計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)而設(shè)定的一系列行動(dòng)步驟。那么如何制定一個(gè)有效的計(jì)劃呢?首先,明確目標(biāo)是非常重要的,只有明確了想要達(dá)到的結(jié)果,才能有針對(duì)性地制定計(jì)劃。其次,要合理安排時(shí)間,給每個(gè)任務(wù)分配適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,避免時(shí)間浪費(fèi)和拖延。另外,考慮到資源的利用情況,要合理分配和利用現(xiàn)有的資源。最后,要考慮到計(jì)劃執(zhí)行中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和障礙,并提前做好應(yīng)對(duì)措施的準(zhǔn)備??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我覺(jué)得我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。計(jì)劃是人們?cè)谏詈凸ぷ髦袨榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有序行動(dòng)方案,它可以幫助我們提前規(guī)劃和安排時(shí)間及資源等,我覺(jué)得我們應(yīng)該制定一個(gè)計(jì)劃了吧。
幼兒園體育活動(dòng)計(jì)劃教案篇一
教育目標(biāo):
根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)育特點(diǎn)及小朋友的各項(xiàng)能力發(fā)展水平,進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
1、初步學(xué)習(xí)走、跑、平衡、鉆爬、等基本動(dòng)作。
2、初步學(xué)習(xí)聽(tīng)口令、立正、稍息、原地踏步走。
3、了解一些安全知識(shí);不去危險(xiǎn)的地方玩,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不玩不安全的東西,不隨便離開老師,集體,不隨陌生人走。
4、能上體正直走,兩臂曲肘在體側(cè)自然跑,自然跳起輕輕落地,走平衡木時(shí)不左右搖擺,會(huì)互相滾接大皮球,鉆過(guò)60cm高的障礙物,會(huì)兩手兩膝著地爬行。
5、在老師的帶領(lǐng)下能按節(jié)奏做操,會(huì)聽(tīng)口令、立正、稍息,原地踏步走。
幼兒園體育活動(dòng)計(jì)劃教案篇二
目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)找朋友,能積極愉快地參與活動(dòng),樂(lè)意與同伴合作游戲。
2、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對(duì)折,與朋友一起站在報(bào)紙上,保持身體平衡。
準(zhǔn)備:
廢報(bào)紙每?jī)扇艘粡?;一段適合表現(xiàn)小海龜?shù)臉?lè)曲。
過(guò)程:
一、熱身游戲。
1、小海龜長(zhǎng)得是什么樣的?它有什么本領(lǐng)?
學(xué)念兒歌:我的小海龜,住在龜殼里,餓了--把頭伸出來(lái),困了--縮頭打磕睡。
2、在音樂(lè)伴奏下,幼兒扮演小海龜,邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動(dòng)作。
3、游戲:朋友多,力量大教師扮大鯊魚,小海龜在場(chǎng)地內(nèi)隨意游泳。當(dāng)大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號(hào)時(shí),小海龜便迅速自由結(jié)伴拉手,大鯊魚設(shè)法追逐那些沒(méi)有找到朋友的小海龜。
二、快樂(lè)島。
1、兩個(gè)幼兒自由組合成一對(duì)海龜朋友,拿一張報(bào)紙。
2、教師將報(bào)紙比作大海里的快樂(lè)島,音樂(lè)響起,海龜圍著快樂(lè)島游泳。音樂(lè)停下時(shí),兩只海龜同時(shí)站在快樂(lè)島上,相互擁抱,保持身體平衡,以腳不離報(bào)紙為勝。
3、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對(duì)折,使報(bào)紙面積越來(lái)越小,鼓勵(lì)幼兒相互合作,使自己依然能站在報(bào)紙上保持身體平衡。
三、放松運(yùn)動(dòng)。
1、幼兒坐在報(bào)紙上,聽(tīng)音樂(lè)想象自己坐在船上,在平靜的大海上飄蕩。
收拾好報(bào)紙,整隊(duì)回活動(dòng)室。
情況分析:
最近觀察到在晨間游戲中,小司機(jī)的游戲又掀起了“高潮”,為了達(dá)到“讓幼兒懂得做一個(gè)文明的小乘客”的目標(biāo),老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情境:“我們來(lái)坐車?!痹谟螒蛑型?,老師特意安排3位“老奶奶”上車,而此時(shí)“車”上已沒(méi)有空余的座位,老師啟發(fā)幼兒說(shuō):“老奶奶上車了,我們應(yīng)該怎么辦?”可是,對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),實(shí)在不能明白這個(gè)問(wèn)題背后的意義。面對(duì)沒(méi)有作出任何反應(yīng)的孩子,老師站起來(lái),對(duì)一位老奶奶說(shuō):“老奶奶,您請(qǐng)坐!”其中一位老奶奶坐下了,這時(shí),老師再一次啟發(fā)孩子:“我讓老奶奶坐了,可是,還有兩位老奶奶沒(méi)有座位,怎么辦呀?誰(shuí)給老奶奶讓座?”老師以為“以身作則”的示范可以達(dá)到讓孩子明白做個(gè)文明小乘客的道理??墒牵袀€(gè)孩子說(shuō)話了:“我不想讓座。”老師問(wèn):“你怎么不(給老奶奶)讓座呀?”孩子說(shuō):“我還小呢,我要坐”……調(diào)整計(jì)劃:這個(gè)活動(dòng)的目的是通過(guò)創(chuàng)設(shè)“讓座”的游戲情境,來(lái)引導(dǎo)小班幼兒做一個(gè)文明的小乘客。這位老師不自覺(jué)地就代表了文明的使者,然而,教師好意的引導(dǎo)卻遭到兒童直白的反駁:“我不想讓座?!逼淅碛墒牵骸拔疫€小呢,我要坐”。對(duì)此,教師陷入兩難的困境:一邊是教育的使命,即引導(dǎo)兒童給老年人讓座,做個(gè)文明的社會(huì)人,一邊是兒童的`自我辯護(hù),即兒童有擁有“座位”的權(quán)利。教師也意識(shí)到不應(yīng)該強(qiáng)迫兒童讓座,但也堅(jiān)持要讓兒童意識(shí)到要尊重老人,在這樣的困境之中,“尊老”與“愛(ài)幼”似乎不能兼顧。通過(guò)案例可以看出,在“尊老愛(ài)幼”的文明序列中,教師只關(guān)注了“尊老”,忘了“愛(ài)幼”,將眼前的受教育者等同于要適應(yīng)社會(huì)的“小大人”。就“讓座”來(lái)說(shuō),在日常生活中,成人給兒童讓座才是真正文明的體現(xiàn)。幼兒受到成人的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)是幼兒的權(quán)利,只有充分享受了權(quán)利的幼兒才能懂得對(duì)他人的責(zé)任。如果不從幼兒的切身體驗(yàn)出發(fā),不從幼兒的生活感受出發(fā),僅僅將“做個(gè)文明的小乘客”的要求“傳授”給兒童,這種教育行為本身是值得質(zhì)疑的。
幼兒園體育活動(dòng)計(jì)劃教案篇三
作為幼兒園的孩子,體育鍛煉,有利于孩子智力的開發(fā),興趣愛(ài)好的發(fā)展,身體的茁壯成長(zhǎng),身體各個(gè)組織器官發(fā)面平衡協(xié)調(diào)的發(fā)展。因此,體育課程應(yīng)做為基礎(chǔ)課程,務(wù)必嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行以下各年齡段的課程計(jì)劃方案。
1、課程目標(biāo)。
依據(jù)小班朋友年齡小,不懂事,剛離開父母的特點(diǎn),身體鍛煉應(yīng)以接觸體育活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn),讓其明白什么是體育活動(dòng),使其產(chǎn)生對(duì)體育活動(dòng)大致的印象與濃厚的興趣愛(ài)好。依此制定出各種教育目標(biāo)如下:
課程目標(biāo)對(duì)體育活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)與培養(yǎng)適合自身的'體育活動(dòng)。
身體目標(biāo)能夠簡(jiǎn)單掌握動(dòng)作要領(lǐng)完成基本動(dòng)作要求。
心理目標(biāo)能做到集中注意力即可。
社會(huì)參與目標(biāo)培養(yǎng)與老師之間的互動(dòng)關(guān)系。
2、課程計(jì)劃。
熱身運(yùn)動(dòng)。
腰部運(yùn)動(dòng)活動(dòng)髖關(guān)節(jié),雙手叉腰,雙腿與肩同寬,四個(gè)八拍,前兩個(gè)八拍順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)髖關(guān)節(jié),后兩個(gè)八拍逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。
膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)膝關(guān)節(jié),四個(gè)八拍,雙手撐膝,膝關(guān)節(jié)微屈,方向同上。
手腕踝關(guān)節(jié)活動(dòng)手腕踝關(guān)節(jié),四個(gè)八拍,雙手手掌交叉合十,雙腳與肩同寬,前兩個(gè)八拍活動(dòng)左踝關(guān)節(jié)與腕關(guān)節(jié),后兩個(gè)八拍活動(dòng)右踝關(guān)節(jié)與腕關(guān)節(jié)。
3、放松練習(xí)。
所謂放松,就是讓孩子緊張的肌肉與神經(jīng)松弛下來(lái)。在體育活動(dòng)過(guò)后,放松很重要,往往能起到事辦功倍的效果。放松活動(dòng)可以采用游戲放松與直接放松兩種。
游戲放松可以采用能適應(yīng)這個(gè)年齡段的孩子的各種簡(jiǎn)單游戲,如,丟手巾,過(guò)家家等。直接放松可以采用老師幫孩子按摩。
1、課程目標(biāo)。
中班的孩子在幼兒園的環(huán)境已經(jīng)生活一年,基本上能適應(yīng)這個(gè)集體,在身體心理上變化都較大,因此可以適當(dāng)增加動(dòng)作難度與動(dòng)作質(zhì)量的要求。依此制定課程目標(biāo)如下:
身體目標(biāo)能初步掌握較復(fù)雜的體育活動(dòng)技術(shù)動(dòng)作。
心理目標(biāo)能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作,盡快的學(xué)會(huì)技術(shù)動(dòng)作。
社會(huì)參與目標(biāo)培養(yǎng)孩子之間的互相學(xué)習(xí)與協(xié)作精神,互幫互助共同完成體育活動(dòng)。
2、課程計(jì)劃。
(熱身運(yùn)動(dòng)同上)。
3、主要課程(以球類運(yùn)動(dòng)為例)。
運(yùn)動(dòng)名稱技術(shù)要點(diǎn),要求與執(zhí)行方案。
拍球五指分開,手腕下壓放松,自然拍球,不求速度,只求質(zhì)量。
拋接球球練習(xí)老師拋球,孩子依次接球,拋球高度在一米之內(nèi)。
接地滾球練習(xí)孩子相互間滾球,并接球,接球時(shí)順球滾動(dòng)方向向后接球(緩沖)。
4、放松練習(xí)。
游戲放松可以采用較為復(fù)雜的老鷹抓下雞,趣味報(bào)數(shù),跑圈抱團(tuán)等。
直接放松可以采用孩子間背靠背放松法和仰臥踢腿放松法等。
1、課程目標(biāo)。
大班的孩子思維比較活躍,智力開發(fā)處于巔峰時(shí)期,因此應(yīng)依據(jù)此特點(diǎn)開展體育教學(xué)活動(dòng)。課程目標(biāo)如下:
課程目標(biāo)發(fā)掘有運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)的孩子,發(fā)掘每個(gè)孩子的運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)。
身體目標(biāo)能較好的掌握較復(fù)雜的動(dòng)作,并能發(fā)揮自己創(chuàng)新想像的空間。
心理目標(biāo)有一定的自學(xué)能力,適當(dāng)培養(yǎng)孩子的抗干擾能力。
2、課程計(jì)劃。
(熱身活動(dòng)同上)。
3、主要課程(以武術(shù)練習(xí)為例)。
動(dòng)作名稱簡(jiǎn)要?jiǎng)幼饕c(diǎn)與基本要求圖示。
馬步練習(xí)雙腿與肩同寬或略寬與肩,膝關(guān)節(jié)彎曲成75度雙手握拳向前伸直。時(shí)間第一次為15秒,再逐漸增加。
正踢腿練習(xí)雙手叉腰,繃直腳尖,向前踢腿,膝關(guān)節(jié)盡量不彎,兩步一踢,沒(méi)只腳各一次。
馬步出拳練習(xí)在馬步的基礎(chǔ)上,練習(xí)出拳,手握緊拳,依次向前用力出拳。出拳要平,收拳要快。
弓步練習(xí)兩腳分開,一腿彎曲一腿伸直,身體中心盡量下壓,直至不能下壓為止。時(shí)間第一次為15秒,再逐漸增加。
4、放松練習(xí)。
游戲放松,可采用較復(fù)雜的黃河長(zhǎng)江,貼膏藥等。
直接放松,可采用慢跑,多少抱團(tuán)打滾放松(在海面墊上)。
5、注意事項(xiàng)。
a)、注意安全,老師應(yīng)該時(shí)刻提高警惕,注意所帶孩子的安全,安全問(wèn)題,任重道遠(yuǎn)。
b)、注意根據(jù)不同孩子的特點(diǎn),制定各自不同的任務(wù)目標(biāo),做到因材施教。
c)、注意孩子狀況的把握,如果孩子感覺(jué)累了,或者沒(méi)興趣做了,可以更換課程內(nèi)容,提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。
d)、注意時(shí)間的把握。
幼兒園體育活動(dòng)計(jì)劃教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、在愉悅的游戲中練習(xí)甩、躲閃的動(dòng)作技能。
2、在游戲中讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)以及對(duì)民間游戲的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
塑料長(zhǎng)繩、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng):師幼共同玩“石頭、剪刀、布”跨步游戲。
二、基本部分。
1、教師用繩在地上甩,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)像什么?(像蛇)。
2、提問(wèn):剛才老師是怎么玩的?(用手“甩”的)。
3、請(qǐng)幼兒自由在原地玩耍,練習(xí)甩的動(dòng)作。
4、幼兒聽(tīng)鼓聲快、慢練習(xí)甩。
5、教師提問(wèn):蛇除了會(huì)向前游,還會(huì)向哪游?(向后游、向左游、向上游)。
6、幼兒自由練習(xí)向不同的方向?qū)W蛇游,練習(xí)甩的動(dòng)作。
7、游戲《捕蛇》,教師講解游戲規(guī)則,并強(qiáng)調(diào)要求。
(1)幼兒自己一個(gè)人玩“捕蛇”的游戲。
規(guī)則:聽(tīng)好音樂(lè)玩“捕蛇”的游戲,當(dāng)音樂(lè)停頓的地方趕快用腳踩到繩子,表示捕到了蛇。聽(tīng)音樂(lè)反復(fù)游戲數(shù)次。
(2)兩個(gè)幼兒合作玩“捕蛇”的游戲。
規(guī)則:一位幼兒做捕蛇者,另一位幼兒拿好繩做蛇,捕蛇幼兒的腳踩到繩,表示捕到了蛇.
8、幼兒交換角色進(jìn)行游戲。
結(jié)束放松活動(dòng)。
把繩當(dāng)作小動(dòng)物的尾巴,玩“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲。幼兒邊游戲邊進(jìn)教室。
幼兒園體育活動(dòng)計(jì)劃教案篇五
內(nèi)容:探討探究式體育教學(xué)活動(dòng)的組織形式,以及教學(xué)策略的有效運(yùn)用。
4、教研組成員園內(nèi)輻射情況。
內(nèi)容:每位教研組成員每學(xué)期必須在幼兒園內(nèi)上一節(jié)體育公開課。
5、體育教學(xué)論文的撰寫與交流。
內(nèi)容:組內(nèi)教師成員根據(jù)教學(xué)實(shí)踐研究情況撰寫專題經(jīng)驗(yàn)論文。
形式:大組交流、參加區(qū)級(jí)論文評(píng)比。
三、活動(dòng)安排。
四.基本要求。
1.請(qǐng)各位組員關(guān)注活動(dòng)時(shí)間,準(zhǔn)時(shí)參加教研參加活動(dòng),時(shí)間上午8:10~10:30。認(rèn)真參加每次的活動(dòng)不缺席,有事請(qǐng)假。學(xué)期不超過(guò)2次。
2.提供觀摩活動(dòng)的幼兒園必須在活動(dòng)開展前二周把教案、說(shuō)課提綱等資料上繳給各組組長(zhǎng),目標(biāo)由各小組把關(guān),研討修改后確定教案。
3、開放體育活動(dòng)的幼兒園根據(jù)組內(nèi)教研要求每次教研提供一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,在每次上觀摩課前需準(zhǔn)備教案、說(shuō)課提綱等資料。上課的老師于前一次活動(dòng)將準(zhǔn)備好的活動(dòng)上繳給各組組長(zhǎng),目標(biāo)由各小組把關(guān);活動(dòng)開始前由主持人提出問(wèn)題,觀摩教師帶著問(wèn)題進(jìn)行觀摩,活動(dòng)結(jié)束后現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課、小組研討、大組交流、修改、整理完善。
一、主要任務(wù):
1、開展體育活動(dòng)觀摩。重點(diǎn)交流研討:體育教學(xué)活動(dòng)教案的規(guī)范撰寫。開放體育活動(dòng)的幼兒園根據(jù)組內(nèi)教研要求每次教研提供2個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,在每次上觀摩課前需準(zhǔn)備教案、說(shuō)課提綱等資料。上課的老師于前一次活動(dòng)將準(zhǔn)備好的活動(dòng)上繳給各組組長(zhǎng),目標(biāo)由各小組把關(guān);活動(dòng)開始前由主持人提出問(wèn)題,觀摩教師帶著問(wèn)題進(jìn)行觀摩,活動(dòng)結(jié)束后現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課、小組研討、大組交流、修改、整理完善。
2、學(xué)習(xí)交流體育課改新觀念,深入理解《綱要》健康理念,不斷提升教師自身理論素質(zhì)。
3、融健康觀念于自身行為中,以參與體育運(yùn)動(dòng)的形式進(jìn)行學(xué)期小結(jié)。
二、教研要求:
1、動(dòng)作的規(guī)范性和環(huán)節(jié)的科學(xué)合理性、游戲得趣味性。
2、教師選擇年齡段,根據(jù)動(dòng)作要求圍繞觀摩目的設(shè)計(jì)活動(dòng)。
三、活動(dòng)安排。
時(shí)間--主要內(nèi)容--地點(diǎn)--主持人。
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9.11。
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討論學(xué)期教研計(jì)劃(區(qū)各教研組)。
進(jìn)修學(xué)校。
呂老師。
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9.23。
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1、學(xué)習(xí)本學(xué)期教研內(nèi)容。
2、規(guī)范體育活動(dòng)教案的格式。
3、自主上報(bào)開展觀摩活動(dòng)的幼兒園及每次活動(dòng)的主持人。
網(wǎng)上教研。
王暉。
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10.15。
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活動(dòng)觀摩:跑——追逐跑。
教師如何講解動(dòng)作要領(lǐng)幫助幼兒記憶。
待定。
第一組組長(zhǎng)。
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10.29。
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活動(dòng)觀摩:跳——行進(jìn)跳。
教師如何講解動(dòng)作要領(lǐng)幫助幼兒記憶。
待定。
第二組組長(zhǎng)。
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11.12。
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活動(dòng)觀摩:鉆爬。
教師創(chuàng)設(shè)何種游戲情境幫助幼兒完成教學(xué)目標(biāo)。
待定。
第三組組長(zhǎng)。
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11.26。
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活動(dòng)觀摩:投擲——自然揮臂肩上投擲。
教師創(chuàng)設(shè)何種游戲情境幫助幼兒完成教學(xué)目標(biāo)。
待定。
第一組組長(zhǎng)。
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12.10。
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活動(dòng)觀摩:平衡。
教師在活動(dòng)中組織策略的體現(xiàn)。
待定。
第二組組長(zhǎng)。
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12.24。
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活動(dòng)觀摩:綜合——一物多玩。
教師在活動(dòng)中組織策略的體現(xiàn)。
待定。
第三組組長(zhǎng)。
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1.7。
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1、學(xué)期小結(jié)。
2、將本學(xué)期開展的體育活動(dòng)匯編成冊(cè)。
金色家園幼兒園。
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王暉。
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三.基本要求。
1.請(qǐng)各位組員關(guān)注活動(dòng)時(shí)間,準(zhǔn)時(shí)參加教研參加活動(dòng),時(shí)間上午8:30~11:30。如有變動(dòng),另行通知。
2.認(rèn)真參加每次的活動(dòng)不缺席,有事請(qǐng)假。學(xué)期不超過(guò)2次。
3.提供觀摩活動(dòng)的幼兒園必須在活動(dòng)開展前二周把教案、說(shuō)課提綱等資料上繳給各組組長(zhǎng),目標(biāo)由各小組把關(guān),研討修改后確定教案。
4.積極參加研討,踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
5.觀摩活動(dòng)由各家幼兒園申報(bào),歡迎積極申請(qǐng)。
幼兒園體育活動(dòng)計(jì)劃教案篇六
一、本園情況:。
1.大班級(jí)部的在隊(duì)列隊(duì)形上還存在一些小問(wèn)題,比如孩子的走路姿勢(shì)不正確,因此踏步這一方面還是需要加強(qiáng)的。
2.中、小班級(jí)部幼兒的體育運(yùn)動(dòng)能力、體能方面不夠理想。
3.課外活動(dòng)時(shí)候,對(duì)幼兒有目的的體育運(yùn)動(dòng)組織,沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái),有時(shí)幼兒在無(wú)目的的玩各種玩具。
4.幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣低,不樂(lè)于參加各種帶競(jìng)技性的體育活動(dòng)。
二.解決方案:。
1.大班的幼兒是幼兒園每次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)升旗儀式的旗手,在大班要加強(qiáng)幼兒的隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí),加強(qiáng)基本動(dòng)作練習(xí)。
2.中小班幼兒學(xué)習(xí)基本的列隊(duì)。加強(qiáng)《課程》中要求的體能鍛煉。同時(shí)逐步的培養(yǎng)幼兒的體育運(yùn)動(dòng)興趣。
3.組織教師學(xué)習(xí)基本的體育教學(xué)知識(shí)、手段。能組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉。
4.加強(qiáng)幼兒來(lái)園時(shí)的早鍛煉組織。形式和手段呀多樣化。
5.針對(duì)大班的幼兒,要逐步培養(yǎng)幼兒的體育興趣。設(shè)置多樣的體育興趣活動(dòng),比如:溜冰、單車、跳繩以及各種棋類的學(xué)習(xí)。同時(shí)在大班要培養(yǎng)一支足球隊(duì),加強(qiáng)幼兒對(duì)外界的聯(lián)系。
6.組織多樣化的體育競(jìng)技活動(dòng),加強(qiáng)本幼兒園內(nèi)幼兒縱向、橫向的交流。
三、主要工作:。
開展具有本園特色的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,具體操作要小組討論。
總之,我們會(huì)在保證孩子健康發(fā)展的前提下,玩出特色、玩出水平,讓邁開健康的步子,向著幸福出發(fā)!讓我們的孩子因?yàn)槲覀兊捏w育活動(dòng)而更加喜歡我們的幼兒園!
幼兒園體育活動(dòng)計(jì)劃教案篇七
1.教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作本事。
3.發(fā)展創(chuàng)造性。
1.沙袋【場(chǎng)地布置】。
一、開始部分。
1.隊(duì)列練習(xí)。
隊(duì)形變化:走圈、開花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。
2.準(zhǔn)備操,聽(tīng)信號(hào)做相**作。
如:口令向前走,幼兒向后走;口令向左走,幼兒向右走、高人走、矮人走等。
二、基本部分。
1.幼兒依次取沙袋在場(chǎng)地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng),例如:自拋接沙袋,互拋接沙袋,頭頂沙袋,手托沙袋走,腳背托沙袋走,投運(yùn)等。教師巡回觀察指導(dǎo),對(duì)玩法新穎趣味的及時(shí)給予肯定,并向其他幼兒推廣。
2.學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒,讓幼兒站成大圓圈。教師交代活動(dòng)名稱,進(jìn)行示范講解:兩腳前部夾緊沙袋,跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo),讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。鼓勵(lì)幼兒間展開比賽,看誰(shuí)的沙包投得遠(yuǎn)。
3.團(tuán)體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上,交代比賽規(guī)則:聽(tīng)信號(hào),每隊(duì)第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方,拿起沙包快跑回來(lái),交給下一位同伴,哪隊(duì)先跳完為勝。
4.結(jié)束部分。
1.在奔跑中注意安全,細(xì)心摔倒。
2.雙腿蹦的時(shí)候注意堅(jiān)持平衡。
此活動(dòng)還能夠在戶外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行夾沙包的比賽,以到達(dá)培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作本事。孩子們很喜歡游戲,能進(jìn)取、踴躍的參與到活動(dòng)中來(lái),活動(dòng)鍛煉了幼兒雙腳跳躍的本事,培養(yǎng)了他們之間的感情,合作本事也得到了提高??偟膩?lái)說(shuō)本節(jié)課的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn),再配合方面有待加強(qiáng)和鍛煉。孩子們?cè)诨顒?dòng)中,比得很認(rèn)真,玩的很開心。使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅,也增進(jìn)了他們之間的感情。
幼兒園體育活動(dòng)計(jì)劃教案篇八
幼兒視游戲?yàn)樯?。孩子在游戲中投入了很多的體力和精力,他們渴望得到更大的空間,能夠更自主地選擇活動(dòng)項(xiàng)目和合作伙伴。教師創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的戶外活動(dòng)環(huán)境,無(wú)疑是為兒童的身體運(yùn)動(dòng)供給物質(zhì)基礎(chǔ),為他們的身心健康發(fā)展供給活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
經(jīng)過(guò)歡樂(lè)的活動(dòng),能激發(fā)孩子對(duì)戶外體育活動(dòng)的興趣,引導(dǎo)幼兒進(jìn)取主動(dòng)地參與活動(dòng),嘗試多種戶外體育活動(dòng),從中體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。
教師供給豐富的活動(dòng)材料(各色布袋、多個(gè)竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等),并且鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,體驗(yàn)戶外體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、供給豐富的活動(dòng)材料,設(shè)置各類障礙("獨(dú)木橋""小山""小河""山洞"等)。
2、創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)便愉快的活動(dòng)氣氛,播放活潑歡樂(lè)的音樂(lè)。利用游戲的形式,引導(dǎo)幼兒參觀各種活動(dòng)區(qū),初步了解活動(dòng)區(qū)里的玩具及基本玩法。
3、熱身運(yùn)動(dòng):大森林里要評(píng)選"本領(lǐng)最棒的小動(dòng)物"啦。
小動(dòng)物都要去活動(dòng)場(chǎng)練本領(lǐng),先來(lái)做一下"運(yùn)動(dòng)操"。(播放活潑的音樂(lè),做動(dòng)物模仿操)。
4、熟悉活動(dòng)場(chǎng):引導(dǎo)幼兒初步了解活動(dòng)玩具的主要特征,認(rèn)識(shí)設(shè)置的相關(guān)障礙物。
在簡(jiǎn)便愉快的氣氛下,鼓勵(lì)幼兒再次去大膽嘗試各種活動(dòng)。
1、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)自或結(jié)伴合作活動(dòng),進(jìn)一步體驗(yàn)戶外活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、幼兒個(gè)別展示,團(tuán)體嘗試,教師鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)參與活動(dòng)的幼兒。
a.用彩條鋪條"小路"練習(xí)走路。
b.套著彩色布袋學(xué)"小袋鼠"跳,學(xué)"小泥鰍"滾草地。
c.把"小太陽(yáng)"(飛碟)頂在頭上學(xué)雜技叔叔平衡走(平穩(wěn)行走),發(fā)展幼兒平衡本事。也能夠把小飛碟投向空中,練習(xí)手臂投擲動(dòng)作。
大森林評(píng)選"本領(lǐng)最棒小動(dòng)物"活動(dòng)開始啦。請(qǐng)小動(dòng)物表演自我的本領(lǐng)。
1、引導(dǎo)幼兒熟悉游戲情景(竹圈搭成的"山洞""獨(dú)木橋"、兩根長(zhǎng)軟棍搭成的"小溝"、彩帶鋪的"小河"等。
2、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴或獨(dú)自選擇活動(dòng)。
a.鉆爬區(qū):引導(dǎo)幼兒學(xué)"小烏龜",爬過(guò)"草地",過(guò)"小橋",鉆"山洞"。b.跳躍區(qū):引導(dǎo)幼兒學(xué)"小白兔",變換各種方法跳過(guò)"小河""小溝"。
c.平衡區(qū):引導(dǎo)幼兒學(xué)雜技表演,頂著"小太陽(yáng)"(飛碟)走各種小路。
d.投擲區(qū):引導(dǎo)幼兒選擇不一樣的輔助材料(比如沙包、小飛碟等),向"大灰狼"投擲,打敗"大灰狼"(圖片)。
開展鞏固游戲的活動(dòng)。
大森林中發(fā)出緊急通告:許多小白兔被大灰狼抓起來(lái)了,讓小動(dòng)物們?nèi)ゾ染人麄儼伞?/p>
利用各種活動(dòng)材料(布袋、彩圈、飛碟、沙包等),爬(滾)過(guò)一片"草地",走過(guò)"小橋"跳過(guò)"小河",跨過(guò)"小溝",鉆過(guò)"山洞",到達(dá)"大灰狼"的家,以擊中"大灰狼"救出"小動(dòng)物"為勝利。
由于教師創(chuàng)設(shè)了豐富的活動(dòng)區(qū)域和材料,幼兒能主動(dòng)進(jìn)取地參與活動(dòng),活動(dòng)中情緒高漲,敢于嘗試各種活動(dòng)。不足之處是,教師要充分研究到幼兒在戶外活動(dòng)中的安全(器具安全,場(chǎng)地安全),活動(dòng)中適當(dāng)調(diào)節(jié)好幼兒的運(yùn)動(dòng)量。
幼兒園體育活動(dòng)計(jì)劃教案篇九
加深親子依戀之情,培養(yǎng)孩子熱愛(ài)自已父母的情感。
小椅5—6把,蒙眼巾5—6條。
幼兒5—6人,蒙眼坐成一排,父母分別走到幼兒面前,主持人說(shuō)出此人特征,如發(fā)式,衣著,由幼兒猜出自已的.爸爸媽媽。
1:猜不著時(shí)可以讓幼兒聽(tīng)被猜人的聲音。
2:猜對(duì)時(shí)可由父母對(duì)孩子做親昵的動(dòng)作,以表示獎(jiǎng)勵(lì)。
幼兒園體育活動(dòng)計(jì)劃教案篇十
《綱要》中指出幼兒園教師要增強(qiáng)幼兒體質(zhì),培養(yǎng)幼兒健康的生活態(tài)度和行為習(xí)慣,使幼兒在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動(dòng)中,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。中班四月的主題活動(dòng)跟樹有關(guān)系,一次在我組織的語(yǔ)言活動(dòng)《抱樹》中孩子們自己說(shuō)完兒歌就抱到一起了,有些小朋友還高興地大聲笑,看到他們對(duì)抱樹這么感興趣,我便特意設(shè)計(jì)了這節(jié)體游活動(dòng),使孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中發(fā)展身體的技能。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1.能掌握行進(jìn)間跳的方法。
2.能聽(tīng)到信號(hào)后快速做出反應(yīng)。
3.能積極參與游戲活動(dòng),與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】。
能掌握行進(jìn)間跳的方法【活動(dòng)難點(diǎn)】。
能聽(tīng)到信號(hào)后快速做出反應(yīng)【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
物質(zhì)準(zhǔn)備:小椅子、大樹頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:兒歌《抱樹》。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、開始部分教師和幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)二、基本部分1.教師請(qǐng)出樹朋友,引出活動(dòng)主題師:”小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)“(春天)師:”春天會(huì)有哪些我們身邊的朋友會(huì)發(fā)生變化啊“(樹、花、小鳥、小蝴蝶等等)師:”今天火老師為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)朋友,小朋友們看看是誰(shuí)啊?“(大樹)”小朋友們喜不喜歡樹啊!“(喜歡)”我們前幾天學(xué)過(guò)一個(gè)關(guān)于抱樹的兒歌,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們給客人老師讀一下。
2.玩游戲《抱樹》。
(1)教師示范怎樣抱樹師:小朋友我們的前面有許多的樹朋友,現(xiàn)在老師先給小朋友們示范一遍抱樹的過(guò)程游戲玩法:教師將小椅子(樹)圍成一個(gè)圓圈,根據(jù)樹的棵樹確定參與幼兒的數(shù)量,每組幼兒要比樹多一個(gè)。游戲開始,教師讓參與活動(dòng)的幼兒進(jìn)入圓圈內(nèi),幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走,等兒歌停下后幼兒迅速抱樹,沒(méi)有抱到樹的幼兒則站在圓圈中間等待下次機(jī)會(huì)。
游戲規(guī)則:
a.幼兒必須要在最后一句兒歌念完后才可以去抱樹。
b.幼兒在讀兒歌時(shí)必須是走或跳的。
(2)分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲,讓幼兒在自主地游戲中來(lái)跟著兒歌抱樹。
教師三、結(jié)束活動(dòng)幼兒和教師隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),將幼兒帶離游戲場(chǎng)地。
幼兒園體育活動(dòng)計(jì)劃教案篇十一
2、5—3歲幼兒及其父母。
培養(yǎng)孩子動(dòng)作的靈活性、細(xì)心和自信心。
大張的廢報(bào)紙若干,每張畫大雞蛋,分散放在地上。
讓孩子發(fā)令說(shuō):"預(yù)備——起!"父母和孩子趕快拿起報(bào)紙,小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞,然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過(guò),再跨出報(bào)紙。發(fā)出"嘰、嘰"聲,一只小雞肉孵成了??梢越又偎涸巽@,要是將報(bào)紙撕破了,就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。
目標(biāo):體會(huì)親子共同游戲時(shí)的平等,和諧的愉悅。
過(guò)程:父母孩子圍坐在一起,由一人做一個(gè)動(dòng)作如拍肩,每二個(gè)人跟做此動(dòng)作,當(dāng)?shù)诙€(gè)人做完后,第一一個(gè)有接著做其它動(dòng)作,第三人跟第二人傳的.拍肩的動(dòng)作,看能傳多久動(dòng)作不斷。
注意:
1:至少三人參加此游戲,所傳動(dòng)作最好是手上動(dòng)作。
2:做傳的動(dòng)作前雙手合拍一次,保持拍手兩個(gè)重復(fù)動(dòng)作的節(jié)奏,速度由慢到快,初玩時(shí)可將所傳動(dòng)作做幾遍才換。
準(zhǔn)備小呼拉圈兩個(gè),每個(gè)家庭派出一個(gè)小孩和兩個(gè)大人,三人排成一列縱隊(duì),第一個(gè)圈套在前面兩人身上,第二個(gè)圈套在后兩人身上,比比哪組跑完規(guī)定路線,為了增加難度,可在路線上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等障礙物。
幼兒園體育活動(dòng)計(jì)劃教案篇十二
在管理學(xué)中,計(jì)劃是指根據(jù)對(duì)組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析,提出在未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)要達(dá)到的組織目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案途徑。下面是小編收集整理的幼兒園小班體育活動(dòng)計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
1.小班幼兒的體育運(yùn)動(dòng)能力、體能方面不夠理想,身體不夠協(xié)調(diào)。
2.戶外活動(dòng)時(shí)候,教師對(duì)幼兒有目的的體育運(yùn)動(dòng)組織,沒(méi)有很好的體現(xiàn)出來(lái),幼兒在無(wú)目的的玩各種玩具。
3.幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣很高,但是隨意性很強(qiáng),樂(lè)于參加各種帶競(jìng)技性的體育活動(dòng)。
4.幼兒喜歡特別喜歡帶有實(shí)物性的體育活動(dòng),喜歡表現(xiàn)自己,喜歡扮演各種角色。
1、學(xué)習(xí)按指令行動(dòng),生活自理能力增強(qiáng)。
2.行為明顯受情緒支配。
3.對(duì)他人的情感反映敏感性增強(qiáng)。
4.動(dòng)作協(xié)調(diào)性增強(qiáng)。
5.模仿性強(qiáng)。
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,愉快的參加各項(xiàng)體育活動(dòng),增強(qiáng)自己的體質(zhì)。
2.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
3.針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo),使整體幼兒獲得全面的健康教育,提高幼兒的協(xié)調(diào)性,動(dòng)作的.靈活性。
4.培養(yǎng)幼兒同伴間合作能力,遵守活動(dòng)規(guī)則,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
1.活動(dòng)場(chǎng)地小型、舒適。
小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善,走路蹣跚,易摔跟頭,把戶外活動(dòng)的.場(chǎng)地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣,孩子們可以盡情地爬呀、跑呀,不必?fù)?dān)心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散,喜歡遠(yuǎn)離成人獨(dú)自玩耍,選擇離大操場(chǎng)較遠(yuǎn)的一塊小空地做活動(dòng)場(chǎng)地,這樣孩子們不易受到大操場(chǎng)上喧嘩聲音的影響,也不會(huì)因躲在角落里被老師忽略。集合時(shí),只要招招手,輕輕喊“來(lái)來(lái)來(lái),快到老師這兒來(lái)”,孩子們就會(huì)像小雀般跳到老師身旁。
2.活動(dòng)方式循序漸進(jìn)。
小班幼兒游戲時(shí)往往左顧右盼,毫無(wú)目的的玩著各種玩具。戶外活動(dòng)時(shí)選擇一些以老師為主的體育游戲,如“吹泡泡”、“拉個(gè)圓圈走走”等。游戲中教師扮演主要角色,以積極愉快的情緒感染幼兒,帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳?;顒?dòng)時(shí)我們給孩子提供的自由活動(dòng)機(jī)會(huì)也隨之增加。自由活動(dòng)中,讓活潑愛(ài)動(dòng)的孩子帶動(dòng)文靜的孩子一起玩。隨著時(shí)間的推移,孩子們熟悉了,自主性,目的性也會(huì)隨之提高。而幼兒們都對(duì)戶外活動(dòng)也會(huì)有濃厚的興趣。
3.活動(dòng)安排科學(xué)合理。
小班幼兒易疲勞,注意力易轉(zhuǎn)移,針對(duì)這一特點(diǎn),在一次戶外活動(dòng)時(shí)安排2-3個(gè)游戲,每個(gè)游戲的時(shí)間為6-7分鐘。如果把活動(dòng)量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子,整個(gè)活動(dòng)就像串珠一樣:大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過(guò)小河”放在一起,“拖小豬”和“小孩小孩真愛(ài)玩”串在一起。這樣的安排保持了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
4.活動(dòng)規(guī)則簡(jiǎn)明易行。
幼兒在戶外活動(dòng)比在室內(nèi)活躍,加上小班孩子自我保護(hù)意識(shí)差,如不注意,就會(huì)發(fā)生事故。因此在活動(dòng)過(guò)程中,根據(jù)游戲情節(jié)增添簡(jiǎn)易規(guī)則。如“開飛機(jī)”時(shí),用“飛機(jī)和飛機(jī)相撞會(huì)爆炸”加以約束,孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心,應(yīng)防止相撞。游戲“一列火車長(zhǎng)又長(zhǎng)”,以“比比誰(shuí)是最能干的駕駛員”提醒幼兒:火車不能碰到山洞,出事故的駕駛員要被淘汰。孩子們都非常樂(lè)意接受這些有趣易行的規(guī)則。
在這樣豐富多彩的戶外游戲中,小班孩子們對(duì)戶外活動(dòng)的興趣有了增強(qiáng),體質(zhì)逐漸得到了提高,部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點(diǎn)子。當(dāng)然孩子們的成長(zhǎng)是日新月異的,在以后戶外體育活動(dòng)的組織中,我們要以新課改為載體,不斷更新自己的教育觀念。在堅(jiān)持游戲化地組織孩子活動(dòng)的同時(shí),還須注意持之以恒,把主動(dòng)性讓給孩子,提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容。
幼兒園體育活動(dòng)計(jì)劃教案篇十三
增進(jìn)親子情感交流,培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立,家長(zhǎng)說(shuō):"大西瓜",孩子就做"小西瓜"的`手勢(shì)。家長(zhǎng)說(shuō):"小西瓜",孩子就做"大西瓜"手摯。錯(cuò)者淘汰,最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后,互換角色進(jìn)行。
1:此游戲也可由主持人發(fā)出信號(hào),家長(zhǎng)和孩子一起做。
2:可別選一些詞語(yǔ),如高、矮、胖、瘦來(lái)進(jìn)行這種游戲。
幼兒園體育活動(dòng)計(jì)劃教案篇十四
在日常生活中,發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械進(jìn)行體育活動(dòng),尤其對(duì)具有彈性的墊子情有獨(dú)鐘:在上頭打滾,跑、跳、爬著玩,樂(lè)此不疲?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出:要有幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動(dòng)幼兒參與墊子上運(yùn)動(dòng)的興趣,根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)好而發(fā)展需要,我設(shè)計(jì)一節(jié)愉快的體育活動(dòng)《好玩的墊子》。在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了形式多樣、趣味而富有挑戰(zhàn)的游戲,吸引幼兒參與,并經(jīng)過(guò)墊子的不斷變化,鍛煉幼兒的運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)本事和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難,勇于挑戰(zhàn)的信心,充分體驗(yàn)到"一物多玩"及運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。
1.參與墊子上游戲,鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)本事和靈活性。
2.能夠戰(zhàn)勝困難,勇于挑戰(zhàn),體驗(yàn)合作游戲的歡樂(lè)。
每個(gè)幼兒一個(gè)墊子,哨子,背景音樂(lè),紅藍(lán)發(fā)帶。
一、開始部分。
1.師幼問(wèn)好。
2.教師與幼兒一齊隨著音樂(lè)做熱身活動(dòng),模仿各種小動(dòng)物(圍著操場(chǎng)由慢到快,又快到慢的速度)。
二、基本部分1.教師請(qǐng)幼兒各自選取一塊墊子,在墊子上感受一下墊子的柔軟,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在墊子上的感覺(jué)。
2.幼兒在墊子上自由玩,發(fā)揮想象。
3.請(qǐng)幼兒介紹自我在墊子上的玩法,并示范動(dòng)作。
4.教師與幼兒一齊模仿幼兒示范動(dòng)作,親密地與墊子玩耍。
5.請(qǐng)幼兒將所有的墊子擺成一豎排,構(gòu)成"橋",幼兒依次用自我喜歡的動(dòng)作經(jīng)過(guò)橋。
6.教師用身體擺成不一樣姿勢(shì),設(shè)置障礙,讓幼兒想辦法"過(guò)橋"。
7.教師依次抽調(diào)部分墊子讓"橋"變形,提示幼兒根據(jù)墊子的變化用助跑跳遠(yuǎn)的方式過(guò)橋。
8.將幼兒的每個(gè)墊子拼成擂臺(tái)的模式,教師先進(jìn)行示范,然后幼兒自由分成紅藍(lán)兩組分別進(jìn)行"擂臺(tái)賽"。
9.紅藍(lán)雙方各挑選一名幼兒進(jìn)行比賽,教師公布比賽結(jié)果。
三、結(jié)束部分:
幼兒到教師面前找一舒服的位置坐好同教師隨音樂(lè)一齊做放松運(yùn)動(dòng)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià):
1、器械運(yùn)用的獨(dú)創(chuàng)性:大膽地將常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)輔助器械--墊子作為本活動(dòng)的主要運(yùn)動(dòng)器械,并貫穿、運(yùn)用于活動(dòng)的全過(guò)程,體現(xiàn)了"一物多用"、安全簡(jiǎn)便的優(yōu)勢(shì)。
2、幼兒活動(dòng)的自主性:本活動(dòng)改變了幼兒園體育活動(dòng)較多的在教師的示范與口令下練習(xí)的現(xiàn)狀,給了幼兒充分的自主探索、活動(dòng)的空間。幼兒在與器械、同伴、教師的進(jìn)取互動(dòng)下,各種玩法別出心裁,有效地?cái)U(kuò)展了運(yùn)動(dòng)思想,提高了運(yùn)動(dòng)興趣與本事。
3、活動(dòng)過(guò)程的層次性:本活動(dòng)由幼兒自發(fā)的好動(dòng)好玩開始,逐步引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒去大膽嘗試。在獲得初步的感性認(rèn)識(shí)之后,經(jīng)過(guò)變換墊子的擺放方式,增強(qiáng)活動(dòng)量與活動(dòng)難度,探索多種新穎獨(dú)特的鍛煉方法?;顒?dòng)由幼兒自發(fā)變?yōu)橛變褐鲃?dòng)地學(xué)習(xí),幼兒的潛能逐步發(fā)揮,不僅僅機(jī)體得到鍛煉,也進(jìn)行了一次思維的體操。
幼兒園體育活動(dòng)計(jì)劃教案篇十五
(1)知識(shí)與技能:學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看,知道“下壓式”傳接棒的方法,在原地練習(xí)和慢跑行進(jìn)間練習(xí)中掌握“下壓式”傳接棒的手形、傳棒時(shí)機(jī)和互相配合的口令。
(2)過(guò)程和方法:從觀察、聽(tīng)講到模仿實(shí)踐,學(xué)生由易到難、由靜態(tài)到動(dòng)態(tài)地掌握傳接棒技術(shù),并在4*50米比賽中檢驗(yàn)掌握情況。
(3)情感、態(tài)度、價(jià)值觀:學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)新的技術(shù),培養(yǎng)集體主義和互相合作的精神,在學(xué)習(xí)中大家能互相配合,注意力集中,為小組榮譽(yù)和集體利益而奮斗。
:大家一定看過(guò)奧運(yùn)會(huì)上4*100米接力跑吧?為什么放在最后一個(gè)項(xiàng)目?因?yàn)榫o張、激烈、扣人心弦,試想,世界上跑的最快的幾個(gè)人聚在一起,4人組成一隊(duì)接力看誰(shuí)跑的快,這是多么激動(dòng)人心的比賽!(手拿接力棒),并不是100米跑的最快的4個(gè)人在一起就能在4*100米中獲勝,原因就是這根接力棒。出色的速度+優(yōu)異的傳接棒技術(shù)=冠軍。我們今天就來(lái)學(xué)傳接棒技術(shù)。
(1)每人一根接力棒,四列橫隊(duì)散開站位
(2)持接力棒,跟老師一起跳熱身操,墊步跳起
“如果感到幸福你就拍拍手”――接力棒輕打手心;
“如果感到幸福你就伸伸腰”――雙手抓接力棒后仰;
以此類推完成跺跺腳、彎彎腰、互相擊棒、“炒蠶豆”等,有棒的熱身操讓學(xué)生對(duì)棒產(chǎn)生手感,并通過(guò)雙人操增加學(xué)生之間的.交流,輕快的音樂(lè)使課堂氛圍融洽和睦。
(1)教師講解、示范“下壓式”傳接棒動(dòng)作:持棒動(dòng)作、接棒手形、抓棒部位、傳接棒時(shí)的口令等。傳棒時(shí):手持棒的后端,由上而下輕輕下壓給對(duì)方,讓棒的前端壓在四指和手心聯(lián)合處,并且高聲喊“給!”;接棒時(shí):手臂伸直,自然置于身后,手心向上,虎口向后,四指并攏,在傳接棒過(guò)程中手臂不晃動(dòng),聽(tīng)到“給!”信號(hào)迅速抓棒。
(2)明確左右錯(cuò)位站立:右手給左手,左手給右手,類推。
(3)原地練習(xí):學(xué)生4路縱隊(duì)錯(cuò)位站立,間距一臂,排尾同學(xué)每人拿6根接力棒,聽(tīng)到哨音向前傳棒6次。老師巡回糾錯(cuò),結(jié)束后再次講解、示范、糾錯(cuò),調(diào)換方向后練習(xí)4次。
(4)慢跑中4人一組練習(xí)傳接棒:老師語(yǔ)言引導(dǎo),容許同伴發(fā)生小失誤,出現(xiàn)失誤小組討論如何改進(jìn),商量好如何站位、前進(jìn)的速度以及在不斷實(shí)驗(yàn)中充分利用“接力區(qū)”,盡量在不影響速度前提下用足區(qū)域。教師巡回指導(dǎo),表?yè)P(yáng)做的好的小組,在集合時(shí)集中點(diǎn)評(píng),重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“接力區(qū)”的有效利用和傳接棒時(shí)“給!”的時(shí)機(jī)。增加人與人的間距,提高速度,學(xué)生多次練習(xí)。
安全提醒:1、小組預(yù)先設(shè)計(jì)好左右站位,避免本隊(duì)人員相撞;2、“接力區(qū)”
用標(biāo)志筒隔好;3、跑完后立刻到圈內(nèi),不允許逗留在路線上;4、超越別人必須在外側(cè),不能故意干擾別人。
進(jìn)行比賽:1、分好組,用標(biāo)志桶隔出等候區(qū)、“傳棒區(qū)”;2、老師計(jì)時(shí),給每小組作好記錄;3、每次比賽后及時(shí)提醒糾正一些違規(guī)行為;4、一次比賽后宣布成績(jī),小結(jié)情況,再比一次;5、集合小結(jié),再次講解、示范,復(fù)習(xí)傳接棒技術(shù)。
方法:兩人抬轎,1人坐轎,坐轎的同學(xué)手持乒乓拍,托乒乓球,游戲開始后抬著轎子饒過(guò)一個(gè)障礙到終點(diǎn),然后交換角色回到起點(diǎn)。
規(guī)則:1、如在中途乒乓球落地,要在失誤地點(diǎn)重新放好乒乓球繼續(xù)比賽
2、不能借助手或其他東西觸碰到乒乓球
3、三人輪換,看哪個(gè)小組總時(shí)間最短
幼兒園體育活動(dòng)計(jì)劃教案篇十六
本學(xué)期班級(jí)幼兒年齡基本在4~5歲之間,身體器官機(jī)能尚未發(fā)育成熟,而且根據(jù)上學(xué)期幼兒在體育游戲中平衡和跳躍上能力的不足,這一學(xué)期中班將加強(qiáng)幼兒平衡和跳躍上鍛煉,同時(shí)結(jié)合走、跑、投擲、鉆爬等多種方式全面的提高幼兒的身體素質(zhì)和機(jī)能,特制定了一系列符合中班幼兒體質(zhì)發(fā)展的體育游戲,為幼兒的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
1、能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)左右。
2、具有一定的平衡能力,動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。
3、具有一定的力量和耐力。
(一)九月份。
1、練習(xí)四散追逐跑、躲閃跑得動(dòng)作。
2、學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)地兩人夾球走。
3、練習(xí)由20~25厘米的高處往下跳,能輕輕落地,保持平衡,發(fā)展跳躍能力。
4、內(nèi)容:
《夾球一起走》。
重難點(diǎn):能堅(jiān)持合作,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
《找家》。
重難點(diǎn):聽(tīng)信號(hào)練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散走、跑、跳的動(dòng)作。
《好玩的易拉罐》。
重難點(diǎn):能利用易拉罐玩出3~5種花樣,發(fā)展跑、跳、投擲等動(dòng)作,提高手腳的協(xié)調(diào)性。
《小球拍拍》。
重難點(diǎn):練習(xí)連續(xù)單手排球不低于3個(gè)。
(二)十月份:
1、能持物走高30厘米,寬20厘米的平衡木。
2、能肩上負(fù)重進(jìn)行走、跑、跳、爬等動(dòng)作。
3、能聽(tīng)信號(hào)四散追逐跑并進(jìn)行閃躲,提高快跑,躲閃的技能。
4、內(nèi)容:
《取寶》。
重難點(diǎn):練習(xí)曲線跑,提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
《看誰(shuí)投的遠(yuǎn)》。
重難點(diǎn):喜歡參加投擲活動(dòng),嘗試控制投擲物運(yùn)動(dòng)的方向。
《快樂(lè)的小樹葉》。
重難點(diǎn):練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,鍛煉身體動(dòng)作的敏捷性。
(三)十一月份:
1、能手腳協(xié)調(diào)、平穩(wěn)地推小車走路,發(fā)展平衡及協(xié)調(diào)的動(dòng)作能力。
2、能聽(tīng)信號(hào)向指定方向爬、合作搬運(yùn)物品等,提高手腳協(xié)調(diào)能力,鍛煉平衡感。
3、能根據(jù)指令做走、跑等動(dòng)作,并具有一定的力量和耐力。
4、內(nèi)容:
《運(yùn)水果》。
重難點(diǎn):能手腳協(xié)調(diào)、平穩(wěn)地推小車走路,發(fā)展平衡及協(xié)調(diào)的動(dòng)作能力。
《滅害蟲》。
重難點(diǎn):練習(xí)向指定方向揮臂投擲,發(fā)展上肢力量。
《獨(dú)輪車》。
重難點(diǎn):練習(xí)推車走或跑,具有一定的力量和耐力。
(四)十二月份:
1、能三人合作進(jìn)行游戲,練習(xí)快速跑,提高反應(yīng)能力。
2、練習(xí)雙手抓杠懸空吊起,增強(qiáng)手臂的力量。
3、練習(xí)閉眼向前走和原地自轉(zhuǎn)的動(dòng)作,提高運(yùn)動(dòng)平衡能力。
4、內(nèi)容:
《迷迷轉(zhuǎn)》。
重難點(diǎn):會(huì)聽(tīng)信號(hào)做蹲、蜷縮、自轉(zhuǎn)和站立不動(dòng)的動(dòng)作,提高迅速反應(yīng)和平衡的能力。
《小猴蕩秋千》。
重難點(diǎn):練習(xí)雙手抓杠懸空吊起,增強(qiáng)手臂的力量。
《不怕黑的貓頭鷹》。
重難點(diǎn):練習(xí)閉眼向前走和原地自轉(zhuǎn)的動(dòng)作,提高運(yùn)動(dòng)平衡能力。
(五)一月份:
1、能熟練的進(jìn)行單腳連續(xù)跳,進(jìn)一步提高平衡能力。
2、練習(xí)雙腳原地向上縱跳,鍛煉跳躍能力。
3、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換速度跑,增強(qiáng)對(duì)寒冷的適應(yīng)能力。
4、內(nèi)容:
《雞蛋殼,鴨蛋殼》。
重難點(diǎn):能熟練的進(jìn)行單腳連續(xù)跳,進(jìn)一步提高平衡能力。
《蛇脫皮》。
重難點(diǎn):鍛煉靈活轉(zhuǎn)圈動(dòng)作,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
《小雪花》。
重難點(diǎn):練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換速度跑,增強(qiáng)對(duì)寒冷的適應(yīng)能力。
幼兒園體育活動(dòng)計(jì)劃教案篇十七
1、在充分感受和欣賞音樂(lè)的活動(dòng)中,激發(fā)幼兒的同情心。
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解,隨音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作和表情,并體驗(yàn)關(guān)心幫助別人的樂(lè)趣。
錄有小鴨叫聲合笑聲的`錄音磁帶,畫有池塘、柳樹、帶有眼淚的小鴨子的掛圖。
1、活動(dòng)前讓幼兒扮演快樂(lè)的小鴨子,跟著鴨媽媽自由玩耍、自由表演。
2、用故事的形式引入活動(dòng)內(nèi)容。
3、引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)情緒,體驗(yàn)迷路離開親人獨(dú)自一人悲傷、孤獨(dú)的心情,激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助小花鴨的情感。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽地表演,讓幼兒一起幫助迷路的小花鴨在四周大聲地。多次地練習(xí)叫媽媽,指導(dǎo)幼兒用不同的語(yǔ)言表達(dá)自己內(nèi)心的感受。啟發(fā)幼兒想出幫助小花鴨回家的方法,并注意指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中使用文明、禮貌的語(yǔ)言。
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