教案是教師根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)科特點編制的一種教學(xué)計劃，它包括了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價等內(nèi)容。教案的作用是指導(dǎo)教師教學(xué)，并確保教學(xué)的有序進行。我們需要為每堂課準備一個教案嗎？教案能夠幫助我們更好地組織教學(xué)活動。教案是教師教學(xué)的重要工具，它能夠幫助教師把握教學(xué)進度，提高教學(xué)質(zhì)量。教案是教學(xué)的計劃，它能夠幫助教師按照一定的步驟和方法來進行教學(xué)。教案是教學(xué)過程中的一份指導(dǎo)書，它能夠幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容。教案是教學(xué)的依據(jù)，它能夠幫助教師制定教學(xué)目標(biāo)和選擇教學(xué)方法。教案是教師教學(xué)的參考資料，它能夠幫助教師提高教學(xué)效果。教案中的案例分析要豐富多樣，提供學(xué)生思考和解決問題的機會。教案的編寫不僅是一種教學(xué)準備工作，也是教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。
幼兒園大班七的加法教案篇一
8的加法。
1、通過演示教具，教師與幼兒的活動，進行口頭加法練習(xí)，理解8的加法的意義。
2、培養(yǎng)幼兒計算的準確性、靈活性、敏捷性。
3、理解8的加法的互換、互不規(guī)律。
教學(xué)重點：讓幼兒加強練習(xí)8的加法運算的準確性。
教學(xué)難點：鍛煉幼兒思維的靈活性，和辨別能力。
1、掛圖、雪花片、作業(yè)紙、貼圖。
2、8以內(nèi)的數(shù)字頭飾、音樂游戲磁帶。
活動過程：
一、開始部分：
組織教學(xué)，老師戴8的.數(shù)字頭飾走進教室，小朋友們好，今天老師帶來。
了數(shù)字娃娃8跟我們一起學(xué)習(xí)，集中幼兒的注意力、觀察力引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、基本部分：
（一）以對歌的形式來復(fù)習(xí)8的分成，先按互補關(guān)系，再按互換關(guān)系。
老師：小朋友我問你8可以分成1和幾？
幼兒：劉老師告訴你8可以分成1和7……。
老師：小朋友我問你8有幾種分合法？
幼兒：劉老師告訴你8有7種分合法。
1、老師出示掛圖，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒按花的不同大小、不同顏色、
不同形狀邊觀察邊列出加法算式：
圖上有1朵黃花7朵紅花一共有幾朵花？
1+7=8。
圖上有2朵小花，6朵大花，一共有幾朵花？
2+6=8。
圖上有3朵圓形的花，5朵橢圓形的花，一共有幾朵花？
3+5=8。
圖上有4朵蘭花，4朵紫花，一共有幾朵花？
4+4=8。
2、實物練習(xí)。
分給幼兒每人8個雪花片，讓幼兒邊數(shù)雪花片，邊填寫上作業(yè)紙上相應(yīng)。
的數(shù)字。
3、老師巡回指導(dǎo)幼兒操作，對表現(xiàn)好的幼兒獎勵貼圖，差的幼兒加強指。
導(dǎo)。
4、游戲：找朋友。
老師分發(fā)給每個幼兒一個數(shù)字頭飾，音樂想起來，小朋友們?nèi)フ液妥约骸?/p>
合起來是8的數(shù)字成為好朋友。游戲可交換頭飾進行。
5、引導(dǎo)幼兒觀察一下自己的周圍及教室里有什么物品合起來是數(shù)字8，回家后也可練習(xí)運算，如：糖、蘋果、餅干、玩具等等。
三、結(jié)束部分：
老師講評上課情況，對表現(xiàn)好的幼兒進行表揚，差的幼兒進行指導(dǎo)鼓勵，結(jié)束本節(jié)課。
幼兒園大班七的加法教案篇二
1、學(xué)習(xí)根據(jù)不同的畫面進行歸類并講述事物間的數(shù)量關(guān)系，列出相應(yīng)的加法算式，進一步感知加法的含義。
2、理解交換規(guī)律，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。
3、積極探索數(shù)學(xué)活動，樂于講述探索結(jié)果。
教具教學(xué)課件。
學(xué)具人手一份數(shù)字卡片答題卡小青蛙操作材料及答題紙每組一份數(shù)字卡及答題卡。
春天到了，田里的莊稼請小青蛙幫忙捉害蟲，小青蛙要聽到密碼它才來。小青蛙的密碼是這樣的，請小朋友仔細聽小青蛙叫了幾聲，然后叫出和小青蛙的叫聲加起來是6的青蛙叫。
那么小青蛙就來了，你們愿意邀請它們嗎？
那讓我們快點對密碼吧。
“小朋友，請聽好，我叫3聲呱，你叫幾聲呱？”
“小青蛙，請聽好，你叫3聲呱，我叫3聲呱?！?/p>
1、數(shù)數(shù)一共幾只小青蛙。
2、請幼兒分別按小青蛙的大小、顏色、花紋等特征，列出加法算式，看誰列的快。
3、請個別幼兒說說自己列的算式表示什么，教師出示算式。
4、啟發(fā)幼兒講出與別人不一樣的算式和內(nèi)容，教師出示算式。
5、“這些算式的得數(shù)都是6，而且都是加法，那么這5道算式就是6的加法算式。它們有個小秘密，看誰能先找出來？”
（將幼兒列出的算式匯總，啟發(fā)幼兒觀察，并找出互換規(guī)律。）。
1、小青蛙要在池塘闖關(guān)成功才能順利到達，我們大家?guī)蛶退桑?/p>
2、小組力量大，我們以小組為單位答題，每組都答對了，就闖過了一關(guān)，你們有信心嗎？
3、依次出示圖片，幼兒以小組為單位，嘗試按圖意講述應(yīng)用題，并用數(shù)字卡擺加法算式以及相關(guān)朋友題。
1、小青蛙這么能干，我們也來幫它們一起捉害蟲吧。
2、小青蛙一下子吃進了6條蟲子，它跳一跳，發(fā)現(xiàn)6條蟲有兩種種類，一種紅一種綠，它請我們幫它記錄下來，并列算式算算。當(dāng)然還要列出朋友題。
3、幼兒操作。
幼兒園大班七的加法教案篇三
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法。能看圖片嘗試仿編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題并懂得運算。
2、在看、聽、想、說、做中感受合作與競爭的氛圍，體驗數(shù)學(xué)的魅力。
活動準備：
1、5以內(nèi)加法算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。
3、紅蘋果若干個、獎狀若干張、頒獎音樂一首。
活動過程：
一、引題。
1、師：大家好，歡迎你們來到快樂數(shù)學(xué)大本營，我是快樂數(shù)學(xué)欄目主持人——小問號。我們快樂數(shù)學(xué)大本營的口號是：快樂數(shù)學(xué)，快樂無限！我們現(xiàn)在整齊、響亮地把口號喊出來：快樂數(shù)學(xué)，快樂無限！ye！首先我來介紹今天參加我們快樂數(shù)學(xué)大本營的`三個方隊，他們是（舉隊牌）——紅隊，歡迎你們！他們是——黃隊，歡迎你們！他們是——綠隊，歡迎你們！接下來我們馬上進入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。
二、快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。
1、師：第一關(guān)：必答題。紅黃綠隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一個紅蘋果?？茨囊魂牭募t蘋果個數(shù)最多。
2、師：答題開始。請聽題3+3=？（教師請三位選手輪流回答，提醒幼兒把題讀完整），例幼兒：2+3=5師：（出示正確答案）回答正確。（三位選手依此回答完畢）。
小結(jié)：第一關(guān)必答題結(jié)束，讓我們來關(guān)注一下各隊的紅蘋果得數(shù)，紅隊得到幾個紅蘋果，可以用數(shù)字幾來表示？（教師板書），大家看看哪個隊的水果個數(shù)最多？某隊現(xiàn)在暫時領(lǐng)先，但某隊和某隊也不要氣餒，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機會?，F(xiàn)在我們進入今天的第二個環(huán)節(jié)——快樂數(shù)學(xué)，第二關(guān)。
三、快樂數(shù)學(xué)第二關(guān)。
師：花園里有兩只蝴蝶（邊講邊操作圖片），又飛來兩只蝴蝶（邊講邊操作圖片），現(xiàn)在花園里一共有幾只蝴蝶？）小朋友請你算一算。
幼兒回答。
2、我這里還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓我來算一算。考考我小問號。
（1）、幼兒自由討論，請幼兒口述。
（2）、教師完整講述，并板書：2+3=5。
3、我這里有三張圖片，紅黃綠隊一張，請你們把圖片編成一段話，把答案悄悄地放在心里。
4、挑戰(zhàn)開始：紅隊可以選擇黃隊和綠隊當(dāng)中的一隊接受挑戰(zhàn)。
5、小結(jié)：在第二關(guān)中，三隊編的都很好，我給三個隊都加上一個紅蘋果。我們再來關(guān)注各隊的紅蘋果個數(shù)。（表揚第一名，鼓勵其他隊）。
四、快樂數(shù)學(xué)，第三關(guān)。
1、第三關(guān)，搶答題。我出示圖片，你們用數(shù)字算出來。比如：這張圖片你會怎么算：（2+3=5）對！我們就用這種方法來算。
2、我請每隊的6號選手當(dāng)隊長，請隊長那出凳子后面的樂器當(dāng)搶答器，當(dāng)我那出圖片說：搶答開始。注意：隊長必須在我說開始之后才能敲響搶答器。好！準備！搶答開始。
3、小結(jié)：搶答環(huán)節(jié)中紅隊得到幾個紅蘋果？黃隊得到幾個紅蘋果？綠隊得到幾個紅蘋果？
五、統(tǒng)計。
1、三關(guān)過后，我們來看各隊的水果得數(shù)。（出示統(tǒng)計牌）（幼兒唱數(shù)，教師統(tǒng)計）某某隊得到水果最多，某某隊和某某隊水果也很多。今天快樂數(shù)學(xué)大本營的冠軍是——某某隊！恭喜！請某某隊的小朋友一起上來領(lǐng)獎。（放頒獎音樂），今天的頒獎嘉賓是在座的各位老師！有情！
2、結(jié)束：現(xiàn)在我們一起慶祝一下吧?。◣в變弘x開活動室）。
幼兒園大班七的加法教案篇四
本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)8的加法，是幼兒在學(xué)習(xí)8的組成知識的基礎(chǔ)上展開教學(xué)的，我在設(shè)計《8的加法》這節(jié)課時，注重從感知入手，由具體到抽象，有易到難，通過豐富多彩的情境和數(shù)學(xué)問題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、解決問題。
二、教學(xué)目標(biāo)分析。
1、知識目標(biāo)：在學(xué)習(xí)1~8各數(shù)的認識和加法的基礎(chǔ)上，根據(jù)8的組成知識掌握8的加法。
2、技能目標(biāo)：通過觀察活動，讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)一圖兩式的一般規(guī)律，并會列式計算。
3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)的過程中，使幼兒體會用數(shù)學(xué)解決生活中實際問題的樂趣以及熱愛大自然地情感體驗。
這三個目標(biāo)在教學(xué)中是相互滲透，相互交融的。
本節(jié)課的重點是：根據(jù)8的組成掌握8的加法并理解算式的意義。難點是讓幼兒學(xué)會觀察、分析，提出合適的數(shù)學(xué)問題。
三、教法、學(xué)法。
為達到以上教學(xué)目標(biāo)，我主要采取情境教學(xué)法、直觀演示法、嘗試發(fā)現(xiàn)、綜合對比等方法，指導(dǎo)幼兒完成一個個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)而展開課堂教學(xué)。以引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，讓幼兒看一看、想一想、練一練，以親自實踐、積極動腦動手來學(xué)習(xí)新知。
四、準備。
為了更好地開展教學(xué)，我還作了如下準備：郊外情境圖一幅、毛絨手偶小兔、算式卡片、教具小鴨、蘋果、西瓜、蘿卜和幼兒操作的小花等等。
五、教學(xué)過程。
本節(jié)課共分為五大環(huán)節(jié)來進行教學(xué)的。
1、猜拳幼兒，激趣導(dǎo)入。
針對大班孩子純真幼稚、富于幻想的心理特征，因此上課一開始進行復(fù)習(xí)時，我設(shè)計了如下導(dǎo)語：小朋友們，智慧爺爺給你們帶禮物啦，表現(xiàn)好的都能得到，讓我們先來做一個猜拳游戲吧！點出復(fù)習(xí)題，在這種刺激下，人人都想當(dāng)老師眼中的小能手，興趣一下就調(diào)動起來。
2、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知。
3、觀察算式，發(fā)現(xiàn)加法交換律。
作為幼兒學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者和引導(dǎo)者，我讓幼兒通過小組討論的形式來發(fā)現(xiàn)算式的相同和不同之處，與幼兒一同歸納出：加號兩邊的數(shù)交換位置，得數(shù)不變。
4、應(yīng)用新知，培養(yǎng)能力。
學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用，因此，我安排了幫助小兔姐姐摘西瓜、拔蘿卜、分小花等一系列的操作活動，其目的是為了鞏固8的加法知識和一圖兩式的一般規(guī)律。
5、游戲：坐車結(jié)束活動。
給每位孩子發(fā)一張“車票”“車票”上有一道算式題，算出得數(shù)是幾就上幾號車。
總之，我在教學(xué)中，注重知識的同時，更注重培養(yǎng)孩子的能力，我相信這“郊外的一游”會讓孩子們擁有一份沉甸甸的收獲。
教學(xué)反思：
在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，我要多采用游戲的形式，因為幼兒對游戲是最感興趣的，最能吸引他們，游戲的形式可以使幼兒對數(shù)學(xué)活動更感興趣，更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，養(yǎng)成愛動腦、動手的好習(xí)慣。
幼兒園大班七的加法教案篇五
教學(xué)目標(biāo):。
1幼兒游戲和動手操作，讓幼兒學(xué)會計算得數(shù)是5的加法。
2進一步理解+,=的含義。
3在游戲中理解交換+兩邊的數(shù)得數(shù)不變：
4、積極探索數(shù)學(xué)活動，使幼兒學(xué)會解答簡單的口述加法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒初步的分析問題的能力活動準備：頭飾、卡片，活動重點：得數(shù)5的加法活動難點：解答簡單的口述加法應(yīng)用題。
活動過程：
一、引入：(復(fù)習(xí)5的組成)。
師：動物王國的國王邀請我們?nèi)ニ膰彝?，你們愿意?不過我們要保密碼解開才能去，5可以分解成2和幾呢?生：3密碼正確，請進吧。
二、情境感知————做客：看圖學(xué)習(xí)5的加法。
師：小朋友們動物王國到了，我們一起去小動物家看看吧，小心別被動物咬著，看圖算5以內(nèi)的加法，算對動物送禮物給小朋友，算錯動物要把小朋友扣住了。速度快的可以多去幾個小動物家。把你的答案記清出點。
總結(jié)：
師：請幼兒觀察這些算式“它們有個小秘密，看誰能先找出來?“。
師：總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是5，而且都是加法，那么這4道算式就是5的加法算式。
三，鞏固加深：
幼兒操作。
總結(jié)：
師：有幾種方法，買的是什么?
師：如果5元買三樣呢?
四、總結(jié)：這節(jié)課高興嗎?我們學(xué)習(xí)了得數(shù)等于5得算式板書：1+4=5，4+1=5,2+3=5,3+2=5.
幼兒園大班七的加法教案篇六
2、加強對數(shù)的認識，培養(yǎng)幼兒動手動口的能力。
經(jīng)過正式上課，對自己的活動設(shè)計與活動過程進行比較反思如下：
一.教學(xué)目標(biāo)。
二?師幼互動。
班級的孩子在教學(xué)過程中表現(xiàn)都很出色，也很配合老師，上課時候積極表現(xiàn)，大膽發(fā)言，在進行過河的游戲的時候幼兒能為同伴去鼓勵，加油，讓我感覺到孩子們的有愛和善良。
三?公開課體會。
每次公開課，都會有所收獲，看到其他老師的公開課，在和自己對比，可以發(fā)現(xiàn)他們和自己的優(yōu)點和不足，反思大大的提高了自身的能力，將反思后的想法填補到展示活動中，更好的完成了活動目標(biāo)。還要反思的是：我們平日的教學(xué)活動不能總是在一次次試教中進行，沒有時間讓我們反復(fù)的修改活動環(huán)節(jié)，所以課前反思尤為重要，讓我們具有前瞻性，想到活動中的可能性，根據(jù)幼兒年齡特征預(yù)設(shè)提問、有效回應(yīng)、精煉小結(jié)；執(zhí)教過程中及時地發(fā)現(xiàn)問題，及時修改原備課內(nèi)容，解決新生成的問題；課后深刻反思，盡量在今后類似的活動中避免重復(fù)錯誤，少走彎路，促進專業(yè)水平的提高！
幼兒園大班七的加法教案篇七
目標(biāo):復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的形成活動重難點能進行20以內(nèi)的加法。
活動準備:加法板、紅藍定規(guī)尺、題卡。
活動過程。
播放舒緩的走線音樂,幼兒自然進行走線活動。
問答游戲---10的合成。
工作內(nèi)容:。
1、介紹活動名稱與使用教具,并將教具端放于桌上。
2、將紅藍定規(guī)尺依次取出,按91的`順序依次排列在加法板的左側(cè);以同樣方法將紅色定規(guī)尺排列在右側(cè)。
3、出示題卡:4+7=(背面寫有答案11),把題卡放在加法板上方。
4、將藍色定規(guī)尺4排在第一行,左側(cè)與方格對齊(占用1~4的方格);再取紅色定規(guī)尺7,排在藍色定規(guī)尺的后面(占用5~11的方格)。此時紅色定規(guī)尺的右端對著數(shù)字11。
5、教師把著數(shù)字11說:4加上7等于11。并數(shù)一下加法板上的刻度,看是否正確,再將題目卡翻過來,確認自己的計算結(jié)果。
6、對照后,請幼兒將結(jié)果寫在題卡上,再將定規(guī)尺放回原來的位置。
7、教師出示另一張題卡,請幼兒自己獨立計算。
8、幼兒自己繼續(xù)進行練習(xí),直至不愿繼續(xù)為止,收好教具與工作毯。
活動備注：
活動延伸請幼兒相互配合進行出題做題。
幼兒園大班七的加法教案篇八
本節(jié)課的重點是初步認識和理解加法的含義，并學(xué)會5以內(nèi)數(shù)的加法。
1、在具體情境中初步理解加法的含義，并能正確計算5以內(nèi)的加法。
2、發(fā)展初步的觀察、理解和語言表達能力。
3、初步學(xué)習(xí)用加法計算解決問題，樹立數(shù)學(xué)意識，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
游戲：快速搶答。
5可以分成2和（）1和3合成（）。
（）可以分成2和21和（）合成2。
3可以分成（）和24和1合成（）。
1、談話：我們在學(xué)校里上學(xué)，不僅要學(xué)習(xí)，而且要勞動看，一些小同學(xué)正在校園里干什么出示例1圖引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說出圖意，提出問題。
2、提問：怎樣表示把3個人和2個人合起來是5個人呢（板書：3+2=5）。
讓學(xué)生猜一猜，+表示什么意思通過交流，明確是合起來的意思。
讀算式：3加2等于5。
1、連續(xù)出示例2的兩幅圖，讓學(xué)生說出圖意。
2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意列出加法算式。
提問：算式中的每個數(shù)代表什么意思在小組中互相交流。
3、誰知道得數(shù)多少是怎樣想的。
教師對學(xué)生合理的方法都加以肯定。
（1）出示圖1（雞媽媽一家），學(xué)生說圖意，提問題，列算式計算。說說怎樣算出來的（可以用多種方法）。
說說3+1=4這個算式中每個數(shù)表示的意思。
談話：聰明的小青蛙，看到大家在學(xué)習(xí)，自己也想學(xué)加法，回家后，列了許多加法算式，得多少呢它正在用擺小棒的方法計算呢！
（1）出示加法算式：1+1=□，
你能說出結(jié)果嗎把得數(shù)填在書上。
（2）出示：2+1=□，1+2=□。引導(dǎo)學(xué)生用3的分與合來計算結(jié)果。
4比較：剛才我們用數(shù)圖、擺小棒、想分與合的方法來計算加法，你最喜歡哪種方法為什么。
小結(jié)：這就是今天同學(xué)們學(xué)習(xí)的5以內(nèi)的加法。（板書課題）。
講述：小白兔看到同學(xué)們學(xué)得這么好，正在準備禮物獎勵大家呢！
（1）出示圖1。學(xué)生列加法算式，說含義。
（2）根據(jù)圖2、圖3的意思，學(xué)生在書上完成。
（3）集體訂正。
（1）學(xué)生說說圖意。
（2）根據(jù)這幅圖能說出幾道加法算式（只要符合圖意，都要鼓勵）。
（3）根據(jù)這幅圖說一個算式，你能猜猜求的是什么嗎。
小結(jié)：大家用5以內(nèi)的加法解決了這么多問題。
回家后，繼續(xù)觀察，看看還能解決生活中的哪些問題。
幼兒園大班七的加法教案篇九
孩子會唱數(shù)是教會相鄰數(shù)的基礎(chǔ)，正常孩子你告訴他“5”的弟弟、哥哥是什么，他就明白是4、6，我們的孩子往往分不清弟弟、哥哥的含義。我們教相鄰數(shù)，先是用1-10的數(shù)字讓他按指令擺，從小到大，會了，提高目標(biāo)，從3到7擺，也從小到大，都會了，抽出一張比如說“5”吧，讓他知道要把這個“5”擺放到4和6中間，再升高目標(biāo)，用4、5、6做，可以任意拿其中一張數(shù)字到拿二張數(shù)字，然后可以用“4、5”，“6、7”，從拿二張到三張數(shù)字，1-10從大到小擺，同前面一樣，如果都沒問題了，就可以提高到100以內(nèi)，這時我們才體會到孩子會唱數(shù)、倒數(shù)，以及識別數(shù)字在這里的用途了。我們把杰杰的目標(biāo)都提高到幾百，如--569--這樣，其實不在于他會到幾百，而是他真正理解了，一旦理解了，你出10以內(nèi)的和1000以內(nèi)沒有區(qū)別，只是那時我自己的虛榮心做怪罷了。
幼兒園大班七的加法教案篇十
1、復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法，4以內(nèi)數(shù)的組成。
2、通過創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在操作過程中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式，嘗試自編得數(shù)是4的加法應(yīng)用題。
3、使幼兒進一步理解兩個部分數(shù)的交換關(guān)系。
1、趣味練習(xí)。
2、3以內(nèi)加法算式卡、數(shù)卡4，蘋果、梨圖片4張，每個幼兒4個蘿卜，4朵花，蘑菇圖片4張。
一、復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法，復(fù)習(xí)4的組成。
1、游戲“開火車”復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法。
教師：現(xiàn)在我們到聰明屋去看動畫片！怎么去呢？我們坐火車去吧！
教師：我們的火車幾點開？（出示加法題卡）。
幼兒：嘿嘿！我們的火車幾點開？我們的火車2點開……。
2、游戲“又有蘋果、又有梨”復(fù)習(xí)4的組成。
導(dǎo)出“又有蘋果又有梨”的游戲，一個蘋果幾個梨？（3個）……。
3、游戲“對數(shù)”
教師：現(xiàn)在老師來考考你們，我們來對數(shù)，舉起你們的小小手，
我出1，你出幾？（3），1和3合起來就是4……。
二、創(chuàng)設(shè)情景，在操作中嘗試寫出得數(shù)是4的加法算式。
1、我們種的蘿卜豐收了，請兔寶寶跟著媽媽到地里去拔蘿卜，每個寶寶拔4個蘿卜，自己分一分，看有幾種分法？（個別回答，老師演示）。
2、拔了這么多蘿卜，我們把蘿卜搬回家，搬的時候要聽媽媽的指揮，看看兩只手上的蘿卜一共有多少根？（4根）。
3、你們用什么方法算出來的？（加法），怎樣列出這個加法算式，請兔寶寶將它寫在答題卡上，寫的時候，字要寫大一點，不然兔媽媽看不清楚，（兔媽媽幫助能力差的小兔講解列式）。
4、我們的蘿卜豐收了，你們高興吧！我們來開個慶祝會吧！
我們?nèi)ゲ苫▉硌b飾一下，我們每個寶寶都采到了花，一共采了幾朵（4朵）。
我們把手里的`花舉起來，看看兩只手上的花交換位置合起來還是幾朵花？（4朵）。
三、活動延伸。
2、編應(yīng)用題又是一樣新本領(lǐng)，會編的小朋友很能干，不會編的也不用著急，下次老師要教你們編加法應(yīng)用題的新本領(lǐng)。
幼兒園大班七的加法教案篇十一
1、復(fù)習(xí)鞏固九以內(nèi)的加法。
3、能將的10的加法運用到超市購物的游戲中。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
6、發(fā)展目測力、判斷力。
ppt、購物券、貼有數(shù)字的動物卡片。
1、碰球游戲。
師：小朋友，你們會玩碰球的游戲嗎？（會）那今天小胡老師和你們一起來玩玩這個游戲。這里有一個規(guī)則，就是我的球和你的球碰起來是9。你們準備好了嗎？嘿嘿，我的兩球碰幾球？（嘿嘿，你的兩球碰7球，2+7=9）......
2、新授10的加法。（ppt）師：剛才小朋友的表現(xiàn)可真好，所以我決定要給你們一些獎勵。老師準備帶你們?nèi)游飯@玩，你們想去嗎？（想）好，那讓我們一起去看一看吧。
師：最后我們?nèi)ッ利惖幕▍怖锟纯?，這里面也藏著小動物哦。原來是勤勞的小蜜蜂。我發(fā)現(xiàn)這些小蜜蜂有些不一樣哦，你發(fā)現(xiàn)沒有？有綠頭發(fā)和黃頭發(fā)的蜜蜂。數(shù)數(shù)綠色的有幾只？黃色的幾只？總共有多少？一共有多少？我想請你來給小蜜蜂列算式了。那這次還有沒有其他的'算式呢？（沒有）為什么？（前面的數(shù)字又是5，換位置以后也是一樣的）師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個動物園的小動物呀，每個種類都是10個，這就是這個動物園的特點。讓我們一起把這些有趣的10的加法一起念一下吧。
3、游戲：動物超市1）幼兒購物游戲師：動物園逛完了，我在動物園還找到了一個有趣的地方，就是動物超市。在里面我們可以買些紀念品?？?，這是我為你們準備的10元購物券，你們等會可以去超市你買你喜歡的東西。每個紀念品后面都標(biāo)有價錢。在這里呀，我有一個要求，你只能買兩樣?xùn)|西，而且一定要把10元給用完了。有沒有聽明白。這是我在動物超市買的東西，我們一起來看看我買了什么？你們看，我買了兩樣，這個是多少錢？這個呢？..+..=10，所以我剛好把10塊錢用完了。好，現(xiàn)在你們拿起自己的購物券去超市購物吧。記住你只能買兩樣?xùn)|西，而且一定要把10元給用完了。
2）互相檢查師：買好的小朋友請回到位置上，現(xiàn)在你可以和想你的好朋友介紹一下你買到了什么？還可以互相檢查你有沒有買對，有沒有符合老師的要求？發(fā)現(xiàn)錯誤的小朋友，老師再給你一次機會，自己去改正一下。
3）幼兒介紹自己的購買情況師：誰想來和大家分享一下你買了些什么？
備課時，我考慮到如果直觀的教孩子，孩子肯定接受不好。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點和個性特點，課堂上，我會運用活動教學(xué)法、圖片教學(xué)法、問題教學(xué)法、多媒體教學(xué)法，充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，這樣寓教于樂，孩子就會在不知不覺中學(xué)到知識。
幼兒園大班七的加法教案篇十二
1、進行學(xué)習(xí)數(shù)量的關(guān)系，了解加減法的意思。
2、進一步練習(xí)9的加減法。
【活動準備】。
1、幼兒每人一套1-9的數(shù)字卡、十、一、=、有關(guān)動物的頭飾。
2、教師準備磁鐵教具。
【活動過程】。
1、老師給小朋友帶來一些玩具9個，讓幼兒數(shù)一數(shù)。
2、讓幼兒說出9的分合。
1、小朋友老師給你們帶來了什么圖形寶寶。出示三角形(紅色和藍色)讓幼兒說出加法算式。
師在問：9個三角形去掉1個還剩多少個?
怎樣寫算式?(書：9-1=8)。
9個三角形寶寶去掉8個，還剩多少個?
2、出示蘋果圖形。
小朋友，老師又帶來了什么?(7個紅蘋果、2個紫色蘋果)一共有多少個?用什么方法算?(加法)怎樣寫加法算式?(書：7+2)還可以寫加法算式(2+7)。
一共有9個蘋果送給2個蘋果給小朋友，還剩多少個?怎樣寫算式9-2=7。
9個蘋果送給7個小朋友，還剩多少個?9-7=2。
游戲規(guī)則：帶動物頭飾的.小朋友算好得數(shù)，然后找家。其余小朋友說“xx動物你的家在哪里?”小動物回答“我的家在這里”。
幼兒園大班七的加法教案篇十三
1，通過觀察和操作等活動，使幼兒理解加法的意義，并能正確計算4的加法。
2，在幼兒生動活潑的情景和中激發(fā)幼兒的`學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識，主動探索的精神。
3，培養(yǎng)觀察、語言表達、動手和初步運用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
活動準備：孫悟空頭飾、實物（1只青色的蘋果，3只紅蘋果，一棵貼有數(shù)字3的樹，一棵貼有數(shù)字4的樹）背景圖（一束花，紅色的兩朵，黃色的兩多，）寫有得數(shù)是4的加法算式的樹葉、火車頭頭飾，每個幼兒一張寫有加法算式的火車票，1—4數(shù)字卡，“”卡、“=”卡。
師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了4的組成，現(xiàn)在我們做個碰球的好嗎？
幼兒：好。
師：嘿嘿，我的1球碰幾球。
幼兒：你的1球碰3球。
1、活動一：孫悟空變戲法。
師：俺老孫來了，要和你們比賽，看一看誰的本領(lǐng)大？你們知道俺孫會多少變嗎？
生：七十二變。
師：對，你們看，我變出了什么？
生：蘋果。
師：幾個蘋果？
生：一個綠蘋果。
師：我又變了，現(xiàn)在變了幾個蘋果？
生：3個紅蘋果。
幼兒園大班七的加法教案篇十四
其實正常孩子的數(shù)學(xué)發(fā)育過程是先唱數(shù)再點數(shù)，而我在教孩子時幾乎是同步進行，因為唱數(shù)對于我們的孩子來說太容易了，因為他們的特點就是機械記憶好，如果你的孩子能唱數(shù)至100，也不要沾沾自喜，認為他行，這并不代表他識數(shù)，只有點數(shù)通過了，才能說他有數(shù)的概念、識數(shù)。唱數(shù)往往容易教，對于孩子來說，這同會背誦一首稍長的有重復(fù)內(nèi)容的詩歌無異，如果天天教，也不會用多長時間?？墒屈c數(shù)就不同了，有的孩子可能用半年、一年甚至二年、幾年的時間，所以，勸大家在點數(shù)上一定多花費精力，多動動腦筋。點數(shù)通過了，對交往也有好處。這里還是回到唱數(shù)上來，你很容易教會了唱數(shù)，可以提高一下目標(biāo)，讓他按要求唱數(shù)，如“你給我數(shù)到70”“從30數(shù)到45”等，這也可以使孩子理解指令，唱數(shù)會了，可以倒數(shù)數(shù)，再會了，再提高目標(biāo)，按要求倒數(shù)，唱數(shù)要注意“9”、“19”“29”等，因為這是到下一個“十”的轉(zhuǎn)折點，倒數(shù)數(shù)注意是“100”“90”“80”“70”等，這到下一個“十”的起點。識別數(shù)字的方法可以給他寫出來貼在墻上，按你的計劃走，不要貪多，可先認1-10，再認到20、30，前面認識了，后面的就很容易，往往孩子都會泛化，不會泛化的往往在少數(shù)。我在這個環(huán)節(jié)給杰杰提高了目標(biāo)，又教會了他認識“百十個”，即會讀幾百幾十幾。事實證明，唱數(shù)、認識數(shù)字、點數(shù)掌握以后，他也有發(fā)揮的空間，比如他給一本很厚的書編頁碼，他就一邊寫一邊讀頁碼，也給我們帶來不小的驚喜。
幼兒園大班七的加法教案篇十五
先教的他加法，10以內(nèi)的加法，我們從教他唱數(shù)時起的原則和目的就是要讓孩子理解，所以教加減法也是按這個原則去做的，現(xiàn)在看來是的，首先我們放3個物品和2個物品，先讓他數(shù)3個物品，數(shù)完將3放在物品上面或下面，“十”我們先拿在手里，再讓他數(shù)2個物品，數(shù)完放在物品上面或下面，然后我們把“十”放在數(shù)字的即3和2的中間，告訴他3個加2個一共是“5”個，我們把這二堆物品從左至右數(shù)，之前應(yīng)先讓孩子會讀“十”“=”，從我們給擺放物品到用紙畫物品是一個提高，然后至“3+2=?”，要求他先拿出3個物品，再拿出2個物品，再把二堆一數(shù)他就知道是5個了，多次后他就理解了“+”和“=”的意思了，目標(biāo)再次提高，“3+2=?”要讓直接拿出2個，然后接著3往后數(shù)，數(shù)完他即知道是5。減法只是相反，“5-2=?”，主要讓他明白從5個里拿走2個，還剩下3個，“5-2=3”。10以內(nèi)會了，20以內(nèi)?，F(xiàn)在說，杰杰并不完全會加減法，為什么這樣說呢?同等小學(xué)的加減法要求孩子會用碰“10”的方法，這個我們還沒有教，如果你給他出95+9，他就用點點的方法數(shù)，也就是說還不會進位、借位，還需要工具，點點也是工具，那要出15+12他就點12個點，所以下一步我們也還要教他碰“10”的方法。在加減法這一節(jié)里，我們看到以前所學(xué)的每一個內(nèi)容都在這里綜合運用上了。如果是正常孩子，他會很快分辨出5+2的得數(shù)是7，他肯定會把相鄰數(shù)的知識用上，而我們的孩子則不會這樣運用。
幼兒園大班七的加法教案篇十六
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按圖和操作順序，感知圖中事物的數(shù)量關(guān)系，學(xué)習(xí)列出算式。
2、復(fù)習(xí)5的組成，并知道4+1、3+2及前后位置互換都等于5。
3、進一步認識理解“+”、“=”號的含義。
4、在活動中，體驗游戲的愉悅，提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
活動準備：
1、背景圖一副，動物卡片若干。
2、教具：數(shù)量不等的物體圖片，1—5數(shù)字，加、減、等號各一個。
3、學(xué)具：數(shù)量不等的物體圖片（幼兒人手一份）。
活動過程：
（一）復(fù)習(xí)5的組成。
幼兒人手一份卡片，教師引導(dǎo)一起共同復(fù)習(xí)5的`組成。
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教師出示背景圖，以小動物一起玩游戲的情節(jié)進行5的加法：草地上有2只梅花鹿在玩游戲，后來跑來3只小狗，草地上一共有幾只小動物？（5只）。
2、師生一起共同游戲。
師：“今天老師給你們準備了一些水果的卡片，小朋友待會跟著老師一起來玩游戲。媽媽昨天買回4個蘋果，爸爸又帶回1個蘋果，那么家里一共就有5個蘋果了?！庇變阂贿吢犂蠋熤v述，一邊擺卡片。
3、啟發(fā)幼兒用一道算式來表示這個游戲中所講的事情，并說出算式及符號所表示的含義。
（1）4+1=54表示什么？（4表示媽媽買回的4個蘋果）。
1表示什么？（1表示爸爸帶回的1個蘋果）。
+表示什么？（媽媽和爸爸的蘋果合起來）。
（2）啟發(fā)。
幼兒再用一道算是表示這個游戲。
1+4=5（集體說一說算式表示的意思）。
（3）比較兩道算式，說一說它們的異同點。
4+1=5和1+4=5，位置換過來了，但是得數(shù)是一樣的。
（三）幼兒操作，并做記錄。
幼兒根據(jù)老師說的情節(jié)，用卡片擺出算式，并用作業(yè)本把算式寫下來。
活動評價：
請幼兒相互把算式讀一讀，體驗游戲成功的喜悅。再數(shù)一數(shù)，黑板上一共記錄了幾道算式。
幼兒園大班七的加法教案篇十七
1、熟練掌握6以內(nèi)數(shù)的計算。
2、培養(yǎng)幼兒的口算能力。
3、培養(yǎng)幼兒書寫能力。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的`關(guān)系。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
課件、掛圖、題卡。
剛才我們小朋友是數(shù)出來的，現(xiàn)在老師就告訴你們計算方法，看1和1相加等于2用頭兩個數(shù)相加的結(jié)果再加上第三個數(shù)得出的結(jié)果就是這道題的結(jié)果。
聰明的寶寶填一填：2+2+2=2+1+1=2+2+2=1+1+3=。
游戲：放風(fēng)箏。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
本文擴展閱讀：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計算。表達加法的符號為加號（+）。進行加法時以加號將各項連接起來。把和放在等號（=）之后。例：1、2和3之和是6，就寫成︰1+2+3=6。加法也分小數(shù)加法，分數(shù)加法及整數(shù)加法等。
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