我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實訓(xùn)心得體會鉗工工作內(nèi)容篇一
鉗工實訓(xùn)對于培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和解決實際問題的能力具有重要作用。通過一段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻認(rèn)識到了鉗工實訓(xùn)的重要性和價值所在。在這篇文章中，我將分享我在鉗工實訓(xùn)中的心得體會。
首先，鉗工實訓(xùn)使我更加熟練掌握了基本的操作技能。在實訓(xùn)課程中，我學(xué)會了正確使用各種鉗工工具，例如螺絲刀、千斤頂和鉗子等。在課堂上，老師耐心地教導(dǎo)我們每種工具的特點和正確使用方法，并親自示范。通過反復(fù)的練習(xí)，我逐漸掌握了各種技能，并能夠熟練靈活地操作工具。這讓我在實際工作中感到更加自信和安全。
其次，鉗工實訓(xùn)提高了我解決實際問題的能力。在實際操作中，會經(jīng)常遇到一些突發(fā)情況，需要我們靈活應(yīng)對和解決。在這個過程中，我逐漸養(yǎng)成了觀察問題、分析問題并解決問題的習(xí)慣。學(xué)習(xí)使用各種測量工具，例如卡尺和游標(biāo)卡尺，讓我能夠準(zhǔn)確地測量和判斷問題所在，并找出合適的解決方法。例如，一次實訓(xùn)課程中，我遇到了一個緊固件松動的問題。通過使用螺旋手柄和扳手，我成功解決了這個問題。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到了鉗工技能對于解決實際問題的重要性。
第三，鉗工實訓(xùn)培養(yǎng)了我的團隊合作精神。在實訓(xùn)中，我們經(jīng)常需要分組進行各種實踐操作。團隊合作是完成任務(wù)的關(guān)鍵。我們需要相互協(xié)作、分工合作。例如，在一個裝配任務(wù)中，我們分工明確、配合默契，最終成功地完成了任務(wù)。通過這種團隊合作的方式，我不僅學(xué)到了與他人合作的技巧，還培養(yǎng)了我與他人相互信任和共同努力的重要性。
第四，鉗工實訓(xùn)提高了我的安全意識和職業(yè)素養(yǎng)。在實踐操作中，安全問題是非常重要的。通過學(xué)習(xí)相關(guān)的安全操作規(guī)范和實踐經(jīng)驗，我在操作過程中始終保持警惕和謹(jǐn)慎。我學(xué)會了正確使用各種防護裝備，例如手套和護目鏡，以確保自己的安全。這樣的訓(xùn)練不僅使我養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣，還培養(yǎng)了我對職業(yè)的敬業(yè)精神和對工作的認(rèn)真態(tài)度。
最后，鉗工實訓(xùn)為我未來的職業(yè)生涯打下了堅實的基礎(chǔ)。作為一名鉗工工作者，掌握基本的操作技能和解決問題的能力是必不可少的。通過實訓(xùn)，我對鉗工工作的職責(zé)和要求有了更加清晰的認(rèn)識。我深刻意識到只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能不斷提高自己的技能水平，并迎接未來的職業(yè)挑戰(zhàn)。
總之，鉗工實訓(xùn)是我大學(xué)生涯中重要的一部分。通過鉗工實訓(xùn)，我不僅獲得了實際操作技能和解決問題的能力，還培養(yǎng)了團隊合作精神和職業(yè)素養(yǎng)。這些經(jīng)歷將對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)保持對鉗工技術(shù)的熱愛和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，為實踐中的種種問題找到更好的解決辦法。
實訓(xùn)心得體會鉗工工作內(nèi)容篇二
十月十四日我們機維一班開頭了一學(xué)期一次的鉗工實訓(xùn)，鉗工實訓(xùn)室我們工程機械運用于維護專業(yè)的必修課之一，對我們今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫忙。這次實訓(xùn)是我們進入大學(xué)的第一次實訓(xùn)，同學(xué)們都奇怪，是如何能讓一塊圓柱鐵成為一把榔頭的。
第一天進入實訓(xùn)教室，同學(xué)們都特別積極準(zhǔn)時的到了教室。首先是章教師給我們講解工作方法和根本要領(lǐng)，以及實訓(xùn)室的安全紀(jì)律教育。章教師給我們的第一映像是一位和氣可親，細(xì)心負(fù)責(zé)任的好教師。上午的課堂，有些同學(xué)精神不振，教師還是急躁的提示他們。講課完畢后，我們就開頭實訓(xùn)了，一開頭面對一堆自己不曾相識的工具，同學(xué)都用著疑心的眼神看著對方。有閱歷的同學(xué)就開頭操作了。第一步是為四方條毛柸畫線以3mm——5mm為間距分段鋸削。第一步就考驗著同學(xué)們的細(xì)心與急躁。鉗工不是一個簡潔活，貌似簡潔的操作卻不是那么簡潔。鋸削就需要同學(xué)們準(zhǔn)確地找到3mm的間距，以及每一鋸的力度與深度。這肯定是要花心思的。所以同學(xué)們每做完一步都與其他同學(xué)進展溝通，然后從中發(fā)覺自己的缺乏，加以改良。同學(xué)關(guān)系也在不經(jīng)意間融洽了一絲。
經(jīng)過了一周的實訓(xùn)，鉗工實訓(xùn)熬煉了我們提高了我們的整體綜合素養(yǎng)，使我們不但對鉗工實習(xí)的重要意義有了深刻熟悉，而且提高了我們的動手實踐力量，使我們更好的將理論與實際相結(jié)合。為我們今后的相關(guān)學(xué)習(xí)打下了根底。同時讓我們學(xué)到了教師的敬業(yè)精神，教師不厭其煩地給我們講解操作方法和失敗緣由。我們還發(fā)揚了團結(jié)互助的精神促進了我們同學(xué)間的友情。
經(jīng)過這一周的.艱辛的實訓(xùn)，我們都獲得了一份值得珍藏的禮物——一把精致的錘子。我們也學(xué)到了以前在課本上學(xué)不到的學(xué)問。從平面鑿削到平面銼削，從修整圖形到畫線鉆孔。這都是別人拿不走的學(xué)問。
或許我們做的并不完善，但是我們曾經(jīng)努力過，做的不好的地方我們會緊緊牢記。鉗工是個精細(xì)活。一毫米的誤差也可以失之千里，使我們前功盡棄。然而這次只是一次實訓(xùn)，所以教師沒有那么要求我們。但是我們今后參與工作了，面對不細(xì)心造成的失誤，有誰來原諒呢。后果只有靠我們自身擔(dān)當(dāng)。所以，以后的學(xué)習(xí)生活中，我們要從嚴(yán)要求自己。做到精益求精。我們還要感謝章教師，他為了給我們講課輔導(dǎo)練習(xí)，有時候一下午一口水都沒有時間喝。每一道工序，他都要一個一個地為我們同學(xué)急躁講解。章教師，是您的不辭辛苦的敬業(yè)精神。才有我們今日的喜悅。教師，感謝您！您的教導(dǎo)我們將牢記于心。
實訓(xùn)心得體會鉗工工作內(nèi)容篇三
作為模具專業(yè)的學(xué)生，鉗工是一項必要的技能，于是學(xué)校為我們安排了鉗工實習(xí)，實習(xí)時間為兩周。
終于上課了，我倒要看看老師要讓我做什么，難道這一堆破銅爛鐵會聽老師的話?
……
兩周的實訓(xùn)課眨眼即過，通過兩周的學(xué)習(xí)，我才知道原來鉗工主要是以 銼刀 刮刀 手電鉆 鉸刀 臺虎鉗 小型鉆床 電動砂輪機為主的工具進行裝配和維修的技術(shù)工人 。
鉗工的主要任務(wù)是：
加工零件：一些采用機械方法不適宜或不能解決的加工，都可由鉗工來完成。如：零件加工過程中的劃線，精密加工(如，刮削挫削樣板個制作模具等等)以及檢驗及修配等。
裝配：把零件按機械設(shè)備的裝配技術(shù)要求進行組件，部件裝配和總裝配，并經(jīng)過調(diào)整，檢驗和試車等，使之成為合格的機械設(shè)備。
設(shè)備維修：當(dāng)機械在使用過程中產(chǎn)生故障，出現(xiàn)損壞或長期使用后精度降低，影響使用時，也要通過鉗工進行維護和修理。
工具的制造和修理：制造和修理各種工具，卡具，量具，模具和各種專業(yè)設(shè)備。
鉗工的基本操作技能 ：劃線，鏨削，鋸削，銼削，鉆孔，擴孔，锪孔，鉸孔，攻螺紋，套螺紋，矯正和彎形，鉚接，刮削，研磨，機器裝配調(diào)試，設(shè)備維修，測量和簡單的熱處理。
我們主要參加基本的鉗工培訓(xùn)，主要學(xué)的是劃線、鋸削、銼削、鉆孔、攻螺紋，主要的課題是用兩周的時間做一個榔頭和一個壓板。
以前最多只是用過榔頭，而壓板就壓根沒聽說過，現(xiàn)在竟然自己要做，可能嗎?不可能，我怎么能做出來啊，那么大的鐵棒啊，不過，為了學(xué)分，我拼了。每天老師的指導(dǎo)我絲毫不敢走神，看著同學(xué)們做的那么快，我好羨慕，不過看著自己的工件越來越和樣品接近，我又好開心，沒想到，自己竟然還有這等本事。兩周的時間過的好快，澆上自己的作品，心里好開心。
通過兩周的實習(xí)，讓我對鉗工有了更加深刻的認(rèn)識，更對自己所學(xué)的專業(yè)有了更加深刻的了解，也讓我知道了自己并不只是會伸手哪去，自己并不是一無是處，至少我學(xué)了鉗工這項技能，我還可以做個鉗工。
實習(xí)結(jié)束了，回想兩周的實習(xí)，竟有點不舍，但人要往前看，還有其他的課程要學(xué)習(xí)呢!
再見了，鉗工實習(xí)!
實訓(xùn)心得體會鉗工工作內(nèi)容篇四
第一段：介紹實訓(xùn)內(nèi)容和目的（150字）
鉗工實訓(xùn)是針對鉗工技術(shù)的一種實踐性培訓(xùn)方法，旨在通過模擬真實的工作環(huán)境，提供學(xué)生實踐操作和技能訓(xùn)練的機會。在實訓(xùn)中，學(xué)生會接觸到各種鉗工工具，學(xué)習(xí)基本的工藝知識，同時培養(yǎng)動手能力和解決問題的能力。這種實訓(xùn)不僅能夠幫助學(xué)生提高技術(shù)水平，還能夠增加他們的就業(yè)競爭力。
第二段：實訓(xùn)過程和體驗（300字）
在實訓(xùn)過程中，我首先了解了各種常見的鉗工工具的使用方法和特點。學(xué)會使用鉗工工具是進行鉗工作業(yè)的基礎(chǔ)，對于鉗工來說非常重要。通過實際操練，我逐漸熟悉了鉗工工具的名稱、功能和使用技巧，并能夠根據(jù)不同的工作需求正確地選擇和使用合適的工具。
其次，在實踐操作中，我學(xué)習(xí)到了一些基本的鉗工工藝技術(shù)。例如，銼削、切割、鉆孔、鉆鋌等。這些技術(shù)在鉗工作業(yè)中經(jīng)常用到，熟練程度直接影響著工作質(zhì)量和效率。通過實訓(xùn)，我進一步掌握了這些技術(shù)的要領(lǐng)，并能夠在實際工作中運用自如。
另外，在實訓(xùn)過程中，我還學(xué)習(xí)到了解決問題的能力和團隊合作能力。在模擬的工作場景中，我們需要根據(jù)圖紙和要求進行工作，遇到問題時需要及時尋找解決辦法。與其他同學(xué)一起討論和合作，我們一起解決了很多難題，培養(yǎng)了相互合作和團隊精神。
第三段：實訓(xùn)中的收獲和成長（300字）
通過參與鉗工實訓(xùn)，我得到了很多收獲。首先，我的動手能力得到了有效鍛煉。實訓(xùn)中的實際操作使我從理論層面轉(zhuǎn)向?qū)嵺`層面，提高了我的動手能力和實際操作的熟練度。這對于未來從事相關(guān)工作非常重要。
其次，通過實訓(xùn)，我也學(xué)會了靈活運用知識解決問題。在模擬的工作場景中，我們遇到了各種不同的情況和困難，需要快速反應(yīng)并找出最佳解決方案。這培養(yǎng)了我的解決問題的能力，并鍛煉了我的思維靈活性。
另外，實訓(xùn)還提高了我的自信心和自我管理能力。在實踐操作中，我不僅需要有一定的技術(shù)水平，還需要有一定的自我調(diào)節(jié)和管理能力。及時完成任務(wù)并保持良好的精神狀態(tài)是實訓(xùn)中的重要要求之一。通過不斷的努力和實踐，我的自信心得到了提高，并學(xué)會了有效地管理自己。
第四段：對實訓(xùn)的建議和展望（250字）
在實訓(xùn)過程中，我認(rèn)為可以加強實際工作場景的模擬和真實感。通過更真實的環(huán)境和案例，學(xué)生能夠更好地理解和掌握鉗工技術(shù)的應(yīng)用。同時，在實訓(xùn)中可以增加一些與工業(yè)相關(guān)的新技術(shù)和工具的應(yīng)用，讓學(xué)生能夠跟上時代發(fā)展的步伐。
此外，提供更多的實踐機會和交流活動也非常重要。學(xué)生可以通過實際工作和與行業(yè)內(nèi)專業(yè)人士的交流，進一步提高技術(shù)和認(rèn)識行業(yè)動態(tài)。實訓(xùn)中的團隊合作可以更加注重，通過團隊合作完成一些項目和任務(wù)，可以在鍛煉技術(shù)的同時培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。
第五段：總結(jié)實訓(xùn)的效果和對個人未來的影響（200字）
通過鉗工實訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多實際的鉗工操作技能，還培養(yǎng)了很多實際工作中需要的能力。這些技能和能力將對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我相信在今后的工作中，我將能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難，并做出出色的工作表現(xiàn)。鉗工實訓(xùn)對我個人的成長和發(fā)展有著重要的意義。
實訓(xùn)心得體會鉗工工作內(nèi)容篇五
第一段：引言（150字）
鉗工是一門傳統(tǒng)的技術(shù)，具有廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。作為初學(xué)者，我參加了一次鉗工實訓(xùn)課程，收獲頗豐。在實訓(xùn)中，我學(xué)到了許多實用的技能和知識，并且對這門技術(shù)的重要性有了更深刻的認(rèn)識。以下是我在實訓(xùn)過程中的心得體會。
第二段：實訓(xùn)過程（250字）
在實訓(xùn)過程中，我們首先學(xué)習(xí)了基本的鉗工工具和設(shè)備，如手工鉗、扳手、螺絲刀等。通過講解和實際操作，我們了解了這些工具的命名和用途，并且學(xué)會了正確的使用方法。然后，我們開始進行基本的手工操作，在老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)會了打磨、銼削和鉆孔等基本的鉗工技術(shù)。這些技能的練習(xí)使我逐漸熟悉了各種操作的流程和注意事項。
第三段：技巧與策略（300字）
在實訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了基本的技能，還了解了一些相對復(fù)雜的鉗工技巧和策略。例如，我們學(xué)會了如何處理各種硬度不同的材料，以及如何選擇正確的工具進行加工。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何精確測量和操作，以及在鉗工過程中如何確保安全。掌握這些技巧和策略對于成為一名合格的鉗工是必不可少的。
第四段：實踐與反思（300字）
在實訓(xùn)過程中，我們有許多機會進行實踐。通過實際操作，我更加深入地理解了鉗工技術(shù)的本質(zhì)。然而，實踐中也經(jīng)常會遇到困難和挑戰(zhàn)。例如，在進行精細(xì)加工時，我常常會出現(xiàn)一些差錯，導(dǎo)致作品的質(zhì)量不佳。但是，在老師的指導(dǎo)下，我不斷進行反思和改進，逐漸提高了我的技能水平。實踐中的問題和挑戰(zhàn)讓我認(rèn)識到鉗工技術(shù)是需要長期不斷練習(xí)和積累的。
第五段：結(jié)論與展望（200字）
通過這次鉗工實訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多實用的技能和知識，還培養(yǎng)了一種耐心和細(xì)心的態(tài)度。我相信，這些技能和品質(zhì)能夠在我未來的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用。未來，我希望能夠進一步深入學(xué)習(xí)鉗工技術(shù)，并不斷提高自己的技能水平。同時，我也希望將所學(xué)到的知識和經(jīng)驗與他人分享，為促進鉗工技術(shù)的發(fā)展做出一些貢獻。
總結(jié)：
在這次初學(xué)鉗工實訓(xùn)中，我體會到了鉗工技術(shù)的重要性和應(yīng)用廣泛性。通過實際操作和不斷練習(xí)，我逐漸掌握了一些基本的鉗工技能和策略，并在實踐中不斷提高自己。這次實訓(xùn)讓我認(rèn)識到鉗工技術(shù)是一門藝術(shù)，需要耐心、細(xì)心和勤奮的態(tài)度。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐，我能夠成為一名合格的鉗工，并為該領(lǐng)域的發(fā)展做出一些貢獻。
實訓(xùn)心得體會鉗工工作內(nèi)容篇六
去年的實習(xí)是參觀，而今年學(xué)校安排我們真正地去車間工作，操作機器，制作工件。著實讓我們體會了一次實踐操作帶來的樂趣。
首先是鉗工實習(xí)局部。實習(xí)第一天我們早早的就來到實習(xí)地點——工廠培訓(xùn)實習(xí)車間，這里的廠房顯得有些陳舊，不過里邊的機器在此時還是比擬通用的那種。培訓(xùn)老師帶我們簡單地參觀了下鉗工的車間，成排的機器映入眼簾，什么可以說用壯觀這詞，因為我們還見過如此多的機器，并且是齊刷刷的擺放在這里，老師說，這就是我們接下來一周的培訓(xùn)地點。此時，我們正期盼著老師給我們派下任務(wù)，然后親自動手去操作，屋子里很冷，但一點不減同學(xué)們的熱情。
操作前當(dāng)然要聽老師的講解，老師用自己獨特的講課方式，告訴我們操作過程中要怎么操作，應(yīng)該注意什么。我們第一次來工廠工作，這些提示變得尤為重要，每個同學(xué)都在聽講的過程中，不斷體會老師所講的意思，不懂得記下來再問，直到全部弄清楚，這樣即是對自己老師負(fù)責(zé)，對校方負(fù)責(zé)，更是對自己的負(fù)責(zé)。經(jīng)過老師的講解，我了解到，這次的工作主要還是要靠自己完成，通過這項實習(xí)，不但要自己完成一項任務(wù)，還要在這幾天的培訓(xùn)中迅速地，熟練地掌握老師所傳授的技能。
緊接著我們就開始了老師分配下來的任務(wù)——手工打磨一個螺母。螺母，是我們生活中常見的小零件，但我們從未見過它是如何生產(chǎn)出來的，更別說親自去做了，因此新鮮感由內(nèi)而發(fā)，無窮的動力促使我們?nèi)ヅν瓿扇蝿?wù)。
從一塊厚鐵上鋸下一個方塊，并且要在規(guī)定的尺寸范圍內(nèi)將其打磨平整，棱角清楚。很多人曾經(jīng)鋸過木頭，感覺不是很費力，設(shè)想著今天要磨的鐵也應(yīng)該不會很費力，結(jié)果可想而知，一小時也不一定能鋸下一公分去，足足地磨練了我們的耐力。由于實踐和理論總是有一定差距的，我沒能正確估算零件需要的尺寸，第一個以失敗告終。我們的時間是有限的，我很快又投入到第二塊的制作當(dāng)中，這次我是小心了再小心，每一處做的都很仔細(xì)，并且沉住了氣，有條不紊地制作著自己的工件。我們是每天下午工作，但給我的感覺似乎所有的工作都連在了一起，如同由星期一工作到星期五從未間斷過，并且從未感覺到累，這也許就是興趣的動力。
鉗工作為技校機械類專業(yè)的根底工種，是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神，提高學(xué)生實踐操作能力的重要途徑之一。在實際訓(xùn)練過程中會出現(xiàn)這樣的情況：第一，學(xué)生不想學(xué)，不少學(xué)生認(rèn)為鉗工是手工操作又苦又累，且已過時沒用，其工種完全可以被其他先進機床所代替。于是，在鉗工實習(xí)過程中，學(xué)生普遍存在著不刻苦訓(xùn)練、敷衍了事的現(xiàn)象。第二，教師不愿教：鉗工教學(xué)是一項需要身體力行的教學(xué)，又忙又累，技能要點難以落到實處。
針對這些問題，應(yīng)該怎樣去轉(zhuǎn)變學(xué)生的這種想法?運用哪些管理技巧讓教師能輕松地落實技能訓(xùn)練任務(wù)呢?這些問題的關(guān)鍵要看鉗工指導(dǎo)教師的管理能力和工作技巧。以下筆者從教師角度談?wù)勅绾谓鉀Q這些存在的問題。
教師在實習(xí)前可帶學(xué)生到以機修、裝配為主的企業(yè)車間去參觀，在參觀過程中要注重介紹鉗工技能在實際操作中的綜合應(yīng)用?；貋砗笈c學(xué)生共同談?wù)剠⒂^的感受，有意識地引導(dǎo)學(xué)生充分意識鉗工技能在生產(chǎn)中的重要性，說明鉗工是一項綜合性工種，其包含的內(nèi)容非常之廣，包括普通鉗工、機修鉗工、工具鉗工等，而現(xiàn)在要進行的實訓(xùn)就是為學(xué)習(xí)更多技能打下良好的根底;同時鉗工也是機械制造業(yè)中不可缺少的工種，至今尚無適宜的機械設(shè)備能直接代替，相反在有些行業(yè)，鉗工的作用還越來越重要了;鉗工技能掌握得好，對學(xué)習(xí)其他機械專業(yè)知識和技能會帶來很大的幫助，對提高個人綜合素質(zhì)極其有益。只要能讓學(xué)生真正認(rèn)識到鉗工的重要性，就能激發(fā)出他們學(xué)習(xí)鉗工的興趣，配合老師積極參與實習(xí)訓(xùn)練。
有些教師面對一個有四五十人的大班級，完成從設(shè)計課題到示范操作(根本技能訓(xùn)練階段有這過程，工件制作階段那么沒有示范操作的過程)、巡回指導(dǎo)、檢查精度到集中總結(jié)講解，一個課題結(jié)束往往累得要教師在實習(xí)前可帶學(xué)生到以機修、裝配為主的企業(yè)車間去參觀，在參觀過程中要注重介紹鉗工技能在實際操作中的綜合應(yīng)用。回來后與學(xué)生共同談?wù)剠⒂^的感受，有意識地引導(dǎo)學(xué)生充分意識鉗工技能在生產(chǎn)中的重要性，說明鉗工是一項綜合性工種，其包含的內(nèi)容非常之廣，包括普通鉗工、機修鉗工、工具鉗工等，而現(xiàn)在要進行的'實訓(xùn)就是為學(xué)習(xí)更多技能打下良好的根底;同時鉗工也是機械制造業(yè)中不可缺少的工種，至今尚無適宜的機械設(shè)備能直接代替，相反在有些行業(yè)，鉗工的作用還越來越重要了;鉗工技能掌握得好，對學(xué)習(xí)其他機械專業(yè)知識和技能會帶來很大的幫助，對提高個人綜合素質(zhì)極其有益。只要能讓學(xué)生真正認(rèn)識到鉗工的重要性，就能激發(fā)出他們學(xué)習(xí)鉗工的興趣，配合老師積極參與實習(xí)訓(xùn)練。
有些教師面對一個有四五十人的大班級，完成從設(shè)計課題到示范操作(根本技能訓(xùn)練階段有這過程，工件制作階段那么沒有示范操作的過程)、巡回指導(dǎo)、檢查精度到集中總結(jié)講解，一個課題結(jié)束往往累得要死，回頭看看卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的情況并不太理想。如何運用管理技巧讓教師輕松完成技能訓(xùn)練任務(wù)呢?從以上幾個教學(xué)過程看，教師覺得忙和累的過程主要集中在巡回指導(dǎo)和精度檢測這兩個環(huán)節(jié)。因為這兩環(huán)節(jié)伴隨著實習(xí)的整個過程，如事事親為，那么工作量非常大。以下分享幾種既輕松自己又能較好落實任務(wù)的管理方法。
將一個班級學(xué)生分成幾組，8人左右一組最為適宜，每組在實習(xí)過程中選出組長，對組長的要求是技能相對出眾，在完成自己的任務(wù)同時，還有精力擔(dān)任起本組的工藝、誤差，并促進整組任務(wù)的的順利完成。這樣選拔出的組長大多不是原班干部，而是班級中人聰明但不安分，淘氣但動手能力強的學(xué)生。選拔他們當(dāng)組長，能使他們擁有久違的自豪感和成就感，給他們正面的鼓勵，使他們感到新鮮而又充滿積極性，從而承當(dāng)該組小指導(dǎo)人的角色。這樣既解決了他們不安分在管理上帶來的問題，又解決了實習(xí)教師教學(xué)人手不夠的難題，可謂一舉兩得。
以游戲的形式進行組與組之間的比賽，看哪一組整體工件質(zhì)量保證得最好。這樣使一個小組成為一個整體，動作要領(lǐng)先到達標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)為了整組的榮譽會自覺地幫助本組其他同學(xué)。在幫助過程中，使學(xué)生的技能得到提高，同學(xué)友誼得到增強，使每位先完成任務(wù)的同學(xué)都能成為小教師。每次階段性實習(xí)完成后，根據(jù)不同質(zhì)量等級和實習(xí)表現(xiàn)，發(fā)放不同顏色的實習(xí)成績卡，留作紀(jì)念。對于質(zhì)量完成較好的學(xué)生，可以結(jié)合學(xué)校學(xué)生管理條例，送發(fā)陽光卡(此卡可作為班級行為標(biāo)準(zhǔn)分的加分工程)。
學(xué)生對剛開始的技能訓(xùn)練充滿了好奇，總是迫不及待地想走入實習(xí)教室去動手嘗試。但是這種新鮮感的持續(xù)時間是非常短暫的，時間一長，學(xué)生的積極性就會消退。如何持續(xù)保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?這要從增加趣味性課題，正面鼓勵學(xué)生入手。教師應(yīng)根據(jù)實習(xí)訓(xùn)練的內(nèi)容和要求，通過選擇具有一定趣味性、針對性、實用性的訓(xùn)練課題，增強學(xué)生實習(xí)訓(xùn)練的積極性和主動性，讓學(xué)生在趣味課題的加工中找出自身的差距，體驗鉗工技能的神奇，從而提高實習(xí)訓(xùn)練的實效性。如在設(shè)計簡單工件的制作時，盡量選取日常生活中能接觸到的工件，如榔頭、六角螺母等工件。然后說明制作合格的工件可作為紀(jì)念品送給學(xué)生，不合格的工件一律不得帶出，這樣在制作過程中學(xué)生會很努力按教師所要求的任務(wù)去完成。完成一件高質(zhì)量的工件，可以滿足學(xué)生的成就感，同時也提高了學(xué)生學(xué)技能的積極性。按精度要求完成工件的制作，是學(xué)生實習(xí)的目標(biāo)任務(wù)。而工件精度的合格與否要依據(jù)量具的正確使用來確定。學(xué)生在剛開始的量具實際測量過程中，難免會出現(xiàn)讀數(shù)不準(zhǔn)、測量不標(biāo)準(zhǔn)等各種情況，因此要催促學(xué)生正確使用量具，以及在實訓(xùn)過程督查學(xué)生精度的提高情況。如果這些都要由教師來檢查，那教師將會非常忙碌，對學(xué)生也會養(yǎng)成了一種自己做教師來量的依賴心理，難以形成檢測的能力。以下幾種檢查方式交替使用可很好地幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的檢測習(xí)慣。
(1)自檢：學(xué)生自己檢測，伴隨在工件的整個制作過程中，但學(xué)生剛開始時出現(xiàn)的一些不良使用習(xí)慣自己可能難以發(fā)現(xiàn)。
(2)互檢：小組內(nèi)交叉檢測，有小問題請教組長，發(fā)揮組長的作用，互檢的過程根本上能將一些不良測量習(xí)慣糾正過來。
(3)抽檢和全檢，這過程由教師來完成。抽檢：在平時對每組學(xué)生抽檢幾位來檢查學(xué)生的測量是否準(zhǔn)確，或?qū)W生在互檢中出現(xiàn)難以解決的問題由教師輔助解決。全檢：對全班學(xué)生的工件全部進行測量，打出該工件各工程的具體分值。全檢因為工作量較大，因此主要用于階段性測試。采用全檢的方法時，要求學(xué)生上交工件之前先在每測量項中打出自己測量的分?jǐn)?shù)，教師在學(xué)生的分值后，也寫上測量的結(jié)果和分值。該過程結(jié)束后，教師記錄學(xué)生自檢分和教師測量的分量，然后將工件和測量結(jié)果返回給學(xué)生，要求學(xué)生比照自己測量的結(jié)果和教師的結(jié)果，進行小結(jié)。如學(xué)生檢查測量的分?jǐn)?shù)和教師打出的分?jǐn)?shù)相近，說明學(xué)生的測量比擬準(zhǔn)確;如分值相差較大，那么說明學(xué)生的測量還存在一定的誤差。教師就可以根據(jù)記錄本找到測量結(jié)果相差較大的同學(xué)，要求這些學(xué)生向教師兩測量結(jié)果不同的原因，以此來提高學(xué)生的測量準(zhǔn)確度。
以上幾種管理方法是將教師要完成的一局部管理、指導(dǎo)和檢測任務(wù)有方案有目的地分給每個學(xué)生，如運用得當(dāng)既可解決教師一個人帶鉗工作又忙又累的困境，又能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主完成，形成良好的團結(jié)協(xié)作習(xí)慣，以及積極向上的實習(xí)氣氛。
作為一名鉗工實習(xí)指導(dǎo)教師，要做到會教更要會管，這樣對這個實習(xí)教學(xué)勢必會起到事半功倍的成效。結(jié)合以上一些方法，再加上正確的示范、耐心的巡回指導(dǎo)、認(rèn)真的總結(jié)等，相信一定能夠在實習(xí)教學(xué)中取得良好的教學(xué)效果。
上周我們進行了鉗工實訓(xùn)課，總的來說受益匪淺。
剛開始我的心情是充滿了疑問，不解的是，我們學(xué)計算機的，怎么會干鉗工這樣的活呢!但現(xiàn)在想一想，學(xué)了不少的課外知識，有些東西能讓我終身受益。這是多么可貴的呀!
從平安教育，動作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀的實際操作，這無疑是一個理論與實際的過渡。有些東西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實際。從開始的打磨平面，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡單，要用實際去證實它。眼見的不一定真實(平面看上去很平，但經(jīng)過測光就能發(fā)現(xiàn)它的缺乏);這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來這里實習(xí)，是要我們懂得學(xué)習(xí)的可貴，學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好，同時還要讓我們認(rèn)識到動手的重要性。只是一味的學(xué)習(xí)理論，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有實際的體驗，發(fā)現(xiàn)不了自己的動手能力，這都需要理論與實際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的配合。
從平面打磨到劃線、打點;從修整形狀到鉆孔;從鉸孔到攻螺紋，每一步讓我學(xué)到的東西是別人拿不走的。從這里我知道了，什么是鉗工，知道了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構(gòu)造;分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。
實訓(xùn)心得體會鉗工工作內(nèi)容篇七
近期，在我所在的職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)了一門鉗工實訓(xùn)課程，作為一名學(xué)習(xí)機械制造專業(yè)的學(xué)生，我有幸參與其中。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我積累了豐富的實踐經(jīng)驗，提高了自己的技能水平。下面，我將從實訓(xùn)前的準(zhǔn)備、實訓(xùn)過程中的體驗、實訓(xùn)中遇到的問題、實訓(xùn)后的收獲以及未來的打算等幾個方面，詳細(xì)總結(jié)一下我在初學(xué)鉗工實訓(xùn)中的心得體會。
實訓(xùn)的第一步是準(zhǔn)備。在實訓(xùn)開始前，我先是仔細(xì)學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論知識，掌握了操作鉗工工具的技巧。然后，我準(zhǔn)備了必須的安全裝備，如護目鏡、手套等，以確保在實訓(xùn)中的安全。此外，我還學(xué)習(xí)了一些鉗工實訓(xùn)的基本操作規(guī)程，如量尺寸、切削、鉆孔等，為實驗室實操做好了充分的準(zhǔn)備。
實訓(xùn)的過程中，我收獲了很多寶貴的體驗。首先，我發(fā)現(xiàn)實訓(xùn)過程中的實際操作與理論知識的差距很大。在視頻和教材上看似簡單的操作，在實際中卻需要更加細(xì)致的觀察、精準(zhǔn)的判斷和靈活的實施。實踐中，我不斷調(diào)整自己的思維，加強觀察，比較經(jīng)驗，從錯誤中吸取教訓(xùn)。其次，我認(rèn)真聆聽老師的指導(dǎo)，虛心向同學(xué)們請教，互相幫助。在合作中，我不僅學(xué)到了更多的技術(shù)，還提升了自己的溝通和團隊合作能力。
在實訓(xùn)中，我也遇到了一些問題。首先是操作中出現(xiàn)的困難。由于我是初學(xué)者，對鉗工工具的使用還不夠熟練，有時一些操作不夠順利，需要反復(fù)摸索、調(diào)整。此外，我還遇到了一些材料的選擇和加工方法的困惑，需要向老師請教和同學(xué)交流。但通過堅持不懈的努力，我克服了這些問題，并取得了一定的進步。
實訓(xùn)結(jié)束后，我收獲了很多。首先，我掌握了許多實用的鉗工技能，如銑削、車削、鉆孔等，這些技能對我的專業(yè)學(xué)習(xí)和將來的就業(yè)都有重要的幫助。其次，我的動手能力和工作細(xì)致度有了明顯的提高，我更加注重細(xì)節(jié)和精確性。此外，我還收獲了自信和堅持的信心，在實訓(xùn)中我不怕困難，敢于嘗試，相信只要堅持努力，就能夠取得好的成果。
展望未來，我對學(xué)習(xí)鉗工有了更高的期待。我打算繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)更多的鉗工知識和技術(shù)，并選擇參加更多的實訓(xùn)課程，以提高自己的實踐能力。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和積累，我將能夠成為一名優(yōu)秀的鉗工技術(shù)人員，為工業(yè)制造事業(yè)做出自己的貢獻。
總之，初學(xué)鉗工實訓(xùn)是一次難得的機會，我通過這次實訓(xùn)，不僅深入了解了鉗工的基本原理和操作技巧，還獲得了許多寶貴的實踐經(jīng)驗。實訓(xùn)過程中的種種困難和收獲，使我更加堅定了自己學(xué)習(xí)鉗工的決心。我相信，只要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗，我一定能夠在鉗工領(lǐng)域中有所建樹。
實訓(xùn)心得體會鉗工工作內(nèi)容篇八
鉗工工作是一項需要高度技術(shù)和專業(yè)知識的職業(yè)。在進行實訓(xùn)期間，我有幸親身體驗了鉗工的日常工作，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我對于鉗工工作的認(rèn)識和體會，希望能為即將從事這個職業(yè)的人提供一些參考和啟示。
首先，在實訓(xùn)期間，我深刻體會到鉗工這個職業(yè)需要持久的耐心和細(xì)致的觀察力。鉗工們經(jīng)常需要進行物體的精確測量，然后根據(jù)測量結(jié)果來執(zhí)行下一步的工作。這要求他們對每一細(xì)節(jié)都要嚴(yán)謹(jǐn)精確，不容有任何馬虎的地方。在實踐中，我多次遇到了測量失誤的情況，而這些小小的失誤就可以導(dǎo)致整個工作的失敗。因此，我認(rèn)識到只有耐心地檢查和確認(rèn)每一個細(xì)節(jié)，才能確保鉗工工作的高質(zhì)量。
其次，鉗工工作需要快速和靈活的應(yīng)對能力。在實訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)鉗工們經(jīng)常需要面對各種緊急情況和突發(fā)事件。有時，他們需要在很短的時間內(nèi)完成一項重要的修理工作，而有時又需要立即修復(fù)一臺機器的故障。這就需要鉗工們具備快速分析和解決問題的能力，同時也需要他們保持冷靜和沉著地面對各種困難和挑戰(zhàn)。這讓我明白，作為一名鉗工，只有懂得應(yīng)對變化，才能在緊迫的工作環(huán)境下充分發(fā)揮自己的水平和能力。
第三，鉗工工作需要團隊合作和溝通技巧。在實訓(xùn)中，我經(jīng)常需要與其他實訓(xùn)生和講師們合作完成一項任務(wù)。鉗工工作往往需要多人聯(lián)合努力，因為鉗工們需要在團隊中進行協(xié)作和交流。只有通過良好的溝通和合作，才能確保整個工作的順利進行。鉗工們需要能夠理解和尊重他人的意見，學(xué)會與他人在工作中互相配合和支持。這不僅僅是為了順利完成工作，更是為了培養(yǎng)一個團結(jié)和諧的工作環(huán)境。因此，我明白到作為一名鉗工，只有在團隊合作中發(fā)揮出自己的價值，才能真正做到高效率和優(yōu)質(zhì)的工作。
第四，鉗工工作要求不斷學(xué)習(xí)和自我提高。在實訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)鉗工行業(yè)是一個不斷變化和創(chuàng)新的行業(yè)。新的工藝、新的工具和新的技術(shù)不斷涌現(xiàn)，要求鉗工們不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)。只有不斷提升自己的技能和知識，才能跟上時代的步伐，保持競爭力和發(fā)展?jié)摿?。在實?xùn)期間，我積極參與各種技術(shù)培訓(xùn)，并盡力了解和掌握新的方法和技巧，這不僅對我的實訓(xùn)收獲有很大的幫助，而且也為我未來的工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
最后，我意識到鉗工工作是一項很有成就感的工作。在實訓(xùn)中，我親手完成了一些復(fù)雜的工作和修理任務(wù)，這給了我很大的滿足感和成就感。能夠親眼看到自己的努力和技能產(chǎn)生的成果，是一種無法言喻的喜悅。鉗工工作不僅僅是一份職業(yè)，更是一種為他人提供服務(wù)和幫助的責(zé)任和義務(wù)。我希望通過我的努力和奉獻，能夠成為一名優(yōu)秀的鉗工，為社會做出自己的貢獻。
在實訓(xùn)期間，我對鉗工工作有了更深的了解，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過實際操作和團隊合作，我明白了鉗工工作的艱辛和挑戰(zhàn)，同時也領(lǐng)悟到了鉗工工作的意義和價值。無論是專業(yè)知識還是綜合素質(zhì)，鉗工工作都要求我們保持持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進步的心態(tài)，才能不斷適應(yīng)和應(yīng)對這個行業(yè)的變革和挑戰(zhàn)。希望通過我的實訓(xùn)心得，能給即將從事鉗工工作的人提供一些參考和啟示，讓他們能更好地面對和擁抱這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的職業(yè)。
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