讀后感是讀書(shū)后對(duì)自己的感受和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)與表達(dá)的文字材料，它可以幫助我們更好地理解和吸收書(shū)籍的內(nèi)容，我覺(jué)得寫(xiě)一篇讀后感是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。讀后感是一種有效的思考方式，它能夠幫助我們整理思緒、理清思路，對(duì)讀過(guò)的書(shū)籍進(jìn)行深入的思考。如何寫(xiě)出一篇具有個(gè)人觀點(diǎn)和獨(dú)立思考的讀后感？接下來(lái)是一些讀者對(duì)于這本書(shū)的感受和思考，或許可以為你的閱讀提供新的思路。
四大發(fā)明讀后感小學(xué)篇一
到了2035年，我剛好“三十而立”。那時(shí)，我已經(jīng)成為了一個(gè)有名的發(fā)明家。我的發(fā)明超過(guò)三十項(xiàng)，其中令我最滿意的是“宇宙膠囊”、“多功能飛行器”、“能力復(fù)制手表”和“傳送器”這四大發(fā)明。
傳送器：
傳送器可以傳送任何東西到設(shè)置的'地方，有了它，就可以帶你去任何地方，比如：星球、宇宙、北京、天空，或者某個(gè)人的家！你們肯定會(huì)這樣想：這種發(fā)明用來(lái)偷東西最厲害！但是，你們錯(cuò)了！要是輸入去某人的家，它就會(huì)掃描你的心理，你的思維！去的理由是什么，如有壞意！自爆！
宇宙膠囊：
宇宙就是無(wú)限的空間，那個(gè)膠囊連接著宇宙，就有宇宙這種無(wú)限大的空間來(lái)裝東西了！宇宙膠囊里裝了傳送器，可以隨意裝東西，所以愛(ài)怎么裝怎么裝，可以裝很多東西，很適合用來(lái)搬家！拿起來(lái)只有3千克重，可用來(lái)鍛煉。放東西到宇宙空間那，會(huì)有保護(hù)圈圍住，用來(lái)防止偷盜！
多功能飛行器：
多功能飛行器并不是普普通通的飛行器，而是——多功能。它可以帶你去宇宙飛來(lái)飛去，還可以在天空自由自在的飛翔！跟小鳥(niǎo)同“步”。用傳送門(mén)去到宇宙時(shí)，它會(huì)自動(dòng)制造氧氣，還有七種顏色的按鈕。按紅色的按鈕，飛行器可以飛得更快；按藍(lán)色按鈕，它便能自由自在地在海洋里穿梭，并且提供氧氣；按白色按鈕，它就可以給你按摩，震動(dòng)性按摩，可增強(qiáng)肌肉......
能力復(fù)制表：
如果你戴上這種手表干任何事，呃！我就選打籃球來(lái)講講吧！戴上之后，那你的球技就無(wú)敵了！只要你戴上它，打籃球時(shí)，你可以用意念把易建聯(lián)、姚明、斯蒂芬?guī)炖锏惹蛐谴蚧@球時(shí)的強(qiáng)項(xiàng)復(fù)制到自己身上。
比如轉(zhuǎn)換成易建聯(lián)，你就可以瞬間罰球必中，扣籃無(wú)人能擋；要是換成姚明，你就可以搶到很多籃板球；而換成斯蒂芬?guī)炖铮憔湍馨俜职偻哆M(jìn)三分球。你要是跳起來(lái)，連姚明的球都蓋得了！這夠牛逼吧！
了解了我這“四大發(fā)明”的強(qiáng)大功能，你是不是很期待呢？等著吧！我正在努力呢！
四大發(fā)明讀后感小學(xué)篇二
短暫而又簡(jiǎn)便的寒假結(jié)束了，我們又重新踏入了教室學(xué)習(xí)小升初的新知識(shí)。在這個(gè)新學(xué)期里，我要在課上認(rèn)真聽(tīng)教師講的每一個(gè)字，開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽(tīng)講，進(jìn)取舉手發(fā)言，敢于提出不動(dòng)的問(wèn)題，認(rèn)真完成教師布置的每一份作業(yè)。
期望在我的努力下，語(yǔ)文成績(jī)能夠更加優(yōu)異，名列前茅；數(shù)學(xué)成績(jī)更上一層樓；英語(yǔ)成績(jī)是芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，在小升初的期末考試中獲得更加優(yōu)秀的成績(jī)。另外，我還是一位班干部，作為一位光榮的班長(zhǎng)，我要做到跟同學(xué)們交朋友，經(jīng)常幫忙成績(jī)不是異常好的學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，以誠(chéng)待同學(xué)，不兇同學(xué)，不讓他們厭惡我，也期望在新的一年中我能夠繼續(xù)為同學(xué)服務(wù)，為班級(jí)做出貢獻(xiàn)。
這個(gè)學(xué)期是我在徐小的最終一個(gè)學(xué)期了，再過(guò)幾個(gè)月，我們就各奔東西了，我必須要好好珍惜與同學(xué)們相處的這屈指可數(shù)的幾個(gè)月，在這幾個(gè)月里好好學(xué)習(xí)。
四大發(fā)明讀后感小學(xué)篇三
時(shí)光真是快啊，昨天似乎站在您面前的還是呀呀學(xué)語(yǔ)的稚童，蹣跚學(xué)步的模樣似乎還在記憶里搖曳，如今，健壯挺立的是您的兒子，亭亭玉立的是你的女兒，怎一晃就是猛長(zhǎng)了個(gè)兒的孩子。驚詫于時(shí)光的打造，一瞬間就是我們仰視的少年！六年級(jí)了，該好好想想了。
成長(zhǎng)留痕，我們都記得；記憶清晰，從未走遠(yuǎn)。
眼下真正的理想就是，你將來(lái)想做什么工作，想成為什么樣的人，想享受什么樣的幸福和快樂(lè)。眼下，最直接的目標(biāo)是：明年，你想上哪所初中？如果你立下了很優(yōu)雅很美好的志向，要想實(shí)現(xiàn)，不刻苦，是絕對(duì)不行的。你懈怠學(xué)業(yè)你連個(gè)初中都考不上，將來(lái)你連個(gè)差不多的飯碗都沒(méi)有。無(wú)數(shù)的人才是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次磨礪，脫穎而出的。他們站在這個(gè)社會(huì)金字塔的最上層，是經(jīng)過(guò)艱苦的跋涉而得到的位置。孩子們，請(qǐng)記住，理想只是目標(biāo)，就像此刻你想去登山，你必須邁步前進(jìn)，而不是空想。你的心有多高，你就要付出多大的努力和行動(dòng)。
四大發(fā)明讀后感小學(xué)篇四
話說(shuō)公元二零一三年期末，佛主“如來(lái)”-陳老師下了法旨：令各路“小仙”的監(jiān)護(hù)人-家園上仙（家長(zhǎng)）趕去“天宮”（學(xué)校）前來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。各路小仙都擬定了自家的“上仙”前來(lái)參加。俺老孫也不例外，既然法旨擬定唐僧（老爸）去，說(shuō)不得也只好再次領(lǐng)教他的緊箍咒了。
佛主“如來(lái)”宣法旨開(kāi)會(huì)，各方小仙仙界不夠，只有告退。留下“上仙”專(zhuān)心聽(tīng)教育經(jīng)。小仙只有在外張望偷聽(tīng)的份，但見(jiàn)里面各路上仙津津有味，聽(tīng)得精彩處鼓掌不斷。小仙里也有神通者，“千里眼”、“順風(fēng)耳”不乏，倒也聽(tīng)得一鱗半爪，大致在教育經(jīng)里要各路上仙配合、理解小仙的修煉歷程。老孫抓耳撓腮，只怕唐僧出來(lái)對(duì)我怒斥。
回到“大唐國(guó)土”（家），飄然而至的是觀音菩薩（老媽?zhuān)?，劈頭就問(wèn)：“唐僧，你此去天宮，授了如來(lái)來(lái)多少教育經(jīng)？悟空這一學(xué)期修煉成果卻又如何？”唐僧合什道：“回菩薩，悟空這學(xué)期降妖無(wú)數(shù)（改正缺點(diǎn)），《西方三圣經(jīng)》（語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)）如來(lái)較為滿意，唯有《老子聰慧經(jīng)》（數(shù)學(xué)）尚不理想，但比以前好多了，但也正是悟空增長(zhǎng)潛力所在?！薄班?，如此甚好，你且退下，待我稍后上qq與如來(lái)仔細(xì)詢問(wèn)”。唐僧退下后看仙界新聞去了。老孫正想松一口氣，唐僧卻折了回來(lái)：“咄！兀那潑猴，還不練習(xí)口算去？你那聰慧經(jīng).......”我趕緊接上：“是是！我這就去！”只恐慢一步，就要念“緊箍咒”了。我不由地想，唐僧其實(shí)還算好對(duì)付，那觀音菩薩的三味真火真不是忍忍就受得了的，直接巖拷一般，再放一把孜然.......罷了罷了，老孫認(rèn)命。
走進(jìn)我自己的'修煉仙洞，門(mén)外傳來(lái)觀音和唐僧的繼續(xù)教育研討會(huì)，“離取真經(jīng)和上仙資格（高考）還有七年半，悟空按這樣進(jìn)度還是有希望的，希望這潑猴能了解你我一片苦心，終能取回真經(jīng)??！”老爸，老媽?zhuān)∧銈兊囊黄嘈奈以趺床幻靼?？我一定?huì)不負(fù)眾望，有朝一日我一定能得道成仙！
四大發(fā)明讀后感小學(xué)篇五
今天，我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫“友誼與寬恕”。
書(shū)里是這樣寫(xiě)的：四年的一對(duì)兒好朋友，因?yàn)橐粋€(gè)人把另一個(gè)人絆倒而忘了說(shuō)對(duì)不起這種小誤會(huì)，兩個(gè)人就分手了。分手以后，她們倆好像變成了天敵，其實(shí)只是為了和對(duì)方賭賭氣而已。她們一見(jiàn)面就說(shuō)對(duì)方的壞話，大吵大鬧，越鬧越兇，最后還得好朋友把她們拉開(kāi)才肯善罷甘休。過(guò)了幾天，其中一個(gè)人實(shí)在忍不住了，就對(duì)另一個(gè)人說(shuō)：“咱們和好吧!”那個(gè)人很樂(lè)意，便爽快地答應(yīng)了：“ok!”就這樣兩個(gè)人又變成好朋友了，而且都說(shuō)再也不為一點(diǎn)小事而和對(duì)方斗氣，盡量寬恕對(duì)方。
我也有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷，和一個(gè)非常要好的同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事鬧的很僵，后來(lái)我們相互寫(xiě)紙條道歉，很快就和好如初了，我們的友誼也越來(lái)越深。
其實(shí)，在人和人的交往中，友誼是十分重要的。好朋友之間的友誼應(yīng)該是這樣的：當(dāng)你成功時(shí)，她和你一起分享快樂(lè)，告誡你不要驕傲，要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。當(dāng)你遇到挫折時(shí)，她會(huì)伸出溫暖的手，幫助你戰(zhàn)勝困難，走出逆境。真正的友誼是朋友之間真誠(chéng)相見(jiàn)，相互尊重、理解和幫助，它是一種美好的情感，是花多少錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)的。
友誼就象一棵大樹(shù)，需要朋友精心的培育和呵護(hù)，寬恕，就是培育呵護(hù)的重要內(nèi)容。人犯錯(cuò)誤是難免的，朋友之間發(fā)生誤會(huì)，產(chǎn)生矛盾，甚至造成一些小小傷害都是正常的，這些都需要我們正確的對(duì)待和處理。體諒別人的難處，寬恕別人的過(guò)失，給別人一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，就會(huì)使朋友之間的友誼越來(lái)越牢固，成為四季常青的參天大樹(shù)。
最后，我想對(duì)所有的好朋友說(shuō)：為了友誼常在，學(xué)會(huì)寬恕別人吧!
四大發(fā)明讀后感小學(xué)篇六
1.你很遵守紀(jì)律，但課堂上卻總是沉默不語(yǔ)，難道是信奉“沉默是金”嗎?沒(méi)有人天生就有良好的口才，關(guān)鍵還是看你會(huì)不會(huì)抓住課堂上的每一個(gè)機(jī)會(huì)。
2.你生性好動(dòng)，聰明活潑。上課的狀態(tài)不太好。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)不夠整潔。學(xué)習(xí)投入的有效時(shí)間還不夠。樂(lè)于接受老師交給的任務(wù)。把不懂的問(wèn)題及時(shí)解決。希望你經(jīng)常參加體育活動(dòng)，鍛煉好身體。
3.你是一個(gè)聽(tīng)話的孩子，你做事認(rèn)真仔細(xì)，這個(gè)學(xué)期各方面進(jìn)步明顯，你能虛心接受別人的意見(jiàn)，熱情待人，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，做事有條有理，學(xué)習(xí)細(xì)心多了，上課也能獨(dú)立思考問(wèn)題了，還能積極舉手發(fā)表自己的意見(jiàn)，書(shū)寫(xiě)美觀，老師對(duì)你的進(jìn)步情況很滿意，希望你繼續(xù)努力，再上一層樓!
4.你渴望做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級(jí)爭(zhēng)光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。請(qǐng)你不要灰心，慢慢來(lái)，只有不懈的追求、不斷努力，讓無(wú)數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!
5.在美國(guó)社會(huì)中流轉(zhuǎn)著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰(shuí)還會(huì)信任你呢?老師想把這句話送給你，希望能對(duì)你有所啟示，其實(shí)你是個(gè)很不錯(cuò)的孩子，要對(duì)自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。
6.你是個(gè)讓人喜愛(ài)的男孩，打掃衛(wèi)生態(tài)度認(rèn)真，每天堅(jiān)持最后一個(gè)走，老師一直被你的這種精神所感動(dòng)著。最近，老師發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)有了不少進(jìn)步，也能按時(shí)完成作業(yè)，老師為你高興。如果你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作，專(zhuān)心聽(tīng)講，你會(huì)進(jìn)步得更快。有信心嗎?努力吧!
7.你思想純樸，待人隨和、誠(chéng)懇，能自覺(jué)遵守紀(jì)律，尤其能遵守宿舍紀(jì)律，但你平時(shí)工作不夠踏實(shí)，做事有點(diǎn)馬虎，學(xué)習(xí)上效率不高，進(jìn)取心不強(qiáng)，與同學(xué)不能和睦相處，缺乏為班級(jí)爭(zhēng)光的熱情與能力。愿你活潑、開(kāi)朗、鍛煉能力，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!
8.你是個(gè)聰明、機(jī)靈的人，但又是個(gè)令人捉摸不透的、頑皮的男孩，常常”讓我歡喜讓我憂“，所幸的是，你最近有所醒悟，意識(shí)到學(xué)習(xí)的真正重要。我所要對(duì)你說(shuō)的是從現(xiàn)在開(kāi)始還來(lái)得及，千萬(wàn)不要白白浪費(fèi)自己的才智。
9.你很遵守紀(jì)律，但課堂上卻總是沉默不語(yǔ)，難道是信奉”沉默是金“嗎?沒(méi)有人天生就有良好的口才，關(guān)鍵還是看你會(huì)不會(huì)抓住課堂上的每一個(gè)機(jī)會(huì)。
10.你一定很羨慕那些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，你一定認(rèn)為他們很聰明，學(xué)得很輕松，其實(shí)不然，真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時(shí)候比一般人更要使勁，因?yàn)樗麄兩钪?，積累知識(shí)在于勤，學(xué)問(wèn)淵博在于恒，希望你能像啄木鳥(niǎo)醫(yī)生”那樣，捉掉身上白“小懶蟲(chóng)?！?/p>
11.雖然這學(xué)期你的某些行為受到了老師的批評(píng)，但你能正確對(duì)待，并且積極改正，這也是難能可貴的，希望你能在學(xué)習(xí)上多與老師和同學(xué)溝通，增強(qiáng)自信心和主動(dòng)性，盡最大的努力去彌補(bǔ)自己的不足。
13.你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，為此一如既往的堅(jiān)持著自己刻苦努力、奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則，所有這些努力也最終換來(lái)了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想，但你有堅(jiān)定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷。
14.從你的作文中可以看出你是個(gè)愛(ài)憎分明，正直、有愛(ài)心的孩子，在你的內(nèi)心深處，上進(jìn)心依舊未泯滅，你不是有個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手嗎?只要你努力，像啄木鳥(niǎo)一樣啄掉自己身上的懶蟲(chóng)，是有希望趕上并超過(guò)他的。
15.你是位遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生，課堂上你專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡，但老師更喜歡積極開(kāi)動(dòng)腦筋，勇敢地回答老師問(wèn)題的學(xué)生，你一定會(huì)的，是嗎?這樣你肯定能取得優(yōu)異的成績(jī)。
四大發(fā)明讀后感小學(xué)篇七
今天，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，他是敘利亞人，名字叫哈利·一曼，我們都叫他大曼。
大曼來(lái)到中國(guó)，是因?yàn)閿⒗麃喸诖蛘?，他說(shuō)，在敘利亞，經(jīng)常會(huì)看到拿著槍的人。大曼很厲害，他會(huì)說(shuō)3種語(yǔ)言：第一種是阿拉伯語(yǔ)，第二種是英語(yǔ)，第三種是漢語(yǔ)。他說(shuō)，在敘利亞的時(shí)候，和爸爸說(shuō)阿拉伯語(yǔ)和英語(yǔ)，和媽媽說(shuō)漢語(yǔ)。
大曼還告訴我、他不吃豬肉，因?yàn)樗悄滤沽帧Ｎ覇?wèn)他什么是穆斯林，他也說(shuō)不清楚，他只說(shuō)老天不讓吃豬肉。大曼說(shuō)，雖然他很想爸爸和媽媽?zhuān)?，他還是很喜歡中國(guó)，因?yàn)橹袊?guó)不打仗。
我感覺(jué)我很幸福，因?yàn)槲夷芨职帧寢屧谝黄稹?/p>
篇二：新朋友我最近總喜歡玩游戲，玩的'是《皮卡堂過(guò)家家》，雖然你們一聽(tīng)名字很幼稚，但你一玩就離不開(kāi)電腦。我在28服旋轉(zhuǎn)木馬，現(xiàn)在33級(jí)，名字丷中梁俊達(dá)。
《皮卡堂》是一個(gè)可愛(ài)迷你的虛擬家園。快樂(lè)、創(chuàng)造、驚喜都可以在皮卡堂的世界中擁有。任意挑選家具和裝飾，打造完全屬于你的個(gè)性家園；當(dāng)你醒來(lái)，就可以穿上自己最喜歡的精致衣服，去朋友的家做客聊天或去商城購(gòu)物。你還會(huì)擁有自己的花園和牧場(chǎng)，和朋友們一起精心的種植花朵，仔細(xì)的照顧牧場(chǎng)里的小動(dòng)物，讓花朵和小動(dòng)物健康地長(zhǎng)大，耐心等待收獲的日子。
我在里面身臨其境，還認(rèn)識(shí)了很多朋友，但還不知道他的真名，今晚我認(rèn)識(shí)了兩的朋友，一個(gè)“愛(ài)乄不離不棄”，一個(gè)“董蕊桐”。我還加了她們的qq號(hào)，我跟她們很聊得來(lái)，成了好朋友！
四大發(fā)明讀后感小學(xué)篇八
最近幾天，我從老師手里拿到了《美麗中國(guó)》這本書(shū)，當(dāng)翻開(kāi)第一頁(yè)，我就被深深的吸引。我迫不及待地只用了幾天時(shí)間就把它讀完了。合起書(shū)本時(shí)，我不禁思緒萬(wàn)千。
生命是大自然孕育的奇跡，世界因多樣的生命而變得生機(jī)勃勃、絢麗多彩。
因此，地球上的奇珍異種越來(lái)越少，你們知道背后的幕后兇手是誰(shuí)嗎？是人類(lèi)！就是因?yàn)槿祟?lèi)的無(wú)限制地破壞，令地球上的珍稀物種越來(lái)越少。請(qǐng)我們?nèi)祟?lèi)手下留情吧，不然這樣無(wú)限制地破壞和亂砍濫伐，地球遲早就會(huì)變成一片荒無(wú)人煙的沙漠。
也許在我們這個(gè)藍(lán)色的地球，生命是唯一的樂(lè)園，因此，請(qǐng)保護(hù)我們的地球珍惜地球上生命，我們不能奢望地球上第二次的生命聲源。
請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們地球的生存環(huán)境，保護(hù)每一種生命，讓我們的家園和地球更加美好吧！
四大發(fā)明讀后感小學(xué)篇九
大家好！今天我讀完了一本很有趣的書(shū)，名叫《歪歪路小學(xué)》，我想把讀后感分享給大家。
這本書(shū)首先吸引我的是它的封面。瞧，兩只正在“嗡嗡”飛的蚊子，非常精神，看似在找食物。蚊子左下方是個(gè)戴著老花鏡的婆婆，她正瞪大眼睛用右手指著左手心里的紅蘋(píng)果，表情非常怪異。在她的背后有只拿著五球冰激凌的大手。她們下方，還有一只正在大口吃著花生的黃毛猴。猴子旁邊還有個(gè)大腳丫。這個(gè)封面顏色鮮艷，色彩豐富，無(wú)厘頭的思維構(gòu)圖真是太有意思了！
我翻開(kāi)扉頁(yè)，目錄的內(nèi)容就吸引了我，里面的故事更是曲折有趣，離奇百出。這故事里有很多具備特殊本領(lǐng)的老師，其中有善良的老師，但也有個(gè)別的壞老師，格芙老師就是最壞的那個(gè)。里面還有好多可愛(ài)的同學(xué)：比比、喬伊、珍妮……比比是個(gè)畫(huà)畫(huà)天才，他八秒就可以畫(huà)一朵花，二十秒就可以畫(huà)一只狗，三十二秒就能畫(huà)一只貓。喬伊是個(gè)不會(huì)算術(shù)的人，他計(jì)算時(shí)順序錯(cuò)了，而答案對(duì)了；答案錯(cuò)了，而計(jì)算順序又對(duì)了，最后在朱爾老師的指導(dǎo)下終于學(xué)會(huì)了計(jì)算。珍妮是個(gè)平時(shí)不來(lái)上學(xué)只有周六、周日來(lái)上學(xué)的人，每次來(lái)到學(xué)校，教室里總是空無(wú)一人，因?yàn)橥瑢W(xué)們都在家里休息呢！
我每讀一個(gè)故事總會(huì)捧腹大笑，因?yàn)楣适吕锊还苁抢蠋熯€是同學(xué)之間都會(huì)發(fā)生一些有趣滑稽的事，笑點(diǎn)實(shí)在是太多了。我讀完了一遍又一遍，雖然每次的收獲都不一樣，但故事里的內(nèi)容總會(huì)讓自己和周?chē)耐瑢W(xué)笑得前俯后仰，很多同學(xué)都問(wèn)我借閱這本書(shū)，他們個(gè)個(gè)都會(huì)看得愛(ài)不釋手，有的同學(xué)讀得不過(guò)癮，索性自己也去買(mǎi)了一本。
生動(dòng)有趣的書(shū)，人人愛(ài)讀。我愛(ài)《歪歪路小學(xué)》這本書(shū)，它不但開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)，而且還可以分享快樂(lè)，傳遞友情。同時(shí)，它還是美國(guó)國(guó)家委員會(huì)指定閱讀的書(shū)目哦！我強(qiáng)烈推薦它，同學(xué)們讓我們一起陶醉在書(shū)的海洋里吧！
四大發(fā)明讀后感小學(xué)篇十
看到這個(gè)題目，你一定會(huì)想：這是一段很溫馨的家庭故事吧！但是，你想錯(cuò)了。這不是一個(gè)扭扭捏捏的小公主的生活，而是一個(gè)小小女孩面對(duì)命運(yùn)的傳奇故事。
故事的小主人公叫絲絲，原本是一個(gè)“小公主”。穿戴華麗的名牌衣裙，坐著豪華的寶馬車(chē)，還有一個(gè)很棒的家庭?？墒?，命運(yùn)在她七歲那年給予了她沉重的打擊，讓她從高貴的“小公主”變成了孤獨(dú)的“灰姑娘”，在無(wú)情的事實(shí)背后，還隱藏著絲絲身世的秘密！面對(duì)這一切，早慧的女孩絲絲在與命運(yùn)的抗?fàn)幹谐砷L(zhǎng)起來(lái)。用勇敢地心和“巫婆”抗?fàn)?，以?lè)觀的心態(tài)對(duì)待一切。最終，她度過(guò)了這段痛苦的時(shí)光，幸福和快樂(lè)又重新回到了絲絲的生活中。
絲絲的故事真的很傳奇。全文首尾呼應(yīng)，以溫情為開(kāi)頭，用悲傷做過(guò)渡，最后故事的尾聲有展現(xiàn)了三個(gè)快樂(lè)的鏡頭。整個(gè)故事充滿的“公主”的嬌氣，小女生的敏感以及堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，故事讀起來(lái)真是“柳暗花明又一村”啊。
其實(shí)，經(jīng)過(guò)過(guò)風(fēng)雨后的絲絲，比當(dāng)初柔弱的她更加快樂(lè)。正是她生命中的大風(fēng)大浪，造就了絲絲如今的友愛(ài)與堅(jiān)強(qiáng)，鎮(zhèn)定與寬容，使她的心放開(kāi)了，心中滿是溫暖的陽(yáng)光。當(dāng)然，如果缺少了那三個(gè)“小爸爸”的關(guān)懷，絲絲也不會(huì)像今天這樣快樂(lè)。小矮人們好似風(fēng)雨中的大傘，讓這個(gè)小女孩幼小的心重新回暖，讓劇情回歸溫情，也證明了風(fēng)雨過(guò)后就是彩虹。
“要想像公主一樣高貴，就要有一顆像公主一樣高貴的心”—這是這本小說(shuō)留給我們的啟示。
四大發(fā)明讀后感小學(xué)篇十一
這個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了《狼牙山五壯士》這篇課文，他給我留下了深刻的印象。
這篇課文主要講了1941年秋，七連在狼牙山一帶進(jìn)行游擊戰(zhàn)一個(gè)多月后，決定向龍王廟轉(zhuǎn)移，把掩護(hù)群眾轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給了六班的五位戰(zhàn)士。五位戰(zhàn)士決定把敵人引上狼牙山。他們一邊痛擊敵人，一邊拖延時(shí)間，他們又不斷前進(jìn)。到了狼牙山頂峰，他們出色地完成了任務(wù)，子彈和手榴彈都用完了，于是英勇地跳下了懸崖。
每當(dāng)我讀到五位壯士英勇地跳下了懸崖這部分時(shí)，都敬佩五位壯士的英勇作為。他們?yōu)榱藝?guó)家，犧牲他們的生命也在所不惜。他們堅(jiān)強(qiáng)不屈，堅(jiān)決不向敵人屈服。他們英勇奮戰(zhàn)，不浪費(fèi)任何子彈和手榴彈，英勇殺敵。盡管他們?yōu)閲?guó)捐軀了，但每個(gè)中國(guó)人都會(huì)記住他們。
我之后還看了五位壯士跳崖后敵人的行為資料，寫(xiě)著敵人軍官讓敵人們排得整整齊齊地，向五位壯士跳崖處三鞠躬。連敵人們都被五位壯士的英勇作為震撼了，也敬佩五位壯士。我們那一個(gè)中國(guó)人不敬佩五位壯士呢?我們每個(gè)中國(guó)人都對(duì)他們敬佩不已。
五位壯士這種為了掩護(hù)群眾使中國(guó)獲得勝利而跳下懸崖的偉大行為會(huì)刻在每個(gè)中國(guó)人心中。
四大發(fā)明讀后感小學(xué)篇十二
我讀了《詹天佑》這篇文章后感觸很深。
因?yàn)檎蔡煊拥膱?jiān)持不懈，京張鐵路不滿四年就竣工了。
文中的一句句話語(yǔ)，一個(gè)個(gè)片段充分表達(dá)了詹天佑對(duì)工程的負(fù)責(zé)，身先士卒的精神和一顆強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心。再想想我們自己，遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就喊累，如果我們像詹天佑那樣，在生活中遇到困難，我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈不放棄，只要不退縮，就沒(méi)有完成不了的事情。
我們中國(guó)人有很多，人人都想為國(guó)爭(zhēng)光，但有些人就是因?yàn)橐懔Σ粔驁?jiān)強(qiáng)，做事總是半途而廢，遇到困難就退縮，所以，我們應(yīng)該向詹天佑學(xué)習(xí)，要有堅(jiān)持不懈的精神，一定要為國(guó)爭(zhēng)光！因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的未來(lái)！
四大發(fā)明讀后感小學(xué)篇十三
今天我讀了《茶杯與茶壺》這篇文章，讓我感觸很深。
《茶杯與茶壺》主要寫(xiě)了一個(gè)深感失望的青年到法門(mén)寺和一位老和尚說(shuō)：“他苦練丹青多年，卻找不到一個(gè)好的畫(huà)師來(lái)做他的師父”。和尚聽(tīng)了，便想問(wèn)他要一張有關(guān)茶具的畫(huà)。于是青年就畫(huà)了一張圖：壺下有個(gè)杯子，水從壺中流出。而和尚卻說(shuō)位置錯(cuò)了，青年說(shuō)大師好糊涂，沒(méi)有茶杯往茶壺里注水的。而老和尚說(shuō)他明白這個(gè)理，于是便說(shuō)：“只有茶杯在下面才能從茶壺中得到流出的水，而當(dāng)茶杯在上面時(shí)卻得不到從茶壺中流出的水。人也是這樣，只有把自己放低了，才能得到他人的智慧與經(jīng)驗(yàn)?！?/p>
是啊，大師說(shuō)的對(duì)。日常生活中，我們也應(yīng)當(dāng)如此。
我記得小時(shí)候，我和媽媽常在一塊兒做稍簡(jiǎn)單一些的數(shù)學(xué)奧數(shù)題。那時(shí)我和媽媽在一起做了幾天，就一個(gè)人做，因?yàn)槲艺J(rèn)為我可以做出來(lái)。一開(kāi)始，我沒(méi)覺(jué)有什么不好，可后來(lái)才發(fā)現(xiàn)當(dāng)我做到相應(yīng)時(shí)間時(shí)題比以前少了許多，因?yàn)槲易鲆坏李}差不多需要思考半個(gè)小時(shí)。而以前，媽媽見(jiàn)我20分鐘想不出來(lái)，就給我講，這樣一天就可以做許多題，印象也很深。而現(xiàn)在，我做出來(lái)都不知道對(duì)不對(duì)，印象也不深，后來(lái)我反醒了一下，明白了我是過(guò)于高看自己了，所以才會(huì)這樣。而這件事不也是這個(gè)道理嗎？只有把自己放低才能求得真知。
大家好好想一想你這茶杯要放在哪里才好呢？
最后，大家和我一起再說(shuō)一次這個(gè)道理吧！只有把自己放低才能求得真知，吸取他人的智慧與經(jīng)驗(yàn)。
四大發(fā)明讀后感小學(xué)篇十四
最近，我看了一本獲得諾貝爾獎(jiǎng)的佳作《青鳥(niǎo)》。
這本書(shū)的小主人公迪迪爾和米迪爾遇見(jiàn)了一位仙女，仙女讓他們?nèi)ふ仪帏B(niǎo)，為她的女兒治病。兩個(gè)孩子在光神的指引下，經(jīng)歷了各種艱難，最后卻沒(méi)有找到青鳥(niǎo)。然而，當(dāng)兄妹倆返回家，一覺(jué)醒來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)青鳥(niǎo)就在身邊。
這是一個(gè)告訴我們什么是幸福以及怎樣去尋找幸福的故事。書(shū)中的作者把青鳥(niǎo)比作幸福，告訴我們幸福其實(shí)常常近在咫尺，只要我們?cè)敢馊ふ遥鸵欢苷业叫腋！?/p>
幸福離我們那么近，讓我們用心去發(fā)現(xiàn)身邊的青鳥(niǎo)，珍惜身邊的幸福吧！
四大發(fā)明讀后感小學(xué)篇十五
今天我讀了一篇短文，叫《獅子和老鼠》，讓我來(lái)講講吧!
一天，小老鼠外出尋食，不小心中了機(jī)關(guān)，被關(guān)進(jìn)了捕鼠器，被一頭路過(guò)的獅子救了出來(lái)。小老鼠向獅子敬禮，并感激的表示：“本人將牢記您的大恩，日后一定報(bào)答。”
獅子感到好笑，說(shuō)：“你一只小小的耗子，還能幫我的忙?”
一個(gè)星期后，獅子掉進(jìn)了獵人埋伏的捕獸網(wǎng)，它又蹦又跳，還大吼大叫但無(wú)濟(jì)于事。小老鼠聽(tīng)了獅子的吼聲，趕來(lái)安慰它說(shuō)：“請(qǐng)您稍等一會(huì)兒，現(xiàn)在該我搭救您了。”獅子懊喪地說(shuō)：“一連把刀子都沒(méi)有……”小老鼠沒(méi)再說(shuō)什么，用牙把網(wǎng)子啃了一個(gè)大洞，獅子趕緊鉆出了捕獸網(wǎng)，高興地喊了一聲：“自由萬(wàn)歲!”
讀完這篇短文，我知道了：人各有長(zhǎng)處和短處，要互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短!
四大發(fā)明讀后感小學(xué)篇十六
今天，我讀了《蘋(píng)果里的五角星》這篇文章，使我感受頗多。主要內(nèi)容講的是：領(lǐng)居家的`小男孩是“我”家的?？?，差不多每天要來(lái)向“我”報(bào)告幼兒園的新聞，或者顯示顯示他學(xué)的新本領(lǐng)。
一天，他向“我”要了一只蘋(píng)果和一把小刀，說(shuō)要讓“我”看看里面有什么。然后他把蘋(píng)果一切兩半，把蘋(píng)果舉到頭上，說(shuō)：“大哥哥你看哪里頭有顆五角星！”
真的從橫切面看，可以清晰地看出，蘋(píng)果核果然像一顆五角星。
“我”見(jiàn)過(guò)許多人對(duì)切蘋(píng)果不生疏，總是循規(guī)蹈矩地按通常的切法，把它們一切兩半，卻從未見(jiàn)過(guò)還有另一種切法，更沒(méi)想到蘋(píng)果里還隱藏著“五角星”！
讀完這篇文章后，我覺(jué)得第一次這樣切蘋(píng)果，也許是出于無(wú)意，也許是出于好奇，使我感觸很深的是，這些為人知的圖案竟有這么大的魅力。其實(shí)生活中有很多常見(jiàn)的現(xiàn)象，只是我們沒(méi)有注意到而已。
是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋(píng)果的方法。
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