寫心得體會可以促使我們思考問題的本質(zhì)和內(nèi)涵，提升我們的思維能力和邏輯思維方式。要寫好一篇心得體會，首先要保持思維的活躍和靈感的敏感性?？梢酝ㄟ^多思考、多觀察和多交流來積累經(jīng)驗和感悟。在寫作過程中，可以結(jié)合自己與他人的互動、觀察和自我思考來展開論述，讓心得體會具有實際性和可參考性。同時，要注意語言的準(zhǔn)確和表達(dá)的清晰，避免過于主觀或模糊的描述。通過閱讀一些優(yōu)秀的心得體會范文，我們可以拓寬自己的思路和視野。
教師職業(yè)道德課程心得體會篇一
作為一名年輕的大學(xué)生，我剛剛接觸到職業(yè)道德課程的時候，對于這門課程的重要性并沒有真正地認(rèn)識到。然而，在一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我深深體會到了這門課程的意義和價值。在這篇文章中，我將分享我在職業(yè)道德課程中的心得體會。
首先，職業(yè)道德課程幫助我明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)道德規(guī)范。在過去，我對職業(yè)選擇沒有特別明確的方向，只是隨波逐流，沒有深思熟慮過自己真正的興趣和擅長的領(lǐng)域。通過職業(yè)道德課程的學(xué)習(xí)，我被要求認(rèn)真思考自己的價值觀和職業(yè)目標(biāo)，明確自己的職業(yè)發(fā)展方向。此外，課程還教授了我一系列的職業(yè)道德規(guī)范，比如誠信、責(zé)任和尊重等，這些規(guī)范對于我日后的職業(yè)生涯非常重要。通過這門課程，我明確了自己的方向，并且明白了如何在職業(yè)領(lǐng)域中保持良好的道德行為。
其次，職業(yè)道德課程教給了我如何處理職業(yè)倫理困境的能力。在職業(yè)生活中，我們經(jīng)常會面臨許多道德困境，需要在法律法規(guī)和道德規(guī)范之間做出正確的抉擇。這些困境經(jīng)常需要權(quán)衡不同的利益，并且在不同的情況下可能有不同的解決方案。在課上，我們通過案例學(xué)習(xí)和小組討論的方式，分析了各種職業(yè)倫理困境，并探討了不同的解決辦法。這為我提供了很好的實踐經(jīng)驗和解決問題的技巧。我相信這些能力將在我今后的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用，并且?guī)椭易龀雒髦呛秃虾醯赖碌臎Q策。
第三，職業(yè)道德課程培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力。在現(xiàn)實中，職場中幾乎所有的工作都需要團隊合作和良好的溝通能力。在職業(yè)道德課程中，我們經(jīng)常被要求與同學(xué)們一起完成項目和任務(wù)，這鍛煉了我與他人合作的能力。通過與不同的人合作，我學(xué)會了傾聽、尊重和分享。此外，課程還通過模擬面試和口頭表達(dá)訓(xùn)練，提高了我在團隊中的表達(dá)能力和溝通技巧。這些實踐讓我明白了團隊合作的重要性，并讓我更加深入地了解到了如何與他人進(jìn)行有效的溝通。
第四，職業(yè)道德課程讓我意識到了自己的社會責(zé)任。課程的教學(xué)內(nèi)容充滿了各種社會問題和職業(yè)倫理的討論，比如環(huán)境保護、社會公正和消費者權(quán)益等。通過學(xué)習(xí)這些問題，我開始思考自己在社會中的角色和責(zé)任。我認(rèn)識到作為一名職業(yè)人士，我應(yīng)該關(guān)注社會問題，努力為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。這讓我覺得自己的職業(yè)不僅僅是為了個人利益，而是要為社會做出積極的影響。
最后，職業(yè)道德課程幫助我塑造了一種正確的職業(yè)態(tài)度。通過課程的學(xué)習(xí)，我意識到職業(yè)中的成功不僅僅取決于技術(shù)和能力，還與職業(yè)道德和職業(yè)態(tài)度密切相關(guān)。堅持誠信、專業(yè)和奉獻(xiàn)精神，維持良好的職業(yè)形象，對于職業(yè)生涯的發(fā)展至關(guān)重要。這門課程讓我明白了職業(yè)態(tài)度對個人成功的重要性，并教給了我如何樹立和保持正確的職業(yè)態(tài)度。
綜上所述，職業(yè)道德課程的學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。通過明確職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)道德規(guī)范，處理職業(yè)倫理困境的能力得到了提高。團隊合作和溝通能力得到了鍛煉，社會責(zé)任意識得到了培養(yǎng)。最重要的是，正確的職業(yè)態(tài)度也在課程中得到了塑造。我相信這些學(xué)習(xí)和體驗將在我今后的職業(yè)生涯中發(fā)揮積極而重要的作用。
教師職業(yè)道德課程心得體會篇二
作為一名合格的人民教師，應(yīng)該忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。教書育人，當(dāng)然是責(zé)無旁貸。作為一名教師，要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，剖析自己。教師肩負(fù)著培養(yǎng)一代新人的重大責(zé)任，關(guān)系著黨和國家生死存亡的歷史使命。俗話說：從學(xué)生身上可以看到教師的影子。教師應(yīng)當(dāng)按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》去做，愛國守法，熱愛祖國，熱愛人民，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。關(guān)心愛護全體學(xué)生，教師對學(xué)生只有愛得深，才能教得好。保護學(xué)生安全，始終樹立安全第一意識。為人師表，處處做學(xué)生的表率，自覺抵御社會上的不良習(xí)氣，知榮明恥。
俗話說得好：學(xué)高為師，身正為范。教者如語言不檢點，甚至動手施暴，會在公眾中造成負(fù)面影響。因此，教師必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，牢記自己所從事的事業(yè)是太陽下最光輝的事業(yè)。作為人民教師，應(yīng)該不斷提高自己自身素質(zhì)、修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，廉潔從教，精心育人，團結(jié)協(xié)作，在群眾中、學(xué)生中樹立起崇高的形象是職業(yè)所需。
一個好的教師，她會熱愛孩子，善于跟他們交朋友，了解孩子的內(nèi)心世界，覺得跟孩子們一起時一種樂趣。關(guān)心孩子的成長，把孩子們的喜怒哀樂當(dāng)做是自己的事情。作為一名教師，要熱愛自己的教育事業(yè)。無私奉獻(xiàn)，熱愛自己的學(xué)生，每一個學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖、學(xué)習(xí)、生活的愉快，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果。要時刻記得自己曾是個孩子，當(dāng)年孩子的我是一個什么樣的人。
贊可夫曾說過：“教師的這門職業(yè)要求于一個人的東西很多，其中一條就要求自制。教者父母心，老師教育學(xué)生的心情和父母是一樣的。有些孩子特別難教，上課不聽課，思想開小差.有的老師在上面講課，他在下面講話，有時還在課堂內(nèi)搗亂?？吹竭@種現(xiàn)象作為老師是非常生氣的，恨不得大吼一聲，或者下去打他一下!但是，當(dāng)在你叫喊以前先忍耐幾秒鐘，想一下，你是一位教師。這樣會幫助你壓抑一下當(dāng)時就要發(fā)作的脾氣，轉(zhuǎn)而心平氣和地跟你的學(xué)生說話。作為一個教師，在年齡和認(rèn)知上和學(xué)生都有一定的差異”，和一群天真無知的孩子在一起，難免有些磕磕碰碰。作為成年人，有看不慣，這一點很簡單都不懂……等等。教師感到很煩，這時你要想起贊可夫所說過的話，要學(xué)會自制，因為你如不自制可能一句話，會造成對學(xué)生終身傷害，影響到他的健康成長。
另外教師應(yīng)該有刻苦鉆研的精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，學(xué)到老用到老，要不斷地提高自己的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，以奉獻(xiàn)的精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作，以優(yōu)異的成績來贏得社會的肯定。人生短暫，當(dāng)我們年老了，回首我們走過的教學(xué)之路，不要因為碌碌無為而悔恨，而是因為桃李滿天下而自豪，我們對得起社會，我們對得起每一位學(xué)生。
教師職業(yè)道德課程心得體會篇三
近年來，職業(yè)道德教育逐漸受到人們的關(guān)注，越來越多的學(xué)校開始將職業(yè)道德課程納入教學(xué)體系。作為一名學(xué)生，我也有幸參加了這門課程。通過學(xué)習(xí)職業(yè)道德課程，我深刻體會到了職業(yè)道德的重要性，并對自己的將來有了更清晰的規(guī)劃。
職業(yè)道德是在特定職業(yè)領(lǐng)域中的道德行為規(guī)范，它對于維護行業(yè)的正常秩序、提高職業(yè)素質(zhì)以及促進(jìn)社會進(jìn)步具有重要作用。通過學(xué)習(xí)職業(yè)道德課程，我明白了職業(yè)道德對于個人的職業(yè)發(fā)展和社會的正常運行是至關(guān)重要的。在職業(yè)道德的引導(dǎo)下，我們可以避免追逐個人利益而無視公共利益，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，為社會創(chuàng)造更多的價值。
職業(yè)道德的培養(yǎng)不僅僅在于理論的學(xué)習(xí)，更需要通過實踐的方式融入到學(xué)生的職業(yè)生活中。在課程中，我們進(jìn)行了很多的實踐活動，如社會實踐、就業(yè)指導(dǎo)等，這使我更加深入地了解了不同職業(yè)的道德要求，并通過參與實踐活動來提升自己的職業(yè)道德素養(yǎng)。這些實踐活動不僅增強了我的專業(yè)技能，還提高了我的職業(yè)意識和責(zé)任感。
通過職業(yè)道德課程的學(xué)習(xí)，我意識到職業(yè)道德不僅僅是局限在工作場所，它貫穿于我們生活的方方面面。在與同學(xué)相處、為人處事時，我們也需要遵守職業(yè)道德的規(guī)范。而這些規(guī)范不僅僅是對自己負(fù)責(zé)，更是對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)。在實際生活中，我盡量遵守職業(yè)道德的規(guī)范，不以物喜、不以己悲，尊重他人、關(guān)心他人，并努力做到公正、誠信、負(fù)責(zé)任。
通過學(xué)習(xí)職業(yè)道德課程，我對自己的將來有了更清晰的規(guī)劃。我明白了一個人成功不僅僅需要個人的能力和努力，還需要具備職業(yè)道德的素養(yǎng)。在今后的職業(yè)生涯中，我將努力提升自己的職業(yè)道德水平，用正確的道德觀念指導(dǎo)自己的行為，并將其應(yīng)用到實際工作中去。我相信只有擁有良好的職業(yè)道德，才能在職業(yè)生涯中獲得真正的成功。
總結(jié)：職業(yè)道德課程的學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹竞褪斋@。通過學(xué)習(xí)，我明白了職業(yè)道德的重要性，了解了職業(yè)道德的培養(yǎng)方式，認(rèn)識到職業(yè)道德的應(yīng)用范圍，并對自己的將來有了更清晰的規(guī)劃。相信通過我們每個人的共同努力，職業(yè)道德將會在社會中發(fā)揮更重要的作用，我們的職業(yè)生涯也必將更加輝煌。
教師職業(yè)道德課程心得體會篇四
職業(yè)道德是指在工作和職業(yè)活動中，從事者應(yīng)具備的一套道德準(zhǔn)則和職業(yè)規(guī)范。職業(yè)道德課程的開設(shè)為學(xué)生提供了了解、認(rèn)識和培養(yǎng)職業(yè)道德的機會。在學(xué)習(xí)這門課程的過程中，我深刻體會到職業(yè)道德對個人和社會的重要性。
第一節(jié)課，老師向我們介紹了職業(yè)道德的概念和定義。當(dāng)時，我覺得職業(yè)道德似乎只是一種約束和規(guī)范，沒有看到它的實際意義。然而，隨著課程的深入，我逐漸明白職業(yè)道德的核心是對他人負(fù)責(zé)。無論在什么崗位，我們都不僅僅是個體，我們和他人息息相關(guān)。只有通過遵守道德規(guī)范來保障他人的權(quán)益和利益，我們才能更好地發(fā)展自己并推動社會的進(jìn)步。
第二節(jié)課，老師向我們舉了一些職業(yè)道德經(jīng)典案例。這些案例讓我認(rèn)識到職業(yè)道德不僅是一個抽象的概念，還是一個具體的行為準(zhǔn)則。比如，一個醫(yī)生應(yīng)該盡職盡責(zé)地治療病人，而不是為了金錢利益而草率行事；一個記者應(yīng)該堅持新聞?wù)鎸嵭裕皇菫榱速嵢↑c擊量而夸大事實。這些案例讓我看到了人們在實踐中如何遵循和踐行職業(yè)道德，也啟發(fā)了我如何在將來的工作中遵從職業(yè)道德準(zhǔn)則。
第三節(jié)課，我們進(jìn)行了討論，討論的話題是“職業(yè)道德與個人道德的關(guān)系”。我第一次意識到個人道德和職業(yè)道德之間存在著緊密的聯(lián)系。在工作和職業(yè)活動中，我們不能像放任自己的日常生活一樣任性隨意。相反，我們應(yīng)該將個人的道德準(zhǔn)則與職業(yè)的規(guī)范有機地結(jié)合起來，才能更好地履行自己的職責(zé)。
第四節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了職業(yè)道德與社會責(zé)任的關(guān)系。職業(yè)道德不僅是自己的責(zé)任，也是對社會的責(zé)任。一個有良好職業(yè)道德的人，不僅要關(guān)注個人利益，更要關(guān)注公共利益。在職業(yè)活動中，我們要以積極的態(tài)度參與社會責(zé)任，為社會的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。例如，一家企業(yè)在生產(chǎn)過程中要關(guān)注環(huán)保和人文關(guān)懷，不僅要追求經(jīng)濟效益，也要關(guān)注對社會的影響。
第五節(jié)課，我們總結(jié)了整個課程的學(xué)習(xí)成果。通過這門課，我深刻認(rèn)識到職業(yè)道德對一個人的職業(yè)生涯和人格修養(yǎng)的重要性。職業(yè)道德不僅意味著個人的道德自我修養(yǎng)，更是一種社會責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將努力遵守職業(yè)道德，用自己的實際行動來詮釋職業(yè)道德的真正意義。
通過這門課程的學(xué)習(xí)，我對職業(yè)道德有了更深入的理解和認(rèn)識。職業(yè)道德不僅是一種要求，更是一種價值觀和人文關(guān)懷的體現(xiàn)。通過遵循職業(yè)道德，我們可以建立良好的個人形象，塑造積極向上的職業(yè)形象，并以此推動整個社會的進(jìn)步。我相信，只有我們每個人都能夠自覺遵循職業(yè)道德規(guī)范，才能共同創(chuàng)造一個更加和諧、健康和繁榮的社會。
教師職業(yè)道德課程心得體會篇五
教師是世界上最神圣的一種職業(yè)，“十年樹人，百年樹木”，教書育人是一項長期而又艱巨的任務(wù)，而在育人的過程中，教師的職業(yè)道德修起著至關(guān)重要作用，這是為人師表的基本準(zhǔn)則。樹立了良好的準(zhǔn)則，才能為學(xué)生樹立良好的行為榜樣，才能成為一位優(yōu)秀而受人尊敬的老師。那如何樹立良好的職業(yè)道德修養(yǎng)?可以從如下幾方面做：
一，提高教師素質(zhì)。
作為一名合格的教師，必須加強自身的政治思想素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)，能力素質(zhì)，教育理論素質(zhì)，身心素質(zhì)及良好的職業(yè)道德素質(zhì)。這樣才有利于整個教師隊伍整體水平的提高。
二，強化教師的責(zé)任感。
教師職業(yè)道德強調(diào)的就是老師的職業(yè)規(guī)范和準(zhǔn)則，它成為一種內(nèi)在力量，促使教師以滿腔的熱忱投入到教師行業(yè)，用辛勤的勞動培養(yǎng)著社會類型的人才，全面履行自己的職責(zé)。
三，樹立良好的教學(xué)風(fēng)氣。
作為教師，也需要克服和抵制不良的社會風(fēng)氣，各種物質(zhì)和金錢誘惑，要維護學(xué)校和教育工作者的聲譽，提高教育者的威信，教師職業(yè)道德幫助教師規(guī)范自己的形為，確立崇高的道德責(zé)任感，糾正一切有悖于道德的行為，真正做到廉潔從教。
四，寬厚待人。
寬厚的心態(tài)不但能縮短人與人之間的距離，還能在人與人之間營造出溫暖，融洽同事、師生之間的關(guān)系。一個人有了寬厚的心態(tài)，就會謙虛為人，謹(jǐn)慎處事，就會贏得尊重，獲得成功。學(xué)生問蘇格拉底天有多高?蘇格拉底說三尺高。學(xué)生又問，人有五尺高，豈不把天銼好多窟窿?蘇格拉底說，人來到天地之間，就必須學(xué)會低頭?？梢?，寬厚對人生何其重要。作為教師，如果能寬容的對待家長，寬容學(xué)生成長過程中的不足和問題，并正確進(jìn)行引導(dǎo)，在名利面前多想他人，多點謙讓，那就是一種美德，就會在社會、學(xué)生之中起到潛移默化的作用。
教師職業(yè)道德課程心得體會篇六
教師職業(yè)師德規(guī)范由32個字概括：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。這32個字精煉地概括了作為一名光榮人民教師所遵守的基本準(zhǔn)則，反觀自己的這幾年教學(xué)工作，我自認(rèn)為我按照師德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作踏踏實實，從不懈怠。
“學(xué)高為師，德高為范?！卑藗€大字。為人師表是我國歷代教師職業(yè)傳統(tǒng)美德，為“師”要有知識，為“表”要有美德。良好的師德是對一個教師最基本的要求?？梢哉f良好的師德猶如潤物的春雨，在不知不覺中對學(xué)生起著潛移默化的影響。師德的核心就是教師對學(xué)生的師愛。只有熱愛本職工作，才會油然而生敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神;只有熱愛學(xué)生，才會關(guān)心學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。熱愛學(xué)生誨人不倦是教師的天職和高尚的道德情感。
教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。在推行素質(zhì)教育的當(dāng)今，社會主義教師肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人的重任，對當(dāng)今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。教師的師德如何，直接影響到青少年一代的成長，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中華民族的興衰，影響千秋萬代。
對于我來說，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動，都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會作出表率，必須要做到：
一、謙虛好學(xué)，刻苦鉆研。
教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。在推行素質(zhì)教育的當(dāng)今，社會主義教師肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人的重任，對當(dāng)今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。教師的師德如何，直接影響到青少年一代的成長，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中華民族的興衰，影響千秋萬代。
我要把虛心向別人學(xué)習(xí)，向前人學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)，作為自己奮飛的起點。通過學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗和敬業(yè)精神，來豐富自己的認(rèn)識，知識及才能。同時我常靜坐獨思已過，剖析自己的不足，以加以改進(jìn)。刻苦鉆研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德責(zé)任感的體現(xiàn)。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識水平的高低強弱，直接影響到自已在學(xué)生集體中的威信?？傊?，不要讓學(xué)生懷疑自己的學(xué)問。但是，如果學(xué)生的懷疑涉及到教師的道德方面，則教師的地位更為不幸了。
二、學(xué)無止境，師愛的源泉。
“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水，甚至是一條河流。”這是人們常常對教師提出的要求。學(xué)海無涯，正如陶行知所說：“活到老，學(xué)到老?！碧幱凇爸R爆炸”時代的學(xué)生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。做到教到老，學(xué)到老。在閱讀書籍時，必開卷有益，獲得點滴靈感，得到一些幫助。我是孩子們的班主任，我常常教育孩子要把握機會，重新塑造自己，借機改正不良習(xí)慣。使集體很快穩(wěn)定下來，并且很快形成一個民主、快樂、團結(jié)向上的集體。看著孩子們獲得知識的滿足感，使我更加堅定學(xué)無止境，只有自己不斷的學(xué)習(xí)，充實自己，學(xué)生才能在自己的愛心培養(yǎng)下健康成長。只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育的時候，你才能教育好別人。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前，自己就必須造成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。
道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會實踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，才能真正認(rèn)識善和惡，才能體驗到加強道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實現(xiàn)自我價值。
在以后的工作中要嚴(yán)格按照教育法，為學(xué)生健康成長而愛崗敬業(yè)，積極奉獻(xiàn)，做一個學(xué)生、社會歡迎的老師。
總之，我要借這次學(xué)習(xí)“師德生規(guī)”為契機，嚴(yán)格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
教師職業(yè)道德課程心得體會篇七
最近，我又一次認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，每一次的學(xué)習(xí)，都讓我深受啟發(fā)。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。我覺得，作為教師，應(yīng)該從下面幾個方面學(xué)習(xí)改進(jìn)：
作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。
“老師作為人類靈魂的工程師，各方面都要為人師表。”教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。
二，不斷進(jìn)取，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
現(xiàn)今社會是知識社會，學(xué)習(xí)的社會，知識更新加快。因此，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實的'業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研。在教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學(xué)生的目標(biāo)。
奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻(xiàn)。
熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。
教育事業(yè)是一曲愛心贊歌，是需要付出心血的。對學(xué)生的教育往往不會如此順利，因為中學(xué)生年齡小，就像是一塊尚未進(jìn)行雕磨的玉。老師作為學(xué)生思想上重要的啟蒙人，如果用愛心去關(guān)心他們，用愛心去幫助他們，他們一定會逐漸脫落思想的"塵垢"，成為一塊名副其實的美玉。俗話說："攻城為下，攻心為上"，要讓學(xué)生心悅城服地接受教育，必須下番功夫。
通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我更加熱愛自己的事業(yè)，更加認(rèn)識到教育工作是一門藝術(shù)，是太陽底下最崇高的職業(yè)。
學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會不久前意外碰到的一位畢業(yè)已久的女生對我說的話令我感動不已，她說她對她們小學(xué)五、六年級時我擔(dān)任他們辦主任的情景非常懷念，永遠(yuǎn)難忘。她很感謝我對他們的關(guān)心和愛護。
著名的教育家陶行知先生也曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻處?，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。中小學(xué)生正處于人生的起步階段，教師對其的影響不僅是一時的，更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎”的大師們齊聚在巴黎，有人問他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園、中小學(xué)的教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。
“為人師表，教書育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時間學(xué)校又一次組織了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，規(guī)范的內(nèi)容有六條，即：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過反復(fù)學(xué)習(xí)，我覺得《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題是師德修養(yǎng)問題。
師德修養(yǎng)實際上是教師道德認(rèn)識、情感、意志、信念、行為和習(xí)慣諸要素從無到有、從低到高、從舊到新質(zhì)的矛盾運動過程，因此也就決定了它是一個長期的艱苦過程，這就必然要求教師堅持不懈的努力。不管是師德認(rèn)識的提高、師德情感的陶冶、師德意志的磨練、師德信念的確立，還是師德行為和習(xí)慣的培養(yǎng)都不可能是短時期的、輕而易舉就完成的，也不可能一蹴而就。一個教師在教育實踐中要不斷的選擇自己的行為，教育實踐活動的深入和發(fā)展，會提出許多新的問題，教師總是面臨新的選擇考驗，教師道德修養(yǎng)也就不能停留在一個水平上，而是要求越來越高，永無止境。所以每一個教師都要長期修養(yǎng)，不斷磨練，做到堅持不懈才能使自己的思想品質(zhì)修養(yǎng)不斷提高，達(dá)到更高的境界水平，適應(yīng)教育和社會發(fā)展的需要。
教師職業(yè)道德課程心得體會篇八
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
“為人師表，教書育人”。教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時間我們學(xué)習(xí)了《田莊鎮(zhèn)中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》，《辦法》規(guī)定了每一個教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)，教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。作為青年教師我要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教育教學(xué)工作。我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細(xì)心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的'自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
近來,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新出臺的教師職業(yè)道德考核辦法，我要嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德考核辦法來規(guī)范自己的從教行為，并且相互監(jiān)督，相互提醒，時刻保持虛心進(jìn)取和敬業(yè)愛崗的師德師風(fēng),做一個業(yè)務(wù)過硬，師德優(yōu)良地高素質(zhì)教師。
作為一名教師，我們要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教育教學(xué)工作，以求教好每一個學(xué)生。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細(xì)心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別是對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛獻(xiàn)給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生的健康的人格，樹立學(xué)生的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡事要求學(xué)生做到的，教師自己先做到;凡事要求學(xué)生不能做的，教師自己堅決不做。嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)做良師益友。
作為一名傳道授業(yè)的教師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自我，才能教好學(xué)生。更何況在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
教師職業(yè)道德課程心得體會篇九
一、熱愛教育事業(yè)。
每一位教師首先都應(yīng)做到愛國守法，熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心，才能“樂于奉獻(xiàn)”。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不計報酬的付出的。對學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長滿意。
二、為人師表。
小學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的`對象。我們的的一言一行，一舉一動都會對孩子們產(chǎn)生影響，甚至影響一生。所以，我們要從小事做起，從自我做起，為人師表。
三、要關(guān)愛學(xué)生。
熱愛學(xué)生，關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生。對待那些學(xué)困生一定要有耐心，千萬不要言行過激，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點大力表揚，培養(yǎng)學(xué)生健康人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。對待生活上有困的學(xué)生，我們要及時伸出援助的雙手鼎力支持。當(dāng)孩子們遇到危險的時候，我們要有犧牲自我也要保護好孩子們的精神，總之我們要像對待自己孩子一樣關(guān)愛每一位學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生是我們的天職。
四、終身學(xué)習(xí)。
教師職業(yè)道德課程心得體會篇十
常言說：立人先立德，樹人先樹品。立德樹人，首先要立師德，是教師在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范。教師在課堂內(nèi)的諄諄教導(dǎo)，一點一滴，潛移默化，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，用愛滋潤每一位學(xué)生。
時光荏苒，皺紋悄悄爬上教師的臉龐，白發(fā)漸漸包裹雙鬢，這些變化都在訴說著時光的流逝與變遷。然而，不變的是對每個學(xué)生的熱愛。愛學(xué)生，愛他們青春的臉龐，愛他們善良的天性，愛他們鮮活的想法，這成為了我教師事業(yè)乃至生命的動力;它讓我能始終以飽滿的激情打敗潛伏的倦怠，在每一次備課中積淀新的素材，在每一堂課上鼓起新思想的風(fēng)帆，在每一個和學(xué)生交流的場合傳遞給他們鼓勵和信任的力量。正是愛的滲透才使得教育超越單純的知識授受，而成為一種塑造靈魂、塑造生命的實踐。
對學(xué)生的愛讓我的注意力超出課堂，指向每一個擁有“情感接發(fā)器”的生命個體。我記得這些“苦”：為一個身染重病的學(xué)生感到心疼，為一個不善于和室友相處的學(xué)生感到焦急，為一個學(xué)生的無心向?qū)W、終日昏沉而憂心;我也無法忘記這些“甜”，為學(xué)生的多才多藝感到喜悅，為學(xué)生取得各種成績和獎勵感到驕傲，為學(xué)生的成熟與成長感到欣慰。
每個孩子都擁有無比敏感的心靈，他們能近乎精確地感受到老師對他們的付出是多還是少，對他們的情感是誠摯還是淡漠。他們會自覺尊重“有愛教師”的.勞動，熱情與之合作;他們愿意向其袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂。因此，面對孩子們向我投來的求知的眼神，向我傾訴的紙條、短信、郵件，向我求助的電話，我充滿了一種被信任的快樂和使命感。無論工作有多么瑣碎繁重，不分平日假日，不分白天黑夜，心中總有一種力量在激勵著我，那就是“每個孩子的進(jìn)步是我不忘的初心”。
記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世?！蔽覀儫o法延伸生命的長度，但我堅信，只要我們對教育癡心不改，對學(xué)生播撒愛的雨露，立德樹人，就一定能讓明天的中國夢充滿桃李芬芳!
教師職業(yè)道德課程心得體會篇十一
教師職業(yè)道德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的重要資料，是教師職業(yè)到達(dá)專業(yè)化水平的基本素質(zhì)要求。在新的歷史時期，要建設(shè)一支為人民服務(wù)的，讓人民滿意的教師隊伍，就務(wù)必進(jìn)一步加強和改善師德建設(shè)，為師德建設(shè)注入新的資料，增加新的內(nèi)涵。當(dāng)前，在愛是師德之魂這個共識的基礎(chǔ)上，把職責(zé)教育放在師德建設(shè)的首位是十分必要的。職責(zé)，是一個成熟的人對自我的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)臐摿托袨椤Ｕ珩R克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實的`人，你就有規(guī)定，就有任務(wù)”，一名人民教師，他的職責(zé)無處不在，如果沒有職責(zé)意識，就不會明白自我的職守，不會明確自我肩負(fù)的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們務(wù)必知職責(zé)、明職責(zé)、負(fù)職責(zé)、盡職責(zé)。
思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，必須要鞭策自我，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的職責(zé)”。
一名優(yōu)秀的教師，就應(yīng)是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自我的職責(zé)。教師就應(yīng)緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題，進(jìn)行用心探究，以構(gòu)成規(guī)律性的認(rèn)識。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，――這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！?/p>
教師只要增強自我的科研意識，把自我的課堂、班級當(dāng)成自我的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就必須能使自我變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自我的職業(yè)生涯展示了新的期望。時代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的職責(zé)，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。
教師職業(yè)道德課程心得體會篇十二
教師的職業(yè)道德，應(yīng)是教師的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。中小學(xué)教師職業(yè)道德內(nèi)容主要包括政治理論，教育方針、政策，法律法規(guī)，道德規(guī)范，教師的心理健康教育等。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)教師行為的規(guī)范，是教師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。
在以后的工作中，我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個為人民服務(wù)的教師，做一個讓人民滿意的教師。
一、教師是學(xué)生的啟蒙人、開拓者。然而各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對學(xué)生的過失，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。
二、教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平，所以在教學(xué)和課下時刻注意自己的言行，做學(xué)生的典范。
三、關(guān)愛每個學(xué)生的身體和心理健康，讓“關(guān)愛”成為開啟學(xué)生心靈大門和知識大門的鑰匙。以一顆體貼入微的母親般的愛心，對學(xué)生的一言一行，一舉一動保持敏感性。當(dāng)學(xué)生處于困境時，及時予以伸出援助之手，一句熱情中肯的評語、一次誠心的交談、一個會心的`微笑往往能夠起到意想不到的效果。
四、公平公正的對待每個孩子，不把學(xué)生分為三六九等，一視同仁，寬容每一個學(xué)生，無論學(xué)生是聰明的還是愚笨的、乖巧地還是頑劣的，讓自己的師愛陽光均勻地照耀在每一個學(xué)生身上。不能因為學(xué)生家庭文化、經(jīng)濟、政治等背景以及學(xué)生自身智力、性格、情趣等方面的差異而對他們有所不同或者是歧視。
五、和學(xué)生一起珍惜課堂，享受課堂，不在課堂上強賣教材，不搞有償補課，讓愛充滿每個課時，洋溢在每個孩子的臉上。
在以后的工作中，我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
教師職業(yè)道德課程心得體會篇十三
據(jù)我了解，上一次教育部修訂《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》還是在1997年，距今已有11年。
務(wù)必有用心良好的情緒。所以教師要讓學(xué)生懂得情緒對心理健康的影響要引導(dǎo)學(xué)生正確處理好各種關(guān)系善于助人為樂多看、多想、多做用心愉快的事情多聽、多說用心愉快的話。人生在世煩事十有八九要學(xué)會回避不要去找不愉快千萬不要鉆死牛角培養(yǎng)自我用心良好的情緒。在教學(xué)育人一條里新增循循善誘誨人不倦因材施教；看到這一條總讓人想起孔子。他能夠說是我國古代教育思想體系的建立者和集大成者。其最主要的教育思想為溫故而知新、啟發(fā)式教育和因材施教。相傳孔子有弟子三千其成名者七十有二可謂桃李滿天下。如此輝煌的成就當(dāng)然得益于其先進(jìn)而系統(tǒng)的教育思想和教學(xué)方法。我們作為后代的教育工作者繼承和發(fā)揚孔圣人的學(xué)術(shù)思想當(dāng)然無可厚非因為僅有在繼承的基礎(chǔ)上才談得上真正的創(chuàng)新。在為人師表一條中除了繼續(xù)要求尊重家長外還要求關(guān)心群眾團結(jié)協(xié)作尊重同事；教學(xué)不能閉門造車在日常的教學(xué)中我們要注意培養(yǎng)合作意識要互幫互助培養(yǎng)和睦的氣氛在身心愉悅的狀況下進(jìn)入課程研究。在終身學(xué)習(xí)中增加了拓寬知識視野更新知識結(jié)構(gòu)。記得我剛上崗時校長告誡我：要給學(xué)生一杯水務(wù)必要有知識的長流水。。
這句話讓我有了緊迫感，世事變遷，教材不斷的完善，新事物的不但涌現(xiàn)，這一切使得我們原有的知識儲備太尷尬，為了跟得上學(xué)生的步伐，我們務(wù)必拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。
總而言之，新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》將更有利于學(xué)生和教師的共同提高。
教師職業(yè)道德課程心得體會篇十四
“學(xué)高為師，身正為范”、“無德者無以為師”。近日，在園長的帶領(lǐng)下，我們第三幼兒園的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)、幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（修訂）》。此條例明確了新時代教師職業(yè)規(guī)范，劃定了基本底線，同時將對中小學(xué)、幼兒園教師違反職業(yè)道德的11種行為進(jìn)行處理，如“索要、收受學(xué)生及家長財物”、“歧視、侮辱學(xué)生，虐待、傷害學(xué)生”等。通過這次《中小學(xué)、幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（修訂）》的學(xué)習(xí)教育,我對師德師風(fēng)教育的重要意義也有了較明確的認(rèn)識,對教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:。
愛是教育的基石，我們需要擁有一顆真誠的愛心,擁有“幼吾幼以及人之幼”的博愛胸懷,用母親一樣的細(xì)心、耐心、責(zé)任心和寬容心去呵護每一個稚嫩的孩子。幼兒教育是終身教育的奠基階段。如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育。
就會影響其后的更高層次的發(fā)展，因此作為幼兒教師的我們，擔(dān)負(fù)著對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要責(zé)任，我們不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德師風(fēng)修養(yǎng)。一個具備良好師德師風(fēng)修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各個方面的知識，更重要的是積極、樂觀向上的態(tài)度。
除了教學(xué)與知識傳授以外，幼兒與教師之間的關(guān)系是平等的關(guān)系。因此，教師要將兒童當(dāng)做獨立人格來對待，尊重他們的思想、興趣、愛好、需求及愿望等。因此，我們要常常注意傾聽孩子們的想法，尊重他們的意愿，從而建立起他們的自信心，進(jìn)而獲得良好的.自我概念，為自身的全面發(fā)展確立方向。
兒童不同于成人，其發(fā)展及需求也與成人完全迥異。因此，在教育過程中，要注意保護孩子們的合法權(quán)益。比如生存權(quán)、受教育權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)、發(fā)展權(quán)等，這反映了人類對兒童在社會中的地位和權(quán)利的認(rèn)可與尊重。家庭、學(xué)校、社會要保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。
在教育過程中，我們在關(guān)注全體受教育對象的同時，還應(yīng)該重視兒童的個體差異性，促進(jìn)每個兒童的發(fā)展。不能只照顧優(yōu)秀的孩子，每個孩子的需要、興趣、性格、能力、學(xué)習(xí)方式等各不相同。因此，我們必須考慮每個兒童的特殊性，因材施教，使每個兒童都能發(fā)揮優(yōu)點和特長。
此次，教育部頒發(fā)的《中小學(xué)、幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，作為一個制度，不僅能很好地在教師日常工作和生活中起到警醒作用，更能促進(jìn)教師職業(yè)道德和教學(xué)能力的提升。從某種角度來看是為了保護學(xué)生的權(quán)益，但同時也是為了保護教師的合法權(quán)益。條例中的禁止性規(guī)定，不是體檢結(jié)果，而是預(yù)防保健手冊，是對廣大教師的警示提醒，是嚴(yán)管厚愛，引導(dǎo)廣大教師結(jié)合教書育人實踐，時刻自重、自省、自勵，增強行動自覺，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔(dān)職責(zé)使命。
通過此次學(xué)習(xí)，我作為一名幼教工作者，在今后工作、生活中將以《中小學(xué)、幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（修訂）》為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)于律己、恪守師德，進(jìn)一步規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，努力提高自身的師德修養(yǎng)，時刻以愛與責(zé)任為核心，靜下心來，潛心教書育人，回歸教育本源，立德樹人建功。努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師，用心守護孩子唯一的童年！
教師職業(yè)道德課程心得體會篇十五
據(jù)我了解，上一次教育部修訂《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》還是在，距今已有。
務(wù)必有用心良好的情緒。所以教師要讓學(xué)生懂得情緒對心理健康的影響要引導(dǎo)學(xué)生正確處理好各種關(guān)系善于助人為樂多看、多想、多做用心愉快的事情多聽、多說用心愉快的話。人生在世煩事十有八九要學(xué)會回避不要去找不愉快千萬不要鉆死牛角培養(yǎng)自我用心良好的情緒。在教學(xué)育人一條里新增循循善誘誨人不倦因材施教；看到這一條總讓人想起孔子。他能夠說是我國古代教育思想體系的建立者和集大成者。其最主要的教育思想為溫故而知新、啟發(fā)式教育和因材施教。相傳孔子有弟子三千其成名者七十有二可謂桃李滿天下。如此輝煌的成就當(dāng)然得益于其先進(jìn)而系統(tǒng)的教育思想和教學(xué)方法。我們作為后代的教育工作者繼承和發(fā)揚孔圣人的學(xué)術(shù)思想當(dāng)然無可厚非因為僅有在繼承的基礎(chǔ)上才談得上真正的創(chuàng)新。在為人師表一條中除了繼續(xù)要求尊重家長外還要求關(guān)心群眾團結(jié)協(xié)作尊重同事；教學(xué)不能閉門造車在日常的教學(xué)中我們要注意培養(yǎng)合作意識要互幫互助培養(yǎng)和睦的氣氛在身心愉悅的狀況下進(jìn)入課程研究。在終身學(xué)習(xí)中增加了拓寬知識視野更新知識結(jié)構(gòu)。記得我剛上崗時校長告誡我：要給學(xué)生一杯水務(wù)必要有知識的長流水。。
這句話讓我有了緊迫感，世事變遷，教材不斷的完善，新事物的不但涌現(xiàn)，這一切使得我們原有的知識儲備太尷尬，為了跟得上學(xué)生的步伐，我們務(wù)必拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。
總而言之，新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》將更有利于學(xué)生和教師的共同提高。
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