在團(tuán)隊合作中，每個人都扮演著重要的角色。撰寫一篇完美的總結(jié)需要結(jié)合客觀事實和主觀感受。廣泛了解不同領(lǐng)域的總結(jié)范文，可以提升我們的綜合素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。
實習(xí)老師職位的心得篇一
我的學(xué)生是初一學(xué)生。這個年齡階段的學(xué)生，很難坐穩(wěn)，體現(xiàn)出一種好動性，好問性，易受干擾性。所以，當(dāng)我在一旁講課時，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂。后來我決定采用新的管理方式--學(xué)生自主管理。采用這種方式主要出于以下兩點考慮：
1、學(xué)生有著相當(dāng)強(qiáng)的表現(xiàn)欲，很希望能夠有機(jī)會進(jìn)行表現(xiàn)，并希望自己的表現(xiàn)能得到別人特別是老師的認(rèn)可。
2、學(xué)生中間有著一些組織管理能力很強(qiáng)的人，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來，主要是因為沒有被賦予充當(dāng)管理者的權(quán)利。我借鑒了心理學(xué)上的“強(qiáng)化”方法，把學(xué)生們分成一個個小組，指定一個小組長，有他全權(quán)負(fù)責(zé)管理。這種方式的實施效果是立桿見影的。每個組都希望得到強(qiáng)化物，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)，小組長也發(fā)揮了他們重要的作用。
實習(xí)老師職位的心得篇二
上海市西林中學(xué)創(chuàng)建于20xx年8月，是由上海市朱涇中學(xué)初中部單獨成立的一所公辦初級中學(xué)。校園環(huán)境舒適優(yōu)美，樹茂草盛充滿綠色，猶如天然的氧吧。校風(fēng)學(xué)風(fēng)純樸正氣，教育質(zhì)量不斷提升，學(xué)生獲獎層出不窮。西林中學(xué)形成了一支充滿朝氣，充滿活力，充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊。潛心鉆研、努力探究有效教學(xué)已成為這個團(tuán)隊成員的自覺行為，教學(xué)比賽屢屢獲獎，每位教師正發(fā)揮著前所未有的優(yōu)勢潛能，崇尚著“樂教、敢教、善教、優(yōu)教”的教風(fēng)，營造著“學(xué)善、學(xué)實、學(xué)活、學(xué)長”的學(xué)風(fēng)。我的師傅是西林中學(xué)的教導(dǎo)主任姚東夫老師，已經(jīng)有十五年的初三教學(xué)經(jīng)驗。
在我實習(xí)的第一周,當(dāng)我踏進(jìn)實習(xí)學(xué)校時非常的緊張,不知道我即將面對的未來是怎么樣了,有少許的恐懼。帶我的師傅是教導(dǎo)主任,平時工作繁忙,我只能在他給班級上課前見到他,想問他很多問題,可是師傅知識很忙碌,忙著準(zhǔn)備下節(jié)課的上課內(nèi)容,下課了就匆匆離開。雖然師傅很忙,但是在聽了他的課,我真的受益匪淺,在每次聽課的時候我都不自覺的被吸引過去,跟著他的上課思維在思考,完全忘記了自己是實習(xí)生,而把自己當(dāng)成了師傅的學(xué)生。師傅也對我很好,看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦,下午他過來看到電腦還沒安裝,就幫我一起安裝電腦,我用的是舊電腦,師傅怕我閑電腦的速度慢,還特地跟我換了辦公桌。我真的很感動。與辦公室其他老師三天相處下來還不錯,我很高興他們能交給我一些任務(wù),因為我覺得這是他們信任我。三天兩頭跑政教處,教務(wù)處,那的老師都快認(rèn)識我了。
在實習(xí)的第二周，我上了一節(jié)新課。內(nèi)容是相似直角三角形的判定,一直以為第一次上新課應(yīng)該是在準(zhǔn)備非常充分的前提下去授課的,結(jié)果很意外的是,師傅臨時通知我上新課,還只有一個上午的時間準(zhǔn)備,讓我很窘迫。一個上午我都坐在辦公室,腦袋里模擬著上課的情節(jié),包括如何與學(xué)生互動,如何提問等等。原本以為上課時我會很緊張,但是真的到了上課,發(fā)現(xiàn)自己很鎮(zhèn)定。一節(jié)課上下來,我給自己總結(jié)了一些缺點:。
1、板書有點亂。
3、問了很多無效的問題。
4、沒有做課后小結(jié)。
事后師傅將我整個上課的環(huán)節(jié)一一給我分析缺點與優(yōu)點,還教我怎么設(shè)置會好點,讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識。下次上新課我一定揚長避短。課后我利用課間休息的時間到教室做信息反饋調(diào)查。問他們上完我的課后有什么感受，很多同學(xué)說出了他們心中的感受，學(xué)生說我上課比較緊張，有時候語言都沒有表達(dá)清楚。但是學(xué)生也給了我莫大的.鼓勵：你比上次實習(xí)生上的好，我們都喜歡上你的課。在上第二節(jié)課之前我吸取了上次的教訓(xùn)，在下課之間對整節(jié)課做了一下知識點的中總結(jié)。隨后，隨著第二，第三節(jié)課的完成，我改進(jìn)了許多不足之處，也開始變得放得開了，時不時也會開個小玩笑，調(diào)節(jié)一下課堂氣氛。
和教學(xué)工作一樣重要的是班主任工作--------主持班級里的管理工作。我現(xiàn)在覺得，在班主任工作中始終如一要堅持一視同仁的標(biāo)準(zhǔn)，在處理班級事務(wù)時，特別是獎懲方面要做到公平，公正。如果處理偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的情緒;壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心，甚至使他們產(chǎn)生逆反心理給班級制造麻煩和混亂。班主任工作瑣碎且繁重!每天早晨7：35要準(zhǔn)時到操場看學(xué)生早操，檢查他們的胸卡和紅領(lǐng)巾佩戴情況，中午11：15到教室監(jiān)督他們吃中飯。除了正常工作外還需應(yīng)對突發(fā)事件：打架，逃課，頂撞任課老師，一波不平一波又起。因為我是實習(xí)生,所以學(xué)生不是很懼怕我,我講的話他們也不聽,但是這種情況在一次午自修改變的,物理老師臨時有事讓我替她看一下午自修,剛開始我進(jìn)去的時候班級學(xué)生很吵,我叫他們安靜也不管用,所以我決定是要出狠招了,我對班級同學(xué)說:你們再不安靜,我就拉你們?nèi)マk公室做作業(yè)。沒想到這句話還是很管用,班級立刻安靜了下來,也許是他們真的覺得我生氣了吧,讓我覺得很有成就感,直到午自修結(jié)束班級都很安靜。雖然班中有些學(xué)生很調(diào)皮,但是幾天與他們相處下來,發(fā)現(xiàn)他們很可愛。
實習(xí)老師職位的心得篇三
20__年10月18日，我正式開始了實習(xí)生活，實習(xí)年級為七年級。在此期間，作為一名實習(xí)老師，我告訴自己要以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，要以高度的責(zé)任心和積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。
上課：一周的時間轉(zhuǎn)眼即逝，到了我要真正站上講臺的時候了。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。由于缺乏經(jīng)驗，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。我們幾個同學(xué)先是請教有經(jīng)驗的老師，再聚在一起討論，對教案進(jìn)行反復(fù)修改，既害怕又期待真正上課那一刻的到來。
帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的`不再是與我們一起在教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。而課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報。
讓我最有成就感的應(yīng)該算是最后一節(jié)課，那一節(jié)課是發(fā)期中考試的試卷。班上有個男生在我剛來的時候指導(dǎo)老師就特別交代我要多注意他。所以在平時，我會經(jīng)常走到他身邊提醒該他干嘛以及多跟他們聊天。那天，當(dāng)他拿到試卷的時候，他突然跳了起來，還說了一個“耶”。我當(dāng)時就問他為什么這么開心，他說這是他第一次超過100分。這時我突然明白，老師的快樂其實很簡單，就是聽到學(xué)生為自己成績進(jìn)步而發(fā)出歡呼聲。
班主任工作方面：班主任的工作是件有意思的事情。經(jīng)過實習(xí)，雖然說班主任的工作繁瑣，從早晨的早操和衛(wèi)生監(jiān)督，早讀到課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。但班主任卻有更多的時間和班上的學(xué)生相處和交流。由于在辦公室經(jīng)常聽到其他老師抱怨我班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，所以，我開了一個以“學(xué)習(xí)態(tài)度”為主題的主題班會，我讓班上的學(xué)生每個人都發(fā)言，讓我驚訝的是他們都知道自己存在的問題，只是自制力稍許欠缺。但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。
記得有一次，我?guī)У陌嗌嫌袀€同學(xué)被高年級的學(xué)生欺負(fù)，在我去檢查午睡的時候，學(xué)生跟我反映了。因為語言聽不太懂，我以為另一個老師知道了以后幫忙處理了。誰知道下午學(xué)生的家長打電話到辦公室詢問這件事。經(jīng)過這件事，我真的深刻的體會到班主任工作的繁瑣但每件事都要有高度的責(zé)任心。
在這次實習(xí)班主任過程中我收獲很多，在工作過程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心，懂得如何以一個老師的身份與學(xué)生相處，向班主任老師學(xué)習(xí)了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。
在近一個月的實習(xí)生活中，我看到了一片未曾接觸的新天地。在這里細(xì)細(xì)思考，認(rèn)真品味，找尋著我的每一份感想，每一份領(lǐng)悟，思索著我的得與失，進(jìn)行著成長自我的每一步。感謝在這過程中給過我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W(xué)！
謝謝！我的發(fā)言完畢。
實習(xí)老師職位的心得篇四
重回高中母校是以實習(xí)老師的身份，從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，只要了3年的時間，然而心靈距離，總感覺拉得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)。雖只過了三年，卻感覺物非人也非，那一****稚嫩的臉上似乎尋不到曾經(jīng)我們所有的模樣，那種疲倦與困惑交織在一起的復(fù)雜面容。自己不在是三年前的孩子了，我成了一名教師，做著太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。而在這四個月中，我譜寫著屬于我，也屬于他們的風(fēng)華記。
當(dāng)我第一次蹭上講臺的時候，我臉紅了，緊**了，腳一直不停的抖，聲音也小了，字歪歪斜斜，這么糟糕的開場開始讓我擔(dān)心這節(jié)課怎么上得下來。于是試圖把發(fā)散的目光收回來，眼睛平視我學(xué)生，他們少了往日的調(diào)皮，認(rèn)真的聽我的課，微笑的附和著我，給我提示，心慢慢平靜了。
到目前為止，我已記不得自己上了多少次課，走上多少次這三尺講臺，我已在那上面揮灑自如，不再臉紅，發(fā)抖，在這教與學(xué)中，在這三盡講臺上，演繹自己的芳華。
神往的三尺講臺，在那里，我得到此生最大的信任與鼓勵。
實習(xí)物理教師的生活讓我切實體會到當(dāng)老師不容易，當(dāng)一個好老師更不容易。我的學(xué)生，亦是我的朋友，他們正處青春期，思想在幼稚與成熟中俳徊，他們可以有七彩的夢，為了夢想而拼搏奮斗，他們壓力重大，還會迷惘，他們?nèi)绱诵枰粋€人來指引他，來陪伴，走過這青蔥的高中歲月。記得我的老師說過：好的教育者更是一位藝術(shù)家。我想，短暫的實習(xí)讓我談不是行一個教育者，卻深知教育有如藝術(shù)，你的心是一跟魔棒，教給學(xué)生知識，去走他們心中的陰冷。
我用微笑與真誠與他們平等相待，我亦得到了最多的掌聲和支持，走過這段日子，回頭看看自己的腳印，錯落有致，也會發(fā)出好聽的聲音。
如果我的學(xué)生能看到我為他們寫的風(fēng)華記，我想告訴他信：片段只是一個過程，我們終會長大，成長本身比學(xué)習(xí)重要得多，用年輕敏感的心去感受生活比看課本重要得多，學(xué)會堅持和微笑比學(xué)會一道題重要得多。
風(fēng)華記，永無風(fēng)華正茂，屬于我們的記憶。
實習(xí)老師職位的心得篇五
眾所周知.建立和諧的護(hù)患關(guān)系,首先要做到將心比心.用一顆博愛之心,一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛,矛盾與徘徊,將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛,用心去體會病人的茫然與不知所措,只要你及時伸出一雙溫暖的手,病人就能感受來自你手心的力量,也許他們就會獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心,疾病不攻自破,那該是醫(yī)學(xué)界燦爛的風(fēng)景.其次,擅于與病人溝通.其中,微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍.在這里,我看到的是笑容可掬的臉孔,也都覺得特別地漂亮與可愛,讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺,如果我是一位病人,我會毫不猶豫地選擇住在這里,因此,我也要求自己不把情緒帶到工作中,每天保持陽光燦爛的笑容,讓病人每天都能感受溫暖,無論是寒冬還是炎炎酷暑,微笑總是一道美不勝收的風(fēng)景.”微笑服務(wù)”既有利于自身的愉悅,又能減輕病人的的恐懼與病痛,這等一箭雙雕的好事何樂而不為呢?再次,在病人面前要永葆一份不泯滅的自信.不善于與人接粗是我的一大弱點,那種膽怯與不自然會使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會,由于我的自卑,不主動而沒有得到相應(yīng)的操作訓(xùn)練,這樣的現(xiàn)實冷不丁給我潑了一身冷水,感覺我們實習(xí)了這么長時間,又是本科生,做起事來應(yīng)該是得心應(yīng)手才是,面隊老師的無奈我真的無地自容.好在我有一名耐心十足的老師,做事畏首畏尾,前怕狼后怕虎,不敢大膽嘗試才鑄成我的不知進(jìn)取,之后在她的知道下,我重拾操作,確實是另一翻感覺,假如病人看到你一張自信而穩(wěn)重的臉龐,他們的恐懼也就減少了一半.因此,自信心是一顆無形的定心丸,無論是護(hù)士本身,抑或是病人,都是必不可少的東西.
再次走進(jìn)病房,少了一份陌生,多了一份親切;少了一份負(fù)擔(dān),多了一份安慰;少了一份擔(dān)心,多了一份真誠.在這里,我不僅真正學(xué)到了知識,還明白了一些道理,踏踏實實做人,認(rèn)認(rèn)真真做事,提高自己與人溝通的能力,建立良好的護(hù)患關(guān)系,遵從導(dǎo)師的教誨,理論聯(lián)系實際,立誓為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量.
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第一次實習(xí)的感想。
實習(xí)老師職位的心得篇六
通過了兩周的教學(xué)我有這樣一個感受：一個受學(xué)生喜愛的老師與一個不受學(xué)生喜愛的老師，他們在教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理上的效果是不同的。學(xué)生會因為喜愛一位老師而喜愛他所教的學(xué)科，也會因為喜愛一位老師而容易接受他的教育；相反，學(xué)生也會因不喜愛一位老師而討厭他所教的學(xué)科，甚至從心里上以至行動上有抵觸的情緒和行為。因此，一個受學(xué)生喜愛的老師是多么的至關(guān)重要，作為一份崇高的育人職業(yè)，我們所有的老師都應(yīng)該成為一個受學(xué)生喜愛的老師。正因為我有著這樣的教學(xué)宗旨，我在教學(xué)中確實也得到了學(xué)生的喜愛，這也使我在教學(xué)中事半功倍。下面我從以下幾點談一下如何做一個受學(xué)生喜愛的老師。
我很崇尚的一句話是：“師德決定了教師對學(xué)生的熱愛程度和對教育的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚”。這也是我職業(yè)操守中的座右銘。要想成為一個受學(xué)生喜愛的老師，必須要有一個高尚的師德，以教師的人格魅力征服學(xué)生。因為：
第一，師德的好壞決定老師的工作態(tài)度與追求，高尚的師德會使老師在工作中不管面對多大的困難都會當(dāng)作是一種享受，并享受著這一教學(xué)的過程，只有這一種心態(tài)，教學(xué)中才不會自怨自艾，而是永遠(yuǎn)都會積極面對滿腔熱情地工作。
第二，教師道德的本身對學(xué)生來說也是一種強(qiáng)有力的教育因素，如教師的思想、品格、言行，以及教師對人生所持的`態(tài)度，都會直接地影響學(xué)生。所以說，高尚的師德是一個老師受學(xué)生喜愛的基本前提。
學(xué)生到學(xué)校來讀書的主要任務(wù)是學(xué)好知識，掌握知識本領(lǐng)。因此，學(xué)生喜愛的老師上課一定是有獨特的教學(xué)方法從而能激發(fā)學(xué)生求知欲和激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的老師。如果一個老師在上課時很平庸，“照書講命”，不管這個老師的修養(yǎng)多么優(yōu)秀，也不會受到學(xué)生的認(rèn)可和喜愛的。因此，要做一個受學(xué)生喜愛的老師，一定要在上好課這一環(huán)節(jié)下足功夫。而要做到這一點，教師必須深入鉆研教材，在備課中既要備教材，更要備學(xué)生，同時，在備課中一定要做到“教材在心中”“學(xué)生在心中”“教學(xué)目標(biāo)在心中”。而在上課中，要充分利用賞識教學(xué)，積極創(chuàng)設(shè)出學(xué)生需要的教學(xué)情境，進(jìn)行融洽的師生互動，以學(xué)生為主體，讓每個學(xué)生都得到鍛煉。而更重要的是教師要善于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。正是這一教學(xué)方法與手段，令學(xué)生們很喜歡上我的課。記得有一次，有一位老師因在上課前臨時有事，我代他上這節(jié)課，當(dāng)我一出現(xiàn)在班門口時，全班同學(xué)一看見我來上課，不約而同鼓起了掌。當(dāng)時我真的很感動，感動之余我知道我的教學(xué)方法同學(xué)們已很認(rèn)同了。
良好、和諧的師生關(guān)系不是光用口說出來的，而是要用心積攢下來的，師愛是一種大愛。如何處理和構(gòu)建良好、和諧的師生關(guān)系，我的做法是：
第一，有句名言說得好：“只有愛才能喚醒愛?！?。所以教師只有對學(xué)生充滿了愛，才能喚醒學(xué)生對老師的愛，才能使師生的愛是互相的。學(xué)生如果不樂意接受教師的教導(dǎo)，則無論教師如何努力，也難以收到預(yù)期的效果。只有當(dāng)學(xué)生的情感大門朝著教師敞開時，才能喚起學(xué)生的情感，使學(xué)生產(chǎn)生對教師的親近感、信賴感和信任感。
第二，教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震撼，比懲罰更強(qiáng)烈。因此別把體罰、侮辱學(xué)生人格的做法當(dāng)作最為有效的教育手段，那就不僅不會成為受學(xué)生喜歡的教師，還會徹底破壞師生關(guān)系。
第三，經(jīng)常到學(xué)生中去和學(xué)生們進(jìn)行談心。這個方法雖然看起來很平常，但很實用很靈驗。我經(jīng)常利用課間的時間到課室走走，和同學(xué)們一起談?wù)勑模瑥闹屑皶r了解同學(xué)們的思想動態(tài)和了解同學(xué)們學(xué)習(xí)的掌握程度，學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上的問題也會趁著這個時間找我交流與探討。久而久之，學(xué)生很喜歡見到老師的到來。而對于個別有問題的學(xué)生，我的做法是：我會在課間或上自習(xí)課的時候與他一起漫步于校園的體育場的跑道上，當(dāng)圍繞運動場的跑道漫步時，在這種情景中學(xué)生會特別容易接受老師的教導(dǎo)。如我班的周同學(xué)，生長在一個單親的家庭中，也許由于自卑而過分保護(hù)自己，一旦同學(xué)與他開玩笑過了頭或發(fā)生了摩擦，他總是很激動，有揮拳相向的沖動。我找他談心，漫步在跑道上，我說；“沖動是魔鬼?！?，“寬容是美德，是一種智慧”……事實上，要做一個受學(xué)生喜愛的老師，靠的是教師的人格魅力、淵博的學(xué)識、朋友般的交流、父母般的關(guān)心贏得的。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正體現(xiàn)和實現(xiàn)自己在教育工作中的最大價值。
實習(xí)老師職位的心得篇七
在這一個半月的實習(xí)里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，在這一個半月的時間里，在。
教案。
的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。下面是愛匯網(wǎng)小編為大家收集整理的老師實習(xí)心得范文，歡迎大家閱讀。
我們的指導(dǎo)老師龐老師是非常好的老師。我們剛剛?cè)サ臅r候很忐忑，怕老師是很嚴(yán)厲。結(jié)果，龐老師的性格跟我們的都很像，我們很快就熟絡(luò)起來。有時在辦公室笑聲都是從我們的辦公桌傳出的。龐老師無論在哪個方面都非常認(rèn)真的指導(dǎo)我們，在生活上，她言行身教，讓我們都用樂觀的心態(tài)去應(yīng)對很多很繁瑣的事情;在教學(xué)上，龐老師大膽的給我們?nèi)ド险n，每次上課后都給予我們指導(dǎo)，哪怕是練習(xí)課!經(jīng)過龐老師的指導(dǎo)，我指導(dǎo)了自己的缺點，也在盡量地改得更好……最后還是要說，謝謝龐老師!
在082班，我上了幾節(jié)練習(xí)課也上了幾節(jié)新課。有一次上練習(xí)課，我覺得那道題比較難就反復(fù)說了幾遍，下課后有個學(xué)生說我講得好慢，然后我就問她，老師說的你都懂了嗎她說不是很懂，然后我?guī)撞恢涝趺凑f了……還有一次是上新課，那一節(jié)課是我認(rèn)為比較成功的，那次我們班的課堂氣氛非常的活躍，我們都扯開了嗓子大喊(那時話筒出問題了，只能用我自己的聲音，幸虧我的聲音不小)，我試圖壓過他們的聲音，但是發(fā)現(xiàn)好難……不過還好，當(dāng)我要講知識點的時候他們會安靜很多。這一次課將會停留在我腦海很久……謝謝082的全體孩子!!
這次的實習(xí)對于我以后的實習(xí)有著很大的幫助，讓我對以后又更大的信心。
結(jié)束實習(xí)那么多天了，好久不見他們，還真的有點想他們……。
感覺是在一瞬間，一個月的辛苦而有意義的實習(xí)生活就要結(jié)束了，
教師。
這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗嵙?xí)小組的每個人來說都是一個寶貴的回憶我們的教育實習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作、班主任工作，以及協(xié)助學(xué)校的一些其他工作在武夷學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)學(xué)科指導(dǎo)老師游興奴和班主任的支持和指導(dǎo)下，，我的實習(xí)工作了得了很圓滿的成功總結(jié)起來包括下面幾個方面。
一、教學(xué)工作。
1、聽課、準(zhǔn)備階段。
第一周是聽課周。我先認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況，主要是掌握他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度。然后，認(rèn)真聽原任老師上課?，F(xiàn)在的聽課目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。作好聽課記錄，多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗。數(shù)學(xué)老師給我的印象最深。第一個就是他每節(jié)課都很會引入，而且引得恰到好處。第二個就是他是個講課很有激-情的老師，也很細(xì)致，很有想法;對每節(jié)課的重難點、教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都處理得很好。第三個就是他給學(xué)生很多現(xiàn)象的空間。這是我望塵莫及的。
2、上課實戰(zhàn)階段。
第二周，我們小組就開始上臺講課，進(jìn)入課堂教學(xué)實踐。上課前我做足了準(zhǔn)備工作，在活動室試講給老師看，并接納他的很多意見，比如，如何引入得更好，如何講得更清楚，哪些該板書。上課期間，我出現(xiàn)了極度緊張。畢竟是自己第一次走上講臺講課。不過也順利完成。課后學(xué)生、隊友們對我的反饋還不錯。我堅持每次都認(rèn)真?zhèn)湔n，試講虛心請教數(shù)學(xué)老師，聽取老師的意見，努力改進(jìn)不足，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
3、評改作業(yè)、試卷。
數(shù)學(xué)的作業(yè)是較多的。包括寫在作業(yè)本的和階段練習(xí)卷。我認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。并注。
評語。
批改試卷將學(xué)生作業(yè)中的問題和試卷的問題及時的反映給指導(dǎo)老師協(xié)作老師作分析總結(jié)?？茨男┓矫嫘枰v或強(qiáng)調(diào)。并且課后經(jīng)常深入到學(xué)生中去了解他們的掌握情況積極、耐心對輔導(dǎo)學(xué)生。
4、課后輔導(dǎo)學(xué)生。
我一直注重加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，數(shù)學(xué)的問題總是問不完的。。通過他們的問題，我可以了解到他們的思路、薄弱方面。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的學(xué)習(xí)中掌握技術(shù)和技能。
二.班主任工作。
我擔(dān)任四(1)班的實習(xí)班主任。經(jīng)過一個多月的實習(xí)生活，我收獲匪淺。
1、見面、熟悉、計劃階段。
這幾天，我給自己的班主任工作初步做了一個計劃。我仔細(xì)的從學(xué)生的思想道德、學(xué)習(xí)、班級紀(jì)律、班干部工作、個性等方面分析，提出了一個總體的目標(biāo)，并做出了4周的活動安排。在以后的工作中逐一實施。
我相信，只要走到學(xué)生當(dāng)中去，真心的想學(xué)生所想的，做學(xué)生所希望的，我會成為這群孩子的好朋友。
2、落實班主任工作。
接下來的時間，我?guī)缀趺刻於几鷮W(xué)生們呆在一起。跟同學(xué)進(jìn)行交流，了解學(xué)生情況。我覺得，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對學(xué)生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。
對班里的清潔工作，也有時候注意點。星期一早上要叮囑他們把走廊掃干凈。有時我們班主任跟著大伙一起清潔。
我按照政教處的相關(guān)要求完善班級制度建設(shè)，參與班級管理工作;除了常規(guī)工作外，有時輔導(dǎo)一下學(xué)生出。
黑板報。
3、主題班會。
活動主題：《讓綠色永駐》。
活動目標(biāo)：通過活動，教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義，提高環(huán)保意識，激發(fā)熱愛祖國、保護(hù)環(huán)境的思想感情，自覺投入到保護(hù)環(huán)境的實踐活動之中去。
活動重點：充分認(rèn)識保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關(guān)系。
活動關(guān)鍵：寓思想性于整個活動過程之中。
三、小結(jié)。
此次我在武夷學(xué)校實習(xí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)校指導(dǎo)老師都給了我很多的指導(dǎo)和幫助，給了我很多的鍛煉機(jī)會。特別是學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和管理方式，老師們的嚴(yán)格教學(xué)風(fēng)格、深厚的理論知識和豐厚的教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)生無比的關(guān)懷，都給我樹立了榜，讓我受益匪淺。從我備課到走向講臺，老師悉心指導(dǎo)，反復(fù)修改，使我得到進(jìn)步。與學(xué)生相處的一個月里，我確實的感受和融入到班級管理中。短短的一個月，我不僅鞏固了自己的專業(yè)知識，把理論運用到真正的課堂教學(xué)中，而且培養(yǎng)了教育和教學(xué)上的獨立工作及與人合作的能力。我收獲甚豐。
通過了這段日子的實習(xí)，也讓我更近一步的接觸了社會，解了老師在課堂之外的那一面。認(rèn)識到人民教師的光榮職責(zé)，從而樹立忠誠人民教育事業(yè)的思想。也讓我更體會到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。此番實習(xí)，我從一個尚有稚氣的大學(xué)生慢慢向一個成熟的教師靠近，滿載而歸，從此將激-情邁向我的教師生涯。
在小學(xué)教師實習(xí)期間，我記得最清楚的就是有幸去聽了指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課，老師用游戲的方式導(dǎo)入，整節(jié)課又有不同的游戲穿插其中。分別使用了紙條、氣球、粉筆、小圓片等做媒介。順利的、成功的將個位數(shù)的減法教給這些可愛的小寶貝們。一年級的孩子剛走進(jìn)正式的課堂，如何讓他們安靜下來，實屬不易。指導(dǎo)老師用游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入，吸引孩子的有意注意力。這正是對小孩子心理的正確判斷，這樣就可以將孩子的注意力引導(dǎo)到課堂上來，以便教學(xué)的順利進(jìn)行。通過反復(fù)創(chuàng)設(shè)不同的情景，反復(fù)的練習(xí)減法。對于低年級的學(xué)生，反復(fù)是個不錯的選擇，熟能生巧。蒙老師的課堂掌控能力也是很強(qiáng)的，能根據(jù)學(xué)生、課堂的發(fā)展趨勢靈活的進(jìn)行教學(xué)，很值得我借鑒。
小孩子天真的童音感染著每一個聽課的老師，我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋，又怕別把小孩嚇著?？吹剿麄?，所有的煩惱都風(fēng)消云散了。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無完膚。今年的一年級小孩子特別膽大，面對著全班30多位同學(xué)和10幾位聽課的老師一點都不畏縮，老師讓唱歌，一人起頭，其他會唱的都回去認(rèn)真的去附和。至今那首歌還縈繞在我的耳邊。
實習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)，和孩子們溝通是一件很快樂，很開心的事情，有許多事情如果能說開，就會避免很多不必要的猜測和誤會，對小學(xué)生也是如此，要對他們敞開心扉。我告誡自己要試著和孩子們多溝通交流，我說了要“拼”一下，我做了，我收到了我想的結(jié)果，我的小學(xué)教師實習(xí)越來越好了，我也會將它一點一點的完善。
在實習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)自己在很多時候，總是那么的膽小，因為膽小，我失去了很多很多，不能再失去了。我告誡自己要勇敢，要自信，要對得起教師這個行業(yè)，對得起小學(xué)實習(xí)教師的身份，在實習(xí)生活中好好表現(xiàn)，把理論知識充分的運用到實踐教學(xué)中去，把自己的價值體現(xiàn)到最大化。
以上就是我這個大學(xué)生小學(xué)教師實習(xí)期間的心得體會，總的來說，這次實習(xí)讓我受益匪淺。
實習(xí)老師職位的心得篇八
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？以下是小編為大家整理的體育老師實習(xí)心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
身為一個體育老師，每當(dāng)去一個學(xué)校的時候首先就會看他們學(xué)校的體育硬件設(shè)施，或許這都成為一些老師的毛病了。當(dāng)我第一次來到東城實驗學(xué)校的時候，被眼前的實事所征服，操場一圈不到200米還是水泥地，操場中心還有兩塊練球場，不過只有籃球框，沒有籃板，在籃球場的旁邊就有一塊沙坑，是讓學(xué)生們跳遠(yuǎn)用的。不過這里的條件算是好的了。好些地方都連操場都沒有。
說實話，第一次跟學(xué)生上課卻是有點緊張。再次之前我也帶過學(xué)生上課，不過只是專業(yè)的籃球課而不是體育課。這是本質(zhì)上的區(qū)別，身為一名體育老師，在體育課上第一要保證每個學(xué)生的安全，不要在課上發(fā)生傷害，第二還要讓每個學(xué)生都要充分的活動，因為學(xué)生們一天天的坐在教室里面學(xué)習(xí)，精神上和肉體上都會很疲憊，很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開開心心的上好體育課，這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。更好的去上其他的課。
現(xiàn)在，普遍的孩子很小就很胖，缺乏運動，得不到鍛煉，身體素質(zhì)差等。就是因為他們在學(xué)習(xí)文化課的同時忘記了鍛煉身體。而且有的學(xué)生在一上體育課的時候就會請假裝病，不喜歡運動，因為他們本身很長時間沒有運動過了，身體已經(jīng)對運動產(chǎn)生的一種莫名的反感，這種現(xiàn)象是很不好的。因此怎么讓每個學(xué)生上好體育課，在體育課中讓每個學(xué)生都要充分的活動，老師的課程安排是至關(guān)重要的。
現(xiàn)在，到了實習(xí)的最后階段，我都不敢在跟學(xué)生們上課了，因為我怕學(xué)生會問我什么時候走，問我還來不來，我都不知道在怎么樣回答。在他們問到我的時候我心里很難受。在相處半年的時間里師生之間的那份情誼其實我也不想走，我也不想離開他們，那群可愛天真的孩子們。
體育老師頂崗實習(xí)心得體會，盡在。
實習(xí)老師職位的心得篇九
xx年的暑假，是我步入大學(xué)的第一個暑假，為了充實假期生活，提高自己各方面能力，加深自己對社會的了解，我毅然決定利用這個暑假，去社會上實踐一份工作。7月1日至8月1日，我到____（省、市、區(qū)、縣）____（省、市、區(qū)、縣）桐河鄉(xiāng)進(jìn)行了為期一個月的實習(xí)，實習(xí)的項目是輔導(dǎo)班教師，實習(xí)期間，我感覺自己學(xué)到了很多東西，下面我就講一下我的實習(xí)經(jīng)歷。
7月1日至8月1日的將近4個星期中，我一共講了20節(jié)課，講課的內(nèi)容是小學(xué)三年級語文課程。作為一個大學(xué)生，小學(xué)生的課程內(nèi)容對于我來說很簡單，但是作為一個老師，要把知識教給別人，這對于我來說，卻是前所未有的經(jīng)歷，怎樣把知識教授給7、8歲的孩子們？怎樣能夠讓這些調(diào)皮搗蛋的孩子們真正學(xué)到知識？怎樣與天真的他們交流？這些都是我要考慮的問題。
為了把握這次難得的機(jī)會，我一邊認(rèn)真研究語文課本，想象在課堂上我應(yīng)該怎樣把一篇課文生動形象的講給孩子們，怎樣說他們會感興趣，怎樣講他們會喜歡聽，怎樣讓他們樂于在課堂上回答問題，怎樣使他們通過輕松有趣的課堂，獲得最大的知識。每次上課前，我都認(rèn)真的備課，并在課后總結(jié)本堂課的好的經(jīng)驗，已經(jīng)應(yīng)該注意的問題。就這樣一邊學(xué)，一邊教，雖然累了一點，但是每每看著孩子們一張張渴求知識的臉，我就感到萬分欣慰，這種為人師的體驗，讓我深深的感受到了教師這個職業(yè)所擁有的幸福以及不易，讓我更加的佩服和尊敬老師。
慢慢地，我與學(xué)生們相處的越來越融洽，我的工作，也得到了孩子們、家長們的認(rèn)可，甚至有一些家長在放學(xué)接孩子的時候，誠摯地邀請我去他們家里吃飯。這簡直是對我最大的安慰，我更加相信了“天道酬勤”這四個字，只要你努力去做，為了目標(biāo)不懈奮斗努力，總會迎來成功的一天。
社會實踐結(jié)束后，我感到了自己有很大的收獲：
身為一名漢語言文學(xué)的學(xué)生，善于與他人溝通這一點是非常重要的，而我的實踐，更加鍛煉了我的這種能力。要知道，與三十多位小朋友相處，是不容易的，這更鍛煉了我的溝通能力。在實習(xí)期間，我熟記每一位小同學(xué)的名字，與我班的34名學(xué)生都相處的很融洽，更有的小朋友下課時也喜歡來找我玩。我認(rèn)為這是他們對我的一種認(rèn)可。
在實習(xí)期間，我們的住宿條件不是很好，雖然是夏天，可是沒有電扇更沒有空調(diào)，很熱，伙食情況也不是很好。但是我認(rèn)為，一個有作為的人，必定是一個能在各種環(huán)境都能堅強(qiáng)奮進(jìn)的人。這些種種的事情，都是我對我的'鍛煉。所以我不抱怨，不埋怨，在環(huán)境中繼續(xù)努力做好工作。
干工作最怕三天新鮮之后厭煩。對于這份實習(xí)，我深知熱情的重要性，一個沒有激情的人，是不會做出太大的事情的。而身為一名老師，你的情緒是會影響整個班級的學(xué)生學(xué)習(xí)情緒以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的，所以，我依靠自己樂觀的心態(tài)，并時刻鼓勵自己：生命不息，奮斗不止！在平淡的工作中，我也做的津津有味。
面對7、8歲的孩子，他們很懵懂，很多事情都不懂，而且又貪玩，不愿意聽從老師的教導(dǎo)，在教學(xué)上，經(jīng)常會出現(xiàn)學(xué)生不聽從管教的事情。對于我來說，這是一個挑戰(zhàn)，因為我做事情喜歡干脆利索，不喜歡拖拖拉拉，而于小孩子交流時，就是要求你穩(wěn)下來，慢下來，耐心認(rèn)真，循序善誘。在這一點上，我認(rèn)為今年暑假我學(xué)到了很多，我能耐下心來與小孩子們交流，不厭其煩的的回答他們的問題，耐心引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。
隨著越來越多的公司在招聘人才時注重工作經(jīng)驗，大學(xué)生一畢業(yè)就去就業(yè)，勢必會有一些劣勢，不僅在個人自身經(jīng)歷上，更在處理事務(wù)的能力上，所以，大學(xué)生在步入社會之前，提前做些實踐、實習(xí)，鍛煉自己的能力，提高自己的見識，是非常有必要的。
回頭看看這一個月來我實習(xí)的一切，我想說我對得起自己的付出和努力，對得起青春歲月中這段寶貴的時間。短短的實習(xí)學(xué)到的東西，定會讓我受益終生，這些收獲會給我力量，支持著我，在成長的路上一路伴我前行。
實習(xí)老師職位的心得篇十
我是數(shù)學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，我們小組的實習(xí)學(xué)校是離我就讀學(xué)校不遠(yuǎn)的“xx小學(xué)”，所以我們就沒有像有些實習(xí)老師一樣要住校，生活上的困難相對就沒有。我們也就可以把全部的精力投入到實習(xí)工作中去。
第一天去學(xué)校是xx月xx號下午，主要任務(wù)是開實習(xí)動員大會和跟老師見面，還有熟悉學(xué)校的環(huán)境。國慶放假剛回來，同學(xué)們都懷著輕松的心情，我是組長，帶著全體組員（共xx個人）早早就出發(fā)了。因為我們都不知道學(xué)校的具體地址，要留出一點找學(xué)校的時間。一路問過去，比意料中的要容易，我們很快就找到了實習(xí)學(xué)校。
做了那么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個同學(xué)都露出一臉的緊張、輕奮。會議過后就是和老師見面，我們的實習(xí)班級是xx年級xx班，我們班的老師xx老師是女的，看起來和我們年齡差不多，很友好。聊起來才知道她已經(jīng)教了xx年書了，都很意外。之后便是熟悉我們要上課的教室、辦公室，見我們的學(xué)生。
xx月xx號，星期xx。實習(xí)工作正式開始。參加完學(xué)校的升旗儀式后就是聽xx老師上課。我們的實習(xí)工作分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，之后便是回?？偨Y(jié)。說白了就是既要帶班又要教課。班主任工作是輪換形式。教學(xué)工作的安排是第一周見習(xí)。
在見習(xí)的一周里，我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。
在見習(xí)期間，我就要安排好全組同學(xué)的上課課程。還要督促同學(xué)們按時學(xué)好教案，帶領(lǐng)全組同學(xué)試教，加強(qiáng)與任課老師的交流，把實習(xí)情況及時反映給我們的指導(dǎo)老師，還要做好自己和教學(xué)工作。
我第一次上講臺時，上的并不是數(shù)學(xué)課。因為實習(xí)期間正好趕上學(xué)校參加市一級學(xué)校評比。思想品德的老師要接待上級領(lǐng)導(dǎo)，托我代一節(jié)課。上第一節(jié)課自我感覺并不緊張。我對這節(jié)課做了充分準(zhǔn)備。當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題，以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次的經(jīng)歷，我備課更認(rèn)真了，課前也帶領(lǐng)本組同學(xué)反復(fù)試教，我上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時的效果就好多了。雖然時間方面掌握得不是很好，可要傳授的知識學(xué)生都能聽懂。作業(yè)反饋學(xué)生的掌握效果也不錯。可以算是成功的一節(jié)課。
在任課老師和我們的指導(dǎo)老師的教導(dǎo)和組員的幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點，板書清楚，語言流利，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中?？墒亲鰝€好老師并不是只要做好這幾點，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。
在收作業(yè)時我們就遇到了困難，有幾個學(xué)生總是不能按時交作業(yè)，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家，經(jīng)過一次、兩次?；旧隙寄馨磿r交齊了。作業(yè)是全組人員集中批改，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識的程度，也可以讓接下來上課的老師了對學(xué)生有一個總體的了解。根據(jù)任課老師反影我們班的學(xué)生計算能力不好的問題，我要求全體組員上課時在不影響授課的情況下，加強(qiáng)學(xué)生的計算能力訓(xùn)練，課后還對個別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，雖然我們每天回來的時間都比別人晚了，可看到學(xué)生的成績在提高，我們都毫無怨言。
二，班主任工作。
在實習(xí)前期，正好學(xué)校評市一級學(xué)校，后期市又要參加衛(wèi)生城市評比。學(xué)生的勞動任務(wù)比較重，還要帶領(lǐng)學(xué)生搞好第二課堂，開主題班會。班主任的工作較重。在本組同學(xué)做班主任時，去學(xué)校的時間要比別人早，為了同學(xué)的安全，我都要求我們?nèi)M同學(xué)一起去學(xué)校。班主任的工作又“苦”又“累”。每天早上要看衛(wèi)生區(qū)，要監(jiān)督學(xué)生澆花，中午要等到學(xué)生搞好教室衛(wèi)生，鎖好門才能走，下午還要帶學(xué)生去搞第二課堂的活動。我們從一開始就向原班主任了解學(xué)生輪值的情況，了解本班的衛(wèi)生區(qū)，以防有學(xué)生儉懶。這方面我們?nèi)M同學(xué)都做得比較好，因為學(xué)生的輪值情況我們已經(jīng)掌握，不勞動的學(xué)生我們可以直接找到他，對他進(jìn)行批評，這對其他同學(xué)是很重要的，只有“有勞有得，沒勞不得”才不會打擊其他同學(xué)的積極性。也可以從小培養(yǎng)踏踏踏實實做人的好習(xí)慣，避免弄虛作假。
對于班里的一些調(diào)皮學(xué)生，我們都采取與其多交流的方法來管理。因為你不能對他硬來，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗，后來就會發(fā)展到討厭老師，討厭上這個老師的課，厭學(xué)等。所以應(yīng)該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。應(yīng)該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。
開展活動，學(xué)生是主體，因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。可是第一次我們班開展的活動“跳繩”并不是很成功，主要就是這個活動是學(xué)校安排下來的，沒多少學(xué)生喜歡玩。盡管我們的組員已經(jīng)很努力地調(diào)動學(xué)生的積極性，可還是有一些男同學(xué)跑到別的班去看“熱鬧”。第二次活動我們就提早在學(xué)生中展開一些調(diào)查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽。通過學(xué)生的意見，我們和鄰班搞了一次拔河比賽，我想通過這個比賽能夠增強(qiáng)班級的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。在比賽過程中，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊員加油助威。男生就很默契地同時用力。最終我們以二比一獲勝。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力。主題班會是通過全組人員討論決定的，題目是“自定正確的學(xué)習(xí)方法”，主要是針對班上有的同學(xué)成績較好（如我們班的班長，開學(xué)以來到實習(xí)結(jié)束xx次測驗都是100分），有的同學(xué)成績較差。我們通過這次班會，讓同學(xué)相互了解別人的學(xué)習(xí)方法，自己選擇適合自己的。班會很成功，同學(xué)們的思維異?；钴S，而且小組之間討論非常積極。
時間過的非常快，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點，開始和他們建立起感情時，實習(xí)卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實習(xí)中，我從任課老師xx老師身上學(xué)到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對學(xué)生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。
臨走的前一天，我們?nèi)M同學(xué)去和學(xué)生告別，當(dāng)聽到學(xué)生說出“希望你們畢業(yè)來還可以來教我們”的愿望時，我真的非常感動。
這次實習(xí)老師對我們的幫助很多，我們每個組員上課xx老師都來聽課，并做好記錄，下課后和我們認(rèn)真分析那里好那里不好。我們的指導(dǎo)老師xx老師也在上完課后抽時間過去聽我們的課，對我們上的課進(jìn)行指導(dǎo)。真的很感謝他們，只想對他們說一聲：老師辛苦了。
還有我們的組員，由此致終，我們的組內(nèi)都很團(tuán)結(jié)，同學(xué)們互相幫助，共同提高。感謝各位同學(xué)對我組長工作的支持。
至此，一次完滿的實習(xí)就告一段落，我們也充分地利用了這次難得的鍛煉機(jī)會，這是我們走向社會的前奏，盡管還不知將來是否就當(dāng)一名老師，但我們已經(jīng)有了當(dāng)一名老師的經(jīng)驗。也體會到了當(dāng)一名老師的辛苦。了解了老師的付出，老師的汗水。以后，我會更尊重老師這份光榮的職業(yè)。
在專業(yè)教學(xué)方面，不僅積累了豐富的經(jīng)驗，更重要的是由外而內(nèi)各方面的綜合素質(zhì)都得到了提升。春雨潤萬物細(xì)無聲，我感到了自己一點一滴的變化與成長，很感謝學(xué)校能給予我這次珍貴的機(jī)會。
首先，我在實習(xí)期間嚴(yán)格遵守了本校和實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到早退，每天八點前到校，四點零五離校，若有事則向兩方老師請假。全身心參與實習(xí)學(xué)校的各類活動，如制作家長會反饋表格、評選中國好問題、打印運動會獎狀、區(qū)調(diào)研活動迎賓，以及一周專為督導(dǎo)檢查打印整理近五年的紙質(zhì)資料，由于工作量大所以還加班了四天。無論大事小事，只要需要我，我都會盡心盡力。我在其中感受到學(xué)校是一個龐大的組織，任務(wù)繁多，人員眾多，不可協(xié)調(diào)的矛盾必然存在，只有合理分工，每個人才能各司其職，學(xué)校才能發(fā)展得更好。
其次，教學(xué)實習(xí)是重中之重，不能有絲毫倦怠。觀課時邊記錄邊思考，備課時才能融入自己的想法，在基本框架內(nèi)靈活上課，最后及時反思總結(jié)，同步更新動態(tài)發(fā)布博客。因為學(xué)生是主要的不可控因素，每個課堂各不相同，所以一切要從實際出發(fā)，以學(xué)生為主體來考慮。我遇到的主要問題是紀(jì)律控制，剛開始我有些憂慮，沒有自信也就沒有威嚴(yán)，亂哄哄的情況下任何教學(xué)都屬于無效。仔細(xì)觀察指導(dǎo)老師如何控制紀(jì)律后，我發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是裝出真生氣的樣子，語氣、眼神不能少，直到完全安靜下來再繼續(xù)教學(xué)，也可以通過說教、控屏等有效措施，必須要讓他們明白課堂是嚴(yán)肅的場合。也許是慢慢和學(xué)生變熟悉了，也許是我有了作為老師的底氣和自信，控制紀(jì)律也沒有那么困難了。每個學(xué)生都是獨立的個體，觀察他們也是件很有意思的事，與他們交流還能了解xx后們的想法，課上課下每時每刻都充滿了教育契機(jī)，我盡可能把正面的積極向上的價值觀灌輸給他們，不管他們學(xué)到了多少，也不管他們學(xué)到了什么，我都覺得自己的付出是有價值的。
再次，班主任實習(xí)也不可或缺。每天早上和四班同學(xué)們一起出操，看著他們在運動會上為班級榮譽(yù)而戰(zhàn)，秋游時歡天喜地的興奮勁兒，做數(shù)學(xué)題時愁眉苦臉的表情，好像自己有了一群熊孩子，每次碰到時的一聲“xx老師”都讓我倍感親切，特別是上過班會課后，我和他們的關(guān)系又近了一層。作為班主任需要高度的責(zé)任感，把每位學(xué)生視為己出，為他們欣慰一笑、為他們怒不可遏，這種不屬于血緣關(guān)系的羈絆卻會真真切切地滲入每個稚嫩的心靈中。班主任還需要具備管理機(jī)智，最終目的是使學(xué)生自制，從指導(dǎo)班主任身上我學(xué)到了如何通過制度來調(diào)動學(xué)生進(jìn)行公平民主的自治自理。
此外，我通過多次面試和招聘會等實踐活動也間接參與了教研活動。試講后虛心接受資深教師的指正，更新自己的教育理念，通過樂高比賽拓寬了視野，通過招聘會明確了教師的專業(yè)性是立足之本。微課題研究從學(xué)生實際生活出發(fā)，設(shè)計了調(diào)查問卷，收集信息并分析，根據(jù)原因提出解決方法。這些活動也在一定程度上影響了我，比如發(fā)揚自身的優(yōu)點來克服不足之處，面對挑戰(zhàn)如何調(diào)整心態(tài)、把握機(jī)會，以及待人接物的基本常識。
最后，日久生情也彌足珍貴。辦公室氛圍輕松和諧，指導(dǎo)老師亦師亦友，也與其他實習(xí)生成為了朋友。我們無話不談，老師們以親身經(jīng)驗諄諄教導(dǎo)，上至人生道理、下至教學(xué)疑問統(tǒng)統(tǒng)囊括，還記得曾把咖啡言歡，高談闊論“職業(yè)幸福感”。當(dāng)重大任務(wù)降臨，我們分工明確，為學(xué)校齊心協(xié)力，也不在乎犧牲業(yè)余時間，一顆螺絲釘雖不起眼，但少了也不行。每個人的背景不同，面臨的煩惱不同，我們不會選擇逃避，而是努力再努力，我們不會斤斤計較得失，而是放平心態(tài)，這個相同特質(zhì)讓我們產(chǎn)生共情，惺惺相惜。
本次實習(xí)還讓我清楚了自己前進(jìn)的方向。他率先完成作品后想獲得表揚而滿臉期待，他不聲不響完成獨具創(chuàng)意的作品，他貧嘴老是問些無關(guān)緊要的問題，他人高馬大卻總是一副無所事事的樣子，她在課后給了我一顆潤喉糖，她們甜甜的問候，我他們是“問題學(xué)生”從不聽課卻津津有味地搭起樂高，他們互相幫助還互相嘲諷，他們七嘴八舌卻不動腦筋，他們竟然能解決我都發(fā)現(xiàn)不了的故障，他們每次都會和我告別。學(xué)生都是可愛而單純的，出言不遜、違法亂紀(jì)的表象下仍是孩子的本質(zhì)，我很喜歡他們，更喜歡教他們，也喜歡被他們尊重并喜歡著。原本是心不甘情不愿，只是因為專業(yè)而選擇往這方向靠攏，而沉浸式實習(xí)帶給我的體驗推翻了此類消極想法。我所學(xué)的知識并不是一無是處，而是如蝴蝶效應(yīng)般影響著每個個體，意義非凡。
教師一職讓我很有成就感，這是我用了四年去學(xué)習(xí)的事，是我正在做的事，是我能做好的事，也是目前我唯一想繼續(xù)做下去的事。從本次實習(xí)中我收獲到的一切都將會以非易失性rom的形式存于腦中，再以ram的形式另存為一個又一個新文件，我還遠(yuǎn)未達(dá)到自己心目中優(yōu)秀教師的形象，所以在今后的職業(yè)生涯中時刻我必會用高尚的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，用人民教師的良知告誡自己。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
金秋九月，我們走進(jìn)了xx，進(jìn)行了為期六周的實習(xí)生涯，主要進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作實習(xí)，以下是我的初中數(shù)學(xué)教育實習(xí)總結(jié)：
六周的教育實習(xí)雖短，卻給我們每一位參加實習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶，通過實習(xí)，我們增強(qiáng)了自信，堅定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國的建設(shè)添磚加瓦！下面我就談一下這次實習(xí)的收獲和體會：
通過實習(xí)，使理論聯(lián)系實際，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運用所學(xué)的知識，去獨立分析和解決問題，并對學(xué)生有了更多的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。
通過實習(xí)，同學(xué)們增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”重任，因而是光榮的。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會學(xué)生做人的道理都是我們實習(xí)的共同愿望。
而一節(jié)課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力。
在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì)；
在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng)。
通過這次實習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實踐知識，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實踐任務(wù)，提高了實際工作能力同時，可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
這次實習(xí)使我得到很大的鍛煉，一方面，積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累；
另一方面，在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中，領(lǐng)悟到了一名人民教師的責(zé)任和使命。六周里，同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會展示了百院學(xué)子的良好素質(zhì)，也為今后的工作打下了良好的基矗。
與此同時，我認(rèn)真批改作業(yè)，并去熟悉xx班學(xué)生的基本情況。
經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用常上一節(jié)課，看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)。
初次教學(xué)時，應(yīng)盡量把知識體系完完整整地寫下來，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應(yīng)該把它寫下來，以免到時候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾。
在實習(xí)中，我采取講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)，就是對我的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時對他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時完成。
近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個很有意義的問題。我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論，需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。
初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化呈嚴(yán)重趨勢，后進(jìn)生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有：
（一）缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。
（二）思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性。
所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。
（一）多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。
（二）要多主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
（三）對于一些數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的'方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。
批改作業(yè)時，針對不同的練習(xí)錯誤，指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果，最后分析錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。
經(jīng)歷了一個半月的實習(xí)生活，讓我體會一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
實習(xí)中存在的問題與不足：
本次實習(xí)進(jìn)程順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視：
1、在講課過程中，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高。
2、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗，去不斷提升自身素質(zhì)。
3、對新的課程理念顯得有些生硬，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本。
4、同學(xué)間交流較少，也讓我們感受到一些問題。
通過這次實習(xí)，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)了我們獨立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實習(xí)，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習(xí)中反映出的問題不斷充實自己，不斷完善自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，提升理論水平。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實習(xí)中，首先要感謝所有在實習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，并感謝配合我實習(xí)工作的xx班的學(xué)生們。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，使我看到了自己的不足之處，我會把這次實習(xí)所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好！以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師！
“十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。
近兩個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。
近兩個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是xx年級xx班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我非常感動。
聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。
八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認(rèn)真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補(bǔ)充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)二年級的學(xué)生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答問題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。
批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機(jī)會，直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點糾正過來。
整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對后進(jìn)生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機(jī)會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。
時間過得真快，短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識?！爸R是永無止境的?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。
實習(xí)老師職位的心得篇十一
今天，我們結(jié)束了為期一周的見習(xí)活動，雖然時間短，但我的收獲頗豐。
作為一個教師，和孩子的交流方式有兩種：語言的和非語言的。往往教師的一個微笑、一個點頭、一個撫摸、一個摟抱、一個眼神都給以孩子極大的鼓舞和信心。用一顆真誠的心去和孩子交流，給以孩子同等的尊重，對學(xué)生的發(fā)言或行為給以極大的熱情和耐心，注意傾聽、觀看應(yīng)給以孩子鼓勵，孩子才會真正從心靈上接受教師。
每天早晨，當(dāng)我坐在教室后面時，我都會親切地用目光歡迎每一個來上學(xué)的孩子，他們也很尊敬地說：朱老師，早上好。每當(dāng)看到他們真誠的目光，我總會特別的激動，一個贊許的眼神，對我們來說，或許并不算什么，但對孩子們來說，那是對他們的贊許，對他們的肯定，他們的自我意識被挖掘出來，對自己，對他人，也就有了更高的要求。
將心比心，付出多少的愛，就會收獲多少的愛。
子曰：“三人行，必有我?guī)熝?！?/p>
在成長的路上，每一個人都會是我們的老師。學(xué)習(xí)，是每一刻都存在的事情，或知識經(jīng)驗，或為人處世，小學(xué)里的老師，長期在第一線工作，他們身上，有許多我們應(yīng)該學(xué)習(xí)、應(yīng)該借鑒的地方。從第一天見習(xí)開始，我就看班上的老師如何度過一天的教育教學(xué)工作，在合適的時候適時詢問班上的老師各類問題。在和老師的交流中，了解了許多在書本沒有的知識，了解了許多現(xiàn)實問題的處理辦法。
比如，在語文教學(xué)中，陳老師就告訴我們，中高年級的課，一般分三個課時，第一節(jié)熟悉課文，生字詞，第二節(jié)精讀課文，第三節(jié)，總結(jié)，評講作業(yè)。在作文輔導(dǎo)時，主要讓孩子們自己講，發(fā)揮想象，多修改，好作文是改出來的。數(shù)學(xué)老師黃老師告訴我們，在講完習(xí)題后，要詢問個別同學(xué)錯的原因，幫助分析，對作對的同學(xué)也起到很好的警示作用。總之，在真正的小學(xué)校園里，我學(xué)到了太多太多，學(xué)生的思維敏捷度，想象力都超出的是想象，這也更督促我提升自己以更好的`培養(yǎng)祖國的幼苗。
教育學(xué)生是一門科學(xué)，只有了解學(xué)生，才能“教好”學(xué)生。而觀察是了解學(xué)生最重要的途徑之一，由于小學(xué)生自身控制能力差，情緒外露，起內(nèi)心活動，身體狀況通常通過表情、動作或簡短的語言表現(xiàn)出來。往往學(xué)生的一個小動作，一剎那的活動，常常反映一個真實的內(nèi)心活動。只有學(xué)會觀察，通過觀察分析，才會理解孩子的做法和說法，尋求教育的解決辦法。
很多時候，教師的教育是隨機(jī)性的，以一個見習(xí)者的身份，要學(xué)習(xí)其閃光點，就要仔細(xì)的看，學(xué)會觀察，才能從中收獲。
一個活動的開展，是通過教師的組織和孩子的參與才能順利的完成。觀察活動的準(zhǔn)備、開展、后續(xù)情況及孩子在活動中的參與程度、表現(xiàn)，可以總結(jié)活動的優(yōu)缺點，了解孩子，從而改進(jìn)教育中存在的問題，改善教育教學(xué)，使孩子得到發(fā)展。
在生活中，我們望望可以發(fā)現(xiàn)不同的孩子與不同的思想、不同的語言、不同的行為表現(xiàn)，通過滲透性的生活觀察，才能更了解孩子、認(rèn)識孩子、理解孩子。
實習(xí)老師職位的心得篇十二
二、實習(xí)地點。
__中學(xué)。
三、實習(xí)過程。
起初我是被分配到高二政治組，進(jìn)行政治教學(xué)，而我自己想教的確是語文，于是與德育處辦公室里的一位語文老師商議，他欣然同意先讓我在高二__班先講一篇語文課文，所以我開始教授語文，我覺得這些課堂教學(xué)才是我真正教師生涯的開始。一個好的語文老師必須自身擁有良好的文學(xué)與語言素養(yǎng)，而且這還不夠，他還具有人文精神，包括人道主義關(guān)懷與寬容的精神。
我自己對這次語文講課的機(jī)會非常珍視，同時也有些忐忑不安，害怕自己的知識與素養(yǎng)不夠，不能勝任這樣一個優(yōu)秀班級的語文教學(xué)。由于時間很充分，我備了兩個星期的《秋水》，之前也在__校區(qū)乘著教室沒人在那里試講過，當(dāng)時效果不是很好，但是還是硬著頭皮開始了第一堂語文課。開始的緊張到講臺上漸漸消失了，我充分意識到自己之前準(zhǔn)備的重要性，包括教學(xué)設(shè)計、ppt課件制作與老師商討一些文言知識，而正是這些充分的準(zhǔn)備才讓我能在課堂上很快擺脫了害怕、擔(dān)憂與緊張。這樣在第一節(jié)課結(jié)束后，雖然時間把握的不是很好，但還是得到了指導(dǎo)老師的肯定：不像一個新老師的樣子，好像是個老手。這樣我又精心準(zhǔn)備了第二堂課，效果還不錯，至少老師滿意，學(xué)生也認(rèn)真聽講。但是我在備課與講課中就明顯感覺自己無論是中文相關(guān)知識還是文學(xué)表達(dá)與遷移的素養(yǎng)不夠，備課中、課堂上明顯會有“擠不出來”的感覺，原因是自己里面“牙膏”不多呀！我想要做好一個優(yōu)秀的語文老師，中文專業(yè)知識與文學(xué)素養(yǎng)那是基礎(chǔ)，所以為了自己這個目標(biāo)必須從這方面著手，于是在實習(xí)之余，我利用__校區(qū)的圖書館與中文系的便利閱讀文學(xué)經(jīng)典，旁聽中文系老師的課，我也非常享受在__校區(qū)那段“乘課聽”與“泡圖書館”的日子，我希望這種日子能夠繼續(xù)，可惜最后我還是要和__圖書館說再見，但是我知道中文的學(xué)習(xí)才剛剛開始。我在第一篇課文結(jié)束后給學(xué)生留了一篇作文，而在批改作文的過程中我再次感受到中學(xué)語文作文教學(xué)存在的一系列問題，而與老師的交談中他也會時時向我談到學(xué)生作文問題，于是自己也在思考中學(xué)語文作文改革的出路在在哪里。因為自己喜歡寫博客的緣故，所以就將博客與作文教學(xué)聯(lián)系起來，在實習(xí)的后半期開始了“基于博客的中學(xué)語文作文教學(xué)研究”的調(diào)查，我從理論上分析了博客作文教學(xué)社區(qū)的重要性與一些理念，而用問卷與訪談實地考察了博客作文教學(xué)社區(qū)實施的可行性，最后還提出了博客作文教學(xué)社區(qū)可能會存在的問題，幫助自己在認(rèn)知層面上理清了這個問題。
四、實習(xí)總結(jié)。
兩個半月的實習(xí)起初感覺過得很慢，后來一旦真正開始講課的時候，每天只有備課、講課與評課，然后再備課、講課與評課，這樣周而復(fù)始，一個月的時間就很快過去了，接著為了自己的課題，再去那些曾經(jīng)受過課的班級發(fā)放問卷時，發(fā)現(xiàn)我與那些學(xué)生之間的師生緣分可能就到這里了，想著不免有幾分傷感與不舍。雖然我離開了，但是如果自己要是能在他們的精神世界里留下那么一點點東西也是我莫大的榮幸，希望自己這段寶貴的經(jīng)歷能夠在自己的世界中留下點什么。
實習(xí)老師職位的心得篇十三
20__年10月8日—11月12日，我與其他6位同學(xué)在___中學(xué)了40多天的時間。在這短暫的日子里，作為初一(3)班的班主任兼音樂老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗，還深刻地體會到初一(3)班強(qiáng)烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實施過程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關(guān)于這次的一些經(jīng)驗和心得。在班主任工作方面：
1.尊重自己，為人師表。
俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在初一(3)班班主任的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己音樂課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
2.尊重學(xué)生，以誠相待。
在擔(dān)任初一(3)班班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
3.一視同仁，平等相處。
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對待好學(xué)生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
實習(xí)老師職位的心得篇十四
時間很快都過了一個月了。快要考試了。今天我跟著李老師在9班。明后兩天縣里進(jìn)行月考。李老師幫兩班進(jìn)行了知識梳理，并且說了一些考試注意事項，畢竟這是同學(xué)們上初中的第一次大考，而且還沒有分班，所以考試也還是很繁重的，同學(xué)們都很緊張。
說考試，考試馬上就到了。今天我要監(jiān)考。由于李老師自己的事情很多，所以我?guī)兔χM(jìn)行監(jiān)考。熟悉了監(jiān)考的整個流程，明白了監(jiān)考老師也有很多辛苦。看著學(xué)生們緊張的面孔，看著他們認(rèn)真的在卷子上作答。一分耕耘一分收獲。
實習(xí)也在順利中進(jìn)行，老師們對我的實習(xí)工作已給予了肯定，這讓我心里非常高興。實習(xí)時間過的很快，同學(xué)們的期中試卷這幾天就被改好了。不只是學(xué)生擔(dān)心考不好，每一名老師也都非常擔(dān)心。
實習(xí)老師職位的心得篇十五
作為一名幼兒教師，踏上這天的工作崗位，有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，是十分有利于今后的工作。在學(xué)習(xí)中，我對幼兒教育有了更多的了解：首先，自我要有高尚的道德情操，才能以德治人，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
第一，我認(rèn)為幼師首先要熱愛孩子，務(wù)必對每一個孩子一視同仁，不能偏愛孩子，更不能冷淡或歧視孩子，其次要為人師表，注重身教，重于言教。孩子總是把老師看做學(xué)習(xí)模仿的對象。因此，作為老師必須要時刻注意自我的一言一行，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人，只有這樣，才能保證教書育人的實效。
第二，要有用心的工作熱情……。
第三，我覺得幼兒教師要有無私奉獻(xiàn)的精神，關(guān)心每一位孩子，熱愛孩子，尊重孩子，理解孩子以人為本。
第四，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師就應(yīng)活到老，學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。
讓我們用慈愛的純真，用希翼放飛理想，我將用自我的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
在幼教崗位上已經(jīng)工作一年了，在這一年里我學(xué)到了很多東西，個性是此刻在進(jìn)行二期課改，這對我們新教師更是一個很大的考驗，我們不僅僅要對一期課改有必須的了解，還要趕上二期課改的步伐，不斷用新的教育理念來武裝自我。對此，我有一點小小的感受。其實在幼兒園開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識是可能性最大的。人們都說幼兒教師是多才多藝的，確實藝術(shù)能升華人的精神，改變?nèi)说男袨?，個性是他對右腦功能地提升與開發(fā)，使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣。所以幼兒教師在師范中理解的藝術(shù)教育、藝術(shù)熏陶對實際工作有著解凍思維僵化、拓展思維方式、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠(yuǎn)的地方，這就不會產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué)。幼兒園的課程設(shè)置、教材使用又沒有固定的模式，這就使教師可根據(jù)班級的實際狀況，結(jié)合季節(jié)、主題、幼兒的興趣來選取教學(xué)資料，創(chuàng)造性的設(shè)計教學(xué)活動。
讓教師具有自我更新、自我超越的潛力。即不斷獲取百科知識和專業(yè)技能的自學(xué)潛力以及不斷吸收教育學(xué)科的新知識、新技能，并在教育中用心運用的潛力。這是因為幼兒強(qiáng)烈的好奇心是否得到滿足很大程度上取決于教師知識是否淵博，另一方面因為現(xiàn)實中幼兒園教師多數(shù)是中師畢業(yè)，文化層次相對較低，這一狀況與當(dāng)代幼兒園因信息渠道增多而智力發(fā)展加快，知識面增寬的現(xiàn)狀構(gòu)成突出矛盾。因此園長要激活教師的創(chuàng)造性思維，務(wù)必為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件。如;開設(shè)講座、專家指導(dǎo)、看書活動、學(xué)歷進(jìn)修、教學(xué)練兵、外出學(xué)習(xí)觀摩等等。幼兒教學(xué)理論的發(fā)展與其他科學(xué)一樣日新月異，幼兒園教師要跟上時代發(fā)展步伐，事實創(chuàng)新教學(xué)，務(wù)必不斷學(xué)習(xí)、不斷自我更新和自我超越。最后，要科學(xué)合理的評價，讓教師樂于創(chuàng)新。
激發(fā)教師創(chuàng)造的情感，務(wù)必建立科學(xué)合理的評價標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)造力是人皆有之，我國教育家陶行之曾說過："處處是創(chuàng)造知地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。"由于個人先天和后天條件不一樣，其創(chuàng)造開發(fā)的早遲水平的高低則有所差異。要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點，不輕視教師的點滴創(chuàng)造。要運用形式多樣的的激勵機(jī)制，培養(yǎng)教師的創(chuàng)造意志。還要經(jīng)常向教師提出中等程度的成就目標(biāo)，經(jīng)常對教師的教學(xué)工作狀況作詳細(xì)具體而及時的反饋，不斷加以鼓勵、強(qiáng)化、糾偏，構(gòu)成對工作穩(wěn)定的熱情，從而激勵教師的創(chuàng)造意志。要引導(dǎo)教師自我欣賞、自我激勵，增強(qiáng)創(chuàng)造的動力。因為自我欣賞、自我激勵是創(chuàng)造動力的源泉，也是情感智商的主要因素。二十一世紀(jì)是人才競爭的世紀(jì)，是創(chuàng)造的世紀(jì)。創(chuàng)造是艱難的，創(chuàng)造也是快樂的，創(chuàng)造更是無止境的。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識的、高素質(zhì)的教師隊伍是時代的需要，是教改的需要。只有領(lǐng)導(dǎo)不斷更新管理經(jīng)驗，才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)新潛能。
二期課改要求教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生用心互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)潛力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個別差異，滿足不一樣學(xué)生的學(xué)生需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)不一樣學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和潛力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
1、教師應(yīng)成為孩子的傾聽者、觀察者。新課程理念下的教師，不僅僅要傳播知識，更要觀察。注重一日活動中的觀察，捕捉著孩子一瞬即逝的現(xiàn)象和變化過程，了解孩子的個體差異，獲得第一手材料。教師就應(yīng)是一位細(xì)心的觀察者，去傾聽幼兒談?wù)摰臒狳c話題，及時捕捉幼兒的興趣熱點，分析幼兒的探索需要，從而確立起幼兒感興趣的主題。傾聽、觀察孩子還體此刻教師要關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗，即孩子現(xiàn)有的認(rèn)知潛力和生活經(jīng)驗。我想：正是由于教師的留心觀察、傾聽才發(fā)現(xiàn)了來自幼兒的活動主題，當(dāng)活動的資料是他們所喜歡和感興趣的時候，幼兒所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)用心性和主動性是我們難以想象的，幼兒的潛能得到了真正的發(fā)揮。
2、教師要成為幼兒的促進(jìn)者，支持者。教師即促進(jìn)者是新課程下教師主角的根本變化，是教師轉(zhuǎn)變過程中的一個飛躍與突變。在幼兒園的一日活動中，幼兒隨時都會產(chǎn)生許多問題，但由于年齡的特點和經(jīng)驗有限，他們往往還不會歸納事物的特點這時就需要老師及時的介入和引導(dǎo)，使探索深入下去，從而促進(jìn)孩子的主動學(xué)習(xí)，如有一次我?guī)ьI(lǐng)小朋友們在草地上自由的玩耍，我發(fā)現(xiàn)許多幼兒都在做"踩影子"的游戲，他們對影子十分感興趣。
于是我充分抓住這一契機(jī)，組織幼兒去找影子，找找自我身邊各種不一樣的影子，它們有什么不一樣?孩子們發(fā)現(xiàn)：有的影子在前面，有的影子在后面，有的在左面，有的在右面，有的長，有的短，有的大，有的小，當(dāng)幼兒回答各種不一樣的答案后，小朋友們都用期盼的目光看著我，并問："老師，這是怎樣回事呀，怎樣會這樣呢?"在我的引導(dǎo)下，孩子們透過觀察、比較找到了答案。為了激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣，我又提出了疑問："是不是一天中，我們的影子總是這樣不變的呢?"，這激起了孩子進(jìn)一步探索影子的興趣。
合作是為了共同提高。我能用心鼓勵教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，要求教師關(guān)注課改信息，教育雜志上的、網(wǎng)絡(luò)里的，把平時有關(guān)看到的、想到的、讀到的等等文章，在教研活動中進(jìn)行交流，在讀書筆記中進(jìn)行摘記和撰寫體會，這不僅僅是一種學(xué)習(xí)的積累，更是個人素養(yǎng)的一種提高。二期課改的學(xué)習(xí)與實踐之中。無論是管理者還是被管理者，大家都是一個共同體，一齊想辦法，解決實際中碰到的具體問題。
新課程實施中的問題是多種多樣的，新課程在改變學(xué)生學(xué)習(xí)生活的同時，也改變了教師的教學(xué)生活，新課程中的教師將煥發(fā)出新的生命。作為新教師的我務(wù)必不斷的進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)，對自我的教學(xué)過程進(jìn)行反思，能夠獲得理論與實踐的高層整合，突破普遍存在的教師彼此孤立與封閉的現(xiàn)象，用心地與團(tuán)體進(jìn)行合作與協(xié)商，為自身教師主角的適應(yīng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。不斷完善自我在教育教學(xué)中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能動性，滿腔熱情地自主提升專業(yè)化的水平。為自我創(chuàng)造輝煌的舞臺，走向成功。
實習(xí)老師職位的心得篇十六
教師勞動的價值是社會價值與個人價值的統(tǒng)一，老師要做到因材施教，鼓勵孩子們刻苦鉆研科學(xué)知識，積極參加社會實踐，做對社會有用的人才。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“英語老師實習(xí)心得”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
回顧這8天的時間我是專心的，但專心不一定等于成功，我究竟是一名實習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容。
每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這此實習(xí)的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的第一次實習(xí)就不遺憾了。記得那是第四天，一個學(xué)生遞來一張字條：老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你。這是我在實習(xí)里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。我想，其實走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多預(yù)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教unit3的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令課堂生動，活躍，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到“quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是“quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達(dá)時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學(xué)生練習(xí)“what’sthetime?it’s?”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，如果我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的，那課堂將會氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
一個老師告訴我：備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實;教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)也無法學(xué)下去。
以上就是我的工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足。
總之，我覺得教育是一個互動的過程，不單老師要認(rèn)真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能達(dá)到做老師的目的—把知識真正傳給學(xué)生。這種過程是很開心的，也是辛苦的，但要做個知識的傳播者—人民教師，我要努力學(xué)習(xí)，將來當(dāng)一個出色的老師。
“十年磨一劍，霜刃未曾試”，十幾年的努力學(xué)習(xí)，尤其是大學(xué)三年多的專業(yè)學(xué)習(xí)，終于到了一試身手的時候。作為師范類畢業(yè)生要經(jīng)歷到中學(xué)實習(xí)這一過程。大學(xué)學(xué)習(xí)期間，除了學(xué)習(xí)英語的專業(yè)知識，還涉及了師范類的教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等學(xué)科，接觸了大量的教學(xué)理論和教學(xué)模式。有了書本知識的儲備還要經(jīng)過實踐來將理論付諸實際的教學(xué)，并要學(xué)會融會貫通，以此來鍛煉自己，檢測自身的能力。就是在這樣的背景下，我開始了我的師范類畢業(yè)生實習(xí)。
在當(dāng)今社會嚴(yán)峻的就業(yè)壓力下，大學(xué)生就業(yè)難已是不爭的事實。作為純英語專業(yè)的我對未來的就業(yè)方向很是迷茫，不知道該干什么，或者不知道能干什么。在專業(yè)分方向的時候毅然選擇了師范類，為的是給自己留下一個奮斗的目標(biāo)。在之后的學(xué)習(xí)中也抱著當(dāng)老師的想法，因此便選擇了在校內(nèi)集中實習(xí)。目的是真正的鍛煉一下自己，讓自己真正的學(xué)到東西，為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備。
正是在這春回大地，萬物復(fù)蘇的時刻，我的實習(xí)拉開了帷幕。我的實習(xí)學(xué)校是一所普通全日制高中學(xué)校。實習(xí)學(xué)校為我們的實習(xí)提供了很多便利的條件，為我們每一位實習(xí)生都安排了兩位指導(dǎo)老師，一位專門負(fù)責(zé)英語的日常教學(xué)指導(dǎo)，一位專門負(fù)責(zé)班主任日常的班級管理指導(dǎo)。
近一個月的實習(xí)時間里，我始終抱有極大的熱情，一直牢記自己。
作為實習(xí)老師的身份，嚴(yán)格要求自己，時時注意言行和儀表。日常生活中，與學(xué)校的老師搞好關(guān)系，每次主動的問好。在班里盡最大的努力為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。同時，作為實習(xí)生還要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
實習(xí)期間我的主要內(nèi)容集中在英語教學(xué)和班級管理上，這也正是實習(xí)校方給我們安排兩位指導(dǎo)老師的原因。短短一個月，我用盡了全力，把自己的全部精力都投入到實習(xí)中。這一個月讓我學(xué)到了很多，這一個月也過得很充實。
實習(xí)過程中，英語教學(xué)和班級管理同時進(jìn)行，我一方面要做好教學(xué)工作，另一方面還要抓好班級的管理。一個月中，奔波于兩位指導(dǎo)老師的辦公室，他們給我提供了大量的鍛煉的機(jī)會，交給了我很多教學(xué)方法和班級管理經(jīng)驗。這真是一次絕佳的實習(xí)機(jī)會，如此優(yōu)越的實習(xí)條件，只恨時間短暫，否則真想再多實習(xí)幾個月，更好的鍛煉自己。
首先，英語教學(xué)。
指導(dǎo)我英語教學(xué)的是一位多年從事英語教學(xué)的老教師，可以說在教學(xué)上經(jīng)驗豐富。老師在教學(xué)模式上雖然還是很傳統(tǒng)的，但其豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的英語知識積淀卻是巨大的寶庫，是永遠(yuǎn)不會過時的。很慶幸自己遇到了這樣一位好的指導(dǎo)老師。我在英語教學(xué)方面的主要工作是以下幾方面：
1、聽課。
聽課這一環(huán)節(jié)占據(jù)了我實習(xí)的大部分時間，也是很重要的一個環(huán)節(jié)。聽課的主要目的在于明確當(dāng)今英語實際授課的情況，看指導(dǎo)老師如何組織一堂課，如何講課，如何和學(xué)生溝通。最主要目的就是學(xué)會自己上課。
在聽課方面，我總是盡量的多聽課，為自己積累經(jīng)驗，除了聽自己的指導(dǎo)老師的課，還去聽其他的指導(dǎo)老師說的課，偶爾碰巧也會聽實習(xí)老師的課。聽的課也是五花八門，整合起來正好是一個單元的授課全過程，包括單詞的學(xué)習(xí)，單元的導(dǎo)入，課文的講解，語法的分析，練習(xí)題和單元測試的講評。
經(jīng)過兩周的聽課訓(xùn)練，我基本了解了當(dāng)今高中英語課的授課模式和流程。現(xiàn)在的課堂雖然有多媒體的輔助，但基本上還是以教師講解為中心，只是在課堂形式和授課方式上有所改變，課堂也更加靈活。聽課過程中我著重注意老師講課的語氣，內(nèi)容的詳略，課堂活動的組織以及課堂指令的發(fā)送。同時，也會反思老師為什么這樣做，如果換做是我我又會如何講課，會不會做得更好。所有這些都為我的實戰(zhàn)課鋪平了道路。
2、作業(yè)批改。
實習(xí)生唯一能幫指導(dǎo)老師做的可能就是批改學(xué)生的日常作業(yè)。雖然在以往的學(xué)習(xí)中也或多或少的幫老師改過作業(yè)，但現(xiàn)在是以老師的身份批改。正是在作業(yè)批改中體會到了作業(yè)的巨大作用，通過作業(yè)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)中存在的問題。以前作為學(xué)生，總覺得作業(yè)是一種負(fù)擔(dān)，今天才算真正了解老師的良苦用心。每次批改作業(yè)都會詳細(xì)的記錄每位學(xué)生存在的問題，并在作業(yè)上留下相應(yīng)的評語，或是鼓勵，或是指出問題所在。
通過作業(yè)的批改還可以了解學(xué)生的性格特點，比如有的學(xué)生認(rèn)真，有的誠實，有的則粗心大意毛手毛腳。漸漸地發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了批改作業(yè)，批改作業(yè)的過程似乎是在跟學(xué)生進(jìn)行心靈的交流，真是一種享受。但批改作業(yè)的難點在于如何寫評語。大眾化的評語，不僅學(xué)生連我自己都厭倦了，為了寫出有新意的評語我真是絞盡腦汁。這些積累又是我的一大財富。
3、講課。
經(jīng)過兩周的見習(xí)聽課，迎來了我的重頭戲，講課。指導(dǎo)老師給予我極大的信任，給我一個單元的內(nèi)容，用兩周的時間，按照自己的安排，自主完成全部的教學(xué)內(nèi)容。為了不影響我的授課思路，老師沒有給我他上課使用的課件。老師鼓勵我按照自己的思路放心大膽的教。在內(nèi)容安排上，授課形式上老師也完全尊重我的意愿。
首先進(jìn)行的便是備課。
平日里看老師上課很輕松，可是到自己真正備起課來還真不是件容易的事。備課不是簡單地重現(xiàn)教材，但教材卻是備課的基礎(chǔ)。我仔細(xì)閱讀了教材和教師用書對教學(xué)大綱的要求，慢慢的形成了自己的思路，然后再一點一點以文字的形式呈現(xiàn)出來，一節(jié)課便初具模型了。但其中的細(xì)節(jié)卻不是一兩句話可以說得清楚的，不僅是涵蓋知識點，還要充分考慮學(xué)生的情況。如何用生動的語言把知識傳授給學(xué)生并且讓學(xué)生樂于接受。對這一切只能是站在學(xué)生的立場思考，想他們想學(xué)到什么，想以什么樣的方式學(xué)。備課后接下來便是實戰(zhàn)了，走上課堂，正式的給學(xué)生上課。
真實的課堂與學(xué)校模擬的課堂可以說是天壤之別。我面對的是一群實實在在的學(xué)生，我不是在模擬教學(xué)，也不是在講示范課，而是實際的教學(xué)生新知識，我教的好壞直接決定了他們的學(xué)習(xí)。好在有指導(dǎo)老師聽課，很感激老師的付出，每節(jié)課都在教室后面聽我講課，課后又給我提供指導(dǎo)性的意見和建議。
第一節(jié)課后，整體感覺還行，沒有想象的那么緊張，整個授課過程也挺自然的。但問題也很多。首先課堂節(jié)奏的把握上不到位，時間控制不好，節(jié)奏太快太急，好像被趕著往前跑，從而導(dǎo)致留給學(xué)生反思的時間幾乎沒有。其次是備課不充分，有些內(nèi)容講不出所以然來。這節(jié)課給我最大的感受是，講臺下坐著的是等待知識澆灌的幼苗，而不是已經(jīng)枝繁葉茂的大樹。我在課堂語言的使用上超出了學(xué)生現(xiàn)在的水平。這都是因為沒有充分了解學(xué)生造成的。
接下來的幾節(jié)課在老師的幫助和指導(dǎo)下變得越來越好。每節(jié)課課后都會收到老師的反饋，像講課聲音太小，練習(xí)目的不明確，課堂指令發(fā)送不到位等。在老師一次次精心的指導(dǎo)下，，我慢慢地成熟了。老師經(jīng)常對我說，“一堂好課不是看是否完整的呈現(xiàn)了備課，而是看我們真正教會了學(xué)生什么。不要期望學(xué)生一下子接受我們所教給他們的全部內(nèi)容，每節(jié)課有一點點就足夠了?！痹诮虒W(xué)理論上，老師還經(jīng)常強(qiáng)調(diào)要關(guān)注學(xué)生的能力，“我們所講的東西，要讓學(xué)生用力跳一跳就夠得著，不要太高，否則會挫傷學(xué)生的信心，而太低學(xué)生又會失去興趣。”在教學(xué)方法上，老師給我提供了很多幫助，像在主語從句句式分析上老師的以連詞推謂語的方法讓我教起來省勁，學(xué)生學(xué)起來也容易，這使得句式分析變得很輕松。
經(jīng)過八節(jié)實戰(zhàn)課，我完成了一個單元的全部內(nèi)容，體驗了教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。雖然在很多方面做得還不夠好，但我也在教學(xué)過程中成長了，并且深刻理解了教師工作的艱辛。尤其是備課階段，挑燈夜戰(zhàn)是家常便飯。我為了準(zhǔn)備好一節(jié)課經(jīng)常會備課到深夜，雖然很累，但卻很欣慰。
其次，班主任日常工作。
班主任的主要工作是管理好班內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面。我的實習(xí)內(nèi)容僅僅是其中很少的一部分，只是外在的一些具體的方面，而具體的內(nèi)部管理僅僅是簡單的了解了一下。
看早讀是班主任工作的一部分，而我作為英語實習(xí)老師，每周要和學(xué)生一起上早讀，英語早讀主要任務(wù)是領(lǐng)讀單詞，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，語文的就是監(jiān)督他們。中午的課間操班主任要在場，每次都和指導(dǎo)老師一起去監(jiān)督學(xué)生做操，但有指導(dǎo)老師在的情況下我只是在隊伍后面看著。指導(dǎo)老師不在的時候我的任務(wù)就多了，給學(xué)生整隊，還要來回的巡視監(jiān)督。剛開始的幾次很不習(xí)慣，面對整個操場學(xué)生表現(xiàn)的很不自然。不過經(jīng)歷幾次后我喜歡上了這種感覺，像領(lǐng)導(dǎo)人檢閱隊伍一樣從學(xué)生面前走過，接受眾人的矚目。
實習(xí)班主任最重要的是召開主題班會，但我開的那次班會卻很失敗。由于是在實習(xí)剛剛開始的時候召開的，和學(xué)生們不熟悉，上臺講話也很緊張，把一個班會整的跟作報告一樣。
至于其他方面的工作都是日常的慣例，每天不時的去班里看一圈，跟學(xué)生簡單的聊幾句，監(jiān)督一下中午的班歌，偶爾給學(xué)生監(jiān)考。班主任的工作復(fù)雜重要，不是我一個月就能領(lǐng)悟的。
一個月的實習(xí)很快就到了說再見的時候?！跋嗑蹛垡媲校x別情更深”，當(dāng)我適應(yīng)了這里，愛上這里的一切的時候卻是離別的時刻?？偢杏X還有太多的事沒做，太多的話沒有跟學(xué)生說。
通過這次實習(xí)我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。
首先，也是最致命的，自身英語基礎(chǔ)太差，尤其是語法，根本就不明白是怎么回事，給學(xué)生講的時候自己都會糊涂。其次，駕馭課堂能力有待提高，雖然上了八節(jié)課，但只有兩節(jié)課是在沒有指導(dǎo)老師聽課的情況下自己獨立上的，結(jié)果就是我控制不了課堂，無法把握學(xué)生的注意力。最后，交際能力不行，實習(xí)中每天都要和兩位指導(dǎo)老師打交道，但發(fā)現(xiàn)自己總是很沉默，除了教學(xué)上的事情，不知道該和老師聊什么，每次還都是老師主動找話題和我聊。
對于這些不足，學(xué)習(xí)上的要自己努力補(bǔ)充知識，增加自己的知識儲備，工作交際上的只能在今后慢慢改進(jìn)。
同時，通過實習(xí)也對現(xiàn)代課堂和班級管理有了一些了解。
我實習(xí)的班在教室空間布局上采用小組式，全班分成六個小組，小組內(nèi)學(xué)生滿對面而坐，方便學(xué)生相互討論，也便于老師指導(dǎo)。班級日常管理上采用量化制，班內(nèi)有加分減分的規(guī)則，每周都要總結(jié)評比。小組內(nèi)評比和小組間競賽。每周固定的班會由班長主持。班級工作分工明確，有條不紊的進(jìn)行，班主任把握大局，監(jiān)督指導(dǎo)。
現(xiàn)在實習(xí)和結(jié)束了。通過這次實習(xí)我深刻的了解了教師的偉大，教師工作的神圣。同時也認(rèn)識到教師工作不僅僅是“傳道，授業(yè)，解惑”，最重要的是愛學(xué)生。沒有人會否認(rèn)這樣一個事實：教師的愛心是成功教育的原動力。就像魯迅先生的表述，“教育是植根于愛的”。愛是教育的源泉，因為有愛教師才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，才會對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的品質(zhì)。
因此，這也為我提出了更高的要求，能否做到如陶行知先生說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”將決定我教育事業(yè)的成敗。這是考驗我的愛心，無私的愛學(xué)生。我要明白，如果決定要做一名教師，我就一定要熱愛教育事業(yè)，全身心的去愛學(xué)生，愛教育。
今年寒假我有幸到我們市一中實習(xí)，也就是我的高中，我的母校。雖然這個假期沒有好好的休息，但是就業(yè)的壓力使我知道這個寒假也是一個很好的接觸社會，檢驗自己所學(xué)知識的機(jī)會。通過這7天的實習(xí)，我深深體會到了將理論與實踐結(jié)合起來的不易，也通過這7天的努力，使我熟悉了從事教師行業(yè)的不易，這7天的代班老師工作，為我今后真正踏入工作崗位積累了一定的實踐經(jīng)驗。對于自己的母?？梢哉f是再熟悉不過。來自己的母校實習(xí)，也是別有一番意義的。回學(xué)校實習(xí),親切萬分,親愛的老師們還在,接受教育的學(xué)生們卻是一張張全新的面孔,想想自己離開學(xué)校2年來的進(jìn)進(jìn)出出，看到學(xué)校的操場，體育館甚至教室，過去的記憶就不斷在腦海里回旋。
第一天的時候，我跟著班主任李老師熟悉了一下學(xué)校目前的情況，以及實習(xí)期間需要注意的一些事項。我們原來的英語老師王老師，教學(xué)經(jīng)驗十分豐富，目前擔(dān)任高二組的組長，因為她是我原來的老師，所以我有幸在她所帶的班級實習(xí)，王老師向我簡單介紹了一下所帶班級的基本情況。第二天正式到班級,當(dāng)時想到就要面對60多個學(xué)生,不免還是有點擔(dān)心和緊張。
聽課實習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)擁有教學(xué)經(jīng)驗的老師的教學(xué)方法，也能熟悉如果以后能的成為英語教師所要面對的情況。高中階段的英語課程與大學(xué)里大不相同，現(xiàn)在的課本經(jīng)過了改革，所以現(xiàn)在的教學(xué)要求也有新的變化，教學(xué)方法上有很大差異。王老師教學(xué)狀態(tài)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分，又開始聽她講課，很有親切感，再次聽她的課就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓學(xué)生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行控制好時間等等。我聽了整整一個章節(jié)課的完整過程，每個部分都有不同的上課形式，都是值得學(xué)習(xí)的地方。因為我不是學(xué)師范專業(yè)的學(xué)生，所以并不是很懂得英語教學(xué)法，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也有很多種，可以老師自己授課，可以讓學(xué)生回答問題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。
對于學(xué)生的回答,老師要根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)進(jìn)行分析，然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。經(jīng)過幾天的實習(xí)，我覺得作為英語專業(yè)的學(xué)生，雖然在成為英語教師方面不比專業(yè)的師范生有優(yōu)勢，但是我們有很強(qiáng)的英語功底，很精準(zhǔn)的英語專業(yè)知識，很流暢的口語技能。而作為我們外國語學(xué)院的學(xué)生，在老師們的帶領(lǐng)下，都與一種遇到困難勇于解決的勇氣，在這方面來講，還是很適合英語教學(xué)工作的。另外我們外國語學(xué)院一直有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，走出去的學(xué)生一般都作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，肯與吃苦耐勞，具有辦事認(rèn)真的品質(zhì)，這么說來也在英語教學(xué)方面擁有一定的優(yōu)勢。
做任何事都要有一定的積累，擁有了5天的聽課的經(jīng)歷，我也是積累了一些小小的經(jīng)驗。由于也是剛離開高中不久，年齡和那些學(xué)生們也沒有差多少，我很快和他們打成了一片，于是老師終于同意我講一節(jié)課。說到講課，我還真是有點緊張，因為長這么大，一直都是聽別人講課給我聽，唯一的講課經(jīng)歷還是在上精讀課的時候得到的任務(wù)，但是也只有短短的10分鐘而已，而且面對的還只是自己的同學(xué)和老師，還真是一下子有點摸不著頭腦。但是要擁有勤學(xué)好問的精神嗎!于是我在講課的前一天和老師進(jìn)行了認(rèn)真的討論，老師給了我很多的指導(dǎo)。在這次實習(xí)中，我收獲了很多，我相信我將來一定能做一位出色的英語教師。
實習(xí)老師職位的心得篇十七
__月，我們走進(jìn)了__初中，進(jìn)行了為期六周的實習(xí)生涯，主要進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作實習(xí)，以下是我的初中數(shù)學(xué)教育實習(xí)總結(jié)：
六周的教育實習(xí)雖短，卻給我們每一位參加實習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶，通過實習(xí)，我們增強(qiáng)了自信，堅定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國的建設(shè)添磚加瓦！下面我就談一下這次實習(xí)的收獲和體會：
一、實習(xí)收獲。
通過實習(xí)，使理論聯(lián)系實際，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運用所學(xué)的知識，去獨立分析和解決問題，并對學(xué)生有了更多的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。
通過實習(xí)，同學(xué)們增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”重任，因而是光榮的。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會學(xué)生做人的道理都是我們實習(xí)的共同愿望。
通過實習(xí)，同學(xué)們增強(qiáng)了交際能力和表達(dá)能力。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力，并學(xué)會了用誠信、謙虛、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問題；而一節(jié)課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力。
通過實習(xí)，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。實習(xí)是全方位的實戰(zhàn)訓(xùn)練，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì)；在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì)；在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng)。
通過這次實習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實踐知識，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實踐任務(wù)，提高了實際工作能力同時，可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
這次實習(xí)使我得到很大的鍛煉，一方面，積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累；另一方面，在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中，領(lǐng)悟到了一名人民教師的責(zé)任和使命。六周里，同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會展示了百院學(xué)子的良好素質(zhì)，也為今后的工作打下了良好的基矗。
教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習(xí)過程中，我首先熟悉初一年級的教材，在此基礎(chǔ)上，再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗的教師上課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫通；與此同時，我認(rèn)真批改作業(yè)，并去熟悉初一10（10）班學(xué)生的基本情況。
經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用常上一節(jié)課，看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)。
初次教學(xué)時，應(yīng)盡量把知識體系完完整整地寫下來，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應(yīng)該把它寫下來，以免到時候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾。
在實習(xí)中，我采取講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)，就是對我的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時對他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時完成。
近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個很有意義的問題。我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論，需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。
初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化呈嚴(yán)重趨勢，后進(jìn)生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有：
（一）缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。
（二）思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性。
所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。
（一）多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。
（二）要多主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
（三）對于一些數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。
批改作業(yè)時，針對不同的練習(xí)錯誤，指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果，最后分析錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。
經(jīng)歷了一個半月的實習(xí)生活，讓我體會一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
三、實習(xí)中存在的問題與不足。
本次實習(xí)進(jìn)程順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視：
1、在講課過程中，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高。
2、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗，去不斷提升自身素質(zhì)。
3、對新的課程理念顯得有些生硬，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本。
4、同學(xué)間交流較少，也讓我們感受到一些問題。
通過這次實習(xí)，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)了我們獨立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實習(xí)，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習(xí)中反映出的問題不斷充實自己，不斷完善自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，提升理論水平。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實習(xí)中，首先要感謝所有在實習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，并感謝配合我實習(xí)工作的城關(guān)初中10（10）班的學(xué)生們。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，使我看到了自己的不足之處，我會把這次實習(xí)所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好！以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師！
實習(xí)老師職位的心得篇十八
11月底，我們來到xx市xx小學(xué)進(jìn)行了為期3個星期的實習(xí)。我被分配到了二年四班。
3個星期很快就過去了，在這段期間，我學(xué)到了很多。也感悟到了許多，從老師們身上，我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒，給了我在實習(xí)生活帶來了許多啟發(fā)性思維。每上完一節(jié)課后我最終的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易??！
一開始我先聽課任老師上課，認(rèn)真學(xué)習(xí)她上課的方式和怎樣管好課堂紀(jì)律。即使那樣，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些小學(xué)生的方法。用小組比賽來管他們的紀(jì)律，一來可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節(jié)之后我就開始試著講課，一開始學(xué)生們也不怎么聽你的，我用了老師的那些方法，可是發(fā)現(xiàn)后來慢慢的.，他們開始接受你還有喜歡你，這是實習(xí)期最有高興的事。也使越來越喜歡老師這個職業(yè)。
我們除了課堂教學(xué)之外還有班主任的工作。也組織了一次主題班會活動。學(xué)校藝術(shù)節(jié)，我還幫班里的女生安排節(jié)目，幫兩個年級安排畫版。使我在實習(xí)期忙碌但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業(yè)知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學(xué)生在和你打成一片之外還能尊敬你。
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