計(jì)劃可以幫助我們提前考慮和解決可能遇到的問(wèn)題，以便更好地執(zhí)行任務(wù)。設(shè)置可量化的目標(biāo)和績(jī)效指標(biāo)，便于后期評(píng)估和總結(jié)。計(jì)劃范文是對(duì)實(shí)際計(jì)劃進(jìn)行的概括和匯總，可以幫助您更好地了解計(jì)劃制定過(guò)程。
新學(xué)期教師工作計(jì)劃及安排發(fā)言稿篇一
以陪審樣學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn)，改革課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析。
本冊(cè)教材主要對(duì)家務(wù)勞動(dòng)做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動(dòng)的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面，有生活自理方面的，有電腦方面的，有簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)的。
三、定位與反思。
在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡(jiǎn)單地“請(qǐng)你象我這樣做”的教學(xué)方法，將學(xué)生完全置于消極被動(dòng)的狀態(tài)，使他們很少或者根本無(wú)法主動(dòng)參與并認(rèn)真思考，由此造成學(xué)生的操作動(dòng)作機(jī)械模式化，制作出的成品雷同無(wú)生氣。整個(gè)勞動(dòng)課教學(xué)，教師關(guān)注的是結(jié)果，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展。
四、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點(diǎn)，做到被學(xué)生備課、教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。
2.勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。
3.每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。
4.教學(xué)時(shí)，教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行，也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。
五、本學(xué)期努力的方向。
1、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。
2、組織實(shí)際操作活動(dòng)，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
3、因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，既爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
4、組織實(shí)際操作活動(dòng)，綜合實(shí)踐能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能。
新學(xué)期教師工作計(jì)劃及安排發(fā)言稿篇二
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、所教班級(jí)基本情況分析。
這學(xué)期我所帶的班級(jí)依然是上學(xué)年教的那個(gè)班，對(duì)于班級(jí)同學(xué)們英語(yǔ)成績(jī)的整體了解還是比較充分的。這個(gè)班學(xué)習(xí)英語(yǔ)的風(fēng)氣不錯(cuò)，少部分同學(xué)經(jīng)過(guò)了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)在對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了較大的興趣，并且通過(guò)自己的刻苦學(xué)習(xí)，英語(yǔ)成績(jī)也取的了長(zhǎng)足的進(jìn)步。本班英語(yǔ)在學(xué)校同年級(jí)中總體水平還算比較好的。本班存在的最大問(wèn)題就是少有那些英語(yǔ)表現(xiàn)方面特別突出的學(xué)生，部分英語(yǔ)成績(jī)較好的同學(xué)們總體上處于不相上下的級(jí)別。另外班級(jí)也大量存在一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難戶，英語(yǔ)似乎成為他們學(xué)習(xí)中的老大難，針對(duì)這一部分學(xué)生還必須加大引導(dǎo)力度，以期本班英語(yǔ)的總體水平能有更大的飛躍。
三、奮斗目標(biāo)。
鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。縮小班級(jí)學(xué)生之間的距離，使每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步，有所收獲。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施。
1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。
新學(xué)期教師工作計(jì)劃及安排發(fā)言稿篇三
一、指導(dǎo)思想：
當(dāng)學(xué)生接受一定的課本數(shù)學(xué)知識(shí)后已不滿足課內(nèi)的學(xué)習(xí)，希望通過(guò)豐富的課外活動(dòng)來(lái)擴(kuò)大自己的視野、拓寬知識(shí)、發(fā)展特長(zhǎng)。作為一名數(shù)學(xué)教師應(yīng)積極組織各種數(shù)學(xué)課外活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，它比課堂教學(xué)更具開(kāi)放性，更有利于因材施教。開(kāi)展豐富的數(shù)學(xué)筆記活動(dòng)，激發(fā)兒童的課外實(shí)踐活動(dòng)為著眼點(diǎn)，使學(xué)生喜歡活動(dòng)，樂(lè)意參與。無(wú)論是活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)、題目擬定、內(nèi)容安排、形式選擇、效果評(píng)價(jià)都應(yīng)體現(xiàn)趣味性。趣味性是針對(duì)活動(dòng)課的內(nèi)容和方法而言，以吸引學(xué)生參與，使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中寓學(xué)于樂(lè)、寓智于趣，生動(dòng)活潑主動(dòng)地獲取知識(shí)。讓學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中培養(yǎng)了學(xué)生健康的學(xué)習(xí)情感，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生忠誠(chéng)、堅(jiān)定、自信的意志品格。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)的興趣，展示數(shù)學(xué)的神奇魅力，激發(fā)學(xué)生探索求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)上有發(fā)展和提高，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)神奇的數(shù)學(xué)的海洋。
三、活動(dòng)要點(diǎn)：
認(rèn)真組建數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)小組，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富的數(shù)學(xué)世界。
1、開(kāi)學(xué)初組織成立數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)小組。制定課外實(shí)踐活動(dòng)小組活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)詳盡的課外實(shí)踐活動(dòng)小組活動(dòng)方案，體現(xiàn)小組的特色。
2、課外實(shí)踐活動(dòng)小組活動(dòng)定課程，為開(kāi)展廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)提供切實(shí)素材。把學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)落到實(shí)處，每周的活動(dòng)時(shí)間，教師專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)，力求做到周周有目標(biāo)，有內(nèi)容，有落實(shí)。
3、開(kāi)展讀報(bào)和閱讀數(shù)學(xué)書(shū)籍活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，讓學(xué)生享受讀報(bào)的快樂(lè)。要求有條件的學(xué)生自行購(gòu)買(mǎi)數(shù)學(xué)書(shū)籍，課外閱讀的書(shū)籍還可以向?qū)W校圖書(shū)館借閱。教師在學(xué)生開(kāi)展閱讀前搜集一些書(shū)籍中的背景資料推薦給學(xué)生。利用生活中的數(shù)學(xué)資源，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。生活中處處有數(shù)學(xué)，各種媒體中數(shù)學(xué)內(nèi)容也非常豐富。一方面教師要廣泛收集適合于學(xué)生的數(shù)學(xué)資料、信息，一方面要求學(xué)生針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容收集生活中的各種數(shù)學(xué)問(wèn)題，然后組織學(xué)生在課堂中討論研究收集到的數(shù)學(xué)問(wèn)題和信息，這樣既拓展了教材內(nèi)容，又讓學(xué)生充分體驗(yàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，同時(shí)又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心!
4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為“數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)”提供動(dòng)力支撐。在正常進(jìn)行數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，開(kāi)展一定的主題活動(dòng)把數(shù)學(xué)課外活動(dòng)推向高潮。
四、活動(dòng)形式：
課內(nèi)輔導(dǎo)為主，課外自學(xué)為輔;講解，自主學(xué)習(xí)和分組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。
新學(xué)期教師工作計(jì)劃及安排發(fā)言稿篇四
隨著課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，教師現(xiàn)有的文化知識(shí)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。學(xué)校立足崗位，以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，腳踏實(shí)地的抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，作為教師我要也要通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點(diǎn)。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。
3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。
4、所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
根據(jù)自身情況，我主要將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為政治業(yè)務(wù)理論、教育教學(xué)技能、教育科學(xué)研究、個(gè)人修養(yǎng)四大板塊。
三、具體措施：
1、了解教師個(gè)人學(xué)習(xí)的制度。
2、學(xué)習(xí)《師德》，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。
3、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課，通過(guò)集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革與要求。
5、大膽嘗試，創(chuàng)新，使教育教學(xué)有新的突破。
6、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道及評(píng)論員文章。學(xué)習(xí)常規(guī)管理，班集體建設(shè)，師德、民主管理的報(bào)道，并與新課程改革密切結(jié)合。
7、強(qiáng)化開(kāi)展新課程的校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》全書(shū)，以閱讀為主。自學(xué)自練相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展嘗試教學(xué)，探索教學(xué)方法。
8、加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，將《綱要解讀》的學(xué)習(xí)與“五個(gè)一”規(guī)定相結(jié)合，讀一本教育理論書(shū)籍、寫(xiě)一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記、完成一篇2000字以上的教育教學(xué)論文。
新學(xué)期教師工作計(jì)劃及安排發(fā)言稿篇五
作為優(yōu)秀的教師有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，于潛移默化中影響學(xué)生的人格、志趣，甚至影響學(xué)生的一生。關(guān)于新學(xué)期教師工作計(jì)劃安排怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集有關(guān)于新學(xué)期教師工作計(jì)劃安排，希望你喜歡。
一、本班情況分析:。
(一)幼兒情況:這學(xué)期小班的幼兒都是新入園的幼兒并且年齡都在四歲以下。新入園的孩子情緒不穩(wěn)定,他們對(duì)新環(huán)境不熟悉,有的幼兒哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重。這個(gè)年齡段的幼兒與親人的情感依戀是很正常的,又是很重要的。因此,老師就要象媽媽一樣去抱抱他、逗逗她、和他說(shuō)話、與他玩耍,在濃濃的親情中讓幼兒健康成長(zhǎng)。
(二)幼兒人數(shù):全班人數(shù)28人,平均年齡在三歲至四歲之間。
(三)教師情況分析及分工合作:。
3-4歲幼兒發(fā)展特點(diǎn)是生長(zhǎng)發(fā)育快,但動(dòng)作協(xié)調(diào)性差;處在口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期,自我意識(shí)開(kāi)始萌芽;直覺(jué)行動(dòng)思維,情緒不穩(wěn)定。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),區(qū)域活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)分散、自由、自主、寬松等特點(diǎn),根據(jù)幼兒的年齡特征,我們將幼兒的區(qū)域活動(dòng)和常規(guī)教育滲透到教育教學(xué)的五大領(lǐng)域中,將教學(xué)劃分為:健康、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)。
(一)、健康:。
1、激發(fā)幼兒上幼兒園的積極情感,適應(yīng)幼兒園有規(guī)律的生活,學(xué)習(xí)秩序,體驗(yàn)集體生活的快樂(lè)。
2、初步認(rèn)識(shí)日常用品,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、飲食、睡眠、盥洗、游戲、排便等習(xí)慣,具有基本的生活自理能力。
3、讓幼兒了解必要的安全保健常識(shí),認(rèn)識(shí)身體的主要器官名稱(chēng),了解其主要功能及最基本的保護(hù)方法。樂(lè)于接受預(yù)防接種及疾病治療,并學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,愿意并能愉快地參加體育活動(dòng),發(fā)展幼兒基本的活動(dòng)技能和身體素質(zhì),動(dòng)作協(xié)調(diào),靈活。
(二)、語(yǔ)言:。
1、能學(xué)習(xí)說(shuō)普通話,逐漸發(fā)準(zhǔn)易錯(cuò)音。
2、注意安靜地聽(tīng)別人講話,能用簡(jiǎn)短完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的愿。
望。學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
3、愿意和別人交談,能用簡(jiǎn)短完整語(yǔ)句表達(dá)自己的愿望。學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
4、樂(lè)意聽(tīng)老師講述故事和朗誦兒歌,能初步理解作品的主要內(nèi)容。能獨(dú)立地朗誦兒歌。
(三)、數(shù)學(xué):。
(1)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
(2)通過(guò)多種感官感知的方法,引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)挛?學(xué)習(xí)按物體的名稱(chēng)或某種特征(顏色,大小等)進(jìn)行分類(lèi)。
(3)學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法,解決生活和游戲中簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
(4)喜歡擺弄操作材料,能在老師的幫助下,按要求拿取,擺放操作材料。
(5)學(xué)習(xí)按物體的量的差異進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序。
(6)認(rèn)識(shí)最基本的數(shù)量關(guān)系,對(duì)物體進(jìn)行初步的比較。
(四)、科學(xué)。
1、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周?chē)h(huán)境,愿意接觸大自然。
2、學(xué)習(xí)感受大自然的美,有初步的環(huán)保意識(shí)。
3、能對(duì)自己周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。
4、培養(yǎng)幼兒初步動(dòng)手動(dòng)腦,探索問(wèn)題。
5、學(xué)習(xí)感受與周?chē)h(huán)境接觸的愉快情感,愿意與成人,同伴分享和交流。
6、對(duì)感知活動(dòng)有興趣,初步學(xué)習(xí)運(yùn)用感官認(rèn)識(shí)事物。
(五)、藝術(shù):藝術(shù)領(lǐng)域包括美術(shù)教育和音樂(lè)教育兩部分內(nèi)容。美工:。
1、關(guān)注周?chē)篮檬挛?愿意欣賞作品。
2、喜歡美工活動(dòng),并在美工活動(dòng)中有愉快的體驗(yàn)。
3、初步學(xué)會(huì)正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢(shì)。
4、在活動(dòng)后,培養(yǎng)幼兒整理自己的繪畫(huà)用具,養(yǎng)成良好的繪畫(huà)常規(guī),逐漸到愿意主動(dòng)地整理。
5、認(rèn)識(shí)紙、筆、剪刀等多種繪畫(huà),手工工具和材料,初步掌握正確的使用方法。
6、初步學(xué)會(huì)撕紙盒粘貼的方法,學(xué)會(huì)用膠棒粘貼一些簡(jiǎn)單的物體形象。
7、能用簡(jiǎn)單的線條,色彩表現(xiàn)自己熟悉的事物。
8、能分辨幾種不同的顏色,愿意用自己喜歡的顏色作畫(huà)。音樂(lè):。
1、能初步按音樂(lè)的節(jié)拍,喜歡用肢體作簡(jiǎn)單的律動(dòng)。
2、培養(yǎng)對(duì)音準(zhǔn)與節(jié)奏的初步認(rèn)識(shí),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì),自然的聲音歌唱。
4、學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè),舞蹈的興趣安靜專(zhuān)心地聽(tīng)音樂(lè)。
(六)、社會(huì)。
1、新生入園穩(wěn)定其情緒,幫助熟悉幼兒園的環(huán)境,能適應(yīng)幼兒園集。
體生活。
2、樂(lè)意與人交往,保持愉快的情緒,與同伴一起參加集體活動(dòng)和游戲。
3、愿意學(xué)做力所能及的事,不怕困難。
4、養(yǎng)成基本的個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣。
5、具有良好的生活行為習(xí)慣和品德。
6、懂得愛(ài)父母長(zhǎng)輩,老師和同伴,愛(ài)集體,愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)祖國(guó)的情感。
7、培養(yǎng)幼兒在參與各項(xiàng)活動(dòng)中能有自信心。
三、教學(xué)課題:。
1、為幼兒提供一個(gè)安全豐富有序探索的環(huán)境,讓幼兒喜歡幼兒園。
2、能夠安靜進(jìn)餐、午休,養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣。
3、樂(lè)意嘗試運(yùn)用多種技能和多種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)美的事物,并積極參與。
4、能和小伙伴友好的相處,不打架、不罵人。養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣。能對(duì)社區(qū)及周?chē)h(huán)境進(jìn)行觀察并能夠操作。
5、集體活動(dòng)時(shí),幼兒能夠較安靜的聽(tīng)講,不隨便下位置,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、初步了解一些自然現(xiàn)象及它們之間的關(guān)系,渴望去探究。
7、能關(guān)心愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境,有初步的環(huán)保意識(shí)。
8、建立適宜區(qū)域活動(dòng)的常規(guī),適時(shí)、適度、適量地投放不同層次的活動(dòng)。
四、安全工作:。
1、教師應(yīng)認(rèn)真做好晨檢工作,認(rèn)真做到一摸,二看,三問(wèn)、四查。
2、教育幼兒友好相處,不打人、不罵人、不抓人、不咬人、玩玩具時(shí)不爭(zhēng)搶,互相謙讓。
3、加強(qiáng)安全教育,避免觸電,摔傷,燙傷、吃錯(cuò)藥、走失等事故的發(fā)生。
4、定期或不定期每月對(duì)外大型玩具進(jìn)行檢查,及時(shí)維修,養(yǎng)護(hù)。。
5、教育幼兒不帶危險(xiǎn)品進(jìn)幼兒園。增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
五、衛(wèi)生保健工作。
1、培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。
3、教育幼兒自己吃飯,能夠安靜的進(jìn)餐,并保持桌面、地面衛(wèi)生,不掉飯粒。
4、培養(yǎng)幼兒良好的午休習(xí)慣,有正確的睡眠姿勢(shì)。
5、培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣,能主動(dòng)入廁。
6、通過(guò)參與多種多樣的體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,養(yǎng)成積極參加體育活動(dòng)的情感。
7、提醒幼兒多喝水,并養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。
六、日常生活:。
抓住每日生活中的點(diǎn)滴,將安全教育、德育、教學(xué)、生活自理能力的培養(yǎng)滲透在日常生活中。
(一)生活活動(dòng)指導(dǎo)。
生活活動(dòng)有進(jìn)餐、睡眠、喝水、來(lái)園、離園等，它是幼兒一日生活的重要組成部分，是培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣和自理能力的主要途徑，也是參透社會(huì)性教育、行為練習(xí)、發(fā)展認(rèn)知能力、寬展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)。如進(jìn)餐時(shí)，不僅可以聯(lián)系使用餐具，養(yǎng)成不挑食、不剩飯及飯前便后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣，還可以幫助幼兒認(rèn)識(shí)糧食、蔬菜，學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，發(fā)展自理能力。
生活活動(dòng)在幼兒園一日活動(dòng)時(shí)間上占有大比例，不可忽視。許多教育目標(biāo)不能在教育生活中全部實(shí)現(xiàn)，教師要做有心人，充分利用生活活動(dòng)，依據(jù)月教育目標(biāo)和教育建議，確定本周生活活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)。如9月份小班幼兒剛剛?cè)雸@，生活指導(dǎo)要點(diǎn)是認(rèn)識(shí)標(biāo)記，熟悉幼兒園，利用生活活動(dòng)與每名幼兒親近，建立良好關(guān)系，消除分離焦慮;大班生活指導(dǎo)要點(diǎn)則是獨(dú)立能力、任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)與習(xí)慣，利用生活活動(dòng)學(xué)習(xí)照顧弟妹，開(kāi)展小問(wèn)號(hào)、小幫手等活動(dòng)。
生活活動(dòng)指導(dǎo)，應(yīng)該說(shuō)明個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，如體弱兒的照顧、個(gè)別幼兒動(dòng)作與生活技能的輔導(dǎo)，或與自閉兒共同游戲等。
(二)活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)。
活動(dòng)區(qū)活動(dòng)是幼兒有范圍的自選活動(dòng)，應(yīng)以活動(dòng)區(qū)形式提供選擇機(jī)會(huì)，如角色區(qū)、構(gòu)建區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、認(rèn)知區(qū)等。在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)間，幼兒可以根據(jù)自己的興趣和需要，自己選擇活動(dòng)內(nèi)容、游戲伙伴、玩具材料和活動(dòng)方式，得到情感的滿足，促進(jìn)其全面的和諧發(fā)展。
在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)間，教師不是直接的組織者、指揮者，而要學(xué)會(huì)隱性指導(dǎo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料、師生交往、言傳身教，參透教育意圖。因此教師要根據(jù)月計(jì)劃，確定本周活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)。如在大班，9月設(shè)立了動(dòng)物娃娃家、操作區(qū)、寵物區(qū)等，第一周，重點(diǎn)指導(dǎo)寵物區(qū)，學(xué)會(huì)大家一起玩;第二周，重點(diǎn)指導(dǎo)角色區(qū)，模仿家庭生活，教師參與游戲，建立師生親密關(guān)系;第三周，重點(diǎn)指導(dǎo)操作區(qū)，提供穿衣、系扣、喂飯等材料，學(xué)習(xí)生活技能。
最后注意，活動(dòng)區(qū)活動(dòng)也應(yīng)重視對(duì)個(gè)別幼兒的知道。
本學(xué)期，我們將結(jié)合《綱要》中各領(lǐng)域目標(biāo)制定適合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)教育活動(dòng)，準(zhǔn)備色彩鮮明、形象直觀的教具，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。
在語(yǔ)言領(lǐng)域，在教育活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、生活活動(dòng)中，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)與伙伴交談，傾聽(tīng)他人講話，用完整話與他人交流等。社會(huì)領(lǐng)域中，敢于在活動(dòng)中大膽的與伙伴交往，初步學(xué)習(xí)規(guī)則意識(shí)，懂得與伙伴合作和分享，做力所能及的事，愛(ài)自己的父母及周?chē)?。在科學(xué)領(lǐng)域中，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形，1和許多的關(guān)系簡(jiǎn)單的排序等，在區(qū)域活動(dòng)中通過(guò)與材料的互動(dòng)，學(xué)習(xí)動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題的能力。在藝術(shù)領(lǐng)域中，能大膽地運(yùn)用手中的工具進(jìn)行涂色、粘貼，學(xué)習(xí)畫(huà)簡(jiǎn)單的單線條物體。健康領(lǐng)域中，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，自己穿脫衣服、鞋子，喜歡與伙伴共同游戲。
在教育教學(xué)的同時(shí)充分發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，認(rèn)真搞好教科研活動(dòng)。幼兒在與材料的交互作用中，使幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、交往能力，合作分享及探究能力，動(dòng)手能力，自理能力都得到不同程度的提高。能背誦簡(jiǎn)短的兒歌、古詩(shī)。
在家長(zhǎng)工作方面：利用接送幼兒的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通交流，大力宣傳我園的特色及優(yōu)勢(shì)，教師的特長(zhǎng)及經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)放心地將幼兒送到幼兒園中。盡快穩(wěn)定幼兒情緒，使其盡快適應(yīng)幼兒園的生活，解除家長(zhǎng)的后顧之憂。需要家長(zhǎng)配合哪些方面，定期表?yè)P(yáng)班內(nèi)進(jìn)步較大的幼兒。季節(jié)交替，家長(zhǎng)應(yīng)注意的一些問(wèn)題。通過(guò)家園聯(lián)系的方式交流幼兒在園與在家的一些情況，形成家園共育教育。通過(guò)家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)們介紹一些有關(guān)育兒知識(shí)、生理、心理、個(gè)性培養(yǎng)等方面的知識(shí)，同時(shí)讓家長(zhǎng)寫(xiě)一些育兒心得，大家共同參考。家長(zhǎng)對(duì)教師的工作滿意，并積極配合教師的工作。能按時(shí)送幼兒入園，家長(zhǎng)能放心得去工作，幼兒出勤率較高。
在班務(wù)工作方面：為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境。堅(jiān)持以保為主，保教并重的原則，從幼兒的生活上，關(guān)心照顧幼兒。如：幼兒在飲水、進(jìn)餐、午睡、入廁及體弱幼兒的照顧等。另一方面加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，如：自己穿鞋、收拾玩具、活動(dòng)區(qū)材料。定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，對(duì)近期情況做分析、小結(jié)。
一、思想教育。
經(jīng)過(guò)主題班會(huì)等形式，進(jìn)取開(kāi)展思想政治教育、安全教育、法制教育活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操;逐步構(gòu)成安全意識(shí)，掌握必要的安全知識(shí)和技能;了解相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)，提高法律觀念和法律素質(zhì)，預(yù)防和減少違法犯罪行為。同時(shí)嚴(yán)抓班風(fēng)班紀(jì)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍和學(xué)校秩序。
二、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)練習(xí)，還需要針對(duì)每科的具體情景對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，如專(zhuān)業(yè)課焊接、數(shù)控等實(shí)訓(xùn)課程，必須要利用課余時(shí)間加大練習(xí)力度，讓學(xué)生明白好專(zhuān)業(yè)是練出來(lái)的。
2、創(chuàng)造條件幫忙后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)，經(jīng)過(guò)同學(xué)自愿，請(qǐng)教師補(bǔ)習(xí)、指導(dǎo)，訂閱輔導(dǎo)資料等方式，讓他們感受到教師在同全班同學(xué)共同努力，營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先，不畏艱難的學(xué)習(xí)氛圍。
3、進(jìn)取配合學(xué)校開(kāi)展各類(lèi)有益身心的課外活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取參與，豐富學(xué)生的第二課堂;并堅(jiān)持有效地開(kāi)展學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，使全班同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)取性得以提高。組織學(xué)生進(jìn)取參加豐富多彩的學(xué)?；顒?dòng)，在活動(dòng)中教育學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感。主要有：朗誦、演講比賽、節(jié)日匯演等活動(dòng)項(xiàng)目。
4、加強(qiáng)課外閱讀，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理。
1、要勤與學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書(shū)面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題，這樣能夠及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)。平時(shí)，早自習(xí)，上午上課，午時(shí)上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班級(jí)情景，觀察學(xué)生作習(xí)情景，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能堅(jiān)持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。
2、抓好班干部隊(duì)伍的建設(shè)，精心挑選班干部，強(qiáng)化組織紀(jì)律性、原則性，明確班干部工作職責(zé)，鼓勵(lì)班干部參與到學(xué)校的各個(gè)團(tuán)體中去，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，提高班干部的綜合素質(zhì)與本事，鼓勵(lì)他們大膽的在班上開(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班級(jí)，構(gòu)成高效的班級(jí)管理模式。
3、嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了將要受到何種處理。但主要在于耐心的批評(píng)教育，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分，對(duì)付屢教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和教師共同制定他的保證書(shū)，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書(shū)執(zhí)行，迫使這類(lèi)學(xué)生改掉惡習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。
總之，班主任工作要從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)本事為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)進(jìn)取性，使他們?nèi)硇牡耐度氲綄W(xué)校學(xué)習(xí)和生活中。
第一、搞好班級(jí)的穩(wěn)定工作。
穩(wěn)定才能求得發(fā)展，穩(wěn)定才能進(jìn)步，沒(méi)有班級(jí)的穩(wěn)定，就無(wú)從談學(xué)習(xí)爭(zhēng)優(yōu)，無(wú)從說(shuō)考核優(yōu)秀，對(duì)學(xué)生的日常行為要一如繼往的嚴(yán)格要求，學(xué)生“五不禁令”要時(shí)時(shí)抓，處處抓，對(duì)有破壞班級(jí)和諧穩(wěn)定的苗頭一定要及時(shí)采取措施，及時(shí)制止，確保班級(jí)有穩(wěn)定良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第二、完成好政教處的部署、安排。
對(duì)于學(xué)校、政教處的部署、安排，認(rèn)真執(zhí)行，使學(xué)生在搞各種活動(dòng)的過(guò)程中提高自我，完善自我，通過(guò)完成一系列的活動(dòng)、任務(wù)凝聚班集體的力量，樹(shù)立班集體的正氣，使學(xué)生有一個(gè)良好、團(tuán)結(jié)、向上的奮斗環(huán)境。
第三、加強(qiáng)班干部的培訓(xùn)。
備擔(dān)當(dāng)班干部的能力，對(duì)學(xué)生干部不可以聽(tīng)之任之，放任自流，應(yīng)當(dāng)及時(shí)關(guān)注，及時(shí)了解他們的工作效果，工作情況，并且每周給予輔導(dǎo)、給予建議、給予正確的引導(dǎo)幫助，讓他們更加得心應(yīng)手的工作，真正成為自己的左膀右臂。
第四、加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的德育培養(yǎng)。
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越看重的是金錢(qián)利益，看重的是經(jīng)濟(jì)價(jià)值，學(xué)生也深受社會(huì)的影響，有些學(xué)生對(duì)親情、對(duì)同學(xué)之間的友情表現(xiàn)的很是冷漠、淡泊，甚至對(duì)于同學(xué)的困難“事不關(guān)己、高高掛起”。本學(xué)期無(wú)論在教學(xué)當(dāng)中，還是平時(shí)與學(xué)生接觸當(dāng)中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育方面的引導(dǎo)教育，特別是對(duì)一些中國(guó)傳統(tǒng)美德的重申培養(yǎng)，通過(guò)搞一系列的二課堂活動(dòng)、集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、友愛(ài)互助精神，特別是利用好“紅色三月”的學(xué)雷鋒活動(dòng)，讓班級(jí)當(dāng)中的學(xué)生都感受到真情友愛(ài)的美好。
第五、關(guān)注一些比較特別的學(xué)生。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的觀察了解，班級(jí)當(dāng)中總會(huì)有一些行為習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)成績(jī)比較差、脾氣比較古怪、家庭有些特殊等等這樣的學(xué)生，對(duì)這樣的學(xué)生要給予特別的關(guān)注，要關(guān)注他們的生活、學(xué)習(xí)，他們做的不對(duì)、不規(guī)范的地方及時(shí)給予糾正幫助和引導(dǎo)關(guān)懷，讓他們感到信心、感到溫暖，讓他們不掉隊(duì)、不走遠(yuǎn)，讓他們也為班級(jí)的團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、拼搏向上盡一份力，而且針對(duì)不同的學(xué)生還得采取不同的辦法，施硬施軟，該文該武自己掌握，只要可以取得良好的效果。
第六、強(qiáng)抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生提前進(jìn)入高三對(duì)口升學(xué)的備戰(zhàn)狀態(tài)。
千方百計(jì)想盡一切辦法為學(xué)生營(yíng)造良好的求學(xué)氛圍，建設(shè)良好的班級(jí)學(xué)風(fēng)。多于代課教師溝通、了解情況，制定學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃，認(rèn)真對(duì)待每次的月考，對(duì)于有希望考上大學(xué)的學(xué)生要一直盯緊，常抓不懈，再接再厲，多發(fā)展苗子學(xué)生，多給學(xué)生加勁、鼓勵(lì)。使學(xué)生有壓力感、緊迫感，使學(xué)生提前進(jìn)入對(duì)口升學(xué)備戰(zhàn)狀態(tài)。
第七、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
人不學(xué)便會(huì)閉目塞聽(tīng)，當(dāng)班主任亦是如此，不僅要注重平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，而且還要留心當(dāng)下學(xué)生的喜好、追求，這樣才能“知己知彼”，才能“對(duì)癥下藥”，這樣才能把班級(jí)管理好，把學(xué)生教育好，把自己的工作干好。平時(shí)還要繼續(xù)關(guān)注“班主任博客圈”，向各位同仁學(xué)習(xí)一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)遇事多與老教師溝通交流?？傊痪湓挘疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后”，要想有所長(zhǎng)進(jìn)，有所建樹(shù)，必須謙虛，這樣才能“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”，這樣才能盡力擔(dān)當(dāng)好班主任這一神圣職務(wù)。
一、指導(dǎo)思想。
以教育工作為指導(dǎo)，以全心全意為學(xué)生服務(wù)為做一個(gè)好老師宗旨，認(rèn)真執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》的各項(xiàng)要求，努力提高個(gè)人素質(zhì)和教學(xué)水平，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。
二、工作目標(biāo)。
1、樹(shù)立理想信念，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。
2、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高基本素質(zhì)，以扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法贏得學(xué)生的好評(píng)。
3、待學(xué)生要有一顆博愛(ài)之心，以誠(chéng)相待，以自己的真情去感動(dòng)學(xué)生。
三、思想方面。
自己努力按照“好老師”的要求努力工作，把熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)放在自己的工作首位，記錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識(shí)。特別要注意結(jié)合___大、__屆_。
____。
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____。
精神，領(lǐng)悟黨的方針政策，關(guān)注教育發(fā)展的形勢(shì)，當(dāng)好學(xué)生的追夢(mèng)人和圓夢(mèng)人。
注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，重點(diǎn)要注意廉潔從教，克已奉公，做一個(gè)人民滿意的教師。
要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友，不誤人子弟，要能做到既教書(shū)又育人。
加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
四、個(gè)人業(yè)務(wù)。
1、精通自己的學(xué)科，具有扎實(shí)而淵博的知識(shí)。不僅要熟悉所教教材的基本內(nèi)容，形成完整的知識(shí)體系，還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修和廣泛的學(xué)習(xí)，跟蹤學(xué)科學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，了解新觀點(diǎn)，掌握新信息，不斷更新知識(shí)，站在學(xué)科的前沿，由經(jīng)驗(yàn)型到科研型的轉(zhuǎn)化。
2、既要有廣博的知識(shí)，又要通曉基本的社會(huì)學(xué)科、自然學(xué)科等方面的知識(shí)，做到博學(xué)多才。實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，教師的博學(xué)多才是至關(guān)重要的。隨著教材的改革，相鄰學(xué)科的聯(lián)系日益加強(qiáng)，文理相互滲透，因此，注重與其他學(xué)科的溝通，形成“大教學(xué)觀”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的教學(xué)情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。教師的知識(shí)越淵博，越能啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維。
3、提高教育科學(xué)理論修養(yǎng)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師不懂心理學(xué)，這就如同一個(gè)心臟專(zhuān)業(yè)醫(yī)生不了解心臟的構(gòu)造?！笨茖W(xué)的教學(xué)需要科學(xué)理論的指導(dǎo)，教師要較好的實(shí)施素質(zhì)教育，必須掌握教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)法等基本知識(shí)。教師不僅知道教什么，還要知道怎樣教和為什么選擇這樣教，用科學(xué)的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)。
4、向老教師虛心求教，汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，活學(xué)活用到教學(xué)中來(lái)。甚至要不恥下問(wèn)，深入學(xué)生，體會(huì)他們的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和接受能力，從而更好的服務(wù)于教學(xué)。
五、課堂教學(xué)。
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂(lè)園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其的效用。注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課，重點(diǎn)備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色，用內(nèi)容代替老師的指令，求知欲就是他們出發(fā)的號(hào)角，讓學(xué)生始終處于歡快氛圍中。讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用多種方法導(dǎo)入新課、用熱情貫穿課堂始終、解決枯燥的教學(xué)于快樂(lè)之中、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們?cè)谳p松愉快、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)，做到課前反思、課中反思、課后反思。
六、積極參加教研活動(dòng)。
1、平時(shí)積極開(kāi)展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問(wèn)題，努力提高備課、上課質(zhì)量。
2、積極參加集體備課活動(dòng)，于教師相互切磋教藝，資源共享。
3、教研活動(dòng)是教師提高專(zhuān)業(yè)化水平的重要途徑。學(xué)習(xí)、培訓(xùn)：參加專(zhuān)家講座、向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、互動(dòng)式討論、自主學(xué)習(xí)、參與式學(xué)習(xí)、自我反思等。
春節(jié)很快過(guò)去了，新的學(xué)期馬上開(kāi)始，我們也即將投入到緊張的工作和學(xué)習(xí)生活之中。在這新的學(xué)期里，我將會(huì)繼續(xù)帶領(lǐng)護(hù)理37丙班走向新的里程。針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較差，同學(xué)之間向心力不夠凝聚，班干部隊(duì)伍不夠成熟等現(xiàn)象，本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生自主合作能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，創(chuàng)建一個(gè)溫馨和諧的班集體。特制訂班主任工作計(jì)劃如下:。
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹黨的教育方針，深刻領(lǐng)會(huì)把握住《學(xué)生手冊(cè)》的方向，結(jié)合學(xué)校德育工作的“三全育人”要求，注重工作的科學(xué)性。思想性和層次性，抓好班級(jí)教育工作。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)發(fā)，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，并做好學(xué)?！嗉?jí)——家長(zhǎng)的橋梁溝通，互相支持配合工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、班級(jí)概況。
我班由33名男生組成。其中2人為走讀生，大部分均為在校寄宿生。而且學(xué)生素質(zhì)參差不齊，自主學(xué)習(xí)能力較差，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立生活習(xí)慣，學(xué)生之間分派較多，班級(jí)凝聚力較弱。
三、具體工作措施。
1、修整、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，建立一支積極進(jìn)取，責(zé)任心強(qiáng)、管理能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。營(yíng)造讀書(shū)氛圍，創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，形成勤思好問(wèn)的學(xué)風(fēng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)。
2、主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，做好學(xué)生心理工作。
開(kāi)通“班主任信箱”、“班級(jí)qq平臺(tái)”等，并通過(guò)其了解學(xué)生;常到學(xué)生宿舍走走，主動(dòng)與學(xué)生溝通，經(jīng)常與學(xué)生談心交流，了解她們的心理情緒、思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)關(guān)心、安慰，幫助她們，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題，做學(xué)生的知心朋友;開(kāi)設(shè)專(zhuān)題知識(shí)講座，加強(qiáng)心理引導(dǎo);召開(kāi)主題班會(huì)，加深學(xué)生的自我認(rèn)識(shí);努力培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，以便更好地開(kāi)展各項(xiàng)管理工作，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。
3、培養(yǎng)健全人格，打造優(yōu)質(zhì)人才。
在班級(jí)樹(shù)立做人第一，做學(xué)問(wèn)第二的思想。建構(gòu)自立、自信、自尊、自強(qiáng)的健全人格培養(yǎng)模式，使學(xué)生能客觀地認(rèn)識(shí)自我，自覺(jué)管理自己的學(xué)習(xí)生活。激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，勤奮好學(xué)，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才。
4、發(fā)揮班會(huì)課的作用，加大教育力度。
定期召開(kāi)班級(jí)會(huì)議、班干部會(huì)議，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生及時(shí)了解自己，學(xué)會(huì)自己管理自己，并及時(shí)根據(jù)班級(jí)具體情況，給予正確的指導(dǎo)。也可利用成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)帶動(dòng)較差同學(xué)學(xué)習(xí)的作用，分享她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。組織和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。
5、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，通過(guò)德智體操行分評(píng)比，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。制訂班干部輪值制度及班級(jí)公約，以維持早讀、課堂及晚自習(xí)等班級(jí)學(xué)習(xí)秩序。
6、及時(shí)與各科任老師聯(lián)系，抓好各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)。
7、保持與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反映其子女在學(xué)校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活情況。做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作，并多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合共同教育學(xué)生。
8、組織和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如班級(jí)晚會(huì)、五。四青年節(jié)活動(dòng)等，以豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。
班級(jí)工作目標(biāo)：
1.繼續(xù)抓好一日活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。
2.加強(qiáng)一日教學(xué)活動(dòng)，
3.圍繞本班活動(dòng)專(zhuān)題，做好戶外體育活動(dòng)。
4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富主題墻內(nèi)容。
5.確保幼兒安全，優(yōu)化班級(jí)一日生活。
6.加強(qiáng)家園聯(lián)系，做好與家長(zhǎng)之間的溝通，體現(xiàn)互動(dòng)精神。
7.加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
工作要點(diǎn)。
1.常規(guī)教育。
大班是有效銜接的重要環(huán)節(jié)，但是很多孩子，包括家長(zhǎng)都無(wú)法一時(shí)間轉(zhuǎn)變思想和概念，依然按照中班大班的思想來(lái)帶孩子。所以有許多孩子在暑期一個(gè)月的時(shí)間還沒(méi)有養(yǎng)成良好的上學(xué)上課習(xí)慣。隨便下位，隨便講話，坐不住等情況時(shí)有發(fā)生。根據(jù)此特點(diǎn)，作為班主任，我每天早晨先講常規(guī)。早晨來(lái)了讓自己自己交作業(yè)，自己搬椅子，安靜的等待吃早飯，吃飯不講話，飯后自己整理桌子，不浪費(fèi)糧食。訓(xùn)練孩子離開(kāi)自己的座位時(shí)把椅子推進(jìn)桌子下邊，這樣比較安全。訓(xùn)練孩子有序的端飯，有序的搭椅子，講話之前先舉手。上樓睡覺(jué)要排隊(duì)上下樓。進(jìn)入睡室不講話等。常規(guī)教育有助于日后教學(xué)工作的開(kāi)展。孩子在習(xí)慣每天什么時(shí)間做什么事情之后，也會(huì)適應(yīng)幼兒園生活，并且產(chǎn)生安全感。
關(guān)注孩子的舉動(dòng)，心里變化，身體狀況，即使做好溝通，與孩子親近，讓孩子熱愛(ài)老師，依賴?yán)蠋煟瑫r(shí)又聽(tīng)從老師安排。
3.家長(zhǎng)工作。
每天發(fā)校信通，告知家長(zhǎng)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容以及當(dāng)日作業(yè)。以便家長(zhǎng)在家對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。每日在早晨和放學(xué)的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通。給孩子一個(gè)客觀評(píng)價(jià)。有個(gè)別孩子的突出行為，要與家長(zhǎng)進(jìn)行深入溝通。做好保育工作，認(rèn)真上課，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園放心。
4..班級(jí)管理。
營(yíng)造健康向上的班風(fēng)。制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng)。避免孩子形成攀比心里，形成不比吃不比穿，只比學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣。
5.狠抓安全教育和安全管理。
大班孩子年齡偏大，好動(dòng)是其特點(diǎn)。無(wú)論男生女生，都是活潑好動(dòng)。因其性格特點(diǎn)差異，孩子之間不可避免的會(huì)發(fā)生摩擦。我們班到處是課桌板凳，活動(dòng)空間幾乎為零，安全隱患比比皆是，一不留神就會(huì)造成嚴(yán)重后果，所以，安全教育要天天講，時(shí)時(shí)講，并且告知家長(zhǎng)，讓他們?cè)诩乙哺⒆咏?jīng)常強(qiáng)調(diào)。上下樓梯有老師監(jiān)護(hù)。孩子上廁所，喝水，睡覺(jué)都有老師看護(hù)。力求安全第一。
6.建立起健全的學(xué)生信息網(wǎng)。
隨時(shí)調(diào)控學(xué)生的心理健康和思想行為。力爭(zhēng)與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，對(duì)學(xué)生保持一致的要求，按時(shí)與他們交換了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)，配合學(xué)校教育好孩子。
工作措施。
1、認(rèn)真制訂好適合本大班的計(jì)劃，提前兩周細(xì)致計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施;。
2、準(zhǔn)備好學(xué)生基本情況多用表，認(rèn)真填寫(xiě)，力求完備;。
3、了解大班學(xué)生在家生活情況，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣;。
4、安全教育常抓不懈，每天強(qiáng)調(diào);。
5、堅(jiān)持衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天查，詳細(xì)記。
1、周一早晨檢查個(gè)人衛(wèi)生(洗澡、剪指甲)、強(qiáng)調(diào)安全教育;。
2、周二陽(yáng)光活動(dòng);。
3、周三作業(yè)檢查;。
4、周四家庭關(guān)系;。
5、周五班會(huì)總結(jié)。
6、保證兒童人身安全，學(xué)生每天由家長(zhǎng)接送，接送學(xué)生時(shí)老師必須和家長(zhǎng)見(jiàn)面。家長(zhǎng)忘接學(xué)生時(shí)，老師主動(dòng)電話聯(lián)系，聯(lián)系不上的或等或送，直至學(xué)生與家長(zhǎng)見(jiàn)面。杜絕陌生人領(lǐng)走學(xué)生或?qū)W生自己回家的現(xiàn)象發(fā)生。
一、教學(xué)內(nèi)容。
這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：解決問(wèn)題、表內(nèi)除法(一)、圖形與變化、表內(nèi)除(二)、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、克和千克的認(rèn)識(shí)、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(一)、統(tǒng)計(jì)、找規(guī)律、總復(fù)習(xí)等。
這冊(cè)教材的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容是萬(wàn)以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)除法。這兩部分內(nèi)容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。因此，表內(nèi)除法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的除法是人們?cè)谌粘Ｉ钪薪鉀Q問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能。因此，在這兩部分計(jì)算教學(xué)中，教材安排了運(yùn)用這些知識(shí)解決問(wèn)題的教學(xué)，使計(jì)算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材出現(xiàn)克和千克的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)各種自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解使用統(tǒng)一的重量單位。建立1克和1千克的重量觀念。在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了圖形和變化等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過(guò)觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象形成初步的空間觀念。
在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材安排的是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。"數(shù)學(xué)廣角"介紹了簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。
本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
二、教學(xué)目標(biāo)。
這一冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：
1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"百"和"千"，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù);知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù)。
2、會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。
3、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱(chēng)，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問(wèn)題中使用小括號(hào)。
5、會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。
7、了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程;會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表;能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
8、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中簡(jiǎn)單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí);初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
11、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
本學(xué)期小小班共有兩本教材，即《聰明寶寶》和《快樂(lè)寶寶》。學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的教學(xué)計(jì)劃。
一、教材分析及預(yù)期達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：
(一)《聰明寶寶》主要培養(yǎng)的是幼兒的認(rèn)知能力、語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力、動(dòng)手能力和生活自理能力。因此，我們預(yù)期達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)為以下幾點(diǎn)：
(1)喜歡傾聽(tīng)和參與成人或同伴的交談。
(2)樂(lè)意回答成人提問(wèn)，也能向成人提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
(3)喜歡聽(tīng)成人講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的積極性。
(4)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)和看書(shū)，看完后歸原位。
(5)喜歡結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前念兒歌。
(6)聽(tīng)懂并愿意學(xué)普通話,喜歡模仿成人或電視中的語(yǔ)言,樂(lè)意與同伴老師或親人交流,表達(dá)自己的意愿。
(7)對(duì)周?chē)脑S多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望。
(8)知道圓形、方形、三角形等基本圖形的名稱(chēng)及特征。
(9)知道1和許多，能點(diǎn)數(shù)2"3件物品。
(10)初步感知物體大小、軟硬等特性,辨別生活中常見(jiàn)的聲音和顏色;初步理解早、晚等時(shí)間概念及上、下等空間方位概念。
(11)對(duì)線條、色彩等有初步的感受和表現(xiàn)力。
(12)喜歡唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)，能隨意地用語(yǔ)言、動(dòng)作、聲音、涂鴉等形式自由表現(xiàn)自己的心情和感受。
(二)《快樂(lè)寶寶》主要培養(yǎng)的是幼兒的動(dòng)作發(fā)展能力，即協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力、平衡能力、跳躍能力和攀登能力等。因此，我們預(yù)期達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)為以下幾點(diǎn)：
(1)夠獨(dú)立、自然、協(xié)調(diào)地走、跑、跳。
(2)注意活動(dòng)身體，喜歡參加戶外游戲活動(dòng)和體育活動(dòng)。
(3)根據(jù)器械性質(zhì)的不同，手腳協(xié)調(diào)地鉆、爬、滾、攀。
(4)培養(yǎng)幼兒大膽、開(kāi)朗的性格，不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助。
(5)了解生活中常見(jiàn)的危險(xiǎn)因素,不接觸危險(xiǎn)的物品,不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
(6)喜歡與班上的老師、小朋友交往，與同伴友好相處，懂得分享與輪流，養(yǎng)成良好的合作意識(shí)。
二、具體課程安排：
1.《聰明寶寶》：《早上空氣好》、《黃燦燦的梨》、《刷牙》、
《高高、強(qiáng)強(qiáng)和電腦》、
3、音樂(lè)活動(dòng)：《小手爬》。
4、兒歌活動(dòng)：《睡前要小便》。
5、故事活動(dòng)：《高高興興上幼兒園》。
1、《聰明寶寶》：《高和矮》、《小動(dòng)物回家》、《我是媽媽的好幫手》、《拼一拼》、
2、《快樂(lè)寶寶》：《拋小沙包》、《跳飛機(jī)》、《捉迷藏》、《頂沙包》、
3、美術(shù)活動(dòng)：《大紙球》。
4、兒歌活動(dòng)：《手指歌》。
5、音樂(lè)活動(dòng)：《五官歌》。
1、《聰明寶寶》：《西瓜大又甜》、《我的家》、《左和右》、《咪咪洗腳》。
2、《快樂(lè)寶寶》：《機(jī)智的小山羊》、《龍舟比賽》、《走平衡木》、
《小熊抱大西瓜》。
3、智力活動(dòng)：《看誰(shuí)找得對(duì)》。
4、兒歌活動(dòng)：《媽媽節(jié)》。
5、音樂(lè)活動(dòng)：《拍手點(diǎn)頭舞》。
1、《聰明寶寶》：《太陽(yáng)在哪邊》、《旺旺吃冰淇淋》、《我和你》、
《會(huì)飛的動(dòng)物》。
2、《快樂(lè)寶寶》：《看誰(shuí)投的準(zhǔn)》、《拉車(chē)》、《踮腳走》、《小袋鼠跳遠(yuǎn)》。
3、兒歌活動(dòng)：《玩具玩具我愛(ài)你》。
4、音樂(lè)活動(dòng)：《看誰(shuí)先蹲下》(兩課時(shí))。
1、《聰明寶寶》：《美麗的向日葵》、《數(shù)積木》、《站那里》、
《貪玩的小蝴蝶》。
3、兒歌活動(dòng)：《保護(hù)眼睛》。
4、故事活動(dòng)：《三只小?！?。
新學(xué)期教師工作計(jì)劃及安排發(fā)言稿篇六
本學(xué)期師徒結(jié)對(duì)的師父，仍然是吳九超老師。在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，及時(shí)與師父溝通，向師父討教教學(xué)方法，并制定本學(xué)期師徒結(jié)對(duì)的工作計(jì)劃：
1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的敬崗愛(ài)業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。
2、必須做到課前先聽(tīng)?zhēng)煾干弦还?jié)課或者與師父一起備課，課后寫(xiě)教學(xué)反思。
3、不僅在備課、上課方面向師父學(xué)習(xí)，同時(shí)在說(shuō)課、評(píng)課方面積極聽(tīng)取師傅的指導(dǎo)，爭(zhēng)取更大的提高。
4、學(xué)習(xí)師父的扎實(shí)深厚的業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，努力上好每堂課。
5、與師父討論調(diào)節(jié)課堂紀(jì)律以及提高課堂教學(xué)效率的方法。
6、在師父的指導(dǎo)下，一學(xué)期上兩次公開(kāi)課。公開(kāi)課前先聽(tīng)?zhēng)煾傅氖痉墩n，對(duì)比差距并尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
7、每星期至少與師父集體備課一節(jié)，并且互聽(tīng)一節(jié)課。
8、本學(xué)期在對(duì)教材較為熟悉的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
新學(xué)期教師工作計(jì)劃及安排發(fā)言稿篇七
各位教師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
今日是大家秋季開(kāi)學(xué)的日子，自己作為教師代表，能夠站在這秋季開(kāi)學(xué)儀式進(jìn)步行講話，是自己的僥幸，自己也十分的高興，借此時(shí)機(jī)，自己想要同一切教師以及一切的同學(xué)們問(wèn)聲“開(kāi)學(xué)高興”!
由于本年?duì)顩r的特別，大家的開(kāi)學(xué)是一拖再拖，假如再那么拖下去，我都以為大家的校園都要就此封閉了。好在這個(gè)秋天，這個(gè)從前便是收成時(shí)節(jié)的秋季，大家又返校了!不知道其他的教師和同學(xué)們是怎么樣一個(gè)感受，但關(guān)于自己來(lái)說(shuō)，這是十分令人激動(dòng)的一件作業(yè)。返校了，大家就能夠正常在校學(xué)習(xí)了，返校了，大家秋季的學(xué)習(xí)使命也能夠如此進(jìn)行了。
當(dāng)然，自己今日站在這兒想要與大家講的，仍是關(guān)于這新學(xué)期怎么學(xué)習(xí)的作業(yè)。自己是初中二年級(jí)的班主任教師，天然，更了解的都是初二年級(jí)的學(xué)習(xí)，不過(guò)自己依然以為學(xué)習(xí)這件事兒廣義上沒(méi)有什么年級(jí)之分，需求做的作業(yè)，無(wú)非是“仔細(xì)”二字。
我曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，當(dāng)然也或許這樣的學(xué)生有許多，只不過(guò)那個(gè)學(xué)生找我來(lái)說(shuō)了，他在中學(xué)畢業(yè)之后跑來(lái)跟我說(shuō)，懊悔自己最初沒(méi)能認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)習(xí)，懊悔自己曩昔沒(méi)有掌握好初中這段學(xué)習(xí)的韶光，以致于后來(lái)在高中階段的學(xué)習(xí)，十分的困難，雖也不是很差的效果，但已經(jīng)是無(wú)緣班里的尖子生寶座了。
同學(xué)們，我講這個(gè)主要是期望大家能夠有一種認(rèn)識(shí)，理解有些時(shí)機(jī)錯(cuò)過(guò)了也就很難再有了，包含大家的學(xué)習(xí)也是相同的。我知道許多學(xué)生也想學(xué)，可是心理上那個(gè)真實(shí)明理成熟到好好學(xué)習(xí)的點(diǎn)，還沒(méi)有到達(dá)，導(dǎo)致想學(xué)卻無(wú)能為力。教師期望你們大家都能夠多去讀讀書(shū)，了解了解他人人生的故事，多看一些人生軌道都是怎么影響個(gè)人的，或許這樣才能夠促進(jìn)大家真實(shí)地理解，學(xué)習(xí)是自己的作業(yè)，學(xué)習(xí)是為了自己，學(xué)習(xí)是為了自己能夠具有愈加夸姣的未來(lái)。
同學(xué)們!新學(xué)期新氣象，期望大家都能夠想理解學(xué)習(xí)為何，也期望大家能夠在這個(gè)學(xué)期里獲得優(yōu)異的效果!高中是中學(xué)，初中亦是中學(xué)，要想高中時(shí)期的自己優(yōu)異超卓，那么從初中開(kāi)端就要盡力去開(kāi)辟自己學(xué)習(xí)的一畝三分田啦!祝一切的學(xué)生，這學(xué)期都能學(xué)業(yè)有成!
自己的影影綽綽結(jié)束，謝謝大家傾聽(tīng)!
新學(xué)期教師工作計(jì)劃及安排發(fā)言稿篇八
如今學(xué)生都把學(xué)習(xí)看的太過(guò)現(xiàn)實(shí)了，真的太缺乏研學(xué)意識(shí)了，總是覺(jué)得我學(xué)了這個(gè)就得對(duì)我有看的見(jiàn)的好處才行。可是并不是所有知識(shí)的效用都能夠即時(shí)得到顯現(xiàn)，有的東西你學(xué)了之后可能當(dāng)時(shí)沒(méi)有什么感覺(jué)，也不會(huì)讓利立刻受益、考試過(guò)關(guān)。可是若放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的以后，那么它將潛移默化的影響到你的人生走向，可能成為你與命運(yùn)抗?fàn)幍囊环N能量?jī)?chǔ)備。而我要做的便是將政治里所含有的能量傳遞給學(xué)生們，使他們的思維得到強(qiáng)化，意識(shí)體系更加完善，并使學(xué)習(xí)成效在考試中得到體現(xiàn)，以下便是我的工作計(jì)劃。
1、基本現(xiàn)狀。
現(xiàn)在的學(xué)生都受到一些不好的觀念影響，太過(guò)看重功利的事情，因此就忽略了修養(yǎng)的沉淀。他們比較看重那些可以在考試中顯出成效的課目，對(duì)于政治的學(xué)習(xí)就偏于輕視，這是比較令我堪憂的地方。不過(guò)在之前的教學(xué)里我已經(jīng)給他們做了很多的引導(dǎo)，并且已經(jīng)出現(xiàn)了一些起色，那么接著還要繼續(xù)修正他們的觀點(diǎn)。
2、指導(dǎo)觀念。
以完善修養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)還得注重學(xué)習(xí)進(jìn)程中的效果落實(shí)，不能學(xué)一段看不出進(jìn)展，當(dāng)然也不可能只顧著出成績(jī)而不對(duì)概念做細(xì)致的闡述。既要在形式上做足了工作，同時(shí)又要在內(nèi)核上搞扎實(shí)內(nèi)涵的養(yǎng)成，使他們既有質(zhì)的改變又得到形的收獲。
3、具體措施。
先要把備課的程序給嚴(yán)格執(zhí)行到位，可以自己?jiǎn)为?dú)去搞教法的鉆研，并輔以跟同事建立分享機(jī)制的策略，形成縝密周全的備課體系，讓自己的授課能力得以升格。然后在課上要注意充實(shí)授課語(yǔ)言的內(nèi)涵，爭(zhēng)取讓每一句闡述都有分量，如此便更可以給學(xué)生造成語(yǔ)言沖擊，讓每個(gè)人都學(xué)到有價(jià)值的東西。
教化學(xué)就等于是選擇了一條比較難走的路，一個(gè)是它非常具有研究的深度，并且學(xué)習(xí)過(guò)程里還離不開(kāi)其他知識(shí)的協(xié)助。再者學(xué)生們對(duì)他接觸的時(shí)間比較短，不像語(yǔ)數(shù)英從一開(kāi)始就是就要學(xué)，所以在教的時(shí)候既要幫他們加深認(rèn)識(shí)，還得整理好知識(shí)點(diǎn)。另外還得把各個(gè)環(huán)節(jié)給推敲透徹，然后在精確的對(duì)大家闡述出來(lái)，一點(diǎn)都不可以大意。雖然化學(xué)難教可是經(jīng)過(guò)我細(xì)心的探索，總算給學(xué)生鋪好的路，此后我還得接著用心授課，以下是我列出的新工作計(jì)劃。
1、深挖教材。
在開(kāi)始教大家之前我得充分了解知識(shí)點(diǎn)的分布，不能倉(cāng)促的去備課和趕進(jìn)度，否則就會(huì)無(wú)法突出重點(diǎn)。畢竟教材里的東西有些是超出現(xiàn)在要學(xué)的層面，或者是沒(méi)有多少的學(xué)習(xí)價(jià)值，對(duì)他們提高成績(jī)意義不大，所以就得給忽略掉。而是針對(duì)那些，緊要的部分詳細(xì)的講。
2、進(jìn)本現(xiàn)狀。
現(xiàn)在各個(gè)班的基礎(chǔ)都不是很牢，在上次期末已經(jīng)可以看出大家的水平，學(xué)生普遍都缺乏對(duì)化學(xué)概念的理解，甚至邏輯上也不是太嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)常會(huì)曲解講義。那么就給學(xué)習(xí)帶來(lái)了根本上的困難，所以非常需要增強(qiáng)他們的理解能力，否則以后學(xué)的越多就越偏離正確的方向。此外學(xué)生的能力水平不一致，有的學(xué)生具有很強(qiáng)的自學(xué)能力，還有一些就是怎么教他都沒(méi)效果。
3、深入備課。
之前我在備課上做的工作還不夠，那時(shí)我只是按照標(biāo)準(zhǔn)的要求去背，結(jié)果到了課上才發(fā)現(xiàn)自己所做的準(zhǔn)備滿足不了課堂需要。不是對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)太淺，就是沒(méi)有展開(kāi)足夠的聯(lián)想，無(wú)法做到有效的引申。從而便使授課顯得過(guò)于平淡，既沒(méi)有引人思考的突破點(diǎn)，同時(shí)又沒(méi)有講出核心內(nèi)涵，所以我要改進(jìn)備課流程。
在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來(lái)。本著求創(chuàng)新，求發(fā)展，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的，根據(jù)學(xué)校20__年教學(xué)工作計(jì)劃來(lái)制定我的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。
一.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
二.向科研教師型轉(zhuǎn)變。
1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生們樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。
2.扎實(shí)做好新課改的每一項(xiàng)工作。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊(cè)教材的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)。新學(xué)期開(kāi)始，我把“如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)”作為自己研究的子課題。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究，在學(xué)期末將上交一份有價(jià)值的論文，同時(shí)會(huì)以年組研究課的形式匯報(bào)自己的研究成果。本學(xué)期我還會(huì)十分重視成長(zhǎng)記錄袋的使用，使其發(fā)揮應(yīng)有作用。主要表現(xiàn)在：擴(kuò)充成長(zhǎng)記錄袋的內(nèi)容、定期專(zhuān)人負(fù)責(zé)裝袋、定期進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，保持教育一致性。
3.為提高教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校組織了豐富多彩的教研活動(dòng)。我將報(bào)著學(xué)習(xí)提高的態(tài)度積極參加六年制一年的校內(nèi)“講評(píng)推優(yōu)”課、校內(nèi)首屆“教師基本功大賽”、“師徒結(jié)隊(duì)驗(yàn)收課”、“校內(nèi)評(píng)估課”等教研活動(dòng)。在向別人學(xué)習(xí)的同時(shí)使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
4.教案的編寫(xiě)是作為教師必做的一項(xiàng)工作。但如何使教案的編寫(xiě)更具科學(xué)性、實(shí)用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫(xiě)實(shí)用、新穎、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案。
5.根據(jù)學(xué)校這一學(xué)期對(duì)寫(xiě)字教學(xué)提出了很高的要求。我打算在寫(xiě)字上要下大功夫，首先注重自身寫(xiě)字水平的指導(dǎo)，其次加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字指導(dǎo)，注意學(xué)生對(duì)漢字基本筆畫(huà)、基本結(jié)構(gòu)的把握，增強(qiáng)學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，使具備基本的寫(xiě)字技能和初步的書(shū)法欣賞能力。
三.“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規(guī)工作，每一項(xiàng)都十分重要。
在備好課，上好課的同時(shí)還不要忘記對(duì)希望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動(dòng)之以情，用愛(ài)心去幫助每一個(gè)希望生，最重要的是有成效，讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。
多彩、多元的社會(huì)急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為天臺(tái)小學(xué)輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量!
的視野，拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采各種措施使他們得到進(jìn)步。
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教案。
很多人覺(jué)得體育室缺乏內(nèi)涵的課目，然而這并沒(méi)有什么可反駁的，畢竟從常理的角度來(lái)看，它的確是以簡(jiǎn)單直接講求力量的形式存在。不過(guò)也不可就此便對(duì)它妄下定義，它的內(nèi)涵究竟如何，還得看授課的主體以及具體的內(nèi)容安排。所以這門(mén)課的品質(zhì)是否出色，還是取決于我如何去打造它。雖然我平時(shí)的任務(wù)比較輕，而且需要做的準(zhǔn)備工作也不是太多，但我卻時(shí)刻都在總結(jié)，并且已經(jīng)有了助益身心的授課計(jì)劃。
1、思想培養(yǎng)。
難道體育除了強(qiáng)壯身體就不能有其他的作用了，顯然并非這樣，它雖然是一種直觀的形式，但卻具有其他課所代替不了的魅力。在授課時(shí)我注意琢磨其中的一些細(xì)節(jié)，以及所包含的深度內(nèi)涵，每一個(gè)動(dòng)作都是來(lái)源于思想意念的驅(qū)使。所以除了具體的技巧還可以深入的去理解運(yùn)動(dòng)的思維，以此為起點(diǎn)來(lái)倡導(dǎo)思想的蛻變。
2、現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。
這段時(shí)期的學(xué)生體質(zhì)普遍都處在發(fā)育的上升期，擁有非常優(yōu)越的靈活性和適應(yīng)力，知識(shí)缺乏一些耐力。那么對(duì)于一些基礎(chǔ)的動(dòng)作就會(huì)學(xué)的很快，而且能夠?qū)⑵浒l(fā)揮自如，尤其是給完成各種活動(dòng)打下了好的基礎(chǔ)。不過(guò)初二畢竟是正處在成熟的過(guò)度階段，還是有些問(wèn)題需要注意，比如著裝得保持正規(guī)，授課內(nèi)容不可以觸及他們身心的敏感區(qū)。
3、具體工作。
讓他們認(rèn)識(shí)到自身的能量，并且教給他們?nèi)绾紊朴眠@種力量，教給他們妥善的運(yùn)動(dòng)方式，讓他們用正確的方法來(lái)宣泄身心苦惱。先把一些常識(shí)動(dòng)作給他們示范講解，繼而在教給他們具體的應(yīng)用規(guī)則，通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)鍛煉他們的意志，幫他們樹(shù)立起向上的情緒。這既是他們實(shí)現(xiàn)自我的一種形式，同時(shí)也可以作為充實(shí)內(nèi)在的途徑。
文學(xué)思想無(wú)邊無(wú)涯，無(wú)論做了多久的尋求和探索，都不能到達(dá)它的邊際，或者說(shuō)這條攀登的路上沒(méi)有頂峰。如果非要給它界定一個(gè)境界，那就是我們生命的長(zhǎng)度，畢竟我們只能努力到那里，長(zhǎng)進(jìn)到那里。那么我教學(xué)生，并不是為了使他們超越誰(shuí)，或者是獲得多么優(yōu)秀的成績(jī)。其實(shí)我教學(xué)的目標(biāo)很單純，就是為了他們可以獲得自由，而這個(gè)自由是優(yōu)越的思想能力帶來(lái)的。那么我接下來(lái)的教學(xué)中心就是自由觀，這里我已經(jīng)列好了幾點(diǎn)計(jì)劃。
1、盤(pán)活觀念。
為什么我們擁有同樣的自然基礎(chǔ)，卻表現(xiàn)出能力上的差距，或者說(shuō)是狀態(tài)上存在著懸殊的差異。與其說(shuō)是不夠用心，倒不如說(shuō)是缺乏成熟的觀念，有的人把學(xué)習(xí)看做是包袱，或者說(shuō)是一種懲罰。每天上學(xué)來(lái)的時(shí)候總感覺(jué)像走進(jìn)籠子一般，那么久是它的觀念太過(guò)單一稚嫩，所以我得幫助學(xué)生把觀念的渠道打通，為他們開(kāi)啟寬闊的眼界。
2、鍛煉哲思。
多數(shù)時(shí)候我們都處在較勁的狀態(tài)，就算是在努力做一件事也都是出于較勁的目的，我要征服誰(shuí)對(duì)我的看法，或者是我要壓到誰(shuí)的氣焰。雖然可以把這些表現(xiàn)看做是一種競(jìng)爭(zhēng)，然而卻并沒(méi)有對(duì)這件事的實(shí)質(zhì)有過(guò)完整的認(rèn)識(shí)。我這么做就是在強(qiáng)大自己，學(xué)或者偷懶都是我自己的事，我跟他比也改變不了別人自身的質(zhì)量。所以我要幫學(xué)生開(kāi)啟完全的認(rèn)知角度，這有利于他們發(fā)現(xiàn)幸福。
3、踐行常規(guī)。
雖說(shuō)我的重視自由的觀念，但讓學(xué)生有序的學(xué)習(xí)并不是剝脫他們的自由，恰恰這是在為他們爭(zhēng)取自由。一個(gè)人的能力有多大，才可以擁有多少的自由，相反由于負(fù)面的表現(xiàn)帶來(lái)負(fù)面的麻煩，卻能夠奪走他們的自由，所以常規(guī)的教法必須要堅(jiān)持搞。
新學(xué)期教師工作計(jì)劃及安排發(fā)言稿篇九
工作計(jì)劃就是對(duì)即將開(kāi)展的工作的設(shè)想和安排，如提出任務(wù)、指標(biāo)、完成時(shí)間和步驟方法等。制定一份合理的工作計(jì)劃對(duì)于組織經(jīng)濟(jì)效益的提高是十分重要的。工作計(jì)劃的小編為您提供一篇《20__年度小學(xué)科學(xué)教師工作計(jì)劃》，助您的工作能順利開(kāi)展!
一、工作思路。
本學(xué)期工作重點(diǎn)是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革;圍繞課程實(shí)施中實(shí)際問(wèn)題的解決而展開(kāi)行之有效的教研活動(dòng);注重專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，面與點(diǎn)共進(jìn)。
本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制;認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理，深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題;總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和中小學(xué)課程建設(shè)與管理能力。
本學(xué)期工作的策略是：“充分展開(kāi)群眾性教學(xué)研究，加強(qiáng)指導(dǎo)、完善服務(wù)”?？茖W(xué)學(xué)科的教學(xué)研究應(yīng)確立以人為本的理念，充分調(diào)動(dòng)廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題，深入而全面、扎實(shí)而有效地展開(kāi)，群策群力、共同探討。把科學(xué)學(xué)科教師隊(duì)伍打造成一個(gè)團(tuán)結(jié)的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。
二、工作重點(diǎn)。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平。
1.精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容，講求針對(duì)性、有效性。
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考;又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。
(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)。
(3)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn)。
(4)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專(zhuān)著。
2.精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
(1)繼續(xù)邀請(qǐng)省知名課程與教學(xué)專(zhuān)家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。
(2)不定期舉辦專(zhuān)題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類(lèi)型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。
(二)加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，提升課程實(shí)施水平。
1.加強(qiáng)課程管理，引導(dǎo)學(xué)校及科學(xué)教師落實(shí)和執(zhí)行國(guó)家的課程計(jì)劃，杜絕違規(guī)行為。
2.加強(qiáng)新教材的培訓(xùn)力度。充分調(diào)動(dòng)市(區(qū))專(zhuān)(兼)職教研員、各校學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量，在參加省新教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在__市有序開(kāi)展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。指導(dǎo)教師吃透新教材，全面把握新教材編寫(xiě)意圖。
3.整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，針對(duì)課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)成立專(zhuān)題研究組，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)研究。本學(xué)期專(zhuān)項(xiàng)研究的重點(diǎn)是：中法合作“做中學(xué)”項(xiàng)目的深入研究與適度推廣共進(jìn);二是“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計(jì)以及個(gè)性化教學(xué)實(shí)施;加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問(wèn)題的研究，在實(shí)踐中提高教師的教學(xué)智慧。
4.有序推進(jìn)“春暉工程”，加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)“精品課”建設(shè)，共建優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)全市科學(xué)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
5.根據(jù)地方課程資源整合和開(kāi)發(fā)一些較有特色的地方性課程，如家鄉(xiāng)常見(jiàn)動(dòng)植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。
6.結(jié)合科學(xué)學(xué)科基地的系統(tǒng)化建設(shè)，定期開(kāi)展各種形式的基地活動(dòng)，向全市學(xué)科教師展示基地研究情況。
(三)改善教研方式，提高教研質(zhì)量。
充分發(fā)揮教研工作對(duì)于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程過(guò)程中的核心功能和原動(dòng)力作用，引導(dǎo)教師充分、全面解讀《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)能力。
1.改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對(duì)話，指導(dǎo)教師自主開(kāi)展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教科研基地學(xué)校和各轄市(區(qū))科學(xué)學(xué)科中心組的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。
2.以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科基地的引導(dǎo)功能，向全市學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究氛圍與榜樣風(fēng)范。
3.開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，以期形成具有本地特色的科學(xué)課堂教學(xué)新模式。
4.切實(shí)加強(qiáng)具體實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施，培植典型，提高課程實(shí)施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目為抓手，在認(rèn)真總結(jié)和深刻反思的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入開(kāi)展教學(xué)案例的模仿(大力倡導(dǎo))與創(chuàng)生(適度嘗試)。全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新的技能。
5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教研組工作的指導(dǎo)，根據(jù)“__市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”，定期檢查學(xué)校教研組的工作。
6.不定期舉辦各種專(zhuān)題性、主題性學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類(lèi)型的科學(xué)教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。
7.繼續(xù)征集、優(yōu)化、整理“教學(xué)情境設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析”，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。
(四)重視教育科研，深化課題研究。
1.探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實(shí)效性。科學(xué)課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動(dòng)研究、現(xiàn)場(chǎng)研究、微觀研究;應(yīng)重視質(zhì)的研究;應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問(wèn)題為著眼點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過(guò)程價(jià)值并重，提倡“過(guò)程即成長(zhǎng)”的行動(dòng)理念。
2.系統(tǒng)展開(kāi)省級(jí)重點(diǎn)課題“科學(xué)探究中，滲透元認(rèn)知要素的實(shí)踐與研究”的結(jié)題工作。
(五)改革評(píng)價(jià)方式，完善評(píng)價(jià)體系。
1.逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心，以學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)體系。
2.幫助部分學(xué)校逐步建立并完善學(xué)生學(xué)業(yè)(學(xué)生成長(zhǎng))記錄袋，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程性評(píng)價(jià)體系。
3.逐步成熟__市小學(xué)科學(xué)學(xué)科有效教學(xué)抽樣檢測(cè)調(diào)研工作，對(duì)符合科學(xué)教育規(guī)律的命題理論作出探討，將命題科學(xué)化的研究引向深入。
4.探求小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查的最佳模式，是小學(xué)科學(xué)評(píng)價(jià)體系重點(diǎn)需要加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。
(六)組織各類(lèi)研訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊(duì)伍。課程改革對(duì)教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競(jìng)賽活動(dòng)，能夠推動(dòng)教師隊(duì)伍的發(fā)展。
1.繼續(xù)承擔(dān)小學(xué)科學(xué)教師繼續(xù)教育任務(wù)，圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開(kāi)，為新課程實(shí)施提供保障。認(rèn)真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識(shí)和課程實(shí)施水平，為新課程實(shí)施提供有力保障。
2.組織《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向;組建學(xué)科性研究小組，攻克難關(guān)，提高課程理解能力。
3.以省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)為龍頭，積極探索提高小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，采取積極措施，大面積穩(wěn)步提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)水平。
4.加強(qiáng)對(duì)青年科學(xué)教師的培養(yǎng)，探索促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的新途徑、新方法：以青年科學(xué)教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對(duì)青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度;通過(guò)雙向選擇，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)(以教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師為主)，有目的地開(kāi)展“傳”“幫”“帶”和交流活動(dòng)，促進(jìn)青年教師健康成長(zhǎng);繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作，引導(dǎo)青年教師開(kāi)展小型課題研究工作。
1.加強(qiáng)教研員自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的研究方向和專(zhuān)題，提高專(zhuān)業(yè)研究水平。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)轄市(區(qū))教研員的工作指導(dǎo)，促進(jìn)各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。
3.教研員苦練內(nèi)功，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)能力，努力提高自身的課程理論水平、專(zhuān)業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐能力、教研活動(dòng)水準(zhǔn)，確保在新課程推進(jìn)過(guò)程中專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。
三、工作日程。
1.市、區(qū)科學(xué)教研工作協(xié)調(diào)會(huì);。
2.籌措“科學(xué)名師精講課堂”活動(dòng);。
3.籌措“科學(xué)探究中，滲透元認(rèn)知要素的實(shí)踐與研究”課題結(jié)題活動(dòng);。
4.籌措村校校際聯(lián)動(dòng)校本教研機(jī)制;。
5.籌措直屬校校際聯(lián)動(dòng)校本教研機(jī)制;。
6.科學(xué)教材典型章節(jié)教材分析;。
7.申報(bào)“做中學(xué)”教學(xué)研討活動(dòng)執(zhí)教任務(wù);。
8.申報(bào)《科學(xué)》新教材課堂教學(xué)研討活動(dòng)執(zhí)教任務(wù);。
9.組織開(kāi)展__市小學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)操作大賽;。
10.精品課工程拍攝活動(dòng)。
1.科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研;。
2.學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍;。
3.科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng);。
4.村校校際聯(lián)動(dòng)校本教研活動(dòng);。
5.直屬校校際聯(lián)動(dòng)校本教研活動(dòng);。
6.“做中學(xué)”專(zhuān)題研究活動(dòng);。
7.精品課工程拍攝活動(dòng)。
1.科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研;。
2.學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍;。
3.科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng);。
4.村校校際聯(lián)動(dòng)校本教研活動(dòng);。
5.直屬校校際聯(lián)動(dòng)校本教研活動(dòng);。
6.“做中學(xué)”專(zhuān)題研究活動(dòng);。
8.常州選手參加江蘇省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng);。
9.精品課工程拍攝活動(dòng)。
1.科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研;。
2.學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍;。
3.科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng);。
4.村校校際聯(lián)動(dòng)校本教研活動(dòng);。
5.直屬校校際聯(lián)動(dòng)校本教研活動(dòng);。
6.“做中學(xué)”專(zhuān)題研究活動(dòng);。
7.精品課工程拍攝活動(dòng);。
8.科學(xué)教學(xué)城際交流活動(dòng)。
一月份(20__年)。
1.科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研;。
2.學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍;。
3.科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng);。
4.村校校際聯(lián)動(dòng)校本教研活動(dòng);。
5.直屬校校際聯(lián)動(dòng)校本教研活動(dòng);。
6.“做中學(xué)”專(zhuān)題研究活動(dòng);。
7.精品課工程拍攝活動(dòng);。
新學(xué)期教師工作計(jì)劃及安排發(fā)言稿篇十
密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。
2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。
3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>
5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6、養(yǎng)成合作意識(shí)、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：針對(duì)三年級(jí)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，在編寫(xiě)“活動(dòng)資料”時(shí)，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級(jí)的重點(diǎn)。
我們要在活動(dòng)中有意識(shí)、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學(xué)生會(huì)看、會(huì)聽(tīng)、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺(jué)，綜合起來(lái)進(jìn)行思考。
2.在三年級(jí)深入的觀察活動(dòng)中，要求學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的研究(概括、比較)，要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，無(wú)疑對(duì)他們素質(zhì)的提高十分有利。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái)，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。
四 、課程評(píng)價(jià)。
注重過(guò)程，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的實(shí)際體驗(yàn)、變化和表現(xiàn)。全面評(píng)價(jià)，反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)，包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情緒情感反應(yīng)、參與程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元，教師、教師集體、學(xué)生個(gè)人、學(xué)生集體、家長(zhǎng)與社區(qū)成員等，都是學(xué)生評(píng)價(jià)活動(dòng)的主體，都應(yīng)該參與到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中來(lái)。引導(dǎo)反思，注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和自我反思，增強(qiáng)他們對(duì)自己所進(jìn)行的活動(dòng)的信心，學(xué)會(huì)在與人相處中，發(fā)現(xiàn)自己和他人的長(zhǎng)處，提高自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)控的水平。
新學(xué)期教師工作計(jì)劃及安排發(fā)言稿篇十一
深化素質(zhì)教育。語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維。語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)奠基。同時(shí)在教學(xué)中滲透德育，將我校的特色自成教育融合在教學(xué)中。
二、教學(xué)目標(biāo)。
思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期在初一的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力，為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
知識(shí)目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：在初一語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。
人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等。
三、基本情況分析。
1、學(xué)情分析。
經(jīng)過(guò)初中一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已基本適應(yīng)了初中階段的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開(kāi)展自主、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。但是，部分學(xué)生對(duì)新教材新教法仍然不能適應(yīng)，還有個(gè)別學(xué)生仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
2、教材分析。
本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
全書(shū)按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
四、教學(xué)要求。
1、以學(xué)校工作為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。“雙思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣)、了解學(xué)情(自學(xué)生疑)、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑)、點(diǎn)難撥疑(練習(xí)解難)、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí))、引導(dǎo)實(shí)踐(遷移創(chuàng)新)。教師要在反思中成長(zhǎng)，學(xué)生要在反思中進(jìn)步;不斷優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提高課堂教學(xué)效率;提高學(xué)生容學(xué)習(xí)積極性、不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率，提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、結(jié)合學(xué)校自成教育體系，在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的自信成功教育，通過(guò)各種方式，喚醒學(xué)生的道德生命，增強(qiáng)學(xué)生的自強(qiáng)意識(shí)，升華學(xué)生的生命意識(shí)，為學(xué)生走向成功奠定思想基礎(chǔ)。
五、教改措施。
1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問(wèn)題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、教師要做到從整體上把握教科書(shū)，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。
3、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。
5、搞好第二課堂活動(dòng)，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用。
六、教學(xué)進(jìn)度表。
第一周。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育(1)。
21、桃花源記(3)。
第二周。
22、短文兩篇(3)。
23、核舟記(2)。
第三周。
24、大道之行也(2)。
25、杜甫詩(shī)三首(2)。
綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際：蓮文化的魅力(1)。
第四周。
6、阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》(2)。
7、背影(2)。
8、臺(tái)階(1)。
9、老王10、信客(1)。
第五周。
國(guó)慶放假。
第六周。
寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)：“讓世界充滿愛(ài)”(1)。
1、《新聞兩則》(2)。
第七周。
2、《蘆花蕩》(2)。
3、蠟燭(2)。
第八周。
4、《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致布特勒上尉的信》(2)。
5、《親愛(ài)的爸爸媽媽》(2)。
第九周。
期中復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)(4)。
第十周。
試卷講評(píng)。
11、中國(guó)石拱橋(2)。
第十一周。
12、橋之美(2)。
13、蘇州園林(3)。
第十二周。
14、故宮博物院(2)。
15、說(shuō)“屏”(2)。
第十三周。
綜合性學(xué)習(xí)?寫(xiě)作?口語(yǔ)交際：說(shuō)不盡的橋(1)。
16、《大自然的語(yǔ)言》(2)。
17、奇妙的克隆》(2)。
第十四周。
18、阿西莫夫短文兩篇》(2)。
19、生物入侵者(2)。
寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺(tái)(2)。
第十五周。
20、你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的(2)。
寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺(tái)(2)。
第十六周。
26、三峽(2)。
27、短文兩篇(3)。
第十七周。
28、觀潮(3)。
29、湖心亭看雪(2)。
第十八周。
30、詩(shī)四首(3)。
第十九周。
期末復(fù)習(xí)。
第二十周。
期末考試。
新學(xué)期教師工作計(jì)劃及安排發(fā)言稿篇十二
安全是頭等大事，不得不提。
請(qǐng)你們?cè)诩乙喔嬖V孩子，到校后不要亂沖亂跑，學(xué)校人多，一不小心就會(huì)被絆倒，上學(xué)期我們班就有這種現(xiàn)象，到時(shí)候又說(shuō)不清到底是誰(shuí)的責(zé)任。其實(shí)有時(shí)候孩子都不是故意的，但是受傷的孩子的確很無(wú)辜。
接孩子放學(xué)的，如果哪天有事不能來(lái)接，那么您可以直接電話聯(lián)系我，我可以幫您轉(zhuǎn)告或者給孩子安排伙食問(wèn)題。
家里住的遠(yuǎn)些的或讓孩子自己回家的，一定要和孩子囑咐好，放學(xué)就回家，不要亂跑，如果去其他地方一定記得和家長(zhǎng)聯(lián)系，昨天我們班有位孩子就沒(méi)有和父母打招呼，就跑到其他同學(xué)家，把父母急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
其實(shí)安全就一句話，在家提前給孩子打打預(yù)防針。
家長(zhǎng)平時(shí)就應(yīng)該注意引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)孩子偏科了，要及時(shí)與授課老師溝通聯(lián)系，共同想辦法解決，而不能聽(tīng)之任之，這不利于孩子今后的發(fā)展。
我想，在座的家長(zhǎng)們或多或少都聽(tīng)孩子們抱怨過(guò)老師占課的問(wèn)題，其實(shí)你我都知道這樣的確不利于孩子全面發(fā)展，但是請(qǐng)你們理解，授課老師都是為了您的孩子能取得好成績(jī)，畢竟在中國(guó)主科和副科，在傳統(tǒng)觀念上分的還是很明確的，我想當(dāng)您的孩子捧著100分的語(yǔ)數(shù)英卷子拿到您面前，和他拿了一張?bào)w育還是美術(shù)學(xué)科的滿分卷子時(shí)，你們的那種喜悅程度是不一樣的吧!當(dāng)然，作為班主任，我代表我們主科的授課老師，對(duì)于占用了您孩子其他課程說(shuō)聲抱歉，但是，我們希望得到你們更多的理解和諒解。如果，以后您的孩子再在你們的面前抱怨這件事，即使你們知道是我們的不對(duì)，也請(qǐng)希望你們多給孩子做做思想工作，至少不要讓他形成對(duì)某一學(xué)科或老師的逆反心理。
上學(xué)期我們班的不少家長(zhǎng)就為孩子坐哪，和誰(shuí)坐與我溝通不少次，而我一般都很尊重你們，接受你們的建議給孩子重新做了安排。但是，我想你們知道，這是我對(duì)你們家長(zhǎng)的'尊重，但這不代表我這人沒(méi)有原則，好說(shuō)話，但凡你們?nèi)魏我患议L(zhǎng)電話我，我就必須要幫你們的孩子調(diào)動(dòng)座位。今天在這這么說(shuō)，不是想在各位家長(zhǎng)面前耍什么威風(fēng)，而是想告訴各位，請(qǐng)你們站在班主任的角度，你們?cè)诩沂恰耙粚?duì)一”的教育，而我們班主任則是“一對(duì)54”，作為老師，尤其是班主任，管理學(xué)生首要就是要公平公正，所以我不可能每個(gè)學(xué)生都照顧到，我們看得更多的是整體，根據(jù)我對(duì)孩子性格以及習(xí)慣的了解，來(lái)編排座位。比如，個(gè)子高的孩子，必然安排靠后，你想，大家都想往前坐，怎么可能，最后幾排總要有人坐吧，不然這就不像班級(jí)了。當(dāng)然，我的安排不可能都是正確的，肯定有不適合的，但是，我希望各位家長(zhǎng)和我站在一個(gè)立場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)同桌孩子之間有矛盾了，第一件事要做的，其實(shí)不應(yīng)該是回避，立即將兩人分開(kāi)，而應(yīng)該先了解情況，為什么你們二人合不來(lái)，如果矛盾協(xié)商調(diào)解還是解決不了，那么再調(diào)開(kāi)也不遲。其實(shí)這道理走到社會(huì)上也是一樣的，你的孩子以后相處的人不可能都是與他合拍的吧?遇到事情，教育您的孩子，不要總是歸咎別人的責(zé)任，也找找自己的原因。我還是那句話，我這個(gè)班主任看得最重的不是學(xué)習(xí)成績(jī)，而是孩子為人處事的品格。我相信一句話，學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，品德不一定優(yōu)秀;但是品格高尚的孩子，成績(jī)也不會(huì)差到哪去。
我們班中午有16個(gè)孩子在校吃飯，而且不少孩子中午來(lái)得很早，其實(shí)我不建議家長(zhǎng)早早就把孩子送到學(xué)校，在家應(yīng)該讓孩子睡個(gè)午覺(jué)，但是現(xiàn)在的孩子都不怎么聽(tīng)話，他要來(lái)可以，這學(xué)期我強(qiáng)行規(guī)定了孩子們中午在校必須去圖書(shū)室呆一小時(shí)，新定了一項(xiàng)班規(guī)，所以就需要和你們家長(zhǎng)匯報(bào)一下，不知道你們有沒(méi)有覺(jué)得不合適。如果有的家長(zhǎng)覺(jué)得就應(yīng)該給孩子們玩，那您可以會(huì)后私下聯(lián)系我，說(shuō)說(shuō)您的意見(jiàn)，我一定會(huì)考慮。
學(xué)習(xí)上，我就一個(gè)要求，我這人不怕麻煩，歡迎你們打電話咨詢我有關(guān)孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題，同樣，我也希望你們不怕麻煩，因?yàn)檫@學(xué)期您的孩子一次作業(yè)有問(wèn)題，我都會(huì)和您聯(lián)系，有點(diǎn)“寧殺錯(cuò)不放過(guò)”的意思，所以，希望你們不要嫌我麻煩!其實(shí)，你們要怕我麻煩，那也很簡(jiǎn)單，那就請(qǐng)你們?cè)诩易龊煤⒆幼鳂I(yè)完成量的檢查工作，以及課文背誦、單詞默寫(xiě)的監(jiān)督工作。您的孩子作業(yè)不出紕漏，我拿來(lái)的借口找你們的茬呢，各位說(shuō)是吧?英語(yǔ)每天聽(tīng)讀是不用老師明講就應(yīng)該知道的，語(yǔ)言語(yǔ)言，不語(yǔ)不說(shuō)不讀，何來(lái)成文成言?都四年級(jí)第二學(xué)期了，我不希望聽(tīng)到以后還有家長(zhǎng)，跑過(guò)來(lái)告訴我：“哎呦!老師哎，我兒子或女兒說(shuō)，老師沒(méi)布置聽(tīng)磁帶跟讀的作業(yè)，所以以我就沒(méi)讓他跟讀了!”或者有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我然他讀，他不讀!”對(duì)于這樣的家長(zhǎng)，我這學(xué)期不會(huì)再那么客氣，我會(huì)直接告訴您：“對(duì)不起，既然您的孩子您都無(wú)能管理，那誰(shuí)能管得了，帶回家寶貝著吧!”我教三個(gè)班英語(yǔ)，即使像語(yǔ)文數(shù)學(xué)那樣一個(gè)班，也顧不來(lái)監(jiān)督每一個(gè)孩子吧，您的孩子對(duì)于您那是一對(duì)一的寶貝，對(duì)于我，我是一對(duì)162的公平，管你在家多寶貝，在我這都一樣!這學(xué)期，你們的孩子如果作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，那必須留校寫(xiě)完才能離開(kāi)，但您放心，如果要留校，我會(huì)第一時(shí)間打電話聯(lián)系你們，告訴你們孩子安全，是學(xué)習(xí)上犯了毛病。
新學(xué)期教師工作計(jì)劃及安排發(fā)言稿篇十三
尊敬的老師們，同學(xué)們：
大家好！
你們不負(fù)眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏，為低年級(jí)的小弟弟、小妹妹做出表率，為母校爭(zhēng)光添彩；中年級(jí)的同學(xué)們，希望你們?cè)俳釉賲?，努力拼搏，為下一年的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一年級(jí)的新同學(xué)們，你們是紅星的新鮮血液，希望你們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，多像大哥哥、大姐姐們學(xué)習(xí)，我們所有的老師都是你們的親人和朋友，今天你們?yōu)閬?lái)到紅星而驕傲，明天紅星為你們的到來(lái)而驕傲。
是快樂(lè)的`；你們是進(jìn)步的，我們才是欣慰的；你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。讓我們共同攜手，齊心協(xié)力，用勤奮和汗水，用智慧和熱情，抓住寶貴的今天，去創(chuàng)造紅星小學(xué)美好的明天！
最后，祝全體教師在新的學(xué)期里工作順利，身體安康，家庭幸福！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)！祝愿我們的紅星小學(xué)蒸蒸日上，燦爛輝煌！
謝謝大家！
新學(xué)期教師工作計(jì)劃及安排發(fā)言稿篇十四
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！春耕夏耘，經(jīng)風(fēng)沐雨，當(dāng)金風(fēng)送爽的時(shí)候，當(dāng)綠色漸漸隱去，碩果掛滿枝頭的時(shí)候，我們終于迎來(lái)了五谷豐登、碩果飄香的金秋。當(dāng)金桂的馨香飄逸在我清秀上空的時(shí)候，我們又相聚在美麗的校園，迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)年，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。今天我們隆重集會(huì)，召開(kāi)新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子向200多位新同學(xué)的加盟六中表示熱烈的歡迎！向辛勤工作的全體教師致以誠(chéng)摯的問(wèn)候和崇高的敬意！向進(jìn)入公辦學(xué)校的同學(xué)們表示衷心的祝賀！向在校的全體同學(xué)祝福，祝福你們也能像你們的師哥師姐一樣攀登知識(shí)的'高峰，實(shí)現(xiàn)升學(xué)的理想！
回顧上個(gè)學(xué)期，我們播種過(guò)希望、我們?cè)羞^(guò)收獲，但是也有些遺憾、或有些失落。怎樣發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)過(guò)去的不足？這是擺在我們每位同學(xué)和老師面前并且需要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回答的又一個(gè)問(wèn)題。
同學(xué)們，新的學(xué)年開(kāi)啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里，我代表學(xué)校給同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求：
第一、樹(shù)立一個(gè)信心：我能我行，希望同學(xué)們成為“學(xué)習(xí)的主人”。
自信心對(duì)我們的學(xué)習(xí)很重要。我們讀書(shū)學(xué)習(xí)，需要有決心、有信心、有行動(dòng)。知識(shí)的海洋是那樣的廣闊無(wú)垠。如果我們一直處在被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，將永遠(yuǎn)做不了學(xué)習(xí)的主人，而只會(huì)產(chǎn)生厭倦心理。只要大家明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)自己的耐心，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多一份思考，多一份觀察，勇于探索，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)；那么就會(huì)發(fā)現(xiàn)這辛苦中有無(wú)限的甜蜜，這付出中有更多的收獲！
第二、培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣：自覺(jué)自愿，希望同學(xué)們成為“守紀(jì)的模范”。
學(xué)業(yè)進(jìn)步，貴在自覺(jué)。我們要嚴(yán)格按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)要求自己，在老師的指引下，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。同學(xué)們要自覺(jué)自愿遵守小學(xué)生守則和學(xué)校的規(guī)章制度，自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
我們的學(xué)校是一個(gè)大家庭，里面的每個(gè)兄弟姐妹都要真心誠(chéng)意地為這個(gè)大家庭做出貢獻(xiàn)，學(xué)校的一草一木都是我們大家共同的財(cái)富。當(dāng)你打破一塊玻璃時(shí)，你可曾為自己的過(guò)失而自責(zé)？當(dāng)你和同學(xué)因?yàn)橐患∈?，發(fā)生口角時(shí)，你可曾想過(guò)你的無(wú)知與沖動(dòng)？當(dāng)你因?yàn)樯险n不專(zhuān)心聽(tīng)講而與老師產(chǎn)生矛盾時(shí)，你可曾想過(guò)別的同學(xué)可能是多么的厭惡你的行為？我們只要為我們的行動(dòng)負(fù)責(zé)，學(xué)著長(zhǎng)大，定能成為守紀(jì)的模范。
第三、創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境：文明有序，希望同學(xué)們成為“文明的使者”。
我們的校園充滿生機(jī)活力，文化氛圍悅目濃郁，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備日臻完善，所有這些都來(lái)之不易，所以我們要倍加珍惜和愛(ài)護(hù)，確保校園常綠常新，整潔完好。要做到這一點(diǎn)，必須從我們每一個(gè)人做起，從我們的一舉手、一投足，一聲親切的問(wèn)候，一個(gè)會(huì)心的微笑、一個(gè)信任的眼神去尋找答案。每個(gè)班級(jí)都是學(xué)校的縮影，每個(gè)學(xué)生都代表學(xué)校的形象，同學(xué)們要做到語(yǔ)言文明，行為文明，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，不采摘花草，不亂涂亂畫(huà)，不隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物，而且看見(jiàn)紙屑雜物能主動(dòng)撿起、并扔到垃圾箱里，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校和班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生。不欺負(fù)小同學(xué)；在校外遵守交通規(guī)則；不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳；在家尊重父母。在社會(huì)，做一個(gè)愛(ài)國(guó)愛(ài)民、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、文明禮貌的優(yōu)秀公民。
新學(xué)期教師工作計(jì)劃及安排發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
對(duì)于上一學(xué)年的成績(jī)，考得如何都不要感覺(jué)失望，也不用得意。
我們要從考試中發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。不管考試發(fā)揮得不是很理想或者成績(jī)有些退步，這些都是正常的，這說(shuō)明其他同學(xué)也在進(jìn)步。這是班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)你的成長(zhǎng)也是有利的。我們應(yīng)當(dāng)想辦法在新的學(xué)期中怎樣努力學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，成就自己的夢(mèng)想。所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)提出一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)與方案，給自己一點(diǎn)壓力，做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，找到學(xué)習(xí)的感覺(jué)。
自信是成功的前提。要相信自己，不要對(duì)自己?jiǎn)适判?。我們要抱著每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的信念來(lái)學(xué)習(xí)。
同學(xué)之間在學(xué)習(xí)方法要相互交流?？嫉貌辉趺春玫囊治鲆幌伦约簩W(xué)習(xí)方法方面的原因：是不適應(yīng)還是聽(tīng)不懂?向成績(jī)好的同學(xué)取取經(jīng)，為我所用。
在新學(xué)期里，同學(xué)們要繼續(xù)切實(shí)提高課堂四十分鐘的學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
希望同學(xué)們?cè)谛碌囊粚W(xué)期，走出以前成績(jī)不良、表現(xiàn)不好的陰影，我們相信，你一定會(huì)做得更好。
態(tài)度決定一切，行動(dòng)成就未來(lái)。讓我們一起努力，從來(lái)再來(lái)，給自己一個(gè)驚喜!
新學(xué)期教師工作計(jì)劃及安排發(fā)言稿篇十六
大家早上好！
開(kāi)拓進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，作為王官營(yíng)小學(xué)的新教師，我們?nèi)松男缕乱呀?jīng)打開(kāi)！我們一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻銘記自己的責(zé)任所在，服從領(lǐng)導(dǎo)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的'教師請(qǐng)教，勤學(xué)多問(wèn)，以誠(chéng)心、細(xì)心、耐心的態(tài)度，用勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看的方法，來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的提高和完善。以教書(shū)育人為宗旨，為人師表為本分，追求卓越為根本，服務(wù)學(xué)生為使命，努力學(xué)習(xí)，努力工作，為王官營(yíng)小學(xué)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一份光和熱。
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，在此我們衷心希望同學(xué)們?cè)谛碌娜松鹋芫€上認(rèn)真審視自己，確立奮斗目標(biāo)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、遵規(guī)守紀(jì)、刻苦學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息。作為老師，我們會(huì)關(guān)注你們的成長(zhǎng)，指導(dǎo)你們的學(xué)習(xí)，我們會(huì)為你們的努力加油鼓氣，會(huì)為你們的進(jìn)步歡呼欣喜。也許有時(shí)我們會(huì)顯得很?chē)?yán)厲，這個(gè)“不許”、那個(gè)“必須”，那是因?yàn)槲覀兩钪谀銈兺ㄍ晒Φ牡缆飞喜紳M太多荊棘，我們要對(duì)你們嚴(yán)格要求，培養(yǎng)你們戰(zhàn)勝困難的勇氣和能力。王官營(yíng)小學(xué)這個(gè)美麗的校園，把我們的事業(yè)和你們的夢(mèng)想緊緊連在一起，我們甘作你們?nèi)松贸痰臒羲?，甘作你們?mèng)想騰飛的動(dòng)力。我們?cè)缸髂銈兣实侵R(shí)高峰的階梯，愿作你們競(jìng)渡文明海洋的舟楫。努力吧，親愛(ài)的同學(xué)們，為自己的童年留一段無(wú)悔的記憶，在我們的王官營(yíng)小學(xué)史冊(cè)上給出濃墨重彩的一筆。讓一起我們攜手努力，創(chuàng)造出王官營(yíng)小學(xué)更加輝煌的成績(jī)！
謝謝大家！
新學(xué)期教師工作計(jì)劃及安排發(fā)言稿篇十七
位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
很高興今年有這么多的新鮮活水注入我們xx二中，同時(shí)，我也很榮幸能夠代表老教師向新來(lái)的同仁說(shuō)幾句話一起共勉。
一，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)：要給學(xué)生一杯水，教師自身就要有一桶水。也常聽(tīng)說(shuō)：活到老，學(xué)到老。身為一名教師，在新學(xué)期的教學(xué)崗位上，我們會(huì)一如既往，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研的精神，吃透挖深教材內(nèi)容，領(lǐng)悟教材思想內(nèi)涵和精髓，把握教材思路，靈活運(yùn)用教材教法，用豐厚的知識(shí)底蘊(yùn)把學(xué)生教好，培育好，引導(dǎo)好。在平時(shí)規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間里認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，做好各種記錄和筆記，并在業(yè)余的時(shí)間里做到經(jīng)常撰寫(xiě)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思，及時(shí)記下教學(xué)心得，不斷提高業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)修養(yǎng)，使自己在教育教學(xué)的崗位上不斷進(jìn)步，不斷提高。
二，做好日常的備課、上課與批改工作。新學(xué)期，我們也會(huì)同以往一樣，做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，既備教材教法又同時(shí)備學(xué)生。在課堂中充分利用好有限的時(shí)間，向教學(xué)的主陣地——課堂的45分鐘要成績(jī)、要效率。在課后做到作業(yè)及時(shí)批改，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題和不足，做好進(jìn)一步的鞏固與加深和必要的講評(píng)。我們會(huì)以“認(rèn)真細(xì)致的備好課，扎實(shí)有效的上好課，及時(shí)正確的做好批改，針對(duì)問(wèn)題做好講評(píng)”為指導(dǎo)和宗旨去投身教學(xué)，服務(wù)學(xué)生。
三，提高教師的為人師表和師德師風(fēng)的自身修養(yǎng)?！皩W(xué)高為師，垂高為范。”教師的崗位雖看似平凡，但卻是“授知育人又塑心”的一項(xiàng)偉大、光榮又艱巨的工程。因此，我們教師還會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)的'學(xué)習(xí)，在平日的工作中，樹(shù)立正確的思想，培養(yǎng)高尚的情操，提升自身的師德，再塑良好的師風(fēng)，在辛勤耕耘的學(xué)校大舞臺(tái)上，做一名品、德、才、行合格并優(yōu)秀的教師。為我們的教師隊(duì)伍增光添彩。
良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)好的開(kāi)始，就意味著教師還應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想。就像一棵樹(shù)，正是有了對(duì)陽(yáng)光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鷹，正是有了對(duì)藍(lán)天的向往，它才可能遨游天際。所以，只有有理想的人生才是積極的人生，只有有理想的教師才是積極進(jìn)取的教師，才能在教育教學(xué)的崗位上飛得更高，飛得更遠(yuǎn)，才能真正體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山斜的境界。
但人生非坦途。教師應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，也許工作中會(huì)遇到很多挫折和困難，但這也正是考驗(yàn)我們教師的一塊試金石，是一方鍛煉人的人生大舞臺(tái)。所以，拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職?，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，去全身心的投入到教育崗位中。畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見(jiàn)到美麗的彩虹。
新的學(xué)期又開(kāi)始了，在我們每個(gè)人的面前都攤開(kāi)了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫(huà)出人生的又一幅精彩的畫(huà)卷呢?讓我們大家在幾句話中互相共勉：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!那么就請(qǐng)用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團(tuán)結(jié)一心，共同奮進(jìn)，努力在今朝，去創(chuàng)造美好的明天!
新學(xué)期教師工作計(jì)劃及安排發(fā)言稿篇十八
大家好!
因?yàn)槲覐氖掠變汗ぷ鲿r(shí)間不長(zhǎng)，工作中并沒(méi)有做出什么轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，在座的各位都是我的老師、我的榜樣，將一生獻(xiàn)給了教育事業(yè)，與你們相比，我所做的一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但信心又給了我一種美，那就是：奉獻(xiàn)、美的奉獻(xiàn)。
我從小并沒(méi)有當(dāng)幼兒教師的夢(mèng)想，長(zhǎng)大后卻在不經(jīng)意間走進(jìn)幼兒教師這個(gè)行列。雖然做幼兒教師只有幾個(gè)月時(shí)間，但我品嘗到了幼教工作的苦與樂(lè)，體會(huì)到了為人師的心酸與甘甜。
曾記得剛走近幼教工作的那幾天，面對(duì)孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”，我曾經(jīng)是那么的無(wú)助。但是褪祛難為情之后，我當(dāng)上了孩子們的“媽媽”，成為了孩子們的朋友。“一份耕耘，一份收獲”，當(dāng)孩子們歡呼雀躍地奔向我時(shí);當(dāng)孩子們牽著我的手，拽著我的衣服，呼啦啦地跟在我的身后時(shí)，我體驗(yàn)到了作為幼兒教師的自豪與溫馨。
我每天所做的都是些平凡的事，但是我想：我的愛(ài)是最美的奉獻(xiàn)。我愛(ài)這份工作，我也很認(rèn)真的對(duì)待這份工作。曾在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一句話：同樣的一瓶飲料，便利店里2塊錢(qián)，五星級(jí)飯店60塊錢(qián)。這說(shuō)明什么?說(shuō)明很多時(shí)候，一個(gè)人的`價(jià)值取決于他所在的位置。我敢說(shuō)，我腳下所踏的這片寸土就是一個(gè)五星級(jí)酒店!因此，此時(shí)此刻我最想說(shuō)的一句就是：感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚愛(ài)，感謝同事們對(duì)我工作的支持!
我不美麗，但我從事的是美麗的事業(yè)。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)“我的寶寶最喜歡張老師”，當(dāng)孩子拍拍坐椅要我坐到他們旁邊時(shí)，那帶給我的是一份感動(dòng)，一份美麗的感動(dòng)。這份美麗的感動(dòng)也將推動(dòng)我去快樂(lè)地奉獻(xiàn)，所以我把今天的演講題目叫做——《美麗的奉獻(xiàn)》。
新學(xué)期教師工作計(jì)劃及安排發(fā)言稿篇十九
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天，我在國(guó)旗下講話的題目是《新學(xué)期新氣象》。
夏去秋來(lái)，天高氣爽，幾絲涼風(fēng)帶來(lái)了成熟豐盈的秋天。在這金色的季節(jié)里，我們的校園再次迎來(lái)了一張張洋溢著陽(yáng)光般燦爛的笑容，再次想起了同學(xué)們朗朗的笑聲。清晨，幾縷霞光透過(guò)玻璃窗，融入這充滿生機(jī)的教室。不經(jīng)意的一抬頭，沿著霞光向東方望去，好一派迷人的秋色！于是，我們的思緒飛了出去，去感受秋日的韻味，感受清晨的潤(rùn)澤，感受那即將開(kāi)始的新的征程。詩(shī)人席慕容說(shuō)過(guò)：“逝去的時(shí)光被歲月之手裝訂成一本級(jí)為拙劣的書(shū)”。
然而，書(shū)可以苫蓋，青春卻沒(méi)有涂改液。與其望洋興嘆，任生命之河在嘆息中流出很遠(yuǎn)，不如踏進(jìn)河水，哪怕讓水沾滿草屑和泥濘的赤足，也好收取潔凈和清涼；與其為花兒退去殘紅一點(diǎn)無(wú)奈懊恨不迭，不如把陰晦傷感的心狠狠的碾壓一下，晾曬在日漸成熟與燦爛的陽(yáng)光中。同學(xué)們，我們有著心中的目標(biāo)，已經(jīng)開(kāi)始了新的征程，我們要做探索的勇士，向?qū)W習(xí)的高峰奮勇沖擊?；ㄖx去，有青春的果實(shí)在枝頭；水流去，有濕濕的波紋在河床；鳥(niǎo)掠過(guò)，有高高的飛痕在藍(lán)天。新的學(xué)期是新的起點(diǎn)。
我們猶如一蓬清脆的嫩芽，植入校園著青春的沃土？？讓我們張開(kāi)雙臂，去擁抱新的生活，那里有困難、挫折，也有希望和成功。朋友們！讓我們懷著自己的夢(mèng)想，去面對(duì)現(xiàn)實(shí)迎接暴風(fēng)雨，去努力搏擊吧！
此致
敬禮！
發(fā)言人：xxx。
日期：20xx年x月x日
新學(xué)期教師工作計(jì)劃及安排發(fā)言稿篇二十
各位家長(zhǎng)朋友：
大家好，很高興因?yàn)楹⒆游覀冏叩搅艘黄?。因?yàn)楹⒆?，我們有幸相識(shí)；因?yàn)楹⒆樱覀儗y手走過(guò)六年的時(shí)光；圍繞著孩子，我們將會(huì)從陌生到熟悉，或許再到知心好友。我們今后共同的目的，就是孩子的健康成長(zhǎng)。今天，對(duì)于還不太熟悉的彼此，我和你們的心情一樣，都是滿懷期待。
我們一三班里有38個(gè)孩子，17個(gè)男孩，21個(gè)女孩?，F(xiàn)在的他們：頑皮可愛(ài)，懵懂無(wú)知，天真無(wú)邪，六年后，我希望男孩子個(gè)個(gè)身體強(qiáng)健，勇敢獨(dú)立，寬容大度，意志堅(jiān)強(qiáng)。女孩子個(gè)個(gè)善良寬容，熱愛(ài)生活，氣質(zhì)高雅，興趣廣泛。我想，我的希望一定也是在座各位家長(zhǎng)的希望。只要我們攜起手來(lái)，共同努力，我們的夢(mèng)想一定會(huì)成真。
下面我和大家談一談關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的一些具體的想法和要求。
語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)，從知識(shí)能力這方面來(lái)說(shuō)，可以用四個(gè)字概括：能讀會(huì)寫(xiě)；從情感態(tài)度方面來(lái)說(shuō)，通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)，形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)成功與否，我覺(jué)得最重要的標(biāo)志不是孩子考試的分?jǐn)?shù)，而是孩子對(duì)待讀書(shū)的態(tài)度。一個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)，以讀書(shū)為樂(lè)的孩子，是真正有潛力有發(fā)展的孩子。我在教學(xué)中會(huì)特別重視培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣、習(xí)慣和能力。
兒童閱讀推廣人梅子涵先生說(shuō)過(guò)這樣的話：一個(gè)希望優(yōu)秀的人，是應(yīng)該親近文學(xué)的。親近文學(xué)的方式當(dāng)然是閱讀。閱讀那些經(jīng)典和杰作，在故事和語(yǔ)言間得到和世俗不一樣的氣息，優(yōu)雅的心情和感覺(jué)在這同時(shí)也就滋生出來(lái)；還有很多的智慧和見(jiàn)解，是在你受教育的課堂上和別的書(shū)里難以如此生動(dòng)和有趣地看見(jiàn)的。慢慢地，慢慢地，這閱讀就使你有了格調(diào)，有了不平庸的眼睛?！淮淮觊L(zhǎng)的人總是勸說(shuō)年輕人：“閱讀經(jīng)典！”這是人類(lèi)的生命關(guān)懷?？梢韵氲轿覀兊暮⒆釉陂喿x中一天天地向前走去，長(zhǎng)大了，很有知識(shí)，很有技能，還善良和有詩(shī)意，語(yǔ)言斯文……你看，同樣是長(zhǎng)大，那將會(huì)多么不一樣！
無(wú)論孩子們的家庭生活和學(xué)校生活多么有趣，如果不去閱讀一些美好、有趣和珍貴的書(shū)，也就像被奪去了童年最可貴的財(cái)富一樣，其損失將是不可彌補(bǔ)的。有些書(shū)，一個(gè)人如果不在童年時(shí)讀到它們，不曾在童年時(shí)代為它們動(dòng)過(guò)真情、流過(guò)眼淚，那么這個(gè)人的本性和他整個(gè)的精神成長(zhǎng)，就可能有所欠缺；有一些書(shū)，有一些故事，童年時(shí)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)、讀過(guò)，錯(cuò)過(guò)了、省略了，可能會(huì)成為一個(gè)人終生的缺失和遺憾。
我從孩子入學(xué)第一天起就開(kāi)始引導(dǎo)他們讀書(shū)，充分利用在校的時(shí)間讀兒歌，讀繪本，讀童話，讀小說(shuō)，讀的形式會(huì)很多樣，自由閱讀，師生共讀等。我還會(huì)把讀書(shū)與寫(xiě)作、繪畫(huà)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和表達(dá)能力。初步定在每周五跟孩子分享一個(gè)故事，雙休日回家孩子首先把故事復(fù)述給父母聽(tīng)。孩子給您講故事時(shí)，要傾心去聆聽(tīng)，要有足夠的耐心和時(shí)間去聽(tīng)，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長(zhǎng)也要有一個(gè)全神貫注的表情，并且多鼓勵(lì)孩子：“真好聽(tīng)，下次講得再好一點(diǎn)，好嗎？”“真不錯(cuò)，我的孩子會(huì)講故事了。”“真了不起，下次再努力講得更好。”千萬(wàn)別說(shuō)：“什么呀，亂七八糟的，去去去，難聽(tīng)極了?！薄皼](méi)有時(shí)間，忙著呢，自己講一講?！边@樣做會(huì)傷害孩子的自尊心。給孩子一個(gè)敢說(shuō)的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達(dá)能力。畢竟在學(xué)校里時(shí)間有限，班額較大，每個(gè)學(xué)生講一遍故事，一堂課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要家長(zhǎng)配合我們，提高孩子的綜合能力。然后孩子做一份圖文并茂的作業(yè)，孩子可以根據(jù)老師講的故事，畫(huà)一幅畫(huà)，可以是續(xù)編故事，也可以畫(huà)自己對(duì)故事的理解，以“繪畫(huà)+文字”的方式呈現(xiàn)出來(lái)。剛開(kāi)始可以由孩子口述，家長(zhǎng)幫他寫(xiě)字。有心的家長(zhǎng)可以每次用統(tǒng)一的紙，給孩子的作品裝訂成冊(cè)，帶到班里來(lái)讓大家翻閱，使孩子擁有展示的平臺(tái)。
家長(zhǎng)朋友在家里盡量給孩子營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，我們提倡親子共讀。一家三口在燈下閱讀的畫(huà)面，想一想都是非常溫馨，非常美好的。您對(duì)書(shū)的喜愛(ài)，您的以身示范就是對(duì)孩子讀書(shū)熱情的最大激發(fā)和培養(yǎng)。建議您每天讀書(shū)給孩子聽(tīng)。有幾句詩(shī)是這樣說(shuō)的：
“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，
一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。
但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——。
我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽。”
如果家長(zhǎng)能經(jīng)常為孩子朗讀，不僅僅能使孩子在語(yǔ)言、智力方面得到更好的培育，更重要的是，能使孩子在情感和心理上得到健全發(fā)展。因?yàn)槔首x可以使孩子增強(qiáng)自信心，促進(jìn)他們?cè)诒磉_(dá)、交際以及對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
0-13歲是人一生發(fā)展最重要的時(shí)期，這是記憶力發(fā)展的黃金階段。在這一時(shí)期誦讀古今中外的經(jīng)典篇章，記憶一些永恒的經(jīng)典作品，將會(huì)對(duì)他的一生產(chǎn)生極其重大的作用。我想，我們共同堅(jiān)持下去，日有所誦，日月積累，一學(xué)期后，一年后，六年后，孩子積累內(nèi)化的優(yōu)秀的經(jīng)典的文化是相當(dāng)驚人的，這不僅對(duì)孩子今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一筆巨大的財(cái)富，也是他今后實(shí)現(xiàn)美好人生的一筆巨大財(cái)富。因?yàn)檫@些經(jīng)典的文化通過(guò)誦讀留在他的記憶里，刻在他的心靈里，也流通在他的血液里，融為他身體的一部分，讓他談吐不凡，自信優(yōu)雅。
古人有詩(shī)云：春游芳草地，夏賞荷花池。秋飲黃花酒，冬吟白雪詩(shī)。世間萬(wàn)物，日月星辰、花草樹(shù)木……數(shù)不盡的美景，要讓我們的孩子去好好欣賞；春夏秋冬，四季更替，風(fēng)雨雷電，日出日落，道不完的自然現(xiàn)象，要讓我們的孩子去好好感受，讓孩子們?cè)谧匀恢懈惺苁澜绲纳衿妫惺艽笞匀坏牟┐笄閼?，從而更加熱?ài)大自然，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)我們這個(gè)世界！
我希望我們的家長(zhǎng)朋友能利用雙休的時(shí)間，每周哪怕抽出半天的時(shí)間帶孩子到自然中去走一走，看一看。同時(shí)，關(guān)注社會(huì)生活，文化活動(dòng)，讓孩子盡可能參加一些有趣的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中去進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)，提高能力。
1、關(guān)于拼音學(xué)習(xí)。
北師大版本把拼音學(xué)習(xí)放在第8——12單元，拼音成為孩子識(shí)字的一種工具。在上學(xué)期，拼音學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是認(rèn)字母，拼音節(jié)。有的孩子可能一個(gè)拼音字母都沒(méi)學(xué)，有的可能在幼兒園基本都學(xué)會(huì)了。不會(huì)拼音的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子會(huì)跟不上，都會(huì)了的家長(zhǎng)怕孩子再學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)興趣了。請(qǐng)家長(zhǎng)從今天就開(kāi)始引導(dǎo)孩子讀一些注音讀物，學(xué)過(guò)拼音的孩子不會(huì)認(rèn)的字讓他自己拼讀，沒(méi)有拼音基礎(chǔ)的孩子家長(zhǎng)幫扶著他拼讀，這樣，孩子用拼音來(lái)識(shí)字，通過(guò)認(rèn)字來(lái)鞏固拼音，真正發(fā)揮了拼音的工具作用，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)的快、記得牢，還能增加孩子的成就感。
2、關(guān)于識(shí)字。
低年級(jí)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要任務(wù)就是識(shí)字，因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)一定數(shù)量的字，孩子才可能進(jìn)入真正的自由閱讀階段。現(xiàn)在的孩子識(shí)字的途徑非常多，除了課堂上的學(xué)習(xí)，更多的是在生活中隨時(shí)隨地養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的良好習(xí)慣，走到街上，路邊的標(biāo)牌店名，來(lái)到超市，食品包裝袋，看電視，下面的字幕等等，可以說(shuō)，無(wú)處不是識(shí)字之處，無(wú)時(shí)不是識(shí)字之時(shí)。這也需要我們家長(zhǎng)有這個(gè)意識(shí)。另外我們?cè)诎嗌弦矔?huì)給孩子提供良好的識(shí)字環(huán)境，比如38個(gè)孩子的名字，就是一百多個(gè)字，讓孩子每天課間交流，詢問(wèn)，自然而然會(huì)記住小朋友的名字。我們還可以定期讓孩子粘貼識(shí)字小報(bào)，把報(bào)紙上，包裝袋上的字剪下來(lái)貼在a4紙上，然后在教室里張貼出來(lái)，學(xué)生課間瀏覽，互相介紹，也可以認(rèn)不少字。最重要的識(shí)字途徑還是閱讀，每天一定讓孩子養(yǎng)成閱讀半小時(shí)的習(xí)慣，看得多了，讀得多了，識(shí)字能力也就自然而然提高了。另外對(duì)于課本中學(xué)生已學(xué)過(guò)的要求會(huì)認(rèn)的生字，家長(zhǎng)可以每天晚上讓學(xué)生認(rèn)讀，并在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生組詞，積累詞語(yǔ)。還可以在組詞的基礎(chǔ)上說(shuō)一句話或一段話，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。比如，當(dāng)您指著“草”字時(shí)，他能組詞“草原”，并能說(shuō)出一句或一段話，如“小羊在草原上快樂(lè)地吃草。”這需要家長(zhǎng)您有足夠的耐心和占用您一定的時(shí)間，只要您每天努力與堅(jiān)持，您的孩子就會(huì)有不斷的提高。
3、關(guān)于書(shū)寫(xiě)。
寫(xiě)字是一項(xiàng)非常重要的基本功，電腦時(shí)代仍需要寫(xiě)好字，這不僅是交流的需要，還是提高個(gè)人文化修養(yǎng)和民族素質(zhì)的需要，同時(shí)還能培養(yǎng)孩子一絲不茍、持之以恒等良好習(xí)慣。我們重在培養(yǎng)學(xué)生以下的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣：
1、培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆的好習(xí)慣。硬筆書(shū)法講究的是“五指握筆法”。即：筆管倒在右手的虎口上，拇指與食指在筆桿上方緊挨，中指放于筆桿下方，無(wú)名指和小指緊挨中指，起輔助作用，手心空廓，可容一只小雞蛋。坐時(shí)，要做到身正、頭直、臂寬、足安。寫(xiě)字時(shí)，要做到眼離紙面一尺，胸離桌邊一拳，手指離筆尖一寸（俗稱(chēng)“三個(gè)一”）。下筆、運(yùn)筆用力勿大，手腕和手指要能控制好筆桿。長(zhǎng)期堅(jiān)持，孩子必能握筆正確、坐姿美、書(shū)寫(xiě)漂亮、書(shū)寫(xiě)速度快，有利于身體健康發(fā)育。中指第一關(guān)節(jié)處也不會(huì)因握筆方法誤操作、用力不當(dāng)而長(zhǎng)出難看的肉墊。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀貼的好習(xí)慣。讀帖是指臨摹者在寫(xiě)前對(duì)字帖靜觀默察，細(xì)想體味，對(duì)范字形成清晰的印象，做到成“字”在胸，意在筆先。讓學(xué)生養(yǎng)成“整體把握，細(xì)致觀察”的讀帖習(xí)慣。家長(zhǎng)要給孩子買(mǎi)一本與北師大版一年級(jí)語(yǔ)文課本相配套的字帖，作為我們寫(xiě)字課上的練寫(xiě)作業(yè)本。
3、培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是練字時(shí)”的好習(xí)慣。我們常常見(jiàn)到的情形是：學(xué)生練字時(shí)是一種書(shū)寫(xiě)，做作業(yè)時(shí)又是另一種書(shū)寫(xiě)。究其原因：一方面是學(xué)生作業(yè)多，難以顧及書(shū)面質(zhì)量；另一方面是學(xué)生沒(méi)有實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，沒(méi)有形成自覺(jué)寫(xiě)字的習(xí)慣。要有“提筆即是練字時(shí)”這種意識(shí)，就應(yīng)該做到不管是什么場(chǎng)合，不管什么時(shí)間，只要提起筆來(lái)寫(xiě)字，就要嚴(yán)格遵守正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。我們共同督促孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。
最后幾點(diǎn)具體說(shuō)明：
1、書(shū)寫(xiě)的作業(yè)基本在校內(nèi)完成。雙休日例外。
2、家長(zhǎng)在家每天與學(xué)生共讀半小時(shí)。
3、家長(zhǎng)每天與學(xué)生交流十分鐘在校園學(xué)習(xí)生活情況。
4、家長(zhǎng)每天檢查孩子背誦積累情況，我會(huì)把背誦的內(nèi)容發(fā)到您的手機(jī)上。
5、家長(zhǎng)每天督促孩子清理好自己的文具。語(yǔ)文作業(yè)本和練習(xí)本不可混用。
言猶未盡之處我們隨時(shí)在每天接送孩子時(shí)交流。相信，有各位家長(zhǎng)和我們老師的共同努力，每個(gè)孩子在河濱都會(huì)擁有一個(gè)最美好的童年。
新學(xué)期教師工作計(jì)劃及安排發(fā)言稿篇二十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好！
我是壽長(zhǎng)中學(xué)新進(jìn)的英語(yǔ)老師，唐成明，寓意是：成功在明天，努力在當(dāng)下。
很榮幸，也很激動(dòng)，能夠代表新教師在這次會(huì)議上發(fā)言，并且與各位前輩一起慶祝新學(xué)期的開(kāi)始。
聽(tīng)了各位領(lǐng)導(dǎo)與前輩們的發(fā)言，我深受鼓舞，也倍感壓力。
在弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的今日，作為二十一世紀(jì)的新新教師，我們更加懂得感恩。我們感恩，感恩學(xué)校給了我們一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和秀出自我風(fēng)采的舞臺(tái)；我們感恩，感恩領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的備至關(guān)懷；我們感恩，感恩軍訓(xùn)期間各位前輩對(duì)我們的真誠(chéng)付出與教導(dǎo)。能夠成為壽長(zhǎng)中學(xué)的一員，我們感到無(wú)比的驕傲與自豪。當(dāng)然，我們亦會(huì)更加努力，期盼著終有一日能夠給學(xué)校注入新鮮的血液與更加盎然的生機(jī)。
新的學(xué)期，對(duì)我們新教師而言，意味著新的憧憬和新的征程，同時(shí)也意味著未知的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。不論未來(lái)怎樣，我們都會(huì)不忘初心，在教育的道路上，風(fēng)雨兼程，筑桃木滿天下。我們將以前輩們?yōu)榘駱樱詫W(xué)校為家，與學(xué)生為友，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研，秉持著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，堅(jiān)守著敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，全身心投入到教育教學(xué)的工作中，如切如磋，如琢如磨。我們?cè)竷A我們所能，全力以赴，始終以成為一名好的老師為奮斗目標(biāo)，始終以各位前輩的優(yōu)秀成績(jī)來(lái)鞭策自己，鼓舞自己，咬定青山不放松。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！痹诟魑磺拜吤媲埃覀冇肋h(yuǎn)是奮發(fā)努力的后浪。學(xué)非探其花，要自拔其根。你們的諄諄教誨，便是我們不斷前行的動(dòng)力。
當(dāng)然，作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個(gè)性，拼搏是我們的誓言。雖然在教育事業(yè)上我們是青澀的，稚嫩的，但我們永遠(yuǎn)不是溫室里的花朵，我們要做的是一棵參天的樹(shù)，為學(xué)生站成永恒，一半灑落陰涼，一半沐浴陽(yáng)光。墨子有云：志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。今天，在各位前輩的面前如此袒露心聲，我希望得到各位前輩的監(jiān)察以及督促。終有一日，我相信，我們新教師也會(huì)像在座的各位前輩一樣，真正做到“學(xué)高為師，身正為范。”
最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的新教師向在座的前輩們送上最誠(chéng)摯的祝愿。
愿你們工作順心，福旺門(mén)庭！
愿我們的學(xué)校，明天更加輝煌，更加燦爛！
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