制定計劃之前，我們需要對目標進行充分的了解和分析，確保計劃的可行性和實效性。制定計劃時，要考慮自己的實際情況和能力，合理安排任務的難易程度和時間節(jié)點。計劃的實施需要堅持和執(zhí)行力，以下是一些建議來幫助大家更好地貫徹計劃。
幼兒園教研計劃名稱篇一
上學期的幼兒園教研工作在園長的正確引領(lǐng)下，教師的積極配合下，穩(wěn)定發(fā)展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼兒園活動中的應用，多次受到區(qū)領(lǐng)導的好評。但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創(chuàng)新和探索。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內(nèi)容的相互融合。
針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想：
以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
幼兒園工作計劃具體措施：
認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結(jié)合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗。
本學期重點學習：
1、9月份：學習《幼兒園教育評價的探討》（幼兒園指導綱要230頁）和《幼兒園指導綱要實施細則》（51頁和66頁）以自學為主。
（1）研討：適合本班
幼兒的教育評價手段。
（2）研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份。交幼兒園一份。
2、10月份：學習《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動》（幼兒園指導綱要157—170頁）以自學和小組學習為主。
（1）通過學習，結(jié)合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經(jīng)驗。
（2）研究課：如何在教育教學活動建構(gòu)積極、有效的師幼互動。由（）老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。
3、11月份學習新《綱要》于幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。（指導綱要171—178頁）
以自學為主，學習后每人準備一篇
幼兒園教研計劃名稱篇二
本學期，我園繼續(xù)圍繞以“實踐新教材，研究新教材，加強課例研討”為主，開展教研活動。通過學習、觀摩課例、研討，跟班調(diào)研，進一步更新教師觀念，提高對新綱要的理解和認識，充分發(fā)揮年級教研組的作用，確保新教材的實施。大教研組帶領(lǐng)大家以課例研討為主、理論學習為輔，并針對教師感到困惑的問題， 在新教材實踐中加大教研力度，繼續(xù)沿襲每次教研活動前十分鐘為經(jīng)典理論文章推薦時間，集大家集體的智慧，以生為本，使新的教育理念不斷深入到教師的教育教學中，使教師真正理解新《綱要》下教與學的關(guān)系，將通過集體備課、聽課、交流等形式，帶動和促進年輕教師成長。
開展“實踐新教材，研究新教材，加強課例研討”為主的教研活動。
1、 我園繼續(xù)深入貫徹《綱要》精神，根據(jù)教研室的工作要點、深化教學改革，不斷更新教師教育觀念，轉(zhuǎn)變教師教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2、本學期我們將開展學習交流、專題討論、集體備課、新教材觀摩課等教研活動，帶領(lǐng)全體教師教育觀念不斷改善，使尊重幼兒、熱愛幼兒的觀念在教育實踐中不斷落實，在使用新教材的過程中用新的教育理念指導教育實踐。使教師們在教學中有意識地通過積極的互動提高教育的有效性，教學水平得到不斷地提高。
大教研組要保質(zhì)保量地完成雙周一次教研活動；本學期我園將更好地發(fā)揮名師和骨干教師的示范輻射作用，結(jié)合幼兒園教研活動，以及名師送教活動， 要求市級以上教學能手和優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者，帶頭執(zhí)教示范課兩次，區(qū)級以上榮譽者執(zhí)教一次示范課，教學內(nèi)容都從本學年教學計劃上選取，帶領(lǐng)青年教師開展有特色的教育教學活動。幼兒園領(lǐng)導以跟班為主，聽隨堂課為輔的形式，深入教學第一線了解教師組織活動的實施情況，指導青年教師科學、合理的安排、組織活動的能力，加強教學常規(guī)工作的指導，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為；大教研活動中，針對青年教師重點加強數(shù)學領(lǐng)域教學的教學指導。結(jié)對師傅對年輕的教師要繼續(xù)進行“跟蹤”聽課，做好教學指導；師徒結(jié)對有效指導不少于4次；年級教研組要幫助青年教師進一步領(lǐng)會教材教參的指導思想，讓才參加幼兒工作的新教師取得最直接的教育教學經(jīng)驗，縮短他們積累經(jīng)驗所需的時間的過程，加強年級組集體備課指導，學期中舉辦青年教師匯報課。任課教師要積極參加年級組教研活動，年級教研組活動每月不少于一次；教師每次教研活動前要認真準備，做好活動記錄，并能及時將教研活動的收獲和體會進行總結(jié)。
根據(jù)本班實際，繼續(xù)確保兩個活動區(qū)為教學主題服務，保證每周一次活動區(qū)活動，大環(huán)境創(chuàng)設(shè)應與教學主題融合。讓我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤，促進幼兒全面健康的發(fā)展。
九月
1、傳達計劃
2、 談對新教材的理解和使用中的問題
十月
1、 市級以上榮譽教學案例研討
2、青年教師案例設(shè)計觀摩與研討
十一月
1、師帶徒教學案例研討
2、 師帶徒案例研討
十二月
1、教學案例研討
2、案例研討
幼兒園教研計劃名稱篇三
小班教研組現(xiàn)有教師8名，組內(nèi)年輕教師3名和骨干教師3名，還有2位老教師。新的`孩子，新的起點，本學期我們小班教研組的每位教師將通過各種途徑學習與專業(yè)有關(guān)的知識，努力提高自己的業(yè)務水平，轉(zhuǎn)變教育觀念，吸收新的教學理念，在教學上積極鼓勵本組教師嘗試創(chuàng)新。
我們將從孩子的年齡特點出發(fā)，以孩子的習慣、自理能力為切入口，結(jié)合孩子的實際，著重研討培養(yǎng)孩子習慣、自理能力的方法與途徑，同時，結(jié)合幼兒區(qū)角活動中教師的創(chuàng)設(shè)和指導為研討重點，培養(yǎng)孩子對區(qū)角活動的興趣，提高教師的指導區(qū)角游戲的能力，為幼兒健康快樂的成長奠定良好的基礎(chǔ)。但是回顧上學年，我在開展教研活動時也發(fā)現(xiàn)在組內(nèi)存在著一些不足，如：
1、教研計劃制定不能有效得落實于教學行為，特別是教學計劃得不到落實。
2、理論聯(lián)系實際不夠，先進的教育觀念不能有效的轉(zhuǎn)化為正確的教學行為。教師理論學習的較多，但實際運用得少，兩者有脫節(jié)現(xiàn)象。
3、教研活動前期準備不夠充分，包括組長對計劃缺乏統(tǒng)整的安排，具有隨意性。個別教師對教研活動缺乏以應有的重視，活動前準備不夠充分，致使活動不能順利進行。
4、新教師的成長還離不開老教師的扶持和指導。結(jié)合以上工作中的不足，本學期的教研計劃制訂如下：
主要內(nèi)容：
本學期我們組根據(jù)我園的主課題“開展快樂舞蹈教育，促進幼兒和諧發(fā)展”，分析、解讀小班年齡段幼兒的經(jīng)驗，融合二期課改理念，并以此為依據(jù)開展多種形式的快樂舞蹈教學活動，確立“小班幼兒一日活動中快樂舞蹈滲透的研究”子課題。
教學活動作為幼兒園一日活動中的重要環(huán)節(jié)，活動設(shè)計得體與否將直接影響到幼兒對新知識與新事物的接受能力，并對幼兒的發(fā)展產(chǎn)生難以估量的重要影響。在確立以“有效集體教學活動”為研究要點的基礎(chǔ)上，我組將拓展思路，開展研究與實踐，將研究重點定位于“小班集體教學活動過程的設(shè)計”上，加強新課程背景下集體教學活動的實踐研究，提高教師的設(shè)計與指導能力，將主題背景下的集體活動與課題研究緊密聯(lián)系在一起，促快樂舞蹈教學活動的有效開展。
主要措施：
（三）以學習為抓手，促進本組教師理論水平的整體提高。
2、結(jié)合園本主課題，以快樂舞蹈為抓手，組織教師學習有關(guān)新理念，針對具體情況進行討論，共擬定教學計劃，共商活動設(shè)計，探索主題背景下的一日活動快樂舞蹈的滲透研究。
（四）以教育教學實踐為載體，促進教師實踐能力的提高。
1、對新教師采取一月一次的月匯報活動，通過互相觀摩、討論、評課，讓每位教師暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。
2、每周隨機聽課活動，加強教師的責任意識和組織能力。
反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。為此我們讓教師在本學期每周有針對性的對一個活動進行具體反思，在教研組活動中對教師的課后反思進行討論，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
（六）以研究小組為陣地，開展一課三研式研討，提高教師設(shè)計、反思和組織能力。
我們希望通過一課三研，新老教師共同挑戰(zhàn)，使每一個教師在每一次的活動中都感到有新的收獲和新的提高，都把這樣的活動當作是挑戰(zhàn)自我，提升自我的一次機會，對培養(yǎng)教師的專業(yè)能力、促進教師的專業(yè)發(fā)展，起到較好的促進作用。
幼兒園教研計劃名稱篇四
經(jīng)過小班一學年的適應，幼兒已從狹窄的家庭環(huán)境中走了出來，能愉快地融入集體生活了。不管是學習，游戲還是生活，幼兒都已基本懂得了必須遵守的'規(guī)則。但由于年齡所致，大多數(shù)幼兒的自我控制能力還很弱，從規(guī)則的認可到規(guī)則的自覺遵守還有一個艱難的過程有待走過。加之父母長輩的溺愛，不少不良品質(zhì)如任性、自私等也明顯影響了幼兒之間愉快地交往，因此良好常規(guī)和交往能力的培養(yǎng)是本學期教育工作的重點。
這學期，我段教師繼續(xù)通過主題活動與社會、健康、語言、科學、藝術(shù)教育等領(lǐng)域內(nèi)容，科學合理地安排幼兒的一日活動，促進幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。本年級組將通過理論與實踐的相互交替，進一步提升教師的教育觀念和教育行為，切實提高教師實施課程的能力，特別是提高青年教師的活動設(shè)計能力和組織教學能力。
1、加強理論學習，提高教師理論水平。
(2)積極學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，努力提高全體教師教育理論水平。
(3)自我檢查、自我反思、自我安排、自我學習活動。要求教師能認真的對自己做以剖析，找出自己在教學活動中的弱項和不足，進行自學，從而提高自己的教育教學水平。
2、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量。
(1)集體備課，共同探討教學中的問題。
共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。深入學習教材，轉(zhuǎn)變新的教育觀，每次教研活動時，大家可以就教學內(nèi)容發(fā)表自己的看法，大家討論，研究出最合理最有效的教學方法，促進教師間的互研互學，從而提高我們的教育教水平。
(2)采用多種形式方法，促進教師教科研能力的提高。
通過“備課、上課、說課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質(zhì)量，在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案?！巴ㄟ^專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗、互相學習。我們將繼續(xù)通過“走出去，請進來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育能力。一方面認真觀摩同行上示范課;另一方面抓住一切機會，外出觀摩、討教，進一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教科研能力。
(3)注重教學反思。
一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。認真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力，努力成為一名反思型、教研型的教師。
3、結(jié)合我園的課題進行說課活動。教育活動應充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律，要遵循各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教于生活、游戲之中。
4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動與教學活動的內(nèi)容要緊密結(jié)合、層層深入，要體現(xiàn)環(huán)境是幼兒的環(huán)境、區(qū)角活動是對原有課程組織形態(tài)的一種擴。(在教研活動時我們將進一步學習區(qū)角活動的設(shè)計)。
1、做好新舊生接待工作，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助新生熟悉周圍環(huán)境。
2、各班做好期初統(tǒng)計工作;。
4、開展“我愛老師、我愛阿姨”的思品主題教育活動。
5、評比各班級環(huán)境布置名次。
6、教職工參加全健排舞排練。
7、開展消防安全“開學第一課”
1、全園舉行(紅歌大家唱)慶“十一”活動，
2、開展“重陽節(jié)”尊老敬老活動，
3、每師一課教研交流活動，
4、參加大中班講故事比賽，
5、參加市局幼兒園衛(wèi)生保健工作例會。
6、選派師參加市示范幼兒園開放活動。
1、各班結(jié)合日常禮儀開展師德教學活動周論壇。
2、向家長開放半日活動。
3、舉行“快樂識字接龍”比賽活動及“幼兒技巧大拼比”活動。
4、組織大中幼兒線描畫繪畫評比活動;。
5、舉行教師“三項技能”基本工比賽。
6、參加安海鎮(zhèn)半日開放活動;。
7、11.9消防日開展應急疏散演練。
1、舉行全體老師“教學片段”說課評比。
2、舉行阿姨保育工作操作表演賽活動。
3、開展老師、家長、小朋友愛心活動。
4、冬季衛(wèi)生保健講座《健康我來做》。
5、組織老師和保育員進行衛(wèi)生保健現(xiàn)場問答活動。
6、評選優(yōu)秀教育隨筆。
7、參加安海鎮(zhèn)教職工全健排舞比賽。
1、舉行陽光家庭“慶元旦”親子活動;。
2、各班開展“新年新氣象我成長之路”為主題活動;。
3、各段互測幼兒發(fā)展水平，
4、期末家長會、發(fā)放《幼兒水平發(fā)展評價表》。
5、保健工作完成十一表格的填寫。
6、評選優(yōu)秀小朋友、成效及不足總結(jié)。
7、假期安全防范教育宣傳。
幼兒園教研計劃名稱篇五
一、指導思想。
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園務工作、教科研工作計劃的指引下，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進教師的專業(yè)成長的過程中，促進幼兒的快樂成長。
二、工作重點與措施。
1、組織教師學習討論《幼兒園教育指導綱要》，深刻理解其精神實質(zhì)。同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經(jīng)驗，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)，促進保教質(zhì)量的提高。
2、本學期我組將結(jié)合我園具體工作安排，根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際情況，有目的、有計劃做好教育教學工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學，共同進步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學實踐，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長，關(guān)注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進步。
3、發(fā)揮我年級組的團隊合作精神，在年級組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。
4、開展班與班之間互相聽課、評課活動，通過學習、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質(zhì)量，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。
5、重視班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合園本特色、班級主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)適合我年級組的特色文化環(huán)境，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價值，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主學習的空間。關(guān)注孩子的興趣點，從孩子的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)富有班級特色的教育教學環(huán)境，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區(qū)域活動，促進我級段幼兒健康、快樂地成長。
6、結(jié)合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識。并引導幼兒學習簡單的安全知識，形成初步的安全意識。
7、各班每月至少家園聯(lián)系一次，平時利用多種手段與家長交流，十月下旬召開家長會，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。
一、指導思想：
以316素質(zhì)過程督導規(guī)范辦園，教研活動以深入開展素質(zhì)教育為中心，根據(jù)園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動,切實提高教師的教育技能。本年度教研工作主要有以下幾點：
二、教研重點：
(一)加強理論學習，提高教師理論水平。教師在工作之余，要堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合，提高教師理論水平。具體如下：
1、積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
(二)、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量。
1、本學期我們將進一步落實和促進幼兒園保教工作。力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。按計劃落實保教管理。結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議，切實為保教一線服好務。
2、根據(jù)本年級組、本班實際情況科學合理制定班務計劃以及班級月計劃。本學期調(diào)整為每周四上交紙質(zhì)周計劃審核、每月最后一周上交一份有質(zhì)量的評課稿。以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進一步進行規(guī)范和指導。每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質(zhì)量。具體內(nèi)容有：
(1)每周由各年級教研組長帶領(lǐng)各教師認真?zhèn)湔n，做到先活動設(shè)計后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。
(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
(3)開展評比活動，適時開展教育隨筆、教玩具制作、活動設(shè)計等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
(4)實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質(zhì)量。課后及時與授課教師進行交流，并給予評價。
(三)扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。
研討是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式，逐步完善教研活動制度，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：
1、分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實效，本學期教研重點針對新教材、游戲活動以及節(jié)日主題園本研發(fā)活動、《指南》在實踐中的應用、《幼兒園保育教育活動常規(guī)》等活動等進行研討，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累，避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
2、集中研討。扎實推進“周三教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。
(四)進一步加強教師培訓，抓好師資隊伍建設(shè)。
師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據(jù)上級要求，針對我園實際情況，我們將進一步夯實技能培訓任務，扎實開展培訓活動，有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。
1、繼續(xù)加強教師基本功訓練。主要是繪畫、手工制作、舞蹈(黃彈唱、活動過程的設(shè)計等教學基本功的訓練。
2、不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記。
3、開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。
5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學服務。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動水平。
(五)加強課題研究，提升個人科研能力。
1、課題研究。立項的省級課題《環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒心理健康發(fā)展作用》和《特色幼兒園創(chuàng)建與節(jié)日文化的開發(fā)與研究》以及個人微型課題，要求各班級、各位教師根據(jù)課題研究的要求及步驟切實開展好相應的課題研究工作，商議確立本班的子課題。并將課題研究活動落實到日常的教育教學計劃中，貫穿到每周的課題活動、區(qū)域活動及主題活動中，使得課題研究方案中的目標、方法、步驟都能得到真正地落實和執(zhí)行，達到應有的課題研究效果。
2、各教研組做好以節(jié)日為主題的課程研發(fā)工作。開展園本課程研發(fā)教學活動的研究。園本課程研發(fā)在我園已試行了一個學期，在全體教師的努力下，能摸索出一條路子，但在一些教學中還是存在著一些問題，為了使教師們做到取長補短，開展集體備課、相互聽課、專題討論，使教師們在這些活動中，教學水平得到不斷地提高。本學期積極調(diào)整思路，將有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動，如隨堂聽課、互幫互助活動;優(yōu)質(zhì)課、案例評析活動評比;教育隨筆評比等，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。
三、以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。
樹立全心全意為家長服務的意識，切切實實做好家長工作。繼續(xù)結(jié)合節(jié)日主題活動的組織開展和課題的實踐研究為幼兒創(chuàng)設(shè)一個適宜的環(huán)境，讓幼兒在關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境中學習和生活。通過多種形式的家園合作研究，以達成家園合力的教育效果，本學期末將繼續(xù)進行家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務。
1、開學初，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務，使家園達成共識;以“主題家長會”為形式召開家長會;向家長開放半日活動一次;積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪、網(wǎng)絡等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2、有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
幼兒園教研計劃名稱篇六
（一）能主動、有禮貌地與老師、同伴交流，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學作品的內(nèi)容和情境。
（二）能認真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣。
（三）能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中，會運用較多的名詞、動詞、形容詞，理解并運用常用的副詞、連接詞、重疊詞、反義詞等。
（四）會看多幅圖片和情境表演，在觀察理解的基礎(chǔ)上，學習掌握圖片和表演情節(jié)的過渡，并講述整套圖片和情境表演的內(nèi)容。能用較完整連貫的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進行談話。能在各類講述中，學會運用新詞。
（五）能正確理解文學作品的內(nèi)容，欣賞作品的語言，感受作品中語言的豐富和優(yōu)美，會用語言、動作、表情表示對作品的理解。會獨立背誦詩歌，較完整地復述故事，在教師指導下會進行故事表演。
（六）會獨立地翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
（七）關(guān)心周圍生活中常見的標記并理解其含義。
（八）喜歡在集體中說普通話，發(fā)音清楚，聲調(diào)較準確。
二、社會。
（一）能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。
（二）了解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往、合作：學習處理交往中的沖突，并學習謙讓和分享。
（三）關(guān)心和了解社會生活及各項社會行為規(guī)則，初步形成良好的生活習慣，并能遵守一日生活常規(guī)。
（四）學習大膽地表達自己的愿望和意見；愿意承擔力所能及的自我服務的勞動。
（五）初步形成誠實、助人等良好品行。
（六）愛父母長輩、老師、同伴并能尊重他們的勞動成果，愛集體、愛家鄉(xiāng)。
三、科學。
（一）能主動地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界中的事物。
（二）會照料自然角的動植物，關(guān)心愛護動物和周圍的自然環(huán)境。
（三）了解不同環(huán)境中個別動、植物的外形特征和生活習性。
（四）積累周圍環(huán)境中自然物或明顯的自然現(xiàn)象與人們關(guān)系的具體經(jīng)驗。
（五）了解周圍生活中科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系，能正確安全地使用簡單工具做小實驗和小制作。
（六）學會運用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察、比較和思考的能力，并會按照一定（指定、自定）的標準對物體進行簡單的分類。
（七）會用多種方式表達自己的發(fā)現(xiàn)，并與成人、同伴交流探索的過程與結(jié)果。
四、數(shù)學。
（一）能注意和發(fā)現(xiàn)日常生活、周圍環(huán)境中的數(shù)量關(guān)系，并產(chǎn)生探索的興趣。
（二）會按物體的兩個特征（形狀、顏色）進行分類：嘗試按自己確定的標準對一組物體進行分類。
（三）學習按量（粗細、高矮等）的差異進行7以內(nèi)的正逆排序；學習按一定的規(guī)律排序。
（四）感知和體驗10以內(nèi)的數(shù)量，學習不受外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量。初步體驗等量關(guān)系和相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系。
（五）認識1-----10的數(shù)字，理解其實際意義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
（六）認識長方形、梯形，知道其明顯的外形特征。學習將長方形變換、組合，初步感知形狀的守恒。
五、音樂。
（一）喜歡參加音樂活動，有較好的聽音樂、看表演的習慣。體驗與同伴共同參與音樂活動過程的快樂。
（二）能用自然好聽的聲音，用不同的速度、力度較有表情地唱歌。初步唱準確2/4拍、3/4拍歌曲，吐字清楚，能跟著歌曲的前奏整齊地開始和結(jié)束。喜歡自己唱歌和在集體面前唱歌，并注意使自己的歌聲與集體相一致。在教師的啟發(fā)下，根據(jù)歌曲的內(nèi)容編歌表演，學習為熟悉、工整的歌曲續(xù)編、改編部分歌詞。
（三）按音樂的節(jié)拍和變化，做簡單的上下肢結(jié)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，隨音樂速度、力度的變化變換動作。在聯(lián)想的基礎(chǔ)上學習運用已經(jīng)掌握的動作和知識經(jīng)驗，改編舞蹈部分動作和做象征性動作。
（四）學習并掌握木魚、鈴鼓、沙球等樂器的演奏方法，學習根據(jù)音樂的性質(zhì)、曲式結(jié)構(gòu)和樂器的音色，選擇相應的節(jié)奏型和樂器為音樂伴奏。能集中注意力看指揮。養(yǎng)成良好的取、放、換樂器的習慣。
（五）能從音樂中初步聽辯比較明顯的高、低、快、慢、強、弱、音色的變化。感知和體驗進行曲、搖籃曲、舞曲的不同性質(zhì)，在感受中能產(chǎn)生一定的想像，聯(lián)想并有積極的外部表現(xiàn)。
六、美術(shù)。
（一）喜歡參加美術(shù)活動，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。
（二）學會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關(guān)系。具有一定的獨創(chuàng)性。
（三）認識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積涂色。
（四）能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘、接等泥塑手法進行簡單的造型。
（五）初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并學習講述自己對作品的感受。能積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物。
（六）參與創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動，感受創(chuàng)造美的快樂。
七、邏輯狗。
對圖片內(nèi)容感興趣，能夠辨別交織，重疊的線條與形狀。能辨別六種不同的顏色，喜歡涂色能排除顏色和形狀的干擾，按照輪廓匹配相同的圖案與形狀相連，能按物體大小排序，把畫面與整體相比較，能夠有條理的觀察畫面，發(fā)現(xiàn)異同，能通過拼圖游戲，把整體與局部的關(guān)系能簡單事物幾何圖形指認，能手眼協(xié)調(diào)的走通迷宮。
能夠通過形狀，顏色與方位區(qū)別畫面的異同，能夠通過物品正面特征推斷出背面，能夠通過不同的擺放位置辨別出相同形狀，能根據(jù)積木原有的排列規(guī)律推測到搭建下一組所需的積木，辨別六種顏色，進行顏色匹配，能依據(jù)輪廓辨別出圖形，能夠通過花瓣和蝴蝶斑點的總數(shù)與部分之間的關(guān)系得到答案。能對組合圖形進行拆分，能夠按照大小比例對畫面進行匹配通過材料與成品的比對得出答案。
通過觀察畫面豐富對衣物和床上用品的認識搭配出成套物品，通過觀察顏色，圖案維度組合出完整的水杯，通過找隱藏玩具，能從局部推斷出整體，能夠從數(shù)量，或顏色，圖案兩個維度推斷出相同畫面，能運用概括事物共同屬性的方法進行歸類，依據(jù)已有的生活經(jīng)驗對事物驚醒推理。能辨別六種不同的顏色，進行顏色匹配，能通過人物正面特征推斷出背面，通過物品的空間位置擺放找出畫面，對夢境產(chǎn)生好奇。
幼兒園教研計劃名稱篇七
以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、省市縣"課程游戲化建設(shè)"精神為宗旨,以《如東縣幼兒園教育教學十條》為基本要求,以縣局幼教工作會議精神為引領(lǐng),結(jié)合我園實際,努力加強課程游戲化建設(shè),從而更好地促進每一個兒童健康發(fā)展.
1.開展《指南》《江蘇省幼兒園優(yōu)質(zhì)園評估標準》《如東縣幼兒園教育教學十條》等文件與綱領(lǐng)的學習,以游戲精神為切入點,來開展幼兒園的一日生活,提高保教保育質(zhì)量.
2.繼續(xù)積極開展課程敘事活動.本學期我們將繼續(xù)開展園本課程《可愛的家鄉(xiāng)—洋口》課題的研究,進一步豐富集體活動的內(nèi)容、充實區(qū)域游戲、社區(qū)親子活動等等,讓幼兒對家鄉(xiāng)得到進一步的認識和了解,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感.
本學期我們還將結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、圣誕節(jié)開展相應的主題活動,培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛老師、愛生活的美好情感.各班積極開展《南瓜節(jié)》《大家來運動》《巧巧手》《我真能干》等主題活動.
3.認真學習省課程游戲化提出的"六個支架"的要求,全面推進幼兒園區(qū)域活動的開展.引導教師學會觀察幼兒,善于發(fā)現(xiàn)幼兒讓我們驚喜的時刻,了解幼兒的興趣點和能力,以便我們更好地提供適宜的游戲材料,進一步促進幼兒的發(fā)展,在業(yè)務學習時提供機會讓教師進行交流、分享、討論;要求教師結(jié)合自己的觀察經(jīng)歷與教育經(jīng)驗,對于《指南》的每一條目標都要能舉出3個案例;合理擺放幼兒的課桌椅;嘗試兩點、大班的午餐由兒童自主完成;每天由教師主導發(fā)起的集體教學活動不超過1次,加大戶外游戲和體育活動時間,不少于2小時,每個班級的戶外游戲材料和活動不少于5種,區(qū)域游戲時間不少于1.5小時,每個班級有6個左右的游戲區(qū)域,允許兒童自己創(chuàng)造玩法.
4.積極開展讀書沙龍等活動,每周業(yè)務學習時間提供教師相互交流讀書的體會.積極開展同題異構(gòu)、區(qū)域游戲、生活活動的觀摩、中年教師的示范課、新教師的亮相課、匯報課等教研活動,以促進不同層次教師的專業(yè)發(fā)展.
2.學習《如東縣幼兒園教育教學十條》以及六個支架的要求.
3.各年級各班制定學期主題活動計劃.
4.各班進行環(huán)境布置.
5.一日活動的正常開展.
6.重新編排幼兒廣播體操.
7.結(jié)合教師節(jié)培養(yǎng)幼兒尊敬老師、愛老師的情感.
8.了解新教師的教育教學工作.
1.結(jié)合國慶節(jié)培養(yǎng)幼兒愛祖國的美好情感.
2.新教師的亮相課.
3.觀摩全園幼兒點心、大班幼兒午餐的自主完成.
4.完成幼兒早操的更新.
1.交流讀書心得.
2.各年級開展同題異構(gòu)教研活動.
3.中年教師示范課.
4.組織全園課程敘事活動.
1.新教師匯報課.
2.觀摩各班的區(qū)域游戲.
3.家長半日活動開放活動.
4.組織教師交流討論觀察幼兒的收獲、體會.
1.做好學期結(jié)束工作.
2.上交各項資料.
3.總結(jié)一學期工作情況,分析存在問題,總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗.
幼兒園教研計劃名稱篇八
1、這學期我們要以教師發(fā)展促幼兒成長，要“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
2、每周二.三上午進行一次教師討論活動，主要討論在教學中的一些難點，共同研究教學技巧，分享教學亮點，讓每個老師在研究討論中得到提高，加強教學質(zhì)量。
3、對教師進行分層培養(yǎng)，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。開展培訓活動，讓教師提高自己，豐富教師的教學技巧，提高教學能力。注重新教師的教學教研素質(zhì)提高。
1、在教研內(nèi)容上，注重實際性，實用性。
以新《綱要》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法，同教師一起通過相互觀摩評析等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，組織教師在教研活動中進行討論;對于教師們共同關(guān)注的熱點、難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。
2、以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平。
規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導與檢查，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析，增強保教工作的有序性。
3、開展英語公開課觀摩。
針對我園教師英語比較薄弱這一現(xiàn)狀，在四月份開展全園教師英語公開課觀摩與評析，促進教師英語教學水平的提高。
4、開展青年教師的培訓與培養(yǎng)。
針對園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
5、以開展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
利用暑期教師基本功大賽，對教師彈唱，舞蹈，美術(shù)，等專業(yè)進行提高，(工作計劃)使教師在競爭中尋找突破。
2、各教師制定教學、班務、主題活動實施計劃。
3、召開家長會，了解家長需求。
4、特色班幼兒編班穩(wěn)定工作。
5、開始隨堂聽課。
6、環(huán)境布置更新。
1“三八”婦女節(jié)幼兒“我是媽媽小助手”教育活動2隨堂聽課。
1英語公開課觀摩評析。
2隨堂聽課。
1、慶“六一”教育聯(lián)歡活動。
2、隨堂聽課。
3、教師教研。
1大班幼兒畢業(yè)典禮及情感教育。
2父親節(jié)給爸爸送禮物及教育活動。
七，八月份：
1、教師基本功大比武。
2、愛黨愛國教育活動。
3、教師學期個人，班務，園本，教研總結(jié)上交4教師分配。
幼兒園教研計劃名稱篇九
圍繞市教研室和園務工作計劃，認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，加強理論學習，樹立新的教育理念，提高教師素質(zhì)，堅持以教研組為主陣地，進行課程改革的研究，遵循幼兒教學特點，積極營造教科研氛圍，深化教學研究，進一步優(yōu)化保教質(zhì)量。
（一）、加強理論學習，提高教師的理論水平。
倡導教師理論學習，倡導讀書活動，讓教師用新的視角和思維方式，審視自己的教育行為，在讀書中理解，在行動中體驗，加大學習力度，提高教師專業(yè)水平。進一步理解整合課程的精神實質(zhì)，了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導的要點。定期組織教研組內(nèi)的教師學習好的教育論文以及交流外出學習的優(yōu)秀經(jīng)驗，豐富教師的理論知識，并督促教師聯(lián)系實際，把理論滲透到實踐中去。
（二）、深化課程改革，提高課程審議質(zhì)量。
１、優(yōu)化年紀組課程審議活動。通過每周一次的專題教學研討會議，在審議中對課程充分預設(shè)、及時調(diào)整，同時明確分工、優(yōu)化合作，發(fā)揮集體智慧，做到資源共享、優(yōu)化課程實施過程。
２、重視活動前后的課程審議。實施前從主題目標、區(qū)域設(shè)置、原有教學內(nèi)容的保存與刪減、補充教學內(nèi)容、家長社區(qū)資源的利用、環(huán)境預設(shè)等進行深入的研討，實施后對值得分享和困惑的教學活動進行再次審議，使得課程實施質(zhì)量的提高成為教師們的自覺意識。
３、加強主題活動的實施策略。在制定主題教育目標中，突出重點和難點，讓課程的總目標層層落實到位。我們要充分認識到：每個主題活動既包括了傳統(tǒng)意義上的集體教育活動，又包含了游戲活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、生活活動、家庭與社區(qū)的聯(lián)系等，彼此之間不是拼湊，而是相互聯(lián)系和呼應，從而構(gòu)成了一個整體，貫穿于幼兒的一日生活之中。充分利用一切可利用的資源，為課程的實施深入提供保障。
４、關(guān)注課程與區(qū)域游戲活動的整合。明確區(qū)域游戲在課程構(gòu)建中的地位，教研組要從游戲區(qū)域的規(guī)劃、游戲材料的提供和使用、游戲中教師的指導、游戲評價、主題目標如何貫穿在區(qū)域游戲中等進行。努力創(chuàng)設(shè)具有課程特點的游戲環(huán)境，結(jié)合實施課程內(nèi)容，豐富各活動區(qū)角內(nèi)容，合理安排開展自主性游戲活動，不斷深化游戲指導策略，努力使游戲的深入開展、游戲材料的有效提供、游戲與課程的有機整合等再上一個新臺階。
（三）、注重隊伍建設(shè)，加強課題研究，提高科研水平。
要以“三個發(fā)展”即教育科研要促進教師發(fā)展、幼兒發(fā)展、幼兒園發(fā)展為根本宗旨，把教育科研的中心放在整合課程的實施中，放在教育教學活動的改革中，用教育科研的思想和方法來引領(lǐng)整合課程的實施，鼓勵教師搞課題實驗研究，以此來推動教改工作，鼓勵教師在《科學認讀中有效促進幼兒素質(zhì)發(fā)展的研究》和《中華文化經(jīng)典與幼兒園課程整合的研究》兩個省級課題上狠下功夫，全力研究，爭取出成績。鼓勵教師在校園網(wǎng)上發(fā)布科研成果。
（四）、創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境，重視檢查反饋，提高保教質(zhì)量。
進一步領(lǐng)會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學水平，并以班級為單位，進行教學研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。
1、要求教師能根據(jù)孩子的興趣和需要，及時調(diào)整教學內(nèi)容和指導方式，注重活動的效益。
2、抓好常規(guī)教學工作，教研組長通過檢查各班環(huán)境情況、看教學反饋等措施，了解熟悉各班教學實際情況，開展扎實有效的教學研究。
3、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)園本特色的活動環(huán)境，使環(huán)境具有以下的特點：
（1）以嘗試為主線，突出嘗試精神，體現(xiàn)班級亮點。
（2）以創(chuàng)新為主線，打破原有環(huán)境布置的模式。
（3）以互動為主線，強調(diào)師生互動，讓墻面會說話。
（4）注重區(qū)角主題活動的延伸，讓幼兒有更多的自主時間進行學習、探索。
（五）、加強家園聯(lián)系。
1、開展多種形式的家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機會。
做好家訪工作，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容，向家長宣傳家教知識。
2、加強幼兒園與家庭、社區(qū)的密切合作。
充分利用家庭、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。積極創(chuàng)設(shè)條件，讓家長認同、支持、參與幼兒園課程的開發(fā)和實施。
幼兒園教研計劃名稱篇十
本學期，我園根據(jù)市布置的教研工作及幼兒園的實際，從加強保教人員教育思想的學習入手，以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為指導，緊緊圍繞一日活動質(zhì)量管理，促保教水平提高為中心，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)、方案教學作為各班研究的重點，一學期較好的完成了幼兒園制定的教研計劃。
當前，全國范圍內(nèi)對課程改革上展開了熱烈的討論。我園在原本課程開發(fā)時，以方案教學為突破口，我們利用業(yè)務學習時間，組織教師學習幼教雜志上的有關(guān)文章，收集各類幼教新信息，并把方案教學開展較好的班進行經(jīng)驗交流會。我園還注重通過分析《綱要》，學習討論其觀點，務求讓每一位教師了解教學的指導精神，并有自己的見解，使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念，時刻支持著教師的教育行為，并在各班進行方案教學的實驗研究，探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路。實踐證明，幼兒積極參與活動，主動探索，自由的表達和成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正愉快的游戲和學習。
樹立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展意志，根據(jù)當前幼教改革趨勢，結(jié)合本園的實際情況，以課題研究為突破口，以點帶面，實施教育教學活動，收到一定效果。
1、實驗課題——《體能訓練促進幼兒身心和諧發(fā)展的實驗研究》。
本課題在這學期順利結(jié)題，其課題是我園為了在幼兒園階段培養(yǎng)幼兒健康的體魄，健全的心理及幼兒良好的行為習慣的健康教育研究的課題。并于20xx年1月獲東莞市第五屆普通教育科研成果二等獎。并把此次成果向全市推廣，在本次科研成果推廣會上，課題組成員把三年的實驗取得的成果介紹給各位領(lǐng)導和教師。其中我園運用發(fā)展的觀點和理論，大膽探索幼兒體育教育活動的新方法、新標準和提高幼兒身體素質(zhì)的途徑在推介會上受到同行的好評。
本冊教材的特點：
為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會的要求，我國高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術(shù)課程標準也已經(jīng)出臺。在這種情況下，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應時代對學生的要求，初中教材改革勢在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點，遵照《中小學信息技術(shù)課程指導綱要》精神，滲透我國基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，重新編寫而成的。
初中階段的計算機教學，在初一、初二以計算機基礎(chǔ)知識和基本技能性訓練為主。在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初三教學注重與高中信息技術(shù)新課程標準內(nèi)容的銜接問題，強調(diào)從信息技術(shù)的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。主要來說：
1、 從興趣出發(fā)，借助范例，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。
2、 通過“活動”教學方式，培養(yǎng)學生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。
3、 將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。
4、 在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。
這樣，在教學中要求：
1、 針對教材的特點，明確“學習目標”，做好感性的“范例與活動”的學習，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學，加強課外“閱讀材料”的學習。
2、 對起點不同的學生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好基礎(chǔ)。
3、 提高課堂興趣，多采用范例教學法、活動項目教學法、綜合實踐法等，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進行教學，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創(chuàng)作的機會，如用flash進行動畫創(chuàng)作，用vb進行了解什么是編程，用vjc進行機器人編程電路控制等，這樣既可提高學習興趣，又有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造辦、自學能力和信息處理能力，有利于促進學生主動發(fā)展。
具體教學課時：
一、 flash動畫制作：五課時（每節(jié)一課）
二、 程序設(shè)計初步：五課時（每節(jié)一課）
三、 智能機器人：五課時 （每節(jié)一課）
本冊教材的特點：
為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會的要求，我國高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術(shù)課程標準也已經(jīng)出臺。在這種情況下，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應時代對學生的要求，初中教材改革勢在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點，遵照《中小學信息技術(shù)課程指導綱要》精神，滲透我國基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，重新編寫而成的。
初中階段的計算機教學，在初一、初二以計算機基礎(chǔ)知識和基本技能性訓練為主。在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初三教學注重與高中信息技術(shù)新課程標準內(nèi)容的銜接問題，強調(diào)從信息技術(shù)的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。主要來說：
1、 從興趣出發(fā)，借助范例，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。
2、 通過“活動”教學方式，培養(yǎng)學生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。
3、 將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。
4、 在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。
這樣，在教學中要求：
1、 針對教材的特點，明確“學習目標”，做好感性的“范例與活動”的學習，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學，加強課外“閱讀材料”的學習。
2、 對起點不同的學生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好基礎(chǔ)。
3、 提高課堂興趣，多采用范例教學法、活動項目教學法、綜合實踐法等，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進行教學，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創(chuàng)作的機會，如用flash進行動畫創(chuàng)作，用vb進行了解什么是編程，用vjc進行機器人編程電路控制等，這樣既可提高學習興趣，又有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造辦、自學能力和信息處理能力，有利于促進學生主動發(fā)展。
具體教學課時：
一、 flash動畫制作：五課時（每節(jié)一課）
二、 程序設(shè)計初步：五課時（每節(jié)一課）
三、 智能機器人：五課時 （每節(jié)一課）
幼兒園教研計劃名稱篇十一
以先進的教育理論為指導，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，加強園本培訓與研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。加強幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動促進教師專業(yè)化成長。本學期繼續(xù)以養(yǎng)成教育為抓手，結(jié)合課題研究，潛心研討，形成良好的教研氛圍，全面提高幼兒教育質(zhì)量，使幼兒園整體辦園水平上一個新臺階。
1、認真貫徹落實《綱要》精神，堅持以“一切為了幼兒的全面發(fā)展，一切為了家長的真心期盼”為辦園宗旨，實施家園共育，注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展。
2、更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導保教工作，鼓勵教師積極開展教學研究，全面提高保教質(zhì)量。
3、以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，合理安排一日活動各個環(huán)節(jié)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展。
4、樹立“以科研興園”的教育理念，加強園本課程的培訓與研究，體現(xiàn)幼兒的主體性，促進每個幼兒的發(fā)展。
5、本學期將繼續(xù)進行課堂教學教育活動的開展，切實提高教師的教育教學能力。
6、開展迎“十一”，慶國慶活動。
7、做好幼小銜接工作。
（一）加強師資隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)與能力。
新《綱要》精神與教育理念的貫徹、落實，關(guān)鍵需要一支高素質(zhì)、高水平的專業(yè)化的師資隊伍來實現(xiàn)。針對我園實際情況，有目的、有計劃地做好師資建設(shè)工作。
1、組織教師進一步開展學習《幼兒園教育指導綱要》活動，深刻領(lǐng)會和掌握《綱要》的基本思想，將《綱要》中的先進理念運用于教學實踐中，認真撰寫教育論文，及時總結(jié)和推廣經(jīng)驗。
2、對青年教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，有計劃地組織青年教師評優(yōu)和競賽活動，不斷發(fā)現(xiàn)新人，提供更多機會，為她們的成長創(chuàng)造一切機遇，充分發(fā)揮教研活動的作用。
3、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加培訓學習，提高自身業(yè)務水平。
（二）加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。
教研是教學的源泉，是教改的先導，是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機制，教研要有新思想、新觀念，要有超前意識和創(chuàng)新精神，要全面貫徹教師與幼兒互為主體，提高幼兒能力和形成正確的價值觀、情感、態(tài)度為主旨的要求。在做好教學常規(guī)工作的基礎(chǔ)上要突出重點、亮點，多思考、找不足，初步推進教學方法的改革，大力提倡啟發(fā)式、討論式、探究式的教學方法，使幼兒積極主動地參與到活動中。
1、根據(jù)我園實際，針對性的制定教育計劃、周計劃和班務計劃，切實把科學的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕逃袨椤?/p>
2、充分發(fā)揮教研的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新，爭取在教學改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。經(jīng)驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己在教學上逐漸走向成熟。
3、園領(lǐng)導深入課堂，隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教學能力和教學水平。
4、根據(jù)《綱要》精神合理安排幼兒一日活動內(nèi)容，對幼兒實施素質(zhì)教育，根據(jù)幼兒發(fā)展的特點，適時適地的提出教學要求，幫助幼兒在自主學習的過程中獲得求知方法，促進幼兒全面發(fā)展。
1、不斷加強家園聯(lián)系工作，有計劃地開展家園聯(lián)系系列活動，如：家長講座、家長會、家訪、家長園地、家園聯(lián)系手冊、家長開放日活動等；豐富家長工作的內(nèi)容和方式：發(fā)放家長問卷調(diào)查表，根據(jù)反饋情況調(diào)整改進工作；開展家園運動會、親子游戲活動、家教咨詢等活動，促進家園共育。
2、教師要經(jīng)常將幼兒的各種成果向家長展示，增進家長的理解、支持與配合，使家園協(xié)調(diào)一致，促進幼兒發(fā)展。
首先是做好兩點間的交流，本期將利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。第二是做好幼小銜接工作，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。
1、召開全體教職工開學工作會議。
2、做好開學各項準備工作。
5、上好教研課。
1、進一步做好環(huán)境布置工作。
2、加強廣播操的訓練。
3、常規(guī)工作檢查。
4、“十一國慶”節(jié)日教育活動。
5、認真上好教研課。
6、教學工作檢查。
1、堅持做好衛(wèi)生消毒工作。
2、認真上好教研課。
1、上好教研課。
1、結(jié)合冬季特征，加強安全教育和飲食衛(wèi)生教育。
5、組織教師參加基本功競賽。（演講、簡筆畫）。
6、檢查教學成果，正確評價幼兒。
7、調(diào)查師德師風建設(shè)情況，教職工考核。
8、清點財產(chǎn)、資產(chǎn)、資料歸檔。
9、安排寒假工作。
10、教師撰寫教育論文，完成各類總結(jié)。
幼兒園教研計劃名稱篇十二
隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展，教科研的重要性也越來越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的'一項常規(guī)性活動，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。它是實現(xiàn)促進教育理論同教育實踐轉(zhuǎn)化的中介，是加強日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊伍素質(zhì)的重要途徑，是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。
本期我園藝術(shù)組的教研活動以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導綱要（試行）〉的意見》要求為主要工作目標。在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。
堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位，全面貫徹澄江小學教研工作的思路，通過各種活動的開展，積極地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展。
本學期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個方面來開展：
1、強化自身建設(shè)，努力提高教研整體水平。
2、抓好學習，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”，教研組根據(jù)相應的學習制度，形成一種學習氛圍。教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，在藝術(shù)組的教研活動中，主持人都引導參研教師學習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎(chǔ)。
3、發(fā)揮教研職能，關(guān)注我園在實施《綱要》中的具體、真實、關(guān)鍵問題進行研究。
我園在實施《綱要》的過程中，曾出現(xiàn)過許多的問題，這些問題在教師們的共同努力下，有所改善。隨著時代不斷的進步，新的問題會不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學工作中，那么，我園的教師們要切實提高解決各種各樣教育教學過程中出現(xiàn)的問題的能力。
我組將通過以下活動促進教師在以下幾個能力上得到提高：
設(shè)計集中教育教學活動的能力。我組將引導教師根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》要求，領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導精神，精心設(shè)計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動。
設(shè)計制作說課演示文稿的操作能力。我組將引導教師學會運用現(xiàn)代教育技術(shù)，學習相應的制作演示文稿的知識，并積極進行說課演示文稿的操作練習，將自己所設(shè)計的集中教育教學活動制作成一個說課的演示文稿。
說課與開展教育教育活動的能力。在上次制作說課演示文稿的基礎(chǔ)上，開展現(xiàn)場觀摩活動。將推選出的教育教育活動方案進行現(xiàn)場研討，使參研教師將學—說—做的過程有機的結(jié)合起來，促進教師們進一步反思與專業(yè)成長。
活動時間。
9：00—10：30。
10月16日。
9：00—10：30。
11月22日。
9：00—10：30。
活動地點。
分園。
中心園。
分園。
參加教師。
怎樣設(shè)計藝術(shù)集中教育活動。
制作說課演示文稿。
說課及現(xiàn)場觀摩。
主要內(nèi)容。
1、學習《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域要求及要點。
2、學習怎么設(shè)計藝術(shù)領(lǐng)域集中教育活動的理論知識。
3、討論自己所要設(shè)計的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容及目標。
4、設(shè)計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動。
1、學習有關(guān)說課的文章，了解說課的要點。
2、習怎樣制作說課的演示文稿。
3、根據(jù)自己上一次活動所設(shè)計的集中教育活動，制作一個說課的演示文稿。
4、推選一個好的說課稿，并作好下一次現(xiàn)場觀摩的集中教育活動準備。
1、請上次推選的老師根據(jù)說課演示文稿進行說課，各參研老師進行分析及討論。
2、現(xiàn)場觀摩集中教育活動，并進行研討活動。
3、引導老師對本學期的藝術(shù)教研活動進行反思，要點：說課和實施教育教學活動的關(guān)系。
教研形式。
學習操作。
學習操作。
現(xiàn)場研討。
主持人。
歐德娟。
歐德娟。
歐德娟。
中心發(fā)言。
艾小莉。
唐敏。
唐華。
記錄人。
唐敏。
祝丹。
幼兒園教研計劃名稱篇十三
20xx年春學期，我園的教科研工作將繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為指南，認真實施幼兒園綜合課程，加強學習和研究，發(fā)揮好教科研的先導作用，不斷提高教育教學水平和科研能力，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，進一步提高我園的教學質(zhì)量，提升辦園品位，使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要和促進幼兒健康成長的希望搖籃。
1、以理論學習為抓手，促進教師吸納信息，反思水平的整體提高。以課堂教學研究為載體，抓實各層次的教學研討活動。以優(yōu)質(zhì)課的評比為契機，營造積極互動的研討氛圍。
2、以課題為立足點，做好課題的研究工作。以點帶面，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。
教師是實施《綱要》和促進幼兒發(fā)展之間的橋梁和紐帶，建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的重要保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行豐富多樣的學習形式，把教科研與教學研究有機結(jié)合起來，切實提高教師的科研能力和業(yè)務水平，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長。
（1）豐富學習形式。
本學期我們將繼續(xù)開展每周推薦“一篇好文章”學習活動，每位教師認真閱讀推薦文章，并做好學習筆記，在此基礎(chǔ)上，以讀書交流、主題研討、專題評議、學術(shù)沙龍等多種形式加強理論學習。研究主題一方面根據(jù)當前的教育發(fā)展與改革的形勢來確定，另一方面根據(jù)教師自身教學實踐中的問題或困惑提出主題，集中研討、探究解決的思路與方法，鼓勵教師暢所欲言，發(fā)表見解，在思維的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花，將研討的內(nèi)容及時進行提升和總結(jié)，確保每次教研活動有質(zhì)量、有效果。
（2）注重教學反思。
一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思型的實踐者。為了切實提高教師的實際教學活動，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析研究和解決問題的能力。不同層次水平的教師應不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”，在研究中學習，在學習中成長。本學期，每位教師要積極參與理論學習與研討，要深刻反思自己的教育行為，按照要求認真撰寫每周的活動反思或教學活動反思或撰寫教育敘事。
（3）培養(yǎng)教學骨干。
為了健全一支師德高尚、業(yè)務精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中堅力量。本學期，我們將開展各類競賽、評優(yōu)活動，為教師的成長搭建平臺，并鼓勵教師主動申請上研討課、課題實踐課等，從各類活動中發(fā)現(xiàn)好苗頭，在活動中鍛煉培養(yǎng)教學骨干，形成各具個人特色風格的教師骨干隊伍。
我園使用的教材是xx省教研室主編的《幼兒園綜合課程》，它可以幫助我們更好地落實新《綱要》精神，將先進的教育觀念落實到教育行為中去。在鞏固已有的實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們要全面分析，抓準主題活動開展過程中存在的問題。本學期，為了發(fā)揮各教師的教學優(yōu)勢，更大限度地挖掘每位教師的教學潛能，確保教育效率，我園實施課程計劃中的分科教學形式，這一形式更體現(xiàn)出班級集體的作用，既要分工又要協(xié)調(diào)，在實施過程中，我們要做到以下幾點：
一是圍繞每個主題的目標，目的性，針對性要強，內(nèi)容的選擇具有可行性，組織活動的開展要具有系統(tǒng)性、整合性，減少隨意性。
二是實施課程過程中，要強化課堂教學效率，不流于形式，不浮于表面，每節(jié)教學活動的開展手段、方法要適合幼兒，讓孩子喜聞樂見，在玩中學，學中玩。兩位教師密切配合，共同提高課堂教效果。
三是發(fā)揮集體備課作用。各備課組對每周的教學內(nèi)容逐個進行研討，對一些課程內(nèi)容中的難點、疑點問題共商討，找出解決的方法、對策，班與班之間要經(jīng)常相互聽課，每位教師要時常對自己的備課、上課等教育行為進行反思，將自己的.感受在備課組里與他人交流。
四是注重反思。每周五召開班會，對一周課程實施情況及班級各方面的情況進行總結(jié)，重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，根據(jù)幼兒的興趣、需要及發(fā)展情況，審視教育過程，強調(diào)環(huán)境與主題的密切配合，注重家庭、社區(qū)資源的利用，使反思既具有小時間段的細膩，又有大時間段的提煉和概括。
五是師徒結(jié)對。在課程實施過程中，發(fā)揮師傅的引領(lǐng)作用，徒弟虛心請教，師徒相互聽課、評課。
本學期，我園將全面啟動一個國家級研究課題和兩個市級研究課題，課題人員已基本到位，近期將召開課題人員會議進行合理分工，確定實驗班級，各課題進行實驗前的相關(guān)調(diào)查，收集整理有關(guān)資料，分別形成三個課題的調(diào)查實驗研究報告。為了規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進行，本學期將在課題承擔者中開展“六個一”活動，并形成制度貫徹執(zhí)行。
（1）學期初制定好課題研究階段計劃。
（2）每月參加一次教科研例會，匯報交流課題研究情況。
（3）完成一篇質(zhì)量較高的課題教育敘事或課題研究論文。
（4）圍繞承擔的課題上一節(jié)研究課，并進行自我評析。
（5）期末寫好課題階段小結(jié)及論文，并積極向各專業(yè)刊物投稿。
（6）寫好幼兒觀察記錄。
1、各班級制定班務計劃、專題計劃、個人成長規(guī)劃。
2、課題組活動，形成各課題的調(diào)研報告。
4、師徒結(jié)對活動，簽訂責任協(xié)議書。
1、開展小學高級教師上示范課活動。
2、分組交流“分科教學”課程實施情況。
3、園本培訓：班級管理、課題研究專題講座。
4、中班向家長開放半日活動。
5、教師專項基本功展示活動。（朗誦或講故事）。
6、圍繞“繪本閱讀”開展讀書沙龍活動。
1、開展小學一級及以下職稱教師教師上優(yōu)秀課、合格課活動。
2、交流個案記錄、活動反思。
3、小班、大班向家長開放半日活動。
4、課題組活動，交流匯報課題組研究情況。
5、教師專項基本功展示活動。（寫、彈唱）。
6、師徒沙龍。
1、采取“請進來、走出去”方法，指派部分教師外出學習、聽課，邀請專家來園講座。
2、教師專項基本功展示活動。（舞蹈、繪畫、手工）。
3、慶“六一”活動準備。
4、課題組活動，交流課題組研討情況。
5、開展首屆文化節(jié)。
1、結(jié)對教師上匯報課。
2、交流備課筆記、幼兒成長檔案。
3、課題組活動，交流課題組研討情況。
4、做好幼兒的復習、測評工作。
5、撰寫學期總結(jié)、教學論文、課題階段性小結(jié)。
幼兒園教研計劃名稱篇十四
（一）、加強理論學習，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的各項學習、培訓活動，努力提高教師教育理論水平，明確學習的目的性，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。
3、每位教師每月都要積極撰寫觀察記錄，每節(jié)活動課后都有教學反思并進行交流。
（二）、開展各種活動，提高教育教學質(zhì)量。
我園針對教師的年齡結(jié)構(gòu)特點，本學期以教師的培養(yǎng)和發(fā)展為主體，根據(jù)教師不同特點和需求，開展各項教研活動。
1、加強培訓工作的指導和管理，制定切實可行的結(jié)對計劃。
2、落實每周互相聽課制度，采用不定期與定期抽查。
3、教師仿效優(yōu)秀案例，邊學邊思邊做，開展案例研討。
4、觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，吸收新經(jīng)驗，取長補短。
7、加強游戲和區(qū)域管理，組織幼兒開展豐富多彩的游戲、區(qū)域活動，區(qū)域活動要有豐富的材料。
8、開展家園合作研究，促進家園的更好配合。
教師與家長要密切聯(lián)系，做好家訪工作。各班及時布置好家園聯(lián)系欄，讓家長了解幼兒在園學習內(nèi)容，向家長宣傳家教知識，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會，展示幼兒的方方面面，注重家園聯(lián)系的每一個細節(jié)，真誠地與家長合作，共育幼兒。
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