在教學(xué)過程中，教案起著指導(dǎo)教師教學(xué)和評價(jià)教學(xué)效果的重要作用。教案需要具有一定的靈活性和可操作性，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。通過閱讀和分析一些優(yōu)秀的教案范本，可以更好地理解和把握教學(xué)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。
中班教案值日篇一
1、討論值日生的工作內(nèi)容，知道當(dāng)值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。
2、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動室圖片若干。
1、觀察“我們的教室”的漂亮與整潔圖片若干，從中體會到勞動能夠創(chuàng)造美。
2、提問：我們怎么使教室一直保持整潔？
3、幼兒相互討論。
4、讓學(xué)生明確：要每天做值日。
1、小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？
2、幼兒分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。
3、展現(xiàn)交流。
4、小結(jié)：我們做值日要合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。
小結(jié)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。
建議：進(jìn)行進(jìn)行“優(yōu)秀值日生”和“優(yōu)秀值日小組”的評選。
1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實(shí)，能很快掌握有關(guān)知識，體會為大家服務(wù)的快樂。
2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。
教材的內(nèi)容及其地位現(xiàn)在的孩子在家里都是父母手中的寶，大人舍不得孩子干活，很多孩子連基本的勞動都不會。我是值日生，意在讓幼兒感受做值日生的光榮感和自豪感，這對于轉(zhuǎn)變孩子飯來張口、衣來伸手的不良行為，有著很大的幫助。孩子們通過討論、學(xué)習(xí)，知道了值日生的一些具體職責(zé)，及做值日生的必要性，懂得了要學(xué)會為大家、為他人服務(wù)。通過干值日生，幼兒體驗(yàn)了為大家服務(wù)的樂趣，養(yǎng)成了良好的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒初步的責(zé)任感和服務(wù)意識。
三維教學(xué)目標(biāo)知識能力目標(biāo)：了解做值日的一些基本方法。
能力目標(biāo)：學(xué)會做值日。
情感目標(biāo)：知道值日是為大家服務(wù)的，樹立為集體服務(wù)的自豪感。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解什么是值日與做值日的基本方法，感受我長大了的喜悅心情。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)的意識和自豪感。
本次活動，總體設(shè)計(jì)思路：以《新綱要》為指導(dǎo)，借建構(gòu)主義理論和多元智能理論及做中學(xué)的思想，主要采用師生討論法，示范法，游戲法為了突出重點(diǎn)難點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：
師生討論法：首先我?guī)ьI(lǐng)他們閱讀幼兒用書，閱讀書中的故事，啟發(fā)他們，讓他們知道書中的幼兒在做什么？為什么這么做？由此為話題引起大家的討論。
示范法：我先把自己桌子上的東西全部打亂，然后問一問小朋友看著桌子上亂七八糟的東西難受嗎？幼兒回答：難受。然后我再把桌子上的.東西有條理有秩序的收拾干凈，在問幼兒現(xiàn)在看著干凈的桌子是不是舒服了很多？讓幼兒明白干凈的地方是會給人帶來舒適的感覺。在收拾的過程中，我交給幼兒過程和方法，讓幼兒學(xué)會自己收拾屋子。
操作練習(xí)法：分小組進(jìn)行練習(xí)，看誰收拾的最干凈最好。
1、發(fā)現(xiàn)發(fā)：教師提供適合幼兒發(fā)現(xiàn)活動的題材，使他們通過自己的探索，嘗試過程，發(fā)現(xiàn)知識。在活動中請幼兒回憶討論，通過提問和幼兒討論，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論，充分體現(xiàn)幼兒的主動性和積極性。
2、講述法：主要教會幼兒能準(zhǔn)確的回答問題，恰當(dāng)?shù)恼f明自己的想法和做法。在活動中我采用多種形式的提問，為幼兒提供講述的空間，啟發(fā)幼兒用洪亮的聲音，完整的語言進(jìn)行講述，并且注意為每一名幼兒創(chuàng)造講述的機(jī)會。
3、欣賞法：引導(dǎo)幼兒學(xué)會理解圖片的內(nèi)容，分析內(nèi)涵。在活動過程中通過教師生動的講述，引導(dǎo)幼兒來體驗(yàn)做值日的目的，從而突出重點(diǎn)難點(diǎn)。
導(dǎo)入新課首先我?guī)ьI(lǐng)他們閱讀幼兒用書，讓小朋友們猜一猜，書上的小人在干什么？小朋友們是怎么知道的呢？書上的小人為什么要這么做呢？由此引發(fā)幼兒的思考，導(dǎo)入新課。
講授新課我提出問題，讓幼兒集體討論，為什么小朋友要輪流做值日？讓幼兒們積極的思考回答。通過這一環(huán)節(jié)，讓幼兒知道，正是因?yàn)橛辛酥等丈姆?wù)，可以讓大家有更多的時間去玩游戲，做游戲，生活會很有秩序。而且值日生可以學(xué)習(xí)做一些自己力所能及的事情，能讓小朋友們快樂，也讓自己快樂。
分組練習(xí)幼兒戴上值日標(biāo)志以后分組進(jìn)行練習(xí)：分發(fā)學(xué)具布置班內(nèi)環(huán)境整理圖書及游戲材料管理自然角擦桌椅等。
結(jié)束部分欣賞歌曲《幼兒園里好多事》結(jié)束新課。
鼓勵幼兒回到家里做力所能及的事情并且告訴自己的好朋友，讓朋友之間相互學(xué)習(xí)。
教材的內(nèi)容及其地位現(xiàn)在的孩子在家里都是父母手中的寶，大人舍不得孩子干活，很多孩子連基本的勞動都不會。我是值日生，意在讓幼兒感受做值日生的光榮感和自豪感，這對于轉(zhuǎn)變孩子飯來張口、衣來伸手的不良行為，有著很大的幫助。孩子們通過討論、學(xué)習(xí)，知道了值日生的一些具體職責(zé)，及做值日生的必要性，懂得了要學(xué)會為大家、為他人服務(wù)。通過干值日生，幼兒體驗(yàn)了為大家服務(wù)的樂趣，養(yǎng)成了良好的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒初步的責(zé)任感和服務(wù)意識。
三維教學(xué)目標(biāo)知識能力目標(biāo)：了解做值日的一些基本方法。
能力目標(biāo)：學(xué)會做值日。
情感目標(biāo)：知道值日是為大家服務(wù)的，樹立為集體服務(wù)的自豪感。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解什么是值日與做值日的基本方法，感受我長大了的喜悅心情。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)的意識和自豪感。
本次活動，總體設(shè)計(jì)思路：以《新綱要》為指導(dǎo)，借建構(gòu)主義理論和多元智能理論及做中學(xué)的思想，主要采用師生討論法，示范法，游戲法為了突出重點(diǎn)難點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：
師生討論法：首先我?guī)ьI(lǐng)他們閱讀幼兒用書，閱讀書中的故事，啟發(fā)他們，讓他們知道書中的幼兒在做什么？為什么這么做？由此為話題引起大家的討論。
示范法：我先把自己桌子上的東西全部打亂，然后問一問小朋友看著桌子上亂七八糟的`東西難受嗎？幼兒回答：難受。然后我再把桌子上的東西有條理有秩序的收拾干凈，在問幼兒現(xiàn)在看著干凈的桌子是不是舒服了很多？讓幼兒明白干凈的地方是會給人帶來舒適的感覺。在收拾的'過程中，我交給幼兒過程和方法，讓幼兒學(xué)會自己收拾屋子。
操作練習(xí)法：分小組進(jìn)行練習(xí)，看誰收拾的最干凈最好。
1、發(fā)現(xiàn)發(fā)：教師提供適合幼兒發(fā)現(xiàn)活動的題材，使他們通過自己的探索，嘗試過程，發(fā)現(xiàn)知識。在活動中請幼兒回憶討論，通過提問和幼兒討論，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論，充分體現(xiàn)幼兒的主動性和積極性。
2、講述法：主要教會幼兒能準(zhǔn)確的回答問題，恰當(dāng)?shù)恼f明自己的想法和做法。在活動中我采用多種形式的提問，為幼兒提供講述的空間，啟發(fā)幼兒用洪亮的聲音，完整的語言進(jìn)行講述，并且注意為每一名幼兒創(chuàng)造講述的機(jī)會。
3、欣賞法：引導(dǎo)幼兒學(xué)會理解圖片的內(nèi)容，分析內(nèi)涵。在活動過程中通過教師生動的講述，引導(dǎo)幼兒來體驗(yàn)做值日的目的，從而突出重點(diǎn)難點(diǎn)。
導(dǎo)入新課首先我?guī)ьI(lǐng)他們閱讀幼兒用書，讓小朋友們猜一猜，書上的小人在干什么？小朋友們是怎么知道的呢？書上的小人為什么要這么做呢？由此引發(fā)幼兒的思考，導(dǎo)入新課。
講授新課我提出問題，讓幼兒集體討論，為什么小朋友要輪流做值日？讓幼兒們積極的思考回答。通過這一環(huán)節(jié)，讓幼兒知道，正是因?yàn)橛辛酥等丈姆?wù)，可以讓大家有更多的時間去玩游戲，做游戲，生活會很有秩序。而且值日生可以學(xué)習(xí)做一些自己力所能及的事情，能讓小朋友們快樂，也讓自己快樂。
分組練習(xí)幼兒戴上值日標(biāo)志以后分組進(jìn)行練習(xí)：分發(fā)學(xué)具布置班內(nèi)環(huán)境整理圖書及游戲材料管理自然角擦桌椅等。
結(jié)束部分欣賞歌曲《幼兒園里好多事》結(jié)束新課。
鼓勵幼兒回到家里做力所能及的事情并且告訴自己的好朋友，讓朋友之間相互學(xué)習(xí)。
中班教案值日篇二
了解搭乘公共交通工具的禮貌。
嘗試口頭創(chuàng)作乘車禮貌標(biāo)語。
活動準(zhǔn)備。
列車廣播的錄音帶。
與乘車禮貌有關(guān)的標(biāo)語圖片。
圖畫紙、水彩筆。
活動內(nèi)容。
形式：集體/小組。
1.播放錄音內(nèi)容，例如“不要在車廂內(nèi)吃東西”，請幼兒說出乘坐哪些交通工具時會聽到這些話。
2.出示與乘車禮貌有關(guān)的標(biāo)語圖片，例如：不要吃東西、給老幼病殘?jiān)凶屪?，鼓勵幼兒討論這些標(biāo)語的特點(diǎn)及作用。
3.向幼兒提問：
·為什么公共交通工具上張貼這些標(biāo)語？（提醒乘客要保持秩序。）。
·不在車內(nèi)吃東西有什么好處？（能保持車廂清潔。）。
·為什么等候車輛時要排隊(duì)？（保持秩序，避免發(fā)生意外。）。
·你會給老爺爺老奶奶讓座嗎？（自由回答。）。
5.請幼兒口頭設(shè)計(jì)乘車禮貌標(biāo)語，如不要擁擠、按順序上車等。
6.老師幫助幼兒寫下標(biāo)語，并把標(biāo)語貼在展覽區(qū)內(nèi)。
評價(jià)。
·知道搭乘公共交通工具的禮貌。
·能口頭設(shè)計(jì)乘車的禮貌標(biāo)語。
中班教案值日篇三
感受做值日的光榮感和自豪感，從中體驗(yàn)為大家服務(wù)的樂趣。
培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任意識和任務(wù)意識，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。
引導(dǎo)幼兒知道值日生的一些具體職責(zé)，并學(xué)做值日生。
觀看大班幼兒餐前擦桌子、擺放碗筷及課前分發(fā)學(xué)具、擺椅子等情境表演。
值日生標(biāo)記：自然角、飼養(yǎng)角、圖書角、擦桌子、掃地、收拾教玩具等標(biāo)記。
供幼兒演練用的.學(xué)具、餐具和其他相關(guān)物品。
兒歌《小掃帚》和歌曲《幼兒園里好事多》錄音帶。
觀看大班幼兒佩戴標(biāo)記進(jìn)行的情境表演，認(rèn)識值日生，了解值日生的工作意義。
引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論：為什么要輪流做值日生？教師簡單說明建立值曰生制度的必要性，如每天都應(yīng)有人擦桌子、掃地、喂魚、給自然角的花澆水等。
教師與幼兒結(jié)合班級需要共同討論值日生工作的內(nèi)容。如給自然角里的花澆水。定期給小魚換水，給小動物喂食，整理圖書、玩具，開飯前分發(fā)餐具。
教幼兒學(xué)習(xí)做值日生工作。學(xué)習(xí)各種值日的做法，如掃地（學(xué)兒歌《小掃帶)等。
師幼共同討論：怎樣才能做一個負(fù)責(zé)任的值日生？lit教師如何觀察和評價(jià)幼兒。
欣賞歌曲《幼兒園里好事多》。建立輪流值日制度，逐步形成常規(guī)。
本次活動中主要是讓幼兒感受做值日的光榮感和自豪感，從中體驗(yàn)為大家服務(wù)的樂趣；培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任意識和任務(wù)意識，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣；引導(dǎo)幼兒知道值日生的一些具體職責(zé)，并學(xué)做值日生。在這次活動中，雖然記錄中并沒有具體的觀察和評價(jià)，但是這樣活動時，教師作為參與者，最能親身感受幼兒的倩況，因此觀察最為直接，評價(jià)也最直接。教師不妨在幼兒活動時，以協(xié)助的方式及時評價(jià)活動的情況，并予以指導(dǎo)，讓幼兒在輕松快樂中學(xué)到本領(lǐng)，提髙能力。
中班教案值日篇四
在班里，誰要是當(dāng)上值日生，那可神氣了！又負(fù)責(zé)查衛(wèi)生，又負(fù)責(zé)整隊(duì)，像個小"司令官"。
有一天，輪到小剛當(dāng)值日生。他戴上紅袖章，連走路的樣子都變了。他挺著胸，仰著頭，像個小"將軍"。第二節(jié)課以后，他從墻上摘下值日生記錄本，盯著每個同學(xué)。突然，他發(fā)現(xiàn)同桌的玲玲在掏手絹的時候，把一塊廢紙掉在地上了，他急忙把玲玲的名字記上。校值日生來了，見地上有廢紙，就在黑板上寫了：室內(nèi)衛(wèi)生"良"。
第二天，玲玲當(dāng)值日生。下第二節(jié)課以后，她發(fā)現(xiàn)小剛的椅子底下有幾片鉛筆屑，就悄悄地給掃走了。校值日生來檢查，看到室內(nèi)很干凈，給評了個"優(yōu)"。
教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識12個生字，會寫8個字，感受漢字的形體美。
2、正確讀寫要求學(xué)會的.詞語，理解“神氣”等詞語的意思。
3、了解課文內(nèi)容，知道小剛臉紅的原因，初步懂得當(dāng)小干部是為同學(xué)服務(wù)的道理。
4、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字新詞，聯(lián)系課文理解詞語。
教學(xué)難點(diǎn)：理解小剛臉紅的原因。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、質(zhì)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)16課《值日生》，板書課題，指導(dǎo)書寫“值”。
2、讀了課題，你想到了什么？引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題進(jìn)行質(zhì)疑。（課文講了誰當(dāng)值日生？是怎么當(dāng)?shù)?？?dāng)?shù)煤貌缓茫恳部梢哉f說自己當(dāng)值日生的感受。）。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、同桌互相用生字卡檢查預(yù)習(xí)生字的情況。
2、請預(yù)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)當(dāng)小老師教讀生字。
3、用生字卡片檢查全班認(rèn)讀生字的情況。（齊讀、分組賽讀、開火車讀）。
4、交流記字的方法。
5、分析字形、指導(dǎo)書寫。
重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“司”，整個字形不要寫得太長，“口”要寫扁一點(diǎn)。
三、合作探究，感悟體會。
1、默讀全文，想一想課文講了一件什么事情。
2、小剛和玲玲當(dāng)值日生時有什么不一樣？為什么會有這樣截然不同的表現(xiàn)呢？請同學(xué)們分組學(xué)習(xí)課文，自己去尋找答案。
3、教師提供學(xué)習(xí)建議：
可以讀一讀課文，勾畫出小剛和玲玲當(dāng)值日生不同表現(xiàn)的句子，說說自己的體會。
可以演一演小剛和玲玲當(dāng)值日生的不同表現(xiàn)，說說自己的感受。
可以議一議小剛和玲玲當(dāng)值日生的不同表現(xiàn)，說說產(chǎn)生不同表現(xiàn)的原因。
4、學(xué)生自由分組選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)課文。
5、全班交流。相機(jī)理解“神氣”，聯(lián)系課文上下文找出體現(xiàn)小剛神氣的句子，通過表演、換詞等方式理解“神氣”的意思，并指導(dǎo)用“神氣”進(jìn)行說話練習(xí)。
四、聯(lián)系實(shí)際，升華思想。
1、你們平時是怎么當(dāng)值日生的？夸夸咱們班上當(dāng)值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)。
2、如果你再次當(dāng)值日生會怎么做？
五、作業(yè)超市，實(shí)現(xiàn)拓展（學(xué)生根據(jù)自己的情況任選一題完成）。
1、抄寫文中自己喜歡的詞句。
2、用“神氣”寫句子。
3、把課文的故事講給家人聽。
4、續(xù)編故事“過了不久，又輪到小剛當(dāng)值日生了……”
中班教案值日篇五
目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)剝豆莢，有較好的勞動習(xí)慣。
2.能夠幫助大人做力所能及的事情。
3.體驗(yàn)勞動的快樂。
準(zhǔn)備：
1.活動前與廚房聯(lián)系，安排好相關(guān)事宜。
2.每組幼兒豆莢1盒、托盤2個。
過程：
一、提出剝豆莢的任務(wù)。
1.教師：今天我們幫助廚房的叔叔阿姨剝豆莢，你們知道怎么剝嗎?
2.組織幼兒討論“怎樣剝豆莢”。
3.教師請會剝或剝得好的幼兒師范。
4.討論怎樣才能剝得快又能保持地上干凈。
二、集體剝豆莢。
1.幼兒練習(xí)剝豆莢：每個幼兒從盒子里取一個豆莢剝開后，取出豆子，把豆子放在一個托盤里，剩下的豆莢殼放在另一個托盤里。
2.在活動過程中可請幼兒觀察豆莢的形狀、顏色，比較豆莢里豆子的多少，同時注意幫助有困難的幼兒、表揚(yáng)剝得又快又好的幼兒。
3.鼓勵幼兒剝豆莢時要細(xì)心，要有始有終。
三、體驗(yàn)勞動的喜悅。
1.師幼打掃桌面并把剝好的豆子送到廚房。
2.教師：我們把剝好的豆子送給廚房的叔叔、阿姨。你們幫助他們做事，他們一定很高興，會謝謝小朋友們的哦。
3.午餐時讓幼兒品嘗自己剝的豆子，體會勞動的快樂。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
中班教案值日篇六
設(shè)計(jì)意圖：孩子們升入大班以后，自理能力明顯增強(qiáng)，有很強(qiáng)烈地樂于幫助別人做事的愿望，尤其是在當(dāng)老師說需要幫著收拾、整理東西的時候，孩子們表現(xiàn)出極大的熱情，都喜歡聽到幫助別人做事后老師的贊揚(yáng)，心中會充滿無限的自豪感。但有的小朋友沒有掌握正確的整理方法，或是不能正確判斷某件事是不是可以去做，有時會出現(xiàn)“一窩蜂，好心辦錯事，越幫越忙”等現(xiàn)象。因此，為了滿足大多數(shù)孩子的這種愿望，增強(qiáng)孩子為集體服務(wù)的意識，更為了讓孩子養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣，掌握一些收拾整理的技巧，特設(shè)計(jì)了本教學(xué)活動。在生活中尋找教育契機(jī)，為孩子們提供鍛煉的機(jī)會。
活動目標(biāo)：
1、樂于為集體服務(wù)，萌發(fā)做值日生的自豪感。
2、了解值日生應(yīng)該做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能，養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理地好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、搜集幼兒在一日生活中幫著收拾整理、玩具、圖書、桌椅、擺放碗筷、掃地等有關(guān)值日生工作方面的照片。
2、教學(xué)ppt。
3、雜亂教室環(huán)境的圖片若干：散亂的圖書、書包旁亂放的`文具、玩具、亂七八糟的桌椅等等。
活動過程：
一、欣賞音樂《我是小小值日生》,引出活動主題。
師：“小朋友們，讓我們先來欣賞一首歌，待會兒我會問問你們，都聽到了什么？”（值日生）。
師：“對了，我們今天活動的主題就是《我是小小值日生》”。
二、欣賞幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、掃地、澆花等的照片，萌發(fā)幼兒為集體服務(wù)的自豪感。
1、師：“值日生是快樂的，同時也是辛苦的。在我們班上就有好多這樣能干的小小值日生呢，一起來看看他們是誰？他在干什么？在他做之前的情景和做之后有哪些變化？”
2、老師請照片中的幼兒談?wù)勛约鹤鐾赀@些事后的感受。老師和其他幼兒一起在他談完后對他的行為為他鼓掌或說一句謝謝的話來表示贊賞。
3、鼓勵其他幼兒談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
師：“你們喜歡照片中的小朋友嗎？為什么？”
“如果是你看到這樣的情形，你會怎么做？”
小結(jié)：班級的許多事情要靠小朋友自己來完成；能為班級做事、為大家服務(wù)是件很快樂的事情；值日生一定要認(rèn)真、仔細(xì)的做事情，不能馬馬虎虎。
三、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片，討論我們該怎么樣去做會更好。
師：“小朋友們說的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的時候呢還不是很理想，不細(xì)心，做的不是很好。那么接下來就讓我們一起討論一下：到底該怎么做才會做的更好呢?”
分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：
1、閱讀區(qū)：書不亂丟不折角，合好后按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。
2、玩具區(qū)：將玩具分類放到不同的玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。
3、自然角：首先看看植物有沒有喝飽（泥土濕干的程度來判斷）再決定需不需要澆水。澆水的時候，噴壺要對準(zhǔn)植物泥土，不要噴到外面來，弄臟桌面。
師：“如果你是值日生，你辛苦了一天，希望小朋友怎樣愛護(hù)你的勞動成果呢？”
“值日生不僅僅希望小朋友懂得愛護(hù)自己的勞動成果，也更加希望聽到老師的評價(jià)，是否合格。那現(xiàn)在你們也是小老師，我們一起來評價(jià)下動畫中的豬豬俠值日生是否合格呢?！?/p>
四、觀看動畫視頻，評價(jià)動畫中的豬豬俠值日生是否合格。
師：“豬豬俠值日生合格嗎？為什么”
“哦，有的小朋友說合格、有的說不合格，意見不統(tǒng)一。那么我們就來共同制定一個值日生評比欄，規(guī)定值日生應(yīng)該做哪些事情，明確值日生職責(zé)。這樣大家就不會意見不統(tǒng)一，而且都會遵守了。”
五、出示“值日生袖標(biāo)”，師生共同設(shè)計(jì)一個值日生評比欄，有爭當(dāng)優(yōu)秀值日生的愿望。
小結(jié)：鼓勵孩子們主動做事，做事認(rèn)真、有條理，周末請幼兒相互評出“最能干的值日生”，進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵。
中班教案值日篇七
相關(guān)領(lǐng)域語言、社會。
1、學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲，鼓勵幼兒創(chuàng)編簡單的動作進(jìn)行歌表演。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)對三拍子節(jié)奏力度、強(qiáng)度的體驗(yàn)。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的情感。
重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能有表情的演唱,感知三拍子的節(jié)奏。
難點(diǎn)：能大膽進(jìn)行歌表演。
活動準(zhǔn)備自制值日生的圖片。
音樂磁帶，錄音機(jī)。
1、請一名幼兒帶上值日生的標(biāo)記，學(xué)習(xí)做值日生，如：擦桌子、椅子、澆花、拔草等等。
2、教師提問：××小朋友身上戴的什么標(biāo)記？他今天在干什么？他做了哪些事情？
3、你們喜歡做值日生嗎？你覺得做值日生光榮嗎？
1、帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。
2、要求幼兒在琴聲伴隨下有節(jié)奏地念歌詞。
1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)學(xué)唱三拍子的節(jié)奏，掌握強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。
2、引導(dǎo)幼兒注意傾聽教師的演唱方法并跟隨教師一起演唱。
3、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。
讓幼兒邊唱歌邊做動作，請做的`好的幼兒做給大家看，其他幼兒學(xué)做。
在教師的幫助下將選用的動作組合成歌表演，讓幼兒一起學(xué)習(xí)表演。
中班教案值日篇八
目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)剝豆莢，有較好的勞動習(xí)慣。
2.能夠幫助大人做力所能及的事情。
3.體驗(yàn)勞動的快樂。
準(zhǔn)備：
1.活動前與廚房聯(lián)系，安排好相關(guān)事宜。
2.每組幼兒豆莢1盒、托盤2個。
過程：
一、提出剝豆莢的任務(wù)。
1.教師：今天我們幫助廚房的叔叔阿姨剝豆莢，你們知道怎么剝嗎？
2.組織幼兒討論“怎樣剝豆莢”。
3.教師請會剝或剝得好的幼兒師范。
4.討論怎樣才能剝得快又能保持地上干凈。
二、集體剝豆莢。
1.幼兒練習(xí)剝豆莢：每個幼兒從盒子里取一個豆莢剝開后，取出豆子，把豆子放在一個托盤里，剩下的豆莢殼放在另一個托盤里。
2.在活動過程中可請幼兒觀察豆莢的形狀、顏色，比較豆莢里豆子的多少，同時注意幫助有困難的幼兒、表揚(yáng)剝得又快又好的幼兒。
3.鼓勵幼兒剝豆莢時要細(xì)心，要有始有終。
三、體驗(yàn)勞動的喜悅。
1.師幼打掃桌面并把剝好的豆子送到廚房。
2.教師：我們把剝好的豆子送給廚房的叔叔、阿姨。你們幫助他們做事，他們一定很高興，會謝謝小朋友們的哦。
3.午餐時讓幼兒品嘗自己剝的豆子，體會勞動的快樂。
中班教案值日篇九
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班社會活動教案《能干的值日生》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、知道值日生的工作是為大家、為班級服務(wù)的，建立為集體服務(wù)的意識。
2、初步了解做好值日生的方法。
3、體驗(yàn)為集體服務(wù)的快樂。
4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
5、大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。
1、觀看大班幼兒餐前擦桌子、擺放碗筷及課前分發(fā)學(xué)具、擺椅子等情景表演。
2、供幼兒演練用的學(xué)具、餐具和其他相關(guān)物品。
一、認(rèn)識值日生，了解值日生的意義。
（1）觀看大班幼兒佩帶標(biāo)記進(jìn)行的情景表演。
哥哥姐姐身上的標(biāo)記是什么意思，他們在干什么？他們是為誰做的.？
（2）討論：為什么小朋友要輪流做值日生？
小結(jié)：有了值日生的服務(wù)，可以讓大家有更多的學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)游戲，值日生可以學(xué)習(xí)做自己能做的事，小朋友得到快樂，自己也得到快樂。
（幼兒是最喜歡模仿的，他們剛剛萌發(fā)為集體服務(wù)的意識，情景表演為幼兒梳理了生活經(jīng)驗(yàn)，從而知道那些事是為大家服務(wù)的。
二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論：值日生服務(wù)的內(nèi)容和方法。
（1）、討論值日生可以在那些方面為大家服務(wù)？怎樣才能做好？
（2）、討論怎樣做一名能干的值日生？
（在互動的過程中，有效的提問，才有更好的反饋信息，幼兒討論后得到的結(jié)論，表現(xiàn)了幼兒的評價(jià)觀）
教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：
經(jīng)過小班一年的集體生活，已逐步具備了一定的自我服務(wù)能力，同時也萌發(fā)了為他人服務(wù)的意識，如：活動中幫老師發(fā)發(fā)水彩筆，排一排小椅子，午睡時幫同伴拉一拉衣袖，無不體現(xiàn)了這種意識。新《綱要》要求引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)為他人服務(wù)的樂趣，而幼兒本身也正是把為他人服務(wù)的當(dāng)作一件快樂的事，因而設(shè)計(jì)了這一活動。
中班教案值日篇十
值日生工作對于中班幼兒來講，是一件既新鮮而又陌生的事。值日生是為集體、為同伴做事，這對于好奇心強(qiáng)的中班幼兒來講，不能不算是個新鮮事。但是，值日生工作項(xiàng)目較多，如擦桌子、擺椅子、發(fā)桌布、發(fā)碗筷、美術(shù)活動時的油畫棒、白紙、記號筆、剪刀……、給植物澆水，收玩具等等，這么多事情，都要在短時間內(nèi)以合作的形式完成，還要涉及到數(shù)人數(shù)等一系列陌生的工作內(nèi)容，對孩子來說是一個挑戰(zhàn)。我們把班里的孩子按固定座位分成五個小組，每一桌為一組，并明確他們的值日時間，第一桌值星期一值日，依次類推。為每組的孩子照出相片，貼在樓道的墻上，讓孩子和家長記住他們的時間。
在開始的幾個星期里，值日生工作并不是很順利，孩子們有時幾個人爭著去做，不是忘記值日了，就是值日生工作做得不到位。特別是那些平時沒有做過值日的孩子，時常需要老師手把手的地教，不斷提醒。經(jīng)過我們一段時間的努力探索和實(shí)踐，孩子們大多對值日生工作有了一定的了解。我們在此過程中也想了很多的幫助他們做好值日生工作。例如我們在中午午餐擦桌子的值日生分配時，我們有意識將能力差和能力好的孩子配對，兩個小朋友一個能力強(qiáng)一點(diǎn)的擦第一遍，另一個能力差一點(diǎn)的小朋友擦第二遍；或一個按人數(shù)分碗筷，一個擺椅凳。他們有分工、有交流、有合作。孩子們情緒非常高漲。就連能力較差的孩子也覺得為班級做事、與朋友合作是一件很愉快的事情。
通過值日生工作，培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識與完成任務(wù)的能力，對孩子良好品質(zhì)的形成和良好的'個性發(fā)展具有重要的作用。學(xué)會正確看待自己的能力，學(xué)習(xí)一些勞動技能，養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣，做事有信心、有毅力。
在值日生工作中，孩子要有克服困難的心理。提高了孩子們獨(dú)立生活和做事的能力。增長了孩子集體觀念和利他行為，孩子們能主動為集體服務(wù)。孩子們的勞動意識增強(qiáng)了。在自身的勞動中、值日生工作中，體驗(yàn)著勞動的快樂、為大家服務(wù)的快樂。
中班教案值日篇十一
1、知道值日生的任務(wù)，增強(qiáng)責(zé)任意識。
2、有樂意為集體、同伴服務(wù)的愿望。
3、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)表格及記錄方法。
知道值日生的任務(wù)，增強(qiáng)責(zé)任意識。
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)表格及記錄方法。
情景表演、紙、筆。
a、為什么要做值日生？
b、你會做值日生嗎？
c、值日生要做哪些工作？
情境一：一名值日生澆花時，聽到同伴喊他出去玩，就把水壺一扔，急急忙忙跑出去了，臨出門時還碰倒了小椅子，水壺里的水也灑了一地。
情境二：另一名值日生走過來把水壺收起來，把地上的水擦干，把小椅子扶好。
a、你喜歡哪個值日生？為什么？
a、大班的`值日生有哪些內(nèi)容？
（管理自然角、為植物澆水、整理桌椅和玩具等等）。
b、這些工作靠一個人能夠完成嗎？
c、怎樣分工才能做好這些工作？
a、我們班可以分為幾個區(qū)？表格里可以分成幾列？每個區(qū)域可以用圖案表示？
b、一個星期有幾天？在表格里可以分成幾行？
c、值日生做的事，記錄在表格的哪里？怎樣記錄？
（啟發(fā)幼兒記錄自己所做的事，如：擦洗櫥柜的可畫手和抹布，整理物品可以畫上物品）。
d、幼兒分組制作表格。
教師指導(dǎo)幼兒制作表格，給予幼兒建議。
e、在宣傳欄里張貼制作好的表格。
大四班是個大家庭，值日生的工作是為大家服務(wù)，需要細(xì)心和耐心。值日生不光要做工作，還要做好工作，讓大家滿意。同時，希望小朋友對值日生的工作也要積極地配合、支持。
中班教案值日篇十二
1、學(xué)做值日生，有為集體和他人服務(wù)的美好愿望。
2、有初步的集體責(zé)任感，愿意努力做好力所能及的事。
1、指導(dǎo)大班兒童幼兒進(jìn)行情境表演，內(nèi)容可按實(shí)際情況自定。
內(nèi)容（1）：早上來園給花和樹澆水，擦桌子。
內(nèi)容（2）：協(xié)助教師分發(fā)學(xué)具，排桌椅。
2、筆，可做值日生標(biāo)記的卡片。
1、組織幼兒觀看大班幼兒的情境表演，了解值日生工作的'內(nèi)容。
提問：哥哥姐姐在做什么？他們?yōu)槭裁匆鲞@些事情？
2、知道值日生是為集體服務(wù)的。
引導(dǎo)幼兒說說哥哥姐姐是怎么樣值日生，并請幼兒模仿哥哥姐姐的動作。
3、討論值日生的具體工作內(nèi)容及分工。
4、幼兒設(shè)計(jì)值日生標(biāo)記。
（1）每個幼兒可自選一項(xiàng)值日生的工作設(shè)計(jì)標(biāo)記。
（2）全班集中把相同工作的標(biāo)記貼在一起。
（3）選定值日標(biāo)記。
5、給幼兒討論，怎樣才能成為認(rèn)真、能干的值日生？
小結(jié)：做值日生那天要提早入園，工作前要仔細(xì)看圖示，工作時要認(rèn)真、負(fù)責(zé)。
1、每天早上入園時提醒值日生戴上標(biāo)記。
2、教師注意觀察日常生活中幼兒做值日生的情況，將做得比較好的值日生用dv機(jī)紀(jì)錄下來，組織幼兒觀看錄象并進(jìn)行評價(jià)，鼓勵幼兒向他們學(xué)習(xí)。
中班教案值日篇十三
1、學(xué)習(xí)運(yùn)動已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編值日生勞動的節(jié)奏動作，提升動作的協(xié)調(diào)性。
2、樂意大膽用動作、表情表現(xiàn)音樂，感受值日的快樂。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
小朋友的書，我長大了磁帶及錄音機(jī)活動過程
1.欣賞音樂，幫助幼兒熟悉理解音樂。
2.鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行表演，教師幫助證了和提升。
幼兒隨音樂根據(jù)歷屆自由表演，要求表現(xiàn)值日生勞動的動作。
請幼兒在同伴面前表演自編動作，根據(jù)早上勞動、餐前準(zhǔn)備、餐后整理等內(nèi)容選取合適的動作，教師進(jìn)行整理和提升，集體進(jìn)行部分動作的學(xué)習(xí)、練習(xí)。(練習(xí)中鼓勵幼兒吧值日生快樂自豪的心情用輕快的動作和愉悅的表情表現(xiàn)出來)教師將整理和提升的動作組合成律動，完整地展示給幼兒欣賞。
3.集體學(xué)習(xí)。練習(xí)律動，快樂地隨音樂表演，教師示范，幼兒跟學(xué)，要求幼兒合拍，鼓勵幼兒把值日生的快樂、自豪感表現(xiàn)出來。
完整練習(xí)表演2—3遍。
4.使用《小朋友的書，美工》第三頁“能干的孩子”。畫畫勤勞的孩子。
我們都是勤勞的孩子，會做許多事情，快把自己做過的事情畫下來。
1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實(shí)，能很快掌握有關(guān)知識，體會為大家服務(wù)的快樂。
2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。
中班教案值日篇十四
1、引用圖譜，教會幼兒圖譜內(nèi)容并學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。
2、掌握附點(diǎn)音符時值，鼓勵幼兒創(chuàng)編簡單的動作進(jìn)行歌表演。
3、喜歡當(dāng)值日生，有為小朋友服務(wù)的愿望和情感。
錄音機(jī)、磁帶、圖譜
一、聽音樂《去郊游》進(jìn)場師：小朋友們，讓我們跟著好聽的音樂一起動起來吧！
二、發(fā)聲練習(xí)《問好》
三、復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》
師：聽這是誰在唱歌？請小朋友和我一起來唱一唱。
四、學(xué)習(xí)新歌曲《值日生歌》
1、師：小朋友們，你們知道"值日生"平時為我們做些什么呢？
小結(jié)：值日生要做的事情還真不少，今天我們來學(xué)習(xí)一首新歌，叫《值日生歌》。
2、師：小朋友你們發(fā)現(xiàn)這個圖譜上都些什么？（x、—）師：x表示音樂的節(jié)奏，—表示唱到這要拖一拍師：你們在仔細(xì)看看每一個小節(jié)中有幾個節(jié)奏，原來這是一首三拍子節(jié)奏地歌曲。這樣子的歌曲它的節(jié)奏是這樣的：咚噠噠，咚噠噠。
4、播放音樂《值日生歌》
5、提問：這首歌曲的名字是什么？
師：你在歌曲中聽到了什么？
6、學(xué)歌詞，揭圖譜根據(jù)幼兒的回答適時地揭開相應(yīng)的圖譜，老師將一句完整的歌詞有節(jié)奏地念出來。
師：那你有沒有發(fā)現(xiàn)這張圖譜有什么問題呢？。（有的地方有太陽，有的地方卻沒有太陽是空著的）空的地方我念了沒有？"師：那我們在看圖譜時要注意，在有圖譜的地方我們要唱出那個字來，空著的`地方，我們就要拖長一拍。
師：現(xiàn)在請你們豎起小耳朵，再仔細(xì)聽一聽，除了我們說到的，還有哪些好聽的句子？
師：請小朋友們聽老師把這兩段歌詞完整的念一遍，告訴我你最喜歡歌曲中的哪一句話。
師：老師最喜歡這一句話，因?yàn)檫@句非常優(yōu)美，有一個音拖的比較長，這里有個小圓點(diǎn)，它有個好聽的名字叫"附點(diǎn)"起延長音的作用。
師：小朋友們找一找還有哪里有附點(diǎn)呀？以后我們遇到附點(diǎn)時，就要把音拖長前面音的一半，這樣聽起來很優(yōu)美哦！
師：現(xiàn)在請小朋友們完整的把歌詞來念一念。
7。學(xué)唱新歌師：現(xiàn)在請小朋友們跟著鋼琴伴奏來學(xué)唱這首歌曲（分句演唱）師：我們完整的來把這首歌曲唱一遍。
五、感受歌曲節(jié)奏、并進(jìn)行表演師：今天我們學(xué)唱了一首三拍子節(jié)奏地歌曲，這樣的歌曲有一個小秘密呢！那就是里面藏著強(qiáng)—弱—弱的節(jié)奏，每一小節(jié)的第一個音強(qiáng)，后面兩個音弱，用動作表示的話，強(qiáng)拍我們可以用拍手表示，弱拍我們可以做甩手的動作。
師：我們一起來試一試！
師：會的小朋友可以跟著老師邊唱邊來打節(jié)奏。我們再把歌曲演唱一遍。
師：現(xiàn)在呢想請小朋友來當(dāng)小小歌唱家，邊唱邊表演。請女小朋友演唱第一段，男小朋友演唱第二段，當(dāng)女小朋友演唱時，男小朋友可以來拍手打節(jié)奏。我們來比一比看誰最像歌唱家。
師：現(xiàn)在我們聽著音樂邊唱歌邊表演吧?。ǚ配浺魴C(jī)）
六、結(jié)束部分師：做值日生呀真光榮，你們想不想做值日生呀！那讓我們邊唱歌邊把桌子椅子放好吧！
點(diǎn)評：
1、拿小棒指清楚節(jié)奏。
2、即興伴奏練習(xí)。假聲）
中班教案值日篇十五
1.建立真正的主人翁責(zé)任意識，了解值日生的工作職責(zé)，協(xié)助班主任管理好班級的日常工作，并能嚴(yán)格要求自己。
2.在參與集體勞動時，學(xué)習(xí)分工與合作。
學(xué)會擔(dān)負(fù)值日的責(zé)任，在值日中能與同學(xué)分工合作，認(rèn)真完成值日中的各項(xiàng)工作。
一課時
1.教師課前了解班級值日工作的內(nèi)容和當(dāng)日的值日生情況，以及有關(guān)學(xué)生值日中遇到的難題。
2.學(xué)生集體準(zhǔn)備一個“難題箱”，并分組自制一個六面體的趣味骰子或六張寫有點(diǎn)數(shù)的紙牌，以備玩值日跳棋時使用。
1.談話開課：
2.詢問當(dāng)日值日生：你佩戴值日袖章時是怎樣的心情？（神氣、自豪）
3.哪些同學(xué)當(dāng)過值日生，值日生都做些什么？（討論、表演）
5.評選班級“最佳值日生”。（學(xué)生舉手表決）
7.學(xué)生自主選擇：你愿意幫他解決哪一個難題？請和小組同學(xué)商量討論，并推薦代表發(fā)言。
8.在你擔(dān)任值日生的時候，遇到過哪些為難的事？或者你曾和值日生發(fā)生過哪些不愉快的事？小組交流后寫在紙條上，投進(jìn)“難題箱”。
9.各組組長在“難題箱”中任意抽取一個紙條，和組員共商解決辦法，全班交流。
10．說說在做清潔值日時，清掃次序是怎樣的，應(yīng)注意什么？讀一讀教科書第61頁的兒歌。
分小組進(jìn)行跳棋游戲。
中班教案值日篇十六
1、知道值日生的任務(wù)，增強(qiáng)責(zé)任意識。
2、有樂意為集體、同伴服務(wù)的愿望。
3、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)表格及記錄方法。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
知道值日生的任務(wù)，增強(qiáng)責(zé)任意識。
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)表格及記錄方法。
情景表演、紙、筆
一、欣賞歌曲《值日生》，回憶自己做值日生的經(jīng)驗(yàn)。
a、為什么要做值日生？
b、你會做值日生嗎？
c、值日生要做哪些工作？
二、觀看情境表演
情境一：一名值日生澆花時，聽到同伴喊他出去玩，就把水壺一扔，急急忙忙跑出去了，臨出門時還碰倒了小椅子，水壺里的水也灑了一地。
情境二：另一名值日生走過來把水壺收起來，把地上的水擦干，把小椅子扶好。
a、你喜歡哪個值日生？為什么？
三、組織幼兒討論
a、大班的值日生有哪些內(nèi)容？
（管理自然角、為植物澆水、整理桌椅和玩具等等）
b、這些工作靠一個人能夠完成嗎？
c、怎樣分工才能做好這些工作？
四、共同設(shè)計(jì)值日生分區(qū)工作記錄表
a、我們班可以分為幾個區(qū)？表格里可以分成幾列？每個區(qū)域可以用圖案表示？
b、一個星期有幾天？在表格里可以分成幾行？
c、值日生做的事，記錄在表格的哪里？怎樣記錄？
（啟發(fā)幼兒記錄自己所做的事，如：擦洗櫥柜的可畫手和抹布，整理物品可以畫上物品）
d、幼兒分組制作表格
教師指導(dǎo)幼兒制作表格，給予幼兒建議。
e、在宣傳欄里張貼制作好的表格
五、小結(jié)
大四班是個大家庭，值日生的工作是為大家服務(wù)，需要細(xì)心和耐心。值日生不光要做工作，還要做好工作，讓大家滿意。同時，希望小朋友對值日生的工作也要積極地配合、支持。
"值日生"，對于幼兒來說，是件多么光榮的稱號。而值日生的工作從小班入園開始，每年都講，每年都做，但要求和側(cè)重點(diǎn)都有所不同。對于大班的幼兒來說，值日生的意義顯得尤其重要。通過這項(xiàng)工作，不僅可以培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，同時也促進(jìn)了同伴之間的情感交流。有些幼兒只是喜歡這個頭銜，而對于具體的工作卻不是很積極，尤其是自身的榜樣作用和為大家服務(wù)的意識。這節(jié)課主要通過談話、情境、討論、制作等教學(xué)手段，讓幼兒了解了值日生的具體工作，增強(qiáng)了責(zé)任意識，激發(fā)幼兒為同伴、為集體服務(wù)的熱情。整節(jié)課，課堂氣氛熱烈，幼兒都能積極參與問題討論，但在記錄表格的過程中，幼兒的合作意識還有待加強(qiáng)。另外，課堂教育只是教育的一個方面，更多的還需要日常的實(shí)踐和鞏固，在今后的教育教學(xué)活動中還應(yīng)給予幼兒這樣的機(jī)會。
1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實(shí)，能很快掌握有關(guān)知識，體會為大家服務(wù)的快樂。
2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。
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