環(huán)境是人類生活的外部條件，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，對(duì)人們的生活和健康有重要影響。如何應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)和壓力？以下是一些總結(jié)范文，它們或許能給你帶來靈感，幫助你寫出一篇完美的總結(jié)。
團(tuán)組織生活新聞稿組織部篇一
今年10月16日是第xx個(gè)世界糧食日，按照自治區(qū)*等4部門關(guān)于印發(fā)20xx年全區(qū)世界糧食日和愛糧節(jié)糧宣傳周活動(dòng)工作方案的通知要求，我局協(xié)調(diào)和配合市農(nóng)牧局、團(tuán)委、婦聯(lián)等部門圍繞“節(jié)約一粒糧，我們?cè)谛袆?dòng)”的活動(dòng)主題，組織開展了“家庭在行動(dòng)”、“青少年在行動(dòng)”、“企業(yè)在行動(dòng)”等節(jié)糧系列活動(dòng)，共設(shè)計(jì)制*糧節(jié)糧圖片展板40余塊，發(fā)放各種節(jié)糧手冊(cè)xx余份，印制節(jié)糧宣傳袋xx個(gè)，搜集節(jié)糧小竅門20條，組織70余名學(xué)生參加xx愛糧節(jié)糧教育社會(huì)實(shí)踐基地開放日活動(dòng)，征集愛糧節(jié)糧征文數(shù)量xx余篇，評(píng)選20名大學(xué)生“光盤標(biāo)兵”，參與節(jié)糧宣傳工作人員xx多人次，受益人群達(dá)2萬余人，發(fā)放精品小包裝糧油3千多份。愛糧節(jié)糧活動(dòng)的開展，為宣傳節(jié)糧與健康知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)食糧意識(shí)，動(dòng)員全社會(huì)力量共同參與減少糧食損失和浪費(fèi)起到了積極作用。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、周密安排。
為搞好這次宣傳周活動(dòng)，我局認(rèn)真制定活動(dòng)方案，對(duì)活動(dòng)周內(nèi)容、形式、時(shí)間都做出了統(tǒng)一安排。同時(shí)在人員、經(jīng)費(fèi)上予以大力支持。及時(shí)設(shè)計(jì)制*糧節(jié)糧圖片展板，編印宣傳袋和宣傳資料，準(zhǔn)備小包裝糧油，有力保證了這次宣傳周活動(dòng)的順利開展。
二、密切配合、分工協(xié)作。
我局積極主動(dòng)與市農(nóng)牧局、團(tuán)委、婦聯(lián)協(xié)商，周密安排部署，一方面從各部門抽調(diào)人員聯(lián)合開展世界糧食日廣場宣傳活動(dòng)，聯(lián)合去學(xué)校、社區(qū)發(fā)放宣傳資料；另一方面各部門結(jié)合各自工作實(shí)際，在學(xué)校、企業(yè)、婦聯(lián)開展節(jié)糧宣傳活動(dòng)。
三、形式多樣、注重實(shí)效。
宣傳周期間，我們通過多種形式開展愛糧節(jié)糧宣傳。
團(tuán)組織生活新聞稿組織部篇二
為搞好世界糧食日和愛糧節(jié)糧宣傳周活動(dòng)，10月8日上班的第一天，*召開黨委會(huì)，專題研究活動(dòng)周啟程儀式，開展內(nèi)容、形式、時(shí)間及經(jīng)費(fèi)保障，*行發(fā)股起草好活動(dòng)周方案，10號(hào)上午xx市*召集農(nóng)業(yè)局、科技局、婦聯(lián)、團(tuán)委開會(huì)，對(duì)方案進(jìn)行審定。會(huì)上，大家暢所欲言，認(rèn)為這樣的活動(dòng)在xx由這么多的單位聯(lián)合起來一起搞，是第一次，大家要群策群力，安排專人，把興糧惠農(nóng)政策、愛糧節(jié)糧知識(shí)宣傳好、普及好。
二、分工合作、密切配合。
按照《方案》，10月16日上午9點(diǎn)30分舉行宣傳周活動(dòng)啟程儀式并授旗，然后到xx村召開全體村干、組長、黨員代表、種糧大戶代表座談會(huì)。17-18號(hào)又先后到xx村召開座談會(huì)，所到鄉(xiāng)鎮(zhèn)都派了抓農(nóng)業(yè)的副鎮(zhèn)長和駐村干部參加，會(huì)上農(nóng)業(yè)局、科技局向廣大農(nóng)民朋友宣傳、普及“生產(chǎn)扶持類”、“土地流轉(zhuǎn)類”政策，婦聯(lián)、團(tuán)委向廣大女同胞、青年朋友倡議*糧節(jié)糧模范，珍惜每一粒糧;*重點(diǎn)宣講糧食收購、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)政策。聽了大家的發(fā)言，農(nóng)民朋友感慨地說：“我們以為糧食太多了，吃不完，想不到國際上還有10億人口沒飯吃，我國還有7千多萬貧困人口溫飽沒解決，我們要科學(xué)種田，多生產(chǎn)糧食，節(jié)約用糧”。
三、農(nóng)民群眾心聲。
通過幾天的座談會(huì)，農(nóng)民朋友最殷切希望解決三個(gè)方面的問題：
1、提高糧食裝具水*，從源頭上減少糧食損耗。我市農(nóng)村存糧裝具大部分為五十、六十年代老式*，防蟲、防鼠、防霉變效果很差。xx年我市向省*申請(qǐng)過萬戶農(nóng)戶科學(xué)儲(chǔ)糧金屬小糧倉，對(duì)減少農(nóng)戶家中存糧損耗起到了非常好的效果，廣大農(nóng)民朋友希望今后繼續(xù)在我市推廣實(shí)施。
2、盡快啟動(dòng)中晚稻保護(hù)價(jià)收購。今年我市又是一個(gè)糧食豐收年，目前市場中晚稻價(jià)在128-130元/百斤，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國家保護(hù)價(jià)，所產(chǎn)的玉米80元/百斤，都無人要，農(nóng)戶希望國家政策早執(zhí)行，早落實(shí)，同時(shí)希望把他們種的玉米也納入保護(hù)價(jià)收購范圍。
3、種糧補(bǔ)貼早點(diǎn)到位。廣大農(nóng)民朋友都在問，今年的種糧補(bǔ)貼還有沒有?現(xiàn)在是十月份了，還沒有到位，希望*早點(diǎn)將補(bǔ)貼款發(fā)放到農(nóng)戶手中。另外，聽說國家對(duì)種糧補(bǔ)貼政策進(jìn)行了調(diào)整，拿出他們種糧補(bǔ)貼的20%給種糧大戶，他們認(rèn)為不合理，損害了他們種田的利益。
團(tuán)組織生活新聞稿組織部篇三
根據(jù)市委常委會(huì)中央環(huán)保督察“回頭看”典型案例通報(bào)問題專題民主生活會(huì)工作方案要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十九大精神、習(xí)近平總書記在全國生態(tài)環(huán)境保護(hù)大會(huì)上的重要講話精神，深入領(lǐng)會(huì)了省委、x市委關(guān)于中央環(huán)保督察“回頭看”典型案例通報(bào)問題整改落實(shí)工作的部署要求。近期分別與市委班子成員、分管部門主要負(fù)責(zé)同志及組織部機(jī)關(guān)黨員代表進(jìn)行了談心交流，征集對(duì)本人意見xx條，提出建議xx條。同時(shí)，對(duì)照中央環(huán)保督查“回頭看”反饋意見，深入查擺自身存在的突出問題，深刻剖析問題產(chǎn)生根源，扎實(shí)抓好整改落實(shí)?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：
一、查找的突出問題。
(一)在學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平生態(tài)文明思想方面。一是學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。對(duì)習(xí)近平新時(shí)代黨建思想學(xué)得多，對(duì)習(xí)近平生態(tài)文明思想學(xué)習(xí)得不夠經(jīng)常，導(dǎo)致對(duì)生態(tài)文明建設(shè)新理論、新要求掌握得不夠牢固。二是學(xué)習(xí)不夠深入。對(duì)習(xí)近平總書記在全國環(huán)境保護(hù)大會(huì)上的講話精神和各級(jí)關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的要求，只是在部務(wù)會(huì)上進(jìn)行傳達(dá)，開展專題學(xué)習(xí)不夠，對(duì)“六個(gè)原則”的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不深入、理解不透徹。三是用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠?qū)I(yè)。認(rèn)為自己的主責(zé)主業(yè)是抓好黨建和組織工作，對(duì)全市生態(tài)環(huán)境面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)認(rèn)識(shí)不夠到位，對(duì)上級(jí)環(huán)境保護(hù)工作的有關(guān)要求把握不準(zhǔn)確，在指導(dǎo)所聯(lián)系的xx街道環(huán)保整治時(shí)不夠精準(zhǔn)到位。
(二)在履行環(huán)境保護(hù)職責(zé)方面。一是在擔(dān)起環(huán)境保護(hù)“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”責(zé)任上有差距，如上級(jí)明確要求將生態(tài)文明建設(shè)和環(huán)境保護(hù)工作納入各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部考核內(nèi)容，我們雖然納入了考核，但在考核內(nèi)容具體量化上還有差距，評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部履行生態(tài)環(huán)保責(zé)任不夠精準(zhǔn)。二是在從嚴(yán)落實(shí)環(huán)保要求上有差距。對(duì)所聯(lián)系的xx街道的環(huán)保工作要求上還沒嚴(yán)到位、嚴(yán)到份，有時(shí)候滿足于工作安排了、任務(wù)分解了，但是對(duì)落實(shí)效果關(guān)注的不夠，實(shí)地查驗(yàn)的不多。三是在重視環(huán)保督察工作上有差距，行動(dòng)不夠迅速，認(rèn)為把督察反饋問題整改到位就行了，眼光不夠長遠(yuǎn)，沒有主動(dòng)做到舉一反三。
(三)在嚴(yán)肅工作作風(fēng)方面。一是政治紀(jì)律、政治規(guī)矩盯得不嚴(yán)。能夠認(rèn)真執(zhí)行《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部生態(tài)環(huán)境損害責(zé)任追究辦法(試行)》和省、市實(shí)施細(xì)則，也建立健全了相應(yīng)的責(zé)任追究機(jī)制，但在具體實(shí)施中，對(duì)干部在環(huán)保工作中的表現(xiàn)情況掌握不夠全面，提醒不夠及時(shí)，考核不夠嚴(yán)格。二是擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)。主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)不足，對(duì)自己分管部門的工作關(guān)注的多、下力氣大，對(duì)環(huán)保工作關(guān)注得少，遇到問題也習(xí)慣性地往后看，局限于老路子、老經(jīng)驗(yàn)。三是工作韌勁不足。對(duì)環(huán)保工作要求的事項(xiàng)、確定的任務(wù)，滿足于按照要求完成，后續(xù)工作做得不夠好，沒有形成規(guī)范嚴(yán)格的長效機(jī)制，比如上級(jí)環(huán)保督察中，對(duì)xx街道反饋的整改事項(xiàng)均及時(shí)整改到位，但在建立長效機(jī)制上做得還不夠好。
(四)在推動(dòng)環(huán)保機(jī)制落實(shí)方面。一是正確的政績觀樹立得不夠牢固。有時(shí)重“顯績”輕“潛績”，過于重視干部短期工作成效，對(duì)環(huán)?；A(chǔ)性工作的重要性認(rèn)識(shí)不夠深刻。二是調(diào)研環(huán)保問題不夠主動(dòng)。下基層調(diào)研環(huán)保次數(shù)少，對(duì)群眾反映的問題被動(dòng)解決多，主動(dòng)化解少，缺少針對(duì)性的解決措施，有時(shí)為了暫時(shí)性解決問題，“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”，在解決問題根源上做得不夠好。三是踐行群眾路線不夠扎實(shí)。群眾觀念樹立得不夠牢固，對(duì)朝陽街道部分群眾關(guān)注的環(huán)保問題重視不夠，覺得協(xié)調(diào)街道和環(huán)保部門就能把問題處理到位，導(dǎo)致個(gè)別問題群眾反映多次，甚至上級(jí)督察交辦后才認(rèn)真組織整改。
二、產(chǎn)生問題的原因分析。
(一)政治站位不高，大局意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性不夠，沒有正確處理好理論與實(shí)踐的辯證關(guān)系，不能熟練運(yùn)用馬克思主義的立場觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題。尤其是對(duì)習(xí)近平生態(tài)文明思想，沒有主動(dòng)及時(shí)地加強(qiáng)針對(duì)性學(xué)習(xí)，及時(shí)彌補(bǔ)自己思想和認(rèn)識(shí)的偏差，運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐、解決實(shí)際問題的能力不強(qiáng)。對(duì)抓好生態(tài)文明建設(shè)的極端重要性認(rèn)識(shí)不足，沒有真正把環(huán)保工作納入到“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局中統(tǒng)籌推進(jìn)，沒有與鄉(xiāng)村振興、基層黨建、招才引智等重點(diǎn)工作一體落實(shí)。
(二)擔(dān)當(dāng)精神不足，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。擔(dān)當(dāng)精神不夠足，對(duì)照“敢擔(dān)當(dāng)、能擔(dān)當(dāng)、善擔(dān)當(dāng)”要求，沒有充分認(rèn)識(shí)自身承擔(dān)責(zé)任的重要性，沒有充分把生態(tài)文明建設(shè)和環(huán)境保護(hù)融入干部教育培訓(xùn)、離任審計(jì)、政績考核中。對(duì)上級(jí)環(huán)保督查反饋的問題，能夠主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)、積極落實(shí)，但在建立和完善生態(tài)文明建設(shè)長效機(jī)制上、在環(huán)保問題整改問效上力度不夠，工作成效上打了折扣。有時(shí)安排工作、開展活動(dòng)、部署任務(wù)，對(duì)自己的“責(zé)任田”考慮較多，沒有站在黨的事業(yè)高度真正把自己擺進(jìn)去，沒有從促進(jìn)發(fā)展、服務(wù)全局的角度考慮生態(tài)環(huán)保問題。
(三)工作作風(fēng)不優(yōu)，推進(jìn)整改不徹底。對(duì)良好的生態(tài)環(huán)境是最大的民生認(rèn)識(shí)不夠到位，面對(duì)環(huán)保督察的嚴(yán)峻形勢(shì)，缺少“踏石留印、抓鐵有痕”的過硬作風(fēng)，在有的環(huán)保問題整改時(shí)，沒有先從整治形式主義、官僚主義的根上考慮，仍存在“應(yīng)付”“過關(guān)”思想。對(duì)環(huán)保督察反饋的涉及環(huán)保工作基礎(chǔ)性、關(guān)聯(lián)性的問題，超前考慮和科學(xué)統(tǒng)籌不夠，在傳導(dǎo)責(zé)任壓力上還有欠缺，上下齊心、同向發(fā)力、齊抓共管的工作氛圍還不夠濃厚。
(四)工作標(biāo)準(zhǔn)不高，從嚴(yán)落實(shí)有差距?？傉J(rèn)為自己事情多，工作忙，找不出時(shí)間深入到基層一線結(jié)合自身職責(zé)分工推動(dòng)環(huán)保工作，在思想上、感情上與群眾的距離有所疏遠(yuǎn)，出現(xiàn)了宗旨意識(shí)、服務(wù)意識(shí)有所淡化的苗頭。工作中盯著上級(jí)的要求抓，按著上級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)干，對(duì)容易出成績、出亮點(diǎn)的事情考慮得多，對(duì)環(huán)保相關(guān)問題考慮得偏少。這主要是全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)樹得不牢，心系群眾的為民情懷有所松懈，對(duì)群眾關(guān)心關(guān)注的環(huán)保熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題不夠敏感，沒能真正和群眾面對(duì)面坐下來、心貼心交流，設(shè)身處地為群眾解決實(shí)際問題。
三、努力方向和整改措施。
對(duì)照查擺出的問題，將堅(jiān)持問題導(dǎo)向，立說立行、即知即改，全力補(bǔ)足短板、作好表率。
(一)增強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，提高政治站位。堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平生態(tài)文明思想，真正學(xué)深吃透、把握精髓，把扛起生態(tài)文明建設(shè)政治責(zé)任作為嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到上級(jí)決策部署上來，進(jìn)一步增強(qiáng)做好環(huán)保督察整改工作的政治自覺、思想自覺和行動(dòng)自覺。把生態(tài)文明建設(shè)和環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)列入黨校培訓(xùn)教學(xué)重要內(nèi)容，增加培訓(xùn)課時(shí)，優(yōu)化培訓(xùn)課程，教育引導(dǎo)廣大黨員干部牢固樹立“綠水青山就是金山銀山”理念，把生態(tài)文明建設(shè)作為首要民生任務(wù)牢牢抓在手上。
(二)積極擔(dān)當(dāng)作為，狠抓問題整改。聚焦上級(jí)環(huán)保督察反饋問題，不漏項(xiàng)、不回避，拿出切實(shí)可行的辦法，統(tǒng)籌抓好整改。一是抓好領(lǐng)導(dǎo)干部離任審計(jì)，協(xié)調(diào)審計(jì)部門開展領(lǐng)導(dǎo)干部自然資源資產(chǎn)離任審計(jì)，倒逼環(huán)境保護(hù)責(zé)任落到實(shí)處。二是加大領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核中生態(tài)文明建設(shè)和環(huán)境保護(hù)工作的權(quán)重，對(duì)考核指標(biāo)進(jìn)行量化、細(xì)化，用嚴(yán)格的指標(biāo)考核約束和激勵(lì)干部履行環(huán)保職責(zé)。三是嚴(yán)格執(zhí)行《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部生態(tài)環(huán)境損害責(zé)任追究辦法(試行)》和省、市實(shí)施細(xì)則，對(duì)在生態(tài)環(huán)保方面出現(xiàn)問題的領(lǐng)導(dǎo)干部，嚴(yán)肅追責(zé)，按照情節(jié)輕重給予相應(yīng)組織處理。四是充分運(yùn)用提醒、函詢、誡勉等措施，對(duì)出現(xiàn)問題苗頭的干部早提醒、早糾正，防止干部在環(huán)保問題上“栽跟頭”。五是按照上級(jí)要求，配合有關(guān)部門做好環(huán)保機(jī)構(gòu)監(jiān)測監(jiān)察執(zhí)法垂直管理改革任務(wù)，為提升環(huán)保工作科學(xué)化水平提供堅(jiān)強(qiáng)保障。
(三)聚焦常抓常嚴(yán)，完善長效機(jī)制。以上級(jí)環(huán)保督察為契機(jī)，在對(duì)《xx市貫徹落實(shí)中央環(huán)境保護(hù)督察組督察反饋意見整改落實(shí)工作方案》中安排的整改事項(xiàng)逐一落實(shí)到位的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、長效治理，深入剖析問題根源，舉一反三、補(bǔ)齊短板，力爭從根本上杜絕問題再次發(fā)生。同時(shí)結(jié)合自身職能和所聯(lián)系單位實(shí)際狀況，著力完善生態(tài)環(huán)保工作長效機(jī)制，以最堅(jiān)決的態(tài)度、最嚴(yán)格的制度、最有力的措施，推動(dòng)全市生態(tài)文明建設(shè)和環(huán)境保護(hù)邁上新臺(tái)階。
團(tuán)組織生活新聞稿組織部篇四
各縣(市)區(qū)委，徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)工委，新城區(qū)工委，市委各部委辦，市各委辦局(公司)黨委(黨組)，市各直屬單位黨委，駐徐各部省屬單位黨委(黨組)：
近期，省委組織部下發(fā)《關(guān)于印發(fā)〈在“”學(xué)習(xí)教育中召開專題組織生活會(huì)和開展民主評(píng)議黨員工作方案〉的通知》(蘇組通〔2016〕135號(hào))，對(duì)召開專題組織生活會(huì)和開展民主評(píng)議黨員工作作出了部署，現(xiàn)將省委組織部《在“”學(xué)習(xí)教育中召開專題組織生活會(huì)和開展民主評(píng)議黨員工作方案》印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際抓好貫徹落實(shí)。
一、切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)。在“”學(xué)習(xí)教育中召開專題組織生活會(huì)和開展民主評(píng)議黨員，是貫徹黨的十八屆六中全會(huì)精神、嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活的重要內(nèi)容，是落實(shí)省第十三次和市第十二次部署要求、堅(jiān)定不移推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的重要舉措?；鶎狱h支部要以學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆六中全會(huì)精神為主題，圍繞“”學(xué)習(xí)教育要求，按照“”合格黨員標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照“五查五看五強(qiáng)化”“七查七看七強(qiáng)化”，深入查找和解決突出問題，嚴(yán)肅認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)，進(jìn)一步強(qiáng)化黨的觀念、提高黨性修養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”特別是核心意識(shí)、看齊意識(shí)，更好發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用。
二、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)。各級(jí)黨委(黨組)要結(jié)合各行業(yè)各領(lǐng)域基層黨組織實(shí)際，對(duì)召開專題組織生活會(huì)、開展民主評(píng)議黨員工作，作出具體安排?；鶎狱h(工)委要明確專人負(fù)責(zé)，對(duì)所轄黨支部進(jìn)行全程指導(dǎo)。對(duì)存在問題突出的支部班子，要專門進(jìn)行談話提醒。黨委組織部門要統(tǒng)籌組織督導(dǎo)力量，深入基層一線，指導(dǎo)基層黨組織特別是黨支部書記明確工作要求、掌握方法程序，扎實(shí)開展工作。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部特別是基層黨(工)委領(lǐng)導(dǎo)班子成員都要參加1個(gè)以上下級(jí)黨支部專題組織生活會(huì)和民主評(píng)議黨員，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。對(duì)專題組織生活會(huì)存在走形式、搞應(yīng)付等問題的要及時(shí)糾正，對(duì)民主評(píng)議黨員失真失實(shí)的要責(zé)令重新進(jìn)行，防止走過場、出偏差。
三、切實(shí)做好關(guān)心幫助。各級(jí)黨組織要把嚴(yán)格要求黨員與關(guān)心關(guān)愛黨員結(jié)合起來，通過黨支部專題組織生活會(huì)和民主評(píng)議黨員工作，深入了解掌握黨員思想和工作生活情況，有針對(duì)性地開展黨內(nèi)激勵(lì)關(guān)懷幫扶活動(dòng)，幫助黨員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、堅(jiān)定理想信念、提高綜合素質(zhì)，幫助黨員查準(zhǔn)找實(shí)存在問題、制定整改措施、明確努力方向，幫助黨員解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難，讓黨員切實(shí)感受到黨組織的溫暖和關(guān)懷。
專題組織生活會(huì)和民主評(píng)議黨員工作要在2017年3月底前完成。各地各部門各單位工作總結(jié)在2017年4月6日前報(bào)市“”學(xué)習(xí)教育協(xié)調(diào)小組。
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團(tuán)組織生活新聞稿組織部篇五
(一)成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。自治區(qū)*與自治區(qū)農(nóng)業(yè)廳、團(tuán)委、婦聯(lián)共同成立20xx年世界糧食日和愛糧節(jié)糧宣傳周領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由自治區(qū)*分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，區(qū)農(nóng)業(yè)廳、團(tuán)委、婦聯(lián)的分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，成員由自治區(qū)*產(chǎn)業(yè)發(fā)展處和各地、州、市糧食行政管理部門的負(fù)責(zé)人組成，并明確了職責(zé)和成員分工，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在局產(chǎn)業(yè)發(fā)展處，負(fù)責(zé)日常工作。
(二)制定活動(dòng)方案。自治區(qū)*會(huì)同自治區(qū)農(nóng)業(yè)廳、團(tuán)委、婦聯(lián)及時(shí)印發(fā)了《關(guān)于做好20xx年世界糧食日和愛糧節(jié)糧宣傳周活動(dòng)的通知》(x機(jī)發(fā)〔20xx〕x號(hào))，同時(shí)制定了《20xx年世界糧食日和愛糧節(jié)糧宣傳周活動(dòng)方案》，明確了自治區(qū)*和自治區(qū)農(nóng)業(yè)廳、團(tuán)委、婦聯(lián)在活動(dòng)中的職責(zé)和分工，確定將世界糧食日和愛糧節(jié)糧宣傳周的主會(huì)場放在xx市，由自治區(qū)*、農(nóng)業(yè)廳、團(tuán)委、婦聯(lián)主辦，xx市*、農(nóng)業(yè)局、婦聯(lián)承辦，糧食行業(yè)協(xié)會(huì)、糧食經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)、新糧集團(tuán)、xx北站國家糧食儲(chǔ)備庫、xx工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校(經(jīng)濟(jì)貿(mào)易技術(shù)學(xué)校)、糧科所、糧油質(zhì)檢站有關(guān)單位協(xié)辦。分會(huì)場的活動(dòng)由各地、州、市*、農(nóng)業(yè)局、團(tuán)委、婦聯(lián)在當(dāng)?shù)亟M織開展。要求各地通過多渠道、多層次、多形式的糧食科普活動(dòng)，在城鄉(xiāng)居民中進(jìn)行一次世界糧食日知識(shí)大普及，宣傳愛糧節(jié)糧、膳食*衡、合理營養(yǎng)、保障自治區(qū)糧食安全等科普知識(shí)，引導(dǎo)城鄉(xiāng)居民樹立節(jié)儉意識(shí)、營養(yǎng)意識(shí)，讓人民群眾吃得更科學(xué)、身體更健康。
(三)印制宣傳手冊(cè)。按照國家*提供的《愛糧節(jié)糧知識(shí)讀本》為藍(lán)本，各地和部分企業(yè)印制各種糧油知識(shí)宣傳品13萬余冊(cè)(份)，共投入經(jīng)費(fèi)4萬元。
二、精心組織，開展豐富多樣的宣傳活動(dòng)。
(一)舉辦活動(dòng)啟動(dòng)儀式。10月16日，在xx國家糧食儲(chǔ)備庫舉行了自治區(qū)20xx年世界糧食日和愛糧節(jié)糧宣傳周宣講活動(dòng)啟動(dòng)儀式。自治區(qū)農(nóng)業(yè)廳、團(tuán)委、自治區(qū)婦聯(lián)、xx市*等單位領(lǐng)導(dǎo)和部分學(xué)校學(xué)生、企業(yè)職工共150多人參加了啟動(dòng)儀式。在啟動(dòng)儀式上企業(yè)代表、學(xué)生代表圍繞以“節(jié)約一粒糧”為主題的節(jié)糧減損，弘揚(yáng)糧食人“崇尚節(jié)約，惜糧如金”的節(jié)儉精神、讓“寧流千滴汗、不壞一粒糧”、“節(jié)約一粒糧、青少年在行動(dòng)”和“光盤行動(dòng)、“家庭農(nóng)業(yè)----供養(yǎng)世界、關(guān)愛地球”為主題進(jìn)行了發(fā)言。通過多種形式的宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)城鄉(xiāng)居民樹立愛糧節(jié)糧意識(shí)、樹立科學(xué)消費(fèi)意識(shí)。
(二)發(fā)放科普宣傳品13萬余冊(cè)。自治區(qū)*向各地州市發(fā)放愛糧節(jié)糧營養(yǎng)健康知識(shí)手冊(cè)、愛糧節(jié)糧宣講提綱，制作節(jié)糧器皿、小貼士等宣傳品萬余件(冊(cè))。各地糧食部門根據(jù)本地實(shí)際情況創(chuàng)新制作有民族特色的科普用品共計(jì)5萬余件(冊(cè))，印制民語宣傳單5萬余份，散發(fā)于鄉(xiāng)村，張貼在機(jī)關(guān)、學(xué)校社區(qū)、農(nóng)村，向各族群眾發(fā)放，受到各族群眾歡迎。
(四)組織參觀糧食基礎(chǔ)設(shè)施。為豐富宣傳方式，提高宣傳效果，部分地縣市組織城鄉(xiāng)居民參觀現(xiàn)代化糧庫設(shè)施、糧油加工企業(yè)及全國中小學(xué)愛糧節(jié)糧教育社會(huì)實(shí)踐基地，參觀人數(shù)3萬余人。
(五)各類學(xué)校主題活動(dòng)開展豐富多彩。按照計(jì)劃安排，發(fā)揮各大中專院校的共青團(tuán)作用，組織以節(jié)約一粒糧、青少年在行動(dòng)為主題的宣傳活動(dòng)，尤其是xx農(nóng)業(yè)大學(xué)組織了20xx年世界糧食日萬人簽字活動(dòng)，以“珍惜糧食，亦在珍惜自己，且行且珍惜，用我們最渺小的行動(dòng)還世界一片沃土，生活會(huì)因?yàn)槟愕拇嬖谂鲎渤霾灰粯泳驶鸹ā睘橹饕麄鲀?nèi)容的系列活動(dòng)，取得了良好的效果。
三、特點(diǎn)突出，糧食科技活動(dòng)周取得預(yù)期效果。
(一)部門聯(lián)動(dòng)，主題鮮明。此次活動(dòng)由自治區(qū)*、農(nóng)業(yè)廳、團(tuán)委、婦聯(lián)共同舉辦，各部門間加強(qiáng)相互溝通協(xié)調(diào)，相互支持，為活動(dòng)取得圓滿成功打下了良好的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)緊緊圍繞“家庭農(nóng)業(yè)----供養(yǎng)世界、關(guān)愛地球”和“節(jié)約一粒糧、我們?cè)谛袆?dòng)”主題，突出節(jié)約糧食相關(guān)知識(shí)，緊扣時(shí)代主題和公眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題。
(二)準(zhǔn)備工作充分，任務(wù)落實(shí)到位。為組織好這次宣傳活動(dòng)，自治區(qū)*世界糧食日和愛糧節(jié)糧宣傳周小組辦公室精心策劃，對(duì)整個(gè)工作進(jìn)行了全面部署，召集籌備會(huì)和協(xié)調(diào)會(huì)，自治區(qū)糧食行業(yè)協(xié)會(huì)也給予大力的支持和配合。兩部門結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真籌備，每一項(xiàng)工作都明確了責(zé)任人員和完成時(shí)間，為宣傳周活動(dòng)的順利進(jìn)行提供了有效保障。
團(tuán)組織生活新聞稿組織部篇六
市級(jí)機(jī)關(guān)各直屬黨組織：
在“”學(xué)習(xí)教育中召開專題組織生活會(huì)和開展民主評(píng)議黨員，是貫徹黨的十八屆六中全會(huì)精神、嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活的重要內(nèi)容，是落實(shí)省市第十三次部署要求、堅(jiān)定不移推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的重要舉措。市級(jí)機(jī)關(guān)各基層黨組織要以學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆六中全會(huì)精神為主題，圍繞“”學(xué)習(xí)教育要求，按照“”合格黨員標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合述職評(píng)議考核情況，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，深入查找和解決突出問題，嚴(yán)肅認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)，進(jìn)一步強(qiáng)化黨的觀念、提高黨性修養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”特別是核心意識(shí)、看齊意識(shí)，更好發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用。
市級(jí)機(jī)關(guān)各直屬黨組織要高度重視，在黨組的指導(dǎo)下，結(jié)合基層黨組織實(shí)際，對(duì)召開專題組織生活會(huì)、開展民主評(píng)議黨員工作，作出具體安排，對(duì)所轄黨支部進(jìn)行全程指導(dǎo)，對(duì)存在問題突出的支部班子，要專門進(jìn)行談話提醒。機(jī)關(guān)黨委、總支的委員都要參加1個(gè)以上下級(jí)黨支部專題組織生活會(huì)和民主評(píng)議黨員，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。對(duì)專題組織生活會(huì)存在走形式、搞應(yīng)付等問題的要及時(shí)糾正，對(duì)民主評(píng)議黨員失真失實(shí)的要責(zé)令重新進(jìn)行，防止走過場、出偏差。
市級(jí)機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織要把嚴(yán)格要求黨員與關(guān)心關(guān)愛黨員結(jié)合起來，通過黨支部專題組織生活會(huì)和民主評(píng)議黨員工作，進(jìn)一步了解掌握黨員思想和工作生活情況，有針對(duì)性地開展黨員激勵(lì)關(guān)懷幫扶活動(dòng)，使黨員感受到黨組織的溫暖。
專題組織生活會(huì)和民主評(píng)議黨員工作要在3月20日前完成。各單位工作總結(jié)在203月25日前報(bào)市委市級(jí)機(jī)關(guān)工委。
團(tuán)組織生活新聞稿組織部篇七
三、參會(huì)者：xx。
四、主持人：xx。
五、記錄人：xx。
六、會(huì)議議題：1、總結(jié)上一年度支部工作情況。
2、年度計(jì)劃的制定。
3、支部年度發(fā)展計(jì)劃。
七、會(huì)議成果：
1、根據(jù)本年度學(xué)院的要求，組織一次支部全體會(huì)議，總結(jié)上一年度支部工作得失，討論本年度工作計(jì)劃，并在會(huì)后形成支部年度工作計(jì)劃。
2、討論本學(xué)期行管專業(yè)需要著重考察的同學(xué)和積極分子，由支部黨員對(duì)其進(jìn)行必要的'。
培養(yǎng)，為下次的支部發(fā)展打基礎(chǔ)。
3、確定在本期開展黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)和黨史知識(shí)競賽。
團(tuán)組織生活新聞稿組織部篇八
道。
近日，中鐵建物業(yè)合肥中心城市公司團(tuán)支部組織召開2021年度組織生活會(huì)，從基層團(tuán)支部規(guī)范化建設(shè)著手，嚴(yán)格規(guī)范團(tuán)的組織生活，切實(shí)增強(qiáng)團(tuán)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)、強(qiáng)化組織意識(shí)和組織紀(jì)律，以“定基調(diào)”、“引方向”、“促成長”、“辦實(shí)事”的團(tuán)組織生活會(huì)“四部曲”奏響“一學(xué)一做”青春主旋律。2021年組織生活會(huì)共收集支委意見、建議3條，談心談話200多次，民主測評(píng)評(píng)選優(yōu)秀團(tuán)員青年4人。
引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，奠定總基調(diào)。
為引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年認(rèn)真開展自學(xué)，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)講話精神，有依據(jù)、有條理、有層次地開展自查，合肥中心團(tuán)支部以黨史學(xué)習(xí)教育為主線，堅(jiān)持采取靈活有效方法，抓好各項(xiàng)理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)青年主動(dòng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓展學(xué)習(xí)的廣度。通過“團(tuán)員青年講黨史”活動(dòng)，拍攝講黨史視頻、傳閱《中國共青團(tuán)》、開發(fā)放式座談會(huì)、自主學(xué)習(xí)等形式，切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)員青年的思想政治教育，深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)黨的精神，固牢思想基礎(chǔ)。
在個(gè)人自學(xué)自查的同時(shí)，合肥中心團(tuán)支部在內(nèi)部廣泛開展談心談話活動(dòng)，動(dòng)員全體團(tuán)員為組織生活會(huì)上開展批評(píng)與自我批評(píng)做好前期準(zhǔn)備工作。
主題團(tuán)課教育，提升思想引領(lǐng)。
“六中全會(huì)上，指出了我們黨百年奮斗的六個(gè)歷史意義，一是，從根本上改變了中國人民的前途命運(yùn);二是，開辟了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的正確道路……”組織生活會(huì)前，合肥中心團(tuán)支部書記縱慧首先用“8個(gè)數(shù)字”向在場團(tuán)員宣貫十九屆六中全會(huì)精神，并學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)章程》，嚴(yán)格落實(shí)三會(huì)一課制度，為團(tuán)組織生活會(huì)注入活力。
組織生活會(huì)作為團(tuán)員青年過好組織生活的重要一環(huán)，合肥中心團(tuán)支部高度重視，提前部署，經(jīng)過自主學(xué)習(xí)、集中主題團(tuán)課教育，保證組織生活會(huì)高質(zhì)量完成。
擺問題講民主，督促成長成才。
組織生活會(huì)上，團(tuán)支部書記縱慧首先做支委會(huì)對(duì)照檢查報(bào)告、個(gè)人對(duì)照檢查，她指出：每個(gè)人都不是完美的，批評(píng)只是為了大家能夠在青春的旅途中，遇見更好的自己，所以一定要立足實(shí)際，好好“紅一次臉”。
為每位團(tuán)員青年制定專屬整改清單。團(tuán)書記全程參與并做出點(diǎn)評(píng)在提高組織生活會(huì)的質(zhì)量和效果的同時(shí)加強(qiáng)與團(tuán)員青年的聯(lián)系和互動(dòng)進(jìn)一步把握基層動(dòng)態(tài)走進(jìn)青年、服務(wù)青年、引導(dǎo)青年充分發(fā)揮團(tuán)干部的橋梁和紐帶作用。
為督促廣大團(tuán)員青年邊學(xué)邊改、邊查邊改、即知即改，充分發(fā)揮組織生活會(huì)在幫助團(tuán)員青年成長成才中的積極作用，合肥中心通過“結(jié)對(duì)子”、“找?guī)褪帧保鰪?qiáng)基層團(tuán)員凝聚力和戰(zhàn)斗力。“我在思想學(xué)習(xí)方面，常常覺得很枯燥，這方面的知識(shí)也比較薄弱，通過查擺問題我認(rèn)識(shí)到了‘理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗’。下一步，我將和我的結(jié)對(duì)子同事王琳學(xué)習(xí)，沉淀知識(shí)，真正成為黨的助手和后備軍”，團(tuán)員青年蔡雙雙說道。
清掃園區(qū)落葉，為業(yè)主辦實(shí)事。
以學(xué)習(xí)教育為抓手，層層推進(jìn)為群眾辦實(shí)事件件落實(shí)。
組織生活會(huì)后，合肥中心團(tuán)支部帶領(lǐng)團(tuán)員青年積極投身企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)效，為園區(qū)清掃落葉10余袋，切實(shí)提升共青團(tuán)服務(wù)大局的貢獻(xiàn)度，為業(yè)主辦實(shí)事，爭做合格共青團(tuán)員。
團(tuán)組織生活新聞稿組織部篇九
近段時(shí)光，我根據(jù)群眾線路教育活動(dòng)的整體安排，就個(gè)人的作風(fēng)建設(shè)狀況進(jìn)行了深進(jìn)剖析，現(xiàn)發(fā)言以下，不妥的地方請(qǐng)同道們批評(píng)指正。
一、存在的主要題目。
一是學(xué)習(xí)不夠深進(jìn)。真正投進(jìn)學(xué)習(xí)的時(shí)光未幾，沒有擠時(shí)光學(xué)習(xí)，沒有把中斷的時(shí)光連接起來，沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論，僅僅停留在了解一些條例、規(guī)定的部份章節(jié)、條款上，真正理解政治理論更少。學(xué)習(xí)上存在畏難情緒，有時(shí)比較懶惰，固然學(xué)了些政協(xié)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，但停留在表面的多，深進(jìn)不夠。對(duì)一些要熟讀熟記的東西，花的時(shí)光未幾，透過工作實(shí)踐記住了一些知識(shí)要點(diǎn)，但記不住或記不清的東西還是很多。工作中，我深切地感遭到，由于理論知識(shí)不夠豐富，積累未幾，經(jīng)常會(huì)感到工作思路不是很清楚，材料難寫，業(yè)務(wù)工作方向不是很明確。
二是工作不夠用心。
工作主動(dòng)性還不夠，多數(shù)時(shí)候是領(lǐng)導(dǎo)安排了甚么才往做甚么，工作的主動(dòng)性、用心性、職責(zé)感還不是很強(qiáng)。本人能夠熟悉到細(xì)致對(duì)機(jī)關(guān)工作的重要性，但由于不夠細(xì)致、不夠嚴(yán)謹(jǐn)，還是會(huì)出現(xiàn)一些不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)的錯(cuò)誤和失誤，有的錯(cuò)誤乃至很明顯。職責(zé)意識(shí)不強(qiáng)，完成工作任務(wù)局很多時(shí)候停留在做了上，對(duì)做得效果好不好、質(zhì)量高不高，對(duì)怎樣樣更好地完成工作任務(wù)思考未幾。
三是調(diào)研不夠深進(jìn)。
深進(jìn)基層、深進(jìn)群眾不夠，了解委員思想現(xiàn)狀不夠，發(fā)現(xiàn)題目、解決題目的潛力還不夠強(qiáng)。固然平時(shí)與委員持續(xù)了必須的聯(lián)系，但對(duì)如何發(fā)揮政協(xié)委員的作用思考不夠，發(fā)現(xiàn)題目、分析題目、解決題目的思路還不是很明確。跟政協(xié)委員交朋友不夠，對(duì)政協(xié)委員隊(duì)伍建設(shè)存在的題目思考未幾，解決題目的思路不開闊。
四是作風(fēng)不夠務(wù)實(shí)。
存在的突出題目，雖然緣由是多方面的，但主觀緣由是主要方面，突出表現(xiàn)是：
1、從熟悉上講，忽視了理論學(xué)習(xí)，放松了主觀世界的自我改造。正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是每個(gè)黨員干部永葆革命斗志的政治素質(zhì)，只有不斷地加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)主觀世界的改造，才能堅(jiān)定***主義理想信念。但是由于放松了學(xué)習(xí)，自覺不自覺淡化了“三觀”教育，忽視了主觀世界的改造，導(dǎo)致工作滿足于現(xiàn)狀，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，缺少應(yīng)有的進(jìn)取精神，從而產(chǎn)生了這樣那樣的題目。
2、從工作上講，主要是對(duì)新時(shí)期政協(xié)工作的地位作用熟悉不夠到位。長時(shí)光以來錯(cuò)誤地以為，政協(xié)工作多是務(wù)虛工作，做多與做少、做好與做壞沒有多大的區(qū)別，作為政協(xié)機(jī)關(guān)干部，只要循序漸進(jìn)處理好平常事務(wù)就能夠了?；谶@類熟悉，不知不覺地產(chǎn)生了不求有功、但求無過的思想，因此學(xué)習(xí)放松了、工作松勁了、標(biāo)準(zhǔn)下降了，只求一知半解、未能精益求精，這也是產(chǎn)生多種題目的重要思想本源。工作的主動(dòng)性有了差距。()。
3、從黨性上講，主要是“宗旨”意識(shí)有所淡化，為人民服務(wù)的職責(zé)感不夠緊急。全心全意為人民服務(wù)，是我黨的根本宗旨，也是衡量一位黨員干部行為準(zhǔn)則的最高標(biāo)準(zhǔn)。作為一位政協(xié)機(jī)關(guān)干部，只有把自我工作融進(jìn)到為群眾服務(wù)中，才能實(shí)現(xiàn)其本身價(jià)值。錯(cuò)誤以為政協(xié)工作難以為群眾產(chǎn)生直接的經(jīng)濟(jì)效益，因此對(duì)群眾比較關(guān)注的題目總以為是領(lǐng)導(dǎo)斟酌的事，產(chǎn)生了事不關(guān)已、免談為好的錯(cuò)誤思想，對(duì)群眾疾苦了解未幾，反映甚少。
三、努力方向。
針對(duì)存在的題目和緣由，要認(rèn)真貫徹***在中紀(jì)委七次全會(huì)的講話精神，不斷增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我進(jìn)步潛力，始終堅(jiān)持黨的性質(zhì)和宗旨，永葆我黨人政治本質(zhì)。大力持續(xù)思想純潔、作風(fēng)純潔、清正廉潔，加強(qiáng)思想建設(shè)，堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)守我黨人精神家園，堅(jiān)持不懈加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，牢固建立正確的世界觀、權(quán)利觀、事業(yè)觀。
一是增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。把學(xué)習(xí)作為一種精神尋求、一種政治職責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論上的蘇醒、堅(jiān)定，始終持續(xù)政治上的蘇醒、堅(jiān)定。要透過學(xué)習(xí)，努力把握和應(yīng)用中國特點(diǎn)社會(huì)主義理論體系，堅(jiān)定政治態(tài)度，更新觀念，改善工作方式方法。透過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的十八大精神，深入領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀理論精華，領(lǐng)會(huì)黨的政策、理論導(dǎo)向，為今后工作指明方向。同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)政治理論和其他相干的知識(shí)，努力使自我成為一位政協(xié)機(jī)關(guān)工作的行家內(nèi)行。
二是增強(qiáng)宗旨意識(shí)。牢固建立正確的政績觀和利益觀，任什么時(shí)候候都要蘇醒地熟悉得手中的權(quán)利來自人民，正確處理好權(quán)利與職責(zé)的關(guān)系，時(shí)刻銘記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，真正做到為人民掌好權(quán)、用好權(quán)。堅(jiān)持黨和人民群眾的利益高于一切，做到想題目、辦事情、作決策，都要把群眾放在心上，想群眾之所想，急群眾之所急，干群眾之所需，真正為人民鞠躬盡瘁。多深進(jìn)基層、深進(jìn)群眾，問政于民、問需于民、問計(jì)于民，滿腔熱情地多辦順***、得民心、解民憂、增民利的實(shí)事。要及時(shí)了解群眾訴求，不斷暢通訴求渠道，切實(shí)做好化民怨、解民難的工作，妥善化解利益矛盾，認(rèn)真糾正侵害群眾利益的突出題目，依法維護(hù)群眾的正當(dāng)權(quán)益。
三是增強(qiáng)大局意識(shí)。牢固建立全縣“一盤棋”的思想，把政協(xié)機(jī)關(guān)服務(wù)工作放在全縣“五個(gè)××”建設(shè)的大局中往謀劃。做到心胸寬闊、眼光長遠(yuǎn)，正確熟悉和處理個(gè)人與組織、下級(jí)與上級(jí)的關(guān)系，果斷反對(duì)分散主義和本位主義，果斷克服個(gè)人利益、部分利益為重的思想，善于從全局的高度熟悉和處理題目，胸懷大局、服務(wù)大局、維護(hù)大局。當(dāng)前，最重要的就是要切實(shí)把思想高度同一到大別山試驗(yàn)區(qū)、沿江開發(fā)會(huì)聚區(qū)建設(shè)的重大決策部署上來，努力服務(wù)和推動(dòng)政協(xié)委員參與;雙示范”活動(dòng)。
四是增強(qiáng)職責(zé)意識(shí)。牢記肩上的重?fù)?dān)和使命，牢記黨和人民的重托，不斷強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，切實(shí)把主要精力和心思集中到干事創(chuàng)業(yè)上，兢兢業(yè)業(yè)地把工作完成好。要認(rèn)真履行職責(zé)，求真務(wù)實(shí)、勤于工作、埋頭苦干，果斷克服工作挑肥揀瘦、拈輕怕重、敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象，切實(shí)做到在增進(jìn)科學(xué)發(fā)展中創(chuàng)造佳績，在維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定中創(chuàng)造佳績，在為人民群眾謀利益中創(chuàng)造佳績，以扎扎實(shí)實(shí)的工作業(yè)績?nèi)⌒庞诿?，以?shí)實(shí)在在的發(fā)展成效造福于民。要時(shí)刻把群眾的安危冷熱放在心上，把上級(jí)的要求放在心上，盡心、盡力、盡職、盡責(zé)地做好工作，做到對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)的有機(jī)同一。培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，始終持續(xù)如臨深淵、如履薄冰的壓力，以高度的職責(zé)感和使命感，努力把各項(xiàng)工作抓實(shí)抓細(xì)，抓出成效。
五是增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。堅(jiān)持人民利益高于一切，是我黨人處理利益題目的基本原則，也是領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的基本要求。牢固建立為基層服務(wù)、為群眾服務(wù)、為委員服務(wù)、為中心工作服務(wù)的觀念，堅(jiān)持從大處著眼、從小處著手，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，用心深進(jìn)基層、深進(jìn)群眾、深進(jìn)實(shí)際，到困難多、題目多、矛盾多的地方，認(rèn)真研究解決觸及群眾親身利益的突出題目，在為群眾辦實(shí)事、解難事、做好事的進(jìn)程中促進(jìn)群眾感情、增長工作才華，在條件艱苦、環(huán)境復(fù)雜、矛盾和題目集中的地方承受鍛煉，在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、增進(jìn)社會(huì)和諧的實(shí)踐中建功立業(yè)。
六是增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，既是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求，也是宏揚(yáng)良好作風(fēng)、保證黨的線路方針政策貫徹執(zhí)行的條件條件。要身體力行，始終持續(xù)黨的純潔性，想在前、做在前、沖在前，模范遵守《廉政準(zhǔn)則》中“8個(gè)嚴(yán)禁、52個(gè)不準(zhǔn)”的規(guī)定，嚴(yán)格落實(shí)縣委“十條禁令”的要求，當(dāng)好清廉的榜樣，真正做到一身正氣，兩袖清風(fēng)。深化崗位廉政教育，明確崗位職責(zé)，認(rèn)清權(quán)利風(fēng)險(xiǎn)，強(qiáng)化廉政意識(shí)，進(jìn)步防范廉政風(fēng)險(xiǎn)的潛力。總之，要以這次行將展開的群眾線路教育活動(dòng)為新契機(jī)，努力帶頭創(chuàng)先爭優(yōu)、帶頭改革創(chuàng)新、帶頭聯(lián)系群眾、帶頭清正廉潔，不斷在強(qiáng)化黨性修養(yǎng)上有新進(jìn)步，在服務(wù)科學(xué)發(fā)展有新進(jìn)步，在密切聯(lián)系群眾上有新成效，為黨的事業(yè)發(fā)展不斷作出新的更大貢獻(xiàn)。
團(tuán)組織生活新聞稿組織部篇十
1、學(xué)習(xí)手腳著地爬以及屈膝爬的動(dòng)作。
2、做到動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)，并培養(yǎng)幼兒相互協(xié)作的精神。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：魔法棒數(shù)個(gè)、沙包數(shù)個(gè)。
一、扮演角色，活動(dòng)身體。
2、現(xiàn)在跟著動(dòng)物媽媽一起來活動(dòng)一下身體吧！
二、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
1、親愛的孩子們，你們知道小烏龜和小螃蟹是怎樣走路的嗎？
2、先自由探索小烏龜?shù)亩喾N爬行方法。
3、請(qǐng)想出更多的與別人不一樣的爬行方法。
4．再自由探索小螃蟹的多種爬行方法。
請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范，引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。
5．請(qǐng)爬行姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)幼兒再次示范小烏龜以及小螃蟹的爬行方法。
6、幼兒使用魔法棒進(jìn)行練習(xí)。
三、烏龜運(yùn)糧食。
2、設(shè)置情境：配班老師請(qǐng)女孩子扮演小烏龜，男孩子扮演小螃蟹。
3、指導(dǎo)小烏龜背著糧食爬到目的地，將糧食（沙包）交給小螃蟹，再由小螃蟹將糧食帶回家。
4、鼓勵(lì)小烏龜互相幫助、協(xié)調(diào)的往背上裝糧食。
五、放松活動(dòng)。
《綱要》指出：我們要引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。小烏龜是小朋友們耳熟能詳?shù)男?dòng)物，也是小朋友十分喜歡的小動(dòng)物，在活動(dòng)之前，我把烏^v^放在自然角中，讓幼兒更熟悉，更了解烏龜，小朋友們都饒有興趣的在那觀察：小烏龜在水里自由地爬呀、游呀。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的時(shí)候，希望幼兒在活動(dòng)中通過觀察、發(fā)現(xiàn)、探索、游戲等形式，發(fā)展幼兒的觀察能力、探索能力。
在活動(dòng)環(huán)節(jié)的實(shí)施過程中，我設(shè)計(jì)了首先讓幼兒自主探索爬行的不同方法，在此基礎(chǔ)上，又對(duì)幼兒進(jìn)行各種方法的逐步練習(xí)，有手腳著地爬行，屈膝爬行以及模仿螃蟹橫著爬行等等，以討論的方式展開活動(dòng)，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，孩子們最感興趣的是學(xué)習(xí)小烏龜走路，在引導(dǎo)幼兒觀察烏龜如何爬行時(shí)，孩子們紛紛進(jìn)行了模仿，一個(gè)跟著一個(gè)，活像一只只小烏龜，小螃蟹。
為了讓幼兒能更好的掌握爬的的動(dòng)作，我特意設(shè)計(jì)了烏龜和螃蟹兩種動(dòng)物，一是讓幼兒學(xué)會(huì)多種爬行方法，二是提高幼兒互相幫助以及互相協(xié)作，烏龜?shù)奶攸c(diǎn)讓幼兒們模仿得活靈活現(xiàn)，所有的幼兒都能積極的參與到活動(dòng)中。
團(tuán)組織生活新聞稿組織部篇十一
近日，我參加了公司新聞稿組織部的培訓(xùn)活動(dòng)，通過這次培訓(xùn)，我不僅對(duì)新聞稿的組織和撰寫有了更深入的了解，還獲得了許多有用的技巧和經(jīng)驗(yàn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何選擇新聞焦點(diǎn)，提高寫作效率，做好審查和修訂等技能，這對(duì)我的工作有著積極的影響。以下是我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，我學(xué)會(huì)了如何選擇新聞焦點(diǎn)。在以往的工作中，我常常無從下手，不知道該從哪個(gè)角度去寫一篇新聞稿。然而，在本次培訓(xùn)中，老師教給我們一種簡單而實(shí)用的技巧，即“五個(gè)W和一個(gè)H”。通過回答“誰、什么、何時(shí)、何地、為什么”和“如何”這六個(gè)問題，我們可以迅速確定新聞稿的焦點(diǎn)，并圍繞焦點(diǎn)展開寫作。這個(gè)方法讓我對(duì)新聞稿寫作有了更清晰的思路，也提高了我的寫作效率。
其次，我學(xué)到了有效提高寫作效率的方法。在以往的寫作中，我常常遇到無所適從、思路紊亂的情況，導(dǎo)致寫作進(jìn)展緩慢。然而，在培訓(xùn)中，老師分享了一些寫作技巧，例如制定寫作計(jì)劃、分解大目標(biāo)、設(shè)置時(shí)間限制等。這些方法都很實(shí)用，可以幫助我更系統(tǒng)地組織寫作思路，提高寫作效率?，F(xiàn)在，我已經(jīng)習(xí)慣在寫作前先制定寫作計(jì)劃，根據(jù)時(shí)間限制合理安排每個(gè)階段的工作進(jìn)度，這樣不僅減少了拖延的可能性，還提高了工作質(zhì)量。
第三，我學(xué)習(xí)到了做好審查和修訂的重要性。在新聞稿的撰寫過程中，很容易出現(xiàn)錯(cuò)別字、語法錯(cuò)誤等問題。而這些細(xì)微的錯(cuò)誤往往會(huì)影響到整篇新聞稿的質(zhì)量和可讀性。通過培訓(xùn)，我明白了審查和修訂的重要性?，F(xiàn)在，我會(huì)在完成新聞稿后，花一點(diǎn)時(shí)間仔細(xì)審查，檢查是否有拼寫錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤，并對(duì)文中的表達(dá)進(jìn)行優(yōu)化。這樣，不僅可以提高新聞稿的質(zhì)量，還能增加信息的準(zhǔn)確性和可信度。
第四，通過本次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到新聞稿的重要性和責(zé)任。新聞稿是我們公司與外界聯(lián)系的橋梁，是傳遞信息、塑造形象的重要工具。一篇優(yōu)秀的新聞稿可以傳遞正確的信息，引起讀者的興趣，提升公司的聲譽(yù)。而一篇不當(dāng)?shù)男侣劯鍎t可能誤導(dǎo)讀者，損害公司的形象。因此，作為新聞稿組織部的一員，我們必須嚴(yán)肅對(duì)待每一篇新聞稿的撰寫，確保文章的準(zhǔn)確性和客觀性，做到秉筆直書，不講虛假和夸大。
最后，我還學(xué)到了在撰寫新聞稿中靈活運(yùn)用文字和語言的技巧。新聞稿的寫作要求精煉、簡潔、生動(dòng)，并能吸引讀者的眼球。通過本次培訓(xùn)，我了解到一些常用的修辭手法，例如排比、對(duì)比、夸張等，可以增加文章的表現(xiàn)力和吸引力?，F(xiàn)在，我在寫作中更加注重運(yùn)用這些修辭手法，使我的新聞稿更具生動(dòng)性和感染力。
總的來說，本次新聞稿組織部的培訓(xùn)對(duì)我來說是一次非常有收獲的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)選擇焦點(diǎn)、提高寫作效率、做好審查和修訂等技巧，我在新聞稿的撰寫中有了更清晰的思路和更高的工作效率。我也更加明確了新聞稿的重要性和責(zé)任，準(zhǔn)備以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，提升自己在新聞稿組織部的工作能力。
團(tuán)組織生活新聞稿組織部篇十二
本文介紹了主動(dòng)性學(xué)習(xí)的`涵義,英語網(wǎng)絡(luò)教育資源的類型特點(diǎn),并對(duì)英語網(wǎng)絡(luò)教育資源在大學(xué)英語主動(dòng)性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用做了探討.
作者：何娟作者單位：西安思源學(xué)院外國語系,陜西西安,710038刊名：新西部（下半月）英文刊名：newwest年，卷(期)：2008“”(6)分類號(hào)：h3關(guān)鍵詞：英語教育網(wǎng)絡(luò)資源主動(dòng)性學(xué)習(xí)。
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團(tuán)組織生活新聞稿組織部篇十三
在研究性學(xué)習(xí)課程中實(shí)施創(chuàng)新教育的探索。
摘要：《研究性學(xué)習(xí)》是我國最早開設(shè)的素質(zhì)教育載體課程，怎樣充分利用這門課程，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力？這是擺在每一位本課程教師面前的考題。學(xué)校在開設(shè)本課程，經(jīng)過十幾年不間斷的探究，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)，獲得了眾多的成果。摘取其中的點(diǎn)滴，與同行共同研討。
關(guān)鍵詞：研究性學(xué)習(xí)；課題研究；創(chuàng)新精神；實(shí)踐能力。
目前在學(xué)校沒有專門開設(shè)創(chuàng)新思維培訓(xùn)的現(xiàn)狀下，本文作者探索在研究性學(xué)習(xí)課程的開展過程中實(shí)施創(chuàng)新教育，并取得了較好效果。
一、從尋找研究課題開始培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
開展課題研究的第一步是要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專題。目前，學(xué)生在確定研究主題時(shí)一般選擇自己最感興趣的問題，這樣就有了希望研究下去的動(dòng)力?；蛘呤窃诮處煹囊笙聦W(xué)科學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)問題作為研究對(duì)象，這樣為了突破難點(diǎn)也有了強(qiáng)烈目標(biāo)將研究進(jìn)行下去。兩種方式都是尋找課題不錯(cuò)的方法。但是本人在研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)基于以上兩個(gè)因素最后確定的研究題目都比較單一，要么浮于表象缺乏深度，要么陳舊重復(fù)缺乏創(chuàng)新性。雖然這與“像科學(xué)家一樣的研究”，體驗(yàn)和學(xué)習(xí)課題研究的方法是相符合的，但從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的課程目標(biāo)來講，是很難實(shí)現(xiàn)的。
二、鼓勵(lì)指導(dǎo)學(xué)生制作發(fā)明作品，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力。
銀獎(jiǎng)。
通過《研究性學(xué)習(xí)》的課堂教學(xué)，學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力都得到了培養(yǎng)。不但很好地完成了本課程的學(xué)習(xí)，還有了眾多的高質(zhì)量的研究成果問世。如，《安全防爆車胎》《磁性時(shí)空記錄儀》曾獲得宋慶齡基金會(huì)主辦的兒童發(fā)明競賽希望獎(jiǎng)，《節(jié)能升降器》獲得第二十屆重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)造發(fā)明一等獎(jiǎng)、首屆重慶市科技創(chuàng)新市長獎(jiǎng)（指導(dǎo)老師陳渝德）等。
三、開展發(fā)明技法訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的作品設(shè)計(jì)能力。
本人所在學(xué)校是科技教育特色學(xué)校，非常重視學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成。在研究性學(xué)習(xí)課程中除了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，也注重了發(fā)明技法的訓(xùn)練，組合法、移植法、缺點(diǎn)法……每年在學(xué)生中征集創(chuàng)意方案并進(jìn)行評(píng)比。非畢業(yè)年級(jí)收到創(chuàng)意方案上千份，就連忙于高考沖刺的高三學(xué)生也經(jīng)常有拿著創(chuàng)意方案找相關(guān)老師討論研究他的新想法。結(jié)合知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育，學(xué)校為符合申報(bào)條件的.方案申報(bào)專利。獲得專利初審?fù)ㄟ^的有102項(xiàng)，20上升到127項(xiàng)。專利申報(bào)數(shù)量與質(zhì)量的提升也體現(xiàn)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的提高。
四、學(xué)生在經(jīng)過創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力培養(yǎng)后科學(xué)研究能力得到提升。
《靜觀竹麻工藝文化探源》課題組在調(diào)查研究過程中訪問了傳統(tǒng)手工藝人，當(dāng)了解到購買老式草鞋的人越來越少時(shí)，課題組學(xué)生提出了將竹麻工藝進(jìn)行創(chuàng)新，不僅做草鞋，還可以做成其他的工藝品。他們自己設(shè)計(jì)和親手制作竹麻手袋、竹麻茶盤等，并于20區(qū)級(jí)科技競賽小制作中獲獎(jiǎng)。
該課題結(jié)題時(shí)，他們對(duì)靜觀竹麻工藝的發(fā)展提出了獨(dú)到的見解，使得該課題的結(jié)題報(bào)告有了較高的質(zhì)量。
《靜觀地區(qū)竹麻工藝文化探源》該課題已經(jīng)申請(qǐng)歐盟生物多樣性公眾教育項(xiàng)目的小項(xiàng)目。他們的研究資料已經(jīng)被學(xué)校校本教材收錄，正在審訂中。學(xué)生小論文《腳上穿出的文化――北碚區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目“靜觀竹麻草鞋”工藝現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》獲得年首屆重慶市中小學(xué)生科技社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)高中組小論文一等獎(jiǎng)，重慶市27屆青少年科技創(chuàng)新大賽論文二等獎(jiǎng)。
通過長期堅(jiān)持，有的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了細(xì)心觀察生活的習(xí)慣和發(fā)現(xiàn)問題的能力。，一次上課時(shí)間突然從窗外飄進(jìn)來難聞的味道，使學(xué)生的情緒受到影響。下課后高一的何冬雪找到臭味的來源，原來是工人在維修學(xué)校的水管過程中用熱熔器進(jìn)行粘接，就產(chǎn)生了難聞的味道。一直以來這個(gè)習(xí)以為常的現(xiàn)象引起了何冬雪的重視。她經(jīng)過研究知道工人維修的水管叫ppr管，ppr（三丙聚乙烯）是一種新型管道材料，它采用熱熔接的方式，密封性好，但會(huì)產(chǎn)生一種難聞的有毒氣體，對(duì)空氣造成污染。為了解決這個(gè)問題，她發(fā)明了環(huán)保型熱熔器，獲得第24屆重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)、首屆重慶市中小學(xué)“科技之星”創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)。該學(xué)生獲得北碚區(qū)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)。
中學(xué)生處在一個(gè)身心急劇發(fā)展、變化和成熟的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生頭腦靈活，容易接受新生事物，具有較大的可塑性，是進(jìn)行創(chuàng)新教育的有利時(shí)期，是進(jìn)行創(chuàng)新能力培養(yǎng)的最佳時(shí)期。在學(xué)校沒有專門的創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程時(shí)，利用研究性學(xué)習(xí)課題指導(dǎo)，引入創(chuàng)新教育無疑是切實(shí)有效的舉措。
（作者單位重慶市北碚區(qū)王樸中學(xué)）。
團(tuán)組織生活新聞稿組織部篇十四
一、把“教本”變?yōu)椤皩W(xué)本”，由“自學(xué)”走向“治學(xué)”。
1、挖掘教材中具有探究價(jià)值的語言材料，把它轉(zhuǎn)化為探究性問題。
【案例1】蘇教版初中語文課本七（上）《春》。
師：有人說，課文中“春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腿，領(lǐng)著我們上前去”一句與全文不協(xié)調(diào)。請(qǐng)大家反復(fù)誦讀課文，然后說說你的看法。
（學(xué)生讀書、思考，繼而教師組織小組討論，然后課堂討論。）。
生1：我覺得是不協(xié)調(diào)。我反復(fù)閱讀了課文，發(fā)現(xiàn)文中所描寫的景物與“健壯”、“鐵一般”這些詞兒不協(xié)調(diào)。
師：何以見得呢？
生1：你看文中的描寫：“風(fēng)”是“輕悄悄”的，還“像母親的手撫摸著你”；“草”是“軟綿綿”的；“雨”呢，也是“像牛毛”、“像花針”、“像細(xì)絲”等等。這些景物都沒有“健壯”、“鐵一般”的特征。
師：你講得很有道理，哪位同學(xué)有不同意見嗎？
生2：我不同意他的意見，我認(rèn)為是協(xié)調(diào)的。
師：為什么呢？
生2：因?yàn)閯偛拍俏煌瑢W(xué)講的大都在課文的開頭，但是開頭部分描寫的只是“春天的腳步近了”時(shí)的景物特點(diǎn)，也就是初春的景物。而春天也是在發(fā)展的，“春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腿，領(lǐng)著我們上前去”，應(yīng)該到了接近夏天的時(shí)候的景物了。所以我認(rèn)為是協(xié)調(diào)的、一致的。
（教師組織全班學(xué)生討論，全班形成兩種對(duì)立意見，相持不下。）。
師：通過剛才的討論，大家都有了自己的想法，我覺得大家講得都很有道理。恩格斯講過：“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特?！庇胁煌庖娛呛苷５模谶@個(gè)問題上我不強(qiáng)調(diào)要有一個(gè)絕對(duì)的統(tǒng)一的答案。大家下課后，把各人今天在課堂上發(fā)表的意見整理一下，再深入思考一下這個(gè)問題，然后寫一篇小論文。注意一定要以課文為依據(jù)，不能脫離課文哦。
一個(gè)容易被人忽視的語言材料，經(jīng)轉(zhuǎn)化為探究性的問題后，課文的性質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都得到了改變，學(xué)生對(duì)課文有了真正的內(nèi)化了的體驗(yàn)和感受，探究能力也得到了相應(yīng)的提高。
2、利用課文的“留空”，設(shè)計(jì)探究性學(xué)習(xí)訓(xùn)練。
“留空”是一個(gè)文學(xué)審美概念，它指的是作品向讀者提示或暗示的東西，也就是給讀者留下的聯(lián)想和再創(chuàng)造的空間。讀者可以透過感覺到的部分去想象去思考，從而獲得對(duì)作品更深的理解和把握。利用課文中這些“言有盡而意無窮”的藝術(shù)空間，能有效地組織起學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
【案例2】蘇教版初中語文課本七（上）《為你打開一扇門》。
師：閱讀課文“探究·練習(xí)”一《致文學(xué)》的節(jié)選，用簡要的語言概括文學(xué)的功能。
除此以外，文學(xué)還有哪些功能？請(qǐng)根據(jù)你平時(shí)的閱讀體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，模仿課文的寫法，寫一段200字左右的文字?！爸挛膶W(xué)”節(jié)選的兩段文字，用形象的語言闡述了文學(xué)反映自然、反映人生的兩大功能，同時(shí)也給讀者留下了足夠的想象空間。教師利用這個(gè)“留白”，組織學(xué)生以擴(kuò)寫的形式開展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，既加深了對(duì)文本的理解，又發(fā)展了學(xué)生的想象能力。
3、開發(fā)課堂教學(xué)中的生成性資源，組織探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
【案例3】蘇教版初中語文課本八（上）《記承天寺夜游》。
師：這篇課文我們已經(jīng)學(xué)完了，大家還有什么疑問嗎？
生1：文中“解衣欲睡”的“睡”，與“懷民亦未寢”中的“寢”有沒有區(qū)別？
師：是同義詞，沒有區(qū)別，都是“睡覺”的`意思。
生1：那兩者之間能不能互換呢？
師（思考片刻）：不好意思，我沒考慮過這個(gè)問題，哪位同學(xué)能回答？（學(xué)生默然。老師及時(shí)組織學(xué)生以小組合作形式探究。5分鐘后，組織學(xué)生發(fā)言。）。
生2：前面用“睡”，后面用“寢”，避免了字面上的重復(fù)。
生3：不能換。“睡”帶有口語色彩，“寢”是書面語。對(duì)自己用口語，隨意自然；對(duì)他人用書面語，顯示尊重。
生4：“睡”，去聲；“寢”上聲。讀起來韻律和諧，富有音樂美。
二、以幾篇課文或一個(gè)（幾個(gè)）單元為單位，組織專題學(xué)習(xí)。
組織學(xué)生開展專題性的研究學(xué)習(xí)活動(dòng)，是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力的有效途徑和方法。蘇教版初中語文課本，共有9個(gè)“專題”，可供教學(xué)時(shí)直接使用。除此以外，更多的時(shí)候，可以利用教材以生活為主題組織單元的編寫體例，以幾篇課文或一個(gè)甚至幾個(gè)單元為單位，組織專題探究活動(dòng)。
【案例3】蘇教版初中語文課本七（上）第三單元《中秋詠月詩詞三首》。
探究專題：月亮文化（傳說、詩詞、科學(xué)等）。
學(xué)習(xí)過程：
課前學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)《月亮詩三首》，選擇其中一首，用圖畫表達(dá)詩意，用散文語言描述意境，說出自己的感受；搜集有關(guān)資料。
課堂學(xué)習(xí)：交流、對(duì)話、評(píng)價(jià)（學(xué)生爭先恐后展示）。
課后學(xué)習(xí)：選擇專題，展開研究并寫一篇文章。
此案例錄自課改伊始某市組織的一堂公開研究課，在今天看來，其過程與方法未免顯得稚嫩、粗糙，但就其教學(xué)思想和思路而言，對(duì)我們今天的教學(xué)，仍不無借鑒作用。
團(tuán)組織生活新聞稿組織部篇十五
近日，我有幸參加了新聞稿組織部的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深深體會(huì)到了新聞稿寫作的重要性和技巧，并且對(duì)新聞稿的組織和編輯工作有了更深入的認(rèn)識(shí)。在這次培訓(xùn)中，我收獲頗豐，以下是我對(duì)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)合理。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了新聞稿的寫作方法、寫作要點(diǎn)以及編輯技巧。通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，深入淺出地讓我們掌握了新聞稿的基本寫作規(guī)范和編輯流程。而且，培訓(xùn)中還設(shè)置了專門的案例分析環(huán)節(jié)，讓我們可以通過對(duì)真實(shí)案例的分析和討論，更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這種內(nèi)容設(shè)計(jì)的方式不僅提高了培訓(xùn)的實(shí)效性，也讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)獲得了實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。
其次，培訓(xùn)講師的專業(yè)能力高超。這次培訓(xùn)由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的新聞稿編輯擔(dān)任講師，她能夠深入淺出地將復(fù)雜的寫作理念和技巧傳達(dá)給我們，并且能夠耐心解答我們的問題。講師在培訓(xùn)中通過大量的實(shí)例分析，將抽象的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的寫作技巧，使我們更容易理解和接受。同時(shí)，她還與我們緊密配合，針對(duì)我們的不同情況給予個(gè)別指導(dǎo)和建議，讓我們能夠更好地提升自己的寫作水平。
第三，培訓(xùn)中互動(dòng)環(huán)節(jié)豐富有趣。在培訓(xùn)過程中，我們不僅有聽講解，還有小組活動(dòng)和角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)。通過小組活動(dòng)，我們可以集思廣益，相互討論和交流自己的看法和理解，讓我們?cè)趯?shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解。而角色扮演環(huán)節(jié)則是更好地鍛煉我們的表達(dá)和溝通能力。這些互動(dòng)環(huán)節(jié)增加了培訓(xùn)的趣味性和參與感，使我們更加積極主動(dòng)地投入到培訓(xùn)中，加深對(duì)知識(shí)的記憶和理解。
第四，培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際工作情況。培訓(xùn)中的案例分析和實(shí)踐操作都是以我們實(shí)際工作中遇到的問題和情況為背景進(jìn)行的。這種與實(shí)際情況結(jié)合的方式，不僅讓我們更容易理解和接受培訓(xùn)內(nèi)容，也能夠提高我們解決實(shí)際問題的能力。通過這次培訓(xùn)，我們不僅能夠在實(shí)踐中熟悉和掌握新聞稿的寫作技巧，也對(duì)新聞稿的組織和編輯工作有了更深入的認(rèn)識(shí)，可以更好地應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)。
最后，培訓(xùn)的成果和預(yù)期達(dá)到了預(yù)期。通過這次培訓(xùn)，我們的寫作能力和編輯水平得到了明顯提高。我們不再滿足于簡單地轉(zhuǎn)述事實(shí)，能夠更好地把握新聞核心價(jià)值和受眾需求，創(chuàng)造出更有影響力的新聞稿。同時(shí)，我們也對(duì)新聞稿的組織和編輯工作有了更全面的認(rèn)識(shí)，能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行新聞稿的編寫和編輯工作。這次培訓(xùn)的成果使我們對(duì)工作有了更多的自信，并且也為提高組織部的整體工作水平做出了貢獻(xiàn)。
總之，新聞稿組織部的培訓(xùn)讓我受益匪淺。培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)合理，講師的專業(yè)能力高超，互動(dòng)環(huán)節(jié)豐富有趣，培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際工作情況，這些都讓我對(duì)新聞稿的寫作和編輯有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。我相信通過自己的努力和實(shí)踐，我會(huì)不斷提高自己的寫作水平和編輯能力，在工作中取得更好的成績。希望未來還會(huì)有更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我們能夠不斷學(xué)習(xí)和成長。
團(tuán)組織生活新聞稿組織部篇十六
本文介紹了主動(dòng)性學(xué)習(xí)的`涵義,英語網(wǎng)絡(luò)教育資源的類型特點(diǎn),并對(duì)英語網(wǎng)絡(luò)教育資源在大學(xué)英語主動(dòng)性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用做了探討.
作者：何娟作者單位：西安思源學(xué)院外國語系,陜西西安,710038刊名：新西部（下半月）英文刊名：newwest年，卷(期)：“”(6)分類號(hào)：h3關(guān)鍵詞：英語教育網(wǎng)絡(luò)資源主動(dòng)性學(xué)習(xí)
團(tuán)組織生活新聞稿組織部篇十七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
同志們：
按照縣活動(dòng)辦的統(tǒng)一要求，今天我們召開了部機(jī)關(guān)黨員干部組織生活會(huì)。大家在剛才的發(fā)言中，緊密聯(lián)系個(gè)人的作風(fēng)實(shí)際和分管工作，擺出了存在的問題和表現(xiàn)，有的還列舉了一些典型事例，自我批評(píng)做到了講問題實(shí)事求是，開門見山，不回避矛盾，觸及思想深處，觸及問題實(shí)質(zhì)。在相互批評(píng)的過程中，大家推心置腹、開誠布公，有缺點(diǎn)談缺點(diǎn)，有意見講意見，當(dāng)面鑼、對(duì)面鼓，生活會(huì)上有交流、有交鋒、有共識(shí)、有共勉。這既是一次嚴(yán)肅認(rèn)真、民主團(tuán)結(jié)、求真務(wù)實(shí)的黨內(nèi)政治生活實(shí)踐，更是一次印象深刻、觸及靈魂的黨性鍛煉，可以說，達(dá)到了團(tuán)結(jié)——批評(píng)——團(tuán)結(jié)的目的。
希望我們?nèi)w組工干部以這次組織生活會(huì)為新的起點(diǎn)，堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí)要求，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，下大力氣抓好整改落實(shí)，著力在轉(zhuǎn)變作風(fēng)、服務(wù)群眾、推動(dòng)發(fā)展上下功夫，借此機(jī)會(huì)，我講三點(diǎn)意見：
一是要勤學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)強(qiáng)黨性。作為組工干部，要時(shí)刻銘記自己的職責(zé)定位，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，吃透黨的方針政策，練就過硬的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)。要把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種手段、一種習(xí)慣、一種生活狀態(tài)，樹立全面學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的理念，認(rèn)真系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系，學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨黨章》、黨的十九大和十九屆四中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話精神，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，補(bǔ)好精神之“鈣”。同時(shí)結(jié)合學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建，要好讀書、多讀書、讀好書，堅(jiān)持每周學(xué)習(xí)不少于5小時(shí)，把學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)化為提高素養(yǎng)、堅(jiān)定信念、指導(dǎo)行動(dòng)的過程，堅(jiān)定政治立場，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。
二是要抓整改，真抓實(shí)干轉(zhuǎn)作風(fēng)。針對(duì)這次組織生活會(huì)上查擺出來的問題，要拿出切實(shí)可行的整改方案和細(xì)化具體的整改落實(shí)時(shí)間表，無論是科室問題還是個(gè)人問題，都要立改立行，一項(xiàng)一項(xiàng)抓好落實(shí)，要明確整改落實(shí)的責(zé)任人和責(zé)任科室，規(guī)定完成整改的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。對(duì)制定的整改措施，要以踏石留印、抓鐵有痕的作風(fēng)，一條一條兌現(xiàn)，決不能虎頭蛇尾，決不能拖沓應(yīng)付。要深入基層，深入群眾，努力為群眾解難題、辦實(shí)事、辦好事。工作中要堅(jiān)持謙虛謹(jǐn)慎的工作態(tài)度，多向身邊的同事學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，遇到問題多溝通協(xié)商，克服驕氣，力戒傲氣，放下架子，鋪下身子，虛心聽取、接受基層干部群眾的意見和建議，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，提升能力。同時(shí)，本著務(wù)實(shí)管用的原則，加強(qiáng)調(diào)查研究，廣泛征求意見，確保建章立制工作規(guī)范、理性、管用、有效，努力實(shí)現(xiàn)作風(fēng)建設(shè)的制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。
才能心情愉快，放開手腳。組工干部既要能干事，又要會(huì)共事；
要多補(bǔ)臺(tái)、不拆臺(tái)，多配合、不計(jì)較、多溝通、不挑剔，相互信任、相互尊重、相互支持；
要自覺做增進(jìn)團(tuán)結(jié)的表率、做維護(hù)團(tuán)結(jié)的模范，自覺貫徹民主集中制，破除個(gè)人主義、唯我才行、夜郎自大的傲慢心理，培養(yǎng)豁達(dá)大度、胸懷全局、嚴(yán)于律己、寬以待人的胸襟。四要清正廉潔。要敬畏組織、法律、紀(jì)律和群眾。特別是要對(duì)照《廉潔自律準(zhǔn)則》，常反省、多檢點(diǎn)，堅(jiān)持底線思維，堅(jiān)持從嚴(yán)治部，帶頭改進(jìn)作風(fēng)，要帶頭嚴(yán)格執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己首先不做，以鐵的決心、鐵的紀(jì)律樹立起我們組工干部隊(duì)伍的良好形象。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
團(tuán)組織生活新聞稿組織部篇十八
作為一個(gè)新聞稿組織部的成員，我有幸參加了一次培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。在培訓(xùn)前，組織部成員進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作。我們?cè)谘辛?xí)培訓(xùn)資料的同時(shí)，互相交流心得和經(jīng)驗(yàn)，提出問題并尋找解決方法。這次培訓(xùn)給我深刻的啟示是，充分準(zhǔn)備工作對(duì)于提高培訓(xùn)效果和個(gè)人能力的提升至關(guān)重要。
第二段：培訓(xùn)過程中的方法和技巧。
在培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)師運(yùn)用了多種方法和技巧來呈現(xiàn)內(nèi)容，使得參訓(xùn)人員更容易理解和掌握。其中最引人注目的就是互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式。培訓(xùn)師通過小組討論、角色扮演等方法促使我們積極參與，通過與他人的交流互動(dòng)，不僅能收獲新的知識(shí)，還能提高自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式讓我在培訓(xùn)中獲得了更加深入和全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第三段：培訓(xùn)帶來的啟示和啟發(fā)。
通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多新的知識(shí)和技能，更重要的是培訓(xùn)帶給我了許多啟示和啟發(fā)。首先，我意識(shí)到了新聞稿組織部的重要性。一個(gè)組織活動(dòng)的成功與否，往往與新聞稿的撰寫質(zhì)量有很大關(guān)系。因此，作為一個(gè)新聞稿組織部的成員，我們應(yīng)該具備較高的寫作能力和溝通能力。其次，培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)的目的不僅僅是為了掌握新的技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，才能不斷提高自己的能力，不斷適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。
第四段：培訓(xùn)的收獲和收益。
通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多。首先，我掌握了新聞稿撰寫的基本技巧和要點(diǎn)，在今后的工作中能夠更加熟練地進(jìn)行新聞稿的撰寫。其次，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)中，與其他成員的合作讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能更好地完成任務(wù)，并取得更好的效果。此外，通過與培訓(xùn)師和其他參訓(xùn)人員的交流，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。這些經(jīng)驗(yàn)和智慧將指導(dǎo)和推動(dòng)我在今后的工作中取得更好的成績。
第五段：培訓(xùn)的改進(jìn)和要做的努力。
雖然這次培訓(xùn)帶給我很多收獲，但也有一些不足之處。首先，我們?cè)谂嘤?xùn)前期準(zhǔn)備工作中發(fā)現(xiàn)了一些問題，下次培訓(xùn)應(yīng)該更加注重前期準(zhǔn)備工作的質(zhì)量和有效性。其次，在培訓(xùn)過程中，由于時(shí)間緊張，一些內(nèi)容沒有能夠深入講解。下次培訓(xùn)時(shí)，我們應(yīng)加強(qiáng)課程安排和時(shí)間管理，以確保內(nèi)容的充實(shí)和深入。在未來的工作中，我也要加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和提高，在寫作能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等方面不斷進(jìn)步，為組織部的工作做出更大的貢獻(xiàn)。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了新聞稿組織部的重要性，提高了自己的新聞稿撰寫能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我能夠在新聞稿組織部的工作中取得更好的成績。
團(tuán)組織生活新聞稿組織部篇十九
端著茶杯拎著包走進(jìn)教室，孩子們的眼睛齊刷刷地盯著我手中的茶杯：“老師，你在喝什么?”
“是藥吧?你沒聽見老師在咳嗽?！?/p>
我強(qiáng)忍住咳嗽，沖著小朋友搖搖手，孩子們靜了下來。
“老師今天不能說話，我用手勢(shì)給小朋友打啞謎，你來猜猜老師說的是什么，然后根據(jù)老師的要求做，能行嗎?”我輕聲對(duì)孩子們說。
“好!”孩子們點(diǎn)著頭，跟著我一起做動(dòng)作，拍手坐神氣。
我拿出一張邏輯狗的作業(yè)紙，用視頻儀轉(zhuǎn)換投影到電視屏幕上，示意小朋友觀察。
“我知道，這張作業(yè)紙上是彩色蠟筆畫的英語字母，只要找出答案欄里相同的彩色蠟筆就可以了!”順著我的手勢(shì)，子涵站起來大聲地說。
我點(diǎn)頭，用筆指向作業(yè)紙上的每一張小名片，示意小朋友在答案欄里找出名片中所用到的彩色蠟筆。
“老師，我發(fā)現(xiàn)了，只要先找第一個(gè)字母的顏色，再找第二個(gè)字母的顏色，這樣就能很快把答案找出來了!”源源興奮地說。
我贊許地沖著他微笑，示意大家拿出邏輯狗游戲板，比賽誰先把答案都找出來。
就這樣，我用手勢(shì)和小朋友說話，玩邏輯狗游戲，玩區(qū)域游戲，玩桌面建構(gòu)……“老師，你明天還和我們玩啞謎!”趙偉杰拉拉我的衣服，湊在我耳邊輕聲說。
泰戈?duì)栍芯涿姡骸昂⒆拥难劬锬芸吹靡娞焯??！?/p>
是的，當(dāng)我和孩子們用手勢(shì)玩著啞謎的時(shí)候，我似乎在孩子的眼睛里看見了我所夢(mèng)想的教育天堂。教育需要大愛，教學(xué)需要大智慧，而這一切，都在孩子的眼睛里面。就像今天，我沒有開口說幾句話，孩子們卻表現(xiàn)出從未有過的自覺：他們用眼睛觀察我的一舉一動(dòng)，用行動(dòng)告訴我他們的發(fā)現(xiàn)，一切都顯得那么自然，那么有秩序……從孩子們的眼睛里，我看到了游戲的魔力。
是的，一場教師精心設(shè)計(jì)的`游戲，卻是一次孩子們真正的學(xué)習(xí)。對(duì)于孩子來說，所有的游戲都是有意義的學(xué)習(xí)，換一個(gè)角度來說，孩子的學(xué)習(xí)也是屬于他們的游戲。“我就喜歡這樣靜靜地給孩子們做各種各樣的玩具，靜靜地看著孩子們玩我所做的這些東西……”辦公室的同事一邊用舊臺(tái)歷做區(qū)域游戲玩具，一邊對(duì)我說。
是的，我愿意這樣安靜地用廢舊材料給孩子們做各種各樣的玩具，靜靜地帶著孩子們?cè)趨^(qū)域里玩各種各樣的區(qū)域小游戲；我愿意像影片中的那位父親一樣，給孩子一場盛大的游戲：幼兒生活環(huán)境中所有的一切，都是孩子的游戲材料；幼兒生活中所接觸到的每一個(gè)元素，都是孩子的游戲素材；幼兒身邊的所有人，都是孩子游戲中的某個(gè)角色……我愿意用我的智慧，把孩子們的學(xué)習(xí)都變成快樂的游戲，讓孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)，生活中所有的東西都可以成為他們游戲的玩具……我愿意用我的思想點(diǎn)燃我的教學(xué)激情，用我的激情點(diǎn)燃孩子的心靈，讓孩子們的心靈充滿著學(xué)習(xí)的激情和游戲的快樂。
真心希望，我們的教育帶給孩子的，是快樂，是幸福。
團(tuán)組織生活新聞稿組織部篇二十
興趣乃是學(xué)生最好的老師?！迸d趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)在力量,是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。布魯納說過:“對(duì)學(xué)生的最好刺激,乃是對(duì)所學(xué)教材的興趣?！迸d趣是學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)事物,主到參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種心理傾向。中職學(xué)生一旦對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的興趣,就愿意接觸它,并且興致勃勃地全身心投入學(xué)習(xí)和探索,變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,從而,取得英語學(xué)習(xí)方面事半功倍的成效。
然而,中職學(xué)生中大多數(shù)成績較差,本人在多年的教育中發(fā)現(xiàn)其根本原因是對(duì)英語不感興趣,如能激發(fā)出學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,他們定能積極學(xué)習(xí),配合好老師超額完成教學(xué)任務(wù)。
如何讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣呢?本人總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn),得出以下幾個(gè)方面心得,供大家參考。
首先,明確學(xué)習(xí)英語的重要意義。
中職學(xué)生大多都接觸英語三年以上,但是對(duì)為什么要學(xué)習(xí)英語沒有明確的認(rèn)識(shí),在教學(xué)的初期,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“為什么學(xué)習(xí)英語”的民意測試,基本答案是學(xué)校與考試制度要求學(xué)習(xí),并非是從對(duì)自己未來有什么意義出發(fā)去思考這一問題,于是從學(xué)習(xí)英語的開始就產(chǎn)生了“不順心”的局面,因此需要根除這種想法。本人常從英語作為一種語言,是國際交流與合作的橋梁來開導(dǎo)學(xué)生,比如從“合作”為例,“合作”就是21世紀(jì)的發(fā)展概念。對(duì)于一個(gè)國家而言,不懂得與其他國家合作將無法發(fā)展本國經(jīng)濟(jì);對(duì)于一個(gè)企業(yè)而言,沒有學(xué)會(huì)合作將無法在激烈競爭中生存與發(fā)展;對(duì)于一個(gè)人而言,沒有學(xué)會(huì)與他人合作同樣無法生存,更不用說在未來社會(huì)發(fā)展。
就天才科學(xué)家愛因斯坦而言,史學(xué)家認(rèn)為,愛因斯坦的貢獻(xiàn)至少可得5次諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)和一次諾貝爾和平獎(jiǎng)。包括狹義相對(duì)論、光子理論、廣義相對(duì)論、宇宙論和統(tǒng)一場論。然而,如果沒有得到數(shù)學(xué)家赫曼?閔可夫斯基與馬索?格羅斯曼的相助,愛因斯坦幾乎不可能創(chuàng)立相對(duì)論。也就是對(duì)于有天生數(shù)學(xué)缺陷的愛因斯坦來說,得到兩位數(shù)學(xué)家的交流與合作,是這位20世紀(jì)最偉大科學(xué)家成功的基石。大到一個(gè)國家、一個(gè)大工程,小到一個(gè)企業(yè)、一個(gè)人的發(fā)展,都無法離開交流與合作。因此,聯(lián)合國教科文組織才把“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做事”作為世界教育的共同追求。而這一切都離不開國際化的語言,而英語是使用最廣泛的語言,因此,自己學(xué)習(xí)好英語是絕對(duì)必要的。作為培養(yǎng)未來合格公民的學(xué)校,作為學(xué)校教育主渠道的課堂,作為以育人為天職的人民教師,有權(quán)利與義務(wù)使學(xué)生獲得良好英語交流能力,能積極參與到未來“合作”中去。
通過上述的道理分析,基本上理解了學(xué)習(xí)英語的重要作用,將英語認(rèn)識(shí)為未來發(fā)展的重要基石。因此樹立學(xué)好英語積極動(dòng)機(jī),為后面激發(fā)興趣的措施提供了保障。
其次,把握好英語教學(xué)方法。
在英語教學(xué)中,根據(jù)教材內(nèi)容,充分挖掘教材的趣味因素,教材處理及教學(xué)過程力求集科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性于一體,適當(dāng)采用先進(jìn)的現(xiàn)代媒體教學(xué),令教學(xué)集直觀、生動(dòng)于一體,圖文并茂,有聲有色;此外,針對(duì)學(xué)生好奇、好勝的心理特征,應(yīng)設(shè)計(jì)靈活多樣的'教學(xué)形式?？梢詡魇诮o他們動(dòng)聽的英文歌曲,編排簡單的舞蹈動(dòng)作或短劇,也可以組織趣味游戲,創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)新奇的、具體的、生動(dòng)的情景,以滿足學(xué)生好勝的心理,激發(fā)他們的好奇心理和求知欲望,廣泛吸引他們參與課堂,變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)求索知識(shí)。例如,本人在教授各種色彩單詞和動(dòng)物單詞時(shí),可以利用歌曲《rainbow》colorgame”,讓學(xué)生在載歌載舞和游戲中學(xué)習(xí)“色彩”,借助多媒體課件,進(jìn)行“辨聲游戲”,以比賽方式,聽音猜物?；蚪柚癿agicbag”,把一些帶有各種顏色的小動(dòng)物放在一個(gè)口袋中,讓學(xué)生觸摸、猜物、取物、觀察、描述,使得學(xué)生在自我嘗試的學(xué)習(xí)過程中,逐漸揭開謎底,這樣,就會(huì)讓他們享受到“跳起來摘桃子”的成功喜悅,進(jìn)一步鞏固色彩及動(dòng)物單詞。這種設(shè)懸、驚奇、動(dòng)感的教學(xué)策略,讓學(xué)生們?cè)谳p松、愉快的課堂氣氛中,激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)英語、記憶英語的熱情。不僅令學(xué)生學(xué)得興趣盎然,同時(shí)培養(yǎng)了他們的反應(yīng)能力、洞察能力、表演和表達(dá)能力,并且更有利于學(xué)生發(fā)揮潛能,增強(qiáng)自信,健全人格。
此外,啟發(fā)學(xué)生將學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來。
圣人孔子曾說:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”,所以把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來,才能學(xué)以致用。德國哲學(xué)家康德說過,“感性無知性則盲,知性無感性則空?！迸c孔子的這一想法可以說是如出一轍?？鬃舆€說:“不憤不啟,不悱不發(fā)”可解釋為,學(xué)生如果不經(jīng)過思考并有所體會(huì),想說卻說不出來的時(shí)候,就不去開導(dǎo)他了;如果不是經(jīng)過冥思苦想而又想不通的時(shí)候,就不去啟發(fā)他。這是孔子論述啟發(fā)式教學(xué)的重要名言,對(duì)后世的影響深遠(yuǎn)。因此英語教學(xué)的過程,應(yīng)圍繞問題的發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決過程來進(jìn)行,從而達(dá)到啟發(fā)學(xué)生積極思維,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性,從而使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí),充分發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性能力。比如,本人在教授單詞的詞根詞綴記憶時(shí),先教方法,然后讓學(xué)生們找出與此規(guī)律不同的單詞,從而讓學(xué)生們追查特殊單詞的來源,這樣使學(xué)生們愛上了希臘神話里一個(gè)個(gè)典型故事,從而加深了學(xué)習(xí)英語的興趣。
最后,英語教學(xué)中樹立先進(jìn)、巧妙評(píng)價(jià)。
有經(jīng)驗(yàn)的教師應(yīng)當(dāng)不失時(shí)機(jī)地樹立英語學(xué)習(xí)過程中隨機(jī)誕生的“先進(jìn)典型”,以引導(dǎo)全班學(xué)生積極參與課堂活動(dòng);教學(xué)能手更懂得充分利用課堂評(píng)價(jià)手段,對(duì)學(xué)生個(gè)體與集體進(jìn)行有依據(jù)的、讓人信服的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。同時(shí),教師要善于針對(duì)不同班級(jí)、學(xué)生,采用靈活多樣的表揚(yáng)方式進(jìn)行激勵(lì),要防止濫用表揚(yáng)及缺乏依據(jù)的廉價(jià)表揚(yáng)。
總之,在中職英語教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是獲得教學(xué)成功的關(guān)鍵,教師在引導(dǎo)好學(xué)生們的興趣之后,也要培養(yǎng)好學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣養(yǎng)成,堅(jiān)強(qiáng)的毅力等等,這都需要我們各位英語教師在理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷探索。相信只要積極關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),掌握激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方法,善于啟發(fā)學(xué)生思考,樹立先進(jìn)以及巧妙進(jìn)行評(píng)價(jià)學(xué)生,那么對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)在中職學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)素養(yǎng)及專業(yè)教學(xué)中取得優(yōu)異的成績。
團(tuán)組織生活新聞稿組織部篇二十一
近期，總書記在蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)的重要講話精神，為我們開展教育實(shí)踐活動(dòng)樹立了標(biāo)桿，在教育實(shí)踐活動(dòng)中，要實(shí)現(xiàn)“五個(gè)進(jìn)一步”基本目標(biāo)，切實(shí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，最根本的就是要以焦裕祿同志為鏡，切實(shí)抓好總書記提出的“深學(xué)、細(xì)照、篤行”三步曲。
一、務(wù)必緊扣主題深學(xué)。安義縣圍繞學(xué)習(xí)教育，開展了看《筑夢(mèng)之基》、《信仰之光》等電視專題片，觀《焦裕祿》等影片，聽十八大精神和十八屆三中全會(huì)精神解讀等專題講座，讀《龔全珍日記》等作品，學(xué)習(xí)總書記的系列重要講話精神等具體活動(dòng)。通過這一系列學(xué)習(xí)和活動(dòng)體驗(yàn)，廣大黨員干部有了一些深刻的感受，但更多的是感悟了信仰的力量，覺悟了信念的力量，領(lǐng)悟了信心的力量。這也昭示著在學(xué)習(xí)中要始終堅(jiān)持“為民、務(wù)實(shí)、清廉”這個(gè)主題，在深入學(xué)習(xí)中深化主題。一要把握“為民”本質(zhì)學(xué)深。為民的本質(zhì)就是全心全意為人民服務(wù)的宗旨，也就是焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒有他自己”的公仆情懷。這就要求我們黨員干部在骨子里有一種與老百姓心相連、情相依、全心全意為人民謀利益，努力把為人民服務(wù)作為黨的一切工作的'出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，作為檢驗(yàn)黨的一切執(zhí)政活動(dòng)最高標(biāo)準(zhǔn)，成為每個(gè)黨員干部對(duì)黨的宗旨的執(zhí)著追求。二要掌握“務(wù)實(shí)”精髓學(xué)通。務(wù)實(shí)，具體表現(xiàn)為“實(shí)事求是和深入基層一線”。也就是焦裕祿同志“凡事探求就里、吃別人嚼過的饃沒味道”的求實(shí)作風(fēng)。在教育實(shí)踐活動(dòng)中，要樹立務(wù)實(shí)作風(fēng)，關(guān)鍵在于“實(shí)”。教育實(shí)踐活動(dòng)如果不落實(shí)到實(shí)踐中，不密切聯(lián)系群眾，不解決群眾關(guān)心的實(shí)際問題，就無法取得實(shí)效。在駐村調(diào)研民情家訪中，安義縣委主要領(lǐng)導(dǎo)以身作則，示范帶領(lǐng)全縣黨員干部，走村入戶，問計(jì)于民，以務(wù)實(shí)的作風(fēng)匯聚正能量，在全縣形成尊重實(shí)踐、注重實(shí)干、講求實(shí)效的優(yōu)良作風(fēng)。三要緊握“清廉”標(biāo)準(zhǔn)學(xué)透。用焦裕祿同志的精神來講就是“艱苦樸素、廉潔奉公、任何時(shí)候都不搞特殊化”的道德情操?？倳浗o出的“好干部標(biāo)準(zhǔn)”是：信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔。其中清正廉潔，是每個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部最起碼的底線標(biāo)準(zhǔn)。就清正廉潔，《廉政準(zhǔn)則》已給出了明確規(guī)定，作為黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要把“準(zhǔn)則”當(dāng)成“守則”，帶頭學(xué)習(xí)好，嚴(yán)格執(zhí)行好。最重要的是念好“慎”字經(jīng)，做到慎獨(dú)，表里如一，內(nèi)外一致;做到慎微，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”;做到慎初，嚴(yán)把第一次，嚴(yán)守第一關(guān);做到“慎交”，擇善而交，擇廉而友?？傊?，通過深學(xué)、真學(xué)、精學(xué)，真正讓焦裕祿精神入腦入心，進(jìn)入工作，成為規(guī)范和約束自己行為的準(zhǔn)則。
對(duì)照焦裕祿精神，對(duì)照總書記就縣域特點(diǎn)提出的一些人際關(guān)系、工作方式和生活方式，實(shí)實(shí)在在做人做事、抵御腐蝕誘惑等具體問題表現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)中確實(shí)還存在如下一些帶傾向性問題。一是吃飯就是文化的心境。在“八項(xiàng)規(guī)定”出臺(tái)之前，一些黨員干部中就存在“應(yīng)酬就是能力，吃飯也是文化，喝酒更是工作”的思想?，F(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)喝酒的沒有了，應(yīng)酬的也少了，心里總覺得一些需要上級(jí)支持的工作沒有以前那樣有底氣。二是到鄉(xiāng)視為下鄉(xiāng)的心態(tài)。在縣級(jí)層面，下鄉(xiāng)的頻率雖然大了，但是大多數(shù)下鄉(xiāng)只下到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，接觸的大部分是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，到村到戶的少，直接接觸群眾、同群眾坐一條板凳的就更少。三是開會(huì)等同落實(shí)的心理。還存在“以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以文件落實(shí)文件”的慣性思維，落實(shí)工作首先是開會(huì)，會(huì)上講得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，會(huì)后忘得干干凈凈。以致于一些工作部署會(huì)、推進(jìn)會(huì)開成了工作總結(jié)會(huì)，開會(huì)前緊鑼密鼓準(zhǔn)備，開會(huì)完就萬事大吉，無人問事。四是任務(wù)掩蓋服務(wù)的心情。在基層工作中，特別是在面對(duì)一些涉及群眾和企業(yè)利益的工作任務(wù)中，對(duì)上級(jí)要求考慮的多些，對(duì)群眾利益兼顧得少些，缺少為群眾服務(wù)的意識(shí)，忽視群眾的感受。
三、務(wù)必緊抓考題篤行。在《面向未來的趕考》中，總書記提出了我們黨在新時(shí)期“趕考”路上重大考題。面對(duì)考題，黨員干部關(guān)鍵還是要在“三底”上著力。一是始終保持底色。就是要保持共產(chǎn)黨人的本色，即共產(chǎn)黨員應(yīng)該具備的理想信念、政治覺悟、道德品質(zhì)與思想作風(fēng)。關(guān)鍵是黨員干部要做到立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一己之私，把修身立德當(dāng)作一輩子的事，經(jīng)常打掃思想上的灰塵，勇于糾正實(shí)踐中的錯(cuò)誤;正確看待“官位”、正確行使權(quán)力，在感情上貼近群眾，在行動(dòng)上深入群眾，在工作上服務(wù)群眾;在現(xiàn)實(shí)利益誘惑中保持應(yīng)有定力，時(shí)刻警醒自己，嚴(yán)格要求自己，把精力集中到謀發(fā)展、謀民利上來。二是積極積蓄底氣。就是要提高黨員干部能力素質(zhì)，增強(qiáng)為民服務(wù)能力。實(shí)踐中，就要將底氣體現(xiàn)在干練上，努力練就敢于擔(dān)當(dāng)?shù)幕竟?，努力增?qiáng)判斷決斷的敏銳性，努力養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的好作風(fēng)。做到服務(wù)群眾態(tài)度堅(jiān)決，處置事件干脆利索，推進(jìn)工作雷厲風(fēng)行。就要將底氣體現(xiàn)在干勁上，帶著對(duì)群眾深厚感情干，只要是有利于群眾利益，有利于改革發(fā)展，有利于社會(huì)穩(wěn)定，認(rèn)準(zhǔn)了就堅(jiān)決干。就要將底氣體現(xiàn)在干凈上，做到戒貪守節(jié)，潔身自好，在似是而非中明辨真假，在利來利往中辨別是非，在良莠混雜中分清美丑，做政治上清醒、思想上坦蕩、作風(fēng)上正派的干凈之官。三是嚴(yán)格堅(jiān)守底線?！百t者能節(jié)之，不使過度;愚者縱之，多至失所”。對(duì)黨員干部來說，最大的度就是法紀(jì)底線。因此，我們每個(gè)黨員干部就要堅(jiān)持以“法”作則，做到生活上不比不攀，工作上不推不諉，利益上不貪不占，交友上不濫不亂，八小時(shí)之內(nèi)管好，八小時(shí)之外管住，對(duì)不該辦的事情，寧可傷感情，也不能開口子，對(duì)不能突破的禁區(qū)，寧可傷和氣，也不能闖紅燈，做到堂堂正正做人，規(guī)規(guī)矩矩做事，清清白白從業(yè)，勤勤懇懇工作，平平凡凡生活。
團(tuán)組織生活新聞稿組織部篇二十二
新課程理念下，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)形式。探究性學(xué)習(xí)是一種課程理念，一種學(xué)習(xí)素質(zhì)的培養(yǎng)要求，一種學(xué)習(xí)方式。它常有一定的專題性質(zhì)，學(xué)習(xí)過程不僅重探究性、活動(dòng)性，而且重合作化、個(gè)性化，尤其是它作為一種學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
探究學(xué)習(xí)的特征是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)或者合作探究為主要學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)思維能力為核心，它是義務(wù)教育階段語文新課程標(biāo)準(zhǔn)最為提倡的教學(xué)方式。
在語文教學(xué)中，要很好地開展探究性教學(xué)，教師首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，使學(xué)生有興趣開展探究性的教學(xué)。要致力于建立民主、平等、和諧、互動(dòng)的新型師生關(guān)系。民主、平等、和諧、互動(dòng)的新型師生關(guān)系能激發(fā)學(xué)生思維的火花，能消除學(xué)生自卑、膽怯、懶惰和依賴的心理，能讓學(xué)生無拘無束地表達(dá)出自己的想法，充分地展現(xiàn)自己。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該呵護(hù)每一位學(xué)生的自尊，給學(xué)生以最大的信任，充分滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，靈活、巧妙、適時(shí)地用鼓勵(lì)性的話語或肢體語言激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望。即使學(xué)生的創(chuàng)新性想法失之偏頗或偏激，教師也應(yīng)該先贊揚(yáng)他們的創(chuàng)新精神，讓學(xué)生享受心靈的自由，能夠保持積極的心態(tài)繼續(xù)參加。我們要為學(xué)生提供與學(xué)習(xí)主題的基本內(nèi)容相關(guān)的和現(xiàn)實(shí)生活相類似的或真實(shí)的情境，使學(xué)生具有為理解主題所需要的經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生在這種環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)、探索與解決問題。因此，情境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握和對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)特征的分析。并且要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，因?yàn)橹挥姓鎸?shí)才能更富有感染力，才能更貼近學(xué)生的生活體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，有利于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)主題的認(rèn)知和意義的建構(gòu)。其次，教師要做好方法的引導(dǎo)和問題的啟發(fā)，.在探究過程中，教師的作用重在組織、指導(dǎo)、適時(shí)參與，切忌主觀地將學(xué)生的探究引入自己的思維定勢(shì)中。再次，思維是從疑問和驚奇開始的，這是亞里士多德的不朽名言。北宋哲學(xué)家張載言：“在可疑而不疑者，不曾學(xué)，學(xué)則須疑?！庇幸牲c(diǎn)，有問題，才能有思考，也才能有創(chuàng)新。質(zhì)疑問難是鍛煉思維、發(fā)展思維、培養(yǎng)自學(xué)能力的一種有效方法。古人云“學(xué)貴善疑”，質(zhì)疑問難是學(xué)生思維活躍的體現(xiàn)。所以，教學(xué)時(shí)我總是不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)氛圍創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生質(zhì)疑問難。
例如：教學(xué)《少年閏土》后，讓學(xué)生質(zhì)疑。學(xué)生經(jīng)過思考便提出問題，有的學(xué)生提出的問題比較泛，顯得不著邊際，不是教材的'重點(diǎn)和內(nèi)容，筆者就引導(dǎo)他們圍繞課文重點(diǎn)進(jìn)行提問．學(xué)會(huì)提出有探討價(jià)值的問題。有的學(xué)生問道：為什么“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上四角的天空?”學(xué)生提出的這個(gè)問題有探討價(jià)值，筆者便認(rèn)真地組織學(xué)生討論。又如學(xué)習(xí)全文后，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，讓學(xué)生不斷地提高質(zhì)疑問難的質(zhì)量。課堂中讓學(xué)生質(zhì)疑提問，既滿足了學(xué)生的好奇心與求知欲，又使學(xué)生在寬松愉悅的課堂氛圍中養(yǎng)成了質(zhì)疑的習(xí)慣和敢問的態(tài)度，逐步形成善問的品質(zhì)。
在具體的語文教學(xué)中，要想把探究性落到實(shí)處，教師就必須找準(zhǔn)切人點(diǎn)。一般來說，我們可從以下幾點(diǎn)去切入：
1、從情感、態(tài)度、價(jià)值觀的角度對(duì)課文內(nèi)容和主題進(jìn)行討論。
如《山中訪友》，我和山中的朋友有著怎樣深厚的感情進(jìn)行討論。
2、從橫向比較、單元學(xué)習(xí)的角度探究主題、結(jié)構(gòu)、人物、語言……。如對(duì)于《在山的那邊》和《理想》，在學(xué)習(xí)時(shí)就可以在主題上進(jìn)行橫向的比較。
3、多側(cè)面地探究課中人物、人物性格或旨意表達(dá)。如《孫權(quán)勸學(xué)》，在學(xué)習(xí)時(shí)就可以對(duì)孫權(quán)的形象進(jìn)行多側(cè)面的分析，他在勸呂蒙時(shí)一方面待之以誠、曉之以理，另一方面又保持自己的君主身份，不怒自威。
4、多元地探求課文的結(jié)構(gòu)劃分。
5、從求異的角度探究課文中已成定論的看法。如《傷仲永》，從作者的觀點(diǎn)來看，責(zé)任在于方仲永的父親“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”。而我們可以從求異的角度引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自身能動(dòng)性進(jìn)行討論。
6、從課文出發(fā)進(jìn)行有創(chuàng)意的讀法、學(xué)法交流，如《春》。
7、針對(duì)課文難點(diǎn)組織合作討論學(xué)習(xí)。在今天這個(gè)日新月異的社會(huì)，閉門造車就難免孤陋寡聞，因此我們可以以課文的重難點(diǎn)為基，組織學(xué)生合作討論，經(jīng)過思想的碰撞產(chǎn)生創(chuàng)新的火花。
8、從發(fā)散的角度探究，發(fā)現(xiàn)一篇課文的美點(diǎn)、妙點(diǎn)、弱點(diǎn)、疵點(diǎn)。如對(duì)于《春》中優(yōu)美語句的尋讀，就可以仁者見仁、智者見智。
9、從縱深的角度探究，發(fā)現(xiàn)一篇課文的表現(xiàn)手法、表達(dá)技巧的特別之處。如《愛蓮說》，菊、牡丹和蓮在開頭和結(jié)尾時(shí)的排序是不一樣的，說明作者不僅以蓮自況，更意在諷刺愛牡丹之世人。
10、就某一教學(xué)要點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法，從不同的角度進(jìn)行多樣化的探究。
11、就某一教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，溝通了不同的學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。如在學(xué)習(xí)《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中同給巴特勒上尉的信》時(shí)就可以指導(dǎo)學(xué)生去了解有關(guān)的歷史知識(shí)。
12、從課文內(nèi)容出發(fā)向課外延展．指導(dǎo)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等。信息渠道嘗試對(duì)文化內(nèi)涵科學(xué)內(nèi)涵進(jìn)行探究性閱讀。如學(xué)習(xí)《愛蓮說》后結(jié)合綜合實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生對(duì)“蓬文化”進(jìn)行探究。
學(xué)生探究的問題要恰當(dāng)。一節(jié)課問題不可過多、過泛、過淺、過深。探究問題的確定可先由學(xué)生質(zhì)疑，然后進(jìn)行選擇，也可由教師質(zhì)疑，然后組織學(xué)生探討。
總之，在語文課堂教學(xué)中要真正做到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
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