總結(jié)不僅僅是對過去的回顧，更是對未來規(guī)劃的思考和準(zhǔn)備。遵循邏輯，按照時間或主題進行分類整理。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
班主任工作總結(jié)及改進措施篇一
針對往年理論學(xué)習(xí)流于形式、效果差，新聞宣傳報道意識不強、數(shù)量少、質(zhì)量不高，不注重調(diào)查研究，村級文化陣地作用發(fā)揮不夠、群眾精神文化生活不豐富等突出問題，特制定以下措施加以改進：
一、強化理論學(xué)習(xí)實效，防止流于形式。
1、時間：鑒于眾多干部家住?？档膶嶋H情況，建議將每周學(xué)習(xí)時間改到星期五下午16:00。有特殊情況不學(xué)的另行通知。
2、人員：除領(lǐng)導(dǎo)班子成員、機關(guān)各辦中層正職外，增加鎮(zhèn)直單位負(fù)責(zé)人，宣傳辦負(fù)責(zé)排好講課順序，每人一次依次進行。
3、內(nèi)容：各人可結(jié)合各自業(yè)務(wù)工作和各時段黨委政府重大決策部署和中心工作準(zhǔn)備講課內(nèi)容。
4、組織：（1）實行學(xué)習(xí)簽到制，無故不參加學(xué)習(xí)者每次扣工資10元；（2）學(xué)習(xí)結(jié)束后即對講課人進行現(xiàn)場測評，講課人應(yīng)在講課結(jié)束后將講稿交與宣傳委員留存；（3）每次學(xué)習(xí)結(jié)束后由宣傳委員安排通知下次講課人員做好準(zhǔn)備。
5、要求：（1）講課人在講課之前要把講稿交與宣傳委員審核把關(guān)；（2）講課人講課時不能照本宣科，出現(xiàn)此種情況測評時直接定為不合格，下次繼續(xù)講，直到參學(xué)人員測評滿意為止；（3）學(xué)習(xí)結(jié)束后由講課人現(xiàn)場隨機提問，回答錯誤的每次扣1分，計入年終“考學(xué)”分?jǐn)?shù)，事后寫一篇與本次學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的。
心得體會。
交給宣傳委員。
二、強化新聞宣傳報道意識，加大調(diào)查研究力度。
1、人員：政府40歲以下機關(guān)干部（書記、鎮(zhèn)長除外），鎮(zhèn)直各單位職工。
2、任務(wù)：黨政辦、宣傳辦工作人員及30歲以下機關(guān)干部每人每年不少于10篇宣傳報道、2篇調(diào)研文章；其他人員每人每年不少于4篇宣傳報道、1篇調(diào)研文章；鎮(zhèn)直各單位每年不少于10篇宣傳報道、2篇調(diào)研文章。
3、載體：國家、省、市、縣各級黨委政府及部門主辦的報紙、雜志、網(wǎng)站等主要新聞媒體。
4、管理：（1）所有宣傳報道和調(diào)研文章原則上統(tǒng)一報送到鎮(zhèn)宣傳辦，由宣傳辦負(fù)責(zé)審核上報，處理好與各級新聞媒體的關(guān)系；（2）鼓勵一稿多投，提倡充分利用各種資源提高稿件采用率；（3）鎮(zhèn)宣傳辦每年組織一至二次新聞宣傳報道專班人員進行寫作培訓(xùn)。
5、獎懲：建議調(diào)研文章獎勵按照宣傳報道同級標(biāo)準(zhǔn)的2倍執(zhí)行，其他按既定文件執(zhí)行。
三、加大宣傳利用力度，充分發(fā)揮基層文化陣地作用。
1、利用各種機會和場合充分宣傳文化館、圖書館、農(nóng)家書屋等基層文化陣地的功能、作用，提高廣大農(nóng)民群眾的知曉率和利用率，促進農(nóng)民群眾學(xué)知識、長本領(lǐng)，增強他們發(fā)展致富的能力和技巧。
2、爭取主要領(lǐng)導(dǎo)支持、做好宣傳發(fā)動工作，穩(wěn)步有序推進集鎮(zhèn)及周邊村數(shù)字電視覆蓋率，爭取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有新的突破，力爭完成縣里下達的任務(wù)。
3、結(jié)合農(nóng)村環(huán)境整治和“三下鄉(xiāng)”活動，深入開展文明常識和公民基本道德宣傳教育，大力弘揚文明風(fēng)尚和時代精神，切實提高農(nóng)民素質(zhì)，助推新農(nóng)村建設(shè)。
班主任工作總結(jié)及改進措施篇二
1、工作責(zé)任心不足主要是思想上的問題。要改變自己的思想，在思想上有足夠的認(rèn)識。要明白自己為什么要工作，工作要達到什么目的，仔細分析自己工作責(zé)任心不足的原因。找出原因后，解決的主要辦法就是使自己能正確對待工作，樹立為工作服務(wù)的思想，下定決心做到愛崗敬業(yè)，這樣加強自己的工作責(zé)任感，就會信心十足，工作起來就有責(zé)任心了。
2、改變工作觀念。是不是工作觀念上有問題，是不是有混的意思。找出這方面的原因，下定決心改掉。我們每天既然已經(jīng)工作了，為什么不好好的干呢？反正也是一天，為什么不讓這一天有所收獲呢和有意義呢？自己樹立正確的工作觀念：要干就干好，要干就干出個樣來，一定要正視自己的工作，有這個信念，一定會干出成績來，不管這個成績是大還是小，大的成績也是由小的成績積累的。工作干好了，能為領(lǐng)導(dǎo)分憂，領(lǐng)導(dǎo)也會對你刮目相看的，得到重視的。
3、提高自己的素質(zhì)。素質(zhì)包括兩方面，一個是心理素質(zhì)，一個是能力素質(zhì)。心理素質(zhì)要靠自己調(diào)整，調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己能夠抵抗不良影響，使自己能夠承受住失敗的挫折，堅決做到越挫越勇。能力素質(zhì)提高，首先要不斷地學(xué)習(xí)和充實自己的專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)能力，在工作中盡量少出毛病或不出毛病，讓自己的工作不說是總比別人好，也要比上不足、比下有余。
4、能抵制不良影響。工作環(huán)境肯定有好有壞，但不能因為工作環(huán)境的改變而改變自己的良好工作態(tài)度。一定要向工作好的同志學(xué)習(xí)，不受工作不良同志的影響。以積極工作的同志為榜樣，并向他看齊，而且在心里說我也一定能做到，讓大家看看，我也一定能做出個樣，讓別人以我為榜樣。別人能做到的我也能做到，而且也不比別人差。
5、多一些業(yè)余愛好。業(yè)余時間不要只顧玩，要把業(yè)余時間利用起來，學(xué)習(xí)一點
專業(yè)之外的其它知識，來補充自己知識的不全面。有一些其它愛好，來調(diào)整自己的性情和情趣。使自己盡量能達到知識全面些，多掌握一些技能，能適應(yīng)各方面的變化，這樣在任何時候，自己都能掌握工作的主動性、時效性和影響性。注意發(fā)現(xiàn)別人的長處，來補己之短處，這應(yīng)該是自己最應(yīng)該有的愛好。這個愛好可能是自己做人的優(yōu)點。
6、要和諧共處、團結(jié)友愛。在工作上，要熱心地幫助別人，不管自己是否能做好，主要是要有友愛的精神，少與同事拌嘴，多讓一些忍讓，多與人或是同事溝通感情。到什么時候都要記住：忍一時，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空。不要爭一時之利，更不要圖一時之快。我為人人，人人為我，尊重別人的人，才能得到別人的尊重。
以上這些，希望對你有所幫助，祝你工作進步、萬事如意！
通過近一段時間的工作，反省自身，還存在許多不足和缺點，現(xiàn)將近期的工作、學(xué)習(xí)中存在的不足和缺點簡要總結(jié)如下：
1、自身的專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高，事故應(yīng)急處理能力不強。雖然通過學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗的積累，在業(yè)務(wù)水平上有了一定的提高，但業(yè)務(wù)水平和工作經(jīng)驗與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重于日常生產(chǎn)工作，也忽視了自身思想素質(zhì)的提高，工作中爭強當(dāng)先的意識不強。
2、工作上滿足于正?；?，缺乏開拓和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成平穩(wěn)有余，創(chuàng)新不足；處理問題有時考慮得還不夠周到，心中想得多，行動中實踐得少。工作中總習(xí)慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規(guī)、風(fēng)風(fēng)火火、大膽開拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對公司政策理論鉆研的不深、不透。有時候也放松了對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。
3、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身出發(fā)，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的`工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的情況，還需要進一步增強事業(yè)心和責(zé)任感。
在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：
1、繼續(xù)拓寬自己的理論知識面，加強自己對理論知識的應(yīng)用，在日常工作中，遇問題多查閱文獻，熟悉相關(guān)知識，從而提高自己解決實際問題的能力。
2、在思想工作方面，深化學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想理論水平，加強自己的事業(yè)心和責(zé)任感，用新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的能力，并堅持理論聯(lián)系實際，注重學(xué)以致用。
3、在實際工作中，要更加積極主動的向領(lǐng)導(dǎo)請教遇到的問題，并多與同事們進行溝通，學(xué)習(xí)他們處理實際問題的方法及工作經(jīng)驗。通過多學(xué)、多問、多想來不斷提高自己的實際工作能力。
班主任工作總結(jié)及改進措施篇三
（一）、教研組研討課已全部結(jié)束，大部分教師課講得很好，體現(xiàn)了新課程理念，課堂教學(xué)有所創(chuàng)新。
（二）、開展了教師綜合素質(zhì)大賽，取得了很好的效果
1、本次大賽充分展示了我校教師的綜合素質(zhì)和風(fēng)采
2、本次大賽體現(xiàn)教師教書育人的教育宗旨，看到我校教師對學(xué)生的愛，體現(xiàn)了崇高的師德
3、本次大賽體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作精神，凝聚了組內(nèi)的戰(zhàn)斗力，合作精神，這是學(xué)校前進的動力
（三）期中考試教學(xué)成績有了明顯進步
1、七年級語文、英語成績穩(wěn)定上升
2、八年級語文、物理成績良好
3、九年級化學(xué)、歷史、語文、數(shù)學(xué)有了進步
（四）常規(guī)檢查，教師備課、聽課有所進步
二、存在的問題
1、有的教師素質(zhì)有待提高，語文教師的朗讀，英語教師的發(fā)音
2、教師表達能力有缺欠，說不明白
3、成語、古詩詞知道太少。
4、教學(xué)成績偏低，有些學(xué)科教師教學(xué)方法不當(dāng)
5、學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛不濃，學(xué)習(xí)勁頭不足
6、教師備課不認(rèn)真，教案書寫不規(guī)范。
三、改進措施
1、抓學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的扭轉(zhuǎn)
2、提高教師教學(xué)方法和管理學(xué)生的水平
3、加強校本培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)。
由于參加教育局組織的赴杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)，研討課和詩歌朗讀比賽沒有進行
一、取得成績
1、教師按時備課，書寫比以前有所改進，內(nèi)容比較規(guī)范
2、教師批改比較及時
3、同學(xué)科互相聽課，效果很好，既促進了學(xué)科教學(xué)，又起到了同伴互相交流，取長補短的作用，同時，對互相研究學(xué)科教學(xué)起到了很大的幫助作用。
4、由我利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，向全校教師介紹了我此次去杜郎口學(xué)習(xí)所了解到的該校師生學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)，教學(xué)管理方方面面的一些做法，同時談了自己的一些感受和反思，并根據(jù)我校實際布置了下一步校本研究的內(nèi)容，以此推進課堂教學(xué)改革。
二、存在的問題
1、作業(yè)批改不及時，尤其是練習(xí)冊。
2、教師課堂教學(xué)不認(rèn)真，學(xué)生睡覺教師不管，講課不認(rèn)真。
3、期中考試成績兩級分化嚴(yán)重，有的老師成績很低，教學(xué)
存在問題，講課方式，管理課堂的方法不當(dāng)。
三、改進措施
1、加大對教師備、講、批、輔、考檢查監(jiān)督力度，使教師認(rèn)真對待，努力工作，爭取取得好成績。
2、積極開展校本教研，打造高效課堂。
3、五月開展研討課，示范課教研活動。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
班主任工作總結(jié)及改進措施篇四
在剛剛過去的全國推普周期間，我校在本屆推普周宣傳主題“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”的鼓舞下，
校園
里掀起了一股推廣普通話的熱潮。在“推普周”里，各項推普工作在活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員的督導(dǎo)下有條不紊地開展與進行，收到了良好的成效。為期一周的“推普周”雖然暫告一段落，但推普活動是一項持續(xù)、長期的工作，我們將在各級領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的努力下，繼續(xù)做好校內(nèi)外規(guī)范用字整治工作，組織教師參加語言文字知識競賽，組織教師參加讀書活動。從常規(guī)做起，從我做起，提高全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，積極工作，使我校的語言文字工作再創(chuàng)一個新臺階。為了今后更好地做好“推普”工作，現(xiàn)對推普活動情況總結(jié)如下：
一、重視宣傳陣地、開展宣傳活動
（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視
首先學(xué)校在行政會議上討論并通過了
關(guān)于
本次活動的方案，除成立領(lǐng)導(dǎo)組織外學(xué)校還派校團委專門負(fù)責(zé)此事，顯示出校領(lǐng)導(dǎo)對語言文字高度的重視。在升旗儀式上做了語言文字推普宣傳動員，倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。（二）營造了濃郁的推普氛圍
讓每一位師生都積極參與推普周活動，我校加大了推普宣傳的力度。學(xué)校張貼了“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)” 、“普通話是我們的校園語言”等宣傳標(biāo)語，增添了活動的濃郁氣氛。周一的升旗儀式上，利用國旗下講話時間，向全校師生宣讀了“推普周”的倡議書。
（三）組織開展“慶國慶演講比賽比賽”
學(xué)生盡情抒發(fā)對偉大祖國的熱
愛
之情，弘揚中華民族之偉大氣節(jié)，體現(xiàn)了全體學(xué)生對祖國語言文字的學(xué)習(xí)
和熱愛。盡管排練的時間有限，但是這次比賽，學(xué)生背誦流利、表演投入，使其他
學(xué)生感受到祖國傳統(tǒng)文化的博大與精深，心靈
受到了真、善、美的洗禮和熏陶。（四）在校園中布置宣傳陣地，充溢著濃濃的推普氛圍
設(shè)置懸掛宣傳橫幅和標(biāo)語，在學(xué)校內(nèi)設(shè)了永久性的宣傳標(biāo)牌。
（五）充分利用學(xué)校廣播站進行播講，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》
通過宣傳使整個校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教育熏染的效果。
二、 存在的`主要問題
（一）普通話發(fā)音不準(zhǔn)，鄉(xiāng)音重，l和n分不清。
（二）作業(yè)中錯別字較多。
（三）個別教師的教案中有不規(guī)范用字。
所不注重使用普通話，語言不文明。
（五）部分同學(xué)在社區(qū)不能使用普通話。
三、改進措施
（一）在
班級
內(nèi)營造說普通話的良好氛圍,成立班級推普員及推普糾察小組，督促大家說普通話。（二） 在班級內(nèi)利用學(xué)習(xí)園地、黑板報等渠道大力推廣普通話，提高全班學(xué)生對普通話的認(rèn)識。
（三）要求學(xué)生從早晨進入校門開始,與老師、同學(xué)交談必須講普通話,養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
（四）從教師做起，以身作則，說好普通話
全體教師上課必須講普通話,提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學(xué)生做出表率,帶動全校推普活動的開展。
在校園內(nèi)，不論是課內(nèi)還是課外，都使用普通話，創(chuàng)造一個講普通話的語言環(huán)境。教師的教學(xué)計劃、備課筆記的撰寫都要將規(guī)范化用字作為一項重要指標(biāo),發(fā)現(xiàn)錯字、別字立即予以糾正,并作為考核項目之一。
（五）每月在班級中舉行一次朗讀比賽等活動
在活動中提高學(xué)生的語言表達能力。 結(jié)合學(xué)校一年一度的讀書節(jié)活動,在學(xué)生中開展普通話比賽。在全校范圍內(nèi)掀起推普熱潮。
本次活動獲得了一定的成功，這和全校師生的積極配合、認(rèn)真參與是分不開的。當(dāng)然,推普活動是一項持續(xù)、長期的工作,我校將在各級領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的支持下,以全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識為目標(biāo),積極工作,使我校的語言文字工作再創(chuàng)佳績。
費縣二中推普領(lǐng)導(dǎo)小組
2017年9月31日
在剛剛過去的第十三屆全國推普周期間，我校在本屆推普周宣傳主題“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”的鼓舞下，校園里掀起了一股推廣普通話的熱潮。
在“推普周”里，各項推普工作在活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員的督導(dǎo)下有條不紊地開展與進行，收到了良好的成效。為期一周的“推普周”雖然暫告一段落，但推普活動是一項持續(xù)、長期的工作，我們將在各級領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的努力下，繼續(xù)做好校內(nèi)外規(guī)范用字整治工作，組織教師參加語言文字知識競賽，組織教師參加讀書活動。從常規(guī)做起，從娃娃做起，從我做起，提高全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，積極工作，使我校的語言文字工作再創(chuàng)一個新臺階。
為了今后更好地做好“推普”工作，現(xiàn)對推普活動情況總結(jié)如下：
一、重視宣傳陣地、開展宣傳活動
（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。首先學(xué)校在行政會議上討論并通過了關(guān)于本次活動的方案，除成立領(lǐng)導(dǎo)組織外學(xué)校還派校團委專門負(fù)責(zé)此事，顯示出校領(lǐng)導(dǎo)對語言文字高度的重視。在升旗儀式上做了語言文字推普宣傳動員，倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。
（二）營造了濃郁的推普氛圍，讓每一位師生都積極參與推普周活動，我校加大了推普宣傳的力度。學(xué)校張貼了“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)” 、“普通話是我們的校園語言”等宣傳標(biāo)語，增添了活動的濃郁氣氛。周一的升旗儀式上，利用國旗下講話時間，向全校師生宣讀了“推普周”的倡議書，并由***老師做了《呵護母語，呵護普通話》的國旗下講話。
（三）組織開展“中華誦·2017詩文誦讀比賽”。學(xué)生盡情抒發(fā)對偉大祖國的熱愛之情，弘揚中華民族之偉大氣節(jié)，體現(xiàn)了全體學(xué)生對祖國語言文字的學(xué)習(xí)和熱愛。盡管排練的時間有限，但是這次比賽，學(xué)生背誦流利、表演投入，使其他學(xué)生感受到祖國傳統(tǒng)文化的博大與精深，心靈受到了真、善、美的洗禮和熏陶。
（四）組織開展“書寫經(jīng)典，傳承文明”規(guī)范漢字板報書寫大賽。同學(xué)們或毛筆、或鋼筆；或行書、或楷書；或稚嫩、或成熟地展示著各自的風(fēng)采。一張張散發(fā)著墨香的參賽作品，引來了師生細細地欣賞。
（五）在校園中布置宣傳陣地，充溢著濃濃的推普氛圍，設(shè)置懸掛宣傳橫幅和標(biāo)語，在學(xué)校內(nèi)設(shè)了永久性的宣傳標(biāo)牌。
（六）充分利用學(xué)校廣播站進行播講，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》。
通過宣傳使整個校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教育熏染的效果。
二、 存在的主要問題
（一）普通話發(fā)音不準(zhǔn)，鄉(xiāng)音重，l和n分不清。
（二）作業(yè)中錯別字較多。
（三）個別教師的教案中有不規(guī)范用字。
（四）課余交流用語不夠規(guī)范，課間、午間同學(xué)們在公共場所不注重使用普通話，語言不文明。
（五）部分同學(xué)在社區(qū)不能使用普通話。
三、改進措施
（一）在班級內(nèi)營造說普通話的良好氛圍。成立班級推普員及推普糾察小組，督促大家說普通話。
（二）在班級內(nèi)利用學(xué)習(xí)園地、黑板報等渠道大力推廣普通話，提高全班學(xué)生對普通話的認(rèn)識。
（三）要求學(xué)生從早晨進入校門開始,與老師、同學(xué)交談必須講普通話,養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
（四）從教師做起，以身作則，說好普通話。全體教師上課必須講普通話,提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學(xué)生做出表率,帶動全校推普活動的開展。在校園內(nèi)，不論是課內(nèi)還是課外，都使用普通話，創(chuàng)造一個講普通話的語言環(huán)境。教師的教學(xué)計劃、備課筆記的撰寫都要將規(guī)范化用字作為一項重要指標(biāo),發(fā)現(xiàn)錯字、別字立即予以糾正,并作為考核項目之一。
（五）每月在班級中舉行一次朗讀比賽等活動，在活動中提高學(xué)生的語言表達能力。結(jié)合學(xué)校一年一度的讀書節(jié)活動,在學(xué)生中開展普通話比賽。在全校范圍內(nèi)掀起推普熱潮。
班主任工作總結(jié)及改進措施篇五
對于小學(xué)三年級的語文教學(xué)來講，其重點在于對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，更好地幫助學(xué)生收獲知識，學(xué)到更多的東西，為未來奠定扎實的語文基礎(chǔ)。今天本站小編給大家找來了三年級語文工作總結(jié)改進措施，希望能夠幫助到大家。
時光飛逝，日月交替，轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作。這一學(xué)期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學(xué)生好動，書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學(xué)手段，以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣，大部分學(xué)生的書寫都有改觀，書寫較上學(xué)期進步了不少。每天的早讀和下午的自習(xí)課，由于班干部年齡小，經(jīng)驗不足，不能協(xié)助老師上好自習(xí)。因此，我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當(dāng)一面。然后，有小干部負(fù)責(zé)早讀和自習(xí)時間。一段時間后，小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了，班級的自習(xí)課管理的井井有條，老師不在，也能上的很好。這樣，不僅部分學(xué)生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也能自覺、主動的進行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
“興趣是最好的老師”。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，還要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣。因此，我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文，主動的學(xué)習(xí)語文，開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)生就會主動參與到學(xué)習(xí)活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。
二、重視培優(yōu)補差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。
上學(xué)期，我班的語文教學(xué)成績一直很差，平均分也很低，前景不是很樂觀。本班學(xué)生成績差異很大。高的很高，低的只能勉強及格。特別是李祥、王浩等幾位學(xué)生，成績更是令人擔(dān)憂。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這部分學(xué)生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。對待后進生，注意激勵他們樹立信心，多進行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績。還在班級里精心安排學(xué)生座位，在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一”的活動。這樣，形成了先進幫后進，后進學(xué)先進，先進更先進的好的風(fēng)氣，全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高。
三、讓課堂教學(xué)“活”起來，提高課堂教學(xué)效果。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、獲取知識的主陣地。在本學(xué)期，我利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地，吸取他人之所長，進行電子備課。為了上好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生掌握好語文知識，我提前翻閱資料，備好沒一節(jié)課。
教案。
做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備。并結(jié)合本班的實際情況運用輕松愉快的語言活潑有趣的教學(xué)方式加上新穎形象的教學(xué)課件激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓課堂充滿活力以次提高課堂教學(xué)效果。同時注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主的去獲取知識充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟使學(xué)生理解和表達輸入和輸出相輔相成提高他們的思考問題和解決問題的能力真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。正由于自己的不懈努力現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語文課學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。
四、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對課本知識進行延伸，把課內(nèi)課外知識有機的結(jié)合。
從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力的情況，課外知識也占有相當(dāng)大的比重。為了擴大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外積累，在每堂課的教學(xué)中，我都根據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識。如教學(xué)《少年王勃》一課時，除了讓學(xué)生了解王勃的才氣，還給學(xué)生簡單介紹了與王勃同一時期的初唐四杰的一些知識。在學(xué)習(xí)《寓言二則》后，還給學(xué)生補充介紹了一些寓言故事。
同時，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如：鼓勵學(xué)生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊。搜集描寫四季的古詩，制作詩配畫。閱讀課外書籍，寫出。
讀書筆記。
等。在這些活動中，不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識，還培養(yǎng)了學(xué)生動手、搜集整理信息等能力，次金了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，注意各學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作，我班26名的孩子，在思維方式上，在學(xué)習(xí)能力上，在學(xué)習(xí)成績上，孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更可愛了??今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束。這學(xué)期我擔(dān)任三年級(3)班、(4)班的語文教學(xué)工作，96個孩子活潑可愛，聰明伶俐，各顯特長。教育教學(xué)工作中，在大家的指導(dǎo)和幫助下我圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)?？偟膩碚f，雖說付出了很多艱辛，但也收獲了不少成功的喜悅，更是讓自己日益走向成熟，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一小結(jié)，借以促進提高。
教學(xué)方面。
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文能力。
語文是一門充滿思想、充滿智慧的學(xué)科。課堂上我經(jīng)常采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。并在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，創(chuàng)造歡樂，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)、古詩詞大全注重學(xué)生新課的導(dǎo)入。
在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。教學(xué)時采用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念，猜。
謎語。
等形式來引發(fā)設(shè)計，這樣一來比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(二)、培養(yǎng)學(xué)生表達能力，活躍學(xué)生思維。
在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，讓學(xué)生大膽發(fā)言各抒己見。在思考討論中，我只做穿針引線，巧妙點撥，以此來促進學(xué)生在激烈的討論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再加之對課文《孔子拜師》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白了再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，留給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自主，樂學(xué)。這充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生善于表達。
二、注重課堂教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生朗讀感悟能力。
我們的語文書中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。如《富饒的西沙群島》和《美麗的小興安嶺》這兩篇課文語言非常優(yōu)美，篇幅較長，為了更好的掌握理解本文，于是在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富，優(yōu)美。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，在品讀中積累好詞佳句，為寫作做好鋪墊。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
在課程改革實踐中，注意把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地，通過收集與閱讀，在課堂教學(xué)中多融入生活實踐知識，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。同時，重視豐富多彩的語文實踐活動，如作文競賽，優(yōu)秀作業(yè)的展評。注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
沒有最好，只有更好。工作中我力求扎扎實實的做好每一步，盡量比別人更投入，更用心，精益求精，不斷創(chuàng)新，努力做好自己的教學(xué)工作。
班級管理方面。
如果孩子是花，那么教師就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那教師就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。作為一位教師，我心甘情愿在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
一、親近學(xué)生，展現(xiàn)自我，樹立威望。
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。生活中我善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和愛。
三(3)班孩子大部分都是我一手帶上來的，對于班風(fēng)、工程部。
學(xué)風(fēng)，以及全班主要的優(yōu)缺點其原因所在，家長普遍的文化層次，并找到亟待糾正的弱點;學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，個人的生活環(huán)境，哪些是積極分子，甚至是特別需要注意的學(xué)生等等，我已基本掌握。對他們時刻關(guān)注，噓寒問暖，使學(xué)生對自己既親近又崇拜，既認(rèn)定是值得信賴的老師，又把我當(dāng)作好朋友，從而樹立起班主任崇高的威望。這樣，在管理上就取得了事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。要做到有無老師在都一個樣，因此必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信，如林惠雄同學(xué)和周濤同學(xué)積極發(fā)揮大隊長的職責(zé)，將午餐次序管理得有條不紊;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面，在這個方面劉韜同學(xué)最為出色，真正做到了一個班級的領(lǐng)頭人;其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心。
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班主任工作總結(jié)及改進措施篇六
新的學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任這個班級的班主任工作，深感榮幸。因為已經(jīng)帶過一學(xué)期，所以學(xué)生的性格、愛好，都有了更多的了解。因此在制定這個工作計劃時，我對自己班級的情況比較了解，因而在制定新學(xué)期班主任工作計劃時有了實施的可能性。
一、我班基本情況。
我班有學(xué)生48人。學(xué)生們經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)校生活，對于學(xué)校紀(jì)律有了一定的了解，可以很好的遵守學(xué)校紀(jì)律，能夠按時上下學(xué)，但也存在一些自控能力較差的學(xué)生，不能夠遵守紀(jì)律。上學(xué)期本班的學(xué)習(xí)成績和各項比賽成績都不是很理想，在新學(xué)年中要不斷努力，爭取不斷前進，取得更好的成績，并樹立良好的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。
二、我班本學(xué)期工作目標(biāo)。
做好上學(xué)期的。
工作總結(jié)。
為改正教學(xué)中的不足我給自己制定以下幾點目標(biāo)：
1、進一步向?qū)W生進行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
2、努力貫徹實行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，向?qū)W生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為彬彬有禮的好少年，從而抓好班級的紀(jì)律。
3、鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校各項活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的能力。
4、注重學(xué)生的進步，做到“輔優(yōu)補差”，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。
5、培養(yǎng)一群可以幫助老師做事的小干部，并爭取讓全班的同學(xué)都有當(dāng)班干部的經(jīng)歷。
1、充分利用晨間談話，班會向?qū)W生進行思想教育。向?qū)W生了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并要求學(xué)生遵守其中的。
規(guī)章制度。
對學(xué)生進行行為習(xí)慣教育。讓學(xué)生之間友好相處不吵架不打架增強班級凝聚力。
2、發(fā)揮班干部的作用，師生共同做好班級管理工作。因為年齡特點，老師要告訴小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作情況，并在小干部管理出現(xiàn)問題時及時給予解決，要樹立小干部的威信，以便小干部可以更好的幫助老師管理班級紀(jì)律。
3、盡可能給每個學(xué)生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學(xué)生知道班級就是自己的家，讓每個學(xué)生可以自動遵守班級紀(jì)律，所以要盡量讓每個學(xué)生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責(zé)任感和歸屬感。
4、布置好教室環(huán)境，增強學(xué)習(xí)氣氛。
5、更好的實行“小紅旗”競賽體制，提高學(xué)生的行為品質(zhì)，提高學(xué)生的競爭意識。要每周評出“小紅旗”優(yōu)勝學(xué)生，提高優(yōu)勝學(xué)生在班級里的地位，讓每位學(xué)生增強得到“小紅旗”的想法。
6、在班級里選擇優(yōu)秀的學(xué)生，給全班學(xué)生樹立榜樣，號召向榜樣學(xué)習(xí)，形成屬于自己班級的班風(fēng)。
1、以人為本，教育學(xué)生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。
2、營造一個溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。
3、教會學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛。
4、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學(xué)生都為班級而自豪。
5、關(guān)愛每一個學(xué)生，走進每一個學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。
6、上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一!
又是一學(xué)期開始了，區(qū)別于上學(xué)期的計劃，這次我寫時的底氣明顯得由原先的三分增加到了七分：先前的三分只是一點自信在作祟，那是盲目的，說白了就是“三分鐘熱度”。經(jīng)過一學(xué)期的摸索與實踐，多多少少有一些體會(談不上經(jīng)驗，所以在這也就不細談了)，不論站在講臺上，還是坐在辦公室里，心里踏實多了，因此，又多了四分的把握。自信固然有，但另外的三分我不敢奢望(暫時)。因為，要做一個好老師，一個好班主任，這畢竟不是一朝一夕就可以練成的，它不僅是一項技術(shù)，更是一門藝術(shù)——可望而不可即啊!
業(yè)績始于計劃，當(dāng)然計劃也不是唯一的，一味的照著計劃按部就班，那就失去了工作本身的意義，所以現(xiàn)在暫且根據(jù)學(xué)校的大方向及班級的小細節(jié)初擬一個計劃，使得日后的工作更具規(guī)范性與效率性。
一、班級情況分析。
從上學(xué)期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維活。
二、本學(xué)期目標(biāo)：
1.進一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.鞏固良好班風(fēng)，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3.加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
4.與學(xué)生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。
(一)思想教育：
1.每天一總結(jié)，針對學(xué)生的實際行為強調(diào)文明禮貌，加強《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，教育學(xué)生做到“事前三秒鐘，事后三分鐘”，努力克制插言等不良習(xí)慣。
2.定期召開班干部會議，及時了解班級情況，做好班干部的培養(yǎng)工作。
3.多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好“心理專家”和“引導(dǎo)者”。
4.適時開展青春期心理專題會。
(二)常規(guī)工作：
1.適當(dāng)調(diào)整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。
2.每半個月?lián)Q一次座位。
4.作好班級美化布置工作，營造學(xué)風(fēng)濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。出好。
黑板報。
和學(xué)習(xí)園地，做到每月一換。
5.出操做到快、靜、齊。
(三)學(xué)風(fēng)建設(shè)：
1.，加強與各任課老師的聯(lián)系，抓好各門學(xué)科的聯(lián)系工作。
2.做好“后進生”轉(zhuǎn)化工作。
3.加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會、辯論會等。
4.加強自主作業(yè)時的自主管理。
(四)活動安排：
三月：確立學(xué)習(xí)相互服務(wù)崗位;學(xué)雷峰活動;德育基地活動;與手拉手學(xué)校建立通信關(guān)系;。
四月：班集體預(yù)驗收;運動節(jié);德育基地活動;期中考試;。
六月：慶六一攝影展;班集體建設(shè)驗收;德育基地活動。
一、指導(dǎo)思想：
結(jié)合班級的實際情況，突出班級特色，配合學(xué)校開展多種多樣的文體活動，注重學(xué)生心理健康教育，文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，安全教育等的開展。
二、本學(xué)期工作目標(biāo)。
在日常學(xué)習(xí)生活中加強對學(xué)生日常行為規(guī)范教育,強化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭取讓學(xué)生形成自律意識,自己管理自己，全體同學(xué)能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，弘揚良好的班級風(fēng)貌，增強集體榮譽感，逐步形成守紀(jì)、進取、勤奮的班風(fēng)班貌。
1、制定班集體的共同奮斗目標(biāo)，發(fā)揚班訓(xùn)、班風(fēng);。
2、日常管理系統(tǒng)化，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣;。
3、制定周計劃，循序漸進開展養(yǎng)成教育;。
4、分工明確，責(zé)任制，樹立學(xué)生責(zé)任感和集體榮譽感;。
5、開展養(yǎng)成教育評比活動，樹立榜樣激勵機制。
四、其它方面。
班級管理中還應(yīng)該多注重學(xué)生的個體發(fā)展，在各項文體活動中挖掘每個學(xué)生的各項潛力，使班級中的每個學(xué)生都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。所以，在班級中要多開展各種活動，在這些活動中，讓每個學(xué)生都能充分展示自我，鍛煉自己，提高自信心;同時，還要注重對學(xué)生進行德育教育，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。
這學(xué)期我將積極開展班主任工作，用欣賞的眼光尋找孩子們身上的閃光點，關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，努力成為孩子們心目中的好老師，好朋友。
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班主任工作總結(jié)及改進措施篇七
班主任工作在學(xué)校教育中起著重要作用，在加強對班主任管理的過程中，我們發(fā)現(xiàn)班主任工作存在以下突出問題：
1、抓
學(xué)習(xí)
勝于抓思想教育，往往是德育工作受到教學(xué)的沖擊，以學(xué)習(xí)好代替了一切。2、忽視了工作的藝術(shù)性；例：在批評學(xué)生時多表現(xiàn)為頭腦不冷靜，有時把學(xué)生批得體無完膚，讓學(xué)生無地自容，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的積極性，達不到教育學(xué)生的目的。
3、不能進行因材施教；不能根據(jù)學(xué)生自身的個性特征，進行針對性的教育教學(xué)而導(dǎo)致有些學(xué)生有各方面后退的現(xiàn)象。
4、班主任工作中沒有發(fā)揮橋梁紐帶作用。大家都知道班主任工作是學(xué)校開展教育工作的助手，是學(xué)校各部門聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶，是學(xué)校和學(xué)生家庭及社會教育因素的協(xié)調(diào)者。學(xué)校對學(xué)生的教育意圖要通過班主任落實到學(xué)生身上，但目前大部分班主任都沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，主觀原因是班主任的觀念落后，思想有問題。
5、預(yù)科班的學(xué)生相對中學(xué)生來講有一定的年齡差距，而且
班級
人數(shù)遠遠超過其他
班級，導(dǎo)致學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、生活
習(xí)慣不能跟中學(xué)生相提并論，但是既然在同一個校園
里生活學(xué)習(xí)，就應(yīng)該盡量能夠跟高年級的學(xué)生一樣嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。6、幾乎整班學(xué)生沒有目標(biāo)，沒有理想觀念，生活環(huán)境以及種種原因?qū)е聦W(xué)生不知學(xué)習(xí)對他的將來有何應(yīng)用。
這些問題的存在，會對我們的班級工作帶來極大的危害，針對這些問題采
取了一系列措施：
（一）、盡快提高班主任的自身素質(zhì)
1、提高班主任自身的道德素質(zhì)。（1）要忠誠于黨的教育事業(yè)，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的觀念；（2）從
愛
護學(xué)生出發(fā)，做到關(guān)心學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生，以愛心去感化學(xué)生。（3）要有團結(jié)合作的精神。（4）要有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。（二）、抓好常規(guī)工作
１、了解學(xué)生思想狀況,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和家庭情況,了解學(xué)生的愛好和特長。
2、抓好班主任的日常工作,做好日常管理工作,也就是常規(guī)工作,建立好班委會，選出學(xué)生信任的老師得力幫手，讓學(xué)生管理學(xué)生，慢慢的培養(yǎng)班級整體學(xué)生的自覺能力和良好的生活習(xí)慣。3、組織和培養(yǎng)班集體,教會學(xué)生干部學(xué)做事、能做事、會做事，培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)精神和工作能力，教育學(xué)生熱心為班集體服務(wù)。4、做好個別學(xué)生的教育工作，對個別學(xué)生要深入了解情況，找原因，多溝通，使全體學(xué)生都受到集體的關(guān)懷，樂意融入在班集體中。5、通過各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的理想觀念；想盡一切辦法讓學(xué)生知道在這高速發(fā)展的現(xiàn)代化科技時代，沒有文化的`可怕性和嚴(yán)重性，通過生活實例讓學(xué)生
想象
問題的可怕性。（三）、班主任多從正面做學(xué)生的思想教育工作
花上顫動欲墜的露珠那樣小心”。學(xué)生是活生生的人，他們有自己的人格和尊嚴(yán)，他們不比誰缺少任何東西，做為班主任應(yīng)相信和尊重每個學(xué)生，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，使他們始終處在愉悅的心境之中，形成良好的個性品質(zhì)。毋庸置疑，如果一個學(xué)生生活在信任中，他便學(xué)會尊重；如果一個學(xué)生生活在懷疑中，他便學(xué)會自賤。一個真正的班主任，應(yīng)該扮演朋友的角色，對待學(xué)生要有童心、有寬容、有理解。換一個角度、換一種方式，用我們班主任的美麗的語言和善良的行動，去點擊學(xué)生單純的心靈，何愁學(xué)生不健康成長。
（四）、班主任要有三種協(xié)調(diào)能力。
一是要協(xié)調(diào)好各任科教師的教學(xué)工作。班主任既是本班學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者，又是本班任課教師的組織者。班主任要根據(jù)各科特點，調(diào)節(jié)、平衡學(xué)生的課業(yè)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
二是要協(xié)調(diào)各任科教師之間的關(guān)系。班主任要團結(jié)、尊重各任課教師，進而協(xié)調(diào)關(guān)系，使大家彼此信任、尊重，顧全大局，識大體，步調(diào)一致。
三是協(xié)調(diào)好師生之間教與學(xué)的關(guān)系。六年級這種年齡的學(xué)生往往感情用事，主觀隨意性強，他們對任課教師的感情往往影響教學(xué)，因此，班主任在師生中間的協(xié)調(diào)、勾通非常重要。應(yīng)及時獲取師生間的信息，班主任要象紐帶一樣，緊緊地把師生連在一起，最大限度地發(fā)揮任課教師的教學(xué)潛能，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
（五）、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"嚴(yán)格、活躍、奮進"的班集體。放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。
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班主任工作總結(jié)及改進措施篇八
xx年是全面推進鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵xx年。根據(jù)中心和局工會的安排部署，我們工會在認(rèn)真分析自身情況、查找存在問題的基礎(chǔ)上，結(jié)合單位實際，進一步明確了工作思路，制定了工作措施，并進一步加強工會組織的自身建設(shè)，提升工會整體工作水平?，F(xiàn)將我局xx年工作匯報如下：
一、xx年主要工作。
一)加強理論學(xué)習(xí)，提高工會職工整體素質(zhì)。
1.認(rèn)真組織全局職工深入學(xué)習(xí)理論和“”重要思想，學(xué)習(xí)黨的和十六屆四中全會精神，學(xué)習(xí)《法》、《法》、黨的報告和省、市工會下發(fā)的各項有關(guān)會議文件。進一步加深了對黨的路線、方針、政策的理解，加強對工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力，進一步提高了自我學(xué)習(xí)、自我調(diào)整和自我管理的自覺性，提高了自身理論水平和業(yè)務(wù)工作能力。
2.加強工會職工的教育培訓(xùn)工作。我們工會始終把抓好工會職工教育培訓(xùn)作為推進各項業(yè)務(wù)工作、加快發(fā)展的有效途徑和措施。一是堅持學(xué)習(xí)制度，每月組織一次工會委員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，以提高工會職工的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì);二是積極鼓勵工會職工參加各類培訓(xùn)和培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，增強了廣大職工的知識儲備，提高了理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力。通過開展培訓(xùn)教育，有力地促進了工會職工思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的不斷提高。
3.認(rèn)真做好職工的思想工作。工會以理論和“”重要思想為指導(dǎo)，以黨的和十六屆四中全會精神為指導(dǎo)，圍繞中心工作，積極開展工會活動，切實維護工會的團結(jié)和穩(wěn)定，不斷開拓創(chuàng)新。今年1-xx月份，我局工會先后被局工會、授予“先進工會”;1-xx月份，我們共召開工會委員會議1次、工會委員代表大會2次、工會工作會議2次;工會組織生活會8次、會議5次、工會組織生活會5次，參加人數(shù)達218人次。
二)加強工作協(xié)調(diào)，促進各項工作任務(wù)的完成。
4.認(rèn)真做好工會的組織協(xié)調(diào)工作，確保工會工作的正常開展。一是積極做好工委會和局交辦、分管領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，做到及時傳達和落實領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作、任務(wù)、要求和重要文件。二是積極參與局的工作，協(xié)助黨總支、局計財科審計、財務(wù)科做好各項工作，確保工作正常開展。三是協(xié)調(diào)和組織好工會活動，認(rèn)真做好工會財務(wù)預(yù)算和經(jīng)費支出預(yù)算審計工作。四是協(xié)助各科室做好各項檢查及考核工作。五是認(rèn)真做好事務(wù)管理工作。按照局領(lǐng)導(dǎo)的安排，協(xié)助局和工會開展好事務(wù)管理工作;協(xié)助做好事務(wù)管理和工作，認(rèn)真完成局交辦的各項工作和任務(wù)。
5.認(rèn)真做好后勤工作。一是積極做好車輛安全運行和車輛保養(yǎng)維護的安全保障工作，確保行車安全。二是做好大院的水電管理工作。三是認(rèn)真做好大院綠化美化和環(huán)境衛(wèi)生的檢查工作。四是做好衛(wèi)生工作，保證環(huán)境干凈舒適。
6.認(rèn)真做好工會經(jīng)費的收支和工會經(jīng)費的征收工作，及時報送局的各項經(jīng)費，確保正常運轉(zhuǎn)。
二、xx年工作安排。
7.認(rèn)真做好工會財務(wù)工作的預(yù)算和經(jīng)費的結(jié)算工作。一是做好工會經(jīng)費支出的預(yù)算和經(jīng)費的結(jié)算工作。
8.按時完成工會經(jīng)費的結(jié)算工作，做好職工的醫(yī)療保險的繳費工作，確保工會經(jīng)費的正常發(fā)揮。二是做好職工的醫(yī)療保險的繳費工作，確保職工的醫(yī)學(xué)保險及時足額繳繳，確保職工的醫(yī)療保險和醫(yī)療保險金按時足額發(fā)放。
9.認(rèn)真做好職工工資的發(fā)放工作。做好職工的醫(yī)療保險的征收工作，按要求及時足額繳納職工的醫(yī)療保險及工會經(jīng)費。
10.繼續(xù)做好工會日常事務(wù)的管理工作，做好的日常工作。
11.做好后勤工作的安全和衛(wèi)生的檢查工作，確保工作的正常開展。
12.認(rèn)真做好職工的勞工工資的核發(fā)工作，做好工人工資的。
班主任工作總結(jié)及改進措施篇九
1、食堂：每天按照流程對廚師的采購、烹飪進行管理監(jiān)督，從流程執(zhí)行情況來看，總體良好。今后對每日菜的采購監(jiān)督上做進一步加強，合理引導(dǎo)。
2、保潔：基本能按要求對辦公區(qū)域衛(wèi)生進行及時清掃，但對臨時按排的清潔任務(wù)工作熱情不高，雖能按量完成，但質(zhì)量不過關(guān)。工作之余喜歡呆在保安室閑聊搬弄是非，并經(jīng)常與保安張雷斗嘴。今后加強溝通，制定對辦公區(qū)衛(wèi)生的清掃檢查機制，并在一樓設(shè)有員工休息室，工作之余可在休息室休息。
3、保安（門衛(wèi)）：基本能機械性的在上班時間按要求值班、打點，填寫工作日志，對區(qū)域內(nèi)的衛(wèi)生也能打掃，對偶發(fā)事情也能及時匯報，但缺乏應(yīng)急處理能力，工作責(zé)任心還不夠，對日常工作限于形式，如稱菜、日志填寫等；對外來訪客未進行規(guī)范詢問登記，特別是上門推銷人員有上到辦公樓現(xiàn)象；上下班站崗也達不到要求。今后定期進行開會宣導(dǎo)，規(guī)定工作流程。
過程，要求做到2分鐘內(nèi)出車，行車速度適中，定期由車輛使用人員對其進行無記名考核，考核成績?nèi)窟M入績效。加油卡充值及駕駛員車輛通行維修費用報銷建議車輛管理人員簽字確認(rèn)，以便統(tǒng)計分析。
5、資料檔案管理：基本能按流程對公司檔案證照進行存檔、借閱。
6、活動、會議：目前活動、會議較少，特別是會議，在今后實行每月例會制度。不定期組織開展員工活動，增加企業(yè)員工的向心力。
7、物品采購與管理：基本上能按流程對辦公用品的采購進行申報采購，做到最大限度的在滿足工作需求的同時，節(jié)約采購成本，自去年9月對固定資產(chǎn)進行了盤點以來，都做到誰使用誰負(fù)責(zé)。對易損的辦公設(shè)施也進行及時修復(fù)；對辦公用品的領(lǐng)用也按月進行統(tǒng)計分析，但統(tǒng)計分析的表格有待進一步優(yōu)化。
8、考勤監(jiān)督：目前基本上能按公司制度對員工考勤進行監(jiān)督管理，未發(fā)現(xiàn)有代打卡現(xiàn)象，對一些異常特殊考勤現(xiàn)象都及時與當(dāng)事人進行溝通確認(rèn)；對漏打、晚打卡的都按相關(guān)制度在績?？己酥杏枰钥鄯帧?/p>
二.人力資源管理工作。
通不夠，跟進工作情況不到位。導(dǎo)致新員工融入公司文化，適用公司環(huán)境時間加長，達不到預(yù)期目的；（3）對崗位異動、離職基本上按照公司相關(guān)制度進行辦理，但也出現(xiàn)由于疏忽對工作服扣款有遺漏現(xiàn)現(xiàn)象，目前已對相關(guān)表格進行了改進，防止類似事情再次發(fā)生。
2、培訓(xùn)與開發(fā)工作：目前這塊工作是空白，接下來的工作中要不定期開展有效且易操作的培訓(xùn)課程，計劃從心態(tài)、禮儀到房地產(chǎn)專業(yè)知識等方面去開展。
3、績效管理：目前績效管理均按月評定，與月工資掛鉤，但形式單一，加之可量化的東西不多，考核過程居于形式，達不到預(yù)期效果，今后從實行出發(fā)，在指標(biāo)設(shè)置逐步改進。
4、薪酬福利管理：均按照制度對員工社會保險進行增減，對員工福利（如生日蛋糕券）及時發(fā)放。
5、勞動關(guān)系管理。目前對試用期員工簽訂的是試用期勞動合同，對所有在職員工均已簽訂標(biāo)準(zhǔn)勞動合同，但對合同期滿需要續(xù)簽的操作流程還缺少可操作辦法，接下來將會盡快制訂。與員工之間的交流與溝通還不夠，今后也要加強。
2012-4-20。
魏斌。
班主任工作總結(jié)及改進措施篇十
一年來，我擔(dān)任的是三年級(3)班的語文、品德與社會、音樂等學(xué)科的教學(xué)。教學(xué)中，有苦有甜，有心酸也有欣喜。課堂上，是我與孩子們交流互動的平臺，課下是我與孩子們閑談的樂園，從平時的交流中能了解到孩子們生活的點點滴滴。本班學(xué)生共有57人，他們都較為聰明，很多孩子學(xué)習(xí)較認(rèn)真，成績很棒;而部分學(xué)生由于懶惰，加上基礎(chǔ)較差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績越來越落后，這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)有待提高?，F(xiàn)對這一年來的工作作以下總結(jié)：
一、培養(yǎng)學(xué)生書寫的好習(xí)慣。
小學(xué)三年級是小學(xué)階段的一個重要轉(zhuǎn)折階段：增設(shè)科目，增加寫作。他們增加了一個學(xué)科(英語)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)任務(wù)重，作業(yè)多，使他們在有限的時間內(nèi)要完成三科的作業(yè)，所以在作業(yè)上難免就會產(chǎn)生疲勞之心，在開學(xué)初我感覺他們的作業(yè)做得很好，可后來任務(wù)重了，作業(yè)就開始亂寫亂畫，應(yīng)付差事，針對出現(xiàn)的這種現(xiàn)象，我在作業(yè)上是給他們“特殊”的批改法，以鼓勵他們能夠把字寫得認(rèn)真、規(guī)范。每次作業(yè)只要認(rèn)真完成，沒有出現(xiàn)錯誤的，我會在作業(yè)本上給他們畫上一顆星星，并告訴他們拿到的星星越多越好。到時會給他們意外的驚喜。一個月結(jié)束后，我會讓孩子們翻開自己的作業(yè)本來數(shù)星星，這時大家情趣高漲：你8顆我12顆他17顆……我把我事先準(zhǔn)備好的禮物(鉛筆、橡皮、糖果或餅干)讓他們來兌換。五顆星換一個禮物，大家高興得不得了。就這樣，每個月一結(jié)束，我都會給學(xué)生發(fā)這樣一次特殊的禮物。通過月考，我也會給他們發(fā)一些“進步禮物”。終于我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣提高了，作業(yè)上也改變了很多，多數(shù)學(xué)生字跡規(guī)范認(rèn)真，取得了一定的效果。
二、培養(yǎng)他們的寫作習(xí)慣。
三年級是一個過渡階段，他們開始踏上了寫作之路了，但很多學(xué)生對寫作仍然無從下手，無內(nèi)容可寫。每次作文課過后，交上來的作文只有典型幾個同學(xué)能夠敘述清楚，其他的直接不叫作文，可以說是寫幾句話就寫不清楚，甚至錯別字連篇。然而有的學(xué)生就只能寫老師給他們的幾個條條款款，一筆帶過?？吹竭@樣的作文，真是心疼，每次試卷所占的分值也不少。后來，通過組內(nèi)開展教研活動：如何才能提高學(xué)生的寫作能力。我們幾位老師經(jīng)過探討，從學(xué)生的日記抓起，要求學(xué)生每天堅持寫日記，從而能夠組織語言，寫好句子。針對這個要求，多數(shù)學(xué)生能夠去寫，但是寫作的效果還不是很好，少數(shù)學(xué)生同樣是因為懶惰，有時三言兩語，有時直接不動筆。后來，我直接讓他們抄寫經(jīng)典作文，必要時可以仿照來寫，以此來提高他們的寫作能力，可事實并非如此，同樣也只有一部分學(xué)生的寫作略有進步。要想把作文真正地寫好，還得需要一個漫長的時間的去磨煉。
總之，在今后的工作中，我將勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升自身的素質(zhì)，努力鉆研教學(xué)教法，使教學(xué)工作邁上一個新的臺階。
班主任工作總結(jié)及改進措施篇十一
提要20世紀(jì)九十年代起，由于企業(yè)經(jīng)營環(huán)境發(fā)生了許多變化，經(jīng)營的不確定性加大，傳統(tǒng)的預(yù)算管理漸漸不能滿足現(xiàn)代企業(yè)管理的要求，于是一種以戰(zhàn)略為導(dǎo)向、以平衡計分卡為依據(jù)的現(xiàn)代企業(yè)管理模式dd基于戰(zhàn)略管理的全面預(yù)算管理應(yīng)運而生。本文探討如何構(gòu)建基于戰(zhàn)略管理的全面預(yù)算體系，使企業(yè)預(yù)算目標(biāo)更加明確，以實現(xiàn)戰(zhàn)略與預(yù)算的有效對接。關(guān)鍵詞：全面預(yù)算管理；戰(zhàn)略管理；平衡計分卡；可持續(xù)發(fā)展中圖分類號：f27文獻標(biāo)識碼：a一、引言全面預(yù)算管理開始于20世紀(jì)二十年代的美國，美國通用電器、杜邦公司率先采用這一方法，并在實施過程中曾卓有成效。然而，隨著企業(yè)經(jīng)營的日益復(fù)雜，目前大多數(shù)企業(yè)的預(yù)算依然不能與企業(yè)戰(zhàn)略有效銜接，致使企業(yè)只注重短期經(jīng)營細節(jié)而忽視長期戰(zhàn)略執(zhí)行。本文擬在分析傳統(tǒng)預(yù)算管理局限性的基礎(chǔ)上，從戰(zhàn)略視角對企業(yè)全面預(yù)算管理進行分析探討，最后提出基于戰(zhàn)略的全面預(yù)算管理體系。二、傳統(tǒng)預(yù)算管理體系的缺陷（一）預(yù)算目標(biāo)體系單一化。在現(xiàn)行企業(yè)預(yù)算編制起點的設(shè)計和使用中，很多都是以成本為起點、以銷售為起點的單一化目標(biāo)預(yù)算編制體系。這些預(yù)算起點的模式主要是以企業(yè)或產(chǎn)品的生命周期為分析基礎(chǔ)的，但對于大多數(shù)企業(yè)來說，企業(yè)的生命周期特征并不突出，難以將單一目標(biāo)成本、目標(biāo)銷售指標(biāo)等直接歸結(jié)為預(yù)算編制的唯一起點。此外，單一化的預(yù)算目標(biāo)體系只強調(diào)了結(jié)果的關(guān)注，往往導(dǎo)致對過程的監(jiān)控力度不夠。（二）以財務(wù)指標(biāo)為準(zhǔn)的預(yù)算不能詮釋戰(zhàn)略意圖。傳統(tǒng)的預(yù)算體系都是圍繞著財務(wù)目標(biāo)和財務(wù)評價建立起來的，而普遍忽略了非財務(wù)指標(biāo)，因此財務(wù)預(yù)算往往與企業(yè)長期戰(zhàn)略目標(biāo)的進程關(guān)系不大，不能將資源分配與長期戰(zhàn)略優(yōu)先權(quán)結(jié)合起來，這就導(dǎo)致了企業(yè)行為的短期化，不利于戰(zhàn)略目標(biāo)的實施。（三）傳統(tǒng)預(yù)算控制模式將制約企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。首先，傳統(tǒng)預(yù)算一經(jīng)確定就要求企業(yè)實際經(jīng)營情況與預(yù)算保持一致，當(dāng)企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境發(fā)生變化時，將約束企業(yè)對環(huán)境適應(yīng)的靈活性。其次，預(yù)算責(zé)任人在受到預(yù)算目標(biāo)剛性控制的情況下，在預(yù)算實施過程中，只追求不超過預(yù)算，而缺乏節(jié)約成本費用的主動性。第三，傳統(tǒng)的預(yù)算控制使預(yù)算責(zé)任人過多地關(guān)注短期投入和產(chǎn)出。員工為了更順利地完成預(yù)算目標(biāo)，而在預(yù)先設(shè)定目標(biāo)時就留有余地，沒有最大限度地挖掘企業(yè)可持續(xù)增長的潛力。三、基于戰(zhàn)略管理的全面預(yù)算體系隨著企業(yè)組織的核心正由財務(wù)控制逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)略管理，如果仍依賴僵化的傳統(tǒng)預(yù)算程序及相關(guān)的命令控制型文化，顯然會束縛企業(yè)自身的發(fā)展。因此，我們應(yīng)結(jié)合企業(yè)的整體戰(zhàn)略多角度、深層次地建立適合其自身發(fā)展的全面預(yù)算體系。（一）構(gòu)建基于戰(zhàn)略管理的多元化預(yù)算目標(biāo)體系。公司戰(zhàn)略決定預(yù)算目標(biāo)，企業(yè)預(yù)算目標(biāo)的實質(zhì)就是企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃在預(yù)算期內(nèi)的量化。然而，公司戰(zhàn)略取向是多元化的，所以企業(yè)預(yù)算目標(biāo)也應(yīng)該具有整體性、長期性和多元性特征。在企業(yè)的戰(zhàn)略明確后，就需要以價值分析為基礎(chǔ)，以企業(yè)戰(zhàn)略框架為指導(dǎo)，結(jié)合企業(yè)內(nèi)部資源和外部環(huán)境，構(gòu)建多元化預(yù)算目標(biāo)指標(biāo)體系，來完整體現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略意圖，實現(xiàn)企業(yè)價值的最大化。所謂多元化預(yù)算目標(biāo)指標(biāo)體系，就是企業(yè)根據(jù)內(nèi)部資源、外部環(huán)境及戰(zhàn)略安排，選取多個不同性質(zhì)的指標(biāo)作為預(yù)算控制標(biāo)準(zhǔn)。它主要包括以下三個方面：（1）多元化預(yù)算目標(biāo)指標(biāo)的選?。唬?）多元化預(yù)算目標(biāo)指標(biāo)權(quán)重系數(shù)的確定；（3）多元化預(yù)算目標(biāo)指標(biāo)體系的建立。（二）基于平衡計分卡的戰(zhàn)略預(yù)算。戰(zhàn)略預(yù)算與傳統(tǒng)預(yù)算最大的不同在于傳統(tǒng)的預(yù)算是戰(zhàn)略決定預(yù)算，預(yù)算決定業(yè)務(wù)目標(biāo)，而戰(zhàn)略預(yù)算是由戰(zhàn)略決定業(yè)務(wù)目標(biāo)，再由業(yè)務(wù)目標(biāo)決定預(yù)算。戰(zhàn)略預(yù)算通過平衡計分卡可以建立更為合適的目標(biāo)?；谄胶庥嫹挚ǖ娜骖A(yù)算管理，是圍繞企業(yè)愿景和戰(zhàn)略目標(biāo)，從財務(wù)、客戶、學(xué)習(xí)和成長、內(nèi)部運營四個方面構(gòu)建預(yù)算指標(biāo)體系，考慮到了財務(wù)指標(biāo)和非財務(wù)指標(biāo)之間的平衡、長期目標(biāo)和短期目標(biāo)之間的平衡等。它不僅包括衡量有形資產(chǎn)的指標(biāo)，還包括衡量無形資產(chǎn)的指標(biāo)?；谄胶庥嫹挚ǖ娜骖A(yù)算管理指標(biāo)體系中的`指標(biāo)是相互聯(lián)系的，這種聯(lián)系不僅包括因果關(guān)系，而且反映了企業(yè)戰(zhàn)略。其中，吸收和維持客戶指標(biāo)是實現(xiàn)財務(wù)指標(biāo)收益最大化的前提；而內(nèi)部運營（產(chǎn)品開發(fā)、服務(wù)）指標(biāo)又是實現(xiàn)收益客戶流失最小化的手段；員工的知識技能與成長指標(biāo)則是內(nèi)部運營高效的條件。1、財務(wù)預(yù)算指標(biāo)。財務(wù)預(yù)算指標(biāo)反映企業(yè)的財務(wù)狀況，其關(guān)注點在于企業(yè)的盈利能力、風(fēng)險控制能力。主要包括：經(jīng)營成果預(yù)算指標(biāo)、財務(wù)狀況預(yù)算指標(biāo)、現(xiàn)金流量預(yù)算指標(biāo)等。2、客戶預(yù)算指標(biāo)。客戶預(yù)算指標(biāo)反映了企業(yè)在獲得客戶、保留客戶和提高客戶價值方面的能力。主要包括：獲利和增長狀況預(yù)算指標(biāo)、市場占有狀態(tài)預(yù)算指標(biāo)、擁有客戶情況預(yù)算指標(biāo)等。3、內(nèi)部運營預(yù)算指標(biāo)。為吸引和留住目標(biāo)市場上的客戶，滿足股東對收益回報的要求，管理者需關(guān)注對客戶滿意度和企業(yè)財務(wù)目標(biāo)影響最大的那些內(nèi)部運營流程，并針對其設(shè)立相應(yīng)的預(yù)算指標(biāo)，主要包括：新產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)進步預(yù)算指標(biāo)、生產(chǎn)運作預(yù)算指標(biāo)等。4、學(xué)習(xí)和成長預(yù)算指標(biāo)。企業(yè)成長狀況及員工的學(xué)習(xí)能力直接關(guān)系到企業(yè)的價值，因為只有推出新產(chǎn)品、為客戶創(chuàng)造更多價值并不斷提高經(jīng)營效率，企業(yè)才能進入新市場，才能增加收入與利潤，才能不斷發(fā)展壯大，從而實現(xiàn)財務(wù)上的最終成功。主要包括：工作狀況預(yù)算指標(biāo)、人員構(gòu)成預(yù)算指標(biāo)、教育培訓(xùn)預(yù)算指標(biāo)等。（三）基于信息化系統(tǒng)的現(xiàn)代預(yù)算控制模式。一個現(xiàn)代企業(yè)，如果想要加強內(nèi)部控制、提高公司經(jīng)濟效益、實現(xiàn)公司管理目標(biāo)，就需要實行全面預(yù)算控制體系。而要有效地實施全面預(yù)算控制，就應(yīng)有預(yù)算信息控制系統(tǒng)及時地進行信息反饋。利用預(yù)算信息控制系統(tǒng)，既能從現(xiàn)有業(yè)務(wù)采集預(yù)算需要的各種數(shù)據(jù)，又能對業(yè)務(wù)、財務(wù)等系統(tǒng)進行實施監(jiān)控，極大地提高了管理效率和預(yù)算的準(zhǔn)確性。綜上，一個企業(yè)要想長期有效地實施全面預(yù)算管理，就必須以自身的戰(zhàn)略導(dǎo)向為基礎(chǔ)，從預(yù)算目標(biāo)的確定、編制、執(zhí)行、控制、差異分析等各個環(huán)節(jié)著手，而其中多元化預(yù)算目標(biāo)的制定是關(guān)鍵，基于平衡計分卡的戰(zhàn)略預(yù)算是條件，建立現(xiàn)代化的預(yù)算控制系統(tǒng)是手段，這樣才能以更高的管理效率、更有效的資源配置來實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，促進企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。（作者單位：西南財經(jīng)大學(xué)會計學(xué)院）參考文獻：［1］湯谷良，杜菲.基于公司戰(zhàn)略預(yù)算目標(biāo)體系模型的構(gòu)建.北京工商大學(xué).［2］張硯文.試析企業(yè)多元化預(yù)算目標(biāo)的制定與分解.北京工商大學(xué)會計學(xué)院.［3］李云霞.構(gòu)建基于平衡計分卡的全面預(yù)算管理指標(biāo)體系.江蘇徐州師范大學(xué).
班主任工作總結(jié)及改進措施篇十二
對于建筑工程來說，土建預(yù)算包括多方面的工作內(nèi)容，從基礎(chǔ)預(yù)算到墻體預(yù)算再到門窗預(yù)算，每一類預(yù)算中都包括不同的預(yù)算工作內(nèi)容與預(yù)算工作方法。必須掌握科學(xué)的預(yù)算方法，加強預(yù)算管理，從而打造出一個高質(zhì)量的土建預(yù)算。
1.土建預(yù)算的涵義與意義。
建筑工程在整個施工建設(shè)中必然需要各項費用的支持,所謂的土建預(yù)算就是對這些費用進行預(yù)測、估算。土建預(yù)算是建筑工程預(yù)算工作的重要組成部分，科學(xué)的土建預(yù)算能夠促進資金合理規(guī)劃，達到資金的有效分配，從而有效控制工程建設(shè)成本，科學(xué)精準(zhǔn)的土建預(yù)算能夠為工程整體預(yù)算打好基礎(chǔ)，從整體上實現(xiàn)對工程造價的有效控制。
為了確保建筑工程土建預(yù)算工作的規(guī)范化、合理化，我國已經(jīng)制定并實施了一系列法律法規(guī)文件,其中專門對土建預(yù)算的原則、方法等作出了詳實規(guī)定，以此來防范非法性預(yù)算現(xiàn)象，其中具體包括:施工圖預(yù)算規(guī)范、工程預(yù)算規(guī)范等。土建預(yù)算發(fā)揮著對整個建筑工程造價控制管理的指導(dǎo)作用,也是建設(shè)單位、施工單位、設(shè)計單位等簽訂合約的有效依據(jù)?？偟膩砜矗仨毤訌娡两A(yù)算管理，提高預(yù)算質(zhì)量，為工程建設(shè)施工打好基礎(chǔ)。
建筑工程土建預(yù)算包括多方面的預(yù)算內(nèi)容，從建筑工程的主體構(gòu)造出發(fā)，可以將預(yù)算工作分成多類，例如:建筑地基的預(yù)算、土石方的預(yù)算、墻體預(yù)算、門窗預(yù)算等，不同的建筑構(gòu)件有著不同的結(jié)構(gòu)特征、性能特點，對應(yīng)采取的預(yù)算方法也各不相同,其中要注意各類預(yù)算工作的重點注意事項，采用科學(xué)的預(yù)算方法,最關(guān)鍵是要保證預(yù)算的精準(zhǔn)度、客觀性。
2.1基礎(chǔ)預(yù)算。
基礎(chǔ)預(yù)算是土建預(yù)算的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對于建筑工程來說，打樁是關(guān)鍵，樁體是構(gòu)造建筑物的最基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，決定著建筑物整體上的牢固度，因此，基礎(chǔ)預(yù)算最重要的是打樁預(yù)算。實際的預(yù)算工作中，部分預(yù)算員常忽視工程實際，采取按部就班、依靠經(jīng)驗的教條主義預(yù)算方法，從而導(dǎo)致基礎(chǔ)預(yù)算偏離工程實際，這是因為不同建筑工程坐居不同的地理環(huán)境，有著不同的地基特點，不能千篇一律，而是要因地制宜，例如:工業(yè)建筑打樁預(yù)算通常適合采用定額預(yù)算法，打算預(yù)算也需要將機械成本考慮在內(nèi)。
2.2土石方預(yù)算。
土石方工程是建筑工程施工的一部分，具體施工工藝包括:場地平整、挖掘基坑、回填、土體運輸?shù)?。該預(yù)算具體包括以下項目：土石方預(yù)算、滿堂基礎(chǔ)預(yù)算等。其中可以采取定額計價方法進行預(yù)算，包括:人工土方、機械土方、石方、基礎(chǔ)排水等的定額。按照天然密實度標(biāo)準(zhǔn)來計算土石方體積，土石方之間有松實差異，通常松方lm3=實方0.8m3，人工土方定額要視土體干濕程度而定，如果是濕土，綜合乘1.06，單項乘1.18。挖樁承臺土方時，人工綜合乘1.08，人工單項乘1.25，機械乘1.1。工程量計算過程中應(yīng)除去樁與未回填樁孔的體積。建筑地基挖土深度4.5m時，采用機械挖土定額計價，局部地區(qū)挖土深度4.5m,依然選擇人工定額計價，挖掘深度超過一定范圍，綜合定額每上升lm，對應(yīng)乘1.05系數(shù)，單項定額乘1.15。
2.3墻體預(yù)算。
墻體預(yù)算也是土建預(yù)算重要組成部分，同一建筑由于墻體的位置、功用不同，其預(yù)算方法也有所差別。這就需要預(yù)算人員親臨工程現(xiàn)場，做具體、實際的辨別與分析，一切立足于工程實際來有分類地進行墻體預(yù)算。例如:建筑墻體包括：內(nèi)墻、外墻、框架墻等，不同墻體采用不同的預(yù)算方法，墻體體積的計算要涉及到:長、寬、厚度，其中若將墻體厚度用作一個獨立數(shù)據(jù)，要確保其精準(zhǔn)度。
例如:如果墻體長600米，高度:19米，此時墻體厚度取值精度至關(guān)重要，因為0.37米，0.365米之間即使有0.05m的差距，v=長x高x厚，所計算出的墻體體積也將大相徑庭。
同時，墻體體積計算時要特別區(qū)分“應(yīng)扣除部分”和“不應(yīng)扣除部分”其中應(yīng)扣除部分包括:門窗洞口、空圈、鋼筋混凝土柱、板頭等的體積。不應(yīng)扣除部分則是指單位面積小于0.3m2的孔洞、檁木、木筋、鐵件等所占體積。
此外，墻體預(yù)算中同時要把墻體施工的機械施工成本、拉結(jié)筋等成本列人預(yù)算范圍。
2.4門窗的預(yù)算。
門窗是建筑工程必不可少的構(gòu)件，其預(yù)算中最關(guān)鍵是額度換算。例如:在對門窗數(shù)量進行統(tǒng)計、計算時，要首先調(diào)查好配套玻璃能否達到定額標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)其中有一定差異時，則要實施額度換算，這其中最關(guān)鍵是了解市場行情，明確各類門窗的市場單價，這樣才能為科學(xué)預(yù)算打好基礎(chǔ)。要根據(jù)建筑中門窗的具體類型來采取不同的面積計算方法，例如:無框玻璃門工程量=洞口寬x洞口高。其中無框玻璃門又包括固定門扇、開啟門扇，各自采用不同的工程量計算方法。
2.5腳手架的預(yù)算。
腳手架是建筑工程施工的輔助性工具，實際的工程量預(yù)算工作中，要切實分析腳手架的結(jié)構(gòu)特征，以及施工建筑工程的高度，對應(yīng)采用科學(xué)的.計算方法，通常情況下，高度2m時適合使用腳手架，預(yù)算員必須對腳手架的使用情況了如指掌，同時，也要注意將腳手架的維修費用考慮在內(nèi)。
3.土建預(yù)算的質(zhì)量優(yōu)化。
為了確保土建預(yù)算工作質(zhì)量，必須重點做好以上方面的預(yù)算工作，實際的建筑工程土建預(yù)算過程中，可以從以下方面做起。
3.1施工圖預(yù)算。
科學(xué)編制施工圖，一般采用兩大編制方法，具體包括:單價法、實物法。要特別注意施工工程量前后順序的設(shè)計，例如:本著從內(nèi)到外、從下到上、先主體后裝飾的順序來計算工程量，施工圖是工程施工的指導(dǎo)，因此，要加大對施工圖編制預(yù)算的重視力度，做好施工圖預(yù)算才能為實體工程的預(yù)算打好基礎(chǔ)。
現(xiàn)階段,綜合預(yù)算通常涵蓋以下方面:安裝工程費、設(shè)備使用費等，預(yù)算工作者要對各項預(yù)算做到心中有數(shù)，明確各項費用具體數(shù)量，以此來全面提升預(yù)算工作質(zhì)量。
施工圖預(yù)算實現(xiàn)后，也要加大對預(yù)算的審核力度，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理，對于預(yù)算中需修改的環(huán)節(jié)則要經(jīng)統(tǒng)一協(xié)商后再做出處理。
只有這樣步步為營、一步一個腳印地加強預(yù)算管理，才能確保預(yù)算工作質(zhì)量。
3.2強化施工預(yù)算管理。
(1)重視k期勘察。建筑工程土建預(yù)算質(zhì)量的提高最關(guān)鍵的一點就是立足于工程實際，切實考察建筑工程的特點、類型等，工程開工前預(yù)算人員必須親自深人施工現(xiàn)場，進行實地測量，全方位了解并掌握工程的實際情況，例如:地基特點、地貌特征、所需樁柱數(shù)量等，從而為基礎(chǔ)預(yù)算打好基礎(chǔ)，在實地勘察的同時，也要對勘察結(jié)果進行充分、全面、權(quán)威的論證，經(jīng)過勘察、分析、論證后來明確施工圖預(yù)算是否可行。
伴隨著工程施工的進行，預(yù)算工作者也要實時深人施工現(xiàn)場，通過將實體工程同施工圖對照，來分析實體施工中有無工程量的增減現(xiàn)象，特別是一些關(guān)鍵施工環(huán)節(jié)，例如：門窗類型、墻體厚度設(shè)置等必須進行特殊關(guān)注。
(2)做好市場調(diào)研。預(yù)算人員一方面要時刻掌握工程施工情況，另一方面則要深人市場，對工程施工的相關(guān)材料、設(shè)備、構(gòu)件的市場價格作出全面的調(diào)查，而且要明確工程施工所需的材料類型、數(shù)量、規(guī)格、質(zhì)量等能否找到貨源，要對不同生產(chǎn)廠家的貨品進行對比，以此來保證價格的真實性合理性。
(3)重視竣工驗收工作。工程施工結(jié)束后，要嚴(yán)格把握好竣工驗收環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)預(yù)算員需嚴(yán)加審核、監(jiān)督，重點監(jiān)督工程施工是否遵照設(shè)計圖和前期預(yù)算開展，重點做好預(yù)算審核工作，明確圖紙中未標(biāo)識的項目，做好竣工結(jié)算工作.，如果結(jié)算同預(yù)算之間存在較大的出入，必須深人分析原因、總結(jié)經(jīng)驗。
此外，實際施工過程中預(yù)算人員要加強同項目管理人員之間的交'流與協(xié)調(diào)，掌握工程進度，時刻了解工程施工變化等，對于特殊的變更環(huán)節(jié)，要進行特殊的關(guān)注與處理，以此來提高建筑工程土建預(yù)算質(zhì)量，達到對成本的有效控制，提高施工質(zhì)量。
4.總結(jié)。
建筑工程土建預(yù)算工作至關(guān)重要，關(guān)系到建筑工程的施工經(jīng)濟效益,也關(guān)系到施工單位、建設(shè)單位的利益，必須掌握科學(xué)的土建預(yù)算方法，采取科學(xué)的措施加強土建預(yù)算管理，以此來提高土建工程工作質(zhì)量,打造出一個最為高效的建筑工程項目。
班主任工作總結(jié)及改進措施篇十三
為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)中心學(xué)校的要求，我們認(rèn)真分析了我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀：根據(jù)上學(xué)期期末中心學(xué)校的統(tǒng)考情況和我校自己組織的其他年級的期末考試，我校教學(xué)成績還不夠理想，與其他學(xué)校還有一定的差距，學(xué)校沒有突出的優(yōu)勢科目，在科目各率方面與全鎮(zhèn)平行班級之間還存在很大的距離，有些科目位于全鄉(xiāng)后列，全校整體教學(xué)質(zhì)量離中心學(xué)校的要求還有很大的差距。為了盡快改變現(xiàn)狀，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期我校將從以下一些方面著手：
一、樹立“教學(xué)是核心”的管理理念。
學(xué)校教學(xué)一把手作為教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人，要親自抓教學(xué)質(zhì)量。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教學(xué)第一線，要時刻關(guān)注常態(tài)，了解情況、掌握情況、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
二、強抓教學(xué)管理，保證時間、提高質(zhì)量。
在做好各項常規(guī)管理工作的基礎(chǔ)上，側(cè)重對教師作業(yè)批閱，上課，反思，學(xué)生輔導(dǎo)幾個方面的檢查，對這幾個方面的工作要加大檢查督促力度，校長、教導(dǎo)處要通過聽課、抽查、到班級調(diào)查等手段進行動態(tài)檢查，對檢查情況要詳細記錄，作為教師考核的主要依據(jù)。同時調(diào)整體音美品科的課時，保證語數(shù)英有充足的時間鞏固、提高。
三、做好學(xué)生的思想教育工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
生的學(xué)習(xí)興趣。另外，學(xué)校、教導(dǎo)處將此項工作列入教師常規(guī)工作中的學(xué)生輔導(dǎo)一項進行檢查。
四、實行月測月評，及時了解學(xué)生學(xué)情。
為了做到對學(xué)生學(xué)情的及時了解，以便教師及時調(diào)整教學(xué)方式方法。
1、我們在各年級實行月測月評，語、數(shù)、英三科教師每月要對學(xué)生進行一次測試，完成一次三科成績匯總，三科教師要坐到一起對全班學(xué)生的各科成績做一次全面分析，確定下一個月各個學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)和班級三率的提高目標(biāo)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)匯總記錄。
2、教導(dǎo)處要親自組織，除此之外，六年級還要實行單元檢測，即語、數(shù)、英三科每單元要進行教學(xué)的內(nèi)容進行一次測試，將測試試卷和匯總成績單上報教導(dǎo)處，并根據(jù)分析要及時反饋，提出意見或建議，指導(dǎo)六年級教學(xué)工作的開展。
五、與家長常聯(lián)系，爭取支持，共同促進學(xué)生教育。
針對農(nóng)村學(xué)生家庭教育比較薄弱的現(xiàn)狀，我們要站到主動的立場上，除召開好家長會之外，我們打算通過家訪，打電話等方式，加大與家長的聯(lián)系力度，盡量多爭取家長的理解、支持，學(xué)校與家庭齊抓共管，做好對學(xué)生的教育工作。
六、加大與其他學(xué)校的聯(lián)系，共同促進，共同發(fā)展。
與其他各學(xué)校常聯(lián)系，學(xué)習(xí)推廣先進經(jīng)驗，共同研究探討解決問題。尤其是六年級方面要共同合作，進行同期摸底測試，對比成績找差距，尋經(jīng)驗，以便從更多的角度及時了解教學(xué)工作的現(xiàn)狀，從而不斷改進。
焦
范
小
學(xué)
二〇一六年三月。
遼源市第一實驗小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量八大措施。
1、樹立“教學(xué)是核心”的管理理念。學(xué)校黨政一把手作為教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人，要親自抓教學(xué)質(zhì)量。業(yè)務(wù)口領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教學(xué)第一線，要時刻關(guān)注常態(tài)，了解情況、掌握情況、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
2、加強教風(fēng)師德建設(shè)。要求教師把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中，提倡樂于奉獻、忠于職守、嚴(yán)謹(jǐn)求實、率先垂范的精神面貌；要求任課教師必須做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n和準(zhǔn)備教案，鼓勵教師注重教學(xué)研究，積極開展教學(xué)改革，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)水平。
3、更新教學(xué)管理細則并嚴(yán)格執(zhí)行。抓好“制度化”、“標(biāo)準(zhǔn)化”、“序列化”的“三化”教學(xué)常規(guī)管理，使師資水平、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。把“制度化”作為教學(xué)管理的基本要求，學(xué)期初，對備、教、輔、批、考、研等各個環(huán)節(jié)制定具體要求，隨時抽查；嚴(yán)格落實了不準(zhǔn)留懲罰性作業(yè)、不準(zhǔn)留過重的重復(fù)性作業(yè)、不準(zhǔn)留沒有梯度的作業(yè)、不準(zhǔn)不批后進生的作業(yè)等“四不準(zhǔn)”措施；在“序列化”管理上，學(xué)期初抓“序”，重點在執(zhí)行三表、制定計劃上嚴(yán)格要求，強化督查；期中前后抓“查”，即抓好備、教、改的常規(guī)檢查；期末抓“結(jié)”，即抓好期末考試，總結(jié)教學(xué)、教研，對考試質(zhì)量進行分析。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：自信學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)衛(wèi)生、動腦多思、質(zhì)疑問難、留心觀察、聽取意見、閱讀課本、參與合作、準(zhǔn)確表達、預(yù)習(xí)聽講復(fù)習(xí)、完成作業(yè)、安排時間、課外學(xué)習(xí)、愛護和快節(jié)奏親理學(xué)習(xí)用品等習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、把教學(xué)質(zhì)量作為教師考核的重要標(biāo)準(zhǔn)。
（1）開展課堂教學(xué)評估學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)要加大對教學(xué)第一線課堂教學(xué)的隨機檢查、評價力度。
（2）不定期開展語文數(shù)學(xué)英語三個學(xué)科的質(zhì)量抽測活動，求真、求實，不弄虛作假、不急功近利，以科學(xué)意識主動搞好質(zhì)量監(jiān)控。
6、經(jīng)常性開展有針對性的校本教研和年組（學(xué)科組）研究活動，提高教師業(yè)務(wù)能力，以不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。
7、鼓勵任課教師養(yǎng)成常寫教學(xué)反思的習(xí)慣。
8、發(fā)展性評價促發(fā)展。強調(diào)教師在常規(guī)教學(xué)活動中掌握兒童心理，恰當(dāng)運用賞識和鼓勵，最大化地激發(fā)學(xué)生的進取意識。
班主任工作總結(jié)及改進措施篇十四
企業(yè)的競爭歸根到底是人才(隊伍)的競爭。有效的招聘體系要滿足前瞻性、戰(zhàn)略性、務(wù)實性及最低成本等原則要求。能否為企業(yè)招聘到合適的人才是評價招聘工作績效的重要標(biāo)準(zhǔn)。在這方面人力資源部有很大差距。主要表現(xiàn)在沒有建設(shè)好富有成效的招聘管理體系。
一、招聘規(guī)劃。由于人力資源部缺少對人才開發(fā)的計劃和思路，變成了招聘的專業(yè)戶。
由于缺乏有效的規(guī)劃，人員積壓和人才匱乏的現(xiàn)象在企業(yè)內(nèi)部經(jīng)常出現(xiàn)，許多工作難以持續(xù)有效開展。由于知識、能力的形成具有特殊的路徑，和個人的成長經(jīng)歷、教育背景、心智模式有很大關(guān)系，員工能力、創(chuàng)造精神是難以復(fù)制的，因此關(guān)鍵崗位上高素質(zhì)人才的缺失往往會給企業(yè)帶來重大的損失。根據(jù)研究，企業(yè)流失一名重要崗位核心員工，至少需要投入2個月的時間，4個月的薪酬才可能找到新的合適人選，而且需要3～6個月的培訓(xùn)時間，新員工才能真正適應(yīng)工作，發(fā)揮良好的解決困難創(chuàng)造性解決問題的作用。這樣的代價對于快速發(fā)展的企業(yè)來說可能是致命的。
人才的文化程度結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵崗位的儲備培養(yǎng)計劃、校園招聘人才文化結(jié)構(gòu)的搭配、關(guān)鍵人才庫的建立等等方法。例如考慮到我公司最近幾年的在襄陽及鄂西北地區(qū)的擴張：優(yōu)質(zhì)攪拌站基層骨干人員隊伍的儲備培養(yǎng)就是一項重點工作。攪拌站基層關(guān)聯(lián)骨干人員隊伍應(yīng)包含調(diào)度、操作員、品控員等，同時包括優(yōu)秀后備攪拌站站長。同時，伴隨著收購賺并擴張事業(yè)的發(fā)展不可避免帶來客戶市場和財務(wù)整合的重新識別的風(fēng)險的管控人才需求，在這方面經(jīng)驗豐富、職業(yè)操守良好、個人突出職業(yè)技能優(yōu)勢與我公司需求匹配的高層次優(yōu)質(zhì)人才。諸如此類都屬重要需有意識儲備的人才。
二、招聘渠道簡單化。由于近幾年勞動力市嘗人才供需關(guān)系發(fā)生了根本性的變化。探索低成本的招聘渠道，如何合理組合獵頭、網(wǎng)絡(luò)、校園、人才市嘗媒體等方式，已成為招聘的重要工作。我公司目前主要使用快捷人才網(wǎng)這個地區(qū)小招聘網(wǎng)站加襄陽人才市場的方式來解決需求。這個方案用來解決公司平穩(wěn)發(fā)展、規(guī)模較孝人才專業(yè)水平較抵的小企業(yè)是適合的。而我公司的發(fā)展志向是立志包含襄陽、十堰、隨州、宜昌廣大地區(qū)的鄂西北首屈一指的混凝土龍頭企業(yè)。要和已經(jīng)、正在及想要進入的對手作戰(zhàn)。要想得勝肯定要有一支士氣飽滿、結(jié)構(gòu)合理、水平過硬，業(yè)績優(yōu)良的人才隊伍，而且我們的隊伍的這個評語需是和我們對手的現(xiàn)在和將來的隊伍相比得出的評語才行!我們使用目前的方式時常感到心有余而力不足。尋到的人才總有與需求相差較多，只能“先上崗再說”。百里之才與威武雄師還是不一樣的!經(jīng)商議，我們希望開通增加2個適用的招聘網(wǎng)站：前程無憂、中國混凝土人力資源網(wǎng)。在將來我們還可視情況(也許是一年之后)考慮到武漢人才市場招聘,考慮優(yōu)秀大學(xué)生校園招聘。
三、招聘的專業(yè)化。找到合適滿足工作崗位的人是人力資源招聘工作重中之重。如果找到的人不合適，既浪費公司的人力成本，又影響人力開發(fā)的速度。對不同層次的人員不同崗位的人員進行分類，確定招聘必備手續(xù)，完善人才甑選過程，例如建立崗位知識測評題庫、關(guān)鍵崗位的背景調(diào)查方法等。
我們現(xiàn)在存在的情況是用人部門報給我們一個職位說要招聘，常常我們就去招聘，結(jié)果發(fā)現(xiàn)很忙，可能多個推薦都容易工作幾天就流失了。目前我公司員工流失主要部門為銷售部、財務(wù)部、技術(shù)部。仔細研究發(fā)現(xiàn)，有時來了人，但辦公設(shè)備(桌椅、電腦)都沒有，上班只能坐在辦公室的待客椅子上當(dāng)陪客，新人很尷。這也會讓新人小瞧我們連辦公設(shè)備都有配不起。這是我們辦公或工作配套設(shè)施不足的原因，這是其一。其二，有的一些職工流失，是做不了我們的工作，強度較大，難度也較大，很吃力，吃不了我們的苦，就走了。這是經(jīng)驗不夠豐富，勝任力不足。其三，還有的一些職工適應(yīng)不了我們的工作習(xí)慣，工作沒有跟上，上級批評時可能聲音大了一點，也受不了就走了。這是心理素質(zhì)比較差一些，抗挫折能力不足。其四，還有些員工不面試時就直接會說希望有個好領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)自個更好成長，公司有適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)和職業(yè)生涯管理，當(dāng)然還要薪酬績效管理也要跟得上。這是水平較好的一些可造之才(他們是公司要培育的小苗苗)。其五，員工入職時講明入職工資和試工轉(zhuǎn)正工資，但過了試用期，工資轉(zhuǎn)正卻“變得無影無蹤”。當(dāng)然可能還會有其它好多種類，但這是主要的。
我們的應(yīng)對措施是啥呢?具體如下：
一、服務(wù)要跟上。各中心、各部門領(lǐng)導(dǎo)是本部門人力資源第一責(zé)任人，是本部門新員工的入職前三個月的職業(yè)導(dǎo)師?？偨?jīng)理是各中心部長以上職工的職業(yè)導(dǎo)師。新員工要有工作的引路人。我的干部要象關(guān)愛自個的家人一樣去關(guān)愛在新同事。新人順利成長，部門、中心領(lǐng)導(dǎo)才會有業(yè)績，公司才能興旺。再也不能發(fā)生新人上班沒有辦公設(shè)備的事了，放誰身上都會難過的。
同時，另有配套措施。人力資源部培訓(xùn)主管每周一下午5點鐘左右組織一次上周入職職工培訓(xùn)。時限為1小時。主題為公司企業(yè)文化教育、管理制度(視情況還可組織適當(dāng)?shù)耐卣够顒?。幫助職工順利融入公司的大家庭。
二、建全招聘前期管理工作。招聘要有目標(biāo)，否則是無頭蒼蠅做無用功。做好招聘訪談工作。每招聘一個職位都有要了解這個職位具體做哪些工作，在新人進入新崗位后要面臨哪些困難需和難題需解決，為做好這些事需具備些什么技能和綜合素質(zhì)。這樣才能保證我們的.招聘工作會有的放矢。如果新人具備做這些事的足夠經(jīng)驗，有解決這些難題的技能和素養(yǎng)，他(她)就會勝任我們的工作。能勝任，就不會隨便流夫了。
三、改善招聘測評工作.優(yōu)化人員招聘策略。
企業(yè)為了獲取優(yōu)秀的、合適的人才，必須改善人員招聘工作。一是要改進選聘的方法，重視對面試等環(huán)節(jié)的設(shè)計。面試工作是招聘人才工作中的一個重要環(huán)節(jié)，面試時不能一味強調(diào)人才的工作經(jīng)驗，從事本項工作的年限，而應(yīng)該將經(jīng)驗與潛能、學(xué)歷與能力、職位與才干等方面綜合考慮。將不同層次的人才招聘到不同層次的工作崗位上。二是重視人才與企業(yè)的需求相匹配。應(yīng)注重考慮員工的價值觀念、職業(yè)興趣、綜合素質(zhì)、潛能、道德責(zé)任感等因素和企業(yè)的文化價值觀。三是在招聘的方式上，應(yīng)重視內(nèi)部員工的推薦。因為內(nèi)部員工最清楚公司的文化和需要，對應(yīng)聘人也較為了解，所以這種方式不僅成本低，而且非?？煽?。
針對存在人才測評程序不規(guī)范，方式比較單一，人才測評工具不專業(yè)，試題不太完善。我們的應(yīng)對方法是：規(guī)范人才測評程序，逐步建立完善的人才測評試題庫;引進科學(xué)的人才測評工具，對部長以上級別人員的引進要努力建立專業(yè)面試小組;高層次崗位(副總經(jīng)理以上級別)層次崗位人員進行背景調(diào)查工作;提高面試人員的專業(yè)水平，增進人才測評的信度和效度。
另外我們的面試不僅要看工作能力，一些壓力大的部門還要看當(dāng)事人的心理素質(zhì)，如果膽小怕事，不善于關(guān)愛幫助鼓勵他人，自信力不夠，不熱誠、或依賴性高不能積極主動不愛動腦筋想辦法，或者一受挫折和批評容易想不開而抹眼淚。如有這些方面的嚴(yán)重不足就不能勝任崗位。這些就是心理素質(zhì)差，錄用時就要特別慎重。
還有，我們還要考慮求職人的動機要正當(dāng)。
四、做好招聘后管理。經(jīng)研究，新職工最易流失的時間有三個，入職的前一周，前一個月和轉(zhuǎn)正前后。前二者是陌生、擔(dān)心害怕。我們?nèi)肆Σ繉⑴ψ龅铰?lián)合用人部門動態(tài)性的交流，使順利融入。第三種情況，主要是待遇的事。公司做出的承諾要有正當(dāng)回應(yīng)。要引入績效評介，新人(管理及相關(guān)類)試工要做工作計劃，結(jié)果要有績效評估。按規(guī)定可調(diào)薪的要給予調(diào)薪，不能的要說明，不合適的要辭退。不能不吱聲，時間長了做會把公司的風(fēng)氣搞壞了。這個要引起公司最高領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。
五、在今后的中長時期內(nèi)要有效完善優(yōu)秀人才關(guān)注的關(guān)鍵關(guān)注點，打造人才高地。為企業(yè)吸引和留住充分的優(yōu)質(zhì)人才隊伍。具體要點如下：
1、有效開展組織培訓(xùn)，幫助員工提高職業(yè)發(fā)展能力。對企業(yè)而言，企業(yè)在進行員工在培訓(xùn)的組織和實施上，要做到經(jīng)?；⒅贫然?，要注意結(jié)合企業(yè)的需求和員工的職業(yè)發(fā)展需求。對高層管理者和核心員工以外部訓(xùn)練為主，可選送外出深造和交流，以更新知識，提高業(yè)務(wù)水平，幫助他們開闊視野;對一般員工的培訓(xùn)以在職培訓(xùn)為主，如鼓勵職工參加自修或函大、夜大學(xué)習(xí)，聘請大專院校學(xué)者和企管專家作輔導(dǎo)講座，以降低培訓(xùn)成本。還應(yīng)重視“干中學(xué)”和員工交流的培訓(xùn)作用，通過建立坦城開放、互動學(xué)習(xí)的文化來促進員工的知識交流和能力提升。對新人職員工可以建立“導(dǎo)師制”，通過導(dǎo)師潛移默化的影響來加強新員工對企業(yè)文化的了解和對企業(yè)的認(rèn)同與歸屬感。增強他們對自己在企業(yè)內(nèi)發(fā)展前途的信心。
2、完善企業(yè)的薪酬福利體系，實施差異化的激勵機制。
實行差異化的薪酬制度。實行效益工資與崗位工資相結(jié)合的工資制度。同時把獎金、培訓(xùn)等多種獎勵項目納入報酬體系，建立差異化的薪金制，適當(dāng)拉開差距。而員工報酬主要取決于任職崗位、業(yè)績水平和企業(yè)效益。在滿足不同需求的層次上，將福利、帶薪培訓(xùn)等獎勵方式有機地納入薪酬體系中，使員工、管理者、經(jīng)營者能各得所需，使薪金制有更大的靈活性。
實行差異化的晉升制度。赫茨伯格的“雙因素”理論認(rèn)為，高層需要更多的來自于工作的挑戰(zhàn)性，其核心在于成就感和自我實現(xiàn)的程度，隨著管理層次的升高，權(quán)力的需求欲就越強，所以對于管理人員而言，晉升的需要還是很重要的激勵因素，因此，建立通暢、差異化的晉升制度，是留住優(yōu)秀人才、核心員工的重要保障。
實行差異化的獎金制度。獎金的分配基數(shù)和比例等必須制度化，而獎金的發(fā)放是建立在嚴(yán)格的考核制度基礎(chǔ)上。激勵的范圍也不能過于狹窄，不能只注重對于企業(yè)緊缺人才和核心人才的激勵，對于普通員工，工作表現(xiàn)突出的。也應(yīng)該獎勵。獎金分配是隨企業(yè)的經(jīng)濟效益、工資總額、員工崗位調(diào)整及工作業(yè)績變動而變動的。
辦法是人想的，辦法總比困難多。我們的工作會更有成效!
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班主任工作總結(jié)及改進措施篇十五
通過分析人民路與曙光路平面交叉口流量及路況可知，高峰小時的交叉口會產(chǎn)生擁堵現(xiàn)象，主要是人民路上直行交通流量大，而且，因為北邊是火車站方向，所以人民路從西往東方向左轉(zhuǎn)車流量大，從東往西方向右轉(zhuǎn)車流量大，繼而產(chǎn)生沖突點。造成擁堵現(xiàn)象?，F(xiàn)有的規(guī)劃設(shè)計考慮到了這一點，拓寬了進口方向的路面寬度，對交通量起到了一定的改善作用，但還存在著一些不足，下面提出一些改進措施。一．收益大、花費小、見效快的主要措施。1）信號板的改進。
目前國內(nèi)的信號板一般為黑底白邊，設(shè)計時主要考慮了在不利條件下信號的可視性；其實在良好天氣條件下也存在一定的問題，如在強光的照射下、信號板與光線垂直的時候，信號燈的可視性就差很多。因此，信號板可以采用波長較長、可視距離遠的黃色（黃色比較鮮艷，駕駛員可以在遠處注意到信號并做出判斷和采取一定的措施）。而且，黃色是太陽的顏色，具有健康、明亮、溫純的審美感覺。能驅(qū)除駕駛員疲勞的感覺。2）標(biāo)志標(biāo)線的改進。
道路交通標(biāo)線是由標(biāo)劃于路面上的各種線條、箭頭、文字、立面標(biāo)記、突起路標(biāo)和輪廓標(biāo)等所構(gòu)成的交通安全設(shè)施。它的作用是管制和引導(dǎo)交通。交通標(biāo)志、標(biāo)線向人們提示著在行車、走路時該怎樣走，應(yīng)注意什么。因此，如果不能處理好這些小細節(jié)，就會失之毫厘，謬以千里；因小失大。
我們可以采用比較寬的邊線和車道線，還可以采用亮一點的顏色突出效果。這樣，導(dǎo)流就會比較醒目。或者用簡單、明了的語言在路面上標(biāo)示，也可以提供其他的輔助信息。3）信號燈的設(shè)置。
從統(tǒng)計的數(shù)據(jù)表中，可以看出這個交叉口東、北、西三個進口道的公交車比例比較大，行車方向西進口道主要是直行，南進口道主要是直行，東進口道主要是右轉(zhuǎn)和直行。但是在這三個進口道中都沒有設(shè)置公交專用道，公交車仍然和其他車輛混行，大大地增加了公交車的延誤時間和與其它交通車輛間的相互干擾。而公交車行駛速度的緩慢只會促使更多的人買私家車。所以，應(yīng)該處理好公交車的問題。保證公交車行駛的暢通。6）加強交通管理，改善交通狀況。
我們現(xiàn)場實習(xí)那天下大雨，去的時候就發(fā)現(xiàn)曙光路南邊路口積了好多雨水，連人行斑馬線都淹了，行人都避開斑馬線直穿馬路對面，對車流的行進產(chǎn)生了不良的影響。我覺得應(yīng)該重新進行交叉口立面設(shè)計，增加或改善雨水口和排水管道；并做好防滑處理，只有保證了行人的安全，才能確保車流的順暢。7）政府政策改進。
二．規(guī)模較小、工期短、占地少的主要措施。
1)交叉口處局部拓寬。
相較于把路面全部加寬，這種處理方法有顯著的優(yōu)點。如果路面全部加寬，則車輛數(shù)必然也會相應(yīng)增加，就還會造成混亂與矛盾，欲速則不達。這種處理方法使交叉的車輛有一個突然寬松的調(diào)節(jié)場地。2）渠化設(shè)計。
通過合理布設(shè)交通島、交通標(biāo)志、地面標(biāo)線，以引導(dǎo)車流按一定方向或路徑行駛，使各種不同性質(zhì)的交通流按照規(guī)定的方向?qū)崿F(xiàn)有序的流動。減少車輛之間的相互干擾。還可以改善沖突角或消除部分區(qū)域內(nèi)的沖突點，交通渠化要盡可能地將不同車種、不同流向、不同速度的交流量分開，以減少相互沖突。車輛分流和合流時，應(yīng)符合車輛行駛的自然軌道。各種車輛行駛線應(yīng)簡單明了，其交叉點彼此之間應(yīng)保持一定的距離。交通流交叉時，應(yīng)盡可能渠化成直角或近似直角交叉。交通流合流時，應(yīng)以較小角度進行合流。實踐證明，交通流以10°-15°合流時，合流速度差最小。3）占用人行道，拓寬車行道。
經(jīng)過現(xiàn)場查看，發(fā)現(xiàn)人民路與曙光路交叉口行人數(shù)量比較少。而車流量很大。所以可以拓寬車行道至人行道。
三．花費多、占地大、時間長的措施。
1）進過調(diào)查統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)車流量滿足規(guī)范中關(guān)于設(shè)置立體交叉的條件。所以，可以將這個交叉口設(shè)計成兩層的環(huán)形立體交叉。但是建設(shè)立交橋存在幾個問題。
首先，當(dāng)交叉口修建立交橋后將吸引更多的交通量，引發(fā)新一輪的交通增長。其次，修建交叉口解決的是一個點的擁堵問題，擁堵可能被轉(zhuǎn)移到與其連接的下一個交叉口。所以，我個人不提倡這種做法。
2）加強長沙的交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。人們選擇私家車出行就是因為公交耗時長且擁擠，所以。
要在經(jīng)濟發(fā)展的同時，建設(shè)地鐵或輕軌。在日本，就是因為基礎(chǔ)設(shè)施的完善，交通才能夠保持流暢。我們國家應(yīng)該向這些國家學(xué)習(xí)。因為暢達的流通渠道和便捷的交通條件是一個國家經(jīng)濟發(fā)展的前提。
班主任工作總結(jié)及改進措施篇十六
時光飛逝，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，且作總結(jié)：
一、與夢想課程的理念結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)自主、平等、活躍的課堂氛圍。
結(jié)合本班和夢想課程教學(xué)的特點，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，讓夢想課程的理念與主教學(xué)科更好地融合在一起。如游戲?qū)胝n堂、畫畫、猜字謎、講故事、即興口語表達、談學(xué)習(xí)感受、課本劇表演等等，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，讓課堂氣氛活躍起來。在教學(xué)活動中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，我是他們的朋友和“顧問”，學(xué)生在學(xué)習(xí)中沒有緊張，沒有“壓迫”，讓他們自己提出問題、解決問題，暢所欲言。形成和諧、競爭、共同促進的學(xué)習(xí)氛圍。在這樣的語文教學(xué)環(huán)境中，孩子們學(xué)得輕松、快樂，逐漸養(yǎng)成了他們“敢說、樂說、好說”的習(xí)慣。營造了一個生動活潑、積極主動的課堂教學(xué)氣氛，造成了一種具有感染力的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對學(xué)習(xí)活動的積極性。
二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。
由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊，家庭指導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的希望指數(shù)幾乎為零。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平。比如，在認(rèn)讀方面，采取個別教讀、優(yōu)秀生帶讀等方式進行訓(xùn)練。在書寫方面，大力強調(diào)規(guī)范操作，要求行款整齊，字跡工整?！耙?guī)”字右邊本該是“見”而非“貝”字，“游”字右邊本該如此，但屢次寫成反文旁，“吃”字總愛把右邊寫成“氣”等等，這類似的問題我進行了大力更正，強調(diào)認(rèn)真觀察字形，正確書寫。
其次，利用“小老師”教生字或領(lǐng)讀的方法，全班同學(xué)分組輪讀、開火車讀的方法等等，都能提高學(xué)生的積極性，使意力注意力集高度集中，對他們記憶生字的方法很好。
三、做好培優(yōu)輔差工作。
我們班有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)意識差，家庭引導(dǎo)教育不得力，沒有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，抽更多的時間進行輔導(dǎo);三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。因為我堅信：好孩子是鼓勵和表揚出來的。在日常工作中，我總是鼓勵學(xué)生：“你很聰明!”“老師相信你能做好!”“你在不斷進步!”“加油!老師為你們喝彩!”讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點，不斷進步，在微笑中認(rèn)識自己，不斷成長。，一貫寫不成字的宋善釗、楊登黎終于能照著書寫成字了，(但是楊登黎一節(jié)課僅能寫到兩行!)孩子們在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。相信他們會不斷進步。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，還有石曉峰、汪濤、吳方俊等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強，進步較大。
四、做好家訪工作。
除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生的學(xué)習(xí)抓得更好。特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)楊海、唐鑫、李鑫、張婷、羅旭苗、吳方俊等等，各科作業(yè)經(jīng)常不按時完成，做事總是邋邋遢遢，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求和辦法。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
班主任工作總結(jié)及改進措施篇十七
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)?1)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績：期末考試，語文科平均分92.17分，及格率100%，優(yōu)秀率85%。林坤洋、吳欣燁、鄭徽音三位同學(xué)榮獲年級前五名的好成績，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
班主任工作總結(jié)及改進措施篇十八
地鐵工程概算預(yù)算編制問題，概算預(yù)算問題改進措施，現(xiàn)在地鐵工程比較多，地鐵工程相對非常復(fù)雜，設(shè)計的工程類型比較多，地鐵工程預(yù)算概算編制也容易出點小問題，小螞蟻算量工廠來根據(jù)自己的經(jīng)驗總結(jié)下。
一、地鐵工程概算預(yù)算編制存在的問題。
(1)定額選用不合適，深度不匹配。首先，大部分城市的第一條或者前幾條地鐵工程初步設(shè)計概算依據(jù)為市政預(yù)算定額，而我們在初步設(shè)計階段設(shè)計深度達不到預(yù)算編制深度，再者地鐵工程和市政工程亦有很多差別，在一定程度上帶來了一定的偏差;其次，當(dāng)?shù)卦靸r管理部門依據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r編制出了地方的地鐵定額，但是由于該地鐵定額數(shù)據(jù)源有限，實踐時間短，也不可避免的存在一系列的問題。
(2)某些地方定額中未能及時反映新材料、新工藝的問題也需要工程造價管理部門及時加以改進和完善，以適應(yīng)市場的需要。如smw工法樁和鉆孔咬合樁這兩種圍護結(jié)構(gòu)形式的應(yīng)用現(xiàn)在已經(jīng)很普遍，但現(xiàn)行定額中一直未能及時的補充和更新，編制概算時仍是參考類似工程進行分析或參照其他類似定額進行編制，影響了概算編制的合理性。
(3)概算編制人員不熟悉圖紙，不熟悉施工的工法，在套用定額時導(dǎo)致漏項、選取定額不準(zhǔn)確，比如在鉆孔樁的定額套用中，不同的地質(zhì)條件施工過程是不一樣的，有的地質(zhì)條件需要回旋轉(zhuǎn)機，而有的則是需要沖孔轉(zhuǎn)機。
(1)國家相關(guān)部門需要盡快完善地鐵工程概算編制辦法和定額的工作，地方造價站可以依據(jù)國家的具體概算編制辦法，制定適合本地的地鐵概算編制辦法及相關(guān)的定額、取費。由于地鐵的定額編制是一項龐大及系統(tǒng)的工程，也可借鑒全統(tǒng)定額的消耗量，結(jié)合地方造價站發(fā)布的信息價來實現(xiàn)地方地鐵定額的編制，減少繁雜的工作量。同時，設(shè)計概算的計價模式應(yīng)實行“控制量、指導(dǎo)價、競爭費”的模式，定額僅規(guī)定工程量計算規(guī)則及工、料、機的`消耗標(biāo)準(zhǔn)，費用計算規(guī)則規(guī)定工程費用的組成及費率取定方式。在整個定額體系里，消耗量定額和工程量計算規(guī)則相對固定，單價和費率隨行就市，企業(yè)根據(jù)市場行情確定綜合單價，從而實現(xiàn)不斷變化的價格同相對穩(wěn)定的實物量消耗量的分離。
(2)各省市的地鐵定額編制單位結(jié)合施工實際，及時的修編定額，及時的增加新材料、新工藝的相關(guān)定額，進而使定額更能指導(dǎo)實際工程的概算編制。當(dāng)?shù)卦靸r管理部門未及時的補充這些定額時，概算編制人員也可以自行補充這些定額，補充定額的編制是一項專業(yè)性較強、合理性要求高的工作、這就要求概算人員首先積極拓寬知識面，廣泛搜集有關(guān)新材料、新工藝的信息，不斷提高綜合分析和整理使用信息的能力。其次，要勤于調(diào)查和善于分析，對于新工藝卻需多方請教有關(guān)專家，并大量查閱國內(nèi)外有關(guān)的圖片資料等以熟悉了解所需機械設(shè)備的配備情況和基本施工工序等，在掌握了以上資料和數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合地鐵工程實際情況及編制原則，補充定額的編制便能較順利地進行。此外，在工程實施過程中，對補充定額的執(zhí)行及其效果也需作跟蹤調(diào)查，及時進行調(diào)整和完善。
(3)概算編制人員必須要多看設(shè)計圖紙、多溝通、多學(xué)施工工法、多熟悉工程籌劃，從而熟練掌握地鐵工程的施工方法、施工工序、施工工藝要求和工程籌劃安排，特別是對于重難點工程和采用新工藝、新材料、新技術(shù)的工程對其工藝、工法更應(yīng)掌握，這樣才能保證編制的概算文件接近實際造價水平和符合設(shè)計意圖。
(4)推行限額設(shè)計。地鐵初步設(shè)計中不能達到編制概算深度的附屬、小型的房屋建筑工程，如風(fēng)亭、出入口、裝修等，根據(jù)景觀、功能要求等邊界約束設(shè)置明確的概算限額目標(biāo)，保證投資控制在限額內(nèi)。
(5)保證工程量計算的正確性。地鐵工程項目的工程造價是一項系統(tǒng)工程，其構(gòu)成也十分復(fù)雜，其影響因素繁多，其中工程量是影響地鐵工程投資的主要因素之一。由于地鐵工程具有多專業(yè)和多樣性的特點，設(shè)計人員在計算工程量時需要嚴(yán)格按照工程量計算方法。
(6)加強成果復(fù)核。由于各省市無統(tǒng)一的地鐵概算編制軟件，大多參考地方的工程軟件，導(dǎo)致輸出結(jié)果后，后續(xù)處理工作繁雜易出錯，對易出錯的環(huán)節(jié)進行復(fù)核是必要的。其次，對軟件的取費環(huán)節(jié)進行復(fù)核，特別是地下工程，各地的定額規(guī)定不盡相同，認(rèn)真落實概算文件是否按照規(guī)定執(zhí)行。
以上是小螞蟻算量工廠結(jié)合長沙市城市地鐵工程概算編制，對編制城市地鐵概算編制辦法所做的探討。為了科學(xué)有效的控制地鐵工程投資，需要進一步規(guī)范城市地鐵概算編制辦法，制定出適合當(dāng)?shù)氐牡罔F定額及取費定額，結(jié)合當(dāng)?shù)囟~規(guī)定、地方政策法規(guī)、部委行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及項目情況進行綜合運用，不斷完善城市軌道交通設(shè)計概算編制方法，提高概算編制水平，注重細節(jié)，推行全方位的管理，最終實現(xiàn)對投資的總體控制。
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班主任工作總結(jié)及改進措施篇十九
企業(yè)的競爭歸根到底是人才(隊伍)的競爭。有效的招聘體系要滿足前瞻性、戰(zhàn)略性、務(wù)實性及最低成本等原則要求。能否為企業(yè)招聘到合適的人才是評價招聘工作績效的重要標(biāo)準(zhǔn)。在這方面人力資源部有很大差距。主要表現(xiàn)在沒有建設(shè)好富有成效的招聘管理體系。
一、招聘規(guī)劃。由于人力資源部缺少對人才開發(fā)的計劃和思路，變成了招聘的專業(yè)戶。
由于缺乏有效的規(guī)劃，人員積壓和人才匱乏的現(xiàn)象在企業(yè)內(nèi)部經(jīng)常出現(xiàn)，許多工作難以持續(xù)有效開展。由于知識、能力的形成具有特殊的路徑，和個人的成長經(jīng)歷、教育背景、心智模式有很大關(guān)系，員工能力、創(chuàng)造精神是難以復(fù)制的，因此關(guān)鍵崗位上高素質(zhì)人才的缺失往往會給企業(yè)帶來重大的損失。根據(jù)研究，企業(yè)流失一名重要崗位核心員工，至少需要投入2個月的時間，4個月的薪酬才可能找到新的合適人選，而且需要3～6個月的培訓(xùn)時間，新員工才能真正適應(yīng)工作，發(fā)揮良好的解決困難創(chuàng)造性解決問題的作用。這樣的代價對于快速發(fā)展的企業(yè)來說可能是致命的。
人才的文化程度結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵崗位的儲備培養(yǎng)計劃、校園招聘人才文化結(jié)構(gòu)的搭配、關(guān)鍵人才庫的建立等等方法。例如考慮到我公司最近幾年的在襄陽及鄂西北地區(qū)的擴張：優(yōu)質(zhì)攪拌站基層骨干人員隊伍的儲備培養(yǎng)就是一項重點工作。攪拌站基層關(guān)聯(lián)骨干人員隊伍應(yīng)包含調(diào)度、操作員、品控員等，同時包括優(yōu)秀后備攪拌站站長。同時，伴隨著收購賺并擴張事業(yè)的發(fā)展不可避免帶來客戶市場和財務(wù)整合的重新識別的風(fēng)險的管控人才需求，在這方面經(jīng)驗豐富、職業(yè)操守良好、個人突出職業(yè)技能優(yōu)勢與我公司需求匹配的高層次優(yōu)質(zhì)人才。諸如此類都屬重要需有意識儲備的人才。
二、招聘渠道簡單化。由于近幾年勞動力市嘗人才供需關(guān)系發(fā)生了根本性的變化。探索低成本的招聘渠道，如何合理組合獵頭、網(wǎng)絡(luò)、校園、人才市嘗媒體等方式，已成為招聘的重要工作。我公司目前主要使用快捷人才網(wǎng)這個地區(qū)小招聘網(wǎng)站加襄陽人才市場的方式來解決需求。這個方案用來解決公司平穩(wěn)發(fā)展、規(guī)模較孝人才專業(yè)水平較抵的小企業(yè)是適合的。而我公司的發(fā)展志向是立志包含襄陽、十堰、隨州、宜昌廣大地區(qū)的鄂西北首屈一指的混凝土龍頭企業(yè)。要和已經(jīng)、正在及想要進入的對手作戰(zhàn)。要想得勝肯定要有一支士氣飽滿、結(jié)構(gòu)合理、水平過硬，業(yè)績優(yōu)良的人才隊伍，而且我們的隊伍的這個評語需是和我們對手的現(xiàn)在和將來的隊伍相比得出的評語才行!我們使用目前的方式時常感到心有余而力不足。尋到的人才總有與需求相差較多，只能“先上崗再說”。百里之才與威武雄師還是不一樣的!經(jīng)商議，我們希望開通增加2個適用的招聘網(wǎng)站：前程無憂、中國混凝土人力資源網(wǎng)。在將來我們還可視情況(也許是一年之后)考慮到武漢人才市場招聘,考慮優(yōu)秀大學(xué)生校園招聘。
三、招聘的專業(yè)化。找到合適滿足工作崗位的人是人力資源招聘工作重中之重。如果找到的人不合適，既浪費公司的人力成本，又影響人力開發(fā)的速度。對不同層次的人員不同崗位的人員進行分類，確定招聘必備手續(xù)，完善人才甑選過程，例如建立崗位知識測評題庫、關(guān)鍵崗位的背景調(diào)查方法等。
我們現(xiàn)在存在的情況是用人部門報給我們一個職位說要招聘，常常我們就去招聘，結(jié)果發(fā)現(xiàn)很忙，可能多個推薦都容易工作幾天就流失了。目前我公司員工流失主要部門為銷售部、財務(wù)部、技術(shù)部。仔細研究發(fā)現(xiàn)，有時來了人，但辦公設(shè)備(桌椅、電腦)都沒有，上班只能坐在辦公室的待客椅子上當(dāng)陪客，新人很尷。這也會讓新人小瞧我們連辦公設(shè)備都有配不起。這是我們辦公或工作配套設(shè)施不足的原因，這是其一。其二，有的一些職工流失，是做不了我們的工作，強度較大，難度也較大，很吃力，吃不了我們的苦，就走了。這是經(jīng)驗不夠豐富，勝任力不足。其三，還有的一些職工適應(yīng)不了我們的工作習(xí)慣，工作沒有跟上，上級批評時可能聲音大了一點，也受不了就走了。這是心理素質(zhì)比較差一些，抗挫折能力不足。其四，還有些員工不面試時就直接會說希望有個好領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)自個更好成長，公司有適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)和職業(yè)生涯管理，當(dāng)然還要薪酬績效管理也要跟得上。這是水平較好的一些可造之才(他們是公司要培育的小苗苗)。其五，員工入職時講明入職工資和試工轉(zhuǎn)正工資，但過了試用期，工資轉(zhuǎn)正卻“變得無影無蹤”。當(dāng)然可能還會有其它好多種類，但這是主要的。
我們的應(yīng)對措施是啥呢?具體如下：
一、服務(wù)要跟上。各中心、各部門領(lǐng)導(dǎo)是本部門人力資源第一責(zé)任人，是本部門新員工的入職前三個月的職業(yè)導(dǎo)師?？偨?jīng)理是各中心部長以上職工的職業(yè)導(dǎo)師。新員工要有工作的引路人。我的干部要象關(guān)愛自個的家人一樣去關(guān)愛在新同事。新人順利成長，部門、中心領(lǐng)導(dǎo)才會有業(yè)績，公司才能興旺。再也不能發(fā)生新人上班沒有辦公設(shè)備的事了，放誰身上都會難過的。
同時，另有配套措施。人力資源部培訓(xùn)主管每周一下午5點鐘左右組織一次上周入職職工培訓(xùn)。時限為1小時。主題為公司企業(yè)文化教育、管理制度(視情況還可組織適當(dāng)?shù)耐卣够顒?。幫助職工順利融入公司的大家庭。
二、建全招聘前期管理工作。招聘要有目標(biāo)，否則是無頭蒼蠅做無用功。做好招聘訪談工作。每招聘一個職位都有要了解這個職位具體做哪些工作，在新人進入新崗位后要面臨哪些困難需和難題需解決，為做好這些事需具備些什么技能和綜合素質(zhì)。這樣才能保證我們的.招聘工作會有的放矢。如果新人具備做這些事的足夠經(jīng)驗，有解決這些難題的技能和素養(yǎng)，他(她)就會勝任我們的工作。能勝任，就不會隨便流夫了。
三、改善招聘測評工作.優(yōu)化人員招聘策略。
企業(yè)為了獲取優(yōu)秀的、合適的人才，必須改善人員招聘工作。一是要改進選聘的方法，重視對面試等環(huán)節(jié)的設(shè)計。面試工作是招聘人才工作中的一個重要環(huán)節(jié)，面試時不能一味強調(diào)人才的工作經(jīng)驗，從事本項工作的年限，而應(yīng)該將經(jīng)驗與潛能、學(xué)歷與能力、職位與才干等方面綜合考慮。將不同層次的人才招聘到不同層次的工作崗位上。二是重視人才與企業(yè)的需求相匹配。應(yīng)注重考慮員工的價值觀念、職業(yè)興趣、綜合素質(zhì)、潛能、道德責(zé)任感等因素和企業(yè)的文化價值觀。三是在招聘的方式上，應(yīng)重視內(nèi)部員工的推薦。因為內(nèi)部員工最清楚公司的文化和需要，對應(yīng)聘人也較為了解，所以這種方式不僅成本低，而且非?？煽?。
針對存在人才測評程序不規(guī)范，方式比較單一，人才測評工具不專業(yè)，試題不太完善。我們的應(yīng)對方法是：規(guī)范人才測評程序，逐步建立完善的人才測評試題庫;引進科學(xué)的人才測評工具，對部長以上級別人員的引進要努力建立專業(yè)面試小組;高層次崗位(副總經(jīng)理以上級別)層次崗位人員進行背景調(diào)查工作;提高面試人員的專業(yè)水平，增進人才測評的信度和效度。
另外我們的面試不僅要看工作能力，一些壓力大的部門還要看當(dāng)事人的心理素質(zhì)，如果膽小怕事，不善于關(guān)愛幫助鼓勵他人，自信力不夠，不熱誠、或依賴性高不能積極主動不愛動腦筋想辦法，或者一受挫折和批評容易想不開而抹眼淚。如有這些方面的嚴(yán)重不足就不能勝任崗位。這些就是心理素質(zhì)差，錄用時就要特別慎重。
還有，我們還要考慮求職人的動機要正當(dāng)。
四、做好招聘后管理。經(jīng)研究，新職工最易流失的時間有三個，入職的前一周，前一個月和轉(zhuǎn)正前后。前二者是陌生、擔(dān)心害怕。我們?nèi)肆Σ繉⑴ψ龅铰?lián)合用人部門動態(tài)性的交流，使順利融入。第三種情況，主要是待遇的事。公司做出的承諾要有正當(dāng)回應(yīng)。要引入績效評介，新人(管理及相關(guān)類)試工要做工作計劃，結(jié)果要有績效評估。按規(guī)定可調(diào)薪的要給予調(diào)薪，不能的要說明，不合適的要辭退。不能不吱聲，時間長了做會把公司的風(fēng)氣搞壞了。這個要引起公司最高領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。
五、在今后的中長時期內(nèi)要有效完善優(yōu)秀人才關(guān)注的關(guān)鍵關(guān)注點，打造人才高地。為企業(yè)吸引和留住充分的優(yōu)質(zhì)人才隊伍。具體要點如下：
1、有效開展組織培訓(xùn)，幫助員工提高職業(yè)發(fā)展能力。對企業(yè)而言，企業(yè)在進行員工在培訓(xùn)的組織和實施上，要做到經(jīng)?；?、制度化，要注意結(jié)合企業(yè)的需求和員工的職業(yè)發(fā)展需求。對高層管理者和核心員工以外部訓(xùn)練為主，可選送外出深造和交流，以更新知識，提高業(yè)務(wù)水平，幫助他們開闊視野;對一般員工的培訓(xùn)以在職培訓(xùn)為主，如鼓勵職工參加自修或函大、夜大學(xué)習(xí)，聘請大專院校學(xué)者和企管專家作輔導(dǎo)講座，以降低培訓(xùn)成本。還應(yīng)重視“干中學(xué)”和員工交流的培訓(xùn)作用，通過建立坦城開放、互動學(xué)習(xí)的文化來促進員工的知識交流和能力提升。對新人職員工可以建立“導(dǎo)師制”，通過導(dǎo)師潛移默化的影響來加強新員工對企業(yè)文化的了解和對企業(yè)的認(rèn)同與歸屬感。增強他們對自己在企業(yè)內(nèi)發(fā)展前途的信心。
2、完善企業(yè)的薪酬福利體系，實施差異化的激勵機制。
實行差異化的薪酬制度。實行效益工資與崗位工資相結(jié)合的工資制度。同時把獎金、培訓(xùn)等多種獎勵項目納入報酬體系，建立差異化的薪金制，適當(dāng)拉開差距。而員工報酬主要取決于任職崗位、業(yè)績水平和企業(yè)效益。在滿足不同需求的層次上，將福利、帶薪培訓(xùn)等獎勵方式有機地納入薪酬體系中，使員工、管理者、經(jīng)營者能各得所需，使薪金制有更大的靈活性。
實行差異化的晉升制度。赫茨伯格的“雙因素”理論認(rèn)為，高層需要更多的來自于工作的挑戰(zhàn)性，其核心在于成就感和自我實現(xiàn)的程度，隨著管理層次的升高，權(quán)力的需求欲就越強，所以對于管理人員而言，晉升的需要還是很重要的激勵因素，因此，建立通暢、差異化的晉升制度，是留住優(yōu)秀人才、核心員工的重要保障。
實行差異化的獎金制度。獎金的分配基數(shù)和比例等必須制度化，而獎金的發(fā)放是建立在嚴(yán)格的考核制度基礎(chǔ)上。激勵的范圍也不能過于狹窄，不能只注重對于企業(yè)緊缺人才和核心人才的激勵，對于普通員工，工作表現(xiàn)突出的。也應(yīng)該獎勵。獎金分配是隨企業(yè)的經(jīng)濟效益、工資總額、員工崗位調(diào)整及工作業(yè)績變動而變動的。
辦法是人想的，辦法總比困難多。我們的工作會更有成效!
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班主任工作總結(jié)及改進措施篇二十
楊樂。
為了不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，完善課堂教學(xué)，提高學(xué)生教學(xué)質(zhì)量。針對自身的教學(xué)優(yōu)勢和不足，本學(xué)期我將從改變陳舊的導(dǎo)入與乏味的提問方式進行入手，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為目標(biāo)進行教學(xué)改進。
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣取決于其學(xué)習(xí)積極性是否在課堂上被充分調(diào)動。針對我以往課堂上面面俱到，愛唱“獨角戲”，堂下一部分學(xué)生呼應(yīng)，一部分學(xué)生當(dāng)聽眾的弊病。本學(xué)期著重在這些方面進行努力：
1、課前作好充分準(zhǔn)備，仔細挖掘教材，把課堂還給學(xué)生。減少老師說的時間、范圍，給予學(xué)生充分的思考討論時間。課前準(zhǔn)備充分了，抓住了文章的主線，就不會面面俱到了，就會避免進行煩瑣的文章分析，把文章分解得支離破碎，從而使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。
2、在利用導(dǎo)語階段，盡量選擇契合學(xué)生要求和興趣的，便于學(xué)生理解和感悟，也能在課堂開始就很好的調(diào)動學(xué)生積極性。
3、充分利用提問，提問始終是可以貫穿于整個課堂和可以增加學(xué)生參與度，使學(xué)生真正成為課堂主體的有效手段。在設(shè)置提問的時候注意單一性，變化不同形式。在進行提問時，在引導(dǎo)方面多下功夫，不提倡灌輸，而是靠學(xué)生自己提出，自己體會。即使提問結(jié)束，也注意點評學(xué)生的回答，從回答中引問題，解決問題。
這一課的課題是《門外有敲門聲》，本課設(shè)置在第五單元，科幻天地，對于學(xué)生來說，理解課文表面含義的難度不是十分大，所以，在確立了以從客觀敘述的文字中讀出深刻道理這一教學(xué)目標(biāo)后，我將課堂探究的重點放在了激活課堂上。
首先，在導(dǎo)入部分，我采取了創(chuàng)設(shè)情境的方法，利用學(xué)生熟悉的敲門聲變得驚心動魄來激發(fā)學(xué)生對于文章的興趣，其次，由于本文人物描寫上的別有用心，在熟悉課文階段，我請學(xué)生自己表演課本劇，同時提出了文中敲門聲出現(xiàn)了幾次，這樣一個尋找線索的問題。自主表演調(diào)動了學(xué)生的積極性，第三，在分組回答了尋找線索的問題，理清了文章思路后，我以自己做個小評委，評一評小演員的演繹與文章的差距，設(shè)置這一問題的本意是在學(xué)生自己品味文章語言色彩和人物的描寫手法之后能夠進行班級的討論從而提高寫作水平，但是，由于對于學(xué)生水平估計和提問方面的引導(dǎo)不足，指向性不十分明確，這一部分的任務(wù)完成比較草率，沒有達到預(yù)期的效果。
第四，鑒于學(xué)生具體情況，在分析文意階段我沒有直接提問，而是采用了小演員談一談，談克隆技術(shù)對于你的角色的影響，引導(dǎo)出了克隆給人類帶來的弊，再就此提問作者通過文章想告訴我們的是什么，至此，學(xué)生基本都能體會出文意。然后據(jù)此討論出科技是雙刃劍。由于第三部分的展開不充分，所以在這一部分重復(fù)的比較多，也花了比較多的時間。
第五，在拓展階段，我采用了二選一的提問方式，科技如何發(fā)展和文章續(xù)演，學(xué)生以小組為單位展開了充分的討論，接下來的展示時間也能夠把握好問題重點展開了充分的想象，選擇續(xù)演的小組充分的展現(xiàn)出了泛濫使用克隆技術(shù)所帶來的混亂景象。
最后，請一位學(xué)生做小老師對于課文進行了總結(jié)。這堂課的環(huán)節(jié)簡言之就是演一演，評一評，講一講，在提問方面根據(jù)不同環(huán)節(jié)，我分別采用了引導(dǎo)，換角度和降低難度的方法，意圖激起學(xué)生興趣。
這樣的課堂設(shè)置的效果是學(xué)生的積極性和參與性都得到了提高。課前所設(shè)置的目標(biāo)也基本達成了。
班主任工作總結(jié)及改進措施篇二十一
“時光荏苒，歲月如梭”、“轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又匆匆結(jié)束了”??這都是以往寫總結(jié)時常用的套話，絲毫沒有經(jīng)過大腦的琢磨。但回顧來世紀(jì)這一學(xué)期來的工作，我真的不得不感慨時間過的真快!每天的時間都匆匆從指縫間劃過。
來到世紀(jì)之后，我擔(dān)任了學(xué)校三年級班級的班主任工作。雖然沒有平行班的競爭，但我卻深感身上責(zé)任的重大。因為這里有領(lǐng)導(dǎo)的重托，家長的希望。同時我也預(yù)料自己的工作會是一場艱苦的奮斗。
盡管自己做好了充分的思想準(zhǔn)備，可是學(xué)生的種種表現(xiàn)，還是讓我始料不及。我最初認(rèn)為家長肯花錢給孩子換一個較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一定是希望孩子在基礎(chǔ)已經(jīng)不錯的前提下能有更好的發(fā)展。卻忽略了一些家長想讓成績已經(jīng)拉下的孩子在新的環(huán)境里有一個新的起點。所以班級中有一部分，甚至可以說是一大部分的孩子各方面的能力、習(xí)慣都很差。想通過簡單調(diào)教就能成型的計劃徹底打亂了。為此，我重新設(shè)計了一套方案：
1、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。
所謂的養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)然這是一個貫穿于孩子整個學(xué)習(xí)階段的工作，需要長期的堅持。我就先針對班級學(xué)生的情況，每個星期樹立一個小的短期目標(biāo)，讓學(xué)生去養(yǎng)成。我第一個星期確立的目標(biāo)是讓學(xué)生“學(xué)會傾聽別人說話”。因為我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)的注意力非常的不集中，不會聽課，總是東張西望，老師強調(diào)什么事情時也是與己無關(guān)。于是我就告訴學(xué)生“傾聽別人說話是對人的一種尊重，而且你也能從別人的話中學(xué)會很多的東西，所以你要學(xué)會傾聽”。學(xué)生似乎明白了其中的道理，能有一部分人按照老師的要求去做，但堅持的時間不長，那我不論說什么，就會停下來等他集中精神。經(jīng)過一個星期的訓(xùn)練，班級絕大多數(shù)的同學(xué)注意力能集中了，學(xué)會了聽老師說，聽同學(xué)說。還有極個別習(xí)慣實在較差的同學(xué)，需要在以后的學(xué)習(xí)過程中慢慢的培訓(xùn)。
看到學(xué)生的變化，我看到了一點點的曙光：孺子還是可教的，還是以前的訓(xùn)練不到位啊!
2、培養(yǎng)學(xué)生的讀書情趣。
我覺得“書”是讓人受益一生的好伙伴，是人終身學(xué)習(xí)必備的一項技能。通過讀書可擴大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的閱讀理解能力，還可以讓學(xué)生積累大量的好詞佳句為己所用。最主要的是三年級的學(xué)生已經(jīng)完全具備了獨立閱讀的能力，于是開學(xué)沒多久，我就在班級成立了圖書角。
(1)捐書。規(guī)定每名同學(xué)至少要捐兩本書，而且拿來的書要有閱讀價值。這樣班級每個同學(xué)就會有七十多本的書可看。
(2)激趣。光有書不看還不行，我就給學(xué)生將講讀書的好處，并且告訴學(xué)生老師最喜歡愛讀書的孩子。開始就會有一部分學(xué)生為了討老師喜歡而讀書，但到后來他們就是在為自己而讀書。
(3)鼓勵。受一部分愛讀書的同學(xué)的影響，越來越多的同學(xué)都能找一些學(xué)習(xí)的空閑時間看書了。于是乎我也毫不吝嗇的送出了自己的贊賞，學(xué)生的興趣更高了。
3、建立評比機制，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
為了鼓勵學(xué)生的進步，也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進步，我在后面的黑板上設(shè)立了一個評比臺“星星滿園”。把學(xué)生的進步及時的在黑板上表示出來，也讓學(xué)生看到自己進步的點點滴滴。最后在年終評出不同方面進步最大的“班級之星”給予獎勵，借此激勵其他同學(xué)的上進心。
4、利用好一切的教育契機。
人們常說“十年樹木，百年樹人”，所以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個需要老師不斷的提醒、不斷的督促的過程。
(1)注意利用好每一次班隊會進行培養(yǎng)。
(2)充分利用家長會、家長開放周的時機調(diào)動家長參與到教育行列中來。
(4)在參加學(xué)校各項活動的過程中進行思想教育?？傊プ∫磺袝r機對學(xué)生進行各方面的教育，讓學(xué)生把好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行為，學(xué)生的素質(zhì)自然而然就提高了。
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