長(zhǎng)期的自我總結(jié)發(fā)現(xiàn)，我們需要更加注重個(gè)人發(fā)展規(guī)劃?？偨Y(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言準(zhǔn)確性和表達(dá)清晰度，盡量避免使用模糊詞語(yǔ)。接下來(lái)將展示一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的靈感。
絲網(wǎng)印刷課程心得篇一
生物化學(xué)是是在分子水平上研究生物體的組成與結(jié)構(gòu)、代謝及其調(diào)節(jié)的一門(mén)科學(xué)。其發(fā)展快、信息量豐富，有大量需要記憶的內(nèi)容，因此學(xué)好它不是一件容易的事情。下面就如何學(xué)好生物化學(xué)這門(mén)課程談一談自己的淺見(jiàn)。
1、學(xué)會(huì)做筆記首先有一點(diǎn)必須強(qiáng)調(diào)，上課時(shí)學(xué)生的主要任務(wù)時(shí)是聽(tīng)老師講課而不是做筆記，因此在課堂上要集中精力聽(tīng)講，一些不清楚的內(nèi)容和重要的內(nèi)容可以筆錄下來(lái)，以便課后復(fù)習(xí)和向老師求教。
2、懂得記憶法學(xué)習(xí)生物化學(xué)時(shí)，最多的問(wèn)題是記不住學(xué)過(guò)的內(nèi)容。關(guān)于此問(wèn)題我的建議是：首先分清楚那些需要記憶，那些根本就不需要記憶。如氨基酸的三字母和單字母符號(hào)是需要記的，而許多生物分子的結(jié)構(gòu)式并不需要記；其次明白理解是記憶之母，因此對(duì)各章內(nèi)容，必須先對(duì)有關(guān)原理理解透，然后再去記憶；第三，記憶要講究技巧，多想想方法。
3、注意將原核系統(tǒng)和真核系統(tǒng)進(jìn)行比較無(wú)論是原核生物還是真核生物，都在進(jìn)行dna復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、轉(zhuǎn)錄后加工、翻譯等基本的分子事件，兩類(lèi)生物在這些事件上既有相同之處，也有許多差異。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，時(shí)刻要注意將兩大系統(tǒng)進(jìn)行全面的比較。
4、注意將兩種不同的分子機(jī)制進(jìn)行比較細(xì)胞內(nèi)的很多分子機(jī)制是很相似的，這就需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，將相關(guān)聯(lián)的分子機(jī)制放在一起去領(lǐng)會(huì)、理解。
5、在分子生物學(xué)部分，要以“中心法則”為核心，“堿基互補(bǔ)配對(duì)”和“蛋白質(zhì)與核酸之間的相互作用”為主線，巧妙地利用“外因與內(nèi)因的關(guān)系”的理論，全面理解分子生物學(xué)的機(jī)制。
6、由表及里，循序漸進(jìn)，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
以上是本人學(xué)習(xí)這門(mén)課程后的`一點(diǎn)總結(jié)吧，如果能基本做好這幾點(diǎn)，我相信，生化的考試成績(jī)應(yīng)該比較理想。
絲網(wǎng)印刷課程心得篇二
xxxx年的xx月xx日到xx月xx日，我非常榮幸的參加了教育部組織的《刑法學(xué)》精品課程的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，幾位專(zhuān)家的講座使我對(duì)刑法學(xué)教學(xué)改革有了一些新的認(rèn)識(shí)，可以說(shuō)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使我受益匪淺，在這里把我的一些心得體會(huì)和大家交流一下。
孫國(guó)祥教授的講解使我對(duì)刑法學(xué)的教學(xué)改革的目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，特別是對(duì)案件的分析解決能力。本科的教學(xué)定位與教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)同碩士研究生教學(xué)不同，本科刑法學(xué)是打基礎(chǔ)，所以課堂的理論講授是基礎(chǔ)，案例教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要方式。
理論教學(xué)的教授除了老師講解之外，需要很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)的積極性，具體方式可以靈活多樣，比如：老師對(duì)于理論難點(diǎn)和重點(diǎn)可以通過(guò)開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座來(lái)進(jìn)行；給學(xué)生提供參考書(shū)目/參考文獻(xiàn)，讓學(xué)生撰寫(xiě)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)綜述，小論文，老師進(jìn)行批閱。
但是一般刑法學(xué)課程的開(kāi)設(shè)是在大學(xué)一二年級(jí)，剛剛接觸法律，所以要針對(duì)他們開(kāi)展真正的案例教學(xué)是很困難的。加之，案例教學(xué)是需要小班開(kāi)設(shè)，這樣效果好，然而實(shí)際教學(xué)中，很多學(xué)校為了節(jié)約資源，都是大班開(kāi)設(shè)課程，很難開(kāi)展刑法的案例教學(xué)。鑒于客觀條件的限制，不能完全進(jìn)行案例教學(xué)，但從培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，還得變通進(jìn)行。比如案例討論可以通過(guò)分小組，將課堂外與課堂內(nèi)相結(jié)合，課外按組討論，課內(nèi)交流，當(dāng)然課內(nèi)交流需要老師進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)。
刑法學(xué)教學(xué)改革對(duì)刑法學(xué)教師提出的更高要求，刑法學(xué)教學(xué)改革要改變?cè)瓉?lái)老的教學(xué)模式，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體課件制作等等都成為大學(xué)教師教學(xué)的必備技能。上課用課件教學(xué)過(guò)程中注意不可被課件限制，課件不要過(guò)多文字，適當(dāng)運(yùn)用表、圖、視頻會(huì)有很好效果。在新的教改下，教師不再只是依靠課本、粉筆和黑板單純的講解刑法學(xué)的知識(shí)，而是要注重通過(guò)案例教學(xué)、模擬法庭、刑事案件辯論、刑事案件審判觀摩等方式進(jìn)行法律技術(shù)、理論素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在新的教學(xué)改革中，大學(xué)法學(xué)教師要積極面對(duì)挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變教師角色，并對(duì)自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，文化素質(zhì)和綜合素質(zhì)，不斷提升自己的人格魅力，成為一個(gè)合格的理論與法律實(shí)踐相結(jié)合的大學(xué)教師。
劉偉博士講到的案例的收集與選取方法給予我很大的啟示。案例的來(lái)源包括：自編案例，實(shí)務(wù)部門(mén)的真實(shí)案件，案例型教材的案例，報(bào)刊雜志刊載，司考真題。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，信息和資訊傳遞速度與更新速度的加快，老師應(yīng)當(dāng)注意案例更新。
在課后討論過(guò)程中，大家根據(jù)布置的討論思考題進(jìn)行了熱烈的探討，相互交流心得，進(jìn)行教學(xué)方式方法、課程安排等方面的思想碰撞，為此大家建立了刑法之家qq群，將經(jīng)驗(yàn)交流從課堂帶到課后，從培訓(xùn)中延伸到了培訓(xùn)結(jié)束后，為今后不斷汲取好的經(jīng)驗(yàn)和分享教學(xué)心得建立了一個(gè)很好的平臺(tái)，這也是此次培訓(xùn)的另一重要收獲。
比如關(guān)于分論的教學(xué)開(kāi)展問(wèn)題，大家普遍認(rèn)為分論教學(xué)存在的.主要矛盾是——刑法分論的教學(xué)內(nèi)容實(shí)在太多了，幾乎不可能將所有內(nèi)容講解完畢，而且重點(diǎn)罪名越來(lái)越多，不可能將所有較重要的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解。這也是我教學(xué)中的一個(gè)困惑。有老師提出，分則的教學(xué)應(yīng)該以案例式教學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，以辯論為手段。當(dāng)然對(duì)于案例的選擇大家認(rèn)為非常重要，也是難點(diǎn)所在。有老師分享經(jīng)驗(yàn)——“采用對(duì)抗案例教學(xué)法。重要罪名事先安排典型案件，學(xué)生分組作為控方和辯方，課前準(zhǔn)備好后，課堂用20分鐘左右完成案件對(duì)抗。多年來(lái)檢驗(yàn)，教學(xué)效果好。”也有老師舉例：“比如梁麗案的討論，就可以讓學(xué)生通過(guò)對(duì)盜竊罪和侵占罪的比較學(xué)習(xí)深入了解刑法的有關(guān)知識(shí)和基本理論”。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的今后教學(xué)有很好的啟示。
根據(jù)課程培訓(xùn)提供的網(wǎng)址，我仔細(xì)看了南京大學(xué)的刑法學(xué)精品課建設(shè)，其中授課錄像的制作印象很深，按照課程的章節(jié)順序排下來(lái)，層次分明，讓人一目了然，這點(diǎn)值得借鑒。
結(jié)合正在建設(shè)的校級(jí)精品課程——《刑法學(xué)》，我認(rèn)為今后要進(jìn)一步重視案例教學(xué)，拓寬學(xué)生視野，將選擇案例、討論案例、課堂交流、討論引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)考核有效結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化同學(xué)生的互動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體能動(dòng)性，將理論基礎(chǔ)與司法實(shí)踐、司法考試有機(jī)結(jié)合，形成一個(gè)動(dòng)態(tài)的教學(xué)體系。
總之，通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我對(duì)《刑法學(xué)》有了更深入的了解，我們要用新的教學(xué)理念，在新的教學(xué)模式下勇于探索，不斷的完善刑法學(xué)教學(xué)。
絲網(wǎng)印刷課程心得篇三
首先我認(rèn)為無(wú)論是企業(yè)還是個(gè)人，一個(gè)好的完善的計(jì)劃必定能夠幫助我們更快更有效的確定行動(dòng)方向，從而能達(dá)到事半功倍的效果。無(wú)論辦什么事情都應(yīng)明確目的和意義，有個(gè)打算和安排。有了計(jì)劃，就有了明確的奮斗目標(biāo)，具體的工作程序，就可以更好地統(tǒng)一大家的思想，協(xié)調(diào)行動(dòng)，增強(qiáng)工作的自覺(jué)性，減少盲目性，調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造精神，合理地安排和使用人力、物力，少走彎路，少受挫折，保障工作順利進(jìn)行，避免失誤。計(jì)劃一旦形成，就在客觀上變成了對(duì)工作的要求，對(duì)計(jì)劃實(shí)施者的約束和督促，對(duì)工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)。
這樣，計(jì)劃又反過(guò)來(lái)成了指導(dǎo)和推動(dòng)工作前進(jìn)的動(dòng)力?？傊?，搞好工作計(jì)劃，是建立部門(mén)正常工作秩序，提高工作效率必不可少的程序和手段。編制好工作計(jì)劃，對(duì)于我們的工作，都有十分重要的意義。為提高工作效率，我們還編制了相關(guān)工作計(jì)劃進(jìn)度表，部門(mén)每一個(gè)人在工作例會(huì)上必須對(duì)自己一周的工作完成情況進(jìn)行匯報(bào)，然后由經(jīng)理再對(duì)部門(mén)的工作做出總結(jié)，通過(guò)表格計(jì)劃管理有效的加快了工作進(jìn)度。
其次個(gè)人還應(yīng)該具備良好的心理素質(zhì)和抵御壓力的能力和具備良好的素養(yǎng)。我們要為公司廣結(jié)良緣，廣交朋友，形成公司與政府部門(mén)之間溝通的“橋梁”，形成“人和”的氛圍和環(huán)境。為此要把握交往的技巧、藝術(shù)、原則。能力+人脈=成功。維持良好的人脈關(guān)系有效的實(shí)現(xiàn)工作成功的目標(biāo)?！皩W(xué)會(huì)掌握溝通技巧，溝通雖不是技術(shù)的問(wèn)題，但這是保障工作的最基本的職責(zé)?！睂?duì)這句話我不僅認(rèn)同也深有體會(huì)，結(jié)合工作中遇到的各種情況，讓我深刻體會(huì)到溝通在工作中及生活中的重要性，高效的溝通可以起到意想不到的效果。
然后在工作中要明確自己所負(fù)責(zé)的是什么工作，分清什么階段該做什么，什么環(huán)節(jié)該做什么，理清了各個(gè)環(huán)節(jié)、各階段、各條線之間的邏輯關(guān)系和相關(guān)性，我們的工作思路就更清晰了。同時(shí)為了更清楚的了解各職能部門(mén)審批流程和審批所需的前置條件，我們編制了工程建設(shè)項(xiàng)目及報(bào)建流程圖，有了這些流程的規(guī)范模板，我們就有了參考目標(biāo)，很快能熟悉每一個(gè)環(huán)節(jié)，工作做起來(lái)也得心應(yīng)手。
所謂找到正確的方法，以量化工具來(lái)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目化管理。掌握正確的方法，用正確的方法做正確的事情。
最后我認(rèn)為團(tuán)結(jié)是非常重要的。俗話說(shuō)得好“一個(gè)巴掌拍不響”，這不正是告訴我們這個(gè)道理嗎?人類(lèi)社會(huì)越來(lái)越依賴(lài)集體的努力以及越來(lái)越多的、有組織的群體規(guī)模的擴(kuò)大,管理人員的任務(wù)也就愈發(fā)重要了。因此，管理者必須具有敬業(yè)精神和服務(wù)意識(shí)，還要有解決突發(fā)性事件的能力，最重要的是要靠得住、會(huì)辦事、能共事、不出事等各方面的素質(zhì)。
管理工作做得好，把一個(gè)公司的人、財(cái)、物三方面以最大程度的臺(tái)理性結(jié)臺(tái)起來(lái)、組織起來(lái)、調(diào)動(dòng)起來(lái)，搭配合理，就能以盡可能少的時(shí)間完成最大限度的工作，就能以盡可能少的開(kāi)支為企業(yè)創(chuàng)造最大限度的經(jīng)濟(jì)利益。管理工作做得好，就能人盡其才，用兵如神，不但用盡可能少的人做好了工作，而且能使手下的每一個(gè)人都有施展才能的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)人都能得到充分的鍛煉。人才是企業(yè)之本。有了一支素質(zhì)高、水平高、力量雄厚、結(jié)構(gòu)合理的人才隊(duì)伍，再加上使用得當(dāng)，企業(yè)就會(huì)在任何時(shí)候都立于不敗之地。
我們還需不斷的去學(xué)習(xí)、體會(huì)及實(shí)踐，在今后的工作中，要將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行揣摩、深入體會(huì)，真正運(yùn)用到工作中去，達(dá)到學(xué)以致用。
絲網(wǎng)印刷課程心得篇四
以前就曾聽(tīng)哪些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們說(shuō)過(guò)高二的學(xué)農(nóng)生活將成為我們?nèi)旮咧猩钪凶羁鞓?lè)的三天，現(xiàn)在，在真正經(jīng)歷過(guò)“學(xué)農(nóng)”這件大事件之后，我也終于有了發(fā)言權(quán)，能夠用親身的體會(huì)來(lái)談?wù)剬W(xué)農(nóng)這件小事。
雖然，它仍然無(wú)法擔(dān)起一個(gè)“最”字，但它仍然帶給了我許多感動(dòng)與收獲。
而在這次活動(dòng)中，最讓我感動(dòng)的事情有兩件，即學(xué)唱手語(yǔ)歌曲《愛(ài)因?yàn)樵谛闹小泛陀^看基地的同學(xué)們表演的芭蕾舞。
剛到基地搬入宿舍時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)在宿舍樓的門(mén)廳里的那塊黑板上，有著完整的《愛(ài)因?yàn)樵谛闹小返母柙~，當(dāng)時(shí)就特別激動(dòng)，因?yàn)檫@首歌有著我對(duì)高一(5)班太多太多的回憶，開(kāi)心的、難過(guò)的……后來(lái)，突然看到手機(jī)上薛嘉慧發(fā)來(lái)的信息，是那種特別激動(dòng)的語(yǔ)氣，問(wèn)我說(shuō)“你們有沒(méi)有看到門(mén)口那塊黑板上的歌詞?”，我又笑了，畢竟沒(méi)有人忘記5班。在心中激動(dòng)是一回事，在現(xiàn)場(chǎng)和那么多人一起再次聽(tīng)到這首歌又是一回事，當(dāng)它的前奏響起的時(shí)候，我的心情已經(jīng)難以用語(yǔ)言來(lái)形容，當(dāng)大家就這么站著，一起靜靜地聆聽(tīng)的時(shí)候，我是真真正正地體會(huì)到了什么叫做笑著笑著就哭了。再回頭看看身邊哪些原來(lái)5班的同學(xué)，都是沉默的。
再講講基地同學(xué)們表演的芭蕾舞。因?yàn)槲覀冞@次去的是特殊技能學(xué)校，因此這所學(xué)校里有大量的聾啞學(xué)生，而在倒數(shù)第二天晚上為我們獻(xiàn)上一場(chǎng)精彩的芭蕾舞盛宴的就是這群雖然生活在無(wú)聲的世界中但在我們心中卻依舊美麗的小姑娘們。
她們隨著優(yōu)美的音樂(lè)，在老師的指導(dǎo)下在舞臺(tái)中央旋轉(zhuǎn)、跳躍，舞姿很美，真的，然而我們就是從中看出了很多辛酸與無(wú)奈，總是會(huì)想，如果她們能夠聽(tīng)得到聲音，是不是能夠有更大的發(fā)展。一曲終了，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾們?nèi)匀怀两谄渲?，久久不能自拔，?dāng)主持人號(hào)召大家全體起立，再次為這群可愛(ài)的孩子們鼓一鼓掌時(shí)，大家仿佛才如夢(mèng)初醒，然后，驚覺(jué)震撼。
兩天半的時(shí)間一晃眼就過(guò)去了，在這期間，我們對(duì)自己身邊的同學(xué)有了更多更新的了解，了解了很多在課本上學(xué)不到的知識(shí)，最重要的是，我們收獲了無(wú)數(shù)歡樂(lè)與感動(dòng)。
絲網(wǎng)印刷課程心得篇五
20xx年7月中旬的海南省高中教師網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修，讓還未踏上講臺(tái)的我感受到了即將面臨的巨大挑戰(zhàn)，同事也帶給了我對(duì)即將開(kāi)始的從教生涯以無(wú)限的希望與遐想。
崗前的網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修以及工作后對(duì)《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的研讀與學(xué)習(xí)，使我對(duì)自己讀書(shū)期間接受的教育觀念及一些教育理論做了深刻的反思，我深刻地意識(shí)到現(xiàn)代教育觀念是以每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展為核心，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異性，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷地鍛煉自己、提高自己。
高中英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力;形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略;培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上著重提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，特別注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力;形成跨文化交際的意識(shí)和基本的跨文化交際能力;進(jìn)一步拓寬國(guó)際視野，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神和民族使命感，形成健全的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，為未來(lái)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
高中英語(yǔ)課程包括五個(gè)維度的基本目標(biāo)，即語(yǔ)言技能目標(biāo)、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)，情感態(tài)度目標(biāo)，學(xué)習(xí)策略目標(biāo)和文化意識(shí)目標(biāo)。要把情感和態(tài)度列為高中英語(yǔ)的課程目標(biāo)，其理由是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的過(guò)程不僅僅是一個(gè)學(xué)語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能的過(guò)程，也是一個(gè)人全面發(fā)展的過(guò)程，而情感是他們發(fā)展的部分。為此，學(xué)生僅僅記憶一定量的詞匯，懂得一些語(yǔ)法知識(shí)是不能夠達(dá)到高中英語(yǔ)教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)的;而必須學(xué)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)獲取信息，處理信息，進(jìn)行思維和表達(dá)，能夠分析的解決問(wèn)題。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，單靠過(guò)去的教學(xué)方式，僅憑講、練、譯是不行的。教師必須改進(jìn)教學(xué)方式，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)、機(jī)械記憶的過(guò)程為主動(dòng)實(shí)踐、積極探索的過(guò)程。這就需要我們教師們認(rèn)真合作與研究，創(chuàng)造性地發(fā)揮，認(rèn)真實(shí)踐和探索。
在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)教學(xué)的效果不是看教師講了什么，也不是僅僅了解學(xué)生聽(tīng)了什么，讀了什么，做了什么，而是看學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、讀、做等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了什么，讀會(huì)了用語(yǔ)言做了什么，而是看學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、讀、做等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了什么都會(huì)了用語(yǔ)言做什么事情，做的效果如何，教師應(yīng)該把眼光更多地方在學(xué)生身上，放在學(xué)生的情感和語(yǔ)言能力發(fā)展上，而不能僅關(guān)注教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。
通過(guò)網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修以及對(duì)《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的研讀學(xué)習(xí)，本人對(duì)高中英語(yǔ)新課程的教學(xué)方式與方法有了較為全面、深入的理解。主要是以下幾個(gè)方面：
第一、課堂教學(xué)活動(dòng)要以學(xué)生為主體，而不是以教師為主體;。
第四、學(xué)生不是機(jī)械地記憶知識(shí)，而是運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)去做一些具體的事情，學(xué)習(xí)不是整齊劃一地按教師的要求做同樣的事情，而是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要，按自己的學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
本次高中新課程的一個(gè)重要舉措是按照模塊來(lái)設(shè)計(jì)和安排課程。通過(guò)研修以及對(duì)《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的研讀學(xué)習(xí)，本人對(duì)高中英語(yǔ)課程結(jié)構(gòu)有了更為深刻的理解。比如：不能強(qiáng)迫全校某個(gè)年級(jí)或者某個(gè)班全體學(xué)生同時(shí)同意修習(xí)某任意選修課程模塊，要積極創(chuàng)造條件，體現(xiàn)多樣性，選擇性，綜合性，讓高中生在自主選擇和主動(dòng)學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)個(gè)性的發(fā)展，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求。
通過(guò)研修以及對(duì)《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的研讀學(xué)習(xí)，本人還認(rèn)識(shí)了新高中英語(yǔ)課程的詞匯量設(shè)置及關(guān)于詞匯教學(xué)的理論與方法這一熱點(diǎn)關(guān)注問(wèn)題。通過(guò)研修及研讀學(xué)習(xí)，本人牢固樹(shù)立“用教材去教而不是教教材”的思想，樹(shù)立在教學(xué)中創(chuàng)造性的使用教材的意識(shí)，明確了教材與新課程標(biāo)準(zhǔn)之間的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)了教材與考試的關(guān)系等許許多多與新課程實(shí)施有關(guān)系的問(wèn)題。
《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的研讀學(xué)習(xí)過(guò)程中，本人深感高中新課程的研究學(xué)習(xí)還有很多很多，在掌握理解更多內(nèi)容的同時(shí)，也增加了不少困惑，如：考試評(píng)價(jià)如何改革，改革后能否適應(yīng)新課程的教育理念?活動(dòng)多與課時(shí)有限相矛盾，如何協(xié)調(diào)?如何解決探究活動(dòng)多與資源不足的矛盾?等等??這些問(wèn)題都需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐工作中去深入地反思。
絲網(wǎng)印刷課程心得篇六
興趣是最好的老師，學(xué)生是習(xí)作的小主人，如果學(xué)生都無(wú)興趣參與，習(xí)作指導(dǎo)課將是一個(gè)空殼。幾位老師都非常注意激發(fā)學(xué)生興趣，課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生說(shuō)話、寫(xiě)話的興趣。我最欣賞他們課前創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)語(yǔ)，結(jié)合身邊真實(shí)的情景，靈活的引入課堂習(xí)作內(nèi)容。學(xué)生一下子找到自己說(shuō)話寫(xiě)話的方向，情緒高漲地進(jìn)入課堂，不像我們平時(shí)的作文課，老師簡(jiǎn)單枯燥地讓學(xué)生讀一讀習(xí)作要求，自己講一下要求，學(xué)生就動(dòng)筆作文，結(jié)果許多學(xué)生覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，有的學(xué)生胡編亂造幾句。時(shí)間一長(zhǎng)，提起作文，學(xué)生就“頭疼”。幾位老師的教學(xué)語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，教學(xué)機(jī)智非常靈活，大膽放手，將說(shuō)話寫(xiě)話的權(quán)利放給學(xué)生，給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，學(xué)生的參與度達(dá)到了百分百。
反思我們平時(shí)的教學(xué)，老師分析了不少，也講了不少的表達(dá)方式?？墒?，怎樣真正應(yīng)用到作文實(shí)際中，達(dá)到學(xué)以致用，那不是一件容易的事情。今天，幾位授課教師，都結(jié)合課本片段、下水作文片段，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生讀片段，分析片段，自主性發(fā)現(xiàn)片段的表達(dá)方式，再模仿片段寫(xiě)法，真實(shí)地表達(dá)。從指導(dǎo)寫(xiě)作到評(píng)改作文片段，始終沒(méi)有離開(kāi)方法的遷移應(yīng)用效果的分析。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫(xiě)作漏洞，老師及時(shí)引導(dǎo)，點(diǎn)撥，使學(xué)生作文一步步達(dá)到生動(dòng)具體的程度。我想，以后的作文教學(xué)，要注意閱讀與習(xí)作相結(jié)合，要結(jié)合課文表達(dá)方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽應(yīng)用。才能達(dá)到真正意義上的本體性教學(xué)目的。
平時(shí)的課堂教學(xué)、課外閱讀中，學(xué)生積累了不少好詞佳句。學(xué)生寫(xiě)作文之前，如果老師根據(jù)需要，給出部分好詞語(yǔ)，讓學(xué)生選擇性應(yīng)用到作文中，作文詞匯豐富，加之表達(dá)方式的遷移應(yīng)用，學(xué)生作文就不會(huì)干巴巴，語(yǔ)言表達(dá)必然優(yōu)美動(dòng)人。幾位老師都重視提供詞語(yǔ)，讓學(xué)生選擇應(yīng)用。其實(shí)，我覺(jué)得更應(yīng)該重視平時(shí)的閱讀積累，鼓勵(lì)應(yīng)用平時(shí)知道的詞語(yǔ)，學(xué)生才不會(huì)那么死板地只會(huì)用老師給的詞語(yǔ)，應(yīng)該提醒學(xué)生大膽應(yīng)用平時(shí)知道的詞語(yǔ)，可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)適合這一方面的描寫(xiě)，盡量應(yīng)用。
通過(guò)這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我受益匪淺，今后的習(xí)作指導(dǎo)課中，我應(yīng)當(dāng)多一些鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。在整體到部分，再回到整體。每一塊的指導(dǎo)中，要盡量做到具體到位的指導(dǎo)，注意課文表達(dá)方法的遷移應(yīng)用，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。還要注意平時(shí)多練筆，讓學(xué)生有語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)。
絲網(wǎng)印刷課程心得篇七
經(jīng)過(guò)幾天的試用學(xué)習(xí)，我在廣東珠海三谷印刷有限公司正式入職。
珠海三谷印刷有限公司是在香港注冊(cè)，青島、上海也有分公司。公司內(nèi)設(shè)有營(yíng)業(yè)部、技術(shù)部、品質(zhì)部、商標(biāo)車(chē)間、絲印車(chē)間、膠印車(chē)間、成型車(chē)間等部門(mén)。
技術(shù)部主要負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、菲林輸出、仕樣確認(rèn)。
營(yíng)業(yè)部負(fù)責(zé)提供客戶(hù)名稱(chēng)、產(chǎn)品品番、數(shù)量納期、檢查方法、檢查標(biāo)準(zhǔn)、包裝方法、使用性能、使用材料以及是否有對(duì)環(huán)境的要求等內(nèi)容，并記錄在《樣品制作通知書(shū)》上。
品質(zhì)部負(fù)責(zé)對(duì)技術(shù)部提供樣品的檢驗(yàn)。章來(lái)源。
生產(chǎn)部負(fù)責(zé)樣品的生產(chǎn)安排。
商標(biāo)車(chē)間主要生產(chǎn)印刷各種不干膠(膠貼紙)商標(biāo)、電腦條碼、吊牌流水號(hào)碼商標(biāo)等，14色可一次性完成，無(wú)需重復(fù)印刷。選用材料不干膠紙、膠帶、絲帶、鋁箔、銅箔、pet、pvc、特多龍薄膜及卷式材料。
自動(dòng)進(jìn)紙1~4色印刷復(fù)膜膜切排廢收卷切片。
絲印車(chē)間，印刷范圍廣泛，可用于紙質(zhì)，塑料(如pvc、pet、pp、pc、pmma)、玻璃、金屬、皮革等。
工藝：制版輸出菲林曬網(wǎng)開(kāi)料印刷帖膠成型全檢入庫(kù)cn。
膠印車(chē)間有先進(jìn)的日本，德國(guó)進(jìn)口膠印機(jī)、德國(guó)折頁(yè)機(jī)、膠裝機(jī)和聯(lián)動(dòng)騎訂機(jī)。主要生產(chǎn)各種彩盒、說(shuō)明書(shū)、不干膠、彩卡等產(chǎn)品。
絲網(wǎng)印刷課程心得篇八
作為大學(xué)生，法學(xué)課程是我們必修的一門(mén)重要課程。通過(guò)學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我們深入了解了法律體系和法律知識(shí)，培養(yǎng)了法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了法學(xué)課程的重要性和實(shí)用性。以下是我對(duì)法學(xué)課程學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)。
首先，法學(xué)課程讓我們了解了法律體系的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我們了解到法律對(duì)于一個(gè)國(guó)家的重要性，法律體系是國(guó)家治理的基石。法律體系為社會(huì)秩序的維護(hù)和公平正義的實(shí)現(xiàn)提供了法律保障，是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)法學(xué)課程的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了法律的普遍性和權(quán)威性，明白了維護(hù)法律的尊嚴(yán)和權(quán)威的重要性，也了解到了自己應(yīng)該遵守法律法規(guī)的重要性。
其次，法學(xué)課程幫助我們掌握了法律知識(shí)。學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我們學(xué)到了很多與日常生活息息相關(guān)的法律知識(shí)。比如，我們了解到了中國(guó)的法律體系、憲法和民法的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)了合同法和勞動(dòng)法等法律專(zhuān)業(yè)課程。這些知識(shí)使我們更加熟悉法律的規(guī)范和操作，也讓我們?cè)谟龅椒蓡?wèn)題時(shí)能夠更有把握地分析和解決。通過(guò)學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我們能夠預(yù)防和解決一些法律問(wèn)題，提高自身的法律素養(yǎng)。
第三，法學(xué)課程培養(yǎng)了我們的法律意識(shí)。法律意識(shí)是公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，也是建設(shè)法治社會(huì)的重要條件。法學(xué)課程提醒我們要尊重法律、守法誠(chéng)信，教育我們要自覺(jué)遵守法律規(guī)范，不僅在日常生活中要尊重他人權(quán)益，也要積極行使自己的合法權(quán)益。通過(guò)學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我們能夠更加理性地認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義，養(yǎng)成守法懂法的良好習(xí)慣。
第四，法學(xué)課程培養(yǎng)了我們的法律素養(yǎng)。法律素養(yǎng)是指對(duì)法律基本知識(shí)的掌握程度和對(duì)法律問(wèn)題的判斷能力。通過(guò)學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我們能夠從法律的角度看問(wèn)題，提高我們對(duì)于法律問(wèn)題的認(rèn)知和認(rèn)識(shí)能力。在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些法律問(wèn)題，對(duì)于這些問(wèn)題，如果我們沒(méi)有一定的法律素養(yǎng)，很容易陷入困惑和迷茫。但是通過(guò)學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我們能夠養(yǎng)成良好的法律思維習(xí)慣，提高我們對(duì)于法律問(wèn)題的判斷和解決能力。
最后，法學(xué)課程實(shí)踐應(yīng)用的重要性。學(xué)習(xí)法學(xué)課程不僅僅是在課堂上理論學(xué)習(xí)，更要注重實(shí)踐應(yīng)用。只有將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，才能更好地理解和掌握。通過(guò)參與模擬法庭、法律實(shí)習(xí)、法律考證等實(shí)踐活動(dòng)，我們能夠更加深入地了解法律實(shí)踐，提升我們的邏輯思維和表達(dá)能力，也能夠更好地鍛煉我們的法律操作能力。
綜上所述，法學(xué)課程是大學(xué)教育的重要組成部分，對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義。通過(guò)學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我們不僅能夠深入了解法律體系和法律知識(shí)，還能夠培養(yǎng)法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。我們也應(yīng)該注重實(shí)踐應(yīng)用，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。只有這樣，我們才能充分地發(fā)揮法學(xué)課程的作用，提升我們的法律素養(yǎng)，更好地服務(wù)于社會(huì)。
絲網(wǎng)印刷課程心得篇九
作為法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，法學(xué)課程一直是我學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。通過(guò)學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我對(duì)法律體系、法律原理以及法律實(shí)踐等方面有了更為深入的了解。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深感法學(xué)課程的重要性和價(jià)值，同時(shí)也體會(huì)到了學(xué)習(xí)法學(xué)的樂(lè)趣和成果。以下是我對(duì)法學(xué)課程的一些心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)法學(xué)課程讓我對(duì)法律體系有了更深刻的認(rèn)識(shí)。法學(xué)課程是以國(guó)家法律體系為核心內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)的，通過(guò)對(duì)各種法律學(xué)科的學(xué)習(xí)，我對(duì)法律體系的來(lái)源、組成和發(fā)展有了更為全面的認(rèn)知。法學(xué)課程將我繁雜的法律知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)化的整合，幫助我理清了法律體系的框架結(jié)構(gòu)。這不僅為我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也增強(qiáng)了我對(duì)法律體系的理解力和邏輯思維能力。
其次，學(xué)習(xí)法學(xué)課程讓我理解了法律原理的重要性。法律原理是法學(xué)的核心內(nèi)容，也是法律規(guī)范制定和解釋的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我明白了法律原理對(duì)于法律實(shí)踐的指導(dǎo)作用。法學(xué)課程教會(huì)了我如何運(yùn)用法律原理分析和解決實(shí)際問(wèn)題，提高了我的問(wèn)題解決能力和法律應(yīng)用能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我也深刻體會(huì)到了法律原理的靈活性和可塑性，法學(xué)知識(shí)不僅僅是獲得法治常識(shí)，更是一種思維方式和學(xué)習(xí)方法。
第三，學(xué)習(xí)法學(xué)課程提高了我的法治意識(shí)和法律素養(yǎng)。法治意識(shí)是現(xiàn)代社會(huì)公民應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一，也是法學(xué)課程的教育目標(biāo)之一。在法學(xué)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)法律的尊重和遵守，懂得了法律對(duì)于社會(huì)秩序和公平正義的重要性。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我也意識(shí)到了法學(xué)知識(shí)對(duì)于個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要性。法學(xué)課程培養(yǎng)了我的法律素養(yǎng)，使我能夠正確地理解和運(yùn)用法律知識(shí)，更好地維護(hù)自己的權(quán)益和履行社會(huì)責(zé)任。
第四，學(xué)習(xí)法學(xué)課程培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和判斷的能力。法學(xué)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和判斷能力，通過(guò)對(duì)案例分析、問(wèn)題探討和實(shí)踐演練等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問(wèn)題。在法學(xué)課程中，我通過(guò)對(duì)各種案例的深入分析和討論，提高了自己的批判性思維和辨析能力。同時(shí)，法學(xué)課程也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力，通過(guò)小組討論、辯論賽等活動(dòng)，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神和口頭表達(dá)能力。這些能力的培養(yǎng)不僅對(duì)于我的學(xué)業(yè)發(fā)展有著重要意義，也為今后的工作和生活打下了良好的基礎(chǔ)。
最后，學(xué)習(xí)法學(xué)課程讓我體會(huì)到學(xué)習(xí)法學(xué)的樂(lè)趣和成果。法學(xué)課程是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和探索的過(guò)程，我們需要努力學(xué)習(xí)和思考，不斷適應(yīng)和超越自己。通過(guò)學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我不僅收獲了豐富的法律知識(shí)，也享受了解決問(wèn)題和思考的樂(lè)趣。對(duì)我而言，學(xué)習(xí)法學(xué)課程不僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是一種對(duì)法治與公正的追求和對(duì)知識(shí)的渴望。
總之，法學(xué)課程作為法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課程，無(wú)疑是重要的知識(shí)階段和思維訓(xùn)練。通過(guò)學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我對(duì)法律體系有了更深刻的認(rèn)識(shí)，理解了法律原理的重要性，提高了法治意識(shí)和法律素養(yǎng)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和判斷的能力，并體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)法學(xué)的樂(lè)趣和成果。法學(xué)課程的學(xué)習(xí)不僅是為了學(xué)術(shù)成就，更是為了拓寬視野，培養(yǎng)人文素養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，法學(xué)課程將繼續(xù)發(fā)揮著重要的指導(dǎo)和推動(dòng)作用。
絲網(wǎng)印刷課程心得篇十
“精品課程”的研究是緊密聯(lián)系課堂教學(xué)，是提升教師專(zhuān)業(yè)水平的好幫手。
它集教學(xué)、教研等為一體，在研究教學(xué)過(guò)程中，集中科組里每一位老師的智慧，把教學(xué)做到更好，并記錄下來(lái)，最終大家一起來(lái)共享研究成果。
在參與“精品課程”建設(shè)過(guò)程中，我也收獲了許多：
無(wú)論是課文教學(xué)，詞句教學(xué)還是語(yǔ)音教學(xué)，我們都會(huì)注重語(yǔ)言的整體性，讓學(xué)生在一個(gè)故事或者一個(gè)語(yǔ)境中去學(xué)習(xí)新內(nèi)容。
例如：unit11ofbook3whosebagisthis？雖然第一課時(shí)內(nèi)容都是一些對(duì)話問(wèn)答的形式，但是授課的教師設(shè)置tony，jenny等人從toyshop出來(lái)，去參加一個(gè)party，到最后讓學(xué)生也加入到這個(gè)party的一個(gè)主題。
這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的語(yǔ)篇教學(xué)，有利于學(xué)生整體語(yǔ)言思維的培養(yǎng)。
根據(jù)《新課標(biāo)》，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
這個(gè)能力的形成建立在學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。
每個(gè)單元我們必須清楚整個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)，我們需要用到哪些學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生哪些情感和文化意識(shí)；再將每個(gè)教學(xué)目標(biāo)具體分到每個(gè)課時(shí)，在每個(gè)課時(shí)里，學(xué)生要達(dá)到怎么樣的語(yǔ)言技能。
如在教學(xué)unit11ofbook3whosebagisthis？一課中，八個(gè)四會(huì)單詞要解決，而且難度也大些，那么在第一課時(shí)我們可以先作個(gè)輔墊，將課文中出現(xiàn)的ourboat，theircar，mybag與ours，theirs，mine聯(lián)系起來(lái)，先讓學(xué)生去感知他們之間的關(guān)系。
在第二課時(shí)的教學(xué)中，學(xué)生也不會(huì)覺(jué)得這類(lèi)詞出現(xiàn)得太突然。
師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。
學(xué)生是教學(xué)的主體，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
我們要以寬容的心對(duì)待接受能力較弱的群體，站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，允許他們的差異性的存在。
但是在課堂教學(xué)中，他們應(yīng)該是備受關(guān)注，多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們回答一些較容易的問(wèn)題，及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹(shù)立他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，消除他們心頭的恐懼感和失落感。
在教學(xué)過(guò)程中，耐心是至關(guān)重要的。
它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。
教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問(wèn)題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。
培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，對(duì)教學(xué)工作也有很大幫助。
如我所教班級(jí)中的一名學(xué)生梁活華，平時(shí)說(shuō)話都不大聲，更別說(shuō)回答問(wèn)題，他在老師和同學(xué)的心目中就是那種不說(shuō)話，學(xué)習(xí)也不會(huì)的學(xué)生。
但是，我要求他上課認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，回答問(wèn)題時(shí)要求他多說(shuō)幾遍，一次要比一次更大聲些。
雖然成績(jī)上不見(jiàn)有提高，但是他的性格更開(kāi)朗一些，終于見(jiàn)到他那難得的一笑。
四、新舊知識(shí)同現(xiàn)，發(fā)展鞏固教學(xué)效果。
英語(yǔ)的課堂教學(xué)有限，每周三個(gè)課時(shí)，完成教學(xué)內(nèi)容吃力，更別說(shuō)提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)成績(jī)。
只有在教學(xué)中，不斷地以舊帶新，加大信息量的輸入，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，以達(dá)到良好英語(yǔ)教學(xué)效果。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)要千方百計(jì)地給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生多講多練，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，強(qiáng)調(diào)用英語(yǔ)做事情的能力，提高學(xué)生的口語(yǔ)和交流表達(dá)能力。
學(xué)無(wú)止境，處在一線的教師要面對(duì)各式各樣的學(xué)生，我希望自己在今后的教學(xué)和教研過(guò)程中能夠更進(jìn)一步，找出更適合學(xué)生的教學(xué)方法。
絲網(wǎng)印刷課程心得篇十一
絲網(wǎng)印刷作為一種傳統(tǒng)的印刷工藝，在現(xiàn)代印刷行業(yè)中依然占有重要的地位。作為初學(xué)者，我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中逐漸明白了絲網(wǎng)印刷的技術(shù)要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。下面我將分享一些關(guān)于絲網(wǎng)印刷的心得體會(huì)。
首先，絲網(wǎng)印刷中最重要的就是印版的制作。印版制作的好壞直接決定了印刷品的質(zhì)量。首先要選擇合適的絲網(wǎng)網(wǎng)紗，網(wǎng)紗的選用要根據(jù)印刷品的要求及實(shí)際情況來(lái)決定。其次，要注意印版的張力調(diào)整，過(guò)松或過(guò)緊的張力都會(huì)影響印刷品的質(zhì)量。最后，要合理選擇印版的厚度，過(guò)厚的印版會(huì)導(dǎo)致墨水過(guò)量，過(guò)薄的印版則容易破壞。
其次，墨水的選擇也是絲網(wǎng)印刷中需要注意的關(guān)鍵點(diǎn)之一。墨水的選擇首先要根據(jù)印刷品的要求來(lái)確定，不同的印刷品需要使用不同類(lèi)型的墨水。其次，墨水的稠度也需要進(jìn)行調(diào)整，稠度過(guò)高會(huì)導(dǎo)致印刷不良，稠度過(guò)低則會(huì)影響印刷效果。在使用墨水時(shí)，要注意墨水的均勻涂布，盡量避免出現(xiàn)墨水不均勻的情況。
在實(shí)際的印刷操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些常見(jiàn)問(wèn)題，并總結(jié)了相關(guān)的解決方法。首先，印刷品出現(xiàn)模糊問(wèn)題時(shí)，可以通過(guò)調(diào)整印刷速度、墨水稠度等方式來(lái)解決。其次，如果出現(xiàn)印刷物的墨痕、印版雜質(zhì)或缺墨等問(wèn)題，可以先檢查印版是否干凈，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木S護(hù)和清潔。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些細(xì)節(jié)問(wèn)題需要注意，比如在印刷前要先清理印版和印刷機(jī)，避免雜質(zhì)帶來(lái)的影響。
另外，我還發(fā)現(xiàn)了一些提高印刷質(zhì)量的技巧。首先，調(diào)整印刷速度是提高印刷質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，合理的印刷速度能夠保證墨水的均勻涂布并避免印刷失真。其次，調(diào)整印刷壓力也是提高印刷質(zhì)量的關(guān)鍵步驟，過(guò)高或過(guò)低的印刷壓力都會(huì)導(dǎo)致印刷品不完整或模糊。另外，提前進(jìn)行印刷樣品的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整，也是保證印刷質(zhì)量的重要手段。
最后，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，通過(guò)與經(jīng)驗(yàn)豐富的印刷師傅交流和學(xué)習(xí)，可以更快地提高自己的印刷技術(shù)。經(jīng)驗(yàn)豐富的印刷師傅對(duì)于印刷工藝的理解和操作技巧都非常熟悉，他們的指導(dǎo)和建議對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)非常有幫助。此外，積極參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，掌握新技術(shù)和新工藝，不斷提高自己的印刷水平也是必不可少的。
總而言之，絲網(wǎng)印刷雖然有一定的技術(shù)門(mén)檻，但通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，初學(xué)者也可以掌握絲網(wǎng)印刷技術(shù)。正確制作印版、選擇合適的墨水、注意印刷操作中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，以及積極與經(jīng)驗(yàn)豐富的印刷師傅交流和學(xué)習(xí)都是提高絲網(wǎng)印刷技術(shù)的關(guān)鍵步驟。希望我的心得體會(huì)對(duì)于初學(xué)者們?cè)诮z網(wǎng)印刷領(lǐng)域有所幫助。
絲網(wǎng)印刷課程心得篇十二
作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加2011年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目——“國(guó)培計(jì)劃” 信息技術(shù)培訓(xùn)。
其培訓(xùn)的模式新穎，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用，讓廣大教師足不出戶(hù)即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。
在本次河北農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課程培訓(xùn)中，我們從“觀看視頻、閱讀資料——班級(jí)交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)，感覺(jué)有點(diǎn)像玩游戲闖關(guān)，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺(tái)。
在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論水平。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺(jué)得收獲頗多：
多年來(lái)由于思想認(rèn)識(shí)的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村中小學(xué)中難以開(kāi)展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。
我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無(wú)。
信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作電腦，特別是對(duì)于農(nóng)村的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)正確開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。
之間的很多信息 技術(shù)課時(shí)就用來(lái)給學(xué)生觀看視頻，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺(jué)得非常高興。
從學(xué)期開(kāi)始到學(xué)期結(jié)束，沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)過(guò)一堂信息技術(shù)課，沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提過(guò)合理化建議。
作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師，即使沒(méi)有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)生的歡迎的。
自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識(shí)，發(fā)覺(jué)自己以前的想發(fā)異常幼稚。
針對(duì)我校的實(shí)際，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。
因?yàn)槲覀冝r(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒(méi)有電腦，很少有機(jī)會(huì)與電腦接觸。
學(xué)校的計(jì)算機(jī)少，電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實(shí)踐的問(wèn)題，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來(lái)了諸多不便。
在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。
并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。
讓我在學(xué)習(xí)中感覺(jué)到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)等都是一個(gè)新問(wèn)題。
就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過(guò)各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實(shí)現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價(jià)值。
二、提高專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)水平
此次培訓(xùn)是通過(guò)電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽(tīng)著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí)，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。
在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識(shí)了多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。
掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。
掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。
了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。
明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì)。
掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。
三、提高課件制作水平
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。
制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過(guò)程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
所以通過(guò)此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓(xùn)使我們對(duì)信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。
同時(shí)，學(xué)無(wú)止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的`努力!
學(xué)以致用，才是根本。
本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。
今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
從五月二十七日開(kāi)始我參加培訓(xùn)，到現(xiàn)在近一個(gè)月，給我的體會(huì)很深。
我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。
隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用，我越來(lái)越感到自己懂得太少，掌握的知識(shí)不足。
作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是一次很好的機(jī)會(huì)，因此在培訓(xùn)過(guò)程中，我一直懷著飽滿(mǎn)的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，在學(xué)習(xí)之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間，和他們交流學(xué)習(xí)體會(huì)，所以進(jìn)步很快。
通過(guò)張軍婷老師的及時(shí)指導(dǎo)，學(xué)到了很多：
1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)
“學(xué)高為師，身正為范”，一名現(xiàn)代教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要研究。
教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。
同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。
通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。
2、提高了專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神都是一等一的。
經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。
特別是30多天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。
真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過(guò)30多天的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級(jí)管理中。
在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。
也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。
短暫的30多天學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。
把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
絲網(wǎng)印刷課程心得篇十三
管理溝通給我?guī)?lái)了情感的激蕩和靈魂的升華，這是這門(mén)課程在接近尾聲的時(shí)候，自己最深的感受。
清楚地記得自己選課的時(shí)的想法：“管理溝通?不過(guò)是一門(mén)技能課罷了，沒(méi)事，應(yīng)該很簡(jiǎn)單的，那就選吧!”但是在上了第一節(jié)課之后，知道自己先入為主的想法是多么的愚昧無(wú)知。
通過(guò)這門(mén)課程，客觀地說(shuō)不是這門(mén)課程本身讓自己學(xué)到東西，確切的應(yīng)該是這個(gè)過(guò)程體驗(yàn)豐富了自己經(jīng)歷。具體的有以下幾點(diǎn)：
首先，或許是由于自己性格或其他的原因，很多時(shí)候在與人溝通的時(shí)候習(xí)慣于以自我為中心，總是自己一個(gè)人嘰嘰喳喳，很少給別人說(shuō)話的機(jī)會(huì)?？墒窃趯W(xué)習(xí)了溝通六大原則(尊重、效用、真誠(chéng)、智慧、理性、情感)后，了解自己的這種做法極其有待改進(jìn)。很多時(shí)候由于以自己為中心而造成對(duì)別人的誤解以及對(duì)信息的誤讀，這也是在與人溝通的時(shí)不易打通渠道的障礙之一。
其次，在這一個(gè)課程中有兩個(gè)環(huán)節(jié)讓我記憶深刻，同時(shí)也給自己很大的震撼。
第二：辯論賽。這是自己上臺(tái)的第五場(chǎng)辯論賽，但是對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)可能是第一次。可是他們的表現(xiàn)還是接近黨和人民的要求的，在這個(gè)過(guò)程中，大家表現(xiàn)出來(lái)的不僅僅是自信大增，還有自己辯論能力的提高，辯友之間友誼的鞏固……在剛剛聽(tīng)說(shuō)要進(jìn)行辯論賽的時(shí)候，自己內(nèi)心真的很掙扎，因?yàn)槿昵暗囊粓?chǎng)辯論賽把自己狠狠的打擊了……那時(shí)候決定以后不要再參加辯論賽，很感謝這門(mén)課程讓我有機(jī)會(huì)重新面對(duì)自己弱點(diǎn)的，進(jìn)而克服，這是我在辯論賽當(dāng)中收獲最大的東西!
最后，這一門(mén)課程，讓我更加了解了一位好老師——黎平老師。以前上過(guò)他的兩門(mén)課程，但那時(shí)候還小，根本不懂得老師的一片苦心……通過(guò)這三十多節(jié)課的進(jìn)一步接觸，很多時(shí)候自己會(huì)對(duì)他提出的一些觀點(diǎn)抵觸，但是細(xì)細(xì)回想起來(lái)，還是因?yàn)樽约禾赡哿?。非常感謝他能用這樣一種上課方式來(lái)給我們授課，而不再是原來(lái)那些填鴨式教育，是他讓我在上課的過(guò)程中明白了一些為人處事的道理。
這門(mén)課程已接近尾聲，但學(xué)無(wú)止境，我依然會(huì)在日后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)豐富自己人生內(nèi)涵，盡量向一名優(yōu)秀管理者的目標(biāo)靠攏。
絲網(wǎng)印刷課程心得篇十四
本次實(shí)習(xí)是印刷工程專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)，是幫助學(xué)習(xí)《印刷概論》這一專(zhuān)業(yè)入門(mén)課程的必要手段。本次實(shí)習(xí)還可以增加學(xué)習(xí)興趣，為以后專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
懷著忐忑的心情，我們開(kāi)始了大學(xué)里的第一場(chǎng)校外實(shí)習(xí)，而第一家公司便是__數(shù)碼，__公司是中南地區(qū)的一家綜合性廣告、影像制作公司，而我們印刷專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)就需要到這種管理規(guī)范，機(jī)器齊全的公司去了解。
首先了解到了菲林制版機(jī)和制版車(chē)間，車(chē)間里的胡師傅很熱情的給我們講解制版原理和操作步驟，我們聽(tīng)的也很認(rèn)真，同時(shí)車(chē)間里還有一臺(tái)世界七色顏料圖片輸出機(jī)，激光照排機(jī)(激光在膠片上曝光)，這些都是我們?cè)趯W(xué)校看不到的機(jī)器，學(xué)不到的知識(shí)。稍后我們隨著工作人員的腳步又了解到了sby真空曬版機(jī)、平壓壓痕切線機(jī)和油壓快速?gòu)?fù)膜機(jī)，這些機(jī)器使我知道了印刷產(chǎn)品的一些后期工藝，像紙杯的后期復(fù)膜、切割等，隨著后的參觀來(lái)到了我們此行看到的最重要的機(jī)器。
德堡四色印刷機(jī)、雙色膠印機(jī)等，尤其是海德堡是現(xiàn)今最先進(jìn)的印刷機(jī)器之一，操作師傅給我們認(rèn)真的講解操作流程。稍后，我們?nèi)チ私饬斯镜倪\(yùn)作情況，了解公司的發(fā)展?fàn)顩r，公司擁有一套完整的印刷設(shè)備，和合理的管理方法，特別是公司的積分制管理方式，給了我們很大的影響，而群藝數(shù)碼也正是由于積分制這樣合理的管理方式，才使得公司業(yè)績(jī)蒸蒸日上。所謂積分制管理就是以積分的方式和員工的業(yè)績(jī)，獎(jiǎng)金，福利等掛鉤，簡(jiǎn)而言之，就是多勞多得，少勞少得，每個(gè)人都有自己的積分，而出現(xiàn)工作的失誤也會(huì)相應(yīng)的扣除一定的積分。這樣的管理方式能化的調(diào)動(dòng)員工的積極性，從而提高生產(chǎn)效益的時(shí)候，也能活躍公司的氣氛。
接著是校印刷廠，學(xué)校印刷廠的規(guī)模雖然沒(méi)有外面的規(guī)模大，機(jī)器也沒(méi)有外面的先進(jìn)，但是學(xué)校的機(jī)器我們可以近距離的去學(xué)習(xí)，甚至去學(xué)著操作。由田院長(zhǎng)親自帶隊(duì)給我們講解印刷機(jī)器的知識(shí)，我們?cè)谶@里了解到了六開(kāi)膠印機(jī)、四開(kāi)單色印刷機(jī)、pz2660四開(kāi)雙色膠印機(jī)，并且詳細(xì)的了解到了膠印機(jī)的印刷流程，操作注意事項(xiàng)，以及油墨的調(diào)節(jié)，還有怎樣上ps版，上版是應(yīng)該注意的問(wèn)題，紙張的取法，對(duì)于機(jī)器的問(wèn)題我們也有對(duì)老師詳細(xì)的提問(wèn)，稍后我們到了印后處理車(chē)間，看到了紙張，本子的扎線等操作的方法。
印刷品的生產(chǎn)過(guò)程大致可分為三個(gè)部分：印前，印刷和印后加工，第一道工序便是對(duì)所要印刷的源文件進(jìn)行圖文信息處理，經(jīng)處理后再送至出版部進(jìn)行排版，由排版操作人員根據(jù)客戶(hù)提供的源文件以及客戶(hù)的一些要求進(jìn)行排版，排版所需要注意的有：文字的字體字號(hào)、圖片的顏色、出血位等。這些操作都是由特殊的軟件完成，排版完成后得出版式電子文件，將文件交給檢查人員進(jìn)行檢查，待檢查得出無(wú)誤的結(jié)果后，方可進(jìn)行數(shù)碼打樣，樣件交付客戶(hù)確認(rèn)，經(jīng)客戶(hù)認(rèn)可同意，由制版部出分色片，拼版后再由曬版機(jī)上得出印版。
在整個(gè)制版的過(guò)程中操作人員都要仔細(xì)的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題須及時(shí)與排版人員溝通，協(xié)商排除錯(cuò)誤。印前工序完成后，接下了就是將印版送至印刷車(chē)間進(jìn)行印刷，由生產(chǎn)車(chē)間的操作人員操控印刷機(jī)完成印刷，然后將印刷品中送去大檢進(jìn)行大檢，檢查確認(rèn)無(wú)誤，再交由印后加工部門(mén)進(jìn)行印后加工，最后將印刷成品交付客戶(hù)。
之后由另一為老師帶領(lǐng)我們?nèi)W(xué)習(xí)了ps版的制作方法，了解到曬版、顯影、修版、上膠等制作流程，對(duì)于不懂的地方老師也積極的解答，特別是對(duì)于曝光時(shí)間的控制和防止網(wǎng)點(diǎn)丟失的問(wèn)題上，作了很多的討論。對(duì)于ps版的問(wèn)題還有很多值得研究的地方，尤其是曬版、顯影方面。對(duì)于學(xué)校印刷廠的產(chǎn)能，我們也做了一定的了解，在滿(mǎn)足學(xué)校學(xué)生老師的服務(wù)的同時(shí)，還能為社會(huì)上服務(wù)，滿(mǎn)足小量的要求。
實(shí)習(xí)之行是匆忙的，但也是充實(shí)的包裝是一項(xiàng)不需要太多技術(shù)含量的工作，但仍需要耐心和認(rèn)真。通過(guò)在外面近兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)，我的收獲還是挺大的。在廠區(qū)里面參觀實(shí)習(xí)你可以看到一些你平時(shí)只會(huì)在課本上的知識(shí)和機(jī)器而根本不會(huì)去接觸，我們能夠更客觀的了解到專(zhuān)業(yè)性的知識(shí)和機(jī)器的類(lèi)型，也為我們以后到工廠實(shí)習(xí)奠定了基矗實(shí)習(xí)的日子雖然四處顛簸有些幸苦，但能夠充實(shí)自己的生活也就不會(huì)覺(jué)得那么累了，看到工廠里面的工人們辛苦的工作，也更加覺(jué)得我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是多么的來(lái)之不易，而且很多專(zhuān)業(yè)性的知識(shí)，你如果不經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，你根本不可能學(xué)會(huì)，所以學(xué)好現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)性的知識(shí)也是為以后自己就業(yè)打牢基礎(chǔ)，能夠在面對(duì)復(fù)雜的機(jī)器時(shí)候能夠有恃無(wú)恐。
社會(huì)的現(xiàn)實(shí)告訴我：現(xiàn)在必須要好好學(xué)習(xí)，不然你大學(xué)畢業(yè)和普通工人沒(méi)有任何的區(qū)別，在學(xué)校的時(shí)候總是感覺(jué)日子很輕松愜意，但真正到社會(huì)上時(shí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)的殘酷和無(wú)情，所以現(xiàn)在學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，就是對(duì)自己的幫助和鼓勵(lì)。
絲網(wǎng)印刷課程心得篇十五
隨著科技的進(jìn)步和需求的不斷增加，絲網(wǎng)印刷作為一種古老而又經(jīng)久不衰的印刷技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用。然而，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，掌握絲網(wǎng)印刷技術(shù)并不容易。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但也積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我作為絲網(wǎng)印刷初學(xué)者的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌擞兴鶐椭?/p>
首先，了解絲網(wǎng)印刷的基本原理是非常重要的。絲網(wǎng)印刷是通過(guò)墨水通過(guò)絲網(wǎng)的細(xì)孔傳遞到印刷品上，形成圖案或文字。因此，掌握好絲網(wǎng)的選擇和使用方法非常關(guān)鍵。我在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)絲網(wǎng)印刷時(shí)，對(duì)于選擇不同密度和材質(zhì)的絲網(wǎng)并不了解。后來(lái)，通過(guò)閱讀相關(guān)資料和請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅，我逐漸掌握了絲網(wǎng)的選擇技巧。此外，掌握好絲網(wǎng)的清洗和維護(hù)也非常重要，這樣能夠保持絲網(wǎng)的良好狀態(tài)，延長(zhǎng)其使用壽命。
其次，要熟悉不同種類(lèi)的絲網(wǎng)印刷機(jī)。在絲網(wǎng)印刷中，有手工絲網(wǎng)印刷和自動(dòng)絲網(wǎng)印刷這兩種方式。手工絲網(wǎng)印刷雖然簡(jiǎn)單，但是需要較高的技巧和經(jīng)驗(yàn)，印刷效果也相對(duì)較差。而自動(dòng)絲網(wǎng)印刷機(jī)則可以實(shí)現(xiàn)印刷的自動(dòng)化，提高工作效率和印刷質(zhì)量。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我運(yùn)氣較好的有機(jī)會(huì)接觸到了一些不同類(lèi)型的絲網(wǎng)印刷機(jī)，并學(xué)習(xí)了它們的操作方法和注意事項(xiàng)。通過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，我逐漸掌握了這些機(jī)器的操作技巧，提高了我的印刷效率和質(zhì)量。
第三，注重色彩和設(shè)計(jì)的搭配。絲網(wǎng)印刷作為一種視覺(jué)藝術(shù)形式，色彩的選擇和設(shè)計(jì)的搭配對(duì)于印刷效果非常重要。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我意識(shí)到了色彩的搭配對(duì)于絲網(wǎng)印刷作品的表現(xiàn)力有很大的影響。正確的色彩搭配可以使作品更加生動(dòng)和吸引人，而錯(cuò)誤的搭配則可能導(dǎo)致印刷效果不佳。因此，在進(jìn)行絲網(wǎng)印刷之前，我總是會(huì)仔細(xì)考慮色彩的選擇，并盡量運(yùn)用一些基本的設(shè)計(jì)原則。
此外，學(xué)習(xí)與實(shí)踐并重也是非常重要的。絲網(wǎng)印刷是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)只是第一步，真正掌握絲網(wǎng)印刷技術(shù)需要不斷地實(shí)踐和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅積極參與實(shí)際的印刷項(xiàng)目，還與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和同行交流，取得了一些實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)不斷地嘗試和調(diào)整，我逐漸提高了自己的印刷技巧和效率。
總的來(lái)說(shuō)，作為一個(gè)絲網(wǎng)印刷初學(xué)者，我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中積累了一些心得體會(huì)。了解絲網(wǎng)印刷的基本原理，熟悉不同種類(lèi)的印刷機(jī)，注重色彩和設(shè)計(jì)的搭配，以及學(xué)習(xí)與實(shí)踐并重，這些經(jīng)驗(yàn)都對(duì)我的印刷技術(shù)和效果有著積極的影響。對(duì)于其他初學(xué)者來(lái)說(shuō)，我希望能夠通過(guò)分享我的經(jīng)驗(yàn)，幫助他們更好地掌握絲網(wǎng)印刷技術(shù)。
絲網(wǎng)印刷課程心得篇十六
一、實(shí)習(xí)目的：
熬煉本身的著手才能，將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐傍邊，開(kāi)發(fā)視野，完善本身的知識(shí)布局，達(dá)到熬煉才能的目的。讓實(shí)踐者對(duì)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)形成一個(gè)客不雅，理性的認(rèn)識(shí)，從而不與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相脫節(jié)。培養(yǎng)道德和職業(yè)技能，晉升就業(yè)才能，匆匆進(jìn)全面成長(zhǎng)。
二、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹:。
__在線印刷公司是北方領(lǐng)先的大型彩色印刷企業(yè)，自一九九七年，__不停致力于推廣國(guó)際領(lǐng)先的印刷技巧和超值的印刷辦事，賡續(xù)針對(duì)不合行業(yè)、不合客戶(hù)提供獨(dú)具特色的印刷辦理。__在線印刷有限公司總部設(shè)在沈陽(yáng)渾南開(kāi)拓區(qū)，廠區(qū)占地面積2萬(wàn)余平米，現(xiàn)有各種專(zhuān)業(yè)技巧人員500余人。__關(guān)注每一名員工的發(fā)展，樂(lè)意為每一名優(yōu)秀員工提供廣闊的展示舞臺(tái)，并贊助他們隨同__的騰飛得到長(zhǎng)足的職業(yè)成長(zhǎng)。
前期在__各分廠參不雅，之后干一些雜活，然后在生產(chǎn)韓國(guó)書(shū)的裱殼流水線上當(dāng)捏角工，六個(gè)人一起工作。捏角是裱殼流水線的第三道工序，是考驗(yàn)我們耐心和毅力的工作。后期到三廠做查驗(yàn)的工作。查驗(yàn)員應(yīng)熟悉并理解產(chǎn)品，了解受檢產(chǎn)品的質(zhì)量要求。依照技巧標(biāo)準(zhǔn)對(duì)受檢產(chǎn)品進(jìn)行質(zhì)量查驗(yàn)工作。嚴(yán)格批量產(chǎn)品的查驗(yàn)工作，查驗(yàn)員有權(quán)依據(jù)受檢產(chǎn)品的質(zhì)量要求就生產(chǎn)條件、使用資料、查驗(yàn)設(shè)備等問(wèn)題向有關(guān)部門(mén)提出扶植性看法。依照工藝流程，技巧標(biāo)準(zhǔn)條件做好每個(gè)項(xiàng)目的反省記錄，防止錯(cuò)檢、漏檢，實(shí)時(shí)發(fā)明產(chǎn)品中呈現(xiàn)的不良品并打上標(biāo)記，要求并監(jiān)督制造方采取有效步伐認(rèn)真治理，防止不良產(chǎn)品、分歧格產(chǎn)品混入合格產(chǎn)品而埋下質(zhì)量隱患。
三、實(shí)習(xí)支配:。
實(shí)習(xí)光陰也許有十五周，前三周是參不雅期，__一共有三個(gè)分廠，每個(gè)分廠都有一個(gè)星期的參不雅期。參不雅了解工廠內(nèi)部的生產(chǎn)布局，人事構(gòu)成布局，熟悉工廠內(nèi)部的工作氣氛，之后四周光陰在二分廠工作，由于一批韓國(guó)冊(cè)本急于印刷并出口，調(diào)動(dòng)我們?nèi)ミM(jìn)行捏角工作，完成任務(wù)之落后行流水線粘立體畫(huà)的工作，最后的兩周在三廠做查驗(yàn)的工作。
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容及歷程:。
前期在二廠的工作內(nèi)容從打包到捏角再到壓板和壓平，后期到三廠做查驗(yàn)的工作。打包：便是把制品按必然的數(shù)量用打包紙包成必然的形狀，再把兩個(gè)小包包成一個(gè)大包。之后制品進(jìn)行發(fā)貨。以前實(shí)習(xí)的時(shí)候進(jìn)行過(guò)打包的工作，因此工作起來(lái)很順手，且開(kāi)始工作時(shí)工廠并沒(méi)有分配工作，因此自覺(jué)地干了兩周打包的工作。所以只是一個(gè)實(shí)習(xí)生活的熱身。打包并不是實(shí)習(xí)的主要的工作。
捏角：我們工作的整個(gè)流水線總稱(chēng)為裱殼，我們捏角是裱殼流水線的第三道工序，前面有續(xù)紙和放板兩道工序，然后通過(guò)傳送帶傳到我們這里捏角，后面是壓板和壓平兩道工序。然后把制成的制品放到臺(tái)板上。其實(shí)捏角是一個(gè)靠經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的工作，剛開(kāi)始工作的人都邑有這樣或那樣的觀點(diǎn)模糊。在正式工作前工廠進(jìn)行了兩天的培訓(xùn)，但做的不盡人意，由于急于發(fā)貨，所以我們被支配到捏角的崗位進(jìn)行工作。之后顛末一段光陰的演習(xí)和學(xué)習(xí)，我們純熟的控制了這項(xiàng)技巧。__要出口的韓國(guó)冊(cè)本分為卡書(shū)和殼書(shū)，主要花費(fèi)工具是韓國(guó)小朋友，為了避免書(shū)的邊角因?yàn)榧怃J而傷害到他們，所以會(huì)有捏角這道工序。捏角是先顛末圓角機(jī)把內(nèi)紙板的四角都打成半圓型的，然后把處置懲罰完的紙板搬到放板處，放板工把板按指定地位放到續(xù)好的封皮上，顛末壓邊機(jī)，送到工作臺(tái)進(jìn)行捏角。由于紙板的四角是半圓的，必要人工的把糊上的封面的四角也捏成半圓的，然后傳送到壓板，把人工捏的角進(jìn)行壓實(shí)，然后把壓實(shí)的書(shū)殼分組通過(guò)壓平機(jī)再度高壓壓實(shí)。一般都是五十個(gè)書(shū)殼一組，規(guī)整的放在籌備好的臺(tái)板上。然后放滿(mǎn)臺(tái)版后，把制品拉到下一個(gè)流水線。
壓板：由于本來(lái)壓板的同學(xué)要求換崗位，所以我被調(diào)到了壓板處，偶爾也會(huì)壓平，操作壓板主要注意弗成以把手放到下壓鐵下。操作壓平機(jī)最緊張的是平安，壓平可以上壓或下壓，有幾噸的重量，操作時(shí)切忌手弗成以變扶著內(nèi)側(cè)，頭弗成以深入內(nèi)部，要松開(kāi)按鈕才可放書(shū)或取書(shū)。
查驗(yàn)：從六月份到七月份制作的是課本，三分廠工人正在印刷演習(xí)冊(cè)，由于大多半的機(jī)械我們都不能碰，所以我們就進(jìn)行了查驗(yàn)工作。查驗(yàn)可以理解為反省和驗(yàn)證，反省是否有窩頁(yè)，折角，封面不漏色，不白邊，內(nèi)部印刷是否清晰。
五、及體會(huì)：
回首在__的實(shí)習(xí)生活，感觸很深，勞績(jī)頗豐。通過(guò)實(shí)習(xí)我加倍認(rèn)識(shí)到實(shí)踐是查驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就即是零，理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。
1、問(wèn)題與不夠：
實(shí)習(xí)的歷程中，比別人做的工作只多不少。所有人都說(shuō)我脾氣欠好，所以我常常是辛苦不討好，我這個(gè)假期不停在看一些修身的書(shū)，讓本身能節(jié)制本身的脾氣，盡量不感動(dòng)。我有時(shí)候是本身的堅(jiān)持太固執(zhí)了，但不存在有些人說(shuō)的夸耀或是突出本身。記得上次系主任開(kāi)會(huì)說(shuō)過(guò)，有問(wèn)題弗成怕，可駭?shù)氖悄阏也坏絾?wèn)題，辦理不了問(wèn)題。每個(gè)人都有不夠，不合的人有不合的思維方法，不合的性格抉擇處事的措施不合，每個(gè)人都有不合的堅(jiān)持，不是你這個(gè)人好或欠好就會(huì)獲得領(lǐng)導(dǎo)的承認(rèn)，還要看方法措施和事情的看待與處置懲罰。我相信顛末三個(gè)月的實(shí)習(xí)加上兩個(gè)月的反思，必然會(huì)矯正許多的不夠，開(kāi)學(xué)了，等領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收。客歲冬天的實(shí)習(xí)感悟許多，但可能是由于工廠較大，工人較多，因此必要學(xué)習(xí)的器械就更多，學(xué)習(xí)為人處世，學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。必要處置懲罰的事也更多了。我本身也發(fā)展了許多。
2、造詣與勞績(jī)：
通過(guò)這段光陰的實(shí)習(xí)，由于情況的不合，打仗的人與事不合，從中所學(xué)的器械自然也就不一樣。如果遇到了艱苦，必須找其根源辦理它，不能逃避或是任其成長(zhǎng)，我們的問(wèn)題可以分為工作生活上和自身情緒的節(jié)制的處置懲罰上。工作中有問(wèn)題或發(fā)明問(wèn)題要找直管領(lǐng)導(dǎo)辦理，弗成以本身擅作主張，以防有危險(xiǎn)發(fā)生。遇到事情要多問(wèn)身邊的原廠工人。在自身情緒上的問(wèn)題是很?chē)?yán)重的，他可能影響你的工作熱情以及工作后果。他能抉擇你被批評(píng)照樣被表?yè)P(yáng)。我們要學(xué)會(huì)節(jié)制本身的情緒，然后能力投入到工作中去，遇事多動(dòng)腦，多理性的思考能力達(dá)到自身的更高點(diǎn)，然后學(xué)會(huì)的便是耐得住無(wú)聊的生活，不是每個(gè)人的工作都是富厚多彩的，所以我們就要以生存為本。先談生存，再談生活。其實(shí)我們?cè)赺_的工作很單調(diào)，學(xué)習(xí)的`技巧也是很初級(jí)的，每天都只是反復(fù)的工作，對(duì)付二十歲的名堂年華，每天做的工作是沒(méi)有生機(jī)和活力的，可以說(shuō)是很單調(diào)，可無(wú)論怎樣我們都堅(jiān)持的走了過(guò)來(lái)，我通過(guò)看領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)工人，學(xué)習(xí)怎么做一名合格的領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)工人，學(xué)習(xí)怎么做一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意的工人。在無(wú)聊的工作中，升華本身的思想，積極主動(dòng)的不雅看老工人的工作歷程，從中找到本身的不夠，進(jìn)步本身的著手才能，完善本身。我們不光要學(xué)勤學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要賡續(xù)從生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他的知識(shí)，賡續(xù)地從各方面武裝自已，能力在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。此次實(shí)習(xí)我認(rèn)識(shí)到許多工作常識(shí)，意志獲得了熬煉，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事須躬行。服務(wù)弗成以眼高手低，往往看似簡(jiǎn)單的器械想要做好并不容易，只有親身實(shí)踐能力知其根本，才會(huì)做出抱負(fù)的造詣。在實(shí)習(xí)時(shí)我們要將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)勇于探索的立異精神、進(jìn)步著手才能，增強(qiáng)社會(huì)運(yùn)動(dòng)才能，嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，為走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的根基。
絲網(wǎng)印刷課程心得篇十七
今年我去了聊城市印刷廠實(shí)習(xí)，這是一家規(guī)模非常小的印刷廠，但是規(guī)模雖小我卻在這里學(xué)到了很多東西。
學(xué)習(xí)人力資源管理專(zhuān)業(yè)的人員需要對(duì)各行各業(yè)有所了解，印刷行業(yè)當(dāng)然不例外，這次寒假的實(shí)習(xí)，使我開(kāi)始對(duì)聊城印刷業(yè)有所了解。早些年，聊城市是個(gè)非常落后的城市，印刷處于萌芽階段，從事這個(gè)行業(yè)的人寥寥，有些有頭腦有闖勁的年輕人看準(zhǔn)了市場(chǎng)空缺開(kāi)始涉獵這個(gè)領(lǐng)域，如今有些已發(fā)家致富，有些過(guò)得超感舒適，有些則勉強(qiáng)糊口維生。經(jīng)過(guò)這些年的發(fā)展，印刷業(yè)還處于一個(gè)不規(guī)范，管理相對(duì)比較混亂，受人忽視的時(shí)期。
我選擇去印刷廠的原因之一是行業(yè)。印刷業(yè)整個(gè)行業(yè)發(fā)展比較混亂，沒(méi)有規(guī)范的制度和規(guī)章。之二是企業(yè)，大多都是小廠家，管理幾乎蕩然無(wú)存。在這樣一種環(huán)境下，我想了解印刷在聊城這塊地又沒(méi)有做強(qiáng)作大的可能。
印刷廠在年前是比較繁忙時(shí)期，由于中小學(xué)都處于期末考試階段，試卷是廠里主要印務(wù)，在平時(shí)，廠里也會(huì)印刷日歷、文件、信紙、傳單等。在廠里，我負(fù)責(zé)的任務(wù)主要是打字、糾錯(cuò)和其他一些雜務(wù)。工作本身并不重要，這些工作技術(shù)含量都很低，有些不用學(xué)習(xí)也會(huì)立刻上手。打字是小菜一碟，按要求將信息錄入電腦，重在效率和質(zhì)量。糾錯(cuò)是個(gè)比較累眼的活，盯著電腦幾小時(shí)不動(dòng)以致頭暈眼花。雜務(wù)莫過(guò)于一些拾頁(yè)子、裝袋子之類(lèi)的體力活。在天寒地凍的天兒，這些活也不是很容易，很多工人的手腳都凍傷了。這讓我很有感觸，沒(méi)有知識(shí)就只能從事體力勞動(dòng)，獲得的報(bào)酬也稀少，人生價(jià)值無(wú)從實(shí)現(xiàn)。
在印刷廠，當(dāng)我問(wèn)到為什么廠里不增添新設(shè)備、引進(jìn)新技術(shù)、招聘高素質(zhì)人員、拉來(lái)新業(yè)務(wù)時(shí)，老板給我講了一些關(guān)于印刷行業(yè)的潛規(guī)則。聊城印刷行業(yè)還存在很多不健全的地方，人們的生活水平還很低，“錢(qián)”在人們心中人占據(jù)至關(guān)重要的地位，“有錢(qián)能使鬼推磨”在這個(gè)地界上仍然十分管用，錢(qián)可以解決一切，有了錢(qián)企業(yè)的發(fā)展才有動(dòng)力。很多業(yè)務(wù)不是因?yàn)槟愕挠∷①|(zhì)量、效率或其他，而是因?yàn)槟銢](méi)有錢(qián)。業(yè)務(wù)是用錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，請(qǐng)業(yè)務(wù)員吃飯，向?qū)Ψ絾挝惶峁┖锰?，比如每筆業(yè)務(wù)由提成之類(lèi)的，什么都好辦。那些深諳其道的企業(yè)，越做越強(qiáng)，這種“公關(guān)”做法愈演愈烈。沒(méi)錢(qián)的小企業(yè)則在一邊“望洋興嘆”，強(qiáng)和大只能是泡沫是幻影。沒(méi)有一個(gè)企業(yè)不想做大、做強(qiáng)，只是沒(méi)有路子，沒(méi)有錢(qián)脈和人脈，老實(shí)本分的買(mǎi)賣(mài)人則不能適應(yīng)生存，只能被迫安于做小甚至退出。
這次的實(shí)踐活動(dòng)使我感觸很深。我記得當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的俞愈說(shuō)過(guò)“沒(méi)有一個(gè)行業(yè)不能做大做強(qiáng)的”，印刷業(yè)當(dāng)然也不例外。但是從現(xiàn)在來(lái)看，這種現(xiàn)狀還是令人擔(dān)憂。一個(gè)行業(yè)要做大做強(qiáng)必須先規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，有一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的健康機(jī)制，有一套可遵可循的管理體制。而不是現(xiàn)在的這種混亂的、惡性競(jìng)爭(zhēng)的、無(wú)管理狀態(tài)下的氛圍。行業(yè)的這種不規(guī)范原因有很多，一是因?yàn)檎O(jiān)管力度不夠，印刷業(yè)幾乎受到忽視，因?yàn)樗陌l(fā)展不像連鎖一樣立竿見(jiàn)影;二是“企業(yè)家”知識(shí)、技能、能力不夠，沒(méi)有符合標(biāo)準(zhǔn)的人才;三是聊城的總體經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，沒(méi)有榜樣可以學(xué)習(xí)，管理不善也是必然現(xiàn)象;四是從史至今聊城文化影響，人們的價(jià)值觀念雷同，窮日子過(guò)怕了也過(guò)慣了，安于現(xiàn)狀又視財(cái)如命，欲壑難填。綜合以上幾種原因，行業(yè)要發(fā)展還需要做很多工作，因?yàn)檫@些導(dǎo)致了印刷廠的管理規(guī)章制度幾乎沒(méi)有，有的也是流于形式。人人都不去思考這些問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題也從未想過(guò)解決辦法。所以政府要加強(qiáng)監(jiān)管力度，提高人員素質(zhì)，搞好培訓(xùn)，使得企業(yè)主能夠自主謀求創(chuàng)新和發(fā)展，促進(jìn)整個(gè)行業(yè)的進(jìn)步，從而帶動(dòng)聊城經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高就業(yè)、改善人民生活。
小企業(yè)一般不重視管理，更別談人力資源管理了，一般招聘的人員都是初高中生，由于工作上手快，不要求高技能、高素質(zhì)人才所以不注重人本管理，若員工不滿(mǎn)意工作條件、薪酬等等可商量辭職，然后企業(yè)再招其他人選，無(wú)形中增加了企業(yè)的“培訓(xùn)”成本，也給企業(yè)帶來(lái)了不好的名聲。且也沒(méi)有合理的獎(jiǎng)懲制度、薪酬制度，想怎么管就怎么管。企業(yè)主不具備管理的思想，專(zhuān)門(mén)以盈利為目的，可以與資本主義社會(huì)的資本家形象相比及，能少給工錢(qián)決不多給，能買(mǎi)便宜的菜、糧決不買(mǎi)貴的，在自己的腰包里能裝多少就裝多少，久而久之員工怨聲載道，企業(yè)經(jīng)營(yíng)日益不善。這對(duì)行業(yè)，對(duì)整個(gè)城市的發(fā)展都不利。
這次的實(shí)踐活動(dòng)使我鍛煉了打字的速度和質(zhì)量，了解體力勞動(dòng)的辛酸，磨煉了我的意志，在與其他未受過(guò)高等教育的人溝通之余認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，大學(xué)教育的優(yōu)越性，使我奠定了好好學(xué)習(xí)的決心，抓住現(xiàn)在人人覬覦的大好時(shí)機(jī)，努力學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)課，將自己的知識(shí)與企業(yè)人力資源部相銜接，處處為就業(yè)鋪路，熟練掌握人力資源管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷培養(yǎng)自己的多方面的能力，如果有幸找個(gè)好工作，認(rèn)真踏實(shí)，不斷創(chuàng)新，然后若回家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展盡獻(xiàn)微薄之力。
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