培養(yǎng)創(chuàng)新思維是培養(yǎng)未來(lái)人才的關(guān)鍵，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，提升自己的專業(yè)能力是寫(xiě)一篇完美總結(jié)的有效途徑。以下是一些關(guān)于寫(xiě)作技巧和方法的總結(jié)，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
國(guó)家與人民發(fā)言稿篇一
尊敬的老師同學(xué)們：
大家好!我是來(lái)自20xx級(jí)2班的王鼎鈞。今天我演講的題目是“愛(ài)的奉獻(xiàn)”。
如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)兒愛(ài)，世界將變成美好的明天。人生的真正價(jià)值在于奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)是用愛(ài)心和責(zé)任鑄成的一道彩虹，帶給人們溫馨與快樂(lè)。
奉獻(xiàn)需要付出，自私的人永遠(yuǎn)不懂奉獻(xiàn)。有人錯(cuò)誤地認(rèn)為人的奉獻(xiàn)是為了更多地索取，這種人把奉獻(xiàn)當(dāng)作自己謀取私利的工具，而且往往是索取比回報(bào)多，真正意義上的奉獻(xiàn)在于它的無(wú)私性。社會(huì)上人們往往注重于科技的發(fā)展而忽略了文明的建設(shè)。我覺(jué)得社會(huì)上的發(fā)展都源于無(wú)私的奉獻(xiàn)。因此，奉獻(xiàn)在社會(huì)建設(shè)的同時(shí)已成為社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。我知道這樣一個(gè)故事：
在一列火車上一位青年倚窗而坐。他是個(gè)鄉(xiāng)下人。他要到遠(yuǎn)方去上自己夢(mèng)寐以求的大學(xué)。車廂內(nèi)很熱。青年感到口渴難耐。
這時(shí)乘務(wù)員推著小車走了過(guò)來(lái)“方便面、火腿腸、可樂(lè)”乘務(wù)員大聲反復(fù)叫賣著。青年知道，可樂(lè)是一種極奢侈的飲料。爸媽從來(lái)沒(méi)給自己買(mǎi)過(guò)。如今，衣兜里有些自己可以支配的零花錢(qián)。猶豫再三，他從衣兜里摸出一張皺巴巴的5元，遞給了乘務(wù)員。
青年不知道如何開(kāi)啟這聽(tīng)飲料。他把可樂(lè)拿在手里，顛來(lái)倒去地仔細(xì)看了看。最后，他把目光定在了拉環(huán)的位置。遲疑了一會(huì)兒，他企圖用手在拉環(huán)的位置把可樂(lè)撬開(kāi)，撬了兩下，無(wú)濟(jì)于事便停了下來(lái)。這時(shí)，對(duì)面的婦女對(duì)女兒說(shuō)“童童，快把可樂(lè)拿給媽媽?！毙∨⒄f(shuō)“可媽媽，你剛喝了水，怎么又渴了?”快!聽(tīng)話!”小男孩便從車窗旁邊掛著的塑料袋里拿出了可樂(lè)。
婦女把可樂(lè)拿在手中，只聽(tīng)“砰”地一聲，可樂(lè)打開(kāi)了。隨之，青年的可樂(lè)也打開(kāi)了。婦女微微地笑了一下，喝了一口，就把可樂(lè)放在了茶幾上。顯然，她并不渴。
青年望著這位素不相識(shí)的婦女，咧開(kāi)嘴笑了。在他眼里，婦女的舉動(dòng)是一種小小的善。
他們以無(wú)私的奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，為社會(huì)進(jìn)步做出巨大貢獻(xiàn)，被世人稱頌，為社會(huì)獻(xiàn)著美麗光芒。其實(shí)還有更多的人在默默地奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)的火焰并沒(méi)熄滅。在社會(huì)的每一個(gè)角落里，它，曾與我們擦身而過(guò)。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！比瞬⒎菫楂@取而給予;給予本身即是無(wú)與倫比的歡樂(lè);對(duì)人來(lái)說(shuō)，最大的歡樂(lè)，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。
我的演講完了謝謝大家。
國(guó)家與人民發(fā)言稿篇二
男：有多少革命先烈長(zhǎng)眠于地下。
女：歷史不會(huì)忘記你們，共和國(guó)不會(huì)忘記你們，我們更不會(huì)忘記你們。
男：曾幾何時(shí)，我們的祖先以先進(jìn)的科學(xué)和燦爛的文化矗立在世界民族的巔峰。女：而近百年黑暗與屈辱的歷史，又將她推向深淵。
男：為了改變這一切，多少仁人志士在苦苦探索與奮斗中含恨而去。
女：只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，烈士們的鮮血才點(diǎn)亮了中國(guó)的天。
男：今天，我們?cè)谶@里以革命的名義想想過(guò)去。
女：以現(xiàn)代化建設(shè)飛速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)來(lái)告慰英魂。
男：我宣布：“倡導(dǎo)先輩英烈精神，打造紅色校園文化”祭掃活動(dòng)。
合：現(xiàn)在開(kāi)始。
男：進(jìn)行隊(duì)會(huì)第一項(xiàng)：出隊(duì)旗。全體立正!出旗，敬禮!禮畢。
女：進(jìn)行隊(duì)會(huì)第二項(xiàng)：敬獻(xiàn)花籃(學(xué)生代表~~~、~~~)。下面請(qǐng)大家瞻仰烈士墓園，按秩序繞烈士墓一圈并獻(xiàn)上自己親手制作的小白花。
男：進(jìn)行隊(duì)會(huì)第三項(xiàng)：唱隊(duì)歌(指揮~~~)。讓我們懷著一顆沉痛的心向烈士們默哀一分鐘。(然后三鞠躬。一鞠躬、二鞠躬、三鞠躬)。
女：進(jìn)行隊(duì)會(huì)第四項(xiàng)議程：請(qǐng)聽(tīng)革命先烈事跡介紹。
男：進(jìn)行隊(duì)會(huì)第五項(xiàng)議程：請(qǐng)聽(tīng)學(xué)校李校長(zhǎng)講話。
男：面對(duì)人民英雄紀(jì)念碑，我們心潮澎湃，我們熱血沸騰;。
女：有多少英雄志士拋頭顱，灑熱血才換來(lái)我們今天的幸福生活。
男：面對(duì)敵人的-拷打，您們用鮮血寫(xiě)下了一個(gè)革命者的自白書(shū)。
女：您們用生命捍衛(wèi)了革命者誓死報(bào)國(guó)的堅(jiān)定信念!下面，請(qǐng)少隊(duì)輔導(dǎo)員卜曉紅老師帶領(lǐng)學(xué)生在烈士墓前宣誓。
男：秋天的雨呀紛紛揚(yáng)揚(yáng)，我們緬懷烈士，無(wú)限感傷。
女：今天的幸福生活，離不開(kāi)您們的浴血奮戰(zhàn)，我們會(huì)永遠(yuǎn)牢記你們的心愿。
男：五星紅旗，迎風(fēng)飄揚(yáng)，它飄揚(yáng)在藍(lán)天，也飄揚(yáng)在我們的心坎上;。
女：五星紅旗，迎風(fēng)飄揚(yáng)，它為我們指引了方向，引導(dǎo)著我們唱響了一支支豪邁的歌。男：我們要讓先烈的鮮血染紅的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天!
合：先烈們，您們安息吧!
男：下面，請(qǐng)輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)我們呼號(hào)。
(輔導(dǎo)員領(lǐng)：呼號(hào)，準(zhǔn)備著——為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。全體隊(duì)員答：時(shí)刻準(zhǔn)備著。輔導(dǎo)員：呼號(hào)畢。)。
女：活動(dòng)即將結(jié)束，全體立正，退旗，敬禮!禮畢!
男：我宣布：“倡導(dǎo)先輩英烈精神，打造紅色校園文化”祭掃活動(dòng)。
合：——到此結(jié)束。
男：尊敬的各位老師。
女：親愛(ài)的同學(xué)們。
合：大家早上好!
男：明天是12月13日，是南京大屠殺紀(jì)念日，同時(shí)也是新中國(guó)__個(gè)國(guó)家公祭日。
女：1937年12月13日,是用尖刀刻在中華兒女心頭上的日子，這傷痕太深，深的至今也無(wú)法復(fù)原。即使閉上眼，血流成河的畫(huà)面也隱隱在腦海中浮現(xiàn)，即使捂上耳，嘶聲力竭的哭喊也震得耳鼓嗡嗡的疼。
男：6個(gè)星期，42天，30萬(wàn)同胞被日軍殘忍殺害，每12秒就有一位華夏兒女的生命消逝。
女：這一天，成為中國(guó)人心中永遠(yuǎn)的痛。
男：首先有請(qǐng)何旭萌同學(xué)宣讀紀(jì)念南京大屠殺遇難同胞祭文女：國(guó)恥不能忘，歷史的鮮血不能就這樣白白流淌，為了失去的同胞，為了幾乎毀于一旦的南京，我們也要用生命銘記!南京大屠殺的血雨腥風(fēng)，留給我們的'不僅僅是悲痛，還有勿忘國(guó)殤的堅(jiān)定信念，努力用雙手創(chuàng)造一片藍(lán)天的責(zé)任意識(shí)。
男：下面讓我們?yōu)樵谀菆?chǎng)災(zāi)難中逝去生命的同胞默哀!全體師生為遇難同胞默哀30秒。
男：同學(xué)們，我們必須以史為鑒，才能面向未來(lái)，我們必須用。
我們的雙手，才能讓歷史不再重演。
接下來(lái)，有請(qǐng)張校長(zhǎng)講話。
男：少年不單單是人生旅途的一個(gè)站點(diǎn)，更是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。女：我們的肩上將挑起建設(shè)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)的重?fù)?dān)。女：我們的雙手將托起21世紀(jì)希望的太陽(yáng)。
男：歷史將革命的接力棒傳給了找們這一代人，
女：同學(xué)們，讓我們繼承先烈的遺志，
男：為家鄉(xiāng)的建設(shè)、為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)合：共創(chuàng)美好明天!
男：全體肅立，敬禮，請(qǐng)少先隊(duì)員代表向烈士們敬獻(xiàn)花籃，讓我們向長(zhǎng)眠在此的烈士們致敬默哀一分鐘?。ǘY畢）
男：親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)我們站在烈士墓前，面對(duì)著我們胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)，你們又想說(shuō)什么，做什么呢？讓我們接過(guò)前輩的旗幟，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，為了更燦爛的明天！讓我們以少先隊(duì)員的名義宣誓：繼承遺志，發(fā)揚(yáng)精神，熱愛(ài)祖國(guó)，人民為先，祖國(guó)至上，自律自強(qiáng)，勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，奮發(fā)有為，誓做棟梁，振興中華，再造輝煌！
女：面對(duì)莊嚴(yán)的烈士墓，我們的心中有許多話兒要向英雄訴說(shuō)，下面請(qǐng)聽(tīng)少先隊(duì)員獻(xiàn)詞。
男：隊(duì)員們，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)長(zhǎng)輩們的關(guān)懷，離不開(kāi)師長(zhǎng)們的教導(dǎo)，讓我們歡迎張校長(zhǎng)為我們講話。
女：師長(zhǎng)們的教誨，我們牢記在心，讓我們用實(shí)際行動(dòng)，為紅領(lǐng)巾增光添色，用我們的真情實(shí)意把祖國(guó)媽媽裝扮。
男：我們的友誼傳五洲，我們的風(fēng)采跨世紀(jì)。
合：我們一定會(huì)成為新世紀(jì)的接班人！
女：下面，請(qǐng)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員胡老師帶領(lǐng)我們呼號(hào)。
“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”——“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”
男：實(shí)驗(yàn)小學(xué)掃墓儀式到此結(jié)束。最后，請(qǐng)隊(duì)員們繞烈士墓一圈，自由緬懷先烈。
列隊(duì)來(lái)到紀(jì)念碑(或墓地)前，面向紀(jì)念碑。
男女主持人走到隊(duì)伍前致獻(xiàn)詞：
男：又是一個(gè)_節(jié)，我們站在莊嚴(yán)肅穆的烈士紀(jì)念碑前。
女：天空為今天垂淚，松濤為今天嗚咽。
男：為了祖國(guó)的解放和人民幸福美滿的生活，有多少革命先烈長(zhǎng)眠于地下。
女：歷史不會(huì)忘記他們，共和國(guó)不會(huì)忘記他們，我們更不會(huì)忘記他們。
男：曾幾何時(shí)，我們的祖先以先進(jìn)的科學(xué)和燦爛的文化矗立在世界民族的峰巔。
女：而近百年黑暗與屈辱的歷史，又將她推向深淵。
男：為了改變這一切，多少仁人志士在苦苦探索與奮斗中含恨而去。
女：只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，烈士們的鮮血才點(diǎn)亮了中國(guó)的天。
男：今天，我們?cè)谶@里以革命的名義想想過(guò)去。
女：以現(xiàn)代化建設(shè)飛速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)來(lái)告慰英魂。
合：先烈們，你們安息吧!
(奏哀樂(lè)，全體默哀3分鐘。)。
男：松濤陣陣，那仿佛是先烈們發(fā)出了欣慰的微笑。先烈們，如果你們?cè)谔煊徐`，就請(qǐng)你們看一看你們的鮮血澆灌出的美麗的鮮花吧!
(合唱《五月的鮮花》，同時(shí)學(xué)生代表向烈士紀(jì)念碑敬獻(xiàn)花束。)。
女：歷史刻在石頭上的記錄可以隨時(shí)間的流逝而漸漸消失，但刻在人們頭腦中的記憶卻永遠(yuǎn)清晰。
男：有形的紀(jì)念碑可能會(huì)垮掉，但人們心里的紀(jì)念碑卻永遠(yuǎn)屹立。
女：我們不會(huì)忘記，我們?cè)跄芡?
(同學(xué)講述烈士的英雄事跡。)。
男：前輩流血犧牲，僅僅是為了讓我們擁有一片晴空，呼吸自由的空氣，欣賞這美麗的鮮花嗎?女：不，他們希望的是受過(guò)深重災(zāi)難的祖國(guó)在我們的手中變得更加強(qiáng)盛、美麗。
男：如果說(shuō)昨天我們還是不懂事的孩子，但今天我們要意識(shí)到我們肩上也擔(dān)負(fù)了沉重的。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們、同學(xué)們：
時(shí)值國(guó)慶節(jié)前夕，我們懷著崇敬的心情，來(lái)到__烈士公園革命烈士紀(jì)念碑前，深切緬懷革命先烈的豐功偉績(jī)，弘揚(yáng)先烈的崇高精神，寄托我們的哀思，告慰他們的在天之靈。參加今天公祭活動(dòng)的有：全縣副縣級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部，老干部、革命烈屬、復(fù)員軍人、參戰(zhàn)人員代表，縣委各部門(mén)、縣直各單位和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各直屬林場(chǎng)主要負(fù)責(zé)同志，駐x部隊(duì)代表，公安、檢察院、法院等機(jī)關(guān)單位干部代表，各界群眾和學(xué)校師生代表等。
下面，烈士公祭儀式正式開(kāi)始。
首先進(jìn)行第一項(xiàng)儀式，請(qǐng)全體肅立、奏唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》；
下面進(jìn)行第二項(xiàng)儀式，請(qǐng)__同志宣讀祭文；
下面進(jìn)行第三項(xiàng)儀式，請(qǐng)少先隊(duì)員獻(xiàn)唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》；
下面進(jìn)行第四項(xiàng)儀式，請(qǐng)__同志、__同志、__同志、__同志代表中共__縣委、__縣人民政府、__縣人大常委會(huì)、政協(xié)__縣委員會(huì)和全縣人民向革命烈士敬獻(xiàn)花籃！
下面，請(qǐng)全體向革命先烈三鞠躬，一鞠躬，再鞠躬，三鞠躬，禮畢！
下面進(jìn)行最后一項(xiàng)儀式，請(qǐng)全體參加儀式的同志瞻仰革命烈士紀(jì)念碑！
公祭活動(dòng)主持詞。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
今天，我們懷著無(wú)比崇敬的心情，來(lái)到沈書(shū)琴烈士陵園烈士墓碑前，開(kāi)展烈士紀(jì)念日公祭活動(dòng)，深切緬懷革命先烈的豐功偉績(jī)，弘揚(yáng)革命先烈的崇高精神。公司黨政領(lǐng)導(dǎo)張局長(zhǎng)、于部長(zhǎng)，公司各單位黨政負(fù)責(zé)人、黨團(tuán)員及職工代表參加今天的公祭活動(dòng)。
現(xiàn)在，烈士公祭活動(dòng)開(kāi)始。
一、請(qǐng)全體肅立，奏《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》；
二、請(qǐng)張局長(zhǎng)、于部長(zhǎng)代表大家向沈書(shū)琴等革命烈士敬獻(xiàn)花籃；
三、請(qǐng)于部長(zhǎng)宣讀中共中央辦公廳《關(guān)于做好烈士紀(jì)念日紀(jì)念活動(dòng)的通知》的主要精神；
四、請(qǐng)張局長(zhǎng)致公祭詞；
五、向沈書(shū)琴烈士、向無(wú)數(shù)為國(guó)捐軀的革命先烈行鞠躬禮：
一鞠躬……。
再鞠躬……。
三鞠躬……。
六、請(qǐng)大家瞻仰并祭掃烈士墓。
七、活動(dòng)結(jié)束。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們、同學(xué)們：
大家上午好！今天是全國(guó)烈土紀(jì)念日，我們懷著崇敬的心情，在縣烈士陵園隆重舉行烈士紀(jì)念日公祭活動(dòng)，深切緬懷革命先烈的豐功偉績(jī)，弘揚(yáng)先烈的崇高精神，傳承發(fā)揚(yáng)革命先烈的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，凝聚發(fā)展力量。參加今天烈士紀(jì)念日公祭活動(dòng)的有在家的縣委常委，縣人大常委會(huì)主任、副主任，縣人民政府副縣長(zhǎng)，縣政協(xié)主席、副主席，縣人民法院院長(zhǎng)、縣人民檢察院檢察長(zhǎng)、縣人武部部長(zhǎng)，縣公安局政委，縣保留或享受處級(jí)待遇的領(lǐng)導(dǎo)干部，縣委各部門(mén)、縣級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)、各人民團(tuán)體、各企事業(yè)單位、中央、省、市駐永德單位等部門(mén)主要負(fù)責(zé)人，德黨鎮(zhèn)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)和干部職工代表，黨員代表，駐永德軍警部隊(duì)官兵代表，社會(huì)各屆人士代表，中小學(xué)生代表。今天的公祭活動(dòng)共有七項(xiàng)議程。
現(xiàn)在，永德縣烈士紀(jì)念日公祭儀式按議程依次進(jìn)行！
下面，進(jìn)行第一項(xiàng)議程：全體肅立，奏唱國(guó)歌；
下面，進(jìn)行第二項(xiàng)議程：全體肅立、向烈士默哀三分鐘（不奏哀樂(lè)）；
下面，進(jìn)行第三項(xiàng)議程：請(qǐng)少先隊(duì)員獻(xiàn)唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》。
下面，進(jìn)行第四個(gè)議程：請(qǐng)共青團(tuán)員、少先隊(duì)員重溫入團(tuán)入隊(duì)誓詞（由教育體育局組織學(xué)生代表重溫入團(tuán)入隊(duì)誓詞）。
下面，進(jìn)行第五項(xiàng)議程：向烈士敬獻(xiàn)花籃；
敬獻(xiàn)花籃的有：永德縣委、縣人大常委會(huì)、縣人民政府、縣政協(xié)、駐永德軍警部隊(duì)（由禮兵護(hù)送花籃至紀(jì)念碑前放定）。
下面，進(jìn)行第六項(xiàng)議程：請(qǐng)縣委主要領(lǐng)導(dǎo)整理緞帶；整理結(jié)束后，縣委常委、縣人大常委會(huì)、縣政協(xié)、縣人武部主要領(lǐng)導(dǎo)按從左到右繞行烈士墓后依次退場(chǎng)。
下面，進(jìn)行第七項(xiàng)議程：請(qǐng)參加活動(dòng)人員向烈士敬獻(xiàn)鮮花。（敬獻(xiàn)鮮花順序按縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)各界人士及群眾代表，軍警部隊(duì)官兵代表，德黨鎮(zhèn)黨委、政府人員，中央、省、市駐永德單位人員，縣直部門(mén)人員，各人民團(tuán)體、各企事業(yè)單位人員依次從右方入口進(jìn)入烈士陵敬獻(xiàn)鮮花，從左方出口依次退出）。
公祭活動(dòng)結(jié)束。
女：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們心懷最深沉的崇敬，相聚在革命烈士陵園。以一朵鮮花，一個(gè)心愿，一聲問(wèn)安，向烈士們敬禮，向烈士們歌唱。
男：下面我宣布，英德市實(shí)驗(yàn)小學(xué)祭掃革命烈士活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。
(一)女：全體肅立，齊唱隊(duì)歌。
(二)男：先烈們的鮮血滋潤(rùn)了祖國(guó)的土地，譜寫(xiě)了生命的壯歌，書(shū)寫(xiě)了中華人民不屈的奮斗史?，F(xiàn)在，請(qǐng)少先隊(duì)代表獻(xiàn)上花圈。讓我們永遠(yuǎn)銘記先烈們的宏偉業(yè)績(jī)和英勇事跡!
(三)女：向革命先烈默哀一分鐘。
男：默哀完畢。
(四)女：請(qǐng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員侯玉婷老師發(fā)言。
(五)女：請(qǐng)少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)誓：
男：“我要繼承革命先烈遺志，發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，謹(jǐn)記黨的教誨，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。人民為先，祖國(guó)至上;誠(chéng)實(shí)勇敢，自律自強(qiáng);奮發(fā)有為，誓做棟梁;圓夢(mèng)中華，再造輝煌!”
(六)女：請(qǐng)大隊(duì)輔導(dǎo)員侯玉婷老師帶領(lǐng)呼號(hào)：
大隊(duì)輔導(dǎo)員：“準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!”
少先隊(duì)員答：“時(shí)刻準(zhǔn)備著!”
(七)男：先烈回眸應(yīng)笑慰，擎旗自有后來(lái)人。我們將繼承先烈們的遺志，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的偉大復(fù)興之夢(mèng)而奮斗?，F(xiàn)在讓我們繞烈士陵園一周，瞻仰烈士墓，敬獻(xiàn)小白花。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們、同學(xué)們:。
時(shí)值_前夕，我們懷著崇敬的心情，來(lái)到魯西南烈士陵園革命烈士紀(jì)念碑前，深切緬懷革命先烈的豐功偉績(jī)，弘揚(yáng)先烈的崇高精神，寄托我們的哀思，告慰他們的在天之靈。參加今天公祭活動(dòng)的有縣四大班子領(lǐng)導(dǎo)，縣直各部門(mén)主要負(fù)責(zé)同志，全縣黨政軍和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位干部代表和學(xué)生代表。
今天的公祭活動(dòng)主要有六項(xiàng)內(nèi)容:一是奏唱《中華人民共和國(guó)》國(guó)歌;二是由縣委常委、常務(wù)副縣長(zhǎng)王東同志宣讀祭文;三是由少先隊(duì)員獻(xiàn)唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》;四是向革命烈士敬獻(xiàn)花籃;五是向烈士行三鞠躬禮;六是瞻仰革命烈士紀(jì)念館、祭掃烈士墓。
現(xiàn)在，烈士公祭活動(dòng)開(kāi)始。
首先，進(jìn)行第一項(xiàng)內(nèi)容:請(qǐng)全體肅立、奏唱《中華人民共和國(guó)》國(guó)歌;。
下面，進(jìn)行第二項(xiàng)內(nèi)容:請(qǐng)縣委常委、常務(wù)副縣長(zhǎng)王東同志宣讀祭文;。
下面，進(jìn)行第三項(xiàng)內(nèi)容:請(qǐng)少先隊(duì)員獻(xiàn)唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》;。
下面，進(jìn)行第四項(xiàng)內(nèi)容:向革命烈士敬獻(xiàn)花籃(待花籃放好領(lǐng)導(dǎo)整理好挽聯(lián)后，回到原位)，此時(shí)宣布:。
向?yàn)閲?guó)捐軀的革命先烈們?nèi)瞎?。
一鞠躬……。
再鞠躬……。
三鞠躬……。
同志們，革命先烈用鮮血和生命鑄就的偉大精神，是愛(ài)國(guó)主義的精髓和靈魂。各單位要根據(jù)工作實(shí)際，拓寬教育渠道，豐富教育內(nèi)容。既可以邀請(qǐng)老紅軍、老黨員、英雄模范、史學(xué)工作者作傳統(tǒng)報(bào)告，也可以組織演講會(huì)、座談會(huì)，舉行入黨、入團(tuán)宣誓等活動(dòng)，促進(jìn)教育形式由單純的祭掃、瞻仰，向請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去，與社區(qū)文化、校園文化、村居文化相結(jié)合方向轉(zhuǎn)變。對(duì)革命烈士家屬要進(jìn)行走訪慰問(wèn)，幫助他們解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際困難，勉勵(lì)他們繼承先烈遺志，發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，爭(zhēng)取更大光榮。
繼承先烈遺志，發(fā)揚(yáng)英雄傳統(tǒng)，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，是時(shí)代賦予我們的光榮使命和神圣職責(zé)。讓我們把先烈們留下的珍貴精神財(cái)富代代相傳，使烈士們的不朽精神在各條戰(zhàn)線、各行各業(yè)開(kāi)花結(jié)果，發(fā)揚(yáng)光大，告慰烈士們的在天之靈，為_(kāi)_縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)更好更快發(fā)展努力奮斗!
最后，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們瞻仰革命烈士紀(jì)念館、祭掃烈士墓，少先隊(duì)員原地休息。
烈士公祭活動(dòng)到此結(jié)束。
a:1937年的12月13日，日軍進(jìn)占南京城，對(duì)手無(wú)寸鐵的南京民眾進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)6周慘絕人寰的大規(guī)模屠殺，30多萬(wàn)中國(guó)人慘遭殺戮。他們其中，多數(shù)是手無(wú)寸鐵的婦孺百姓，據(jù)有關(guān)判決和調(diào)查，在大屠殺中有30萬(wàn)以上中國(guó)平民和戰(zhàn)俘被日軍殺害，財(cái)產(chǎn)損失不計(jì)其數(shù)。曾經(jīng)繁華輝煌的金陵古城，在日本侵略者的踐踏下化為焦土。
b:除此之外，日本侵略者還對(duì)中國(guó)的文化珍品進(jìn)行了大肆掠奪。每天被搬走圖書(shū)文獻(xiàn)十幾卡車，共搶去圖書(shū)文獻(xiàn)88萬(wàn)冊(cè)，超過(guò)當(dāng)時(shí)日本最大的圖書(shū)館東京上野帝國(guó)圖書(shū)館85萬(wàn)冊(cè)的藏書(shū)量。這是一段炎黃子孫不能忘記的恥辱歲月。下面，我們來(lái)看一下有關(guān)這段歷史的資料。
播放ppt……。
a:看完這段資料，我們來(lái)討論一下，為什么當(dāng)時(shí)中國(guó)會(huì)被日本帝國(guó)主義侵略?為什么日本帝國(guó)主義敢如此大膽地殘害、屠殺我們的同胞?下面我們請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
討論……。
b:同學(xué)們說(shuō)的都很好。恥辱不容忘記，歷史不容忘記。為了悼念這些慘死的同胞，1985年8月，南京人民政府在南京江東門(mén)修建了“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館”。這是一處以史料、文物、建筑、雕塑、影視等綜合手法，全面展示“南京大屠殺”特大慘案的專史陳列館。
a：同學(xué)們?nèi)绻袡C(jī)會(huì)去南京旅游，請(qǐng)記得一定要去紀(jì)念館參觀。去了解一下我們民族曾經(jīng)遭受的屈辱歷史，增強(qiáng)我們的愛(ài)國(guó)情感和責(zé)任感，珍惜我們來(lái)之不易的幸福生活。
b：我們很幸運(yùn)，能夠生活在和平的年代，但我們不能忘記這段歷史?；仡櫱铓v史，我們青少年一代要時(shí)刻銘記祖國(guó)曾遭受的苦難，緬懷那些千千萬(wàn)萬(wàn)犧牲的抗日烈士。
a:我們要牢記這段恥辱的歲月，牢記“落后就要挨打”的血的教訓(xùn)。下面，我們?cè)賮?lái)看一段資料。
播放ppt……。
b:梁?jiǎn)⒊壬f(shuō):今日之責(zé)不在他人而全在我少年。
a:少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們青少年要以此為動(dòng)力，奮發(fā)圖強(qiáng)，學(xué)習(xí)更加精益求精。
b：青年學(xué)生擔(dān)負(fù)著國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的歷史重任，烈士們的英靈不遠(yuǎn)，我們將繼承他們未竟的事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
a：忘記歷史就等于背叛，讓我們牢記歷史，奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信仰。
播放ppt……。
a：他們認(rèn)為：日軍在“南京事件”中沒(méi)有對(duì)平民實(shí)施有組織的屠殺行為。認(rèn)為死難者為陣亡的中國(guó)士兵或中國(guó)軍民退時(shí)自相踐踏造成。
b：還有甚者把南京的死難者歸結(jié)為中國(guó)故意嫁禍給日軍的謊言。事實(shí)真的如此嗎?
b：今天我們?cè)谶@里開(kāi)展主題班會(huì)，絕不是為了發(fā)思古之幽情，也絕不是囿于歷史傷痛不能自拔，而是為了牢記歷史創(chuàng)傷，吸取歷史教訓(xùn)，居安思危，痛定思痛，知恥后勇!
a：前事不忘，后事之師。只有正視歷史。
尊重歷史，才能深刻地認(rèn)識(shí)現(xiàn)在，更好地開(kāi)拓未來(lái)，捍衛(wèi)和平，讓每個(gè)人在內(nèi)心都播下和平的種子，讓和平的陽(yáng)光在世界的每個(gè)角落都永恒存在。
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b：牢記歷史并不是為了延續(xù)仇恨，仇恨可以化解，創(chuàng)傷終將愈合，但南京大屠殺所犯下的罪行，鐵證如山，舉世公認(rèn)，言猶在耳，不容否認(rèn)、不容歪曲。我們真誠(chéng)地希望一衣帶水的中日鄰邦友好相處，但絕不容忍日本軍國(guó)主義為當(dāng)年的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)翻案，為曾經(jīng)真切發(fā)生過(guò)的屠殺隱瞞真相。
a：我們鄭重告誡：尊重歷史將被歷史所尊重，否定歷史也必將被歷史所否定。
b:讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記歷史的教訓(xùn)，用青年人的力量去建設(shè)祖國(guó)，讓歷史的悲劇不再重演。
h：集會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。
國(guó)家與人民發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
你們好!
人間_甲子，九月十日佳節(jié)日。在這第_個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全縣廣大教師，向關(guān)心、支持我縣教育事業(yè)的縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界表示最真誠(chéng)的感謝，向廣大教育界同仁致以最真摯的問(wèn)候和最衷心的祝福!
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。從_年第一個(gè)教師節(jié)至今，_年的時(shí)光匆匆而過(guò)。也正是這36個(gè)由鮮花與掌聲、關(guān)注和期待交織在一起的教師節(jié)，才使更多的人把熱情和尊重、理解與關(guān)懷獻(xiàn)給了我們，使我們和學(xué)生共同度過(guò)的每一個(gè)平凡的日日夜夜從而有了更加不尋常的意義，使廣大教師的工作熱情更高，成績(jī)更卓著，使我縣的教育事業(yè)更加生機(jī)勃勃，蒸蒸日上!
一代偉人恩格斯說(shuō)過(guò)，“尊師重教是一個(gè)民族強(qiáng)大的表現(xiàn)”。國(guó)運(yùn)興衰，系于教育;三尺講臺(tái)，關(guān)系未來(lái)。的確，做為一名教師，從踏上教壇的第一天起，我們就無(wú)悔地堅(jiān)守著“教書(shū)育人”這方沃土，用自己的青春和熱血譜寫(xiě)了一曲曲無(wú)私奉獻(xiàn)之歌。因?yàn)槲覀冎?，雄鷹用翱翔回?bào)藍(lán)天，駿馬用馳騁回報(bào)草原，我們唯有把熱情與夢(mèng)想、創(chuàng)新與開(kāi)拓奉獻(xiàn)給祖國(guó)人民，才能無(wú)愧于“人們教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。
“一片丹心惟報(bào)國(guó)”。教育的根本任務(wù)就是培養(yǎng)人才，特別是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的發(fā)展需要教育，教師正是這發(fā)展的原動(dòng)力?！暗ば挠依?，鐵骨鑄師魂”，世上很少有像“教師”這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān);世上很少有像“教師’這樣的職業(yè)，承載著千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的希望和夢(mèng)想;世界上很少有像“教師”這樣的職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈。
瞬息萬(wàn)變的社會(huì)、個(gè)性多樣的學(xué)生和新課改的發(fā)展決定了我們對(duì)教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學(xué)習(xí)，積極思考，深入實(shí)踐，努力發(fā)展，以發(fā)現(xiàn)教育中的新情況，滿足學(xué)生的新需求，探究教育的新領(lǐng)域，創(chuàng)造教育的新境界。
現(xiàn)在，社會(huì)對(duì)教育和教師的要求越來(lái)越高，教師在照亮學(xué)生的同時(shí)，也要照亮自己。只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展;只有教師教得快樂(lè)和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂(lè)和幸福。教師的日常工作既平凡，又不平凡;教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品。時(shí)代向廣大教師提出了更高的挑戰(zhàn)，這就要求我們應(yīng)該更執(zhí)著地耕耘自己的田地，始終保有職業(yè)的特點(diǎn)，甘于寂寞，甘于清高，甘于平淡。
“人才與國(guó)相始終，千古興亡鑒青史?！苯逃浅绺叩氖聵I(yè)，我們廣大教師應(yīng)不斷地努力，成為善良的使者、摯愛(ài)的化身，成為一名品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者，為我國(guó)的教育事業(yè)創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績(jī)。
“耿耿園丁意，拳拳育人心。”老師們，讓我們攜起手來(lái)，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的工作崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為教育事業(yè)更加美好的明天而共同努力吧!
最后，讓我們帶著崇高的使命感和強(qiáng)烈的民族自豪感，向即將迎來(lái)六十華誕的偉大祖國(guó)敬禮，祝我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛，自由美好!
謝謝!
國(guó)家與人民發(fā)言稿篇四
領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：
大家好!
在這個(gè)碩果累累的九月，我們又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)!我有幸作為獲獎(jiǎng)教師代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)!在此，我謹(jǐn)代表獲獎(jiǎng)教師們向一直關(guān)心我們成長(zhǎng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同事們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
x年x月，我從x師范學(xué)校畢業(yè)，分配到中心小學(xué)。來(lái)到這里，我深深的被班里學(xué)生積極向上，渴求知識(shí)的精神所打動(dòng)。從教以來(lái)，我一直告訴自己：“沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)，就沒(méi)有教育”。關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛(ài)為師德之本，無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛(ài)的優(yōu)秀教師。學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛(ài)，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，最終實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。帶著愛(ài)的教育，我踏上了培育學(xué)生的漫漫征程，我立足教學(xué)實(shí)際，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，努力提高自身素質(zhì)，精心研究適合小學(xué)教學(xué)的方式方法。功夫不負(fù)有心人，我班學(xué)生的考試成績(jī)每次都名列全鎮(zhèn)前茅。
近年來(lái)，我們學(xué)校的教育事業(yè)蒸蒸日上，日新月異，今年更是取得了前所未有的好成績(jī)，成績(jī)的取得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚和英明決策，歸功于全體教師扎實(shí)工作，無(wú)私奉獻(xiàn)。這次表彰會(huì)的成功召開(kāi)，充分體現(xiàn)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)工作的重視，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的重視，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，如飲甘泉!我們親身感受到，正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策，我校的教育事業(yè)才會(huì)步步輝煌。知遇之恩當(dāng)畢生相報(bào)。
今天我們獲獎(jiǎng)了，這只能作為對(duì)我們過(guò)去工作的肯定，更多的將帶給我們更高層次的挑戰(zhàn)。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，我們的工作每時(shí)每刻不能有絲毫懈怠，責(zé)任重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想。因此，我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中，要始終以“狠抓教學(xué)質(zhì)量”為工作中心，為下一代負(fù)責(zé)，為廣大老百姓負(fù)責(zé)，為千萬(wàn)個(gè)家庭負(fù)責(zé)。我們要牢固樹(shù)立“認(rèn)真就是能力、扎實(shí)就是水平、求實(shí)就是業(yè)績(jī)”的事業(yè)觀，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，努力使我校的教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。讓我們以新的努力去取得新的成功，以新的成功去開(kāi)拓一片新的天空。
最后，祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，家庭美滿，合家幸福，萬(wàn)事如意!祝愿我們的教育事業(yè)蒸蒸日上!
謝謝大家!
國(guó)家與人民發(fā)言稿篇五
各位親愛(ài)的同學(xué)、老師們：
首先，我代表學(xué)校，對(duì)*老師這三個(gè)多月來(lái)對(duì)我校三、四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作所付出的的一切表示充分的肯定!對(duì)*老師暫時(shí)離開(kāi)我校、回到長(zhǎng)江大學(xué)繼續(xù)深造我們將會(huì)進(jìn)行默默的關(guān)注!同時(shí)我們也對(duì)*老師今后的工作和成長(zhǎng)表示深深的祝福!
又是一年冬天悄然來(lái)到，但在我們的四(二)班教室卻充滿著生機(jī)和希望。
在這里我們有更多的期待，更多的盼望。
我們盼望著*老師所執(zhí)教的學(xué)生健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，我們期待著*老師在今后的成長(zhǎng)路上會(huì)帶著在章田寺小學(xué)工作的熱情和友情創(chuàng)造無(wú)數(shù)個(gè)人生輝煌。
明天，就要離開(kāi)章田寺小學(xué)了，在這即將分別的時(shí)刻，我們的心情依依不舍，告別的話語(yǔ)千言難盡。
大家相處的時(shí)間是短暫的，但我們之間的友好情誼是長(zhǎng)久的。
我國(guó)有句古語(yǔ)：來(lái)日方長(zhǎng)，后會(huì)有期。
希望我們的*老師常?；丶铱纯?，常聯(lián)系、多交流，讓我們及時(shí)分享你人生精彩的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
最后，祝*老師一路順風(fēng)，萬(wàn)事如意!
國(guó)家與人民發(fā)言稿篇六
中央開(kāi)展“”學(xué)習(xí)教育的方案提出，做合格黨員，就是要著眼黨和國(guó)家事業(yè)的新發(fā)展對(duì)黨員的新要求，堅(jiān)持以知促行，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。
其中，“講奉獻(xiàn)、有作為”是做合格黨員的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。
講奉獻(xiàn)、有作為，說(shuō)到底就是要把黨和人民的利益放在前面，兢兢業(yè)業(yè)為黨作出實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)，在黨和人民需要的時(shí)候，勇于犧牲個(gè)人利益。
也就是說(shuō)，要腳踏實(shí)地干工作，一心一意為人民。
黨作為工人階級(jí)先鋒隊(duì)，忠實(shí)地代表工人階級(jí)和人民群眾的根本利益。
這就決定了黨的根本立場(chǎng)和唯一宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。
黨的十八之后，多次告誡廣大黨員干部，“黨性和人民性從來(lái)都是一致的、統(tǒng)一的。
我們黨是全心全意為人民服務(wù)、代表中國(guó)最廣大人民根本利益、來(lái)自人民為了人民的馬克思主義政黨?！?0xx年12月26日，在紀(jì)念毛澤東同志誕辰120周年座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“黨的一切工作，必須以最廣大人民根本利益為最高標(biāo)準(zhǔn)。
檢驗(yàn)我們一切工作的成效，最終都要看人民是否真正得到了實(shí)惠，人民生活是否真正得到了改善，人民權(quán)益是否真正得到了保障”。
講奉獻(xiàn)，不是光說(shuō)在嘴上，而是要落在行動(dòng)上，要為人民做實(shí)事。
每一名共產(chǎn)黨員都要有實(shí)干精神，立足本職崗位，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)、實(shí)干之風(fēng)，把一個(gè)個(gè)矛盾攻克下來(lái)，把一個(gè)個(gè)任務(wù)完成下來(lái)。
應(yīng)該說(shuō)，“實(shí)干”既是一種責(zé)任，也是一種能力;不僅是做人的準(zhǔn)則，更是謀事創(chuàng)業(yè)的必經(jīng)之路。
實(shí)干，要保持一個(gè)奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)。
就是要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休，對(duì)定下來(lái)的事情雷厲風(fēng)行、抓緊實(shí)施，對(duì)部署了的工作一抓到底、見(jiàn)到成效。
實(shí)干，是要攻堅(jiān)克難，有逢山開(kāi)路、遇河架橋的勁頭和氣魄。
事業(yè)是干出來(lái)的、闖出來(lái)的，不干不闖，就會(huì)被困難和矛盾所嚇倒。
當(dāng)前，面對(duì)深化改革、調(diào)整結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)型發(fā)展、保障民生等諸多難題和挑戰(zhàn)，面對(duì)黨的建設(shè)一系列新要求新情況，黨員要敢于負(fù)重前行、較真碰硬，直面問(wèn)題、迎難而上，想真招、出實(shí)力，真正成為帶領(lǐng)群眾戰(zhàn)風(fēng)險(xiǎn)、渡難關(guān)的主心骨。
國(guó)家與人民發(fā)言稿篇七
各位老師，大家上午好!
今天我很榮幸能有這次和大家交流的機(jī)會(huì)。我的發(fā)言，將如同我樸素?zé)o華的外表一樣，展示我在*中學(xué)的最真實(shí)的實(shí)踐和想法。也許有些做法老師們?cè)缫炎鲞^(guò)了，并且做得更好，也許我的有些想法還不夠正確，今天我一并將它們說(shuō)出來(lái)，拋磚引玉，如果有不妥之處，還請(qǐng)胡老師和各位批評(píng)指正。
我素來(lái)覺(jué)得，*中學(xué)若干年來(lái)的英語(yǔ)中考成績(jī)，得益于每一位英語(yǔ)教師的悉心付出。從七年級(jí)至九年級(jí)的每一次的考試質(zhì)量分析中都可以看出，*中學(xué)的英語(yǔ)始終排在全區(qū)的前列，一般不低于前三。七八年級(jí)扎實(shí)的基礎(chǔ)奠定了中考英語(yǔ)單科的基調(diào)，所以我們中考的英語(yǔ)成績(jī)一般是不差的。但是，這并不說(shuō)明我們九年級(jí)的英語(yǔ)教師可以坐享其成，耽于現(xiàn)狀。一般來(lái)說(shuō)，九年級(jí)的教師的要有更強(qiáng)的合作精神，要善于利用時(shí)間，善于調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，更精練地處理練習(xí)，更全面的學(xué)生學(xué)情分析和輔導(dǎo)。所以，九年級(jí)的任務(wù)量絲毫不比七八年級(jí)差。那么，我們九年級(jí)的老師是如何帶領(lǐng)學(xué)生在整整一年中做好中考準(zhǔn)備的呢?我們主要是從四個(gè)方面著手：
首先，從學(xué)習(xí)中把握標(biāo)高。初上九年級(jí)，我們都會(huì)通讀教材，解讀《新課標(biāo)》、《中考說(shuō)明》和《中考詞匯表》，并對(duì)近幾年來(lái)的中考題進(jìn)行分析，可能的話，也分析一下四月和五月調(diào)考卷，做到心中有數(shù)，這樣對(duì)中考的標(biāo)高會(huì)有一個(gè)比較準(zhǔn)確的了解，平時(shí)的練習(xí)和講解就會(huì)有的放矢，重點(diǎn)突出。我記得當(dāng)我20xx年第一次帶九年級(jí)時(shí)，就是對(duì)它們的解讀和練習(xí)手邊的幾套習(xí)題冊(cè)幫助我很快進(jìn)入狀態(tài)，那一年，我所帶的那個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)就在全區(qū)排名第一。如今我們都是帶了幾界九年級(jí)的老教師了，但對(duì)于中考走向的分析仍是我們學(xué)習(xí)討論的內(nèi)容。
其次，備課組成員高度合作。在烏中，我們九年級(jí)老師所追求的，是全區(qū)的排名，是是否已經(jīng)讓學(xué)生達(dá)到了他應(yīng)該有的樣子，所以我們的關(guān)系是十分融洽的。實(shí)質(zhì)性的集體備課是經(jīng)常的，討論學(xué)情，討論教法，討論效果，討論班上的個(gè)性難題。這種和諧一直在烏中延續(xù)著，使我們憑集體的智慧更輕松穩(wěn)健地?cái)y手并進(jìn)。
第三.在班上創(chuàng)造一個(gè)民主和諧的氛圍。教師要嚴(yán)而有度，我用言行讓學(xué)生知道我們?yōu)樗麄兒茫瑸樗麄冎?，可以很親近地跟我談?wù)搯?wèn)題。所以,學(xué)生們一般都認(rèn)可我、接納我、喜歡我，但又并不覺(jué)得我好欺負(fù)，所謂“親其師，信其道”也。
第四.要善用鼓勵(lì)。
在學(xué)習(xí)中，肯定、表彰、激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和進(jìn)步，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生成就感。對(duì)一些后進(jìn)生，我在保護(hù)學(xué)生自尊心的前提下，常用關(guān)注的眼神、期待的語(yǔ)言點(diǎn)明、校正學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足和缺失，激發(fā)他們的上進(jìn)心。而當(dāng)編對(duì)話中出現(xiàn)精彩的創(chuàng)意、書(shū)面表達(dá)出現(xiàn)完美的佳作、檢測(cè)中學(xué)生出現(xiàn)明顯的進(jìn)步時(shí)，我大肆地表?yè)P(yáng)。當(dāng)某人在練習(xí)中書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，在聽(tīng)寫(xiě)中比上次多寫(xiě)對(duì)幾個(gè)單詞時(shí)，我也不忘在旁邊寫(xiě)上“有進(jìn)步!期待更好!”等語(yǔ)言。適時(shí)和恰當(dāng)?shù)募?lì)顯示了我對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)注，會(huì)激發(fā)他們前進(jìn)的動(dòng)力。
下面我再來(lái)談?wù)勎覀冊(cè)诮虒W(xué)中的一些做法。
我們的做法是，在新授階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，兼顧復(fù)習(xí)舊知和拓展新知。在復(fù)習(xí)階段，系統(tǒng)整理和全面歸納，練講為主，并注意調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。整學(xué)年中，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)貫穿始終，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和能力的提高貫穿始終。關(guān)于復(fù)習(xí)，我覺(jué)得去年教研室所印發(fā)的《復(fù)習(xí)備考意見(jiàn)》寫(xiě)得相當(dāng)不錯(cuò)，我們也是在循著他們的足跡在走，今天就不贅述了?，F(xiàn)在，我僅談?wù)勎覀冊(cè)谛率陔A段的一些做法和想法。
1、利用好教材，打下牢固的知識(shí)基礎(chǔ)。教材是一個(gè)很好的知識(shí)載體，所以要好好利用。每上一節(jié)課，我們都設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)。我想讓學(xué)生學(xué)什么，學(xué)到什么程度，如何實(shí)施，可能碰到什么難題，如何去解決等等都要想清楚，而不是腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里。如果是重要的句型，我會(huì)讓學(xué)生大量操練，如果是重要的知識(shí)點(diǎn)，我將它講實(shí)講透。如果是繁難的文章或段落，我也可能全文翻譯。如果我覺(jué)得意義不大，我會(huì)大膽地舍棄或一句帶過(guò)。我們經(jīng)常對(duì)教學(xué)內(nèi)容加工、重組，提取文本中的精華，使之更精練，更符合我們學(xué)生的需要。在重要的地方，我們舍得花時(shí)間，愿意想出盡可能深入淺出的方式讓學(xué)生理解和掌握。只要我們落到實(shí)處，我們不擔(dān)心學(xué)生不會(huì)，不擔(dān)心學(xué)生學(xué)不好。我從不認(rèn)為只要我講了，會(huì)不會(huì)是學(xué)生的事。我的所有課堂活動(dòng)都為我的目標(biāo)達(dá)成努力。有些東西如果一遍學(xué)生沒(méi)弄懂，我就要變換形式講第二遍、第三遍。例如only加狀語(yǔ)放句首，主句應(yīng)采用部分倒裝這個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)，我就講過(guò)三次。
2、注意復(fù)習(xí)和拓展，減輕復(fù)習(xí)階段的壓力。
新授階段我經(jīng)常進(jìn)行復(fù)習(xí)和拓展。比如，學(xué)習(xí)breakoff時(shí)，我復(fù)習(xí)breaktherule，拓展breakout，學(xué)習(xí)spare作為“空閑的”這種意思時(shí)，我拓展它作為形容詞，有“備用的”的意思，作為動(dòng)詞有“抽出時(shí)間”的意思，并用舉例予以進(jìn)一步說(shuō)明。有一些詞，在意義上或用法上有相同和不同的地方，我就引導(dǎo)學(xué)生辨析，如injure和hurt，expect和hope，receive和accept等等。當(dāng)然，這種復(fù)習(xí)和拓展也常在課外閱讀訓(xùn)練中進(jìn)行,在語(yǔ)境中理解是一個(gè)很好契機(jī)，學(xué)生會(huì)很深刻。重要知識(shí)點(diǎn)我要學(xué)生做上筆記，經(jīng)常復(fù)習(xí)，以提高他們做單選、完形的得分率，并減輕后階段復(fù)習(xí)的難度。
2、處理好練習(xí)和檢測(cè)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
我們目前發(fā)的資料有幾本,《練習(xí)冊(cè)》、《中學(xué)生英語(yǔ)評(píng)價(jià)與測(cè)試》、《新觀察》。因?yàn)闀r(shí)間緊，學(xué)生不可能每題都做，那么我們一定會(huì)先做，然后精選部分題目讓學(xué)生練習(xí)。教師批改后，找些共性的問(wèn)題全班講解，個(gè)性問(wèn)題在課堂上留給學(xué)生一定時(shí)間,讓他們自己解決或?qū)で笸瑢W(xué)或教師幫助。對(duì)于檢測(cè)，我發(fā)現(xiàn)，全張?jiān)嚲韽念^到尾的講，學(xué)生并不愛(ài)聽(tīng)。那么，我經(jīng)常發(fā)了試卷后，給他們時(shí)間自己思考、自己討論、自己更正答案。我常給他們15分鐘討論、更正試卷上的問(wèn)題。我班上的42個(gè)學(xué)生，可以在此刻跑到教室的任何一個(gè)地方，詢問(wèn)他愿意問(wèn)的人。有人說(shuō)，會(huì)不會(huì)有人趁機(jī)談笑玩耍呢?會(huì)的。所以我注意觀察。在討論結(jié)束，我就故意點(diǎn)他起來(lái)問(wèn)他弄懂了什么，沒(méi)有弄懂什么，那么下次他會(huì)有所顧忌、有所收斂。如果討論后他們?nèi)杂袉?wèn)題不能解決，那么他們可以向我提問(wèn)。這時(shí)，他們的提問(wèn)會(huì)是那些共性的難題。我就引導(dǎo)、啟發(fā)、講解。他們自己提出的問(wèn)題，自己會(huì)聽(tīng)得很認(rèn)真。這樣，他們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)也培養(yǎng)了思考能力和質(zhì)疑能力，何樂(lè)而不為呢?但是，在此之前，我必須做足功夫，看學(xué)生錯(cuò)了哪些題，猜測(cè)為什么會(huì)有這樣的錯(cuò)誤，如何講解。唯有如此，我才能在面對(duì)學(xué)生時(shí)從容不迫地答疑，才能讓學(xué)生信服。
3.重視學(xué)生思維的過(guò)程，向閱讀訓(xùn)練課要效果。
九年級(jí)的資料中有相當(dāng)一部分的完形是很有難度的，很多學(xué)生讀不下去，不想讀。每隔一段時(shí)間，我會(huì)找一篇這樣的完形，一節(jié)課時(shí)間，限時(shí)完成并講解。我在黑板上畫(huà)上縱橫各16條線，找15名同學(xué)板書(shū)他們的名字和各題答案后，我引導(dǎo)學(xué)生思考分析，同時(shí)請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上去批改，我講完了，他們也改完了，各個(gè)同學(xué)的分?jǐn)?shù)也出來(lái)了。這樣的效果非常好。因?yàn)樗麄兒芫o張自己在同學(xué)眼中的位置，所以很認(rèn)真地做，很認(rèn)真地聽(tīng)。講解時(shí)他們的思維非?；钴S，尤其當(dāng)我引導(dǎo)他們一步步接近正確答案時(shí)，他們或微笑或遺憾或歡呼或嘆息，有時(shí)還會(huì)向我提出質(zhì)疑。一篇完形得分的高低是次要的，重要的是他們認(rèn)真地做了，聽(tīng)講了，思考了，或多或少知道怎么去做題了。因此，我的學(xué)生在訓(xùn)練一定階段之后，完形常常有很大的進(jìn)步，有不少的學(xué)生會(huì)很期待有一定難度的完形，他們覺(jué)得做好完形有成就感。
閱讀理解的訓(xùn)練中，我重視對(duì)文本的深層解讀，常進(jìn)行人生觀和價(jià)值觀的滲透，并用自己的言行感染他們。我覺(jué)得，正確的人生觀和價(jià)值觀會(huì)幫助學(xué)生理解和解答部分閱讀題目。我又覺(jué)得，英語(yǔ)的文章有時(shí)也需要像語(yǔ)文一樣，引導(dǎo)學(xué)生從字里行間理解弦外之音話外之意，從語(yǔ)言、動(dòng)作里揣摩人物的內(nèi)心世界，理解人物以理解主旨。我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)哲理性的和抒情性文字進(jìn)行翻譯，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理解。我記得有一篇完形，講的是一個(gè)老年婦女提著重重的袋子走路，氣喘吁吁，就停下來(lái)手撐著我的車休息，發(fā)現(xiàn)車?yán)镉腥?，馬上將手拿開(kāi)，我遞給她一瓶水，她搖頭走開(kāi)了。接著她又走回來(lái)，坐到我車上，接過(guò)我的水，遞給我一個(gè)香蕉，我們吃著喝著微笑著。文章最后加了一段學(xué)生看不懂的抒情。學(xué)生做完后，有一個(gè)學(xué)生就叫起來(lái)，“老師，這篇文章好無(wú)聊呀。”果真無(wú)聊嗎?我引導(dǎo)學(xué)生分析文中的“我”為什么要坐著不動(dòng)?“我”會(huì)怎么想?老人為什么在發(fā)現(xiàn)車?yán)镉腥撕罅⒓磳⑹帜瞄_(kāi)?她可能怎么想?為什么她在走開(kāi)后又拎著重重的袋子轉(zhuǎn)回來(lái)?真如一位同學(xué)所說(shuō)的去買(mǎi)香蕉換那瓶水嗎?通過(guò)對(duì)人物言行的揣摩，學(xué)生終于清楚了文中的兩個(gè)是怎樣的人。他們恍然大悟：“哦，文章想傳達(dá)的是生活中點(diǎn)滴的為他人著想的善意呀。”他們也通過(guò)翻譯明白了文末的抒情性的語(yǔ)言是什么意思。然后他們他們談了生活中類似的事情，感觸很深。這樣，我預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)就達(dá)到了。
我也對(duì)學(xué)生不理解的長(zhǎng)句難句進(jìn)行講解。為了使效果更好，我將那些句子板書(shū)到黑板上，利用容易理解的符號(hào)進(jìn)行分析。我有時(shí)會(huì)讓學(xué)生做上筆記，經(jīng)常復(fù)習(xí)，以便舉一反三。這樣做的好處是，部分尖子生理解英語(yǔ)難句的能力特別強(qiáng)。
我還經(jīng)常將reading和閱讀訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)。因?yàn)閱渭兊姆g和知識(shí)點(diǎn)講解會(huì)讓學(xué)生很乏味。我就自己設(shè)計(jì)一些由淺到深的問(wèn)題。淺的問(wèn)題可以從書(shū)中找到答案，深的需要整合整個(gè)文章內(nèi)容，甚至需要加入自己的生活體驗(yàn)。我可以像中考出題一樣，出一兩個(gè)詞匯猜測(cè)題，出一兩個(gè)細(xì)節(jié)判斷題，出一個(gè)推斷題，或者出幾個(gè)句子翻譯。教學(xué)中學(xué)生常因?yàn)闋?zhēng)論激起的思維火花，在心中留下深刻的痕跡。
在閱讀過(guò)程中，我們常常需要啟動(dòng)、激活、優(yōu)化學(xué)生的思維過(guò)程，包括調(diào)動(dòng)學(xué)生的形象思維、邏輯思維、發(fā)散思維以及多種思維方式的相互協(xié)同，從而產(chǎn)生事半功倍的效果。
3.善待書(shū)面表達(dá)，讓語(yǔ)言臻于完美。書(shū)面表達(dá)也是可以拉分的。除了要點(diǎn)齊全，句子正確，書(shū)寫(xiě)整潔外，我也指導(dǎo)有關(guān)的寫(xiě)作技巧。如結(jié)構(gòu)的安排，開(kāi)頭和結(jié)尾可以怎樣寫(xiě)，中間怎樣過(guò)渡和銜接，怎樣采用不同的句式使文章更有文采等等。學(xué)生很期待作文的批改和評(píng)講。我班的書(shū)面表達(dá)一般在單元檢測(cè)中進(jìn)行。我會(huì)精批細(xì)改，旁邊有更正和批語(yǔ)已經(jīng)司空見(jiàn)慣。如果看到有兩個(gè)“f”他們更期待，因?yàn)槟且馕吨視?huì)跟他們face-to-face地批改了。講評(píng)常常會(huì)花費(fèi)一節(jié)課或大半節(jié)課時(shí)間。評(píng)講分四步：首先讓學(xué)生修改他們作文中一些常見(jiàn)的共性的病句，接著評(píng)析中等生的作文一至兩篇，從文章結(jié)構(gòu)，語(yǔ)句，文采等方面引導(dǎo)學(xué)生分析，根據(jù)中考標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。然后賞析一些學(xué)生寫(xiě)的美詞佳句，最后讀幾篇學(xué)生的佳作讓學(xué)生欣賞，讓他們談?wù)撃睦飳?xiě)得好，為什么好。整個(gè)課堂學(xué)生很專注，因?yàn)樵u(píng)析的是他們的東西，他們會(huì)深刻地理解他們存在的問(wèn)題，學(xué)習(xí)規(guī)范正確地表達(dá)。他們也會(huì)因?yàn)樽约旱募丫浜图炎鞫幼孕?，努力?xiě)出結(jié)構(gòu)合理，行文流暢，有文采的短文來(lái)。我的很多學(xué)生會(huì)將文章寫(xiě)得比范文還要好。
另外，我也用比較枯燥的常規(guī)來(lái)鞏固成果。我的常規(guī)實(shí)際就是幾乎每天一次的聽(tīng)寫(xiě)和每單元一次的默寫(xiě)，包括單詞、詞組和部分句子。這個(gè)很多學(xué)校都在做。我不再羅嗦。
對(duì)于聽(tīng)力，我們最常用的是在重聽(tīng)時(shí)，對(duì)經(jīng)典對(duì)話中的重要信息挖空，讓學(xué)生填，我感覺(jué)效果不錯(cuò)。
我覺(jué)得，不管教學(xué)什么內(nèi)容，以什么形式進(jìn)行，它的中心都應(yīng)圍繞中考，圍繞學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力的提高?！敖虒W(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”，針對(duì)學(xué)情，針對(duì)教師本人的具體情況，我們盡量揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化我們的教學(xué)，為我們的最終目標(biāo)努力著，并會(huì)一如既往地努力下去。
最后，祝愿我們?nèi)珔^(qū)的學(xué)生在20xx年的中考中取得優(yōu)異的成績(jī)!
謝謝大家!
國(guó)家與人民發(fā)言稿篇八
大家好，我叫賈xx，來(lái)自管理學(xué)院工程管理1302班，在
2013
-2014
學(xué)年獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金，2014
年11月獲得第三屆
“金牌ceo”虛擬運(yùn)營(yíng)大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，2014
年12月獲億邦成長(zhǎng)實(shí)踐平臺(tái)“明星學(xué)員”榮譽(yù)稱號(hào)”2015
年5月獲得“優(yōu)秀團(tuán)干部”稱號(hào)。當(dāng)我得知自己可以有幸獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，內(nèi)心除了激動(dòng)，更多的是感激。感謝國(guó)家助學(xué)政策的卓識(shí)遠(yuǎn)見(jiàn)，感謝每位默默奉獻(xiàn)的老師，感謝工程1302班這個(gè)優(yōu)秀的班集體，沒(méi)有大家的共同的努力和不懈的支持，就沒(méi)有這份彌足珍貴的榮譽(yù)。
作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的義務(wù)和職責(zé)。上課時(shí)，要提高聽(tīng)課的效率，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。課后，要充分利用好閑暇時(shí)間，增強(qiáng)自身文化修養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)水平。要合理的分配時(shí)間，做到德智體美全面發(fā)展。只有不斷學(xué)習(xí)，才能讓自己的生活更加充實(shí)，讓自己的內(nèi)心修養(yǎng)得到進(jìn)一步提升。當(dāng)然，學(xué)習(xí)要注重勞逸結(jié)合，適當(dāng)?shù)男菹⑹菫榱烁玫膶W(xué)習(xí)。
其實(shí)對(duì)于獲獎(jiǎng)學(xué)金而言，并不是我上大學(xué)的主要目標(biāo)，它只不過(guò)是學(xué)習(xí)道路上的一種激勵(lì)和意外的收獲。從跨進(jìn)西安財(cái)經(jīng)學(xué)院的大門(mén)那刻起，我就對(duì)自己的大學(xué)生活有了一個(gè)詳細(xì)地規(guī)劃，并愿意為了自己的目標(biāo)辛勤的耕耘，不懈的努力。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)生活，我覺(jué)得自己并沒(méi)有忘卻初心，沒(méi)有在大學(xué)里虛度光陰，可以坦然的對(duì)得起自己。我努力過(guò)，拼搏過(guò)，所以現(xiàn)在內(nèi)心很充實(shí)、很快樂(lè)。
白尺竿頭，更進(jìn)一步;雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。榮譽(yù)就好比是圓形的跑道，既是終點(diǎn)又是起點(diǎn)。不管曾經(jīng)取得怎樣的成績(jī)，都只代表著過(guò)去。今天的獎(jiǎng)學(xué)金為我明天的努力前行吹響了號(hào)角，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！闭湎г谛５臅r(shí)間，廣泛的涉獵與學(xué)習(xí)，多閱讀的益處可能現(xiàn)在不能很好地得以體現(xiàn)，“書(shū)到用時(shí)方恨少”，時(shí)間會(huì)給你證明，現(xiàn)在的積累與付出將來(lái)一定會(huì)有意想不到的回報(bào)?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！痹趯W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)實(shí)踐能力的提升，讓自己的所學(xué)能夠得到最大程度的發(fā)揮。
最后，預(yù)祝每一位同學(xué)將來(lái)都能在自己的領(lǐng)域里闖出一片天。
國(guó)家與人民發(fā)言稿篇九
尊敬的各位
領(lǐng)導(dǎo)
，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好，我是來(lái)自裝備制造工程分院，08級(jí)車輛工程專業(yè)的胥帆。我非常榮幸能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有獲獎(jiǎng)的同學(xué)向關(guān)心我們成長(zhǎng)的學(xué)院
領(lǐng)導(dǎo)
表示衷心的感謝，對(duì)辛勤培育我們的老師表示崇高的敬意。感謝你們對(duì)我們的關(guān)心和鼓勵(lì)，感謝你們對(duì)我們的支持和幫助！謝謝你們！正是你們的關(guān)心和支持，才讓我們對(duì)人生充滿了信心與希望！我們將會(huì)用拼搏的汗水和理想的希冀，化作頻傳的捷報(bào)，作為您無(wú)私奉獻(xiàn)的報(bào)答。借此機(jī)會(huì)，我也很高興能與在座的這么多充滿激情和滿懷夢(mèng)想的大一大二的同學(xué)們一起來(lái)分享我在大學(xué)中的一些感悟和收獲。
對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)最主要的任務(wù)便是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)需要興趣，但更要技巧。在過(guò)去的兩年里，我堅(jiān)持每天早起，"一日之計(jì)在于晨"早上是我們學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)。其次學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，高爾基說(shuō)“不知明天該做什么的人是不幸的”所以我們要恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行。同時(shí)做課堂學(xué)習(xí)的主人，因?yàn)檎n堂是我們的主陣地。我認(rèn)為好成績(jī)的取得，課堂學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，課后復(fù)習(xí)是關(guān)鍵。在大一大二的四學(xué)期里，通過(guò)自己的刻苦努力，我連續(xù)四學(xué)期被學(xué)院評(píng)為“百名專業(yè)學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，
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學(xué)年度榮獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，榮獲“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀團(tuán)干部”稱號(hào)，20xx
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學(xué)年度榮獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。雖然自己已經(jīng)取得這樣的榮譽(yù)和成績(jī)，但這只能說(shuō)明過(guò)去，不能代表將來(lái)。掌聲終究會(huì)消逝，奮斗的腳步還要繼續(xù)，一切的一切都要以從零開(kāi)始的精神
去開(kāi)拓，樹(shù)立更緊迫更高遠(yuǎn)的目標(biāo)，而非滿足于停滯和安于現(xiàn)狀?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”站在新的起點(diǎn)上，我將會(huì)一如既往地不斷努力，全面提高自己。在生活上，我作為學(xué)院的貧困生，卻不以貧困為負(fù)擔(dān)，積極參加學(xué)院
提供
的洗車勤工助學(xué)工作，并用充滿陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)生活上的困難。剛進(jìn)入大學(xué)的校門(mén)時(shí)，在學(xué)院的資助和輔導(dǎo)員老師的關(guān)心和照顧下，自己很快融入了班集體，并且在輔導(dǎo)員老師的建議和指導(dǎo)下，使自己在大一便立下了考研的志向。并為此目標(biāo)，部署了自己的大學(xué)規(guī)劃。在課余時(shí)間，我會(huì)積極參加各種集體活動(dòng)，從各個(gè)方面鍛煉自己。作為院數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人，組織并帶頭參加過(guò)多次國(guó)家級(jí)以及省級(jí)比賽。每次比賽中，在帶隊(duì)老師的辛勤指導(dǎo)下，我們都能順利完成論文。在東北三省數(shù)學(xué)建模聯(lián)賽中曾獲得一等獎(jiǎng)，在剛剛結(jié)束的全國(guó)數(shù)學(xué)建模比賽中，獲得了遼寧賽區(qū)二等獎(jiǎng)。得到這些成績(jī)的同時(shí)，也給學(xué)院補(bǔ)上了此獎(jiǎng)項(xiàng)上的空缺并為學(xué)院贏得了榮譽(yù)。
魯敏老師說(shuō)過(guò)：“大學(xué)是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)”。希望在座各位珍惜大學(xué)時(shí)光，因?yàn)闅q月從不為人的怠惰而停步；時(shí)光永不因你的嘆息而駐足。當(dāng)你匆忙留意之時(shí)，驀然回首之際，卻早已是萬(wàn)木欣欣向榮的季節(jié)。這付出與收獲所蘊(yùn)含的深層內(nèi)涵，留待我們?cè)趫?chǎng)的所有同學(xué)去細(xì)細(xì)品味?！耙蝗f(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”，每一個(gè)忙忙碌碌的晨昏，都有著腳踏實(shí)地的人們，去播種新的希望，去孕育新的起點(diǎn)，去譜寫(xiě)新的輝煌！所以，我的大學(xué)我做主！
國(guó)家與人民發(fā)言稿篇十
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
又到一年12·13國(guó)家公祭日。山河肅穆，草木含悲。中華門(mén)城墻上留下的彈孔依舊清晰可見(jiàn)，南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館里一件件實(shí)物記錄著歷史，凄厲的防空警報(bào)響徹南京上空。
這是一個(gè)令無(wú)數(shù)人為之疼痛的日子，這是一段需要不斷被銘記的歷史。12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，在長(zhǎng)達(dá)40多天慘絕人寰的大屠殺中，30萬(wàn)同胞慘遭殺戮，人類文明留下最黑暗的一頁(yè)。
那段苦難深重的歷史，山河破碎的血淚、生靈涂炭的悲劇、滿目瘡痍的痛楚，鐫刻在每一個(gè)中國(guó)人的內(nèi)心深處，構(gòu)成民族共同的記憶，每一次回想起來(lái)總是讓人痛徹心扉，每一次重溫之時(shí)總是讓人悲痛不已。
“只有正義不被扭曲，和平才有可能”。和平猶如空氣和陽(yáng)光，受益而不覺(jué)，失之則難存。今天我們紀(jì)念死難同胞、銘記那段屈辱歷史，就是要讓更多人看到，中國(guó)珍惜和平、捍衛(wèi)和平、維護(hù)和平的決心意志。
謝謝大家！
國(guó)家與人民發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院裝潢131班的`xxx。很榮幸能夠作為國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金獲得者和大家分享感言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)感謝國(guó)家對(duì)我們廣大青年大學(xué)生的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的肯定與信任，也感謝家人、朋友、同學(xué)對(duì)我們的幫助和支持。是你們的關(guān)心，給了我們自強(qiáng)不息的堅(jiān)定勇氣；是你們的支持，放飛了我們追求至善的希望之翼；是你們的支持，讓我們的夢(mèng)想不再遙遠(yuǎn)！在這個(gè)莊重的表彰大會(huì)上，我的內(nèi)心充滿了激動(dòng)和自豪，有一份喜悅和鼓舞，更有一份壓力。喜悅的是自己可以為父母減輕一些經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)，感到壓力的是，因?yàn)橐玫絿?guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金并不是那么容易，學(xué)校里品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生有很多，而我們只是其中的一部分，所以獲得到這份榮譽(yù)意味著我要負(fù)擔(dān)起更多的責(zé)任、我要付出更多的努力才能回報(bào)今天的榮譽(yù)。同時(shí)，在這種無(wú)形的競(jìng)爭(zhēng)中帶給我們的不只是壓力，還有那催人奮進(jìn)、鼓舞向上拼搏的動(dòng)力，因?yàn)槲覀兌疾幌肼浜笥谌?。而我也將帶著這種動(dòng)力繼續(xù)前進(jìn)！
我是來(lái)自一個(gè)特殊并貧困的家庭，在20xx年因?yàn)榧依锇l(fā)生了一場(chǎng)意外而導(dǎo)致我們這個(gè)家支離破碎，而我的美好人生也在此畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。在那一年爸爸去世了，自己也在這次意外中而留下一個(gè)殘缺的身體。從小到大，無(wú)論是在學(xué)校還是大街上，都會(huì)有人把我當(dāng)笑話，會(huì)跑來(lái)問(wèn)我，你這手、你這臉是怎么了，為什么跟我的不一樣呢你的手現(xiàn)在還痛嗎你手這樣怎么吃飯、怎么寫(xiě)字、怎么上廁所等等。類似這樣的問(wèn)題，在我的人生中已成為不可缺少的一部分，，也有些人一直把我盯著就像看外星人一樣，更有人直接過(guò)來(lái)拉著我的手翻來(lái)覆去的看，看看有什么不同，因?yàn)樗麄儍?nèi)心對(duì)我充滿了好奇，或有些人在背后議論我，或用異樣的眼光看著我，那時(shí)的我根本就不想出門(mén)，我只想說(shuō)，我以前也跟你們一樣是個(gè)正常的人，只是命運(yùn)給我開(kāi)了一個(gè)大的玩笑，讓我和你們變得不一樣罷了。你們所能做的事我也能，以前能現(xiàn)在同樣能。如今的我能勇敢地站出來(lái)面對(duì)大家，不管你們?cè)鯓涌创遥疫€是那個(gè)我，我依然堅(jiān)強(qiáng)。
這件事之后，在未來(lái)不到一年的時(shí)間媽媽就改嫁他人，而我的人生也就進(jìn)入了另一個(gè)世界，我們?cè)谶@個(gè)家中生活的并沒(méi)有想象的那么幸福，我就算是學(xué)習(xí)也充滿了坎坷，所以我的心里一直有很大的壓力，心里很憂郁，在此期間，由于精神壓力過(guò)大，我也自殺過(guò)很多次，但最后都被朋友救了，她們還不斷地開(kāi)導(dǎo)我，叫我不要放棄，說(shuō)人生總會(huì)出現(xiàn)曙光的。盡管如此艱辛，我還是在堅(jiān)持，就算我上學(xué)之前繼父還是不同意我上學(xué)，說(shuō)“像我這樣讀那么多書(shū)出來(lái)干嗎，會(huì)有人會(huì)要我嗎”之類讓我絕望的話，但最后我還是來(lái)了，就算你們不同意我依然會(huì)借著別人的力量來(lái)完成自己的求學(xué)之路。因?yàn)槲抑乐挥兄R(shí)才能改變命運(yùn)。最后在領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫組下成功在學(xué)校學(xué)習(xí)了，沒(méi)有他們或許我也不能繼續(xù)我的大學(xué)。所以說(shuō)，不管在怎樣的逆境中，不管有多困難，或許幸運(yùn)之神就在我們身邊，它隨時(shí)的關(guān)注著我們，在我們需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)，但同時(shí)我們也得為自己努力，不放棄才會(huì)出現(xiàn)奇跡。
在學(xué)習(xí)上，我不斷養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，謙虛好問(wèn)的習(xí)慣；培根說(shuō)過(guò)：“把學(xué)問(wèn)過(guò)于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問(wèn)上的規(guī)則而斷事是書(shū)生的怪癖。”培根認(rèn)為，讀書(shū)為學(xué)有三方面的用途，即娛樂(lè)、裝飾、增長(zhǎng)才識(shí)。娛樂(lè)是用于幽居養(yǎng)靜；裝飾是用于熟悉辭令；增長(zhǎng)才識(shí)是用于對(duì)事務(wù)的判斷和處理。在學(xué)問(wèn)上費(fèi)時(shí)過(guò)多是偷懶；把學(xué)問(wèn)過(guò)于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問(wèn)上的規(guī)則而斷事是書(shū)生怪癖。在治學(xué)方面，培根主張應(yīng)對(duì)不同的書(shū)采取選讀、全讀、勤讀、精讀的不同方法，以取得最高效益。而且，讀書(shū)應(yīng)與會(huì)談、寫(xiě)作、筆記結(jié)合起來(lái)，與禰補(bǔ)自身“精神上的缺陷”結(jié)合起來(lái)，達(dá)到“以學(xué)問(wèn)變化氣質(zhì)?！彼晕乙惨恢敝?jǐn)記他的話，爭(zhēng)取做一個(gè)不把學(xué)問(wèn)過(guò)于用作裝飾；不完全依學(xué)問(wèn)上的規(guī)則而斷事的怪癖。華羅庚也曾說(shuō)過(guò)：“聰明出于勤奮，天才在于積累”。
所以，我從大一開(kāi)始，就注重培養(yǎng)自己良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求自己準(zhǔn)時(shí)起床。正確處理自己的每月生活費(fèi)，不亂花錢(qián)。始終把學(xué)習(xí)放在首要位置，上課從不遲到早退，課余時(shí)間經(jīng)常呆在圖書(shū)館學(xué)習(xí)，或直接借書(shū)帶回寢室看。所以在大一的一年中我的綜合成績(jī)測(cè)評(píng)專業(yè)第二名，并且也獲得“自立自強(qiáng)個(gè)人先進(jìn)”稱號(hào)等。與此同時(shí)，也會(huì)積極參加學(xué)校的活動(dòng)。“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出”，成績(jī)與榮譽(yù)見(jiàn)證著我堅(jiān)定不移的個(gè)人品質(zhì)。我認(rèn)為要有健康積極的生活態(tài)度，必須擁有明確的人生目標(biāo)。目標(biāo)是指引走向成功彼岸的必要條件。萊辛曾說(shuō)過(guò)：“走得最慢的人，只要他不喪失目標(biāo)，也比漫無(wú)目的地徘徊的人走得快”。學(xué)習(xí)必須持之以恒，成功永遠(yuǎn)不會(huì)降臨到懶惰者的身上?！板浂嶂?，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”。只有不斷努力、不斷追求、不斷奮進(jìn)，才能在學(xué)習(xí)上取得一定的收獲。相信很多同學(xué)和我一樣不乏學(xué)習(xí)的沖勁和激情，就是缺乏耐力和恒心，而這恰恰就是學(xué)習(xí)的大忌。讀書(shū)是為了豐富自己的閱歷，為了提高自己的文化素質(zhì)修養(yǎng)，這句簡(jiǎn)單的話，只能通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才能慢慢體會(huì)其中的要領(lǐng)。
而在學(xué)習(xí)的道路上并不是一帆風(fēng)順的，它是一個(gè)從無(wú)知到有知的過(guò)程，就像果樹(shù)施了肥澆了水，才能結(jié)出累累碩果一樣。有時(shí)我們會(huì)躊躇、有時(shí)我們會(huì)迷茫，就如海中的船只沒(méi)有了燈塔會(huì)失去方向。而我們的燈塔就是我們敬愛(ài)的老師，他們會(huì)在我們迷茫的時(shí)候給我們照亮前方的道路，為我們指引前進(jìn)的方向，偉大的領(lǐng)袖斯大林曾說(shuō)過(guò)：“老師是人類靈魂的工程師”，而古代的教育家韓愈也曾說(shuō)過(guò)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。老師，不只是簡(jiǎn)單的教書(shū)匠，而且要傳授學(xué)生為人處事的道理與提升主動(dòng)學(xué)習(xí)、勇于質(zhì)疑等可貴的品質(zhì)。來(lái)到大學(xué)以后我認(rèn)識(shí)了我們的輔導(dǎo)員老師，她就像大姐姐一樣可親、可敬。在工作之余，時(shí)刻替大家著想，在生活上給予我們無(wú)私的幫助我們，在學(xué)習(xí)上也時(shí)常督促我們好好學(xué)習(xí)，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，對(duì)于我們的態(tài)度不是批評(píng)，而是衷心的教導(dǎo)，教育我們失敗后需及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，而不是妥協(xié)與放棄，在哪摔倒在哪站起來(lái)迎難而進(jìn)，越挫越勇給我們樹(shù)立一個(gè)良好的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度，在日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，只有敢于拼搏，正確的面對(duì)自己的失敗，不被困難所打倒，才能邁向真正的成功！還有眾多的專業(yè)課老師，他們?cè)谡n堂上給我們分享他們的知識(shí)，把難懂的專業(yè)詞匯用通俗易懂的語(yǔ)言講出來(lái)，并用一些形象的例子、語(yǔ)言幫助我們理解。所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”，這次的勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金是國(guó)家﹑學(xué)校﹑老師及同學(xué)們對(duì)我的肯定。今后，我會(huì)繼續(xù)努力，帶著感恩的心，踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。并時(shí)刻提醒自己努力真正做到多層次，全方位地發(fā)展，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向?；貓?bào)父母，學(xué)校，國(guó)家。總的來(lái)說(shuō)，這次對(duì)于我來(lái)說(shuō)只是一個(gè)起點(diǎn)，我會(huì)在所有人的幫助下，越行越遠(yuǎn)，越飛越高，也會(huì)學(xué)會(huì)如何飛翔，因?yàn)槌晒εc勝利是屬于自強(qiáng)不息、懂得飛翔與感恩的人。當(dāng)面對(duì)人生激流中的暗礁與險(xiǎn)灘，我更要奮勇搏擊，不懈努力；當(dāng)面對(duì)挫折與失敗，我更要堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)，用自己的毅力、勇氣與智慧揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。讓我們拿出“吹出狂沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職猓箟?mèng)想起航，共創(chuàng)未來(lái)夢(mèng)想之路。
謝謝大家！
國(guó)家與人民發(fā)言稿篇十二
敬愛(ài)的.老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
1937年的12月13日，一個(gè)比今天還要冷的日子。那一天日軍的炮火轟開(kāi)了南京的大門(mén)，滅絕人性的侵略者對(duì)手無(wú)寸鐵的中國(guó)平民進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)六星期的慘絕人寰、震驚中外的血腥屠殺，使30萬(wàn)中國(guó)同胞慘遭殺戮。
這是屈辱的一天，這是讓我們中國(guó)人心痛的日子，這是一段永遠(yuǎn)無(wú)法讓中國(guó)人忘卻的國(guó)恥。
“歷史是不能忘卻的”，“忘記歷史意味著背叛”。作為一名中國(guó)人，我們永遠(yuǎn)不能忘記日本侵略者滅絕人性的種種罪行，不能忘記30萬(wàn)中國(guó)同胞的遍地尸骨和鮮紅血浪，不能忘記中華民族不甘屈辱與頑強(qiáng)抗?fàn)幍臍v史。
今天，我們重溫歷史，是為了沉痛悼念南京大屠殺死難者和所有在日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)期間慘遭日本侵略者殺戮的死難者，是為了揭露和批判侵略者兇惡殘暴的戰(zhàn)爭(zhēng)罪行和日本右翼勢(shì)力重走軍國(guó)主義老路的不軌圖謀，是為了牢記侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民和世界人民造成的深重災(zāi)難，是為了不讓這樣的悲劇在人類歷重演，是為了更好地面向未來(lái)。
謝謝大家！
國(guó)家與人民發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位賓，
領(lǐng)導(dǎo)
，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家上午好！
很榮幸今天能在這里，作為學(xué)生代表，領(lǐng)取本次獎(jiǎng)學(xué)金。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)，對(duì)自xx集團(tuán)的無(wú)私的幫助與關(guān)懷表示最誠(chéng)摯的感謝！獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)立，是對(duì)學(xué)子的肯定，更是一種激勵(lì)，不僅讓自社會(huì)的溫暖吹進(jìn)xx校園，更是讓學(xué)子的心中多了一分踏實(shí)，肩頭多了一份責(zé)任。
給自己找一個(gè)興趣，甚至不必是一個(gè)學(xué)科，只是一本書(shū)的某一某一節(jié)，總有一些事物會(huì)讓你覺(jué)得值得付出額外的時(shí)間去探索，發(fā)現(xiàn)一些全新的領(lǐng)域；又或者
精心
打扮裝點(diǎn)一下自己的筆記，一頁(yè)漂亮、整潔的筆記帶給你的樂(lè)趣，也許并不下于一份滿分的試卷，也更能證明你的汗水和付出。只要肯去尋找一己之長(zhǎng)，總有一些事情讓你帶到自豪。也許在高中，說(shuō)興趣是最好的老師有些天真，但至少應(yīng)該明白：如果你的幸福感更多地自結(jié)果而非過(guò)程，那么不知不覺(jué)間，你就已經(jīng)背上了學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。同時(shí)，不想被枯燥的學(xué)習(xí)拖垮了格調(diào)，拂擾了心性，就應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地創(chuàng)造生活而不是等著生活改變你。很多時(shí)候，我們被一種慣性推著前行，一樣地上學(xué)下，一樣地熬夜刷題，凌晨起床做了一樣多的習(xí)題，卻收效甚微，因?yàn)槲覀儩u漸陷入被動(dòng)，心中的目標(biāo)也漸漸模糊，這時(shí)可以試著去培養(yǎng)一些新的習(xí)慣，保持進(jìn)取的姿態(tài)，給自己的鬧鐘定一個(gè)特定的時(shí)間，每天做一固定的事，比如背幾個(gè)六級(jí)詞匯，給自己出道思考題，問(wèn)幾個(gè)為什么，或是拿出喜歡的書(shū)翻上兩頁(yè)，隨手記下一時(shí)的感受。這些事情很小，但需要你每天支付多一點(diǎn)毅力去完成。但問(wèn)耕耘，莫問(wèn)收獲，一步步踏踏實(shí)實(shí)地踩下去，養(yǎng)成習(xí)慣的同時(shí)也是鍛煉了自己，給生活增添了一種色彩。時(shí)光易逝，剎那芳華，無(wú)法重的故事，只能由每個(gè)人自己書(shū)寫(xiě)。
最后，再次感謝老師們悉心的教導(dǎo)，感謝學(xué)校為我們
提供
良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，也感謝xx集團(tuán)回報(bào)社會(huì)的無(wú)私善舉，是你們創(chuàng)造了xx校園并讓它越越好。我們不會(huì)辜負(fù)這份期許，會(huì)以自己的行動(dòng)回報(bào)你們無(wú)私的幫助！謝謝大家。
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