總結是對經驗和教訓的總結，可以幫助我們避免同樣的錯誤。寫一篇較為完美的總結需要我們全面地回顧過去一段時間的學習和工作，不忽略任何細節(jié)。小編為大家收集了一些關于寫總結的經典語錄和名言警句，希望能夠激發(fā)大家寫作的靈感。
小學數(shù)學備課組工作總結篇一
年級組小結一時間過得真快，一學期的工作即將結束，在這一學期中，我們一年級備課組，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，現(xiàn)將我們一學期的工作總結如下：
一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。
我們組在認真學習一些理論的基礎上，圍繞第一冊教學內容進行了認真的討論。老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。并安排老師每月集體備課一次，在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。
二、加強理論學習，提高思想認識。
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求，每位老師都面臨新的挑戰(zhàn)，本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，并在學校的安排下，每人定了一本關于數(shù)學教學的書籍，抽出一定的時間進行學習。認真觀看與學習農遠光盤。
三、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學。
我組針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，經常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。如在教學時，老師們在上課時能結合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的有趣，學得輕松。在教學認鐘表時，讓學生充分動腦、動手、動口，便于學生理解知識，掌握知識。
四、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)。
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給學生自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
五、做好培優(yōu)扶困工作。
我組在教學的同時做好培優(yōu)扶困工作，我組采取了這樣一些措施：
1、培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高。
2、課外輔導，利用課余的時間，組織學生加以輔導訓練，并做好記錄。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，讓他當小老師，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
4、對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
5、優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，多鉆研難題。
6、安課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
小學數(shù)學備課組工作總結篇二
以課改理念為指導，以深入推進課程改革、全面實施素質教育為重點，深化教學研究，提高教研質量，改善評價體系，強化教學管理，促進教師發(fā)展。抓好教學質量和面向全體，加強對教學質量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業(yè)務素質，提高教學水平使教學質量再上一個新臺階。
二、具體工作：
根據(jù)教導處工作計劃和數(shù)學教研組計劃，本學期我們備課組將進一步深入學習，更新觀念，每個教師努力提高自身修養(yǎng)和教學水平，注重學生自主學習能力的培養(yǎng)，深入開展新課程改革。做到勤學習、重研究、多交流，積極探索在新課程改革背景下教學工作新體系，提高自身的教育教學水平。
（一）加強理論學習，轉變教學觀念。
配合教導處組織備課組老師認真學習《小學數(shù)學課程標準》，以及有關教育教學的新理論和先進經驗，提高教師的教學業(yè)務水平，倡導數(shù)學教育要從以獲取知識為首要的目標轉變?yōu)槭紫汝P注人的發(fā)展，創(chuàng)造一個有利于學生生動活潑、主動發(fā)展的教育環(huán)境，提供給學生充分發(fā)展的時間和空間。
（二）抓好課堂常規(guī)，提高教學效益。
在日常教學中，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學，積極推進課程改革的實施，不斷改進備課方法，提高備課質量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點準備、個人能根據(jù)班級實際加以調整、教后能及時地做好教學反思。尤其是要以教導處倡導的高質量的、深層次的、課后教學反思的切入為重點，切實做好自身備課。合理安排每一個教學內容和教學環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的愿望和動力，自主地學、能動地學，讓學生學會學習、學會探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。
（三）做好常規(guī)工作，注重質量監(jiān)控。
配合教導處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環(huán)節(jié)，進行分析、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進行細致深入的分析，尋找存在質量問題的原因，提出扎實有效的改進措施；開好教學質量分析會，總結經驗，找出差距，分析原因，促進提高。
（四）做好差培優(yōu)工作，全面提高質量。
從思想上、習慣上、學習上關心學生，愛護每一位學生，讓不同程度的學生在思想上、習慣上、學習上有不同的提高。根據(jù)自己備課組的實際情況確定主題，充分利用課余時間認真做好培優(yōu)補差工作，根據(jù)小學生的身心發(fā)展特點，對他們多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學生，尤其對學習困難學生加以關注和研究。教學中實現(xiàn)“分層教學、分層遞進。”課外提倡奉獻精神，輔差補缺，同時落實“一幫一”結對子幫教活動，全面提高教學質量。
小學數(shù)學備課組工作總結篇三
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們來為自己寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的小學三年級數(shù)學上學期備課組工作總結，歡迎大家分享。
本學期，我們根據(jù)使用相同版本教材的原因，二、三年級數(shù)學組進行了整合，合并成一個備課組，真正實現(xiàn)資源共享，加強了教師間的`合作與交流，體現(xiàn)同伴互助、互學的精神，老師們充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，通過一期的集體備課，各有所獲。
在開學初我們就安排好了每次的主講人，在進行集體備課時，我們采取主講人輪值制。由備課組長組織活動，主講人就每單元的重點、難點的理解和突破及資料的使用發(fā)表看法，然后各組員討論。通過討論我們能及時解決在教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題以及一周教學中的困惑，調整教學進度和要求，每次結束時，我們便會提前預告下周的主題，這樣能帶著問題經驗來，帶著收獲回去。我們備課組積極參加各層次的教研學習，努力更新教學理念，提高教學水平。三年級的老師有了教過的經驗，對二年級的老師有很好借鑒和指導，這樣我們二年級的老師可以避免走彎路。在討論三年級的內容時，我們二年級的老師也能根據(jù)自己對教材的把握談出自己的設想，真正體現(xiàn)了集體備課是老師們智慧的匯集。
我們組7人當中有5個年輕教師，她們都要參加學校一年一度的新苗杯賽課，3人參加了片區(qū)的“五個一”競賽，我們積極為上公開課的老師出謀劃策，先集中討論設計教案，然后在平行班試教，聽課后老師們坦誠交流，提出各自的意見和建議，上課的老師虛心接受，經過反復修改，最后才在全校展示。
小學數(shù)學備課組工作總結篇四
工作總結。
希望對你有幫助。
時光流逝，一個緊張、充實、有序的學年又即將結束。在這個學期中，我們四年級數(shù)學組的3位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，按照學校教學計劃和數(shù)學教研組的計劃認真制定本年級數(shù)學備課組的工作內容，積極開展本年級組的數(shù)學教研活動。
一、加強理論學習，使理論和實踐相結合。
小學數(shù)學備課組工作總結篇五
下面是本站為大家提供的小學數(shù)學四年級備課組工作總結，感謝閱讀，更多有關小學數(shù)學四年級備課組工作總結內容請訪問本站工作總結欄目。
時光荏苒，轉眼一學期的教學工作又近尾聲?；仡欉@一學期的教學教研工作，我們倍感欣慰，因為我們四年級數(shù)學教研組4位老師，通過一學期的學習、研討，團結協(xié)作，形成了一個極具凝聚力的團體。老師們對工作積極主動、兢兢業(yè)業(yè)，以飽滿的熱情，以全勤的工作量，圓滿地完成了教學任務。現(xiàn)將一學期的工作情況做一簡單匯報。
一、加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內涵
本學期采取教研組研究和個人自學相結合。教師的觀念有了一些變化，但教學理念的切實轉變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。于是我們努力在課余時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的教學經驗介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進行內化。
二、做好常規(guī)工作，提高教學效率
學期初，我們組老師認真學習了教導處工作計劃，明確了工作方向和重點，根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學計劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了周周有課聽集體學習教材，討論研究重點、難點，并由一人負責主講，進行集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己班級學生的特點、教師自己的教學風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性。讓每位老師上好每一堂課。同時我們教研組人員重視學生對數(shù)學的認識過程，使學生體會和認識解決數(shù)學問題的過程是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測等等的過程。課堂上能重視學生的情感體驗，使學生在數(shù)學學習中獲得成功的快樂，鍛煉克服困難的意志，樹立自信心;重視學生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神，體驗解決問題策略的多樣性，學會與他人合作，學習數(shù)學的表達和交流。作業(yè)批改及時認真，都能對學生的訂正進行及時復批。每位老師把當天講的`知識讓學生當天搞清。針對本學期的計算是重點，教學中還特別重視數(shù)學能力和良好計算習慣的培養(yǎng)，更注重學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
三、提高教研活動質量，促進教師專業(yè)成長
1、積極開展教研活動。
在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。課后及針對新授課、練習課、復習課的成功與失敗進行交流，達到經驗共享、共同提高的目的。本學期我們經常隨時進行課后反思，考試后單元總結反思，交流自己的觀點，客觀地去分析失敗的地方。
總之，積極開展教研活動，是我們提高教育教學能力和教研活動的主陣地，只有扎扎實實地搞好校本教研，才能不斷地提高我們的育人能力。
2、優(yōu)化課堂教學
本學期我們教研組制定以年級組為單位的集體備課計劃，努力探索“研教參——議教材——備教案——上實課——評教案”的集體備課模式。通過集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流。全組人員針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，經常集體備課，共同研討教案，在教學中，我們能根據(jù)學生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學應用題時，老師們在上課時能結合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的有趣，學的輕松。在教學《數(shù)學廣角》時，讓學生充分動腦、動手、動口，讓學生親自體驗知識的形成過程，便于學生理解知識，掌握知識。
3、提升教師業(yè)務水平。
堅持每次教研活動做到“四定一有”，即：定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人、研討有記錄。教研組內提倡合作教研、集體備課，采擷個人之所長，同時，提倡問題討論，發(fā)展個性，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，并且要求每位教師結合平時的聽課，自己的上課及時總結反思。
4、開展信息技術和數(shù)學學科教學整合的研討活動，在教學中加強信息技術和學科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實實激發(fā)學生學習興趣，突破教學難點，提高課堂效率。每位教師充分利用網(wǎng)上資源和利用課余時間制作多媒體課件，并上傳到校園的服務器上，大家資源共享。
5、不足之處與改進措施，由于本人能力有限，在教研組工作方面，我雖進行了一些探索，但仍有許多不足，主要表現(xiàn)在：
(1)、教師獨立學習后，教研組沒有組織好教師之間學習收獲的交流，不然就能使更多的老師得到提高。今后應注意信息和收獲的共享。
(2)、業(yè)務學習的開展上，由于各方面工作任務緊，加上本人這塊工作經驗上的不足，業(yè)務學習沒能經常性開展，時效不夠。這一點也要在下學期進行改善。
我們四年級數(shù)學教研組雖然人數(shù)不多，但是一個團結溫馨的團體，我們充分利用每周星期二下午進行學習與研討，討論教材問題、教學中的問題、學生問題等等，大家在教研中暢所欲言，互相幫助，解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但大家都在平凡的教學工作中勤勤懇懇工作著。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
小學數(shù)學備課組工作總結篇六
一學期的工作即將結束，本學期，六年級數(shù)學組教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，勇于創(chuàng)新。教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)總結如下：
一、學習教學大綱，制定學期教學計劃。
在課程改革大背景下的數(shù)學備課，我們不僅要備教材、備學生、備方法，更重視了備理論、備生活。對教師而言，有形教案固然有用，但更重要的是把課備進自己的心靈深處。
二、備課。
能結合自身和學生特色，備出符合個人特色的教案，既具共性又有個性。備課前能對教材深入研究，抓住了每課的重點和難點。備課時我們注意了以下幾點：
1、備課練而精。
教師作為教學的組織者、引導者、領導者應對每一節(jié)課如何進行組織、引導、和領導細心加以考慮，在頭腦中形成很深的印象。但沒有寫得過于過細，只要把教學的思路加以設計即可，在課堂上真正給學生自主的機遇。讓學生真正感受得到自主發(fā)展空間的廣大，教師隨著學生的“學路”來定“教路”。教學中，教師增強學生學習過程的管理與調控，引導學生沿著精確的學習方向發(fā)展。這樣，學生才“顯得”是學習的真正的主體。
2、備課應多研討教材和學生。
（1）全面認識教材。
（2）認真?zhèn)湔n。
（3）教后認真及時反思。
三、扎實地開展教學研究活動。
1、按照學期初制定的備課組計劃，定時開展備課組活動。本學期初，我們備課組很認真地學習了語文新課程標準，明確低年級的年段目標，有的放矢地進行教學。這個學期重在探討課堂教學的實效性，按照學習內容，除了期初集體備課由組長負責主講，另外每個人都還要負責一次集體備課主講，都由主講人簡要說明自己的教學設計，之后就是熱烈的討論。同時，我們還特別注重反思，大家也喜歡把課上存在的一些問題，說出來尋求最佳的解決辦法。
2、認真組織聽評課活動。
上研究課，往往是一人上課全體出動，從鉆研教材入手，開始集體備課，試教，再備課，最終課堂實踐應該說效果還是很好的。老師們也能結合學校開展的“課堂模式研討”及時進行評課，并將評課材料及時上傳到博客上。
四、取得的重要成效。
1、節(jié)儉了時間，減輕語文教師的工作量及工作強度。為教師精心研討教材教法、學習專業(yè)知識提供了空間。
2、通過集體備課的研討，實現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交換中、切磋中、爭論中提高自身業(yè)務程度。
3、由于教師的每一節(jié)課都是以《數(shù)學課程標準》為根據(jù)并經過集體備課組教師充分研討中發(fā)生，所以在課堂教學中十分重視對學生學習語文的積極性及情緒方面的培育，重視營造寬松、民主、協(xié)調的教學氣氛。經過本學期的學習，絕大多數(shù)的學生在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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小學數(shù)學備課組工作總結篇七
認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的`方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數(shù)學教學質量。
1、繼續(xù)發(fā)展上學期數(shù)學教學效果，提高數(shù)學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數(shù)學教學質量與上學期相比能有所提高。
2、開展以"同題異構和異題同構"為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。
3、積極開展“一人一課”、課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
1、扎實做好常規(guī)教學工作：備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數(shù)學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
3、加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，上好一人一課。
4、進一步加強教研工作：
(1)認真開展“一人一課”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
(2)組內數(shù)學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一節(jié)示范課，課后要進行反思，并寫出教學體會。
(3) 開展好《電子白板在數(shù)學教學中的研究》和《智慧數(shù)學的研究》的課題研究。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣
學生良好的學習習慣的養(yǎng)成，是實現(xiàn)素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴肅、認真的治學態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。
xx月
1、小結上學期數(shù)學組工作情況，制定本學期教學計劃。
2、開展“一人一課”、檢查備課、作業(yè)。
xx月
1、繼續(xù)開展“一人一課”教學研究活動。
2、備課、學生作業(yè)批改的檢查。
xx月
1、繼續(xù)開展教學研究活動。
2、檢查學生作業(yè)、教師備課。
3、進行其中檢測
4、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標。
xx月
1、備課、學生作業(yè)檢查。
2、教師交流教學經驗。
xx月
1、集體制訂期末復習計劃。
2、做好小組的工作總結。
小學數(shù)學備課組工作總結篇八
1、積極開展教研活動。
在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。課后及針對新授課、練習課、復習課的成功與失敗進行交流，達到經驗共享、共同提高的目的。本學期我們經常隨時進行課后反思，考試后單元總結反思，交流自己的觀點，客觀地去分析失敗的地方。
總之，積極開展教研活動，是我們提高教育教學能力和教研活動的主陣地，只有扎扎實實地搞好校本教研，才能不斷地提高我們的育人能力。
2、優(yōu)化課堂教學。
本學期我們教研組制定以年級組為單位的集體備課計劃，努力探索“研教參——議教材——備教案——上實課——評教案”的集體備課模式。通過集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流。全組人員針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，經常集體備課，共同研討教案，在教學中，我們能根據(jù)學生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學應用題時，老師們在上課時能結合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的有趣，學的輕松。在教學《數(shù)學廣角》時，讓學生充分動腦、動手、動口，讓學生親自體驗知識的形成過程，便于學生理解知識，掌握知識。
3、提升教師業(yè)務水平。
堅持每次教研活動做到“四定一有”，即：定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人、研討有記錄。教研組內提倡合作教研、集體備課，采擷個人之所長，同時，提倡問題討論，發(fā)展個性，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，并且要求每位教師結合平時的聽課，自己的上課及時總結反思。
4、開展信息技術和數(shù)學學科教學整合的研討活動，在教學中加強信息技術和學科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實實激發(fā)學生學習興趣，突破教學難點，提高課堂效率。每位教師充分利用網(wǎng)上資源和利用課余時間制作多媒體課件，并上傳到校園的服務器上，大家資源共享。
5、不足之處與改進措施，由于本人能力有限，在教研組工作方面，我雖進行了一些探索，但仍有許多不足，主要表現(xiàn)在：
(1)、教師獨立學習后，教研組沒有組織好教師之間學習收獲的交流，不然就能使更多的老師得到提高。今后應注意信息和收獲的共享。
(2)、業(yè)務學習的開展上，由于各方面工作任務緊，加上本人這塊工作經驗上的不足，業(yè)務學習沒能經常性開展，時效不夠。這一點也要在下學期進行改善。
我們四年級數(shù)學教研組雖然人數(shù)不多，但是一個團結溫馨的團體，我們充分利用每周星期二下午進行學習與研討，討論教材問題、教學中的問題、學生問題等等，大家在教研中暢所欲言，互相幫助，解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但大家都在平凡的教學工作中勤勤懇懇工作著。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
小學數(shù)學備課組工作總結篇九
一學期以來，我們高年級段數(shù)學備課組在校領導帶動下，集體備課，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加開展的各項教研活動，充分發(fā)揮了骨干老師的作用，是我們對問題的認識更深刻、更全面。更理性化，為提高我校五、六年級的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻。
備課組與中心校為基地，以新課程新課標理念為依據(jù)，以素質教育為導向，以教師為中心，以學生為本，以質量為魂，認真落實《xx市中小學備課組建設的指導意見》，開展備課組活動，促進教師的專業(yè)成長，搞好校本研訓，營造良好的教研氛圍，提高教師的教育理論水平和教育實踐能力，推動課程改革的深入開展。
本學期的科組活動能按照中心校的安排和要求正常開展集體備課活動。每月開展一次集體備課活動，一次備課的時間為一個下午。每次開展活動都事先定好主講人及主要研究的課題，教師都能夠依時參加集體備課活動，大家都是以極大的熱情和良好的態(tài)度投到集體備課中去，認真思考，踴躍發(fā)言，做好筆記。
為了加強修養(yǎng)，提高素質，我們平時擠時間學習教育教學刊物，了解教教育教學改革信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，老師們撰寫案例、卷面分析或教學反思的水平在原有了基礎明顯的提高。
我組老師積極參加區(qū)、學校各級部門組織的教研活動。年輕教師曾金花老師還主動承擔我們組的研討課，每位教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n設計教案，互相切磋；聽課后認真評課，像老教師符史濤校長、陸圣業(yè)校長、陳巖教導等無私地把自己寶貴的教學經驗傳授給新教師，討論的主要方面有教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。新教師又把得到的經驗進行提煉和創(chuàng)新，在課堂上嘗試，獲得了可喜成績。同時在活動中老師們感受到了課改的新理念，新教法、新策略。
我組老師積極交流課件的制作，特別是新教師們她們已經掌握了一定的基本技能。在課堂上操作自如，在圖形課的教學中充分發(fā)揮多媒體直觀有效的作用，學生學得直觀，形象，生動，大大提高了課堂教學效果和效率。
除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地進行交流，不專門確定時間、地點和內容。我組老師都認為：備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。做到有難題大家解，有金點子大家共享。
全組成員通過一學期的努力，特別在補差這方面取得很大突破。數(shù)學成績在原有的基礎有了大幅度的提高。如：六年級在連續(xù)幾次模擬測試中就好像是蓖麻開花——節(jié)節(jié)高，成績是一次比一次好；五年級的期末測試也有了明顯的進步。但是可惜沒有一個班級的合格率達到百分之百，這就是我們今后努力的目標。
小學數(shù)學備課組工作總結篇十
生活中處處有數(shù)學，數(shù)學蘊藏在生活的每個角落，如何教學生用自己的慧眼去觀察，去讀懂這個世界中的數(shù)學知識就尤為重要，因此，我在教學中經常創(chuàng)設真實的生活情景，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對數(shù)學的枯燥印象，并引導學生在情景中發(fā)現(xiàn)與新內容有關的問題，引起學生的好奇心和思考，激發(fā)學生學習的興趣和求知欲，引導學生運用數(shù)學的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實生活，給學生學數(shù)學、用數(shù)學搭建一座平臺。如：誰家用的電費多？讓學生感到要根據(jù)平均數(shù)來比較才公平，體會到數(shù)據(jù)的重要；做相框、配玻璃則讓學生體驗到周長與面積的不同；幫小妹妹去購物，認識了小數(shù)，會讀、會寫、還會簡單的計算；一元錢可以換幾個5角？又可以換幾個1角？幾個2角？讓學生從變換中感受到面值變小了，數(shù)量變多了，但不變的是大小，體會到什么是等量代換，怎樣進行等量代換；……這些生活中的素材，讓學生如身臨其境，感受到數(shù)學的價值，體驗到學數(shù)學，解決身邊的問題的成功與快樂，更體驗到學會本領后得以運用所帶來的喜悅感和成就感。
培優(yōu)輔差是教學工作的重頭戲，每個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。所以，在平時與學生接觸的過程中，盡量做到關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。對于后進生，在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程，在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的自信心，鼓勵他們上課發(fā)言并進行指點，使他們敢于回答問題，樂于思考。
由于三年級的學生比較小，自主能力比較差，所以在練習設計時，從班級實際出發(fā)，設計不同層面，不同要求的習題，以中等學生為主，形式多樣，循序漸進，讓后進生吃得飽，又吃得好，力爭使好、中、差學生都有收獲。比如：針對學生容易混淆的知識點設計每日一練，結合基礎知識的拓展點設計每周一題等，以點帶面，層層深入。
課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，堅持課后反思，通過反思我也認識了自己的許多不足。每個月堅持閱讀教育教學此文轉自類的報刊雜志，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。勤記業(yè)務學習筆記，并將學習到的理論運用到自己的教學工作中。
１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生思維能力和習慣的培養(yǎng)，知識上做到課課清，嚴格知識點把關。
２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
３、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，提高聽課的效率。我將用我的心去教誨我的學生，用我的情去培育我的學生，相信自己，也相信我的學生，下學期爭取把工作做得更好。
小學數(shù)學備課組工作總結篇十一
在本學期的數(shù)學教學工作中，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路結合起來，從各方面嚴格要求自我，積極向同行請教?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結如下:。
認真?zhèn)湔n，我認真研讀課程標準，根據(jù)學生的實際情景設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結，寫好教學反饋，認真按搜集每課書的知識要點。
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。
在教學中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他教師。我經常在辦公室里與其他教師互相探討教學上的各種教法，遇到的疑難雜癥。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足，征求他們的'意見，改善工作。
在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。
在課后為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要經過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
在課堂上，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成，為了解決這一系列問題，我從提高同學的學xxx取性入手，根據(jù)學生的學習成績，書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。為他們定下學習目標，時時督促他們，對于個別后進生幫忙他們找出適合自我的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自我信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有提高，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣，構成了良好的學風。
應調動學生更大的積極性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式再多樣一些，在教學水平上再提高一些，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改善，不斷提高。
小學數(shù)學備課組工作總結篇十二
本學期，我們語文備課組在校長、教務處的領導、關心下，立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結協(xié)作，較好地完成了學期初制定的各項計劃。在學期即將結束之際，我將對本組工作作一回顧、總結，從中汲取經驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。
一、和諧的團隊。
備課組是學校的基本教科研活動組織，也是學校落實校本培訓，加強師資隊伍建設的一個載體。楊伏明、舒桂珍老師從事小學語文高段教學工作多年，有著豐富的課堂教學經驗與教研能力，在備課組活動中，他們發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個學期以來，凡是組內教師執(zhí)教公開課，無論是組內的研討課，還是校級展示課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，組內的楊伏明、舒桂珍老師都會悉心地聽課，耐心地指導。平日里，我們語文組幾位老師都非常注重自我反思，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學中的得與失、成與敗進行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補己之短。在我們組，為一堂課的設計與教學策略，大家經常在一起研討，辦公室、走廊、操場上到處有我們一起討論的身影。
二、務實的團隊。
在教學方面，大家狠抓教學質量。課前，按學校提出的備課要求認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課。大家在一起堅持學習教育教學理論，認真進行集體備課。這個學期，我們從每個單元選出一篇重點課文，先由備課中心發(fā)言人深入研究，備好課，再互相交流，尋求最佳教學設計與方法，并結合自己班級的實際，力求把交流后的備課用到自己的教學活動之中。
三、創(chuàng)新的團隊。
一直以來，備課組的活動都是采取大家先“備”課，后根據(jù)大家共同討論的方案去執(zhí)教，至于效果怎樣，沒有后續(xù)的反饋，再研究。本學期，我們備課組試著嘗試新的一種備課活動，即在原有的`活動方式的基礎上，可以采取先集體備課再多人同上一個課題的方式。大家共同備課后，先由一位老師去實施，大家聽課并分別反思，提出優(yōu)化方案，第二位老師再去實施，依次類推，直到本組教師都上完這一課。
四、存在的問題及改進措施：
應該說，這個學期備課組開展的各項活動還是非常有實效的。但缺少理論提升與學習，活動更多的是停留在某課的課堂教學操作策略上，相關的教育教學理論知識學習還不夠。今后應該更多地開展幾次專題講座，學期的活動都應圍繞一個主題來進行，全面提升備課組活動的效益。
小學數(shù)學備課組工作總結篇十三
高三教學工作結束了，總結高三數(shù)學教學工作，有以下幾個方面思考。
去年的數(shù)學進度和今年的數(shù)學進度一樣，8月2日開學后，仍然在講新課，內容為《導數(shù)》和《復數(shù)》兩章。大約進行了一個月，9月1日左右開始正式全面復習。第一輪復習用書理科是《與名師對話》，文科為《綠色通道》。我主要說一下理科，該書大約89個課時，如果每節(jié)復習一個課時，需要三個月多點的時間。容易的小節(jié)用一個課時，較復雜的小節(jié)用兩個課時。一輪復習大致用時四個月多一點。期間用每章復習結束后加章節(jié)測試，每周加一小張基礎題訓練（主要是選擇填空和一道大題）。在一輪復習期間，從一開始復習，年級組就安排聽課，從年輕老師開始，輪流聽，聽課前，在備課組活動的時候由年輕老師發(fā)言，講自己本節(jié)課的構思，特點，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。每節(jié)課的原則是必須體現(xiàn)學生的參與，以學生為主體，老師為主導。不能滿堂灌，整堂課必須體現(xiàn)新思想。課后利用簡短的十幾二十分鐘，必評課。講本節(jié)課的優(yōu)點和缺點都要說，而且還要說是否達到了集體備課的要求，是否達到了本節(jié)課的要求。由于推行新課改，年輕老師從里面的收獲應該是很大的。對學生的成績的提高也是有目共睹的。另外，一輪復習用書文科和理科的題目都不是太容易，如果全部完成資料上的題目，每節(jié)課至少兩個課時，那么無論如何是玩不成進度的。所以在一輪復習的過程中，不管是普通班還是實驗班，都不同程度的刪減題目，尤其是普通班，必須要有重點，有針對性。必須要立足于基礎，面向普通班的全體學生，對于難題，要大膽的舍棄。這樣既保證了重點內容基礎內容的足夠時間，又可以加快進度，不至于完不成教學任務。普通班在錢老師的帶領下，進度基本上保持了和實驗班相同的進度，最晚的超不過一周。在一輪復習過程中，要加大督促和檢查力度。學生要學習六科，每天任務都很大，如果放松了對學生的督促，學生有可能就在你這一學科上懈怠，出現(xiàn)完不成作業(yè)，甚至是上課做其他科作業(yè)的情況，所以對學生必要的督促是很重要的。數(shù)學組的孔繁平、耿麗君、陳秀敏、李貴兵、徐麗聘等老師都是作業(yè)全批全改，甚至是面批面改，還不定期對出現(xiàn)問題的學生進行及時的溝通。這些措施的落實很大程度上保障了提高本學科的成績。大約從元月中旬數(shù)學進入二輪復習。二輪復習我們沒有給學生定現(xiàn)成的二輪用書，而是以《金版新學案》為模板，適當?shù)男薷摹⒃鰟h，以學案的形式進行二輪復習，共分了八個專題。每個專題分解到老師，由老師將修改好的內容輸入電腦，然后打印，給學生印刷。二輪復習的時間大約是9周，正好每周一個專題。我們組的計劃是每周7個課時中，大約是前三個課時進行一個專題，然后利用兩個課時進行一個章節(jié)測試題，然后在利用一個課時進行一個綜合訓練。就是說在二輪復習過程中已經加入了綜合練習。在二輪復習的過程中，仍然是堅持聽課、評課，提高課堂效率。另外在二輪復習過程中，適當?shù)难a充新東西，補充上一些高考的典型題目。保證二輪復習既是對重點章節(jié)和內容必要的重復和熟悉，還要是一輪復習的有益補充，讓學生通過二輪復習達到：教材內容更熟悉了，知識面更寬了，典型問題模式化，從能力上向高考要求靠攏。尤其是高考大題中出現(xiàn)的六個類型（三角函數(shù)、數(shù)列、函數(shù)與導數(shù)、立體幾何、解析幾何和概率與統(tǒng)計）的題目，在專題復習的時候更是要加大復習力度，作為重點內容來復習。大量的事實證明，在考試的時候，學生前面的題目不是不會做，而是在緊張的環(huán)境下，做不下來，尤其是普通班，關鍵是不熟悉。所以在二輪復習的過程中，對普通班的學生，就典型的關鍵問題就要求學生不僅會做，而且要限時會做，而且還要有準確率。
大約從4月初，數(shù)學進入三輪復習。就是周雙考，每周考兩次，總共考了大約20套綜合題。三輪復習的目的就是提高學生的應試能力。周雙考，要求每位老師對學生的試卷必須是全批全改，必須給出分數(shù)。不僅試卷要及時發(fā)給學生，還要把學生各科的分數(shù)及時張貼上墻，讓學生通過每一次的考試，都能夠掌握自己的得失，優(yōu)點和弱點。不斷的來調整自己，完善自己。每次考試結束后，老師對關鍵的重點內容進行重點講解?；旧厦看慰荚囋嚲砗痛鸢竿瑫r印刷，考試結束，馬上將答案發(fā)給學生。等到閱卷結束后，學生已經自己看了答案，老師只是將重點的內容重點講解就可以了。這樣既提高了學生的思維量，也提高了課堂效率。保證了老師在講評完試卷后仍然有時間對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行查漏補缺。另外，在第二個學期總共做了三次易錯題訓練。每次易錯題都是全體數(shù)學老師將自己積累的最典型的易錯問題提交給組長，然后由組長把關，組成一份試卷用于學生的測驗。數(shù)學組最典型的一次做法是將石家莊一模的試題進行了改編，每個老師分一道題，根據(jù)石家莊一模的題目類型進行變化，讓學生從新做，以此來看學生對各種題目類型的理解和掌握程度。即便是在石家莊一模試卷講評了以后，讓學生重新做修改后的試題，分數(shù)仍然不高。這次題目的改編質量非常的高，其中改編做好的兩位老師是宋艷麗和孔繁平兩位老師。這次試題的改編重做效果很不理想，再次印證了為什么了老師講了的內容學生仍然不會，基礎知識重點內容是不是會做了就完了，效率和熟練程度在考試中的作用。給了我們很大的思考，我們的數(shù)學課到底怎么上，怎么上才可以保證講過的東西學生一定會。答案是唯一的，那就是必須保證學生在學習過程中的主人翁地位，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。
另外，數(shù)學組有一個很好的做法，就是每日一題。每位老師都堅持每日一題。其中做的最好的是數(shù)學組的胡衛(wèi)娜老師，作為一名年輕的老師，第一次送高三，堅持每天每日一題。讓學生出題，每天上課前利用幾分鐘的時間學生解答，老師適當適時的點評。由于胡衛(wèi)娜老師的堅持，她的數(shù)學成績一直名列同類班級第一名，一直保持到高考，高考成績也是同類班級第一。
1、堅持每周做基礎題，也就是選擇、填空，另外加一道大題。應屆生一開始是滾動，一輪結束后就是綜合題。在高考前印發(fā)了8套+26套的“三年磨一劍”，用于訓練基礎題。比較重視基礎。
2、每周雙考，全批全改，所有的分數(shù)上墻，大約有20套綜合題；做的比較實在；
3、在寒假放學前，學生做了大約10套09年全國各地模擬題。高考前做20xx年全國各地模擬題30多套，自己組易錯題3套；訓練量比較大。
4、高考前使用衡水中學試題三次，難度與高考難度相當；而且題目順利也與高考題一致。就是說20xx年將導數(shù)題調到了最后，而將往常年經常在最后一道題的數(shù)列題前提到了20題。這個信息通過利用衡水中學的試題就發(fā)現(xiàn)了。
6、數(shù)學組教師積極推行新課改，采用新的教學方法。如：貴兵、振嶺、衛(wèi)娜等，教學成績顯著。
8、堅持聽課。年輕教師必須每周聽課兩次，一直聽到自由復習。有的老師自發(fā)去聽課，甚至是跨級部聽課?？焖俚奶岣吡四贻p教師的業(yè)務水平。
3、普通班的學生到底應該還是不應該做難題。高三過來，數(shù)學組的共同的想法是：普通班的學生在強調基礎的同時，還應該適當?shù)慕佑|難題。因為難題可以提高學生思維量和站位的高度，通過難題，學生可以掌握一些典型的題目的常見思維，從而對較容易的題目可以達到熟練掌握的程度。如果只是做基礎題，那么學生沒有思路，對于容易題目也不能熟練掌握。
5、一輪復習過程中，一定要大膽的舍棄，不要做到面面俱到。個別第一次送高三的老師進度慢，教學無重點，浪費了大量的精力做無用功。
6、二輪復習要注重知識網(wǎng)絡化，注重學生思想方法的形成和提煉。在綜合復習中要注重知識的前后聯(lián)系，不要就題論題。
小學數(shù)學備課組工作總結篇十四
統(tǒng)考成績和區(qū)前一名在大幅度縮小理科數(shù)學名次提前了一名等現(xiàn)總結如下：
俗話說；凡事不預而不立。我說的切實可行的意思是計劃要細致具體嚴格。一定要遵循計劃的安排走。大家知道高三的復習其實不止我們數(shù)學這一科其他的學科也在內都是時間緊任務重要在有限的時間完成可以說是無限的復習內容不精心作以安排在復習中勢必出現(xiàn)忙亂的現(xiàn)象也會容易出現(xiàn)顧此失彼的后果。在開學伊始我們全組高三數(shù)學組老師就制定出一份時間上、具體到每章每節(jié)要用多少課時的不至于流于形式的嚴格計劃，在計劃中不但要考慮教學內容的多少還要考慮在高考中占有的比重更要顧及哪些內容是我們值得付出時間和精力的等等一系列因素。使得大家在時間上有了緊迫感使得我們的教學內容更加有效率使得我們更能發(fā)揮積極性去充分地調動學生。
注重數(shù)學學科的思想滲透強化能力的培養(yǎng)。給學生科學合理適于接受的數(shù)學學習建議。一年一度的《考試大綱》反映了命題的方向作為我本人哪一年擔任高三課我都會研讀考綱。這樣不但可以從宏觀上掌握考試內容做到復習不超綱；而且可以從微觀上細心推敲對眾多考點的不同要求分清哪些內容只要一般理解哪些內容應重點掌握哪些知識又要求靈活運用和綜合運用復習中要結合課本對照《考試大綱》把知識點從整體上再理一遍既有橫向串聯(lián)又有縱向并聯(lián)在教學中我也大膽的指導和建議老師們力爭不要做太多無用功。有些內容就得敢于大膽的取舍因為題永遠是講不完也是做不完的在時間緊張的情況下我們一方面要穩(wěn)住陣腳；一方面又不要給學生帶來急躁的情緒。從今年的《考試大綱》看總體要求保持平穩(wěn)，并在平穩(wěn)過渡當中強調了試題設計的創(chuàng)新程度。
大綱要求試題難度更加符合教學的實際與高中學生學習的實際水平特別值得關注的是三角函數(shù)、立體幾何兩個模塊的具體要求明顯地降低了三角函數(shù)知識作為解題的工具沒必要學習得那么深、那么難在立體幾何的備考方面考生一般有求難的趨向這顯然也是不必要的。因此在復習中加強基礎知識的鞏固和提高加強各知識板塊間的聯(lián)系和綜合加強通性通法的總結和運用重視教材：
狠抓基礎是根本；
立足中低檔降低重心是策略；
過程中發(fā)展能力提高素質是核心。
記得在開學初的大教研中，我們數(shù)學的所有老師展開了對各年高考試題的.研討大家的一致意見就是狠抓基礎立足中檔題，在復習過程中我們經常提醒學生多回顧課本、成立學習筆記和糾錯本濃縮所學知識熟練掌握解題方法加快解題速度縮短遺忘周期，達到復習鞏固提高的效果，以提高知識與能力的綜合性、應用性、創(chuàng)新性為重點比如開始復習的內容是高考中的重中之重學生已經扔了兩年的時間，而且是最抽象的剛上高中時掌握的就很最薄弱。這樣我們就充分調動學生立足課本瀏覽以前的課堂筆記激活所有數(shù)學知識點。既給了學生自主學習的空間也為學生樹立了備戰(zhàn)高考的信心。以重點知識再復習為主，高三這一年的復習備考中我們一直采取段段清緊緊跟的原則。
所謂段段清就是復習完一個章節(jié)即時考查力求不留知識死角使得基礎復習更完備知識脈絡更清晰，所謂緊緊跟就是復習完這一章再連同前面復習的所有的內容一起再考一次，及時的鞏固縮短了遺忘周期。在集體教研選擇教學題目時尤其注重：
（1）強調知識的綜合性及不同章節(jié)的內在聯(lián)系；
（2）不斷滲透重要的數(shù)學思想與方法。
（3）強化數(shù)學思維訓練體現(xiàn)多一點，想少一點算或不急于算。也就是我們曾經說的：磨刀不費砍材功。
（4）反思解答問題時的開竅點優(yōu)化解題時思維線路熟練解答問題的通性通法強化解答綜合性數(shù)學高考試題的一般思維模式，就能不斷提高綜合分析問題和解決問題的能力。在二輪復習過程中我們基本采用了以學生為主體的練講結合把所有的題目都讓學生獨立的完成然后有老師點評點播。達到精講精練的目的也使學生不在題海中泛濫而是在規(guī)律和方法中尋求觸類旁通舉一反三游刃有余的學習境界。
由于工作的安排我本人擔任理科班的教學進度往往和文科不能保持一致這樣在復習材料的準備上就要靠大家。在這里我們組里從來沒有因為我不能及時準備材料而計較過有了什么想法有了什么建議教研時出現(xiàn)了什么點子，事后大家都能主動積極的查找材料。
1、每周小測至少一次；
2、每月或每單元須大測；
3、每周假期作業(yè)發(fā)滾動試題一份；
4、強調先練后講及時訂正。
緊張而繁重的高三復習備考還沒有畫上了句號我們還須在奮戰(zhàn)的大潮中一起披風展浪一起持舵前行，盡管我們不能成為最領先的弄潮兒但因為我們在盡心我們更在盡力，我們可以自豪的說；我們無悔。
xxx全體高三數(shù)學組老師。
小學數(shù)學備課組工作總結篇十五
一、備考具體措施（成功之處）：
高三文科組只有3位老師，負責6個班，準確把握復習方向、收集信息、準備講義、練習和試題，及時改卷及分析等任務重，就要充分利用理科數(shù)學備課組的人員和資源優(yōu)勢，進行集體備課，提高備課質量，而文科數(shù)學備課組將更多精力集中在文理差別內容和文科學生特點的研究上。而且命制每次月考、模考試題也是文理備課組通力合作，精心打造文理兩份姊妹題。
文理備課組統(tǒng)一做到資源共享，加強備課的交流，注重相互協(xié)作，強化集體備課，做好每單元的教學進度、內容、深度、廣度統(tǒng)一；集體備課，教案基本統(tǒng)一，同時，根據(jù)各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，不搞形式主義。教案應體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透思想方法等，要有對重點難點的分析和解決方法。同時課后做好教學過程的反思總結。
《考試說明》反映了命題的方向，認真研讀考綱和說明，這樣不但可以從宏觀上掌握考試內容，做到復習不超綱；而且可以從微觀上細心推敲對眾多考點的不同要求，分清哪些內容只要一般理解，哪些內容應重點掌握，哪些知識又要求靈活運用和綜合運用。復習中，要結合課本，對照《考試說明》把知識點從整體上再理一遍，既有橫向串聯(lián)，又有縱向并聯(lián)。在復習中力爭不要做無用功，有些內容就得敢于大膽的取舍，因為題永遠是講不完也是做不完的。
從近三年的xx高考來分析，我們預測：20xx年的總體要求保持平穩(wěn)，20xx年xx高考文科數(shù)學試題難度應與20xx年高考試題難度基本一致或略難一點，試題的結構穩(wěn)定的可能性也比較大。
從20xx年xx高考試題題看，我們備課組的備考總方向和難度都預測和控制得比較理想，下面對照分析我校20xx年校模和20xx年xx高考文科數(shù)學解答題情況：
題號。
20xx校模。
20xxxx高考。
第1。
6題。
（三函數(shù)數(shù)）考察解三角形及三角函數(shù)的求值。
（三函數(shù)數(shù)）考察三角函數(shù)的求值。
第17題。
（概率統(tǒng)計）考察頻率、方差、古典概型及莖葉圖。
（概率統(tǒng)計）考察頻率、古典概型。
第18題。
（立體幾何）考察線面垂直、等積法求體積。
（立體幾何）考察線面平行、垂直、等積法求體積。
第19題。
（數(shù)列應用題）考察等差、等比數(shù)列求和。
（數(shù)列）考察和式求通項、等差數(shù)列、數(shù)列求和。
第20題。
（解析幾何）考察待定系數(shù)法法求曲線方程、定值問題及函數(shù)方程思想。
（解析幾何）考察考察待定系數(shù)法法求曲線方程、最值問題及函數(shù)方程思想。
第21題。
（函數(shù)導數(shù)）考察函數(shù)的單調性、存在性問題、證明不等式、分類討論思想。
（函數(shù)導數(shù)）考察察函數(shù)的單調性、函數(shù)最值、分類討論思想。
3、制定切實可行的計劃，并且基本上按照計劃安排進行復習，達到比較好的復習效果、俗話：凡事不預而不立。切實可行的意思是計劃要細致、具體、嚴格，一定要遵循計劃的安排走，大家知道高三的復習，其實不止我們數(shù)學這一科，其他的學科也在內，都是時間緊任務重，要在有限的時間完成可以說是無限的復習內容，不精心作以安排，在復習中勢必出現(xiàn)忙亂的現(xiàn)象，也會容易出現(xiàn)顧此失彼的后果。
在開學伊始，全組教師共同商討就制定出一份時間上、具體到每章每節(jié)要用多少課時的不至于流于形式的嚴格計劃，在計劃中不但要考慮教學內容的多少，還要考慮在高考中占有的比重，更要顧及哪些內容是我們值得付出時間和精力的，等等一系列因素，使得大家在時間上有了緊迫感，使得我們的教學內容更加有效率，使得我們更能發(fā)揮積極性去充分地調動學生。
從第二學期的三次模擬（韶一模、廣一模、韶二模）考試結果看，取得了取較好的復習效果，當然最終還是要經過高考結果的檢驗。
附：高三數(shù)學復習分四個階段的時間表：
第一階段：高二期中后到3月10日前完成第一輪復習：系統(tǒng)復習（原計劃上學期末結束）。
第二階段：3月10日到5月15日完成二輪復習：專題復習。
第三階段：5月15日到5月底完成三輪復習：查漏補缺與模擬題訓練；
第四階段：6月1號到6號，學生自己復習與調整階段。
4、注重數(shù)學學科的思想滲透，強化能力的培養(yǎng)、給學生科學合理適于接受的數(shù)學學習建議。
在復習中，加強基礎知識的鞏固和提高，加強各知識板塊間的聯(lián)系和綜合，加強通性通法的總結和運用，重視教材，狠抓基礎是根本；立足中低檔，降低重心是策略；過程中發(fā)展能力，提高素質是核心。記得在開學初的教研活動中，我們數(shù)學的所有老師展開了對各年高考試題的研討，大家的一致意見就是狠抓基礎，立足中檔題。在復習過程中我們經常提醒學生多回顧課本、做好學習筆記和糾錯本，濃縮所學知識，熟練掌握解題方法，加快解題速度，縮短遺忘周期，達到復習鞏固提高的效果，以提高知識與能力的綜合性、應用性、創(chuàng)新性為重點。
在復習內容的安排上我們實行代數(shù)與幾何、較易板塊與較難板塊交替進行復習，引導學生立足課本，瀏覽以前的課堂筆記，激活所有數(shù)學知識點，這樣做既鞏固了基礎，又給尖子生突破綜合問題留出了時間，樹立了備戰(zhàn)高考的信心、在集體教研選擇教學題目時尤其注重：（1）強調知識的綜合性及不同章節(jié)的內在聯(lián)系；（2）不斷滲透重要的數(shù)學思想與方法。如：函數(shù)與方程的思想方法；數(shù)形結合的思想方法；分類討論的思想方法；轉化與劃歸的思想方法；運動與變換的思想方法等不斷在復習過程中滲透；（3）強化數(shù)學思維訓練，體現(xiàn)多一點想，少一點算或不急于算。也就是我們曾經說的：磨刀不費砍材功、（4）反思解答問題時的開竅點，優(yōu)化解題時思維線路，熟練解答問題的通性通法，強化解答綜合性數(shù)學高考試題的一般思維模式，就能不斷提高綜合分析問題和解決問題的能力、5、精選題目，編寫好補充講義、周練、連堂訓練（限時訓練）、加強檢查落實及做好各次月考?？嫉目荚嚪治?。
三位老師既合作、又分工明確，我負責參考在理科數(shù)學補充講義的基礎，修改和編寫文科數(shù)學補充講義及命制各次周考、月考、模考試題，劉昕負責出好每周的連堂訓練和限時訓練，杜秋出好每周的周練及做好練習及考試題檢對及送印工作。連堂訓練（限時訓練）讓學生獨立完成，提高運算能力，在第二節(jié)課講評，周練下周一收，一般安排在周二講評。周六考、月考或模考周六，加強橫向與縱向對比；及時做好統(tǒng)計分析。
以重點知識再復習為主，高三這一年的復習備考中我們一直采取段段清，緊緊跟的原則，所謂段段清就是復習完一個章節(jié)即時考查，力求不留知識死角，使得基礎復習更完備，知識脈絡更清晰，所謂緊緊跟就是復習完這一章再連同前面復習的所有的內容一起再考一次，做好滾動練習與周連結合，及時的鞏固縮短了遺忘周期、在二輪復習過程中，我們基本采用了以學生為主體的練講結合，把所有的題目都讓學生獨立的完成，然后學生講評、老師點評、點撥。達到精講精練的目的。也使學生不在題海中泛濫，而是在規(guī)律和方法中尋求觸類旁通，舉一反三，游刃有余的學習境界、6、落實學?！芭鄡?yōu)推中提弱”六字方針，加強對尖子生和臨界生的培養(yǎng)，做好學生心理輔導。
尖子生的培養(yǎng)文理合為一個班（文10人，理30人），按計劃每周上課，充分調動學生積極性和主動性，營造學習和研討學風。臨界生成績是否能提高直接影響高考的成敗，臨界生的培養(yǎng)不是一朝一夕的事兒，尤其是文科，很多學生都是因為數(shù)學不好才選擇了文科，甚至很多尖子生在數(shù)學上都存在缺腿現(xiàn)象，這就造成班級沒有學習數(shù)學的氛圍，沒有帶頭人，下大力氣培養(yǎng)尖子生，因為只要有一人能學會就會一幫兩，兩幫三從而帶動一批人來學數(shù)學。我們的具體做法是：課堂上重點抓基礎講教材，尤其是書上例題書后習題，高考很多知識的考察都是源于課本而高于課本，只有打好基礎才能做好提高；課下每天堅持找目標生談心，多鼓勵，做好學生的心理輔導，對于作業(yè)必須面批，這方面得到了班主任的大力支持，這不僅提高了學生學習數(shù)學的積極性，也培養(yǎng)了學生獨立思考和解決問題的能力，同時提高他們的數(shù)學成績。年級將藝體生組成一個班，從他們回來開始，就安排三位老師（謝謝理科備課組的大力支援！）堅持上課到6月5日，取得較好的效果。
二、備考不足之處。
1、第一輪復習沒有完全按計劃結束，拖得時間略長了些，導致二、三輪復習時間略緊，稍微被動了些。
2、由于我本人自分文理科后，沒有擔任文科數(shù)學教學的經驗，在復習的難度把握上還是略拔高了些。
3、數(shù)列內容的復習，受xx高考前幾年的影響，在難度上把握得太難了，雖然近兩年的難度減小的呼聲，但復習仍不敢降得太多。不過這點還值得商討。
三、幾點備考建議：
1、制定切實可行的計劃，并且上按照計劃安排進行復習，保證第一輪復習既扎實進行，又完全按計劃結束。
2、認真研究了《考試說明》及近三年xx高考試題，較好地把握好高三數(shù)學復習備考的總方向，尤其是把握好文科數(shù)學特點，控制復習的難度和深度，這是高考備考指導方針。
3、認真加強周練、連堂訓練（限時訓練）的加強檢查落實及做好各次月考模的考試分析，這是高考成功的保證。
4、落實學?！芭鄡?yōu)推中提弱”六字方針，加強對尖子生和臨界生的培養(yǎng)，做好學生方法指導和心理輔導，這是高考的突破點和增長點。
小學數(shù)學備課組工作總結篇十六
時光流水，一學期的工作行將結束，在這一學期中，我們備課組立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)簡要總結如下：
本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質。
備課組成員認真集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。在教學中，我們能根據(jù)學生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，培養(yǎng)了學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學應用題時，老師們在上課時能結合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的有趣，學的輕松。在教學面積時，讓學生充分動腦、動手、動口，讓學生親自體驗知識的形成過程，便于學生理解知識，掌握知識。課后，認真反思，認真小結，認真批改每一本作業(yè)，經常利用課余時間輔導學困生。老師們總能在課余時間將差生拉到身邊進行個別輔導，從不間斷。
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
針對本年級組學生學習薄弱的特點，我們年級組成員定期出補差試卷、周末專項訓練和單元練習卷。每天出5道計算題讓學生加強計算練習，定期檢查學生的草稿本和自備本，口算冊，嚴格要求學生，不放棄一個學生。
平時能積極參加學校組織的各種教研活動，骨干教師展示課，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平。平時我們每周寫好一篇理論摘記，每學期寫一篇的教學論文，完成六個一，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。本學期，教研組成員積極參加論文撰寫，多篇論文獲省、市級獎?？傊覀儗⒃跀?shù)學教研組的帶領下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。
小學數(shù)學備課組工作總結篇十七
指導思想：
執(zhí)教七年級數(shù)學有13人（七年級有13個班，其中有一人帶兩個班）,為了充分發(fā)揮集體的智慧,加強教師間的合作與交流,提高課堂教學效率,特制訂此計劃。
一、集體備課的目標任務
１．通過備課活動，努力提高自身業(yè)務素質和教學水平。
２．優(yōu)化教學過程，引導學生積極參與，訓練學生的思維品質。 ３．提高教育教學質量，培養(yǎng)學生的探索能力和創(chuàng)新能力。
4．在教學中推進“先學后教”課堂教學模式。
二、加大集體備課力度
1．定時間、定地點。根據(jù)學校安排每周星期三下午五點三十分至六點二十為集體備課時間，地點在七年級辦公室。
2．定內容。每次討論的中心問題是下一周的新授課。
3．定中心發(fā)言人。期初將本期講授內容分配到本組各位教師，每位教師只備它分配到的內容，形成講學稿，這位教師就是下一次集體備課的中心發(fā)言人。
4．集體討論形成最終教案。（注：每個人也可以根椐自己的特點增補內容，形成個性化教案。）
5．具體安排
全期任課教師集體備課任務如下：
三、加強教學研究
2．繼承我校教學優(yōu)良傳統(tǒng)即嚴謹教風，課堂上追求大容量高思維量，備課時特別重視精選習題，平時多測精講，要把這一思想滲透到七年級每一位數(shù)學教師心中，在常規(guī)教學中有意識去執(zhí)行。
3．擴大教師中的交流。一是多向本校名師學習，多聽他們的課；二是走出去，向外校名師學習，領略外校名師風采，讓每位教師努力有方向；三是老師之間互相聽課，取長補短。
4．有目的地組織一些示范課、研究課，探討不同類型課如何講授效果最佳，最后歸結成模式，加以推廣。
四、要求教師加大學習的力度。
1．學業(yè)務知識、學專業(yè)知識，提升自己的水平，做到教學游刃有余。有計劃地做中考題，提升自己解題水平。
2．熟練新教學手段在教學中的應用。
總之，提高課堂教學效益，需要教師認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，上好每節(jié)課，全身心地投入到教書育人的事業(yè)中。
小學數(shù)學備課組工作總結篇十八
本學期我們備課組能根據(jù)學校教務處工作計劃以及新課標的要求，深入學習教育教學理論，不斷更新教育觀念，牢固樹立質量意識，切實提高課堂教學效益，使教學質量上新臺階.高一數(shù)學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作。所開展工作具體總結如下：
（1）我組共有4位成員，均為專業(yè)老師李吉文、張雷、張斌敏和吳學軍。除本人外都是青年教師。
（2）本組教師工作量：各位老師都滿課時或超課時，因為教學任務的加重，安排每周5課時，加上早晚和周日的課時。但是，精力還是很充沛的投入教學工作。
1、定時進行備課組活動，解決有關問題
高一數(shù)學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每個大周一次活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學教學的最新動態(tài)、數(shù)學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為一至二節(jié)課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
除了定時活動之外，我們備課組成員，因為同坐在一塊，時不時都在交流教學中的感受和心得。
2、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少四次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每周一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。做好試卷命題，閱卷和質量分析，提出改進的意見和措施。
3、配合大環(huán)境和和學校要求積極開展選修課程的教學活動。本學期備課組開展的是《數(shù)學建?！饭W生選學，得到較好的效果。
4、積極參與本教研組和其他教研組的教研活動，以進一步提高自身的教學水平。
5、在教學的過程中，我們感覺到高一學生的數(shù)學基礎很薄弱，特別體現(xiàn)在數(shù)學的基本計算和對概念的完整理解上。以至于很多學生聽的懂但不會做，或者會做但總做錯而得不到分。針對這些特點，具體地，本學期我們從以下幾個方面加強了數(shù)學教學并取得一定的成績：
（2）強調對知識的理解。短期記憶可以解決做題，但解決不了綜合性問題。所以對一些關鍵性知識要求學生能自己推導，不僅可以加強學生對數(shù)學思想方法的理解，而且也有利于學生深化對知識的記憶。
（3）加強系統(tǒng)化訓練。嘗試了學案制，抓基礎，起到一定的作用；每周進行一次數(shù)學知識要點的檢測，提高學生理解課本和所學的知識的能力。
1、周校長的思路是非常合理正確的。面對社會的變化和學生生活學習的新的情況，整個教育界都在尋求突破與改革之路，以期更好的培養(yǎng)和教育好每一位學生。對于艱難中求生存的民辦學校來說，就有必要，而且是一定要有特色化的辦學思路或理念。
2、在教學服務方面，如果提倡使用導學案，那么學校僅一臺復印機是忙不過來的，最好每個辦公室能有一臺設備合適。
3、教案與作業(yè)的檢查與要求。學校對教案與作業(yè)的檢查，范圍宜放寬些，只要是教師布置了適當?shù)淖鳂I(yè)，且認真批改了便可，不應拘泥于某種作業(yè)，原因很簡單，學生基礎差，《同步作業(yè)》做不來，強壓是不行的是吧。而老師的教案設計，作為高中的教學，重點是思想方法，提高學生的思維能力。在教案本上強調板書設計這點本人覺得有點多余。
4、本學期的備課組活動還有不盡人意的地方，就是周測試試卷質量不夠好，再者各班的學情不一，甚至差異很大，造成周測試半途夭折了。下學期準備重新定格，基于基礎知識的簡單運用這一水平，讓學生嘗到學習的“容易”與“甜頭”，把學生的學習興趣激發(fā)出來。循序漸進提高學生的學習水平與能力。
高一數(shù)學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一數(shù)學的教學任務如期完成。高一數(shù)學備課組，還會再接再厲，創(chuàng)造出更好的成績。
小學數(shù)學備課組工作總結篇十九
在這學期里，九年級數(shù)學備課組全體老師團結協(xié)作，奮力拼搏，在教育教學和教科研工作中取得了一定的成績。我們組本學年的工作是按照如下思路展開的：
從暑假補課開始，老師們就開始認真研究，把握中考動向，盡早進入初三狀態(tài)。備課時認真研究《課程標準》和《近3年中考命題研究》，對照10年中考找出其中的變化；仔細分析中考試題，對比題型的變化及分值分布的改變。
第一學期主要是新知識的教學，備課時，我們對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章知識的重點、難點及學生學習中的易錯題，并配備各類練習題和相關考試題，集體討論，資源共享。不同的'學生，對教學內容合理進行不同的取舍重組；面對不同的學生，給予不同的要求和幫助。認真命題出卷，堅持每月一考。考后認真改卷、評卷，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。實施以來，收到了較好的效果。
數(shù)學組是一個團結、和諧奮進的集體，通過這一年的工作體會更深。尤其是我們初三備課組，平時上課時，如果有老師制作了課件，會毫無保留地拿出來與大家分享，讓我們的學生共享這些精彩的課堂。期終復習大家也都能主動承擔任務，分工合作。在本學期，我們每一位老師都出了一次單元考試卷和兩次期終考試試卷。
每次練習考試后，都有一些學生想盡快知道自己的成績，他們考完試就來到辦公室，這時老師們?yōu)榱吮Ｗo學生的學習積極性往往馬上當面批改，和學生共同分析錯誤原因，使他們加深印象。有時學生提出放學后來答疑，老師們總是會等到放學以后，解答完問題經常到很晚。老師們認為，學生的需要是第一位的，個人的困難可以克服。
我們年級從九年級第一學期就開始對部分優(yōu)秀學生開展提優(yōu)工作，我作為備課組長，認真處好每次的提優(yōu)卷，每次都認真給學生解答、講解，根據(jù)中考試卷發(fā)現(xiàn)提優(yōu)試卷的內容和中考時一致的，相信一年的提優(yōu)對部分優(yōu)秀學生是有一定幫助的。
在今后的教學工作中，我們會再接再厲，期待能更出色的完成教學任務。
小學數(shù)學備課組工作總結篇二十
我們九年級數(shù)學組一向以來都倡導“團結合作、互相關心、多干實事、少說空話”的精神，老師們個個能勤勤懇懇、默默工作，從不計較個人得失，有較強的事業(yè)心和職責感，好學肯鉆，業(yè)務水平較高，課堂教學比較受學生的歡迎。在校園的領導下，取得較好的成績，現(xiàn)總結如下：
本學年我用心開展并組織好了7次校本教研活動，團結了組內教師深入學習浙派名師經驗，認真開展聽評課，組織好了群眾備課。實現(xiàn)了為全組教師服好務的宗旨。
首先每位老師都認真鉆研教材教法，認真做好備、教、輔、批、考等各項教學工作，在教學中要面向全體學生因材施教，注重了反思。用心參加校本研修，努力響應校園提出的“成就有風格的教師”，用心爭取“骨干教師”。其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進，搞好分層教學，促進培優(yōu)輔差工作的實效性發(fā)展，個性是抓好高尖層的發(fā)展。充分調動了家長的用心性把輔差抓在了實處。結合中考改革指導優(yōu)生的數(shù)學學習a、b兩等級學生人數(shù)超過了年級平均水平。再次在備課組工作中全組教師開展“提高課堂效率，促進學生發(fā)展”的教學研修，緊堅圍繞一個小課題——“提高數(shù)學學困生的學習興趣研究”為主的研修活動展開。全組教師得到了應有的發(fā)展，本數(shù)學組不失為一個團結向上的群眾。
每個學期我們都把搞好公開課和匯報課作為自己的重點工作資料。本學期，我們舉行了3節(jié)的公開課，我們對每一節(jié)公開課，都是群策群力，先討論——再試教————再討論———這么一個過程，力求到達完美，使之成為具有示范性的效果，對每個教師的匯報課都務必經過自己認真?zhèn)湔n、寫好教案，然后透過備課組的試講評議，再由負責的指導老師進行點拔，最后經過全體老師的點評，并要求定出教學心得。經過這樣的過程每個教師都體會到：上一次匯報課收獲很大，也透過這樣來促使他們快速成長。另外校園還在校內倡導“推門課”的活動，所以，我們把每一節(jié)課都看作是公開課。組內老師能用心互相聽課，共同學習，收到很好的效果，全組的老師都能完成聽課任務，絕大多數(shù)是超額完成的。
總之我們九年級數(shù)學備課組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及其他工作中取得了必須的成績。我們承諾今后要在過去取得一些成績的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高。
小學數(shù)學備課組工作總結篇二十一
時光荏苒，一學年已經結束了。在這一學年中，我們六年級數(shù)學集體備課組緊緊圍繞學校工作計劃、數(shù)學教研組工作計劃，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去；樹立科學發(fā)展觀，轉變教師的教學行為，求真務實地開展課堂教學研究，實踐新課程的理念，確保教學質量穩(wěn)步提高。現(xiàn)將這一學年工作回顧如下：
特別是在《百分數(shù)的意義和寫法》中對學生的愛國情感教育來激發(fā)學生的學習熱情和積極性。本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標。
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習和家里學習習慣的培養(yǎng)。教會他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。使他們的學習自信心和學習習慣有了一定的提高。
我們年級組內教師教學相長，平時積極開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課、上課質量。承擔備課任務的教師嚴格按備課計劃，認真鉆研教材，精心設計教學方案，高效率地完成備課任務。在備課探討時，組內教師做到用心聽，著重提出值得探討的問題：統(tǒng)一重點、難點；啟發(fā)引導語言的設計；上周教學的心得或反思等。每位教師都毫無保留的說出自己的觀點。在上課前，每位教師再結合自己學生的特點，因材施教，體現(xiàn)個人的特色，作好第二次備課。老師們結合研究課題，平時積極參加學校組織的各種教研活動。如：楊芳芳老師在準備“圓柱的體積”這一課時，多方查找資料，把下載的課件重新編排、制作，演示圓柱變?yōu)榻频拈L方體，使人看了一目了然。聽了她將的課后，數(shù)學老師普遍認為，課件制作精致，有可利用價值，學生學得積極、主動，是一節(jié)常生動的課。如：李玉華老師在準備“比例的意義和基本性質”時，也自制了課件，課堂上學生積極參與，收到了良好的效果。曾珠老師在進行總復習中的“利率”，采用多媒體教學，不但加深了學生對知識的理解與掌握，而且增長了學生的課外知識。
通過集體備課以來，我組教師普遍認為：集體備課效果不錯，收獲頗深。每位教師畢竟能力有限，這樣我們可以互相促進、互相提高。另外，這樣節(jié)省了很多時間，我們可以來干更多的事。學生好象也在教師集體備課的影響下，開始了一些原來沒有的活動：打破班的界限交流，問別班老師題等?？傊?，我們六年級數(shù)學組成為了一個整體，一個密不可分的整體，一個向上的整體。雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學質量，如何培養(yǎng)和提高學生各方面的素質。為自己樹立更高的目標，不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，多反思。鞭策自己不斷進步，這將是我們永遠追尋的目標。沒有最好，只有更好，我們會一直努力下去的。
小學數(shù)學備課組工作總結篇二十二
一學期的教學工作即將結束，在這個學期中，我們七年級數(shù)學備課組，在學校領導和年級組的領導下，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績?？偟膩碚f，我們是在扎實做好常規(guī)教學的基礎上，圍繞如何在新課程教學中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習。本學期我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索，較好地完成了初一級的數(shù)學教學任務?，F(xiàn)將一學期的工作簡單回顧如下：
一、抓好教學常規(guī)的學習與實施，提高課堂教學效率。
從本學期起每周三下午是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學習體會。教務處也經常組織人員深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況，每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課，認真做好教材的分析、研究和教學研討活動，結合有關的數(shù)學思想循環(huán)上升，鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。每周活動一次，活動做到定時，定一個主講人，定內容，定地點；做到取長補短、相互促進的原則下，按學校要求，每次集體備課,做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助，達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。
二、加強青年教師的培養(yǎng)工作，在課余時間經常交流教學經驗、體會本學期我們七年級數(shù)學組有六位新青年教師加入，我們意識到做好青年教師的培養(yǎng)工作是關系到今后的發(fā)展方向，我們在學期開始之后就對青年教師進行師徒結對，并安排好有備課組內豐富教學經驗的老師進行“青藍結對幫扶”的工作，同時備課組也多次組織人員聽他們的課并評課和指導他們備課，并做好課后的小結工作。由于辦公室的特點，我們數(shù)學備課組的老師經常坐在一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。并在教學中我們堅持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學生都學有所獲。
三、結合教學實踐，反思教學行為，分工合作做好單元過關測驗。
數(shù)學作業(yè)是必須的，布置作業(yè)并不是完全按照練習題布置，而是有選擇性的一些習題作為課后作業(yè)，以達到減輕課業(yè)負擔、提高學習效率的目的，對于學生作業(yè)中的錯誤，及時訂正，個別輔導，減少疑惑。而且雙休日的作業(yè)，要求學生在家完成周末練習，讓學生在玩的同時也不會將學業(yè)落下，同時確保讓雙休日作業(yè)的質量，然后學生返校后上交檢查。同時每章統(tǒng)一進行單元測驗，統(tǒng)一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結分析。各單元測驗試卷的命題由備課組老師輪流負責，各單元的測后的總結分析報告由試卷命題教師負責。綜上所述，是這一學期來我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想，教學工作苦樂相伴，我們將一如既往務實地工作，再接再厲，爭取把工作做得更好，真誠地希望同志們給予批評指正，幫助我們提高。
2016年11月15日。
小學數(shù)學備課組工作總結篇二十三
一學期以來，我們九年級數(shù)學備課組在學校課改理念的指導下，緊跟中考的指揮棒，全組教師堅持對歷年中考卷的分析，并積極參加校、市、區(qū)開展的各種教研活動，努力完善和改進教學方法和手段。
我們組內的十一位教師分工明確，某一塊內容分給了誰，備課都能夠在規(guī)定的時間內及時完成，然后在備課組的活動上，我們同備課組老師把備好的教案一起學習，討論一下教學設想和思路，其他教師再根據(jù)自己的設想，根據(jù)自己班級的情況進一步完善并改進教案設計。
應該說本屆初三的教學進度在初一，初二的時候就已經開始調整了，到初三以后，整個進度上的優(yōu)勢一下字就體現(xiàn)出來了。那么如何把進度上的優(yōu)勢轉變?yōu)槌煽兩系膬?yōu)勢呢？我們備課組根據(jù)其他學校的經驗最后選擇加大教學進度和學生的單元練習，保證一周一練，但是題目能夠進行一些微調，最后能夠在其中選做部分試題，通過一階段的訓練以后，應該說效果正在逐步體現(xiàn)出來，在今后的一階段日子里要，這項工作不僅要繼續(xù)做，而且要想辦法做好做優(yōu)。
我們這一屆學生生源還是比較差的，但是，部分同學一張高分是140分的卷子整個年級只有幾個，因此，我們所能考慮的'只能是，如何在這一屆同學身上挖掘潛力，不僅要培養(yǎng)出更多的尖子生，而且還要盡量的減少差生的比例。因此，我們備課組的十一位教師總是利用一切空余時間給學生補課，輔導差生，盡最大的努力去提高優(yōu)秀和及格率，在幾次抽測中，兩項數(shù)據(jù)都得到了很大的提高。
除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。
當然，我組的工作還存在這樣或那樣的缺點和不足，如在聽同行的課以后，有時沒有認真的探討，以后還要認真的改進。使本組的工作再上一個新臺階。
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