每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高考滿分作文經(jīng)典素材篇1
幸福是可貴的，懂得珍惜、把握，生活才會(huì)幸福快樂(lè)。雄鷹正因?yàn)槎谜湎浅C健的雙翅，才得以在蔚藍(lán)的天空上翰翔；小草正因?yàn)槎谜湎ё阆碌耐恋兀诺眯囊詫?shí)現(xiàn)自己的價(jià)值；而唐太宗正因?yàn)槎谜湎赫?，才得以成就貞觀之治的傳奇。我們也要學(xué)會(huì)去珍惜，珍惜我們所擁有的，那擁有的一切會(huì)讓我受益無(wú)窮，幸福一生。
幸福其實(shí)就圍繞在我們的周圍。一切的人類都免費(fèi)地?fù)碛嘘?yáng)光與空氣，這就是我們的幸福。大多數(shù)的人們都生活在和平的環(huán)境里，這是我們大多數(shù)人的幸福。作為學(xué)生，我們可以學(xué)習(xí)到許多知識(shí)，這也是我們的幸福。這些幸福是如此輕而易舉地享受著，難道我們不應(yīng)心存感激它和珍惜它嗎？
珍惜了這些我們擁有的，我們就能健康地生活，無(wú)憂無(wú)慮地生活和掌握生活的方法，所以這才是我們最基本也是最難得的幸福呀！
歷有多少人因?yàn)椴欢谜湎腋＃詈舐涞脗€(gè)身敗名裂的下場(chǎng)。
夏桀和商紂靠世襲獲得統(tǒng)治權(quán)，他們因?yàn)闆](méi)有珍惜這種特權(quán)去造福人民，而是利用這種特權(quán)去欺壓人民、迫害人民，最后的結(jié)果是人民把他們-了。
清朝后期的統(tǒng)治者故步自封、夜郎自大。外國(guó)使者誠(chéng)意與之結(jié)交，他們卻把別人拒之門(mén)外，實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)。結(jié)果別人己經(jīng)發(fā)展到工業(yè)革命，時(shí)代科技飛速發(fā)展，而中國(guó)己遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界，導(dǎo)致后來(lái)被外國(guó)侵略者強(qiáng)迫打開(kāi)中國(guó)的大門(mén)，成為外國(guó)人的“搖錢(qián)樹(shù)”。中國(guó)四萬(wàn)萬(wàn)同胞陷入水深火熱之中。
幸福就在我們每個(gè)人的身邊，誰(shuí)懂得珍惜，幸福女神就眷顧誰(shuí)。
也許有人覺(jué)得他自己一點(diǎn)幸福也沒(méi)有，伴隨他的是苦難與挫折、失敗與淚水。何來(lái)去珍惜？但是偉人說(shuō)過(guò)：“苦難是一所大學(xué)?！笔堑?，在苦難與挫折中我們培養(yǎng)了我們意志，增強(qiáng)了我們毅力，豐富了人生閱歷，這難道不是因禍得福嗎？失敗只會(huì)讓我們獲得了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，如果我們能改變心態(tài)，坦然面對(duì)，并從中汲取“養(yǎng)料”，我們就會(huì)獲得成功，幸福也將隨之降臨。
珍惜擁有的吧，特別是要珍惜擁有的幸福，這樣人生才會(huì)精彩，如雨后的彩虹一般。
高考滿分作文經(jīng)典素材篇2
誠(chéng)然，中國(guó)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的“人治”時(shí)代，重人情輕道理的觀念根深蒂固。也許正因?yàn)檫@樣，重人情千百年來(lái)逐步形成了一種人的文化、社會(huì)的文化，甚至是國(guó)家、民族的文化。帝君主身邊有寵 www.baihuaw www.baihuawen.cn en.cn臣，父母膝下有寵兒愛(ài)女，感情的親疏，確實(shí)時(shí)時(shí)刻刻都在影響著一個(gè)人待人接物的態(tài)度。俗話說(shuō)“虎毒不吃兒”，身邊至親近的人，當(dāng)然也是至可信賴的人，這確是無(wú)可厚非。記得在看一部電影時(shí)聽(tīng)到這樣一句對(duì)白：“中國(guó)人和洋鬼子有什么不同？就是中國(guó)人有人情味！”這句話我記憶猶新，我常常為自己身為一個(gè)中國(guó)人，有機(jī)會(huì)體驗(yàn)人情味這種炎黃子孫所獨(dú)有的文化而自豪。
但是隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，所學(xué)的知識(shí)的增多，我對(duì)“人情重于道理”、“不講人情”處處路難行”這些看似實(shí)在的論斷產(chǎn)生了懷疑。社會(huì)上充滿了情與理的抉擇，我們應(yīng)該怎樣去作出判斷？是講人情，還是重道理？我深切感受到，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，感情親疏不應(yīng)繼續(xù)成為正確認(rèn)知事物的障礙，信奉道理在我這個(gè)涉世未深的青年人眼中是應(yīng)當(dāng)高于一切的。
最近湖南省掀起了向鄭培民同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)，有記者便專門(mén)采訪了他的家人。其中，他兒子的一番話令我深有感觸。他說(shuō)：“從小到大，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)要憑借父親的職位去幫助自己干什么，走進(jìn)社會(huì)后也沒(méi)想過(guò)靠關(guān)系，因?yàn)槲抑酪坏搅烁赣H這一關(guān)，我肯定是過(guò)不了的。”感情親密，并沒(méi)影響鄭培民清醒認(rèn)識(shí)到自己是人民的公仆，他沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人利益而拋棄為人民服務(wù)的宗旨，依舊踏實(shí)勤懇、無(wú)私奉獻(xiàn)。他們父子的這種高潔情操，在當(dāng)今社會(huì)實(shí)屬難得。
盡管中國(guó)有悠久的“人情大國(guó)”的歷史，但我堅(jiān)信，感情親疏將不會(huì)成為我們新一代接班人正確認(rèn)知事物的障礙！
情與理，并不難作出抉擇。雖然把“重人情輕道理”變?yōu)椤暗览砀哂谌饲椤边@條路十分漫長(zhǎng)，也將會(huì)十分難行。但作為未來(lái)社會(huì)主人翁的我們，擁有決心，擁有魄力，必定會(huì)將這條真理之路走闊、走好！
高考滿分作文經(jīng)典素材篇3
青春這條路上有太多苦澀，澀的很多人失去了方向，有人問(wèn)：究竟怎樣，青春才會(huì)無(wú)憾？
青春在我眼前，它向我招手，我卻以冷漠回敬，是不是當(dāng)初剛步入青春殿堂的我雅氣未脫使它神傷？等我恍惚回首我慶幸抓住了它的尾巴，卻無(wú)法再令它回頭，終留一絲遺憾在人間······
我以為青春是個(gè)絕美的字眼，經(jīng)歷的途中才發(fā)現(xiàn)過(guò)程是那么······艱辛還是迷茫？看不清自己的心，有時(shí)忘了自己為什么在空蕩蕩的地方發(fā)呆。什么可以成為我口中的淡資？友情？卻發(fā)現(xiàn)比任何事來(lái)得更為焦愁。
時(shí)間乘著列車在飛奔，總以為那沒(méi)什么。對(duì)啊，時(shí)間頂多改變?nèi)嘶蛐模删嚯x才是的敵對(duì)。它不僅會(huì)改變時(shí)間更會(huì)拉開(kāi)心與心的距離······或許經(jīng)歷過(guò)才懂得什么叫做擁有。曾經(jīng)擁有過(guò)便無(wú)憾。
青春究竟是什么？誰(shuí)可以給出答案，但不可否認(rèn)的是我們正值青春。似乎在這個(gè)多向路口渡步，有人認(rèn)為我暈暈乎乎失去了方向，頹唐了。不，這這只是我在思索。
曾以為，在最懵懂的時(shí)刻感受到夢(mèng)幻的青春是最欣喜的時(shí)刻。卻發(fā)現(xiàn)這猶如偽君子一般，并非看到的那么美好。多想和朋友們有一場(chǎng)不散的宴席，可這滿是坎坷與挫折，又不知何時(shí)會(huì)到頭，更不知何時(shí)就走到了頭。于是茫茫然地得過(guò)且過(guò)了。
因?yàn)槿绱?，也平添了許多憂愁。當(dāng)你以為你們是朋友，可有一天她說(shuō)：“我討厭你······”于是便無(wú)結(jié)局。你倆從此沉默，猶如陌路人。直至后來(lái)從展笑顏，便將一切都釋?xiě)选?/p>
有人現(xiàn)在或許擁有著一份看似美好的愛(ài)戀，它是否是十年后陪你走入紅地毯的那段情？很多個(gè)十年后一起相伴的那個(gè)人？現(xiàn)在浪費(fèi)著青春和精力維持著這一觸即破的感情，值得嗎？
我不知道我所理解的青春是否是明亮的，或許它有一些灰暗。對(duì)于青春我也說(shuō)不出個(gè)所以然，還有歡笑、有淚水、有期待還有失望相伴，正因如此，青春才會(huì)分外青澀甚至夾雜了些許純真。
經(jīng)歷過(guò)后便無(wú)憾，曾經(jīng)擁有過(guò)最美好！我慶幸人人都會(huì)走的這段路而我正在經(jīng)歷，徒步前行的我嘴角微揚(yáng)······
高考滿分作文經(jīng)典素材篇4
繪有800多個(gè)人物的《清明上河圖》、金絲刺繡滿滿的萬(wàn)壽屏風(fēng)、面容肅穆安詳?shù)哪镜衿兴_像……精美絕倫的文物，經(jīng)歷歲月風(fēng)塵而破舊殘損，卻在一雙雙神奇的手中重新煥發(fā)光彩?！段以诠蕦m修文物》講述的，是故宮文物修復(fù)工作者的“日?！?。這部3集紀(jì)錄片在聚集了大批年輕人的彈幕視頻，收獲超過(guò)百萬(wàn)次點(diǎn)擊，躋身熱門(mén)搜索。而片中的故宮工匠，則成了新生代的“男神”“女神”。
擦掉黃花梨箱柜銅組件上的銹，顯出黃澄澄的光；一個(gè)個(gè)齒輪的調(diào)適，大座鐘上的野鴨終于能扇動(dòng)翅膀；顏色已經(jīng)黯淡了的瑟，一層一層刷上新漆后華彩煥然……用目光穿透時(shí)間，用指尖對(duì)話歷史，文物修復(fù)的世界充滿了生機(jī)與活力，也充滿了專注與從容。這或許就是“燃”，純粹地、執(zhí)著地、充滿敬畏地做一件事。正如一位紀(jì)錄片導(dǎo)演所說(shuō)，“好內(nèi)容和新人類之間并不存在隔閡”。
而關(guān)鍵之處在于，需要與文物修復(fù)一樣保持“匠心”，才能制造更多“文化的相遇”?！翱湛诖⒉黄饋?lái)”，一些熱衷大投資、大場(chǎng)面的文化產(chǎn)品，即便全是高清航拍、數(shù)字特效，也難掩內(nèi)里的空虛和蒼白。好的文化產(chǎn)品，總能找到有共鳴的視角、發(fā)掘有故事的人物、展現(xiàn)有深度的思考，這樣才能讓傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代表達(dá)“美美與共”，以“工匠精神”收獲更多人的熱愛(ài)和尊重。不要低估年輕人的鑒賞力，如果你認(rèn)為他們“接收不到”，可能只是因?yàn)槟悴粔蚝谩?/p>
很多時(shí)候，我們對(duì)傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)，還是汲汲于各種符號(hào)：卷軸、瓷器、昆曲、武術(shù)……要知道，失去了時(shí)代的連接、缺少了情感的溝通，這些不過(guò)是一堆零散的符號(hào)、呆板的素材，即使掛滿了折扇、臉譜和中國(guó)結(jié)，也不過(guò)是仿古街的紀(jì)念品攤位。如果歷史只剩下戲說(shuō)，止步于胡編亂造的穿越??；如果傳統(tǒng)只剩下皮毛，演變成空洞乏味的實(shí)景秀，失去的將不僅僅是市場(chǎng)，更是讓文化持續(xù)生長(zhǎng)的內(nèi)在力量。新一代的年輕人成長(zhǎng)起來(lái)，向他們傳遞中國(guó)傳統(tǒng)的器物之美、精神之美、價(jià)值之美，才能與來(lái)勢(shì)洶洶的“日風(fēng)”“韓流”“美劇”對(duì)抗。
精美的大座鐘，即便是上百年前制造的，在匠人的精心呵護(hù)下，仍然可以運(yùn)轉(zhuǎn)如常。我們的文化傳統(tǒng)，同樣需要更多人參與進(jìn)來(lái)，去發(fā)現(xiàn)、去呵護(hù)、去激活，才能不斷煥發(fā)生機(jī)與活力。當(dāng)此之時(shí)，傳統(tǒng)越來(lái)越受到重視。但一些人打著“傳統(tǒng)”的旗號(hào)，或是為了上項(xiàng)目圈錢(qián)，或是為了吸眼球博名，造出一些莫名其妙、徒具形式的文化垃圾，反而讓傳統(tǒng)“污名化”。“為往圣繼絕學(xué)”，終究是要落實(shí)到實(shí)踐之中去。領(lǐng)導(dǎo)人強(qiáng)調(diào)，“要系統(tǒng)梳理傳統(tǒng)文化資源，讓收藏在宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書(shū)寫(xiě)在古籍里的文字都活起來(lái)”。
如何讓傳統(tǒng)文化活起來(lái)？最重要的，是要有創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)造性發(fā)展的能力。文化的長(zhǎng)河里，既需要大國(guó)工匠沉心傳遞我們民族的文化符號(hào)，也需要優(yōu)秀導(dǎo)演用心建構(gòu)當(dāng)今時(shí)代的文化方舟，才能讓文明古國(guó)的河流綿延不絕、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。當(dāng)修復(fù)無(wú)痕的文物被送去展出，彈幕紛紛感嘆，“看到這里居然淚目”“表白修文物的男神女神”“致敬中華文化”。這些情難自禁的年輕人們，或許不會(huì)真的投身文保事業(yè)，但對(duì)于傳統(tǒng)文化的精神氣質(zhì)和價(jià)值追求，肯定會(huì)有更多理解和認(rèn)同。一部紀(jì)錄片，能達(dá)到這樣的效果，可謂殊為不易；而更多的文化產(chǎn)品，如若能有同樣的效果，那就善莫大焉。
（讓有工匠精神的工人活得體面、有尊嚴(yán)，讓有工匠精神的企業(yè)擁有健康的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，讓工匠精神成為一種社會(huì)共識(shí)與社會(huì)心理……在如此土壤中，工匠精神自會(huì)生根發(fā)芽。）
高考滿分作文經(jīng)典素材篇5
秋天是一年四季中豐收的季節(jié)，是人們展示成果的季節(jié)，隨時(shí)一陣陣涼爽的秋風(fēng)，秋姑娘悄悄地來(lái)到了大地。秋姑娘隨著秋風(fēng)來(lái)到了田野中，黃澄澄的稻谷沉甸甸的，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，像金色的波浪在翻滾。玉米田中，一個(gè)個(gè)“大棒子”似的玉米上有著一顆顆金色的珠子，玉米在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像在歡迎著秋姑娘的到來(lái)。棉田里，棉花都綻放了，棉花一朵朵的連在一起，好像在金色的海洋里增添了不一樣的色彩工。在秋天里豌豆都成熟了，一顆顆豌豆都藏在豆莢的肚子里，使豆莢的肚子鼓鼓的，好像隨時(shí)要被豌豆給踢破肚子呢！油菜花田中，油菜花開(kāi)得金燦燦的，像一片金子，閃閃發(fā)光。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，焦黃的落葉從樹(shù)上吹落下來(lái)，當(dāng)它們要進(jìn)入泥土的一瞬間，秋姑娘輕輕地吹了一口氣，她不想讓落葉這么早就失去生命，落葉好像風(fēng)車一樣飄動(dòng)起來(lái)，在秋風(fēng)中發(fā)出“沙沙”的聲音，似乎正在感謝著秋姑娘。
秋姑娘帶著落葉，跟隨著秋風(fēng)又來(lái)到了果園里，果園里碩果累累，有掛在枝頭紅彤彤的柿子，有葫蘆似的梨子，有珍珠似的一串串的葡萄，有長(zhǎng)在樹(shù)上的板栗，板栗長(zhǎng)著又硬又尖的小刺，好像一只害羞的小刺猬正蜷縮著身子。橘子成熟了，有的謙虛在躲在自己的同伴后面，有的神氣地挺著胸膛跟同伴互相打著招呼。石榴在樹(shù)上地笑著，露出瑪瑙般的牙齒……，果園中一派生機(jī)。秋姑娘看見(jiàn)農(nóng)民收獲時(shí)的微笑，自己也不禁笑起來(lái)了。
一陣秋風(fēng)吹來(lái)，秋姑娘來(lái)到了最后的目的地城市里。在學(xué)校中花團(tuán)錦簇，歡迎著秋姑娘的到來(lái)也迎接新學(xué)期的學(xué)生，成群結(jié)隊(duì)的學(xué)生背著書(shū)包，拿著課本正準(zhǔn)備上課，有的學(xué)生正認(rèn)真地坐在樹(shù)下認(rèn)真地看著書(shū)，有的學(xué)生三五個(gè)一群激烈地討論著問(wèn)題，整個(gè)學(xué)院充滿了學(xué)習(xí)的氣息。
秋天，是云淡日麗的季節(jié)，秋天，是瓜果成熟的季節(jié)，秋天是學(xué)習(xí)收獲的季節(jié)。這就是秋天，美麗的秋天。
高考滿分作文經(jīng)典素材篇6
青春，有多少個(gè)跌跌撞撞。在這青春路上你是否曾哭過(guò)，笑過(guò)，是否曾記得一起許下的諾言，是否曾在一起瘋狂，傻過(guò)，是否曾一起奮斗過(guò)。
青春固然美好，但在這美好之中，又有多少個(gè)奮斗。
第一份考完的試卷出現(xiàn)在我的面前，上面大大的60讓我留下了深刻的印象，從那時(shí)起，我就想著一定要好好學(xué)習(xí)，于是，在后來(lái)的一次又一次考試中，我逐漸超過(guò)了你們，青春路也許并沒(méi)有像世界第一那樣高尚無(wú)比，因?yàn)槲抑皇瞧椒驳牟荒茉倨椒驳娜?，我無(wú)須面對(duì)戰(zhàn)亂，也無(wú)須為之獻(xiàn)身，但我同樣擁有理想，也同樣要經(jīng)歷坎坷。
青春需要一盞指路的明燈，這明燈就是“奮斗”，這條路很容易走上來(lái)，但你能堅(jiān)持的走下去就很困難，也就是俗話：三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，所以我們要有堅(jiān)定的意志。這盞明燈是經(jīng)不起風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)。而需要我們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)·
真的是這樣，比如我剛踏入初中的大門(mén)，上課都不知道該怎么做，下課只知道在那里傻坐著當(dāng)天知識(shí)也沒(méi)有復(fù)習(xí)過(guò)。跟著老師一步一步的教導(dǎo)，使自己的成績(jī)逐漸提高。
青春好似一顆水晶球，透明、清澈而又容易破碎，它是敏感而又脆弱的，哭完之后，才想起要奮斗。
你曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)貝多芬的故事嗎？他的堅(jiān)持足以震撼人心，那些黑白相間的琴鍵，敲打成悲壯的樂(lè)章，訴說(shuō)著貝多芬?jiàn)^斗的信念。
走在青春的路上，我們需要堅(jiān)持很久，人生就是一個(gè)不斷問(wèn)路的過(guò)程，一次又一次的迷失，一次又一次的清醒，一次又一次的探尋，一次又一次的振作。從一次挫折中吸取教訓(xùn)，就是在人生的旅途中又點(diǎn)亮了一盞燈，你曾想起放棄，那就奮斗起來(lái)！
我們奮斗青春路，有堅(jiān)定的信念相伴就足夠了。
慢慢地，我有一些不耐煩了，想要放棄，但總會(huì)對(duì)自己的心靈深處說(shuō)一聲：一定要成功，成功的船帆就在離你不遠(yuǎn)的地方。每當(dāng)我聽(tīng)到班級(jí)第一的姓名時(shí)，心中涌起一陣火焰，激起了我拿第一的欲望。應(yīng)該就是傳說(shuō)中的奮斗吧！
在那之后。我獨(dú)自一人坐在窗子旁，遠(yuǎn)望，看著寒風(fēng)把枯落的葉子吹向大地的懷抱，小小思索：花兒從春走過(guò)，留下縷縷花香，這是奮斗，葉兒從夏走過(guò)，留下片片蔭涼，這是奮斗，風(fēng)兒從秋走過(guò)，留下陣陣金浪，這是奮斗，雪兒從冬走，過(guò)留下種種希望，這也是奮斗。
沒(méi)錯(cuò)“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的血汗?！备郀柣苍f(shuō)過(guò)“天才出于勤奮”。
高考滿分作文經(jīng)典素材篇7
生命如風(fēng)。
好一個(gè)亙古的比喻。你也許感慨于它的來(lái)也匆匆，去也匆匆，不著一絲痕跡。我卻跋山涉水，在時(shí)空里淘盡沙礫，找到了這個(gè)比喻的真諦：
唯有風(fēng)，可以穿越荊棘。
狄金森把人生描繪成籬笆墻的內(nèi)外，我們一層又一層地爬過(guò)，事實(shí)上，這層層籬笆綴滿荊棘，我們通過(guò)時(shí)，往往遍體鱗傷，身心俱毀。這時(shí)，你看到，風(fēng)在墻外千縈百折，不屈地呼嘯而過(guò)，空氣中凝結(jié)下壯觀的痕跡。
我們趨行在人生這個(gè)亙古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，憂愁纏滿全身，痛苦飄灑一地。我們累，卻無(wú)從止歇；我們苦，卻無(wú)法回避。烈日暴雨來(lái)過(guò)，飛沙走石來(lái)過(guò)，我們布滿傷痕，還要面對(duì)一片片荊棘的叢林。
梭羅說(shuō)：“這兒可以聽(tīng)到河流的喧聲。那失去名字的遠(yuǎn)古的風(fēng)，颯颯吹過(guò)我們的樹(shù)林?！被蛟S垂問(wèn)遠(yuǎn)古，能把生命如風(fēng)的真諦領(lǐng)悟。
蘇軾看見(jiàn)了風(fēng)。這個(gè)曾經(jīng)輝煌的文人因黃州詩(shī)案而開(kāi)始落魄，流落四方，輾轉(zhuǎn)難安。在赤壁的月夜，他心灰意懶，看“江上之清風(fēng)，山間之明月”，做他那個(gè)神鶴翩躚而舞的夢(mèng)。面對(duì)如江水般深沉的失意，他看見(jiàn)風(fēng)在山頂呼嘯，盤(pán)旋，然后帶著撕身裂骨的陣痛穿越過(guò)漆黑的荊棘林。剎那間，他心中郁結(jié)的塊壘，纏繞的苦痛隨風(fēng)而散。挫折，痛苦，唯有忘記。
頓悟。
于是他逍遙紅塵，寄情山水，最終文名垂千古。只是，那夜的風(fēng)，已遺落于歲月，無(wú)人見(jiàn)得了……
梵高看見(jiàn)了風(fēng)。他在向日葵田地中懶散地躺著，糾結(jié)于一個(gè)難解的疑問(wèn)與痛苦：耗盡心血的畫(huà)作，竟是一幅也無(wú)人理解，一幅也賣(mài)不出去！對(duì)于一個(gè)把藝術(shù)當(dāng)生命的人來(lái)說(shuō)，無(wú)人欣賞自己的藝術(shù)好比無(wú)人重視自己的生命，這是一種被輕視、被鄙視的痛苦！這是一個(gè)人生命中的挫折！
幸而他看見(jiàn)了一陣風(fēng)穿過(guò)向日葵田地。那陣風(fēng)被阻擋了，發(fā)出憤怒的吼叫。然而它們向前！向前！全然不顧被招搖的枝干劃破的身軀，它們成功了。
于是他也成功了。
《向日葵》等畫(huà)作在他死后不久，直至今日，都是價(jià)值連城的稀世珍品。
……
關(guān)于風(fēng)的故事太多。
在風(fēng)吹著號(hào)角呼嘯而過(guò)一座又一座沉默的荊棘林時(shí)，相信很多睿智的眼睛看到了它在昭示什么。
唯有風(fēng)，可以穿越荊棘。
唯有學(xué)習(xí)風(fēng)，我們才能藐視一切挫折，讓痛苦煙消云散，讓快樂(lè)灑滿旅途！
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