教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)計(jì)的一份詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃。編寫教案需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)鞏固和擴(kuò)展。教案是教學(xué)活動(dòng)中用于指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)的文字材料，它可以系統(tǒng)地規(guī)劃課堂教學(xué)內(nèi)容和步驟。一個(gè)好的教案可以提高教學(xué)效果，使學(xué)生更好地掌握知識(shí)。編寫教案要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)的針對(duì)性和有效性。教案的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰合理，包括導(dǎo)入、呈現(xiàn)、練習(xí)、鞏固和評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。教案要與學(xué)校的教學(xué)大綱和教材要求相一致，符合教學(xué)政策和要求。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
蘇教版初一數(shù)學(xué)教案及反思篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解代數(shù)式，單項(xiàng)式，單項(xiàng)式的系數(shù)、次數(shù)，多項(xiàng)式，多項(xiàng)式的項(xiàng)、次數(shù)，整式的概念。
2、能用代數(shù)式表示簡單問題的數(shù)量關(guān)系。
3、能解釋一些簡單代數(shù)式的實(shí)際背景或幾何背景。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、單項(xiàng)式的系數(shù)、次數(shù)，多項(xiàng)式的系數(shù)、次數(shù)。
2、能解釋一些簡單代數(shù)式的實(shí)際背景或幾何背景。
預(yù)習(xí)要求：
2、試著完成p85議一議中問題(2)。
教學(xué)過程：
上一節(jié)課上我們已經(jīng)知道，還可以表示一些簡單問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)。
蘇教版初一數(shù)學(xué)教案及反思篇二
1.圖形的三種變化方式：點(diǎn)動(dòng)成_______，線動(dòng)成_______，_______動(dòng)成體.
2.矩形繞其一邊旋轉(zhuǎn)一周形成的幾何體叫______________，直角三角形繞其中一條直角邊旋轉(zhuǎn)一周形成的幾何體叫_______.
3.右圖中的圖形2可以看作圖形1向下平移_______格，再向左平移格得到.
4.下列現(xiàn)象中是平移的是()。
a.將一張紙沿它的中線折疊。
b.飛碟的快速轉(zhuǎn)動(dòng)。
c.電梯的上下移動(dòng)。
d.翻開書中的每一頁紙張。
蘇教版初一數(shù)學(xué)教案及反思篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、操作、猜想和歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的思考。
2.通過活動(dòng)感受“數(shù)學(xué)地”解決問題的策略。激發(fā)“做數(shù)學(xué)”的樂趣與收獲。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得對(duì)數(shù)學(xué)的良好的感性知識(shí)，養(yǎng)成獨(dú)立思考和合作交流的習(xí)慣。
2.合理地表述自己的觀點(diǎn)。
教學(xué)過程。
一、創(chuàng)設(shè)情境。
活動(dòng)一：用一張長方形紙片按p8的方法折疊、裁剪、展開，你會(huì)得到什么圖形?試說明理由.
蘇教版初一數(shù)學(xué)教案及反思篇四
1、掌握有理數(shù)的基本概念，學(xué)會(huì)由數(shù)到形的轉(zhuǎn)化，會(huì)求一個(gè)數(shù)的相反數(shù)與絕對(duì)值、倒數(shù)，會(huì)比較有理數(shù)的大小。
2、掌握科學(xué)記數(shù)法的概念及相互表示，掌握單位互化。
3、掌握冪的概念及表示。
[知識(shí)點(diǎn)歸納]。
知識(shí)點(diǎn)1:相反意義的量知識(shí)點(diǎn)2：正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念,及有理數(shù)分類。
知識(shí)點(diǎn)3:數(shù)軸的概念知識(shí)點(diǎn)4:相反數(shù)知識(shí)點(diǎn)5:絕對(duì)值。
知識(shí)點(diǎn)6:倒數(shù)知識(shí)點(diǎn)7:乘方知識(shí)點(diǎn)8:多重符號(hào)的化簡。
知識(shí)點(diǎn)9:科學(xué)記數(shù)法。
[典型例題]。
例2.把下列有理數(shù)按要求分類。
蘇教版初一數(shù)學(xué)教案及反思篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)，探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。
2.通過觀察、想象、分析和推理等過程，獨(dú)立探究、增強(qiáng)空間觀念。
3.讓學(xué)生體會(huì)圖形變換在生活中的應(yīng)用，利用圖形變換進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，感受圖案帶來的美感和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解、掌握旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的特征和性質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解、掌握旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的特征和性質(zhì)。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入。
教師用課件演示：(1)鐘表的轉(zhuǎn)動(dòng);(2)風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)。
提問：觀察課件的演示，你看到了什么?
學(xué)生在交流匯報(bào)時(shí)可能會(huì)說出。
(1)鐘表上的指針和風(fēng)車都在轉(zhuǎn)動(dòng);。
(2)鐘表上的指針和風(fēng)車都是繞著一點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng);。
(3)鐘表上的指針沿著順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)，風(fēng)車沿著逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)。
教師：像鐘表上指針和風(fēng)車都繞著一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸轉(zhuǎn)動(dòng)的這種現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)。(板書課題：圖形的旋轉(zhuǎn)變換)。
2.提問：旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象有幾種情況?
生回答后板書。
3.師：在日常生活中你在哪些地方見到過旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?學(xué)生自己舉例說一說。
二、新課講授。
出示課本第83頁例題1的鐘面。
(1)觀察，描述旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
觀察：出示動(dòng)畫(指針從12指向1)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察指針的旋轉(zhuǎn)過程。
提問：誰能用一句話完整地描述一下剛才的這個(gè)旋轉(zhuǎn)過程?
(教師引導(dǎo)學(xué)生敘述完整)。
觀察：出示動(dòng)畫(指針從1指向3)。
提問：這次指針又是如何旋轉(zhuǎn)的?
觀察：出示動(dòng)畫(指針從3指向6)。同桌互相說一說指針又是如何旋轉(zhuǎn)的?
提問：如果指針從6繼續(xù)繞點(diǎn)o順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180會(huì)指向幾呢?
小結(jié)：要把一個(gè)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚，不僅要說清楚是什么在旋轉(zhuǎn)，運(yùn)動(dòng)起止位置，更重要的是要說清楚旋轉(zhuǎn)圍繞的點(diǎn)，方向以及角度。
四、課堂練習(xí)。
完成課本第85頁練習(xí)二十一的第1~3題。
五、課堂小結(jié)。
同學(xué)們，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們知道要把一個(gè)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚，不僅要說清楚是什么在旋轉(zhuǎn)，運(yùn)動(dòng)起止位置，更重要的是要說清楚旋轉(zhuǎn)圍繞的點(diǎn)，方向以及角度。
教學(xué)板書：
旋轉(zhuǎn)。
順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。
逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。
相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)到o點(diǎn)的距離都相等。
教學(xué)反思：
從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)理觀察對(duì)比的思維過程，再通過交流，使學(xué)生對(duì)旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)印象更加深刻，進(jìn)而探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，所以學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。一部分學(xué)生對(duì)于旋轉(zhuǎn)后的圖形很難把握。
蘇教版初一數(shù)學(xué)教案及反思篇六
1.把一個(gè)立方體沿著某些棱剪開，使其既相連又能展開成平面圖形，那么至少需要剪開_______條棱.
2.若要使圖中平面展開圖折疊成正方體后，相對(duì)面上兩個(gè)數(shù)之和為6，則x=_______，y=_______.
3.如圖，四個(gè)三角形均為等邊三角形，將圖形折疊，得到的立體圖形是()。
a.三棱錐。
b.圓錐體。
c.棱錐體。
d.六面體。
2.葛藤是一種刁鉆的植物，它自己腰桿不硬，為爭奪雨露陽光，常常繞著樹干盤旋而上，它還有一手絕招，就是它繞樹盤升的路徑，總是沿最短路線——螺旋上升.
(1)想一想怎樣找出最短路徑?
(2)若樹枝周長為3cm，繞一圈升高4cm，則它爬行路程是多少厘米?
(畫圖設(shè)計(jì)成3cm，4cm的實(shí)際長度，再測量)。
蘇教版初一數(shù)學(xué)教案及反思篇七
1.三棱錐的展開圖是由_________個(gè)_________形組成的。
2.圓椎的展開圖是由一個(gè)_________和一個(gè)_________形組成的圖形。
3.在如圖所示的圖形中，是三棱柱的側(cè)面展開圖的是_________。
蘇教版初一數(shù)學(xué)教案及反思篇八
教學(xué)目標(biāo)：1、了解代數(shù)式的值的意義，會(huì)計(jì)算代數(shù)式的值。
2、在計(jì)算代數(shù)式的值的過程中感受數(shù)量的變化及其聯(lián)系，感悟整體代入的思想。3、在探索規(guī)律的過程中感悟從具體到抽象的歸納思想方法。
教學(xué)重點(diǎn)：求代數(shù)式的值。
教學(xué)難點(diǎn)：一般到特殊，具體到抽象的歸納思想。
教學(xué)準(zhǔn)備：配套課件，三角板。
教學(xué)過程：
一.創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)凝激思--------引題。
工地上有一堆圓形鋼管，第一層有2根，第二層3根，第三層4根，……。
你能說出從第一層到第八層共有多少根嗎?到第n層共有多少根呢?
蘇教版初一數(shù)學(xué)教案及反思篇九
3.進(jìn)一步感知立體圖形與平面圖形的關(guān)系.
教學(xué)目標(biāo)2。
1.使學(xué)生進(jìn)一步熟悉三視圖，并能熟練地畫三視圖;。
2.能由簡單的三視圖說出立體圖形;。
3.經(jīng)歷搭建幾何體的過程，并通過觀察畫出三視圖，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn).
蘇教版初一數(shù)學(xué)教案及反思篇十
1.火車票價(jià)是根據(jù)兩站距離的遠(yuǎn)近而定的，距離越遠(yuǎn)，票價(jià)越高.如果一段鐵路上共有五個(gè)站點(diǎn)，每兩站間的距離都不相等，那么這段鐵路上的火車票價(jià)共有________種.
知識(shí)點(diǎn)2線段、直線的性質(zhì)。
2.建筑工人砌墻時(shí)，經(jīng)常在兩個(gè)墻角的位置分別插一根木樁，然后拉一條直的參照線.這個(gè)實(shí)例體現(xiàn)的數(shù)學(xué)知識(shí)是()。
a.兩點(diǎn)之間，線段最短。
b.過已知三點(diǎn)可以畫一條直線。
c.一條直線通過無數(shù)個(gè)點(diǎn)。
d.兩點(diǎn)確定一條直線。
蘇教版初一數(shù)學(xué)教案及反思篇十一
評(píng)注(1)看到經(jīng)過計(jì)算得出的結(jié)果，恐怕很多同學(xué)會(huì)有出乎意料的感覺：這個(gè)結(jié)果與我們預(yù)先想到的結(jié)果大不相同，這說明了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)既是很有趣，同時(shí)又是很有用處的.
無論是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，還是在生活的其他方面，直覺都是很重要的，但是只有直覺，而不依靠數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)方法也是不行的.
有一則數(shù)學(xué)趣聞同樣說明了這個(gè)道理.
印度宰相發(fā)明了一種妙趣無窮的國際象棋，國王舍罕決定重賞他.國王把宰相召進(jìn)宮里，對(duì)他說：“你發(fā)明了這種絕妙的游戲，我要重重地獎(jiǎng)賞你，你要什么，凡是你想得到的，我都可以滿足你的要求!”
宰相想了想，微笑著對(duì)國王說道：“陛下，請(qǐng)您在這張棋盤的第一個(gè)小格內(nèi)，賞給我1粒麥子，在第二個(gè)小格內(nèi)2粒，第三個(gè)小格內(nèi)4粒，第四個(gè)小格內(nèi)8粒，照這樣下去，每一小格是前一小格的2倍，請(qǐng)把擺滿棋盤64個(gè)小格的所有麥子都賞給您的仆人吧!”
開場白：
同學(xué)們，祝賀你步入一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段.在這里，你將更好地與數(shù)學(xué)交朋友.在你的生活中數(shù)學(xué)無處不在，你會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)能給你帶來越來越多的驚喜和快樂.數(shù)學(xué)能讓你變得越來越聰明，讓我們一起進(jìn)入數(shù)學(xué)的世界，領(lǐng)略數(shù)學(xué)的風(fēng)采.
引入：
實(shí)踐探索一：
2.投影：在我們的上學(xué)路上能看到許多交通標(biāo)志：
請(qǐng)你說出你熟悉的圖形，從中你得到什么信息?
蘇教版初一數(shù)學(xué)教案及反思篇十二
2.通過對(duì)多種實(shí)際問題中數(shù)量關(guān)系的分析，初步感受方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的有效模型;。
3.通過觀察，歸納一元一次方程的概念.
【導(dǎo)學(xué)提綱】。
1.左右兩個(gè)圖形中的天平都是平衡的，請(qǐng)回答以下問題：
(1)你能知道左圖中的食鹽有多少克嗎?你是怎么知道的?
(2)右圖中兩個(gè)相同小球的質(zhì)量相等，你能知道這兩個(gè)小球的質(zhì)量嗎?
蘇教版初一數(shù)學(xué)教案及反思篇十三
1、自然資源有水資源、森林資源、礦產(chǎn)資源等。
2、世界上最早的資源與環(huán)境保護(hù)法是我國秦朝《田律》。
3、善待資源，我們要從自己做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，改變既浪費(fèi)又污染的生活方式，要用自己的愛心、智慧和雙手，珍愛地球，善待資源，造福子孫。
蘇教版初一數(shù)學(xué)教案及反思篇十四
1.如圖，在一次數(shù)學(xué)活動(dòng)課上，張明用17個(gè)邊長為1的小正方體搭成了一個(gè)幾何體，然后他請(qǐng)王亮用其他同樣的小正方體在旁邊再搭一個(gè)幾何體，使王亮所搭幾何體恰好可以和張明所搭幾何體拼成一個(gè)無縫隙的大長方體(不改變張明所搭幾何體的形狀)，那么王亮至少還需要個(gè)小立方體，王亮所搭幾何體的表面積為.
2.某超市貨架上擺放著某品牌紅燒牛肉方便面，如圖是它們的三視圖，則貨架上的紅燒牛肉方便面至少有桶.
3.如圖所示的是某個(gè)幾何體的三視圖.
(1)說出這個(gè)立體圖形的名稱;。
(2)根據(jù)圖中的有關(guān)數(shù)據(jù)，求這個(gè)幾何體的表面積.
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