在繁忙的生活中，有一個合理的計劃可以幫助我們更好地安排時間和資源。制定計劃時，要根據任務的重要程度和緊急程度來進行優(yōu)先級的排序。這里有一些關于計劃管理的書籍和學習資料，推薦給大家。
數學學科工作計劃高篇一
以課堂教學為重點，以教學理念及行為的轉變?yōu)橹骶€，以教研為支撐，全面深入有效地進行課程改革活動，積極探索課堂教學新模式，促進數學課堂教學水平的進一步提高。
1、抓好校本培訓，提高教師專業(yè)水平。
加強學習，轉變教師觀念，培訓一支過硬的教師隊伍是提高教學質量的關鍵，抓好校本培訓，使教師對新課改的認識由膚淺到深刻，由局部到全面，為課改提供強有力的支撐。通過理論培訓，正確把握課改方向。利用業(yè)務學習的時間組織教師讀專著，做筆記；通過組織經驗交流會、教學研討會，幫助教師強化課改意識，明確課改的操作維度，使廣大教師對課改掌握由表及內，走向操作層面；通過加大現代信息技術與新的數學課程理念的融合，不斷提升自身的信息素養(yǎng)，增強應用現代信息技術的能力，青年教師要利用課余時間學習課件的制作，以現代教學手段來提高課堂教學效率。
2、抓實校本教研，推進課改走向深入。
理論和實踐有機地結合起來，課改才能取得成功。本學期繼續(xù)抓實校本教研，通過教研，將課改理論與課改實踐相結合，讓課改實踐在理論的支撐下走向深入。
積極進行實踐探索，努力改革課堂教學，在吃透課改精神，明確課改研究方向的基礎上，組織教師積極進行課堂教學改革實踐，通過上“四課”、展“四優(yōu)”的活動，推動課改向縱深發(fā)展。
3、抓細教學流程，不斷提升學校形象。
注重過程，抓好教學工作的每一個環(huán)節(jié)，強化過程管理，上好每一節(jié)課，開展好每一次活動。
1、制定各年級數學教學教研計劃和個人研修計劃。
2、學習“教材說明”，分析研究09年春期末試卷，發(fā)現學生的潛能與不足，判斷學生發(fā)展方向。
3、以年級組為單位，組織教師就本期教材中的疑難問題開展研討。
1、“教科研活動月”工作籌備與安排。
2、組織教師開展網上學習和網絡教研。
3、青年教師“信息技術與學科整合”展示課。
4、組織數學教師撰寫優(yōu)質論文、優(yōu)質博文和優(yōu)質教案、反思評選活動。
1、組織教師交流個人研修經驗和體會。
2、期中考試研究與分析。
1、開展教育教學行為問卷調查。
2、組織數學科研究性學習總結報告。
1、開展數學教師考評活動。
數學學科工作計劃高篇二
根據學校工作計劃和教育常規(guī)要求，以全面提升本校數學教育教學質量為目標，開展教科研工作。配合學校的“漸進式小組合作學習課題”的開展，在數學科推進漸進式小組合作學習模式。
（1）、在上學期的期末測試中，我校數學科的“一分四率”在全鎮(zhèn)19所小學排名如下：一年級第9、二年級第15、三年級第7、四年級第11、五年級第 14、六年級第14。這樣的成績對于我們這樣一所省一級大校來說是強差人意的。全面提高我校的數學科教學質量是今后工作的重中之重。
（2）、堅決落實每周的集體備課、資源共享的活動。
（3）、加強備、講、批、輔、研等教學常規(guī)工作協(xié)調，進行細化量化評價。
（4）、各級開設實驗班，進行“漸進式小組合作學習”課堂教學模式的教學嘗試。
1、繼續(xù)加強教師間的交流，創(chuàng)設良好的合作氛圍。
從上學期期末學生考試的情況來分析，目前我們數學科的教學中存在幾種極待解決的問題。如教材不熟悉這樣的客觀原因，因為本學年我校的數學教師任教年級進行了大輪換，年級的跨度比較大，部分教師到了自己從末教過的年級任教。這些教師以前長期任教固定的一兩個年級，已形成了一定的教學經驗，可以說是該年級的教學老手了。但一旦到了一個完全佰生的年級，這些經驗可能就是教學上的阻礙了。一年級、三年級、四年級、五年級都有教師是屬于這類情況。
教師對于目前所任教的教材不熟悉，可卻有著其他年級教材豐富的教學經驗。如果能解決好這個矛盾，則能快速地提高教師的教學質量。因此合作交流是全面提升數學科教學質量的唯一捷徑，本學期需要進一步加強教師間的交流，為教師們創(chuàng)設良好的合作氛圍。在每次的教研活動中，要保證更多的時間讓各教師進行教學經驗交流。本學期鼓勵教師做到：在教研活動中虛心請教疑問并積極發(fā)表自己的教學心得，以合作來快速提高各教師的專業(yè)能力和水平。鼓勵教師在每次的交流中做好資料的整理工作，教育隨筆，及時寫教學反思。
2、開設備課組，落實集體備課。
承接第1點，教師之間應互相借鑒，分享教學經驗。本學期為了更好地落實集體備課活動，開設備課組。一二三年級，四五六年級分別為一備課組，并設立備課組長。一二三年級：陳建華，四五六年級：黃惠霞。各組長每周要組織有效備課活動，主要討論本周的教學進度，教材處理和課堂教學設計，課堂教學中需要注意的方面，需要學生記錄的概念、定理公式、典型題型等。在結合“小組合作學習”的課題，在備課中充分發(fā)揮集體的智慧，創(chuàng)新教學思路。教師可以根據自己的教學風格、不同的教學對象，自己對教學理論、教學方法、教學內容的理解，在集體備課的基礎上，進行二次備課，使教案具有個性化特征。
在備課中依然要體現：
（1）備課標。準確把握課程標準對每節(jié)課的要求。
（2）備教材。把握教材編寫意圖，弄清每個單元與前后單元知識及能力的內在聯(lián)系。
（3）備學生。針對不同層次的學生，提出因材施教。
（4）備教法。選擇最優(yōu)教法，形成自己的教學思路。
（5）備學法。根據學生實際教會學生學習方法。
（6）備問題。根據教學實際和學生實際精心設計問題。
（7）備作業(yè)。精心設計作業(yè)，提倡分層次布置作業(yè)。
3、落實課堂教學常規(guī)要求
執(zhí)行區(qū)教研室的課堂教學要求：
（1）一節(jié)課教師講話不得超過15分鐘；
（2）主體內容教學不少于10分鐘；
（3）不許整節(jié)課全用電腦媒體；
（4）評價學生方式方法要多樣性，不能形式主義走過場。
課堂教學要符合素質教育的要求，體現與新課程相適應的教育教學觀念，突出學生的主體地位；采用學生自主、合作、探究的學習方式，做到重點突出，難點分散，精講巧練，語言簡練，板書工整。
按課表上課，按時下課，做到不拖堂，不利用各種方式變相占用學生課間休息時間。按照規(guī)定要求布置課外作業(yè)，不隨意多留課外作業(yè)（學生書面家庭作業(yè)控制在30分鐘以內為宜）。
4、開設“小組合作學習”實驗班，在各年級展開模式探索。
根據學校的科研課題“漸進式小組合作學習”，上學期數學科已經構建了各年級的課堂教學模式。其結構大體是：激趣導入共定目標合作探究質疑解惑總結延伸。本學期將配合學校課題的開展，在各年級開設實驗班。初定將一年（4）班、二年（2）班、三年（2）班、四年（1）班、五年（1）班、六年（2）設為實驗班。“小組合作學習”教學模式運用效果的好壞，取決于教師的組織。要求各實驗教師按上學期確定的基本架構進行操作。如下：
1）、優(yōu)化組建合作小組
小組內要做好人員分工，每一位學生都要擔任一定的角色：如組織者（小組長）、記錄者、發(fā)言者、補充者等，并定期輪換角色，。
2）精心設計討論內容
教師針對教學目標、教學的重難點，結合學生實際，運用多媒體手段，制作色彩鮮艷、生動活潑的課件及教具，營造合作研討的氛圍，激發(fā)學生去想、愛想、愛講。
3）獨立思考
4）小組交流自己的思路
5）小組長總結并指定組員進行匯報。
6）其他同學提出質疑，小組進行釋疑。
其他非實驗教師平時的教學中也應大膽進行教學模式的嘗試。各實驗教師要收集好數據、合作型的`教案、教學實錄、合作的錄像。對教學中的心得及設想作好筆記，定期進行交流，小結經驗教訓，以期進一步完善該課題。
5、改革教研公開課上、聽、評課制度
本學期根據教導處的要求，教研公開課進行改革。以前按照學校要求每學期每人上1節(jié)教研課?，F改革如下：
（1）每人每年上1節(jié)公開課；
（2）同級教師集體備課，1人上課；
數學學科工作計劃高篇三
把“改變學習方式，提升學習水平”作為課堂教學改革的突破口，探索并構建“促成學生自主、合作、探究學習”的'教學模式.
高中設計的各項教研活動，進行的各類教學調研，要以此為重點.收集教學案例，豐富活動材料，展示已有成果.
1．結合全市各次教研活動，大力倡導“促成學生發(fā)展”的理念，傳播這方面的教學信息.
2．結合教學調研，探索新理念的操作亮點，幫助總結提升，并創(chuàng)造條件展示與交流有關成果.
3．結合市優(yōu)質高中教學展示，凸現“促成學生自主、合作、探究學習”的教學模式，促進教師形成參照.
4．結合高中各年級的教學質量檢測，促進教師把握教學目標，分析教學情況，明確教學指導思想.
數學學科工作計劃高篇四
以學校和教導處工作要點為指導，以《教學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質量的調研與監(jiān)控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
１、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動。
２、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生的知識鞏固率。
３、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與教師之間教學的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力。
４、在學生中發(fā)展形式多樣的學習活動，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
１開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。
２強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質量。
（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。
１、認真學習新標準，閱讀鉆研教材，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。把握各單元、各節(jié)的教學要求和重難點，熟悉教材的特點，制定好所教學科的教學計劃。計劃要體現每單元重難點以及采取的措施，從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現的問題及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得。本學期的主要任務：以會“理解教材，處理教材，教好教材”為目標，落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我組數學教師的專業(yè)成長。
２、開展課堂的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式。培養(yǎng)學生學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識。
（二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質量。
嚴格規(guī)范數學教學常規(guī)。開學初每位教師要認真制定數學教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生。配合教導處對教師業(yè)務常規(guī)情況檢查與考核。
1、備課教師要備出優(yōu)質課、實用課，完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。
2、上課教師要做好課前準備工作，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配。要及時檢查教學效果。
3、作業(yè)的布置與批改。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當，要有針對性。批改要正確、細致、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄，適時的采取補救措施。
4、輔導：繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作。各班數學老師要有組織的搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著。我們學校的后進生是我們關注的重點，一定找出他們困在哪里，然后再采取切實有效的措施，提高他們的學習成績。
5、學生中開展豐富多彩的學習活動。如開展數學作業(yè)評比活動，開展數學綜合能力活動等一系列的活動，進一步提高學生的書寫習慣和作業(yè)質量，發(fā)展學生思維，激發(fā)學習興趣。
6、平時要對學生進行多方位的評價。教師評估學生的方法要多樣化，除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度學習習慣，進而培養(yǎng)學生學習數學的興趣。
7、聽課：本學期每位數學教師參加聽課節(jié)數不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時給予評注。
（三）加強質量監(jiān)測及時反饋，提高教學質量。
1、月考監(jiān)測。抓好月考檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。
2、期末監(jiān)測。組織期中考試，期末考試，嚴格把好教學質量關。
1、學習新課標，制定數學教學計劃和教研計劃。
2、期初工作檢查。
3、教研組內進行聽課評課活動。
4、組織月考活動。
1、作業(yè)教案檢查。
２、組織本組教師業(yè)務學習。
３、組織月考活動。
4、做好提優(yōu)補差班的學生工作。
1、期中考試，作好期中質量分析，總結經驗，查找問題，尋找對策。
2、常規(guī)檢查。
3、輔優(yōu)輔差工作交流和改進。
4、組織月考活動。
1、組織數學教師業(yè)務學習。
2、作業(yè)教案檢查。
3、月考活動。
１、期末復習研討活動。
２、期末考試，質量分析。
３、教師完成教學總結和教研工作總結。
數學學科工作計劃高篇五
為進一步加強教研教改活動，為落實各項教學任務，提高我校數學教育教學質量，提高本科組教師的教育教學水平，如何制定數學科組工作計劃?下面是本站小編收集整理的數學科組工作計劃，歡迎閱讀。
本學期數學科組繼續(xù)認真貫徹落實鎮(zhèn)中心小學和學校的教學工作的要求，積極開展教研活動，深化課堂教學的改革，大膽創(chuàng)新，不斷總結，不斷探討，繼續(xù)抓好課堂的教學，努力向四十分鐘要質量。
一：本學期的教研工作的具體事項如下：
1、根據學校的教學工作的要求，結合數學科組的實際情況，有計劃、有組織地開展教研活動，定期組織教師認真學習教學理論和教學大綱，認真研究教材，掌握教材的上下知識的聯(lián)系，要求學期初各辦制訂好教學的計劃，期末寫好總結。
2、繼續(xù)抓好教學常規(guī)工作，要求各位教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，每一周把備課本交給科組長檢查。
3、認真抓好課堂教學，并結合實際，在課堂中突出以學生為主體，教師為主導，以練為主線，練中點撥，練中講，講中練，講練結合，及時反饋。使學生對所學的知識能真正地掌握。
4、抓好單元測驗過關工作，要求各位教師把單元測驗的成績統(tǒng)計好成績，并把成績報給學校。每次單元測驗要認真進行卷面的分析，找出薄弱的地方，進行深化教學，力爭把各單元過好關。
5、抓好學生的輔導工作，，要求教師訂好計劃，安排好輔導的時間進行各類型學生的輔導。
二：教研活動的安排：
(1)今學期按學校的。
積極開展示范課、公開課、推門課的活動。要求每位教師都上一節(jié)數學公開課新教師要上一節(jié)或2節(jié)的數學公開課科組長不定期到各班進行聽課。
(2)本學期進行不定期的兩次作業(yè)檢查，主要檢查學生的書寫情況，教師的批改情況，作業(yè)的份量等。檢查后做好記錄和總結。
(3)認真抓好基礎知識。
(4)積極開展集體備課活動，定期組織全體教師進行集體備課。
(5)計劃組織全體數學教師外出學習，計劃到鎮(zhèn)中心小學進行聽課。
(6)針對數學科組的特點，普遍學生的書寫比較差，要求全體老師認真抓好學生的書寫，尤其是抓好一、二、三年級學生的書寫。其他各年級也認真做好這項工作。
(7)認真做好學生的輔導工作，每周安排一天早讀的時間各班進行輔導，各老師要根據自已班的實際情況，利用這個時間進行知識的過關輔導。
(8)繼續(xù)健全教學的常規(guī)的工作，抓好聽課、備課、評課的工作。
1、組織學習、討論本學期教學、教研工作計劃。
2、制定科教學計劃和進度。
3、落實本學期的備課、作業(yè)的具體要求。
4、新教材的學習、培訓。
1、做好期中教學檢查工作。
2、召開畢業(yè)班級教學質量分析會，布置重點培優(yōu)輔差工作。
1、后進生轉化、重點輔導生教育、教學情況匯報。
2、備課抽查，抽查作業(yè)批改情況。
1、優(yōu)秀論文選送工作。
2、做好期末教學檢查工作。
1、期未復習、質量檢查、分析與總結。
2、完成。
并上交相關材料。
3、教師、學生競賽獲獎及成果統(tǒng)計。
4、各類教學、教務文件材料歸檔。
一、指導思想。
本學期，數學科組工作要在教導處的領導下，堅持以鄧小平理論為指導，努力實踐“三個代表”的重要思想，落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞教育局工作指導意見和學校教學工作計劃，堅持以質量為中心，大力推進課程改革，實施素質教育，以人為本，構建和諧教學，促進學生全面發(fā)展。
二、主要工作。
1、深入開展新課程理論的學習，準確把握新課程改革的方向，了解新課改的動向，深入研究新的國家數學課程標準和新小學數學教材，并以新課程的基本理念進行教學實踐，大力優(yōu)化教學過程，促進教學方式和學習方式的轉變。
2、開展好“觀摩課”和“研究課”，加強教師之間的合作交流，加強教師的教學基本功訓練，強調教師在課堂教學中以新的理念指導教學。教師要認識到教師在“促進課堂教學方式和學生學習方式改變”中的重要地位，自覺做到面向全體，尊重學生，指導學法，優(yōu)化過程，留給學生自主學習的空間，不斷提高自身的教學藝術水平，特別是運用多媒體教學設備的技藝水平。
3、抓好教學常規(guī)工作。抓好集體備課、
教案。
上課(教學基本功教學方法過程優(yōu)化)布置作業(yè)批改作業(yè)(全批全改)各個環(huán)節(jié)。注重減輕學生過重負擔，努力提高課堂教學效率。
4、開展培優(yōu)扶差工作的研究，使學科培優(yōu)扶差工作能有實效，不流于形式。
5、研究我省今年中考改革的新情況。結合學科的教學實際，在總結去年復習教學的經驗的基礎上，認真制定備考計劃，研究相應的措施。
三、具體要求。
1、加強理論學習，樹立課改新理念，不斷提高教師的自身素質。利用每次科組活動時間，學習相關的理論文章，或組織教師觀看有關的錄像帶。有機會可安排老師外出聽課、學習。
2、加強集體備課，加強教師之間的交流與合作，形成良好的教研教改風氣;加強課堂教學常規(guī)，課前認真?zhèn)浜谜n，不上無準備的課，上課要做到精講精練，及時反思教學方法，并做好記錄，為課題研究準備具體的材料。集體備課要做到“五有”：有專人負責、有固定時間、有明確內容、有中心發(fā)言人、有詳實的記錄。
3、積極開展教學研究活動，教師要經常深入課堂聽課，了解情況，總結經驗;要定期組織觀摩課、研究課、示范課、優(yōu)質課。互相聽課、互相研究教材、互相學習、取長補短，提高教師的課堂教學水平。本學期每位數學教師聽課不少于15節(jié)。每位教師一學期至少上一堂研究課或觀摩課。要求每次開課前，要組織說課，開課后要認真組織評課活動，每次由同一年級的老師主評，要求每位聽課教師都要參評，暢所欲言，達到共同提高的目的。
4、重視數學作業(yè)的批改，要做到細心批改每一次作業(yè)，真心評價每一位學生，當天的作業(yè)要當天批改，并直接把情況反饋給學生。作業(yè)批改不少于30次，其中學習指導批改不少于5次;平時測試不小于4次。
5、課堂教學結束后教師要及時進行教學反思，查找課堂教學中成功與不足之處及原因，并對自己的教學行為進行整合，然后撰寫教學反思或教學隨筆，每位教師每周要寫不少于1\4新授課時的教學反思，每位教師每學期至少寫一篇800字以上有一定深度和質量的教學反思，在科組內交流。
6、要積極參與市局教研室舉辦的優(yōu)質課評比、說課活動、論文評選等各種教研或活動。要督促和指導學生參加市局舉辦的各種數學競賽和活動。
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數學學科工作計劃高篇六
本學期，數學科組工作要在教導處的領導下，堅持以鄧小平理論為指導，努力實踐“三個代表”的重要思想，落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞教育局工作指導意見和學校教學工作計劃，堅持以質量為中心，大力推進課程改革，實施素質教育，以人為本，構建和諧教學，促進學生全面發(fā)展。
二、主要工作。
1、深入開展新課程理論的學習，準確把握新課程改革的方向，了解新課改的動向，深入研究新的國家數學課程標準和新小學數學教材，并以新課程的基本理念進行教學實踐，大力優(yōu)化教學過程，促進教學方式和學習方式的轉變。
2、開展好“觀摩課”和“研究課”，加強教師之間的合作交流，加強教師的教學基本功訓練，強調教師在課堂教學中以新的理念指導教學。教師要認識到教師在“促進課堂教學方式和學生學習方式改變”中的重要地位，自覺做到面向全體，尊重學生，指導學法，優(yōu)化過程，留給學生自主學習的空間，不斷提高自身的教學藝術水平，特別是運用多媒體教學設備的技藝水平。
3、抓好教學常規(guī)工作。抓好集體備課、教案、上課(教學基本功、教學方法、過程優(yōu)化)、布置作業(yè)、批改作業(yè)(全批全改)各個環(huán)節(jié)。注重減輕學生過重負擔，努力提高課堂教學效率。
4、開展培優(yōu)扶差工作的研究，使學科培優(yōu)扶差工作能有實效，不流于形式。
5、研究我省今年中考改革的新情況。結合學科的教學實際，在總結去年復習教學的經驗的基礎上，認真制定備考計劃，研究相應的措施。
三、具體要求。
1、加強理論學習，樹立課改新理念，不斷提高教師的自身素質。利用每次科組活動時間，學習相關的理論文章，或組織教師觀看有關的錄像帶。有機會可安排老師外出聽課、學習。
2、加強集體備課，加強教師之間的交流與合作，形成良好的教研教改風氣;加強課堂教學常規(guī)，課前認真?zhèn)浜谜n，不上無準備的課，上課要做到精講精練，及時反思教學方法，并做好記錄，為課題研究準備具體的材料。集體備課要做到“五有”：有專人負責、有固定時間、有明確內容、有中心發(fā)言人、有詳實的記錄。
3、積極開展教學研究活動，教師要經常深入課堂聽課，了解情況，總結經驗;要定期組織觀摩課、研究課、示范課、優(yōu)質課。互相聽課、互相研究教材、互相學習、取長補短，提高教師的課堂教學水平。本學期每位數學教師聽課不少于15節(jié)。每位教師一學期至少上一堂研究課或觀摩課。要求每次開課前，要組織說課，開課后要認真組織評課活動，每次由同一年級的老師主評，要求每位聽課教師都要參評，暢所欲言，達到共同提高的目的。
4、重視數學作業(yè)的批改，要做到細心批改每一次作業(yè)，真心評價每一位學生，當天的作業(yè)要當天批改，并直接把情況反饋給學生。作業(yè)批改不少于30次，其中學習指導批改不少于5次;平時測試不小于4次。
5、課堂教學結束后教師要及時進行教學反思，查找課堂教學中成功與不足之處及原因，并對自己的教學行為進行整合，然后撰寫教學反思或教學隨筆，每位教師每周要寫不少于1\4新授課時的教學反思，每位教師每學期至少寫一篇800字以上有一定深度和質量的教學反思，在科組內交流。
6、要積極參與市局教研室舉辦的優(yōu)質課評比、說課活動、論文評選等各種教研或活動。要督促和指導學生參加市局舉辦的各種數學競賽和活動。
7、充分利用博客網開展教研活動，科組長每年要寫文章10篇，評論100條。教師寫文章6篇，評論50條。要發(fā)動鼓勵學生利用博客參與互動，形成師生主動學習、反思、研究、實踐、合作、共享的教研氛圍，以教研促教學，到達教研成長的目的。
8、認真做好培優(yōu)扶差工作，提高合格率、優(yōu)秀率，降低低分率。同時應提倡教師們充分利用多媒體教學平臺，使教學手段現代化。
今年是全省教學質量年，我科組將深入學習教育教學理論，積極開展教育課程改革，全面推進素質教育，抓好常規(guī)教學，加強教學研究工作，向教研要質量。主要工作和措施如下：
要求本科組教師制定教學工作計劃。課堂教學體現學生的主體地位，提高常規(guī)課堂教學實效性，講究課堂效率。按照學校要求，每5個周進行一次教學常規(guī)檢查，檢查任務包括教案、作業(yè)批改、作文批改、聽課、教研活動、網絡教研等等。組織教師做好月考評卷工作，畢業(yè)班教師做好備考復習工作。
二、推廣語文教學中好的做法。
課前，讓學生說一些名句名篇，教師做點評;早讀或課前，檢查學生背誦課文情況;課后，要求學生寫周記，教師做檢查。
三、教研活動。
每星期舉行一次教研活動。同年級教師集體備課，聽課交流。設立年級備課組長：初一年級張海生、初二年級彭安炳、初三年級林書健、高一年級王維、高二年級王辭冬、高三年級陳英敏。開展校內公開課，第二次月考前黎燕妃上優(yōu)質課、陳海妹上公開課，第二次月考后陳程程上公開課。南片區(qū)教研活動，朱丹花上觀摩課。
四、培養(yǎng)青年教師。
以年級為單位，初一年級張海生帶領林翠，初二年級彭安炳帶領朱丹花，初三年級林書健帶領盧娜，高一年級王維帶領吳榮，高二年級王辭冬帶領黎燕妃，高三年級陳英敏帶領馮玉婷。形成傳幫帶模式，建立師徒關系，互相多聽課交流，促進青年教師更快更好成長。
五、指導學生。
對學生開展豐富多彩的學習活動。指導學生開展研究性學習，做到有課題、有組織、有計劃。開展征文比賽活動，豐富學生業(yè)余生活。
數學學科工作計劃高篇七
法制過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種行為對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂數學課，老師做了大量的準備，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。
通過九年數學的教學，提供進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力。
第二十五章第25．3節(jié)——用頻率估計概率《廣告法》。
（1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。（2）抓住課堂40分鐘。嚴格按照教學計劃，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。
（3）課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
1．認真學習鉆研新課標，掌握教材。2．認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。3．認真上好每一堂課。
4．落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
5．積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
6．復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。
數學學科工作計劃高篇八
全面實施素質教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩(wěn)步提高。
（一）繼續(xù)學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。
1.《數學課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續(xù)組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2.建議教師多讀教育教學方面的專著和報刊。
（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1.根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。
2.每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好記錄。
3.根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4.結合我校本學期的校本研修，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數學教研之風。
5.根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到10節(jié)。）組織全體組成員一學期進行一次聽課、評課活動。評課者要圍繞研究主題談自己見解，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6.本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師的專業(yè)成長。
（三）抓實常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務水平。
1.常規(guī)管理工作是學校正常教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規(guī)。
2.學期初每位教師都必須加強對小學數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃。
3.教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，我校老年教師多教學中以年輕教師帶動老教師，應用現代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
4.課后精心設計作業(yè)。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業(yè)也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
5.加強培優(yōu)補差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。
（四）加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育。
1.重視學生的課前準備習慣的培養(yǎng)。
2.重視學生的思維習慣的培養(yǎng)。
3.重視在教學中滲透德育教育。
（五）做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務行為。
1.及時檢查筆記。
2.定期檢查作業(yè)批改情況。
3.定期檢查備課情況，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。
三、工作具體安排：
2.各年級完成試卷命題工作。
3.召開數學備課組長會議。
4.組織課題成員聽課、研討。
5.進行期初教學常規(guī)檢查。
6.組織相關教師參加鎮(zhèn)小學數學新秀教師教學研究小組成員會議。
7.做好托管工作的學期計劃，開展托管常規(guī)工作。
1.組織4-6年級教師聽課、研討。
2.選定年輕教師，開展教學探討活動。
3.作業(yè)和備課檢查。
4.各年級進行計算月測。
5．送課到莞華學校。
6．組織相關教師參加市小學數學智慧課堂之有效滲透批判性思維培養(yǎng)專題研討。
7．開展托管常規(guī)工作。
1.組織1-3年級教師聽課、研討。
2.定期召開對單元試卷分析和命題方向的議會。
3.各年級進行計算月測。
4.送課到東盈小學。
5．組織相關教師參加智慧課堂之新秀教師計算領域教學展示。
6．組織參加中南十省優(yōu)質課教學展示觀摩。（地點：廣西）。
7．組織相關教師參加埔田片教學視導。
8．組織相關教師參加廣東省第十屆小學數學優(yōu)質課比賽。（地點：佛山）。
9．組織相應的年級學生參加鎮(zhèn)的學科竟賽。（11周）。
10．開展托管常規(guī)工作。
2.期中教學常規(guī)檢查。
3.各年級進行計算月測。
4．組織六年級教師參加智慧課堂之教學能手六年級復習教學展示。
5．組織相關教師參加第三批教學能手評選。
6．上交學科論文，參加小學數學優(yōu)秀教學論文評選。
7．組織相應的年級學生參加鎮(zhèn)的學科竟賽，并安排好競賽場地。（14周）。
8．迎接教辦領導的調研指導畢業(yè)班復習工作。
9．開展托管常規(guī)工作。
1.開展集體備課活動。
2.組織開展數學教案、教學反思評比活動。
3.各年級展開數學基礎知識競賽活動。
4．組織相關教師參加小學數學思想方法及其有效教學課題展示活動。
5．上交微課或優(yōu)課，參與小學數學精品資源征集評選。
6．開展托管常規(guī)工作。
1.六年級進行小學畢業(yè)考查。
2.組織、指導期末復習，進行期末考試。
3.期末教學總結。
4．參加鎮(zhèn)教研智慧分享。
5．總結學期托管工作。
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數學學科工作計劃高篇九
通過老師的教和學生的學，使學生盡快的適應高中數學的教學實際（如節(jié)奏快、思維含量大，思維抽象等），努力培養(yǎng)學生的數學興趣，使學生掌握第一至第四冊數學“三基”（基本知識、基本方法、基本能力），進一步提高學生的數學意識和素養(yǎng)。
高一年級是高中的起始年級，學生年齡偏小，心理不穩(wěn)定，空間思維、抽象思維、邏輯思維較差，而所要學習的數學一、二、四、五冊包含了高中數學中重要而難學的函數、立體幾何、解析幾何部分，因而教學時盡可能以課本為本，注重基礎和規(guī)范，不隨意拔高難度，努力使絕大部分學生打好“三基”。教學時在完成市教學進度的前提下，盡可能的放慢速度，確保絕大部分學生的學習質量。平時教學中老師要注意不斷鼓勵和欣賞學生的優(yōu)點和進步，使學生不斷體驗到學習數學的樂趣。平時測試要注重考查“三基”，嚴格控制難度，使絕大部分學生及格，使學生體驗到進步和成功的喜悅！
由于高一教師中送過畢業(yè)班的老師較多，高一與高三的教學模式有很大的不同，因此我們注重老師業(yè)務水平及個人素養(yǎng)的不斷提高，個人習慣的不斷優(yōu)化。
（1）請專家組老師不斷聽評課，進行業(yè)務指導。
（2）老師相互聽評課，相互交流，共同提高。
（3）課前在自備（備學生、備教材、備學生）的基礎上通課，及時相互取長補短。
（4）平時注重交流教學的感受，不斷進行教學反思和教學改進。
（5）精選作業(yè)和試題，認真批改和統(tǒng)計，及時了解學生情況，使上課有針對性。
（6）鼓勵和督促每位教師在備課及自身教學素養(yǎng)的提高上下功夫，并且不斷學習與教學有關的理論，不斷改進自己的教學實踐。
（7）重視外出學習和進修，學習別人的先進的理念和措施。
在數學組我們努力實施以“激勵”為核心的管理，激勵包括：思想激勵；目標激勵；和諧、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)激勵；努力實現老師的事業(yè)成就與自我價值提升作為努力方向的管理，努力實現人、物、信息等資源的優(yōu)化配置和高效運作。
數學學科工作計劃高篇十
本科組教研工作以學校工作計劃為中心，在學校“嚴、勤、實、活”的辦學理念下，大力推進教改工作，尊循學校的發(fā)展目標，深入開展課堂研究，強化質量意識，規(guī)范、務實、創(chuàng)新地做好各項工作，充分發(fā)揮備課組的作用，以優(yōu)化提高學生數學素養(yǎng)、促進學生全面和諧的發(fā)展為目標，以提高教師自身的專業(yè)化水平為基礎，努力實現自然教學、和諧教學、常規(guī)與創(chuàng)新相結合的教學方法。關注新課改的走向，關注理論學習，關注常規(guī)教學和教研，關注培優(yōu)輔差，關注畢業(yè)班的教學進度。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創(chuàng)新，形成特色教學，為新塘中學的復興夢作出貢獻。
二、工作目標。
1、積極配合和落實學校、教研處各共項工作，抓好教學常規(guī)。
2、要求各位老師寫好個人的教學計劃。
3、強化敬業(yè)意識。敬業(yè)愛崗、教書育人、樹立良好的職業(yè)道德風尚；關心愛護學生，既是良師又是益友，與學生共同發(fā)展。
4、加強備課組建設，充分發(fā)揮備課組的作用，圍繞“非線性主干循環(huán)活動型”單元教學模式構建與實施，進行集體備課。集體備課要做到“五有”：有專人負責、有固定時間、有明確內容、有中心發(fā)言人、有詳實的記錄，強化五個統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學內容，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一周測，統(tǒng)一試卷。通過共同研究討論，既增加了教師之間的溝通與交流，增強了教師之間的凝聚力，又促進了研究氛圍的形成，從而促進了教師教學水平的提高。共同創(chuàng)造和諧、積極向上的工作環(huán)境。
5、精心組織月考、期中考、期末考、?？嫉拿}、閱卷與質量分析工作。
6、加強數學優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作，每個年級都要開展培優(yōu)工作，組織高二學生優(yōu)秀學生參加廣州市高中數學競賽，同時高三要開展數學輔差工作，做好高考的備考工作。
三、措施和方法。
1、科組活動至少要活動6次，并且每次要做到定時間、定地點、定內容，并做好記載。安排落實好9—5級老師校本培訓或專題講座一次。
2、繼續(xù)實行聽評課制度，要求每位老師每學年至少要上一次公開課或示范課，每學期至少要聽15節(jié)課，另外，評課要及時，典型課例要推廣和反饋記錄。
3、落實教學常規(guī)工作，有計劃進行統(tǒng)一測驗，并做好評價工作，堂上練習與課外作業(yè)題目要精選，要有作用和實效。
4、加強課題研究，本科組教師共同積累必要資料和優(yōu)秀案例，互相交流，學期末進行階段性總結。要求各教師根據自身專長，加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與科研，提高科研能力。
5、加強理論研究，認真做好經驗總結，撰寫教學論文，提高個人理論水平，提高個人的業(yè)務素質。注意：本學期至少要寫兩篇教學論文或反思，其中一篇在期中考前后交，另一篇在期未時交。
6、互相交流培優(yōu)扶差心得體會，形成共識，超越自我。
7、把握好學習機會，參加各種教研活動，多渠道參與教研工作，與時俱進，更新教學觀念，改革教學方法，優(yōu)化課堂結構，形成個性化教學和特色教學。發(fā)動教師積極參加聽課活動，集思廣益，對校級開設的公開課、示范課等要求無課的教師一律參加。
8、組織好老師的傳幫帶工作，由年青教師與指導教師結成對子，每位青年教師聽取指導老師的教學建議，常聽指導教師的課，共同研究，互促互進。
9、強調教師在課堂教學中以新的理念指導教學。教師要認識到教師在“促進課堂教學方式和學生學習方式改變”中的重要地位，自覺做到面向全體，尊重學生，指導學法，優(yōu)化過程，留給學生自主學習的空間，不斷提高自身的教學藝術水平和充分利用多媒體教學平臺，使教學手段現代化。
10、畢業(yè)班工作參考意見：
（1）力保每堂課的效率和質量。
（2）強化基礎落實，以扎實基礎制勝。
（3）備課加強研究，打整體戰(zhàn)。
（4）繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，強化培優(yōu)。
（5）加強與兄弟學校交流，廣開信息渠道，對信息加以分析，并采取相應對策。
（6）加強心理輔導，重視非智力因素的作用，對中差生進行有的放矢指導。
11、高一、高二級必須在保證質量的前提下，提前完成教學任務，留2—3周復習迎考時間。
四、教研活動時間安排。
1、結合學校教研處的工作計劃，落實好各級崗位老師的公開課聽課評課工作，具體公開課時間，由教研處安排另行通知。
2、第二周內，高三每個班都要選取5名學生（班級前5名）列出每個學生的增分點，包括和識，計算，題型，答題技術，解題規(guī)范等，措施包括課內、課外。列成表格交級備課組長，后匯總交發(fā)到z郵箱。
3、組織好青年教師參加20__年4月13日舉行的“廣州市中學數學教師解題比賽”。
4、組織好學生參加20__年5月10日廣州市高二數學競賽（備課組提前組織選拔賽，我校派15名學生代表）。
5、動員青年教師參加20__年5月18日至23日由廣東省中學數學教師優(yōu)秀課評比。
6、要對年青教師進行備課本檢查統(tǒng)計分析（備課規(guī)范性、課時數、課時內容、教學后記）。
數學學科工作計劃高篇十一
本學期，數學科組教研工作要在學校教導處的領導下，以培養(yǎng)學生的自主學習的能力和良好的學習習慣為目標，認真貫徹落實我?！吨v學稿+小組合作教學》模式的基本理念，堅持講學稿教學與小組合作學習相結合的教學方式，力求通過師生的共同努力，使學生的自主學習、自主探究能力得到進一步提升，全面提高學生的素質。
繼續(xù)找好我校的模式教學。七年級、八年級舉行計算競賽，期末考試取得較大的進步。九年級中考取得較好的成績。
（一）推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。
1、堅持每周一次業(yè)務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、課題活動、校本研究等形式開展有針對性的教研活動。
2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學的落實，是教學質量的重要保證。我們要備好課才上課，有教案才上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)培育好小組長，進行有效的指導，努力促進教學質量的提高。
3、嚴把講學稿質量關，切實減輕學生的負擔對于講學稿的設計、批改，力求做到最好提前發(fā)、提前批、有錯要糾正。對學困生的講學稿要盡量做到全批全改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
（二）強化教師的'學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作。促進數學教師的專業(yè)成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，切實找好我校的模式教學。
3、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于20節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學能力。
（三）調動備課組的集體智慧和力量。
嚴格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。講學稿的備寫要規(guī)范化，教學目標，教學重點、難點，合作探究，當堂檢測，拓展延伸。講學稿的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的講學稿。
各備課組重點在教學的微環(huán)節(jié)上下功夫，結合教學實際，結合教學中遇到的問題，集思廣益，不走形式，人人有收獲。要圍繞“提高課堂教學有效性研究”開展。同時強化集體備課，由備課組長組織好集體備課活動，定時間、定地點和中心發(fā)言人。集體備課主要做到：切合我校學生的實際情況。
（四）做好培優(yōu)扶差工作，培養(yǎng)合格加特長人才。
生選擇適合自身的學習方法，使每一位學生在原有基礎上有所進步。
（五）重視九年級的教學工作。
數學學科工作計劃高篇十二
以學校各部門（特別是教導處）的工作計劃為依據，結合教育部《基本教育課程改革綱要（實行）》文件精神，以人為本，樹立和落實科學的思想，深化教育改革，認清形勢，明確方向，鞏固教育強鎮(zhèn)的成果，為我們九龍三小培養(yǎng)出更多的二十一世紀的新人。
1、抓好教學管理和質量監(jiān)控，加強集體備課的建設，進一步完善本校的教學常規(guī)管理。
2、大力推行“新課標背景下的目標教學”與“六要素”模式，進一步提高教師駕奴課堂的能力。
3、讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、培養(yǎng)學生的環(huán)境意識。
1．教師現狀：
（1）教師間的合作還算融洽，有集體凝聚力，但我們的融洽程度與凝聚力核心仍需加強；
（2）教師的多媒體運用技術有所提高，但能很好地運用在我們的教學工作中；
2.學生現狀：
全校共有12個班，上學期的期末檢測成績不太理想，學生兩極分化特別嚴重，后進生（30分以下）的人數比上兩屆明顯增多。
目前在校學生的主要學習表現有：
（1）學生對學習數學興趣不高，缺乏主動性，需要老師講究方法，并給予適當引導；
（2）學生學習的依賴性較明顯，中下生抄襲作業(yè)的現象仍存在；
（3）同學間欠缺合作學習精神，團結精神；
（5）普遍班出現明顯“兩極分化”現象，基礎差的學生普遍感覺學習費心、費力，導致有些厭學。
今學期我們數學科組的教學重點將從以下四個方面努力：
1．落實教學常規(guī)：
（1）備好課，只有備好課才能上好課，也只有上好課，才能促進課堂的教學質量，各備課組要嚴格制定備課組工作計劃，備課內容要落實到人，并組織有效的、人人參與的研討：
b．每次集體備課，先由備課負責小組（兩人組成）進行說教，分析重難點，教法、學法幾設計意圖，大家認真討論，精心設計好教案，練習，然后由負責小組整理好，打印，備課組共享。
c．教案打印統(tǒng)一規(guī)格。
d．各級統(tǒng)一教學計劃，進度，統(tǒng)一小測，個別輔導。
（2）上好課，課堂的45分鐘是我們教師爭取教學質量的主要陣地，必須保持清晰的教學思路，保持良好的精神狀態(tài)，充分調動學生的積極性。
（3）堅持輔導：
a．培優(yōu)班工作：立足我校實際情況，培優(yōu)、補差工作真抓實干。做到有計劃，有備課練習，有人員落實，有時間保障。
b．補差工作：選好輔導對象（每班人數自定）；作好思想動員；充分利用堂上作業(yè)時間，指導學生復習方法。作業(yè)及時批改，及時指正，爭取減少不合格人數。
c．數學競賽班工作：預賽前做好學生的選拔與培訓，預賽后人員再篩選，從優(yōu)擇取，做到有計劃，有備課練習，有人員落實，有時間保障，有固定地點，有專題訓練的專門輔導，爭取競賽名次的突破。
2．以多樣化教研促進教學工作。
（1）每級備課組每周至少組織一次級組教師集體研討活動，主要小結當周教學情況、重難點分析、解決措施及學生信息反饋；開展集體備課研討，每個組員如無特殊情況必須參加教研活動，做好會議記錄。
（2）加強兄弟學校間交流
區(qū)內兄弟學校的公開日教研活動，以及教研室組織的教研活動，各老師要積極參加，吸取他人的有效經驗，本科組的公開課活動積極開展，認真對待。
（4）抓好青年教師的培養(yǎng)工作，使優(yōu)秀青年教師能脫穎而出盡快成為教學骨干。通過上課、教學案例分析等活動，發(fā)揮他們的帶頭作用，同時促進他們的成長與提高。
3．完善資料匯總制度
各備課組每一次教研活動都要安排專人負責記錄并匯總，包括每一次月考的數據分析，學生的信息反饋，后進生輔導資料與跟蹤，統(tǒng)一的教案、練習、測試題、作業(yè)等。
4、努力創(chuàng)建綠色科組工作：
在平常教學中建議教師利用數學科本身特點，在教學中不失時機地對學生進行環(huán)境保護教育
2月份
1、科組長與備課組長，部分教師商討科組計劃及課題開展措施；
2、討論輔導后進生措施
3、學習科組計劃；
4、 做好月考準備；
5、集體備課階段檢查。
6、上交備課組公開課安排
7、月考并做好月考成績分析
3月份
1、 各備課組長組織本級教師進行集體備課小結，調整方案。
2、 輔導后進生階段小節(jié)與措施調整
3、準備中段考
4、教學常規(guī)檢查
5、準備月考
4、5月份
1、教學常規(guī)檢查
2、學生學習情況反饋分析與措施研討
3、組織全科組教師學習經驗交流。
6、7月份
1、定好復習計劃。
2、 組織教師學習數學論文寫作；
3、 開始全面復習 ，學期教學常規(guī)大檢查，科任寫教學總結!
數學學科工作計劃高篇十三
以區(qū)教研室指導思想為精神，結合我校具體情況，圍繞“推進課程建設、提升教學質量、引領教師發(fā)展”這一中心目標，堅持以教研組建設為抓手，以落實教學常規(guī)為基礎，以加強教學研究為重點，努力提高學科教學質量。
1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現代教育技術技能。
2、認真學習領會高效課堂，積極開展教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，以送培為主陣+地加強與兄弟學校教學的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力。
3、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
4。讀懂教材是有效開展課堂教學的前提，也是教師必備的基本功。重點圍繞“單元教學內容的知識結構和方法結構、學生學習困難分析和經典習題分析、常用教學方法和典型課例介紹”三個方面作培訓，使每位教師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng)新地使用教材，切實提高課堂教學的實效性。
5、圍繞“學生數學表達能力的現狀、影響學生數學表達能力的因素、學生數學表達能力的培養(yǎng)策略”等問題展開有針對性的研究，并總結、提煉本專題的教學經驗和方法。
2、繼續(xù)堅持超周備課。導學案要規(guī)范化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清晰。結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的導學案。
3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。
4、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。
1、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等*的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，增強學生的創(chuàng)新意識。
（二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質量。
1、認真?zhèn)湔n。
要有自己的想法，真正落到實處。
（１）40周歲以下要有復備和課后反思。
（2）40周歲以上的要經常有復備與反思。
（3）復備與反思用另一種顏色的筆進行書寫。
2、認真批改作業(yè)。
大小冊全做全批。
3、合理安排教研公開課。
中層領導和骨干教師先上示范課，然后每次兩位老師上送培課。
（1）上課老師要在上課前一周進行說課。
4、扎實開展課題研究：小學數學課堂“操作與實驗”的課例研究。
5、扎實開展調研。
50%書上原題（數學書），50%書上原題的改變。
6、課前五分鐘：口算練習。
7、扎實開展各類競賽。
校級：9月份或10月份初校級口算競賽。
11月份應用題競賽。
區(qū)級：小數報（小論文、習題），數棋。
1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃并完善各項制度。
2、收集課題相關材料。
3、教學常規(guī)檢查，規(guī)范備課和作業(yè)批改。
4、學習課程范例。
5、開展送培活動。
1、作業(yè)批改檢查。
2、教學常規(guī)檢查。
3、學習課程范例。
4、開展互學互研、互幫互助活動。
5、開展送培活動。
1、期中考試及質量分析。
2、校級公開課。
3、教學常規(guī)檢查，學習新課標。
4、數學競賽。（口算、解決問題）。
5、開展送培活動。
1、教學進度、備課、作業(yè)檢查。
2、月考質量分析，學習新課標。
3、寫學習課程范例的心得體會、論文。
4、有效復習研討。
1、常規(guī)檢查。
2、組織優(yōu)秀教學案例評比活動。
數學學科工作計劃高篇十四
以進一步推進基礎教育課程改革為核心，以課堂教學研究為工作重點，加強課堂教學的評價研究，以評價促進課程改革的理念與行為的統(tǒng)一，促進杭州數學學科基礎教育教學的.發(fā)展.
堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想精神，重點開展義務教育新課程教學過程、方法與評價的探索，高中新教材教法研究，加強教師專業(yè)培訓，有效監(jiān)控教學質量，實施新課程下中考改革研究和課程建設，促進學校規(guī)范開設地方課程，有效開展綜合實踐活動，繼續(xù)加強學校的教學調研等教研工作，促進杭州數學教育發(fā)展.
數學學科工作計劃高篇十五
為順利完成本學年的教學任務,提高本學期的教學質量,根據班級的實際情況,圍繞學校工作目標,除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)外,應采取課內外防差轉差措施,制定防差轉差計劃,以高度的責任心投入到緊張防差轉差工作中。通過上學期期末測試進一步了解到班級的情況，班上的學困生主要有:王心馳、薛源擇、孟令皓、梁政洋、孫婉迪、王玉鑫、劉婷婷、李娜；針對這些情況我定出了九年二班的防差轉差計劃。
尋找根源，發(fā)現造成學習困難的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是學生自身原因。
1、志向性障礙
學習無目的性、無積極性和主動性，對自己的日常學習抱自暴自棄的態(tài)度，把接受在校教育的活動看作是套在自己身上的精神枷鎖。
2、情感性障礙
缺乏積極的學習動機，成天無精打采，做一天和尚撞一天鐘。隨著時間的推移，知識欠賬日益增加，成績每況愈下。上課有自卑心理，不敢舉手發(fā)言，課上不敢正視教師的目光，班集體生活中存有恐慌感。久而久之成為學習困難學生。
3、不良的學習習慣
學習困難學生通常沒有良好的學習習慣，對學習缺乏興趣，把學習當作完成父母教師交給的差事。他們一般貪玩，上課注意力不集中，自控能力差，較隨便，上課不聽講，練習不完成，課前不預習，課后不復習，作業(yè)不能獨立完成,甚至抄襲作業(yè)，拖拉作業(yè)常有發(fā)生，即使有不懂的問題也很少請教他人。
4、環(huán)境因素
其中家庭教育因素是造成學生學習困難的一個突出因素。父母的文化程度較低，期望水平低，他們大多缺乏輔導能力。有的家長對子女的教育方式簡單粗暴，缺乏耐心；有的缺乏教育，缺少關心，放縱孩子，甚至認為讀書無所謂；有的家長常年在外打工，孩子在家無人管束……總之，家庭的文化氛圍差，使學生的學習受到了干擾，造成了學習上的困難。
孫婉迪、王玉鑫、劉婷婷，這幾個學生是留守兒童，父母外出打工，他們與爺爺奶奶或姥姥姥爺一起生活，平時缺少父母的督促，學習習慣很不好，而且都愿意玩。對于這幾個學生我打算平時與家長聯(lián)系，讓他們經常給孩子打電話，關系他們的生活和學習，并且在學校時，多與他們談心，課上多關注他們，課后勤輔導他們，使他們的學習成績盡快趕上來。
每周一、三、五的中午為王心馳、薛源擇、孟令皓、梁政洋補習。每周二、四的中午為李娜、孫婉迪、王玉鑫、劉婷婷、補習。每周進行一次“周考”,每月進行一次“月考”。每天根據他們的情況給他們布置不同的作業(yè)。在日常的教學中注重培養(yǎng)他們良好的行為習慣和學習習慣。
數學學科工作計劃高篇十六
本科組教研工作以學校工作計劃為中心，在學校“嚴、勤、實、活”的辦學理念下，大力推進教改工作，尊循學校的發(fā)展目標，深入開展課堂研究，強化質量意識，規(guī)范、務實、創(chuàng)新地做好各項工作，充分發(fā)揮備課組的作用，以優(yōu)化提高學生數學素養(yǎng)、促進學生全面和諧的發(fā)展為目標，以提高教師自身的專業(yè)化水平為基礎，努力實現自然教學、和諧教學、常規(guī)與創(chuàng)新相結合的教學方法。關注新課改的走向，關注理論學習，關注常規(guī)教學和教研，關注培優(yōu)輔差，關注畢業(yè)班的教學進度。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創(chuàng)新，形成特色教學。
1、積極配合和落實學校、教研處各共項工作，抓好教學常規(guī)。
2、要求各位老師寫好個人的教學計劃。
3、強化敬業(yè)意識。敬業(yè)愛崗、教書育人、樹立良好的職業(yè)道德風尚；關心愛護學生，既是良師又是益友，與學生共同發(fā)展。
4、加強備課組建設，充分發(fā)揮備課組的作用，圍繞“同課異構”教研活動進行集體備課。集體備課要做到“五有”：有專人負責、有固定時間、有明確內容、有中心發(fā)言人、有詳實的記錄，強化五個統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學內容，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一周測，統(tǒng)一試卷。通過共同研究討論，既增加了教師之間的溝通與交流，增強了教師之間的'凝聚力，又促進了研究氛圍的形成，從而促進了教師教學水平的提高。共同創(chuàng)造和諧、積極向上的工作環(huán)境。
5、精心組織月考、期中考、期末考、模考的命題、閱卷與質量分析工作。
6、高一年級做好初、高中銜接工作。
7、加強數學優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作，每個年級都要開展培優(yōu)工作，組織優(yōu)秀學生參加市高中數學競賽，同時高三要開展數學輔差工作。
1、教研會定時間、定地點、內容，并做好記載。
2、繼續(xù)實行聽評課制度，要求每位老師每學年至少要上一次公開課或示范課，每學期至少要聽15節(jié)課，另外，評課要及時，典型課例要推廣和反饋記錄。
3、落實教學常規(guī)工作，有計劃進行統(tǒng)一測驗，并做好評價工作，堂上練習與課外作業(yè)題目要精選，要有作用和實效。
4、加強課題研究，本科組教師共同積累必要資料和優(yōu)秀案例，互相交流，學期末進行階段性總結。要求各教師根據自身專長，加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與科研，提高科研能力。
5、加強理論研究，認真做好經驗總結，撰寫教學論文，提高個人理論水平，提高個人的業(yè)務素質。
6、互相交流培優(yōu)扶差心得體會，形成共識，超越自我。
7、把握好學習機會，參加各種教研活動，多渠道參與教研工作，與時俱進，更新教學觀念，改革教學方法，優(yōu)化課堂結構，形成個性化教學和特色教學。發(fā)動教師積極參加聽課活動，集思廣益，對校級開設的公開課、示范課等要求無課的教師一律參加。
8、組織好老師的傳幫帶工作，由年青教師與指導教師結成對子，每位青年教師聽取指導老師的教學建議，常聽指導教師的課，共同研究，互促互進。
9、強調教師在課堂教學中以新的理念指導教學。教師要認識到教師在“促進課堂教學方式和學生學習方式改變”中的重要地位，自覺做到面向全體，尊重學生，指導學法，優(yōu)化過程，留給學生自主學習的空間，不斷提高自身的教學藝術水平和充分利用多媒體教學平臺，使教學手段現代化。
10、畢業(yè)班工作參考意見:。
（1）力保每堂課的效率和質量。
（2）強化基礎落實，以扎實基礎制勝。
（3）備課加強研究，打整體戰(zhàn)。
（4）繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，強化培優(yōu)。
（5）加強與兄弟學校交流，廣開信息渠道，對信息加以分析，并采取相應對策。
（6）加強心理輔導，重視非智力因素的作用，對中差生進行有的放矢指導。
11、高一、高二級必須在保證質量的前提下，提前完成教學任務，留2-3周復習迎考時間。另外，高二級還要做好廣州市水平測的備考工作。
1、結合學校教研處的工作計劃，第六、七周由五、六、七級崗教師公開課，第十二、十三周由八、九、十級崗教師公開課上公開課，第十六、十七周由十一、十二、十三級崗教師公開課。
備注：由于要評課，提出建議幫助上課老師有所提高，要求沒有課的的老師都要去聽課。
2、科組活動時間是：第六、十二、十三、十六、十七、十九周星期五6、7節(jié)，其中第六周是學習階段，十二、十三、十六、十七互評階段，十九周總結與期未工作布置。
4、期中考前后學校要對年青教師進行備課本檢查統(tǒng)計分析（備課規(guī)范性、課時數、課時內容、教學后記）。
數學學科工作計劃高篇十七
認真學習先進的教育理論和新的課程標準，本學期數學組教研工作將圍繞楊浦創(chuàng)智課堂教學實踐活動，以課程改革實驗為主線，以學生發(fā)展為本，以提高教學質量為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展.。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
本學期繼續(xù)加強學習相關理論文章，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。繼續(xù)加大對小學數學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規(guī)管理。
(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務水平。
1、備課：要求備課內容包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。
課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。
3、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。注意運用各種方式考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發(fā)展。通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。單元教學結束后要及時進行查漏補缺工作。
6、聽課：本學期各教師參加聽課，要邊聽邊思，及時評注。
（二）扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。
1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓及相關數學課題的研究，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
7、學、研、培結合，促進教師專業(yè)成長，加強數學教師隊伍建設。本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。
數學學科工作計劃高篇十八
為使學生學好當代社會中每一位公民適應日常生活、參加社會生產和進一步學習所必需的代數、幾何的基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念，使學生能夠運用所學知識解決實際問題，逐步形成數學創(chuàng)新意識。
本學期數學內容包括第一章《勾股定理》、第二章《實數》，第三章《圖形的平移與旋轉》，第四章《四邊形性質探索》，第五章《位置的確定》，第六章《一次函數》,第七章《二元一次方程組》，第八章《數據的代表》。
第一章《勾股定理》的主要內容是勾股定理的探索和應用。其中勾股定理的應用是本章教學的重點。
第二章《實數》主要內容是平方根、立方根的概念和求法，實數的概念和運算。本章的內容雖然不多，但在初中數學中占有十分重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術平方根的概念和求法，教學難點是算術平方根和實數兩個概念的理解。
第三章《圖形的平移與旋轉》主要內容是生活中一些簡單幾何圖形的平移和旋轉。簡單幾何圖形的平移是本章教學的重點，簡單圖案的設計是本章的難點。
第四章《四邊形性質探索》的主要內容是四邊形的有關概念、幾種特殊的四邊形（平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形）的性質和判定以及三角形、梯形的.中位線，其中幾種特殊四邊形的性質和判定是本章教學的重點，推理證明是本章的難點。
第五章《位置的確定》主要講述平面直角坐標系中點的確定，會找出一些點的坐標。
第六章《一次函數》的主要內容是介紹函數的概念，以及一次函數的圖像和表達式，學會用一次函數解決一些實際問題。其中一次函數的圖像的表達式是本章的重點和難點。
第七章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。
第八章《數據的代表》主要講述平均數和中位數、眾數的概念，會求平均數和能找出中位數及眾數。
初二(1)班共有學生44人，從上學期期未統(tǒng)計成績分析，及格人數分別為5人，優(yōu)秀人數分別為0人，與其他幾個平行班比較，優(yōu)秀生及格生都少，另外這兩個班的學生中成績特別差的比較多，成績提高的難度較大。在這樣一個以少數民族為主的學生群體中，學生的數學基礎和空間思維能力普遍較差，大部分學生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學生做起來都很吃力。從上學期期末統(tǒng)測成績來看，成績最好是78分，差的只有幾分，這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數段，從幾分到70多分每個分數段的人數都差不多，這就給教學帶來不利因素。
1.正確理解二次根式的概念，掌握二次根式的基本運算，并能熟練地進行二次根式的化簡。
2.掌握二次根式加、減、乘、除的運算法則，能夠進行二次根式的運算。掌握二次根式
4.理解相似一次函數的概念，掌握一次函數的圖像和表達式，學會用一次函數解決一些實際問題。
1.成立學習小組，實行組內幫輔和小組間競爭，增強學生學習的信心及自學能力。
2.注重雙基和學法指導。
3.積極應用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段。
4.多聽聽課，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧。
第一周：第一章《勾股定理》。
第二周：第二章《實數》。
第三周：第二章《實數》的復習和第三章《圖形的平移與旋轉》。
第四、五周：第四章《四邊形性質探索》。
第六周：第五章《位置的確定》。
第七周：第六章《一次函數》，介紹函數的概念，以及一次函數的圖像和表達式，學會用一次函數解決一些實際問題。
第八周：第七章《二元一次方程組》，要求學會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。
第九周：第八章《數據的代表》和總復習。
第十周：綜合復習和訓練。
在本校，平均分、優(yōu)生率、及格率都必須保持一、二名，堅決不能到第三名；五大老山比必須爭一保二。
以上計劃從制定之日起執(zhí)行，若有不妥之處，請學校教務處給予指正，并督促執(zhí)行。
數學學科工作計劃高篇十九
1．繼續(xù)在新教材一輪教學基礎上，根據近兩年的省命題高考情況，總結經驗，更新操作思想與方法，更好領會教學大綱思想精神，提高教學效率與教學質量.為此安排市區(qū)高一集體備課活動，共同研討教學思路.
2．以提升高中數學教學質量為目標，組織xxxx高考分析活動，研究高三教學及高考復習思路與方法.計劃10月份組織一次大市高三復習研討活動.
3．繼續(xù)舉行優(yōu)質高中數學組展示活動，進一步發(fā)揮優(yōu)質高中的教學示范作用，帶動全市高中教學，本學期推出杭州七中，杭州高級中學數學教學成果展示活動.
4．加強高中教學調研，加強教學指導.
創(chuàng)造條件深入基層，關注課堂教學，采集信息，交流成果.
5．繼續(xù)舉行xxxx年高考學科第一次教學質量檢測和高二教學質量檢測，并做好質量分析工作.
數學學科工作計劃高篇二十
本學期，我們教研組將繼續(xù)在中心學校、分校領導的指揮下，以“特色、規(guī)范、有效”方針為指導，突出教育教學的中心地位，努力提高各年級數學教學質量。同時以新課程改革為契機，積極把提高師資整體素質和提高課堂教學效率作為我們這學期工作的重點，規(guī)范課堂教學行為，加強教學研究，以深入推進課程改革，全面實施素質教育為重點，以探索小學數學常態(tài)課教學的優(yōu)質高效為目標，進一步加強數學課堂教學的研究，加強評價與考試的研究。進一步做好數學課教材的疏通培訓以及數學課常規(guī)教學的研究和探索工作。創(chuàng)新教研方式，努力提高教學、研究的質量和水平。為提高我校的教學質量作出應有的貢獻。
（一）教師方面——在引導廣大數學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力在日常數學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念，轉變教學行為的同時，重點抓好以下幾項工作。
1、結合我校教師分工的特點，沒有教師從第一冊一直教到第十二冊，都是常年在某一學段任教。對教材的前后銜接把握的不是很好，導致了教學工作中教師——教學內容——學生幾方面之間的溝通不是那么流暢，在一定程度上阻礙課堂教學效率的有效完成。所以，進一步做好小學數學1-12冊教材的疏通培訓指導工作，被列入了教研工作之中。要求各位一線數學教師根據每人實際抽時間認真研讀數學教材，熟悉所教年級教材的重點、難點、訓練點以及與上、下冊教材的銜接點，系統(tǒng)把握整套教材的知識體系。并定期的組織相關任課教師進行集中學習。
2、引導數學教師把功夫花在備課上，效益顯在課堂上。要指導廣大數學教師“依標靠本”，認真領會課標精神，要在認真研究教材，研究教法，研究習（試）題的基礎上用心備課、用情備課、用智慧備課。數學備課要講究實效，一切從學生的接受效果出發(fā)。各人可根據自身實際挖掘和培植數學備課方面的好經驗好做法，力爭向全校推廣。
3、抓實課堂教學，努力提高小學數學常態(tài)課的教學效率。輕負擔，高質量，出路在課堂，要向課堂四十分鐘要質量。要引導廣大數學教師認真上好每一堂數學課，充分做好每一堂課的課前準備。課堂教學中要關注學生學習的興趣、學習的主動性、積極性、參與度、注意力的集中程度，要讓絕大多數學生在課中能集中注意力認真傾聽、積極思考，要讓絕大多數學生基本在課內完成作業(yè)，力爭使平時的每一堂課都能做到扎實有效。
（二）學生方面——以“小學生數學學習習慣”的養(yǎng)成教育為重點，全面提高學生的數學學習質量。著力抓好以下幾項工作。
1、抓實基礎。本學期，努力促使教師在各年級數學教學中重視加強對學生的基本概念、基本計算、基本數量關系、基本解題思路和方法、基本的解決問題策略等方面的訓練，努力為學生的后繼數學學習打下堅實的基礎。
2、養(yǎng)成習慣。培養(yǎng)學生良好的學習習慣是提高教學質量的重要保證，各年級要切實加強對小學生學習數學的良好習慣的培養(yǎng)。教師在數學教學中要加強對學生良好學習習慣的培養(yǎng)，努力使學生養(yǎng)成：上課——專心專注、認真傾聽、積極思考的習慣；做作業(yè)或考試——靜心定心、細心耐心、檢查驗算的習慣；做事——認真、規(guī)范的習慣等等。
（一）扎實推進課程改革。
1.認真學習課程標準，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長期性、艱巨性、復雜性。要善于學習、善于思考、勤于研究、勤于總結，確保課改實驗深入持久地開展下去。
2.立足課堂教學實踐，把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。課堂教學思想上要趨于以學生為本，能力為中心、活動為重點；過程上趨于開放和靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元。課堂教學目標要重新定位，要著眼于學生的發(fā)展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關注學生學習數學的興趣、信心、意志、毅力等。讓學生在數學學習活動中接受“數學文化”的熏陶。教學方法的表現形式要有所突破，課堂上學生自主表現的時間和空間要充足一些，教學的環(huán)境要寬松一些。
1．集中學習（課標學習、溝通教材）。
2.觀評課（一年級數學）。
1.集中學習（課標學習、溝通教材）。
2.集中學習（課標學習、溝通教材）。
1.觀評課（二年級數學）。
2.集中學習（課標學習、溝通教材）。
1.觀評課（四年級數學）。
2.觀評課（五年級數學）。
20xx年1月份。
復習交流。
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