在撰寫報告時，我們需要充分考慮受眾的需求和背景，以確保報告的內(nèi)容和形式能夠有效地傳達。在寫作過程中，要進行充分的調(diào)研和信息收集，依據(jù)可靠的數(shù)據(jù)和事實進行分析和陳述。想要撰寫一份高質(zhì)量的報告？以下是一些實用的寫作技巧和建議。
醫(yī)學微生物學總結(jié)報告篇一
20__年，我榮幸的作為一名實習醫(yī)師在__中醫(yī)學院附屬醫(yī)院學習。在這短暫的半年時間內(nèi)我收獲豐厚，圓滿完成了實習任務，使自己的醫(yī)學基礎知識在臨床實踐活動中能充分的應用和得到了新的提升;基本技能再次有了提高;同時自身的綜合素質(zhì)有了大幅度的提高。先將本次實習體會總結(jié)如下：
1、立足實際，制定實習目標作為本次全科醫(yī)師培訓班的學員來說，大多數(shù)都有一定的臨床工作經(jīng)驗，因此在進入臨床實習時要給自己定好位，要有的放矢的來學，抓住重點制定計劃，才能收到良好的學習效果。
2、注重細節(jié)，提高學習效果再次進入病房里工作，帶著平時工作中疑問和解決不了的難點，有針對性的記住特殊病人的主要癥狀、體征和輔助檢查，而且要記住治療的具體方法和全部細節(jié)：藥名、劑型、劑量、給藥途徑和給藥方法等等，這就需要我們注重細節(jié)。經(jīng)常和帶教老師去查房，和患者交流，了解患者病情變化情況。對于在臨床中沒見到的特殊病例把患者每天的情況、用藥后的反應、檢查結(jié)果都記錄在案，有時間的時候就翻翻記錄的小本子，有時候真的會對你有所幫助。
3、學習特色，學習后有專長作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院來說，發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢提升中醫(yī)藥服務能力，是順應醫(yī)改政策的需求，也是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院發(fā)展的突破口。加之近年來國家對中醫(yī)藥事業(yè)高度重視，抓住時機促發(fā)展，既有利于社會，也有利于業(yè)務人員的業(yè)務長足發(fā)展。在實習中，對中醫(yī)治療糖尿病、皮膚病以及中醫(yī)藥方法對慢性病、治未病、預防保健等領域的推廣應用，都進行了了解和實際操作，在對常見病學習的同時，掌握幾種中醫(yī)藥特色療法是更大的收獲，將來在本單位發(fā)揮積極的業(yè)務開拓者作用。
4、培養(yǎng)新思維，發(fā)揮醫(yī)學模式作用醫(yī)學是自然科學，發(fā)展日新月異，要求我們老醫(yī)生要不斷的學習才能跟得上醫(yī)學發(fā)展的步伐和滿足群眾的醫(yī)療保健需求。在本次學習中，我們滿對不同的患者采取不同方式給予解答和治療，都受到了良好的社會效益。因此，在新的醫(yī)學模式要求下，我們就要轉(zhuǎn)變過去的思維方式和方法，不僅要醫(yī)好病還要注重病好后該患者對就診醫(yī)生和就診醫(yī)院的評價及影響，這就要求我們不僅會看病還要學會適應社會環(huán)境對醫(yī)務人員的要求。在學習期間我們和帶教老師學到了醫(yī)療技術(shù)也學到了如何進行醫(yī)患溝通構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，使自己的綜合素質(zhì)得到了全面的發(fā)展和提高。圓滿的完成了學習任務。
實習已經(jīng)結(jié)束，但以后的學習任重道遠，希望能到附屬醫(yī)院學習深造，感謝附院對我們學習的鼎力支持!
醫(yī)學微生物學總結(jié)報告篇二
（一）了解微生物的概念。
（二）掌握微生物的分類。
（一）微生物和的定義、分類（三大類微生物的分類依據(jù)及種類）。病原微生物的定義。微生物與人類的關(guān)系。
（二）醫(yī)學微生物學的范疇、研究對象。醫(yī)學微生物學的發(fā)展簡史，現(xiàn)代醫(yī)學微生物學新進展及其在生命科學中的意義。
微生物的生物學性狀細菌[目的要求]。
（一）掌握細菌的大小與測量單位。
（二）掌握細菌的基本形態(tài)與排列方式。
（三）掌握細菌的基本結(jié)構(gòu)。
（四）掌握細菌的特殊結(jié)構(gòu)及在醫(yī)學上的意義。
（五）了解細菌的理化性狀、營養(yǎng)和營養(yǎng)類型。
（一）細菌的基本形態(tài)與測量單位。
（二）細菌的基本結(jié)構(gòu)；細菌壁：主要組分-肽聚糖，g+菌和g-菌肽聚糖的差別；g+和g-菌細胞壁的比較。細胞壁的功能及細菌l型的形成；細胞膜：胞膜的結(jié)構(gòu)及生物學功能；細胞膜形成特有的中介體，參與細胞分裂、擬線粒體功能；細胞質(zhì)：核蛋白體、質(zhì)粒與異染顆粒；核質(zhì)。
（三）細菌的特殊結(jié)構(gòu)；莢膜：概念與功能；鞭毛：鞭毛的概念、數(shù)量、部位、化學組成、功能及致病性；菌毛：菌毛的概念、分類及功能；芽胞：芽胞的概念、形成和發(fā)芽，芽胞與醫(yī)學的關(guān)系。
（四）細菌的理化性狀及化學組成。
（五）細菌的分解代謝及有關(guān)的生化反應。
（六）細菌生長繁殖的條件：營養(yǎng)、溫度、ph和氣體環(huán)境。
（七）細菌個體和群體生長繁殖的規(guī)律。
（八）細菌的分類原則：細菌種、屬、型、株的概念；細菌的命名法。
病毒[目的要求]。
（一）了解病毒的生物學地位、分類、命名。
（二）掌握病毒的大小、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、組成及其功能。
（三）掌握病毒的增殖過程。了解病毒干擾現(xiàn)象。
（四）了解理化因素對病毒的影響。[教學內(nèi)容]。
（一）病毒的大小與形態(tài)。
（二）病毒體的結(jié)構(gòu)和化學組成。
（三）病毒的增殖：吸附、穿入、脫殼、生物合成、組裝成熟和釋放。
（四）理化因素對病毒的影響。
（五）病毒的分類。
真菌[目的要求]。
（一）了解真菌的生物學地位；種類。
（二）掌握真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、繁殖方式和培養(yǎng)特性。[教學內(nèi)容]。
（一）真菌的生物學地位；種類。
（二）形態(tài)結(jié)構(gòu)：單細胞、多細胞、孢子、菌絲；培養(yǎng)特性；抵抗力。
（三）致病性：感染類型，致病機制。
（四）免疫性。
（五）防治原則。
細菌性感染[目的要求]。
（一）掌握細菌致病性的物質(zhì)基礎。
（二）掌握內(nèi)毒素、外毒素的主要生物學特性。
（三）掌握內(nèi)源性感染和外源性感染的概念。熟悉感染的傳播途徑。
（四）了解感染的類型。掌握以下概念:隱性感染、顯性感染,毒血癥、膿毒血癥、敗血癥、菌血癥、內(nèi)毒素血癥。
[教學內(nèi)容]。
（一）病原微生物、毒力的概念。
（二）細菌的致病機制；侵襲力（莢膜、粘附素、侵襲性物質(zhì)）；毒素（內(nèi)毒素與外毒素）。
（三）細菌性感染的傳播：感染的來源與傳播途徑。
（四）細菌性感染的類型；隱性感染；顯性感染；全身感染：菌血癥、毒血癥、膿毒血癥、敗血癥和內(nèi)毒素血癥的概念。
病毒性感染[目的要求]。
（一）熟悉病毒的傳播方式，病毒感染的類型，病毒的致病機制。
（二）掌握病毒的垂直傳播和持續(xù)性感染。[教學內(nèi)容]。
（一）病毒感染的致病機制；病毒對宿主細胞的直接作用；病毒感染的免疫病理作用。
（二）病毒感染的傳播方式及途徑：水平傳播與垂直傳播的概念。
（三）病毒感染的類型；隱性感染和顯性感染；急性病毒性感染；持續(xù)性病毒感染：慢性感染、潛伏感染、慢發(fā)病毒感染和急性病毒感染的遲發(fā)并發(fā)癥。真菌性感染[目的要求]掌握真菌的致病性及感染特點。[教學內(nèi)容]致病性：感染類型，致病機制。
抗感染免疫[目的要求]。
（一）了解抗感染免疫中非特異性免疫和特異性免疫的機制。
（二）掌握吞噬作用中吞噬過程和殺傷機制。
（三）掌握體液免疫、細胞免疫和粘膜免疫的機制。
（四）掌握抗胞外菌感染免疫、抗胞內(nèi)菌感染免疫和抗病毒免疫的特點。
（五）了解抗真菌感染免疫的特點。[教學內(nèi)容]。
（一）抗感染免疫機制：包括非特異性免疫和特異性免疫。
（二）非特異性免疫:屏障結(jié)構(gòu)，吞噬細胞，體液因素。
（三）特異性免疫：體液免疫與細胞免疫。
（四）抗菌免疫：抗胞外菌感染的免疫，吞噬細胞的吞噬作用，抗體和補體的作用，細胞免疫的作用?？拱麅?nèi)菌感染的免疫，吞噬細胞的作用，細胞免疫。
（五）抗病毒免疫：抗病毒免疫機制。非特異性免疫，干擾素，nk細胞。特異性免疫。體液免疫，細胞免疫，抗病毒免疫時間。
（六）抗真菌非特異性免疫與特異性免疫。
遺傳與變異】[目的要求]。
（一）了解細菌的變異現(xiàn)象：形態(tài)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)特性與生化反應、毒力、抗原性及耐藥性變異。
（二）掌握與細菌變異相關(guān)的物質(zhì)：染色體、質(zhì)粒、噬菌體、轉(zhuǎn)座子。
（三）掌握細菌變異機制。
（四）了解細菌變異的實際用途。[教學內(nèi)容]。
（一）遺傳與變異原理。
（二）細菌的遺傳與變異；細菌的變異現(xiàn)象：形態(tài)結(jié)構(gòu)變異，抗原性變異，菌落的變異，毒力的變異，耐藥性變異；與細菌變異相關(guān)的物質(zhì)：細菌染色體，質(zhì)粒，噬菌體，轉(zhuǎn)座子。
（三）細菌變異的機制：基因突變，基因的轉(zhuǎn)移與重組。
（四）病毒的遺傳與變異。
（五）微生物遺傳變異在醫(yī)學上的應用。
醫(yī)學微生態(tài)學與醫(yī)院內(nèi)感染[目的要求]。
（一）了解正常菌群的生理作用。
（二）了解微生態(tài)失調(diào)的原因及防治。
（三）掌握機會性致病菌及其主要特點。
（四）掌握醫(yī)院感染的危險因素與預防控制。[教學內(nèi)容]。
（一）正常菌群的概念、分布與生理作用。
（二）微生態(tài)平衡與失調(diào)。
（三）機會性感染。
（四）醫(yī)院內(nèi)感染。
消毒與滅菌[目的要求]。
（一）了解常用的物理滅菌器械種類和方法。
（二）了解常用化學消毒劑的種類和使用方法。[教學內(nèi)容]。
（一）消毒、滅菌、抑菌、防腐、無菌的概念。
（二）物理消毒滅菌法：熱力、紫外線、輻射、濾過除菌、超聲波、干燥和低溫抑菌法等。
（三）高壓蒸氣滅菌法的原理和應用。紫外線，電離輻射和微波的殺菌原理及應用。
（四）化學消毒滅菌法：許多化學藥物能影響細菌的化學組成、物理結(jié)構(gòu)和生理活動。
（五）消毒劑的種類與作用。
（六）影響消毒滅菌效果的因素：消毒劑的性質(zhì)、濃度與作用時間；微生物的種類與數(shù)量；溫度、酸堿度及環(huán)境中有機物的存在。
病原學診斷與防治[目的要求]。
（一）了解細菌學診斷的常用方法。
（二）了解病毒學診斷的常用方法。
（三）了解真菌學診斷的常用方法。
（四）了解常用疫苗及類毒素的種類與使用方法。
（五）了解人工被動免疫制劑的種類與使用方法。
（六）了解細菌、病毒及真菌感染的治療方法。[教學內(nèi)容]。
（一）細菌學診斷；病原菌檢測；常用于細菌學診斷的免疫學技術(shù)；血清學診斷。
（二）病毒學診斷；標本采集；病毒的分離鑒定：動物接種，雞胚培養(yǎng)，細胞培養(yǎng)；病毒感染的血清學診斷；病毒感染的快速診斷。
（三）真菌學診斷。
（四）特異性預防與治療；人工主動免疫：死疫苗，活疫苗，新型活疫苗，基因工程疫苗，重組載體疫苗，合成疫苗，亞單位疫苗，dna疫苗，轉(zhuǎn)基因植物疫苗，治療疫苗。類毒素；人工被動免疫：抗毒素，抗菌血清，胎盤丙種球蛋白，其他免疫制劑。
（五）感染的治療：細菌感染的治療，抗菌藥物的種類，藥物的主要作用。病毒感染的治療，抗病毒化學制劑，干擾素和干擾素誘生劑的應用。
（六）真菌的治療。
細菌的耐藥性與控制策略[目的要求]。
（一）了解細菌耐藥性的種類和產(chǎn)生機理。
（二）了解細菌耐藥性的控制策略。[教學內(nèi)容]。
（一）細菌的耐藥性；細菌耐藥性的分類：固有性耐藥，獲得性耐藥，染色體突變、質(zhì)粒介導的耐藥性、轉(zhuǎn)座子介導的耐藥性；細菌耐藥性的基因控制。
（二）細菌耐藥性產(chǎn)生機制。
（三）細菌耐藥性的控制策略。
化膿性細菌[目的要求]。
（一）掌握引起人類化膿性球菌的種類。
（二）掌握致病性葡萄球菌、鏈球菌、肺炎鏈球菌、腦膜炎奈瑟菌、淋病奈瑟菌的主要生物學特性、致病物質(zhì)、所致疾病、微生物學檢測及防治。
[教學內(nèi)容]。
（一）化膿性球菌概述，引起化膿性感染細菌的種類。
（二）葡萄球菌屬：生物學特性；致病性：酶類和毒素（葡萄球菌溶血毒、殺白細胞素、腸毒素、表皮剝脫毒素、毒性休克綜合征毒素-1）；所致疾病的類型（侵襲性與毒素性）；微生物學檢查法與防治原則。
（三）鏈球菌屬：鏈球菌的分類；生物學特性；致病性：致病物質(zhì)有細胞壁成分（lta、m蛋白）、外毒素類（致熱外毒素、鏈球菌溶素s和o）及侵襲性酶類（透明質(zhì)酸酶、鏈激酶、鏈道酶）；所致疾病分化膿性、中毒性和超敏反應性三類；微生物學檢查：直接涂片鏡檢初步診斷，分離培養(yǎng)鑒定，抗“o”試驗。
（四）肺炎鏈球菌：生物學性狀：形態(tài)染色與培養(yǎng)，生化反應（與甲型鏈球菌的鑒別），抗原構(gòu)造與分型；致病性：致病物質(zhì)和所致疾?。晃⑸飳W檢查與防治原則。
（五）奈瑟菌屬：奈瑟菌屬概述；腦膜炎奈瑟菌與淋病奈瑟菌的形態(tài)染色、培養(yǎng)、抵抗力、所致疾病。微生物學檢查：標本（腦脊液/分泌物等）直接涂片鏡檢初步診斷，分離培養(yǎng)鑒定。防治原則：腦膜炎多糖疫苗。
腸道感染細菌[目的要求](一)了解腸道感染細菌的分類。
（二）掌握致病性大腸埃希菌、志賀菌、沙門菌的主要生物學特性、致病性、微生物學檢查及防治。
（三）了解沙門菌屬的分類。
（四）掌握霍亂弧菌的主要生物學特性、致病性、免疫性與防治。
（五）掌握霍亂腸毒素的作用機制。
（六）了解副溶血性弧菌的主要生物學特性、所致疾病。[教學內(nèi)容]。
（一）埃希菌屬：正常菌群、條件致病菌及致病性大腸埃希菌的概念；生物學特性；致病性：致病物質(zhì)、所致疾病,胃腸炎的種類；微生物學檢查：標本分離培養(yǎng)鑒定，腸毒素檢查，衛(wèi)生細菌學檢查。
（二）志賀菌屬：生物學特性：鑒別培養(yǎng)基的培養(yǎng)特性、生化反應、抗原構(gòu)造與分類、抵抗力；致病性與免疫性：內(nèi)毒素、外毒素的毒性作用及致病機制，所致疾病類型；微生物學檢查：標本及時送檢，分離培養(yǎng)鑒定；防治原則：耐藥性問題，疫苗應用。
（三）沙門菌屬：沙門菌屬的分類，致病沙門菌血清型；生物學特性：鑒別培養(yǎng)基的培養(yǎng)特性、生化反應、抗原構(gòu)造與分類；致病性與免疫性：致病物質(zhì)、所致疾病，免疫性（細胞免疫）；微生物學檢查：根據(jù)不同病程采取標本、分離培養(yǎng)鑒定，肥達反應；防治原則。
（四）霍亂弧菌：生物學特性：形態(tài)染色、培養(yǎng)特點、抗原構(gòu)造與分型，o-1群（包括古典生物型與eltor生物型）、o139群，抵抗力；致病性：霍亂腸毒素的毒性作用、致病機理與所致疾病，免疫性；微生物學檢查：標本直接鏡檢初步診斷，分離培養(yǎng)鑒定；防治原則。
（五）副溶血性弧菌：形態(tài)染色、培養(yǎng)特性（嗜鹽性、生長快）、抵抗力，所致疾病、防治。
厭氧性細菌[目的要求]。
（一）了解厭氧菌的種類。
（二）掌握破傷風梭菌、產(chǎn)氣莢膜梭菌、肉毒梭菌主要生物學特性、致病性、微生物學檢查和防治。
（三）了解無芽胞厭氧菌種類、分布。
（四）掌握無芽胞厭氧菌感染的特點，微生物檢查和防治。[教學內(nèi)容]。
（一）破傷風梭菌：生物學特性；致病性：致病條件、破傷風痙攣毒素特點及致病機制；防治原則：特異性預防（類毒素、抗毒素緊急預防）和治療（傷口處理、特異性抗毒素、抗生素）。
（二）產(chǎn)氣莢膜梭菌：生物學特性；致病性：致病物質(zhì)及引起疾?。晃⑸飳W檢查：直接涂片鏡檢確診、分離培養(yǎng)鑒定及動物實驗。防治原則：及時清創(chuàng)處理，抗生素、抗毒素。
（三）肉毒梭菌：生物學特性：形態(tài)與染色（芽胞特點），分型。致病性：致病物質(zhì)（肉毒毒素及致病特點），所致疾病。
（四）無芽胞厭氧菌無芽胞厭氧菌的種類和分布。致病性：致病條件、感染特征、所致疾病。微生物學檢查：厭氧培養(yǎng)。防治原則：抗厭氧菌藥物。
呼吸道感染細菌[目的要求]。
（一）了解分枝桿菌屬和棒狀桿菌屬的通性和種類。
（二）了解麻風分枝桿菌的生物學特性及致病性。
（三）熟悉結(jié)核分枝桿菌的致病性和免疫機制、微生物學檢查法。
（四）熟悉結(jié)核菌素試驗原理、方法、結(jié)果及判定。
（五）熟悉嗜肺軍團菌、百日咳鮑特菌、流感嗜血桿菌的生物學特性和致病性。
（六）掌握結(jié)核分枝桿菌的形態(tài)染色、致病物質(zhì)、結(jié)核菌素試驗和卡介苗預防。
（七）掌握白喉棒狀桿菌的形態(tài)染色和培養(yǎng)；白喉棒狀桿菌外毒素、類毒素和抗毒素在致病與防治中作用。
[教學內(nèi)容]。
（一）結(jié)核分枝桿菌：生物學特性：形態(tài)染色、培養(yǎng)及抵抗力、變異性（bcg及耐藥性變異）。致病性：致病物質(zhì)及其致病機制（菌體成份簡介；koch現(xiàn)象；人原發(fā)感染和原發(fā)后感染；說明感染、免疫、變態(tài)反應三者關(guān)系。）免疫性：細胞免疫為主，屬有菌免疫；ot試驗（原理、方法、結(jié)果判斷及應用）。微生物學檢查：形態(tài)學檢查有意義；濃縮集菌提高檢出率；分離培養(yǎng)；動物試驗。防治：bcg、抗癆藥物。
（二）非結(jié)核分枝桿菌。
（三）麻風分枝桿菌：生物學特性、致病性。
（四）白喉棒狀桿菌生物學特性：形態(tài)染色（菌體形態(tài)、albert染色、異染顆粒）、培養(yǎng)（呂氏培養(yǎng)基、亞碲酸鉀培養(yǎng)基）。致病性：致病物質(zhì)（白喉外毒素產(chǎn)生條件、作用機制）。所致疾??；免疫性：shick試驗。微生物學檢查：形態(tài)學檢查、培養(yǎng)及毒力鑒定。防治原則：預防：人工主動免疫、人工被動免疫。治療：抗毒素、抗生素。
（五）嗜肺軍團菌的形態(tài)；致病性；診斷與防治。
（六）百日咳鮑特菌的形態(tài)；所致疾??；免疫性；菌苗預防。
（七）流感嗜血桿菌的形態(tài)、培養(yǎng)；所致疾?。幻庖咝?；衛(wèi)星現(xiàn)象；特異性預防。
動物源性細菌[目的要求]。
（一）了解動物源性細菌的主要種類及代表菌。
（一）布氏菌屬：種類；形態(tài)染色、培養(yǎng)特性；致病物質(zhì)與所致疾?。幻庖咝?；防治原則。
（二）芽胞桿菌屬：炭疽芽胞桿菌的形態(tài)特征、抵抗力；致病物質(zhì)、炭疽臨床類型。
（三）耶爾森菌屬：鼠疫耶氏菌的形態(tài)和染色特征、變異；致病物質(zhì)，臨床類型；免疫性；菌苗預防；小腸結(jié)腸炎耶氏桿菌與假結(jié)核耶氏桿菌的致病性。
放線菌與諾卡菌[目的要求]。
（一）了解放線菌的通性。
（二）熟悉衣氏放線菌對人的致病性。[教學內(nèi)容]。
（一）放線菌屬與諾卡菌屬的通性。
（二）放線菌：形態(tài)染色與培養(yǎng)特性；致病性；與齲齒和牙周炎關(guān)系；硫磺樣顆粒。
（三）諾卡菌：致病性。
螺旋體[目的要求]。
（一）了解螺旋體的生物學地位；種類、生物學特性。
（二）掌握鉤端螺旋體的形態(tài)染色、致病性、檢查方法及防治原則。
（三）熟悉梅毒螺旋體致病性和防治原則。
（四）了解伯氏疏螺旋體的致病性。[教學內(nèi)容]。
（一）概述：分布、種類。
（二）鉤端螺旋體：形態(tài)染色、培養(yǎng)特性、抵抗力、抗原構(gòu)造與分類；致病物質(zhì)與所致疾病；免疫性；檢查方法；防治原則。
（一）了解支原體的生物學地位、種類。
（二）熟悉支原體的形態(tài)、培養(yǎng)和繁殖特點。
（三）掌握肺炎支原體、溶脲脲原體與人類疾病的關(guān)系。[教學內(nèi)容]。
（一）概述：概念、形態(tài)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)特性、種類、與細菌l型的區(qū)別。
（二）肺炎支原體：形態(tài)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)特性、抵抗力；感染途徑、致病物質(zhì)、所致疾病和免疫性；微生物學檢查。
（三）脲原體：生物學性狀、致病性和免疫性。
立克次體[目的要求]。
（一）了解立克次體的生物學地位、種類。
（二）熟悉立克次體的形態(tài)、培養(yǎng)和傳播媒介等特點。
（三）掌握與人類疾病有關(guān)的立克次體的致病機制和檢查方法。[教學內(nèi)容]。
（一）概述、共同特點與分類。
（二）普氏立克次體：形態(tài)染色、抗原構(gòu)造、培養(yǎng)特性；感染途徑、致病物質(zhì)與致病機制、免疫性；微生物學檢查與防治原則。
（三）斑疹傷寒立克次體：傳染源、感染途徑和所致疾病。
（四）恙蟲病立克次體：感染途徑和所致疾病。
衣原體[目的要求]。
（一）了解衣原體的生物學地位；種類。
（二）熟悉衣原體的形態(tài)、培養(yǎng)、繁殖特點和微生物學檢查方法。
（三）掌握衣原體所致的人類疾病及其致病機制。[教學內(nèi)容]。
（一）概述：概念、分類和共同特征。
（二）沙眼衣原體：三個生物變種；形態(tài)染色、發(fā)育周期、培養(yǎng)特性、抗原構(gòu)造與變異、抵抗力；致病物質(zhì)、所致疾病、傳播方式、血清型與所致疾病關(guān)系、免疫性；微生物學檢查方法；防治原則。
（三）肺炎衣原體：感染途徑、所致疾病和免疫性。
呼吸道感染病毒[目的要求]。
（一）了解呼吸道病毒的種類：副粘病毒的生物學特性；呼吸道合胞病毒的結(jié)構(gòu)。
（二）熟悉流感病毒的防治原則：sars冠狀病毒的致病性；麻疹病毒的致病性、免疫性；腮腺炎病毒、腺病毒的主要生物學性狀和致病性；風疹病毒、呼吸道合胞病毒的致病性。
（三）掌握流感病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)，分型和變異，致病性，病毒分離和鑒定。[教學內(nèi)容]。
（一）流感病毒：形態(tài)結(jié)構(gòu)，表面抗原（ha，na）及其功能；分型、變異和意義；培養(yǎng)特性；致病性與免疫性；微生物學檢查法；防治原則。
(二)冠狀病毒和sars冠狀病毒：形態(tài)結(jié)構(gòu)、抵抗力、致病性和免疫性、防治原則。(三)麻疹病毒：結(jié)構(gòu)和h、f蛋白；致病性；與sspe關(guān)系；免疫性和特異性預防。(四)腮腺炎病毒：致病性；特異性疫苗預防。(五)呼吸道合胞病毒：結(jié)構(gòu)和分型；致病性。(六)腺病毒：結(jié)構(gòu)和分型、致病性和免疫性。(七)其他病毒：風疹病毒，鼻病毒。
腸道病毒[目的要求]。
（一）了解腸道病毒的種類，新型腸道病毒的致病性。
（二）熟悉柯薩奇病毒、?？刹《镜闹虏⌒?。
（三）掌握脊髓灰質(zhì)炎病毒的抗原組成、致病性、免疫性和特異性預防。
（四）掌握輪狀病毒的生物學性狀；致病性與免疫性，微生物學檢查。
（五）熟悉腸道腺病毒、杯狀病毒、星狀病毒的致病性。[教學內(nèi)容]。
（一）腸道病毒的種類。
（二）脊髓灰質(zhì)炎病毒：生物學性狀；致病性與免疫性；特異性預防。
（三）柯薩奇病毒、?？刹《九c新型腸道病毒。
（四）輪狀病毒：生物學性狀、致病性和免疫性、微生物學檢查、防治原則。
（五）腸道腺病毒、杯狀病毒、星狀病毒的致病性.。
肝炎病毒[目的要求]。
（一）了解hav、hcv、hdv和hev核酸類型，掌握hbv的基因結(jié)構(gòu)、復制方式。
（二）掌握hav、hbv的形態(tài)結(jié)構(gòu)，抵抗力，致病性與免疫性；hcv、hdv和hev的致病性；熟悉五型肝炎病毒的防治原則。
（三）掌握hbv的抗原―抗體系統(tǒng)及其在臨床診斷中的意義。
（四）掌握五型肝炎病毒的傳播途徑。[教學內(nèi)容]。
（一）肝炎病毒的種類。
（二）hav：形態(tài)結(jié)構(gòu)與抵抗力，動物感染模型與細胞培養(yǎng)；主要傳播途徑，致病與免疫。
（三）hbv：形態(tài)結(jié)構(gòu)，基因結(jié)構(gòu)與復制方式；抗原組成；動物感染模型與細胞培養(yǎng)，抵抗力；傳染源，傳播途徑，致病與免疫機制；病毒抗原－抗體系統(tǒng)及其臨床意義，預防原則。
（四）hcv：形態(tài)結(jié)構(gòu)；臨床感染特點，致病機制，微生物學檢查法。
（五）hdv：形態(tài)結(jié)構(gòu)與感染方式。
（六）hev：形態(tài)結(jié)構(gòu)；傳染源，傳播途徑，致病機制；微生物學檢查法。
（七）庚型肝炎病毒的致病性。
（八）tt型肝炎病毒致病性。
蟲媒病毒和出血熱病毒[目的要求]。
（一）掌握黃病毒屬和甲病毒屬的共同特點。
（二）了解黃病毒屬和甲病毒屬的基因結(jié)構(gòu)。
（三）掌握流行性乙型腦炎病毒的傳播途徑和防治原則。
（四）了解登革病毒的致病特點。
（五）了解漢坦病毒的型別。
（六）掌握漢坦病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)和復制方式。
（七）掌握漢坦病毒的傳播方式和致病特點。[教學內(nèi)容]。
（一）黃病毒屬與甲病毒屬的主要種類及共同特性。
（二）流行性乙型腦炎病毒：形態(tài)結(jié)構(gòu)，傳播途徑（傳播媒介、儲存宿主、傳染源、傳播方式）；致病性機制；微生物學檢查法，防治原則。
（三）登革病毒傳播途徑；致病特性（免疫促進作用）。
（四）森林腦炎病毒傳播媒介、儲存宿主。
（五）人類主要出血熱病毒的種類。
（六）漢坦病毒：形態(tài)結(jié)構(gòu)，復制方式，培養(yǎng)特性，漢坦病毒分型；傳播方式和致病特點；微生物學檢查法與防治。
（七）新疆出血熱病毒致病性。
（八）埃波拉病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)；致病特點；預防原則。
皰疹病毒[目的要求]。
（一）了解人類皰疹病毒種類。
（二）掌握皰疹病毒的共同特點。
（三）掌握單純皰疹病毒種類、主要包膜蛋白功能；傳播途徑；原發(fā)感染、潛伏感染、先天性感染及新生兒感染特性；了解皰疹病毒與腫瘤的關(guān)系。
（四）了解水痘―帶狀皰疹病毒的潛伏感染特性。
（五）掌握巨細胞病毒復制的時相性、傳播方式；了解巨細胞病毒的感染方式。了解微生物學檢查方法及防治原則。
（六）掌握eb病毒的特異性抗原；兩種感染形式；了解eb病毒所致疾病。[教學內(nèi)容]。
（一）皰疹病毒的種類和共同特點（形態(tài)結(jié)構(gòu)、復制、感染類型）。
（二）單純皰疹病毒：dna結(jié)構(gòu)、包膜蛋白功能、培養(yǎng)特性；原發(fā)感染、潛伏感染、先天性感染的特性；防治原則。
（三）水痘―帶狀皰疹病毒：傳染源、傳播途徑、潛伏感染特性。
（四）巨細胞病毒：核酸結(jié)構(gòu)、局灶病變特點、復制時相性；傳播途徑、感染特點（先天性感染、圍產(chǎn)期感染、免疫功能低下病人的感染、輸血感染、接觸感染）；cmv致癌潛能；預防原則。
（五）eb病毒：特異性抗原；感染細胞、感染方式、所致疾?。晃⑸飳W檢查方法。
（六）簡介人皰疹病毒6，7，8型。
反轉(zhuǎn)錄病毒[目的要求]。
（一）了解反轉(zhuǎn)錄病毒的種類及特性。
（二）掌握hiv的形態(tài)結(jié)構(gòu)、復制方式、抵抗力；傳播途徑、致病機理、臨床感染特點；微生物學檢查方法、防治原則。了解hiv的結(jié)構(gòu)基因、免疫性。
（三）了解htlv-。
1、2型的基因結(jié)構(gòu)、抗原組成；htlv-1的傳播途徑、所致疾病。[教學內(nèi)容]。
（一）反轉(zhuǎn)錄病毒的種類和特性。
（二）人類免疫缺陷病毒：形態(tài)結(jié)構(gòu)，病毒復制，病毒的變異與受體，培養(yǎng)特性，抵抗力；傳染源和傳播途徑，致病機理、臨床感染特點、免疫性；微生物學檢查法（抗體檢測，病毒及其組分檢測）；防治原則。
（三）htlv-。
1、2型的基因結(jié)構(gòu)、抗原組成；htlv-1的傳播途徑、所致疾病。
其他病毒[目的要求]。
（一）了解狂犬病病毒，人乳頭瘤病毒，人類微小病毒b19的形態(tài)與基因結(jié)構(gòu)。
（二）掌握狂犬病病毒的感染途徑、防治原則。了解微生物學檢查原則。
（三）了解人乳頭瘤病毒與宮頸癌的關(guān)系。[教學內(nèi)容]。
（一）狂犬病病毒：形態(tài)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)；感染途徑；微生物學檢查法（內(nèi)基小體，抗原檢測）；防治原則。
（二）乳頭瘤病毒：形態(tài)結(jié)構(gòu)；傳播途徑；與宮頸癌的關(guān)系。
（三）人類微小病毒b19簡介。
朊粒[目的要求]。
（一）掌握prpc的功能，prpc與prpsc的區(qū)別。
（二）掌握prion病的特點。
（三）了解主要的人、動物prion病的種類。[教學內(nèi)容]。
（一）prion的發(fā)現(xiàn)及簡介。
（二）prpc的功能；prpc與prpsc的區(qū)別；prpsc的復制。
（三）prion病的特點。主要的人、動物prion病的種類。
皮膚與皮下組織感染真菌[目的要求]。
（一）熟悉常見的皮膚與皮下組織感染真菌的生物學特性和致病特點。
（二）掌握皮膚癬真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)和菌落特點。
[教學內(nèi)容]。
（一）皮膚癬真菌：種類、形態(tài)、培養(yǎng)特性；致病性、微生物學檢查法。
（二）皮下組織感染真菌：著色真菌；申克孢子絲菌。
（一）白假絲酵母菌：形態(tài)、培養(yǎng)特性；致病性；微生物學檢查法；防治原則。
（二）新生隱球菌：形態(tài)、培養(yǎng)特性；致病性；微生物學檢查法。
醫(yī)學微生物學總結(jié)報告篇三
3.細菌的特殊結(jié)構(gòu)（莢膜、鞭毛、菌毛、芽胞）的概念及功能；
第2章細菌的生理1．細菌生長繁殖的條件、細菌的繁殖方式；
2.細菌在培養(yǎng)基中的生長現(xiàn)象。
3．細菌主要生化反應（糖發(fā)酵試驗、吲哚試驗、硫硫化氫試驗）的分解底物；
第4章噬菌體1．噬菌體、毒性噬菌體、溫和噬菌體、前噬菌。
體體的概念.第7章細菌的感染與免疫1．機會致病菌的概念，機會致病菌的致病條件；
2．細菌的致病性概念、組成。
（1）細菌毒力的概念，組成；
（2）細菌內(nèi)、外毒素的主要區(qū)別；
第9章球菌1．葡萄球菌：致病物質(zhì)、所致疾??；
2．a(chǎn)群鏈球菌：
（1）致病物質(zhì)、所致疾??；
（2）甲型溶血性鏈球菌與肺炎鏈球菌生化反應的區(qū)別。
第10章腸桿菌科1．腸桿菌科的共性；
2．腸道致病菌的分離鑒定程序（見實驗指導）。
第13章厭氧性細菌1．肉毒梭菌致病物質(zhì)及所致疾病；
第14章分枝桿菌屬1．結(jié)核分枝桿菌致病物質(zhì)、傳播途徑、所致疾??；
2．結(jié)核菌素試驗的原理、結(jié)果判斷和應用；
第15章嗜血桿菌屬1.流感嗜血桿菌生長現(xiàn)象（衛(wèi)星現(xiàn)象）。
第16章動物源性細菌1．炭疽芽胞桿菌的形態(tài)、所致疾病。
1．沙眼衣原體所致疾??；培養(yǎng)常用雞胚接種部位。
第23章病毒的基本性狀1．病毒的概念及特點；
第24章病毒的感染與免疫1．病毒的傳播方式；
2．病毒的致病機制；
3．干擾素的概念、種類、生物學效應。
第25章病毒感染的檢查方法與防治原則1．病毒感染的檢查方法。
（1）標本的采集和送檢原則；
（2）病毒分離培養(yǎng)的方法；
第26章呼吸道病毒1.甲型流感病毒分幾個亞型；抗原變異與流行的關(guān)系；
第27章腸道病毒1．腸道病毒的種類和共性；
醫(yī)學微生物學總結(jié)報告篇四
（代碼：2805）。
第一部分考試說明。
一、考試性質(zhì)。
《醫(yī)學微生物學》是華中科技大學100102免疫學、1004z1衛(wèi)生檢驗與檢疫等相關(guān)專業(yè)博士研究生入學考試的專業(yè)基礎課。醫(yī)學微生物學入學考試在考查基本知識和基本理論的基礎上，注重考查考生的理論聯(lián)系實際的能力?？忌鷳軠蚀_地掌握醫(yī)學微生物學的基礎知識和實驗方法，對近期國內(nèi)外有關(guān)醫(yī)學微生物學的杰出成果及前沿知識應有所了解，以保證被錄取者有較好的醫(yī)學微生物學理論基礎。
考試對象為參加當年全國博士研究生入學考試的準考考生。
二、考試的學科范圍。
考試內(nèi)容包括：醫(yī)學微生物學的基本概念，與醫(yī)學有關(guān)的微生物的生物學特性、致病性和免疫機制，以及特異性診斷、防治措施。
三、評價目標。
本課程考試的目的是考察考生對醫(yī)學微生物學的基本概念、基礎知識的理解以及綜合分析問題和文獻綜述的能力。
四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)。
1、答卷方式：閉卷，筆試。
2、答題時間：180分鐘。
3、題型比例（滿分為100分）。
第二部分考查要點。
一、緒論。
微生物的定義、分類和三大類微生物的特征；當前微生物學研究的總趨勢、重點領域與新技術(shù)。
二、細菌學。
1、細菌的形態(tài)與結(jié)構(gòu)：細菌的基本結(jié)構(gòu)和特殊結(jié)構(gòu)及與醫(yī)學的關(guān)系；細菌的形態(tài)學檢查法。
2、細菌的生理：細菌的理化性狀、營養(yǎng)類型、能量轉(zhuǎn)換；細菌生長繁殖的規(guī)律和基本條件；細菌的人工培養(yǎng)；細菌的合成代謝產(chǎn)物、常見的生化反應及其在醫(yī)學上的意義；細菌的命名原則。
3、消毒滅菌與生物安全：基本概念；各種消毒滅菌法應用范圍及注意事項；生物危害程度的分級、生物安全水平分級及相應的實驗設備。
4、細菌的遺傳與變異：遺傳變異的物質(zhì)基礎、現(xiàn)象與機制。
5、細菌的感染與免疫：細菌的致病機制及其物質(zhì)基礎；抗細菌感染免疫機制及功能；全身感染的臨床類型；醫(yī)學微生態(tài)學與醫(yī)院感染。
6、細菌感染的檢查方法與防治原則：細菌感染的檢查原則、流程及方法；常用抗菌藥物的作用機制；細菌耐藥性的概念、遺傳機制及防治。
7、細菌學各論：以下細菌各自生物學特性、致病性和免疫機制以及特異性診斷、防治措施：球菌、腸道桿菌、弧菌、厭氧菌和放線菌、棒狀桿菌和分枝桿菌、動物源性細菌、其他重要病原性細菌等。
8、支原體與立克次體、衣原體、螺旋體：概念、主要性狀、對人體致病的主要種類及檢查方法。
三、真菌學。
真核細胞型微生物的特點；真菌的致病性；抗真菌免疫；真菌的培養(yǎng)和微生物學檢查方法；真菌感染的防治原則。
四、病毒學。
1、病毒的基本性狀：基本概念；病毒的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和化學組成；病毒的增殖過程；不同基因型病毒生物合成的機制；生物學和醫(yī)學意義。
2、病毒的感染與免疫：病毒的傳播方式和感染類型；病毒的致病機制；抗病毒感染的免疫應答。
3、病毒的檢測與防治：病毒分離與鑒定的程序；病毒感染的快速診斷方法；常用抗病毒藥物的作用機制、抗病毒藥物現(xiàn)狀以及病毒的耐藥性問題；常見的病毒疫苗種類。
4、病毒學各論：以下病毒各自生物學特性、致病性和免疫機制以及特異性診斷、防治措施：呼吸道病毒、腸道病毒、急性胃腸炎病毒、肝炎病毒、黃病毒、出血熱病毒、皰疹病毒、逆轉(zhuǎn)錄病毒、朊粒、其他病毒等。
醫(yī)學微生物學總結(jié)報告篇五
（微生物學部分，16學時），（免疫學部分，16學時），（解剖生理學，20學時）。
緒論。
1、掌握微生物和病原微生物的定義。
2、熟悉微生物的分類。
第一章細菌學概論。
1、掌握細菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與分類。
2、掌握細菌的營養(yǎng)與生長繁殖。
3、熟悉細菌的新陳代謝。
4、了解放線菌。
5、了解細菌的感染與免疫。
6、掌握細菌的檢查方法。
第二章消毒與滅菌。
1、掌握物理消毒滅菌法。
2、掌握化學消毒滅菌法。
第三章微生物的遺傳與變異。
1、掌握微生物遺傳的物質(zhì)基礎。
2、掌握噬菌體。
3、熟悉基因突變及其分子機制。
4、了解突變株的類型及實際應用。
5、了解基因轉(zhuǎn)移與重組。
第四章常見的病原性細菌。
1、熟悉葡萄球菌屬。
2、掌握腸道桿菌。
3、掌握弧菌屬。
4、了解厭氧性細菌。
5、了解分枝桿菌屬。
6、熟悉人畜共患病病原菌。
7、了解其他重要病原性細菌。
8、了解立克次體。
第五章真菌學（自學）。
1、了解真菌學概論。
2、了解主要病原性細菌。
第六章病毒學。
1、掌握病毒學概論。
2、熟悉常見病毒。
（免疫學部分，16學時）。
緒論。
1、掌握免疫的概念、免疫系統(tǒng)的組成及免疫系統(tǒng)的三大功能。
2、熟悉免疫防御、免疫自穩(wěn)、免疫監(jiān)視等概念及對機體的有害和有利作用。
3、熟悉免疫學相關(guān)分類及固有免疫與適應性免疫的區(qū)別。
4、了解免疫學發(fā)展的歷史背景及發(fā)展趨勢。
第一章抗原。
1、掌握抗原、抗原表位的概念。
2、掌握抗原的基本特性及其決定因素。
3、熟悉抗原的分類及在醫(yī)藥實踐中的應用。
4、了解非特異性免疫刺激劑的種類、免疫佐劑、超抗原等概念。
第二章免疫球蛋白。
1、掌握免疫球蛋白概念、結(jié)構(gòu)、分類與存在形式。
2、熟悉免疫球蛋白的主要功能及各類免疫球蛋白的特性與作用。
3、了解人工制備抗體的類別及單克隆抗體的概念。
第三章補體系統(tǒng)。
1、掌握補體的概念、補體系統(tǒng)的組成、命名及其理化性質(zhì)。
2、熟悉補體系統(tǒng)三條激活途徑的概念及異同。
3、熟悉補體的生物學功能。
4、熟悉補體系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。
5、了解補體系統(tǒng)異常與疾病的關(guān)系。
第四章細胞因子。
1、掌握細胞因子概念、分類與作用特點。
2、掌握白細胞介素、干擾素、腫瘤壞死因子、集落刺激因子、生長因子等的縮寫及細胞因子作用的共同特點。
3、熟悉細胞因子的生物學作用。
4、了解細胞因子的臨床應用。
第五章主要組織相容性抗原。
1、掌握mhc、hla的概念。
2、掌握hla復合體的組成、定位、遺傳學特征及hla分子的表達。
3、熟悉hla抗原的分子結(jié)構(gòu)及hla分子識別抗原肽的特性。
4、了解hla分子的生物學功能及醫(yī)學應用。
第六章免疫細胞。
1、掌握免疫細胞的概念、造血干細胞的概念。
2、掌握t細胞的分化、主要表面標志、亞群及其功能。
3、掌握b細胞的分化、主要表面標志、亞群及其功能。
4、熟悉抗原提呈細胞的概念、分類及功能。
5、了解造血干細胞的分布及黏附分子、nk細胞的概念。
第七章免疫應答及其調(diào)節(jié)。
1、掌握免疫應答的概念、類型、基本過程。
2、掌握t細胞介導的細胞免疫應答及免疫效應。
3、掌握b細胞介導的體液免疫應答及免疫效應。
4、熟悉抗原提呈的概念與途徑。
5、熟悉免疫耐受的概念、分類及意義。
6、了解免疫應答的調(diào)節(jié)。
第八章超敏反應。
1、掌握超敏反應的概念及分類。
2、掌握i型過敏反應的特點、參與成分、發(fā)生過程、遺傳傾向及常見疾病。
3、熟悉i型過敏反應的防治原則。
4、熟悉ii、iii超敏反應與疾病的關(guān)系。
5、了解iv型超敏反應與疾病的關(guān)系。
第九章免疫學應用。
1、掌握人工主動免疫、人工被動免疫、免疫治療的基本概念及常用疫苗的歸類。
2、掌握生物應答調(diào)節(jié)劑的概念、免疫抑制劑的概念及主要藥物。
3、熟悉免疫診斷的應用、抗原抗體反應的基本檢測方法、免疫細胞的檢測方法。
4、了解抗原抗體反應的特點。
（解剖生理學，20學時）。
第一章、緒論。
1、了解解剖生理學的研究對象和任務任務，解剖生理學概念。
2、了解解剖生理學研究的三個水平:細胞和分子水平的研究；器官和。
系統(tǒng)水平的研究；整體水平的研究。
3、掌握內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的概念及其生理意義。
4、熟悉機體生理功能的調(diào)節(jié)的三種基本形式：神經(jīng)調(diào)節(jié)；體液調(diào)節(jié)；自身調(diào)節(jié)。
第二章。
細胞的基本結(jié)構(gòu)與功能。
1、掌握細胞的基本構(gòu)造，了解細胞器的功能。
2、熟悉細胞的結(jié)構(gòu)，掌握物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運：主動與被動轉(zhuǎn)運形式與特點。
3、掌握細胞的生物電現(xiàn)象：靜息電位；動作電位。
4、熟悉興奮性及其變化；可興奮組織、興奮、抑制；閾刺激。
5、了解信息傳遞功能。
6、了解肌細胞的收縮功能：神經(jīng)肌肉接頭處的興奮傳遞；骨骼肌細胞的微細結(jié)構(gòu)；骨骼肌細胞的收縮機制。
第三章。
血液。
1、掌握血液的組成和特性，掌握體液分布概況。了解血液的理化特性。
2、熟悉血細胞：紅細胞；白細胞；血小板的形態(tài)與生理功能。
3、熟悉血漿滲透壓的組成，正常值及作用。
4、了解血液凝固與纖維蛋白溶解：血液凝固；纖維蛋白溶解；凝血、纖溶與人體防衛(wèi)。
5、了解血量、輸血與血型，abo血型系統(tǒng)。
第四章。
血液循環(huán)。
1、掌握循環(huán)系統(tǒng)的組成，心臟的解剖結(jié)構(gòu)。
2、掌握心臟的泵血功能；心肌細胞的生物電現(xiàn)象；了解心音和心電圖。
3、熟悉心動周期中興奮性的變化；期前收縮的原理；興奮在心臟中的傳導途徑。
4、了解影響心輸出量的因素。
5、熟悉血管功能：血流量和血壓；動脈血壓與影響動脈血壓的因素。
6、了解微循環(huán)的構(gòu)造。
7、熟悉心血管活動的調(diào)節(jié)：神經(jīng)調(diào)節(jié)；體液調(diào)節(jié)。
第五章。
呼吸。
1、掌握呼吸系統(tǒng)的組成，肺的結(jié)構(gòu)。
2、掌握肺通氣：肺通氣的動力；肺通氣的阻力；肺通氣功能的評估。
3、熟悉呼吸氣體的交換：氣體交換的原理；氣體交換的過程；影響氣體交換的因素。
4、熟悉氣體在血液中的運輸：氧的運輸；二氧化碳的運輸。
5、了解呼吸運動的調(diào)節(jié)：呼吸的中樞調(diào)控；反射調(diào)節(jié)。
第六章。
消化和吸收。
1、掌握消化系統(tǒng)的組成，消化的方式；消化管平滑肌的生理特性。
2、口腔內(nèi)消化：掌握唾液及其作用；了解咀嚼和吞咽。
3、胃內(nèi)的消化：掌握胃液及作用；熟悉胃的運動。
4、小腸內(nèi)消化：掌握胰液及其作用；熟悉膽汁及其作用；了解小腸液及其作用；小腸的運動。
5、了解大腸的功能：大腸液及其作用；大腸的運動與排便。
6、熟悉吸收：吸收的部位；小腸內(nèi)主要營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程。
7、了解消化器官活動的調(diào)節(jié)：神經(jīng)調(diào)節(jié)；體液調(diào)節(jié)。
第七章。
能量代謝和體溫。
1、熟悉能量代謝：機體能量的來源和去路；
2、掌握基礎代謝率與正常體溫的概念。
3、熟悉人體的產(chǎn)熱和散熱方式。
4、了解體溫調(diào)節(jié)。
5、了解能量的轉(zhuǎn)換與貯存。
第八章。
尿的生成與排泄。
1、掌握泌尿系統(tǒng)的組成，腎與腎單位的結(jié)構(gòu)；了解腎的血液循環(huán)的特點。
2、掌握腎小球濾過作用：濾過膜及其通透性；有效濾過壓；影響腎小球濾過的因素。
3、熟悉腎小管和集合管的重吸收及其分泌作用：重吸收作用；分泌作用。
4、了解尿的濃縮和稀釋作用：影響尿濃縮和稀釋的因素。
5、了解尿生成的調(diào)節(jié)：抗利尿激素；醛固酮；心房鈉尿肽等。
第九章。
感覺器官的功能。
1、熟悉感受器與感受器的概念和分類；掌握感受器的生理特性。
2、掌握視覺器官：眼的折光功能；眼的感光功能；與視覺有關(guān)的幾種現(xiàn)象。
3、掌握聽覺器官：外耳和中耳的傳音功能；內(nèi)耳的感音功能。
4、熟悉前庭器官：橢圓囊和球囊的功能；半規(guī)管的功能。
5、了解其它器官：嗅覺器官；味覺器官。
第十章神經(jīng)系統(tǒng)的功能。
1、掌握神經(jīng)系統(tǒng)的組成，中樞神經(jīng)與周圍神經(jīng)的分類。
2、了解腦的構(gòu)造與功能區(qū)域。
3、掌握神經(jīng)元及反射活動的一般規(guī)律：神經(jīng)元和神經(jīng)纖維；突觸生理；神經(jīng)遞質(zhì)。
4、熟悉神經(jīng)系統(tǒng)的感覺功能：脊髓的感覺傳導功能；丘腦及其感覺投射系統(tǒng)；了解大腦皮層的感覺分析功能；痛覺。
6、了解神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)臟活動的調(diào)節(jié)：自主神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能特征；自主神經(jīng)的掌握遞質(zhì)及其受體。
第十一章內(nèi)分泌。
1、掌握激素的運輸途徑及分類；激素作用的一般特征；激素分泌及其調(diào)節(jié)。
2、熟悉下丘腦與垂體：下丘腦與垂體的功能聯(lián)系；腺垂體；神經(jīng)垂體。
3、甲狀腺：掌握甲狀腺激素的生理作用；甲狀腺分泌的調(diào)節(jié)。
4、腎上腺：掌握腎上腺皮質(zhì)激素的作用；了解髓質(zhì)激素及其作用。
5、掌握胰島：胰島素的作用；了解胰高血糖素的作用。
第十二章。
生殖（自學）。
男性生殖：熟悉睪丸的生精功能；睪丸的內(nèi)分泌作用；睪丸功能的調(diào)節(jié)。女性生殖：熟悉卵巢的生理功能；卵巢的內(nèi)分泌功能；月經(jīng)周期。
醫(yī)學微生物學總結(jié)報告篇六
一轉(zhuǎn)眼，實習已經(jīng)過去了很久了。自從來到了---醫(yī)院的---科室，我一直以來都在---領導的幫助下在---科室鍛煉并鉆研自己的專業(yè)能力。在工作中，我收獲了很多經(jīng)驗，也對過去的一些不足進行了彌補。同時，跟著領導和前輩，我也吸收了很多他們豐富的工作技巧和經(jīng)驗，更進一步的加強了自己。
總的來說，在這段實習中，我讓自己在工作中提升了很多，同時也收獲了很多關(guān)于社會、團隊已經(jīng)生活中的知識和了解?，F(xiàn)在，實習即將結(jié)束，我對自己在工作中的情況做總結(jié)如下：
一、思想和態(tài)度方面。
作為一名實習醫(yī)生，我認為比起專業(yè)上的能力，我現(xiàn)在更需要的是在思想和態(tài)度方面加強自己。作為一名醫(yī)生，為病患服務治療，是我們的職責所在。但每個患者都不同，想要在工作中更好的照顧好所有的病人顯然需要的不僅僅是充分的專業(yè)能力就能做到的。
為了能更好的服務病人，在工作中也時?；厝ビ^察那些前輩們會怎么去與患者溝通，用怎樣的技巧去幫助病人。盡管這些在過去我也有所了解，但想要充分的運用好，還是需要真正在工作中才能鍛煉自己。
二、專業(yè)能力的鍛煉。
對于醫(yī)生來說，及時參加了工作，時時更新自己的專業(yè)能力也是非常重要的，更何況是我這樣的實習醫(yī)師。為了能在工作中更好的提升自己，我嚴格的鉆研專業(yè)方面的知識，并在工作中嚴格的按照執(zhí)行標準進行工作，絕不在工作中犯下一絲一毫的馬虎和錯誤。
此外，我還在---領導的指點下充分的提升了自己在臨床方面的經(jīng)驗，大大的加強了我在工作方面的綜合能力，并進一步的擴充了我對工作的了解。
三、工作方面。
在工作中，我嚴格的按照醫(yī)院領導的指揮，并在工作中積極的改善自我、提升自我。充分利用自己的所學，并結(jié)合實際鍛煉，更深刻的認識自己，在工作方面發(fā)揮自己的能力。
當然，在這份工作中最重要的還是要嚴謹和謹慎。在工作中我也時刻保持著自己的嚴謹和敬畏，絕對不在工作中擅自行動，嚴格的遵守一員規(guī)定。
從這次的實習來說，盡管非常的忙碌，但卻讓我見識了很多，也學習了很多。同時，我還在---科室中感受到了我們這一個集體的努力和積極性，相信在今后的工作中，我能有更多的成長!
在x這段時間的實習將會是我人生當中最值得回憶的寶貴的經(jīng)驗，雖說自己的實習時間并不是很長，但是自己依然靠著自己的努力和公司的幫助學會到了很多，我也會一直將這段時間所學到的和體會的深藏于心，我也會在之后的工作當中更加的努力。
我現(xiàn)在都還記得當初面試的時候，公司的人事問我：“我與其他競爭者相比我的優(yōu)勢在哪里，我作為一名畢業(yè)生我的優(yōu)勢在哪里”，記得當初的我說的是：“雖說我沒有任何的工作經(jīng)驗，但是我一定會更加的努力的學習的”。也是因為這樣我才有機會進入到公司，我也清楚的知道，現(xiàn)在自己不管是進入哪一家公司，哪一個行業(yè)，我都是一個新的起點，任何的工作我都會從新的開始，努力的完成，我沒有任何的工作經(jīng)驗確實是自己的短板，但是我也一直堅定的相信自己可以將自己的這種短板利用好，將它發(fā)展成為我的優(yōu)勢，也是因為自己沒有工作經(jīng)驗，我才更加的懂得自己在工作上面應該更加的努力，所以在自己的工作當中，我認真刻苦的跟著公司的前輩和帶我的師傅學習。
剛進入公司的時候，我也是一直跟著帶我的師傅學習，關(guān)于公司的很多的工作他也一點一滴的教給我，經(jīng)過自己一直以來的刻苦的學習，我很快的進入到自己的工作當中了，但是我并沒有放慢自己的學習腳步，在自己的工作當中，有任何的不懂都會及時的請教別人，并且在每天工作結(jié)束之后，我也會認真的回憶自己今天一天的工作，找出一些自己沒有做好的點在之后的工作當中更好地完善。不管是做什么樣的工作，我都會謹慎細致的完成，認真細致的完成自己的本職工作。
這段時間的實習，我也成長了，長大了，也該變了，當初那個習慣了安逸的學校生活的我，已經(jīng)在現(xiàn)在這個稍微不努力就會被淘汰的職場當中消失了，我懂得了不管是干嘛，都要付出自己的全力，也是不管是干什么，都會去努力的嘗試。對待自己的生活、工作，都要去認真的完成，熱愛生活的同時也要去熱愛工作，更是不管在什么樣的環(huán)境，處于什么樣的位置都要時刻的記得學習，不能放慢自己前進的步伐，在工作中學習，在生活中成長。
我很感謝公司、公司所有的同事這段時間的照顧和栽培，我也很喜歡在這個公司工作，我也希望自己之后在工作當中可以更加的優(yōu)秀，一定會更加出色的完成自己的工作，我相信自己一定可以，無比堅定的相信自己，相信自己一定可以成為一個出色的職場人。
我們_屆的學生開始到醫(yī)院實習了，有的同學經(jīng)過應聘到本省或外省醫(yī)院實習了。而我沒有聯(lián)系上別的醫(yī)院，就由學校安排到了_x市中心醫(yī)院_x分院實習了。在這個醫(yī)院實習的臨床和護理專業(yè)的實習生有二十五個，而我就是學校任命的組長，就成了首要的人了，所以我做什么都得認真，比如遵守醫(yī)院的各制度，認真實習，團結(jié)同學，為了解決有些同學沒有找到住宿的問題，我也主動給他們找好了，大家都放心去實習了。
__年7月6日(星期一)我們一起到醫(yī)院報到，剛離開生活了二年多的學校，來到一個陌生的單位實習面對的是一張張不熟人的面孔，自己難免不自在，心里總有某些想法。我和同班的一個男生安排到了兒科實習。帶我的老師剛工作將近2年，年齡和我相差不多，在心靈上有共同的興趣和愛好，所以我就很快和老師建立了很好的關(guān)系。說到師生關(guān)系是十分重要的，它關(guān)系到我實習的效果和成果，就是因為自己不懂才來實的，師生關(guān)系很僵硬，我們實習生就沒心思去實習了。另外作為實習生就應該做好充分準備，不僅要復習和鞏固好基礎知識而且積極請教別人的經(jīng)驗，做到不恥下問，也不要等老師叫我們做什么，我們就做什么。如果真的不知道做什么，怎么去做，或沒事情做的時候，要主動請纓。還有不僅和老師搞好關(guān)系還得和護士搞好關(guān)系，要積極和病人溝通，我們只有認識到這點才能做到在實習的時候少碰釘子，效果好收獲大啊。
我剛到兒科，老師正在交班呢，接著老師就帶我去查了，查房也是一個十分重要的環(huán)節(jié)，我們中國有個傳統(tǒng)，老師走在前，我在后。當老師和病人溝通的時候，我就認真的地在旁邊聽講，有不懂的地方等老師有空的時候就問他。與此同時，老師針對病人的某個某問題提問了我們，不要不好意思回答哦，假如我們什么都懂了還來醫(yī)院實習干什么呢。記得老師就問過我這個問題了：小兒生理黃疸怎么診斷，結(jié)果我就回答了三點了，雖然內(nèi)容不全面，但是老師在心里就知道了我還是有一定的了解了，就給我詳細分析了。第一天實習接觸不認識老師和表情冷暖不定的病人，及病人的親屬，先是緊張，我慢慢地在心里給自己打氣，終于堅強過來了，以后就沒什么顧濾了，查完房，就跟老師回辦公室，老師先叫我看看病例，先了解病人的情況，進行了什么治療。接下來的實習時間里，老師讓我寫病例，雖然很簡單，單純是抄首次病情記錄，但是自己動手寫了才能好好記下病人的病情，這也是醫(yī)生的入門環(huán)節(jié)。再接下來老師讓我開各種化驗單，比如血尿常規(guī)，肝腎功能，血脂血糖，電解質(zhì)，ecg，x片和b超...等等。我在兒科接觸到了很多小兒的常見疾病，比如肺炎，黃疸(生理和病理性黃疸)，急慢性支氣管炎，貧血...等等。其中我在兒科接觸最多的是小兒肺炎了，老師也跟我說了，要想做好一個兒科醫(yī)生，一定要會診斷肺炎，兒科醫(yī)生就是肺炎醫(yī)生了(呵呵...老師挺默契哦)我在兒科就由什么都不懂到大概了解，一晃時間就過了兩月。
接下來我到手術(shù)室實習一個月。這個月也是我最空閑最難受的階段啊!每天按時上下班，當有手術(shù)時，老師交給我們?nèi)蝿?，手術(shù)前把氧氣灌準備好，給病人吸氧，安裝心電導聯(lián)，手術(shù)一開始就是觀察ecg數(shù)據(jù)的變化。當一瓶液體輸完了就加一瓶啦，一個手術(shù)過來只能偷偷瞄幾眼，沒有手術(shù)的時候，帶我們的麻醉老師也不見了，護士叫我們到更衣室看看自己的書，不允許我們進入辦公室，就是自己有問題也不知道跟誰說跟說學習啊。在手術(shù)室實習，我看過了，剖宮產(chǎn)，闌尾切除，骨折后復位，膽囊取石...等等。遺憾的是自己從沒上過一次手術(shù)哦。
實習真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗才知其中滋味。
經(jīng)過這次實習，雖然時間很短?？晌覍W到的卻是我三年大學中難以學習到的。就像如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部等其他部的同事相處好，那樣工作起來的效率才會更高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。
實習雖然結(jié)束了，再過兩個多月，我們真的就要走上工作崗位了，想想自己大學四年的生活，有許多讓我回味的思緒，在這個春意盎然的季節(jié)，伴隨著和煦的春風一起飛揚，飛向遠方，去追逐我的夢!
上午8點交班較平時提前20分鐘，會上汪煉院長多次強調(diào)我院重點發(fā)展的人文關(guān)懷服務，現(xiàn)代五星級醫(yī)生的發(fā)展目標，同時再次規(guī)范“一幫一”的負責制度——要求每一名患者由住院期間的主管醫(yī)生終身負責制，從醫(yī)患關(guān)系發(fā)展到朋友關(guān)系，不管曾經(jīng)的患者是否疾病與否，應當繼續(xù)關(guān)注患者現(xiàn)狀，從朋友角度關(guān)心患者的健康狀態(tài)。這一點得到王智彪教授的充分肯定，再次強調(diào)要給廣大患者建立一個充滿人文關(guān)懷的國際化醫(yī)院的宗旨。
接下來是護士長的一番話，這個故事感動了在場的每一個人。一名剛從學校畢業(yè)的小石護士，她是一名來自印尼的子宮肌瘤患者的責任護士。這位來自印尼的患者由于地域差異，以及重慶地區(qū)最近天氣驟冷的緣故，她的衣物不足以保暖，這一點讓小石護士看在眼里記在心里。第二天她就從家里將自己的衣服，而且是自己很喜歡的衣物帶到醫(yī)院親自交給患者，同時將患者不方便清洗的外套帶回家自己洗。一個小小的，不經(jīng)意的舉動讓我們深感佩服與敬畏。海扶醫(yī)院這樣自然流露的點滴感人故事還有很多，比如：主管醫(yī)生每天堅持給所負責的患者打回訪電話，醫(yī)務工作者們親自到床旁關(guān)心患者衣食住行，每周五王智彪教授耐心詳細地大查房，外地患者離院時醫(yī)院派車將之送到火車站或機場……這些已經(jīng)是海扶醫(yī)院的常規(guī)作息，我打心眼里羨慕這里的患者，因為在這里有很多真心關(guān)心愛護她們的朋友。
生活在這里的每一天都會有點滴的細節(jié)感動著我，小石護士感動了我，很多就診的患者也感動著我。今天查房時一名子宮肌瘤患者的故事讓我感動，更是震驚。她是來自福建的患者，就診前經(jīng)過大量的資料收集以及通過99子宮網(wǎng)群友里的對話，她及其丈夫堅定了來重慶海扶醫(yī)院治療的決心。在這個過程中，患者丈夫了解到超聲消融是一個新技術(shù)，群友對話中一些治療過后的患者有對之肯定的，有持保留態(tài)度的，有仍然否認這項技術(shù)的。經(jīng)過認真的分析之后，他們毅然做出了決定，堅持來做超聲消融治療。假如這個故事到此為止了，或許你會說每一名就診的患者都是感動的。的確，每一名患者都是感動的，因為她們有一顆敢于接受新事物的心，敢于嘗試新技術(shù)與疾病抗爭的決心，她們都很勇敢。
然而這個故事有了新的情節(jié)，讓我震驚。這名來自福建的子宮肌瘤患者不僅有很多朋友勸解她不要來重慶治療，甚至她的妹妹，是一名婦產(chǎn)科主任，更是強烈反對她考慮超聲消融治療。談到這里，我不得不說一說目前一些醫(yī)務工作者對于hifu技術(shù)的認識是欠清晰的，這里不細談。我更多的是震驚，假如我是這名患者，遇到這樣的情況，我需要多大的勇氣和決心才會做出這樣的決定，當身邊所有人都反對我的做法時，我需要多大的勇氣才能堅持自我!或許我會向作為婦產(chǎn)科主任的妹妹妥協(xié)，或許我沒有勇氣嘗試新技術(shù)，或許我會瞻前顧后考慮許久。然而，我們的患者做到了，她堅持了自己的想法，邁出了堅定的一步，她的堅持和決心令我十分佩服，心生敬畏。在這里我表示感謝，感謝患者朋友們的支持與信任，你們的信任是我們繼續(xù)前進最大的動力與希望。
下午5點多這名患者復查mr的片子回來了，大家一起讀片時特別關(guān)注了她的結(jié)果，從mr上看消融情況不錯，我們?yōu)橹械叫牢浚牟惶摯诵懈窃鎏砹宋覀冇峦鼻暗男拍钆c信心。此時，心中莫名的感動油然而生，或許作為海扶醫(yī)生就是生活在感動里，我們需要感動自己，并創(chuàng)造更多的感動送給患者朋友們。
身為大四即將面臨畢業(yè)的我便開始為尋找工作而四處奔波，開始制作了自己的簡歷、經(jīng)歷層層面試篩選，也開始了從學校向社會的身心全面轉(zhuǎn)變，收獲頗多，感觸頗深。
有了幾次面試的經(jīng)驗，逐步開始掌握了些面試技巧，最終獲得了石家莊中棟碳素有限公司財務部會計的實習機會，經(jīng)過同事對沒有社會工作經(jīng)驗的我的幫助和自己的不斷學習，在短短的三個月內(nèi)，很快適應了公司的日常生產(chǎn)情況和財務上所需要做的工作。自己專業(yè)素養(yǎng)不斷提高、充實的同時也獲得了領導的肯定和賞識。
我所實習的單位石家莊中棟碳素廠是一家中小型的民營工業(yè)企業(yè)，主要進行焙燒電極棒和碳極，焙燒成品主要用于工業(yè)電解鋁的生產(chǎn)。中棟碳素剛剛建廠不久，依托石家莊中正碳素有限公司的投入而發(fā)展起來的，兩家公司是一個總經(jīng)理投資創(chuàng)辦的，處于降低成本和管理方便的考慮，兩家公司由同一財務室負責管理財務上的工作，分別進行核算。
中正碳素由于受10年金融危機的影響，廠房暫時處于停業(yè)狀態(tài)，所以我實習期間主要的精力在中棟碳素這里，由于中棟碳素剛剛建廠不久，很多管理和財務上的工作沒有一個固定的模板，相對比較混亂，在此境遇下使還未走出校門的我不時感到手足無措，不過通過自己的努力，問題逐一得到解決，工作步入正軌后，自己自我價值的實現(xiàn)的成就感也油然而生。
為讓我盡快的了解公司生產(chǎn)生活運行的狀況總經(jīng)理安排了我對公司固定資產(chǎn)盤點和評估，在同事的幫助和廠房各科室的配合下順利的完成了任務，對公司基本運行的狀況、產(chǎn)成品的生產(chǎn)工藝和過程有了更深層次的了解。
由于未建立起庫房的進出入庫的登記管理，總經(jīng)理對庫房的件耗了解的模棱兩可，產(chǎn)生了對巨額件耗費用的來龍去脈還有對庫管工作的懷疑，安排我把庫房的帳建起來。隨后我和庫管對上千種的零件進行了徹底盤點，根據(jù)會計主管的提示，本著公司實際情況分成了五金、電料、勞保、其他類，建起了數(shù)量金額帳，對庫房件耗的出入庫登記出入庫單。同時，每隔1天對出入庫單進行登記匯總，從而使總經(jīng)理徹底清楚了庫房件耗的情況。
通過總經(jīng)理的上述安排，我對公司基本情況有了初步的了解，便開始接觸到了公司日常賬務情況，配合財務做會計的相關(guān)工作，進行了原始憑證的審核，記賬憑證的填制和登記，總賬、明細賬的填制，會計憑證的匯總和財務報表的編制，配合會計進行納稅申報，對會計檔案進行裝訂和保管等等系統(tǒng)的會計工作。對會計一職有了深層次的了解，同時，由于公司以前實行的手工帳，每到月底進行匯總費時費力，就向會計提出進行會計電算化的建議，得到采納，我負責了以往幾個月的會計憑證的錄入和結(jié)算。從而減輕了會計以往手工帳的相對繁瑣。
受金融危機的影響，公司拖欠了工人們近半年的工資，新年之后公司運營狀況初步得到了好轉(zhuǎn)，陸續(xù)得到了些回款，而發(fā)放工資的事情便擺在眼前，工人有的是記件工，有的是日工，而且當工資報到財務之后并未進行過相關(guān)的核算，使總經(jīng)理心里很不踏實，于是安排我進行了工人們工資的核算，日工很好算，然而復雜的計件工作著實是讓人汗了一把，當然也在報上來的工資表上發(fā)現(xiàn)、改正了不少的錯誤。自己給經(jīng)理提供的工資核算表也讓老板吃了顆定心丸。
學以致用，理論要聯(lián)系實際，沒有大學四年系統(tǒng)的會計理論的學習，讓自己得到公司社會的認可是不可能的，當然書本上的理論知識是一方面，實際工作中遇到的各種問題是另一種境遇，沒有一定的社會經(jīng)驗和閱歷是很難輕車駕熟的。通過這段的實習我成長了很多，雖然沒有徹底的完成學校到社會的轉(zhuǎn)型，但是自己的第一次工作和第一次公司的認可心里感到非常的高興，這段實習經(jīng)歷將使我更加自信的面對今后的生活!
如果說實習階段是理論到能力的轉(zhuǎn)化，那對于鉗工專業(yè)來說，理論也要在動手實踐中鞏固。是轉(zhuǎn)眼間為期兩年的鉗工理論和實踐學習結(jié)束了。在實習期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂!因為我在學到了作為一名鉗工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人—李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵!通過老師的講解。我終于明白了什么是鉗工。同時也懂得了為什么有人說“當鉗工是最累的!”
鉗工實習是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。又是我們這些未來的高級技術(shù)工人，特別是學機械裝配與維修鉗工的學生的必修課，非常重要也特別有意義的必修課。鉗工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。
從安全教育，動作要領和工具的使用到拿起銼刀的實際操作，這無疑是一個理論與實際的過渡。有些東西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實際。從開始的打磨平面，就讓我學到了要想做好一件事并不是那么的簡單，要用實際去證實它。眼見的不一定真實(平面看上去很平，但經(jīng)過測光就能發(fā)現(xiàn)它的不足);這讓我想到了學校為什么要我們來這里實習，是要我們懂得學習的可貴，學習和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好，同時還要讓我們認識到動手的重要性。只是一味的學習理論，那也是遠遠不夠的，沒有實際的體驗，發(fā)現(xiàn)不了自己的動手能力，這都需要理論與實際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的配合。
從平面打磨到劃線、打點;從修整形狀到鉆孔;從鉸孔到攻螺紋，每一步讓我學到的東西是別人拿不走的。從這里我知道了，什么是鉗工，知道了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構(gòu)造;分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。
鉗工實習鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對鉗工實習的重要意義有了深刻的認識，而且提高了我們的實踐動手能力，使我們更好的將理論與實際相結(jié)合。鞏固了我們所學的知識，同時讓我們學到了老師的敬業(yè)精神。老師不厭其煩的給我們查找操作中的錯誤。我們還發(fā)揚了團結(jié)互助的精神，促進了同學們之間的友誼。
在實習過程中我們?nèi)〉昧藙诹Τ晒?-------精美的螺母?？粗@精美的工件竟然是我親手磨制而成的，這種自豪感、成就感是難以用語言表達的。沒有想到當初那么大的東西現(xiàn)在變成了一個精美的工件是一下一下磨出來的，這也是就人們說的“只要功夫深，鐵杵也能磨成針”吧!
鉗工實習是短暫和辛苦的，但是我學到的東西是保貴的，讓我體會到了做一個工人的辛苦與快樂，同時也鞏固了自己的知識，這一切都給我留下了美好的回憶。
經(jīng)過這么三個星期的鉗工實習，我學到的和體會到的都是無法從課堂上和老師那兒能夠得到的，什么才叫做“實踐出真知”不管你的理論學的再好，如果要是你的實踐能力差了，這都將是無濟于事的。我相信自己經(jīng)過這次鉗工實習，將會在很大意義上為自己接下來的“車工”和“焊工”實習做下堅實的鋪墊。自己動手體會到的知識是深刻的，實踐環(huán)境是課堂教學體會不到的。通過這篇實習總結(jié)，也為自己的鉗工實習畫上句號，總結(jié)經(jīng)驗為今后的學習提前準備。
兩個月瞬息即過，總結(jié)自己表現(xiàn)，有欣慰也有不足。
認識并融入這個團隊，一直是這兩個月對自己的要求。學習是拉近距離、融入團隊的最好辦法，兩個月的時間里，在領導和同事的指導下，向行業(yè)學習知識，向前輩請教經(jīng)驗，向同事傳授工作技巧，正是在這個過程中，認識到自己的弱處兩個月瞬息即過，總結(jié)自己表現(xiàn)，有欣慰也有不足。
在學習中做事。任何細節(jié)都有它的專業(yè)規(guī)律，任何人都有其獨特比較優(yōu)勢;養(yǎng)成個性謙虛才能不斷進步，踏實肯干才能表現(xiàn)專業(yè)。在中糧見習的期間內(nèi)，努力做好任何一件事情，用心記錄每一個積累。在人力資源部期間，與同事一起完成集團軍轉(zhuǎn)干招聘、特貼申報、京外調(diào)干、檔案數(shù)據(jù)完善等工作;在小麥加工事業(yè)部期間，負責文件取放，并與同事一起編寫單元20x年度戰(zhàn)略規(guī)劃。通過踏踏實實的做事，讓自己有了進步的機會，也讓自己感受到自己的價值所在。
來x見習期間，心境有時還顯浮躁，做事偶爾還有粗心;這兩點是在日后須牢記心中，并不斷努力改進的地方。相信，通過踏踏實實做事，謙虛低調(diào)做人，并在領導和同事的幫助下，自己會在x得到很好的成長，也會為x的發(fā)展貢獻自己的力量!
很多時侯可能會覺得自己沒有受到領導重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活。而在學校，有同學老師的關(guān)心和支持，每只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。在學校時，老師總強調(diào)我們要培養(yǎng)自己的自學能力，參加工作后才能深刻體會到老師的良苦用心。無論怎樣，自己都要堅持!
在以后的工作過程中，心里上不要有什么額外的想法，不必要的壓力，要好好工作，好好學習。先就業(yè)，后擇業(yè)。我現(xiàn)在要好好鍛煉自己。再好好學習，之后相信自己通過努力一定會找個好工作來回報父母及其所有的老師的。別的沒有什么奢求的，現(xiàn)在當然是把磨練自己放在第一位。
雖然我們即將走向社會，但作為一個剛踏入社會的年輕人，幾乎沒有任何社會經(jīng)驗?？稍趯嵙暺陂g的每一件小事中，我們能夠體會到人際關(guān)系、機會、評價、競爭、成功、失敗等各種我們在今后經(jīng)常會遇到的事件，相信這些寶貴的經(jīng)驗會成為我今后成功的重要基石。而在這剩下的半年中，我們能再學些什么，再做些什么，這短短的實習經(jīng)歷能給我們很好的啟示。
在這短短的2個多月中，我除了學會了一些工作的基本技能外，也學到了做人做事的道理，更讓自己浮躁的心平靜了下來，看清了自己的能力，明白了自己究竟想要的是什么。這些都是在學校中所學不到的寶貴的東西，更讓我看到了這個社會競爭的殘酷，所以只有保持進取心才能使自己不被淘汰實習結(jié)束之后，當初對自己適合什么樣的工作什么崗位的迷茫已漸漸消失，心理終于有了些輪廓，在現(xiàn)實生活中，走好人生第一步是重要性不言而喻，它會影響我們今后的道路，我會帶著在實習中的收獲，去爭取去努力，把握好人生中的每一個機會，找到自己想要的生活。
醫(yī)學微生物學總結(jié)報告篇七
大部分大學生的下一人生階段就是走入職場工作。然而作為一個醫(yī)學院的學生，必須在大學期間就開始接觸真正意義上的醫(yī)護管理。那么實踐隊我們醫(yī)學生來說，就極其重要了。
在學校我們的學習都是以理論學習為主，學習的都是書本上的知識，而將自己所學到的理論知識運用到實際當中的機會并沒有多少，或是沒有。尤其是我們——醫(yī)學生，學醫(yī)的人如果只僅僅在理論上的修為一流，而不能把其所學到的理論知識運用到實際當中來。你說這樣的一名醫(yī)學生能夠成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生嗎?因此，作為一名醫(yī)學生，不僅我們的理論知識要過關(guān)，而且我們還要學以致用。這樣我們才有資格說我們要成為一名醫(yī)生。另外，我們參加社會實踐，并不僅僅是為了把自己的理論知識運用到實際當中，還要通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。這就是我們參加社會實踐的真正目的。
為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，是我們能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的在醫(yī)院的見習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。
無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力。知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次在心超科(心電圖，b超)的學習，對我來說應該算是陌生，因為到心超科見習之前，我的理論知識并不具備，換句話說就是我沒有任何基礎。剛開始時，看著心電圖上的那一道道心電曲線，我看不出任何信息來，它對我來講只是幾道線條而已。但我知道心電圖的分析診斷是我我必須要掌握的知識與技能。因此要想把自己分內(nèi)工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中，才有能力去勝任自己的工作。
醫(yī)學微生物學總結(jié)報告篇八
醫(yī)學院實習報告心得范文
我上的大學是醫(yī)科大學，畢業(yè)后沒有其它選擇，就是要去當醫(yī)生的。不過如果你不去醫(yī)院工作的話，那你大學的時間就白花了，找其它工作就得重新開始，那是很難的。
我就是很崇拜醫(yī)生，所以我報的是醫(yī)科大學，這樣我畢業(yè)后也就成為一名醫(yī)生了。
不過要想成為一名醫(yī)生，可不是那么簡單的，一定要在你的技術(shù)和醫(yī)術(shù)達到了國家的要求后才能成為一名正式的醫(yī)生。所以我在大學期間一定要出去實習，不實習是沒有任何從醫(yī)經(jīng)驗的。
實習,是一種期待,是對自己成長的期待,是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待,更是對自己夢想的期待;學習,也有一份惶恐,有對自己缺乏信心的不安,有對自己無法適應新環(huán)境的擔憂,更有怕自己會無所適從的焦慮.
現(xiàn)在我進入了第四個輪轉(zhuǎn)科室骨.本以為可以很快適應,但現(xiàn)實確潑了我一頭冷水,感覺自己變得更傻了,不知該干什么,而老師也覺得我們實習了這么長時間,又是本科生,做起事來應得心應手才是,面對老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷,又回到了沒腦子的生活,做事一點條理也沒有.然而何婷老師知道了我由于自卑,不主動而沒有得到操作鍛煉時,她就給我講操作技術(shù)的重要性,并幫我尋找鍛煉機會.是老師又一次激發(fā)我的熱情,真的很感謝老師對我的關(guān)懷,我也會加倍努力,不辜負老師對我的期望!
現(xiàn)在對于實習,我還是又憧憬又惶恐的.憧憬是因為實習是一次理論聯(lián)系實際的機會,將學了四年的理論去應用于臨床,實在是非常新鮮而有意思.然后,要在病人身上操作,要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì),心中卻沒底,便難免惶恐了起來.也曾問過不少實習同學,各說紛紜.總之是如人飲水,冷暖自知.但有一點是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實踐,用實踐來驗證及鞏固所學.學會如何與病人,老師交流.不善于與人接觸是我的一大弱點,那種膽怯與不自然會使我失去很多的學習機會,所以我覺得溝通也是一門藝術(shù),學好了將使你受益匪淺.經(jīng)過這近五個月的實習,我也有了這層體會?.在此,我總結(jié)了以下幾點:
一,角色轉(zhuǎn)化問題.實習剛開始,很多東西都不了解,雖然以前也曾見習過,但真正的要實際操作了,我仍覺得底氣不足.我會不會弄錯了,萬一弄錯了怎么辦.干事情總是縮手縮腳,加上跟我一塊實習的同學表現(xiàn)都很好,我覺得老師都喜歡她們,事情似乎也輪不到我頭上,每天盲目跟著做基礎護理,跟著操作.本想說讓我也試一下,但又不敢.因此,我覺得角色轉(zhuǎn)化是個坎,我一定要努力克服這一點.方法主要是靠主動吧,我發(fā)現(xiàn),只要主動提問,主動提出操作的要求,老師都是很樂意教的.不能再像在學校里那樣等著老師要求干什么了.
二,理論知識的問題:以前當?shù)囊恢笔菍W生,學校是以學生為中心的.而中國式的教育一向是填鴨式的:被動地接受那么多的知識,雖然考試?考了那么多次,但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡,只好不斷翻書.當在老師的提問下一次次啞口無言時,才認識到自己記的粗淺,沒有時間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡,當時似乎深刻明顯,卻耐不住時光的'清洗.
三,無菌觀念和規(guī)范化操作.在外科實習這段時間,每個老師都強調(diào)無菌觀念,因次,我深刻認識了無菌觀念,操作中便不自覺地去遵守.而規(guī)范化操作也實在是個很保守和安全的做法!至于新辦法,創(chuàng)新思維,那也得熟悉情況了再說吧.
四,微笑服務:在這里,我看到的是笑容可掬的臉孔,也都覺得特別地漂亮與可愛,讓我有種感覺,如果我是一位病人,我會毫不猶豫選擇住在這里.因此我也要求自己不把情緒帶到工作中,每天保持陽光燦爛的笑容,讓病人感到溫暖!
五,膽魄的鍛煉.面對病人,特別是外科的病人,見到血是經(jīng)常的,看到病人痛苦地呻吟,特別在操作的時候,心總會提到嗓子眼,因此而小心翼翼,束手束腳,反而會給病人造成更大的痛苦.因此,膽魄得鍛煉得大一點,再大一點.膽大心細是我追求的目標,只有準確迅速才能早點解決病人的痛苦.
總而言之,這五個月,是適應的過程,很多不足之處需要改進,這是學習的過程,很多觀念得到修正,雖然辛苦疲憊,但是我相信自己肯定能克服的.這只是實習之初,今后還需要不斷地摸索,同時必須對自己有所要求,才會有所收獲.我想接下來的實習是一個挑戰(zhàn),也是一種機遇,我一定要好好把握這個機遇.
在以后的學習中，有了這次實習的經(jīng)驗，我就可以重點學習自己的不懂的地方了，實習中我發(fā)現(xiàn)了自己知識中很多的缺點，我需要完善自己的知識。
我會更優(yōu)秀的！
醫(yī)學微生物學總結(jié)報告篇九
學分：××（仿宋常規(guī)小4號）。
適用專業(yè)：臨床醫(yī)學專業(yè)七年制、五年制先修課程：醫(yī)學微生物學開課學院：醫(yī)學院。
開課學期：第四三學期、第四學期教材及實驗指導書：
賈文祥主編，《醫(yī)學微生物學》，人民衛(wèi)生出版社，2005年8月第1版。
一、實驗課程簡介。
醫(yī)學微生物學是一門實踐性很強的基礎與臨床之間的橋梁課程。理論課中的許多基本概念、基本規(guī)律、生物學特性都需要通過實踐來驗證說明。微生物學實驗課的宗旨就是通過與理論課相關(guān)的實驗課的學習，讓學生更好的理解、掌握、運用所學的理論知識，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題和實驗操作的能力。
二、實驗課性質(zhì)、目的和任務。
性質(zhì)：獨立設課。
目的：加深理解并鞏固理論知識，學習和掌握有關(guān)的實驗操作技術(shù)。培養(yǎng)學生觀察、思考和分析問題的能力、動手能力及獨立工作能力。任務：細菌形態(tài)學觀察技術(shù)；細菌培養(yǎng)技術(shù),細菌的生化反應檢測；菌分布與外界因素對細菌影響；綜合性實驗--流感病毒的分離鑒定；病原性球菌的檢測；綜合性實驗—腸道桿菌的檢測；其他細菌。
三、實驗課教學基本要求。
1、實驗課前做好預習，明確本次實驗課的內(nèi)容及其原理、方法和注意事項。
2、實驗過程中要仔細認真，注意分工協(xié)作。操作內(nèi)容要按操作步驟進行，學會正確操作手法、準確記錄實驗結(jié)果。示教內(nèi)容要注意觀察，并記錄好相關(guān)內(nèi)容。
3、嚴格遵守實驗室規(guī)則，在微生物實驗課上，要樹立“有菌觀點”，嚴格掌握和不斷完善無菌操作技術(shù)。
4、科學總結(jié)，實驗完畢應自行分析實驗結(jié)果，得出可能的結(jié)論，并總結(jié)實驗中的體會和經(jīng)驗。除當堂作好實驗記錄及繪圖外，還應按規(guī)定完成系統(tǒng)實驗報告。
四、實驗教學的內(nèi)容與基本要求。
第一次試驗。
細菌形態(tài)學觀察技術(shù)：
實驗目的：
1)掌握無菌操作、油鏡使用方法；
2)熟悉細菌的基本形態(tài)和特殊結(jié)構(gòu)的鏡下特點；3)掌握革蘭氏染色法并了解其在醫(yī)學實踐中的意義。教學基本要求：
1)熟悉細菌形態(tài)學檢查的基本方法；
2)熟悉細菌染色標本的基本制作步驟；
3)掌握革藍染色法的步驟、醫(yī)學意義以及主要原理；4)熟悉顯微鏡油鏡頭的使用及保護；5)掌握細菌的基本結(jié)構(gòu)形態(tài)特征；6)熟悉細菌的特殊結(jié)構(gòu)形態(tài)特征。
實驗內(nèi)容提要：
1)宣讀醫(yī)學微生物學實驗室規(guī)則2)顯微鏡油鏡頭的使用及保護3)細菌基本形態(tài)和特殊結(jié)構(gòu)標本片示教4)細菌涂片的制備及革藍染色法實驗類型：
驗證性實驗必修或選修：必修使用的主要儀器：
1）光學顯微鏡、鏡油、二甲苯等。
2）葡萄球菌、大腸埃希菌培養(yǎng)物、接種環(huán)、玻片、酒精燈等。
第二次試驗。
細菌培養(yǎng)技術(shù)和生化反應。
實驗目的：
1)。
掌握細菌的分離培養(yǎng)技術(shù)及純種菌接種法;2)。
熟悉細菌各種生長現(xiàn)象及細菌的代謝產(chǎn)物;3)。
了解細菌常用培養(yǎng)基及生物因素對細菌的影響。教學基本要求：
1)掌握培養(yǎng)基的制備原則及各種培養(yǎng)基的接種方法2)熟悉鑒別細菌常用的幾種生化反應原理及方法3)熟悉細菌的生長表現(xiàn)4)了解常用培養(yǎng)基的制作過程實驗內(nèi)容提要：
4)常用的幾種生化反應檢測方法及意義5)觀看“病原性細菌的檢測與防治”錄像實驗類型：驗證性實驗必修或選修：必修使用的主要儀器：
第三次試驗。
細菌分布與外界因素對細菌的影響。
綜合性實驗--流感病毒的分離鑒定（1）。
實驗目的：
1)熟悉細菌的分布情況及外界因素對細菌生長的影響2)熟悉呼吸道病毒的分離培養(yǎng)與鑒定教學基本要求：
1)掌握紫外線殺菌原理、應用范圍及高壓蒸汽滅菌的原理、應用2)掌握藥敏試驗方法（紙片法）并了解其醫(yī)學意義。3)熟悉實驗室常用的消毒、滅菌、除菌的儀器、原理及用途。4)了解化學消毒劑對細菌的影響原理。
5)掌握臨床呼吸道病毒感染標本的采集、處理及送檢原則。6)掌握流感病毒的分離培養(yǎng)---雞胚尿囊腔接種技術(shù)。實驗內(nèi)容提要：
5)綜合性實驗—流感病毒的分離培養(yǎng)（1）——雞胚尿囊腔接種實驗類型：驗證性實驗，綜合性實驗必修或選修：必修使用的主要儀器：
1)紫外線滅菌燈、常用抗生素藥敏紙片、固體平板培養(yǎng)基。
第四次試驗。
綜合性實驗--流感病毒的分離鑒定（2）。
實驗目的：
熟悉呼吸道病毒的分離培養(yǎng)與鑒定的全過程教學基本要求：
綜合性實驗—流感病毒的鑒定血球凝集試驗（2）1)熟悉雞胚尿囊液收集方法。
2)掌握血球凝集試驗原理和操作方法、結(jié)果觀察及效價判定。3)了解血球凝集抑制試驗操作方法、結(jié)果觀察及效價判定。4)觀看pcr檢測病毒的錄像，了解pcr檢測病毒的原理及步驟。實驗內(nèi)容提要：
1)流感病毒的雞胚尿囊液收集2)流感病毒滴度測定—-血球凝集試驗3)流感病毒的鑒定-血球凝集抑制試驗4)觀看pcr檢測病毒的錄像實驗類型：驗證性實驗，綜合性實驗必修或選修：必修使用的主要儀器：
1)尿囊腔接種后經(jīng)72小時培養(yǎng)的雞胚、卵墊板、眼科鑷子、剪刀等。2)0.5%的雞血球、生理鹽水、小試管、吸管、試管架等。3)pcr檢測病毒的錄像帶。
第五次試驗。
病原性球菌的檢測。
綜合性實驗—腸道桿菌的檢測（1）。
實驗目的：
5)綜合性實驗—糞便中腸道致病菌的分離培養(yǎng)和鑒定教學基本要求：
1)掌握葡萄球菌血漿凝固酶試驗原理、方法及意義。2)掌握糞便標本中腸道病原菌的分離鑒定程序。
3)熟悉腸道病原菌和非病原菌在emb、mck平板上的菌落特征。實驗內(nèi)容提要：
1)葡萄球菌、鏈球菌血瓊脂平板培養(yǎng)物觀察。2)葡萄球菌血漿凝固酶試驗---玻片法。
3)大腸埃希菌、痢疾志賀菌、傷寒沙門菌在emb、mck平板上的菌落特征觀察。4)糞便標本中腸道病原菌的分離培養(yǎng)、初步鑒定（分兩個階段進行）。5)觀看腸道桿菌檢測的錄像。實驗類型：驗證性實驗，綜合性實驗必修或選修：必修使用的主要儀器：
1)金葡菌和白葡菌培養(yǎng)物、1：2的人血漿、接種環(huán)等。
4)球菌及腸道桿菌革藍染色標本。5)腸道桿菌檢測的錄像帶。
第六次試驗。
綜合性實驗—-腸道桿菌的檢測（2）。
實驗目的：
1)腸道致病菌的分離培養(yǎng)和鑒定（血清學鑒定）。
2)掌握肥達氏反應的原理及結(jié)果分析，熟悉肥達氏反應的方法及結(jié)果判定教學基本要求：
綜合性實驗—糞便中腸道致病菌的分離培養(yǎng)和鑒定（2）。
1)掌握腸道桿菌的血清學鑒定---玻片凝集法。
2)熟悉并掌握肥達氏反應的原理、操作方法及結(jié)果判定。實驗內(nèi)容提要：
1）腸道致病菌和非致病菌在雙糖鐵培養(yǎng)基上的生長特征觀察并記錄結(jié)果。2）腸道桿菌的血清學鑒定---玻片凝集反應。3）肥達氏反應的原理，掌握操作方法及結(jié)果判定。實驗類型：驗證性實驗，綜合性實驗必修或選修：必修使用的主要儀器：
1）傷寒沙門菌、痢疾志賀菌診斷血清、生理鹽水、載玻片等。
2）患者血清、傷寒沙門菌o、h菌液、56℃水浴箱、小試管、試管架等。
第七次試驗其他細菌（結(jié)核、白喉、炭疽、螺旋體）的檢測。
實驗目的：
1）抗酸染色的原理、方法及結(jié)核分支桿菌顯微鏡下的特征。2）白喉棒狀桿菌、炭疽芽胞桿菌、螺旋體的形態(tài)及染色特征。教學基本要求：
1）掌握抗酸染色的原理、方法及結(jié)核分支桿菌在顯微鏡下的特征。2）掌握白喉棒狀桿菌、炭疽芽胞桿菌、螺旋體的形態(tài)及染色特征。實驗內(nèi)容提要：
1）用肺結(jié)核患者痰液標本做抗酸染色。2）觀察白喉棒狀桿菌、炭疽芽胞桿菌、鉤端螺旋體、梅毒螺旋體染色標本片。實驗類型：驗證性實驗必修或選修：必修使用的主要儀器：
1）抗酸染色液、顯微鏡、蠟筆、玻片夾、痰液標本等。
2）白喉棒狀桿菌、炭疽芽胞桿菌、鉤端螺旋體、梅毒螺旋體染色標本片。
五、實驗成績的考核與評定辦法。
1.課題提問；2.實驗操作；3.實驗報告4.出勤情況。
醫(yī)學微生物學總結(jié)報告篇十
__年11月9日，星期五，陰轉(zhuǎn)多云，又到每周忙碌的周五，有常規(guī)王教授查房，下午2點講座學習，5點讀片，6點關(guān)于子宮良性疾病的座談會。
上午8點交班較平時提前20分鐘，會上汪煉院長多次強調(diào)我院重點發(fā)展的人文關(guān)懷服務，現(xiàn)代五星級醫(yī)生的發(fā)展目標，同時再次規(guī)范“一幫一”的負責制度——要求每一名患者由住院期間的主管醫(yī)生終身負責制，從醫(yī)患關(guān)系發(fā)展到朋友關(guān)系，不管曾經(jīng)的患者是否疾病與否，應當繼續(xù)關(guān)注患者現(xiàn)狀，從朋友角度關(guān)心患者的`健康狀態(tài)。這一點得到王智彪教授的充分肯定，再次強調(diào)要給廣大患者建立一個充滿人文關(guān)懷的國際化醫(yī)院的宗旨。
接下來是護士長的一番話，這個故事感動了在場的每一個人。一名剛從學校畢業(yè)的小石護士，她是一名來自印尼的子宮肌瘤患者的責任護士。這位來自印尼的患者由于地域差異，以及重慶地區(qū)最近天氣驟冷的緣故，她的衣物不足以保暖，這一點讓小石護士看在眼里記在心里。第二天她就從家里將自己的衣服，而且是自己很喜歡的衣物帶到醫(yī)院親自交給患者，同時將患者不方便清洗的外套帶回家自己洗。一個小小的，不經(jīng)意的舉動讓我們深感佩服與敬畏。海扶醫(yī)院這樣自然流露的點滴感人故事還有很多，比如：主管醫(yī)生每天堅持給所負責的患者打回訪電話，醫(yī)務工作者們親自到床旁關(guān)心患者衣食住行，每周五王智彪教授耐心詳細地大查房，外地患者離院時醫(yī)院派車將之送到火車站或機場……這些已經(jīng)是海扶醫(yī)院的常規(guī)作息，我打心眼里羨慕這里的患者，因為在這里有很多真心關(guān)心愛護她們的朋友。
生活在這里的每一天都會有點滴的細節(jié)感動著我，小石護士感動了我，很多就診的患者也感動著我。今天查房時一名子宮肌瘤患者的故事讓我感動，更是震驚。她是來自福建的患者，就診前經(jīng)過大量的資料收集以及通過_網(wǎng)群友里的對話，她及其丈夫堅定了來重慶海扶醫(yī)院治療的決心。在這個過程中，患者丈夫了解到超聲消融是一個新技術(shù)，群友對話中一些治療過后的患者有對之肯定的，有持保留態(tài)度的，有仍然否認這項技術(shù)的。經(jīng)過認真的分析之后，他們毅然做出了決定，堅持來做超聲消融治療。假如這個故事到此為止了，或許你會說每一名就診的患者都是感動的。的確，每一名患者都是感動的，因為她們有一顆敢于接受新事物的心，敢于嘗試新技術(shù)與疾病抗爭的決心，她們都很勇敢。
然而這個故事有了新的情節(jié)，讓我震驚。這名來自福建的子宮肌瘤患者不僅有很多朋友勸解她不要來重慶治療，甚至她的妹妹，是一名婦產(chǎn)科主任，更是強烈反對她考慮超聲消融治療。談到這里，我不得不說一說目前一些醫(yī)務工作者對于hifu技術(shù)的認識是欠清晰的，這里不細談。我更多的是震驚，假如我是這名患者，遇到這樣的情況，我需要多大的勇氣和決心才會做出這樣的決定，當身邊所有人都反對我的做法時，我需要多大的勇氣才能堅持自我!或許我會向作為婦產(chǎn)科主任的妹妹妥協(xié)，或許我沒有勇氣嘗試新技術(shù)，或許我會瞻前顧后考慮許久。然而，我們的患者做到了，她堅持了自己的想法，邁出了堅定的一步，她的堅持和決心令我十分佩服，心生敬畏。在這里我表示感謝，感謝患者朋友們的支持與信任，你們的信任是我們繼續(xù)前進最大的動力與希望。
下午5點多這名患者復查mr的片子回來了，大家一起讀片時特別關(guān)注了她的結(jié)果，從mr上看消融情況不錯，我們?yōu)橹械叫牢?，她的不虛此行更是增添了我們勇往直前的信念與信心。此時，心中莫名的感動油然而生，或許作為海扶醫(yī)生就是生活在感動里，我們需要感動自己，并創(chuàng)造更多的感動送給患者朋友們。
醫(yī)學微生物學總結(jié)報告篇十一
一、教學目標。
(1)了解病原微生物學分類、基本形態(tài)結(jié)構(gòu)以及與功能、診斷的相互關(guān)系(2)掌握病原微生物致病作用和引起的免疫學反應(3)掌握預防和控制病原微生物流行和傳播的原則2.智能培養(yǎng)：
(1)自學能力的培養(yǎng)：課堂上講授重點、難點，結(jié)合課本每個章節(jié)后列出的熱點問題指導學生閱讀教材和有關(guān)資料，培養(yǎng)學生自學能力，發(fā)揮學生的學習主觀能動性?，F(xiàn)將主要的有關(guān)參考書籍、資料等列于其后：
期刊：如國外醫(yī)學（微生物學分冊、病毒學分冊、傳染病和流行病學分冊、免疫學分冊等）。
(2)思維能力：突出講課的層次和思路，使學生系統(tǒng)地掌握微生物學的基本理論以及防治感染性疾病的原理，引導學生將基本理論與病原學診斷結(jié)合起來，培養(yǎng)學生理解能力和思維能力。
(3)分析問題和解決問題能力：通過病例引導的方式，培養(yǎng)學生實際分析問題和解決問題的能力。
(4)科學態(tài)度和科研能力的培養(yǎng)：通過實驗課的嚴格訓練，培養(yǎng)學生獨立工作的能力和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度；通過典型病例引導學生參加實驗設計，開發(fā)學生的思維，提倡創(chuàng)新，提高研究的興趣，培養(yǎng)科研能力。
(5)專業(yè)英語能力的提高：掌握微生物學的常用英語詞匯，可閱讀英文原版書籍。教學中使用雙語教學，考試中英語占有相當比例，要求通讀以下英文書籍：
davidgreenwoodetalmedicalmicrobiology15thedition3.基本技能的訓練：掌握病原微生物的病原學診斷、血清學檢查中的基本操作，了解診斷技術(shù)的新發(fā)展。
二、課程目的與教學基本要求。
1.課程目的：醫(yī)學微生物學是一門醫(yī)學基礎課，主要研究與人類疾病有關(guān)的病原微生物的基本生物學特性、致病機制、機體的抗感染免疫、檢測方法以及相關(guān)感染性疾病的防治措施。它是基礎醫(yī)學與臨床醫(yī)學之間的橋梁學科，為認識感染性疾病的病原學基礎及其防治提供理論基礎。根據(jù)培養(yǎng)目標的要求，本課程教學應使學生掌握醫(yī)學微生物學的基礎理論、基本知識和基本技能，為學習臨床醫(yī)學各科的感染性疾病、超敏反應性疾病等奠定基礎，在實際工作中有助于控制和消滅感染性疾病。在教學上要密切聯(lián)系臨床醫(yī)學實際，根據(jù)病原微生物學的傳播途徑或致病特點分類介紹，重點介紹病原微生物的致病機制；以典型病例為引導，使學生能學以致用，為解決臨床上與感染有關(guān)的常見病、多發(fā)病的診、防、治問題奠定扎實的臨床前基礎；堅持雙語教學，提高學生專業(yè)英語水平。為滿足七年制臨床醫(yī)學教育的高要求，跟蹤醫(yī)學微生物進展，論述對新現(xiàn)或再現(xiàn)病原微生物及其致病機制；為反映學科間交叉和微生物現(xiàn)代化內(nèi)容，增加了細菌耐藥性、微生態(tài)概論、腫瘤相關(guān)病毒和醫(yī)院感染等章節(jié)；為培養(yǎng)七年制醫(yī)學生自學能力，拓展思維空間，適當介紹一些展望或有爭議問題。
2.教學基本要求（1）要求牢固掌握。
緒
論
微生物的概念及其種類。
第一章。
細菌基本形態(tài)、基本結(jié)構(gòu)（尤其是細胞壁結(jié)構(gòu)）和特殊結(jié)構(gòu)；細菌生長繁殖的方式，細菌代謝產(chǎn)物的種類及其醫(yī)學意義；革蘭染色法的原理和意義。
第二章。
細菌遺傳變異相關(guān)的物質(zhì)，細菌間基因轉(zhuǎn)移與重組的方式及機制。第三章。
細菌耐藥性的分類（細菌耐藥的遺傳機制），細菌耐藥性產(chǎn)生機制（生化機制）。
第四章。
細菌致病的物質(zhì)基礎（侵襲力和毒素）及其作用機理。細菌全身感染的類型。
第五章病毒的結(jié)構(gòu)和化學組成、增殖周期。
第六章。
病毒感染的致病機制——病毒對宿主細胞的致病作用機制（細胞水平病毒感染的類型），病毒感染引起的免疫病理損傷機制；持續(xù)性病毒感染的原因和類型。
第七章。
真菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)條件及繁殖方式；真菌的致病方式及特點。第八章。
衣原體的共同特點、獨特的發(fā)育周期和形態(tài)染色。支原體的生物學特性、致病性。螺旋體的共性、形態(tài)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)特性。斑疹傷寒、恙蟲病立克次體的傳染，致病及免疫特點，掌握外斐氏試驗的原理及應用。
第九章。
干擾素的概念、抗病毒作用機制及其特點。第十章。
病毒感染的預防、疫苗的種類及其優(yōu)缺點。
第十一章消毒、滅菌、抑菌、防腐、無菌、無菌操作的概念，高壓蒸汽滅菌法的用途及其機理，日光與紫外光的殺菌原理及使用注意事項，濾過除菌法。
第十二章正常菌群的概念及其生理作用。微生態(tài)失調(diào)及微生態(tài)失調(diào)的主要原因。第十三章結(jié)核分枝桿菌形態(tài)、染色、培養(yǎng)、抵抗力特點。流感病毒的結(jié)構(gòu)、主要表面抗原（ha、na）的功能、抗原變異與流感流行的關(guān)系。sars冠狀病毒的致病性。麻疹病毒的致病性及其與sspe的關(guān)系。
第十四章腸桿菌科細菌重要的生化反應（乳糖發(fā)酵試驗）在初步鑒別腸道致病菌中的作用。大腸埃希菌、傷寒桿菌、痢疾桿菌的致病作用和微生物學檢查法。肥達反應的原理、結(jié)果解釋。食物中毒發(fā)生機理。霍亂弧菌的形態(tài)和培養(yǎng)特征，致病機制和防治原則。甲型、丙型肝炎病毒的共性及特性。脊髓灰質(zhì)炎病毒的致病特點和預防原則。
第十五章葡萄球菌a蛋白的主要性質(zhì)及其應用，金黃色葡萄球菌的主要致病物質(zhì)和所致疾病、鑒定依據(jù)及耐藥性在醫(yī)學實踐上的問題。鏈球菌分類及分型，主要致病物質(zhì)和所致疾病；甲型溶血性鏈球菌的致病性；抗0試驗（原理及應用）。破傷風梭菌和產(chǎn)氣莢膜梭菌致病特點和發(fā)病機理及其防治原則。無芽胞厭氧菌致病條件和感染特征。
第十六章淋病奈瑟菌抵抗力、所致疾病、微生物學檢查及防治原則。梅毒螺旋體的致病特點、檢查方法（特別是非螺旋體抗原試驗）及防治。hiv的致病特點及防治原則。單純皰疹病毒的致病性。
第十七章各型肝炎病毒的的傳播途徑、基因組、與急慢性肝炎和肝癌的關(guān)系、預防措施，乙型肝炎病毒的抗原組成、致病與免疫機制、微生物學檢查法。
第十八章腦膜炎奈瑟菌的致病性與免疫性。乙型腦炎病毒的傳播特點、所致疾病及預防方法。朊粒的結(jié)構(gòu)與致病特點。
第十九章漢坦病毒的流行環(huán)節(jié)；鉤端螺旋體的形態(tài)、染色、培養(yǎng)特征、基本結(jié)構(gòu)、主要致病物質(zhì)與所致疾病、鉤體病的防治原則。伯氏疏螺旋體致病性。普氏立克次體、斑疹傷寒立克次體、恙蟲病立克次體所致疾病及傳播特點。
第二十章eb病毒的生物學性狀、致病與免疫性。
第二十一章皮膚癬真菌的致病特點；深部感染真菌的種類、形態(tài)結(jié)構(gòu)特征和致病特點。
第二十二章醫(yī)院感染的概念、特點；醫(yī)院感染的微生物特點。
（2）要求一般掌握。
第一章。
l型細菌的形成與特性，細菌特殊結(jié)構(gòu)的醫(yī)學意義；細菌的營養(yǎng)類型，影響細菌生長繁殖的環(huán)境因素，細菌的群體生長規(guī)律，細菌培養(yǎng)基的類型與用途；菌落的概念。
第二章。
質(zhì)粒的分類，轉(zhuǎn)位因子的種類，細菌突變的機制及規(guī)律。第三章。
細菌耐藥性的控制策略。第四章。
細菌性感染的類型。
第五章。
病毒的異常增殖和干擾現(xiàn)象；病毒的遺傳和變異。第六章。
病毒感染的傳播方式和感染的類型。第七章。
真菌的菌落特征。
第八章。
衣原體的致病性、微生物學檢查。支原體與細菌l型的區(qū)別。螺旋體的致病性和抵抗力。立克次體的共性。
第九章。
抗感染免疫的概念、種類（非特異性免疫及特異性免疫）和機制。抗菌免疫機制。nk細胞的抗病毒機制。
第十章。
抗病毒化療劑及其作用機制。
第十一章干熱滅菌法，輻射殺菌法，濾過除菌法，化學消毒劑的種類及作用機制。第十二章機會感染的概念與特點。
第十三章結(jié)核桿菌細胞壁成分的免疫原性及其致病作用；免疫與變態(tài)反應的關(guān)系；卡介苗接種、結(jié)核菌素試驗的原理及應用價值；結(jié)核病的微生物學檢查及意義。流感病毒致病與免疫的特點、檢查要點和預防原則。肺炎球菌、軍團菌和呼吸道合胞病毒的致病性。
第十四章消化道傳播微生物共同特征與分類。大腸埃希菌在衛(wèi)生細菌學檢查中的意義。人腸道病毒的種類和共同特性及所致的主要疾??；人類輪狀病毒結(jié)構(gòu)、基因組、主要抗原、致病特點、檢查方法。
第十五章金黃色葡萄球菌形態(tài)、染色與培養(yǎng)，分類及分類依據(jù)，抵抗力。鏈球菌形態(tài)、染色與培養(yǎng)和抗原結(jié)構(gòu)。銅綠假單胞菌致病性。無芽胞厭氧菌一般特點和微生物學檢查。
第十六章淋病奈瑟菌形態(tài)、染色與培養(yǎng)。沙眼衣原體沙眼亞種和性病淋巴肉芽腫亞種的致病性；解脲脲原體的致病性；梅毒螺旋體的形態(tài)、染色、培養(yǎng)特點和防治。hiv的生物學性狀。皰疹病毒的共性、分類及疾病特點。
第十七章hcv的微生物學檢查法。巨細胞病毒致病特點、感染類型和檢查（（elisa檢測cmvigm）。
第十八章腦膜炎奈瑟菌的形態(tài)染色、營養(yǎng)要求和培養(yǎng)條件、抗原結(jié)構(gòu)與分類、抵抗力、微生物學檢查法中標本采集、檢查方法及注意事項、防治原則。朊粒的概念和防治原則。
第十九章漢坦病毒的致病特點，檢查、防治原則?？袢《镜姆乐卧瓌t。鉤端螺旋體主要儲存宿主和流行環(huán)節(jié)、免疫特點。伯氏疏螺旋體的生物學特點。炭疽芽胞桿菌的生物學性狀、流行環(huán)節(jié)、致病性、微生物學檢查和防治原則。
第二十章人類嗜t細胞病毒的基因結(jié)構(gòu)，掌握其致病特點。
第二十一章皮膚及皮下感染真菌的種類，皮下感染真菌的致病特點。第二十二章醫(yī)院內(nèi)感染的分類及危險因素；醫(yī)院感染的預防和控制。
（3）要求一般了解。
緒
論
第一章。
細菌的大小，細胞壁的功能，細胞膜的組成與功能，中介體的組成與功能，細胞質(zhì)的組成與功能，核質(zhì)的組成與功能；細菌的化學組成與物理性狀，細菌的能量代謝；細菌形態(tài)學檢查法；細菌的分類。
第二章。
遺傳與變異原理。細菌的變異現(xiàn)象，微生物遺傳變異在醫(yī)學上的應用。第三章。
抗菌藥物的種類。第四章。
細菌性感染的傳播。
第五章。
病毒的大小、形態(tài)、對稱型、分類，理化因素對病毒的影響。第七章。
真菌的變異性與抵抗力、微生物學檢查。
第八章。
衣原體的抗原結(jié)構(gòu)和分類、防治原則。支原體的生化反應、抗原結(jié)構(gòu)、抵抗力、微生物學檢查、防治原則。螺旋體的抗原結(jié)構(gòu)、微生物學檢查、防治原則。立克次體的微生物學檢查。致病性放線菌和諾卡菌的生物學特性與致病特點。
第九章。
病毒的特異性免疫。
第十章。
細菌感染的檢查與防治的方法、原理及其應用意義；人工主動免疫與被動免疫的制劑及應用。病毒檢查方法、原理和結(jié)果解釋。
第十一章消毒劑的應用；影響消毒滅菌效果的因素。
第十二章生態(tài)學及微生態(tài)學的概念；正常微生物群生物種群之間的關(guān)系，人體各。
部位的微生態(tài)系；機會性致病菌的種類和機會性感染的易感因素。
第十三章呼吸道傳播微生物的種類。肺炎球菌、軍團菌和呼吸道合胞病毒的生物學特性、微生物學檢查和防治原則。流感嗜血桿菌、肺炎衣原體、白喉棒狀桿菌、百日咳鮑特菌、水痘-帶狀皰疹病毒、腮腺炎病毒、麻疹病毒、腺病毒、風疹病毒、副流感病毒、鼻病毒、冠狀病毒的生物學特性和致病性。
第十四章大腸埃希菌、傷寒桿菌、痢疾桿菌的防治原則。幽門螺桿菌的生物學特性、致病性、免疫性及檢驗診斷和防治原則。副溶血性弧菌的生物學特性、致病性、免疫性及檢驗診斷和防治原則。引起急性胃腸炎的病毒種類。其他消化道傳播微生物的生物學特性、致病性、免疫性及檢驗診斷和防治原則。
第十五章創(chuàng)傷感染的微生物種類。金黃色葡萄球菌的免疫性、檢查及防治；凝固酶陰性葡萄球菌的致病性、檢查及防治。鏈球菌免疫性、檢查及防治；b群鏈球菌和d群鏈球菌。銅綠假單胞菌生物學性狀、免疫性、檢查及防治。無芽胞厭氧菌的防治。
第十六章淋病奈瑟菌的抗原結(jié)構(gòu)和免疫性。沙眼衣原體沙眼亞種和性病淋巴肉芽腫亞種的生物學性狀、免疫性、檢查及防治。解脲脲原體的生物學性狀和微生物學檢查。其它密螺旋體。逆轉(zhuǎn)錄病毒的共同特性和分類。人乳頭瘤病毒的致病性和免疫性。
第十七章輸血及血制品傳播的微生的種類。hdv、hgv、ttv的生物學性狀和微生物學檢查。
第十八章中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染微生物的種類。乙型腦炎病毒的基因、抗原組成與分型、微生物學檢查。朊粒的診斷。中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染的其他微生物的致病性。
第十九章人類出血熱病毒的分類?？袢《镜纳飳W特性和致病性。動物源性細菌（人獸共患病病原體）的常見種類。鉤端螺旋體微生物學檢查所用的方法。伯氏疏螺旋體免疫性及檢查、防治原則。立克次體生物學性狀、微生物學檢查法。布氏菌、炭疽芽胞桿菌、鼠疫耶氏菌等人獸共患病病原體的生物學特性、致病性、免疫性、微生物學檢查和防治原則。其它人獸共患的微生物的生物學性狀和致病性。
第二十章人類腫瘤相關(guān)病毒的種類。人皰疹病毒8型的生物學性狀、致病與免疫。第二十一章真菌與腫瘤的關(guān)系。
第二十二章醫(yī)院內(nèi)感染常見細菌的種類；醫(yī)院內(nèi)感染的監(jiān)測。
二、教學內(nèi)容（教學時數(shù)）緒。
論
（0.5學時）。
第一章。
細菌的生物學性狀（2.5學時）第二章。
細菌的遺傳與變異（2學時）。
第三章。
細菌耐藥性（2學時）。
第四章。
細菌的感染與致病機制（1.5學時）第五章。
病毒的生物學性狀（3學時）。
第六章。
病毒的感染與致病機制（1.5學時）第七章。
真菌（1學時）。
第八章。
衣原體、支原體、螺旋體、立克次體、防線菌（3學時）第九章。
抗感染免疫（1學時）。
第十章。
病原微生物感染的檢查和防治原則（自學）第十一章。
消毒與滅菌（0.5學時）。
第十二章。
呼吸道傳播的微生物（5學時）第十四章。
創(chuàng)傷感染的微生物（4學時）。
第十六章。
第十七章。
輸血及血制品傳播的微生物（4學時）第十八章。
中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染的微生物（2學時）第十九章。
人獸共患的微生物（2學時）第二十章。
腫瘤相關(guān)病毒（1學時）第二十一章。
病原性真菌感染（1學時）第二十二章。
醫(yī)院感染（1學時）。
醫(yī)學微生物學總結(jié)報告篇十二
我從__年8月1日至__年6月1日在__市人民醫(yī)院實習。__市人民醫(yī)院創(chuàng)建于1949年現(xiàn)占地面積2。2萬平方米建筑面積3。8萬平方米，是集醫(yī)療、科研、教學、預防、保健、康復為一體的綜合性醫(yī)院。醫(yī)院堅持“以病人為中心”的服務理念全員全程全方位為患者服務實行了流動醫(yī)院下鄉(xiāng)義診新型農(nóng)村合作醫(yī)療“出院即報”并免費供三餐等便民舉措患者滿意度達到了98%以上醫(yī)院先后獲得國家“二級甲等醫(yī)院”“愛嬰醫(yī)院”全國“百姓放心醫(yī)院”“全省衛(wèi)生系統(tǒng)先進集體”全省首批優(yōu)質(zhì)服務“百佳醫(yī)院”等稱號。
二、實習過程及內(nèi)容(時間、內(nèi)容)。
我從__年8月1日至__年6月1日，作為__市人民醫(yī)院的一名臨床實習生，我積極參加醫(yī)院舉辦的科室講座和實際操作等活動，認真努力的學習臨床知識和學習作為一名合格醫(yī)生的職責和任務。
經(jīng)過了十個月的實習生活，內(nèi)心真是百感交集，回想實習的這段時間，我從一開始懷著緊張恐懼的心情到醫(yī)院實習，一直到參加院內(nèi)活動，熟悉溫馨的醫(yī)院環(huán)境與職場文化，并調(diào)適自己主動去接觸人群，不僅是病人，也同院內(nèi)工作人員建立了良好的關(guān)系，這都是在課本中學習不到的寶貴知識，但卻是初入社會的我們不可缺的經(jīng)驗與成長。十個月的實習生活，使我成熟、進步了許多，現(xiàn)將我在__市人民醫(yī)院實習成果的總結(jié)如下：
1、通過了醫(yī)院對我們實習生第一次的考試，__年8月1日邁進了實習生涯中的第一個科室——呼吸內(nèi)科。初到科室，什么都不懂，后來漸漸的從第一次給病人肺部聽診、第一次開化驗單、第一次開藥，漸漸的熟悉了這個環(huán)境，熟悉了工作情況，開始看書掌握一般常用的藥品、藥量，重點針對現(xiàn)有的病人所得疾病認真作好實習筆記。由于天氣季節(jié)的原因，現(xiàn)在住院的病人很多，使我有機會詳細地觀察病人病情變化。每收住一個新病人，我都和其他實習的同學主動的量血壓，做心電圖，輔助老師做體格檢查，認真地聽老師分析。在此期間我主要熟悉了呼吸內(nèi)科常見病的診斷和處理方法，熟悉了常用藥物，剛剛?cè)ズ粑鼉?nèi)科時我還不適應，但我服從領導安排，不怕麻煩，向老師請教、自己摸索實踐，在短時間內(nèi)就比較熟悉了呼吸內(nèi)科的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
2、實習了一個月之后，想到老師對我工作的認可，讓我?guī)е┰S自信到了第二個實習科室——神經(jīng)內(nèi)科。對于開化驗單熟練和看頭顱ct和頭顱核磁的困難，讓我深知自己還要保持謙虛的心態(tài)，接觸新的知識，開始的時候什么也看不懂，在神經(jīng)內(nèi)科實習將近兩周的時候，通過老師對我耐心的教導和自己的努力，能看出簡單的腦出血、腦梗塞等成像圖片。通過長時間的學習，我發(fā)現(xiàn)在神經(jīng)內(nèi)科要注意監(jiān)測血壓，注意病人意識、瞳孔變化，區(qū)分腦出血與腦梗塞，從ct或mri可以加以鑒別。
3、由于是初冬的原因，天氣變化比較大，小孩子生病的特別多，我們成了老師的得力助手。由于來應診的患兒很多，使我有機會接觸各個病種，除小兒常見的上感、肺炎、腹瀉等外，還見到了個別不常見的病種，如腎病綜合癥、佝僂病、21三體綜合征等。除此外，小兒之間易傳染的如腮腺炎、皰疹病毒感染、麻疹等疾病也接觸了不少。在此期間，我主要負責登記來訪的患兒，記錄他們的病情以及處理方式和用藥。待到后來我逐漸熟悉了用藥特點和用藥劑量時，也主動給復診的患兒開處方，然后經(jīng)老師審核無誤簽字后交給患兒家屬。遇到很典型的病例，老師先叫我認真看、聽、觸仔細觀察病情，然后指出這是什么病，并詳細的講解它的診斷標準和處理措施。在此期間我反復遇到了諸多相同的病情特征，所以掌握這些疾病相對迅速和牢固。
4、接下來的三個月我在內(nèi)分泌、消化內(nèi)科、心臟內(nèi)科進進行我的實習生涯。在內(nèi)分泌時，我看到很多糖尿病的病人，因為是第一次深接觸糖尿病，還有很多不懂的地方，每天為所有糖尿病的病人測空腹、餐后兩小時的血糖，通過血糖的情況為病人們調(diào)解胰島素的劑量，每次主任大查房，總是很認真的為我們講解知識，還有一些其他疾病的處理，在內(nèi)分泌科的一個月使我明白了，糖尿病并不可怕，可怕的是他的并發(fā)癥，所以我常和病人聊天，讓他們多注意自己的飲食、運動，減少糖尿病的并發(fā)癥。
到了消化內(nèi)科，我看到了很多典型的病例，例如，上消化道出血、肝硬化、消化道潰瘍、潰瘍性結(jié)腸炎等。也學會了根據(jù)病情都應用什么藥。老師還交我一些常見病應用簡單的藥就能治愈。
5、心內(nèi)科使我實習大內(nèi)科的最后一個科室，回想在心內(nèi)的一個月，最讓我開心的事，是能夠理論聯(lián)系實際，用聽診器聽了很多奇奇怪怪的心音，如房顫和早搏，看了正常和異常的心電圖，也參加很多次重病號的搶救，親身體會到那種在生與死邊緣的選擇和搶救時緊張的氣氛。在心內(nèi)科應注意病人體位，心電圖、心肌酶學檢查，患者多因肺部感染而引起胸悶氣促。學會了冠心病和心肌梗塞的用藥，以及心肌梗塞的溶栓和溶栓成功的指征。
1、六個月的內(nèi)科實習生涯已告一段落，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，每一個人心中都有一種屬于自己的味道。聽以前的實習同學說外科是特別的累，帶著好奇我來到了普外，剛來到普外對什么都特別的新鮮，我又從零開始了新的學習，對于普外一些規(guī)矩我還不是很懂，經(jīng)過了一周的的非常適應，我逐漸從了解到熟練。每天查房后，就要開始開化驗單，換藥、每天的生活在這樣重復的忙碌中度過。說實話，很累，但是想到家人對我從事這方面的支持，老師對我的用心，身體的累，微不足到，對于進手術(shù)室我還是第一次，因為醫(yī)院管理的特別嚴格，所以能進手術(shù)室是我的愿望，我也會抓住機會跟老師學知識，如果不能上手術(shù)看看還是很長見識的，例如，闌尾切除術(shù)，甲狀腺切除術(shù)，膽囊切除術(shù)，脾切除術(shù)等等。對腹腔鏡技術(shù)的了解還有介入治療都是讓我感到新鮮，更加用心的記。
2、在骨科實習一個月里，大大小小手術(shù)經(jīng)歷了很多，值過多次夜班?？梢哉f，通過這些手術(shù)以及術(shù)后處理，使我學到了很多。在骨科住院的人都很雜，這時候不僅要有技術(shù)上，更要有超強的人際交往。在這短短30天里，痛苦與快樂并存。而最大痛苦，莫過于身體上勞累，在創(chuàng)傷骨科手術(shù)中，有很多是四肢骨折，而在四肢骨折中，下肢骨折尤其多見。在骨科的老師是所有帶我的老師中病號最多的一位，也是位特別出色、很有名氣的外科醫(yī)生，所以找他看病的特別的多，自然做手術(shù)的機會也特別的多。對于簡單的骨折打夾板和打石膏我已經(jīng)掌握，在骨科看片子是不能少的，對于看片子基本已經(jīng)掌握。
每天除了換藥和拆線，還進行一些簡單的縫合，對于縫合做的不是特別的好，我還需就一步努力，爭取把縫合練的更好。
3、婦產(chǎn)科是我最想去的科室，終于在最后的實習日子我來到了婦產(chǎn)科實習，在這里我能感受到新生命降臨時的那種喜悅的心情。對于新入院的病號我都要去詢問產(chǎn)科記錄的內(nèi)容，進行宣教，每次和老師去手術(shù)室，我都特別的興奮，看到孩子和母親順利的出手術(shù)室，雖然不是我做手術(shù)，但就是有一種莫名的自豪感，在婦科實習的日子，更明白母親的偉大!
實習的最后一個科室是腫瘤科，在這里大多病人都是需要化療的，看看他們那渴望求生的眼神讓人覺得心里真是酸酸的，但作為醫(yī)生我們只能盡自己最大的能力去幫助他們。也許是因為快要結(jié)束實習的原因，對科室有特特別親切的感覺，老師總是在百忙之中給我講知識，問問題。在病房，我看到了許多生老病死，也看到了許多癌癥末期的病人不斷的在與病魔纏斗，很多病人樂觀的心情以及積極想要活下去的那股意志力令我動容。他們那種精神讓我動容，想想以后還有什么困難讓我們灰心，放棄!
三、主要收獲。
一年的時間過去了，實習帶給我的一切還是那樣的讓我覺得真實，最真實的是人際關(guān)系，科室里面，醫(yī)生和護士的關(guān)系，醫(yī)生和醫(yī)生之間的關(guān)系，醫(yī)生和病人及家屬的關(guān)系，下級醫(yī)生和上級醫(yī)生的關(guān)系。總而言之，在理論學習后的臨床實踐我才剛剛起步，臨床經(jīng)驗還需要很大程度的積累，臨床技能還需要很大程度的加強。這些就是我第一次臨床實習過程中對自己學習成果的總結(jié)，對學做一名合格醫(yī)生的體會，也含有一些對醫(yī)學事業(yè)的瞻望。我想，這樣充實的生活，將會是我人生中最難忘的時光。
四、存在的問題。
十個月的實習結(jié)束了，在這實習生活中我學會了很多，但還有很多的不足，總結(jié)如下：
1、對所學的知識不夠扎實，不能運用到臨床。
2、自信心差，對自己學的知識不敢確認。
五、對學院的建議。
1、多組織同學們?nèi)メt(yī)院參觀，從中體會醫(yī)院的氣氛。
2、組織活動是同學們有動手操作的機會。
醫(yī)學微生物學總結(jié)報告篇十三
醫(yī)學微生物學是醫(yī)學專業(yè)的重要基礎課之一，通過學習該課程，我對微生物的世界有了更深入的了解。在學習這門課程的過程中，我們通過了解微生物的分類、形態(tài)與結(jié)構(gòu)、生理特性及其在醫(yī)學上的應用等方面的知識，發(fā)現(xiàn)微生物對人類的健康和疾病具有重要影響。在課堂上的互動學習和實驗室的實踐操作中，我不僅加深了對微生物學的認識，也培養(yǎng)了探索和研究微生物的興趣。
首先，通過學習醫(yī)學微生物學的緒論，我們了解了微生物的分類體系和命名方法。微生物按照形態(tài)、生理和遺傳特征進行分類，包括細菌、真菌、病毒和寄生蟲等。每個微生物都具有其特定的特征和生活習性，通過對微生物的分類可以更好地理解其生物學特點和在人類健康和疾病中的作用。通過這門課程，我逐漸意識到微生物的復雜性和多樣性。
其次，學習醫(yī)學微生物學還讓我了解了微生物的形態(tài)與結(jié)構(gòu)特點。細菌可以分為球、桿和彎曲菌等不同形態(tài)，而真菌和寄生蟲則具有更多的形態(tài)特點。微生物的形態(tài)與結(jié)構(gòu)與其在人體內(nèi)的寄生和感染能力密切相關(guān)。例如，球菌和鏈球菌具有黏附因子，可以附著在人體組織上并引起感染。這種了解對于預防和控制微生物感染至關(guān)重要，是我們后續(xù)學習疾病的發(fā)生機制和治療方法的基礎。
此外，醫(yī)學微生物學的緒論還介紹了微生物的生理特性。通過學習微生物的生長、代謝、營養(yǎng)需求和致病機制等生理特性，我們可以了解微生物的生理過程以及微生物在人體內(nèi)感染和繁殖的機制。例如，革蘭氏染色可以區(qū)分出細菌的結(jié)構(gòu)和特點，而細菌的代謝特性和耐藥性則對抗生素的選擇和使用具有重要指導意義。這些知識對于我們在臨床實踐中的微生物感染的診斷和治療至關(guān)重要。
最后，醫(yī)學微生物學的緒論也介紹了微生物在醫(yī)學領域的應用。微生物可以用于生產(chǎn)藥物、合成酶、培養(yǎng)組織器官等，這些在醫(yī)學上的應用為人類健康提供了很多幫助。另外，微生物還可以用于預防和控制疾病，例如通過疫苗來引起人體產(chǎn)生免疫反應，增強人體對特定病原體的抵抗能力。通過學習微生物在醫(yī)學領域的應用，我們不僅可以拓寬對微生物學的認識，還能夠了解微生物在醫(yī)學發(fā)展中的重要作用。
綜上所述，醫(yī)學微生物學緒論是醫(yī)學生涯中重要的一門基礎課程。通過學習這門課程，我們了解了微生物的分類、形態(tài)與結(jié)構(gòu)、生理特性以及在醫(yī)學中的應用。從中我們知道微生物對人體健康和疾病有重要影響，這種了解對于我們預防和控制微生物感染以及后續(xù)學習疾病發(fā)生機制和治療方法具有重要意義。通過實驗操作和互動學習，我們培養(yǎng)了探索和研究微生物的興趣，這對于我們將來在醫(yī)學領域的學術(shù)和科研發(fā)展具有積極推動作用。
醫(yī)學微生物學總結(jié)報告篇十四
6月份我到永煤集團總醫(yī)院實習，按醫(yī)院和學校的要求，我分別到了外（腦、普、骨）科、內(nèi)（神經(jīng)、心血管、消化）科、輔助（心電圖、x線）科室等科室學習，在實習期間，我嚴格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各向規(guī)章制度，遵紀守法，尊敬師長，團結(jié)同學，嚴格要求自己做到了不遲到，不早退，不曠工等，對病人細心照顧，和藹可親，努力將理論知識結(jié)合實踐經(jīng)驗。
在臨床實習期間，我積極向臨床醫(yī)生學習，經(jīng)過將近一年的實習實踐，我熟練掌握了病程記錄，出院記錄，化驗單等所有醫(yī)療文件的書寫，還掌握了清創(chuàng)縫合，無菌術(shù)等操作方法，我對內(nèi)科，外科。內(nèi)科等專業(yè)課的學習更加努力，重點掌握了疾病的診治和治療，對一些常見病。多發(fā)病的特點，診斷。鑒別及治療原則等更為重視，為以后的臨床實踐打下了堅實的基礎，在實習過程中我還不斷總結(jié)學習方法和臨床經(jīng)驗，努力培養(yǎng)自己的`獨立思考，獨立解決問題，獨立工作的能力，實習生活也培養(yǎng)我全心全意為人民服務的崇高思想和醫(yī)務工作者必須具備的職業(yè)道德。但從中也知道了還有許多疾病我們?nèi)祟惿蠠o法克服的，對他還不了解，所以我更加知道自己肩責任，還要在以后的工作中刻苦努力，注重理論與實踐的結(jié)合，為祖國的醫(yī)學事業(yè)做出突出的貢獻。
在實習期間我嚴格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，遵紀守法，尊敬師長，團結(jié)同事，嚴格律己，做到了不遲到、不早退、不曠工及擅離工作崗位。對病人細心照顧，和藹可親。努力將理論知識結(jié)合實踐經(jīng)驗，在實習過程中我還不斷總結(jié)學方法和臨床經(jīng)驗，努力培養(yǎng)自己獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，實習生活也培養(yǎng)我全心全意為人民服務的崇高思想和醫(yī)務工作者必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，經(jīng)過將近一年的實習實踐我熟練掌握了病程記錄、會診記錄、出院記錄等所有醫(yī)療文件的書寫；掌握了臨床各科室的特點及各科室常見、多發(fā)病人的診治；掌握了常見化驗的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的緊急處理。較好地完成了各科室的學習任務，未發(fā)生任何醫(yī)療差錯和。
醫(yī)學5年，塑造了一個健康，充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是不斷變化，發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自己還有很多的缺點和不足，要適應社會的發(fā)展得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。作為一名醫(yī)學專業(yè)的學生，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學會學習，學會創(chuàng)新，學會適應社會的發(fā)展要求。
醫(yī)學微生物學總結(jié)報告篇十五
[授課對象]臨床醫(yī)學專業(yè)[要求]。
1、熟悉微生物的概念、種類及其與人類的關(guān)系。
1、什么是微生物？
2、微生物分哪幾類？各有何特征？
3、什么是正常菌群？
4、什么是病原微生物？第二章微生物的生物學性狀第一節(jié)細菌。
1、細菌的大小形態(tài)。
2、細菌的結(jié)構(gòu)。
3、細菌的新陳代謝。
4、細菌的生長繁殖與培養(yǎng)。
5、細菌的分類與命名（自學內(nèi)容）[重點]。
1、細菌的基本結(jié)構(gòu)與特殊結(jié)構(gòu)有哪些？特殊結(jié)構(gòu)的功能是什么？
2、革蘭陽性菌和革蘭陰性菌細胞壁的結(jié)構(gòu)和化學組成有哪些？
3、與細菌致病性有關(guān)的細菌結(jié)構(gòu)有哪些？
4、革蘭染色的主要步驟、結(jié)果及實際意義是什么？
5、細菌生長繁殖的條件是什么？細菌生長繁殖的方式與速度如何？
6、細菌的合成性代謝產(chǎn)物有哪些？有何意義？
7、細胞壁有何功能？[難點]細胞壁的結(jié)構(gòu)第二節(jié)病毒。
[授課對象]臨床醫(yī)學專業(yè)。[要求]１、掌握病毒的結(jié)構(gòu)及化學組成、病毒的增殖。
４、理化因素對病毒的影響５、病毒的分類（自學內(nèi)容）[重點]。
1、病毒體的結(jié)構(gòu)是什么？病毒核酸、衣殼、包膜各有何功能？
2、病毒增殖周期分哪幾個階段？第三節(jié)真菌。
[授課對象]臨床醫(yī)學專業(yè)。[要求]１、熟悉真菌的形態(tài)與結(jié)構(gòu)。
1、多細胞真菌是由哪些結(jié)構(gòu)構(gòu)成？
2、真菌有哪些類型的菌絲和孢子？第三章感染。
第一節(jié)細菌性感染。
[授課對象]臨床醫(yī)學專業(yè)。[要求]１、掌握細菌的致病性。
1、什么是內(nèi)毒素、菌血癥、敗血癥、膿毒血癥？
2、什么是細菌的毒力？其物質(zhì)基礎是什么？
3、內(nèi)毒素與外毒素有何區(qū)別？
[授課對象]臨床醫(yī)學專業(yè)。[要求]。
1、什么是包涵體、殺細胞效應、持續(xù)性感染、慢發(fā)病毒感染？
2、病毒侵入機體在宿主體內(nèi)播散的方式有哪些？
3、病毒與哪些人類腫瘤的發(fā)生有密切關(guān)系？
4、舉例說明什么是潛伏性病毒感染？
真菌對人類的致病性包括哪些方面？第四章抗感染免疫。
1、熟悉非特異性抗病毒免疫。
2、了解機體的抗菌免疫、機體的特異性抗病毒免疫、抗真菌免疫[內(nèi)容]。
1、抗感染免疫的機制。
2、抗菌免疫（自學內(nèi)容）。
3、抗病毒免疫。
4、抗真菌免疫（自學內(nèi)容）[重點]。
1、參與非特異性免疫的成分有哪些？
2、什么是干擾素？有哪些主要作用？第五章遺傳與變異。
[授課對象]臨床醫(yī)學專業(yè)。[要求]１、掌握細菌的變異機制。
２、熟悉細菌遺傳物質(zhì)、細菌的變異現(xiàn)象。
３、了解細菌遺傳學在醫(yī)學上的應用、病毒的遺傳與變異[內(nèi)容]。
1、遺傳與變異的原理。
2、細菌的遺傳與變異。
3、病毒的遺傳與變異。
4、微生物遺傳與變異在醫(yī)學上的應用[重點]。
1、什么是l型細菌、噬菌體？
2、常見細菌的變異現(xiàn)象有哪些？
3、細菌基因轉(zhuǎn)移和重組的方式有哪些？[難點]細菌變異的機制。
1、什么是條件致病菌？正常菌群引起感染的因素有哪些？
2、什么是機會性感染？
3、正常菌群的生理意義是什么？第七章消毒與滅菌。
３、化學消毒滅菌法（自學內(nèi)容）[重點]。
1、什么是消毒、滅菌？
2、物理消毒滅菌法有哪些？各有哪些應用范圍？第八章病原學診斷與防治。
3、了解病毒學診斷、真菌學診斷、治療[內(nèi)容]１、細菌學診斷２、病毒學診斷。
3、真菌學診斷。
4、特異性預防與治療[重點]。
1、人工自動免疫與人工被動免疫有何區(qū)別？
2、用于防治病毒感染的生物制劑有哪些？
3、標本采集與送檢時應注意什么？第九章細菌的耐藥性與控制策略。
1、細菌耐藥性產(chǎn)生的機制是什么？
[授課對象]臨床醫(yī)學專業(yè)。[要求]。
1、球菌概述。
2、葡萄球菌。
1、鏈球菌屬。
生物學特性：形態(tài)染色、培養(yǎng)特性、抵抗力、分類。
微生物學檢查：標本采集與初步診斷，分離培養(yǎng)，抗“o”試驗防治原則。
2、肺炎鏈球菌。
微生物學檢查：注意與甲型鏈球菌相鑒別防治原則：多價菌苗第三節(jié)奈瑟菌屬概述。
第四節(jié)假單胞菌屬。
銅綠假單胞菌形態(tài)，培養(yǎng)；所致疾?。辉\斷與防治[重點]。
1、金黃色葡萄球菌有哪些重要與表皮葡萄球菌如何鑒別？
2、葡萄球菌的主要致病因素及所致疾病類型有哪些？
3、鏈球菌的主要致商因素及所致疾病類型有哪些？
4、腦膜炎球菌在致病上有何特點？
5、淋球菌的感染方式及所致疾病如何？
[授課對象]臨床醫(yī)學專業(yè)。[要求]。
2、掌握志賀菌屬與沙門菌屬的致病性。
3、掌握志賀菌屬與沙門菌屬微生物學檢查步驟[內(nèi)容]。
1、腸桿菌科的共性。
2、埃希菌屬的生物學性狀、致病性、微生物學檢查法、防治原則。
3、志賀菌屬：抗原構(gòu)造與分類；致病物質(zhì)及所致疾病；病原體分離鑒定的步驟；防治。
4、沙門菌屬。
5、克雷伯菌屬與變形桿菌屬[重點]。
1、什么是imvc試驗、大腸菌群指數(shù)、肥達反應？
2、比較幾種重要腸道桿菌的主要生物學特點。
3、常見沙門菌有哪些？致病因素如何？可致哪些疾??？
4、大腸桿菌致病性如何？
5、痢疾桿菌致病因素和所致疾病如何？第二節(jié)弧菌。
[授課對象]臨床醫(yī)學專業(yè)。[要求]。
1、熟悉霍亂弧菌的兩種生物型的主要生物學特性與所致疾病。
2、熟悉副溶血弧菌的主要生物學特性、所致疾病。
3、掌握霍亂腸毒素的作用機制[內(nèi)容]。
1、弧菌屬概述。
3、副溶血弧菌：形態(tài)、培養(yǎng)（嗜鹽性）；神奈川試驗；所致疾?。环乐蝃重點]。
1、霍亂弧菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)特性如何？
2、霍亂弧菌的致病因素有哪些？致病機制如何？第十二章厭氧性細菌。
[授課對象]臨床醫(yī)學專業(yè)。[要求]。
1、掌握破傷風梭菌、產(chǎn)氣莢膜梭菌、肉毒梭菌等生物學特性、致病性和防治原則。
2、熟悉無芽胞厭氧菌感染的特點。
3、了解厭氧菌的種類[內(nèi)容]第一節(jié)厭氧芽胞梭菌。
1、破傷風梭菌。
生物學特性：形態(tài)（突出典型特征）、染色及抵抗力（結(jié)合實踐意義）致病性：致病物質(zhì)、所致疾?。ㄖ虏l件及臨床特點）。
防治：特異性預防（類毒素、抗毒素緊急預防）和治療（傷口處理、特異性抗毒素、抗生素）。
2、產(chǎn)氣莢膜梭菌：
生物學特性：形態(tài)、染色（有莢膜的g+大桿菌）、培養(yǎng)和生化反應（洶涌發(fā)酵）致病性：致病物質(zhì)（種類多、既是外毒素又具有侵襲性酶功能）。
3、肉毒梭菌。
微生物學檢查和防治原則[重點]。
1、什么是洶涌發(fā)酵？
2、無芽胞厭氧菌的致病條件是什么？感染特征有哪些？
3、破傷風梭菌的致辭病條件、致病機制如何？
4、肉毒毒素的致病機制如何？
5、產(chǎn)氣莢膜梭菌的致病性如何？第十三章呼吸道感染的細菌第一節(jié)分枝桿菌屬。
[授課對象]臨床醫(yī)學專業(yè)。[要求]。
1、了解分枝桿菌屬的通性和種類。
2、熟悉結(jié)核分枝桿菌的致病和免疫機制、微生物學檢查法。
生物學特性：形態(tài)染色、培養(yǎng)及抵抗力（圍繞菌體組成含有大量脂質(zhì)展開）、變異性（bcg及耐藥性變異）。
致病性：致病物質(zhì)及其致病機制（菌體成份簡介；koch現(xiàn)象；人原發(fā)感染和原發(fā)后感染；說明感染、免疫、變態(tài)反應三者關(guān)系）。
1、結(jié)核菌素試驗是什么？試驗原理、結(jié)果解釋及意義是什么？
2、結(jié)核桿菌的致病因素是什么？[難點]。
1、結(jié)核菌素試驗的原理。
2、結(jié)核桿菌的致病因素第二節(jié)棒狀桿菌。
[授課對象]臨床醫(yī)學專業(yè)。[要求]。
1、了解棒狀桿菌屬的通性和種類。
2、熟悉白喉桿菌的培養(yǎng)。
生物學特性、致病性、免疫性、微生物學檢查、防治原則、預防和治療[重點]。
1、白喉外毒素的致病機制是什么？
2、白喉桿菌的形態(tài)特點培養(yǎng)特性如何？第三節(jié)其他細菌。
1、鮑特菌屬：百日咳鮑特菌的形態(tài)；所致疾??；免疫性；菌苗預防（自學內(nèi)容）。
3、軍團菌屬：嗜肺軍團菌的形態(tài)；致病性；診斷與防治[重點]。
1、什么是衛(wèi)星現(xiàn)象？
1、布魯斯菌屬形態(tài)染色、培養(yǎng)特性；致病物質(zhì)與所致疾??；免疫性；防治原則。
2、炭疽芽胞桿菌的形態(tài)特征、培養(yǎng)特性、抵抗力；致病物質(zhì)、炭疽臨床類型。
1、主要的動物源性細菌有哪些？
[授課對象]臨床醫(yī)學專業(yè)。[要求]。
1、了解放線菌的通性。
2、熟悉衣氏放線菌對人的致病性[內(nèi)容]。
1、放線菌屬與諾卡菌屬的通性。
2、放線菌：形態(tài)染色與培養(yǎng)特性；致病性；與齲齒和牙周炎關(guān)系；硫磺樣顆粒。
3、諾卡菌：致病性[重點]。
1、什么是硫磺樣顆粒？
[授課對象]臨床醫(yī)學專業(yè)。[要求]。
1、了解螺旋體的生物學地位；種類。
2、熟悉螺旋體的生物學特性、致病性。
3、掌握鉤端螺旋體的致病性、檢查方法及防治原則。
4、了解伯氏疏螺旋體的致病性[內(nèi)容]。
1、概述：分布、種類。
3、伯氏疏螺旋體。
1、常見的致病性螺旋體有哪些？致病性如何？
2、鉤端螺旋體怎樣傳染給人引起鉤體病的？感染后有哪些臨床表現(xiàn)？
3、人類性病有哪幾種？梅毒螺旋體的致病性如何？第十七章支原體和脲原體屬。
[授課對象]臨床醫(yī)學專業(yè)。[要求]。
1、了解支原體的生物學地位、種類。
2、熟悉支原體的形態(tài)、培養(yǎng)和繁殖特點。
3、掌握肺炎支原體、溶脲脲原體與人類疾病的關(guān)系[內(nèi)容]。
2、肺炎支原體：分布、所致疾病；微生物學檢查。
3、泌尿生殖道感染支原體[重點]。
1、什么是支原體？
2、肺炎支原體與解脲脲原體各引起哪些疾病？
3、支原體生物學性狀有何特點？第十八章立克次體屬。
[授課對象]臨床醫(yī)學專業(yè)。[要求]。
1、了解立克次體的生物學地位、種類。
2、熟悉立克次體的形態(tài)、培養(yǎng)和傳播媒介等特點。
3、掌握與人類疾病有關(guān)的立克次體的致病機制和檢查方法[內(nèi)容]。
1、共同特點與分類。
3、普氏與與斑疹傷寒立克次體：所致疾病的傳播方式；外斐反應。
4、恙蟲熱立克次體：傳播方式；血清學診斷[重點]。
1、立克次體有哪些共同特征？
2、立克次體的致病機制如何？立克次體引起的疾病有哪些？第十九章衣原體。
[授課對象]臨床醫(yī)學專業(yè)。[要求]。
1、了解衣原體的生物學地位；種類。
2、熟悉衣原體的形態(tài)、培養(yǎng)、繁殖特點和微生物學檢查方法。
3、掌握衣原體所致的人類疾病及其致病機制[內(nèi)容]。
1、概述：形態(tài)染色、發(fā)育周期、培養(yǎng)特性、抗原構(gòu)造與分類、抵抗力；致病性；免疫性。
3、肺炎衣原體：致病性[重點]。
1、衣原體的獨特發(fā)育周期是什么？
2、引起人類疾病的衣原體有哪些？引起什么?。咳绾蝹鞑?？怎樣防治？
第二十章呼吸道病毒。
[授課對象]臨床醫(yī)學專業(yè)。[要求]。
1、了解呼吸道病毒的種類：副粘病毒的生物學特性。
3、掌握流感病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)，分型和變異，致病性，病毒分離和鑒定[內(nèi)容]。
2、麻疹病毒：結(jié)構(gòu)和h、f蛋白；致病性；與sspe關(guān)系；免疫性和特異性預防。
3、腮腺炎病毒：致病性；特異性疫苗預防。
4、其他病毒：腺病毒，風疹病毒，鼻病毒，冠狀病毒[重點]。
1、什么是抗原漂移、抗原轉(zhuǎn)變？
[授課對象]臨床醫(yī)學專業(yè)。[要求]。
1、了解腸道病毒的種類，新型腸道病毒的致病性。
2、熟悉柯薩奇病毒，?？刹《镜闹虏⌒浴?/p>
3、掌握脊髓灰質(zhì)炎病毒的抗原組成，致病性，免疫性和特異性預防[內(nèi)容]。
1、腸道病毒的種類。
2、脊髓灰質(zhì)炎病毒：生物學性狀；致病性與免疫性；特異性預防。
3、柯薩奇病毒、?？刹《九c新型腸道病毒[重點]。
1、腸道病毒的共同特點有哪些？
[授課對象]臨床醫(yī)學專業(yè)。[要求]。
1、了解肝炎病毒的核酸類型與基因結(jié)構(gòu)。
1、肝炎病毒的種類。
4、hcv：形態(tài)結(jié)構(gòu)；致病性與免疫性；微生物學檢查法。
5、hdv：形態(tài)結(jié)構(gòu)；致病性[重點]。
1、肝炎病毒的傳播途徑有哪些？
2、dane顆粒結(jié)構(gòu)組成是什么？hbv抗原組成有哪些？
3、hbv致病機理是什么？防治原則是什么？
4、hbv兩對半檢測的意義是什么？[難點]hbv的抗原組成。
第二十三章蟲媒病毒和出血熱病毒第一節(jié)蟲媒病毒。
[授課對象]臨床醫(yī)學專業(yè)。[要求]。
1、熟悉登革病毒的致病特點。
2、掌握流行性乙型腦炎病毒的傳播途徑和防治原則[內(nèi)容]。
2、登革病毒和森林腦炎病毒；傳播途徑；致病性（包括免疫促進作用）[重點]。
1、什么是蟲媒病毒？蟲媒病毒有何共同特征？
2、流行性乙型腦炎病毒的致病性如何？
3、登革熱病毒的主要傳染媒介是什么？致病特點是什么？第二節(jié)出血熱病毒。
[授課對象]臨床醫(yī)學專業(yè)。[要求]。
1、了解引起我國出血熱的常見病毒。
2、熟悉漢坦病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)特性。
3、掌握漢坦病毒的流行環(huán)節(jié)和致病特點[內(nèi)容]。
1、出血熱病毒的種類。
3、新疆出血熱病毒致病性[重點]。
1、何謂出血熱病毒？引起我國出血熱的常見病毒有哪些？
2、漢坦病毒的流行環(huán)節(jié)和致病特點如何？第二十四章人類皰疹病毒。
[授課對象]臨床醫(yī)學專業(yè)。[要求]。
1、了解常見致人類感染的皰疹病毒種類及所致疾病。
2、熟悉皰疹病毒的共同特點。
1、皰疹病毒的種類和共同特點（形態(tài)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)、病毒感染宿主細胞的表現(xiàn)）。
2、單純皰疹病毒：致病性（原發(fā)感染、隱伏與再發(fā)感染、先天性感染）。
3、水痘—帶狀皰疹病毒：致病性，診斷與治療。
4、巨細胞病毒：致病性（先天性感染、圍產(chǎn)期感染、接觸感染、輸血感染、免疫功能低下病人的感染）。
5、eb病毒：致病性；診斷（eb病毒特異性抗體的檢測）[重點]。
1、與人類感染有關(guān)的皰疹病毒已知有哪些？
2、hsv-1與hsv-2對機體致病的特點是什么？
3、什么是病毒的潛伏感染？以帶狀皰疹病毒為例說明？
4、已知哪些病毒與哪些人類腫瘤的發(fā)生有密切關(guān)系？
5、可導致胎兒先天畸型的病毒有哪些？第二十五章逆轉(zhuǎn)錄病毒。
[授課對象]臨床醫(yī)學專業(yè)。[要求]。
1、了解逆轉(zhuǎn)錄病毒的種類及特性。
2、掌握hiv的傳播途徑、所致免疫損害、微生物學檢查原則、防治原則[內(nèi)容]。
1、逆轉(zhuǎn)錄病毒的種類和特性。
2、人類免疫缺陷病毒：形態(tài)結(jié)構(gòu)，病毒的復制，病毒的變異與受體，培養(yǎng)特性，抵抗。
1、什么是aids？
2、hiv的結(jié)構(gòu)如何？傳播方式有哪些？hiv病毒的致病機理是什么？
1、了解狂犬病病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)。
2、熟悉狂犬病病毒的微生物學檢查原則。
1、什么是內(nèi)基小體？
2、狂犬病毒的傳播途徑是什么？狂犬病的防治原則是什么？第二十七章朊粒。
[授課對象]臨床醫(yī)學專業(yè)。[要求]。
1、了解朊粒的生物學性狀、微生物學檢查與防治原則。
1、什么是朊粒（朊病毒）？
2、朊粒的致病性如何？
第二十八章主要病原性真菌。
[授課對象]臨床醫(yī)學專業(yè)。[要求]。
1、對下列真菌要求熟悉生物學性狀，掌握致病性與免疫性，熟悉其微生物學檢查法，了解防治原則：皮膚癬菌、白色念珠菌、新生隱球菌。
白色念珠菌、新生隱球菌、曲霉、毛霉[重點]。
1、皮膚感染真菌有哪些？侵犯部位是什么？
2、深部感染的真菌有哪些？
3、白色念珠菌的致病性是什么？
醫(yī)學微生物學總結(jié)報告篇十六
（一）第一部分緒論細菌學概論（理論學時：4學時）。
1.教學內(nèi)容。
2.基本要求。
（3）了解細菌的生長繁殖、細菌的人工培養(yǎng)、細菌的代謝產(chǎn)物。
3.重點與難點（1）重點。
細菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)與生長繁殖革蘭染色法的原理和意義（2）難點。
細菌細胞壁結(jié)構(gòu)、革蘭染色法的原理和意義。
（二）第二部分消毒和滅菌、微生物的遺傳和變異（理論學時：4學時）。
1.教學內(nèi)容。
（1）消毒與滅菌的有關(guān)理論和方法（2）微生物遺傳的物質(zhì)基礎（3）噬菌體。
（4）基因突變的分子基礎。
2.基本要求。
（1）掌握消毒、滅菌、防腐和無菌的基本概念；了解物理消毒滅菌法的種類、原理及應用范圍；掌握干烤、高壓蒸汽、紫外線滅菌法；了解化學消毒滅菌法。
（2）了解細菌遺傳的物質(zhì)基礎，掌握質(zhì)粒的基本概念，了解基因突變的基本概念，掌握基因轉(zhuǎn)移與重組（轉(zhuǎn)化、接合、轉(zhuǎn)導）。
3.重點與難點（1）重點。
原核生物基因重組的方法（轉(zhuǎn)化、接合、轉(zhuǎn)導）。
（三）第三部分常見的病原性細菌（理論學時：8學時）。
1.教學內(nèi)容。
（1）病原性球菌的生物學性狀和致病性。（2）病原性桿菌的生物學性狀和致病性。
（3）弧菌、厭氧性細菌、結(jié)核桿菌的生物學性狀和致病性。（4）放線菌、支原體、衣原體和立克次體的生物學性狀和致病性。
2.基本要求。
（1）掌握葡萄球菌屬的形態(tài)、染色、培養(yǎng)特性和抗原構(gòu)造（葡萄球菌a蛋白），了解生化反應、分類和抵抗力；掌握致病性；了解微生物學檢查和防治原則。
（2）掌握鏈球菌屬的形態(tài)、染色、培養(yǎng)特性和分類，了解生化反應、抗原構(gòu)造和抵抗力；掌握致病性；了解微生物學檢查和防治原則。
（3）掌握腸道桿菌的共性；掌握埃希菌屬的生化反應、致病性和衛(wèi)生細菌學檢查；掌握志賀菌屬的致病性；掌握沙門菌屬的抗原構(gòu)造、分型、致病性和肥達試驗；了解形態(tài)、染色、培養(yǎng)特性、抵抗力、微生物學檢查和防治原則。
（4）掌握結(jié)核桿菌的形態(tài)、染色、培養(yǎng)特性和抵抗力；掌握致病性與免疫性（結(jié)核菌素試驗）；了解微生物學檢查和防治原則。（5）了解破傷風梭菌的生物學性狀；掌握致病性和防治原則。（6）了解鉤端螺旋體的生物學性狀，掌握致病途徑；掌握梅毒螺旋體的致病途徑。
（7）掌握支原體的培養(yǎng)特性，掌握主要病原性支原體；掌握衣原體的發(fā)育周期與形態(tài)染色，了解培養(yǎng)特性和抵抗力，掌握主要病原性衣原性；了解立克次體的生物學性狀，掌握主要病原性立克次體。
3.重點與難點（1）重點。
各種致病性細菌的形態(tài)特征、培養(yǎng)方法、致病性、微生物學檢查方法（2）難點。
各種致病性細菌的形態(tài)特征、致病性、微生物學檢查方法。
（1）真菌學概論和主要病原性真菌（2）病毒的結(jié)構(gòu)與化學組成。
2.基本要求。
（1）掌握主要的病原性真菌的生物學特性和致病性。
（2）掌握病毒的重要特征、了解病毒的大小和形態(tài)，掌握病毒的結(jié)構(gòu)與化學組成，了解病毒的分類。
（3）掌握病毒的增殖方式及復制周期，了解前病毒及頓挫感染。（4）了解病毒的干擾現(xiàn)象，掌握干擾素的抗病毒作用機制。（5）了解病毒對理化因素的抵抗力及抗病毒的化學治療劑。（6）掌握流行性感冒病毒的生物學性狀、肝炎病毒、人類免疫缺陷病毒的致病性和防治原則。
3.重點與難點（1）重點。
病毒的生物學特性。
呼吸道病毒、肝炎病毒的特征和致病性（2）難點。
流行性感冒病毒的生物學性狀、肝炎病毒、人類免疫缺陷病毒的致病性和防治原則。
（4）免疫球蛋白的結(jié)構(gòu)和生物學活性。
2.基本要求。
（1）掌握抗原的概念：了解構(gòu)成抗原的條件；掌握抗原的特異性、了解交叉反應；掌握半抗原、完全抗原、天然抗原及人工抗原；掌握td-ag與ti-ag的區(qū)別；了解醫(yī)學上重要的抗原。（2）了解免疫系統(tǒng)的組成；了解免疫器官的組成。（3）掌握免疫球蛋白的結(jié)構(gòu)和生物學活性。
3.重點與難點。
（1）重點。
抗原的概念；免疫系統(tǒng)的組成；免疫器官的組成；免疫球蛋白的結(jié)構(gòu)（2）難點。
抗原的特異性、td-ag與ti-ag的區(qū)別、免疫球蛋白的生物學活性。
2.基本要求。
3.重點與難點（1）重點。
補體系統(tǒng)的激活途徑、生物學功能人類hla復合體的結(jié)構(gòu)和功能（2）難點。
補體系統(tǒng)的激活途徑人類hla復合體的結(jié)構(gòu)和功能。
（七）第七部分免疫應答、超敏反應（理論學時：4學時）。
1.教學內(nèi)容。
（1）抗原遞呈、b細胞介導的免疫應答、t細胞介導的免疫應答（2）免疫耐受。
（3）各型超敏反應的發(fā)生機制及常見疾病。
2.基本要求。
（1）掌握免疫應答的機制（2）掌握免疫耐受的概念（3）了解超敏反應的發(fā)生機制。
3.重點與難點（1）重點。
b細胞介導的免疫應答、t細胞介導的免疫應答超敏反應的發(fā)生機制。
醫(yī)學微生物學總結(jié)報告篇十七
前言。
醫(yī)學微生物學是臨床醫(yī)學專業(yè)的基礎課程。主要是研究與醫(yī)學有關(guān)的病原生物生物學性狀、致病性和免疫性，病原學的診斷方法和防治原則。醫(yī)學微生物學實驗課的任務是：
學習醫(yī)學微生物學實驗的基本知識、基本原理、熟悉常用儀器的性能與使用方法，掌握基本的實驗技術(shù)及主要儀器的操作。
培養(yǎng)學生的科學實驗能力，包括：
（1）通過閱讀教材和資料，做好實驗前的準備——思考能力；（2）借助實驗器材或儀器正確掌握基本操作技能——動手能力；（3）運用理論知識對實驗現(xiàn)象進行初步分析判斷——分析能力；（4）正確紀錄和處理實驗數(shù)據(jù)，撰寫合格的實驗報告——表達能力；培養(yǎng)與提高學生的科學素養(yǎng)——實事求是的科學作風、嚴肅認真的工作態(tài)度、主動探索的創(chuàng)新精神。
教學要求與內(nèi)容。
實驗一。
細菌的形態(tài)學觀察與革蘭氏染色。
[教學要求]。
1、掌握細菌的基本形態(tài)。
2、掌握革蘭氏染色法的操作。
3、熟悉生物顯微鏡的使用，特別是油鏡的使用方法和保護方法；
4、熟悉革蘭氏染色的原理。[教學內(nèi)容]。
1、細菌的基本形態(tài)（示教觀察）；
2、講述顯微鏡油鏡的使用及保護；
3、講解細菌的革蘭氏染色法的原理、步驟及操作注意事項。
4、學生操作：標本的革蘭氏染色。[教學方法]。
口授、示教及指導學生操作。
實驗二細菌的接種與培養(yǎng)技術(shù)。
[教學要求]。
1、握細菌的特殊結(jié)構(gòu)。
2、掌握常用的細菌接種方法和在不同培養(yǎng)基上的生長現(xiàn)象。
3、了解培養(yǎng)基的制備方法；[教學內(nèi)容]。
1、講述常用培養(yǎng)基的制備原料及制備方法，常用的細菌接種方法。
2、講述細菌在液體、固體、半固體培養(yǎng)基上的生長現(xiàn)象。
3、細菌的特殊結(jié)構(gòu)（示教）；
4、學生操作：基礎培養(yǎng)基的制備方法及常用的細菌接種法。[教學方法]。
口授、示教及指導學生操作。
實驗三細菌的分布及外界因素對細菌的影響（綜合性實驗）。
[教學要求]。
1、掌握實驗室常用消毒和滅菌設備的原理及使用方法。
2、熟悉細菌在自然界和人體的分布。[教學內(nèi)容]。
1、講述熱力滅菌法，紫外線殺菌試驗，75%乙醇消毒試驗及藥敏試驗的操作方法及注意事項。
[教學方法]。
口授、示教及指導學生操作。
實驗四化膿性球菌、腸道桿菌的分離與鑒定（綜合性試驗）。
[教學要求]。
1、掌握腸道桿菌的分離鑒定程序，雙糖管的原理、使用和結(jié)果判定。
2、熟悉葡萄球菌、鏈球菌等化膿性細菌及腸道桿菌的形態(tài)染色特性。
3、熟悉血漿凝固酶實驗的原理、方法及結(jié)果判定。
4、熟悉玻片凝集試驗的原理、方法及結(jié)果判定。[教學內(nèi)容]。
1、講述葡萄球菌、鏈球菌等化膿性細菌及腸道桿菌的形態(tài)染色特征。
2、講述腸道桿菌的分離鑒定程序，ss培養(yǎng)基分選腸道桿菌的原理，雙糖管的使用、原理、和結(jié)果判定。
3、示教ss培養(yǎng)基及雙糖管上腸道桿菌的生長現(xiàn)象。
4、簡介血漿凝固酶實驗的原理、方法并操作示教。
5、簡介玻片凝集試驗的原理、方法并操作示教。[教學方法]。
口授、示教及及指導學生操作。
實驗五。
結(jié)核桿菌的形態(tài)學檢測[教學要求]。
1、掌握抗酸染色的基本程序；結(jié)核分枝桿菌的形態(tài)、染色性。
2、熟悉破傷風梭菌的芽胞、白喉桿菌的形態(tài)特征；[教學內(nèi)容]。
1、講述破傷風梭菌芽胞的大小和位置、白喉桿菌的排列方式和異染顆粒、結(jié)核桿菌的形態(tài)、染色性。
2、講解抗酸染色法的原理、步驟及操作注意事項。
3、學生操作：標本的抗酸染色法。[教學方法]。
口授、示教及指導學生操作。
實驗六。
真菌等其他病原微生物的檢測[教學要求]。
1、熟悉病毒形態(tài)與結(jié)構(gòu)。
2、熟悉真菌的形態(tài)。
3、熟悉乙型肝炎病毒的診斷與治療。
4、了解pcr技術(shù)診斷病毒感染性疾病。[教學內(nèi)容]。
1、講述病毒及真菌的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)。
2、示教病毒的結(jié)構(gòu)模型、真菌的形態(tài)；
3、觀看教學錄像：乙型肝炎的診斷與治療、pcr技術(shù)診斷病毒感染性疾病；
口授、示教及觀看教學錄像。表1實驗項目名稱。
醫(yī)學微生物學總結(jié)報告篇十八
肉毒桿菌是一種生長在缺氧環(huán)境下的細菌，在罐頭食品及密封腌漬食物中具有極強的生存能力，是毒性最強的細菌之一。以下是百分網(wǎng)小編帶來的詳細內(nèi)容，歡迎參考查看。
攝食肉毒桿菌的食品可引發(fā)食物中毒 ，如 ph4.6的低酸性罐頭食品(含鐵罐，玻璃罐) 或香腸、火腿 。人感染肉毒桿菌后會出現(xiàn)視覺模糊、呼吸困難、肌肉乏力等癥狀，如病情嚴重可能導致死亡。
在了解了毒素的結(jié)構(gòu)與功能以及作用機制后，人類開始用毒素來作
為有效藥物。肉毒毒素被助惡治療眼瞼痙攣、痙攣性斜頸、痙攣性發(fā)音困難等疾病。
1992年有人嘗試將肉毒桿菌毒素注射除皺法引進到美容醫(yī)學的治療上，就是我們所說的除皺術(shù)。肉毒桿菌除皺術(shù)也稱為生物素除皺，肉毒桿菌a的商品名為“botox”。
英國版elle報導，對于演藝娛樂界來說，任何的整容都已經(jīng)過時，新世紀最流行的是自然的長相。
“肉毒桿菌素”是肉毒桿菌所分泌的毒素。它的作用是可以阻斷神經(jīng)末梢分泌能使肌肉收縮的「乙酰膽堿」，達到使肌肉麻痹的效果。
“肉毒桿菌素”，在美容方面，主要是用來去除動態(tài)的皺紋(如皺眉紋、魚尾紋、抬頭紋)及改善國字臉及蘿卜腿。
動態(tài)皺紋產(chǎn)生的原因：
就產(chǎn)生了動態(tài)皺紋。而出現(xiàn)這些情況的因素包括先天性因素、衰老、皮膚松弛以及后天性養(yǎng)成(例如痤瘡疤痕導致的面部紋理)。
去除動態(tài)皺紋的原理，是將收縮造成皺紋的肌肉麻痹掉，使肌肉不收縮，連帶的也去除了皺紋。一般在注射后三、四天就可以看到效果，一周后效果就很明顯。效用期約三至六個月，平均四個月。若皺紋再出現(xiàn)，視個人需要，可重復施打。
改善國字臉及蘿卜腿的原理，是讓肥厚的肌肉不收縮，進而導致萎縮，達到瘦臉及瘦小腿的目的。一般可以在注射后二至三周看到效果，二至三個月效果最好。若需要則每半年注射一次，可達到很好的效果。
“肉毒桿菌素”若施打正確，是非常安全、有效的除皺及改善臉形、腿形的利器。
肉毒桿菌除皺術(shù)正是根據(jù)肌肉拉伸導致皺紋的原理，通過麻痹面部牽引的肌肉，從而達到除皺的目的。
單獨使用肉毒桿菌祛除動態(tài)皺紋，是不可能有良好效果的，必須配合玻尿酸填充才能真正達到完美的除皺效果。所以在注射肉毒桿菌的時候，一定要詢問醫(yī)師輔助填充治療，避免上當受騙。
傳言約翰克里的光滑額頭是肉毒桿菌的奇效，到底是怎么回事?肉毒桿菌毒素除皺法，是一項全新概念的除皺方法，人們認為“毒素”一定會對人體有傷害。但是恰恰相反，本法正是利用肉毒桿菌對面部表情肌肉的麻痹作用來達到減少皺紋的目的的。
最初發(fā)現(xiàn)肉毒桿菌是在1895年，到了1950年才開始將肉毒桿菌a應用于臨床，但僅限于治療神經(jīng)肌肉亢進疾病。在美國，fda已批準將其用于眼科、神經(jīng)科和耳鼻喉科等有關(guān)肌肉亢進的疾病。1992年有人嘗試將其引進到美容醫(yī)學的治療上，就是所說的除皺術(shù)。”
“肉毒桿菌素”，在美容方面，主要是用來去除動態(tài)的皺紋，如皺眉紋、魚尾紋、抬頭紋，及改善國字臉及蘿卜腿。若施打正確，是非常安全的，它可以有效除皺及改善臉形、腿形。
肉毒桿菌除皺術(shù)的適應癥主要是治療早期皺紋，適用于35歲以下的女性，特別適用面上半部的`額頭紋(抬頭紋)、眉間紋和眼眶周圍的魚尾紋，也可用于面部以下的下頦和前頸部皺紋。它的原理是，肉毒桿菌毒素作為一種神經(jīng)毒素，注射于局部后能阻斷乙酰神經(jīng)膽堿的釋放，從而阻斷神經(jīng)對肌肉的傳導。第一步毒素結(jié)合于神經(jīng)原，進而進入神經(jīng)細胞胞漿中，最后毒素抑制乙酰膽堿作用于神經(jīng)肌肉連接，使肌肉發(fā)生麻痹，這叫神經(jīng)肌肉功能去神經(jīng)。臨床上，通常注射2～3天出現(xiàn)肌肉運動的減弱。但最終軸突可萌芽形成新運動終板，同時無功能的運動單位被吸收，從而肌肉功能逐漸得以恢復。因此肉毒素注射的效果一般能維持3～6個月。
與其他手術(shù)一樣，它也有一些禁忌癥，如妊娠、哺乳期婦女禁用;患有神經(jīng)肌肉系統(tǒng)疾病如重癥肌無力、多發(fā)性硬化等病禁用;患有上瞼下垂的病人禁用;服用氨基糖甙類抗生素的病人禁用;非常瘦弱的病人不用，因肌肉太薄注射后容易彌散到周圍肌肉發(fā)生副作用;對白蛋白或?qū)θ舛緱U菌毒素過敏的過敏體質(zhì)的病人不用;患有嚴重心肝腎肺疾病和患有結(jié)締組織病的病人不能使用。
肉毒桿菌毒素注射除皺法療效非常顯著，通常注射肉毒桿菌毒素后，平均10天左右皺紋會慢慢地舒展、消失，皮膚變 平坦。除皺效果平均可維持3～6月，一般一年內(nèi)要注射3～4次。魚尾紋效果最好，抬頭紋效果稍差。有人認為肉毒桿菌毒素注射將成為解除老年人除皺盲區(qū)的頸部皺紋最方便、有效的治療方法。
有人擔心注射肉毒桿菌毒素的安全性，可以肯定地回答肉毒桿菌毒素的注射是非常安全的，它對人的半致死量為40iu/kg，一位體重50kg的病人其半致死量為2000iu，而用于美容除皺的劑量只是注射0.1～1ml液體5～50iu，所以注射肉毒桿菌毒素非常安全，不需住院，不需開刀，不影響上班。
肉毒桿菌來源于肉毒梭狀芽胞桿菌，它能抑制局部肌肉組織的神經(jīng)信號。美容用的肉毒桿菌副作用較小，可能會引起短時的頭痛，眼部或嘴部松弛。但如果注射的肌肉組織錯誤的話，則可能會引起輕微的挫傷和流感病癥。
盡管如此，肉毒桿菌毒素除皺還是有一定的并發(fā)癥和副作用，如注射局部有頭痛;抬頭紋處注射不當時會發(fā)生瞼下垂;魚尾紋處注射不當時會發(fā)生復視及閉眼不全;因注射劑量不準確，一側(cè)多、一側(cè)少會發(fā)生不對稱的結(jié)果;進針刺破血管偶爾發(fā)生出血或血腫;大劑量、反復注射可能會引起免疫復合物疾病;肌肉麻痹的結(jié)果是不能做各種表情，有假面具樣感覺;極少數(shù)病人可發(fā)生過敏性休克。
初次治療一星期后應對患者進行復查，此時的治療效果、并發(fā)癥等就都很確切了。少數(shù)患者可能需要補充注射，由此就能確定對每一位患者的理想劑量。還有一些注意事項，如病人在注射前14天要停止使用阿司匹林和阿司匹林類藥物;注射當日要停用化妝品;注射后不要按摩局部，以免毒素擴散等。
已經(jīng)有許多導演拒絕讓施打肉毒桿菌的演員上陣，因為雖然美得巧奪天工，但是肌肉已經(jīng)僵硬，完全無法做出正常的喜怒哀樂表情。
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