報告在組織內(nèi)部起到溝通、協(xié)調(diào)和決策的作用，對于工作推進至關重要。報告應該包含足夠的證據(jù)和案例來支持觀點和結論。閱讀報告范文的過程中，你可以思考如何將范文中提到的寫作技巧和思路應用到你自己的報告中。
技術調(diào)研報告的主要內(nèi)容篇一
職責：
1、負責學院的儀器設備維護、網(wǎng)絡維護等工作;。
2、負責資產(chǎn)管理工作;。
3、負責學院的各項活動的技術支持。
崗位常規(guī)職責：
1、負責儀器設備的硬件維護、軟件維護;。
2、負責資產(chǎn)管理工作(有形、無形)，資產(chǎn)盤點、資產(chǎn)的出入庫、資產(chǎn)臺賬整理等;。
3、負責學院組織的各種大型活動或者論壇的技術支持工作;。
4、動檢室的日常管理及維護。
技術調(diào)研報告的主要內(nèi)容篇二
1、完成軟件系統(tǒng)代碼的實現(xiàn)，編寫代碼注釋和開發(fā)文檔;。
2、輔助進行系統(tǒng)的功能定義,程序設計;。
3、根據(jù)設計文檔或需求說明完成代碼編寫，調(diào)試，測試和維護;。
4、分析并解決軟件開發(fā)過程中的問題;。
5、協(xié)助測試工程師制定測試計劃，定位發(fā)現(xiàn)的問題;。
6、配合項目經(jīng)理完成相關任務目標。
崗位要求：
1、計算機或相關專業(yè)，本科學歷以上;。
2、、c語言等編程語言;。
4、熟悉面向?qū)ο笏枷耄ň幊?，調(diào)試和相關技術;。
5、熟悉應用服務器的安裝、調(diào)試、配置及使用;。
6、具備需求分析和系統(tǒng)設計能力，以及較強的邏輯分析和獨立解決問題能力;。
7、能熟練閱讀中文、英文技術文檔;富有團隊精神,責任感和溝通能力。
技術調(diào)研報告的主要內(nèi)容篇三
2、安裝和維護計算機、服務器系統(tǒng)軟件和應用軟件，同時提供軟硬件技術支持;。
3、解決排除各種軟硬件故障，做好記錄，定期制作系統(tǒng)運行報告;。
4、維護數(shù)據(jù)中心，對系統(tǒng)數(shù)據(jù)進行備份。
任職資格。
2、熟悉和掌握各種計算機軟硬件，可獨立進行安裝、調(diào)試及故障排除;。
4、對服務器進行維護與管理熟練;。
技術調(diào)研報告的主要內(nèi)容篇四
1.遵守公司各種安全規(guī)定，保持安全零事故，且遵守公司的各項規(guī)章制度，維護各自負責區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，按時參加各類會議及培訓。
2.嚴格按sop和有關操作程序進行作業(yè)，使產(chǎn)品質(zhì)量和包裝質(zhì)量一次性符合要求，及時向主管報告生產(chǎn)中的操作異常和質(zhì)量異常并及時處理。
3.依據(jù)既定的培訓計劃，服從制造工程師安排，加強自我學習以掌握各種生產(chǎn)操作技能，提高勞動生產(chǎn)率;定期與主管交流，探討生產(chǎn)中的各類改善可能性。
4.與倉庫/工程等部門有效溝通，以確保按時完成相關的生產(chǎn)任務及分裝要求，積極對待各項工作，及時處理生產(chǎn)中出現(xiàn)的故障，對工藝和降低成本提出合理化建議以達持續(xù)改善，為主管提高各類操作分析及改善數(shù)據(jù)。
5.及時準確地將生產(chǎn)完成以后的領料單和產(chǎn)品入庫單交予貨倉入庫。
6.如實完好/清楚地做好各種相關記錄，提高準確度。
技術調(diào)研報告的主要內(nèi)容篇五
1.負責全院主要科室中大型電子儀器設備維修,崗位的工程師或?qū)I(yè)技術人員四名，各分二人小組，崗位責任明確，具有梯隊結構，可相互探討、帶教。
2.其中一組主要負責：維修特檢科、1cu、ccu、門診眼科、120受理指揮系統(tǒng)、急救中心、腎碎石室等科室在用萬元以上設備。另二人小組主要負責維修：手術麻醉科、檢驗科、中心實驗室、血液透析屮心等在用萬元以上設備。對上述設備：
(1)做好日常維修、保養(yǎng)。
(2)定期對儀器設備進行維護、校驗。
(3)參與新購醫(yī)療設備的驗收工作，并認真填寫驗收報告，存檔。
(4)定期對儀器設備的安全使用情況進行檢查，并提出意見或建議。
(5)對超年限使用或申請報廢的設備，提出技術鑒定意見。
(6)檢查落實在用a類大漸設備的有關考核要求。
(7)在工作中要不斷學提高，盡快掌握新知識，對新購人的大屮勒設備要協(xié)助廠方工程師做好崗前培訓、操作規(guī)程的制定、注意事項及使用保養(yǎng)等要求。
(8)要樹立設備人員圍著臨床轉(zhuǎn)的觀念，節(jié)假日及夜間臨床有緊急維修要求要及時響應、解決。
技術調(diào)研報告的主要內(nèi)容篇六
1、計算機網(wǎng)絡專業(yè)的學習當然首先會學習《計算機基礎知識》，讓你學會用電腦，然后的課程就有，《綜合布線技術》《通信設備安裝與防護》這個是通信設備的正確安裝是網(wǎng)絡工程的基礎。
還有《網(wǎng)絡基礎》《osi參考模型》《tcp/ip》《以太網(wǎng)技術》這個就是局域網(wǎng)，《廣域網(wǎng)技術》《交換機及基本配置》《路由器及基本配置》《網(wǎng)絡架構》《大型網(wǎng)絡組網(wǎng)方案》《防火墻技術》等，包括后面還要對linux系統(tǒng)進行學習。
2、從軟件來說:大一的時候?qū)W習c語言，java，然后學數(shù)據(jù)庫，學html，然后學習jsp，javaweb開發(fā)，一直學到了struct2,對于軟件這一塊，都是一路學下來的。網(wǎng)絡原理就是對那七大層的學習/從物理層到應用層，學網(wǎng)絡互連技術，就是對交換機和路由器的配置。
1，具備對新知識、新技能的學習能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;。
2，具有信息采集的需求分析與采集方案設計能力;。
3，具有信息檢索、甄別、整理、去重、存儲、語義分析能力;。
4.具有信息處理系統(tǒng)搭建、應用部署、運行管理及安全管理能力;。
5.具有數(shù)據(jù)分析、大數(shù)據(jù)處理與分析基本能力。
6，掌握數(shù)據(jù)庫基本理論，具備數(shù)據(jù)庫設計及應用系統(tǒng)開發(fā)能力。
技術調(diào)研報告的主要內(nèi)容篇七
1.考試要求：
(1)熟悉計算機系統(tǒng)和常用i/o設備的基礎知識;。
(2)熟悉計算機主要部件及其功能的基礎知識;。
(3)了解操作系統(tǒng)的基礎知識及其安裝與操作方法;。
(4)熟悉常我常用辦公軟件的操作方法;。
(5)熟悉多媒體、計算機網(wǎng)絡和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基礎知識;。
(6)熟悉電子商務理念、發(fā)展階段、特點以及基礎運作方式;。
(7)熟悉網(wǎng)上交易過程，了解網(wǎng)上支付、支付工具和支付系統(tǒng)基礎知識;。
(8)掌握c與java語言的編程基礎知識;。
(11)掌握電子商務網(wǎng)站建設和網(wǎng)頁設計的基礎方法;。
(12)掌握網(wǎng)站運營維護與管理的基礎知識和基本操作方法;。
(13)熟悉信息安全的常識，熟悉電子商務安全技術的.基礎知識;。
(14)了解電子商務有關的法律、法規(guī)要點，熟悉電子商務從業(yè)人員職業(yè)道德要求;。
(15)能閱讀和理解相關領域的簡單英文資料;。
2.通過本考試的人員能理解計算機和電子商務基礎知識;熟悉使用常用辦公軟件;能按企業(yè)要求進行網(wǎng)站設計和網(wǎng)頁制作;能對電子商務網(wǎng)站進行日常運行管理和維護;具有助理工程師(或技術員)的實際工作能力和業(yè)務水平。
3.本考試設置的科目包括：
(1)計算機應用與電子商務基礎知識，考試時間為150分鐘，筆試，選擇題;。
(2)電子商務應用技術，考試時間為150分鐘，筆試，問答題。
二、電子商務師考試范圍。
科目1計算機應用與電子商務基礎知識。
1、計算機系統(tǒng)基礎知識。
1.1計算機硬件基礎知識。
計算機類型和特點;計算機的主要部件及其功能;計算機常用設備的功能和使用。
1.2計算機軟件基礎知識。
2電子商務基礎知識。
2.1電子商務基礎概念和基本業(yè)務流程?電子商務應用模式?電子商務應用的內(nèi)容。
2.2電子商務及其發(fā)展?全球電子商務發(fā)展?中國電子商務發(fā)展。
2.3電子商務的模式?b2b模式?b2c模式?其他模式。
2.6物流的基本概念?傳統(tǒng)物流與現(xiàn)代物流?物流與供應鏈?現(xiàn)代物流模式。
3電子商務系統(tǒng)的開發(fā)與運行基礎知識。
3.3系統(tǒng)運行管理基礎知識。
3.4系統(tǒng)維護基礎知識。
4電子商務安全知識。
4.2網(wǎng)絡入侵及防范。
4.3計算機病毒的防治。
4.4計算機犯罪的類型與防范。
5有關的法律、法規(guī)。
5.1知識產(chǎn)權保護基礎知識。
5.2電子商務有關的法律、法規(guī)要點。
5.3電子商務從業(yè)人員行為準則及職業(yè)道德要求。
6電子商務英語能正確閱讀和理解本領域的相關簡單英文資料。
技術調(diào)研報告的主要內(nèi)容篇八
遵守公司的安全與安保要求。
對所在區(qū)域的設備進行點檢，并填寫點檢表，做好日常的設備保養(yǎng)。
熟悉5s，負責區(qū)域內(nèi)的5s活動。
能正確使用相關測量工具，發(fā)生異常情況能停止作業(yè)并報告上級。
能看懂機械圖紙，并根據(jù)圖紙要求對產(chǎn)品進行加工、組裝，熟練進行fanuc系統(tǒng)的cnc車床進行編程優(yōu)先。
操作車間的機器設備(車床，銑床，沖床，壓延機，激光焊接等)，有類似設備的操作優(yōu)先。
服從上級領導安排的其他工作。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
技術調(diào)研報告的主要內(nèi)容篇九
專業(yè)介紹：
“地質(zhì)工程”是“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”一級學科下屬的二級學科，在以原二級學科“探礦工程”和“水文地質(zhì)與工程地質(zhì)”為主體的基礎上相互交叉滲透發(fā)展起來的。它以現(xiàn)代鉆、掘工程技術、現(xiàn)代測試和計算機技術為手段，以工程涉及的地質(zhì)體及工程所在的地質(zhì)環(huán)境為研究對象，服務于礦產(chǎn)資源勘查與開發(fā)，土木、水利工程的規(guī)劃、設計、施工，水文工程、環(huán)境地質(zhì)的評價、監(jiān)測與保護，地質(zhì)災害預測與防治和地下深部探測等領域。本學科與“礦產(chǎn)普查與勘探”和“地球探測與信息技術”屬于同一個一級學科的三個相輔相承的二級學科，也與采礦、土木、水利、環(huán)境等工程學科相銜接。
專業(yè)介紹：
此專業(yè)為專業(yè)碩士。專業(yè)碩士和學術學位處于同一層次，培養(yǎng)方向各有側重。專業(yè)碩士主要面向經(jīng)濟社會產(chǎn)業(yè)部門專業(yè)需求，培養(yǎng)各行各業(yè)特定職業(yè)的專業(yè)人才，其目的重在知識、技術的應用能力。
建筑與土木工程是研究人類社會和生活所需要的基礎設施建設的規(guī)劃、設計、建造和維護的工程領域。其工程碩士學位授權單位培養(yǎng)從事區(qū)域規(guī)劃，城市和村鎮(zhèn)規(guī)劃，城市設計，建筑與結構設計，市政工程設計，橋梁、道路與隧道工程設計，地下與水工結構設計及其勘測、施工、維護等高級工程技術人才。研修的主要課程有：政治理論課、外語課、數(shù)值分析、現(xiàn)代建筑設計及理論、現(xiàn)代規(guī)劃原理與方法、現(xiàn)代建筑評論、城市社會學、環(huán)境心理學、現(xiàn)代建筑物理、工程彈塑性力學、高等結構力學、高等土力學、工程結構設計原理、基礎工程、工程測試技術、計算機應用技術、優(yōu)化原理與方法、建筑經(jīng)濟與管理等。由于本領域涉及建筑與土木兩個學科，課程可視培養(yǎng)對象增減。
專業(yè)介紹：
結構工程是一級學科土木工程學下的二級學科。研究建造各類工程設施的科學技術中具有共性的結構選型、力學分析、設計理論和施工建造技術及組織管理方法的學科。既指工程建設的對象，即各種工程設施;也指所應用的材料、設備和所進行的勘測、設計、施工、保養(yǎng)、維修等技術活動，其在整個都市與城鎮(zhèn)建設領域中占有非常重要的地位。
技術調(diào)研報告的主要內(nèi)容篇十
開工前檢查目的是檢查是否具備開工條件，開工后能否連續(xù)正常施工，能否保證工程質(zhì)量。工程實施計劃和施工方案是否確定；工程的質(zhì)量控制指標及檢查頻率和方法是否明確；材料、機械、設備、勞力及現(xiàn)場管控人員是否落實到位；檢測儀器是否備齊并可靠有效；提供放樣測量、標準試驗、施工圖等必要的基礎資料是否到位等。工序交接檢查與工序檢查工序交接檢查應建立制度化控制，堅持實施。對于關鍵工序或?qū)こ藤|(zhì)量有重大影響的工序，在白檢、互檢的基礎上，還要組織專職人員進行工序交接檢查，以確保工序合格，使下道工序能順利展開。凡工序檢查不合格，必須采取措施，使其達到合格要求后，方可開始緊接工序的施工。應與合同圖紙和工程量清單的分項所含內(nèi)容相一致：應與技術規(guī)范規(guī)定的施工方法和工藝流程相協(xié)調(diào)；應與國家或合同規(guī)定的驗收標準、檢驗頻率和檢驗方法相配合：工序檢查宜采用框圖的形式，以便直觀并應與相應的檢查記錄、報表、證書等相配套。分項、分部工程完工后的檢查應按規(guī)定程序和要求，經(jīng)檢查認可并簽署驗收記錄后，才允許進行下一工程項目施工。其控制的具體要求是：當分項、分部、單位工程完工后，自檢人員應再進行一次系統(tǒng)的自檢，匯總各道工序的檢查記錄及測量和抽樣試驗的結果，再提出交工報告。成品、材料、機械設備等的檢查主要檢查成品、材料等有無可靠的保護措施及其是否落實而且有效，以控制不發(fā)生損壞、變質(zhì)等問題；檢查機械設備的技術狀態(tài)，以確保其處于良好的可使用狀態(tài)。巡視檢查對施工操作質(zhì)量應進行巡視檢查，必要時還應進行追蹤檢查。
2.2加強測量控制。
在進行工程基礎施工階段，基礎樁位的施工更加需要準確的工程測量技術保證。根據(jù)施工規(guī)范的要求，承臺的樁位的允許偏差值很小。而對于土方開挖及底板基礎施工時，根據(jù)設計要求底板、承臺、底梁的土方開挖是要盡量避免撓動工作面以下的土層，因此，周密、細致的測量工作能控制土方開挖的深度及部位，避免超挖及亂挖。另外，基礎墻柱鋼筋的定位放線是工程測量在基礎施工階段又一個重點。對于結構復雜，面積較大的工程，只有周密、細致的進行測量放線方能保證墻柱插筋質(zhì)量，避免偏位、移位等情況的發(fā)生。
2.3樁基施工要求。
利用樁機吊樁時，樁與樁架的垂直方向距離不應大于4m，偏吊距離不應大于2.5m。吊樁時要慢起，樁身應在兩個以上不同方向系上纜索，由人工控制使樁身穩(wěn)定。吊樁前應將錘提升到一定位置固定牢靠，防止吊樁時樁錘墜落。起吊時吊點必須正確，速度要均勻，樁身要平穩(wěn)，必要時樁架應設纜風繩。樁身附著物要清除干凈，起吊后禁止人員在樁下通過。吊樁與運樁發(fā)生干擾時，應停止運樁。插樁時，嚴禁手腳伸入樁與龍門架之間。用撬棍或板舢等工具矯正樁時，用力不宜過猛。打樁時應采取與樁型、樁架和樁錘相適應的樁帽及襯墊，發(fā)現(xiàn)損壞應及時修整或更換。錘擊不宜偏心，開始落距要小，如遇貝入度突然增大，樁身突然傾斜、位移，樁頭嚴重損壞，樁身斷裂，樁錘嚴重回彈等應停止錘擊，采取措施后方可繼續(xù)作業(yè)。套送樁時，應使送樁、樁錘和樁三者中心在同一軸線上。拔送樁時應選擇合適的繩扣，操作時必須緩慢加力，隨時注意樁架、鋼絲繩的變化情況。送樁拔出后，地面孔洞必須及時回填或加蓋。樁管沉入到設計深度后，應將樁帽及樁錘升高到4m以上鎖住，方可檢查樁管或澆筑混凝上。耳環(huán)及底盤上騎馬彈簧螺絲應用鋼絲繩綁牢，防止折斷時落下傷人。耳環(huán)落下時必須用控制繩，禁止讓其自由落下。沉管灌注樁拔管后如有孔洞，孔口應加蓋板封閉，防止事故發(fā)生。鉆孔灌注樁澆筑混凝土前，孔口應加蓋板，附近不允許堆放重物。沖抓錐或沖孔錘操作時，嚴禁任何人進入落錘區(qū)范圍內(nèi)。各類成孔鉆機操作時，應安放平穩(wěn)，以防止鉆機突然傾倒或鉆具突然下落而發(fā)生事故。
3結論。
建筑工工程礎施工作為一項工程施工的首要環(huán)節(jié)，其施工控制意義至關重要，必須嚴格加強其質(zhì)量的控制，同時對于不同形式的基礎，還應根據(jù)實際情況采取不同的措施，只有嚴格按相關規(guī)范進行施工才能充分保障施工質(zhì)量，才能有效減少施工安全隱患。
參考文獻。
[4]侍倩.高層建筑基礎工程[m].化學工業(yè)出版社,2005。
[5]朱永祥.地基基礎工程施工[m].高等教育出版社,2005．。
技術調(diào)研報告的主要內(nèi)容篇十一
摘要：建筑工程質(zhì)量安全直接受到建筑基礎質(zhì)量的影響，只有保證建筑基礎的安全性和穩(wěn)定性才能保證建筑的使用安全。
樁基工程施工在建筑項目建設過程中占據(jù)著非常重要的地位，應當根據(jù)實際情況選取樁基施工方式，從而提升樁基的施工質(zhì)量，提高建筑可靠性。
為了進一步加強對樁基礎施工的研究，文章進行了如下分析。
1樁基礎的含義。
1.1樁基礎概述。
在建筑結構中，樁基礎是建筑的基礎部分，主要構成部分包括樁群和樁端承臺。
樁基施工中會埋設在地下，讓土壤和承臺形成較高承載力的符合結構，這種結構有著較大的承載力，承擔著建筑的重量。
樁基礎施工在現(xiàn)代建筑施工中已經(jīng)有了十分廣泛的應用，在土質(zhì)松軟或者高大建筑物中都適用。
樁基礎不但能夠縮短施工工期，還能夠降低施工隊環(huán)境產(chǎn)生的而影響，節(jié)約建設成本。
1.2樁基礎的特點。
樁基礎的主要作用就是承擔上部傳來的重量，有著良好的整體性和承載力，可以有效提升建筑工程的質(zhì)量和安全性。
此外，良好的整體性是樁基礎最大的特點，這種特性決定了樁基礎在周圍荷載作用下以及自身重量下不會發(fā)生較大的沉降，能夠有效提升建筑的穩(wěn)定性和安全性。
因此在一些高大建筑中，樁基礎施工技術得到了較為廣泛的應用。
建筑行業(yè)基礎工程施工中有很多施工防范，其中樁基礎施工技術已經(jīng)得到了較為廣泛的應用，也是當前一種較為先進的施工技術。
建筑物的整體質(zhì)量和穩(wěn)定性都會受到樁基礎的影響，因此加強對樁基礎設計施工的研究具有重要意義，應當在未來不斷提高施工技術水平，有效改進樁基施工工藝技術，提升建筑市場競爭實力，節(jié)省投資成本，進而推動建筑行業(yè)的發(fā)展。
文章主要就剛、柔性樁復合樁基技術、鉆孔壓漿樁技術以及預制小方樁復合樁基技術進行介紹。
2.1剛、柔性樁復合樁基技術。
剛性樁(素混凝土樁)、柔性樁(攪拌樁)共同組成了復合樁基，承受建筑物上部傳來的荷載。
兩種樁基相比，剛性樁的樁身比較長，有著更高的強度，在建筑樁基中主要作用是傳輸上部結構荷載，在深土層中也比較適用;柔性樁比剛性樁的剛性要弱，樁身短，一般比較適合在淺土層應用。
綜合使用剛性樁和柔性樁能夠充分提高樁基的承載力，兩種方式互相彌補不足，有助于提升樁基的穩(wěn)定性和質(zhì)量，能夠保證建筑樁基的承載力。
2.2鉆孔壓漿樁技術。
在鉆孔施工中，可以采用械長臂螺旋鉆機鉆孔施工。
鉆孔深度達到標準規(guī)定后采用高壓噴注的方式進行水泥注漿，接著提升鉆頭，避免溢出漿液，不得出現(xiàn)踏空問題，然后停止鉆孔壓漿施工操作。
需要注意的是，起鉆速度要均勻且緩慢，避免鉆孔出現(xiàn)坍塌等質(zhì)量問題。
鉆孔完成后將預先編制好的鋼筋籠放入孔底，然后補漿，補漿溢出后方可停止補漿施工。
這種施工技術有著諸多優(yōu)勢，比如噪音低、振動小，有著較高的密實度，周圍土地的滲透性也可以通過鉆孔壓漿施工技術得到提升。
鉆孔壓漿集輸對于提升樁基承載力有著較大的輔助作用，無需投入過多的資金，已經(jīng)成為了當前較為常用的施工技術。
2.3預制小方樁復合樁基技術。
小方樁復合樁基技術是通過小方樁與承臺下的地基共同承擔荷載的樁基技術。
一般而言，小方樁樁身截面邊長均在200～500mm。
樁間距與樁截面邊長相比要多出5～6倍，這樣一來可極力展現(xiàn)對樁側面的摩擦阻力。
該技術一般多用于在多層建筑及小高層建筑工程。
預制小方樁復合樁技術的沉樁方式目前所用到的是靜壓法和錘擊法，該施工方法在施工中使用比較靈活，但在使用過程中應合理選錘，不能選用重錘。
此樁基施工技術一般在二三線城市建筑工程施工中得到普遍運用。
3.1制作安裝鋼筋籠。
根據(jù)設計要求選擇鋼筋型號，校直處理，清理干凈鋼筋表面的銹蝕，嚴格遵守施工圖紙要求進行下料施工作業(yè)。
鋼筋籠制作中要嚴格遵守樁基圖紙的規(guī)定，采取地面分段制作的方式制作全孔籠。
鋼筋焊接過程中要注意焊接質(zhì)量，做好焊接后的質(zhì)量檢查。
焊接完成后鋼筋籠的安裝可以采用焊接吊筋方式分段安裝。
為了確保鋼筋籠的位置準確，可以利用水泥塊保護層等方式，牢牢固定住主筋，同時要注意避免損傷主筋。
在放置鋼筋籠過程中，應當采用水準儀標高測量籠頂，可以用方木架在孔口、吊環(huán)內(nèi)插入鋼管來進行標高的調(diào)整，在標高確定后，需要調(diào)整固定鋼筋籠。
此階段要嚴格保證鋼筋籠位置準確無誤。
3.2成孔施工。
挖孔工具為鎬挖土，鏟裝土放于膠桶內(nèi)，膠桶容量為0.1～0.2m3，將手搖絞車作為出土的工具。
當完成土方開挖工作以后，對樁孔直徑給予細致檢查，保證其達到施工規(guī)定的效果。
護壁鋼筋混凝土澆注工作應當在樁孔開挖施工中開展(包括模板施工)，每天一節(jié)，開挖工作杜絕出現(xiàn)間斷情況。
孔底和周圍土體在經(jīng)過水浸泡后容易出現(xiàn)坍塌的問題，應當及時將挖出的土運輸?shù)街贫ǖ攸c，不能在孔口位置堆積。
在擴底部分施工中要開挖樁身圓柱體，然后按照擴底大小從上往下順利開展削土施工工作。
孔深可以采用線尺和線墜進行測量。
3.3混凝土澆注。
樁孔開挖工作完成后需要及時開展護壁混凝土施工，并且進行澆筑施工。
在完成開挖后，需要當日進行混凝土澆筑，可以選用商混作為澆筑材料。
安裝好鋼筋籠后進行樁身混凝土的澆筑。
為了施工方便，可以將鋼腳手半圓形鋼平臺設置于孔口模板頂部。
在混凝土澆筑前英納格確保樁孔內(nèi)無水，如果有水可以用早強劑進行處理。
3.4加強監(jiān)控力度。
有效的監(jiān)管是保證樁基施工過程中質(zhì)量的重要方法。
為了提高樁基施工監(jiān)控效果，需要選取合理的質(zhì)量監(jiān)控方法，可利用現(xiàn)代信息技術，監(jiān)理數(shù)字化信息模型。
通過模型發(fā)現(xiàn)施工中存在的問題進而預先做好預防措施和事故處理預案。
4結束語。
樁基施工容易受到多方面因素的影響。
因此技術人員、設計人員、施工人員都需要做好樁基混凝土施工的控制，同時為了保證施工結果能夠滿足工程項目的實際要求，應當對樁基混凝土的施工質(zhì)量進行檢測。
只有檢測結果合格后方可開展下一步的施工，充分保證建筑基礎的穩(wěn)定性，提高工程建設的經(jīng)濟效益和社會效益。
參考文獻：
[2]隋群.樁基工程與地基處理技術探討[j].住宅與房地產(chǎn),2016,(27):125.
[3]呂耀宗.路橋施工中樁基加固技術探討[j].工程技術研究,2016,(8):68+81.
[4]問雍.公路橋梁工程中樁基的施工技術與質(zhì)控路徑研究[j].南方農(nóng)機,,(5):54+56.
技術調(diào)研報告的主要內(nèi)容篇十二
混凝土材料是建筑工程中重要的基礎材料，淡水是拌和混凝土的重要材料，而且在混凝土澆筑完成后，后續(xù)的養(yǎng)護環(huán)節(jié)中為了防止混凝土表面因為過快的水分蒸發(fā)發(fā)生裂縫現(xiàn)象，仍舊需要大量的水資源進行噴淋作業(yè)。應用在混凝土中的水，因為蒸發(fā)或溢出，還會有很大一部分被浪費掉。因此，注重水資源的合理利用和節(jié)約使用十分重要，在拌制混凝土過程中應當結合相關的試驗對水灰比的最佳尺度進行合理把握，以減少水資源的浪費。另外，在工程建設過程中，為了最大限度的利用水資源，還應當注重收集凈化溢出的水資源，推進資源的節(jié)約集約使用。在水資源運輸途中為了減少不必要的浪費，應當注重施工工程所在地當?shù)厮Y源的`充分利用，需要注意的是要對使用量進行控制并確保水資源的保護，確保當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境不被破壞。
2.2優(yōu)化建筑門窗。
當前，隨著生活水平的提高，人們對于建筑的要求也越來越高，比如人們追求建筑內(nèi)部更充足的光照條件和溫度條件，這就使得諸如暖氣、空調(diào)、照明設備等大量電氣走進人們的生活，造成了嚴重的能源消耗和不必要的資源浪費，同時也會產(chǎn)生大量的廢氣和污染物。如果能夠優(yōu)化建筑門窗來滿足人們對于溫度和光照的要求，那么就可減少用電設備的使用，最大限度的實現(xiàn)降耗環(huán)保。在設計門窗位置時，設計人員為確保充分的采光量和良好的空氣流通性，應當對建筑物所在的自然環(huán)境中自然風和光線等因素進行合理的論證和科學的分析，對門窗的位置、方向、尺寸等進行最優(yōu)化的設計和考慮，在材料選擇方面，應當盡量選擇和采用透光性較好的材料。除此之外，為了確保冬夏季節(jié)室內(nèi)外熱量傳遞的能效，減少夏季室外高溫進入室內(nèi)，防止冬季室內(nèi)熱量溢出室外，選用中空玻璃，加強門窗的密封度，以減少制暖和制冷設備的使用。在北方地區(qū)，因為溫度較低，應當選擇低輻射玻璃在建筑窗戶方面應用，使陽光的熱量更多的進入室內(nèi)，以確保溫度的適宜。
2.3推廣綠色屋頂。
近年來，隨著人們環(huán)保意識的加強和觀念的轉(zhuǎn)變。綠色屋頂技術因為更加節(jié)能環(huán)保，顛覆了傳統(tǒng)混凝土結構屋頂?shù)耐庥^，又不浪費土地資源，且能夠帶來比較直觀和優(yōu)美的視覺享受受到人們的青睞。綠色屋頂?shù)氖褂每梢砸跃G色植物為手段對屋頂處的溫度和濕度進行調(diào)節(jié)，以實現(xiàn)室內(nèi)冬暖夏涼的居住體驗。
2.4推廣使用地面節(jié)能技術。
建筑師們?yōu)榱丝刂平ㄖ讓拥孛鏌崃苛魇Ш徒ㄖ哪茉矗趯κ┕すに囘M行不斷的改良和探索，最為常見的措施就是將保溫層鋪設在底層樓地面的下方。但因為保溫層比較容易吸收水分，造成保溫層的膨脹而發(fā)生地面開裂的現(xiàn)象，從而影響了底層保溫效果。當前，應當注重對保溫層進行技術革新，確保新材質(zhì)的保溫隔熱層能夠堅固耐用。
2.5注重應用太陽能資源。
作為儲量最為豐富的可再生清潔能源，太陽能是人們生活資源的首選。建筑工程中，可以將太陽能板設置在建筑外墻或者建筑物頂部，借助太陽能資源加熱生活用水或者發(fā)電，這樣就會為生活帶來更大的便利和更加高效的體驗，同時可以減少資源使用量，實現(xiàn)節(jié)能環(huán)保的理念。
3結語。
綜上所述，在國家提倡節(jié)能環(huán)保、綠色低碳的形勢下，結合當前的社會發(fā)展形勢，在建筑工程中應當高度重視綠色節(jié)能技術的應用，在自然可再生資源使用條件允許的情況下，應當盡量的減少自然資源的使用，降低污染物排放，確保能源資源的節(jié)約集約使用，確保綠色技術更好的應用在建筑工程中，實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。
參考文獻。
[1]肖躍彬.綠色節(jié)能施工技術在現(xiàn)代房屋建筑施工中的應用[j].中國住宅設施，2017（03）：120~121.
[2]李青青.建筑工程項目施工領域當中創(chuàng)新型綠色節(jié)能技術措施得到的應用[j].城市建設理論研究（電子版），2017（23）：80.
[3]劉麗.綠色節(jié)能施工技術在房屋建筑工程中的應用[j].黑龍江科技信息，2016（19）。
技術調(diào)研報告的主要內(nèi)容篇十三
筑工程技術需要學習的內(nèi)容包括建筑工程制圖、建筑工程測量、建筑力學、建筑材料、房屋建筑學、地基與基礎、鋼筋混凝土結構、砌體結構、鋼結構、建筑施工技術、建筑施工組織、建筑工程定額與預算等。
建筑工程技術專業(yè)主要包括土建、采暖衛(wèi)生與煤氣工程、電梯和消防，給排水工程五個方面，專業(yè)應具備建筑工程技術人員從業(yè)必須的文化基礎與專業(yè)理論知識，從事建筑工程施工一線技術與管理等工作的高等技術應用型人才。
主要課程：建筑工程預算、安裝工程預算、招投標與招標代理、工程成本會計、財務管理與分析、工程造價管理、項目管理等。
1.具備對新知識、新技能的學習能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;。
2.具備建筑工程施工現(xiàn)場技術實施和組織能力;。
3.具備建筑工程質(zhì)量、安全、進度、成本及技術資料管理能力;。
5.具備應用計算機處理技術問題的能力;。
6.掌握建筑工程識圖、房屋構造、建筑結構的基本理論和專業(yè)知識，能正確識讀、理解建筑工程施工圖。
技術調(diào)研報告的主要內(nèi)容篇十四
?（2）施工組織設計或施工方案。
?（3）重要的分部（項）工程的具體部位，標高和尺寸，預埋件、預留孔洞的位置及規(guī)格。
?（4）土建與水、電、暖、設備安裝之間，各工種之間，隊與隊之間在施工中交叉作業(yè)的部位和施工方法。
?（5）流水和立體交叉作業(yè)施工階段劃分。
?（6）重要部位，冬、雨季施工特殊條件下施工的操作方法及注意事項。
?（7）保證質(zhì)量、安全的措施，
?（8）單位工程測量定位，建筑物主要軸線、尺寸和標高。
?（9）現(xiàn)澆砼、承重構件支模方法、拆模時間等。
?（10）預制、現(xiàn)澆構件配筋規(guī)格、品種、數(shù)量和制作、綁扎、安裝等要求。
?（11）管線平面位置、規(guī)格、品種、數(shù)量及走向、坡度、埋設標高等。
?（12）單位工程平面布置圖。
?（13）砼、砂漿、瑪蹄脂、防水、絕緣、防腐材料和耐火膠泥等配合比及試件、試塊的取樣、養(yǎng)護方法等。
?（14）焊接程序和工藝。
?（15）打樁、構件校正、試水記錄、砼冬季施工和瀝青瑪蹄脂的測溫記錄，設備開箱、設備試運轉(zhuǎn)記錄、測試打壓記錄等填寫方法。
技術調(diào)研報告的主要內(nèi)容篇十五
選擇項目時應以工作為導向，結合崗位需求，使這個項目和計算機應用基礎課程建立知識聯(lián)系。項目不必過大，過大會涉及較多知識，不利于學生知識的建構。一個零件的鑄造、一次服務的完成或者一個故障的排除都可以作為一個項目?？蓪⒁粋€項目分解為不同的任務，但項目不同于任務，任務沒有完成的作品，而項目一定要有呈現(xiàn)結果的作品。以“軟件word2010”為例，教師與所在市三甲醫(yī)院護理部溝通，與護理部醫(yī)護管理人員共同確定項目——制定“患者入院宣教及安全告知”文件[2]。
2.2確定教學內(nèi)容。
教師應依據(jù)所選項目，梳理教學內(nèi)容，優(yōu)化知識結構，把學生應掌握的知識和能力融入項目。在項目實施過程中，教師表面上沒有講解理論知識，實際上是把知識講解貫穿于學生操作全程，學生遇到問題時可主動查找資料，變被動學習為主動學習。
2.3準備素材。
完成項目所需的素材可由學生自主搜集，為保證項目順利完成，教師可根據(jù)項目預先準備所需素材，如操作要求、項目文件完成樣例等，然后根據(jù)課堂實際情況有選擇地發(fā)放給學生。
2.4預演項目實施過程。
教師親自制定項目文件，預想項目實施過程中學生可能遇到的問題，做到心中有數(shù)，并根據(jù)學生操作過程驗證自己提供的素材是否符合學生需要。
2.5教學實施。
基于項目的'教學步驟：導入情境—分析項目，分解任務—嘗試操作（提示、討論、示范）—完成任務—知識歸納—新任務（難度提升）—嘗試操作（提示、討論、示范）—完成任務—總結匯報（技巧、知識）[3]。以制定“患者入院宣教及安全告知”文件為例。2.5.1導入情境王平受護理部領導指派，制定一份面向新入院患者及其家屬的宣教及安全告知資料（可提供樣例），內(nèi)容包括入院注意事項和各科室時間安排，然后面向全院科室印發(fā)。假如你是王平，能否做出這份宣教告知文件？2.5.2展示任務目標可將本項目細分為3個任務：建立入院宣教告知文件，編輯入院宣教告知文件，對入院宣教告知文件進行格式化處理和排版。2.5.3學生分組學生以小組形式完成任務，有利于激發(fā)學生競爭意識，提高操作積極性和主動性及團結協(xié)作能力，增強凝聚力。2.5.4任務實施在這一環(huán)節(jié)要讓學生成為學習主體，把課堂歸還學生。教師不需要詳細講解和示范項目完成的整個過程，只需根據(jù)項目難易程度有選擇地給予操作提示或示范，向?qū)W生提供任務實施所需素材，讓學生自己動手動腦。項目細分的3個任務難度逐步提升，學生遇到問題時可以小組為單位進行討論，邊做邊學，加深對知識的理解，培養(yǎng)良好職業(yè)道德，提高自主學習能力、團結協(xié)作能力、發(fā)現(xiàn)及解決問題能力和職業(yè)素質(zhì)。在學生完成項目任務過程中，教師觀察學生操作情況，并對學生遇到的問題給予解答，激發(fā)學生學習興趣和動機，對整個學習過程予以監(jiān)督[4]。2.5.5總結匯報項目完成后，各小組選派代表匯報項目實施情況，教師根據(jù)學生匯報情況予以補充。2.5.6教學評價基于項目的教學中，應以是否完成項目任務、任務完成質(zhì)量作為評價課堂教學的標準。以“患者入院宣教及安全告知”文件制定情況作為衡量學生課堂表現(xiàn)的標準，而不是以某知識點如“邊框和底紋的設置”是否掌握作為考核依據(jù)。該評價環(huán)節(jié)由教師和學生共同參與。
3.1營造良好的學習氛圍。
傳統(tǒng)教學中，學生機械記憶教師講解的知識點，缺乏主動思考，教學效果欠佳?；陧椖康慕虒W以學生為中心，學生以小組為單位完成項目任務，有利于營造良好的學習氛圍，調(diào)動學習積極性和主動性，提高團隊協(xié)作能力與解決問題能力。
3.2促進學生全面發(fā)展。
計算機應用基礎是一門注重實際操作的課程，需要師生共同參與。基于項目的教學活動以學生的全面發(fā)展為根本出發(fā)點，在項目任務設計、教學目標制定、教學策略設計、教學實施及教學評價環(huán)節(jié)，強調(diào)學生是學習的主體，注重培養(yǎng)學生自主探索能力、動手能力、團隊協(xié)作能力，促進學生全面發(fā)展。
4結語。
基于項目的教學模式以能力為本位，但其并不是一種適用于所有職業(yè)院校的“萬能”教學模式，在教學過程中應根據(jù)實際情況靈活運用，以促進學生全面發(fā)展，提高教學效果。
參考文獻：
[2]章炳林，趙娟，劉艷麗，等.計算機應用基礎[m].北京：人民衛(wèi)生出版社，2016.
[3]戴士弘.職教院校整體教改[m].北京：清華大學出版社，2012.
[4]劉美鳳.教育技術基礎[m].北京：中國鐵道出版社，2011.
技術調(diào)研報告的主要內(nèi)容篇十六
目前，建筑工程的發(fā)展速度很快，為了順應時代的發(fā)展和適應市場，建筑單位應該進行技術的改革和創(chuàng)新，以此來提高施工的質(zhì)量。在建筑施工的過程中，建筑單位要合理的管理，建立相應的管理體制，控制建筑施工工作人員、設備等的應用，由于我國現(xiàn)在的管理體制并不完善，必須采用合理的方法將建筑工程主要工序施工技術應用其中，以此來保證建筑工程的質(zhì)量，進一步提高建筑單位的經(jīng)濟效益。以下就是對建筑工程工序施工的分析：
由于科學技術水平的不斷提高，使得我國的方方面面都得到了進步，建筑工程也同樣，建筑工程的施工技術和主要工序的特點主要表現(xiàn)在以下兩方面：第一，施工技術的難度不斷增加，使得施工環(huán)境變得很復雜，第二，自動化程度在不斷提高，由于各項施工技術都在提高，所以施工的機械設備也在不斷地完善，這就造成了我國建筑施工的自動化和機械化。雖然建筑工程是一個極其復雜的工程系統(tǒng)，同時又是一個龐大的工程，但施工時間并不長，建筑工程涉及到方方面面的技術，這種情況就導致其在進行管理的'時候，有很大的困難。眾所周知，建筑工程的質(zhì)量是工程施工中最重要的，它不僅關系著建筑工程經(jīng)濟效益，對企業(yè)的形象、信譽也有一定的影響，所以，保證建筑工程質(zhì)量是建筑施工中最重要的。
就我國目前的建筑工程工序施工技術來看，雖然部分階段的技術已經(jīng)達到了國際水平，但是總體上還處在較為落后的狀態(tài)。可以說，目前我國建筑工程的總體水平是在不斷前進的。建筑工程在引入新的工序施工技術的同時，也將原有的施工技術應用其中，結合兩者的優(yōu)點，改進工序施工技術，以此提高施工的效率和質(zhì)量，并且不斷地創(chuàng)新方法和技術，從而提高施工水平。
近年來，我國科學技術得到了全面的發(fā)展，為使建筑工程的質(zhì)量得到保證，應該在建筑工程的技術水平上加以提高，大量新技術的產(chǎn)生給建筑施工帶來了一定的保障，新技術不僅代替了傳統(tǒng)的技術，而且符合施工的設計以及新施工設備的使用，這在很大程度上提高了建筑經(jīng)濟效益，同時，也避免了資金浪費，此外，新技術的應用還保證了建筑工程的質(zhì)量，使得建筑工程安全發(fā)展，提高了建筑工程的市場競爭力，進而促進建筑工程施工單位的發(fā)展。
技術調(diào)研報告的主要內(nèi)容篇十七
摘要：隨著信息化時代的來臨,計算機在我們的生活中重要的幫手,對計算機能力的掌握是現(xiàn)在人才所必備的技術。我國高職院校的計算機教學,對于計算機的操作能力沒有相應的培訓方式。所以本文就高職計算機教學中突出的買用性問題進行分析。
1以就業(yè)能力的提升為基本指導方向。
從教育的本質(zhì)上來看,學生的發(fā)展是教育的根本,我們進行教育的目標與初衷都是為了對學生的素質(zhì)與能力、道德與品質(zhì)進行全面的發(fā)展,但是我們就教育的實用性來說,對學生進行教育的目的,就是為了在實際的生活將,可以運用這些能力解決一些實際生活中的問題,對生活與工作中的困難進行克服,獲得一定的生存技能。這是現(xiàn)在職業(yè)技能教育的重要組成方式,現(xiàn)在高職院校內(nèi)應該將養(yǎng)學生對計算機能力的提升作為其教學的主導方向。高職院校間對于就業(yè)競爭力的評價,是對高職院校辦學實力評價的重要指標之一,在這這種情況下,高職院校所開展的計算機教學時,應該首先對學生的就業(yè)市場做一個充份的調(diào)砸死,對于現(xiàn)階段社會的對于計逢機人才的具體要求進行歸納,并根據(jù)以經(jīng)獲得的信息,對于教學結構與內(nèi)容進行整體的設計。
2計算機教材選擇要突出實用性。
所有的教學活動的開展都是圍繞著教材展開的,因此,教材內(nèi)容的成熟與我們的教學活動具有重要的關聯(lián),實用性的教材的使用,可以幫助學生更好的掌握計算機的技術的系統(tǒng)性的知只,對于學生的視野開拓具有重要的作用,而且實用的教材可以在教師的指導下,學生更好的進行自主的學習。第一,教材中的知識在講解時,需要有明確的脈絡,而且內(nèi)容細致而充份,但是不能過于的復雜與精深。例如,對于計算機基礎這「l課程,教材中所涉及的內(nèi)容只要滿足學生的日常實際過用就可以,不能對一些系統(tǒng)性的知識進行強調(diào)。第二,教師應該根據(jù)學生的實際計算機知識的掌握情況,以及一些學習基礎,對計算機課程中所使用的教材進行選擇。例如,高職學生與高等教育學生相比較,高職學生的計算機基礎的學習上需要不斷提升的,我們不能將高等教育的計算機教學材料在高職計算機教學過程中進行使用。這樣會增加學生的理解難度。第三,在對教學內(nèi)容的確定與分配上,應該將理論與實踐部份相結合,更注意實踐課程中的內(nèi)容,而理論內(nèi)容在其中應該起到輔助的作用。
3課程設置突出學校特色,加強與其他學科的融合。
高職院校算機技術的實用性的展現(xiàn),就是與其他學科的結合,二者的有效結合可以對其他學科的發(fā)展進行促進,對自身實用性能進行價值的體現(xiàn)。通下以下的兩種方式可以有效的體現(xiàn):第一,高職院?？梢詮膶ψ陨淼霓k學的優(yōu)勢與特色專業(yè)的突顯進行入手,將校內(nèi)的一些具有專業(yè)優(yōu)勢的學科進行相互的結合,通過與計算機技術的融合進行新課程的開設。例如:某高職院校的特色專業(yè)是電子商務,我們可以開設一門與計算機技術進行結合的課程新課程。如果其特色專業(yè)是市場營銷,那么我們可以將計算機教學了融入市場營銷的知識,這樣學生在學習的過程中,其思路就更加的'開闊而且未來在就業(yè)時,可以具有更多的選擇。第二,學生的學習態(tài)度與學習上的動力主要來源于學生學習時的興趣,所以高職院校在進行課得程的設置時,需要將實用性與學生的學習興趣進行結合,并且根據(jù)學生的意見與建議,進行課程的設置,這樣可以更好的引起學生的興趣。
4積極改進教學方法。
第一,高職院校的教師,對于學生在教育當中的主體地位必須要有一定的認識,而且對在對教學的效果進行提升時,學生的主觀能動性在其中起到重要的作用,我們在教學中,應該加強學生對于計算機課程的興趣,將學生的學習主動性與積極性進行調(diào)動,讓學生自主的進行課程的學習與探索。例如:計算機的課程的學習過程中,學生進行數(shù)據(jù)庫的學習時,可以先選擇一些以往學習過的內(nèi)容進行展示,讓學生增加對數(shù)據(jù)庫內(nèi)容的認識,對其強大的功用有一個了解,知道其應用的范圍,讓學生增加學習的興趣。第二,根據(jù)不同的教學內(nèi)容對教學的方法進行選擇,對于計算機基礎的原理知識,我們可以使用講授的方式進憲,對于一些高級編程的語言與對一些軟件的使用時,則需要教師以理論與實踐相結合的方式進行。而進行編程的技巧時,則需要我們進行課堂的討論方式進行教學。而當講解到系統(tǒng)的開發(fā)時,則需要教師以小組合作進行案例教學、或是項目驅(qū)動教學的方式進行,下面我們可以將項目教學法為似在學生學習《網(wǎng)站設計與制作》時,我們要求學生對于draemwevaer這個網(wǎng)站開發(fā)工具進行熟練的掌握,并且對于其中的網(wǎng)頁樣式css+網(wǎng)頁布局span的運用能力進行使用,教師可以將“網(wǎng)站前臺設計與制作”這個項目布置給學生,讓學生從實踐操作過程中,對ps、lfashdreamwevaer等相關的內(nèi)容進行掌握。第三,我們在教學當中應該注重實踐內(nèi)容,我們可以通過以下幾種方式進行:首先,教師應該要課時允許的情況下,盡量為學生安排實踐與練習的機會,實踐與理論相結合。其次,將現(xiàn)在社會中應用較廣的一些計算機操作軟件引入到課程當中來,特別是一些與學生專業(yè)具有很強關聯(lián)性的軟件,讓學生在對軟件的學習與使用中,加深對于專業(yè)知識的獲取。其三,建立一些項目,讓學生通過小組的方式,在教師的幫助下,相互合作完成項目,不但可以提升學生的實踐能力,也能對學生的應用能力進行提升。最后,高職院?？梢酝ㄟ^舉辦一些學科間競賽的方式,讓學生從競賽中對所學知識進行鞏固。
5結束語。
我們根據(jù)上面的分析可知,計算機技術在現(xiàn)代社會的發(fā)展中具有重要的作用與推動力量,所以高職院校在進行計算機的教學當中,應該以學生的就業(yè)能力為教學的主要導向,對計算機教學的實用性進行突出為根本目的,在進行計算機技術的課程設置時,對計算機技術的教材進行選擇時,以及教學方法的改進上,應該以一種積極的態(tài)度進行。保證學生在學習完課程以后,可以更好的應用于未來的工作與生活當中。
參考文獻。
【1]趙喜明.買用性授課目標對高職計算機教學起到的意義j[].消費電子,2013(06):215一215.
3[]郁濤.談突出買用性改革高職計算機教學【j」.電子韋}」作,2012(12):120.
技術調(diào)研報告的主要內(nèi)容篇十八
進入21世紀以來，由于我國的現(xiàn)代化建設需要眾多高素質(zhì)的技能型人才，促使高等職業(yè)教育迅速發(fā)展起來。
信息技術飛速發(fā)展的今天，計算機的應用滲透到社會的各個領域，它既為高職計算機專業(yè)的發(fā)展提供了良好的機遇，同時也對我們的教學提出了更新的要求。
隨著計算機不斷普及，高職院校的計算機教學既要適應科技的發(fā)展以及社會的需求，又要顧及現(xiàn)階段高職學生自身的素質(zhì)特點。
在教學過程中，應該充分做到以就業(yè)為導向，以培養(yǎng)學生操作能力為重點，建立一套完整的課程體系，優(yōu)化教學模式和考核體系，深入有效的開展計算機教學。
(一)學生計算機水平的差異性大。
第一，地區(qū)差異。
生源來自全國各地不同的城市，不同的城市之間經(jīng)濟的繁榮程度不同，使得有些學生有機會接觸電腦，但是也有一部分經(jīng)濟不發(fā)達城市的學生，很少接觸電腦，甚至從未接觸過電腦，因此導致不同學生之間計算機基礎差異很大。
比如我曾接觸過一名學生，學習非常努力認真，其他課程的成績也都相當優(yōu)秀，只有計算機這門課程，對知識的接受較慢，操作能力也較差。
之前以為是因為學生對計算機沒有興趣，后來經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)該生家里條件比較困難，來校之前基本沒有接觸過計算機，因此基礎非常薄弱，了解原因之后，才更有利于在教學中因材施教。
第二，重視程度差異。
由于學生之前就讀的學校對計算機教育的重視程度不同，導致學生的計算機基礎也不同。
有些學校比較重視計算機方面的教育，學生在中學接觸過計算機課程，也進行過上機實踐練習，學生的基礎比較扎實;也有部分學校并不重視計算機方面的教育，以致學生的計算機基礎較差，對于計算機方面的知識并不了解。
第三，個人因素。
有些同學對計算機學習缺乏興致，認為計算機的理論知識很無趣，加之傳統(tǒng)的計算機教學方法也使學生覺得計算機的課程很枯燥，喪失了學習熱情。
因此學生學習興趣不同也會引起不同學生個體之間的差異。
(二)課程設置中實踐課程與理論課程比例失衡。
實踐課程與理論課程的比例設置，在計算機教學中是比較常見的問題，由于高職院校的計算機教學是以為社會培養(yǎng)高技術型人才為根本目的，所以在計算機教學中，我們應該加倍注意實踐課程與理論課程的比例設置，努力提高實踐課程在教學中的比例。
(三)當前社會發(fā)展與教材中的教學內(nèi)容無法協(xié)調(diào)。
隨著計算機技術的迅速發(fā)展，計算機教材的更新速度越來越跟不上社會發(fā)展的要求，因此學生在學校學習的理論和技術，在就業(yè)后發(fā)現(xiàn)很多已經(jīng)過時。
另外，計算機涉及的內(nèi)容很多，包括硬件、軟件、程序、網(wǎng)絡等等，導致很多學校出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，教學內(nèi)容多而復雜，但結果是，學生雖然掌握了很多全面系統(tǒng)的知識，卻沒有能過硬的精通的技術。
(一)激發(fā)學習興趣，提高學生學習熱情。
一位教育學家說過：“沒有興趣的強制性學習，將會扼殺探求真理的欲望?！睂W習是以興趣為基礎，因此我們應努力激發(fā)學生學習的熱情，爭取提高學生學習的效率。
因為高職學生的基礎總體來說比較薄弱，而計算機的學習又有一定的難度，因此，我們就應該從學生進校門開始，就讓學生對計算機的基礎課引起重視，如快速打字、熟練應用word、excel等辦公軟件等等，激發(fā)學生的學習興趣，為后期的計算機專業(yè)課做出好的鋪墊。
在課余時間，可以開展一系列與計算機相關的課外活動，既能鞏固計算機知識、熟練各種操作，又能豐富學生的課余生活、增強對計算機的興趣。
(二)注重學生自主學習能力的培養(yǎng)，全面提高學生素質(zhì)。
學生掌握技能的過程一般包括以下幾個階段：引起求知欲，感知教材，理解教材，鞏固知識，運用知識，檢查知識、技能和技巧。
因此，要以學生為主體，引導學生積極思維，變被動接受知識為主動參與教學過程，使學生由“要學”到“學會”，再過渡到“會學”，讓學生有一定的文化積淀，掌握本學科的認知規(guī)律，并能學以致用。
(三)采用分層次教學法，因材施教。
高職學生的顯著特點是不同學生之間的個體差異較大，這個差異體現(xiàn)在基礎知識、邏輯思維、動手操作能力以及接受和理解能力等很多方面。
我們平時的教學內(nèi)容與模式主要針對大部分學生，沒有層次，沒有重點，因此導致優(yōu)生不夠優(yōu)，差生卻越來越差。
我認為，我們可以按照學生的實際情況來劃分層次，但是這就要求教師在備課過程中充分思考，哪部分內(nèi)容是所有學生都必須掌握的，哪部分內(nèi)容能更深入的挖掘優(yōu)秀學生的潛能，哪部分內(nèi)容能讓差生提高學習興趣、取得更大進步。
在課堂練習過程中也要講究方法，對接受能力強的學生進行適當引導，而對接受能力較差的學生進行積極的輔導，真正做到因材施教。
當然，在過程中，要注意方法，不能讓學生產(chǎn)生過強的對比感，覺得自己處處不如人，打擊了學生的自信心，反正會弄巧成拙。
(四)充分利用教學設備，建立以計算機教室為主的教學模式。
計算機課程具有操作性強、適于視頻教學等特點。
特別是高職學生的計算機課，在教學過程中不能再沿用“教室+黑板+粉筆”的傳統(tǒng)教學模式，應采用以計算機教室、多媒體為主戰(zhàn)場的教學模式。
加強實習實訓，是培養(yǎng)技能型人才的必由之路。
在實訓中強化知識，采用多種方式，增強學生的實踐能力。
從理論中來，到實踐中去，進而提升技能，真正做到“知行合一”。
(五)完善考核評價體系，深化教學體制改革。
在教學過程中，教學評價是一個非常重要的環(huán)節(jié)。
能否對學生做出正確的評價，會很大程度的影響學生的學習興趣。
傳統(tǒng)的計算機考試主要通過筆試和上機兩種方法，但會導致學生為了應付考試而學，考完就忘，不能真正的掌握計算機知識和操作方法，因此我認為，要采取多種方法對學生的學習進行考核評價，比如分節(jié)考核，每節(jié)課上課時都布置本節(jié)課任務，在下課時對學生任務的完成情況集中進行回收，然后做出評分，在下節(jié)課上課前進行簡單的總結，而每節(jié)課考核的分數(shù)最后在期末成績中都占有一定的比例，讓學生真正的掌握所有的知識要點和操作方法。
四、總結。
總體來說，我們身為教師，更要跟上時代發(fā)展的腳步，用與時俱進的知識、多變的教學手段，帶領學生體會計算機帶來的'快樂。
未來的社會必將是個高科技的時代，只有熟練的計算機應用能力，才能使學生更加勝任未來的工作崗位，在飛速發(fā)展的社會中立于不敗之地，真正成為具備各種能力的人才。
參考文獻：
[1]趙智.高職高專計算機專業(yè)課程教學改革的探索[j].教育與職業(yè),2006(35)。
[2]譚浩強.高等學校計算機基礎教育改革的新階段[j].計算機教育,2003(12)。
技術調(diào)研報告的主要內(nèi)容篇十九
3、對易發(fā)生質(zhì)量事故和工傷事故的工種和工程部位，在技術交底時，應著重強調(diào)各種事故的預防措施。
4、技術交底必須以書面形式，交底內(nèi)容字跡要清楚、完整，要有交底人、接受人簽字。
5、技術交底必須在工程施工前進行，作為整個工程和分部分項工程施工前準備工作的一部分。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/12005709.html】
