算機基礎等相關課程，而計算機組成原理是更深一步的對計算機的探討，使學生掌握計算機硬件系統(tǒng)中各大部件的組成原理、邏輯實現(xiàn)、設計方法及互連構成整機的技術；培養(yǎng)學生對硬件系統(tǒng)的分析、設計、開發(fā)、使用和維護方面的能力，建立牢固的.整機思想。使學生學懂簡單、完整的單臺計算機的基本部件和整機系統(tǒng)組成，以及計算機部件連接關系和運行機理，了解計算機系統(tǒng)結構的入門性知識，掌握使用和簡單維護計算機系統(tǒng)的基本技能。
（1）知識與技能。
介紹計算機組成原理的基本概念，包括計算機系統(tǒng)的基本組成和它的層次結構，計算機硬件系統(tǒng)的5個功能部件及其功能計算機硬件的主要的技術和性能指標計算機系統(tǒng)的體系結構、組成和實現(xiàn)概述計算機系統(tǒng)的發(fā)展、應用與分類。
（2）過程與方法。
通過課件演示、學生交流、師生交流、人機交流等形式，培養(yǎng)學生利用信息技術和概括表達的能力。
（3）情感與價值觀。
培養(yǎng)學生的科學態(tài)度，激發(fā)學生的想象能力和探索精神，并激發(fā)學生主動學習的興趣。讓學生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，為今后學會自主學習打下良好的基礎。通過小組協(xié)作活動，培養(yǎng)學生合作學習的意識、競爭參與意識和研究探索的精神，從而調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生對學習計算機組成的興趣。
1．了解計算機系統(tǒng)硬軟件的組成和它們的層次關系；
2．理解計算機硬件系統(tǒng)的5大功能部件和各自的功能；
3．理解計算機部件的連接關系和整機運行過程的入門性知識；
4．了解3個級別的計算機語言；
5．理解計算機系統(tǒng)的主要性能與技術指標；
6．理解計算機“體系結構”、“組成”和“實現(xiàn)”各自面對的主要問題；
7．了解計算機發(fā)展歷程和應用領域；
（1）教學重點：計算機的組成概念，計算機系統(tǒng)中信息的表示。
（2）教學難點：計算機的軟件及基本工作原理。
1．掌握：屬于課程中最重要的內(nèi)容。要求學生能夠熟練運用這部分知識對相關問題做基本的分析、計算和處理，具有基本的應用能力和舉一反三的能力。2．理解：屬于課程中較重要的內(nèi)容。要求學生能夠運用這部分知識對相關問題進行簡單的分析、判斷和說明，具有區(qū)別或區(qū)分容易被混淆的概念的能力，以及讀懂原理框圖、流程圖、程序語句和簡單邏輯電路圖的能力。
3．了解：屬于課程中與上述“掌握”和“理解”部分相關的較復雜的內(nèi)容，作為提高或擴大知識面的內(nèi)容。要求學生對這部分知識能夠初步認識、學會、記憶或簡單理解，具有簡要描述、敘述、說明和舉例的能力。
（1）師生互動探究式教學。
以教學大綱為依據(jù)，滲透新的教育理念，遵循教師為主導，學生為主體的原則，以學生已有的認知水平開展教學，使得學生老師共同探究學習。
（2）情景法。
用直觀畫面和生動有趣的游戲激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設和諧的學習氛圍。
（3）討論法。
學生分成小組形式，各個成員之間進行交流探討。
（4）練習法。
有小練習來對這節(jié)課程內(nèi)容進行檢驗，以此來觀察學生是否完全掌握。
（5）演示法。
通過演示數(shù)字排序的一般過程，使得師生共同互動探究計算及工作原理。
本課程采用遠程教學和面授輔導相結合的方式開展教學。遠程教學包括要求學生收看電視錄像課、網(wǎng)上的流媒體（ip）課件、網(wǎng)上教學輔導、實時和非實時答疑等多種教學形式；面授輔導應考慮學生的在職和成人特點和需求，在業(yè)余時間進行有針對性的學習指導。平時作業(yè)既是學生自我檢驗學習水平的一種形式，也是很重要的形成性考核手段，各級電大教學點應配合面授輔導教師督促學生獨立完成并及時批改和反饋，必要時應要求學生重做。
小組討論課是在教師引領下對預先布置的主題開展討論的一種教學活動形式。這種教學活動能夠很好地激發(fā)學生的學習興趣，各級電大教學點應配合面授輔導教師組織實施。同時，小組討論課也是一種形成性考核形式，教師應注意把握“引領”、“提問”和“點評”等多個教學指導環(huán)節(jié)，并依據(jù)標準給予每個學生合理的學習評價。
因為整個第一章在整本書占的比重比較重要，入門是關鍵，學好概念性的東西才會方便日后的更深入的學習，因此吸引學生的注意力是關鍵問題。
1、用實物觀察引入課堂，以引起學生的興趣；
2、用圖片展示計算機的工作原理及構成：
3、和同學一起完成課后練習。
走進計算機教案篇九
2. 計算機病毒的產(chǎn)生、傳播過程。
3. 如何預防計算機病毒？
1. 學會使用殺毒軟件。
2. 學會預防計算機病毒的方法（殺毒、使用正版、安裝軟件、備份等）。
通過學習，學生能自覺遵守計算機信息安全和軟件保護等條例。
1. 什么是計算機病毒？
2. 計算機病毒的產(chǎn)生、傳播過程。
3. 如何預防計算機病毒。
4. 計算機信息安全和軟件保護的學習。
1.認識計算機病毒。
2. 正確使用殺毒軟件。
3. 如何加強學生的計算機信息安全和軟件保護的意識。
走進計算機教案篇十
小朋友們，通過我們前面的學習，計算機的功能確實非常強大，你一定很想知道計算機是由什么組成的，又是靠什么來進行工作的吧？那我們今天就來學習計算機的組成。
1、認識計算機
從外表上看，一臺比較完整的計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標及音箱、打印機組成。
一般的計算機有了主機、顯示器、鍵盤、鼠標就可以進行工作了。
請學生分別認識以上設備，并能記住它們的名字。然后教師提問，對學生掌握情況進行檢查。
2、計算機的硬件系統(tǒng)
（1）理解什么是硬件系統(tǒng)
計算機由很多部件組成，每個部件完成不同的工作。各個部件協(xié)同工作，相互配合，計算機才能完成各種工作，顯示出強大的功能。這些組成計算機的各個部件，我們就稱為“硬件”。
（2）部分計算機硬件及功能列舉
主機：主機是計算機的“司令部”，人的各種指令輸放計算機后，主機負責整理、分析、處理，然后輸出。
拆開主機箱，讓學生認識
對硬盤、光盤、優(yōu)盤、軟盤進行比較講解。
走進計算機教案篇十一
清點人數(shù)，安定課堂秩序二、復習舊課。
1、計算機的五大部件2、計算機系統(tǒng)三、講授新課。
（一）進位計數(shù)制的基本概念。
1．進位計數(shù)制（計數(shù)制）。
十進制是最常使用的一種計數(shù)制，規(guī)則是“逢十進一”
基數(shù)：每個數(shù)位所能使用的符號個數(shù)，稱為基數(shù)。基數(shù)為10的計數(shù)制稱為進進制。位權：每個數(shù)位上1代表的確定數(shù)值稱為位權。十進制中數(shù)字1在個位上表示1（100），在十位上表示10（101），在百位上則表示100（102）一個十進制數(shù)表示：
如：1234可展開為：1*103+2*102+3*101+4*100。
基數(shù)為2的計數(shù)制就稱為二進制基數(shù)：2位權：2n。
b：二進制d：十進制h：十六進制o：八進制3．將二進制數(shù)轉(zhuǎn)換成對應的十進制數(shù)。
11/2=5余１最低位5/2=2余12/2=1余0。
1/2=0余１最高位11d=1011b。
對整數(shù)部分用“除２取余”法，即將整數(shù)部分反復用２除，直到商為０，再將余數(shù)依次排列，先得出的在低位，后得出的在高位。
例：求0.625的二進制數(shù)。
0.625*2=1.25取整１最高位0.25*2=0.5取整０。
0.5*2=1.0取整１最低位小數(shù)為０，轉(zhuǎn)換結束。
走進計算機教案篇十二
1、導語：同學們，隨著科學技術的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進了一位新朋友。他簡直是無所不能，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學習生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎？對!就是電子計算機。
2、板書課題：電子計算機與多媒體
3、同學們對電子計算機有哪些了解呢？今天我們共同學習課文《電子計算機與多媒體》，深入了解它們。
1、反饋生字詞的預習情況。
具體要求：請一個學生或者小組匯報的形式，談談自學生字詞的收獲。
（1）自讀課文，找出課文中的生字，說說應該注意什么？
（2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。
繁衍：逐漸增多或增廣。
角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計算機比作人，說明計算機已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西。
信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學研究中，它指的是用符號傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。
傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。
信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡。
2、檢查學生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。
3、課前，同學們都閱讀查找了有關電子計算機和多媒體的有關資料。哪個同學愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢？（組織學生交流搜集的有關資料。）
1、自由讀課文。思考：預習中向我們提出了哪些問題？你能試著在課文中找出相關的答案嗎？（預習中給同學們提出了四個問題：什么是多媒體？多媒體與計算機有什么關系？課文向我們介紹了有關多媒體的哪些知識？你對電子計算機越來越“神”是怎樣理解的？）
2、學生分小組討論，試著解決問題。
（1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。
（2）目前，具有多媒體功能的電腦設備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。
3、指導學生分段，歸納段意。
（課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機的知識。）
追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識？
（第一自然段簡單地向我們介紹了計算機發(fā)展的歷史進程以及重要的地位。第六自然段講的是計算機的技術將會發(fā)展的非常迅速，而且會越來越“神”）
4、再次朗讀課文，目的在于讓學生進一步理清文章的層次。
1、書寫本課的生字新詞。
2、查找有關計算機與多媒體的資料，為下節(jié)課的學習做準備。
走進計算機教案篇十三
3、了解在機房操作的要求。
1、計算機的組成及其開關機的方法。
1、多媒體。
一課時。
一、導入。
復習上一節(jié)課的。
二、新授。
任務一、了解計算機的作用。
1、提問：到現(xiàn)在，你知道計算機有哪些作用？
（學生回答后，教師，并結合生活舉例）。
2、教師強調(diào)，使學生認識到在當今社會和生活中，計算機發(fā)揮著其無可比擬的巨大重要作用。
1、展示計算機的組成部分及各自名稱。
（四部分）。
2、介紹和學習四個部分的各自作用。
（傳遞信息的方法、方式、技術）。
3、教師強調(diào)。
任務三、學會計算機的開啟和關閉。
1、學習和掌握計算機正確的開啟方法。
教師講解。
演示。
兩步驟。
（要強調(diào)開機順序及開機后的相關要求：先開顯示器，后開主機；開啟之后不要動計算機任何部位，等待計算機自動進入）。
2、桌面的.簡單認識。
3、學生簡單鼠標移動操作。
4、學習和掌握計算機正確的關閉方法。
教師講解。
演示。
四步驟。
（要強調(diào)關機順序，要記得關閉顯示器，要讓學生知道主機會自動關閉，不用再按主機按鈕）。
三、課堂。
本節(jié)課所學知識及所掌握了的技能。
四、作業(yè)布置。
1、熟記計算機四個組成部分名稱及各自作用。
2、熟記計算機的開啟和關閉正確方法、順序。
由于學生是第一次開機和關機，在按顯示器和主機電源開關的時候，有部分學生力度不到而打不開，也有部分學生沒等顯示器燈亮就去開主機了（有些是顯示器按鈕沒有按下，便去開主機，導致了順序顛倒），這要在今后的教學中強調(diào)。
走進計算機教案篇十四
懂一些必要的`知識產(chǎn)權知識，樹立法制觀念。
教學重點與難點：安全用機、防病毒、知識產(chǎn)權常識（重點）；
按機房制度用機（實踐中的難點）。
教學形式：進入機房，現(xiàn)場教育。
教學過程：
1．引言。
2．閱讀與講解（學生看書，演示相關資料）。
知識產(chǎn)權簡介；
用機道德規(guī)范及機房制度；
中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例總則。
3．提問。
什么是計算機病毒？計算機病毒有哪些危害？
不經(jīng)別人同意就把他制作的軟件拷貝給旁人使用，對不對？為什么？
4．小結（投影或板書要點）。
防病毒措施；
知識產(chǎn)權；
用機道德規(guī)范。
5．上機準備。
布置預習；
安排上機座位；
注意問題。
走進計算機教案篇十五
(1)學會使用”學打字”軟件。
(2)能熟練地輸入數(shù)字和字母。
(3)識記鍵位，爭取實現(xiàn)”盲打”。
(1)正確的指法、熟練地輸入。
(2)速度、準確率、鍵位識記。
1、打字要求。
(1)鍵盤輸入技能很重要，規(guī)范化地訓練，正確操作姿勢，要有刻苦性的訓練，還要動腦筋去識記鍵位，體會鍵與鍵之間的位置關系。
(2)操作鍵盤時十指分工明確，擊鍵動作輕、快、準。
(3)打字坐姿自然、舒適，眼睛平視顯示器。
(4)學生機上在安裝的”金山打字”軟件上進行，通過使用”金山打字”軟件，提高操作水平。
(6)練習以后可進行”初級測試”。特別注意，不能以單手、單指擊鍵提高速度，是以指法為正確的前提進行。一人用一臺計算機。
2、上機訓練。
(1)(教師演示)啟動”金山打字”程序。
單擊”開始”按鈕，將指針依次指向”程序”選擇”程序”就可以看到”金山打字”的圖標了，單擊”金山打字”命令，打開”金山打字”窗口。只要我們選擇英文輸入就可以進入”金山打字”軟件的主畫面(學生練習打開”金山打字”程序，進入主畫面)。
(2)教師演示講解”金山打字”軟件的用法。
進入”金山打字”的主畫面后，使用光標移動鍵，就可以在左邊的菜單上下移動，選擇訓練的項目，選中的按鈕呈下凹狀，按回車鍵，就可以開始打字練習了。
“金山打字”軟件由易到難準備分別設計了”指法入門””字母鍵練習”””初級測試””中級測試”幾種類型的練習，我們就按照這種順序一步步的進行，很快我們就能比較熟練的使用鍵盤了。
3、初步識記幾個字母鍵盤。
(1)演示backspace鍵(按一下backspace我們會發(fā)現(xiàn)什么?)、capslock鍵(按一下capslock鍵發(fā)現(xiàn)鍵盤的右上方的”capslock”指示燈亮了，鍵入的是大寫字母)的用法。
(2)enter鍵是重點，作用之一是換行，另一作用是執(zhí)行鍵盤命令。
(3)shift鍵既用于雙字符鍵面的上檔字符輸入(按住換檔鍵shift不放，再擊雙字符鍵，然后松開shift鍵。)，又能與字母鍵配合，無論在英文輸入狀態(tài)下，還是中文輸入狀態(tài)下都可以方便地輸入英文字母。
教師講解。
補充講解內(nèi)容。
今天我們學習了如何使用”學打字”軟件，還進行了”字母鍵練習”。主要來練習指法，提高打字速度。
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