在撰寫報告時，我們需要對目標(biāo)讀者進行一定的調(diào)研和分析。編寫報告時，應(yīng)注意使用標(biāo)準(zhǔn)的格式和規(guī)范的引用方式，避免抄襲和侵權(quán)行為。通過閱讀范文，我們可以學(xué)習(xí)到寫作報告的技巧和方法。
物理工實踐報告篇一
物理實踐對于我們來說是一個非常重要的科學(xué)實踐，通過實際操作和實驗來驗證物理理論，加深我們對物理知識的理解。在長達一個學(xué)期的物理實踐課程中，我不僅學(xué)到了許多實驗技能和科學(xué)方法，還收獲了一些寶貴的心得體會。
首先，物理實踐教會了我實踐能力。在實驗中，我們需要親自動手操作實驗儀器，在老師的幫助和引導(dǎo)下進行觀察、記錄和分析實驗數(shù)據(jù)。通過親自動手操作實驗儀器，我熟練掌握了一系列物理實驗技能，如使用萬用表測量電流、電壓等。這些實踐能力不僅讓我在實驗室中得心應(yīng)手，而且在以后的學(xué)習(xí)和工作中也能夠派上用場。
其次，物理實踐提高了我們的觀察和思考能力。在實驗中，我們需要觀察各種現(xiàn)象并記錄下來，然后根據(jù)實驗數(shù)據(jù)來推斷出相應(yīng)的物理規(guī)律。通過這個過程，我們不僅能夠加深對物理知識的理解，還能培養(yǎng)準(zhǔn)確觀察和分析問題的能力。在以后學(xué)習(xí)和工作中，這種觀察和思考能力將對我們更加重要。
再次，物理實踐加強了我們的團隊合作能力。在物理實踐中，我們通常需要兩人或以上合作完成實驗任務(wù)。我們需要相互配合，共同分工，以確保實驗的順利進行。通過團隊合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，并與他人互相幫助和支持。正是團隊合作使得我們能夠順利完成一個個物理實驗，也為我們今后的工作和生活中合作中提供了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
此外，物理實踐培養(yǎng)了我們的耐心和細心。在實驗中，我們有時需要反復(fù)嘗試才能得到準(zhǔn)確的實驗數(shù)據(jù)，有時需要小心翼翼操作才能避免誤差的出現(xiàn)。這需要我們具備足夠的耐心和細心。通過實踐，我逐漸學(xué)會了如何冷靜地面對問題，以及怎樣有效地克服困難，這對于我的個人成長是非常有益的。
最后，物理實踐讓我意識到了科學(xué)實踐的重要性。通過實踐，我不僅知道了物理知識的應(yīng)用，還學(xué)會了用科學(xué)的方法來解決問題?？茖W(xué)實踐是我們探索未知世界的途徑，只有親自動手，實踐出真知，我們才能真正理解并掌握物理知識。
總的來說，物理實踐讓我收獲了實踐能力、觀察和思考能力、團隊合作能力、耐心和細心，以及對科學(xué)實踐的認識和重視。這些收獲將對我的未來學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。我相信，通過不斷實踐和學(xué)習(xí)，我會在物理領(lǐng)域不斷進步，并取得更大的成就。
物理工實踐報告篇二
年級。
班別。
評語。
成績。
教師簽名。
一,前言黑體小四號字。
內(nèi)容采用宋體五號字。
何時,何地,何人,實習(xí)內(nèi)容。
二,正黑體小四號字。
正不少于3000字,每一個參觀單位須包括以下幾個內(nèi)容:。
實習(xí)企業(yè)主要經(jīng)營范圍。
實習(xí)企業(yè)當(dāng)前產(chǎn)品現(xiàn)狀及相關(guān)技術(shù)發(fā)展趨勢。
實習(xí)企業(yè)在行業(yè)中的地位及競爭優(yōu)劣。
實習(xí)參觀過程中的體會與認識。
三,建議黑體小四號字。
內(nèi)容采用宋體五號字。
部分內(nèi)容不少于500字,分2個節(jié),。
對畢業(yè)實習(xí)的建議。
對己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃wwwmcqyycom。
參考獻黑體,五號字。
物理工實踐報告篇三
“比原來那個燒煤的安全很多，孩子們喝熱水也方便些”，新校長杜九洲這樣評價熱水器。即便如此，孩子們洗手時依舊習(xí)慣用水盆接了輪流洗，因為洗菜、做飯、平時生活用水都來源于此，如果用超了，可能就會面臨斷水的狀況。說到這里，杜校長突然停止講話，苦笑了一下：“學(xué)校蓄水池里的水是送水車從山下運來的，得省著點用?！?/p>
“你看遠處那座山，它叫透明崮。崮，四壁陡峭頂部平坦，就像山頂上又扣上一頂石帽子，上面那塊大石頭你看著很矮很容易爬，其實它很高……”杜校長指著學(xué)校后面的山動情地講著。這亦正如教育狀況的改變，絕不僅僅局限于硬件設(shè)施的改觀，農(nóng)村教育這座大山，看著很容易攀登，其實真的要爬上去，曲折而又艱難。教師資源短缺、交通條件差，都是堵在山頂?shù)摹按笫^”。
隨著支教隊員順利抵達崮崖小學(xué)，支教活動將陸續(xù)展開。未來的日子也許會更加艱難，希望他們帶著攀登群崮的勁頭，抱著全力以赴的信心，給孩子們帶來一雙勇氣與毅力的.翅膀，助他們飛向夢想的海洋。
物理工實踐報告篇四
偏科，是我們在評價學(xué)生時經(jīng)常用到的一個詞。在平時學(xué)習(xí)中，學(xué)生在成績上反映出來的某科分數(shù)持續(xù)低下，我們稱之為偏科?；?qū)W生對某學(xué)科的態(tài)度特別冷淡，不感興趣，我們也稱之為偏科。
有的孩子學(xué)習(xí)的時候，在某門課上表現(xiàn)非常好，而在有些課上顯得特別差，甚至出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。學(xué)習(xí)偏科，作為高中生學(xué)習(xí)過程普遍出存在的現(xiàn)象，一直以來令家長頭痛不已。
偏科存在著假性偏科和真性偏科。所謂假性偏科就是無論成績突出的，還是成績特別差的，都是暫時性的，而長期以來都是偏科狀態(tài)，并投入很大的精力在落后的課程上，補課，強化做題等等方法用盡，依然成績甚微，就有可能是真性偏科。
由于社會不斷發(fā)展的原因，使得偏科的現(xiàn)象日益嚴重，這不僅影響著個人的發(fā)展，而且對公民的思想道德建設(shè)，社會和諧發(fā)展都產(chǎn)生著不利的影響。
（一）教師問題：學(xué)生偏科學(xué)習(xí)，受教師影響較大。學(xué)生偏愛某一學(xué)科，能提高該科學(xué)習(xí)成績，而好的學(xué)習(xí)成績又強化了對該科的喜愛，形成良性循環(huán)；反之學(xué)生不喜歡某個老師，也往往不喜歡某個老師所教的學(xué)科，久之，學(xué)習(xí)成績下降，喪失對這一科學(xué)好的信心，導(dǎo)致惡性循環(huán)。
（二）家庭影響：家庭特殊文化氛圍和家長的某些愛好，以及家長職業(yè)差異，也會誘發(fā)學(xué)生偏科。
（三）學(xué)生原因：
1、學(xué)生偏重什么學(xué)科學(xué)習(xí)，跟不同智力發(fā)展有一定關(guān)系。
便能主動積極的專學(xué)這門課，反之，對某門學(xué)科興趣弱或沒興趣，學(xué)生自然不愿把工夫下在這門課上。
3、中考和高考的指揮棒對學(xué)習(xí)科目的導(dǎo)向作用，對很多同學(xué)造成有意偏科，或是主動偏科。
為此，我們給予高度的關(guān)注，希望通過我們的深入調(diào)查研究，能夠引起社會對人文科學(xué)的重視，并為高中生的選科提供科學(xué)的指導(dǎo)和建議，促使個人及社會能夠全面和諧的發(fā)展。
為了使課題研究更有意義，我們對以下幾個問題進行探討和研究：
一.偏科的含義是什么？
二.高中生為什么大多數(shù)偏科？
三.高中生偏科對個人和社會造成什么影響？（社會、家長、教師。……）。
四.高中生如何正確科學(xué)的選科？
五.應(yīng)該從那些方面來扭轉(zhuǎn)偏科的局面？
隨著素質(zhì)教育思想的提出，隨著高考模式在全國的實施，學(xué)生綜合素質(zhì)的提高成了一個新課題，但是，高中生學(xué)習(xí)過程中長期存在著偏科現(xiàn)象，為了準(zhǔn)備而又全面的了解清楚偏科現(xiàn)象的成因，時間以及人們對它的認識和評價，為了從人才成長過程中探索中糾正偏科的辦法和措施，以有效的指導(dǎo)高中生的學(xué)習(xí)生活，我們高二（3）班研究性學(xué)習(xí)小組，從以下三個方面進行調(diào)查研究。
一是以三班為單位，進行全員問卷調(diào)查；
二是對典型的偏科生進行個案調(diào)研；
三是采訪有關(guān)專家和教師。
（1）問卷調(diào)研。
為了使問卷調(diào)查科學(xué)全面具有操作性，我們談?wù)撛O(shè)計出問卷調(diào)查表：高一（3）班共58人，我們以6人一表發(fā)放操作，調(diào)查前進行了細致系統(tǒng)的指導(dǎo)，同學(xué)們的配合很協(xié)調(diào)。調(diào)查是真實可信的。對調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計，從表中我們發(fā)現(xiàn)喜歡科目人數(shù)最多的是微機占78.72%，然后是音樂70.71%，再次就是語文，英語，數(shù)學(xué)分別為27.66%、30.80%、25.61%，其中語文的厭惡率最低為13.83%，次之為微機14.89%，厭惡率在20%以上的有：數(shù)學(xué)21%，化學(xué)25%，美術(shù)22%，體育29%，政治30.85%，物理40.1%，在此調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)形成偏科的原因是多種多樣的。我們先說喜歡的原因，在眾多調(diào)查對象中，有的認為“從小就喜歡文科，基礎(chǔ)一直也很好，沒有掉隊，所以喜歡文科?！倍械摹俺鲇诤闷嫘暮颓笾?。”有的卻是認為“由于班主任，家長或其它課老師、同學(xué)、朋友的影響?！蓖瑫r形成偏科的.原因還和社會時代的發(fā)展有關(guān)系。譬如，有的同學(xué)認為“與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切，希望通過學(xué)習(xí)這些科目進而了解現(xiàn)實生活?！庇捎诿襟w的影響或是看書籍等影響，比如因愛著歷史性的電視劇而喜歡學(xué)歷史。”再就是和自身的認識有關(guān)，如有的說：“因為自制力薄弱而投入不進去。”學(xué)起來心情舒暢，有種美的享受，可以增強興趣、自信心。
接下來再說形成厭惡的原因。有的同學(xué)認為“天賦較差”、“從小不感興趣”、“基礎(chǔ)一直很差”、“討厭背誦和記憶而不愿學(xué)文科”。有的則是因為“聽不懂老師講的內(nèi)容，感到乏味、難學(xué)”，由于一項成績不理想就失去了學(xué)習(xí)這門課的興趣和自信心?！蓖瑫r對周圍的環(huán)境也是有影響的，如“因為班主任，科任教師，同學(xué)，朋友影響?！庇X得所學(xué)科目在實際生活中用處不大，所以不想學(xué)。還有人說“自身性格，愛好有關(guān)，”自身性格缺陷或意志力薄弱，不愿下苦工。
在面對高考和人才成長的問題上，同學(xué)們的認識和評價也是復(fù)雜多樣的，有的同學(xué)已有所認識，如他們說：“馬上文理不分科了，大綜合后，每科都要考，為了高考，不得不學(xué)?！睂W(xué)習(xí)不單是為了考試，認真思考從中可以體會到無窮樂趣。要盡力學(xué)習(xí)較差的科目，學(xué)習(xí)是為以后的生活打基礎(chǔ)，是我們將來立足于社會的必要途徑?！皩τ谧约荷瞄L的學(xué)科或特長，要再接再厲，發(fā)揮自己的一技之長，”不管哪一科對自己都有益處，我已認識到偏科的嚴重性，努力改正，爭取做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。將來的社會，需要的是多方面的復(fù)合型人才，偏科不利于我們將來的事業(yè)的發(fā)展。就算自己學(xué)不好，也要為關(guān)心自己的父母，親人努力去拼搏、奮斗。為自己的前途，父母，國家而學(xué)習(xí)，應(yīng)在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上培養(yǎng)和發(fā)展自己的特長。
對偏科時間的統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)61.7%的同學(xué)在初中階段有不同的偏科，在小學(xué)偏科的占24.47%，高中偏科為19.15%。
由此可以看出大多數(shù)學(xué)生對操作性強和娛樂性的科目比較感興趣，此外對三門主科也具有較大興趣，對美、體、政厭惡率也較高。
這次研究性學(xué)習(xí)的調(diào)查活動，我們有以下一些體會和認識：
（1）中學(xué)生的偏科現(xiàn)象，是人才成長過程中不可避免的現(xiàn)象，似乎個別人的偏科并沒有影響到他以后的發(fā)展和成長，我們估計這應(yīng)該是一種特殊現(xiàn)象。
（2）從問卷調(diào)查訪問的過程中，不少同學(xué)認為為了高考，主觀上希望糾正自己的偏科現(xiàn)象，可見高考“指揮棒”對偏科是有導(dǎo)向作用的。
（3）從調(diào)查了解中，偏科現(xiàn)象出現(xiàn)的高峰期，在初中這恐怕與初中生特定的心理，生理以及課程的加重有關(guān)，比如說他們會因為同學(xué)的一句話，社會思潮等等的因素而形成偏科，也就是易受外因的影響。
（4）從成功人士的調(diào)查來看，偏科還是應(yīng)糾正的，堅持全面發(fā)展，會使人終生受益，可見提高自己的認識水平，以及培養(yǎng)堅強的意志，尤其要加強對初中時期預(yù)防偏科的教育。
（5）如果我們能對偏科現(xiàn)象予以正確的，適時的引導(dǎo)培訓(xùn)，開辦各種特長班、興趣班、文學(xué)班。多種多樣的形式來引導(dǎo)它，那么即使偏科的同學(xué)也會走上一條健康發(fā)展的道路。
實踐證明，高中生偏科的現(xiàn)象是一把雙刃劍，既有積極的一面，也有消極的一面。高中生的偏科現(xiàn)象能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的才能，為以后的生活打基礎(chǔ)。反之偏科也影響學(xué)生的自信心，影響其他學(xué)科。學(xué)習(xí)上的弱科往往會導(dǎo)致整體成績下降。學(xué)生一旦出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，如果得不到及時的引導(dǎo)，往往會造成煩躁和厭倦，進而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的厭煩情緒，很可能波及其他學(xué)科。由于各學(xué)科都是相互聯(lián)系，融會貫通的，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象也會影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，并給升入高一年級的學(xué)習(xí)帶來困難。同時，高中生自信心不足，缺乏毅力造成偏科記憶力較差或記憶方式特殊造成高中生偏科。
1、解決思想問題：心理學(xué)家指出，厭學(xué)往往只是孩子心理問題的表面現(xiàn)象，其背后隱藏的原因不盡相同，而家長們卻往往只看成績單，缺乏對孩子真正的關(guān)注。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：偏科往往是學(xué)習(xí)沒有興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣是糾正偏科的關(guān)鍵，我們可以通過這幾個方面：
（1）用目標(biāo)激發(fā)興趣；
（2）用興奮形成興趣；
（3）用優(yōu)勢引導(dǎo)興趣；
（4）用意志強化興趣；
（5）用成功來激發(fā)興趣。
3、解決心理的問題：偏科是指在學(xué)習(xí)學(xué)校文化課程中，某一門或者幾門功課成績特別好或一般，同時剩下的功課成績特別差或較差，我們稱之為偏科。這些現(xiàn)象有些可以納入學(xué)習(xí)心理范疇，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有問題，或者說，在某學(xué)科的學(xué)習(xí)上，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)心理是不健康的。
4、從零做起：學(xué)習(xí)偏科現(xiàn)象是一個客觀的事實。每當(dāng)學(xué)生們的學(xué)科出現(xiàn)“瘸腿”時，不僅學(xué)生自己著急，家長和老師更是甚為頭疼。所以，我們應(yīng)該正確的去看待和應(yīng)對這個問題，不應(yīng)該存有焦慮的心情，要敢于從零做起。
5、“有效”偏科法：所謂“有效偏科”就是“哪壺不開提哪壺”，越是感覺困難大的科目就越是要努力拿下它，“啃的就是硬骨頭”。這與一般的“偏科”的意思截然相反。
時間過得真快，兩年已過，我收獲很多，開心多，傷心過。在研究性學(xué)習(xí)這門課上，我更是領(lǐng)會頗多，一個小組（團隊），只有所有人都付出，才會成為好的團隊，一個再強的也強不過一群人要認真的觀察生活。只有平時多努力，學(xué)習(xí)方法正確，我的學(xué)習(xí)也會克服一個又一個困難取得巨大收獲。
轉(zhuǎn)眼間，和研究性學(xué)習(xí)這門課已經(jīng)相識兩年了。對于這門課剛開始的陌生感也消失了。對于這門課的喜歡也隨著時間增加了。
在研究活動中我最開心的就是組員在一起討論問題，尤其是討論到最令人難忘的。當(dāng)然其中也有令人不愉快的事，大家會因為種種原因爭得面紅耳赤，有時不免鬧矛盾。也有一些組員不合作，這也是令人煩惱的。在活動中我學(xué)會了合作、團結(jié)。研究性學(xué)習(xí)的開展，增強了我學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)了我的思路，讓我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，我不在是沉默不語，而是開始思考問題，提出問題。是它開闊了我們的視野，讓我們更進一步的了解外面的世界，培養(yǎng)了我們獨立自主的精神。因此，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)這門課，給我們以后的路打下堅實的基礎(chǔ)。
兩年的研究性學(xué)習(xí)課已接近尾聲了。我們既失敗過，也成功過；既付出過也努力過。再過去的兩年里，團結(jié)，研究性學(xué)習(xí)的各項知識，讓我懂得了許多，成長了許多，更讓我領(lǐng)悟了很多，一個小組，不是一個人的，而是每個人都應(yīng)該付出，去做，只有這樣，研究才更有意義。在學(xué)習(xí)上，我們要多問為什么，如：“我們?yōu)槭裁囱芯克?，把它換成“我們?yōu)槭裁磳W(xué)不好”，這樣對于學(xué)習(xí)，做人都有極大的幫助。研究性學(xué)習(xí)對我們好處多，在這不展開了，因為好處太多，經(jīng)歷了這些過程，我很后悔，如果當(dāng)初以認真的態(tài)度對待，那該多好，時間如風(fēng)，轉(zhuǎn)瞬即逝，我不想停留，因為我不能回頭，我要盡我自己的全力，為研究性學(xué)習(xí)劃上一個完美的句號。一個結(jié)束，代表著一個新的開始，我要掌握真確的學(xué)習(xí)方法，更加努力地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，爭取取得更好的成績。
物理工實踐報告篇五
在物理學(xué)習(xí)過程中，實踐是非常重要的一部分。通過實踐，我們可以很好地理解和掌握物理原理。在這次物理實踐中，我選擇了測量光的折射率作為實驗課題，并完成了實踐報告。通過這次實踐，我收獲了很多，并對物理實踐有了更深刻的理解。
第二段：實驗?zāi)康暮驮怼?/p>
實驗的目的是測量光在不同介質(zhì)中的折射率，并驗證斯涅耳定律。實驗原理是利用折射定律和斯涅耳定律計算折射率。我們使用的實驗儀器是一個小型光學(xué)臺和光線傳導(dǎo)束，通過調(diào)節(jié)光線的入射角度和測量光線的折射角度，可以得到折射率的數(shù)值。
第三段：實驗過程和結(jié)果。
在實驗中，我首先進行了一系列的準(zhǔn)備工作，包括調(diào)整光線傳導(dǎo)束和光源的位置，并使用光學(xué)工具測量了光線的入射角度和折射角度。通過準(zhǔn)備工作，我確保了實驗的準(zhǔn)確性和可靠性。然后，我開始測量不同介質(zhì)中的折射率。通過改變光線傳導(dǎo)束的位置和調(diào)整光線的入射角度，我得到了一系列不同的折射角度。最后，我使用斯涅耳定律的公式計算了不同介質(zhì)的折射率。實驗結(jié)果表明，通過實驗測得的折射率與理論值相符合，驗證了斯涅耳定律的正確性。
第四段：實踐的意義和啟示。
通過這次實踐，我深刻體會到實踐對于學(xué)習(xí)物理的重要性。通過親身操作和測量，我不僅更好地理解了物理原理，還提高了我解決問題和運用知識的能力。此外，通過與同學(xué)合作完成實驗報告，我也學(xué)會了團隊合作和協(xié)作的重要性。物理實踐讓我感受到了專業(yè)技能的培養(yǎng)，也增強了我的學(xué)習(xí)動力。
第五段：總結(jié)。
通過這次物理實踐報告，我對物理實踐有了更深刻的理解和認識。實踐是理論學(xué)習(xí)的重要補充，通過實際操作和測量，我們可以更好地理解和掌握物理原理。同時，在實踐中，我們也培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力，提高了解決問題的能力。我希望今后能繼續(xù)參與更多的物理實踐，不斷提升自己的實踐能力和學(xué)習(xí)水平。
物理工實踐報告篇六
“找塊大石頭墊一下車輪，這坡太陡”，司機將車子停在學(xué)校下面一塊相對平緩的空地上――學(xué)校門口太陡，車子開不進去。一下車便有村民帶著孩子迎了上來，“又來啦”、“今年又添了不少新面孔”、“嗯，來了!”、“姨，榮榮開學(xué)該上五年級了吧，明天開始上課，別忘了叫他過來”……隊員與村民們熟悉地打著招呼，像久別重逢的老朋友。一年未見，村民們依舊是淳樸善良、熱情滿滿的模樣。
打油、買米，安置好行李后，隊員們沿大路步行20多分鐘來到位于村頭的幾戶村民家?！斑@個不要錢”、“拿著回去吃”，帶著村民們的心意，隊員們滿載而歸，又發(fā)現(xiàn)教室里多了許多村民們送來的桃子、蘋果，“都是自家種的，你們教課累，多吃點”?？粗迕駛兊男δ?，隊員們只能一個勁地答應(yīng)著：“恩，一定一定?！?/p>
物理工實踐報告篇七
班級：1班。
學(xué)號:080711。
班級：化學(xué)。
時光荏苒，不知不覺我已經(jīng)在四川師范大學(xué)過了我一年的大學(xué)生活，作為一名大學(xué)生，最終是要走出校園，走入社會的。我知道在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活讓我缺乏實踐能力，為了拓寬自己的實踐經(jīng)驗，這個暑假我參加了社會實踐活動。參加社會實踐活動就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過度到社會生活的一個有效途徑。暑假是我們進行實踐的重要時間。我認為，社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學(xué)生完成由校園走向社會的轉(zhuǎn)換，避免了大學(xué)生在初入社會時所發(fā)生的不知所措。
我們的暑假從七月初開始為期50天，在放假初期，我通過親戚介紹來到了閬中市博思教育培訓(xùn)機構(gòu)擔(dān)任了暑期培訓(xùn)班的老師這一光榮的職務(wù)。在實踐的過程中，我學(xué)會了如何與學(xué)生溝通，如何與家長交流，如何與別人合作等一系列問題。這次實踐給我?guī)砹嗽S多課本上無法學(xué)到的東西，讓我受益匪淺。雖然實踐對我們大學(xué)生來說很辛苦，但是這是我們走入社會所必不可少缺少的，為我們走入社會打下了很好的基礎(chǔ)。
由于沒有當(dāng)教師的經(jīng)驗也沒有和許多學(xué)生相處的經(jīng)驗，在準(zhǔn)備從教的前幾天，我內(nèi)心是很忐忑。我很想去教學(xué)，因為很想找到一份工作來鍛煉一下自己的實踐能力，為3年后踏上教育事業(yè)而做好準(zhǔn)備。但又很害怕，因為怕自己還不能勝任這一工作，畢竟我沒有經(jīng)驗，一切在我心中還都是個未知數(shù)。就這樣我開始了我的教師工作。
任職第一天上午，我和各位同事前往各個學(xué)校招生，一一講解我們機構(gòu)模式，教學(xué)方式等家長關(guān)心的問題。到了下午，各位新到的老師進行了自我介紹，簡單的試講和交流。就這樣，暑期實踐便開始了。
由于機構(gòu)采取的是一對一教育模式，所以就意味著我比須擁有一批自己的學(xué)生且是單獨教學(xué)。而老師必須滿足學(xué)生及家長的要求，也就是說老師必須試講，如果學(xué)生滿意，才能擁有這個學(xué)生。所以對于沒有經(jīng)驗的我，怎樣迎來自己的第一個學(xué)生是很重要的。第二天，我迎來了第一個學(xué)生的試講，一個馬上度小學(xué)6年級的學(xué)生，來補小學(xué)奧數(shù)。更為巧合的是的學(xué)校正是川師附小，在得知我是川師的學(xué)生之后，親密度瞬間增高了。知識方面，作為小時候也學(xué)過奧數(shù)，且數(shù)學(xué)專業(yè)的我完全沒問題。所以，順理成章，他被我“拿下”了。有了第一經(jīng)驗，后面就順利得多了，接著便又接了兩個學(xué)生。這樣，實踐步入了正軌。
我總會給我的學(xué)生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，讓他們養(yǎng)成主動做題的習(xí)慣。最后就是和家長的交流，我相信一個優(yōu)秀的學(xué)生，必定是老師和家長共同的結(jié)果。
實踐注定是一個成長的過程，在一天天的教學(xué)生活中，不僅感覺自己的教學(xué)水平在穩(wěn)步上升；而且更磨礪了自我意志，培養(yǎng)了自己的責(zé)任感。在這次實踐當(dāng)中，我對教師的工作也有所體會。第一，從事教學(xué)工作需要“鉆心”：我為了這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于數(shù)學(xué)知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎。第二，從事教學(xué)工作要“耐心”：面對不同的學(xué)生，在教學(xué)中，我們不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對他們所提出的問題要“耐心”地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”，對于不同的學(xué)生不能一刀切。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的背景。
實踐結(jié)束之后，我感到自己有很大收獲：
一、學(xué)會了與別人溝通，不管是小孩還是家長。我知道了溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。想了解一個人，需要深入的交流。
工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。熱情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
在這短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，它讓我明白了在社會中打拼的不容易和艱辛。從中我也領(lǐng)悟到作為一個教師乃至作為一個人，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進步，得到提升和發(fā)展。
社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的。在成績上的收獲讓我所學(xué)的知識有了施展拳腳的機會，然而，工作以外的人生經(jīng)歷，卻又是一份不可多得的寶貴財富。實踐讓我們的生活變得多姿，實踐讓我們的人生變得多彩。社會實踐生活讓我慢慢融入了社會這個“大鍋爐”中，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，培養(yǎng)了自己的能力。社會和大學(xué)一樣也是一個學(xué)習(xí)和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A(chǔ)。通過這次實踐，我堅信會為未來踏上教育道路奠定踏實的基礎(chǔ)。作為免費師范生，為以后的教學(xué)生涯充滿憧憬。
實踐人：鄧寒梅。
20xx年8月24日。
物理工實踐報告篇八
在暑假社會實踐期間，我在____縣腦癱康復(fù)中心參加了臨床護理實踐。在臨床的護理工作中有很多的收獲和感受。具體的有下面就個方面。
(1)對康復(fù)中心的醫(yī)療環(huán)境和工作流程的了解。
第一天進入康復(fù)中心，我內(nèi)心有些迫不及待，希望快點進入臨床的實踐。護士長讓我做的第一件事情就是了解康復(fù)中心的環(huán)境、腦癱患兒的基本資料以及護士工作的流程。剛開始我還有些不解，后來我才明白這些腦癱患兒和其他的病人相比有很大的差異，作為一名醫(yī)務(wù)工作者我們所給予這些孩子們的不僅僅是對疾病的治療，更多的是關(guān)愛，是支持，是理解。
剛進入臨床有很多想去嘗試，可是還是有些茫然，不知道做什么，怎么做，在護士長的指導(dǎo)下，我了解了康復(fù)中心的環(huán)境，并隨帶教老師開始進入臨床實踐。幾天下來基本對康復(fù)中心的環(huán)境熟悉，簡單的了解了一些關(guān)于腦癱患兒的病情以及恢復(fù)狀態(tài)，做起事情來也方便的多，而且從護士長那里我學(xué)到了很多的東西，如果說護理管理是一門藝術(shù)，那么能和這些腦癱孩子一起來完成這門藝術(shù)是對人生的一次升華。對于我們來說極其簡單的一個動作讓這些孩子來做是相當(dāng)困難的，反反復(fù)復(fù)十幾遍仍然達不到效果也是很正常的，很多次我想要放棄了可孩子們?nèi)栽趫猿?，他們那種堅持不懈的精神感動著我，也給了我堅持下去的信心，一遍一遍，反反復(fù)復(fù)，這個孩子站起來了，那個孩子能坐了、每一個極其微小的進步都是整個康復(fù)中心的春天。
(2)康復(fù)中心護理的管理和工作方式。
現(xiàn)在大多數(shù)醫(yī)院都采用網(wǎng)絡(luò)體系管理，建立信息網(wǎng)，醫(yī)療工作效率也得到了提高。我所在的科室推行的是以整體護理為目標(biāo)，主要是結(jié)合功能制護理和責(zé)任制護理的優(yōu)點進行護理，針對腦癱患兒的具體病情特點進行不同的康復(fù)訓(xùn)練，形成一套實用的工作方式。在工作中我感覺科室工作的特點主要是責(zé)任分明、人力資源分配合理、工作效率高。
(3)護士與患兒極其家屬的關(guān)系。
我覺得腦癱患兒在臨床康復(fù)醫(yī)療工作中，護患關(guān)系極其與家屬的溝通對治療有很大的影響，護患溝通的效果好壞直接影響康復(fù)訓(xùn)練的進度。因此在康復(fù)中心護士的工作很多，護士要關(guān)心病人尊重病人，維護病人的權(quán)利和安全，保護病人的隱私，更重要的是能夠和家屬很好的合作配合。護士不僅僅要有細心、耐心和責(zé)任心，更重要的是愛心。
康復(fù)中心的'護理工作是護士幫助腦癱患兒做康復(fù)訓(xùn)練，不僅僅需要患兒的配合也需要家屬的參與，讓孩子在輕松的環(huán)境下達到更好的訓(xùn)練效果。由于護患雙方不同的文化背景、人格特征，以及社會地位的不同，使護理過程出現(xiàn)了一些問題。因此人員必須了解病人，建立良好的護患關(guān)系，應(yīng)用溝通技巧給病人給以幫助，滿足其需要。
(4)我們需要做什么樣的護士。
要做好護士就要先了解護士，該做什么樣的護士?人們習(xí)慣把護士比作白衣天使，多么高尚的稱呼呀，我不禁為我是一個護理學(xué)生而驕傲。護士扮演著很多的角色，護士既是護理活動的計劃者、護理活動的管理者、護理的研究著和改革者，同時護士還是病人健康的教育者、咨詢者、病人利益的維護者。所以護士需要扮演好各種角色。
在臨床中，護士需要運用專業(yè)知識，收集護理對象的生理、心理、環(huán)境、社會狀況等資料，評估護理對象，運用護理程系，實施相應(yīng)的滿足病人健康需要的護理措施。目前在醫(yī)院開始實行健康教育、整體護理的方針。護士與醫(yī)生的目標(biāo)具有一致性，根據(jù)專業(yè)特點的不同，醫(yī)護人員所關(guān)注的重點不同，醫(yī)生主要關(guān)注如何確診和治療，在治療上負有主要的治療角色責(zé)任;護士主要關(guān)注的是確診和治療的反應(yīng)，如何減輕病人的不適和并協(xié)調(diào)其適應(yīng)病人角色，在護理上有重要的責(zé)任。
其次，護士需要協(xié)調(diào)有關(guān)人員及部門，以使診斷、治療、救助和有關(guān)的衛(wèi)生保健工作得以相互配合、協(xié)調(diào)。每個護士都需要依據(jù)護理對象的不同特點進行健康指導(dǎo)，向病人和家屬傳授日常的生活保健知識，預(yù)防疾病、恢復(fù)健康，以改善護理對象的健康態(tài)度和健康行為。用治療性的溝通來了解答護理對象的問題，提供有關(guān)信息，給以病人情緒支持與健康指導(dǎo)，澄清護理對象對疾病的疑惑，使護理對象清楚的認識自己的健康狀況，并積極的采取有效護理措施。
我覺得現(xiàn)在醫(yī)院更重要的是啟發(fā)護理人員積極的參與護理研究工作，擴展護理理論和護理實踐，改革護理服務(wù)方式，發(fā)展護理新技術(shù)，推動護理的發(fā)展。其實護士要做的很多，遠遠不止是上面的這些，希望廣大的護士能做好護理工作，發(fā)揚南丁格爾精神。
(5)在康復(fù)中心護理實踐中的發(fā)現(xiàn)。
我在康復(fù)中心實踐期間，針對腦癱患兒的不同病情特點，在查閱搜索大量醫(yī)學(xué)書籍之后，我認為腦癱患兒的治療主要是康復(fù)訓(xùn)練，只是我們醫(yī)生、護士、孩子來完成還遠遠不夠，他們需要的是關(guān)愛是親情，這就要求我們不妨短的與家長溝通，了解孩子的特點，根據(jù)不同的特點來實施不同的康復(fù)訓(xùn)練，把每一個孩子都看作是自己的孩子，給孩子們一個輕松快樂的康復(fù)環(huán)境。。
總結(jié)這次社會實踐，最大的收獲也就是上面的六點，這次進入臨床使我成長了許多，對護士職業(yè)有了更深的認識，護士并不是只會機械的操作護理技術(shù)就可以，也不是象別人說的那樣，護士就是打針發(fā)藥的，我希望我們所有的護士生都要去發(fā)覺我們職業(yè)的美，去做好這項工作。護士生在剛開始進入臨床要學(xué)會眼勤，手勤，腳勤，腦勤。認真去實施每項護理實踐，對病人關(guān)心、熱誠，對工作細心、耐心。在空閑時間書寫護理札記，工作中同樣寫好護理病歷。
在學(xué)校的課程是很重要的，進入臨床你才會發(fā)現(xiàn)自己的知識太少，醫(yī)學(xué)是沒止境的學(xué)科，需要我們不斷的探索和學(xué)習(xí)。作為一個本科護生我們要站在一個高度去學(xué)習(xí)思考，做出屬于我們自己的特點，學(xué)習(xí)護理、發(fā)展護理、創(chuàng)新和探索護理新天地。
物理工實踐報告篇九
這學(xué)學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全體教師的支持和幫助下，本人在本學(xué)期的物理實驗室管理工作中，努力完善實驗室管理，健全實驗室基本制度，協(xié)助各年級教師開展物理實驗教學(xué)教研活動，促進物理實驗教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)把本學(xué)期的物理實驗室管理具體工作總結(jié)如下：
(3)熟悉儀器的基本*能和使用方法，做好儀器的保養(yǎng)和維護，對危險品按照要求進行安全處理。做好防塵，防火，防蟲，防毒揮發(fā)等防患措施。
(4)做好易耗品和儀器破損登記。對易耗品及時補充，對儀器破損及時登記，填寫好《儀器損壞丟失報廢單》并按賠償規(guī)定進行處理。
物理工實踐報告篇十
門課程讓我去實習(xí)，去學(xué)習(xí)，因為在學(xué)校里你還是學(xué)生，在這里你如果不學(xué)，去到社會里學(xué)習(xí)東西有時真的是要付出很大代價的。
在實習(xí)我學(xué)到的還有一個就是團結(jié)精神，小的來說，有時候一臺機器需要多人來操作，需要我們要有足夠的默契，分工要明確，在生產(chǎn)中要協(xié)調(diào)一致。往大的來說，大家都在一間廠里面工作，本來就應(yīng)該互幫互助。在實習(xí)中，同學(xué)間毫無私心的幫助，真誠的相互鼓勵加油，一切分擔(dān)工作的壓力，更一起分享成功帶來的喜悅，金工實習(xí)更象是一個集體活動，拉近我們彼此的距離，填補了曾經(jīng)存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn)!
我叫萬x，今年二十歲，是工商2班的學(xué)生。此刻，我寫下這些文字，是想記錄我大學(xué)即將畢業(yè)時在實習(xí)期間的感受。
我不敢說自己有多么成功，多么的具有毅力，但至少在實習(xí)期間，我真正的體會到了生活的艱辛，體會到了社會的復(fù)雜。心情也頓覺復(fù)雜，現(xiàn)在想想，只有一個感慨：時間過得好快，在這么有限的時間里，我真的想好好學(xué)習(xí)，好好珍惜了。
11月17日，我們踏上去青島海信的班車，自信滿滿的出發(fā)了，其實我們還是年輕呀，就像當(dāng)初來到大學(xué)的時候一樣，充滿著斗志，想大干一場。那天，燕和我的朋友來送我，我一直在心里自比仙人掌，不管前方有什么困難險阻，不管是在平原還是沙漠，我都要在身邊的環(huán)境中學(xué)會努力，扎根生長，哪怕你就是沙漠。那天，真的當(dāng)我坐上了班車，我的心好涼，覺得失去了什么似的?？墒牵覀冞@群孩子，都得學(xué)會兩個字——堅強!
終于到了青島海信產(chǎn)業(yè)園了，先休息了一天，整理了行李，感覺還不錯，海信很有學(xué)校的味道，有自己的宿舍，自己的食堂，給我的第一印象有點陌生，但同時又有點熟悉。我心里堅定著決心，感覺自己一定要撐住。
休息了一天，我們開始了無聊的培訓(xùn)，不過每個企業(yè)都有自己的文化，都要對自己的員工進行一定的培訓(xùn)。經(jīng)過了一周的文化熏陶后，我們就真正的進入了海信這個大家庭，我真的很期待。未來是什么呢?需要我們自己做好抉擇，我相信每個人都準(zhǔn)備好了。
我被分到了模組二廠，這也是我們學(xué)校大部分學(xué)生實習(xí)的地方。我和(化名)分到了一個班組，名叫“d檢”,主要是對流水線上的電視屏幕進行合格檢測。
二、主體。
(一)。
實習(xí)目的。
在學(xué)校我們整天過著無憂無慮的生活，[蓮山。
課件。
]不知道外面的天空到底是什么，也不知道我們經(jīng)常說的社會是什么，為了加強我們對社會的了解，增強我們的實踐能力，學(xué)校給我們提供了一次實踐的機會。我覺得自己很有必要去體驗一下，去嘗試下掙錢是什么滋味，所以我選擇了實習(xí)。體驗社會，學(xué)習(xí)社會。
(二)實習(xí)單位及崗位介紹。
(1)實習(xí)單位選擇目的。
在許多企業(yè)中我選擇了去“青島海信電器股份有限公司”，因為我學(xué)的是工商企業(yè)管理，在企業(yè)中我可以學(xué)會更多，學(xué)會怎么去和企業(yè)中的員工相處，學(xué)會工作流程，怎么把握生產(chǎn)與運作的正常進行。在學(xué)校里面學(xué)習(xí)的都是理論上的知識，現(xiàn)在我可以把自己學(xué)到的理論知識和實踐相結(jié)合了，學(xué)工商企業(yè)管理不僅要學(xué)會理論知識，同時也要勇于實踐，把理論和實踐相結(jié)合，達到第二次飛躍。
(2)實習(xí)單位簡介。
海信集團是特大型電子信息產(chǎn)業(yè)集團公司，成立于1969年。海信堅持“技術(shù)立企，穩(wěn)健經(jīng)營”的發(fā)展戰(zhàn)略，以優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)、技術(shù)創(chuàng)新為動力、資本運營為杠桿，持續(xù)健康發(fā)展。進入21世紀，海信以強大的研發(fā)實力為后盾，以優(yōu)秀的國際化經(jīng)營管理團隊為支撐，加快了產(chǎn)業(yè)擴張的速度，形成了多媒體、家電、通信、it智能系統(tǒng)、現(xiàn)代家居和服務(wù)等產(chǎn)業(yè)版塊。20xx年海信集團實現(xiàn)銷售收入716億元，在中國電子信息百強企業(yè)中名列前茅。
(3)實習(xí)內(nèi)容及過程。
在我們的班組里面分為兩條線體，我是10線的，和ddf(化名)是11線的，但ddf屬于11線整機部分的。第一次看到流水線，看到大型的機器轟轟隆隆，感覺機器和人的節(jié)奏都好快，有點緊張，又有點興奮。正式上班，因為我們沒有班長，所以在機動的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)著d檢的日常工作。
但是聽了半天，我覺得自己沒有太明白，但是我知道自己的主要工作是檢測電視屏幕的優(yōu)良。機動告訴我們說，最開始的時候不用太緊張，慢慢學(xué)習(xí)。時間久了也就會了，工作起來也就麻利多了，具體從學(xué)習(xí)插負載，插線，檢屏依次做起。其中最難的是檢屏，有點遺憾的是，至今我都沒有學(xué)?？粗覀兊睦蠁T工的眼睛迅速的掃描著眼前的屏幕，一塊塊屏幕就檢測好了，屏幕的后面是插線的員工，他們一個插線，一個檢屏，開電關(guān)電，配合的真好。心中不禁暗自感慨，敬意之心油然而生。
在這兒的第一個星期，機動讓我先學(xué)插負載，后學(xué)插線。我們10線加上我一共5個人，還有就是機動。雖說人不多，但是應(yīng)付日常的工作那是綽綽有余了的。一開始，我工作的速度真的很慢，總是壓著板，給我們的班組帶來了麻煩，前面的無塵車間總是催著我們快點，后面的整機班長也過來催促。我心想，流水線就是一條線的人都要做好，這個線體才能正常工作，少了誰都不行。于是我感覺自己不能再拖后腿了，要齊心協(xié)力，共同完成這條線體的工作，做好自己。
每天上班，雖然只站了10個小時，可是我感覺雙腳疼痛，略帶點麻麻的刺痛感。每次回到宿舍，我們都開始互相抱怨，覺得自己很累很累。每天晚上不到十一點大家都睡著了。以前在學(xué)校，每天都最起碼十一點睡覺，可是現(xiàn)在終于體會到了休息的重要性，每天總是希望快點下班，晚點上班，總是感覺休息不好，可能是惰性的原因吧。這次來海信，我覺得真的值得了，讓自己學(xué)會了好多，體驗著生活，感受著社會，我決定不管前方的路還要走多么久，我都要勇敢的堅持下去，做最好的自己。
有時候上夜班，感覺到真的好難熬，總是想睡覺?？粗娔X屏幕上一個個被我掃過條碼的數(shù)字，看著時間猶如蝸牛爬行的時候，我真的很累很辛苦。我突然想家了，想學(xué)校了。如果在家或者是在學(xué)校，這個時候我肯定舒舒服服的在睡覺了，頓時感覺好想離開，好想回去?？墒钱?dāng)我看到那些小姑娘們工作的時候，看著她們依然堅持在自己的工作崗位的時候，突然間，我覺得自己一定要堅持下去。現(xiàn)在出來時實習(xí)，還沒有正式踏上工作崗位，如果連這點苦都吃不了，連這點小困難都克服不了，以后我還能做什么。
以后的每一天，當(dāng)自己堅持不了的時候，我都認真的看著我的同胞們，看看他們在做什么。我看見在11線跟工友聊天，完全忘記了疲憊，再看看ddf，他每天都要抬1000多塊屏，遠比我的工作辛苦多了，但是他完全沒有表現(xiàn)出要放棄的樣子。我在心里暗自想著，他們的工作都和我差不多，他們都能堅持，為什么我就不行呢?不是因為他們不累，而是他們用樂觀的心態(tài)支撐著自己。我，明白了自己應(yīng)該怎么做，和他們一樣堅持，相信明天的太陽依舊會升起，希望依然存在。
每天早上八點上班，我一般都是六點四十五起床，然后吃個早飯去上班。每天下樓，在外面都可以看到擺攤的人們。那些都是為我們這些上班的人服務(wù)的，他們或許比我們起的更早，睡得更遲，整天擺攤兒賣早點，就算是刮風(fēng)下雨都風(fēng)雨無阻。那天，刮著寒風(fēng)，我去上班，看見賣餅的老大爺還是在那兒，當(dāng)時我心里很激動。我突然覺得在學(xué)生時代的自己很自傲，有時候?qū)δ切[攤的人不屑一顧，或者不止我一個人這樣吧，每個人作為學(xué)生都時候或許都有過這樣的感覺吧。可是那個時候我突然想給他們致以崇高的敬意，我覺得每個人雖然生存的方式不同，賺錢的多少頁不同，可是每個人只要有自己合法的生存方式，通過自己的雙手辛勤勞動的，我們就應(yīng)該學(xué)會尊重，因為他們是一群可愛的人。至少現(xiàn)在我們作為學(xué)生，出來實習(xí)了，能給家里減輕生活負擔(dān)了，我們也是值得尊重的，那天工作覺得好輕松，我明白至少現(xiàn)在我可以自己養(yǎng)活自己一段日子，我很自豪。
最開始來到d檢10線，因為彼此不熟悉，有點陌生，因此我每天都很少說話，只想干好自己的事情，很少和身邊的同事溝通。就是因為這樣的想法，每天感覺到好壓抑，人是有意識的，需要溝通的，每天都這樣壓抑的上班，感覺時間很慢，工作也不順心。于是，我慢慢地和一位看起來面善的學(xué)姐說起話來，一聊才知道她也是實習(xí)的，好像是山東聊城那邊的，具體哪個學(xué)校我就不太清楚了。在工作上，她也挺細心的，我有什么不懂得就向她請教，每一次她都細細講于我聽，我的工作也慢慢得到了大家的肯定。這么久來，從心里來說，我覺得他們都對我還挺照顧。我心想，以后工作了，要主動向別人請教，主動和人溝通，這樣可以更好的建立良好的人際關(guān)系，更加便利開展工作。
在工作中一開始有很多不懂的，同時也遭到了老員工的不屑一顧。當(dāng)時我心里好委屈好難受，感覺有苦不能說。人與人之間其實就是從不認識到認識的過程，就算受到了委屈，可是人怎么能和自己過不去呢，我選擇了忍受，堅持。因為我心里明白，有一天當(dāng)自己在這里什么都會了，什么都懂了，那就不會有人對自己這樣了，我們不能總看在表面，要從根本上找到問題所在。經(jīng)過了一個多月的磨練，我大致掌握了d檢的工作，做事情也如魚得水，輕松自如了。大家對我的進步也給予了肯定，我們之間的共同話題也多了，做事情也相互幫助，感覺社會也沒有想象的那么黑暗。一位老員工告訴我說，人出來都是打工的，所以我們作為普通的一名員工，更加應(yīng)該團結(jié)一致。我聽了后，心里真的是一陣激動，我覺得我已經(jīng)融入到這個集體了，大家都不再排斥我了。
在往后的工作中，我們這5個人齊心協(xié)力，把工作做得很出色，由于我的良好表現(xiàn)，機動給我加了5分。雖然說沒有物質(zhì)獎勵，可是至少這是對我這一段時間來工作的肯定。時間一天天過去了，那個面善的學(xué)姐也辭職了，又來新人了，我自豪的也成為了一名老員工了。但是我沒有對那個新來的員工做出一副盛氣凌人的姿態(tài)，而是和她親切交流。因為我心里明白，己所不欲，勿施于人。只有這樣想，人與人之間才會更加親密，社會才會更加和諧。
在海信，我們的崗位雖然平凡，可是他很偉大。每一個崗位上的每一個員工都有一個目標(biāo)，在海信，他們都有自己的動力——家庭、工作、體驗，等等?？傊恳粋€崗位都需要我們認真的對待，尤其是海信這樣的流水線工作，更加能看出團結(jié)的重要性。就拿我們檢測來說，如果員工抱著不負責(zé)的態(tài)度檢測，或者直接不檢測就流下去，如果下一道工序的檢測沒有檢測出來，流到了顧客手里，拿最終會損害消費者的利益，同時也給企業(yè)帶來名譽損失。
離實習(xí)結(jié)束的日子也越來越近了，我們大家都很沉默，每天不再抱怨工作的辛苦，而是勤勤懇懇，做好自己的工作。在這里，我們由一群懵懂的孩子逐漸長大成一群成熟的大人。我們體會到了平凡崗位中的偉大，我們體會到目標(biāo)帶給人的動力有多么的大，我們感慨時光飛快，我們無奈自己已經(jīng)快要畢業(yè)。我們懂得了，要回到學(xué)校好好學(xué)習(xí)，珍惜這短暫而又美好的時間。
三、總結(jié)。
(一)。
自我總結(jié)。
在海信中，我學(xué)會很多。不管有多么的辛苦，都要學(xué)會樂觀面對。因為，苦是別人給你的，而快樂時自己給自己的。生活有太大的壓力，在學(xué)生時代，我們一定要珍惜時光，努力學(xué)習(xí)，為自己將來找工作多一份資本。每個人都有自己的生活方式，不管他的崗位平庸還是偉大，我們都應(yīng)平等看待，都要學(xué)會尊重。心里的目標(biāo)是自己前進的動力，所以在你堅持不了的時候，給自己制定一個合理的目標(biāo)，鼓勵自己堅持下去。在實習(xí)中，我感覺自己的知識水平真的很欠缺，尤其是對英語的學(xué)習(xí)，我覺得現(xiàn)在回到了學(xué)校，一定要抓緊時間學(xué)習(xí)，把英語這個外語學(xué)好，以后的工作將更加輕松。
(二)對學(xué)校的建議。
在學(xué)校里面，我們學(xué)習(xí)的都是理論知識，我建議多給我們學(xué)生進行一些實踐活動，用來輔助學(xué)習(xí)，而學(xué)校的實習(xí)則更加鍛煉了實踐的能力。還有就是多給我們開一些實踐學(xué)習(xí)課程，多一些手動的學(xué)習(xí)。讓我們學(xué)生從大學(xué)時期就可以形成動手動腦的好習(xí)慣，不然進入了企業(yè)就手無失措了。
因為實習(xí)的單位都是需要能說會寫的員工，因此學(xué)校應(yīng)該加大外語學(xué)習(xí)的力度，提升整體外語水平。
現(xiàn)在我感覺的自己有太多的不足，在學(xué)校里面，我首先要在平時的時間里加強英語的學(xué)習(xí)，同時多考幾個證書，同時也希望學(xué)校多給我們學(xué)生提供這些平臺，為了更好的就業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)，提升自己的內(nèi)涵。
四、致謝。
實習(xí)結(jié)束了，真的很感謝學(xué)校給我們提供了一個體驗社會的機會，在此向?qū)W校的各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。同時，也很感謝提供給我們實習(xí)單位企業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)們，謝謝你們的支持，才能讓我們迅速成長。還有那些在實習(xí)期間給予我們關(guān)心的同學(xué)朋友們，有你們的支持和鼓勵，我們才能更加勇敢的面對?？傊?，對一切給予對我們實習(xí)幫助和關(guān)心的老師同學(xué)們，還有那些老員工們表示深深的感謝。我們也不會辜負你們的教誨，在今后的學(xué)習(xí)中，我們將更加努力，為自己多增一分實力。多少風(fēng)雨都經(jīng)歷過了，感謝有你們的陪伴。
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物理工實踐報告篇十一
20__年已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我認真執(zhí)行學(xué)校教育，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，收到了很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進我的心，進入我的課堂。
怎樣教物理，《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學(xué)，我加強師生互動，共同發(fā)展。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感，態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我努力吃透教材，認真撰寫教案，根據(jù)本班學(xué)生情況，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材。在集體備課中，分工協(xié)作，既照顧到本班實際情況，又吸收其他教師的先進經(jīng)驗，從而提高備課水平;課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，作為最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教學(xué)水評是十分有用的。
另外，我努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持"以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力"，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
怎樣提高學(xué)生成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹，扎實，高效，科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅，勤奮，求真，善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
通過我一年來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了一點成績，也有不足之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著"勤學(xué)，善思，實干"的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
物理工實踐報告篇十二
20__年即將過去，對我來說是緊張忙碌而又收獲多多。一年來，我擔(dān)任教學(xué)，兼職學(xué)校政教副主任和學(xué)校工會工作。一年來，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)。回顧這一年，忙碌而又充實，付出了，努力了，收獲了，也成熟了?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié)，總結(jié)過去，展望未來，寄望明天工作的更好。
一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
教師，肩負教書育人的職責(zé)，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學(xué)的青春和活力。一方面，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)工作。
教學(xué)的最終的目標(biāo)就是要提高教學(xué)質(zhì)量，而其關(guān)鍵就是上好課。能把知識點落實到位，為了上好課，我做了下面的工作：
1、在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，精心備寫每一個教案。
2、在課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
3、在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。
4、在平時認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一年來，本人共聽課30節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
三、切實抓好班主任工作。
八年級學(xué)生通過一年的初中學(xué)習(xí)，新鮮感不再，又沒有升學(xué)的壓力，個別學(xué)生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是：
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴格要求學(xué)生。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。開展優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，舉辦知識搶答競賽，效果都很好。
4、“三位一體”的互促法。教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
四，教育教學(xué)成果。
一份耕耘，一份收獲;經(jīng)過自已的不懈努力。取得了較優(yōu)異的成成績。
我任班主任的153班學(xué)習(xí)氣氛濃厚，班風(fēng)穩(wěn)定。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中，獲四個第一名、兩個第二名的好成績。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首。我班也評為優(yōu)秀班團集體。我也在年度考核中被評為優(yōu)秀。
物理工實踐報告篇十三
作為理工的大學(xué)生，參加完社會實踐之后的實踐報告怎么寫呢?下面是本站小編為大家整理的理工大學(xué)生。
范文，歡迎閱讀。
水是萬物之本，生命之源泉，人類和社會產(chǎn)生和發(fā)展都離不開水。消除水害，變水害為水利史人類生存和發(fā)展的首要條件，在人類發(fā)展史上占有顯著的地位。
“水利認知實訓(xùn)”是水利系為了提高學(xué)生實踐認知能力，做到與實際相結(jié)合的一門科目，使學(xué)生做到學(xué)有所用。使學(xué)生把課堂中學(xué)到的運用到實際中去，本次實訓(xùn)主要通過觀看壩體由胡老師講解完成的。
第一天下午我們觀看了四號副壩至十一號副壩，期間了解了副壩的主要作用、及壩坡排水溝的特殊布置及作用和土石壩觀測儀器的布置與外形;其中八號副壩是陸水樞紐中最大的副壩，也被譽為亞洲第一大壩;還觀看了南干渠的渠道，老師還跟我們說了渠道設(shè)計時的主要問題有哪些。
第二天上午我們參觀了陸水樞紐主壩，陸水樞紐作為三峽實驗而巍然聳立在陸水湖上，現(xiàn)主要負責(zé)陸水試驗樞紐的運用管理于維護、水庫防洪抗旱調(diào)度、水庫水資源管理于保護，承擔(dān)有關(guān)水電工程科學(xué)試驗任務(wù)。這是中國水利史上第一次采用大塊預(yù)制安裝筑壩施工方法的試驗。
第二天下午我們看見一號副壩上面有混凝土板的下面是原來用于千年一遇洪水時預(yù)留埋放炸藥的地方，起到泄洪作用，自從在2號副壩上修有閘門，可以用來防千年一遇的洪水時，就不并要在炸壩了。
第三天上午我們觀看倒肘灣水庫、馬井水電站都是雙曲拱壩，其中倒肘灣為塊石砂漿壩體，五孔泄洪，挑流式消能，因其地形結(jié)構(gòu)，沒有設(shè)置消力池。云溪水庫是一座土石壩，主要特點是在云溪水庫旁有五級溢洪道。
第四天上午去的是青山水庫，該樞紐工程由主壩、東副壩、西副壩、第一和第二溢洪道、引水放空隧洞、東西輸水隧洞及電站等建筑物組成。是一座以防洪、灌溉為主，兼顧發(fā)電、供水和養(yǎng)殖等綜合利用的大型水利樞紐工程。上由老師講解并提出相應(yīng)的問題由學(xué)生自行解決，從而提高學(xué)生的獨立思力。
本次實訓(xùn)通過學(xué)過的有關(guān)水利的知識解決老師提出的問題，并通過觀看壩體認識到學(xué)習(xí)水利的主要目的并了解到以后工作的條件為以后的工作目的、工作環(huán)境做好充足的準(zhǔn)備，同時也能使同學(xué)提高學(xué)習(xí)的興趣，從而樹立專業(yè)思想，明確學(xué)習(xí)目的，自覺吧自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律煩人才。
為期兩周的金工實習(xí)結(jié)束了，就像。
軍訓(xùn)。
一樣，有說不出的的辛苦，也有忘不掉的歡樂。這一周開始上課了，沒有了白天實習(xí)的勞累，但看著機電專業(yè)的同學(xué)也跟我們前兩周一樣去實習(xí)，心中也免不了有一番特別的回味。在老師們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒有發(fā)生一例傷害事故，基本達到了預(yù)期的實踐要求，圓滿地完成了2周的實踐?！敖鸸嵙?xí)”是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎(chǔ)知識,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手能力,而且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉,提高了工程實踐能力,培養(yǎng)了工程素質(zhì)。通過這次雖短而充實的實習(xí)我懂得了很多。
大概大多數(shù)學(xué)校的理工科的學(xué)生都要進行金工實習(xí)吧，身為裝控專業(yè)的學(xué)生自然也要接受這一過程鍛煉，但我沒想到它來得那么快，那么突然，原以為我們是要按照那排得密密麻麻的功課表去上課，沒想到。
開學(xué)第一課。
就是金工實習(xí)，有驚喜也有恐懼，驚喜的是傳說中的金工實習(xí)終于來到我們身邊，它的到來讓我們的好奇心得到了極大滿足;另一方面恐懼是因為不知道實習(xí)是什么樣子，會不會像傳說中那么臟，那么勞累。
知悉要去金工實習(xí)，我們一個個都拿出“壓箱寶”——軍訓(xùn)服，因為軍訓(xùn)服耐臟耐磨，所以成為我們首選的“工作服”。第一周的星期一，一大早我們都穿著快褪色成白色的軍訓(xùn)服，向著三區(qū)后面的金工實習(xí)工廠出發(fā)，一路上也看到有很多人也穿著和我們一樣的衣服，大家不約而同地向工廠走去，這讓我仿佛又回到上學(xué)期的軍訓(xùn)生活。我們從老師口中得知，這次實習(xí)為期兩周，在這兩周里，我們要學(xué)習(xí)鉗工和機加工兩個大項，第一周我們要學(xué)習(xí)鉗工，老師把全部同學(xué)召集在工廠門口，說了一些的介紹以后，就讓我們搬椅子在門口處坐下，然后就放了一段有關(guān)鉗工的資料片，片子挺老的，看得出有些年代了，而且最要緊的是沒有字幕，本來就都是門外漢，都還沒有接觸到機械和設(shè)備，再加上沒有字幕，這無疑對我們理解和認識鉗工這一工種增加了難度，好在在接下來的日子里老師講解比較到位，再加上后來回宿舍時有上網(wǎng)去百度了解一下，所以我們對鉗工有了一個比較透徹和直觀的了解，鉗工是一門切削加工、機械裝配和修理作業(yè)中的手工作業(yè)，因常在鉗工臺上用虎鉗夾持工件操作而得名。鉗工的使用范圍極其廣泛，鉗工的主要任務(wù)是加工零件，一些采用機械方法不適宜或不能解決的加工，都可由鉗工來完成，如零件加工過程中的劃線，精密加工以及檢驗及修配等。另外，在裝配，維修設(shè)備，工具制造和修理等方面均要用到鉗工，可見鉗工跟我們的生活和生產(chǎn)有著密不可分的聯(lián)系，所以一個理工科的學(xué)生去實習(xí)接觸鉗工是很有必要的。在視頻和老師的講解中我們還了解到，鉗工是機械中最古老的金屬加工技術(shù)。有著相當(dāng)悠久的歷史，雖然各種機床的發(fā)展和普及，逐步使大部分鉗工作業(yè)實現(xiàn)了機械化和自動化，但在機械制造過程中鉗工仍是廣泛應(yīng)用的基本技術(shù)。鉗工作業(yè)主要包括鏨削、銼削、鋸切、劃線、鉆削、鉸削、攻絲和套絲、研磨、矯正、彎曲和鉚接等。
隨著我們初步了解鉗工，接下來就是實際操作了，要知道只有理論沒有實踐是不行的，所以在老師的引導(dǎo)下，我們一大班人進入到工廠里面，里面擺著很多大長桌，每個桌子兩邊有四個工作臺，桌子中間還隔著一張鐵絲網(wǎng)，以防在加工操作中有鐵屑飛出傷到對面工作臺的人員，在工作臺上裝配著一個臺虎鉗，在臺下邊有一個有個工具箱，其實就是個抽屜，里面放著我們這次鉗工實習(xí)所需的各種工具。老師叫我們各自找到自己的工作臺，然后打開工具箱，檢驗一下里面的工具有沒缺失或者損壞的，當(dāng)我打開抽屜的時候，映入眼簾的是一大堆黑乎乎的東西，橫的豎的，圓的扁的，大都長著我不認識的樣子，幸好里面有一張工具清單，借助它們特征才一一把它們辨認出來。我們的任務(wù)很簡單，就是講一個圓鐵柱加工成一個六角螺母，因為鉗工大部分是手工操作，所以沒經(jīng)過訓(xùn)練的我們在開始的時候很吃力，手都快斷了，但我們在磨練中不斷熟悉，懂得如何正確使用工具，由于操作方法的改正，我們逐漸沒那么吃力了。到第四天的時候，手中的螺母已經(jīng)成型了，至少在我看來，它已經(jīng)完成了。螺母的完成是對我這幾天辛勤勞動的一個鼓勵。因為看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，感到很有成就感。
因為適應(yīng)的很快，所以時間也不知不覺中悄悄的溜走了，一周的鉗工實習(xí)很快就過去了。接下來就是機加工實習(xí)了，相比鉗工，機加工這邊一個個“龐然大物”讓我們好奇心瞬間爆發(fā)，不過同時機加工這邊的危險性也比鉗工那邊大得多，因為那些冷冰冰的家伙可沒有感情，力氣也不是我們?nèi)怏w凡胎所能比的。其實整個金工實習(xí)下來，無論是鉗工還是機加工，老師們一直都在強調(diào)的問題就是安全，“安全生產(chǎn)，文明施工”時常在我們耳邊回響，提醒著我們注意安全。由于是操作機械，所以機加工這邊要比鉗工那邊輕松不少，不過同時這邊對零件加工的精度要比鉗工高很多，稍有一走神，不是車多了就是車偏了，讓我們很是頭疼。車床的基本操作包括工件的裝夾，刀具的選用，通過換檔改變車床主軸的轉(zhuǎn)速，左右手在走刀、進給時的相互配合等。有一句古話說得好：“熟能生巧”，我們在一次次失敗中，一次次鍛煉中培養(yǎng)出操作車床的技巧，兩手在操作過程中變得很協(xié)調(diào)，能靈活的調(diào)整車削速度和控制進給量，最終通過我們熟練技巧和不懈努力，創(chuàng)造出一個個精美的零件。除了車床外我們還接觸了銑床和刨床，它們都是用來加工平面的，我們在老師的仔細講解下，掌握了這些現(xiàn)在機器的操作方法，按老師的話來說，這對我們以后的就業(yè)很有幫助，因為現(xiàn)在企業(yè)看中的不是你是什么，而是你會干什么。
這些天的實習(xí)，讓我懂得了很多，實踐是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生，非常重要的也非凡有意義的實踐課。金工實踐又是我們的一次實際把握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程，我們感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地熟悉到肩負的責(zé)任。雖然有時候真的很累很辛苦，手腳酸痛，睡眠不足，但這些其實就是在鍛煉我們，為我們以后出去能夠盡快適應(yīng)工作打下堅實基礎(chǔ)。我感覺這次金工實習(xí)對我們來說是相當(dāng)必要的，因為大家今后或多或少都會接觸到這些機器，今天不去學(xué)習(xí)，以后去社會上學(xué)習(xí)有可能是要付出很大的代價的。
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