計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)而預(yù)先安排的一系列行動(dòng)和措施。為了制定一份較為完美的計(jì)劃，我們應(yīng)該首先明確自己的目標(biāo)和期望。為了幫助大家更好地制定計(jì)劃，小編整理了一些計(jì)劃范文，供大家參考參考。
備課組計(jì)劃安排表篇一
集體備課活動(dòng)總結(jié)(3月)。
——黃麗芳。
我們的集體備課活動(dòng)，在全組教師一個(gè)月來的準(zhǔn)備和積極參與下，圓滿結(jié)束了，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。這是我們?nèi)M老師共同努力的結(jié)果，是大家辛勤勞動(dòng)的成果。通過這次活動(dòng)，使我們每一個(gè)老師在新課程的理念、備課、上課、評(píng)課方面都有不同程度的進(jìn)步。在這里我要感謝我們組每一位老師的積極參與和對(duì)這次活動(dòng)的大力支持，特別要感謝我們組的朱燕老師、孟老師和先老師，每研一次課她們都給出了自己寶貴的意見。使得我們的第一次集體備課得以順利進(jìn)行。
通過這次活動(dòng)是我看到了我們老師們教研的積極性和教研的熱情，同時(shí)看到了我們老師的集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神，體現(xiàn)了集體共研，共同進(jìn)步的目的。在活動(dòng)中我們備課組的每一個(gè)成員都積極主動(dòng)，不惜為了這次活動(dòng)獻(xiàn)言獻(xiàn)計(jì)，出謀劃策。
我們利用教研組活動(dòng)時(shí)間，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見解和主張。首先，主備課人以“說課”的形式陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹共同討論教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)的方式和方法。即教什么?怎么教?其次，主備人綜合集體的意見形成本次集體備課的教學(xué)案(初案)，形成書面材料分發(fā)給備課組成員。最后，大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析。從導(dǎo)入新課部分展開了積極的討論，最終選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的學(xué)法。
這一切的成績(jī)都是我們?nèi)w老師共同努力的結(jié)果，取決于我們校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，取決于我們每一位老師的辛勤勞動(dòng)，是我們大家辛勤勞動(dòng)的成果?？傊w備課是一項(xiàng)極其細(xì)致且復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，它是提高教學(xué)質(zhì)量的一種有效手段。如何加強(qiáng)集體備課，提高課堂教學(xué)效益值得每位教師認(rèn)真的去思考。
2014-4-13。
備課組計(jì)劃安排表篇二
在第一次集體備課上，老師們深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，充分展示了自己的風(fēng)采，證實(shí)了自己的實(shí)力，同時(shí)，也提升了自己的素質(zhì)。在新課標(biāo)精神指引下，我們努力創(chuàng)設(shè)一種寬松自由的教學(xué)氛圍，使課堂教學(xué)充滿情感，充滿樂趣，充滿活力，讓孩子們充分感受到課堂的新鮮、有趣，輕松、活潑。
本次課，它呈現(xiàn)出這樣幾方面這些特點(diǎn)：
1、立足語文，彰顯出語文學(xué)科的的個(gè)性。
語文是人與人之間最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。語文是工具性與人文性的統(tǒng)一，統(tǒng)一在哪兒?統(tǒng)一在對(duì)祖國語言文字的學(xué)習(xí)理解和運(yùn)用上。在這次評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，絕大多數(shù)的課都能做到引領(lǐng)學(xué)生“披文”以“入情”，讓學(xué)生通過聲情并茂的朗讀，去體會(huì)字里行間的濃濃深情;讓學(xué)生通過對(duì)具體語句的揣摩，去感受生動(dòng)的形象，去領(lǐng)悟生活的真諦、去品味語言的魔力，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程中，受到語言文字的浸染和人文思想的熏陶。
2、精心設(shè)計(jì)，提高語文數(shù)學(xué)教學(xué)的效度。
語文教學(xué)是一門藝術(shù)而不僅是技術(shù)，因?yàn)檎Z文教學(xué)需要教師進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，而不是簡(jiǎn)單的復(fù)制和粘貼。先進(jìn)的教育教學(xué)理念必須通過具體的教學(xué)實(shí)踐才能變成實(shí)實(shí)在在的教學(xué)成果，而科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)是保證教學(xué)活動(dòng)有效性的基本條件。在這次評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，一些教師創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)，從教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)過程的安排、教學(xué)方法的運(yùn)用都無不精心安排，力求能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，力求使學(xué)生的學(xué)習(xí)的需要和情感需要得到最大的滿足。
3、教學(xué)教法靈活多樣，現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用自然恰當(dāng)。
教學(xué)方法是溝通教與學(xué)的橋梁和媒介，是完成教學(xué)任務(wù)的具體措施。教師們都希望能用科學(xué)有效的教學(xué)方法引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)理想的學(xué)習(xí)境地，并為此做出種種努力。在這次評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，我們看到多種教學(xué)方法在教學(xué)的過程中靈活運(yùn)用，現(xiàn)代的、傳統(tǒng)的、語文的、哲學(xué)的，只要對(duì)學(xué)生有利老師們統(tǒng)統(tǒng)拿來為我所用。在這次評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，參與評(píng)優(yōu)課的老師都使用了多媒體教學(xué)手段。教師們充分利用多媒體直觀性、形象性的特點(diǎn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，巧設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。
總的來說，在教學(xué)語文教學(xué)探索的路上，我們?nèi)〉玫某煽?jī)是有目共睹的，存在的問題是發(fā)展過程中的問題，隨著教學(xué)理論和實(shí)踐探索的深入，學(xué)校的正確引導(dǎo)和改革，我們會(huì)在教學(xué)上躍上一個(gè)新的臺(tái)階。
2、集體備課活動(dòng)小結(jié)。
時(shí)光荏苒，開學(xué)已經(jīng)兩周了。在這兩周中中，我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)教研組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;樹立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開展課堂教學(xué)研究，實(shí)踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。現(xiàn)將9月20日集體備課小結(jié)如下：
1、體現(xiàn)新課標(biāo)的要求，都注重了知識(shí)與技能、能力要求以及情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。
2、這次集體備課內(nèi)容，是根據(jù)教材中的難點(diǎn)確定的，意在通過集中研討，共同攻關(guān)，各個(gè)擊破。活動(dòng)從開始到結(jié)束將近三節(jié)課，共備了1個(gè)單元1個(gè)重點(diǎn)課時(shí)，集中討論多次。通過分散備課、集中研討、共同修改、組織定稿等環(huán)節(jié)，每個(gè)課案都經(jīng)過了多人合作、多輪商討，可以說最后形成的教案，既是個(gè)人的見解，又是大家集體智慧的結(jié)晶。
備課組計(jì)劃安排表篇三
粗略：
1、堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語。沒有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)將做保障，一切都是空談。
2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學(xué)習(xí)。
3、聽說讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽說為主。
4、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂就行了，不要貪大貪快。要扎扎實(shí)實(shí)。
5、把零碎的時(shí)間充分利用起來學(xué)英語，不斷地重復(fù)。
6、聽寫是個(gè)學(xué)習(xí)英語的好方法，要繼續(xù)加強(qiáng)。
8、抓住一套教材，不要盲目的更換教材。
9、每天學(xué)習(xí)英語必須要有詳細(xì)可行的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行。
細(xì)分：
(一)聽力：
1、每天晚上9：00——10：30聽寫一篇五分鐘左右的短文，著重聽力后的分析。
2、早晚都隨身帶mp3，一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽這篇短文。
3、可安排一天看一部外國電影，復(fù)習(xí)內(nèi)容。
4、重視精聽。
(二)口語：
1、朗讀并努力復(fù)述聽寫的短文。
2、每天堅(jiān)持張嘴說。
3、注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。
(三)閱讀：
1、每周閱讀一份英語報(bào)紙。
2、每次整理筆記。
(四)寫譯：
1、爭(zhēng)取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。
2、注意整理筆記。
備課組計(jì)劃安排表篇四
2.語言文字運(yùn)用。
3.寫作訓(xùn)練。
1.晨讀安排：穩(wěn)步推進(jìn)，滾動(dòng)式積累。
2.語言文字運(yùn)用：要本著簡(jiǎn)明、實(shí)用、高效的原則，著眼高考，兼顧學(xué)考。根據(jù)《考試說明》和《學(xué)考標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容要求，將每點(diǎn)內(nèi)容分解為若干測(cè)試點(diǎn)，將每個(gè)測(cè)試點(diǎn)配上適當(dāng)?shù)念}目，強(qiáng)化訓(xùn)練，直到過關(guān)為止。
3.文言復(fù)習(xí)：由實(shí)詞、虛詞到句式，全面扎實(shí)落實(shí)各個(gè)文言知識(shí)點(diǎn)，注重知識(shí)遷移。
4.寫作指導(dǎo)：加強(qiáng)考場(chǎng)作文規(guī)范化訓(xùn)練，側(cè)重于審題與立意、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、語言與情感。
5.作業(yè)安排：定時(shí)定量，突出針對(duì)性與有效性。
周次日期內(nèi)容備注
1周—。
1、開學(xué)測(cè)試卷評(píng)析。
2、字音復(fù)習(xí)。
2周—。
1、字形復(fù)習(xí)。
2、詞語辨析。
3周—。
1、成語復(fù)習(xí)。
2、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練。
4周—。
病句的辨析和修改。
5周—。
1、病句的辨析和修改。
2、階段性訓(xùn)練與講評(píng)。
6周—。
1、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練。
2、語句的擴(kuò)展。
3、語段的壓縮。
7周—。
句式的選用、仿用和變換。
8周—。
語言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。
9周—。
圖文轉(zhuǎn)換。
10周—。
期中考試。
11周—。
1、期中考試卷評(píng)析。
2、《勸學(xué)》《師說》復(fù)習(xí)。
12周—。
《始得西山宴游記》《六國論》《燭之武退秦師》復(fù)習(xí)。
13周—。
1、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練。
2、《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》復(fù)習(xí)。
14周—。
《寡人之于國也》《琵琶行》《陳情表》復(fù)習(xí)。
15周—。
1、階段性訓(xùn)練與講評(píng)。
2、《逍遙游》（節(jié)選）《蘭亭集序》復(fù)習(xí)。
16周—。
學(xué)考之現(xiàn)代文復(fù)習(xí)。
17周—。
1、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練。
2、學(xué)考之詩詞復(fù)習(xí)。
18周—。
學(xué)考之古文專項(xiàng)訓(xùn)練：古今異義、句式、虛詞。
19周—。
學(xué)考考前模擬練習(xí)。
20周—。
周次日期內(nèi)容備注
1周—。
1.字音識(shí)記。
2.《沁園春·長(zhǎng)沙》《勸學(xué)》《師說》。
齊讀與自由讀背結(jié)合。
2周—。
1.字音識(shí)記。
2.《想北平》《赤壁賦》。
齊讀與自由讀背結(jié)合。
3周—。
1.字音識(shí)記。
2.《始得西山宴游記》《我與地壇》。
齊讀與自由讀背結(jié)合。
4周—。
1.字形識(shí)記。
2.《最后的常春藤》《六國論》。
齊讀與自由讀背結(jié)合。
5周—。
1.字形識(shí)記。
2.《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂·京口北固亭懷古》《荷塘月色》。
齊讀與自由讀背結(jié)合。
6周—。
1.字形識(shí)記。
2.文本誦讀《祝?！贰读主煊襁M(jìn)賈府》。
齊讀與自由讀背結(jié)合。
7周—。
1.詞語（成語）識(shí)記。
2.文本誦讀《品質(zhì)》《傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)》。
齊讀與自由讀背結(jié)合。
8周—。
1.詞語（成語）識(shí)記。
2.文本誦讀《拿來主義》《燭之武退秦師》。
齊讀與自由讀背結(jié)合。
9周—。
1.詞語（成語）識(shí)記。
2.文本誦讀《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》。
齊讀與自由讀背結(jié)合。
10周—。
期中考試。
自由讀背。
11周—。
1.字音識(shí)記。
2.文本誦讀《寡人之于國也》《雷雨》《蜀道難》《登高》《琵琶行》。
齊讀與自由讀背結(jié)合。
12周—。
1.字形識(shí)記。
2.《虞美人》《雨霖鈴》《聲聲慢》。
齊讀與自由讀背結(jié)合。
13周—。
1.字形識(shí)記。
2.《滕王閣序》《秋聲賦》。
齊讀與自由讀背結(jié)合。
14周—。
1.詞語識(shí)記。
2.《物種起源》緒論《陳情表》。
齊讀與自由讀背結(jié)合。
15周—。
1.詞語識(shí)記。
2.《項(xiàng)脊軒志》《長(zhǎng)亭送別》。
齊讀與自由讀背結(jié)合。
16周—。
1.成語識(shí)記。
2.《報(bào)任安書》《漁父》。
齊讀與自由讀背結(jié)合。
17周—。
1.成語識(shí)記。
2.《逍遙游》《蘭亭集序》。
齊讀與自由讀背結(jié)合。
18周—。
1.基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記。
2.古詩文背誦默寫。
3.學(xué)考文言文本考點(diǎn)知識(shí)識(shí)記。
自由讀背。
19周—。
1.基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記。
2.古詩文背誦默寫。
3.學(xué)考文言文本考點(diǎn)知識(shí)識(shí)記。
自由讀背。
20周—。
1.基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記。
2.古詩文背誦默寫。
3.學(xué)考文言文本考點(diǎn)知識(shí)識(shí)記。
自由讀背。
周次主題發(fā)言人活動(dòng)主題措施。
集體研討制訂。
2周學(xué)考《考試標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)研究。
輪流發(fā)言。
3周學(xué)考“學(xué)情把握”主題理論學(xué)習(xí)。
自由發(fā)言。
4周《每課一讀》小課題研討。
組員分工。
5周語言文字運(yùn)用片斷練習(xí)編寫。
資源共享、組員分工。
6周學(xué)考專題課堂展示（孟權(quán)、會(huì)升）。
集體備課。
聽課交流。
7周磨課討論。
自由交流。
8周區(qū)學(xué)考專題研討活動(dòng)。
9周期中考試卷命題。
學(xué)習(xí)與研討結(jié)合。
10周期中考試。
11周文本文言知識(shí)點(diǎn)練習(xí)編寫。
資源共享、組員分工。
12周寫作教學(xué)：主話題式作文素材積累。
話題分工：思路點(diǎn)撥、相關(guān)名言、經(jīng)典素材。
13周區(qū)高中語文“學(xué)本課堂”研討活動(dòng)。
14周學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)大賽。
期初發(fā)動(dòng)。
全員參與。
15周寫作教學(xué)：一材多用。
研討交流。
16周寫作教學(xué)：考場(chǎng)作文結(jié)構(gòu)探究。
研討交流。
17周寫作指導(dǎo)：審題立意。
研討交流。
18周學(xué)考考前指導(dǎo)專題。
自由交流。
19周期末考試卷命題。
學(xué)習(xí)與研討結(jié)合。
20周學(xué)考。
備課組計(jì)劃安排表篇五
作文跟詞匯和語法都有很大關(guān)系，詞匯決定了你作文內(nèi)容的豐富程度，而語法決定了你作文的正確程度。平?？梢杂杏?jì)劃地每天背一些單詞，日積月累詞匯量就會(huì)增大很多。而語法除了有意識(shí)地看看語法書外，更重要的在于去運(yùn)用，在閱讀中分析句子的語法結(jié)構(gòu)，并有意識(shí)地模仿。
當(dāng)然，作文光說不練是不夠的，可以從詞匯、句型、段落、篇章布局四個(gè)角度，依據(jù)不同的文章體裁，分別準(zhǔn)備。借鑒范文和模板可以，但不能依靠這些，否則作文就容易落入俗套，引起閱卷老師反感。多嘗試自己去寫，比如給自己規(guī)定每周一篇作文，把這一周學(xué)到的單詞、句型結(jié)合起來，真正做到學(xué)以致用，到時(shí)候考試的時(shí)候這些內(nèi)容就可以信手拈來。
關(guān)于快速閱讀，大綱規(guī)定本部分有兩種考查題型，即判斷正誤題和單項(xiàng)選擇題，每年從中選擇一種題型進(jìn)行考查?？焖匍喿x考查的就是泛讀把握有效信息的能力，所以平時(shí)廣泛的閱讀少不了。
而15分鐘讀完1200字的文章，還要答題，聽起來似乎很難，但關(guān)鍵則是要掌握解題技巧。首先要瀏覽題目，將題干和選項(xiàng)中多個(gè)關(guān)鍵詞標(biāo)出來，了解文章大致講什么，然后是略讀全文，瀏覽大標(biāo)題和小標(biāo)題，把握文章架構(gòu)。第二步則是利用題目中的關(guān)鍵詞去文中定位，瀏覽該詞的上下文語境。
最后根據(jù)題干出現(xiàn)的關(guān)鍵詞尋找，比如具體的年代、人名、專有名詞等尋找正確答案。一般來說快速閱讀的出題順序與行文順序是一致的，所以答題時(shí)最好按順序去做。
備課組計(jì)劃安排表篇六
六年級(jí)《跨越百年的美麗》培養(yǎng)合作探究能力電教室。
七年級(jí)《竹影》培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立賞析句子的能力電教室。
語文組高年段集體備課安排表：
六年級(jí)《跨越百年的美麗》培養(yǎng)合作探究能力電教室。
七年級(jí)《竹影》培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立賞析句子的能力電教室。
晨曦微露2014-7-215:51:01。
閆老師，你看看除了你的，你準(zhǔn)備其他兩個(gè)人的材料。
備課組計(jì)劃安排表篇七
集體備課成員名單：帥慶沖羅安洲周海濱張金梅張光媛顧濤。
王艷芳楊麗陳安珍周紅霞集體備課地點(diǎn)：生物實(shí)驗(yàn)室。
集體備課時(shí)間：每周星期一上午第三節(jié)課。
新學(xué)期開始了，我和高。
一、二年級(jí)的生物老師一起教研，集體備課并擔(dān)負(fù)起組織本年組教師集體備課的任務(wù)。
集體備課開始已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，在我們這個(gè)組既有年齡大、教齡長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有積極上進(jìn)、刻苦鉆研的年輕教師，怎樣調(diào)動(dòng)老師們教研的積極性，切實(shí)提高集體備課的效率，是我們首先要考慮的。
在每一節(jié)組內(nèi)公開課之前，我們都會(huì)請(qǐng)執(zhí)教老師先說一下上課的思路，然后大家進(jìn)行初步的集體備課，讓執(zhí)教教師的課上的更加完美。聽完課后，大家在進(jìn)行深入的交流，而執(zhí)教者本人主要說一說自己的教學(xué)反思，尤其是成功與不足，為教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。正是在大家的鼎力相助之下，我們的組內(nèi)常規(guī)課獲得了成功，我也真切感受到了集體備課的好處。
每次的研討活動(dòng)，大家都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際暢所欲言，尤其是怎樣指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)、怎樣提高課堂效率等等，大家都提出了許多很好的方法，形成了文字資料，為以后的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
當(dāng)然，我們的工作也不是盡善盡美，也有許多不足，比如在備課研究學(xué)生方面做的還不夠，但是總的來說，我們的活動(dòng)開展扎實(shí)，集體備課活動(dòng)為老師們搭建了互相交流的平臺(tái)，我也在這個(gè)活動(dòng)中得到了鍛煉，取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，可以說“一路走來，一路收獲”，期待下學(xué)期高中生物組集體備課越做越好。我們的活動(dòng)更精彩。
備課組計(jì)劃安排表篇八
教學(xué)落實(shí)好每節(jié)課上的當(dāng)堂訓(xùn)練和課后練習(xí)，精心選擇訓(xùn)練內(nèi)容，講什么則練什么，練什么則會(huì)什么，不盲目拓展做無效勞動(dòng)，不偏離課程標(biāo)準(zhǔn)浪費(fèi)時(shí)間;同時(shí)要關(guān)注學(xué)生的差異，以生定教，以學(xué)定教，追求全員的能力提升。鞏固語言基礎(chǔ)知識(shí)注重過程性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。
2.、縮小兩極分化，提升質(zhì)態(tài)。
各班都需進(jìn)一步提升自己的工作狀態(tài)，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的終級(jí)目標(biāo)，關(guān)愛、幫助學(xué)生，對(duì)優(yōu)生多加壓，對(duì)中等生多幫助，對(duì)后進(jìn)生多鼓勵(lì)，不輕易放棄，堅(jiān)持一種對(duì)的做法，還學(xué)生一次進(jìn)步的機(jī)會(huì)。做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。提升工作質(zhì)態(tài)還應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)自身業(yè)務(wù)能力的要求上，不偷懶、多付出，用時(shí)間和精力積淀能量，在課堂上、在學(xué)生面前去釋放，獲得共鳴，促進(jìn)提升，迎取成功。
3、加強(qiáng)指導(dǎo)。
下學(xué)期是升學(xué)學(xué)期，要將工作重心放在對(duì)考試的要求和試題的研究上，突出對(duì)學(xué)習(xí)方法和解題技巧的指導(dǎo)與滲透。首先要對(duì)訓(xùn)練做有序安排，分課時(shí)、分題型、分層次;其次要突出專項(xiàng)題型的訓(xùn)練，特別是語篇訓(xùn)練和作文訓(xùn)練，集中時(shí)間、安排專題、統(tǒng)一要求，真練真寫，提高實(shí)效。
1、學(xué)理論，促實(shí)踐。認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。
課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要依據(jù)課程的總體目標(biāo)(三級(jí)、四級(jí))、體現(xiàn)“任務(wù)型”語言教學(xué)的特點(diǎn)，即讓學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等參與方式，學(xué)習(xí)和使用英語。在教學(xué)中還要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
2、重視語音教學(xué)。語音教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進(jìn)行，教師應(yīng)提供大量聽音、模仿、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在注意單音的準(zhǔn)確性的同時(shí)，還要注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。
3、積極參加集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，通過集體備課研究每單元的教學(xué)策略，特別注重對(duì)不同課型教學(xué)的研究。本學(xué)期我們將認(rèn)真貫徹“預(yù)習(xí)檢測(cè)-目標(biāo)呈現(xiàn)-課堂互動(dòng)與合作-當(dāng)堂反饋-總結(jié)提升”教學(xué)思路，積極探索與完善教學(xué)方法，形成一套完整高效的教學(xué)模式，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生的英語水平有扎實(shí)提高。本學(xué)期我們?nèi)匀徊捎脤?dǎo)學(xué)案模式，教案由主備人提供電子稿(提前2-3天)，導(dǎo)學(xué)案由主備人命題，經(jīng)校對(duì)人校對(duì)無誤后方可打印集體備課時(shí)主備人說課，其它成員輪流補(bǔ)充，平時(shí)鞏固案要求要批改并評(píng)講。另外老師可采用聽寫的形式檢查學(xué)生預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)情況，批改的作業(yè)要有批改記錄。
4、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)一定要切合實(shí)際，做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。對(duì)英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”。對(duì)英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。
備課組計(jì)劃安排表篇九
高二下學(xué)期是學(xué)生整個(gè)高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，我們計(jì)劃在高二上期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會(huì)能力，繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的能力讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并具備一定的自學(xué)能力。
一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想。
樹立新觀念，繼續(xù)鉆研新大綱，探索教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合，探索培養(yǎng)學(xué)生全面語言能力的路徑。
二、教學(xué)工作。
1、加強(qiáng)備課組建設(shè)。全組成員以新大綱為本，認(rèn)真鉆研新教材。
1)按教研組的安排，加強(qiáng)備課組的集體備課，保證備課的時(shí)間和質(zhì)量，每周至少保證半天的時(shí)間。備課時(shí)重點(diǎn)考慮教法和課外讀本的處理，特別是對(duì)新教材的教法，要認(rèn)真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點(diǎn)，對(duì)疑難點(diǎn)要有自己的看法，提出來供大家討論，以取得相對(duì)統(tǒng)一的見解。本期還要注意和高考逐漸接軌。
2)開展組內(nèi)研討;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課，并展開討論，認(rèn)真分析長(zhǎng)短，相互促進(jìn)。
特別是加強(qiáng)本教學(xué)組教師之間的交流，以形成一個(gè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，較強(qiáng)教學(xué)能力的集體。
2、必修課：本期教學(xué)知識(shí)覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，在上好教本的同時(shí)，要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識(shí)，人文知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo)，具體方法如下：
1)抓好單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。
并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，而且得到能力的培養(yǎng)。
2)增強(qiáng)教改意識(shí)。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味，重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化知識(shí)系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語言的能力和語感能力的培養(yǎng)，重視積累，感悟和熏陶。要讓學(xué)生充分活動(dòng)，還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實(shí)踐活動(dòng)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
3)寫作。
a.根據(jù)教材的編寫體例，把教本上的寫作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。
b.本期擬作作文每單元1次。
c.作文批改要講實(shí)效，要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，可先由學(xué)生自評(píng)或互評(píng)，再由老師點(diǎn)評(píng)，對(duì)其得失進(jìn)行分析總結(jié)，并提倡學(xué)生寫后記或重作，以期不斷提高寫作能力。
d.對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。
備課組計(jì)劃安排表篇十
中級(jí)職稱報(bào)考建議：
一、針對(duì)時(shí)間不充裕，基礎(chǔ)一般的學(xué)員。
第一年《財(cái)務(wù)管理》和《經(jīng)濟(jì)法》組合，第二年《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》。
理由：這樣的組合相對(duì)較容易。但是弊端在于，最難的中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)只有一次考試的機(jī)會(huì)，若發(fā)揮不好便前功盡棄了。
二、針對(duì)零基礎(chǔ)考生。
全部報(bào)考或第一年《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》，第二年，《財(cái)務(wù)管理》和《經(jīng)濟(jì)法》。
理由：《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》這門課相對(duì)于其他兩門是有基礎(chǔ)性的聯(lián)系的，并且也是難度最大的，所以最先攻破。
三、針對(duì)大部分學(xué)員。
《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》、《財(cái)務(wù)管理》、《經(jīng)濟(jì)法》三門一起報(bào)考。
理由：這樣做能給自己留有余地，即使一次沒能通過全部科目明年也還有次機(jī)會(huì)。
四、針對(duì)工作繁忙時(shí)間較少的學(xué)員。
第一年《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》、《經(jīng)濟(jì)法》，第二年《財(cái)務(wù)管理》。
理由：中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與經(jīng)濟(jì)法的一同報(bào)考，更適合文理科結(jié)合學(xué)習(xí)效率比較高的學(xué)員。這樣也盡量避免了將財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)在一年報(bào)考，加大難度。
中級(jí)會(huì)計(jì)職稱三科學(xué)習(xí)方法。
中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)。
《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》是中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試中難度最大的一門課程，但是它也是另外兩門課程的基礎(chǔ)，學(xué)好了中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)后面兩個(gè)科目的學(xué)習(xí)也會(huì)輕松一些。中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的考試都是嚴(yán)格按照考試大綱出題的，而且考查的重點(diǎn)比較突出，一般側(cè)重對(duì)新知識(shí)的考查，題目的綜合性比較強(qiáng)，考試難度適中。
針對(duì)中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的這些特點(diǎn)，我們可以有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)?？梢韵葟目荚囌骖}入手了解考試的命題方向和規(guī)律，這樣學(xué)起來有方向有目標(biāo)。開始看教材后，就需要大家仔細(xì)研讀，邊看邊寫。在這個(gè)過程中需要大家把看書和做試題相結(jié)合。
中級(jí)經(jīng)濟(jì)法。
經(jīng)濟(jì)法以理解記憶為主，很多試題都是以案例的形式來考察大家對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，經(jīng)濟(jì)法科目更注重理解記憶。因此考生在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該盡量地理解的記憶，而不是一味的死記硬背。在看教材的過程中需要大家自己總結(jié)記憶，能合上書本畫出一個(gè)章節(jié)的證書結(jié)構(gòu)圖。在腦子里形成一個(gè)整體的宏觀框架。
一要注意多歸納，往往好多章節(jié)的`一些有關(guān)數(shù)字、時(shí)間、比例等具有可比性，通過聯(lián)想、畫表、找異同點(diǎn)等方式來提高學(xué)習(xí)效率。
二要多舉例，很多命題和法律規(guī)定，并不需要你原封不動(dòng)地背過，而是只要自己知道基本思路即可，通過舉例不僅真正領(lǐng)會(huì)法律規(guī)定，而且在面對(duì)考題時(shí)往往會(huì)知道如何想，如何答。
三要多做題，舉一反三，在重復(fù)中記憶，做題也是經(jīng)濟(jì)法的記憶訣竅。
中級(jí)財(cái)務(wù)管理。
中級(jí)財(cái)務(wù)管理公式多，計(jì)算量大。對(duì)于財(cái)管的學(xué)習(xí)一定要多做題，盡量將知識(shí)點(diǎn)掌握的透一些，并適當(dāng)做一些延伸和比較；定期復(fù)習(xí)一下做錯(cuò)的題目。還有一點(diǎn)需要大家盡早明白的是做題速度，考場(chǎng)上的時(shí)間相當(dāng)寶貴，多接觸些題型也有利于考試時(shí)解題的思路。財(cái)務(wù)管理與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)和經(jīng)濟(jì)法不同，沒有硬性的法規(guī)和章條可依。教材是考試出題的依據(jù)，而且中級(jí)財(cái)管考試中客觀題大部分都是教材中的原話，所以平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)一定要重視教材，對(duì)于區(qū)別、優(yōu)缺點(diǎn)、分類等要總結(jié)起來記憶。
備課組計(jì)劃安排表篇十一
為全面貫徹落實(shí)黨的精神、進(jìn)一步加強(qiáng)黨員自身建設(shè)、堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會(huì)主義信念，增強(qiáng)黨性觀念和宗旨意識(shí)，提高黨員思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力，真正發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，保證和促進(jìn)局機(jī)關(guān)各項(xiàng)工作任務(wù)的完成，根據(jù)市委建設(shè)“規(guī)范化學(xué)習(xí)型”黨支部要求、特制定機(jī)關(guān)黨支部黨員學(xué)習(xí)教育計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的精神，深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，不斷增強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)教育的自覺性和堅(jiān)定性。學(xué)習(xí)教育要緊緊圍繞局中心工作，切實(shí)增強(qiáng)市直機(jī)關(guān)黨員干部的理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力和工作本領(lǐng)，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性，不斷激發(fā)黨員自我完善、爭(zhēng)做優(yōu)秀黨員的內(nèi)在動(dòng)力。
二、突出重點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)教育內(nèi)容。
根據(jù)中央、省、市委的有關(guān)精神，結(jié)合我局工作和黨員干部隊(duì)伍的思想實(shí)際，今年黨員干部的理論學(xué)習(xí)重點(diǎn)抓好以下幾方面內(nèi)容。
1、深入學(xué)習(xí)黨的精神。去年10月份，黨的十八。
大在北京召開。這次大會(huì)，是我們黨在全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期召開的一次十分重要的會(huì)議，對(duì)我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面具有重大而深遠(yuǎn)的意義。局機(jī)關(guān)支部將深入開展黨的精神主題宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大黨員干部深刻領(lǐng)會(huì)中央一系列重大戰(zhàn)略思想的基本內(nèi)涵、基本要求以及一系列戰(zhàn)略部署的主要任務(wù)、工作重點(diǎn)和方針原則，準(zhǔn)確理解黨的提出的一系列新思想、新觀念、新論斷，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)精神的自覺性和堅(jiān)定性。
2、深入學(xué)習(xí)黨的十七屆六中全會(huì)精神。深入學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》，深刻理解《決定》是新形勢(shì)下推進(jìn)文化改革的指導(dǎo)思想、重要方針、目標(biāo)任務(wù)、政策舉措，是指導(dǎo)我國文化改革發(fā)展、開創(chuàng)中國特色社會(huì)文化建設(shè)新局面、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國的綱領(lǐng)性文件。按照中央和市委的要求，組織廣大黨員干部學(xué)習(xí)與文化建設(shè)密切相關(guān)的新知識(shí)。
3、深入學(xué)習(xí)胡錦濤在中央紀(jì)委七次全會(huì)上的重要講話。胡錦濤在十七屆中央紀(jì)委七次全會(huì)上強(qiáng)調(diào)了黨的純潔性，提出要始終堅(jiān)持黨的性質(zhì)和宗旨，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。組織廣大黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤的重要講話精神，要從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局和戰(zhàn)略的高度，從應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下黨面臨的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)出發(fā)，全面、準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)和把握保持黨的純潔性的極端重要性和緊迫性，切實(shí)增強(qiáng)黨的意識(shí)、政治意識(shí)、危機(jī)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，不斷提升自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，永葆生機(jī)活力，忠實(shí)履行職責(zé)，為保持黨的先進(jìn)性和純潔性、增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
4、深入學(xué)習(xí)中央和省經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神。深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)今年經(jīng)濟(jì)工作的總體要求、主要任務(wù)、工作重點(diǎn)和政策措施，認(rèn)真學(xué)習(xí)分析國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、宏觀經(jīng)濟(jì)政策基本取向，突出把握好“穩(wěn)中求進(jìn)、轉(zhuǎn)中求好”工作基調(diào)，圍繞“主攻沿海、創(chuàng)新轉(zhuǎn)型”這條主線，結(jié)合我局工作實(shí)際，創(chuàng)造性地貫徹落實(shí)中央、省、市委的決策部署，推進(jìn)“四大戰(zhàn)略”深入實(shí)施，促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。
5、深入學(xué)習(xí)市四屆一次黨代會(huì)和市“兩會(huì)”精神。組織廣大黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市四屆一次黨代會(huì)和市“兩會(huì)”精神，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，準(zhǔn)確把握形勢(shì)任務(wù)，努力把思想統(tǒng)一到市委的重大決策部署上來，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推進(jìn)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。
6、深入學(xué)習(xí)做好工作所需要的各方面知識(shí)。從建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型黨組織的實(shí)際出發(fā)，系統(tǒng)把握中國特色社會(huì)主義理論體系特別是科學(xué)發(fā)展觀的根本要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)和自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，不斷學(xué)習(xí)國家法律法規(guī)、黨紀(jì)黨規(guī)和最新形勢(shì)政策，堅(jiān)持學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技、社會(huì)和國際等各方面知識(shí)。開展“科技政策法規(guī)學(xué)習(xí)年”活動(dòng)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)國家、省有關(guān)科技有關(guān)法律法規(guī)，重視學(xué)習(xí)反映當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)的現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代國際關(guān)系、現(xiàn)代社會(huì)管理和現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識(shí)，努力在不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、開闊發(fā)展思路、把握工作規(guī)律中提高推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的能力和水平。
備課組計(jì)劃安排表篇十二
1、早晨6:30起床，順便說一下我從不懶床，朗讀英語和語文至少30分鐘(一三五讀英語，二四六讀語文，星期天暫停)。
2、每天分別完成各門功課的寒假作業(yè)1-3頁。我的習(xí)慣是獨(dú)立完成，做作業(yè)時(shí)絕不上網(wǎng)查答案(不確定的可以先看相關(guān)的課外書，積累自己的知識(shí)，然后再做作業(yè)，否則做再多的作業(yè)也沒用)。
3、中午適當(dāng)午休(我一般午睡1小時(shí)左右)，保證有足夠的精力進(jìn)行下午的學(xué)習(xí)。
4、午睡起來后可以打打羽毛球、上上qq等。但累計(jì)時(shí)間一般不超過一個(gè)半小時(shí)。一般是運(yùn)動(dòng)30分鐘、電腦50分鐘，上qq的同時(shí)也看下愛四(哈哈，50+50=50，是不是很牛)。
5、下午有兩個(gè)任務(wù)，第一個(gè)任務(wù)是閱讀課外書籍，上至天文、下至地理，凡事能增長(zhǎng)知識(shí)或見識(shí)的書籍我都不放過，時(shí)間控制在1-2小時(shí)。題外話：每次考試的閱讀理解，十有八九我都看到過。
第二個(gè)任務(wù)是預(yù)習(xí)下學(xué)期的各門功課，在開學(xué)前把下學(xué)期的功課先從頭到尾自學(xué)一遍，時(shí)間也是1-2小時(shí)。
6、晚上上完藝校后自由活動(dòng)和完成白天沒有完成的任務(wù)(我一向是今日事今日畢)，但必須要看看新聞和報(bào)紙(聽說以后初中會(huì)有時(shí)事類的考試內(nèi)容，就是從新聞里來的。俗話說得好:“秀才不出門，能知天下事”，怎么說咱也是個(gè)小知識(shí)分子了，嘻嘻)。
7、每周讀2-3本好書(名著、史書、科普、兒文)，每讀一本書寫一篇讀后感，每篇讀后感不少于500字。
8.年初一至初六，拜訪一下親戚朋友，乘機(jī)放松一下，除了朗讀英語和閱讀，其它的學(xué)習(xí)暫時(shí)放下。
9.每個(gè)星期六把上學(xué)期學(xué)過的語數(shù)英科的知識(shí)整體復(fù)習(xí)一遍，把還沒有融會(huì)貫通的知識(shí)再鞏固一下。
10.每個(gè)星期天參加實(shí)踐活動(dòng)：購物，社會(huì)調(diào)查，會(huì)見同學(xué)，參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)等等。
最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要合理安排時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，否則再好的計(jì)劃也毫無用處。
在即將到來的小學(xué)階段最后一個(gè)學(xué)期里，我將一如既往地合理安排學(xué)習(xí)、休息、娛樂的時(shí)間，把每一刻寶貴的時(shí)間都抓緊(我可不想老大徒傷悲，沒人會(huì)同情你的)。
備課組計(jì)劃安排表篇十三
廣東小學(xué)初中寒假時(shí)間：1月25日到202月21日。
重慶寒假時(shí)間：2021年1月30日到2021年2月28日。
北京寒假時(shí)間：2021年1月30日到2021年2月28日。
上海寒假時(shí)間：2021年1月23日到2021年2月21日。
天津寒假時(shí)間：2021年1月25日到2021年2月21日。
吉林寒假時(shí)間：2021年1月5日到2021年2月24日。
江蘇蘇州寒假時(shí)間：2021年1月29日到2021年到2月21日。
江蘇南京寒假時(shí)間：2021年1月30日開始，2月21日結(jié)束。
山東寒假時(shí)間：2021年2月1日義務(wù)教育學(xué)生寒假開始，2月4日普通高中、中等職業(yè)學(xué)校寒假開始。
四川成都寒假時(shí)間：義務(wù)教育階段2021年1月28日到2月28日，高中稍晚2天，從1月30日開始放假。
江西南昌寒假時(shí)間：2021年2月4日到2021年2月26日。
山西太原寒假時(shí)間：2021年1月30日到2月27日。
云南寒假時(shí)間：中小學(xué)生放假時(shí)間不晚于2021年1月23日，九年級(jí)不晚于1月30日，開學(xué)時(shí)間統(tǒng)一為2021年2月28日。
貴州寒假時(shí)間：2021年1月3日到2021年3月1日，九年級(jí)由于中考備考稍晚一些為2021年1月30日到2021年2月22日。
浙江杭州寒假時(shí)間：2021年2月5日起放寒假。第二學(xué)期學(xué)生報(bào)到注冊(cè)時(shí)間為2021年2月28日。
浙江寧波寒假時(shí)間：小學(xué)、初中2021年2月1日放假;普高、職高(技校)2021年2月4日放假。小學(xué)、初中、普高、職高(技校)定于2021年2月25日開學(xué)。
浙江溫州寒假時(shí)間：2021年2月2日起放寒假。
浙江嘉興寒假時(shí)間：義務(wù)教育中小學(xué)校、中職學(xué)校2021年2月1日放寒假;普通高中學(xué)校2021年2月5日放寒假。義務(wù)教育中小學(xué)校、普通高中學(xué)校、中職學(xué)校2021年2月21日?qǐng)?bào)到，2月22日開學(xué)。
學(xué)生寒假期間應(yīng)該做什么。
1、認(rèn)真仔細(xì)地完成學(xué)校布置的寒假作業(yè)，開學(xué)時(shí)給老師送去一本滿意的作業(yè)。
2、多看一些對(duì)學(xué)習(xí)有益的課外讀物。
3、多看電視里的新聞報(bào)道，了解社會(huì)。
4、看一些優(yōu)秀的作文，學(xué)習(xí)別人的寫作長(zhǎng)處。
5、在寒假期間把一些所見所聞?dòng)涗浵聛恚延幸恍┯幸饬x的人或事寫成文章。
備課組計(jì)劃安排表篇十四
工作計(jì)劃如何安排書呢?下面是小編為您精心整理的工作計(jì)劃安排表模板，希望大家喜歡。
1、協(xié)助會(huì)場(chǎng)負(fù)責(zé)人安排會(huì)場(chǎng) 工作。
2、會(huì)場(chǎng)所需材料的印制。
會(huì)場(chǎng)材料：
攝影
1、典禮的前期準(zhǔn)備，策劃。
2、會(huì)前燈光，音響的`聯(lián)系 3、會(huì)中的攝影工作 燈光，音響 試聽卡印制 2 月 5 日完 成 會(huì)場(chǎng)總負(fù)責(zé)人 1、負(fù)責(zé)會(huì)前與酒店工作人員 溝通 2、會(huì)前會(huì)負(fù)責(zé)人，各項(xiàng)物資 物料核實(shí)。
3、會(huì)中全場(chǎng)工作人員的調(diào)度 協(xié)調(diào)。
物資負(fù)責(zé)人
會(huì)場(chǎng)引導(dǎo) 1、頒獎(jiǎng)典禮所需禮品，獎(jiǎng)品 的采購。
2、會(huì)前，會(huì)中，會(huì)后物料清 點(diǎn)，管理。
3、觀眾入場(chǎng)時(shí)，座次引導(dǎo) 會(huì)前簽到
抽獎(jiǎng)物資負(fù)責(zé)人 1、頒獎(jiǎng)活動(dòng)抽獎(jiǎng)箱、獎(jiǎng)狀等 物品的采購準(zhǔn)備 2、會(huì)前簽到工作總負(fù)責(zé)人 3、會(huì)中前排嘉賓茶水。
4、會(huì)后簽到薄資料的整理與 管理。
抽獎(jiǎng)物資于 2 月 5 日完 成 樂隊(duì)負(fù)責(zé)人 安排，協(xié)調(diào)整場(chǎng)典禮的曲目， 演奏順序。
樂隊(duì)人員管理 樂隊(duì)鍵盤手 吉他手 鍵盤手 主唱 會(huì)場(chǎng)攝像 會(huì)后物資回收 1、會(huì)前物資運(yùn)輸 2、會(huì)中攝像 3、會(huì)后物資回收 4、隨時(shí)服從會(huì)場(chǎng)總負(fù)責(zé)人調(diào) 度 頒獎(jiǎng)禮儀 配合主持人為獲獎(jiǎng)學(xué)員頒獎(jiǎng) 2.1 日定員 頒獎(jiǎng)禮儀 配合主持人為獲獎(jiǎng)學(xué)員頒獎(jiǎng) 2.1 日定員 簽到工作人員 聽從劉婷安排， 完成會(huì)前簽到 工作 以下 2.5 日 前定員 簽到工作人員 聽從劉婷安排， 完成會(huì)前簽到 工作 簽到工作人員 聽從劉婷安排， 完成會(huì)前簽到 工作 簽到工作人員 聽從劉婷安排， 完成會(huì)前簽到 工作 金苗全體 1、獲獎(jiǎng)學(xué)生獎(jiǎng)項(xiàng)確立 2、主持人手持學(xué)生資料卡制 作。
2.5 日完成。
首次彩排 全體人員 全場(chǎng)流程的查漏補(bǔ)缺
2.8 日 二次彩排 全體人員 全場(chǎng)流程的熟練度建立
2.9 日活動(dòng)舉行
備課組計(jì)劃安排表篇十五
工作計(jì)劃表怎么寫呢？下面是小編為您精心整理的工作計(jì)劃標(biāo)的書寫格式以及范文，希望大家喜歡。
(一)工作計(jì)劃的四大要素：
(1)工作內(nèi)容 (做什么：what)
(2)工作方法 (怎么做：how)
(3)工作分工 (誰來做：who)
(4)工作進(jìn)度 (什么做完：when)
(二) 工作計(jì)劃的格式：
1.計(jì)劃的名稱。
包括訂立計(jì)劃單位或團(tuán)體的名稱和計(jì)劃期限兩個(gè)要素，如“××學(xué)校團(tuán)委2001年工作計(jì)劃”。
2.計(jì)劃的具體要求。
一般包括工作的目的和要求，工作的項(xiàng)目和指標(biāo)，實(shí)施的步驟和措施等，也就是為什么做、做什么怎么做、做到什么程度。
3.最后寫訂立計(jì)劃的日期。
(三) 工作計(jì)劃的內(nèi)容。
一般地講，包括：
1.情況分析(制定計(jì)劃的根據(jù))。
制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。
2.工作任務(wù)和要求(做什么)。
根據(jù)需要與可能，規(guī)定出一定時(shí)期內(nèi)所應(yīng)完成的任務(wù)和應(yīng)達(dá)到的工作指標(biāo)。
3.工作的方法、步驟和措施(怎樣做)。
在明確了工作任務(wù)以后，還需要根據(jù)主客觀條件，確定工作的方法和步驟，采取必要的措施，以保證工作任務(wù)的完成。
(四) 制訂好工作計(jì)劃須經(jīng)過的步驟：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)研究上級(jí)的有關(guān)指示辦法。
領(lǐng)會(huì)精神，武裝思想。
2.認(rèn)真分析本單位的具體情況，這是制訂計(jì)劃的根據(jù)和基礎(chǔ)。
3.根據(jù)上級(jí)的指示精神和本單位的現(xiàn)實(shí)情況，確定工作方針、工作任務(wù)、工作要求，再據(jù)此確定工作的具體辦法和措施，確定工作的具體步驟。
環(huán)環(huán)緊扣，付諸實(shí)現(xiàn)。
4.根據(jù)工作中可能出現(xiàn)的偏差、缺點(diǎn)、障礙、困難，確定預(yù)算克服的辦法和措施，以免發(fā)生問題時(shí)，工作陷于被動(dòng)。
5.根據(jù)工作任務(wù)的需要，組織并分配力量，明確分工。
6.計(jì)劃草案制定后，應(yīng)交全體人員討論。
計(jì)劃是要靠群眾來完成的，只有正確反映群眾的要求，才能成為大家自覺為之奮斗的目標(biāo)。
7.在實(shí)踐中進(jìn)一步修訂、補(bǔ)充和完善計(jì)劃。
計(jì)劃一經(jīng)制定出來，并經(jīng)正式通過或批準(zhǔn)以后，就要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行。
在執(zhí)行過程中，往往需要繼續(xù)加以補(bǔ)充、修訂，使其更加完善，切合實(shí)際。
(五)如何保證工作計(jì)劃得到執(zhí)行
工作計(jì)劃寫出來，目的就是要執(zhí)行。
執(zhí)行可不是人們通常所認(rèn)為的“我的方案已經(jīng)拿出來了，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。
出了問題也是執(zhí)行人員自身的水平問題”。
執(zhí)行不力，或者無法執(zhí)行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系，如果一開始，我們不了解現(xiàn)實(shí)情況，沒有去做足夠的調(diào)查和了解。
那么這個(gè)方案先天就會(huì)給其后的執(zhí)行埋下隱患。
同樣的道理，我們的計(jì)劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行人員的問題，也是寫計(jì)劃的人的問題。
首先，要調(diào)查實(shí)際情況，根據(jù)本部門結(jié)合企業(yè)現(xiàn)實(shí)情況，做出的計(jì)劃才會(huì)被很好執(zhí)行。
其次，各部門每月的工作計(jì)劃應(yīng)該拿到例會(huì)上進(jìn)行公開討論。
目的有兩個(gè)：其一、是通過每個(gè)人的智慧檢查方案的可行性;其二、每個(gè)部門的工作難免會(huì)涉及到其他部門，通過討論贏得上級(jí)支持和同級(jí)其他部門的協(xié)作。
另外，工作計(jì)劃應(yīng)該是可以調(diào)整的。
當(dāng)工作計(jì)劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時(shí)，需要對(duì)其做出調(diào)整，不能為了計(jì)劃而計(jì)劃。
還有，在工作計(jì)劃的執(zhí)行過程中，部門主管要經(jīng)常跟蹤檢查執(zhí)行情況和進(jìn)度。
發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，就地解決并繼續(xù)前進(jìn)。
因?yàn)橹袑痈刹考仁枪芾砣藛T，同時(shí)還是一個(gè)執(zhí)行人員。
不應(yīng)該僅僅只是做所謂的方向和原則的管理而不深入問題和現(xiàn)場(chǎng)。
最后，修訂后的工作計(jì)劃應(yīng)該有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)審核與簽字，并負(fù)責(zé)跟蹤執(zhí)行和檢查。
本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過幾個(gè)月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。
如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時(shí)光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。
一、班級(jí)情況分析
本學(xué)期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。
經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。
他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問。
初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。
二、工作重點(diǎn)
1、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆?，造成了幼兒間能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。
鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
2、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動(dòng)。
3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng)。
4、注重區(qū)域活動(dòng)的開展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。
在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。
三、教育目標(biāo)
語言領(lǐng)域：
1.傾聽理解(1)能聽懂多重指令，并能按順序行動(dòng)。
(2)對(duì)生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒、態(tài)度等)(3)能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思。
2.表達(dá)交流(1)愿意與不熟悉的人交談。
(2)能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。
(3)會(huì)用多種方式提出問題。
3.欣賞閱讀(1)能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對(duì)語言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。
(2)喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。
數(shù)學(xué)領(lǐng)域：
1.引導(dǎo)幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。
2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。
3.學(xué)習(xí)6-10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)。
5.在日常生活游戲中，認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。
6.認(rèn)識(shí)人民幣。
7.運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。
8.能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。
科學(xué)領(lǐng)域：
1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。
參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。
(種植)。
2.讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。
3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品(塔、交通、通訊工具等)的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。
4.使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周圍自然界，并能用繪畫或符號(hào)的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案;能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。
社會(huì)領(lǐng)域：
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1、自信心培養(yǎng)(1)熱愛勞動(dòng)，有責(zé)任心，在勞動(dòng)過程中有始有終的做完每件事。
(2)愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng)(3)遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試2.人際交往(1)主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的快樂。
(2)愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅(jiān)持性。
(3)能友善的對(duì)待外國友人，禮貌地與他們交流。
3.行為規(guī)則(1)會(huì)根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。
(2)有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻。
4.民俗文化(1)了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習(xí)慣。
(2)了解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發(fā)對(duì)民間工藝的.興趣。
(3)知道中國是一個(gè)多民族的國家，尊重少數(shù)民族。
健康領(lǐng)域：
1、身心保健進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。
進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。
遵守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)能力。
合群、開朗，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到快樂。
正確認(rèn)識(shí)自己，能較客觀地評(píng)價(jià)自我。
2、體育鍛煉排隊(duì)走步時(shí)較好地一對(duì)一保持對(duì)形，節(jié)奏一致。
掌握更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走步方法，進(jìn)行長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活動(dòng)。
3、掌握多種跑步方法，能獨(dú)立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等)，有強(qiáng)烈地提高跑速的愿望，進(jìn)行競(jìng)賽跑。
能繞復(fù)雜障礙走、跑交替300米左右。
培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強(qiáng)烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。
會(huì)跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長(zhǎng)繩。
4、能準(zhǔn)確投擲動(dòng)作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
5、能變換手臂動(dòng)作走平衡木，掌握各種平衡動(dòng)作。
能在有間隔的物體上走。
6、熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動(dòng)作。
有序地過障礙物。
7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。
養(yǎng)成幼兒勇敢、堅(jiān)持到底的毅力及合作精神。
8、按信號(hào)迅速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。
9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí)，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動(dòng)中11、懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。
美術(shù)領(lǐng)域：
1、興趣與審美能主動(dòng)參與多種美術(shù)活動(dòng)并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。
進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對(duì)稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)自己和他人的美術(shù)作品。
引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與欣賞活動(dòng)，了解作品簡(jiǎn)單的背景知識(shí)，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義。
知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并能用語言、動(dòng)作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。
2、繪畫進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
能根據(jù)一定的主題，用豐富的色彩和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。
進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。
幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對(duì)稱的關(guān)系。
3、手工引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和感受。
能按照自己的意愿運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細(xì)節(jié)。
綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。
音樂領(lǐng)域：
1、歌唱活動(dòng)積極地參與歌唱活動(dòng)。
能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢(shì)，會(huì)聽間奏，音域一般在 c1—c2。
繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。
能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。
2、韻律活動(dòng)(1)進(jìn)一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動(dòng)的組合形式，積極參與韻律活動(dòng)。
(2)能較準(zhǔn)確地隨音樂的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。
(3)學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極、熟練地使用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。
(4)進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng)。
3、節(jié)奏活動(dòng)積極參與節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂器(鈸、鑼等)的基本演奏方法。
主動(dòng)參與自制樂器，辨別樂器的音色。
進(jìn)一步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與，集體設(shè)計(jì)演奏方案。
進(jìn)一步養(yǎng)成對(duì)集體和樂器負(fù)責(zé)的積極情感。
4、欣賞活動(dòng)傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
進(jìn)一步深入感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動(dòng)音樂的特點(diǎn)。
能夠大膽地運(yùn)用多種音樂的、非音樂的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等)參與欣賞活動(dòng)，表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂情趣的能力。
養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣
四、具體措施
1、在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識(shí)的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會(huì)情感。
2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。
3、適當(dāng)?shù)脑黾又R(shí)學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作。
根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。
4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。
5、整合多元智能理論，有針對(duì)性的、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)劃，注重對(duì)幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。
6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境。
設(shè)置有特色的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動(dòng)。
五、家長(zhǎng)工作
1、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。
2、要求家長(zhǎng)配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
3、每月定期填寫好幼兒在園情況報(bào)告冊(cè)4、堅(jiān)持每月及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”，向家長(zhǎng)提供幼兒生活、教育常識(shí)給予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)教學(xué)。
5、繼續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。
備課組計(jì)劃安排表篇十六
時(shí)光如白駒過隙,新的一年已悄悄走來,新的一頁即將展開,同時(shí),六年級(jí)的寒假已經(jīng)向我們走來。這一個(gè)月,說漫長(zhǎng)也漫長(zhǎng),說短暫也短暫。我覺得,只有制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃,才能讓這個(gè)寒假過得更加充實(shí)。
no、1書香里的寒假
讀書這項(xiàng)寒假計(jì)劃是老生常談。我們語文作業(yè)的其中一項(xiàng)就是制作讀書記錄卡。家里有很多書買了就放在書柜里一直沒來得急看,日本作家東野圭吾的《白夜行》、吳夢(mèng)川阿姨花朵系列小說第二部《尖叫的海棠》、國際大獎(jiǎng)小說《偷莎士比亞的賊》、有趣又長(zhǎng)知識(shí)的《奧德賽數(shù)學(xué)大冒險(xiǎn)》、吳洲星姐姐的《滬上春歌》……我想,這些書應(yīng)該夠我先看上一些時(shí)間了。媽媽總說,我只愛看小說,知識(shí)就不全面,還總讓我學(xué)習(xí)班里愛書如命(這詞用的可是一點(diǎn)都不夸張)的余音未散同學(xué)。這個(gè)寒假,談不上惡補(bǔ),但還是要適當(dāng)?shù)馁I些歷史類或者科普類的書學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
光讀書不思考也是不可行的,讀完書后,我還會(huì)把感想發(fā)到校訊通博客上,和博友們一起交流學(xué)習(xí)。我相信,這個(gè)寒假,必定是一個(gè)書香彌漫的寒假!
no、2文字中的寒假
這屆書香班級(jí)活動(dòng)“全營養(yǎng)閱讀?看世界”在寒假舉行,那我一定要比以前更加勤奮。上一屆書香班級(jí)才發(fā)了十一篇文章,雖也是金牌閱讀天使,但和同班同學(xué)丁丁開飛機(jī)、余音未散等比起來,我真是自愧弗如?，F(xiàn)在上六年級(jí)比較忙碌,但我還是要積極地發(fā)博,校訊通早以成為了我生活的一部分。寒假中發(fā)生的小事,平時(shí)讀書看電影的感受,文思泉涌時(shí)想到的想象文,還有為大家制作的信紙……我都會(huì)發(fā)到校訊通上來。我覺得想要文筆好都是要練習(xí)的,像丁丁開飛機(jī)的文筆那么好,自然是在校訊通上多發(fā)博多交流再加上生活中慢慢的積累鍛煉出來的。
所以這次寒假,我要沉浸在文字的世界,沉浸在校訊通的世界。我要發(fā)更多的文章,獲得更多的校訊通推薦,得到更多博友們的支持,向那個(gè)我夢(mèng)寐以求的小皇冠發(fā)起沖擊!我知道,想要有收獲就要努力,我要加油!
no、3舌尖上的寒假
寒假,對(duì)于我這個(gè)夢(mèng)想吃遍世界美食的超級(jí)吃貨來說,真是再好不過了。自古以來,美食可以充饑果腹,更堪稱是一種文化嘛!記憶憂新,五年級(jí)的那個(gè)寒假,媽媽教會(huì)了我下面條和蒸米飯,我興奮無比。結(jié)果一個(gè)人在家時(shí),閑著沒事就優(yōu)哉游哉地給自己下面條吃,結(jié)果一天吃了五頓飯,三頓都是面。
我在洛陽,可當(dāng)?shù)氐拿朗晨蛇€有一些沒有品嘗過呢。這個(gè)寒假,我要去品嘗品嘗洛陽的特色美食,還要向媽媽學(xué)習(xí)幾道拿手菜!說真的,看到博友們把自己制作的美食的照片發(fā)到博文里時(shí),我每次都口水直流三千尺了,恨不得馬上從他的電腦屏幕里蹦出來“一嘗為快”……這個(gè)寒假,我如果學(xué)會(huì)做幾道拿手菜,就可以自己做著吃了,這真是世界上最美妙的事情!
no、4筆桿里的寒假
這個(gè)寒假,不管怎么說還是一定要拿起筆,多練習(xí)的。我不擅長(zhǎng)的題目就越要多做一些,像行程問題和圖形都是我最不擅長(zhǎng)的,要多做一些這類題才會(huì)有提高。
眾享的奧數(shù)課程也講得很好,寒假,我也要多上眾享聽課,相信這樣,我的奧數(shù),一定會(huì)有所進(jìn)步!
又是一年寒假時(shí),我相信,我一定會(huì)度過一個(gè)快樂充實(shí)的寒假。你,準(zhǔn)備好了嗎寒假寒假,我來了!
后記:今天是寒假第一天,好開心!大家都放假了嗎
備課組計(jì)劃安排表篇十七
新學(xué)期來襲，下面是unjs為了幫助初中生們更好的學(xué)習(xí)，整理了關(guān)于2016年初中生新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃安排表，歡迎借鑒參考!
莫泊桑說：“人生活在希望之中，一個(gè)希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了，就會(huì)有新的希望產(chǎn)生，”新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收獲。新學(xué)期，新起點(diǎn)，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們?cè)僖淮翁ど险魍?
新學(xué)期到了，那么大家一定會(huì)有新的打算，我的打算又是什么呢?其實(shí)，我的打算和別人一樣。
1.要尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動(dòng)，熱愛班級(jí)，自覺遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度。
2.在新的學(xué)期，保證不和同學(xué)打架。熱愛體育鍛煉，保證自己有一個(gè)強(qiáng)健的身體。
3.要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)，當(dāng)堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)，也要按時(shí)獨(dú)立完成。
4.上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部消化。
做到這些，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還希望自己能在分班考試上考出好成績(jī)。我知道，要做到這些是很難很難的，但是只要你堅(jiān)持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。
我知道，每個(gè)人心里想的是不一樣的，因?yàn)?，人各有志，目?biāo)不同。如今我漸漸長(zhǎng)大了，我的新目標(biāo)不是做什么偉人，也不想當(dāng)什么藝人，更不是成為科學(xué)巨人。而是長(zhǎng)大后考上一座較好的大學(xué)，找到一份穩(wěn)定的工作。在自己平凡的崗位上為國家，為社會(huì)作出不平凡的'事，貢獻(xiàn)出屬于自己的一份力量，這就已經(jīng)足夠了。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標(biāo)，奮力向前!
快樂的暑假已經(jīng)在我們的歡笑聲中結(jié)束了，相信大家一定過了一個(gè)愉快的春節(jié)。但新的學(xué)期總要開始，我給自己制定了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃表，計(jì)劃表如下：
1、每天早睡早起，保持充足的睡眠時(shí)間。
2、下課后，不到處亂跑，先做好課前準(zhǔn)備。
3、上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，不東張西望，為這學(xué)期打好基礎(chǔ)。
4、每一課的預(yù)習(xí)工作都要做到位。
5、每天都堅(jiān)持鍛煉10分鐘，加強(qiáng)自己的體育分?jǐn)?shù)。
6、堅(jiān)持每天都要看30分鐘的課外書，來增進(jìn)自己的課外知識(shí)。
7、一回到家，先做作業(yè)，不拖拉，要在5:30前做完。
只要做到以上幾點(diǎn)，我堅(jiān)信，我的新學(xué)期一定會(huì)突破原來的我，讓我的成績(jī)更上一層樓!
初三的學(xué)習(xí)有苦累，但是，也要體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂!
無論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。
第二：掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以在學(xué)習(xí)上做到事半功倍。可以在學(xué)習(xí)的海洋中享受快樂!
提高效率方面：有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。你只要從現(xiàn)在把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了，學(xué)牢了，當(dāng)然就簡(jiǎn)單了，成績(jī)就會(huì)提高。每個(gè)人的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)態(tài)度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把學(xué)習(xí)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，要根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇適合的方法。就可以取得進(jìn)步。學(xué)習(xí)的方法應(yīng)該是“百家爭(zhēng)鳴”“百花齊放”.
第三：考試關(guān)鍵是自己對(duì)學(xué)科的掌握情況?；A(chǔ)學(xué)科占60%,中檔題主要考技能應(yīng)用占25%,高檔題占15%主要是綜合能力、應(yīng)用能力的考查，主要是區(qū)分高層學(xué)生。
考試，不要太緊張。只要把分?jǐn)?shù)看開點(diǎn)就可以了，否則太過于緊張的心情，是無法進(jìn)行復(fù)習(xí)的?？荚嚧蠹叶季o張，其實(shí)不用害怕，不要緊張。
1.全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。
2.詳細(xì)分析存在的問題，做好查缺補(bǔ)漏的復(fù)習(xí)。
3.分版塊復(fù)習(xí)。做到同中有異，異中有同。
4.專題復(fù)習(xí)。綜合能力的培養(yǎng)，拓展自己的應(yīng)用能力。
相關(guān)閱讀：初一新生如何制定新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。
準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。
學(xué)習(xí)用品要早早做好準(zhǔn)備，可以準(zhǔn)備：書包、筆、練習(xí)本、作圖工具等，千萬不能在開學(xué)后再匆匆忙忙、丟三落四的采購。更謹(jǐn)防開學(xué)第一天，和家長(zhǎng)們擁擠在文具店，還常常遺漏些許學(xué)習(xí)用品。
還應(yīng)仔細(xì)檢查和整理作業(yè)，開學(xué)當(dāng)天就能從容地交上作業(yè)，不會(huì)出現(xiàn)落了作業(yè)題目沒有做或者丟掉作業(yè)本的情況了。更要準(zhǔn)備好入學(xué)通知書，記得檢查通知書是否填寫完整，還有哪些需要做的事情忘記做了，開學(xué)前還來得及完成。準(zhǔn)備開學(xué)的“行當(dāng)”，為自己創(chuàng)造良好的開學(xué)氛圍。
調(diào)整好生活習(xí)慣。
暑假里，同學(xué)們熬夜看電視、玩電腦、一覺睡到自然醒，開學(xué)前兩天才突擊寫作業(yè)……但是，開學(xué)了，大家要及時(shí)調(diào)整作息時(shí)間、就餐時(shí)間、學(xué)習(xí)時(shí)間等。逐漸調(diào)整到正常的狀態(tài)，更要減少看電視和玩游戲的時(shí)間，要不開學(xué)后遲遲進(jìn)入不了狀態(tài)，早上醒來晚，遲到不說，課堂上會(huì)犯困、走神等。趕快使“貓頭鷹”型的學(xué)生調(diào)整為“百靈鳥”型，盡早開始調(diào)整生活習(xí)慣，在學(xué)校能有最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
盡快適應(yīng)開學(xué)狀態(tài)。
開學(xué)了，有的同學(xué)還留戀在暑假無憂無慮的生活之中，一想起上學(xué)，心里多少有點(diǎn)不樂意，難免會(huì)出現(xiàn)開學(xué)焦慮癥狀;有的孩子是寒假作業(yè)沒有做完，擔(dān)心受批評(píng);有的孩子是在寒假里作息時(shí)間完全打亂了、飲食也沒有了規(guī)律等，想到上學(xué)，就會(huì)難受。
建議逐漸調(diào)節(jié)生活規(guī)律，回憶上學(xué)期曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，適當(dāng)預(yù)習(xí)本期所學(xué)內(nèi)容，逐步適應(yīng)開學(xué)環(huán)境，也可以多加強(qiáng)和爸爸媽媽的交流，幫助其消除“開學(xué)焦慮癥”，使其迅速回到學(xué)校生活中來。
新的學(xué)期新的希望，每個(gè)孩子都希望在新學(xué)期里有好的表現(xiàn)。假期開學(xué)前，制定切實(shí)可行目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，能起到激勵(lì)作用。計(jì)劃制定好了，還要在新學(xué)期內(nèi)嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，才能達(dá)到理想效果。
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