無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
作文:春天的故事篇一
推開車門，我跳下車，走在小路旁窄窄的人行道上，走著走著，突然看見小花壇里的玫瑰。
那是一株矮小而瘦弱的玫瑰，由于這里人多車多，人們給它生長的花壇很小，人們也許是怕它長得太茂盛，把本來就不寬的人行道擋住，于是，它身上又被套了三個(gè)鐵圈，將它中下部的枝條捆在一起，雖然綁得不緊，枝條間留有空隙，但此時(shí)的我，已經(jīng)對這株玫瑰的未來做出了一個(gè)否定的判決。
“媽媽，你看！”我說，“這株玫瑰身上綁了三個(gè)鐵圈，”媽媽從不遠(yuǎn)處走過來，低頭瞧了瞧這株可憐兮兮的玫瑰，說：“也難怪，這兒的路本來就窄，給它片容身之地已經(jīng)不錯(cuò)了，要是讓它自由生長，那這個(gè)人行道都會被它擋住?！?/p>
我回頭又瞅了一眼它，鐵圈綁住的枝條沒有一絲綠意，我暗想，這株小玫瑰恐怕活不長了。
兩個(gè)星期后，又是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午。蔚藍(lán)的天空中沒有一片白云，我站在樓下等還沒收拾好包的媽媽。
不遠(yuǎn)處的一簇綠意在微風(fēng)中輕輕招搖，那么柔嫩、那么富有生命力，立即吸引了我的目光。我走近一看，心中驀然一驚：這不是半個(gè)月前被我判“死刑”的小玫瑰嗎？
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看它，只是一身綠，走近來看，只見它嫩小的葉芯還泛著些紫紅，俏皮的在春風(fēng)中搖曳，即使在鐵圈綁處，也有生機(jī)勃勃的新綠向驚奇的我炫耀它的新衣。枝頭上，還有很多葉芽，嫩小的綠葉一片抱著一片，越來越小，越來越嫩，越來越可愛，稍大一點(diǎn)的綠葉就能讓人清晰的看見葉子上的脈絡(luò)，一片生機(jī)盎然的氣息。
怎么會呢？它明明被那冰冷的鐵圈束縛，怎么會長的這么茂盛，怎么會呢？我心里十分費(fèi)解。
春天溫柔的陽光在玫瑰綠葉上映出耀眼的光彩。
望著那縷金色的陽光，我仔細(xì)地思索著。這時(shí)，一陣清爽的春風(fēng)吹散了彌漫在我心中的薄霧，原來，即使他被束縛，也沒放棄一縷陽光，即使他被束縛，也沒放棄一點(diǎn)雨露，即使他被束縛，也沒放棄生長的希望。
這就是我看到的一個(gè)春天的故事：一株瘦弱的玫瑰在困境中都沒有放棄希望，而作為萬物之靈的我們呢？
作文:春天的故事篇二
羅丹說過：“生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蔽以缸鲵\的探索者，去領(lǐng)悟春的美，欣賞并聆聽春天的故事！
——題記
“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。燕子從南方飛回，大樹脫下了枯黃的外衣，換上了嫩綠的新裝。小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的。大地萬物復(fù)蘇，一派生機(jī)勃勃的景象。
在閑暇之余，我放下手中的作業(yè)，去領(lǐng)悟大自然的美。走進(jìn)一片桃花林，十分耀眼。然而望著這些桃花，還有遠(yuǎn)處那緋紅的櫻花，思緒不禁回到了幾天前。
那時(shí)候我正因考試失利而煩躁，晚上回宿舍時(shí)，不經(jīng)意間看見樓下的桃花花苞俏然綻放。我沒有過多留意，就在第二天早晨，睜開朦朧的睡眼。下樓后，一片桃紅與粉映入眼簾，空氣中彌漫著新翻的泥土的氣息，因?yàn)樽蛞挂粓龃笥?，混著青草味兒，還有桃花的香氣，香遠(yuǎn)益清，令我心曠神怡！
我恍然大悟：是那場雨，成為了桃花的催長劑，而那些綻放前所受的一切磨難，都是大自然風(fēng)雨的洗禮。因?yàn)橛辛怂鼈?，桃花才能更加頑強(qiáng)的生長。而這朵朵粉中帶黃的桃花，不正像我一樣嗎？一次考試算得了什么？經(jīng)歷過風(fēng)雨磨難，才會有更好的自己！
桃花的生長歷程是春天的故事，帶給我啟迪，正如冰心所說的那樣：“成功的花兒，人們只驚羨于它現(xiàn)時(shí)的美麗，當(dāng)初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”
“離離原上草，一歲一枯榮”。春天來臨，小草正頑強(qiáng)地沖破頑石，盡展風(fēng)采。在一個(gè)墻角，我看見一株不起眼的小草，它正沖破壓在它身上的頑石。是啊，纖纖弱草，竟能抵抗頑石。它的生命力令我驚嘆，它的頑強(qiáng)與堅(jiān)貞不屈讓我佩服?？粗淮未螞_破頑石，又被風(fēng)浪擠回。可它仍堅(jiān)持不放棄，因?yàn)樗溃褐挥薪?jīng)歷過風(fēng)雨，才能看見彩虹！
終于，一陣微風(fēng)吹過，喚醒了迷茫的小草，給予它力量。而小草也沒有辜負(fù)自己，拼命的生長著！在春天，它依靠“吹面不寒楊柳風(fēng)”的力量，映襯著“幾簇桃花開無主”的粉，在春天盎然綻放！
小草的頑強(qiáng)是春天的故事，它的生命力令我信服，讓我明白：因?yàn)榫G葉，才會有花的萬千世界；因?yàn)閵^斗，才會有帆的乘風(fēng)破浪。
四月里，陽光正好！微風(fēng)拂過，暖人。發(fā)現(xiàn)春的美，琢磨沿途的風(fēng)景，在春天的故事中砥礪前行，以夢為馬！
作文:春天的故事篇三
一年交給了四個(gè)使節(jié)，他們分別是春，夏，秋，冬。他們給大地帶來不同的景色。
春天，我望著明媚的陽光尋找春的身影，春使節(jié)是四個(gè)使節(jié)中最美，也是我最喜歡的一個(gè)，因?yàn)樗x予了我對這一生的期盼。
日光下，柔和的光籠罩著我如煙的夢，我開始回憶暢想。
那是小學(xué)三年級的時(shí)候吧，老師帶著我們一大幫小朋友到田野里放風(fēng)箏，我們踩在沒有水的泥土里，腳印一個(gè)深一個(gè)淺，田里還留著去年割稻后的根，經(jīng)過冬的洗禮，短小的秸稈變的蒼白無力，但并不妨礙其他小雜草生長。
大家都?xì)g呼著擺弄自己的風(fēng)箏，我忘了帶，就郁悶的蹲在水渠旁邊瞪著那些新生的雜草，然后伸出手一根一根的曲莖折下，指甲掐著草莖再對折成兩半，嘴里念叨著"叫你亂長，該殺！"草盡了，指甲縫里也滿是綠液，帶著青草特有的清香。有時(shí)候也會幫別人拿一下風(fēng)箏，但最多時(shí)候還是坐在土坑上，看著越飛越高的風(fēng)箏，數(shù)著哪個(gè)待會兒又會掉下，哪個(gè)又要起飛，某某人和某某人的風(fēng)箏又纏在一起了，看見幾個(gè)怎樣都飛不起來的風(fēng)箏想，真是只小菜鳥，要是我?guī)Я孙L(fēng)箏，一定可以超過那個(gè)的，成為天空的老霸王。
后來，由于交通事故頻頻發(fā)生，所有的春游活動都取消了，再也沒有看到成群的孩子在路上你追我趕，鬧成一團(tuán)的場景。
趴在課桌上，旁邊是大疊的書本試卷，看著陽光仍舊明媚，不禁在心里悲嘆，可憐了這一片藍(lán)天白云呀，現(xiàn)在可不是玩的時(shí)代了，我們都長大了，恍惚間似乎聽到一聲嘆息，帶著濃重的哀傷，天黯淡了。
看著書上的abc，我心底暗暗的想，再等一會我們就會自由了，藍(lán)天會再度屬于你，到時(shí)候我一定會帶一個(gè)超大號的風(fēng)箏去彌補(bǔ)過往的遺憾，一定，一定。
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