教師個(gè)人意識(shí)形態(tài)工作心得體會(huì)（精選16篇）

心得體會(huì)是有效的學(xué)習(xí)方法之一，可以讓我們更加深入地理解所學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)踐。如何寫(xiě)心得體會(huì)通過(guò)閱讀各類(lèi)心得體會(huì)，可以拓寬視野，豐富人生經(jīng)驗(yàn)。

教師個(gè)人意識(shí)形態(tài)工作心得體會(huì)篇一

眾所周知，要上好課，首先要備好課。而傳統(tǒng)的備課重點(diǎn)是備教師的“教”，忽略了學(xué)生的“學(xué)”，是從教師講的角度，而不是從學(xué)生學(xué)的角度來(lái)考慮備課。下面小編帶來(lái)的教師個(gè)人工作心得體會(huì)大全，希望大家喜歡！

時(shí)間太窄，指縫太寬，如白駒過(guò)隙，瞬間即逝。

但是，短短兩周時(shí)間，每一分每一秒我都在好好利用，不曾荒廢。認(rèn)真?zhèn)湔n，努力聽(tīng)課，當(dāng)然，由于經(jīng)驗(yàn)不足，我做得最多的還是聽(tīng)課。

我對(duì)聽(tīng)課的一大觀(guān)點(diǎn)就是：用心聆聽(tīng)，聽(tīng)出精彩之處，取其精華。通過(guò)多次聽(tīng)不同老師不同學(xué)科的課，我總結(jié)如下幾點(diǎn)。

首先，是在講課時(shí)是本身要注意講課的細(xì)節(jié)，這既包括了教師自身對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)講解時(shí)的用詞，有一些習(xí)慣用語(yǔ)問(wèn)題要盡量避免，還要注意不能太刻板的照搬課本，意思要用自己的話(huà)描述出來(lái)。老實(shí)說(shuō)，有的話(huà)有時(shí)候只是一帶而過(guò)，可是你不知道哪一個(gè)同學(xué)會(huì)注意你的那一句話(huà)，就可能給學(xué)生帶來(lái)理解的偏差。如果我們備課講課時(shí)注意了自己說(shuō)話(huà)的方式和用詞，可能會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

其次，在書(shū)寫(xiě)板書(shū)時(shí)既要注意板書(shū)的工整，又要達(dá)到板書(shū)的作用。讓學(xué)生一抬眼就能夠清楚地知道本節(jié)課的重點(diǎn)，看著板書(shū)就可以把本節(jié)課整體思路理順。當(dāng)然在寫(xiě)板書(shū)時(shí)也可以把相對(duì)簡(jiǎn)單的，比如一些小結(jié)問(wèn)題簡(jiǎn)單地寫(xiě)在黑板上讓學(xué)生一目了然，也許他們?cè)诓唤?jīng)意間在那一抬頭的瞬間就記下來(lái)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

再次，這節(jié)課的內(nèi)容比如是數(shù)學(xué)集合，應(yīng)該以前置性作業(yè)作為研究，進(jìn)行組內(nèi)和組際的交流，要有一定的操作模式，前置性作業(yè)設(shè)置的要簡(jiǎn)單開(kāi)放，開(kāi)放也就是要有不同的角度方向來(lái)設(shè)置，并且要抓住根本，也就是教學(xué)中最原始的知識(shí)點(diǎn)。一些概念問(wèn)題只需在實(shí)際中掌握即可，不需要死記硬背，畢竟數(shù)學(xué)不同于文科的知識(shí)內(nèi)容。

然后，是提問(wèn)的技巧，在課堂上提問(wèn)時(shí)，可以提一些簡(jiǎn)單的在書(shū)中很明了的問(wèn)題，但是不能所有問(wèn)題都是那么簡(jiǎn)單明了的。要讓學(xué)生有一定的探究讓他們自己動(dòng)腦子去思考，或者是在老師的應(yīng)倒下水到渠成地說(shuō)出答案。這樣的提問(wèn)不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還能夠增加學(xué)生與教師之間的溝通與交流。

在經(jīng)過(guò)陳崔校長(zhǎng)、王主席以及指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)后，我收獲了更多的知識(shí)，更多的經(jīng)驗(yàn)，希望現(xiàn)在的我和以后的我不斷完善，超越自我！

一、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，確定教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，深入了解學(xué)生是課堂目標(biāo)確立的必要依據(jù)。學(xué)生是否具備了學(xué)習(xí)新知識(shí)所必須的條件，學(xué)生掌握了哪些需要掌握的東西，有多少學(xué)生沒(méi)有掌握？只有對(duì)學(xué)生有了準(zhǔn)確、深刻的了解，才能制定出切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。比如在英文字母的教學(xué)中，我通過(guò)課堂導(dǎo)入的形式對(duì)不同學(xué)生的掌握字母的情況進(jìn)行了比較全面的了解，從而對(duì)個(gè)別學(xué)生的字母書(shū)寫(xiě)進(jìn)行了糾正與規(guī)范。教學(xué)目標(biāo)的制定必須看看扣住《初中英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》這一準(zhǔn)繩，認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確的把握教材內(nèi)容，制定的三維教學(xué)目標(biāo)才能突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵。

二、精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入。

好的課堂導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂變得生動(dòng)活潑起來(lái)。教師在進(jìn)行課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)時(shí)就要從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，借助多媒體課件，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、愉悅的教學(xué)情境，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，在輕松自然的情境下愉快的學(xué)習(xí)。

三、教師要從客觀(guān)實(shí)際出發(fā)，選擇合適的教學(xué)方法。

課堂教學(xué)是一門(mén)在有限的時(shí)間內(nèi)，獲得最好的教學(xué)效果的藝術(shù)。這就要求我們教師在備課時(shí)，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，選擇最合理的教學(xué)方法，幫助學(xué)生成功實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”我在平時(shí)的教學(xué)中用到的教學(xué)方法主要有:。

以舊引新法。在學(xué)習(xí)“family”這一課的時(shí)候我同學(xué)生一起復(fù)習(xí)爸爸媽媽的英文表達(dá)，然后再引出新的知識(shí)”父母“的英文表達(dá)。在舊知識(shí)與新知識(shí)聯(lián)系緊密的教學(xué)中，宜采用這種方法。讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)來(lái)培養(yǎng)他們獲得和掌握新知識(shí)的能力。

談話(huà)教學(xué)法。對(duì)于一些與生活實(shí)際聯(lián)系較為密切的知識(shí)點(diǎn)，適合采用談話(huà)教學(xué)法，讓學(xué)生在談話(huà)交流中獲得并理解知識(shí)。

啟發(fā)式教學(xué)法。對(duì)于一些比較復(fù)雜與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系較少的內(nèi)容，教師可以通過(guò)啟發(fā)教學(xué)法，循循善誘引導(dǎo)學(xué)生獲得并掌握新知識(shí)。在賓格的教學(xué)中，通過(guò)舉例子的形式，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出賓格的用法，既有效的避免了無(wú)法教學(xué)的枯燥，又使學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，輕松愉快的學(xué)習(xí)。

四、以學(xué)生為本，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。

一個(gè)好的課堂練習(xí)應(yīng)以學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知能力為出發(fā)點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生利用已有的知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

最后，在我們?nèi)粘５膫湔n過(guò)程中要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，不斷改進(jìn)備課形式，豐富備課內(nèi)容，有效的進(jìn)行備課，打響上好課的第一槍?zhuān)?/p>

頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校給我們的一次鍛煉機(jī)會(huì)，讓我們體會(huì)到當(dāng)老師的感受，也是我們衡量自己是否可以勝任這份工作，以及不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己的一次寶貴的機(jī)會(huì)。

今天我要交流的話(huà)題是頂崗實(shí)習(xí)中的人際關(guān)系處理問(wèn)題。以下僅僅是我自己的觀(guān)點(diǎn)，如有不足之處還望指正。我認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該分為三個(gè)方面來(lái)討論。首先要說(shuō)的是和同事的相處。第一就是我們要明白自己的位置，我們是來(lái)這頂崗實(shí)習(xí)的老師，并不是常駐的老師，我們要謙虛向老老師學(xué)習(xí)，要通過(guò)他們了解該地的具體情況，了解自己所在學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，管理制度，切記不要拿自己原來(lái)學(xué)校的規(guī)章制度來(lái)評(píng)價(jià)討論實(shí)習(xí)學(xué)校的管理。第二點(diǎn)是要謹(jǐn)言慎行，多做少說(shuō)，這個(gè)是我深有體會(huì)，比如說(shuō)，每周的教研活動(dòng)，作為新的老師我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)或許并不差，但是我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并不豐富，因此在我們發(fā)言的時(shí)候，要注意自己的言行，可以適當(dāng)指出不足之處，但我們的主要任務(wù)還是向各位老師學(xué)習(xí)。還有一點(diǎn)就是在和老師交流的時(shí)候，要明白有所說(shuō)有所不說(shuō)，不能討論有關(guān)別的老師的私人問(wèn)題。

第二個(gè)方面就是和學(xué)生的關(guān)系。對(duì)待初中生，我們首先要明白初中生的特點(diǎn)，初中生處于青春期，具有叛逆精神，活潑好動(dòng)。我們首先要樹(shù)立起一個(gè)嚴(yán)肅的形象，讓學(xué)生知道不可以在我們的課上調(diào)皮搗蛋，不可以說(shuō)閑話(huà)，不可以做小動(dòng)作。對(duì)待搗亂的同學(xué)，我們可以先眼神示意他，如果他改正了我們就繼續(xù)講課，如果眼神示意無(wú)效，最好是走下講臺(tái)提點(diǎn)一下他，最后還是不管用的話(huà)，只能點(diǎn)名批評(píng)他了，但是我們要注意保護(hù)孩子們的自尊心，作為青春期的孩子，具有表現(xiàn)欲，活潑好動(dòng)很正常，我們要在批評(píng)的時(shí)候講求方法，不可言語(yǔ)辱罵，體罰，明確老師的職責(zé)，要關(guān)愛(ài)學(xué)生，要教育學(xué)生，不能放棄每一個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，更要給予更多的關(guān)注。

最后一個(gè)方面就是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的處理，對(duì)待學(xué)校的主任校長(zhǎng)要打好招呼，見(jiàn)面問(wèn)好，有問(wèn)題及時(shí)向老師領(lǐng)導(dǎo)反映，即使老師領(lǐng)導(dǎo)記不住我們的名字，但是我們要盡量記住老師們的名字和職務(wù)，給老師們留下一個(gè)好印象，讓實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我們師大的學(xué)生有一個(gè)好的印象。

《菜根譚》中說(shuō)“建功立業(yè)者，多虛圓之士；憤事失機(jī)者，必執(zhí)拗之人”，說(shuō)的就是我們?cè)谌穗H交往中要隨機(jī)應(yīng)變，機(jī)智靈活。希望我對(duì)頂崗中人際關(guān)系的一點(diǎn)小看法可以幫助頂崗實(shí)習(xí)的小伙伴們一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

教學(xué)反思，可以從以下幾方面去進(jìn)行:一、是否關(guān)注知識(shí)的熱點(diǎn)，并以此來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心。知識(shí)爆炸的時(shí)代，信息革新快。在課堂教學(xué)中，我們要及時(shí)地捕捉一些高新科技的熱點(diǎn)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，這也是上好一節(jié)課的關(guān)鍵所在。二、是否聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、生活實(shí)際、生產(chǎn)實(shí)踐來(lái)活化課堂。學(xué)習(xí)的目的就是把知識(shí)運(yùn)用在生產(chǎn)、生活的實(shí)踐中，“學(xué)以致用”是教學(xué)的根本宗旨。學(xué)生對(duì)自身實(shí)際有用的知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情是很高的。三、是否對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)能力和實(shí)際操作技能的訓(xùn)練，是否為學(xué)生學(xué)習(xí)的“可持續(xù)性發(fā)展”打基礎(chǔ)。教學(xué)最重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，會(huì)學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的最基本的能力。

至于怎樣去做好教學(xué)反思？一、堅(jiān)持寫(xiě)課后的第二教案。在課后，我們要在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教案的修改，寫(xiě)下次再上課的第二教案。二、寫(xiě)教后札記。堅(jiān)持每天寫(xiě)教學(xué)札記，把自己教學(xué)的得與失記錄下來(lái)，供以后教學(xué)參考，時(shí)間長(zhǎng)了，也是一大財(cái)富。三、聽(tīng)別人(包括教師、學(xué)生)的評(píng)價(jià)。教學(xué)反思需要“鏡子”，別人的評(píng)價(jià)、學(xué)生的評(píng)價(jià)和反應(yīng)是最好的參照物。我們要虛心聽(tīng)取別的老師的意見(jiàn)，積極地開(kāi)展課后的學(xué)生調(diào)查工作(一周一次或者一月一次)，從中獲取改進(jìn)的辦法。四、與別人作比較。對(duì)別人的課堂教學(xué)進(jìn)行分析，找出別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)行對(duì)照而“取長(zhǎng)補(bǔ)短”。五、觀(guān)看自己的教學(xué)錄像。有條件的可以通過(guò)這種方式去反思自己的得與失。

總之，所有這些“反思”，都應(yīng)該有一個(gè)“問(wèn)題---反思---新問(wèn)題---調(diào)整和實(shí)踐---再反思”的過(guò)程，并且把這內(nèi)化為個(gè)人的自覺(jué)行為，養(yǎng)成一種思維的品質(zhì)，要把反思當(dāng)成像每天必須刷牙一樣的習(xí)慣。當(dāng)然，在反思中，我們還應(yīng)該有挑出有自己教學(xué)中不足和對(duì)自己教學(xué)不滿(mǎn)的勇氣，更要有追求完美的精神和行動(dòng)。同時(shí)，反思不可缺少的是理論的支持，學(xué)習(xí)新的教學(xué)教育理論是進(jìn)行反思的必要前提。只有這樣，反思才能夠成為我們不斷前進(jìn)的車(chē)輪和動(dòng)力。

作為一名教師，首先應(yīng)該心存愛(ài)。教師的愛(ài)如同滴水，滴水能穿石。同樣教師的愛(ài)也能融化學(xué)生的心。教師與學(xué)生的關(guān)系是需要教師和學(xué)生兩方一起維護(hù)。而在這段關(guān)系中，教師容易處于強(qiáng)勢(shì)的地位。這就需要教師注意自己的言行，學(xué)會(huì)包容學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。

實(shí)習(xí)的四個(gè)月中，我也一直在探索與孩子如何相處。突然有一天在一篇文章中看到這樣一句話(huà)“只要我們?nèi)鱿聬?ài)的種子，學(xué)生也都把自己看成母親”。因此作為一名教師要有一份愛(ài)學(xué)生的心。在之前也曾因?yàn)閷W(xué)生的擾亂課堂，作業(yè)不及時(shí)完成，成績(jī)不理想而生氣發(fā)脾氣，失去耐心。而我在學(xué)會(huì)用愛(ài)解決問(wèn)題以后，我開(kāi)始有了無(wú)盡的耐心，臉上有了微笑。我的改變帶來(lái)的一系列化學(xué)反應(yīng)也令人驚奇，學(xué)生也逐漸開(kāi)始改變，變的有自制力，變的理解教師的心。

我學(xué)會(huì)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，只有愛(ài)學(xué)生才能改變學(xué)生。在班級(jí)里出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象。雖然班級(jí)的學(xué)生都在慢慢的改變，但是還是有自制力或者基礎(chǔ)差的學(xué)生在課堂上會(huì)擾亂課堂秩序，而在這時(shí)就會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去幫著我管理班級(jí)。這是我就會(huì)感到特別高興，我自己認(rèn)為只有一個(gè)人覺(jué)得認(rèn)可這位老師并且想讓班級(jí)更好才會(huì)去管與自己關(guān)聯(lián)很小的事。只有學(xué)會(huì)給予學(xué)生愛(ài)，學(xué)生都能感受到教師的關(guān)心，才會(huì)從心里喜歡教師，才會(huì)對(duì)于教師教的知識(shí)感興趣，上課認(rèn)真聽(tīng)講。對(duì)于學(xué)生一定要有持續(xù)不斷的關(guān)注，不能半途而廢。

教師的工作神圣而艱苦，教書(shū)育人需要感情，時(shí)間，精力的付出。這種付出是以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的，既然我們選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)該無(wú)私奉獻(xiàn)，積極進(jìn)取。要甘于寂寞，甘于辛苦，必須受得住挫折，將自己的精力花費(fèi)到學(xué)生身上，投入到教學(xué)實(shí)踐中去，以前常聽(tīng)到這樣已經(jīng)一句話(huà)“教師是個(gè)良心活”。直到參加了頂崗實(shí)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)教師真的是憑良心，可以多付出可以少付出但是認(rèn)為付出才會(huì)有收獲，因此我要源源不斷的付出，我希望我的學(xué)生以后想到我會(huì)想到我說(shuō)的某句話(huà)真的是正確的。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“一個(gè)好教師意味著什么，首先意味著他是這樣的人，他熱愛(ài)孩子，和孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子快樂(lè)與悲傷，了解孩子快樂(lè)與悲傷，了解孩子的心靈時(shí)刻，不忘記自己也曾是個(gè)孩子。我很喜歡作為一名學(xué)生都喜愛(ài)的教師的感覺(jué)，也會(huì)為此不斷努力。

我有幸觀(guān)摩了謝老師的課，聽(tīng)后我收獲頗豐，同時(shí)我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。我把自己的心得體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，與同學(xué)們交流。

通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)方面獲得了很多收獲。以下我總結(jié)了大概三點(diǎn)：

一.注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色，首要的一點(diǎn)是讓課堂成為平等的課堂，要做到這一點(diǎn)就要求教師要放權(quán)給孩子，同時(shí)給孩子熱情的鼓勵(lì)。謝老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生偶爾回答錯(cuò)時(shí)的安慰和鼓勵(lì)，孩子答對(duì)時(shí)的慷慨獎(jiǎng)勵(lì)，整個(gè)課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè)。讓我覺(jué)得孩子們能在這種寬松，平等的環(huán)境中學(xué)習(xí)，應(yīng)該是種享受，這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí)。我聽(tīng)課時(shí)注意到老師不同的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有的采用小組討論、英語(yǔ)競(jìng)賽、英語(yǔ)小游戲或創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景讓學(xué)生表演等等。這些方法對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性都很有效。

二.注重基礎(chǔ)，適當(dāng)擴(kuò)展延伸。我發(fā)現(xiàn)老師們上課時(shí)很注重基礎(chǔ)的知識(shí)，然后以各種方式讓學(xué)生大量練習(xí)。下課時(shí)我想他們請(qǐng)教，他們說(shuō)職教中心的孩子一般基礎(chǔ)都比較差，講課時(shí)一定要將基礎(chǔ)的只是讓他們掌握。在基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)的基礎(chǔ)上，后面可以擴(kuò)展一些他們比較感興趣的知識(shí)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也就比較得心應(yīng)手了。

三.課前一定要做大量的準(zhǔn)備工作，也是教師上好一堂課的重要前提。

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從謝老師的課堂教學(xué)中，我能感到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解學(xué)生。她準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué)。找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)、突出教學(xué)的重點(diǎn)、突破教學(xué)的難點(diǎn)、捕捉教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn)，處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生的發(fā)展觀(guān)。作為老師，要精心設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的每個(gè)步驟和每一個(gè)活動(dòng)。認(rèn)真寫(xiě)教案，最好是課前自己先簡(jiǎn)單的試講一遍。尤其是英語(yǔ)老師，一定得提前把每個(gè)單詞和句子的發(fā)音讀標(biāo)準(zhǔn)。只有這樣，才能更好的上好一堂英語(yǔ)課。

聽(tīng)課學(xué)習(xí)中，除去對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為成功的敲門(mén)石，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。只有把學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在教學(xué)中有所成。

轉(zhuǎn)眼和學(xué)生已經(jīng)相處了一段時(shí)間，這段時(shí)間以來(lái)，對(duì)學(xué)生們的關(guān)心和了解也日益增加，從剛剛開(kāi)始看到他們成績(jī)所產(chǎn)生的擔(dān)心憂(yōu)慮，也變成對(duì)他們?nèi)缃竦膶?duì)他們充滿(mǎn)信心和希望。的確，他們從開(kāi)始的對(duì)英語(yǔ)課的畏懼懈怠，轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃褡鳂I(yè)率完成越來(lái)越高，聽(tīng)課效果越來(lái)越好，甚至是學(xué)習(xí)習(xí)慣都有所轉(zhuǎn)變，令我驚喜萬(wàn)分。上坡路總令人疲憊，同樣，在教學(xué)的前進(jìn)過(guò)程中也存在著不可避免的挑戰(zhàn)。

我?guī)О嗉?jí)英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱，大多數(shù)人都是3、40分的英文水平，再加上之前英語(yǔ)教學(xué)模式比較單一，他們對(duì)于英文的接受程度比較低，學(xué)習(xí)的積極性不高一直是令人困擾的問(wèn)題，在與學(xué)生談話(huà)的過(guò)程中，他們提出了在英語(yǔ)課堂參與度不高，跟不上班級(jí)節(jié)奏的問(wèn)題。所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，提高他們的英語(yǔ)成績(jī)的第一步無(wú)非是提高他們對(duì)于英語(yǔ)本身和對(duì)英語(yǔ)課堂的積極性，恰好在英文課文中有一篇是飲食主題的，還包括一些人物劇情。我突發(fā)奇想，何不大膽嘗試一下新方法將他們的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)呢？于是我在課文簡(jiǎn)單講解之后安排了一次英文情景劇，為他們提供了簡(jiǎn)單交際用語(yǔ)的資料。原本是嘗試甚至有些擔(dān)心的心態(tài)，沒(méi)想到學(xué)生聽(tīng)到后表現(xiàn)出了極強(qiáng)的興趣。一直在認(rèn)真聆聽(tīng)我的講解，甚至有些迫不及待地摩拳擦掌躍躍欲試了。在做出安排之后的幾天里，班里同學(xué)開(kāi)始積極分組，組長(zhǎng)起好帶頭作用，每組學(xué)生編寫(xiě)自己小組的劇本，英語(yǔ)成績(jī)好的大顯身手，平時(shí)基礎(chǔ)差的學(xué)生里也紛紛開(kāi)始背起來(lái)簡(jiǎn)單的交際用語(yǔ)和飲食常用詞匯，為他們組的劇本作出自己的貢獻(xiàn)。最令我感動(dòng)的是，有一些基礎(chǔ)幾乎為零的孩子也參與進(jìn)來(lái)，他們生怕自己表現(xiàn)不好，甚至用拼音來(lái)標(biāo)注自己的臺(tái)詞，看著他們認(rèn)真準(zhǔn)備的神情，我的內(nèi)心甚是觸動(dòng)，“孩子的心如同是一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠”，這些學(xué)生并非真正懶散麻木，而是極需要用真心和合理的方式來(lái)對(duì)待和感化他們，令他們產(chǎn)生真正在英語(yǔ)課堂中的參與感。

面對(duì)不夠積極的學(xué)生，他們并不是不想努力也不是不愿意上進(jìn)，而是需要一次重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)，而我們，正是擔(dān)當(dāng)著用愛(ài)心和真誠(chéng)去感化他們的角色，應(yīng)該把更多精力花在啟迪他們并且給予他們興趣之上，使其之不如使樂(lè)之，這是我們最應(yīng)該對(duì)學(xué)生做的，而他們所回饋給我們的，絕非一個(gè)意料之內(nèi)的結(jié)果，我期待著。

教師個(gè)人意識(shí)形態(tài)工作心得體會(huì)篇二

高校意識(shí)形態(tài)工作主流是好的，《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）對(duì)高校宣傳思想工作給予了充分肯定，證明了黨和國(guó)家對(duì)高校的信任和支持。但同時(shí)也指出了工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)。結(jié)合首都高校和青年學(xué)生特點(diǎn)，我們認(rèn)為，高校意識(shí)形態(tài)工作中還存在以下不適應(yīng)的問(wèn)題。

北京作為國(guó)家首都，對(duì)外開(kāi)放程度高，對(duì)外交往頻繁，這為首都高?？茖W(xué)文化發(fā)展面向世界供給了有利條件。但同時(shí)，魚(yú)龍混雜、泥沙俱下的情景也不斷加劇，外來(lái)文化異常是敵對(duì)勢(shì)力的滲透影響日趨復(fù)雜。在這方面，高校各級(jí)干部對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的重視程度與面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)仍不適應(yīng)。

2.學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作體制機(jī)制與新形勢(shì)下的任務(wù)要求不適應(yīng)。

由于長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作的重視有所欠缺，表此刻工作上就是體制、機(jī)制方面存在薄弱環(huán)節(jié)，與不斷提高的工作要求不適應(yīng)。一方面，在學(xué)校總體工作中，意識(shí)形態(tài)工作沒(méi)有上升到突出地位，存在平時(shí)看不出來(lái)、關(guān)鍵時(shí)刻跟不上去的現(xiàn)象；另一方面，黨政工團(tuán)齊抓共管的局面沒(méi)有構(gòu)成，存在意識(shí)形態(tài)工作部門(mén)單打獨(dú)斗的現(xiàn)象。

3.學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍的理論水平和工作本事與青年學(xué)生的需求不適應(yīng)。

隨著高等教育的飛速發(fā)展，教師隊(duì)伍年輕化程度不斷提高。據(jù)20__年的有關(guān)調(diào)查，全國(guó)高校40歲以下年輕教師的比例為63.3%[1]，已經(jīng)成為教師隊(duì)伍的主要力量。由于年輕教師自身思想政治素質(zhì)的欠缺，直接導(dǎo)致他們?cè)趶?qiáng)化思想育人方面存在本事不足的問(wèn)題；學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍年輕化程度高，其中輔導(dǎo)員隊(duì)伍絕大多數(shù)是畢業(yè)5年以?xún)?nèi)的30歲以下的年輕人，由于他們?nèi)狈υ鷮?shí)的理論功底和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致其應(yīng)對(duì)年齡差距不大的青年學(xué)生所開(kāi)展的思想政治教育的有效性不足。

4.傳統(tǒng)工作方法與日益發(fā)展變化的網(wǎng)絡(luò)新媒體不適應(yīng)。

隨著網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展和日益普及，人們獲取資訊的手段和交流、交往的方式均發(fā)生了翻天覆地的變化。青年學(xué)生理解新事物速度快、本事強(qiáng)，迅速成為網(wǎng)絡(luò)等新媒體技術(shù)的主要使用者和受益者，他們借助于虛擬空間獲得的信息和服務(wù)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)現(xiàn)實(shí)空間。而我們?cè)谝庾R(shí)形態(tài)和宣傳思想文化工作領(lǐng)域采取的主要方法仍然是借助于課堂、講座、會(huì)議、活動(dòng)等傳統(tǒng)方式，這些方式所傳達(dá)的信息容量有限、形式相對(duì)呆板，工作的時(shí)效性必定大打折扣。

陣地意識(shí)是做好高校意識(shí)形態(tài)工作的重要保障，掌握主陣地是牢牢掌握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話(huà)語(yǔ)權(quán)的關(guān)鍵。從現(xiàn)實(shí)和虛擬的角度來(lái)說(shuō)，意識(shí)形態(tài)工作的主陣地應(yīng)當(dāng)包括有形空間陣地和虛擬空間陣地兩大類(lèi)，我們必須在這兩個(gè)方面做好陣地建設(shè)。

1.鞏固有形空間陣地。

有形陣地是我們進(jìn)行思想政治教育、開(kāi)展意識(shí)形態(tài)工作的傳統(tǒng)陣地。從現(xiàn)實(shí)空間上來(lái)說(shuō)，高校的所有場(chǎng)所都是我們開(kāi)展意識(shí)形態(tài)工作的陣地，也都會(huì)發(fā)生意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)?？墒牵瑢?shí)際工作中，我們必須明確工作的著力點(diǎn)，也就是要在工作的主戰(zhàn)場(chǎng)、主陣地發(fā)力，牢牢掌控主要矛盾，才能確保意識(shí)形態(tài)工作基本任務(wù)的完成。

一是用主流價(jià)值觀(guān)的各種實(shí)現(xiàn)形態(tài)和現(xiàn)實(shí)載體強(qiáng)化學(xué)校環(huán)境建設(shè)。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的物質(zhì)空間，也是理解教育的場(chǎng)所，環(huán)境在學(xué)生成長(zhǎng)中具有直接、實(shí)時(shí)、貼近的影響，發(fā)揮環(huán)境育人功能是做好意識(shí)形態(tài)工作的有效手段。要認(rèn)真研究主流價(jià)值觀(guān)的實(shí)現(xiàn)形態(tài)和現(xiàn)實(shí)載體，把中國(guó)特色社會(huì)主義理論、中國(guó)夢(mèng)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)、中國(guó)傳統(tǒng)文化、學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)等濃縮固化，并用雕塑、標(biāo)語(yǔ)、校訓(xùn)、文化墻、宣傳欄、校史展等形式表現(xiàn)出來(lái)，在學(xué)校、教室、飯?zhí)?、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、宿舍樓宇等場(chǎng)所張掛，使學(xué)生在充滿(mǎn)主流價(jià)值觀(guān)的環(huán)境中受到熏陶。

二是強(qiáng)化課堂教育和管理的針對(duì)性。課堂是學(xué)生理解教育的主要場(chǎng)所，學(xué)生的價(jià)值取向和思想文化素質(zhì)構(gòu)成很大程度上取決于課堂上教師的教學(xué)活動(dòng)和人格魅力。這其中，兩課和業(yè)余講座等課堂的教育教學(xué)活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要渠道。當(dāng)前，必須明確，在講授涉及思想及意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域方面資料的課堂教學(xué)，異常是兩課教學(xué)時(shí)，必須以弘揚(yáng)社會(huì)主義主流價(jià)值觀(guān)為根本要求，決不允許散布與此相違背的錯(cuò)誤理論，并以此作為教師的根本要求和課堂紀(jì)律，加強(qiáng)課堂的嚴(yán)格管理。

三是加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)媒體的管理。校報(bào)、?？㈦s志、學(xué)校廣播、電視等傳統(tǒng)媒體作為輿論的喉舌以往發(fā)揮了重要作用，也是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的重要陣地。隨著新媒體的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)媒體的生存受到挑戰(zhàn)?？墒?，其對(duì)大學(xué)生的影響仍然不能低估，由于其受眾較多，一旦出現(xiàn)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的問(wèn)題，所造成的社會(huì)影響也是巨大的。當(dāng)前，部分高校宣傳思想工作部門(mén)受人員編制限制，把校刊、學(xué)校廣播、電視等交給學(xué)生，由他們負(fù)責(zé)承辦，這使得學(xué)校對(duì)這些陣地的管理弱化，監(jiān)督缺失。應(yīng)對(duì)當(dāng)前意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)的嚴(yán)峻形勢(shì)，學(xué)校必須加強(qiáng)傳統(tǒng)媒體的監(jiān)督和管理，確保不發(fā)生問(wèn)題。

2.拓展虛擬空間陣地。

隨著互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的發(fā)展運(yùn)用，網(wǎng)絡(luò)新媒體等虛擬空間正在逐漸成為意識(shí)形態(tài)工作的重要戰(zhàn)場(chǎng)，我們必須采取有力措施使之成為我們的主陣地。

一是采取措施提升學(xué)校網(wǎng)的教育功能。學(xué)校網(wǎng)作為學(xué)校對(duì)外發(fā)布信息、開(kāi)展各項(xiàng)管理工作的手段已經(jīng)成為學(xué)校工作中的重要組成部分，教師、學(xué)生的工作學(xué)習(xí)離不開(kāi)學(xué)校網(wǎng)，對(duì)學(xué)校網(wǎng)的依靠程度很高?？墒牵瑢W(xué)校網(wǎng)在發(fā)揮教育功能方面存在教育資源不足、新聞點(diǎn)擊率低等問(wèn)題。加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，必須高度重視學(xué)校網(wǎng)的作用，要容納匯集多種形式的教育資源，包括網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課、教學(xué)名師講堂等，使學(xué)校網(wǎng)成為師生理解教育的陣地，要采取措施提高學(xué)校新聞的點(diǎn)擊率，使學(xué)校網(wǎng)成為傳達(dá)黨的路線(xiàn)、方針、政策的主渠道。

二是創(chuàng)立并用好網(wǎng)絡(luò)新媒體思想政治工作平臺(tái)。當(dāng)前，微信、微博等互動(dòng)交流平臺(tái)深受青年學(xué)生喜愛(ài)，絕大多數(shù)學(xué)生使用這些新媒體方式獲取信息、交流溝通，新媒體的使用對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了重大影響，對(duì)高校宣傳思想政治工作提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，但同時(shí)也給我茅給了做好工作的機(jī)遇。北京工商大學(xué)黨委充分認(rèn)識(shí)到新媒體對(duì)學(xué)生的影響，緊緊抓住這一機(jī)遇，先后建立了官方微博、官方微信公眾號(hào)，學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍以黨支部和班級(jí)為單位建立了微信群，定期發(fā)布工作信息，隨時(shí)與學(xué)生互動(dòng)交流，使新媒體成為深入做好學(xué)生思想工作的平臺(tái)。

高校意識(shí)形態(tài)工作是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，做好高校意識(shí)形態(tài)工作必須暢通主渠道，構(gòu)成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政工團(tuán)齊抓共管、黨委宣傳部門(mén)牽頭協(xié)調(diào)、全校各部門(mén)和院系共同參加、上下協(xié)調(diào)一致、政令暢通的工作格局。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子作為學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)核心，對(duì)全局工作的順利開(kāi)展起決定性作用，做好意識(shí)形態(tài)工作，關(guān)鍵在于校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子明確職責(zé)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)一致。

一是高度重視意識(shí)形態(tài)工作。學(xué)校黨委要強(qiáng)化政治職責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，班子成員異常是書(shū)記校長(zhǎng)，要切實(shí)提高做好意識(shí)形態(tài)工作重要性的認(rèn)識(shí)，要按照社會(huì)主義政治家、教育家的要求，自覺(jué)把意識(shí)形態(tài)工作作為學(xué)校發(fā)展中的重要工作來(lái)抓。堅(jiān)決杜絕說(shuō)起來(lái)重要、做起來(lái)次要、忙起來(lái)不要的現(xiàn)象。

二是強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)工作的頂層設(shè)計(jì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要把意識(shí)形態(tài)工作納入重要議事日程，認(rèn)真開(kāi)展調(diào)查研究，根據(jù)實(shí)際情景，每年研究制定學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作和教職工宣傳思想工作要點(diǎn)，認(rèn)真解決存在的突出問(wèn)題，在體制機(jī)制、隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)支持方面供給保障。

三是班子成員要明確工作職責(zé)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要明確意識(shí)形態(tài)工作方面的工作職責(zé)，把日常分管工作與意識(shí)形態(tài)工作有機(jī)結(jié)合，把促進(jìn)分管工作與監(jiān)督檢查分管部門(mén)意識(shí)形態(tài)工作職責(zé)落實(shí)有機(jī)結(jié)合，做到兩不誤，兩促進(jìn)。

建立意識(shí)形態(tài)工作共同參與的工作機(jī)制關(guān)鍵是明確各部門(mén)工作職責(zé)和工作任務(wù)，經(jīng)過(guò)統(tǒng)一的工作部署和協(xié)調(diào)一致的工作步驟，同時(shí)把意識(shí)形態(tài)工作納入工作考核范圍，使全校各部門(mén)在意識(shí)形態(tài)工作上構(gòu)成合力。

一是黨委宣傳部門(mén)牽頭抓總。黨委宣傳部門(mén)必須把意識(shí)形態(tài)工作作為本部門(mén)一項(xiàng)重要工作加以落實(shí)，經(jīng)過(guò)制定工作計(jì)劃、協(xié)調(diào)部署各部門(mén)開(kāi)展工作、統(tǒng)一協(xié)調(diào)配置全校宣傳思想工作資源、檢查督促考核各部門(mén)任務(wù)完成情景、對(duì)日常宣傳思想工作進(jìn)行管理等方式，代表黨委牽頭做好全校意識(shí)形態(tài)工作。

二是落實(shí)各部門(mén)各學(xué)院工作任務(wù)。要根據(jù)學(xué)?？傄?，明確各部門(mén)各學(xué)院意識(shí)形態(tài)工作要求，使意識(shí)形態(tài)工作成為各部門(mén)各學(xué)院的分內(nèi)工作；要把學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作總?cè)蝿?wù)分解落實(shí)到各部門(mén)各學(xué)院工作任務(wù)中去，每年檢查考核各部門(mén)各學(xué)院意識(shí)形態(tài)工作任務(wù)完成情景。

當(dāng)前，導(dǎo)致高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)域出現(xiàn)問(wèn)題的主要原因勝作任務(wù)明確了、工作部署進(jìn)行了，可是對(duì)工作落實(shí)情景缺乏檢查督促，對(duì)意識(shí)形態(tài)陣地，包括講座、課堂、網(wǎng)絡(luò)等的運(yùn)行情景缺乏有效監(jiān)督，對(duì)突發(fā)事件的發(fā)生缺乏良好的反饋、報(bào)告、糾錯(cuò)機(jī)制。所以，要重點(diǎn)開(kāi)展反饋糾錯(cuò)機(jī)制建設(shè)。

一是加強(qiáng)學(xué)校管理。依托高校安全穩(wěn)定工作部門(mén)，依靠成熟的學(xué)校安全穩(wěn)定巡查機(jī)制和技防手段，明確工作職責(zé)，對(duì)校門(mén)、學(xué)校公共場(chǎng)所等加強(qiáng)巡查監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題快速處置并及時(shí)上報(bào)，有效杜絕意識(shí)形態(tài)陣地失控現(xiàn)象。

二是加強(qiáng)業(yè)余時(shí)間課堂活動(dòng)管理。建立并嚴(yán)格落實(shí)講座報(bào)告審批制度，凡是邀請(qǐng)校外人員到校內(nèi)舉辦講座、報(bào)告、論壇、學(xué)術(shù)沙龍等活動(dòng)，主辦部門(mén)須提前登記報(bào)告主管部門(mén)，按程序由主管領(lǐng)導(dǎo)審批后方可舉辦。舉辦過(guò)程中，主辦部門(mén)須全程參加，不允許出現(xiàn)辦而不管的現(xiàn)象。

三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理。以青年教師、學(xué)生工作干部、學(xué)生黨員骨干為主要力量，建立網(wǎng)上宣教隊(duì)伍，針對(duì)學(xué)校網(wǎng)、學(xué)生點(diǎn)擊率較高的網(wǎng)站和交流互動(dòng)平臺(tái)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和妥善處置問(wèn)題，開(kāi)展網(wǎng)上宣傳教育。

做好高校意識(shí)形態(tài)工作，關(guān)鍵在于建設(shè)政治敏感性強(qiáng)、思想政策水平高、業(yè)務(wù)精通的骨干隊(duì)伍。高校意識(shí)形態(tài)工作是全校性的工作，需要全體教職員工共同參與，可是，教師隊(duì)伍、干伍、學(xué)生思政隊(duì)伍和學(xué)生黨員隊(duì)伍無(wú)疑是意識(shí)形態(tài)工作的主力軍。充分相信和依靠他們，采取措施加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高他們的意識(shí)形態(tài)工作水平，是做好高校意識(shí)形態(tài)工作的根本出路。

教師直接承擔(dān)教書(shū)育人的重任，是學(xué)生思想學(xué)業(yè)提高的導(dǎo)師，廣大教師是意識(shí)形態(tài)工作中最重要的力量，加強(qiáng)教師意識(shí)形態(tài)工作本事建設(shè)是做好意識(shí)形態(tài)工作的根本和基礎(chǔ)。要加強(qiáng)教師異常是青年教師的宣傳思想工作，努力提高他們的思想政治素質(zhì)；要強(qiáng)化教師的政治意識(shí)和職責(zé)意識(shí)，使他們?cè)谒枷肷蠈?duì)高校意識(shí)形態(tài)工作的重要性提高認(rèn)識(shí)；要加強(qiáng)教師馬克思主義理論和中國(guó)特色社會(huì)主義理論的研究和學(xué)習(xí)，切實(shí)增加他們的道路自信、理論自信、制度自信；要采取措施提高教師教書(shū)育人的本事和水平，使廣大教師真正成為學(xué)生的良師益友。

2.提高學(xué)生思政隊(duì)伍和黨員隊(duì)伍的職責(zé)意識(shí)。

學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍是直接面向?qū)W生開(kāi)展思想政治教育和管理的專(zhuān)職工作隊(duì)伍，學(xué)生黨員隊(duì)伍是學(xué)生中的優(yōu)秀分子，學(xué)生思政干部和學(xué)生黨員生活在學(xué)生中間，他們了解學(xué)生思想學(xué)習(xí)各方面的情景，他們既是受教育的對(duì)象，更是學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作最前沿的工作者。所以，要使學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作真正切合實(shí)際，確保有的放矢，當(dāng)務(wù)之急是提高學(xué)生思政隊(duì)伍和黨員隊(duì)伍意識(shí)形態(tài)工作的職責(zé)意識(shí)。要引導(dǎo)和教育學(xué)生思政隊(duì)伍明確意識(shí)形態(tài)工作是本職工作中最重要的一項(xiàng)任務(wù)，事關(guān)培養(yǎng)合格人才的大局，做好這項(xiàng)工作是黨和人民賦予的光榮使命；要著力培養(yǎng)學(xué)生黨員隊(duì)伍的政治敏銳性，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本事。

教師個(gè)人意識(shí)形態(tài)工作心得體會(huì)篇三

成為一名幼兒園教師是我這一生所希望的，也是我所一直堅(jiān)持并且為之努力的，所以對(duì)于自己的幼兒園教師的職業(yè)來(lái)說(shuō)，我感到非常的榮幸也感到很是自豪。

我來(lái)到xxx幼兒園也已經(jīng)過(guò)去x個(gè)月了，在這幾個(gè)月的時(shí)間里，雖然時(shí)間不算很長(zhǎng)，但是依舊給我?guī)?lái)了很多的感受，也讓我成長(zhǎng)了很多，也收獲了很多。所以對(duì)于自己在xxx幼兒園的日子里，我感到時(shí)間是非常的快也是非常的愉悅。

我為自己能夠成為一名幼兒園教師而感到自豪，也為自己能夠遇到這么對(duì)可愛(ài)的小孩子而感到幸運(yùn)，起初，我還有點(diǎn)害怕自己不能和這些小孩子好好相處，畢竟自己還很年輕，還不算很老練，所以對(duì)于自己到底能不能一次性駕馭這么多小孩子我連自己都很懷疑，但是在見(jiàn)到他們之后，我將自己心底的顧慮完全的消失了，因?yàn)樗麄円粋€(gè)一個(gè)的實(shí)在是太可愛(ài)了，看見(jiàn)他們就感覺(jué)自己的心一下子軟起來(lái)了。所以完全沒(méi)有任何難過(guò)，生氣之類(lèi)的負(fù)面情緒，也很感謝他們能夠給我?guī)?lái)開(kāi)心和快樂(lè)，在這里工作的這段時(shí)間，我也在認(rèn)真和他們相處，不僅把這個(gè)當(dāng)初一份工作，更多的是把他們當(dāng)成自己的孩子在照顧，我也會(huì)教會(huì)他們吃飯，睡覺(jué)等日常生活中的所有好的習(xí)慣，幫助他們改變?cè)诩依锉婚L(zhǎng)輩慣出來(lái)的小毛病，告訴他們這是不好的，也會(huì)細(xì)心地教導(dǎo)他們要懂禮貌，要學(xué)會(huì)說(shuō)謝謝，說(shuō)對(duì)不起。總的來(lái)說(shuō)，與這群小孩子的相處讓我忘記了自己這是一份工作，而是一個(gè)我心之所向的生活。

而且在這里的工作，讓我不光是認(rèn)識(shí)到了一群可愛(ài)的小朋友，也認(rèn)識(shí)到了一群善良的大朋友，就是我的同時(shí)們，他們?cè)谖襾?lái)的這段時(shí)間里，因?yàn)樽约阂灿泻芏鄸|西還需要學(xué)習(xí)，所以他們都會(huì)認(rèn)真細(xì)致的幫助我，協(xié)助我更好的完成自己的工作，所以在這里工作，除了有這些小孩子的童真之外，還有這群同事的關(guān)心與照顧，讓我能夠感受到家的溫暖。

總之，這段時(shí)間很感謝園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和所有老師同事對(duì)我的照顧，我在這段時(shí)間也工作的非常開(kāi)心和滿(mǎn)足，并且在以后的日子里，我也一定會(huì)加倍的努力工作，細(xì)心照顧小孩子，教他們好的習(xí)慣，用他們所能夠接受的方式教會(huì)他們各種知識(shí)，也希望自己以后能夠和xxx幼兒園，和幼兒園里面的小朋友一起成長(zhǎng)，一起變得優(yōu)秀。

教師個(gè)人意識(shí)形態(tài)工作心得體會(huì)篇四

20xx年9月，是我邁向人生的另一個(gè)階段，是我離開(kāi)校園，接觸社會(huì)的開(kāi)始，歲月流逝，工作的一年多的時(shí)間一晃已悄然溜走，回顧工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不經(jīng)覺(jué)得作為一名幼兒園教師的幸福和滿(mǎn)足。今天我在這里向各位說(shuō)說(shuō)的這一年多的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)：

教學(xué)活動(dòng)是幼兒園每天的重要活動(dòng)，所以我們要認(rèn)真準(zhǔn)備，注意每個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，根據(jù)幼兒的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。認(rèn)真寫(xiě)好教案，制作教具，爭(zhēng)取每一課都做到“有備而來(lái)”，每個(gè)活動(dòng)都在課前做好充分的準(zhǔn)備?；顒?dòng)中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦盡量多。記得剛?cè)雸@工作時(shí)，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，很多時(shí)候我都是急于讓孩子們知道知識(shí)，沒(méi)有一個(gè)讓孩子思考的過(guò)程，在主班老師的多次指導(dǎo)下，現(xiàn)在這樣的情況已經(jīng)很少出現(xiàn)了，我會(huì)繼續(xù)努力，扼制這種情況的發(fā)生，讓小朋友們產(chǎn)生愛(ài)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。

在家園合作中，做好家長(zhǎng)的工作也非常重要，家長(zhǎng)把孩子交給我們，信任我們的同時(shí)，也是想讓孩子在幼兒園這個(gè)環(huán)境中有所改變、快樂(lè)成長(zhǎng)，所以，我們就要勇敢承擔(dān)起這份沉甸甸的責(zé)任。孩子是天真好奇的，他們總會(huì)問(wèn)我們?yōu)槭裁囱?，如果我們答錯(cuò)了或者一時(shí)答不上，那我們?cè)诤⒆有闹械牡匚灰矔?huì)降低。因此，想要做好一名合格的幼兒教師，我們?cè)谄綍r(shí)工作、生活中就要不斷豐富自己的知識(shí)，只有不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，提高自己各方面技能，我才能勝任這份工作。

在幼兒園這一年多的時(shí)間里，我從前輩們身上學(xué)到了很多，但是我知道這只是開(kāi)頭，還有很多困難一直在等著我。比如說(shuō)，我每次都會(huì)準(zhǔn)備好教具，打算給幼兒好好的上一堂好課，但是發(fā)現(xiàn)幼兒在適應(yīng)環(huán)境之后就不肯聽(tīng)我講課了。只有偶爾特別吸引他們的課，他們才能停下來(lái)好好的聽(tīng)，其余的時(shí)間都是很活躍的，在經(jīng)過(guò)和前輩們的交流和探討之后，我明白了幼兒需要的是簡(jiǎn)單明了，生動(dòng)活潑的課程，不是像我這么的死板，只會(huì)你問(wèn)我答的方式，所以我需要改變我的教育教學(xué)方法。再者通過(guò)看了很多老師的優(yōu)質(zhì)課，也使我學(xué)會(huì)了很多上課的方法。

都說(shuō)任何工作越做越熟練，我也發(fā)現(xiàn)自己比以前得心應(yīng)手了。從一個(gè)一點(diǎn)也不懂的應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)入這個(gè)職業(yè)，我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，但是我會(huì)好好把握這份幸運(yùn)，用心去學(xué)。我知道，只要用心的去做，隨著時(shí)間的推移，有一天我也可以和別的老師一樣棒。這一年多我覺(jué)得自己過(guò)的很充實(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們進(jìn)步了，我也在進(jìn)步，我會(huì)加油的！

我沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn)，但我想在以后的工作生活中我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐生活中慢慢增長(zhǎng)的，我相信在不久的未來(lái)我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。

教師個(gè)人意識(shí)形態(tài)工作心得體會(huì)篇五

一、以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，加強(qiáng)對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的管理，營(yíng)造良好輿論氛圍。

1、大力宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)內(nèi)容，使教職工深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵。通過(guò)校園網(wǎng)站、電子屏、各教室辦公室懸掛等各種途徑大力宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的內(nèi)容，引導(dǎo)全校師生準(zhǔn)確理解和把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的深刻內(nèi)涵。通過(guò)黨支部和黨員學(xué)習(xí)、教職工政治學(xué)習(xí)、每周升旗儀式、班隊(duì)活動(dòng)課等方式學(xué)習(xí)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精神要義。

3、大力開(kāi)展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)。利用春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日以及“三八”婦女節(jié)、“五一”勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日，開(kāi)展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)。春節(jié)慰問(wèn)退休教師、留守困難學(xué)生、社區(qū)五保戶(hù)和空巢老人；清明節(jié)開(kāi)展祭掃烈士墓、唱革命歌曲、緬懷革命英烈、舉辦專(zhuān)題講座等活動(dòng)；教師節(jié)開(kāi)展了尊師重道感恩教育活動(dòng)；“三八”婦女節(jié)和重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展了孝老愛(ài)親活動(dòng)和女教師、退休教師慰問(wèn)活動(dòng)；國(guó)慶節(jié)開(kāi)展了愛(ài)國(guó)主義系列教育活動(dòng)；元旦舉行了寄語(yǔ)新年、展望未來(lái)教育活動(dòng)。

4、營(yíng)造書(shū)香校園，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型個(gè)人。積極開(kāi)展書(shū)香校園建設(shè)和“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型黨員教師”活動(dòng)。制定了書(shū)香校園建設(shè)方案，通過(guò)系列活動(dòng)，營(yíng)造了良好讀書(shū)的氛圍，取得了豐碩成果。

二、積極傳播社會(huì)正能量，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

1、不斷豐富內(nèi)容，扎實(shí)開(kāi)展道德講堂活動(dòng)。今年分別以愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、孝老愛(ài)親、愛(ài)國(guó)守法為主題開(kāi)展了四次道德講堂活動(dòng)，增強(qiáng)了教職工的意識(shí)，提升了教職工的修養(yǎng)和素質(zhì)。

2、常態(tài)化開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。開(kāi)展了全員參與的學(xué)雷鋒大掃除、學(xué)雷鋒訪(fǎng)千家、學(xué)雷鋒愛(ài)家園、學(xué)雷鋒樂(lè)助人等活動(dòng)，使雷鋒精神在師生心里扎根，在師生的行動(dòng)上延續(xù)。

3、積極開(kāi)展黨員教師志愿服務(wù)活動(dòng)，開(kāi)展了學(xué)校及學(xué)校周邊環(huán)境。

衛(wèi)生整治、教師與困難學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶、社區(qū)五保戶(hù)節(jié)日慰問(wèn)、為社區(qū)群眾寫(xiě)春聯(lián)送文化等志愿服務(wù)活動(dòng)，營(yíng)造了良好的社會(huì)文明氛圍。

4、大力開(kāi)展講誠(chéng)信活動(dòng)。在師生中開(kāi)展了講誠(chéng)信守承諾宣傳教育活動(dòng)，使全校師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信要從小事做起，從自己做起，從一言一行開(kāi)始，評(píng)選了一批校園誠(chéng)信之星，促進(jìn)了良好誠(chéng)信習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、開(kāi)展豐富的文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，不斷創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和載體，

進(jìn)一步提升校園文化水平。

1、學(xué)校文明校園創(chuàng)建工作常抓不懈。學(xué)校精神文明建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)班子成員如何變化更替，都始終保持強(qiáng)有力的工作狀態(tài)。文明校園創(chuàng)建三年有規(guī)劃，年度有計(jì)劃，以社會(huì)主義先進(jìn)文化為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，開(kāi)展文明處室、文明年段、文明班級(jí)、文明教師、文明學(xué)生、文明家庭評(píng)選等豐富多彩的群眾性創(chuàng)建活動(dòng)，取得了顯著成效。

2、以制度建設(shè)為保障，推動(dòng)學(xué)校文明校園創(chuàng)建工作的進(jìn)一步發(fā)展。修訂完善了《教職工日?？记谥贫取?、《教職工請(qǐng)假制度》、《教職工集體活動(dòng)考勤制度》、《教師教學(xué)常規(guī)管理考評(píng)制度》；修訂了各處室崗位職責(zé)、各崗位工作職責(zé)；進(jìn)一步完善了教師從事科研活動(dòng)、學(xué)習(xí)考察、責(zé)任事故追究、公務(wù)出差、績(jī)效考評(píng)、固定資產(chǎn)管理等的規(guī)章制度，強(qiáng)化制度管理，保障文明校園創(chuàng)建的高品質(zhì)發(fā)展。

教師個(gè)人意識(shí)形態(tài)工作心得體會(huì)篇六

根據(jù)****委宣傳部《關(guān)于開(kāi)展20xx年度意識(shí)形態(tài)工作督查和考核的通知》（***宣傳〔20-〕36號(hào)）要求，***黨支部對(duì)開(kāi)展意識(shí)形態(tài)工作進(jìn)行了總結(jié)，匯報(bào)如下。

一、利用好《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》重要宣傳平臺(tái)。

1、關(guān)于《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》的學(xué)習(xí)。我校高度重視《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》的學(xué)習(xí)，學(xué)校在職黨員5人，教職員工21人，在學(xué)校黨支部的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全校教師都加入了學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的學(xué)習(xí)，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。學(xué)校每月對(duì)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，每1000分考核30元，由學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行考核并進(jìn)行公示，起到激勵(lì)與鞭策的作用。雖然考核力度不大，但是，調(diào)動(dòng)了全校教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。大家在每周教師大會(huì)上曬進(jìn)度，曬分?jǐn)?shù)，學(xué)習(xí)了就有收獲，茶余飯后，大家都會(huì)講一些學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。大家都認(rèn)為，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的確是一個(gè)了解國(guó)家大事的一個(gè)重要的權(quán)威的窗口，一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的窗口，一個(gè)拓展視野的窗口。在已經(jīng)公布的截止12月30日全區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的評(píng)比中，我校平均分為38。71，名列全區(qū)第6位，成績(jī)斐然。

二、抓好意識(shí)形態(tài)主陣地，把握好正確輿論導(dǎo)向。

1、在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，學(xué)校深刻意識(shí)到，建設(shè)一支強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子是治校的中流砥柱。領(lǐng)導(dǎo)班子是成就一項(xiàng)事業(yè)的核心和靈魂，因此我們成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)小組，創(chuàng)設(shè)工作目標(biāo)，落實(shí)工作責(zé)任。堅(jiān)持黨要管黨，全面從嚴(yán)治黨，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，筑牢信仰之基，補(bǔ)足精神之鈣，把穩(wěn)思想之舵。我校多次組織教職工集體學(xué)習(xí)，在保證學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)的內(nèi)容也做了細(xì)致的安排。同時(shí)，學(xué)校非常注重建立完善的領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部議事規(guī)則和決策機(jī)制，始終把民主集中制貫穿于工作決策的全過(guò)程。“三重一大”特別注意程序上的合理和合法。每一位班子成員都牢固地樹(shù)立一盤(pán)棋意識(shí)，在認(rèn)真抓好分管工作的同時(shí)，心系全局，通力合作，確保了班子整體功能的發(fā)揮，從而有效提高了整個(gè)班子的運(yùn)行效率。在20——20-年督導(dǎo)考評(píng)中，我校首獲“好班子”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

2、在工作中，我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅(jiān)持以“培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人”為辦學(xué)理念，一切從實(shí)際出發(fā)，從大處著眼，小處著手，始終保持校務(wù)公開(kāi)品牌形象，提升領(lǐng)導(dǎo)班子的廉潔力。開(kāi)展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)文化進(jìn)校園”活動(dòng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的有關(guān)內(nèi)容納入學(xué)校文化體系，并在學(xué)校做了長(zhǎng)120米，高3-5米的“社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)文化墻”。讓學(xué)生耳濡目染，凈化了師生心靈，使其樹(shù)立“崇尚廉潔、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信”的意識(shí)，樹(shù)立正確的“三觀(guān)”。

三、加強(qiáng)陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。學(xué)校是學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的主陣地，學(xué)生的思想素質(zhì)培養(yǎng)是精神文明建設(shè)工作的基礎(chǔ)，我校十分注重加強(qiáng)學(xué)生思想教育的學(xué)習(xí)和宣傳力度，從多方面、多角度來(lái)開(kāi)展宣傳教育工作，通過(guò)營(yíng)造良好的文化環(huán)境達(dá)到育人的目的。同時(shí)我們加強(qiáng)了校風(fēng)建設(shè)、人文環(huán)境建設(shè)，力求讓一草一木說(shuō)話(huà)，一板一墻育人，使廣大師生在耳濡目染中形成良好的思想道德品質(zhì)。

2、狠抓學(xué)生管理工作，將先進(jìn)的校園文化融于有效的德育管理之中。我校通過(guò)一系列精心組織的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、養(yǎng)成教育、理想教育、文明禮儀教育等、充分發(fā)揮校園廣播站、宣傳櫥窗、主題班團(tuán)會(huì)以及各宣傳媒體的作用、開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)、為學(xué)生構(gòu)建自我展示的平臺(tái)。

3、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生公民道德意識(shí)的培養(yǎng)，倡導(dǎo)學(xué)生從我做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，踐行道德規(guī)范，增強(qiáng)道德意識(shí)，培養(yǎng)高尚品質(zhì)，增進(jìn)了師生間的友誼，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)互助、共創(chuàng)文明校園的良好氛圍。學(xué)校多年實(shí)現(xiàn)零犯罪，無(wú)校園欺凌事件發(fā)生。

四、意識(shí)形態(tài)工作預(yù)測(cè)預(yù)警。

1、輿論導(dǎo)向與時(shí)下小概率事件的疊加，就可能有輿情爆發(fā)。如網(wǎng)絡(luò)輿情，師生心理健康與人身安全，食品安全，樓道，體育課，交通安全，校園欺凌，家校共育等工作壓力巨大，警鐘長(zhǎng)鳴。絲毫不可大意，切不可因小失大，影響整個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)。

2、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛使用，智能手機(jī)的普及，新媒體以其海量的信息資源、極快的更新速度、愉悅的視聽(tīng)感受以及強(qiáng)大的溝通性，娛樂(lè)性深深吸引著眾多學(xué)生置身其中，為學(xué)生獲取所需的信息資源提供了優(yōu)越的條件，也為學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)生活提供了廣闊舞臺(tái)。多元化意識(shí)形態(tài)的交流與碰撞將對(duì)學(xué)生思想觀(guān)念影響日趨嚴(yán)重。例如“追星”，“?？帷钡炔唤】档男畔⒁矔?huì)誤導(dǎo)學(xué)生。

五、今后努力的方向。

1、學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀(guān)念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人、教書(shū)育人、全方位育人。

3、社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)進(jìn)課堂。學(xué)校要采取多種形式，宣傳教育引導(dǎo)學(xué)生。以“培養(yǎng)什么人”，“為誰(shuí)培養(yǎng)人”，“怎么培養(yǎng)人”為指引，牢牢把握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，將意識(shí)形態(tài)正面教育有機(jī)滲透到各學(xué)科教學(xué)，通過(guò)課堂教學(xué)有計(jì)劃、有目的落實(shí)教育目標(biāo)。

教師個(gè)人意識(shí)形態(tài)工作心得體會(huì)篇七

隨著時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂(yōu)。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛(ài)的笑臉我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想方面。

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛(ài)好、以及個(gè)性特征來(lái)采用不同的教育方法，堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。

二、保教工作。

在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀(guān)摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題和他們一起探討。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)與動(dòng)手能力，想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。但在合作、分享的方面還需加強(qiáng)。，很多小朋友剛開(kāi)始對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，而且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾，出現(xiàn)一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，并讓幼兒知道互相協(xié)作的關(guān)系。

讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂(lè)，改變他們的依賴(lài)思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績(jī)。在上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也特別好，出勤率較高。

三、家園工作。

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友，為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們還通過(guò)多種形式：家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、寫(xiě)成長(zhǎng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話(huà)等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。

當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。

教師個(gè)人意識(shí)形態(tài)工作心得體會(huì)篇八

雪花飛舞的時(shí)節(jié)，放飛的希望，收獲的是充實(shí)，看時(shí)光匆匆的溜走，緊張、忙碌、充實(shí)而又愉快的20xx(請(qǐng)自填)年也飛快的離我們而去。歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力，望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學(xué)年里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事們的幫助下，較好的完成了各項(xiàng)教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)年來(lái)的工作總結(jié)如下，通過(guò)總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在以后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取更大成績(jī)。

本人能認(rèn)真遵守執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，做到愛(ài)園如家，全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書(shū)育人。我熱愛(ài)幼教事業(yè)，立足于本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加各種培訓(xùn)與觀(guān)摩。新的教育形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展，所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本上吸取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形式下怎樣做一名好教師。

愛(ài)孩子就要了解孩子，包括對(duì)孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管理工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

為了了解孩子我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的了解，知道了許多。在平時(shí)能主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關(guān)心每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。在教學(xué)中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。

現(xiàn)在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺(jué)得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。這學(xué)期，每次開(kāi)會(huì)都聽(tīng)到梅老師安排著其他老師的教研課，久久都沒(méi)有聽(tīng)到我的名字，終于按捺不住向領(lǐng)導(dǎo)提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話(huà)：機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人!我認(rèn)真、反復(fù)的分析了教材，為上課做了充分的準(zhǔn)備，一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)《搖籃》得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和肯定，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)了提出了建議和更高的要求，課后我再次對(duì)教材進(jìn)行了分析和反思，還分別對(duì)其他兩個(gè)班進(jìn)行了二研和三研，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和王蘭老師的表?yè)P(yáng)和肯定。

教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，看著孩子們一天天成長(zhǎng)起來(lái)，做為教師的我感到無(wú)比的欣慰。孩子年齡小對(duì)新事物充滿(mǎn)著好奇心和求知欲，這就要求我擁有更多的知識(shí)能夠滿(mǎn)足幼兒的好奇心和求知欲。我就利用休息時(shí)間認(rèn)真閱讀大量的書(shū)籍，遇到孩子的提問(wèn)不能當(dāng)時(shí)回答的，就通過(guò)書(shū)籍、上網(wǎng)查資料，告訴幼兒最準(zhǔn)確的答案。在教學(xué)工作中，我課前認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求做到傳授知識(shí)的`準(zhǔn)確性和教學(xué)方法的藝術(shù)性、靈活性。課堂上，積極采用多種形式的教學(xué)手段、運(yùn)用生動(dòng)、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言吸引幼兒的注意力，給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅(jiān)持面向全體幼兒，根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)注重個(gè)別差異，使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，輕松愉快的掌握知識(shí)。我一直堅(jiān)持重能力培養(yǎng)，輕知識(shí)的灌輸，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教給幼兒好的學(xué)習(xí)方法，使幼兒在實(shí)際運(yùn)用中能夠靈活運(yùn)用，舉一反三。

大班的孩子，即將面臨升入小學(xué)，我要成為他們的朋友，多和他們溝通，使他們消除入學(xué)前的緊張情緒。在日常的教育活動(dòng)中，我主要注重對(duì)幼兒常規(guī)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。并經(jīng)常在班級(jí)論壇里發(fā)一些關(guān)于幼小銜接的文章，讓家長(zhǎng)和孩子們能對(duì)上小學(xué)有一個(gè)正確的理解，使孩子能夠輕松、愉快的升入小學(xué)。

作為教師關(guān)心、熱愛(ài)每一個(gè)孩子是我們必須做到的，特別是要平等對(duì)待每個(gè)孩子。每個(gè)人都希望得到別人的尊重和理解，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時(shí)都是蹲下來(lái)和他們說(shuō)話(huà)，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很樂(lè)意接受，也很高興。我把孩子們當(dāng)成朋友，他們也把我當(dāng)成了朋友。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)等等。

1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練，注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機(jī)教育的能力。

2、提高自身理論科研水平。

3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

4、記得在一本書(shū)上看到，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。

在以后的工作中，我會(huì)不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師，朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我會(huì)將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

教師個(gè)人意識(shí)形態(tài)工作心得體會(huì)篇九

2017年在小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作中，建議多讀書(shū)多閱讀是一種生活方式，就像喝水吃飯一樣。無(wú)論怎么強(qiáng)調(diào)閱讀對(duì)于語(yǔ)文老師的重要意義都不為過(guò)。有豐厚閱讀積淀的。

教學(xué)。

才是有源頭的活水才是有根的參天高木。下面是管理資源吧小編為大家收集整理的2017年小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作心得體會(huì)歡迎大家閱讀。

1情境之后，教師由權(quán)威搖身變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，笑問(wèn)：“剛才老師提的問(wèn)題，你們不覺(jué)得熟悉么?在哪見(jiàn)過(guò)?”在學(xué)生恍然大悟間，教學(xué)戲劇性的進(jìn)入第二程序。學(xué)生此時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)興趣倍增，而讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中，加深閱讀理解和體驗(yàn)，正是新課改理念所倡導(dǎo)的。下面是2017年小學(xué)語(yǔ)文新課改心得體會(huì)，歡迎閱讀參考。

課改的號(hào)角喚起了老師們勇于拼搏的干勁，激活了僵化多年的課堂。使學(xué)生改變接受性學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)探究式學(xué)習(xí)。探究式學(xué)習(xí)是學(xué)生在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的一種較高層次的學(xué)習(xí)方式，其作用在于激發(fā)學(xué)生的探究熱情，增強(qiáng)探究意識(shí)，學(xué)會(huì)探究方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我校經(jīng)過(guò)一年多的教學(xué)改革，在教育教學(xué)方面取得了很大的成績(jī)，現(xiàn)如今探討出一種新的教學(xué)方法—五步新課堂。下面談?wù)勗诮虒W(xué)中五步新課堂的方式定位。

《動(dòng)手做做看》是一篇很有趣的課文，通過(guò)小朋友伊琳娜在科學(xué)家朗萬(wàn)志的引導(dǎo)啟發(fā)下，動(dòng)手做做看，悟出了”科學(xué)家講的不一定都是對(duì)的，動(dòng)手做做看.”在孩子讀完課問(wèn)題目后，我讓孩子帶著兩個(gè)問(wèn)題自由讀課文，“動(dòng)手做做看是誰(shuí)說(shuō)的?課文講了哪些人?你喜歡誰(shuí)?為什么?”孩子們讀開(kāi)了，有孩子邊讀邊和同桌談?wù)撝?。三五分鐘后很多孩子舉手了，第一個(gè)問(wèn)題很好回答，大多數(shù)孩子說(shuō)出“動(dòng)手做做看”是朗志萬(wàn)說(shuō)的，個(gè)別孩子說(shuō)是媽媽說(shuō)的。我讓孩子們?cè)跁?shū)上找答案，劃出有關(guān)句子讀一讀，重要學(xué)習(xí)朗志萬(wàn)的話(huà)。他為什么這樣說(shuō)?你讀懂了什么?讓孩子自己再讀全文，在四人小組中議論交流。這篇課文講了兩個(gè)道理，第一個(gè)道理是：凡事都不能光想，還要?jiǎng)邮肿鲎隹?。第二個(gè)道理是：科學(xué)家的話(huà)，不一定全是對(duì)的。課堂上我從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展教學(xué)：

(一)情境導(dǎo)入，設(shè)身體驗(yàn)。

課堂上，教師相對(duì)于學(xué)生而言可算作一種知識(shí)權(quán)威。學(xué)生與文中小朋友的年齡相仿，有著相類(lèi)似的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平。學(xué)生在情境中的表現(xiàn)和心理活動(dòng)與文中有著極強(qiáng)的雷同性。這樣，就利于學(xué)生設(shè)身處地的體驗(yàn)文中人物的內(nèi)心活動(dòng)，為下一步課文的理解與感悟和感情朗讀打好基礎(chǔ)。

(二)學(xué)習(xí)課文，深入探究。

情境之后，教師由權(quán)威搖身變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，笑問(wèn)：“剛才老師提的問(wèn)題，你們不覺(jué)得熟悉么?在哪見(jiàn)過(guò)?”在學(xué)生恍然大悟間，教學(xué)戲劇性的進(jìn)入第二程序。學(xué)生此時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)興趣倍增，而讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中，加深閱讀理解和體驗(yàn)，正是新課改理念所倡導(dǎo)的。

第二程序是全課的重點(diǎn)部分，教學(xué)的三維目標(biāo)要在這里實(shí)施體現(xiàn)，教學(xué)重、難點(diǎn)也要在這一程序中解決。諸多目標(biāo)若想做到“剪不斷，理不亂”，就得像蜘蛛結(jié)網(wǎng)那樣——圍繞一個(gè)中心，有序地連線(xiàn)，恰當(dāng)?shù)拇蚪Y(jié)，將教學(xué)的過(guò)程組成有機(jī)整體?；诖耍掖_立了“邏輯推進(jìn)，各個(gè)擊破”的教學(xué)策略。將三維目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)分散到兩大環(huán)節(jié)中，如：第一大環(huán)節(jié)(1——5自然段)圍繞朗志萬(wàn)提出的問(wèn)題，從幾個(gè)小朋友不同的表現(xiàn)著手。第二大環(huán)節(jié)(6、7自然段)抓住伊琳娜的情緒變化，以人物對(duì)話(huà)為切入點(diǎn)。如此，每個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞課文內(nèi)容這個(gè)中心，有序地引導(dǎo)學(xué)生自主讀書(shū)、主動(dòng)探究、朗讀感悟，并恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用討論、交流、實(shí)驗(yàn)、評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥以及不同形式的朗讀等手段，隨著課文情節(jié)的發(fā)展，相機(jī)落實(shí)各項(xiàng)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)，并在入情入境的閱讀實(shí)踐過(guò)程中完成難點(diǎn)的突破。

(三)學(xué)生展示，角色朗讀。

課標(biāo)指出，閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是：培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)能力。依據(jù)上述理念，這一程序中，我讓學(xué)生進(jìn)入角色，再次感受、體驗(yàn)，將領(lǐng)悟內(nèi)化，再通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。同時(shí)啟用多形式的教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，鞏固教學(xué)重點(diǎn)，落實(shí)能力目標(biāo)。小組內(nèi)推薦代表，進(jìn)行比賽，看哪個(gè)小組讀的好。其他學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)，指出朗讀中的錯(cuò)誤和不足，必要時(shí)可以尋求老師給予指導(dǎo)。

(四)歸納訓(xùn)練，回味升華。

這一程序設(shè)計(jì)旨在為學(xué)生搭建一個(gè)交流平臺(tái)，展示其在角色朗讀中的個(gè)性化感悟，回味教學(xué)難點(diǎn)，在學(xué)生難以理解的地方點(diǎn)拔，并在自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的過(guò)程中，樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心，不讓學(xué)生留下疑難問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣的可持續(xù)發(fā)展。

(五)布置作業(yè)，積累延伸。

2在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀教學(xué)是最花費(fèi)時(shí)間和精力的。在平時(shí)的課堂教學(xué)里，我們教師總是用盡心思地講解，也要求學(xué)生認(rèn)真地聽(tīng)講，可每一次語(yǔ)文測(cè)試后，都面臨著一個(gè)難題，那就是學(xué)生的閱讀理解能力差。所以一張?jiān)嚲碇械拈喿x理解題目的簡(jiǎn)單與否，決定了測(cè)試結(jié)果質(zhì)量的好壞。望著試卷上的紅叉叉，無(wú)不令我們語(yǔ)文老師頭疼，心急;無(wú)不使我們的學(xué)生煩惱，恐懼，從而造成了“閱讀難，難閱讀”的局面。

閱讀理解能力是一項(xiàng)最基本，最重要的語(yǔ)文能力，作為小學(xué)語(yǔ)文教師，我們?cè)撊绾蝸?lái)提高學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生擺脫“閱讀難，難閱讀”的困擾呢?通過(guò)近段時(shí)間的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，受到了一些啟示，并。

總結(jié)。

如下：

一.重視語(yǔ)文課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力。

1.課前預(yù)習(xí)課文，初知文章大意。做好課前預(yù)習(xí)是檢測(cè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。上課前，語(yǔ)文教師可適當(dāng)?shù)夭贾妙A(yù)習(xí)提示，讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)真預(yù)習(xí)，知道課文大概講了什么內(nèi)容，能畫(huà)出文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，對(duì)于不理解的，一定要求利用語(yǔ)文工具書(shū)來(lái)解決，或者聯(lián)系上下文的內(nèi)容，與同桌或小組討論。還要求學(xué)生能找出自己喜歡的句子，段落，多讀多悟，這樣既鍛煉了學(xué)生自主閱讀的能力，又提高教師課堂教學(xué)的效率。

2.啟發(fā)學(xué)生讀中感悟，關(guān)注學(xué)生的讀書(shū)感受?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀書(shū)中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶?！遍喿x理解能力是以感悟，體驗(yàn)為基礎(chǔ)的語(yǔ)文能力。古人云：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)?！彼砸黄恼露嘧x，讀熟，我們也就理解，明白了它的內(nèi)容。閱讀教學(xué)時(shí)，學(xué)生讀書(shū)的方式有多種，但我們要多訓(xùn)練學(xué)生“眼到心到”的默讀，因?yàn)槟x只能用眼睛看，并要求做到邊讀邊思考，而且還要有比較快的速度。所以學(xué)生讀文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，把每一個(gè)詞語(yǔ)，每一句話(huà)讀通，讀懂。讀完課文后，想想課文講的是什么，并能用自己的話(huà)概括全文的大意。在教學(xué)時(shí)應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生把自己的讀后感悟，不同的看法，大膽地說(shuō)出來(lái)。由于學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，知識(shí)積累，情感體驗(yàn)不同，對(duì)于同一事物會(huì)有不同的感受，作為新課標(biāo)下的語(yǔ)文教師應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生在課堂上多讀，多悟，多說(shuō)，多交流自己的個(gè)人感悟。閱讀教學(xué)就是學(xué)生，教師，文本對(duì)話(huà)的過(guò)程，通過(guò)讀說(shuō)練來(lái)與語(yǔ)文情感共鳴，幫助學(xué)生更深地體會(huì)文章的思想感情，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)文章的感悟能力，也助于提高學(xué)生的語(yǔ)言口頭表達(dá)能力和概括能力。

3.課后分小組輔導(dǎo)，鞏固訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力。如果單靠語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)的訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師可利用課后時(shí)間，布置一些同步閱讀習(xí)題，把不同層次水平的學(xué)生分為一小組，讓他們一起閱讀短文，一起討論問(wèn)題，一起說(shuō)出自己的看法。要求每一位學(xué)生讀完一篇短文后都說(shuō)說(shuō)讀懂了什么，然后再由優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)總結(jié)內(nèi)容，因?yàn)閷W(xué)生的語(yǔ)言更易于被學(xué)生接受，更易于被學(xué)生聽(tīng)懂。這樣，優(yōu)秀的學(xué)生的解題，分析能力由此提高，其他學(xué)生的思維也由此被熏陶，在這潛移默化中學(xué)會(huì)了解答題。

二.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3一、愛(ài)自己的工作。

1、愛(ài)和學(xué)生相處。

大概在小學(xué)時(shí)開(kāi)始想象自己的未來(lái)，當(dāng)時(shí)有兩個(gè)形象對(duì)我充滿(mǎn)誘惑。一個(gè)是播音員，也就是今天的新聞主播;一個(gè)是老師。后來(lái)，發(fā)現(xiàn)，當(dāng)主持人還有個(gè)形象問(wèn)題，我就明白此路不通，就一門(mén)心思想著當(dāng)老師了。再后來(lái)，我高中的班主任徹底破壞了我對(duì)教師的認(rèn)同，所以大學(xué)志愿就沒(méi)選師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，但老師情結(jié)又讓我報(bào)考了師范類(lèi)大學(xué)。大學(xué)四年最有價(jià)值的一件事就是在思想上撥亂反正，明白了不能因?yàn)榕龅揭粋€(gè)不像老師的老師就否定了這個(gè)職業(yè)。所以讀完研后就義無(wú)反顧的奔向中學(xué)教師行業(yè)。為什么想當(dāng)老師呢?無(wú)知的時(shí)候，覺(jué)得老師很神氣。后來(lái)，是因?yàn)橄虢o孩子們一些力所能及的幫助，想和學(xué)生們分享對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)，期待更多的孩子在語(yǔ)文的世界里找到自由。

2、愛(ài)自己的學(xué)科。

我的母親是支持我當(dāng)老師的，但直到現(xiàn)在，她偶爾還是會(huì)埋怨，你怎么不去當(dāng)英語(yǔ)老師呢?在她看來(lái)，教英語(yǔ)比教語(yǔ)文有更多的機(jī)會(huì)賺更多的錢(qián)。我每次只有一個(gè)回答就把她噎回去了。我說(shuō)：我高興。這是實(shí)話(huà)。

不提廣泛閱讀的快樂(lè)，即使是選入課本的一些初讀無(wú)味的文章，只要認(rèn)真投入閱讀，都會(huì)體悟到其中的美，或是思想的、或是文化的、或是語(yǔ)言文字本身的。我常常發(fā)出的感嘆是——我覺(jué)得這篇文章真好，每次教完一篇文章就會(huì)愛(ài)上一篇文章。這也是實(shí)話(huà)。

從文章解讀到課堂教學(xué)，“語(yǔ)文教學(xué)歸根結(jié)底是一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我、解構(gòu)自我、升華自我的過(guò)程?；蛘哒f(shuō)，教語(yǔ)文，就是一種自我救贖”。我熱愛(ài)語(yǔ)文學(xué)科，因?yàn)樵谖淖治膶W(xué)中，我可以找到自己，找到自由。

3、愛(ài)工作的氛圍。

我所在的語(yǔ)文組常常讓我感受到“組織”溫暖。讓我能以更輕松、踏實(shí)的心來(lái)更努力勤奮的工作。青年教師之間的相互溝通幫助，有經(jīng)驗(yàn)的教師的有效引領(lǐng)，鼓勵(lì)教師發(fā)揮特長(zhǎng)形成風(fēng)格的氛圍……這些讓我對(duì)自己的工作更有信心，對(duì)這樣的氛圍，我心懷感恩。

二、老師也是學(xué)生。

當(dāng)今，人們面對(duì)的是一個(gè)大變革、大發(fā)展的時(shí)代，新事物、新觀(guān)念、新知識(shí)不斷涌現(xiàn)。英國(guó)技術(shù)預(yù)測(cè)專(zhuān)家j·馬丁測(cè)算，人類(lèi)的知識(shí)，目前是每三年就增長(zhǎng)一倍。西方白領(lǐng)階層目前流行這樣一條“知識(shí)折舊率”：一年不學(xué)習(xí)，你所擁有的知識(shí)就會(huì)折舊80%。教師作為知識(shí)重要的傳播者和創(chuàng)造者，連接著文明進(jìn)步的歷史、現(xiàn)在和未來(lái)，更應(yīng)該具備先進(jìn)的教育觀(guān)念，不斷以新的知識(shí)充實(shí)自己。

1、多讀書(shū)。

閱讀是一種生活方式，就像喝水吃飯一樣。無(wú)論怎么強(qiáng)調(diào)閱讀對(duì)于語(yǔ)文老師的重要意義都不為過(guò)。有豐厚閱讀積淀的教學(xué)，才是有源頭的活水，才是有根的參天高木。

2、多聽(tīng)課。

關(guān)于聽(tīng)課，我一開(kāi)始很積極，其實(shí)是想投機(jī)取巧，寄希望于聽(tīng)課的時(shí)候把好東西借鑒到自己的課堂，同時(shí)也避免因?yàn)樽约旱牟怀墒煺`人子弟?？珊髞?lái)有一次向李老師請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題時(shí)，他告誡我，一定不能盲目地模仿別人，一定要有自己對(duì)于文本的獨(dú)立思考，獨(dú)立解讀，找到自己的特長(zhǎng)。他說(shuō)，我剛畢業(yè)的時(shí)候不怎么聽(tīng)課的，但是我要求自己一定要上出自己的東西。所以后來(lái)中間一段，我不怎么聽(tīng)課，直面文本。大概進(jìn)行了一輪的高中語(yǔ)文教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)上多少進(jìn)入了模式化的陷阱。我迫切地希望尋找方向，這時(shí)候帶著自己對(duì)教學(xué)的領(lǐng)悟，我又走進(jìn)了課堂當(dāng)起學(xué)生。我跟著李老師開(kāi)始了二輪學(xué)習(xí)，因?yàn)槁?tīng)李老師的課，讓我更清楚地意識(shí)到我在課堂教學(xué)中的的散漫、教學(xué)語(yǔ)言的重復(fù)啰嗦、教學(xué)內(nèi)容的缺乏條理化。只要有機(jī)會(huì)，我就跟著李老師聽(tīng)課，大概堅(jiān)持了有一學(xué)期多，其實(shí)我本來(lái)打算要聽(tīng)三年的，但是還是敗給了惰性。對(duì)我而言，李老師的課既是方向，又是鏡子。盡管我非常期望能做到像李老師那樣理性而清晰，平和而堅(jiān)定，但力有未逮，我還是只能在自己能力范圍內(nèi)，在自己特點(diǎn)基礎(chǔ)上繼續(xù)尋找自己的路。

教師個(gè)人意識(shí)形態(tài)工作心得體會(huì)篇十

2021年上半年，我鎮(zhèn)在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣委宣傳部的指導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記調(diào)研指導(dǎo)河南工作時(shí)的重要講話(huà)精神，全面落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，以新發(fā)展理念為引領(lǐng)，以提高發(fā)展質(zhì)量和效益為中心，以推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線(xiàn)，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，著力發(fā)揮優(yōu)勢(shì)打好“四張牌”，加快推進(jìn)“三區(qū)一群”建設(shè)，堅(jiān)決打響“四大攻堅(jiān)戰(zhàn)”，統(tǒng)籌穩(wěn)增長(zhǎng)與調(diào)結(jié)構(gòu)、擴(kuò)需求與促轉(zhuǎn)型、抓改革與防風(fēng)險(xiǎn)、謀發(fā)展與惠民生，著力深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)建設(shè)，結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作，把強(qiáng)化理論武裝、夯實(shí)思想基礎(chǔ)作為精神文明建設(shè)的重中之重，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人，牢牢把握正確輿論方向。現(xiàn)將具體工作匯報(bào)如下：

我鎮(zhèn)黨委高度重視意識(shí)形態(tài)工作，深入貫徹落實(shí)中央、省、市、縣關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的決策部署和指示精神，牢牢把握正確的政治方向，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威，在思想上、政治上、行動(dòng)上與習(xí)近平總書(shū)記為核心的黨中央保持高度一致。把意識(shí)形態(tài)工作作為黨的建設(shè)重要內(nèi)容，納入重要議事日程，納入黨建工作責(zé)任，納入領(lǐng)導(dǎo)班子、機(jī)關(guān)干部目標(biāo)管理，與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的意識(shí)建設(shè)緊密結(jié)合，一同部署、一同落實(shí)、一同建設(shè)、一同考核，出現(xiàn)問(wèn)題嚴(yán)格問(wèn)責(zé)追責(zé)。

進(jìn)一步明確了鎮(zhèn)黨委書(shū)記為意識(shí)形態(tài)工作第一責(zé)任人。鎮(zhèn)黨委書(shū)記帶頭承擔(dān)好黨委領(lǐng)導(dǎo)班子的主體責(zé)任，20xx年上半年主持鎮(zhèn)黨委會(huì)議專(zhuān)題研究意識(shí)形態(tài)工作1次。旗幟鮮明地站在意識(shí)形態(tài)工作第一線(xiàn)，帶頭抓意識(shí)形態(tài)工作，帶頭管陣地、管導(dǎo)向、強(qiáng)隊(duì)伍，帶頭批評(píng)錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)和錯(cuò)誤傾向，切實(shí)做到重要工作親自部署、重要問(wèn)題親自過(guò)問(wèn)、重大事件親自處置。同時(shí)也明確了分管領(lǐng)導(dǎo)和其他領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)于意識(shí)形態(tài)工作的分工，嚴(yán)格落實(shí)“一崗雙責(zé)”，切實(shí)將意識(shí)形態(tài)工作落到實(shí)處。

以學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為主線(xiàn)，以落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)為抓手，以創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式為載體，結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步健全和完善黨委理論中心組學(xué)習(xí)制度。

上半年召開(kāi)了由班子成員、站所長(zhǎng)、村支“兩委”參加的黨委理論中心組學(xué)習(xí)活動(dòng)6次，嚴(yán)格落實(shí)以查考勤記錄、查學(xué)習(xí)記錄、查學(xué)習(xí)筆記、查專(zhuān)題發(fā)言、查解決問(wèn)題為主要內(nèi)容的黨委中心組“五查”制，堅(jiān)持專(zhuān)人領(lǐng)學(xué)和專(zhuān)題發(fā)言方式，從全面學(xué)習(xí)向?qū)ｎ}研討深化，通過(guò)理論武裝增強(qiáng)參會(huì)人員的政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸。與此同時(shí)，黨委中心組成員主動(dòng)走出會(huì)議室，深入基層，把學(xué)習(xí)和開(kāi)展調(diào)研結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)和解決群眾的實(shí)際困難和問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)和加快韓寺發(fā)展結(jié)合起來(lái)，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)豐富理論。截止目前，全鎮(zhèn)開(kāi)展黨委理論中心組學(xué)習(xí)8次，發(fā)言30(人)次，利用干部職工大會(huì)集中組織干部職工學(xué)習(xí)9次310人次，參學(xué)率達(dá)98%。

我鎮(zhèn)黨委堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，壯大積極向上的主流思想，為全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展?fàn)I造良好的輿論環(huán)境和社會(huì)氛圍。

(一)加大宣傳力度，營(yíng)造昂揚(yáng)向上的輿論氛圍。以中牟縣委宣傳部、中牟縣文化旅游局開(kāi)展的“雙優(yōu)”“雙帶”送文化下鄉(xiāng)活動(dòng)為契機(jī)，豐富人民群眾精神文化生活，著力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，唱響時(shí)代發(fā)展主旋律。加大對(duì)黨和國(guó)家方針政策、會(huì)議精神的宣傳貫徹力度，結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開(kāi)展，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)深入到掛鉤聯(lián)系黨支部講“黨課”、參加“三會(huì)一課”，不斷加強(qiáng)黨員的知識(shí)學(xué)習(xí)，提高黨員干部覺(jué)悟，把全體黨員的思想統(tǒng)一到實(shí)施跨越式發(fā)展上來(lái)。

組織全鎮(zhèn)各村委會(huì)、村民小組認(rèn)真開(kāi)展好“兩委”換屆紀(jì)律宣傳工作，在各村委會(huì)分別懸掛橫幅6條、發(fā)送警示短信1500余條、發(fā)放宣傳單和宣傳手冊(cè)20xx余份，不折不扣地把換屆紀(jì)律宣傳工作抓細(xì)抓實(shí)。做好全鎮(zhèn)黨代會(huì)、人代會(huì)、服務(wù)型基層黨組織創(chuàng)建、新型農(nóng)村合作醫(yī)療、特色生態(tài)農(nóng)業(yè)、“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)、瓜果采摘基地建設(shè)、大氣污染防治、精準(zhǔn)扶貧等重點(diǎn)工作和縣委、縣政府重要決策的宣傳。截止目前，上報(bào)政務(wù)信息8篇，利用韓寺鎮(zhèn)公眾賬號(hào)共推送文章1800篇，其中原創(chuàng)240篇，被中牟縣政府辦微信公眾號(hào)采用16篇，其他微信公眾號(hào)采用6篇，使各項(xiàng)工作深入人心，營(yíng)造了良好的社會(huì)輿論氛圍。

(二)開(kāi)展形式多樣的宣教活動(dòng)，深入推進(jìn)“你我同行共筑平安”活動(dòng)，開(kāi)展緬懷先烈愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)。清明節(jié)前，韓寺鎮(zhèn)黨委、政府干部職工開(kāi)展“我們的節(jié)日”祭奠先烈紅色教育活動(dòng)，活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習(xí)《黨章》、《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，進(jìn)一步推進(jìn)了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育深入開(kāi)展。以“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、“五四”青年節(jié)為契機(jī)，組織開(kāi)展以“志愿奉獻(xiàn)，清潔鎮(zhèn)區(qū)”為主題的清掃街道行動(dòng)，組織全鎮(zhèn)干部職工90余人參加志愿活動(dòng)，激勵(lì)了廣大黨員、團(tuán)員繼承弘揚(yáng)“五四”精神和勞動(dòng)光榮的優(yōu)良傳統(tǒng)，為韓寺鎮(zhèn)樹(shù)立“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”發(fā)展理念奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我鎮(zhèn)還積極開(kāi)展道路交通、森林防火、防震減災(zāi)、大氣污染、精準(zhǔn)扶貧、依法治國(guó)、文明旅游等宣傳活動(dòng)，免費(fèi)發(fā)放各類(lèi)資料、畫(huà)冊(cè)及宣傳物品，為全面普及相關(guān)知識(shí)，深入推進(jìn)“平安韓寺”，構(gòu)建社會(huì)和諧穩(wěn)定營(yíng)造了良好的氛圍。

(一)部分黨員干部的思想政治覺(jué)悟有待進(jìn)一步提高。個(gè)別年輕黨員干部思想普遍比較活躍，對(duì)意識(shí)形態(tài)工作認(rèn)識(shí)上還有差距，對(duì)黨的政策、相關(guān)理論性文件等缺乏學(xué)習(xí)熱情，這部分黨員干部的思想政治覺(jué)悟丞待進(jìn)一步加強(qiáng)。

(二)網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)及監(jiān)測(cè)力度有待提高。在社會(huì)大環(huán)境的影響下，意識(shí)形態(tài)工作受互聯(lián)網(wǎng)新媒體的影響尤其巨大，如何加強(qiáng)對(duì)微博、微信、網(wǎng)站等新媒體意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作的監(jiān)管和引領(lǐng)，落實(shí)難度較大，需要不斷創(chuàng)新工作思路和具體舉措，相關(guān)從業(yè)人員的責(zé)任心和業(yè)務(wù)能力也需進(jìn)一步加強(qiáng)。

下一步，我鎮(zhèn)將進(jìn)一步落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制。繼續(xù)以落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制為重點(diǎn)，把意識(shí)形態(tài)工作納入黨建工作責(zé)任制，納入領(lǐng)導(dǎo)班子、干部目標(biāo)管理的重要內(nèi)容，認(rèn)真落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制。黨委書(shū)記堅(jiān)持做到重要意識(shí)形態(tài)工作親自部署、重要意識(shí)形態(tài)問(wèn)題親自過(guò)問(wèn)、重大意識(shí)形態(tài)事件親自處置。緊緊圍繞全年工作目標(biāo)，著力在統(tǒng)一思想、凝聚力量、鼓舞干勁、增強(qiáng)實(shí)效上下功夫，努力在理論武裝、輿論引導(dǎo)、文明創(chuàng)建和文化發(fā)展上取得新進(jìn)展，不斷激發(fā)全鎮(zhèn)廣大干部群眾工作激情，為推進(jìn)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大發(fā)展提供強(qiáng)有力的精神動(dòng)力、思想保證和輿論支持。

教師個(gè)人意識(shí)形態(tài)工作心得體會(huì)篇十一

我始終堅(jiān)持落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任，在學(xué)校分管工作中切實(shí)負(fù)起“一崗雙責(zé)”?，F(xiàn)將落實(shí)情況匯報(bào)如下：

一、加夯實(shí)意識(shí)形態(tài)工作“一崗雙責(zé)”

結(jié)合具體工作落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任，有利于推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任落到實(shí)處，有效破解管黨治黨“水流不到頭”的問(wèn)題。此外，鞏固和發(fā)展反腐敗斗爭(zhēng)壓倒性勝利，進(jìn)一步遏制腐敗“增量”，更需不斷強(qiáng)化對(duì)黨員干部的日常監(jiān)督，班子成員熟悉黨員干部情況，能夠有效地抓在日常、抓在經(jīng)常以貫徹學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為契機(jī)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)、參與院黨組組織的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)等多種形式，持續(xù)抓好學(xué)習(xí)黨章、習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，深刻領(lǐng)會(huì)其科學(xué)內(nèi)涵和核心要義，進(jìn)一步牢固樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí)、看齊意識(shí)、核心意識(shí)，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，確保學(xué)校工作在黨的領(lǐng)導(dǎo)下沿著正確的政治方向發(fā)展，確保黨的路線(xiàn)、方針、政策在檢察工作中得到貫徹。明確自身對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的意識(shí)形態(tài)工作的第一責(zé)任，定期分析研判學(xué)校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域問(wèn)題，抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，打好綜合戰(zhàn)、協(xié)同戰(zhàn)。組織教師開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、日常談心、上理論黨課等方式，全面落實(shí)從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治檢各項(xiàng)要求，嚴(yán)格落實(shí)“一崗雙責(zé)”。加大與教師的交流溝通的力度，及時(shí)掌握教師思想動(dòng)態(tài)，堅(jiān)持抓早、抓小、抓細(xì)、抓長(zhǎng)，對(duì)發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問(wèn)題及時(shí)提醒，確保了隊(duì)伍風(fēng)清氣正，夯實(shí)教師廉潔從教思想根基。

二、強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，落實(shí)“三帶頭，三親自”

強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)精神，積極落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任，毫不動(dòng)搖堅(jiān)守“主陣地”、躬身不輟種好“責(zé)任田”，在提倡什么、反對(duì)什么上旗幟鮮明，在大是大非問(wèn)題上敢于發(fā)聲，在思想交鋒中敢于亮劍，決不能有半點(diǎn)含糊和猶豫，決不能被動(dòng)應(yīng)付、被動(dòng)接招，堅(jiān)決克服“好人主義”、上推下卸、敷衍塞責(zé)、養(yǎng)癰遺患等現(xiàn)象。

堅(jiān)持帶頭模范作用，肩負(fù)起意識(shí)形態(tài)工作主體責(zé)任，作為主要領(lǐng)導(dǎo)，做到“三帶頭”必須帶頭抓、直接抓、具體抓，切實(shí)當(dāng)好“第一責(zé)任人”。

在管理意識(shí)形態(tài)工作時(shí)，做到“三親自”。旗幟鮮明地站在意識(shí)形態(tài)工作第一線(xiàn)，把工作抓在手上，按照黨支部的要求和規(guī)定，找準(zhǔn)著力點(diǎn)和突破口，把各項(xiàng)工作緊緊抓在手上，做到不放手、不松手、不縮手，切實(shí)推動(dòng)工作責(zé)任深化、細(xì)化、實(shí)化。切實(shí)履行把好方向、管好導(dǎo)向之責(zé)，帶頭認(rèn)真貫徹中央關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的決策部署，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)守組織紀(jì)律，堅(jiān)決維護(hù)中央權(quán)威，始終站穩(wěn)政治立場(chǎng)、保持政治定力、把準(zhǔn)政治方向，在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

三、切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提升意識(shí)形態(tài)工作成效。

意識(shí)形態(tài)工作的落腳點(diǎn)最終體現(xiàn)到工作成效上，因此牢牢把握工作方向，充分發(fā)揮學(xué)校在全面推進(jìn)依法治國(guó)進(jìn)程中不可替代的職能作用，聚焦工作主業(yè)，突出工作重點(diǎn)，補(bǔ)齊工作短板。要求增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)、效率意識(shí)，把講工作放在更加突出的位置，少一些“交際”“應(yīng)酬”，多一些思考、研究，把時(shí)間和精力用到分析問(wèn)題、查找原因、謀劃工作、制定措施上來(lái)。要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，為全校師生營(yíng)造良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。要強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，深入查擺工作作風(fēng)、廉政紀(jì)律等各方面問(wèn)題，切實(shí)做到邊學(xué)邊改、立查立改。嚴(yán)格遵守各項(xiàng)黨紀(jì)條規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行各條“鐵規(guī)禁令”，決不能碰“紅線(xiàn)”、踩“底線(xiàn)”。

教師個(gè)人意識(shí)形態(tài)工作心得體會(huì)篇十二

老師是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，真的做了教師的我，時(shí)刻以"德高為師，身正為范"這八個(gè)提醒自己。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

時(shí)光飛逝，一年的時(shí)間很快的就這樣過(guò)去了，在這一年里，在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我無(wú)論教學(xué)方面還是在班主任工作方面都有很大的進(jìn)步。回顧一年的工作，我的收獲真是很多很多，下面我就具體來(lái)談一下我這一年來(lái)在教學(xué)工作和班主任工作方面的收獲：

一、教學(xué)方面。

1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話(huà)、每個(gè)都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

二、德育工作方面：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣我覺(jué)得就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。高爾基就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。"這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。

一熱愛(ài)學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心、關(guān)心、責(zé)任心、寬容心、細(xì)心等。做到“唐僧”式心腸來(lái)培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。

二、責(zé)任。在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候我從許多家長(zhǎng)的口中了解到我在孩子心中是個(gè)“平時(shí)很和藹可親，而犯錯(cuò)誤時(shí)又很?chē)樔说睦蠋煛?，其?shí)，愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，要理智地愛(ài)。也就是說(shuō)要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、決不放任.

一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的一年里，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

教師個(gè)人意識(shí)形態(tài)工作心得體會(huì)篇十三

20xx年x月，我在xxx領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可下，終于加入到了xxx學(xué)校的教職工隊(duì)伍中，成為了xxx學(xué)校xxx班的一名xx教師！

盡管已經(jīng)成為了一名教師，但畢竟我在教師的行業(yè)中也不過(guò)只是一名新手！不僅僅是教學(xué)工作，在其他很多方面，我也都有很多不足和問(wèn)題！而這些問(wèn)題，也大多是來(lái)自我的經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題！

為此，在在這個(gè)學(xué)期的工作中，我積極的請(qǐng)教了其他的任課老師，并積極的吸收前輩們的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)自我的學(xué)習(xí)和鍛煉來(lái)強(qiáng)化自身的能力！

如今，一年的工作也基本上結(jié)束了我，我在此對(duì)自己這學(xué)期的工作情況認(rèn)真反思后做如下心得總結(jié)：

在教育方面，作為一名新教師，我盡管掌握了一定的教育技巧和工作能力，但畢竟作為教師行業(yè)的新人，在很多的經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)能力上，我比起前輩們還是差了很多。為此，盡管已經(jīng)成為了一名教師，我依舊在工作中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待自身的學(xué)習(xí)。在這個(gè)學(xué)期，一邊授課的同時(shí)我也一邊在課堂上累積自己的經(jīng)驗(yàn)。

此外，在一學(xué)期的空閑中，我還通過(guò)在其他老師課堂上的聽(tīng)課，學(xué)到了很多不同的教育方式，不僅打破了自己教學(xué)方式單一的問(wèn)題，還開(kāi)闊了我的思想，讓我在后來(lái)的學(xué)習(xí)上，找到了更多的方向和發(fā)展途徑。

一學(xué)期來(lái)，我在教育方面，已經(jīng)累積了不少的經(jīng)驗(yàn)和感受，但最為重要的是，還是通過(guò)在自己班級(jí)的教導(dǎo)中，讓自己一步步的適應(yīng)了這份教育的工作。

在教師的工作中，除了教育之外，對(duì)班級(jí)的管理也同樣非常重要。當(dāng)然，我因?yàn)椴⒎鞘前嘀魅蔚木壒剩饕€是負(fù)責(zé)做好自己課堂的管理！但對(duì)一名新來(lái)的任課老師，尤其作為新人老師來(lái)說(shuō)，管理實(shí)在是一件非常困難的事情！在我這個(gè)學(xué)期的前半部分也是，因?yàn)槲业墓芾聿粔驀?yán)格，導(dǎo)致不少調(diào)皮的學(xué)生肆意破壞班級(jí)紀(jì)律！這樣給我的教學(xué)帶來(lái)了很大的麻煩。

但好在，后來(lái)有班主任老師為我環(huán)節(jié)了問(wèn)題，再加上在后來(lái)我自身的調(diào)解上，也慢慢讓同學(xué)們認(rèn)可了我這個(gè)老師。如今，在我的課堂上已經(jīng)很少有同學(xué)做出違紀(jì)的行為，但畢竟還是有不自覺(jué)的學(xué)生，為此，我更不能煩惱該送管理，要在今后的工作中更加嚴(yán)格的在課堂上加強(qiáng)管理能力！

如今，回顧這個(gè)學(xué)期，我在教學(xué)上付出了很多努力，但也同樣收獲了喝多。但在接下來(lái)，我會(huì)讓自己走的更快，更遠(yuǎn)！讓自己能走在學(xué)生的前面，成為一名出色的教師！

教師個(gè)人意識(shí)形態(tài)工作心得體會(huì)篇十四

意識(shí)形態(tài)工作對(duì)于我們黨來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)極端重要的工作，關(guān)系著黨的榮辱興衰、生死存亡。是廣大黨員武裝頭腦的工具，可以說(shuō)意識(shí)形態(tài)有多深入，黨員黨性就有多強(qiáng)，意識(shí)形態(tài)并不是虛無(wú)縹緲的，也不是天馬行空、飄忽不定，它是以廣大黨員為抓手，以宣傳思想工作為載體，是有骨有肉，有血有氣的。意識(shí)形態(tài)的骨就是廣大黨員，肉就是宣傳思想工作。

武裝黨員頭腦，鍛造錚錚鐵骨，堅(jiān)定理想信念。閩南方言有“靠自己的骨頭長(zhǎng)肉”，可以看出，骨頭是根本，廣大黨員是意識(shí)形態(tài)的接受者，只有牢牢掌握馬克思主義基本理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)才能鍛鐵骨，強(qiáng)頭腦，堅(jiān)信念。歌德曾說(shuō)過(guò)：“理論是灰色的，生活之樹(shù)長(zhǎng)青。”任何意識(shí)形態(tài)都要經(jīng)歷實(shí)踐的檢驗(yàn)，而我黨提出的理論是在馬克思列寧主義的基礎(chǔ)上結(jié)合我國(guó)實(shí)際實(shí)踐提出的，具有強(qiáng)大的合理性和適應(yīng)性。把握好黨員這具骨頭，意識(shí)形態(tài)才能落地生根，用好廣大黨員，意識(shí)形態(tài)才能傳播久遠(yuǎn)。

創(chuàng)新宣傳工作，長(zhǎng)出結(jié)實(shí)肌肉，凝聚正能量。宣傳思想工作是意識(shí)形態(tài)的載體，承載著宣傳先進(jìn)事跡，揭露違法亂紀(jì)的行為的作用，意識(shí)形態(tài)如果比作人，那宣傳思想工作就是肉體，在廣大黨員“主心骨”的支撐下，宣傳思想工作讓“人”充滿(mǎn)活力，同時(shí)也讓“人”和藹可親。那么如何才算“長(zhǎng)了肉”，一方面需要宣傳思想工作的創(chuàng)新?！懊髡咭驎r(shí)而變，知者隨事而制”應(yīng)根據(jù)社會(huì)發(fā)展，人思想變動(dòng)而“隨波逐流”，賦予宣傳思想工作活的靈魂，這樣，意識(shí)形態(tài)內(nèi)容才豐富，跟得上社會(huì)節(jié)奏。另一方面，宣傳思想工作不但承擔(dān)著引導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)，看待世界的任務(wù)，更重要的是引導(dǎo)廣大干部群眾實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而奮斗。

意識(shí)形態(tài)工作的出色發(fā)展離不開(kāi)廣大黨員的支持，也離不開(kāi)宣傳思想工作的努力，兩者結(jié)合起來(lái)，才是有骨有肉，有血有氣的真男兒。一言以蔽之，要做到“既長(zhǎng)骨頭又長(zhǎng)肉”不僅需要黨員的努力學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想而且要保證“肉”長(zhǎng)得結(jié)實(shí)可靠。

有些工作與時(shí)代發(fā)展和群眾需求仍不相適應(yīng)，在復(fù)雜形勢(shì)下引導(dǎo)輿論的本領(lǐng)需要進(jìn)一步提高，對(duì)新的領(lǐng)域、新興媒體特別是網(wǎng)上輿論的管理亟待加強(qiáng);基層思想政治工作需要大力改進(jìn)，宣傳思想工作的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力有待增強(qiáng)，文化事業(yè)、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展還不能充分滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的需要;宣傳文化干部的素質(zhì)還不能適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，需要在思想觀(guān)念、業(yè)務(wù)水平、工作作風(fēng)等方面不斷改進(jìn)提高。要解決這些問(wèn)題，必須強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作。

運(yùn)用馬克思主義一元化的指導(dǎo)思想去引領(lǐng)和整合多樣化的社會(huì)思潮的能力進(jìn)一步提高，理論和重要思想得到進(jìn)一步深入宣傳貫徹，馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位進(jìn)一步得到堅(jiān)持和鞏固。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)取得新的發(fā)展，理論研究和創(chuàng)新工作進(jìn)一步得到加強(qiáng)。

2、進(jìn)一步營(yíng)造健康向上的社會(huì)主流輿論。

牢牢把握正確輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)社會(huì)輿論的能力不斷提高，主旋律影響更加突出。新聞宣傳工作方法得到改進(jìn)，內(nèi)容進(jìn)一步創(chuàng)新，“三貼近”的要求進(jìn)一步落實(shí)，新聞宣傳的吸引力、感染力大大增強(qiáng)。宣傳輿論陣地進(jìn)一步鞏固和拓展，特別是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的管理和運(yùn)用能力大大提高。

3、不斷滿(mǎn)足人民群眾的精神文化需求。

進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)的文化改革觀(guān)和文化發(fā)展觀(guān)，文化體制改革取得明顯成效，文化管理體制進(jìn)一步完善，文化生產(chǎn)力進(jìn)一步解放，文化事業(yè)全面繁榮和文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的格局初步形成，新的優(yōu)秀精神文化產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求不斷得以滿(mǎn)足。

4、全社會(huì)思想道德水平、科學(xué)文化素質(zhì)和文明程度再上新臺(tái)階。

思想道德教育和宣傳的能力進(jìn)一步提高，未成年人思想道德建設(shè)取得新進(jìn)展，干部群眾理想信念進(jìn)一步升華，全市人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)?！半p建設(shè)、雙整治”活動(dòng)進(jìn)一步深入，文明城市創(chuàng)建活動(dòng)成效明顯，群眾性精神文明建設(shè)全面推進(jìn)。落后的、封建的、陳舊的思想觀(guān)念、行為意識(shí)得到轉(zhuǎn)變，先進(jìn)的、科學(xué)的、文明的思想觀(guān)念、行為意識(shí)得以形成?！皩W(xué)習(xí)型社會(huì)”創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)一步深入，全社會(huì)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的氛圍更加濃厚?！疤岣呤忻袼刭|(zhì)，塑造城市精神”活動(dòng)深入開(kāi)展，市民文明程度進(jìn)一步提高。

(一)積極推進(jìn)理論武裝和理論建設(shè)工作。

1、深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹理論和重要思想。

堅(jiān)持用理論和重要思想武裝黨員干部、教育人民群眾。重點(diǎn)抓好各級(jí)黨委中心組理論學(xué)習(xí)。進(jìn)一步健全黨委(黨組)理論學(xué)習(xí)制度，完善和落實(shí)個(gè)人自學(xué)、學(xué)習(xí)記錄、總結(jié)考核、課題調(diào)研等制度。加強(qiáng)基層黨校陣地建設(shè)和基層黨員培訓(xùn)教育工作，積極抓好非公企業(yè)、社區(qū)、村居群眾的政治思想教育工作。結(jié)合保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，大力抓好各級(jí)黨員干部政治思想教育和理論學(xué)習(xí)工作。抓好高校重要思想“三進(jìn)”工作。充分利用各級(jí)各類(lèi)基層黨(政)校、黨員活動(dòng)室、市民(村民)學(xué)校以及宣傳欄(窗)、村務(wù)公開(kāi)欄等宣傳陣地，運(yùn)用座談會(huì)、宣講團(tuán)、大型標(biāo)語(yǔ)等形式，宣傳重要思想、黨的十六大和十六屆三中、四中全會(huì)精神。加強(qiáng)理論宣傳工作，努力辦好溫州日?qǐng)?bào)理論版、溫州電視臺(tái)“求是論壇”等理論欄目。

2、積極開(kāi)展馬克思主義理論研究和創(chuàng)新。

我市理論、社科界要結(jié)合我市“和諧社會(huì)”構(gòu)建、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、招商引資、非公經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展和政府部門(mén)管理體制機(jī)制改革等課題，加大對(duì)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的研究力度。進(jìn)一步深入開(kāi)展理論和”重要思想理論主題和重點(diǎn)專(zhuān)題研究，組織實(shí)施“科學(xué)發(fā)展觀(guān)在溫州的實(shí)踐”、“提高執(zhí)政能力在溫州的實(shí)踐”等系列研究工程，加深對(duì)樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的學(xué)習(xí)研究。進(jìn)一步辦好溫州師范學(xué)院、溫州大學(xué)學(xué)報(bào)以及溫州論壇、溫州學(xué)刊等學(xué)術(shù)刊物，積極運(yùn)用學(xué)術(shù)刊物這一研究平臺(tái)開(kāi)展理論研究和創(chuàng)新。

3、大力繁榮和發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)。

積極提煉溫州人精神和溫州城市精神，進(jìn)一步挖掘溫州人文歷史，加強(qiáng)溫州的先進(jìn)文化建設(shè)。統(tǒng)籌高校、黨校、社科院、黨政部門(mén)調(diào)研機(jī)構(gòu)、社科學(xué)術(shù)社團(tuán)以及民辦哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)的力量，建立理論工作例會(huì)制度，整合資源，形成合力。深化哲學(xué)社會(huì)科學(xué)管理體制改革，建立有利于調(diào)動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者積極性，多出精品、多出人才的管理體制和工作機(jī)制，促使理論工作者積極為黨委、政府決策提供智力支持，為我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，真正成為黨和人民事業(yè)的思想庫(kù)和智囊團(tuán)。

(二)努力改進(jìn)、創(chuàng)新新聞宣傳工作。

1、堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，唱響主旋律。

緊緊圍繞改革發(fā)展大局，積極宣傳好新形勢(shì)下市委、市政府改革發(fā)展的新思路、新舉措和取得的新成效，凝聚群眾，激勵(lì)群眾，形成共識(shí)，統(tǒng)一行動(dòng)。緊緊圍繞市委、市政府的戰(zhàn)略部署和中心任務(wù)，全力宣傳好市委九屆五次全會(huì)精神，廣泛深入地宣傳好市委提出的堅(jiān)持“富民與強(qiáng)市相統(tǒng)一、活力與實(shí)力相協(xié)調(diào)、先富與共富相統(tǒng)籌、‘金杯’與口碑相一致”的工作要求，全力做好實(shí)施“一港三城”發(fā)展戰(zhàn)略、解決“三大難題”、打好“三場(chǎng)硬仗”、“平安溫州”建設(shè)、“生態(tài)市”建設(shè)、輕博會(huì)、招商引資、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)等重大主題報(bào)道。以具有鮮明地方特色的溫州經(jīng)濟(jì)文化為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)外宣傳工作，為我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)I造良好的外部輿論環(huán)境。

2、堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，切實(shí)增強(qiáng)新聞宣傳工作的吸引力、感染力。

加強(qiáng)對(duì)新聞工作者的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高新聞報(bào)道水平，改進(jìn)新聞報(bào)道文風(fēng)，讓廣大群眾愛(ài)讀愛(ài)聽(tīng)愛(ài)看。繼續(xù)改進(jìn)會(huì)議和領(lǐng)導(dǎo)同志活動(dòng)的報(bào)道，注重新聞價(jià)值，講求實(shí)際效果。完善新聞發(fā)布制度和重大突發(fā)性事件新聞報(bào)道快速反應(yīng)機(jī)制，及時(shí)準(zhǔn)確發(fā)布有關(guān)信息，積極穩(wěn)妥地引導(dǎo)社會(huì)輿論。以服務(wù)中心、服務(wù)大局為出發(fā)點(diǎn)，以有助于解決問(wèn)題、推動(dòng)工作為目的，積極開(kāi)展輿論監(jiān)督，努力提高監(jiān)督實(shí)效。

3、堅(jiān)持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，大力加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的引導(dǎo)和管理。

高度重視互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體對(duì)社會(huì)輿論的影響，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)等新興輿論陣地建設(shè)。加大網(wǎng)上正面宣傳力度，改進(jìn)宣傳內(nèi)容和方式，努力掌握網(wǎng)絡(luò)宣傳的主動(dòng)權(quán)。加強(qiáng)溫州新聞網(wǎng)和縣(市、區(qū))網(wǎng)頁(yè)建設(shè)，不斷豐富網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，使溫州新聞網(wǎng)真正成為我市新聞門(mén)戶(hù)網(wǎng)站。堅(jiān)持“健康發(fā)展、導(dǎo)向正確、加強(qiáng)管理、為我所用”的方針，按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，進(jìn)一步理清管理體制，完善管理制度，明確管理責(zé)任，加強(qiáng)網(wǎng)上監(jiān)管工作，健上輿情分析制度，建立網(wǎng)上評(píng)論員隊(duì)伍，正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論。廣泛開(kāi)展文明上網(wǎng)活動(dòng)，開(kāi)展創(chuàng)建文明網(wǎng)站、文明論壇活動(dòng)，在全社會(huì)樹(shù)立良好的網(wǎng)絡(luò)道德風(fēng)尚。

(三)推動(dòng)文化事業(yè)全面繁榮和文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。

1、全面推進(jìn)文化體制改革。

進(jìn)一步深化文化管理體制和運(yùn)行機(jī)制的改革和創(chuàng)新，建立調(diào)控適度、運(yùn)行有序的管理體制和導(dǎo)向正確、充滿(mǎn)活力的運(yùn)行機(jī)制。新組建的文化廣電新聞出版局、溫州廣播電視總臺(tái)和溫州市文化市場(chǎng)綜合執(zhí)法支隊(duì)以及報(bào)業(yè)、體育等部門(mén)要按照市委批準(zhǔn)的總體實(shí)施方案要求，進(jìn)一步深化內(nèi)部改革，逐步推開(kāi)干部、人事、分配等各項(xiàng)制度改革，推動(dòng)各項(xiàng)工作有效開(kāi)展，確保文化體制改革取得成效。各縣(市、區(qū))要抓緊制定改革方案，并確定試點(diǎn)單位。各地、各有關(guān)單位要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)文化體制改革工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持管導(dǎo)向、管原則、管體制、管政策、管班子、管隊(duì)伍，確保社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。

2、積極推動(dòng)文化事業(yè)、產(chǎn)業(yè)的新發(fā)展。

限度地調(diào)動(dòng)一切積極因素，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力，促進(jìn)文化事業(yè)全面繁榮和文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。堅(jiān)持一手抓公益性文化事業(yè)，一手抓經(jīng)營(yíng)性文化產(chǎn)業(yè)。各級(jí)財(cái)政要加大對(duì)公益性文化事業(yè)的資金投入，每年增長(zhǎng)幅度應(yīng)高于經(jīng)常性財(cái)政支出的增長(zhǎng)幅度。加大對(duì)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城市社區(qū)文化設(shè)施建設(shè)的支持力度。妥善解決經(jīng)營(yíng)性文化事業(yè)單位轉(zhuǎn)制問(wèn)題，重點(diǎn)抓好溫州圖書(shū)館、溫州體育俱樂(lè)部等三大類(lèi)7個(gè)試點(diǎn)單位的改革。鼓勵(lì)民營(yíng)企業(yè)投資文化產(chǎn)業(yè)，培育3-5家具有一定規(guī)模和較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的文化企業(yè)，發(fā)展一批“專(zhuān)、精、特、新”中小型民營(yíng)文化企業(yè)。進(jìn)一步制訂和完善民營(yíng)文化產(chǎn)業(yè)政策、文化市場(chǎng)分類(lèi)準(zhǔn)入政策，鼓勵(lì)重點(diǎn)民營(yíng)企業(yè)參與國(guó)有文化單位的改革與發(fā)展。優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，引導(dǎo)民營(yíng)文化企業(yè)依法經(jīng)營(yíng)。

3、大力推動(dòng)優(yōu)秀精神文化產(chǎn)品的創(chuàng)作生產(chǎn)和傳播服務(wù)。

積極實(shí)施文化精品工程，創(chuàng)作、出版一批內(nèi)容健康、形式新穎、群眾喜歡的優(yōu)秀文藝、文學(xué)作品。鼓勵(lì)文化工作者深入實(shí)際、深入生活、深入群眾，創(chuàng)作生產(chǎn)出更多的優(yōu)秀精神文化產(chǎn)品。抓好面向基層、面向群眾的精神文化產(chǎn)品的創(chuàng)作生產(chǎn)和傳播服務(wù)，組織好新年“文化演出季”、“希望之光”未成年人思想道德建設(shè)文藝匯演、文化下鄉(xiāng)、戲劇節(jié)、文學(xué)周等大型文化活動(dòng)。充分發(fā)揮基層文化陣地宣傳教育娛樂(lè)功能，促進(jìn)和帶動(dòng)社區(qū)文化、村鎮(zhèn)文化、企業(yè)文化、校園文化等社會(huì)文化的繁榮和發(fā)展。積極發(fā)掘、保護(hù)永昆、甌劇、**鼓詞等各類(lèi)傳統(tǒng)民間文化藝術(shù)，精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展各類(lèi)群眾文化活動(dòng)，不斷豐富人民群眾的精神文化生活。

(四)不斷加強(qiáng)思想政治工作和群眾性精神文明建設(shè)。

1、扎實(shí)抓好思想道德教育和宣傳。

動(dòng)。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育教育。堅(jiān)持不懈開(kāi)展“掃黃”、“打非”斗爭(zhēng)，凈化銀幕熒屏，為未成年人提供健康的精神文化產(chǎn)品。三是深入開(kāi)展公民道德教育和誠(chéng)信教育。深入貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，深化20字公民道德基本規(guī)范和溫州市民守則的宣傳教育。組織宣傳一批“社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德”的先進(jìn)典型，在全社會(huì)形成誠(chéng)實(shí)立身、信譽(yù)興業(yè)的良好風(fēng)尚。四是扎實(shí)抓好思想道德教育陣地建設(shè)。加大愛(ài)國(guó)主義教育基地、中小學(xué)校德育教育硬軟件設(shè)施、各類(lèi)基層教育基地建設(shè)的投入力度。

2、全面推進(jìn)精神文明建設(shè)。

以創(chuàng)建首批全國(guó)文明城市為抓手，全面推進(jìn)我市精神文明建設(shè)。加大文明縣(市)城和城區(qū)創(chuàng)建力度，鞏固創(chuàng)建成果。進(jìn)一步加強(qiáng)文明行業(yè)、文明單位、文明村鎮(zhèn)、文明社區(qū)等群眾性精神文明創(chuàng)建力度。開(kāi)展溫州市百佳文明市民評(píng)選活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)人口、社會(huì)治安、城市環(huán)境衛(wèi)生等方面的管理，加大對(duì)城市“臟亂差”、違章建筑等問(wèn)題的整治力度。以“雙建設(shè)、雙整治”活動(dòng)為重點(diǎn)，深入推動(dòng)基層精神文明建設(shè)。在農(nóng)村群眾中積極培育科學(xué)生活觀(guān)念，反對(duì)封建迷信，革除請(qǐng)客送禮、婚喪嫁娶大操大辦等陳規(guī)陋習(xí)，不斷增強(qiáng)講科學(xué)、講衛(wèi)生、講文明的行為意識(shí)。充分運(yùn)用新聞媒體、宣傳欄、公益廣告等多種宣傳載體，加大對(duì)精神文明建設(shè)的宣傳力度，營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。

3、大力提高市民素質(zhì)。

繼續(xù)深入開(kāi)展“提高市民素質(zhì)、塑造城市精神”活動(dòng)，廣泛、深入、持久地開(kāi)展“十大系列活動(dòng)”。以市民(村民)學(xué)校為陣地，強(qiáng)化教育功能，在學(xué)生、青年、外來(lái)務(wù)工人員、婦女、居民等各類(lèi)對(duì)象中廣泛開(kāi)展健康活潑的各項(xiàng)活動(dòng)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象。在外出溫州人中，廣泛開(kāi)展“愛(ài)家鄉(xiāng)、樹(shù)形象”主題教育，樹(shù)立在外溫州人誠(chéng)信經(jīng)商、文明生活的良好形象。以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型社會(huì)”活動(dòng)為載體，組織開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，提高市民科學(xué)文化素質(zhì)。同時(shí)，繼續(xù)組織開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織(家庭)評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)宣傳表彰典型，營(yíng)造全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

各級(jí)黨委要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)，定期聽(tīng)取意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作情況匯報(bào)，牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)。堅(jiān)持黨管干部、黨管人才原則，充分發(fā)揮黨委宣傳部門(mén)的管理指導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)理論武裝、新聞?shì)浾摗Ⅻh員教育、社會(huì)宣傳、對(duì)外宣傳、文化建設(shè)、文化體制改革以及群眾性精神文明創(chuàng)建等工作的領(lǐng)導(dǎo)，始終掌握對(duì)宣傳文化工作方針政策和重大問(wèn)題的決策權(quán)、對(duì)宣傳業(yè)務(wù)的終審權(quán)、對(duì)宣傳文化系統(tǒng)主要領(lǐng)導(dǎo)干部的任免權(quán)和對(duì)新聞媒體等國(guó)有文化資產(chǎn)的控制權(quán)。各縣(市、區(qū))黨委要把意識(shí)形態(tài)工作擺上重要議事日程，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，切實(shí)解決意識(shí)形態(tài)工作中存在的實(shí)際問(wèn)題。市里成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由市委副書(shū)記包哲東任組長(zhǎng)，市委常委、宣傳部長(zhǎng)曹?chē)?guó)旗任副組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市委宣傳部，具體負(fù)責(zé)對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作的協(xié)調(diào)指導(dǎo)和督促檢查。

2、完善管理體制。

各級(jí)黨委要抓緊構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、政府行政管理、行業(yè)自我約束、主體依法運(yùn)營(yíng)的管理體制，構(gòu)建以主管部門(mén)為主體，其他部門(mén)共同參與、相互配合的管理格局。按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)經(jīng)營(yíng)、誰(shuí)負(fù)責(zé)”和屬地管理的原則，各地各部門(mén)要對(duì)所轄范圍內(nèi)的意識(shí)形態(tài)工作切實(shí)負(fù)起管理職責(zé)。宣傳文化系統(tǒng)、信息產(chǎn)業(yè)、工商管理、教育、海關(guān)、民政以及高校、社科研究機(jī)構(gòu)、黨校等部門(mén)要按照職責(zé)分工，密切配合，分口把關(guān)，各負(fù)其責(zé)。對(duì)于意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域出現(xiàn)的新問(wèn)題、新矛盾，各地各單位要及時(shí)向上級(jí)主管部門(mén)上報(bào)。實(shí)行責(zé)任追究制，哪個(gè)地方和部門(mén)單位出了問(wèn)題，就追究哪個(gè)地方和部門(mén)單位主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。建立健全意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域輿情信息匯集和分析機(jī)制，及時(shí)掌握社會(huì)輿情動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理傾向性、苗頭性問(wèn)題。建立和完善信息通報(bào)和信息協(xié)調(diào)制度，及時(shí)向理論、新聞、出版、文藝界通報(bào)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的重要情況以及需要注意的問(wèn)題。建立和完善內(nèi)部管理和監(jiān)督制度，包括獎(jiǎng)優(yōu)懲劣、新聞閱評(píng)、新聞例會(huì)、理論例會(huì)等制度。

3、加強(qiáng)陣地建設(shè)。

認(rèn)真落實(shí)國(guó)務(wù)院及各級(jí)政府關(guān)于宣傳文化事業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)政策，進(jìn)一步加大財(cái)政投入，拓寬融資渠道，為意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)、理論研究、人才培養(yǎng)、精品創(chuàng)作、事業(yè)發(fā)展提供有力的資金保障。堅(jiān)持守土有責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域重要領(lǐng)域和重要環(huán)節(jié)的領(lǐng)導(dǎo)和管理。宣傳部門(mén)作為黨委主管意識(shí)形態(tài)的工作部門(mén)，要切實(shí)履行職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)重要媒體的新聞宏觀(guān)管理和節(jié)目播出管理，健全互聯(lián)網(wǎng)管理、新聞例會(huì)和新聞閱評(píng)等制度，對(duì)新聞發(fā)布會(huì)、新聞媒體改(擴(kuò))版、時(shí)政欄目設(shè)置、合辦欄目、好新聞評(píng)選和重大活動(dòng)的新聞采訪(fǎng)要實(shí)施統(tǒng)一管理，并加強(qiáng)指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。要抓緊研究制訂對(duì)社會(huì)生活類(lèi)報(bào)刊、演藝市場(chǎng)、民辦社科機(jī)構(gòu)、民辦文化工作室、圖書(shū)影視制作機(jī)構(gòu)以及各類(lèi)講座、論壇、研討會(huì)的管理辦法。同時(shí)還要搶占新的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域陣地。當(dāng)前，要抓緊對(duì)互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)短信等新興媒體的管理和運(yùn)用。

4、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

進(jìn)一步加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)班子的思想理論建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，確保宣傳思想文化單位的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)牢牢掌握在忠誠(chéng)于馬克思主義、忠誠(chéng)于社會(huì)主義事業(yè)、忠誠(chéng)于黨和人民的人手里。注重培養(yǎng)年輕干部，把具有較高政治水平和政治覺(jué)悟，較好業(yè)務(wù)能力和組織能力，較強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感的同志選進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子。繼續(xù)深化新聞出版界、文藝界和社科理論界“三項(xiàng)學(xué)習(xí)教育”活動(dòng)。結(jié)合保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，加強(qiáng)各級(jí)意識(shí)形態(tài)工作部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)干部和意識(shí)形態(tài)工作者理想信念教育，增強(qiáng)黨性意識(shí)、服務(wù)群眾意識(shí)。抓緊實(shí)施理論、文藝、新聞、出版和文化經(jīng)營(yíng)管理“五個(gè)一批”人才工程，要特別注重培養(yǎng)熟悉意識(shí)形態(tài)工作，懂經(jīng)營(yíng)、善管理的復(fù)合型人才，努力建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的高素質(zhì)隊(duì)伍，為做好意識(shí)形態(tài)工作打下堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)，為意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域各項(xiàng)工作健康快速發(fā)展提供智力支持。

努力做到“四個(gè)緊密結(jié)合”，即要與學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神緊密結(jié)合，通過(guò)深入學(xué)習(xí)理解領(lǐng)導(dǎo)人系列講話(huà)的理論淵源、實(shí)踐基礎(chǔ)、思想內(nèi)涵，更全面理解、更深刻認(rèn)識(shí)、更準(zhǔn)確把握十八大精神，不斷增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。要與開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。學(xué)習(xí)貫徹講話(huà)精神是教育實(shí)踐活動(dòng)的一項(xiàng)重要任務(wù)，一方面，要通過(guò)教育引導(dǎo)黨員干部以領(lǐng)導(dǎo)人講話(huà)精神為遵循，把握講話(huà)中蘊(yùn)涵的群眾立場(chǎng)、群眾觀(guān)點(diǎn)，提高做好群眾工作的能力，確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在成效;另一方面，通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，不斷加深對(duì)講話(huà)精神的理解領(lǐng)會(huì)，推動(dòng)講話(huà)精神的貫徹落實(shí)。要與深化機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合，按照領(lǐng)導(dǎo)人系列講話(huà)中對(duì)改進(jìn)黨風(fēng)政風(fēng)作出的部署要求，不斷強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)作風(fēng)、重規(guī)范、求創(chuàng)新、提效能，真正樹(shù)立新風(fēng)正氣。要與指導(dǎo)推進(jìn)各項(xiàng)工作緊密結(jié)合，引導(dǎo)黨員干部自覺(jué)運(yùn)用講話(huà)精神指導(dǎo)新的實(shí)踐，使學(xué)習(xí)貫徹講話(huà)精神的過(guò)程成為完善發(fā)展思路、解決發(fā)展難題、提升工作水平的過(guò)程，使講話(huà)精神真正轉(zhuǎn)化成做好工作、推進(jìn)發(fā)展的強(qiáng)大思想動(dòng)力。各級(jí)宣傳部門(mén)要統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)安排，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)、專(zhuān)題研究、專(zhuān)家報(bào)告、深入宣講等形式，努力推動(dòng)學(xué)習(xí)由黨政機(jī)關(guān)向基層一線(xiàn)延伸，由領(lǐng)導(dǎo)干部向廣大群眾延伸，不斷掀起學(xué)習(xí)活動(dòng)新高潮、增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)新成效。

教師個(gè)人意識(shí)形態(tài)工作心得體會(huì)篇十五

為貫徹落實(shí)黨中央和省、市、縣委和縣教育局黨委關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作部署和黨建工作需要，牢牢把握正確的政治方向嚴(yán)格按照指示精神辦事的精神實(shí)質(zhì)。我校十分重視意識(shí)形態(tài)方面的工作，把抓黨員干部、教師以及全體學(xué)生政治思想、意識(shí)形態(tài)方面作為全年黨建工作的重點(diǎn)工作來(lái)抓，積極宣傳黨的大政方針營(yíng)造黨群共建氛圍，并抓好具體落實(shí)。現(xiàn)將我校2020年上半年貫徹落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作情況匯報(bào)如下：

(一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。

我校黨支部高度重視意識(shí)形態(tài)工作,把意識(shí)形態(tài)工作納入黨員年終測(cè)評(píng)和師德師風(fēng)目標(biāo)考評(píng)體系中,與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實(shí)、同檢查、同考核。認(rèn)真落實(shí)黨支部書(shū)記意識(shí)形態(tài)工作述職制度,實(shí)行一把手負(fù)總責(zé),班子成員各負(fù)其責(zé),學(xué)校支部支委會(huì)定期分析研判意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域情況,辨析思想文化領(lǐng)域突出問(wèn)題,對(duì)重大事件、重要情況、重要校情民意中的苗頭傾向性的問(wèn)題,有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)。多次召開(kāi)由班子成員、支部委員、黨員干部參加的意識(shí)形態(tài)分析研判會(huì)。大力宣傳黨和民族的宗教政策,揭露民族分裂主義和宗教反動(dòng)勢(shì)力的本質(zhì),使黨員干部充分認(rèn)識(shí)到,一系列的恐怖活動(dòng)給社會(huì)和人民的生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)的危害,切實(shí)把馬克思主義五觀(guān)、無(wú)神論教育、愛(ài)國(guó)主義教育滲透到黨員干部和普通教師心里,提高了黨員干部教師對(duì)開(kāi)展意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭(zhēng)活動(dòng)工作必要性的認(rèn)識(shí)。

(二)狠抓學(xué)習(xí)教育。

堅(jiān)持把學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為重中之重,牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”,特別是核心意識(shí)和看齊意識(shí),堅(jiān)持不懈地用黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐。一是以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為載體,通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)干部上黨課,警示教育等方式,不斷加強(qiáng)黨員干部思想建設(shè)工作力度,為學(xué)校教育工作提供理論保障。二是堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度。充分利用支委會(huì)、班子會(huì)、專(zhuān)題黨課、主題黨日活動(dòng)等將學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)、黨建專(zhuān)題知識(shí)講座有機(jī)結(jié)合起來(lái),努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織,做到理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)教育相結(jié)合。三是多次開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,十九大精神,督促全校黨員教育緊跟時(shí)代步伐。

(三)切實(shí)做好思想政治工作。

一是落實(shí)書(shū)記上黨課制度。支部領(lǐng)導(dǎo)班子成員模范踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān),以身作則,率先垂范,積極開(kāi)展書(shū)記上黨課活動(dòng)。二是抓好道德建設(shè)。積極組織參觀(guān)雷鋒紀(jì)念館和黨性體驗(yàn)館等活動(dòng)打造思想道德陣地，筑牢思想防線(xiàn)積極學(xué)習(xí)雷鋒精神用新時(shí)代雷鋒精神去教育感染廣大黨員和教師，用制度和警示提高思想道德認(rèn)識(shí)不越紅線(xiàn)，堅(jiān)守黨員本分牢固樹(shù)立紅線(xiàn)意識(shí)。三是營(yíng)造人人參與的氛圍。通過(guò)支部共建、播放宣傳標(biāo)語(yǔ)等形式,廣泛動(dòng)員干部教師積極主動(dòng)地參與文明創(chuàng)建活動(dòng)。用支部活動(dòng)團(tuán)結(jié)和溫暖廣大黨員干部教師的心，凝聚思想引導(dǎo)方向積極開(kāi)拓思想教育陣地新方法新態(tài)勢(shì)。

(四)堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向。

牢牢掌控網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán),積極組織召開(kāi)學(xué)習(xí)《遼寧省黨員領(lǐng)導(dǎo)干部網(wǎng)絡(luò)行為實(shí)施意見(jiàn)》專(zhuān)題會(huì)，做到一把手親自抓網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全。建立黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)制度,認(rèn)真開(kāi)展黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)工作,依托黨務(wù)、政務(wù)信息公開(kāi)欄等形式,及時(shí)公開(kāi)本校重大決策、職稱(chēng)晉級(jí)、評(píng)先選優(yōu)、財(cái)務(wù)預(yù)決算、重大工程施工項(xiàng)目等相關(guān)信息。及時(shí)做好重要節(jié)點(diǎn)和敏感時(shí)期的輿論監(jiān)管;建立重大政策及項(xiàng)目的輿情風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制,及時(shí)搜集、研判、處置可能引發(fā)群體性事件和社會(huì)動(dòng)蕩的言論。

1、十九大宣傳板報(bào)、組織收聽(tīng)收看十九大開(kāi)幕式及工作匯報(bào)實(shí)況。

2、3月份組織召開(kāi)深入學(xué)習(xí)十九大精神“談體會(huì)、談感想、談工作”主題黨日活動(dòng)。

3、組織開(kāi)展意識(shí)形態(tài)方面自查自糾研討會(huì)。

4、3月份組織召開(kāi)“新時(shí)代、新思想、新作為”師德師風(fēng)研討會(huì)。

5、組織全體男教師除雪黨日活動(dòng)增強(qiáng)黨員凝聚力、向心力。

6、4月份組織全體黨員除草、栽花美化綠化校園，增強(qiáng)黨員榮譽(yù)感自信心和體現(xiàn)黨員先鋒模范作用。

7、傳達(dá)十九屆三中、六中全會(huì)精神學(xué)習(xí)，支部書(shū)記黨課專(zhuān)題會(huì)黨員大會(huì)，向黨中央看齊與中央保持一致。

8、4月份做合格教師深入學(xué)習(xí)十九大報(bào)告書(shū)記上黨課，學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記重要講話(huà)精神增強(qiáng)思想境界向習(xí)總書(shū)記看齊，增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)。

9、七一支部聯(lián)誼活動(dòng)重走紅色之旅和腰堡學(xué)校支部共建加強(qiáng)黨員教師思想道德建設(shè)和警示教育，開(kāi)展活動(dòng)重溫入黨誓詞和文藝表演積極宣傳正確意識(shí)形態(tài)開(kāi)創(chuàng)新教育方法。

10、七一特刊黨員教師粉筆字板塊向黨表決心，加強(qiáng)思想教育。

11、9月份積極開(kāi)展消除薄熙來(lái)等人惡劣影響帶來(lái)的不良后果開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)增強(qiáng)政治意識(shí)和強(qiáng)大的輿論導(dǎo)向，肅清流毒筑牢思想籬笆。

12、9月份召開(kāi)提士氣、鼓干勁民主生活會(huì)，牢牢抓住思想根源問(wèn)題，查找問(wèn)題改善職業(yè)倦怠感帶領(lǐng)的不良影響，積極糾正思想偏差加強(qiáng)正確理論學(xué)習(xí)和引導(dǎo)，深層次解決根本問(wèn)題。

13、深入學(xué)習(xí)《遼寧省黨員干部網(wǎng)絡(luò)行為實(shí)施意見(jiàn)》強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全和意識(shí)形態(tài)建設(shè)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為和正確利用輿論導(dǎo)向糾正思想偏差。

14、利用微信下發(fā)不參與宗教和邪教活動(dòng)及反分裂民族主義內(nèi)容的致家長(zhǎng)一封信和宣傳教育和主題班會(huì)，教育師生不參與宗教活動(dòng)。

15、十月份開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育出宣傳板報(bào)、手抄報(bào)、主題教師粉筆字板塊慶祝偉大祖國(guó)生日，教育師生愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，增強(qiáng)民族認(rèn)同感國(guó)家認(rèn)同感。

我校黨支部雖然意識(shí)形態(tài)工作取得了一些的成效，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題：一是互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)微信等新興媒體的應(yīng)用和引導(dǎo)管理在意識(shí)形態(tài)方面還需進(jìn)一步探索;二是新形勢(shì)下提高引導(dǎo)輿論的本領(lǐng)需要進(jìn)一步增強(qiáng);三是滿(mǎn)足干部教師文化需求的工作還要進(jìn)一步加強(qiáng)。四是部分老教師固有思維方式改變和職業(yè)倦怠方面仍需要方式方法的創(chuàng)新和進(jìn)一步引導(dǎo)。五是對(duì)新青年教師在職業(yè)素養(yǎng)、思想道德品質(zhì)方面的引導(dǎo)還需進(jìn)一步探索。

下一步，我們主要抓好三個(gè)方面的工作：一是加強(qiáng)看齊意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，牢牢把握好正確的政治方向和輿論導(dǎo)向，向黨中央看齊，向習(xí)總書(shū)記看齊，向黨的正確理論路線(xiàn)方針政策看齊，向黨中央各項(xiàng)重大決策部署看齊，并把意識(shí)形態(tài)工作進(jìn)一步納入到支部工作報(bào)告、干部教師考核，以及平安校園、先進(jìn)文化建設(shè)考核當(dāng)中去。二是強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)和戰(zhàn)斗意識(shí)，加強(qiáng)正面宣傳，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，做好中國(guó)傳統(tǒng)文化的挖掘和成就的展示宣傳，真正把社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)建設(shè)落地落實(shí)。三是加強(qiáng)短板意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，以及先進(jìn)單位的宣傳思想文化和意識(shí)形態(tài)工作中的標(biāo)桿作為參照物，補(bǔ)齊短板，做好創(chuàng)新工作。

我校支部將在繼續(xù)高效開(kāi)展意識(shí)形態(tài)工作的同時(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)立楷模，塑造正確的價(jià)值觀(guān)和輿論導(dǎo)向，以宣傳工作促發(fā)展，提高全體干部教師的思想高度，更好地履職盡責(zé)做好教育教學(xué)工作，打造政治思想新高地為構(gòu)建和諧、穩(wěn)定、高效的校園文化環(huán)境做出積極貢獻(xiàn)。

20__年1月5日下午，學(xué)校黨委在行政中心512召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，總結(jié)學(xué)校20__年意識(shí)形態(tài)工作，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)相關(guān)工作作出部署。全體在校校領(lǐng)導(dǎo)，校黨委主要職能部門(mén)負(fù)責(zé)同志參加。會(huì)議由校黨委書(shū)記張宏偉主持。

會(huì)上，校黨委副書(shū)記李玉翔從“總體情況”、“主要工作”、“現(xiàn)存問(wèn)題與不足”、“今后重點(diǎn)工作設(shè)想”等四個(gè)方面，總結(jié)匯報(bào)了學(xué)校20__年意識(shí)形態(tài)工作。他指出，學(xué)校黨委始終高度重視意識(shí)形態(tài)工作，堅(jiān)持正確的政治方向和輿論導(dǎo)向，不斷強(qiáng)化政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、陣地意識(shí)，積極構(gòu)建學(xué)校宣傳思想工作大格局，努力開(kāi)創(chuàng)意識(shí)形態(tài)工作新局面。

校黨委書(shū)記張宏偉在總結(jié)講話(huà)中，就做好學(xué)校20__年意識(shí)形態(tài)工作提出三點(diǎn)指導(dǎo)意見(jiàn)：一是領(lǐng)導(dǎo)班子成員在思想上要高度重視，充分認(rèn)識(shí)到意識(shí)形態(tài)工作對(duì)育人工作的重要性;二是在工作上應(yīng)該為學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作提供更多的幫助和支持;三是夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，注重青年教師和學(xué)生培養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)干部要敢抓敢管，在廣大師生中積極宣傳黨的路線(xiàn)、方針、政策，加強(qiáng)正面宣傳教育。同時(shí)，面對(duì)不良輿論，要敢于亮劍。

黨校作為黨培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部的校園，歷來(lái)高度重視意識(shí)形態(tài)工作，始終堅(jiān)持“黨校姓黨”，牢固樹(shù)立看齊意識(shí)，堅(jiān)持一切教學(xué)活動(dòng)、一切科研活動(dòng)、一切辦學(xué)活動(dòng)都堅(jiān)持黨性原則、遵循黨的政治路線(xiàn)，堅(jiān)持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，在思想上政治上行動(dòng)上與黨中央持續(xù)高度一致?，F(xiàn)將我校上半年工作開(kāi)展?fàn)顩r匯報(bào)如下：

一是管好宣傳陣地。堅(jiān)持黨校姓黨根本原則，辦好黨校網(wǎng)站、《決策參考》和《中共馬鞍山市委黨校學(xué)報(bào)》。明確專(zhuān)門(mén)單位和人員，實(shí)時(shí)掌控黨校網(wǎng)站主頁(yè)資料意識(shí)形態(tài)動(dòng)向，確保各類(lèi)媒體弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。在黨校網(wǎng)站后臺(tái)，新增“不要發(fā)送涉密信息”警示功能，并加強(qiáng)對(duì)宣傳員的保密意識(shí)培訓(xùn)。

緊密結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，著力打造“黨校教師講黨課，百場(chǎng)黨課進(jìn)基層”這一黨建新品牌，以更好“服務(wù)中心、服務(wù)基層、服務(wù)黨員”。制定實(shí)施《市委黨校“送理論到基層”義務(wù)宣講活動(dòng)實(shí)施方案》，選拔骨干教師，開(kāi)展宣講活動(dòng)。同事，將宣講活動(dòng)與訪(fǎng)貧問(wèn)苦送溫暖相結(jié)合，既送去黨的政策溫暖，也送去黨的感情溫暖。

二是管好課堂陣地。嚴(yán)把“一校三院”課堂教學(xué)資料關(guān)，堅(jiān)持黨校課堂講紀(jì)律，無(wú)“雜音”。始終將馬克思主義基本理論教育作為黨校理論教育的主體，基礎(chǔ)理論教育資料占到主體班總課時(shí)的50%以上。充分發(fā)揮黨風(fēng)廉政教育中心和法治宣傳教育中心的陣地作用，強(qiáng)化對(duì)學(xué)員和教職工的黨性教育，增強(qiáng)黨性意識(shí)，牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)?！八屠碚摰交鶎印绷x務(wù)宣講隊(duì)深入基層宣講社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，宣講黨的理論方針政策，同時(shí)期望透過(guò)義務(wù)宣講活動(dòng)，引導(dǎo)黨員教師牢記黨員身份，發(fā)揮先鋒模范作用，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。完善并印發(fā)了《中共馬鞍山市委黨校關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)形勢(shì)報(bào)告會(huì)和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、講座管理的規(guī)定》。

三是管好科研陣地。嚴(yán)格要求教研人員抓住“主業(yè)”，干好本行，加強(qiáng)馬克思主義基礎(chǔ)理論研究。不斷充實(shí)我校馬克思主義基本理論研究室教研人員力量，校委領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)赴上級(jí)黨校、行政學(xué)院對(duì)接，上半年共安排3名教研人員培訓(xùn)進(jìn)修，同時(shí)安排5名教研人員到基層掛職鍛煉、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，促進(jìn)黨校理論教育更接地氣。6月21日-24日，邀請(qǐng)省內(nèi)外各級(jí)黨校精品課教師、專(zhuān)家來(lái)我校舉辦的全市黨校師資培訓(xùn)班授課，全市黨校系統(tǒng)近百名教師參加了培訓(xùn)。選拔14名教師參加7月24日-31日由中國(guó)人民大學(xué)舉辦的馬克思主義經(jīng)典著作導(dǎo)讀專(zhuān)題師資班。

一是把意識(shí)形態(tài)工作納入黨建工作職責(zé)制。把意識(shí)形態(tài)工作作為首要任務(wù)，納入黨建工作計(jì)劃并將具體任務(wù)分解到各黨支部，由機(jī)關(guān)黨委負(fù)責(zé)每月督查一次。校委中心組學(xué)習(xí)也將理論學(xué)習(xí)作為首要學(xué)習(xí)資料來(lái)統(tǒng)一安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央和省、市委關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的決策部署及指示精神，牢牢把握正確的政治方向。

二是把意識(shí)形態(tài)工作納入重要議事日程。校委會(huì)和校長(zhǎng)辦公會(huì)每月都召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，研究布置黨建工作和理論教育工作。建立“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育“周例會(huì)制”，“學(xué)習(xí)清單制”，“任務(wù)清單制”。

三是把意識(shí)形態(tài)工作納入領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理。認(rèn)真落實(shí)校委會(huì)主體職責(zé)，將意識(shí)形態(tài)工作作為校委會(huì)落實(shí)黨建工作職責(zé)的重要工作資料和有效載體，校園主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，率先垂范、一線(xiàn)指揮、嚴(yán)格把關(guān)。將意識(shí)形態(tài)工作列入各處室部年度目標(biāo)管理考核。

一是健全工作機(jī)制。構(gòu)成了校委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，機(jī)關(guān)黨委組織協(xié)調(diào)，監(jiān)察審計(jì)室監(jiān)督檢查，教研部門(mén)抓好落實(shí)的工作機(jī)制。牢牢抓住“黨校姓黨”這根主線(xiàn)，將意識(shí)形態(tài)工作貫穿于黨校各項(xiàng)工作之中，常抓不懈。

二是完善考核機(jī)制。建立意識(shí)形態(tài)工作職責(zé)制的檢查考核制度。把意識(shí)形態(tài)工作列入領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核體系，納入黨建工作職責(zé)制考核，每年開(kāi)展一次，采取專(zhuān)題督查、集中考核等方式進(jìn)行。主要檢查考核校委落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作主體職責(zé)、貫徹中央和省、市委關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的決策部署、加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)陣地管理、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全等方面的狀況。

三是加強(qiáng)職責(zé)追究機(jī)制。在意識(shí)形態(tài)工作中，明確校委主要領(lǐng)導(dǎo)為第一職責(zé)人，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)主要職責(zé)，各項(xiàng)工作職責(zé)人負(fù)直接職責(zé)。修改完善了《意識(shí)形態(tài)工作職責(zé)追究辦法》，由校監(jiān)察審計(jì)室會(huì)同機(jī)關(guān)黨委負(fù)責(zé)抓落實(shí)。

黨校是黨的校園，也是黨的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)。應(yīng)對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù)，黨校將始終努力走在我市意識(shí)形態(tài)工作的前列，在堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想上毫不動(dòng)搖，在培養(yǎng)馬克思主義理論人才上有大的作為。

教師個(gè)人意識(shí)形態(tài)工作心得體會(huì)篇十六

的重要內(nèi)容，建立健全意識(shí)形態(tài)工作研判機(jī)制，堅(jiān)持意識(shí)形態(tài)工作原則，堅(jiān)持“四同”機(jī)制，全力打好意識(shí)形態(tài)工作主動(dòng)戰(zhàn)。

堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，打造學(xué)習(xí)型黨組織。

興產(chǎn)業(yè)惠民生率先實(shí)現(xiàn)全面小康》榮獲縣三等獎(jiǎng);設(shè)置了“桂陽(yáng)發(fā)展缺什么，我們需要干什么”大討論活動(dòng)宣傳欄，干部職工積極撰寫(xiě)調(diào)研討論文章，并上墻予以公示。

30余篇。

三是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部“微黨課”制度。結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，分村分支部舉辦各類(lèi)座談會(huì)、宣講會(huì)，開(kāi)展專(zhuān)題討論和“學(xué)講話(huà)用講話(huà)”心得交流活動(dòng)，黨政領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每周上一堂“微黨課”，用科學(xué)理論武裝人，提高黨員干部的思想素質(zhì)，使廣大群眾樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，與時(shí)俱進(jìn)，努力創(chuàng)業(yè)，勤勞致富。

在輿論引導(dǎo)與對(duì)外宣傳中，始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁，正面宣傳為主，尊重輿論宣傳規(guī)律，講究輿論宣傳藝術(shù)，提高輿論引導(dǎo)效果，為全鎮(zhèn)的改革發(fā)展穩(wěn)定大局提供強(qiáng)有力的輿論支持。

一是把握導(dǎo)向，規(guī)范輿論宣傳。進(jìn)一步健全完善新聞“三審制”，搭建信息互通的平臺(tái)，對(duì)一些苗頭性問(wèn)題努力做到早預(yù)見(jiàn)、早發(fā)現(xiàn)。注重把握不同時(shí)期宣傳重點(diǎn)，提高輿論引導(dǎo)水平。對(duì)重大事件及突發(fā)性問(wèn)題及時(shí)尤其注重提前介入，防患未然，特別注意掌握網(wǎng)絡(luò)輿情，牢牢掌握新聞報(bào)導(dǎo)主動(dòng)權(quán)。

二是強(qiáng)化載體，占領(lǐng)輿論陣地。投入20余萬(wàn)元，先后在各村建立固定的群眾工作宣傳欄，在鎮(zhèn)區(qū)、政府院內(nèi)設(shè)立了大型不銹鋼宣傳廊，宣傳“兩學(xué)一做”、基層黨建、社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)、廉政法治文化建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、安全生產(chǎn)、森林防火等內(nèi)容，強(qiáng)化宣傳載體建設(shè)。

三是主動(dòng)出擊，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)外宣傳。積極投稿，半年來(lái)共投稿15篇，桂陽(yáng)手機(jī)報(bào)、今日桂陽(yáng)、天下桂陽(yáng)等媒體對(duì)我鎮(zhèn)黨委換屆、安全生產(chǎn)、“兩學(xué)一做”、雁過(guò)拔毛式專(zhuān)項(xiàng)整治及合并村工作等先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型進(jìn)行了推介報(bào)導(dǎo)。同時(shí)，我鎮(zhèn)成功推介了“感動(dòng)桂陽(yáng)十大人物”蒹葭村“愚公”李朝榮修路8年的故事，并在湖南經(jīng)視和桂陽(yáng)經(jīng)視中進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道。

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